桂花雨讀書筆記
發(fā)布時間:2023-08-14 桂花雨讀書筆記桂花雨讀書筆記7篇。
要掌握書,莫被書掌握,要為生而讀,莫為讀而生,讀完作品之后,我們可以把這些感受寫下來。?用文字把體驗表達出來。幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些有關(guān)“桂花雨讀書筆記”的信息,希望您對這個話題感興趣歡迎關(guān)注我們的網(wǎng)站!
桂花雨讀書筆記 篇1
他們只是臨時歇一會兒,過一會兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最終模糊成一片金色?!豆鸹ㄓ辍?/p>
讀完這本兒童文學四大天王之一——曹文軒的小說集之后,我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無色,那個年代,科技并沒有這么先進,互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,但這些卻造成了他對文學的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時代,僅有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動兒童,為了更加凸顯出來,他能夠拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩,她的父母做錯了事,導致整個村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每一天都活在自我的世界里,沒有朋友,僅有奶奶陪著。
最終,她因為滅掉了淘氣包“長腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的,能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。
每當看到一片片落在地上的桂花葉時,她所想到的并不像其他孩子一樣,十分的高大上,而是認為這些葉子只是稍微停留一下,過不了一會兒,就要消散。
讀完這個故事,我心里有一種強烈的'憤怒,難道父母做錯了事,就要孩子來承擔嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒有把自我的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自我還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強的活著,向世人證明自我的清白。
桂花雨讀書筆記 篇2
今天,我讀了作者琦君寫的一篇語言優(yōu)美的散文。這篇文章叫《桂花雨》它是在作者的記憶中最美好,最迷人的故鄉(xiāng)印象。作者的童年是多么的快樂。作者小的時候,最高興的事就是搖桂花。每當桂花成熟時作者的媽媽趕緊讓大家搖桂花。這下作者可樂壞了,幫大人抱著桂花樹。作者喊著啊真像下雨,好香的雨啊。
每當我讀到這時我就會想起和小伙伴一起打棗的情景。我家有一棵棗樹,在七月十五前后棗就成熟了。那誘人的大紅棗讓太陽一照光亮光亮的,一看那棗直照眼我想這棗一定很甜想著想著我的口水都要下來了。這可把我急壞了,突然我想老爺家不是有一個大鐵梯子嗎?可我搬不動啊!我又想到我去找我的小伙伴呀!我找到了他們。這下我可高興了我們搬著梯子上了房我拿竹竿在房上使勁的棒那棗不斷的往下掉,看到了棗下來了我不禁想吃棗了,我們?nèi)?,撿完以伙伴們都說不棒了,我只好少數(shù)服從多數(shù)了。
作者的童年是快樂的我的童年也充滿了歡聲笑語,我想我會像作者一樣長大以后無論走到哪里都不會忘記快樂的童年和我的家鄉(xiāng)。
桂花雨讀書筆記 篇3
今天學校讓上交一篇生本課的教學反思,正好昨天講的《桂花雨》一課,感覺還不錯。就隨便寫寫吧!是一篇優(yōu)美的散文,文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對故鄉(xiāng)美好的回憶。這是一篇自讀課文,我在寫教學設(shè)計時,以學生自主學習、合作探究為主線,引導學生多讀,在讀中感悟和理解,自己發(fā)現(xiàn)問題,并在讀書、思考、討論和交流中解決問題,掌握學習方法。并通過課文的學習,引導學生回憶自己的童年生活,說一說自己不能忘記的人和事,在閱讀學習中培養(yǎng)口頭表達能力。
“搖桂花”這一段既是課文內(nèi)容的重點,也是教學的重點。這部分的教學我注意了讀中感悟,引導學生深入的體會了“搖桂花”時的快樂心情。我先讓學生分角色朗讀,再利用評讀來滲透“注重抓住人物的語言和動作,從中感受人物復(fù)雜的心理活動”的學習方法,這也是本單元的訓練重點。然后從學生從讀懂的地方入手,因勢利導,然后步步深入,漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂,我引導學生閱讀文字,從領(lǐng)會對話和動詞入手,用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由,在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。
在引導學生感受“桂花雨”的時候,我借助課件提問,從課文當中找出什么是”桂花雨“,用課文中的原句回答。孩子們找到后,我又借助課件上的圖片,讓孩子們再次感受“桂花雨”的情景。啊!真像下雨!好香的雨呀!”帶著這種感悟和體驗再次進入文字,讀出其中的感情。
桂花雨讀書筆記 篇4
偉大的思想家、文學家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過:“從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自已,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己?!?/p>
就這樣,這個暑假,我讀了《桂花雨》這本書,這就是國際安徒生獎得主——曹文軒。曹文軒曾獲中國圖書獎、冰心兒童文學獎、金雞獎最佳編劇獎等獎項。
這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴而戰(zhàn)的故事,婉靈私生女的身份,注定她生下來就要受苦,無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。后來,她做了一系列的事,又在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白。大家對婉靈表達了自己的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中的短篇小說集,甄選了具有獨特文學風格和較高文學的九篇作品,作品刻畫了一批純樸堅韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象,他們身上表現(xiàn)出來的強烈的生存意識和生命力量,令人動容。這種值得謳歌的生命意志在作者極富古典意味的文字里面,煥發(fā)出了思想與美感同行的力量。
閱讀了曹文軒的《桂花雨》一書,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是一個干凈、自愛和善良的孩子,但村里孩子都說不出來理由離她遠遠地,大人也看她為不祥之物。但她并沒有怨恨,而是默默承受,依然保持內(nèi)心的善良。
正如莎士比亞說的:“善良的心地,就是黃金?!彼晕覀円獙W習婉靈善良、純真和堅強的心。這就是《桂花雨》——書。
桂花雨讀書筆記 篇5
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命。可有一天,一個叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?;彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣?,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家……灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔……每一個人物的語言,動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點。曹文軒也不愧是一個大文人?。。╓wW.gx86.com 筆稿范文網(wǎng))
這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言:很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來,沖著正在西墜的太陽,沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫,響徹天空……??!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學習更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書,不動筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負別人,這個社會對任何一個人都是公平的,所以,請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄儯皇侨チR他們,責怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵他們!或許能給他們一點兒溫暖,哪怕只有一點點兒……
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!
桂花雨讀書筆記 篇6
桂花雨讀后感
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏郏瑢憺槭裁匆獡u桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情
不知道何時開始,我已不再愛讀散文。尤其離開校門之后,接觸的多是非讀不可的資料文章及一些常識性的刊物;如果再有余暇,就看看娛樂性高的翻譯小說。
記憶之中,讀散文是學生時代的事。年齡漸長,就覺得散文常是優(yōu)美辭藻的堆砌,文字看起來、讀起來美則美矣,卻似乎少了點什么。雖然,我一直不否認散文的價值。但是,真正感人肺腑、文字扎實的好散文,一和壞作品比較,就顯得非常難得。
最近,偶然間細讀了女作家琦君的《桂花雨》。深深覺得琦君的散文,能夠多次被世界暢銷的讀者文摘所選用刊載,實在是她的散文好到可一讀再讀,值得廣為推介的程度。
琦君寫散文,根據(jù)她自己的說法,只能勉強記事抒情,拙于寫景。琦君覺得寫景最難,稍一著意,就流于辭藻的'堆砌而至以辭害意。這種說法,固然是作者自謙,但是以其記事抒情和寫景的成績表現(xiàn)。琦君確實比較擅長記事抒情。
我喜歡琦君的散文,最簡單的理由是她寫情寫的極平實感人,既不夸張也不見矯情;記事則清晰透徹,不拖泥帶水??上驳氖?,她的文字也相當美好,是那種自自然然的美,讀來至為愉快。
在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強調(diào)什么,去說明什么,也沒有運用什么文字技巧。而只是老老實實的去敘述,而動人的氣氛,就自然進到文章里去。我想,琦君可貴的地方就在此,這是一般喜愛玩弄文字魔術(shù)的作者,所難以比擬的。
琦君在書內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常認為,嫁出門的女兒,通常對生養(yǎng)的母親,有一份特殊的感情,這種感情是出于女人的相知和彼此的同情。也因此,同樣的二篇文章,琦君筆下的《母親》,就比《父親》一文來得細膩。
琦君寫她的母親,不僅描述母親的言行,母親的百般好處,更成功的是,她以平實的文字,為母親刻劃下美好的形象。這種形象并不是高不可及,而是讓人感覺可愛可親。母親的任勞任怨,樸實無華、善良勤儉,在琦君的追述下,是相當動人的。尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手,清晨起床吟著“正月立春雨水,二月驚蟄春分,三月清明谷雨……”時,忍不住會心一笑。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來,落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。認為那是一幅很美的畫面,也是很美的經(jīng)驗。
琦君的散文,不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀,再三咀嚼,才能讀出真味。
桂花雨讀書筆記 篇7
每到秋季,桂花樹上就會長出一朵又一朵花,花香四溢,飄到遠方,飄進人們的心里,在心里慢慢發(fā)芽,然后長出一顆愛的桂花樹。
一顆迎風怒放的桂花樹渾身沐浴在熊熊烈火之中,原本碧綠如玉的綠葉在一瞬間蜷縮化為灰燼,隨風飄散?;鹧鎸⒖諝庾茻?,一個瘦弱的小女孩提著一桶水,奮不顧身地奔向桂花樹。
曹文軒的《桂花雨》講述了一個小姑娘圍繞著一顆桂花樹所展開的故事,村子里的小孩都說不出原因的遠離她,村子里的大人更是把她視作不祥之物,但是她并沒有因此心生怨恨,依然保持著心中的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她,村子里的人將嫌棄和鄙夷的目光投向她們的時候,外婆也不去和別人爭辯,只是用心地愛著她。在村子里長腿二靈的待遇和她是相同的——都不能搖桂花樹。但長腿二靈卻是一心想的是燒毀桂花樹,但她看見桂花樹著火時卻用盡全力去滅火。
在一個被所有人無緣無故地針對嫌棄的環(huán)境生活,卻不心生怨恨,這是大多數(shù)人都無法做到的。我想,大多數(shù)人會像長腿二靈一樣,選擇報復(fù)。但是婉靈卻沒有,她不僅沒有心生怨恨,讓自己的內(nèi)心充滿的善良,并且在她看見桂花樹著火時奮不顧身地滅火。
擁有一顆善良的心靈,這很簡單,但在當今社會卻是十分困難。因為善良的人總是寸步難行,社會里充滿了很多負面的東西,這讓擁有善良之心的人越來越少,人們更加在意的是自己的利益。
如果人人都擁有一顆善良自愛的心,這個世界上就不會有那么多的悲劇和遺憾,會有很多美好的結(jié)局。這本書讓我明白了我們應(yīng)該擁有一顆善良自愛堅強的心,所以,讓我們也擁有一顆善良的心吧。
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桂花雨讀書筆記系列
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桂花雨讀書筆記【篇1】
今天,我們學了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
眾所周知,中秋節(jié)是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點點黃花,有如天空中那點點繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。
可是,八月也是個臺風多發(fā)的季節(jié),風一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺風,我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多。
”這時,她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺風了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這能讓琦君開心,因為這是她童年最開心的事。
后來,當作者琦君搬到杭州讀中學時,漫山都是桂花樹,真的很香。每天,作者都去那里賞花。回家后,他總是給媽媽帶一袋桂花??赡赣H總是說:
“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>
“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛,其實質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
桂花雨讀書筆記【篇2】
篇一:桂花雨讀后感《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的,因為文章里包含了深刻的道理。
《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時,只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細地從綠葉叢里找細花。
桂花不爭花,但它的香味真的很迷人?!边@句話表面上似乎是說:桂花沒梅花美。
是的,桂花很小。百花之中,桂花真的很小,甚至微不足道。但是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不爭花,但它的香味真的很迷人。
”是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道,但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神,做一點事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實干,成為有用的人。
《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人,而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
篇二:桂花雨讀后感今天,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。
不信?在八月,你可以去縣**廣場散步,總是聞到迷人的香味。桂花不爭花,有一種謙虛的品質(zhì),讓我更喜歡它。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。
難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!笔前?,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。
誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
篇三:桂花雨讀后感上星期,我們學***篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我沒見過桂花,但我在書上見過。桂花也稱木犀。
它屬于犀牛科,常綠喬木,高達15米,橢圓形冠,對生葉,橢圓形至橢圓形,簇生花,腋生或聚傘狀花,黃色或白色花,很香,你懂嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。
我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨讀書筆記【篇3】
《桂花雨》讀后感【一】桂花雨,多么詩意的三個字,看著這個題目不禁讓人浮想聯(lián)翩,眼前頓時浮現(xiàn)出一幅美景,桂花時節(jié)下著小雨,空氣中彌漫著桂花香氣。哈哈,這就是我在這個話題中看到但想到的。其實,筆者所寫的桂花雨,是指桂花樹被搖落時的雨。
如果你仔細閱讀這篇文章,你會發(fā)現(xiàn)它不是一片寫景的散文,而是一篇抒情的散文。文章清新機智,美麗真誠,質(zhì)樸溫馨,字里行間彌漫著桂花的芬芳。
桂花雨是作者記憶中對家鄉(xiāng)留下的最美麗、最迷人的印象。作者的童年充滿了桂花,給作者帶來了幸福和溫暖。作者最喜歡桂花,它迷人的香味和美麗的桂花雨。兒時的桂花是作者的童年,更是她的家鄉(xiāng),離開家鄉(xiāng)后,雖然也能賞桂花,給母親帶桂花,但正如母親所說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
”是啊,記憶里的故鄉(xiāng)到處飄著桂花香,鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃,香味更久,一直久遠到我仍會時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。
這種月是故鄉(xiāng)明的情懷,深深地觸動了我這個在外求學的人,離開家鄉(xiāng)不遠萬里學***,雖然每天抬頭看的是同一片天,腳下踩的是同一片地,但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。
好吧,我只想問作者,你不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花蛋糕嗎?我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚,還饞了好一會呢!
《桂花雨》讀后感【二】今天,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。
不信?在八月,你可以去縣**廣場散步,總是聞到迷人的香味。桂花不爭花,有一種謙虛的品質(zhì),讓我更喜歡它。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。
難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!笔前?,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。
誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
《桂花雨》讀后感【三】上星期,我們學***篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我沒見過桂花,但我在書上見過。桂花也稱木犀。
它屬于犀??疲>G喬木,高達15米,橢圓形冠,對生葉,橢圓形至橢圓形,簇生花,腋生或聚傘狀花,黃色或白色花,很香,你懂嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。
我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨讀書筆記【篇4】
[桂花雨讀后感]桂花雨讀后感這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念,桂花雨讀后感。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場景中。文章語言清新,情感豐富而真摯。
理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了桂花在家鄉(xiāng)搖落的情景,展現(xiàn)了童年生活的樂趣,臺詞中充滿了對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場景中。文章語言清新,情感豐富而真摯。
理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情
不知道何時開始,我已不再愛讀散文。尤其離開校門之后,接觸的多是非讀不可的資料文章及一些常識性的刊物;如果再有余暇,就看看娛樂性高的翻譯**,讀后感《桂花雨讀后感》。
記憶之中,讀散文是學生時代的事。年齡漸長,就覺得散文常是優(yōu)美辭藻的堆砌,文字看起來、讀起來美則美矣,卻似乎少了點什么。雖然,我一直不否認散文的價值。
但是,真正感人肺腑、文字扎實的好散文,一和壞作品比較,就顯得非常難得。
最近,偶然間細讀了女作家琦君的《桂花雨》。我深深地感到,琦君的散文可一多次被世界暢銷書《讀者文摘》選出來出版,真的很好,她的散文可一再讀再讀,值得廣泛推廣。
琦君的散文,照她自己的話來說,只能勉強記錄東西、抒發(fā)感情,寫景拙劣。琦君覺得寫景最難,稍一著意,就流于辭藻的堆砌而至以辭害意。這種觀點,當然是作者的謙虛,但以其記錄抒情和表現(xiàn)繪畫。
琦君確實比較擅長記事抒情。
我喜歡琦君的散文,最簡單的原因是她寫得很樸實感人,既不夸張,也不矯揉造作;記錄清晰透徹,不糊涂??上驳氖?,她的文字也相當美好,是那種自自然然的美,讀來至為愉快。
在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強調(diào)什么,去說明什么,也沒有運用什么文字技巧。而只是老老實實的去敘述,而動人的氣氛,就自然進到文章里去。
我想琦君的寶地就在這里,這是喜歡玩文字魔術(shù)的作者所無法比擬的。
琦君在書內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常常認為,一個出嫁的女兒通常對母親有一種特殊的感情。這種感覺源于女性的相互理解和同情。也因此,同樣的二篇文章,琦君筆下的《母親》,就比《父親》一文來得細膩。
琦君寫她的母親,不僅描述母親的言行,母親的百般好處,更成功的是,她以平實的文字,為母親刻劃下美好的形象。這種形象并非遙不可及,而是讓人覺得可愛可親。母親的勤勞、樸素、善良、節(jié)儉,在琦君的追求下,是相當感人的。
尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手,清晨起床吟著“正月立春雨水,二月驚蟄春分,三月清明谷雨……”時,忍不住會心一笑。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來,落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。
我認為這是一幅美麗的圖畫和一次美麗的經(jīng)歷。
琦君的散文不是任何人都能用幾句話來形容的。讀者必須自己讀,反復(fù)咀嚼,才能讀出真正的味道。
桂花雨讀書筆記【篇5】
眾所周知,中秋節(jié)是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點點黃花,有如天空中那點點繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。
可是,八月也是個臺風多發(fā)的季節(jié),風一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺風,我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多。
”這時,她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺風了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因為,這是她童年里最快樂了的一件事。
我離開家鄉(xiāng)20年了。誰不想念我的家?我在外國也不例外。我想看看重慶有沒有變。因此,我千里迢迢從美國飛回來了。
在飛機上,我想知道現(xiàn)在的重慶會是什么樣子,嘉陵江和長江是變臟了還是變干凈了,小時候的巴蜀園還在嗎?
