幼兒園中班教案《馬路上》

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過馬路。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。YJs21.COM

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過程：

教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦！因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！

教師：老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說："你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有。

教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"

幼兒實(shí)踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過馬路呢？我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢？

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動(dòng)延伸：

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎？

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：馬路上的汽車教案

中班主題活動(dòng)馬路上的汽車教案主要包含了設(shè)計(jì)說明，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車，體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看馬路上的汽車教案吧。設(shè)計(jì)說明：

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

活動(dòng)過程：

1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

①你最喜歡什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、 游戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

幼兒在馬路上教案

為了幼兒對(duì)如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但是班上較多幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線等還沒有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了這一課。下面是小編為大家整理的《馬路上的安全》教案（精選14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒在馬路上教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒在馬路上教案 篇2

教案分類：

大班語言表達(dá)培養(yǎng)

表現(xiàn)內(nèi)容：

了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。能大膽地向別人發(fā)問。

教案編輯：

科學(xué)知識(shí)語言教學(xué)李老師

內(nèi)容出處：

莆田市荔城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園

小朋友們都喜歡小汽車，尤其是男孩子，家里面有各種各樣的小汽車玩具，雖然大家玩了這么多小汽車，但是有多少小朋友了解小汽車的知識(shí)呢？我們從這一點(diǎn)著手，激發(fā)孩子們的好奇心，通過本片教案的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小汽車的知識(shí)有一定的了解。

給幼兒園小朋友講汽車介紹什么內(nèi)容？

汽車的基本構(gòu)造，車子的組成部分，發(fā)動(dòng)機(jī)、車輪等等，以及汽車的歷史，誰發(fā)明的等等，汽車的種類，轎車、越野車、卡車等等，附帶講一下交通安全知識(shí)

【教案準(zhǔn)備】

1、各種車輛的照片、玩具車。

2、實(shí)物：轎車。

3、自制的花車。

【教案流程】

一、看看講講：我喜歡的車。

1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片，你們?nèi)フ乙惠v自己喜歡的玩具車或者照片，向大家介紹介紹你喜歡的車。

幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。

2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎？

二、大膽提問，了解車的基本特征和用途。

1、你們知道的車真多，其實(shí)，汽車上還有許多秘密，今天，××的爸爸開來了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發(fā)現(xiàn)了汽車上面會(huì)有什么新的秘密和新的問題，你們想知道什么就問什么，問得越多越好，知道的事情就越有趣。

2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。

老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的什么東西？”了解車的組成部分。

接著，老師可以提示孩子：“你們有什么問題嗎？”“你想知道什么事呢？”等，引發(fā)孩子提問。

3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問題。

老師可以引導(dǎo)個(gè)別回答，如：“誰知道”；集體討論：“你們說這是怎么回事。"老師、家長(zhǎng)可以共同參與討論。

三、看看想想：想要的車。

車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天都要用到車。你心里喜歡什么樣的'車呢？請(qǐng)小朋友把心里想要的車畫出來或做出來。

如果可以，讓孩子乘上車，外出兜一小圈風(fēng)。

通過小汽車的學(xué)習(xí)，引申出交通安全知識(shí)的普及。

1、不要把馬路當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險(xiǎn)！因?yàn)轳R路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會(huì)繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn)，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。

“平安使者”提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞！

2、遠(yuǎn)離下水井

城市里隨處可見的一個(gè)個(gè)下水井，有時(shí)井蓋蓋得并不嚴(yán)實(shí)，有時(shí)甚至沒有井蓋，存在很大的安全隱患。

“平安使者”提示：小朋友一定不要在井蓋上踩著玩，有些下水井蓋沒有蓋嚴(yán)實(shí)，一旦踩到這些下水井蓋，小朋友們就有掉下去的危險(xiǎn)；走路時(shí)一定要注意自己的腳下，繞開下水井。

3、不要在汽車尾部玩

汽車的尾部沒長(zhǎng)“眼睛”，它們看不到自己身后究竟藏著什么人，有的小朋友可能會(huì)問：司機(jī)叔叔可以借助后視鏡來看車身后的情況。其實(shí)在汽車的后視鏡中往往看不到孩子們小小的身影，一旦倒車，很可能會(huì)把車后的孩子撞倒。

“平安使者”提示：小朋友一定不要在停著的汽車尾部玩。

4、遵守交通規(guī)則

交通規(guī)則是人們生命的保護(hù)神，過馬路時(shí)，尤其沒有大人在身邊的情況下，一定要遵守交通規(guī)則。

“平安使者”提示：外出時(shí)要走馬路兩旁的人行便道，過馬路時(shí)一定要走斑馬線；有紅綠燈的路口，綠燈亮了才可以過馬路，紅燈亮了必須停下；如果有過街天橋和地下通道，就一定要走過街天橋和地下通道；在社區(qū)的小路上走路要留神，見到前后左右來了自行車、摩托車和汽車，要主動(dòng)避讓車輛。

幼兒在馬路上教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的'多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。!

