古井讀后感

2023古井讀后感范本8篇。

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古井讀后感(篇1)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1．做到正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、生詞。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。

3．理解課文內(nèi)容，了解作者從古井受到啟迪，懂得了應(yīng)該怎樣做人。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1．繼續(xù)進(jìn)行獨(dú)立自主識(shí)字，提高學(xué)生多種形式理解詞語(yǔ)的能力，提高學(xué)生的閱讀能力。

2．通過(guò)品讀文本，學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)懂得古井為人們作出了貢獻(xiàn)而不要報(bào)酬，從而體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)別人無(wú)所求、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，并從中受到啟迪。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

策略與方法：

讀中感悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識(shí)的生字記下來(lái)。

小草奉獻(xiàn)給我們綠色??自然界的萬(wàn)物呀無(wú)時(shí)無(wú)刻在奉獻(xiàn)著自己。我們村東頭的那口古井又奉獻(xiàn)給我們了什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課《古井》。

板書課題。

二、初讀課文，整體感知。

1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想課文先講了什么，再講了什么，接著講什么，最后講什么，理清文章順序。

課文按村東頭有一口古井——村里的人每天都到古井取水——鄉(xiāng)親們幫助老人挑水——古井給人的啟示來(lái)敘述的。

三、小組合作，自學(xué)生字詞。

1．出示生詞卡片，指名讀、輪讀，糾正字音，注意“哺”“酬”“絡(luò)繹”的讀音。

2．在小組內(nèi)合作記憶字形。

利用形聲字的特點(diǎn)采用比較形近字的方式加強(qiáng)記憶，注意“暮”與“幕”“治”與“冶”的區(qū)別。

3．多種形式理解詞語(yǔ)。

（2）聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。

叮叮當(dāng)當(dāng)、濕漉漉、單薄。

4．指導(dǎo)書寫。

檢查讀文。

指名分自然段朗讀課文，聽者可習(xí)慣性的評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤。 把文章讀準(zhǔn)確，讀通順，并讀出感情。

幻燈片出示古井圖導(dǎo)入:同學(xué)們請(qǐng)看,這就是那口布滿苔蘚,歷經(jīng)風(fēng)霜的古井,這就是讓離開故鄉(xiāng)多年的作家魂?duì)繅?mèng)繞的古井。以至于20 多年過(guò)去了,這位作家還經(jīng)常這樣深情回憶(幻燈片打出作家寫的一段話)

師:古井具有如此魅力,你們想知道原因嗎 (想)那好,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古井》。

默讀課文,找出與問(wèn)題有關(guān)的段落或句子。

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀邊勾出哪些是具體描寫提供泉水的句子或段落,哪些是具體描寫陶冶品格的句子或段落。 小組交流,匯報(bào)。

1．匯報(bào)勾畫的內(nèi)容。

2．抓住重點(diǎn)詞句,理解所匯報(bào)的內(nèi)容.隨學(xué)生匯報(bào)的次序引導(dǎo)理解以下句段:

(1)“古井像一位溫情的母親,用他的甜美的乳汁哺育著他的兒女?！?/p>

A、談?wù)剬?duì)這句話的'理解。

(把古井比作溫情的母親,因?yàn)槟赣H是慈愛的,對(duì)兒女的愛是無(wú)私的,高尚的,可以毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的一切。古井同母親一樣,無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甜美,清涼的泉水,養(yǎng)育村民毫無(wú)所求,所以說(shuō)古井像母親一樣。)

(2)“每天從晨光熹微到夜幕降臨,取水的人絡(luò)繹不絕的從我家門前走過(guò),桶兒丁丁當(dāng)當(dāng),扁擔(dān)吱悠吱悠,像一只只快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲。門前的路總是濕漉漉的,總是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。”

引導(dǎo)學(xué)生回答出:到古井這里取水的人很多。主要是從以下四方面看出來(lái)的。

從聲音上看:像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲(引導(dǎo)學(xué)生理解鄉(xiāng)親們伴著歡快的鄉(xiāng)間小曲來(lái)取水的心情,指導(dǎo)朗讀)

從路面上看:總是濕漉漉的,老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨(引導(dǎo)學(xué)生理解“春雨”的特點(diǎn))

B、這么多人到這里取水可能有什么用處呀 (做飯,洗衣服,澆田,洗澡??)

可見古井在鄉(xiāng)親們的日常生活中發(fā)揮著重要作用。

C、泛讀這段話,生閉目想象畫面.學(xué)生說(shuō)說(shuō)在老師的泛讀中聽到了什么,看到了什么,相繼出示課本插圖投影。

(3)學(xué)生匯報(bào)陶冶品格的段落(課文的3,4,5自然段) 分角色朗讀這一部分,體會(huì)鄉(xiāng)親們淳樸,真摯的感情。 指導(dǎo)朗讀鄉(xiāng)親們說(shuō)的話,學(xué)生談對(duì)這句話的理解。

b. 拓展練習(xí):

當(dāng)老人拿出錢給鄉(xiāng)親們的時(shí)候,鄉(xiāng)親們會(huì)怎么說(shuō)呢？年輕人會(huì)說(shuō)??假如你是幫老人取水的少先隊(duì)員,當(dāng)老人拿出禮物送到你手里

古井讀后感(篇2)

村里有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。兩口井的井沿是一樣的，用一塊青石鑿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有幾行陰文，記載某年某月所掘。井臺(tái)呈方形，條石鋪成，向一邊微微傾斜，這低的一面，人不常走的邊上，便生起一片片綠黑色的厚苔蘚。

高地的古井深十幾米，從井口向下望，井口窄，井腔漸大。井壁是用一個(gè)個(gè)卵石雜亂而緊密地砌成的，卵石上長(zhǎng)滿厚厚的翠綠的苔蘚，苔蘚下掛著一滴滴水珠，亮晶晶地閃。清暗的水面上映著一小圈天，人趴在井沿往下看時(shí)，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來(lái)，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會(huì)兒水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只覺森森的氣息襲上來(lái)，身邊升起涼颼颼的寒氣……突然覺得手心傳來(lái)一絲鈍痛疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來(lái)。

平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來(lái)。

在寒冷的冬天，古井水是溫暖的。兩個(gè)井口總是氤氳著若有若無(wú)的輕煙。大冷天婦女們?cè)诰_(tái)上洗衣，手凍得通紅，卻說(shuō)不冷。到炎熱的夏天，井水是那樣清涼，孩子們都喜歡拿了小吊桶，結(jié)伴去井臺(tái)上，吊起水來(lái)一桶桶往頭臉上沖下來(lái)，那樣沖涼嬉戲。

高地的古井井臺(tái)上有個(gè)石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有時(shí)有婦女彎腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把吊桶里的水向石盆傾去，水瀉成一彎弧線，幾吊桶后，石盆里水漸滿并濺起水花。然后她就站在石盆邊洗衣。下午，還有比我們更小的稚童，脫得光溜溜的，擠坐在石盆里，叫母親吊起井水沖到他們身上，個(gè)個(gè)快活地拍打著水花，高興得大喊大叫。

后來(lái)，為了擴(kuò)大耕地面積，把村子周圍的樹林砍光了，改成了莊稼地。有一年夏天大旱，村里人連續(xù)汲了幾天井水，又人吃又澆地，兩口古井終于見底。到第二天水位才回復(fù)一點(diǎn)。老輩人說(shuō)，這兩口古井水位以前從來(lái)沒(méi)有下降過(guò)。

我常常想起故鄉(xiāng)的那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼?井壁卵石上還包著厚厚的碧綠的苔蘚? 還滴答著晶亮的水滴?井里的一小圈天水能映照人的頭臉?還有在石盆邊洗衣的婦女和在石盆里戲水的稚童?還有，一定得去看看井沿上的陰文，古井是何年所鑿? 村人已在這兩口古井中汲過(guò)多少年水?我還能看到這兩口古井?那時(shí)，古井會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢?

《古井》閱讀題：

2、本文有關(guān)古井的描寫極為細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。請(qǐng)從下列例子中選擇兩例進(jìn)行 具體賞析(6分)

(1)清暗的水面上映著一小圈天，人趴在井沿往下看時(shí)，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的'水珠積聚到足夠大滴，便長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來(lái)，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會(huì)兒水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。

(2)突然覺得手心傳來(lái)一絲鈍痛疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來(lái)。

(3)有時(shí)有婦女彎腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把吊桶里的水向石盆傾去，水瀉成一彎弧線，幾吊桶后，石盆里水漸滿并濺起水花。然后她就站在石盆邊洗衣。

3、后來(lái)，兩口古井終于見底，幾乎枯竭。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。(3分)

4、最后一段，連用九個(gè)問(wèn)句，具有怎樣的表達(dá)作用?請(qǐng)分條簡(jiǎn)要回答。(4分)

古井讀后感(篇3)

《古井》是我最喜歡的一篇文章。它主要寫了生活在古井周圍的鄉(xiāng)親們，在古井的陶冶下，長(zhǎng)年不斷地幫助兩位孤寡老人挑水的事，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私地向別人奉獻(xiàn)，而對(duì)別人卻一無(wú)所求的美好品德。讀完這篇文章后，我不禁想起了我們郁里之間那種融洽的關(guān)系。

音爺爺是我家的郁居，他很早就參加革命，跟著毛主席打敵人，右腿負(fù)過(guò)好幾次傷，走路很不方便。我們兩家之間有兩個(gè)垃圾捅，每天早晨，音爺爺去倒垃圾，總是順便把我家的垃圾也一起倒了。

有一天早晨，我被窗外的爭(zhēng)執(zhí)聲吵醒了，就出門去看，原來(lái)是我爺爺和音爺爺在爭(zhēng)著去倒垃圾。從他們口中得知，我爺爺每天早晨起床后，總發(fā)現(xiàn)垃圾捅不見了，感到很奇怪。有一天，他起了個(gè)早，發(fā)現(xiàn)是音爺爺代我家倒垃圾，心里很過(guò)意不去，就搶在音爺爺前面，連同他家的垃圾也一起倒了。從此以后，兩個(gè)爺爺就經(jīng)常為這件事爭(zhēng)得面紅耳赤，今天早晨又是為此事爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

我聽了他們的`話后，一把奪過(guò)垃圾捅，對(duì)爺爺和音爺爺說(shuō)：“爺爺，音爺爺，你們別爭(zhēng)了，應(yīng)該我去倒！”沒(méi)等兩位老人反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)飛快地跑下了樓梯。

從這以后，樓梯口再也聽不到兩位老人的爭(zhēng)執(zhí)聲了。每天晨光熹微的時(shí)候，在花園旁的小道上，總有一個(gè)剪著短發(fā)的小姑娘，伶著兩只垃圾捅向清潔箱走去。那是誰(shuí)？我不說(shuō)，你們也知道。

事后，我也沒(méi)有多想什么。直到讀了《古井》這篇文章，我掩卷沉思，如果我們鄰里之間、鄉(xiāng)親之間，都這么和諧友好，每一個(gè)人都盡力為他人多做好事，熱情地向他人奉獻(xiàn)自己的一切，卻不計(jì)報(bào)酬，我們的社會(huì)將會(huì)多么美好！

古井讀后感(篇4)

古井是我最喜歡的一篇課文。它主要寫了許多人都到這兒(古井)取水，和村里的人經(jīng)常幫助兩位孤寡老人挑水的事情，不要報(bào)酬，贊揚(yáng)了古井對(duì)人們一無(wú)所求，無(wú)私貢獻(xiàn)自己全部力量的高尚品格，同時(shí)贊美了故鄉(xiāng)人民無(wú)私奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的精神。讀了《古井》這篇課文，我不禁想起了一件事。

每一次，大家都吃完了飯，爸爸媽媽總是對(duì)對(duì)方說(shuō)：上班累了吧!快點(diǎn)去休息一會(huì)兒吧!或者會(huì)說(shuō)：快去工作吧!這里的事，你不用操心，我一個(gè)人來(lái)做就夠了!可是有一次，大家都吃完了飯，爸爸媽媽都累了，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：今天，讓我來(lái)洗碗吧!您們不用操心了!我就高高興興地把碗撿到廚房，學(xué)著爸爸媽媽的樣子，把碗洗的干干凈凈，把碗擺地整整齊齊。我再看爸爸媽媽，爸爸媽媽已經(jīng)在甜美的夢(mèng)中睡著睡著。不一會(huì)兒，爸爸媽媽一看碗洗的干干凈凈，擺得整整齊齊。爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：我們的孩子真棒!

從那以后，我一有時(shí)間，幫著爸爸媽媽洗碗洗盤子`````````

讀了這篇文章，我懂得了要樂(lè)于助人，互相幫助。我想在家里，要為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，在校園里，要幫助老師們做些力所能及的事情。

古井讀后感(篇5)

距我家二里之遙的井臺(tái)莊，有一口古井。井深十多米，呈圓筒狀，是一眼直徑二米多的大口井。井壁完全用石塊壘砌，石塊上長(zhǎng)滿了苔蘚，站在井臺(tái)上俯瞰井里，滿井筒子綠油油的，把井水都染綠了。井口上用來(lái)汲水的轆轤，橫架在兩塊巨石上。井臺(tái)旁有一碩大的方形石槽，是人們用來(lái)洗衣的。石槽好大好大，常常是三四個(gè)人共用一槽水一起洗。老井是什麼年月開鑿出來(lái)的誰(shuí)也說(shuō)不清楚。只有井口那青石上被繩索勒出的道道槽痕，記錄著老井的滄桑閱歷和久遠(yuǎn)歷史。聽爺爺講，老輩子人們?yōu)榱碎_鑿這眼古井，花費(fèi)了好多好多時(shí)日和小米，雇傭師傅開鑿，一斗石子的工錢是一斗小米。為此，祖先們付出了幾十石小米的代價(jià)。

井水清冽甘甜，從不枯竭。我喝這口井的水長(zhǎng)大，我的父親、祖父乃至曾祖父?jìng)兒冗@口井的水長(zhǎng)大，三里五鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的祖祖輩輩也都是喝這口井的水長(zhǎng)大。古井的水養(yǎng)育了世世代代居住在這里的人們。也滋潤(rùn)了這一方的.土地。

兒時(shí)，我常常跟著爺爺趕著毛驢去馱水。馱水也叫趕水，每天天剛蒙蒙亮，大人們就從圈里牽出毛驢，備好鞍架，馱架兩頭捆上兩只大木桶，木桶上蓋兒靠邊開一個(gè)四方小口，用來(lái)倒水，倒?jié)M水再用一個(gè)方形木塞塞上，這樣驢走起來(lái)水就不會(huì)晃出來(lái)。把水從井里提出來(lái)倒進(jìn)木桶里叫灌桶。灌桶用的工具叫水斗子，水斗子是用廢棄的方形煤油桶做成的，把煤油桶從中鋸開，安上一個(gè)書名號(hào)狀的小木梁，木梁中間安一個(gè)小鐵環(huán)，鐵環(huán)上系上一根麻繩就成了灌桶的水斗子。灌桶時(shí)一定要把驢牽到井臺(tái)近前，然后提出一斗一斗井水倒進(jìn)木桶里。灌桶時(shí)兩只木桶要輪流倒，不然木桶就會(huì)從驢背上歪下來(lái)。用來(lái)趕水的驢也是有講究的，一般都是用成年的經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的驢來(lái)馱水。那時(shí)，家家戶戶都養(yǎng)驢，驢是我們山里人祖祖輩輩的主要運(yùn)輸工具。誰(shuí)家的母驢產(chǎn)了崽兒，幾天后能走路就跟著媽媽去馱水。當(dāng)人們?cè)诰_(tái)上灌桶時(shí)，驢駒兒來(lái)?yè)v亂了，藏在母驢的肚皮底下，叼著奶頭，用力拱著吸吮奶水。母驢站立不穩(wěn)，水桶搖晃起來(lái)，水花四濺，灌桶的人只好放下水斗子，轟趕小驢。等到小驢駒兒長(zhǎng)大了，就來(lái)接替媽媽的班兒。馴服驢駒兒要有耐心，備好鞍架桶，第一次不能灌水，由人們牽著韁繩，在趕水的路上來(lái)回走，等驢駒兒走穩(wěn)了再往桶里灌些水，一次、兩次、三次……一直到驢子完全能駕馭鞍架和兩桶水為止。就這樣，周而復(fù)始，一代又一代星火相傳。

水馱到家里，由兩個(gè)力氣大的人每人抱住一只木桶，解開繩索，把兩只木桶同時(shí)從驢背上卸下來(lái)，把水倒進(jìn)水缸。那時(shí)，趕水有青壯勞力的還不是一件難事，婦孺孤寡老人之家可就成了一件天大的難事兒。莊上的杜老頭患有先天性眼疾，兩眼朦朧看不清楚，膝下又無(wú)兒無(wú)女。爺爺隔三差五要多趕上一趟，送過(guò)去。爺爺年紀(jì)大了，就把趕水差事交給了父親，每天早上，父親早早起床，牽出驢子，就去井臺(tái)馱水了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一直到杜老頭去世，從沒(méi)有斷過(guò)他家的水。爺爺助人為樂(lè)的精神，不僅傳給了爸爸，也傳給了我。到現(xiàn)在我還清楚記得爺爺說(shuō)過(guò)的一句話：“寧幫窮人一口，不幫富人一斗?！?/p>

就這樣，我的祖先們，我的祖輩們，我的父輩們和我們這一代人，年復(fù)一年，日復(fù)一日，每天早晨起來(lái)重復(fù)著這項(xiàng)工作。古井亦然，每天早晨天剛放亮，井臺(tái)上就熱鬧起來(lái)。嘎吱嘎吱的轆轤聲，叮叮當(dāng)當(dāng)水斗子的撞擊聲，人們的吆喝聲，組成一支交響曲，響徹在山村的晨空。古井樂(lè)此不疲，每天早晨迎來(lái)送往絡(luò)繹不絕的取水之人。當(dāng)取水的人們剛剛退去，一群群洗衣服的婦女們又來(lái)了。她們帶著各人的孩子，放下衣服，搖著轆轤，把一桶桶水倒在石槽里，大家圍坐在石槽邊，一邊說(shuō)笑一邊開始洗衣服。孩子們則在古井旁或追逐打鬧，或嬉戲玩水。一直到七十年代中期，獨(dú)輪車代替了毛驢，鐵桶代替了木桶，人們開始用小車推水。那時(shí)我早已成家立業(yè)，為了不影響教學(xué)工作，每天早早起床，東方的天空剛剛呈現(xiàn)出魚肚白色，我就推上小推車推水上路了。一年三百六十五天，天天如此，從未間斷。提水的方法沒(méi)變，古井依然是那么熱情好客，每天早晨井臺(tái)上依然是門庭若市，山村晨空依然響徹著永恒不變的古老的交響曲，取水的人們依然是絡(luò)繹不絕，古井依然是迎來(lái)送往。

一九八七年，村里來(lái)了鉆井隊(duì)，鉆了好幾眼機(jī)井。家家戶戶安上了自來(lái)水管，人們?cè)俨挥闷鹪缲澓诘焦啪∷疂驳匾幌伦訑U(kuò)大了幾百倍。當(dāng)機(jī)井里的水柱噴出來(lái)的那一刻，山谷里沸騰了。不知是哪位好事人買來(lái)了鞭炮，一時(shí)間鞭炮齊鳴，人們振臂歡呼，齊聲高唱“社會(huì)主義好”，歌聲、歡呼聲和鞭炮聲震蕩峽谷，響徹云霄。大家眼含熱淚，望著機(jī)井里噴涌而出的水柱水花，喜極而泣，奔走相告。是啊，人們?cè)僖膊挥闷鹪缲澓?，趕著小毛驢，推著手推車到井臺(tái)來(lái)取水了。千百年來(lái)人們夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，十年九旱的山溝里即將發(fā)生翻天覆地的變化。

古井從此失去了往日的魅力，她也許太蒼老、太疲憊了，疲憊的悄無(wú)聲息，那永恒不變的古老交響曲消失得無(wú)影無(wú)蹤；蒼老的老態(tài)龍鐘，無(wú)暇再迎來(lái)送往，無(wú)暇顧及歡呼雀躍的人們，無(wú)心欣賞今日山溝溝里一派欣欣向榮的景色，也許是躲在一隅為失去自身的價(jià)值黯然傷神。

又過(guò)了幾年，人們搬走了石槽、石柱，填平了古井，在上面蓋起了樓房，開起了農(nóng)家院，舊日的窮山溝變成了旅游景區(qū)，每天里，景區(qū)游人如織，熱鬧非凡，那些來(lái)自大都市的游客們，在山野里，欣賞著這里的綠水青山，呼吸著新鮮空氣，喝著深井里的甘甜的山泉水；在餐桌上，品嘗著這里的天然美味，大家無(wú)不夸贊這里世外桃源般的天然之美。往昔平靜的小山村沸騰了，人們的腰包慢慢鼓起來(lái)了，山里人的歡聲笑語(yǔ)也多了起來(lái)。古井也許在人們的記憶中漸漸淡忘，而我卻始終不能忘懷，不能忘記兒時(shí)在古井旁水槽里洗衣服，戲水嬉戲打鬧的情景，不能忘記養(yǎng)育我清冽甘甜的井水。

古井讀后感(篇6)

《古井》是我最喜歡的課文，因?yàn)椤豆啪纺歉呱械钠犯裆钌畹卮騽?dòng)了我，我從課文中看到了我和鄰居之間的鄰里之情。

我清楚記著，那是一個(gè)美好的中午，陽(yáng)光如一個(gè)姑娘的手，拂著我的臉，我正在欣賞著電視里精彩的節(jié)目，突然一個(gè)電話打破了當(dāng)時(shí)的寧?kù)o，我一下子拿過(guò)電話，電話里傳來(lái)了對(duì)面阿姨親切的聲音：“培琛，今天我做了我的拿手好菜，到我家來(lái)吃午飯吧”“那太好了，真是麻煩你了！”我說(shuō)，我們互相客氣了一陣，我就高高興興地上阿姨家去了。原來(lái)阿姨做了許多魚丸，你可別小看這個(gè)魚丸，它可是沒(méi)餡的，整個(gè)魚丸是全魚肉的，吃起來(lái)可香了我和他家的大哥哥吃得高興極了，阿姨在一邊笑咪咪地望著我們吃。后來(lái)我才知道，阿姨為了做魚丸，忙了一個(gè)早上，手還被魚刺刺破了好幾個(gè)地方。

阿姨的丈夫是個(gè)釣魚高手，每次總是釣很多很大的魚，每次總是會(huì)想到和我們一家共同分享，而我們呢？也有一個(gè)可以和別人共享的地方：我的親人有許多在鄉(xiāng)下的，他們養(yǎng)的雞、鴨、豬是絕對(duì)好的，有許多農(nóng)產(chǎn)品也是非常好的。每次與他們共享時(shí)，他們總是夸我們的東西十分純、十分香，我們聽了心里十分高興。

我們兩家總是友好相處，過(guò)著美好的生活。讀了《古井》后，我有更深的感悟，如果我們鄰里之間，鄉(xiāng)親之間可以這么和諧友好地生活著，那世間處處充滿真情，那是一個(gè)多美好的人間?。?/p>

古井讀后感(篇7)

今天，我讀了《古井》這篇短文，其中，古井和人們無(wú)私、善良、和藹可親的品格讓我深受感動(dòng)。

《古井》這篇短文主要講了一對(duì)老人，她們的兒女都在外地，自己打不了水，村民們就無(wú)私幫助他們，這種精神，難道不是難能可貴嗎？而這世上，還有多少擁有這樣精神的人呢？

當(dāng)我讀到“鄉(xiāng)親們見到兩位老人用水困難，這個(gè)幫著挑一擔(dān)，那個(gè)幫著挑一桶，老人的水缸總是滿滿的。”時(shí)，我的心一陣溫暖，接著，是滿滿的感動(dòng)，在這個(gè)村子里，人們都爭(zhēng)先恐后地幫助那對(duì)老人，而不是退縮，甚至，這對(duì)老人因?yàn)橐恢币詠?lái)受到鄉(xiāng)親們的照顧，也并不覺得這是理所當(dāng)然的，兩位老人將兒女給的贍養(yǎng)費(fèi)拿出來(lái)想要回報(bào)幫助他們的鄉(xiāng)親，可鄉(xiāng)親們卻分文不取，這是到底是什么力量在推動(dòng)他們呢？我想了很久才明白這大概是孔老先生所說(shuō)的大愛，這是大愛無(wú)疆的愛，因?yàn)橛辛诉@種愛，就算他們不是親戚，更不是知音，她們只是鄰與鄰的關(guān)系，可他們?nèi)绱岁P(guān)愛對(duì)方，這種愛讓人偉大，讓人感動(dòng)，這何不是遠(yuǎn)親不如近鄰。

村里的那口古井也是一樣，它像一位溫暖的母親，村子里的村民們都是它心愛的兒女，用她的生命來(lái)哺育著她的兒女，古井也像一位老師，用她的行為陶冶著人們的品格，它讓人們懂得了如何相親相愛。

生活中我也看到了一件令人暖心的事情，有一次新聞報(bào)道：一個(gè)賣姜的老婆婆在公交車上坐車，許多人都起來(lái)讓座，老婆婆連忙說(shuō)：“謝謝。”后來(lái)，車搖晃了一會(huì)，那個(gè)老婆婆眉頭一皺，嘩地吐了一地，腥臭味一下子散開了，人們紛紛投來(lái)嫌棄的目光，終于，一個(gè)十八歲的小姑娘化解了這種難堪的氣氛，她用手帕給老婆婆擦了嘴，又把地擦了擦，然后又默默地下了車。我看完，心生感慨：“這個(gè)姑娘是多么無(wú)私偉大啊！就如雷鋒一樣，讓人感動(dòng)。”

同樣，我們也應(yīng)如古井與村民那般樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)?，?zèng)人玫瑰，手有余香。

古井讀后感(篇8)

《古井》是我最喜歡的一篇文章。它主要寫了生活在古井周圍的鄉(xiāng)親們，在古井風(fēng)格陶冶下，長(zhǎng)年不斷地幫助兩位孤獨(dú)老人挑水的事，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私地向別人奉獻(xiàn)，而對(duì)別人卻 一無(wú)所求的美好品貭。讀完這篇文章后，我不禁想起了存在于我們鄰里之間那種融洽的關(guān)系。

音爺爺是我家的鄰居，他早年參加革命右腿負(fù)過(guò)傷，走路 很不方便。我們兩家之間有兩個(gè)垃圾桶，每天早晨，音爺爺去倒垃圾，總是順便把我家的垃圾也一起倒了。

