《高老頭》讀后感如何寫

《高老頭》讀后感如何寫系列6篇。

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讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情，我一口氣讀完了作品這本書，總是忍不住回想書里的許多場景。當(dāng)我們在書中獲取感想時(shí)，要記得時(shí)刻將想法記錄下來，我們寫作品讀后感的時(shí)候需要注意什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集并為您呈上“《高老頭》讀后感如何寫”相關(guān)內(nèi)容，本網(wǎng)頁內(nèi)容僅為您提供參考！

《高老頭》讀后感如何寫 篇1

十七世紀(jì)初，金融勢力日益在法國得勢，舊有的宗法觀念日益受到無情地沖擊，金錢的利害關(guān)系取代了骨肉之情，維系人與人之間的唯一紐帶只有‘金錢交易’。金錢的無情，世態(tài)的炎涼，可見一斑。高老頭將舊有的道德觀念視為生活的金科玉律，而以新時(shí)代道德觀培養(yǎng)出來的兩個(gè)女兒卻屈服在比骨肉之情來的更實(shí)際的，更有用的金錢腳下。多么令人悲哀和憎惡的世態(tài)！

我清楚地記得，高老頭在垂死前說道：“他們不會來的！十年前我就知道了。有時(shí)候我心里也這么想，可一直不敢相信?！边@個(gè)老頭即使知道女兒們的每次看望都有所求，即使知道她們的‘愛’都是受金錢的驅(qū)使，卻仍不敢承認(rèn)，卻仍不愿相信。他說：“我傾注了我所有的愛，到頭來她們卻不愛我?！闭f得蒼涼而慘淡，或者這是他嘶吼出來的吧，不然怎會引得在這間陋室里的所有濕潤空氣也跟著他哭泣。

《高老頭》讀后感如何寫 篇2

表面繁華的巴黎，藏盡了無數(shù)的虛榮，包裹著道不盡的金錢主義。燈紅酒綠，紙醉金迷的生活化為一塊魅惑的布，蒙在無數(shù)巴黎人的眼前，讓他們失去前進(jìn)的方向，走進(jìn)無法自拔的金錢至上的深淵。

高老頭的兩個(gè)女兒便是其中的兩個(gè)?？诳诼暵曄蚋呃项^叫著爸爸，卻只是為那幾張破爛的銀票。在高老頭病危之際，她們?nèi)蕴幵谧约夯ㄌ炀凭G的“貴族”生活之中。唉，可憐的高老頭，一心一意愛著他的兩個(gè)女兒的高老頭，在自己一只腳已踏進(jìn)墳?zāi)怪畷r(shí)，為了見一見自己親愛的女兒，發(fā)出了讓旁觀者都悄然落淚的呼告：“告訴她們兩個(gè)，我有好幾百萬，她們貪財(cái)就會來了。我寧愿騙人也要看到她們，我要我的女兒！”“我給了她們生命，他們今天卻連一個(gè)小時(shí)都舍不得給我！我如饑似渴地想要見她們一面。我的心如火燒。她們卻不肯在我感到要死之前，來濕潤一下我痛苦的心靈?！彼辞辶艘磺校盐蛄耍骸皼]人管我，這就是我得到的報(bào)應(yīng)。真不要臉，真是兇手；我恨她們，詛咒她們?！比欢?，無邊的溺愛又讓他即使處在死亡的邊緣上也控制不住自己對女兒的想念：“你知道我是愛她們的，愛得要命！一見她們，我的病就好了?！?/p>

可憐之人之人必有可恨之處，每個(gè)人終究要被時(shí)代的巨大漩渦或多或少的影響。高老頭的愛也是帶著階級主義和金錢法則的，希望女兒能攀上高枝來提高和鞏固自己的權(quán)力和地位，這也許才是高老頭的最初目的，然而，事與愿違，只顧追求名利的女兒的背叛與冷漠讓他受盡折磨，高老頭最終步入了自己精心設(shè)下的圈套……

毛姆評價(jià)說“《高老頭》是《人間喜劇》的.代表作?！彪m然我對《人間喜劇》的內(nèi)容不甚熟悉，但我對《高老頭》的喜愛確實(shí)溢于言表。痛恨于“‘錢能買到一切’的上流社會”，卻又欣慰于拉斯蒂涅善良純真；厭惡于沃特能的小心機(jī)，又喜愛上薇多琳的簡單天真；鄙夷沃克大媽為追名逐利所做的違心之事，又可憐失去女兒之愛的高里奧……種種復(fù)雜的情感涌上我的心頭，人物的種種形象與特點(diǎn)，在巴爾扎克精致的描寫與想象中躍然紙上，讀一本書，猶經(jīng)歷了人世滄桑。

趙樹理說“讀書也像開礦一樣‘沙里淘金’。”而我認(rèn)為,《高老頭》便是書籍之沙中一塊不朽的黃金。正如作者巴爾扎克自己評價(jià)的一樣：《高老頭》將使您大出意外，這是一部杰作。

《高老頭》讀后感如何寫 篇3

《高老頭》是法國著名作家巴爾扎克的小說。書中的主人公高老頭曾經(jīng)是個(gè)面粉商，他積攢了一大筆錢。他非常疼愛他的兩個(gè)女兒，對兩個(gè)女兒百依百順、有求必應(yīng)，使她們過著十分優(yōu)越的生活，有馬騎、有車乘，穿著華麗的衣服，并且給了兩個(gè)女兒每人豐厚的嫁妝，使得她們分別成了伯爵太太和銀行家太太，躋身于上流社會，讓人刮目相看。但為此卻花去了高老頭大部分的積蓄，自己僅留了很少一部分錢。他的兩個(gè)女兒住在巴黎圣日爾曼高檔富人區(qū)，而高老頭卻蝸居在位于貧民區(qū)的伏蓋公寓中。當(dāng)大學(xué)生拉斯蒂涅敲開高老頭的房門時(shí)，也不由地驚呆了。難道這就是兩位躋身上流社會闊太太的父親的住所嗎?屋內(nèi)沒有窗簾，床上有的只是用伏蓋太太舊長裙改制的薄薄的蓋被，壁紙由于房間潮濕，加上時(shí)間較久，早已斑駁脫落了。房間內(nèi)除了床之外，一個(gè)缺了門的破柜子和一張不像樣的桌子。誰能相信這就是一個(gè)昔日面粉商人的住處!但即便高老頭與他的兩個(gè)女兒生活有著天壤之別，但為了替女兒還債，為了女兒高達(dá)一千法郎的舞衫，他可以一而再、再而三地節(jié)衣縮食，甚至變賣了僅存的唯一最值錢的金銀器具。他的兩個(gè)女兒就如同榨汁機(jī)似的，把高老頭給榨干了，但高老頭卻無怨無悔，他對女兒的父愛是無私的，永恒不變的。

當(dāng)我好不容易讀完這本書，不由地掩卷沉思，思緒久久無法平靜下來。此時(shí)此刻的我，眼前浮現(xiàn)出了近日上視法制節(jié)目中播放的父親為救兒子盜竊犯罪的情景。那是名叫陸萬民的江蘇鹽城來滬打工人員，家徒四壁，家中父母身體不好，年逾九十的祖父母需要贍養(yǎng)照顧，兒子又因從小先天性膽總管擴(kuò)張，使得家里債臺高筑。當(dāng)他因企業(yè)效益不好被裁員時(shí)，屋漏偏逢連夜雨，他的兒子生命垂危，急需10萬元搶救費(fèi)，他們借遍了所有的親朋好友，東拼西湊才八萬元錢，尚缺2萬元。時(shí)間一分分過去，眼看兒子隨時(shí)將被死神奪去生命，在萬般無奈下，他不惜鋌而走險(xiǎn)，盜竊廠里的鋼材，寧愿以自己的坐牢來換取兒子的生命。

巴爾扎克所描寫的是十九世紀(jì)一個(gè)法國老頭的情景，而無獨(dú)有偶的是，時(shí)過境遷，在21世紀(jì)的今天，盡管各自膚色不同、種族不同、文化背景不同、身份不同，但在一位中國父親身上所表現(xiàn)出來的對子女的關(guān)愛之情卻是相同的，甚至有過之而無不及，不禁令人唏噓、感嘆不已。真是可憐天下父母心啊!巴爾扎克的小說《高老頭》雖然時(shí)隔那么多年，仍不失為一本世界名著，今天重讀仍是獲益匪淺。

《高老頭》讀后感如何寫 篇4

《高老頭》是巴爾扎克1834年發(fā)表的優(yōu)秀作品小說以1819年底和1820年初為時(shí)代背景以伏蓋公寓和鮑賽昂夫人的沙龍為舞臺以高老頭和拉絲蒂涅兩個(gè)人物的平行而又交叉的故事為主要情節(jié).

《高老頭》體現(xiàn)了巴爾扎克的創(chuàng)作天賦有著極強(qiáng)的思想和藝術(shù)價(jià)值.《高老頭》全書譯成中文不到十八萬字而其視野之廣人物形象之多姿多采簡直夠得上一幅全景畫卷它真實(shí)的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)法國社會是一部"法國社會的風(fēng)俗史""標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代".充分體現(xiàn)了巴爾扎克駕馭素材和提煉生活的能力.

這幅"風(fēng)俗畫"的背景就是十九世紀(jì)初的波旁復(fù)辟時(shí)期的法國社會這時(shí)候資本主義思想已經(jīng)在西方社會產(chǎn)生了很大的影響而封建制度還沒有退出歷史舞臺是封建宗法制社會過渡到資本主義社會這一新舊交替時(shí)期.《高老頭》就對這一時(shí)期封建貴族權(quán)勢的得而復(fù)失盛而復(fù)衰的歷史趨勢作了細(xì)致而深入的描寫.

鮑賽昂夫人是"貴族社會的一個(gè)領(lǐng)袖"她的府邸是貴族住區(qū)"最有意思的地方"能在這金碧輝煌的客廳里露面就等于一紙閥閱世家的證書""一朝踏進(jìn)了這個(gè)比任何社會都門禁森嚴(yán)的場所""就可以到處通行無阻".初出茅蘆的拉斯蒂涅一旦被人提到"跟鮑賽昂太太是親戚"立即就身價(jià)百倍資產(chǎn)階級婦女以能擠進(jìn)這個(gè)貴族沙龍為最大光榮.這些貴族態(tài)度高傲談及資產(chǎn)階級婦女時(shí)極盡鄙夷挖苦之能事"那般中產(chǎn)階級的婦女以為戴上我們的帽子就有了我們的風(fēng)變".鮑賽昂夫人對高老頭的二女但斐納的評價(jià)是"動作都脫不了高里奧氣".這是何等的盛氣凌人.但是表面的榮華富貴遮掩不住內(nèi)心的失望頹唐排場上的闊綽掩飾不了政治上的敗局.時(shí)代的變遷是無法挽留的資產(chǎn)階級的進(jìn)攻是不可抗拒的.巴爾扎克在描繪這花團(tuán)錦簇的繁華盛世時(shí)就同時(shí)指出了潛藏著的危機(jī)預(yù)示了隱伏著的災(zāi)難.拉斯蒂涅被引進(jìn)鮑府的時(shí)候鮑賽昂夫人已到了"被遺棄的關(guān)頭"她騷動在心中的不安已經(jīng)溢于言表"上流社會最可怕的禍?zhǔn)?已經(jīng)臨頭.第二天下午2點(diǎn)左右，高老頭的病情又加重了……臨死之前，高老頭哭天喊地地想見自己的女兒一面，但這絲毫也感動不了女兒的冰冷心腸……” 讀到這兒，我也曾落淚，這淚是因?yàn)橘Y本主義世界人與人的之間的金錢關(guān)系痛恨的淚。女兒們?yōu)槭裁床辉竵硪姼呃项^，因?yàn)樗呀?jīng)沒有錢了。

以往，只要她們叫一聲“好爸爸”，他就能滿足她們的愿望。高老頭以為她們孝敬的是他，其實(shí)不然，她們孝敬的是錢!“錢能買到一切，能買到女兒?！迸R死前，高老頭才明白過看來，明白了這社會的殘酷。 我相信任何看完這本書的人都會忍不住贊嘆：怎么會有這么可惡的女兒?怎么會有這么傻的爹?兩個(gè)女兒愛錢不愛爹，向我們道出了父親愛女兒，女兒愛金錢的悲劇?？陀^來說：時(shí)代造就人，在那個(gè)金錢至上的時(shí)代里，誰能不愛錢?一個(gè)個(gè)為了錢，勾心斗角，你爭我斗，又向我們道出了人是一代比一代冷酷，一代比一代無情。 淚，痛斥的淚，悲傷的淚，痛恨的淚，凄涼的淚……愿高老頭的悲劇不再重演。

《高老頭》讀后感如何寫 篇5

對于《高老頭》這本書的作者——巴爾扎克，我并不是特別了解，僅僅知道他是法國批判現(xiàn)實(shí)主義的作家，他的文學(xué)作品中我熟悉的就是《歐也妮·葛朗臺》。讀完這本著作，讓我為之震撼的就是高老頭過分的、接近于病態(tài)的父愛。

這個(gè)故事看似很荒謬，但據(jù)巴爾扎克的話“作為原型的事件是夠可怕的，即使殘忍的人也難以做得如此之絕;可憐的老夫生命在垂危之中，喊叫了二十小時(shí)想喝口水，但沒有人去照應(yīng)他。他的兩個(gè)女兒，一個(gè)在參加舞會，另一個(gè)在看戲，雖說她們明明知道父親的病情，但就是不管他。這樣真實(shí)的事情真令人難以置信。”卻強(qiáng)調(diào)了這個(gè)故事的原型“確有其事”。高老頭是這個(gè)故事的主人公之一，最后卻以悲劇的方式結(jié)束了他的一生。

高老頭給我們的第一個(gè)印象，即他確實(shí)如巴爾扎克所說，是一個(gè)由本能驅(qū)使的人。他笨頭笨腦地來到伏蓋公寓時(shí)，伏蓋太太覺得他是一頭“身體結(jié)實(shí)的牲口”。他把所有的精力和感情都以盲目的虔誠態(tài)度施加在他的女兒身上;他對她倆的感情，他自已也認(rèn)為幾乎帶有動物性的：“我喜愛拖她們上路的馬，我愿意變成偎依在她們膝上的小狗。”這種本能力量又調(diào)動了“帶有情欲的父愛”，于是，他對女兒的感情中，一切都是反常的、過分的。然而，這種情欲最終卻給卑賤的面粉商帶來了悲劇性的后果。高老頭臨終時(shí)，在病榻上，終于發(fā)出悲嘆，道出了真情：“我上當(dāng)了!她們不愛我，從來沒有愛過我!這是明明白白的。倘若她們不來，她們也就不會來了。她們越是推遲，就越下不了決心讓我高興一下。我了解她們。她們從來就想不到我的悲傷，我的痛苦和我的需要，她們也想不到我死;她們完全不知道我的愛的秘密。是啊，我看得明白，在她們看來，她們折磨我已習(xí)以為常，于是我所貢獻(xiàn)的一切都算不得什么了?！崩项^懺悔了，他自己也成了情欲的犧牲品。就像作者在他的提綱里寫著：“一個(gè)老實(shí)人——市民公寓——六百法郎年金——被兩個(gè)女兒榨干油水，她們分別有五萬法郎的年金——像一條狗一樣死去?！焙唵味鴾?zhǔn)確地概括了高老頭悲慘的一生。

可以這么說，高老頭是一個(gè)可悲又可憐的一個(gè)人。他為了女兒努力地賺錢，一有了錢，就一心一意地栽培他的女兒，拼命地把她們送進(jìn)上流社會?？蓛蓚€(gè)女兒只認(rèn)錢不認(rèn)父，在迷人的外表下藏著一顆丑陋的心靈。有了錢，就有了親情;沒有錢，連父親也不認(rèn)。這樣的事實(shí)讓我們也認(rèn)識到;巴黎上流社會只以金錢為中心，人與人之間冷漠而悲哀。在巴黎上流社會無所謂親情、愛情，有的只是人與人之間的金錢關(guān)系。就像高老頭對拉斯蒂涅克說的那樣“用金錢可以買到一切，甚至女兒”。父親愛女兒，而女兒愛金錢的悲劇是那個(gè)金錢至上的時(shí)代造成的。

