幼兒園故事教案

在編寫教案的過程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，這有助于教師在教學(xué)過程中進行自我評價和反思，從而不斷改進和提高自己的教學(xué)效果。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園故事教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園故事教案(篇1)

教案名稱：《小松鼠和小兔子的故事》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解小松鼠和小兔子的生活習(xí)性；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒園教室；

2.小松鼠和小兔子的玩偶或繪本；

3.小盆、土壤、幼苗等材料。

三、教學(xué)過程：

1.引入：

a.老師將小松鼠和小兔子的玩偶或繪本展示給孩子們，詢問孩子對它們了解多少。

b.引導(dǎo)孩子們討論小松鼠和小兔子的特征和生活習(xí)性。

2.內(nèi)容展開：

a.講述小松鼠和小兔子的故事，讓孩子們參與其中并觀察其中的細(xì)節(jié)。

b.讓孩子們分組，每組選一位小記者以小松鼠或小兔子的視角去采訪另一個角色（可以通過角色扮演或?qū)⒑⒆觽兎謩e安排為小松鼠或小兔子進行采訪）。

c.讓孩子們展示采訪結(jié)果，并對比兩個角色的生活習(xí)性。

3.拓展活動：

a.播放小松鼠和小兔子的生活視頻或動畫，讓孩子們更加直觀地了解它們的生活方式。

b.讓孩子們參與到小松鼠和小兔子的家園建設(shè)中，幫助他們種植一棵小樹苗。為此，準(zhǔn)備好小盆、土壤和幼苗等材料。

c.提醒孩子們養(yǎng)護苗木的基本知識，如澆水、施肥和防蟲等。

4.總結(jié)：

a.組織孩子們進行小結(jié)：請孩子們用自己的話簡單說說小松鼠和小兔子的生活習(xí)性。

b.總結(jié)本次活動的收獲，并發(fā)放小獎品鼓勵孩子們的表現(xiàn)。

四、教學(xué)延伸：

1.讓孩子們帶來自己家中寵物的照片，讓他們講述寵物的生活習(xí)性。

2.觀察幼兒園附近的動物，例如鳥類、昆蟲等，讓孩子們觀察它們的行為特征，并進行簡單的記錄和分享。

幼兒園故事教案(篇2)

故事標(biāo)題：《小鳥學(xué)飛》

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對動物和自然界的關(guān)注和熱愛。

2.通過故事激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.故事：《小鳥學(xué)飛》

2.創(chuàng)設(shè)情境：小鳥學(xué)習(xí)飛行的故事

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)幼兒們聽幾聲鳥叫聲，讓幼兒們猜一猜是什么鳥在叫。

2.教師出示幾張不同鳥的圖片，讓幼兒描述鳥的特點和特長。

第二步：講故事（10分鐘）

1.教師講述《小鳥學(xué)飛》的故事，講述小鳥不會飛，因為害怕失敗而不敢嘗試。

2.描述小鳥認(rèn)識到自己的不足，決心努力學(xué)習(xí)飛行的過程。

3.教師強調(diào)小鳥在學(xué)習(xí)過程中遇到了問題和困難，但通過不斷的努力和堅持終于成功飛起來了。

第三步：討論和思考（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)幼兒們討論小鳥為什么不敢嘗試飛行？幼兒們覺得小鳥是如何克服困難的？

2.教師提問幼兒們：你們在學(xué)習(xí)新東西時也遇到過困難嗎？你們是如何克服困難的？

第四步：動手實踐（15分鐘）

1.教師準(zhǔn)備一些紙和顏料，讓幼兒們動手制作造型小鳥，可以是自己喜歡的鳥。

2.教師引導(dǎo)幼兒們用小鳥模型來角色扮演小鳥學(xué)習(xí)飛行的過程。

3.幼兒們可以通過自己的創(chuàng)作，展示小鳥最終學(xué)會飛翔的場景。YJS21.CoM

第五步：總結(jié)和評價（5分鐘）

1.教師幫助幼兒們總結(jié)小鳥克服困難的經(jīng)驗和方法，鼓勵幼兒們要勇敢嘗試和努力。

2.鼓勵幼兒們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和克服困難的方法。

教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1.幼兒園教室和黑板

2.小鳥的圖片

3.紙和顏料

教學(xué)延伸活動：

1.觀察植物和樹上的鳥窩，引導(dǎo)幼兒們了解鳥類的生活習(xí)性。

2.組織戶外游戲，模仿小鳥的飛行姿勢和動作。

3.觀察和制作鳥食，鼓勵幼兒們在家里或幼兒園附近的植物叢中放置鳥食，培養(yǎng)愛護動物和自然界的意識。

幼兒園故事教案(篇3)

故事名稱：小貓?zhí)诫U記

目標(biāo)年齡：3-5歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?提高幼兒的閱讀理解能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園故事書籍《小貓?zhí)诫U記》。

2.?能夠觀看故事展示的幻燈片或板書。

3.?幼兒園故事表演道具。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入：

與孩子們打招呼，讓他們坐下準(zhǔn)備聽故事。通過問答的方式引入主題：“你們喜歡冒險嗎？如果你是小貓，你會去哪里冒險呢？”引發(fā)孩子們的思考和想象。

2.?展示故事：

將故事《小貓?zhí)诫U記》通過幻燈片或板書的形式展示給孩子們，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

3.?故事講解：

講解故事的主要情節(jié)和角色，幫助孩子們理解故事內(nèi)容并加深記憶。

4.?故事引導(dǎo)：

與孩子們一起展開對話，提問一些關(guān)于故事的問題，以鼓勵他們參與故事內(nèi)容的討論和思考，例如：“小貓為什么要去探險？”“小貓在探險的過程中遇到了什么？”等等。

5.?角色扮演：

分發(fā)一些小貓的面具或其他小道具，讓孩子們扮演故事中的角色，進行小貓?zhí)诫U的角色扮演活動。引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)和個人想象來創(chuàng)造自己的探險故事。

6.?制作手工：

給孩子們準(zhǔn)備一些紙板、顏料、刷子和貼紙，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的理解和想象制作一份關(guān)于小貓?zhí)诫U的手工作品，并鼓勵他們將手工作品展示給其他同學(xué)。

7.?結(jié)束：

回顧整個故事，鼓勵孩子們分享手工作品和自己的探險故事。對孩子們的思考和創(chuàng)造力給予肯定和贊揚。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵孩子們繪畫小貓?zhí)诫U的場景，并用簡單的文字描述他們的想象。

2.?帶領(lǐng)孩子們進行戶外探險活動，讓他們親身體驗探險的樂趣。

3.?繼續(xù)講解其他冒險故事，激發(fā)孩子們對閱讀和想象的興趣。

幼兒園故事教案(篇4)

教案名稱：小貓巴布的故事

課時數(shù)：1課時

目標(biāo)年齡：3-5歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過聽故事，讓幼兒了解友善與幫助他人的重要性。

2.?提升幼兒的聽力和口語能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?故事：《小貓巴布的故事》

2.?布質(zhì)卡片：畫有故事情節(jié)中的關(guān)鍵場景的小貓形象。（可準(zhǔn)備5-6張）

3.?卡片：畫有故事情節(jié)中的不同物品或動作的圖案，如小鳥、魚、吃飯、睡覺等。（可準(zhǔn)備10-12張）

4.?多媒體設(shè)備。

教學(xué)步驟：

引入：

1.?通過多媒體設(shè)備播放一段與小貓有關(guān)的簡短視頻，引起幼兒對“小貓”這一話題的興趣。

2.?提問：“大家喜歡小貓嗎？你們家里有寵物嗎？你們知道小貓是什么樣的動物嗎？”讓幼兒進行回答和交流。

主體：

1.?準(zhǔn)備好布質(zhì)卡片，教師手持第一張卡片，向幼兒們展示，并開始講述故事：“今天，我要給大家講一個關(guān)于小貓巴布的故事。巴布是一只可愛的小貓，它有著又圓又大的眼睛，柔軟的毛發(fā)和一條長長的尾巴。它非常喜歡冒險和結(jié)識新朋友?！?/p>

2.?教師繼續(xù)講述巴布遇到的第一個朋友，通過展示相應(yīng)的卡片幫助幼兒們理解故事情節(jié)，并根據(jù)幼兒的反應(yīng)進行互動和討論。

3.?過程中，教師可以提問幼兒一些簡單的問題，激發(fā)他們的思考和表達能力，例如：“小鳥找到了食物，為什么它會把食物給巴布呢？”

4.?教師繼續(xù)講述巴布遇到的下一個朋友和經(jīng)歷，通過相應(yīng)的卡片輔助，使故事更加生動有趣。

5.?引導(dǎo)幼兒在故事中體會到友善和幫助他人的重要性，例如：“小貓巴布非常感激它的朋友們幫助它，我們也應(yīng)該像巴布一樣學(xué)會幫助他人，對人要友善哦！”

6.?故事講述完畢后，老師可以通過提問鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解：“小貓巴布在故事中遇到了哪些朋友？他們都幫助了巴布什么？”

結(jié)束：

1.?教師總結(jié)故事中傳達的友善和幫助他人的主題，鼓勵幼兒感受故事并給予肯定：“大家都聽故事聽得很認(rèn)真，巴布的朋友都非常友善，他們幫助巴布解決了很多問題。你們也可以向巴布的朋友們學(xué)習(xí)，學(xué)會友善和幫助別人?！?/p>

