少年派的奇幻漂流讀后感

少年派的奇幻漂流讀后感系列十篇。

對于學生來說，寫作文是家常便飯，寫作文的根本目的在于記錄所想所思，寫作文要做到有點、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結合，是不是還在為寫作文而憂愁煩惱？相信你應該喜歡小編整理的少年派的奇幻漂流讀后感系列十篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

少年派的奇幻漂流讀后感【篇1】

道聽途說來的話語另我有些懼怕讀這本書將會帶來的未知感受，但在恐懼之上是渴望…

“選擇懷疑作為生活哲學就像選擇靜止作為交通方式”

以質疑精神為思想主旨的人——假如我也算是有思想的人的話，我也許可以由自己推斷說——他們的思維沒有特定的方向，是富有跳躍性的，因此也就帶有了混亂無序的意味。混沌本身就是一種秩序，無數(shù)秩序的共存就是混沌。如何解釋和定義它們可能只取決于透視圖的高度。

混亂是脆弱的，飄搖不定的；也是堅毅、難以毀滅的。因為秩序往往不得已地需要依存外物，脫離了道的本性；而混亂是自由的，符合“道”之道的?；靵y的人是可悲的——對個人來說，混亂并不像秩序那么真實。

“還有一個人在偷一條眼鏡蛇時被當場捉住。他是個耍蛇人，自己的蛇死了。他和蛇都得救了：眼鏡蛇不必過奴役的生活，忍受著惡劣的生活，這個人避免了蛇可能咬的致命的一口?！?/p>

這讓我想到愛情。人們說，有種人沒有愛，是不能活的。是這樣么？

作為一個沒有宗教信仰的人，每當他讀到或聽到與宗教信仰有關的詞語時，他都會感到非常神秘和向往。

我喜歡這段作者對宗教感情的描寫，于是我發(fā)癢，寫下了自己對宗教信仰的想象。

我認為宗教信仰需要一個更具體的象征，比如某種神圣的形象。這神靈的面容、儀態(tài)和性情透露這宗教信仰的氣息。據(jù)說他喜歡濕婆，是因為他融合了水火不相容的特點，既是毀滅者又是復活者，是大受難者又是色欲的象征，是善良的牧養(yǎng)人又是復仇的惡棍。

我想這才是上帝，真正的上帝——純潔而混亂，具有強烈的精神感染力，也足以撼動最忠誠的人的欲望。但神在宗教信仰中的形象本身，只是一種形象。如同那些流傳千百年的繁復儀式、靜默無言的莊嚴廟宇一般，是便于傳遞、延伸的符號。

所以人說自己心佛，我會認為他實際上想說的是自己信佛理，是比神靈更博大寬洪的存在。

想來，佛理也好，世俗也罷。終究是道法萬象，各得其所。

對我來說，前世今生，肉體與靈魂，罪惡與善行，愛與恨都有其存在與價值。會這么想，大概是我太貪心了吧？

信仰的想象和愛情的想象有許多相似之處。當主人公在三大宗派中間時，雖然很尷尬，但內心深處仍然深知自己只想愛上帝。這讓我想到自己。

我愛過一些人，以后還會愛上別人。我知道。我也知道，當我愛上一個人，我會愛上另一個人。

雖然我覺得很尷尬，但我只想說我想愛別人。每個陌生人，熟悉的人，都喜歡他們給我的寬大和敏銳。

當愛不僅僅桎梏在某一個特定的人與自己的聯(lián)系之上的時候，或許就能達到真正的永恒。可我懷疑人們是否有享有它的能力。在漫長的記憶中，許多人的名字不知不覺地進入故事，然后不知不覺地消失了。

盡管在下面的故事里你幾乎不可能再聽到這個名字了，但你知道它是不能被忽視和拋棄的，即使它會被遺忘很長一段時間。它可以是任何一種東西，物質的或精神的；更重要的是，它不僅僅是它自己。

“一匹警覺的斑馬注意到了我手里的胡蘿卜，走到了低矮的圍欄前。它抽動幾下耳朵，輕輕地在地上跺了跺腳。我把胡蘿卜掰成兩半，一半給庫馬爾先生，另一半給庫馬爾先生。

"謝謝，派西尼。"一位說；"謝謝，派。"另一位說。

”————這一段明顯是說讓兩位庫馬爾喂斑馬胡蘿卜嘛，我怎么就會以為是分給兩個庫馬爾先生自己吃胡蘿卜呢?。?！兩個中年男人站在動物園里看著斑馬吃胡蘿卜！?。∥沂怯卸喟装V?。?！

“●一個男孩,穿著一整套單薄的衣服，但是不見了一只鞋

●一只斑點鬣狗

●一只孟加拉虎?

●一只救生艇

●一座海洋一個上帝”

在這個時候，他仍然相信上帝，但有趣的是，他現(xiàn)在只有一個上帝

少年派的奇幻漂流讀后感【篇2】

當少年“派”成功地到達了墨西哥海岸，趴在沙灘上時，我才從那奇幻的世界中醒來。李安導演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時我也深深地佩服派的勇氣與耐力。

派的父親是動物園的園長。他的家人和動物在去加拿大的途中遭遇了海難。船沉到了海底，而小佩和一只老虎活了下來。失去親人的派非常悲痛，當他發(fā)現(xiàn)老虎時又非?？謶帧５糜職夂腿棠土︸Z服了老虎，到達了墨西哥海岸。

雖然他們害怕老虎，但生存告訴他們必須有勇氣和老虎一起生活。所以他自制魚竿釣魚，并給老虎喂魚吃。勇氣的力量使他敢于乘船，與老虎分野。

在航行中，他們遇到了巨浪、飛魚、鯨魚等，甚至還有一個可以腐蝕任何東西的島嶼。他沒有在這些災難中失去生命，而是以勇氣和忍耐力，堅持不懈地戰(zhàn)勝了一場又一場災難！可以說，勇氣和耐力是少年學校生存的基礎！

生活不可能一帆風順，但我們應該有勇氣和忍耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應萬變。更要有耐性去面對失敗和逆境。

當一個人處于絕望的精地時，他會迸發(fā)出勇氣，這是最有價值的精神之一。

勇氣和耐心使人堅強，懦弱和急躁使人渺小。只要你有挑戰(zhàn)困難的勇氣，即使是殘酷的挫折也會被打敗；只要你有面對失敗的忍耐力，即使是大逆境也會有轉機?！吧倌昱傻钠婊闷鳌奔仁且粋€奇麗的故事，也是一個深刻的哲理。

勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是轉身的關鍵。勇氣和耐力會讓我們走向成功之路。

少年派的奇幻漂流讀后感【篇3】

《少年派的奇幻漂流》--------觀后感

影片講述的是少年派遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。這位名叫派的男孩雖然從小被別人恥笑他的名字，但是他樂觀開朗，積極向上，并且似乎與動物之間有一種微妙的聯(lián)系，尤其是一只被他取名為理查德·帕克的老虎。漂流之初，他身邊有猩猩、鬣狗、老虎和斑馬，但在生存法的強制下，鬣狗殺死了斑馬、猩猩，最后理查德·帕克殺死了鬣狗，成為青年學校和漂流之旅的唯一伙伴。

少年派在一開始與老虎的相處中就像一個未經(jīng)世事的小孩，而老虎對于派就好像一個難以逾越的鴻溝，老虎的饑餓使得派一直膽顫心驚，而他也無所適從，只能向其妥協(xié)，從救生艇上重新拿出救生圈，冒著海里鯊魚的危險自己造了一個暫時庇護所來躲避理查德·帕克。少年派的初經(jīng)歷就好像我們這些剛畢業(yè)的大學生剛進入社會一般，老虎就好像我們從未遇到過或者經(jīng)歷過的事，我們沒有解決方法卻不得不面對他，所以對于我們這些職場菜鳥，我們一開始只能選擇逃避或者退讓。

