錢學森課件

錢學森課件。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編精心整理的"錢學森課件",歡迎你的品鑒！

錢學森課件(篇1)

新教材《眼神》講述了一個內(nèi)涵深刻的故事。一位老人在寒冷的冬夜等在

渡口準備過河。在漫長的等待中，老人的身體被凍僵了。這時，終于有幾個騎馬的人路過。老人截住了最后一名騎手，并請求幫助。擺脫困境的老人的一席話令這名騎手——托馬斯.杰弗遜總統(tǒng)深受感動。課文告訴我們:一個真誠的眼神、一種友好的態(tài)度會給需要安慰和幫助的人帶來機會，更讓我們懂得要樂于幫助有困難的人。課文共有7節(jié)，其中第5節(jié)是老人說的一段含義深刻的話，直接對眼神的作用進行了描寫，語言內(nèi)涵豐富，是值得反復推敲的。第1節(jié)是故事的起因，也就是老人遇到了困難，第2、3節(jié)則寫了騎手們對需要幫助的老人所表現(xiàn)的不同行為。這些內(nèi)容在課文中起著重要的作用，應該把握好。

這堂課的內(nèi)容對于剛升入四年級的學生而言是有一定難度的。從“眼神”本身而言只能意會難以言傳，從故事內(nèi)容看情節(jié)性不強，從描寫語句看，課文中人物語言內(nèi)涵豐富，需要深入品味方能領會。對于剛升入四年級的學生而言如何做到既能意會也能言傳？如何從課本中的語言文字中感受到“眼神”的魅力，又如何從這個故事的'本身獲得啟示，這是本堂課的幾個難點。

我班學生學的是老教材，但從三年級時我就比較注重課外閱讀的拓展，常常會尋找一些適合他們閱讀的文章推薦給他們，或讀或?qū)懟蚱坊蛭颍陆滩牡恼n文就是很好的補充內(nèi)容。因此，我班學生對學習此類文章是有一定的基礎的。然而，從本課來看，不僅是要讓學生們從騎者們的眼神中讀懂他們對老人的不同行為，更要了解這些行為與眼神的關系，甚至是行為之后所隱含的深刻含義。這樣的課文又不同于以往直接抒情的文章，故事情節(jié)不是很強，語言文字內(nèi)涵豐富，要從騎者的眼神中了解他們的行為，又要從老人的行為中想象他的眼神，從課文的語言文字中推敲出他們之間的關系，再從其中體會出深刻的內(nèi)涵，這對學生而言，是有難度的。

在研讀了課文后，根據(jù)班級學生的實際，我制訂了這樣幾個教學目標：

1、學習聯(lián)系上下文，結(jié)合理解“徒勞”、“無濟于事”、“暖人肺腑”等詞語。由于課文的語言內(nèi)涵豐富，出現(xiàn)了許多學生不易理解的詞語。在課前的預習中、在教學中，學生根據(jù)自己的學情，通過隨機當場解決這些詞語。一方面，理解了詞語在文中的意思，另一方面，幫助學生養(yǎng)成自覺用工具書學習語文的好習慣。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎上，能流利地、有感情地朗讀課文。新教材課文篇幅長，再加上含義深刻，有些詞、句文學性較強，所以我有意識地安排了學生自己讀課文的機會。我覺得我們不應在朗讀上“吝嗇”付出時間，因為，朗讀課文是對課文內(nèi)容的再理解，是對語言文字的品味，是學生與課本的對話，再加上學習老教材的學生對于新教材的學習存在著一定的差距，更要在課文的朗讀上扎實些。教學中，我采用了反復讀重點段，引讀、自己讀等方法，引導學生在讀中品悟“眼神”的內(nèi)涵，從而達到有感情地朗讀課文的目的。

3、能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行質(zhì)疑，并通過釋疑體會人物的品質(zhì)。新課標提出了“培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力”的要求，所以，根據(jù)班級學生的實際，我并沒有更換這一個目標，（“更換”什么意思？學生在質(zhì)疑方面是何基礎？應具體說明）而是引導學生通過閱讀課文后，提出一些有價值的問題，所謂“有價值”的問題就是有思考的空間，并能幫助我們深入學習課文的問題。

4、借助寫話訓練使學生懂得在別人遭遇困境時，應給予真誠無私的幫助。眾所周知，語文教學承載著道德教育的任務，但是，如果將德育的滲透與學生對語言文字的品悟與訓練割裂開來，將其作為課堂教學的落腳點，無疑會使語文課失去了味道。因此，對于課文的情感目標的達成，我試圖通過寫話練習來實現(xiàn)。這樣，既有語言文字的訓練，也有學生個人的情感體驗。

錢學森課件(篇2)

《錢學森》第一課時教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫5個生字，理解詞語的意思。

3、理解錢學森說的前一句話，體會錢學森回國的堅定決心，憑借課文具體的語言材料，體會錢學森語言中包含的愛國之心。

教學重、難點：

通過體會錢學森的語言，感受他回國的堅定決心。

教具：

《錢學森》PPT課件

教學過程：

一、導入課文，初識錢學森。

1、教師深情地敘述課文的第一自然段，并揭示課題。

2、板書課題，齊讀課題。

師：他就是世界著名的科學家——錢學森。(板書課題：錢學森)讓我們響亮地呼喚他的名字(齊讀課題)。剛才老師給大家朗誦的那一段，就是錢學森回國時的'情景。(板書：回國)

3、初步感知，走近錢學森。

(1)默讀錢學森簡介。(課件演示)

(2)過渡：下面就讓我們通過讀課文，進一步去了解錢學森。

(3) 溫馨提示：

a、讀準字音，讀順句子，讀通課文。

b、選擇你感興趣的段落或認為寫得好的段落多讀幾遍。

C、思考：文章寫了一件什么事?用一兩句話概括出來。

(4)檢查自學情況

A、隨機檢查課文中的生字。重點指導：“富裕，赴”的讀音和意思。

B、考察學生對課文主要內(nèi)容的了解。

二、品讀感悟，走進錢學森。

1、指導學法，布置學習任務

這是一篇寫人的文章。寫人的文章要抓住人物的表現(xiàn)來體會人物的特點。人物的表現(xiàn)包括人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等等(出示)。這篇文章中，錢學森的什么表現(xiàn)最能體現(xiàn)他的特點?(語言)

(出示)自學提示：請同學們默讀課文找找錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的?你感受到寫什么?在他的語言旁寫寫你的感受。

2、你找到錢學森說的話了嗎?指名讀。(出示：我是中國人?！?(我們?nèi)找古瓮摹?

3、第一段話錢學森是在什么情況下說的?誰來讀讀相關語句，談談你的感受。

引導：當時，錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

(1)錢學森在美國享受哪些優(yōu)厚的待遇?(有很高的工資，有很高的榮譽……)

有哪些富裕的生活條件?(穿西裝，穿皮鞋，有轎車，有洋房……)

有哪些優(yōu)越的工作條件?(有足夠的實驗資金，有先進的實驗設備，有名師指導……)

(2)有這么好的條件，錢學森卻一刻也沒有忘記自己的祖國，引讀：(他說：“我是中國人。……”)

(3)如果當時他回到中國，會面臨什么情況?(要設備沒設備，要錢沒錢，連肚子都填不飽……)

(4)這樣惡劣的條件，錢學森卻一刻也沒有忘記自己的祖國，引導：(他說：“我是中國人?！?

(5)錢學森所做的一切，都是在做準備?！八龅囊磺小?，他做了什么?

說話訓練(出示)：

A、當美國的早晨還籠罩在晨霧中時，錢學森已經(jīng)在實驗室查閱資料，進行科學研究了;

B、當人們已經(jīng)甜甜地進入夢鄉(xiāng)時，錢學森還在( );

當( )時，錢學森( );

(6 )過渡：錢學森付出無數(shù)心血所做的一切，都是在做準備，都是為了回到祖國能為人民多做點事。再來讀讀他說的話。

(7)從他的語言中，你體會到了什么?(他所有的努力都是為了祖國;對祖國的愛;為了祖國，他甘愿放棄一切……)

(8)小結(jié)：我們的祖國雖然貧窮落后，但錢學森一心想回的是祖國。(板書：回國)雖然遠隔萬里，卻心系祖國，心永遠是中國心。(板書：中國心)讓我們一起來讀讀他的心聲。(齊讀：我是中國人?！?

(9)有一首歌唱出了錢學森的心聲，也唱出了我們所有中國人的心聲。(音樂響起《我的中國心》)

(10)聽著這熟悉的旋律，你仿佛看錢學森在干什么?

(11)下節(jié)課，我們用同樣的方法來學習錢學森的第二句話。

三、布置作業(yè)。

1、抄寫本課詞語，有感情地朗讀課文。

2、尋找愛國人士的資料，說說他們的故事，積累一些愛國名言。

錢學森課件(篇3)

學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情。

4、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

學習重點：

通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情。

學習難點：

體會錢學森沖破陰礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身。

教學準備：

1、多媒體環(huán)境

2、課前預習：了解錢學森為科學作出的偉大貢獻。

教學安排：

2課時。

第一課時

一、提示課題，設置懸念

1、揭題談話，簡介人物。

同學們，你們知道錢學森是個怎樣的人嗎？（學生介紹課前搜集的資料）

2、設下懸念，為自讀作鋪墊。

錢學森學什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學事業(yè)做出了哪些貢獻呢？

請同學們帶著這兩個問題讀課文。

二、自讀課文，反饋糾錯

1、初讀課文。

自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。

檢查自讀效果，糾正不正確的讀音。

2、再讀課文。

（1）提出要求：讓學生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

（2）檢查效果。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。

3、默讀課文。

（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。

分段，理清課文脈胳。

一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）

三、分段讀課文

四、教學生字字形，指導書寫

1、說說垠、艘、額、裕這4個字都是什么結(jié)構？它們左右部分的比例怎樣？

2、教師示范指導艘、額這兩個字的書寫。

3、學生描紅。

五、布置作業(yè)

第二課時

一、直接導入。

這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《錢學森》一文，去了解錢學森到底是個怎樣的人？

二、自學提示：

1、二十多年的回國路，錢學森踏出的每一步都非常艱難，讓人讀來感慨萬千。從文中找出錢學森的哪些做法、哪些話語打動了你，選擇你最有感觸的一兩句話，細細讀一讀，好好體會一下文字中所蘊含的情感。在課文的空白處寫下你的閱讀感受。

2、想一想：怎樣讀好錢學森的話？自由練讀。

三、學生交流。（教師結(jié)合學生回答，重點指導學習錢學森說的兩段話。）

1、出示錢學森說的第一段話。

我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。

（1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話是在什么情況下說的？

（2）同學們，你能想象一下他當時在美國的生活嗎？（學生自由說。）

（3）小結(jié)：是啊，汽車、別墅，豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國。（板書：抵擋物質(zhì)誘惑）

（4）練習：選取一組關聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說說錢學森當時心里是怎么想的？

因為所以雖然但是無論都

不僅而且是不是如果就

（5）再讀錢學森說的這段話，此時此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？

2、出示錢學森說的第二段話。

我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要我們祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應當回去的。

（1）聯(lián)系3、4小節(jié)內(nèi)容，了解錢學森的這段話又是在怎樣的情況下說的？

（2）教師描述：當時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設備，與美國提供的有著天壤之別。然而錢學森絲毫不嫌祖國貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。（板書：不嫌祖國貧窮）

（3）再讀他的這段話，說說你從中懂得了什么？

（4）練習：是啊，祖國雖然窮，但錢學森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國不僅會從黑暗走向光明，也會從走向

5）再次感情朗讀這段話。

3、同時出示兩段話，教師小結(jié)。學生齊聲朗讀兩段話。

4、學習第五小節(jié)。

（1）既然鐵了心要回來，為什么又一直到1955年才回國呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們先來聽聽美國的一位高級將領是怎么說的？（指名讀第五節(jié)。）

（2）拓展閱讀。也許將領的話還不能讓你完全了解錢學森對于一個國家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個小故事，你讀了就更清楚了。（學生自由閱讀補充材料。）

（3）讀后交流感受。

5、小結(jié)：錢學森回國的道路漫長而艱辛，國外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他，甚至美國那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國的腳步。那么，是什么在支撐這他呢？（結(jié)合學生回答板書。）

四、鞏固自學成果。

1、說得多好啊！早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。正是這種信念支撐著錢學森在美國呆了xx年之久?；侍觳回撚行娜?，他終于盼到了夢寐以求的這一天。

出示錢學森歸國畫面，感情朗讀第一小節(jié)。

2、創(chuàng)設情境：xx年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動人心的一刻他會說些什么？

五、課后延伸。

課文只向我們介紹了錢學森的一個方面，錢學森的故事還有很多很多。請在網(wǎng)上搜集相關資料進行閱讀

六、作業(yè)：

填寫合適的關聯(lián)詞語。

在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義。（）人們沒有記憶力，（）不可能獲得知識和經(jīng)驗。記憶力（）生來就有的，（）自然而然發(fā)展起來的，（）在正常的教學影響下培養(yǎng)起來的。

板書設計：

抵擋物質(zhì)誘惑

殷殷赤子情

19、錢學森不嫌祖國貧窮

拳拳愛國心

沖破百般阻撓

錢學森課件(篇4)

1、通過學習，讓學生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小，所見有限。

2、理解“說大話”、“無邊無際”等詞語，了解反問句的意思，練習讀出反問句的語氣。

3、結(jié)合課文中的詞句進行說話訓練。

1、卡片：

小鳥、井沿、回答、弄錯、無邊無際、抬頭、青蛙。

2、實物：

玩具熊貓、蘋果、8開鉛化紙。

⑴朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

⑵天無邊無際，大得很??！

青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

無邊無際，大得很?。?/p>

⑶想想說說：

__________________。”

成語故事：九種動物圖，點擊后出現(xiàn)有關的故事題目、《成語故事》書。

1、交代上節(jié)課的學習內(nèi)容：

上節(jié)課我們初讀了課文，學習了生字詞語和課文的第一節(jié)。

1、練習讀第2節(jié)到第7節(jié)，要求讀正確、讀流利。

2、指名讀，師生共同評議。

3、從第2節(jié)到第7節(jié)中挑選自己喜愛的一節(jié)讀給同桌聽，同桌點評。

4、學生質(zhì)疑。

1、青蛙認為天多大？小鳥認為天多大？

輕聲讀讀課文，劃出有關的語句。

3、討論青蛙說的話，進行語言訓練：

⑴出示“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”聯(lián)系上下文理解句意：

①“那么遠”是指多遠呢？

出示：“一百多里”和小鳥飛過村莊、河流和高山的畫面。

青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

③指導讀出語氣。

⑵理解“說大話”的意思：

①過渡：小鳥說自己飛了一百多里，青蛙卻認為它在說大話。

“說大話”換詞練習。

⑶練習有感情地朗讀。

錢學森課件(篇5)

一、教學內(nèi)容

《錢學森》課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。

二、教學目標

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3．體會科學家錢學森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

三、教學過程

一、復習導入

回憶上節(jié)課我們這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

二、精讀第一段

1．默讀第一段，圈面出這一段中描寫人物外貌、動作、內(nèi)心活動的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學森歸國時的心情。

2．抓住重點句品讀

想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！

理解關鍵詞：魂牽夢繞。體會錢學森對祖國深切的思念之情，指導朗讀。

4．錢學森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行，魂牽夢繞的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！

三、精讀第二段

1．指讀第二段。

2．出示錢學森的話，讀一讀，你體會出什么？我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，那是在做準備，為的是回到祖國后為人民多做點事。

3．交流

生A：錢學森強調(diào)自己是中國人，而且他每時每刻都在為祖國人民做貢獻做好準備。

生B：錢學森在美國師從著名教授，享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作備件，但他沒忘記祖國，他刻苦攻讀的目的只是為了將來回國為祖國做貢獻，他一刻也沒有忘記自己的祖國。

4．有感情地誦讀，體會主人公的一片愛國熱情。

5．板書：身在異國，心系祖國

四、精讀第三段

1．指讀第三段：在新中國成立之際，錢學森歸國的愿望越發(fā)怎么樣？你是從哪些詞句看出來的？

2．交流。

生A：錢學森歸國的愿望日趨強烈，我是從早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。中體會到的。

生B：我是從錢學森對留學生們袒露心跡后有人勸他別走，他誠懇地說的話中體會到的。

3．出示重點句。

我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家------祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的。

提問：

（1）這一天是指什么時候？

（2）為什么說我們是應當回去的？

（3）這段話表達了錢學森怎樣的思想感情？

①四人小組交流。

②有感情地朗讀。（讀出主人公熾熱的愛國熱情）

4．小結(jié)板書。

祖國新生，急盼歸國

五、精讀第四段

1．指讀第四段。

2．再讀美國海軍的一位高級軍官的話，想想這句話是什么意思？

（美國政府深知錢學森對于中國科學所能起的作用，千方百計阻撓他回國）

3．錢學森克服阻撓，終于踏上了歸國的航程這一節(jié)應怎么讀呢？

（讀出錢學森的愛國情懷）

4．小結(jié)板書。

克服阻撓，踏上歸程

六、精讀第五段

1．指名讀第五段

2．卓越什么意思？（超過一般的）

為什么說錢學森的貢獻是卓越的？

3．指導朗讀課文。（用熱情贊揚的語氣突出錢學森回國的意義重大）

七、總結(jié)全文

本文具體贏余了錢學森在美國時，一刻也沒忘記自己的祖國，回國后，他為我國運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作了卓越的貢獻。贊揚了他熱愛祖國的高尚情懷。

八、作業(yè)

完成課堂練習。

板書：

身在異國，心系祖國

祖國新生，急盼歸國

19錢學森克服阻撓，踏上歸程

卓越貢獻，高度贊譽

錢學森課件(篇6)

2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

3、以文本為載體，引導學生讀中悟情，讀中積累，發(fā)展語言，培養(yǎng)學生的朗讀能力。

教學重、難點：

重點：抓住人物語言進行朗讀品味，體會拳拳報國心、濃濃愛國情。

難的：理解課文中重要語句的含義，感悟錢學森的愛國情懷，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學過程：

課前交流：1、由學生熟悉的經(jīng)典話語談起，懂得“識其人，聽其言”。

同學們，通過上節(jié)課學習，錢學森給你留下印象最深的是什么？（據(jù)答板書）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進錢學森，去感受他那顆赤誠的愛國之心。

1、出示自讀要求：請同學們靜靜地讀課文，哪些語句能讓你感受到錢學森那赤誠的愛國心，把它劃下來，好好地讀一讀，悟一悟，也可以寫寫自己的感受。

3、交流：

（一）出示：他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

（2）在美國，跟著馮·卡門，意味著錢學森將擁有什么？回國意味著他將放棄什么？輕聲讀讀第二節(jié)體會一下。

（3）再指名讀。

（二）示句：“我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳鴱暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了?！覀兪菓敾厝サ??！?/p>

（2）俗話說“字詞有深意，言行總關情”，再讀讀錢學森的話，你覺得哪些字眼最能撞擊著你的心靈。

（3）這話是在什么情況下說的？

中秋之夜：是??！“每逢佳節(jié)倍思親”新中國成立的第一個中秋節(jié)，怎能不讓他想起魂牽夢繞的祖國??！他多么希望早日回到祖國，報效祖國！

如果你是在場的一個留學生，你會怎么勸他？

（5）深知祖國貧窮落后，可面對祖國的召喚，他誠懇中透露著無比的堅定，誰再來讀？

4、聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！”（出示）

①從這位高級將領的話語中，你明白了什么？

②一個師有多少人？當時美國部隊的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個師，甲種師一個師就是10000人，你們說五個師是多少人？（至少25000人）

③錢學森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人？

④怪不得說——“絕不能讓他離開美國！”

從這個“絕”字你體會出什么？這話還有什么弦外之音？

（堅決不允許，沒有商量的余地。就是他們美國一定要想方設法把他留下來，幫助美國做事情。）

⑦同學們，像這樣的日子、像這樣的生活是一天嗎？是一個月嗎？是一年嗎？整整五年??！對于錢學森來說，這是怎樣的五年？

引讀：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的……能為人民多做點事?！?/p>

（1）課件出示：海洋、輪船、錢學森站在輪船的甲板上。滿懷壯志的錢學森乘著輪船回來了。他站在輪船的甲板上，眺望著水天一色的遠方——（學生齊讀：想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀?。?/p>

（2）這段話讓你體會到了什么？尤其哪些字眼？

1、正因為這“赤子情懷”，所以錢學森回來了，所以李四光回來了，所以華羅庚回來了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等回來了。（出示課件）

