中班馬路上教案

中班馬路上教案集合。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你也許需要"中班馬路上教案集合"這樣的內(nèi)容，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

中班馬路上教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗物體運動的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。

重點：體驗物體運動的快慢

難點：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。

活動準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。

活動過程：

一、觀察車輛（帶幼兒來到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）

1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來來往往的車輛，讓幼兒說說汽車的名字，看看誰能叫出更多汽車的名字。）

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）

5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。

二、記錄表格

1．回憶說說剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。

2．觀察表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4．集中交流，并請個別幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。

三、開車游戲（延伸活動）

請幼兒在戶外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。

中班馬路上教案(篇2)

活動目標(biāo):

讓幼兒知道并且認(rèn)識馬路上都有哪些東西，對幼兒進行安全教育，

了解馬路上的基本常識，與交通規(guī)則，安全過馬路。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備:一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

活動過程:教師：小朋友們，老師今天給你們講個小故事好嗎?幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦!因為老師會出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。 幼兒：好!

教師：老師今天給你帶來的故事是 《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說："你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答 幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個規(guī)程嗎? 幼兒：有。

教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點點頭，讓小兔進去了。小兔感激的對小朋友說了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，"不用謝" 幼兒;"不用謝"

幼兒實踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過馬路呢?我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線 再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機呢?

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢?

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明!其他小朋友我們來扮演小兔子吧!老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動延伸

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎?

課后反思

《馬路上的車》這個活動，是在一種輕松、愉快的氣氛中進行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們在游戲中快樂地感受、體驗，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動是他們所喜歡的，也是成功的! 我覺得活動的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學(xué)習(xí)特點。活動從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時檢測。

中班馬路上教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語言和豐富的想象。

2、培養(yǎng)愛街樹情感。

3、理解散文詩內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對散文詩的理解。

活動重難點：

理解內(nèi)容。

愛街樹情感。

活動準(zhǔn)備：

ppT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

出示街樹圖：片你們看到了什么？

這些樹都種在哪里？（種在什么的兩旁？）

小結(jié)：種在路旁邊的樹叫街樹。

老師帶來了一首散文，名字就叫《長長的街樹》。

二、欣賞散文（理解內(nèi)容）

1、整體欣賞散文

聽后有何感覺？

小結(jié)：感覺優(yōu)美。

2、 分段欣賞

第一段：

我家窗外有什么？路兩旁都種了什么樹？

小結(jié)：窗外有一條長長寬寬的路，路邊種下了2排街樹，有銀杏翠柏還有楊樹。

承接語：街樹排著筆直的隊列站在那兒。

街樹是怎樣站的？

小結(jié)：街樹排著筆直的隊列站在那兒。

幼兒學(xué)做筆直的隊列。

第二段：

樹在跟我們比什么？

小結(jié)：街樹的隊列每時每刻都那么整齊，我們要向他們學(xué)習(xí)。

街樹互相勾起枝葉，像什么？

小結(jié)：街樹很愛交朋友。

第三段：

承接語：每天我回到家里的時候，就想念那些街樹的隊列。

月光下，他們在交談什么？猜猜看？

他們是不是也在想念我們？（樹怎么會想念小朋友？也許小朋友為街樹做了什么事情，才會使樹想念小朋友？）

3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）

師幼兒共同朗誦

總結(jié)：街樹讓大家的生活充滿樂趣，變得美好。

三、拓展經(jīng)驗（萌發(fā)幼兒愛身邊的街樹的情感）

為什么道路兩邊要種街樹？

小結(jié)：街樹讓馬路變得干凈、漂亮，空氣清新。

活動反思：

這篇散文比較抽象，并借助ppT讓孩子感受散文的內(nèi)容，讓孩子對街樹有個大概的認(rèn)知及印象，這樣相對比較容易理解。在感知散文時，不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容，還拓展到了街樹的一些名稱、特征和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒，讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗，并及時肯定孩子的成績，幫助孩子一點點地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬松的活動氛圍下，較容易地完成活動內(nèi)容，體驗活動樂趣。

中班馬路上教案(篇4)

設(shè)計意圖

新《綱要》指出，兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動過程中，兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價值，更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計了這節(jié)活動，重點突出幼兒的主動性和參與性，讓幼兒在實際操作中體驗自主探索的樂趣。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

2.感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。

3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備

PPT課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)

活動重、難點

重點：引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

難點：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

活動過程

一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認(rèn)識一下它們吧!

