勞動讀后感

勞動讀后感錦集。

知道如何動筆去寫作品的讀后感嗎？作品之所以廣受好評，不是沒有緣故的。我們再將自己的所想所得進行整理，讀后感就會躍然紙上，在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網小編挑選出了一篇極有用的“勞動讀后感”，為了不漏掉重要信息建議您把本網頁鏈接收藏起來！

勞動讀后感【篇1】

這份未完成的手稿對當前的環(huán)境問題具有重要的指導作用。當前，我國各種環(huán)境問題層出不窮，污染事件層出不窮，人類生存環(huán)境不斷惡化，大量自然資源面臨枯竭，各種自然災害頻發(fā)。這嚴重阻礙了我國經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

所有這些都與我們未能處理好人與自然的關系有關。本文主要從四個方面闡述恩格斯為我們解決這一問題提供了基本的理論方法。

首先，要樹立正確的人與自然的關系觀。它強調人與自然的一致性，批判了反對人與自然的反自然觀。其次，要正確地認識和運用自然規(guī)律。

自然界存在于“人”之外，有它自身的嚴格秩序和規(guī)律，我們在認識和改造自然時，必須從事物的相互聯(lián)系、相互制約中，從事物的運動、變化過程中把握事物的各種特性，來確定我們的計劃。第三，樹立正確的科學技術觀，用科學技術協(xié)調人與自然的關系?？茖W技術的發(fā)展可以幫助我們認識和改造自然，提高人的主體性，提高勞動生產率，緩解人與自然的矛盾。

但是，我們也必須看到科學技術的負面影響。例如，在資源開發(fā)和生產過程中，大量的廢物排放到自然界，造成空氣、土壤和水污染。最后，人類改造自然、治理環(huán)境，既是一個認識問題，也是一個社會問題。要解決這個問題，光靠知識是不夠的。我們還需要徹底改變現(xiàn)有的生產方式，以及與這種生產方式相聯(lián)系的整個社會制度。

恩格斯雖然生活在一個非常遙遠的時代，但他們對環(huán)境問題的認識已經超越了時代的局限。至今，他們的理論成就對于開啟當代人解決生態(tài)問題的智慧，認識目前生態(tài)環(huán)境破壞的嚴重性和產生原因，尋找解決失調、重建平衡的途徑，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略仍具有重要的指導意義。

勞動讀后感【篇2】

這周，老師給我們發(fā)了《勞動最美》這本書，我細細地品讀了這本書之后深有感觸。接下來，我將和大家分享我的讀后感！

在這本書的所有文章中，我最喜歡的就是第五章“珍惜勞動果實”和第六章“在勞動中成長”這兩個篇章了。

先說說第五章吧！相信大家都背過《憫農》這首詩吧？這首詩陪伴著我們中國孩子成長。

當我們很小的時候，祖父母告訴我們要珍惜食物。然而在這一點上，我們做得還不夠好。你只要看看餐廳里剩下的食物和站臺上無人認領的文具就可以感覺到。

在這方面，我們將向李嘉誠兩人學習。雖然他們是偉人，但他們樸素節(jié)儉。

接下來我來說說第六章吧，“在勞動中成長”，看到這個題目你們肯定會有很多想法吧。就讓我先來談談我的感受吧！我們不就是在勞動中長大的嗎，因為我們每天都在工作，比如給爸爸媽媽擦地板，這些不都是勞動嗎？

要是你們的想法跟我一樣，那就大錯特錯了。在我細讀了這章之后，我終于明白了什么才是真正的“在勞動中成長”。就讓我來給你們仔細講講吧！

首先，我要跟你們分享我的八點要求：（1）、自己收拾房間；（2）、物品擺放有序；（3）、自己洗衣服；（4）、主動打掃衛(wèi)生；（5）、學會做飯；（6）上課認真聽講；（7）、課前預習，課后復習；（8）、無需老師和家長的監(jiān)督，獨立完成老師布置的作業(yè)。如果你已經做到了這些，那么你就很棒了。

要是你想做得更好的話，你還需要做到把勞動當做目標一直做下去，長大了也要牢記在心中。只有這樣，你才能真正成為一個熱愛勞動的人。

四(2)班蔡煜豪

勞動讀后感【篇3】

《勞動的開端》是一篇表現(xiàn)舊社會勞動人民的艱難生活的文章，作者吳運鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經歷寫成傳記《把一切獻給黨》，本課就是節(jié)選于本書。從課文中可以感受“我”自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。

文中所寫的舊社會勞動人民的苦難與學生所處的幸福生活相去甚遠，學生很難理解，因此，課前引導學生收集查找有關資料，教學中要引導學生多讀課文，多感悟。

1、會本課的生字，理解詞語的意思。

2、初步認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領會文章的中心思想。能按提綱簡要復述第―天挑煤的經過。

3、理解課文中4個比喻句表達的意思。

4、了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受我自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。

1、清楚詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。

2、理解課文4個比喻句表達的意思。

“書讀百遍，其義自見?！遍喿x教學要圍繞學生“讀”這個中心，以讀促講，以讀促思，以讀促悟。這就要求在課堂上激發(fā)學生朗讀興趣，培養(yǎng)學生朗讀能力。可以采用默讀、齊讀、誦讀、分角色讀、配樂讀、演讀等多種朗讀形式。默讀善于思考，誦讀善于抒情，演讀精于體驗。在不同的教學環(huán)節(jié)中，朗讀有不同的作用，例如：初讀課文，要從讀入手，引導學生在情境中讀，在競賽中讀。學生通過自由讀，整體感知了課文內容。精讀課文，要從悟入手，引導學生在朗讀中悟，將學生自己的情感與課文中的情感融為一體。賞讀課文，要從品入手，引導學生在朗讀中咀嚼、品味文章的語言描寫、心理刻畫、句法優(yōu)美的句子，體會作者的獨具匠心。這樣有目的、有意識地指導學生朗讀，不但能喚起學生的讀書熱情，調節(jié)課堂氣氛，讓學生的情感與作者的情感產生共鳴，使學生主動參與學習，更有利于培養(yǎng)學生的自悟自得能力。

由讀到寫是學生閱讀能力的進一步提高和升華。這里說的寫，并不是說寫寫生字、寫寫課文，而是從大語文教學觀來考慮。從低年級閱讀教學中的寫句子，到中年級的.寫片段，再到高年級的把人物、動物、活動、事件等寫具體，這并不是一日之功，需要語文教師耐心地、持之以恒地教給學生閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動手，勤于練筆的習慣，逐漸培養(yǎng)他們寫作的興趣。教師要認真鉆研教材，以教材為突破口，找準聚集點，捕捉契機，依據(jù)學生特點，靈活變換角度，創(chuàng)設豐富的教學情景，并把學生引入情景，從而使學生對學習產生興趣，萌發(fā)求知欲，吸引學生主動地去探索延伸。

《新課程標準》倡導自主、合作、探究的學習方式，對于有一定自學能力的五年級學生來說，可以采用“自主探究學習”方式：

①自主嘗試預習，主動搜集資料，自我質疑解答。

自讀是培養(yǎng)學生獨立學習能力的第一步，讓學生帶著好奇，嘗試著自己去讀，去思考，去領悟。通過“嘗試”這一語言實踐活動，可以把課文讀熟，讀正確，讀流暢，初步整體感知課文主要內容，理清文章脈絡，并運用已有的認知結構試著解決一些淺顯問題。同時邊讀邊發(fā)現(xiàn)問題，提出自己解決不了的問題。這些問題是暴露學生學習疑難的，反映出學生學習的需要。這些問題將成為研究性閱讀的出發(fā)點和歸宿。通過研讀發(fā)現(xiàn)文本與眾不同的個性，發(fā)現(xiàn)閱讀時的疑點、難點，激發(fā)了學生對文本學習的興趣，產生了自覺的深究欲望，為進一步的學習提供良好的心理準備，主體、主動的特點得到充分的體現(xiàn)。