周老師、***她們還好嗎?一個個疑問牽掛著我的思鄉(xiāng)之心,我真有些迫不及待了。
終于回到重慶了。天哪! 家鄉(xiāng)的變化可真大:
風格豪華的高樓聳立在市區(qū)。有無數(shù)綠色精致的**花園。長江和嘉陵江的河水清澈見底,一群魚在戲水。一座美麗的橋把市區(qū)連接成一個大重慶。二十年前的天空不再是灰色的,呈現(xiàn)出純藍寶石般的藍色。坐在綠色的草坪上,望著干凈明亮的天空,給人一種寧靜的感覺,其中透露出一些神秘。
以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級列車。重慶不僅生態(tài)環(huán)境變了,人也變了。文明衛(wèi)生的人多了,熱情的人多了,種花種樹的人多了,戒煙、戒酒、戒賭的人多了,社會保障好多了。
總之,重慶比以前更美麗了?;氐桨褪窕▓@,許多現(xiàn)代化的建筑被加上,但她依然美麗,巴蜀的孩子依然活潑可愛,巴蜀的老師依然嚴肅和藹。
回到重慶,如果不吃一些重慶特產(chǎn),就等于不回老家。我走進一家全國知名的火鍋店,點了一個火鍋,高興地吃了起來。雖然很辣,但我還是能找到當年的感覺。我還去了解放碑,好吃街還在,但比20年前要干凈講究多了,至少在這兒吃東西或逛商店感覺是一種享受。
重慶有很多變化,不勝枚舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到驕傲。離開家鄉(xiāng)那天,我依依不舍,此時此刻,我才深切體會到“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!敝貞c,我會想你的。
桂花雨讀書筆記【篇6】
今日,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份,你能夠去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一向埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自我的窮家,金窩銀窩,不如自我家的狗窩。誰能不愛自我的家鄉(xiāng)呢
桂花雨讀書筆記通用
我為您準備的“桂花雨讀書筆記”會盡力滿足您的需要。我們一面要養(yǎng)成讀書心細的習慣,一面要養(yǎng)成讀書眼快的習慣,在閱讀了讀書感書名后,我被深深地吸引。?寫讀后感有助于我們更好地歸納和總結(jié)書中給我們的啟示。也許本文能為您提供一定幫助!
桂花雨讀書筆記【篇1】
在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強調(diào)什么,去說明什么,也沒有運用什么文字技巧。而只是老老實實的去敘述,而動人的氣氛,就自然進到文章里去。我想,琦君可貴的地方就在此,這是一般喜愛玩弄文字魔術(shù)的作者,所難以比擬的。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來,落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。認為那是一幅很美的畫面,也是很美的經(jīng)驗。
琦君的散文,不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀,再三咀嚼,才能讀出真味。
桂花雨讀書筆記【篇2】
桂花,真叫我魂牽夢縈。故鄉(xiāng)是近??h份,八月正是臺風季節(jié)。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放,母親就開始擔心了,“可別來臺風啊。”她擔心的第一是將收成的稻谷,第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果,也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭,嘴里念著,“只要不來臺風,我可以收幾大籮,送一斗給胡宅老爺爺,一斗給毛宅二嬸婆,他們兩家糕餅做得多”。原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時,不說香聞十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時,就應(yīng)當“搖”,搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮,如任它開過謝落在泥土里,尤其是被風雨吹落,那就濕漉漉的,香味差太多了。“搖桂花”對于我是件大事,所以老是盯著母親問:“媽,怎么還不搖桂花嘛?”母親說:“還早呢,沒開足,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天空陰云密布,云腳長毛,就知道要來臺風了,趕緊吩咐長工提前“搖桂花”,這下,我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟,幫著抱住桂花樹使勁地搖,桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身,我就喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊。”母親洗凈雙手,撮一撮桂花放在水晶盤中,送到佛堂供佛。父親點上檀香,爐煙裊裊,兩種香混和在一起,佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了,即時口占一絕:“細細香風淡淡煙,競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂,花雨繽紛入夢甜?!痹婋m不見得高明,但在我心目中,父親確實是才高八斗,出口成詩呢。
桂花搖落以后,全家動員,揀去小枝小葉,鋪開在簟子里,曬上好幾天太陽,曬干了,收在鐵罐子里,和在茶葉中泡茶、做桂花鹵,過年時做糕餅。全年,整個村莊,都沉浸在桂花香中。 念中學時到了杭州,杭州有一處名勝滿覺垅,一座小小山塢,全是桂花,花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足,一定去滿覺垅賞桂花?!百p花”是藉口,主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺垅除桂花以外,還有栗子。花季栗子正成熟,軟軟的新剝栗子,和著西湖白蓮藕粉一起煮,面上撒幾朵桂花,那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香,因為栗子長在桂花叢中,本身就帶有桂花香。 我們邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地,西方極樂世界”吧。母親一生辛勞,無怨無艾,就是因為她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。我回家時,總捧一大袋桂花回來給母親,可是母親常常說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>
桂花雨讀書筆記【篇3】
八月,我走在鄉(xiāng)間的小路上,聞到陣陣桂花香,仿佛進入了秋天的畫卷。
中秋節(jié)期間,落桂花了,我隨手撿起一片,一聞,啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當中,仿佛有了生機,有了生命!
我愛桂花,因為它可愛,我愛桂花,因為它純潔如玉,我愛毀花,因為它讓我魂牽夢縈,我愛桂花,因為……種種原因,讓我的生活更有光彩。
中秋節(jié)到了,我看月亮,里面仿佛有一棵桂花樹,我便稱它為桂花月,這時,下起了毛毛雨,我有一次聞到了桂花香,便稱它為桂花雨,天上還有幾片桂花云,桂花星。頓時,感覺到這一天,我是為桂花而活的,嬉戲在桂花的世界里,賞月在桂花的懷抱里……
雨停了,桂花香依在,惟獨桂花雨在一瞬間消失了,那么匆忙,那么遺憾。真想對桂花雨說,我們還沒有欣賞夠呢!
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?
桂花雨讀書筆記【篇4】
原來人們那種最原始的樸實善良依然還在?!}記
婉靈是一個善良自愛的小女孩,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的,村里的大人都視她為不詳不潔之物,但她并沒有心生怨恨,而是默默承受,依舊保持內(nèi)心善良,這一切都是因為外婆的善良自愛感染了她。每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑甚至是鄙夷的目光時,外婆什么都不說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜的笑笑。
婉靈的外婆并沒有給她講那么多大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時候總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨,會讓她知道還有外婆愛她。和婉靈善良形成對比的是長腿二鬼的打擊報復(fù)和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是一樣的,一樣不能搖桂花,但他一心想要燒毀桂花樹。當婉靈看到桂花樹著火時,她盡全力去撲滅它。誰也無法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水,居然還可以奔跑。
婉靈的遭遇在我們身邊也是會發(fā)生的。我依稀的記得在上幼兒園的時候,班里有一個小朋友,因為媽媽工作忙,流了鼻涕也不會擦,所以幼兒園的小朋友都不跟她玩,嫌他臟。我把事情告訴了媽媽,她讓我拿些紙在這位小朋友流鼻涕的時候幫她擦擦?,F(xiàn)在,我明白了,媽媽教我的是做人要善良。
在生活中我們每個人都奉獻出一點愛,獻出一點善良,相信我們的社會會更加和諧。但是,有些人內(nèi)心深處最純真的善良卻漸漸的被“灰塵”覆蓋了。多么希望來一陣大風,把所有的灰塵吹得干干凈凈。
這本書除了那純美的意境和文字,最主要是這份善良自愛讓我感動。希望更多的人可以看到這本書,讓善良充盈每個人的心。
桂花雨閱讀心得體會3
大家都明白,八月是臺風季節(jié),是經(jīng)常下大雨的,是經(jīng)常刮大風的,大家也明白,桂花是一種很香的花,今日,我讀了一篇文章,名叫《桂花雨》,讀完后,我受益匪淺。
文章寫的是作者小的時候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下,在那里的時候,每當?shù)桨嗽碌呐_風季節(jié),作者總是會和自我的母親一齊去搖桂花,之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng),漲了見識,卻再也見不到桂花雨了。
伴隨著芳香濃郁的桂花雨,我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時光,品味成長的味道。那完美的回憶,不僅僅喚起了我們的夢想和童真,還使我們發(fā)現(xiàn):原先平凡的生活里,堆積了太多的情感和思念,雖然塵封在心底的最深處,卻從來不曾遺忘。
讀完后,我想了很多很多,我好像也看見了我的童年,那是一段異常完美的回憶,回首往事,你會發(fā)現(xiàn),童年,真的很完美……
桂花雨閱讀心得體會4
正如戲劇大師莎士比亞說的:“善良的心地,就是黃金。”婉靈的善良、純真和堅強深深感動了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因為身世遭到村里人的歧視和疏遠。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長成了一個美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會和委屈,但最終誤會解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會讓我們自我的生活和別人的生活更完美。這讓我想到了以往在語文書上學到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個海灘上,一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看見了對他說:“你救可是來的。也沒有誰在乎?!毙∧泻⒄f:“我明白,但起碼我救的那條在乎。”我覺得這個小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自我的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫忙很多人。
此刻社會上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良,多一些理解,世界會變得更完美。
桂花雨閱讀心得體會5
在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時光,在家里重溫了琦君的《桂花雨》。再次品讀,有了一番新的感觸。
《桂花雨》是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級別了,它早已過時,可當我一打開,立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界里了。
“一個悠遠而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對這本書內(nèi)容的評價。
書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點不忍?!?/p>
多么美的意境啊!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩,母親做桂花鹵,過年的時拿來做糕餅,平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一,我來介紹一下吧!
琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文,十四歲考進弘道女中,中文成績名列前茅。中學畢業(yè)后,經(jīng)過會考直升杭州之江大學中文系。
琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學術(shù)基金會文藝創(chuàng)作散文獎,以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人,就在一個“情”字,琦君沒有深奧難懂的詞句,只有最簡樸的語句,和平易近人的描寫,以及細膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇動人的文筆,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭?,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!
桂花雨讀書筆記【篇5】
早晨,陽光穿過窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因為外婆的善良影響了她,每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個人讓我印象很深刻,長腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時,怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時,我們卻只會反駁。當我們碰到需要幫助的人時,只會看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實生活中也有許多值得我們學習的人。有的人,一見到垃圾,就會自覺地撿起來扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學習嗎?
后來,長腿二鬼點燃了桂花樹,當婉靈不顧一切地去救火時,大家才明白是他們錯了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻出一份愛,獻出一份善良,這社會將會多么美好啊!
最新桂花雨讀書心得體會2
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的?;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命??捎幸惶欤粋€叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?;彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣?,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家.............灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔.............每一個人物的語言,動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點。曹文軒也不愧是一個大文人啊!
這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言:很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來,沖著正在西墜的太陽,沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫,響徹天空............啊!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學習更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書,不動筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負別人,這個社會對任何一個人都是公平的,所以,請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄儯皇侨チR他們,責怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵他們!或許能給他們一點兒溫暖,哪怕只有一點點兒.........
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!
最新桂花雨讀書心得體會3
假期,我讀了曹文軒的《桂花雨》,這本書寫的是一個叫婉靈的小女孩的故事。因為她的身世,所有人都遠離她、鄙薄她,一年一度的“搖桂花”,她也只敢在洗凈雙腳后,仍躲在草叢后孤獨地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹。
她脾性溫順,卻過于內(nèi)向,不敢與人接觸。原本,因為她可愛便有人與她戲耍,但也是寥寥無幾。過后,不知怎的,班上漸漸傳開了一些她的不好的傳言。眾口爍金,傳言不斷,原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動,總是看見她一個人望著熙熙攘攘的人群,眼里寫滿了向往,但又或許是習慣了,她可以一個人靜默地待到下課。在學校里只能看到她一如既往的沉默。
可婉靈永不放棄,終于迎來了自己人生的第一個春天。她一個人救了一場大火,救了全村的信仰——那棵桂花樹,改變了全村人對她的看法。但她努力希望得到別人的認可,并不會被完全的視而不見。漸漸地會有人為她的遭遇打抱不平,對她的態(tài)度也并不會再像過去一樣惡劣。她始終是班里的一員,唯有所有人的細心澆灌,才能讓她的荒漠逢春。
人人都需要被關(guān)愛,只有對身邊的人多些關(guān)愛和包容,自己也就能沉浸在充滿愛和快樂的世界里。比起奚落別人的缺點,贊揚別人能讓彼此得到快樂,何樂而不為呢?對身邊的人伸出援手,自己便也不用怕會有爬不起來的那天。同在一個屋檐下,需要的是互相扶持著成長。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個完美的句號。
最新桂花雨讀書心得體會4
這次,教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫的《桂花雨》。
曹文軒是當代著名作家、北京大學教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學作家,他寫過的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》。其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當不錯,但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺。
讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩,可是那里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠遠的,她沒有一個朋友。但她并沒有心生怨恨,而是默默的承受,依然堅持歡樂的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。
無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。在雀芹的幫忙下,向世人澄清了自我的清白,大家對婉靈表達的自我的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
所以說善良就是金子,就像我在媽媽賣貨的地方待著的時候,我就看見有一位正在賣貨的阿姨,她就十分有愛心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個阿姨就幫忙他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說每一個人只要獻出一點愛、一點善良,那么我們的生活就會更加和諧,更加完美,更加歡樂。
人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。
最新桂花雨讀書心得體會5
暑假里我看了《桂花雨》這本書,書中主要寫的是作者小時候的童年趣事以及和大自然、動物們的來往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。
“蟹醬字”講述的是作者琦君小時候字寫的不好,而她很愛吃蟹醬,她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因為字寫得像蟹醬總被老師叫重寫,所以很不喜歡習字。后來上大學遇見了夏老師,她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽。于是夏老師常鼓勵并教她練字,堅持了一段時間后,作者覺得自己沒天分就不想練了,她的恩師來信勉勵她寫到“書法進步,幾出吳君上,讀書習字,不可一日間斷”。雖然她最后沒有成為書法家,但她把這份堅持用在了寫作上,成為了一名出色的作家。
作者讓我最敬佩的地方就在這里,雖然先前的字不好看,但作者不斷地想去練好她的字,這種堅持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學習的嗎?
這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾,他堅持不懈地觀察昆蟲五十年,寫這本書花了三十多年。他還長時間地觀察了數(shù)百種蜜蜂,才將蜜蜂的習性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對大自然、昆蟲的喜愛。
《本草綱目》的作者李時珍也是,他為了寫這部藥物書,不但在治病時積累經(jīng)驗,還到各地去采藥。他不怕山高路遠,不怕嚴寒酷暑,有時上山采藥好幾天不下山。他走了上萬里路,拜訪了千百個醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人,向他們學習書上沒有的知識。他還冒著生命危險嘗藥材,判斷藥性和藥效。幾年之后,他回到老家,開始寫書,用了整整二十七年,終于編寫完了《本草綱目》。
這些故事都告訴我們,如果你有一顆堅持不懈的心,堅持做一件事不放棄,總會有收獲的!
桂花雨讀書筆記【篇6】
早晨,陽光穿過窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因為外婆的善良影響了她,每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個人讓我印象很深刻,長腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時,怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時,我們卻只會反駁。當我們碰到需要幫助的人時,只會看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實生活中也有許多值得我們學習的人。有的人,一見到垃圾,就會自覺地撿起來扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學習嗎?
后來,長腿二鬼點燃了桂花樹,當婉靈不顧一切地去救火時,大家才明白是他們錯了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻出一份愛,獻出一份善良,這社會將會多么美好啊!
桂花雨閱讀心得感悟怎么寫2
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的,因為文章里包含了深刻的道理。
《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時,只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人?!边@句話表面上似乎是說:桂花沒梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實是小得可憐,甚至是微不足道。但是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人?!?/p>
是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道,但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神,做一點事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實干,成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人,而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
桂花雨閱讀心得感悟怎么寫3
暑假里,我和媽媽一起讀了一本書,書的名字是《曹文軒說故事-桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時候搖桂花,收桂花的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我見過桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時你只要一進小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細觀察每一個事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》:獨占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨閱讀心得感悟怎么寫4
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,還把母親的那種擔憂寫得好像很怕臺風現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的'我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點寫了出來,但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點,有桂花很香,桂花能泡茶和做桂花糕的材料,這些優(yōu)點,讓作者對桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時,感覺好好玩,我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點,想到這里,我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時,那滿山遍野的桂花樹,結(jié)成花時,說十里飄香,讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶,讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣,讓我想去游玩的桂花林,這些都讓我戀戀不忘,想去痛痛快快的玩耍幾天,再回來。
桂花雨閱讀心得感悟怎么寫5
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨讀書筆記【篇7】
偉大的思想家、文學家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過:“從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自已,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己?!?/p>
就這樣,這個暑假,我讀了《桂花雨》這本書,這就是國際安徒生獎得主——曹文軒。曹文軒曾獲中國圖書獎、冰心兒童文學獎、金雞獎最佳編劇獎等獎項。
這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴而戰(zhàn)的故事,婉靈私生女的身份,注定她生下來就要受苦,無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。后來,她做了一系列的事,又在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白。大家對婉靈表達了自己的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中的短篇小說集,甄選了具有獨特文學風格和較高文學的九篇作品,作品刻畫了一批純樸堅韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象,他們身上表現(xiàn)出來的強烈的生存意識和生命力量,令人動容。這種值得謳歌的生命意志在作者極富古典意味的文字里面,煥發(fā)出了思想與美感同行的力量。
閱讀了曹文軒的《桂花雨》一書,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是一個干凈、自愛和善良的孩子,但村里孩子都說不出來理由離她遠遠地,大人也看她為不祥之物。但她并沒有怨恨,而是默默承受,依然保持內(nèi)心的善良。
正如莎士比亞說的:“善良的心地,就是黃金。”所以我們要學習婉靈善良、純真和堅強的心。這就是《桂花雨》——書。
桂花雨讀書筆記【篇8】
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨讀書心得體會2
讀過余光中的鄉(xiāng)愁,我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票,就是那張窄窄的船票,就是那方矮矮的墳?zāi)?,就是那灣淺淺的海峽。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來自于海峽的那一邊,所有的鄉(xiāng)愁都來自于一個游子對母親的思念。
直到學習了《桂花雨》后,才知道,原來鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的。樹是鄉(xiāng)愁,花是鄉(xiāng)愁,月是鄉(xiāng)愁,一句話也是鄉(xiāng)愁。就像文中的母親和“我”,時刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹。對她們而言,那棵掛花樹,那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)啊!