3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

(三)學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

幼兒在馬路上教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：

①幼兒對(duì)馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解。

②幼兒已有一定的安全意識(shí)。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)志一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標(biāo)志。

2、理解標(biāo)志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志，提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？

3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標(biāo)志，讓幼兒說出該標(biāo)志所代表的`意思。

4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用。

幼兒在馬路上教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

幼兒在馬路上教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時(shí)要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系;

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

延伸活動(dòng)

1、在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

幼兒在馬路上教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)。

2.能夠區(qū)分不同類型的標(biāo)識(shí)代表的意義。

3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、白板一塊、

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

師：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)

(帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。)

提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

幼：不能，那樣太危險(xiǎn)了，會(huì)被車子撞了的。

師：寶貝，你說的我贊同。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

1.出示圖片(叮叮當(dāng)當(dāng)在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的標(biāo)志)小朋友們見過嗎?如果見過，記得在哪里見過呢?

2.小朋友們暢所欲言。

3.老師這里有很多交通標(biāo)識(shí)圖片，你們都認(rèn)識(shí)哪些?(教師出示交通標(biāo)識(shí)圖片，幼兒自由說)

4.我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其作用)

三、拼圖游戲

師：小朋友們真棒!今天認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)給我們的標(biāo)識(shí)寶寶拼出一個(gè)完整的身體吧。

(小朋友們小組合作拼交通標(biāo)識(shí))

小結(jié)：交通標(biāo)識(shí)在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規(guī)則，如果我們不遵守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的交通事故，導(dǎo)致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

四、學(xué)唱兒歌

五、總結(jié)、延伸

師：今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)識(shí)，還知道了它們的作用，我們每個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標(biāo)識(shí)?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)識(shí)的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)識(shí)，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)識(shí)，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

幼兒在馬路上教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干。

三、活動(dòng)過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。"

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"

3、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

幼兒在馬路上教案 篇9

設(shè)計(jì)思路:

結(jié)合《綱要》中的要求：“密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力”，中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，指導(dǎo)遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。因此，我設(shè)計(jì)開展了《安全過馬路》社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

播放《小猴過馬路》的視頻，幼兒觀看。并提問:小猴在干什么？小猴會(huì)過馬路嗎？小猴是怎么過馬路的？

二、過程部分

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。

——這是什么？小朋友在哪見過？上面啊的白線叫什么？

——它有什么作用？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

——這是什么？

——紅綠燈有好多種，這種叫人行橫道紅綠燈，是給過馬路的行人看的。

3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應(yīng)該怎么走過去？

4、播放視頻《安全過馬路》，學(xué)習(xí)正確過馬路的方法。

三、結(jié)束部分

角色游戲：《安全過馬路》兩名幼兒扮演交通員，聽音樂控制紅綠燈，5名幼兒扮演小司機(jī)開車過馬路，其他幼兒扮演行人。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

幼兒在馬路上教案 篇10

一、設(shè)計(jì)意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識(shí)，保障幼兒的`安全，我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干。

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今天，我們來做個(gè)游戲——扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請(qǐng)幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

(2)、請(qǐng)幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”

“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動(dòng)延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒在馬路上教案 篇11

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)交警阿姨來園參與活動(dòng)。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、認(rèn)識(shí)常見的`交通標(biāo)志和信號(hào)。

4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？

二、區(qū)域活動(dòng)：

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

幼兒在馬路上教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師提問：小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西。

教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？

1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫：爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？

教師總結(jié)：

我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

幼兒在馬路上教案 篇13

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、大膽說出自己對(duì)的理解。

準(zhǔn)備：

常見的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識(shí)別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街。

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志。回家問問家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