②自主研讀發(fā)現(xiàn)，激發(fā)求知欲望，引導探究學習。

在這一過程中，學生主要帶著自己確定的研究主題，深入細致地讀書，反復地品味，有序地思考。通過點、圈、畫、注、讀等不同方式去感受、體驗、發(fā)現(xiàn)語言文字的規(guī)律，對言語形式的特點不斷有所覺察，進而發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律、方式，發(fā)掘出深蘊的內質：如情感、思想、表達效果及其藝術性。同時在嘗試研讀的過程中，也積極關注著別人提出的問題，并力求有新的發(fā)現(xiàn)。

一）揭示課題。

今天我們來學習《勞動的開端》，作者是吳運鐸。你們對課文或作者有哪些了解？談一談。

（教師可以適時簡介吳運鐸爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學生本課節(jié)選自吳運鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻給黨》）

注意本課幾個多音字的讀音：挑（tiāo）腳、得（dé）了吧、半夜就得（děi）動身、落（là）在后頭。（認讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。）]

三）初讀課文，分段。

2、師生討論，第9自然段應歸第二段還是第三段，講明理由。

3、討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。

2、理解“揭不開鍋”的意思，體會“像油煎―樣”是寫“我”心里焦急的程度，說出這是用什么來比什么。

1、默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個最能反映舊社會煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒有保障的句子，齊讀。

2、師生討論，聯(lián)系其中的關鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。

3、分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準備半夜就走路”這部分課文。

問：小趙說“我”像個”“瘦猴子”，說明“我”身體怎么樣？這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系？ （說明“我”又瘦又小，更能說明第―天挑煤的艱難，為表達中心服務）。

4、這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮，勞動條件差？ （生默讀本段的最后小節(jié)，按提問要求劃出“沒有燈籠”、“沒有火把”、“找了些用過的油棉紗”、“擦過機器油”等詞句，抽答）。

1、指名朗讀第三大段，其他同學邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句（窮人到哪里都要受欺侮）。

2、生默讀，找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的兩段話（指“睡得正熟……稱煤了”和礦上辦事人所說的話這兩處）。

課件出示“睡得正熟……”一段話，齊讀。生查字典理解“淵”字的意思和整個詞語的意思。“好像落在萬丈深淵，渾身疼痛”說明“我”摔得怎么樣？ （摔得重，摔得厲害）。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人？ （不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當人看）

1、指名讀第四大段，生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個詞語。

2、指名讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。生邊聽邊思考，劃出反映挑煤艱難動作的詞，指答，深入體會，齊讀本節(jié)。

3、自讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)。理解本節(jié)的一個比喻句，說出這是用什么比什么、說明什么。

4、生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢？”這部分課文，體會“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。（結合看插圖）

5、自由讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問：課文哪幾處寫出“我”人小，卻很懂事？

五）熟讀三、四兩大段，準備按板書的提綱，抓重點，有順序地復述第一天挑煤的主要經過。

問：作者的“勞動的開端”是怎樣開始的？談談自己對勞動的理解。

1、把課文縮寫成100字左右的短文。

2、推薦課外讀物《把一切獻給黨》。

勞動讀后感【篇4】

這天上午，我在班級認真地聽老師講解《勞動的開端》，目不轉睛地盯著老師，生怕錯過每一句話，這是因為老師還交給我一個任務-----

第二節(jié)課，已經初步了解了這篇文章里作者的背景，講的是當時十二歲的作者為了養(yǎng)家糊口而要去吃苦受累，并且走上了極為艱難的生活道路。當我聽到老師說完話時，我忍不住搖了搖頭。我為作者的痛苦感到難過。我真的很想為他做點什么幫助他，但是----

作者在干挑煤的工作之前，可以看出他內心深處的興奮，也同時可以看出工頭的殘酷無情。挑煤時，作者沒有經驗，不僅沒能把煤順利地挑進車站，而且還把雙腿和胳臂都劃破了好幾道口子，這又表現(xiàn)出作者的無奈和無助。每次挑煤回到家里，作者始終沒有讓母親看他的傷口，這里又鮮明地表現(xiàn)出作者的懂事和堅強不屈的精神。

《勞動的開端》這篇課文的主人公的經歷是悲傷和感人的，我不知不覺的受到了感染和教育，使我更加明白了無論何時何地都要十分珍惜所有人的勞動成果。

勞動的開端讀后感（二）

董治洲的勞動創(chuàng)造了一切，勞動創(chuàng)造了人民的工業(yè)。是農民伯伯的勞動才換來了我們豐富的飯菜。正是老師的辛勤工作給我們帶來了解決問題的想法。

一天，我們學***篇課文。名字叫《勞動的開端》。這篇課文主要講了作者吳運鐸生活很艱難，他看見比他大的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣掙一點小錢。

“我”和小趙爬過幾座山，穿過幾片樹林采煤。誰知來得太早，'我便睡在幾張放桌上，睡得正熟，'我'忽然落在了萬丈深淵里，渾身疼痛，'我'想多挑些煤可是挑不動，又去掉一點。我剛開始還跟得上別人，可走了不到二里路就沒了力氣。

一不留神摔倒了，煤也撒了一地。從此我走上了艱難的人生道路。

從《勞動的開端》這一課，我有了深刻的體會：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了人們勤勞的雙手和聰明的頭腦，勞動使人們從懶惰變?yōu)榍趧?，勞動是快樂的，?幸福的。勞動是最光榮的。我們應該尊重、愛護和培養(yǎng)勞動習慣。

勞動是艱苦的。在當今社會，雖然一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，但我們仍然一靠勞動過著幸福的生活。

《勞動的開端》讀后感（三）

上個星期我們學習了《勞動的開端》這一課，里面講的是吳運鐸小的時候，家里非常窮，他為了讓家里人吃飯，就去挑煤，他約上小時候從小玩到大的小趙，小趙說吳運鐸跟瘦猴子一樣，吳運鐸說自己的力氣很大，然后小趙和吳運鐸半夜就去挖煤，來到那塊，工人就開始稱磅弄煤，吳運鐸提不動，他來到半路，胳膊就疼，他就回家去了，但他為了讓家人吃飯，第二次終于調到火車站了。

讀了這篇課文，我也有這樣的經歷，就是我第一次回到老家的時候，看見田地有好多白薯，這是爺爺準備去挖白薯，我>嘮叨田地，看見好多白薯，我開始挖了，挖了一半我發(fā)現(xiàn)這個白薯扎得很緊，然后我低著頭使勁挖，可是還是挖不動，我要進呀，使出吃奶的勁往外拉。結果費了好大的勁，旁邊的土僅僅飛了幾塊，而我的臉上沁出了汗珠，我感覺到勞動不容易，但我不會放棄的，一個白薯好像在對我說，我是白薯大王，你別想把我拔出來，我心里想，今天我要是不把你拔出來我就不姓張，我擦了擦額頭上的汗珠，奮力一拽，固執(zhí)的白薯終于被我拽了出來。接下來，我簡直勢如破竹，我一臉拔了七八個白薯，看著臟兮兮的手，我覺得勞動非常辛苦，但>收獲了果實也很高興。

太陽下山了，我們完成了工作。今天，我很高興。我知道只有勞動才能收獲。

勞動的開端讀后感（四）

今天我們學了《勞動的開端》這篇課文寫了作者童年時代在煤礦的苦難生活，反映了舊社會窮人到**，都要受欺侮的黑暗現(xiàn)實。同時也表現(xiàn)了窮人孩子自強自立、刻苦磨礪的堅強意志。這篇課文給了我很多啟發(fā)。我終于知道什么是困難了。

