小組感受與心得

小組感受與心得。

在日常生活里，我們會(huì)遇到一些震撼心扉的事情，我們可以將自己的收獲寫下來。心得體會(huì)幫助我們做事更加有條理，一份好的心得體會(huì)包括哪些內(nèi)容呢？

小組感受與心得(篇1)

開始準(zhǔn)備的時(shí)候，其實(shí)我們也是做了很多，無論是找資料，問老師，或者和有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)去請(qǐng)教，其實(shí)付出了也是特別特別的多，資料一沓一沓的，但是到了場上和對(duì)手辯論，其實(shí)并沒有那么多的要說，但這也是明白，只有準(zhǔn)備了充足了，才能更好的辯論，如果資料都不齊全，都不夠用的話，即使短短的幾分鐘，可能也是很容易被辯倒的。而這準(zhǔn)備也是讓我們?cè)谵q論的過程之中更加的從容，面對(duì)對(duì)手的刁難，我們也是有理有據(jù)的去回復(fù)，去做好辯論，同時(shí)這些準(zhǔn)備也是很有針對(duì)性，拿到題目，然后充分的準(zhǔn)備時(shí)間其實(shí)也是讓我更有把握了，不過我也是知道這是比較基礎(chǔ)的，如果是短時(shí)間去找資料，去把題目闡述明白并不是容易的，這需要充分的積累和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

比賽之中也是有非常豐富經(jīng)驗(yàn)的辯手，看到他們自如的樣子，我也是清楚自己還是有很多的方面要去學(xué)習(xí)，知道是一回事，如何的去辯論又是一回事，而且要把握時(shí)間，去掐準(zhǔn)時(shí)機(jī)表達(dá)也是不那么的容易，通過這次的辯論，其實(shí)我也是感受到自己進(jìn)步了，以前我是不敢參加這樣的比賽的，但是這次抱著勇氣去嘗試，去做了，結(jié)果雖然不是那么的如意，我也是給團(tuán)隊(duì)拖了一些后腿，但是大家其實(shí)都是第一次，而且也是給予了我很多的鼓勵(lì)，最后失敗了，同學(xué)們也是安慰了我，特別是我在辯論之中的失誤，其實(shí)他們也是理解，一次錯(cuò)了失敗了其實(shí)并不要緊，重要的是學(xué)到了什么，去嘗試了，去體會(huì)了，那么就好了。況且這次的辯論我也是踏出了勇敢一步，今后也是會(huì)更從容。

其實(shí)很多的時(shí)候，我們并不要去害怕失敗了或者怎么樣，只有去做了才知道自己行不行的，而且也是能更清楚自己哪些方面是需要提升進(jìn)步的。經(jīng)過這次辯論，我也是看到自己其實(shí)還是有潛力的，只是之前一直沒有做過，沒有經(jīng)驗(yàn)，下次我想辯論的時(shí)候一定會(huì)比這次更好，犯的錯(cuò)誤也是會(huì)少很多。

小組感受與心得(篇2)

我參加美術(shù)興趣小組了

2012年10月17星期三晴

----張本榮

幾天是星期三，我們班正好有節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們可高興了，我們特別我喜歡上美術(shù)課，同學(xué)們都盼著老師快點(diǎn)來。

踏著鈴聲，老師走進(jìn)了教室。第一句話老師就說：“想?yún)⒓用佬g(shù)興趣小組的同學(xué)請(qǐng)舉手?！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)差不多都舉手了，老師說一共選十個(gè)人參加。第一個(gè)選的是孔凡晶，第二個(gè)竟然是我，我開心的不得了。選出人之后，老師說帶我們?nèi)⒂^美術(shù)室。

走進(jìn)美術(shù)室，第一眼看到的是一張紙用大紅紙剪出來的十二生肖剪紙，我的心里很是驚訝：一張紅紙竟然能剪出這么好看的作品呀。老師剪的十二生肖剪紙課細(xì)致了，同學(xué)們都嘖嘖稱贊。

在老師的剪紙下面還有很多副畫，同學(xué)們畫的很是認(rèn)真，色彩也很漂亮。西邊有我們學(xué)校師生練得字，那些字都寫得可好看了，可美觀了，我想他們練字一定下了不少功夫，我得向他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的精神勁，也把自己的字體練得更好看。

參觀完美術(shù)室，在回教室的路上，別提我的心里有多興奮了。我想：今后，我一定要努力的學(xué)習(xí)剪紙，也把我剪的作品放在展示欄里。

小組感受與心得(篇3)

幾天前參加了學(xué)?？萍冀M的一次活動(dòng)，參加了斜拉橋、吊橋的制作，讓我深受感動(dòng)。

我和班上的另外兩個(gè)學(xué)生利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室聽老師的講解，通過制作學(xué)到了很多東西。在制作的同時(shí)，讓我想起了一個(gè)故事：一個(gè)開口很小的瓶子里有三個(gè)分別穿著繩子的小球，三個(gè)孩子捏著繩子，要在三秒之內(nèi)將小球從一次只能通過一個(gè)的瓶子里拉出來，結(jié)果三個(gè)孩子有序地把小球拉了出來。

我覺得這樣的制作就像故事中的實(shí)驗(yàn)一樣，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我們的合作能力，以至于更加拉近了同學(xué)之間的距離。我認(rèn)為這種活動(dòng)很有意義。

在學(xué)校制作斜拉橋后，學(xué)校還讓我們?cè)诩抑谱餍崩瓨颍疫@次的難度更大了，因?yàn)闃蚨找惨约褐谱?，橋面也要用紙重新制作。我去祖父家，因?yàn)樗莻€(gè)木匠。我看著他做碼頭，我學(xué)到了一些制作木制品的知識(shí)。在橋面的生產(chǎn)中，也存在著一些問題，如如何固定和斜拉紙面橋面，如何使橋面更加堅(jiān)固等。

但所有這些都在實(shí)踐中得到了解決。經(jīng)過一個(gè)下午的艱苦工作，斜拉橋終于完工了。我認(rèn)為在這次制作中，又一次磨練了我的意志，增強(qiáng)了我的邏輯思維與創(chuàng)造性思維，還增近了我們家庭間的關(guān)系，我覺得這也是很有意義的。

我們?cè)谥谱餍崩瓨蚝偷鯓驎r(shí)學(xué)到了很多物理知識(shí)。例如，斜拉橋讓我明白，三角形穩(wěn)定后，橋梁的承載力會(huì)成倍增加，使橋梁更加堅(jiān)固；吊橋也讓我了解了固定滑輪在我們生活中的作用等等。

我的理想就希望以后能夠成為一個(gè)天文學(xué)家，而天文的基礎(chǔ)是物理，物理的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)制作，我相信這次的活動(dòng)一定能夠?yàn)槲业奈锢韺W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓我離我的理想更近一步。

希望學(xué)校以后能更多地給我們學(xué)生提供這種對(duì)自己有好處的活動(dòng)，也希望學(xué)校能夠增加這種活動(dòng)的全面性，能讓更多的同學(xué)甚至全校同學(xué)參加這種活動(dòng)，從而讓我們共同學(xué)習(xí)與分享知識(shí)，提高我們的水平。

華辰學(xué)校八年級(jí)十班顧博超

小組感受與心得(篇4)

分組管理方式有很多好處。比如，在紀(jì)律方面，課堂上有個(gè)別同學(xué)管不住自己，總想跟別人說話，小組長就起到監(jiān)督、引領(lǐng)的作用；在做作業(yè)方面，如果小組內(nèi)的個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難，小組內(nèi)的成員就可以都來幫助他，成績是以小組的綜合成績來評(píng)比的，這樣小組內(nèi)的成員會(huì)把這些事情看成是自己的事，積極性較高。大部分同學(xué)都能積極配合小組長的要求。在學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這一篇課文時(shí)，課后練習(xí)要求背誦三四自然段，這兩個(gè)自然段寫出了圓明園過去輝煌的歷史畫面，寫出了我們中華民族勞動(dòng)人民的智慧，讀的時(shí)候要讀出民族自豪感。在課堂上我讓孩子們反復(fù)讀，變著形式讀，后來我提出背誦的要求，一些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子直嘆氣，我一看對(duì)這部分孩子來說，是有一定的難度，我想：如果有好一點(diǎn)的方法來激發(fā)每個(gè)孩子的讀書愿望就成了，采用小組合作的方式讓小組長分工，先合作背一段，能力稍強(qiáng)的多背一兩句，對(duì)于暫時(shí)稍差的孩子背上一兩句即可，小組會(huì)被之后全部加星星獎(jiǎng)勵(lì)，我一說出這一做法，全體同學(xué)高呼起來，結(jié)果小組合作背誦全部背過，這樣背誦少一點(diǎn)的同學(xué)因?yàn)槠渌瑢W(xué)的帶動(dòng)也得到了獎(jiǎng)勵(lì)，以此獲得了信心，體驗(yàn)到了成功的快樂，我趁熱打鐵說：“看，某某同學(xué)在小組內(nèi)背誦課文背得很快，那是因?yàn)樗幌虢o小組拖后腿，所以讀得努力，結(jié)果會(huì)背了，看來再加把勁這一段背下來也不成問題?！痹谖业姆e極鼓勵(lì)下，果然通過了第三段的背誦，我心中一陣竊喜，以點(diǎn)帶面，我在全班大力表揚(yáng)這樣的孩子，我一一檢查，想不到的是就連平時(shí)任何作業(yè)都完不成的曹剛（化名）也居然背過了。

這一件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大，也可以說是我在小組合作嘗試過程中意想不到的收獲。想不到小組合作學(xué)習(xí)會(huì)有這樣強(qiáng)大的魔力，實(shí)際上，每個(gè)孩子心中都渴望得到老師的肯定，都有想成功的強(qiáng)烈愿望，這樣老師為這一部分孩子搭建一個(gè)公平的舞臺(tái)，老師先想辦法調(diào)動(dòng)孩子心靈深處那塊極力想展示自己的才藝，也引起老師和同學(xué)們的關(guān)注，也想收獲來自同學(xué)和老師那信任的目光，我心中的快樂音符隨之舞動(dòng)。我找到了這種感覺，我做到了，為了孩子，為了每個(gè)孩子健康快樂地成長，老師要義無返顧的去追尋自己的好方法，其實(shí)有時(shí)想想自己是作繭自縛，老是擔(dān)心，思想上放不開，只有自己經(jīng)常學(xué)會(huì)突圍自己，那才能真正走出沼澤地，獲得精神上的輕松。

我和我的同仁們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中一直尋找最佳的教育管理模式，教育契機(jī)，目的只有一個(gè)：那就是想讓每一個(gè)孩子在自己的人生成長過程中，收獲歡聲笑語、積極向上、努力拼搏、自信成功的人生觀，我們每位老師希望在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

小組感受與心得(篇5)

QC小組是在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動(dòng)的員工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場存在的問題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開展活動(dòng)的小組。2012年3月6日，我有幸參加了南昌供電公司QC小組培訓(xùn)班，省質(zhì)量協(xié)會(huì)秘書長姜曉菲為我們授課，在這一天的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)QC 活動(dòng)有深刻的體會(huì):

QC小組活動(dòng)是一種讓員工吸收新知識(shí)、靈活運(yùn)用老知識(shí)、發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能的活動(dòng)。QC小組活動(dòng)的主要目的是運(yùn)用全面質(zhì)量管理的理論和方法，科學(xué)地解決實(shí)際問題。要解決生產(chǎn)和服務(wù)現(xiàn)場存在的問題，一方面需要專業(yè)技術(shù)，即要解決的問題所屬行業(yè)范圍、專業(yè)領(lǐng)域所用的技術(shù)；另一方面需要管理方法，即改進(jìn)過程中所運(yùn)用的程序、工具等。只有二者結(jié)合起來才能更加有效地解決問題。

QC知識(shí)、方法。

（1）重點(diǎn)講解了直方圖、過程能力、控制圖、排列圖、PDPC法等QC活動(dòng)中常用的工具和方法，特別是過程能力、控制圖、正交試驗(yàn)，我們?cè)赒C活動(dòng)中困難較多，使用還不成熟，在今后的工作中，還需要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。

（2）姜老師用大量生動(dòng)的事例，各個(gè)步驟容易出現(xiàn)的問題。并重點(diǎn)針對(duì)指令性課題的目標(biāo)設(shè)定、可行性論證的特殊要求進(jìn)行了講解。然后，教師根據(jù)多年指導(dǎo)、評(píng)審QC成果的經(jīng)驗(yàn)，特別分析了諸如“要因確認(rèn)”的方法等QC活動(dòng)中普遍存在的問題，使在座的同學(xué)茅塞頓開，更上一層樓。

（3）針對(duì)創(chuàng)新型課題存在的不足，專門分析了創(chuàng)新型QC類型的歷史、由來，今年的發(fā)展進(jìn)步以及普遍存在的問題。重申了創(chuàng)新型QC活動(dòng)的規(guī)范步驟和要求，并參照歷年來的正反兩方面的材料進(jìn)行講解，并開展了一些討論，加深了大家對(duì)創(chuàng)新型課題的掌握和了解。

我們小組對(duì)QC的認(rèn)識(shí)以及方法運(yùn)用有著很大差距,在今后的活動(dòng)中必須圍繞科技生產(chǎn)中的難點(diǎn)，選擇課題開展活動(dòng)。特別是對(duì)一些像我們單位來說，這樣做更是必需的。實(shí)際生產(chǎn)中的難題相對(duì)比較多。針對(duì)這些特點(diǎn)，就應(yīng)以科技為先導(dǎo)、以質(zhì)量為主線，把QC小組課題與生產(chǎn)中的難題相結(jié)合，組織攻關(guān)活動(dòng)。這樣就可以把質(zhì)量管理的科學(xué)方法運(yùn)用到技術(shù)攻關(guān)中去，使兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)而提高小組成員的質(zhì)量意識(shí)、技術(shù)水平和工作能力。

小組感受與心得(篇6)

9月9日至13日，我有幸參加了在技巧檢測(cè)中間舉辦的20年第一期QC小組骨干培訓(xùn)班。此次進(jìn)修讓我勞績頗豐，感想熏染頗多。

一是有驚無險(xiǎn)。這次培訓(xùn)的第一天要求8點(diǎn)30分正式上課。因?yàn)槁吠据^遠(yuǎn)，為了不延誤上課，我們一路參加培訓(xùn)的三論理學(xué)員約好坐凌晨7點(diǎn)的依維柯。啟程時(shí)氣象尚晴，還能見到陽光。為了叮嚀途中的光陰，我?guī)Я艘槐尽蹲x者》雜志，在車上專注地看著。忽然，我認(rèn)為車體激烈地閣下?lián)u擺起來，瞬間狠狠地撞擊到高速路兩邊的護(hù)欄和隔離墩上。在幾聲“哐、哐……”的偉大年夜撞擊聲后，汽車戛然而止。我的頭重重地撞在了前排的椅背上，好在沒有受傷。真是天故不測(cè)風(fēng)云，我意識(shí)到出車禍了。我昂首一看，外貌不知什么時(shí)刻已是飛雪漫天，大年夜地一片茫茫白色。原本是因?yàn)橄卵┞访婊?，車速快而?dǎo)致了這舉變亂。車的前頭已整個(gè)撞爛，嚴(yán)重變形。榮耀的是游客雖然受到驚嚇，但都安然無事。售票員分兩批疏散了游客。這樣一來，我們?nèi)粚W(xué)員9點(diǎn)多才趕到進(jìn)修地點(diǎn)。此次坐車還真夠危險(xiǎn)的，看來坐公交車也不能確保萬無一掉，今后開車可得審慎駕駛?。?/p>

二是受益匪淺。培訓(xùn)課上，我首先聆聽了山東大年夜學(xué)碩士鉆研生導(dǎo)師張守真教授的講座。他開場的幾句話對(duì)我很有啟迪。他說：“一個(gè)專業(yè)技巧職員終極應(yīng)該考試測(cè)驗(yàn)向治理層過渡，這樣才能發(fā)揮更大年夜的感化，治理成績生活，讓人不會(huì)犯初級(jí)差錯(cuò)?！苯酉聛?，他帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)修了統(tǒng)計(jì)措施的基礎(chǔ)常識(shí)。如什么是正常顛簸和非常顛簸，計(jì)量數(shù)據(jù)和計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，總體與樣本，勻稱值與標(biāo)準(zhǔn)差，親和圖與排列圖等等。經(jīng)由過程他杰出的講述，我進(jìn)一步懂得了這些統(tǒng)計(jì)常識(shí)。他那詼諧風(fēng)趣的授課風(fēng)格也給我留下了深刻印象。后兩天由陳麗君師長教師主持授課。經(jīng)由過程進(jìn)修讓我知道了QC小組是1962年日本首創(chuàng)的，于1978年才引入我國。我還明白了QC小組的課題類型有現(xiàn)場型、攻關(guān)型、治理型、辦事型、立異型五種，問題辦理型QC成果有10個(gè)步驟而立異型只有8個(gè)步驟；還有QC小構(gòu)成果編寫的留意事變等等。信托此次培訓(xùn)對(duì)我將來開展和介入QC小組活動(dòng)定會(huì)大年夜有贊助。4天的進(jìn)修促而過，讓我有一種回味無窮的感到。

三是結(jié)下友情。這個(gè)培訓(xùn)班有100余人，時(shí)代非凡有風(fēng)華正茂的年輕人和履歷富厚的治理者。辦留宿時(shí)，我碰到來自綠化公司的田霞、肖健兩位學(xué)員。她倆見我無伴就熱心地約我與她們同住一室，我欣然批準(zhǔn)。在宿舍里我們一路輕松地交談，彼此加深懂得，互相照應(yīng)，特別開心。課間時(shí)，坐在我前排的一位大年夜眼睛、面目面貌友善、舉止莊重的女士微笑著向我打呼喚。交談中我得知原本她是中間病院婦產(chǎn)科的護(hù)士長，元旦前剛剛調(diào)到病院機(jī)關(guān)質(zhì)量節(jié)制辦公室。她說面對(duì)新事情確鑿對(duì)自己是一種尋釁，應(yīng)該調(diào)劑自己盡快適應(yīng)。我的近況和她有點(diǎn)相似，以是頗有同感，談得很謀利。謝謝此次培訓(xùn)，讓我坦蕩了眼界，更新了常識(shí)，還結(jié)下了友情。

小組感受與心得(篇7)

隨著新課改的不斷深化，追求課堂的優(yōu)質(zhì)、高效，已成為廣大教師的共識(shí)。一方面，高效課堂應(yīng)該是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的，學(xué)案導(dǎo)學(xué)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的基本手段之一，學(xué)生自主性的高度發(fā)展，是教師專業(yè)化素養(yǎng)的推動(dòng)力。另一方面，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的高效課堂也不能偏廢了教師的課堂教學(xué)，而教師課堂教學(xué)的根本點(diǎn)是高效性?，F(xiàn)在我僅就導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)淺談一下我的思考和看法。

采用這種學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)方式，教師把課堂還給學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。課前老師下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生事先做好導(dǎo)學(xué)案，他們也愿意展示自我，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組長積極給組員分配任務(wù)，因?yàn)樾〗M評(píng)比的優(yōu)劣與否，很大程度上取決貧僧的準(zhǔn)備。這樣就充分調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全班每個(gè)人為了在課堂上展示自己，都會(huì)自主看教材，查閱資料，請(qǐng)教同學(xué)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的能力是新課程實(shí)施的核心要求。在教學(xué)中，我們的常規(guī)教學(xué)扼殺了學(xué)生的精神，壓制了學(xué)生的實(shí)踐能力和參與能力的提高，更難提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)運(yùn)用了學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)運(yùn)用了學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)模式，在講知識(shí)的時(shí)候，先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，設(shè)置一些問題，讓學(xué)生在情境中帶著問題去思考，去探究;在自主探究的基礎(chǔ)上搜集材料，初步感知基礎(chǔ)知識(shí);再去與小組的其他成員、老師進(jìn)行合作探究，然后進(jìn)行交流展示、成果共享，從而加深了學(xué)生對(duì)問題的理解;最后上升到理論高度，可以發(fā)表自己的看法和見解。在共同努力下，學(xué)生往往表達(dá)出自己的合乎道理的觀點(diǎn)、看法和答案，這就充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，大大激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高了學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師再進(jìn)一步加以引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去運(yùn)用語文，感悟生活。學(xué)生在不知不覺中運(yùn)用了知識(shí)，提高了實(shí)踐能力和參與能力，加深了對(duì)于教材知識(shí)的掌握和運(yùn)用。利用導(dǎo)學(xué)案，為他們創(chuàng)造了自由施展的平臺(tái)，讓他們盡情發(fā)揮，放飛智慧，放飛夢(mèng)想，以促使他們的成長，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值的和諧發(fā)展。

在合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員之間只有建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能以誠相待、榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的復(fù)興得失，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。小組里的每個(gè)成員都要為小組的學(xué)習(xí)任務(wù)承擔(dān)一部分責(zé)任，不要有依賴思想，而要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而激勵(lì)自己努力參與小組合作學(xué)習(xí)。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，小組成員間會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或其他事情產(chǎn)生一些爭議甚至矛盾，成員要明確爭議是為了達(dá)成共識(shí)、更好地解決問題，目標(biāo)是一致的，大家要以小組利益為重，爭議是對(duì)事不

小組感受與心得(篇8)

“怎樣有效管理學(xué)生”是老師們從未停止過的研究課題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任費(fèi)神最多的問題。受環(huán)境的影響，學(xué)生越來越難管，班主任越來越難找，政教工作越來越?jīng)]人愿干。就在我們苦苦求解而不得的時(shí)候，區(qū)教育局在分鄉(xiāng)試點(diǎn)成功的“小組合作學(xué)習(xí)與管理”為我們找到了有效管理的又一劑良方。

我校八（4）班曾是因紀(jì)律差沒人愿帶而改組的班級(jí)。大多數(shù)學(xué)生是上課無精打采，下課卻精力旺盛，請(qǐng)他發(fā)言無話說，不當(dāng)他說沒玩沒了。

xx年秋季，我校就把該班作為實(shí)驗(yàn)班，開始“小組合作學(xué)習(xí)與管理”的探討。

一、形成共識(shí)，步調(diào)一致

我們通過講座、會(huì)議、外出考察學(xué)習(xí)，讓老師們充分認(rèn)識(shí)到，時(shí)下的根本問題不是學(xué)生難管，而是我們的定式思維難變，我們的管理步調(diào)不一致，特別是班主任的軸心作用沒有得到充分發(fā)揮，完全依靠個(gè)人威信去管，威信一旦喪失，就只好尋求卸下?lián)拥淖詈笠徽小?/p>

我們引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到：有效的管理應(yīng)該是自己管理與相互約束，促使學(xué)生在每一項(xiàng)活動(dòng)中既要嚴(yán)格要求自己，又要積極與同伴合作，并相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。小組合作管理模式就能使學(xué)生真正做到了自律、自覺、自主，提高班級(jí)管理的水平，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。小組合作管理更是一種“以人為本”、“以學(xué)生為主體”、“師生合作”的管理模式。

同時(shí)，我們要求大家“實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)與管理”不能跟風(fēng)，不能流于形式，更不能應(yīng)付一陣子，應(yīng)該自覺自愿的長期堅(jiān)持。這些共識(shí)奠定了實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

二、深入了解，科學(xué)分組

學(xué)生合作小組的'組建是關(guān)鍵。班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的了解，了解他們不同的個(gè)性，行為習(xí)慣，文化背景，依據(jù)期末考試成績和個(gè)性特點(diǎn)初步構(gòu)成分組方案，征求任課老師意見，確定小組。然后，在組內(nèi)選出一些思想品德好，責(zé)任心強(qiáng)，成績優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長。在班主任和科任教師的引導(dǎo)下發(fā)揮其領(lǐng)頭合作、身當(dāng)表率、協(xié)調(diào)各員的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、快樂地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)與生活。

三、建立機(jī)制，合作管理

在學(xué)生中有效地開展自己管理，主要從以下方面著手。

（一）從小組合作學(xué)習(xí)入手

在組內(nèi)開展“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)。由成績較好的同學(xué)幫助成績較困難的同學(xué)。這樣一來，成績好的同學(xué)可以鞏固知識(shí)，而成績較差的同學(xué)能較快地進(jìn)步。讓成績優(yōu)秀的學(xué)生從高貴的尊位上走進(jìn)同學(xué)間，讓不被人重視的“棄生”嘗到成功的喜悅，重拾自信心。八（４）班的盧夢(mèng)哲同學(xué)過去對(duì)學(xué)習(xí)一度失去了信心，可家長對(duì)他的期望又較高，他很苦惱。在班上開展了小組合作學(xué)習(xí)與管理實(shí)驗(yàn)后，老師了解到他與向昊最合得來，且向昊同學(xué)成績又較好，便特意將他們編在一個(gè)組。這樣他在小組的學(xué)習(xí)也信心大增，表現(xiàn)得很積極。他的成績由年級(jí)四十七名進(jìn)步到二十七名。他感慨的說：“真得感謝‘小組合作’??！”