幼兒在馬路上教案 篇14

一、教學(xué)內(nèi)容：

交通安全常識(shí)教學(xué)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

三、教學(xué)過程：

(一)、猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線

圖案介紹斑馬線的作用。

(二)、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的

幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

(三)、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

(四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)

你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

(五)、紅綠燈和小司機(jī)

請(qǐng)兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司

機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

(六)、小結(jié)

中班馬路上教案集合

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你也許需要"中班馬路上教案集合"這樣的內(nèi)容，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

中班馬路上教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。

重點(diǎn)：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢

難點(diǎn)：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。

活動(dòng)過程：

一、觀察車輛（帶幼兒來到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）

1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來來往往的車輛，讓幼兒說說汽車的名字，看看誰能叫出更多汽車的名字。）

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）

5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。

二、記錄表格

1．回憶說說剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。

2．觀察表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。

三、開車游戲（延伸活動(dòng)）

請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。

中班馬路上教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過馬路。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過程:教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎?幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦!因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。 幼兒：好!

教師：老師今天給你帶來的故事是 《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說："你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答 幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎? 幼兒：有。

教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，"不用謝" 幼兒;"不用謝"

幼兒實(shí)踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過馬路呢?我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線 再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢?

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢?

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明!其他小朋友我們來扮演小兔子吧!老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動(dòng)延伸

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎?

課后反思

《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們?cè)谟螒蛑锌鞓返馗惺堋Ⅲw驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動(dòng)是他們所喜歡的，也是成功的! 我覺得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測(cè)。

中班馬路上教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語言和豐富的想象。

2、培養(yǎng)愛街樹情感。

3、理解散文詩內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)散文詩的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解內(nèi)容。

愛街樹情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示街樹圖：片你們看到了什么？

這些樹都種在哪里？（種在什么的兩旁？）

小結(jié)：種在路旁邊的樹叫街樹。

老師帶來了一首散文，名字就叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》。

二、欣賞散文（理解內(nèi)容）

1、整體欣賞散文

聽后有何感覺？

小結(jié)：感覺優(yōu)美。

2、 分段欣賞

第一段：

我家窗外有什么？路兩旁都種了什么樹？

小結(jié)：窗外有一條長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的路，路邊種下了2排街樹，有銀杏翠柏還有楊樹。

承接語：街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

街樹是怎樣站的？

小結(jié)：街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。

第二段：

樹在跟我們比什么？

小結(jié)：街樹的隊(duì)列每時(shí)每刻都那么整齊，我們要向他們學(xué)習(xí)。

街樹互相勾起枝葉，像什么？

小結(jié)：街樹很愛交朋友。

第三段：

承接語：每天我回到家里的時(shí)候，就想念那些街樹的隊(duì)列。

月光下，他們?cè)诮徽勈裁矗坎虏驴矗?/p>

他們是不是也在想念我們？（樹怎么會(huì)想念小朋友？也許小朋友為街樹做了什么事情，才會(huì)使樹想念小朋友？）

3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）

師幼兒共同朗誦

總結(jié)：街樹讓大家的生活充滿樂趣，變得美好。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)（萌發(fā)幼兒愛身邊的街樹的情感）

為什么道路兩邊要種街樹？

小結(jié)：街樹讓馬路變得干凈、漂亮，空氣清新。

活動(dòng)反思：

這篇散文比較抽象，并借助ppT讓孩子感受散文的內(nèi)容，讓孩子對(duì)街樹有個(gè)大概的認(rèn)知及印象，這樣相對(duì)比較容易理解。在感知散文時(shí)，不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容，還拓展到了街樹的一些名稱、特征和用途等。在活動(dòng)中鼓勵(lì)能力較差的幼兒，讓所有參與活動(dòng)的孩子都能有成功的體驗(yàn)，并及時(shí)肯定孩子的成績(jī)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬松的活動(dòng)氛圍下，較容易地完成活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

中班馬路上教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》指出，兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)過程中，兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

2.感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。

3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

活動(dòng)過程

一、參觀手機(jī)店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天，老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧!

