幼兒教學活動教案

幼兒教學活動教案范文。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，每天老師要有責任寫好每份教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學水平，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯認真比較后決定推薦這篇內容充實的“幼兒教學活動教案”，這篇文章的主題非常多樣化因此您一定能在其中找到所需的信息！

幼兒教學活動教案【篇1】

活動目的：

1.通過此次玩具置換活動，豐富幼兒角色體驗，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設節(jié)約型和諧校園。

2加強對金錢的認識，滲透數(shù)字的概念。賣玩具所得的錢將用于給孩子們買新年禮物。

三。進一步加強兒童社會能力的培養(yǎng)。

4愿意積極參與節(jié)日活動。

5.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動對象：

幼兒園全體師生；各班家庭委員會代表；部分班級家長。

活動形式：

幼兒活動前帶來要賣的物品及錢幣，自主參加玩具置換活動。

活動準備：

1.12月25～27日家長給孩子準備買賣的玩具，孩子在和家長的協(xié)商下定好玩具**并貼好標簽，要求**合理(大班的玩具定價在10元以內)

2.每位幼兒準備10個1元硬幣參加活動。

3.置換物品要求：

1)所有物品要求質量完好，必須保持

七、八成新。

2)可以是用過的玩具及多余的小擺設等。

3)物品要求健康、衛(wèi)生、安全。

4)每位幼兒準備1件玩具物品，并經(jīng)家長同意。

活動時間：

20xx年12月31日(周二)上午9：30～11：00

活動地點：三樓通道

活動目的：

1通過活動感受新的一年的氣氛，體驗新年的快樂心情；

2增加家長、孩子和老師之間的感情。

三。簡單了解節(jié)日的起源，知道它的全稱、日期和意義。

4、參與節(jié)日游戲。

時間：20xx年12月31日8:30-11:30

活動流程：

一、8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。

二、8：40活動準時開始(8：40---10：15)

1、園長講話;

2、家長代表致以節(jié)日的祝福;

3、班級大合唱。

具體要求：

(1)歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請家長們事先學會，如果不會，請在接孩子時到老師處學習，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。

(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室進行彩排。

(3)每人制作兩顆小星星。(一個家庭至少4個)

(4)服裝要求：家長上身黑色線衣，黑色褲子;孩子白色線衣，黑色褲子。

(5)希望每個家庭至少有一個家長參與活動，不要由祖輩代替。

4、班級活動：(10：15---11：00)

(1)家長和幼兒親子體育活動。

游戲名稱：老狼，老狼，木頭人

1家長和孩子一起參與，感受集體活動的樂趣。

2、讓家長重溫童年的歡樂。

(2)自助餐活動，具體要求：

每個家庭事先準備一個特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長食用，并且事先到老師處登記，以免重復，并且請每個家庭自帶一次性碗筷，每個家庭可自帶水果。我們希望方便的家長能給我們提供一個微波爐。

目標：1。知道1月1日是元旦，也是新年的第一天。

2、學說祝福的話語。

三。體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長的感情，體會節(jié)日的歡樂。

4簡單了解節(jié)日的起源，知道它的全稱、日期和意義。

5愿意積極參加活動，感受節(jié)日的喜悅。

準備：子卡：一月一日，元旦節(jié);氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

過程：一.認識“元旦節(jié)”。

1、出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認識“元旦節(jié)”。

2、“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節(jié)~~~)鼓勵幼兒大膽講述。

3、教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。

二.送禮物，學說祝福的話語

1、今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎?家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2、互送禮物，說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”，知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。

3、幼兒送禮物，說祝福話語。(教師家長指導)

三.請幼兒表演節(jié)目

今天是元旦，我們都很高興，請孩子們?yōu)楦改副硌荩?/p>

四.家長表演節(jié)目

孩子們的表演非常精彩。現(xiàn)在我們邀請父母為我們表演節(jié)目。我們拍手。

五.親子游戲

1、踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，**響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，**停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，**響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，**停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

6，教師給予獎品和元旦紀念品，以結束活動。

活動目標：

1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了;

2有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

3.培養(yǎng)孩子的競爭意識和參與集體活動的意識。

4愿意積極參加活動，感受節(jié)日的喜悅。

5了解節(jié)日的時間、起源和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

時間：20xx年12月31日

活動地點：大二班教室。

活動準備：報子、氣球、零食等

活動形式：

一、開場：

1、師幼共致新年賀詞。

新年的臉紅了;新年的心兒飛了;新年拉近了我們成長的距離;新年染紅了我們快樂的生活;當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來;在這里，我們祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福

2、齊唱：《新年好》(中英文)

二、主題活動：

(一)、幼兒節(jié)目展示

1、歌曲：《勞動最光榮》

2、歌舞表演：《讀書郎》

3、兒歌：《魔術師》

(二)、游戲

1、游戲：《吹氣球》

2、智力游戲：《是非題》

3、游戲：《魔毯》

4、游戲：《摸箱》

(三)、幸運氣球

在活動高潮部分進行“扎球”游戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，并請幸運幼兒選擇氣球扎球，內設不同幸運獎品。

(四)、幼兒個人才藝展示

三、結束活動：

(一)、全體師幼跳兔子舞

老師與幼兒共同跳兔子舞。

(二)、致結束詞：

這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光，祝你新年快樂，兔年好運！

幼兒教學活動教案【篇2】

活動目標:

1、通過玩月亮船，知道受水的吸附力，使船轉動。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉動時速不一樣。

3、對月亮船轉動的現(xiàn)象產生探究的興趣。

活動準備:

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一組一塊、每人裝滿水的眼藥水瓶子。

活動過程:

一、出示材料，引題

1、出示破的乒乓球：今天老師給你們帶來了一樣好玩的玩具，可昨天老師在玩的時候不小心弄破了，可是我很會動腦經(jīng)，把他又變成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船：你們看，它像什么？幼兒猜想

3、又像月亮又像船，我們叫它月亮船吧。

二、自由探索各種使船轉動的方法。

1、月亮船有一種神奇的本領：會跳舞。我們請它跳個舞轉起來給我們看看。

2、教師拿起泥工板說：“我們把泥工板當成月亮船的小舞臺，說一句口令：月亮船，月亮船，快快轉起來。咦！月亮船不轉呀？”