（二）從小組合作生活入門

每天按小組順序輪流完成衛(wèi)生值日工作。輪到值日的小組，要時(shí)刻監(jiān)督好班級(jí)以及公共場地的衛(wèi)生保持情況。小組內(nèi)由組長負(fù)責(zé)，把值日任務(wù)分工到人，各司其職，定時(shí)打掃，時(shí)時(shí)保潔。在勞動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的合作能力與相互體諒精神。并且徹底告別了以往的不負(fù)責(zé)任、分工不清導(dǎo)致一片狼藉的局面。八（４）班有一名叫杜瑞強(qiáng)的特殊學(xué)生，因小時(shí)打針誤用藥水導(dǎo)致弱智，在校很另類，他孤僻且不聽任何人的，上課從不看書，課外也從不參與任何活動(dòng)，在寢室里也很少洗澡，班上也沒安排他做清潔任務(wù)。在開展小組合作學(xué)習(xí)與管理實(shí)驗(yàn)后，班主任了解到他只聽一個(gè)名叫向國順的同學(xué)的話，便特意將他們安排在一個(gè)組，讓他們結(jié)為對(duì)子。這學(xué)期，寢室里少了一名住讀生，老師有意培養(yǎng)杜瑞強(qiáng)的勞動(dòng)自理能力，便給向國順做工作，讓他引導(dǎo)杜瑞強(qiáng)每周做一天清潔工作。令人高興的是，杜瑞強(qiáng)同學(xué)在別人的幫助下，做好了清潔，生活自理能力逐步增強(qiáng)。

（三）利用周考評(píng)激發(fā)榮譽(yù)感

首先由小組進(jìn)行自己管理，小組間進(jìn)行相互監(jiān)督，相互提醒。然后做到組與組之間的監(jiān)督與競爭。組內(nèi)同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)和自己批評(píng)。每周班會(huì)留出時(shí)間給每組同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，小組內(nèi)同學(xué)表揚(yáng)同組同學(xué)本周優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)自已不佳表現(xiàn)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提升道德修養(yǎng)。

（四）積極開展小組競賽，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

各小組的所有表現(xiàn)以競賽制實(shí)行。各小組每天的各項(xiàng)表現(xiàn)以分?jǐn)?shù)累計(jì)，一周一小結(jié)，評(píng)出一周的優(yōu)秀小組，得獎(jiǎng)的小組提請(qǐng)學(xué)校表彰嘉獎(jiǎng)。

“小組合作學(xué)習(xí)與管理”盡管實(shí)施時(shí)間不長，但班級(jí)中很快出現(xiàn)了可喜的局面：學(xué)習(xí)氛圍濃了，每天晨讀年級(jí)中到得最齊的是他們；課堂上最活躍的是他們；同時(shí)，學(xué)生的文明行為成為自然，學(xué)生的能力也日益變強(qiáng)了。這個(gè)班在過去是年級(jí)中最差的班，如今，在年級(jí)中是進(jìn)步最大的。班上的學(xué)生自己也都知道他們的基礎(chǔ)狀況不是最好的，但他們很自豪的是他們是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，是每天在合作中進(jìn)步的學(xué)生，更讓他們自豪的是在期末統(tǒng)考中班上產(chǎn)生了年級(jí)狀元——李天妹，她由七年級(jí)的全區(qū)第548名進(jìn)步到全區(qū)第55名。老師們都驚訝于八（四）的變化。

鄧村的教育，由于諸多因素的影響，存在許多制約其發(fā)展的“瓶頸”。我校在選擇“小組合作學(xué)習(xí)與管理”的實(shí)驗(yàn)班時(shí)，沒有選學(xué)生實(shí)力最強(qiáng)的班（我校是平行分班，在七下根據(jù)期末統(tǒng)測(cè)成績由三個(gè)班分為四個(gè)班），而是選了實(shí)力最弱的班，是基于美國教育家彼得的“短板理論”，想通過“小組合作學(xué)習(xí)與管理”這一劑新的教育良方來促進(jìn)我校教育教學(xué)的新的突破！初步嘗試讓我們找到了有效管理的有一劑良方。我們將在全校全面推行“小組合作學(xué)習(xí)與管理”

通過實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神——在小組合作中使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，增長知識(shí)，提高能力。

通過實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)——在小組合作中使學(xué)生增強(qiáng)了競爭意識(shí)，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

通過實(shí)施，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新之火——在小組合作中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

通過實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平——我們將以此為契機(jī)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，形成教育合力，讓學(xué)校管理順起來，讓校園環(huán)境靚起來，讓師生生活活起來，讓教育質(zhì)量硬起來，讓人民群眾對(duì)教育的滿意度高起來。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

2023調(diào)研感受心得

為了盡快滿足您的需求我整理了以下信息：“調(diào)研感受心得”。同一類人都會(huì)有不同的想法，我們完全可以將一些不同的心靈變化或者文字記錄成心得體會(huì)。寫心得體會(huì)可以讓我們養(yǎng)成一種良好的總結(jié)習(xí)慣。敬請(qǐng)期待我們網(wǎng)站上發(fā)布的更多相關(guān)信息！

調(diào)研感受心得 篇1

西南林業(yè)大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)

銘記歷史創(chuàng)造未來

關(guān)于參觀的有關(guān)情一二一運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館的心得

在寂寞的秋天，菊花開得很燦爛。2010年12月19日,西南林業(yè)大學(xué)的相關(guān)教師組織我們學(xué)生到國立西南聯(lián)合大學(xué)的舊址參觀了一二一運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，還舉行了對(duì)一二一運(yùn)動(dòng)中犧牲的四名烈士的悼念活動(dòng)。現(xiàn)將此次活動(dòng)報(bào)告如下：

首先，我們悼念在“十二一”運(yùn)動(dòng)中犧牲的四位烈士。莊嚴(yán)肅穆的烈士墓前，學(xué)生們整齊地站著，活動(dòng)在學(xué)生們佩戴白花的過程中緩緩展開。接下來，學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，在她激揚(yáng)的語言之中，激發(fā)了我的愛國之情，觸動(dòng)了我的愛國之心，讓我對(duì)過去，對(duì)歷史，對(duì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的國立西南聯(lián)合大學(xué)，對(duì)一二一**進(jìn)行了冷靜的思考。

當(dāng)時(shí)我在想：面對(duì)過去的戰(zhàn)爭和歷史，我們現(xiàn)在該怎么辦？僅僅是到此緬懷與參觀一下就可以了嗎？

學(xué)生代表發(fā)言后，我們也宣誓了。也許在烈士墓前，我覺得我罵人的聲音特別大。

接下來便是對(duì)烈士進(jìn)行深深的悼念與緬懷。悼念的同學(xué)邁著沉重的步伐登上了臺(tái)階，把自己對(duì)烈士的思念與敬重之意融入進(jìn)了胸前的小白花，然后把小白花摘下，輕輕地放在烈士墓前，讓它在這陪伴著烈士。可是，一朵小白花怎能表達(dá)出我心中對(duì)他們那無比崇高的敬意啊，我只能將自己對(duì)他們的所有感情深深地融入到最后的三鞠躬里。

一鞠躬，思念他們。謹(jǐn)以現(xiàn)在的自己代表他們的家屬、親戚、朋友、同學(xué)以及我的全家來思念他們，思念他們?cè)缡诺哪耆A，思念他們激揚(yáng)的青春。

二鞠躬，感謝他們。感謝他們舍己為國的精神，要是沒有他們以及千千萬萬烈士的犧牲，哪有今天的新中國，哪有我們現(xiàn)在的幸福生活，更從何談起中華民族的偉大復(fù)興。

三鞠躬，祝福他們。祝他們?cè)谔炜罩袥]有戰(zhàn)爭和煙霧，希望他們現(xiàn)在睡個(gè)好覺，并祝愿他們一切都好。

深深的鞠躬，無限的敬意，讓我在彎下腰的那一刻銘記了當(dāng)年的歷史，讓我在直起腰的一瞬間能夠用眼神告訴他們，我們會(huì)努力創(chuàng)造出更好的未來！

之后，我們開始參觀“十二一”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。在講解員的帶領(lǐng)與講解之下，我了解到了國立西南聯(lián)合大學(xué)的前身是由北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)三所高校在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期南下遷到昆明創(chuàng)立的。在參觀的過程中，還了解到了國立西南聯(lián)合大學(xué)的許多東西。

但給我印象最深的是他們當(dāng)時(shí)的宿舍。

第一眼看到他們的女生宿舍，我很震驚。黑白**上，可以明顯的看出這是間狹窄且條件極差的房間。由于屋內(nèi)的擁擠，可以看出女生的東西都是零亂的擺放著。

她們的床不像我們今天的高低床。乍一看，她們似乎是有幾塊板組成的。在這樣一個(gè)房間里，我們會(huì)覺得容納四個(gè)人是不可容忍的，但是她們應(yīng)該住十個(gè)人以上！這讓我想起了我們學(xué)校的普通宿舍。

推開門進(jìn)去。里面有三張高低床。中間有一張大桌子面對(duì)門。門的一側(cè)還配有壁櫥和書架。這樣的條件在當(dāng)時(shí)對(duì)她們來說肯定是遙不可及的。然而，我們經(jīng)常聽到住在普通宿舍的學(xué)生抱怨住宿條件差。

與她們相比，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的條件，努力學(xué)習(xí)。你知道，我們所有的事情都來之不易。記住自己的歷史，我們會(huì)更加珍惜今天的生活，努力創(chuàng)造更美好的未來！

在參觀“十二一”運(yùn)動(dòng)時(shí)，看到了烈士的尸體和骨灰，其中包括一名女烈士。當(dāng)時(shí)，我的心在顫抖，我問自己，作為一名女大學(xué)生，如果我當(dāng)時(shí)處于這種狀況，我會(huì)怎么做？也許，我會(huì)像這四位烈士一樣，為了****和國家的生存，不計(jì)生死，拋頭顱灑熱血；也許，我沒有犧牲勇氣，只敢參加一些愛國活動(dòng)。

但是在今天這樣一個(gè)和平與繁榮的年代，我會(huì)銘記過去的歷史，珍惜眼前的一切，努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，創(chuàng)造自己的未來，創(chuàng)造社會(huì)的未來，創(chuàng)造國家的未來！

我希望所有參加這次活動(dòng)的同學(xué)也能用自己的行動(dòng)記住歷史，創(chuàng)造更加輝煌美好的未來！

調(diào)研感受心得 篇2

6月15日，隨市紀(jì)委青聯(lián)集體對(duì)雙葉公司、寶泰隆企業(yè)、新興區(qū)紅光村等地進(jìn)行了實(shí)地參觀考察，聽取企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)情況介紹，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一次受教育、有意義、有收獲的調(diào)研活動(dòng)，體會(huì)很多，主要有三點(diǎn)：

第一，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的出路。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，利用自身資源優(yōu)勢(shì)，自主創(chuàng)新，探索出一條適合地方特色的發(fā)展道路。這是兩家企業(yè)成功的最基本經(jīng)驗(yàn)。

寶泰隆公司依靠地處煤城優(yōu)勢(shì)，通過創(chuàng)新建立煤炭加工循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益的全面增長，將原有的煤炭直接燃燒使用方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)加工方式，使煤炭價(jià)值提升到4倍以上，而加工產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣全部得到循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，同時(shí)還解決了2000人就業(yè)，年上繳稅金2.5億元。雙葉公司依靠本地豐富的林業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，引入德國、意大利、日本等國際先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和獨(dú)特的加工工藝，創(chuàng)建了自主產(chǎn)品研發(fā)隊(duì)伍，完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，公司自主研發(fā)與創(chuàng)新的產(chǎn)品，已有三十余項(xiàng)獲得國家產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)和實(shí)用新型專利權(quán)。

2、 通過農(nóng)村建設(shè)的變化，我們對(duì)農(nóng)村未來的發(fā)展充滿信心。紅光村13年前的集體債務(wù)100多萬元，人均收入不到800元，是一個(gè)典型的貧困村。為改變貧困狀況，紅光村在積極招商引資的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。

先后引進(jìn)外地客商投資7000余萬元，源達(dá)洗煤廠、興發(fā)洗煤廠等企業(yè)接連在紅光村安家落戶，去年又新引進(jìn)了清華120萬噸洗煤、30萬噸環(huán)保型煤項(xiàng)目，為村民提供了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，整村發(fā)展實(shí)現(xiàn)飛躍。2009年，村集體建設(shè)紅光彩磚步道板廠，年利潤100多萬元。紅光村建休閑廣場，建100米文化長廊，建4000平方米文化廣場和580平方米活動(dòng)室。

紅光村的植樹綠化成效顯著，村邊綠樹環(huán)繞，村內(nèi)綠樹成行，間植鮮花，綠樹鮮花簇?fù)碇u墻瓦房。曾被授予省級(jí)先進(jìn)基層黨組織、省級(jí)勞動(dòng)模范集體、省級(jí)安全文明村、省級(jí)文明示范村、市級(jí)鎮(zhèn)容村貌整治工作先進(jìn)村等榮譽(yù)稱號(hào)。紅光村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)保障、文化建設(shè)、村容村貌、環(huán)境建設(shè)等方面取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象，看到這些變化特別高興，原來農(nóng)村可以發(fā)展得這么好，農(nóng)民的生活是這么的有希望，這說明農(nóng)村發(fā)展僅僅靠農(nóng)業(yè)是不行的，必須依靠自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

3、 作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，要結(jié)合工作實(shí)際，為營造良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。要深入基層了解情況，做到理論聯(lián)系實(shí)際。要在了解基層情況的基礎(chǔ)上，樹立科學(xué)的服務(wù)理念，當(dāng)好環(huán)境的積極創(chuàng)造者。

加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須有與之相適應(yīng)的外部環(huán)境。作為一名案件戰(zhàn)線紀(jì)檢干部，要把阻礙和破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的案件作為重點(diǎn)，堅(jiān)決查處群眾反映強(qiáng)烈的辦事效率低下、推諉扯皮、不負(fù)責(zé)任，行政審批中濫用職權(quán)、刁難企業(yè)、執(zhí)法擾民等違紀(jì)違法問題；堅(jiān)決查處黨員干部以權(quán)謀私、損害群眾利益，非法審批、檢查、處罰、收費(fèi)、行政不作為損害**形象的案件。作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)干部要以高度的政治責(zé)任感，按照“政治堅(jiān)強(qiáng)，公正清廉、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，不斷取得工作新成效，使反腐倡廉工作始終與時(shí)代發(fā)展同步伐，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同節(jié)奏，最終實(shí)現(xiàn)廉政建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)。

調(diào)研感受心得 篇3

?？傇趯W(xué)習(xí)省委十一屆三次全會(huì)精神是強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位。黨的政治建設(shè)決定黨的建設(shè)方向和效果，不抓黨的政治建設(shè)或背離黨的政治建設(shè)指引的方向，黨的其他建設(shè)就難以取得預(yù)期效果。指出黨員干部要始終牢記第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作，每個(gè)班子成員都必須堅(jiān)決摒棄事不關(guān)己，高高掛起的心態(tài)，在思想上切實(shí)認(rèn)清主體責(zé)任是整個(gè)班子的，是班子所有成員的，自覺履行好一崗雙責(zé)。

政治建設(shè)在一線隊(duì)伍中起到?jīng)Q定性作用，一支隊(duì)伍能力強(qiáng)不強(qiáng)，功夫過不過硬，作風(fēng)夠不夠嚴(yán)謹(jǐn)，就看她的政治建設(shè)就一目了然。作為基層黨支部的一員，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，從思想政治著手，提升黨員的政治信仰，樹立團(tuán)隊(duì)奮斗方向，提升凝聚力，打造新時(shí)代標(biāo)桿隊(duì)伍。那么作為一線黨支部，應(yīng)該如何做好政治建設(shè)呢?

第一、做實(shí)黨建工作，杜絕虛假、形式作為。

現(xiàn)在的黨建工作，大多浮于表面，什么月度檢查、季度檢查，都是各種補(bǔ)臺(tái)帳、做記錄，而缺少實(shí)際真正有意義的事情，黨建工作不是看你寫了篇臺(tái)帳，而是要看你日常黨建工作是否真實(shí)開展，是否組織黨員學(xué)習(xí)、討論，是否起到作用?落到實(shí)處才是真。

第二、嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。

還記得當(dāng)時(shí)在大學(xué)入黨時(shí)，每次黨會(huì)都是提前到，沒有一人遲到，會(huì)議非常安靜、嚴(yán)肅，入黨宣誓時(shí)是那么的莊嚴(yán)。再看看現(xiàn)在的支部大會(huì)、黨小組會(huì)議，拖拖拉拉，交頭接耳，有多少黨員現(xiàn)在真正重視黨內(nèi)生活，又有多少時(shí)間沒有人被黨內(nèi)處罰?是真的都做得很好嗎?還是不愿得罪人?嚴(yán)肅黨內(nèi)生活勢(shì)在必行。

第三、重視黨小組會(huì)議、黨支部大會(huì)。

還記得在看《絕命后衛(wèi)師》時(shí)，每次緊要關(guān)頭或大事時(shí)，想到的第一件事就是召開支部大會(huì)，表決?，F(xiàn)在我們呢?大事小事都是領(lǐng)導(dǎo)說了算，領(lǐng)導(dǎo)覺得合理就是對(duì)的，完全沒有召開黨小組會(huì)議/支部大會(huì)/黨總支大會(huì)或者委員會(huì)來表決的想法，那么黨的集中民主制如何體現(xiàn)?黨的權(quán)威如何體現(xiàn)?規(guī)范三會(huì)一課，執(zhí)行黨員大會(huì)職責(zé)，真正起到黨指引方向的作用。

調(diào)研感受心得 篇4

我于20xx年5月20-27日參加了中央國家團(tuán)工委統(tǒng)一組織的“跟在基層、走進(jìn)一線”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。具體分配到山東勝利油田第五調(diào)研組——黃河鉆井總公司，與石油工人同吃、同住、同工、同勤。短短一周的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，而內(nèi)心依然為之感動(dòng)，激情依然因其延續(xù)?，F(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、感悟及啟示

（一）三點(diǎn)感悟

經(jīng)過初步了解之后，我?guī)е剿鼽S河鉆井隊(duì)屢創(chuàng)佳績的成功之源這個(gè)主題深入到一周的學(xué)習(xí)、參觀、訪談與跟班勞動(dòng)之中。經(jīng)過多輪的討論、思考和總結(jié)，形成了一些初步的調(diào)研成果。

一是精神的力量。在調(diào)研期間，我先后在三個(gè)鉆井隊(duì)跟班勞動(dòng)，親身體會(huì)了鉆井工人的艱辛。工人們每天早晨5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)匆匆用過早餐后便各赴遠(yuǎn)在一個(gè)小時(shí)車程之外的野外工地。據(jù)介紹，他們實(shí)行的是“三班倒xx小時(shí)”工作制，與我們熟知的`“八小時(shí)”工作制不同，即他們每次要連續(xù)工作xx個(gè)小時(shí)，兩天之內(nèi)要值一次夜班。鉆井工人們不僅要抵御蚊蟲叮咬、狂風(fēng)暴雨和飛雪，而且還時(shí)刻面臨著“井涌”、“井噴”等危險(xiǎn)，屬高危崗位。

二是實(shí)踐的力量。除了精神的激勵(lì)外，黃河鉆井隊(duì)之所以取得如此傲人的成就，還在于他們始終奉行“從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去”的工作態(tài)度。在跟班勞動(dòng)期間，我參加了40577隊(duì)的交接班例會(huì)。會(huì)議短暫卻極其高效，體現(xiàn)了鉆井工人的務(wù)實(shí)本色。會(huì)上，由交班的工人介紹當(dāng)班時(shí)的情況、工作進(jìn)展以及需要注意的問題，為接班的工人安排工作提供了有效的指導(dǎo)。在工地上，我們也遇到了一些80后的工人，他們有些剛從大學(xué)畢業(yè)，但我們從他們身上卻看不到學(xué)生的“嬌氣”或“清高”。

三是機(jī)制的力量。在調(diào)研期間，我還參觀了兩個(gè)文化建設(shè)長廊和兩間創(chuàng)新工作室。這兩間創(chuàng)新工作室完全由工人自己組織建立，主要采取傳統(tǒng)的帶徒方式培養(yǎng)技術(shù)骨干，即由業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職工分別“傳、幫、帶”1至2名職工。此外，工作室也還開展一些科研活動(dòng)，或提出具有實(shí)踐性的合理化建議。

（二）兩點(diǎn)啟示

一是加強(qiáng)了解基層，深入基層，讓自己“接地氣”?；鶎邮俏覀冏畲蟮膰椋宽?xiàng)工作都有它的規(guī)范和流程，正如每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入工作狀態(tài)之前，必須有意識(shí)地去了解并熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎(chǔ)和前提。作為旅游質(zhì)量監(jiān)管部門的干部，更應(yīng)該主動(dòng)深入基層，了解基層，才能更好地了解我們的國情，了解我們的基層，才能更好地

指導(dǎo)我們的工作。

二是要將從基層學(xué)到“敬業(yè)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的精神貫徹到本職工作中。在跟班勞動(dòng)過程中，我深切地感受到，與鉆井工人相比，我們目前的工作環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，工作強(qiáng)度也相對(duì)較輕。我們應(yīng)該以鉆井工人的事跡和精神激勵(lì)自己，在以后的工作和生活中與鉆井工人開展“虛擬的比賽”，在自己崗位上做出成績。

正所謂“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事”。只要我們帶著“三個(gè)力量”和團(tuán)隊(duì)的精神，把每一件工作都當(dāng)作是鉆井平臺(tái)中的一次挑戰(zhàn)，就沒有克服不了的困難，就沒有戰(zhàn)勝不了的難題，我們的明天會(huì)更加美好！

二、建議

經(jīng)過此次與基層工人“同吃、同住、同工、同勤”，我所在的調(diào)研組取得了“跟在基層、走進(jìn)一線”活動(dòng)優(yōu)秀調(diào)研成果（5月21日—25日）宣傳微博發(fā)布轉(zhuǎn)發(fā)量最高獎(jiǎng)、攝影照片最佳獎(jiǎng)、發(fā)布微視頻獎(jiǎng)，本周總共三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)全部收入囊中。一方面感受到基層工作的艱辛，我們看到一些石油工人生活收入并非如宣傳的那樣高，另方面則備受教育與鼓舞，加深了對(duì)基層和團(tuán)隊(duì)的感情。

建議一是繼續(xù)堅(jiān)持并做好“跟在基層、走進(jìn)一線”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。這次千名青年干部下基層參加“跟在基層，走進(jìn)一線”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，是團(tuán)工委給全體青年干部搭建的一個(gè)

學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，提供了一條了解基層、學(xué)習(xí)基層的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我會(huì)把這次“跟在基層、走進(jìn)一線”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)與鍛煉，把群眾的滿意、基層的滿意作為檢驗(yàn)工作成效的唯一標(biāo)桿，嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)自身的職責(zé)使命。

建議二是油田把文化培育與工業(yè)旅游結(jié)合起來。在油田聽到過“上延安上井岡再上勝利，從勝利走向勝利”的豪言壯語，也知道其獲得了勝利油田科技展覽中心3A景區(qū)、東營市首家五星級(jí)飯店——東盛大廈（全國首批金葉級(jí)綠色旅游飯店）等優(yōu)異成績，但該企業(yè)沒有列入全國工業(yè)旅游示范點(diǎn)6家山東企業(yè)名單，這與勝利油田的企業(yè)發(fā)展以及企業(yè)文化宣傳定位不符，與國家大力推進(jìn)工業(yè)旅游的背景有差距。建議勝利油田在處理好安全、宣傳及效益的基礎(chǔ)上，適當(dāng)推進(jìn)工業(yè)旅游規(guī)劃，提升勝利油田的企業(yè)形象，推廣企業(yè)文化，提升公眾對(duì)油價(jià)等國計(jì)民生問題的理性認(rèn)識(shí)，使企業(yè)得到廣泛的認(rèn)可。

活動(dòng)還在繼續(xù)，路在腳下。我會(huì)帶著責(zé)任、帶著問題、帶著感情繼續(xù)與“跟在基層、走進(jìn)一線”站在一起，落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)范旅游市場秩序的政策，忠實(shí)履行維護(hù)旅游者合法權(quán)益的職責(zé)。

調(diào)研感受心得 篇5

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)和習(xí)近平總書記講話精神，深刻了解“四個(gè)全面”基本內(nèi)涵，深入推進(jìn)“四進(jìn)四信”活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)我校實(shí)踐育人體系建設(shè)，適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，培養(yǎng)應(yīng)用性復(fù)合型人才，遵循大學(xué)生成長規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，按照社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則開展調(diào)查活動(dòng)。

二、組織形式

今年寒假實(shí)踐活動(dòng)本著“就近就便”的原則，深入到工廠、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校進(jìn)行宣傳和調(diào)研。在組織形式上原則上以個(gè)人自主調(diào)研為主，特殊情況也可成立團(tuán)隊(duì)（不超過4人）進(jìn)行公益活動(dòng)和集體調(diào)查。

三、參加對(duì)象：

全院在校的所有學(xué)生

四、時(shí)間安排：

學(xué)年度寒假

五、活動(dòng)要求

1、20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的主題為：“入基層觀百態(tài)”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。同學(xué)們可以課題調(diào)研和走訪調(diào)查的形式，深入基層，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和民生百態(tài)，廣泛開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的觀察和了解，掌握當(dāng)下百姓關(guān)心的現(xiàn)實(shí)性民生問題，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境、新形勢(shì)，形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，為改善民生和社會(huì)進(jìn)步提出創(chuàng)新性想法與建議，為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展建言獻(xiàn)策。