有一天早晨，我被門外的爭(zhēng)執(zhí)聲吵醒了。一打聽，原來(lái)是 我家爺爺和音爺爺在爭(zhēng)著去倒垃圾……

這時(shí)，我走出去一把奪過(guò)垃圾桶，對(duì)爺爺和音爺爺說(shuō)，“爺 爺，音爺爺，你們別爭(zhēng)了，應(yīng)該我去倒！”沒(méi)等兩位老人反應(yīng)過(guò) 未，我已經(jīng)飛快地跑下了樓梯。

從那以后，樓梯口再也聽不到兩位老人的爭(zhēng)執(zhí)聲了。每 天早晨，在花園旁的小道上，總有一個(gè)剪著運(yùn)動(dòng)式頭的小女 孩，拎著兩只垃圾桶向清潔箱走去。那就是我。

讀了《古井》這篇文章，我掩卷沉思：如果我們的鄰里之間，鄉(xiāng)親之間，都這么和諧友好，每一個(gè)人都盡力地為他人多做好事，熱情地向他人奉獻(xiàn)自己的一切卻不計(jì)報(bào)酬，我們的社會(huì)將會(huì)更美好！

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井底之蛙讀后感8篇

我相信沒(méi)有一名學(xué)生能逃離寫作文，寫作是一件開心快樂(lè)的事，我手寫我心。在寫作文時(shí)要條理清晰，情感表達(dá)真摯，如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？小編推薦你不妨讀一下井底之蛙讀后感8篇，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

井底之蛙讀后感 篇1

▲篇一：《井底之蛙》讀后感今天，語(yǔ)文老師給我們講了一篇課文，名字叫《井底之蛙》。

這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來(lái)自于東海的一只鱉的對(duì)話，青蛙夸耀的說(shuō)：“我生活在這里真快活?！毖?qǐng)鱉和他一起分享快樂(lè)，別答應(yīng)了，可是它的左腿還沒(méi)有邁進(jìn)去，右腿已經(jīng)被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來(lái)，對(duì)青蛙夸耀大海的特點(diǎn)：

“用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不能形容海的深度?！?/p>

這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個(gè)見識(shí)短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現(xiàn)狀的一個(gè)人，要讓我們像鱉做一個(gè)謙虛的人。

▲篇二：《井底之蛙》讀后感今天問(wèn)們學(xué)習(xí)了《井底之蛙》，課文說(shuō)的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說(shuō)“我住在這里真快活，你何不進(jìn)來(lái)跟我一起分享這些快樂(lè)呢？”憋接受了青蛙的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備下井去看看；但是他左腳還沒(méi)有進(jìn)去，右腳已經(jīng)被絆住了，于是，他只好退了回來(lái)，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。

這也可以說(shuō)是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。

從這篇短文里文學(xué)到了什么東西不要把它看得很高。

▲篇三：《井底之蛙》讀后感今天我讀了井底之蛙這個(gè)小寓言故事。我愛我在家接受這種教育的弟弟。我不經(jīng)常出去看一看，不碰新東西，把自己圍成一個(gè)小圈子。我不知道外面的世界有多美，多有趣，多美好，多富有。

我從未見過(guò)外面的世界，總是認(rèn)為我住的地方是最好的。只有當(dāng)我們有了更多的知識(shí)，才能避免井底青蛙的淺薄和無(wú)知。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人就像昨天的漢字英雄有一位選手說(shuō)他對(duì)歷史了如指掌，但高曉松先生一考就表顯出淺薄和無(wú)知，高曉松先生對(duì)歷史的了解也比他多。這告訴我們不要做井底的青蛙。俗話說(shuō)，外面有人，外面有日子。

人要有自信，更要有自知之明。

媽媽夸我能學(xué)以致用。讓我覺得學(xué)***讀是件很有益處的事，能在閱讀中學(xué)習(xí)，學(xué)***長(zhǎng)。

▲篇四：《井底之蛙》讀后感預(yù)***底之蛙這篇課文我知道了一只青蛙覺得自己很快活他向來(lái)自東海的鱉驕傲的說(shuō)：“在這里住真快活，寂寞時(shí)，我學(xué)出井外外個(gè)夠，疲憊時(shí)，我回到井里睡覺，井水剛剛沒(méi)過(guò)我的四肢，之口井都?xì)w我，何況那些蝦、蟹、螃蟹。

青蛙邀請(qǐng)鱉到井中玩，別答應(yīng)了，別剛要跳進(jìn)井里，左腿還沒(méi)跨進(jìn)去，右腿就被絆住了，趕緊退回來(lái)，像青蛙講述東海的景觀；”用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹時(shí)代，十年就澇，海面卻沒(méi)因此增高，商湯時(shí)代，把年七旱，海面也沒(méi)有因水增多減少而或進(jìn)或退，這也可以說(shuō)是生活在東海的打快了吧。“

聽著別說(shuō)的，青蛙覺得自己很渺小。

▲篇五：《井底之蛙》讀后感一只可憐的青蛙每天都只呆在井底里，所以每天看到的只是井口上方和井口一樣大小的一塊天空，從沒(méi)見過(guò)外面的世界，海龜對(duì)他說(shuō)的外面的大海一眼望不到頭，藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，他怎么樣都不肯相信。

我從這只青蛙身上可以看到，如果一個(gè)人呆在一個(gè)地方，不去別的地方，他就看不到世界有多大，風(fēng)景有多美。我們要讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀更多的書，學(xué)更多的知識(shí)，到外面去看一看，這樣我們的世野才會(huì)開闊，我們的世野才不會(huì)短視。

▲篇六：《井底之蛙》讀后感今天讀了《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)故事，我感到意義深刻，使我深受啟發(fā)。

一只青蛙一只生活在一個(gè)廢井中。他從未見過(guò)外面的世界。他只能透過(guò)井口看到外面一小塊藍(lán)天。但是青蛙覺得他的家非常寬闊和幸福。這是因?yàn)榍嗤軡M足于現(xiàn)狀，從不去看外面的世界，所以它不知道外面的地方有多寬，外面的世界有多美。

我們小朋友就像一只井底的青蛙一樣，我們所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)都很少，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都要不斷的努力學(xué)習(xí)，勤于思考，掌握更多的知識(shí)，不能做一個(gè)目光短淺，見識(shí)淺薄的人。

讀完這個(gè)故事，讓我想起了爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話：與雄鷹為伍，就能翱翔藍(lán)天；與青蛙為伴，只能坐井觀天。

▲篇七：《井底之蛙》讀后感井里住著一只青蛙，它以為天只有井口那么大。

一天，青蛙看見一只烏龜經(jīng)過(guò)。青蛙吹噓自己的房子又大又好，并邀請(qǐng)烏龜進(jìn)來(lái)。聽到青蛙的夸口，烏龜決定去井里，但井太小，裝不下烏龜?shù)囊粭l腿。這時(shí)候青蛙才知道外面的世界的太大了，自己的住所太小了，自己的眼界太窄了，根本不了解天高地厚。

”井底之蛙“這個(gè)成語(yǔ)，通常用來(lái)諷刺目光短淺，不知天高地厚、自高自大之人。

有些同學(xué)成績(jī)稍稍比別人好一點(diǎn)，就自滿起來(lái)，以為自己的知識(shí)已經(jīng)足夠豐富，別人都不如自己，殊不知全校還有很多超過(guò)他的同學(xué)，更不用說(shuō)全市全國(guó)有多少比他強(qiáng)的人了。

要牢記”井底之蛙“這個(gè)成語(yǔ)。千萬(wàn)不能有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，否則我們永遠(yuǎn)不會(huì)有更大的成就，只會(huì)成為讓人笑話的”井底之蛙“。

井底之蛙讀后感 篇2

棲在井里的青蛙在井邊碰上一只從東海而來(lái)的大鱉。青蛙看見大鱉，便對(duì)它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多么快樂(lè)呀！我從井欄上蹦進(jìn)淺井，可以在井壁的縫隙里小。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過(guò)腳背。看看周圍的紅蟲、小螃蟹，它們誰(shuí)也不能比我自由自在?！?/p>

井蛙喋喋不休地夸耀自己的安樂(lè)：“我獨(dú)自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂(lè)極了?！彼鼘?duì)海鱉發(fā)話，“先生，請(qǐng)問(wèn)您，為什么不常常來(lái)光臨咱水井，游覽觀光一番呢？”

海鱉經(jīng)不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰(shuí)知它的左足還沒(méi)踏進(jìn)井底，右足卻被井欄絆住了。它進(jìn)退不得，遲疑了一會(huì)，回到了原處。

海鱉算是親自領(lǐng)教了一番青蛙炫耀不已的井邊環(huán)境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠(yuǎn)不足以形容海面的遼闊；用萬(wàn)尺深度不足以窮盡海底。在大禹時(shí)代，10年中有9年遭水災(zāi)，海面也并不因此而上漲；商湯時(shí)代，8年中有7年遇旱災(zāi)，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂(lè)趣！”

小小井蛙聽了大海鱉對(duì)大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說(shuō)不出來(lái)……

人的生存環(huán)境決定人的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)井蛙與海鱉的交往與對(duì)話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關(guān)自守”、孤陋寡聞的結(jié)果。在井里面不一定好，因此青蛙眼睛才紅。

井底之蛙讀后感 篇3

今天我讀了井底之蛙這個(gè)小寓言故事。我用這個(gè)教育愛宅在家里的哥哥。

這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來(lái)自于東海的一只鱉的對(duì)話，青蛙夸耀的說(shuō)：“我生活在這里真快活。”邀請(qǐng)鱉和他一起分享快樂(lè)，別答應(yīng)了，可是它的左腿還沒(méi)有邁進(jìn)去，右腿已經(jīng)被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來(lái)，對(duì)青蛙夸耀大海的特點(diǎn)：“用千里之遙，不能形容海的遼闊;千仞之高，不能形容海的深度?！?/p>

這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個(gè)見識(shí)短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現(xiàn)狀的一個(gè)人，要讓我們像鱉做一個(gè)謙虛的人。

篇二：《井底之蛙》讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《井底之蛙》，課文說(shuō)的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說(shuō)“我住在這里真快活，你何不進(jìn)來(lái)跟我一起分享這些快樂(lè)呢?”憋接受了青蛙的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備下井去看看;但是他左腳還沒(méi)有進(jìn)去，右腳已經(jīng)被絆住了，于是，他只好退了回來(lái)，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。這也可以說(shuō)是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。

從這篇短文里文學(xué)到了什么東西不要把它看得很高。

井底之蛙讀后感 篇4

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)習(xí)計(jì)劃借來(lái)基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過(guò)去了，井底之蛙什么也學(xué)不來(lái)的事。告訴了我們學(xué)習(xí)不能延時(shí)，否則到最后就什么也學(xué)不來(lái)，只會(huì)悔憾終生。 這篇短文使我產(chǎn)生許多平時(shí)沒(méi)有想到的感想。由此可知，我們學(xué)習(xí)不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)習(xí)只有一個(gè)詞“勤奮”，俗語(yǔ)有說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。意思是說(shuō)：你的智商若是沒(méi)有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績(jī)，盡量進(jìn)步不大，但你畢竟下了苦功。 若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。我們正處于學(xué)習(xí)之期，千萬(wàn)不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會(huì)悔憾終生。

《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)習(xí)不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。

井底之蛙讀后感 篇5

成語(yǔ)故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來(lái)的一只大鱉后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝?，青蛙?duì)自己的生存環(huán)境和滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

也許，青蛙不曾想過(guò)，這口令它自豪的枯井其實(shí)是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無(wú)際的大海，遼闊無(wú)邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會(huì)滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠(yuǎn)不會(huì)明白外面世界的精彩與美好的。

《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)。

其實(shí)，我們身邊就有一些認(rèn)為學(xué)好書上的知識(shí)就足夠了的同學(xué)?？墒?，他們錯(cuò)了，光學(xué)好課內(nèi)的一些“死”知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要去多讀一些對(duì)我們有益的課外書籍、刊物，這對(duì)提高我們的寫作水平是很有幫助的。而多翻閱一些報(bào)紙、雜志也可以豐富我們的課外知識(shí)量，讓我們了解當(dāng)前的熱門話題……如果我們只學(xué)好了課內(nèi)的知識(shí)，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎？

這就正如顧憲成先生所說(shuō)的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蓖瑢W(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個(gè)日新月異的世界，成為21世紀(jì)的小主人。

井底之蛙讀后感 篇6

今天，我看到《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)，很好奇，為什么叫做”井底之蛙“呢？一連串的問(wèn)題在我腦中浮現(xiàn)，于是我就迫不及待的讀起來(lái)。

故事講的是：在一口深井里居住著一只青蛙。青蛙在井口碰見了從東海來(lái)的海龜，說(shuō)：”海龜你瞧，我多快活呀！高興地時(shí)候就在井欄邊跳上一陣子，累了就在井里的破磚洞里休息，或者露出頭來(lái)泡在水里，那些蚌蟹、蝌蚪誰(shuí)能像我一樣呢？歡迎你來(lái)我的住所參觀?！昂｝敽軜?lè)意去參觀，可是左腳還沒(méi)有伸進(jìn)井去，右腳就被井欄絆住了。

海龜向青蛙介紹了大海遼闊無(wú)邊的情景：”我生活的大海很大很深，幾年大水災(zāi)，海水不會(huì)漲，幾年不下雨，海水不會(huì)淺。住在那里，才真的逍遙自在呢！“青蛙驚異地聽著，感到不知所措，就灰溜溜的跳回了井里。

我覺得文中的那個(gè)小青蛙目光短淺、鼠目寸光。同時(shí)，讀了這個(gè)故事也讓我懂得：人外有人，天外有天，學(xué)無(wú)止境，要一往直前的道理。絕不能做井底之蛙，學(xué)了一點(diǎn)兒知識(shí)就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

井底之蛙讀后感 篇7

井底之蛙的故事大家不陌生吧，說(shuō)是一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的大龜。青蛙就對(duì)海龜夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多快樂(lè)！有時(shí)高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回?；蛘咧涣舫鲱^和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰(shuí)也此不上我。而且，我是這個(gè)井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來(lái)游賞呢！”

那海龜聽了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。但它的左腳還沒(méi)有整個(gè)伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說(shuō)：

“你看過(guò)海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來(lái)丈。古時(shí)候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來(lái)，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少?？梢姶蠛Ｊ遣皇芎禎秤绊懙?。住在那樣的大海里，才是真的快樂(lè)呢！”

井蛙聽了海龜?shù)囊环挘泽@地呆在那里，再?zèng)]有話可說(shuō)了。

我曾無(wú)數(shù)次在腦海里回憶這個(gè)故事，我覺得自己就是那只井底之蛙，雖然我沒(méi)有驕傲自滿，但我所知甚少，這個(gè)世界有那么多的知識(shí)是我不知道的。打開幾位校信通博腕的博客，他們的文章談古論今，無(wú)不體現(xiàn)著厚重的`的文學(xué)修養(yǎng)，扎實(shí)的寫作功底，獨(dú)特的個(gè)人見解……這使我越發(fā)的慚愧，為人師稱職否？以至于寫完文章竟再三考慮，能發(fā)表給別人看否？

世界無(wú)限廣闊，知識(shí)永無(wú)窮盡。我只看到了整個(gè)世界的一個(gè)狹小狹小的角落，以后不飽食以終日，不棄功于寸陰，努力讓自己知道的更多些吧！

井底之蛙讀后感 篇8

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)***借來(lái)基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過(guò)去了，井底之蛙什么也學(xué)不來(lái)的事。我們被告知要推遲學(xué)習(xí)，否則到頭來(lái)什么也學(xué)不到，只會(huì)后悔終生。這篇文章讓我產(chǎn)生了很多意想不到的感覺。

由此可以看出，我們不能像井底之蛙一樣，學(xué)會(huì)忽視。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)***一個(gè)詞“勤奮”，俗語(yǔ)有說(shuō)：

“勤能補(bǔ)拙”。意思是說(shuō)：你的智商若是沒(méi)有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績(jī)，盡量進(jìn)步不大，但你畢竟下了苦功若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。

我們正處于學(xué)***，千萬(wàn)不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會(huì)悔憾終生。

讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)***怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。

井岡山讀后感精選8篇

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心編寫，這份“井岡山讀后感”詳盡實(shí)用。閱讀是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的良方，作品中蘊(yùn)含的智慧是偉人的結(jié)晶。讀書后撰寫讀后感能夠提升我們的知識(shí)水平及對(duì)思想的理解。歡迎各位閱讀并參考！

井岡山讀后感 篇1

看《井岡山》這部電影一事隔多年，但他具體的內(nèi)容仍清晰的刻畫在我的腦海中。

看到一場(chǎng)轟轟烈烈的革命武裝起義打響，當(dāng)時(shí)的我是如何的激動(dòng)中國(guó)第一個(gè)農(nóng)民革命根據(jù)地井岡山根據(jù)地，開辟了農(nóng)村包圍城市的武裝斗爭(zhēng)，因此，毛澤東與朱德成了我所崇拜的對(duì)象，每在電影上看到他們總有種說(shuō)不出的激動(dòng)。

龍?zhí)犊诖蠼萁o我留下了深刻的印象，大刀不斷的舞動(dòng)，槍聲不斷響起，炮火不斷的轟鳴，不知是什么力量，讓戰(zhàn)士們?cè)谒郎衩媲叭郧案昂罄^？不知是什么信念，讓戰(zhàn)士們?cè)谂诨鹈媲叭韵蚯皼_殺？更不知是什么勇氣，讓戰(zhàn)士們?cè)跀橙嗣媲皳]動(dòng)大刀，奮勇殺敵？是開辟?gòu)霓r(nóng)村包圍城市的力量；是奪取全國(guó)勝利的正確道路的信念，是一萬(wàn)多人凝聚一堂，共同抗戰(zhàn)的勇氣。我感動(dòng)過(guò)，我敬畏過(guò)，也立誓過(guò)心中樹立永遠(yuǎn)的井岡山。

我們只有維護(hù)人們民的利益才能得到人民的擁護(hù)。這是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)戰(zhàn)士心中永記的話，有了這句話，才有那大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

我曾想過(guò)，作為當(dāng)代少年，我應(yīng)該以怎樣的面貌來(lái)報(bào)答井岡山，回報(bào)井岡山千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)井岡山這個(gè)革命根據(jù)地，后邊的壓迫也許是無(wú)止境的，用血汗，用身軀，筑起保衛(wèi)中華的長(zhǎng)城，他們感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)中華人民，登上井岡山，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)體會(huì)到井岡山會(huì)師的精神，那里靈魂永駐。

星星之火，可以燎原。武裝革命，包圍中華。一團(tuán)烈火，燃燒著中華大地，燃燒著我的心。

井岡山讀后感 篇2

帶著一種崇敬、向往的心情踏上了井岡山紅色之旅，同時(shí)也帶著一種對(duì)企業(yè)感恩的態(tài)度來(lái)對(duì)待此次培訓(xùn)。來(lái)到井岡山之前，只在課本、影視劇及他人的評(píng)論中對(duì)井岡山有一個(gè)初步而不具體的印象。來(lái)到井岡山、來(lái)到江西干部學(xué)院經(jīng)歷了6天的培訓(xùn)后，從內(nèi)心到精神得到一次徹骨銘心的洗禮和升華。

感動(dòng)和震撼

從井岡山斗爭(zhēng)與井岡山精神專題講座的內(nèi)涵領(lǐng)悟，到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)參觀井岡山烈士陵園、小井紅軍醫(yī)院、曾志墓及烈士墓的參觀，體驗(yàn)式教學(xué)八角樓的燈光、黃洋界哨口、重走朱毛挑糧小道，沿當(dāng)年紅軍行軍路線穿越河谷山林及救護(hù)傷員的親身體驗(yàn)，情景教學(xué)實(shí)景演出《井岡山》，紅色故事會(huì)《追憶前輩的人生坐標(biāo)》，互動(dòng)教學(xué)《井岡山精神代代傳》及情景教學(xué)《革命歷史是共產(chǎn)黨人最好的營(yíng)養(yǎng)劑》等內(nèi)容，讓我一次又次淚水打濕雙眼，感受到強(qiáng)烈的感動(dòng)和震撼。感動(dòng)和震撼的是，我們無(wú)數(shù)先烈在如此復(fù)雜和艱難的斗爭(zhēng)環(huán)境下，始終堅(jiān)定理想信念，為了中華民族翻身得解放、做主人，不惜拋頭顱、灑熱血、犧牲生命而無(wú)怨無(wú)悔。

欣慰和幸福

與90年前井岡山復(fù)雜艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境相比，今天，我們?cè)诤推侥甏?，生活在衣食無(wú)憂的富裕生活中，我們不用每天為是否能填飽肚子、有遮體和保暖的衣服而擔(dān)憂;不用為躲避炮火的侵襲而流離失所藏匿在潮濕的山洞和樹林中;每天睜開眼睛親人們還健在，不用飽嘗失去親人和托孤之痛苦。孩子們可以坐在明亮的教室里讀書，我們有安穩(wěn)的工作和穩(wěn)定的收入，我們的長(zhǎng)輩都能領(lǐng)到退休金安度晚年，孤寡老人國(guó)家設(shè)立了敬老機(jī)構(gòu)能夠養(yǎng)老，想一想生活在和平年代的我們是多么的欣慰和幸福。

傳承和作為

人活著，總要有一些精神和，井岡山精神詮釋了堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢創(chuàng)新路、勇于勝利的信念。今天，我們生活在和平年代，這是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命為我們換來(lái)的幸福生活，享受在安定、富裕生活的我們，又該去傳承井岡山精神呢?那就是立足崗位、努力工作，將井岡山精神落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作之中，落實(shí)到對(duì)生活的積極態(tài)度上，做一名立足崗位，敢于創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻(xiàn)的好員工，以努力作為的生活和工作態(tài)度傳承井岡山精神，在新的時(shí)代，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量!

井岡山讀后感 篇3

眾所周知，井岡山是中國(guó)第一個(gè)革命根據(jù)地。在觀看了《井岡山》這一紅色勵(lì)志電影后，我更感到井岡山這個(gè)地理位置在黨的歷史上的重要作用。影片講述的是毛主席帶領(lǐng)秋收起義后的隊(duì)伍進(jìn)入井岡山并建立中國(guó)第一個(gè)革命根據(jù)地的內(nèi)容。

在井岡山上，中國(guó)共產(chǎn)黨在上面的時(shí)間并不長(zhǎng)，但為中國(guó)開辟了一條成功之路;尤其為后人留下寶貴的精神財(cái)富——井岡山精神。在毛主席等老一代革命領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下在井岡山上多次反圍剿成功并建立革命根據(jù)地。這是一個(gè)歷史性的突破，開啟了中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村包圍城市的偉大實(shí)踐。正是因?yàn)榫畬缴厦飨拇竽憚?chuàng)新，從此為中國(guó)革命迎來(lái)新的面貌。在井岡山上人們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)并留下寶貴的精神財(cái)富——井岡山精神，堅(jiān)定信念、敢闖新路。

在黨的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，同志們建立起堅(jiān)定不移的理想信念，這是我從影片中學(xué)到的最大的知識(shí)，這更加讓我堅(jiān)定了聽黨的話跟黨走的決心。井岡山精神精髓的第二點(diǎn)實(shí)事求是的精神路線，這也是當(dāng)下中國(guó)共產(chǎn)黨工作的重點(diǎn)。實(shí)事求是是對(duì)工作的認(rèn)真，毛主席就十分深刻的理解并落實(shí)了這四字的真實(shí)內(nèi)涵。實(shí)事求是這和我們現(xiàn)在所講的“三嚴(yán)三實(shí)”中的“三實(shí)”是不是有異曲同工之妙呢?還是

說(shuō)毛主席在當(dāng)時(shí)情況與我們現(xiàn)在十分類似呢?無(wú)論怎樣，實(shí)事求是都應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該做到的。

井岡山精神時(shí)是毛主席所創(chuàng)立的而其第三點(diǎn)更是鮮明提出黨管武裝的基本原則。即當(dāng)下我們喊得最多的聽黨指揮，這是我軍永遠(yuǎn)不變的軍魂，也是我們不變的信念。井岡山精神的第四點(diǎn)是血肉相連的干群關(guān)系。在紅軍出現(xiàn)之前，只要是軍隊(duì)就會(huì)和普通百姓有化不開的仇恨，而在紅軍來(lái)到井岡山的第一件事便是與當(dāng)?shù)乩习傩崭愫藐P(guān)系，開展群眾工作。老百姓也是第一次發(fā)現(xiàn)紅軍與其他軍隊(duì)的不同，從此也就發(fā)展成了血肉相連的干群關(guān)系。從影片中這一點(diǎn)更是得到多鏡頭的描寫。第五點(diǎn)就是艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)沒(méi)有誰(shuí)給發(fā)軍餉，沒(méi)有誰(shuí)給發(fā)糧，槍都是從別人手里搶過(guò)來(lái)的。當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)一窮二白，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就不可能有現(xiàn)今的中國(guó)人民解放軍，更不可能會(huì)有現(xiàn)今的新中國(guó)。創(chuàng)業(yè)精神是我們黨和軍隊(duì)立根發(fā)芽的一個(gè)重要基礎(chǔ)。聯(lián)系到現(xiàn)今，我們軍隊(duì)正是缺乏這種精神，沒(méi)有好好發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。

《井岡山》這部紅色電影給我最大的感觸就是，當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨在如此惡劣的環(huán)境下發(fā)展到今，經(jīng)歷了多少次的艱難險(xiǎn)阻，而其中所體現(xiàn)的精神是我們最不應(yīng)該忘記的、也是當(dāng)代軍隊(duì)缺乏的。我們軍隊(duì)現(xiàn)在正在慢慢遺忘一些東西，如果我們那天真的忘記了我們先輩留給我們的寶貴精神財(cái)富，我們這只人民軍隊(duì)就會(huì)失去應(yīng)有的戰(zhàn)斗力。軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)源不僅僅是平時(shí)的軍事訓(xùn)練，還有我們軍隊(duì)必須要銘記和傳承的精神?！毒畬健愤@部影片應(yīng)該多看，看后多思考多反思，當(dāng)下我們的所作所為是否對(duì)得起當(dāng)年那些為中國(guó)革命而流血犧牲的人，我們平時(shí)的懈怠消極是不是就是對(duì)革命先烈的不尊敬?