二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎?(幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。)

教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)

教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在用的手機本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當(dāng)小記者。

教師：今天請小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

四、了解手機對人們的危害。

出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。

五、結(jié)束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。

活動反思

在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。

中班馬路上教案(篇5)

設(shè)計意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo):

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個健康快樂的寶寶。

活動準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號燈圖片、１１0、１１９、１２０號碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動過程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）等。

二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，請看動畫《我是小司機》回答下面的問題： 誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷？誰能幫助小兔打一個求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護車、消防車）請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)活動延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以游戲為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。 一個活動下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進行知識的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗，得到提高。

中班馬路上教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。

3、知道珍惜生命，熱愛生命。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具馬路布置

活動過程：

1、導(dǎo)入：教師走進教室說“剛剛來的時候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？”幼兒討論。

2、向幼兒講述堵車原因：因為剛剛來的時候有車子相撞了幸好車上的人沒有事，事故原因是因為有輛貨車在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車沒有注意就撞上來了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶：我們走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

4、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志，幼兒觀察.

（1）出示左轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往左轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向左轉(zhuǎn)彎.

（2）出示右轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往右轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向右轉(zhuǎn)彎.

（3）出示掉頭標(biāo)志：它是掉頭標(biāo)志，告訴我們在這里可以掉頭.依次出示禁止停車、停車場標(biāo)志.

（4）教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒有這些安全標(biāo)志的危害.

（5）討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?哪些地方有這些標(biāo)志？

（6）教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

6、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。教師示范演示一遍將各種標(biāo)志按路段放好，讓幼兒判斷做的對不對，如果不對會造成什么后果，幼兒自己親身體驗游戲。

（1）教師：今天我們班來了一個小動物他是誰你們猜猜。教師出示小狗玩具，今天小狗它去超市買東西回來的時候找不到路了要我們開車去接它，我們大家去接它好嗎？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒開車，邊開邊認(rèn)識交通標(biāo)志，遇到交通標(biāo)志該怎么辦？順利將小狗接回

（3）小狗回家了非常感謝我們說我們小朋友很能干。

教師小結(jié)：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會發(fā)生好多危險事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。

活動延伸：

幼兒回家和家長一起動手制作交通標(biāo)志。

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幼兒園中班教案《馬路上》

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道并且認(rèn)識馬路上都有哪些東西，對幼兒進行安全教育。

了解馬路上的基本常識，與交通規(guī)則，安全過馬路。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。

活動過程：

教師：小朋友們，老師今天給你們講個小故事好嗎？幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦！因為老師會出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！

教師：老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說："你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個規(guī)程嗎？幼兒：有。

教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點點頭，讓小兔進去了。小兔感激的對小朋友說了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"

幼兒實踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過馬路呢？我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機呢？

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動延伸：

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎？

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

大班在馬路上教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了大班在馬路上教案，可能你會喜歡，歡迎分享。

大班在馬路上教案【篇1】

活動思路：幼兒在廢舊材料制作上已經(jīng)有了一些粗淺的知識經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)出物體的基本特征，但對物體的表現(xiàn)還不是很深入，在材料的運用上不是很豐富，之所以造成幼兒的這種現(xiàn)象是因為幼兒頭腦中對所做物體的結(jié)構(gòu)特征有初步的了解，但對于細(xì)節(jié)部分的觀察還有欠缺，所以在這次活動選擇了幼兒比較喜愛的汽車形象?；顒又?，我還請小朋友自己收集了一些他們比較喜歡的有關(guān)車的圖片組織了第一個活動《我喜歡的車》，使幼兒對汽車的外形、功能有一個熟悉了解的過程，再進行第二個活動《馬路上的車》就減輕了制作的難度。在小朋友對汽車外形、功能有了一定了解以后，我設(shè)計了第三個活動《我設(shè)計的汽車》，請小朋友充分發(fā)揮想象，設(shè)計出各種各樣的汽車。

活動一：我喜歡的汽車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對觀察的事物完整的進行描述。

2、了解汽車各組成部分的名稱用途。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。

三、教學(xué)過程：

1、活動前請小朋友自己收集有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。

2、請小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進行交流。

3、討論：請小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

4、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發(fā)揮作用。

5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。

活動二：馬路上的車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。

2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M行制作。

3、會評價自己和他人作品的優(yōu)點。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具

5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒

6、馬路背景圖一張

三、教學(xué)過程：

1、請小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關(guān)的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？

2、討論：小朋友看一看咱們現(xiàn)有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？

3、幼兒制作：因為廢舊材料制作這種活動，對于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進行此類活動的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。

4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

活動三：我設(shè)計的汽車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各類汽車的用途，開動腦筋設(shè)計出各種形狀、功能的汽車。

2、會評價自己和他人作品的優(yōu)點。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒

2、馬路背景圖一張

三、教學(xué)過程：

1、請小朋友看一看上次制作的汽車，請部分小朋友介紹一下所用材料。

2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請你作一名汽車設(shè)計師，你希望有什么樣的汽車呢？請你把你的想法畫下來講給小朋友聽。

3、小朋友設(shè)計圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設(shè)計有什么好處，怎樣設(shè)計就更好了。

4、小朋友分組進行制作。

5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

大班在馬路上教案【篇2】

活動設(shè)計背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則

難點：理解紅綠燈的作用

活動準(zhǔn)備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題，跟著小不點一起來認(rèn)識紅綠燈。

二、認(rèn)識紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1、小不點他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?