2.?鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容、心情和想象，畫出自己心目中的小貓形象，并進行展示和討論。

拓展活動：

1.?鼓勵幼兒用自己的話來講述故事中巴布和朋友們的經(jīng)歷。

2.?讓幼兒自由發(fā)揮，使用卡片中的物品或動作圖案，編一段小貓巴布的新故事。

3.?提供畫紙和彩筆，讓幼兒自由繪畫，畫出他們心目中的一幅友善場景或幫助別人的場景。

幼兒園故事教案(篇5)

故事名稱：《小兔子愛畫畫》

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒文學(xué)閱讀興趣，提高幼兒語言表達能力。

2.通過故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.啟發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛和表達能力。

教學(xué)材料：

故事書《小兔子愛畫畫》；彩色紙、彩色鉛筆、彩色水彩筆、顏料、刷子等畫畫工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.師生互動：問幼兒最喜歡什么樣的畫畫，為什么喜歡？

2.介紹故事：告訴幼兒今天要聽一個關(guān)于小兔子的故事，他很喜歡畫畫，我們一起聽故事看看小兔子畫的是什么。

二、故事講述（10分鐘）

1.展示故事書《小兔子愛畫畫》的封面和插圖，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

2.講述故事：邊講邊用豐富的語言描繪小兔子愛畫畫的情節(jié)，適當(dāng)加入動作和聲音效果，吸引幼兒的注意力。

三、故事討論（10分鐘）

1.開啟討論：詢問幼兒對故事的理解和感受。

2.引導(dǎo)問題：

-?小兔子喜歡畫畫是為什么？

-?小兔子畫的第一張畫是什么？

-?小兔子畫的畫是不是很好看？為什么？

-?小兔子遇到困難時怎么辦？

-?你們有沒有遇到過畫畫時的困難？你是怎么解決的？

四、畫畫活動（20分鐘）

1.讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，自由發(fā)揮，用彩色紙、鉛筆、水彩筆等畫畫工具畫自己喜歡的東西。

2.教師全程輔導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒的作品，鼓勵他們展示和表達自己的創(chuàng)意。

五、畫畫展示（10分鐘）

1.讓幼兒依次展示自己的畫作。

2.教師給予肯定和贊揚，并鼓勵幼兒分享畫畫的心得和感受。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧故事情節(jié)和幼兒的畫畫活動。

2.引導(dǎo)幼兒思考：畫畫讓我們感覺到了什么？有沒有碰到過畫畫困難？怎樣解決呢？

3.對幼兒的積極參與和努力給予肯定和表揚。

拓展活動：

1.將幼兒的畫作制作成展板或墻貼，美化教室環(huán)境。

2.每個幼兒選出一張自己認(rèn)為最滿意的畫，和家長一起晾曬或掛在墻上，分享畫畫的快樂。

注：教案中的時間僅供參考，具體執(zhí)行過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

幼兒園故事教案(篇6)

課題名稱：《小兔子找蘿卜》

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能正確講述故事內(nèi)容。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能夠根據(jù)故事內(nèi)容提出一些簡單的問題。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神，通過角色扮演，培養(yǎng)他們的團隊意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?故事講述：故事中的小兔子在尋找蘿卜的過程中遇到了許多有趣的事情。

2.?團隊游戲：根據(jù)故事情節(jié)，幼兒們分角色扮演故事中的角色，共同參與故事再現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?故事《小兔子找蘿卜》的圖片或?qū)嵨锏谰摺?/p>

2.?分配角色的小卡片或頭飾。

教學(xué)過程：

Step?1：教師引入（5分鐘）

1.?教師積極引起幼兒的興趣：“今天我們要講一個有趣的故事，你們知道故事的名字嗎？”

2.?教師呈現(xiàn)故事主題：“今天我們要聽《小兔子找蘿卜》這個故事。故事里的小兔子到底找到了沒有呢？我們一起聽故事，看看會發(fā)生什么有趣的事情?！?/p>

Step?2：講述故事（10分鐘）

1.?教師邊講故事邊展示故事圖片或使用實物道具，讓幼兒更加形象地理解故事內(nèi)容。

2.?教師可適時提問引導(dǎo)幼兒思考：“小兔子找蘿卜的時候，他尋找到了哪些動物呢？他們幫了小兔子什么忙？”

3.?故事講述結(jié)束后，教師通過簡單的問題回顧故事主要情節(jié)。

Step?3：分配角色（5分鐘）

1.?教師將角色小卡片或頭飾分發(fā)給幼兒，每個幼兒都扮演故事中的一個角色。

2.?教師解釋角色的特點和任務(wù)，幫助幼兒更好地扮演自己的角色。

Step?4：角色扮演（15分鐘）

1.?教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的角色進行表演，引導(dǎo)他們按照故事情節(jié)進行互動對話。

2.?教師可適時提醒幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，添加一些自己的想法和情節(jié)，讓角色扮演更加生動有趣。

Step?5：角色交流（5分鐘）

1.?教師組織幼兒進行角色交流，每個幼兒都有機會分享自己扮演角色時的感受和經(jīng)歷。

2.?教師引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)故事中表現(xiàn)出的友善和幫助他人的品質(zhì)，強調(diào)團隊合作的重要性。

Step?6：結(jié)束（5分鐘）

1.?教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點。

2.?鼓勵幼兒在課余時間與家長一起復(fù)述故事，加深記憶。

教學(xué)反思：

通過幼兒園故事教案的設(shè)計，幼兒能夠通過講述故事、角色扮演等活動，提高他們的語言表達能力、觀察能力以及合作意識。教師還可根據(jù)學(xué)生的實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和拓展，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

幼兒園故事教案(篇7)

教案標(biāo)題：小兔子和小熊的友誼故事

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒理解友誼的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.?通過故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和關(guān)心他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?故事書《小兔子和小熊的友誼》。

2.?幼兒園教室環(huán)境裝飾。

3.?小熊和小兔子的繪畫材料。

教學(xué)活動：

1.?開場游戲：什么是友誼？

-?學(xué)生們圍在一起，讓每個學(xué)生說出他們認(rèn)為友誼是什么。教師可以幫助學(xué)生理解友誼是什么。

2.?故事時間：

-?教師講述故事《小兔子和小熊的友誼》。在講述過程中，語調(diào)生動，情感細(xì)膩，引導(dǎo)幼兒進入故事情節(jié)。

3.?小熊和小兔子的繪畫活動：

-?教師分發(fā)小熊和小兔子的圖片模板，并給幼兒提供彩色鉛筆、彩色筆等繪畫材料。

-?教師鼓勵幼兒根據(jù)故事中小熊和小兔子的形象，自由地發(fā)揮創(chuàng)造力繪畫，可以畫出他們在一起玩耍的場景，或者畫出其他朋友們一起玩耍的場景。

4.?分享和展示：

-?讓幼兒一個個來展示他們的繪畫作品，并鼓勵他們向同伴們分享自己畫畫時的想法和感受。

-?教師引導(dǎo)學(xué)生互相贊美彼此的作品，讓每個孩子都感受到被關(guān)注和認(rèn)可。

5.?結(jié)束活動：

-?教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，再次強調(diào)友誼的重要性。

-?學(xué)生們參與合唱友誼歌曲，共同感受友誼的溫暖。

教學(xué)延伸：

1.?角色扮演：將故事中的情節(jié)搬到角色扮演中，讓幼兒親身體驗友誼的喜悅與快樂。

2.?繪本分享：讓每個學(xué)生帶來自己最喜歡的繪本，并向同伴分享故事中好朋友們的故事，加深友誼的理解。

3.?制作友誼明信片：讓學(xué)生用手工制作友誼明信片送給朋友，表達他們對朋友的關(guān)心與祝福。

教學(xué)評估：

觀察學(xué)生在繪畫活動中的表現(xiàn)，包括想象力、創(chuàng)造力和表達能力。同時觀察學(xué)生在分享和展示環(huán)節(jié)中的互動和合作情況。通過綜合評估學(xué)生的參與度、理解情況和表演能力來評估教學(xué)效果。

幼兒園故事教案(篇8)

教案主題：幼兒園故事-海星的冒險

故事概述：

本故事以一只住在大海里的可愛海星為主角，通過描述海星在大海中探索、學(xué)習(xí)和成長的故事，旨在培養(yǎng)幼兒的探索精神、獨立能力和團隊合作意識，同時激發(fā)他們對大自然的興趣。

故事目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力；

2.?培養(yǎng)幼兒的獨立探索和解決問題的能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?能聽懂并理解故事中的情節(jié)和意義；

2.?能用簡單的語言表達對故事的理解和感受；

3.?能參與到小組活動中，共同完成任務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?故事書《海星的冒險》；