2、參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)后，須撰寫一篇3000字左右的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并于下學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，以班為單位將打印的紙質(zhì)稿（用A4紙）交實(shí)踐教學(xué)科張老師，并將電子稿發(fā)至xx。同時(shí)，各班對(duì)本班參加本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告的同學(xué)提交情況匯總后，將電子稿交實(shí)踐教學(xué)管理科張老師。

4、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告需按統(tǒng)一的格式完成，具體請(qǐng)參照附件一。

5、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告需注明調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查聯(lián)系人姓名及聯(lián)系方式等。（未提交上述信息的調(diào)查報(bào)告，視為不合格）。學(xué)院將根據(jù)調(diào)查報(bào)告提供的信息進(jìn)行核查，以確定調(diào)查內(nèi)容的真實(shí)性。

六、注意事項(xiàng)

1、認(rèn)真對(duì)待本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備，周密安排，耐心細(xì)致。

2、結(jié)合調(diào)查情況認(rèn)真完成實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，不能抄襲他人研究成果。

3、學(xué)院將組織評(píng)審小組對(duì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，并對(duì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)院將視完成質(zhì)量給予一定的創(chuàng)新學(xué)分。

5、如有不清楚的事xx，請(qǐng)向?qū)嵺`教學(xué)管理科張老師咨詢xx。

調(diào)研感受心得 篇6

十七團(tuán)（四川儀隴）1組孫佳男

在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了團(tuán)工委組織的“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)。在****于xx年視察過的四川儀隴縣日興鎮(zhèn)白塔村，利用五天調(diào)研時(shí)間，通過走訪、慰問、座談、參觀等形式，進(jìn)一步加深了對(duì)“三農(nóng)”問題的認(rèn)識(shí)和理解，以個(gè)人視角承載了許多難忘的片段。希望這一幀幀、一幅幅以意識(shí)流形態(tài)記錄的畫面，能夠描繪出那方紅色土地上的山、水、人，一卷心中永遠(yuǎn)珍藏的難忘回憶。

青山間、綠水畔、白云邊

——旖旎風(fēng)光無限，嘆問誰愿在此久居

儀隴縣位于四川省東北部嘉陵江畔，面積1767平方公里。它歷史悠久，最早建于公元5世紀(jì)。這是一方神奇的土地，一批批熱血兒女從這里走出，僅1935年就有1萬多人加入工農(nóng)紅軍，5000多人血灑疆場；這是一片令人自豪的土地，誕生了一代偉人、三軍總司令、共和國的開國元?jiǎng)字斓略獛?，培育了“為人民服?wù)”的光輝典范張思德同志，是川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，獲得了“對(duì)革命做出特殊貢獻(xiàn)”的殊榮。

白塔村是以一座建于清代的白塔而得名的。過去這里靠天吃飯，靠雨飲水，世代為水所困，缺水程度堪用“水比老百姓眼淚還吝嗇”來形容。****檢查結(jié)束后，在各方支持下，解決了26萬人的飲水問題。

白塔村也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)開展扶貧項(xiàng)目對(duì)接，村里面貌發(fā)生了很大變化。特別是水利工程建設(shè)取得巨大成就，徹底解決了人畜飲水問題，農(nóng)田灌溉得到很大改善；農(nóng)民的生活條件大大改善了。很多村民自己蓋了樓，買了家電。

擇高處放眼整座村落，巍巍的青山、翠綠的蒼柏、裊裊的青煙、錯(cuò)落的梯田，加之被一片靜謐、祥和的云霧所籠罩，無異于如詩如畫的美景仙境，再配上鳥兒歡快清脆的鳴唱，真是難以不為這動(dòng)靜相伴、渾然天成的山川秀美所動(dòng)容。在體會(huì)原生態(tài)的自然風(fēng)光，領(lǐng)略雄渾浩蕩的山野魂魄之時(shí),難免會(huì)有種渴望通過激揚(yáng)文字，鐫刻、鎖定和承載這美好的沖動(dòng)。

村里安排下，我們小組7人分別住進(jìn)了門前通路的3戶農(nóng)家，位于村中3個(gè)不同的社，形同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，散落分布在村莊中。拋除該村 586米的海拔高度，三戶間彼此直線距離不超過500米，可面對(duì)山上山下的海拔落差和九曲回腸依山而建的綿延小路，小組成員每聚首1次，都要走1個(gè)多小時(shí)，近10里山路。雖無法深切體會(huì)“蜀道難，難于上青天”，那種山路的陡峭坎坷，卻已著實(shí)讓我們領(lǐng)會(huì)到了“看著近，騎死馬”的交通不便。

走進(jìn)白塔村小學(xué)，映入眼簾的不僅有鄉(xiāng)村孩子那倍感親切的質(zhì)樸笑容和帶著好奇的求知目光，還有狹小老舊的教室及殘缺破損的桌椅。這是一所僅有2名鄉(xiāng)村教師，只能開設(shè)3個(gè)班級(jí)的私立學(xué)校。教學(xué)條件的極度有限，仍無法壓制農(nóng)村孩子渴望獲取知識(shí)的夢(mèng)想，以及農(nóng)村家長望子成龍成鳳的期盼。

這種現(xiàn)實(shí)場景的沖擊力不免令人心生酸楚，當(dāng)城市里已非常重視學(xué)齡前兒童早期教育，追求不讓孩子“輸在起跑線上”時(shí)，仍有多少農(nóng)村孩子還在把獲得九年義務(wù)教育當(dāng)作一種奢求。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，自然風(fēng)光之美與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的豐富性往往相互矛盾。伴著自然風(fēng)光的青山綠水已被城市發(fā)展的鋼筋水泥所淹沒或取代，自然景觀的缺失已成為現(xiàn)代城市的悲哀，“富饒的地方不美麗，美麗的地方不富饒”，亦然已成為具有諷刺意味的真實(shí)寫照。對(duì)于久居城市的人，沉浸在秀美的自然風(fēng)光中稍作停留，很難不心生留戀，但面對(duì)道路、交通、教育、衛(wèi)生等一系列基礎(chǔ)設(shè)施都非常滯后的農(nóng)村現(xiàn)狀，即便具有詩情畫意也很難笑對(duì)生活不便的殘酷現(xiàn)實(shí)。

努力在腦海中勾勒出定居于此的場景，可那種境遇真的很難想像。

我不深，但這種情況不能讓我深思

五分地、兩畝田、四千元

--農(nóng)民收入之痛還是土地經(jīng)濟(jì)的流失

xx年8月，xx視察儀隴，看到老區(qū)人民生產(chǎn)生活條件還不盡如人意，作出“一定要把朱德故居保護(hù)好,一定要把朱德故里建設(shè)好”的重要指示后，縣域經(jīng)濟(jì)駛?cè)肓丝焖侔l(fā)展的新軌道，去年全縣稅收總額突破了2億元。作為一個(gè)以種養(yǎng)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)縣，境內(nèi)糧油、生豬、蠶桑、獺兔、木瓜基地等已頗具規(guī)模，但仍然還是一個(gè)國家級(jí)貧困縣。

白塔村緊鄰儀隴老縣城金城鎮(zhèn)，全村有320戶人家，6個(gè)村民小組共1128人，全村耕地面積652.8畝，除去修路等占地外，目前實(shí)際耕種面積530多畝，人均耕地不足五分。儀隴作為一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，白塔村常年外出務(wù)工人員近500人，有勞動(dòng)能力的留守村民，平均可耕種面積近兩畝地，大多數(shù)以種植糧食作物為主。

xx年全村人均純收入4000元左右，與全縣人均純收入基本持平。

丘陵地，類似于大規(guī)模的平坦耕地，是絕對(duì)稀缺的。地形原因造成了耕地高低不平、分布散落，致使大型農(nóng)業(yè)機(jī)械無法投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，土地種植基本上還停留在刀耕火種的傳統(tǒng)階段，農(nóng)民要付出非常艱辛的勞作。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的難以實(shí)現(xiàn)，使這里不能發(fā)展大規(guī)模集約農(nóng)業(yè)，嚴(yán)重制約了現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的普及推廣。

這也意味著，只能進(jìn)行廣泛的農(nóng)業(yè)種植。農(nóng)民不僅要承擔(dān)高強(qiáng)度的實(shí)物支付，還要面對(duì)收入微薄的殘酷現(xiàn)實(shí)。

村支書院前，一片廢棄的稻田變成了沼澤，與旁邊生機(jī)盎然的稻田形成鮮明對(duì)比。探其究竟后，才解開了我心中的困惑。原來是一場大雨徹底損毀了田埂，造成水田不能蓄水，無法種植水稻，可低洼地勢(shì)的泥濘田地，也只能用作水稻種植。

要想耕種這片水田，必須用1米以上寬的石頭修繕，保證水田能蓄水。修理水田的費(fèi)用不低于5000元，包括買石頭、請(qǐng)工人、雇吊車等。種植這塊土地要花很多年才能達(dá)到這個(gè)數(shù)量。一邊是微薄的種地收入，一邊是高昂的修繕費(fèi)用，面對(duì)這種抉擇，無奈的農(nóng)民也只能棄地而去。

在xx，該縣里用扶貧資金推進(jìn)枇杷種植項(xiàng)目。村里還趁機(jī)建了60畝琵琶林，增加了部分農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。可惜這并不是村民收入增長的主流，改善生活條件主要還是依靠年輕勞力外出務(wù)工或做生意。種一畝地一年的收入只有2000元左右。如果你想賺錢，你必須出去工作。種糧只能維持生計(jì)，根本無法提高生活植糧。

面對(duì)“種地只能糊口，打工才能賺錢”的現(xiàn)實(shí)，這種老幼結(jié)合的家庭模式，已成為村民不得不接受的生活景象。

從村里小學(xué)了解到，在此就讀的孩子基本上都是留守兒童，由于缺少父母親的關(guān)愛，很多孩子都有程度不同的心理問題。在與孩子互動(dòng)的過程中，有些孩子不善于溝通，比較自閉。讓孩子們寫出最想給爸爸媽媽的一句話，幾乎無一例外地表達(dá)了對(duì)父母的思念之情，希望爸爸媽媽能在自己身邊，有位孩子甚至無法克制住相念，提及父母就淚流滿面。

我們生活在一個(gè)有著濃厚土地文化的國家。 居住在這一代農(nóng)業(yè)中的農(nóng)民將他們對(duì)土地的獨(dú)特感受融入了他們的血液和骨髓中。農(nóng)民為何忍心離開眷戀的熱土而漂泊異鄉(xiāng)，與其說是想外出尋找致富機(jī)會(huì)，不如說是微薄的土地收入,迫使其不得不離開。面對(duì)令農(nóng)民已經(jīng)產(chǎn)生“雞肋”心情的土地，也就不難找到造成留守兒童缺失健康成長環(huán)境等社會(huì)問題的根源。

此番景象所帶來的沉悶感覺，著實(shí)令人久久不能釋懷。

我不深沉，但這種現(xiàn)狀卻無法令我不深省……

身離去、心未遠(yuǎn)、情長留

——關(guān)注三農(nóng)領(lǐng)域，胸中不滅的牽掛

“你是我老漢，有空上北京耍撒！”（你是我父親，有空到北京玩），用剛學(xué)的四川方言道出這句離別，是稱謂、是感激、是難舍、是期望，是太多的五味雜陳，但親切而又厚重。在村支部書記家住了5天，當(dāng)他知道我和兒子同歲時(shí)，我總能感受到那對(duì)善良的眼睛。

這句道別，分明觸動(dòng)了支書心中最柔軟的部分，看著他那面帶微笑卻淚光閃閃的面龐，我情不自禁張開雙臂，一個(gè)釋放情感的擁抱，成了最真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。揮手離別的瞬間，這些天的一幕幕如立體電影般在眼前浮現(xiàn)。

來時(shí)火車上，我們來自7個(gè)部委的14名年輕人，在從陌生到熟識(shí)之中了解到，有13人自城市中長大，唯獨(dú)1名有過農(nóng)村生活的同志，也已離開農(nóng)村十幾年，大家都對(duì)農(nóng)村有太多的不解和疑惑。我們或許正是**國家機(jī)關(guān)年輕干部的一個(gè)縮影，反映出如果沒有農(nóng)村生活經(jīng)歷，且又不在一個(gè)涉農(nóng)部門工作，對(duì)“三農(nóng)”問題基本上就處于一種不夠了解、不夠清楚、不夠關(guān)心的狀態(tài),深感這次調(diào)研不僅是一次單純意義的農(nóng)村之行，更是一次難得的“補(bǔ)課”良機(jī)。

幾天里，我們堅(jiān)持做到同吃、同住、同勞動(dòng)，走訪12戶村民，獲取了11份調(diào)研問卷；慰問了貧困農(nóng)戶，獻(xiàn)上了我們的愛心；他與農(nóng)村小學(xué)的孩子們互動(dòng)，給他們上一課，一起玩游戲，捐贈(zèng)現(xiàn)金和文具；參觀了村里的磚廠和水泥板廠；我采訪了一批村委會(huì)成員、致富帶頭人和大學(xué)生村官；體驗(yàn)過農(nóng)村勞動(dòng)，親自進(jìn)行果樹修剪。行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，才能夠最大限度地理解和發(fā)現(xiàn)。雖然對(duì)很多問題還沒有答案，但至少進(jìn)一步體恤到了農(nóng)民的艱辛，了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，不知不覺中培養(yǎng)了對(duì)農(nóng)村的情感。

走街串戶訪談?wù){(diào)研的過程中，每當(dāng)大學(xué)生村官向村民介紹，他們是從北京來的**機(jī)關(guān)干部時(shí)，可以看到很多村民的眼神都明亮了許多。剎那之間仿佛讀懂了什么，是一種純樸的期許，是一份厚重的責(zé)任，更是一生堅(jiān)守的擔(dān)當(dāng)。更加深切體會(huì)到，無論**大小都必須經(jīng)常深入基層，從群眾來，到群眾中去，通過傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，聽取群眾意見，才能始終做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

大家普遍感到，這次尋根覓源之旅收獲巨大，不僅進(jìn)一步了解了國情，掌握了民意，還培養(yǎng)了對(duì)群眾、對(duì)基層的情感，是對(duì)靈魂的一次洗禮，對(duì)作風(fēng)的一次促進(jìn)，對(duì)思路的一次更新，對(duì)今后工作必將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。調(diào)研中，大家也紛紛讓我向團(tuán)工委的同志轉(zhuǎn)達(dá)謝意，非常感謝能夠提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更希望能夠多搭建這種平臺(tái)。在您的贊揚(yáng)下，我為工委組織這樣的活動(dòng)感到驕傲，我為自己是工委干部而自豪。

五天時(shí)間短暫，僅有些粗略的體會(huì)與模糊的概念，對(duì)“三農(nóng)”領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)還很膚淺，走進(jìn)這“冰山一角”，也開啟了持續(xù)關(guān)注的“啟航之旅”，堅(jiān)信這種情結(jié)就是一個(gè)好的開端。我們的力量可能很弱，但這次調(diào)查的熱烈情感已經(jīng)讓我們年輕人的心與農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的未來相匹配。關(guān)注“三農(nóng)”問題的種子已在這里萌發(fā)，必將會(huì)不斷茁壯成長，并匯聚成一股不竭的力量，鞭策和激勵(lì)我們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)才華！

別了，儀隴！別了，白塔！轉(zhuǎn)身不代表永遠(yuǎn)分開，我們的心一直留在那里。

調(diào)研感受心得 篇7

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們馬上就要迎來了大一年級(jí)的另一個(gè)學(xué)期，讓我不得不再次感嘆時(shí)間飛逝，而這次調(diào)研活動(dòng)的時(shí)間更是在不經(jīng)意間從指尖流逝，回過頭來看看這段時(shí)間的歷程，我覺得自己是幸運(yùn)的，給自己一個(gè)提升的空間，也給了自己一個(gè)了解春節(jié)各種習(xí)俗的機(jī)會(huì)。盡管實(shí)踐生活比想象中的更累更苦，但正是這種苦與累磨練了一個(gè)人的意志，也真真正正地鍛煉一個(gè)人的素質(zhì)，相信這便是此次暑期社會(huì)實(shí)踐的意義。一個(gè)人的成長之路，永遠(yuǎn)都不會(huì)是一片坦途，必須在不斷地歷練中成長，在不斷地磨練下走出一片屬于自己的天地。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和繼承艱苦奮斗的精神。保持積極的態(tài)度，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。我也會(huì)盡自己最大的努力在即將結(jié)束的社會(huì)實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的力量，也給這個(gè)快樂又充實(shí)的寒假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

春節(jié)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體它蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承者中國人的家庭倫理和社會(huì)倫理觀念。經(jīng)過幾千年的積淀，豐富多彩的春節(jié)民俗形成了深厚而獨(dú)特的春節(jié)文化。春節(jié)象征團(tuán)結(jié)、興旺、是一種對(duì)未來寄托希望的佳節(jié)，據(jù)記載，中國人民過春節(jié)已經(jīng)有4000多年的歷史

有錢沒錢，回家過年。多么簡單又是多么溫暖的一句話啊，為了家庭為了生活，有多少人們背井離鄉(xiāng)，來到了一個(gè)個(gè)陌生的城市打工，忍受著風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷著嚴(yán)寒酷暑，為了更好地生活，我們奮斗在他鄉(xiāng)，或許功成名就，或許還在為溫飽發(fā)愁，但不管身在何處，到那最終這一切，都阻擋不了回家的腳步，家始終使我們內(nèi)心深處的牽掛。我們?nèi)匀弧坝绣X沒錢，回家過年”一年365天，為什么我們一定要在除夕前回家，因?yàn)橛H人在那里，年邁的母親在一天天算這日子，雖然“?；丶铱纯础边€沒寫進(jìn)法律，仍希望孩子能在這辭舊迎新的時(shí)候回家團(tuán)聚，留守的孩子在眼巴巴的盼著，不為了那些禮物而是再不回來彼此都要記不清對(duì)方的模樣。

在向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的時(shí)代，回家過年仍然是我們最溫暖的傳統(tǒng)，著傳統(tǒng)根值在血液中使人們“年年恐歸年年歸”。

近年來，隨著人們物質(zhì)水平的提高，人們對(duì)精神生活的需求迅速增長，對(duì)親情友情和諧美滿的渴求更加強(qiáng)烈，春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日越來越受到社會(huì)各界人士的重視和關(guān)注，要大力弘揚(yáng)春節(jié)所凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出辭舊迎新、祝福團(tuán)員平安、興旺發(fā)達(dá)的主題‘努力營造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的喜慶氛圍推動(dòng)中華文化歷久迎新、不斷發(fā)展壯大。

在調(diào)查期間我曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這樣一則消息：中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和網(wǎng)易新聞中心，近期對(duì)1280名公眾的**調(diào)查卻顯示：93.

6%的人感覺現(xiàn)在年味變淡了，41.8%的人認(rèn)為有點(diǎn)味，而認(rèn)為年為沒變的人僅占4.6%，受訪者中63.

8%的人通常在市或縣慶祝新年，21.2%的人在農(nóng)村。盡管城市和鄉(xiāng)村的人們生活方式差別很大，但是還是大多數(shù)的人越來越感覺不到原來過年時(shí)候的那種熱鬧和親切。

甚至還有人說要取消某種民俗，對(duì)于這個(gè)問題， 李秋汗說，在過去輕賤傳統(tǒng)習(xí)俗的社會(huì)大背景下，人們很容易做出取消某種習(xí)俗的決定，現(xiàn)在我們要重視傳統(tǒng)習(xí)俗，就不能隨便取消，要引導(dǎo)、改進(jìn)它

現(xiàn)在，雖然我們保留了許多春節(jié)習(xí)俗，但春節(jié)背后的含義和淵源卻常常被忽視或遺忘。作為幾千年民族文化歷史的后代，我們既要繼承傳統(tǒng)行為，又要弘揚(yáng)其背后的文化精髓。我們要加大春節(jié)習(xí)俗的宣傳力度，營造張揚(yáng)春節(jié)的傳統(tǒng)文化的氛圍節(jié)日文化必須得到全社會(huì)的支持才能繁榮，在節(jié)到來之際，通過新聞**、網(wǎng)絡(luò)信息等渠道宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，再現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，對(duì)節(jié)日的**、風(fēng)俗、意義等予以評(píng)說，娓娓道來，同時(shí)賦之于新的時(shí)代精神和文化內(nèi)蘊(yùn)，從而達(dá)到張揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的目的。

除此之外，還要宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日所具有的倫理道德和審美內(nèi)涵，過好傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚(yáng)民族文化中占有特殊地位，這是不言而喻的。為了讓節(jié)日更有約束力，人們會(huì)更好地記住它，比如貼對(duì)聯(lián)拜年等等。通過這些常規(guī)活動(dòng)，小至擦亮傳統(tǒng)節(jié)日的文化招牌，引導(dǎo)民眾親近自己的傳統(tǒng)節(jié)慶;大至把傳統(tǒng)文化帶進(jìn)時(shí)下建設(shè)有中國特色的現(xiàn)代生活方式—平凡的節(jié)日，不平凡的民族文化傳承

在短短的幾天調(diào)研和一直以來細(xì)致的觀察中，雖然也有很多不方便的地方，也免不了碰壁，但是我感到很快樂也會(huì)更加的充實(shí)，因?yàn)槲腋杏X到了自己的成長，樹立了正確的成長觀這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富?？傊@次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐是豐富而有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻不僅僅能用興奮可以描述因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先’的感悟。

春節(jié)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的地方。然而，春節(jié)是世界的！人們說有海水的地方就有中華兒女，而由中華兒女的地方就有春節(jié)。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節(jié)，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語蕩漾，春節(jié)熱鬧了中國，春節(jié)也正走向世界，春節(jié)不僅是中國的春節(jié)，也是世界的春節(jié)。

調(diào)研感受心得 篇8

××年月日至日在××××市委組織部的統(tǒng)一安排下，我們第六批名掛職干部、名大學(xué)生志愿者在××××市黨校副校長××××同志的帶領(lǐng)下趕赴××××××烏魯木齊等位于天山北坡經(jīng)濟(jì)帶的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的個(gè)縣（市）進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

這次考察學(xué)習(xí)的主要目的是：對(duì)位于天山北坡經(jīng)濟(jì)帶幾個(gè)縣（市）的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理、黨建、城市建設(shè)規(guī)劃、小城鎮(zhèn)建設(shè)、精神文明建設(shè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、招商引資、高新科技產(chǎn)業(yè)和社區(qū)黨建等方面進(jìn)行了全面的考察調(diào)研和學(xué)習(xí)，使我們開闊了視野、拓寬了思路。

一、考察的基本情況：

這是我的人生旅途中別具風(fēng)味的一段旅程，使我進(jìn)一步真實(shí)的了解了北疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)和大學(xué)生志愿者一起度過了美好的七天，能和她們一起考察我覺得非常高興。

我們此次的行程是天山北坡的經(jīng)濟(jì)地帶，從××××××最后到烏魯木齊，我們分別觀看了這幾個(gè)縣（市）的發(fā)展?fàn)顩r的電教片或課件，對(duì)每個(gè)地方所處的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有了初步的了解，原創(chuàng)：然后參觀了每個(gè)地方的大型企業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和社區(qū)、黨建、科技文化活動(dòng)中心，雖然是短暫的旅程，卻使我對(duì)北疆的印象更加了解。

一路走來，看到的不僅是荒涼孤寂的戈壁灘還有一望無垠的棉花和番茄基地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，地里勞作的農(nóng)民在無際的棉花地里顯得那樣渺小和無助，棉花豐收后的歸屬就是棉廠，所以我們分別參觀了沙灣（秦嶺紡織有限責(zé)任公司）和呼圖壁（天山紡織集團(tuán)）的紡織廠，這兩個(gè)紡織廠的對(duì)比給我留下了深刻的印象，記得一進(jìn)沙灣的紡織廠就覺得鼻子里癢癢的，衣服上也粘的都是細(xì)小的棉絲，有一個(gè)車間進(jìn)去后都聽不見說話的聲音，并且有好多的程序都是在微弱的'燈光下重復(fù)檢測(cè)布的質(zhì)量；真是無法想象，工人們?cè)鯓尤諒?fù)一日、年復(fù)一年的在這樣的環(huán)境中生存下來的？而這些在呼圖壁紡織是沒有見到的，工廠的條件差距太大了，

西部明珠石河子市是個(gè)縣級(jí)市，它是新疆生產(chǎn)建設(shè)團(tuán)的發(fā)祥地，年被評(píng)為衛(wèi)生城市，是新疆兩個(gè)國家級(jí)開發(fā)城市之一，也稱為《綠州明珠》、石河子以綠色、生態(tài)、環(huán)保為理念進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，這符合世界衛(wèi)生城市的要求，我們還參觀了兵團(tuán)博物館，最振奮人心的是參觀兵團(tuán)博物館的半景畫，這還是我有生以來見到的最大的一幅畫面，太振奮人心了，雄偉的勞動(dòng)場面，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)年建設(shè)兵團(tuán)建設(shè)石河子的場景，如果不仔細(xì)看，根本分不出它的畫面和實(shí)物的組合。就是仔細(xì)觀察也找不到實(shí)物和畫的結(jié)合點(diǎn)，可見藝術(shù)家銜接技術(shù)的高超，據(jù)有關(guān)人士介紹它是由四位藝術(shù)家花費(fèi)了三個(gè)多月的時(shí)間才完成定稿的，這幅畫的豪情氣勢(shì)輝映了軍人的質(zhì)樸勤勞的本質(zhì)，更能讓人們永遠(yuǎn)牢記這動(dòng)人的勞動(dòng)場景，為今天石河子的輝煌所在鋪墊的見證，這將成為我永恒的記憶。