看完《井岡山》后，我有了很多的思考和感觸，特別是其中所體現(xiàn)的井岡山精神——堅(jiān)定不移的理想信念、實(shí)事求是的思想路線、黨管武裝的基本原則、血肉相連的干群關(guān)系、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，更應(yīng)該是我們?nèi)ャ懹浐蛡鞒械摹?/p>

井岡山讀后感 篇4

這部反應(yīng)我黨早期革命題材電視劇《井崗山》，拍出來(lái)也有好幾年了吧，但我是第一次看，畢竟，在這個(gè)時(shí)期能認(rèn)真地去看一部革命片的年輕人越來(lái)越少。我有幸看觀看了這部電視劇，我看到了我黨我軍早期的創(chuàng)業(yè)史，為民族獨(dú)立解放事業(yè)的奮斗歷程。

影片講述了以毛澤東同志為首的早期共產(chǎn)黨員在國(guó)難當(dāng)頭、內(nèi)憂外患的統(tǒng)治時(shí)期的創(chuàng)建第一個(gè)根據(jù)地--井崗山根據(jù)地的故事。它以長(zhǎng)鏡頭、曲折的故事情節(jié)，感人的奮斗形式向世人展示了在那段紅色歲月當(dāng)中偉人的風(fēng)貌。無(wú)數(shù)英雄兒女義無(wú)返顧地投身到民族解放事業(yè)中來(lái)，并為此拋頭顱灑熱血，犧牲一切的大無(wú)畏精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這種精神，在今天看來(lái)仍有十分重要的作用。身處現(xiàn)代化今天的人們，對(duì)那段發(fā)生在半個(gè)多世紀(jì)前的民族最艱苦的日子越來(lái)越遙遠(yuǎn)，許多人們似乎已經(jīng)淡忘了。但就是這么一群人才挽救中華民族于水深火熱之中，創(chuàng)立了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的血染疆場(chǎng)，無(wú)數(shù)軍人的生死搏殺，最終打敗了，最終抗擊了日本侵略軍，最終實(shí)現(xiàn)并締造了社會(huì)主義制度的新中國(guó)。新中國(guó)的誕生，可以說(shuō)洗刷了自一八四O年戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)所遭受的侵略和無(wú)數(shù)的屈辱史。

通過(guò)這部劇，我更多地了解到我軍從無(wú)到有，從弱小壯大的一個(gè)發(fā)展歷程。這個(gè)歷程是多么牽動(dòng)人心??！那是一個(gè)多么風(fēng)雨飄搖的日子，從踏上井崗山的那一刻起，就注定了我軍與人民群眾的漁水之情，就注定了我軍是從人民的搖籃中成長(zhǎng)起來(lái)的一支以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的人民軍隊(duì)。也標(biāo)志著，歷經(jīng)歲月更迭的華夏大地上將燃起一只紅色火炬。這只火炬星星之火，可以燎原。

從井崗山可以看到以毛澤東同志為核心的我黨創(chuàng)始人，始終站在時(shí)代的前列，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和對(duì)革命的深透理解。并用其畢生來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。為中國(guó)開辟了一條以農(nóng)村包圍城市、游擊戰(zhàn)，持久戰(zhàn)等具有中國(guó)特色的作戰(zhàn)理論。能客觀以分析形勢(shì)，善于總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是我黨的一個(gè)非常難得的品質(zhì)，使之在弱小中逐步發(fā)展起來(lái)，進(jìn)而影響中國(guó)歷史進(jìn)程的一個(gè)事件，立于不敗之地。

歌曲紅軍想念毛澤東，我能切身感受到紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)無(wú)不勝，堅(jiān)韌不撥和浴血奮戰(zhàn)的不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的精神來(lái)源和高度的核心凝聚力。因?yàn)樗腥藶橹粋€(gè)共同的理想和目標(biāo)去奮斗。正如歌曲當(dāng)中所唱的那樣：抬頭望見北頭斗星，心中想念毛澤東，迷路時(shí)想你有方向，黑夜里想你有方向，困難時(shí)想你有力量，勝利時(shí)想你心里明

觀罷此劇，我的另一個(gè)收獲就是深切地領(lǐng)悟到：就是把馬列主義基本原理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的精神，就是馬列主義中國(guó)化的精神。1927年，大革命失敗后，中國(guó)革命向何處去？以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人面臨生死存亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)，力挽狂瀾，總結(jié)教訓(xùn)，在著名的八七會(huì)議槍桿子里面出政權(quán)的英明論斷。怎樣創(chuàng)建一支新型的人民軍隊(duì)？怎樣才能奪取政權(quán)？怎么樣去改造舊軍隊(duì)？還是毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在依靠人民、歷經(jīng)艱難、愈挫愈奮、自強(qiáng)不息的斗爭(zhēng)中開辟出符合中國(guó)國(guó)情的以農(nóng)村包圍城市的正確道路?！毒畬健氛蔷o緊圍繞毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人如何從中國(guó)國(guó)情實(shí)際出發(fā)把馬列主義中國(guó)化這一主題，精心結(jié)構(gòu)情節(jié)，著力塑造人物，較好地實(shí)現(xiàn)了有藝術(shù)的思想與有思想的藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。

《井岡山》一劇以飽滿的激情、細(xì)膩的描寫，揭示了以毛澤東為代表的一大批中國(guó)共產(chǎn)黨人可親可敬的外在形象和極其豐富的內(nèi)心世界。他們既有堅(jiān)定執(zhí)著的革命理想、英勇無(wú)畏的革命氣節(jié)、舍家紓難的革命胸懷、堅(jiān)韌不拔的革命意志，也有俠膽柔腸的骨肉親情、吟詩(shī)揮毫的儒雅情懷、相忍為黨的困惑憂慮、與民相通的喜怒哀樂(lè)。它告訴人們，他們?cè)?jīng)也是普通人，一個(gè)個(gè)鮮活的有血有肉的人，只因?yàn)樵谔囟ǖ臍v史壞境下選擇了偉大的人生目標(biāo)和奮斗方向，成就了一番驚天動(dòng)地驚天動(dòng)地的事業(yè)，造就了區(qū)別和舊軍隊(duì)的黨和人民軍隊(duì)，而成為元?jiǎng)?，成為共產(chǎn)黨人的驕傲。

黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人，以個(gè)人的無(wú)私的共產(chǎn)主義精神和偉大的人格魅力影響和號(hào)召起了中華民族的先鋒隊(duì)，中國(guó)革命的先鋒隊(duì)。從紅軍的身上我似乎看到了中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能打敗眼前的敵人，他們靠的不是運(yùn)氣，不是精兵強(qiáng)將。靠的是共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，靠的是為人民大眾謀利、反抗一切不合理，反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志?？康氖菑V大人民群眾的的支持，俗話說(shuō)得民心者得天下。紅軍的發(fā)展也同時(shí)向世人昭示了一個(gè)道理：不自由，毋寧死！它不僅是西方人所有的信條，它同樣也是全天下所有人所共有的特性為民族自由而不懈奮斗！

井岡山讀后感 篇5

近期我閱讀《井岡山》這本書，讀后收獲很多。

井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨反動(dòng)派不僅對(duì)井岡山革命根據(jù)地在軍事上頻繁進(jìn)行會(huì)剿，而且在經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)密封鎖，妄圖把紅軍餓死、困死在山上。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，異常艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境是艱苦奮斗自力更生革命精神形成的外部條件，但我們黨的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、理想是艱苦奮斗精神得以形成的根本原因。 80 年過(guò)去了，井岡山艱苦奮斗、自力更生的革命精神仍然放射出璀璨的光芒。這種精神，不僅革命時(shí)期需要發(fā)揚(yáng)，建設(shè)時(shí)期同樣需要繼承和發(fā)揚(yáng)。歷史已雄辯證明：什么時(shí)候艱苦奮斗，自力更生得到發(fā)揚(yáng)，我們的民族就精神振奮、士氣昂揚(yáng)，我們的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)。相反，什么時(shí)候侈靡享樂(lè)之風(fēng)刮起，社會(huì)精神就會(huì)萎靡，思想渙散，以至事業(yè)衰敗。

作為小學(xué)生的我們，雖然我們今天不再像井岡山斗爭(zhēng)時(shí)那樣每天吃紅米飯、南瓜湯了，但光榮的井岡山革命傳統(tǒng)一天也不能忘掉。讓我們?cè)邳h中央領(lǐng)導(dǎo)下，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng) , 爭(zhēng)取更大光榮，努力延續(xù)繼承這種精神，艱苦奮斗，認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

井岡山讀后感 篇6

10月31日上午，我在本校觀看了音樂(lè)舞劇史詩(shī)《井岡山》?？赐曛?，我震驚了。

全劇用時(shí)代特征和地域特色鮮明的舞蹈語(yǔ)言和音樂(lè)語(yǔ)言，塑造了立體的人物形象，大致講了井岡山紅軍戰(zhàn)士和革命群眾在艱苦卓絕的環(huán)境中忠于理想、忠于革命，艱苦奮斗、樂(lè)觀進(jìn)取的斗爭(zhēng)生活。

我印象比較深的有幾個(gè)鏡頭，大家看著同伴一個(gè)個(gè)犧牲后并沒(méi)有失去希望，沒(méi)有放棄抗?fàn)?，而是帶著?jiān)定的信念繼續(xù)與敵人斗爭(zhēng)，在井岡山被很多敵人攻擊時(shí)戰(zhàn)士們利用當(dāng)?shù)氐匦闻c敵人激戰(zhàn)，最終以以少勝多的情況取得了勝利。

還有一個(gè)情景是一對(duì)兄妹的對(duì)話，兄長(zhǎng)是井岡山的戰(zhàn)士，妹妹擔(dān)心兄長(zhǎng)，兄長(zhǎng)堅(jiān)持自己追求的革命主義和信念，妹妹也是非常支持，而兄長(zhǎng)也已經(jīng)做好了為國(guó)捐軀的準(zhǔn)備。

觀看這次舞劇，我心里很震撼，很多場(chǎng)景讓我們感動(dòng)得流下熱淚。我覺得當(dāng)年的井岡山紅軍戰(zhàn)士真的很了不起，在那么苦的環(huán)境下，堅(jiān)持革命理想、勇于犧牲，才換來(lái)我們的幸福生活。我們一定要珍惜來(lái)之不易的今天，努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)。

看完演出后，我深深陷入思考?！毒畬健方o我最大的感觸是，當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨在如此惡劣的環(huán)境下發(fā)展到今，經(jīng)歷了多少險(xiǎn)阻，而其中體現(xiàn)的精神才是我們最不該忘記的，堅(jiān)定不移的理想信念，實(shí)事求是的思想路線，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，更是我們要去銘記的。

抬頭望見北斗星，心中思念毛澤東，迷路時(shí)想你有方向，困難時(shí)想你有力量，勝利時(shí)想你心里明。星星之火可以燎原，井岡山精神永不會(huì)丟！

井岡山讀后感 篇7

井岡山是中國(guó)革命的搖籃，井岡山精神是中國(guó)革命精神之源，也是中國(guó)人民的傲岸和珍寶。

做前人出做過(guò)的事，走別人已走過(guò)的路，足耐心地、敢闖新路，這是井岡山精神永褒生命力的珍寶，也是傳承井岡山精神的要害。中國(guó)人在盤曲和順境面前，不悲不俗、不悲觀，堅(jiān)持從中國(guó)的國(guó)情出收，足耐心地地闡收國(guó)內(nèi)里形勢(shì)，在井岡山豎坐了第一個(gè)墟落革命憑據(jù)地，斥地了一條墟落困繞皆市、武拆奪與政權(quán)的坐異之路。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅(jiān)持足耐心地，一切從真際出收，勇于斥地進(jìn)與的成功規(guī)范，這在國(guó)際共產(chǎn)主義舉止中也是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。

一、堅(jiān)決信念、艱辛斗爭(zhēng)

井岡山斗爭(zhēng)時(shí)代，更生的革命軍隊(duì)處于十分壯大的白色反動(dòng)權(quán)力四面困繞和反復(fù)圍殲傍邊，糊口生涯和斗爭(zhēng)情況十分邪惡。是甚么力氣收撐著憑據(jù)地軍民同敵人斗爭(zhēng)到底?是共產(chǎn)主義的抱負(fù)和革命必勝的信念!崇下抱負(fù)和堅(jiān)決信念，是工農(nóng)赤軍挨敗一切艱巨的精神收柱。一個(gè)國(guó)度、一個(gè)民族、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一小我，假設(shè)出有抱負(fù)信念，出有精神收柱，必將走向沉淪。我們弘揚(yáng)井岡山精神，就要像革命前輩那樣具有堅(jiān)決的信念。

井岡山斗爭(zhēng)時(shí)代，憑據(jù)地軍民面對(duì)敵人軍事上的瘋狂“圍殲”和經(jīng)濟(jì)上的松稀關(guān)閉，收揚(yáng)革命的樂(lè)不俗主義精神，唱著“紅米飯、南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精挨光。干稻草，軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕冬風(fēng)和大雪，溫暖溫暖進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)”。獨(dú)立更生，艱辛斗爭(zhēng)，破壞了敵人夢(mèng)想把赤軍餓死、困死在井岡山的詭計(jì)。今天，我們的國(guó)度富貴昌盛，人民生涯幸禍安康，然則艱辛斗爭(zhēng)的杰出傳統(tǒng)不克不及丟。

二、足耐心地、敢闖新路

井岡山精神，就是“堅(jiān)決信念，艱辛斗爭(zhēng)，足耐心地，敢問(wèn)新路，依托群眾，勇于勝利?！本畬骄穹e薄流光，博大精深，是一個(gè)蘊(yùn)涵歉碩的偉大精神寶庫(kù)。我們要認(rèn)真進(jìn)建井岡山精神、鼎力收揚(yáng)井岡山精神，使之在新的時(shí)代條件下放射出新的光芒。

井岡山精神，是中華民族貴重的精神財(cái)產(chǎn)，集中表現(xiàn)了我們民族精神的精華。做為21世紀(jì)的熱血青年，不僅要承當(dāng)井岡山精神，更首要的是要鼎力煽動(dòng)宣傳井岡山精神，讓年青的一代皆能承當(dāng)和收揚(yáng)井岡山精神，讓偉大的井岡山精神世代相傳，讓偉大的井岡山精神在新的歷史條件下放射出新的光芒，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力氣。

“群眾門路”是中國(guó)長(zhǎng)年光光陰革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是黨的底子門路，這是由我們黨的鞠躬盡瘁為人民效勞的方針?biāo)鶝Q意的。毛澤東在總結(jié)井岡山斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾寫到：群眾的反對(duì)和收持是紅色政權(quán)收生和存在的首要本果之一，真止工農(nóng)武拆割據(jù)的一個(gè)根本條件就是要有很好的群眾底子。深深扎根于人民群眾傍邊，一刻也不離開群眾，這就是井岡山斗爭(zhēng)給我們的啟示，也是井岡山精神的內(nèi)容之一。

一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中來(lái)的群眾門路，是我們的奇跡不竭與告捷利的首要珍寶。只有真正做到思想上恭敬群眾、政治上代表群眾、豪情上掀近群眾、動(dòng)做上深進(jìn)群眾、工做上為了群眾，鞠躬盡瘁為群眾辦真事、辦好事，才能得到群眾的反對(duì)。

井岡山讀后感 篇8

孫子說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)不殆，說(shuō)的就是對(duì)敵人所有情況的知曉。毛澤東也是遵循此道的。他在這篇文章中，深切論證中國(guó)革命勝利的道路時(shí)，對(duì)冒險(xiǎn)主義和盲動(dòng)主義就行了極為深入的批判。

他主張工農(nóng)武裝割據(jù)，主張集中優(yōu)勢(shì)兵力攻擊敵軍，主張摸清敵人的每一步小動(dòng)作。從當(dāng)時(shí)情況來(lái)看，國(guó)內(nèi)的局面屬于他所說(shuō)的統(tǒng)治階級(jí)穩(wěn)定時(shí)段，各個(gè)軍閥形成了暫時(shí)的妥協(xié)，合力進(jìn)攻紅軍，使得我軍生存狀況極為艱難。其他根據(jù)地有失敗的情況，是貿(mào)然出擊和講江湖義氣的結(jié)果。而我井岡山根據(jù)地則發(fā)展勢(shì)頭十分好，就是躲避了敵人囂張的勢(shì)頭，集中兵力攻其虛弱的結(jié)果，并等待反動(dòng)軍閥破裂時(shí)段的到來(lái)，有利于我軍的大規(guī)模反擊。井岡山的軍事政策也是較為合理的。無(wú)論從對(duì)待兵俘，還是擴(kuò)充兵員，都能做到謹(jǐn)慎合情。關(guān)于土地分配，要針對(duì)不同的對(duì)象采取不同的分配政策，不可以魯莽行事。政權(quán)組織方面要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，這樣辦起事情來(lái)才能更加得心應(yīng)手。對(duì)待少數(shù)民族，主要是土客籍問(wèn)題，則應(yīng)理清思路，區(qū)別對(duì)待，不能意氣用事，采取一刀切的方法。關(guān)于革命性質(zhì)的理解，他也著重從對(duì)待資產(chǎn)階級(jí)這個(gè)角度來(lái)深入分析的，不能生搬硬套，將資產(chǎn)階級(jí)一棒子打死，而應(yīng)該打擊死硬分子，孤立頑固分子，爭(zhēng)取中間分子，團(tuán)結(jié)進(jìn)步分子，鼓勵(lì)先進(jìn)分子，做到具體問(wèn)題具體分析。

在文章的最后，他機(jī)智地批評(píng)了當(dāng)時(shí)中央的錯(cuò)誤政策，為扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)局面起了好的作用。

綱要讀后感(范本8篇)

作文是記敘事情和感情的一種方法，寫作文可以提高我們自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，你知道如何寫出一篇好作文嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“綱要讀后感(范本8篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

綱要讀后感 篇1

這本書是在總結(jié)試用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)講義進(jìn)行全面的補(bǔ)充修訂而寫成的教材。漢語(yǔ)專業(yè)有一系列語(yǔ)言學(xué)方面的課程，“語(yǔ)言學(xué)概論”是其中的先行課，它的任務(wù)是闡明語(yǔ)言學(xué)的基本理論和基本概念，為學(xué)習(xí)各門語(yǔ)言課程提供必要的理論知識(shí)，也為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)言理論課程打下基礎(chǔ)。在外語(yǔ)系各專業(yè)，“語(yǔ)言學(xué)概論”是唯一的一門語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論課，它要求在闡述理論問(wèn)題的同時(shí)，注意聯(lián)系外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際。本書以中文系的要求為主，兼顧外語(yǔ)系的需要……

我最早得到《語(yǔ)言學(xué)綱要》是在一所教育學(xué)院，這所學(xué)院的教材庫(kù)讓我原價(jià)購(gòu)買了《語(yǔ)言學(xué)綱要》。時(shí)間要追溯到上世紀(jì)九十年代中期，想來(lái)也是好遙遠(yuǎn)的一種記憶了。我奔波了兩所大學(xué)才買到了在我記憶中彌足珍貴的那本書。現(xiàn)在又購(gòu)買新一版的《語(yǔ)言學(xué)綱要》，目的是想據(jù)此開出一門語(yǔ)言學(xué)概論選修課——那倒不是我找不到以往的圖書了，因?yàn)橹暗摹墩Z(yǔ)言學(xué)綱要》早已在我考上研究生之前就深深地烙下了我個(gè)人的印記：每一遍的細(xì)細(xì)閱讀，每一次的深入思考，每一點(diǎn)思想的火花，都在書本上記錄下來(lái)了；書本上刻畫了太多屬于我個(gè)人的.東西，包括閱讀地點(diǎn)、閱讀時(shí)間，瞬間感悟……所有的細(xì)節(jié)都一一在案。因此我舍不得把讀過(guò)多遍的《語(yǔ)言學(xué)綱要》帶到學(xué)生當(dāng)中——昔日陪伴我奮斗的《語(yǔ)言學(xué)綱要》應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于我個(gè)人生命體驗(yàn)的一個(gè)見證，那是一份需要在個(gè)人的空間中展示的厚禮。為此，我只能重新購(gòu)買《語(yǔ)言學(xué)綱要》。雖然我的案頭上已有6種不同作者編著的、不同出版社推出的、均可作為語(yǔ)言學(xué)概論課程教材的同類圖書，但就簡(jiǎn)明、扼要，并富于啟發(fā)性這一特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，《語(yǔ)言學(xué)綱要》都具有無(wú)法替代的作用……

終于看完了傳說(shuō)中的那本很經(jīng)典很難理解的書，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有像很多人所說(shuō)的那么復(fù)雜。其中的難點(diǎn)可能是舉例子時(shí)大量運(yùn)用了我們不太熟悉的國(guó)際音標(biāo)?？傮w而言，整本書語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)的邏輯安排很嚴(yán)密。講到個(gè)別原理的時(shí)候有點(diǎn)繞，可以再簡(jiǎn)明通俗些。這是第一次看此書，沒(méi)有使用配套的教輔，就像看休閑讀物一樣一頁(yè)又一頁(yè)，感覺很舒服……

綱要讀后感 篇2

奉獻(xiàn)----這是我在寒假中學(xué)習(xí)了《新綱要新師德》中體會(huì)最深的一點(diǎn)。是的，作為陽(yáng)光低下最光輝的職業(yè)-教師，我最應(yīng)該做的就是無(wú)私地奉獻(xiàn)！

綱要中明確提出："教育大計(jì)，教師為本。有好的老師才有好的教育。""加強(qiáng)師建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。"這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻(xiàn)自己，應(yīng)成為教師工作的主旋律。

回想自己，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有25年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。"他山之石可以攻玉",于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。但一直以來(lái)自己的都比較注重自己教學(xué)水平的提高，對(duì)于自己工作的各個(gè)方面卻沒(méi)有做到無(wú)私的奉獻(xiàn)，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點(diǎn)亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。

"十年樹木，百年樹人".人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時(shí)時(shí)刻刻的恭謹(jǐn)，就需要老師的奉獻(xiàn)精神。但奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。只有把這種精神落實(shí)到行動(dòng)上，而且也只有通過(guò)親身實(shí)踐，才能做出有益于社會(huì)和他人的奉獻(xiàn)來(lái)。沒(méi)有行動(dòng)的奉獻(xiàn)是不存在的，也是沒(méi)有意義的。把奉獻(xiàn)精神落實(shí)到具體行動(dòng)上的最有效途徑，就是自覺、主動(dòng)地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，就發(fā)一份熱。

書的前言中有一句話最好地概括了我的感想，也以這句話作為我以后工作的指明燈：

"對(duì)于人民老師而言，他們的師德，像太陽(yáng)一樣光燦奪目；他們的行為，如春風(fēng)細(xì)雨，可以滋潤(rùn)學(xué)生的心田；他們的一言一行，都是學(xué)生的楷模，都將深深印在學(xué)生的腦海中，影響他們的一生。"

感謝學(xué)校推薦了這么一本好書，讓我的假期變得充實(shí)，讓我以后的工作方向更清楚，目標(biāo)更明確！

綱要讀后感 篇3

鄧小平同志曾深刻指出：風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟(jì)搞成功，又有什么意義呢？會(huì)在另一方面變質(zhì)，反過(guò)來(lái)影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)變質(zhì)，發(fā)展下去會(huì)形成貪污，盜竊，賄賂橫行的世界?？梢?，加強(qiáng)公民道德建設(shè)勢(shì)在必行。

加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實(shí)現(xiàn)第三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時(shí)期，我們必須加強(qiáng)社會(huì)道德假設(shè)，以德治國(guó)，把法制建設(shè)和道德建設(shè)，依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)。法治和德治是相輔相成，相互促進(jìn)的。通過(guò)公民道德建設(shè)的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。對(duì)于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的初始時(shí)期，人們價(jià)值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個(gè)社會(huì)而言在價(jià)值取向中以講實(shí)惠的價(jià)值觀念占居首位。雖然我國(guó)公民道德建設(shè)的主流是好的，但也存在著不少問(wèn)題。譬如，社會(huì)上一些領(lǐng)域存在著拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的現(xiàn)象；見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生；不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害；以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。

針對(duì)這種情況，精神文明建設(shè)必須從以社會(huì)公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起。不僅要重視社會(huì)道德建設(shè)中的認(rèn)識(shí)功能，更要重視道德的實(shí)踐功能。

中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是貫徹落實(shí)江澤民同志提出的把依法治國(guó)同以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)的重大舉措?！毒V要》明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。它把加強(qiáng)由社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德所構(gòu)成的公民道德假設(shè)提高到一個(gè)戰(zhàn)略地位。要讓人們把社會(huì)道德規(guī)范付諸社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，運(yùn)用到全部的社會(huì)生活中去，使社會(huì)道德的規(guī)范變成行為準(zhǔn)則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實(shí)踐性。

那么，如何切實(shí)增強(qiáng)公民道德建設(shè)呢？

首先，公民道德建設(shè)必須從低起點(diǎn)，小視角開始。低起點(diǎn)就是以社會(huì)道德的最低層次社會(huì)公德教育為起點(diǎn)。社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共活動(dòng)中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)共同利益的反映，是社會(huì)文明程度的表征，是社會(huì)主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。小視角就是社會(huì)公德建設(shè)必須從我做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。低起點(diǎn)，小視角的道德建設(shè)，不僅使社會(huì)公德變得實(shí)在、具體、可評(píng)估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

其次，社會(huì)公德建設(shè)必須重視公約、行為準(zhǔn)則等制度化建設(shè)和制度約束。公約、行為準(zhǔn)則、制度是社會(huì)公德的具體化，并且引導(dǎo)著社會(huì)公德的向前發(fā)展。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導(dǎo)人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。

再次，社會(huì)公德建設(shè)必須注重加強(qiáng)道德監(jiān)督，道德監(jiān)督的主要形式是社會(huì)輿論。社會(huì)輿論是一種強(qiáng)大的社會(huì)力量，它對(duì)于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動(dòng)作用。

人們的活動(dòng)總是由思想支配的。不同的人生觀、價(jià)值觀，使人們的行動(dòng)各異。只有正確的人生觀、價(jià)值觀作向?qū)?，才能有效地?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，達(dá)到理想境界。公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價(jià)值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識(shí)對(duì)改造世界起著積極的促進(jìn)作用，科學(xué)價(jià)值觀對(duì)人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會(huì)推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的速度。道德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能只停留在口頭上，而必須落實(shí)在行動(dòng)中。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起吧。

綱要讀后感 篇4

從史前時(shí)代至近代時(shí)期，《中國(guó)史綱要》以一萬(wàn)五千左右的篇幅重踏一遍歷史的印跡，主要講述化石等證明下史前人類的進(jìn)化及原始文明的淵源，和從傳說(shuō)中的夏與商起，西周、春秋與戰(zhàn)國(guó)、秦漢、三國(guó)兩晉、隋唐、五代十國(guó)、宋、遼、金、元、明、清的各朝代興衰與變遷及近代中國(guó)的變革。