作者和我們一樣，是一個12歲的少年，他必須拿起兩筐重煤，走很多路。如果路是平平的，特別好走的，對于我們現(xiàn)在的獨生子女已經是比登天還難。更何況，這條路特別難走，更是難以想象。

對比作者和我們，簡直是天壤之別。同樣是12歲的我們，能在學校里和同學們快樂地學習，但是小作者的生活卻是如此艱難。他們是窮人，無論到**，都要被人欺負。

小作者這么小就這么懂事，還懂得為家人擔憂?，F(xiàn)在，很少有這樣乖巧的孩子了。說到選煤，我們班主任還讓我們回家再試一次。雖然不是選煤，我們還是把東西搬上樓梯。

我感受也很深。我家一共有六樓，我拎著沉甸甸的書包，從1樓開始走。開始的時候，我還蠻好奇的。

我從來都沒有體驗過這樣的感受，我十分期待。我慢慢地走到三樓，我的背感到有點熱。我把外衣脫了，繼續(xù)走著，慢慢地體驗著這滋味。

剛剛走到5樓，我的鼻上就有了一顆顆小汗珠。我別無選擇，只好停下來。過了一會兒，我繼續(xù)走來走去。我感覺腳十分的酸，手也拎得生疼。

讓我對課文中的小作者佩服。他意志堅強，走上了成功的道路。我想我在學習和生活中也需要這種不屈不撓、刻苦鉆研的精神。

我想對作者說：‘謝謝你，你的精神會激勵我走上人生的道路。不管前面的路有多崎嶇，前面的路需要多少汗水，我都會堅定地走下去。'

勞動讀后感【篇5】

讀了>這篇課文,我的心久久不能平靜,這篇文章讓我體會到了舊社會工人的困難與艱辛。窮人到**都要受欺侮。

那一年，吳運鐸只有12歲，他已經感受到了家庭生活的艱辛，有了為家人分擔悲傷的愿望。跟他相比,我可算是生活在天堂了。12歲時，我在寬敞的教室里學習，和朋友們一起玩耍。

作為一個12歲的孩子，怎么會有這么大的差別呢？老師說這是因為我們的環(huán)境關系不同。

想想吳運鐸：半夜，我從床上起來撿煤，就是為了掙點錢給家人買點吃的。這是多么艱難的生活??！再想想我們：

半夜，我還躺在床上，花錢如流水。我一點也不理解父母工作的艱辛。有時回到家里，媽媽煮的飯菜如果不合我的胃口，我還會對媽媽發(fā)脾氣，跟他一比，我真要無地自容了。

于是，我暗暗地對自己說：今后，我們應該懂得珍惜和珍惜！知道前面的路會崎嶇不平，知道前面的路需要汗水和勞動，無論多么艱難，我都會勇敢而堅定地向前走。

晉江陳埭花廳口小學五年1班丁詩琳

勞動讀后感【篇6】

今天，我?guī)еd致勃勃的心情看著《勞動創(chuàng)造美好的生活》。我深深愛上它。

它說：在以前，有一位老人臨終時對他那好吃懶做的兒子說：“在屋后那片地里埋了一壇銀子。

”老人去世后，兒子趕快去挖銀子。可怎樣挖空心思也找不到。他母親對他說：

“干脆種麥子吧！”兒子聽了之后就往地里撒下了麥種。麥子可以收成了，當年的收獲真不少，他把賣麥子得來的銀子放在一個壇子里。

到了第三年，他繼續(xù)種麥，繼續(xù)埋銀子。一天他抱著那壇銀子對母親說：“媽媽，爸爸說地里埋的那壇銀子，就是這一壇。

媽媽聽后笑著對他說：”你說對了！不勞動，財富會從地里冒出來嗎？

”聽了這個故事，我深深地感受到勞動創(chuàng)造我們美好的生活，勞動會有收獲，勞動會有“財富”，勞動是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那個好吃懶做的兒子如果不改惡勞種麥子，那他可能會餓死在街頭，也許會變成一個偷、搶、欺騙的惡魔頭......當然，惡果不會出現(xiàn)在他身上，因為他肯勞動，所以贏來了美好的生活。

而好逸惡勞則是罪惡的開始。

現(xiàn)在，我們這些年幼的孩子，不能做衣服伸出手張嘴。讀完這個故事，我想對你說：我們應該盡可能多做家務，這樣你會有意想不到的收獲。

你會知道如何把掃得又快又干凈；你會掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你會發(fā)現(xiàn)使衣服不打皺褶的秘決......而這些就是很大的“財富”——它是用勞動換來的。

我記得有一次，我的書包一個月沒洗了，多臟?。∥蚁氚阉恿?，再買一個。后來，在媽媽的鼓勵下，我把它徹底打掃干凈了。

還得到同學的贊嘆聲。我很高興，因為我知道勞動會創(chuàng)造幸福，勞動會是人獲得“財富”，學會清潔，贏得認同。你看我的書包多么干凈！

勞動讀后感【篇7】

五二班黃立婷

今日，我們在蔡老師的帶領下學習了《勞動的開端》這一課。

本文描述了吳運鐸的勞動生活，反映了當時舊中國和舊社會勞動人民的悲慘生活。

文章一開頭就介紹了當時的背景：“作者吳運鐸十二歲那年，他家里窮得揭不開鍋，看這一家人挨餓，作者也想用勞動來解除饑餓的威脅?！弊x到這兒，我不禁想到我們的生活：

家里條件好了，幾乎所有的事都是大人們在做，同學們幾乎都是獨生子女，都是一生下來就開始嬌生慣養(yǎng)的孩子，都是怕吃苦、不堅強的孩子。

接著，作者又介紹了挖煤的艱辛：“工人們進出連腰也伸不直，像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來?！薄巴诿旱沫h(huán)境太惡劣了！

”我深刻的體會到，“勞動人民的生活太悲慘了，我們太幸福了！”

后來啊，作者吳運鐸自己去挑煤了，他先從辦事人把桌子抽掉，自己掉到地上，讓我體會到了辦事人的心狠、可惡，再從他自己挑煤的經歷讓我明白了工作是一條艱難的道路，因為革命前輩為我們開創(chuàng)了美好的生活，我們才不至于像作者這樣去艱辛地工作，而且還要被別人欺負。

文章最后作者寫道“從此，我走上艱難的生活道路?！蔽覍@句話的理解是：“我走在人生道路的開端，受著壓迫、剝削的苦難?！?/p>

這篇文章讓我知道，我們應該對自己的美好生活感到滿意，應該在家里負起責任，要懂事、勤勞、堅強。在今后的生活中，我要做到這些，不要被困難擋住了人生的道路，更不要為一點小事而停止前進，我要懂得許多許多……

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《洞》讀后感集錦

掃一眼便可得知，幼兒教師教育網為您搜集并整理了《洞》讀后感。希望此文可為您提供幫助。開卷有利，讀書可以增加我們的見識，增添內心的意趣，提升自身才智，感受到快樂。在讀完這本書之后，很多人會沉浸在其細膩的故事情節(jié)之中。此時，我們不妨動筆寫下自己的讀后感，留下對這部作品的新鮮感悟。

《洞》讀后感【篇1】

《洞》是美國作家路易斯.薩奇爾寫的，榮獲“紐伯瑞兒童文學金獎”和“美國國家圖書獎”。

《洞》講了一個叫斯坦利的男孩無意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運的是，他找到了零蛋，兩個人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們在山上又待了一個禮拜，實在待不下去了，又回到了翠湖營。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開了翠湖營并分享了寶藏。

在書中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營后，他慢慢適應了挖洞生活，學到了挖洞技巧。斯坦利很堅強，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒有害怕。他盡管身處在嚴酷的現(xiàn)實當中，但沒有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識字，還因為零蛋喝了“斯蒲露”生病了把他背上了大拇指山。

