幼兒園故事教案

幼兒園故事教案合集。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園故事教案合集”相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園故事教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，體會(huì)故事營(yíng)造的快樂、和諧的美好情感。

3、懂得要與人禮貌交往，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本；繪本大圖片；兔子、青蛙、皮球、雨點(diǎn)的圖片。

1、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結(jié)束時(shí)一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（雙臂舉高、雙腳跳）！

3、師：今天還有一些朋友要跟我們一起跳，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)?jiān)诠适轮姓乙徽?，還有哪些朋友跟我們一起跳的？

二、幼兒自由看書，找找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

四、和幼兒一起仔細(xì)看大圖：

我們圍著大樹跳，怎么跳？（向前跳，向后跳。請(qǐng)幼兒做一做動(dòng)作）下面是誰(shuí)來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細(xì)節(jié)：草叢背后露出一點(diǎn)點(diǎn)小兔耳朵）

2、第二面：師：真的是小兔，“哎，小兔來了，請(qǐng)它一起跳”，小兔怎么跳呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)小兔跳）下面是誰(shuí)跳的呢？猜一猜?。ó嬅嬷械募?xì)節(jié)：草叢背后露出青蛙頭）

3、第三面：師：真的.是青蛙，“哎，青蛙來了，請(qǐng)它一起跳”，青蛙怎么跳呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)青蛙跳）下面是誰(shuí)來跟我們一起跳？猜一猜?。ó嬅嬷械募?xì)節(jié)：樹干后藏著個(gè)皮球）

4、第四面：師：真的是皮球，“哎，皮球來了，請(qǐng)它一起跳”，皮球怎么跳呢？（請(qǐng)幼兒自由做皮球跳的動(dòng)作）下面是誰(shuí)來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細(xì)節(jié)：上面拐角處有小雨點(diǎn)落下）

5、第五面：師：真的是雨點(diǎn)，“哎，雨點(diǎn)來了，請(qǐng)它一起跳”，雨點(diǎn)怎么跳呢？（請(qǐng)幼兒自由做雨點(diǎn)跳躍的動(dòng)作）

6、第六面：

師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰(shuí)的腳？（小朋友的腳）那就請(qǐng)你們跳一跳（全體幼兒跳）。

大腳是誰(shuí)的腳？（大人的腳）那老師來跳一跳（老師跳）。

（請(qǐng)它一起跳）我們要主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起玩，用上一個(gè)神奇的字“請(qǐng)”，你會(huì)說嗎？

我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

（出示兔子圖片）哎喲，兔子來了，（幼兒接）--請(qǐng)它一起跳。

（出示青蛙圖片）哎喲，青蛙來了，（幼兒接）--請(qǐng)它一起跳。

（出示皮球圖片）哎喲，皮球來了，（幼兒接）--請(qǐng)它一起跳。

（出示雨點(diǎn)圖片）哎喲，雨點(diǎn)來了，（幼兒接）--請(qǐng)它一起跳。

1、師：還有誰(shuí)會(huì)跳？（幼兒回答：袋鼠……）師：哎呦，袋鼠來了（幼兒接：請(qǐng)它一起跳）（可根據(jù)幼兒回答換成其它動(dòng)物）

2、師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么？（幼兒回答：抱一抱……）

3、師先和一幼兒抱一抱，再請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱（可根據(jù)幼兒回答換成其它動(dòng)作）

師：我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請(qǐng)你的好朋友和你共同看一本書吧！

幼兒園故事教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

一、 欣賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對(duì)身體健康的影響。

二、 注意傾聽故事，能按故事情節(jié)順序，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

（出示小蛇）誰(shuí)知道，這是什么動(dòng)物？

這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。

1．多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？

（三）聽故事，按情節(jié)順序粘水果圖。

1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。

3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．現(xiàn)在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字？

5．多多貪吃水果，會(huì)有什么感覺？不能回家了，怎么辦？

1．多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里，怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢？

2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

3．如果你是多多的媽媽，你會(huì)告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？

（一）提供小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁(yè)圖書。

（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個(gè)蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會(huì)兒，多多又看見了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了

幼兒園故事教案 篇3

剛聽了我班的王老師移植的一堂繪本教學(xué)活動(dòng)《跟我一起跳》，這是一個(gè)令孩子們開心的繪本故事，這個(gè)繪本故事，取材平凡樸實(shí)，構(gòu)思別具匠心，生動(dòng)又不失內(nèi)涵。閱讀這樣的圖畫，相信孩子感同身受，所以自然而然就會(huì)很喜歡，要反復(fù)去看、去模仿，然后就走進(jìn)書里面。圖畫對(duì)孩子的這種直接的吸引，是再?gòu)?fù)雜的語(yǔ)言所不能替代的。

在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過對(duì)各種動(dòng)物模仿跳以及加入大人的跳，讓孩子們了享受了教學(xué)活動(dòng)所帶來的快樂。而整個(gè)故事的'內(nèi)容理解，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，開頭起著至關(guān)重要的作用。

在整個(gè)教學(xué)過程中，老師先通過出示一棵樹，然后通過樹后分別出示絨毛玩具兔子、青蛙，以及皮球，當(dāng)老師問到兔子怎么跳，孩子們自然地跳了起來，而老師在和孩子一起跳時(shí)，就圍繞著故事內(nèi)容開始講了起來，接下來，當(dāng)老師分別出示青蛙、皮球時(shí)，孩子們不需要老師多加跳的輔導(dǎo)就很快加入了游戲中，當(dāng)老師帶著孩子圍著大樹跳時(shí)，孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑臉，從而加深了對(duì)故事中分別加入的各個(gè)動(dòng)物和物品和人物的印象，對(duì)老師打開這本書的講解這個(gè)故事內(nèi)容作了相當(dāng)重要的鋪墊作用，讓老師接下來的講解簡(jiǎn)單而不失情趣。而幼兒在看看、猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)中，享受閱讀繪本的情趣，感受故事的趣味性，幼兒的情感體驗(yàn)也在不斷遞進(jìn)。

看來，一堂好課的開頭起著相當(dāng)重要的作用。

幼兒園故事教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。

活動(dòng)過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉?

◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻?

◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。)

◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園故事教案 篇5

下面是《幼兒技術(shù)制作科學(xué)教案：幼兒園小鴨和小雞》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班科學(xué)：小鴨和小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制玩具小雞和小鴨

活動(dòng)過程：

1、看表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征（動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎(jiǎng)勵(lì)問候聲音響亮的幼兒）

3、游戲：誰(shuí)不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）

5、活動(dòng)結(jié)束

關(guān)于幼兒技術(shù)制作科學(xué)教案：幼兒園小鴨和小雞的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

幼兒園故事教案 篇6

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師創(chuàng)設(shè)小貓準(zhǔn)備開一家月餅店的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認(rèn)識(shí)一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）

師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的？我們聽一聽咪咪是怎么說的？（快到中秋節(jié)啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請(qǐng)你們嘗一嘗，小朋友們，你們?cè)敢鈳臀以嚦栽嘛瀱?？?/p>

師：你們?cè)敢鈳椭溥涑运龅男略嘛瀱幔拷裉煅?，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看?/p>

二、看一看，說一說。

出示實(shí)物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗月餅。

師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？師總結(jié)：原來啊，月餅是圓圓的。

三、嘗一嘗，說一說。

師：嗯，好香啊，誰(shuí)愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。

師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的??？

四：仔細(xì)觀察月餅，知道月餅有各種口味。

師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察月餅，告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。

師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請(qǐng)我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學(xué)做這些好吃的月餅?zāi)?？?/p>

