《山中訪友》讀后感

2023《山中訪友》讀后感。

在我們欣賞了一本好書之后，我們心中會有很多自己的看法和觀點(diǎn)，感慨從作者寫的作品中獲得了巨大的成長時。寫讀后感時，一定要把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會。欄目小編精心挑選了一篇有趣的文章名為“《山中訪友》讀后感”，讀書如同與自己的靈魂對話愿我們一起感悟生命的真諦和價值！

《山中訪友》讀后感【篇1】

星期天，晨霧綿綿，我們乘車去了靈隱景區(qū)，交了許多新朋友。我的第一個結(jié)識的朋友就是飛來峰。啊，飛來峰，你就像一個環(huán)顧世界的智者。幾千年來，你用眼睛見證了杭州的變化。

你看著杭州由淺海灣變?yōu)槠皆?由礁石變?yōu)槟嗤?多少游人來了又去，去了又來;滄海變桑田，小島變大山;唯有你，依然如舊?？斓斤w來峰時，石頭排列整齊。我們過河吧。

巖石上的樹弓著腰，仿佛向我們鞠躬問好。我撫摸著一塊石頭，慢慢地——仿佛我是一塊石頭，體驗(yàn)著海水的跳動，人類的跳動，看到了杭州的前世今生，看到了歷史的演變，看到了歲月留下的痕跡。慢慢地，我認(rèn)識了許多朋友，我向他們問好：

你好，敏捷的山貓，你那矯健的身影，像閃電般飛過眼前，讓人目不暇接。你好，悠閑的鴨子，你呱呱叫，你在說你的童年嗎？你好，可愛的烏龜，你伸著脖子，想讓我給你照張相嗎？

嘿，可愛又聰明的小金魚在一起說什么？

依我看，你們議論紛紛的一定是今天游客給你們的美食。躺在洞壁上，仔細(xì)嗅了嗅，我能聞到遠(yuǎn)古的海風(fēng)；看著石像，我想，我看到了古人建造石像時艱難險阻的情景；我把耳朵貼在石壁上，聽到海浪拍打著岸邊。剛出山洞，就下起了大雨。仿佛天上是潑水節(jié)的上空，馬路瞬間變成了小溪。

當(dāng)我們享受大自然的洗禮時，我們向前邁進(jìn)?；秀遍g，似乎穿越了一段千年的時空隧道。

山上的一切，那不是我的朋友嗎？我熱情地向他們問好：你好，涼爽的山泉！

你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?[群學(xué)網(wǎng) QX54.cOM]

你好，飛流瀑布，你天生的金嗓子，男高音多厲害啊。你好，陡峭的懸崖，深邃的峽谷襯托出你高大的身軀，你高高的額頭仿佛鐫刻著智慧。你好，長長的白云，你潔白的身軀讓天空更加寧靜，更加蔚藍(lán)。

喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

我的感想：

作者一開頭就用了反問句，體現(xiàn)了在這座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。

接下來的排比句，以你好，的!你，?的樣式重復(fù)，形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。

作者運(yùn)用擬人化手法，生動地描繪了山中友人的特征，山泉清澈，溪流潺潺，瀑布雄偉氣勢，峭壁巍峨，白云潔白靜謐，云雀飛翔。句中的5個感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達(dá)了出來，并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。

清涼的山泉、潺潺的溪流、飛瀑、陡峭的懸崖、長長的白云、古老的石橋、綠樹成蔭，多么生動、美麗的畫面，是一幅動人的畫面。

早上，窗外陽光明媚。當(dāng)我走出房間時，新鮮空氣撲面而來。我很興奮，因?yàn)槲乙ド缴峡赐业睦吓笥眩?/p>

我?guī)е鴿M腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進(jìn)了大山。這時，我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。啊!

小溪，你在這溝里跑了幾百年了嗎？你看過多少日出日落？世界上的一切都在悄然改變，只有你和山上的其它風(fēng)景依然像以前一樣古老。

這時，溪水發(fā)出很大的響聲，仿佛在對我說：你終于來了，我的老朋友，歡迎來到這座山上！

告別小溪，我要去看我的另一個朋友，舊橋。你好!老橋!

你已經(jīng)默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮別人卻把自己燒光。這種精神太高尚了。

微風(fēng)拂過，青草擺動。是的，我在山上有很朵朋友！你好，硬石！

你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好，盛開的野花!你能再為我跳一支優(yōu)美的舞蹈嗎?

你好！活潑的喜鵲！你在說什么？

也許，你們在比誰吃的害蟲多。你好，勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?

一時間，山里所有景物仿佛都活了過來，正和我愉快的交談著呢!我久立山中，和老友們在一起，不愿下山去。

太陽已經(jīng)西斜，我只好下山了。我不情愿地向他們道別：向老朋友道別！回答我的是草的沙沙聲。

這個星期事情比較多，所以語文只學(xué)了第一課《山中訪友》。本文是本書的第一課，也是本書的重中之重。

這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動物。本文在敘述方式上，獨(dú)具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。

但讀到文章的第三自然段時，我們才恍然大悟，原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說話，交談。

這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多**教室上課，龐老師提議我們到操場去背。

我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說說笑笑，很輕松。我們很快就背過了。

在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。

走出門就與微風(fēng)撞了個滿懷，早晨，好清爽!

在這個美麗的清晨，我獨(dú)自騎著單車，去山中訪問我最好的朋友。你若問我的朋友是哪位，我會悄悄地告訴你——黃山、泰山、喜瑪拉雅山

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在我眼前出現(xiàn)了一片山峰——黃山!在我的心中，它就像一個巨人，高不可攀，特別是你那千千萬萬座奇石，更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱，青松在風(fēng)中搖動，像似在向我招手，山中大霧迷漫，好像步入了人間仙境一般。

我來了!我來了我興奮地大喊，喊聲在山峰間回蕩。

在陣陣回聲中，一個聲音傳來：五岳獨(dú)尊，唯我泰山!呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。

我奔向泰山而去，一路上，泰山松松濤陣陣，十八盤彎曲陡峭，秋風(fēng)送爽，游人如織。我登上了泰山極頂，感覺自己就是世上就高的人了。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

這時我想起了孔子的一句名言：登泰山而小天下。

泰山真高呀!我興奮地贊美道。

是誰在大言極高呀!有我高嗎?一個深沉的聲音傳來，是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵，我仰頭望去，它正笑呵呵地看著我呢!是呀，我的眾友之中，最高就要數(shù)喜瑪拉雅山了。

《山中訪友》讀后感【篇2】

過了一個暑假,終于開學(xué)了。我背起書包,投向校園的懷抱。

一出門，我就與到了秋風(fēng)。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

沒有公車，沒有朋友，沒有禮物，帶著滿滿的好心情，沿著熟悉的小路，我去母校看望我的朋友。

那雪松是我第一個想見的老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。

不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進(jìn)芳香的花園，紫丁香叫著我的名字，百合花和我交換著眼睛，每朵花都是我的朋友?？粗欢涠浠?仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進(jìn)泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

哪個不是我在校園里的朋友？我熱切地問候他們。你好，漂亮的葡萄，你掛在高高的架子上，讓我垂涎欲滴。

你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好，親愛的主席臺，你是廣泛和光明。你錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。

作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!

高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可以看出，想像使景物栩栩如生，精神飛揚(yáng)，文字生動，如溪水奔騰，有時激起美麗的波瀾。

讀這篇文章，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會時時為作者的童心所打山中訪友讀后感動，時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者

古橋——老朋友——德古堅(jiān)毅的精神

這座古橋屹立在河面上數(shù)百年，但從未改變它的姿態(tài)。我們可以把它看作一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。

不變的是靈魂，它古老而頑強(qiáng)。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個民族，一個人在變幻莫測、難以應(yīng)對的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話給我們帶來了深刻的啟示：

做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。

年輪──樹──成了樹

這是作者來到森林并依靠一棵樹的聯(lián)想。樹是朋友，人是朋友，人與樹已經(jīng)融為一體。這是多么奇妙的一種境界!

從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。

火山──自然的回歸

生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。

《山中訪友》讀后感【篇3】

書永遠(yuǎn)是我們的精神食糧，書永遠(yuǎn)是我們的生活伴侶，書永遠(yuǎn)是我們的

老師，書更是知識的

大海，書是一盞明燈，指明了我們前進(jìn)的方向。書是一朵純潔無私的花朵讓我們細(xì)細(xì)品嘗，我每天都在看書，每天都在和書打交道，今天我又讀了《山中訪友》一文。

本文作者是著名散文家李漢榮。他出生于1985年，是中國作家協(xié)會會員，是著名詩人，多年來創(chuàng)作詩歌約300首，散文隨筆2000多篇，中短篇**30多篇。

這篇課文主要寫的是作者滿懷著好心情獨(dú)自去訪問了山中的好

朋友。他先是參觀了那座老橋，鳥兒、露珠、樹木、泉水、溪流、瀑布、懸崖、白云和云雀，然后是雷雨。從兒表達(dá)了作者對

大自然的濃濃喜愛之情。

這篇課文運(yùn)用了很多的修辭方法，如：比喻、排比，擬人等修辭手法，詞匯豐富、構(gòu)思新奇，富有豐富的想象力，使本文多彩多姿，語言優(yōu)美。這些都值得我們學(xué)習(xí)，這是讀書的好處。

閱讀可以積累豐富的詞匯，提高寫作水平。

啊，老橋，你就像一個德高望重的老人。這句話用比喻把這座老橋比作一位道德高尚的老人。我腳下的根深深地扎根在土壤和巖石中；頭發(fā)長成樹冠，手臂長成樹枝，血液長成樹液，在年輪中旋轉(zhuǎn)流動。

這句話運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象。走進(jìn)這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠和我交換著眼睛。這句話有兩個地方寫的很好：

運(yùn)用擬人化手法，作者對鳥類和露珠有著深刻的感受。這就是閱讀的好處。閱讀使我積累了許多好的單詞和句子。

我也要像作者一樣去

田野訪友。那些綠草是我的好朋友。我們對他頑強(qiáng)的生命力感到驚訝?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草的生命力是無窮的。今年的草枯萎了。明年的

春天他們還是會蓬勃生長。

同學(xué)們，讓我們一起努力，珍惜生命，努力學(xué)習(xí)。

書是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像散落的珠子。書是一望無際的草原。

《山中訪友》讀后感【篇4】

【一】《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”,走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

在本文中，作者有時以第三人稱敘述，有時感情強(qiáng)烈，與第二人稱相似，時感情更充分地表達(dá)出來。他用心去感受，用生動優(yōu)美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界” 對山中的“朋友” 作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧”,“你好，飛流的瀑布你好，陡峭的懸崖!你好，悠悠的白云!

喂，淘氣的云雀”.仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。

讀過后，你會為作者熱愛大自然的感情所打動，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

【三】今天學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而創(chuàng)造了一個如畫的世界，表達(dá)了作者對自然的熱愛。

在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山上的一切都當(dāng)做自己的好朋友，熱情地問候他們。連雷雨都像一千個劍客或詩人，頭上的巨石也像給作家撐傘

讀完這篇課文，我對自然有了不同的看法。平時，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見?？勺髡邊s不一樣，每一個大自

然而，這風(fēng)景有著極其美妙的歷史。作者與每一處風(fēng)景都有著深厚的友誼，似乎與自然融為一體。

自然界的一切事物都是我們的好朋友。他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們努力與大自然溝通，就會發(fā)現(xiàn)大自然是如此美麗。他不僅是我們能看到的美麗風(fēng)景，而且有很多很多。我們只是沒有仔細(xì)觀察，用心與大自然交朋友。

大自然中有許多品味，等待你去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

《山中訪友》讀后感【篇5】

篇一你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠長，波光粼粼，泡沫四散。只有你還老。——摘自《山中訪友》

我的感想：

這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它卻不能放棄自己的使命。影子稍縱即逝，波光忽明忽暗，泡沫時聚時散，一切都在變化著……唯有橋，它依然保持著弓著腰的姿勢，靜靜地屹立著，目送一個又一個人，快速從它身上走過。

篇二我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。——《山中訪友》

這段話寫出了樹的各個部份，卻并非一張死板的樹之解剖圖那般生硬。它是用流暢的語言描述的。若說成“腳長根須，頭發(fā)變樹冠，胳膊變樹枝，血液變樹液”，恐怕就雅性全無了吧。

它靜靜地矗立在那里，方便人們過河，讓人們踩著它彎腰的背，卻毫無怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。

我想作者此時一定和這座橋產(chǎn)生了共鳴。他感受到了橋的貢獻(xiàn)和橋的變遷。

篇四在一個微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。

本文采用了頭尾回波和時間序列。作者通過隱喻和擬人化的手法，深刻地描寫了他對自然的熱愛。

作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現(xiàn)出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。當(dāng)作者撿起落花落葉時，我感受到了時間和生命的神秘。一陣?yán)子辏魂嚽逅?/p>

在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢?

結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，使作者記憶猶新。

篇五我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

沒有任何好語的修飾，但卻帶來了無盡的回味。作者此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現(xiàn)出了作者此時是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當(dāng)一個人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會忘記現(xiàn)實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。

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山中訪友讀后感經(jīng)典

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山中訪友讀后感【篇1】

讀完《山中訪友》這篇課文，我感覺這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者山中訪友是一次歡欣之旅。

作者于大自然的關(guān)系很好，首先老橋、鳥兒、露珠、樹為樹林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友;最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)的生活中，人類根本做不到與大自然融為一體，而失去糟蹋它們，亂砍樹木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰，這些做法只為了自己的方便，而沒有實(shí)際的去愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然。當(dāng)你保護(hù)大自然的時候，你會發(fā)現(xiàn)這里很干凈，沒有一點(diǎn)雜草，整個人躺下去、放輕松的時候你會感覺很舒服，對吧!

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時，你會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，去親身感受大自然脈搏的跳動，用大自然的語言去跟游人進(jìn)行一次心靈的交談。

山中訪友讀后感【篇2】

“山中訪友”，第一次看到題目，還以為寫的是作者到山林中拜會一位“歸隱”的朋友，但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”，而他也帶帶給了山林無限的樂趣與活力。他把山林當(dāng)做無話不說的伙伴，山林也認(rèn)他為親密無間的密友。古橋?yàn)樗伮?，山泉獻(xiàn)他明鏡，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。作者愛大自然，他也成為了大自然的一份子。人與自然，是一種溝通，是一種默契，是一種難以割舍的情愫。

我們?nèi)肷接瓮?，總會遇到一些不如意的事：比如蚊蟲叮咬，晴天霹靂之類的?？勺髡叨及阉麄兛吹蔑L(fēng)輕云淡，似曾沒發(fā)生過一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤，從而帶著好心情來，帶著好心情去。作者是個樂觀的人，他一定是帶著微笑面對生活的！

山中訪友讀后感【篇3】

今天，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》一課。這篇文章贊美了山中的美景；同時，也表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情，是一篇很好的文章。

其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因?yàn)樽髡邚摹耙黄淙~”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊(yùn)含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深??！也許是因?yàn)檫@樣，作者才會把文章寫得這么好吧！從作者的各種表達(dá)方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。

啊！人類與大自然的關(guān)系多么密切呀！讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧！

山中訪友讀后感【篇4】

作者和每一個生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。

從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

山中訪友讀后感【篇5】

今天，我讀了一篇課文――《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛大自然。

《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對大自然的無限熱愛之情。

《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種.種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞?，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?破壞大自然種.種事件，還不能引起人類的反思嗎?

所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!