2、紅綠燈是做什么的?

3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

教師小結(jié)：

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈

大班在馬路上教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

教學(xué)過程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車？

二、探索汽車的不同功用

1、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。

警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）

誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進行分類

1、游戲（一）汽車開進停車場

天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

2、游戲（二）聽什么汽車開來了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）

延伸活動：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

活動反思：

在活動的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的引出做了很好的'鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。

興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

大班在馬路上教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲：紅綠燈

大班在馬路上教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、知道車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試運用形體組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)常見車輛的外形特征。

2、結(jié)合實際生活，大膽想象，嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。

3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構(gòu)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活觀察過馬路上的車輛、幼兒繪畫過車輛。

物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片、半成品、各種車輛圖片、場景、音樂等。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：前一段時間在我們南京開了一個國際車展，我們來看看車展上都展了哪些車？誰愿意上來給我們大家介紹一下？（幼兒觀看，自由說一說）

2、幼兒觀察繪畫作品、感知汽車的外形特征

（1）師：今天我們小朋友都畫了自己喜歡的車，這是什么車？它是什么樣子的？（重點引導(dǎo)幼兒介紹車頭、車身的形狀）

（2）師幼共同小結(jié)：車輛是由車頭、車身、車輪三部分組成的。特殊功能的車還有自己特殊部位。

3、師生共同討論建構(gòu)方法

（1）師：我們車展上的車還不夠多，現(xiàn)在想請小朋友們來幫幫忙，讓車展上的車更豐富一點，好嗎？

（2）師：你們想用雪花片插一輛什么車送入車展？（幼兒相互討論自己想插的車輛）

4、幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)

（1）師：想一想車輛的車頭、車身、車輪是什么樣子的？

（2）鼓勵幼兒大膽選擇半成品表現(xiàn)自己喜歡的車輛外形特征。

（3）提醒幼兒接插緊，注意色彩搭配

5、評價

（1）展示作品，體驗成功的快樂

師：把你的車輛送到車展上吧。

（2）請個別幼兒在集體中介紹作品

師：你建構(gòu)的是什么車輛？用了什么形體建構(gòu)的？

延伸：鼓勵幼兒在區(qū)域中嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。

大班在馬路上教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.了解一些基本的交通規(guī)則，能根據(jù)交通規(guī)則對人們的行為進行評價。

2.在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書各種交通標(biāo)志圖片若干

活動過程：

一．馬路上發(fā)生的事情。

師：教師出示一組聲音，請幼兒仔細(xì)聽，聽完以后是什么東西發(fā)出的聲音？這些聲音通常在哪個場合可以聽到？

幼：汽車的聲音

引導(dǎo)幼兒說出這組聲音的來源。教師出示一張照片

師：剛才小朋友聽到的聲音正是照片上面汽車發(fā)出的聲音，從照片上看，除了有汽車外，還看到了什么車？

幼：大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。

師：剛才小朋友們不僅聽到了汽車的聲音還聽到了其他車輛發(fā)出的聲音，那你們剛才聽到的聲音當(dāng)中是連續(xù)不斷的喇叭聲還是按一下，停一下的?

幼：持續(xù)不斷的喇叭聲。

這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭？他們這樣做對嗎？

師：那老師想問小朋友們，你們看到照片上的車都是怎樣行駛的，一眼看上去，馬路是很擁擠的還是很寬敞的？

引導(dǎo)幼兒說出車子沒有遵守交通規(guī)則導(dǎo)致馬路變得擁擠和雜亂無章的現(xiàn)象。

師：他們這樣做對嗎？會給我們造成什么樣嚴(yán)重的后果？請小朋友來幫忙想想辦法，看下怎么做才能恢復(fù)馬路原來的寬敞？

幼：展開討論、想象自由回答教師給予肯定。

引導(dǎo)幼兒說出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來做。

二、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義

師：其實啊，在馬路上有一些交通標(biāo)志一直在提醒我們注意交通安全，老師照片的汽車會變得交通擁擠就是因為他們沒有及時的看路邊的交通標(biāo)志牌而造成的。