看到這些，我不由得在心中說道：現(xiàn)在真好。至少現(xiàn)在我還有愛我的父母，陪著我成長的摯友。社會一天天在進(jìn)步，希望高老頭的悲慘命運(yùn)不會降臨在這個(gè)世界上。

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《高老頭》讀后感如何寫 篇6

《高老頭》是法國著名作家巴爾扎克的小說。書中的主人公高老頭曾經(jīng)是個(gè)面粉商，他積攢了一大筆錢。他非常疼愛他的兩個(gè)女兒，對兩個(gè)女兒百依百順、有求必應(yīng)，使她們過著十分優(yōu)越的生活，有馬騎、有車乘，穿著華麗的衣服，并且給了兩個(gè)女兒每人豐厚的嫁妝，使得她們分別成了伯爵太太和銀行家太太，躋身于上流社會，讓人刮目相看。但為此卻花去了高老頭大部分的積蓄，自己僅留了很少一部分錢。

他的兩個(gè)女兒住在巴黎圣日爾曼高檔富人區(qū)，而高老頭卻蝸居在位于貧民區(qū)的伏蓋公寓中。當(dāng)大學(xué)生拉斯蒂涅敲開高老頭的房門時(shí)，也不由地驚呆了。難道這就是兩位躋身上流社會闊太太的父親的住所嗎？屋內(nèi)沒有窗簾，床上有的只是用伏蓋太太舊長裙改制的薄薄的蓋被，壁紙由于房間潮濕，加上時(shí)間較久，早已斑駁脫落了。房間內(nèi)除了床之外，一個(gè)缺了門的破柜子和一張不像樣的桌子。

誰能相信這就是一個(gè)昔日面粉商人的住處！但即便高老頭與他的兩個(gè)女兒生活有著天壤之別，但為了替女兒還債，為了女兒高達(dá)一千法郎的舞衫，他可以一而再、再而三地節(jié)衣縮食，甚至變賣了僅存的唯一最值錢的金銀器具。他的兩個(gè)女兒就如同榨汁機(jī)似的，把高老頭給榨干了，但高老頭卻無怨無悔，他對女兒的父愛是無私的，永恒不變的。

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《憩園》讀后感如何寫系列7篇

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《憩園》讀后感如何寫(篇1)

啼笑之間

——讀《憩園》有感于萬昭華之啼笑

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑容是那么的含蓄和燦爛，總是讓我徘徊在你淡淡的羞澀和濕潤的心里。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。

似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你嘲笑電影里和諧溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跏悄阏嬲\的期待。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。

但那是誰的錯(cuò)呢？趙家沒有理由恨你，因?yàn)槟阋呀?jīng)取代了她死去女兒的位置。這是你的錯(cuò)嗎？

“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?/p>

這時(shí)，你的臉上又有層層漣漪，你不是一顆孤獨(dú)的心在受苦。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺前，你的臉上掛著微笑。你抬起眼睛凝視遠(yuǎn)方。你對未來充滿期待嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對什么事情都只有等待，空有一番等待。”你想嘆卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？

也許你知道，但你不會怨天尤人，也不會留下那淡淡的憂傷作為陪伴。作為繼母，你在等待趙太太的原諒，但她不想見你。等待她丈夫的教育，因?yàn)槟愫ε履切┬畔ⅰ?/p>

等待丈夫溫暖他的心，這對他來說既熟悉又陌生。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——老虎被河水沖走了。

一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了這條古道，河水卷走了你的笑容。朋友的離別變成了你們?nèi)齻€(gè)人的沉默。然而，你的味笑打破了深深的沉默，盡管我讀到了你微笑的苦澀。

人有自己的世界，你羨慕別人能自由的到處跑，自由的逃避。你微笑著送走了你的朋友，你微笑著承諾了未來，汽車在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)去?；蛟S仿佛你的微笑，不！

你的微笑不會走遠(yuǎn)，它會在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛簦倘灰恍?。你相信淺淺的微笑能給別人一些溫暖，一些快樂。

我相信當(dāng)我再次見到你時(shí)，你仍然會微笑，揚(yáng)起你的眉毛。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫(篇2)

《憩園》是巴金先生在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的較為成功的一部小說。一部小說的成功不在于他的篇幅有多大，內(nèi)容有多廣泛，而在于它塑造的人物是否典型，描寫的環(huán)境是否具有代表意義，而《憩園》就做到了這點(diǎn)。

小說中的黎先生是一個(gè)寫小說的貧困知識分子的形象，住旅館也只是住在一個(gè)開了窗就能聞到煤臭味的房間里，雖寫文章有所小成，但依然逃脫不了寒磣的命運(yùn)。他的同學(xué)姚國棟既大學(xué)畢業(yè)又留過洋，而黎先生只讀過半年大學(xué)已經(jīng)寫了六本書，而當(dāng)了教授和官員的姚國棟，曾經(jīng)充滿壯志凌云的姚國棟回國幾年卻沒有寫出一本書，究其為何原因?生活在錦衣玉食，生活富足家庭中的姚國棟，雖有比姚先生優(yōu)越百倍的生活條件，雖有比黎先生接受過更好的教育，但終究到頭來還沒有黎先生的成就大，實(shí)在是令人感嘆。之所以有這種結(jié)果是因?yàn)橐鴹澤钤诜饨ù蠹彝ブ?，過著像寄生蟲一樣的生活，沉溺于物欲的享受，這些都只能讓姚國棟喪失謀生的能力，最終使其家庭走向墮落。

初讀《憩園》給我的感覺就是很平淡。之所以用平淡來形容是因?yàn)樾≌f給讀者的故事框架就是主人公黎先生到好朋友家去當(dāng)食客，換句話說就是借住。但隨著情節(jié)的發(fā)展，大大的改變了我的初衷。小說故事的發(fā)展存在兩重性，一種是必然性(姚先生兒子的夭折)，另一種是偶然性(楊家小孩父親的死)，而且必然性與偶然性的對比給讀者一種忠告(這是我認(rèn)為的)。人物塑造方面，可謂是個(gè)性鮮明、情感豐富。

小說的第一主人公黎先生在這部小說中充當(dāng)?shù)慕巧嵌嘀氐模核仁呛门笥岩ο壬野l(fā)展的見證者，又是楊家小孩的傾訴對象，而且還是楊家小孩救父親的熱心者。

見證者：小說故事的場面絕大多數(shù)是在好朋友姚先生家發(fā)生的。姚先生在作者看來是一位自命不凡、手高眼低而且不善聽取別人意見的一號人物形象。他總是以為自己的觀點(diǎn)是正確的，尤其是對他兒子的教育，而他兒子最后的死，在作者看來也是他咎由自取。姚先生的夫人可以算是用來襯托姚先生的，他的知書達(dá)理、溫柔賢惠無不襯托出姚先生的自命不凡、不善聽取別人意見的丑陋性格。姚先生是靠他祖上傳下來的幾千畝地活著的，他在當(dāng)時(shí)可以算是游手好閑、靠祖宗產(chǎn)業(yè)活著的人，換句話說是寄生蟲。他靠著錢活著，而他兒子卻由于錢夭折，這似乎存在著一種必然性。

傾訴的對象：小說在一開始(就是黎先生剛搬到好友家住的時(shí)候)，楊家小孩這個(gè)人物就出現(xiàn)了，而且每次對他描寫的筆墨都很少，給人一種摸不透的感覺。但隨著故事的發(fā)展，也就是黎先生對楊家小孩每次來為了折山茶花而與仆人發(fā)生爭吵而感到奇怪時(shí)，楊家小孩向他吐露了折花的原因，也就是楊家小孩的父親楊夢癡的故事。小說故事情節(jié)的發(fā)展可謂是達(dá)到了高潮。憩園的原主人就是楊家小孩的父親，他父親由于他放蕩的行為，用小說中李老漢的話就是走錯(cuò)了一步而毀了自己的一生。而他父親最后卻未能保住公館(當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人反對賣掉公館，可是孤立無援)，他對失去公館感到十分悲痛。這樣看來?xiàng)罴倚『⒌母赣H在經(jīng)歷這場事件之后，可以算是一位覺醒者，他十分悔恨自己以前的行為，以至于對他兒子和妻子形成愧疚感，而且到了后來他隱姓埋名也就時(shí)消失，目的就是不愿再拖累他們。最后離去時(shí)，給他兒子的信上就寫到把我當(dāng)成已死的吧。這種人性的感悟是何等的深刻，在賣掉公館時(shí)他終于懂得了他父親也就時(shí)楊家小孩的爺爺對他說過的一句話：不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住。好一個(gè)不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住的，相比之下的姚先生就是一位不覺醒的人，他還沒有看透世間。沒有覺醒，因?yàn)樗麤]有失去公館，他又怎么知道失去的滋味呢?

熱心者：黎先生在得知楊家小孩父親的遭遇之后，可以算是十分感動而且同情的。與其說是同情楊家小孩的父親，還不如認(rèn)為就是同情楊家小孩。黎先生對他超前的成熟感到吃驚，對他如此的愛父親而感動。在作者看來黎先生似乎有一種責(zé)任來幫助他救他父親。而楊家小孩的父親卻為了躲避他而病死在獄中，這無不使人心酸、使人心痛，而更心酸、更心痛的是他兒子楊家小孩。他父親最后的死在小說中多有暗示：小說中描寫兩個(gè)瞎子和一個(gè)瞎女人在公館旁唱著《唐明皇驚夢》以及黎先生的怪夢似乎都預(yù)示著這個(gè)悲慘結(jié)局。

小說的故事就這樣結(jié)束了，給人一種沉悶之感。似乎故事的結(jié)局不應(yīng)該是這樣，而應(yīng)該是這樣：好朋友姚先生的兒子小虎被姚夫人感化了，楊家小孩的父親在黎先生和楊家小孩的幫助下得救了。可是結(jié)果都是相反的，但這樣結(jié)果在作者看來是存在一定道理的，它可以算是抗戰(zhàn)時(shí)期社會的一個(gè)縮影。

《憩園》讀后感如何寫(篇3)

姚太太善良、溫柔、通情達(dá)理，但她沒有主權(quán)。她待小虎用心良苦，知道趙家人把小虎接過去帶他肆意耍，想把他接回來。但面對姚誦詩的胸有成竹和趙家人的刁鉆蠻橫，她不得不妥協(xié)，再次恢復(fù)往日般和煦的笑容。

姚太太是極溫和和善良的，不僅姚家上下的人滿口稱贊，連“我”初次見她都能感受到她的真誠與和善。她說羨慕“我”能自由自在的往各處跑，她像是籠子中的金絲鳥，雖羨慕他人自由翱翔的寬闊天空，可她沒要飛的決心。

當(dāng)夫婦兩都沉浸在痛失愛子的悲傷中時(shí)，“我”離開了憩園，離開了這個(gè)普通又戲劇性的地方，曲終人散。姚氏夫婦讓“我”明年一定再來，“我”會去嗎？我還能去嗎？誰知道呢。

《人間失格》讀后感

“生而為人，我很抱歉?！?/p>

《人間失格》是日本作家太宰治的所著的中篇**，是一部自傳體**。在發(fā)表《人間失格》的同年，太宰治自殺身亡。

**以“我”看到葉藏僅有的三張**的感受開頭，而后的是葉藏的三篇手記，分別介紹了葉藏幼年、青年和壯年時(shí)期的經(jīng)歷，描述了葉藏是如何一步步走向喪失為人的資格的道路的。全文中太宰治將自己的人生和思想隱藏于主角葉藏的人生遭遇，即由葉藏的獨(dú)白窺探太宰治的內(nèi)心世界——“充滿了可恥的一生?！?/p>

初讀這本書時(shí)，便被開頭葉藏對三張**的描述所驚。字里行間，不可否認(rèn)孩子天生的陰郁和陌生。文中的葉藏在孩提時(shí)期就開始扮演小丑去逗樂他人。

他出生在有錢的人家，在那個(gè)艱苦的年代，出生在這樣的人家，本應(yīng)是個(gè)無憂無慮的單純孩子，可因?yàn)樗男愿?，過于敏感且過早參透人性的陰暗面，注定了他一生都要與內(nèi)心的不安作斗爭，最終走向毀滅。

啃了幾遍之后，才迷迷糊糊讀懂了葉藏，讀懂了太宰治。

面具一旦帶上，就再也摘不下來了。既然你選擇了帶著它，就要準(zhǔn)備好被揭露。小小的葉藏顯然已對“業(yè)務(wù)”十分熟練，也因?yàn)榇?，在一切被識破時(shí)，他內(nèi)心深處的不安、恐懼一瞬間全都噴涌而出，吞噬了他。

為了掩飾，他又帶上了一層新的面具，去討好那個(gè)揭穿者。一次偶然，那個(gè)揭穿者竹一給葉藏帶了一幅梵高的自畫像。這激發(fā)了葉臧壓抑的心。他試圖追隨自己的內(nèi)心，最終畫出了一幅連他自己都認(rèn)為陰郁的畫。這正是最真實(shí)的他

讓我最有共鳴的是葉藏的爸爸去東京出差，在問葉藏想要什么時(shí)，這一向“機(jī)靈可愛”的孩子卻支支吾吾說不出話來。父親立即就不太高興了，他問葉藏是否想要舞獅用的獅子頭，“我”的大腦就像當(dāng)機(jī)了般說不出話。當(dāng)晚深夜，葉藏就悄悄在父親的記事本上寫下“獅子頭”。

他根本不想要獅子頭，但為了取悅父親，他敢于采取這種措施。讀到這兒，我恍惚間想起了幼年時(shí)和父母出去玩，明明特別想要隔壁攤位的套娃，但因?yàn)楦改赣幸庀虢o我買塑泥人兒，想迎合父母的想法，怕惹父母生氣而裝出很想要塑泥人兒的樣子。父母果然高興極了。

“討厭的事我不能說討厭，對于喜歡的事，反倒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的像是偷竊來的一般?！边@種熟悉感，令我一時(shí)失神，遲遲緩不過來勁兒。

“太宰治毀滅式文學(xué)給予了處于不安價(jià)值觀的我們以精神寄托與共鳴，儼然成了我們可以推心置腹的密友?！碧字蔚淖詺?，并不是不具備任何人格的，恰恰相反，他選擇自殺是宣示自己作為人可以最后擁有的權(quán)利。

“我認(rèn)識的小葉非常坦率，也十分機(jī)靈。要是他不喝酒的話......不，就算是他喝了酒，也依然是個(gè)像神一樣的好孩子。”

《憩園》讀后感如何寫(篇4)

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑是那樣的微妙與燦爛，總讓我徘徊在你那淡淡的羞澀和濕潤的心田。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你笑電影中那個(gè)和睦而又溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跻彩悄阏嫘牡钠谂?。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。但那是誰的錯(cuò)呢？趙家無由的仇視你，因?yàn)槟闾娲怂廊チ说呐畠旱奈恢谩＿@是你的錯(cuò)嗎？“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?。此時(shí)你的臉上再次泛起了