山中訪友讀后感【篇6】

山中訪友，聽了這個名字，你們是不是覺得作者在拜訪一位活生生的人呢？這你就錯了，作者訪問的其實(shí)是大自然的萬物生靈。

這篇抒情散文描寫了作者走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個如詩如畫的世界。

作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好?。∥覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法，如鳥兒呼喚著我的名字露珠與我交換眼神每一棵樹都在望著我這種擬人的修辭手法讓語言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫作方法。

這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護(hù)它。當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。

山中訪友讀后感【篇7】

剛起床，就聞到了梔子花的氣息，吹來幾陣風(fēng)，香味越來越濃，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

在這個清爽的早晨，我踏上一條幽徑，去訪問林中的好友。

那棵蒼天老樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊，老樹，你似一位德高望重的老公公，在這片生機(jī)勃勃的土地上站了幾百年了吧！你高高的樹冠，曾為多少人乘涼，你，長長地根須，曾長在多少遠(yuǎn)的地方，你，青翠的綠葉，曾成為多少人手中的標(biāo)本。歲月悠悠，波光明滅，陰晴圓缺，唯有你依然如就。

走進(jìn)這片花的世界，我與鳥為友，與露珠為親。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來無邊的五顏六色，紅的，橙的，紫的，藍(lán)的……讓你看到眼花繚亂，目不暇接。

這林中的一切哪個不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉，你譜寫出一首又一首清脆動聽的小曲，是要我與你唱和嗎？你好，陡峭的懸崖，你天生的高個子，險峻的斷壁懸崖拔地而起，你好，淘氣的小鳥，你們在嘰嘰喳喳討論些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到了好朋友吧！

這每一朵花，都是大自然的芬芳清香；每一片樹葉，都有著生命的奧秘；每一塊石頭，都蘊(yùn)含著一個個傳奇的故事。

太陽下山了。樹林里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸燕，我該回家了，我向林中的朋友道別，帶回的是一幅美景，一路月色。

山中訪友讀后感【篇8】

我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

沒有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。作者此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現(xiàn)出了作者此時是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當(dāng)一個人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會忘記現(xiàn)實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。

讀《山中訪友》有感17

作者的老朋友不是別人，是作者敬佩的老橋。在作者眼里老橋就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是誰，是仿佛就是自己的每一棵樹，當(dāng)自己和每一棵樹交談的時候，自己也融入了這個集體。作者的好朋友不是任何人，是清涼的山泉、汩汩的溪流是飛流的瀑布、是陡峭的懸崖、是悠悠的白云、是嘰嘰喳喳淘氣的云雀。

大自然的花、草、樹、木，也都是我的朋友，小動物們也都是我的朋友，我不能摘花砍樹，我要更進(jìn)一步接近大自然，然后也和作者一樣成為大自然的朋友，用心和大自然交流！

山中訪友讀后感【篇9】

這個星期事情比較多，所以語文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。

這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動物。本文在敘述方式上，獨(dú)具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時，我們才恍然大悟，原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說話，交談。

這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說說笑笑，很輕松。我們很快就背過了。

在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。

山中訪友讀后感【篇10】

這篇課文的作者是散文家李漢榮。他出生于1985年，是中國作家協(xié)會會員，是詩人，多年來創(chuàng)作詩歌約300首，散文隨筆2000多篇，中短篇小說30多篇。

這篇課文主要寫的是作者滿懷著好心情獨(dú)自去訪問了山中的好朋友。他首先訪問了老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云還有云雀，然后是雷陣雨。從兒表達(dá)了作者對大自然的濃濃喜愛之情。

這篇課文運(yùn)用了很多的修辭方法，如：比喻、排比，擬人等修辭手法，詞匯豐富、構(gòu)思新奇，富有豐富的想象力，使本文多彩多姿，語言優(yōu)美。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，這就是讀書的好處。讀書能積累豐富的詞匯，能不斷地提高習(xí)作水平。

啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這句話就運(yùn)用了比喻，把老橋比作德高望重的老人。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這句話運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話有兩個地方寫的很好：運(yùn)用了擬人的手法，寫出了作者與鳥兒，露珠有深厚的感情。這就是讀書的好處，讀書讓我積累了很多好詞好句。

我也要像作者一樣去田野訪友。那些青草是我要拜訪的好朋友，他頑強(qiáng)的生命力讓我們驚嘆?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草的生命力是源源不斷的，今年的草枯萎了，明年的春天他們還是會蓬勃生長。同學(xué)們，讓我們共同努力，珍惜生命好好讀書吧。

書是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同散落的珠子一般，書是一望無際的草原。

山中訪友讀后感【篇11】

今天上的第一課《山中訪友》這篇課文令我感觸深刻。這篇課文講述了作者李漢榮去山中訪友時的情景。

先讓我介紹介紹作者訪友的情景吧。作者看到一座古橋，古橋比喻成德高望重的老人。當(dāng)然也不止這些，給我印象深刻的是把物當(dāng)人來寫：這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀！嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

我也曾有過這樣的經(jīng)歷。在一次風(fēng)景旅游區(qū)李。我剛踏進(jìn)大門便有無數(shù)五顏六色的鮮花。讓我忍不住對它們說：“你們真美啊，你們身上的芳香讓我陶醉！”我低頭一看，一條平坦而又光華的小路擺在我的面前。讓我心疼地說：“小路，你無私奉獻(xiàn)地精神讓我欽佩，讓無數(shù)人們從你的身上踏過去?！蔽矣滞耙蛔呖匆娫S多棵大樹。我對它說：“大樹，你應(yīng)該活了有幾百年了吧，經(jīng)過那么多的風(fēng)吹雨打，你依然挺了過來?！?/p>

親愛的人們！一定要愛護(hù)世間萬物，要知道它們是由生命的。

山中訪友讀后感匯總

這篇文章將為您展現(xiàn)“山中訪友讀后感”的魅力和內(nèi)涵。讀書一直是我們學(xué)習(xí)的重要渠道，在閱讀作品之后，相信很多人對書中的內(nèi)容感觸很多。讀后感需要從不同的角度切入。更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

山中訪友讀后感(篇1)

今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

這篇抒情散文描寫作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的無限熱愛。

作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。

走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽到了自然的回聲。

最后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友啊!

大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展現(xiàn)在你的眼前。

大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧!

山中訪友讀后感(篇2)

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是知識的海洋；書，是全世界的營養(yǎng)品。讀書，能給予人無限的樂趣；能給予人無限的光彩。因此，我喜歡讀課外書，每天的中午我都會抽半個小時看課外書。今天我又讀了一篇我喜歡的課文，《山中訪友》，讀后，思緒萬千，浮想聯(lián)翩。

《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮，他創(chuàng)作詩歌約三千首，散文隨筆一千多篇，中短篇小說三十多篇。作者李漢榮1958年出生，中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，詩人、散文家。他寫的文章文質(zhì)優(yōu)美、詞匯豐富。他首先拜訪了古橋，??！老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。你讓人們在橋上看風(fēng)景；讓人們在橋上聊天；讓人們在橋上悠閑地走過，讓人們在橋上乘涼。作者又走進(jìn)了樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹。，作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、接著，作者訪問了落花、落葉、石頭，作者最后訪問了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記億、好月色與山中的朋友揮手告別。

讀了《山中訪友》讓我感悟到：李漢榮的這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方：他運(yùn)用了擬人化寫法、排比、比喻等多種的修辭方法、構(gòu)思新奇、富有想象力。這就是讀書的好處。

我還要學(xué)學(xué)作者，去拜訪一下我們流岸村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是路口的一座古橋，那座古橋已經(jīng)有幾十年的歷史了，它如一位久負(fù)盛名的老人，站在這澗水上像一個站崗的衛(wèi)士。我還爬到山上，去拜訪了楊梅樹、桃樹、松樹。這山上的一切都是我的好朋友。

讀書讓我體會到：天下萬般事，惟有讀書高。只有讀書才能讓我們成熟；只有讀書才能讓我們快樂成長；只有讀書才能讓我們成為祖國的棟梁。書，與我形影不離；書，是我一生的伴侶；書，我與你不離不棄。

山中訪友讀后感(篇3)

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒，露珠和樹。作者把自己聯(lián)想成樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。后來，作者又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，踏一條幽靜的小路回家了。

作者與大自然的關(guān)系很好，先是老橋，鳥兒，露珠，樹為樹林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀為山中老友；最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香，拾起落葉感受到生命的奧秘，敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人類根本做不到與大自然融為一體，而去糟蹋它們，濫砍樹木，踩踏花草，亂扔垃圾，隨地吐痰，這些做法只為了自己讓方便，而沒有實(shí)際的去行動。當(dāng)你保護(hù)大自然的時候，你會發(fā)覺這里很干凈，沒有一點(diǎn)雜草，整個人躺下去，放輕松的時候你會覺得很舒服，對吧？

到你懷著一個好心情看這個世界時，你會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，另人陶醉，不禁想做起大自然的一員，去親自感受大自然的脈搏的跳動，用大自然的語言跟游人進(jìn)行一字用心的交流。

山中訪友讀后感(篇4)

讀了《山中訪友》這篇文章以后，我和作者一齊拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。作者和每一個生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。

在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。

從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。六年級了，課文越來越美了~讓我們細(xì)細(xì)去品讀吧。

山中訪友讀后感(篇5)

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自我也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。作者和大自然十分親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。

作者在寫這篇散文的時候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時，我就把自我也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時，我把自我也想象成小蟲子，出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自我想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀后感(篇6)

讀《山中訪友》有感李漢榮先生的《山中訪友》，字里行間處處透著對大自然熱愛。清晨，李漢榮先生帶著“滿懷的好心情”，去探訪山中的“老朋友”。一出門，就與那微風(fēng)，撞個滿懷，緊接著，那晨風(fēng)，那晶瑩的'露珠，那沁人心肺的梔子花。無不展現(xiàn)著美的氣息。由此，作者與大自然融為一體，在文中，作者與樹、與小鳥、與晨露互訴心聲。在文章里，字字不離好心情，處處流露出對大自然的無限熱愛、無限贊美。文章是一篇“純天然”的借景抒情，他抒的什么情呢？請看以下句子：

1、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”

老橋是作者拜訪的第一位老朋友。這座老橋，在這里已經(jīng)有幾十年的歷史了，他見證了社會的變遷，他迎來送往，默默的奉獻(xiàn)著。作者歌頌老橋“如一位德高望重的老人”，實(shí)際上是在贊揚(yáng)什么呢？是在贊揚(yáng)那些默默無聞為大眾服務(wù)的人們?，F(xiàn)實(shí)社會，人們的心靈浮躁，價值追求偏移。文中的老橋“弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影”，就是要教育人們要俯下身子為人民服務(wù)。

2、“我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹頭發(fā)長成樹冠，胳膊長成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

作者走進(jìn)山林，山中的花草樹木都是作者的朋友。在那一片樹林里，作者也把自己想象成了一棵樹，他扎根泥土，吸收水分。他還“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌”！是啊，樹有年輪，人有年齡啊，時光一去不復(fù)返，我們還有什么理由浪費(fèi)呢？

3、“------這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼-------”“-----在他們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式??”

人是什么？不也和這大自然中的花草樹木，蟲魚鳥獸一樣。人有生命，他們也有生命。人的生命只有一次，他們也只有一次?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)社會中，又有多少人意識到這一點(diǎn)呢？“大自然就是在循環(huán)中生生不息，于是作者聽見了“聽見時間隆隆的回聲?！弊髡吒惺艿搅艘沧屪x者感受到：生命的珍貴，也讓我們明白了要珍愛生命。

李漢榮先生的《山中訪友》，處處體現(xiàn)了對大自然的熱愛，也讓讀者從中學(xué)到了許多珍貴的人生道理。

山中訪友讀后感(篇7)

作文媽媽板著臉說：“為什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天?？梢哉f，沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團(tuán)結(jié)，就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農(nóng)家樂"那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來；如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅(jiān)冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。

其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因?yàn)樽髡邚摹耙黄淙~”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊(yùn)含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深?。∫苍S是因?yàn)檫@樣，作者才會把文章寫得這么好吧！從作者的各種表達(dá)方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。

?。∪祟惻c大自然的關(guān)系多么密切呀！讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧！

山中訪友讀后感(篇8)

這兩天劉教師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪友》，劉教師說我還不想學(xué)下一篇文章呢！我好想進(jìn)去看一下作者描述的景物呢?。?！劉教師說第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

大自然是我們的家園。在物質(zhì)禮貌飛速發(fā)展的今日，能有一次回歸自然的機(jī)會是多么珍貴。學(xué)習(xí)之余，閑暇之時，帶著一份真情，走進(jìn)大自然吧！以花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，該是多么有意義的事啊！讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會那與自然和諧相處的歡樂和辛福吧。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，要的禮物是懷著一個好心境，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。

山中訪友讀后感(篇9)

《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮，他創(chuàng)作詩歌約三千首，散文隨筆一千多篇，中短篇小說三十多篇。作者李漢榮1958年出生，中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，詩人、散文家。他寫的文章文質(zhì)優(yōu)美、詞匯豐富。他首先拜訪了古橋，啊!老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。你讓人們在橋上看風(fēng)景;讓人們在橋上聊天;讓人們在橋上悠閑地走過，讓人們在橋上乘涼。作者又走進(jìn)了樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹。，作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、接著，作者訪問了落花、落葉、石頭，作者最后訪問了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記億、好月色與山中的朋友揮手告別。

讀了《山中訪友》讓我感悟到：李漢榮的這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方:他運(yùn)用了擬人化寫法、排比、比喻等多種的修辭方法、構(gòu)思新奇、富有想象力。這就是讀書的好處。

我還要學(xué)學(xué)作者，去拜訪一下我們流岸村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是路口的一座古橋，那座古橋已經(jīng)有幾十年的歷史了，它如一位久負(fù)盛名的老人，站在這澗水上像一個站崗的衛(wèi)士。我還爬到山上，去拜訪了楊梅樹、桃樹、松樹。這山上的一切都是我的好朋友。

讀書讓我體會到：天下萬般事，惟有讀書高。只有讀書才能讓我們成熟;只有讀書才能讓我們快樂成長;只有讀書才能讓我們成為祖國的棟梁。書，與我形影不離;書，是我一生的伴侶;書，我與你不離不棄。

山中訪友讀后感(篇10)

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。

作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動活潑，如溪水暢流，不時激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會時時為作者的童心所打山中訪友讀后感動，時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者

古橋——老朋友——德高望重、古老而堅(jiān)韌的靈魂

這座古橋在澗水上站了幾百年，卻從不改變姿態(tài)。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅(jiān)韌。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個民族，一個人在變幻莫測、難以應(yīng)對的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話給我們帶來了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。

年輪──樹──成了樹

這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。

火山──自然的回歸

生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。

山中訪友讀后感(篇11)

走出門就與微風(fēng)撞了個滿懷，早晨，好清爽！

在這個美麗的清晨，我獨(dú)自騎著單車，去山中訪問我最好的朋友。你若問我的朋友是哪位，我會悄悄地告訴你黃山、泰山、喜瑪拉雅山

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在我眼前出現(xiàn)了一片山峰黃山！在我的心中，它就像一個巨人，高不可攀，特別是你那千千萬萬座奇石，更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱，青松在風(fēng)中搖動，像似在向我招手，山中大霧迷漫，好像步入了人間仙境一般。我來了！我來了我興奮地大喊，喊聲在山峰間回蕩。

在陣陣回聲中，一個聲音傳來：五岳獨(dú)尊，唯我泰山！呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。

我奔向泰山而去，一路上，泰山松松濤陣陣，十八盤彎曲陡峭，秋風(fēng)送爽，游人如織。我登上了泰山極頂，感覺自己就是世上就高的人了。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這時我想起了孔子的一句名言：登泰山而小天下。

泰山真高呀！我興奮地贊美道。

是誰在大言極高呀！有我高嗎？一個深沉的聲音傳來，是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵，我仰頭望去，它正笑呵呵地看著我呢！是呀，我的眾友之中，最高就要數(shù)喜瑪拉雅山了。

其實(shí)無論是奇、秀、險，還是高、大、美，它們各有特點(diǎn)，都是我的最愛！

淅瀝瀝一陣秋風(fēng)起一陣秋雨落，我趕緊騎上單車，依依惜別地告別故友，向家奔去

山中訪友讀后感熱門

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山中訪友讀后感【篇1】

這片抒情散文描寫作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)森林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的無限熱愛。

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時，讀者便會恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)到畫面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。

本文想像豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！弊髡甙炎约合胂駷橐恢陿洌箻渑c“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動活潑，如溪水暢流，不時激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會時時為作者的童心所打動，時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。

山中訪友讀后感【篇2】

作者到大自然去訪問朋友。作者首先參觀了這座古橋，然后走進(jìn)樹林，參觀了鳥類、露珠和樹木。作者把自己也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。

后來，作者去和他的朋友們打招呼。那里有山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云和云雀。雷雨過后，筆者懷著滿滿的好心情、好回一，也一路帶回了月亮、家。

作者和大自然非常親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者看來，這一切似乎都是活生生的人，而作者很默契。

作者在寫這篇散文的時候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。

我也有過這樣的經(jīng)歷。在離家不遠(yuǎn)的四座棕色的山上，我和作者一樣感受到大自然的活力。當(dāng)我爬山的時候，我每次都能看到很多鳥，昆蟲和不知名的花。這些風(fēng)景給我?guī)頍o窮的樂趣。每當(dāng)我看到鳥兒在天空飛翔，我就把自己想象成一只鳥兒，在天空中自由飛翔。

每次我看到一只蟲子在地上爬，我就把自己當(dāng)成一只蟲子出去旅行。每當(dāng)我看到那些五顏六色的花，我也把自己當(dāng)成花，向人們展示我們的五顏六色。

在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀后感【篇3】

篇一你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠長，波光粼粼，泡沫四散。只有你還老。——摘自《山中訪友》

我的感想：

這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它卻不能放棄自己的使命。影子稍縱即逝，波光忽明忽暗，泡沫時聚時散，一切都在變化著……唯有橋，它依然保持著弓著腰的姿勢，靜靜地屹立著，目送一個又一個人，快速從它身上走過。

篇二我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。——《山中訪友》

這段話寫出了樹的各個部份，卻并非一張死板的樹之解剖圖那般生硬。它是用流暢的語言描述的。若說成“腳長根須，頭發(fā)變樹冠，胳膊變樹枝，血液變樹液”，恐怕就雅性全無了吧。

它靜靜地矗立在那里，方便人們過河，讓人們踩著它彎腰的背，卻毫無怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。

我想作者此時一定和這座橋產(chǎn)生了共鳴。他感受到了橋的貢獻(xiàn)和橋的變遷。

篇四在一個微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。

本文采用了頭尾回波和時間序列。作者通過隱喻和擬人化的手法，深刻地描寫了他對自然的熱愛。

作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現(xiàn)出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。當(dāng)作者撿起落花落葉時，我感受到了時間和生命的神秘。一陣?yán)子?，一陣清爽?/p>

在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢?

