幼班教學(xué)計(jì)劃

最新幼班教學(xué)計(jì)劃。

時(shí)光仿佛流水，迎來(lái)了嶄新的學(xué)期，于是教師們便可以開(kāi)始構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于提升教師課堂授課的質(zhì)量有著積極作用。本文特意為您搜集整理了“幼班教學(xué)計(jì)劃”，希望您能將這篇文章珍藏起來(lái)，并與您的朋友們共享，讓更多人了解其中的價(jià)值所在！

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

簡(jiǎn)介：本教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)多種教學(xué)方法，如例字書(shū)寫(xiě)、作品賞析、練字指導(dǎo)等，讓學(xué)生不僅能夠掌握硬筆書(shū)法的技巧，還能夠在創(chuàng)作中獲得創(chuàng)造和表達(dá)的樂(lè)趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)、字型、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；

2.掌握硬筆書(shū)法的基本調(diào)節(jié)和配合技巧；

3.熟練掌握翰墨的使用和書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

4.通過(guò)作品賞析和練字指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)意思維能力；

5.讓學(xué)生感受硬筆書(shū)法的美感，培養(yǎng)其熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解：筆畫(huà)、字型、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等；

2.作品賞析：經(jīng)典硬筆書(shū)法作品的賞析，分析其構(gòu)圖、用筆技法等；

3.練字指導(dǎo)：分步教學(xué)硬筆書(shū)法的每個(gè)字，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法；

4.創(chuàng)意創(chuàng)作：通過(guò)創(chuàng)意創(chuàng)作讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書(shū)法的靈活性和自由性；

5.應(yīng)用實(shí)踐：讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如文房四寶、紅樓夢(mèng)、傳統(tǒng)美術(shù)等。

三、教學(xué)方法

1.講解法：通過(guò)課堂講解的方式，讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧；

2.作品賞析法：通過(guò)經(jīng)典硬筆書(shū)法作品的賞析，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的硬筆書(shū)法；

3.練字指導(dǎo)法：通過(guò)練字指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)硬筆書(shū)法的每個(gè)字，掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法；

4.創(chuàng)意創(chuàng)作法：通過(guò)自由創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書(shū)法的創(chuàng)造和表達(dá)的樂(lè)趣；

5.案例教育法：通過(guò)案例教育，讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

四、教學(xué)流程

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解（2課時(shí)）

①筆畫(huà)的基本形態(tài)：橫、豎、撇、捺、折、鉤等；

②字型的分類(lèi)和結(jié)構(gòu)：楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等；

③硬筆書(shū)法的特點(diǎn)：用筆粗細(xì)不一、筆畫(huà)透明明顯、線條直向等。

2.作品賞析（4課時(shí)）

①賞析經(jīng)典硬筆書(shū)法作品：包括《太和正音譜》、《鋼筆楷書(shū)》、《硬筆書(shū)法四體》等；

②分析構(gòu)圖、用筆技法、形式和審美價(jià)值等。

3.練字指導(dǎo)（6課時(shí)）

①分步教學(xué)硬筆書(shū)法的每個(gè)字，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法；

②在練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的順序和筆畫(huà)的結(jié)尾位置，使學(xué)生能夠熟練、流暢地書(shū)寫(xiě)。

4.創(chuàng)意創(chuàng)作（4課時(shí)）

①讓學(xué)生自由創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意和想象力；

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用硬筆書(shū)法來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，提高創(chuàng)作的藝術(shù)水平。

5.應(yīng)用實(shí)踐（4課時(shí)）

①讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如文房四寶、紅樓夢(mèng)、傳統(tǒng)美術(shù)等；

②讓學(xué)生嘗試使用硬筆書(shū)法進(jìn)行模擬書(shū)寫(xiě)，體驗(yàn)硬筆書(shū)法在實(shí)際應(yīng)用中的靈活性和自由性。

五、教學(xué)評(píng)估

1.通過(guò)課堂練習(xí)，檢查學(xué)生是否掌握了硬筆書(shū)法的基本技巧和知識(shí)；

2.通過(guò)學(xué)生作品的賞析，評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力；

3.教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)估，檢查學(xué)生創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

六、教學(xué)資源

1.教師自編課件：包括基礎(chǔ)知識(shí)的講解、作品賞析、練字指導(dǎo)等；

2.硬筆書(shū)法教材：包括硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)教材、作品欣賞、練字輔導(dǎo)等；

3.硬筆書(shū)法實(shí)物：包括各種硬筆、紙張等教學(xué)資源。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是父母、老師還是社會(huì)大眾，對(duì)孩子的教育都越來(lái)越重視。因此，早教園所逐漸成為了家長(zhǎng)們備受青睞的教育機(jī)構(gòu)。而在早教園所的教學(xué)計(jì)劃中，歲托班教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑是最為關(guān)鍵的一個(gè)部分。歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制直接關(guān)系到早教園所的教育質(zhì)量，本文將以“早教歲托班教學(xué)計(jì)劃”為主題，詳細(xì)介紹歲托班教學(xué)計(jì)劃的含義、編制及執(zhí)行等各個(gè)方面。

一、歲托班教學(xué)計(jì)劃的概念

歲托班是早教園所中最為特殊的一個(gè)班級(jí)，它的學(xué)生年齡介于1歲到3歲之間。歲托班教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)這個(gè)年齡段特點(diǎn)所制定的教學(xué)計(jì)劃。它主要目的是幫助孩子了解和適應(yīng)園所生活，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

二、歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制

1. 根據(jù)各年齡段特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)

歲托班的學(xué)生年齡、性格、需求各不相同，因此歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制需要依據(jù)各年齡段特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，這些教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該清晰具體，可以促進(jìn)孩子身心健康，同時(shí)也要能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 制定教育內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，歲托班教師可以制定相應(yīng)的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，圍繞生活常識(shí)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等方面展開(kāi)，同時(shí)也要涉及到社會(huì)適應(yīng)、自我管理和禮儀教育等方面。教師可以針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展階段，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容，使每個(gè)孩子都能夠得到更全面的培養(yǎng)。

3. 制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教育內(nèi)容，歲托班教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)該包含每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)等方面，以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，也需要考慮孩子的身心發(fā)展水平，確保計(jì)劃合理合適。

三、歲托班教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行

1. 重視基礎(chǔ)生活技能培養(yǎng)

歲托班的孩子處于生理發(fā)展、社會(huì)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)發(fā)展等多方面的關(guān)鍵時(shí)期，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)生活技能，如穿衣、穿鞋、吃飯等方面，為孩子未來(lái)的生活做好充分準(zhǔn)備。

2. 鼓勵(lì)孩子自由探索

歲托班的孩子正處于好奇心旺盛的年齡階段，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)孩子自由探索，發(fā)揮孩子創(chuàng)造性思維。這樣有助于孩子對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3. 溫馨的情感教育

歲托班的孩子大都離開(kāi)了家庭，獨(dú)自面對(duì)整個(gè)新的環(huán)境，因此教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子感受到園所的溫暖。教師還應(yīng)該組織孩子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和友誼意識(shí)。

4. 個(gè)性化教育

歲托班的孩子每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和需求，因此教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重個(gè)性化教育，針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，為孩子提供最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

綜上所述，歲托班教學(xué)計(jì)劃是早教園所中最為關(guān)鍵的一個(gè)部分，它的設(shè)計(jì)和執(zhí)行直接關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，歲托班教師需要認(rèn)真研究和制定年齡適宜的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，也需要不斷反思和調(diào)整，以確保孩子獲得最好的教育。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一．指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三．教學(xué)內(nèi)容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽(tīng)

7．小烏鴉愛(ài)媽媽

8．辦家家

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動(dòng)

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤(pán)表一張

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼兒練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

大家一起跟唱歌曲

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

２．讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動(dòng)過(guò)程：

１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

２．幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

４．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

５．每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、課程主題

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課旨在提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)法知識(shí)和綜合閱讀能力。主要包括語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練和閱讀理解。

二、課程內(nèi)容

1.語(yǔ)音訓(xùn)練

（1）口腔的運(yùn)用和發(fā)音

（2）詞匯語(yǔ)音訓(xùn)練

2.聽(tīng)力訓(xùn)練

（1）聽(tīng)力材料的選取和分析

（2）聽(tīng)力技巧的講解和實(shí)踐

3.口語(yǔ)訓(xùn)練

（1）口語(yǔ)練習(xí)的方法和技巧

（2）語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)和演練

4.閱讀理解

（1）課外閱讀材料的推薦和指導(dǎo)

（2）閱讀技巧的講解和實(shí)踐

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)

采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.多元化評(píng)價(jià)

采用多元化評(píng)價(jià)方式，不同形式的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)方法，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.領(lǐng)域整合

將語(yǔ)言學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和素養(yǎng)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。

2.統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，采用啟發(fā)性、探究性教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.通過(guò)分組批判性閱讀、課堂討論、互動(dòng)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

4.通過(guò)語(yǔ)音演練、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解等多種教學(xué)方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)特色

1.個(gè)性化教學(xué)：認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需要，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。

2.課程分層：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分層，每層配備相應(yīng)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，讓每位學(xué)生更快地收獲進(jìn)步。

3.學(xué)情反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時(shí)解決學(xué)生的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生更有自信，更有動(dòng)力。

4.積極互動(dòng)：教師和學(xué)生之間采取積極的互動(dòng)方式，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生更加專(zhuān)心投入，更有學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和實(shí)踐，學(xué)生的語(yǔ)言能力和應(yīng)用能力得到了有效的提升，學(xué)生表現(xiàn)出更加自信和靈活的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加準(zhǔn)確和流暢的閱讀理解能力。同時(shí)學(xué)生也反映課程帶給他們的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性，更加有利于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中獲得成功。

七、結(jié)語(yǔ)

在語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課的教學(xué)中，不僅僅是知識(shí)的傳遞和掌握，更是要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過(guò)各種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得更多的成長(zhǎng)和收獲，為他們的未來(lái)之路鋪平更加光明的道路。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

作為一位幼教從業(yè)者，我非?？粗卦缙诮逃闹匾浴Ｔ缙诮逃侵笍某錾搅鶜q的兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)等都是影響兒童成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。特別是在家庭環(huán)境不能滿足孩子需要的情況下，早教和歲托班就成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)首選的教育方式。為此，本文將對(duì)早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)介紹。

1、教學(xué)目標(biāo)

早教和歲托班的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子全面發(fā)展，包括語(yǔ)言、認(rèn)知、身體、情感、社會(huì)等方面，為孩子今后的學(xué)業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