文中寫中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié),小時候我對什么花都不懂的欣賞,可唯獨喜歡桂花?!拔摇币該u桂花為樂,母親以做桂花為樂。泡茶、做糕餅無所不能,小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力。輕輕悄悄地就讓整個村子全年都浸在它的香氣里。之后,全家都搬到了杭州,又恰巧與桂花樹相遇,又享受到了花開時香飄十里的感受??墒悄赣H的一句“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂的回憶中,那搖落的陣陣桂花雨仿佛又展現(xiàn)了眼前......
一切仿佛都水到渠成。不用刻意渲染對故鄉(xiāng)的思念,一句話,足矣;一個情景的回憶,足矣!
一點不錯的,露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
桂花雨讀書心得體會3
桂花雨是一篇散文,整文大體分為三個小段,愛桂花、搖桂花和思桂花。
全文看似只是講桂花,可細細感受一下,又有不一樣的發(fā)現(xiàn),字里行間里,淋漓盡致地表達了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感。
桂花正如作者所說的很常見,可不正因為它的平凡和質(zhì)樸,才散發(fā)出獨特的香氣。跟桂花一樣外表普通,內(nèi)則實用的有很多,例如花生,它雖然外表丑陋,可它很實用,可以做吃的食品,并且很美味。至此對應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。
在第7段有這樣一句話:這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡單,實則蘊含了豐富的感情色彩,使我回味無窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣,而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
盡管作者身在異鄉(xiāng),可她的心永遠寄托于故鄉(xiāng)。
桂花雨讀書心得體會4
在條一寬敞的柏油馬路上,有一輛馬車飛奔過來。當馬車停到一棵大樹前時,一位年輕的女孩走下馬車,那位女孩抱住前面的大樹嗚咽起來。那位女孩是秀秀,秀秀在兩歲時媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng),舅媽告訴她:那棵大樹就是你媽媽,從此秀秀就以那棵樹為媽媽了。大樹越長越茂盛,擋住了陽光莊稼漸漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開始剪樹葉,最后舅舅拿起斧頭砍進了樹里。秀秀站在房頂拿著火把說:“敢把樹砍了我把房子燒了?!本司酥缓冒迅^拿出來。有一次下雨,大樹被閃電劈成了兩半,大樹流著綠色的汁液,秀秀卻覺得大樹流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個樹枝把它叼到了遠方。
這個故事很感人,真是“沒媽的孩子像根草”。
桂花雨讀書心得體會5
高爾基說過:書是人類進步的階梯。當我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁,流連忘返的世界在我面前光彩奪目。
《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風車、疲憊的小號。本書以孩子為中心,講述了一個又一個樸素但卻又讓人感動不已的故事。
我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無情。阿雛開始對全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的是憤怒。每一個孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責他的父母,阿雛也不會像這樣頑劣;如果每個人都給阿雛一點愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠的蘆葦蕩上,荒無人煙。阿雛承擔起了一切責任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返??吹竭@個故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個內(nèi)心善良,堅強勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對象,但他的善良與堅強,在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點愛與呵護,阿雛便不會這樣調(diào)皮,這件事更只會是想象。愛能使一個人綻放最美好的自己;愛能使一個人發(fā)生天翻地覆的改變!
看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級時,我的數(shù)學成績突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補習數(shù)學。但我很固執(zhí),總認為媽媽說的是錯誤的,堅持自己的說法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當我打開數(shù)學課本時,一張紙飄了出來,落在地板上。我立馬認出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時間。我看見了愛,無形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個母親會害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯了也沒關(guān)系。在上數(shù)學課時,老師點到了我上臺解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡化了,大家可以嘗試一下這種新方法?!闭f完便向大家講解我的方法。我感動不已,在漫漫長夜中,面對我的憤怒斥責,媽媽沒有以相同的方式來回報我。而是默默地給予我力量與愛?;氐郊液?,我開始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學成績提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。
再想想阿雛,他從小就未曾擁有過愛與呵護,缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因為父母的死成為了村民們的談資,讓他激起了對村民們的憤怒與憎恨;因為社會的冷酷,才讓他的行為越來越惡劣,最終害了自己。人心生來就是純潔的,而愛就是心外的一層保護罩。保護罩缺失了,自然會被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會變得清高,美麗。
愛是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個時代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個人心里最純潔的美麗。如果每個人都對身邊的事物給予一點愛,這個世界會變得多么美好啊!
桂花雨讀書筆記【篇9】
我認識桂花,是在吃媽媽給我做的桂花蓮藕上面看到的,小小的黃色的桂花,散發(fā)著淡淡的香氣,和蜂蜜混在在一起,甜甜的。今天看完《桂花雨》,才真正知道桂花的由來。原來桂花是在中秋節(jié)前后盛開,難怪有句話叫八月桂花香啊。
作者的家鄉(xiāng)靠海,八月有臺風,在中秋節(jié)前后,正是他們故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié),而且臺風過后,滿地桂花。但是家人們都很擔心臺風不要來,這樣他們就可以收幾大籮桂花送給鄰居們做糕餅。桂花盛開真的是十里飄香,前后的十幾家鄰居都可以聞到桂花的味道,桂花成熟真的是搖下來的,完完整的可以用,碎碎的回歸土壤。如果遇到臺風到來就要提早去搖桂花。這樣搖下來的桂花真像下雨啊,看著作者寫的,我也能完全感受到當時的感受,桂花搖落以后,挑選之后曬上幾天太陽,可以收集起來,放到茶葉里泡茶,做糕餅。
作者對桂花的記憶深刻,他后來搬家到杭州,有一處地方也有桂花,他也經(jīng)常去那里賞花,雖然不能搖花,但是還是可以見到一些完整的桂花送給媽媽,雖不比家鄉(xiāng)的桂花香,但是可以懷念一下家鄉(xiāng)。
桂花雨讀書筆記范本13篇
編輯為您整理了以下有關(guān)“桂花雨讀書筆記”的范文,閱讀完作者寫的作品以后,相信心中有不少的心得。將內(nèi)心所想稍加梳理,就是一篇優(yōu)秀的讀后感,寫作品時要注意哪些問題?為了更美好的明天我們要不斷進步!
桂花雨讀書筆記 篇1
導語:桂花雨是什么樣的?讀完《桂花雨》,你有什么感想?歡迎閱讀《桂花雨》讀后感!
今天,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的'氣節(jié)??稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨讀書筆記 篇2
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的適鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
這是一篇美麗的小文,雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié),怎樣愛呢?她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香,是那樣的奇特,“我四處尋覓,那花的出處既不在眼前,也不在身后,似無處不在,卻又無處可尋”,花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,聽得見他的笑聲,卻看不見他的蹤影。
景中有人,人在景中,給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫,“如果恰好遇上風輕輕吹過,就會有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下,一片又一片,形成一場桂花雨,美麗又迷人”。
畫中有情,“長大后,你也會牽著媽媽的手走么?那時的我只顧傻傻地笑,忘了作答?!倍嗝礈剀暗哪概畬υ捬?
結(jié)尾處升華,“多么希望,我就是眼前的桂花樹,而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹,媽媽幻化成雨,樹和雨什么關(guān)系?是雨滋潤了樹呀!自然而然過渡到“釀花雨,盡管來去匆匆,卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”,一個懂得感恩的少年躍然紙上,這是文章的點睛之筆。
全篇娓娓道來,品讀全篇,好像在欣賞一幅美麗的工筆畫,每一筆都那么精致;品讀全篇,好像在聽一首抒情的歌,每一句都那么柔美,這篇文章,真好!
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的適鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
老人家的這一番話,深深地表達除了她對過去時光的一種思念,對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護,我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個聽話的孩子。
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。
作者以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
八月,我走在鄉(xiāng)間的小路上,聞到陣陣桂花香,仿佛進入了秋天的畫卷。
中秋節(jié)期間,落桂花了,我隨手撿起一片,一聞,啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當中,仿佛有了生機,有了生命!
我愛桂花,因為它可愛,我愛桂花,因為它純潔如玉,我愛毀花,因為它讓我魂牽夢縈,我愛桂花,因為……種.種原因,讓我的生活更有光彩。
雨停了,桂花香依在,惟獨桂花雨在一瞬間消失了,那么匆忙,那么遺憾。真想對桂花雨說,我們還沒有欣賞夠呢!
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的適鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花,讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,納迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
桂花雨讀書筆記 篇3
《桂花雨》讀后感
《桂花雨》講述的是:婉靈因為身世遭到村里人的歧視和疏遠。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長成了一個美麗、善良的女孩。
婉靈拼命救火,保護大家最愛的桂花樹。盡管被誤會和冤枉,但誤會最終得到了解決,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了同齡人對她渴望的友誼?,F(xiàn)在社會上的人變得彼此冷漠,心中最純潔的善良也漸漸被遺忘。
如果我們每個人都有更多的仁慈和理解,世界會更好。正如偉大的劇作家莎士比亞所說:一顆善良的心就是一顆**。
婉靈的善良、純真和堅強深深感動了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。擁有一顆善良的心會使我們自己和他人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語文書上學到過的一篇文章《這條小魚在乎》。
暴風雨過后,成千上萬條小魚被卷到海灘上。一個小男孩正在水坑里撿小魚,然后把它們?nèi)踊睾@铩R晃幌壬匆娏藢λf:你救不過來的。
也沒有誰在乎。小男孩說:我知道,但至少我救了一個。
我覺得這個小男孩也很善良。雖然他救不了所有的小魚,但他靠自己的努力救了許多小魚。在生活中,也許我們不能做很多大事,但我們可以幫助很多人從我和小事。tips:
作文是學生綜合運用知識能力的一個體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識,提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外,還要了解外面的世界,仔細觀察,認真思考,勤奮實踐,這對提高作文水平是非常有幫助的。
桂花雨讀書筆記 篇4
今日,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份,你能夠去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一向埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!笔前?,金家銀家,不如自我的窮家,金窩銀窩,不如自我家的狗窩。誰能不愛自我的家鄉(xiāng)呢
桂花雨讀書筆記 篇5
《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代和對故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時,只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人?!边@句話表面上似乎是說:桂花沒梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實是小得可憐,甚至是微不足道。可是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人?!笔前?,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道,但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神,做一點事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實干,成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人,而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
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桂花雨讀書筆記 篇6
早晨,陽光穿過窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因為外婆的善良影響了她,每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個人讓我印象很深刻,長腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
后來,長腿二鬼點燃了桂花樹,當婉靈不顧一切地去救火時,大家才明白是他們錯了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻出一份愛,獻出一份善良,這社會將會多么美好??!
桂花雨讀書筆記 篇7
讀了桂花雨這篇課文,我才知道原來桂花有這么多好處。
尤其是桂花雨的香氣,太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,也知道了桂花的作用,用做什么。
我讀了本文以后,就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前,聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。
還有那剛剛搖下來的桂花,只要把它曬上幾天,就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,那時就會有一股溫暖的味道浸在我的身上,我就會有種仿佛置身在幻想的境界里。
通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。
讀完這篇課文我理解了作者對桂花的濃濃感情,學會了一些作者借“桂花雨”來表達自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。
桂花雨讀書心得感悟精選4
八月,我走在鄉(xiāng)間的小路上,聞到陣陣桂花香,仿佛進入了秋天的畫卷。
中秋節(jié)期間,落桂花了,我隨手撿起一片,一聞,啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當中,仿佛有了生機,有了生命!
我愛桂花,因為它可愛,我愛桂花,因為它純潔如玉,我愛毀花,因為它讓我魂牽夢縈,我愛桂花,因為……種種原因,讓我的生活更有光彩。
中秋節(jié)到了,我看月亮,里面仿佛有一棵桂花樹,我便稱它為桂花月,這時,下起了毛毛雨,我有一次聞到了桂花香,便稱它為桂花雨,天上還有幾片桂花云,桂花星。頓時,感覺到這一天,我是為桂花而活的,嬉戲在桂花的世界里,賞月在桂花的懷抱里……
雨停了,桂花香依在,惟獨桂花雨在一瞬間消失了,那么匆忙,那么遺憾。真想對桂花雨說,我們還沒有欣賞夠呢!