結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，使作者記憶猶新。

篇五我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

沒有任何好語的修飾，但卻帶來了無盡的回味。作者此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現(xiàn)出了作者此時是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當(dāng)一個人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會忘記現(xiàn)實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。

山中訪友讀后感【篇4】

過了一個暑假,終于開學(xué)了。我背起書包,投向校園的懷抱。

一出門，我就與到了秋風(fēng)。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

沒有公車，沒有朋友，沒有禮物，帶著滿滿的好心情，沿著熟悉的小路，我去母校看望我的朋友。

那雪松是我第一個想見的老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。

不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進(jìn)芳香的花園，紫丁香叫著我的名字，百合花和我交換著眼睛，每朵花都是我的朋友。看著一朵朵花,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進(jìn)泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

哪個不是我在校園里的朋友？我熱切地問候他們。你好，漂亮的葡萄，你掛在高高的架子上，讓我垂涎欲滴。

你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好，親愛的主席臺，你是廣泛和光明。你錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。

作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!

高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可以看出，想像使景物栩栩如生，精神飛揚(yáng)，文字生動，如溪水奔騰，有時激起美麗的波瀾。

讀這篇文章，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會時時為作者的童心所打山中訪友讀后感動，時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者

古橋——老朋友——德古堅(jiān)毅的精神

這座古橋屹立在河面上數(shù)百年，但從未改變它的姿態(tài)。我們可以把它看作一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。

不變的是靈魂，它古老而頑強(qiáng)。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個民族，一個人在變幻莫測、難以應(yīng)對的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話給我們帶來了深刻的啟示：

做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。

年輪──樹──成了樹

這是作者來到森林并依靠一棵樹的聯(lián)想。樹是朋友，人是朋友，人與樹已經(jīng)融為一體。這是多么奇妙的一種境界!

從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。

火山──自然的回歸

生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。

山中訪友讀后感【篇5】

我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

沒有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。作者此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現(xiàn)出了作者此時是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當(dāng)一個人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會忘記現(xiàn)實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。

讀《山中訪友》有感17

作者的老朋友不是別人，是作者敬佩的老橋。在作者眼里老橋就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是誰，是仿佛就是自己的每一棵樹，當(dāng)自己和每一棵樹交談的時候，自己也融入了這個集體。作者的好朋友不是任何人，是清涼的山泉、汩汩的溪流是飛流的瀑布、是陡峭的懸崖、是悠悠的白云、是嘰嘰喳喳淘氣的云雀。

大自然的花、草、樹、木，也都是我的朋友，小動物們也都是我的朋友，我不能摘花砍樹，我要更進(jìn)一步接近大自然，然后也和作者一樣成為大自然的朋友，用心和大自然交流！

山中訪友讀后感【篇6】

　篇一

在一個微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。

文章運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和時間順序。作者通過比喻、擬人的手法深深描寫出自己十分喜愛大自然。

作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現(xiàn)出深厚感情，肯定了山中的'一切事物都是作者的朋友。當(dāng)作者撿起落花、拾起落葉時，我感受得到那時間變幻，生命的奧秘。一陣?yán)子?，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢?

結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，更讓作者回味其中。

篇二

我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

沒有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。作者此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現(xiàn)出了作者此時是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當(dāng)一個人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會忘記現(xiàn)實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。

篇三

它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點(diǎn)怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。

我想，此時的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn)，他體會到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑。

《山中訪友》讀后感模板10篇

在要寫作品的讀后感時要做哪些準(zhǔn)備呢？晚上一個人觀看作者寫的作品后，心里產(chǎn)生了不一樣的見解。寫一篇好的讀后感，夠讓我們更好去領(lǐng)悟生活，理解作品，讓我們跟隨幼兒教師教育網(wǎng)小編的工作了解“《山中訪友》讀后感”所有的精髓，希望本文能給您提供借鑒！

《山中訪友》讀后感【篇1】

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒，露珠和樹。作者把自己聯(lián)想成樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。后來，作者又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，踏一條幽靜的小路回家了。

作者與大自然的關(guān)系很好，先是老橋，鳥兒，露珠，樹為樹林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀為山中老友；最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香，拾起落葉感受到生命的奧秘，敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人類根本做不到與大自然融為一體，而去糟蹋它們，濫砍樹木，踩踏花草，亂扔垃圾，隨地吐痰，這些做法只為了自己讓方便，而沒有實(shí)際的去行動。當(dāng)你保護(hù)大自然的時候，你會發(fā)覺這里很干凈，沒有一點(diǎn)雜草，整個人躺下去，放輕松的時候你會覺得很舒服，對吧？

到你懷著一個好心情看這個世界時，你會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，另人陶醉，不禁想做起大自然的一員，去親自感受大自然的脈搏的跳動，用大自然的語言跟游人進(jìn)行一字用心的交流。

《山中訪友》讀后感【篇2】

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自我也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。作者和大自然十分親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。

作者在寫這篇散文的時候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時，我就把自我也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時，我把自我也想象成小蟲子，出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自我想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。

《山中訪友》讀后感【篇3】

早晨起來，窗外是明媚的陽光，走出室外，清新的空氣撲面而來，我很興奮，因?yàn)槲乙ド缴显L問我的老朋友!

我?guī)е鴿M腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進(jìn)了大山。這時，我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。啊!溪流，你在這水溝里流淌了幾百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄發(fā)生變化，只有你和山里的其它景物依然如舊。這時，溪流發(fā)出了嘩嘩的響聲，好像在對我說：你終于來了，我的老朋友，歡迎你來到大山!

告別了溪流，我又要去見我的另一個朋友老橋。你好!老橋!你已經(jīng)默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己，這精神太高貴了。

微風(fēng)拂過，青草擺動。是呀，在山中我還有許朵朋友呢!你好，堅(jiān)硬的石頭!你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好，盛開的野花!你能再為我跳一支優(yōu)美的舞蹈嗎?你好!活潑的喜鵲!你們在嘰嘰喳喳地談些什么呢?也許，你們在比誰吃的害蟲多。你好，勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一時間，山里所有景物仿佛都活了過來，正和我愉快的交談著呢!我久立山中，和老友們在一起，不愿下山去。

太陽已經(jīng)西斜，我只好下山了。我不舍地向他們告別：再見了老朋友!回答我的，是茅草叢沙沙的響聲。

《山中訪友》讀后感【篇4】

初讀文本，無不為作者新奇的構(gòu)思，雋永的文筆所折服。而兩節(jié)課教下來，更讓筆者嘆服的卻不僅僅是清新的語言，詩般的韻律，更多的是文本背后人文般的關(guān)懷和哲學(xué)命題。那就是——

（一）愿你天天都有好心情

人若是有了好心情呀，覺得一切都可愛，看什么都順眼：陽光是明媚的，下雨是及時的；花兒向你微笑，草兒向你點(diǎn)頭；就連麻雀都能為你報喜，即使打雷都是鳴炮歡迎……所見之物，無一不喜；所觸之景，無一不美。沒辦法，咱有好心情。

文中顯示，作者“山中訪友”的時間應(yīng)為初夏（教參p4）的早晨。夏天本是一個令人心情煩躁的季節(jié)，而作者卻能帶著“滿懷的好心情”“與微風(fēng)撞個滿懷”。因?yàn)轱L(fēng)之懷抱中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。作者出門后的這一非比尋常的第一感受，為文章的基調(diào)平添了一份“好心情”。

作者山中之行并非一帆風(fēng)順。常人看來，訪友遇雨本是一件很糟糕的事情。可是不慌，在作者視野里，這雨下的多么具有詩情畫意呀。莫說有巖石為“我”撐起了巨傘，即使被淋了個通透那又如何，權(quán)作是我和“山之雨友”來了個親密接觸……作者能夠如此豁達(dá)，我也愿你天天都有好心情，熱愛每一個，快樂每一天！

（二）一花一世界，一樹一菩提

捧一朵落花，嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，看到的是蘊(yùn)含的生命的奧秘；捧一塊石頭，都能聽到遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪……這也許就是對“一花一世界，一樹一菩提”這一哲學(xué)命題的最好詮釋。

（三）山中之友何其多

那座古橋，是我的“忘年交”， 他如一位德高望重的老人，他便是我要拜訪的第一個朋友。而林中的樹卻是我的知己：樹為吾友，吾為樹友；我樹相融，渾為一體?！扒鍥龅纳饺薄ⅰ般殂榈南鳌?，猶如溫柔賢淑的女子；“飛流的瀑布”、“陡峭的懸崖”，堪比剛毅偉岸的丈夫；“悠悠的白云”好像恬靜的少女，“淘氣的云雀”卻似調(diào)皮的男孩……隨處可見的“落花”、“落葉”、“石頭”好比蕓蕓眾生。不管是老的還是少的，不管是溫柔的還是陽剛的，不管是寧靜的還是喧鬧的……只要是山中的，皆是我的朋友。而這些只不過是我山中朋友的典型而已。山中的一切似乎在塵世有了某種照應(yīng)，唯一所缺少的便是塵世的俗不可耐，而這恰恰是我們紅塵中人所孜孜以求的。跳出三界外，不在五行中，焉能沒有好心情？

如此好的心情，如此真摯的朋友。難怪作者該回家了還那么的留戀，那么的不舍得。作者如此，我亦如此。

《山中訪友》讀后感【篇5】

很久未曾擁有這樣一份清淺的心境，靜心而坐，抒寫淡雅的感情，安然且美麗!你說無聊的時候，我無論多忙，都可以很清閑，那樣漫無邊際的和你一直聊天是我能抓住的唯一幸福。 猜猜我是誰。一步徘徊，一滴淚流，一行腳印，踏雪歸處，或深或淺的刻寫下今生的離別......人生路上，容得下幾次回首？

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀！

然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己??！

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時，就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進(jìn)行一次心靈的交談。

《山中訪友》讀后感【篇6】

作文媽媽板著臉說：“為什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天?？梢哉f，沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團(tuán)結(jié)，就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農(nóng)家樂"那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來；如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅(jiān)冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。

其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因?yàn)樽髡邚摹耙黄淙~”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊(yùn)含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深??！也許是因?yàn)檫@樣，作者才會把文章寫得這么好吧！從作者的各種表達(dá)方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。

?。∪祟惻c大自然的關(guān)系多么密切呀！讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧！

《山中訪友》讀后感【篇7】

今天，我讀了一篇課文――《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛大自然。

《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對大自然的無限熱愛之情。

《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種.種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞妫钜稽c(diǎn)就迷路了，幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?破壞大自然種.種事件，還不能引起人類的反思嗎?

所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!

《山中訪友》讀后感【篇8】

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心境探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的喜愛。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對大自然有了不一樣的看法。平時，我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見?？勺髡邊s不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自我獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發(fā)現(xiàn)，原先，大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的！

《山中訪友》讀后感【篇9】

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感慨萬千。這篇課文主要講了作者“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)茂盛的山林，探訪山中的“古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布……”并與這些“朋友"互訴心聲。在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了富有生命力的人，都是自己的知己。

大自然是人類的家園。作者開頭就用輕快、舒適的心情去訪問山里的"朋友”。形象地描繪了作者沐浴在心曠神怡的微風(fēng)中感受大自然贈送的禮物！

俗話說得好知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。知己指山中的一切。作者拜訪的第一個“老朋友”是古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水中站立了幾百年了吧？作者把古橋比喻成一位老人，足以婚看出老橋的年齡大，而且突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的崇高品質(zhì)，充分表答了作者對橋的贊美和敬佩之情。

作者走進(jìn)樹林，鳥兒在婉轉(zhuǎn)地歌唱，露珠在調(diào)皮的跳舞，每一棵樹都在用自己獨(dú)特的聲音伴奏。就這樣作者沉迷在這里，遲遲不肯離去。但是作者見多識廣的心驅(qū)使著他去探個究竟：我認(rèn)為在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，能有回歸自然的機(jī)會該是多么珍貴?。?/p>

此時此刻，我想對落葉說：“你好，繽紛的樹葉，你在風(fēng)中慢慢飄落，是要投入母親的懷抱嗎？…

讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會與自然和諧相處的快樂和幸福吧！

《山中訪友》讀后感【篇10】

今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

這篇抒情散文描寫作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的無限熱愛。

作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。

走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽到了自然的回聲。

最后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友啊!

大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展現(xiàn)在你的眼前。

大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧!

山中訪友讀后感熱門9篇

書籍就像一盞神燈，它能在人們最黯淡的時候照亮最遙遠(yuǎn)的生活道路，作品令我感慨居多。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們的真實(shí)感受。幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備的“山中訪友讀后感”相關(guān)信息一定會讓你受益匪淺，供你參考，希望能夠幫助到大家！

山中訪友讀后感 篇1

今天，我讀了一篇課文――《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛大自然。

《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對大自然的無限熱愛之情。

《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種.種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞?，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?破壞大自然種.種事件，還不能引起人類的反思嗎?

所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!