2、教材和教輔

早教歲托班所使用的教材和教輔應(yīng)該符合孩子的年齡段和發(fā)展階段。教材和教輔應(yīng)該生動(dòng)、形象、有趣，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、教學(xué)方法

早教和歲托班的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，因材施教，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都有其獨(dú)特性。教學(xué)方法應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，幫助孩子發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

4、教學(xué)內(nèi)容

早教和歲托班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的需求相對(duì)應(yīng)，具有針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)、認(rèn)知、感性、情感等多個(gè)方面。

5、教學(xué)環(huán)境

早教和歲托班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該舒適、安全、整潔，能夠創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)場(chǎng)景，讓孩子能夠在自由、開(kāi)放、互動(dòng)性的氛圍中自由成長(zhǎng)。

6、教師角色

早教和歲托班的教師是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要引導(dǎo)者和陪伴者。教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能，同時(shí)還要具備親和力和耐心。教師應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃是幫助孩子全面發(fā)展的有效方法，是很多家長(zhǎng)和教育工作者達(dá)成共識(shí)的方法。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷努力，提高自身素質(zhì)和責(zé)任心，更好的為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展盡可能多的貢獻(xiàn)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：

1.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音和交際技能，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和翻譯能力，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.讓學(xué)生了解一些漢語(yǔ)言文化，提高文化素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)口頭表達(dá)和寫(xiě)作知識(shí)，讓學(xué)生可以熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作文化及線上線下交流。

二、課程安排

本課程共分為30次課時(shí)，每次課時(shí)90分鐘。

第一周：

第1節(jié)：口語(yǔ)基礎(chǔ)課

內(nèi)容：自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)、家庭背景、生活習(xí)慣及日常交流等。

第2節(jié)：語(yǔ)法基礎(chǔ)課

內(nèi)容：代詞、介詞和冠詞的使用及基本語(yǔ)法規(guī)則。

第三節(jié)：漢字基礎(chǔ)課

內(nèi)容：基本常用的漢字練習(xí)，如“小、大、好”等的書(shū)寫(xiě)及其組合。

第四節(jié)：聽(tīng)力基礎(chǔ)課

內(nèi)容：常見(jiàn)日常用語(yǔ)的聽(tīng)力練習(xí)。

第二周：

第1節(jié)：口語(yǔ)進(jìn)階課

內(nèi)容：職業(yè)背景、興趣愛(ài)好、個(gè)人經(jīng)歷、建議等口語(yǔ)表達(dá)。

第2節(jié)：語(yǔ)法進(jìn)階課

內(nèi)容：名詞和動(dòng)詞的使用，以及復(fù)合句的構(gòu)建。

第三節(jié)：漢字進(jìn)階課

內(nèi)容：常用詞語(yǔ)的漢字拆解及練習(xí)，如“家庭、學(xué)習(xí)、愛(ài)情”等。

第四節(jié)：聽(tīng)力進(jìn)階課

內(nèi)容：介紹自己和他人的日常生活情況，如所在地、工作、家庭等。

第三周：

第1節(jié)：口語(yǔ)高級(jí)課

內(nèi)容：創(chuàng)造性表達(dá)、推銷(xiāo)、其它文章及廣告品的口語(yǔ)表達(dá)。

第2節(jié)：語(yǔ)法高級(jí)課

內(nèi)容：簡(jiǎn)單的倒裝句和條件句的使用講解與練習(xí)。

第三節(jié)：漢字高級(jí)課

內(nèi)容：古漢字及漢字字源的講解和練習(xí)，如“天、地、人”等。

第四節(jié)：聽(tīng)力高級(jí)課

內(nèi)容：新聞、談?wù)摵驼n堂上的公開(kāi)性演講的生動(dòng)聽(tīng)力講解。

第四周：

第1節(jié)：讀寫(xiě)基礎(chǔ)課

內(nèi)容：閱讀和書(shū)寫(xiě)漢字及常見(jiàn)詞組。

第2節(jié)：翻譯基礎(chǔ)課

內(nèi)容：常見(jiàn)短句的漢英翻譯講解和練習(xí)，如“大家好”等。

第三節(jié)：文化基礎(chǔ)課

內(nèi)容：中國(guó)文化、風(fēng)俗和禮儀的介紹。

第四節(jié)：寫(xiě)作基礎(chǔ)課

內(nèi)容：個(gè)人簡(jiǎn)歷、目標(biāo)與世界觀及公開(kāi)演講的寫(xiě)作表達(dá)。

第五周：

第1節(jié)：讀寫(xiě)進(jìn)階課

內(nèi)容：短文閱讀及簡(jiǎn)短文章的書(shū)寫(xiě)。

第2節(jié)：翻譯進(jìn)階課

內(nèi)容：長(zhǎng)句漢英翻譯講解和練習(xí)，如“自我介紹”等。

第三節(jié)：文化進(jìn)階課

內(nèi)容：中華文化的發(fā)展史及其傳統(tǒng)文化。

第四節(jié)：寫(xiě)作進(jìn)階課

內(nèi)容：論辯的寫(xiě)作及創(chuàng)意寫(xiě)作。

第六周：

第1節(jié)：讀寫(xiě)高級(jí)課

內(nèi)容：新聞報(bào)道及長(zhǎng)文閱讀及其寫(xiě)作技能。

第2節(jié)：翻譯高級(jí)課

內(nèi)容：漢英雙語(yǔ)對(duì)譯和多語(yǔ)種翻譯的技能講解。

第三節(jié)：文化高級(jí)課

內(nèi)容：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和涉及到的飲食、娛樂(lè)和觀念。

第四節(jié)：寫(xiě)作高級(jí)課

內(nèi)容：長(zhǎng)文和論文寫(xiě)作及其修飾技能。

三、教學(xué)方法

1. 語(yǔ)法教學(xué)法

簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法解釋和例句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法的使用方法。

2. 興趣導(dǎo)向式教育法

聚焦學(xué)生的興趣愛(ài)好或應(yīng)用場(chǎng)景的話題講解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3. 合作式學(xué)習(xí)法

學(xué)生合作小組練習(xí)，共同分析問(wèn)題和思考解決方法，提高學(xué)生的協(xié)作能力。

4. 交互式教學(xué)法

通過(guò)角色扮演、互動(dòng)交流等形式，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)語(yǔ)言的交際本質(zhì)。

四、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃取材廣泛，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代應(yīng)用場(chǎng)景，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，達(dá)到提高語(yǔ)言技能和文化素養(yǎng)的目的。同時(shí)，采用多種教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

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最新大班教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期在不知不覺(jué)之中悄然而至，為了讓自己新學(xué)期有條理的工作，可以提前寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，是否在為寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而焦慮呢？非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“大班教學(xué)計(jì)劃”文章，相信我這些課程可以為您提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

大班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃概述

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期的大班配班教育教學(xué)計(jì)劃的主題為探索自我、團(tuán)結(jié)合作、科技創(chuàng)新、多元文化。我們將通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們探索自身潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，開(kāi)拓科技創(chuàng)新思維，豐富多元文化視野。

二、主題一：探索自我

1.目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)自己，在玩樂(lè)中自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的天賦和愛(ài)好。

2.具體安排：

2.1 繪畫(huà)與手工樂(lè)園：孩子們可以在這里發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過(guò)手工制作和繪畫(huà)展示自己的天賦和愛(ài)好。

2.2 轉(zhuǎn)角戲?。汉⒆觽兇虬绯勺约合胂笾械慕巧⑼ㄟ^(guò)角色扮演情境練習(xí)表現(xiàn)自己，強(qiáng)化自我認(rèn)知。

2.3 健康飲食：通過(guò)講解食物分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等，引導(dǎo)孩子們健康飲食，讓身體更健康，心理更健康。

三、主題二：團(tuán)結(jié)合作

1.目標(biāo)：通過(guò)合作任務(wù)，增強(qiáng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，建立積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

2.具體安排：

2.1 團(tuán)隊(duì)比賽：利用比賽形式增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.2 團(tuán)隊(duì)拓展：利用團(tuán)體拓展訓(xùn)練等方式，提高孩子們的團(tuán)體協(xié)作能力和心理素質(zhì)。

2.3 親子拓展：家長(zhǎng)與孩子結(jié)成家庭團(tuán)隊(duì)，穿越障礙、攀爬高墻、集體合作等多種拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、主題三：科技創(chuàng)新

1.目標(biāo)：通過(guò)科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們硬件和軟件應(yīng)用技能，提升科技創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.具體安排：

2.1 科技課堂：涉及科技知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)硬件和軟件操作培養(yǎng)孩子們的科技應(yīng)用技能。

2.2 科技嘉年華：利用多媒體展示、模型制作、科技產(chǎn)品展示等形式，展示孩子們的科技創(chuàng)新成果。

2.3 多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

五、主題四：多元文化

1.目標(biāo)：通過(guò)多元文化學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重不同文化，并且增強(qiáng)國(guó)際視野和交流能力。

2.具體安排：

2.1 多元文化探究：介紹不同國(guó)家、文化特點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的社交意識(shí)和文化自信。

2.2 外教訪談：邀請(qǐng)外籍教師，與孩子們互動(dòng)交流，提高孩子們的聽(tīng)力、口語(yǔ)和交流能力。

2.3 外國(guó)文化體驗(yàn)：通過(guò)吃飯、穿衣、文化展示等多種方式，真正體驗(yàn)不同文化的習(xí)慣和生活方式。

六、總結(jié)

通過(guò)以上四個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，我們將創(chuàng)造一個(gè)積極向上、互相尊重的班級(jí)氛圍，通過(guò)多角度多方位的教學(xué)方法，讓孩子們充分探索自我的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，強(qiáng)化科技創(chuàng)新思維，豐富多元文化視野，為孩子們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

2. 提高學(xué)生閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作能力，使其達(dá)到流利、準(zhǔn)確、自然、美妙的表達(dá)水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力，使其能夠欣賞并理解各種語(yǔ)言文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀理解

通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文章，讓學(xué)生熟悉不同文體和表達(dá)方式，幫助他們掌握閱讀技巧和理解能力。在閱讀的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的批判性思維和鑒賞能力。

2. 聽(tīng)力訓(xùn)練

通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生提高聽(tīng)懂英語(yǔ)的能力，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面的知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、答復(fù)和交流，培養(yǎng)他們與英語(yǔ)使用者進(jìn)行有效溝通的能力。

3. 口語(yǔ)表達(dá)

通過(guò)練習(xí)對(duì)話和演講，幫助學(xué)生掌握日常口語(yǔ)和表達(dá)技巧。在訓(xùn)練過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、口語(yǔ)、聽(tīng)力和語(yǔ)法等方面的能力，讓他們能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4. 寫(xiě)作技巧