師：要遵守交通規(guī)則，就要學(xué)會看路邊的交通標(biāo)志，今天老師也帶來一些交通標(biāo)志牌，我們一起來認(rèn)識一下他們吧

出示紅綠燈標(biāo)志

師：小朋友們，你們來看下這叫什么交通標(biāo)志？通常是在哪個地方用的，這三個不同顏色的燈分別代表什么意思？

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈得作用。

出示人行橫道標(biāo)志

引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志的含義及其作用如：禁鳴喇叭、禁止通行、停車場、禁止車輛長時間或者臨時停放等

出示一些簡單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路。

了解了這些以后我們過馬路的時候就會變得更加的安全

三、評價幼兒用書圖中的人們在馬路上的行為

師：1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的，哪些人沒有遵守交通規(guī)則？為什么？

遵守交通規(guī)則的：紅燈亮?xí)r，在人行橫道一側(cè)等待，綠燈亮?xí)r，車輛靠右側(cè)通行

師：那哪些人是沒有遵守交通規(guī)則的。

幼：車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方，小朋友在路邊踢球，小貨車違規(guī)左轉(zhuǎn)彎

師：你想對違反交通規(guī)則的人說什么？

情景表演：

請三兩個幼兒表演開汽車，沿途要經(jīng)過老師設(shè)計好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演經(jīng)過十字路口時的馬路的情景，增加他們對交通安全的認(rèn)識，請其他幼兒配合說明這些人是怎樣過馬路的。

四、結(jié)束部分

兒歌《過馬路》

大大的馬路寬又平，車來車往忙不得

紅燈亮了車輛行，綠燈亮了趕快行

要過馬路怎么辦，斑馬線上快步行

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清

請幼兒回家畫一張遵守規(guī)則的交通畫送給老師，同時也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。

活動反思：

今天，我進行了一節(jié)大班的社會活動《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動中，我感覺幼兒對交通安全的認(rèn)識有所提高，在整節(jié)課上，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性，達到了培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。在這節(jié)課中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會遵守交通規(guī)則。當(dāng)然，我的教學(xué)還存在著一定的不足，在今后的教學(xué)過程中要努力向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，達到每節(jié)活動課的目的。

大班在馬路上教案【篇7】

設(shè)計思路：

汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對汽車更是情有獨鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動“交通工具本領(lǐng)大”，我設(shè)計了這節(jié)活動內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多，但是幼兒能在這么一個愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

2、使幼兒認(rèn)識各種各樣的汽車，知道它們與人們的密切關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

4、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來的車的優(yōu)點以及給人類生活帶來的好處。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干，把活動室布置成一個汽車城。

2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動車?yán)锏鸟R達、電機、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。

3、汽車的內(nèi)部零件：電機、馬達、電瓶。

4、錄制的特種車的警笛。

活動過程：

以談話的形式引出活動內(nèi)容(地點在戶外的草坪上，教師和幼兒一起圍坐在一起)

1、教師：小朋友，你們都見過什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)

2、教師打開錄音機，特種車的警笛響(警車、救護車、消防車、灑水車)，讓幼兒逐一進行交流特種車的作用以及求救電話。

3、教師：小朋友，老師這有特種車的頭飾，快快選一個自己喜歡的特種車，咱們來進行“我是小小特種車”的游戲。

4、游戲規(guī)則：幼兒按特種車的類別站好隊，教師說前面有小偷，幼兒就開著警車按著警笛跑來。(依次類推)

5、教師：小朋友，你知道汽車是怎樣動起來的嗎?你們看，老師今天請來了汽車的內(nèi)部零件，你們想認(rèn)識它們嗎?(出示電瓶、電機、馬達，給幼兒進行講解)讓幼兒通過親自探索、動手嘗試來進一步了解。

6、接到小小班老師的請求幫忙運皮球，但要經(jīng)過一條馬路，希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來往的車輛，道路上有各種標(biāo)志：左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。

7、教師：小朋友做的可真棒，在我們周圍還有很多的標(biāo)志，小朋友一定要遵守交通規(guī)則。

8、教師：老師知道小朋友都非常喜歡汽車，咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動室(在參觀的過程中請幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對人類的作用)

9、教師：在我們的周圍有各種各樣的汽車，汽車給我們帶來了方便，同樣也給我們的生活帶來了危害，小朋友知道要如何來避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過提問這一問題，對幼兒在制作汽車的過程中又提供了想象)

10、教師：小朋友想不想自己動手來制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來進行汽車制作，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進行交流講述，體驗成功的快樂)

11、互相交流自己的作品，教師點評，和幼兒共同來制作一個小小汽車城。

活動反思：

幼兒對次節(jié)活動特別感興趣，特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時，特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會唱歌的汽車，原來是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計一節(jié)好的活動內(nèi)容，除了教師設(shè)計的思路新穎，再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識，在操作中得到了鍛煉。