但是一味地逃避并不是長久之計，當然少年派也意識到了這一點，海上變幻莫測的氣象和環(huán)境讓派失去了他唯一的食物，導致他不得不壓迫自己在避免理查德·帕克攻擊的同時還要憑一己之力捕獲食物獲取淡水。在學習自己的生存技能的同時，他也想到了與理查德·帕克和平相處的方式，他也明白，在這片空曠的海洋里，老虎不僅是他生命的威脅，也是他生命中唯一的伴侶?；氐浆F(xiàn)實中，我們隨著經(jīng)驗的積累也會發(fā)現(xiàn)那一些我們之前覺得絕不可能解決的事在一定的方法下也是可以迎刃而解的，我們要在磨難中成長而不是在挫折中一味的尋找庇護所來逃避他。

在偶然一個契機下，少年派發(fā)現(xiàn)理查德·帕克其實并沒有想象的那么可怕，老虎也會害怕狂風暴雨，而在此時，派卻能夠去感受去享受大自然帶來的美妙場景。一下子他感覺到其實在某種程度上他也不比老虎弱，于是他決定以居高領下的姿態(tài)來馴化理查德·帕克。結果，由于饑餓，理查德·帕克最終接受了他與這所少年學校的關系。

終于感覺故事好像完滿了，可是出乎人意料的是，他們又遇上了世外桃源，本想在這定居的少年派最終還是發(fā)現(xiàn)這是一個甜蜜的陷阱，于是一人一虎還是乘船離開了那個看似一切都很完美的小島。以上發(fā)生的一切其實又可以看作是人生的另一個階段，當我們發(fā)現(xiàn)一切都很完滿的時候，往往也是我們最松懈的時候，此時的我們到底是選擇安于現(xiàn)狀呢還是激流勇進挑戰(zhàn)不一樣的自我呢！經(jīng)過這個故事，我想結果該是很明了了，我想這也是少年派離開的其中一個原因吧。

派幻想漂流的最后一幕是理查德帕克走進森林，沒有回頭，只留下一個人悲傷。我認為這一幕也是一種警告。作為整部電影的靈魂，理查德·帕克扮演的角色不僅僅是苦難。他也是野獸，但他沒有人類的情感；他也是同伴，但他是一個威脅性的存在；他也是一個老師，但他只使用粗暴的方式。

少年學校的變化和成長是我們今后將要經(jīng)歷的。

少年派的奇幻漂流讀后感【篇4】

上帝那堅硬的慈悲

我們所信仰的使我們成為人類，而不是動物。信仰本身是一個沒有答案的宏大命題，但很多人愿意相信自己找到了答案。

李安用優(yōu)秀的視聽語言撐起了成長與信仰這兩大主題，成長的苦難和在搖擺中愈發(fā)堅定的信仰讓pi在疼痛中走向成熟。人在面對信仰、面對自我、面對自然挑戰(zhàn)時的種種情況都發(fā)生在了pi的身上，少年pi給我們講述了一個關于信仰的故事：人的內心既有上帝又有老虎。

人是上帝和老虎的結合體，我們人性中信仰的“靈性”如何面對人性中與信仰相悖的“獸性”？

即使在最苦難的絕境中，派對神的信仰也從未動搖，在漂流中，派遇到過另一場暴風雨，電閃雷鳴中的救生艇就是一葉微舟，脆弱的生命危在旦夕，但派把這看成是神跡的顯現(xiàn)，他甚至大喊著老虎的名字，希望它也能出來看看“神”——套用里爾克的詩句，在那一刻，派“認出風暴而激動如大?！?。

李安給出了兩個故事供人選擇，一個使用最大篇幅，通過精致的鏡頭語言呈現(xiàn)奇幻，盡顯空靈；另一個則用最短的時間和“粗糙”的固定中景講述人的故事。問題是，為何選擇前者更親近上帝？為何見證人的殺戮便比旁觀獸的殘忍遠離神跡？

正是理性在神性和心靈面前的退卻，使我們更接近上帝。Yjs21.coM

派并沒有因為命運的捉弄與殘酷的磨礪而放棄信仰，反而堅定了他的信仰，盡管過程艱辛，這個沒有答案的宏大問題似乎在派身上沒有起效，接踵的災難與家庭的厄運證明了救世神明的不可靠性，但是在主人公的身上，這種強力打擊卻只能讓他愈挫愈勇。派后來說，對孟加拉虎——理查德帕克的警覺讓他在大海上存活了下來，那么理查德帕克就是“危險”本身了。而這個讓派感到危險的東西既是從派自己身上**出來的，又是派之前并沒有意識到的，而且在苦難過去之后又似乎再次離開了它。

這個危險的分身，就是派心中獸性的本能，是少年派身上所有求生本能的象征。

整個靈魂變成了靈性（少年）和動物性（理查德·帕克）。“人相食”，在漂流中，派看到的是自己身上的求生本能展示出的巨大又令人畏懼的能量，而這股讓他恐懼的能量與他心中應該有的靈性完全背道而馳，這股能量讓他完全淪為野獸。救生艇上的年輕學校受到理查德·帕克的威脅，試圖馴服它，這是他精神上的一部分。

或者用弗洛伊德的話來說，是人的“超我”，人心中代表道德、良心的部分。

堅守靈性，他才是一個人。而只有順從獸性，他才能生存。他該如何抉擇？

在人心中的靈性與獸性的沖突中，猛虎于心，而信仰不滅。

在這片沒有信仰的土地上，宗派帶來了一些值得期待的東西——信仰。少年派面對心中靈性與獸性的沖突，他將一個獸性的故事，轉變成一個充滿靈性的童話故事。獸性還是靈性，這其實是一個選擇。

學校面臨的問題是，動物性的事實已經(jīng)發(fā)生了，但下一步該如何走，選擇自力更生，沉溺于動物性，還是堅信靈性會會復？心中有靈性，因此可以選擇相信上帝。或者相反，因為我們相信上帝，我們相信我們心中的靈魂一定會復活。

這源于內心的猛虎雖是生存法則上的勝者，但它需要善象的指引，不然它便會吞噬一切美與善，和自己內心的另外一面斗爭需要時間和毅力，而學會放下和成長更需要毅力和時間，每一次的放下便是一次成長蛻變的過程，從放下親人到放下心中的猛虎，派經(jīng)歷了接連的兩次成長與蛻變。面對自己內心的獸性，派沒有用靈性壓制它、消滅它、取代它，而是對它心懷感激。

我們每個人的靈魂都像漂泊在茫茫大海中的π，孤獨而缺乏方向。也許你可以讓自己”保持忙碌“，但是如果你失去了信仰，那肉體的生命只會成為心靈的負擔。信仰的價值不在于身體的安逸，而在于填補心靈的空虛。

“謝謝你，你選擇了跟隨上帝”。

每個人心中都有一只猛虎，派的故事告訴我們，心存信仰，那事情就會變得像薩松所寫的那樣：“我心有猛虎在細嗅著薔薇”。

少年派的奇幻漂流讀后感【篇5】

某一個周末晚上，我在朋友家喝酒，沙發(fā)上坐著一個小朋友，大概上初中的樣子，在看李安執(zhí)導的那部《少年派的奇幻漂流》，我很喜歡這部電影，反復看過好幾遍。隔一陣，我離開酒席，跑過去看一會電影。

電影情節(jié)比較簡單，講述了一個叫派（圓周率π）的小男孩遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎之間建立了奇特的關系，最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。

我這人最大的毛病就是好為人師。在看電影的過程中，我不自覺地開始告誡孩子們，這部電影很好看，也很深刻。你需要多看幾遍來了解，比如你好想想那只叫理查德的老虎到底代表啥，是不是真有這只老虎，為什么老虎在他們抵達岸邊時悄然離開了。