我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說讓孩子們通過干苦活兒改過自新，其實是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個管理員，理應是個好人，但她想侵占孩子們的財產，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個人，那就是電影《肖申克的救贖》中的典獄長塞謬爾.諾頓。他是個典獄長，當然應該是個好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個銀行家來幫他洗錢，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務之便控制別人，滿足自己的私利。

讀完了這本書，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅強并做一個好人。斯坦利通過自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運，實現(xiàn)了命運的反轉。管理員大人最后卻一無所有。

《洞》讀后感【篇2】

今天我讀了《魔洞歷險記》中《花花蟒的故事》。

花花蟒是自私森林的問題兒童，因為花花蟒的膽子實在太小了，一點自信心都沒有。他成天就躲在角落里，縮成一團，大家都取笑他。花花蟒傷心級了，他不了解大家為什么都要取笑他?花花蟒越來越孤僻，躲在洞里不肯出來。

好心的貓頭鷹特地過來安慰花花蟒：“振作起來!花花蟒，你千萬不要因為別人對你的態(tài)度不好，就失去信心。你一定要對自己有信心?！必堫^鷹還鼓勵他說“只要找出你最擅長的事，慢慢去做，就可以建立你的信心?！笨墒腔ɑ€是覺得自己什么也不會。

直到有一天，花花蟒看到三色鹿在沼澤中遇到了危險，他挺身而出，奮勇跳進沼澤里，最后終于平安地把小鹿救上岸來。沒多久，花花蟒的英勇事跡就傳遍整個森林，可是有的人相信，有的人懷疑。但是不管別人怎么想，花花蟒一點也不在乎——因為他終于找到自己的信心了!不論以后發(fā)生什么事情，他都不會再是從前那個膽小的花花蟒了。

這個故事讓我們學到了：在學習和生活中遇到困難的時候要勇敢去面對，去嘗試，不要害怕失敗。我們也要自信一點，因為只有相信自己，別人才會相信你。

《洞》讀后感【篇3】

之前許久沒有看過電影了，最近的這次就是單位組織觀看《十八洞村》。

甫一看名字立即就聯(lián)想到了湖南少數(shù)民族地區(qū)的脫貧攻堅工作。電影一開，果不其然，任務式的觀影總是讓人提不起興趣，所以剛看開頭的時候是存著幾分漫不經心和無所謂的，但是隨著畫面的徐徐展開和劇情的不斷發(fā)展，我逐漸看到了湖南山鄉(xiāng)所保有傳統(tǒng)、溫情、質樸、堅持，以及最重要的底層困難群眾苦苦維護的體面和尊嚴，一樣樣無不令人動容。

雨后一片空靈、鮮綠、清新充滿桃源氣息的梯田，阻斷村里村外車不能進的山間小道，反復出現(xiàn)的雄赳赳氣昂昂抖擻精致羽毛來回踱著大步好似巡視王國一般的傲然獨立的雄雞，村委會高高懸起的不斷增加的被褥鋪蓋，為救自家豬崽不顧安危縋繩而下的殘疾人老楊，身體永遠板直雙目堅定有神的楊英俊，堅持不住的年輕包村干部，等等等等，這一切要素激蕩交融完美敘述了十八洞村的扶貧故事，以及最核心的楊英俊的自尊自強和艱苦奮斗。

片中最令我動容的兩句話，“我楊英俊辛辛苦苦種地幾十年，到頭來種成了貧困戶”“小南瓜，我們永遠守著你。你活一歲，我們活五十歲;你活五十歲，我們活一百歲;你活一百歲，我們活一百五十歲”。頭一句自嘲深刻反映出了楊英俊的無奈不甘和深藏心底的尊嚴，后一句看似輕松實則沉重的童謠般的誓言描繪出了麻妹夫婦對小南瓜不離不棄的大愛和擔當。

貧困不可怕，可怕的是失去希望，失去奮斗的方向，失去活著的勇氣和尊嚴，失去對生活的摯愛，踏著所幸的是，楊英俊夫婦有志有愛有夢，有勇氣和決心面對這一切，改變這一切，足矣。魯迅先生曾說過，真的猛士敢于面對慘淡的人生，或許楊英俊就是我們的猛士，如片中特寫的雄雞一般，永遠羽毛鮮亮儀態(tài)方正，敢于櫛風沐雨迎難而上，盡管步履艱難卻從不回頭永不屈服的猛士。

《洞》讀后感【篇4】

最近我看了一本書，名叫《洞》，講述的是小男孩斯坦利·葉那茨在翠湖營的經歷。

斯坦利之所以進入翠湖營，是因為犯了盜竊罪。翠湖營有一個干涸的湖，進入那里的小孩要求每天挖一個深五英尺、寬五英尺的洞，據(jù)說是為了改善品格。沃爾特女士、長官大人和訓導員們是營地的管理員。

在翠湖營里，斯坦利獲得了一個稱號——洞穴人，并且交到了許多好朋友。其中，斯坦利最為要好的是赫克托·澤羅尼，也就是零蛋。他十分想要學習，于是斯坦利每天都教他一些知識，零蛋學得非?？?。后來，零蛋逃出了翠湖營，在四周游蕩。斯坦利極其想念零蛋，就在他挖洞的時候，沖上長官先生的車，開走了去找零蛋。但是，斯坦利并沒有帶水，找到零蛋后只能躲在陰涼處。斯坦利在荒漠中一直堅持挖洞，尋找水源，果然皇天不負有心人，他找到了水。雖然都是渾水，但是過濾一下還是勉強能喝的。后來，他們在接近天亮時挖到了管理員大人一直在尋找的箱子。這時，他們卻被翠湖營的人發(fā)現(xiàn)了，幸好斯坦利的律師及時趕來翠湖營接走即將被釋放的斯坦利。幸運的是，他們倆都獲救了，并且?guī)е渥?。他們來到了斯坦利溫馨的小家，父親已經靠努力發(fā)明出了除腳臭劑。而那個箱子里裝著價值近兩萬美元的珠寶，以及斯坦利的曾曾祖父留下的東西，價值幾百萬。

讀完這本書，我悟出了一個道理，努力與希望始終比運氣更重要。一個人運氣可以很糟糕，但不可以失去希望，而應該在黑暗中尋找光明，在失敗中尋找答案。

《洞》一書令我受益匪淺、明白了許多道理，是一本當之無愧的好書，建議大家都去讀一讀！

勞動讀后感(匯編14篇)

作文可以提高學生口頭交流和文字表達能力。通過寫作文可以加強我們對事物的理解，將作文和生活結合起來，就會有素材可寫。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編推薦你不妨讀一下勞動讀后感(匯編14篇)，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。

勞動讀后感【篇1】

今天，我一口氣就讀完了《勞動不分貴賤》這篇課文。

這篇課文的前幾句話說“建造一座大廈需要各種各樣的建筑材料，建設社會主義祖國需要各行各業(yè)的人才。沒有各種建筑材料建不成大廈，沒有各行各業(yè)的建設人才實現(xiàn)不了社會主義現(xiàn)代化。”是?。∫亲鎳鴽]有建筑工人，那有現(xiàn)在的高樓大廈？沒有設計師，哪有現(xiàn)在的豪華……如果沒有工程師，世界將回一無所有，如果沒有挑糞工人，世界會變成一個臭烘烘的地方，如果沒有清潔工，那又會變成一個臟兮兮的世界，如果……

雖然現(xiàn)在有著一些清潔工什么的，他們正在清潔垃圾，但有些人的眼里他們卻是連貓狗都不如的東西。有些人看見他們正在工作，就故意吐了一口痰。

全國著名的勞動模范時傳祥爺爺，生前就在北京崇文區(qū)當挑糞工人。他在舊社會掏了20多年的大糞，受盡了不少歧視虐待，過著牛馬不如的生活。但他始終沒改變自己的想法。因為，在他的心中他是高尚的！