大班在馬路上教案【篇8】

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的探究欲望和對科學(xué)的興趣。通過親自實驗，讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來，滿車滑得遠(yuǎn)一些。

2、在探究過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，細(xì)心觀察，認(rèn)真記錄，并能大膽表達。

3、培養(yǎng)幼兒在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1、空車、滿車若干(同一車型)。

2、小山坡模型。

3、人手一塊記錄板。

4、活動室內(nèi)老師事先投放一些可以做欄桿(或軌道)的材料。

5、老師預(yù)設(shè)幼兒在實驗中可能發(fā)生的問題，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

過程：

一、提出問題1、師：今天老師帶來了兩輛小汽車，你們看它們有什么不一樣?

2、幼兒很快的發(fā)現(xiàn)有一輛汽車上面裝了蘋果，一輛是空車，一輛是滿車。

3、師：如果空車和滿車都從這個高高的小山坡上自己滑下去，那一輛汽車會滑得遠(yuǎn)一些呢?

二、幼兒猜想幼：我認(rèn)為是空車滑得遠(yuǎn)，因為它輕。

師：你是這樣認(rèn)為的，誰有不同的意見?

幼：我認(rèn)為是滿車滑得遠(yuǎn)，因為它上面裝了蘋果。

● 教師與幼兒一起統(tǒng)計預(yù)測結(jié)果：有3名幼兒園認(rèn)為滿車滑得遠(yuǎn)，有17名幼兒認(rèn)為空車滑得遠(yuǎn)。

● 統(tǒng)計結(jié)束后，教師鼓勵幼兒通過自己的實驗驗證自己的想法，并提醒幼兒一邊做實驗一邊用自己的方式記錄實驗的結(jié)果。

三、實驗論證1、幼兒找到好朋友，兩人合作做實驗，一人拿空車，一人拿滿車，并把實驗的情況用自己的方式記錄下來。

● 有的幼兒用"√"和"×"表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用"☆"和"○" 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用"100"和"0" 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用"--"和"-"表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

……2、教師巡回指導(dǎo)，重點觀察幼兒在實驗中碰到那些問題，并組織幼兒討論，讓幼兒自己想辦法，解決問題。

● 本過程中每一組幼兒都積極的投入了實驗，并能一邊實驗一邊做記錄，而且有好幾組幼兒都發(fā)現(xiàn)汽車開到地板上會突然拐彎，導(dǎo)致看不出哪輛汽車滑得遠(yuǎn)。

● 有一組幼兒還發(fā)現(xiàn)了兩輛汽車會相撞(由于空車先開后沒及時拿開，所以擋住了滿車的順利前進，同時滿車還把空車朝前推了一下)，導(dǎo)致會誤導(dǎo)幼兒對實驗結(jié)果的判斷。

● 集體商量討論解決這兩個問題的辦法 。

師：汽車拐彎怎么辦呢?

幼：把汽車放放正開下去，就不拐彎了。

師：誰有更好的辦法?

幼：我覺得在下面搭一個欄桿汽車就不會拐彎了。(幼兒都覺得這個辦法比較好)師：那汽車撞車怎么辦呢?

幼：我把汽車拿掉就撞不到了。

師：那拿掉了汽車我們怎樣記住它原來滑到哪呢?

幼：我知道了，我用鉛筆在那做一個記號。(集體通過這個辦法，并用粉筆做記號，可以看的清楚些)3、請幼兒用想到的辦法解決實驗中的問題，進行第二次比較科學(xué)的實驗，并將實驗結(jié)果記錄清楚。

4、在實驗過程中幼兒可能出現(xiàn)的問題是：幼兒會把個人的情感融入實驗中去，把實驗當(dāng)成是比賽，總想著自己要贏，所以會違反實驗的要求，比如會使用外力讓自己的汽車滑得遠(yuǎn)，需要老師在指導(dǎo)過程中引導(dǎo)幼兒尊重事實。

四、交流討論1、先請幼兒組與組之間進行交流。

2、請幼兒到集體面前講述。

提問：你們是怎樣做實驗的，做了多少次實驗，結(jié)果怎樣。

引導(dǎo)幼兒累計自己的實驗次數(shù)，看著記錄卡講，另一名幼兒做補充。教師也累計總的空車和滿車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)。

有九組幼兒通過做實驗知道了是滿車滑得遠(yuǎn)一些，但有一組幼兒的結(jié)果產(chǎn)生了異議。

3、進行集體驗證。

讓這名幼兒重新一個人做實驗三次，前兩次他還不服氣，還是認(rèn)為自己的空車遠(yuǎn)，到第三次才勉強接受了事實。教師這時應(yīng)抓住這個教育鍥機，表揚他的膽量，但同時要教育他應(yīng)該尊重科學(xué)事實。

4、引導(dǎo)幼兒共同討論。

師、為什么會滿車滑得遠(yuǎn)呢?