這一塊才是電影的內在含義。

說完這些看似深奧的話，我被召回酒桌，繼續(xù)喝酒。

過后，酒醒了，我漸漸覺得有點慚愧。一是不知道小朋友到底有沒有看完這部電影，假如他很喜歡這部電影，那么他肯定會看完。假如他只是閑著無聊，隨便點播了這部電影，我卻神叨叨地在他面前講了半天電影的深層次含義，他絕對沒有聽進去半句。

第二，即使孩子們喜歡這部電影，他們也不需要我來做科普和指導。看電影是一種非常個人化的活動，主觀上看，好看與不好看的電影由觀影者自己決定。我這么一說，肯定極大降低了他的觀影體驗。

這部電影很好看，故事就像童話，很符合孩子們的口味。孩子們可能會喜歡的。

一個少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開始的對峙、不信任到最后的互助、達成默契，中間碰到風暴、飛魚、鯨魚、食人島等奇妙景象，加上電影cg技術的運用，畫面感強烈而唯美，肯定會吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。

孩子們能看到精彩的故事和美麗的景色就足夠了。所謂對老虎代表派內在人性的深刻理解，屬于**的認知范疇，不必強加給兒童?？匆徊侩娪埃猛婢托?，強加意義，就如同做閱讀理解題，只會讓小朋友失去對語言文字的美好，陷入與自己心智不相稱的枯燥無味中。

由此讓我想起小時候背誦古詩。最早教科書選編的古詩詞多為明快清新的山水田園詩，字跡優(yōu)美，通俗易懂。它們大多在美好的一天表達美麗的風景和美麗的江山。但當我們問道這些詩的主題時，我們不能不這樣說：

這首詩描繪了祖國的美麗風光，表達了作者的愛國情懷。這一總結就有點拔高，讓人對描寫的自然有了一些距離感，好像看山寫水都得有所寄托，枯燥感慢慢滋生。

如今再讀那些古詩，就是單純的山水田園風景，詩好在語言、結構、角度、韻律，適合小孩子讀書認字，假如詩中還有所寄托，如今也能很自然讀出來，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的美好。

就好比看少年派這部電影。第一遍的時候，我也驚嘆于畫面壯麗，景象恢弘，對老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點開電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導我說，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會索然無味，不能心安。

劇透有多么討厭，總結提煉電影思想只會甚之。

好為人師、喜歡總結概括，實質上表現(xiàn)出人內心的不耐煩，不安心，不踏實，總想著走捷徑。如果他故意忽視感情和過程，只追求赤裸裸的結果，那么他的動機和面貌就會變得赤裸裸、令人作嘔。

好電影，各種文學作品，世界上所有的原則都有多層次的詮釋，不同的人會有不同的感受。再過幾年，孩子們就會成為大朋友，成為社會人士。如果你看看青年學校，你肯定會有更多的感受。什么是老虎？他心里也會有新的認識。

孩子長大，需要耐心，自然生長就好。但不評論電影就抵制推理需要耐心和非自然的控制。

其他人還在看

少年派的奇幻漂流觀后感12篇

閑暇之余，我們往往會選擇打開一部電影或電視劇，談起影視作品里的情節(jié)，我們總會感慨萬千。觀后感，一般是指我們在看完某些影視劇后，內心悟出的道理或者引起的思考所記錄的文字。寫觀后感要注意聚“睛”會神，觀感共鳴。你是否在搜索《少年派的奇幻漂流》觀后感范文？經(jīng)過收集，編輯為您獻上少年派的奇幻漂流觀后感，相信你能從中找到需要的內容！

少年派的奇幻漂流觀后感(篇1)

當少年‘派’成功地到達了墨西哥海岸，趴在沙灘上時，我才從那奇幻的世界中醒來。李安導演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時我也深深地佩服派的勇氣與耐力。

派的父親是一家動物園園長，他的家庭和動物在前往加拿大的路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和一只老虎幸免于難。失去親人的派十分悲痛，當他發(fā)現(xiàn)老虎時又十分恐懼。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達了墨西哥海岸。

少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚竿釣魚，并給老虎喂魚吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚群，鯨魚等，甚至還碰到了一個能夠腐蝕任何事物的島嶼。他沒有在這些災難中喪生，而是堅持下來，用勇氣和耐力戰(zhàn)勝了一個又一個大災難！能夠說勇氣和耐力是少年派生存下去的根本！

生活中不可能一帆風順，可是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應萬變。更要有耐性去應對失敗和逆境。在一個人身處絕境的時候，勇氣會從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。

勇氣與耐性使一個人變得強大，懦弱與急躁使一個人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會被打?。恢灰心土獙κ?，再巨大的逆境也會有轉機?！吧倌昱傻钠婊闷鳌奔仁且粋€奇麗的故事，也是一個深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開啟轉機的鑰匙。勇氣和耐力會讓我們走向成功之路。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇2)

周五晚上，我和媽媽起觀看了電影《少年派的奇幻漂流》。在此，我想借用下導演李安的句話：每個人的心中都有座斷背山。套用下，你心中是否有只孟加拉虎？

從片名可以看出，這是部有關冒險的影片，它講述了位少年在海難后與只老虎生存的故事，很多人都可能會把它歸類到成長、勵志類的電影。但在《少年派的奇幻漂流》中，以只猛虎，位少年，個汪洋，為大家展現(xiàn)了個封閉式的環(huán)境，更加提煉了蘊含在片中的人生寓意：人如何與自己生存。

沒錯，可能這只孟加拉虎就是少年派自己。在片尾成年派和大家又講述了另外個故事，水手、廚子、媽媽和他自己在海上漂流的故事，廚子先后殺了媽媽和水手，最后他自己實在看不下去了，把廚子殺了。小說家推定，水手就是那只斑馬，媽媽就是那只猩猩，廚子就是豺狼，而少年派就是那只孟加拉虎。成年派并沒有否認，而是問他喜歡哪個故事，小說家選擇了第個，派告訴他，他是隨著上帝的。

其實，不管哪個故事是真實發(fā)生的，令我不解的還是孟加拉虎與派的關系。

當天真可愛的派第次看到它時，爸爸告訴他，“你在它的眼睛里看到的是自己的倒影?！毙⌒〉呐蓪γ霞永a(chǎn)生了恐懼感。當海難來臨，唯有派和孟加拉虎從災難面前逃脫。在奇妙夢幻的“食人島”面前，他們毅然決然地離開了。在最后終于抵達大陸時，少年派倒在沙灘上，當那只孟加拉虎看到綠色叢林時，頭也不回地跑了進去。少年派哭了，哭得那么撕心裂肺，那么絕望。

當那只孟加拉虎頭也不回地跑了進去時，我也很想哭，為這個遺憾的結局而難過……

你心中是否也有只孟加拉虎？

少年派的奇幻漂流觀后感(篇3)

前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導演獎。而我，在近期讀完了這部小說。

看過電影，覺得是一部很有魅力的影片。除了畫面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買來這本小說，拜讀。

一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關系，既要馴服老虎，同時還要讓老虎離不開他，因為他是老虎食物與淡水的供應源。他總是讓自己忙碌著，捕魚、抓海龜、儲存淡水，一切都是為了生存下去。正因為這只老虎，讓他時刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅強，令人嘆服。

影片結尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說中，是這樣描述的：

“在叢林邊上，他停了下來。我肯定他會轉身對著我。他會看我。他會耷拉下耳朵。他會咆哮。他會以某種諸如此類的方式為我們之間的關系做一個總結。他沒有這么做。他只是目不轉睛地看著叢林。然后理查德。帕克，我忍受折磨時的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠從我的生活中消失了?！?/p>

“我像個孩子一樣哭起來。不是因為我對自己歷盡磨難卻生存下來而感到激動，雖然我的確感到激動。也不是因為我的兄弟姐妹就在我面前，雖然這也令我非常感動。我哭是因為理查德。帕克如此隨便的離開了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應該賦予事物一個有意義的形式?！?/p>