過去了,一切都過去了,桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來,但我知道,它還會在金色的秋天里出現(xiàn)。
站在無花的桂花樹下,我等待著,等待著一度輪回……
桂花雨讀書心得感悟精選5
偉大的思想家、文學家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過:“從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自已,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己?!弊x了《桂花雨》這本書,我仿佛就置身于桂花樹下,桂花雨飄落下來,幾十里外都能聞到桂花香。
這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴而戰(zhàn)的故事,婉靈私生女的身份,注定她生下來就要受苦,無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。后來,她做了一系列的事,又在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白。大家對婉靈表達了自己的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
文章寫得非常細膩,細細品讀,會讓人深深陶醉其中。文章開始作者就描寫了桂花樹的樣子:那樹干粗碩敦實,枝枝杈杈,粗粗細細,曲曲折折,向四周擴張著,枝條或向下,或向上,乍一看,都辨不清那一根根枝條的走向。開花時的樣子:秋天一到,桂花樹上就開滿了桂花,小小的、金黃色的,十分稠密,一簇簇,成串成串的立見一番壯觀。
雀芹一家人是現(xiàn)在守護這棵桂花樹的,桂花雨是留給雀芹關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個回憶,她的童年充滿了桂花,桂花帶給了他們?nèi)迦诵β?、快樂、溫馨,大家喜歡桂花,喜歡桂花它那迷人的香氣,更喜歡紛紛飄落下來那美麗的桂花雨。雀芹他們家總是把桂花都分給大家,自家留下的很少,甚至一丁點兒也不留下。雀芹本是一個心地善良、活潑熱情的女作文孩,可是她總覺得婉靈遠遠的,她覺得婉靈很可憐,想跟她玩,可兩人就近在咫尺,雀芹還是擔心村里的孩子會嘲笑她跟婉靈一起玩,因為大家都認為婉靈是私生女。
但相反,婉靈卻是村里最干凈的女孩,她的手和腳,一年四季都是那么的白凈,她的衣服天天洗天天換,總看到衣服上那幾道剛剛打開后的折痕,她的外婆總是給她做新鞋,任何時候,她腳上的鞋都沒有灰塵。婉靈是一個樂觀、善良、靦腆的女孩,別人對她很冷漠,她沒有因此而抱怨什么,也沒有怨恨什么,只是默默地接受、忍受,她不會理會別人說什么,她只是想努力做最好的自己。但是,長腿二鬼卻不一樣,他心里充滿了仇恨,不讓他搖桂花樹,他卻想盡辦法毀掉這棵“神樹”。
按理說,這樣的女孩,是最應(yīng)該讓她參加搖花儀式的。但,全村的大人和小孩都離她遠遠的,仿佛她是一個不祥不潔之物。因為她是私生女,所以大家看她時,臉上顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。她并沒有心生怨恨,而是默默接受依然保持內(nèi)心的善良,這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她。別人投來冷漠的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辨、解釋,只是平靜的笑笑。
內(nèi)心多么單純,心地多么善良的婉靈啊!書中字里行間顯現(xiàn)出人們的純樸和兒童的真善美。正如莎士比亞所說“善良的心地,就是黃金?!彼晕覀円獙W習婉靈善良、純真,有堅強的心。
桂花雨讀書筆記 篇8
“愛是這么短,遺忘是這么長?!边@是諾貝爾文學獎得主、20 世紀智利詩人聶魯達的《二十首情詩和一首絕望的歌》中的經(jīng)典句子。讀完曹文軒最新結(jié)集的小說《桂花雨》,我不禁感慨:愛是這么短,回憶是這么長!曹文軒該有多么愛自己的童年啊!短短的童年經(jīng)歷,卻讓他反復(fù)書寫吟詠,取之不盡用之不竭,制造出無數(shù)起承轉(zhuǎn)合層出不窮的故事來。
的確,他所經(jīng)歷的那個特殊年代喑啞黯淡的童年,尤其是13 歲左右的少年時代,構(gòu)成了其一生文學創(chuàng)作的基石和源泉。他那卷帙浩繁上千萬字的著述,那些繞腸千結(jié)生離死別百變迭生的童年往事,那些滴哩婉轉(zhuǎn)稻茭千重的油麻地抒懷景致,那些風車轉(zhuǎn)動鴿哨脆響天瓢大雨三角地傳奇,那些草房子細米紅瓦黑瓦的憂郁與悲憫,那些青銅葵花桂花雨朦朧情愫的天真與莊嚴······一切的一切,都起于童年,又漫漶于回憶。
同樣的生活年代,同樣的被各種運動、饑餓與孤獨困擾的鄉(xiāng)村童年,由于文學觀念、美學理想以及個人性格氣質(zhì)的不同,作家們筆下便呈現(xiàn)出不一樣的童年風貌。比如說在莫言的筆下,童年就是《透明的紅蘿卜》《紅高粱》《四十一炮》,是窺破世相、炮轟人類的上帝之眼;曹文軒筆下的童年,則是《青銅·葵花》《草房子》《細米》《紅瓦黑瓦》,是照見人心的愛與善的情愫,是悲憫與寬懷的菩薩之光。
關(guān)于兒童文學的創(chuàng)作宗旨,曹文軒曾有過精確的夫子自道。正如他在《草房子〈追隨永恒〉代跋》中所言:“‘如何使今天的孩子感動?’······在提出這一命題時,我們是帶了一種歷史的莊嚴感與沉重感的?!ぁぁぁぁぁつ芨袆铀麄兊臇|西無非也還是那些東西生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛······”
感動他們的,應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而這一切是永在的?!辈芪能幍膬和≌f抽空了歷史時代背景,并不在意大時代或小時代,也不刻意書寫人的流言與傳奇,只與人性的普遍性相關(guān),在一個普泛的人類天空下,書寫人類的本質(zhì)與本性?!吧离x別、游駐離散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛”——這些,重新構(gòu)成了《桂花雨》中的內(nèi)容。
小說集《桂花雨》的編排很有意思,是按年代順序,逆時間排列,前邊收錄了近兩年寫的五個短篇,后邊收錄了寫于上世紀80年代的四篇作品。前者是已成“教父”之后的圓熟之作,信手拈來皆成趣;后者是寫于創(chuàng)作早期的作品,孜孜矻矻盡力求。作者編選時故意將時間跨度安排得比較大,前后相差竟有20余年。跨度這么大的文章編在一起,可以看成是曹文軒在向20 年前的自己遙相致這部集子里,寫于20XX年的有兩篇:《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》;寫于20XX—20XX 子》,《麥子的嚎叫》;最后三篇寫于上世紀八十年代:《阿雛》,《野風車》,《疲憊的小號》。
從另外一張曹文軒的創(chuàng)作年表上可以看出,在 20XX 至20XX 年間,他是在書寫長篇之余,批量創(chuàng)作了一批短篇小說。比方說,20XX 年創(chuàng)作的短篇,除了《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》,還有另外兩篇發(fā)表在《人民文學》20XX年第六期上的《小尾巴》和《第五只輪子》,一經(jīng)發(fā)表就獲得好評,幾乎各大選刊都予以轉(zhuǎn)載。
《桂花雨》和《灰娃的高地》,兩篇的主角都是13歲。“十三”之于曹文軒兒童小說的隱喻意義,有待另一篇長文予以解決。這里的兩個13歲的男女少年,私生女婉靈和窮人家的孩子灰娃,都在為自己的尊嚴而戰(zhàn)。婉靈的私生女身份,注定她生下來就要受苦。無論遭受什么白眼和歧視,她都頑強地活著,想向世人做自己清白的證明。
桂花雨讀書筆記 篇9
感動他們的,應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而這一切是永在的?!辈芪能幍膬和?*抽空了歷史時代背景,并不在意大時代或小時代,也不刻意書寫人的流言與傳奇,只與人性的普遍性相關(guān),在一個普泛的人類天空下,書寫人類的本質(zhì)與本性。“生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛”——這些,重新構(gòu)成了《桂花雨》中的內(nèi)容。
**集《桂花雨》的編排很有意思,是按年代順序,逆時間排列,前邊收錄了近兩年寫的五個短篇,后邊收錄了寫于上世紀80年代的四篇作品。前者是已成“教父”之后的圓熟之作,信手拈來皆成趣;后者是創(chuàng)作初期的作品。作者編選時故意將時間跨度安排得比較大,前后相差竟有20余年。
跨度這么大的文章編在一起,可以看成是曹文軒在向20 年前的自己遙相致這部集子里,寫于201x年的有兩篇:《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》;寫于201x—201x 子》,《麥子的嚎叫》;最后三篇寫于上世紀八十年代:《阿雛》,《野風車》,《疲憊的小號》。
從另外一張曹文軒的創(chuàng)作年表上可以看出,在 201x 至201x 年間,他是在書寫長篇之余,批量創(chuàng)作了一批短篇**。比方說,201x 年創(chuàng)作的短篇,除了《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》,還有另外兩篇發(fā)表在《人民文學》201x年第六期上的《小尾巴》和《第五只輪子》,一經(jīng)發(fā)表就獲得好評,幾乎各**刊都予以**。
《桂花雨》和《灰娃的高地》,兩篇的主角都是13歲?!笆敝诓芪能巸和?*的隱喻意義,有待另一篇長文予以破解。這里的兩個13歲的男女少年,私生女婉靈和窮人家的孩子灰娃,都在為自己的尊嚴而戰(zhàn)。
婉靈的私生子注定要受到傷害。無論什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著,想向世界證明自己的清白。
篇二:曹文軒桂花雨讀后感
《曹文軒說故事》屬于多文體創(chuàng)作。從目前所見的三個故事的面貌來看,曹文軒似乎并不是很在意于哪種文體,而更在意于故事的材料適合于哪種文體。當他遇到娃娃的故事時,他選擇了童話;當他遇到磨子的故事和一個滑板運動員的故事時,他選擇了短篇**。
但無論哪種文體,在曹文軒的故事世界中,材料都不可以在現(xiàn)實生活中被坐實,或者在故事世界中被“虛”化??梢哉f,《曹文軒說故事》既不是為了驗證長期以來居于建國十七年的中國當代文學權(quán)威位置的“再現(xiàn)論”,也不是為了追趕居于新時期以后的中國當代文學中心位置的西方現(xiàn)代主義的“虛無化”,而是為了從中國傳統(tǒng)哲學的“無”出發(fā),接續(xù)《紅樓夢》與《西游記》所開創(chuàng)的兩大古典文學流脈,進而抵達藝術(shù)哲學的“有”的境界。
桂花雨讀書筆記 篇10
高爾基說過:書是人類進步的階梯。當我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁,流連忘返的世界在我面前光彩奪目。
《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風車、疲憊的小號。本書以孩子為中心,講述了一個又一個樸素但卻又讓人感動不已的故事。
我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無情。阿雛開始對全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的是憤怒。每一個孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責他的父母,阿雛也不會像這樣頑劣;如果每個人都給阿雛一點愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠的蘆葦蕩上,荒無人煙。阿雛承擔起了一切責任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返??吹竭@個故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個內(nèi)心善良,堅強勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對象,但他的善良與堅強,在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點愛與呵護,阿雛便不會這樣調(diào)皮,這件事更只會是想象。愛能使一個人綻放最美好的自己;愛能使一個人發(fā)生天翻地覆的改變!
看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級時,我的數(shù)學成績突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補習數(shù)學。但我很固執(zhí),總認為媽媽說的是錯誤的,堅持自己的說法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當我打開數(shù)學課本時,一張紙飄了出來,落在地板上。我立馬認出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時間。我看見了愛,無形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個母親會害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯了也沒關(guān)系。在上數(shù)學課時,老師點到了我上臺解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡化了,大家可以嘗試一下這種新方法?!闭f完便向大家講解我的方法。我感動不已,在漫漫長夜中,面對我的憤怒斥責,媽媽沒有以相同的方式來回報我。而是默默地給予我力量與愛。回到家后,我開始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學成績提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。
再想想阿雛,他從小就未曾擁有過愛與呵護,缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因為父母的死成為了村民們的談資,讓他激起了對村民們的憤怒與憎恨;因為社會的冷酷,才讓他的行為越來越惡劣,最終害了自己。人心生來就是純潔的,而愛就是心外的一層保護罩。保護罩缺失了,自然會被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會變得清高,美麗。
愛是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個時代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個人心里最純潔的美麗。如果每個人都對身邊的事物給予一點愛,這個世界會變得多么美好啊!
桂花雨讀書筆記 篇11
這是一篇美麗的小文,雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié),怎樣愛呢?她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香,是那樣的奇特,“我四處尋覓,那花的`所記既不在眼前,也不在身后,似無處不在,卻又無處可尋”,花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,聽得見他的笑聲,卻看不見他的蹤影。
景中有人,人在景中,給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫,“如果恰好遭遇風輕輕吹過,就會有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下,一片又一片,形成一場桂花雨,美麗又迷人”。
畫中有情,“長大后,你也會牽著媽媽的手走么?那時的我只顧傻傻地笑,忘了作答。”多么溫馨的母女對話呀!
結(jié)尾處升華,“多么希望,我就是眼前的桂花樹,而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹,媽媽幻化成雨,樹和雨什么關(guān)系?是雨滋潤了樹呀!自然而然過渡到“那桂花雨,盡管來去匆匆,卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”,一個愛惜感恩的少年留心躍然紙上,這是文章的直紋。
全篇娓娓道來,品讀全篇,好像在鐘愛欣賞一幅美麗的工筆畫,每一筆都那么精致;品讀全篇,好像在聽一首抒情的歌,每這段話都那么柔美,這篇文章,真好!
桂花雨讀書筆記 篇12
[桂花雨讀后感]桂花雨讀后感這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念,桂花雨讀后感。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場景中。文章語言清新,情感豐富而真摯。
理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了桂花在家鄉(xiāng)搖落的情景,展現(xiàn)了童年生活的樂趣,臺詞中充滿了對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者從童年的角度看待事物,反映出純粹的童趣和樸素的情感,體現(xiàn)在搖曳桂花的場景中。文章語言清新,情感豐富而真摯。
理解課文內(nèi)容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點,教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情
不知道何時開始,我已不再愛讀散文。尤其離開校門之后,接觸的多是非讀不可的資料文章及一些常識性的刊物;如果再有余暇,就看看娛樂性高的翻譯**,讀后感《桂花雨讀后感》。
記憶之中,讀散文是學生時代的事。年齡漸長,就覺得散文常是優(yōu)美辭藻的堆砌,文字看起來、讀起來美則美矣,卻似乎少了點什么。雖然,我一直不否認散文的價值。
但是,真正感人肺腑、文字扎實的好散文,一和壞作品比較,就顯得非常難得。
最近,偶然間細讀了女作家琦君的《桂花雨》。我深深地感到,琦君的散文可一多次被世界暢銷書《讀者文摘》選出來出版,真的很好,她的散文可一再讀再讀,值得廣泛推廣。
琦君的散文,照她自己的話來說,只能勉強記錄東西、抒發(fā)感情,寫景拙劣。琦君覺得寫景最難,稍一著意,就流于辭藻的堆砌而至以辭害意。這種觀點,當然是作者的謙虛,但以其記錄抒情和表現(xiàn)繪畫。
琦君確實比較擅長記事抒情。
我喜歡琦君的散文,最簡單的原因是她寫得很樸實感人,既不夸張,也不矯揉造作;記錄清晰透徹,不糊涂??上驳氖?,她的文字也相當美好,是那種自自然然的美,讀來至為愉快。
在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強調(diào)什么,去說明什么,也沒有運用什么文字技巧。而只是老老實實的去敘述,而動人的氣氛,就自然進到文章里去。
我想琦君的寶地就在這里,這是喜歡玩文字魔術(shù)的作者所無法比擬的。
琦君在書內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常常認為,一個出嫁的女兒通常對母親有一種特殊的感情。這種感覺源于女性的相互理解和同情。也因此,同樣的二篇文章,琦君筆下的《母親》,就比《父親》一文來得細膩。
琦君寫她的母親,不僅描述母親的言行,母親的百般好處,更成功的是,她以平實的文字,為母親刻劃下美好的形象。這種形象并非遙不可及,而是讓人覺得可愛可親。母親的勤勞、樸素、善良、節(jié)儉,在琦君的追求下,是相當感人的。
尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手,清晨起床吟著“正月立春雨水,二月驚蟄春分,三月清明谷雨……”時,忍不住會心一笑。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來,落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。
我認為這是一幅美麗的圖畫和一次美麗的經(jīng)歷。
琦君的散文不是任何人都能用幾句話來形容的。讀者必須自己讀,反復(fù)咀嚼,才能讀出真正的味道。
桂花雨讀書筆記 篇13
這次,老師讓我們讀閱曹文軒大作家寫的《桂花雨》。
曹文軒是當代著名作家、北京大學教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學作家,他寫過的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》……其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當不錯,但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不同的感覺。
讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩,但是這里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠遠的,她沒有一個朋友。但她并沒有心生怨恨,而是默默的承受,依然保持快樂的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。
無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白,大家對婉靈表達的自己的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
所以說善良就是金子,就像我在媽媽賣貨的地方待著的時候,我就看見有一位正在賣貨的阿姨,她就非常有愛心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個阿姨就幫助他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說每一個人只要獻出一點愛、一點善良,那么我們的生活就會更加和諧,更加美好,更加快樂。
人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。
桂花雨讀書筆記如何寫
你知道如何完成一篇新穎的作品讀后感嗎?閱讀了作者寫的作品,我們會更加了解書中人物形象。?讀后感可以幫助我們更好地理解自己的情感和態(tài)度,如果您對“桂花雨讀書筆記”感興趣那么這篇文章一定能幫到您。
桂花雨讀書筆記 篇1
今天,我們學習了《桂花雨》,作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
書上說:“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)?!卑嗽拢鸹ㄩ_得異常旺盛,仰頭望去,那點點黃花,有如天空中那點點繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒牵嗽乱彩莻€臺風多發(fā)的季節(jié),風一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺風,我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時,她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺風了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因為,這是她童年里最快樂了的一件事。
后來,作者琦君搬到杭州讀中學時,那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時,總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>
作者的母親說;“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛,其實質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
月是故鄉(xiāng)明,你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢?
桂花雨讀書筆記 篇2
暑假里,我和媽媽一齊讀了一本書,書的名字是《曹文軒說故事—桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時候搖桂花,收桂花的情形。
同學們,你們見過桂花嗎?我見過桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時你只要一進小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細觀察每一個事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》:獨占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機會,必須要向作者一樣“搖桂花”。
桂花雨讀書筆記 篇3
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的?;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命。可有一天,一個叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家。。。。。?;彝?,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔。。。。。。。。。。。。。每一個人物的語言,動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點。曹文軒也不愧是一個大文人啊!
這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言:很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來,沖著正在西墜的太陽,沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫,響徹天空。。。。。。。。。。。。??!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學習更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書,不動筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負別人,這個社會對任何一個人都是公平的,所以,請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄?,而不是去罵他們,責怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵他們!或許能給他們一點兒溫暖,哪怕只有一點點兒。。。。。。。。。
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!
桂花雨讀書筆記 篇4
說到桂花,幾乎無人不曉。她盛開于中秋節(jié)前后,沒有婀娜的身姿,沒有眩目招搖的色彩,卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香,讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛。
《桂花雨》是語文課本中的一篇課文。一看到這個課題,我的心里不免有幾分疑惑,雨是又細又密的,而桂花好端端地長在桂花樹上,這桂花雨從何而來?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過對課文的學習,我明白作者回憶的童年時代的“搖花樂”。在桂花盛開、臺風未到時,搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹的樂趣。
我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細致地描寫了搖花前與搖花時的表現(xiàn),說明搖花對作者來說意義不凡。桂花的用處非常大,可以泡茶、可以做糕餅,她給這個小村莊帶來了喜慶與歡笑。
我仿佛置身于作者家的小院,嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人,我對桂花再熟悉不過了。一棵棵挺拔的桂花樹,一簇簇淡黃、金黃的桂花,一縷縷迷人的桂花香,令人覺得身在仙境。從客觀角度來講,故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,但作者母親卻認為,杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙,也成為了文章的亮點,突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。
作者通過對童年時代“搖花樂”的回憶,我深切地感受到了作者通過故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情,是那樣的纏綿、那樣的強烈!
淡淡桂花香,濃濃故鄉(xiāng)情!
桂花雨讀書筆記 篇5
早晨,陽光穿過窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。
讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因為外婆的善良影響了她,每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜地笑一笑。
還有一個人讓我印象很深刻,長腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時,怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時,我們卻只會反駁。當我們碰到需要幫助的人時,只會看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?
現(xiàn)實生活中也有許多值得我們學習的人。有的人,一見到垃圾,就會自覺地撿起來扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學習嗎?
后來,長腿二鬼點燃了桂花樹,當婉靈不顧一切地去救火時,大家才明白是他們錯了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻出一份愛,獻出一份善良,這社會將會多么美好啊!
最新桂花雨讀書心得體會2
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的?;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命??捎幸惶?,一個叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家.............灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔.............每一個人物的語言,動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點。曹文軒也不愧是一個大文人啊!
這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言:很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來,沖著正在西墜的太陽,沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫,響徹天空............啊!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學習更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書,不動筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負別人,這個社會對任何一個人都是公平的,所以,請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄?,而不是去罵他們,責怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵他們!或許能給他們一點兒溫暖,哪怕只有一點點兒.........
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!