2、正是因為長江、長城、黃山、黃河在我心中重千斤，所以即使祖國貧窮落后，他們義無返顧，誠懇地說——（出示第二句話，生讀）

3、師：錢學森回國后，為我國的運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻。正因錢學森的歸來，才有了我們今天神七的成功發(fā)射，才有了我國航天事業(yè)步入世界前三名的輝煌。讓我們再次深情地呼喚他的名字（出示畫面，齊讀課題）。

4、讀20xx年感動中國寫給錢學森的頒獎詞。

四、布置作業(yè)：

此時此刻，相信大家一定有許多話相對今年已97歲高齡的錢學森爺爺說，那就請大家課后把它寫下來。

錢學森課件(篇7)

一、教材簡析：

《錢學森》一文生動地記敘了著名科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制和發(fā)射所作出的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。課文的語言簡潔、樸素，但在字里行間透露著錢學森的拳拳愛國心，

二、設計思路：

1、抓住錢學森的語言進行朗讀品味，引導學生聯(lián)系當時中國現(xiàn)狀及錢學森內(nèi)心想法，從具體的語言文字中體會錢學森的拳拳愛國心。

2、適當?shù)匮a充相關資料，使錢學森的形象更立體、更豐富地展現(xiàn)在學生面前，從而更好地把握文本內(nèi)涵。

2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

四、教學重點難點：

1、理解錢學森為什么要回到祖國。

2、能抓住錢學森的語言進行個性朗讀品位，體會錢學森熱愛祖國的思想感情。

2、《我的中國心》錄音。

2、通過上節(jié)課的學習，我知道了錢學森是我國杰出的愛國科學家。

古語說得好，識其人，聽其言。請同學們默讀課文，找找錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學生默讀課文，圈畫）

1、你找到了錢學森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國人。）（我們?nèi)找古瓮模?/p>

2、【第一段話】錢學森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關的語句。

引導：錢學森是馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）

如果在馮·卡門身邊，意味著錢學森將得到什么？（金錢、財富、地位、榮譽、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功）可錢學森是怎么說的？誰來讀？（出示：我是中國人。）

師：盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個念頭（齊讀）

根據(jù)所學填空：

錢學森寧愿放棄（ ），寧愿放棄（ ），寧愿放（ ），也不愿放棄（ ）。他現(xiàn)在所做的一切，都是為（ ）。

因為他始終牢記自己是一名（ ）。

師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學森始終沒有忘記自己是一個中國人，【板書：我是中國人】雖遠隔萬里，卻心系祖國。【板書：心系祖國】讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）

那錢學森的第二段話是在什么情況下說的？請同學們自己讀讀三四自然段。

誰來交流？（中秋之夜，錢學森和中國留學生一起歡度中秋節(jié)）是的，俗話說每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國。

誰還想補充？（新中國已成立）這意味著什么？（中國人需要科技人才建設祖國，只有這樣，祖國才能強大）

此刻，錢學森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強烈起來，那就是：（出示：早日回到）

可當時祖國剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學研究，困難大） 可錢學森卻誠懇地說（出示：我們?nèi)找古瓮?/p>

a錢學森說這一天指的是什么時候？

b聯(lián)系上下文說說，為什么我們是應當回去的？

（因為祖國剛從黑暗走向光明，現(xiàn)在很窮，需要大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造去建設）

是啊，因為他堅信祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會從（ ）走向（ ），從（ ）走向（ ），從（ ）走向（ ）。

錢學森既答復了留學生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學森，說這番話時應是怎樣的心情？（激動誠懇 堅決 果斷）

體會得很好。那你就帶著你的激動，帶著你的誠懇，帶著你的堅決和果斷再來讀一讀。

這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過品讀錢學森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠的愛國之心，來!我們再一起來讀一讀錢學森的肺腑之言（出示兩段話）

此刻你就是錢學森，我忍不住想問你錢學森，你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢？生讀

錢學森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學研究有困難，你還是不要回去了。生讀

3、可錢學森的回國的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。

一個師有多少人？猜猜看。

當時美國部隊的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個師，甲種師一個師就是10000人，你們說五個師是多少人？

至少25000人啊!錢學森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人？

（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的'人!）

讀了著句話，你還知道了什么？

（是說錢學森是個難得的人才，堅決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。）

他們會怎么留？請你想象一下。

（他們會給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會給他升官。

他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。

會派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等?？刂扑淖杂?。

（設計意圖：讓學生發(fā)揮想象，說說當年美國政府采取的各種手段，讓學生體會到錢學森回國之路的困難，也就間接地體會到錢學森回國決心的堅定。）

是啊!同學們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計阻撓錢學森回國。事實上，當時的美國政府確實也是這么做的。（出示資料）當錢學森提出回國后，他們非?？只?，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學森進行迫害。后來還卑鄙地找了個借口把錢學森抓了起來。將他關押在一個孤島上，進行慘無人道的折磨和迫害，僅半個月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當時美國當局聲稱，只要錢學森放棄回國念頭，就照常給他提供實驗室和儀器設備．

受到如此的折磨，假如你是錢學森，你會怎么做？

長達5年，行動沒有自由，然而，錢學森（出示第六自然段第一句話）一起讀。他一心想著報效祖國?！景鍟簣笮ё鎳?/p>

支持錢學森克服千難萬險，回到祖國的信念就是：齊讀板書：我是中國人。

三、經(jīng)過五年漫長的等待，在黨中央的關心下，在周恩來的努力下，

1955年10月1日，錢學森終于乘上了歸國的巨輪。誰來讀？（出示第一自然段）指名讀

1、你從哪里讀出了錢學森的一種什么樣的心情？（激動、迫切、喜悅、歸心似箭）

想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!（出示）

讀一讀，你體會到了什么？錢學森歸國心切!

有一個成語正好能概括它的意思，又能表達錢學森此時的心情，誰知道？（歸心似箭!）誰能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到？好!一起讀!

22年的努力，15天的漂泊，載有錢學森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的

游子終于回到了祖**親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一剎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動人心的一刻他會說些什么，做些什么呢？展開想像說一說。

2、同學們，五年哪，這么多年，對一心回國的錢學森來說真是怎樣？（度日如年 倍受煎熬 望眼欲穿 寢食不安）

所以想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望讀!

3、卓越是什么意思？（超出一般的，非常出眾的。）懷著對錢學森的敬佩之情，用熱情贊揚的語氣讀最后一段。

老師此時也想起了孟子的一句名言：富貴不能淫，貧窮不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫。（出示）你能結(jié)合課文說說自己的理解嗎？讓我們把錢學森他那高尚的情操融在我們的心中吧！再讀這句話

搜集錢學森的有關資料，仿照前一課的作家卡片巴金，制作一張科學家卡片錢學森

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錢學森課件系列六篇

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是教學質(zhì)量高低的重要標志，教案教案會包含哪些部分？小編認為“錢學森課件”是一篇精彩的文章值得大家閱讀，歡迎閱讀希望您在這里能找到您所需的信息并收藏！

錢學森課件 篇1

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情。

教學重難點：

1、學會體會錢學森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻。

2、體會錢學森沖破陰礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身。

第一課時

一、提示課題，設置懸念

1、揭題談話，簡介人物。

同學們，你們知道錢學森是個怎樣的人嗎？老師這里有一點資料，請同學們讀讀。（出示有關資料）

2、設下懸念，為自讀作鋪墊。

錢學森學什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學事業(yè)做出了哪些貢獻呢？

請同學們帶著這兩個問題讀課文。

二、自讀課文，反饋糾錯

1、一讀課文。

（1）明確一讀要求：讓學生借助漢語拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。

（2）檢查效果。

分自然段檢查，糾正不正確的讀音。

2、二讀課文。

（1）提出要求：讓學生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

（2）檢查效果。

鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。

3、三讀課文。

（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。

分段，理清課文脈胳。

三、分段讀課文

四、教學生字字形，指導書寫

1、說說垠、艘、額、裕這4個字都是什么結(jié)構？它們左右部分的比例怎樣？

2、教師示范指導艘、額這兩個字的書寫。

3、學生描紅。

第二課時

一、復習檢查

1、自讀了課文，大家對文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關主人公錢學森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對人物的語言細細品味，體會錢學森的話語中飽含的情感。

2、學生朗讀錢學森說的話。

二、精讀課文

1、精讀第一段。

（1）默讀。

圈畫出這一段中描寫人物外貌、動作、內(nèi)心活動的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學森歸國時的心情。

（2）抓住重點句品讀。（投影顯示）

想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁??！

（3）感情朗讀。

錢學森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行魂牽夢繞的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅??！

2、精讀第二段。

（1）指讀第二段。

（2）出示錢學森的話（投影顯示）

我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。

①為什么錢學森要強調(diào)我是中國人？

（引導學生從具體的語言文字的誦讀中領悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點事。）

②錢學森在美國時做怎樣的準備？目的是什么？（讓學生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國發(fā)憤攻讀，是要將來回國為祖國做貢獻。）

③朗讀加深理解。

（3）小結(jié)。

3、精讀第三段。

（1）指名讀。

（2）導語：在新中國成立之際，錢學森歸國的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？

（3）出示重點句，品讀感悟。

我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能勉勵從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的。

①這段話是錢學森對誰說的？這一天指的是什么？

②為什么說我們是應當回去的？

③這段話表達了錢學森怎機關報思想感情？（引導生從讀中全會主人公對祖國的眷念、熱愛。）

（4）感情朗讀。

（5）小結(jié)。

4、精讀第四段。

（1）指名朗讀。

（2）讀美國海軍的一位高級軍官的話，想想這句話是什么意思。

（3）感情朗讀。

（4）小結(jié)。

5、精讀第五段

1、指名讀第五段。

2、卓越是什么意思？（超出一般）

為什么說錢學森的貢獻是卓越的？

（引導學生理解錢學森的發(fā)展科學技術方面所做的大量工作，為我國導彈核武器的研究建立了功勛。能明白中國導彈之父這一高度評價的內(nèi)涵。）

3、感情朗讀。

三、總結(jié)全文

1、本文具體地記敘了錢學森在美國時，一刻也沒有忘記自己的祖國；回國后，他為我國運載火箭和導彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻，贊揚了他熱愛祖國的高尚情懷。

2、請選擇自己喜歡的語句讀讀，加以體會。

錢學森課件 篇2

《錢學森》第一課時教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫5個生字，理解詞語的意思。

3、理解錢學森說的前一句話，體會錢學森回國的堅定決心，憑借課文具體的語言材料，體會錢學森語言中包含的愛國之心。

教學重、難點：

通過體會錢學森的語言，感受他回國的堅定決心。

教具：

《錢學森》PPT課件

教學過程：

一、導入課文，初識錢學森。

1、教師深情地敘述課文的第一自然段，并揭示課題。

2、板書課題，齊讀課題。

師：他就是世界著名的科學家——錢學森。(板書課題：錢學森)讓我們響亮地呼喚他的名字(齊讀課題)。剛才老師給大家朗誦的那一段，就是錢學森回國時的'情景。(板書：回國)

3、初步感知，走近錢學森。

(1)默讀錢學森簡介。(課件演示)

(2)過渡：下面就讓我們通過讀課文，進一步去了解錢學森。

(3) 溫馨提示：

a、讀準字音，讀順句子，讀通課文。

b、選擇你感興趣的段落或認為寫得好的段落多讀幾遍。

C、思考：文章寫了一件什么事?用一兩句話概括出來。

(4)檢查自學情況

A、隨機檢查課文中的生字。重點指導：“富裕，赴”的讀音和意思。

B、考察學生對課文主要內(nèi)容的了解。

二、品讀感悟，走進錢學森。

1、指導學法，布置學習任務

這是一篇寫人的文章。寫人的文章要抓住人物的表現(xiàn)來體會人物的特點。人物的表現(xiàn)包括人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等等(出示)。這篇文章中，錢學森的什么表現(xiàn)最能體現(xiàn)他的特點?(語言)

(出示)自學提示：請同學們默讀課文找找錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的?你感受到寫什么?在他的語言旁寫寫你的感受。

2、你找到錢學森說的話了嗎?指名讀。(出示：我是中國人?！?(我們?nèi)找古瓮摹?

3、第一段話錢學森是在什么情況下說的?誰來讀讀相關語句，談談你的感受。

引導：當時，錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

(1)錢學森在美國享受哪些優(yōu)厚的待遇?(有很高的工資，有很高的榮譽……)

有哪些富裕的生活條件?(穿西裝，穿皮鞋，有轎車，有洋房……)

有哪些優(yōu)越的工作條件?(有足夠的實驗資金，有先進的實驗設備，有名師指導……)

(2)有這么好的條件，錢學森卻一刻也沒有忘記自己的祖國，引讀：(他說：“我是中國人?！?

(3)如果當時他回到中國，會面臨什么情況?(要設備沒設備，要錢沒錢，連肚子都填不飽……)

(4)這樣惡劣的條件，錢學森卻一刻也沒有忘記自己的祖國，引導：(他說：“我是中國人。……”)

(5)錢學森所做的一切，都是在做準備?！八龅囊磺小保隽耸裁?

說話訓練(出示)：

A、當美國的早晨還籠罩在晨霧中時，錢學森已經(jīng)在實驗室查閱資料，進行科學研究了;

B、當人們已經(jīng)甜甜地進入夢鄉(xiāng)時，錢學森還在( );

當( )時，錢學森( );

(6 )過渡：錢學森付出無數(shù)心血所做的一切，都是在做準備，都是為了回到祖國能為人民多做點事。再來讀讀他說的話。

(7)從他的語言中，你體會到了什么?(他所有的努力都是為了祖國;對祖國的愛;為了祖國，他甘愿放棄一切……)

(8)小結(jié)：我們的祖國雖然貧窮落后，但錢學森一心想回的是祖國。(板書：回國)雖然遠隔萬里，卻心系祖國，心永遠是中國心。(板書：中國心)讓我們一起來讀讀他的心聲。(齊讀：我是中國人?！?

(9)有一首歌唱出了錢學森的心聲，也唱出了我們所有中國人的心聲。(音樂響起《我的中國心》)

(10)聽著這熟悉的旋律，你仿佛看錢學森在干什么?

(11)下節(jié)課，我們用同樣的方法來學習錢學森的第二句話。

三、布置作業(yè)。

1、抄寫本課詞語，有感情地朗讀課文。

2、尋找愛國人士的資料，說說他們的故事，積累一些愛國名言。

錢學森課件 篇3

一、課前交流，介紹錢學森：

1．學生齊讀錢學森的名言。

2．知道錢學森的請舉手！

3．誰能用一句話來介紹你所知道的錢學森。

（預設：錢學森兢兢業(yè)業(yè)，精忠報國，為中國的導彈事業(yè)作出貢獻。）

錢學森是中國中國導彈之父。

（板書：之父）誰知道什么叫中國導彈之父？中國第一個研制出導彈的人。

你們還知道哪些之父？

袁隆平是中國雜交水稻之父。

世界童話之父是安徒生。

音樂之父是貝多芬。

世界炸藥之父是諾貝爾。

請繼續(xù)介紹你所知道的錢學森？

錢學森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但他還是毅然回國了。錢學森回國后，為中國的導彈事業(yè)作出了卓越的貢獻。

錢學森是在美國著名大學留學的中國學生，他的成績十分優(yōu)異。）

二、檢查預習，讀出詞語的味兒：

1．請看屏幕，我這里有一組詞語，誰來讀一讀：

屈指一算魂牽夢繞卓越

廣闊無垠運載火箭袒露

劈波斬浪水天一色眺望

（指名一生讀）

再請一位同學讀。

2．同學們，詞語是有味兒的，要讀出詞語的味道來。

3．誰來出個點子，怎樣讀出詞語的味兒來？

生：讀詞語的時候要想想它大概的意思。

（這是一個銀點子。就請你來讀這些詞語。）這樣讀詞語味兒就是不一樣！

4．誰有金點子呢？（把詞語放到句子當中去，就能讀出味兒來。）

5．誰來把我們剛才讀的詞語選一些填進這段話中：

在的大海上，一般巨輪正駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地著的遠方：??！我就要回到的祖國了！

6．這些詞語放到了句子中，讀起來就更加有味兒了。（學生自由練讀）

7．指名讀一讀。

8一起來讀讀。（生有感情地齊讀這段話）

9．這位40來歲的中年人是誰！錢學森！

10．一起寫這個名字。森由三個木組成，注意第二個木字的一撇改成一點。

三、精讀課文，讀出拳拳愛國心：

1．課文你們讀了幾遍？你認為自己讀得怎么樣？我想抽兩段最難讀的請你們讀。我還有點擔心你們讀不好。這樣吧，請你們把課文拿好，再認認真真、仔仔細細地讀一遍，然后諸老師再檢查。

（學生讀書，老師巡視了解讀書情況。）

2．師出示第一段話。

我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。

3．師出示第二段話。

我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的。

4．老師選的這兩段話有什么特點？（都是錢學森說的話。）

5．老師為什么請你們讀這兩段話呢？（錢學森說的話都是他的心聲，像名人名言。）

6．一篇課文中人物的語言最難讀。怎樣才能讀好人物的語言呢？首先，我們可以把人物的語言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說這段話的。

7．我們先來看第一段話，錢學森是在什么情況下說的呢？

（錢學森在美國享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國。）

8．錢學森在美國留學，成績優(yōu)異。36歲就被聘為美國麻省理工大學的終身教授。讀到這里，你有什么問題要問錢學森嗎？

（錢學森，既然美國條件這么好，你為什么要回來呢？

錢學森，這么難得的機會，你為什么不享受享受呢？）

9．錢學森怎么回答的？誰來讀錢學森的話？注意，此時你就是錢學森。（一學生讀錢學森說的第一段話。

10．體會一下他此刻的心情。他會以什么樣的語氣說這句話呢？（出示：他＿＿＿地說：）

指導個性朗讀

11．你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國呀！對祖國的愛！為了祖國，他甘愿放棄一切?。?/p>

12．是啊，雖然錢學森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢學森始終沒有忘記自己是一個中國人，雖遠隔萬里，卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）

13．我們再來看錢學森說的第二段話。他是在什么情況下說的？

生：錢學森要回國，一些中國留學生認為現(xiàn)在回去搞科學研究恐怕很困難，勸錢學森不要回國。

14．你對這些中國留學生怎么看？（目光短淺、安于享受）

15．剛才同學們對這些中國留學生說了許多看法，老師也說一點看法。其實中國留學生說的話也是有道理的。當時，中國剛解放，設備的確是落后的。但正因為落后才需要留學生們回國效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個典型的例子。當年他沒有回國，但他退休后來到清華上課，為祖國培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國留學生下結(jié)論！但不管怎么說，錢學森當年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國是非常了不起的選擇，他更應該值得我們敬重！

16．是呀，祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會從走向，從走向，從走向。

17．錢學森既答復了留學生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學森，說這番話時應是怎樣的心情？（激動誠懇堅決果斷）

18．我請女同學讀中國留學生的話，男生讀錢學森的話。（學生對讀）

19．有一首歌唱遍了中國的大江南北！是香港著名歌手張明敏演唱的。知道這首歌的歌名嗎？

播放《我的中國心》

20．你認為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學森的心聲？

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。

長江、長城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。

就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心。

我的祖先，早已把我的一切烙上中國印。

21．此時此刻，我們再來讀錢學森的話，會有更深的體會。（出示兩句話）

（1）錢學森你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢？（生齊讀第一句）

（2）錢學森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學研究有困難，你還是不要回去了。

（生齊讀第二句）

22．讀了錢學森的這兩段話，你覺得他有一顆怎樣的心？

（板書：拳拳愛國心）

四、細讀課文，讀出濃濃骨肉情：

1．正是這拳拳愛國心使錢學森踏上了回國的征途。請同學們細細地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動錢學森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

（從每逢佳節(jié)倍思親和他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?？梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）

2．師（動情地敘述）年年中秋，今又中秋。錢學森有十幾年沒有回國了。1935年出國留學，到1949年，一共有xx年沒有回國了。老師這里有一封錢學森寫給父母的家書。（師伴著樂曲動情地朗讀，學生被深深感染）

兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權當兒在父母身邊，與二老共進年夜飯，共度團圓年

3．錢學森思念親人，中國的父母也思念著遠在異國他鄉(xiāng)的錢學森。有一次，錢學森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩：

窗外細雨飛，

老婦命垂危。

夫君煎藥苦，

盼子子不歸。

4．這真是字字血，聲聲淚?。∧悄阏f，牽動錢學森回國的還有什么？

（板書：濃濃骨肉情）

5．是??！正是這拳拳愛國心，濃濃骨肉情，才促使錢學森毅然決然地回國。

6．此時此刻，讓我們再來讀一讀開頭的這段話，相信你們的感受會更加深刻：

在廣闊無垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠方：??！我就要回到魂牽夢繞的祖國了！

7．錢學森的回國之途充滿了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。

板書：

錢學森

拳拳愛國心

濃濃骨肉情

錢學森課件 篇4

六年級課文《錢學森》說課稿（公開課）

一、說教材

《錢學森》是蘇教版小學語文第十一冊的一篇講讀課文。課文生動記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制及開發(fā)所作出的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。

這是一篇學生感悟祖國優(yōu)秀語言文字，受到精神陶冶的佳作，同時，也是訓練學生朗讀能力的好材料。

二、說教學目標

根據(jù)新課標三個維度和本課的特點確定我的教學目標共有3個

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會科學家錢學森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

為此，我確定本課的

教學重點：憑借課文語言感受夾錢學森的拳拳報國之心。

教學難點：學習倒敘的寫作手法。

教學準備：多媒體課件

三、說教法學法

教法：情境教學法：借助多媒體提供相應圖片，通過語言渲染等途徑創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，有利于學生更好地走進文本。

品讀法：引導學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中實現(xiàn)詞句的品味和語言的積累。

學法：自主探究法：學生通過讀讀、畫畫、議議，自主讀悟，疑難處引導小組探究、合作研讀。

四、說教學過程

為了突出重點，突破難點，我將安排兩課時來引導學生達到預設的'教學目標

課時一分為3個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課

課前播放歌曲《中國心》渲染氣氛，上課伊始，教師借助歌詞用激情的話語導入：是啊!洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，今天我們來認識一個人，他的一生就是這首歌的真實寫照，他就是錢學森。接著我會出示錢學森的照片，簡介錢學森。使學生對他有初步的了解。環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知

1.放聲自由讀。要求讀準字音、讀通句子。注意“懇”是前鼻音。

2.指名分節(jié)讀。在掃清字詞障礙的基礎上，組織學生分節(jié)再度課文。幫助學生讀通全文。

3.默讀。在讀通順全文的基礎上，請學生帶著問題“錢學森為什么放棄優(yōu)越的條件毅然回國?”默讀全文，了解文章大意，把握主要內(nèi)容，相機理清文章脈絡。

環(huán)節(jié)三：學習第1自然段

1、學生自讀第1自然段，用筆圈畫出這段中描寫人物外貌、動作、內(nèi)心活動的詞語，并說說你從中感受到了什么?