2.?圖片或幻燈片展示；

3.?小組活動材料。

教學(xué)流程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

向幼兒們介紹今天的故事主題和故事書《海星的冒險》。問幼兒們是否聽說過海星，他們知道的關(guān)于海星的一些常識。通過問題與幼兒展開互動，引起他們的興趣。

2.?講故事（15分鐘）

通過展示圖片或幻燈片，教師講述《海星的冒險》故事。在講解的過程中，教師要注意加入一些幼兒感興趣的內(nèi)容和情節(jié)，引發(fā)幼兒的思考和問詢。

3.?故事回顧（10分鐘）

教師提問幼兒一些關(guān)于故事情節(jié)的問題（例如：海星在故事中經(jīng)歷了哪些冒險？他們遇到了哪些困難？他們是如何解決困難的？），幫助幼兒們回顧故事的重點和理解故事中的意義。

4.?小組活動（20分鐘）

將幼兒分成小組，每個小組給予一些小組活動材料（如：拼圖、顏色填充等）。要求每個小組合作完成任務(wù)，如拼出故事中的主要角色圖案，或用不同顏色填充海星的冒險過程等。教師可以在活動過程中引導(dǎo)幼兒們相互協(xié)作，提醒他們發(fā)揮想象力。

5.?整理活動（5分鐘）

指導(dǎo)幼兒們整理和收集完成的活動材料。同時，教師幫助幼兒們回顧今天的故事和小組活動，強調(diào)團隊合作的重要性。

6.?結(jié)束（5分鐘）

與幼兒們一起回顧今天的教學(xué)內(nèi)容和活動，鼓勵幼兒們表達對故事和小組活動的感受。教師可以提問一些問題，如：你們在小組活動中遇到了什么難題？你們是如何解決的？你們覺得團隊合作為我們做事的時候有什么好處？

拓展活動：

1.?教師可以引導(dǎo)幼兒們用海星和其他海洋生物的形狀剪紙，制作屬于自己的故事角色。

2.?可以在故事中引入一些真實海洋生物的知識，通過觀看相關(guān)視頻和圖片，引發(fā)幼兒們對海洋世界的更多興趣。

教學(xué)反思：

本教案通過故事的方式，結(jié)合小組活動，讓幼兒在聽故事的過程中培養(yǎng)了觀察力、記憶力，通過小組活動鍛煉了他們的獨立探索和團隊合作能力，同時激發(fā)了他們對大自然的興趣。不過，在課堂中，教師應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的教學(xué)。

幼兒園故事教案(篇9)

教案標(biāo)題：小兔子找爸爸

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過講述小兔子找爸爸的故事，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。

2.?通過角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團隊合作意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?故事書《小兔子找爸爸》

2.?幻燈片或圖片表現(xiàn)故事情節(jié)

3.?小道具：小兔子面具、兔子耳朵發(fā)卡、爸爸面具等

三、教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示兔子面具和兔子耳朵發(fā)卡，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒回憶兔子的形象，與他們介紹今天要講的故事。

2.?講故事（10分鐘）

使用故事書或幻燈片，呈現(xiàn)《小兔子找爸爸》的故事情節(jié)，強調(diào)其中的關(guān)鍵詞和重要句子，以便幼兒能夠聽懂，并引導(dǎo)幼兒參與討論故事情節(jié)。

3.?角色扮演（15分鐘）

分發(fā)給每個幼兒一個兔子面具或兔子耳朵發(fā)卡，成為小兔子的角色。教師穿戴爸爸面具，成為小兔子的爸爸。展示圖片或使用小道具進行角色扮演，引導(dǎo)幼兒模仿故事情節(jié)和對話，互動參與。

4.?教師提問與討論（5分鐘）

教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考故事中的問題，例如：“小兔子為什么迷路了？”?“你們覺得小兔子應(yīng)該怎么辦？”鼓勵幼兒積極回答，并讓他們嘗試用簡單的語言表達自己的想法。

5.?歸納總結(jié)（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)故事情節(jié)，通過幼兒的描述和回憶，梳理出故事的起承轉(zhuǎn)合。

6.?拓展活動（15分鐘）

根據(jù)故事內(nèi)容進行拓展活動，例如：

-?幼兒繪畫：讓幼兒繪制出迷路時的小兔子，進行情景描繪和故事再現(xiàn)。

-?小組討論：將幼兒分成小組，讓他們合作編寫一個類似的故事，然后進行分享和表演。

四、教學(xué)反思：

通過講述故事、角色扮演和拓展活動，幼兒可以更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和語言表達能力。教師需要耐心引導(dǎo)幼兒參與討論和活動，并及時給予肯定和鼓勵。在講故事過程中，適當(dāng)使用幻燈片、圖片和小道具等輔助教具，能夠增加故事的趣味性和可視化，幫助幼兒更好地理解和參與。

幼兒園故事教案(篇10)

故事名稱：小兔子愛畫畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)的興趣；

2.?通過故事情節(jié)讓幼兒感受到畫畫的樂趣，提高觀察力和動手能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教師準(zhǔn)備幼兒繪畫用品：紙張、彩色鉛筆、橡皮擦等；

2.?教師準(zhǔn)備故事書籍或圖片，以及相關(guān)繪畫作品的圖片。

教學(xué)過程：

1.?故事導(dǎo)入（5分鐘）

-?教師亮起故事中小兔子的圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，并詢問他們認(rèn)識嗎？它是什么動物？有什么特點？

-?引出主題：今天我們要聽一個關(guān)于小兔子的故事，它喜歡做什么呢？

2.?故事講述（10分鐘）

-?教師用生動的語言講述故事情節(jié)，突出小兔子喜歡畫畫的特點：

從小兔子有一次在草地上發(fā)現(xiàn)了一只漂亮花朵開始，它用顏色勾勒出花的形狀，然后填充顏色。不久，小兔子遇到了一只小魚，它向小魚展示自己的繪畫作品。小魚說它也想畫畫，于是小兔子帶著小魚一起到海里，他們畫了一幅美麗的海底世界。

3.?討論與分享（15分鐘）

-?教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事內(nèi)容，詢問他們對于小兔子喜歡畫畫的感受和理解。

-?教師展示相關(guān)繪畫作品的圖片，并讓幼兒分享自己喜歡的畫畫方式和內(nèi)容。

4.?畫畫活動（15分鐘）

-?教師發(fā)放繪畫用品，并給予指導(dǎo)：讓幼兒試著用紙張和彩色鉛筆畫出自己喜歡的東西，可以是動物、花朵或其他的事物，鼓勵他們用豐富的想象力進行繪畫。

-?教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助幼兒克服困難，完成自己的畫作。

5.?畫作展示與欣賞（10分鐘）

-?教師鼓勵幼兒將自己的作品展示給大家，并對每位幼兒的作品進行稱贊和鼓勵。

-?教師引導(dǎo)幼兒欣賞彼此的畫作，讓幼兒用簡單的語言分享他們喜歡的作品和原因。

6.?總結(jié)與延伸（5分鐘）

-?教師與幼兒一起總結(jié)畫畫活動的過程和收獲，強調(diào)繪畫的樂趣與重要性。

-?教師鼓勵幼兒在日常生活中多留意周圍的事物，用眼睛觀察、用心感受，并通過畫畫的方式表達自己的想法和感受。

教學(xué)反思：

這個教案設(shè)計旨在通過一個有趣的故事，引發(fā)幼兒對畫畫的興趣和熱愛，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過繪畫活動，可以提高幼兒的觀察力、動手能力和表達能力。故事中的小兔子形象生動可愛，容易引起幼兒的共鳴，提升他們的參與度和積極性。同時，通過幼兒的畫作展示與欣賞，可以增強幼兒的自信心和團隊合作意識。

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幼兒園故事教案合集

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園故事教案合集”相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園故事教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉故事內(nèi)容，能簡單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、體驗和朋友一起游戲的快樂，體會故事營造的快樂、和諧的美好情感。

3、懂得要與人禮貌交往，并能進行簡單對話。

活動準(zhǔn)備：

繪本；繪本大圖片；兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片。

1、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結(jié)束時一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（雙臂舉高、雙腳跳）！

3、師：今天還有一些朋友要跟我們一起跳，他們是誰呢？請在故事中找一找，還有哪些朋友跟我們一起跳的？

二、幼兒自由看書，找找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

四、和幼兒一起仔細(xì)看大圖：

我們圍著大樹跳，怎么跳？（向前跳，向后跳。請幼兒做一做動作）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜?。ó嬅嬷械募?xì)節(jié)：草叢背后露出一點點小兔耳朵）

2、第二面：師：真的是小兔，“哎，小兔來了，請它一起跳”，小兔怎么跳呢？（請幼兒學(xué)小兔跳）下面是誰跳的呢？猜一猜?。ó嬅嬷械募?xì)節(jié)：草叢背后露出青蛙頭）

3、第三面：師：真的.是青蛙，“哎，青蛙來了，請它一起跳”，青蛙怎么跳呢？（請幼兒學(xué)青蛙跳）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜?。ó嬅嬷械募?xì)節(jié)：樹干后藏著個皮球）

4、第四面：師：真的是皮球，“哎，皮球來了，請它一起跳”，皮球怎么跳呢？（請幼兒自由做皮球跳的動作）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜?。ó嬅嬷械募?xì)節(jié)：上面拐角處有小雨點落下）

