大班教學(xué)計(jì)劃

最新大班教學(xué)計(jì)劃。

新學(xué)期在不知不覺之中悄然而至，為了讓自己新學(xué)期有條理的工作，可以提前寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，是否在為寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而焦慮呢？非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“大班教學(xué)計(jì)劃”文章，相信我這些課程可以為您提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

大班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃概述

隨著新學(xué)期的開始，本學(xué)期的大班配班教育教學(xué)計(jì)劃的主題為探索自我、團(tuán)結(jié)合作、科技創(chuàng)新、多元文化。我們將通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們探索自身潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，開拓科技創(chuàng)新思維，豐富多元文化視野。

二、主題一：探索自我

1.目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)自己，在玩樂中自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的天賦和愛好。

2.具體安排：

2.1 繪畫與手工樂園：孩子們可以在這里發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過手工制作和繪畫展示自己的天賦和愛好。

2.2 轉(zhuǎn)角戲劇：孩子們打扮成自己想象中的角色，并通過角色扮演情境練習(xí)表現(xiàn)自己，強(qiáng)化自我認(rèn)知。

2.3 健康飲食：通過講解食物分類、營養(yǎng)知識(shí)等，引導(dǎo)孩子們健康飲食，讓身體更健康，心理更健康。

三、主題二：團(tuán)結(jié)合作

1.目標(biāo)：通過合作任務(wù)，增強(qiáng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，建立積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

2.具體安排：

2.1 團(tuán)隊(duì)比賽：利用比賽形式增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.2 團(tuán)隊(duì)拓展：利用團(tuán)體拓展訓(xùn)練等方式，提高孩子們的團(tuán)體協(xié)作能力和心理素質(zhì)。

2.3 親子拓展：家長與孩子結(jié)成家庭團(tuán)隊(duì)，穿越障礙、攀爬高墻、集體合作等多種拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、主題三：科技創(chuàng)新

1.目標(biāo)：通過科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們硬件和軟件應(yīng)用技能，提升科技創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.具體安排：

2.1 科技課堂：涉及科技知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)硬件和軟件操作培養(yǎng)孩子們的科技應(yīng)用技能。

2.2 科技嘉年華：利用多媒體展示、模型制作、科技產(chǎn)品展示等形式，展示孩子們的科技創(chuàng)新成果。

2.3 多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源開展數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科教學(xué)，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

五、主題四：多元文化

1.目標(biāo)：通過多元文化學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重不同文化，并且增強(qiáng)國際視野和交流能力。

2.具體安排：

2.1 多元文化探究：介紹不同國家、文化特點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的社交意識(shí)和文化自信。

2.2 外教訪談：邀請(qǐng)外籍教師，與孩子們互動(dòng)交流，提高孩子們的聽力、口語和交流能力。

2.3 外國文化體驗(yàn)：通過吃飯、穿衣、文化展示等多種方式，真正體驗(yàn)不同文化的習(xí)慣和生活方式。

六、總結(jié)

通過以上四個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，我們將創(chuàng)造一個(gè)積極向上、互相尊重的班級(jí)氛圍，通過多角度多方位的教學(xué)方法，讓孩子們充分探索自我的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，強(qiáng)化科技創(chuàng)新思維，豐富多元文化視野，為孩子們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，掌握基本的語言表達(dá)技巧。

2. 提高學(xué)生閱讀、聽力、口語、寫作能力，使其達(dá)到流利、準(zhǔn)確、自然、美妙的表達(dá)水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力，使其能夠欣賞并理解各種語言文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀理解

通過閱讀不同類型的文章，讓學(xué)生熟悉不同文體和表達(dá)方式，幫助他們掌握閱讀技巧和理解能力。在閱讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的批判性思維和鑒賞能力。

2. 聽力訓(xùn)練

通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生提高聽懂英語的能力，掌握語音、語調(diào)、語法等方面的知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問、答復(fù)和交流，培養(yǎng)他們與英語使用者進(jìn)行有效溝通的能力。

3. 口語表達(dá)

通過練習(xí)對(duì)話和演講，幫助學(xué)生掌握日常口語和表達(dá)技巧。在訓(xùn)練過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生的語音、口語、聽力和語法等方面的能力，讓他們能夠自如地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

4. 寫作技巧

通過寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。在訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解寫作的目的和語言規(guī)范，讓他們能夠進(jìn)行有效的寫作策略和方案的制定，并能夠自主閱讀和修改自己的寫作作品。

三、教學(xué)方法

1. 聽說讀寫全面訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生的英語水平和需求，采用全面的教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面提升能力。

2. 個(gè)性化教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)人需求，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 合作學(xué)習(xí)

通過團(tuán)隊(duì)合作和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同合作、相互幫助和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程

1. 熱身階段

教師通過一些簡單有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生從開始就感到輕松和愉悅，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2. 講授階段

教師通過講解詞匯、語法和語音等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語表達(dá)技巧。

3. 練習(xí)階段

教師通過聽力、口語、閱讀和寫作實(shí)踐等方面的練習(xí)，讓學(xué)生建立語言技能，提高英語應(yīng)用水平。

4. 總結(jié)階段

教師通過總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和需改進(jìn)的地方，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 測(cè)驗(yàn)評(píng)估

通過課堂和作業(yè)測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 樣例評(píng)估

通過讓學(xué)生分享寫作、演講等方面的樣例，讓學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式，提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力。

3. 互評(píng)評(píng)估

通過學(xué)生之間相互檢查作業(yè)和演講稿件，讓學(xué)生理解自己的不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)安排

1. 每周一至周五，共計(jì)5天，每天上課3小時(shí)。

2. 每天的課程安排為聽力練習(xí)、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

3. 課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的英語水平和需求來制定。

七、總結(jié)

通過以上教學(xué)計(jì)劃，可以有效提高學(xué)生的英語能力和水平，讓他們能夠自如地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的英語鑒賞能力，讓他們欣賞和理解不同的語言文化，培養(yǎng)自己的全球視野。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本培訓(xùn)班旨在提高書法教師的教育教學(xué)水平，全面培養(yǎng)技能、知識(shí)與心理素質(zhì)，使其具有較高的綜合素質(zhì)，具備獨(dú)立所授課程的能力，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生的書法水平得到提高。

二、課程設(shè)置：

本培訓(xùn)班分為基礎(chǔ)課程和高級(jí)課程兩部分。基礎(chǔ)課程主要包括書法教育心理學(xué)、教材知識(shí)、教學(xué)方法和多媒體教學(xué)技能等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，高級(jí)課程主要包括書法藝術(shù)知識(shí)、書法創(chuàng)作方法和作品欣賞等方面的高級(jí)知識(shí)。此外，為了使學(xué)員能真正地將所學(xué)的技能融合到實(shí)際的教學(xué)中去，我們還將安排實(shí)踐課程，學(xué)員將在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 書法教育心理學(xué)

通過系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)例操作，使學(xué)員深入了解如何理解和應(yīng)用書法教育心理學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2. 教材知識(shí)

通過教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能熟練掌握教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的授課技巧，提高對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生的理解和把握，增強(qiáng)備課和授課的實(shí)戰(zhàn)能力。

3. 教學(xué)方法

通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，使教師能夠掌握常用的教學(xué)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)，使學(xué)生容易理解和掌握書法技巧，提高教學(xué)效率，使教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。

4. 多媒體教學(xué)技能

通過多媒體教學(xué)技巧的講解和實(shí)踐，教師可以更好地應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)于教育教學(xué)的要求。

5. 書法藝術(shù)知識(shí)