層層漣漪，你不在是一顆寂寞的心在受煎熬。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺前，你的臉上浮現(xiàn)了一絲絲的笑意，你抬起眼睛，凝視遠(yuǎn)方，你在展望未來嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對什么事情都只有等待，空有一番等待。”你想嘆卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？或許你知道，但你不會去抱怨，還是留下那淡淡的憂愁作伴吧。身為后娘，你在等待趙家太太的原諒，可她卻不愿見你。等待丈夫?qū)π』⒌慕逃?，因?yàn)槟闩履切┝粞?。等待丈夫來溫暖自己那顆對于他來說既熟悉而又陌生的心。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——小虎被河水沖走了。一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了古道，河水卷去了你幾重微笑。朋友臨行時(shí)的餞別，變成了你們?nèi)说某聊?。然而那艱深的沉默卻被你那宛然一笑給打破了，盡管我讀出了你微笑中那苦澀的味道。人各有自己的世界，你羨慕別人能夠自由地往各處跑，自由地逃。你用微笑送走了朋友，你用微笑約定了未來，車子在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了?；蛟S仿佛你的微笑，不！你的微笑一定不會走遠(yuǎn)，它一定還會在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛?，嫣然一笑。你相信那灣淡淡的微笑能給別人幾分溫度，幾分快樂。我相信再看到你時(shí)你依然會宛然一笑，細(xì)眉高挑。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫(篇5)

《巴金憩園》是巴金先生的一篇散文，其中道出了巴金先生晚年生活的種種。文章通過描寫自然景色以及情感變化來展現(xiàn)生命的意義。它不僅展示了巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程，也啟示讀者要勇敢面對生活，珍惜眼前的美好。

文章開篇，巴金先生就引領(lǐng)我們走進(jìn)“憩園”，一片充滿生命力的自然景象。他用真切的描述，讓讀者感受到了陽光、樹影、花草等美好自然景象帶來的寧靜與溫馨。這讓我回想起清晨的校園里，那片從晨霧中涂抹而出的綠色，輕輕地拂過樹梢，飄進(jìn)了我的心里。這樣的自然環(huán)境是多么的寧靜，多么的自然。巴金先生深深地陶醉在這閑適、舒適、溫馨的環(huán)境中，也讓讀者體會到了這種自然之美的魅力。

然而，文章的敘事情境不斷被情感所褻瀆，隨著情感漸生，憩園變得有了人文的質(zhì)感。巴金先生的回憶開始籠罩整個(gè)“憩園”，他開始思考自己的生活以及人生的意義。這讓我了解到，每個(gè)人都有著自己的生命意義，無論這個(gè)意義是有多脆弱，受到多少傷害。當(dāng)感受到生命的威脅時(shí)，我們常常會逃避或者自怨自艾，但只有直面人生的挑戰(zhàn)，才能贏得人生的勝利。正如巴金先生的“憩園”所展示的那樣，心態(tài)可以改變很多，我們要學(xué)習(xí)珍惜眼前的生活，把握屬于自己的幸福。

最后，巴金先生以他觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)出我們在生活中需要做的事情，那就是長成一片自然的花草，像風(fēng)一樣輕盈，像水一樣清澈。這個(gè)比喻出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，讓讀者體會到了在現(xiàn)代繁忙的生活中，需要保持自然，保持本真的意義。面對生活的挫折，我們需要保持內(nèi)心的安定，坦蕩自己的心靈，為人生帶來更深層次的意義。

總之，通過《巴金憩園》這篇文章，巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程深深地觸動了我的內(nèi)心，更啟示了我珍視人生，保持內(nèi)心平衡的重要性。同時(shí)，我也希望能夠在我們?nèi)粘５纳钪校瑢ふ业侥切儆谧约旱捻瑘@，保持內(nèi)心的平衡，追求自我的成長。

《憩園》讀后感如何寫(篇6)

巴金寫家族/家庭矛盾，寫親情裂變還是最好的。他了不起的地方就在于，他能夠以那么切近的語言描述出最日常，同時(shí)又帶有普遍性、恒久性的矛盾、關(guān)系與情感。《憩園》中楊老三一家的悲劇命運(yùn)，楊老三的自私懦弱、悔過、慣性式的生活方式，讓人唏噓。他不是一個(gè)絕對的壞人，他不是傳統(tǒng)的大男子主義，他有溫情、掙扎的一面，這表現(xiàn)在他對小兒子的愛，他每次與妻子吵完架后的懊惱，當(dāng)然更多地是懦弱自私，比如坐吃山空，一再地向自己的妻兒伸手要錢，去養(yǎng)別的女人，比如寧愿淪落到討飯的地步，寧愿去偷，也不愿自食其力地掙錢養(yǎng)活自己。面對責(zé)任乃至自己的生命，他選擇了逃避，多少年后，余華的《活著》就改寫了一個(gè)從高處落下的富家子弟的命運(yùn)，用擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌、樂觀書寫了另一種人生選擇。

楊老三的妻子和姚太太共同表現(xiàn)了女性的悲劇命運(yùn)。楊三太太對楊老三的心情復(fù)雜而真實(shí)，失望又帶著期望，厭惡卻又忍不住依戀，同情憐憫又忍不住恨，所以她才會一次次把自己的錢拿給楊老三去做生意，一次次接受落魄的楊老三，也在兒子面前為他爭取尊嚴(yán)。楊三太太沒有錯(cuò)，是楊老三太不知悔改。姚太太知書達(dá)理、善解人意、充滿自我犧牲精神，她的丈夫也不能說對她不好，可即使這樣，她同樣面臨著重重枷鎖，丈夫第一任妻子娘家的惡意，小虎的惡意，丈夫的不理解，處境的不自由，她的心里也有種種缺憾。她也是受過新式教育的女子，她的丈夫姚國棟也是，可是他們終究還是過上了一種舊式家族的寄生生活，她的丈夫選擇了用一種舊式家庭教育方式來教育孩子，最終導(dǎo)致了家庭的悲劇。她曾說過，年輕的時(shí)候，她也只有兩個(gè)家，一個(gè)學(xué)堂，幾條街道，女性實(shí)際被接受的空間還是太小了。

巴金的女性觀還是有局限的。他不忍心姚太太這樣智慧、善良、美麗的女性陷入悲劇，可是在他的筆下，她終究還是一個(gè)賢妻良母，作文她沒有突破束縛、得到快樂的能力，這樣的賢妻良母形象在“我”的心中激起了異樣的情感，類似愛情，強(qiáng)烈的保護(hù)欲。似乎女性還是只能靠男性的力量才能獲得拯救。他鞭撻楊老三，但是又深深同情他，“我”甚至覺得，楊三太太唆使兒子趕走了丈夫，似乎她應(yīng)該對家庭后來的悲劇負(fù)責(zé)。他期待的還是一個(gè)溫柔、善良、包容、犧牲的女性形象，然后由理解她們的男人們來拯救她們。這是我無法認(rèn)同的。

楊老三的家庭悲劇因?yàn)榇髢鹤雍投鹤拥牟煌蜗髱Ыo人更多思考。大兒子是一個(gè)成熟、理性、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧麑Ω赣H的情感交織著愛與恨，他是站在道德和倫理的制高點(diǎn)審判父親，這種審判因?yàn)楦赣H的懦弱和悔改顯得有點(diǎn)咄咄逼人，但無疑他是理性的，同時(shí)這種審判并不是無情的，我相信大兒子每把父親的尊嚴(yán)踐踏一次，他的心里同樣會自傷一次。楊老三這樣的父親，為什么不恨？大兒子在現(xiàn)實(shí)層面與讀者達(dá)成情感的共鳴。小兒子是溫暖的、博愛的、寬容的，他帶著情感濾鏡去回顧父親給他的愛，父親的不幸、屈辱，當(dāng)然會美化楊老三的形象。他是理想的，不幸的人間需要這種溫暖的安慰，就像姚太太需要一個(gè)溫暖的結(jié)局。但它同時(shí)也是無力的，小兒子的溫暖沒辦法改變父親生活的慣性，溫暖的結(jié)局也無法讓姚太太鼓起勇氣沖破束縛。

《憩園》讀后感如何寫(篇7)

讀完憩園，留給我的是一種沉重的氣息。是一種對人生的惋惜，對生命的惋惜。事物的發(fā)展看似平凡，卻怎么也脫不了命運(yùn)的擺布。憩園里的兩家主人，在這里上演的是一曲命運(yùn)的悲歌。

小說憩園以第一人稱我進(jìn)入憩園的所見所聞所感展開，描述了憩園里前后兩家主人的命運(yùn)，看似不同，卻也相同。被同一根命運(yùn)的繩子所牽引，演繹一場人生的悲劇。是無法擺脫，還是根深蒂固?

楊三爺作為憩園中前主人，幾乎已完全被封建社會自身的體制掏空了靈魂。他愛讀書，還能作些詩詞，但是，不勞而獲、衣食無虞的腐朽生活使他失去了對自身命運(yùn)的審視能力。他一步步地走向墮落的深淵，既無力自撥，也不想自撥。最后只得賣掉憩園，被親人趕出家門。楊三爺是憩園原先的主人，靠著祖輩遺產(chǎn)過著安閑的日子，吃喝嫖賭，揮霍家產(chǎn)，使家里一日日走入困境。為了錢財(cái)，兄弟們商量著要把憩園賣掉，平分祖先遺留的最后家產(chǎn)。此刻的楊老三想要守護(hù)這份產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)是不可能的了。他的大兒子留學(xué)回來，代替了他在賣公館的合同上簽字。幾個(gè)月后，憩園便有了新主人。楊三爺?shù)乃魉鶠橐鹆思依锶说牟粷M，大兒子恨他，并以極端的方式對待自己的父親，言語逼人，處處充滿著恨意，最終把父親趕出家門。妻子恨他，無法原諒他背叛自己，縱容自己的兒子如此對待父親。唯有小兒子，時(shí)刻想著父親的好，時(shí)刻想著要照顧父親，然而他還小，沒有強(qiáng)大的力量去做成這件事，最終的結(jié)果，也只能是一段悲情的結(jié)束。

實(shí)際上，《憩園》就是以楊三爺今天的命運(yùn)隱喻著姚誦詩明天的結(jié)局。它讓我們看到是，封建社會的剝削體制不僅僅給廣大平民百姓帶來了深重的災(zāi)難，同樣也給它自身的利益繼承者帶來了巨大的災(zāi)難。而且，后來的災(zāi)難更為可怕，因?yàn)樗苯酉饬巳说淖罨镜纳嬉庵荆呓饬巳藢ψ陨砻\(yùn)的最基本的審度能力，對自我生命的最原始的體察能力，使人的精神和心靈真正地變成了荒漠。這里，巴金從人物命運(yùn)入手，以一種互為印證的敘事手段，使我們看到被奢靡的物質(zhì)外表所擁裹的精神深處的頹敗情形，體現(xiàn)了作家對腐朽文化無法改變的悲憫。

憩園里上演了兩家主人的不幸，享受榮華富貴，帶來的只是一次次悲慘的命運(yùn)。貪圖安樂，是以生命付出代價(jià)。憩園里籠罩著悲哀的氣氛。縱使有美麗的庭院，縱使有安寧的環(huán)境，也不能讓人走出悲哀的命運(yùn)。

貝多芬傳讀后感如何寫系列

在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，多寫作文可以讓我們更好的發(fā)揮想象力和表達(dá)能力。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，你是否正在尋找一些好的作文？小編花時(shí)間專門編輯了貝多芬傳讀后感如何寫系列，相信能對大家有所幫助。

貝多芬傳讀后感如何寫【篇1】

現(xiàn)實(shí)生活中往往有很多挫折，俗話說：“人之挫折十之八 九”。疾病、失敗、困難等挫折就猶如掌握在我們手中的牌。

羅曼·羅蘭筆下的貝多芬擁有一團(tuán)糟的牌，也經(jīng)受了許多的痛苦：感情期望的破滅，貧困，以及最終對于一位音樂家來說最致命的打擊——耳聾，可是，在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最終在歡樂的凱歌中完成第九交響曲的樂章。

貝多芬對于自我的不幸，都選擇了忍耐，忍耐并不意味屈服。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚，超越常人的磨難之后成為一個(gè)偉人。

其實(shí)事情是具有兩面性的，正所謂“塞翁失馬，焉知非?！币苍S突如其來的暴風(fēng)雨會使原本心境不佳的我們悲哀，可是我們不需要在暴風(fēng)雨中佇立來表示自我的不滿，我們無須抱怨，因?yàn)闆]有暴風(fēng)雨的悲哀便沒有雨過天晴的欣喜。也許突然降臨的寒冬會使原本衣褲單薄的我們感到寒冷，但我們不需要與冬天對抗，我們無須抱怨，因?yàn)槎靵砹耍禾爝€遠(yuǎn)嗎

生活中有許許多多我們始料不及的“絆腳石”，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎樣會有“行路難!行路難!多歧路，今安在”的感嘆可是如果我們正視挫折，我們還會涌出“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮姥詨颜Z，正如貝多芬用一句豪言壯語所說的那樣“用痛苦換來歡樂”。給世界創(chuàng)造了歡樂。

悲觀的人，就會抱怨手中的牌，原本可能的事變成不可能，常?？浯蟠煺?，放下痛苦，最終被生活所打敗;樂觀應(yīng)對的人就會想著挽回局面，原本不可能的事也能變成可能，直面挫折化解痛苦，所受挫折無量前途也無量，最終戰(zhàn)勝生活。好比貝多芬在耳聾下，但在精神上，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最終在歡樂的凱歌完成了第九交響曲樂章的偉大創(chuàng)作、在患難結(jié)出豐碩的果實(shí)。

貝多芬傳讀后感如何寫【篇2】

跟隨羅曼·羅蘭的腳步，懷著一顆高瞻的心去拜讀貝多芬的一生。我悄然合上書時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)我們往往只被他創(chuàng)造的輝煌所吸引，對于貝多芬的細(xì)致的一生，我們還是一知半解。

作為一個(gè)名人，貝多芬一向不被人了解，因此他從來都不能訴說自我的苦難。

貝多芬也是有血有肉的人，他一生都背負(fù)著無數(shù)的壓力——社會輿論，家庭，健康……重重疊出。他生活在成功與苦難交織的世界中。由于不幸的耳聾，他很難與別人交流，當(dāng)然他也不想與別人交流。他既高傲又孤僻，永遠(yuǎn)的寂靜既使他安靜又使他煩躁。因此他全身心的投入到他的音樂中去，年輕時(shí)，他是有多高的熱情，在他的作品透露著生命的新鮮與狂熱，似乎這就是他的語言。他似乎已經(jīng)迎來了成功，然而接踵而來的卻是災(zāi)難。更多的疾病，無窮無盡地折磨著他。盡管是這樣，他仍舊大膽放誕，無拘無束地發(fā)表自我的感言，蔑視世俗。晚年的他一貧如洗，不斷舉辦音樂會帶來了聲譽(yù)卻沒有帶來金錢。就是這時(shí)他完成了歡樂頌的作曲。

羅曼羅蘭用一句話總結(jié)了貝多芬的一生：有痛苦換來歡樂。

當(dāng)我們?nèi)A聽貝多芬的名曲時(shí)，你會看到一個(gè)真實(shí)的貝多芬展此刻你的面前：他已經(jīng)將自我精神和血肉熔進(jìn)了音樂中。當(dāng)我們聽到《第五交響曲》時(shí)，你會覺得里面的貝多芬是自然界的一股力，抓住了大自然的精神，并抗擊著；也恰如《英雄交響曲》所傾訴的，貝多芬的一生就像一天雷雨的日子：先是一個(gè)明靜如水的早晨，但轉(zhuǎn)眼間就有巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿可怕的靜默，黃昏降臨，雷雨經(jīng)過醞釀，然后是沉重的云蓄滿閃電，夾帶著暴風(fēng)雨。又突然，風(fēng)狂驟雨之際，黑暗裂了縫白日的明媚又還給了大家。

貝多芬的一生就是這樣的，他一向被卷入激情與哀傷的漩渦。在生命落幕時(shí)，他還幽默地說：“看啊，喜劇收場了?！?/p>

貝多芬的一生也正應(yīng)了一句話：痛苦與歡樂是共存的。

貝多芬傳讀后感如何寫【篇3】

我前幾天讀完了《名人傳記》，其中《貝多芬傳》另我深有感觸。

貝多芬出生在德國一個(gè)貧困的家庭，相貌丑陋。他的父親一心想成為一個(gè)“神童”的父親，所以在貝多芬四歲的時(shí)候，就逼著他練習(xí)小提琴，這幾乎讓他對音樂產(chǎn)生了厭煩。但他還是從此踏上了音樂之路。