你們有什么好辦法，可以讓月亮船轉起來，看誰的辦法。

3、幼兒第一次操作：自由玩月亮船，使船轉起來。

4、集中討論：你用了什么辦法，讓船轉起來的？

5、小結：原來可以通過手動、嘴巴吹、泥工板轉動，都可以使船轉起來。

三、第二次操作探索，感受旋轉現(xiàn)象

1、老師提出疑問：我有一個問題，有沒有更好的辦法，不用手動、嘴巴吹，就能使月亮轉站在小舞臺上轉的又穩(wěn)又快？

2、幼兒第二次操作

提出操作要求：老師在每一組中間放了眼藥水瓶子、月亮船、泥工板，請你去試一試，能不能使船又快又穩(wěn)的轉起來。

3、集中討論：你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉起來的？月亮船是怎么轉的？（請個別幼兒用肢體動作表演）

4、小結：原來把水放在光滑的泥工板上，這時水就會發(fā)出一種神奇的力量，這種力量叫做水的粘力，這種粘力把小船的底部緊緊的拉住，小船受到了力就轉起來了。

四、競賽游戲：發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉動時速度的快慢

1、出示大小不同兩只月亮船：這兩只月亮船有什么不一樣？

2、幼兒猜想：如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上，一起開，猜猜誰開的快？誰開的慢？為什么？

3、交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)大船下滑快，小船下滑慢。）

4、為什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢？幼兒嘗試回答。

5、小結：因為大船身體重，水拉不住它的身體，它就往下轉的很快，小船身體很輕，泥工板上的水拉得住他，所以小船下滑時就慢了。

五、活動結束

今天我們做了這么多有趣的游戲，我們帶上月亮船、泥工板去告訴其他的小朋友吧！

幼兒教學活動教案【篇3】

開超市 （大班）

浙師大杭州幼兒師范學院附屬幼兒園國際部鄭曉潔設計意圖：

超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)學卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品**、買賣等等。通過一種簡單明了的方法，清楚地記錄所需的項目，這對大班的孩子來說是一種體驗的提升。設計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學習任務，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計方法來記錄超市物品，并在活動中能表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

活動目標：

1結合實際生活經(jīng)驗，學習用圖表統(tǒng)計的方法，了解圖表統(tǒng)計的特點。

2愿意嘗試和探索，愿意與同行合作。

活動準備：

1玩具架3個，小籃子5個，購物車2個，水果、蔬菜、水產品部分；

2統(tǒng)計圖一份，空白兩份；

3. 幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。

活動過程：

1、 結合生活經(jīng)驗，談談超市相關內容，激發(fā)孩子們的活動興趣。

2、 通過檔案架等項目初步嘗試統(tǒng)計。

1讓孩子們用自己的方式記錄貨架、購物籃和購物車的數(shù)量。

2孩子們交流他們自己錄制的方法。

3. 討論新圖表制作方法。

4嘗試新圖表的統(tǒng)計方法記錄。

3、 通過對超市商品的分類，學習并使用新的圖表對商品進行計數(shù)。

1請把超市的商品分類。

2嘗試合作學習，分組統(tǒng)計各類商品的數(shù)量。

3.要求孩子們再次對每各類別的商品進行分類并計算數(shù)量。

幼兒教學活動教案【篇4】

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說?！?/p>

②集體練習活動。教師表現(xiàn)：紅、圓、紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、??；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。

（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動3正是本次活動的重點：學習使用多種分類方法對不同形式的按鈕進行分類，再次鞏固和強化）

活動延伸：

1.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

2家長帶孩子們去超市，看看超市貨架上的商品是按什么特點分類的。

幼兒教學活動教案【篇5】

11級幼兒教育專業(yè)

課程名稱：少兒英語教學活動設計

考核方式：大型作業(yè)

班級姓名

學號成績

1、 少兒英語教學理論知識（總分25分）。

（1） 填空（每空格1.5分，共15分）。

1、游戲具有三個特征

2幼兒園英語課堂教學包括：熱身、演示和應用。

三。多元智能理論應遵循六個原則：第一是第二原則

三是趣味性學習過程原則；五是英語學習環(huán)境原則；第六是學習手段多樣化原則。

4少兒英語游戲教學應遵循五個原則

娛樂性原則和全息全感原則。

（2） 簡答題（每題5分，共10分）。

1在兒童英語教學中使用游戲有什么好處？

2、簡述游戲的教學特性？

2、 兒童英語基礎知識（總分35分）。

（1） 字母音標知識（每題5分，總分15分）。

1、請默寫出5個元音字母。

2、請默寫出所有雙元音音標。

3、請默寫出所有單元音音標。

（2） 詞匯知識分類（每題2.5分，總分20分）。

1、寫出5個關于水果的詞匯。

2、寫出5個關于顏色的詞匯。

3、寫出5個關于食物的詞匯。

4、寫出5個關于動物的詞匯。

5寫下關于家庭成員的五個單詞。

6寫五個關于運輸?shù)膯卧~。

7、寫出5個關于天氣的詞匯。

8、寫出5個關于文具的詞匯。

3、 兒童英語童謠知識（每題5分，共15分）

1.寫英文兒童歌一閃一閃小星星

2、默寫英文兒歌apple song

3.英文兒童歌曲泰迪熊

4、 兒童教學活動案例設計（每題5分，總分25分）。

1、設計一個幼兒英語數(shù)字游戲教學活動，包含教學活動名稱、活動目標、活動時間、適合兒童年齡、適合水平和活動步驟。

2、設計一個幼兒英語字母游戲教學活動，包含教學活動名稱、活動目標、活動時間、適合兒童年齡、適合水平和活動步驟。

3、設計一個幼兒英語句型游戲教學活動，包含教學活動名稱、活動目標、活動時間、適合兒童年齡、適合水平和活動步驟。

4、設計一個幼兒英語情景游戲教學活動，包含教學活動名稱、活動目標、活動時間、適合兒童年齡、適合水平和活動步驟。

5、設計一個幼兒英語兒歌游戲教學活動，包含教學活動名稱、活動目標、活動時間、適合兒童年齡、適合水平和活動步驟。

五、附加題：幼兒園頂崗實習過程中，談談你在開展幼兒英語教學活動的收獲和感想，并對本課程的教學和學習提出具體建議。

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[教案范本] 幼兒園活動教案之四

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[教案范本] 幼兒園活動教案之四”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動名稱：我不怕天黑

活動前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當，讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等，因此產生懼怕的心理，那么我們應該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動教案）。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

活動準備：

1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

2、幼兒用書第38~39頁。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

（2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑??！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。

（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

最新幼兒教學活動教案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，每天老師要有責任寫好每份教案課件。教案是教育教學領域專業(yè)技能的基本要素之一。為了您的方便欄目小編編輯了這份專業(yè)的“幼兒教學活動教案”，請注意本文所述的重點！