幼：因為滿車重，它從山坡上滑下來沖力很大。

師：那為什么有的時候會空車遠(yuǎn)呢?

幼：有的人用手用力一推的。

幼：滿車有的時候會發(fā)生交通事故，撞在欄桿上，所以開得沒有空車遠(yuǎn)。

師：那哪一輛汽車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)多呢?

幼(異口同聲)：滿車。

五、得出結(jié)論1、教師和幼兒共同總結(jié)：空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來，滿車滑得遠(yuǎn)一些，空車滑得近一些。

2、教師提出新問題，引起幼兒下次實驗的興趣。

● 是不是空車上裝得東西越重，汽車就滑得越遠(yuǎn)嗎?

● 如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下設(shè)計思路：

前一階段，我班幼兒玩了"哪輛汽車滑得快"的游戲，幼兒在活動中興趣非常濃，都發(fā)現(xiàn)了汽車跑道的坡度越高，汽車就滑得越快。同時我還發(fā)現(xiàn)幼兒對汽車滑得遠(yuǎn)近也非常感興趣。于是，我決定投幼兒所好，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)開展對汽車的探索，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

大班在馬路上教案【篇9】

一、說教材

活動內(nèi)容

未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；

2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動重點

通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。

活動難點

從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、說教法

情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。

引導(dǎo)法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導(dǎo)者。

啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人,把愛心傳遞下去。

多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至?xí)Φ缴?/p>

游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。

三、說學(xué)法

興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標(biāo)志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？

觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。

感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。

游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。

四、說過程

（一）律動入室

跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。

（二）談話導(dǎo)入

點明主題，引起幼兒的注意。

（三）游戲活動

這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。

1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。

2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。

3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。

4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。

（四）師幼互動

看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識。

（五）游戲出室

按手中的交通標(biāo)志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。

這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。

大班在馬路上教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

教學(xué)過程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車？

二、探索汽車的不同功用

1．玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。

警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”

2．引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）

誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3．了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進行分類

1．游戲（一）汽車開進停車場

天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

2．游戲（二）聽什么汽車開來了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）

延伸活動：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

大班在馬路上教案【篇11】

活動目標(biāo)

1．在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。

2．理解馬路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備

1．馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。

2．紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。

活動過程

一、看手勢開汽車

“警察”指揮交通，“司機”開車。

幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來看這是什么車：轎車、卡

車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。

二、在游戲情景中感受樂曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的意義

1．情景一：我開××車

馬路上的汽車真多，你喜歡開什么車

的車。教師與幼兒互動，學(xué)做幼兒的動作。)

用歌曲來回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車

來到馬路上。

(根據(jù)不同的車，改變“嘀嘀”這類象聲詞)

2．情景二：信號燈告訴我

(1)觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。

討論：這是什么燈

紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注

意別碰到我；警燈請我們快快讓行。

(2)將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。

討論：從3種音樂的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。

(3)聽音樂做游戲：“信號燈亮了”。

幼兒邊開車，邊唱歌，聽到音樂信號，作出相應(yīng)的回應(yīng)。

3．情景三：開車去游玩

(1)出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開車

(2)開車去南京路(市中心)，聽音樂信號開車，聽錯了則進場修理一次。

(3)乘著游覽車去步行街觀光。

馬路上小班教案9篇

師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。教師在每節(jié)課之前都需要準(zhǔn)備一份教案。教案可以幫助教師更好地梳理自己開展教學(xué)活動的思路，我們應(yīng)該怎么寫才會使它變成一份好的教案呢？編輯特地為你收集整理“馬路上小班教案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

馬路上小班教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動準(zhǔn)備：

1信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3相關(guān)圖片若干活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?？罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

馬路上小班教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?/p>

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

馬路上小班教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。[.來源快思老師教案網(wǎng)]“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?/p>

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?/p>

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

馬路上小班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。

2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。

3. 在游戲的過程中，體驗語言的樂趣。

4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1. 各種車輛開動時的聲音的錄音

2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個

3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

活動過程：

一、開始部分：

1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

(幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等)

師：“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。

師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢?”

二、基本部分：

1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。

師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

2.師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

(幼兒：自行車、小汽車、大客車......)

3.教師引導(dǎo)幼兒對車輛發(fā)出的聲音進行認(rèn)識和了解。

提問“自行車會發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。”

在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。

提問“小汽車會發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧?！币源祟愅?。

4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些。”

根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

(教師小聲、幼兒大聲)

引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。

教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。

師：“下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。

教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎?”