山中訪友讀后感 篇2

作文媽媽板著臉說：“為什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說，沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團(tuán)結(jié)，就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農(nóng)家樂"那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來；如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅(jiān)冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。

其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因?yàn)樽髡邚摹耙黄淙~”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊(yùn)含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深??！也許是因?yàn)檫@樣，作者才會把文章寫得這么好吧！從作者的各種表達(dá)方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。

??！人類與大自然的關(guān)系多么密切呀！讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧！

山中訪友讀后感 篇3

今天我讀了一篇《山中訪友》的課文，讀后，感受匪淺、受益終身。

讀《山中訪友》，讓我深深的體會到作者李漢榮對大自然的濃濃喜愛之情。能寫出這樣的好文章是他細(xì)心觀察大自然的結(jié)果。我也要像作者一樣去拜訪仁川鎮(zhèn)楊宅村的朋友。作文我要拜訪的第一個朋友是老橋，啊，和諧橋，你像一位久負(fù)盛名的老人，在這好溪邊站了幾百年了吧？你讓多少人乘涼，你讓多少人走過對岸。你彎著腰，看著水中的人影、月影、魚影時間輪回，生命變遷，波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪了楊梅樹，板栗……作者運(yùn)用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心等方法，這些都是值得我在寫作中學(xué)習(xí)的。

書，使我充滿想象力，書，使我積累了許多好詞好句，書，使我學(xué)到了無限的知識；書，使我成長，書，使我成才，書，使我走向成功。

山中訪友讀后感 篇4

今天上的第一課《山中訪友》這篇課文令我感觸深刻。這篇課文講述了作者李漢榮去山中訪友時的情景。

先讓我介紹介紹作者訪友的情景吧。作者看到一座古橋，古橋比喻成德高望重的老人。當(dāng)然也不止這些，給我印象深刻的是把物當(dāng)人來寫：這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀！嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

我也曾有過這樣的經(jīng)歷。在一次風(fēng)景旅游區(qū)李。我剛踏進(jìn)大門便有無數(shù)五顏六色的鮮花。讓我忍不住對它們說：“你們真美啊，你們身上的芳香讓我陶醉！”我低頭一看，一條平坦而又光華的小路擺在我的面前。讓我心疼地說：“小路，你無私奉獻(xiàn)地精神讓我欽佩，讓無數(shù)人們從你的身上踏過去?！蔽矣滞耙蛔呖匆娫S多棵大樹。我對它說：“大樹，你應(yīng)該活了有幾百年了吧，經(jīng)過那么多的風(fēng)吹雨打，你依然挺了過來。”

親愛的人們！一定要愛護(hù)世間萬物，要知道它們是由生命的。

山中訪友讀后感 篇5

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心境探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的喜愛。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對大自然有了不一樣的看法。平時，我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自我獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發(fā)現(xiàn)，原先，大自然是如此美麗。

山中訪友讀后感 篇6

《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮，他創(chuàng)作詩歌約三千首，散文隨筆一千多篇，中短篇小說三十多篇。作者李漢榮1958年出生，中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，詩人、散文家。他寫的文章文質(zhì)優(yōu)美、詞匯豐富。他首先拜訪了古橋，啊!老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。你讓人們在橋上看風(fēng)景;讓人們在橋上聊天;讓人們在橋上悠閑地走過，讓人們在橋上乘涼。作者又走進(jìn)了樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹。，作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、接著，作者訪問了落花、落葉、石頭，作者最后訪問了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記億、好月色與山中的朋友揮手告別。

讀了《山中訪友》讓我感悟到：李漢榮的這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方:他運(yùn)用了擬人化寫法、排比、比喻等多種的修辭方法、構(gòu)思新奇、富有想象力。這就是讀書的好處。

我還要學(xué)學(xué)作者，去拜訪一下我們流岸村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是路口的一座古橋，那座古橋已經(jīng)有幾十年的歷史了，它如一位久負(fù)盛名的老人，站在這澗水上像一個站崗的衛(wèi)士。我還爬到山上，去拜訪了楊梅樹、桃樹、松樹。這山上的一切都是我的好朋友。

讀書讓我體會到：天下萬般事，惟有讀書高。只有讀書才能讓我們成熟;只有讀書才能讓我們快樂成長;只有讀書才能讓我們成為祖國的棟梁。書，與我形影不離;書，是我一生的伴侶;書，我與你不離不棄。

山中訪友讀后感 篇7

霧氣朦朧，微風(fēng)拂面，空氣中彌漫著生命的氣息。作者在一個神清氣爽的初夏早晨，踏上一條幽徑，漫步于山林之中。古橋、樹林、山泉、溪流，都是他的親密無間的知己摯友；瀑布、懸崖、白云、云雀，都是他心有靈犀的摯友。就這樣，帶著滿懷的好心情，在山中左顧右盼，流連忘返，早已忘卻了鬧市的喧囂。

在作者眼里，山林里的一草一木，一花一樹，一葉一石，都富有生命，充滿靈性，他們彼此互訴心聲，一起營造了一個如詩如畫、引人入勝的美麗境界。作文他將自己完全融入了大自然之中，用心去感受身邊的一切。從落英的繽紛中體會到了生命的輪回；從石頭的敲擊中聽到了時間的回聲……

忙碌的我總是以忙碌為由，有意無意地冷落了這些無處不在的老朋友：花園里五彩繽紛的花朵，草坪上一望無際的綠茵，還有那蝸居在陽臺上的一抹新綠……這一切都是大自然的恩賜，而我卻熟視無睹。

夜深了，我合上書本，輕輕地走上陽臺。老朋友們都睡了，靜靜地，裹著月色，婆娑的身影依稀可辨，真美！

山中訪友讀后感 篇8

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自我也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。作者和大自然十分親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。

作者在寫這篇散文的時候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時，我就把自我也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時，我把自我也想象成小蟲子，出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自我想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀后感 篇9

學(xué)完《山中訪友》這篇課文，我深受感觸，仿佛自己就是作者，并在山中有了一次奇異的游歷。

我跟隨作者走進(jìn)山林，與老橋寒暄與朋友共吐心聲，營造了一個美好的空間，淋漓致盡地表達(dá)了我們對大自然的熱愛。這字里行間，讓我們感觸到這山中的一切都仿佛有了生命，他們可以和我們交換眼神，可以與我們交流。這更讓我深切地感受到了作者與大自然的和諧共處，和作者對生命地尊重。

在作者筆下，比喻擬人的手法把山中的一切都變成了有生命，有血肉的人。他把古老的橋比做道德高尚的老人，充分表現(xiàn)了作者對老橋地敬意。鳥兒在枝頭亂叫，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，作者可以想象成鳥兒在呼喚自己的名字，而把晶瑩地露珠可以想象成與自己交換眼神，足以看出作者對這些小生靈地?zé)釔?。他和清涼地山泉梳妝，和淚淚地溪流呤詩……作者在奇異地大自然中快樂地游玩。啊！多么美妙??！然而，生活中的我們卻處處破壞大自然。抬起頭，天空中煤煙把蔚藍(lán)地天空染黑了；看著腳下人們肆意地亂扔垃圾；倒污水、干凈街道已骯臟不堪。讓溫和地自然媽媽生氣，沙塵暴引來，把洪水引來了，把霧霾引來了。給了人們慘重的代價，可他們卻始終不知道傷害大自然就是傷害自己，善待大自然其實(shí)也是善待自己。

當(dāng)你抱著美好心態(tài)看大自然時，你會覺得生活那么快樂，自然是那么美妙，所以，讓我們樂觀地去探索自然的美妙，融入大自然的和諧。

山中訪友讀后感范本12篇

作為一名學(xué)生對于寫作文是非常了解的。在寫作時，我們需要準(zhǔn)確的表達(dá)內(nèi)心想法，優(yōu)秀的作文，字跡工整和語言流暢是關(guān)鍵。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“山中訪友讀后感范本12篇”，可能你會喜歡，歡迎分享。

山中訪友讀后感【篇1】

《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

文中作者有時用第三人稱敘述，有時感情強(qiáng)烈又似第二人稱稱呼，使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受，用生動優(yōu)美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界”對山中的“朋友”（古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。讀過后，你會為作者熱愛大自然的感情所打動，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民之中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友??要淳樸善良；用愛心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中訪友讀后感【篇2】

山中訪友這篇課文寫的很美麗，作者把自己當(dāng)時處身于山中的感受描寫的十分具體。

作者來到古橋上，說古橋上渡過了很多人馬。描寫了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當(dāng)做人來描寫，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語來表達(dá)事物都在變化，唯獨(dú)古橋依舊靜靜地矗立著，這是文章變得生動，并充滿詩意。

在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來描寫景物，說小溪在吟詩，說云雀在談?wù)?，說瀑布在唱歌。作者把每個景都擬人了，把它們當(dāng)做自己的朋友，這樣的寫法及具體的描述了景物，并讓人感覺自己走進(jìn)了大自然，與大自然之間沒有距離，十分親近。

《山中訪友》這篇文章很棒，找來讀讀吧！

山中訪友讀后感【篇3】

暑假里，我讀了六年級課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪友》。

本文主要寫了作者不坐車，不邀友，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自去訪問他的朋友他訪問了一位德高望重的老人——老橋;走進(jìn)森林，小鳥歡呼他的'名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹上，靜靜地把也自己當(dāng)作一棵樹。腳下長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖屋;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌。我想作者不是去了嗎?怎么是看樹了?看到下面，我才知道作者的朋友原來就是這些大自然中的景物，清涼的山是涓涓的溪流，飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。

作者的朋友原來是大自然啊!讀完課文，我想作者觀察大自然是多么仔細(xì)，多么有想像力啊!把大自然當(dāng)作人來寫，我也寫不出來。是因?yàn)槿鄙儆^察，平時的好詞好句，也寫出精彩的文章來，我也要多多觀察周圍的景物才可以讓作文水平更上一層樓。

山中訪友讀后感【篇4】

過了一個暑假,終于開學(xué)了。我背起書包,投向校園的懷抱。

剛走出門,我就與秋風(fēng)撞了個滿懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

不乘車,不請伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問我的朋友。

那棵雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進(jìn)香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友。看著一朵朵花,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進(jìn)泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

這校園里的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛的主席臺,你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

山中訪友讀后感【篇5】

在五年級畢業(yè)的這個暑假里，我懷著期待的心情讀六年級上冊的第一篇文章《山中訪友》

作者跟大自然的親竟讓我感到吃驚，課文里的第一句話就把我吸引了“走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷”一走出門作者就與大自然撞上了。

山中到處都是他的朋友，他熱情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？多少奇妙的招呼。作者還把橋比作一位德高望重的老人呢！把自己想象為一棵大樹，作者與大自然的親近更讓我吃驚。

我從來都沒像作者這樣看大自然，把大自然的每一景每一物都當(dāng)成自己的好朋友，認(rèn)為大自然的每一景每一物都像人一樣有著思想有著雙腳雙腿，這種境界誰不會吃驚呢？大概都會吃驚吧！

大自然是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是地球中不可缺少的重要東西，如果我們丟棄了他們，地球?qū)纭?/p>

山中訪友讀后感【篇6】

開學(xué)的時候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會到大自然的一切是多么的美好!

本文描寫了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，深切的表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，石頭，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。

在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長滿了刺，雖然它的身上長滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我都把它當(dāng)成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣服。因?yàn)檫@個，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會第一個告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛護(hù)他。一直到現(xiàn)在。

大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛大自然，親近大自然，體會那自然和諧相處的快樂吧!

山中訪友讀后感【篇7】

書永遠(yuǎn)是我們的精神食糧，書永遠(yuǎn)是我們一生中的伴侶，書時時刻刻是我們的老師，書更是知識的海洋，書是一盞照明的燈，為我們指明前進(jìn)的方向。書是一朵純潔無私的花朵讓我們細(xì)細(xì)品嘗，我每天都在看書，每天都在和書打交道，今天我又讀了《山中訪友》一文。

這篇課文的作者是著名散文家李漢榮。他出生于1985年，是中國作家協(xié)會會員，是著名詩人，多年來創(chuàng)作詩歌約300首，散文隨筆2000多篇，中短篇小說30多篇。

這篇課文主要寫的是作者滿懷著好心情獨(dú)自去訪問了山中的好朋友。他首先訪問了老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云還有云雀，然后是雷陣雨。從兒表達(dá)了作者對大自然的濃濃喜愛之情。

這篇課文運(yùn)用了很多的修辭方法，如：比喻、排比，擬人等修辭手法，詞匯豐富、構(gòu)思新奇，富有豐富的想象力，使本文多彩多姿，語言優(yōu)美。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，這就是讀書的好處。讀書能積累豐富的詞匯，能不斷地提高習(xí)作水平。

啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這句話就運(yùn)用了比喻，把老橋比作德高望重的老人。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這句話運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話有兩個地方寫的很好：運(yùn)用了擬人的手法，寫出了作者與鳥兒，露珠有深厚的感情。這就是讀書的好處，讀書讓我積累了很多好詞好句。

我也要像作者一樣去田野訪友。那些青草是我要拜訪的好朋友，他頑強(qiáng)的生命力讓我們驚嘆?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草的生命力是源源不斷的，今年的草枯萎了，明年的春天他們還是會蓬勃生長。同學(xué)們，讓我們共同努力，珍惜生命好好讀書吧。

書是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同散落的珠子一般，書是一望無際的草原。

山中訪友讀后感【篇8】

書是冬天的太陽，照耀著大地，給我們溫暖；書是黑夜的月亮，讓我們在黑暗中看清方向；書是人生的導(dǎo)師，指引我們走向正確的道路。因此，我喜歡讀課外書。每天中午，做完作業(yè)，便會讀課外書，和書交朋友，和書談天，和書說地。今天，我又讀了一篇《山中訪友》的課文。讀后，感受頗深，受益終身。

《山中訪友》這篇課文的作者是著名詩人、散文家李漢榮。他多年來，寫詩約3000多首，散文隨筆1000多篇。李漢榮長期生活在陜南，心中總有一種詩的情懷，他把目光投注在自然的鄉(xiāng)間，賦予它們詩性的色彩，對美麗的大自然總是給予高度的贊美和歌頌?！渡街性L友》這篇課文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。這篇課文用擬人、排比、比喻的手法寫出了作者到山中拜訪朋友。那座古橋，是作者拜訪的第一個朋友。古橋，如一位品德高尚的老人，在澗水上站了幾百年了。讓成千上萬的人踏過你的身體；讓成千上萬的人在你的身上談天說地；讓成千上萬的人在你的身上散步。作者接著拜訪了樹林、鳥兒、露珠，還把自己變成了樹林中的一員。然后拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀。又拜訪了大自然芬芳清香的落花，精致紋理的落葉，更有遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪的石頭。最后拜訪了雷陣雨，那雷陣雨像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。作者拜訪完自己的朋友，帶著滿懷的好心情回家了。

讀了《山中訪友》這篇課文，體會了作者對大自然的濃濃熱愛之情。作者把語言寫得非常優(yōu)美，我也要學(xué)著作者去拜訪一下我在仁川鎮(zhèn)柳坡村的朋友。那一叢叢的玉米是我要拜訪的第一個老朋友。啊，玉米，你如一個個活潑機(jī)靈的老頭兒，你讓多少人填飽肚子，不再饑餓。接下來要拜訪的是路旁的小草。小草，你任多少人踩踏，但還是頑強(qiáng)的生長……作者在寫這篇課文時，運(yùn)用了許多寫作方法：運(yùn)用了擬人化的手法，運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇、富有奇特的想象力，這些都是我們值得學(xué)習(xí)的寫作方法。

孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞?。如果你拿著一本書，那么這一本書將會是你的好老師。我相信，只有讀書才能成熟；只有讀書才能成長；只有讀書才能成才；只有讀書才能成功。

山中訪友讀后感【篇9】

這山中的一切，那個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

我的感想：

作者一開頭就用了反問句，體現(xiàn)了在這座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。

接下來的排比句，以你好，的!你，?的樣式重復(fù)，形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫出山中朋友的特點(diǎn)，山泉的清澈，溪流的歡唱，瀑布的雄偉氣勢，懸崖的高聳，白云的潔白寧靜，云雀的飛行所見。句中的5個感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達(dá)了出來，并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。

清涼的山泉，汩汩的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，古老的石橋，翠綠的樹林，多么生機(jī)勃勃，多么美的畫面，是一幅流動的畫面。

山中訪友讀后感【篇10】

上個月，我做完了暑假作業(yè)，這個月，我將探索六年級課本了。

第一眼看到《山中訪友》這個題目，我還以為是作者要去拜訪隱居在山中的一位朋友，讀過后才知道，作者是要去拜訪大自然。

我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。

作者在文章中大量使用了擬人和比喻的修辭手法，把老橋比作了一位老人，鳥兒會呼喚他的名字，露珠會與他交換眼神，清泉會和他一起梳妝，溪流會和他一起唱歌，他把大自然的一切，都變成了一個個活生生的人。讓我感到他就在拜訪他真正的好朋友。