11歲，貝多芬加入了樂隊(duì)，13歲他當(dāng)上了管風(fēng)琴樂手。1787年，他最愛的母親去世了，他也患上了憂郁癥。在他25歲的時(shí)候，他已經(jīng)創(chuàng)作了許多歌頌革命的曲目，雖然那時(shí)他疾病纏身，但他卻立下了“用才華戰(zhàn)勝一切”的愿望。

貝多芬的雙耳幾乎失聰，使他過著凄慘的生活，在這種痛苦下，他創(chuàng)作了《悲愴奏鳴曲》；他那么需要快樂，因此創(chuàng)作出了充滿歡樂的《七重奏》，以此來調(diào)試痛苦；他墜入愛河，靈感使他創(chuàng)作出了的《月光奏鳴曲》。

他經(jīng)濟(jì)上潦倒，雙耳失聰，親人們相續(xù)離逝。他的生活如此苦難，卻并沒有另他屈服，反而以他的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)的輕飄的曲風(fēng)。

貝多芬享年57歲。他的一生是短暫的，卻是不平凡的一生。他留下了不計(jì)其數(shù)的偉大的作品。他以百折不撓的精神面對病魔，以及無數(shù)的苦難，最終成為了一代偉大的音樂大師！

我為貝多芬的偉大震撼、感動，不禁問自己：你也想成功嗎？你具有貝多芬的勇氣和堅(jiān)持嗎？當(dāng)苦難降臨，你是會勇敢面對還是一味退縮？好好反省一下，我們該跟偉人學(xué)習(xí)哪些，我們又能做到哪些？

貝多芬傳讀后感如何寫【篇4】

彈奏著《交響樂》《歡樂頌》，讓我不禁對貝多芬產(chǎn)生了好奇，能譜寫這么優(yōu)秀的篇章，他究竟是怎樣一個(gè)人呢？帶著濃濃的好奇我翻開了《貝多芬傳》這本書。

《貝多芬傳》是一本富含哲理的傳記類書籍。主要講述的是他從聲名鵲起、榮耀滿身到剎那間墜入人生低谷，甚至有時(shí)連基本生活都得靠救濟(jì)，感情生活也是屢受挫折。而對一個(gè)音樂家來說，他還遭受到了最為毀滅性的打擊，那就是失聰，他為此曾不止一次地陷入絕望，甚至產(chǎn)生過強(qiáng)烈的自殺念頭。然而，對音樂的熱情，對換樂的執(zhí)著，對完美的渴望，使得“他抓住了大自然的精華所在”，使他“成為大自然的一股力量，一股原始的力量，在與大自然其他的力量在碰撞沖擊后，便產(chǎn)生荷馬史詩般的壯觀氣象?！?/p>

他的人生，正如他自己所說，是“用苦難贏取歡樂”。

他的經(jīng)歷，讓我不止一次感動。不由萌發(fā)出要向貝多芬學(xué)習(xí)的念頭，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上困難的毅力，學(xué)習(xí)他為實(shí)現(xiàn)自己的理想想方設(shè)法地去努力的精神。書中講到這樣一個(gè)事例，讓我記憶深刻：他耳朵失聰后，為了繼續(xù)他的編曲夢想，用木棍把牙齒和琴鍵“釘”在一起，靠牙齒通過琴鍵的振動找到感覺，就這樣，一首首名曲在如此艱難的環(huán)境中產(chǎn)生。跟他相比，我們前行道路上的困難又算得了什么呢，我們又有什么理由退縮呢？

同學(xué)們，聽了我的介紹，想了解貝多芬嗎，我借給你看吧！

如何閱讀一本書讀后感范文(系列6篇)

您是否對寫作品的讀后感感到煩惱呢？讀完作品后，我迫切地想要寫下自己的感想。領(lǐng)悟到書中的道理，我們應(yīng)把它記錄下來，經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上如何閱讀一本書讀后感范文。

如何閱讀一本書讀后感范文 篇1

走馬觀花的意思，是指騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。

這是一種很愜意、自得的態(tài)度。

但是，如果有一個(gè)人用走馬觀花的態(tài)度讀書，恐怕閱讀量再大也是枉然。

《如何閱讀一本書》這本書告訴我們：

那么，想要讀得既輕松，又不至于“走馬觀花”錯(cuò)失書中真意，可能嗎？

法國學(xué)者巴斯卡(Pascal)在三百年前就說過：

那么關(guān)于閱讀，我們到底應(yīng)該如何做是好？

新版的《如何閱讀一本書》就針對這個(gè)問題，提出不同速度的閱讀法才是解決之道。

《如何閱讀一本書》由兩位學(xué)者共同寫就。

其中一位是莫提默·J.艾德勒（1902－20xx）以學(xué)者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經(jīng)典人并擔(dān)任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯相異而聞名于世。

另一位是查爾斯·范多倫（1926－）先曾任美國哥倫比亞大學(xué)教授。后因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將本書1940年初版內(nèi)容大幅度增補(bǔ)改寫。

這本書提倡了一種“主動閱讀”的讀書法，并將“主動閱讀”分成了呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系的四個(gè)層次：.基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。讀者通過掌握這種讀書方法，能對閱讀的書籍有更多的理解，更多的收獲。

新版的《如何閱讀一本書》詳加說明了以不同閱讀方法接觸不同讀物之道—如何閱讀實(shí)用性與理論性作品、想像的文學(xué)（抒情詩、史詩、小說、戲?。?、歷史、科學(xué)與數(shù)學(xué)、社會科學(xué)與哲學(xué)，以及參考書、報(bào)章雜志，甚至廣告。

基礎(chǔ)閱讀，《如何閱讀一本書》中的解釋是，認(rèn)識文章中大部分的字詞，也不會給文法或文章結(jié)構(gòu)阻礙住，能基本掌握主要句子與章節(jié)的意義。

有點(diǎn)相當(dāng)于古人所說的“不求甚解”：只領(lǐng)會全文大意，而不在字句上過分追究。

作者在《如何閱讀一本書》里提提醒讀者，第一，閱讀可以是一件多少主動的事。第二，閱讀越主動，效果越好。這個(gè)讀者比另一個(gè)讀者更主動一些，他在閱讀世界里面的探索能力就更強(qiáng)一些，收獲更多一些，因而也更高明一些。如果一個(gè)讀者對他自己，以及自己面前的書籍，要求的越多，獲得的就越多。

不同的人，有著不同的閱讀目的。為獲得資訊而閱讀，與為增進(jìn)理解而閱讀，讀完一本書的收獲可以說是天差地別。作者將閱讀分為“讀得懂”和“必須讀”兩種，重點(diǎn)討論的是后面一種為了理解更多事情而進(jìn)行的閱讀。

作者認(rèn)為：

最基本的的閱讀，其實(shí)是我們小學(xué)時(shí)代便已經(jīng)掌握的閱讀，作者稱之為基礎(chǔ)閱讀(elementaryreading)。

比基礎(chǔ)閱讀更上一個(gè)層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀(inspectionalreading)。

就是在一定的時(shí)間之內(nèi)，抓出一本書的重點(diǎn)，或者說你想要的重點(diǎn)。但這種閱讀方法因?yàn)殚喿x時(shí)間很短，所以往往無法抓住所有的重點(diǎn)。

檢視閱讀還可以稱為略讀或預(yù)讀。這里的略讀并不是走馬觀花隨意瀏覽的意思，而是系統(tǒng)化的略讀。

在檢視閱讀中，要求我們帶著問題去閱讀。

讀完一本書之后，我們要回答的問題是：

第一，這是什么樣的一本書？第二，整本書在談的是什么？第三，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對這個(gè)主題的理解？你應(yīng)該做一下筆記，把這些問題的答案寫下來。

略讀的做法是：

閱讀時(shí)讀讀書名、副標(biāo)題、目錄，接下來看看作者的序言、摘要介紹及索引。然后開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看?？纯催@些篇章的開頭或結(jié)尾有摘要說明，最后把書斷斷續(xù)續(xù)翻幾頁，讀幾段，就用這樣的方法把全書翻過一遍。同時(shí)，不要忽略最后的兩三頁。

預(yù)讀（粗讀）的做法是：

頭一次面對一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索，硬著頭皮讀下去。只注意你能理解的部分，不為一些沒法立即了解的東西而停頓。

作者指出了影響閱讀速度的兩個(gè)因素：眼睛的逗留與倒退和個(gè)人的理解問題。關(guān)于前者，作者提醒讀者可以用手指引導(dǎo)眼睛的移動。關(guān)于后者，作者指出，學(xué)會分析閱讀，是想要理解（或了解）一本書的基本要件。

前面我們說到，檢視閱讀要求讀者在閱讀之前先問自己：“這本書在談什么？”“這本書的架構(gòu)如何？”或是：“這本書包含哪些部分？”

帶著這些問題去快速地閱讀，無論你用了多短的時(shí)間，讀完之后，你都應(yīng)該回答得出“這是哪一類的書—小說、歷史，還是科學(xué)論文？”

檢視閱讀能幫我們了解一本書的架構(gòu)、對全書的內(nèi)容有個(gè)基本了解。

分析閱讀，是綜合了前兩個(gè)層次之上的閱讀，指的是真正去咀嚼與消化一本書。

分析閱讀的做法是：

首先找出一本書的骨架。有時(shí)候作者會在前言、后序說明他整體內(nèi)容的設(shè)計(jì)。如果需要駕馭比較復(fù)雜的內(nèi)容，可以使用為一本書擬大綱的技巧。用思維導(dǎo)圖的方式羅列出書中重點(diǎn)也不錯(cuò)。

找出書中的關(guān)鍵詞和主旨句、找出重要篇章中作者的論述。

說明這些述論重點(diǎn)是如何按照順序組成一個(gè)整體的架構(gòu)。

分析作者的主張。確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題。

在做主題閱讀時(shí)，指閱讀者會讀很多的書，而不是一本書。

主題閱讀要求列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書都談到的主題。

但只是書本字里行間的比較還不夠，主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。

借助所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個(gè)可能在哪一本書里都沒提過的主題分析。

因此，很顯然的，主題閱讀是最主動、最耗時(shí)耗心力的閱讀，但也是理解效果最好的閱讀。

羅素說：

當(dāng)我們掌握了四個(gè)層次的閱讀技巧，也就意味著我們能理解更多的書的內(nèi)容，從中得到更多的羅素所說的這種思考、思辨的樂趣。

如何閱讀一本書讀后感范文 篇2

讀書怎樣才是對的？怎么樣才能更好的閱讀一本書？

這本書也是流行很多年了，基本上作為如何“正確”閱讀的一本工具書在被各種推薦。

其實(shí)首先對于受眾來說，你得先問你自己，正確和閱讀之于自己的含義。

你想要正確的閱讀，即意味著你在懷疑自己過往的閱讀的方式是否存在疑問的地方，所以你才期望這要修正自己的閱讀，變?yōu)檎_的閱讀。

那么為什么你會有這種懷疑的想法了？

一本書看完一遍后，忘記書中的內(nèi)容了？那么你希望的是提升你閱讀的學(xué)習(xí)力。

如果你閱讀的書目大多是暢銷書或者網(wǎng)文小說，你閱讀的目的就是為享樂，為了舒服，為了純粹的增加資訊方便以后的談資，那么我相信你其實(shí)沒多大必要來看這本書。

因?yàn)檫@本書完成的很早，那個(gè)時(shí)候信息匱乏，人們獲得書籍的手段和花費(fèi)都比較高成本，而且出版的書籍純粹消磨時(shí)間的娛樂性書籍不多，不像現(xiàn)在，大部分人根本就不把閱讀書籍當(dāng)作思考和提高精神的工具了，而只是娛樂的一種消遣方式，所以作者說的閱讀一本書的方式顯得會比較功利性，閱讀的目的是為了幫助你增值的。

其實(shí)讀書和做試卷甚至各種工匠活一樣，它是一個(gè)重復(fù)且提煉經(jīng)驗(yàn)的過程，如果你寄希望于長久的、持續(xù)的通過閱讀來自我學(xué)習(xí)，獲得成長的話，閱讀它必然是一個(gè)耗費(fèi)精力耗費(fèi)時(shí)間的事情，如果你依舊抱著當(dāng)下知識付費(fèi)這樣，幻想買一兩個(gè)課就學(xué)會了一門課程，幻想看完這本書就在閱讀書籍的路上進(jìn)階，那就不用太當(dāng)真了，睡前聽一聽十幾分鐘的拆書和小課堂就吸收那些過一下腦海的總結(jié)就能成滿腹知識的達(dá)人的事情真是跟去一趟拉薩就完成了精神救贖的想法一樣不切實(shí)際。

你要記住，所有的自我經(jīng)驗(yàn)的增長和自我技能的增長都是不斷練習(xí)，不斷重復(fù)熬出來的，如果你讀書的目的是為了”增強(qiáng)理解力“，”提升自我“，”通過書籍來洞悉一部分有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)“，去獲得顯著的成長，去汲取歷史上最具智慧的前輩們的精神財(cái)富。那我強(qiáng)烈推薦你花時(shí)間，仔細(xì)地讀這本書，無論過程有多少阻礙，無論你覺得字句粗糙難以吸收，甚至讀不下去，我都建議你看完。

不要被讀書的欲望控制，多讀不如精讀，況且知道資訊遠(yuǎn)不如明白和理解重要?，F(xiàn)在正切在花時(shí)間讀書的人已經(jīng)很少了，而這些有閱讀習(xí)慣的人，也只有非常少一部分人懂得如何閱讀（比如我），讀完這本書，如果你覺得書中內(nèi)容對自己幫助不大，我相信這不可能，不管是選擇還是分類，還是對于閱讀的幾種方式的概括，這本書都從普及以及工具性的角度去幫你分析步驟了，而如果你依然覺得對自己幫助不大，無非是過于鄙視權(quán)威帶來的負(fù)反饋，亦或者是只是粗略的翻了一遍，并沒有按照書中說的去實(shí)踐，甚至都沒有做完最后的實(shí)踐習(xí)題，當(dāng)你真正按照作者的方法去做，去嘗試，你會發(fā)現(xiàn)每一次按照書中的方式去實(shí)踐，都會讓你更好的學(xué)會閱讀，而不是過眼就忘。

這本書的思維導(dǎo)圖和拆書在網(wǎng)上有很多，其實(shí)你看目錄就可以很清晰的看出來，就如同教材課本上很清楚的條目一樣，而且作者說的很細(xì)，雖然有點(diǎn)繁瑣和啰嗦，但是步驟和閱讀的深度要求都如條斯理的呈現(xiàn)的讀者面前，你只要按照書中說得那樣做完后續(xù)的實(shí)踐習(xí)題，都能感受到閱讀完這本書后的收獲，我自己也是在按照作者說的做了后面的附錄習(xí)題后才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不是一個(gè)會閱讀的人，需要加油。