5、第五面：師：真的是雨點，“哎，雨點來了，請它一起跳”，雨點怎么跳呢？（請幼兒自由做雨點跳躍的動作）

6、第六面：

師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳？（小朋友的腳）那就請你們跳一跳（全體幼兒跳）。

大腳是誰的腳？（大人的腳）那老師來跳一跳（老師跳）。

（請它一起跳）我們要主動邀請朋友一起玩，用上一個神奇的字“請”，你會說嗎？

我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

（出示兔子圖片）哎喲，兔子來了，（幼兒接）--請它一起跳。

（出示青蛙圖片）哎喲，青蛙來了，（幼兒接）--請它一起跳。

（出示皮球圖片）哎喲，皮球來了，（幼兒接）--請它一起跳。

（出示雨點圖片）哎喲，雨點來了，（幼兒接）--請它一起跳。

1、師：還有誰會跳？（幼兒回答：袋鼠……）師：哎呦，袋鼠來了（幼兒接：請它一起跳）（可根據(jù)幼兒回答換成其它動物）

2、師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么？（幼兒回答：抱一抱……）

3、師先和一幼兒抱一抱，再請幼兒和好朋友抱一抱（可根據(jù)幼兒回答換成其它動作）

師：我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧！

幼兒園故事教案 篇2

活動目標(biāo)：

一、 欣賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對身體健康的影響。

二、 注意傾聽故事，能按故事情節(jié)順序，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

（出示小蛇）誰知道，這是什么動物？

這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。

1．多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？

（三）聽故事，按情節(jié)順序粘水果圖。

1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。

3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．現(xiàn)在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個多多的名字？

5．多多貪吃水果，會有什么感覺？不能回家了，怎么辦？

1．多多已經(jīng)把水果吃進肚子里，怎么會把吃下去的水果送螞蟻呢？

2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

3．如果你是多多的媽媽，你會告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？

（一）提供小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁圖書。

（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了

幼兒園故事教案 篇3

剛聽了我班的王老師移植的一堂繪本教學(xué)活動《跟我一起跳》，這是一個令孩子們開心的繪本故事，這個繪本故事，取材平凡樸實，構(gòu)思別具匠心，生動又不失內(nèi)涵。閱讀這樣的圖畫，相信孩子感同身受，所以自然而然就會很喜歡，要反復(fù)去看、去模仿，然后就走進書里面。圖畫對孩子的這種直接的吸引，是再復(fù)雜的語言所不能替代的。

在整個故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過對各種動物模仿跳以及加入大人的跳，讓孩子們了享受了教學(xué)活動所帶來的快樂。而整個故事的'內(nèi)容理解，重點、難點的突破，開頭起著至關(guān)重要的作用。

在整個教學(xué)過程中，老師先通過出示一棵樹，然后通過樹后分別出示絨毛玩具兔子、青蛙，以及皮球，當(dāng)老師問到兔子怎么跳，孩子們自然地跳了起來，而老師在和孩子一起跳時，就圍繞著故事內(nèi)容開始講了起來，接下來，當(dāng)老師分別出示青蛙、皮球時，孩子們不需要老師多加跳的輔導(dǎo)就很快加入了游戲中，當(dāng)老師帶著孩子圍著大樹跳時，孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑臉，從而加深了對故事中分別加入的各個動物和物品和人物的印象，對老師打開這本書的講解這個故事內(nèi)容作了相當(dāng)重要的鋪墊作用，讓老師接下來的講解簡單而不失情趣。而幼兒在看看、猜猜、講講、動動中，享受閱讀繪本的情趣，感受故事的趣味性，幼兒的情感體驗也在不斷遞進。

看來，一堂好課的開頭起著相當(dāng)重要的作用。

幼兒園故事教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。

活動過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪?

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園故事教案 篇5

下面是《幼兒技術(shù)制作科學(xué)教案：幼兒園小鴨和小雞》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班科學(xué)：小鴨和小雞

活動目標(biāo)：

鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

活動準(zhǔn)備：

自制玩具小雞和小鴨

活動過程：

1、看表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒）

3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復(fù)進行）

5、活動結(jié)束

關(guān)于幼兒技術(shù)制作科學(xué)教案：幼兒園小鴨和小雞的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

幼兒園故事教案 篇6

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師創(chuàng)設(shè)小貓準(zhǔn)備開一家月餅店的情境，充分調(diào)動幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認(rèn)識一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）

師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的？我們聽一聽咪咪是怎么說的？（快到中秋節(jié)啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小朋友們，你們愿意幫我試吃月餅嗎？）

師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。

二、看一看，說一說。

出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。

師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？師總結(jié)：原來啊，月餅是圓圓的。

三、嘗一嘗，說一說。

師：嗯，好香啊，誰愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。

師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的??？

四：仔細(xì)觀察月餅，知道月餅有各種口味。

師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請你仔細(xì)觀察月餅，告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。

師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學(xué)做這些好吃的月餅?zāi)?？?/p>

師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅?zāi)兀浚俏覀円黄鹑ノ业牡昀锇?，我來教你們做?/p>

幼兒園故事教案 篇7

主題的產(chǎn)生：

一天，我正在給幼兒上計算課。正在這時，忽然外面下起了陣雨。

雨水嘩嘩地從天上飄落下來，打在窗上，順著細(xì)小的裂縫流了進來。

幼兒象發(fā)生了什么重大事情似的，頭不由的轉(zhuǎn)向了窗外?？粗皳艽笥辏?/p>

教室里出現(xiàn)了翁翁聲音，聲音夾雜著雨聲越來越響?！芭?，今天的雨下的可真大呀！”“這有什么希奇，上次我還看見過更大的呢！一邊下雨還一邊打雷，真嚇人！”“唉，這叫雷陣雨?！闭f著說著不由的爭論起來。我覺得幼兒談?wù)摰脑掝}挺有趣，也有一定的探索價值，能夠促進孩子對大自然的探索興趣。我們覺得應(yīng)該重視幼兒談?wù)摰臒狳c，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘，從而讓幼兒了解有關(guān)的科學(xué)知識，形成初步的科學(xué)概念。于是對雨的探索活動也就開始了。

活動選擇的依據(jù)：

大班幼兒對自然科學(xué)的興趣較濃，但對自然界的現(xiàn)象認(rèn)識只停留在表面，對自然界的奧秘與神話中的故事聯(lián)系在一起。既然幼兒對大自然產(chǎn)生了興趣，有了探索的愿望，就應(yīng)該打開這扇通往科學(xué)之路的門，讓幼兒去破解著些奧秘。經(jīng)過討論研究，我們提出了實施開展“風(fēng)、雨、云”探索性活動的依據(jù)：

1、幼兒對天上怎么回下雨，天上的雨是哪里來的感到很困惑，活動的內(nèi)容有助幼兒開啟科學(xué)之門，增長幼兒的知識。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)已漸漸進入家庭，幼兒周圍生活中到處充滿了新科技，周圍的資源很豐富，有利于幼兒收集這方面的資料。

3、探索性主題活動的連續(xù)性擴展，可提高幼兒探索興趣，有利于思維的擴展。

活動的目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集、積累有關(guān)“風(fēng)、雨、云”的資料，知道它們的形成過程，以及對人類的益處和危害。

二、通過活動培養(yǎng)幼兒善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對大自然的探索興趣。

活動過程：

第一階段

一、活動內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒有關(guān)的知識經(jīng)驗。

二、活動步驟：

1、引導(dǎo)幼兒利用多種途徑，收集、尋找有關(guān)“風(fēng)、雨、云”資料。如：網(wǎng)上下載，雜志，各種有關(guān)自然科學(xué)的書等。

2、在整理資料的過程中，引導(dǎo)幼兒進行思考，引導(dǎo)幼兒提出問題。

三、活動的引導(dǎo)：

1、教師參與收集資料。

2、在區(qū)域活動中投放材料。

3、注重為幼兒提供更多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會，引導(dǎo)幼兒的“問題意識”。

第二階段

一、活動內(nèi)容：根據(jù)提出的熱點問題“雨”進行討論。

二、活動步驟：

1、通過故事、Powerpoint的演示讓幼兒了解雨的形成過程。

2、討論從各種渠道收集到的有關(guān)雨的知識。

3、談?wù)動陮θ祟惖囊嫣?，以及帶來的危害?/p>

三、活動的引導(dǎo)：

1、幼兒分住觀察收集到的有關(guān)雨的資料。

2、引導(dǎo)幼兒觀摩幻燈片，了解，雨的形成過程。3

、在談?wù)摰幕A(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀看Discovery的錄象帶。

4、鼓勵幼兒繼續(xù)提出問題，解決問題。

第三階段

一、活動內(nèi)容：在雨的認(rèn)識過程中引出云的主題，繼續(xù)引發(fā)對云的探索。

二、活動步驟：

1、用小試驗讓幼兒了解云的形成過程。

2、帶領(lǐng)幼兒外出看云，大膽編構(gòu)云的故事。

3、觀看資料了解云的形態(tài)、顏色、厚薄與天氣的關(guān)系。動手天氣預(yù)報卡。

三、活動引導(dǎo)：1

、鼓勵孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在區(qū)域活動中投放材料，引導(dǎo)幼兒如何操作小實驗。