最新桂花雨讀書心得體會3
假期,我讀了曹文軒的《桂花雨》,這本書寫的是一個叫婉靈的小女孩的故事。因為她的身世,所有人都遠離她、鄙薄她,一年一度的“搖桂花”,她也只敢在洗凈雙腳后,仍躲在草叢后孤獨地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹。
她脾性溫順,卻過于內(nèi)向,不敢與人接觸。原本,因為她可愛便有人與她戲耍,但也是寥寥無幾。過后,不知怎的,班上漸漸傳開了一些她的不好的傳言。眾口爍金,傳言不斷,原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動,總是看見她一個人望著熙熙攘攘的人群,眼里寫滿了向往,但又或許是習慣了,她可以一個人靜默地待到下課。在學校里只能看到她一如既往的沉默。
可婉靈永不放棄,終于迎來了自己人生的第一個春天。她一個人救了一場大火,救了全村的信仰——那棵桂花樹,改變了全村人對她的看法。但她努力希望得到別人的認可,并不會被完全的視而不見。漸漸地會有人為她的遭遇打抱不平,對她的態(tài)度也并不會再像過去一樣惡劣。她始終是班里的一員,唯有所有人的細心澆灌,才能讓她的荒漠逢春。
人人都需要被關(guān)愛,只有對身邊的人多些關(guān)愛和包容,自己也就能沉浸在充滿愛和快樂的世界里。比起奚落別人的缺點,贊揚別人能讓彼此得到快樂,何樂而不為呢?對身邊的人伸出援手,自己便也不用怕會有爬不起來的那天。同在一個屋檐下,需要的是互相扶持著成長。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個完美的句號。
最新桂花雨讀書心得體會4
這次,教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫的《桂花雨》。
曹文軒是當代著名作家、北京大學教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學作家,他寫過的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》。其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當不錯,但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺。
讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩,可是那里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠遠的,她沒有一個朋友。但她并沒有心生怨恨,而是默默的承受,依然堅持歡樂的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。
無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。在雀芹的幫忙下,向世人澄清了自我的清白,大家對婉靈表達的自我的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
所以說善良就是金子,就像我在媽媽賣貨的地方待著的時候,我就看見有一位正在賣貨的阿姨,她就十分有愛心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個阿姨就幫忙他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說每一個人只要獻出一點愛、一點善良,那么我們的生活就會更加和諧,更加完美,更加歡樂。
人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。
最新桂花雨讀書心得體會5
暑假里我看了《桂花雨》這本書,書中主要寫的是作者小時候的童年趣事以及和大自然、動物們的來往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。
“蟹醬字”講述的是作者琦君小時候字寫的不好,而她很愛吃蟹醬,她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因為字寫得像蟹醬總被老師叫重寫,所以很不喜歡習字。后來上大學遇見了夏老師,她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽。于是夏老師常鼓勵并教她練字,堅持了一段時間后,作者覺得自己沒天分就不想練了,她的恩師來信勉勵她寫到“書法進步,幾出吳君上,讀書習字,不可一日間斷”。雖然她最后沒有成為書法家,但她把這份堅持用在了寫作上,成為了一名出色的作家。
作者讓我最敬佩的地方就在這里,雖然先前的字不好看,但作者不斷地想去練好她的字,這種堅持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學習的嗎?
這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾,他堅持不懈地觀察昆蟲五十年,寫這本書花了三十多年。他還長時間地觀察了數(shù)百種蜜蜂,才將蜜蜂的習性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對大自然、昆蟲的喜愛。
《本草綱目》的作者李時珍也是,他為了寫這部藥物書,不但在治病時積累經(jīng)驗,還到各地去采藥。他不怕山高路遠,不怕嚴寒酷暑,有時上山采藥好幾天不下山。他走了上萬里路,拜訪了千百個醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人,向他們學習書上沒有的知識。他還冒著生命危險嘗藥材,判斷藥性和藥效。幾年之后,他回到老家,開始寫書,用了整整二十七年,終于編寫完了《本草綱目》。
這些故事都告訴我們,如果你有一顆堅持不懈的心,堅持做一件事不放棄,總會有收獲的!
桂花雨讀書筆記 篇6
別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風車》呢!
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡,家也破破爛爛的?;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命。可有一天,一個叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?;彝藓軞夥?,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家……灰娃,只能聽天由命了吧!
這本書不但感人,而且人物也很生動呢!有天真可愛的小陽;有可憐巴巴的的灰娃;還有無惡不作的黑仔……每一個人物的語言,動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點。曹文軒也不愧是一個大文人啊!
這本書中的語言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語言:很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來,沖著正在西墜的太陽,沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫,響徹天空……??!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學習更多優(yōu)美的語句嗎?那就拿起書,不動筆墨不讀書,讀讀記記吧!
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負別人,這個社會對任何一個人都是公平的,所以,請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄儯皇侨チR他們,責怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵他們!或許能給他們一點兒溫暖,哪怕只有一點點兒……
我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人!去尊重每一個人!
桂花雨讀書筆記 篇7
今天,們學了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。
大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點點黃花,有如天空中那點點繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒牵嗽乱彩莻€臺風多發(fā)的季節(jié),風一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺風,就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時,她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺風了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因為,這是她童年里最快樂了的一件事。
后來,作者琦君搬到杭州讀時,那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時,總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛,其實質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
這正是這篇文章使們激動不已之所在。
桂花雨讀書筆記 篇8
我認識桂花,是在吃媽媽給我做的桂花蓮藕上面看到的,小小的黃色的桂花,散發(fā)著淡淡的香氣,和蜂蜜混在在一起,甜甜的。今天看完《桂花雨》,才真正知道桂花的由來。原來桂花是在中秋節(jié)前后盛開,難怪有句話叫八月桂花香啊。
作者的家鄉(xiāng)靠海,八月有臺風,在中秋節(jié)前后,正是他們故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié),而且臺風過后,滿地桂花。但是家人們都很擔心臺風不要來,這樣他們就可以收幾大籮桂花送給鄰居們做糕餅。桂花盛開真的是十里飄香,前后的十幾家鄰居都可以聞到桂花的味道,桂花成熟真的是搖下來的,完完整的可以用,碎碎的回歸土壤。如果遇到臺風到來就要提早去搖桂花。這樣搖下來的桂花真像下雨啊,看著作者寫的,我也能完全感受到當時的感受,桂花搖落以后,挑選之后曬上幾天太陽,可以收集起來,放到茶葉里泡茶,做糕餅。
作者對桂花的記憶深刻,他后來搬家到杭州,有一處地方也有桂花,他也經(jīng)常去那里賞花,雖然不能搖花,但是還是可以見到一些完整的桂花送給媽媽,雖不比家鄉(xiāng)的桂花香,但是可以懷念一下家鄉(xiāng)。
桂花雨讀書筆記 篇9
今日,我學了一篇課文,叫做《桂花雨》。
我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份,你能夠去縣政府廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的,它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)??稍谌f花之中,作者卻還忘不了桂花,因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景,所以桂花雨一向埋藏在心里的某個角落,雖小,但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說:“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?!弊肿侄硷柡赣H對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”是啊,金家銀家,不如自我的窮家,金窩銀窩,不如自我家的狗窩。誰能不愛自我的家鄉(xiāng)呢
[收藏]桂花雨的讀書筆記精選8篇
毋庸置疑,作為新入職的教師,我們應(yīng)該將自己的每階段教學效果變化記錄下來,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎?經(jīng)過整理,小編為你呈上[收藏]桂花雨的讀書筆記精選8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
桂花雨的讀書筆記 篇1
上星期,我們學習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學們,你們見過桂花嗎我雖然沒見到過桂花,可是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎你們喜歡桂花嗎
桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
老人家的這一番話,深深地表達除了她對過去時光的一種思念,對兒女的一種牽掛。作者小時候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護,我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個聽話的孩子
桂花雨的讀書筆記 篇2
桂花雨的作者是曹文軒,這本書里講了許多個故事比如:《桂花雨》、《灰娃的高地》、《雪柿子》……其中最令我感興趣的是《一只叫鳳的鴿子》。
《一只叫鳳的鴿子》講的是:故事的主人公是秋虎和夏望。他們是同班同學,并且都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別很大。夏望家很富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,幾乎是那座城里最窮的人家。秋虎非常羨慕夏望家的鴿子,一次偶然的機會,秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子—“鳳”,它比夏望家的鴿子都要好。秋虎視若珍寶。可是有一天,鳳被賣了。秋虎爸爸用一千元的價格賣給了夏望家。秋虎難過極了,卻無力反抗。但秋虎沒有放棄,他拼命打魚攢錢,想要贖回自己心愛的鳳。誰知,不久夏望家的生意失敗,家里一貧如洗,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了。好在同樣喜歡鴿子的夏望把“鳳”藏了起來。一次放鴿比賽中,他們倆帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是“鳳”。這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。而當秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個飛回來的,他沒有自己一個人去領(lǐng)獎金,而是喊著夏望一塊去。夏望和秋虎這兩個家境懸殊的男孩,因為這只叫鳳的鴿子,兩個人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
讀完這本書,我深深地喜歡上了秋虎這個小男孩。他對待鴿子“鳳”就像自己的朋友一般。然而在我們的生活中處處能看到人類虐殺動物的事情??蓯旱氖?,人們僅僅是為了滿足自己的私欲,殘忍的殺害動物,以獲得動物的肉和皮毛。在玉林狗肉節(jié)上,就有成千上萬的狗被殘殺,成為人們餐桌上的菜肴。我們要向秋虎學習,他能為鳳拼命,我們就不能善待動物嗎?在這里,我希望所有的人都能保護動物,愛護動物。如果不好好愛護動物,輕則生態(tài)系統(tǒng)被破壞,重則人類走向死亡。
秋虎不僅愛護動物,而且他還有一顆善良、懂得分享的心。當鴿子“鳳”第一個飛回他家時,他沒有自私的一個人去領(lǐng)獎,而是喊上了夏望一起去。
多么善良的秋虎啊!多么可愛的秋虎啊!這樣的秋虎難道不值得我們學習嗎?
桂花雨的讀書筆記 篇3
正如戲劇大師莎士比亞說的:“善良的心地,就是黃金?!蓖耢`的善良、純真和堅強深深感動了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是:婉靈因為身世遭到村里人的歧視和疏遠。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長成了一個美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會和委屈,但最終誤會解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會讓我們自我的.生活和別人的生活更完美。這讓我想到了以往在語文書上學到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個海灘上,一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看見了對他說:“你救可是來的。也沒有誰在乎?!毙∧泻⒄f:“我明白,但起碼我救的那條在乎?!蔽矣X得這個小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自我的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫忙很多人。
此刻社會上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良,多一些理解,世界會變得更完美。
桂花雨的讀書筆記 篇4
這學期我讀了一本曹文軒的書,叫《桂花雨》。這本書有八個童年時代的故事,分別描寫了不同時代的孩子的童年生活,我最喜歡的是《雪柿子》。
《雪柿子》講的是在很久很久以前的大饑荒年代,村莊在冬季來臨時,一個叫“樹魚”的男孩餓得發(fā)昏,摔倒在山谷里,發(fā)現(xiàn)了一棵未被采摘的柿子樹。樹魚經(jīng)過激烈的思想斗爭,決定不獨吞柿子,把發(fā)現(xiàn)柿子的消息告訴了小伙伴們,36個柿子,38人分享,他們還是決定只看不吃。孩子們餓倒了,一家人準備到外地逃荒要飯。樹魚在36人的注視下摘了一個。大饑荒過去了,萬物復(fù)蘇,一群候鳥飛過來,叼走了35個柿子,孩子們并不難過,也不后悔把他們留在樹上,“因為,那幾十只柿子,曾像溫暖的小燈籠在寒冷的冬季給人溫暖”。
讀文《桂花雨》我能感受到婉靈和灰娃的孤單,樹魚和孩子們的友愛,還有麥子爸爸的無助……想想現(xiàn)在的我們和故事里的孩子們,我們只能坐在家里看看電視,玩玩電腦,而他們可以在遼闊的田野里奔跑玩耍,享受著童年的快樂,真令人羨慕?。?/p>
桂花雨的讀書筆記 篇5
這次,教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫的《桂花雨》。
曹文軒是當代著名作家、北京大學教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學作家,他寫過的作品有《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》。其中深受喜愛的《草房子》寫的也是相當不錯,但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺。
讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩,可是那里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠遠的,她沒有一個朋友。但她并沒有心生怨恨,而是默默的承受,依然堅持歡樂的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。
無論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強地活著。在雀芹的幫忙下,向世人澄清了自我的清白,大家對婉靈表達的自我的歉意,又表達了對婉靈的喜愛之情。
所以說善良就是金子,就像我在媽媽賣貨的地方待著的時候,我就看見有一位正在賣貨的阿姨,她就十分有愛心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個阿姨就幫忙他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說每一個人只要獻出一點愛、一點善良,那么我們的生活就會更加和諧,更加完美,更加歡樂。
人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。
桂花雨的讀書筆記 篇6
我認識桂花,是在吃媽媽給我做的桂花蓮藕上面看到的,小小的黃色的桂花,散發(fā)著淡淡的香氣,和蜂蜜混在在一起,甜甜的。今天看完《桂花雨》,才真正知道桂花的由來。原來桂花是在中秋節(jié)前后盛開,難怪有句話叫八月桂花香啊。
作者的家鄉(xiāng)靠海,八月有臺風,在中秋節(jié)前后,正是他們故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié),而且臺風過后,滿地桂花。但是家人們都很擔心臺風不要來,這樣他們就可以收幾大籮桂花送給鄰居們做糕餅。桂花盛開真的是十里飄香,前后的十幾家鄰居都可以聞到桂花的味道,桂花成熟真的是搖下來的,完完整的可以用,碎碎的回歸土壤。如果遇到臺風到來就要提早去搖桂花。這樣搖下來的桂花真像下雨啊,看著作者寫的,我也能完全感受到當時的感受,桂花搖落以后,挑選之后曬上幾天太陽,可以收集起來,放到茶葉里泡茶,做糕餅。
作者對桂花的記憶深刻,他后來搬家到杭州,有一處地方也有桂花,他也經(jīng)常去那里賞花,雖然不能搖花,但是還是可以見到一些完整的桂花送給媽媽,雖不比家鄉(xiāng)的桂花香,但是可以懷念一下家鄉(xiāng)。
桂花雨的讀書筆記 篇7
說到桂花,幾乎無人不曉。她盛開于中秋節(jié)前后,沒有婀娜的身姿,沒有眩目招搖的色彩,卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香,讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛。
《桂花雨》是語文課本中的一篇課文。一看到這個課題,我的心里不免有幾分疑惑,雨是又細又密的,而桂花好端端地長在桂花樹上,這桂花雨從何而來?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過對課文的學習,我明白作者回憶的童年時代的“搖花樂”。在桂花盛開、臺風未到時,搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹的樂趣。
我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細致地描寫了搖花前與搖花時的表現(xiàn),說明搖花對作者來說意義不凡。桂花的用處非常大,可以泡茶、可以做糕餅,她給這個小村莊帶來了喜慶與歡笑。
我仿佛置身于作者家的小院,嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人,我對桂花再熟悉不過了。一棵棵挺拔的桂花樹,一簇簇淡黃、金黃的桂花,一縷縷迷人的桂花香,令人覺得身在仙境。從客觀角度來講,故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,但作者母親卻認為,杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙,也成為了文章的亮點,突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。
作者通過對童年時代“搖花樂”的回憶,我深切地感受到了作者通過故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情,是那樣的纏綿、那樣的強烈!
淡淡桂花香,濃濃故鄉(xiāng)情!
桂花雨的讀書筆記 篇8
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說集。書中有八個故事:“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風車“以及””疲憊的小號“。每個故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅定的二疤眼子父子以及小號手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個身世不同、性格各異的孩子,每個我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是:很久很久以前,在一個鬧了旱災(zāi)的村子里,孩子們都沒飯吃,其中一個孩子樹魚獨自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學們找到了樹魚,他引著同學們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定:誰也不吃,餓了就來看看。這個冬天,他們只摘了一個柿子,是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的.候鳥叼走了他們的柿子,可他們一點也不后悔。
樹魚,一個勇敢、有擔當、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時,獨自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時分享給同伴。他能在困難時刻放下隔閡,伸出援手幫助他人。樹魚是我們學習的榜樣!
丘石兒,一個顧全大局、機智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學習!
三十八個孩子守護著三十六個柿子,三十八個孩子守護著一個村子,三十八個孩子守護著一個約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個冬季!
朝花夕拾讀書筆記7篇
這是一個非常有趣的主題“朝花夕拾讀書筆記”希望您喜歡,品味完作者寫的作品,大家都會有各自的感受。我們通過書寫讀后感,讓我們對于作品的理解更加明了,如何寫才能將這無法言語的震撼寫出來呢?我相信您會從這篇文章中學到很多東西!