通過對(duì)中國書法藝術(shù)的歷史、風(fēng)格、理念等方面的全面介紹，讓教師更好地 把握書法的創(chuàng)作方向和發(fā)展動(dòng)向，全面了解不同地域的書法特色和流派，提高其教授藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的能力。

6. 書法創(chuàng)作方法

通過講解書法創(chuàng)作的思維方法、技巧和流程，使教師能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和探索能力，提高其創(chuàng)作水平和展示能力。

7. 作品欣賞

通過向教師介紹經(jīng)典書法作品的創(chuàng)作和藝術(shù)特點(diǎn)，讓教師領(lǐng)略書法的豐富魅力和藝術(shù)魅力，同時(shí)也能夠提升教師的個(gè)人修養(yǎng)和教育情操，增強(qiáng)其書法教育的歸屬感和使命感。

四、教學(xué)策略：

通過結(jié)合理論和實(shí)踐的方法，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提供一系列的教學(xué)方法和案例，重視操作、實(shí)踐、體驗(yàn)，讓學(xué)員在實(shí)際的課堂中，體會(huì)教育的魅力與迷人之處，并有效接受所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用實(shí)際操作加深理解，供教學(xué)實(shí)踐參考。

五、教學(xué)形式：

采用“授、練、評(píng)、課堂討論、案例分析、角色扮演、多媒體演示、實(shí)踐操作、教學(xué)反思”等多種教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和參與度，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，且可增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

六、教學(xué)評(píng)估：

加強(qiáng)每節(jié)課的問題解決，及時(shí)聽取反饋意見和建議，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過課堂演練、實(shí)際操作等形式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，重視個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的評(píng)估，使學(xué)員在遵循規(guī)律的前提下，全面提高水平。

七、總結(jié)：

此次書法教師培訓(xùn)班倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育，注重學(xué)理與實(shí)踐相結(jié)合，重視專業(yè)技能、心理承受力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)，及時(shí)利用新技術(shù)完善教學(xué)方式和方法，傳授與實(shí)際掌握書法思路和技巧，整體提高書法教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的書法教師和學(xué)生，為推動(dòng)中國書法事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

《硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃》

一、課程名稱：硬筆書法特色班

二、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)硬筆書法的世界，掌握基本的硬筆書法技巧，學(xué)會(huì)欣賞、分析和創(chuàng)作硬筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和審美能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 硬筆書法的基本知識(shí)：包括硬筆書法的起源、發(fā)展、種類、工具、基本字形、用筆技巧等。

2. 硬筆書法的主要流派：介紹硬筆書法的主要流派，如楷書、隸書、行書、草書等，并對(duì)每一種書法進(jìn)行詳細(xì)的介紹和分析。

3. 練字技巧：教授學(xué)生硬筆書法的練字技巧，包括線條的粗細(xì)、空白的大小、字形的完整等。通過不斷地練習(xí)，讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技巧。

4. 欣賞和分析硬筆書法作品：選取經(jīng)典的硬筆書法作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。通過分析，讓學(xué)生了解每幅作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)硬筆書法的理解和欣賞能力。

5. 創(chuàng)作硬筆書法作品：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和興趣愛好，組織學(xué)生進(jìn)行硬筆書法作品的創(chuàng)作。通過創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)時(shí)長：

本課程共計(jì)36學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘，共計(jì)27課時(shí)。

五、教學(xué)方法：

1. 講授法：通過課堂講授、板書等形式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和介紹。

2. 實(shí)踐法：通過訓(xùn)練、模仿和練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能。

3. 欣賞法：通過欣賞、分析和評(píng)價(jià)硬筆書法作品等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

4. 創(chuàng)作法：通過創(chuàng)作硬筆書法作品，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

六、教學(xué)資源：

1. 教師：資深硬筆書法教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

2. 學(xué)生：學(xué)生是本課程的主要教學(xué)資源，學(xué)生應(yīng)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并認(rèn)真完成所有的教學(xué)任務(wù)。

3. 教學(xué)設(shè)備：硬筆書法工具、教學(xué)PPT、教學(xué)板書、錄音設(shè)備等。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括學(xué)生參與度、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。

2. 成果評(píng)價(jià)：包括學(xué)生的硬筆書法作品和練習(xí)冊(cè)的評(píng)價(jià)。

3. 考試評(píng)價(jià)：通過期末考試對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：硬筆書法的介紹與起源

第二課：硬筆書法的基本知識(shí)

第三至五課：楷書的基本技巧

第六至七課：隸書的基本技巧

第八至十課：行書的基本技巧

第十一至十二課：草書的基本技巧

第十三至十五課：硬筆書法的主要流派

第十六至十九課：硬筆書法的欣賞和分析

第二十至二十七課：創(chuàng)作硬筆書法作品

九、教學(xué)效果預(yù)期：

通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握硬筆書法的基本技能，了解硬筆書法的主要流派，培養(yǎng)對(duì)硬筆書法作品的欣賞和分析能力，提高創(chuàng)作硬筆書法作品的能力。并且能夠養(yǎng)成良好的硬筆書法習(xí)慣，提高細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和美學(xué)素養(yǎng)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

太極拳作為一種古老而又神秘的功夫，已經(jīng)廣泛傳承至今，在現(xiàn)代社會(huì)中也越來越受到人們的重視。太極拳班作為一個(gè)專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握太極拳技能，享受太極拳帶來的健康益處和身心放松。

一、太極拳班教學(xué)目標(biāo)

太極拳班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生快速掌握基本的太極拳技能，并逐步熟練掌握基本動(dòng)作，深入理解太極拳的精髓，并在練習(xí)過程中培養(yǎng)出良好的姿態(tài)、平衡感和自我調(diào)節(jié)能力。此外，太極拳班還注重讓學(xué)生了解太極文化、太極養(yǎng)生等知識(shí)，培養(yǎng)出對(duì)自己身體健康和精神健康的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

二、太極拳班課程設(shè)置

太極拳班課程設(shè)置分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次，每個(gè)層次又分為多個(gè)階段。初級(jí)課程側(cè)重于太極拳基本功的學(xué)習(xí)和習(xí)練，包括太極拳起勢(shì)、單鞭、云手等基本招式的掌握，以及基本步法、呼吸技巧、姿態(tài)調(diào)整等。中級(jí)課程則進(jìn)一步深入太極拳的理論和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種招數(shù)的變化和組合，以及太極拳練習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)和內(nèi)心修煉的方法。高級(jí)課程則著重于提高學(xué)生的太極拳技能和內(nèi)功修煉，讓學(xué)生達(dá)到太極拳的高水平，能夠在應(yīng)對(duì)實(shí)際的生活中運(yùn)用太極拳的理念和技能。

三、太極拳班教學(xué)方法

太極拳班的教學(xué)方法主要采用理論講解、示范演練、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用等多種方式。課堂上老師會(huì)講解太極拳的基本理論、招式和內(nèi)功修煉方法，同時(shí)進(jìn)行示范演練，讓學(xué)生能夠更加清晰地掌握太極拳動(dòng)作的正確要領(lǐng)。學(xué)生還需要反復(fù)練習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，進(jìn)一步鞏固技能和加強(qiáng)記憶。學(xué)生在課堂外也要進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)際運(yùn)用太極拳的能力，最終達(dá)到技能的熟練掌握和內(nèi)心修煉的美好境界。