2、在學生交流的基礎上，教師扣住“魂牽夢繞”，說說這個詞的意思，找找近義詞，拓展積累。抓住“眺望、屈指一算、多么希望、不是……而是……”引導學生體會錢學森對祖國的思念之情。

3、教師追問：15天的航行，錢學森的心情怎樣?引導學生抓住“不是……而是”體會錢學森即將回到祖國的迫切和喜悅的心情。

4、感情讀好本段。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，指導書寫

根據(jù)先正字音、教師示范、學生描紅、仿寫的步驟指導書寫。注意“?！弊值膶懛?。在此過程中提醒學生注意寫字姿勢。

下面，我著重說一說我第二課時的教學思路

課時二分為4個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：復習導入，再現(xiàn)情景

教師出示課文插圖，請學生說說這幅圖描寫的情景。回顧第一自然段的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：品詞析句，讀中悟情

過度：請學生自讀2~6自然段，說說你有什么體會?引導學生初步感悟錢學森的愛國情和報國志。教師再追問學生：哪兩句話最能體現(xiàn)這種愛國情和報國志呢?引導學生用橫線劃出錢學森說的話，請學生反復讀，圈畫最感動的重點詞交流，言為心聲，這里可以滲透學法：通過語言反映人物內(nèi)心，再把話放入背景中，結(jié)合上下文想想，錢學森是在什么情況下說這些話的?從中你體會到了什么?圈圈劃劃，做好批注。交流討論。

【這里，我為學生搭建自主閱讀的平臺，引導學生抓住重點句段深入體會，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對人物的理解和體驗。】

重點品味：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。

首先，抓住“最得意、最得力”，結(jié)合“優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件”質(zhì)疑：在如此優(yōu)厚的條件下錢學森為什么要回國?引導學生體會錢學森在美國學有所成，但是美國再怎么好的條件也沒能吸引住他，從而感受錢學森的愛國主義精神。

其次，請學生用關聯(lián)詞說說當時錢學森的心情，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力。

最后，感情讀好這句話。教師適時小結(jié)：這正是富貴不能淫。

重點品味：我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的。

首先，抓住“新中國誕生了，中秋之夜，一起歡度，傾訴思鄉(xiāng)情懷”請學生自由讀讀第3自然段，邊讀邊想象這段描繪的情景，補充吟誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。并拓展望月思鄉(xiāng)的詩句。

其次，教師追問：此時此刻，人們心潮澎湃，錢學森更是難以抑制激動的心情，他怎樣?引導學生關注第4自然段，抓住“埋藏、很久的愿望越發(fā)強烈起來，早日回到祖國去，袒露了心跡”引導學生體會錢學森一心想回到祖國的強烈愿望。

接著，扣住留學生說的話，結(jié)合課外資料的補充：當時中國的國情，進一步體會錢學森報效祖國的滿腔熱情和強烈的愛國心。抓住“要……沒……”引導學生小結(jié)：這正是貧賤不能移。

然后，再次出示錢學森的話，學生反復感情朗讀的基礎上，教師引導學生填空：是啊，祖國雖然貧窮，但錢學森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國一定會從( )走向( )，從( )走向( )?？圩　皯敗?，可以拓展名言。如：天下興亡，匹夫有責。再補充錢學森在中國導彈事業(yè)上作出的貢獻，引導學生體會錢學森確實是用事實實現(xiàn)了自己的理想。

最后，感情讀好3~4自然段。

過度：既然錢學森在1949年新中國成立初就這么想回國，為什么到1955年才成行呢?這中間發(fā)生了什么?讓我們先來聽聽美國的一位高級將領的話

1、指名學生讀第5自然段，理解5個師的意思，把5個師和錢學森一人作比較，引導學生體會錢學森的偉大才能對美國的威脅之大，對祖國的貢獻之大。抓住“無論、抵得上，決不能”等詞語引導學生進一步體會錢學森回國的重大意義。

2、教師補充錢學森在美國抗爭回國的小故事，請學生想象在這五年中帝國主義是如何阻撓錢學森回國的?引發(fā)質(zhì)疑：這么多阻礙，錢學森都一一克服了，是什么在支持他一定要回國?引導學生進一步體會他強烈的愛國之情。在此基礎上，教師適時小結(jié)：這正是威武不能屈。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)全文，升華感情

教師引讀第6自然段，結(jié)合第1自然段，教師創(chuàng)設情境：假如你是錢學森，經(jīng)過5年的抗爭，15天的海上漂泊，你終于踏上國土，在這一剎那，你會說什么?做什么呢?將課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言。教師質(zhì)疑：按時間的先后順序，課文第1自然段應放在那里?為什么要把它放在文章的開頭?引導學生體會這是倒敘的寫作手法，可以引起讀者的閱讀興趣，設置懸念，增強表達效果。

齊讀第7自然段。教師出示錢學森的頒獎詞，請學生讀讀并談談感悟，以升華感情。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，拓展延伸

語文應樹立大語文教育觀，注重知識的遷移，由課內(nèi)向課外延伸，課后應該是一個新的學習輪回的開始。我尊重學生學習的個性化，設計一下練習：

搜集有關愛國的名言警句

小練筆：運用倒敘手法，寫個人物，記錄他(她)的一件事。

五、說板書設計

錢學森

愛國情

報國志

錢學森課件 篇5

新教材《眼神》講述了一個內(nèi)涵深刻的故事。一位老人在寒冷的冬夜等在

渡口準備過河。在漫長的等待中，老人的身體被凍僵了。這時，終于有幾個騎馬的人路過。老人截住了最后一名騎手，并請求幫助。擺脫困境的老人的一席話令這名騎手——托馬斯.杰弗遜總統(tǒng)深受感動。課文告訴我們:一個真誠的眼神、一種友好的態(tài)度會給需要安慰和幫助的人帶來機會，更讓我們懂得要樂于幫助有困難的人。課文共有7節(jié)，其中第5節(jié)是老人說的一段含義深刻的話，直接對眼神的作用進行了描寫，語言內(nèi)涵豐富，是值得反復推敲的。第1節(jié)是故事的起因，也就是老人遇到了困難，第2、3節(jié)則寫了騎手們對需要幫助的老人所表現(xiàn)的不同行為。這些內(nèi)容在課文中起著重要的作用，應該把握好。

這堂課的內(nèi)容對于剛升入四年級的學生而言是有一定難度的。從“眼神”本身而言只能意會難以言傳，從故事內(nèi)容看情節(jié)性不強，從描寫語句看，課文中人物語言內(nèi)涵豐富，需要深入品味方能領會。對于剛升入四年級的學生而言如何做到既能意會也能言傳？如何從課本中的語言文字中感受到“眼神”的魅力，又如何從這個故事的'本身獲得啟示，這是本堂課的幾個難點。

我班學生學的是老教材，但從三年級時我就比較注重課外閱讀的拓展，常常會尋找一些適合他們閱讀的文章推薦給他們，或讀或?qū)懟蚱坊蛭?，而新教材的課文就是很好的補充內(nèi)容。因此，我班學生對學習此類文章是有一定的基礎的。然而，從本課來看，不僅是要讓學生們從騎者們的眼神中讀懂他們對老人的不同行為，更要了解這些行為與眼神的關系，甚至是行為之后所隱含的深刻含義。這樣的課文又不同于以往直接抒情的文章，故事情節(jié)不是很強，語言文字內(nèi)涵豐富，要從騎者的眼神中了解他們的行為，又要從老人的行為中想象他的眼神，從課文的語言文字中推敲出他們之間的關系，再從其中體會出深刻的內(nèi)涵，這對學生而言，是有難度的。

在研讀了課文后，根據(jù)班級學生的實際，我制訂了這樣幾個教學目標：

1、學習聯(lián)系上下文，結(jié)合理解“徒勞”、“無濟于事”、“暖人肺腑”等詞語。由于課文的語言內(nèi)涵豐富，出現(xiàn)了許多學生不易理解的詞語。在課前的預習中、在教學中，學生根據(jù)自己的學情，通過隨機當場解決這些詞語。一方面，理解了詞語在文中的意思，另一方面，幫助學生養(yǎng)成自覺用工具書學習語文的好習慣。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎上，能流利地、有感情地朗讀課文。新教材課文篇幅長，再加上含義深刻，有些詞、句文學性較強，所以我有意識地安排了學生自己讀課文的機會。我覺得我們不應在朗讀上“吝嗇”付出時間，因為，朗讀課文是對課文內(nèi)容的再理解，是對語言文字的品味，是學生與課本的對話，再加上學習老教材的學生對于新教材的學習存在著一定的差距，更要在課文的朗讀上扎實些。教學中，我采用了反復讀重點段，引讀、自己讀等方法，引導學生在讀中品悟“眼神”的內(nèi)涵，從而達到有感情地朗讀課文的目的。

3、能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行質(zhì)疑，并通過釋疑體會人物的品質(zhì)。新課標提出了“培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力”的要求，所以，根據(jù)班級學生的實際，我并沒有更換這一個目標，（“更換”什么意思？學生在質(zhì)疑方面是何基礎？應具體說明）而是引導學生通過閱讀課文后，提出一些有價值的問題，所謂“有價值”的問題就是有思考的空間，并能幫助我們深入學習課文的問題。

4、借助寫話訓練使學生懂得在別人遭遇困境時，應給予真誠無私的幫助。眾所周知，語文教學承載著道德教育的任務，但是，如果將德育的滲透與學生對語言文字的品悟與訓練割裂開來，將其作為課堂教學的落腳點，無疑會使語文課失去了味道。因此，對于課文的情感目標的達成，我試圖通過寫話練習來實現(xiàn)。這樣，既有語言文字的訓練，也有學生個人的情感體驗。

錢學森課件 篇6

1、我沒有時間考慮過去，我只考慮未來。

2、Nothing is final !!!（沒有什么認識是最后的）

3、在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說一塊美元也不存。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。

4、一個馬克思主義者是絕不會不愛人民的，絕不會不愛國的。

6、正確的結(jié)果，是從大量錯誤中得出來的；沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。

7、我在美國前三四年是學習，后十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國后能為人民做點事。因為我是中國人。

9、我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創(chuàng)新。我姓錢，但是我不愛錢。我現(xiàn)在的住房條件，比和我同船回來的那些人都好，已經(jīng)脫離群眾了，我常常為此感到不安，我不能脫離一般科技人員太遠。

10、常常是最后一把鑰匙打開了門 。

11、我很高興能回到自己的國家，我不打算再回美國，今后我將竭盡努力，和中國人民一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活。

12、高等學校的學習，是打基礎的時期，應該強調(diào)學好基礎課程。

13、我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務。

14、馬克思主義哲學是智慧的'源泉！

15、科學工作千萬不能固執(zhí)己見。缺乏勇于認錯的精神，是會吃大虧的。

16、我本人只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國人民，是黨，是國家！

17、我認為今天科學技術不僅僅是自然科學與工程技術，而是人認識客觀世界、改造客觀世界的整個的知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學。

18、我姓錢，但我不愛錢。我個人僅僅是蒼海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家。

19、黨和國家給我的榮譽已經(jīng)很高了，不要把榮譽都堆到一個人的頭上，()務必將這一榮譽授給別人。

20、我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家。

21、難道搞科學的人只需要數(shù)據(jù)和公式嗎？搞科學的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術中悟出來的。

22、我是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要。

23、我認為今天的科學技術不僅僅是自然科學與工程技術，而是人認識客觀世界、改造客觀世界的整個的知識體系。

24、我在美國前3、4年是學習，后十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國后能為人民做點事——因為我是中國人。

25、我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。

26、中國大學老是冒不出杰出人才，這是很大的問題。

27、我近30年來一直在學習馬克思主義哲學，并總是試圖用馬克思主義哲學指導我的工作。

28、我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創(chuàng)新。

29、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

有關錢學森心得

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？也許下面的“有關錢學森心得”正合你意！希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

錢學森心得【篇1】

每個人都有自己的夢想，每一代人都在談論自己的理想。雖然我們很清楚，夢想之于理想的區(qū)別在于能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的幾率遠低于理想，但是我們卻很難弄清楚，將夢想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲囊c是什么。

最近，所黨委組織觀看《錢學森》，電影講述了這位偉人畢其一生的心血，克服重重困難，在一窮二白的條件下為共和國國防事業(yè)做出巨大貢獻的艱辛歷程，為每一個中國人上了一堂生動的關于理想的課。

每天在茶余飯后讀報上網(wǎng)的時候，總會聽到和看到很多的抱怨，抱怨現(xiàn)實是多么的殘酷，仿佛在現(xiàn)實與理想之間永遠存在著各種各樣我們無法跨越的鴻溝。于是有人說，巧婦難為無米之炊，所以現(xiàn)在的人們只有夢想沒有理想。但是，電影《錢學森》用這個偉人一生的奮斗經(jīng)歷告訴我們，理想與夢想之間最大的鴻溝是缺乏堅定的信念和真正的行動。

這部電影看似是在講述錢學森老先生的`事跡，但它實際上向我們展現(xiàn)了一代人的奮斗歷程。他們就是在那樣一種一窮二白的條件下創(chuàng)造出了屬于中國人自己的核武器。在創(chuàng)造奇跡的過程中，沒有來自名牌大學的科學家，沒有基本的航空制造技術、沒有風洞、沒有研制導彈的基本參數(shù)，他們有的只是一個“能夠創(chuàng)造奇跡的人”和“一批信仰堅定、愿意為共和國國防事業(yè)獻身的理想主義者”。他們就是在這樣一個僅由信念與行動搭建的基礎上創(chuàng)造出了令世人驚嘆的奇跡。

在我們“痛心疾首”地空談我們的夢想時，是否應該先反思一下自己為這個夢想做過什么。曾經(jīng)看過的一篇文章說“我不相信一分耕耘一分收獲，但是我相信一分耕耘就會有一份積累，而成功就是在不斷積累的基礎上獲得的”。

錢學森心得【篇2】

縱觀王教師的《錢學森》一課，設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，學生神情投入，妙語連珠，想象和拓展這兩個環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。

一是充分的想象，幫忙學生理解語言文字背后的情感，培養(yǎng)了學生運用語言文字的本事?！凹偃珏X學森一向跟著馮卡門教授意味著什么?想象一下錢學森在美國的生活會怎樣樣?”學生想象交流的過程中能夠感受到錢學森如果留在美國會在生活、工作各方面都獲得優(yōu)越的條件?！懊糠昙压?jié)倍思親，海外游子在中秋佳節(jié)互相傾訴思鄉(xiāng)情懷，這些留學生們聚在一齊會說什么?”那里的想象能夠幫忙學生感受留學生思念家鄉(xiāng)的情感。“假如你是留學生，聽了錢學森誠懇的話語，有什么想法?美國人會怎樣留下他?”學生說會跟錢學森一齊回國，并想象出美國人示如何威逼利誘的。

二是深度的拓展，幫忙學生積累了語言，加深了對文本的理解，如隨文帶讀名言“貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈”“天下興亡匹夫有責”，是對人物形象的有力概括;如隨文了解“馮卡門是怎樣的一個人?”文字補充了解馮卡門對美國的重要作用，為之后介紹錢學森埋下伏筆。拓展錢學森給母親的信和母親的回信，字字含情，讀來令人震撼，以此幫忙學生感受錢學森為國家暫時舍棄小家的博大情懷。拓展美國人扣留錢學森的故事，從反面襯托出錢學森不屈不撓一心歸國的渴望。圖片拓展錢學森為國做出的巨大貢獻及感動中國關于錢學森的一段頒獎詞，又使學生對這一人物有了更加全面的認識，崇敬之情油然而生。

錢學森心得【篇3】

合上一本書，合不上的是心中萬千思緒。有些故事很簡單，平平淡淡的生活卻透露著波瀾壯闊，有些人很淡泊，卻給我留下了最深的感動。

這幾天我看了《錢學森故事》這本書。提起錢學森，大家都不陌生，他是“兩彈一星”元勛，他用自己的智慧和心血創(chuàng)造了祖國航天的一個又一個奇跡，新中國航天的許多第一都和他的名字緊緊相連在一起。

錢老少年時代就熱愛祖國，熱愛科學，后來到美國留學，學習研究空氣動力學。新中國成立后，他積極要求回國參加建設，卻受到美國政府的無理阻撓和迫害。但他毅然堅定地說“學成必歸，報效祖國！”平平淡淡的一句話，說出來卻又是那么的鏗鏘有力，也說出了一個優(yōu)秀科學家對于祖國、對于人民的那份忠誠，那份責任，那份擔當！后來是周總理派大使與美國進行交涉，歷經(jīng)千辛萬苦，他終于回到祖國母親的懷抱。

新中國建立之初基礎差，底子薄，一切都是從零開始；和美國的優(yōu)越環(huán)境比起來，真是天地之差。面對著一窮二白的國家，如何讓國家強盛起來，在內(nèi)憂外患中讓新中國屹立在世界的東方，這成為中華民族每一位有志之士的最大愿望。錢老也不例外，決然的接受了周總理的任務，擔任中國火箭，導彈的技術領導職務。他一頭扎進茫茫戈壁時，困難重重，沒有計算機就用筆算，累了就在長凳上打個盹兒，起來繼續(xù)工作。他傾其所學，不斷推出科研新成果，千里走戈壁只為了新中國天空那朵最絢爛的蘑菇云。一波三折的艱難前行中，終于換來了響徹天際的“東方紅”。

錢學森爺爺?shù)墓适伦钭屛腋袆拥氖撬倪@份愛國情懷，和強大的精神力量！想想我們現(xiàn)在衣來伸手，飯來張口的生活，多么幸福，但沒有國哪來家？因此，我們從小要樹立起這種愛國情懷，即使將來學有所成，也是祖國母親的培育，我們要做的就是讓祖國母親更強大。讓我們秉承錢學森爺爺?shù)倪@種愛國情懷、創(chuàng)新意識、奉獻精神上路吧！珍惜現(xiàn)在的學習機會，奮發(fā)向上，好好學習，將來為祖國貢獻我們的綿薄之力。

錢學森心得【篇4】

錢學森是我國杰出科學人物，兩彈一星元勛，2009年10月31日逝世于北京，享年98歲。對于這樣一位有著追求和高尚道德的偉人，我不禁肅然起敬。

他曾激動地說過："我一定要讓中國人擁有自己的原子彈和導彈，哪怕它的存在帶來質(zhì)疑和爭論！"

他曾說過："不就是天上掉下來個東二么，今天掉下來，明天我們把它射上去！"

他曾說過："回到我的祖國，我做什么都可以，如果我想，我可以去種蘋果。"