朝花夕拾讀書筆記(篇1)
魯迅的名字,是每個人都知道的。讀到他第一次的文章,卻是在課本里,課文叫《從百草園到三味書》,也是散文集《朝花夕拾》中的一篇。我很少去搜索關(guān)于他的文章,并不是我不喜歡他的文字,而是我怕自己庸俗的目光看不出他寫的哲學。但他的文筆,總讓人感覺像是一位和藹可親的爺爺,樸實,真誠,平易近人。
當我第一次看《朝花夕拾》,我總是很多感慨。它真實的記錄了魯迅的童年到青年時期的生活跟那曲折的經(jīng)歷?;貞浤切┣迥┑纳盍晳T。
魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲?,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥,乏味,是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒,也會被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來,整天除了讀書還是讀書,閑來無趣。
有很多人說,寫文章是一件非常了不起的事。他在現(xiàn)實世界受到的種種坎坷跟曲折,還要在自己的文字里,創(chuàng)建一個世界?!冻ㄏκ啊吩谑廊说难劾锼菬o價的,在我心里,它就是一個曲折老人記錄童年的回憶錄。
黃金時代的童年如今一去不復(fù)返,留下的只能給我們細細去回味?,嵥榈幕貞浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)。
不一樣的時代童年,一樣的快樂回憶。惹人懷念的時光,讓我們?nèi)∶腥缁ò愕那啻骸?/p>
《朝花夕拾》這冊雜文集就具有這樣的魔力。它用淳樸,清新的語言描寫出了魯迅童年是種種有趣的事。其中,令我記憶猶新的則是《阿長與“山海經(jīng)”》這一篇文章。在文章里,魯迅寫出了他對《山海經(jīng)》是如此的渴望,甚至徹夜難眠。而長媽則是為了完成魯迅日夜渴求的愿望,讓魯迅得到知識的果糧,付出了艱辛的努力。這種樸實而真摯的愛著實令我大為感動。
朝花夕拾讀書筆記(篇2)
《朝花夕拾》是魯迅的代表作,書中涵概了魯迅先生從孩提青年時期的悲歡離合,記錄著一位文學巨匠成長的點點滴滴。
我家的那本《朝花夕拾》有些年代了,它散發(fā)著古書的風韻。觸著那飽經(jīng)風霜的封面,看著草書的《朝花夕拾》書名,想起了魯迅對一個書名的精雕細刻。此書本名為《舊事重提》后經(jīng)他的一番苦思冥想,改成了現(xiàn)在的名字。
翻開己發(fā)黃的紙頁,一陣墨香撲面而來。它經(jīng)過了時間的醞釀,沉淀,發(fā)酵,變得如此醇厚,如此深長。我沉醉了。霎那間,我仿佛乘著一葉扁舟,在迷霧氤氳的歷史海洋中航行,而《朝花夕拾》恰似一盞明燈,穿透迷霧,引領(lǐng)我來到魯迅的過去。
我看到了阿長。那個矮矮胖胖的保姆,她影響了魯迅的兒童時代,她睡覺時總是愛擺一個"大"字,她和別人講話時總愛指指點點,她腦袋里全是瑣碎的小節(jié)。當和迅哥兒講長毛的故事時,他對她的全是敬畏,當阿長踏死了魯迅心愛的小隱鼠時,迅哥兒很氣憤,當阿長買來了魯迅弋夢寐以求的"三哼經(jīng)"時魯迅再一次敬畏她了。她善良而愚昧。
我看到了魯迅的父親,父親曾讓童年的魯迅困惑過,因為在他興高采烈地要去看五猖會時,勒令他背書。而魯迅從沒有指責過自己的父親。父親被庸醫(yī)治死,一直是埋在魯迅心中的痛苦?!陡赣H的病》中重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病,描述了幾位名醫(yī)的性醫(yī)態(tài)度,作風,開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分,故弄玄虛,勒索錢財,草菅人命的本質(zhì)。后來,魯迅聽從了衍太太的話,在父親臨終前大叫,大聲哭喊,沒有讓父親安靜地離去,這是讓魯迅靈魂永遠不安的痛。我看到了藤野先生,一位異國醫(yī)學教授。他平等待人,嚴謹,正直,熱誠,沒有民族偏見的高尚品格,令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡,平凡中滲透出偉大。他給予了魯迅先生無盡的安慰與幫助,若我們不設(shè)身處地地想象魯迅當時的艱難處境,便很難感受到這位老師的偉大之處。我又來到了百草園,草木茂盛,鮮花遍地。魯迅在這里享受到了童年的無限樂趣。雪地捉鳥,疊羅漢,拔首烏弄壞了后墻,采野果吃,都是魯迅兒時最快樂的游戲,兒童的生活趣味是廣闊的。我又踏進了三味書屋,小小的書屋,束縛著多少孩子的童年,約束著多少孩童好玩的天性,封建的書櫥教育,孩子只能讀書,背書,連問題都不能問,孩子們的童年是灰色的,沒有一點樂趣,看著那不知所云的文言文,只能死記硬背。孩子們的童年不應(yīng)是這樣的,應(yīng)是活潑快樂地健康成長。我合上書頁,舉目遠眺,看見有一叢薔薇開了一朵嬌嫩的花。呵,《朝花夕拾》不就像這一朵唯一盛開的薔薇花嗎,艷麗而嬌美,而又有刺,魯迅的語言雖在這本書中有些溫情,卻也不乏他冷峻,犀利的風格。
朝花夕拾讀書筆記(篇3)
其實《朝花夕拾》并不陌生,有幾篇在課本中已經(jīng)學到。我在細讀《朝花夕拾》時,最喜歡其中描寫童年美好回憶的文章,有不拘小節(jié)的長媽媽將美女蛇的故事;閏土的父親在雪地中捕鳥的故事;坐上三道明瓦窗的大船去東關(guān)看“五猖會”……對童年生活描寫最為詳盡的是《從百草園到三味書屋》,寫得十分有趣,讀過之后仿佛又看到自己的童年,不過沒有魯迅先生所見所聞多,心中是十分羨慕。
《朝花夕拾》中也有表現(xiàn)青少年時期的生活感受,當然,對舊社會的批判,封建思想文化的諷刺自然少不了。在魯迅小時,長輩給了他《二十四孝圖》,開始他很開心,但古人事事都以孝來約束人,讓作者有些反感。除此之外,對懷念師友、對當時迎神賽會都十分詳細。
《朝花夕拾》在語言方面也十分值得研究,大都清新自然,讀起來似乎是和一位好朋友交談一樣,書中把議論和抒情完美結(jié)合,即使是簡單的幾筆描寫,就可以勾勒出人物形象,場景氣氛等,書中只有十篇文章,每一篇都色彩紛呈,各顯個性。在中學課本上的幾篇文章給中學生帶來極大的影響,長媽媽、藤野先生等人物已經(jīng)在腦海中揮之不去了……
朝花夕拾讀書筆記(篇4)
魯迅是個時代的領(lǐng)導者,他棄醫(yī)從文,不失高尚的名族節(jié)操,在那個混沌不堪的時代,給予了國家一絲絲曙光。
《朝花夕拾》是魯迅對舊事的回憶,但卻同時夾雜著其他情感,他用尖銳的筆觸去抗擊封建社會的一些現(xiàn)象,特別是《二十四孝圖》一文,它本為古代人民宣傳“孝心”的故事集,但是其內(nèi)容卻又透露出封建時代人民思想的無知,愚昧以及對兒童的壓迫和殘害。魯迅幼年時期也是抱著“百善孝為先”思想,但是成年之后的魯迅也明白的“孝順”太難以達成,也慢慢接觸到了封建社會愚孝的虛偽和殘酷。
魯迅在寫“郭巨埋兒”時給我的觸動很大,孝是中國千百年的文化思想,生為子女,回報父母本是理所當然,但是郭巨埋兒卻顯得及其無知。就算是出于對母親的孝順,他對兒子的所作所為也是慘絕人睹,他的妻與母也沒有阻止他的所作所為,試問這是孝心的表現(xiàn)嗎?顯然不是,相反,這更像是一種自欺欺人,甚至說不定郭巨以后買能埋掉妻子與母親,讀后感《《朝花夕拾》讀書筆記800字》。
荒唐的鬧劇在郭巨得到了上天的賞賜后結(jié)束了,不得不感慨,郭巨是何等的迂腐,縱然自己貧窮,但他扼殺的確實祖國的花朵,換句話說,他自己生為一個男人,不能養(yǎng)家糊口,反而以這么極端的手段,這不是他卑鄙,陰暗的一面嗎?不會去努力,依靠上天的賞賜去生活,他這一生還有什么可以被人傳誦的呢?說不定,等到他的兒子長大以后,回憶起當年父親對自己的所作所為,很難否定他不會實行一些極端的手段,而其后果難以想象。
再說到當時的孩童,魯迅也為他們充滿了憐惜和擔憂,生活在動亂的年代,沒有精美的書本可以閱讀。和歐美的孩子相比確實很可憐,但是不得不想,現(xiàn)在我們的生活。愚孝沒有了,代替的確是無孝,孩子的困頓感沒有了,但是過于豐富的物質(zhì)生活,卻使得他們開始空洞,如果《二十四孝圖》所反映的孝是一種過分的孝,那么現(xiàn)在的這種思想讓其一去不復(fù)返,因為追名逐利的人忘記了孝的存在,這又是古今思想的矛盾。
作為2世紀的人,我認為我們既不要做一個無孝的人,也不能做一個一味模仿《二十四孝圖》的人,理智的去對待孝,相比才會最自然的表達出來。
朝花夕拾讀書筆記(篇5)
《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集。《從百草園到三味書屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興。百草園是魯迅兒時的樂園,而三味書屋則是書塾。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。鳴蟬,黃蜂,叫天子,云雀都為百草園增添了鳥語花香的氣氛。
冬天的百草園,下了雪,小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥,雖說沒捉到幾只,但小魯迅依舊樂此不疲,在雪地里快樂的折騰。
三味書屋是當時最嚴厲的書塾。魯迅和他的同學們每天上學進門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子,第二拜先生。魯迅的先生非常嚴厲,也很有學問。當小魯迅跨入三味書屋的大門,他將不能常常在百草園里玩耍,“只讀書,習字,對課......讀的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到無言,終于到七言?!?/p>
《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章,魯迅生動活潑,栩栩如生的文字引起了我的共鳴,讓我回想起童年無憂無慮的快樂,還有那些成長中的壓力和收獲。
朝花夕拾讀書筆記(篇6)
但在那時那地,我的意見卻變化了。一次幻燈片事件,使他毅然決定棄醫(yī)從文,重拾兒時的記憶,講述求學之路。他,是魯迅;這本聞名的書,是《朝花夕拾》。
與別的文章不同,《朝花夕拾》沒有太多的修飾與夸張,讀作者的書,就跟面對面說話一樣,直接抒發(fā)自己的感想。只是這字里行間難免有幾個耐人尋味的字眼,藏著別樣的涵義。如《狗。貓。鼠》里作者所憎恨的到處嗥叫一副媚態(tài)的貓,細細品味,聯(lián)系作者的年代,我想貓也寓意著社會的某種相像的腳色吧。
品讀作者筆下粗俗卻有偉大神力的長媽媽,充滿奇幻的繪圖的書,活潑而詼諧的無常,無窮趣味的百草園魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得生動活潑,趣味盎然。在與隱鼠相處,賽會前被父親叫去背書,冬天捕鳥,三味書屋后園玩耍,兒童的天性躍然紙上,在這里,仿佛也找到了自己童年的影子。
魯迅先生印象最深的,是他在日本留學的老師藤野先生個子黑瘦、八字須、帶著眼鏡。他對學生的關(guān)懷無微不至、誨人不倦,幫作者修訂講義;教學嚴謹、一絲不茍,不允許有一點差錯。在作者的眼里和心里,藤野先生是偉大崇高的,以至于在今后的道路上,激勵著作者前進。是的,回頭望去,我們的成長道路也有一個或幾個你印象深刻的老師,他或許教你做人的道理,或許使你鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難,在我們心里,他一樣偉大。
就像品茶,在這本簡單的散文集里,你會讀懂許多
朝花夕拾讀書筆記(篇7)
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學者”們的排擠,又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點空閑來,委實不易,目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個人到了只剩下回憶的時候,生涯大概總算是無聊了,但有時竟會連回憶也沒有。
對往事的回憶,只是現(xiàn)實生活的一點安慰,而每一個美好的回憶又都有一個悲慘的結(jié)局:百草園和繡像摹本賣掉了,長媽媽也匆匆告別了人世,本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》背后,卻隱藏了謀人性命,教人看的丑惡禍心。去留學,并且碰到了一位令自己敬仰的師長,卻因為感受到醫(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了,在學校辦事兼教書,實在勤快的可以的老友范愛農(nóng),終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運。
在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中,作者還追究了自己的一些思想根源,例如仇貓,小小的,帶給作者遐想的隱鼠的失蹤,只是個象征的意念:當我失掉了所愛的,心中有著空虛時,我要充填以報仇的惡念!這才是作者仇貓的動機:它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看:嫉惡如仇,不過是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個自然反應(yīng)罷了。
對這個細節(jié)下作者又給自己開了個傷心的玩笑:他的`仇貓是毫無道理的,雖然貓吃老鼠,但他的隱鼠卻不是貓吃的,而是被長媽媽踏死的,那么是否要恨長媽媽呢?在下一節(jié)回憶中,長媽媽也確實有些讓人生厭,睡覺時占領(lǐng)了全床,滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念,就是這樣一位長媽媽,卻把作者日思夜想的,別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實,不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來,送給了“我”。正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心,使作者記起她,追念她。
在朝花夕拾的回憶中,作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。
流星花讀書筆記通用7篇
眾人皆知,作為一名杰出的教學工作者,我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為,而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢?小編推薦你不妨讀一下流星花讀書筆記通用7篇,希望對大家有所幫助。
流星花讀書筆記 篇1
暑假里媽媽最常帶我去的地方就是圖書館,我看到了很多很多豐富的書籍,最??吹氖恰短圃娙偈住?,因為婆婆每天都會帶我背詩,我自己也很喜歡,除了這個,我最喜歡的一本書叫《神秘的流星》。
它的故事寫的是有一天,丁丁帶著米盧散步,他們本來在看天上的大熊星座,突然丁丁發(fā)現(xiàn)了一顆又大又亮的星星,然后他跑去天文臺想知道那顆星星是什么,他發(fā)現(xiàn)那顆星星很不一樣,它越來越大,天文臺臺長說它正在向我們飛來,如果那顆流星撞到地球,那就是世界末日??墒堑劝〉龋澜缒┤諞]有來,卻發(fā)生了一場地震,然后就這顆流星,丁丁帶著米盧展開了之后的探索,那些長得像蘑菇的石頭是哪里來的呢?
什么是流星?流星在高速穿越地球大氣層時發(fā)生電子躍遷所產(chǎn)生的光跡。但是大部分流星體在落到地面之前會被消耗殆盡,就像一顆明亮的星星隕落了,少部分則會掉到地面上,稱之為隕石。
原來,我們看到的流星就是天上的隕石,所以我們是對著隕落的石頭許愿嗎?那樣真的可以實現(xiàn)嗎?
媽媽說還是可以許愿的,但是愿望要靠自己去實現(xiàn),心有多大,舞臺就有多大。
流星花讀書筆記 篇2
《流星蝴蝶劍》讀后感范文
細細品味一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,為此需要認真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的《流星蝴蝶劍》讀后感范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小說開始介紹武林頂尖刺客孟星魂,故事終以他接到刺殺孫玉伯開始,不過結(jié)局孟星魂居然成了孫玉伯的好朋友,女婿,小說兩條線:一條明線,老伯這邊;一條暗線,十二飛鵬幫這邊。兩邊的老二都要奪老大的位置,于是攪起兩幫相爭。
老伯,即孫玉伯,是一個相當牛的人,基本上他可以辦任何事,許多生活的哲理從他這里得來。許多人,幾十年的守候,就是為了效命于他的'那一刻。
孟星魂,一個獨立于兩大幫派之外的`人,一個殺手,可他已經(jīng)開始厭倦殺人這個行當。從孟星魂身上,似乎在透露生活的意義,人應(yīng)該為自己活那么一次。似乎這就是作者要說的:流星,是短暫的美麗,雖然它一閃即過,但是它卻綻放了它的光輝;蝴蝶,雖然被制成了標本,但是它的美麗卻成為了永恒。
流星,蝴蝶的共同點。奇哉古龍,果然是鬼才,居然能將這兩樣東西聯(lián)系在一起。
《流星蝴蝶劍》看過,已經(jīng)是隔了三個多月?,F(xiàn)在想來,只是有一個大致的情節(jié),好多人物的名字已記不確切,文中充滿了許多人性哲理的句子,覺得是那么的深刻。
流星花讀書筆記 篇3
讀《流星沒有耳朵》有感作文500字
流星沒有耳朵?說實話,我沒有見過流星,可流星也會像人和動物一樣有鼻子、有眼睛、有嘴巴嗎?就算它有 鼻子、有眼睛、有嘴巴,甚至有手什么的,可為什么偏偏沒有耳朵呢?這個書名可真奇怪,簡直讓人摸不著北 !于是,帶著各種各樣稀奇古怪的謎團,我走進了這本書。
書中的小主角是一個單親家庭的男孩兒王一安,他八歲,又叫安安、大頭安、安仔,他是一 位不愛說話,但不說假話而且經(jīng)常遇到流星的小朋友,整本書圍繞他對流星許的八個愿望來寫。安安每許一次 愿,就會得到一張收據(jù)。令他好奇的是:怎么每次收到我的愿望的總是20060509號流星?為什么它每次都聽錯 自己許的愿?比如說:藍藍的天誤聽成懶懶的天,飛機誤聽成灰雞好再后來,所有疑惑 都解開了,還有了一個圓滿結(jié)局:20060509號流星是安安想念許久的媽媽!他們還短暫地團聚了!
作者用詼諧的筆調(diào)寫出了一個略顯傷感的故事,又給予了它一個讓人內(nèi)心獲得安慰的結(jié)尾,還用一個個插曲做 過渡,流暢自然。讀到最后,我靜靜地哭了,淚流滿面,尤其是當看到安安站在爸爸身邊,站在化作金蜻蜓的 媽媽前面,他張開雙臂,想要擁抱那青青的山,悠悠的云,藍藍的天時,我感覺自己的心微微地酸了一下
讓我們一起來讀這本書,一起來體會另一個世界,不帶傷感地認識生命,快樂生活!