幼兒教學活動教案(篇1)

幼兒園體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及促進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是簡單的技能教學，也不同于一般體育鍛煉，而是一種綜合性的教育。同時，要提高兒童的個性和個性，發(fā)展智力，為終身健康打下基礎。

在平時的體育教學中，發(fā)現(xiàn)我們在設計體育活動時，容易出現(xiàn)一些問題，如：1、較片面地理解體育教育的目標，上下來感覺未能全面發(fā)展幼兒的能力，活動中往往偏重視幼兒對知識技能的掌握，容易忽視對幼兒道德情感、個性、社會性的教育。2、體育活動訓練化、機械化，總是以教師作為知識的傳授者，“正確方法”的傳授者，沒能實現(xiàn)幼兒主動、快樂和個性的全面發(fā)展。

三?；顒觾热菰O計缺乏科學的興式，導致兒童對體育活動的興趣不強，運動量不足。

針對這些原因和認識，我們還對體育活動的設計進行了**

一、關于活動目標的設計

1不同年齡（年級）兒童目標是制定兒童體育教學活動目標的主要依據(jù)。年級階段的目標是通過該年級幼兒所開展的一個個具體的體育活動來實現(xiàn)的，因此，在制定每一個具體的活動目標時，應該和該年齡目標相一致。例如：

小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場地周圍跑，那么教學活動目標的制訂就不能超出這個水平，否則容易使幼兒造成身心疲憊，對體育活動失去興趣和信心，得不償失。

2體育活動的具體內容和形式是制訂體育活動目標的直接依據(jù)。一般來說，活動內容不同，則活動形式也不同，而活動內容和形式的不同，往往會使活動的價值(目標)也不同。例如：

教學活動主要集中在探索體育器材或玩具的游戲方法，其目的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力；日本標準模仿以游戲形式組織的教學活動的作用，在提高兒童體質的同時，強調讓孩子體驗各種情緒或情緒；而那些直接進行活動練習的教學活動(如學習新操、練習隊列)，則把目標定位在掌握動作要領上；還有以兩人游戲、三人游戲、集體游戲之類的教學活動，目標總離不開培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、遵守游戲規(guī)則的習慣等等方面。

三。最后一次教學活動的反饋是下一個活動目標制訂的重要依據(jù)。這是根據(jù)循序漸進的原則和從現(xiàn)實出發(fā)提出的。人們的知識和知識技能的掌握也逐漸從低到高、由未知到已知、由少到多。

因此，了解兒童的實際水平是非常重要的。教師要了解幼兒對上次所學內容的掌握情況，再根據(jù)實際情況在復習鞏固的基礎上逐步提高要求，或增加新的較難的活動內容。

二、活動內容的設計

1首先應考慮內容對目標的貢獻率。在設計活動內容時，要考慮目標的需要，從目標的啟動到教學內容的選擇，這是非常有益和合乎邏輯的。首先，要合理設計目標，然后考慮活動內容的難度和實現(xiàn)目標的可能性。

如果在這個環(huán)節(jié)存在問題，我們應該重新回到目標的設計上來，檢查和糾正目標，使目標設計更加合理；或者重新選擇活動內容以更好地服務于目標。

其次，要考慮兒童的年齡特征和實際水平。幼兒的身心發(fā)展有其自身的年齡特點和發(fā)展水平，因而學齡兒童或**進行的體育活動內容不適合幼兒，即使有類似的活動項目，也不能有相同的要求。例如：

打籃球，**籃球有“三步上籃”的基本要求，而幼兒學習籃球的話，是不可能達到要求的，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點重新制定。一般來說，隨著兒童年齡的增長，他們體育活動的難度和要求也要逐步提高，不同的目標也直接影響到內容的選擇。

三。再次考慮活動課時和場地設備。在設計活動內容時，必須考慮活動的上課時間。因為幼兒園體育活動一般每周一次，每次約30分鐘。

怎樣充分利用每周一次的體育活動、傳授幼兒知識和技能，增強幼兒體質，促進幼兒社會性的發(fā)展，其活動內容的選擇顯得甚為重要。既不能太通俗又不能太脫離實際，既不能太簡單也不能太高不可攀，那就要選擇那些具有典型性、基礎性、實用性和可行性的活動內容。還要考慮到場地器材的現(xiàn)實條件。

有些幼兒園活動場地小，器械種類和數(shù)量也不多，這就需要我們因地制宜，充分利用自然物和廢棄物品，如利用小板凳、桌子、米袋、報紙、垃圾袋、硬紙板以及廢棄果奶瓶、易拉罐、長統(tǒng)襪等物品進行教學。

三、活動方法的設計

在設計活動時，也要注意方法的科學性。根據(jù)兒童知識內容的性質和年齡特點，可以選擇不同的方法。方法的選擇是否科學與教學目標的實施效果有關。

幼兒體育活動的教學方法除了《幼兒體育教學法》中所介紹的講解示范法、練習法、比賽法、游戲法等等外，在平時的教學中還總結出了一下幾點

1．主動探索法。主動探索法是教師提供活動材料或利用語言提示，引導幼兒主動去發(fā)現(xiàn)玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最后經(jīng)教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以“兒童為中心”，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性，真正形成“快樂體育”的理念，適合現(xiàn)今體育教改方向。

2．非言語指導法。非言語教學的基本原則是心里暗示，是指教師通過表達、行動和手勢等手段組織和指導兒童學習和實踐的方法。在這種方法的應用中，教師應特別注意清楚和清晰。同時，它可以與語言指導方法相結合，起到互補作用。

3．榜樣激勵法。一是教師的表率作用。“身教重于言教”，教師在體育活動中的表率對幼兒具有很大的感染力，對幼兒個性和良好品質的形成有著極為重大的影響，所以教師的榜樣作用不可忽視。

二是同伴的影響作用。幼兒的能力是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，教師要創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時獲得成功，以增強自信心。

4．兒歌輔助法。兒歌輔助法就是把動作的基本要領或游戲規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，教給幼兒，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作的要領或游戲的規(guī)則。這種方法更生動、生動，能提高孩子的學習興趣，孩子們容易掌握。

幼兒教學活動教案(篇2)

在今天的兒童主題教學活動中，我們很高興看到孩子們變得生動活躍。很多老師注重激發(fā)孩子的學習興趣，能引導孩子積極參與游戲，快樂學習。然而，是否課堂氣氛活躍了，幼兒參與積極性有了，我們的活動就有效了呢？