這篇文章也讓我有了走進(jìn)大自然的沖動，也去拜訪我的“朋友”。

山中訪友讀后感【篇11】

早上起來，窗外陽光明媚。當(dāng)我出去的時候，新鮮的空氣吹在我的臉上。我很興奮，因?yàn)槲蚁肴ド嚼锟赐业睦吓笥眩?/p>

心情大好的我，踩著一條狹窄的石路，走進(jìn)了大山。這時，一條流淌的小溪出現(xiàn)在我眼前，這是我第一個拜訪的老朋友。??！小溪，你在這條溝里跑了幾百年了嗎？你看到了多少日出和日落？世間萬物都在悄然變化，只有你和山中其他風(fēng)景依舊。這時，小溪發(fā)出一聲巨響，仿佛在對我說：“老朋友，你終于來了，歡迎來到山里！”

告別了小溪，我要去看我的另一個朋友，老橋——。嗨，老橋！你在這條小溪上默默無聞地站了幾百年了嗎？你默默付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。這種精神太貴了。

風(fēng)吹草動。是的，我在山里有很多朋友！你好，硬石！最后一次告別后，你能告訴我一些關(guān)于山的有趣的事情嗎？你好，盛開的野花！你能再為我跳一支美麗的舞嗎？嗨，一只活潑的喜鵲！你們聊什么呢？也許，你吃的害蟲比任何人都多。你好，勤勞的蜜蜂！你今天又去采蜂蜜了？那時候山里的風(fēng)景好像都活了過來，跟我說著開心的話！我在山里站了很久，和老朋友在一起，不想下山。

太陽已經(jīng)西斜了，我得下去了。我依依不舍地和他們告別：“再見老朋友！”回答我，是茅草和沙沙的聲音。

山中訪友讀后感【篇12】

很久未曾擁有這樣一份清淺的心境，靜心而坐，抒寫淡雅的感情，安然且美麗!你說無聊的時候，我無論多忙，都可以很清閑，那樣漫無邊際的和你一直聊天是我能抓住的唯一幸福。 猜猜我是誰。一步徘徊，一滴淚流，一行腳印，踏雪歸處，或深或淺的刻寫下今生的離別......人生路上，容得下幾次回首？

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀！

然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己??！

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時，就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進(jìn)行一次心靈的交談。

山中訪友作文

幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家推薦一篇專門講述“山中訪友作文”的好文章。訓(xùn)練作文可以提高我們的語文優(yōu)勢，寫作的奧義在于用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受和思想。寫作文前最關(guān)鍵的是確定好選材，想好標(biāo)題。希望你能夠?qū)Ρ卷撋系膬?nèi)容有所感悟！

山中訪友作文 篇1

今天，我和爸爸媽媽來到老家后面的小山上，去訪問我的好朋友。

我們幾人不坐車，不騎車，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏著那條熟悉的山間小路，去訪問我的好友。

山腳的那條小溪是我第一個拜訪的好朋友。小溪呀!你如一位知心好友告訴我做人的道理，有目標(biāo)，就有前進(jìn)的動力。你那勇往直前的品質(zhì)讓我敬佩！

這山上的一切，哪個不是我的朋友呢？我親切地與他們打招呼：你好，古老的橋！你身上那斑駁的痕跡，記載著歲月的飛逝。你好，陡峭的懸崖!你高高的額頭上刻滿了智慧，花草樹木是你的多樣衣裳。你好，一瀉千里的瀑布!你天生的金嗓子，那歌曲是那么動聽。嗨，快樂的百靈鳥！你們嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們談的是飛行中看到的好風(fēng)景吧！

在山中，每一朵花兒，每一棵大樹，每一只小鳥都是美麗的、可愛的，我又看了很久很久。我快快樂樂地看了一個下午，直到夕陽親吻西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來，我訪問了山中的好朋友，真是開心無限呀！

朋友，我愿意牽著你的手，到山中再去走走，順便探訪探訪我那些山中的老朋友。

山中訪友作文 篇2

清晨，我推開門，一陣兒清香撲鼻而來，這是菊花的香味，玫瑰的香味，還是梔子花的香味呢？都有，小鳥也在樹上唱著美妙的歌，好像在歡迎遠(yuǎn)方的客人。

我來到了森林里，尋找我的好朋友。第一個朋友是一座古橋。它像一個老人，臉上有一條條斑紋，上面還有綠色的青苔，那可能是胡子，也可能是綠色的頭發(fā)。古橋的上面有一條長滿青草的小路，好像綠色的地毯。橋下是一條水流湍急的小河，它日夜不停地奔跑，從古橋下面穿過。慈祥的古橋老人站在那里一動不動，看著河邊的一切，默默地為人們做出奉獻(xiàn)，給人們方便。

第二個朋友是一片蔥蔥籠籠的樹林。那些參天大樹像戰(zhàn)士一樣，不管是狂風(fēng)暴雨還是烈日炎炎，默默地保護(hù)著我們的家園。一陣秋風(fēng)吹來，樹上的葉子落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，我小心翼翼走過去，秋葉發(fā)發(fā)咔嗞咔嗞的聲音，脆脆的好像有人在吃餅干，又好像在告訴我們秋天來了，要注意保暖小心感冒。

現(xiàn)在，已經(jīng)見到了兩個好朋友。還有一個朋友，它就是一只可愛、迷人、機(jī)靈的小鳥。我一吹口哨，它馬上從林中飛了出來，落在我的肩膀上，對我說：親愛的朋友，好久不見，你還好嗎？然后在我的脖子上親昵地蹭了蹭，我們一起玩游戲吧。

除了這幾個好朋友，清澈見底的小溪、樹葉上的露珠、汩汩的山泉、飛流直下的瀑布都是我的朋友。

一天的時間過得可真快呀，太陽馬上就要落山了，我也要給我的朋友們告別了。再見，古橋和樹林！再見，小鳥和小溪！再見我的朋友們！再見，大自然！

山中訪友作文 篇3

清晨，剛升起的太陽和我同行，走進(jìn)一條幽靜的山中小道。我該去擺放一下我的老朋友了。

順著這條小路向前走，聞著花兒散發(fā)出的清香，聽著小鳥清脆的歌聲，斑駁的陽光照射在我的身上，繼續(xù)向前漫步。

走著走著，第一位朋友的家便到了。它——一座老橋。它年紀(jì)很大了吧！大到我也不知道它有多老。那橋頭的裂痕，記錄著日月的流轉(zhuǎn)，光陰的變遷。它弓著背，總是無私的、毫無怨言的讓人們從它身上走過，默默守護(hù)著這條河，這座城。

我悠悠向前走著。突然，一滴小小的水珠滴在我的手上，這就是我第二位朋友，特別的朋友——露珠。它晶瑩剔透，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝，好像一切美好的事物都容易失去一樣。這也是朋友間的默契和心有靈犀。

拜訪了兩位朋友后，我有點(diǎn)累了，便拜訪了一棵大樹，坐在樹杈上，手攀在樹枝上，頭倚在樹干旁，雙腳向下垂著，擺動著，此刻，我好像覺得我一個不小心走進(jìn)仙境的人，無比幸福，無比快樂。想著想著，便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

等我醒來，已經(jīng)是傍晚時分了，無緣無故的卻突然想?yún)群埃骸澳愫?！清涼的山泉，可愛的小魚還在你的懷抱里嬉戲嗎？柔軟的水草還在你的腳下跳舞嗎？你好！汨汨的溪流，你常年奔騰的身軀可曾勞累嗎？你好！悠悠的白云，你總是變化無窮，讓我捉摸不透。你瞧，現(xiàn)在又變成了訂書機(jī)一樣的外貌，是想把我們友誼的篇章裝訂在一起，變成那永恒的流傳嗎？”

大聲吶喊完，也不知去哪，只好撿起一朵不知名的小花，深深一吸，好香！我知道，這時大自然的味道！又撿起了一片樹葉，是那樣火紅，是不是秋姑娘乘它而來，讓它羞紅了臉呢！

突然，傾盆大雨澆了下來，我趕忙向前跑。果真，找到了一塊大大的巖石，為我撐起了大大的保護(hù)傘。這好像是為我量身定制的一樣。大雨中的森林充滿活力，涼涼的雨水滋潤著世間萬物。

我依依不舍的離開了，再見了老朋友們，也再見了大自然！

山中訪友作文 篇4

走出門，風(fēng)姑娘便熱情地拉著我的手，把我的心情推向高潮。早晨，好清爽！

不坐車，不打扮，也不帶什么禮物，就帶著一顆激動的心，去山上拜訪我的朋友。

那棵松樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老松樹，你如一位飽經(jīng)風(fēng)雪的老人，在這澗水旁度過了幾百年了吧？你把多少人邀請到身旁做客，頭頂耀眼的陽光，站立如今，卻無一句怨言。歲月悠悠，人來人往，溪水奔忙，唯有你依舊站立.

走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一朵茶花都是我的知己，它們迎面送來無邊的粉色，每一朵花都在看我。我拿著一朵茶花，閉上眼，仿佛自己也是一朵茶花。我的身體變成花芯，衣服變成花瓣，長在一棵茶花樹上，吮吸著水份和土壤的營養(yǎng)。長得粉如彩霜，搖搖欲墜。

山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，溪邊的小草!你一身翠綠的衣裳，和著小溪的伴奏跳起舞來，是在歡迎我的到來嗎？你好，飄動的蒲公英！你的身子一搖一擺，是不是剛被風(fēng)哥哥扶起的小寶寶？你好，蹦跳的鋰魚！你游得那么快，真是水中健將。你好，悠閑的綿羊！你潔白的身影，像個大地繡上了白色的花。你好，無邊的天空！你用自己蔚藍(lán)的衣裙，鋪在山上，猶如仙鏡一般。喂！美麗的桃花，你今天怎么穿得如此鮮艷？我猜你露出鮮艷的群子，一定為我而盛裝出席呢！

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然獨(dú)特的香，拾一片落葉，我看到了大自然對樹葉的精雕細(xì)啄，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽遠(yuǎn)古森林發(fā)開的恐叫，聽見時間輪回的聲響。

忽然，下起了毛毛細(xì)雨，樹葉上的雨珠不停地往下滴著，像斷了線的珍珠，一顆又一顆。晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮。

雨停了，一陳清風(fēng)拂過。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友。帶著滿懷的好心情，踏上了回家的征程。

山中訪友作文 篇5

走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水與幾分早桂的氣息。早晨，好清爽。

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著一分好心情，踏一路秋葉，與家人去訪問山中的朋友。

那顆古樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老樹，你如一個寬和的慈父，在這方土地上站了幾百個春秋，幾百次的花開花落，你看著樹冠上一代代鳥兒長大，一代代鳥兒飛向遠(yuǎn)方，可你依舊不厭倦，依舊在這里享受著孕育生命的喜悅。

踏入樹林，野花對我招手，松鼠與我玩起捉迷藏。每一只鳥兒都是我的摯友，它們迎面送來無限悅耳的歌聲。我癡癡地望著它們在空中矯健飛翔的身姿，駐足想象自己也是一只鳥兒，雙臂伸長、伸長，變成豐盈的羽翼；雙翅下灌滿清涼的山風(fēng)，歡悅地叫一聲，與其他鳥兒一起，在白云間嬉戲。

這山中的一切，又有哪個不是我的朋友呢？我熱切地跟他們打招呼：你好，歡樂的蟋蟀！你拉奏一首小曲，是請我當(dāng)你的聽眾嗎？你好，金黃的秋葉！你舞動著曼妙的身軀，是邀我與你跳舞嗎？你好，靈活的魚兒，你天生運(yùn)動健將，自由地躥躍多么令人贊嘆。嘿，灰雛鳥，咕咕嚕嚕地呼喚誰呢？我想定是早出覓食的媽媽吧。

拾起一片落葉，撫摸著滄桑的年輪，時光匆匆，看不見也摸不著，卻在它們身上留下簽章。

忽然，下起一陣細(xì)雨，像一位歌唱家在淺聲低唱，又像是最考究的樂器演奏出的小夜曲，一時間，熱鬧的山林沉寂了——大家都享受著這份美好。

雨停了，我輕輕揮手，告別山里的朋友，踏著夕陽的余暉走出山谷。

山中訪友作文 篇6

早晨起來，打開窗戶，一縷縷陽光從外面照進(jìn)來。我也準(zhǔn)備去拜訪山里的朋友。

不帶禮物，不帶朋友，就帶著滿懷的好心情。欣賞著小麻雀的歌聲，這歌聲像是歡迎我的。走在石頭鋪成的小路上，格外舒服。

那個老樹是我將要擺放的第一個老朋友。??！老樹，你就像這片森林的守護(hù)神，時刻保護(hù)著這片森林。你身上的保護(hù)牌詳細(xì)說明了你的悠久歷史——五百多年。我真的不知道在這五百年的風(fēng)吹雨打，風(fēng)吹日曬你是怎樣度過的。你到底精神中蘊(yùn)含著多少堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，讓你成就了一片森林的奇跡。

接著我走上了橋上，俯身凝望著水里魚兒玩耍的身影，我不知不覺的笑了。仿佛在和它們一起玩耍。小麻雀的叫聲打斷了我正在和魚兒玩耍的心。這山中的一切，哪一個不是我的朋友？我熱情的跟他們打招呼：你好！嘰嘰喳喳的小鳥！你吟唱著一首首優(yōu)美而動聽的歌曲，是想教我唱歌嗎？你好，偉大的螞蟻！你們是見證恐龍滅絕的生物，你們擁簇在我的身邊，是想要告訴我恐龍滅絕的全部過程嗎？你好！肥沃的土地，你滋潤了一代又一代的森林兒女，讓森林變的偉大。你好！……

那一只只漂亮的蝴蝶，你好。你翅膀上那漂亮而發(fā)光的快樂粉末，灑在森林中的每一處，讓森林充滿歡聲笑語。我躺在草地上，一群蝴蝶飛在我的頭上，我閉上眼睛，仿佛自己也是一只蝴蝶：我的頭上長出了長長的觸須，身體兩邊長處了翅膀……

我該走了，我又聽見小麻雀嘰嘰喳喳的歌唱，難道你是在歡送我嗎？我聽著這優(yōu)美的歌聲帶著好心情走在回家的那條小路上。

山中訪友作文 篇7

跨過一座座橋，走過一條條小溪，我來到山中拜訪大自然的朋友。

跟隨著一只穿著灰色斑點(diǎn)服的鳥兒，我來到了一棵，挺立在懸崖旁的松樹朋友身邊。抬頭仰望，松樹，你如一位堅(jiān)守信念的錫兵，在這山谷旁站了有幾百年了吧？多少年來，你鞠躬盡瘁地守護(hù)著這山中的一切。我愿做雨水，滋潤你每一片樹葉；我愿做一縷陽光，照耀你挺拔的身軀；我愿做一名頒獎?wù)?，為你獻(xiàn)上一枚枚獎?wù)?/p>

隨著松樹的目光往前看去，那是一叢美麗的花朵，她們穿著五彩斑斕的禮服，向我展示優(yōu)美的舞姿。在這片花海里，蝴蝶要我一起參加舞會；蜜蜂要我一起飲用蜜茶；金龜子要我加入他們的一年一度的音樂節(jié)我愿做襯托你們的鮮花，靜靜地，仿佛自己真變成了一朵花兒，穿著漂亮的裙子，在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞。

走著走著，不知不覺中，雨悄悄地來了。幸運(yùn)之神也悄悄的送來一把荷葉小傘。在雨中散步是一件幸福的事。雨，你使大地?zé)ㄈ灰恍?；雨，你使花朵更加嬌艷；雨，你使小草更加青翠欲滴；雨，你給人帶來一種輕松，快樂的感覺

下雨了，風(fēng)，也出來透透氣，吹走了世間的邪惡，吹走了壞心情，出走了一切事情。我忘了世界，也忘了自己。雨后，空氣是濕潤的，那些掛在樹上的，圓圓的，亮亮的露珠們，像晶瑩的寶石，像天上的星點(diǎn)，閃閃爍爍。天邊出現(xiàn)了一座彩虹橋，照耀在露珠上，反射出五彩的光芒。我閉上眼睛，想象著自己也是大自然中的一員，跟大自然友好的交流著，傾聽大自然的一草一花一木一樹！