他說："不要服我，要服科學！"他就是那位一個人頂五個師的頂天立地的男人！

初回祖國懷抱的他，家庭生活條件和美國形成了鮮明地對比，美國的房子有花園、有草坪，還有高級的木地板，是亮堂堂的別墅。但一心決定回來報效祖國的他，對這樣優(yōu)越的條件卻從未動心。于是，經(jīng)過努力，他終于回到了夢寐以求的祖國。雖然毛主席親自給他安排了最好的住處，但是卻不及美國別墅一半的好，伙食也很差，一個星期才能吃一兩次肉，那時的錢學森可以說是"簾卷西風，人比黃花瘦。"

俗話說"一個成功的男人背后，一定有一個偉大的女人。"錢學森的妻子蔣英生活中付出了更多的心血，經(jīng)受了太多的磨難。她與錢學森雖是夫妻，但是錢學森的工作性質(zhì)保密性強、經(jīng)常出差，而且常常一出去就是幾年，蔣英不僅要照顧著孩子們，還要照顧父母，更時刻牽掛著不知身在何處的丈夫，每天的日子都是在煎熬中度過，蔣英付出了常人難以想象的艱辛，默默地在幕后支持錢學森，免除了他的后顧之憂，使他的整個身心都投入到了工作中。

2009年10月31日，錢學森逝世，他的身上蓋著鮮艷的五星紅旗，臉上寫滿了祥和與平靜，他臉色蠟黃，幾根雪白的銀發(fā)靜靜地貼在頭皮上。這位為深愛著的祖國無私奉獻、鞠躬盡瘁的科學巨匠，留下了他創(chuàng)造的另世界矚目的輝煌成就，留下了他對科學嚴謹、創(chuàng)新、求實的精神，留下了他謙遜的做人態(tài)度，他安靜地走了。他的妻子蔣英也老了，被人攙扶著，顫抖著，流著淚向錢學森走去，最后一次輕輕擁抱了錢學森?？吹竭@個場景，我的眼圈紅了，突然有種想哭的沖動。

錢學森的事跡在我的眼前閃現(xiàn)著，并激勵著我，鼓舞著我。我心中默念：錢學森爺爺，您永遠活在我們的心中，我一定好好學習，將來報效祖國！

錢學森心得【篇5】

看完《錢學森》這部影片后腦袋里出現(xiàn)了一個詞——震撼。

電影中最打動我的是陳坤（飾演錢學森）和張雨綺（飾演錢學森夫人蔣英）的目光，陳坤目光堅毅如炬，張雨綺目光清澈明亮，兩人目光對接，于是此時無聲勝有聲，愛意、科學、音樂交相匯聚和沖撞，這一束束目光終于穿透苦難的生命莽原，終于刺破無垠的生命長空，而消融于沉沉的暮靄和低垂的夜幕，這種有重量的保鮮保真的目光給我以灼燙感和壓迫感。

演技精湛的陳坤在劇中或睿智大氣、鋒芒畢露，或端莊儒雅、彬彬有禮，表演極具張力而不乏幽默，近乎完美地展現(xiàn)了中國知識分子的人格魅力。錢學森是一位有留美背景的中國知識分子，因而性格頗為復雜，隨著1955年錢學森挈婦將雛毅然回國，他也必須完成從“個人英雄主義”到履行“集體主義”的蛻變，“學成必歸，報效國家”，他對好友羅友來說的話擲地有聲。影片中有一細節(jié)，錢歸國后在研究基地為科技人員講解一段演算過程，但聽課的人懵然不解，他回想起在美國授課時冷對學生提問的一幕，頓時思緒萬千，感到進退維谷。在美國他完全可以特立獨行，追求自身的全面進步，但現(xiàn)在他一念為蒼生，縱然個人天賦異稟，他也要收斂起風華正茂時的鋒芒，轉(zhuǎn)而隱忍不發(fā)，再行講解。窮原竟委，這是中西意識形態(tài)領域和民族文化上的沖突與交鋒，這種矛盾交織于錢學森的內(nèi)心，久久不能平息。歸國的決心源于錢潛在的心理依賴的覺醒，濃郁的家國情懷和深刻的異鄉(xiāng)體驗深刻交糅，令錢眼前的現(xiàn)實變得獰厲起來，自那之后他開始重新審視自身和周圍..

一部優(yōu)秀的人物傳記電影應該是每個年齡階層的一面鏡子，像我們這些青年，可以從片中學習對祖國的熱愛、對知識的渴望、對愛情的忠誠、對苦難的蔑視和對團隊的信任，錢學森謙遜淡泊，嚴謹治學，在美嚴詞斥責一位科研人員犯低級錯誤，東風2號首次試射失敗后，錢學森要求將所有疑點消滅在地面上；蔣英善解人意，甘于犧牲職業(yè)生涯，相夫教子……我是應該重新審視一下自己的價值所在了?！叭绻幸惶?，原子彈投到中國人的頭上，我會后悔的”，“不要服我，要服科學”，“我曾經(jīng)發(fā)誓，要用我的學識改變中國人的命運”，“手上沒有劍和有劍不用不是一回事”，這些經(jīng)典臺詞都展現(xiàn)了錢老“表里俱澄澈，肝膽皆冰雪”的赤子情懷。那一代人雖然在體制內(nèi)，但都是有堅定信仰的人，所以眾人智慧互補互進，創(chuàng)造了一系列科學奇跡，這些奇跡恰恰是對美國人提出的“一個接觸的航空科學家回到農(nóng)耕社會，能干些什么”的有力回擊.

我記得錢老的疑惑“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”在文章最后提出來，與大家共勉。并為之努力奮斗。

錢學森心得【篇6】

今天，我參觀了錢學森廣場及紀念館并且觀看了錢老的相關影視。讓我深有體會的感受到了的.是：我國杰出的科學家導彈之父錢學森。他在美國擁有金錢、地位與名譽，但是他一聽說中華人民共和國成立的消息，便決定放棄美國的事業(yè)回國工作。但美國不準錢學森回國，并將他關在小島上，錢學森并沒有屈服，他堅持斗爭了五年終于回到了祖國。

紀念館中的書畫的字里行間都浸透著錢學森的愛國情懷。給我感受最為深刻的是這一部分：“在美國，金錢、地位、名譽，他都有了。但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定回國工作?！弊x到這里，怎不讓人感動？錢學森在美國有著令人羨慕的地位、名譽、金錢等。但是他一聽說自己的祖國——中華人民共和國成立便立即決定放棄這里所擁有的一切回到祖國。這說明錢學森不在乎在美國擁有的一切，在乎的是自己祖國的繁榮昌盛。這之中充滿了錢學森對祖國多么巨大的的愛國之情啊!

紀念館中的影視還講述到：錢學森準備回國，美國人不同意，將他關在小島上，他不屈服，堅持跟他們斗爭了五年終于回到了祖國。是?。?年，多么漫長的五年，多么殘酷的五年，可是錢學森不管美國人對他怎樣進行迫害，他只有一個信念，那就是回到自己親愛的祖國，多么令人欽佩！

聽著聽著，那首優(yōu)美的《我的中國心》再次回蕩在我的耳畔……我們新中國的史冊上涌現(xiàn)出多少像錢學森這樣優(yōu)秀的愛國建設者們而驕傲，有的冒著生命危險在科學領域中奮力探索；有的在受到迫害的同時依然報效祖國，建設祖國；還有的英勇的與金錢、誘惑斗爭。是他們開創(chuàng)了我們祖國的錦繡前程，我們作為新時代中華少年，祖國未來的希望，應該繼承老一輩們的那種克服困難的精神，讓祖國變得更加繁榮富強！讓我們向愛國人士們致敬，祖國在我們所有人心中！

錢學森心得【篇7】

有的時候，感動就在我們身邊，有的時候我們也需要感動，有的時候我們銘記感動，有的時候我們可以做到感動身邊的人。當觀看了《2007年感動中國頒獎大會》之后，又一次感動，又一次流淚，又一次笑容，平凡的人成就了平凡的事，偉大中散發(fā)出人性最美的光輝，撞擊我的視聽，沉淀在靈魂的大海。

隨著激昂的樂曲，錢學森老人的音容展現(xiàn)在我們眼前，97歲的高齡，經(jīng)歷了一個世紀的洗禮，歲月可以在他的臉上刻下痕跡，但是智慧和果敢讓他的生命之樹常青。正如他的頒獎詞所說“在他心里，國為重，家為輕；科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧造成階梯，留給后來的攀登者，他是知識的寶藏，是中華民族知識分子的典范。”這就是2007感動中國十大人物之一錢學森一生的光榮寫照。

當我們回想起2007年我國的首顆繞月人造衛(wèi)星嫦娥一號，托著炙熱的尾巴離開了大氣層的時候。中國人民沸騰起來了。從此嫦娥不再寂寞，驕傲在中國人的心中蕩漾。錢學森——中國航天事業(yè)的奠基人感動著億萬人民。

50多年前，27歲時錢學森的獲得了博士學位，但他放棄了美國優(yōu)越的待遇，冒著重重危險回到了祖國的擁抱中。他說了一句話：“我很高興能回到自己的國家，今后我將竭盡努力和中國人們一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活?！倍潭涛迨郑瑓s在字里行間中溢出一種無比強烈的愛國之心。

當他獲知自己成為了感動中國的人物時，他卻說：“不敢當?！?/p>

此時此刻我們感動的不是他的才學，不是他的貢獻，而是他對祖國的熾熱的心。感動之余，我們應該覺悟，中國正是需要這樣的愛國人士，對待名利淡于白紙，把自己的畢生無私奉獻的人，是他們感動了我們，改變了中國。我們收獲了感動，更學會了成長，學會了大家風范。

感動是什么，是一次愛心的援助，一個善意的微笑，一次友好的謙讓……你會發(fā)現(xiàn)，貫通今古，五洲四海無不充滿感動。只要我們用心體會，便能發(fā)現(xiàn)其中的真諦。

錢學森讀書心得

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？經(jīng)過收集，小編整理了錢學森讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錢學森讀書心得(篇1)

最近我讀到一本好書，即山西教育出版社出版的《錢學森手稿》。這本書是錢學森同志的學生鄭哲敏送給我的，他是這本書的主編。鄭哲敏同志告訴我，學森同志當年在美國長達20年學習和工作的手稿，是中國人民的真誠朋友、錢學森在美國的同事和好友弗朗克·馬勃教授，在學森匆忙回國以后，細心收集、整理并長期妥善保管，于上世紀90年代送給我國的。這是一份難得的世界科學精神的寶貴財富。我雖不懂得英文，也不懂得力學專業(yè)知識，但看到學森同志當年做學問時寫得清秀流暢的一串串英文，工整嚴密的數(shù)學公式推導，大量復雜的數(shù)值計算，嚴格規(guī)范的作圖制表，再加上編者通俗易懂的中文說明，使我看到了在《手稿》中所體現(xiàn)的閃閃發(fā)光的科學精神和科學作風。它使我這個曾經(jīng)在科學戰(zhàn)線工作過的`老人，邊讀邊想，勾起我許多美好和幸福的回憶。

記得我與錢學森同志第一次見面，是1956年春節(jié)后在北京阜成門外的西郊賓館。當時有200多位科學家聚集在那里，在周恩來總理的直接領導下，研究制訂我國12年科學規(guī)劃，即1956－1967年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃。我作為郭沫若院長的助手，主持中國科學院的日常工作，并任國務院科學規(guī)劃委員會秘書長。剛一上任，陳毅元帥就諄諄告誡我：“各學科的負責人，是科學元帥（意為科學大師），絕不要從行政隸屬關系來看待，要從學術成就來看待。尊重科學，首先要做到尊重學者。中國的科學家是我們的寶貴財富，一定要重視發(fā)揮科學家的作用。”這段談話對我教育至深，至今仍記憶猶新。它成為我在科學院工作的座右銘，也成了我與錢學森同志及眾多科學家建立深厚友情的思想基礎。

當時，錢學森同志是力學所所長，還擔任12年科學規(guī)劃綜合組組長。那年我42歲，錢學森同志長我兩歲半。40多歲的他，身材不高，寬闊的腦門下，一雙深邃睿智的眼睛，白靜的臉龐透著秀氣，思維活躍，知識淵博，離開祖國20年之久，仍說得一口標準的普通話，濃重的京腔京味，使我感到驚訝。他所作的關于核聚變的精彩報告，令人眼界大開，使大家看到了當時世界科學技術的前沿。

在討論制訂規(guī)劃的過程中，錢學森發(fā)言很積極，他用自己的智慧給規(guī)劃出了不少好主意，特別是親自主持制訂的第37項任務《噴氣和火箭技術的建立》，我感到既志存高遠又切實可行。郭沫若院長看后更是詩興大發(fā)，當即揮毫賦詩一首：“贈錢學森———大火無心云外流，望樓幾見月當頭。太平洋上風濤險，西子湖中景色幽。沖破藩籬歸故國，參加規(guī)劃獻宏猷。從茲十二年間事，跨箭相期星際游?！痹谝?guī)劃完成后，又提出“四項緊急措施”，即計算機、自動化、電子學、半導體，包括落實這些措施，學森同志也是立了大功的。

后來，我們在一起工作，更加深了我對他的了解。我們之間的相互合作十分融洽。學森同志到五院擔任院長以后，仍在很長的一段時間兼任力學所所長，對加強科學院和五院之間的聯(lián)系發(fā)揮了重要作用。按照全國一盤棋和大力協(xié)同的精神，使科學院為配合“兩彈一星”的研制，做了大量實實在在的工作，迅速使我國成為繼美國和蘇聯(lián)之后，世界上第三個擁有“兩彈一星”的國家，所以至今大家都很懷念那個時代。我和學森也成了好朋友。記得當時為選擇我國第一個火箭發(fā)動機試車臺基地，我和他一起乘飛機勘察選點。一次我到他家，他請我吃炸醬面，使我看到這位大科學家儉樸的生活，感受至深。又一次，我陪郭沫若院長一家、錢學森全家、還有裴麗生副院長一家、范長江一家游覽西山，中午郭老請客。學森的夫人蔣英是藝術家，大家歡迎她表演節(jié)目，她即興唱了一支陜北民歌“南泥灣”，贏得了大家的一片掌聲。飯后又乘火車游覽了官廳水庫，五家人相處得非常愉快。

轉(zhuǎn)眼40多年過去了，我們都成了耄耋之人，我很希望有機會探討他是怎樣成為一位大科學家的，并把他那極其寶貴的科學精神財富傳給后人。拜讀了他的《手稿》以后，我初步找到了這個問題的答案。 ?技術科學的強國之道 ?在我和學森的接觸中，經(jīng)常對他的博學多才感到驚嘆。他既有淵博的理論知識，又有豐富的工程經(jīng)驗，這在科學家中是不多見的。但我過去并不完全知道，他是怎樣成為一位科學帥才的。讀了《手稿》我才明白，原來這位愛國的科學家為了祖國的復興，在美國如何發(fā)奮努力，攀登技術科學高峰的。

《手稿》的編者為了使讀者了解錢學森，在書中附了“錢學森簡介”，我也是讀了“簡介”才知道，他1911年12月11日出生在上海。父親錢均夫曾到日本學教育、地理和歷史。錢學森3歲時隨父母到了北京。他在北京受到當時最好的中小學和家庭教育。1929年錢學森中學畢業(yè)，他為復興中國，決心學工科，考入上海交通大學鐵路機械專業(yè)。1934年夏，23歲的錢學森大學畢業(yè)，以優(yōu)異成績考取了清華大學公費留美預備班，滿載著中華文明的營養(yǎng)和科學救國的抱負，從上海乘船赴美國麻省理工學院飛機專業(yè)攻讀碩士，一年時間就碩士畢業(yè)。1936年轉(zhuǎn)學到加州理工學院攻讀博士。開始了他與世界力學大師馮·卡門教授，先是師生后是合作者的一段難得經(jīng)歷。馮·卡門的科研和教學實踐充分體現(xiàn)工程科學（按照我國習慣，錢學森翻譯為技術科學）的思想。錢學森在馮·卡門這一思想的影響下，自己總結(jié)二戰(zhàn)中雷達、等提高綜合國力的經(jīng)驗，從中看到了技術科學是一個國家從貧窮走向富強的關鍵。這一學科的主要之點是，摒棄過去科學和技術分離發(fā)展的弊端，在科學和技術之間架起一座橋梁，把科研成果和工程經(jīng)驗結(jié)合在一起，使之變成機器，如火車、汽車、飛機等現(xiàn)實的生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力，這就是技術科學。技術科學思想通過馮·卡門帶到了美國加州理工學院，錢學森進一步發(fā)展了這一思想。

錢學森讀書心得(篇2)

今天，我懷著萬分激動和崇敬的心情，看完了動人心魄的電影《錢學森》。由于在我們中國教育科學研究院深圳市南山區(qū)教育綜合改革實驗區(qū)專家組工作，不方便看電影，從網(wǎng)上把電影考了下來。由于網(wǎng)路問題，時斷時續(xù)，但由于深刻、感人、精彩的內(nèi)容，吸引我用兩個半小時看完了實際上只有98分鐘的電影。

從影片中，我不僅基本了解了科學家錢學森，同時也受到了一次深刻的教育。

在民國時期，錢老大學畢業(yè)后，到美國繼續(xù)學習，攻讀研究生學位。在他年僅31歲時，擔任助理教授，才華已經(jīng)顯露。兩年后即33歲時被聘為副教授。又兩年后即35歲時被聘為教授。這時的他，在美國有房有車，有漂亮的妻子、可愛的孩子，家庭幸福，事業(yè)如日中天。在美國軍界、科學界，其地位舉足輕重，已是聞名全球的火箭專家。當?shù)弥麛M回國的消息時，加州理工學院院長、他的老師馮·卡門先生，以及杜布里奇先生都極力懇請他留下，爭取為美國的航天事業(yè)做出更大的貢獻。特別是杜布里奇，曾把形勢分析得一清二楚。問他：“你一位優(yōu)秀的科學家回到尚處在農(nóng)耕社會的中國，能做什么呢?中國的航空科技，可是一片空白啊?！倍挪祭锲嫠f，確實有其客觀性。剛剛誕生不久的中華人民共和國，確實是建立在農(nóng)耕社會基礎上的?？墒牵X學森先生深知祖國特別需要他。面對“你在那兒種蘋果嗎”的詰問，他回答到：“如果我什么也做不了，愿意種蘋果樹?！碑斘铱吹竭@里時，深深地被錢先生所感動。

他報國情懷真摯，決心堅決。盡管被關了起來，他也從未動搖過。后來被釋放，但仍然被美國移民局“軟禁”了五年之久。最為可貴的是：面對美方的軟硬兼施，他都從沒有動搖過回國報效祖國的信念。他寧折不彎、誓死報國的傳統(tǒng)中國知識分子的品格，非常值得我們學習。

我記得美方一位大員說：“一個錢學森，能抵得上五個海軍陸戰(zhàn)師?！蔽蚁?，他的價值絕不僅僅是相當于美國五個海軍陸戰(zhàn)師!如果沒有錢學森這樣的一批著名科學家為祖國無私奉獻，在1964年中國能爆炸原子彈嗎?如果沒有兩彈一星，中華人民共和國能把臺灣的國民黨政府擠出聯(lián)合國，獲得聯(lián)合國特別是聯(lián)合國安全理事會常任理事國的席位嗎?如果不是聯(lián)合國安全理事會常任理事國，中國的大國地位和未來的強國地位，能奠定嗎?如果沒有兩彈一星，能保證自上個世紀五十年代以來，戰(zhàn)火始終沒有燒到中國大陸嗎?所以，聶榮臻元帥才說：“你在為國家鑄造鋒利的寶劍，有了這把寶劍，國家才會安全，人民才有和平?！?/p>

錢學森回國后，更加了解了當時中國科技的落后。可以說，當時真是一窮二白，連肚子都吃不飽，更別談基本的科研條件了。但是，錢先生沒有一味埋怨，而是根據(jù)當時的客觀條件，因陋就簡，土法上馬，克服了許多常人難以想象的困難。在他及一大批科學家的共同努力下，在黨中央的正確領導下，終于在1960年發(fā)射了中國的第一顆導彈“東風一號”，1964年中國第一顆“原子彈”爆炸成功，“兩彈合一”順利完成。有時候我在想：中國人民從此站立起來了，這里的“從此”，應當是1949年10月1日，還是中國第一顆原子彈成功爆炸之日?盡管我自己對這個問題還沒有完全想透，但我可以肯定地說：中國成功地爆炸了原子彈，才使得列強不再敢侵略中國，才奠定了中國成為聯(lián)合國安全理事會常任理事國的基礎。那一刻起，中國人終于可以昂起頭、挺起胸了!