師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅?zāi)兀浚俏覀円黄鹑ノ业牡昀锇?，我來教你們做?/p>

幼兒園故事教案 篇7

主題的產(chǎn)生：

一天，我正在給幼兒上計(jì)算課。正在這時(shí)，忽然外面下起了陣雨。

雨水嘩嘩地從天上飄落下來，打在窗上，順著細(xì)小的裂縫流了進(jìn)來。

幼兒象發(fā)生了什么重大事情似的，頭不由的轉(zhuǎn)向了窗外?？粗皳艽笥?，

教室里出現(xiàn)了翁翁聲音，聲音夾雜著雨聲越來越響。“哦，今天的雨下的可真大呀！”“這有什么希奇，上次我還看見過更大的呢！一邊下雨還一邊打雷，真嚇人！”“唉，這叫雷陣雨?！闭f著說著不由的爭(zhēng)論起來。我覺得幼兒談?wù)摰脑掝}挺有趣，也有一定的探索價(jià)值，能夠促進(jìn)孩子對(duì)大自然的探索興趣。我們覺得應(yīng)該重視幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘，從而讓幼兒了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，形成初步的科學(xué)概念。于是對(duì)雨的探索活動(dòng)也就開始了。

活動(dòng)選擇的依據(jù)：

大班幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣較濃，但對(duì)自然界的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)只停留在表面，對(duì)自然界的奧秘與神話中的故事聯(lián)系在一起。既然幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了興趣，有了探索的愿望，就應(yīng)該打開這扇通往科學(xué)之路的門，讓幼兒去破解著些奧秘。經(jīng)過討論研究，我們提出了實(shí)施開展“風(fēng)、雨、云”探索性活動(dòng)的依據(jù)：

1、幼兒對(duì)天上怎么回下雨，天上的雨是哪里來的感到很困惑，活動(dòng)的內(nèi)容有助幼兒開啟科學(xué)之門，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)已漸漸進(jìn)入家庭，幼兒周圍生活中到處充滿了新科技，周圍的資源很豐富，有利于幼兒收集這方面的資料。

3、探索性主題活動(dòng)的連續(xù)性擴(kuò)展，可提高幼兒探索興趣，有利于思維的擴(kuò)展。

活動(dòng)的目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集、積累有關(guān)“風(fēng)、雨、云”的資料，知道它們的形成過程，以及對(duì)人類的益處和危害。

二、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索興趣。

活動(dòng)過程：

第一階段

一、活動(dòng)內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)步驟：

1、引導(dǎo)幼兒利用多種途徑，收集、尋找有關(guān)“風(fēng)、雨、云”資料。如：網(wǎng)上下載，雜志，各種有關(guān)自然科學(xué)的書等。

2、在整理資料的過程中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒提出問題。

三、活動(dòng)的引導(dǎo)：

1、教師參與收集資料。

2、在區(qū)域活動(dòng)中投放材料。

3、注重為幼兒提供更多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒的“問題意識(shí)”。

第二階段

一、活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)提出的熱點(diǎn)問題“雨”進(jìn)行討論。

二、活動(dòng)步驟：

1、通過故事、Powerpoint的演示讓幼兒了解雨的形成過程。

2、討論從各種渠道收集到的有關(guān)雨的知識(shí)。

3、談?wù)動(dòng)陮?duì)人類的益處，以及帶來的危害。

三、活動(dòng)的引導(dǎo)：

1、幼兒分住觀察收集到的有關(guān)雨的資料。

2、引導(dǎo)幼兒觀摩幻燈片，了解，雨的形成過程。3

、在談?wù)摰幕A(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀看Discovery的錄象帶。

4、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)提出問題，解決問題。

第三階段

一、活動(dòng)內(nèi)容：在雨的認(rèn)識(shí)過程中引出云的主題，繼續(xù)引發(fā)對(duì)云的探索。

二、活動(dòng)步驟：

1、用小試驗(yàn)讓幼兒了解云的形成過程。

2、帶領(lǐng)幼兒外出看云，大膽編構(gòu)云的故事。

3、觀看資料了解云的形態(tài)、顏色、厚薄與天氣的關(guān)系。動(dòng)手天氣預(yù)報(bào)卡。

三、活動(dòng)引導(dǎo)：1

、鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在區(qū)域活動(dòng)中投放材料，引導(dǎo)幼兒如何操作小實(shí)驗(yàn)。

3、在探索中引導(dǎo)幼兒提出問題，思考問題，尋求解決問題的途徑。

第四階段

一、活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)。

二、活動(dòng)步驟：

1、讓幼兒利用自身的觸覺認(rèn)識(shí)風(fēng)。

2、觀看Discovery，展開討論，探索風(fēng)的威力及危害。

3、制作風(fēng)車感受風(fēng)的威力。

三、活動(dòng)引導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒如何觀看資料、整理資料。

2、鼓勵(lì)幼兒提出新問題，進(jìn)行新的探索。

3、激發(fā)幼兒在探索的興趣。

案例分析

第一階段

當(dāng)幼兒對(duì)窗外的雨感興趣，展開激烈的討論時(shí)，我也介入到了他們的討論之中?！笆前?，今天的雨可下得真大呀！天上的雨是從哪兒來的呀？”肖達(dá)智說：“天上有一條龍，它大嘴一張就下雨了?！壁w一說：“不是的，天上根本就沒有龍。”“那天上怎么回下雨的呢？”石心怡問。“是啊，挺怪的，這到底是怎么回事？”大家七嘴巴舌的議論起來。于是，我說：“誰(shuí)也不知道，那可怎么辦呢？”陳欣妍說：“回家去問問爸爸媽媽？”諸逸倫說：“我家里有很多書，我回家找找去?！薄澳呛冒伞！?/p>

第二天一早，諸逸倫帶來了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，上面有一頁(yè)就回答了雨的形成過程。陳欣妍帶來了從電腦中下摘的有關(guān)雨的資料，上面還有圖片說明。肖達(dá)智帶來了《風(fēng)、雨、云》的科常書。石心怡帶來了VCD。還有好多幼兒帶來的圖書。接著我和幼兒一起整理了資料。幾天過去了，資料漸漸充實(shí)起來。

第二階段

活動(dòng)一：小水滴旅行記在

幼兒整理資料，收集資料的基礎(chǔ)上，我讓幼兒談了自己的觀點(diǎn)：雨是怎么形成的？幼兒討論的很激烈。張浩涵說：“小雨點(diǎn)是由河里的水變的。”李悅說：“是云變的?！鼻裼碇拚f：“是由水蒸氣變的?！?------我沒有發(fā)表自己的意見。接下來我邊演示Powerpoint，邊向幼兒講述了故事《小水滴旅行記》，通過Powerpoint、故事使幼兒知道了雨是怎么樣形成的。否定了天上有神的大論。

活動(dòng)二：各種各樣的雨

有一天，符子辰在觀看資料時(shí)驚奇的說：“你看這雨怎么是紅的呀？”金立昊看了看也驚奇的說：“這雨把傘都弄破了?！毙∨笥讯紘松蟻?，你一言，我一語(yǔ)，問題越來越多，可是誰(shuí)也不能解決問題。于是向我求救：老師，老師，這到底是怎么回事呀？我沒有把答案告訴他們，而是讓他們觀看了科教片《雨》，幼兒邊看邊發(fā)出這樣的感嘆：原來是這么回事?。?/p>