流星花讀書筆記 篇4
讀完《流星之絆》,合上書,輕輕拭去掛在眼角未干的淚水,三兄妹成長路上的坎坷和堅強似水波一層層在我內(nèi)心激蕩……
本書講述了在夏天的夜晚,讀小學的有明三兄妹半夜偷偷跑去看獅子座流星群。但回家后卻發(fā)現(xiàn)了倒在血泊中的父母,而弟弟泰輔只看見一個人從后門跑出。
因為這個夜晚,他們的人生軌跡徹底改變,他們無家可歸,來到孤兒院相依為命,日子過得艱難而又溫暖。在他們心中,唯一的依靠只有負責這個案子的柏原警官。
14年后,案子追訴到期的日子已將近,而這三個人為了生存,成為了欺詐師。在一次行動中,弟弟又看到了那個無法忘卻的夜里的人。
他們兄妹三人一步一步,握緊雙手,一起走過十四個春秋,誰能想象一個剛懂事的孩子就經(jīng)歷這種悲痛?他們發(fā)誓,一定要找出兇手,但誰又能想象兄妹三人在知道他們信任依靠了十四年的警官就是殺害自己父母的真兇這一真相時,是否曾萌生出無以復(fù)加的絕望!
東野圭吾不僅將三兄弟的心理刻畫地十分細致,柏原警官的形象也像社會上很多人一樣,有著無比矛盾的心理
故事中的柏原警官為了救自己躺在手術(shù)室的兒子,去向有明家借錢,但在被拒絕后的掙扎中,失手殺死了三兄妹的父母。
他作為一個父親,愛自己的兒子。但正因為這種愛,使他犯下了這樣不可彌補的錯,也正是為了贖罪,14年間,他始終將三兄妹當作親兒女看待。
最后,哥哥功一與柏原警官的一段對話令我印象頗為深刻:
“柏原先生,你看到你兒子死在手術(shù)臺上時,哭了嗎?”
“哭了。”
“哭了?那你還不明白我們這14年的心情嗎?”哥哥那撕心裂肺的吼叫聲,字字戳進我的心中,眼角也不知何時濕潤了,淚也沾濕了書頁。
讀完這四個人的故事,內(nèi)心難以平復(fù)又感慨萬千:父母對孩子的愛,比世界上任何東西都要深沉;人生路上有著數(shù)不盡的風風雨雨,有的很可怕,可怕到讓你絕望,可怕到讓你覺得這不應(yīng)該是一個你這樣的孩子所應(yīng)該承受的!但現(xiàn)實在這里,你需要去面對,當你真正經(jīng)歷了的時候,你會發(fā)現(xiàn)自己早已變得無比強大。
有明三兄妹,一切磨難牽起他們間深深的羈絆,在那個流星劃過的夜晚,真正得成長起來了。
流星花讀書筆記 篇5
橫須賀,雨,夜幕低垂。
為看英仙座流星雨,年幼的三兄妹深夜偷偷外出,孰料父母竟慘死家中。他們的童年隨之被剝奪,人生軌跡也徹底偏離常規(guī)。以流星之名,三兄妹立誓尋到兇手。
境遇多舛的三兄妹以欺詐為生,潛走于城市的灰色地帶,悲傷的回憶、酸楚的噩夢始終如影隨形。14年彈指一揮間,案件追訴時效將盡,他們的苦苦尋找忽然有了驚人的發(fā)現(xiàn)。然而,他們賭上一切的精心計劃,卻橫遭痛徹骨髓的命運抉擇……
《流星之絆》出版于20xx年,作品追問人性,多角度描繪日本社會百態(tài),為作家風格多樣化的絕佳寫照,情感真摯動人,情節(jié)峰回路轉(zhuǎn),謎底獨出心杼,令人低回不已。
同名電視劇勇奪收視率冠軍,并獲第59屆日劇學院獎6項大獎。
東野是我比較喜歡的作家之一,他的小說結(jié)構(gòu)嚴謹,行文流暢。
這部《流星之絆》作為推理小說來看,相比《白夜行》、《嫌疑人X的獻身》,故事不夠精彩(沒有什么特別令人拍案叫絕的推理或者正邪間智慧的博弈),邏輯略為牽強(警察為了錢而殺人)。
相比東野其他作品帶給人的絕望和壓抑,這部作品雖然過程讓人忐忑不安擔憂三兄妹的命運,但結(jié)局還算圓滿,所以使得這部小說成為了東野圭吾眾多結(jié)尾黑暗作品中較為獨特的一部,可以用溫情來形容這部小說的特色。
說到這里推薦《單戀》,也是東野一部比較溫情的作品,關(guān)于性別認同障礙的邊緣人群。
這世界上沒有絕對的男人,也沒有絕對的女人。
流星花讀書筆記 篇6
突然發(fā)現(xiàn)自己淚點真的好低……被那一句“我需要你,無論是現(xiàn)在,還是未來”所深深感動。喜歡行成……老夫的少女心,讓我再蕩漾一會兒~
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案件發(fā)生在十四年前,三個孩子偷偷出門看流星雨,而當晚他們的父母被殘忍殺害,證據(jù)也就是一把沒有指紋的傘以及次子匆匆看到的疑犯臉部的畫像。十四年后,三個小孩長大了,卻成為了詐騙犯,再計劃詐騙最后一次后就收手時,卻捕捉到14年前兇殺案的蛛絲馬跡。情節(jié)發(fā)展到這,倒也是平淡無奇沒有任何值得驚艷的部分。到后面三人捏造證據(jù),才發(fā)現(xiàn),原來一直調(diào)查的人并不是兇手,此時一把有指紋的傘出現(xiàn)在眾人面前,那么問題來了,戶神既然錯拿了原本屬于自己的傘,那么原本被遺留的傘為什么指紋被人擦掉了?功一回想起當天發(fā)生的事,一個小細節(jié),柏原拿著黑色的傘在模擬打高爾夫球的動作。一切真相都浮出了水面,殺掉有明夫妻的正是柏原警官,他的動機是為了那筆錢來給兒子做手術(shù),然而兒子還是死了。最后,柏原自殺,留下自首書,并把功一,泰浦,靜奈所做的偽造證據(jù)全部承擔下來。最后大結(jié)局很溫馨,靜奈和行成在一起了,功一和泰浦也重新做人,向自己詐騙過的人贖罪。
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再一次申明我喜歡行成,喜歡行成,喜歡行成,老夫的少女心要蕩漾好久了[捂臉][捂臉]
流星花讀書筆記 篇7
起初會覺得這本書與《白夜行》有某種相似之處,因為都是時隔20年的大案,都講了幼年經(jīng)歷重大變故時候的孩子們長大后的生活以及于那個案子相關(guān)的絲絲縷縷,可是不同的是,《白夜行》中的兩個小孩此后一直活在不見光的世界里,而《流星之絆》中的他們相互依存扶持找到了在這個世界中生存的方式,雖然有些并不光彩,但是三個人各有所長合作天衣無縫,并且也并沒有喪盡良知,所謂“盜亦有道”。
其實在故事中期我就意識到了戶神政行應(yīng)該不是兇手,但是我并沒有想到最后的兇手是柏原,柏原最后選擇了自殺,并且攬下了兄妹三人誘導警察偽造證據(jù)的罪證,我的心情就如功一一樣,沒有憤恨,只有悲傷。
算來東野圭吾也讀了十幾本了,也漸漸掌握了東叔的文風以及他構(gòu)思故事的思路。在東叔的作品中,沒有純粹的善惡,只有人性。有的時候被殺害的人未必就完全無辜,而兇手也未必就真的十惡不赦,反而二者角色對調(diào)的情況居多。
小的時候看書看劇,我們總會將好人和壞人區(qū)分的很開,我們恨不得用臭雞蛋去砸那個大壞蛋,讓他去游街浸豬籠??陕拈L大了,我們發(fā)現(xiàn)我們開始排斥那些脫離人性直接給一個壞人設(shè)定的作品,我們更鐘情于那些現(xiàn)實的故事。因為事實上善惡并非涇渭之分,而是相依相存,人也并非只有好人和壞人兩種,每一個人身上都凝聚著多重的人性。
回到這本書,柏原并非十惡不赦殘殺有明夫婦,而是為了兒子,此后也有在贖罪;戶神政行并不是無良商人,他多年來為此羞愧,工作兢兢業(yè)業(yè),還維護了意圖栽贓他的功一;三兄妹雖是詐騙犯卻也立下了不騙窮人的規(guī)矩,最后還打算自首;被害的有明父親雖廚藝卓絕卻出演侮辱,還有這賭博的惡習。
這就是書中人物群像,一個個鮮活復(fù)雜,你能說誰就是好人誰就是壞人嗎?
我相信答案是否定的。這也是東叔的作品的優(yōu)秀之處,這也是一個好的作品的優(yōu)秀之處。
《朝花夕拾》讀書筆記(推薦7篇)
認真去讀一本書,拋棄煩惱,忘記一切不快樂,在閱讀作品結(jié)束后,我們可能會學習到一些新東西。手里的筆情不自禁轉(zhuǎn)動著,想要把所想,所感盡數(shù)寫下。在幼兒教師教育網(wǎng)編輯看來“《朝花夕拾》讀書筆記”是眾多文章中值得一讀的一篇,請務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)以確保業(yè)務(wù)穩(wěn)定!
《朝花夕拾》讀書筆記【篇1】
當閱讀了一本名著后,相信你心中會有不少感想,是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?下面是小編精心推薦的魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析,僅供參考,歡迎閱讀!
魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析篇1不了解為什么魯迅把“舊事重提”改成了“朝花夕拾”,但不得不說,這夕拾的朝花,已不僅僅是舊事,反倒是新事、喜事、傷心事。這篇文章可以分為酸、甜、苦、辣、咸五個味道。酸。的確,看魯迅的文本有點酸,什么酸?心酸。你看《父親的病》,作者從不正面寫家道衰敗的頹唐,僅從父親口里說的噓噓的話,作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài),表面上是祥和安平,但心里卻按捺不住,到篇尾,衍太太唆使作者大叫父親,卻遺留給作者的“最大的錯處”。感人肺腑,又不乏暗中對衍太太這個自私多言使壞形象的嘲諷。甜。不說阿長與魯迅過年時行禮的溫馨,也不說看社戲、看五猖會時的快活熱鬧,單提起百草園“油蛉在低唱,蟋蟀們在這里彈琴”的童趣,一切心里感受的天真浪漫,一切體味的親切柔情,又似乎搭上了獨特的魯氏橋,進了甜美的童年故鄉(xiāng)??唷3闪恕懊恕薄罢司印钡某饠呈强?。阿長、父親的逝世是苦,永別的藤野先生是苦,跳進舊國內(nèi)的“大染缸”而不得解脫,更是苦。革命苦,百姓苦,苦了魯迅,也苦出了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中趟過的《朝花夕拾》。辣。魯迅的本色。辛辣的筆風,自然會有其筆尖直指的人群。那句“橫眉冷對千夫指”凜然1個頂天大漢的形象,對反對、守舊勢力的抨擊與嘲諷是毫不留情。譬如對陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺,入口微辣,入肚卻穿腸蕩胃,甚是尋味。咸。淚水的味道。樸實感人的散文,就足以催人淚下。舊事的點滴,是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分,染咸的是回憶,濺起的是讀者深思的心靈??催^的回憶錄,大也是風花月殘、捕風捉影的閑情逸致,倒沒見過這夕拾的朝花也別有風味,也是,百味不離其宗,朝花夕拾一樣艷。魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析篇2在眾多閱讀過的書籍中,其中最使我記憶猶新的便是《朝花夕拾》了。《朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時事的散文集,記錄了魯迅先生幼年時期的各種經(jīng)歷見聞和所相處的人物,以及在日本留學時見到的學者和擔任過自己所學科目的教授,包含著魯迅先生對舊事的深切懷念,對故人往昔的懷念,希望通過文章在這朝日之時拾起舊日忘卻遺落的記憶碎沙,使這些記憶和如花般的珍貴往昔馳騁綻放在如今的了了朝日,一片清明坦蕩。除了從思想感情的角度去斟酌,在文章本身去細致的揣摩,會發(fā)現(xiàn)魯迅散文字里行間透露出的一種獨有的特色,文中多處使用了修辭手法,使其在敘述文章經(jīng)過其本身的基礎(chǔ)上,使其更加詼諧生動,更流露出一種引人發(fā)笑的幽默風氣,這也是魯迅先生本人所獨具有的特別品質(zhì),所以從文章中也能稍稍體會到作者的風氣,品格,其中有一是魯迅對二十四孝圖的看法和所發(fā)表出的言論,然后是反對白話,“總要先來一切反對白話,妨害白話者?!濒斞赶壬怯憛挘锤?,甚至厭惡白話的,然后為白話對孩子所引起的侵染與恐嚇及壓抑憤慨,中國與其他國家的差異往往在于他的統(tǒng)治上,“只要略有圖畫的本子,就要被塾師,就是當時“引導青年的前輩”禁止,呵斥,甚而至于打手心?!比缓笤诖似?,就是論孝。二十四孝圖自然被古人和后人當作是“孝的典范”但其中也有偏差,就如“孔孟論學習”一文中也提到“盡信《書》,則不如無《書》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無敵于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也?”意思是說:“孟子認為,像周武王這樣講仁道的人,怎么會血流成河呢?孟子不相信《尚書》中的這段記載,才說了這段話。意思是提醒人們,讀書時應(yīng)該加入分析,不能盲目地迷信書本,要有自己獨特的見解。(初二上冊的盆友們可以去查查語文課本,上面有“孔孟論學習”一文)魯迅同孟子的觀點相符,他一如孟子的說法,對《二十四孝圖》做出了自己的評價,言論與觀點,對《二十四孝圖》做出了適當?shù)呐校瑥闹懈嬖V了我們“孝”的尺度和正確的孝道。表示對其中過度夸大,做作,宣揚,以及錯誤腐朽的觀念加以批判,就如其中二十四孝圖中的“老萊娛親”與“郭巨埋兒”就引起了魯迅先生的反感與指責。反對白話者,反對一切編造的謠言與白話。本人記得其中還有一篇印象較深,便是“無?!?,本文主要寫了“迎神賽會”這一天的情景,描寫了人們在那天所扮演的各種鬼神,“鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳,赤著腳;藍臉,上面又花些魚鱗,也許是龍鱗或別的什么鱗罷,我不大清楚。鬼卒拿著鋼叉,叉環(huán)振得瑯瑯地響,鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌……”但是在其中,使人們見到即有些緊張而又很高興的便是“無?!?,魯迅描寫他道:“雪白的一條莽漢,粉面朱唇,眉黑如漆,不知道是在笑還是在哭。”以下這一段是魯迅以及其他人們對活無常的看法:“至于我們———我相信,我和許多人所愿意看的,卻在活無常。他不但活潑而詼諧,單是渾身雪白這一點,在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就有些緊張,而且高興起來了?!濒斞刚f,在眾多鬼神中,唯使人們有親近之感的,便是無常,所以人們才會“大家就有些緊張,而且高興起來了?!濒斞赋ㄏκ白x書筆記賞析篇3寒假期間被迫讀了讀魯迅的朝花夕拾,為什么要說“被迫”呢,因為我一直認為我的思想和魯迅或許大有不同。曾經(jīng)抱著不理解的心情認為魯迅是在儒家思想熏陶下成為大家的,而我這種深信墨家“非攻,兼愛”思想,略有排斥儒家思想的人,經(jīng)不起這樣的思想撞擊??墒遣抛x了一篇,就發(fā)現(xiàn),原來魯迅的想法和儒家思想完全沒有什么關(guān)系,讀朝花夕拾還真是讀對了。才翻開就看到一篇篇密密麻麻的文章,說長其實都沒短篇小說長,說短它也有個幾千字,再看看題目《狗·貓·鼠》,從題目中完全不知所云,抱著排斥的心情,根本看不下去。直到看到了那段話:“它們適性任情,對就對,錯就錯,不說一句分辨話。蟲蛆也許是不干凈的,但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動物為餌,不妨說是兇殘的罷,但他們從來就沒有豎過‘公理’正義‘的牌子,使犧牲者直到被吃的時候為止,還是一味的佩服贊嘆它們??”這段話很像震撼過我的另一句話“原來人都是打著正義的旗號去殺人的”,至此我感覺魯迅的想法或許和我的想法有所交集,略有興趣的把剛剛渾渾噩噩瞎看的東西重新看了一遍,確實感觸到魯迅厭惡那些打著旗號的人,厭惡沒有實質(zhì)意義的填塞式教育,厭惡過于奢華的禮節(jié)??自此我真的理解了魯迅,相信之后對魯迅的文章會更有感覺的。魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析篇4在暑假這段時間內(nèi),我讀了《朝花夕拾》這本書,從中,我得到了很多信息,不但是魯迅的生活瑣事,更多的就是做人的道理,當時的政治,社會環(huán)境,還有很多信息??赐赀@本書,我對魯迅的印象徹底的改變了,覺得魯迅又只是一個平常人,他也有缺點,也有小孩子脾氣,但唯一讓我佩服的是,他能在最平常的文字中,表現(xiàn)他的愛國情懷和當?shù)氐恼苇h(huán)境,真的是字中有字,話中有話啊。第一篇是《狗貓鼠》,他把每種動物都比喻成不同的人,借助自己對每種動物的感受,把社會上的人,劃分成三種,就像貓,抓了在放,放了在抓,最后玩厭了,在吃掉,這讓我讓想起了日本侵略中國時,日本人是怎樣欺負中國人!第二篇是《阿長與》,文中的一句話:“由最初的我不大佩服她,討厭喜歡切切察察”給了我長媽媽的一個印象,當后來她的“大”字型睡姿,給了我一個憨厚可愛的一種感覺,可第二天當她起來的時候,她給魯迅講的各種規(guī)矩,又讓我覺得她是一個嘮嘮叨叨的一個人,不知道魯迅會不會這樣想呢?第三篇是《二十四孝圖》。他用他兒時的慘境來揭露出當時封建社會的丑敗,可他在這社會中得到的第一本書,就是《二十四孝圖》,他卻從中讀出了不一樣的味道。他把疑問停留在了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個故事上,可見,魯迅是一個好問,而從“然而這東西是不該拿在老萊子,他應(yīng)該扶一枝拐杖。現(xiàn)在這模樣,簡直裝佯,侮辱了孩子?!边@句中,我看出了他是一個執(zhí)著的人,他總是有自己的觀點,除了有真實的憑證,他對自己的觀點絕不動搖,這是我們值得學習的。再后來,在故事中,我覺得最可憐的還是那個“搖咕咚”的兒子,他為了讓父母開心,用了很多方法,甚至當他摔了一跤,也不能叫苦,還扮作小孩子在地上滾來滾去,讓父母認為他是故意跌倒在地上的,從而不讓父母心痛。這個故事不但讓魯迅領(lǐng)受到他的孝母之心同時也讓我領(lǐng)受到了,我現(xiàn)在的'孩子,是否還有這樣的一顆心呢,就像魯迅所說,孝敬父母并非易事,要想真心孝敬父母,看來我們先要向小萊子學習怎樣去孝敬父母吧在其他故事中,我也感受到魯迅想表達出來的情感。在魯迅的文章中,往往不失幾分笑意,在這黑暗的社會中,所折射的光線自然是黑色的,可我卻在這本書中,看到了一絲光芒。這就是讓我感到佩服的寫作手法,這篇文章十分注意人物的刻畫和描寫,同樣運用白描的手法,十分傳神地刻畫出人物的性格特征采用了人物的肖像描寫,動作描寫,語言描寫,創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象,讓我們讀的不亦樂乎。讀完這本書,腦中還念念不忘書中的情節(jié),在想想,魯迅能在黑暗中,發(fā)掘出童年之美,靠的是心中對未來的期望,我們是否能像他一樣,在最困難的時候,發(fā)現(xiàn)光芒,并抓住它,就算是只有很小很小的一絲,也要死死的拽著,不要讓希望逃跑。我相信,只要每個人對未來都充滿著希望,那么,在他的世界里,就算有多大的障礙,他的生命也不會在寂寞!魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析篇5《朝花夕拾》是一部經(jīng)典的散文集,也是魯迅先生寫的回憶錄。魯迅是我國著名文學家、思想家和革命家。是我國現(xiàn)代文學的奠基人。《朝花夕拾》原名《舊事重提》,該書共收回憶性散文10篇雖然是回憶性文章,但都反映著當時社會斗爭的痕跡和他自己的思想軌跡。本書記述了作者童年生活和青年時求學的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。作者以清新、平易、深情的筆調(diào),描繪了自己童年、少年時代的有趣片斷。我最喜歡的是一篇是《阿長與山海經(jīng)》,每個孩子的童年都在讀故事和聽故事里成長。都有自己難忘的“長媽媽”。在這篇故事里,魯迅先生懷著真摯的感情,細致描寫長媽媽的善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子麻煩的禮節(jié)”的性格?!八3ξ抑v‘長毛’”?!案鐑?,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”讓作者對長媽媽充滿了尊敬和感激。魯迅先生用細膩的筆觸記述了與長媽媽相處的情景。長媽媽去世后,魯迅深情地為她呼喚:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛,顯露了魯迅心靈世界的最為柔和的一面。還有一篇是《從百草園到三味書屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢想中的童年樂園。無論是碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……還是在樹葉里長吟的鳴蟬,從草間竄向云霄的云雀,低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的斑蝥……哪一個不是我們的最愛!就算是園里有相傳的美女蛇,卻百倍增添了我的好奇!魯迅先生把這些描繪得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。還有在雪地中捕鳥的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園!這本書是不朽的經(jīng)典之作,有極高的藝術(shù)品味,其中的深刻與思想深度和對我們后世的教育意義讓我們品味不盡。魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析篇6《朝花夕拾》,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年時的點點滴滴,心中還是會有當初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩,到了夕陽西下時分去摘取,失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風韻,那若有若無的清香在風的導送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細細咀嚼,幼年時童真的味道留在心頭,慢慢漾開。魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲?,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。魯迅朝花夕拾讀書筆記賞析篇7《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集?!稄陌俨輬@到三味書屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興。百草園是魯迅兒時的樂園,而三味書屋則是書塾?!氨叹G的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。鳴蟬,黃蜂,叫天子,云雀都為百草園增添了鳥語花香的氣氛。冬天的百草園,下了雪,小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥,雖說沒捉到幾只,但小魯迅依舊樂此不疲,在雪地里快樂的折騰。三味書屋是當時最嚴厲的書塾。魯迅和他的同學們每天上學進門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子,第二拜先生。魯迅的先生非常嚴厲,也很有學問。當小魯迅跨入三味書屋的大門,他將不能常常在百草園里玩耍,“只讀書,習字,對課。讀的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到無言,終于到七言?!薄冻ㄏκ啊防镂易钕矚g這篇文章,魯迅生動活潑,栩栩如生的文字引起了我的共鳴,讓我回想起童年無憂無慮的快樂,還有那些成長中的壓力和收獲。
《朝花夕拾》讀書筆記【篇2】
1、生活是一位睿智的長者,生活是一位博學的老師,它常常春風化雨,潤物無聲地為我們指點迷津,給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