“我討厭自己的外號的原因之一就是，那個數(shù)字會一直循環(huán)下去。事物應當恰當?shù)慕Y束，這在生活中很重要。只有在這時你才能放手。否則你的心就會裝滿應該說卻從不曾說的話，你的心就會因悔恨而沉重。那個沒有說出的再見直到今天都讓我傷心?！?/p>

“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒有忘記他。我敢說自己想他嗎？我敢這么說。我想他。我仍然在夢里見到他。大多是噩夢，但卻是帶著愛的氣息的噩夢。這就是人心的奇怪之處。我仍然無法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說再見，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?/p>

少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強的活了下來。他對這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開。

最喜歡結尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇4)

某一個周末晚上，我在朋友家喝酒，沙發(fā)上坐著一個小朋友，大概上初中的樣子，在看李安執(zhí)導的那部《少年派的奇幻漂流》，我很喜歡這部電影，反復看過好幾遍。隔一陣，我離開酒席，跑過去看一會電影。

電影情節(jié)比較簡單，講述了一個叫派（圓周率π）的小男孩遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎之間建立了奇特的關系，最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。

我這人最大的毛病就是好為人師。觀影過程中不自覺開始告誡小朋友，這部電影很好看，但也很深刻。你需要多看幾遍來了解，比如你好想想那只叫理查德的老虎到底代表啥，是不是真有這只老虎，為什么老虎在他們抵達岸邊時悄然離開了。這一塊才是電影的內在含義。

講完這些貌似深刻的話后，我被召回酒桌，繼續(xù)喝酒。

過后，酒醒了，我漸漸覺得有點慚愧。一是不知道小朋友到底有沒有看完這部電影，假如他很喜歡這部電影，那么他肯定會看完。假如他只是閑著無聊，隨便點播了這部電影，我卻神叨叨地在他面前講了半天電影的深層次含義，他絕對沒有聽進去半句。

二是即使小朋友喜歡這部電影，其實也不需要我來科普和指導?？措娪笆莻€很私人的活動，主觀性強，好看不好看觀影者自己決定。我這么一說，肯定極大降低了他的觀影體驗。這部電影拍得很好看，故事也像童話一樣，很符合小朋友的口味，小朋友大概率會喜歡。

一個少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開始的對峙、不信任到最后的互助、達成默契，中間碰到風暴、飛魚、鯨魚、食人島等奇妙景象，加上電影CG技術的運用，畫面感強烈而唯美，肯定會吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。

小孩子看到奇妙的故事和美麗的景象就已經(jīng)足夠了，所謂老虎代表派內心人性等深層次解讀屬于成年人的認知范疇，沒有必要強加給小朋友?？匆徊侩娪?，好玩就行，強加意義，就如同做閱讀理解題，只會讓小朋友失去對語言文字的美好，陷入與自己心智不相稱的枯燥無味中。

由此讓我想起小時候背誦古詩。最早課本里選的古詩大多為明快、清新的山水田園詩，文字清麗，通俗易懂，所表達的大都是良辰美景，大好河山。但問道這些詩的主題思想時，歸納起來總是離不開這種說法：詩歌描寫了祖國的大好河山、秀美風光，表達了作者的愛國之情。這一總結就有點拔高，讓人對描寫的自然有了一些距離感，好像看山寫水都得有所寄托，枯燥感慢慢滋生。

如今再讀那些古詩，就是單純的山水田園風景，詩好在語言、結構、角度、韻律，適合小孩子讀書認字，假如詩中還有所寄托，如今也能很自然讀出來，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的美好。

就好比看少年派這部電影。第一遍的時候，我也驚嘆于畫面壯麗，景象恢弘，對老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點開電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導我說，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會索然無味，不能心安。劇透有多么討厭，總結提煉電影思想只會甚之。

好為人師、喜歡總結概括，實質上表現(xiàn)出人內心的不耐煩，不安心，不踏實，總想著走捷徑。如果有意忽略感受和過程，只追求赤裸裸的結果，那么他的動機和嘴臉就會變得赤裸裸，令人生厭。

好的電影、各類文學作品和所有的世間道理，都有多層次的解讀，不同的人會有不同的感受。等到再過幾年，小朋友變成大朋友，出落為社會人，再看少年派肯定會有更多的感受，老虎是什么，他心里也會有新的認識。

孩子長大，需要耐心，自然生長就好。但忍住說理，不點評電影更需要耐心，以及不自然的控制。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇5)

在寒假籠罩著的銀幕下，主題魔幻驚險的海上歷險電影席卷眼球，但派在極度危險惡劣的情況下，楊安卻用隱喻的手筆包裝了在海上求生的殘忍，最后又用看似光明美滿的結局抹蓋了人性的黑暗與丑陋。

少年派出生于印度，同時信仰三個宗教，但他爸爸認為同時信仰三個宗教，等于什么也不信，這是言之有理的，因為在后來的海上求生，看出派什么也不信，只相信生存，他只是看似虔誠而又一無所知的人。兒時的派曾遞過一塊肉給老虎，但在那瞬間，他的爸爸阻止了他，他爸爸告訴他這會使他丟掉手臂，我能從眼神中看出理查德-帕克的靈魂你以為你能看出老虎眼中的靈魂，其實你只看出了自己。這句話十分有穿透力，那時的派還不代表理性，等在他父親的循循教導下，他慢慢變得理性。

派和他的家庭出航與加拿大，但在海上遇難，派的旅途和一切變化，隱藏哲理慢慢浮出水面。

在電影中：派的母親，為母猩猩。斑馬，為吃肉汁拌飯的水手。鬣狗為殘忍的廚子，老虎則代表派的欲望，人性的丑陋，無理性的。食人島為宗教看似認為的完美彼岸世界。

在救生船上，派扔下救生圈準備救漂浮物，卻發(fā)現(xiàn)是老虎后，并不打算救老虎，于是片中出派i拿起船上的竿子打老虎，老虎卻借助竿子的力量自己躍上了船。此時，理性對于惡是十分戒備的，理性拒絕著惡。

當所有動物死去后，老虎在船上本想尋求食物下海，但派上了船，這時派準備用斧子阻止老虎上船，但最后沒忍下手，救他上了船，這時，理性和惡開始共同生存。

后來，派慢慢馴服了理查德，這時理性已經(jīng)馴服了惡。

海上暴風雨屏屏爆發(fā)，暴風推動了海水，海水吞噬了派和理查德，黑暗籠罩著大海。那時，老虎奄奄一息，派報起他，悲憤欲絕，開始思念家人，這里看出派已經(jīng)把老虎當做了家人，理性和惡已經(jīng)共存，永遠形成依賴。

食人島后派發(fā)現(xiàn)他在吃他母親，因為食人島的結構十分像人，吃到牙齒時，派才發(fā)現(xiàn)了自己的癲狂，后來將其丟入海底，形成后來晚上食人島的景象

最后理查德回歸了大自然，一切惡，野性，都被掩蓋，派也正真得到了理性，為什么理查德離開后派沒傷心？因為派的理性是和理查德一起，在海上求生得來的，不是文化教育而來的，所以派沒傷心。

派和老虎經(jīng)歷了一切，陌生，依賴，一切一切，都意味深長！

人生也很難懂，只有經(jīng)歷了，才會有真知！所以，讓我們歷練吧！一切都在你自己的手中！

寒假很美！使我銘記了許多成功道理，真實歷練將成為我永遠的母語。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇6)