并非如此。

在今天的兒童主題教學活動中，我們很高興看到孩子們變得生動活躍。很多老師注重激發(fā)孩子的學習興趣，能引導孩子積極參與游戲，快樂學習。然而，是否課堂氣氛活躍了，幼兒參與積極性有了，我們的活動就有效了呢？

并非如此。在有些課堂上，由于教師課前考慮得不夠周到，缺乏對幼兒認知心理和學習特點的準確認識，在對游戲活動實質的把握上缺少深入的分析和理解，致使在教學時不能有效地引導幼兒進行活動，產生不必要的尷尬的現(xiàn)象時有發(fā)生。筆者對幾種主題活動教學環(huán)節(jié)存在的問題進行了分析和思考。

【案例分析】

案例一：“牛奶變少了”

在活動中，小班的孩子們圍坐在老師身邊。他們正在研究“牛奶”。桌子上有許多不同形狀和大小的杯子。

老師問孩子：把這個杯子里的牛奶放到另一個杯子里，你知道牛奶變多了還是變少了？老師手里的杯子又高又瘦，另一個又短又胖。

為了讓孩子有一個感性的認識，老師仔細示范了一次。牛奶倒好了，幼兒興奮地說：“變少了！

”教師發(fā)現(xiàn)幼兒的回答不正確，于是加重語氣問：“到底是變多了，還是變少了？”幼兒面面相覷后仍然回答“少了”。

此時，教師顯得非常尷尬，但又沒有更好的辦法來引導幼兒，只得告訴幼兒：“其實牛奶沒有變少，是一樣多的?！倍變耗樕铣錆M了困惑。

分析與改進建議：本案教師明顯不了解幼兒的認知特點。小班幼兒的年齡在三歲左右。

三歲的幼兒還處于皮亞杰認為的“前運算階段”。這一階段的兒童有一個明顯的特征，思維缺乏連續(xù)性，往往孤立地看事物，認識是基于表象的，對事物外顯的表象容易作出反應。由于案例中教師所選用的材料是兩個不同的杯子（一個高瘦，一個矮胖），具有明顯的差異，當牛奶從瘦高的杯子中倒入矮胖的杯子里時，牛奶在杯子中的高度明顯發(fā)生了變化。

這種高低變化對孩子的刺激遠遠強于牛奶的刺激量，因此更容易引起孩子的注意。在兒童的不成熟認知中，高等于多，低等于少，這是正常的結果。如果教師只停留于這種單向的變化來引導幼兒理解“牛奶質量的不變”，是很難幫助幼兒建立起兩者之間的聯(lián)系的。

因此，出現(xiàn)以上案例中的現(xiàn)象應該是預料之中的事情。那么老師可能會問，這樣的活動是否超出了孩子的認知能力，不適合小班化的孩子學習？其實不然，在這樣的活動中，教師如果能適當調整自己的教學行為，增加層次感，幼兒還是能夠感悟到問題的本質的。

兒童的認知能力需要在如此多的經(jīng)驗中得到提高和發(fā)展。因此，我們可以設計如下活動：

第一層次，牛奶從瘦高的杯子中倒入矮胖的杯子中，讓幼兒談談想法，教師不要急于肯定或否定幼兒的回答。

第二層次，當幼兒在未認識到本質時，再把牛奶從矮胖的杯子倒回瘦高的杯子中，引導幼兒觀察牛奶量是否發(fā)生變化，再讓幼兒談談體會。這種確認性的操作過程對于兒童通過現(xiàn)象看到事物的本質是非常重要的。牛奶是來回倒的，形狀的變化不會影響牛奶的量。

第**，再將牛奶倒入另一個形狀各異的杯子里，讓孩子們觀察牛奶的變化，并談談體會。

如此經(jīng)歷幾個層次的觀察活動，幼兒的認識顯然能夠得到提升。上述情況下的尷尬局面是可以消除的。

案例二：“皮球里面住的是空氣”

在一次科學活動中，老師取出了球。皮球鼓鼓的。教師問幼兒：

“皮球為什么會這樣？”很多幼兒肯定地說：“里面有空氣。

”又問：“你是怎么知道里面住的是空氣？”有的幼兒說：

“猜的。”有的則說：“爸爸告訴的。

”有的說：“商場里的皮球都是這樣的?！薄詈螅處煴頁P說：

“小朋友們真聰明，懂得真多?！彪S之轉入下一個環(huán)節(jié)。

分析與改進建議：作為一次科學活動，“皮球里面是什么”到底要讓幼兒獲得什么？這是教師應該思考的問題。

如果僅僅讓幼兒知道“里面是空氣”這個結論，活動目標的定位過低了。事實上，作為教師應該預想到，在很多幼兒的經(jīng)驗中，是知道“皮球里面有空氣”這一現(xiàn)象的。對于這項活動的內容，教師不僅要關注兒童思維的結果，還要關注他們的思維過程。

如果在這個活動中，既能讓幼兒知道里面是空氣，還能讓幼兒了解空氣是如何進入皮球的，又是如何讓皮球膨脹起來的話，則會顯得更為活潑與生動了?；诖耍顒涌稍O計如下：

猜一猜，皮球里面是什么？讓幼兒自由回答，引導整理：皮球里面是空氣。

想一想，空氣是怎么到皮球里面去的呢？

做一做，讓幼兒給皮球打氣。

看一看，球從干癟中慢慢鼓起來，體驗空氣使球膨脹的過程。

與案例中的活動設計相比，這種過程設計對于兒童的發(fā)展是多方面的?；顒硬粌H充滿趣味性，還能激發(fā)孩子的思維，有利于孩子參與活動，并能有直觀感性的認識。

案例三：“誘人的水果”

教師準備和幼兒一起研究水果。課上，教師帶來了滿滿的一籃子水果，里面有香蕉，有蘋果，有橘子，有西瓜……教師把這些水果直接放到了幼兒的桌子上?；顒忧?，教師規(guī)定幼兒不可以動面前的水果，得先聽教師說好要求后才能拿水果玩一玩。

因此，孩子們的注意力不在老師的敘述上，而在果實上。教師講了什么，幼兒根本不知道。

分析與改進建議：教師的初衷沒有錯。但它忽視了孩子的心理特點，新鮮感總是吸引孩子的首要因素。

活動時，一籃子“新鮮”的水果，遠比教師的聲音更具吸引力。對于這種情況，經(jīng)驗豐富的教師一般采取兩種方式：一師講果實藏起來，待教師明確活動要求后再展示；或者干脆讓孩子先玩，消除他們新鮮的水果感，然后提出要求，變成有目的的活動。而對于學習材料如何提供、何時呈現(xiàn)的設計，也是幼兒活動設計中一個相當重要的內容，教師也是需要通過精心準備，才能達到預期的效果。