通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。在訓(xùn)練過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解寫(xiě)作的目的和語(yǔ)言規(guī)范，讓他們能夠進(jìn)行有效的寫(xiě)作策略和方案的制定，并能夠自主閱讀和修改自己的寫(xiě)作作品。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和需求，采用全面的教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面提升能力。

2. 個(gè)性化教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)人需求，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 合作學(xué)習(xí)

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同合作、相互幫助和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身階段

教師通過(guò)一些簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生從開(kāi)始就感到輕松和愉悅，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 講授階段

教師通過(guò)講解詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)技巧。

3. 練習(xí)階段

教師通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐等方面的練習(xí)，讓學(xué)生建立語(yǔ)言技能，提高英語(yǔ)應(yīng)用水平。

4. 總結(jié)階段

教師通過(guò)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和需改進(jìn)的地方，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 測(cè)驗(yàn)評(píng)估

通過(guò)課堂和作業(yè)測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 樣例評(píng)估

通過(guò)讓學(xué)生分享寫(xiě)作、演講等方面的樣例，讓學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式，提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力。

3. 互評(píng)評(píng)估

通過(guò)學(xué)生之間相互檢查作業(yè)和演講稿件，讓學(xué)生理解自己的不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)安排

1. 每周一至周五，共計(jì)5天，每天上課3小時(shí)。

2. 每天的課程安排為聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練。

3. 課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和需求來(lái)制定。

七、總結(jié)

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和水平，讓他們能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的英語(yǔ)鑒賞能力，讓他們欣賞和理解不同的語(yǔ)言文化，培養(yǎng)自己的全球視野。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

書(shū)法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本培訓(xùn)班旨在提高書(shū)法教師的教育教學(xué)水平，全面培養(yǎng)技能、知識(shí)與心理素質(zhì)，使其具有較高的綜合素質(zhì)，具備獨(dú)立所授課程的能力，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生的書(shū)法水平得到提高。

二、課程設(shè)置：

本培訓(xùn)班分為基礎(chǔ)課程和高級(jí)課程兩部分?；A(chǔ)課程主要包括書(shū)法教育心理學(xué)、教材知識(shí)、教學(xué)方法和多媒體教學(xué)技能等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，高級(jí)課程主要包括書(shū)法藝術(shù)知識(shí)、書(shū)法創(chuàng)作方法和作品欣賞等方面的高級(jí)知識(shí)。此外，為了使學(xué)員能真正地將所學(xué)的技能融合到實(shí)際的教學(xué)中去，我們還將安排實(shí)踐課程，學(xué)員將在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 書(shū)法教育心理學(xué)

通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)例操作，使學(xué)員深入了解如何理解和應(yīng)用書(shū)法教育心理學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2. 教材知識(shí)

通過(guò)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能熟練掌握教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的授課技巧，提高對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生的理解和把握，增強(qiáng)備課和授課的實(shí)戰(zhàn)能力。

3. 教學(xué)方法

通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，使教師能夠掌握常用的教學(xué)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)，使學(xué)生容易理解和掌握書(shū)法技巧，提高教學(xué)效率，使教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。

4. 多媒體教學(xué)技能

通過(guò)多媒體教學(xué)技巧的講解和實(shí)踐，教師可以更好地應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)于教育教學(xué)的要求。

5. 書(shū)法藝術(shù)知識(shí)

通過(guò)對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的歷史、風(fēng)格、理念等方面的全面介紹，讓教師更好地 把握書(shū)法的創(chuàng)作方向和發(fā)展動(dòng)向，全面了解不同地域的書(shū)法特色和流派，提高其教授藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的能力。

6. 書(shū)法創(chuàng)作方法

通過(guò)講解書(shū)法創(chuàng)作的思維方法、技巧和流程，使教師能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和探索能力，提高其創(chuàng)作水平和展示能力。

7. 作品欣賞

通過(guò)向教師介紹經(jīng)典書(shū)法作品的創(chuàng)作和藝術(shù)特點(diǎn)，讓教師領(lǐng)略書(shū)法的豐富魅力和藝術(shù)魅力，同時(shí)也能夠提升教師的個(gè)人修養(yǎng)和教育情操，增強(qiáng)其書(shū)法教育的歸屬感和使命感。

四、教學(xué)策略：

通過(guò)結(jié)合理論和實(shí)踐的方法，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提供一系列的教學(xué)方法和案例，重視操作、實(shí)踐、體驗(yàn)，讓學(xué)員在實(shí)際的課堂中，體會(huì)教育的魅力與迷人之處，并有效接受所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用實(shí)際操作加深理解，供教學(xué)實(shí)踐參考。

五、教學(xué)形式：

采用“授、練、評(píng)、課堂討論、案例分析、角色扮演、多媒體演示、實(shí)踐操作、教學(xué)反思”等多種教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和參與度，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，且可增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

六、教學(xué)評(píng)估：

加強(qiáng)每節(jié)課的問(wèn)題解決，及時(shí)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)和建議，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)課堂演練、實(shí)際操作等形式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，重視個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的評(píng)估，使學(xué)員在遵循規(guī)律的前提下，全面提高水平。

七、總結(jié)：

此次書(shū)法教師培訓(xùn)班倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育，注重學(xué)理與實(shí)踐相結(jié)合，重視專(zhuān)業(yè)技能、心理承受力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)，及時(shí)利用新技術(shù)完善教學(xué)方式和方法，傳授與實(shí)際掌握書(shū)法思路和技巧，整體提高書(shū)法教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的書(shū)法教師和學(xué)生，為推動(dòng)中國(guó)書(shū)法事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

《硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃》

一、課程名稱：硬筆書(shū)法特色班

二、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)硬筆書(shū)法的世界，掌握基本的硬筆書(shū)法技巧，學(xué)會(huì)欣賞、分析和創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和審美能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 硬筆書(shū)法的基本知識(shí)：包括硬筆書(shū)法的起源、發(fā)展、種類(lèi)、工具、基本字形、用筆技巧等。

2. 硬筆書(shū)法的主要流派：介紹硬筆書(shū)法的主要流派，如楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等，并對(duì)每一種書(shū)法進(jìn)行詳細(xì)的介紹和分析。

3. 練字技巧：教授學(xué)生硬筆書(shū)法的練字技巧，包括線條的粗細(xì)、空白的大小、字形的完整等。通過(guò)不斷地練習(xí)，讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技巧。

4. 欣賞和分析硬筆書(shū)法作品：選取經(jīng)典的硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。通過(guò)分析，讓學(xué)生了解每幅作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的理解和欣賞能力。

5. 創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和興趣愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法作品的創(chuàng)作。通過(guò)創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：

本課程共計(jì)36學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘，共計(jì)27課時(shí)。

五、教學(xué)方法：

1. 講授法：通過(guò)課堂講授、板書(shū)等形式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和介紹。

2. 實(shí)踐法：通過(guò)訓(xùn)練、模仿和練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技能。

3. 欣賞法：通過(guò)欣賞、分析和評(píng)價(jià)硬筆書(shū)法作品等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

4. 創(chuàng)作法：通過(guò)創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

六、教學(xué)資源：

1. 教師：資深硬筆書(shū)法教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

2. 學(xué)生：學(xué)生是本課程的主要教學(xué)資源，學(xué)生應(yīng)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并認(rèn)真完成所有的教學(xué)任務(wù)。

3. 教學(xué)設(shè)備：硬筆書(shū)法工具、教學(xué)PPT、教學(xué)板書(shū)、錄音設(shè)備等。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括學(xué)生參與度、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。

2. 成果評(píng)價(jià)：包括學(xué)生的硬筆書(shū)法作品和練習(xí)冊(cè)的評(píng)價(jià)。

3. 考試評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：硬筆書(shū)法的介紹與起源

第二課：硬筆書(shū)法的基本知識(shí)

第三至五課：楷書(shū)的基本技巧

第六至七課：隸書(shū)的基本技巧

第八至十課：行書(shū)的基本技巧

第十一至十二課：草書(shū)的基本技巧

第十三至十五課：硬筆書(shū)法的主要流派

第十六至十九課：硬筆書(shū)法的欣賞和分析

第二十至二十七課：創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品

九、教學(xué)效果預(yù)期：

通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技能，了解硬筆書(shū)法的主要流派，培養(yǎng)對(duì)硬筆書(shū)法作品的欣賞和分析能力，提高創(chuàng)作硬筆書(shū)法作品的能力。并且能夠養(yǎng)成良好的硬筆書(shū)法習(xí)慣，提高細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和美學(xué)素養(yǎng)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

太極拳作為一種古老而又神秘的功夫，已經(jīng)廣泛傳承至今，在現(xiàn)代社會(huì)中也越來(lái)越受到人們的重視。太極拳班作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握太極拳技能，享受太極拳帶來(lái)的健康益處和身心放松。

一、太極拳班教學(xué)目標(biāo)

太極拳班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生快速掌握基本的太極拳技能，并逐步熟練掌握基本動(dòng)作，深入理解太極拳的精髓，并在練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)出良好的姿態(tài)、平衡感和自我調(diào)節(jié)能力。此外，太極拳班還注重讓學(xué)生了解太極文化、太極養(yǎng)生等知識(shí)，培養(yǎng)出對(duì)自己身體健康和精神健康的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

二、太極拳班課程設(shè)置

太極拳班課程設(shè)置分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次，每個(gè)層次又分為多個(gè)階段。初級(jí)課程側(cè)重于太極拳基本功的學(xué)習(xí)和習(xí)練，包括太極拳起勢(shì)、單鞭、云手等基本招式的掌握，以及基本步法、呼吸技巧、姿態(tài)調(diào)整等。中級(jí)課程則進(jìn)一步深入太極拳的理論和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種招數(shù)的變化和組合，以及太極拳練習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)和內(nèi)心修煉的方法。高級(jí)課程則著重于提高學(xué)生的太極拳技能和內(nèi)功修煉，讓學(xué)生達(dá)到太極拳的高水平，能夠在應(yīng)對(duì)實(shí)際的生活中運(yùn)用太極拳的理念和技能。

三、太極拳班教學(xué)方法

太極拳班的教學(xué)方法主要采用理論講解、示范演練、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用等多種方式。課堂上老師會(huì)講解太極拳的基本理論、招式和內(nèi)功修煉方法，同時(shí)進(jìn)行示范演練，讓學(xué)生能夠更加清晰地掌握太極拳動(dòng)作的正確要領(lǐng)。學(xué)生還需要反復(fù)練習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，進(jìn)一步鞏固技能和加強(qiáng)記憶。學(xué)生在課堂外也要進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)際運(yùn)用太極拳的能力，最終達(dá)到技能的熟練掌握和內(nèi)心修煉的美好境界。