今天早上，我們起了個大早，到了電影院，看最近熱門的電影《少年派的奇幻漂流》，來好好犒賞這忙碌的一周。

《少年派的奇幻漂流》是知名導演李安所指導的一部片。影片描述十分生動又有趣，在海上遇到暴風雨時，所使用的人造海浪也拍攝的栩栩如生。這部影片是在敘述有一位少年和一只孟加拉國虎在海上所發(fā)生的事情，就在派與父母即將移民去加拿大的途中，遇到了暴風雨，船沉了，派幸運的活下來，但他并沒有發(fā)現(xiàn)，救生艇的船艙里有一只孟加拉國虎，所以從那天起，派就與那只孟加拉國虎開始了長達三百七十七天的奇幻漂流。神奇的是，派與孟加拉國虎奇跡似的存活下來，終于有一天他們被西班牙人給救了起來，結束了這些日子以來的漂流記。

派雖然在這一年多之中遇到了生活上的種種困難與挫折，但他卻沒有向命運低頭，放棄希望，反而是一直抱著樂觀的心去迎接各種挑戰(zhàn)，最后才終于成功，重獲自由。我們不管是任何人，都要學習派這種永不氣餒的精神，才能成為一位不怕挫折的人。就讓這股派旋風帶著大家一起追尋夢想，踏上屬于你我的奇幻漂流吧！

少年派的奇幻漂流觀后感(篇7)

大海上，一個身著白色長袍的少年和一只孟加拉虎靜靜的躺在一艘救生艇上。此時的海面像藍色的絲綢一樣柔和，初升的太陽給這藍色的綢面又鑲上了一層薄薄的金箔，波浪頑皮的拍打著船幫，似是在呼喚那少年的乳名——“派”，這就是影片《少年派的奇幻漂流記》中的一個畫面。

影片的主人公叫皮辛墨利多帕貼爾，人們習慣性的叫他派。派的父親在印度開了一家動物園，動物們在這里過著愜意的生活：樹懶靜靜的趴在樹上，瞇著眼睛看著迎面飛來的小鳥；一群火烈鳥在淺灘上集體漫步，統(tǒng)一的步伐好似在跳著優(yōu)雅的華爾茲，修長的脖頸不時的轉來轉去；蟒蛇慵懶地蝸居在洞穴里，享受這陰涼和濕潤，一雙狠毒的眼睛卻時刻觀察這洞外的一切……派和父母、哥哥也一起在動物園里生活著。但派和父親在對待動物們的態(tài)度上有很大的不同。有一次，派想和老虎“理查德帕克”親近，父親卻十分惱火并用比較極端的手段告訴派老虎是不可以信任的，他告訴自己的兒子任何動物是不可能結成朋友，他們是天敵；可派卻并不認同爸爸的說法，在照顧帕克的過程中派和它結下深厚的友誼。影片在很多細節(jié)處都暗示著人和動物在矛盾中相互依賴，老虎帕克有著一雙深邃的眼睛，每當它凝視著你的時候，你總能感覺到他對動物園外自由世界的渴望。

派的一家因為要移民到加拿大，他們帶著動物們一起登上了移民的輪船。途中一場意外的海難卷走了所有人，派卻奇跡般的存活了下來，跟他一樣幸運的還有一只斑馬、一只狒狒、一只鬣狗，當然還有老虎帕克；海上惡劣的生存環(huán)境考驗著這些幸存者們。鬣狗吃掉狒狒、斑馬，但最后它被帕克吃掉了。這艘孤獨的小艇上只剩下派和帕克了。一開始，他們倆很不和諧，時刻提防著對方把自己當做食物，但艱苦的生存環(huán)境讓他們又不得不相互依靠，漸漸的他們成為了彼此的精神支柱，在通往生存的道路上他們結下了深厚的友誼。影片的最后派和帕克終于到達了岸邊，筋疲力盡的派在意識模糊的最后一刻只是看到了帕克走向深林的背影，那是一個奔向自由的靈魂。

影片最為不凡的地方在于用了大量的鏡頭來描寫動物們的生活習性，展現(xiàn)了人和動物和諧共存的美好景象，同時通過對比派和父親對于動物態(tài)度的不同，來告訴我們，動物不應該是人類用來賺錢的工具，人類和動物同是地球上的生靈，和諧共處，是大自然的生存法則。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇8)

周末閑暇之余，看了李安導演的經(jīng)典作品《少年派的奇幻漂流》起先是驚嘆于電影唯美的畫面，被緊張刺激的情節(jié)安排吸引?？墒钱斘铱赐觌娪爸蟀l(fā)現(xiàn)原來我看到的都不是真的，這讓我有一種被欺騙的感覺，但不會因此而記恨這部電影，反而是被這樣的安排所折服。這部電影最有看點的地方也在于此。

少年派的漂流是電影的主要內容，可以從三個層次去理解分析少年派的這次充滿奇幻色彩的漂流。

第一個層面就是我們可以從電影畫面中觀看到的漂流故事。少年派和小游艇上的斑馬、猩猩、鬣狗、老虎、老鼠海上求生。第一個故事是講派的一家隨著父親的動物園里的動物一同坐船遷往加拿大，所可惜中途遇到了沉船事故，一艘油輪里人活下來的只有派和四只動物，分別是一條鬣狗、一匹斑馬、一只猩猩和一頭老虎。在物資極度匱乏的狀態(tài)下，百獸之王老虎并沒有先挑起互相廝殺的情節(jié)，反而是那只看上去就讓人生厭的鬣狗先后殺死了斑馬和猩猩，最后鬣狗又被老虎給殺死了。之后船上就只有老虎和派了。電影順理成章的就開始講派如何和老虎共處的故事。派為了不讓自己死于虎口，小心翼翼的對付著老虎。在漂流的期間還遇到了一系列足于致命的險境，在經(jīng)歷了種種磨難以后順利登陸獲救?？吹竭@里我以為電影結束了，便抱著看片末彩蛋的心情繼續(xù)看了下去。電影畫面雖然很美，但是總覺得缺少了點什么，心里有一種說不出道不明的疑惑之感。直到派在記者的采訪之下說出了第二個版本的故事，才驚然發(fā)覺導演在之前的電影里埋下了那么多的伏筆。

在第二個版本的故事中是通過派口述得知的。這個版本的故事里面沒有一個動物，活下來的是四個人。分別是一個廚師、一個水手、派的母親和派自己。如果和第一個故事一一對應的話，鬣狗就是廚師的化身，斑馬就是水手的化身，而母親是那只猩猩，自己就是孟加拉虎。鬣狗剛上船就咬死了斑馬，殺死了猩猩，預示著廚師一上船就殺死了水手和派的母親，后來孟加拉虎殺死鬣狗預示著派殺死了廚師。雖然電影中只是通過派的口中講述了這個故事，電影中對于這個故事的著墨并不多，但還是讓我感到了不寒而栗讓人感到難忘。

那么兩個版本的故事，你更愿意相信哪一個呢，在電影的結尾，派也問了記者相同的問題，得到了第一個版本的答案，派回答他：你跟隨了上帝。明明大家都知道第一個故事不是真實的，但在心底卻更愿意相信第一個虛構的故事，就像很多人都愿意相信會有上帝的存在一樣，人是需要信仰的。我們現(xiàn)實的社會充滿了很多負能量，兩個同樣遭遇的人，有信仰的人會比沒有信仰的人更加堅強一些。

因為了有了第二個故事，所以觀眾們對電影的情節(jié)安排有很大的爭議。首先一個就是廚師在殺死了水手以后，是否有吃他的肉。其次是廚師殺死了派的母親，派憤然把廚師殺死，那么在漫長的漂流過程中，曾經(jīng)的食素少年是否也吃過人肉。細思極恐。