活動(dòng)三：雨對(duì)人類的益處和害處

在幼兒有了一定的科學(xué)知識(shí)時(shí)，我向幼兒設(shè)了疑：天上的雨掉下來去了哪里？并讓幼兒回家收集資料，觀看資料。第二天，小朋友一看見我，都圍了上來。有的說雨可以澆灌樹木和莊稼；有的說雨下的太大，就變成了洪水，它會(huì)破壞城市和莊稼。有的說雨水鉆到土里，流進(jìn)了大河------幼兒在討論中豐富了自己的知識(shí)。

第三階段

活動(dòng)一：云的形成

在區(qū)域活動(dòng)中，我在科常區(qū)投放了材料，讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)。方法是用大口瓶裝上溫水（不要太滿），用玻璃蓋在瓶口上，稍后拿起玻璃進(jìn)行觀察，看看玻璃上有什么？（小水滴）教師進(jìn)一步講解這些小水滴是怎么形成的？不蓋玻璃時(shí)，這些小水滴都跑到哪里去了？最后讓幼兒知道：云是水蒸氣在空中的凝結(jié)的現(xiàn)象?？諝庵泻兴魵?，這是從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內(nèi)的水蒸氣蒸發(fā)出來的。這些水蒸氣如果受了冷，就凝結(jié)成小水滴或小水晶，聚在一起，飄在空中就變成了云。

活動(dòng)二：繪畫《云的故事》

在幼兒了解了云的形成后，我?guī)в變和獬隹戳嗽?。幼兒在天空中發(fā)現(xiàn)了許多美妙的東西，興趣非常的高。在美術(shù)角中也經(jīng)常可以看見云的畫。于是我制作了Powerpoint《云的故事》讓幼兒邊看邊編故事，最后把故事用畫筆描繪出來，并用語(yǔ)言表述出來，鞏固了幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)。發(fā)展了幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)力。

活動(dòng)三：制作天氣預(yù)報(bào)卡

觀看錄像〈〈各種各樣的云〉〉：天空中的云多數(shù)是白灰的顏色，但是有時(shí)會(huì)有烏云，紅云，紫云等顏色。這是因?yàn)樵频母鞣N顏色是云反射陽(yáng)光造成的。同時(shí)也與云的大小、厚薄、范圍以及形成的時(shí)間有密切的關(guān)系。多云或晴天的時(shí)候，天上有少量的云，陽(yáng)光照亮了它們，云往往接近白色。陰天的時(shí)候，云的范圍很大，幾乎全部遮住了天空，洋噶很難透過，于是云是灰暗色的。夏天在下雷雨前，大范圍的雷雨云形成了，它很厚，陽(yáng)光幾乎透不過，所以是烏云。

在幼兒認(rèn)識(shí)了云的不同形態(tài)，不同顏色與天氣的關(guān)系后，我為幼兒提供了材料，讓幼兒制作了天氣預(yù)報(bào)卡?；顒?dòng)后讓幼兒帶回家，即使向爸爸媽媽預(yù)報(bào)天氣。

第四階段

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)風(fēng)

我讓幼兒用各種辦法捕捉空氣：如：塑料袋，用嘴，用手等，從而讓幼兒知道我們的四周充滿了空氣，然后，用手扇動(dòng)空氣，用嘴吹動(dòng)空氣等，感受一下涼颼颼的感覺，知道了空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。

活動(dòng)二：風(fēng)的威力

觀看Discovery〈風(fēng)的威力〉，并組織幼兒討論，談?wù)勀銓?duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。幼兒說：風(fēng)有很大的威力，龍卷風(fēng)能把汽車卷到空中；臺(tái)風(fēng)能把樹連根拔起：颶風(fēng)能掀起大浪，掀翻大船，真厲害；而且這些風(fēng)來去無(wú)蹤，很難預(yù)測(cè)，我長(zhǎng)大了要發(fā)明一種儀器，讓它幫助我們捕捉這些風(fēng)，讓人們能即使的躲避。

活動(dòng)三：制作風(fēng)車

在幼兒整理資料，觀察資料的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒講講我們?nèi)祟愂窃鯓永蔑L(fēng)的。如：風(fēng)力磨面機(jī)，風(fēng)力水車，風(fēng)力發(fā)電站------并給幼兒提供材料，讓幼兒觀察風(fēng)車，拆裝風(fēng)車，制作風(fēng)車。幼兒活動(dòng)時(shí)非常的投入。最后幼兒帶著風(fēng)車到場(chǎng)地上，再次感受了一下風(fēng)的動(dòng)力。鞏固了對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園故事教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1，認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

2，懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理。

設(shè)計(jì)思路：

“安全”是幼兒一切活動(dòng)的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)自己動(dòng)腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。

教師頭戴小紅帽出場(chǎng)，引出故事。

二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)多種感官。

2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

提問：

（1)你知道這個(gè)可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?

（2)小紅帽要去誰(shuí)家?干什么去?媽媽說了什么?

（3)小紅帽在森林里遇見了誰(shuí)?小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事?

（4)是誰(shuí)救了她們，他是怎么做的?

（5)最后大灰狼怎么樣了?

3，通過這個(gè)故事，我們懂得了什么道理?

三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。

四，結(jié)合實(shí)際討論：如果面對(duì)陌生人，你應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。

幼兒園故事教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小容器、塑料袋等若干個(gè)。

活動(dòng)過程

(一)捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

(三)飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

活動(dòng)建議

此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

活動(dòng)結(jié)束

孩子們，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

活動(dòng)反思

今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。活動(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

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幼兒園講故事的教案

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。教案是教學(xué)創(chuàng)新的必要手段，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備的一些“幼兒園講故事的教案”方面的資料，此網(wǎng)址資料僅供參考請(qǐng)謹(jǐn)慎決策！

幼兒園講故事的教案【篇1】

大書

三：教學(xué)過程1：導(dǎo)入活動(dòng)1）回顧游戲：出示老虎 棒子 雞 蟲子的卡片，與幼兒共同擺出四種事物互相制約的關(guān)系2）討論：它們當(dāng)中誰(shuí)最強(qiáng)大？你覺得世界上最強(qiáng)大的是什么？3）出示封面，引出故事：這是一個(gè)老鼠嫁女兒的故事，老鼠爸爸想把女兒嫁給最強(qiáng)大的人，他會(huì)把女兒嫁給誰(shuí)？2：建構(gòu)故事遮擋大書，觀察與討論1）第1-3頁(yè) 討論：老鼠女兒要出嫁了，它家里發(fā)生了什么事？老鼠爸爸滿意前來提親的人嗎？他為什么要看書？猜猜他找到的最強(qiáng)大的人會(huì)是誰(shuí)呢？2）第4-8頁(yè) 討論：老鼠爸爸先后找到了誰(shuí)？他們都有什么強(qiáng)大的本領(lǐng)？3）9-12頁(yè) 討論：老鼠爸爸決定將女兒嫁給誰(shuí)？確定女婿人選后發(fā)生了哪些事？總結(jié)：故事發(fā)生在哪里？主人公式誰(shuí)？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么選女婿的？故事的結(jié)局如何？3：閱讀文本1）教師揭示大書文字，為幼兒完整示范朗讀2）再次閱讀大書文本，幼兒跟讀，解釋一些傳統(tǒng)風(fēng)俗，討論重點(diǎn)動(dòng)詞的含義和運(yùn)用3）幼兒聽光盤跟讀

幼兒園講故事的教案【篇2】

活動(dòng)目的：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動(dòng)中，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。同時(shí)結(jié)合2014年4月23日是第18個(gè)世界讀書日。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長(zhǎng)講故事比賽，本次活動(dòng)的主題是聽媽媽講故事。

準(zhǔn)備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動(dòng)。

3.鮮花、禮品

具體事項(xiàng)

1．參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)

2．參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時(shí)間限定2～3分鐘）。

3．比賽時(shí)間：2013年3月7日上午9:30。

4．評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A．主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點(diǎn)。（1分）