如何閱讀一本書讀后感范文 篇3

用最近學(xué)到的SCQA框架解析這本書

S（情景）：書讀得斷斷續(xù)續(xù)，讀了就忘，書中的知識難以應(yīng)用到實(shí)際，讀書不能形成系統(tǒng)思考

C（沖突）：浪費(fèi)了時(shí)間卻一無所獲，心智與技能成長速度緩慢跟不上實(shí)際需求

Q（問題）：如何改變現(xiàn)狀

A（答案）：《如何閱讀一本書》

《如何閱讀一本書》核心內(nèi)容：讀懂一本書的前提是主動閱讀，而閱讀的目的應(yīng)當(dāng)是獲取資訊，求得理解。

有主動讀書的意識，方法論才可奏效。

（閱讀前）主動閱讀的核心：提出四個(gè)問題

1、整體來說，這本書到底在讀什么

2、作者部分說了什么，怎么說的

3、這本書說得有道理嗎，全部有道理還是部分有道理

4、這本書跟你有什么關(guān)系

閱讀的四個(gè)層次

第一層次：基礎(chǔ)閱讀——認(rèn)字，這個(gè)句子在說什么

第二層次：檢視閱讀——略讀，這本書在談什么

1、有系統(tǒng)的略讀，了解本書框架

書名、序、目錄、索引、出版者的介紹、結(jié)語、挑選跟主題相關(guān)的篇章

2、粗讀

從頭到尾讀一遍，不要停下來，了解全書內(nèi)容

3、速讀

眼睛跟著手指移動

第三層次：分析閱讀——咀嚼與消化一本書

1、確定書籍種類及主題

2、了解書籍框架及作者主張

3、客觀評論書籍好壞及認(rèn)知作者

第四層次：主題閱讀——比較閱讀，閱讀同一主題的多本書，進(jìn)行比較分析，形成自己的框架。

一、確定與主題相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容

二、將所有作者的語言翻譯成屬于自己的語言。

三、提出你的問題，從主題書中找到答案。

四、界定議題。確保所有作者都參與進(jìn)議題的討論中

五、分析討論。

且基礎(chǔ)閱讀＜檢視閱讀＜分析閱讀＜主題閱讀

回到最開始，本書作者提出，讀書前應(yīng)提出四個(gè)問題，前面的內(nèi)容是對前兩個(gè)問題的作答?，F(xiàn)在將進(jìn)行后兩個(gè)問題的作答。

這本書說得有道理嗎，全部有道理還是部分有道理？

本書講得很全面且深入，但內(nèi)容過于冗長，且結(jié)構(gòu)不夠清晰，我是一邊閱讀一邊做筆記，讀完整本書后，回頭看筆記才將整本書的內(nèi)容框架梳理出來。如果沒做筆記，現(xiàn)在這本書估計(jì)又進(jìn)入了讀了就忘系列。

凡是經(jīng)過9年義務(wù)教育的同學(xué)，建議只讀第一篇閱讀的層次及第四篇閱讀的最終目的。為什么？基礎(chǔ)閱讀對應(yīng)小學(xué)識文斷句階段，檢視閱讀分析閱讀對應(yīng)初高中的閱讀理解。仔細(xì)回想一下，讀一篇課文之前老師是否要求學(xué)生快速將課文看一遍，將每個(gè)自然段用一句話總結(jié)，將整篇文章分層，每層講了哪些內(nèi)容，文章講述了一件什么事，表達(dá)了作者什么樣的思想感情，寄托了作者的什么情感。文中哪些句子寫得好，為什么？哪些句子有何深刻含義，其含義是什么。且開始一篇課文前會有預(yù)習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間就是去了解作者的生平以及文章所寫年代背景等。這里就不一一概述。將9年義務(wù)教育中所學(xué)到的分析一篇文章的方法遷移至此來學(xué)習(xí)閱讀一本書，大體是沒有問題的，并且更通俗易懂容易理解。

而主題閱讀可幫助我們在短時(shí)間快速了解某個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識，達(dá)到解決問題的目的。

總的來說，回到開頭，不管閱讀技巧如何豐富且絢爛，最重要的還是需要主動閱讀，才能從中獲取資訊，求得理解。

受這本書啟發(fā)，我將會對“如何有效地閱讀一本書”進(jìn)行主題閱讀，這本書是我主題書單里的第二本。讀完整個(gè)書單后，我會以此為主題梳理相關(guān)內(nèi)容。

如何閱讀一本書讀后感范文 篇4

讀了十幾年書的你到底會不會讀書？

你會讀書，但是你不知道你會。

為什么《如何閱讀一本書》成為了很多成年人想學(xué)習(xí)的時(shí)候的選擇看的第一本書？為什么大家都覺得自己不會讀書?

因?yàn)殚L期接受被處理過的信息會讓一個(gè)人思考能力降低，在接受碎片化的信息過程中，大腦沒有在思考，大腦用進(jìn)廢退。這就是為什么很多人在信息爆炸的時(shí)代，反而覺得自己不會思考，更加迷茫更加焦慮的原因。

信息碎片化的時(shí)代，大家做什么事情都想效率高點(diǎn)，用更少的時(shí)間做更多的事情收獲更多的知識。于是在做一件事情之前都會去看做這件事情的捷徑和所謂的方法論。磨刀不誤砍柴工嘛~

上進(jìn)的你為了提高自己，開始主動尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動抵抗碎片化信息，為主動去找書看書，一遍一遍翻xxx的書單。

但你真的會讀書嗎？你真的有在主動學(xué)習(xí)嗎？

想想看，從幼兒園到大學(xué)，所有的學(xué)習(xí)都是被規(guī)劃好的，并不用去思考自己應(yīng)該要怎么樣去學(xué)習(xí)，有專門的教科書，有老師指導(dǎo)和監(jiān)督，只要完成考試達(dá)標(biāo)就證明自己會學(xué)習(xí)。

脫離了學(xué)校、老師、同學(xué)，我們沒有了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有人給每一天的時(shí)間進(jìn)行安排，不知道上午學(xué)習(xí)語文還是數(shù)學(xué)，沒有一大片的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有人逼迫你上課要認(rèn)真聽講集中精力，沒有考試給你即時(shí)反饋告訴你哪些知識已掌握哪些知識未掌握，沒有人比分系統(tǒng)與身邊的人比較。沒有了這些，你還會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)嗎?

人一旦處于沒有監(jiān)管和指導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，掌握沒有老師指導(dǎo)的自我學(xué)習(xí)能力很重要。我們在閱讀的過程中產(chǎn)生的問題，要獨(dú)自去面對。沒有了對于老師的依賴，我們可以更好的獨(dú)自思考與分析。但是過程肯定也更辛苦。

所以我們成年人要學(xué)習(xí)的，其實(shí)是自我學(xué)習(xí)能力。

自我學(xué)習(xí)=思考+觀察+記憶+想象力+分析+總結(jié)

真正的學(xué)習(xí)要求我們給自己當(dāng)自己的教育局局長。給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己專門安排大塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，給自己創(chuàng)造即時(shí)反饋的機(jī)會。

讀書，其實(shí)本質(zhì)上是學(xué)習(xí)獲取信息以及處理信息。自我學(xué)習(xí)，就是主動讀書。讀書越主動，讀書的效果就越好，而讀書的層次越深，對于主動性的要求也就越高。

而想要自我學(xué)習(xí)的你，真的會讀書。

下面就講講，主動讀書的五個(gè)步驟，每一個(gè)步驟你都懂：

第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并拆解

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要具體，不能僅停留在我要看書，要細(xì)化到我要看什么類型的書，增加哪一方面的見解，提升哪一塊的技能等。

將目標(biāo)拆解，將每一件要做的事情列出大綱，大事拆解成小事，小事分解成動作，一件一件做，每做完一件小事都會給你產(chǎn)生正面地反饋，會讓你更容易堅(jiān)持下去。

比如我們學(xué)習(xí)語文時(shí)，是循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，將語文能力拆分成一塊一塊，逐塊學(xué)習(xí)：拆分成認(rèn)字、組詞、造句、寫段落、寫作文。

比如你要學(xué)習(xí)新媒體：拆分為不同類型的文章特點(diǎn)、標(biāo)題、段落、文章結(jié)構(gòu)、行文邏輯、排版、文風(fēng)等。對應(yīng)找不同板塊的書籍學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并拆解，就是將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成不同科目(類似語文/數(shù)學(xué)/生物)，每個(gè)科目不同章節(jié)，努力想想也能想出來吧~

第二步：選書

先看目錄，看書本的結(jié)構(gòu)，用最少的時(shí)間去找書本的主題思想?？焖倥袛鄷欠裰档米x，包含的知識是否是你所需要的。

書籍大致分為這四類：

視野類：拓展視野，這類書講的觀點(diǎn)是你以前不知道的，能提高你的認(rèn)知能力，改變思維，獲得成長，認(rèn)知上見識上的成長?？赐炅艘拚约旱恼J(rèn)知誤區(qū)和填補(bǔ)知識漏洞。如《烏合之眾》、《失控》、《人類簡史》

工具類：具體解決問題，指南類、具體操作技巧，比如時(shí)間管理、理財(cái)規(guī)劃、烘焙烹飪、長跑健身等。遇到具體問題需要學(xué)習(xí)時(shí)看，看完了要行動才有價(jià)值。

想象力文學(xué)：高雅一些的嚴(yán)肅文學(xué)，可以陶冶情操，提升人文底蘊(yùn)。如《紅樓夢》、《三國演義》、《豐乳肥臀》

消遣娛樂類：網(wǎng)絡(luò)小說、言情小說、武俠小說等。主要是滿足認(rèn)同感，給你帶來愉悅感，并不能給你帶來新的認(rèn)知和啟發(fā)。

多看視野類書，需要時(shí)看工具書，補(bǔ)充想象力文學(xué)，少看消遣娛樂類書。

選書就是看目錄快取理解書本的中心思想，就像做閱讀理解時(shí)只看第一段和最后一段，只看段首段尾一樣快速獲取信息，這你也會吧~

第三步：帶著問題看書

是不是經(jīng)常有讀過的書跟沒讀過一樣的感覺？為什么大學(xué)期末考完不久就忘記了書本的內(nèi)容。因?yàn)榭荚囎屇隳阒皇菫榱嘶卮鹂荚囈獑柕膯栴}才去記住書本的內(nèi)容。

而真正的有效學(xué)習(xí)，是主動思考，是帶著問題去找到答案的過程。

相信你的大腦，它會將你真正學(xué)習(xí)的知識儲存起來。

在閱讀時(shí)要提出問題來——

在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答的問題。

帶著問題去看書，通過看書去找答案，大腦會記住你找答案的過程，會加深對所學(xué)知識的理解和記憶，讓讀過的書不會白讀。

掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的精髓在于不斷提出問題并嘗試精準(zhǔn)正確地回答問題。

我們可以以筆記的形式來對待這些問題，你需要把答案寫出來，因?yàn)楸破茸约罕磉_(dá)是主動思考的重要形式。

提問的四個(gè)角度：

一：整體來看這本書在說什么？回答了什么問題？

二：作者在細(xì)節(jié)上說了什么？怎么回答作者提出的問題的？

三：這本書說的有道道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？你認(rèn)可作者的答案嗎?

四：這本書和你有什么關(guān)系？

上圖是隨便百度的初中生語文閱讀理解題。

你說你不會提問，其實(shí)你只是不知道你會。

初中考試題目已經(jīng)教了我們一遍又一遍，只是我們只顧著回答問題，沒有去思考為什么要回答試卷上的問題。

其實(shí)閱讀理解，就是為了幫你梳理文章，提高你的閱讀理解能力。主動學(xué)習(xí)，就是給自己出閱讀理解題，帶著題目去閱讀找答案咯~

帶著問題看書就是在學(xué)習(xí)或者閱讀的時(shí)候，給自己先出閱讀理解題，這還不簡單嘛~

第四步：堅(jiān)持看書

一旦決定要看這本書，要不停頓地看，忽略不懂地繼續(xù)看下去。小學(xué)學(xué)會的認(rèn)知水平已經(jīng)足夠讓你讀懂某一部分，只要有收獲就能讓你獲得“閱讀獎(jiǎng)勵(lì)”的感覺，大腦的本能能讓你對閱讀產(chǎn)生興奮感，建立享受閱讀的樂趣。

怎么樣才能一直堅(jiān)持做一件事情，那就是在開始之前認(rèn)真地想做這件事情能給你帶來什么利益，想到為之興奮，然后才開始干。要是期間累了，就休息一下，再想，想到興奮再繼續(xù)。

學(xué)生時(shí)代讓人堅(jiān)持的可能原因：考高分、得到老師肯定、家長表揚(yáng)、同學(xué)追捧。同樣，現(xiàn)在主動學(xué)習(xí)的你也要找到讓你興奮的G點(diǎn)。

能進(jìn)入心流狀態(tài)學(xué)習(xí)，不僅能提高讀書的效率，還能成倍提高學(xué)習(xí)的成就感：要求一大塊地時(shí)間只做一件事。與外界斷開聯(lián)系，固定的時(shí)間專心只做一件事。一小時(shí)以上為宜。

我們的課程設(shè)置也是一樣的道理，規(guī)則提供了一個(gè)進(jìn)入心流狀態(tài)的環(huán)境。一節(jié)課40分鐘，只學(xué)習(xí)一門課的一小塊知識。所以我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該盡可能利用一大塊地時(shí)間學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持看書就像學(xué)生時(shí)代一樣給自己一節(jié)課的時(shí)間專門學(xué)習(xí)，你總會了吧~

第五步：輸出以及創(chuàng)造即時(shí)反饋

最好的即時(shí)反饋就是輸出，將你學(xué)習(xí)到的新知識，學(xué)習(xí)的新觀點(diǎn)，用自己的語言重新組織，并且講給別人聽?？梢允俏恼?，可以是口頭講述。寫讀書筆記別人的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論，都是對你的正面反饋，有即時(shí)反饋可以督促你前行。

想想學(xué)生時(shí)代為什么那么容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)：課堂小測、單詞聽寫、單元考試、期中考試，每一個(gè)都帶來了即時(shí)反饋。

輸出以及創(chuàng)造即時(shí)反饋不就是寫讀書筆記觀后感嘛？結(jié)尾都是“這本書讓我受益匪淺”，你都忘了嘛~

最后總結(jié)一下：

信息碎片化時(shí)代，大腦用進(jìn)廢退思考力降低，需要主動讀書學(xué)習(xí)。

讀書學(xué)習(xí)要掌握自我學(xué)習(xí)能力，自我學(xué)習(xí)就是當(dāng)自己的教育局局長。

主動學(xué)習(xí)分五個(gè)步驟:

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并拆解：不就想想要掌握哪塊知識嘛，語文還是數(shù)學(xué)？習(xí)作還是邏輯？不行的話去看看大V推薦什么書咯~

2、選書：不就讀目錄、速讀，快速理解中心思想嘛，那些年做過的閱讀理解都教會我么了。

3、帶著問題看書：不就是給自己出閱讀理解題嘛~

4、堅(jiān)持看書：不就是像上學(xué)一樣40分鐘一節(jié)課，大塊時(shí)間專注學(xué)習(xí)嘛~

5、輸出并創(chuàng)造即使反饋：不就寫讀書筆記觀后感嘛~

你看，這些你統(tǒng)統(tǒng)都會！

再說自己不會學(xué)習(xí)不會讀書，啪啪啪打自己臉

如何閱讀一本書讀后感范文 篇5

本書感覺太過冗長，不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲；且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多，個(gè)人認(rèn)為讀書不該有這么多的限制和指引。

童年憑興趣讀了很多書，喜歡的書也會讀很多遍，厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來都費(fèi)力，沒人指導(dǎo)，沒人要求，純粹依靠興趣，這樣的讀書和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧。

閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。

其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒有活力，就像任何閱讀都不該死氣沉沉。

不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書的知識或有關(guān)世界的知識，如果你運(yùn)用的只是你的記憶力，其實(shí)你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發(fā)。要能被啟發(fā)，除了知道作者所說的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么會這么說。

如果你問一位活生生的老師一個(gè)問題，他可能會回答你。如果你還是不懂他說的話，你可以再問他問題，省下自己思考的時(shí)間。然而，如果你問一本書一個(gè)問題，你就必須自己回答這個(gè)問題。在這樣的情況下，這本書就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問題時(shí)，只有等你自己作了思考與分析之后，才會在書本上找到答案。

受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動的美德。一個(gè)人如果不能自動自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力，他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西?；蛟S他可以受訓(xùn)練，卻不能受教。因此，最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評的讀者。

如何閱讀一本書讀后感范文 篇6

以前也讀過一些書，但是效果不怎么好，甚至隨著時(shí)間的流逝一些讀時(shí)給我震撼的好書在腦海中也所剩無幾了，不能不說是一大損失。所以我買了兩本教人如何閱讀的書，像小學(xué)生一樣開始從新學(xué)習(xí)閱讀。其中給我啟發(fā)最大的書就是這本美國的艾德勒和范多倫合著的《如何閱讀一本書》。