夏禹傳子，是天下為家的開始，從此以后，大人世及以為禮，就是說(shuō)父子、兄弟相傳便成為制度了。

自夏朝開始，古代的氏族制被國(guó)家所代替了，這種巨大的社會(huì)變革，在夏啟時(shí)就初步實(shí)習(xí)了，王位世襲制的確立，是一個(gè)重大的歷史變革，它是家庭、私有制、階級(jí)和階級(jí)剝削已經(jīng)存在的標(biāo)志。夏禹是夏王朝的創(chuàng)立者。夏王朝在其如旭日東升時(shí)，它的奠基人夏禹是以一個(gè)明君的形象登上歷史的舞臺(tái)的。夏禹是一個(gè)具有洞察入微的智慧的偉大首領(lǐng)。他第一個(gè)劃定了中國(guó)的行政區(qū)域的人，他將中國(guó)分為了九個(gè)州，從書上提供的地圖來(lái)看，劃分得像一塊邊角微微破損的龜甲。雖然他在位只有八年而已，但是他卻為后人留下了一個(gè)很有警示意義的故事。一天，夏禹喝了一壇子進(jìn)貢的美酒，昏醉了許久。醒來(lái)后，對(duì)旁人說(shuō)：酒太好了，正因?yàn)槿绱?，后世一定?huì)有人為了它家破國(guó)亡。一個(gè)人能夠在酒精的沉醉后，十分清醒地認(rèn)識(shí)到酒的負(fù)面影響，并為后人作出了這樣一個(gè)預(yù)言，可見夏禹這個(gè)人的理智和沉穩(wěn)?？上У氖牵@個(gè)預(yù)言卻在他的后代桀帝身上得到了印證，家破國(guó)亡的后果也便無(wú)可避免。一個(gè)酒字代表的迷醉和誘惑，就這樣把一個(gè)存在了四百四十年的王朝推下了歷史的舞臺(tái)。

《漢書 食貨志》也說(shuō)：禹平洪水，定九州，制土田，各因所生農(nóng)業(yè)是商代的主要生產(chǎn)部門。商四境之內(nèi)，分布著許多的農(nóng)田。商王在祈年時(shí)既希望中商受年，也希望東土、西土、南土、北土都能獲得好收成為了強(qiáng)化地主階級(jí)的統(tǒng)治，秦朝又推行嚴(yán)刑峻法以鎮(zhèn)壓農(nóng)民。

夏朝到商朝的變革，秦朝到漢朝的演變，都讓我們看到了歷史的必然性。作者對(duì)于整個(gè)社會(huì)體系的見解：國(guó)家的統(tǒng)一提供穩(wěn)定的政治環(huán)境合理的制度保障生產(chǎn)力發(fā)展帶動(dòng)發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，每一項(xiàng)都是一個(gè)環(huán)，相輔相成而相互制約，經(jīng)濟(jì)在作者分析每一個(gè)的時(shí)候，也很注重對(duì)經(jīng)濟(jì)層面的分析。因此當(dāng)暴君出現(xiàn)，享受太多而壓榨式的掠奪，分的不平等時(shí)，就會(huì)有反抗，帶來(lái)滅亡。對(duì)于生產(chǎn)力低下的農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)萬(wàn)分重要，而土地是最大的爭(zhēng)奪點(diǎn)，但農(nóng)民不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，因而無(wú)數(shù)次的農(nóng)民起義都沒(méi)有結(jié)果。

東西兩洋歷史上只有少數(shù)帝國(guó)，如波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、阿拉伯帝國(guó)，和稍后的蒙古帝國(guó)帖木兒帝國(guó)，可以跟中國(guó)這種馬行一百零五日的情況相比。但他們都已被時(shí)間抹滅，只中國(guó)迄今巍峨獨(dú)存。中國(guó)的歷史綿延不絕，延續(xù)至今，讀了這本書，讓我學(xué)了一遍近于完整的歷史進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，我覺得讀一遍并不能將它讀懂讀通，但我們可以多多聯(lián)系實(shí)例，多方面思考問(wèn)題，就會(huì)有新的啟迪。

綱要讀后感 篇5

讀完《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》這本書后，使我感受頗多，無(wú)法言表。記得每讀完一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)結(jié)合自己的平時(shí)的工作，晚上在自己的日志上記錄、反思。

心得之一：作為幼兒教師，我們應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重、并關(guān)注幼兒個(gè)體差異。

心得之二：在教學(xué)活動(dòng)中要善于營(yíng)造課堂氣氛。教師只有把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們才能更好的進(jìn)入角色。反之教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲，學(xué)習(xí)興趣也就沒(méi)有那么濃厚。

心得之三：活動(dòng)中我們應(yīng)尊重每一位幼兒的個(gè)性差異，為每一位幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，現(xiàn)在我們應(yīng)該站在幼兒的角度來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒自己去學(xué)習(xí)，自己去探索。

教師的工作是平凡的，幼兒教師的工作更是默默無(wú)聞的，但是當(dāng)我們用整顆愛心去愛孩子們的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到幼兒教師工作的偉大;只有我們把自己當(dāng)成孩子爸爸媽媽的時(shí)候，才能體會(huì)到幼兒教師工作給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。讀完這本書后我的教育教學(xué)理論有所提高，此外我還學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方法，今后我要努力將《綱要》中的思想和理念落實(shí)到自己的教學(xué)中去。

綱要讀后感 篇6

為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)知識(shí)，我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》是一本指導(dǎo)我工作的教科書，也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。

首先，新的《綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和權(quán)利，身心的發(fā)展，保教并重，關(guān)心個(gè)別差異，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體現(xiàn)了教育的方法是多種多樣的，對(duì)待幼兒是客觀的。《綱要》中制定了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，目標(biāo)是為教育工作者提供的指導(dǎo)思想，并啟發(fā)教師正確實(shí)施。

其次，《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。的確，家長(zhǎng)的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。

此外，教育在幼兒時(shí)期是很重要的。幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格，有個(gè)性的。幼兒的認(rèn)識(shí)、理解，感受以及活動(dòng)方式等主體性表面需要受到尊重。因此我們應(yīng)該在各方面給他們發(fā)揮與施展空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境，為幼兒培養(yǎng)和教育做好前期工作，充分發(fā)掘他們的想象力、創(chuàng)造力、活力，讓他們?cè)谄鹋茈A段打好基礎(chǔ)，因此幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該是全面性的，各領(lǐng)域內(nèi)容相應(yīng)參透的，能從不同角度促進(jìn)幼兒情感。

最后，作為幼兒教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒，教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的`一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

綱要讀后感 篇7

2017年8月27日，習(xí)近平總書記在天津會(huì)見全國(guó)體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人代表，我作為先進(jìn)單位的代表，有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽了總書記諄諄教誨，總書記的講話博大精深，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，講話精神令人振奮，總書記充滿民族之情、充滿辯證法的講話，增強(qiáng)了體育人做好工作的自信心，增強(qiáng)了使命感與責(zé)任感?？倳浾f(shuō)體育“為了誰(shuí)”的問(wèn)題——我個(gè)人理解讓人民當(dāng)“體育主角”。近日公布的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》明確提出堅(jiān)持以人為本，大力推動(dòng)全民健身與全民健康深度融合，不斷滿足人民對(duì)美好生活的需要。

“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的重要論述也始終體現(xiàn)著一切為了人民，一切圍繞人民，以人民為中心的思想精髓。

讓人民當(dāng)“體育主角”。就是要把人民作為發(fā)展體育的主體。沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。把體育運(yùn)動(dòng)作為人民健康的第一關(guān)口建設(shè)。健康中國(guó)，離不開全民參與的體育運(yùn)動(dòng)?？倳洀?qiáng)調(diào)，體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本在于讓全體人民都參與進(jìn)來(lái)，提高健康水平和生活品質(zhì)。這是全民健身的根本任務(wù)。全民健身是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本，離開了根本，體育強(qiáng)國(guó)就無(wú)從談起。

讓人民當(dāng)“體育主角”。民有所呼，我有所應(yīng)；民有所求，我有所為。就是要把滿足人民健身需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。民生牽著民心，只有心中時(shí)刻裝著人民，才能了解民情、順應(yīng)民意、為民辦事，把人民的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，以改革精神和務(wù)實(shí)舉措，推動(dòng)全民健身和全民健康在理念上融合、組織上融合、設(shè)施上融合、活動(dòng)上融合、隊(duì)伍上融合、管理上融合、體制上融合。以“一站式”服務(wù)打造為民便民的新平臺(tái)。

讓人民當(dāng)“體育主角”。就是要構(gòu)建以人民為中心的“大體育”體制機(jī)制。就是把過(guò)去體育部門辦體育、體育人辦體育的模式轉(zhuǎn)變成全社會(huì)辦體育，充分釋放社會(huì)的能量，聚集各方面的力量，切實(shí)讓全體人民動(dòng)起來(lái)、金牌多起來(lái)、體育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)起來(lái)、體育文化揚(yáng)起來(lái)。

湖州通過(guò)體育365天天來(lái)健身，全民健身節(jié)，健身有道、躍動(dòng)湖州，體育場(chǎng)館周三免費(fèi)等形成了“愛體育就是愛生活”的濃厚氛圍。

讓人民當(dāng)“體育主角”。就是要以人民是否滿意作為體育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代，我們要進(jìn)一步改革創(chuàng)新，樹立新的政績(jī)觀，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)全民健身工作，讓“體育惠民”成為激發(fā)人民積極參加體育健身活動(dòng)、共享體育改革發(fā)展成果的動(dòng)力源泉。

人民是一本無(wú)字之書，也是一本讀不完的書，只有牢牢把握人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)這一基調(diào)，體育工作才能大有作為，大放異彩。

綱要讀后感 篇8

以前從來(lái)沒(méi)有這樣的深入的去讀《幼兒園指導(dǎo)綱要》。這次我也就利用空隙時(shí)間把綱要仔細(xì)的讀了一遍，領(lǐng)悟了一邊，我的腦細(xì)胞也跟隨著我閱讀的視線，一次又一次的沖刷著，洗禮著，讓我有了更入一步的熟悉，也有了很多的感受和自己的一些見解和想法 。

作為擔(dān)任十年的幼兒園教師，深刻體會(huì)到：要得到孩子的喜愛，尊重。必須要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個(gè)別差異、全面的眼光來(lái)看待每一位孩子。要蹲下來(lái)和孩子一起看世界，才能使自己走進(jìn)孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的個(gè)性，從而幫助自己更好的來(lái)開展教育教學(xué)工作。比如：我們一再說(shuō)要“蹲下來(lái)”看幼兒，尊重幼兒，從形體語(yǔ)言來(lái)看，要做到蹲下來(lái)是一件不難的事。事實(shí)上，在幼兒園很多老師已經(jīng)在傾聽孩子、與孩子交流、應(yīng)答孩子、幫助孩子的過(guò)程中蹲下身來(lái)；而有時(shí)往往做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等，從而影響到教育的實(shí)施。不能真正營(yíng)造了《綱要》所說(shuō)的“安全、溫馨的心理環(huán)境”呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是教師要將“心也蹲下來(lái)”，“……，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng)”（《綱要》）才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。說(shuō)實(shí)話，我也常常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。再讀《綱要》，我發(fā)現(xiàn)我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

因此在日常生活中我們要細(xì)致觀察了解幼兒的行為，用心地傾聽孩子的需要、關(guān)注孩子的心理。不管是在生活中還是在教學(xué)中，教師蹲下身體傾聽孩子的聲音是將幼兒置于平等地位的基礎(chǔ)，是營(yíng)造良好心理環(huán)境的基礎(chǔ)。正如巴特爾所指出的 “愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”

其次，要做到真誠(chéng)，真誠(chéng)就是認(rèn)真、誠(chéng)懇、關(guān)切、不欺騙、不虛假――真誠(chéng)地對(duì)待孩子的提問(wèn)，真誠(chéng)地對(duì)待孩子的“告狀”，真誠(chéng)的對(duì)待孩子的表達(dá)，甚至是孩子的每一個(gè)眼神；每一個(gè)表情；每一點(diǎn)變化，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個(gè)幼兒肯定的態(tài)度，關(guān)注的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盧梭認(rèn)為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情……

2023墮落讀后感(范本9篇)

本文的核心內(nèi)容是圍繞“墮落讀后感”展開討論。當(dāng)我們讀同一本書時(shí)，對(duì)書中內(nèi)容的理解和感悟會(huì)因人而異，這在快節(jié)奏的生活中有很常見。通過(guò)閱讀作者的作品，我們可以在都市生活中感受到作者的情感和思考。記錄下關(guān)鍵詞和主題有助于我們更快地理解和掌握書籍的內(nèi)容。感謝您來(lái)感受本文的特殊味道！

墮落讀后感(篇1)

到目前為止，坂口安吾算是我讀到過(guò)的日本作家里的一股泥石流。安吾的小說(shuō)總是有點(diǎn)奇奇怪怪，不按套路出牌，拋開社會(huì)常理，有幾篇怪談甚至可以用奇詭形容（比如那篇代表作《盛開的櫻花林下》）。

他很反感傳統(tǒng)日本文化里不顧人性的虛偽崇高還有愚忠，也反對(duì)那種冷冰冰的寄情山水、不愛人類、罔顧家庭的傾向，他受不了文化里那些壓抑人性的思想。他以在日本戰(zhàn)后提出《墮落論》、《續(xù)墮落論》而聞名，他的“墮落”并不是指自暴自棄，而是指擺脫道德綁架回歸真實(shí)人性的“墮落”。

總而言之，安吾把人放在首位，即使是藝術(shù)也不能高于人本身，他認(rèn)為藝術(shù)只是人的延伸。我認(rèn)為這在他的作品里可見一斑，他的幾篇怪談都遵循著一個(gè)模式：遇見邪惡的美—為美作惡—醒覺過(guò)來(lái)殺死美。小說(shuō)中的女子是美的化身，她是靈魂的代表，是潛意識(shí)在意識(shí)中的投影。我讀到過(guò)的西方作家通常把這個(gè)代表美的女子加以贊頌，或者抒發(fā)對(duì)她的思念，似乎很少有作家把她塑造成藐視人命的邪惡形象，更別提在作品里將她殺死。對(duì)安吾來(lái)說(shuō)，人本身遠(yuǎn)比美重要，他大概是察覺到了潛意識(shí)吞沒(méi)個(gè)體的危險(xiǎn)。

安吾對(duì)“回歸”這個(gè)主題也有著自己的理解。他意識(shí)到了這個(gè)“故鄉(xiāng)”，卻并沒(méi)有像其他作家一樣深陷其中，對(duì)回歸戀戀不忘，而是明白即使現(xiàn)實(shí)就是不斷地陷入凄慘的困境，也要去面對(duì)這種荒謬，人生本身就是一場(chǎng)沒(méi)有勝負(fù)的、對(duì)抗虛無(wú)的戰(zhàn)爭(zhēng)，他肯定這個(gè)并不完美的現(xiàn)實(shí)。即使安吾自己也承認(rèn)，有時(shí)他也會(huì)覺得很累，但他還是會(huì)繼續(xù)走下去。

此外他作品中的女性形象也是很有意思，除開帶有原型性質(zhì)的女性形象不論，他筆下的女性有勇氣不顧道德規(guī)訓(xùn)，悠游自在地活著自己的人生，同時(shí)也不失自身的氣質(zhì)，和傳統(tǒng)的柔順日本女性形象唱了個(gè)反調(diào)。那篇《替青鬼洗兜襠布的女人》給我留下了尤為深刻的印象。

安吾藐視社會(huì)規(guī)范的不羈、毫不避諱地展現(xiàn)真實(shí)人性的勇氣、還有關(guān)心他人的人情味，這些特質(zhì)在他的文字里創(chuàng)造出一個(gè)讓我得以伸展手腳暢快呼吸的空間，暫時(shí)忘記了東亞文化的壓抑一面。

墮落讀后感(篇2)

黑色的雪夜……黑漆漆的門佇立在寒風(fēng)中。像瘦口一樣大開著，吞噬著無(wú)盡的黑暗……

你可曾想到旁邊公館里梅的心思?可曾想到她與覺新那段凄凄楚楚的感情?“日日思君不見君”的心情，何等悲涼?兩人相見，卻不能噓寒問(wèn)暖，而是含淚轉(zhuǎn)身，扭頭離去，不容得敘敘舊情，就因懼怕周圍公子太太的誹謗。由于苦苦相思，知道自己永不能與覺新在一起，梅的身體一天不如一天，即使有鈺，舊情依舊牽引在她心頭?？薷闪藴I，卻又要慢慢的吞咽舊禮教的惡果，“此情無(wú)計(jì)可消除”!……日復(fù)一日，年復(fù)一年，身體終于吃不消，亭亭的梅閉上了美麗的眼睛。撕心裂肺的哭聲終究沒(méi)有喚醒她，錢太太的悔恨沒(méi)能將時(shí)光倒轉(zhuǎn)。一個(gè)無(wú)辜的犧牲，沒(méi)幾天便被人用歡聲替代了罷。還曾有誰(shuí)記起呢?

你可曾記得鳴鳳慘淡的哭聲?可曾記得她最后一次來(lái)找覺慧時(shí)的樣子——“極力忍住淚”、“聲音異常凄慘”?可曾記得她抱著周氏的腿哭的昏天黑地?也許，鳴鳳只是一個(gè)女傭，但她有尊嚴(yán)，有人格!她寧死也要維護(hù)自己的清白，敢于以死向封建專制抗議，但又有誰(shuí)會(huì)聽她的話呢?曾經(jīng)覺慧與她的那段往事真真切切成了往事，一個(gè)女卑怎么可以和公子少爺相提并論呢?這樣一個(gè)剛烈的女子，卻換不來(lái)舊社會(huì)統(tǒng)治者的半點(diǎn)同情，冷若冰霜的心，少爺少奶奶們除了覺慧還有誰(shuí)會(huì)考慮到鳴鳳呢?正如作者所說(shuō)的——要為那無(wú)數(shù)的無(wú)名犧牲者“喊冤”，要從惡魔的爪牙下救出那些是掉了青春的青年!這樣一個(gè)純潔的女子，一個(gè)正值花季的少女，就這樣以一個(gè)寧可投湖自殺也不屈服的背影，給讀者留下了深深的懷想。

還有覺慧。接受了“新思潮”的影響下的覺慧，顯得獨(dú)樹一幟，他同情底層的工作者(如鳴鳳)，他向往自由平等，而不是像覺新一樣對(duì)一切都懦怯順從，他總是有很多的主意，他看到了舊社會(huì)的黑暗本質(zhì)，唯有他，敢于反抗封建統(tǒng)治，在那樣一個(gè)舊社會(huì)里，他覺醒了，“叛逆”了，是新青年中的一個(gè)，沒(méi)有做一個(gè)時(shí)代的落伍者，而是做了一名開拓者。爽朗的性格，讓他不會(huì)像大哥那樣矜持，充滿矛盾，又不會(huì)像梅一樣多愁善感。他向往自由，敢于創(chuàng)新，大膽爭(zhēng)取個(gè)性解放。他似乎什么都不怕，不懦弱，不膽怯，不肯服從，有自己的思想。我敬佩他，佩服他的骨氣。這樣的青年在當(dāng)時(shí)真的是不可多得!陳腐的文化和嘈雜的社會(huì)沒(méi)有玷污他的雙眼，他有自己的打算，有對(duì)社會(huì)的新認(rèn)識(shí)!

從《家》這本書里，我看到了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的腐敗與黑暗，男女交往的不平等，和所謂封建倫理“孝“道的熏染，這一切都加強(qiáng)了悲劇的氛圍。

這一部傳奇的著作，給予了我震撼，和對(duì)社會(huì)的感慨，還有對(duì)現(xiàn)在這難能可貴的和諧世風(fēng)有了更深的了解。

這篇讀后感重在對(duì)《家》中的人物發(fā)表感想。作者文筆明快，開篇營(yíng)造沉重、壓抑的氛圍，幾個(gè)“黑”的使用起到了很好的效果。以下依次對(duì)梅、鳴鳳、覺慧議論，作者善于運(yùn)用問(wèn)句引出，概述人物的事跡簡(jiǎn)單明了，更能寫出人物的悲劇與社會(huì)的關(guān)系，立意高，語(yǔ)言精。

墮落讀后感(篇3)

電教片《墮落的靈魂》披露的是人稱“三玩市長(zhǎng)”（即：玩金錢、玩女人、玩權(quán)力）的湖南省郴州市原副市長(zhǎng)雷淵利利用職權(quán)大肆索賄**、**挪用**，生活腐化墮落最終被判處死緩的犯罪事實(shí)。從信仰的缺失，到思想的淪喪，再到金錢的貪婪，他最終淪為一名囚犯的犯罪過(guò)程。

雷淵利作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，本應(yīng)牢記自己的宗旨，用自己的權(quán)力為人民賦務(wù)。但是，他把人民賦予的權(quán)力當(dāng)作收錢的工具。他的品味低俗，作風(fēng)敗壞。他徹底喪失了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的人格和尊嚴(yán)。對(duì)此，每名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該從此案中汲取深刻的教訓(xùn)，切實(shí)引以為戒，防微杜漸。

5月29日，福利公司紀(jì)委組織了全體黨員干部及入黨積極分子觀看了警示教育片《墮落的靈魂》。我們對(duì)腐敗分子的腐敗活動(dòng)的思想受到了震驚和教育?？粗@位出身貧民，曾在自己事業(yè)立下汗馬功勞，曾為自己家鄉(xiāng)做出過(guò)重大貢獻(xiàn)，但就是在這些榮耀及**和發(fā)展的轉(zhuǎn)型重要時(shí)期，他沒(méi)有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng)，導(dǎo)致了理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。

為了個(gè)人的利益置國(guó)家、集體利益不顧，而肥了自己。權(quán)力異化，把黨和人民賦予的權(quán)利當(dāng)作自己斂財(cái)、腐化生活的“法柄”。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為生活的目的和意義是追求快樂(lè)，以追求權(quán)力和揮霍金錢為目的時(shí)，就會(huì)利用權(quán)力謀取私利，靠權(quán)力賺錢，成為權(quán)力的寄生蟲。

在這樣一個(gè)關(guān)健時(shí)期，我們認(rèn)為應(yīng)該注意以下四個(gè)方面的教育：

一、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改造主觀世界?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)習(xí)要落后”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把理論學(xué)習(xí)放在首位，利用先進(jìn)理論武裝頭腦，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持黨員的先鋒模范作用。作為一名黨員，只有不斷改進(jìn)和提高自己，才能保證高質(zhì)量地完成黨交給我們的任務(wù)，才能更好地保證我們的廉潔。

因此，我將堅(jiān)持定期深入學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步提高我的政策水平和理論水平。結(jié)合十七大精神，深入理解“****”理論精髓，用“****”思想武裝頭腦、指導(dǎo)言行；在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問(wèn)題。

二、始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)，完成黨交給的任務(wù)，最根本的是正確處理個(gè)人利益和黨和人民利益的關(guān)系，始終把黨和人民的利益放在第意為。要時(shí)終注意樹立警惕意識(shí)，在重大問(wèn)題面前堅(jiān)持正確的利場(chǎng)和態(tài)度，自覺維護(hù)黨和人民的利益。

我們要進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的轉(zhuǎn)變，用馬克思主義唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)判斷和檢驗(yàn)優(yōu)劣。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界。

三、必須嚴(yán)于律己，堅(jiān)持依法用權(quán)。雷淵利身為領(lǐng)導(dǎo)干部，法制意識(shí)淡薄，把權(quán)力當(dāng)作謀取一已私利的工具，最后作繭自縛，葬送了前程。這一課提醒我們，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須嚴(yán)于律己，自覺遵守黨的政策，加強(qiáng)自律，正確對(duì)待人民賦予的權(quán)力，針政把權(quán)力運(yùn)行在法治軌道上。

四、必須艱苦奮斗，保持黨的優(yōu)良作風(fēng)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活條件不斷改善，生活質(zhì)量明顯提高。但在這樣的條件下，越要樹立節(jié)儉意識(shí)，保持優(yōu)良的艱苦奮斗作風(fēng)。特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的榮辱觀，自覺抵制各種**，始終牢記“權(quán)為民所用、愛為民所系、利為民所謀”的優(yōu)良作風(fēng)，從八個(gè)方面弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，永葆本色，拒腐防變，做人民的、務(wù)實(shí)的、廉潔的公仆。

因此，我們要學(xué)習(xí)警示教育片，以身作則，舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，盡職盡責(zé)，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象取決于黨員的共同努力。黨的利益需要我們大家共同維護(hù)。我們要以此為戒，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，為構(gòu)建和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧企業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

墮落讀后感(篇4)

今天看完《巴黎圣母院》，雖然是第一次看，有點(diǎn)囫圇吞棗，但的的確確，令我想了很多。在這兒，就寫一篇隨想吧。我所謂的隨想，即浮想聯(lián)翩。既沒(méi)有什么作者通過(guò)文章對(duì)當(dāng)時(shí)影射的現(xiàn)實(shí)的剖析的感慨，也沒(méi)有驚詫與大篇幅的贊揚(yáng)雨果的文字有多么細(xì)膩、優(yōu)美。我想寫的，就是我對(duì)文章中角色的一些看法。

本文大致圍繞著拉艾斯梅達(dá)拉、伽西莫多、甘果瓦、弗比斯還有孚洛羅副主教的復(fù)雜、糾結(jié)的情感故事，其中有夾雜著純真的、虔誠(chéng)的感情，有輕浮的、玩笑似的感情，也有自私、盲目摧毀一切的感情。一切以一部舞臺(tái)上的圣跡劇開始，一切又以一部人生譜成的圣跡劇終結(jié)。

我喜歡拉艾斯梅達(dá)拉，喜歡她的善良、喜歡她的天真，整本書最讓我難忘的就是她和小羊加里在格雷沃廣場(chǎng)上跳舞的片段。她愛舞蹈，那么純粹，她不為錢，她為了她的樂(lè)趣而舞。她也很樂(lè)觀、有己見，并不因?yàn)樽约菏遣ㄏＣ讈喒媚铩＜肮媚锒员┳詶?、自甘墮落。她可以勇敢的在?yáng)光下，在所有人面前展現(xiàn)自己。她美，不僅是因?yàn)樘焐男沱惷寄?，更因?yàn)樗男?。更讓我折服的是她?duì)真愛的近乎偏執(zhí)的狂熱與不顧一切。她愛弗比斯，愛了整整300頁(yè)?。。ū緯挥?65頁(yè)）為了弗比斯的一句哨聲，她甘愿到弗比斯未婚妻家，受到眾貴族小姐的奚落、嘲諷。弗比斯想擁有她，卻不想與她結(jié)婚，她可以拋棄自己的尊嚴(yán)，成為他的情人。她第一次被送上刑場(chǎng)的時(shí)候，她不怕死，她害怕再也看不到弗比斯。甚至到最后，弗比斯親自帶人來(lái)捉她，她也不背叛她的感情，只因她對(duì)弗比斯的一句呼喚，換來(lái)了絞刑架上的森森枯骨。她傻，卻傻的那樣刻骨銘心，一個(gè)被太陽(yáng)照耀的女孩，為了愛，寧愿永遠(yuǎn)被囚禁在地獄里。