B．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節(jié)，語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D．口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F．講故事時(shí)間為3～5分鐘。（1分）

活動(dòng)流程：

1.引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒?dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特別而又意義的節(jié)日！下面先請(qǐng)媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長(zhǎng)講故事比賽

4.互動(dòng)游戲

5.由教師組成評(píng)委組，以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。

3.由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。

成果展示

1．新聞報(bào)道：各班班主任。

2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

小百科：設(shè)立國(guó)際婦女節(jié)的想法是最先產(chǎn)生于20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)西方各國(guó)正處在快速工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張階段。惡劣的工作條件和低廉的工資使得各類抗議和罷工活動(dòng)此起彼伏。1857年3月8日，美國(guó)紐約的制衣和紡織女工走上街頭，抗議惡劣的工作條件和低薪。盡管后來當(dāng)局出動(dòng)警察攻擊并驅(qū)散了抗議人群，但這次抗議活動(dòng)促成了兩年后的3月第一個(gè)工會(huì)組織的建立。

幼兒園講故事的教案【篇3】

活動(dòng)目的：

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動(dòng)中，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。同時(shí)結(jié)合20xx年4月23日是第18個(gè)“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長(zhǎng)講故事比賽，本次活動(dòng)的主題是“聽媽媽講故事”。

準(zhǔn)備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動(dòng)。

3.鮮花、禮品

具體事項(xiàng)

1．參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)

2．參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時(shí)間限定2～3分鐘）。

3．比賽時(shí)間：20xx年3月7日上午9:30。

4．評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A．主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點(diǎn)。（1分）

B．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節(jié)，語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D．口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F．講故事時(shí)間為3～5分鐘。（1分）

活動(dòng)流程：

1.引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒?dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特別而又意義的.節(jié)日！下面先請(qǐng)媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長(zhǎng)講故事比賽

4.互動(dòng)游戲

5.由教師組成評(píng)委組，以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。

3.由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。

成果展示

1．新聞報(bào)道：各班班主任。

2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講故事的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。

2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入主題。

(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

1、問：誰(shuí)在小樹林里?干什么?

討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞"高高興興")。

2、插入老虎。

哎呀!誰(shuí)來了?它來干什么?小兔子們?cè)趺崔k?

總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞"竄")。

3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰(shuí)會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲"救命呀!救命呀!")

4、出示大象。

大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

小結(jié)：

大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說："快!快從我身上跑過去。"它伸長(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

5、擴(kuò)散性談話。

老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做?

老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?

(結(jié)果可以有多個(gè))

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

五、總結(jié)：

今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

幼兒園講故事的教案【篇5】

材料：毛線段、膠水、紙。

做法：

幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同?！斑@像什么？有誰(shuí)？在做什么有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因?yàn)橛械拿€被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

【活動(dòng)四】“云朵”講述的故事

材料：棉花、膠水、深藍(lán)色紙。

做法：

幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，云朵就變樣了，新的故事又產(chǎn)生了。

這個(gè)活動(dòng)很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上，你飛上一朵云，我飛上一朵云，大大小小，形態(tài)各異?！斑@像什么？這朵云在和那朵云說話哩！它們好像要去做什么？這里好像發(fā)生了什么事？”大家互相啟發(fā)，你接著我說的編，我接著你編的講，越講越多，好不熱鬧。

幼兒園講故事的教案【篇6】

準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、通知媽媽參加活動(dòng)。

3、鮮花、禮品

具體事項(xiàng)

1、參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)

2、參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時(shí)間限定2～3分鐘）。

3、比賽時(shí)間：20xx年3月7日上午9:30。

4、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A、主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點(diǎn)。（1分）

B、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣自然、流暢。（3分）

C、緊扣故事情節(jié)，語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）

D、口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。（1分）

E、精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F、講故事時(shí)間為3～5分鐘。（1分）

活動(dòng)流程：

1、引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動(dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特別而又意義的節(jié)日！下面先請(qǐng)媽媽代表上來講話。

2、歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3、家長(zhǎng)講故事比賽

4、互動(dòng)游戲

5、由教師組成評(píng)委組，以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。

3、由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。

成果展示

1、新聞報(bào)道：各班班主任。

2、宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的`心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講故事教案精華

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“幼兒園講故事教案精華”，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園講故事教案 篇1

活動(dòng)目的：

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動(dòng)中，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。同時(shí)結(jié)合20xx年4月23日是第18個(gè)“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長(zhǎng)講故事比賽，本次活動(dòng)的主題是“聽媽媽講故事”。

準(zhǔn)備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動(dòng)。

3.鮮花、禮品

具體事項(xiàng)

1．參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)

2．參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時(shí)間限定2～3分鐘）。

3．比賽時(shí)間：20xx年3月7日上午9:30。

4．評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A．主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點(diǎn)。（1分）

B．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節(jié)，語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D．口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F．講故事時(shí)間為3～5分鐘。（1分）

活動(dòng)流程：

1.引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒?dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特別而又意義的.節(jié)日！下面先請(qǐng)媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長(zhǎng)講故事比賽

4.互動(dòng)游戲

5.由教師組成評(píng)委組，以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。

3.由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。

成果展示

1．新聞報(bào)道：各班班主任。

2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講故事教案 篇2

準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、通知媽媽參加活動(dòng)。

3、鮮花、禮品

具體事項(xiàng)

1、參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)

2、參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時(shí)間限定2～3分鐘）。

3、比賽時(shí)間：20xx年3月7日上午9:30。

4、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A、主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點(diǎn)。（1分）

B、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣自然、流暢。（3分）

C、緊扣故事情節(jié)，語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）

D、口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。（1分）

E、精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F、講故事時(shí)間為3～5分鐘。（1分）

活動(dòng)流程：

1、引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒?dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特別而又意義的節(jié)日！下面先請(qǐng)媽媽代表上來講話。

2、歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3、家長(zhǎng)講故事比賽

4、互動(dòng)游戲

5、由教師組成評(píng)委組，以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。

3、由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。

成果展示

1、新聞報(bào)道：各班班主任。

2、宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的`心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講故事教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。

2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入主題。

(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

1、問：誰(shuí)在小樹林里?干什么?

討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞"高高興興")。

2、插入老虎。

哎呀!誰(shuí)來了?它來干什么?小兔子們?cè)趺崔k?

總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞"竄")。

3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰(shuí)會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲"救命呀!救命呀!")

4、出示大象。

大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

小結(jié)：

大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說："快!快從我身上跑過去。"它伸長(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

5、擴(kuò)散性談話。

老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做?

老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?