二、了解手機(jī)的功能教師：你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

教師：你們想不想知道老師帶來的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。)

教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)

教師：小朋友的好多圖片下都空著，因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當(dāng)小記者。

教師：今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

四、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。

出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。

五、結(jié)束教師：手機(jī)給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí)，也沒有交代清楚，所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。

中班馬路上教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)過程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）等。

二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題： 誰能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請(qǐng)幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

中班馬路上教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

3、知道珍惜生命，熱愛生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具馬路布置

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師走進(jìn)教室說“剛剛來的時(shí)候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？”幼兒討論。

2、向幼兒講述堵車原因：因?yàn)閯倓倎淼臅r(shí)候有車子相撞了幸好車上的人沒有事，事故原因是因?yàn)橛休v貨車在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車沒有注意就撞上來了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶：我們走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

4、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，幼兒觀察.

（1）出示左轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往左轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向左轉(zhuǎn)彎.

（2）出示右轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往右轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向右轉(zhuǎn)彎.

（3）出示掉頭標(biāo)志：它是掉頭標(biāo)志，告訴我們?cè)谶@里可以掉頭.依次出示禁止停車、停車場(chǎng)標(biāo)志.

（4）教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒有這些安全標(biāo)志的危害.

（5）討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?哪些地方有這些標(biāo)志？

（6）教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

6、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。教師示范演示一遍將各種標(biāo)志按路段放好，讓幼兒判斷做的對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)會(huì)造成什么后果，幼兒自己親身體驗(yàn)游戲。

（1）教師：今天我們班來了一個(gè)小動(dòng)物他是誰你們猜猜。教師出示小狗玩具，今天小狗它去超市買東西回來的時(shí)候找不到路了要我們開車去接它，我們大家去接它好嗎？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒開車，邊開邊認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遇到交通標(biāo)志該怎么辦？順利將小狗接回

（3）小狗回家了非常感謝我們說我們小朋友很能干。

教師小結(jié)：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作交通標(biāo)志。

中班馬路上教案匯總

為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供了一篇“中班馬路上教案”的文章。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。?深入的教案和課件是有效的教學(xué)手段。本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的思路和方法！

中班馬路上教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過馬路。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過程:教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎?幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦!因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。 幼兒：好!

教師：老師今天給你帶來的故事是 《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)。可是小兔愛睡懶覺，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說："你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答 幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎? 幼兒：有。

教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，"不用謝" 幼兒;"不用謝"

幼兒實(shí)踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過馬路呢?我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線 再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢?

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢?

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明!其他小朋友我們來扮演小兔子吧!老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動(dòng)延伸

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎?

課后反思

《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們?cè)谟螒蛑锌鞓返馗惺?、體驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動(dòng)是他們所喜歡的，也是成功的! 我覺得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測(cè)。

中班馬路上教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)過程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音）等。

二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題：誰能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請(qǐng)幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）

3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)）

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的'氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

中班馬路上教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。

重點(diǎn)：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢

難點(diǎn)：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。

活動(dòng)過程：

一、觀察車輛（帶幼兒來到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）

1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來來往往的車輛，讓幼兒說說汽車的名字，看看誰能叫出更多汽車的名字。）

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）

5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。

二、記錄表格

1．回憶說說剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。

2．觀察表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。

三、開車游戲（延伸活動(dòng)）

請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。

中班馬路上教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1像各種車輛一樣，掌握普通汽車的名稱、形狀和用途，感受汽車與人們生活的關(guān)系。

2學(xué)會(huì)根據(jù)汽車的不同用途來分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖畫一幅，方向盤一個(gè)，灑水車、消防車、警車、救護(hù)車、大貨車、校車等汽車的**，紅綠燈標(biāo)志，交警叔叔**，實(shí)物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場(chǎng)標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

１.師：“孩子們，今天老師帶來了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說這是什么？它是干什么用的？（開汽車時(shí)用的）

２.你在什么地方見過汽車？（在路上，在停車場(chǎng)，在社區(qū)里等等）路上有各種各樣的汽車。讓我們看看這條路上開著什么樣的車。

2、 展示現(xiàn)場(chǎng)**。顯示道路上的十字路口

１.**錄音“嘟，嘟，嘟······”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

２.“嗚···嗚···嗚···著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個(gè)**？（119）

３.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)**？”110找警察叔叔，開著警車來抓小偷

４.“完嘍···完嘍···”是什么車的聲音？（120救護(hù)車）

５.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）

我想和我們班所有的孩子一起去旅行。我該坐什么巴士？（公共汽車、大客車）

７.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？比較公共汽車和公共汽車的區(qū)別。

８.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運(yùn)走？（大貨車）

9除了我們剛才提到的車，路上還有什么車？幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：在我們的生活中，有很多種汽車在路上。它們給我們的生活帶來了很多便利。引導(dǎo)孩子們看現(xiàn)場(chǎng)**。路上來來往往的汽車多危險(xiǎn)?。?/p>