鳥兒開始啼轉(zhuǎn)起來，才把我來回現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，中午了，我該回去了，親愛的朋友們，明天我再來看你們！

山中訪友作文 篇8

打開窗戶，一股熱流就迎面撲來，帶著濃郁的桂花香。好溫暖、好愜意。

背上挎包，帶上酸奶，滿懷著好心情去拜訪多日不見的老朋友——鳳凰山。

來到山腳，放眼望去，山那么青，樹還是那么綠。我一步一步穩(wěn)穩(wěn)地踏在堅(jiān)固的石梯上，慢慢走向山中。

我要拜訪的第一位老朋友，是一位孤獨(dú)的老人——他是棵高大的老榆樹。他，就這么孤獨(dú)地立在那里，有幾百年了吧。但，他曾經(jīng)為多少人遮住炎炎烈日，為他們換來一片清涼！老樹啊，你筆直筆直地站在那里，望望萬里無云的藍(lán)，望望那些在他身子底下乘涼的人們，或許，也能感到一些欣慰吧。

輕輕踏上用鵝卵石鋪成的小路，看著已開始發(fā)黃的葉子，便開始靜靜聆聽蟬和蛐蛐為我準(zhǔn)備的歡迎曲。突然，我頭頂?shù)臉渲ι系粝乱黄淙~，我輕輕地接住了它，仔細(xì)端詳起來：黃綠色的葉片，明顯的淡黃色葉脈和零零落落的污點(diǎn)……仿佛它正陳述著

它經(jīng)歷過的歲月。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱情地和他們打招呼：你好，遍地的野草，那頭頂晶瑩的露珠，是你們最得意的裝飾品嗎？你好，鮮艷的三角梅，你穿著裙子翩翩起舞，是在歡迎我的到來嗎？你好，嗡嗡的蜜蜂，你在我耳邊低聲吟唱，是想邀我加入你那奇思妙想的演唱會嗎？金色蜥蜴，你在那兒躲躲藏藏干什么呢？我猜你是想同我一起捉迷藏吧。

陽光透過樹葉間的縫隙灑在我身上，這時我才感覺到，該回家了。我告別了朋友們，帶上好心情和大自然饋贈給我的落葉，高高興興地走在回家的路上……一股熱風(fēng)再次吹來，桂花的香味依舊那般濃郁，那般，令人憐愛。

山中訪友作文 篇9

清晨，我邁著輕盈的步伐，帶著美好的心情去山中拜訪我的好朋友。

那顆遮天蔽日的老樹，是我要訪的第一個朋友。嗨!老樹爺爺，您的身體還好嗎你用自己龐大而又有點(diǎn)枯老的身軀為自己的子孫遮風(fēng)擋雨，辛苦您了!童年時的我，做著美夢在您的懷抱里入睡，您卻從不想著向我索取任何報酬，還為我撐起一片陰涼，謝謝您!只有老天才能體會您的良苦用心;只有大地才能體會您的呵護(hù)辛苦;只有我才能體會您的.無私關(guān)愛----

向前走，見到了我最親的桃樹阿姨，阿姨你還記得嗎小時候你可是我們最貼心的朋友哦，無論發(fā)生什么事，我們都會向你傾訴。我們玩累了，你就大方的從家里拿出幾個又大又紅的桃子招待我們，甜甜的，脆脆的，味道好極了。那時，我可調(diào)皮了，還會爬到你的身上，可你卻從不生氣，反而笑嘻嘻地?fù)崦?，囑咐我別高興過頭摔下來-----

這山中的一切，哪個不是我的好朋友他們熱情的向我問好：花兒姐姐朝我微笑，露珠妹妹向我點(diǎn)頭，小草弟弟向我打招呼-----

山中訪友作文 篇10

不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的心情，哼幾段小曲，獨(dú)自去訪問我的朋友。

你好！老鼠小弟，你一天不要偷我們的糧食，你們一天干點(diǎn)活，自己真點(diǎn)錢，賣點(diǎn)糧食吃，這不是很好嗎？

你好！風(fēng)大哥，你一天吹的楓葉太大了，你到把我們曬下的衣服都吹跑了，我求求你了，一天不要在吹風(fēng)了好嗎？謝謝你了。

你好！龍卷風(fēng)大哥，你太厲害了，我們剛剛買來了一天新的汽車又被你給卷走了，我們真是太倒霉了，哎！

你好！美麗的野花，你真是太美麗了，你如果再長的美麗，你就會死亡了，人們就會把你再走，當(dāng)個紀(jì)念，這美麗的野花真可憐??！

你好！蟑螂小弟，你們一天打來打去，你們能不能不要再打了，你們?nèi)绻俅髞泶蛉ゾ蜎]有人理你了，過了幾天蟑螂們總是不打架了。

山中訪友作文 篇11

剛下車，就與薄霧撞了個滿懷，霧中含著青苔和桂花凍的氣息。早晨，好愜意！

不打招呼，也不帶什么禮物，就帶著滿心的期待，走一條小路，和家人一起去拜訪我的朋友。

那個含鄱陽口，是我要拜訪的第一個朋友。清晨，晨光熹微，水天一色。此時，一輪紅日緩緩地、跳動著升起，剎那間湖、天都變成了赤色，山水都成了一幅絢麗的畫卷。它勢如駿馬，又宛若金龍，神氣地張著大嘴仿佛要把鄱陽湖吞進(jìn)肚子。漸漸地，它繼續(xù)往上升起，最終成為一片耀眼的金光。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

廬山中的一切，都好像和我似曾相識。初次到訪的我竟沒有一點(diǎn)拘謹(jǐn)，伸出手與它們寒暄！嗨，光滑的巖石！你身上的棱角，是被歲月磨平的嗎？嗨，神秘的青苔！你總是躲在不被人注意的縫隙里，是因?yàn)槟闶潜簧系叟蓙肀O(jiān)管人類的精靈嗎？嗨，沉默的烏龜！你獨(dú)自趴在那兒沉思些什么呢？我猜你思考的是自己的信仰。

走到瀑布前洗手，感覺連自己的心靈都被了。它的聲音不像火山爆發(fā)，“吼”的一聲；也不像小溪流水，“叮咚叮咚”十分清脆，而是像一盆水慢慢倒下來，一聲接著一聲，“嘩——嘩——”聽起來就感覺十分涼爽。閉上眼睛，聽著瀑布的聲音，似乎有一位名家在你身旁彈奏著高山流水，置身與仙境之中。

霧散了，山頂上露出一抹青翠，樹梢上傳出幾聲鳥鳴，我該下山了。我又伸出手，和山里的朋友道別，帶回了好照片，好心情，還帶回了一縷陽光。

山中訪友作文14篇

作文是老師要求學(xué)生寫的用以寫作性的文章。寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時需要圍繞同一主題作深入闡述。我們從那些方面可以看出作文是否優(yōu)秀呢？你也許需要"山中訪友作文14篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

山中訪友作文 篇1

一早，我不帶禮物，也不坐車，只是步行出發(fā)，帶著明媚笑容去見我的老朋友，因?yàn)橹挥泻退鼈冊谝黄鹞也艜龅缴硇耐耆潘桑?/p>

第一位老朋友名字叫做“樹”。它住在山里，到了秋天，它的好伙伴——樹葉全出去旅游了，留下它一個人孤零零地站在原地。只有我常常來看它，和它一起說說話。我給樹澆澆水、松松土。和它聊一聊一天的心事，它就是我最忠實(shí)的聽眾，我一吐為快后也就釋然了！更多的時候我也是靜靜的看著我的老朋友。我的腳仿佛變成了它的一條樹根，身體變成了它的樹干，扎根在土里和大自然融為一體。我們永遠(yuǎn)分離卻又終身相依！

第二位老朋友是一條河，它住在山腳下，我每次約它聚會它都會熱情地招待我。讓我飽飲甘甜的山泉，有時它會給我解解悶，時大時小的流水聲就變成了最好的心靈安慰曲。我可以躺在它的身邊美美地睡一覺，精神就倍兒好了！

第三位好朋友叫做橋。它是河的鄰居，它的年歲已經(jīng)很大了，它不善言辭，只是天天彎著腰任勞任怨，方便南來北往的路人。直到臉上的皺紋漸漸加深，風(fēng)霜布滿全身。我真想永遠(yuǎn)和它在一起。見證著歲月的流逝。

天色不早了，山谷里傳來幾聲犬吠，一群歸鳥從我的頭上掠過，我也該回家了。我告別了山里的這些朋友，我?guī)Щ亓撕眯那?，月色下，美麗的回憶，伴著我進(jìn)入恬靜的夢鄉(xiāng)……

山中訪友作文 篇2

不騎車，不用朋友送，也不帶什么好東西，就帶著高興地好心情，唱著幾首歌，自已去拜訪我的好友。

那個小船，是要我拜訪的第一個好友。一艘古老的老船，您在這里一個人不孤單嗎？坐了這么、這么久了，都幾百年了，您不覺得自己很孤獨(dú)嗎？每天都要為辛苦的農(nóng)民伯伯們坐。您值得這樣做嗎？您年老的身影每天浮在水面上，被魚兒、海草捉弄。

走進(jìn)樹林里，每一根小草都是我的知已，向我彎彎腰。有許多花朵認(rèn)得我的名字，有許多葉子與我交換眼神。我蹲在一朵花前，靜靜地，以花的目光看著周圍的小花，我發(fā)現(xiàn)每一朵花都在用目光凝望著我。我悄悄的閉上眼，我真的變成一朵花，腳伸入土地里，我的頭發(fā)長成花瓣，我的手變成花葉，慢慢的變成綠色，我的思想變成花汁，最后我真正變成了一朵花，蜜蜂把花蜜吸走帶向遠(yuǎn)方。

你好!小河弟弟！你喊著一個美麗的呼喚迎接我，是要要出我的笑容嗎？

你好，藍(lán)天姐姐！你唱著一首動聽的白云歌，是要讓我給你唱更美的歌嗎？

你好，山泉哥哥！你敲著你的大鼓，是要我和你敲響大鼓嗎？

嗨！喜鵲妹妹，這么開心笑什么？我知道你們和我一樣也是活潑的少年，從來不說是非，你們快快樂樂的過著好生活！都是快活的青少年！

山中訪友作文 篇3

清晨，我迎著初升的太陽，睜開了朦朧的雙眼。

不坐車，不邀游，也不帶什么禮物，只帶著滿懷的好心情去拜訪我的老朋友.

走進(jìn)這片森林，露珠和我交換眼神，小鳥為我歌唱，好像見到了多年不見的老朋友似的。啊，大樹你在這里生活了多少年了？你把多少小樹苗們培養(yǎng)成能低檔住鳳沙的大樹。靜靜的，我爬在一顆大樹上，仿佛我也是一顆大樹，我的手變成了樹枝，我的腳伸進(jìn)了濕潤的泥土里感受它的芳香。

這片森林有哪一個不是我的朋友？你好，淘氣的云雀，你是不是又和誰打架了，怎么怒氣沖沖的。你好，活蹦亂跳的魚兒，你是不是看到我很高興，所以要和我玩捉迷藏啊。你好，威武的高山，你那刻滿歷史的巖石是想告訴我你知識豐富嗎？你好，清澈見底的湖泊，你像一面鏡子似的打開，是想讓我從新淑裝嗎？

啊，雷陣雨來了，頭頂?shù)膸r石為我撐起了一把大傘，我避雨的第方成了看雨的好地方。天邊好像有一百只老虎在咆哮，又好像有一千個醉酒的詩人在天邊吶喊。

雨停了，我該回家了，我依依不舍的像山中的朋友們告別。一路上我?guī)е鴿M懷的好心情回家

大自然，真神奇啊。

初一:凌慧

山中訪友作文 篇4

走出門就有微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著落葉和桃花的氣息。也沒帶什么禮物，就帶上好心情，踏上寬敞的大路，去訪問我的老朋友。

那這擁有百年歷史的老橋，“河南橋”有多少人多少車從你身上經(jīng)過，從小木橋到現(xiàn)在雄偉壯觀的大橋，經(jīng)歷了多少風(fēng)沙雨雪，您的外形像一只靚麗的海鷗展翅高飛。晚上，月影倒映在水面上，有人站在你的身上欣賞河邊風(fēng)景，呼吸新鮮空氣，他是我第一個老朋友。

那個美麗又精致的延吉公園，“春、夏、秋、冬”都有自己與眾不同的特點(diǎn)，春天你身上長著一排排的柳樹，是人們乘涼的好地方；夏天，你有著不同姿態(tài)，荷花一朵朵，打扮著夏天；秋天籠子里的猴子，活蹦亂跳，等待著人們的食物；冬天荷花池結(jié)冰了，可以在荷花池里滑冰，雨后的公園更加美麗，雨水會在樹葉上停留。籠子里的小動物都回家了，整個公園就安靜了。

我該回家了。我輕輕地?fù)]手，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色！

山中訪友作文 篇5

不騎馬，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著歡快美好的心情，唱幾段小曲，獨(dú)自去訪問我的朋友。

那座古橋，就是我要拜訪的第一位朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年，你累嗎？你把多少人馬渡過岸邊，你把滾滾水流送進(jìn)大海，你彎著腰，府身吻著水中的人影魚影月影。

走進(jìn)這片森林，每一棵都是我的知己，向我打著柔嫩碧綠的手勢。有許多鳥唱著美麗動聽的歌聲，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地以樹的眼睛看周圍的樹，我閉上眼睛我真想變成一棵樹，腳長出樹根，深深地扎進(jìn)泥土里，我的頭發(fā)變成了美麗的花環(huán)，我的手變成了粗糙的樹枝，我的思想變成了花環(huán)上的葉子，最后長出種子，被鳥銜遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。

你好，柳樹姐姐！你的頭發(fā)遮在我的頭上，是為我遮太陽嗎？

你好，泉水姐姐！你的水珠沖洗著我，是為我洗澡嗎？

喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳再說什么？你們是純潔地少年，從來不說是非，你津津樂道的，都是飛行中看到的好景。

山中訪友作文 篇6

不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的心情，哼幾段小曲，獨(dú)自去訪問我的朋友。

你好！老鼠小弟，你一天不要偷我們的糧食，你們一天干點(diǎn)活，自己真點(diǎn)錢，賣點(diǎn)糧食吃，這不是很好嗎？

你好！風(fēng)大哥，你一天吹的楓葉太大了，你到把我們曬下的衣服都吹跑了，我求求你了，一天不要在吹風(fēng)了好嗎？謝謝你了。

你好！龍卷風(fēng)大哥，你太厲害了，我們剛剛買來了一天新的汽車又被你給卷走了，我們真是太倒霉了，哎！

你好！美麗的野花，你真是太美麗了，你如果再長的美麗，你就會死亡了，人們就會把你再走，當(dāng)個紀(jì)念，這美麗的野花真可憐??！

你好！蟑螂小弟，你們一天打來打去，你們能不能不要再打了，你們?nèi)绻俅髞泶蛉ゾ蜎]有人理你了，過了幾天蟑螂們總是不打架了。

山中訪友作文 篇7

踏出門，就與和風(fēng)撞了個滿懷。風(fēng)中含著幽默和鳥兒的歡唱！

不坐車，也不邀游伴，也不帶什么見面禮，就帶著滿懷的好心情，背上背包踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的好朋友。那個池塘，是我要拜訪的的第一個朋友，啊，池塘，你如一位亭亭玉立的姑娘，在這林中生活了好些年了吧？你把多少生命庇護(hù)：鯉魚、青蛙、蝌蚪、烏龜碧綠的塘水翠如藍(lán)，似藍(lán)非藍(lán)。安詳?shù)拿嫒萆系褂持宀世_紛、色彩斑斕的花、草、樹、木，身上的月影、魚影美不勝收。春意盎然，春色滿園，生機(jī)勃勃，唯有你欣然綻放。走進(jìn)一片樹林，根深葉茂。鳥兒為我吟誦一首首小詩，露珠為我點(diǎn)亮了樹林。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來無邊無際的炫色。我坐在一朵花旁，仿佛自己成了一股清風(fēng)，撫摸著花兒們，感受著它們的氣息，把它們的氣息帶向遠(yuǎn)方。在這山中的一切，個個都是我的朋友。我熱切的跟它們打招呼:你好，一股股清涼的山泉，你奏出《月光奏鳴曲》，是要我來歌唱？你好，翠綠的嫩芽，你獻(xiàn)出一個麥克，是請我與你K歌嗎？你好，飛流的瀑布，你高大的嗓門，大氣的男高音多么有神韻感。你好，似仙云繚繞的的云霧，你抓不透的身體，讓溫度更加舒適，變得更加lovely。嘿！萌萌噠的雪白兔蹦蹦跳跳的在干些什么呢？我猜你們一蹦一跳的，是在玩有趣的捉迷藏。撿，一朵落花，我觸摸到了春。摘，一片綠葉，我發(fā)現(xiàn)到了春。拾，兩塊石頭，碰一碰，我聽到了大自然賞賜的聲音。在涼亭內(nèi)，我久久的不能釋懷。