在電影接近尾聲時，錢學森和太太蔣英的那段對話，更是感人至深。錢老對中央音樂學院的教授蔣英說：“如果你不是嫁給了我，將會成為一位著名的歌唱家。”而太太卻淡定而又堅定地回答：“在中國，可以沒有蔣英這樣的歌唱家，但不可以沒有像錢學森這樣的科學家!”

二、在自己能力允許的范圍內(nèi)，要盡量做為自己祖國的發(fā)展產(chǎn)生較大效應的工作。

錢老根據(jù)自己的特長、能力結(jié)構和新中國當時的急需，選擇了導彈行業(yè)，使中華民族從此雄起。我們今天的知識分子，應當以錢老為榜樣，根據(jù)自己的特長和祖國所需，選擇那些能為祖國做出更大貢獻的研究方向，并矢志不渝地堅持下去。

三、遇到困難要不屈不鐃

錢老是一位尊重科學、尊重規(guī)律、不唯書、不唯上、只唯實的科學家。他面對困難時，特別是遇到失敗時，仍然很樂觀。東風二號不幸發(fā)射失敗。當時，許多人都灰心喪氣。錢老卻安慰大家：“不就是天上掉下來一個‘東二’嗎!今天它掉下來了，明天咱再給它射上去!”在錢老的鼓勵和帶領下，同志們積極努力工作，終于找到了失敗的原因，解決了相關難題。下一次發(fā)射，終于成功了。

錢老做為院長，有句話，使我印象深刻：“不求單項技術的先進性，只求總體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性?！痹摼湓?，不僅僅適合于導彈系統(tǒng)工程的技術總指揮、總協(xié)調(diào)，實際上，對于我們今天國家的發(fā)展、單位的發(fā)展、單位內(nèi)部門的發(fā)展，對于因陋就簡地開創(chuàng)相關事業(yè)，都有參考價值。

錢老能夠說出這樣的話，說明他是一位優(yōu)秀的領導者、組織者，也是一位優(yōu)秀的哲學家、系統(tǒng)論專家。

在一個社會有機體內(nèi)，雖然每一個人都能為社會做出一定的貢獻，但是真正有效地推動社會發(fā)展、科學進步、經(jīng)濟繁榮、社會和諧穩(wěn)定的人，應當是人類中的一部分精英。精英即人才。人才是推動社會發(fā)展的核心力量，應當受到尊敬。

在電影中，錢老的老師馮·卡門先生說：“讓這么一個科技天才回國，就等于讓中國有了與西方大國相抗衡的力量?！瘪T·卡門又說：“錢雖是我的學生，但若背叛美國，那就是我的敵人。”該話反映了馮·卡門先生做為一個美國人，對美國的“愛國情感”，無可指責，同時也從另一個側(cè)面反映了他對人才的重視。美國海軍軍官的話更直接：“一個錢學森，能抵得上五個海軍陸戰(zhàn)師?！倍壳霸谖覈蒲腥藛T的待遇雖然提高了許多，但也確實在一定程度上存在著科學工作者的待遇不如“剃頭匠、炸油條的、賣羊肉串的”等情況。在一些科研單位，不按照科研工作的特殊規(guī)律進行管理、不尊重知識分子人格等情況也確實存在。

結(jié)束語：

錢老把自己的一生奉獻給了祖國，奉獻給了祖國的科研事業(yè)。他用畢生精力譜寫了熱愛祖國的英雄篇章!雖然他離開了我們，但他的精神永存!

中國“科技人”，應當不畏艱險、奮發(fā)圖強，在科技高峰上努力攀登，為偉大祖國的更加強大，盡心盡力，做出更大的貢獻!

錢老的事跡，讓我想起了無數(shù)民族英雄。如：司馬遷雖被宮刑，仍秉筆直書;岳飛雖遭誣陷，仍精忠報國;文天祥身陷囹圄，仍留取丹心照汗青;林則徐虎門銷煙，不怕貶謫;鄧世昌為國捐軀，浩氣長存;……!錢老雖被軟禁，仍心懷祖國，獻身終生!

我又想起了中國一句銘言：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著!”錢老雖然故去，但他的英魂長存!

錢老----永遠活在人們心中!

錢學森讀書心得(篇3)

我們擁有許多，而我們的母親只有我們來守護——你一定認識她，她叫中國。

提起錢學森，想必都不陌生，可是我不知道，有多少人愿意去認真的了解這位堅定、擁有一顆火熱的愛國的赤子之心的天才科學家?

這一部使我感觸頗深的電影雖令我感動，但真正令我動之以情而落淚的卻是最后。

錢學森98歲高齡，與他的夫人蔣英散步，他看著她，他知道他此生言行亦無悔，但他對她，是有愧的。

可夫人搖頭微笑，她用一生告訴他，這世上，唯有她懂他后，錢學森嘴角，帶了一滴淚的弧度，微微挽起。

年輕時候的他，有美麗而聰慧的妻子，偉大的才華以及享盡榮華富貴的地位，可以說，那個時候的他是意氣風發(fā)且前途無限的。

也許美國至今不明白美國給他這么好的條件他為什么不留下來，但是美國不明白，他們沒有給他信任和尊重。那是作為一個真正的中國人骨子里的東西。

一番波折后他毅然返國，他開始沒日沒夜地為中國的核武器做研究，他不管別人對此如何評價，他只明白，為了當時滿目瘡痍的中國，他萬死不辭。

就算錢學森的心理再強大，那么沉重的壓力他究竟是如何扛下來的?

我曾有過這樣的疑問。

后來我明白了。是蔣英。是那個一直默默奉獻著的、溫柔美麗的、才華橫溢的、鐵骨錚錚的女子用行動給了他溫暖的歸宿——家。

她說：“這個國家可以沒有蔣英那樣的歌唱家，但是不能缺少像錢學森那樣的科學家。”她眼角溢滿點點笑意，告訴他，她不叫犧牲，叫光榮。

他說：“我認為，人，不但要有科學 技術。而且還要文化 藝術，跟，音樂?！彼紳M皺紋的手顫顫巍巍，吃力的說完最后一個字，死亡倒計時來臨，眼神漸漸渙散，他滿足的走了……

我是中國人，你也是。

錢學森讀書心得(篇4)

錢學森是全世界著名火箭專家，是我國“原子彈之父”、“導彈之父”。他為中國火箭導彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了重大的貢獻。“我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！”這是錢學森從美國回來時，對接待他的人所說的一句話。

錢學森回國的道路是艱難的，當他在美國得知祖國于1949年10月1日第一面五星紅旗飄揚在天安門廣場上空時，他的心中萌發(fā)起一個強烈的愿望：早日回到祖國，用自己的專長為國家建設服務。于是他向美國海軍次長金布爾說明，他準備立即動身回國。金布爾聽后大為震驚。他認為：“錢學森無論放在哪里，都抵得上五個師?！边€大聲喊道：“我寧可把他槍斃了，也不讓這個家伙離開美國！”錢學森只不過是要回國，美國人怎么會發(fā)那么大的火那么著急呢？因為他知道錢學森是個人才，他的知識和能力要是為中國服務，很可能對美國產(chǎn)生威脅。他有一個惡毒的想法就是：我們美國得不到的，也不能讓其他國家得到。于是金布爾馬上通知了移民局，不準讓錢學森全家離開美國。美國海關果然禁止錢學森回國并扣留了他的所有行李，并遭到聯(lián)邦調(diào)查局的非法拘留，被送到移民局看守所關押起來。如果不是錢學森的老師和校友大力幫助，恐怕他是難以得到自由的。

但那以后，錢學森并沒有得到真正的自由，他不斷受到移民局的迫害，行動處處受到限制和監(jiān)視，不許他離開洛杉磯，還定期查問他。錢學森就這樣失去了5年的自由。為了回國錢學森付出了很大的代價??！然而，錢學森熱愛祖國的赤子之心反而更加強烈了。他日夜思念著新中國，他堅持斗爭，不斷地向移民局提出回國的要求。1955年6月的一天，錢學森擺脫了特務的監(jiān)視，在寄給在比利時親威的信中，巧妙的在香煙紙上寫了一封信，并順利的轉(zhuǎn)到了周總理的手里。1955年中美大使級會談進行，中國大使按照周總理的要求，以錢學森要求回國的這封信為依據(jù)，迫使美國政府允許錢學森回國。

1955年9月17日，錢學森與他的夫人和兩個孩子終于乘坐郵船，離開了洛杉磯，回到了祖國的懷抱。

時代不斷發(fā)展，我們的祖國日益強大，中國人在世界上越來越有底氣，我們的民族已走上復興之路，我們不應該忘記為這一切付出和努力過的前輩先烈們，沒有他們，中國依舊貧困，炎黃子孫依舊抬不起頭，回望歷史，有那么多燦若星辰般的人物出現(xiàn)在新中國發(fā)展史上，其中有一個名字，遠比其他要明亮奪目，那就是錢學森。

錢學森讀書心得(篇5)

當影片開始一幕，東風一號發(fā)射在酒泉上空，一朵花開綻放。還是依舊很震撼，當一幅幅上個世紀的畫面展現(xiàn)在面前，那些關于中國夢的起點，那些關于歷史的天空，那些關于先輩的努力，貢獻。那些關于錢學森先生的一生，還有恪守不渝的信仰。

這部片子每看一次都會有新的體會，其實早在一兩年之前我曾經(jīng)走馬觀花的看過一次這部影片。歲月無聲，記憶模糊。能回旋起了的只有是顛覆我對歷史的看法，以及錢學森先生所展現(xiàn)的偉大格局。

依稀記得，多年以前出現(xiàn)語文教科書上的錢學森先生。倘若回到中學時代我想我一定會從這幾方面來闡述這篇觀后感，有如先生之才華，先生為國家的貢獻，先生所經(jīng)歷的千難萬險。不再贅言的原因大抵是因為錢學森這個名字早已家喻戶曉，早已載入史冊。在華夏大地，祖國的功勛章上早已畫下星光璀璨的一筆。

而先生展現(xiàn)給我們青年一代的是一種怎么樣的品行，怎么樣的知行合一，怎么樣的以己之力報以祖**親。而在這其中我們所能看到的，所體會到的。該怎么樣用自身實際去詮釋，從而造就一個良好青年的品格。

而再次回看這部電影，我又有了一些新的體會。 《禮記·大學》里面有一句話：修身齊家治國平天下，最早接觸到這句話的時候，我一知半解，后來再讀這句話，反反覆覆如叨在側(cè)。我想，用這句話來詮釋了錢學森先生的一生恰到好處，確實如此。

當看到影片中留美的錢學森先生聽聞祖國百廢待興，迫切想要回國的那種報效祖國的心情，那種游子待歸的期盼，而受到當?shù)卣母鞣N阻撓，百般刁難。當那位將軍說出的那句話，不難理解，“一個錢學森先生可以抵陸軍五個師，空軍五個師”。

可見錢學森先生當時之于美國是有多重要。那年先生43歲，再過幾年就是知天命之年了，身處的是資本主義國家，以他的才識，貢獻，重要性，他余生的生活應該是相當不錯的。但錢學森先生在承載著這些優(yōu)裕生活的背后，卻是無時無刻想念著生他養(yǎng)他，流淌著同樣血液的祖國。

“我來到這之前我就決定，學成歸國，報效祖國”

也同時是這樣做了，當在影片中先生出現(xiàn)在異國他鄉(xiāng)監(jiān)獄里的一幕，似乎也能感受到先生當時的心情，上不能報國，下不能歸故。那種期盼，那種將要在為祖國貢獻自己平生所學的激動心情，似乎在那一瞬間有可能變成泡沫。

但從先生堅定的眼神中，能感受到那種從未放棄的是少年時立下的報國志向?？v有歧路，亦奮不顧身。知行合一，不被眼前的誘惑而放棄自己的信仰，不被短暫的委屈和不確定性而動搖本心，并且堅定不移的向往終點的方向用盡全力奔跑。時至今日，我們國家提倡的匠人精神，大抵便是錢學森先生一生的寫照。

誠然在這個信息化時代，能去做一件知行合一的事情不容易，但去做一件一輩子知行合一的事更難。那是先生的品格，那是大家的風范格局。不畏浮云遮望眼，出發(fā)到祖國需要的地方去，展現(xiàn)自己的才華為國解憂。

先生奠定的我國兩彈一星工程，直到現(xiàn)在影響這一代又一代人，提高了一代華人在世界舞臺上的地位?；蛳壬趪业呢暙I，我們用盡全力也無法企及，望其項背。所感所聞，但能切身的體會到那種信仰，于我們而言落實在生活中，若還沒有“治國平天下之才”，那退而求其次做到“修身齊家”也不失為審時度勢。

當看到影片中聶帥等各領導人元首對錢學森先生的敬意，那是對科學的尊重，那種對祖國繁榮昌盛的向往。不禁在心里產(chǎn)生出一種由衷的感動。對于經(jīng)歷多年戰(zhàn)爭活下來的人，真是大風大浪過來的人來說難能可貴。在沙漠天險前，勾勒出的一道道數(shù)學公式，最后真實一幕成為現(xiàn)實，使這個在戰(zhàn)爭的蹂躪下長達百年之久的國家，重新煥發(fā)出漢唐泱泱大國的風采。很難想象以當時那個環(huán)境，先輩們?yōu)橹冻龅?，所堅持著的。才有了今日之繁榮，今日之強大，今日之中國。

若無信仰，若非信仰，或許我們根本沒有機會，站在高速發(fā)展下今天富強的祖國，來表達這份感情和敬意。以史為鏡，也許我們沒有崇高遠大的信仰，也許夢想很遙遠。但在理想的世界立下小目標，秉承先輩之志愿，為之努力，為之堅持，為之奮斗，也是一種對夢出發(fā)起點的一種表達。

在信息爆炸的時代，拿起手機就能看世界一角的時代?；蛟S能讓我們靜下來思考的時間不多，在這個高速前行的時代，再回過頭來看看過去也難能可貴。

而在微信碎片式閱讀的刺激下，能引起我們共鳴的時候不多。而電影下歷史充當?shù)挠洃浶酒》昶鋾r，讓我可以一邊看著電影，也可以騰出手來做點關于實踐報告小筆記又亦或是沖杯茶，廣告時間可看看微信。一切恰好，深刻而又覆蓋。 謹以此向那些偉大的科學家表達崇高的敬意。

錢學森讀書心得(篇6)

他，放棄了在美國的金錢、地位和名譽，只為回去建設貧窮的祖國；他，創(chuàng)造了兩彈一星的不朽神話，令世人震撼于中國的崛起；他，一生貢獻巨大，卻拒絕了寫傳奇、名留千古的機會，視名利如糞土，淡泊處世？他，就是錢學森。

5月4日青年節(jié)這天，學校組織我們觀看《錢學森》這部影片，期間充滿了各種感動，各種鼓舞，令我心情澎湃，同時也讓我們對錢學森肅然起敬?！跺X學森》這部電影演繹了偉大的科學家錢學森傳奇的一生。他早年留學于美國，以優(yōu)異的成績獲得了博士學位，成為航空工程和空氣動力學專家，被美國麻省理工學院聘為終身教授。這在別人眼里，是多么讓人可望而不可及的??！然而，錢學森卻把這一切看得很淡，當聽到新中國成立的消息，錢學森便立即決定回國。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國，我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。”就是錢學森準備回國的時候，美國出來阻撓了，但美國人的迫害沒有摧毀錢學森回國的決心，他堅持斗爭了5年，終于在正義人士和政府的共同努力下，回到了祖國?；貒?，錢學森立刻投身于祖國的建設，在短短的十年中，他成功地引爆了兩顆核彈，并發(fā)射了“東方紅”，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻，被授予“導彈之父”和“航天之父”的稱號，使當時落后的中國在這兩個領域中突飛猛進，開創(chuàng)了嶄新的局面！

作為一名中國共產(chǎn)黨員，我們要學習錢學森先生愛國主義精神，淡泊名利、終生治學的精神。他說：“我一定要讓中國人擁有自己的原子彈和導彈，哪怕它的存在帶來質(zhì)疑和爭論！”他說：“不就是天上掉下來東二么，今天掉下來，明天我們把它給射上去！”他說：“回到我的祖國，我做什么都可以，如果我想，我可以去種蘋果?！彼f：“不要服我，要服科學！”我相信，在錢學森先生精神的引領下，我們會成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

一、錢學森先生表現(xiàn)出來的偉大的愛國主義精神。

錢學森先生作為一名偉大的科學家，他沖破層層阻力放棄在美國優(yōu)越的科研條件，毅然決然的回到了祖國的懷抱?；氐阶鎳?，他不嫌棄國內(nèi)艱苦的條件，和其它科學家一道，從最原始的工具開始，成功制造出了“兩彈一星”，中國從此步入軍事強國和航天強國之門。他的這種偉大的愛國主義精神永遠值得我們當代年輕人學習，尤其是在海外留學的人才，他們借口中國的科研條件差而不回國，說到底是愛國與不愛國的問題，現(xiàn)在我們的科研條件和對人才的重視程度比錢學森先生當年回國時要強很多了吧。尤其是錢學森先生到了晚年，在病榻上還不忘祖國的崛起，為國家獻計獻策，并以自己的親身經(jīng)歷教育我們年輕人。所以，錢學森先生的偉大的愛國主義精神永遠值得我們學習。

二、錢學森先生表現(xiàn)出來的淡薄名利精神。

錢學森先生的一生是偉大的一生，也是淡薄名利的一生，他如果要在政治上有所圖，他可以成為將軍，成為高官，但他對這一切都不在乎，并總把自己作為一名科技人員看待，要求辭去行政職務；他視錢財如糞土，他說“我姓錢，但我不愛錢”，并把獲得的何梁何利基金獎和霍英東“科學成就終生獎”200萬港元全部捐獻出來用于治理中國西部沙漠治理，并多次資助貧困大學生。他的這種淡薄名利的精神在現(xiàn)在市場經(jīng)濟環(huán)境尤其值得我們學習，值得我們所有從事科研和從事行政的各級領導學習。多少科研人員和官員倒在金錢面前。錢學森先生能有98歲的高壽應該與他的淡薄名利精神有關。

三、錢學森先生的終生治學精神。

錢學森先生是中國航天科技事業(yè)的先驅(qū)，被譽為中國航天之父；是中國近代力學和系統(tǒng)工程理論與應用研究奠基人；參與“兩彈一星”研制，他在許多方面都有偉大的成就，可以說他將與中國歷史上的張衡等偉大的科學家一樣永載史冊。但他并不滿足，生命給予他一天，他就學習一天，就是在晚年，在病榻上也在從事科學研究，他的這種生命不息，治學不止的精神永遠值得我們學習。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！錢學森先生把自己的一生都獻給了他深愛著的祖國和人民，他雖然已逝世，但他的精神，激勵著一代又一代的中國人！他的靈魂將與長存不朽！錢學森，永遠活在人們心里！

錢學森讀書心得(篇7)

電影開頭雖然是短短兩分鐘，卻把一些有關錢學森最耀眼的內(nèi)容都提煉出來，而且是用一些珍貴的歷史鏡頭的剪輯組接來表現(xiàn)，從而為電影主題部分的展開奠定了基調(diào)。從接受的角度而言，如此開頭，是先聲奪人、奪眼球的辦法，目的是把觀眾的胃口先吊起來?？墒?，這樣安排電影開頭，是不是過度地消費觀眾對電影的審美期待，給后面部分(電影主體部分)地展開增加不必要的壓力了呢?

果然，我的擔心卻變成了現(xiàn)實，四五分鐘后，四顧同學們，大家在交頭接耳，沒有了一開始看電影時正襟危坐、神情專注的情形!

那《錢學森》這部電影的主體部分是怎么展開的呢?

錢學森與蔣英在劇院見面——錢學森攜妻子赴美國留學——錢學森提出回國，遭受不公正待遇——回國主持導彈研制工作——研制大型運載火箭——蒼蒼暮年，與蔣英攜手漫步在林蔭道上——病逝。

應該說電影如此展開敘述，在表現(xiàn)主題方面有其合理的地方。我也相信，換一個導演，可能也是這樣來安排，可是這實在不是把這部電影拍成經(jīng)典電影的做法。我在想，為什么不把錢學森首先還原成一個普通人，再來拍呢?電影的本質(zhì)是藝術作品，而非官方發(fā)布的訃告，電影靠什么打動觀眾?