這是本上世紀(jì)四十年代初版的書，七十年代再版，至今也有近半個(gè)世紀(jì)了。乍一看像是本老學(xué)究寫的無聊的書，不過書中的論述確實(shí)有些繁瑣，甚至讓人有點(diǎn)讀不下去，但是認(rèn)真讀完肯定有所收獲，這也是作者的觀點(diǎn)，去挑戰(zhàn)一些難讀的書，從而增進(jìn)自己的理解力。

書中第一章講了閱讀分主動閱讀和被動閱讀。主動的閱讀需要帶著問題去閱讀，尋找書中的重點(diǎn)、脈絡(luò)，還要總結(jié)、批判。并不是輕松的閱讀，而且一般還需要多讀幾遍才能完成。但誠如作者所說，這樣的閱讀才能增進(jìn)理解力，才能有所收獲和長進(jìn)。顯而易見，這里所說的讀書絕不是為了娛樂和消遣。緊接著作者把閱讀分成了四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，并主要談了分析閱讀。當(dāng)然，閱讀的層次由低到高，在閱讀中需要的主動性越來越高，在閱讀中把作者寫作的過程基本上給逆向還原啦。作者提到，要做一個(gè)自我要求的讀者，帶著問題去讀書，這也是這篇文章標(biāo)題的來源。自我要求越高，讀書時(shí)的責(zé)任越大，需要付出的努力也越大，收獲到的也越多。

第一個(gè)層次是基礎(chǔ)閱讀，要求不高，是識字就可以進(jìn)行的閱讀。第二個(gè)層次是檢視閱讀，也可以稱為略讀，大致像閱讀理解中的速讀，是快速得分項(xiàng)，需要技巧，書中也有所闡述。檢視閱讀可以用來檢查一本書值不值得深讀，或者用來快速獲得訊息，以便向人吹牛。第三個(gè)層次是分析閱讀，就像閱讀理解中的精讀，需要仔細(xì)閱讀和反復(fù)閱讀才能確定答案。這里不僅要得到清晰的大綱，理清作者的闡述，還要做出評判。也即作者講的好的地方好在什么地方，有哪些不足等。第四個(gè)層次主題閱讀就像寫論文需要查閱文獻(xiàn)一樣。不僅包括了前三種層次的閱讀，還必須要自己能思考，分析，因?yàn)檫@需要讀的不是一本書而是幾本書或者一堆書。主題閱讀是為了解決特定的議題而通過讀書幫助分析和判斷的。當(dāng)然作者也在書中就分析閱讀和主題閱讀的步驟進(jìn)行了詳細(xì)的解說。除此之外，作者還就分析閱讀闡述了各類讀物的具體應(yīng)用，比如詩歌、小說、哲學(xué)和實(shí)用類等讀物。

整本書中最讓我佩服作者的是他對于讀書生活的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度。想到自己之前讀的一些好書讀完就扔，并沒有認(rèn)真汲取書中的營養(yǎng)，以至于白白浪費(fèi)了那么些精神食糧，實(shí)在慚愧。其實(shí)不僅是讀書，對于一段感情、一份工作或者是一件事情亦是如此，不嚴(yán)肅對待生活的人亦難領(lǐng)會生活的真諦。

高老頭讀后感集錦6篇

生活中讀書是為了陶冶情操，工作中讀書是為了鍛煉自己，適合青年人閱讀的作品，讓我產(chǎn)生了很多新穎的想法。?發(fā)表讀后感可以對我們的寫作技能和表達(dá)能力有所提升，有哪些精彩的作品讀后感值得我們學(xué)習(xí)？經(jīng)過搜尋幼兒教師教育網(wǎng)小編選取了一篇非常有用的“高老頭讀后感”，此文一讀相信您會擁有新的認(rèn)知深度！

高老頭讀后感【篇1】

高老頭是巴爾扎克塑造的一系列富有典型意義的人物形象之一，他是封建宗法思想被資產(chǎn)階級金錢至上的道德原則所戰(zhàn)勝的歷史悲劇的一個(gè)縮影。小說主人公高老頭向讀者展示了一份特別的父愛。他把女兒當(dāng)做天使，樂于犧牲自己來滿足她們的種種奢望。為了女兒的體面，他歇了生意，只身搬進(jìn)伏蓋公寓；為了替女兒還債，他當(dāng)賣了金銀器皿和亡妻的遺物，出讓了養(yǎng)老金，弄得身無分文；最后，仍然是為了給女兒弄錢，他竟想去“偷”、去“搶”、去代替人家服兵役，去“賣命”、去“殺人放火”。高老頭對女兒的愛已經(jīng)超出了常理，高老頭父愛的激情是無限的膨脹，以致到了有悖常理，難以理解的地步。

巴爾扎克的這部小說以“高老頭”命名，但它并非是以這個(gè)人物為中心的。在寫作過程中，拉斯蒂涅是貫穿小說始終的主要人物。拉斯蒂涅在《人間喜劇》中經(jīng)常出現(xiàn)，是青年野心家的形象。他的第一次出現(xiàn)是在《高老頭》中?！陡呃项^》中的拉斯蒂涅是一個(gè)發(fā)展著的人物形象，巴爾扎克在《高老頭》中描寫了他野心家形成的全過程，這便是此書最大價(jià)值之所在。

伏脫冷他的真名叫約格·高冷，外號“鬼上當(dāng)”，他是《人間喜劇》中重要的資產(chǎn)階級野心家形象。在《高老頭》里，他是潛逃的苦役犯，高等竊財(cái)集團(tuán)辦事班的心腹和參謀，經(jīng)營著大宗贓物，是一個(gè)尚未得勢的兇狠的掠奪者形象。伏脫冷很能干，手下有一班爪牙。他的閱歷廣，對上層社會很熟悉，看透了當(dāng)時(shí)社會的政治、經(jīng)濟(jì)、法律的真相。

在《高老頭》中，巴爾扎克通過拉斯蒂涅和高老頭的命運(yùn)成功描繪出了階級和階級意識間的復(fù)雜關(guān)系。這種復(fù)雜關(guān)系有著歷史依據(jù)，貴族和資產(chǎn)階級作為兩個(gè)不同的階級，有著不同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生活方式，擁有不同的價(jià)值觀念，各自在不同的歷史時(shí)期占據(jù)著主導(dǎo)地位。

高老頭讀后感【篇2】

有那么一種情感，讓人愿意為之赴湯蹈火，甚至付出一切也在所不惜，這種情感就是親情。而巴爾扎克筆下的高老頭，則是這種情感的不幸犧牲品。

很多人都說高老頭的父愛是畸形的，變態(tài)的?？墒窃谖铱磥恚皇菒叟畠簮鄣锰盍硕?。他給女兒們添置漂亮的衣服，豪華的馬車，聘請最好的家庭教師，都是出于一個(gè)父親對孩子無私的奉獻(xiàn)而已，實(shí)在不能說他的動機(jī)有什么問題。他可是是以他認(rèn)為好的方式，來為女兒們供給最周全的保護(hù)罷了。

說到高老頭的死，這是最讓我揪心的一段。巴爾扎克在這最終的場景里下了濃重的筆墨，字里行間都顯示出一個(gè)將死的人的絕望與無助。眼睛掃過一行行的文字，我似乎就站在伏蓋公寓高老頭那個(gè)破舊的房間里：壁爐里的火早就已經(jīng)滅了，空氣中飄著陰冷的濕氣。不遠(yuǎn)處的窄床上躺著一具奄奄一息的軀體，正在與死神作最終的拉鋸戰(zhàn)。陪在這位垂死的老人身邊的，只是兩個(gè)與他非親非故的窮大學(xué)生。果然是要到最終關(guān)頭才能看到一個(gè)人的真心啊。平時(shí)說著有多孝順的女兒們此刻哪兒去了呢恐怕是作為伯爵夫人和銀行家妻子在別人家的舞會上熠熠生輝吧?？蓱z高老頭為她們傾盡了最終一分錢，到頭來只落得一個(gè)無兒送終的下場。更令人氣憤的是，在高老頭死后，他的女兒跟女婿，不但沒有來瞻仰他的遺體，甚至連他的喪事也不操辦，最終僅有拉斯蒂涅出錢為他購置了一份薄板棺材。一個(gè)伯爵夫人和銀行家夫人的父親，最終的結(jié)局竟然如此不濟(jì)，深刻地諷刺了那些衣冠楚楚的有頭有臉的所謂大人物，他們連做人的基本良心都沒有。

發(fā)生左高老頭身上的事是一個(gè)徹底的杯具，可是造成這樣的結(jié)果只能怪罪于他對女兒過分的溺愛。雖然巴爾扎克寫的是虛構(gòu)的故事，但也值得我們，異常是那些把孩子當(dāng)作國王去侍奉的父母們借鑒。真正的愛并不是建立于無條件的滿足上的，如果堅(jiān)持這樣下去，也許高老頭的杯具，將會在不久之后在我們身邊重演。

高老頭讀后感【篇3】

和往日一樣，坐在陽臺的木椅上，翻開此書，一頁，兩頁……不禁又掉下了眼淚，這本書是《高老頭》。

此書講了一個(gè)悲慘故事：高老頭有了兩個(gè)女兒，他十分寵愛自己女兒，女兒想干什么都成全她們。女兒到了出嫁年齡，高老頭，那位好父親又給了她們每人80萬陪嫁金，只留給了自己8000至10000法郎。他認(rèn)為，女兒是自己的女兒，總要讓她們幸福?？墒?，女兒卻不顧親情把他趕了出去……讀到這兒時(shí)，我流下了了眼淚。我猜，高老頭肯定還沒仔細(xì)想過，趕走自己的人竟是自己的女兒！

這本書是法國的巴爾扎克，他想要表達(dá)什么，我想大家應(yīng)該知道。我盼望著最后情節(jié)會改變，可惜沒有。高老頭的那兩個(gè)可恥的女婿還給高老頭雪上加霜，一有什么債就讓高老頭女兒叫高老頭還……高老頭自己窮的活不下去了，沒法替女婿還債了，連自己餐具也賣掉了，給女婿還債，從西裝成了破背心。最后，他太累了，病倒了……

我看到這時(shí)，嘆了一口氣。現(xiàn)在，高老頭病倒了，女兒和女婿應(yīng)該買幾件衣服和一些藥過來看望高老頭吧。沒有，并沒有，別說買衣服買藥了，連看也不過來看望。我不禁聯(lián)想到報(bào)紙上的事件：浙江一戶人家，母親去世，父親臥病在床，為了生活，姐弟倆一邊學(xué)習(xí)，一邊撿廢品賣錢，感動了無數(shù)人……為什么？為什么？同樣是父親臥病在床，同樣是兩個(gè)孩子，為什么相差這么大？

高老頭臨死前，一直叫著自己女兒，可女兒仍然不愿去看望下自己父親。在這里，我多么想批評下高老頭的女兒：“那是你們父親?。「赣H??！你們父親為了你們的生活付出了那么多，你們怎么那么殘忍?。磕銈?nèi)绦膯?？你們父親只想看看你們??！也就死無遺憾了！”

……

合上書的最后一頁，我沉默了。我想：為什么人們對金錢那么著迷？為什么對金錢的喜愛超過了自己的親人？希望世界上的父親沒有第二個(gè)高老頭……

高老頭讀后感【篇4】

城南舊事讀后感兩百字1

拿到《城南舊事》，一個(gè)福字、老式的漆門、邊上石頭浮雕，是舊了點(diǎn)兒，疑惑，我會喜歡這類書嗎?

捧起書讀，才走進(jìn)了另一個(gè)熟悉而陌生的世界。

原來，我也喜歡《孟珠的旅程》中的這一段:

“推開書房的窗戶，一陣清香的空氣送過來，太陽照著墻頭上開得正茂盛的九重葛，紅得發(fā)紫的顏色，一串串的。但，香味兒并不是從那兒來的，是那棵含笑花發(fā)散出來的。很濃的夏?！?/p>

差一點(diǎn)，我就笑著誤以為我將有這一個(gè)自己的帶庭院帶花臺的小家了。

這可能正與書的開篇一樣，吸引著我:

“我醒了，還躺在床上，看那道太陽光里飛舞著的許多小小的、小小的塵埃。宋媽過來撣窗臺，撣桌子，隨著雞毛撣子的舞動，那道陽光里的塵埃加多了，飛舞得更熱鬧了……”

恬靜

喜歡這份恬靜。

喜歡恬靜地將抓好的蟲子放入早早準(zhǔn)備好的瓶中，喜歡恬靜地聽“瘋子”秀貞講她遠(yuǎn)去的愛人和被拋棄的小桂子，喜歡如夢初醒般的恬靜地回憶妞兒和秀貞……一個(gè)人，久存于一個(gè)聒噪的世間，如我:靜靜地將車子熄火，常留戀在車上熄火到打開車門的一刻，安寧、平靜，哪怕只有幾秒，可以一個(gè)人小憩，可能因?yàn)槌块g來校路途的疲憊;可以閉眼凝神，準(zhǔn)備打開車門后不得不面對笑著的人與人之間的“打招呼”、用餐時(shí)熱衷的那些漫無邊際的對話、繼而就是沒到教室門口就能聽到的所謂的“瑯瑯”書聲，當(dāng)然，有書聲，已經(jīng)是件幸事，更可怕的是要面對一個(gè)個(gè)坐在地上閑聊的上學(xué)娃們……

所有的的喜歡都變到了被喜歡被接受被迷茫，所以當(dāng)見到書中“雨聲那樣大，噼噼啪啪地磚地上，地上的雨水越來越多了，院子犄角雖然有一個(gè)溝眼，但是也擠不下那么多的雨水?！毙幕氐搅藢庫o的原點(diǎn)，便走入了書中的世界。

敏感

如果說書中只有恬靜，不免讓生活在世俗中的我又有些覺得過于乏味，畢竟是城南舊事，說的是舊事，總能在書中找到些自己的影子吧~那才更吸引自己。敏感。

《蘭姨娘》中，媽媽對蘭姨娘的敏感、爸爸對媽媽的敏感、我英子對身邊一切的敏感，讓我走進(jìn)了小婚姻在大社會的新舊交替時(shí)期女人的內(nèi)心--敏感地用自己不傷人的小手段對付身邊的人、敏感地保護(hù)好自己的生活圈子、敏感地生活于整個(gè)社會大環(huán)境中，那時(shí)候的女人，也真不比現(xiàn)在女人簡單，誰不想擁有自己丈夫的全部愛?誰又想與一個(gè)年輕女子分享自己經(jīng)營起來的家庭?再看看現(xiàn)在的社會，婚后的變故是多么的普遍，到底是社會變了，還是人變了?而永遠(yuǎn)不變的，就是女人的敏感。雖然我不能深刻地體會到英子母親面對丈夫超過普通朋友般對待蘭姨娘時(shí)的心情，卻敏感地認(rèn)為女人和女人、女人和男人之間的話題的確也是人間永不消停的話題，哪怕再單純的，更別提霓虹燈下的了。

共鳴是不是感同深受?我和英子一樣，是個(gè)喜歡聽老人講故事的人，因此和家中成功“拿下”姐夫的二姐，教子有規(guī)律的表嫂等等，總是比較合得來。我喜歡在邊上聽他們的故事，不論成功的還是失敗的，也時(shí)不時(shí)地會拉自己的先生一起聽，那就不是聽女人口中的世界了。聽哥哥們在生意中的成敗得失，總希望借別人的口，讓先生也能增加一些經(jīng)歷上的財(cái)富:恒心、耐心和愛心。在處理自己的夫妻間的關(guān)系時(shí)，我和先生有一種相同的感受:沒有恒心的人才會將家庭毀在自己手中，經(jīng)營家庭卻又不是僅有恒心就可以的。也許惟有慢慢積淀下來的敏感才是我大于先生的。