我們還分別參觀了石河子的駝鳥廠，烏蘇的奶牛場，瑪納斯縣的屯河瑪納斯番茄制品廠，還參觀了烏蘇的海川乳業(yè)有限公司、天海糧油有限公司等大型的企業(yè)，真讓人激動(dòng)。

其實(shí)，北疆是個(gè)很適合大型企業(yè)茁狀成長的基地，它擁有南疆不具備的豐富而獨(dú)具特色的各種資源，空氣是新鮮的，特別適合大批量的人群來開墾居住，有大量的資金注入。石河子不就是一個(gè)很好的實(shí)例嗎？據(jù)有關(guān)人士介紹，石河子原來也是一片廢墟，它是建設(shè)兵團(tuán)的駐入而帶來的現(xiàn)在的《小上?！返钠孥E。

通過六天的學(xué)習(xí)考察，北疆的經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城市的繁榮昌盛，人民生活水平的普遍提高，使我感到非常振奮，也感到非常的激動(dòng)，振奮的是通過掛職看到了今天北疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也看到了南疆明天的希望。激動(dòng)的是自己兩年的掛職經(jīng)歷真是寶貴，七天來我一直在思考，北疆經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主動(dòng)權(quán)到底在哪兒？我看主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

改革開放以來，北疆各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在農(nóng)村改革的每個(gè)時(shí)期都緊跟隨中央政策，結(jié)合自身實(shí)際充分利用黨在農(nóng)村的方針政策使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展。

⒈農(nóng)村改革轉(zhuǎn)型較快，北疆迅速放開了農(nóng)產(chǎn)品市場，由農(nóng)民自主經(jīng)營，根據(jù)市場的需要，農(nóng)民什么賺錢種什么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全由農(nóng)民自己決定，徹底打破了多年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式，給廣大農(nóng)民上了一堂生動(dòng)的市場經(jīng)濟(jì)使他們及早的感受到了市場經(jīng)濟(jì)的甜頭。

⒉農(nóng)業(yè)、科技含量高，農(nóng)牧民學(xué)科技、用科技意識(shí)強(qiáng)，如：農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，從大水漫灌到噴灌、滴灌，走出了一條農(nóng)業(yè)技術(shù)快速的新的路子，該技術(shù)目前已廣泛應(yīng)用于棉花、西紅柿等農(nóng)作物的灌溉，多年來的實(shí)踐證明，該產(chǎn)品能夠按農(nóng)作物的需求，精確地按需給水，按需給肥，在節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)省勞力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，品質(zhì)抵御自然災(zāi)害等方面具有優(yōu)勢(shì)。

、畜牧業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，北疆地區(qū)尤其是××××市不等不靠立足資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，下大力氣狠抓畜牧

調(diào)研感受心得 篇9

淺談?wù){(diào)研文章的寫作體會(huì)

文章自古無憑據(jù)，唯有朱衣暗點(diǎn)頭。談到調(diào)研文章的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，在座各位均多有建樹，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就是談點(diǎn)體會(huì)也許還有點(diǎn)勉為其難吧。不妥之處，敬請(qǐng)各位指正。

一、有愛

俗話說，愛好是最好的老師。我們寫調(diào)研文章，如果是作為一項(xiàng)任務(wù)，可能就感到是一種負(fù)擔(dān)。久而久之，就會(huì)感到厭煩。就象我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，老師布置的命題作文，我們總是感到頭痛無比。其實(shí)道理是一樣的。但是，如果我們將寫作，寫調(diào)研文章看成是一種愛好，或者是當(dāng)作自己生活的不可或缺的一部分，對(duì)之付出自己的愛心，可能效果就不一樣。有了這么一個(gè)愛好，生活中似乎有做不完的事，看不完的書，寫不完的話。當(dāng)你一個(gè)人坐在書房冥思苦想，或者伏案寫作，或者在電腦上輸入，就會(huì)有一種成就感，一種幸福感。有了這么一個(gè)愛好，錢當(dāng)然就會(huì)花的多?？吹胶脮拖肟矗吹胶玫奈恼戮拖胱x。這樣不買就不行了。到了一定的時(shí)候，再回首看看書架，就有一種所處書山無路、苦海無邊之感。其實(shí)，愛好看書，愛好寫作，在一定程度上也是一種凈化個(gè)人心靈的過程，也是一種慎獨(dú)的好辦法，也是一種內(nèi)心自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。因此，當(dāng)我坐在電腦前，當(dāng)我在網(wǎng)上沖浪時(shí)，不會(huì)顧及時(shí)間的流逝，有時(shí)就會(huì)自然而然地能夠通宵達(dá)旦。

二、有心

也有一句俗話叫作說者無心聽者有意。寫調(diào)研文章也是如此。也許我們因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，不能直接接觸到有價(jià)值的案子。但是如果我們有心，注意在聽取別人的故事中，或者在偶爾聽取別人在敘述某一事件時(shí)，可能就會(huì)靈機(jī)一動(dòng)，有所思，有所得，從而成文。在看別人的文章，在讀別人寫的書籍的時(shí)候，如果有心，必然有所得。我記得有人說過，你要寫文章就得多看別人寫的文章。所謂熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟，就是這個(gè)緣故。有心還得注意一點(diǎn)就是要將平時(shí)自己思想的火花記下來，對(duì)有些在頭腦中一閃而過的靈感要及時(shí)將之記錄下來，待思考成熟或者有了一定的輪廓時(shí)，再動(dòng)手寫作。

三、有料

有一句廣告語說得好：“沒料就別耍闊”。這是很有道理的。有料實(shí)際上就是有準(zhǔn)備。有準(zhǔn)備不僅包括思想的積累，知識(shí)的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，而且還包括資料的積累。在一定程度上，后者比前者一點(diǎn)也不遜色。所謂“書到用時(shí)方恨少”，原來是指一個(gè)人讀的書太少，所以到要用的時(shí)候就感到江郎才盡。其實(shí)最近我有一種新解，書到用時(shí)方恨少，是因?yàn)槠綍r(shí)積累的書，準(zhǔn)備的書，或者說準(zhǔn)備的資料太少?，F(xiàn)在是一種知識(shí)的時(shí)代，是一個(gè)充斥著知識(shí)的時(shí)代。所以，我們窮盡畢生的精力，也沒有辦法看完所有的書。即使有愚公移山的那種祖祖輩輩代代相傳的毅力也沒有一點(diǎn)辦法。最多，我們能夠在滄海中取到一粟也就是萬幸了。所以，我們要準(zhǔn)備、積累目之所及、力之所及，特別是金錢之所及的資料。關(guān)于這個(gè)問題，我們要非常感謝計(jì)算機(jī)的發(fā)明者，要感謝互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者。我們要慶幸生活在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的.時(shí)代。我們可以比我們的前人少費(fèi)幾百倍、幾千倍乃至可以用天文數(shù)字來計(jì)算的精力就可輕而易舉地獲取我們所要的最新的信息。而且只要輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，只要鼠標(biāo)輕點(diǎn)一下，世界在我們面前顯現(xiàn)的真是太小太小，而所能在最短時(shí)間內(nèi)獲取的信息又何其之多。

四、有扶

俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。寫調(diào)研文章也是如此。不僅在寫作過程中需要?jiǎng)e人的幫助，即使寫出來以后，更需要?jiǎng)e人的扶持和幫助。需要發(fā)表文章的載體的扶持，需要編輯的扶持。這一點(diǎn)，我不說，大家也清楚。現(xiàn)在寫文章的人何其多，現(xiàn)在的載體也是何其多?？墒敲ＣＨ撕?，茫茫載體，何處是歸途呢？現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技拉近了我們彼此的距離，同時(shí)，也何其疏遠(yuǎn)了我們的相親。伊妹兒替代了多少的郵遞功能，電話替代了多少的見面。這是一個(gè)不言而喻的事實(shí)，也是一個(gè)不爭的事實(shí)。所以，信息時(shí)代讓我們這個(gè)世界變小，但信息時(shí)代也讓我們古老的親情、友情等等也變得是不是有些太過先進(jìn)的陌生呢？所以，我們的文章需要人與人的扶持，需要面對(duì)面的溝通。這也許是現(xiàn)代信息社會(huì)中的一點(diǎn)文章的人文關(guān)懷吧。

調(diào)研感受心得 篇10

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)攬，進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的理論武裝，我校認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)憲法“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”討論活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合自身工作特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

第一，加深認(rèn)識(shí)，激活自身思想。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的法制保證。經(jīng)過這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時(shí)代精神，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的要求。教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我的思想活力，認(rèn)識(shí)到只有結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的十九大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面。無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。

第二，開放視野，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。通過討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán)；樹立了發(fā)展意識(shí)，確立了教學(xué)工作中心地位的理念。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高了我們自身政治素養(yǎng)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時(shí)，身為一名教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善，從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。

第三，勇于開拓，積極創(chuàng)新。創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列。作為培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)者，高職教師更應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，以優(yōu)質(zhì)的高職教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。

調(diào)研感受心得 篇11

a：初中的課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）今年已修訂頒布，高中的課程標(biāo)準(zhǔn)也將修訂，估計(jì)2014年，頒布，頒布之前要聽取一線教師教研員對(duì)于課程改革實(shí)施以來的意見和建議，對(duì)課標(biāo)修訂提供實(shí)踐操作層面的依據(jù)，安徽省從2006年課改修訂已經(jīng)6年多了，，它有哪些有利和不利之處，請(qǐng)兩位從大體上介紹課標(biāo)實(shí)施的情況，首先了解一下高中課改6年來蕪湖市廣大高中歷史教師在課改中取得了哪些進(jìn)展、進(jìn)步、成就、經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是從課標(biāo)中提供的理念進(jìn)行改變的，在課改的教育理念下改革有哪些進(jìn)展。

b:蕪湖市課改一直走在前面，,,,,,,,,初中高中課改這一塊發(fā)展的不錯(cuò)，根據(jù)高中課標(biāo)教材，我們的教師培訓(xùn)培養(yǎng)抓的很緊，高中激進(jìn)穩(wěn)妥，不能太冒進(jìn)，不是激進(jìn)的培訓(xùn)不行，激進(jìn)穩(wěn)妥的推進(jìn)然后抓教師的培訓(xùn)，我們市職業(yè)教育中心輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。在教師培訓(xùn)中向教師傳輸了什么課改理念高中和初中課改銜接緊密，基本上以學(xué)生為主旨，發(fā)揮學(xué)生積極學(xué)***神教師穩(wěn)定順差推進(jìn)，這個(gè)比較穩(wěn)定，比較順暢的推薦，大地方的看，學(xué)生的成績比如說歷史學(xué)科，在學(xué)***的范圍上來講，不管你是省里的大獎(jiǎng)賽，還是歷史教育教學(xué)評(píng)選，那么我們教師資歷相對(duì)高一點(diǎn)，在省里比賽基本拿獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金比較高，特別是**評(píng)選。

老師的教學(xué)方式和學(xué)***發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實(shí)首先是老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)***要變，典型的要傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式課堂教學(xué)變成學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，蕪湖市是安徽省最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，在這些方面老師們的視野他的思路比落后地區(qū)要開闊，經(jīng)濟(jì)條件會(huì)給老師進(jìn)行課程改革提供支持，包括您剛才說的培訓(xùn)，和經(jīng)濟(jì)財(cái)經(jīng)方面相關(guān)，在這種情況之下老師的教學(xué)方式和學(xué)***都有哪些顯著改變，您可以舉例說一下嗎，大部分教師都是在積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，基本上讓學(xué)生都參與，現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)學(xué)***學(xué)***，《祖國的統(tǒng)一大業(yè)》這節(jié)課，港澳回歸了解臺(tái)灣問題及兩岸的看法，對(duì)課程量進(jìn)行整合，有難度的交給學(xué)生去做，學(xué)生上臺(tái)表演，對(duì)于香港回歸有的學(xué)生經(jīng)歷過看到過，有的把自己當(dāng)成鳳凰衛(wèi)視的主持人，采訪其他學(xué)生假如你是教師對(duì)香港回歸有什么感覺有什么變化，你是學(xué)生會(huì)怎么做，反正他們善于動(dòng)手去做一些活動(dòng)，還有學(xué)生像男生把自己當(dāng)成。。。把資料拿過來比較正式的搞一些活動(dòng)。課堂上學(xué)生也參與到老師的教學(xué)中來，學(xué)生可以走到講臺(tái)上，老師也可以走下去，課改之后我們的一線教師有一個(gè)很大的進(jìn)步就是敢于把教材的體例重新整合，重新整合畢竟課標(biāo)是參考標(biāo)準(zhǔn)，我們用的人教版的教材，教材的內(nèi)容是圍繞著課標(biāo)專家們編好的結(jié)合的最緊密，但我們可以把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)放到里面去，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教材里沒有的但我們可以加一點(diǎn)學(xué)生感興趣的，這樣學(xué)生可以參加到課堂當(dāng)中而且積極性很高，課程整合高中這一塊2000年以前整合的相對(duì)少一點(diǎn)，以前就是靠課本，以本為本，以綱為綱，拎著課本去講，現(xiàn)在的課本必須整合，老師的教學(xué)觀也發(fā)生變化了，要突出學(xué)生的主體地位，還有一個(gè)我們蕪湖市做得比較好的就是我們新課改在課外也把學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來了，我們歷史這塊專門的研究現(xiàn)學(xué)習(xí)，我們每隔一年都要進(jìn)行一次學(xué)生的**評(píng)比，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，研究性學(xué)***終結(jié)性**。

你們做得還是挺好的，剛才說學(xué)生要上講臺(tái)學(xué)生講，學(xué)生寫**包括做實(shí)驗(yàn)，還有沒有比較新的形勢(shì)，因?yàn)閯偛胚@個(gè)老師說都是學(xué)生參與教學(xué)的一個(gè)突出體現(xiàn)，還有就是新教學(xué)在00年到11年初高中在推進(jìn)過程中采取了很多措施，各級(jí)培訓(xùn)國家級(jí)省級(jí)，在省里培訓(xùn)初中老師給他們上課，這是推動(dòng)化培訓(xùn)還有就是城鄉(xiāng)互動(dòng)，這個(gè)朱老師帶著我們干了好幾年了，具體做法：市區(qū)選擇好一點(diǎn)的老師，在縣里或偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方再選一個(gè)老師，這兩個(gè)老師可以上統(tǒng)一個(gè)課程，也可以上不同的課，我們請(qǐng)老師去聽請(qǐng)有建樹的老師去評(píng)，這樣對(duì)推動(dòng)新課程作用非常大。你說的很好。我們可以把城鄉(xiāng)互動(dòng)教學(xué)作為一種教學(xué)資源。這是課程改革的前提。教育部強(qiáng)調(diào)，必須肯定課程改革。

教學(xué)理念教學(xué)方式肯定轉(zhuǎn)變了。我們是第一個(gè)說發(fā)生了巨大變化的人。你認(rèn)為這次課程改革對(duì)教師最大的指導(dǎo)意義是什么。新課程理念教師的教學(xué)理念發(fā)生變化了，以前就是圍繞高考就是在課本上，現(xiàn)在除了課本還可以把相關(guān)的與課本有聯(lián)系的書或放到網(wǎng)絡(luò)上作為資源應(yīng)用到課堂上，這應(yīng)該是最大的變化。

比如，我說老師的教育觀變了。以前是教師傳授知識(shí)學(xué)生接受知識(shí)，現(xiàn)在我們的教學(xué)是為了育人，包括您說的學(xué)生上講臺(tái)學(xué)生寫**學(xué)生做網(wǎng)頁，還有一些學(xué)生的其他活動(dòng)，綜合意思是在培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)***做人學(xué)會(huì)交流，您覺得是不是老師們?cè)谟擞^上發(fā)生了變化。這個(gè)是重要一點(diǎn)，一直在推進(jìn)省里市里。

第二我們想想老師們?nèi)〉玫倪M(jìn)步也是課改取得的收獲，老師們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的困惑有哪些，實(shí)事求是的講。小學(xué)、初中、高中和大學(xué)都教授歷史。在小學(xué)學(xué)一點(diǎn)。向初中學(xué)習(xí)，向高中學(xué)習(xí)，向大學(xué)學(xué)習(xí)。自2001年課程改革以來，初中教材沒有涵蓋知識(shí)，高中已成為選修課。老師們反應(yīng)他們的困惑主要是這方面。

高中歷史老師最希望改的是什么。第一，三本必修的內(nèi)容不是很均衡，高一學(xué)政治史，政治史一學(xué)期安排向我們都是一個(gè)班兩節(jié)課，到課結(jié)尾基本課上不完，必須上的內(nèi)容特別簡單，很快能上完，給人感覺虎頭蛇尾的感覺，其他問題就是上來就是政治史，而且上的多內(nèi)容雜，中國史世界史初中學(xué)生銜接不上，初高中銜接非常困難，在上課過程中老師可以上下去但學(xué)生不能特別理解，同一塊的知識(shí)分割成三塊了感覺上課時(shí)太單了，上課很困難，很多學(xué)生對(duì)歷史很有興趣上完一個(gè)學(xué)期對(duì)歷史就沒有興趣了，感覺對(duì)歷史很匱乏，很多人不喜歡學(xué)歷史可能就在這上面，就這一本書就能把學(xué)生搞到了。還有就是多**教學(xué)和新課改這一塊，現(xiàn)在只要是拿出來的課基本上就以多**為主，運(yùn)用多**也是新課程改革中一個(gè)重要因素，運(yùn)用多**到底怎樣去運(yùn)用，怎么適度去運(yùn)用多**，在很多老師上課中帶來了一定困惑，在聽一些老師課的過程中，把課件做出來以后，很多老師一節(jié)課基本就是動(dòng)鼠標(biāo)，好像課堂生成基本沒有，其實(shí)課堂生成對(duì)中學(xué)生太重要了，上課都是按部就班的，包括表演之類的，這種課只有作為觀摩課來上，經(jīng)常上這種課沒辦法這樣進(jìn)行，要求45分鐘，要求自主學(xué)***學(xué)生參與，我想這種展示課或示范課可以上，但日常的每天的這樣上進(jìn)行不下去。

老師剛才說的是學(xué)生的興趣，分布不均，知識(shí)**。老師們覺得課標(biāo)的容量方面有什么問題。第二單元講希臘羅馬這一單元，希臘文明那節(jié)課內(nèi)容相對(duì)少，就是講一個(gè)背景改革和影響，同樣是一課，再看第四單元第一課，講鴉片戰(zhàn)爭，第一次和第二次鴉片戰(zhàn)爭都在一課去上，以前是兩節(jié)課去上，現(xiàn)在放到一課里去上，內(nèi)容量大，沒辦法去上，容量安排有問題。

現(xiàn)在在課堂上，我懷念舊課本，懷念一年級(jí)的中國近代史，懷念二年級(jí)的世界近代史，懷念三年級(jí)的古代史。還有交叉重復(fù)的問題多還有遺漏的，課標(biāo)沒排進(jìn)去，比如侵華戰(zhàn)爭，一般講五次侵華戰(zhàn)爭，從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭，然后是中法戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，最后是八國聯(lián)軍侵華，現(xiàn)在的教材就是四次，中法戰(zhàn)爭應(yīng)該是很重要的，但現(xiàn)在沒有了，現(xiàn)在分政治、經(jīng)濟(jì)、思想，這樣一分就不全了，政治史就要將很多，分配的不好。中國古代、近代與現(xiàn)代，然后世界史，最后是世界國際化，跳躍性大。

剛才說漏掉的有些老師說的比如說二次世界大戰(zhàn)應(yīng)該在必修里加上，如果不加上講20世紀(jì)的世界格局沒法講。兩次世界大戰(zhàn)放到選修里面了，這個(gè)應(yīng)該放到必修里，這個(gè)對(duì)人類歷史影響很大，放到選修里理科班的學(xué)生到高二就不用學(xué)了，我們所說的所有的東西都在為還念老教材做鋪墊，這個(gè)選修很多都不上了。一些好老師說中國古代歷史上沒有民族關(guān)系。中國是一個(gè)多民族國家，民族關(guān)系是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。這是建國后的國策。民族區(qū)域自治是設(shè)計(jì)成民族關(guān)系的，其他的沒有設(shè)計(jì)。

你們覺得還有那些應(yīng)該加上，其實(shí)中國古代這一塊像你講的民族關(guān)系，古代的對(duì)外關(guān)系都用該要講一下，對(duì)外關(guān)系能反應(yīng)出民族關(guān)系的開放，中華民族的包容性才能看出來，對(duì)外的交流，這個(gè)應(yīng)加進(jìn)來。還有就是我在黑龍江古代的農(nóng)民戰(zhàn)爭全都取消了不講，這也不合適，可能編的時(shí)候避開革命史觀，但農(nóng)民起義畢竟是歷史的一個(gè)現(xiàn)象，它和今天的人汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是有關(guān)的，咱不評(píng)價(jià)農(nóng)民起義對(duì)歷史起了破壞作用還是推動(dòng)作用，但這一現(xiàn)象學(xué)生應(yīng)該知道。內(nèi)容最少的是初二上像抗日戰(zhàn)爭這一課，巴黎抗戰(zhàn)就一小塊就沒了，世界史法國大革命很多知識(shí)點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的都沒了。

剛才咱說的容量大是一個(gè)困惑，交叉重復(fù)又漏掉的，漏掉的給老師們帶來的困惑是不是有些東西穿不起來，比如剛才說的中法戰(zhàn)爭有老師穿不起來，兩次世界大戰(zhàn)尤其第二次世界大戰(zhàn)不講怎么講二戰(zhàn)后的國際關(guān)系。

除此之外，老師們和我們教研員和大組組長反應(yīng)的教材里有哪些屬于比較難的，第一老師難講，第二學(xué)生難理解，第三就是記住沒有太大的意義。哪一個(gè)枯燥乏味，給老師帶來不必要的麻煩？單元一：中國古代的政治制度，這個(gè)內(nèi)容很枯燥。難懂的比如宋明理學(xué)，必修二第一單元農(nóng)業(yè)手工業(yè)和商業(yè)，手工業(yè)那些東西列舉了時(shí)間，考試也喜歡考像明朝的青花瓷，整個(gè)手工業(yè)中制瓷業(yè)的發(fā)展，紡織業(yè)的發(fā)展，這個(gè)過程要記住時(shí)間，像商業(yè)發(fā)展從商朝開始，官府壟斷出現(xiàn)了私人的商業(yè)然后到漢武帝時(shí)**的壟斷，其實(shí)就是個(gè)過程。

講必修二時(shí)把商業(yè)和閉關(guān)鎖國、對(duì)外**這一塊放到了第四課政策里面講，這樣給學(xué)生的感覺就是國力的交換才叫商業(yè)，和國外的這種對(duì)外**就不叫商業(yè)，這個(gè)在排版這一塊也是個(gè)問題。中國古代的內(nèi)容必須是政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的。這些內(nèi)容可能會(huì)超過2000年。這是這三本書的第一課，非常麻煩和乏味。別的像有的老師提到的法國整體變化的艱難歷程，這個(gè)學(xué)生很難懂，不記吧今年北京高考就出了這么一題，后面我們考了選修上的法國大革命，在講的時(shí)候在黑板上都列出來了，學(xué)生懶得記最后在一張紙上打出來發(fā)給學(xué)生，我講了這么多年我都沒辦法在講之前有完全的把握，我還要對(duì)照資料把它排出來，這個(gè)過程是比較復(fù)雜的。

還有必修一上義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)放到八國聯(lián)軍侵華里講了，而且一帶而過，到底八國聯(lián)軍侵華和義和團(tuán)之間的關(guān)系是怎樣的。新的研究成果成為最終結(jié)論的認(rèn)識(shí)還沒有增加，但報(bào)紙雜志上也沒有最終結(jié)論，有些東西不能從教育的角度增加，就像現(xiàn)在對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)有很大的不同。

除了難得比如多的繁瑣的需要?jiǎng)h的有沒有。要?jiǎng)h的內(nèi)容不是很多，就是古代史比較復(fù)雜，必修三中古古代史講了一些東西，里面的內(nèi)容基本上很簡單，和以前高考相比現(xiàn)在的內(nèi)容已經(jīng)很簡單了。有的老師提的比如近代生活的變遷，共三節(jié)課，還有老師提的必修三的第二課中國古代的科學(xué)文化技術(shù)，有的老師覺得太多，還有歷史課在必修三用了一個(gè)單元近代西方的文學(xué)藝術(shù)，我覺得歷史不用大張旗鼓的把文學(xué)像浪漫主義、現(xiàn)代主義、現(xiàn)實(shí)主義沒必要講那么多，我們歷史老師在上課的時(shí)候也講映像化派，我在想這個(gè)東西和新課程理念是沖突的，對(duì)學(xué)生學(xué)歷史掌握這個(gè)東西沒有什么現(xiàn)實(shí)意義，也是說我們講的話如果考試考就是讓學(xué)生去背它，現(xiàn)實(shí)主義是什么讓學(xué)生去理解這一塊，一講就是大革命，有的學(xué)生說為什么社會(huì)混亂就會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)主義，那我們現(xiàn)在社會(huì)不混亂在國家穩(wěn)定的前提下就沒有現(xiàn)實(shí)主義了嗎，國家穩(wěn)定就很浪漫嗎這不一定，我覺得這個(gè)理念和我們的課標(biāo)和學(xué)生教育這一塊還是有一定出入的，任教版有個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是講新航路開辟，第一句話是東方的憂患，有些用的不恰當(dāng)，可以再妥善一點(diǎn)。