四、太極拳班教學(xué)特色

太極拳班教學(xué)特色在于其注重學(xué)生的個(gè)性化、差異化教學(xué)，創(chuàng)新的教學(xué)方法和強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。太極拳班會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的年齡、身體狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。太極拳班的教學(xué)方法也具有創(chuàng)新性，采用多種現(xiàn)代化的科技手段和互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加形象、直觀地掌握太極拳的招式和技能。太極拳班還擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，每位老師都有多年的太極拳教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定適合的教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，使學(xué)生能夠更加順利地掌握太極拳技能并得到身心健康的提升。

五、太極拳班教學(xué)成果

太極拳班的教學(xué)成果主要表現(xiàn)在學(xué)生的太極拳技能掌握、身體素質(zhì)提高和心理健康改善上。經(jīng)過一段時(shí)間的太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的太極拳技能得到逐步提升和鞏固，能夠熟練運(yùn)用太極拳招式和技巧。在身體素質(zhì)方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠有益于身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量和耐力等方面的提高，讓學(xué)生的身體健康得到全面的加強(qiáng)和改善。在心理健康方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠幫助學(xué)生減輕壓力、放松心情、增強(qiáng)自信和自我控制力，提高心理健康和幸福感。

六、總結(jié)

太極拳班作為一種專業(yè)的太極拳教學(xué)機(jī)構(gòu)，能夠幫助更多的人享受到太極拳的健康益處和內(nèi)心提升。太極拳班的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍和教學(xué)成果都充分證明了太極拳班的專業(yè)性和專注性，推動(dòng)了太極拳教學(xué)的不斷發(fā)展和推廣。相信隨著時(shí)間的推移，太極拳將會(huì)在更廣泛的人群中傳承發(fā)展，成為人們身心健康的寶貴財(cái)富。

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最新大班教學(xué)計(jì)劃收藏

是否最近在為學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而煩惱呢？時(shí)間過得真快，新學(xué)期馬上要到了，教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果，本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選的一篇優(yōu)秀的“大班教學(xué)計(jì)劃”文章，想要獲取更多相關(guān)信息可以關(guān)注我們的網(wǎng)站！

大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光就剩下這最后的一個(gè)學(xué)期了。在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，計(jì)劃好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級(jí)工作主要從以下幾方面開展：

(一)、班級(jí)管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段，學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順利地進(jìn)入且適應(yīng)小學(xué)的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會(huì)自理能力，自主學(xué)習(xí)能力做為主要培養(yǎng)。

1、第一周沒有正式上課，專門訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。

2、課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動(dòng)課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、課間時(shí)間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語，做個(gè)文明禮貌的好孩子。

6、對(duì)行隊(duì)列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng)。

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大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并護(hù)衛(wèi)學(xué)生回到托管班教室。

二、電話通知學(xué)生家長匯報(bào)主管，學(xué)生已安全接到托管教室，請(qǐng)家長放心。

三、托管班老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對(duì)學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。

四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯(cuò)誤內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計(jì)劃的預(yù)習(xí)新課。

六、托管過程中，托管班教師嚴(yán)格糾正學(xué)生的錯(cuò)誤坐姿、書寫、用眼方式等。

七、住宿生完成作業(yè)后，學(xué)生加餐（牛奶、果珍、點(diǎn)心、水果等）.

八、學(xué)生在大教室或院子里游戲、讀書，需有人看護(hù)。

九、必須家長親自到場接走孩子。

寫給小朋友

一、按時(shí)完成作業(yè)

二、溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)

三、正確的坐姿和用眼對(duì)我們有很多益處

四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)

五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶里

六、多讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯

七、常運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才能保持強(qiáng)健的體魄

八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳

九、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)

十、相互幫助，與人為善

托管班注意事項(xiàng)

一、托管班負(fù)責(zé)學(xué)生在托管期間的安全。

二、托管班負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，以及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

三、托管班應(yīng)與家長保持聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生情況

四、托管班重視每位家長提出的寶貴意見

五、擇日托管的學(xué)生，請(qǐng)家長與托管老師溝通，并告知托管時(shí)間。

六、若學(xué)生臨時(shí)不需要托管，請(qǐng)家長及時(shí)通知托管班。

七、家長接走學(xué)生時(shí)，請(qǐng)確認(rèn)。

八、托管班托管時(shí)間到晚上20:00,此前不能來接孩子的家長，請(qǐng)告知托管班。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

2011-第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)生通過初步認(rèn)識(shí)加減法和10以內(nèi)的加減法。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

通過提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及有趣的`數(shù)問題,讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。

三、教學(xué)目的要求

1. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法及加減法的使用。

2、認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)字。

3. 正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近、空間的位置。

5. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體、長方體、圓柱體、球體。

6. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7. 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。

10.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解加減的含義并能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度

單 元

教 學(xué) 內(nèi) 容

時(shí)間

一單元

單數(shù)、雙數(shù)

2.8―2.9

相等于不相等

2.10―2.11

認(rèn)識(shí)加法

2.12―2.13

認(rèn)識(shí)減法

2.14―2.15

5以內(nèi)的加法和減法

2.16―2.17

6的加法和減法

2.20―2.24

7的加法和減法

2.27―2.28

第一次月考

2.29

8的加法和減法

3.1―3.2

9的加法和減法

3.5―3.7

10的加法和減法

3.8―3.12

認(rèn)識(shí)11~20的各數(shù)

3.13―3.16

計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)減法

3.19―3.23

第二次月考

4.1

認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)

4.2―4.6

第二單元

認(rèn)識(shí)長方體、正方體

4.9―4.13

認(rèn)識(shí)圓柱體、球體

4.16―4.20

空間位置

4.23―4.27

第三次月考

4.30

第三單元

認(rèn)識(shí)幾時(shí)半

5.7―5.9

第四單元

蘋果少了嗎？

5.10―5.11

出口在哪？

5.14―5.18

數(shù)、擺、填

5.20―5.23

期中考試

5.24―5.25

你能一筆畫出來嗎？

5.28―5.31

給它幾個(gè)就同樣多？

6.4―6.8

每個(gè)蘑菇房里住幾只？

6.11―6.15

哪個(gè)數(shù)與眾不同？

6.18―6.22

多在哪了？

6.25―6.29

期末考試

7月

六、教學(xué)措施：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

中一班學(xué)期工作計(jì)劃

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教師工作制度

1、教師須按時(shí)上中心，自覺負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認(rèn)真履行并服從學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排(包括課時(shí)的調(diào)整和的修改等)。

2、工作時(shí)間內(nèi)不得處理私人事務(wù)，不談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的事情，專心工作，提高工作效率。

3、上中心時(shí)間內(nèi)，教師不得外出(外出宣傳除外)，因急事(含看病)短時(shí)間外出應(yīng)做好外出說明(外出時(shí)間和返校時(shí)間);如有特殊原因需提早離開學(xué)校應(yīng)說明原因，私自離開學(xué)校當(dāng)曠工、早退處理;請(qǐng)事假或調(diào)休需提前一天告知，否則以曠工計(jì)算。

二、教師獎(jiǎng)罰制度

1、每月滿勤，獎(jiǎng)勵(lì)30元。

2、大中心課課時(shí)按超中心級(jí)基本人數(shù)每課時(shí)每人2元獎(jiǎng)勵(lì)。

3、遲到早退10-30分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除。

4、曠工一次以課時(shí)工資的三倍來罰款。

三、學(xué)生上課制度

1、按時(shí)到輔導(dǎo)中心上課，不遲到不早退。

2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰;課后請(qǐng)將自己的廢棄物放到指定的地點(diǎn);不準(zhǔn)在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