我們?cè)鯓硬拍茏屵@些上路的汽車聽話有有秩序呢？（引導(dǎo)孩子們掛上紅綠燈標(biāo)志或讓交警叔叔指揮，大家都會(huì)遵守交通規(guī)則

三．游戲：我的車開來了

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車）

四．出示停車標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？）

五．活動(dòng)結(jié)束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

中班馬路上教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動(dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 (重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

(2)小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

(1)師：今天，老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))

5、作品評(píng)析：

(1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。 幼兒互相欣賞新型汽車。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

(1)社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

(3)語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

活動(dòng)啟示：

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué) 新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。

中班馬路上教案 篇6

1.喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖畫一幅，方向盤一個(gè)，灑水車、消防車、警車、救護(hù)車、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標(biāo)志，交警叔叔圖片，實(shí)物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場(chǎng)標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

1.師：“孩子們，今天老師帶來了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說這是什么？它是干什么用的？（開汽車時(shí)用的）

2.你在什么地方見過汽車？（馬路上、停車場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車，我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

二.出示情景圖畫，展示馬路上的十字路口

1.播放錄音“嘟，嘟，嘟······”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

2.“嗚···嗚···嗚···著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個(gè)電話？（119）

3.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開著警車來抓小偷

4.“完嘍···完嘍···”是什么車的聲音？（120救護(hù)車）

5.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）

6.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車？（公共汽車、大客車）

7.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？（公交車）對(duì)比公共汽車和公交車的區(qū)別。

8.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運(yùn)走？（大貨車）

9.除了我們剛才說的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車？幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫，馬路上有這么多來來回回的汽車多危險(xiǎn)啊！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）

三.游戲：我的車開來了

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車）

四.出示停車標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？）

五.活動(dòng)結(jié)束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

中班馬路上教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)大綱要求，中班的幼兒要學(xué)會(huì)自己穿衣服。穿衣服的關(guān)鍵就是認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子，找到領(lǐng)子后穿衣就方便了。對(duì)于4歲左右的孩子來說，各式各樣的衣服已經(jīng)使他們眼花繚亂了，五花八門的領(lǐng)子更是會(huì)使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領(lǐng)口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實(shí)在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領(lǐng)子的特征，盡快地學(xué)會(huì)穿衣服，我們特意設(shè)計(jì)安排了一次“認(rèn)識(shí)領(lǐng)子”的科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

認(rèn)識(shí)一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。

學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請(qǐng)這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念。

教師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(zhǎng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí)。

幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。

玩一個(gè)小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來?！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會(huì)了。

今天小朋友真能干，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計(jì)師。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班馬路上教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)獨(dú)立的選擇小組活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。

2.能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3.學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.數(shù)字卡1－7幼兒人手一份，實(shí)物印章、印泥若干，車輛卡片7張（見圖一到圖七）。

2.小組活動(dòng)作業(yè)（1）看數(shù)字，添畫園點(diǎn)。（2）看圖片，畫園點(diǎn)。（3）看數(shù)字，去園點(diǎn)。（4）看圖片，蓋數(shù)字印章。

活動(dòng)過程

一、看數(shù)字拍手。（游戲激興，導(dǎo)入活動(dòng)）

教師：現(xiàn)在楊老師和你們玩一個(gè)拍手游戲?？礂罾蠋熌玫氖菐?？（1），那么小朋友就拍一下?，F(xiàn)在拿的是幾？（3）那么小朋友要拍幾下？（3下）我們一起來拍一下。好，我們現(xiàn)在就來做這個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友看清楚了再拍手。（進(jìn)行1-7的拍手游戲）剛才那么看到的是數(shù)字幾？那么拍了幾下？

二、鞏固對(duì)7以內(nèi)的認(rèn)識(shí)。

1、出示馬路掛圖說：馬路上真熱鬧，看看有什么？都有哪些汽車？它們各有幾輛？

2、看看哪些汽車是一樣多？請(qǐng)一個(gè)小朋友來把一樣多的汽車放在一起。這個(gè)小朋友放得對(duì)不對(duì)？為什么？

3.學(xué)習(xí)制作實(shí)物卡。

1）老師給小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字寶寶，我們來看看都有哪些數(shù)字寶寶。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字1－7。