【思考】

從以上三個案例來看，兒童教學中要有開放的活動場景和生動的課堂氣氛是遠遠不夠的。好的活動組織，必須是建立在教師對幼兒充分了解的基礎上，設計出適應幼兒心理特征、認知特點的活動，才能達到良好的活動效果。因此，在實踐中，我們需要做以下工作。

首先，我們可以經(jīng)常從兒童的角度來解讀活動內容，并預設學習過程中可能出現(xiàn)的問題。教師不僅僅是教書，不僅僅是把知識教授給幼兒。幼兒也并非完全是一張白紙。

我們應該清楚地認識到，我們面對的是具有一定認知能力和生活經(jīng)驗的兒童。因此，對教師來說，了解兒童施有效活動的必要條件。對于活動內容，哪些幼兒是知道一些的、懂得一些的，哪些內容幼兒還不太清楚，教師心里要有一個比較清晰的了解和把握。

然后根據(jù)孩子的認知，組織和安排活動。幼兒了解得比較多的內容，就讓幼兒多發(fā)表觀點，引導幼兒間相互溝通，使他們能夠進行相互學習；幼兒知道得較少的或者說是一些全新的內容，則需要考慮如何激起幼兒的學習興趣，采用一些幼兒感興趣的方法或手段，組織幼兒參與活動，盡力采用幼兒能夠理解或可以操作的學習方法來組織教學；兒童學習中可能遇到的困難在**？需要做怎樣的準備？

只有對這些問題進行充分的思考和準備，才能保證孩子們能夠有效地參與到有目的的課堂活動中來。

其次，抓住關鍵環(huán)節(jié)，充分調動幼兒參與的積極性，突出幼兒學習的主體作用。在兒童教學中，兒童的活動更多地表現(xiàn)為游戲。然而僅僅停留于游戲層面，而不作有效的引導與組織，則幼兒無意識的成分較多。

這樣，對提高孩子的活動能力，啟發(fā)孩子的寶貴思維，產生了一定的障礙。而事實上，教師在幼兒活動的關鍵環(huán)節(jié)，要有所動作，善于把握游戲活動的關鍵性環(huán)節(jié)，進行適時的引導、啟發(fā)，從而放大游戲活動的體驗價值與學習意義。如案例二中改進后的“打氣”活動，不僅使幼兒了解使皮球膨脹起來的是空氣，而且還使其觀察了皮球膨脹的過程，體驗了充氣的過程，全身心投入到活動中去的興奮與愉悅的過程。

第三，關注兒童在學習過程中的表現(xiàn)，善于根據(jù)兒童的學習情況調整活動設計。兒童自我中心意識較強，這往往使活動偏離教師預設的方向。如果處理不當，會使活動偏離原目標，進入無序活動狀態(tài)。

如果過度關注、強力干預，就有可能打擊孩子的學習積極性，使活動缺乏生機和活力。因此，教師除了在活動前，要充分分析幼兒的心理動態(tài)，做到充分預設活動環(huán)節(jié)之外，更重要的還需要在活動中，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒變化，適時調整教學環(huán)節(jié)，積極引導幼兒參與到活動中來。如案例三中，當教師發(fā)現(xiàn)水果對幼兒的傾聽造成影響時，則需要調整學習過程，可以將“觸摸水果”“交流觸摸感受”等環(huán)節(jié)放置于前，從而消除幼兒對水果的新鮮感，在充分體驗、感知的基礎上，再討論交流水果的一些特點。

如能這樣處理，活動肯定不會出現(xiàn)上述局面。

總之，組織幼兒開展活動，不僅是一個教師預設的過程，更是一種適合幼兒學習心理，引導幼兒健康向上的學習過程。它的組織和設計必須基于兒童的認知特點和學習心理。

（浙江省嘉興市慶安秀城幼兒園314000）

幼兒教學活動教案(篇3)

標題：幼兒園教學活動設計方案

【】

幼兒園教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，教學活動的設計方案對幼兒的學習和成長起到至關重要的作用。本篇文章將詳細說明一套具體、生動的幼兒園教學活動設計方案，以幫助幼兒園教師更好地開展教學工作。

【一、教學目標】

在設計教學活動前，首先需要明確教學目標。以幼兒園為例，教學目標主要包括認知、語言溝通、心理情感、社會適應等方面的發(fā)展。例如，教學目標可以為：培養(yǎng)幼兒對圖形認知的能力，提高語言表達的能力，發(fā)展幼兒的自我認知和情感表達等。

【二、教學內容】

教學內容應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教學目標確定。在幼兒園教育中，可以將教學內容分為幾個方面，如認知發(fā)展、語言溝通、美育培養(yǎng)、社會適應等。例如，在認知方面可以教授幼兒對圖形的認識、色彩的搭配等；在語言溝通方面可以安排幼兒進行角色扮演、群體討論等；在美育培養(yǎng)方面可以進行室內外美術活動、音樂欣賞等；在社會適應方面可以進行集體活動、角色游戲等。

【三、教學活動設計】

為了使教學活動具體、生動，需要設計一系列富有趣味性和互動性的活動。以下是幾個示例活動。

1. 圖形認知游戲

活動內容：將不同形狀的圖形制成卡片，放在一起。然后，教師挑選一張卡片，讓幼兒猜測該圖形的名稱，并描述其特點。幼兒通過觸摸、分辨等方法，找到相應的圖形卡片。

教學目標：培養(yǎng)幼兒對圖形的認知能力，提高觀察能力和想象力。

2. 角色扮演游戲

活動內容：在幼兒園中設立不同的角色游戲區(qū)域，如廚房、醫(yī)院、超市等。每個區(qū)域都有相應的角色服裝、道具等。幼兒可以選擇自己感興趣的角色，并扮演相應的角色，進行角色互動。

教學目標：提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

3. 室內外美術活動

活動內容：在教室和戶外設置美術活動區(qū)域，提供不同的美術材料，如顏料、畫筆、紙張等。教師可以向幼兒介紹一些簡單的美術技巧，如涂鴉、剪紙等，并引導幼兒自由創(chuàng)作，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學目標：培養(yǎng)幼兒對美的認知和欣賞能力，發(fā)展幼兒的藝術表達和創(chuàng)造能力。