說(shuō)到這，我就不得不狠狠的罵弗比斯了。這個(gè)令人恨不得千刀萬(wàn)剮的浪蕩子弟，一個(gè)輕浮的惡人，一個(gè)沒(méi)有心的魔鬼。是他把艾斯梅達(dá)拉拖下深淵，卻心安理得的擁著未婚妻在人間放肆的笑，冷冷的看著她越墮越深。文中寫到：他有朱庇特的容貌，是城中有名的美男子。那又如何？一個(gè)光有皮相的惡魔，卻可以受到眾人寵愛的陽(yáng)光，多么諷刺??！一副皮囊遮百丑！心若千瘡百孔，爬滿蛀蟲，再華麗的外衣能遮住什么呢？直到有一天，這件外衣被揭開的時(shí)候，又是怎樣一幅光景呢？

相反，一個(gè)完美的心靈卻裝在一件破衣爛衫里，即使內(nèi)心再美，也無(wú)濟(jì)于事，人們照樣會(huì)理直氣壯的向他扔爛菜葉，可悲的外貌協(xié)會(huì)，可惡的以貌取人的我們！

伽西莫多就是如此，他天生就失去了別人對(duì)他的尊重，因?yàn)樗劚场⑷惩取ⅹ?dú)眼。人們視他為惡魔，一個(gè)毫無(wú)意識(shí)的嬰孩就這樣被劃入了黑名單之列，多么可悲、可嘆！漸漸的，無(wú)論他做什么好事：他勤勤懇懇的敲鐘，認(rèn)認(rèn)真真的打理圣母院，全心全意的禱告（我想他比很多道貌岸然的主教都要虔誠(chéng)）人們還是不對(duì)他有所改觀，甚至在雞蛋里挑骨頭，成天抱怨他這兒、那兒的不好。哎，他們都怕了！因?yàn)檫@張皮，人們不敢去觸碰這個(gè)可憐人的內(nèi)心，理所當(dāng)然的把他的心想的如他的外表一樣丑陋。他們看不見，看不見那顆孤寂的，需要安慰的心靈，每當(dāng)他想靠近，人們都厭惡的把手一揮，甚至反踹一腳漸漸的也養(yǎng)成了伽西莫多的乖張、狠厲、粗暴的個(gè)性，也因此人們更加厭惡的看他，甚至在伽西莫多受刑的時(shí)刻，人們皆熱血沸騰。嗚呼！可悲的人們，無(wú)知的人們！有誰(shuí)知，自己是這場(chǎng)悲劇的始作俑者？無(wú)人知，他們只把自己當(dāng)作觀看伽西莫多悲劇人生的一個(gè)觀眾。

我恨，我悲！我恨自己也以貌取人，我悲憫那些木木的人群，我悲憫那些現(xiàn)在正演繹著和伽西莫多相同命運(yùn)的可憐人，我悲憫那一顆顆玲瓏剔透的心，被磨的棱角分明、污濁不堪！

還有一些人的心也扭曲了，但并不是群眾所造成的，而是他自己自作聰明導(dǎo)致的結(jié)果，孚洛羅主教就是一個(gè)典型的例子。年少的他，積極向上、勤學(xué)好問(wèn)，每一天聞雞起舞，深夜里手不釋卷。他成為了神學(xué)院里一時(shí)的驕傲，也成為了神甫中的驕傲?？上?，他太出色了，沉浸在自己的理論世界里，他自翊為大師，認(rèn)為自己就是對(duì)的。漸漸的他陰沉、自私、苛刻，人們的掌聲遠(yuǎn)離了他，人們的感恩之心遠(yuǎn)離了他，兄弟也被他拋棄。他也因?yàn)榈貌坏桨姑愤_(dá)拉就要?dú)Я怂钠珗?zhí)心，他最忠誠(chéng)的養(yǎng)子伽西莫多也對(duì)他恨的牙癢癢他成為名副其實(shí)的孤家寡人，甚至到最后，伽西莫多親手了結(jié)束了他的生命。由此可見，不管雅典娜給了你多少智慧，不管你有多少的榮譽(yù)勛章。沒(méi)有心，你一樣是一無(wú)所有。也許你掌握著一時(shí)的光榮簿，最終你只會(huì)成為人們漠視的一粒塵土。

相反，我很佩服那些黑化王國(guó)的人，土恩的王、加加利帝國(guó)的國(guó)王、埃及公爵，和千千萬(wàn)萬(wàn)被人看不起的乞丐們。他們卑微，他們一無(wú)所有，但他們有心、他們仗義、他們會(huì)知恩圖報(bào)。為了救他們的妹妹艾斯梅拉達(dá)，他們掄起破柴刀，西瓜刀，舊火槍，女人和孩子沒(méi)有武器，就用指甲和牙齒，他們和軍官拼殺著，就為了救出被關(guān)在象牙塔里的公主一夜過(guò)去，破曉，鮮血染紅了教堂！

那一刻，我熱淚盈眶，是怎樣的一種深情，才能讓他們?nèi)绱?？大概就是所謂的以心換心，以恩報(bào)恩吧！

到這兒好像沒(méi)什么可說(shuō)了，這應(yīng)該是我對(duì)這本書的一種理解，可能很膚淺，但畢竟，讀完這本書，我的心里種下了一顆種子人非因外表而美麗，心靈美才是真美；人非因智慧、權(quán)利而折服他人，品格才能讓他人臣服；人非因自己而奪目，而是在為他人付出的那一刻，才是真正的絢爛！

墮落讀后感(篇5)

《墮落天使》王家衛(wèi)導(dǎo)演，李嘉欣，黎明，莫文蔚，金城武，楊采妮主演，我花費(fèi)了我有限生命中的將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間看完全片，感覺李嘉欣夠冷艷，黎明夠酷，莫文蔚夠瘋癲，金城武和楊采妮夠2b。影片不斷出現(xiàn)個(gè)體角色的內(nèi)心獨(dú)白，訴說(shuō)著各自不同的內(nèi)心感受，同樣也表述了各自的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。我感覺各位主演都被導(dǎo)演灌輸了或多或少的患有強(qiáng)迫癥的精神狀態(tài)。什么我愛著你，你愛著他，甚至比這還復(fù)雜，剪不斷理還亂。

影片運(yùn)用了大量的慢動(dòng)作和光影間的不同人物的相互切換來(lái)表述各個(gè)不同人物的心理狀態(tài)和所處環(huán)境之間的關(guān)系。其實(shí)整部電影呈現(xiàn)的是一種十分混亂和糾結(jié)矛盾的狀態(tài)，片中的每一個(gè)人都在尋找心靈的慰藉，但這種尋找充斥著混亂不堪和一廂情愿，還都固執(zhí)著打死也不回頭，我都為這些人累得慌，也許戲劇沖突就產(chǎn)生于此吧。

電影僅僅是電影，與現(xiàn)實(shí)還是有差距的。還記得李嘉欣在電影里說(shuō)過(guò)：我是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的人。其實(shí)我也是，我也越來(lái)越喜歡現(xiàn)實(shí)題材的片子，至于此種風(fēng)格，混亂不堪，光怪陸離，歇斯底里，神經(jīng)兮兮的片子，興趣正在減退中。難怪肉丸子同學(xué)說(shuō)：這都是裝十三的電影，拍給裝十三的人看。

當(dāng)然，同樣不能否定此片存在的價(jià)值和意義。

墮落讀后感(篇6)

永不墮落的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：在當(dāng)當(dāng)看到《永不墮落》的時(shí)候，其實(shí)我已經(jīng)在書店買過(guò)這本書了，但還是忍不住來(lái)留下一筆。通篇看完，個(gè)人感覺，這篇小說(shuō)沒(méi)有華麗詞藻的堆砌，沒(méi)有藝術(shù)修飾，但故事很吸引人，很真實(shí)，情節(jié)跌宕起伏，酣暢淋漓！而且最重要的是，在上面，每個(gè)奮斗者真的能看到自己的影子，能看到很多自己曾經(jīng)、正在或者將要遇到的事兒，覺得自己真的就如同里面的主人公方向，在里面沖突搏殺，浮沉掙扎...大呼過(guò)癮之余，回頭看看近年我所看的幾十本非虛構(gòu)小說(shuō)中，《永不墮落》應(yīng)該占有重要的一席之地。至少前三甲了！我認(rèn)為在所有小說(shuō)中，《永不墮落》最大的特點(diǎn)是——作者在每節(jié)后極富哲理的論斷，就如同梳理了一遍人生，凈化了很多思想，也闡述了很多做事兒的道理，讓人在當(dāng)今社會(huì)對(duì)于事業(yè)和感情方面的覺悟，由茅塞頓開的感覺...書很吸引人，一開始就很吸引人。推薦各位讀友閱讀……

墮落讀后感(篇7)

我合上這本書，閉上眼，總覺得心頭被一種難以言說(shuō)的東西籠罩著。我同情虎妞的結(jié)局，也同情小福子的遭遇，更敬仰祥子的恒心與毅力……

祥子，故事的主人公。他是一個(gè)有夢(mèng)、有能力的車夫。他的夢(mèng)便是買一輛屬于自己的車，并娶一位純樸、實(shí)在的妻子。他因意外獲得三頭駱駝而有了“駱駝祥子”這個(gè)名號(hào)。他不停工作，風(fēng)里來(lái)，雨里去，終于買了一輛車，并娶虎妞做妻子?？刹痪茫能噥G了，妻子也難產(chǎn)而死。唯一的希望——小福子也自殺了。

在那個(gè)年代，所有人都掉進(jìn)了錢與勢(shì)的深淵。因此，土地淪喪，戰(zhàn)爭(zhēng)瞬間產(chǎn)生。所有人都趨炎附勢(shì)、落井下石，銅臭味彌漫了整個(gè)大街。痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是?？砷_始，祥子并不是這樣，他要沖破命運(yùn)的束縛。瞧，無(wú)論是艷陽(yáng)高照，還是傾盆大雨；無(wú)論是寒冬臘月還是三伏盛夏；無(wú)論是大道上還是小巷里，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)結(jié)實(shí)的背影——祥子。

祥子老實(shí)、健壯、純樸，對(duì)生活有著駱駝般積極和堅(jiān)韌的精神。他是一個(gè)普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的車夫，可命運(yùn)依然不肯放過(guò)他，毀了他的夢(mèng)想，搶了他的財(cái)富，使他自甘墮落。對(duì)于祥子，我感到同情，感到遺憾，感到惋惜，感到無(wú)奈，也感到敬佩。我敬佩他的上進(jìn)，敬佩他的積極，敬佩他的堅(jiān)韌。可是，最后，兵匪的鞭子，楊先生的剝削，劉四爺?shù)某袅R，洋大夫的冷漠，澆滅了他心頭最后一絲善良的火花。他變得不思進(jìn)取，變得痳木，潦倒，好占便宜······可轉(zhuǎn)念一想，這是祥子的錯(cuò)嗎？不，是那個(gè)時(shí)代的錯(cuò)，是時(shí)代的格局使小福子自殺，使虎妞死去，使祥子喪失了對(duì)生活的任何企求和信心，使上進(jìn)好強(qiáng)的他淪為行尸走肉的一個(gè)人，使原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子被生活的磨盤壓得粉碎，性格扭曲。掙不過(guò)窒息人的社會(huì)，只能“被墮落”。為了不使這樣的悲劇重演，我們要奮發(fā)讀書，“為中華之崛起而讀書”——當(dāng)然，崛起的除了經(jīng)濟(jì)，更要注重精神。

墮落讀后感(篇8)

祥子是個(gè)英雄，精神上的英雄。但他失敗了，墮落了，因?yàn)樗环陼r(shí)，因?yàn)樗F，因?yàn)樗畹哪莻€(gè)世界太臟，太丑，太黑暗了。

祥子的一生是悲劇的一生，他身邊的一切都是悲劇的源泉。從誠(chéng)實(shí)純樸到自私墮落，從勤勞正義到蠻橫無(wú)理，從英雄到騙子，從偉大到渺小，他的一切似乎都是必然的，應(yīng)該的，他似乎就不能也不應(yīng)該遇上好事，誰(shuí)讓他太善良了呢？他生活的那個(gè)社會(huì)不應(yīng)該有善良人。

祥子是可憐的，即使他是個(gè)英雄。一個(gè)英雄墮落到一個(gè)“魔鬼”，一個(gè)純潔無(wú)瑕的天使把自己推向地域，不是十分可憐嗎？但他身邊的人沒(méi)人可憐他，愛惜他，他沒(méi)有賢內(nèi)助，只有一個(gè)可怕的虎妞，他沒(méi)有朋友，他的“朋友”只是一些拉車中不務(wù)正業(yè)的人，可那也是墮落之后的事兒了。因?yàn)椋樽拥臅r(shí)代是個(gè)無(wú)情的時(shí)代。

若說(shuō)虎妞是祥子墮落的一個(gè)重要導(dǎo)火索，催熟劑我是支持的，她是祥子從偉大到渺小的過(guò)濾人，她的存在無(wú)疑加深了祥子的悲劇，她自私，利己，簡(jiǎn)直就是一個(gè)真正的母老虎，女魔頭。她讓祥子拼命的干活，不給祥子留一分錢，她覺得只要自己舒服就好，自己進(jìn)了火坑就一定要把別人拉下去，她的種種行為讓祥子疲憊不堪，心灰意冷，以至于她死后，祥子一自由就墮落下來(lái)。

祥子是當(dāng)時(shí)人力車夫隊(duì)伍中的代表，縮影，祥子的悲劇也是所有洋車夫的悲劇。在那陰暗而壓抑的天空下，祥子也曾擁有自己的夢(mèng)——一個(gè)光明燦爛的夢(mèng)。但是老天并沒(méi)恩惠他，而是慢慢地折磨他，把他打到了，把他的美夢(mèng)打碎了，然后看著自己惡作劇的成果，笑著，得意而去，留下痛苦不堪的祥子在生活中掙扎，最后變成活著的僵尸。而祥子之后，又有千千萬(wàn)萬(wàn)的“祥子”掙扎著，最后變成和祥子一樣的人。

如今，那個(gè)黑暗的時(shí)代已過(guò)去了，陽(yáng)光普照大地，一切欣欣向榮。但是，在我們沐浴陽(yáng)光的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了祥子這個(gè)英雄墮落的故事。

墮落讀后感(篇9)

《像天使一樣墮落》讀后感800字范文

昨天看了一晚上的《像天使一樣墮落》，終于把結(jié)局看完了。

這是對(duì)哈利波特的一個(gè)幻想續(xù)寫，里面講的是赫敏·格蘭杰、德拉科·馬爾福、哈利·波特之間的三角戀。雖然違背原著，但是一點(diǎn)也不覺得惡搞，因?yàn)閷懙暮芗?xì)致，里面的感情、心理活動(dòng)都絲絲入扣。真的很震撼。

可故事卻是個(gè)悲劇。赫敏，格蘭芬多的代表，正義的化身。馬爾福，來(lái)自斯萊特林，驕傲高貴，目中無(wú)人，蔑視一切地位低下的事物，父親更是食死徒，邪惡的`化身。這么截然不同的兩個(gè)人，怎么可能會(huì)幸福到老，他們的愛注定是個(gè)悲劇。

看到結(jié)局的時(shí)候，我哭了、我不知道那對(duì)他們是不是解脫，馬爾福的愛自私、瘋狂，他們相互傷害彼此，遍體鱗傷，赫敏被正義道德所束縛，她的猶豫不行，令馬爾福心痛不已，也許恨才能讓她永遠(yuǎn)記住他。他只要她永遠(yuǎn)記住他，他只要她屬于他，所以他傷害她。。。傷害的那么徹底。第一次與她相擁，第一次對(duì)她說(shuō)他不愛她，第一次幫助她，第一次幫她拭淚，第一次為她梳頭，第一次出賣她。。。。他為她施咒，讓她永遠(yuǎn)只能被自己觸碰，三年真的能改變很多，他們的愛真的令人悲傷。

一直希望羅琳女士能將赫敏與馬爾福配在一起，這部小說(shuō)算是圓了一個(gè)夢(mèng)。喜歡看電影中的馬爾福壞壞的痞子樣，飾演赫敏與馬爾福的兩個(gè)演員艾瑪與湯姆，本身就很登對(duì)，自身的氣質(zhì)很適合羅密歐與朱麗葉的愛戀，也許是受他們的影響才會(huì)希望赫敏與馬爾福在一起吧，不管是書中、電影中還是現(xiàn)實(shí)中。艾瑪曾經(jīng)對(duì)媒體說(shuō)過(guò)她的初戀就發(fā)生在《哈利波特》的劇組里，沒(méi)錯(cuò)，正是湯姆。雖然戀情已經(jīng)過(guò)去，但他們彼此相處并未感到尷尬，甚至成為一對(duì)無(wú)話不談的密友。其實(shí)看到這個(gè)新聞的時(shí)候有些小小的失望，因?yàn)檎娴暮芟胨麄冊(cè)谝黄稹?/p>

教書匠讀后感(范本8篇)

閱讀是一種很好的充實(shí)內(nèi)心的方式，可以讓內(nèi)心的世界變得五彩斑斕。讀完一個(gè)作品后，心中的情緒會(huì)產(chǎn)生漣漪。只要我們認(rèn)真感受書中的文字，就能感受到情感的變化，在內(nèi)心里引起波動(dòng)。本文收集了許多關(guān)于“教書匠讀后感”的相關(guān)資訊，相信這些資訊能幫助到你！

教書匠讀后感 篇1

"匠"指的是某一個(gè)領(lǐng)域里的專業(yè)技能掌握者，我們老師也有一個(gè)帶有"匠"的名字——"教書匠".我曾經(jīng)一直覺得能稱之為"教書匠"已經(jīng)能夠算得上合格的教師了。但是拜讀了管建剛老師的《不做教書匠》之后讓我明白"一個(gè)老師千萬(wàn)不要只滿足于做一個(gè)普通的教書匠",應(yīng)努力做一個(gè)胸懷大志的教師，做一個(gè)稱得上智慧的教育達(dá)人，這就要求我們必須有方向感，有約束感，有責(zé)任感，有上進(jìn)感，有專業(yè)感，有奮斗感，有親和感，

書中有這樣一個(gè)例子：有位哲學(xué)家讓弟子們?cè)邴溙锢镄凶?，并摘下一顆最大的麥穗，前提是只許進(jìn)不許退。結(jié)果，當(dāng)哲學(xué)家說(shuō)"時(shí)間到了"的時(shí)候，很多弟子兩手空空。因?yàn)樗麄兛傇诒容^中，總以為前面的機(jī)會(huì)還很多，沒(méi)有必要過(guò)早決定，于是一次次的錯(cuò)失良機(jī)。直到此時(shí)，弟子們才恍然大悟：人要追求生命中最大的麥穗，就有把眼前的那個(gè)握在手中，才是最實(shí)實(shí)在在的。

英明的選擇、果斷的決定，才能讓人生的幸福變得干脆。但往往在日復(fù)一日的猶豫和比較中，我們"這山望著那山高",最后蹉跎了歲月。我想走入特教的很多老師可能和我一樣不是懷著一顆對(duì)特教的愛而來(lái)的，為什么報(bào)考了特殊教育師范學(xué)校？可能為了能順利地留在城里，可能為了避免普校繁重的升學(xué)壓力，可能為了離家近點(diǎn)等等。但是當(dāng)選擇變成現(xiàn)實(shí)之后，之前選擇的原因都成為過(guò)去，不管你喜不喜歡、愿不愿意，既然現(xiàn)在你從事了特教，就要排除雜念，全身心地投入目前的工作中。

這是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)把自己的飽受命運(yùn)摧殘的心肝寶貝交付到你手中，把對(duì)孩子的歉疚、對(duì)未來(lái)的希望、對(duì)缺陷的補(bǔ)償都寄托在你身上，你就更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作，告訴自己要傾其所能，努力做到問(wèn)心無(wú)愧。人生在世，"一個(gè)人的活法有很多種，歸根到底的哲學(xué)問(wèn)題只有一個(gè)：精神立身或者富貴立身".選擇了教育就意味著告別了"富貴立身",那么要做到"精神立身",唯有"握緊自己手中的麥穗",明白自己是干什么，這是一名教師必須具備的方向感。

一本書，可以是一面鏡子。《不做教書匠》當(dāng)之無(wú)愧。

當(dāng)我們?cè)诮逃氖致房诿允Х较虻臅r(shí)候，別忘了捧起它；當(dāng)我們?cè)诮逃牡缆飞贤Ｖ共磺暗臅r(shí)候，別忘了照照它。它會(huì)給我們一種力量，一種使我們勇往直前的力量。

教書匠讀后感 篇2

讀完了《不做教書匠》，收獲很多。“不做教書匠”！—是的，不做機(jī)械教育的老師，不做遺忘學(xué)生需求的老師，這便是我今天最大的感受！做一名有積極感的教師，做一個(gè)把教育當(dāng)成自己奮斗的事業(yè)來(lái)做的教師，做一個(gè)積極探索、常想一二的老師！最大的感悟有二：

一、“世界上最簡(jiǎn)單的事情，不在能知，乃在能行?！薄罢J(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。用心做事的人必然對(duì)工作充滿熱情；對(duì)工作充滿熱情的人必然富有創(chuàng)造的活力。一個(gè)真正的教師，對(duì)學(xué)生的愛是深刻的，不只關(guān)注今天，更關(guān)注明天；不只關(guān)注其智力，更關(guān)注其情感；不只關(guān)注其基石，更關(guān)注其創(chuàng)造。思想源于對(duì)教育、對(duì)生命、對(duì)自然與生活的感性實(shí)踐和理性探索。沒(méi)有深刻的思想就沒(méi)有深刻的教育和智慧的教育；沒(méi)有深刻的思想，往往就沒(méi)有深刻的愛和睿智的愛?！?/p>

我以前往往認(rèn)為只靠著年輕和熱血沸騰就能把工作做好，認(rèn)為只要自己努力就會(huì)提高學(xué)生的成績(jī)，現(xiàn)在看起來(lái)是錯(cuò)的，不管是當(dāng)班主任還是教師都應(yīng)該把思想的膚淺的劣根性挖去，要在做的過(guò)程去想，去思考，把教育這份神圣的工作做得更深刻，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。讓把對(duì)教育這份愛變?yōu)樯羁痰?、睿智的愛?/p>

二、我不應(yīng)該一味的抱怨學(xué)生，多找自身問(wèn)題。“我們的面子是建立在學(xué)生的痛苦之上的嗎？我們的成就是建立在戕害學(xué)生的青春年華的基礎(chǔ)上的嗎？我們的榮譽(yù)是學(xué)生的汗水、淚水甚至血水換來(lái)的嗎？真的讓我們刮骨反思。學(xué)生是個(gè)未成年人，可有時(shí)我們卻站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，弄得兩半俱傷。我們班的李元?jiǎng)僖驗(yàn)樯砩嫌懈鞣N各樣的缺點(diǎn)，我?guī)椭?，寬容他，可這朵冰山上的雪蓮卻遲遲不開花，沒(méi)有再期待，最后和他沖突，讓他在家反思，我也反思著。再來(lái)學(xué)校時(shí)，我已冷靜了很多，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教育關(guān)懷的一個(gè)重要內(nèi)容，但不是唯一的。我們定下目標(biāo)后，我悄悄地提醒他，也讓同桌打電話提醒，有時(shí)還讓同桌去他家寫作業(yè)，真是功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月后，他沒(méi)有在課堂說(shuō)一句廢話，沒(méi)有再出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，月考的成績(jī)雖然沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，但也進(jìn)步了不少。我找了個(gè)臺(tái)階下，再次定目標(biāo)，若完成目標(biāo)后，讓他坐到他最崇拜的李子鑫身邊，這也是他夢(mèng)寐以求的。最后如愿以償。我解脫了不少，一個(gè)最頑固的刺讓我拔掉了。”教育是一種超然的幫助，很感謝管建剛老師的妙招。

《不做教書匠》是一本催人奮進(jìn)的書，是一本充滿智慧的書，是一本提升思想，凈化思想的書，是一本讓生命永放光彩的書，是一本珍藏升值的書。我很幸運(yùn)讀了這本書，它使我的精神世界再次被激勵(lì)，使我做班主任的方向不再迷茫，更幫助進(jìn)一步走向成熟！

我現(xiàn)在印象最深是書中所說(shuō)：“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以把握未來(lái)?！奔热贿x擇了教育事業(yè)，那么我們都要調(diào)整自己的心態(tài)，把握自己，從而獲得一個(gè)充滿自信，永遠(yuǎn)開拓發(fā)展的積極人生！用激情和思考點(diǎn)燃生命，放飛夢(mèng)想的地方。每個(gè)教師都應(yīng)該用自己的激情，來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的靈魂跟生命。

再現(xiàn)這本書中的”8做“：做一個(gè)有方向感的老師；做一個(gè)有約束感的老師；做一個(gè)有責(zé)任感的老師；做一個(gè)有上進(jìn)感的老師；做一個(gè)有奮斗感的老師；做一名有專業(yè)感的老師；做一個(gè)有親和感的老師；做一個(gè)有智慧感的老師。

最后以這本書的自序題目結(jié)尾：

面朝教育，春暖花開！

教書匠讀后感 篇3

最近看了《教書匠》一書，剛開始抱著無(wú)聊的心情看的，但看了幾部分內(nèi)容后，不由得被書里生動(dòng)的故事、辛辣詼諧的文字，令人過(guò)目不忘的精致人生所感動(dòng)，便孜孜不倦的一氣讀完，掩卷而思，感概萬(wàn)分，針對(duì)自己的教書經(jīng)歷，難免有一番感想。

教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到：老師的確不好當(dāng)，好老師更不好當(dāng)。作為一名合格的老師你不能只有書本上的知識(shí)，上課照本宣科，一定要有自己的思考，自己的經(jīng)歷和自己的見解。教學(xué)中每個(gè)學(xué)生有自己的特質(zhì)和自己的思想，他們能閱讀能思考，他們需要的是老師的觀點(diǎn)，老師的體會(huì)，當(dāng)他們和老師的觀點(diǎn)和體會(huì)產(chǎn)生共鳴時(shí)，回報(bào)的是他們對(duì)你的喜歡，教師本身也能從中獲得快樂(lè)幸福，并且更加的熱愛這份工作。