(結(jié)果可以有多個(gè))

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

五、總結(jié)：

今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

幼兒園講故事教案 篇4

活動(dòng)目的：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動(dòng)中，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。同時(shí)結(jié)合2014年4月23日是第18個(gè)世界讀書日。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長(zhǎng)講故事比賽，本次活動(dòng)的主題是聽媽媽講故事。

準(zhǔn)備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動(dòng)。

3.鮮花、禮品

具體事項(xiàng)

1．參賽對(duì)象：小一班全體家長(zhǎng)

2．參賽內(nèi)容：自選一則幼兒故事（講述時(shí)間限定2～3分鐘）。

3．比賽時(shí)間：2013年3月7日上午9:30。

4．評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：10分制。

A．主題突出，故事內(nèi)容健康有趣，符合兒童年齡特點(diǎn)。（1分）

B．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節(jié)，語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（3分）D．口齒清楚，表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

F．講故事時(shí)間為3～5分鐘。（1分）

活動(dòng)流程：

1.引語(yǔ)：三月，迎春花開了，陽(yáng)光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒?dòng)。孩子們，3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個(gè)特別而又意義的節(jié)日！下面先請(qǐng)媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長(zhǎng)講故事比賽

4.互動(dòng)游戲

5.由教師組成評(píng)委組，以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。

3.由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。

成果展示

1．新聞報(bào)道：各班班主任。

2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思：

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

小百科：設(shè)立國(guó)際婦女節(jié)的想法是最先產(chǎn)生于20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)西方各國(guó)正處在快速工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張階段。惡劣的工作條件和低廉的工資使得各類抗議和罷工活動(dòng)此起彼伏。1857年3月8日，美國(guó)紐約的制衣和紡織女工走上街頭，抗議惡劣的工作條件和低薪。盡管后來當(dāng)局出動(dòng)警察攻擊并驅(qū)散了抗議人群，但這次抗議活動(dòng)促成了兩年后的3月第一個(gè)工會(huì)組織的建立。

幼兒園講故事教案 篇5

大書

三：教學(xué)過程1：導(dǎo)入活動(dòng)1）回顧游戲：出示老虎 棒子 雞 蟲子的卡片，與幼兒共同擺出四種事物互相制約的關(guān)系2）討論：它們當(dāng)中誰(shuí)最強(qiáng)大？你覺得世界上最強(qiáng)大的是什么？3）出示封面，引出故事：這是一個(gè)老鼠嫁女兒的故事，老鼠爸爸想把女兒嫁給最強(qiáng)大的人，他會(huì)把女兒嫁給誰(shuí)？2：建構(gòu)故事遮擋大書，觀察與討論1）第1-3頁(yè) 討論：老鼠女兒要出嫁了，它家里發(fā)生了什么事？老鼠爸爸滿意前來提親的人嗎？他為什么要看書？猜猜他找到的最強(qiáng)大的人會(huì)是誰(shuí)呢？2）第4-8頁(yè) 討論：老鼠爸爸先后找到了誰(shuí)？他們都有什么強(qiáng)大的本領(lǐng)？3）9-12頁(yè) 討論：老鼠爸爸決定將女兒嫁給誰(shuí)？確定女婿人選后發(fā)生了哪些事？總結(jié)：故事發(fā)生在哪里？主人公式誰(shuí)？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么選女婿的？故事的結(jié)局如何？3：閱讀文本1）教師揭示大書文字，為幼兒完整示范朗讀2）再次閱讀大書文本，幼兒跟讀，解釋一些傳統(tǒng)風(fēng)俗，討論重點(diǎn)動(dòng)詞的含義和運(yùn)用3）幼兒聽光盤跟讀

幼兒園講故事教案 篇6

材料：毛線段、膠水、紙。

做法：

幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同?！斑@像什么？有誰(shuí)？在做什么有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因?yàn)橛械拿€被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

【活動(dòng)四】“云朵”講述的故事

材料：棉花、膠水、深藍(lán)色紙。

做法：

幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，云朵就變樣了，新的故事又產(chǎn)生了。

這個(gè)活動(dòng)很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上，你飛上一朵云，我飛上一朵云，大大小小，形態(tài)各異。“這像什么？這朵云在和那朵云說話哩！它們好像要去做什么？這里好像發(fā)生了什么事？”大家互相啟發(fā)，你接著我說的編，我接著你編的講，越講越多，好不熱鬧。

幼兒園小班教案《浴缸里的故事》 幼兒園教案《浴缸里的故事》

小班教案《浴缸里的故事》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，借助故事情境引發(fā)快樂想象，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力，快來看看幼兒園小班《浴缸里的故事》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事大書：《誰(shuí)來陪我洗澡》。

2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。

3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。

活動(dòng)過程

一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰(shuí)陪小琪洗澡？”

1、出示大書，讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰(shuí)來猜猜看？”（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）

2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來看”

在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀？”

師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

二、記錄、分享快樂想象：“誰(shuí)來陪我洗澡？”

1、分享快樂想象。

師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰(shuí)來陪你洗澡呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）

2、總結(jié)交流。

師：“哇，這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰(shuí)?。　敝鹨怀鍪緞?dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。

3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象。

幼兒百科：浴缸是一種水管裝置，供沐浴或淋浴之用，通常裝置在家居浴室內(nèi)?，F(xiàn)代的浴缸大多以亞加力（亞克力）或玻璃纖維制造，亦有以包上陶瓷的鋼鐵，近幾年木質(zhì)浴缸也漸漸在中國(guó)大陸盛行，主要以四川地區(qū)的香柏木為基材制造，因而也叫柏川木桶。

幼兒園《星星》的故事教案

神奇星星魔術(shù)（托班教案）

活動(dòng)目標(biāo)：每天都能高高興興上幼兒園,愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)材料：魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條

活動(dòng)過程：

1。老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣；

2。讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

3。老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3！”;，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4。重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5。若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

小星星

目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星，能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》，表現(xiàn)小星星。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

學(xué)具準(zhǔn)備 ：書、打擊樂器。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體。

教學(xué)過程：

1)猜謎語(yǔ)

1、 師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)要考考你們喲。聽----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清”;，這是什么呢？

2、 生回答

.師：你們觀察過夜空的小星星嗎？它們是什么樣？

生：各抒已見

3）歌曲學(xué)習(xí)

師：瞧！小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來見你們，聽，它們?cè)诔枘兀?/p>

（放課件《小星星》背景加歌詞）

師：聽了這首歌曲你有什么樣的感受？

生各抒已見

師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個(gè)國(guó)家都用不同的語(yǔ)言來歌唱，著名的音樂家莫扎特也非常喜歡它，還為它配上了幾種不同的變奏呢！你們聽~（聽小星星變奏片段）

師：誰(shuí)來談?wù)勀愕母惺?？和剛才聽到的小星星有什么不同?/p>

生各抒已見

師：這么美的旋律，讓我們一起閉上眼睛再來聽聽?。ㄉ俅胃惺埽?/p>

師：這首歌曲很多小朋友會(huì)唱，你們能用“LA”; 來試試嗎 ？（師伴奏，生演唱）

師：小朋友們唱得真好，接下來我想考考小朋友，誰(shuí)能念出黑板上所有的字（歌詞）全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。（請(qǐng)個(gè)別聲讀）

師：讀的太棒了，我也忍不住想讀了，你們聽！（師拿樂器按節(jié)奏示范讀）

師：你們說說，我們讀的一樣嗎？哪不一樣了？（生答：節(jié)奏）

師教生讀（第一段）全班齊讀第二段。

師：你們讀的真棒，我呀都想把這么美的詞唱出來了，想聽嗎？（師范唱）

師：你們想試試嗎？（師伴奏生演唱）

師生接龍唱。

師：你們想自己唱唱嗎？來，女生來演唱，男生來為女生伴奏吧?。ń粨Q）

師：小星星一聽你們把它唱的這么美，它好想來到我們身邊，可是現(xiàn)在是白天，怎么辦呢？

（生各抒已見）（用動(dòng)作、、、、、、等）

個(gè)別生創(chuàng)作動(dòng)作。

生邊唱邊跳

4）拓展

師：小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽(yáng)系中的一顆藍(lán)色小星，它非常的漂亮，讓我們一起去看看吧！（播放課件）看完了，你想說什么？