3、自覺服從老師管理，如有建議和意見可在下課后反映。

4、請(qǐng)學(xué)生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)中心，如有丟失，后果自負(fù)。

5、愛護(hù)輔導(dǎo)中心財(cái)物，不損壞桌椅;否則，照價(jià)賠償。

6、下課后禁止下樓，禁止追逐打鬧，做有意義的游戲。學(xué)生途中安全由家長負(fù)責(zé)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇6

在學(xué)校教學(xué)中，為了能夠切實(shí)提高學(xué)生們的活動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)造力，班活課應(yīng)運(yùn)而生。班活課是指學(xué)生們可以在課堂上開展各種活動(dòng)，通過參與各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹班活課的定義、目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施效果。

一、班活課的定義：

班活課是指通過探究式學(xué)習(xí)和協(xié)作合作，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、思維能力和溝通能力的課程。它不局限于傳統(tǒng)的課堂講解和學(xué)習(xí)，而是通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地參與其中，實(shí)踐、合作、創(chuàng)新。

二、班活課的目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)創(chuàng)造力：通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的解決問題的能力。

2. 發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)參與能力，讓他們明白只有通過合作才能取得更好的成果。

3. 培養(yǎng)批判性思維：通過實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4. 提高溝通能力：通過團(tuán)隊(duì)討論和展示活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和交流能力。

三、班活課的教學(xué)計(jì)劃：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師根據(jù)學(xué)生們的興趣和需求，選擇合適的主題和活動(dòng)內(nèi)容。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，教師需要提前準(zhǔn)備好所需材料，并安排好活動(dòng)所需的時(shí)間和空間。

2. 活動(dòng)實(shí)施：

（1）團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：學(xué)生們分為小組，共同完成一項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)。例如，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型機(jī)械裝置，或者合作完成一份研究報(bào)告。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作、協(xié)調(diào)溝通，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）探究式學(xué)習(xí)：學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究，鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察得出。例如，學(xué)生們可以通過植物生長實(shí)驗(yàn)來探究植物的生長規(guī)律。這樣的活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的批判性思維和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）展示和分享：學(xué)生們將自己的成果展示給整個(gè)班級(jí)或?qū)W校，并分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。這樣的活動(dòng)將培養(yǎng)學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和自信心，同時(shí)也是對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果的肯定和激勵(lì)。

3. 活動(dòng)

每次活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)與學(xué)生們進(jìn)行反思和總結(jié)，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和學(xué)到的東西。同時(shí)，教師也可以針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。

四、班活課的實(shí)施效果：

通過班活課的實(shí)施，學(xué)生們的活動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力得到了有效的提高。他們能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，解決問題。同時(shí)，班活課也促進(jìn)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，提高了他們的自信心和綜合素質(zhì)。

班活課教學(xué)計(jì)劃是一種以探究式學(xué)習(xí)和協(xié)作合作為核心的教學(xué)模式。通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)，班活課培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判性思維和溝通能力。它不僅使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而且提高了他們的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。相信在將來，班活課將在更多的學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇7

3月1日-3月5日

本周要點(diǎn)安全教育教育幼兒進(jìn)入廁所要有序，不推擠，不打鬧。

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育幼兒愛護(hù)樓道環(huán)境，不隨意破壞。

思想品德教育教育幼兒關(guān)心、愛護(hù)新同學(xué)。

晨間

活動(dòng)玩桌面玩具、觀察天氣玩皮球、觀察自然角手工、觀察衣著玩瓶罐、跳圈整理活動(dòng)

上

午

一、集體活動(dòng)：

語言：過新年

二、戶外游戲：小小郵遞員

三、常規(guī)練習(xí)

一、集體活動(dòng)

數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)十以內(nèi)數(shù)

二、戶外游戲：吹泡泡

三、常規(guī)訓(xùn)練一、集體活動(dòng)

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

二、戶外游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

三、常規(guī)訓(xùn)練

一、集體活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

二、戶外游戲：小兔采蘑菇

三、常規(guī)訓(xùn)練

一、集體活動(dòng)

安全教育

二、戶外游戲：找朋友

三、常規(guī)訓(xùn)練

下

午

一、集體活動(dòng)

健康：春季保健

二、吃點(diǎn)心

三、家長會(huì)一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)歌曲

二、吃點(diǎn)心

三、整理、離園

一、集體活動(dòng)

玩橡皮泥

二、吃點(diǎn)心

三、整理、離園

一、集體活動(dòng)

科學(xué)：

養(yǎng)成良好作息習(xí)慣

二、吃點(diǎn)心

三、整理、離園

一、集體活動(dòng)：

班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)

二、吃點(diǎn)心

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)、整理、離園

大班教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)美的熱愛和創(chuàng)造力；

2. 鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專注力，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致；

3. 提高幼兒的社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 談?wù)撝讣y的來源和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)指紋進(jìn)行觀察和探索；

2. 利用不同材料和工具，教導(dǎo)幼兒如何在紙上營造出自己獨(dú)特的指紋印畫；

3. 聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有情感表達(dá)和故事性的指紋作品；

4. 帶領(lǐng)幼兒參與指紋印畫主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒通過分享和交流互相學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事、游戲等形式引入指紋印畫的主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心；

2. 示范指導(dǎo)：老師示范如何用手指在紙上留下指紋，讓幼兒跟著做，體驗(yàn)指紋印畫的樂趣；

3. 創(chuàng)作實(shí)踐：提供不同的材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的指紋作品；

4. 欣賞討論：展示幼兒的作品，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的感受和想法，互相欣賞和交流；

5. 整理反思：幫助幼兒整理和保存作品，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和過程，讓幼兒對(duì)指紋印畫有更深入的理解和感悟。

四、教學(xué)形式

1. 個(gè)人創(chuàng)作：讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)進(jìn)行指紋印畫創(chuàng)作；

2. 合作活動(dòng)：組織幼兒合作完成指紋作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 主題活動(dòng)：設(shè)置豐富多彩的指紋印畫主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作品創(chuàng)作情況，了解他們對(duì)指紋印畫的理解和掌握程度；

2. 收集幼兒對(duì)指紋印畫的反饋意見和感受，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲；

3. 結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果和質(zhì)量。

六、教學(xué)意義

托班指紋印畫教學(xué)計(jì)劃旨在通過創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)美的熱愛和創(chuàng)造力。指紋印畫不僅可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專注力，還可以促進(jìn)幼兒的情感表達(dá)和社交能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這一教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受美的力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，展示自己的才華，成為更加獨(dú)立自信、快樂健康的小小創(chuàng)作者。

最新大班教師教學(xué)計(jì)劃八篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？由此，小編為你收集并整理了最新大班教師教學(xué)計(jì)劃八篇在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足見。在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期：

因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析：

1、我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責(zé)任感均為較強(qiáng)，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動(dòng)。孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策性的能力方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強(qiáng)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

3、個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來園離園不能主動(dòng)的跟老師、同學(xué)問好。針對(duì)以上不足，我將會(huì)在活動(dòng)中和各科教育中參透相關(guān)教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

二、語言、數(shù)學(xué)拼音

語言

1、我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。

2、通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)

數(shù)學(xué)

1、從不同的角度對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。

2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒數(shù)和順數(shù)。

3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培養(yǎng)認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

5、有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。

拼音：

讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單韻母并會(huì)正確書寫拼音，認(rèn)識(shí)三線本。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)

三、美術(shù)、音樂、舞蹈

1、舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說出12種顏色，基本的會(huì)圖畫。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，注意深淺、冷暖色的搭配。