(喜歡)“你想當(dāng)什么車的司機呢?開上你的小汽車?！?/p>

玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，

大馬路寬又寬

警察叔叔站中間

紅燈亮了停一停

綠燈亮了向前進

教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進。

課后延伸：

收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

活動反思：

每節(jié)課前，都要跟孩子 心里的交流，讓你的話語走進孩子們的心里，同時在平時也要多注意幼兒，尤其是個別 調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會為老師以后的課堂內(nèi)容 創(chuàng)造條件。 想要上好一節(jié)語言課，不論是語言的常規(guī)課，還是現(xiàn)在游戲化的課，都和孩子密不 可分。平日多積累經(jīng)驗，多和孩子接觸，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動有趣。

馬路上小班教案(篇5)

一、活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

二、活動準(zhǔn)備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干。

三、活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降腵東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。"

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"

3、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

教學(xué)反思

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

馬路上小班教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3.在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準(zhǔn)備：

1.公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

2.各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

2．觀察范例圖。

（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？

4．拼貼活動。

（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)

①選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

②添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

5．隨音樂"開車"一起去郊游。

馬路上小班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

馬路上小班教案(篇8)

設(shè)計意圖:

這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

活動目標(biāo):

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程：

一、提問：

今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二、導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖

《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的.車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：

“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、認(rèn)識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。)

“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

馬路上小班教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1.了解常見車輛的不同外形及名稱。

2.愿意大膽地在集體面前講話。

活動準(zhǔn)備：

1.課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。

2.教學(xué)掛圖。

活動過程：

1.回憶經(jīng)驗：

我們看過馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？

幼兒回憶講述，教師鼓勵幼兒聲音響亮地說話。

2.看圖講述：

認(rèn)識常見的車輛：

誰能找到出租車在哪？你怎么知道這是出租車？

幼兒觀察、識別圖片中的出租車。

教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：

出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號。

滴滴什么車開來了？你從哪里看出這是公共汽車？

叮鈴鈴什么車開來了？自行車和摩托車有什么不一樣？

幼兒看圖分別指出它們的不同之處。

3.幼兒游戲：

師生共同玩開汽車游戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號燈，幼兒作出相應(yīng)的動作。

4.操作活動：馬路上的出租車

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、說說畫面上有什么車？

（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車？其中紅、藍(lán)兩種顏色的車各有幾輛？

重點有求幼兒手口一致的點數(shù)。

（3）找一找哪幾輛出租車?yán)镉谐丝停磕膸纵v出租車?yán)餂]有乘客？

馬路上小班教案11篇

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。教案和老師都是課堂上缺一不可的。編寫教案應(yīng)有基本原則，基本要求和基本規(guī)律。老師在寫教案時遇到的困惑有哪些？也許以下內(nèi)容“馬路上小班教案”合你胃口！歡迎閱讀，希望對你有幫助。

馬路上小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3.在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準(zhǔn)備：

1.公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

2.各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

2．觀察范例圖。

（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？

4．拼貼活動。

（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)

①選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

②添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

5．隨音樂"開車"一起去郊游。

馬路上小班教案 篇2

小班上學(xué)期安全教案《走在馬路上》

幼兒園小班安全教案：走在馬路上

活動目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施……

2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？

1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

馬路上小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

活動反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

馬路上小班教案 篇4

一、活動來源：

由于社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各種車輛越來越多，而馬路成為了一個非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預(yù)定時間內(nèi)安全通過的通道有著非常重要的作用。特別是對于幼兒這一弱勢群體，他們?nèi)狈σ欢ǖ淖晕冶Ｗo能力，對其灌輸正確的交通知識就顯得極為重要。我準(zhǔn)備在這節(jié)課上教導(dǎo)幼兒如何安全的過馬路，樹立起幼兒過馬路的安全意識，幫助幼兒遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確的交通安全習(xí)慣。

二、設(shè)計意圖：

小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。不少家長特別是爺爺奶奶來接幼兒的話，幼兒一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此開展了系列交通安全教育的活動。

三、重難點：

1、幼兒能了解斑馬線，并理解它對安全的重要性。

2、增強幼兒安全意識和規(guī)則意識。

3、制定重難點的依據(jù)是:幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點,即小班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難。

四.活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2.知道過馬路要走斑馬線，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

五、目標(biāo)分析：

1.由于現(xiàn)在社會道路安全的不穩(wěn)定，幼兒能夠安全暢通的通過馬路成為了非常重要的一環(huán)。我們不僅需要讓幼兒理解斑馬線的重要作用，更重要的是讓幼兒明白安全的重要性。養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，安全自己和他人的良好習(xí)慣。