山中訪友作文 篇8

山中訪友

吃完飯，屋外就下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，就像大合唱一樣。

我走出門，彩虹跟我打啦一個招呼，空氣額外清新，空氣中含著雨水，早晨，好清爽！

我和我的朋友，一起去訪友，我們訪的第一位朋友，是一棵古樹，啊，古樹你如一位德高望重的老人，撐起一把巨傘，站在這山中，仿佛在等候什么人。

走進(jìn)一片竹林，鳥兒在枝頭唱歌，竹子在風(fēng)中跳舞，每一棵竹子，都為我撐起大傘非常涼爽。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：

松松的泥土，你就像親愛的媽媽，養(yǎng)育著這些寶寶。小巧玲瓏的小草在風(fēng)中優(yōu)雅的起舞，你堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，值得我們學(xué)習(xí)，野火把你燒沒了，你也能頑強(qiáng)地生存下去。挺拔的樹木，你挺拔的身軀多么秀氣，身上就像有著很多肌肉似的。

我渴了，喝了口水，喝水的時候抬頭望著天，啊，悠悠的，你百變的身子真好玩，一會兒變成包子，一會兒變成恐龍，真有趣。

夕陽出現(xiàn)了，天上的火燒云，美麗繽紛，多姿多彩，仿佛在云上涂了一層紅紅的油漆。我一邊觀賞著火燒云，一邊回家了。

山中訪友作文 篇9

打開窗戶，一股熱流就迎面撲來，帶著濃郁的桂花香。好溫暖、好愜意。

背上挎包，帶上酸奶，滿懷著好心情去拜訪多日不見的老朋友——鳳凰山。

來到山腳，放眼望去，山那么青，樹還是那么綠。我一步一步穩(wěn)穩(wěn)地踏在堅(jiān)固的石梯上，慢慢走向山中。

我要拜訪的第一位老朋友，是一位孤獨(dú)的老人——他是棵高大的老榆樹。他，就這么孤獨(dú)地立在那里，有幾百年了吧。但，他曾經(jīng)為多少人遮住炎炎烈日，為他們換來一片清涼！老樹啊，你筆直筆直地站在那里，望望萬里無云的藍(lán)，望望那些在他身子底下乘涼的人們，或許，也能感到一些欣慰吧。

輕輕踏上用鵝卵石鋪成的小路，看著已開始發(fā)黃的葉子，便開始靜靜聆聽蟬和蛐蛐為我準(zhǔn)備的歡迎曲。突然，我頭頂?shù)臉渲ι系粝乱黄淙~，我輕輕地接住了它，仔細(xì)端詳起來：黃綠色的葉片，明顯的淡黃色葉脈和零零落落的污點(diǎn)……仿佛它正陳述著

它經(jīng)歷過的歲月。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱情地和他們打招呼：你好，遍地的野草，那頭頂晶瑩的露珠，是你們最得意的裝飾品嗎？你好，鮮艷的三角梅，你穿著裙子翩翩起舞，是在歡迎我的到來嗎？你好，嗡嗡的蜜蜂，你在我耳邊低聲吟唱，是想邀我加入你那奇思妙想的演唱會嗎？金色蜥蜴，你在那兒躲躲藏藏干什么呢？我猜你是想同我一起捉迷藏吧。

陽光透過樹葉間的縫隙灑在我身上，這時我才感覺到，該回家了。我告別了朋友們，帶上好心情和大自然饋贈給我的落葉，高高興興地走在回家的路上……一股熱風(fēng)再次吹來，桂花的香味依舊那般濃郁，那般，令人憐愛。

山中訪友作文 篇10

清晨，我推開門，一陣兒清香撲鼻而來，這是菊花的香味，玫瑰的香味，還是梔子花的香味呢？都有，小鳥也在樹上唱著美妙的歌，好像在歡迎遠(yuǎn)方的客人。

我來到了森林里，尋找我的好朋友。第一個朋友是一座古橋。它像一個老人，臉上有一條條斑紋，上面還有綠色的青苔，那可能是胡子，也可能是綠色的頭發(fā)。古橋的上面有一條長滿青草的小路，好像綠色的地毯。橋下是一條水流湍急的小河，它日夜不停地奔跑，從古橋下面穿過。慈祥的古橋老人站在那里一動不動，看著河邊的一切，默默地為人們做出奉獻(xiàn)，給人們方便。

第二個朋友是一片蔥蔥籠籠的樹林。那些參天大樹像戰(zhàn)士一樣，不管是狂風(fēng)暴雨還是烈日炎炎，默默地保護(hù)著我們的家園。一陣秋風(fēng)吹來，樹上的葉子落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，我小心翼翼走過去，秋葉發(fā)發(fā)咔嗞咔嗞的聲音，脆脆的好像有人在吃餅干，又好像在告訴我們秋天來了，要注意保暖小心感冒。

現(xiàn)在，已經(jīng)見到了兩個好朋友。還有一個朋友，它就是一只可愛、迷人、機(jī)靈的小鳥。我一吹口哨，它馬上從林中飛了出來，落在我的肩膀上，對我說：親愛的朋友，好久不見，你還好嗎？然后在我的脖子上親昵地蹭了蹭，我們一起玩游戲吧。

除了這幾個好朋友，清澈見底的小溪、樹葉上的露珠、汩汩的山泉、飛流直下的瀑布都是我的朋友。

一天的時間過得可真快呀，太陽馬上就要落山了，我也要給我的朋友們告別了。再見，古橋和樹林！再見，小鳥和小溪！再見我的朋友們！再見，大自然！

山中訪友作文 篇11

走出農(nóng)村爺爺那古老的槽門，就和飽含著花香、農(nóng)家味、清爽的春風(fēng)結(jié)伴。陽光的早晨，好清新的空氣，好清爽啊！

不坐舒舒服服的汽車；不帶任何親人；不帶什么禮品；只帶著滿心的愉快與春風(fēng)結(jié)成伙伴 ，開開心心的踏上一條幽靜的小道，走入迷迷蒙蒙的樹林；走入陡峭生畏的高山；走入春風(fēng)拂面的高臺。牽著春風(fēng)的手去訪問我的第一個好朋友。

那座古老的橋梁，就是我要拜訪的第一位老伙伴，每一次來到這邊，我總要和他“交談”一番。啊，老朋友啊，你如同一位德高望重的、老馬識途的老人，在這個川流不息的澗水上站立著，度過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨；多少日日夜夜；多少春夏秋冬啊！你是歷史的見證、你是迎來送往的使者。你把多少的男女老少、牛羊馬狗送過了那條清澈見底的小河，潺潺的河水流向了遙遠(yuǎn)的西北，你弓著你那堅(jiān)硬的、年邁的背，俯下身子你俯視著那水中的人影、魚影、月影、日影。歲月如梭，波光明滅，泡沫飛散。唯有你，我的老朋友，你依然如同以前——無怨無悔的站在這兒。

我享受般的走進(jìn)如同迷宮一樣的樹林。鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲迎接我，露珠用熱烈的掌聲歡迎我，蒼天大樹為我遮風(fēng)避雨，花兒為我翩翩起舞，小草為我唱起了排練了很久的動人歌聲。我遙望遠(yuǎn)方，無邊的青翠映入我的眼簾，讓我深受大自然的世界中，靜聽著生命綻放的聲音，每一個器官都感覺到前所未有的清爽、清新、新鮮?？梢愿杏X得到，自己就像是大自然中的一個小動物，在樹林中自由的穿梭，沒有煩惱，沒有恐懼。

這一片茂盛的樹林中，所有的植物、動物都是我的好伙伴。你好嗎，可愛的小鳥，你和你的朋友在唧唧喳喳的議論著什么呢？哦，你們肯定是在議論沿途經(jīng)過的美景吧！你好嗎，年邁的大樹，你干嘛閉上眼睛？哦，你肯定是在休息吧！你好嗎，嬌艷的花朵，你在跳著你美麗的舞步嗎？難怪那么的迷人?。∥?，調(diào)皮的白云，你會變魔術(shù)嗎？那就變吧，變出一個個美麗的圖案，來配合我的好心情吧！

?。∵@樹林中，還有什么不足的呢？天色慢慢暗了下來，我該回家去了，再見朋友們，再見伙伴們，再見動物們……?。〔还軄磉€是去，我總這么輕輕的，好的心情希望伴隨我永遠(yuǎn)……

山中訪友作文 篇12

跨過一座座橋，走過一條條小溪，我來到山中拜訪大自然的朋友。

跟隨著一只穿著灰色斑點(diǎn)服的鳥兒，我來到了一棵，挺立在懸崖旁的松樹朋友身邊。抬頭仰望，松樹，你如一位堅(jiān)守信念的錫兵，在這山谷旁站了有幾百年了吧？多少年來，你鞠躬盡瘁地守護(hù)著這山中的一切。我愿做雨水，滋潤你每一片樹葉；我愿做一縷陽光，照耀你挺拔的身軀；我愿做一名頒獎?wù)?，為你獻(xiàn)上一枚枚獎?wù)?/p>

隨著松樹的目光往前看去，那是一叢美麗的花朵，她們穿著五彩斑斕的禮服，向我展示優(yōu)美的舞姿。在這片花海里，蝴蝶要我一起參加舞會；蜜蜂要我一起飲用蜜茶；金龜子要我加入他們的一年一度的音樂節(jié)我愿做襯托你們的鮮花，靜靜地，仿佛自己真變成了一朵花兒，穿著漂亮的裙子，在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞。

走著走著，不知不覺中，雨悄悄地來了。幸運(yùn)之神也悄悄的送來一把荷葉小傘。在雨中散步是一件幸福的事。雨，你使大地?zé)ㄈ灰恍?；雨，你使花朵更加嬌艷；雨，你使小草更加青翠欲滴；雨，你給人帶來一種輕松，快樂的感覺

下雨了，風(fēng)，也出來透透氣，吹走了世間的邪惡，吹走了壞心情，出走了一切事情。我忘了世界，也忘了自己。雨后，空氣是濕潤的，那些掛在樹上的，圓圓的，亮亮的露珠們，像晶瑩的寶石，像天上的星點(diǎn)，閃閃爍爍。天邊出現(xiàn)了一座彩虹橋，照耀在露珠上，反射出五彩的光芒。我閉上眼睛，想象著自己也是大自然中的一員，跟大自然友好的交流著，傾聽大自然的一草一花一木一樹！

鳥兒開始啼轉(zhuǎn)起來，才把我來回現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，中午了，我該回去了，親愛的朋友們，明天我再來看你們！

山中訪友作文 篇13

走出家門，秋風(fēng)便迎面走來，吹散夏日的炎暑，灑下涼爽的氣息，這是秋的作為。

無需驚動他人，不必邀請伴侶，更不用帶上什么禮物，只裝載了一心的期盼，便裝出行。

很快的來到了一條小徑。那條小徑，是我要拜訪的第一位老朋友。說是老朋友，不如稱作一見如故。小經(jīng)，是通向山頂唯一的一條便捷之路，你把多少游客與百姓送至山頂，用身軀，為登山者們創(chuàng)造了一條安全之路，舒適之路，任由人們在你身上踏過。如今歷史悠久，戰(zhàn)火紛紛，天地面貌早已煥然一新，唯有你依舊如日。

走過這片池塘，蜻蜓從額邊飛過，池水盡情釋放生機(jī)。夏季遺留下的荷葉，在自己生命的盡頭，展現(xiàn)自己無窮的魅力。坐在池邊閉目養(yǎng)神，漸漸的，自己仿佛也變成了一株蓮葉，在葉群中自由的表演，享受最后的生命了！

我眼前的一切，哪一個不是我的朋友？你好，清澈見底的小溪，你演奏出悅耳的音樂，是要我為你作詞嗎？你好，挺拔的大樹，你張開樹冠，是想為我遮陽嗎？你好，尊敬的鳥母親，巢中的小寶寶們快出生了把！

宴席是總會散的，在太陽告別世界而帶來黑暗之前，我悄悄地?fù)]手，告別朋友。山中留下的我的足跡，換來了無限記憶。

山中訪友作文 篇14

清晨，一縷縷金燦燦的陽光灑在屋沿，一絲清新的氣息劃過我的鼻尖，我邁著輕快的步子走出家門，去拜訪我那久別的朋友。

我要拜訪的第一個朋友是古木，喂！老朋友，你好嗎？你在這幽黑幽黑的森林中生活了許多年了，你不會害怕吧？三寶鳥還幫你消除了寂寞。你蒼老的手又長繭了，少女的手與你的手擦肩而過，她會痛吧！你也很傷心，不過在這日日夜夜，你為人們遮風(fēng)擋雨，大家也很感謝你。

嗬！樹木的鄰居小溪，你又比曾經(jīng)多了一番風(fēng)采呢！今年你又清了不少，未來的你，一定更加清亮。小魚有了你，就有了希望，你就像一位慈祥的母親，哺育這些一代又一代的小魚兒，有了你的存在，人們才會有生的希望，太陽公公照耀在你身上，你變得更加閃亮。

高山，你是一頂魔術(shù)帽子，在中國的土地上不斷延長，你是世界的綠化帶，你給人類新的希望，人們在你身上耕田種地，你任勞任怨，不向人傾訴，不向人們說你很想拒絕，你凹凸不平，但你依然很漂亮。

夕陽西下，我該走了，我的朋友們，希望下一次我的到來，你們會比現(xiàn)在更好。

山谷中的秘密讀后感

您抓住了作品哪些唯美的畫面呢？作者所寫的作品讓讀者們感受頗深。那么讀后感可以把本來復(fù)雜的思想和邏輯整理得順暢，我們根據(jù)您的實(shí)際需求編輯了“山谷中的秘密讀后感”。

山谷中的秘密讀后感(篇1)

讀《山谷中的秘密》有感300字：

在暑假里我讀了一本曹文軒寫的《山谷中的秘密》，這本書主要講的是在秋季里沒有下過一滴雨，所有的莊稼全部枯死，冬季來臨時，這百十戶人家的山村，開始接受饑餓的煎熬。

村莊里有個叫樹魚的小孩，很快，樹魚有點(diǎn)兒挺不住了，就往后山上爬去，看看有沒有果實(shí)。樹魚將山上的果樹找了個遍，沒有找到食物。后來他在山谷里發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹，但是，他想獨(dú)自占有這棵柿子樹，不讓其他人知道。但是，最后他的小伙伴們還是知道了。后來，大家聽了丘石兒的話后，并沒有去摘柿子，一起守著這棵柿子樹。這成了他們之間的秘密……

直到有一天，丘石兒餓的暈倒了，她的爸爸媽媽要把她帶走。于是，樹魚摘下一顆柿子，放在了丘石兒的胸口處。剩下的柿子誰都沒有摘，直到救濟(jì)的糧食送到他們的村莊，他們渡過了一個漫長的冬季。剩下的柿子他們一個也沒有摘，最后被鳥給吃了。

但是，他們并沒有難過，因?yàn)槟菐资畟€柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫的長夜……

這本書告訴了我們在生活中有什么東西，都要學(xué)會與別人分享，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，所以我們要學(xué)會懂得珍惜！

山谷中的秘密讀后感(篇2)