剛才還說了初高中的銜接，在教材的銜接中除了初高中的銜接外，還有不同科目之間的銜接，比如說歷史和地理、歷史和政治的銜接問題，在這方面有什么放映嗎。我覺得現(xiàn)在的學(xué)科之間基本上就單打獨(dú)斗了，我們現(xiàn)在講中國史講政治，現(xiàn)在政治上很多東西都不講了。除了不同步以外，還有就是歷史學(xué)科涉及到了政治上不講，比如像生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑現(xiàn)在講的少了，我只要一帶高三我就先把這個(gè)概念講了，按照馬克思的觀點(diǎn)講一下。

三科不同步，我們先政治模塊它先經(jīng)濟(jì)，還有沒有別的三科銜接不好比如說同一個(gè)知識(shí)表述不一樣或結(jié)論不一樣，這個(gè)基本上沒有。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)基本上都差不多。有老師說全球化不等于政治。還有工業(yè)革命開始的跡象。從政治上講，這是瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)。我們是。。。

以前老版的政治看過現(xiàn)在改版后的沒看過，所有的這些都和我們說的懷念老教材有關(guān)。

現(xiàn)在讓我們請(qǐng)兩位老師談?wù)?，如果我們把舊課本匯編起來，是否能解決這些問題。老教材有兩種形勢(shì)，一種情況是完全按時(shí)序，還有一種是按通史加專題的形勢(shì)，就是原來高三的中國古代史，比如秦漢時(shí)期秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化那幾大塊，教研時(shí)老師們放映最多的是體例問題，其實(shí)沒調(diào)研之前老師們也放映這個(gè)體例沒法教，學(xué)了一年半學(xué)生的放映就是亂，什么都不知道，因?yàn)楹孟袷桥囵B(yǎng)他們的能力，但是能力是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，而知識(shí)如果不形成體系的話這個(gè)能力是沒法弄得，就像你剛才說的想考察什么能力知識(shí)分在三個(gè)模塊，好多老師放映想回到通史體例下或通史加專題的情況下。課標(biāo)的編寫者認(rèn)為好多事初中學(xué)過的，高中再學(xué)是個(gè)重復(fù)，可有些科目是可以螺旋式上升的，我初中時(shí)按通史學(xué)一遍，高中同樣可以按通史學(xué)一遍，但是成度和要求就高了，都是學(xué)這個(gè)可能初中學(xué)的淺，思考的問題也比較淺，高中再學(xué)一遍雖然看似是螺旋式的但不是重復(fù)的，它是在這個(gè)基礎(chǔ)上在上升的，老師們做大的呼聲就是要把內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)體例專題模塊變成通史體例。

現(xiàn)在老師都希望這樣因?yàn)闅v史不能一個(gè)一個(gè)隔開了，上課的時(shí)候有一定麻煩，課堂上要講很多重復(fù)的話，比如上必修2要把必修1的政治模塊拿出來再上，這樣勞民傷財(cái)了。還可以解決很多問題比如說知識(shí)割裂、能力無從培養(yǎng)、還有學(xué)生的興趣問題，肯能按老教材講學(xué)生就比較感興趣，按照通史講呢在教材編寫中就可以加一些敘事呀這些東西，增強(qiáng)教材的可讀性，要不跳躍大，學(xué)生讀不懂，現(xiàn)在的教材給人感覺古板，歷史很枯燥，沒法給學(xué)生興趣。首先在專題模塊下，骨頭必須列好了，列好了再加好多肉的話這本書得變成多厚啊，現(xiàn)在教材里又有個(gè)學(xué)生之窗、歷史縱橫，我特別不喜歡學(xué)生之窗，其實(shí)解釋和歷史縱橫是一樣的，后面非得問個(gè)小問題，我覺得問的問題十分多余，學(xué)生之窗占得比例比較大，沒有什么價(jià)值，現(xiàn)在的版本看起來書也大內(nèi)容很花哨，有些圖不需要那么大，這個(gè)咱們看剛才咱們說的是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的體例問題，第二個(gè)問題是在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上老師們?cè)趥湔n中看不看內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，課標(biāo)分成前面理念后面目標(biāo)，后邊是實(shí)事建議，基本上是看的，那么老師們覺得內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有沒有問題？

比如，我們知道古代政治制度的特點(diǎn)，其實(shí)他對(duì)每一個(gè)單位、每一節(jié)課都提出了什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，老師在這方面又有什么問題。現(xiàn)在我們所說的教科書的問題是，它們都是由課程標(biāo)準(zhǔn)造成的。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有的老師提了比如理解、了解、知道，什么叫理解、了解、知道，理解、了解到什么程度啊，還有比如說認(rèn)識(shí)中國古代政治制度的特點(diǎn)，中國古代政治制度的什么特點(diǎn)，是要給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還是讓老師們自己去想去琢磨，自己去琢磨就變成不同的老師不一樣，對(duì)于中國古代政治制度的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)就有差別，有的可能就分成血緣家族啊，有點(diǎn)就會(huì)總結(jié)成具體的很多條，作為一個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該給一個(gè)相對(duì)明確的標(biāo)準(zhǔn)，讓老師們知道，因?yàn)楹枚嗬蠋煼磻?yīng)說他們基本上不看課標(biāo)，有點(diǎn)把課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)打在***上，打在***上實(shí)際上知道意義不大。

我們?cè)趥湔n時(shí)就是看一下課標(biāo)，什么了解知道都不會(huì)看它，現(xiàn)在上課看的東西不是看這個(gè)是看高考的標(biāo)準(zhǔn)，只要是知識(shí)點(diǎn)我們?nèi)恳笳莆?，現(xiàn)在高考有些是次重點(diǎn)有些是重點(diǎn)，考試考次重點(diǎn)，有的考試一帶而過，但考試就考一大塊的東西，我們?cè)诟呷龔?fù)***高一上課一定讓學(xué)生把這個(gè)搞清楚，課標(biāo)和考綱是有差距的，課標(biāo)比較理想化。除了課標(biāo)理想化外還有就是課標(biāo)與考綱的要求難度也不一樣，也不是考綱的要求，課標(biāo)就是了解知道的內(nèi)容但高考可能考的很細(xì)，編書的專家們應(yīng)該想到認(rèn)知掌握到哪些程度叫掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)到什么程度叫了解，這些詞都是很迷惑的，他們專家也不一定搞得很清楚，認(rèn)識(shí)和了解到底有什么區(qū)別，在上課的時(shí)候最多把這些東西看一下，沒法去把握，沒有一個(gè)臨界點(diǎn)。像您說的我們按高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課，高二離高考還有兩年，我們?cè)谙旅嫔险n不是這個(gè)概念，從高一就奔著高考去了，就三年時(shí)間，我們要把教材上到三到四次，就三本書來回上來回講，做練習(xí)。

老師們不看課標(biāo)和高考考綱不一致有問題嗎，課標(biāo)比較理想化，操作性差，標(biāo)準(zhǔn)性也差，剛前面說的認(rèn)知中國古代政治制度的特點(diǎn)，應(yīng)該定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，到什么程度叫認(rèn)識(shí)，其他認(rèn)識(shí)屬于高要求，希望課標(biāo)有個(gè)基本程度的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)中國古代政治制度家國同構(gòu)的特點(diǎn)，老師水平高學(xué)生層次高，還能認(rèn)識(shí)到中國古代政治制度和家國同構(gòu)的其他的特點(diǎn)，那屬于教學(xué)中具體的運(yùn)用和操作問題，需不需要課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)最基本層次的要求，老師最低把血緣和國家分不開搞清楚這是應(yīng)該基本應(yīng)該掌握的。老師可以人手一本作為參考，講到什么程度算是掌握了基礎(chǔ)，講到什么程度算是有個(gè)更深程度的了解，講到什么程度就行了，高考就不會(huì)超出這個(gè)范圍，北京在課改時(shí)發(fā)了一個(gè)對(duì)課改的解讀，各省市自己編，高考命題專家要認(rèn)這個(gè)命題，實(shí)際上和課標(biāo)是一回事，高考考試一回事，我覺得一個(gè)是課標(biāo)聯(lián)系一個(gè)是考試說明，第三是出卷老師和課標(biāo)的聯(lián)系，這三個(gè)有時(shí)是脫節(jié)的，上課老師沒法講哪個(gè)是一定要掌握的哪些是不重要的，只要是書上出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，我們?nèi)慷家v清楚，課標(biāo)、考試說明、任課老師，在這三者中課標(biāo)是最具有權(quán)威性的，它是國家頒布的，體現(xiàn)了國家對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，具有法律地位，應(yīng)該考試說明是依據(jù)課標(biāo)，命題人依考試說明，這樣可以避免命題和課標(biāo)的脫節(jié)，前提是課標(biāo)必須具有權(quán)威性，課標(biāo)在前邊對(duì)于課標(biāo)的性質(zhì)和地位必須要有法律性的定性，課標(biāo)是國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，是各級(jí)教育部門執(zhí)教的依據(jù)，是各級(jí)考試部門命題的依據(jù)，考試必須依據(jù)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)命題，和考試標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性有關(guān)，有的覺得考試不重要的考試就考了，尤其在現(xiàn)在在三科綜合的情況下。

有沒有學(xué)校，包括蕪湖或安徽省，除了我們的考試之外，學(xué)生還選擇校本課程？校本課程不必把中外歷史人物評(píng)價(jià)作為校本課程。它可能會(huì)滲透其中一些?，F(xiàn)在可能沒有，也許有我們不知道，按照課改的進(jìn)程國家課程、地方課程、校本課程三者結(jié)合起來，比如說我是校長不是教師沒法管，要是印資料不給資料費(fèi)，教師不能自己花錢印書發(fā)給學(xué)生，現(xiàn)在卡的非常緊，到學(xué)?？礇]有上課的高三都不上課，上課沒用，社會(huì)對(duì)教育這塊太苛刻了，最后教學(xué)建議里面有學(xué)生的評(píng)價(jià)建議，現(xiàn)在有沒有其他方式的評(píng)價(jià)，我們這有個(gè)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，這個(gè)好像全國都有吧，不過這個(gè)是不敢給不合格的，一般都是滿分。

剛才老師介紹了課改中出現(xiàn)的變化，比如像您說的學(xué)生寫了個(gè)小**啊，學(xué)生做網(wǎng)頁這些讓我們?cè)趺丛u(píng)價(jià)學(xué)生，現(xiàn)在要考試分等次，現(xiàn)在不叫其中考試叫期中檢測(cè)。課標(biāo)后面提到過的那些實(shí)行過沒有，有一個(gè)綜合測(cè)試的本子，從高一一直填到高三，比如讓學(xué)生在高一高二在歷史課中有個(gè)小**，獲獎(jiǎng)了要填上要有加分，其他學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)沒有，考試成績也有一部分。最后綜合測(cè)評(píng)是給一個(gè)總分嗎？

是分等級(jí)。等級(jí)不一樣但基本上都達(dá)標(biāo)，合格以上。后面的達(dá)標(biāo)里還有個(gè)課程資源，老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中都利用了哪些教學(xué)資源？

老師利用的就是教材、填圖冊(cè)其他就是自己看看書，看網(wǎng)絡(luò)這些資源。其他的像博物館、歷史遺跡，有什么歷史遺跡嗎，現(xiàn)在師大有博物館，這種理念不是新課改才有的，以前好的教師也注重學(xué)生互動(dòng)，現(xiàn)在好教師仍然那樣做。老師做過的都有什么？

帶學(xué)生去博物館看看，去看歷史遺址、辦展覽、搞學(xué)生的辯論會(huì)、知識(shí)競賽。

課標(biāo)的文本讀的時(shí)候有哪些困難的地方？從語句方面有需要修正的嗎？這個(gè)課標(biāo)從出來以后剛培訓(xùn)的時(shí)候看過，實(shí)話述說，基本上沒怎么看過，我覺得沒有實(shí)質(zhì)性意義。

我們希望課標(biāo)改成什么樣就有實(shí)質(zhì)性的意義了，我們老師就都看了。要想有實(shí)質(zhì)性意義就要和高考連接在一起，按課標(biāo)去考，課標(biāo)要細(xì)化，考綱要和它遞進(jìn)，特別像詞用的時(shí)候到底哪些是重點(diǎn)要分清楚。課標(biāo)通不過教材不能出，必須變課標(biāo)才能變教材，現(xiàn)在要等到十八大開完后，原來說語文、歷史、政治要全國用一套教材，現(xiàn)在看十八大后如果領(lǐng)導(dǎo)人變了這是領(lǐng)導(dǎo)人說的一句話，好多專家有意見，賀龍的女兒給國家領(lǐng)導(dǎo)人寫了一封信說語文教材賀龍兩把菜刀鬧革命沒有編語文教材去，領(lǐng)導(dǎo)人就批示建議語文、歷史、政治要用一套教材。

有些專家有意見認(rèn)為國外一綱多本是正常現(xiàn)象。對(duì)課標(biāo)修訂還有什么意見？我們覺得學(xué)生更容易接受是按通史，要細(xì)化，第二是課標(biāo)出來一定要和考試結(jié)合在一起，要實(shí)用。

今天兩位老師給我們談的這些東西有的是屬于前面老師沒談到的，比如說內(nèi)容方面比較難的問題需要解決的，還有不如說剛才老師提的課標(biāo)和考綱結(jié)合確定確定他的地位問題，有的是在前談過可能沒有今天談的這么具體深刻，希望我們今天反應(yīng)的這些意見專家都能接受。還有老師提了課標(biāo)在定的過程中應(yīng)該有哪些中學(xué)老師去參加，最起碼要有教研員去參加，這樣在知識(shí)容量方面老師能把把關(guān)，按照課標(biāo)指導(dǎo)編教材的話像一本老師用和學(xué)生學(xué)的教材，現(xiàn)在連教材都和過去不一樣了，沒法讀現(xiàn)在的教材，希望他們能聽進(jìn)去。謝謝兩位老師。

瑜伽感悟與心得

瑜伽感悟與心得 篇1

“薄霧，夜露，晨曦，讓我們閉上眼晴，用心聆聽自然的寧靜，這時(shí)我們的身心也得到放松，塵世的一切都與我們無關(guān)……”寧靜平和，回歸自然的心態(tài)，我想，這就是瑜伽追求的本質(zhì)內(nèi)涵吧！

與瑜伽結(jié)緣，還得從大二第一學(xué)期末說起。那時(shí)候在一次藝術(shù)體操的體育課上偶然得知我們的任課老師也教瑜伽，一直向往練瑜伽的我們向老師提出了想學(xué)瑜伽的想法。本來對(duì)自己能真正學(xué)習(xí)瑜伽的事不抱多大希望的，但想不到的是在新學(xué)期伊始的時(shí)候我們就得到了老師帶給我們的好消息：我們可以從藝術(shù)體操班轉(zhuǎn)換成瑜伽班！心里那般高興不言而喻！那時(shí)候在心里就暗下決心，一定要認(rèn)認(rèn)真真地去感受瑜伽，享受瑜伽！

初學(xué)瑜伽，對(duì)自己能否適應(yīng)瑜伽、掌握瑜伽有點(diǎn)懷疑。但老師說，初學(xué)瑜伽的人，不論是身體僵硬還是柔軟，都無關(guān)緊要，動(dòng)作的要領(lǐng)就是要和呼吸聯(lián)系，融會(huì)貫通，是身體和心情相關(guān)性日益加深，是心態(tài)的慢慢調(diào)整和改觀。所以，我謹(jǐn)記老師的話，努力地體驗(yàn)著瑜伽帶給自己心靈的放松與寧靜，在和平寧靜的練習(xí)中放松著自己一直以來緊繃著的神經(jīng)！在瑜伽練習(xí)的一呼一吸中，浮躁漸漸遠(yuǎn)離了我，我逐漸學(xué)會(huì)了以“不以物喜，不以己悲”的平淡的心態(tài)去看待生活中的得失成敗！平淡，使我找到了心底最初的快樂！

健康的生活從健康的飲食開始！所以，老師給我們布置了一道理論性的業(yè)余作業(yè)——《瑜伽飲食》。上體育課要交理論性的作業(yè)，有些同學(xué)說這顯得有點(diǎn)不可理喻。但是，我不這么認(rèn)為。實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，能夠使我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的過程中更好地認(rèn)識(shí)實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中更深地體會(huì)理論的奧秘。而懂得踐行這么一種教學(xué)方式的老師，必定是一個(gè)有責(zé)任心的老師。因?yàn)樗虝?huì)我們的不僅僅是動(dòng)作的要領(lǐng)，還有生活。她時(shí)常說，瑜伽是一門讓人身心愉悅的藝術(shù)，并鼓勵(lì)我們多點(diǎn)去了解瑜伽飲食的原則，從生活上踐行健康的飲食觀。也正是因?yàn)檫@樣，我才開始接觸瑜伽飲食文化，了解到哪些食物是對(duì)我們身心有益的，哪些是應(yīng)該摒棄的，并從中意識(shí)到自己過往錯(cuò)誤的飲食觀念和不良的飲食習(xí)慣。瑜伽飲食的學(xué)習(xí)，使我在日常飲食上擁有選擇食物標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù)，一改自己想吃什么就吃什么的壞習(xí)慣！讓我學(xué)會(huì)了正確的生活方式和養(yǎng)生之道！

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和踐行，我在懂得了很多瑜伽理論知識(shí)的同時(shí)，形體得到了很明顯的改善，感覺身上的贅肉也在一天天繃緊，面色比以前紅潤很多 ！精神狀況越發(fā)地好起來了，每天擁有更多的活力去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)了！我的心態(tài)也在一天天平和，瑜伽教會(huì)我心寬似海、心靜如水、心明如目、心堅(jiān)如鋼。

回想在沒有正式接觸瑜伽之前，我認(rèn)為瑜伽就如冰山上的雪蓮一樣純凈而完美，但又讓人覺得遙不可及，而一旦接近并感受這朵“雪蓮”，你又會(huì)覺得自己滿身滿眼馨香無比，讓人不禁流連其中，感受內(nèi)心深處如清泉涌涌而流的清澈與細(xì)膩，而之前的“瑜伽?冰美人?拒人千里之外”之感則蕩然無存，剩下的只有欣喜在心！ 她使我享受了從內(nèi)延外的鍛煉過程，讓我懂得了瑜伽追求的是一種心靈灑脫的處世方式；是一種笑看風(fēng)淡云清的人生豪情；是一種悟懂生命理念的至高智慧；是一種在任何環(huán)境下的平平淡淡的淡定心態(tài)。

總之，的寧靜和從容,瑜珈的清靜和無為，既調(diào)理了身體，更調(diào)養(yǎng)了心性。它使我們能明白真正的快樂是來自于心靈的回歸。心靈是需要不斷的強(qiáng)化及凈化的，就像人呼吸新鮮空氣一樣，通過學(xué)習(xí)瑜伽，我感受到的不僅是身體的調(diào)息還有心靈的凈化。 只要，我們能好好的和自己的心靈對(duì)話，用一種寬容，和善，感恩，知足的心態(tài)去面對(duì)世間的萬物，頃刻間就少了許多的煩惱，從而使我們的精神面貌好起來。在我們靜坐冥想時(shí)我們可以暫時(shí)不去想生活

中的一些不如意，去幻想自然界一切美好的事物，仿佛我們?cè)谏搅掷锫剑跇淞只▍仓凶分?，在草地上平躺著看蔚藍(lán)的天空，那時(shí)心理一定真實(shí)地感受到那種沒有原因沒有理由地喜悅與輕松，身體在大自然之中時(shí)非常自在的，在那個(gè)時(shí)候你的心靈也得到了舒解，放松了緊張悲傷憂郁的`情緒，使我們不但有一個(gè)很好的外在身體也有一個(gè)美好的心靈。

有人說點(diǎn)起一盞燈，是為了尋找一個(gè)出口。學(xué)習(xí)瑜伽，就是為了自己心靈建設(shè)，過程雖然跌跌撞撞，卻也在不知不覺中，提升了自己的心態(tài)和人格品味。

瑜伽感悟與心得 篇2

瑜伽心得體會(huì)范文3篇

瑜伽心得體會(huì)范文一

我對(duì)瑜伽的最初認(rèn)識(shí)，是這個(gè)舞蹈的名字很美，而且應(yīng)該是練舞蹈的人才可以練的，學(xué)子瑜伽心得體會(huì)。后來聽說練瑜伽可以起到減肥的作用，所以曾經(jīng)一度躍躍欲試。當(dāng)時(shí)并不知道學(xué)校有開這門課，又擔(dān)心自己沒有那種柔韌的身體條件，所以只好不了了之。很偶然的機(jī)會(huì)聽到一些同學(xué)談及張麗華老師開的一門瑜伽公選課，而且已經(jīng)不是第一期了，我心里頓時(shí)激動(dòng)起來，雖然還不知道張老師是誰，但大家都對(duì)她贊賞有加，說她非常的慈愛，非常的美。所以懷著期盼的心情，我回到宿舍的第一時(shí)間就上校園網(wǎng)選報(bào)了張老師的瑜伽課。

一個(gè)學(xué)期快過去了，雖然張老師給我們的授課時(shí)間都非常有限，但在課堂上卻教給了我們很多的東西，讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。

首先，瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的，它更多的偏于大眾化，最大的功能在于修身養(yǎng)性，不管男女老少，只要找到適合自己的動(dòng)作，堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。就我而言，剛開始的時(shí)候，我的身體非常的僵硬，別人輕而易舉就能做到的盤腿動(dòng)作，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都?jí)翰幌氯?，在我著急得滿頭大汗的時(shí)候，張老師笑著對(duì)大家說：“一下子沒做到位沒關(guān)系啊，瑜伽要慢慢來，只要堅(jiān)持去練，幾周之后有些動(dòng)作就可以慢慢做到了！”在以后老師多次類似的鼓勵(lì)下，我對(duì)瑜伽慢慢的有了信心，不再懷疑自己不是練瑜伽的料了。一個(gè)學(xué)期下來，雖然依然有很多動(dòng)作我無法做得很好，不過每個(gè)動(dòng)作我都能盡量做到自己的極限?？荚囍罄蠋熣f我進(jìn)步了很多，因?yàn)槲业纳眢w已經(jīng)明顯變得柔軟了。

其次，瑜伽不僅是減肥的良藥，它更好的則是在于“塑身”，它能將人體的線條優(yōu)美化。這一學(xué)期下來，我并沒有瘦多少，但卻明顯感覺到自己身體的各部位都有了一些變化，特別是腹部，心得體會(huì)《學(xué)子瑜伽心得體會(huì)》。由于自己的小肚子非常突出，所以老師教了收腹的動(dòng)作之后，我每天都堅(jiān)持練，一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)自己的腹部慢慢的收緊了，宿舍的同學(xué)也半真不假的說我的屁股慢慢上翹了，很開心。

第三，要專注自己的身體，用心去做每一個(gè)動(dòng)作。這是張老師在授課過程中強(qiáng)調(diào)最多的一點(diǎn)，她叮囑我們不要刻意的急功近利的去模仿一些高難度的動(dòng)作，那樣子不僅起不到練習(xí)瑜伽的效果，往往還會(huì)弄傷自己。在這學(xué)期的練習(xí)中，我對(duì)這一點(diǎn)感受挺深的.。因?yàn)樯眢w條件的限制，一開始對(duì)一些相對(duì)難度較高的動(dòng)作我都根本做不來，但其他人都做得很美，所以我一下子過不了自己心理那一關(guān)，總是挑一些難度較高的動(dòng)作來練習(xí)而不注重一些簡單基礎(chǔ)的動(dòng)作。結(jié)果自己練得很痛苦，效果也不大。在老師的再三強(qiáng)調(diào)下，我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)部分，靜靜的感受身體的全部。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過程，你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作，過一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化。

第四，心靜很重要。我本身是性子很急的人，還記得老師教平衡動(dòng)作的時(shí)候，我總是站不穩(wěn)，更不要提將雙手合掌舉過頭頂了。后來在老師的指導(dǎo)下，我每做這個(gè)動(dòng)作自己的動(dòng)作前都試著先讓自己的心靜下來，眼睛直視前方某一點(diǎn)，慢慢的我就能把這些動(dòng)作漸漸做到位了。

第五，關(guān)注自己的呼吸。剛開始我在瑜伽練習(xí)中對(duì)呼吸總是控制得不好，老是跟不上老師的節(jié)拍，每每這時(shí)就會(huì)煩躁起來，呼吸變得很混亂，更不要說集中精神了。后來老師教了我們冥想法，我才知道不能受老師節(jié)拍的影響，因?yàn)槊總€(gè)人的呼吸時(shí)間長短不一，要專注自己的呼吸，保持它自然的狀態(tài)，使自己感覺舒暢心靜就可以。而且關(guān)注自己的呼吸還能分散自己在練習(xí)一些動(dòng)作時(shí)產(chǎn)生的疼痛感。自從學(xué)了冥想法之后，我的心境平和了很多，也很少再出現(xiàn)煩躁的情緒了。