我覺得首先是靠敘述的故事?？芍袊碾娪扒∏〔簧朴跀⑹龉适?，尤其是張藝謀后期的大制作基本不存在故事。幸好近期徐錚拍攝的《人在旅途之泰囧》，還能講故事。那如何讓電影有故事?如果能把電影中的主人公首先看成一個普通人，那必定有好多關于他的故事。錢學森到底是怎樣的性格?有沒有怪脾氣?有沒有不好的生活習慣?他與妻子之間有沒有一些矛盾，甚至是情感糾葛?他怎么教育孩子?他說過過頭的話嗎?他做錯過事嗎?在他身上，有沒有一些讓人發(fā)笑的事情?我想導演們?nèi)绻苓@樣來考慮人物，肯定會讓電影作品滿是使觀眾沉浸其中并津津樂道的故事。

中國電影人物的類型化依然是阻礙中國電影走向世界的根本因素，因為它代表了電影創(chuàng)作者對人的認識的深度和高度。對人的認識的深度和高度是衡量一個導演是否精通電影藝術的根本所在。無論是娛樂片，還是藝術片，只要想得到觀眾的喜愛，就必須在探究人性、發(fā)現(xiàn)人性上有自己的突破，因為所有藝術在本質(zhì)上是關于人的發(fā)現(xiàn)的藝術!

另外，電影若想打動觀眾，應多用一些實力派演員。因為實力派演員靠的的是對電影人物的深層把握或者說獨特感悟來表演人物的。演好一個角色的過程實際上就是對所演人物有所發(fā)現(xiàn)的過程，而這種發(fā)現(xiàn)必須首先屬于演員的，否則就會讓觀眾倒胃口。顯然，陳坤和張雨綺，尤其是張雨綺，在這方面還很不夠，只靠一張臉，幾個眼神，幾個招牌動作，是不能走入觀眾心靈深處的!

總之，錢學森世所共仰，可拍電影的把他拍成這個樣子，實在不應該!但愿，學校再組織同學們看電影，選擇那些能自始至終能吸引同學們觀賞的電影。也希望中國的導演多學點東西，拍出讓更多觀眾認可的佳作。再也不要拍出像《錢學森》這樣的電影：一開始還能振奮人心，可后面大部分時間讓同學們慢慢地沒了胃口，昏昏越睡!

錢學森讀書心得(篇8)

近日，我們在所黨委的組織下觀看了電影《錢學森》，一部感人至深、激人奮發(fā)的作品。

幾乎每個孩子都有過長大后當一名科學家的夢想，我也不例外。同時我還有一位科學家作為榜樣，那就是偉大的科學家、控制論的開創(chuàng)者――錢學森。

這部電影真實生動地的講述了錢學森同志為我國的國防事業(yè)奮斗一生的感人事跡。從最初在國外留學、突破重重阻隔回到祖國，到為我國航天事業(yè)鞠躬盡瘁，我們不得不由衷地慨嘆這位科學家是新中國歷史上偉大的人民科學家。

在這部影片中，有很多情節(jié)令我感受很深。他不畏美國政府的威脅與迫害，不為美國良好的生活條件和科研環(huán)境所誘惑，立志歸來建設祖國的精神自然可嘉。但最令我感動的是，當錢學森同志給我們國家的研究人員有的甚至可以說只是工農(nóng)兵講解有關火箭知識時，問大家聽懂了么，當大家都一致表示沒聽懂時，他回想起了當時在美國講學時對那些人的不理解置之不理，可是在這兒他卻笑著說：“來，咱再講一遍!”。那是何等的精神，之前都不屑給人講這些自認為很簡單的東西，而如今卻耐心地給大家一遍遍重復講解。這是因為他愛自己的祖國，愛自己的人民，他把深深的愛傾注于這份偉大的事業(yè)，傾注于祖國的現(xiàn)代化建設中。錢學森同志把他一生都獻給了祖國的國防事業(yè)。

在錢學森先生的耄耋之年，他對夫人所表現(xiàn)出的那種內(nèi)疚，夫人蔣英所表現(xiàn)出的那種寬容和大度，他們生活上的互相扶持和心靈之間的默契令我淚流滿面。

錢學森的心得感悟

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？以下是小編精心收集整理的錢學森的心得感悟,帶給大家。供你參考，希望能夠幫助到大家。

錢學森的心得感悟 篇1

縱觀王教師的《錢學森》一課，設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，學生神情投入，妙語連珠，想象和拓展這兩個環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。

一是充分的想象，幫忙學生理解語言文字背后的情感，培養(yǎng)了學生運用語言文字的本事?！凹偃珏X學森一向跟著馮卡門教授意味著什么?想象一下錢學森在美國的生活會怎樣樣?”學生想象交流的過程中能夠感受到錢學森如果留在美國會在生活、工作各方面都獲得優(yōu)越的條件?！懊糠昙压?jié)倍思親，海外游子在中秋佳節(jié)互相傾訴思鄉(xiāng)情懷，這些留學生們聚在一齊會說什么?”那里的想象能夠幫忙學生感受留學生思念家鄉(xiāng)的情感?！凹偃缒闶橇魧W生，聽了錢學森誠懇的話語，有什么想法?美國人會怎樣留下他?”學生說會跟錢學森一齊回國，并想象出美國人示如何威逼利誘的。

二是深度的拓展，幫忙學生積累了語言，加深了對文本的理解，如隨文帶讀名言“貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈”“天下興亡匹夫有責”，是對人物形象的有力概括;如隨文了解“馮卡門是怎樣的一個人?”文字補充了解馮卡門對美國的重要作用，為之后介紹錢學森埋下伏筆。拓展錢學森給母親的信和母親的回信，字字含情，讀來令人震撼，以此幫忙學生感受錢學森為國家暫時舍棄小家的博大情懷。拓展美國人扣留錢學森的故事，從反面襯托出錢學森不屈不撓一心歸國的渴望。圖片拓展錢學森為國做出的巨大貢獻及感動中國關于錢學森的一段頒獎詞，又使學生對這一人物有了更加全面的認識，崇敬之情油然而生。

錢學森的心得感悟 篇2

雖然原來我對于錢學森這位偉人并不是很熟悉，只知道他很了不起，是我國兩彈一星的元勛。但就在上周五，錢老師給我們布置了一個回家作業(yè)————觀看《錢學森》這部影片?？吹臅r后，我的心中充滿各種感動，各種鼓舞。心潮澎湃。不禁也對這位我并不熟悉的人物肅然起敬。

《錢學森》這部電影演繹了偉大的科學家錢學森傳奇的一生，在上世紀四十年代，加州理工大學出身的錢學森，在美國擁有優(yōu)越的研究環(huán)境和資源，但是他卻心系祖國、歸心似箭，一心想要利用自己的學識，為中國科學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。而意識到錢學森的巨大價值的的美方又對其歸國設置了重重障礙。，甚至以間諜身份逮捕錢學森，但是，無論怎樣的困難也阻止不了錢學森那顆歸心似箭的心，終于，錢學森回到了當時那一窮二白的中國。

面對新中國技術、人才、工業(yè)等各方面的空白，錢學森帶領科技人員從仿制入手，根據(jù)現(xiàn)有技術和條件逐步研究、完善，是中國的導彈研究有了扎實的基礎。

看完了影片，心中思潮起伏，那是因為，我看到了中華人民共和國的不起，我為我能成為中國人而感到驕傲！

錢學森在剛剛回到中國時，中國連許多制作導彈必要的材料都沒有，就比如說制作到到必要的風洞吧，我清清楚楚的記得影片中錢學森說到過：“連最基本制作導彈要用的風洞都沒有......”還有，錢學森再給那些中國的技術人員講課的時候，那些技術人員應為不像外國的尖端技術人員一樣有扎實的知識了解，錢學森辛辛苦苦講了一節(jié)課，這些國內(nèi)的技術人員幾乎什么都沒有聽懂，錢學森卻一點也不責怪他們，而是說，沒關系，我們從新再來。（錢學森再給那些外國的技術人員講課時，那些技術人員提出的疑問，錢學森幾乎都不會回答）在重重的困難下，錢學森絲毫沒有退縮，失敗了，從來，重復著一個簡單而又復雜的過程。又一次，在發(fā)射一枚導彈失敗后，所有技術人員都垂頭喪氣的，身為這枚導彈的主要制作人員，錢學森一定很失望吧?？墒?，他站在導彈炸毀的大個坑邊上，笑著對同志們說：“不就是天上掉下個冬兒么，今天掉下來，明天我們把它給射上去！”這是多么驚人的毅力，如此的巨大打擊，錢學森盡當著那么多技術人員的面，沒有表現(xiàn)出一絲放棄的心理。之后，在錢學森不斷的努力下，終于在第二次發(fā)射的時候，那枚導彈終于像錢學森說的一樣“明天我們把他給射上去！”這種堅持不懈的精神，那是常人能有的？！

錢學森那種堅持不懈的精神讓我聯(lián)想到日常生活中我自己的表現(xiàn)。遇到一道奧數(shù)題，想了一會做不出，就不去做了，放在那里，等一下同學們做好了，我去問一下他們，讓他們教我。而我今天看了《錢學森》這部電影后，想：如果錢學森遇到了難題，沒有人可以幫他，那是中國只有他一個人懂航天技術，他遇到了問題，沒有人可以幫他解決他的難題，怎么辦呢，只有自己想。那錢學森靠自己永不放棄的意志克服了多少難題？在想到我自己......簡直不能相提并論。我想，世界上有這樣意志的人，就只有錢學森吧！

我看到了錢學森如此堅毅的意志，我不禁對他肅然起敬。我同時在心中萌生出一個念頭：以后，我也要有這樣堅毅的意志，無論是在學習上還是在生活中。

錢學森的夫人她說：“這個國家，可以沒有像蔣英那樣的歌唱家，但是不能缺少，像錢學森，那樣的科學家，我愿意為此，作出犧牲，這不是遺憾?！比绻麤]有蔣英的話，錢學森也不會有如此光輝的成就，讓我們給位默默為錢學森付出一切的蔣英排山倒海的掌聲吧！

錢學森，為新中國作出的成就，是無法用語言形容的。

錢學森的心得感悟 篇3

與歷史上任何一個時代相比，當下無疑是一個信息爆炸、物質(zhì)過剩的時代。在這樣的氛圍中，許多人的內(nèi)心充滿了迷茫。

我們總說，中國是一個歷史悠久、文化深厚的古國，但傳統(tǒng)文化在歷經(jīng)千百年的風雨之后，到了當代，似乎同人們的內(nèi)心一樣有些搖搖欲墜。

在這個躁郁時代里，我們急于拋棄自己的根基，卻忽略了描摹世情。

舉目四望，眾聲喧嘩的當下，多的是所謂的「專家」，而少見真正的「知識份子」，多的是「精致的利己主義者」與「頹廢的犬儒主義者」，卻少見躬行「獨立之精神，自由之思想」的大師。

但當我們靜下心來，逆著中國百年凝目回望，歷史煙塵處，依稀有一群孑然挺立的身影，閃爍光芒。

中國航天工程之父——錢學森就是這浩瀚群星中熠熠生輝的一位巨匠。

他曾懷著深切沉痛的現(xiàn)實關懷，提出令人振聾發(fā)聵的問題：“為什么我們沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?”“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”

時至今日對于科技創(chuàng)新、對于教育模式，教育界、科學家乃至整個社會仍舊在不斷思索中前行。

10月31日是錢學森先生逝世10周年的日子，于迷惘中求索的我們不妨通過一則傳記回溯錢學森的一生。從他獨立的人格魅力，曲折的過往經(jīng)歷中尋覓答案。

【歸國!錢學森的堅定選擇】

1955年9月17日，美國洛杉磯港口，“克利夫蘭總統(tǒng)”號整裝待發(fā)，錢學森一家早早來到了碼頭。加州理工學院的同事們趕來歡送，各大報紙的記者們也蜂擁而至。

錢學森身穿西裝，打著領帶，微卷的頭發(fā)從前往后梳，露出欣慰的笑容;妻子蔣英，深色套裝上別著一朵胸花;7歲的兒子錢永剛理著平頭，穿著短褲和條形襯衫，還打了一個領結(jié)，外套則是一件白夾克;5歲的女兒錢永真，一頭短發(fā)，額前劉海整整齊齊，穿著白色的外套及蓬裙，手上抱著一個洋娃娃。

錢學森客氣地回答了記者們的提問：“我非常高興能夠回到自己的國家，我不打算再回美國，我已經(jīng)被美國當局刻意地延誤了回祖國的時間，其中原因，建議你們?nèi)柮绹?。將來我要竭盡全力，同中國人民一道建設自己的國家，使我的同胞能夠過上有尊嚴的幸福生活。”

這一天，恰是錢學森與蔣英結(jié)婚8周年的紀念日，也是歷經(jīng)5年磨難，他們終于盼來的時刻。

1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。消息傳到美國后，錢學森激動不已，對夫人蔣英說：“祖國已經(jīng)解放，我們該準備回去了?！贝藭r的美國，麥卡錫主義逐漸興起，錢學森受到審查并被吊銷了參加機密研究的證書。

當時，美國海軍次長丹尼·金布爾(Dan A. Kimball)聲稱：“錢學森無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力，寧可槍斃了他也不能讓他回國?！?/p>

1950年，錢學森上港口準備回國時，被美國官員攔住，并將其關進監(jiān)獄。移民局抄了他的家，在特米那島上將他拘留了14天，直到收到加州理工學院送去的1.5萬美金巨額保釋金后才將其釋放。海關還沒收了他的行李，包括800公斤書籍和筆記本。美國檢察官再次審查了他的所有材料后，才證明了他是無辜的。

錢學森在美國受迫害的消息很快傳到中國，經(jīng)周恩來的努力，甚至包括了釋放11名在朝鮮戰(zhàn)爭中俘獲的美軍飛行員作為交換，1955年10月1日清晨，錢學森一家才回到了自己魂牽夢繞的祖國，回到自己的故鄉(xiāng)。

一心阻撓他回國的丹尼·金布爾則憤怒不已，他說：“這是美國所做過的最愚蠢的事情之一?！?/p>

【利在天下必謀之】

1911年12月，錢學森生于上海租界一所教會醫(yī)院，為古代吳越王錢镠第33世孫。錢氏家訓告誡子孫，“愛子莫如教子，教子讀書是第一義”“利在一身勿謀也，利在天下必謀之”，影響深遠。

父親錢均夫幼入私塾，是清末秀才，后赴日本求學，曾擔任浙江省教育廳廳長，與魯迅是好友和同事。母親章蘭娟是大家閨秀，溫柔謙恭，喜愛荷花。

錢學森出生后不久，隨父母回到了老家杭州市小營巷。1914年初，父親北上赴北洋政府教育部任視學之職，錢學森隨家前往。

父親對錢學森的教育甚為用心，沒有將其送入私塾，而是入具有現(xiàn)代教育精神的蒙養(yǎng)園學習。

5歲時，錢學森看《水滸傳》，雖然看不懂，但對書中的梁山好漢很神往，天真地問父親：“英雄好漢真的是天上的星星下凡嗎?”父親回答，那只是傳說，但只要好好讀書也能成為英雄好漢。

父親還專門請來頗有名氣的美術老師高希舜教他學習畫畫。錢學森曾深情地說：“我的第一位老師是我的父親?！?/p>

1917年，不滿6歲的他進入國立北京女子高等師范學校附屬小學校(北京第二實驗小學的前身)，年齡最小，但成績卻名列前茅。兩年后，北京爆發(fā)了五四運動，給年幼的錢學森心底留下了揮之不去的深刻烙印。

1923年，他升入國立北京師范大學校附屬中學，感受著濃厚的民主、開拓、創(chuàng)造風氣。此時的中國處在動亂時代，中國應該往何處去，成為他思考的問題，“在附中上學，都感到一個問題壓在心上，就是民族、國家的存亡問題”。

錢學森漸漸樹立起“實業(yè)救國”的人生抱負，將“中國鐵路之父”詹天佑作為學習的榜樣和偶像。

1929年9月，錢學森以總分第三名的成績，考入了交通大學機械工程學院。5年后，他以全專業(yè)第一名的成績畢業(yè)，本可以十拿九穩(wěn)地在鐵道部找到一份很好的工作，但此時，繼續(xù)探求“建設祖國，振興中華”道路的錢學森，決定轉(zhuǎn)向航空工程專業(yè)。

他要像中國航空先驅(qū)馮如一樣，走“航空救國”的道路。

1934年暑假，他考取了清華大學庚款留學公費生。1935年8月，他從上海登上了“杰克遜總統(tǒng)”號郵輪，前往美國西海岸的西雅圖。他特意隨身帶上了兩塊白絲手絹，上面有母親章蘭娟親手繡的荷花。

【一顆明亮的星】

1935年9月，錢學森進入美國麻省理工學院航空系學習，僅1年后便獲得航空工程碩士學位。勤學上進的他，常常是一個人獨行，當年的一些同學曾回憶：“錢是一個不愛說話又比較害羞的人?！?/p>

其間，有一位美國同學當著他的面，恥笑中國人抽鴉片、裹腳、不講衛(wèi)生、愚昧無知等等，他聽了很生氣，當即向?qū)Ψ教魬?zhàn)：“我們中國作為一個國家，是比你們美國落后;但作為個人，你們誰敢和我比?到學期末了，看誰的成績好?”對方聽了，啞口無言。

1936年10月，個性倔強的錢學森轉(zhuǎn)入加州理工學院航空系學習，成為世界著名科學家馮·卡門(Theodore von Kármán)的學生。他接受了導師的建議，專攻高速空氣動力學，這是當時航空領域最前沿的重大課題。

馮·卡門曾這樣評價這位學生：“他的這種天資是我不常遇到的。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想象力，他具有天賦的數(shù)學才智。人們都這樣說，似乎是我發(fā)現(xiàn)了錢學森，其實，是錢學森發(fā)現(xiàn)了我?！?/p>

經(jīng)過兩年艱苦的努力，錢學森成功解決了飛機高速飛行時機身、機翼會變形的數(shù)學計算難題，即著名的“卡門—錢近似”公式。

1939年夏，錢學森獲得了加州理工學院航空、數(shù)學博士學位。此時，國難危急，馮·卡門極力勸他留下來：“在美國做科學研究，也能加強反法西斯的力量?！?/p>

此后，師徒二人共同投入到美國研制火箭和原子彈的計劃中，彼此之間形成了一種難以言狀的默契。他們親手組建起來的實驗室，成為美國國家航空航天局噴氣推進實驗室，簡稱JPL。

1945年4月，蘇聯(lián)和美國軍隊相繼攻到柏林城下，納粹德國即將戰(zhàn)敗。美國國防部立即派出科學咨詢團一行36人趕往德國，力圖搶在蘇聯(lián)人之前，審訊為德國服務的科學家，特別是火箭方面的科學家。

馮·卡門擔任團長，佩戴少將軍銜，34歲的錢學森也是成員之一，被授予上校軍銜。

此次納粹德國之行，錢學森的心靈受到強烈沖擊，他不僅感受到先進武器在戰(zhàn)爭中的重要作用，更目睹了侵略戰(zhàn)爭對人類的危害。

后來，科學咨詢團提交了一份名為《邁向新高度》的考察報告，共13卷，錢學森執(zhí)筆完成了其中的5卷共7個部分。

這份報告成為美國戰(zhàn)后火箭、導彈、飛機長遠發(fā)展計劃的重要藍圖，為美國空軍未來50年的發(fā)展指明了方向。

美國著名專欄作家密爾頓·維奧斯曾評價道：“錢學森是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家的銀河系中的一顆明亮的星。”

【中國航天之父】

1947年，短暫回國的錢學森在上海與蔣英結(jié)婚，之后共赴美國波士頓市。錢學森的父親錢均甫與蔣英的父親蔣百里早年是密友，后同赴日本求學。錢均甫日后成為著名教育家，而蔣百里日后成為著名軍事學家。蔣英曾前往德國學鋼琴，后則轉(zhuǎn)到比利時學習演唱，并在1946年回國，還舉辦了自己的演唱會。

1950年8月，正當錢學森一家正準備離開美國之際，美國政府以莫須有的罪名扣留了他們，長達5年之久。

在這段灰暗的日子，錢學森吹竹笛，蔣英彈吉他，兩人共同以音樂來排解內(nèi)心的寂寞與煩悶。漸漸地，家境狀況變得很糟糕，作為大家閨秀的蔣英，毅然辭退了女傭，一個人包攬了所有的家務，從而也放下了她熱愛的歌唱事業(yè)。

夫妻二人患難與共，她說：“你的決定是正確的，我永遠伴隨在你的身邊!”