暑假里，我?guī)е活w好奇的心，在書海里遨游?！渡焦戎械拿孛堋烦鋵?shí)了我的暑假，給了我無盡的遐想。讀完書，我心頭一震，主人公經(jīng)歷了怎樣的饑寒交迫？相比而言，我們現(xiàn)在的生活又是多么幸福美好?。?/p>

天空沒有掉下一滴雨，造成嚴(yán)重的旱災(zāi)，百十戶人家米桶、米缸全都空了，人們?nèi)淌苤囸I的煎熬。主人公樹魚上山尋找吃的，一不小心滑下山谷，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)一棵柿子樹。本想私藏起來，但當(dāng)小伙伴們?nèi)淌苤囸I來找他時，為了情義，他打消了這個念頭。小伙伴們一起守著這棵柿子樹，這成了他們之間的秘密。

和書中小伙伴一般年紀(jì)的我們，生活在幸福的時代，吃喝不缺，而我們卻總是挑三揀四。記得有一次，媽媽煮了我不愛吃的菜，我便耍起“大小姐”脾氣，一把推開桌子上的飯菜，放下碗筷，使性子不吃了。想到這，我羞愧萬分，文中的小伙伴們可是連一顆柿子都不舍得吃，他們寧愿挨餓，也要守著誠信，滿懷希望，共渡難關(guān)。36顆柿子就像36盞紅燈籠，燃起了由團(tuán)結(jié)、希望擰成的一團(tuán)精神火焰，照亮了我的內(nèi)心，驅(qū)走了任性。生活在和平時代，衣食無憂，我又有什么資格?！按笮〗恪逼饽兀?/p>

守著“山谷中的秘密”，守著心中的純真，我明白幸福生活來之不易，一粥一飯皆是血汗換來；同時也懂得了人與人之間團(tuán)結(jié)友愛，共同構(gòu)筑誠信橋梁，心懷希望才能攻堅(jiān)克難。

山谷中的秘密讀后感(篇3)

《山谷中的秘密》讀后感500字：

又一個暑假來臨，我開心不已。自我放飛數(shù)日后，開始我的閱讀之旅。語文老師推薦的《山谷中的秘密》，這本書分為兩個章節(jié)，山谷中的秘密和風(fēng)哥哥。山谷中的秘密給我的感觸比較大，我從中學(xué)會了要與人分享的重要意義。

有一年，饑餓席卷了這百十戶人家的小山村。一切生命都在變瘦，滿目荒涼。慘不忍睹。他們真的好可憐呀！文章描述到，米缸、米桶都空了，真的空了，一絲不剩，干干凈凈的空，讀到這里，我想到自己的幸福生活，自己應(yīng)該更加珍惜才對，我們比故事中的孩子幸福多了。

主角是一個名叫樹魚的孩子，實(shí)在是太餓了，便往后山上走去。等他走到山頂時，他眼前發(fā)黑，一下子滾動到了谷底，然后竟然意外的發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹，樹上掛滿了柿子。樹魚剛想爬樹摘幾個柿子的時候，山頂上傳來了呼喚聲，是小伙伴們的聲音。他不想讓孩子們看到柿子樹，因?yàn)槟鞘磷訕涫菍儆谒?，他不想跟別人分享柿子。樹魚看到小伙伴們都來尋他，下山時還唱著歌，本想獨(dú)吞柿子樹的念頭動搖了，他巧妙地帶領(lǐng)著孩子們又回到了那座山，又滾動到了谷底，最后蓬草發(fā)現(xiàn)了柿子樹。大家都看到了柿子樹。樹魚帶著孩子們摘了其中的一顆，35顆紅彤彤的柿子陪伴了他們一整個難熬的冬天。

即使最后大家只得到一顆柿子，但是大家的心里總是暖暖的，紅彤彤的柿子給他們的生活帶來了希望。樹魚在艱苦環(huán)境下也能想到與大家分享唯一的一顆柿子樹，他的這種思想很值得我學(xué)習(xí)，給我上了生動的一課，他讓我更加珍惜如今來之不易的生活，更加感恩父母的奉獻(xiàn)，今后我會更加珍惜所有的一切，并能幫助更多的人。

山谷中的秘密讀后感(篇4)

讀《山谷中的秘密》有感

這個暑假我讀了一本好書，書名叫《山谷中的秘密》。書里講的是有一個村子，那里的人沒東西吃，樹魚去被雪覆蓋的后山找吃的，經(jīng)過千辛萬苦，找到了一顆柿子樹。一開始，樹魚想獨(dú)占所有柿子，后來還是帶著好們一起去柿子樹那里，他們約定都不摘柿子。一天清晨，樹魚實(shí)在餓的受不了了，想去后山摘柿子。當(dāng)他到柿子樹下的時候，看到了準(zhǔn)備偷柿子的桐子，桐子很羞愧，最終他們都沒有摘柿子?？爝^年了，丘石兒一家要去西邊乞討了，樹魚帶著孩子們摘了一顆柿子，在丘石兒走之前送給了他，剩下的三十五顆柿子，誰也沒有摘。不久之后，救濟(jì)糧食運(yùn)到了村里，大家一同度過了難關(guān)。

通過這本書，讓我明白了幾個：一是不要灰心，要向的去努力，一定會取得。二是要會吃苦，在艱苦的里，心存，通過不懈的努力，就能度過難關(guān)。三是在中要學(xué)會和別人一起，之后會得到更加重要、更加豐富的東西。四是要信守承諾，里的小們再餓，最終也沒有人偷摘柿子，我們這種誠實(shí)守信精神。

作者：二（11）班潘宸

山谷中的秘密讀后感(篇5)

《山谷中的秘密》讀后感500字：

這個暑假我讀了一本書，書名叫《山谷中的秘密》。這本書主要講的是樹魚和丘石兒還有其他小伙伴和一棵柿子樹的故事。

村里的整個夏天和秋天沒有下過一場雨，許多莊稼都枯死了。家家戶戶只能喝米湯度日。很快樹魚就餓了，他去山上找吃的東西，他無意中在山谷中找到了一棵柿子樹。樹魚本來想一個人獨(dú)自占有這棵柿子樹，用這些柿子度過整個饑餓的冬天。但是小伙伴們發(fā)現(xiàn)樹魚不見了，于是到紛紛去找樹魚，最終他們在山里找到了樹魚，樹魚很感謝小伙伴們，于是決定和大家一起分享柿子樹。當(dāng)大家準(zhǔn)備摘柿子充饑時，丘石兒提出：“先把柿子留著吧，現(xiàn)在各個人家都還能對付著，等到家家戶戶沒有一點(diǎn)兒吃的了，我們再來摘吧”。于是大家共同守著山谷中的柿子樹，守著山谷中的秘密。

直到有一天，丘石兒的家里沒有吃的了，樹魚才摘了一顆柿子放到丘石兒的胸口。丘石兒走后，大家再也沒有摘過一顆柿子。他們還繼續(xù)堅(jiān)守著這棵能帶給大家希望的柿子樹，堅(jiān)守著他們的秘密。

這個故事讓我很感動，使我明白了：在鬧饑荒的環(huán)境中，在艱苦的歲月里，樹魚本想獨(dú)占整棵柿子樹，但最后還是把柿子樹和大家一起分享，這種大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)；同時也讓我領(lǐng)悟到了：無論遇到什么樣的艱難險阻，只要心存夢想，懷抱希望，通過努力就沒有克服不了的困難！供稿：楊永樹

山谷中的秘密讀后感(篇6)

原創(chuàng)： 淇寶寶

這個暑假，我讀了一本由曹文軒寫的《山谷中的秘密》，這本書分為兩個章節(jié)，第一個章節(jié)是山谷中的秘密，是這本書的主要內(nèi)容，第二個章節(jié)叫風(fēng)哥哥，是這本書的次要內(nèi)容。第一章主要講的是那一年，饑餓席卷了這一百一十戶小山村。一切生命都在變瘦，滿目荒涼。

慘不忍睹。仿佛整個世界都在縮小。啊，他們真的好可憐呀！

讀到這里，我的眼淚忍不住流了下來。緊接著一個名叫樹魚的孩子實(shí)在是太餓了，餓的心發(fā)慌，于是他便從床上爬起來，往后山上走去。等他走到山頂時，不知道是因?yàn)槭裁?，使他眼前發(fā)黑，一下子滾動到了谷底，然后竟然意外的發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹，樹上掛滿了柿子樹魚剛想爬樹摘幾個柿子的時候，山頂上隱隱約約地傳來了呼喚聲，——呼喚它的。

他聽到了桐子的聲音，蓬草的聲音，秋舍的聲音。樹魚很快爬上山坡，他不想讓孩子們看到，因?yàn)槭磷訕錁漪~他。樹魚和孩子們帶著下山的歌聲回到了村子里。

樹魚本想獨(dú)吞柿子樹念頭動搖了，他巧妙地帶領(lǐng)著孩子們又回到了那座山，又滾動到了谷底，最后直到蓬草發(fā)現(xiàn)了柿子樹。當(dāng)他們在討論如何處理柿子樹時，丘石兒說：“我們先把柿子樹留著吧?，F(xiàn)在每個家庭都可以應(yīng)付了。

當(dāng)我們沒有食物的時候，我們會再挑選。如果我們餓了，我們就在柿子樹下坐一會兒。"大家都表示贊同，之后變情緒飽滿的回家了。

第二天，桐子想偷偷摘一個柿子，卻被樹上的魚發(fā)現(xiàn)了。他把頭靠在胸前，很長時間沒抬頭，因?yàn)樗`反了協(xié)議。過年時，丘石兒要離開這里去尋求最后一次絲絲希望，樹魚在36雙眼睛的注視下爬上樹，摘了一個柿子，輕輕地放在丘石兒的胸口上······其實(shí)，曹文軒老師是想通過這篇短短的故事，告訴我們在生活中有什么東西，要學(xué)會和別人一起分享。

第二章主要講哥哥變成了一陣風(fēng)，所以男孩有了一哥哥哥。風(fēng)哥哥會掀掀他的衣角逗他玩兒；會柔和地吹拂它的頭發(fā)；會給男孩兒表演漫天花雨；會一頁一頁的幫他翻書陪他；會為他表演草舞；也會幫助迷路的男孩兒走出一望無際的蘆葦蕩······男孩兒多幸福呀，多好的風(fēng)哥哥呀！一天，學(xué)校舉行了一次帆船比賽。海很平靜，那天沒有風(fēng)。男孩以為風(fēng)大哥可以一口氣為他拿下第一名，但馮大哥沒有幫他。

當(dāng)所有的船都到了盡頭時，大家都在嘲笑他。他跳入水中。那年的冬天特別寒冷，男孩兒從未見過的大風(fēng)，一連吼了兩天兩夜。風(fēng)過后，大地一片干干凈凈。

可是男孩兒的風(fēng)哥哥也不見了。后來，男孩終于知道了一個事實(shí)：風(fēng)被刮走了！

讀完這一章，我明白了一個道理：人不能總是依賴別人。萬一有一天那個人消失了，你還能找誰來依靠？

山谷中的秘密讀后感(篇7)

在暑假里，我閱讀了一本書，這本書是《山谷中的秘密》主要講了小伙伴樹魚和柿子的故事。

整個夏天和秋天，天上沒有下過一場雨，樁稼全部枯死了，冬天馬上要來臨時，這百十戶人家的山村開始接受饑餓的煎熬。

米桶里的糧食空了，明明是空的，大人和小孩還是要打開看一看，真的沒有糧食了，小孩不死心，用小手在米桶里子子細(xì)細(xì)的摸了一陣，不知什么時候掛上了眼淚，一個長漫的冬季像一條長長的隧道，大人們想帶著孩子們穿過這長長的隧道，走向美麗的春天。孩子們沒有力氣玩了，就連狗和貓也沒力氣玩了，一切有生命的，都在變瘦，人瘦，狗瘦，豬瘦就連鳥兒也變瘦了。衣服變大了，床變大了，房子變大了，整個世界都變大了，滿目的荒涼，在這冬季里，讓人感到絕望，早上起來只能喝一碗稀粥，很快樹魚就餓了，樹魚有一些挺不住，就往后上爬。在山上他找到了兩顆松子，然后慢慢的吃了它。樹魚在山上滾到了山谷下，在山谷下，他看到了一棵柿子樹，他決定先摘下一顆柿子吃了，再帶兩個回家給爸爸媽媽吃，他準(zhǔn)備爬上樹時，聽到山頂有人在喊他的名字。最后他們在山谷找到了樹魚。樹魚帶著大家來到了柿子樹旁邊，這讓饑餓的孩子們感到震撼。最終秋實(shí)倒下了就是額的爸爸媽媽決定把他帶到西邊，因?yàn)槟沁呌屑Z食吃，丘石兒準(zhǔn)備走的時候，樹魚拿了一顆柿子給他吃，他們只摘下了一棵柿子給他吃，其余的都被一只人民不知道的鳥給叼走了。

從這個故事中讓我明白了一個道理，我們要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)糧食，世界上還有餓死的人，也許你不相信，但事實(shí)就是如此，我的爺爺奶奶，祖父祖母，他們都經(jīng)歷過那場苦難。

山谷中的秘密讀后感(篇8)

在暑假里，我讀了《山谷中的秘密》這本好書，印象最深的是《風(fēng)哥哥》這部分。從中讓我懂得了風(fēng)有時候做好事，有時候做壞事。

當(dāng)我讀到：“那天，四周沒有一絲風(fēng)，但我們走過時，樹上的花，地上的花，都被吹得亂飛，像是滿天花雨”時，我覺得這風(fēng)哥哥真頑皮呀，愛搗亂，是壞哥哥。

有一天，烏云滿天，電閃雷鳴。不一會兒，刮起了大風(fēng)，把路邊的樹吹得東倒西歪，怕的我哇哇大叫：“爺爺，爺爺，您在哪?”

當(dāng)我讀到：“我做在門前的大樹下看書，風(fēng)哥哥好像知道我看到了哪兒，……，風(fēng)哥哥會幫我掀書”時，我覺得風(fēng)哥哥真好呀!

有一次，我做了一架紙風(fēng)車，在家里我讓它轉(zhuǎn)，根本不會轉(zhuǎn)。后來到外面草地試一試，風(fēng)一吹，風(fēng)車就呼呼呼地轉(zhuǎn)個不停。真好玩呢!還引來了許多小朋友來看。我開心得一蹦三尺高。

我讀了這本好書，有好多好多收獲。難怪高爾基爺爺說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

山谷中的秘密讀后感(篇9)

“確實(shí)，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展?！斑@是《山谷中的秘密》一文中的最后一句話。這句話一直在我心里回響，使我久久不能平靜。

這篇文章講的是在加拿大魁北克省，有一個山谷，它的西坡長了很多雜樹，而東坡只有雪松。原來，山谷的東坡，每到冬天都會有鋪天蓋的大雪，而西坡要小一些。那些雪松，當(dāng)雪積到一定程度時，它們便彎下樹枝，待雪滑落再反彈回來。如此反復(fù)，雪松完好無損；而那些雜樹沒有雪松的本領(lǐng)，所以它們的枝丫在東坡都被壓斷了，無法生存，而西坡雪小，所以那些雜樹也可以生存。

是什么讓那一棵棵雪松經(jīng)歷了多少次的風(fēng)刀霜劍仍然完好損呢？它能堅(jiān)持下來，不是它有堅(jiān)韌高大的`身軀，而是因?yàn)樗心芊磸?fù)彎曲的枝丫。彎曲不是屈服和毀滅，而是求反彈的機(jī)會與更好的生存空間。這就是雪松“獨(dú)霸”東坡的原因！

春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國虛實(shí)。勾踐回到越國后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還打敗吳國。越王勾踐為什么能夠成功？也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當(dāng)時自己的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于吳國，要想反敗為勝必須先忍耐與彎曲，再求反擊。

退讓，不是畏縮，不是害怕，不是懦弱。退讓是智慧，是從容，是堅(jiān)忍。退讓是為了取得更大的成功。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。當(dāng)我們面對各種困難和挫折時，不但要勇往直前，更要學(xué)會以退為進(jìn)，在進(jìn)退之間，彰顯智者本色。