3、在探索中引導(dǎo)幼兒提出問題，思考問題，尋求解決問題的途徑。

第四階段

一、活動內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識風(fēng)。

二、活動步驟：

1、讓幼兒利用自身的觸覺認(rèn)識風(fēng)。

2、觀看Discovery，展開討論，探索風(fēng)的威力及危害。

3、制作風(fēng)車感受風(fēng)的威力。

三、活動引導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒如何觀看資料、整理資料。

2、鼓勵幼兒提出新問題，進行新的探索。

3、激發(fā)幼兒在探索的興趣。

案例分析

第一階段

當(dāng)幼兒對窗外的雨感興趣，展開激烈的討論時，我也介入到了他們的討論之中?！笆前。裉斓挠昕上碌谜娲笱?！天上的雨是從哪兒來的呀？”肖達智說：“天上有一條龍，它大嘴一張就下雨了?！壁w一說：“不是的，天上根本就沒有龍?！薄澳翘焐显趺椿叵掠甑哪?？”石心怡問?！笆前。值?，這到底是怎么回事？”大家七嘴巴舌的議論起來。于是，我說：“誰也不知道，那可怎么辦呢？”陳欣妍說：“回家去問問爸爸媽媽？”諸逸倫說：“我家里有很多書，我回家找找去?！薄澳呛冒?。”

第二天一早，諸逸倫帶來了《十萬個為什么》，上面有一頁就回答了雨的形成過程。陳欣妍帶來了從電腦中下摘的有關(guān)雨的資料，上面還有圖片說明。肖達智帶來了《風(fēng)、雨、云》的科常書。石心怡帶來了VCD。還有好多幼兒帶來的圖書。接著我和幼兒一起整理了資料。幾天過去了，資料漸漸充實起來。

第二階段

活動一：小水滴旅行記在

幼兒整理資料，收集資料的基礎(chǔ)上，我讓幼兒談了自己的觀點：雨是怎么形成的？幼兒討論的很激烈。張浩涵說：“小雨點是由河里的水變的。”李悅說：“是云變的?！鼻裼碇拚f：“是由水蒸氣變的?！?------我沒有發(fā)表自己的意見。接下來我邊演示Powerpoint，邊向幼兒講述了故事《小水滴旅行記》，通過Powerpoint、故事使幼兒知道了雨是怎么樣形成的。否定了天上有神的大論。

活動二：各種各樣的雨

有一天，符子辰在觀看資料時驚奇的說：“你看這雨怎么是紅的呀？”金立昊看了看也驚奇的說：“這雨把傘都弄破了?！毙∨笥讯紘松蟻?，你一言，我一語，問題越來越多，可是誰也不能解決問題。于是向我求救：老師，老師，這到底是怎么回事呀？我沒有把答案告訴他們，而是讓他們觀看了科教片《雨》，幼兒邊看邊發(fā)出這樣的感嘆：原來是這么回事?。?/p>

活動三：雨對人類的益處和害處

在幼兒有了一定的科學(xué)知識時，我向幼兒設(shè)了疑：天上的雨掉下來去了哪里？并讓幼兒回家收集資料，觀看資料。第二天，小朋友一看見我，都圍了上來。有的說雨可以澆灌樹木和莊稼；有的說雨下的太大，就變成了洪水，它會破壞城市和莊稼。有的說雨水鉆到土里，流進了大河------幼兒在討論中豐富了自己的知識。

第三階段

活動一：云的形成

在區(qū)域活動中，我在科常區(qū)投放了材料，讓幼兒做小實驗。方法是用大口瓶裝上溫水（不要太滿），用玻璃蓋在瓶口上，稍后拿起玻璃進行觀察，看看玻璃上有什么？（小水滴）教師進一步講解這些小水滴是怎么形成的？不蓋玻璃時，這些小水滴都跑到哪里去了？最后讓幼兒知道：云是水蒸氣在空中的凝結(jié)的現(xiàn)象?？諝庵泻兴魵?，這是從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內(nèi)的水蒸氣蒸發(fā)出來的。這些水蒸氣如果受了冷，就凝結(jié)成小水滴或小水晶，聚在一起，飄在空中就變成了云。

活動二：繪畫《云的故事》

在幼兒了解了云的形成后，我?guī)в變和獬隹戳嗽?。幼兒在天空中發(fā)現(xiàn)了許多美妙的東西，興趣非常的高。在美術(shù)角中也經(jīng)常可以看見云的畫。于是我制作了Powerpoint《云的故事》讓幼兒邊看邊編故事，最后把故事用畫筆描繪出來，并用語言表述出來，鞏固了幼兒對云的認(rèn)識。發(fā)展了幼兒的想象力和口語表達力。

活動三：制作天氣預(yù)報卡

觀看錄像〈〈各種各樣的云〉〉：天空中的云多數(shù)是白灰的顏色，但是有時會有烏云，紅云，紫云等顏色。這是因為云的各種顏色是云反射陽光造成的。同時也與云的大小、厚薄、范圍以及形成的時間有密切的關(guān)系。多云或晴天的時候，天上有少量的云，陽光照亮了它們，云往往接近白色。陰天的時候，云的范圍很大，幾乎全部遮住了天空，洋噶很難透過，于是云是灰暗色的。夏天在下雷雨前，大范圍的雷雨云形成了，它很厚，陽光幾乎透不過，所以是烏云。

在幼兒認(rèn)識了云的不同形態(tài)，不同顏色與天氣的關(guān)系后，我為幼兒提供了材料，讓幼兒制作了天氣預(yù)報卡。活動后讓幼兒帶回家，即使向爸爸媽媽預(yù)報天氣。

第四階段

活動一：認(rèn)識風(fēng)

我讓幼兒用各種辦法捕捉空氣：如：塑料袋，用嘴，用手等，從而讓幼兒知道我們的四周充滿了空氣，然后，用手扇動空氣，用嘴吹動空氣等，感受一下涼颼颼的感覺，知道了空氣的流動形成了風(fēng)。

活動二：風(fēng)的威力

觀看Discovery〈風(fēng)的威力〉，并組織幼兒討論，談?wù)勀銓︼L(fēng)的認(rèn)識。幼兒說：風(fēng)有很大的威力，龍卷風(fēng)能把汽車卷到空中；臺風(fēng)能把樹連根拔起：颶風(fēng)能掀起大浪，掀翻大船，真厲害；而且這些風(fēng)來去無蹤，很難預(yù)測，我長大了要發(fā)明一種儀器，讓它幫助我們捕捉這些風(fēng)，讓人們能即使的躲避。

活動三：制作風(fēng)車

在幼兒整理資料，觀察資料的基礎(chǔ)上，請幼兒講講我們?nèi)祟愂窃鯓永蔑L(fēng)的。如：風(fēng)力磨面機，風(fēng)力水車，風(fēng)力發(fā)電站------并給幼兒提供材料，讓幼兒觀察風(fēng)車，拆裝風(fēng)車，制作風(fēng)車。幼兒活動時非常的投入。最后幼兒帶著風(fēng)車到場地上，再次感受了一下風(fēng)的動力。鞏固了對風(fēng)的認(rèn)識。

幼兒園故事教案 篇8

活動目標(biāo)：

1，認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

2，懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理。

設(shè)計思路：

“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。

教師頭戴小紅帽出場，引出故事。

二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動多種感官。

2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。

提問：

（1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?

（2)小紅帽要去誰家?干什么去?媽媽說了什么?

（3)小紅帽在森林里遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事?

（4)是誰救了她們，他是怎么做的?

（5)最后大灰狼怎么樣了?

3，通過這個故事，我們懂得了什么道理?

三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進行表演。

四，結(jié)合實際討論：如果面對陌生人，你應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。

幼兒園故事教案 篇9

活動目標(biāo)

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

小容器、塑料袋等若干個。

活動過程

(一)捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

(二)昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

(三)飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?，如何進食。

活動建議

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

活動結(jié)束

孩子們，昆蟲運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。

活動反思

今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

幼兒園講故事教案精華

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“幼兒園講故事教案精華”，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園講故事教案 篇1

活動目的：

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結(jié)合20xx年4月23日是第18個“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是“聽媽媽講故事”。

準(zhǔn)備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動。

3.鮮花、禮品

具體事項

1．參賽對象：小一班全體家長

2．參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

3．比賽時間：20xx年3月7日上午9:30。

4．評比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A．主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

B．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節(jié)，語感豐富、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D．口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F．講故事時間為3～5分鐘。（1分）

活動流程：

1.引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。孩子們，3月8日是誰的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的.節(jié)日！下面先請媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長講故事比賽

4.互動游戲

5.由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現(xiàn)獎10個，最佳風(fēng)采獎19個。

3.由評委做頒獎嘉賓。

成果展示

1．新聞報道：各班班主任。

2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講故事教案 篇2

準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、通知媽媽參加活動。

3、鮮花、禮品

具體事項

1、參賽對象：小一班全體家長

2、參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

3、比賽時間：20xx年3月7日上午9:30。

4、評比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A、主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

B、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣自然、流暢。（3分）

C、緊扣故事情節(jié)，語感豐富、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）

D、口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

E、精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F、講故事時間為3～5分鐘。（1分）

活動流程：

1、引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。孩子們，3月8日是誰的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的節(jié)日！下面先請媽媽代表上來講話。

2、歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3、家長講故事比賽

4、互動游戲

5、由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現(xiàn)獎10個，最佳風(fēng)采獎19個。

3、由評委做頒獎嘉賓。

成果展示

1、新聞報道：各班班主任。

2、宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的`心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講故事教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

活動過程：

一、進入主題。

(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

1、問：誰在小樹林里?干什么?