有一次，時傳祥爺爺掏完了糞，又累又渴，就向仆人要點水喝，仆人拿起勺子正要裝水，主人見了就生氣地指著一個喂貓的碗給他喝，氣得他沒喝到水就走了。后來，他以“寧愿一人臟，換來萬人凈”的精神努力工作，在平凡的勞動崗位上做出了不平凡的成績。

這些都說明了時傳祥爺爺不怕臟，不怕累的好品德。

在我們社會主義國家里，勞動是不分貴賤的，只要我們樹立全心全意為人民服務的好思想，努力掌握科學文化技術知識，不管你在什么崗位上，能為祖國做貢獻，就能受到大家的尊重。

勞動讀后感【篇2】

雄心壯志像曹公“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”；豪情激蕩似蘇仙“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”；悵惘難舍如太白“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”，懷古思今，夢是訴衷腸遣情懷的最好依托，更是表達每個人內心追求的最好方式。有人說，實干家都是夢想家，有夢想才有現(xiàn)實，有想法才能實踐。夢想是對美好生活的向往，更是一份責任和擔當。實現(xiàn)中國夢，要有擔當意識，更要靠實干精神。實干于國，是改革，是創(chuàng)新；實干于我，是勞動，是創(chuàng)造。

勞動之美，在于創(chuàng)造一切。腳下的路從坑洼的黃土變成平整的柏油，眼前的建筑從簡陋的灰土變成雄偉的高樓，食物越來越精致，衣著越來越時尚，人類憑著雙手創(chuàng)造了一個嶄新的世界。中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路。萬丈高樓平地起，泱泱大國已鑄就；人間萬事出艱辛，復興之夢待實現(xiàn)。中國夢的實現(xiàn)是建立在每一個老百姓實現(xiàn)夢想的基礎上，作為平凡的我們唯有始終依靠雙手，才能讓家庭、讓社會、讓國家不斷發(fā)展，不斷進步。設計師描繪發(fā)展的藍圖，技術師打磨產品的車床；農民收獲更多的糧食，工人砌牢堅固的磚墻；商家販售來自世界各地的琳瑯貨物，政客服務來自各地八方的辦事群眾。平凡如我，就是要辛勤勞動，為家庭創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境；就是要奮斗耕耘，打通工作中的各個環(huán)節(jié)，讓小家為社會安定盡一份力，讓工作為城市發(fā)展添磚加瓦。

勞動之美，在于萬象更新。隨著技術創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新日益成為經濟社會發(fā)展的核心，勞動創(chuàng)新對于推動科技進步和經濟發(fā)展方式轉變的作用越來越大?！皠趧印币呀浾暨^去簡陋低級的帽子，通過勞動激發(fā)創(chuàng)新活力，通過勞動改變發(fā)展思路，通過勞動實現(xiàn)長足進步漸漸成為人們謀求發(fā)展的共識?！案挪惠z”、“辛勤不止”，中華民族的文化仍然在傳承延伸，中國社會的面貌已然更新。那些藏在_山深處的村落，正是靠著一雙雙勤勞的手，才打通了小康之路；坐落在漢江邊的金州明珠，也是靠著一顆顆勤勉的心，才綻放出耀目的光彩；屹立在世界東方的古國，亦是靠著一個個辛勤的人，才始終立于發(fā)展的前列。明天還有更多路要走，改革還有很多難題亟待解決，而不勞動自然沒有改變，不動手哪有進步？明天的美好在于不斷刷新今日的成就，明天的期待因為創(chuàng)造和創(chuàng)新而越加有意義。平凡如我，正是要通過實踐和實干，不斷更新己身，不斷完善自我，讓向前的每一天都走得踏實而精彩。

勞動之美，在于夢想成真?！耙磺谔煜聼o難事”，發(fā)展中的難題，通過實踐才能破解，改革中的輝煌，通過實干才能鑄就。今天，實現(xiàn)中華民族的偉大復興可能還只是個夢想，可伴隨不懈的努力，明天我們將擁抱改革的成果，走出傳統(tǒng)，走向開放富強！也許小時飛上天際的想法只是個夢，可當無數(shù)個楊利偉走入太空，俯瞰星球時，那笑是甜的；也許小時走上三尺講臺的想法只是個夢，可當千萬個霍懋征為人師表，桃李滿門時，流淚也是甜的；也許焦裕祿同志從沒想過他的一生給無數(shù)人帶來感動和啟示，可往往改變命運的法器就在自己的手中；也許任長霞同志從沒覺得自己的工作能給千萬人樹立表率，可常常平凡的工作崗位孕育偉大的創(chuàng)造。用勞動創(chuàng)造世界，用勞動改變世界，用勞動成就世界，用我們的雙手鑄造美夢，打造現(xiàn)實！平凡如我，也有兒時的夢，想每一天都變得不同，讓身邊的每一個人都能因為我的存在而感到由衷的開心；現(xiàn)在，作為一名母親，作為一個普通的公務人員，我正在通過自己的努力，讓家人讓同事讓服務對象都能感到我的存在，信任、依賴，互攜互助，團結友愛。

萬千的星光，角落里有小小的一顆靜靜發(fā)光；萬千的勞動者，我只是其中最平凡的一個。立足本職，不斷創(chuàng)新，為陽光財政注力，為經濟騰飛加油，是我們每一個財政人的夢想。鎮(zhèn)辦財政所有發(fā)著高燒、走破雙腳，為災民奉獻的“好人”曹國仁同志；機關有拖著孩子、扎頭報表“海洋”，在辦公室“過年”的張玉紅同志，這些鐵骨錚錚的漢子和柔情似水的女子在數(shù)字、報表面前變得沒什么不同，一樣的堅強、堅定，一樣的廉潔、奉公，只為用自己的工作詮釋平凡的夢想，只想用雙手托起改革大夢。

以領跑者的心態(tài)解讀中國之夢。

以勞動者的實干創(chuàng)造中國之夢。

以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國之夢。

“努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；做一個悠遠的夢吧，每個夢想都會超越你的目標”。今天，夢想的接力棒已經交到了我們的手中，與時間共同前進、與發(fā)展并肩起步，無愧歷史、不負明天，我們不僅要大聲宣言，更要大力實干，用勞動創(chuàng)造生活，用勞動支撐改革，用勞動鑄就明天！

勞動讀后感【篇3】

勞動是一首隱藏的詩。

它就在你讀的課本里，在你寫字的沙沙聲中，在你的靜思默想里，在你檢測的試卷上，在你背誦的唐詩宋詞中；它還在你穿的衣服上，吃的飯菜里，住的房屋中，睡臥的床榻上……

勞動就在你的身邊，勞動與你的生活息息相關。勞動維持著你的生活，勞動推動著社會的進步，科技的發(fā)展，為你創(chuàng)造著美好的未來。

勞動是一首奮進的歌。

原子彈的爆炸，飛船的上天，蛟龍下海，動車奔馳，光量子計算機的產生，電腦手機的更新?lián)Q代，港珠澳大橋的全線貫通，塞罕壩的綠洲，雜交水稻的實驗，無不是勞動創(chuàng)造的價值，無不閃爍著智慧的結晶。

勞動與人類的發(fā)展密不可分，每一點的進步都凝聚著勞動者辛勤的汗水，每一項發(fā)明都是科技人員用自己的心血譜就的奮進之歌

勞動是一幅美麗的畫。

星宿的運轉，四季的更替，閃爍著造物主的智慧；金黃的稻谷，飄香的瓜果，浸透著勞動者汗水的芬芳；滄海變桑田，沙漠變綠洲，凝聚著工人們付出的希冀。每一朵花的芬芳，每一棵樹的綠蔭，都是勞動者用辛勤和汗水描繪的畫卷。勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造美麗，勞動使大地充滿芳香，勞動使人類的生活變得美好。

天地之間，人人都是勞動者，勞動需要人人參與。勞動者最美，勞動者最可愛。

勞動讀后感【篇4】

勞動創(chuàng)造人，勞動創(chuàng)造歷史，勞動創(chuàng)造光輝燦爛的人類文明!在每一腳，每一處都顯露出勞動的珍貴，有時雖是星星點點，卻那樣照耀人心。

勞動不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜且伴有初出井底首望遼闊天空的滋味，這部分都不是我從大家平常的學習日常所能觸摸到的。作為一名勞動者內心深處的，最平凡又殊于普通的感受。

假如有哪個問我：“哪個是最值得尊敬的人?”我第一個回答就是：“勞動者是最值得尊敬的人!”