正是這段時間，錢學森完成了他的重要著作《工程控制論》。

回國后，錢學森將中國導彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年，被譽為“中國航天之父”。毛澤東曾說：“美國人把錢學森當成5個師，在我看來，對我們說來錢學森比5個師的力量大多啦?！?/p>

蔣英在中央音樂學院任教，是權威教授、著名音樂教育家。兩人共同走過62年風風雨雨，彼此用一生堅守了愛的承諾。

2008年年初，97歲的錢學森被央視“感動中國”組委會評為2007年“感動中國年度人物”之一，夫人蔣英代臥病在床的他到現(xiàn)場領獎。

頒獎詞寫道：“在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范?！?/p>

錢學森晚年，除了繼續(xù)關注科學發(fā)展以外，還對教育問題格外關心。

2005年7月29日，溫家寶在看望他時，錢學森曾發(fā)出這樣的感慨：“回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學生，還沒有哪一個的學術成就，能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比!……為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”

他神情沉重，坦誠地說：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?！?/p>

錢學森提出的這個“很大的問題”，被國人稱為“錢學森之問”。

2009年10月31日上午8時6分，錢學森逝世，享年98歲。11天后，11月11日，安徽高校的11位教授給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信：“是時候直面“錢學森之問”了!”

身為中國科學界的大師，跌宕一生的錢學森發(fā)出世紀之問，延續(xù)著百年來中國知識分子的典范精神，直面當今中國的痛點與困境，時至今日仍振聾發(fā)聵，催人警醒。

錢學森的心得感悟 篇4

河山只在我夢里，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心~~?！段业闹袊摹愤@首歌在我耳邊回蕩，在我心中銘記。我坐在位置上，一遍又一遍地讀著《祖國，我終于回來了》這篇文章，我仿佛看到錢學森思念祖國的樣子，仿佛聽到錢學森夢里思念祖國的話。錢學森第一次聽到中華人民共和國成立，便決定回國。當時，在美國的他金錢、地位、名譽都有了。

正當錢學森要踏上回國的路時，被美國當局勒令不準回國，并被迫退掉機票，后來又以間諜的名義關押起來，錢學森受到無休止的折磨。

不少美國朋友把錢學森從拘留所保釋出來，但他仍然受到重重迫害。就這樣他堅持斗爭了五年。但是這并沒改變錢學森的決心。當讀到然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。我想到如果錢學森回國將一貧如洗，沒有一分錢，可是我也看到了那一滾燙的、在胸中涌動的心;當讀到半個月時間，錢學森的體重就下降了十幾公斤。我想到巴金的一句話：我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。這時我又想到了錢學森在美國時，受到的艱難。

1955年9月17日，錢學森夢寐以求的回國愿望終于實現(xiàn)了!

讀了這篇文章，我不禁想：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。錢學森獨在異鄉(xiāng)卻心系祖國，在異國的他有著崇高的愛國情懷，即使待遇優(yōu)厚，還是下決心回國。他是想讓祖國繁榮富強。錢老不愧是對國家付出貢獻的科學家。

是啊，眼看神七問天，手捧奧運金鑲玉，我心中的愛國之情油然而生。我們作為新時代的中華少年，祖國未來的希望，應該好好學習天天向上。

錢學森的心得感悟 篇5

有的時候，感動就在我們身邊，有的時候我們也需要感動，有的時候我們銘記感動，有的時候我們可以做到感動身邊的人。當觀看了《2007年感動中國頒獎大會》之后，又一次感動，又一次流淚，又一次笑容，平凡的人成就了平凡的事，偉大中散發(fā)出人性最美的光輝，撞擊我的視聽，沉淀在靈魂的大海。

隨著激昂的樂曲，錢學森老人的音容展現(xiàn)在我們眼前，97歲的高齡，經(jīng)歷了一個世紀的洗禮，歲月可以在他的臉上刻下痕跡，但是智慧和果敢讓他的生命之樹常青。正如他的頒獎詞所說“在他心里，國為重，家為輕；科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧造成階梯，留給后來的攀登者，他是知識的寶藏，是中華民族知識分子的典范?！边@就是2007感動中國十大人物之一錢學森一生的光榮寫照。

當我們回想起2007年我國的首顆繞月人造衛(wèi)星嫦娥一號，托著炙熱的尾巴離開了大氣層的時候。中國人民沸騰起來了。從此嫦娥不再寂寞，驕傲在中國人的心中蕩漾。錢學森——中國航天事業(yè)的奠基人感動著億萬人民。

50多年前，27歲時錢學森的獲得了博士學位，但他放棄了美國優(yōu)越的待遇，冒著重重危險回到了祖國的擁抱中。他說了一句話：“我很高興能回到自己的國家，今后我將竭盡努力和中國人們一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活?！倍潭涛迨?，卻在字里行間中溢出一種無比強烈的愛國之心。

當他獲知自己成為了感動中國的人物時，他卻說：“不敢當?！?/p>

此時此刻我們感動的不是他的才學，不是他的貢獻，而是他對祖國的熾熱的心。感動之余，我們應該覺悟，中國正是需要這樣的愛國人士，對待名利淡于白紙，把自己的畢生無私奉獻的人，是他們感動了我們，改變了中國。我們收獲了感動，更學會了成長，學會了大家風范。

感動是什么，是一次愛心的援助，一個善意的微笑，一次友好的謙讓……你會發(fā)現(xiàn)，貫通今古，五洲四海無不充滿感動。只要我們用心體會，便能發(fā)現(xiàn)其中的真諦。

錢學森的心得感悟 篇6

合上一本書，合不上的是心中萬千思緒。有些故事很簡單，平平淡淡的生活卻透露著波瀾壯闊，有些人很淡泊，卻給我留下了最深的感動。

這幾天我看了《錢學森故事》這本書。提起錢學森，大家都不陌生，他是“兩彈一星”元勛，他用自己的智慧和心血創(chuàng)造了祖國航天的一個又一個奇跡，新中國航天的許多第一都和他的名字緊緊相連在一起。

錢老少年時代就熱愛祖國，熱愛科學，后來到美國留學，學習研究空氣動力學。新中國成立后，他積極要求回國參加建設，卻受到美國政府的無理阻撓和迫害。但他毅然堅定地說“學成必歸，報效祖國！”平平淡淡的一句話，說出來卻又是那么的鏗鏘有力，也說出了一個優(yōu)秀科學家對于祖國、對于人民的那份忠誠，那份責任，那份擔當！后來是周總理派大使與美國進行交涉，歷經(jīng)千辛萬苦，他終于回到祖國母親的懷抱。

新中國建立之初基礎差，底子薄，一切都是從零開始；和美國的優(yōu)越環(huán)境比起來，真是天地之差。面對著一窮二白的國家，如何讓國家強盛起來，在內(nèi)憂外患中讓新中國屹立在世界的東方，這成為中華民族每一位有志之士的最大愿望。錢老也不例外，決然的接受了周總理的任務，擔任中國火箭，導彈的技術領導職務。他一頭扎進茫茫戈壁時，困難重重，沒有計算機就用筆算，累了就在長凳上打個盹兒，起來繼續(xù)工作。他傾其所學，不斷推出科研新成果，千里走戈壁只為了新中國天空那朵最絢爛的蘑菇云。一波三折的艱難前行中，終于換來了響徹天際的“東方紅”。

錢學森爺爺?shù)墓适伦钭屛腋袆拥氖撬倪@份愛國情懷，和強大的精神力量！想想我們現(xiàn)在衣來伸手，飯來張口的生活，多么幸福，但沒有國哪來家？因此，我們從小要樹立起這種愛國情懷，即使將來學有所成，也是祖國母親的培育，我們要做的就是讓祖國母親更強大。讓我們秉承錢學森爺爺?shù)倪@種愛國情懷、創(chuàng)新意識、奉獻精神上路吧！珍惜現(xiàn)在的學習機會，奮發(fā)向上，好好學習，將來為祖國貢獻我們的綿薄之力。

錢學森的心得感悟 篇7

今日，我觀看了一部名叫《錢學森》的電影。

錢學森是中國偉大的科學家，他為中國研制導彈和原子彈時，付出了很多的心血，他被稱為中國的“導彈之父”。

錢學森去美國留學時，發(fā)現(xiàn)了美國的原子彈和導彈，他想“中國人不比美國人少個腦子”。于是，他要回國去報效自我的祖國。馮·卡門對錢學森說：“中國比美國差十幾倍呢!你為什么要回國?難道是去種蘋果?”我萬萬沒想到，錢學森居然說：“中國是我的祖國，我應當為她做出貢獻，哪怕我去種蘋果!”馮·卡門無奈，只好如實地說：“我鄭重地告訴你：中國沒有航空技術，一點都沒有?！卞X學森說：“那我也要為中國做貢獻!”……

錢學森放棄了美國的好日子，選擇了回到中國。錢學森多么愛國呀!我長大也要當一個愛國的人!

經(jīng)過影片，我還明白了“勝不驕，敗不餒”的道理。比如東風一號導彈發(fā)射成功，他們一驕傲，東風二號失敗了。錢學森堅定地說：“不就天上掉下個‘東二’嘛，我們必須把它射上去!”果然，東風三號發(fā)射成功了。這告訴我們：成功，不要驕傲;失敗，不要氣餒。

《錢學森》真是一部好電影呀!

錢學森的心得感悟 篇8

錢學森是我國著名的航天學家，為中國做出了許多巨大的貢獻。

錢學森的一生19xx年到20xx年，一共活了九十八歲。他的一生經(jīng)歷過許多次挫折，但他都堅強地活下來了。1928年，年僅十六歲的錢學森離開祖國，到遙遠的美國去求學。他師傅的名字叫馮卡門。錢學森學習很刻苦，是馮卡門的得意門徒。1949年10月1日，新中國成立了，他非常興奮。過了幾天，錢學森夫婦心中忽然萌發(fā)起了一個強烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。

1950年7月份，已經(jīng)下定了決心返回祖國的錢學森，會見了主管他研究工作的海軍次長大吃一驚。他認為：錢學森無論在哪里都抵得上五個師，我寧可把他槍斃了，也不愿把他放回中國。

1950年8月份，錢學森買好了機票，準備搭乘加拿大太平洋公司的飛機離開美國。與此同時，他已將許多科學書籍和自己的研究工作筆記裝好箱，交給美國搬運公司啟運回國。就在這時，他突然接到了美國移民局的通知，命令錢學森不準離開美國。

1950年9月9日，錢學森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個拘留所關了15天。15天的折磨，使他的體重下降了三十磅。

周恩來總理對此非常重視，連忙派中國駐波蘭大使王炳南，指示他在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設法營救錢學森回國。在鐵的事實面前，美方代表無言以對。不久，美國有關方面匆忙通知錢學森有5年的自由期，現(xiàn)在可以回中國了。

1955年9月7日，錢學森教授沖破重重阻撓，妻子蔣英領著兩個孩子，從洛杉磯踏上克利夫蘭總統(tǒng)號郵船，跨越太平洋回到祖國。

柯橋小學六年級

看錢學森有感系列

在社會的發(fā)展過程中文檔的撰寫是必不可少的，對范文的參考在寫作過程中尤為重要，范文中蘊藏著許多優(yōu)秀素材和寫作框架，怎么動手撰寫一篇實用的范文呢？以下是編輯為大家收集的“看錢學森有感”在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

看錢學森有感 篇1

總有一種信念，能夠跨越時空，鑄就世界科技的高峰;總有一種精神，能夠歸于永恒，照亮民族復興的征程。

12月11日是錢學森誕辰紀念日。前不久，“愛國知識分子的杰出典范——錢學森生平事跡展”在京揭幕。錢學森以其杰出高超的才能、堅定不移的信念、坦蕩寬廣的胸懷，為中華民族屹立于世界民族之林，立下了不可磨滅的功勛。1991年10月16日，國務院、中央軍委授予錢學森“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號。這是共和國歷史上授予中國科學家的最高榮譽，錢學森是這一榮譽迄今唯一的獲得者。錢學森曾動情地說：“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務。如果人民最后對我的一生所做的工作表示滿意的話，那才是最高的獎賞”。今天，錢學森精神成為我們勇攀科技高峰的寶貴財富。

中國航天從無到有、從小到大，其中11個“第一”，錢學森都發(fā)揮了不可替代的關鍵性作用。如果沒有錢學森等老一輩航天人打造的國之重器，就很難有科技強國的中國力量、邁向太空的中國高度。今天，站在大師們搭建的科學云梯上，身處前輩們創(chuàng)造的良好環(huán)境中，我們應倍加珍惜，更加奮進，將中國的科技事業(yè)推向新的高度。

“我們應該如何迎接21世紀?”心懷世紀之問，錢學森從一線退下來以后，重新回到了學術理論研究中，提出了一系列昭示未來的新理論，為我們勾勒了一幅宏大的戰(zhàn)略愿景。正是得益于錢學森的戰(zhàn)略遠見，中國不斷在世界航天史和科技史上，刷新了中國紀錄、創(chuàng)造了中國奇跡。如今，我們有責任接力回答世紀之問，用更多創(chuàng)造超越歷史、引領未來。

錢學森常說：“必須想別人沒有想到的東西”。國際科技競爭，猶如逆水行舟，不進則退。與發(fā)達國家相比，我國科技創(chuàng)新的基礎還不牢固，創(chuàng)新水平還存在明顯差距。正所謂“變能啟盛，唯變不破”，廣大科技工作者只有心懷“敢為天下先”的雄心壯志，培育“會當凌絕頂”的戰(zhàn)略視野，才能創(chuàng)造出“非對稱性”的殺手锏，中國科技也才能真正實現(xiàn)從“跟跑”“并跑”到“領跑”的跨越。

晚年的錢學森曾回憶說：“我為什么要走回歸祖國這條道路?我認為道理很簡單——鴉片戰(zhàn)爭近百年來，國人強國夢不息，抗爭不斷。革命先烈為興邦，為了炎黃子孫的強國夢，獻出了寶貴的生命，血沃中華熱土。我個人作為炎黃子孫的一員，只能追隨先烈的足跡，在千萬般艱險中，探索追求，不顧及其他?！蔽覀儺斎珏X學森那樣，把報效祖國、服務人民作為始終不渝的信念，把愛國之情、報國之志、專業(yè)之能融入偉大事業(yè)之中。

今天，在攀登科技高峰的征程上，前路挑戰(zhàn)如荊棘密布，但看我輩披荊斬棘。廣大科研工作者當發(fā)揚錢學森精神，立志成為科研尖兵，建功立業(yè)新時代，一個接一個地突破核心技術以實現(xiàn)“彎道超車”，在中國實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奏響最強音。

看錢學森有感 篇2

著名的科學家錢學森給人類帶來了無數(shù)的輝煌，可他卻要帶著深深的遺憾離開了這個世界。他的遺憾就是到臨終前也沒能看到在創(chuàng)新能力上真正超越了他們這一代老科學家的年輕一代。他把這一切歸責于“中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學”。出不了有創(chuàng)新思想的人才，真的只是大學的責任嗎？答案當然是否定的。顧雪林先生的見解可謂一針見血：“創(chuàng)新性思維需要研究性學習，而研究性學習應當從孩子開始抓起，從中小學開始抓起”；“我國的中小學教育究竟缺乏什么呢？我認為，缺乏學生自主學習，缺乏師生互動，缺乏課堂討論，缺乏讓學生尋求答案的過程，總之一句話，缺乏研究性學習”；“問題的根子還是出在我們自己的教育思維上”。問題就出在我們的教育思維上，這是我們?nèi)w教育工作者要共同承擔的責任。作為一名小學教師，我對此也有很深的體會。

初進校園的孩子，最大的特點就是天真活潑。他們對一切都很好奇，都想去弄個明白。他們每一天都很快樂，為一點點小小的發(fā)現(xiàn)而快樂。然而，一年，甚至一個學期后，你很難每天都能從他們的臉上找到笑容了，為什么呢？原因很簡單，每天六七個“40分鐘”他們都要規(guī)規(guī)矩矩地“端坐”、“恭聽”，目光隨著老師移動，腦子等著老師“灌注”，隨之而來的還有做不完的作業(yè)，背不完的書。講課的老師不能說不辛勤，聽課的學生不能說不刻苦，然而，在這樣的環(huán)境中成長起來的孩子，失去童真，失去快樂，失去創(chuàng)新性思維就理所當然了。

對于顧雪林先生所說的“研究性學習”和“賞識教育”我非常贊成。因此，在每天的教學工作，特別是在課堂教學中，我們要想方設法，讓自己的所給是學生的所需，給學生充分思考、探索、交流、展示的時間和空間，讓孩子們的靈光在快樂中閃現(xiàn)，讓在快樂中學習的孩子們得到更大、更多的收獲。而在這個過程中，老師要做的就是自始至終地相信他們，欣賞他們，在他們遇到困難時及時地給予幫助。

會思考的孩子才會有創(chuàng)新，有快樂的孩子才會更愿意去思考。愿我們每一個教育工作者都能改變自己的教育思維，讓學生在“研究性學習”、“快樂學習”中完成知識的積累和靈感的創(chuàng)新，讓更多的創(chuàng)新型人才在我們的努力下不斷地涌現(xiàn)，讓帶著遺憾告別人世的老科學家含笑九泉。

看錢學森有感 篇3

追求學術民主，又對任何學術紕漏窮追不舍;平易近人，又“六親不認”地遵從自己的人生準則……錢學森人生中這些看似矛盾的細節(jié)，給了人們不同的感動和感悟。在這些不同的感動和感悟中，貫穿始終的是他對科學本真、人生本原的追求。畢生求真務實，成就錢學森顯赫的科學功績，鑄就錢學森感動眾生的人格魅力，更為當下的學術界寫下為人治學的最好范本。

求真務實，讓錢學森一生追求治學嚴謹。作為老師，他會提出“點錯一個小數(shù)點扣掉20分”的苛刻要求;作為處于頂層的技術負責人，他會詳細記錄某個螺釘螺帽有問題等技術細節(jié);而作為領域頂尖的科學家，他會反對不合實際的論文署名，且強調(diào)“好學風，我們務必遵守!至要，至要!!!”“嚴謹、嚴肅、嚴格、嚴密”，錢學森曾在黑板上寫下的幾個大字，是他對學生的要求，更是他一生學術精神的體現(xiàn)。

求真務實，讓錢學森一生提倡學術民主，反對學術專權。他的學生范良藻不會忘記物理力學討論班上那些沒有“師道尊嚴”的討論和質(zhì)疑;新疆兵團插隊青年郝天護不會忘記自己一紙“初生牛犢不怕虎”的質(zhì)疑換來錢學森的親筆回信和鼓勵?！霸诔浞致犎∫庖姷幕A上，再發(fā)表意見”，這是錢學森對航天同仁的建議，因為在他看來，“大家見面客客氣氣，學術討論活躍不起來。怎么能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才?”