4. 集體活動

活動內容：組織幼兒進行集體活動，如跳繩比賽、趣味運動等。在活動中，教師可以設定不同的團隊任務，讓幼兒相互合作完成，培養(yǎng)他們的協(xié)作和競爭意識。

教學目標：促進幼兒的身體發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊精神和動手能力。

【四、教學評估】

針對每一次教學活動，教師應及時進行評估和反思。可以采用觀察記錄、口頭問答、繪畫作品等形式，評估幼兒在活動中的表現(xiàn)和學習成果。評估結果將有助于教師了解幼兒的學習狀況，調整教學策略，以達到更好地教學效果。

【結語】

幼兒園教學活動設計方案的制定對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。通過明確教學目標、確定教學內容，并設計富有趣味性和互動性的活動，幼兒園教師將能夠更好地開展教學工作，促進幼兒的認知、情感、語言和社會適應等各個方面的發(fā)展。

幼兒教學活動教案(篇4)

1。活動目標

1、認識人民幣的各種面額，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2.認識10元面值以內的人民幣，學會使用。

2.活動難點

1、活動重點：對不同面額人民幣的認知。

2.活動難點：認識10元以內的人民幣，學會使用。

3.活動準備

1.體驗準備：體驗帶錢購物。

2.材料準備：課件ppt，創(chuàng)建“超市”的場景，以及一些學習工具“人民幣”。

四?；顒舆^程

(1) 創(chuàng)造情景，猜謎語。

老師：今天老師讓孩子們開動腦筋猜謎語。

拼圖：一張長方形紙，上面有人頭和數(shù)字。拿著去超市買東西報個號。多放棄少彌補很簡單，孩子們試一試。答案：人民幣。

（二）認識人民幣的各種面額

1.展示幻燈片，展示各種面額的人民幣。師：仔細觀察人民幣的區(qū)別？他們值多少錢？你怎么知道？楊：不同大小和圖案，看錢上的數(shù)字。

總結：這些人民幣上面有數(shù)字和圖案。長方形的人民幣稱為紙幣，圓形的人民幣稱為硬幣。面值小的人民幣分為牛角，比如5牛角；面值大的人民幣分為人民幣，比如100元。

2.小游戲老師：孩子們都認識人民幣，那我們來玩?zhèn)€小游戲吧。老師出示教具“模擬人民幣”，拿出一塊學習用的人民幣，將人民幣排成一排，引導孩子們讀出贈送的人民幣。孩子熟悉后，讓孩子閉上眼睛，老師隨意拿一個人民幣。讓孩子們睜開眼睛，找出丟失的人民幣。

3.學會兌換10元以內1 2元等于2 1元； 1 5元等于5 1元； 1 10元等于10 1元。

（三）游戲活動

老師：小明的超市開門了，我們去小明的超市購物吧。在“開超市”游戲中，老師帶領孩子們進入操場，觀看貨架上陳列的物品價格，玩“開超市”游戲。將孩子們分成兩組，較大的一組充當顧客，較小的一組充當售貨員。購物時，弄清楚您應該支付多少以及您將獲得多少回報。孩子玩耍時，老師會根據(jù)情況引導孩子正確支付和換錢。

5.活動結束

今天孩子們認識了人民幣，學會了取款和換錢，請孩子們和家人一起去超市買回家后的東西，可以自己計算 買東西的價格。

幼兒教學活動教案(篇5)

學情分析：從**中我發(fā)現(xiàn)要設計一個好的集體教學活動要了解孩子的年齡特征以及發(fā)展目標，確定了目標后再從主題中選擇適合本班幼兒的學習活動，活動的設計圍繞目標。

內容選擇：中班進入了《我在馬路邊》的主題，主題目標1、了解馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。2、了解交通設施，并有興趣的識別馬路邊的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關系，并理解和遵守交通規(guī)則。

在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于車輛非常感興趣也了解了一些車子的特征以及名稱，對于一些特殊車輛也略有了解，根據(jù)學習的內容，一個活動的設計要根據(jù)幼兒的當前需要以及幼兒的實際經(jīng)驗，所以選擇了這個活動。

目標：1。了解救護車、消防車和警車的主要特點和用途，并能用完整的語言表達。

2懂得遵守交通規(guī)則的重要性，學會做一個小小的安全員。

活動準備：**，課件，**，各種車**，路況

活動方法與過程：

一、介紹小汽車

1、最近小朋友和爸爸媽媽都去找找我們身邊的車了，請你們來介紹一下你找到的車子和用途。（幼兒個別交流調查表）

小結：馬路上有各種各樣的車，卡車、面包車、小轎車（根據(jù)幼兒的回答）……他們都有不同的用處，本領可大了。

二、交流特殊車

今天，路上發(fā)生了一些事。 請看一看。（**錄像）

2、發(fā)生了什么事？

警車過渡：為什么這輛車突然撞到了側面？打**找人來查一查。

（1）需要撥打什么號碼呢？（110）

（2） 警車和小汽車有什么區(qū)別？

小結：根據(jù)幼兒回答小結。

消防車（1）聽？什么樣的車來了（模仿消防車的聲音）有什么用？

回應：消防車很不尋常?；饎蓦m大，但不怕，救人滅火工作繁忙。

（2） 你怎么知道是消防車？

回應：消防車很不尋常。紅色的身體閃閃發(fā)光。

（3） 全面觀察（焦點：紅色、梯子、警燈、高壓水槍）

*****火被撲滅了

回應：消防車很不尋常。它的紅色身體會發(fā)光。雖然火很大，但它不怕。它忙于救人和滅火。

救護車（1）有三輛車。哪個是救護車？你怎么知道？

（2） 還有什么時候需要救護車？

教師總結：根據(jù)孩子的回答總結。

過渡：救護車的能力非常強，受傷的司機被及時救出。

三、文明小司機

1、在馬路上怎么開車才能很安全呢？

小結：紅燈停，綠燈走，黃燈亮，稍等，一輛又一輛車，保持良好的距離，交通安全是最重要的。

2結束語：讓我們做一個文明的小司機，一個接一個開車回教室！

三。游戲：駕駛汽車（在道路場景中玩駕駛游戲，老師發(fā)出信號）

自我反?。?。目標設定：作為一種分享和交流的活動，語言要求應該體現(xiàn)在目標中。

2活動環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)匆匆結束。孩子們無法體驗如何成為一個小司機。適當增加情境會使兒童的手術效果更好。