平常日常各種電器和工具大家是用得那樣的心安理得，卻不知這部分東西背后摻滲著多多少少勞動工大家的汗水，只不過一味地覺得它們的存在是由于上帝偉大的賜予，所以從來不知曉也沒想過要去珍惜這部分東西。通過學工，大家才大悟道：原來勞動工大家就是賜予大家“寶物”的上帝。還讓大家意識到了事物的可貴性，告訴大家日常便捷大家的各種物品并不是是它們自己“從天而降”，而是有著這么一群人一錘一釘，一釘一錘地鑄造出來的，假如說世界的創(chuàng)造者除上帝還有第二的話，那樣就是他們了——偉大的勞動者們。體驗他們的勞動，教大家掌握用感恩的心態(tài)看待世物萬靈。

在春季，伴隨春季瀟瀟細雨的到來，我走在泥濘不堪的小路上，看見一位六旬的老爺爺正在給莊稼施肥，他沒滿懷愁緒的恨春季的到來給他增添沉重的擔子，而是辛勤的工作，臉上不時露出滿足的笑容。那是一片綠油油稻田，那稻田里有著大家將來的憧憬，這一點一滴的努力，在其他人的眼里，可能是一件微不足道的小事，但在大家日常卻是一顆顆流光溢彩的珍珠。

古時候埃及法老的陵墓就是無數(shù)埃及勞動大家辛勤的雙手建筑而成的。胡夫金字塔是海量金字塔中最的，它高達146.5米,邊長230米.據(jù)統(tǒng)計，建造這座金字塔一共用了230萬塊石料，每塊重達205噸，依據(jù)古希臘歷史學家羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時間，每年用工10萬人。建筑金字塔動用了很多的勞力，這么大的勞動力，都是古時候埃及勞動人民用我們的辛苦汗水筑成的，他們，與眾不同。

勞動，最光榮。

勞動讀后感【篇5】

尊敬的各位領導、評委老師們、朋友們，大家好！我是來自_縣_鎮(zhèn)的楊靜萍，今天我演講的題目是《從事平凡勞動博得出彩人生》。

在我的家鄉(xiāng)_，有這樣一位山里娃，他憑借自己的毅力和吃苦耐勞的精神，從擺地攤修腳起步，發(fā)展到擁有全國500多家連鎖足浴店。他嘗遍了世間的酸甜苦辣，用自己的辛勤勞動，實現(xiàn)了人生的創(chuàng)業(yè)夢。他，就是__專業(yè)修腳服務連鎖有限公司董事長——_。

1983年，_出生在_縣_鎮(zhèn)_村大山深處的一家農戶中，父母親都是老實巴交的農民，自他記事起母親就體弱多病。由于居住環(huán)境惡劣，家庭人口眾多，父母一年忙到頭，收獲的少量糧食也僅僅只夠全家人糊嘴而已。

清貧的家境、多病的父母，讓他過早地體味了生活的艱辛，也比同齡孩子更加懂事。小學畢業(yè)那年，他以優(yōu)異的成績考上了初中，看著手上的錄取通知書，他卻高興不起來。為了不讓父母失望，開學那天他硬著頭皮向學校走去。在十字路口，摸了又摸借來的100元報名費，他猶豫了。向左拐，是他圓夢理想的求知殿堂；向右拐，是通向山外的打工路，出去打工能夠減輕家里的經濟負擔……心一橫，他央求同路的伙伴回家給父母作解釋，自己毅然踏上了通往山外的路。

懷揣著借來的100元錢，_來到四川達縣，拜師于遠房的姨祖父門下，憑著自己的勤奮、踏實以及良好的悟性，得到了姨祖父祖?zhèn)麽t(yī)治腳病的真?zhèn)鳌?年后，學得一身好手藝的_來到漢中，邁出了艱辛創(chuàng)業(yè)的第一步。

創(chuàng)業(yè)初期，全身上下僅有500元錢的他只能選擇走上街頭擺地攤。為節(jié)省開支，他經常是渴了，喝一口自來水；餓了，啃一口干饅頭；困了，就靠在路邊隨意打個盹，一年到頭也舍不得為自己添置一件像樣的衣裳。冬去春來，寒來暑往，經過刻苦鉆研，他的修腳治病技術不斷提高，認真負責的態(tài)度也受到顧客一致好評。

冬天，他用辛苦攢下的血汗錢租用了一間門面開設了“_專業(yè)修腳房”，日子總算走上了正軌。由于泡腳+修腳+按摩“三件套”服務才收8元錢，再加上熱情和誠信，店里幾乎天天都是顧客盈門，一間小小的門面房再也適應不了局勢發(fā)展的需要，頭腦靈活的_又乘勢開了第二家、第三家門店……

20春天，“_專業(yè)修腳房”開到了西安，在好心人的大力幫助下，于當年8月成立了__專業(yè)修腳服務連鎖有限公司，當年擺地攤的山里娃一躍成為這個連鎖公司的董事長兼總經理。走出困境后的_萌生了帶領家鄉(xiāng)人共同致富的想法，在他的帶動和影響下，_4000余名富余勞動力走出山門，加入了浩浩蕩蕩的修腳大軍。

現(xiàn)在，_的公司在全國16個省市自治區(qū)，擁有500多家專業(yè)腳病修治連鎖店、專業(yè)技師5000余名，他已然成為全國同行業(yè)領軍企業(yè)的掌門人，也因此先后榮獲“_縣十大杰出青年”、“_市首屆十大優(yōu)秀外出務工青年”、“中國誠信企業(yè)家”等多種榮譽稱號。

一路艱辛的走來，不得不說_的創(chuàng)業(yè)史真的是一部血淚史，是一個傳奇、一個神話！這個從擺地攤起步的80后山里娃，遭遇過地痞無賴的刁難和威脅，也受到過很多白眼和不屑，但這依然不能阻礙他的人生出彩。作為千千萬萬個創(chuàng)業(yè)大軍中最平凡的一位，他以自己堅韌不拔的毅力、吃苦耐勞的品質、永不言敗的傲骨，實現(xiàn)了自己的夢想，改變了自己的命運！他用滿腔赤誠書寫著創(chuàng)業(yè)者最美麗的 篇章，用一點一滴的汗水澆灌出一朵朵絢麗的“勞動之花”，用自己的行動博得了平凡崗位的出彩人生！

朋友們：拿出創(chuàng)新的勇氣，拿出青春的熱情吧！夢想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我們去播種；夢想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我們去描畫；夢想不是蔥籠的綠洲，而是一片荒漠，需要我們去開墾！讓我們積極行動起來，把勞動作為揮灑激情、成就夢想的廣闊舞臺，以自己的實際行動，在平凡的崗位上，綻放出勞動者最耀眼的光芒！讓我們在鮮紅的黨旗下凝聚力量，用最勤的雙手、最真的付出和最美的勞動，托起中華民族偉大復興的強國之夢！