睿智

英子的睿智讓我想起自己的童年，當(dāng)然并沒有要炫耀自己的意思;《婚姻的故事》中，那位早早地逝去的方太太，是睿智的;《孟珠的旅程》中的柳夢(也就是周孟珠)，是睿智的。

看一個(gè)人是否睿智，就像各人看廬山，各有各的看法和想頭。

睿智的，被人所羨慕，往往自己是無法察覺的，或是察覺了也因有所保留。正如兒時(shí)的英子，她怎會不知道是自己讓家中少了一個(gè)姨娘，讓媽媽多了一份安全感，我也是一位父親的女兒，我明白自己的話語在父親心中的份量，常常會甚過母親，母親也明白，卻被忽略得開心忽略得滿足，因?yàn)槲乙彩菋寢尩暮⒆?，是他倆共同的。但這又有別于姨娘與英子母親之間的“較量”。

看一個(gè)人是否睿智，就像那位蘇州鹽府中的大小姐，后又早早過逝的方太太，誰又知道這位太太是不是正如她的丈夫所想的“因自己的自私、清高而讓她遠(yuǎn)離大家庭，因長期思念父母卻又不提”才早早地抑郁而終呢。天曉得，方先生擁有這樣一位妻子的時(shí)候，還卑鄙的擁有著另一個(gè)家庭，如果說這是一位粗線條的妻子，一位沒有任何涵養(yǎng)的女子，也許是會對此一無所知?!也許方太太就像父母愛子女一般，愛著自己的丈夫，平靜地看待一切，難道我們用懦弱來形容這位女子?應(yīng)是睿智，只是這回，睿智并不多給她添壽。

城南舊事讀后感兩百字2

《城南舊事》是一本自傳體小說，它描寫了作者在北京度過的難忘童年。這本書很有內(nèi)涵，它里面的每個(gè)場景都是具體描寫的，過了很長時(shí)間，作者仍然能清晰記得當(dāng)年的情景，真是記憶力超人啊!作者是有條理、有情趣的記憶，我也要學(xué)習(xí)這種方法。

讀了這本書，我懂得了不能只聽別人的意見，也要有自己的獨(dú)立思考。多想一想什么是應(yīng)該什么是不該。父母有時(shí)不開心，也會發(fā)火，要多體諒體諒他們;別人有困難時(shí)要幫助他(她)們，不能故意去捉弄他們，這樣自己也不會有好下場。生活中要學(xué)會寬容，不能太小氣，寬容別人，生活才會更有意義。

城南舊事讀后感兩百字3

《城南舊事》這本書的作者是林海音，她記敘自己兒時(shí)在北京城南度過的難忘的童年生活。這本書是由六個(gè)部分組成： 惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒，爸爸的花兒落了和我也不再是小孩子。 隨著作者的回憶，我仿佛也看到了老北京的的那個(gè)小胡同，看到了英子、瘋子秀貞，可憐的妞兒，生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和生病的慈父……

在這些場景中，我覺得惠安館傳奇是我最為喜歡的。別人都不愿意理睬瘋子秀貞，沒人同她講話，英子卻對她表示了友善，并和她成了朋友。知道了秀貞丟失了女兒，不知下落時(shí)，還會主動想去幫助秀貞。當(dāng)英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當(dāng)作盤纏去尋找思康叔。

我真不敢一個(gè)六歲的孩子怎樣會做得這么好!不知道當(dāng)時(shí)英子是怎樣想的，這么勇敢，敢和大家認(rèn)為的瘋子說話;這么善良，為了幫助妞兒，把自己的心愛禮物送給她們。就這一件事情，就深深地感動了我。

讀完全書，我看到作者有暗中鼓勵(lì)她的父母，有細(xì)心撫育她的宋媽，有調(diào)皮的妹妹們。隨著這些親人父母、宋媽、妞兒又一一離開了她，讓英子傷心不已，從此她就擔(dān)當(dāng)起照顧妹妹的重?fù)?dān)，成為了一個(gè)當(dāng)家的孩子，也讓英子變得越來越 成熟，越來越堅(jiān)強(qiáng)，最終成為了《城南舊事》的作者，成為了著名的作家。

夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，但是童年卻一去不還了。

作者經(jīng)歷了許多事情，有歡笑，有淚水，有努力，又失敗，這些成長故事成為了作者永久的紀(jì)念，會永久地留駐在她的心里，時(shí)時(shí)可以拿出來品味。

我在想，我的童年正進(jìn)行時(shí)，我要細(xì)細(xì)地感受著成長，細(xì)細(xì)地寫下我的成長，我要把我的童年寫下來，也讓我心靈的童年永存下來，那時(shí)再細(xì)細(xì)品味。

城南舊事讀后感兩百字4

我讀了一本叫《城南舊事》的書。它是臺灣女作家林海音的代表作。主要講述了小主人公林英子通過童稚的雙眼所看到的世界和對童年往事的回憶。反映了作者對于童年的懷念和對北京城南的思念。

英子的童年是彩色的，也是灰色的。有冬日溫暖的陽光和那緩緩的駱駝隊(duì)。住在城南小胡同的英子認(rèn)識了惠安館的“瘋”女人、遍體鱗傷的好伙伴妞兒、荒草叢中的小偷、朝夕相伴的宋媽、愛穿衣打扮，性格耿直的蘭姨娘。還有櫻子所向往的大海。這形形色色的人和事都讓人難忘。

故事發(fā)生在二十世紀(jì)二十年代末，六歲的小姑娘林英子在北京城南的小胡同里結(jié)識了常常在胡同里尋找孩子的“瘋”女人秀貞，倆人還成為了朋友，在慢慢相處之后，英子知道了秀貞的過往。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生恩康暗中相愛，后來恩康回了老家，就在也沒有回來，但秀貞已有身孕，最后秀貞決定把孩子生下來，但家人卻偷偷將孩子送到了城墻根腳下，從此不知去向。英子十分同情秀貞的遭遇，決定一起幫秀貞找小桂子。

英子在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)妞兒的脖頸后有塊青記，這也是秀貞和英子說過唯一認(rèn)出小桂子的方法。英子急忙帶妞兒去找秀貞，母女相認(rèn)，她們母女倆決定坐上火車去尋找小桂子的爸爸。但就在趕火車時(shí)母女倆卻慘死在了車輪下。就這樣英子同時(shí)失去了兩個(gè)朋友，英子過于傷心高燒不退，昏迷了十天，差點(diǎn)失去性命。后來英子一家搬到了新簾子胡同，英子又認(rèn)識了一個(gè)少年，他為了供給弟弟上學(xué)不得不去偷東西，英子也分不清他是好人還是壞人，少年被警察帶走，英子非常難過，英子認(rèn)定他是她的朋友，但卻失去了他。

直到蘭姨娘的到來，給英子和英子?jì)寢寧砹嗽S多歡樂。但英子爸爸不喜歡蘭姨娘。于是英子做起了紅娘，給蘭姨娘和德先生牽起了紅線，最終蘭姨娘和德先生幸福的生活在了一起。宋媽是英子的奶媽，兒子淹死了，女兒被送走了，英子九歲那年，她的丈夫把她也接走了，英子很難過。身邊的朋友都相繼離她而去，在她的童年里，嘗到了人世間的悲歡離合。直到英子十二歲那年，爸爸因肺病去世，她沒有感到傷心難過，真正讓英子體會到的是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，那時(shí)的她覺得自己已經(jīng)不再是小孩子了。

故事就這樣結(jié)束了，英子的童年時(shí)光也結(jié)束了，英子是一個(gè)聰明善良，活潑開朗，她的世界是單純的，也是最可貴的。

每個(gè)人只能經(jīng)歷一次童年，我們要珍視現(xiàn)在的美好時(shí)光，做一個(gè)善良，勇敢的好少年。

城南舊事讀后感兩百字5

“夏天過去，秋天過來，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但童年卻一去不還，”《城南舊事》領(lǐng)著我們走進(jìn)了作者的童年，走進(jìn)了英子在城南度過的生活。書中描寫了二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子一家子，透過英子的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界中的悲歡離合和她充實(shí)而雙精彩的童年。

《城南舊事》這本書在我的記憶里，那并不是一個(gè)平凡的小說故事，初次捧起這本書，只覺得索然無味，再回過頭來細(xì)品時(shí)，方才如夢初醒——原來，童年已經(jīng)一去不復(fù)返。

還記得站在惠安館門前的秀貞，練著唱戲的妞兒，蹲在草叢里的青年，朝夕相伴的宋媽，慈愛的父親，以及蘭姨娘……小英子純潔得像一塊玲瓏的水晶。在這一個(gè)又一個(gè)的故事里，小英子的眼眸，似乎永遠(yuǎn)都一樣清澈。但是，沉重的離別與訣別，終究在她的眼里，出現(xiàn)了憂郁的裂痕。

回想我的童年，是父母的嚴(yán)厲與呵護(hù)，是瘋玩的小伙伴，是香氣四溢的小攤，是將每個(gè)角落都填滿的無憂無慮。

見證著我成長的是一輛破舊的自行車，爺爺總是騎著它載著我去公園，去菜市場，去廣場，去各種各樣的地方。依稀記得那時(shí)拂過我臉頰的夏天的風(fēng)，也記得爺爺爽朗的笑聲。那輛小小的自行車，載著我的童年，帶著我的回憶漸行漸遠(yuǎn)，一切的一切都逐漸模糊，只有爺爺那奮力踩著自行車的背影還深深印在心間。

驪歌的樂意在耳邊縈繞，在飄落的花瓣下，英子長大了，正如那句：“爸爸的花落了，我再也不是小孩子了。”一個(gè)女孩在夕陽的余輝里靜默著，而她襟上那朵不再綻放的夾竹桃，承載著她的童年，在無數(shù)次凄婉的離別下，兒時(shí)覺得枯燥的文字逐漸清晰明了，像一首婉約的詩，像一杯苦澀的茶，那些點(diǎn)綴在英子，也是我們?nèi)松械娜撕褪?，就這樣匆匆遠(yuǎn)離，只留下一首憂傷的驪歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”

歲月的長河使童年一去不復(fù)返，但它始終是我們心中溫柔的一角。

長大吧，長大了。

城南舊事讀書筆記

高老頭讀后感【篇5】

《高老頭》這本書我早就傳聞過，而且像一塊磁石深深地吸引著我。趁寒假期間，我領(lǐng)會了巴爾扎克那美麗的文采——《高老頭》。

看完《高老頭》這本書后，我不由潸然淚下。這本書使我深深感覺到資本主義社會那種情面的淡漠，其時(shí)人們僅有的尋求便是金錢和權(quán)力，而此書中的主人公高里奧便是最大的受害者。他原本是一個(gè)精明的面條商，賺了不少錢，成了當(dāng)?shù)氐拿恕Ｋ袃蓚€(gè)女兒，因?yàn)槠拮舆^早的逝世了，他對兩個(gè)女兒心愛有加，乃至到了溺愛的程度。而正是這種過火的溺愛成了凄慘劇的導(dǎo)火索，正是他變形的愛使他不光沒得到女兒的愛，還招來了她們的恨，乃至連他駕鶴西去的時(shí)分也沒有見到他心愛的兩個(gè)寶貝女兒。

他那兩個(gè)女兒一個(gè)挑選了金錢——嫁給了銀行家，一個(gè)挑選了位置——嫁給了一位男爵。她們盡管所選的路不同，但都是上流社會，也一起拋棄了父親——深愛著他們的父親！她們只要在最困難的時(shí)分才會想到父親，他們只需要一句甜言蜜語，高老頭就會順從其美地把錢交到她們那雙齷齪的手中。讀到這兒，我總會覺得高老頭太傻了，會輕信于他那兩個(gè)人面獸心的女兒。

高老頭在臨死前理解了一句話：“金錢能夠買到全部，包含女兒?！蔽矣X得他真可悲，就算金錢能夠買到女兒，但是用金錢換來的親情是廉價(jià)的。假如親情能夠用金錢來衡量的話，那“親情”這個(gè)詞語底子沒有存在的必要，那種和在街上知道的人有什么區(qū)別呢？高老頭在臨死前領(lǐng)會這樣的一句話，莫非他的女兒不會感到羞愧羞恥嗎？終究，他的兩個(gè)女兒沒了父親的庇佑，沒有了高興和全部，這也算是她們咎由自取。高老頭需要用金錢去保持父女之情，這樣的父親是可悲的，但他為女兒支付的全部，不得不供認(rèn)他是個(gè)巨大、值得敬仰的父親。

高老頭讀后感【篇6】

剛看過《高老頭》這本書后，我深深感覺到本錢主義社會那種情面的淡漠，其時(shí)人們僅有的尋求便是金錢和權(quán)利，而此書中的主人公高里奧（高老頭）便是最大的受害者。他原本是一個(gè)精明的面條商，賺了不少錢，成了當(dāng)?shù)氐拿恕Ｋ袃蓚€(gè)女兒，由于妻子的早逝，他對兩個(gè)女兒敬愛有加，能夠說是溺愛，不，比溺愛還要溺愛！這也是他悲慘劇的導(dǎo)火索，正是他的變形的愛使他相同沒得到女兒的愛，還招來了她們的恨，乃至連他駕鶴西去的搗亂也沒見到他兩個(gè)心愛的寶貝女兒。

他那兩個(gè)女兒一個(gè)挑選了金錢——嫁給了一位銀行家，一個(gè)挑選了位置——嫁給了一位男爵，它們所選的路不同，但一同挑選了上流社會，也一同拋棄了父親——深愛著她們的父親！她們只需在最困難的搗亂想到了父親，把他的悉數(shù)都掏空后居然拋他而去，連死的搗亂都沒見上一面，盡管她們都有各自的理由。終究，她們失去了父親的庇佑，一同也失去了高興，失去了自己的悉數(shù)。這或許便是她們應(yīng)得的，而這悉數(shù)只由于一個(gè)父親的愛，過火的愛，變形的愛！

文中還有一個(gè)人物便是歐仁，他開端是一個(gè)想拼命擠進(jìn)上流社會的大學(xué)生，乃至為了這個(gè)意圖一而再，再而三地向母親、姑姑、表妹伸手要錢，明知她們現(xiàn)已沒錢了，仍是開口要錢，為此，母親和姑姑不得不外出掙錢來給他，還把表妹的私房錢悉數(shù)搜刮。他揣著這來之不易的錢，經(jīng)過表姐（上流社會的風(fēng)流人物，后來由于情夫的變節(jié)而醒悟過來，找了個(gè)不吝的當(dāng)?shù)貜念^來過）在上流社會中游走，那時(shí)侯的他十分振奮，由于他進(jìn)入了這個(gè)圈子。高里奧是同他住在同一寓所里的，當(dāng)他得知高里奧的兩個(gè)女兒的真實(shí)情況后對這怪老頭另眼相待，后來經(jīng)過一系列的工作變故之后，他醒悟了，他被高里奧的父愛所感動，也為兩個(gè)女兒（特別是小女兒，由于他們是相愛的，他妄圖讓她愛她的父親）對父親臨死前的冷漠情緒感到吃驚。終究，他安葬了高老頭，一同也安葬了他一直以來的愿望……在其時(shí)的社會布景之下，他成了一股清泉，盡管他從前渾濁過。

《高老頭》讀后感(集錦6篇)

下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《《高老頭》讀后感》，相信你閱讀本頁面后有一些收獲。莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是人類知識的總統(tǒng)，作者在作品中用流暢的語言，敘述了相關(guān)情節(jié)。總是感覺想記錄什么，那就寫一篇讀后感吧。

《高老頭》讀后感 篇1

當(dāng)浮華、奢侈、虛榮之風(fēng)刮過，人們的生活便充滿了勢力與欺騙。不愿付出努力，卻又向往躋身上流社會，在金錢的誘惑下，親情與感情又是那樣一文不值，夢想與堅(jiān)持又是那樣不切實(shí)際。