在大學(xué)畢業(yè)之前，我從未想過(guò)自己會(huì)真正成為一名教師，雖然小時(shí)候就認(rèn)為是一種崇尚的職業(yè)，但離我的個(gè)性有一定的距離。我印象中的教師應(yīng)該是言辭犀利，不怒而威的。踏上教育崗位后，我遭遇了很多的挫折，也總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其中很重要的一點(diǎn)感觸是：要想得到學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生。在《教書匠》這本書中我們可以看到邁考特先生就是這樣的一位老師，他從不在學(xué)生面前擺架子，與學(xué)生和睦相處，真誠(chéng)相待，他尊重每一個(gè)學(xué)生，能隨時(shí)的注意觀察每一個(gè)學(xué)生的變化和表現(xiàn)，并且認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的一面，鼓勵(lì)他們努力，激勵(lì)他們上進(jìn)的信心，因此，他的學(xué)生沒(méi)有差生一說(shuō)。我從心中找到了和作者共鳴的地方，那就是作為一名教師，不僅是傳授知識(shí)，更多是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力和為人處事的能力及自主解決問(wèn)題的能力。師生彼此之間的關(guān)愛與尊重是最重要的。

教書匠，我是這樣理解的，教就是教育，書代表的是知識(shí)。教書就是在教授知識(shí)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，從而教育他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀而教書匠就是這個(gè)過(guò)程的執(zhí)行者。我認(rèn)為一名好的教書匠，不但要看學(xué)生的成績(jī)，還要看是否把好的學(xué)習(xí)方法和正確的為人處世的態(tài)度根植于學(xué)生的心中，做學(xué)生的良師益友。我們現(xiàn)在所教的學(xué)生，他們已遠(yuǎn)離孔孟之道時(shí)期，經(jīng)常令我們老師感到頭疼。我們應(yīng)該如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？從教書匠這本書中我了解了很多，邁考特先生充分運(yùn)用自己的智慧，針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，采取多種多樣的方法，吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)就地取材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他的教學(xué)智慧是我最受感觸的地方也是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的。在我們的教學(xué)工作中，可以像邁考特先生一樣用興趣去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，用教學(xué)智慧與學(xué)生和諧相處，用長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的育人眼光去培養(yǎng)和教育學(xué)生，以盡一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)。

總之讀《教書匠》一書，使我獲益匪淺，覺得做一名教師責(zé)任重大，我用我的知識(shí)在教育學(xué)生，同時(shí)我的言行也在影響學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生，為此我感到榮幸，為此也激勵(lì)我更加努力成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

教書匠讀后感 篇4

書本發(fā)下來(lái)，我花了兩個(gè)小時(shí)就看完了。時(shí)間短暫并不代表我對(duì)待此書的態(tài)度是陽(yáng)奉陰違，而事實(shí)上恰恰與之相反。我懷著無(wú)比虔誠(chéng)的態(tài)度抱著同等量的觀念想要啃完它。我想只有啃這樣的詞，才足以表達(dá)我對(duì)不做教書匠，這句話的認(rèn)同。雖然我并不是完全以贊同式的方式全盤去接受它。

首先，我不做教書匠。我的理想曾經(jīng)以秋風(fēng)掃落葉的架勢(shì)扎根在我的心里。但現(xiàn)實(shí)是，將理想這桿秤以截然相反的方向拉直了。于是，我做了老師，并且在教育的這個(gè)崗位上渾水摸魚，摸滾打爬。管建剛告訴我，教育恰恰是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的事業(yè)。它不僅可以將你的精神提升到一個(gè)別人無(wú)法企及的高度。而且它能讓這個(gè)無(wú)法企及的高度一直延續(xù)，延續(xù)到下一個(gè)生命將要的開始。所以有人說(shuō)：“教師是最神圣的職業(yè)?！鄙袷ゲ皇莿e人給的，而是自己努力去找到的那個(gè)深度。

其次，書本告訴我要做一個(gè)有方向感，約束感，責(zé)任感，上進(jìn)感，奮斗感，專業(yè)感，親和感，智慧感的八感老師。而我以自身的實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)為，我們要做一個(gè)有理想的智慧型的老師。理想一詞，及其遼闊，有理想的老師必定會(huì)有其奮斗的目標(biāo)，并且為實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)而努力上進(jìn)。只要?jiǎng)e把這理想當(dāng)成是空頭支票的夢(mèng)想，那么其他的都是依附在其身上的自然而然水到渠成的本能感覺。這些感覺在理想面前，就好比是小河仰仗著海洋，只要這大海就在前面不遠(yuǎn)的地方，那么小河的方向就是大海。這讓我想起薛林的《小河》。

小河（薛林）

小河，

唱著激昂的歌兒，

自山谷中奔來(lái)。

我問(wèn)：

去哪里?

她說(shuō)：

大海。

那么作為老師的我們，跟這小河又有多么極其相似的地方。只要我們不為僅僅做個(gè)教書匠而端坐在教室的桌椅板凳上。不僅僅是為了拿著月末的獎(jiǎng)金而對(duì)學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，上課。那么教育便會(huì)讓我們成為一個(gè)有著八感的好老師。這讓我想起前段時(shí)間去揚(yáng)州聽課的時(shí)候遇上的那一批人，那一批敢于打著為了孩子的口號(hào)而勇敢地站出來(lái)的老師們。他們用他們的努力和見識(shí)告訴我，原來(lái)教育真不是授教，傳道，解惑而已。它還可以以正確的，用心的，深遠(yuǎn)的思想去感染其他人，使得我們真正的像魯迅那樣，發(fā)自內(nèi)心的呼喊一句：救救孩子。

然而一個(gè)好的教師僅僅有理想也是不夠的，我們還需要實(shí)現(xiàn)理想的能力和資本。所以我們需要智慧型的老師。這智慧型的老師不是指天生具備老師才能的天生教育家，而更多在意得是后天對(duì)教育專業(yè)能力的培養(yǎng)和對(duì)這份事業(yè)的思考。這就需要我們老師不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，閱讀和進(jìn)修。以此來(lái)滿足那不僅僅是一杯水的需求了。

所以，這本書是一本簡(jiǎn)單的書，但是簡(jiǎn)單的背后卻給與了我無(wú)窮的思考和能量，讓我對(duì)教育這份事業(yè)有了更加肯定的想法和更加堅(jiān)定的步伐。

教書匠讀后感 篇5

《教書匠》以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，用辛辣詼諧的文字，回顧作者30載從教生涯的苦澀與甘甜，講述令人過(guò)目難忘的精彩人生。作者從不吝惜對(duì)自己的嘲諷，從不否認(rèn)與學(xué)生似敵似友的關(guān)系，對(duì)規(guī)則和權(quán)威從骨子里透出蔑視，幽默和善良也從未在生命中缺席。他從不向?qū)W生灌輸什么，而是在春風(fēng)化雨問(wèn)教會(huì)了他們唱自己的歌、跳自己的舞、講自己的故事……

本書為普利策獎(jiǎng)得主弗蘭克·邁考特繼《安琪拉的灰燼》后的最新力作，以不動(dòng)聲色、辛辣詼諧的文字，講述了一個(gè)偉大的教書匠從教30年的苦澀與甘甜。

走上講臺(tái)的第一天，童年受盡饑餓折磨的邁考特，將學(xué)生擲落在地的三明治撿起并吃下，結(jié)果令路過(guò)的校長(zhǎng)大為光火；第二天，他又因出言不慎，招致眾多家長(zhǎng)的投訴。但邁考特真誠(chéng)而執(zhí)著地?fù)肀W(xué)生，與學(xué)生分享他的人生故事，將自己作為學(xué)生成長(zhǎng)的最好素材……這個(gè)本來(lái)似乎糟糕透頂?shù)慕虝?，終于贏得學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的尊重，20年后，成為美國(guó)“最佳教師”。

教書匠，需要把心思用到精巧。獨(dú)創(chuàng)性的運(yùn)用精巧的心思叫做“匠心獨(dú)運(yùn)”。匠心是指巧妙的心思。教書匠也該具有教書的“匠心”，具有教書的巧妙的心思。做到這一點(diǎn)談何容易，我們能不能認(rèn)真研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育（盡管有課程專家反對(duì)“滲透”的說(shuō)法），來(lái)解決德育的漂浮、空洞、膚淺等問(wèn)題？我們能不能努力發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中難以落實(shí)的教育目標(biāo)，研究其形成原因、解決方案并用教育教學(xué)實(shí)踐加以證明？我們能不能細(xì)心探討研究性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，并在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中合理運(yùn)用？我們能不能精心設(shè)計(jì)和實(shí)施教育信息化，使之與學(xué)科教學(xué)整合，讓教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化？這樣一來(lái)，別人想不通的問(wèn)題我們想通了，別人解決不了的問(wèn)題我們解決了，別人難以做到的我們做到了，別人做不成的事情我們做成了，別人墨守成規(guī)的時(shí)候我們已經(jīng)有所創(chuàng)新，那么，我們就有了精巧的心思，我們就先人一步、勝人一籌了。

教書匠，需要把技術(shù)練到純青。相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時(shí)候，丹就煉成功了。后來(lái)人們就用“爐火純青”來(lái)比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到純熟完美的地步。教育教學(xué)更是這樣，因?yàn)榻逃虒W(xué)的對(duì)象是活生生的人，是生動(dòng)活潑、正在發(fā)展的人，把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的建設(shè)者和接班人，沒(méi)有爐火純青的教育教學(xué)技術(shù)怎么能行呢？我們的教育教學(xué)手段掌握得是否純熟？我們的教育教學(xué)環(huán)節(jié)把握得是否精當(dāng)？我們的師生互動(dòng)展開得是否恰如其分？我們的課后輔導(dǎo)、作業(yè)安排得是否恰當(dāng)？我們的課堂用語(yǔ)是否生動(dòng)有趣，我們的教學(xué)過(guò)程是否具有很強(qiáng)的吸引力？我們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是否能夠滿足自己的教育教學(xué)要求？教學(xué)基本功是一項(xiàng)常規(guī)的、實(shí)用的、必須過(guò)硬的教書匠的工夫，而這樣的工夫非要達(dá)到爐火純青不可。

教書匠，需要把小事做到極至。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！苯虝鵁o(wú)小事，事事為育人。教書是為了育人，教書的本質(zhì)是育人。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。育人，從一言一行，一舉一動(dòng)做起。把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好了，教育也就成功了?！叭珖?guó)十杰師德標(biāo)兵”、南京市五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清說(shuō)過(guò)，“把小事做到極至便是大事”。上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長(zhǎng)何曉文說(shuō)，校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)具有理性思考的實(shí)踐工作者。

我想，基層教師，也應(yīng)該是具備了新的教育理念的“教書匠”。

教書匠讀后感 篇6

沉浸在管老師那擲地有聲的文字里，我時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而俯首沉思，時(shí)而感慨不已。管老師的敘述讓我回想起自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多經(jīng)歷都似曾相識(shí)。雖然這本書的封面上寫的是“全國(guó)第一本為青年教師量身定做的勵(lì)志書”、“全國(guó)第一本為學(xué)校管理而作的的入崗培訓(xùn)書”，但是讀過(guò)之后就會(huì)感覺這本書適合于每一個(gè)年齡段的教師。

管建剛老師在書中談到這個(gè)故事：有位哲學(xué)家讓弟子們?cè)邴溙锢镄凶?，并摘下一顆最大的麥穗，前提是只許進(jìn)不許退。結(jié)果，當(dāng)哲學(xué)家說(shuō)“時(shí)間到了”的時(shí)候，很多弟子兩手空空。因?yàn)樗麄兛傇诒容^中，總以為前面的機(jī)會(huì)還很多，沒(méi)有必要過(guò)早決定，于是一次次的錯(cuò)失良機(jī)。直到此時(shí)，弟子們才恍然大悟：人要追求生命中最大的麥穗，就有把眼前的那個(gè)握在手中，才是最實(shí)實(shí)在在的。

“這山望著那山高”這句話的意思我們都懂。書中引用這個(gè)故事，就是想告訴我們這個(gè)道理。也許很多老師都和管老師一樣是為了戶口、為了事業(yè)單位的穩(wěn)定等多種原因報(bào)考了師范，我也是其中的一員。但是不管你喜不喜歡、愿不愿意從事現(xiàn)在的工作，既然現(xiàn)在你從事了這項(xiàng)工作，就要排除雜念，全身心地投入目前的工作中。

這是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝、心中的唯一交付到你手中，把一家的希望寄托在你身上，你就更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作，告訴自己要傾其所能，努力做到問(wèn)心無(wú)愧。人生在世，正如管老師所說(shuō)：一個(gè)人的活法有很多種，歸根到底的哲學(xué)問(wèn)題只有一個(gè)：精神立身或者富貴立身。選擇了教育就意味著告別了“富貴立身”，那么要做到“精神立身”，唯有“握緊自己手中的麥穗”，明白自己是干什么，這是一名教師必須具備的方向感。

一本書，可以是一面鏡子?！恫蛔鼋虝场樊?dāng)之無(wú)愧。

當(dāng)我們?cè)诮逃氖致房诿允Х较虻臅r(shí)候，別忘了捧起它；當(dāng)我們?cè)诮逃牡缆飞贤Ｖ共磺暗臅r(shí)候，別忘了照照它。它會(huì)給我們一種力量，一種使我們勇往直前的力量。

教書匠讀后感 篇7

我發(fā)現(xiàn)了一件珍品，即管建剛先生寫的《不做教書匠》一書，它使我原來(lái)凌亂的教育思想更加清晰，教育方法更加科學(xué)，教育目的更加實(shí)用

高中畢業(yè)后我上了師范大學(xué)，20歲的我曾有美麗的夢(mèng)想。上課之余與學(xué)生聊海闊天空，談人生的理想與抱負(fù)；課間與學(xué)生踢毽子打羽毛球；享受天真無(wú)邪的樂(lè)趣，我也曾有過(guò)這樣的日子，但那已成為永遠(yuǎn)不再過(guò)去的事……

如今，在教育本質(zhì)嚴(yán)重異化的時(shí)代，我從一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村調(diào)到了一個(gè)繁華的小鎮(zhèn)繼續(xù)我的教育工作。然而，我目前的教學(xué)生活已經(jīng)遠(yuǎn)離了我的理想，有時(shí)沉重的負(fù)擔(dān)甚至使我難以正常呼吸。

我想過(guò)逃避和處理工作的方法。然而，作為一個(gè)農(nóng)民，我從小就被我的母親教導(dǎo)要“要對(duì)得起自己的良心”。

我總是告訴自己，不管怎樣，永遠(yuǎn)不要對(duì)不起同學(xué)們，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵，是一個(gè)充滿希望的家庭，而這朵花能夠在未來(lái)結(jié)出什么樣的果實(shí)，這個(gè)家庭有什么樣的希望，責(zé)任就在自己的肩上！

因?yàn)槲夷赣H的教育，無(wú)論我是做人還是做教育工作，都嚴(yán)格要求自己；因?yàn)橹挥羞@樣，我才能深深深體會(huì)到：面對(duì)同學(xué)，我的笑容更燦爛；面對(duì)學(xué)生，我的批評(píng)更有力；在學(xué)生面前，我的道理更有說(shuō)服力…

因?yàn)槟赣H的教育，十多年來(lái)我無(wú)悔地走著。這學(xué)期新做的班主任工作也做得順利，雖苦也甜。

我無(wú)愧于我的學(xué)生，因?yàn)槲仪宄乜吹剑核麄冎械囊恍┤藦膭傞_始懵懂的孩子變成了現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)的少年；有的學(xué)生從害怕拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生變成了能夠充滿自信地與老師交談的學(xué)生；有的剛從固執(zhí)無(wú)理走進(jìn)現(xiàn)在才知道是非的榮辱……

我無(wú)愧于我的學(xué)生，因?yàn)槲覐乃麄兊母改敢粋€(gè)電話中，聽到了他們對(duì)孩子變化的驚訝和我衷心的感謝……

還有什么能比這更讓我感動(dòng)呢？這真的值得我快樂(lè)，這才是真正的老師應(yīng)該追求的高尚的快樂(lè)！

正如于丹在《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“當(dāng)你給予他人幸福時(shí)，你會(huì)感到真正的幸福?！鄙顣?huì)以你所看到的來(lái)對(duì)待你！

教書匠讀后感 篇8

近期，在王小莉老師的推薦下我閱讀了管建剛老師的《不做教書匠》這本書。說(shuō)實(shí)話，如果不是王老師推薦，以我對(duì)自己的了解，當(dāng)我聽到這個(gè)書名、看到這個(gè)封面，我一定不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣。但當(dāng)我翻開扉頁(yè)，就被管老師直擊心靈的話語(yǔ)深深的吸引?？梢哉f(shuō)，我是一口氣讀完了這本書，其中的感動(dòng)可以說(shuō)之前從未有過(guò)。借用書中“周從剛”老師為本書寫的序中的一句表達(dá)我內(nèi)心的感受，那就是：我很幸運(yùn)，讀到了這本書。

書中有很多植入我心的段落和句子。比如：凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著“怕不行吧”，那你就沒(méi)勇氣了。反觀自己，常常做事缺乏信心，總怕自己做不好落人話柄，所以做事猶猶豫豫。但管建剛老師說(shuō)：“抱著缺點(diǎn)的人，容易有意無(wú)意地放大自己的缺點(diǎn)，從而失去正確認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，自己把自己打垮”，而“成長(zhǎng)的代價(jià)就是要接受挑戰(zhàn)”，這給了我驚醒和莫大的鼓舞。

每個(gè)人都應(yīng)該為自己找一個(gè)“生命原型”。成長(zhǎng)過(guò)程中看著她的樣子，朝著她的方向一路向前，這會(huì)給你勇氣和力量。還記得在我上小學(xué)的時(shí)候，理想就是長(zhǎng)大后做一名音樂(lè)老師，這個(gè)理想的確立取決于我對(duì)小時(shí)候音樂(lè)老師的喜愛和崇拜。如今，我也算是夢(mèng)想成真，成為了一名小學(xué)音樂(lè)老師。至今我都特別感恩當(dāng)時(shí)影響我至深的那位音樂(lè)老師，我們一直保持聯(lián)系，由此印證了書中所說(shuō)：教育是有價(jià)值的幸福?！白鳛槔蠋煟蛯W(xué)生一起成長(zhǎng)的同時(shí)，你會(huì)為他們學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)、比賽獲獎(jiǎng)、發(fā)表作品而激動(dòng)，也會(huì)因?yàn)樗麄円痪滟N心的話語(yǔ)而感動(dòng)，更會(huì)因?yàn)楹退麄兎謩e而痛苦……歲月老去，將來(lái)各行各業(yè)都有學(xué)生，雙鬢染霜的你走到哪里，都有學(xué)生親切的問(wèn)候。這種幸福是其他行業(yè)所無(wú)法比擬的。

我也希望我能像我的恩師一樣，用高尚的人格和專業(yè)的魅力影響更多的學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，從而成就自己的幸福人生。我很慶幸，我的職業(yè)就是我的事業(yè)。如何將這份事業(yè)經(jīng)營(yíng)好，是我需要用一生來(lái)做的功課。

讀了《不做教書匠》和我僅有的5年工作經(jīng)歷告訴我，在努力做好一名優(yōu)秀教師的路途中，不僅有成功、也有失敗和困惑。但同時(shí)，《不做教書匠》解答了我心中很多的疑惑，同時(shí)也指引了我未來(lái)努力的方向和目標(biāo)。管建剛老師說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)勇敢的人來(lái)說(shuō)，惟有失敗，才會(huì)真正給你帶來(lái)進(jìn)步的思索?；蛟S你的教改實(shí)驗(yàn)沒(méi)有預(yù)期的效果，或許這學(xué)期你的教有貶值……其實(shí)在這些磨練中你已經(jīng)升值，只是這些價(jià)值還沒(méi)有以適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會(huì)展露出來(lái)，它需要在下一輪的實(shí)踐中帶給你驚喜?！笨吹竭@樣的語(yǔ)句，確實(shí)帶給我了很大的鼓舞。這樣深入我們年輕人內(nèi)心的語(yǔ)言，這樣貼心地為我們分析失敗，怎能不讓人激動(dòng)？所以，在未來(lái)的教育路中我不再害怕失敗，我會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新與改變，走出一條屬于自己的教育之路。

其中讓我印象深刻的還有第四章中：“教育，從小事做起”。我覺得，不只是教育需要從小事做起，生活中任何事情都要從小事做起。只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好。一件大事都是由無(wú)數(shù)小事組合而成的。作為教師，我們每天面對(duì)的就是“雞毛蒜皮”的小事，林林總總，需要花費(fèi)許多時(shí)間等著我們?nèi)プ龅亩际且恍┬∈?。作文但教育無(wú)小事，正是細(xì)節(jié)，使真正的教育進(jìn)入了人的心靈，持續(xù)影響了一個(gè)人的成長(zhǎng)。細(xì)節(jié)決定成敗，“小事”終成就“大事”。王老師經(jīng)常給我們說(shuō)：你用心去看，用心去聽。會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中有很多打動(dòng)你的小事，這些小事也會(huì)提升你的幸福感。

教育對(duì)于99.99%以上的一線教師來(lái)說(shuō)，真的沒(méi)有什么偉大的事情等著我們?nèi)プ觥５戎覀內(nèi)プ龅亩际且恍┬∈拢l(shuí)能把小事做好，做到位，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的教育英雄。

還有書中所提到的：用愛自己孩子的四分之一之情去對(duì)待學(xué)生，教育就會(huì)有所不同。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，對(duì)于生完孩子沒(méi)多久的我來(lái)說(shuō)，休完產(chǎn)假回校上班，重歸課堂，上課的心境轉(zhuǎn)變很大。尤其自己帶的還是低段的小豆豆，看到他們，就會(huì)想起自己的寶寶，想到他們也是每個(gè)家庭的寶貝，在遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，換角度想：假如自己的孩子也調(diào)皮搗蛋，我會(huì)希望老師怎么做呢？于是我對(duì)他們就多了更多的耐心與鼓勵(lì)。任何學(xué)生，都十分需要老師的關(guān)愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。當(dāng)學(xué)生離開校園后，再與他們談心交流時(shí)，在他的記憶深處不是你教給他的一個(gè)解題方法、一篇課文，恰恰是你的一個(gè)關(guān)切的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)輕輕的撫摸。

其實(shí)愛是相互的，我們教師也需要愛，在學(xué)生的關(guān)愛下我們也會(huì)更加用心工作。要知道，沉浸式的工作會(huì)讓我們更加年輕。比如走在上下班的路上，一聲聲的“老師好”，會(huì)給我?guī)?lái)一天愉悅的心情。在喧鬧的人群中，突然有人高喊著：老師，跑上前來(lái)和你親切問(wèn)候，那種心情怎能是一個(gè)快樂(lè)可以形容！

最后，我想用管建剛老師在《不做教書匠》中所說(shuō)的“明確目標(biāo)，鼓足勇氣，做一名有方向感、有約束感、有責(zé)任感、有上進(jìn)感、有奮斗感、有專業(yè)感、有親和感、有智慧感的老師”來(lái)結(jié)束我的讀后收獲。在今后的工作中，我會(huì)用我的執(zhí)著、愛和寬容，在成就孩子們的同時(shí)，成就我的幸福人生。

2023感恩工作讀后感(范本12篇)

這本感恩工作讀后感作品能夠給許多讀者帶來(lái)更多對(duì)生活的思考。記錄下個(gè)人感想有助于我們更好地面對(duì)情緒。請(qǐng)閱讀以下文章，編輯特意為您收集了與“感恩工作讀后感”相關(guān)的內(nèi)容，希望這篇文章能給您帶來(lái)新的收獲！

感恩工作讀后感 篇1

為快樂(lè)工作，做常懷感恩、心態(tài)最優(yōu)的調(diào)查干部

每個(gè)人都有不同的工作軌跡，但不管如何不同，我們都要擁有一份感恩之意，對(duì)單位有份忠誠(chéng)之心。感恩的態(tài)度可以改變一個(gè)人的生活。感恩不僅是一種良好的態(tài)度，也是一種奉獻(xiàn)。當(dāng)你懷著感恩的心情工作時(shí)，你不僅會(huì)工作得更快樂(lè)，而且會(huì)工作得更好。建立在感恩基礎(chǔ)上的忠誠(chéng)可以說(shuō)是一種無(wú)盡的力量展示。

“對(duì)工作心懷感激，激情是工作的靈魂，點(diǎn)燃你工作的激情，為快樂(lè)工作”。同樣是在為建教堂敲石頭的三位工人，在回答“你在干什么？”問(wèn)題時(shí)，流露出截然不同的心態(tài)：

第一位工人沒(méi)好氣地回答：“我正在用這個(gè)重得要命的鐵錘，來(lái)敲碎這些該死的石頭，這真不是人干的工作。”第二位工人無(wú)奈地答道：

“為了每天500美元的工資，為了一家人的溫飽，我才干這份敲石頭的粗活?！钡谌还と搜酃庵虚W爍著喜悅的神采：“我正參與興建一座雄偉華麗的大教堂，落成之后，這里可以容納許多人來(lái)做禮拜，想到這些我心中就會(huì)激動(dòng)不已，也就不感到勞累了。

”工作中就要像第三種工人那樣，心懷感激地倍加珍惜組織工作崗位，充分享受著工作的樂(lè)趣和榮譽(yù)，為生命的尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作，做社會(huì)最需要的人。

調(diào)查業(yè)務(wù)為我們展示才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建了平臺(tái)。我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在這個(gè)平臺(tái)上一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。我們的能力和素質(zhì)在這個(gè)平臺(tái)上逐步提高，我們的生活經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)平臺(tái)上不斷豐富。因此，要常懷感恩心，感謝組織和大家的關(guān)心。做到“有功勞的時(shí)候不伸手、有苦勞的時(shí)候不計(jì)較、有疲勞的時(shí)候不抱怨”。

要把品位看得重一些，把地位看得輕一些，保持虛心學(xué)習(xí)的豁達(dá)態(tài)度，耐得住寂寞的樂(lè)觀心境，甘于清貧的廉潔美德。做一個(gè)心理健康、心態(tài)積極的人，向“船錨”學(xué)習(xí)，靜得下心、沉得下身、默默奉獻(xiàn)。堅(jiān)守崗位，牢記責(zé)任，善于在工作中尋找樂(lè)趣，在尋找樂(lè)趣中快樂(lè)工作，在自我犧牲和奉獻(xiàn)中升華價(jià)值。

總之，《你在為誰(shuí)工作》這本書再一次在我們熟知卻容易忽略的地方重重畫了個(gè)驚嘆號(hào)。它告訴我們，工作不僅是掙錢的工具，也是我們生活中非常重要的一部分，要珍惜和珍惜它。不要這山望著那山高，輕易改變自己的方向。

對(duì)現(xiàn)有的工作，我們要拿出高度的熱情和忠誠(chéng)去完成。對(duì)我們的同事，要把他當(dāng)成朋友。用快樂(lè)的心情去面對(duì)每一天的工作。