謝謝大家！

勞動讀后感【篇6】

時光飛逝，無聲無息中，春暖花開的5月正邁著輕盈的腳步，悄悄地向大家走來。我覺得，祖國今天的收獲，大多不能離開熱愛本職工作的人民。

而在當今社會弘揚勞動模范精神是大家的責任。據(jù)了解勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了大家的幸福生活。但我覺得，是勞動創(chuàng)造了大家幸福的源泉，是勞動用勤勞的雙手和智慧編織了這個五彩繽紛的世界，編織了大家每個宏偉的夢想。當高樓大廈拔地而起，當荒野變成沃土，當一股原油噴涌而出，有哪些能代替那種舒適和快樂？在這個五彩繽紛的世界里，有一種精神值得大家欽佩和贊美。這種精神就是勞動模范精神。每一個人都有達成價值的時間，創(chuàng)造性勞動也可以說是達成生活價值和理想的最好表現(xiàn)。

勞動模范精神不只存在于大家的書本和新聞中，也存在于大家身邊，譬如那些日夜與同學們相處融洽的老師們。老師嚴格管理學生的安全，每件事細致、刻苦，為學生的課程安排埋頭苦干，不時對學生進行春風化雨般深刻的思想教育，不斷提升學生的學習水平。年代在不斷進步變化，但無論年代怎么樣變遷，唯一不變的是勞動模范精神的精髓每一個年代的勞動模范都有自己不一樣的特征和獨特的人格魔力。然而，他們都有一個一同點，那就是無私的工作熱情和無私奉獻的精神。勞動模范精神值得學習。勞模的亮點在于他們可以把工作當成事業(yè)，把付出當成追求，在普通的崗位發(fā)揮出耀眼的光芒，學習勞動模范精神，第一要尊師重教。大家也應該以深厚的情感和真誠的態(tài)度向他們學習。向當代人學習怎么樣在平凡的工作中獲得非凡的收獲，是大家當代人一直追求的目的之一，

在平時生活、學習和工作中，要向勞動模范學習。要維持名利正常狀態(tài)意識，提升事業(yè)進取精神，樹立正確的生活價值觀和道德觀，面對挫折永不放棄，勇于拼搏，自強不息。每一個人都要尊重勞動創(chuàng)造，弘揚勞模精神，當然這部分都不應該是一句兩句的口號，而是要實實在在地行動起來。因此大家都好好地腳踏實地地行動起來吧，積極做一個有責任的社會人，為祖國進步貢獻我們的一份力量！

勞動讀后感【篇7】

看完全國勞模表彰人物的事跡后，大家都會被他們的精神所感動著，所勉勵著，在這個5月的日子里，這是一個初夏的味道，也是勞模們的味道。在這世界里，總有人在努力為熱愛的事業(yè)而不懈奮斗著，同時讓大家感動著。在我非常小的時候，就聽聞過勞模，現(xiàn)在直到目前，終于了解勞模是什么了。每一個年代都有人在負重前行，無論是醫(yī)護職員還是一位無名小卒，他們之所以成為勞模其中的一員，那是他們在每時每刻地為我們的事業(yè)，默默貢獻，不求任何回報，只由于熱愛。

因此他們的精神是很值得大家去學習的，在向勞?？待R之時，大家要攜帶問題去考慮，學習勞模怎么樣在本職崗位上做好本質工作，學習好他們在處置事情之時的辦法是怎么樣的，攜帶考慮的學習才會有進步，大家才能真的學習到勞模的精神，才不會不眼高手低，不切實質能力做事情。另外勞模的亮點就是他們把工作當事業(yè)，把付出當追求，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。學習勞模精神，第一就要尊敬、尊重勞模，攜帶一種深厚的感情去學，攜帶真誠地心去學習，學習勞模怎么樣在平凡的崗位上做出不平凡的營業(yè)額。要想學到真本領，腿就要跑勤一點，可能一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會大家。

另外在日常，勞模的精神更像是一面鏡子，一直會一直提醒著大家，面對要搖擺不定的事情，要回歸初心，問自己剛開始的心，并堅持走下去，不可以偏離心中的道。向勞?？待R之余，要不斷地審視自己的差距與不足在哪地方，要做到知行合一，下足工作嚴格需要自己，不斷地防止勝負虛榮心，選擇正確的方法，做到務實求真，不斷地給自己激勵，方能百尺竿頭更進一步。切記要以社會利益出發(fā)，同時滿足提高自己的專業(yè)基礎，如此的大家才能得到進步。

因此，這種精神是大家學習的一面旗幟，也是大家在生活與工作中需要的態(tài)度，在任何時候，這種自強不息、持之以恒的精神永遠都是社會進步中需要的，不只在過去需要，目前需要，而將來更需要。讓大家緊緊跟著勞模的腳步，在有生之年，為中華民族偉大復興貢獻一份薄力，為自己不枉費走一回這生活。

勞動讀后感【篇8】

在日常，勞動無處不在。走在大街上，你會看到勤勞的清洗工在守護著城市的環(huán)境衛(wèi)生;到達田地里，你會見到面朝黃土背朝天的農民伯伯為大家的生活提供豐富的糧食。正是大家辛勤勞動，才有了今天繁華的大中華，所以，勞動是最光榮的!

當然，上面所講都是為人民服務的勞動，大家目前所能做的勞動，可能還達不到為人民服務，但大家能做到完成大家力所能及的小事。

本周星期一，我一到學校發(fā)現(xiàn)大家這組同學已經在搞衛(wèi)生間衛(wèi)生了，我原以為是別的組呢，我快點快點沖上樓，放下書包，拿起掃把就往落下衛(wèi)生間處沖，心里還一直在念叨：“千萬不要拖后腿啊，千萬不要拖后腿啊”，當我跑到衛(wèi)生間處，剛好男衛(wèi)生間后面留了一塊公共區(qū)給我和丁佳寶打掃，大家快點緊掃了起來，我手拿掃把，從上坡掃到下坡，掃完后再仔細搜索一遍，看有沒遺漏的樹葉，決不放過地下每一片樹葉我在掃地的時候，不一會，打掃得干干凈凈，我看著干干凈凈的公共區(qū)，心里滿是高興和驕傲。

勞動是最光榮的，但有些勞動要親歷后才知曉光榮。譬如刷碗，我最討厭這項勞動任務，但親歷之后，我感覺到了光榮。

上個禮拜輪到的是大家組刷碗。中午吃完飯后，大家組同學都在認真清理著每個碗里的剩飯剩菜時，我只清理了一下大菜盆剩菜就提著菜盆去飯店了，我把菜盆送到了飯店里，讓飯店的叔叔阿姨洗，當時為我又躲過了一次清理餐具任務而開心呢。不一會兒，大家這組同學提著全班飯碗就來了，大家組七個人團結協(xié)作，說說笑笑地洗著班上40多個碗，不一會便洗完了。當時，緊挨著大家的另一個班級才洗一半。當大家起身走時，旁邊班級刷碗的同學都向大家朝來羨慕的目光?？赡芩麄冊谙耄骸澳銈內绾蔚倪@么快?”頓時，時我心里滿是驕傲和自豪感，當然也有對組內同學內疚感。但這次刷碗讓我體驗到了一種榮譽感，勞動果然是最光榮的。

有句老話說得好，“不做勞動就是在犯罪”，大家不要做罪犯，所以，大家要把力所能及的勞動做好，讓大家從力所能及的勞動中，感覺到勞動的精神與魔力。勞動是最光榮的!