求真務實，讓錢學森一生淡看功名利祿。不題詞、不為人寫序、不出席應景活動、不接受媒體采訪，這是錢學森給自己定下的“四不”原則，為此，他把頭上的頭銜辭了又辭?！暗疵?、率性本真”，是錢學森眾多同事、弟子對他的評價。

國為重，家為輕;科學最重，名利最輕。在錢學森心中，最在意的是科學的本真：“科學是十分嚴肅的事，來不得半點想當然”;最看重的是來自祖國、來自人民的認可：“如果人民認為我錢學森為國家做過一些事的話，那就是對我最高的獎勵?！?/p>

錢學森的科學成就足以令后人仰望，他為人治學的準則同樣是今人學習參照的標尺。在薄弱的國力基礎上，他帶領國人點燃航天夢，又始終堅持求真務實的準則，直至國力日漸強盛的今天毫無松懈。然而放眼當下，學術造假、為浮名所累、為私利所擾的案例層出不窮。無怪乎錢學森逝世后有人感嘆：“大科學家住小房子，小科學家住大房子?！?/p>

看錢學森有感 篇4

錢學森，這個名字家喻戶曉，不管老人，孩子，只要是個中國人就沒有誰不知道這位偉大科學家的名字。

他就讀于美國一所知名大學，但因為是中國人，從未被瞧起過，即使成績優(yōu)秀，他見證了一次又一次導彈的成功發(fā)射，可是中國卻從未發(fā)射出一顆導彈，中國人在國外的恥辱有多大，這誰也無法體會，只有錢學森自己知道。

他曾被美國人誤以為是共產(chǎn)黨，被關進了監(jiān)獄，被折磨的不像人樣，但他的妻子和他有一樣的品性，外國人剝奪了他們講中文，以及各個方面的權利，直至這件事平息，但錢學森忍夠了，他要回國，為祖國做貢獻，也不辜負他這幾年來所受的苦。

錢學森向毛主席承諾，不超過八年，他會研造出導彈等多種核武器，但他所面臨的阻撓有太多太多：中國的制鋼鐵技術落后，沒有一家可以做這些零部件的工廠，技術人員對這方面的認識少，但值得欣慰的是，這些人都很有心的去學，有不懂的就去找錢學森請教，張工農(nóng)就是個例子，他是一個帶兵打仗的大老粗，只會扛槍打仗，但他很愿意很用心的去學習科技，最后成為研制導彈中的重要一員。

錢學森有著堅持不懈的精神，他從不會因為一次失敗而喪失信心，他總能從失敗中吸取教訓，為下一次發(fā)射做準備。

最值得敬佩的是錢學森的妻子，他從不抱怨錢學森，一直在他背后默默的支持他，她自己一個人含辛茹苦的將錢學森的兩個孩子撫養(yǎng)長大，還不忘敬誡他們，要向父親學習，為祖國做貢獻，不忘國恥。

對于這部電影，我十分敬仰錢學森老前輩，他的品質(zhì)和精神都值得我們?nèi)W習，去發(fā)揚。我希望在未來的中國會有更多像錢前輩一樣的人才。

看錢學森有感 篇5

逝世10年，“錢學森精神”仍然在他摯愛的祖國大地傳揚。

“錢學森同志是我黨難得的政治上成熟的戰(zhàn)略科學家，中國人民忠誠的兒子。我冒昧地將他的品德和精神概括為‘錢學森精神’，殷切地期望廣大青年科技工作者以錢學森同志為榜樣，向錢學森同志學習?！?001年，中國科學院原黨組書記張勁夫首次撰文提出“錢學森精神”。自此，一代代科技工作者不斷追尋這位卓越科學家的偉大事跡，樹立起為國為民的理想信念。

赤子歸國 為人民奮斗不息

“我將竭盡努力，和中國人民一起建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活?！毖籽紫娜?，上海交通大學徐匯校區(qū)東北角，一座現(xiàn)代建筑格外引人注目，這就是全國愛國主義教育示范基地——錢學森圖書館。這句鏗鏘之言，懸掛在館內(nèi)。

在錢學森圖書館，陳列著一批珍貴文物。一封錢學森寫給陳叔通的求援信，信里“無一日、一時、一刻不思歸國”的話語，至今讀來仍可以感受到他濃厚的赤子情懷。

這是一條崎嶇艱險的回家路。連行李都已經(jīng)托運，即將踏上飛機的錢學森卻被迫留在異國他鄉(xiāng)長達5年，經(jīng)歷了拘留、監(jiān)視的屈辱，他和妻兒甚至還被限制了自由。

一片丹心向祖國，錢學森終于尋得機會，將寫在香煙紙上的求援信送回祖國，并最終回到了中國。他后來回憶說：“我為什么要走回歸祖國這條道路?道理很簡單。鴉片戰(zhàn)爭近百年來，國人強國夢不息，抗爭不斷。革命先烈為興邦，獻出了寶貴的生命，血沃中華熱土。我作為炎黃子孫的一員，只能追隨先烈的足跡，在千萬般艱險中，探索追求，不顧及其他?！?/p>

新中國成立之初，錢學森、鄧稼先、李四光、華羅庚、郭永懷等懷著對新中國的美好憧憬，歷盡艱辛回歸祖國，以白手起家的勇氣奠定了我國多項科學技術研究的基礎，開創(chuàng)了多領域科技應用的新局面。

“作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務”這是錢學森堅守了一輩子的信念，踐行了一輩子的原則——為人民奮斗。

這位愛國、愛人民的科學家，也被人民深深愛戴著。2009年，一項調(diào)查顯示，88.8%的人認為錢學森身上最值得推崇的精神品質(zhì)是愛國，85.3%的人感動于錢學森沖破阻力毅然回國。

“一個國家沒有科學技術，就會貧窮落后，在錢學森等科學家身上凝聚著赤誠為國的報國情懷，他們回到國內(nèi)報效祖國，在非常艱苦的條件下取得了‘兩彈一星’的輝煌成就，這是非常不得了的?！碧鞂m二號總設計師朱樅鵬表示，這值得大家不斷學習。

殫精竭慮 樹立起創(chuàng)新豐碑

“新一代航天人傳承了錢學森等老一輩科學家的精神，中國航天事業(yè)以及建設科技強國的未來，一定是非常光明的?！痹谥鞓葫i看來，以錢學森等“兩彈一星”元勛為代表的知識分子不畏艱險迎難而上，取得了舉世矚目的成就，而自己這一代科技工作者的使命，就是在老一輩科學家開創(chuàng)的基礎上，盡快趕上世界科技水平，“讓中國的科技在世界上有一席之地”。

在沒有充分資料可查、沒有現(xiàn)成模式可依的情況下，錢學森創(chuàng)新性主持完成了“噴氣和火箭技術的建立”規(guī)劃，參與研制了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛(wèi)星，直接領導了用中近程導彈運載原子彈的“兩彈結(jié)合”試驗，參與制訂了中國第一個星際航空發(fā)展規(guī)劃。

錢學森數(shù)十年如一日緊跟科技發(fā)展前沿，即使到了高齡也從不間斷，從不松懈，從不放棄，為國家發(fā)展、民族振興和社會進步嘔心瀝血，殫精竭慮，時刻保持對科學技術的高度敏感性而不懈努力。

據(jù)錢學森圖書館工作人員汪長明記述，錢學森“一生的研究手稿數(shù)萬頁，剪報數(shù)百袋，出版著作數(shù)十部，參閱過的書籍數(shù)萬本，真可謂博大精深，浩如煙海?！饼嫶蟮臄?shù)字背后是錢學森突破傳統(tǒng)觀念和思維定式束縛、探索科學新領域研究科學前沿問題的敢為人先、敢于超越的勇氣和毅力。

在航天領域的卓越成就沒有讓錢學森停下創(chuàng)新的腳步。在漫長的科研生涯中，錢學森始終在探索科學新領域，研究別人沒有研究過的科學前沿問題，他將技術科學思想方法推廣到其他工程領域，創(chuàng)建了“工程控制論”和“物理力學”兩門新的技術科學。

“當深度參與到國家科技進步的進程中，我覺得這是我的工作，也是我人生最幸福的事情?！闭劶皬氖驴蒲械某踔?，“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器潛航員葉聰說，作為年輕的科技工作者，我們已做好一切準備，傳承老一代科學家愛國奉獻精神，知行合一，做好本職工作，將個人的理想奮斗融入祖國建設中。

看錢學森有感 篇6

每個人都有自己的夢想，每一代人都在談論自己的理想。雖然我們很清楚，夢想之于理想的區(qū)別在于能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的幾率遠低于理想，但是我們卻很難弄清楚，將夢想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲囊c是什么。

最近，所黨委組織觀看《錢學森》，電影講述了這位偉人畢其一生的心血，克服重重困難，在一窮二白的條件下為共和國國防事業(yè)做出巨大貢獻的艱辛歷程，為每一個中國人上了一堂生動的關于理想的課。

每天在茶余飯后讀報上網(wǎng)的時候，總會聽到和看到很多的抱怨，抱怨現(xiàn)實是多么的殘酷，仿佛在現(xiàn)實與理想之間永遠存在著各種各樣我們無法跨越的鴻溝。于是有人說，巧婦難為無米之炊，所以現(xiàn)在的人們只有夢想沒有理想。但是，電影《錢學森》用這個偉人一生的奮斗經(jīng)歷告訴我們，理想與夢想之間最大的鴻溝是缺乏堅定的信念和真正的行動。

這部電影看似是在講述錢學森老先生的`事跡，但它實際上向我們展現(xiàn)了一代人的奮斗歷程。他們就是在那樣一種一窮二白的條件下創(chuàng)造出了屬于中國人自己的核武器。在創(chuàng)造奇跡的過程中，沒有來自名牌大學的科學家，沒有基本的航空制造技術、沒有風洞、沒有研制導彈的基本參數(shù)，他們有的只是一個“能夠創(chuàng)造奇跡的人”和“一批信仰堅定、愿意為共和國國防事業(yè)獻身的理想主義者”。他們就是在這樣一個僅由信念與行動搭建的基礎上創(chuàng)造出了令世人驚嘆的奇跡。

在我們“痛心疾首”地空談我們的夢想時，是否應該先反思一下自己為這個夢想做過什么。曾經(jīng)看過的一篇文章說“我不相信一分耕耘一分收獲，但是我相信一分耕耘就會有一份積累，而成功就是在不斷積累的基礎上獲得的”。

看錢學森有感 篇7

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

——2007年感動中國頒獎詞

最近在學生會的組織下，觀看了人物傳記片《錢學森》，影片用大量的歷史影響畫面展現(xiàn)了一個愛國科學家的人生軌跡，資料翔實，感人至深。影片恰似思想的清流給新一代的我們以精神上的啟迪。

影片不長，一個半小時，但概括一個人的一生卻不是那么容易，特別是錢老的一生。他歷盡波折歸國報效，以濃縮為一個傳奇。一個抵得上五個師的科學家，放棄優(yōu)厚待遇，不懼百般阻撓，毅然一心，牽動了兩個大國的神經(jīng)，這在中美外交史上也是僅此一例了。他以踏上祖國的土地，以報效祖國為最高榮譽，科學無國界，而科學家有國界。在給好友郭永懷的信中，他寫道：“快來，快來!……多帶書!……請兄多帶幾個人回來”。當獲悉郭永懷已抵達深圳，欣喜之情溢于言表：“今天是足踏祖國土地的頭一天，也就是快樂生活的頭一天，忘去那黑暗的美國吧!”。祖國有其他一切地方給予不了的東西。

他歸國之后，中國很快就有了“兩彈一星”，用了比歐美更短的時間，在那個“冷戰(zhàn)”的年代，這個籌碼對于大國間博弈起了重大作用。進而，今天我們有了長城系列，有了載人航天。成為今天世界前列的航天大國，他傾注的一生心血已然在神州大地上播下了種子，中國人的航天夢想也一步步走向現(xiàn)實。

因為大師的人格魅力以及學術素養(yǎng)，在中國的科學界，錢學森永遠都是一面旗幟，不管自己的聲望多大，他潛心學術，強調(diào)創(chuàng)新，把浮躁視為科研人員的大敵。他希望中國出更多的大家，他關心中國的教育，在其 94歲時，他對的建言更是發(fā)人深省---“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。這是很大的問題?！?。中國學界“乏大師”的現(xiàn)狀令錢老憂心不已。針砭之言給國家的教育界提出了批評，但更多是期望。改革創(chuàng)新的所需的人才與智慧都將出于教育。他留給中國的不僅僅是航天事業(yè)，更是科學的精神。

身在暮年，他說最高興的是有了更多和家人在一起的機會，一生為祖國科學事業(yè)奔波，國為重，家為輕，這也是一種犧牲，熱愛祖國，熱愛自己的事業(yè)，必將有拋卻。我們每個人都會從他的一生中，感悟家國的關系。他們是一體的，這在中國人的心中根深蒂固的存在。但正如其夫人在頒獎時所說的：他(錢學森)不敢自稱偉大，偉大的是人民。我們作為炎黃子孫，一個人的價值有大有小，但都需立志為祖國的強盛貢獻自己的力量。

2009年10月31日，98歲高齡的錢學森先生安詳仙逝?？偨Y(jié)其一生，赤子之心，報國之志，驚世之才，錢學森在中華民族復興的道路上寫下了重重的一筆。他逝而不朽的愛國情懷和科學精神后人將瞻仰，贊嘆并傳承。

看錢學森有感 篇8

一顆顆海外赤子之心，一遍遍在我們的耳畔呼喚：祖國，我愛你!他們也許因為種種原因，只能遙寄思念?？僧敽Ｍ庥巫踊氐阶鎳哪且豢?，心中一定萬分感慨!這位愛國的科學家也向我們講述了這樣一個故事

錢學森是我國杰出的科學家。他早年留學美國，取得優(yōu)異成績，成為航空工程和空氣動力學專家。在美國，金錢、地位、名譽，他都有了。但一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定回國工作。他說：我是中國人我可以放棄一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。

1950年9月，對于這樣一個優(yōu)秀的人才，美國不肯輕易放棄，硬說錢學森是間諜，藏有重要機密。便使他受到無休止的迫害。半個月，錢學森就瘦了十幾公斤。這件事在美國科學界引起了公憤，可美國當局依然沒有放松對錢學森的監(jiān)視。

就這樣與美國斗爭了5年，中國提出了錢學森回國的問題，美國不得不放人。錢學森含著幸福的淚花回到中國后，激動地說：我相信我一定會回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了!

這些遠在海外的人們，他們同樣是中國人，同樣屬于這個民族;他們不貪私利，無私地回到祖國，建設祖國;他們認為：我是中國人，我怎能不為我的祖國付出貢獻?我怎能不愛我的祖國!

讀了這篇文章，我不禁在想：現(xiàn)在我們身邊的人們都夢寐以求出國深造，可向錢學森這樣有優(yōu)厚條件的科學家又為什么在祖國最困苦的時候迫切回到祖國?我明白了，這些身在異國他鄉(xiāng)的人們也同樣有著崇高的愛國情懷，即使待遇多么優(yōu)厚，錢學森還是下決心回到祖國。他們想讓祖國繁榮富強，這種對祖國的懷念是不可替代的，熱切的心在一直激蕩著。這些人們，是希望用自己的能力去建設祖國，這是愛祖國的表現(xiàn)?？涩F(xiàn)在我們都盼望出國，難道希望出去留學就不愛國嗎?我認為：不是，因為現(xiàn)在，咱們生活在美好的環(huán)境下，人們出國留學是為了學到更多更好的知識與能力，為國爭光，更好的報效祖國。如果是我，也會好好學習，長大后出國留學。因為現(xiàn)在的人們懂得，如果想讓國家更強盛，就必須與國際接軌，這樣也是在幫助祖國;不過，如果國家需要我，我也會義不容辭的回到祖國。這兩種想法是取決于時代而變化的，人們的愛國心依舊沒有改變!

是啊，我們的祖國是一個歷經(jīng)坎坷的民族，我們需要這些偉大的科學家們來建設祖國，引領祖國更好的發(fā)展。這些科學家們也沒有忘記祖國母親，中國才能在這種環(huán)境下日新月異的進步著、發(fā)展著!看我們現(xiàn)在豐衣足食，是建設者們用心血換來的;看今天神七實現(xiàn)太空漫游，是一代代科學家們智慧的結(jié)晶;看奧運健兒們捧起一塊塊金鑲玉，使中國實現(xiàn)奧運會、殘奧委會雙項金牌榜首位，這是優(yōu)秀運動先驅(qū)用汗水灑下的寬闊大路!

我們?yōu)樾轮袊氖穬陨嫌楷F(xiàn)出多少錢學森這樣優(yōu)秀的愛國建設者們而驕傲，有的冒著生命危險在科學領域中奮力探索;有的在受到迫害的同時依然報效祖國，建設祖國;還有的英勇的與金錢、誘惑斗爭。是他們開創(chuàng)了我們祖國的錦繡前程，我們作為新時代中華少年，祖國未來的希望，應該繼承老一輩們的優(yōu)秀質(zhì)量，讓祖國變得更加繁榮富強! 讓我們向愛國人士們致敬，祖國在我們所有人心中!

看錢學森有感 篇9

“你在一個清朗的夏夜，望著繁密的閃閃群星，有一種可望不可及的失望吧。我們真的如此可憐嗎?不，決不!我們必須征服宇宙?！薄X學森

第一次看到上頭的這句話，是在央視最近拍的重大理論文獻影視片——《錢學森》上。說出這句話的人，當時是個年僅二十四歲的青年，僅憑這樣的豪言壯志，便可成為年輕人佩服的對象。而愈使人震撼的是，他不僅僅是個敢于夢想的有志者，更是一位了不起的實踐者。日后他取得的成就，光閃閃的撐起自我年輕的夢想，丹青留名。

錢學森偕同家人歸國后受到了毛澤東同志、周恩來、陳賡等黨和國家領導人的接見，并臨危受命擔負起中國原子彈和氫彈的研制重任，這些科研項目和科研環(huán)境對當時的中國而言舉步維艱，甚至對美國科學家看來也是“一項極其艱巨的任務”，借助美國先進的科學條件足以讓錢學森順利施展其天才般的科學創(chuàng)造力助其享譽盛名，可是錢學森寧愿“回家種蘋果”也不遠忍受美國的不信任和不自由而毅然回國報效祖國，此處家國情懷經(jīng)過中美之間現(xiàn)實的物質(zhì)條件和科學環(huán)境的強烈比較，更突出了錢學森的家國情懷和經(jīng)過所學技能報國的執(zhí)著。

甘肅科研基地漫天黃沙、物質(zhì)匱乏，正直中國面臨三年重大自然災害時，蘇聯(lián)政府雪上加霜撤走蘇聯(lián)科學家導致科研進程遇到嚴重阻礙，錢學森帶領著中國科研人員和部隊戰(zhàn)士徹夜奮戰(zhàn)，面臨著種.種現(xiàn)存的和未知的挑戰(zhàn)，沖出重圍最終成功研制了我國第一枚自主研發(fā)的導彈，而后原子彈、氫彈和衛(wèi)星的研制成功壯大了國家的軍事和科研實力，當蘑菇云騰空而起之時，所有為新中國兩彈一星做出貢獻的科學家已經(jīng)無憾于人民、無憾于國家、無憾于人生了!他們的夢想和執(zhí)著已經(jīng)隨著蘑菇云和衛(wèi)星的升騰綻放在了宇宙中，化作了永恒的一幕!

在影片的尾聲，錢學森的夫人蔣英在公園散步時這樣說過：“中國能夠沒有蔣英，但不能沒有錢學森!”聲音柔和，但，這堅如磐石的語氣感動著所有的人。他們把深深的伉儷之情融入到了對祖國的大愛，一個他為了祖國事業(yè)奉獻了畢生的精力，一個她為祖國奉獻了無悔的韶華青春。

愛國主義是一個常說常新的話題，當今的中國經(jīng)歷了30多年改革開放的歷程，已經(jīng)擺脫了以前一窮二白的局面。2007年，我國一躍成為世界第三大經(jīng)濟體，2008年成功舉辦了奧運會，載人飛船發(fā)射成功……這一切令人驕傲的成就證明，我國正在邁著豪邁的步伐向中華民族偉大復興的方向前進。然而，也就是在這30多年里，隨著市場經(jīng)濟不斷同國際接軌，很多崇尚個人自由主義的思想也大舉進入我國，對我國的社會主義核心價值體系的建設產(chǎn)生了強烈的沖擊和挑戰(zhàn)。如何在這個特殊的時期，選擇自我前進的道路?這是每個人都應當深刻思索的問題。愛國科學家錢學森，以自我歷經(jīng)的道路，為我們每個人供給了深刻的啟示。

進入21世紀的今日，一個國家和民族真正實現(xiàn)崛起，主要表此刻禮貌創(chuàng)造，反映在科技發(fā)展上。一個偉大的民族僅有為人類禮貌供給了很多創(chuàng)新成果，方可證明自我、成就自我。所以，正在崛起的當代中國，弘揚錢學森的科學創(chuàng)新精神，對于引領我們國家和民族的發(fā)展走向極其重要。而對于我們普普通通的一員，我們的工作可能沒有什么高科技，可是我們也一樣需要具有創(chuàng)新精神，任何事情，僅有創(chuàng)新才能有發(fā)展，才能更好的為國家和人民服務。

看錢學森有感 篇10

“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！边@句名言表達了把自己的一切都獻給祖國和人民。這幾周，我看了《錢學森歸國》這篇文章后，思緒萬千，心潮澎湃。

《錢學森歸國》這篇文章主要講了錢學森赴美留學，隨后他享受著優(yōu)厚的待遇，但他一刻都沒有忘記自己的祖國。錢學森得知新中國成立后，冒著生命危險，不惜名譽、金錢和地位，努力想回到祖國的懷抱。雖然被美國政府阻撓，但他還是回到了祖國，并作出了卓越的貢獻。錢學森的愛國精神是多么令人敬佩??！

在我國的歷史上，像錢學森這樣優(yōu)秀的愛國建設者們不可勝數(shù)。如：中國的原子之父的錢三強；中國數(shù)學的圓心——華羅庚；推翻洋人的斷言——李四光；火線手術創(chuàng)紀錄的白求恩等等。

趙一曼在一次戰(zhàn)斗中，她不幸被俘。兇惡的敵人妄圖從趙一曼口中得到消息，但她鎮(zhèn)定自若，寧死不屈。敵人暴跳如雷，趙一曼忍受了一次又一次酷刑的摧殘，她的右膀被砍斷，被戴上幾斤重的鐵鐐，但她不曾屈服和動搖……作為祖國的新一代，我們要熱愛祖國，我們要創(chuàng)祖國新的明天。只要現(xiàn)在好好學習，努力奮斗，長大后成為棟梁之才，為祖國貢獻出自己的一份力量！讓祖國變得更富強、更美好！

“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！薄跺X學森歸國》這篇文章的確讓我真切地體會到一位科學家謙遜、務實和無私的高尚品質(zhì)。今后，我也要向錢學森學習那種精神，就讓我們用實際行動來為祖國增添艷麗的色彩吧！