第一個故事很明顯是派自己的想象。第二個故事真假參半。于是故事有了第三個版本。

第三個故事里將鬣狗的象征意義改變了，認為鬣狗代表著父親，其他角色沒有變化。為了騙取動物保險，父親故意給食用動物打了安定劑，結果暴風雨來臨，船員們都昏迷。這里的細節(jié)可從暴風雨來臨前夕他們在船上餐廳不吃肉食可以看出來，水手只吃了肉汁所以處于半昏迷狀態(tài)。船上父親給水手截肢導致水手感染，最后去世，父親吃了水手還拿肉釣魚。母親看不慣父親的做法打了父親一巴掌，導致父親失手推了母親掉進海里。男主同樣看不慣父親做法，要殺父親時，父親內疚沒有還手。女朋友是隨他們一家偷渡而上船，所以老鼠代表著女友，然而最后餓死在船上，被男主吃了。

看了很多的影評，每一位觀眾的看法都不一樣。然而大家都愿意相信第一個故事，我也不例外。這部電影的成功之處就在于將殘忍的現(xiàn)實故事和主人公美化的假故事擺在觀眾面前，觀眾都能接受這些故事，并且愿意相信美好的版本。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇9)

最近看了一部李安執(zhí)導的電影“少年派的奇幻漂流”，少年派和一只孟加拉國虎在海上漂流許久并經(jīng)歷了兩場驚天動地的暴風雨。讓我印象最深刻的是第二場暴風雨，在一陣狂風暴雨摧殘過后，天空在海天交界的地方亮出了一道美麗的虹，天空又回到了以往的寧靜，這是多么令人屏息的一刻。人的一生不也像這部電影一樣必定歷經(jīng)許多大風大雨，在一場場“天人交戰(zhàn)”的風雨中，少年派寫下了奇幻的歷史，我也將創(chuàng)造屬于我的歷史。

人生必定會遇到“天人交戰(zhàn)”需要做出決定的時刻，而我常用最笨的方法來解決內心的疑問，那時心里不知該如何是好？我常愚昧的選擇用“欺騙”的方式來解決內心的煩惱。記得那天，我好想要和同學去打球，因為上了初中，課業(yè)壓力壓得我喘不過氣，只有到球常痛快的打一場球才能釋放出我心中龐大的壓力。雖然我的回家功課一項都沒有動筆，雖然我知道一定會遭到媽媽的大力反對，但我真的好想去打球，我抗拒不了心中的誘惑，我到底該怎么做？我是要欺騙媽媽，還是乖乖的在家里寫功課，我到底該怎么辦？

最后內心的惡魔跳出來告訴我：“玩樂吧！”，我選擇欺騙媽媽，騙她說要去同學家寫功課，實際上是到球場痛快的打球，雖然我知道說謊是不對的，而我還是違背了自己的良心，決定欺騙媽媽，好讓我能隨心所欲的在球場打球，球是打成了，謊言也始終沒有被戳破，但我的內心因為沒講實話而感到遺憾，每每看到媽媽慈愛的臉，那罪惡感就油然升起。

人生中那一場場無情的暴風雨，讓我們在磨練中更懂事、更成熟，少年派在電影里的歷煉，使他在艱苦的環(huán)境中，能勇敢面對逆境的活下來，而我也要承受更多的考驗，才能勇敢面對未來的挑戰(zhàn)！今晚，我會將整起事情的始末跟媽媽坦白，希望能得到媽媽的原諒，借由這聲聲道歉，向媽媽表達我心中滿滿的歉意、濃濃的愛意。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇10)

《少年派的奇幻漂流》這部電影上映后一個星期我就去看了，因為李安大導演拍出來的電影絕不會差?？赐觌娪昂笪矣X得我的選擇沒有錯，這部電影比我預想的還要幫。

這部電影美輪美奐的特效制作絕對堪稱視覺盛宴。在有限的時間里，影片展現(xiàn)出大海的所有姿態(tài)，海上風暴的壯觀，閃電擊破長空的壯麗，清澈如小溪般寧靜的畫面，隨著劇情的發(fā)展慢慢浮現(xiàn)到眼前。海對于人的吸引不僅僅在于那無窮的力量，還在于無法丈量的神秘感。海瘋狂的一面讓派失去了一切，海靜寧又神秘的一面讓派安撫著派。導演對于海上霸主鯊魚的描繪總是淡淡一筆。

觀影結束后思考影片所帶來的感受，大概有幾點：一、人生需要導師。在劇中派的父親就是這位導師，1、他用自己的方式告訴派老虎是不可以做朋友的，它保障了派的生命。2、他告訴派要理性的信仰宗教，并影響了他一生；二、生活需要信仰。導演在片中展示了多種宗教，沒有比較也沒有傳播，只是展現(xiàn)信仰對一個人的支撐。它是一種無形的力量，卻帶給人們許多力量，克服困難的力量，面對災難的力量，對自我道德的約束力。盲目信奉和無信仰都不可取。3、有陪伴。敵人會幫助你成長，有時候他們又是亦敵亦友。我們無法清楚的劃分這條界線，但是他們在我們的生活中不可或缺。是去他們，我們就完全失去了社會的功能。就像影片結束部分派講述的第二個故事，他把動物角色都人物化。動物在船上展現(xiàn)的都可以在人的身上找到縮影。在船上的那些日日夜夜，從某種程度上瑞查的帕克“老虎”，已經(jīng)充當了“社會人”的角色，派跟它講話，試著去訓練它和它做朋友等……4、不要絕望。人生中的沉沉浮浮都是考驗，只要不絕望，都會看到第二天的陽光。派就是堅定這個信念才活了下來。5、天下沒有免費的午餐。片中提到的“食人島”，就是派開始認為的福島，在白天給予恩賜，在晚上都會收回。得到的，都要以另一種方式付出。安逸帶來的只有孤獨，所以，上路吧。

印象中的李安是一位經(jīng)常觸動人心的導演，他善于用犀利的視角洞察我們平凡的生活，用平常的語言和樸實的鏡頭為我們拉開那些主人公的生活序幕，我們被觸動著、感動著，還有深思……而這部電影，卻一改以往的基調，導演不斷的完善、挑戰(zhàn)自我，孕育了這部佳作的誕生。絢麗多彩的畫面感，貫穿整部電影的震撼音樂，尤其是講故事的方式，都很喜歡。And how about you？Which story do you like better？

少年派的奇幻漂流觀后感(篇11)

在今天我們整整看了三節(jié)課的時間看完了這部影片。這里面的主角令我由衷地傾佩，在一個小船上與兇猛的野獸共同度過了二百多天……

這個男孩就叫做Pi，我知道的他第一個特征就是把3.1415926……等一直寫到幾個黑板。他的父親經(jīng)營著一個動物園，使得他從小就很了解動物的習性。在后來舉家遷往加拿大 時，與他們同船的還有動物園里的一些動物，因為父親打算把它們趁機以高價賣掉。然而貨船中途沉沒，Pi的家人全部遇難。在多次喊叫之后無反應，他趕緊拖出一艘小型救生艇，沖向大海之中可沒想到他的救生艇中有一些恐怖的動物。開始一個斑馬在他的船上，后來一只鬣狗出來了，一撲上去斑馬就被它給咬傷了。在不遠處又發(fā)現(xiàn)了一只紅毛猩猩。他過來了，他上船了。在救生艇上的最初三天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬?？伤€想咬死Pi，剛準備撲上來時。一只成年的孟加拉虎沖上來，一口就把這只可惡的鬣狗吞了，接著這只孟加拉虎就與Pi度過了這海上漂泊227天的歷程。

如果一個人的內心沒有信仰沒有強大的精神力量是不可能在海上漂流200天的。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇12)

這是部關于冒險、希望、信仰和生存的影片，這是部讓李安坦言“曾經(jīng)覺得沒法拍成電影”的影片，這是部看后讓人覺得內心掙扎的影片。3D的效果讓它成為了場關于海洋的視覺盛宴，同時我品出了它包含現(xiàn)實與想象的虛幻夢境這內涵。