四、太極拳班教學(xué)特色

太極拳班教學(xué)特色在于其注重學(xué)生的個(gè)性化、差異化教學(xué)，創(chuàng)新的教學(xué)方法和強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。太極拳班會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的年齡、身體狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。太極拳班的教學(xué)方法也具有創(chuàng)新性，采用多種現(xiàn)代化的科技手段和互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加形象、直觀地掌握太極拳的招式和技能。太極拳班還擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，每位老師都有多年的太極拳教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定適合的教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，使學(xué)生能夠更加順利地掌握太極拳技能并得到身心健康的提升。

五、太極拳班教學(xué)成果

太極拳班的教學(xué)成果主要表現(xiàn)在學(xué)生的太極拳技能掌握、身體素質(zhì)提高和心理健康改善上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的太極拳技能得到逐步提升和鞏固，能夠熟練運(yùn)用太極拳招式和技巧。在身體素質(zhì)方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠有益于身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量和耐力等方面的提高，讓學(xué)生的身體健康得到全面的加強(qiáng)和改善。在心理健康方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠幫助學(xué)生減輕壓力、放松心情、增強(qiáng)自信和自我控制力，提高心理健康和幸福感。

六、總結(jié)

太極拳班作為一種專(zhuān)業(yè)的太極拳教學(xué)機(jī)構(gòu)，能夠幫助更多的人享受到太極拳的健康益處和內(nèi)心提升。太極拳班的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍和教學(xué)成果都充分證明了太極拳班的專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)注性，推動(dòng)了太極拳教學(xué)的不斷發(fā)展和推廣。相信隨著時(shí)間的推移，太極拳將會(huì)在更廣泛的人群中傳承發(fā)展，成為人們身心健康的寶貴財(cái)富。

最新幼兒教學(xué)計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)為大家寫(xiě)了一篇“幼兒教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容。時(shí)間過(guò)得真快呀，又一學(xué)期到來(lái)了，為了讓自己上課有頭緒，教師們需要預(yù)先寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好的開(kāi)展自己的教學(xué)工作。祝你學(xué)習(xí)和工作都能更加出色！

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、現(xiàn)狀分析：

彩筆畫(huà)中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒，繪畫(huà)基礎(chǔ)處于對(duì)圖形的涂色和外形掌握的基礎(chǔ)階段。對(duì)于較為規(guī)則的幾何圖形的外形掌握還不夠熟練，如：圓形、三角形、長(zhǎng)方形、矩形等。對(duì)于各種形狀的幾何圖形的涂色技巧尚未掌握，色彩的認(rèn)識(shí)較為單一，對(duì)于一種色彩的幾種顏色的名稱沒(méi)有掌握。希望通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上有所提高。

二、目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)規(guī)則幾何圖形的外形構(gòu)畫(huà)，能使用幾種幾何圖形構(gòu)畫(huà)外輪廓。

2、對(duì)于各種色彩的名稱的認(rèn)識(shí)和漸變色彩的初步掌握。

3、能夠掌握由點(diǎn)到面的擴(kuò)散性涂色，學(xué)會(huì)一些涂色技巧，如從做到右，從上到下等。

三、具體措施：

1、通過(guò)各種顏色的認(rèn)識(shí)，知道冷暖色調(diào)和一種色調(diào)的幾種顏色的名稱，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)漸變的色彩搭配。

2、通過(guò)房子、樹(shù)木、小動(dòng)物等較為單一的物體來(lái)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物體的外形輪廓，有條理、有結(jié)構(gòu)的安排畫(huà)面。

3、能夠使用較為豐富的色彩填畫(huà)畫(huà)面。本學(xué)期要以各種色彩冷暖的搭配為主，通過(guò)顏色的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面效果。

4、在涂色是教師要注意觀察幼兒的握筆及涂色順序，重點(diǎn)培養(yǎng)作畫(huà)的技巧。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、《小枕頭》7、《小鳥(niǎo)》13、《漂亮媽媽》

2、《郁金香》8、《青蛙》14、《機(jī)器人》

3、《小金魚(yú)》9、《老虎》15、《牽?；ā?/p>

4、《一串紅》10、《向日葵》16、《大公雞》

5、《房子》11、《花瓶》17、《臉譜》

6、《森林》12、《熱帶魚(yú)》18、《蜻蜓》

11、生命樹(shù)(水粉畫(huà))

12、葡萄(水墨畫(huà))

13、個(gè)人畫(huà)展

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高聽(tīng)力理解能力，豐富幼兒的語(yǔ)言盤(pán)庫(kù)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的觀察能力，感受自然和社會(huì)環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒比較、歸納、推理等思維方式，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、建立良好的品德觀念，掌握基本的社交禮儀。

二、主題

1、我愛(ài)我家

主要內(nèi)容：存續(xù)家的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，展示家的房間、客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間，讓孩子理解每個(gè)房間的使用場(chǎng)景和重要性，分掌家務(wù)，理解家庭成員的作用和之間的相互關(guān)系等。

活動(dòng)形式：各類(lèi)手工制作、創(chuàng)意搭配、角色扮演、童話故事、實(shí)踐體驗(yàn)等。

2、動(dòng)物世界

主要內(nèi)容：對(duì)不同種類(lèi)的動(dòng)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子了解動(dòng)物的外貌形態(tài)、動(dòng)作特點(diǎn)、生活習(xí)性，學(xué)習(xí)分類(lèi)、編纂等知識(shí)內(nèi)容，了解動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境等。

活動(dòng)形式：小猜謎、畫(huà)畫(huà)、研究實(shí)物樣品、參加戶外活動(dòng)等。

3、美麗家鄉(xiāng)

主要內(nèi)容：通過(guò)激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和了解，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史文化、地理景觀、家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)等。掌握基本的國(guó)家標(biāo)志和家鄉(xiāng)的名稱等。

活動(dòng)形式：觀察繪畫(huà)、游戲教學(xué)、實(shí)地考察、愛(ài)國(guó)主題講座等。

4、五彩斑斕的季節(jié)

主要內(nèi)容：孩子們通過(guò)了解春夏秋冬四季不同特征的天氣，肆意冒險(xiǎn)玩耍，在收獲的季節(jié)感受幸福的自在和滿足。培養(yǎng)孩子們喜歡運(yùn)動(dòng)和鍛煉的好習(xí)慣，讓孩子了解到各個(gè)季節(jié)的顏色和生活方式等。

活動(dòng)形式：觀察園林、游戲體驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)、生態(tài)考察等。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、三至五歲幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力尚不成熟，如何引導(dǎo)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面全面提高。

2、怎樣激發(fā)幼兒的觀察能力，使孩子們擁有非同凡響的人生觀，并且從小完全掌握分類(lèi)、色彩與形狀在社會(huì)環(huán)境方面的應(yīng)用和思考水平。

3、在具有敏感和理性的教育環(huán)境下如何激發(fā)孩子們的情感，制定適宜的方法讓孩子們積累美德。

四、教學(xué)步驟

1、幼兒的情感、態(tài)度和興趣準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒對(duì)新事物的好奇心，調(diào)節(jié)音樂(lè)藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)孩子的參與。

2、觀察與實(shí)踐環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒透過(guò)描寫(xiě)和插圖的方式認(rèn)識(shí)單詞、形狀、顏色和分類(lèi)。

3、模擬家庭和社會(huì)環(huán)境教學(xué)。通過(guò)孩子們親身體驗(yàn)，將家庭中、社會(huì)環(huán)境等應(yīng)用到日常生活中，并通過(guò)模擬游戲等活動(dòng)進(jìn)襲幼兒的觀察和實(shí)踐能力。

4、引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)和理解。通過(guò)聽(tīng)故事和小品、童謠唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力、閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以提高幼兒的音樂(lè)意識(shí)和節(jié)奏感。

五、教學(xué)評(píng)估

1、使用觀察、反思、問(wèn)卷、評(píng)估等方式對(duì)于孩子的交流能力、語(yǔ)言閱讀能力、人體環(huán)境觀察能力、動(dòng)手制作能力、知識(shí)積累能力等進(jìn)行評(píng)估。

2、依據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果，制定相應(yīng)的幼兒的教學(xué)方案。評(píng)估結(jié)果還能提供決策者、教師和家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育中軟弱環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇3)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。

(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

(4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)

(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛铮⒛苡枚喾N形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。

(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，三八、五一、六一讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè)意完成成人交代的任務(wù)。

(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃工作的支持、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本班情況分析：

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒?，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

三、大班社會(huì)教育目標(biāo)：

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長(zhǎng)累積的過(guò)程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。

1、了解關(guān)心周?chē)耐榧俺扇?，體驗(yàn)和感激他們對(duì)自己愛(ài)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的愛(ài)。

合作，能主動(dòng)與同伴分享；在交往中，比較清楚地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)注意傾聽(tīng)他人的愿望與意見(jiàn)。

3、初步學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。

行為習(xí)慣，能自覺(jué)遵守一日生活的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。

游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系自覺(jué)遵守規(guī)則與要求。

勇敢、守信的品質(zhì)。

7、形成初步的集體意識(shí)，有初步的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

8、初步了解周?chē)藗兊膭趧?dòng)，尊重與熱愛(ài)勞動(dòng)人民，喜歡做力所能及的事。

9、感受積極向上的民俗，對(duì)祖國(guó)燦爛的.文化感興趣，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

具體目標(biāo)：

（一）行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒在2~3歲時(shí)已能聽(tīng)懂老師及家長(zhǎng)的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展，并且面臨著進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育，因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：

1、日常生活習(xí)慣：此時(shí)的幼兒已具備較強(qiáng)的自理能力和較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，渴望自己做一些事情，我們要充分開(kāi)發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時(shí)，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣；大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課認(rèn)真聽(tīng)講等。幼兒在家中多是大人照顧過(guò)細(xì)，時(shí)間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念的培養(yǎng)，通過(guò)競(jìng)賽等活動(dòng)幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時(shí)間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各種公共場(chǎng)所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

（二）各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標(biāo)志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì)看各種標(biāo)志，理解標(biāo)志含義，并按照標(biāo)志的要求進(jìn)行各種活動(dòng)，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，以便幼兒能及時(shí)、準(zhǔn)確的理解各個(gè)含義。

（三）認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解祖國(guó)了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國(guó)，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國(guó)的未來(lái)。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國(guó)的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國(guó)的振興而貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感使命感。

四、具體教學(xué)措施：

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、每月開(kāi)展一次"大幫小"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。