生各抒已見

師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧?。ㄎ廴緢D片）

師：看了這幾張圖片，你們想說點(diǎn)什么？

生各抒已見

師：只有我們?nèi)圩o(hù)大自然，保護(hù)大自然，不亂丟，不亂仍。才能使我們的家園更加美麗，來，我們和小星星一起唱起來，跳起來吧?。S音樂師生共舞）

星星來我家做客（中班體育教案）

前言：遙遠(yuǎn)的夜空，是星星的世界。他們雖然小小的，但是卻亮亮的。有人把你們比作是螢火蟲，也有人認(rèn)為你們是寶石，而我更認(rèn)為你們是有生命的。那一閃一閃的光芒啊是哪個(gè)孩子睜開了明亮的眼睛！今天的夜空不怎么晴朗，月亮媽媽催小星星們回家了，小星星們不舍得和我分開，我還哭了起來，“小星星，我們以后一定還會(huì)見面的，歡迎你們到我家玩，再見朋友們，再見！”;

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。

2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的體育教案能力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

2、宇宙飛船頭飾一個(gè)，提前學(xué)會(huì)兒歌：“小星星”;。

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”;

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。 請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場(chǎng)上。

（2） 玩法： 小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！?小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。”;說完最后一句話，“小科學(xué)家”;就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆x x星?！?被找到的小星星站到場(chǎng)外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。

（3） 游戲進(jìn)行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強(qiáng) 調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”;才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；小星星四散跑時(shí)不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動(dòng)量老師掌握游戲次數(shù)。 3、放松活動(dòng)：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

2、老師與幼兒做游戲：“電視”;。

（1） 老師說出一個(gè)電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如老師說：“動(dòng)畫片”;西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)模仿孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動(dòng)作，活動(dòng)身體。

（2）根據(jù)活動(dòng)量老師掌握時(shí)間和內(nèi)容。

其他優(yōu)秀教案推薦：

星星

一、導(dǎo)入

同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎？（想）老師滿足你們的愿望。（播發(fā)圖片）

二、群星燦爛

1、聽完課文，你想對(duì)星星說一句什么話呢？生：星星，你到底有幾個(gè)光角兒？教師：是啊，有是是五個(gè)，有的是六個(gè)，有的是無(wú)數(shù)個(gè)，真是不知道。生：星星，我覺得你那一閃一閃的光芒，特別像孩子睜開了明亮的眼睛。教師：小孩子的眼睛總是那么清澈，星星的光也是那樣明亮的。生：其實(shí)月亮出來了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星，那樣的夜空啊！教師：可是，從科學(xué)角度上講是不可能的。因?yàn)?。。。生：月亮光芒遮蓋住了星星的。

三、美讀課文

1、那些亮閃閃的可愛的小東西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！這篇文章《星星》也如那些圖畫一樣，美的就如詩(shī)如畫！同學(xué)們想朗讀它嗎？(想)

同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。（四分鐘）

2、聲音靜下去了，同學(xué)們讀好了。在請(qǐng)你們朗讀之前老師提一個(gè)問題，你覺得怎樣讀好它呢？

生：大聲。教師：對(duì)了，要讓其他學(xué)生聽見也要讓聽課老師聽見。生：讀出感情。教師：讀出一種怎樣的感覺？生：對(duì)天空的喜愛，對(duì)星星的喜愛生：對(duì)大人呵斥的無(wú)奈與委屈生：一種孩童般的感覺。

師：看來，我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來讀，讀出對(duì)星星的喜愛以及孩子世界里的無(wú)奈。

3、請(qǐng)誰(shuí)來讀呢？一到三，張昊，4-6陳可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我們一起來。在聽的過程中，想一想，星星給你最深的印象是什么？

4、我們?cè)谛强盏囊魳分锌吹搅艘环切堑膱D畫，從你們剛才的閱讀中那些圖畫仿佛再一次的閃過。老師很喜歡你們的朗讀。

天上的星星哪兒去了？一眨眼不見了（中班體育教案）

引言：從小培養(yǎng)孩子科學(xué)知識(shí)觀，激發(fā)孩子對(duì)宇宙科學(xué)、日?？茖W(xué)的興趣。開發(fā)孩子無(wú)限想象空間。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。

2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個(gè)，錄音機(jī)和磁帶。

2、事先學(xué)會(huì)兒歌“小星星”;。

活動(dòng)過程：

1、開始部分

（1）春天來了，小動(dòng)物們都出來玩了，引起了幼兒的興趣。

（2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動(dòng)作等。

2、基本部分

（1）交代游戲名稱。老師講解，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場(chǎng)上。

（2）游戲開始，“小星星”;一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！?“小科學(xué)家”;接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星。”;說完最后一句話，“小科學(xué)家”;就跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)摘星星。“星星”;四散跑著躲閃。被摘到的星星站在場(chǎng)外，摘到三顆“星星”;，游戲結(jié)束。

（3）游戲進(jìn)行一次后，教師指出游戲中存在的問題。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”;才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；②“小星星”;四散跑時(shí)不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”;要誠(chéng)實(shí)，自覺地站在場(chǎng)外。

（4）游戲進(jìn)行3一4次。

3、結(jié)束部分

放松活動(dòng)。全班幼兒聽音樂，跳快樂舞。

中班語(yǔ)言教案：釣星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內(nèi)容。

2、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。

3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

活動(dòng)難點(diǎn)：能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙

活動(dòng)過程：

1、引語(yǔ)：“今天，我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？

2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）。

3、引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進(jìn)去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”;

4、（播放課件）讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，用語(yǔ)言描述看到的圖片內(nèi)容，教師帶幼兒將所說的話語(yǔ)進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

兒歌一一釣星星

月兒彎彎，銀光閃閃。

像個(gè)魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌，如：月亮圓圓，像個(gè)銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……

6、鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。

結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言教案：三顆星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、故事錄音、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?？太?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事

提問：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？

三個(gè)星星到地球上來干什么？

3、分段欣賞（看圖）

師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問：

（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？

（2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

B、三顆星星能離開地球嗎？

（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？

總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）

4、游戲：太陽(yáng)媽媽和三顆星星

太陽(yáng)媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）

反饋：故事吸引人，幼兒聽故事的興趣很高。但對(duì)故事的理解不夠，星星不能跟紅綠燈相聯(lián)系，孩子的經(jīng)驗(yàn)只能跟路燈相聯(lián)系。因此，在理解故事時(shí)，教師重點(diǎn)讓孩子結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容，便于孩子理解。另外，在游戲時(shí)，地上用剪字貼布置馬路比用橡皮筋好，每位幼兒給一塊花片做方向盤，游戲更有情境化。

中班語(yǔ)言教案：耳朵上的綠星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳這的友愛情感。

2、豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

活動(dòng)過程：

一、提出疑問，導(dǎo)入課題孩子們，你們你！小朋友們好！（小松鼠）哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請(qǐng)聽故事《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個(gè)故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說得對(duì)嗎？小松鼠：對(duì)！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個(gè)問題，先請(qǐng)你們看看我?guī)淼膱D片吧！師：?jiǎn)眩∷墒筮€給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

三、播放課件，請(qǐng)小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。

1、播放第一部分a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰(shuí)看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的？它為什么說小松鼠真好？d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣去參加音樂會(huì)呢？

2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會(huì)的？b、是呀！小松鼠一點(diǎn)也沒打扮，可是幕布一拉開，臺(tái)下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？

3、假設(shè)提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項(xiàng)鏈掛在脖子上去參加音樂會(huì)，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會(huì)不會(huì)用小草編帽子、用花編項(xiàng)鏈呢？小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）

四、表演故事播放故事錄音，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

五、結(jié)束活動(dòng)

小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節(jié)目！師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧！

小班數(shù)學(xué)教案：摘星星

游戲目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

2。激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

游戲準(zhǔn)備：

1。1一6數(shù)字卡各一張。

2。星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個(gè)角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個(gè)角的黃星星1顆，小的4個(gè)角的綠星星3顆，小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆）