翻看有關影評，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都提及了個詞：信仰。作為個無宗教信仰的人，我開始便錯誤地將信仰與宗教劃等號。經(jīng)過更深層的思考，我明白了，信仰不等于宗教。在我看來，信仰的主體首先是人。相信與否，選擇權都在人的手里。其次，主體的性質即怎樣的人，決定了相信怎樣的故事。簡而言之，你本來心知肚明這是假象，卻仍選擇去相信，那這就是你選擇的信仰。

派給我們講述了兩個故事版本，個瑰麗夢幻，個丑陋無比。討論孰真孰假是沒有意義的，因為我們都知道第二個版本更具有真實性。但是大家都不約而同地選擇相信第個，因為現(xiàn)實太殘酷。正如我在本書上看到過這樣句話：我們懷疑所有美好，卻又拒絕現(xiàn)實的殘酷。的確，我們寧愿相信那美輪美奐的熒光世界、那離奇的食人島、那止水似鏡的海面，種種都是真實存在的，不是派天馬行空構想出來的，而是個奇跡。也許這樣才能讓我們的心好過些，不至于空空的，如丟了什么般。

可以這樣說，沒有第二個故事的講述，這部影片不可能取得如此巨大的成功，不可能有如今這種發(fā)人深省的效果，充其量只能說是部制作技術精湛、畫面華麗的3D電影而已。正是第二個故事的出現(xiàn)才令電影升華，讓觀眾驚嘆。面對派意味深長的提問“你更愿意相信哪個？”，你會如何作答呢？我想，若是回答“第個”，派則會告訴你：“你是相信上帝的人?！?/p>

信仰拯救了派，這句話為大多數(shù)人所認同。人所習慣于將切“不可置信”的改變歸結為外力（信仰）助推的結果，其實在我看來，更多是人的自救。試問個人生活在片上不著天、下不著地的茫茫海洋中時如何能不恐懼？那只孟加拉虎便是恐懼的化身。那本被暴風雨卷走的筆記本，是派所擁有的人類文明的唯象征。失去了它，派的靈魂被帶到了蠻荒地帶。在無人之境下，人與獸的界線模糊了，人即是獸，獸即是人。對自然的敬畏，生存的挑戰(zhàn)，內心的孤獨，這些持久的恐懼都慢慢地匯集，最終化身為虎。這樣就可以合理地解釋虎的出現(xiàn)了?；⒆鳛榕傻囊揽浚瑫r刻讓派提高警惕，而不至于在這漫長的漂流日子中精神崩潰。于是，派與虎相互依存，合為體，派才得以生存下來。

想起電影中，當孟加拉虎頭也不回地朝著森林深處跑去時，派在內心說：“在我內心深處，它永遠與我同在?！蹦菚r，我的心被觸動了下。

關于上帝，關于神，誰也無法求證其是否真實存在。那么信仰呢？它是只有在危險的時候，在孤獨的時候，在活下來的時候才會思考的問題。由此可見，這切，不全是信仰的結果。

縱觀整部影片，其中的每個畫面，每個過程，都有著深刻涵義和象征義。它需要反復咀嚼。等將來再看時，你定會有不同的看法和感受。

少年派的奇幻漂流觀后感五篇

作品名觀后感的格式規(guī)范是怎樣呢？因此，我們需認真撰寫觀后感，它實際上也是記錄人生的一段經(jīng)歷，我們可以逐漸豐富自己、提升自我。編輯在這里為您提供了關于“少年派的奇幻漂流觀后感”的最全面信息，再次感謝您的光臨，請您多多關注我們的網(wǎng)站！

少年派的奇幻漂流觀后感(篇1)

由李安執(zhí)導的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開了帷幕。聽了同事的介紹我和老婆在周六團票去影城看3D影片了。喜歡戴3D眼鏡的'感覺，且不說音樂讓人放松，影片開頭森林景觀的唯美畫面就抓人眼球。我自言自語說過太癮了，覺得選這部片子非常英明。

聽說馮小剛的《九四二》有點壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過類似的電影不想再重復了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的大片了。

最開始，我聽了這電影名字以為這是部專為孩子們訂制的片子，可是隨著鏡頭的推進，我錯了，這部片子誰人看了均很受益。我喜歡片中的對白，喜歡那畫面與特效，在海洋中獨自漂流的派眼望無助的暗夜都那么迷人

電影通過講故事的筆法寫了個叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達尼號的路數(shù)，可是不影響我的興趣。交待下，影片重點講述個叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險家人瞬間離世他獨自在海洋中漂泊并生存下來的故事。

我喜歡派對這個世界的種種疑問與新奇，如果沒有新奇感，那么怎么會有遇險中他想方設法與考慮（孟加拉虎）和平相處，找到樂趣，讓自己活下來呢？或許導演的目的就是像主人公說的：到什么時候都不能絕望。

作 為孩子的派拿肉去喂考慮的經(jīng)歷也夠驚險的，他對發(fā)怒的父親說：動物也是有靈魂的，我從它的眼睛里看到的。面對父親的嚴歷斥責，媽媽卻給予派更多的貼心 與理解。可是野獸必定是野獸，你看結尾當派與老虎漂流到海濱得救前，老虎看到前邊的叢林注視許久就是沒有回頭看眼氣息奄奄的派。這讓派心里難受極了。在 深海中漂流的二百多天是讓派難忘的橋段。那些巧合夠奇幻，對食人島的描寫也足夠奇幻。他漂流中讓人想到老人與海，這里是派與老虎的斗智斗勇，善良的派還為 那虎抓魚吃呢。孤單中他想到媽媽的笑臉得到片刻溫暖。是的，場海難他瞬間失去了家人，這是誰都難以承受的?？墒桥蓤猿种幌胫痹诳謶种袘?zhàn)栗，他只 想活下來。為此，他把渺茫的希望化為求救紙條放在空水罐中使其飄遠?？墒呛翢o奏效，因而他直在大洋中漂著，救生艇上食物與淡水都用完了，無意中他漂到食 人島上，島上表面的風光讓人迷醉，可是真相出來后他果斷離開了。有些事還真的不能只看表面呢？

李安成功了。他不只傳遞給人唯美的畫面、高難的特效，而更教人如何面對意外。所以說少年派真是派，很是酷，如果說1942突出災難中的人性，盛宴詮釋權術，那么少年派讓人深思如何面對困境生存，拋開絕望，找到希望。懂得這點，人們有什么理由不珍惜當下?lián)碛械拿篮媚兀?/p>

早就聽說李安大導演非常有名氣，以前他執(zhí)導的《臥虎藏龍》拿過不少大獎?？上覜]有看過，這次終于如愿了。不得不說，奇幻得超強，少年派，給力的好片子。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇2)

周五晚上，我和媽媽一起觀看了電影《少年派的奇幻漂流》。在此，我想借用一下導演李安的一句話：每一個人的心中都有一座斷背山。套用一下，你心中是否有一只孟加拉虎？

從片名可以看出，這是一部有關冒險的影片，它講述了一位少年在海難后與一只老虎生存的故事，很多人都可能會把它歸類到成長、勵志一類的電影。但在《少年派的奇幻漂流》中，以一只猛虎，一位少年，一個汪洋，為大家展現(xiàn)了一個封閉式的環(huán)境，更加提煉了蘊含在片中的人生寓意：人如何與自己生存。

沒錯，可能這只孟加拉虎就是少年派自己。在片尾成年派和大家又講述了另外一個故事，水手、廚子、媽媽和他自己在海上漂流的故事，廚子先后殺了媽媽和水手，最后他自己實在看不下去了，把廚子殺了。小說家推定，水手就是那只斑馬，媽媽就是那只猩猩，廚子就是豺狼，而少年派就是那只孟加拉虎。成年派并沒有否認，而是問他喜歡哪一個故事，小說家選擇了第一個，派告訴他，他是隨著上帝的。