4、積極參加歌唱活動(dòng)，韻律活動(dòng)?；灸茈S音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。

四、游戲

1、結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。性。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇2

悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使兒童身心健康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班共有兒童37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分兒童已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，兒童對(duì)音樂的感受力較弱、兒童的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，兒童對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比較薄弱。針對(duì)以上不足的地方，我們將在兒童的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力，讓兒童各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位兒童在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范兒童的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范兒童的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)正確的.美感。促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒兒童增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；

不讓兒童帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免兒童吃錯(cuò)藥。教給兒童一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促兒童養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育兒童注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)兒童自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓兒童學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在兒童夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)兒童毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)兒童被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)兒童成長。在日常生活中精心關(guān)愛兒童，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意兒童良好睡姿的培養(yǎng)，使兒童能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

根據(jù)大班兒童的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性。留心每個(gè)兒童身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的兒童多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)兒童的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向兒童講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)兒童能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的閱讀能力、提高兒童的講述能力。幫助兒童掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練兒童講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

繼續(xù)培養(yǎng)兒童繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，兒童對(duì)繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng)。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視兒童一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證兒童一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)兒童的安全意識(shí)、幫助兒童掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓兒童在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級(jí)管理

1、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。兒童一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

3、對(duì)于做錯(cuò)事情的兒童，用鼓勵(lì)代替責(zé)罰，不對(duì)兒童進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子。

五、家長工作

1、根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)了解兒童在園情況。通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通兒童在園表現(xiàn)及兒童在家情況。開展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送兒童的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。每個(gè)月通過上門家訪并及時(shí)填寫《家訪記錄表》。了解兒童在家的情況，以便于更好的對(duì)兒童進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)開展園務(wù)會(huì)討論。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流兒童的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合，提高兒童的學(xué)習(xí)生活?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

六、本學(xué)期月份工作計(jì)劃安排

九月份：

1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級(jí)環(huán)境布置，為兒童營造整潔舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。

3、制定班上的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。

4、舉行中秋活動(dòng)——“快樂的中秋節(jié)”。

5、加強(qiáng)“國慶”長假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的學(xué)期工作計(jì)劃，必須根據(jù)各年齡段兒童發(fā)展目標(biāo)及要求來寫計(jì)劃，要求目標(biāo)明確，使兒童個(gè)性全面發(fā)展。

2、對(duì)兒童進(jìn)行愛國主義教育、國防知識(shí)教育。

3、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成兒童良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人。

4、加強(qiáng)安全教育，提高兒童自我保護(hù)意識(shí)

5、重陽節(jié)活動(dòng)——“來歷等小知識(shí)”。

十一月份：

1、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。

2、積極準(zhǔn)備參加消防日（119）活動(dòng)——“安全在我心中”

十二月份：

1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動(dòng)。

2、積極參加外園的觀摩活動(dòng)。

一月份：

1、做好期末的教育評(píng)價(jià)。

2、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。

3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保管、財(cái)物清點(diǎn)。

4、做好寒假兒童安全教育。

本學(xué)期我將根據(jù)本班實(shí)際情況，并結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以快樂的學(xué)習(xí)方式，陪伴兒童一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

幼兒園大班教師教學(xué)計(jì)劃

一、幼兒情況分析：

-幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng)，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)接觸較少，還沒有形成一定的活動(dòng)常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的打擊樂器并會(huì)操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動(dòng)常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器

2、開設(shè)音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂教育活動(dòng)，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

幼兒園大班教師教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)過前面兩年半的學(xué)習(xí)生活,孩子們終于進(jìn)入了幼兒園的最后階段.不管對(duì)于孩子還是我來說,這學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,是具有時(shí)代意義的學(xué)期,是幼兒園有重要意義和緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期。就像以前的老師說的：對(duì)自己要有要求。為孩子們畫上在幼兒園完美的句號(hào)，結(jié)合上學(xué)期工作的不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，不管是對(duì)孩子還是對(duì)自己，都希望能有所提高。

一、個(gè)性修養(yǎng)

一直以來，都想提升個(gè)人修養(yǎng)，做個(gè)品位的教師，同時(shí)培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文修養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛和對(duì)學(xué)生、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵。說來容易，但真正要做到要付出很多努力，我會(huì)繼續(xù)朝這方向，不斷去做。

剛踏入幼教崗位的時(shí)候，就聽老師說“每個(gè)老師要有自己的風(fēng)格，不管是做人風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)格?！蹦菚r(shí)不懂，也不明白自己的風(fēng)格到底是什么，總覺得別人都很好，也一直在學(xué)好的，模仿好的風(fēng)格。慶幸的是，現(xiàn)在終于知道自己的風(fēng)格是什么，我也將繼續(xù)把自己好的風(fēng)格堅(jiān)持下去，帶出有風(fēng)格的班級(jí)和孩子。但自身方面還需好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，不計(jì)得失，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，力爭做到更好，使學(xué)生受益，家長滿意。

二、具體成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)業(yè)務(wù)和教學(xué)上的好老師。

（1）平時(shí)“樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，靈活應(yīng)變，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其實(shí)每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開課都是檢驗(yàn)，我會(huì)像以前一樣，同時(shí)我要更積極主動(dòng)些，認(rèn)真做好每次磨練，努力爭取每次檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓自己像一個(gè)兵，不斷練習(xí)，最終成為一名好兵，一名隨時(shí)能出戰(zhàn)的精兵。

（2）“善于反思，勤于積累”，不斷思考，注重積累平時(shí)教學(xué)中成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極參加園內(nèi)的每次探討活動(dòng)中，吸取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，。

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師

（1）系統(tǒng)的掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。作為老師最重要的是以身作則，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn)，所以今后我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)以律己。

（2）向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征。

3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長，在是師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；

投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

三、增進(jìn)家園聯(lián)系

本學(xué)期我要繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解決家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長和老師間關(guān)系。

我會(huì)不斷努力，做好我的每一件本職工作。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我們班在原先的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手潛力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、具體目標(biāo)

(一)體能基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié))

(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2―4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

(8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的群眾觀念。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

(2)能持續(xù)良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并明白要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和潛力。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

(1)能在活動(dòng)中始終持續(xù)正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。

(2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自我整理學(xué)習(xí)用具。

(3)明白陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

(四)認(rèn)知

1、語言

(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

(4)明白圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的幫忙下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不一樣的角度、不一樣的方面觀察與思考問題;能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

(2)能用心主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

(3)能較長時(shí)光的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

(五)藝術(shù)活動(dòng)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在群眾演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自我的技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想，能根據(jù)自我的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

(六)德育

(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫忙弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自我的情感和行為。

(3)引導(dǎo)幼兒了解自我所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感。

(七)情感個(gè)性

(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得就應(yīng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。

(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。

(八)家長工作

(1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。

(2)召開家長會(huì)，聽取家長意見，即時(shí)改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長，對(duì)家長詢問耐心解釋。

(4)在期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參加幼兒的一日活動(dòng)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，孩子們都會(huì)吃到各種味道的食物也呈現(xiàn)出各種面部表情。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)把日常生活與教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，激發(fā)幼兒探索欲望，引導(dǎo)幼兒大膽探索，運(yùn)用各種感官仔細(xì)感知。讓幼兒在活動(dòng)中既能體驗(yàn)生活的`樂趣又能從中學(xué)到知識(shí)提高能力，真正做到“寓教于樂”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究欲望，在探索過程中運(yùn)用各種感官感知日常生活中各種實(shí)物的味道。