以上是我關(guān)于瑜伽的幾點(diǎn)主要心得體會(huì)，以后我還會(huì)把它們貫徹到我日常的瑜伽練習(xí)中去，以不負(fù)老師的教導(dǎo)。在這里也有很多相對(duì)張老師說的話，但一時(shí)又很難用言語來表達(dá)，只知道張老師是我見過的笑容最溫暖最慈愛也最有活力的老師，她身上有藝術(shù)家的特質(zhì)，也有一種脫塵的味道，她更像一位天使而不僅僅是一位瑜伽老師。她的教學(xué)方法也與眾不同，她在教學(xué)過程中從來不會(huì)批評(píng)任何學(xué)生，她總是讓每個(gè)學(xué)生都感覺良好，信心滿滿。我們都由衷地喜歡她！希望老師日后能夠擴(kuò)大招生，讓更多的同學(xué)體會(huì)到瑜伽的各種意境，修身養(yǎng)性。

瑜伽心得體會(huì)范文二

瑜伽在我心目中，是一門藝術(shù)，是一種集大成的美。瑜伽在強(qiáng)身健體上的功用毋庸置疑，而作為瑜伽練習(xí)者，應(yīng)該體會(huì)這背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感，使其起到愉悅心性、陶冶性情的效果。

我是一個(gè)喜靜不愛急走快跳的人，當(dāng)初報(bào)選瑜伽時(shí)，除了考慮到自己的個(gè)性，更多的原因源于自己對(duì)美的向往。一學(xué)期的瑜伽練習(xí)即將結(jié)束，作為一個(gè)之前沒有接觸過瑜伽的初學(xué)者，有一些自己的體會(huì)。

首先談?wù)勮べさ膭?dòng)作設(shè)計(jì)。在這學(xué)期學(xué)習(xí)的這些動(dòng)作看來，覺得瑜伽動(dòng)作有兩個(gè)出處，對(duì)自然現(xiàn)象的模擬和自身情感的自然抒發(fā)。動(dòng)物經(jīng)過嚴(yán)酷的自然選擇，其自然形態(tài)有對(duì)環(huán)境極好的適應(yīng)性及對(duì)滋生有良好的促進(jìn)作用。貓伸展式、蝗蟲式、眼鏡蛇式可謂是人類“師百家之長”的智慧結(jié)晶。而向太陽致敬式可能是人類表達(dá)自身情感的外化。當(dāng)然，也不排除某些動(dòng)作是為滿足鍛煉特定部位的需要而自行設(shè)計(jì)的。瑜伽動(dòng)作蘊(yùn)含美感與對(duì)身體的強(qiáng)健作用，凝聚了世世代代瑜伽修習(xí)者的智慧。

其次談?wù)勛约簩?duì)瑜伽文化內(nèi)涵的理解。瑜伽以三脈七輪作為原理基礎(chǔ)，以對(duì)三脈七輪的訓(xùn)練來調(diào)節(jié)身體，進(jìn)而影響情緒。這種以印度醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)反映著一個(gè)地域?qū)θ梭w生理的理解。在中國醫(yī)學(xué)史上，有華佗創(chuàng)“五禽戲”一說，這或許是中印文明的相通之處吧。而更高層次的調(diào)息法與冥想，既與禪學(xué)有共同點(diǎn)，而似乎與中國的“天人合一”思想也有相同之處。以道家學(xué)派為理論基礎(chǔ)的太極拳，講究的正是人與自然、宇宙的交融。

我是一個(gè)初學(xué)者，對(duì)瑜伽的了解也不多。但我一直都抱著學(xué)習(xí)一門藝術(shù)的心態(tài)去進(jìn)行瑜伽學(xué)習(xí)，從每個(gè)動(dòng)作背后去感受其文化內(nèi)涵與美感。關(guān)于這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，我覺得能在三十六學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)到這么多已很滿意，這得益于安排恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容與老師的認(rèn)真授課、引導(dǎo)。若覺得還有點(diǎn)小小不足，那就是期待老師能講授更多瑜伽的文化內(nèi)涵，可能是由于課時(shí)不足與我們剛?cè)腴T理解不足，這樣的要求或許有點(diǎn)不恰當(dāng)吧。

若講到這學(xué)期最美好的經(jīng)歷，就是在舞靈藝術(shù)中心進(jìn)行練習(xí)。用心去感受大自然的美，讓身心與大自然交融，這可能是真正修習(xí)時(shí)所要求的吧。我想這學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然是入門和打基礎(chǔ)的作用，但我將從這一點(diǎn)出發(fā)，以后盡量創(chuàng)造條件更深層次低學(xué)習(xí)。而且瑜伽練習(xí)對(duì)空間、設(shè)備的要求不高，因而非常有利于經(jīng)常練習(xí)。

瑜伽心得體會(huì)范文三

瑜伽”乃梵語，簡單的譯文即是禪思，至今已有五千年的歷史了。瑜伽向善，如果心變壞就做不出任何瑜伽動(dòng)作，雖有夸大成分，但練習(xí)瑜伽者確為尋求內(nèi)心平靜、祛除疾病、清理潛意識(shí)垃圾，達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。瑜伽練習(xí)也確確實(shí)實(shí)給予了人們?nèi)绱说氖芤妫蔀闇p壓和心靈美容的良方。

正是由于瑜伽有這樣的好處，在大一下學(xué)期可以自由選修課程時(shí)，我毫不猶豫的選擇了瑜伽課。對(duì)于本來就不喜歡體育課的我來說，瑜伽算是我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)了。因?yàn)樗幌窕@球、羽毛球那樣過于活躍，瑜伽是一個(gè)靜的世界。

也許，正因瑜伽講究的是靜、慢，在大家看來，瑜伽是一項(xiàng)強(qiáng)度很低的體育運(yùn)動(dòng)。其實(shí)恰恰相反，瑜伽這項(xiàng)項(xiàng)目，雖然看起來很平靜，運(yùn)動(dòng)量好像沒有那么大，但練習(xí)瑜伽真的挺能累人的。只是一系列熱身動(dòng)作，已經(jīng)可以弄出全身的汗來。但由此也可證明瑜伽的確是能夠達(dá)到健身的效果。

才開始練習(xí)瑜伽的時(shí)候，我的韌帶比較緊，在練習(xí)的過程中，我常常感覺韌帶已經(jīng)被拉到極限卻仍做不出標(biāo)準(zhǔn)的瑜伽動(dòng)作。不過，幸虧趙老師總會(huì)在一旁說“能做到哪里就是哪里，不要過于勉強(qiáng)自己，以免受傷。”才知道其實(shí)瑜伽并不是非要達(dá)到那個(gè)很高標(biāo)準(zhǔn)，只要做到自己力所能及的程度就好了。所以每次我都是盡力做到自己的極限，希望每次都能有所進(jìn)步。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的韌帶越來越好了，做瑜伽動(dòng)作也沒有以前那么困難了，我想，瑜伽已經(jīng)在無形之中改變著我、塑造著我，我的收獲是很大的。在學(xué)習(xí)過程中，我最享受的是練習(xí)瑜伽休息術(shù)的時(shí)間，因?yàn)樵谡麄€(gè)過程中，我會(huì)有節(jié)奏的呼吸、平靜自我身心，放松自己，緩解壓力。在輕音樂奏響的練習(xí)室里，沒有任何聲音，我感覺到的是身邊空氣的流動(dòng)，腦海里想象的是窗外明媚的陽光，或者淅瀝的小雨。感覺自己已經(jīng)拋開了所有的雜念，只是專心于享受此時(shí)此刻心靈的放松。通過每次的瑜伽休息術(shù)練習(xí)，我的精神得到了很大的安撫和平靜，這讓我更感受到瑜伽的魅力所在。

瑜伽感悟與心得 篇3

瑜伽帶給我的卻并不是僅僅外在的那么簡單，能觸動(dòng)人的心靈，這是瑜伽給予我的最大感觸。能提升一個(gè)人的心靈，當(dāng)人們踏上了生命的旅途，眼睛來感知世界，攝取著來自世界的形形色色的信息。沉浸在瑜伽祥和的世界里時(shí)，我才能真正體會(huì)到瑜伽帶給我身心的寧靜和與世無爭，瑜伽是一種人生態(tài)度，是一種對(duì)人生的理解，如果一個(gè)人要得到心靈的平靜，那他必需做到有愛心，無私、寬容、和大度，當(dāng)人的貪婪虛榮不加以控制，那樣你永遠(yuǎn)得不到滿足，想要的東西越多，人得到的痛苦就會(huì)源源不斷，只有擯棄自己內(nèi)心深處自私狹隘，做到寬容、大度、無私和樂于助人，與他人分享著自己的快樂，為他人分擔(dān)痛苦。

我喜愛瑜伽，是因?yàn)槟欠N蘊(yùn)藏在瑜伽中的精神，做瑜伽永遠(yuǎn)不是在和誰爭和誰比，讓自己在瑜伽中感受著身體和心靈帶給自己的感覺，瑜伽是一種很藝術(shù)的東西，每次瑜伽課或是自己練習(xí)，都會(huì)帶給我不同的感覺，我很愿意把它當(dāng)做我以后做人處事的一種方式，相信只要去努力就會(huì)有收獲，人生不強(qiáng)求，順其自然水到渠成，瑜伽使我有了這樣的心境，也是我快樂的理由。用心去體會(huì)瑜伽所蘊(yùn)含的豐富的人生哲理,將瑜伽融入生命，用瑜伽的方式處世。

在我們專注練習(xí)特定的姿勢(shì)時(shí)，身體動(dòng)作和心理狀態(tài)自然而然地融合在一起，形成了和諧的狀態(tài)。我們意識(shí)到身體的姿勢(shì)，也注意到這個(gè)姿勢(shì)背后所代表的心理狀態(tài)。通過專注和用心，我們可以感受到姿勢(shì)和心理狀態(tài)之間的和諧連接。每一個(gè)不同的體式都有其獨(dú)特的覺悟和意義，通過練習(xí)，我們可以逐漸領(lǐng)悟到其中的深意。當(dāng)我們能夠意識(shí)到身體姿勢(shì)的變化，也就意味著我們有能力改變自己。這種健康積極的生活態(tài)度將潛移默化地影響我們的整個(gè)生活。

因此，當(dāng)練習(xí)瑜伽體式時(shí)，我們可以在任何時(shí)候都去敏銳地感覺到，我們所練習(xí)時(shí)，是在用心注視的是什么形態(tài)的體式變化和心理狀態(tài)，這樣，我們能智慧思惟任何形態(tài)的存在，我們將漸漸地能夠融合一個(gè)心理狀態(tài)與和諧，連接，達(dá)到我們需要健康的本源。我被所有的人對(duì)瑜伽的熱愛和執(zhí)著所深深感染，感動(dòng)著大家的執(zhí)著，瑜伽讓我學(xué)會(huì)和體驗(yàn)到了許多以前忽略的東西，我想經(jīng)過這么多年的鍛煉，我會(huì)一直追隨著它，感受著它、感受它帶給我的喜悅和寧靜，用這種最傳統(tǒng)也最現(xiàn)代的方式，讓自己的身體和心靈得到最好的潔凈。

瑜伽感悟與心得 篇4

幾次提筆卻又放下，文筆實(shí)在有限，實(shí)在不知道從哪里著手寫，就從我怎么接觸瑜伽寫起吧。

那是83年，我是一位瑜伽愛好者，偶然看到了張惠蘭的瑜伽節(jié)目，被她柔和的聲音和優(yōu)美的體位法深深吸引。雖然那時(shí)候很難買到有關(guān)瑜伽的書籍，但我還是記住了一些姿勢(shì)，并將它們介紹給我的好朋友。我們都對(duì)這個(gè)新事物充滿了好奇心，雖然不知道瑜伽的好處是什么，但我們都很喜歡。后來我買了一本簡易的瑜伽書，并抄了一些自己比較喜歡的體位法。但是由于忙于家庭和工作，我逐漸淡忘了這件事情。

直到最近，瑜伽再次流行起來，我重新找出了那本抄本，上網(wǎng)查看了各個(gè)學(xué)校的情況，最終決定來到北京學(xué)習(xí)瑜伽。盡管我的家人反對(duì)，但我還是堅(jiān)持了自己的決定，拿起行囊，來到了亞洲瑜伽協(xié)會(huì)北京基地，開始了我的瑜伽之旅。

上課的第一天，被兩位老師的美貌、柔和的聲音，甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，仿佛自己也變得年輕美麗起來。

我被瑜伽這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所吸引，主要是因?yàn)閵淅蠋熀屠钶祭蠋煹膫€(gè)人魅力和瑜伽的美麗。雖然初學(xué)者需要練習(xí)基本功，讓我的韌帶痛得幾乎走路都不敢彎腰，但我能夠堅(jiān)持下來。老師所教授的一切知識(shí)，我都認(rèn)真聽取，并像海綿吸水一樣積極吸收，但我頭痛的是我的記憶力差，很難及時(shí)掌握和消化新知識(shí)。此外，其他學(xué)員都那么年輕、自信，而我則覺得自己學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。但婁老師每天都鼓勵(lì)我們，用微笑給予我信心。我暗下決心，哪怕將來成為不了一名好的瑜伽教練，至少也要嘗試努力。如今，我已經(jīng)了解瑜伽的起源、流派、如何才能練好瑜伽、聯(lián)系瑜伽時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)、與其他運(yùn)動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系以及如何配合呼吸。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多好伙伴和好老師。雖然我不能及時(shí)消化所學(xué)的內(nèi)容，但我仍會(huì)像練習(xí)瑜伽基本功那樣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，鍛煉自己，不斷提升自信和氣質(zhì)?？傆幸惶欤乙材芟駣淅蠋熞粯?，將美麗和自信帶給其他人。這是最快樂、最愉悅的事情，也是最令人滿意的工作。

瑜伽感悟與心得 篇5

瑜伽教學(xué)心得體會(huì)：

我是一名瑜伽愛好者，在這個(gè)領(lǐng)域摸爬滾打了許多年。最近，我參加了一次瑜伽教學(xué)培訓(xùn)，其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我領(lǐng)悟到了瑜伽教學(xué)的重要性，并對(duì)自己的教學(xué)方法做了一些改進(jìn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的感悟和體會(huì)。

首先，要注重身體的放松。在教學(xué)過程中，身體放松是非常重要的。瑜伽的目的之一就是通過練習(xí)不同的動(dòng)作來增加身體的柔韌性和靈活性。因此，我在課堂上設(shè)立了一些放松的時(shí)間，讓學(xué)生們?nèi)硇牡胤潘上聛?。我引?dǎo)學(xué)生們做深呼吸，集中注意力，用意念來感受身體的變化。這樣的放松時(shí)間有助于學(xué)生們減少壓力，提高身體的柔韌性，并增強(qiáng)他們對(duì)瑜伽的興趣。

其次，要關(guān)注學(xué)生的姿勢(shì)。正確的姿勢(shì)對(duì)學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的姿勢(shì)，給予他們正確的指導(dǎo)。我會(huì)介紹不同的姿勢(shì)，并向?qū)W生們展示每個(gè)姿勢(shì)的正確方法。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰毩?xí)時(shí)自己去感受身體的變化，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整姿勢(shì)，以達(dá)到最佳效果。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解每個(gè)姿勢(shì)的目的和運(yùn)作方式，并且能夠避免受傷。

第三，要注重瑜伽的哲學(xué)思想。瑜伽不僅僅是一種體育運(yùn)動(dòng)，它還有強(qiáng)大的哲學(xué)思想。在教學(xué)過程中，我會(huì)介紹瑜伽的哲學(xué)概念和原則，讓學(xué)生們更好地理解瑜伽的本質(zhì)。我會(huì)向他們解釋身心合一的思想，以及自我反省和冥想的重要性。通過這樣的講解，學(xué)生們能夠意識(shí)到瑜伽不僅僅是一種身體的鍛煉，更是達(dá)到內(nèi)心平衡和和諧的修行。

最后，要關(guān)注教學(xué)的互動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們參與討論和提問。我會(huì)設(shè)立一些小組活動(dòng)，在小組內(nèi)讓學(xué)生們共同練習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生們之間的互動(dòng)和合作意識(shí)，并且能夠讓他們更好地理解和應(yīng)用瑜伽的知識(shí)。

總結(jié)起來，這次瑜伽教學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了更好地注重身體的放松，關(guān)注學(xué)生的姿勢(shì)，重視瑜伽的哲學(xué)思想，并且注重教學(xué)的互動(dòng)性。我相信，這些改進(jìn)將會(huì)使我的教學(xué)更加生動(dòng)和有趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)瑜伽的熱愛和興趣。將來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為更多的人傳播瑜伽的魅力。

瑜伽感悟與心得 篇6

我對(duì)瑜伽的認(rèn)識(shí)，最初是從初中開始的。聽到瑜伽這個(gè)名字，我就覺得它的動(dòng)作會(huì)很美，后來又聽說練瑜伽可以起到減肥的作用，所以曾經(jīng)一度躍躍欲試。也偶爾會(huì)在雜志上看到一些瑜伽的介紹，就也曾試練過一些簡單的動(dòng)作，這些新奇的動(dòng)作越來越激發(fā)了我對(duì)瑜伽的興趣。只是當(dāng)時(shí)的我并不知道，練瑜伽不僅僅是要掌握好動(dòng)作，還要依靠呼吸法，跟著呼吸的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，才能真正達(dá)到練瑜伽的效果。

直至上大學(xué)，知道了大學(xué)體育課是自由選擇的，其中就有瑜伽這門課，就一直想要上這門課，這學(xué)期終于如愿以償。以前只知道瑜伽可以瘦身，卻不知它最大的好處是可以修身養(yǎng)性。當(dāng)然，我選這門課確實(shí)抱有一種僥幸心理，覺得瑜伽學(xué)起來可能會(huì)比較輕松，又或許還真的能減肥，即使不能，對(duì)我們的身體也是有力無害的。懷著對(duì)瑜伽的好奇心和僥幸心理，我開始了第一堂正式瑜伽課。老師先教了我們幾種靜坐坐姿和一些基本動(dòng)作，老師的聲音很溫和，語速也適中，讓人聽起來就很舒服。在幾種坐姿中，我覺得雙盤是最難的。很多同學(xué)都做不到，我也一樣，不過老師并不勉強(qiáng)我們。每次上課，老師都會(huì)讓我們以最舒適的坐姿坐于墊子上方，然后開始作腹式呼吸，讓我們的身體處于平靜祥和的狀態(tài)，為做瑜伽動(dòng)作作準(zhǔn)備。在練習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)呼吸的配合很重要，在吸氣的時(shí)候充分拉伸脊柱，這使我在練習(xí)動(dòng)作時(shí)不再那么困難，也能夠在練習(xí)各種動(dòng)作時(shí)盡量做到極限，這是我對(duì)瑜伽一個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)。在老師的指導(dǎo)下，我慢慢練習(xí)瑜伽的動(dòng)作，享受練習(xí)瑜伽的過程。

時(shí)間慢慢地過去了，我發(fā)現(xiàn)自己過去做不到的動(dòng)作，也沒那么難了，自己的柔韌性也好了很多。原來進(jìn)步確確實(shí)實(shí)是在一點(diǎn)一滴中完成的。每周都會(huì)接觸新的動(dòng)作，都會(huì)有新的收獲和體會(huì)，我越來越享受這種自我挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程。說來學(xué)習(xí)瑜伽已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期也快過去了，雖然老師給我們授課的時(shí)間都非常有限，但在課堂上卻教給了我們很多的東西，讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。

瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的，它更多的偏于大眾化，最大的功能在于修身養(yǎng)性，不管男女老少，只要找到適合自己的動(dòng)作，堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。大半個(gè)學(xué)期下來，雖然依然有很多動(dòng)作我無法做得很好，不過每個(gè)動(dòng)作我都能盡量做到自己的極限。感覺到自己明顯進(jìn)步了很多，因?yàn)槲业纳眢w已經(jīng)明顯變得柔軟;瑜伽不僅是減肥的良藥，它更好的則是在于“塑身”，它能將人體的線條優(yōu)美化;要專注自己的身體，用心去做每一個(gè)動(dòng)作。老師還叮囑我們不要刻意的去模仿一些高難度的動(dòng)作，那樣子不僅起不到練習(xí)瑜伽的效果，往往還會(huì)弄傷自己。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過程，你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作，一段時(shí)間過后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化;心靜很重要。我本身是性子很急的人，在老師的指導(dǎo)下，我每做動(dòng)作前都試著先讓自己的心靜下來，眼睛直視前方某一點(diǎn)，慢慢地我做動(dòng)作時(shí)就能做到位了。

瑜伽這項(xiàng)低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，讓我很好地達(dá)到了健身的效果。雖然自己體重還是沒有什么大的變化，但是通過瑜伽的練習(xí)讓我變得更加專注了，也讓自己的性子沒有以前那么急躁了。每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)瑜伽的體會(huì)可能都是不一樣的，我覺得學(xué)習(xí)瑜伽并不是要刻意去模仿什么高難度的動(dòng)作，而是要專注于自己的身體用心去完成每一個(gè)動(dòng)作，量力而為，再慢慢的進(jìn)步；在自己的一呼一吸之間，與自己的身體交流，拋去所有的雜念，放松自己的身心，讓自己完全沉浸在瑜伽的世界里。

建模心得感受(優(yōu)選10篇)

當(dāng)我們得到啟發(fā)時(shí)，應(yīng)該靜下心來，記錄下自己內(nèi)心的收獲。一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特而真實(shí)的思想和觀點(diǎn)。更進(jìn)一步，這篇體會(huì)還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？

建模心得感受 篇1

一周的3D實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。在這一周里我又學(xué)到了更多的3D建模的知識(shí)與技巧。這次實(shí)訓(xùn)就像是一次愉快的旅行，開拓了我的視野、提升了我的技能，也更一步加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。

這一周實(shí)訓(xùn)里，我們需要完成的是把之前自己設(shè)計(jì)好的別墅進(jìn)行3D建模。而關(guān)于建筑的3D建模陳老師在前半學(xué)期已經(jīng)詳細(xì)而耐心的教導(dǎo)過我們了，所以在這周里我們就要把自己所學(xué)到的東西運(yùn)用上去。

實(shí)訓(xùn)剛開始的一兩天，只是把別墅的一些外墻和地板、屋頂?shù)纫恍┙ㄖ軜?gòu)建出來，這些對(duì)我們來說一點(diǎn)都不難，幾個(gè)常用的工具如創(chuàng)建、擠出、賦予材質(zhì)等的操作，我們已經(jīng)熟爛于心，所以輕松的就把建筑的外輪廓做好了。接下來的幾天，我就開始了建筑的外表的貼圖。建筑的貼圖不再像老師之前上課那時(shí)有案例、有選好的貼圖給我們，這一次，做的是我們自己的設(shè)計(jì)的建筑，我們必須要自己去決定去思考，用什么樣的圖案會(huì)比較適合，讓自己設(shè)計(jì)的別墅更出色。結(jié)合別墅的特點(diǎn)，以及陳老師的教導(dǎo)，我在網(wǎng)上搜索了幾款合適貼圖。接下來就要開始給建筑物附上材質(zhì)了。當(dāng)然，我們用的都是Vray材質(zhì)，這樣可以讓建筑的貼圖更逼真，而且易于修改。一些簡單的貼圖對(duì)于我們也不是大問題，唯一有一些難點(diǎn)的就是關(guān)于坡屋面的貼圖，我們要用到“多維/子對(duì)象”這樣一種方法去操作。我自己設(shè)計(jì)的別墅沒有采用坡屋頂?shù)脑煨?，所以沒有碰上這方面的困難，可是一位有大部分的同學(xué)的設(shè)計(jì)都有坡屋面，所以雖然之前已經(jīng)教授過關(guān)于坡屋面的貼圖方法，陳老師還是耐心的再給同學(xué)們講述了一次，對(duì)于我，雖然沒有用上，不過也是一次知識(shí)的加深與鞏固。

貼圖也做好了的話，基本上建筑這一塊就差不多了。然后我們要做的就是給建筑打上燈光了。因?yàn)橛玫氖荲ray渲染器，所以我們的燈只需要在一個(gè)方向上打一盞就行了，燈光這一塊也不難，只要把相關(guān)參數(shù)調(diào)好，把燈的位置擺好，最重要還有一點(diǎn)，就是在渲染設(shè)置里面，把間接照明打開，這樣渲出來的圖的燈光會(huì)更接近我們真實(shí)的太陽光。

建筑外形做好了，貼圖貼上了，燈光打好了，那么我們接下來要做的就是把整個(gè)效果拍下來，要把最終效果做出來我們也有幾個(gè)步驟。首先是要選好角度，這里我們就把相機(jī)擺好，挑選了適合的角度之后，我們就要開始渲圖，當(dāng)然，要先把渲染器設(shè)置好才行。根據(jù)陳老師教授給我們的經(jīng)驗(yàn)是先把各項(xiàng)需要調(diào)整的參數(shù)都調(diào)小，然后渲染出來看效果，再根據(jù)情況調(diào)節(jié)各方面的參數(shù)，最后，確定合適之后，我們就可以把參數(shù)調(diào)高渲染大圖了。最后的。工序就是把渲好的圖用PS作后期的處理，使我們的別墅更加的真實(shí)美觀。