其實，不管哪一個故事是真實發(fā)生的，令我不解的還是孟加拉虎與派的關系。

當天真可愛的派第一次看到它時，爸爸告訴他，“你在它的眼睛里看到的是自己的倒影?！毙⌒〉呐蓪γ霞永a(chǎn)生了恐懼感。當海難來臨，唯有派和孟加拉虎從災難面前逃脫。在奇妙夢幻的“食人島”面前，他們毅然決然地離開了。在最后終于抵達大陸時，少年派倒在沙灘上，當那只孟加拉虎看到綠色叢林時，頭也不回地跑了進去。少年派哭了，哭得那么撕心裂肺，那么絕望。

當那只孟加拉虎頭也不回地跑了進去時，我也很想哭，為這個遺憾的結局而難過……

你心中是否也有一只孟加拉虎？

少年派的奇幻漂流觀后感(篇3)

故事開始于蒙特利爾，也結束于蒙特利爾。一名在找尋靈感的作家，無意間得知派·帕帖爾，的傳奇故事。派的父親開了一家動物園。因這樣特殊的生活環(huán)境，少年派對信仰與人的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民加拿大以追求更好的生活，而他也必須離開他的初戀情人。

主人公派的父親經(jīng)營著一個動物園，使得他從小就很了解動物的習性。在之后舉家遷往加拿大時，在船上他們遇見一位殘忍成性的法國廚師，與他們同船的還有動物園里的一些動物，因為父親打算把它們趁機以高價賣掉。然而貨船中途沉沒，帕特爾的家人全部遇難。

日本貨輪失事，派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存。于是，他開始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎，由于海關官員的失誤，這只老虎注冊了一個正兒八經(jīng)的紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗先活吃了斑馬，然后咬死了猩猩，理查德·帕克又出來吃了鬣狗。之后，16歲的少年派海上生存，來到了一個食物豐富，而又會腐蝕人類的人形島，如何對付理查德·帕克，最終成功獲救。這個，是派講給作家的故事。

然而，在結尾處，日貨輪船的負責人來問他——唯一的一個幸存者，派給他們講述了這個故事，而他們不相信，于是，派又講述這樣一個故事：在船上，原有四個人——一個斷了腿的水手，一個廚子，媽媽，還有他。廚子說：“這個水手，活著很痛苦，還是將他殺了，讓他歡樂一點吧。媽媽不一樣意，而廚子，硬將他殺了。晚上，廚子又將死了的水手吃了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，大喊著畜牲！畜牲！廚子一氣之下，將媽媽殺了，我憤怒了，用他對付水手的方法對付了廚子”。

也就是，水手，是斑馬。媽媽，是猩猩，而老虎，就是被激怒了的`我。

故事好像很簡單，可是仔細一想，派，是如何活下來的呢？

有人說，是船上的餅干，有人說，是打來的魚，有人說，是老虎給了他活下去的力量。可答案，很殘酷：派，是靠吃人活下去的，仔細一想，確乎是這樣：“我憤怒了，用他對付水手的方法對付了廚子”，廚子，將水手吃了，這么說，派是吃了廚子，再想想之前的故事，那個擁有豐富的食物，卻會腐蝕人的人形島，就是這個意思??！可是，派有沒有吃他媽媽呢？

這部電影，實在令我影響深刻，從他求生的毅力，到拋給我們的一個個問題，無不使我們思緒萬分。去推薦給你們的朋友吧，聽聽他們的想法。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇4)

這部電影名叫《少年派的奇幻漂流》咱們廢話少說，來介紹電影

首先這部電影的開始發(fā)生在一所學校里，一位被稱為小便的一個人就是我們的男主了，他在一個暑假想出了自己的另一個名字，“派”因此他還背出了圓周率全校人都見證了這個奇跡，合適在他長大的時候發(fā)生了一個不幸，在一次出海，海浪把他和救生艇卷走了，小艇上還有一只老虎，就這樣他和老虎在一起生活了很多天，直到有一天他們發(fā)現(xiàn)了一個小島，那是一個食人島，那里都是狐朦，那里的水到了晚上就都會變成硫酸，而正好他在那個島上發(fā)現(xiàn)了一個牙齒，又過了幾天，派獲救了，在那個小島上，派累的混生無力直接躺在沙灘上，而老虎卻一個人先走了，過了一會有人來救他了，把他抬回了祖國，被抬走時她哭的像個孩子，不是因為他獲救了，而是他失去了一個陪伴他度過困難的好朋友。

現(xiàn)在的他過得很好有個老婆，和兩個孩子。

這個電影告訴我們，在困難中，你永遠也不知道下一秒會發(fā)生什么。

少年派的奇幻漂流觀后感(篇5)

這是一個驚險又神奇的故事，故事中主人公派表現(xiàn)出的堅韌不拔、冷靜、智慧和對生的強烈渴望讓我感動，久久不能平靜。

在印度的一個小城，派一家經(jīng)營了一個動物園，由于經(jīng)營不善，他的爸爸決定全家搬到墨西哥，并且把動物園里的動物也帶上。這個決定成了這次奇幻漂流的開始。

派一家?guī)е鴦游飩兊巧狭艘凰液艽蟮呢涊?，準備從印度洋出發(fā)、經(jīng)過太平洋，到達墨西哥。這是一條很長的航線，就算不出任何意外，他們也要在海上航行幾個月的時間。

航行就這樣波瀾不驚的開始了，一天晚上，貨輪抵達了世界上最深的海溝：馬里亞納海溝這片海域，深夜暴風雨襲來，海上風嚎浪吼，巨浪滔天。貨輪支持不住了，船艙進水了，頃刻間就沉沒了。派和一只野狗、一匹斑馬、一只孟加拉虎和一只老猩猩成為了幸存者。他們爬上了一艘小型的救生艇，在茫茫大海中很無助。派害怕被動物們傷害，只能自己做在一個救生圈上，救生圈拴在救生艇上漫無目的的在海上漂流。

他們只有少量救生用的淡水和食物，他們需要忍受饑渴，寒冷和烈日暴曬。沒有目的地，也沒有人來救援。由于無法忍受饑餓，野狗把斑馬和猩猩給吃了，最后野狗也被老虎吃掉了。只剩下了派和孟加拉虎。也不知道漂流了多長時間，淡水和食物所剩無幾了，要想活下去必須想辦法了。

派首先學會了捕魚，然后用魚肉馴服了孟加拉虎，登上了救生艇。用水桶接雨水儲存淡水，天氣好的時候站起來鍛煉一下身體，讓自己保持斗志。利用僅有的材料制作了帆，根據(jù)在大學里學習的洋流的知識，讓救生艇順洋流漂流。

就這樣在海上漂流，白天黑夜交替。海上天氣變化無常，經(jīng)常會受到暴風雨的襲擊。一天，眼前出現(xiàn)了一座小島，派很興奮，他們登上島，島上巨樹參天，有成千上萬的狐獴，還有一個很大的淡水湖。派和孟加拉虎在島上使勁吃，使勁喝。晚上派爬到樹上睡覺，發(fā)現(xiàn)樹上開著一種閃亮的花，他一層層的剝開花瓣，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一顆人類的牙齒。這時候淡水湖里的魚也全部死掉了，原來這是一座用巨樹樹根連接起來的食人浮島。白天給予你的，夜晚又加倍的收了回去。第二天早晨派帶上足夠的食物，和孟加拉虎匆匆的逃離了。

他們只能繼續(xù)漂流，也不知道過了多少個日日夜夜夜，他們已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，快要堅持不住了。在一個晴朗的早晨，當他們醒來的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)救生艇竟然停在了海灘上，他們神奇的靠岸了。孟加拉虎第一個跳了出去，跑向了森林。走的時候只回頭看了一眼一起患難的朋友，派被當?shù)氐木用窬攘恕?/p>

悲慘又神奇的漂流終于結束了。多年以后，當派講起這個故事竟然沒有多少人相信是真的。派用他堅韌不屈的精神創(chuàng)造了奇跡。