3、教師的互動：整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣度是很高的，大部分幼兒能夠把話說完整，對于三種車輛的經(jīng)驗也是挺豐富的，活動的難點在于救護車，當出示三輛車時，幼兒不能分辨出救護車的特征，教師要善于引導幼兒，在小結后就直接進入下一個環(huán)節(jié)。其次，如果老師在活動中語速過快，可以適當放慢語速，讓孩子更好地聽懂。

幼兒教學活動教案(篇6)

大班科學教育活動設計

地球“發(fā)燒”了

活動目標：

1、意識到由于環(huán)境污染．全球氣候變暖，地球“發(fā)燒”了。知道人類生存與環(huán)境息息相關。

2學習保護和改善環(huán)境的基本方法，幫助兒童獲得人與環(huán)境關系的經(jīng)驗。

三。培養(yǎng)孩子對自然的熱情，培養(yǎng)他們觀察和探索自然的興趣。

活動準備：

故事《地球衛(wèi)士會議》錄音磁帶一盒、歌曲《地球的孩子》磁帶一盒、錄音機一臺、教學掛**八幅、貼絨教具（光禿的山、小樹若干、吸煙的爸爸、機動車、電車、各種垃圾廢品）。

活動過程：

1．以故事《地球衛(wèi)士會議》導入主題，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過故事，讓幼兒初步了解地球“發(fā)燒”的癥狀及其原因。

2．以教師啟發(fā)、幼兒探索的形式使幼兒深入了解地球“發(fā)燒”的癥狀及其原因；并知道人們是用什么方法為地球“退燒”的。（出示掛圖）

(1)為什么說地球“發(fā)燒”了呢？人們是怎么發(fā)現(xiàn)的？

a旱災、澇災增多；

b地球上許多生物由于不適應氣候變化而被消滅和消失；

c為傳染病的發(fā)生和傳播提供了良好的條件。人們不得不帶著面具上街；

冰雪融化引起的海平面上升最終將淹沒這座城市。

(2)是什么原因讓我們的地球“發(fā)燒”了呢？

一個煙囪、機動車、吸煙等都不斷地吐出廢氣，使我們的空氣更加渾濁

b亂砍濫伐大森林。綠色植物可以吸收人們吐出的廢氣，并提供人們需要的氧氣。它們是空氣的清潔劑，是空氣清新。

人們到處扔垃圾，地球變成了垃圾堆

（3）人們可以用什么方法為地球“退燒”？

植樹造林；勸爸爸不抽煙；不亂扔垃圾；機動車輛使用無鉛汽油；工廠使用無污染的燃料；再生廢品送廢品**站，非再生廢品送垃圾處理站．

3.幼兒扮演“地球小衛(wèi)士”，通過操作貼絨教具，為地球“退燒”。

(1)為光禿禿的小山栽上樹；

(2)將馬路上的排廢氣的機動車換成電車；

(3)將爸爸手上的煙取下來；

(4)垃圾廢品送到相應的**站或處理站。

4．教師帶領幼兒寫一封倡議書．呼吁爸爸媽媽們，一起保護地球。（**《地球的孩子》磁帶）

評析：本案例以故事的形式導入，引發(fā)幼兒的責任意識，激起幼兒的極大興趣，然后，提出互相聯(lián)系，層層深入的三個問題：“為什么說地球‘發(fā)燒’了”“什么原因讓地球‘發(fā)燒’了”“人們可以用什么方法為地球‘退燒’”，引導兒童認識到人類的生存與環(huán)境息息相關，知道保護和改善環(huán)境的主要途徑，很好地體現(xiàn)了環(huán)保教育的內涵。

幼兒教學活動教案(篇7)

——駱靜

怎樣設計教學活動:

一、設計意圖

教材分析

幼兒年齡特點分析

教學目標設置

主要環(huán)節(jié)說明

說明重點、難點如何突破

二、教材分析

主題類故事兒歌歌曲類

特定的題目

幼兒的年齡特點

3——4歲：神經(jīng)細胞脆弱，容易疲勞，會搬弄和建構簡單造型，進入涂鴉期，對鮮明的色彩線條、**節(jié)奏、律動有濃厚興趣，是**感受力和聽覺能力發(fā)展的關鍵期，掌握各種法肌肉動作，精細動作有待發(fā)展。感知覺初步完善，對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，但觀察的隨意性比較大。

思維特點是具體形象性，能理解具體的事物，以無意注意和無意想象為主，已掌握一定的口語，喜歡聽故事、兒歌。行為有強烈的情緒，自控力差，沖動，以自我為中心。他們有初步的規(guī)則意識和行為規(guī)范，喜歡與人交往，但會出現(xiàn)一些溝通障礙或行為問題，并會有初步的自我評價。

4——5歲：動作更靈活，小肌肉不斷發(fā)展，會用不同材料建構較復雜造型，能積極運用各種感官，對新奇的事物感興趣，開始**和發(fā)現(xiàn)事物之間的關系并且進行分類比較，嘗試解決具體問題。理解力增強，會判斷事物，喜歡**事物，愛提問題，掌握詞匯量迅速增加，語言較連貫，喜歡參與并享受多種形式的表演、表現(xiàn)活動，能夠用社會行為規(guī)范初步評價自己的行為，自制力開始形成，有初步的責任感、道德感。

5——6歲：好奇，不再滿足于了解事物的表面現(xiàn)象，而要追根問底，大肌肉發(fā)達，小肌肉發(fā)展迅速，有一定的的自我保護意識、合作意識，腦發(fā)育顯著加速，抑制過程加強，可以控制自己的行為，減少沖動。思維隆是具體的，但抽象邏輯思維能力開始萌芽。

在認知方面，他們可以按概念分類：按范疇記憶：掌握部分與整體的包容關系；能夠掌握“左右”等抽象概念；對因果關系有所了解；他們能清晰地講述他們所看到或聽到的事情和故事，增強了語言的連貫性；個性開始養(yǎng)成，逐步建立起社會規(guī)則與自己行為的聯(lián)系，能用積極友好的方式與人交往，并重視**、同伴對自己的評價。

三、目標的制定

問題一：目標太廣，活動目的地不明確。

問題二：以“寫過程”代替“寫目標”，目標缺乏價值定位。

問題三：目標表述混亂，缺乏整體性思考

四、目標的價值定位

（1） 目標注重能力，淡化知識技能

（2）關注過程，淡化結果

五、活動過程設計的要點與架構

環(huán)節(jié)架構詳略得當、重點突出

環(huán)節(jié)架構層次分明、思路清晰

環(huán)節(jié)銜接自然流暢、過渡無痕。

教學方法適宜，關注細節(jié)