在我制作3D的過程中，讓我最頭痛的就是渲染這一塊，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橄鄼C(jī)的位置沒擺好，或者是燈光的強(qiáng)度不合適，又或者是渲染器的參數(shù)沒設(shè)置好，所以不得不反復(fù)的渲染了多次。不懂的我就向同學(xué)或老師請(qǐng)教，他們都很耐心的幫助我解決問題，在不懈的堅(jiān)持與奮斗下，我的設(shè)計(jì)別墅終于“新鮮出爐”了。 總的來說，這次的實(shí)訓(xùn)效果不錯(cuò)，自己的3D建模水平又提高了，與同學(xué)們的交流和互動(dòng)加深了，而且對(duì)于以后出去工作或?qū)嵙?xí)作了一個(gè)很好基礎(chǔ)。

建模心得感受 篇2

一個(gè)月的集訓(xùn)對(duì)我來說，無論是在意志方面，還是在知識(shí)的利用方面，都是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過做模型，開拓了自己的知識(shí)面，也提高了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;通過模型討論，是自己在欣賞到身邊同學(xué)席位的多樣性和創(chuàng)造性的同時(shí)，看到了自己的特點(diǎn)與不足，從而對(duì)自己的能力有了更深刻的了解。通過建模集訓(xùn)，以下幾點(diǎn)給我感受頗深：

一是隊(duì)員之間的配合至關(guān)重要。每個(gè)人都有特長與不足，隊(duì)員之間應(yīng)該做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。因而隊(duì)員之間要學(xué)會(huì)溝通，了解彼此的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)配合。要彼此配合好，我覺得隊(duì)員們做到：對(duì)自己的弱項(xiàng)，要虛心想隊(duì)友請(qǐng)教，而對(duì)于隊(duì)友的弱項(xiàng)，自己在彌補(bǔ)的同時(shí)還不應(yīng)影響隊(duì)友的積極性;每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和榮譽(yù)感，對(duì)員之間最忌諱的就是存在依賴性，“三個(gè)和尚沒水喝”就是一個(gè)很好的警示;每個(gè)隊(duì)員都要有大局觀。建模過程隊(duì)員之間難免出現(xiàn)意見不一致的時(shí)候，這時(shí)就要求隊(duì)員保持清醒理智的頭腦。自以為是，聽不進(jìn)別人意見的隊(duì)員我覺得不適合建模。但是隊(duì)員也不能失去自己的立場，一味盲從。

二是每個(gè)隊(duì)員的心態(tài)也非常重要。首先，一個(gè)人要有充分的信心，這是成功的條件之一，否則的話，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)逃避;另外，一個(gè)人不要將名利看得太重。如果看得太重的話，只回增加心理負(fù)擔(dān)，也會(huì)促使自己去做一些急功近利的事情，從而影響自己的發(fā)揮。我個(gè)人認(rèn)為，成功有一定的機(jī)遇成分，一些東西是強(qiáng)求不得的。所以我平時(shí)都是以“多學(xué)點(diǎn)東西”為動(dòng)力的。

三是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不容忽視。從歷年來獲獎(jiǎng)?wù)撐闹锌梢钥闯?，那些有?chuàng)意的思想構(gòu)成了論文的閃光點(diǎn)，而那些閃光點(diǎn)是獲獎(jiǎng)必不可少的。其實(shí)，創(chuàng)新思維是一種習(xí)慣。只要養(yǎng)成此習(xí)慣，平時(shí)就可以一點(diǎn)一滴的積累創(chuàng)新靈感，到了該用的時(shí)候，這些靈感就有可能用的上。不是說創(chuàng)新靈感只出現(xiàn)在參賽的三天之內(nèi)。

建模心得感受 篇3

暑假又已來臨，在這個(gè)日趨激烈的就業(yè)隊(duì)伍之中，對(duì)于一個(gè)即將面臨畢業(yè)，找工作的準(zhǔn)畢業(yè)生來說，這個(gè)暑假怎么都按耐不住了，大家都熱情的籌備著自己的暑假之行，決心要好好充實(shí)假期生活，為自己以后找工作添磚加瓦。

一、綜述

實(shí)習(xí)單位基本情況：

實(shí)習(xí)崗位描述：

二、主體

實(shí)習(xí)過程介紹：

(1)了解過程

起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制(a、b班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30、車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

(2)摸索過程

對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等)。在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在指定的位置。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要及時(shí)告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。

在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他

們請(qǐng)教簡單快速的加工方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對(duì)產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評(píng)管(質(zhì)檢員)，按評(píng)管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

(3)實(shí)際操作

經(jīng)過一段時(shí)間開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對(duì)車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向小組長、技術(shù)員反映情況，請(qǐng)求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機(jī)器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。

在所開的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱巨的啊!

三、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在實(shí)習(xí)過程中，我充分的了解到實(shí)踐的重要性。通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識(shí)和具體的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會(huì)服務(wù)。

對(duì)學(xué)校開設(shè)課程的建議：

在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各種實(shí)驗(yàn)課，實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的教法、課程、管理的評(píng)價(jià)學(xué)校的教育，對(duì)理論知識(shí)的教育是很豐富和完善的，但在實(shí)踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學(xué)生的動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)在這方面完善。

五、實(shí)習(xí)收獲

實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)工廠的注塑車間(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個(gè)操作流程有一個(gè)較完整的了解和熟悉。實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能，積累了社會(huì)工作的簡單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

建模心得感受 篇4

數(shù)學(xué)建模是利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的一種實(shí)踐應(yīng)用。即通過抽象、簡化、假設(shè)、引進(jìn)變量等處理過程后，將實(shí)際問題用數(shù)學(xué)方式來表達(dá)，建立起數(shù)學(xué)模型，然后運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行求解。數(shù)學(xué)建模將各種知識(shí)綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問題中，是培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的必備手段之一。

一、數(shù)學(xué)建模在國內(nèi)的興起與發(fā)展

數(shù)學(xué)建模是在上世紀(jì)六七十年代進(jìn)入一些西方國家大學(xué)的，我國的幾所大學(xué)也在80年代初將數(shù)學(xué)建模引入課堂。經(jīng)過30多年的發(fā)展，現(xiàn)在，絕大多數(shù)本科院校和許多?？茖W(xué)校都開設(shè)了各種形式的數(shù)學(xué)建模課程和講座，為培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法分析、解決實(shí)際問題的能力開辟了一條有效的途徑。

大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽最早是1985年在美國出現(xiàn)的，1989年在幾位從事數(shù)學(xué)建模教育的教師的組織和推動(dòng)下，我國幾所大學(xué)的學(xué)生開始參加美國的競賽，而且積極性越來越高，近幾年參賽校數(shù)、隊(duì)數(shù)占到相當(dāng)大的比例?？梢哉f，數(shù)學(xué)建模競賽是在美國誕生、在中國開花、結(jié)果的。

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽已成為全國高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科競賽，創(chuàng)辦于1992年，每年一屆，目前也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模競賽。20xx年，來自全國33個(gè)省/市/自治區(qū)（包括香港和澳門特區(qū)）及新加坡、美國的1338所院校、25347個(gè)隊(duì)（其中本科組22233隊(duì)、專科組3114隊(duì)）、7萬多名大學(xué)生報(bào)名參加本項(xiàng)競賽。

二、數(shù)學(xué)建模的過程與方法

數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思想方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。其過程主要包括以下六個(gè)階段：

1.模型準(zhǔn)備：了解問題的實(shí)際背景，明確其實(shí)際意義，掌握對(duì)象的各種信息。用數(shù)學(xué)語言來描述問題。

2.模型假設(shè)：根據(jù)實(shí)際對(duì)象的特征和建模的目的，對(duì)問題進(jìn)行必要的簡化，并用精確的語言提出一些恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。

3.模型建立：在假設(shè)的基礎(chǔ)上，利用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具來刻劃各變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。

4.模型求解：利用獲取的數(shù)據(jù)資料，對(duì)模型的所有參數(shù)做出計(jì)算。

5.模型分析：對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)上的分析。

6.模型檢驗(yàn)：將模型分析結(jié)果與實(shí)際情形進(jìn)行比較，以此來驗(yàn)證模型的準(zhǔn)確性、合理性和適用性。如果模型與實(shí)際較吻合，則要對(duì)計(jì)算結(jié)果給出其實(shí)際含義，并進(jìn)行解釋。如果模型與實(shí)際吻合較差，則應(yīng)該修改假設(shè)，再次重復(fù)建模過程。

7.模型應(yīng)用：應(yīng)用方式因問題的性質(zhì)和建模的目的而異。

建模心得感受 篇5

實(shí)現(xiàn)目的：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)

本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。(實(shí)習(xí)報(bào)告 )11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：

3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)

底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。

3.1.3 工程施工過程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。

3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請(qǐng)。

3.1.5 施工過程中的設(shè)計(jì)變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)?！?/p>

3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。

3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。

3.2、施工技術(shù)的具體操作

3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益匪淺。編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要

運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過編寫技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書本以外的知識(shí)。

3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過程中，施工隊(duì)經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題，剛開始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問題的類型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問題的方法。修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。

3.2.4 整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過，由項(xiàng)目部工程室專人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車進(jìn)場時(shí)需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項(xiàng)目部填寫澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。

實(shí)習(xí)體會(huì)

思考與創(chuàng)新學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。(實(shí)習(xí)報(bào)告 )裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。

實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。

建模心得感受 篇6

一年一度的全國數(shù)學(xué)建模大賽在今年的x月x日上午8點(diǎn)拉開戰(zhàn)幕，各隊(duì)將在3天72小時(shí)內(nèi)對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊(duì)三人分頭行動(dòng)，一人去圖書館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，一人建立模型，通過三人的努力，在前兩天中建立出兩個(gè)模型并編程求解，經(jīng)過艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫作，在這三天里我感觸很深，現(xiàn)將心得體會(huì)寫出，希望與大家交流。

1.團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2.有影響力的leader：在比賽中，leader是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計(jì)算機(jī)中的CPU，是全隊(duì)的核心，如果一個(gè)隊(duì)的leader不得力，往往影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮，就拿選題來說，有人想做A題，有人想做B題，如果爭論一天都未確定方案的話，可能就沒有足夠時(shí)間完成一篇論文了，又比如，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。

3.合理的時(shí)間安排：做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規(guī)劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問題提出，模型假設(shè)，問題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì)使自己游刃有余，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

4.正確的論文格式：論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴(yán)格的書寫格式規(guī)范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來說吧，它要包括6要素（問題，方法，模型，算法，結(jié)論，特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評(píng)委的目光，但聽閱卷老師說，這次有些論文的摘要里出現(xiàn)了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì)取得好成績，因此我們寫論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書寫格式。

5.論文的寫作：我個(gè)人認(rèn)為論文的寫作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結(jié)果都差不多，為什么有些隊(duì)可以送全國，有些隊(duì)可以拿省獎(jiǎng)，而有些隊(duì)卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評(píng)委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績的優(yōu)劣。

6.算法的設(shè)計(jì)：算法的設(shè)計(jì)的好壞將直接影響運(yùn)算速度的快慢，建議大家多用數(shù)學(xué)軟件（Mathematice，Matlab，Maple，Mathcad，Lindo，Lingo，SAS等），這里提供十種數(shù)學(xué)建模常用算法，僅供參考：

（1）蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機(jī)性模擬算法，是通過計(jì)算機(jī)仿真來解決問題的算法，同時(shí)可以通過模擬可以來檢驗(yàn)自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法）

（2）數(shù)據(jù)擬合、參數(shù)估計(jì)、插值等數(shù)據(jù)處理算法（比賽中通常會(huì)遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用Matlab作為工具）

（3）線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、多元規(guī)劃、二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題（建模競賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時(shí)候這些問題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來描述，通常使用Lindo、Lingo軟件實(shí)現(xiàn)）

（4）圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備）

（5）動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計(jì)算機(jī)算法（這些算法是算法設(shè)計(jì)中比較常用的方法，很多場合可以用到競賽中）

（6）最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法（這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對(duì)于有些問題非常有幫助，但是算法的實(shí)現(xiàn)比較困難，需慎重使用）

（7）網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級(jí)語言作為編程工具）

（8）一些連續(xù)離散化方法（很多問題都是實(shí)際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計(jì)算機(jī)只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）

（9）數(shù)值分析算法（如果在比賽中采用高級(jí)語言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運(yùn)算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進(jìn)行調(diào)用）

（10）圖象處理算法（賽題中有一類問題與圖形有關(guān)，即使與圖形無關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用Matlab進(jìn)行處理）

建模心得感受 篇7

為了對(duì)實(shí)際工程工地有所認(rèn)識(shí)，有所了解，學(xué)校安排了這次實(shí)習(xí)。通過今天的實(shí)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了課本上的理論，認(rèn)識(shí)了一些基本的工地知識(shí)。通過工程師的講解和自己的觀看，使我基本上對(duì)工地上的大概情況有了了解。這將有助于我們今后立足與實(shí)際來學(xué)習(xí)理論，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更好的更快地融入工作做好準(zhǔn)備。

一、實(shí)習(xí)概況：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx

實(shí)習(xí)單位：xx集團(tuán)

二、實(shí)習(xí)目的：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)

本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。（實(shí)習(xí)報(bào)告　）11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：

3.1.1項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出題等。

3.1.3 工程施工過程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。

3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請(qǐng)。

3.1.5 施工過程中的設(shè)計(jì)變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)?！?/p>

3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)放。

3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。

3.2、施工技術(shù)的具體操作

3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行交底。

實(shí)習(xí)期間具體編寫了《xx》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《xx》技術(shù)交底時(shí)，主要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對(duì)于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對(duì)于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過編寫技術(shù)交底，使我對(duì)分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書本以外的知識(shí)。

3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收在施工過程中，施工隊(duì)經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題

剛開始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問題的類型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，逐步掌握了處理這些問題的方法。修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對(duì)脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。

3.2.4 整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過，由項(xiàng)目部工程室專人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車進(jìn)場時(shí)需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項(xiàng)目部填寫澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

思考與創(chuàng)新學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。

主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。

建模心得感受 篇8

一年一度的全國數(shù)學(xué)建模大賽在今年的9月21日上午8點(diǎn)拉開戰(zhàn)幕，各隊(duì)將在3天72小時(shí)內(nèi)對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊(duì)三人分頭行動(dòng)，一人去圖書館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，一人建立模型，通過三人的努力，在前兩天中建立出兩個(gè)模型并編程求解，經(jīng)過艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫作，在這三天里我感觸很深，現(xiàn)將心得體會(huì)寫出，希望與大家交流。

1.團(tuán)隊(duì)精神：

團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2.有影響力的leader：

在比賽中，leader是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計(jì)算機(jī)中的cpu，是全隊(duì)的核心，如果一個(gè)隊(duì)的leader不得力，往往影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮，就拿選題來說，有人想做a題，有人想做b題，如果爭論一天都未確定方案的話，可能就沒有足夠時(shí)間完成一篇論文了，又比如，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。

3.合理的時(shí)間安排：

做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規(guī)劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問題提出，模型假設(shè)，問題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì)使自己游刃有余，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

4.正確的論文格式：

論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴(yán)格的書寫格式規(guī)范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來說吧，它要包括6要素（問題,方法,模型,算法,結(jié)論,特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評(píng)委的目光，但聽閱卷老師說，這次有些論文的摘要里出現(xiàn)了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì)取得好成績，因此我們寫論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書寫格式。

5.論文的寫作：

我個(gè)人認(rèn)為論文的寫作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結(jié)果都差不多，為什么有些隊(duì)可以送全國，有些隊(duì)可以拿省獎(jiǎng)，而有些隊(duì)卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評(píng)委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績的優(yōu)劣。

6.算法的設(shè)計(jì)：算法的設(shè)計(jì)的好壞將直接影響運(yùn)算速度的快慢，建議大家多用數(shù)學(xué)軟件（mathematice,matlab,maple,mathcad,lindo,lingo,sas等），這里提供十種數(shù)學(xué)建模常用算法，僅供參考：

1、蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機(jī)性模擬算法，是通過計(jì)算機(jī)仿真來解決問題的算法，同時(shí)可以通過模擬可以來檢驗(yàn)自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法）

2、數(shù)據(jù)擬合、參數(shù)估計(jì)、插值等數(shù)據(jù)處理算法（比賽中通常會(huì)遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具）

3、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、多元規(guī)劃、二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題（建模競賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時(shí)候這些問題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo軟件實(shí)現(xiàn)）

4、圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備）

5、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計(jì)算機(jī)算法（這些算法是算法設(shè)計(jì)中比較常用的方法，很多場合可以用到競賽中）

6、最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法（這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對(duì)于有些問題非常有幫助，但是算法的實(shí)現(xiàn)比較困難，需慎重使用）

7、網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級(jí)語言作為編程工具）

8、一些連續(xù)離散化方法（很多問題都是實(shí)際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計(jì)算機(jī)只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）

9、數(shù)值分析算法（如果在比賽中采用高級(jí)語言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運(yùn)算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進(jìn)行調(diào)用）

10、圖象處理算法（賽題中有一類問題與圖形有關(guān)，即使與圖形無關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進(jìn)行處理）

以上便是我這次參加這次數(shù)學(xué)建模競賽的一點(diǎn)心得體會(huì)，只當(dāng)貽笑大方，不過就數(shù)學(xué)建模本身而言，它是魅力無窮的，它能夠鍛煉和考查一個(gè)人的綜合素質(zhì)，也希望廣大同學(xué)能夠積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中來。

建模心得感受 篇9

剛參加工作那陣子就接觸到“建?！边@個(gè)概念，也曾對(duì)之有過關(guān)注和嘗試，但終因功力不濟(jì)，未能持之以恒給力研究，也就一陣煙云飄過了一下罷了。

學(xué)校的講座再次激起了我們對(duì)這個(gè)曾經(jīng)的相識(shí)思考的熱情。

同樣一個(gè)名詞，但在新的時(shí)代背景下許校賦予了其更多新的內(nèi)涵。

首先是對(duì)“建?！钡睦斫獠町悺Ｄ菚r(shí)更多的是一種短視或者說應(yīng)試背景下的行為，“建?！钡睦斫饩褪墙o學(xué)生一個(gè)固定的模式的東西，通過教學(xué)行為讓學(xué)生接受而成為其解決問題的一種工具；而許校的“建模”更多的是一種動(dòng)態(tài)的或者說是一種有型而又不可僵化定型的東西，應(yīng)該是可以助力學(xué)生發(fā)展最終可以成為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一部分。

其次，對(duì)于如何建模我們可以看到更多不同。過去更多的是一種對(duì)數(shù)學(xué)模型簡單重復(fù)的強(qiáng)化行為，顯得單調(diào)而生硬；而許校的“建?！眲t更多的強(qiáng)調(diào)不同層面上引導(dǎo)學(xué)生通過“悟”、“辨”、“用”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生立體式全方位的理解模型、建立模型，從而避免了過去那種“死模”而將學(xué)生“模死”的現(xiàn)象。

學(xué)校的“?！保瑥?qiáng)調(diào)應(yīng)該是一個(gè)利于學(xué)生可發(fā)展的模，可以進(jìn)入到無意識(shí)和骨子里，成為學(xué)生真正的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最終能夠跳出模，從而達(dá)到模而不模的去形式化境界。

建模心得感受 篇10

通過對(duì)專題七的學(xué)習(xí)，我知道了數(shù)學(xué)探究與數(shù)學(xué)建模在中學(xué)中學(xué)習(xí)的重要性，知道了什么是數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)建模就是把一個(gè)具體的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)學(xué)問題，然后用數(shù)學(xué)方法去解決它，之后我們?cè)侔阉呕氐綄?shí)際當(dāng)中去，用我們的模型解釋現(xiàn)實(shí)生活中的種種現(xiàn)象和規(guī)律，知道了數(shù)學(xué)建模的幾點(diǎn)要求：一個(gè)是問題一定源于學(xué)生的日常生活和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，了解和經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，并且根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)要提出的問題。同時(shí)，希望同學(xué)們?cè)谶@一過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值和獲得良好的情感體驗(yàn)。當(dāng)然也希望同學(xué)們?cè)谶@樣的過程當(dāng)中，學(xué)會(huì)通過實(shí)際上數(shù)學(xué)探究本身應(yīng)該說在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，老師有些在課堂上也是這樣教學(xué)的，他更重要的意義就是引導(dǎo)老師增加一種教學(xué)方式，首先就是這個(gè)問題就是有點(diǎn)兒全新性，解決的方案不是很明了，這樣學(xué)生要有一個(gè)嘗試，一個(gè)探索的過程查詢資料等手段來獲取信息，之后采取各種合作的方式解決問題，養(yǎng)成與人交流的能力。

實(shí)際上數(shù)學(xué)探究本身應(yīng)該說在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，老師有些在課堂上也是這樣教學(xué)的，他更重要的意義就是引導(dǎo)老師增加一種教學(xué)方式，首先就是這個(gè)問題就是有點(diǎn)兒全新性，解決的方案不是很明了，這樣的話學(xué)生要有一個(gè)嘗試，一個(gè)探索的過程。數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的關(guān)健詞就是探究，探究是一個(gè)活動(dòng)或者是一個(gè)過程，也是一種學(xué)習(xí)方式，我們比較強(qiáng)調(diào)是用這樣的方式影響學(xué)生，讓他主動(dòng)的參與，在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中得到更多的知識(shí)。

探究的結(jié)果我們認(rèn)為不一定是最重要的，當(dāng)然我們希望探究出來一個(gè)結(jié)果，通過這種活動(dòng)影響學(xué)生，改變他的學(xué)習(xí)方式，增加他的學(xué)習(xí)興趣和能力。我們也關(guān)心，大家也可以看到在標(biāo)準(zhǔn)里面，有非常突出的數(shù)學(xué)建模的這些內(nèi)容，但是它的要求、定位和為什么把這些領(lǐng)域加到我的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，你應(yīng)該怎么看待這部分內(nèi)容。

最新工作心得感受初中

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為你收集的“工作心得感受初中”。在生活中我們可能受一些事情或人的啟發(fā)，這個(gè)時(shí)候?qū)⑵鋵懗梢黄牡皿w會(huì)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。心得體會(huì)可以讓我們更好地去吸收所獲得的知識(shí)和個(gè)人見解。很不錯(cuò)的信息快分享給你的朋友看看吧！

工作心得感受初中【篇1】

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。

經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。

人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

工作心得感受初中【篇2】

一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揚(yáng)民主精神

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點(diǎn)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作，做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺、講話。為此，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。

班主任還可以開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。如通過參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

　三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊(duì)伍

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時(shí)，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。這樣一來，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強(qiáng)了，偏見減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。

　四、平等對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁

中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天，筆者下班回家，看見路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說：“如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我班主任的失職。我向你道歉；如果問題出在你身上，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手?！笔潞?，學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說：“老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了?！?/p>

五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠

細(xì)化班級(jí)管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí)，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用誠懇的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。

綜上所述，對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

工作心得感受初中【篇3】

作為一名初中班主任，一年的教學(xué)下來，我感受深刻的是在工作中各種瑣事纏身，而最后無法弄出頭緒來的頭疼，在班級(jí)的管理中難以把握其中的度，尤其是在信息時(shí)代熏陶下的學(xué)生，很難應(yīng)變他們靈活的思維能力。下面分享一下我這段時(shí)間的一些感悟。

首先全面而具體的了解每一個(gè)學(xué)生。雖然一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多，但是也不能忽視每一個(gè)學(xué)生，在班級(jí)的管理上很容易就只看到問題學(xué)生和好學(xué)生，在中間總有些人因?yàn)橐恍┰虿粔虺霾示蜁?huì)被忽視。如果記憶力不夠好，將班上的每一位同學(xué)的名字和臉對(duì)上之后做一個(gè)小小的筆記，將觀察到的情況隨時(shí)備注。學(xué)生在校期間展示出來的能力、家庭環(huán)境以及性格特點(diǎn)，根據(jù)這些掌握整個(gè)班級(jí)學(xué)生的個(gè)人狀況，每個(gè)人能夠提升的點(diǎn)在哪里，又有哪些優(yōu)點(diǎn)值得人夸獎(jiǎng)，給予學(xué)生自信心。

其次多放手給學(xué)生自己管理班級(jí)。初中階段的孩子們有了自己的自主意識(shí)，一味地為學(xué)生做主不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)，在平時(shí)多聽聽他們的意見，尊重學(xué)生的想法。現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，敢想敢做，如果束縛住他們的想法無疑是扼殺他們的想象力，給予學(xué)生充分的表達(dá)，根據(jù)他的思想進(jìn)行勸慰是更好的辦法。

在班委的選擇上，尊重學(xué)生的想法，采取選舉的方式讓學(xué)生參與到班集體的管理中來，在平時(shí)舉辦什么活動(dòng)，有什么分歧，讓學(xué)生自己來思考處理解決問題的方式，增強(qiáng)每個(gè)人的集體榮譽(yù)感，不要過多的干涉學(xué)生內(nèi)部的事情，相信他們的能力，團(tuán)結(jié)才是打倒困難的辦法。

最后是用情感聯(lián)系起師生之間的關(guān)系。陌生的班主任，尷尬無言的交流不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展，在班級(jí)活動(dòng)中，尊重學(xué)生是一方面，積極與學(xué)生互動(dòng)又是另外一方面。通過與學(xué)生的交流表達(dá)自己的情感，對(duì)班集體里的每個(gè)人都持以平等的關(guān)注，不要講自己的偏愛以明顯的方式表現(xiàn)出來。每個(gè)人都有自己的偏好，偏心總是難免的，但是不要在人前表現(xiàn)出來，在私下的關(guān)心沒有人會(huì)去理會(huì)，但是明面上的關(guān)愛卻會(huì)叫人嫉妒，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生以有這樣一位班主任而感到自豪。