勞動讀后感【篇9】

讀了勞動最美這本書，我知道了勞動是生存之本，財富之源。缺少勞動，我們就無法生存我們家就是這樣。

有一天早晨，我跟著媽媽去摘茶葉。走進茶園，抬頭望去，一片綠油油的世界，好像進入了仙境。

我開始摘茶葉，一片，兩片，三片，我一邊摘茶葉一邊想，摘茶葉原來是這么有趣，不僅鍛煉身體，還可以掙錢，這真是一舉兩得，完全不用費力氣。

媽媽望了我一眼，情不自禁的笑了一笑，終于忍不住對我說：“你這哪是幫忙，盡給我添亂，行了，你一邊玩去吧！”

“切，不幫就不幫，我自個兒玩去，不管你的了！”過了一會兒，我忍不住又干了起來。

晚上，我和爸爸賣茶葉，回來的時候 ，我拿著自己辛辛苦苦掙的五元錢，心里自然很痛快！

勞動使人的生活變得豐富多彩，使人類積累了豐富的經驗和無限的樂趣！

勞動讀后感【篇10】

在認真學習《意見》后，使我認識到青年勞動能力鍛煉與勞動精神培養(yǎng)在當下的重要意義。結合自身學習和生活實際情況，作為一名高校學生，相對于學習書本知識，勞動意識卻相對淡薄，主動服務他人的認識缺失，導致了自身專業(yè)實踐能力和求職創(chuàng)業(yè)動力的不足。從小所倡導的勞動美德與奮斗精神，卻隨著年齡與學歷的增長而停滯不前，而這一現(xiàn)象在同學周圍的確普遍存在。而作為一名藝術類專業(yè)學生，有幸參與過學院組織的大學生社會實踐活動與專業(yè)實訓。對于自身而言，這些經歷與經驗都十分寶貴且實用。在社會實踐的過程中，能夠努力結合專業(yè)特長為需要幫助的對象帶去溫暖，鍛煉自身專業(yè)水平的同時也提升了幫助他人、奉獻社會的意識，將所學實化。通過專業(yè)實訓，也使我們認識到理論學習與動手實踐的天壤之別，切實感受到自身專業(yè)技能的不足之處，能夠為今后求職就業(yè)提供實用經驗，通過學與做、學校教育與社會教育之間找到自身差距。因此希望能夠多參與豐富的勞動教育活動，自身也會努力學習，付諸實踐，踐行新時代大學生應有的服務精神與勞動意識。

勞動讀后感【篇11】

糧食哺育的是身體，而勞動創(chuàng)造的是輝煌。的確，《勞動最美》像一本取之不竭的智慧樹，向你講述勞動的快樂和茫茫的智慧；又似一本哲理書，與你感受勞動的哲學；還似一本字典，讓你學會更多的詞語。

《勞動最美》主要講述了六個章節(jié)。第一章講的是勞動創(chuàng)造人類，這是我明白了一個道理：只有勞動我們才有了生存之本，如果懶惰，那你的事業(yè)將一敗涂地。第二章講的是勞動創(chuàng)造財富，這也使我明白了一個道理：勞動是衣食住行的根本保證，有了衣食住行的根本保證才能創(chuàng)造幸福生活，有了幸福生活就能賺到更多的錢。第三、四章分別講的是勞動成就人生、勞動者最光榮，與上面一樣我也悟出了道理：在勞動中不僅能鍛煉身體，還有可能實現(xiàn)人生的理想；勞動者們不一樣的勞動，但是是一樣的光榮。最后兩章雖說沒能悟出點哲理出來，但是我可以以一句詩來說說第五章：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，因為第五章的主題是珍惜勞動果實。

“只有勞動才能創(chuàng)造輝煌”這些勞動者如此，我卻勞動過嗎？我曾經是一個懶惰、好吃的小男孩，媽媽一直說我是一條非常懶的“狗”，我也不聽媽媽的教誨，一直懶下去，媽媽拿我沒辦法只叫我做一些簡單的活兒。自從我上學以后并讀了《勞動最美》之后，我再也不像以前一樣了，做了一個勤奮的孩子，媽媽也說我是好孩子了。是啊，只有勞動才能創(chuàng)造輝煌！

朋友們，今天你勞動了嗎？

勞動讀后感【篇12】

咱門中國有一句古話：“勞動是最光榮的！”是啊，勞動即能鍛煉身體，有能收獲成功的果實，這難到不是最好的運動嗎？

勞動的時候雖然總是臟兮兮的，但是好處多與壞處，而且多一千倍甚至多一萬倍！

我們全家都是農民，靠種田為主，種田就是全天下最好最好的勞動了，我敢說：“世界上如果沒有我們這些農民的話，全天下就沒有一口飯可以吃了，那些靠錢來買飯吃的大老板,說不定就會被餓死的！”

我的爸爸媽媽從早上就開始勞動，一直干到晚上，除了吃飯，從來都不停歇。他們中的一些食物，比買的好吃一千倍。有一次，我跟著爸爸媽媽到田地里去種菜，那個菜長出來以后，我吃了好多好多，因為我一想這是我種的，我就特別特別的驕傲，就好想吃。

爸爸常教導我們說：“做人不要太懶，要知道勞動，勞動是最光榮的，你們要一直記在心里??！”

“勞動最美”，這句話說得好啊，就算再丑陋的人，勞動的時候，就是全天下最美麗的人。

勞動讀后感【篇13】

年少時，我眼中的能工巧匠是鄰家伯伯用瓦刀鋪磚壘瓦、蓋房砌墻;是走街串巷的木匠打造實用精美的家具;是裁縫師傅逢年過節(jié)量身定做的新裝……那時的人們喜歡說手藝。小時候常聽老人講：“藝不壓身”。他們認為能掌握一項技能，一門手藝，就能立身處世，養(yǎng)家糊口。

長大后，我來到公司，在工廠看到熟練的操作工在機臺前有條不紊地打結、接線、開臺……操作過程沒有絲毫地停頓，動作干凈利落，自然流暢，一氣呵成，讓我心生羨慕。后來，我認識了一位技工師傅，十幾年專注地工作，讓他練就了一雙慧眼和靈敏的耳朵，機器細微的異常、聲如細絲的異響，他都能迅速地查找到問題所在，及時排除故障。他高超技藝的練成，靠的是數(shù)十年如一日地堅持和經年累月的經驗積累。

前幾天，觀看紀錄片《大國工匠》，一個個鮮活生動的人物，一段段感人至深的事跡，讓我心潮澎湃。一群普通勞動者，不懈追求技能的完美和工作的極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，成為頂級技工。片中主人公樸實無華的話語震撼著我，讓我對自己所從事的工作進行深層次的思考，在今后應該怎樣對工作傾心付出?通過自身體會和觀影感受，我漸漸地體會到工匠精神不是枯燥、機械地勞動，而是敬業(yè)奉獻的精神，是精益求精的態(tài)度。

《大國工匠》中的主人公和我們一樣，都是奮戰(zhàn)在生產一線的普通勞動者，以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。作為一名員工，也要有勤學習、肯鉆研、愛崗敬業(yè)的匠心精神，將產品做成精品。以優(yōu)異的產品品質，精湛的技術，支撐公司在未來的發(fā)展道路上走得更穩(wěn)、更快。

勞動讀后感【篇14】

我們作為新時代的大學生，深刻理解到在追求知識富足的同時，更應該追求更全面的發(fā)展。馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止勞動，不要說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每個小孩子都知道的。”勞動向來是一個歷久彌新的話題。仍記得小學時每周的勞動與技術課上老師教導的每一項技能，隨著課業(yè)的繁重漸漸成為了回憶，但勞動教育并不是學校單方面的設置課程才能夠得到實行的，積極的引導下也需要我們在生活中樹立對勞動的正確認識，自覺主動的將勞動貫徹到生活學習當中，培養(yǎng)自身的勞動能力，注重個人的全面發(fā)展。

《意見》中指出，勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，新時代新形勢，社會主義現(xiàn)代化建設、促進學生德智體美勞全面發(fā)展對我們提出了更新更高的要求。在日常生活、學習當中，我們不僅要結合專業(yè)特點，積極進行實習實訓，積累職業(yè)經驗，還更應當專注于社會實踐、勤工助學、志愿服務等各種活動，在不同的環(huán)境里接受鍛煉，磨煉意志，培養(yǎng)奮斗精神、奉獻精神，正確勞動價值觀和良好勞動品質，提升綜合素質，探尋正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷進步成長，成為擔當民族復興大任的時代新人。