看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園中班3月教學(xué)計(jì)劃范文

新學(xué)期，蘊(yùn)含著新的希望，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和小朋友的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)小朋友自我服務(wù)，并提倡簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。

（一）班級(jí)小朋友情況分析：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班小朋友大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)?？茖W(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班小朋友精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分小朋友身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。小朋友總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班小朋友的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分小朋友能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分小朋友，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班小朋友對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的小朋友不多。

（二）家長(zhǎng)情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的.努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、動(dòng)作技能：

（1）鼓勵(lì)小朋友積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。

（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引導(dǎo)小朋友獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

（4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

3、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1、科學(xué)領(lǐng)域

（1）主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物、現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

（1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問(wèn)題。

（3）喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線索，逐步認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

（4）知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。

3、藝術(shù)領(lǐng)域

（1）經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。

（2）喜歡用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。

（3）初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，遵守交通規(guī)則。

（2）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日的氣氛，充分地表現(xiàn)自己。

（3）認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?lè)意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，了解并學(xué)會(huì)遵守小朋友園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事情自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

1、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、熱愛(ài)和關(guān)心小朋友，尊重小朋友，對(duì)小朋友進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使小朋友在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

3、班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)小朋友一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

四、游戲目標(biāo)

（一）角色游戲

1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

2、用自己的方式解決問(wèn)題、提出問(wèn)題，激發(fā)主動(dòng)性。

3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的規(guī)則、目標(biāo)意識(shí)。

（二）結(jié)構(gòu)游戲

1、學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡(jiǎn)單方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。

2、掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能。

3、整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。

4、大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。

（三）智力游戲

1、提高觀察力和分析判斷能力。

2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂(lè)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

五、家長(zhǎng)工作

1、利用早晚家長(zhǎng)接送小朋友的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹小朋友情況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹小朋友園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。

3、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)小朋友的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長(zhǎng)的積極配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解小朋友園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到小朋友在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大小朋友的社會(huì)接觸提供了條件。

5、填好《小朋友成長(zhǎng)檔案》，實(shí)事求是的讓家長(zhǎng)了解近階段孩子的發(fā)展情況。

6、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加小朋友園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解小朋友的情況。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒教育學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助幼兒獲得全面發(fā)展。該計(jì)劃涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力和興趣。

在語(yǔ)言學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)游戲、歌曲、繪本等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和文字理解能力，通過(guò)故事講解和閱讀小組活動(dòng)，幫助幼兒提高閱讀理解能力，開(kāi)闊他們的視野。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維的培養(yǎng)。通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中，教師將數(shù)字和幾何形狀融入日常生活中，讓幼兒在實(shí)際操作中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。

在科學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃著重培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)觀察力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾?。教師?huì)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、做出預(yù)測(cè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的猜想。同時(shí)，通過(guò)與自然界的互動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒的審美和創(chuàng)造力。通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)和舞蹈等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和表達(dá)能力。教師會(huì)引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒可以表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

綜上所述，“幼兒教育學(xué)科教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)全面和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。這個(gè)計(jì)劃不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力、創(chuàng)造力和興趣。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和引人入勝的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒將在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。

最新幼班教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選12篇

非常贊同這篇“幼班教學(xué)計(jì)劃”的觀點(diǎn)幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦大家閱讀。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了，接下來(lái)，就要準(zhǔn)備寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果。歡迎大家參考閱讀！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一．指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼童經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼童對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼童保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三．教學(xué)內(nèi)容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽(tīng)

7．小烏鴉愛(ài)媽媽

8．辦家家

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動(dòng)

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）

1=c4/4

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤(pán)表一張

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼童根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼童彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）

1=c4/4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼童手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼童一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼童練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼童的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

大家一起跟唱歌曲

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

教師示范彈奏

幼童彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

２．讓幼童感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動(dòng)過(guò)程：

１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

２．幼童學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

４．幼童練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

５．每?jī)蓚€(gè)幼童一組，一起彈奏歌曲。

（五）、小花鴨（三課時(shí)）

注意點(diǎn)：

１．本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。

２．音域跨度大，注意手形。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。

２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。

活動(dòng)過(guò)程：

１．教師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。

集體與個(gè)別相結(jié)合

２．看簡(jiǎn)譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便幼童掌握。

３．認(rèn)簡(jiǎn)譜，幼童自己學(xué)著唱一唱。

４．幼童學(xué)唱樂(lè)曲３－４遍，同時(shí)教師在鍵盤(pán)上示范指法。

５．幼童練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

６．兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。

（六）、聽(tīng)（兩課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤(pán)，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。２．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。

２．能邊彈邊唱，富有感情。

活動(dòng)過(guò)程：

１．示范樂(lè)曲，幼童看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。

３．邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。

４．請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)５－６遍。

５．幼童練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。

（七）、小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)ㄈn時(shí)）

注意點(diǎn)：

１．連音不斷開(kāi)。

２．手要圓，手指不要掛在琴下面。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．讓幼童感受優(yōu)美抒情的旋律。

２．有感情的彈奏歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

１．感受旋律，讓幼童說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)（連貫、緩慢）。

２．讓幼童找出樂(lè)譜中的連音符號(hào)，說(shuō)說(shuō)彈時(shí)應(yīng)注意什么？

３．幼童與教師一起認(rèn)唱樂(lè)譜。

４．幼童彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

５．幼童相互聽(tīng)，互相糾正。

（八）、辦家家（六課時(shí)）

注意點(diǎn)：

１．×××?xí)r食指、中指按?。保虫I，同時(shí)彈音力度要均勻。

２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．掌握過(guò)門(mén)與歌曲部分及中間×××的連接。

２．熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來(lái)。

２．幼童根據(jù)樂(lè)譜唱出，可結(jié)伴一起唱。

３．聽(tīng)教師唱一遍，幼童跟唱３－４遍。

４．簡(jiǎn)單講解指法，幼童練習(xí)，教師指導(dǎo)。

５．熟練后結(jié)伴一起彈。

（九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）

注意點(diǎn)：

１．注意附點(diǎn)的唱、彈。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。

２．能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

１．邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。

２．跟著教師的琴聲試著唱出樂(lè)譜，同時(shí)打節(jié)奏。

３．幼童練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

４．幼童自由結(jié)伴一起同聲彈奏。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生，幼兒園中班幼兒園中班的教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。透過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了必須程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理潛力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明白飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)持續(xù)桌子干凈、玩具分類(lèi)收放好等，初步構(gòu)成了必須的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控潛力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理潛力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒潛力培養(yǎng)。

3、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，促語(yǔ)言潛力的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

2、以快樂(lè)與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開(kāi)展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。

5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。

四、具體措施：

自身成長(zhǎng)方面：

1、努力提高教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

2、針對(duì)本班的實(shí)際狀況合理安排教學(xué)資料，抓住幼兒興趣點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，并做好小結(jié)。

3、善于觀察幼兒、及時(shí)寫(xiě)好教育隨筆，做反思型教師。

常規(guī)工作：

1、班中兩位教師認(rèn)真對(duì)照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問(wèn)題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)資料，按故事情景來(lái)做。

4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行，工作計(jì)劃《幼兒園中班幼兒園中班的教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃》。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。

5、用音樂(lè)和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒減少等待和無(wú)所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)禮貌禮貌用語(yǔ)，如早上好您好謝謝對(duì)不起沒(méi)關(guān)系請(qǐng)?jiān)僖?jiàn)等；遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī)；別人講話時(shí)會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話等。

7、組織孩子一齊評(píng)價(jià)游戲，如這天玩了什么游戲？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一齊討論，讓孩子明白怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)則，明白自己是中班小朋友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。

教育教學(xué)工作：

1、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手潛力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

6、開(kāi)展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信心，提高教師對(duì)幼兒的觀察潛力和教學(xué)反思潛力。

安全工作：

1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。

家長(zhǎng)工作：

1、以尊重家長(zhǎng)為原則，提高教師的服務(wù)意識(shí)，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，透過(guò)家長(zhǎng)園地、成長(zhǎng)手冊(cè)等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的推薦等。

3、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)資料，并不斷向家長(zhǎng)帶給新的幼教信息。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)橋梁的作用，在家每一天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。

各月活動(dòng)安排

9月份：

1、做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作，抓好幼兒常規(guī)。

2、注意秋季防病。

3、老師節(jié)。

10月份：

1、迎接祖國(guó)媽媽的生日。

2、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善。

3、結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

4、結(jié)合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長(zhǎng)檔案。

11月份：

1、做好活動(dòng)區(qū)材料和環(huán)境布置工作。

2、開(kāi)展好每一天為幼兒閱讀5分鐘活動(dòng)。

3、開(kāi)心寶寶，我會(huì)讀書(shū)活動(dòng)。

4、安全教育工作。

12月份：

1、迎接新年活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)幼兒環(huán)境適應(yīng)潛力，預(yù)防疾病。

3、健康寶寶，堅(jiān)持來(lái)園活動(dòng)。

1月份：

1、各項(xiàng)工作總結(jié)。

2、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級(jí)情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

為了確保每位孩子都能更好的發(fā)展與鍛煉,為升小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

語(yǔ)言

1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。

堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確，

九月份：

我是大班小朋友（看圖說(shuō)話）秋姑娘的信（散文）寫(xiě)字的筆順規(guī)則

十月份：

看圖識(shí)字、組詞、學(xué)句一、二、三、四量詞歌學(xué)說(shuō)反義詞

十一月份：

學(xué)用動(dòng)詞小兔拔蘿卜（故事）看圖組句子學(xué)用"有……有……還有……"寫(xiě)字歌絕句（唐詩(shī)）

十二月份：

碰碰車(chē)（繞口令）小蝌蚪找媽媽?zhuān)ü适拢┎轮i語(yǔ)學(xué)用"可是……"（句式練習(xí)）山行（唐詩(shī)）聰明的烏龜（故事）拼音學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母。

數(shù)學(xué)

1、本期將學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、對(duì)物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、左右、多少等有確切的概念。

社會(huì)本期全是以幼兒身邊最常見(jiàn)的事件進(jìn)行教學(xué)的，從自身的變化、民俗節(jié)日、環(huán)境保護(hù)、交通安全、學(xué)會(huì)保護(hù)自己等進(jìn)行教學(xué)的。

1、了解首都北京，認(rèn)識(shí)過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽

2、知道什么是勇敢，學(xué)習(xí)遇到壞人怎么辦

3、學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸媽媽的小助手

4、懂得保護(hù)地球怎樣做

5、認(rèn)識(shí)各種交通工具，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

6、認(rèn)識(shí)各種各樣的橋

7、懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物

8、學(xué)打緊急電話

9、認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗

10、學(xué)會(huì)保護(hù)自己

11、快樂(lè)的圣誕節(jié)