工作心得感受初中【篇4】

作為班長的工作總結(jié)很快又是一年末了，在過去的半年中，我努力做好一名班長，從我上學(xué)以來這是我第一次當(dāng)班長，肯定有當(dāng)?shù)牟缓玫牡胤剑蚁?，在以后的日子里我?huì)盡力去完善它，不敢保證最好，但會(huì)做到最好。

我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?；仡欉@學(xué)期，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，助教的帶領(lǐng)下，積極開展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。

在我當(dāng)班長期間我做了：

1、在平時(shí)，我注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。對(duì)于個(gè)別“釘子戶”與他們談心，讓其解決不愛上早晚自習(xí)的陋習(xí)。

2、建立了班級(jí)qq群，便于聯(lián)絡(luò)班級(jí)同學(xué)情感、及時(shí)傳達(dá)各種信息。

3、與其他五個(gè)班班長經(jīng)常溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)班委會(huì)的更好發(fā)展。

從開學(xué)的軍訓(xùn)，到現(xiàn)在的學(xué)期結(jié)束，很快，已經(jīng)過了6個(gè)多月了，在此期間：

1、我參加了系里的聯(lián)誼活動(dòng)，上臺(tái)表演了一段小品，也許并不是很好，但最起碼我鍛煉到了。

2、大一新生的無償獻(xiàn)血也進(jìn)行的非常順利，同學(xué)都很積極配合。

3、系里開會(huì)提到：易班的重要性，我們的目標(biāo)是學(xué)期末前10。

主席開會(huì)時(shí)說得對(duì)，我們有時(shí)候太過于懶散了，工作不定時(shí)完成，拖拖拉拉的，還經(jīng)常忘這忘那的。所以，以后，我會(huì)強(qiáng)烈要求自己做到按時(shí)完成工作，多想想，不在用簡單的思想來敷衍了事。

發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動(dòng)解決問題。

1、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策，冬季來臨，出勤率明顯沒有以往好。

2、我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學(xué)起好帶頭作用。

3、班上同學(xué)彼此交往圈明顯，出現(xiàn)以寢室為主要交往對(duì)象的情況，沒能很好促進(jìn)全班同學(xué)彼此間的相互交往。

20xx過去了，意味著我在這個(gè)學(xué)校還能呆上兩年，兩年以后就是自己的工作生涯了，那時(shí)起，就再也沒有寒暑假了，只有工作，也許現(xiàn)在開始認(rèn)真工作起來，到那時(shí)也許就不會(huì)那么累了。

展望班委會(huì)未來的班級(jí)工作，我們要根據(jù)輔導(dǎo)員老師及系團(tuán)總支的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì)，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級(jí)各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級(jí)工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

工作心得感受初中【篇5】

今年2月，我作為一名扶貧工作隊(duì)員，被派駐到沙坪鎮(zhèn)賽陽村。駐村后，我努力克服諸多不便，積極配合賽陽村駐村工作隊(duì)、村支兩委開展幫扶工作。一年來，訪遍村戶、摸清村情，感受良多，體會(huì)深刻。深深的感受到各級(jí)部門對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的高度重視與大力支持，也體會(huì)到了基層干部的艱辛與不易。

桃源縣沙坪鎮(zhèn)賽陽村地處自然保護(hù)區(qū)——烏云界的核心地帶。全村有9個(gè)村民小組，398戶1270人，其中貧困戶100戶334人，目前已脫貧76戶266人，預(yù)計(jì)明年貧困戶全部脫貧，貧困村摘帽。

2016年以來，賽陽村在各級(jí)干部的積極努力下，在基礎(chǔ)建設(shè)方面實(shí)施了“一路一壩一橋一區(qū)一場一業(yè)”六大工程;在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面創(chuàng)新了“合作社+大戶+農(nóng)戶(貧困戶)”的發(fā)展模式，每個(gè)村民小組都形成了自己的特色產(chǎn)業(yè);在結(jié)對(duì)幫扶方面采取“1+X”綜合幫扶模式，制定幫扶措施500多條;在基礎(chǔ)工作方面率先實(shí)行“一戶一檔”、“掛圖作戰(zhàn)”并得到推廣;在抓黨建促脫貧方面建立起了“組織關(guān)愛黨員、黨員關(guān)心群眾、群眾關(guān)注組織”的黨群連心機(jī)制。全村脫貧攻堅(jiān)取得了壓倒性勝利。駐村近一年，個(gè)人也有一些收獲。

一、加深了對(duì)扶貧工作的認(rèn)識(shí)

之前沒有接觸扶貧工作時(shí)，不知道扶貧的目的和意義，駐村后慢慢認(rèn)識(shí)到為什么要精準(zhǔn)扶貧，怎樣精準(zhǔn)扶貧。駐村后，通過入戶走訪，發(fā)現(xiàn)有些貧困戶家里四面透風(fēng)，甚至漏雨;一年吃不上幾次肉;小孩初中畢業(yè)就上不起學(xué)，作為一名城市長大的年輕干部，深刻理解到扶貧開發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期。黨中央明確提出，到20xx年，中國全面建成小康社會(huì)，小康路上，不能有一個(gè)人掉隊(duì)。對(duì)扶貧工作更深刻的認(rèn)識(shí)，能讓自己清楚地知道：自己所做的工作是一件非常有意義的事，同時(shí)也讓自己意識(shí)到賽陽村脫貧攻堅(jiān)的緊迫感。

二、體驗(yàn)了基層工作和生活

農(nóng)村工作面對(duì)的是農(nóng)民群眾，要做好群眾工作是件不容易的事。經(jīng)常會(huì)有群眾到村里找干部解決糾紛矛盾，盡管看似小事，但對(duì)于群眾來說件件都是大事。因此每項(xiàng)工作都要認(rèn)真對(duì)待，妥善處理。村干部為了完成村里的工作，解決好群眾的問題，沒有白天黑夜，沒有星期六星期天。從他們身上可以發(fā)現(xiàn)高度的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神，這也是我值得學(xué)習(xí)的地方。

此次駐村，直接面對(duì)農(nóng)民，涉及方方面面的工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)很重要，因此除開展正常的工作外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)扶貧的各項(xiàng)方針政策。上面制定的政策是全局性、指導(dǎo)性的，到了村里還要結(jié)合村里的情況來落實(shí)，不能簡單“一刀切”，這樣政策落實(shí)才能收到好的效果。同時(shí)在走訪中，向農(nóng)民學(xué)習(xí)，特別向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)戶、富裕戶學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的成功之處，有利于向貧困戶推廣、引導(dǎo)。

如何與群眾溝通交流、拉近感情是個(gè)大學(xué)問。記得第一次去走訪農(nóng)戶時(shí)，我感覺很拘謹(jǐn)，只知道照著問卷來問，沒有過多地與農(nóng)戶交流，覺得與農(nóng)戶有距離感。后來與農(nóng)戶接觸多了，慢慢地學(xué)會(huì)與他們拉家常，拉近了距離，增進(jìn)了感情，發(fā)現(xiàn)他們很淳樸。要融入到群眾中，就要把他們當(dāng)成自己的親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。現(xiàn)在，群眾在村里遇到我們都會(huì)微笑著和我打招呼。

三、學(xué)習(xí)到了駐村工作的一些方法

要做好農(nóng)村工作，必須掌握有所為、有所不為的原則。雖說做駐村幫扶，要撲下身子，多干實(shí)事，但還是要掌握有所為而有所不為的原則，不能事事全攬下。一是要擺正自己的位置，協(xié)助工作隊(duì)長、村支兩委當(dāng)好參謀和助手。二是到位而不要越位。要按照駐村工作隊(duì)的職責(zé)、任務(wù)和要求做好工作，不做超越職權(quán)范圍內(nèi)的事。三是參與而不要干預(yù)。不把自己的意志強(qiáng)加給村班子集體，多做溝通、協(xié)商的工作。四是要充分依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾。駐村干部在村里開展工作，不能單打獨(dú)斗，很多工作最終還是要依靠村干部、全體黨員、全村村民來組織開展和實(shí)施，而最主要的還是要依靠村兩委干部。在依靠他們開展工作的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)任地幫助他們提高素質(zhì)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，這樣才能有效地完成各項(xiàng)任務(wù)。

工作心得感受初中【篇6】

我于今年上期擔(dān)任初69班班主任，這是我從教以來第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時(shí)的心情是既恐怖又極不情愿。但是學(xué)校決定了，我只好硬著頭皮上，我是個(gè)工作認(rèn)真且不服輸?shù)娜?，雖是新手，但我不恥下問，在這不到一年的時(shí)間里，我是不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn)，只是略有一些感慨?，F(xiàn)把我的體會(huì)匯報(bào)給大家;，希望得到大家的批評(píng)指正。

一、 首先對(duì)本班要有個(gè)透徹的了解

我所接手的初不愛學(xué)習(xí)、只想玩的現(xiàn)象我的第一步就是進(jìn)行愛的教育。

二、熱愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的前提

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！笨梢?，愛在教育中的重要。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖;愛，如同春風(fēng)給班級(jí)帶來和諧;愛，如同春雨滋潤學(xué)生的心田。愛能拉近師生間的距離，能消除師生間的隔閡。愛使學(xué)生親其師，愛使學(xué)生信其道。愛能把一個(gè)亂班變成一個(gè)好班，愛能把頑童變成優(yōu)等生。愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。正因?yàn)槲页浞终J(rèn)識(shí)到愛的重要作用和豐富內(nèi)涵，因此，在我的班主任工作生活中，把愛的陽光遍灑給班級(jí)每位同學(xué)，真正做到了愛生如愛子。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語言溝通和思想交流，給強(qiáng)者以鼓勵(lì)，給弱者以幫助，給不幸者以關(guān)懷;我那如和風(fēng)如細(xì)雨般的話語像涓涓泉水流進(jìn)他們的心田，潛入他們的記憶深處，使學(xué)生倍感溫暖，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)增添了信心和力量。不僅如此，我還以大海容納百川的胸懷去寬容學(xué)生，設(shè)身處地地考慮問題，不與學(xué)生計(jì)較。

例如：我第一次以班主任身份跟同學(xué)們講話時(shí)是這樣說的：初69班是我的家，全班所有同學(xué)都是我的孩子，我全部都非常的喜歡。從現(xiàn)在開始，無論是成績好的，還是成績差的;長得漂亮的還是長得丑的;家里有錢的，還是沒錢的;家里當(dāng)官的還是沒當(dāng)官的，在我眼里都是一樣的。大家都是平等的。大家從現(xiàn)在開始都是一張白紙，看你在上面怎么畫，希望大家都畫上最美的圖案。古語說的好，金無足赤，人無完人。是的我們每個(gè)人都可能有錯(cuò)的行為，只要知錯(cuò)能改，就是好學(xué)生;學(xué)習(xí)成績有好有差，學(xué)習(xí)差的只要盡力而為，也是好學(xué)生;大家都努力了，就是好事情 。相反，以為自己成績好，卻居功自傲，瞧不起別人;以為自己成績差，就破罐子破摔;或者沒有理想，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;都是錯(cuò)誤的行為或想法，是堅(jiān)決不能有的。

再如：無論是誰犯了錯(cuò)誤，我從來都不會(huì)對(duì)他進(jìn)行人格侮辱，而是先要他自己想想，是怎么回事，對(duì)在哪里 ，錯(cuò)在哪里，應(yīng)怎樣改正。一開始，同學(xué)們沒有養(yǎng)成這樣的思維能力，我就耐心的告訴他，錯(cuò)在哪里，正確的方法是什么，應(yīng)該怎樣改正。大到跟老師頂撞，小到穿衣服的正確方法我都一一指出。如;和教師頂撞是不允許的，那是對(duì)教師的不尊敬。教師批評(píng)對(duì)，我們應(yīng)該虛心接受。教師有可能錯(cuò)，那也不能頂，正確的方法是找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚，以消除誤會(huì)。個(gè)別同學(xué)以衣服不扣、拖著鞋子、身子歪歪扭扭為榮，我就告訴他，這不是一個(gè)中學(xué)生的儀表，要求他必須把扣子扣齊，鞋帶系好，身子站正才能 坐在位子上。

確實(shí)寬容不失為有效的教育方法。但是，我對(duì)那些屢教不改的學(xué)生是決不寬恕、決不姑息遷就的，而是采用“刮骨療毒”的方法，強(qiáng)令改正，收到了良好的效果?？傊?，我以仁者愛人的人格力量去影響學(xué)生，以熱愛學(xué)生的高尚情感去感染學(xué)生，使他們?cè)诤椭C、愉快、充滿愛意的環(huán)境中成長，共同生活在溫馨、共振的班級(jí)氛圍里。愛這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學(xué)生的智力、道德、個(gè)性向上發(fā)展的風(fēng)帆，使他們受益非淺。

三、給全班同學(xué)一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)信念

愛的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，但只有此還不夠，我還得給他們確定一個(gè)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中樹立他們的自信心。于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)特別是班干部，一起動(dòng)手制定了初69班班級(jí)公約，有如下內(nèi)容組成;

班級(jí)本期目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班級(jí)近期目標(biāo)：繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，整頓課堂紀(jì)律。

班訓(xùn): 誠實(shí) 進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 協(xié)作

班風(fēng): 團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 好學(xué)

班規(guī)(內(nèi)容略)

要求全班同學(xué)都必須記住目標(biāo)，并落實(shí)到行動(dòng)，做得好的，表揚(yáng);做得差的，則限期改正 。這樣每月總結(jié)一次，同學(xué)們積極向上，整個(gè)班集體形成了較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。

四、各盡所能，揚(yáng)長避短，自強(qiáng)不息

自尊、自信是一個(gè)有美好人生的人最起碼的要求，僅限于此還不夠。我們還應(yīng)做到自立、自強(qiáng)不息。初做事不敢拿主見的學(xué)生變成了一個(gè)敢說敢擔(dān)的、人人佩服的好班長?？傊?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我要求大家必須揚(yáng)長避短，盡最大努力發(fā)揮自己的潛能，我們做了，這樣就無憾了。

五、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

初工作藝術(shù)，也最能影響師生關(guān)系，影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績，稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄。面對(duì)我班的差生，用什么方法教育呢?是用高壓政策，訓(xùn)斥、打罵、處罰，強(qiáng)令改正他們看來不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤，還是用懷柔政策，以德服人，激發(fā)他們的上進(jìn)心呢?經(jīng)過反復(fù)思考，覺得前者那種教育方法對(duì)學(xué)生無疑是種折磨，學(xué)生一旦產(chǎn)生逆反心理，那后果不堪設(shè)想，于是我選擇了后者，以柔克剛，剛?cè)嵯酀?jì)收到了事半功倍的效果。下面我舉呂某這個(gè)典型例子來談?wù)勎沂窃鯓愚D(zhuǎn)化差生的。

(一)、走近差生，才能有的放矢

要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生、了解差生，洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過了解同學(xué)，走訪家長再加上自己的觀察，對(duì)他有了較深的了解：愛好玩;有榮譽(yù)感;號(hào)召力;有強(qiáng)烈的逆反心理;盲目崇尚義氣;學(xué)習(xí)成績差。對(duì)他的家庭情況、成長經(jīng)歷、個(gè)性特征、氣質(zhì)類型的全面分析，使我的教育能夠?qū)ΠY下藥，做到了有的放矢。

(二)對(duì)差生教育要抓住契機(jī)

既然被認(rèn)為是差生，呂某缺點(diǎn)一定比普通同學(xué)多，錯(cuò)誤一定比普通同學(xué)重。有些錯(cuò)誤就是他不良行為習(xí)慣的反應(yīng)，他并不認(rèn)為是錯(cuò)誤，班主任今天讓他改正這個(gè)錯(cuò)誤，明天讓他改正那個(gè)錯(cuò)誤是不可能的，他會(huì)認(rèn)為你絮叨，認(rèn)為你小題大做。對(duì)這樣的學(xué)生教育要抓住契機(jī)，爭取一次教育有效。在開學(xué)初的頭兩個(gè)月里，我除了密切注視他，了解他的優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，把他兩個(gè)月來所犯的錯(cuò)誤都記下來，沒有批評(píng)他。終于有一天大錯(cuò)誤來了，呂某在班上公開頂撞老師，并且是在老師沒有錯(cuò)的前提下。機(jī)會(huì)來了，我改變了原先愛他、贊他的方法，把以前的錯(cuò)誤都抖出來，對(duì)他進(jìn)行狂轟爛炸了一小時(shí)，對(duì)他不依不饒，向他擺明問題的重要性，說明我為什么放縱他(當(dāng)時(shí)班級(jí)很多學(xué)生認(rèn)為我對(duì)他的錯(cuò)誤熟視無睹，放縱他)，末了，話題拉回來，從師生感情的角度拉攏他，把他說得痛哭流涕，覺得對(duì)不起老師;，決心痛改前非。從那以后，他像變了一個(gè)人似的，(這種教育建立在愛的教育、激勵(lì)教育的基礎(chǔ)上)，努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

總之，在這幾月中，我把我的身心都投入到班主任工作中，起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè)，挖掘我的聰明才智，巧用語言去教育學(xué)生，甚至吃飯時(shí)都在思考，似乎達(dá)到了周公“一沐三擢發(fā)，一飯三吐哺”的境界，曹操說：“周公吐哺，天下歸心”在我看來;班主任都像周公那樣勤勉、善思，那么班級(jí)一定會(huì)治理得好，我的心血沒有白費(fèi)，我的班級(jí)在班紀(jì)班風(fēng)方面已取得了一定的成績，在11月份我班就獲得了四次流動(dòng)紅旗。

工作心得感受初中【篇7】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)八個(gè)班的歷史教學(xué)工作，本期七年級(jí)歷史教學(xué)除認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施

歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，課下所花時(shí)間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學(xué)期開始備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想，后來及時(shí)調(diào)整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

3、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)10節(jié)。

討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。

難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進(jìn)行聽寫檢測(cè)或提問，然后批改打分，及時(shí)訂正來鞏固所學(xué)知識(shí)。期末復(fù)習(xí)也主要是通過聽寫檢測(cè)來督促學(xué)生有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

工作心得感受初中【篇8】

這一次初次進(jìn)入這份工作，讓我有了很多的感悟。以前總覺得成為一名教師也沒有那么難，但是真的做了教師之后，我才知道，這份工作上不僅壓力大，對(duì)自己的要求也要更加嚴(yán)格。不管我們做什么，都應(yīng)該銘記教師應(yīng)當(dāng)以身示范，所以我們自己也要管理好自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生們樹立起一個(gè)好的模范。但以前的我早就自由隨意慣了，在這一點(diǎn)上我花費(fèi)了很多時(shí)間去改正，我也把自己那些不太好的習(xí)慣改了過來。這幾個(gè)月的工作，讓我的思想和行為都提高了一個(gè)維度，在此也很感謝那些經(jīng)常幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝大家對(duì)我的包容和理解。

在步入這份工作之前，我是一個(gè)大大咧咧的女孩子，我不像其他女孩子那樣溫文爾雅，我比較的“女漢子”一點(diǎn)，加上我又是一個(gè)短發(fā)的原因，很多時(shí)候都會(huì)被誤認(rèn)為是一個(gè)男孩子。但以前我從未有在意過這些，我總覺得這些外表的，只要自己舒服就夠了。但是當(dāng)我進(jìn)入課堂，進(jìn)入工作之后，我才認(rèn)識(shí)到。每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的外表形象負(fù)責(zé)，尤其是作為一名教師，更應(yīng)該多注重自己的形象。畢竟為人師表，要更多的在意一些，否則會(huì)給學(xué)生們帶來一些不好的影響。

以前我對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)知還是太淺，但是我也多多少少明白一些。還記得我以前讀高中的時(shí)候，語文老師給我的觸動(dòng)就很大，她是一個(gè)非常溫和的人，每天的著裝都非常的整潔，讓人看起來舒服。班內(nèi)原本有幾個(gè)不太愛講究的同學(xué)，每次想起要上語文老師的課，都會(huì)特意收拾一下自己。所以說，其實(shí)在教學(xué)生的時(shí)候，更應(yīng)該注重的，是做行為教育，直接讓行為傳遞行為，這樣是最快也是最有效的教學(xué)。所以在這一點(diǎn)上，我也深刻的明白自己的缺陷，在此這幾個(gè)月內(nèi)我一直都在努力的改正，也在努力的進(jìn)行調(diào)整。直到現(xiàn)在，我也已經(jīng)達(dá)到了“為人師表”的狀態(tài)了。

作為學(xué)校的一名新教師，是需要保持低調(diào)謙虛的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)校的老師都很優(yōu)秀，我會(huì)繼續(xù)跟著大家一同學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，逐步提高自己，更好的在這份工作上努力下去。我也相信，只要我下定了決心，今后的路不再艱難，會(huì)更加順暢也會(huì)更加的光明！

工作心得感受初中【篇9】

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教師的基本要求。但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？

這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。

教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！ 教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　一、要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

二、要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

三、要為人師表

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

四、要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。

五、要善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

工作心得感受初中【篇10】

總結(jié)上半年的工作時(shí)很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得主動(dòng)：

一、關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。針對(duì)近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理咨詢室，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

二、積極實(shí)施 “五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動(dòng)。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學(xué)生中開展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開展活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。

三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)研究，力爭在全市各項(xiàng)教育評(píng)選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由學(xué)生來支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，教師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的意見、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。

教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié)，形成教師優(yōu)勢(shì)的資源互動(dòng)和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動(dòng)成長”教學(xué)活動(dòng)，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的`網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報(bào)道。

3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。“以人為本，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包教師，教師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人；再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長；發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對(duì)紅活動(dòng)。開學(xué)第一周各班確定了幫助對(duì)象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計(jì)劃；各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，收到良好效果。

活動(dòng)中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。

吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。

四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:

學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè)，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般教師，公開課、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用，教學(xué)成績一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。

細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多，也是實(shí)情，但這僅僅是一方面，更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠，有的工作落實(shí)還不到位，老好人主義嚴(yán)重，怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級(jí)部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺辦法、少點(diǎn)子，檢查督促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時(shí)指出，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處，甚至忘記個(gè)人在競聘演講中誓言，在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

3、心理健康教育工作比較薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長一段時(shí)間的工作發(fā)展放向。

4、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實(shí)，這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個(gè)人言行，說話不負(fù)責(zé)任，干勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把教師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，談?wù)撊思业牟蛔?，唯?dú)不說自己的成績，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績？能在老師中樹立威信？能在一個(gè)單位立足？

5、部分教師的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時(shí)說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動(dòng)。可是回頭來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實(shí)行動(dòng)，真的就像考核述職中所說的那樣嗎？自己在述職時(shí)就沒有臉紅嗎？有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事，把學(xué)校的要求不放在心上。例如教師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動(dòng)，只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大，就十分的不樂意接受；而一旦牽扯上個(gè)人晉級(jí)，不用學(xué)校督促，自己就很上急。

6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個(gè)方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的力度還不夠大，任課教師對(duì)自己的要求太低。導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中，有時(shí)有學(xué)生在訓(xùn)練，卻找不到指導(dǎo)教師，有教師指導(dǎo)，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家，怎能考出好成績？

在半年的工作中，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學(xué)校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，可是他們也在進(jìn)步，兩相扯平，我們還是落后著同樣的距離，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力。

回首上半年的工作，展望下半年的工作，我們會(huì)繼續(xù)不斷的進(jìn)步的，這就是我們之間的努力，才會(huì)有今天的進(jìn)步，我相信我們的工作會(huì)越來越好的！

工作心得感受初中【篇11】

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。這一點(diǎn)我可以說早有認(rèn)識(shí)但沒有今天這么的深入。

我更加理解“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話的意義。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，使他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。這一點(diǎn)我也是有著深刻地理解。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。這一點(diǎn)我們教師中可以說大多數(shù)人是做不到的。我也是盡自己最大的努力而為之。

工作心得感受初中【篇12】

一、教育教學(xué)方面

我聽過這樣一句話：“教育假如沒有情感就似乎是池塘沒有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長，共同進(jìn)步。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候會(huì)想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信任的。

1、在備課聽課方面

本學(xué)期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了許多，也就能更投入地去仔細(xì)備好每周的三節(jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時(shí)候也可以找備課組的其他教師共同爭論、切磋最終達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)覺課本的小試驗(yàn)沒有現(xiàn)有器材時(shí)可以與試驗(yàn)室的.教師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗(yàn)，到達(dá)效果。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽其他教師的課，不僅在校內(nèi)聽了初中部全部物理教師的課，而且還在本校的其他教研組公開課聽課。聽課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些初中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

2、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場把握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生爭論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

物理是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的試驗(yàn)技能競賽，本人積極參加并獲得二等獎(jiǎng)，在此次競賽中，本人向閱歷豐富的教師請(qǐng)教，并學(xué)到了許多試驗(yàn)操作過程的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于改善以后的試驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì)積極參加到各類測(cè)試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《初中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展總結(jié)，反思。

總之，本學(xué)期本人順當(dāng)完成了初中物理選修3-1的教學(xué)，及初中物理睬考復(fù)習(xí)的教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將連續(xù)努力!