3。把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

游戲玩法：

1。幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2。按星星的大小不同，形狀不同，分別進(jìn)行分類。

3。教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”;摘星星。

4。教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”;摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下，便摘4個(gè)角的星星。

5。幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

游戲建議：

還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

小班游戲教案：和星星打電話

活動(dòng)目標(biāo)：

１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有觀察過星空的景象。

磁帶、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做各種與星空的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

（１）師生問好。

（２）出示圖片，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟教師用“啦啦”;唱；第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟教師用“飄呀飄”;唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹樹葉，問：“是誰(shuí)從天空飛下來？”;“小樹葉是怎樣飛下來的？”;（沙沙沙，輕輕飄下來。）

4、復(fù)習(xí)演唱秋天。

二、展開1、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問“誰(shuí)在和星星打電話”;？

（2）“星星要來告訴我們什么”;？

2、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

（２）集體完整朗誦。

3、學(xué)唱歌曲：

（１）、欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?？

“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”;？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”;？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

中班體育教案：我和星星交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。

2、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個(gè)，提前學(xué)會(huì)兒歌：“小星星”;。

2、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師與幼兒做游戲：“電視”;。

（1）老師說出一個(gè)電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如老師說：“動(dòng)畫片”;西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)模仿孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動(dòng)作，活動(dòng)身體。

（2）根據(jù)活動(dòng)量老師掌握時(shí)間和內(nèi)容。

2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”;

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。

請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場(chǎng)上。

（2） 玩法：

小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！?小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星?！?說完最后一句話，“小科學(xué)家”;就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星?！?被找到的小星星站到場(chǎng)外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。

（3） 游戲進(jìn)行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強(qiáng)

調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”;才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；小星星四散跑時(shí)不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動(dòng)量老師掌握游戲次數(shù)。

3、放松活動(dòng)：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

小班藝術(shù)教案：找星星

設(shè)計(jì)思路：

本班是全托班，孩子剛?cè)雸@時(shí)，為了穩(wěn)定他們的情緒，我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達(dá)自己的愿望，在興致勃勃地作畫的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，增添藝術(shù)情趣。

目的：

1。通過表述愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好時(shí)情感。

2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1。用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

2。有關(guān)星空的背景音樂。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程：

1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎？假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說個(gè)什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來接我等。)

②你們看，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問問它們吧！

③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂“飛”;向“銀河”;。

2。尋找許愿星

①帶領(lǐng)幼兒在“銀河”;里“飛翔”;，觀察各種星星，請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星。

②小星星來歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們?cè)谀膬海?/p>

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”;里粘貼星星，邊向小星星詢問：“小星星，請(qǐng)告訴我許愿星在哪里？”;

3。在拓印中表達(dá)愿望

①小星星告訴我們，許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧！

②帶領(lǐng)幼兒“飛”;到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估?、茭白里、番茄里…?/p>

③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎？

④教師邊蘸顏料拓印，邊說出自己的愿望：“許愿星，我想……”;

⑤幼兒邊拓印，邊說出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流，了解幼兒的想法，并作適當(dāng)引導(dǎo)。

4。相互交流自己的愿望

①請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。

②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說“再見”;吧！　

大班其他教案：耳朵上的綠星星

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”;的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動(dòng)流程

問題啟動(dòng)一順向設(shè)問一一反向設(shè)問一一假定設(shè)問一一表演欣賞

問題啟動(dòng)。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會(huì)有綠星星”;。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動(dòng)的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會(huì)了。

2。順問設(shè)問。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

“小松鼠什么也沒有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？”;這個(gè)問題主要喚起原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3。反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”;為什么螢火蟲要變成“綠星星”;。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

4。假定設(shè)問。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”;

這個(gè)問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

5。表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形象，美的語(yǔ)言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

小班音樂（學(xué)唱歌曲）一一《閃爍的星星》

活動(dòng)目標(biāo)：1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒用書畫面。2、 音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、 律動(dòng)練聲

1、《日常生活模仿動(dòng)作》

2、《合攏放開》

3、《這是小兵》

4、《小鳥醒來了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二、美麗的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子

的?

2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小

星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃

一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相

同。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1一2遍：我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。

四、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

對(duì)《閃爍的小星星》的課前思考

《閃爍的小星星》這個(gè)音樂活動(dòng)我在若干年前組織過一次，但是那次的失敗讓我記憶猶新。因?yàn)檫@首歌曲的內(nèi)容旋律雖然簡(jiǎn)單，但是要讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱的形式卻是一個(gè)很大的難點(diǎn)，不要說小孩了，就是一般的大人只要是缺乏點(diǎn)“意志力”;的也會(huì)在演唱的時(shí)候被其他人給“拉”;走，所以這次在組織這個(gè)活動(dòng)前，我也一直在思考通過什么樣的形式來讓孩子們學(xué)習(xí)輪唱，怎樣的方式又不會(huì)顯得教授的成分太濃。

一、幼兒的經(jīng)驗(yàn)

我們班的孩子雖然比較喜歡音樂活動(dòng)，但是這種輪唱的形式是重來沒有接觸過的，也沒有欣賞過，但對(duì)一些問答唱、接唱的形式是有過，新的演唱形式對(duì)他們來說是一次挑戰(zhàn)。

二、重難點(diǎn)怎么解決

⒈圖譜的運(yùn)用如何更巧妙：除了用兩種大小不同、顏色不同來代表兩個(gè)聲部演唱外，第一聲部中有一句“滿天都是”;是需要多唱一遍的，那么這兩個(gè)星星是不是能讓幼兒來發(fā)現(xiàn)它的特殊呢，如果用紫色來區(qū)別，讓幼兒在復(fù)習(xí)演唱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這兩顆紫色的星星與“滿天都是”;對(duì)應(yīng)起來。

⒉創(chuàng)設(shè)情境如何更貼切：有了幼兒演唱與圖譜演唱匹配的經(jīng)驗(yàn)后，再創(chuàng)設(shè)兩種小星星要賽跑的比賽，出示兩種顏色的圖譜，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察誰(shuí)先跑了？最后它們誰(shuí)先到的？為什么兩種星星是同時(shí)到的呢？通過幼兒自己的觀察去發(fā)現(xiàn)最后紫色的星星多了兩顆，原來是要多唱一句“滿天都是”;才能兩種星星同時(shí)跑完。

⒊老師的示范如何更完美：兩個(gè)聲部來演唱，常會(huì)出現(xiàn)一種情況即是互相比誰(shuí)唱的響，忽視了演唱時(shí)的聲音的表現(xiàn)，所以老師的示范尤為重要，可以請(qǐng)配班的老師一起來示范兩個(gè)聲部的演唱，讓幼兒來感受這種輪唱豐富的形式和聲音的和諧的優(yōu)美。除了老師的示范外，當(dāng)幼兒在分兩個(gè)聲部演唱時(shí)老師的指揮、提醒也是一個(gè)很重要的因素，這些都考驗(yàn)著老師對(duì)音樂及活動(dòng)的駕馭能力。

對(duì)活動(dòng)前的思考可能不是能夠很完善，因?yàn)槊總€(gè)活動(dòng)的組織都是根據(jù)幼兒的實(shí)際的情況做出一些相應(yīng)的調(diào)整，但只要老師做到心中有數(shù)，相信對(duì)于一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)還是應(yīng)該去勇于挑戰(zhàn)，對(duì)于活動(dòng)后的效果還有待于接下來的總結(jié)與反思！

中班音樂歌曲活動(dòng)一一我和星星打電話

活動(dòng)類型：音樂活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、小星星的頭飾一個(gè)

活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入

1、演唱藍(lán)貓主題歌，引起興趣

教師："看這是誰(shuí)?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會(huì)告訴我們一些我們想知道的知識(shí)，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?，你想不想去，好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進(jìn)教室)

二、展開

1、談話

教師："看多么美麗的夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對(duì)我們干什么?"