健康

1進(jìn)一步了解身體的各器官及其功能和保護(hù)方法，愛(ài)撫自己的身體。初步了解身體受傷害時(shí)應(yīng)急措施。

2豐富健康方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道健康的重要性，激發(fā)幼兒做健康寶寶的愿望。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

4、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

5、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

6、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。

7、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

美術(shù)

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季、夏季的自然特征，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)，手工來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2、讓幼利用平時(shí)接觸與觀察，讓幼兒大膽地對(duì)人物、動(dòng)物的動(dòng)、靜態(tài)進(jìn)行繪畫(huà)。

3、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手做做、玩玩、畫(huà)畫(huà)，讓幼兒大膽嘗試運(yùn)用各種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，感受藝術(shù)的多元性，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

科學(xué)本期重點(diǎn)是在各種各樣的小實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)出各種不同的科學(xué)現(xiàn)象，從身邊很多的自然現(xiàn)象中進(jìn)行教學(xué)，這當(dāng)中三分之二的課程都是通過(guò)種植園和實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)出來(lái)的。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、班級(jí)狀況分析

1、班級(jí)概況

我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開(kāi)學(xué)這兩天狀況看，孩子們基本能立刻適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；

2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展?fàn)顩r。因此，本學(xué)期我們透過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。

b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類(lèi)活動(dòng)。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽(tīng)別人講話方面比較欠缺，在與周?chē)硕Y貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語(yǔ)言表達(dá)潛力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所潛力的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和職責(zé)感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依靠老師和家長(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3、家長(zhǎng)狀況分析

根據(jù)家長(zhǎng)狀況分析本學(xué)期我們將開(kāi)通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力和自我保護(hù)潛力，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)潛力。

（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活潛力。

（3）愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè)意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守群眾生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）能注意傾聽(tīng)別人講話，會(huì)說(shuō)普通話，喜歡參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方、有禮貌地與周?chē)私徽劇?/p>

（6）喜歡參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的主角，有初步的感受美和表現(xiàn)美的潛力，體會(huì)成功的快樂(lè)。

（7）能運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析潛力、探索操作潛力。

（8）喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序、比較等智力活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

三、個(gè)別幼兒

教育工作措施

1、與家長(zhǎng)多溝通、多交流，及時(shí)反饋，做到家園同步教育。

2、透過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫忙，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

3、對(duì)個(gè)別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡狀況、在體育活動(dòng)中注意其活動(dòng)量等。

4、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。

5、透過(guò)校訊通，寫(xiě)通知等方式，家園共同配合進(jìn)行個(gè)別幼兒教育。老師每一天及時(shí)向家長(zhǎng)反饋個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè)，家長(zhǎng)向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和推薦，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

6、透過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

四、家長(zhǎng)工作

1、目標(biāo)：加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

2、措施：

（1）透過(guò)《幼兒成長(zhǎng)檔案》及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)家園共育。

（2）透過(guò)校訊通，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解我們的活動(dòng)，并把一些行之有效的方法借鑒過(guò)來(lái)，拓寬家園互動(dòng)的渠道。

（3）利用校訊通，老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè)，反饋家長(zhǎng)的想法與推薦，真正做到家園互動(dòng)。

（4）透過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)狀況。

（5）透過(guò)讓家長(zhǎng)參與幼兒園各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級(jí)工作，樹(shù)立正確的教育行為。

（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)電子郵箱，運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動(dòng)更及時(shí)、有效。

（7）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長(zhǎng)留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

五、每月保教工作重點(diǎn)

九月份：

1、做好班級(jí)的開(kāi)學(xué)工作，做好班級(jí)環(huán)境布置。

2、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察、了解幼兒狀況，并針對(duì)本班實(shí)際狀況制定好各類(lèi)計(jì)劃。

3、開(kāi)展“我們升中班了”主題活動(dòng)。

4、透過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動(dòng)。

5、結(jié)合本班主題活動(dòng)進(jìn)行資料展示。

6、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我愛(ài)爺爺奶奶”主題活動(dòng)。

2、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展?fàn)顩r和主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。

4、透過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”、“電子郵件”、“家長(zhǎng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。

5、家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

十一月份

1、開(kāi)展“紅黃藍(lán)綠”主題活動(dòng)

2、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)

3、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！保岣呒议L(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)潛力。

4、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。

5、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。

6、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)潛力。

7、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。

8、透過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”、“電子郵件”等方式做好家園互動(dòng)。

9、繼續(xù)家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

十二月份

1、開(kāi)展“冬爺爺來(lái)了”主題活動(dòng)。

2、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。

3、迎新年活動(dòng)。

4、結(jié)合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究。

5、透過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”、“電子郵件”、“家長(zhǎng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。

一月份

1、開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”主題活動(dòng)。

2、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。

3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)。

4、透過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”等方式做好家園互動(dòng)。

5、結(jié)合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究并完成各類(lèi)總結(jié)。

這些目標(biāo)和措施的制定和落實(shí)，將在實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對(duì)性、有的放矢地進(jìn)行教育。

結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動(dòng)，重點(diǎn)研究在選取性、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習(xí)教材中融合科技教育，透過(guò)研究，初步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于探索、樂(lè)于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習(xí)慣，為21世紀(jì)創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ)。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

“一天之際在于晨，一年之際在于春”，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們迎來(lái)了20xx年，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是孩子關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慣、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、幼兒情況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能熱愛(ài)大自然，喜歡社會(huì)活動(dòng)，樂(lè)于交往；能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致；喜歡歌舞、手工、繪畫(huà)，能夠大膽地表露自己的感受；同伴之間愿意分享喜悅、相互關(guān)心。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。以上是優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心；生活上依賴性強(qiáng)，動(dòng)作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象；上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動(dòng)作的現(xiàn)象；幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠。部分幼兒還做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，更新教育觀念，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

3、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力，具有不怕困難的精神。

4、注重孩子活動(dòng)中大膽表達(dá)的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及自信心。

5、教育中面向全體，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題研究。注重對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

6、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中

7、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。

8、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展。

三、具體措施：

（一）認(rèn)真做好保育工作，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質(zhì)量。

1、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識(shí)，讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提高生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣。開(kāi)展優(yōu)秀小組長(zhǎng)、誰(shuí)的小手巧等活動(dòng)，為幼兒提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高其生活自理能力。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)。

5、加強(qiáng)午餐的管理工作，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愉快進(jìn)餐，吃完分內(nèi)飯菜、點(diǎn)心。

6、做好午睡的管理工作，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿，保持室內(nèi)空氣的流通。

（二）學(xué)習(xí)方面。

1、通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

2、開(kāi)展“準(zhǔn)備上小學(xué)”、“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書(shū)包”、“畢業(yè)詩(shī)”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。盡量使主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實(shí)感，環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（三）如何有效利用幼兒自由活動(dòng)時(shí)間

A、投放可供幼兒操作的材料

本學(xué)期一開(kāi)始，決定在班級(jí)的各個(gè)角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡(jiǎn)便的又能夠發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。這樣也避免孩子們一到自由時(shí)間就像“放羊式”一樣，到處亂跑。

B、幼兒明確自由活動(dòng)時(shí)間。

早晨來(lái)園時(shí)，有些早來(lái)的幼兒可以自由拿擺放在教室周?chē)牟牧?，避免幼兒無(wú)所事事。吃完點(diǎn)心也是自由活動(dòng)的時(shí)間，在這段時(shí)間，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息，在這段時(shí)間，孩子們就不用把玩具拿出來(lái)了，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周?chē)牟牧喜僮?。吃完午飯這段時(shí)間，是一天中幼兒最長(zhǎng)的自由活動(dòng)時(shí)間，這時(shí)，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具，沒(méi)帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料。

C、及時(shí)替換操作材料

對(duì)于操作材料，我們也采用一月一換制。因?yàn)槊看味甲層變和嫦嗤模綍r(shí)肯定又會(huì)回到原來(lái)的樣子，沒(méi)有人愿意去玩。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我們及時(shí)更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動(dòng)的時(shí)間。

（四）《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題研究。

A、提供良好的閱讀環(huán)境

要加強(qiáng)幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。為孩子們選擇安靜的，舒適的地方。投放幼兒喜歡的圖書(shū)，并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進(jìn)行圖書(shū)的替換。如：若幼兒這一陣子對(duì)于動(dòng)植物非常的感興趣，則投放相關(guān)的圖書(shū)供幼兒閱讀。在閱讀時(shí)也可以適當(dāng)放些輕音樂(lè)或者相關(guān)內(nèi)容的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡閱讀。

B、制定規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

雖然大班幼兒對(duì)于閱讀區(qū)早已不陌生，而且也知道做任何事都是要堅(jiān)持的?？墒钱吘故呛⒆?，所以堅(jiān)持性和自控能力還是有待提高的，而制定合適的閱讀規(guī)則，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重。我們制定的規(guī)則是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書(shū)放書(shū)的時(shí)候，提醒幼兒輕拿輕放，看書(shū)時(shí)也要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻?？赐暌槐緯?shū)要記住在哪里拿的就放回哪里去?？磿?shū)也要愛(ài)護(hù)它，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。

C、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定，他們過(guò)多關(guān)注的也只是畫(huà)面。對(duì)于自己感興趣的畫(huà)面就多看幾眼，而對(duì)于自己沒(méi)興趣的則一翻而過(guò)。整本書(shū)下來(lái)，從看到看完，問(wèn)孩子們看懂什么，一樣都說(shuō)不出來(lái)。針對(duì)這種情況，要先教幼兒認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)識(shí)，讓他們知道，并不是只要看自己感興趣的就行了，而是要有順序地閱讀。而在觀察畫(huà)面的時(shí)候，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒?jiǎn)栴}，讓幼兒能夠帶著問(wèn)題去閱讀。慢慢地請(qǐng)幼兒自己去猜想畫(huà)面講的是什么，讓幼兒自己設(shè)想問(wèn)題。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓！

四 認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最后一個(gè)學(xué)期，孩子們即將踏入小學(xué)校門(mén)，成為一名光榮的小學(xué)生。與“幼小銜接”，開(kāi)展一些活動(dòng)。如：真真切切走進(jìn)小學(xué)，聆聽(tīng)小學(xué)生是如何上課，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望。為進(jìn)小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、友愛(ài)的環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3、豐富游戲區(qū)角，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探索的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4、配合每個(gè)主題活動(dòng)，與幼兒一起布置主題墻，讓幼兒在操作、探索中體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè)。