2、書桌上的一盆“水橫枝”,是我先前沒有見過的:就是一段樹,只要浸在水中,枝葉便青蔥得可愛??纯淳G葉,編編舊稿,總算也在做一點事。做著這等事,真是雖生之日,猶死之年,很可以驅(qū)除炎熱的。
3、生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊悠長;生命是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,宛轉(zhuǎn)悠揚;生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。
4、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強。
鼠,總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災(zāi)樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。
6、一個人做到只剩了回憶的時候,生涯大概總要算是無聊了吧,但有時竟會連回憶也沒有。
7、生活是一部大百科全書,包羅萬象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律:生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會使人獲得濃縮的生命。
8、想到生的樂趣,生固然可以留戀;但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客。
9、再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整個山坡,都是蒼翠欲滴的濃綠,沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷地纏在它的腰間,陽光把每片葉子上的雨滴,都變成了五彩的珍珠。
我有一時,曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果:菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些,都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來,我在久別之后嘗到了,也不過如此;惟獨在記憶上,還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生,使我時時反顧。
雨改變了公園的情調(diào),西北方向的云霧之中,是水墨畫似的遠山,這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。
但我調(diào)查了一切無常的畫像之后,卻恐慌起來了。因為書上的“活無常”是花袍、紗帽、背后插刀;而拿算盤,戴高帽子的卻是“死分”!
這堵石壁似摩天大廈仰面壓來,高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上,密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽,黑綠從中,巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
人呢,能直立了,自然是一大進步;能說話了,自然又是一大進步;能寫字作文了,自然又是一大進步。然而也就墮落,因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可,甚至于連自己也不知道說著違心之論,則對于只能嗥叫的動物,實在免不得“顏厚有忸怩”。
別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發(fā)現(xiàn),分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。
假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。
生命的美麗,永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗,是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗,是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動聽;生活如酒,芳香清醇;生活如詩,意境深遠,絢麗多彩。
人生如一本書,應(yīng)該多一些精彩的細節(jié),少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調(diào)。
我有一時,曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果:菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些,都是極其鮮美可口的。都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來,我在久別之后嘗到了,也不過如此次;惟獨在記憶上,還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生,使我時時反顧。
人生似一束鮮花,仔細觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細細品味,才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰。
人生就像一座山,重要的不是它的'高低,而在于靈秀;人生就像一場雨,重要的不是它的大小,而在于及時。
天空一碧如洗,燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來,形成一束束粗粗細細的光柱,把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照的通亮。
希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說:有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快。
生活,就是面對現(xiàn)實微笑,就是越過障礙注視未來;生活,就是用心靈之剪,在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活,就是面對困惑或黑暗時,靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
我常想在紛擾中尋出一點閑靜來,然而委實不容易。目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時竟會連回憶也沒有。
站在這里一看,真怪,山簡直變了樣,它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同,它們變得十分層疊、雜亂,雄偉而奇特。往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右盡是山,好像你的鼻子都可隨時觸到山。
人生是美好的,又是短暫的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有著不同的人生追求;人生是一條沒有回程的單行線,每個人都用自己的所有時光前行。
愛心是冬日的一片陽光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
然而這情形恐怖是過不長久的,“幽默”既非國產(chǎn),中國人也不是長于“幽默”的人民,而現(xiàn)實又實在是難以幽默的時候。于是雖幽默也就免不了改變樣子了,非傾于對社會的諷刺,即墮入傳統(tǒng)的“說笑話”和“討便宜”。
《朝花夕拾》讀書筆記【篇3】
1原文:人呢,能直立了,自然是一大進步;能說話了,自然又是一大進步;能寫字作文了,自然又是一大進步。然而也就墮落,因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可,甚至自己也不知道說著違心之論,則對于只能嗥叫的動物,是在免不得“顏厚有忸怩”。
賞析:人類總是在贊揚著自己的進步,以自己那些自己有禽獸沒有的能力而自豪驕傲,以自己能思考而洋洋得意。雖然人類的確值得為這些高興歡喜,但是卻不曾認真想過,正因為人類所擁有的這些能力使得人類社會變得如此的復(fù)雜,甚至使得我們開始向往那些頭腦簡單的禽獸的單純的世界。在此說明這些道理,也是讓人們反省一下, 自己所擁有的這些能力,不是讓我們用來說空話昧良心的!
2原文:我總要上下四方尋求,得到一種最黑,最黑,最黑的咒文,先來詛咒一切反對白話,妨害白話者。即使人死了真有靈魂,因這最惡的心,應(yīng)該,也將絕不改悔,總要先來詛咒一切反對白話,妨害白話者。
賞析:這段話雖沒有什么華麗的辭藻或者優(yōu)美的語句,甚至相反的是一種似于罵人的話,可我從這段話中卻深深地感受到了魯迅先生的那種氣憤和對于那些頑固者的無奈,他發(fā)展白話文是為了下一代,也是為了文學的新篇章的開啟!
3原文:在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾??;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。
賞析:這是魯迅先生在即將去東關(guān)看五猖會是,卻被父親突然叫住,讓他背完一篇古文才準許一家人去的時候心里的感慨。我很同情他,本來是一件很高興地事,卻要背古文,真的是很掃興,而且又沒有人幫助他。從“在百靜中”“仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”這些語句中深深體會到了作者的無助無奈以及掃興。
4原文:但是,和無常開玩笑,是大家都有此意的,因為他爽直,愛發(fā)議論,有人情,——要尋真實的朋友,倒還是他妥當。
賞析:這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩和喜愛之情,借無常的“重人情”來啟示我們。作為一個人,要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心和善心。
忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。
簡析:初一時就背過的文章,當時覺得索然無味, 現(xiàn)在讀一讀倒覺得樂在其中。首先兩個“不必說”勾起讀者興趣,“單是”更引人入勝。兩個“不必”本已情趣盎然,可見那“周圍的短短的泥墻根一帶”更是其樂無窮啊!還有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有豐富的童年樂趣。
6我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險阻的小路,左面是一個廣漠無際的泥潭,右面也是一片廣漠無際的浮砂,前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。
賞析:這是魯迅先生寫的鄉(xiāng)下人不可能做到的事。我很喜歡這句話,他對當時鄉(xiāng)下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。魯迅認為鄉(xiāng)下人不會寫出這種“熱昏似的妙語”,也寫出了當時鄉(xiāng)下人的素質(zhì)低下,為后文寫活無常作鋪墊。
7但是,和無常開玩笑,是大家都有此意的,因為他爽直,愛發(fā)議論,有人情,——要尋真實的朋友,倒還是他妥當。
賞析:這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩之情,從對他的尊稱“活無常先生”可以看出。既然連一個鬼都可以如此賦有人情味,那我們作為一個人又何嘗不可呢?所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們。作為一個人,法理固然重要,但也要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心。整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情,先寫小時候?qū)λ暮ε?,和現(xiàn)在對他的敬佩作對比,也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比,突出活無常的善心。作者也是想告訴我們,連鬼都有如此善心,人又應(yīng)該怎樣呢?
《朝花夕拾》讀書筆記【篇4】
。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編搜集整理的朝花夕拾讀書筆記摘抄好詞,歡迎閱讀。【朝花夕拾讀書筆記摘抄好詞】一
千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水
峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調(diào) 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調(diào)皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應(yīng)手 隨心所欲 左右逢源 歡呼雀躍
【朝花夕拾讀書筆記摘抄好詞】二
愛不釋手 呆頭呆腦 調(diào)皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣
奇山秀水 千姿百態(tài) 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立
胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應(yīng)手 東跑西顛
峰上有峰 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峰聳立
千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事
撒嬌賣乖 山高樹茂 山清水秀 山石壯膽 聳立云霄 隨心所欲 逃之夭夭
挺胸碘肚 玩耍嬉戲 萬山叢中 甕中捉鱉 無憂無慮 舞刀弄棍 嘻嘻哈哈
油腔滑調(diào) 幼稚可笑 云霧纏繞 指手畫腳 裝聾作啞 裝模裝樣 裝腔作勢
千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事
撒嬌賣乖 山高樹茂 山清水秀 山石壯膽 聳立云霄 隨心所欲 逃之夭夭
挺胸碘肚 玩耍嬉戲 萬山叢中 甕中捉鱉 無憂無慮 舞刀弄棍 嘻嘻哈哈
油腔滑調(diào) 幼稚可笑 云霧纏繞 指手畫腳 裝聾作啞 裝模裝樣 裝腔作勢
愛不釋手 呆頭呆腦 調(diào)皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣
奇山秀水 千姿百態(tài) 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立
胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應(yīng)手 東跑西顛
峰上有峰 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峰聳立
追來逐去 自以為是 自由自在
【朝花夕拾讀書筆記摘抄好詞】三
千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事
撒嬌賣乖 山高樹茂 山清水秀 山石壯膽 聳立云霄 隨心所欲 逃之夭夭
挺胸碘肚 玩耍嬉戲 萬山叢中 甕中捉鱉 無憂無慮 舞刀弄棍 嘻嘻哈哈
油腔滑調(diào) 幼稚可笑 云霧纏繞 指手畫腳 裝聾作啞 裝模裝樣 裝腔作勢
愛不釋手 呆頭呆腦 調(diào)皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣
峰上有峰 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峰聳立
愛不釋手 呆頭呆腦 調(diào)皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣
奇山秀水 千姿百態(tài) 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立
胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應(yīng)手 東跑西顛
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《朝花夕拾》讀書筆記【篇5】
《從百草園到三味書屋》中,那小孩,在百草園,吃桑葚、看黃蜂、玩斑蝥、拔何首、摘覆盆子。向往自由,我突然,看到主人公鉆進了百草園。與昆蟲為伴,采摘花果,捕鳥,但捕不到很多,常聽長媽講故事。
在書屋讀書。壽先生教誨,學生當他讀書入神,沒發(fā)現(xiàn)學生做各式各樣的事,課上描人,到園玩耍。魯迅追求自由,大自然的心態(tài),熱愛學習。
《狗·貓·鼠》《在阿長與〈山海經(jīng)〉》,阿長本不叫阿長,好像叫什么姑娘,她是個勞動者,不光善良、真誠,而且熱愛孩子,對“我”管得嚴,動不動要告家長。睡覺又寫“大”字,“我”沒有翻身之地。但她思想上有封建社會的主義——說長毛。
她說, 正月初一,清早睜眼睛,就說,阿媽,恭喜恭喜!這是一年的運氣。不許說別的話!,還福橘。她拿橘。第二天,醒得早,坐起來。她將我按住。 “阿媽,恭喜……”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她將東西,塞在我嘴里,出于他善良的動機。
“一見面就高興地說:“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!””這事,她對孩子觀察細致,對孩子體貼,滿足愿望認真、鄭重其事?!拔摇斌@喜全體都震悚起來。
《朝花夕拾》,魯迅的回憶,童年、人物形象,抨擊了舊社會,對勞動人民的同情,對社會厭惡,對國民黨的痛恨。了解歷史,感謝和珍惜美好生活?!皶矶嗲樗乒嗜?,晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字,胸次全無一點塵”。
《朝花夕拾》讀書筆記【篇6】
《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集,原名《舊事重提》,一向得到極高的評價。作者說,這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文,也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集,是一本必讀的散文集,是一本如良師益友的散文集?!冻ㄏκ啊凡恢皇菫樯倌陜和瘜懙模珜懥嗽S多關(guān)乎少年兒童的事,讀起來興味盎然,而且隨著年歲的增加,我們總能從中讀出不同的味道來,這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時期,不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與》《二十四孝圖》《五猖會》《無?!贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、民俗文化,流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述親切感人,又有機地糅進了大量的描寫、抒情和議論,文筆優(yōu)美清新,所以被堪稱現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶散文。
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括:對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》;懷念長媽媽又哀其不幸,怒其不爭的《阿長與》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》;描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》;寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個心術(shù)不正,令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?!冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來,充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。
《朝花夕拾》讀書筆記【篇7】
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年時的點點滴滴,心中還是會有當初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩,到了夕陽西下時分去摘取,失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風韻,那若有若無的清香在風的導送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細細咀嚼,幼年時童真的味道留在心頭,慢慢漾開。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
枯燥,乏味,是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒,也會被壽鏡吾老先生的一句:人都到哪里去了?喊回來,整天除了讀書還是讀書,閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有什么魔力吧,他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。
有人說:要看一個人是不是真的會寫文章,最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過:只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害,他的一切話語雖然平淡樸實,熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子,身上散發(fā)著陽光般的氣息。
切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。
我們的童年漸行漸遠,留下的是一個美麗的回憶?!冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會其中的幸福童年味兒吧?,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂,童年,惹人懷念啊。