討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞"高高興興")。

2、插入老虎。

哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?

總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞"竄")。

3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲"救命呀!救命呀!")

4、出示大象。

大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?

小結(jié)：

大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說："快!快從我身上跑過去。"它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

5、擴散性談話。

老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做?

老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢?

(結(jié)果可以有多個)

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

五、總結(jié)：

今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。

幼兒園講故事教案 篇4

活動目的：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結(jié)合2014年4月23日是第18個世界讀書日。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是聽媽媽講故事。

準(zhǔn)備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動。

3.鮮花、禮品

具體事項

1．參賽對象：小一班全體家長

2．參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

3．比賽時間：2013年3月7日上午9:30。

4．評比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A．主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

B．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節(jié)，語感豐富、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D．口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F．講故事時間為3～5分鐘。（1分）

活動流程：

1.引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。孩子們，3月8日是誰的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的節(jié)日！下面先請媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長講故事比賽

4.互動游戲

5.由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現(xiàn)獎10個，最佳風(fēng)采獎19個。

3.由評委做頒獎嘉賓。

成果展示

1．新聞報道：各班班主任。

2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。

小百科：設(shè)立國際婦女節(jié)的想法是最先產(chǎn)生于20世紀(jì)初，當(dāng)時西方各國正處在快速工業(yè)化和經(jīng)濟擴張階段。惡劣的工作條件和低廉的工資使得各類抗議和罷工活動此起彼伏。1857年3月8日，美國紐約的制衣和紡織女工走上街頭，抗議惡劣的工作條件和低薪。盡管后來當(dāng)局出動警察攻擊并驅(qū)散了抗議人群，但這次抗議活動促成了兩年后的3月第一個工會組織的建立。

幼兒園講故事教案 篇5

大書

三：教學(xué)過程1：導(dǎo)入活動1）回顧游戲：出示老虎 棒子 雞 蟲子的卡片，與幼兒共同擺出四種事物互相制約的關(guān)系2）討論：它們當(dāng)中誰最強大？你覺得世界上最強大的是什么？3）出示封面，引出故事：這是一個老鼠嫁女兒的故事，老鼠爸爸想把女兒嫁給最強大的人，他會把女兒嫁給誰？2：建構(gòu)故事遮擋大書，觀察與討論1）第1-3頁 討論：老鼠女兒要出嫁了，它家里發(fā)生了什么事？老鼠爸爸滿意前來提親的人嗎？他為什么要看書？猜猜他找到的最強大的人會是誰呢？2）第4-8頁 討論：老鼠爸爸先后找到了誰？他們都有什么強大的本領(lǐng)？3）9-12頁 討論：老鼠爸爸決定將女兒嫁給誰？確定女婿人選后發(fā)生了哪些事？總結(jié)：故事發(fā)生在哪里？主人公式誰？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么選女婿的？故事的結(jié)局如何？3：閱讀文本1）教師揭示大書文字，為幼兒完整示范朗讀2）再次閱讀大書文本，幼兒跟讀，解釋一些傳統(tǒng)風(fēng)俗，討論重點動詞的含義和運用3）幼兒聽光盤跟讀

幼兒園講故事教案 篇6

材料：毛線段、膠水、紙。

做法：

幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同。“這像什么？有誰？在做什么有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因為有的毛線被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

【活動四】“云朵”講述的故事

材料：棉花、膠水、深藍(lán)色紙。

做法：

幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，云朵就變樣了，新的故事又產(chǎn)生了。

這個活動很適合小組合作進行。在一張大大的深藍(lán)色紙上，你飛上一朵云，我飛上一朵云，大大小小，形態(tài)各異?！斑@像什么？這朵云在和那朵云說話哩！它們好像要去做什么？這里好像發(fā)生了什么事？”大家互相啟發(fā)，你接著我說的編，我接著你編的講，越講越多，好不熱鬧。

幼兒園小班教案《浴缸里的故事》 幼兒園教案《浴缸里的故事》

小班教案《浴缸里的故事》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用簡單的語言表達自己的想象，借助故事情境引發(fā)快樂想象，鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力，快來看看幼兒園小班《浴缸里的故事》教案吧。

活動目標(biāo)

1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

2、能用簡單的語言表達自己的想象。

3、鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

2、動物圖像若干、動物貼紙。

3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

活動過程

一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”

1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）

2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”

在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀？”

師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”

1、分享快樂想象。

師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）

2、總結(jié)交流。

師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊！”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。

3、進行操作活動，表達快樂的想象。

幼兒百科：浴缸是一種水管裝置，供沐浴或淋浴之用，通常裝置在家居浴室內(nèi)?，F(xiàn)代的浴缸大多以亞加力（亞克力）或玻璃纖維制造，亦有以包上陶瓷的鋼鐵，近幾年木質(zhì)浴缸也漸漸在中國大陸盛行，主要以四川地區(qū)的香柏木為基材制造，因而也叫柏川木桶。

幼兒園《星星》的故事教案

神奇星星魔術(shù)（托班教案）

活動目標(biāo)：每天都能高高興興上幼兒園,愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

活動材料：魔術(shù)袋一個，小手巾一條

活動過程：

1。老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣；

2。讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

3。老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3！”;，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4。重復(fù)一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5。若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進行表演。

小星星

目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星，能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》，表現(xiàn)小星星。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識。

學(xué)具準(zhǔn)備 ：書、打擊樂器。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體。

教學(xué)過程：

1)猜謎語

1、 師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)砹艘粋€謎語要考考你們喲。聽----“點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清”;，這是什么呢？

2、 生回答

.師：你們觀察過夜空的小星星嗎？它們是什么樣？

生：各抒已見

3）歌曲學(xué)習(xí)

師：瞧！小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來見你們，聽，它們在唱歌呢！

（放課件《小星星》背景加歌詞）

師：聽了這首歌曲你有什么樣的感受？

生各抒已見

師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個國家都用不同的語言來歌唱，著名的音樂家莫扎特也非常喜歡它，還為它配上了幾種不同的變奏呢！你們聽~（聽小星星變奏片段）

師：誰來談?wù)勀愕母惺埽亢蛣偛怕牭降男⌒切怯惺裁床煌?/p>

生各抒已見

師：這么美的旋律，讓我們一起閉上眼睛再來聽聽?。ㄉ俅胃惺埽?/p>

師：這首歌曲很多小朋友會唱，你們能用“LA”; 來試試嗎 ？（師伴奏，生演唱）

師：小朋友們唱得真好，接下來我想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞）全念對的小朋友老師獎給他一顆星星。（請個別聲讀）

師：讀的太棒了，我也忍不住想讀了，你們聽?。◣熌脴菲靼垂?jié)奏示范讀）

師：你們說說，我們讀的一樣嗎？哪不一樣了？（生答：節(jié)奏）

師教生讀（第一段）全班齊讀第二段。

師：你們讀的真棒，我呀都想把這么美的詞唱出來了，想聽嗎？（師范唱）

師：你們想試試嗎？（師伴奏生演唱）

師生接龍唱。

師：你們想自己唱唱嗎？來，女生來演唱，男生來為女生伴奏吧?。ń粨Q）

師：小星星一聽你們把它唱的這么美，它好想來到我們身邊，可是現(xiàn)在是白天，怎么辦呢？

（生各抒已見）（用動作、、、、、、等）

個別生創(chuàng)作動作。

生邊唱邊跳

4）拓展

師：小星星是那樣的美麗。其實我們的地球也是太陽系中的一顆藍(lán)色小星，它非常的漂亮，讓我們一起去看看吧?。úシ耪n件）看完了，你想說什么？

生各抒已見

師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧?。ㄎ廴緢D片）

師：看了這幾張圖片，你們想說點什么？

生各抒已見

師：只有我們?nèi)圩o大自然，保護大自然，不亂丟，不亂仍。才能使我們的家園更加美麗，來，我們和小星星一起唱起來，跳起來吧?。S音樂師生共舞）

星星來我家做客（中班體育教案）

前言：遙遠(yuǎn)的夜空，是星星的世界。他們雖然小小的，但是卻亮亮的。有人把你們比作是螢火蟲，也有人認(rèn)為你們是寶石，而我更認(rèn)為你們是有生命的。那一閃一閃的光芒啊是哪個孩子睜開了明亮的眼睛！今天的夜空不怎么晴朗，月亮媽媽催小星星們回家了，小星星們不舍得和我分開，我還哭了起來，“小星星，我們以后一定還會見面的，歡迎你們到我家玩，再見朋友們，再見！”;

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。

2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的體育教案能力，訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備錄音機和磁帶。

2、宇宙飛船頭飾一個，提前學(xué)會兒歌：“小星星”;。

活動過程：

1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”;

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。 請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。

（2） 玩法： 小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！?小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星?！?說完最后一句話，“小科學(xué)家”;就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆x x星。”;被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。

（3） 游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強 調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”;才能跑進場內(nèi)；小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。 3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

2、老師與幼兒做游戲：“電視”;。

（1） 老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：“動畫片”;西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。