5、認(rèn)真做好自然角的觀察記錄，在觀察過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物感興趣，并引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行成長(zhǎng)記錄。

6、身體方面：

（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

7、獨(dú)立生活能力方面：

（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

8、學(xué)習(xí)方面：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：A 前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。B 數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

五、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專(zhuān)欄”和“家校路路通”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，抒發(fā)感想，暢所欲言。

六、衛(wèi)生保健工作

1、配合保健老師，檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品入園，從而加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。讓幼兒在一個(gè)真正安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)幼兒的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪，被子折疊排放整齊；能愉快的用餐，做到用餐不大聲說(shuō)話，不浪費(fèi)糧食等。提高生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣。

3、加強(qiáng)午睡巡視，管理。糾正孩子錯(cuò)誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通。

4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關(guān)登記。

6、關(guān)注幼兒午餐，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑借人卡接人，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期藝術(shù)、科學(xué)、健康工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1、科學(xué)

（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

（6）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。

2、健康

（1）在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，如：我們的身體）安全預(yù)防及自我保護(hù)（如：怎么吃才健康、應(yīng)該怎么做等)。

（3）積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。（如：你每天都做哪些運(yùn)動(dòng)）

（4）活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。

（5）引導(dǎo)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己。

3、藝術(shù)

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛铮⒛苡枚喾N形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

（3）熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器。

（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，增加創(chuàng)新能力。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè)意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑邀合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）有機(jī)會(huì)的話做做家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

在《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念的基礎(chǔ)上，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念和教材理念，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)。情境教學(xué)模式體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式?；谧詣?dòng)探究的學(xué)習(xí)理念是趣味性、情感性、主動(dòng)性、自主性、生活化、開(kāi)放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本卷共32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元由三部分組成,緒論、課例和語(yǔ)言園地。教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們是,豐富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，細(xì)心的觀察，燦爛的中華文化，祖國(guó)壯麗的山河，科學(xué)的思維方法，展示我們的愛(ài)。每個(gè)話題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材特色：

(1)圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材整合。

(2)結(jié)合“綜合學(xué)習(xí)”的特殊安排，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

(3)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類(lèi)課文。

(4)改進(jìn)課后課文和練習(xí)的安排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

(5)完善“中國(guó)園林”的形式，豐富“中國(guó)園林”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在文學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受生活的豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；了解傳統(tǒng)文化的豐富性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；在為人、助人的思想品德上受到教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考的能力。

2、要求寫(xiě)200字，300字。我認(rèn)識(shí)20xx字，能寫(xiě)300字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)使用字典，具備初步的獨(dú)立讀寫(xiě)能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆寫(xiě)正楷，用毛筆描紅。

4、帶著感情用普通話正確流利地讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)針對(duì)課文中間部分提問(wèn)。

6、借助詞典、字典和生活積累，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，理解詞義；初步了解文本在表達(dá)意義中的關(guān)鍵作用。

7、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，提升課文大意。

9、在課文中積累漂亮的單詞和句子。背誦10首優(yōu)秀的詩(shī)。連接重復(fù)課文。

10、培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，與同學(xué)收集、交換書(shū)籍資料。課外閱讀總量不低于10萬(wàn)字。

11、開(kāi)始練習(xí)作業(yè)。用非正式的方式寫(xiě)故事和感受。

12、講故事力求具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人；講故事，盡量清晰，能夠表達(dá)自己的感受和想法。

13、結(jié)合文學(xué)系，學(xué)會(huì)觀察自然和社會(huì)，用文字和口頭表達(dá)自己的觀察。

三、學(xué)術(shù)條件分析

這個(gè)班有41名學(xué)生。根據(jù)上學(xué)期老師的介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極。因?yàn)槟昙o(jì)小，調(diào)皮搗蛋，基本能完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)人的認(rèn)知能力停留在一年級(jí)，甚至比一年級(jí)的孩子還要差。寫(xiě)作能力不強(qiáng)。班里大部分學(xué)生分析不靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主動(dòng)參與策略：通過(guò)各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性，成為學(xué)習(xí)的主人。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

2010年一年級(jí)成長(zhǎng)安全教育課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫(xiě)的。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來(lái)自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、 教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

1、是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫知識(shí)。

2、是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

3、是心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

4、是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

5、是珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)堑奶卣?，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

六、 教學(xué)進(jìn)度安排

每周一節(jié)課節(jié)。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、提高幼兒的心算能力和歸類(lèi)能力，發(fā)展幼兒的靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂(lè)磁帶。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以去小貓家做客的形式導(dǎo)入：今天天氣真好，小貓們要請(qǐng)我們班的小朋友一起去它們家做客。

1、游戲：碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

2、提出做客要求：每人到河里捉一條魚(yú)送給小貓，小貓家的門(mén)牌號(hào)是小魚(yú)身上算式的答案。

二、捉魚(yú)游戲：

1、捉魚(yú)：要求幼兒捉到一條魚(yú)后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

2、鱷魚(yú)來(lái)了游戲：教師以鱷魚(yú)的身份在鵝卵石中間來(lái)回穿梭，檢查幼兒否站對(duì)。

3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對(duì)答案了。

三、列算式比賽:

1、幼兒認(rèn)真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式，互相商量怎樣利用這幾個(gè)數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式。

2、每組推選一位組長(zhǎng)，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

3、評(píng)出前3名的組別。

四、游戲：超市購(gòu)物

1、超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢(qián)。

2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

3、幼兒自由購(gòu)物，師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課我是以游戲的形式進(jìn)行，孩子們非常感興趣。由于場(chǎng)地的原因，河里的鵝卵石和小魚(yú)擺放得太擠了，孩子過(guò)河排隊(duì)走花了較多的時(shí)間，如果將小河的場(chǎng)景布置在室外，效果會(huì)更好。最后的游戲超市購(gòu)物環(huán)節(jié)，孩子們特別感興趣，都能根據(jù)各種物品的價(jià)格算好錢(qián)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。

2.通過(guò)操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周?chē)挛锏膶?duì)稱美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長(zhǎng)方形，正方形紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、理解對(duì)稱概念，初步感受對(duì)稱美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱。

教師：今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺(jué)得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結(jié)：原來(lái)，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對(duì)折。

（1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對(duì)稱軸”

4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱美

（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸。

提問(wèn)：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來(lái)對(duì)稱的東西怎么樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的對(duì)稱物品，鞏固理解對(duì)稱含義。

1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對(duì)稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對(duì)稱的？

對(duì)稱軸在哪里？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱）

三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？

你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。

四、結(jié)束

教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱的，

明天來(lái)告訴老師好嗎？

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、班級(jí)情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ嵘?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

1班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。

4教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提升，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

5做好各科的教學(xué)工具。

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。

三、教學(xué)工作計(jì)劃。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升各自教學(xué)水平，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。

〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提升創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能；培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi)；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹(shù)葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計(jì)劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒人數(shù)19人，女孩11人，男孩8人，大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強(qiáng)、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差……由于年齡小、初次較長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)父母與到新環(huán)境，幼兒會(huì)出現(xiàn)不安的情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，例如：胡錦程、盛子涵等，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手，如吃飯要人喂，例如：于柏森；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在，例如：陳曉曦。鐘昱翔小朋友曾做過(guò)手術(shù)，各項(xiàng)發(fā)展相較于其他孩子來(lái)說(shuō)要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。針對(duì)以上幼兒的個(gè)別情況，我們將采取不同的教育方法，和家長(zhǎng)共同配合，共同教育，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀。

二、具體目標(biāo)：

1、高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

3、學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

4、會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

5、在成人幫助下能安靜的午睡。

6、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

7、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。

8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具等。

9、愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。

10、愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。

針對(duì)以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)！

今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們一起努力，相信我們的配合會(huì)越來(lái)越默契，我們會(huì)努力干好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

三、具體措施：

（一）安全

安全是幼兒園的首要任務(wù)，在保證幼兒的安全情況下，各項(xiàng)工作才能順利的進(jìn)行。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面抓安全﹕

（1）在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

（2）重視幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬(wàn)無(wú)一失。

（3）關(guān)注每個(gè)孩子的精神狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，帶藥來(lái)的幼兒，及時(shí)給幼兒喝藥。

（4）加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，利用游戲、晨間活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全保護(hù)能力。

（5）保證班級(jí)每個(gè)幼兒都持卡接送，確保每個(gè)幼兒的安全。

（6）教師定期檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。

（二）衛(wèi)生、保育﹕細(xì)心照顧每個(gè)幼兒，讓幼兒健康、快樂(lè)的度過(guò)幼兒園的每一天。

把保育工作做到實(shí)處，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī)，做到保教結(jié)合。我們制定以下幾個(gè)方面﹕

﹙1﹚認(rèn)真貫徹幼兒園的各項(xiàng)工作，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。

﹙2﹚嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項(xiàng)工作，做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。

﹙3﹚照顧好幼兒的午睡，及時(shí)給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風(fēng)。

﹙4﹚我們班級(jí)正好靠近東門(mén)口，由于孩子年齡小我們會(huì)做到及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象。

﹙5﹚本學(xué)期把常規(guī)習(xí)慣作為重點(diǎn)工作，如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不說(shuō)話等等，我們還設(shè)立了“小星星、亮晶晶”評(píng)比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。

（三）教育教學(xué)工作

1、主題教材分析

本學(xué)期我班開(kāi)展多個(gè)主題探索，如﹕《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個(gè)主題。教師認(rèn)真組織好活動(dòng)課，注意觀察幼兒的情況。及時(shí)反思，了解每個(gè)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。

（1）運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育，開(kāi)展不同內(nèi)容的主題活動(dòng)，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周?chē)挛?，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）開(kāi)展多種多樣的美術(shù)活動(dòng)：利用涂鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。在活動(dòng)時(shí)設(shè)涂鴉壁自由墻。

（3）經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長(zhǎng)他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、主題環(huán)境布置

根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》，《我自己》，《花兒朵朵開(kāi)》，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集，體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個(gè)孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內(nèi)容，會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。

3、區(qū)域活動(dòng)：

我們班共設(shè)有6個(gè)區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個(gè)區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。

創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō)），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書(shū)一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書(shū)是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)等。

4、通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。

利用每天晨間活動(dòng)時(shí)間組織孩子進(jìn)行玩球和羊角球，玩球可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我們老師有目的、有計(jì)劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動(dòng)，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進(jìn)一步鍛煉和增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。

（四）家園共育：

1、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。

2、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，及時(shí)制定“周教育計(jì)劃”，按時(shí)下發(fā)“活動(dòng)調(diào)查表”，以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，真正做到家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)。