2.根據(jù)的準(zhǔn)則：在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

六、說課流程：

1.導(dǎo)入：

由故事《馬路上的斑馬線》導(dǎo)入。

①.向幼兒講述森林里的小動物是如何過馬路的。(是通過斑馬先生把他們一個個都背過去的。)

②.提問幼兒為什么斑馬先生能夠把他們都背過馬路而車子能夠輕易的發(fā)現(xiàn)。

③.講述小猴子想出把馬路刷成斑馬先生的花紋的樣子，就能避免斑馬先生每天早上的忙碌，也能讓過往的車輛看清楚是否有小動物正在過馬路。

2.內(nèi)容：

①.向幼兒出示現(xiàn)實生活中馬路上斑馬線的圖片。

②.問幼兒有沒有見過斑馬線、哪些地方有斑馬線、他們過馬路的時候是走什么地方。

③.與幼兒討論為什么要走斑馬線。斑馬線有什么作用。

④.講解斑馬線的重要性，教導(dǎo)幼兒過斑馬線時注意安全遵守交通規(guī)則。

3.延伸：

與幼兒一起做的游戲。要求幼兒遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路時走斑馬線。

七、使用方法：

1.直觀演示法：運用直圖片教具進行示范，引導(dǎo)幼兒了解斑馬線。

2.講述法：通過生動地講述故事，來激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

3.提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，主要運用了解釋性提問(如：為什么斑馬先生過馬路就容易被發(fā)現(xiàn)?)。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

馬路上小班教案 篇5

走在馬路上

活動目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施

2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？

1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

教學(xué)反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以游戲為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。引證解釋1. 古指可以供馬馳行的大路?！蹲髠髡压辍? 褚?guī)熥由?遇公于馬路之衢，遂從。

馬路上小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。

2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。

3. 在游戲的過程中，體驗語言的樂趣。

4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1. 各種車輛開動時的聲音的錄音

2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個

3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

活動過程：

一、開始部分：

1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

(幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等)

師：“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。

師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢?”

二、基本部分：

1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。

師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

2.師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

(幼兒：自行車、小汽車、大客車......)

3.教師引導(dǎo)幼兒對車輛發(fā)出的聲音進行認(rèn)識和了解。

提問“自行車會發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧?！?/p>

在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。

提問“小汽車會發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。”以此類推。

4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些。”

根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

(教師小聲、幼兒大聲)

引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。

教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。

師：“下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。

教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎?”

(喜歡)“你想當(dāng)什么車的司機呢?開上你的小汽車。”

玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，

大馬路寬又寬

警察叔叔站中間

紅燈亮了停一停

綠燈亮了向前進

教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進。

課后延伸：

收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

活動反思：

每節(jié)課前，都要跟孩子 心里的交流，讓你的話語走進孩子們的心里，同時在平時也要多注意幼兒，尤其是個別 調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會為老師以后的課堂內(nèi)容 創(chuàng)造條件。 想要上好一節(jié)語言課，不論是語言的常規(guī)課，還是現(xiàn)在游戲化的課，都和孩子密不 可分。平日多積累經(jīng)驗，多和孩子接觸，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動有趣。

馬路上小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

兒歌：

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指游戲：

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

馬路上小班教案 篇8

小班社會教案：馬路上的斑馬線

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

馬路上小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.了解常見車輛的不同外形及名稱。

2.愿意大膽地在集體面前講話。

活動準(zhǔn)備：

1.課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。

2.教學(xué)掛圖。

活動過程：

1.回憶經(jīng)驗：

我們看過馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？

幼兒回憶講述，教師鼓勵幼兒聲音響亮地說話。

2.看圖講述：

認(rèn)識常見的車輛：

誰能找到出租車在哪？你怎么知道這是出租車？

幼兒觀察、識別圖片中的出租車。

教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：

出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號。

滴滴什么車開來了？你從哪里看出這是公共汽車？

叮鈴鈴什么車開來了？自行車和摩托車有什么不一樣？

幼兒看圖分別指出它們的不同之處。

3.幼兒游戲：

師生共同玩開汽車游戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號燈，幼兒作出相應(yīng)的動作。

4.操作活動：馬路上的出租車

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、說說畫面上有什么車？

（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車？其中紅、藍(lán)兩種顏色的車各有幾輛？

重點有求幼兒手口一致的點數(shù)。

（3）找一找哪幾輛出租車?yán)镉谐丝停磕膸纵v出租車?yán)餂]有乘客？

馬路上小班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

活動準(zhǔn)備：

1.信號燈，斑馬線，天橋圖片

2.在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

馬路上小班教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。。

3使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？

1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。