（2）根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。

其他優(yōu)秀教案推薦：

星星

一、導(dǎo)入

同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎？（想）老師滿足你們的愿望。（播發(fā)圖片）

二、群星燦爛

1、聽完課文，你想對星星說一句什么話呢？生：星星，你到底有幾個光角兒？教師：是啊，有是是五個，有的是六個，有的是無數(shù)個，真是不知道。生：星星，我覺得你那一閃一閃的光芒，特別像孩子睜開了明亮的眼睛。教師：小孩子的眼睛總是那么清澈，星星的光也是那樣明亮的。生：其實月亮出來了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星，那樣的夜空?。〗處煟嚎墒?，從科學(xué)角度上講是不可能的。因為。。。生：月亮光芒遮蓋住了星星的。

三、美讀課文

1、那些亮閃閃的可愛的小東西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！這篇文章《星星》也如那些圖畫一樣，美的就如詩如畫！同學(xué)們想朗讀它嗎？(想)

同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。（四分鐘）

2、聲音靜下去了，同學(xué)們讀好了。在請你們朗讀之前老師提一個問題，你覺得怎樣讀好它呢？

生：大聲。教師：對了，要讓其他學(xué)生聽見也要讓聽課老師聽見。生：讀出感情。教師：讀出一種怎樣的感覺？生：對天空的喜愛，對星星的喜愛生：對大人呵斥的無奈與委屈生：一種孩童般的感覺。

師：看來，我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來讀，讀出對星星的喜愛以及孩子世界里的無奈。

3、請誰來讀呢？一到三，張昊，4-6陳可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我們一起來。在聽的過程中，想一想，星星給你最深的印象是什么？

4、我們在星空的音樂中看到了一幅幅星星的圖畫，從你們剛才的閱讀中那些圖畫仿佛再一次的閃過。老師很喜歡你們的朗讀。

天上的星星哪兒去了？一眨眼不見了（中班體育教案）

引言：從小培養(yǎng)孩子科學(xué)知識觀，激發(fā)孩子對宇宙科學(xué)、日?？茖W(xué)的興趣。開發(fā)孩子無限想象空間。

活動目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。

2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個，錄音機和磁帶。

2、事先學(xué)會兒歌“小星星”;。

活動過程：

1、開始部分

（1）春天來了，小動物們都出來玩了，引起了幼兒的興趣。

（2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動作等。

2、基本部分

（1）交代游戲名稱。老師講解，請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場上。

（2）游戲開始，“小星星”;一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！?“小科學(xué)家”;接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星?！?說完最后一句話，“小科學(xué)家”;就跑進場內(nèi)摘星星。“星星”;四散跑著躲閃。被摘到的星星站在場外，摘到三顆“星星”;，游戲結(jié)束。

（3）游戲進行一次后，教師指出游戲中存在的問題。強調(diào)游戲規(guī)則及注意事項：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”;才能跑進場內(nèi)；②“小星星”;四散跑時不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”;要誠實，自覺地站在場外。

（4）游戲進行3一4次。

3、結(jié)束部分

放松活動。全班幼兒聽音樂，跳快樂舞。

中班語言教案：釣星星

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內(nèi)容。

2、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。

3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

活動重點：目標(biāo)1、2

活動難點：能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、活動室布置成宇宙

活動過程：

1、引語：“今天，我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？

2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）。

3、引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”;

4、（播放課件）讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，用語言描述看到的圖片內(nèi)容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

兒歌一一釣星星

月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌，如：月亮圓圓，像個銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……

6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創(chuàng)編。

7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。

結(jié)束活動。

中班語言教案：三顆星星

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。

2、參與討論，敢于表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

活動過程：

1、導(dǎo)入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事

提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？

三個星星到地球上來干什么？

3、分段欣賞（看圖）

師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問：

（1）三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？

（2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

B、三顆星星能離開地球嗎？

（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？

總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）

4、游戲：太陽媽媽和三顆星星

太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）

反饋：故事吸引人，幼兒聽故事的興趣很高。但對故事的理解不夠，星星不能跟紅綠燈相聯(lián)系，孩子的經(jīng)驗只能跟路燈相聯(lián)系。因此，在理解故事時，教師重點讓孩子結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容，便于孩子理解。另外，在游戲時，地上用剪字貼布置馬路比用橡皮筋好，每位幼兒給一塊花片做方向盤，游戲更有情境化。

中班語言教案：耳朵上的綠星星

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。

2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

活動重點、難點：

幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛情感。

活動準(zhǔn)備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

活動過程：

一、提出疑問，導(dǎo)入課題孩子們，你們你！小朋友們好?。ㄐ∷墒螅┡叮切∷墒髞砹?，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請聽故事《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？小松鼠：對！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我?guī)淼膱D片吧！師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。

1、播放第一部分a、小松鼠上臺表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的？它為什么說小松鼠真好？d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會的？b、是呀！小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，臺下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？

3、假設(shè)提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢？小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）

四、表演故事播放故事錄音，請幼兒進行表演。

五、結(jié)束活動

小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節(jié)目！師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧！

小班數(shù)學(xué)教案：摘星星

游戲目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

2。激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力。

游戲準(zhǔn)備：

1。1一6數(shù)字卡各一張。

2。星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍(lán)星星1顆）

3。把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

游戲玩法：

1。幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2。按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3。教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”;摘星星。

4。教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”;摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5。幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

游戲建議：

還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

小班游戲教案：和星星打電話

活動目標(biāo)：

１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

活動準(zhǔn)備：

有觀察過星空的景象。

磁帶、鋼琴。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做各種與星空的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

（１）師生問好。

（２）出示圖片，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟教師用“啦啦”;唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟教師用“飄呀飄”;唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹樹葉，問：“是誰從天空飛下來？”;“小樹葉是怎樣飛下來的？”;（沙沙沙，輕輕飄下來。）

4、復(fù)習(xí)演唱秋天。

二、展開1、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問“誰在和星星打電話”;？

（2）“星星要來告訴我們什么”;？

2、語言節(jié)奏朗誦：

（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

（２）集體完整朗誦。

3、學(xué)唱歌曲：

（１）、欣賞范唱。“你聽到什么”;？

“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”;？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”;？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

中班體育教案：我和星星交朋友

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。

2、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個，提前學(xué)會兒歌：“小星星”;。

2、準(zhǔn)備錄音機和磁帶。

活動過程：

1、老師與幼兒做游戲：“電視”;。

（1）老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：“動畫片”;西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。

（2）根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。

2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”;

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。

請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。

（2） 玩法：

小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。”;小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。”;說完最后一句話，“小科學(xué)家”;就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星。”;被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。

（3） 游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強

調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”;才能跑進場內(nèi)；小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。

3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

小班藝術(shù)教案：找星星

設(shè)計思路：

本班是全托班，孩子剛?cè)雸@時，為了穩(wěn)定他們的情緒，我時常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達自己的愿望，在興致勃勃地作畫的同時發(fā)展語言表達能力，增添藝術(shù)情趣。

目的：

1。通過表述愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好時情感。

2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

準(zhǔn)備：

1。用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

2。有關(guān)星空的背景音樂。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程：

1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎？假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說個什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點來接我等。)

②你們看，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問問它們吧！

③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂“飛”;向“銀河”;。

2。尋找許愿星

①帶領(lǐng)幼兒在“銀河”;里“飛翔”;，觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

②小星星來歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們在哪兒？

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”;里粘貼星星，邊向小星星詢問：“小星星，請告訴我許愿星在哪里？”;

3。在拓印中表達愿望

①小星星告訴我們，許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧！

②帶領(lǐng)幼兒“飛”;到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現(xiàn)它們在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎？

④教師邊蘸顏料拓印，邊說出自己的愿望：“許愿星，我想……”;

⑤幼兒邊拓印，邊說出自己的愿望。教師與幼兒個別交流，了解幼兒的想法，并作適當(dāng)引導(dǎo)。

4。相互交流自己的愿望

①請幼兒說說自己對許愿星表達了什么愿望。

②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說“再見”;吧！　

大班其他教案：耳朵上的綠星星

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”;的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達的友愛情感。

二、重點與難點

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動流程

問題啟動一順向設(shè)問一一反向設(shè)問一一假定設(shè)問一一表演欣賞

問題啟動。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會有綠星星”;。

運用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2。順問設(shè)問。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

“小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？”;這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3。反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”;為什么螢火蟲要變成“綠星星”;。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

4。假定設(shè)問。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”;

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

5。表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達美的情感。

小班音樂（學(xué)唱歌曲）一一《閃爍的星星》

活動目標(biāo)：1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準(zhǔn)備：1、 幼兒用書畫面。2、 音樂磁帶。

活動過程：

一、 律動練聲

1、《日常生活模仿動作》

2、《合攏放開》

3、《這是小兵》

4、《小鳥醒來了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二、美麗的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子

的?