3、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長(zhǎng)談?wù)勎业挠齼航?jīng)》、優(yōu)秀雜志），同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。

4、通過(guò)面談、電話和調(diào)查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

5、熟悉幼兒的詳細(xì)資料，對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。本學(xué)期我們將舉行兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進(jìn)一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最新幼班教學(xué)計(jì)劃收藏七篇

一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，假期不知不覺(jué)就過(guò)去了，新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意哪些方面呢？對(duì)于您的需求幼兒教師教育網(wǎng)小編盡心盡力精心編寫(xiě)了一篇“幼班教學(xué)計(jì)劃”，僅供參考請(qǐng)自行判斷是否適用于你的情況！

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇1

為適應(yīng)面向自查報(bào)告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

c278279280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高、樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

具體措施：

1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

教學(xué)方法：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。

4、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇2

本學(xué)期我班共有20個(gè)幼兒左右。本班幼兒通過(guò)了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享，不再以自我為中心。

根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

（一）健康：

（1）逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。

（2）愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。

（3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

（4）能接受健康檢查。

（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

（6）愿意參加體育活動(dòng)。

（二）語(yǔ)言。

（1）愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

（2）能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。

（3）能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法。

（4）喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、愛(ài)看圖書(shū)。

（5）能聽(tīng)懂普通話。

（三）社會(huì)。

（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

（2）愿意和老師、同伴交往。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

（4）愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

（四）科學(xué)：

（1）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

（3）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

（4）對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

（五）藝術(shù)：

（1）對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

（2）愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

（3）能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

（六）游戲：

（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣。

（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開(kāi)朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的特征。

（3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

l、體育活動(dòng)：保證幼兒集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。針對(duì)體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對(duì)性地發(fā)展其動(dòng)作，鼓勵(lì)他們勇敢地完成每個(gè)游戲任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2、教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開(kāi)展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周?chē)挛?，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不斷提高幼兒的生活自理能力。

行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問(wèn)題，促進(jìn)家園教育，并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn)。

2、提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，以便班級(jí)保教工作的改進(jìn)。

素材。

通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)。

1、制定班組計(jì)劃。

2、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）。

1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進(jìn)行家長(zhǎng)園地更新。

2、開(kāi)展三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)。

3、認(rèn)真填寫(xiě)好兩周一次的家園聯(lián)系手冊(cè)。

4、做好幼兒安全隱患管理工作。

1、接受常規(guī)檢查。

2、做好幼兒安全工作。

3、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)。

1、開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)。

2、教師研究課。

3、慶“六一”活動(dòng)（31日）。

1、慶祝六一兒童節(jié)。

2、做好收取下學(xué)期的定位費(fèi)的工作。

3、做好暑假開(kāi)班的通知和課室、課程的調(diào)整工作。

4、教師研究課。

1、做好放假通知工作。

2、做好期末結(jié)束填寫(xiě)好獎(jiǎng)狀和學(xué)生手冊(cè)工作。

3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇3

新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，最大的3周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。經(jīng)過(guò)一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺(jué)需要老師摟著……由于孩子們剛?cè)胗變簣@對(duì)所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護(hù)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。二、工作任務(wù)：（一）常規(guī)工作：1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。（二）幼兒教育教學(xué)工作。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

（三）家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，校訊通，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。如：家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇4

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作，要平等對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱情參加新的工作。

在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

兒身心發(fā)展。

1.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。

2.做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。

這就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲！

二

送走了大班那群自立、自信、活潑可愛(ài)的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感，失落。但是今天我們迎來(lái)了充滿稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯。總覺(jué)得工作非常的艱巨。我班幼兒新生居多，大部分都沒(méi)有參加過(guò)集體生活，在常規(guī)和行為能力方面都有些困難，因此制定計(jì)劃如下：

1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。

3、懂得友好相處、互相謙讓。

4、能主動(dòng)與人打招呼。

5、學(xué)會(huì)遵守一些集體公共秩序。

重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里，盡量讓孩子多。

說(shuō)，逐步豐富幼兒詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)；并嘗試尋找適合本班幼兒發(fā)展情況的兒童文學(xué)作品，進(jìn)行有序的教學(xué)，提升幼兒的文學(xué)藝術(shù)欣賞能力。

在家長(zhǎng)工作方面，爭(zhēng)取做到與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)多了解孩子的情況；并向家長(zhǎng)多傳達(dá)正確的教育觀念，提高家長(zhǎng)的育兒水平。同時(shí)利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，拓寬幼兒知識(shí)面，讓家長(zhǎng)更了解孩子，更了解幼兒教育。

在新學(xué)期中，我還將進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。并用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，上好每節(jié)課。另外還要加強(qiáng)基本功練習(xí)。同時(shí)利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：上網(wǎng)、經(jīng)常閱讀各類(lèi)幼教雜志等，不斷提升自身綜合素質(zhì)，更新教育理念，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需要。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)。

計(jì)劃。

【導(dǎo)語(yǔ)】經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作計(jì)劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。東星資源網(wǎng)搜集的《托班保育員新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》，供大家參考閱讀。

一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析：

新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟悉，個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；

多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯，不會(huì)用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對(duì)從家里帶來(lái)的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)，喜歡玩新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見(jiàn)生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉(zhuǎn)移。

二、生活：

在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。

引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸認(rèn)識(shí)常用物品及標(biāo)記，鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事。

滿足幼兒不同需要，適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣，逐漸適應(yīng)集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居，給他們以母愛(ài)，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。

作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調(diào)整，每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。

三、

游戲：

鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng)，喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。

一、保育護(hù)理工作。

1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

二、衛(wèi)生保健工作。

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三、教育教學(xué)工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

四、安全工作。

1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。

5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長(zhǎng)工作。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問(wèn)或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。為了能更好的完成工作，現(xiàn)制定了本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。指導(dǎo)幼兒用正確的"方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。

2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪，整理自己的物品。學(xué)做一些力所能及的事。

4、在午睡時(shí)間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對(duì)體弱多病的孩子特別關(guān)注，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

二、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。

要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

確保幼兒安全。對(duì)玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作。

四、在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn)。

認(rèn)真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內(nèi)物品的定點(diǎn)擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。

1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。

5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇6

托班教育是人生教育的起點(diǎn)，是人終生教育的一個(gè)特殊的階段，是個(gè)體從家庭走向社會(huì)的第一步。下面是有20xx托班半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。

在新學(xué)期里希望家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作，歡迎及時(shí)提出好的建議和意見(jiàn)?，F(xiàn)在我們順利地進(jìn)入了托班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。

一、班況分析：

1、本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。

2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)。

1)大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽(tīng)故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。

4)對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識(shí)。

5)愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。

6)大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7)具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。

8)幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

9)自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。

10)個(gè)別幼兒的語(yǔ)言能力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。

11)個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。

健康社會(huì)領(lǐng)域。

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域。

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

禮儀領(lǐng)域。

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體。

科學(xué)領(lǐng)域。

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域。

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

二、衛(wèi)生保健工作：

a、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，近段時(shí)間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要帶孩子去人多密集的場(chǎng)合，以免交叉感染。讓孩子勤洗手，多喝水，注意衛(wèi)生。

b、對(duì)需要在幼兒園服藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)詳細(xì)填寫(xiě)孩子如何服藥及服藥時(shí)間，以便我們能夠更好的照顧孩子。

三、家園共育。

一、家園溝通事宜。

月工作重點(diǎn)、周。

工作計(jì)劃。

今日教學(xué)月反饋(手里有物表?yè)P(yáng))小型家長(zhǎng)會(huì)家園共育委員會(huì)伙食委員會(huì)月末匯報(bào)等活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展及幼兒再版情況，及時(shí)做好家園溝通工作，同時(shí)需要家長(zhǎng)配合的有：

a、我們會(huì)照顧好孩子的生活讓家長(zhǎng)放心。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、每月反饋內(nèi)容等，使家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。另外反饋夾是我們的一個(gè)溝通平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要利用好它，把每月孩子在家里的反饋和對(duì)孩子的期望寫(xiě)在上面，我們會(huì)在進(jìn)行溝通。

b、執(zhí)行門(mén)卡接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須刷卡，早晚各刷一次。對(duì)于持卡的陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，我們要確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能使對(duì)方接走孩子，離園卡、鞋套。

c、請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品。因?yàn)檫@些物品存在著很大的安全隱患。

d、培養(yǎng)孩子遵守教室常規(guī)，不在教室打鬧，亂跑，發(fā)生事故。

e、天氣轉(zhuǎn)暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進(jìn)行晨練，增強(qiáng)孩子的身體抵抗力。飲食習(xí)慣也就會(huì)自然而然的培養(yǎng)好。

伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!

一、班級(jí)情況分析。

經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

二、工作目標(biāo)。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3、結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5、家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

三、工作措施。

(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

(二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

2、通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

4、愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。

5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

6、懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說(shuō)話，注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早上好、再見(jiàn)、謝謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與游戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

(三)結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。

1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。

2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi);結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

(四)家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1、通過(guò)各種方式，向家長(zhǎng)及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況，家園一致進(jìn)行教育。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(zhǎng)積極配合。

3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。

新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師會(huì)一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。

一、現(xiàn)況分析：

通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

二、工作任務(wù)：

1常規(guī)工作：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2幼兒教育教學(xué)工作。

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個(gè)別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3.環(huán)境布置。

a：墻面的更新。

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。

b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。

措施：

1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。

2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

3家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。

5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：家長(zhǎng)學(xué)校。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇7

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域：

1.喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定。

2.在大人的提醒、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。

3.愿意面對(duì)生活中有一定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

4.能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

5.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。

6.在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè)于模仿大人的提問(wèn)，聽(tīng)懂并嘗試回答。嘗試向大人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，愿意跟隨大人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。

2.能聽(tīng)懂大人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù)。

3.在大人的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。

4.喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

5.在教師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。

6.能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1.在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”。

2.愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求助，體驗(yàn)和大人一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。

3.樂(lè)意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂(lè)趣。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具。

4.愿意并參加教師組織的活動(dòng)。

5.在教師的提醒下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)則，并能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

6.在大人的鼓勵(lì)下，嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1.在教師的引導(dǎo)下，喜歡觀察班級(jí)自然角及周?chē)h(huán)境的變化，對(duì)事物的顏色、外形感興趣。

2.樂(lè)意并能參與識(shí)別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

4.能認(rèn)識(shí)3~4種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。

5.能區(qū)別“1”和“許多”。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1. 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

2. 能聽(tīng)著音樂(lè)跟隨教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢、身體模仿動(dòng)作。

3. 能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。