"星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會(huì)是什么樣的?"

2、教師范唱

(1) 第一遍范唱(欣賞錄音)

教師："有一個(gè)小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺(tái)上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了，還做了一個(gè)美麗的夢(mèng)呢?你猜他夢(mèng)到什么了?他夢(mèng)到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。

中班閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：星星

教案目標(biāo)：1、 有感情的朗讀詩(shī)歌。2、 識(shí)字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。教案準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、閱讀詩(shī)歌讀本，人手一冊(cè)。小字卡，黑板上畫滿星星

教案過程：

1、 導(dǎo)入

兒歌《數(shù)星星》

2、 過程：

教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀？

小朋友：小星星。

教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？

小朋友：眼睛。

教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關(guān)于星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢？（出示掛圖）一會(huì)老師有問題問小朋友哦。

理解閱讀：

老師讀，孩子認(rèn)真傾聽欣賞一遍，老師帶動(dòng)作再讀一遍

老師：老師現(xiàn)在找一個(gè)坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立，你說，星星像什么呀？

小朋友：糖。爆米花。

老師：引導(dǎo)孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動(dòng)作）在天上，這兒一顆，那一顆。??！真甜??！

老師：還像什么呀？

小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動(dòng)作） 撒在天上，這一粒，那一粒。

隨機(jī)出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。

以提問的方法出示，理解詩(shī)歌：例如：

星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上？（撒在天上）

用手做出撒的動(dòng)作。提示孩子。

完整欣賞：

老師有秩序的發(fā)書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。

老師有秩序收書。

活動(dòng)結(jié)束：

我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

有關(guān)天上的星星，還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽

講一講關(guān)于星星的故事吧！

藝術(shù)活動(dòng)《和星星跳舞》活動(dòng)反思

大班藝術(shù)（音樂）活動(dòng)《和星星跳舞》主要是讓幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并能與同伴合作表演邀請(qǐng)舞。在活動(dòng)中，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還沉浸在和星星跳舞的快樂思緒中，能夠看到孩子們的快樂，我覺得真開心。但在本次活動(dòng)中，我覺得有些細(xì)節(jié)方面考慮地還不是很周到，進(jìn)行了反思與總結(jié)后，我想在下一次執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)有更大的突破。

活動(dòng)一開始，我進(jìn)行了和孩子們的談話：“你想和天上的星星跳個(gè)舞嗎？如果你是一顆小星星，你在天空是怎么樣的？”;接著孩子們的回答我進(jìn)行了小結(jié)并引入到歌曲《和星星跳舞》中。這一環(huán)節(jié)中，我覺得幼兒對(duì)第二句和第三句歌詞掌握地有些不太好，所以在后來的“唱”;中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，這一點(diǎn)有些欠缺，教師在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解，這樣效果會(huì)更好一些。

在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，我是通過以下環(huán)節(jié)來開展的。首先請(qǐng)小朋友們來扮演小星星，由我彈鋼琴，幼兒自由地為歌曲創(chuàng)遍各個(gè)動(dòng)作，接著請(qǐng)個(gè)別小朋友上前來嘗試創(chuàng)編，再請(qǐng)其他的小朋友把這幾個(gè)好看的動(dòng)作一起跟著學(xué)一學(xué)，在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得小朋友們的參與性很強(qiáng)，積極性很高，唯一美中不足的就是小朋友們的動(dòng)作較單一，于是我進(jìn)行了及時(shí)的引導(dǎo)，并鼓勵(lì)小朋友們大膽、自信的表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動(dòng)作。目標(biāo)的后半部份幼兒是通過合作游戲來實(shí)現(xiàn)的，幼兒也非常樂意參加邀請(qǐng)舞的表演活動(dòng)。

我覺得本次活動(dòng)的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強(qiáng)。幼兒對(duì)肢體的動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一開始的單一“變”;為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無(wú)論從幼兒對(duì)活動(dòng)的參與度、活動(dòng)的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動(dòng)結(jié)束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點(diǎn)每一滴的不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中，我想我會(huì)收獲更多！

大班活動(dòng)反思：閃亮的星星

情景描述：幼兒到了大班，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都比以前更加強(qiáng)烈了，都喜歡做小組長(zhǎng)和小值日，利用孩子這樣的心理，我們這節(jié)社會(huì)活動(dòng)一一評(píng)選班級(jí)閃亮的星星，幼兒顯得格外得認(rèn)真，因?yàn)樵谶@節(jié)課開始之前我就提示孩子們，每一位小朋友都是小老師，都有權(quán)利發(fā)言，提名你認(rèn)為某一方面最好最認(rèn)真的小朋友，幼兒參與的主動(dòng)性也因此而加強(qiáng)。但是孩子們雖然各具特點(diǎn)，但是一般都是能干的、乖的幼兒都是在每一個(gè)方面都很認(rèn)真，很優(yōu)秀。而調(diào)皮不專心聽講的幼兒卻是在每一方面都不是那么引人耳目，并給大家留下良好的印象。所以不管是紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星還是衛(wèi)生之星、禮儀之星都只是這幾個(gè)孩子被提名，看到這樣的現(xiàn)象，我給幼兒提示，為幼兒增設(shè)了健康之星和勞動(dòng)之星，希望幼兒能夠提名一些平時(shí)比較調(diào)皮但是做事積極性比較高，喜歡運(yùn)動(dòng)的幼兒，沒想到最終的結(jié)果勞動(dòng)之星和健康之星還是一些被老師表?yè)P(yáng)的比較多，做事比較認(rèn)真的幼兒。

理論分析：

平時(shí)有些幼兒很調(diào)皮，上課的時(shí)候不專心，這樣的幼兒老師批評(píng)得比較多，表?yè)P(yáng)得比較少。這些幼兒雖然可能在運(yùn)動(dòng)方面和勞動(dòng)方面比較出色，但是在很多小伙伴的心目中卻不是好孩子，這種類型的幼兒雖然老師有意提名，卻在大家舉手表決時(shí)被否定了下來?；蛘哂捎谶@些幼兒可能由于調(diào)皮搗蛋，得罪了很多小朋友，也是導(dǎo)致落選原因之一。

所思所悟：

每一位孩子都是有自己的特點(diǎn)，他們有的熱情好動(dòng)、樂于助人，有的文靜、內(nèi)向但不善于表達(dá)，還有的在某一方面比較有特點(diǎn)。其實(shí)在這次“閃亮的星星”;評(píng)選之前，我就希望能讓這次的評(píng)選能夠面廣一點(diǎn)，給一些比較調(diào)皮但是在運(yùn)動(dòng)和愿意做事這一方面比較積極的孩子一些機(jī)會(huì)，并且以此為鼓勵(lì)，激勵(lì)大家向這些孩子學(xué)習(xí)。但是事情的結(jié)果卻沒有向著我的設(shè)想發(fā)展。所以在以后這樣的評(píng)選活動(dòng)中，我們可以更多的給幼兒一些提示，并且在以后的一日活動(dòng)中，作為教師面對(duì)這些調(diào)皮的幼兒在某一方面表現(xiàn)突出時(shí)要及時(shí)并面向全體給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。以此提高這些幼兒的積極性和與其他幼兒的印象。讓“閃亮的星星”;評(píng)選活動(dòng)發(fā)揮更好的激勵(lì)作用。