2、積極動(dòng)手操作，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己的五官。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用各種感官感知事物，并積極地與同伴探索、交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料杯子若干，醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅干、檸檬、酒等；分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個(gè)，字卡“大米、黃豆、沙子”

2、電教設(shè)備（電腦、投影儀），自制課件

活動(dòng)過程：

一、通過歌曲《My face》引出五官，引入主題

1、教師與幼兒共同表演歌曲

提問：剛才我們?cè)诟枨锩娉搅宋覀兊哪男┢鞴倌?？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵?/p>

二、游戲：誰的耳朵最靈敏

1、教師交代游戲規(guī)則：桌子上老師為你們準(zhǔn)備了很多漂亮的小瓶子，里面分別裝了沙、大米、黃豆。請(qǐng)你們想想辦法，怎樣辨別出沙、大米、黃豆，但是不能把蓋子擰開，同組的小朋友還可以互相交換著玩，互相商量一下看看同伴都是怎么分辨出來的，然后告訴老師。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、幼兒操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒起來告訴小朋友你是怎樣辨別出來的，然后集體聽一聽這三種東西發(fā)出的聲音有什么不同。

4、教師小結(jié)：我們是靠耳朵聽聲音來辨別的，在搖晃瓶子的時(shí)候里面是黃豆的聲音比較大，里面沙子的聲音很小而大米則發(fā)出擦、擦、擦的響聲。

三、感官總動(dòng)員

1、播發(fā)課件，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)畫中人物的動(dòng)作表情猜一猜她們吃的是什么味道的食物，引入游戲。

教師交代游戲規(guī)則：桌子上老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的食物，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋想一想，用什么方法能辨別出各種實(shí)物的味道，同組的小朋友也可以互相討論，然后告訴老師你是怎樣辨別出來的。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。（放輕音樂）

3、教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的？”（可以通過看物體的顏色，聞物體的氣味，嘗物體的味道來分辨）

4、教師于幼兒共同總結(jié)五官的用途及怎樣保護(hù)五官。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期班級(jí)幼兒47名，男24名，女人23名。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請(qǐng)小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì)；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感、

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的`發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：

1、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

2、本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新：環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

4、注重家長工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長；抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇6

在幼兒園中學(xué)習(xí)和成長是每個(gè)孩子的美好回憶，作為一名優(yōu)秀的幼兒大班教師，教學(xué)計(jì)劃是必不可少的工具。教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，具有明確的教育目標(biāo)、科學(xué)的教育內(nèi)容、嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)效的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段。下面我們來詳細(xì)了解一下幼兒大班教師的教學(xué)計(jì)劃。

一、教育目標(biāo)

明確的教育目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃的核心。幼兒大班教師的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展幼兒個(gè)性、能力和興趣，培養(yǎng)幼兒的語言、認(rèn)知、邏輯思維、生活自理、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、社交等方面的能力。教育目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及幼兒所處物質(zhì)和文化環(huán)境具體制定。

二、教育內(nèi)容

在建立教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，幼兒大班教師應(yīng)該制定具體的教育內(nèi)容，從幼兒身心發(fā)展、認(rèn)知、語言、生活、藝術(shù)、體育、社交等方面，安排每周的教學(xué)內(nèi)容。

1.身心發(fā)展方面：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、感知能力、大腦發(fā)育、聽覺、視覺、觸覺等方面的能力。

2.認(rèn)知方面：關(guān)注幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、思考能力、邏輯思維等方面的能力。

3.語言方面：培養(yǎng)幼兒的聽說、閱讀、寫作等方面的能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。

4.生活方面：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒照顧自己和協(xié)作能力。

5.藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒的音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的興趣，提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。

6.體育方面：提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能。

7.社交方面：培養(yǎng)幼兒自尊心，提高幼兒不同文化背景的溝通能力和合作能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

制定教育目標(biāo)和教育內(nèi)容之后，幼兒大班教師應(yīng)該制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括所教授內(nèi)容、教學(xué)時(shí)長和具體的教學(xué)方法。用每周的教育內(nèi)容把時(shí)間分配出去，并按照教育目標(biāo)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)和內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法是實(shí)施教育目標(biāo)和內(nèi)容的重要手段。幼兒大班教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法，如親身感受、直觀觀察、操作體驗(yàn)、模仿演繹、交流互動(dòng)、情景制造等教學(xué)方法，使幼兒在輕松、自然、愉悅的情境和過程中，自然地吸去養(yǎng)分，融入學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去。

五、教學(xué)手段

教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的條件和工具。幼兒大班教師應(yīng)該根據(jù)教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，如幻燈片、教學(xué)儀器、教具、圖書、音像、多媒體、活動(dòng)器材等，幫助幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒的自學(xué)能力和自主性。

總之，幼兒大班教師教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該是科學(xué)合理、完整周密、具有實(shí)效性、創(chuàng)新性和感染力。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好的身心健康，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓幼兒在快樂成長的過程中綻放青春的花朵。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、個(gè)性修養(yǎng)和風(fēng)格

提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師、培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛和對(duì)學(xué)生、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵、好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭做到“教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長滿意。

二、具體成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師。

(1)平時(shí)“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

(2)“善于反思，勤于積累”、注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐，把“教—學(xué)—研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。

2、做一名快樂的受孩子歡迎的老師。

(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇8

經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們注重每個(gè)幼兒生活本事的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)。

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

1)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

1)簡便、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自我整理床鋪。

4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護(hù)：

1)進(jìn)取配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

2)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。

4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄

3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

5)理解今日、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

8)進(jìn)取參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和本事，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自我的意義。2)愿意表達(dá)自我的各種感受和想法，喜歡探索提問，進(jìn)取回答問題。

3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受歡樂。

1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合本事，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知?dú)g樂感，樂于表現(xiàn)自我對(duì)事物的感受。

5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。

1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。2)明白自我是中國人，認(rèn)識(shí)國徽，學(xué)會(huì)普通話，明白市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

3)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。

1)引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持進(jìn)取愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。

2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

3)樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，，自我能做的事自我做。

3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

2)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

3)班內(nèi)三位教師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

最新幼班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)光仿佛流水，迎來了嶄新的學(xué)期，于是教師們便可以開始構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于提升教師課堂授課的質(zhì)量有著積極作用。本文特意為您搜集整理了“幼班教學(xué)計(jì)劃”，希望您能將這篇文章珍藏起來，并與您的朋友們共享，讓更多人了解其中的價(jià)值所在！

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃

簡介：本教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)鑒賞能力。通過多種教學(xué)方法，如例字書寫、作品賞析、練字指導(dǎo)等，讓學(xué)生不僅能夠掌握硬筆書法的技巧，還能夠在創(chuàng)作中獲得創(chuàng)造和表達(dá)的樂趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握硬筆書法基本筆畫、字型、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；

2.掌握硬筆書法的基本調(diào)節(jié)和配合技巧；

3.熟練掌握翰墨的使用和書寫規(guī)范；

4.通過作品賞析和練字指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)意思維能力；

5.讓學(xué)生感受硬筆書法的美感，培養(yǎng)其熱愛傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的講解：筆畫、字型、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等；

2.作品賞析：經(jīng)典硬筆書法作品的賞析，分析其構(gòu)圖、用筆技法等；

3.練字指導(dǎo)：分步教學(xué)硬筆書法的每個(gè)字，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法；

4.創(chuàng)意創(chuàng)作：通過創(chuàng)意創(chuàng)作讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書法的靈活性和自由性；

5.應(yīng)用實(shí)踐：讓學(xué)生了解硬筆書法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如文房四寶、紅樓夢(mèng)、傳統(tǒng)美術(shù)等。