在接受工作的同時(shí)，我們要積極承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，接受工作的全部而不僅僅是利益和幸福。感恩，抓住機(jī)遇，做單位，為自己創(chuàng)造財(cái)富和未來(lái)！正如書中所說(shuō)：

“鉆石就在你家后院”。

感恩工作讀后感 篇2

受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，無(wú)論東西方，無(wú)論古今，這都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它促使我們的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，讓我們的人生處于一個(gè)積極向上的態(tài)度。

當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受社會(huì)帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。我們的父母給了我們生命，使我們能接觸這個(gè)絢麗多姿的世界；我們的老師賦予了我們知識(shí)，我們用它來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)；我們的政府給了我們這么一個(gè)和諧安寧的環(huán)境，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)；我們的工作單位培養(yǎng)了我們自立生活的能力……當(dāng)我們當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感恩那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感恩那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感恩司機(jī)……懂得感恩，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

感恩是一種心態(tài)。常懷感恩的人，才能以積極的心態(tài)處事；常懷感恩的人，才能不怨天尤人；常懷感恩的人，才能坦然面對(duì)一切。許多人面對(duì)人生的一點(diǎn)不順，便開始抱怨：抱怨上帝不公，抱怨人情淡薄、人性黑暗，抱怨命運(yùn)多舛、時(shí)運(yùn)不濟(jì)。其實(shí)，不論身處何種境地，只要常懷感恩之心，便會(huì)感覺到身邊的溫暖，在你的身邊，還有許多人在默默地支持你、祝福你。擁有感恩之心的人，必將擁有肯定自我、超越自我的力量。失敗時(shí)，感恩的力量助你前行；成功時(shí)，感恩的力量讓你不驕不躁。

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。這樣才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，保持健康的'心態(tài)。懂得感恩，才會(huì)真誠(chéng)付出。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去工作的時(shí)候，我們才真正明白自己的責(zé)任，有了責(zé)任心我們才可能發(fā)揮我們的最大能力去工作來(lái)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

如果沒(méi)有感恩之心，就不會(huì)懂得愛，就不會(huì)珍惜自己的擁有，就不會(huì)去主動(dòng)奉獻(xiàn)，人就會(huì)變得了無(wú)上進(jìn)從而貪婪自私，這樣的人長(zhǎng)期生活在一個(gè)擔(dān)心吃虧怕受傷害的環(huán)境中，能有什么快樂(lè)？

所以我們都要有一顆感恩之心，可是要把感恩之心變?yōu)樾袆?dòng),變?yōu)樯詈凸ぷ鞯囊徊糠郑優(yōu)閭€(gè)人修養(yǎng)的一種方式，還在于自己的所作所為。生活中，感恩無(wú)邊，一句話語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)懷，都能表達(dá)和闡釋感恩的真諦；工作中，感恩無(wú)言，一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步都能表達(dá)一份真情與心愿。

作為一名員工，我們必須懂得感恩并帶著感恩的心去工作。工作單位是我們的衣食父母，給予了我們就業(yè)的機(jī)會(huì)，我們不能把它僅僅作為謀生的手段，我們之所以工作，本質(zhì)上是為了生存，實(shí)質(zhì)是在創(chuàng)造價(jià)值，把我們創(chuàng)造的價(jià)值奉獻(xiàn)給社會(huì)，奉獻(xiàn)給那些幫助過(guò)我們的人和需要我們?nèi)椭娜?。只有懂得感恩，我們才?huì)竭盡所能、主動(dòng)、高效、熱情地完成自己的任務(wù)；只有懂得感恩，才會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)、同事看成是同舟共濟(jì)的伙伴和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的合作者，而且只有每一個(gè)人都努力做好自己的工作，企業(yè)才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)前進(jìn)。只有整個(gè)社會(huì)前進(jìn)了，我們才有權(quán)利享受更多的恩惠。

讓我們帶著一顆感恩的心去努力工作吧！只要我們充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕！

感恩工作讀后感 篇3

最近，我讀了《感恩心做人，責(zé)任心工作》這本書后，感觸頗深。也使我明白了很多做人的道理。人生一世，無(wú)外乎兩件事，一是做人，一是工作，感恩世間種種，以感恩的心看待世界，這是做人的基本原則，懷著責(zé)任心，以主動(dòng)積極的態(tài)度做好任何一件事，這是事業(yè)成功的保障。

通過(guò)讀這本書，使我更深刻的知道，有愛就有感恩，有生命就有感恩，當(dāng)你學(xué)會(huì)了感恩，也就找到了自己的責(zé)任。我們的人生充滿感恩，從呱呱落地起，我們就要感恩父母，是他們把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)，體會(huì)生命的精彩；懂事時(shí)，我們要感恩朋友，是他們讓我們體會(huì)到友情的滋味；上學(xué)時(shí)，我們要感恩學(xué)校和老師，是她們培養(yǎng)我們，給我們鍛煉的機(jī)會(huì)；踏上工作崗位，我們要感恩單位，是他們給我們一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，如果我們能夠在職業(yè)生涯的路途上遇到一位知己的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助，會(huì)使我們受益終身，所以我們更應(yīng)該對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩抱有感恩之情。

正如書中所說(shuō)，讓生活的每一天都充滿感恩情懷，這樣，我們就學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了匯報(bào)和付出，學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難。我們將能夠生活在一個(gè)感恩的世界里，這個(gè)世界必須非常美麗，我們的生活將變得更加美好。

責(zé)任心是工作成功的保證。前人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，付出就沒(méi)有回報(bào)，不付出就沒(méi)有回報(bào)。沒(méi)有不好的工作，只有對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)的人。既然我們從事了一個(gè)職業(yè)，選擇了一個(gè)職位，我們就必須接受這一切。在從事某項(xiàng)工作時(shí)，不能忘記自己的責(zé)任，時(shí)刻提醒自己工作就是責(zé)任，把工作做好。

責(zé)任，是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心，工作貴在精益求精，要做到精益求精，就要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。責(zé)任可以讓人勤奮，讓人努力，讓人上進(jìn)，讓人勇敢，讓人清醒，讓人理智，讓人有為。我們只有具備了盡職盡責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量，只有踏踏實(shí)實(shí)去做好自己面前的工作，才能在自己的工作領(lǐng)域有所成就。

我們作為一名醫(yī)務(wù)工作者，既然已從事了這種職業(yè)，就必須接受他的全部，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是工作的一部分，工作不僅僅是給你帶來(lái)益處和快樂(lè)的，也只有這樣才能把我們的工作做好。只要我們都懷有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們身邊的人，以一顆高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待工作，那么我們每個(gè)人的家庭必溫馨美滿，事業(yè)成功，社會(huì)也必定和諧繁榮，相信我們的生活會(huì)越來(lái)越好。

感恩工作讀后感 篇4

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的青年教師感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展，組織“青年新秀”評(píng)選的活動(dòng)，督促青年教師成長(zhǎng)!今天能站在這里代表青年教師演講，我深感榮幸，但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐和不安，因?yàn)槲疑钪覀兺庵杏刑鄡?yōu)秀的青年教師，在此也希望學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)，給更多的青年教師展示自己的機(jī)會(huì)!

七年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學(xué)外語(yǔ)的，就去外國(guó)語(yǔ)中學(xué)吧”的建議下，報(bào)考了我們學(xué)校，從此，踏入了人生新的征程。我從__年開始當(dāng)班主任，__年送走了自己第一屆畢業(yè)班?，F(xiàn)在，我是初二六班的班主任，教初二5.6班的英語(yǔ)課，擔(dān)任初二年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)學(xué)校的英語(yǔ)角。這一路走來(lái)，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開我們外中這個(gè)溫暖的大家庭給予我的鼓勵(lì)，離不開各位親愛的同事對(duì)我的幫助!每一次回首自己走過(guò)的路，我都深深的感激生活，感激讓我選報(bào)了外中的朋友，讓我入對(duì)了門;更感激所處的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的英語(yǔ)組、年級(jí)組和外中這個(gè)大家庭，讓我一次又一次取得進(jìn)步;也感激自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗，讓自己擁有了七年無(wú)悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語(yǔ)組同事們一遍遍耐心的聽課;忘不了當(dāng)班主任之初，鮑校長(zhǎng)每個(gè)早讀從我班走過(guò)時(shí)的悉心的指導(dǎo);忘不了在感到挫敗猶豫時(shí)付主任的和風(fēng)細(xì)雨的鼓勵(lì)，;忘不了太多的同事總是在我需要的時(shí)候伸出無(wú)私的援助之手，忘不了我生病時(shí)各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我，鼓勵(lì)我……

正是有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和集體，所以我才絲毫不敢懈怠，一直在積極努力，七年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位同事的熱心幫助下，當(dāng)然，也在我自己的刻苦努力下，我還是取得了很大的進(jìn)步的：教學(xué)業(yè)務(wù)上，我先后獲得：鶴壁市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、鶴壁市職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)、鶴壁市教學(xué)之星、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲河南省論文一等獎(jiǎng)、課件制作一等獎(jiǎng)、和同事一起參與的市課題研究于去年結(jié)項(xiàng)，并多次獲校內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。作為班主任，在班級(jí)管理和成績(jī)方面，__年帶的第一屆畢業(yè)班考入全市前500名15人，超額50%完成了學(xué)校訂的10個(gè)人的目標(biāo)，同時(shí)我班有多名同學(xué)考入我校高中部。我也獲得了中招優(yōu)秀班主任。后又獲得兩次校優(yōu)秀班主任，多次獲校德育課先進(jìn)個(gè)人。

比起這些榮譽(yù)，我更欣喜的是得到了各位家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和肯定。第一屆學(xué)生畢業(yè)兩年了，家長(zhǎng)們還會(huì)和我打電話探討孩子的情況，進(jìn)步了、退步了、是否早戀了?讓我和孩子去談心;生病出院了，學(xué)生們第一時(shí)間捧著鮮花來(lái)看我;每逢節(jié)日，因?yàn)槌煽?jī)太差當(dāng)兵走了的楊中華總是準(zhǔn)時(shí)打來(lái)電話;前幾天彩排節(jié)目遇見我原來(lái)的課代表，現(xiàn)在在我校讀高二的張?jiān)蒲┩瑢W(xué)，她問(wèn)我：“老師，你還記得我們之間的約定嗎?我曾在全班同學(xué)面前承諾我將來(lái)要帶你去阿爾比斯山滑雪，我現(xiàn)在幾乎每天跑操時(shí)看見你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兌現(xiàn)自己的諾言，您可一定要鍛煉好您的身體!”她還說(shuō)：“老師，你知不知道，我在一次很難得的演講機(jī)會(huì)上，講我的老師，說(shuō)的就是你和王__老師。過(guò)后很多人羨慕我，你為什么遇見那么好的英語(yǔ)老師和班主任?”王__老師是我努力的榜樣，但能被學(xué)生肯定，這何嘗不是一種榮譽(yù)?

感恩工作讀后感 篇5

用《感恩的心去工作》這本書，是塑造企業(yè)感恩文化的最佳心靈讀本，我認(rèn)為“感恩”同樣對(duì)于教育事業(yè)也是必不可少的。

這本書提到了許多成功的典型企業(yè)，如：松下、沃爾瑪、賣當(dāng)勞、惠普、廣州豐田等等，這些我們家喻戶曉的知名企業(yè)的成功，一個(gè)重要的因素就是“感恩”！常言道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。用感恩的心去工作，這不是一句漂亮話，而是真情的讓我們懷著感恩的心來(lái)工作吧！當(dāng)我讀了這本書后，我的心中豁然開朗了。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改附o我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，我們應(yīng)該懷有感恩的心去孝敬回報(bào)父母；同樣單位給了我們工作，讓自己能夠在這平凡的三尺講臺(tái)上演繹自己不平凡的人生，我們應(yīng)該感恩回報(bào)單位；還有幫助過(guò)我們的每一個(gè)人我們都應(yīng)該心存感激！身為教師，應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待自己的工作，對(duì)待那天真無(wú)邪、聰明可愛的孩子。

當(dāng)今社會(huì)充斥著競(jìng)爭(zhēng)，充滿著挑戰(zhàn)。許多教師在這種環(huán)境下很盲從，不但沒(méi)有采取積極措施去適應(yīng)社會(huì)的需求，反而是經(jīng)常埋怨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，抱怨同事間的鉤心斗角，滿腹牢騷的說(shuō)著工作量大，抱怨?fàn)奚菹r(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、開會(huì)，課上學(xué)生調(diào)皮難于管理等等。我想當(dāng)這些老師讀了這本書后態(tài)度就會(huì)有所改觀，會(huì)和我一樣用感恩的心去對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的人生，重新認(rèn)識(shí)一切。

“讀書年”的開展，“干部作風(fēng)建設(shè)”的.學(xué)習(xí)，有些教師認(rèn)為這與我們有什么關(guān)系，平時(shí)教學(xué)任務(wù)就很緊張，哪有時(shí)間干這些！但殊不知通過(guò)這些活動(dòng)，我們就可以學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作的開展。通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)，會(huì)使自己智慧通透，豐富人文素養(yǎng)，在自己平凡的三尺講臺(tái)上豐富、演繹著自己不平凡的人生，展示個(gè)人魅力，會(huì)用寬厚的關(guān)愛為學(xué)生創(chuàng)造精神家園，不斷激勵(lì)學(xué)生。但如果沒(méi)有這些活動(dòng)的開展，可能就會(huì)有一些教師不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、提高。

評(píng)優(yōu)課、公開課、“三大工程”的開展，有些教師就說(shuō)這是在搞形式主義，而有些教師只是為了評(píng)職稱才參加，并非為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。但通過(guò)這些活動(dòng)會(huì)讓自身學(xué)到很多教育教學(xué)的知識(shí)。我四月十五號(hào)去宜安鎮(zhèn)東焦小學(xué)聽了一節(jié)公開課，受益匪淺。從授課教師的教態(tài)上、多媒體課件的應(yīng)用上、和學(xué)生的互動(dòng)上都得到了很大的啟迪。我很感謝宜安鎮(zhèn)教委、李村鎮(zhèn)教委、我黃壁莊鎮(zhèn)教委聯(lián)合教研給我提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還有十九號(hào)到黃壁莊鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)習(xí)了“三大工程”，學(xué)習(xí)了小學(xué)的管理教育的最新理念，它會(huì)更好的指導(dǎo)我今后的教學(xué)。

對(duì)于學(xué)生難于管理，這是現(xiàn)在教育中普遍存在的問(wèn)題。有的教師積極應(yīng)對(duì)，采取多種方法、多種途徑和學(xué)生溝通，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，有的就是總在那抱怨。作為一名教師，教書育人是教師的職責(zé)，作為教師首先應(yīng)感謝讓你擁有這份工作，“人類靈魂的工程師”多么崇高的贊語(yǔ)。你沒(méi)有選擇學(xué)生的權(quán)利，只能用感恩的心去對(duì)待你的每一名學(xué)生，尤其有個(gè)性的學(xué)生更應(yīng)多給予感恩，擁有一顆感恩的心。

在這本書有這樣一個(gè)故事：

有一個(gè)婦女獨(dú)自呆在家里，有一天她注意到窗臺(tái)的臺(tái)階上坐著三個(gè)長(zhǎng)者，于是她走過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！?/p>

感恩工作讀后感 篇6

前陣子項(xiàng)目組織大家一起學(xué)習(xí)了《感恩心做人責(zé)任心工作》這本書，讓我受益匪淺，書中通過(guò)對(duì)感恩和責(zé)任的深入解讀，探究了現(xiàn)代人精神缺失的根源，為現(xiàn)代人重塑世界觀和人生觀，完善員工職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施“心本”管理，塑造企業(yè)新主人翁精神提供了全新的解決方案，對(duì)職工自理自省也提供了很好的啟示。

感恩是一個(gè)古老的話題，自古以來(lái)就一直在延續(xù)。我認(rèn)為大家首先應(yīng)該想到的是感恩父母，父母賜予我們生命，教會(huì)我們吃飯走路說(shuō)話，父母給了我們太多太多，但他們只希望我們茁壯成長(zhǎng)希望我們健康幸福，他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓我們?nèi)ジ卸魅?bào)答?？墒俏覀儽仨氂浀酶改傅暮寥憧喔改傅钠鹪缲澓冢灰J(rèn)為父母為你做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)天經(jīng)地義，讓我們把感恩之心化作平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓父母感受到我們的愛。

其實(shí)感恩無(wú)處不在，感恩世間的種種，以感恩的心來(lái)看待世界，感恩親人朋友同事，感恩花草、陽(yáng)光和空氣，不要以為人類是地球的統(tǒng)治者就可以為所欲為，肆意破壞。懂得感恩的人總是用更嚴(yán)格的要求約束自己，這是一種自律。只有懂得自律的人才能取得成就。

對(duì)于“責(zé)任”，書中這樣描述：我們大部分世間都是在工作，所以有人說(shuō)：假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄。

雖然工作不等于生活的全部，但誰(shuí)能真正把工作和生活分開呢？既然我們選擇了一個(gè)職業(yè)和一個(gè)職位，我們就必須全部接受。甚至羞辱和責(zé)罵也是工作的一部分。工作不僅僅是給你帶來(lái)益處和快樂(lè)。

所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。最基本的是要熟悉自己的工作職責(zé)，了解自己的工作范圍，主動(dòng)做自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情。千萬(wàn)不要等領(lǐng)導(dǎo)安排。有一句話是這么說(shuō)：責(zé)任勝于能力。

這并不是對(duì)能力的否定，因?yàn)橐粋€(gè)人擁有卓越的能力而沒(méi)有能力就像一顆炸彈，沒(méi)有人能夠**炸彈的后果。一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感的人能在承擔(dān)責(zé)任過(guò)程中承受住壓力，克服困難不斷增強(qiáng)自己的能力，而逃避責(zé)任的人，能力在逃避和推脫中日漸“萎縮”。

作為中鐵二十局的一名職工，我深深感受到二十局大家庭的溫暖和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，在這個(gè)大家庭里已經(jīng)兩年多的時(shí)間，我收獲的不僅僅是專業(yè)的知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的施工經(jīng)驗(yàn)，還有為人處事的正確方法以及做人的道理，就我本身而言，我會(huì)以十二分的努力去回報(bào)去感恩。同時(shí)，我也知道我肩上的責(zé)任。我將更加努力學(xué)習(xí)，更加努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照規(guī)定操作，確保保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作。安全比天更重要，責(zé)任比山更重要。我將盡我所能為二十局的安全生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)，為二十局的美好未來(lái)作出貢獻(xiàn)。

感恩工作讀后感 篇7

予人玫瑰、手有余香

坦白的說(shuō)，拿到《用感恩的心去工作》這本書時(shí)，吸引我認(rèn)真讀下去的是扉頁(yè)中的那一段話：“用感恩的心去工作，你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨；用感恩的心去工作，你就不會(huì)感到乏味；用感恩的心去工作，你不會(huì)在困難面前退縮；用感恩的心去工作，你會(huì)覺得工作是為自己；用感恩的心去工作，你在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己寬以待人?！?/p>

知足惜福,用感恩的心去工作。當(dāng)我讀完這本書，我終于明白為什么有些人工作并快樂(lè)和成功，而另一些人卻滿腹牢騷，什么也做不到——都是因?yàn)樗麄兪欠裼幸活w感恩的心。感恩和責(zé)任是專業(yè)精神的源泉。履行責(zé)任是發(fā)自內(nèi)心的感恩行為，責(zé)任是事業(yè)成功的基石。

在現(xiàn)實(shí)中，許多人可以生活在感恩之中，但卻不能工作在感恩之中。不懂感恩的人每天總在抱怨工作環(huán)境不好、抱怨自己的工資不高、抱怨上級(jí)太嚴(yán)厲、抱怨電腦速度太慢、抱怨空懷一身絕技卻無(wú)人欣賞……愛抱怨的人為何總說(shuō)生活太累，因?yàn)樗豢匆娏俗约旱母冻?，卻未看見自己的收獲，他們不懂得知足與感恩。而不抱怨的人就算真的非常累，也不會(huì)抱怨生活，因?yàn)樗靼?，有失必有得，一想到自己得到了那么多，他就?huì)覺得很知足并感恩——是抱怨把感恩的心越拋越遠(yuǎn)，心存感恩的人永遠(yuǎn)不會(huì)抱怨，我們應(yīng)當(dāng)用感恩的心驅(qū)逐抱怨的惡魔。

心中無(wú)魔，方能成正果，當(dāng)我們?cè)谟?jì)較自己得到了什么時(shí)更應(yīng)該多考慮自己付出了什么、奉獻(xiàn)了什么，我們應(yīng)該讓浮躁的心在感恩中沉淀，學(xué)會(huì)用感恩的心看待周圍的一切，珍惜已擁有的一切，不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此美好，原來(lái)成功就在身邊……

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。生活在這個(gè)世界上，不能一帆風(fēng)順，各種失敗、無(wú)助都需要我們勇敢面對(duì)，豁達(dá)應(yīng)對(duì)。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：

“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！

“感恩”之心，是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的地位卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

“給自己安裝一顆感恩的心，對(duì)擁有的一切心懷感激，學(xué)會(huì)感激生命中的一切，包括人、事、物等。從我們剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候起，我們就不斷地接受來(lái)自親戚、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、同事甚至陌生人的愛、幫助和支持。這一切都化作春風(fēng)和春雨，讓人渾然不知，卻并非理所當(dāng)然?！兵f有反哺之義、羊有跪乳之恩，動(dòng)物尚且如此，何況人乎？

心懷感恩，生活里才會(huì)少一些怨恨和煩惱；心懷感恩，心靈上才會(huì)多一份寧?kù)o與安詳；心懷感恩，工作中才會(huì)多一些寬容和理解。感恩，讓我們明白自己擁有的一切如此美好。

在上天賜予我們的禮物中，工作是最美好、最寶貴的禮物之一。寓言中，乞丐的三個(gè)愿望是：成為一個(gè)富人，上帝幫助他實(shí)現(xiàn)；成為一個(gè)年輕人，上帝幫助他實(shí)現(xiàn)；不工作一輩子，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)愿望提出時(shí)，他又變成一個(gè)乞丐。

上帝說(shuō)：“如果你不工作，整天無(wú)所事事，那該多么可怕啊！一個(gè)人只有工作，生命才有活力。

現(xiàn)在，你把我給你的最大的恩賜都扔了，自然就一無(wú)所有了?！边@則寓言告訴我們工作對(duì)一個(gè)人的價(jià)值和意義。工作給了我們穩(wěn)定的工資，解決了衣食住行等生活需求，給了我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該感恩，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，成就同事，幫助人民

感恩不僅僅是為了報(bào)答，因?yàn)橛行┳８Ｊ俏覀儫o(wú)法報(bào)答的，有些祝福是無(wú)法等量報(bào)答的。只有用純潔的心去永遠(yuǎn)銘刻，才能真正善待給你恩惠的人。

我們來(lái)到這個(gè)世界并不是為了活著而茍且殘生，大自然的恩澤施與、別人的恩澤施與才是有質(zhì)量生存的保證。生存的必須需要我們回報(bào)、需要我們感激。生存需要工作，生存需要報(bào)酬，工作豐富了生存的內(nèi)涵，工作給了我們生存的物質(zhì)條件，工作也給了我們展示生命價(jià)值的舞臺(tái)。

我們有責(zé)任支持我們的家庭，我們有本能地需要反映我們的自我價(jià)值。所有這些都必須通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。工作是解決生存問(wèn)題的基本要素之一。我們有工作，不是因?yàn)槲覀冇心芰涂梢缘玫焦ぷ?，。工作意味著?zé)任，感恩讓我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

如果你明白你工作的重要性、你的責(zé)任，那么你就會(huì)認(rèn)真工作，這恰恰是別人需要你的體現(xiàn)、你的重要性的體現(xiàn)——你對(duì)別人來(lái)說(shuō)有多么的重要。

你工作能力多強(qiáng)，既是你自我價(jià)值高的體現(xiàn)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，又是你的責(zé)任心——對(duì)他人負(fù)責(zé)的體現(xiàn)；你會(huì)知道自己多么的有能力，你越有能力，需要你的人越多，因?yàn)槟阍谝龑?dǎo)幫助服務(wù)于他們；你多強(qiáng)，就會(huì)得到多大的認(rèn)可、也被多少人需要，沒(méi)有能力的人，誰(shuí)也不需要，是別人的負(fù)累。對(duì)誰(shuí)也不重要。其實(shí)，人，活的有價(jià)值、有意義才會(huì)真的快樂(lè)。

懷著感恩的心去工作，你就會(huì)明白，工作不僅是謀生的手段，也是我們自我發(fā)展和自我價(jià)值的平臺(tái)。沒(méi)有了這個(gè)平臺(tái)，我們的能力則無(wú)從體現(xiàn)。所以，感恩會(huì)讓我們敬業(yè)。

懷著感恩的心工作，人與人之間的關(guān)系才會(huì)真誠(chéng)。員工衷心感謝公司的培養(yǎng)，老板衷心感謝員工的幫助。員工和老板之間的合作是默契的。就業(yè)和被就業(yè)之間的關(guān)系將成為朋友之間真誠(chéng)的伙伴關(guān)系。所以，感恩會(huì)讓我們對(duì)老板忠誠(chéng)。

帶著感恩的心去工作，就會(huì)包容別人的錯(cuò)誤。從不犯錯(cuò)的員工不是好員工。第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工可能仍然是好員工。感恩會(huì)讓我們變得寬容，與同事和諧相處。

所以，感恩會(huì)讓我們擁有良好的人際關(guān)系。

有了專業(yè)精神、忠誠(chéng)和良好的人際關(guān)系，你就會(huì)有主人翁意識(shí)。你必然會(huì)“不找任何借口”，“注重細(xì)節(jié)，精益求精”，“用最好的方法提高工作效率”，以最好的態(tài)度，最強(qiáng)的執(zhí)行力，努力完成好工作任務(wù)，以感謝企業(yè)提供的良好的工作環(huán)境，以感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，以感謝同事的幫助。

樹葉在空中盤旋，譜寫了一首感恩的樂(lè)曲，那是樹對(duì)大地的感恩；白云在藍(lán)天上飄浮，畫了一幅動(dòng)人的圖畫，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)社會(huì)多姿多彩，因?yàn)楦卸骺梢宰屛覀儞碛姓嬲\(chéng)的友誼，因?yàn)楦卸骺梢宰屛覀兞私馍恼嬷B——同樣，帶著感恩去工作，成功就在我們面前！