拉斯蒂涅，一個(gè)窮苦的大學(xué)生，起初有著完美的夢想，有學(xué)識，有膽識，想憑借自我的才華出人頭地，報(bào)答父母。然而生活在紙醉金迷、燈紅酒綠的巴黎，他羨慕那揮霍奢侈的生活，迫不及待地想過貴族生活，他揮霍著父母的勞動成果，尋歡作樂，靠女人的財(cái)產(chǎn)來實(shí)現(xiàn)他始終所信奉的夢想。然而，當(dāng)他真的步入上流社會，才發(fā)現(xiàn)貴族的生活并沒有想象中那樣完美。那些表面高傲，揮金如土，不可一世的貴婦人，其實(shí)只是一個(gè)玩偶，任憑丈夫擺布，出演著一場場被別人設(shè)計(jì)好的戲劇。她們的金錢受丈夫的控制，她們?yōu)榱吮砻娴奶摌s，不斷借錢來填補(bǔ)自我那顆虛榮的心。她們?yōu)榱司S護(hù)那用盡一切才換來的凌駕于人的地位，不斷壓榨她們的父親。親情、友情、感情都以利益為代價(jià)，以權(quán)力為籌碼。又有誰會在乎世間的真情呢？畢竟，金錢才是他們唯一的追求，利益才是他們唯一的夢想。

高老頭，一個(gè)愛女如命的沒落商人，他將自我的畢生積蓄都奉獻(xiàn)給了自我的兩個(gè)女兒，滿足她們一切合理的、不合理的要求，只是為了讓女兒嫁進(jìn)豪門，成為貴族，借以來提升自我的地位。而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，那些貴族能夠?yàn)殄X去娶地位低下的女人，但始終不愿承認(rèn)丟臉的岳父。最終，在高老頭變得一貧如洗，毫無利用價(jià)值的時(shí)候，他的女兒們再也沒有來見他。

可悲??！高老頭為女兒付出了一切，期望得到尊重和社會地位，然而正是因?yàn)殄X，他那唯一的愿望卻無法實(shí)現(xiàn)。彌留之際，他最終明白，要想得到女兒的關(guān)心，必須始終有錢。錢才是改變一切的根本。臨死前，他才了解到社會的本質(zhì)，但這一切都為時(shí)太晚，結(jié)局已無法改變。

人是物質(zhì)的俘虜、金錢的奴隸。這個(gè)混濁的世界沒有真誠，僅有利益，沒有法律道德，僅有時(shí)局現(xiàn)實(shí)，財(cái)產(chǎn)便是富人的金科玉律。人與人之間，不再有情感，只留下冷漠和勢力。

一切浮華皆是背景，舞臺上那些道貌岸然、心靈丑陋的人們正上演著一場杯具。

《高老頭》讀后感 篇2

前幾天剛把《高老頭》這本書看完了，深深感覺到資本主義社會那種人情的淡薄，當(dāng)時(shí)人們唯一的追求就是金錢和權(quán)利，而此書中的主人公高里奧就是最大的受害者。他原本是一個(gè)精明的面條商，賺了不少錢，成了當(dāng)?shù)氐拿?。他有兩個(gè)女兒，由于妻子的早逝，他對兩個(gè)女兒愛戴有加，可以說是溺愛，不，比溺愛還要溺愛!這也是他悲劇的導(dǎo)火索，正是他的畸形的愛使他不但沒得到女兒的愛，還招來了她們的恨，甚至連他駕鶴西去的時(shí)候也沒見到他兩個(gè)心愛的寶貝女兒。

他那兩個(gè)女兒一個(gè)選擇了金錢——嫁給了一位銀行家，一個(gè)選擇了地位——嫁給了一位男爵，它們所選的路不同，但同時(shí)選擇了上流社會，也同時(shí)放棄了父親——深愛著她們的父親!她們只有在最困難的時(shí)候想到了父親，把他的一切都掏空后竟然拋他而去，連死的時(shí)候都沒見上一面，雖然她們都有各自的理由。最終，她們失去了父親的庇佑，同時(shí)也失去了快樂，失去了自己的一切。這也許就是她們應(yīng)得的，而這一切只因?yàn)橐粋€(gè)父親的愛，過分的愛，畸形的愛!

文中還有一個(gè)人物就是歐仁，他開始是一個(gè)想拼命擠進(jìn)上流社會的大學(xué)生，甚至為了這個(gè)目的一而再，再而三地向母親、姑姑、表妹伸手要錢，明知她們已經(jīng)沒錢了，還是開口要錢，為此，母親和姑姑不得不外出賺錢來給他，還把表妹的私房錢全部搜刮。他揣著這來之不易的錢，通過表姐在上流社會中游走，那時(shí)侯的他非常興奮，因?yàn)樗M(jìn)入了這個(gè)圈子。高里奧是同他住在同一寓所里的，當(dāng)他得知高里奧的兩個(gè)女兒的真實(shí)情況后對這怪老頭另眼相待。

后來通過一系列的事情變故之后，他覺悟了，他被高里奧的父愛所感動，也為兩個(gè)女兒對父親臨死前的冷漠態(tài)度感到吃驚。最后，他安葬了高老頭，同時(shí)也安葬了他一直以來的`夢想……在當(dāng)時(shí)的社會背景之下，他成了一股清泉，雖然他曾經(jīng)污濁過。

《高老頭》讀后感 篇3

《高老頭》這部作品是巴爾扎特在1834—1835年間寫的小說。這部小說深刻地反映了復(fù)辟時(shí)期的法國社會，暴露了金錢的罪惡作用，還淋漓盡致地揭露了金錢的統(tǒng)治作用和拜金主義的種.種罪惡，這在“高老頭”和他的兩個(gè)女兒之間得到了集中的表現(xiàn)——“高老頭”靠面條發(fā)家后，把大女兒嫁給了一個(gè)有權(quán)的人家，把小女兒嫁給了一個(gè)有錢的人家。開始“高老頭”在女兒家受到上賓的待遇，但隨著他口袋里的金錢越來越少后，地位也每況愈下，最后干脆閉門不納?！案呃项^”在臨終時(shí)終于明白女兒愛的只是他的金錢。就這樣，他成了拜金主義的犧牲者。

我輕輕地合上了這本書，想起了前不久在電視上看見的一件事——有一名男子為了從母親那里得到金錢，不惜用各種卑鄙的手段去騙取母親的血汗錢。有一次，他把母親每天早出晚歸、辛辛苦苦賺的積蓄全部花光，他依然向母親要錢，母親說沒有了，他不信，在他多次逼問下沒有結(jié)果后，他竟然把養(yǎng)育多年的母親殺死了;想到這兒，我不敢再想下去了。唉!人，為了金錢，寧可舍去最親的親人、親情。但我認(rèn)為，金錢他雖然是一個(gè)好東西，但它不是什莫都可以買的來的。

這個(gè)故事以母親的母愛，襯托出金錢敗壞人心到了觸目驚心的地步，這是對現(xiàn)實(shí)社會從上到下赤裸裸的金錢關(guān)系發(fā)出了憤怒和譴責(zé)，這不禁使我想起了洪戰(zhàn)輝的故事。

洪戰(zhàn)輝的母親因父親大腦有病，而離家出走。洪戰(zhàn)輝的家庭本身就不富裕，再加上父親撿回的小妹妹，對他來說無疑是雪上加霜。原來，洪戰(zhàn)輝不但要維持家庭生活，還要好好學(xué)習(xí);現(xiàn)在，又有了一個(gè)小妹妹，生活負(fù)擔(dān)又重了許多，但他并沒有放棄。新聞報(bào)道后，許多好心人都來捐款幫助他，可謂是雪中送炭，但洪戰(zhàn)輝并沒有藥，他堅(jiān)持要靠自己的力量來賺錢養(yǎng)家。他曾經(jīng)說過這莫一句話：“我們是窮，但要窮得有骨氣!”這句話是多莫有力!

洪戰(zhàn)輝哥哥讓我知道了金錢并不是萬能的，也不是最珍貴的，還有比金錢更可貴的東西，那就是——親情。

《高老頭》讀后感 篇4

前幾天剛把《高老頭》這本書看完了，深深感覺到資本主義社會那種人情的淡薄，當(dāng)時(shí)人們唯一的追求就是金錢和權(quán)利，而此書中的主人公高里奧(高老頭)就是最大的受害者。他原本是一個(gè)精明的面商，賺了不少錢，成了當(dāng)?shù)氐拿?。他有兩個(gè)女兒，由于妻子的早逝，他對兩個(gè)女兒愛戴有加，可以說是溺愛，不，比溺愛還要溺愛！這也是他悲劇的導(dǎo)火索，正是他的畸形的愛使他不但沒得到女兒的愛，還招來了她們的恨，甚至連他駕鶴西去的時(shí)候也沒見到他兩個(gè)心愛的寶貝女兒。

他那兩個(gè)女兒一個(gè)選擇了金錢———嫁給了一位銀行家，一個(gè)選擇了地位———嫁給了一位男爵，它們所選的路不同，但同時(shí)選擇了上流社會，也同時(shí)放棄了父親———深愛著她們的父親！她們只有在最困難的時(shí)候想到了父親，把他的一切都掏空后竟然拋他而去，連死的時(shí)候都沒見上一面，雖然她們都有各自的理由。最終，她們失去了父親的庇佑，同時(shí)也失去了快樂，失去了自己的一切。這也許就是她們應(yīng)得的，而這一切只因?yàn)橐粋€(gè)父親的愛，過分的愛，畸形的愛！

文中還有一個(gè)人物就是歐仁，他開始是一個(gè)想拼命擠進(jìn)上流社會的大學(xué)生，甚至為了這個(gè)目的一而再，再而三地向母親、姑姑、表妹伸手要錢，明知她們已經(jīng)沒錢了，還是開口要錢，為此，母親和姑姑不得不外出賺錢來給他，還把表妹的私房錢全部搜刮。他揣著這來之不易的錢，通過表姐(上流社會的風(fēng)流人物，后來因?yàn)榍榉虻谋撑讯盐蜻^來，找了個(gè)偏僻的地方重新來過)在上流社會中游走，那時(shí)侯的他非常興奮，因?yàn)樗M(jìn)入了這個(gè)圈子。高里奧是同他住在同一寓所里的，當(dāng)他得知高里奧的兩個(gè)女兒的真實(shí)情況后對這怪老頭另眼相待，后來通過一系列的事情變故之后，他覺悟了，他被高里奧的父愛所感動，也為兩個(gè)女兒(特別是小女兒，因?yàn)樗麄兪窍鄲鄣?，他企圖讓她愛她的父親)對父親臨死前的冷漠態(tài)度感到吃驚。最后，他安葬了高老頭，同時(shí)也安葬了他一直以來的夢想……在當(dāng)時(shí)的社會背景之下，他成了一股清泉，雖然他曾經(jīng)污濁過。

《高老頭》讀后感 篇5

再一次合上書本，再一次深深的嘆息，已經(jīng)說不清是第幾次看《高老頭這本書了，但是每次合上書本，卻總是感悟很多。

談起巴爾扎克，就不得不讀他的作品《高老頭》，巴爾扎克用他辛辣的筆，刻畫了一個(gè)赤裸裸的金錢社會。

高老頭是法國大革命時(shí)期起家的面粉商人，中年喪妻，他把直接所有的愛都傾注在兩個(gè)女兒身上。為了讓她們擠進(jìn)上流社會，從小給她們良好的教育，出嫁時(shí)，給她們每人80元法郎陪嫁，讓大女兒嫁給了雷斯多伯爵，做了貴婦人；小女兒嫁給了銀行家紐心根，當(dāng)了金融資產(chǎn)階級闊太太。他以為女兒嫁了體面人家，自己便可以受到尊重、奉承。哪知不到兩年，女婿竟然把他當(dāng)做下流的東西，把他趕出了家門。高老頭為了女兒的體面，忍痛賣了店鋪，將錢一分為二給了兩個(gè)女兒，自己便搬進(jìn)了伏蓋公寓。為了替女兒還債，他當(dāng)賣了金銀器皿和亡妻的遺物，出讓了養(yǎng)老金，弄得身無分文；最后，仍然是為女兒弄錢，甚至不惜一切代價(jià)。

在這個(gè)上流社會，金錢、名譽(yù)、權(quán)勢占據(jù)了人們的生活，迷惑了人們的雙眼，扭曲了人們的心靈。人們可以為了金錢而全然不顧親情的偉大！一個(gè)魔鬼從人們頭頂飛過，人們會誤以為是天使！它長著五光十色的翅膀，手捧鮮艷的毒汁，用來浸泡人們的心靈，使人們的心靈變的虛偽、卑鄙、毫無人性！而真正的天使，卻成為犧牲品，正如高老人，和那深沉博大的父愛！

然而，那所謂的上流社會，其實(shí)就像一場夢，夢醒了什么都沒了。這個(gè)夢，是被一個(gè)精美的花瓶摔落在地上的聲音驚醒的。瓶碎，花謝，原來燈紅酒綠的生活是一場既真實(shí)有無情的夢！曾經(jīng)的一切都是過眼云煙，隨之消散，是無尚的道德與摯愛的親人！

我們不甘平庸的生活，憧憬美好的未來，而一路上陪伴我們的，正是親情！珍惜每一個(gè)關(guān)心我們的人，不要等失去了才懂得珍惜！

高老人，與其說是社會得的悲哀，倒不如說是人性的悲哀！

《高老頭》讀后感 篇6

《高老頭》是著名法國作家巴爾扎克的經(jīng)典作品。他還有一部著名的作品是《歐也妮》葛朗臺。作品《高老頭》充分體現(xiàn)了作者駕馭素材、提煉生活的能力。

作者的作品向我們展示了一個(gè)令人眼花繚亂的巴黎社會。一位父親每年給兩個(gè)女兒4萬法郎入息，卻窮死在閣樓上。兩個(gè)女兒，一個(gè)是伯爵夫人，一個(gè)是銀行家妻子，每年只剩下幾百法郎生活費(fèi)的老父親要盡一切可能為他們還債。精神非凡的宮廷女士——才華橫溢的宮廷女士，無法與20萬年的婚姻競爭競爭抗衡，不得不悄然退休；純潔無辜的女孩因?yàn)楦赣H和兄弟想建立長子的財(cái)產(chǎn)而被驅(qū)逐出家門。巴黎各階層，各種身份的人物，以自己獨(dú)特的風(fēng)格，在這部小說中形成了一個(gè)喧鬧、活躍、真實(shí)的社會。這里有貪婪的老板娘，有致力于科學(xué)的'大學(xué)生，有吃了一輩子公事飯成為機(jī)器人的退休公務(wù)員，還有來歷不明、工作心計(jì)的老小姐，畫面如此廣闊，人物如此多樣，現(xiàn)象如此奇怪，以一個(gè)貧窮的貴族青年為橋梁，無縫構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。

文章中的另一個(gè)角色是歐仁。起初，他是一個(gè)想擠進(jìn)上流社會的大學(xué)生。為了這個(gè)目的，他甚至一次又一次地向阿姨、母親和表妹要錢。他知道他們沒有錢，所以他們還是要錢。因此，他們不得不出去賺錢。高里奧和他住在同一個(gè)公寓，當(dāng)他得知高里奧兩個(gè)女兒的真實(shí)情況時(shí)，他對老人另眼相待，后來，經(jīng)過一系列的變化，他意識到自己被高里奧的父愛所感動，對兩個(gè)女兒（尤其是小女兒，因?yàn)樗麄兿鄲?，他試圖讓她愛她的父親）臨死前對父親的冷漠感到驚訝。，最后，他埋葬了高老頭，也埋葬了他一直以來的夢想。

這本書讓我明白，擁有權(quán)利只能帶來瞬間的幸福，而不是永久的幸福。我們應(yīng)該學(xué)會支配金錢，而不是被金錢支配。在做任何事情之前，問問你的良心，做最正確的事情決定，不要讓自己后悔。