三、教學(xué)方法

1.講解法：通過課堂講解的方式，讓學(xué)生了解硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧；

2.作品賞析法：通過經(jīng)典硬筆書法作品的賞析，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的硬筆書法；

3.練字指導(dǎo)法：通過練字指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)硬筆書法的每個(gè)字，掌握正確的書寫方法；

4.創(chuàng)意創(chuàng)作法：通過自由創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書法的創(chuàng)造和表達(dá)的樂趣；

5.案例教育法：通過案例教育，讓學(xué)生了解硬筆書法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

四、教學(xué)流程

1.硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的講解（2課時(shí)）

①筆畫的基本形態(tài)：橫、豎、撇、捺、折、鉤等；

②字型的分類和結(jié)構(gòu)：楷書、行書、草書等；

③硬筆書法的特點(diǎn)：用筆粗細(xì)不一、筆畫透明明顯、線條直向等。

2.作品賞析（4課時(shí)）

①賞析經(jīng)典硬筆書法作品：包括《太和正音譜》、《鋼筆楷書》、《硬筆書法四體》等；

②分析構(gòu)圖、用筆技法、形式和審美價(jià)值等。

3.練字指導(dǎo)（6課時(shí)）

①分步教學(xué)硬筆書法的每個(gè)字，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法；

②在練習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)筆畫的順序和筆畫的結(jié)尾位置，使學(xué)生能夠熟練、流暢地書寫。

4.創(chuàng)意創(chuàng)作（4課時(shí)）

①讓學(xué)生自由創(chuàng)作硬筆書法作品，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意和想象力；

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用硬筆書法來表達(dá)自己的情感和思想，提高創(chuàng)作的藝術(shù)水平。

5.應(yīng)用實(shí)踐（4課時(shí)）

①讓學(xué)生了解硬筆書法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如文房四寶、紅樓夢(mèng)、傳統(tǒng)美術(shù)等；

②讓學(xué)生嘗試使用硬筆書法進(jìn)行模擬書寫，體驗(yàn)硬筆書法在實(shí)際應(yīng)用中的靈活性和自由性。

五、教學(xué)評(píng)估

1.通過課堂練習(xí)，檢查學(xué)生是否掌握了硬筆書法的基本技巧和知識(shí)；

2.通過學(xué)生作品的賞析，評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力；

3.教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)估，檢查學(xué)生創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

六、教學(xué)資源

1.教師自編課件：包括基礎(chǔ)知識(shí)的講解、作品賞析、練字指導(dǎo)等；

2.硬筆書法教材：包括硬筆書法的基礎(chǔ)教材、作品欣賞、練字輔導(dǎo)等；

3.硬筆書法實(shí)物：包括各種硬筆、紙張等教學(xué)資源。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

在現(xiàn)代社會(huì)中，無論是父母、老師還是社會(huì)大眾，對(duì)孩子的教育都越來越重視。因此，早教園所逐漸成為了家長們備受青睞的教育機(jī)構(gòu)。而在早教園所的教學(xué)計(jì)劃中，歲托班教學(xué)計(jì)劃無疑是最為關(guān)鍵的一個(gè)部分。歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制直接關(guān)系到早教園所的教育質(zhì)量，本文將以“早教歲托班教學(xué)計(jì)劃”為主題，詳細(xì)介紹歲托班教學(xué)計(jì)劃的含義、編制及執(zhí)行等各個(gè)方面。

一、歲托班教學(xué)計(jì)劃的概念

歲托班是早教園所中最為特殊的一個(gè)班級(jí)，它的學(xué)生年齡介于1歲到3歲之間。歲托班教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)這個(gè)年齡段特點(diǎn)所制定的教學(xué)計(jì)劃。它主要目的是幫助孩子了解和適應(yīng)園所生活，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

二、歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制

1. 根據(jù)各年齡段特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)

歲托班的學(xué)生年齡、性格、需求各不相同，因此歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制需要依據(jù)各年齡段特點(diǎn)來確定教學(xué)目標(biāo)，這些教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該清晰具體，可以促進(jìn)孩子身心健康，同時(shí)也要能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 制定教育內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，歲托班教師可以制定相應(yīng)的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，圍繞生活常識(shí)、語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂等方面展開，同時(shí)也要涉及到社會(huì)適應(yīng)、自我管理和禮儀教育等方面。教師可以針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展階段，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容，使每個(gè)孩子都能夠得到更全面的培養(yǎng)。

3. 制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教育內(nèi)容，歲托班教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)該包含每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)長等方面，以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，也需要考慮孩子的身心發(fā)展水平，確保計(jì)劃合理合適。

三、歲托班教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行

1. 重視基礎(chǔ)生活技能培養(yǎng)

歲托班的孩子處于生理發(fā)展、社會(huì)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)發(fā)展等多方面的關(guān)鍵時(shí)期，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)生活技能，如穿衣、穿鞋、吃飯等方面，為孩子未來的生活做好充分準(zhǔn)備。

2. 鼓勵(lì)孩子自由探索

歲托班的孩子正處于好奇心旺盛的年齡階段，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)孩子自由探索，發(fā)揮孩子創(chuàng)造性思維。這樣有助于孩子對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3. 溫馨的情感教育

歲托班的孩子大都離開了家庭，獨(dú)自面對(duì)整個(gè)新的環(huán)境，因此教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓孩子感受到園所的溫暖。教師還應(yīng)該組織孩子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和友誼意識(shí)。

4. 個(gè)性化教育

歲托班的孩子每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和需求，因此教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重個(gè)性化教育，針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，為孩子提供最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

綜上所述，歲托班教學(xué)計(jì)劃是早教園所中最為關(guān)鍵的一個(gè)部分，它的設(shè)計(jì)和執(zhí)行直接關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，歲托班教師需要認(rèn)真研究和制定年齡適宜的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程中，也需要不斷反思和調(diào)整，以確保孩子獲得最好的教育。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一．指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三．教學(xué)內(nèi)容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽

7．小烏鴉愛媽媽

8．辦家家

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動(dòng)

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤表一張

活動(dòng)過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼兒練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）

簡譜（略）

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）

簡譜（略）

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

２．讓幼兒感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動(dòng)過程：

１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

２．幼兒學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

４．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

５．每兩個(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、課程主題

語訓(xùn)班常規(guī)課旨在提高學(xué)生口語表達(dá)能力、語法知識(shí)和綜合閱讀能力。主要包括語音、聽力、口語訓(xùn)練和閱讀理解。

二、課程內(nèi)容

1.語音訓(xùn)練

（1）口腔的運(yùn)用和發(fā)音

（2）詞匯語音訓(xùn)練

2.聽力訓(xùn)練

（1）聽力材料的選取和分析

（2）聽力技巧的講解和實(shí)踐

3.口語訓(xùn)練

（1）口語練習(xí)的方法和技巧

（2）語法知識(shí)的教學(xué)和演練

4.閱讀理解

（1）課外閱讀材料的推薦和指導(dǎo)

（2）閱讀技巧的講解和實(shí)踐

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)

采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.多元化評(píng)價(jià)

采用多元化評(píng)價(jià)方式，不同形式的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)方法，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成長軌跡，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.領(lǐng)域整合

將語言學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的語言綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和素養(yǎng)。

四、教學(xué)過程

1.以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。

2.統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，采用啟發(fā)性、探究性教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.通過分組批判性閱讀、課堂討論、互動(dòng)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

4.通過語音演練、聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)、閱讀理解等多種教學(xué)方式，提升學(xué)生的語言能力和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)特色