教學活動《首先有一個蘋果》

活動目標：

1愿意參與閱讀活動，在看、猜、說的過程中，挖掘出故事所包含的數(shù)量關系和事物之間的關系。

2體驗猜、想、說的樂趣，積累合理想象情節(jié)的經(jīng)驗。

活動準備：

《首先有一個蘋果》大繪本，活**片，小組操作材料。

活動過程：

一、出示繪本，引出課題

今天王老師給小朋友帶來一個故事，題目叫《首先有一個蘋果》，誰知道“首先”是什么意思？（第一，最先）

二、師幼共讀繪本《首先有一個蘋果》

讓我們打開書看看。第一件事是什么？

2．兩條蟲在干什么？

3．來了誰？有幾只？三只鳥來干什么？

4．四個獵人會干什么？

5. 接著來了誰？為什么來的是狗？狗來干什么呢？獵人和狗的心情怎么樣？你從哪看出來的？

6．接下來得是誰？他們來了故事又會發(fā)生什么變化？獵人和狗這時的心情怎么樣？你從**看出來的？

7．河邊有什么？幾條船？船可以干什么？

8．來了幾只烏龜？烏龜又會做些什么呢？

9．這次來的是誰？游來了幾條魚？它們來了，故事怎么了？獵人和狗的心情如何？你從**看出來的？

10．這是蜂窩，有幾個？獵人用蜂窩干什么？

11．現(xiàn)在變得怎么樣了？

12．教師完整講述故事

三、師幼共同回憶故事

1．結合活**片，師幼共同回憶故事。

2這是一個有趣的故事。你覺得**有意思嗎？

三。引導孩子們發(fā)現(xiàn)故事中事物之間的關系日益密切：故事后面總是比前面多出一件事。

4引導孩子們找到故事中事物之間簡單的邏輯關系：故事背后的事物總是與前面的是物相關。

四、分組根據(jù)聯(lián)系排圖復述故事

1．幼兒分組進行排圖復述。

2．集體交流復述情況。

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[精品范文]幼兒園中班勞動教育活動教案范文匯集

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[精品范文]幼兒園中班勞動教育活動教案范文匯集”，相信能對大家有所幫助。

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇一)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。

2、進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

3、讓孩子體會親自動手的樂趣。

4、讓孩子真正懂得勞動的可貴。

活動準備

小毛巾若干、小凳子若干、洗衣粉一袋、水盆10個。

活動過程

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。

認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。

在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒;不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果!

教學反思

孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇二)

活動目的：

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動對象：中班級全體幼兒。

活動時間：4月26日。

活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動開始：

室內教學：

一、導入：

談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。（教師可以小小透露引導是勞動節(jié)）

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

三、教師總結：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內清潔活動：

一、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們小班級在節(jié)日前夕將開展“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇三)

活動目標：

1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備：

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇四)

活動目標：

1、知道五月一日勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與勞動節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

5、知道勞動節(jié)的由來

活動準備：

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動過程：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

5、幼兒討論，助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延伸

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

思： 通過此活動，讓孩子走出幼兒園，走向社會，可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關心他們，關心身邊的事，從而提高孩子們的責任感與社會的適應能力!

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇五)

教學目標：

1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。

2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。

3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。教學重點：

讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質。教學難點：

歌曲多出符點八分音符的準確演唱。

教學安排：2課時

第一課時:

1、表演《不再麻煩好媽媽》

2、欣賞《勞動歌

》

3、創(chuàng)編與活動

教學過程：

一、組織教學

1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢？

2、激情：啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。

3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）

4、談話：媽媽辛勤地打理著家務，細心地呵護著我們一天天地長大，我們能幫上什么忙嗎？

二、學唱歌曲

1、設疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚?/p>

2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。

5、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、欣賞《愛勞動》

1、談話：喲，大家動聽的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

2、設疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。

3、導入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）

4、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？

5、復聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。

6、再聽：分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內容，培養(yǎng)協(xié)作精神。

四、小結：其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇六)

“五一”國際勞動節(jié)到了，為了營造濃郁的節(jié)日氣氛，以“勞動教育”為契機，教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛勞動習慣，體驗勞動的快樂，我們班展開了慶“五一”系列節(jié)日活動。

自我服務勞動：小朋友都知道“五一”是勞動人民的節(jié)日，我們小朋友也毫不示弱，學會自己的事情自己做，不會的事情學著做：自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀……不再麻煩好媽媽、好老師，從而體驗勞動的快樂!

爭做勞動小健將：今天上午，孩子們在老師的帶領下，卷起袖子，拿著抹布等勞動工具，有的拖地、有的擦桌子，還有的清洗椅子，他們干得熱火朝天，個個都是勞動小健將，不一會兒，就把教室打掃得干干凈凈。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士：保護環(huán)境，人人有責，小朋友從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴小事做起。戶外活動時間，孩子來到草地上撿樹葉、垃圾等，臉上不時洋溢出勞動的喜悅。

通過這一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動能力，激發(fā)了幼兒熱愛勞動人民的情感。懂得了“從小愛勞動，勞動最光榮”的道理。

幼兒園中班勞動教育活動教案(篇七)

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活，培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。

活動過程：

一、實踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動內容

我們_班這個大家庭中有__位成員，__位成員團結友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1.在日常家務勞動中，有哪些注意事項?

學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。

學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2.你還知道生活中哪些小常識?

3.學生交流。

班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么?

活動二：圖片展示引共鳴

1.看ppt，讓學生說說你都看到了什么?

2.學生交流。

3.說說你還會做哪些家務?

班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動三：動手實踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任：向__一樣的學生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊!一次不會，多練習幾次不就會了嗎?只要我們努力，就會收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝。

班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學做這道菜的方法和步驟)

(2)請輔導員和家長們嘗一嘗。

班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜?

(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?

同學們：做家務不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福??

活動四：詩歌激情促內化

1.詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價展延伸

1.學生代表發(fā)言。

2.家長代表發(fā)言。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

三、班主任講話

班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四、呼號

五、結束儀式

班主任：_班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

幼兒園科學活動教案：動物教案

小班科學活動動物教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感，提高動手操作的能力，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看動物教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。

2、提高動手操作的能力。

3、知道動物的特征，了解動物的習性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

張開嘴巴的小動物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂

活動過程：

興趣導入：你們喜歡什么小動物？為什么？

老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？

1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問：你們猜猜這只小狗怎么了？

3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）

4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？

結束：

今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。