2）如果是數(shù)字1我請(qǐng)小朋友給它蓋上一個(gè)漂亮的印章。那么要是數(shù)字2我們?cè)摻o它蓋幾個(gè)小印章呢？對(duì)，它是數(shù)字幾，我們就給它蓋一樣多的印章。

3）幼兒操作，教師巡視輔導(dǎo)。

4）鼓勵(lì)幼兒相互討論交流、欣賞，加深對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解。

5）進(jìn)行看實(shí)物卡猜數(shù)字游戲，從反面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

小朋友真能干，給所有的數(shù)字寶寶都蓋上了漂亮的印章?？矗蠋熤鴱埧ㄆ嫌袔讉€(gè)園點(diǎn)？那么你們猜猜它的背后應(yīng)該是數(shù)字幾？（老師逐個(gè)出示47的園點(diǎn)卡片）

三、小組活動(dòng)。

教師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多操作材料。（逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容）

第一組：看數(shù)字，添畫點(diǎn)子。這上面有幾個(gè)數(shù)字？有4、5、6、7。數(shù)字4旁邊就應(yīng)該有4個(gè)園點(diǎn)，如果你發(fā)現(xiàn)它不夠，就請(qǐng)你把它添上，少幾可添幾個(gè)。

第二組：看圖片，畫園點(diǎn)。這張卡片上有許多圖案，有笑娃、三角形、小太陽，它有幾個(gè)，就請(qǐng)小朋友在他的旁邊畫幾個(gè)園點(diǎn)。

第三組：看數(shù)字，去園點(diǎn)。這張卡片上有數(shù)字4、5、6，旁邊的園點(diǎn)要與數(shù)字一樣多，如果你發(fā)現(xiàn)園點(diǎn)多了，多幾個(gè)就劃掉幾個(gè)。

第四組：看圖片，蓋數(shù)字印章。這張卡片有圖案，小朋友要數(shù)一數(shù)同樣的圖案有幾個(gè)，有幾個(gè)你就用相應(yīng)數(shù)字來表示，蓋上數(shù)字印章。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說說進(jìn)行了哪些組活動(dòng)。小朋友真能干，有的做3張，有的做2張，又學(xué)到了新的本領(lǐng)，下次楊老師還來帶你們做游戲。好不好？

活動(dòng)延伸

1.準(zhǔn)備1－7數(shù)量的卡片若干，在場(chǎng)地上畫7個(gè)圓圈，分別寫有1－7個(gè)數(shù)字。組織全班幼兒站在圓圈外面。教師把實(shí)物卡放在籃子里，每次請(qǐng)6－7個(gè)小朋友在籃子里各取一張，取卡的小朋友根據(jù)自己卡片的實(shí)物數(shù)量，聽老師的口令迅速跑進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好并舉起實(shí)物卡，師生共同檢查，站對(duì)的大家歡迎回到原位，站錯(cuò)的，第二次再參加游戲。

2.大家回家也可以邀請(qǐng)爸媽一起制作實(shí)物卡和數(shù)字卡，重玩剛才老師教你們玩的游戲。今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)就到這里，謝謝小朋友合作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨指導(dǎo)！

中班馬路上教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動(dòng)物形象進(jìn)行游戲活動(dòng)。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時(shí)在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動(dòng)，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；

2、樂于參與活動(dòng)，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具狗一個(gè)、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。

三、活動(dòng)過程：

1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動(dòng)

由一名成年人牽小狗入場(chǎng)散步，與老師偶遇，并進(jìn)行交談。

2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時(shí)，應(yīng)遵守的文明規(guī)則

剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項(xiàng)圈呢？

散步時(shí)，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？

馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時(shí)牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)講述：我身邊的小狗主人

4、幼兒表演游戲：我做小狗主人

請(qǐng)1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進(jìn)行情景表演。

教師提問：這個(gè)小主人哪些地方做得好？為什么？

教師小結(jié)，并結(jié)束活動(dòng)。

中班馬路上教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)

二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)

提問：這是什么車?它們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。

你還見過什么樣的汽車?請(qǐng)幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了”

1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

2、請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么?

五、請(qǐng)幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

六、活動(dòng)延伸;

請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

中班馬路上教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

2.馬路模型

活動(dòng)過程：

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。;來源;快思老師教案網(wǎng);把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思：

通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。