1.個(gè)性化教學(xué)：認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需要，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。

2.課程分層：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分層，每層配備相應(yīng)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，讓每位學(xué)生更快地收獲進(jìn)步。

3.學(xué)情反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時(shí)解決學(xué)生的困難和問題，讓學(xué)生更有自信，更有動(dòng)力。

4.積極互動(dòng)：教師和學(xué)生之間采取積極的互動(dòng)方式，營造和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生更加專心投入，更有學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過長時(shí)間的努力和實(shí)踐，學(xué)生的語言能力和應(yīng)用能力得到了有效的提升，學(xué)生表現(xiàn)出更加自信和靈活的口語表達(dá)能力，更加準(zhǔn)確和流暢的閱讀理解能力。同時(shí)學(xué)生也反映課程帶給他們的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性，更加有利于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中獲得成功。

七、結(jié)語

在語訓(xùn)班常規(guī)課的教學(xué)中，不僅僅是知識(shí)的傳遞和掌握，更是要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過各種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得更多的成長和收獲，為他們的未來之路鋪平更加光明的道路。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

作為一位幼教從業(yè)者，我非?？粗卦缙诮逃闹匾?。早期教育是指從出生到六歲的兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)等都是影響兒童成長的重要環(huán)節(jié)。特別是在家庭環(huán)境不能滿足孩子需要的情況下，早教和歲托班就成為了越來越多家長首選的教育方式。為此，本文將對(duì)早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)介紹。

1、教學(xué)目標(biāo)

早教和歲托班的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子全面發(fā)展，包括語言、認(rèn)知、身體、情感、社會(huì)等方面，為孩子今后的學(xué)業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

2、教材和教輔

早教歲托班所使用的教材和教輔應(yīng)該符合孩子的年齡段和發(fā)展階段。教材和教輔應(yīng)該生動(dòng)、形象、有趣，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、教學(xué)方法

早教和歲托班的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，因材施教，每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展都有其獨(dú)特性。教學(xué)方法應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，幫助孩子發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

4、教學(xué)內(nèi)容

早教和歲托班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與孩子成長和發(fā)展的需求相對(duì)應(yīng)，具有針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)、認(rèn)知、感性、情感等多個(gè)方面。

5、教學(xué)環(huán)境

早教和歲托班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該有利于孩子的成長和發(fā)展。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該舒適、安全、整潔，能夠創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)場景，讓孩子能夠在自由、開放、互動(dòng)性的氛圍中自由成長。

6、教師角色

早教和歲托班的教師是孩子成長和發(fā)展的重要引導(dǎo)者和陪伴者。教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能，同時(shí)還要具備親和力和耐心。教師應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃是幫助孩子全面發(fā)展的有效方法，是很多家長和教育工作者達(dá)成共識(shí)的方法。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷努力，提高自身素質(zhì)和責(zé)任心，更好的為孩子的成長和發(fā)展盡可能多的貢獻(xiàn)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：

1.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法、詞匯、語音和交際技能，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和翻譯能力，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.讓學(xué)生了解一些漢語言文化，提高文化素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)口頭表達(dá)和寫作知識(shí)，讓學(xué)生可以熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作文化及線上線下交流。

二、課程安排

本課程共分為30次課時(shí)，每次課時(shí)90分鐘。

第一周：

第1節(jié)：口語基礎(chǔ)課

內(nèi)容：自我介紹、問候語、家庭背景、生活習(xí)慣及日常交流等。

第2節(jié)：語法基礎(chǔ)課

內(nèi)容：代詞、介詞和冠詞的使用及基本語法規(guī)則。

第三節(jié)：漢字基礎(chǔ)課

內(nèi)容：基本常用的漢字練習(xí)，如“小、大、好”等的書寫及其組合。

第四節(jié)：聽力基礎(chǔ)課

內(nèi)容：常見日常用語的聽力練習(xí)。

第二周：

第1節(jié)：口語進(jìn)階課

內(nèi)容：職業(yè)背景、興趣愛好、個(gè)人經(jīng)歷、建議等口語表達(dá)。

第2節(jié)：語法進(jìn)階課

內(nèi)容：名詞和動(dòng)詞的使用，以及復(fù)合句的構(gòu)建。

第三節(jié)：漢字進(jìn)階課

內(nèi)容：常用詞語的漢字拆解及練習(xí)，如“家庭、學(xué)習(xí)、愛情”等。

第四節(jié)：聽力進(jìn)階課

內(nèi)容：介紹自己和他人的日常生活情況，如所在地、工作、家庭等。

第三周：

第1節(jié)：口語高級(jí)課

內(nèi)容：創(chuàng)造性表達(dá)、推銷、其它文章及廣告品的口語表達(dá)。

第2節(jié)：語法高級(jí)課

內(nèi)容：簡單的倒裝句和條件句的使用講解與練習(xí)。

第三節(jié)：漢字高級(jí)課

內(nèi)容：古漢字及漢字字源的講解和練習(xí)，如“天、地、人”等。

第四節(jié)：聽力高級(jí)課

內(nèi)容：新聞、談?wù)摵驼n堂上的公開性演講的生動(dòng)聽力講解。

第四周：

第1節(jié)：讀寫基礎(chǔ)課

內(nèi)容：閱讀和書寫漢字及常見詞組。

第2節(jié)：翻譯基礎(chǔ)課

內(nèi)容：常見短句的漢英翻譯講解和練習(xí)，如“大家好”等。

第三節(jié)：文化基礎(chǔ)課

內(nèi)容：中國文化、風(fēng)俗和禮儀的介紹。

第四節(jié)：寫作基礎(chǔ)課

內(nèi)容：個(gè)人簡歷、目標(biāo)與世界觀及公開演講的寫作表達(dá)。

第五周：

第1節(jié)：讀寫進(jìn)階課

內(nèi)容：短文閱讀及簡短文章的書寫。

第2節(jié)：翻譯進(jìn)階課

內(nèi)容：長句漢英翻譯講解和練習(xí)，如“自我介紹”等。

第三節(jié)：文化進(jìn)階課

內(nèi)容：中華文化的發(fā)展史及其傳統(tǒng)文化。

第四節(jié)：寫作進(jìn)階課

內(nèi)容：論辯的寫作及創(chuàng)意寫作。

第六周：

第1節(jié)：讀寫高級(jí)課

內(nèi)容：新聞報(bào)道及長文閱讀及其寫作技能。

第2節(jié)：翻譯高級(jí)課

內(nèi)容：漢英雙語對(duì)譯和多語種翻譯的技能講解。

第三節(jié)：文化高級(jí)課

內(nèi)容：中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和涉及到的飲食、娛樂和觀念。

第四節(jié)：寫作高級(jí)課

內(nèi)容：長文和論文寫作及其修飾技能。

三、教學(xué)方法

1. 語法教學(xué)法

簡單易懂的語法解釋和例句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語法的使用方法。

2. 興趣導(dǎo)向式教育法

聚焦學(xué)生的興趣愛好或應(yīng)用場景的話題講解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3. 合作式學(xué)習(xí)法

學(xué)生合作小組練習(xí)，共同分析問題和思考解決方法，提高學(xué)生的協(xié)作能力。

4. 交互式教學(xué)法

通過角色扮演、互動(dòng)交流等形式，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)語言的交際本質(zhì)。

四、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃取材廣泛，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代應(yīng)用場景，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，達(dá)到提高語言技能和文化素養(yǎng)的目的。同時(shí)，采用多種教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣和動(dòng)力。