感恩工作讀后感 篇8

《感恩的心》讀后感：有一天，下著大雨。因?yàn)閷ふ覜](méi)有歸來(lái)的媽媽而走了很遠(yuǎn)的小女孩終于看見了攥著年糕倒在雨地里的媽媽：她睜著雙眼，永遠(yuǎn)離開了她。于是，哭聲伴隨著雨聲，淚水混合著雨水，悲痛書寫著堅(jiān)強(qiáng)。小女孩用她無(wú)聲的語(yǔ)言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終于閉上了雙眼：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”久久凝視這一段無(wú)聲的文字，真誠(chéng)的感動(dòng)久久觸動(dòng)的心靈。這是一個(gè)失語(yǔ)的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會(huì)深深觸動(dòng)每一位讀者的心。你聽見了嗎?這是心與心的溝通，這是心與心的感動(dòng)。一個(gè)失語(yǔ)的女孩，用無(wú)聲的語(yǔ)言讓媽媽放心地走。一個(gè)沒(méi)有雙親的孤兒，用悲痛與堅(jiān)強(qiáng)，讓自己勇敢地活下去！細(xì)細(xì)的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動(dòng)，變得舒緩了的雨線又添了柔情。你看見了嗎?雨夜中那個(gè)瘦弱的背影，那一對(duì)身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地?fù)]舞，那是一個(gè)決心從痛苦中站起來(lái)的孤兒在書寫著堅(jiān)強(qiáng)。你感受到了嗎?那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運(yùn)令人仰止的堅(jiān)強(qiáng)。不幸的女孩不言放棄，敢言自強(qiáng)。命運(yùn)，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱著《感恩的心》。感謝有你，感謝命運(yùn)，要在感謝厄運(yùn)中活出一個(gè)大寫的自己！我聽見了，這無(wú)聲的真情，一個(gè)了不起的孩子讓媽媽放心地走。我看見了，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影，鼓勵(lì)我超越苦難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運(yùn)，不管多么殘酷都用微笑去勇敢面對(duì)。痛苦和厄運(yùn)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的我才能夠從容地?fù)碛形磥?lái)?！啊襾?lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱?我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我?天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦…”《感恩的心》，無(wú)聲勝有聲。我原先不確信：為什么這首歌、這個(gè)故事能如此深深地打動(dòng)我。我現(xiàn)在漸漸明白：那是一個(gè)懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅(jiān)強(qiáng)的頌歌?！缎判淖屇阕兊酶艹觥纷x后感一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒(méi)有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語(yǔ)氣堅(jiān)定地告訴畫家：“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來(lái)的我?！惫?，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說(shuō)了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩！人生的旅途上，本來(lái)就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒(méi)有勇氣穿越過(guò)去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過(guò)去！然后鼓足勇氣，大步向前；而不要紅著臉，靦腆地自言自語(yǔ)：“我…我不行?！比绻悴蝗プ錾畹闹魅?，那你只會(huì)成為自卑的仆人！將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧！當(dāng)你傷痕累累地走出來(lái)時(shí)，溫暖的陽(yáng)光將會(huì)灑滿你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人才會(huì)懂得：信心對(duì)于成功是多么重要。所以，請(qǐng)大聲告訴自己：“我--能行！”課堂上，有問(wèn)題盡管回答，別因?yàn)楹ε驴赡艿某鲥e(cuò)而猶豫不決。不必?fù)?dān)心別人的嘲笑，因?yàn)橹挥心悴攀钦局f(shuō)話的巨人！而別人，只是坐著聽話的矮子。相信自己：我能行！賽場(chǎng)上，看著同學(xué)疾弛于跑道，猶如體育健將，不要退縮。誰(shuí)一出生就會(huì)走路?別因?yàn)閾?dān)心“技術(shù)不行”而怯場(chǎng)，勇敢地去試試、多練練，也許在不久的將來(lái)，賽道上又多了一名風(fēng)馳電掣的健將，那極可能就是你！相信自己：我能行！丹尼斯?；威特勒曾說(shuō)過(guò)：“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心?！迸笥?，請(qǐng)高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途?！兑?yàn)槟鞘敲赓M(fèi)的》讀后感老張一直患有高血壓，這幾天又覺得身體不適，正好樓下來(lái)了一輛免費(fèi)體檢車，于是老張便去免費(fèi)量了血壓。大夫告訴老張，血壓正常，沒(méi)事！傍晚，老張卻住進(jìn)了醫(yī)院，原因是血壓太高。人命關(guān)天，老張差點(diǎn)讓大夫給耽擱了。但因?yàn)槿思沂敲赓M(fèi)和，一家人不好說(shuō)什么。而王媽一家人卻被懷疑是腫瘤，嚇得王媽全身都是虛汗。王媽一家人火急火燎，災(zāi)難般忙乎。請(qǐng)假的請(qǐng)假，打車的打車，取錢的取錢。一通折騰后，醫(yī)院告訴王媽，無(wú)事。王媽一家人肚子的氣，但想想誤診大夫是免費(fèi)的，也算了。星期天，街頭來(lái)了修電器的，是免費(fèi)的，做好事。老劉便將電視機(jī)動(dòng)搬到街上，小病卻神整成了大病，本來(lái)是無(wú)聲，現(xiàn)在又沒(méi)影兒，老劉極不痛快。但因?yàn)槿思沂敲赓M(fèi)的，老劉不好意思去和人家較真。出門旅游，一名勝風(fēng)景區(qū)送每人一便袋當(dāng)?shù)厥称?，全部是免費(fèi)。品嘗后，大家都感覺得沮喪，但因?yàn)槭敲赓M(fèi)的，大家都不知怎么辦，反而覺得是自已先占了人家的便宜，所以吃了虧也就只好活該了，只記住了下次別再占便宜。商店搞美容活動(dòng)，免費(fèi)為漂亮女士們涂脂抹粉。一些女士便被免費(fèi)小姐一通擺弄，左一塊、右一塊地涂得滿臉香色。回家后皮膚卻異樣，紅紅腫腫的滿是疙瘩。女士們本想投訴，但想想人家是免費(fèi)的，只好忍著。植樹節(jié)，大街上搞宣傳每人一份宣傳材料，并免費(fèi)送小紅帽一頂，或小背心一件。大家拿回家去，發(fā)現(xiàn)小紅帽、小背心都是無(wú)法穿戴的劣質(zhì)品。年底，某大型新華書店送掛歷，只要顧客肯賞臉，肯邁步進(jìn)去，便送精美持歷一本，價(jià)值20多元。誰(shuí)想，拿回家去，大家卻發(fā)現(xiàn)，2月給印成了3月，5月還少了一天，這樣的嚴(yán)重錯(cuò)誤。如按此掛歷過(guò)日子。大家肯定找不著北。但是想想人家是免費(fèi)的，便沒(méi)有人去找書店算賬。好多人家裝修房子，總喜歡去一些免費(fèi)量房，免費(fèi)設(shè)計(jì)，免費(fèi)報(bào)價(jià)的公司，先不管這個(gè)公司人怎么樣，口碑怎樣，質(zhì)量怎么樣，就讓他免費(fèi)作平面報(bào)價(jià)甚至效果圖，結(jié)果是房子量得不是大了就是小了，有的根本就變了樣。平面嘛，粗糙得很，哪是設(shè)計(jì)啊，只是放置一些圖形，老幼都知道的，報(bào)價(jià)更不說(shuō)了，一項(xiàng)一項(xiàng)，哪是哪，分不清數(shù)量多少，無(wú)依據(jù)，等到最后，決算只是加啊加，效果圖只是忽悠業(yè)主，沒(méi)有出實(shí)際尺的立面圖，只是調(diào)個(gè)角度差不多人家的房型，等到開工時(shí)，發(fā)現(xiàn)按圖根本做不了，不是咱家的`尺寸，簡(jiǎn)直大相徑庭，一切都是免費(fèi)惹的禍。而國(guó)外就大不相同了！國(guó)人的免費(fèi)只在吸引消費(fèi)者上當(dāng)！一次出國(guó)，也是旅游，所住的賓館要免費(fèi)請(qǐng)我們吃一頓晚餐，中國(guó)人大都不感興趣，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的免費(fèi)，我們多少都領(lǐng)教過(guò)了，但是我們還是去了，誰(shuí)想，每道食品都比平日強(qiáng)，真是味美色鮮。我們極興奮，問(wèn)服務(wù)員，這頓飯?jiān)趺催@么好，服務(wù)員回答：因?yàn)槭敲赓M(fèi)的。我們還免費(fèi)坐了一次游輪，到了海邊，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是一條無(wú)比漂亮的高級(jí)游輪。外國(guó)領(lǐng)隊(duì)告訴大家，因?yàn)槭敲赓M(fèi)的，所以必須是最好的。我們回國(guó)前，外國(guó)女導(dǎo)游在飛機(jī)場(chǎng)免費(fèi)為我們每人發(fā)放一件紀(jì)念品，我們發(fā)現(xiàn)，它比人們?cè)谏痰昀镆姷降耐裙に嚻窂?qiáng)多了。我們同時(shí)還知道，因?yàn)槭敲赓M(fèi)的，所以才是最好的！《別盯著杯子》讀后感夜深了，但毫無(wú)睡意的我隨手拿起一本不知已看過(guò)多少遍的《讀者》翻了起來(lái)。當(dāng)翻到一篇文章時(shí)，我被深深地吸引住了…這其實(shí)是一篇已被我走馬觀花過(guò)好多次的文章，從未細(xì)讀過(guò)。因?yàn)槲丛眯娜ジ惺埽砸恢睕](méi)能理解。但是，今晚不知怎么的，讀著讀著，眼睛竟?jié)駶?rùn)起來(lái)了…有一段話給我觸動(dòng)極大：“如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子。它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦甜，不是自尋煩惱嗎?”這段話讓我不由聯(lián)想到自己。不錯(cuò)??！我們作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而如果我們把過(guò)多的精力都放在“杯子”上，也就是：整日考慮穿什么衣服漂亮啊，斟酌用什么文具會(huì)讓同學(xué)羨慕呀，尋思什么東西好吃；或是左思右想著交際、追星、時(shí)尚等話題。那我們還哪有心思放在我們的“水”--學(xué)習(xí)上呢?通過(guò)文章，我已經(jīng)明白，那一切不過(guò)只是盛起生活之水的杯子而已，而“水”才是我們真正需要的。試想，對(duì)于貝多芬而言，上帝是多么不公平：失戀，逼得他幾乎自殺；貧困，使他差點(diǎn)兒行乞；耳聾，令他這樣一位偉大的音樂(lè)家竟永遠(yuǎn)無(wú)法聽到聲音…但是，他并沒(méi)有退縮，因?yàn)橛谒?，只有音?lè)才是他心靈的載體，只有音樂(lè)才是他生活之水；其它的一切，無(wú)非是盛起水的杯子罷了。也正因?yàn)樗灰蕾嚤拥暮脡?，一心琢磨著如何使“水”如何格外甘甜，才能給世人留下那么多激動(dòng)人心的偉大樂(lè)章。我們傾聽那動(dòng)聽的音樂(lè)時(shí)，分明聽到的就是他心靈深處“水”在流動(dòng)的聲音…我也曾迷失過(guò)方向，我也曾迷茫、徘徊，那全是因?yàn)椤氨印弊魉睢，F(xiàn)在，我終于“參透”了。我想：我也該拋下那些華而不實(shí)的杯子，轉(zhuǎn)而專注地去品嘗生活之“水”的甘甜了吧！

感恩工作讀后感 篇9

知足惜福, 用感恩的心去工作?？赐耆珪医K于明白為什么有的人工作并快樂(lè)著，事業(yè)有為，而有的人卻滿懷抱怨，一事無(wú)成，一切源于是否有一顆感恩的心。感恩和責(zé)任是專業(yè)精神的源泉。履行責(zé)任是發(fā)自內(nèi)心的感恩行為，責(zé)任是事業(yè)成功的基石。

知恩圖報(bào)是做人的的基本準(zhǔn)則之一，然而現(xiàn)實(shí)生活中卻不乏冷酷無(wú)情、自私自利的人。那個(gè)到山里采風(fēng)時(shí)資助窮孩子建房的記者，他想不到他的資助會(huì)變成受助者理所當(dāng)然的索取，被助的人毫無(wú)感恩之心；叢飛，一個(gè)平凡而又偉大的演員，散盡家財(cái)幫助別人，生命垂危之時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)被助者來(lái)看望他、回報(bào)他！這是人心麻木、道德缺失的表現(xiàn)。

也許叢飛不想別人報(bào)答他，也許這只是一個(gè)罕見的現(xiàn)象，但足以讓捐贈(zèng)者傷心失望，傳播丑惡現(xiàn)象，讓社會(huì)蒙羞。因此，感恩教育迫在眉睫。如何才能擁有感恩之心？

“給自己安裝一顆感恩的心，對(duì)擁有的一切心懷感激，學(xué)會(huì)感激生命中的一切，包括人、事、物等。從我們剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候起，我們就不斷地接受來(lái)自親戚、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、同事甚至陌生人的愛、幫助和支持。這一切都化作春風(fēng)和春雨，讓人渾然不知，卻并非理所當(dāng)然?！?/p>

烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，而動(dòng)物們還是這樣，人類何況呢？心懷感恩，生活里才會(huì)少一些怨恨和煩惱；心懷感恩，心靈上才會(huì)多一份寧?kù)o與安祥；心懷感恩，工作中才會(huì)多一些寬容和理解。感恩，讓我們明白自已擁有的一切如此美好。

在上天賜予我們的禮物中，工作是最美好、最寶貴的禮物之一。乞丐的三個(gè)愿望：成為富人，上帝幫助他實(shí)現(xiàn)；成為年輕人，上帝幫助他再次實(shí)現(xiàn)；一輩子不工作，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)愿望提出時(shí)，他再次成為乞丐。

上帝說(shuō)：“如果你不工作，整天無(wú)所事事，那該多么可怕??！一個(gè)人只有工作，生命才有活力。

現(xiàn)在，你把我給你的最大的恩賜都扔了，自然就一無(wú)所有了。”這則寓言告訴我們工作對(duì)一個(gè)人的價(jià)值和意義。工作給了我們穩(wěn)定的工資，解決了衣食住行等生活需求，給了我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該感恩，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，成就同事，幫助人民

然而生活中卻有這樣一些人，取得了一些成績(jī)就沾沾自喜、自認(rèn)為無(wú)所不能，忘記了成就自已的工作、領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶等，忘記了是這一切才是自已成功的基石，不懂得感恩的人取得了成績(jī)就只會(huì)索取，達(dá)不到目的就會(huì)抱怨，而抱怨會(huì)把感恩越拋越遠(yuǎn)，就會(huì)陷入抱怨---失敗---抱怨的怪圈，就會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。還有一些人拿到了就不能抱怨，但不滿意，然后繼續(xù)抱怨。當(dāng)我們?cè)谟?jì)較自己得到了什么時(shí)更應(yīng)該多考慮自己付出了什么、奉獻(xiàn)了什么，我們應(yīng)該讓浮躁的心在感恩中沉淀，學(xué)會(huì)用感恩的心看待周圍的一切，珍惜已擁有的一切，不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此美好，原來(lái)成功就在身邊！

把玫瑰送給別人，手上有香味。幫助我們能幫助的人。你會(huì)得到意想不到的結(jié)果。一個(gè)懂得善待他人的人，會(huì)有一個(gè)良好的人際關(guān)系，會(huì)受到他人的尊重，會(huì)有一個(gè)非常好的生活環(huán)境，而且會(huì)更有可能成功。良好的人際關(guān)系不是靠能言善辯、巧言令色得來(lái)的，而是靠真誠(chéng)待人、誠(chéng)心助人，困難時(shí)不忘施恩贏得的，朋友間如此，生意伙伴間如此，領(lǐng)導(dǎo)下屬亦如此。

老喬治三英鎊的紅燒肉告訴我們一個(gè)施人恩惠創(chuàng)造的經(jīng)營(yíng)奇跡，而世界汽車銷售大王喬.吉德拉“決不營(yíng)銷汽車，只營(yíng)銷真誠(chéng)的問(wèn)候”的營(yíng)銷理念更讓我們思考現(xiàn)有的營(yíng)銷方式如何轉(zhuǎn)變。

感恩的心，感謝你，用我的生命，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，鮮花綻放，我也會(huì)同樣珍惜。讓我們?cè)诟璩凶鲎詈玫淖约海诟卸髦谐删兔篮蒙睿诟卸髦谐删洼x煌事業(yè)和人生！

感恩工作讀后感 篇10

感謝父母給了我生存的機(jī)會(huì)，感謝企業(yè)給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝生活給了我愛的機(jī)會(huì)，愛是感恩，感恩是愛。

《成吉思汗--意志征服世界》讀后感

今年5月份，在一個(gè)人去參加第30屆大連國(guó)際馬拉松的火車上，我翻開了這本《成吉思汗——意志征服世界》的歷史傳記。我從2016年8月開始練習(xí)。這次大連國(guó)際馬拉松（跑步者稱之為“大馬”）是我參加的第四次半程馬拉松。與跑完第一次半馬所想象的，以后會(huì)越跑越容易完全相反的是，每一次21.

0975公里不得不忍受不同的碰撞、掙扎，甚至近乎放棄。這次一個(gè)人去跑大馬，更是懷著一顆惴惴不安的心，擔(dān)心自己在國(guó)內(nèi)以坡道出名的大連，會(huì)堅(jiān)持不下去……沒(méi)想到，在本是最"想靜靜"的時(shí)候，卻翻開了一本令人熱血沸騰的史書，使我忘掉周圍的一切，走進(jìn)了一代天驕成吉思汗的世界征戰(zhàn)中，領(lǐng)悟一代世界征服者最樸實(shí)的征服之道。

作者度陰山，是我比較喜歡的一位歷史作家，他更出名的代表作品應(yīng)該是《帝王師：劉伯溫》《知行合一王陽(yáng)明》。與以往成吉思汗傳記不同，度陰山的《成吉思汗》更加有血有肉，更加忠于史實(shí)，更加言簡(jiǎn)易懂。

就連最難辨別的那些蒙古人的姓氏和名字，在他的筆下，以入木三分又深入淺出的人物描寫，也讓人讀過(guò)之后印象深刻。成吉思汗本名鐵木真，他9歲喪父，又連遭族人、部眾的拋棄，從貴族之家墜入痛苦的深淵；他曾4次差點(diǎn)餓死、3次被追殺亡命、2次全軍覆沒(méi)、3次眾叛親離……然而，成吉思汗卻憑借他驚人的意志，頂住了一次次失敗的打擊，每次都能在短時(shí)間內(nèi)迅速榨取敵人的經(jīng)驗(yàn)、力量，以更強(qiáng)大的自我卷土重來(lái)；通過(guò)不斷的浴血奮戰(zhàn)，以極少的兵力橫掃歐亞大陸，創(chuàng)建了世界上最龐大的帝國(guó)——蒙古帝國(guó)。極盛時(shí)期的蒙古帝國(guó)覆蓋了當(dāng)時(shí)的半個(gè)世界，將40多個(gè)國(guó)家、720個(gè)民族一一收入囊中，是世界歷史上最龐大的帝國(guó)，極盛時(shí)期版圖東到太平洋，北抵北冰洋，西達(dá)黑海沿岸，南至南海。

今天匈牙利、波蘭、俄羅斯和韓國(guó)都是蒙古帝國(guó)的一部分。

讀完這本書，成吉思汗的意志箴言縈繞在思緒中，久久為攻，蕩氣回腸。關(guān)于成長(zhǎng)，他說(shuō)"不要想有人保護(hù)你，不要乞求有人替你主持公道。只有學(xué)會(huì)了靠自己的力量生活，才能算是真正的蒙古人，是一個(gè)誰(shuí)也打不倒的蒙古人！

"關(guān)于意志，他孫子忽必烈說(shuō)"體力堅(jiān)強(qiáng)，只能戰(zhàn)勝**；意志堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝萬(wàn)眾。"關(guān)于蟄伏，他說(shuō)"在我的力量還不足的時(shí)候，我就得忍讓，違心地忍讓！"關(guān)于尚賢，他說(shuō)"我一旦得到賢士和能人，就讓他們緊隨我不叫遠(yuǎn)去……讓他們稱心如意地獻(xiàn)計(jì)出力。

至于紀(jì)律，他說(shuō)，沒(méi)有鐵的紀(jì)律，戰(zhàn)車就走不遠(yuǎn)。"關(guān)于忠誠(chéng)，他說(shuō)"不肯背棄本主的人必能忠于所事。關(guān)于勇氣，他說(shuō)：“你的胸懷有多寬廣，你的戰(zhàn)車能跑多遠(yuǎn)?！?。

讓青草覆蓋的地方成為我們放馬的地方！"關(guān)于身先士卒，他說(shuō)"打仗時(shí)，我若是率眾脫逃，你們可以砍斷我的雙腿；戰(zhàn)勝時(shí)，我若是把戰(zhàn)利品揣進(jìn)私囊，你們可以斬?cái)辔业氖种浮?

書中有一個(gè)細(xì)節(jié)：汪古派使者給鐵木真送了一瓶酒。這瓶酒不是蒙古人常喝的馬奶酒，而是中原地區(qū)特有的料理酒。鐵木真出于禮貌，連干三杯就不再喝了。

他說(shuō)，"此物少喝則興奮，多喝則亂性，所以應(yīng)少喝為妙。"汪古使者想不到這個(gè)野人居然有如此強(qiáng)的自制力，大為驚訝，連連稱頌鐵木真是一等人物。善于自控不僅是鐵木真的優(yōu)秀品格之一，也是他成為一件大事的品質(zhì)之一。

在2萬(wàn)名大馬參賽選手中，我的跑步歷程不足一年，跑量?jī)H為初級(jí)，配速在平均水平以下，體力更沒(méi)有優(yōu)勢(shì)……但是，最終我以206的個(gè)人最佳成績(jī)（pb）第3095個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)，拿到完賽獎(jiǎng)牌！在舉步維艱的每一公里，我始終記得成吉思汗那句"體力堅(jiān)強(qiáng)，只能戰(zhàn)勝**；意志堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝萬(wàn)眾。"

感恩工作讀后感 篇11

傍晚，沒(méi)有雨，也沒(méi)有風(fēng)，天氣微涼。走在從公司回家的路上，回想起最近在微博上看到的《如何珍惜崗位》一文，頗有感觸。白云凝結(jié)降雨，它是在感謝太陽(yáng);小樹開花結(jié)果，它是在感謝大地;小鳥反哺母親，它是在感謝生命，享受美好生活的我們應(yīng)該感謝什么呢?總體來(lái)說(shuō)，只有懂得感恩，才能體會(huì)到工作和生活的內(nèi)涵。只有在心里栽下一顆感恩的樹，心懷感恩，我們才能體會(huì)到做人的真諦。

馬克思說(shuō)，人是社會(huì)的人，人的一切活動(dòng)離不開社會(huì)大集體。此外，作為感情動(dòng)物的我們，永遠(yuǎn)都被集體的感情澆灌，因?yàn)?，我們需要集體，我們離不開集體，具體到當(dāng)下，就是離不開我們的企業(yè)，我們的韓美美萊。

面臨著社會(huì)給予的壓力，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到工作是需要珍惜的，也感受到了企業(yè)提供給我的機(jī)遇和生存空間的重要性，我想，企業(yè)是平臺(tái)，感恩是它前進(jìn)的動(dòng)力源泉。面對(duì)眼前的工作和生活，我要懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜。只有在感恩中，我才能不斷的成長(zhǎng)。懂得感恩和珍惜不僅是做人的本分，也是獲得事業(yè)成功和人生幸福的大智慧。

吃晚飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：懂得珍惜和感恩是精神上的一種寶藏。然而現(xiàn)在社會(huì)上很多人并不珍惜來(lái)之不易的崗位，記得有一句名言說(shuō)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。雖是普通的崗位，卻是考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)。千里之行，始于足下。腳踏實(shí)地、把簡(jiǎn)單的事情做好，同樣和做大事的人一樣偉大。這里面的學(xué)問(wèn)，需要我去了解的還有很多。

珍惜崗位，更需要擁有的是一種責(zé)任感。立足于崗位，服務(wù)于群眾，是自己的義務(wù)，更是一種責(zé)任。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，今天工作不努力，明天就要努力找工作。在這樣的形勢(shì)下，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和感恩自己得來(lái)不易的崗位。

感恩工作讀后感 篇12

--讀后感

近日，工作閑暇之余拜讀了《感恩心做人責(zé)任心工作》一書，該書是一本全面總結(jié)職場(chǎng)為人、做事、立業(yè)的好書。深思默想，頓覺耳目一新，精神為之一振，感到受益非淺。

學(xué)會(huì)感恩，親情變得愈加溫暖；懂得感恩，友情變得更加緊密；有了感恩，社會(huì)變成美好的人間；學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛同行。從本意上理解“感恩”、“責(zé)任”都屬于道德范疇，感恩是基礎(chǔ)，責(zé)任是感恩的外在表現(xiàn)，如果一個(gè)人對(duì)親人感恩，那他就會(huì)有家庭責(zé)任感；對(duì)同事，對(duì)工作有感恩之心，那他就會(huì)具有崗位責(zé)任感；對(duì)社會(huì)感恩那就會(huì)具有社會(huì)責(zé)任感。從我們來(lái)到這個(gè)世界到離開這個(gè)世界，我們必須時(shí)刻履行我們的責(zé)任：

對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)工作的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)生命的責(zé)任。感恩，其實(shí)是一種人生哲學(xué)，一種人生態(tài)度。生活在這個(gè)世界上，不可能一帆風(fēng)順，各種失敗、無(wú)助都需要我們勇敢面對(duì)，虛心應(yīng)對(duì)。

感恩不僅是一種心理安慰，也不是逃避現(xiàn)實(shí)，更不是q的精神勝利。感恩是歌唱生活的一種方式。它來(lái)自對(duì)生命的愛和希望。

沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。工作就是責(zé)任，這很簡(jiǎn)單。我們每天都在談?wù)撍總€(gè)人都在談?wù)撍?。但我們真的要?duì)我們的工作負(fù)責(zé)嗎？這值得認(rèn)真思量。

環(huán)顧周圍的人和事，不管一個(gè)人處于什么位置，做什么工作，只要他努力工作，敢于承擔(dān)責(zé)任，大多數(shù)人都能在自己的崗位上出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)新的跨越。對(duì)于那些不敢承擔(dān)責(zé)任的人來(lái)說(shuō)，他們或許可以用言語(yǔ)蒙混過(guò)關(guān)，逃避懲罰，但他們的生活大多會(huì)平庸，這不僅會(huì)耽誤自己，還會(huì)影響他人，甚至危害社會(huì)。

作為一名普通的×××工作者，我知道我們必須有奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)精神，做一名有責(zé)任感和道德感的一生?！案卸餍淖鋈?，責(zé)任心工作”，只要我們都能勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，用感恩心播種責(zé)任，收獲的就是幸福和成功。

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