2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小

星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃

一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后，教師進行小結(jié)，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相

同。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1一2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

四、創(chuàng)編動作

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

對《閃爍的小星星》的課前思考

《閃爍的小星星》這個音樂活動我在若干年前組織過一次，但是那次的失敗讓我記憶猶新。因為這首歌曲的內(nèi)容旋律雖然簡單，但是要讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱的形式卻是一個很大的難點，不要說小孩了，就是一般的大人只要是缺乏點“意志力”;的也會在演唱的時候被其他人給“拉”;走，所以這次在組織這個活動前，我也一直在思考通過什么樣的形式來讓孩子們學(xué)習(xí)輪唱，怎樣的方式又不會顯得教授的成分太濃。

一、幼兒的經(jīng)驗

我們班的孩子雖然比較喜歡音樂活動，但是這種輪唱的形式是重來沒有接觸過的，也沒有欣賞過，但對一些問答唱、接唱的形式是有過，新的演唱形式對他們來說是一次挑戰(zhàn)。

二、重難點怎么解決

⒈圖譜的運用如何更巧妙：除了用兩種大小不同、顏色不同來代表兩個聲部演唱外，第一聲部中有一句“滿天都是”;是需要多唱一遍的，那么這兩個星星是不是能讓幼兒來發(fā)現(xiàn)它的特殊呢，如果用紫色來區(qū)別，讓幼兒在復(fù)習(xí)演唱的時候發(fā)現(xiàn)這兩顆紫色的星星與“滿天都是”;對應(yīng)起來。

⒉創(chuàng)設(shè)情境如何更貼切：有了幼兒演唱與圖譜演唱匹配的經(jīng)驗后，再創(chuàng)設(shè)兩種小星星要賽跑的比賽，出示兩種顏色的圖譜，請幼兒仔細(xì)觀察誰先跑了？最后它們誰先到的？為什么兩種星星是同時到的呢？通過幼兒自己的觀察去發(fā)現(xiàn)最后紫色的星星多了兩顆，原來是要多唱一句“滿天都是”;才能兩種星星同時跑完。

⒊老師的示范如何更完美：兩個聲部來演唱，常會出現(xiàn)一種情況即是互相比誰唱的響，忽視了演唱時的聲音的表現(xiàn)，所以老師的示范尤為重要，可以請配班的老師一起來示范兩個聲部的演唱，讓幼兒來感受這種輪唱豐富的形式和聲音的和諧的優(yōu)美。除了老師的示范外，當(dāng)幼兒在分兩個聲部演唱時老師的指揮、提醒也是一個很重要的因素，這些都考驗著老師對音樂及活動的駕馭能力。

對活動前的思考可能不是能夠很完善，因為每個活動的組織都是根據(jù)幼兒的實際的情況做出一些相應(yīng)的調(diào)整，但只要老師做到心中有數(shù)，相信對于一些有挑戰(zhàn)性的活動還是應(yīng)該去勇于挑戰(zhàn)，對于活動后的效果還有待于接下來的總結(jié)與反思！

中班音樂歌曲活動一一我和星星打電話

活動類型：音樂活動 活動內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段。

活動準(zhǔn)備：課件、多媒體設(shè)備、錄音機、磁帶、小星星的頭飾一個

活動程序：一、導(dǎo)入

1、演唱藍(lán)貓主題歌，引起興趣

教師："看這是誰?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會告訴我們一些我們想知道的知識，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾危阆氩幌肴?，好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進教室)

二、展開

1、談話

教師："看多么美麗的夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對我們干什么?"

"星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什么樣的?"

2、教師范唱

(1) 第一遍范唱(欣賞錄音)

教師："有一個小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了，還做了一個美麗的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。

中班閱讀活動設(shè)計：星星

教案目標(biāo)：1、 有感情的朗讀詩歌。2、 識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。教案準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫滿星星

教案過程：

1、 導(dǎo)入

兒歌《數(shù)星星》

2、 過程：

教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀？

小朋友：小星星。

教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？

小朋友：眼睛。

教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關(guān)于星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢？（出示掛圖）一會老師有問題問小朋友哦。

理解閱讀：

老師讀，孩子認(rèn)真傾聽欣賞一遍，老師帶動作再讀一遍

老師：老師現(xiàn)在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立，你說，星星像什么呀？

小朋友：糖。爆米花。

老師：引導(dǎo)孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動作）在天上，這兒一顆，那一顆。??！真甜啊！

老師：還像什么呀？

小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動作） 撒在天上，這一粒，那一粒。

隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。

以提問的方法出示，理解詩歌：例如：

星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上？（撒在天上）

用手做出撒的動作。提示孩子。

完整欣賞：

老師有秩序的發(fā)書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。

老師有秩序收書。

活動結(jié)束：

我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩歌。

活動延伸：

有關(guān)天上的星星，還有好多的故事呢?；丶易屛覀冃∨笥训陌职謰寢?/p>

講一講關(guān)于星星的故事吧！

藝術(shù)活動《和星星跳舞》活動反思

大班藝術(shù)（音樂）活動《和星星跳舞》主要是讓幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)樂曲創(chuàng)編簡單的動作，并能與同伴合作表演邀請舞。在活動中，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

活動結(jié)束后，孩子們還沉浸在和星星跳舞的快樂思緒中，能夠看到孩子們的快樂，我覺得真開心。但在本次活動中，我覺得有些細(xì)節(jié)方面考慮地還不是很周到，進行了反思與總結(jié)后，我想在下一次執(zhí)教這個活動的時候，會有更大的突破。

活動一開始，我進行了和孩子們的談話：“你想和天上的星星跳個舞嗎？如果你是一顆小星星，你在天空是怎么樣的？”;接著孩子們的回答我進行了小結(jié)并引入到歌曲《和星星跳舞》中。這一環(huán)節(jié)中，我覺得幼兒對第二句和第三句歌詞掌握地有些不太好，所以在后來的“唱”;中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，這一點有些欠缺，教師在活動中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識歌曲的時候，如果加入圖譜，更進一步細(xì)化，以便小朋友們對歌詞的理解，這樣效果會更好一些。

在目標(biāo)實現(xiàn)的過程中，我是通過以下環(huán)節(jié)來開展的。首先請小朋友們來扮演小星星，由我彈鋼琴，幼兒自由地為歌曲創(chuàng)遍各個動作，接著請個別小朋友上前來嘗試創(chuàng)編，再請其他的小朋友把這幾個好看的動作一起跟著學(xué)一學(xué)，在這一個環(huán)節(jié)，我覺得小朋友們的參與性很強，積極性很高，唯一美中不足的就是小朋友們的動作較單一，于是我進行了及時的引導(dǎo)，并鼓勵小朋友們大膽、自信的表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。目標(biāo)的后半部份幼兒是通過合作游戲來實現(xiàn)的，幼兒也非常樂意參加邀請舞的表演活動。

我覺得本次活動的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一開始的單一“變”;為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中，我想我會收獲更多！

大班活動反思：閃亮的星星

情景描述：幼兒到了大班，競爭意識都比以前更加強烈了，都喜歡做小組長和小值日，利用孩子這樣的心理，我們這節(jié)社會活動一一評選班級閃亮的星星，幼兒顯得格外得認(rèn)真，因為在這節(jié)課開始之前我就提示孩子們，每一位小朋友都是小老師，都有權(quán)利發(fā)言，提名你認(rèn)為某一方面最好最認(rèn)真的小朋友，幼兒參與的主動性也因此而加強。但是孩子們雖然各具特點，但是一般都是能干的、乖的幼兒都是在每一個方面都很認(rèn)真，很優(yōu)秀。而調(diào)皮不專心聽講的幼兒卻是在每一方面都不是那么引人耳目，并給大家留下良好的印象。所以不管是紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星還是衛(wèi)生之星、禮儀之星都只是這幾個孩子被提名，看到這樣的現(xiàn)象，我給幼兒提示，為幼兒增設(shè)了健康之星和勞動之星，希望幼兒能夠提名一些平時比較調(diào)皮但是做事積極性比較高，喜歡運動的幼兒，沒想到最終的結(jié)果勞動之星和健康之星還是一些被老師表揚的比較多，做事比較認(rèn)真的幼兒。

理論分析：

平時有些幼兒很調(diào)皮，上課的時候不專心，這樣的幼兒老師批評得比較多，表揚得比較少。這些幼兒雖然可能在運動方面和勞動方面比較出色，但是在很多小伙伴的心目中卻不是好孩子，這種類型的幼兒雖然老師有意提名，卻在大家舉手表決時被否定了下來?；蛘哂捎谶@些幼兒可能由于調(diào)皮搗蛋，得罪了很多小朋友，也是導(dǎo)致落選原因之一。

所思所悟：

每一位孩子都是有自己的特點，他們有的熱情好動、樂于助人，有的文靜、內(nèi)向但不善于表達，還有的在某一方面比較有特點。其實在這次“閃亮的星星”;評選之前，我就希望能讓這次的評選能夠面廣一點，給一些比較調(diào)皮但是在運動和愿意做事這一方面比較積極的孩子一些機會，并且以此為鼓勵，激勵大家向這些孩子學(xué)習(xí)。但是事情的結(jié)果卻沒有向著我的設(shè)想發(fā)展。所以在以后這樣的評選活動中，我們可以更多的給幼兒一些提示，并且在以后的一日活動中，作為教師面對這些調(diào)皮的幼兒在某一方面表現(xiàn)突出時要及時并面向全體給予更多的表揚和鼓勵。以此提高這些幼兒的積極性和與其他幼兒的印象。讓“閃亮的星星”;評選活動發(fā)揮更好的激勵作用。