就是愛(ài)作文

就是愛(ài)作文8篇。

寫(xiě)作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和。會(huì)寫(xiě)作文的人讀書(shū)成績(jī)應(yīng)該不會(huì)太差，作文要切合文章的思想內(nèi)容，不要“題不對(duì)文”。好的作文一般都具備什么特點(diǎn)呢？小編陸續(xù)為大家整理了就是愛(ài)作文8篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

就是愛(ài)作文(篇1)

有人問(wèn)我，你幸福嗎？我會(huì)說(shuō)我很幸福，有親情的呵護(hù)，友情的陪伴，愛(ài)情的滋潤(rùn)，我倍感幸福，有人說(shuō)幸福遙不可及，又有人說(shuō)幸福就在身邊，其實(shí)幸福真正的歸宿還是你自己，一切由你操控，說(shuō)準(zhǔn)了就是態(tài)度，此刻你若快樂(lè)那便是幸福。父母眼里，孩子的幸福就是自己的幸福，或許這是人之常情吧，當(dāng)一對(duì)夫婦有了自己的孩子，他們的全部心血就是孩子，從此孩子左右著他們的情緒，歡樂(lè)，幼稚，難過(guò)，，等等都是他們生活中的幸福，這就是不可更改的現(xiàn)實(shí)，說(shuō)準(zhǔn)了應(yīng)該算是一種規(guī)律吧。

老師眼里，學(xué)生的進(jìn)步就是一種幸福，有人這樣曾贊美他們，老師是臺(tái)階，支撐著我們攀爬的腳步，老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向，老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，確實(shí)，老師的愛(ài)也是無(wú)私的，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的安慰。

朋友眼里，朋友的在乎，關(guān)心也是一種幸福，友情是我們生活中必不可少的，因?yàn)橛兴晕覀儽都涌鞓?lè)，朋友可以是我們最好的聽(tīng)眾，有悲有喜可以向他們傾訴，即便不能得到好的安慰，可是依舊放松了好多。

幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，別忘了，其實(shí)生活原本就是一種幸福，別奢求會(huì)出現(xiàn)奇跡，其實(shí)奇跡不過(guò)是努力的另一個(gè)名字而已，愛(ài)生活，享受生活，我們會(huì)很幸福。

就是愛(ài)作文(篇2)

從前，我總是認(rèn)為幸福距離我們很遙遠(yuǎn)，或者只是“官二代”“富二代”們?nèi)思也庞校涩F(xiàn)在，我感覺(jué)到這不一定對(duì)。

前兩天，我感冒了，喉嚨很痛，說(shuō)話的聲音很啞。那天放學(xué)回家后，我把情況跟媽媽一講。媽媽立刻回答說(shuō)：“我去給你買點(diǎn)藥?！碑?dāng)時(shí)，外面正下著大雨，氣溫也下降了很多。媽媽毫不猶豫地穿好雨披，沖進(jìn)了瓢潑大雨中?；貋?lái)不顧身上潮濕，立即督促我就著水把藥給喝了。

在一旁的爸爸心疼地看著媽媽和我，突然，他好象也想到了什么，拿著雨傘就走了出去，拿了一瓶可樂(lè)和一些生姜走了進(jìn)來(lái)。在我一邊寫(xiě)作業(yè)的當(dāng)兒，一邊把煮好的生姜可樂(lè)水端了過(guò)來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“快趁熱喝了吧，別等它涼了?！币?yàn)橛悬c(diǎn)燙，爸爸就一旁端著，一邊用嘴輕輕地吹著。

我突然有種淚奔的沖動(dòng)，感覺(jué)暖流涌遍全身。這也許就是人們常說(shuō)的幸福感吧。我爸爸媽媽雖然物質(zhì)上不是太富有，可是這種呵護(hù)我的親情卻是什么東西都買不到的吧，這種最真摯的愛(ài)，就是上天賜予我的最大的幸福。

是的，幸福不再遠(yuǎn)在天邊，也不是“官二代”“富二代”的特有。只要你睜開(kāi)雙眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就是現(xiàn)在，幸福就在你身邊。

就是愛(ài)作文(篇3)

知識(shí)是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本;是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，科學(xué)發(fā)展的力量源泉;是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。因?yàn)橹R(shí)就是力量。

江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。是文人墨客對(duì)知識(shí)的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)人的渴望?！峨蹰w序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運(yùn)多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜?？珊蠲蓞s與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對(duì)未來(lái)充滿了希望，也借機(jī)回?fù)袅四切┏靶λ娜?。以后他升官宰相。是知識(shí)給了他機(jī)會(huì)，是知識(shí)充實(shí)了自己。因?yàn)橹R(shí)就是力量。

科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識(shí)就是科學(xué)發(fā)展的源泉。是國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開(kāi)知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。曹公對(duì)賢才如饑似渴，對(duì)關(guān)羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才，需要人才治國(guó)之邦。

而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。

也許有人困惑：擁有許多知識(shí)的人怎么變成書(shū)呆子?有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功?在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢缹⒅R(shí)得以運(yùn)用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。

知識(shí)就是力量，讓你對(duì)人生充滿了希望。

就是愛(ài)作文(篇4)

——讀小白的選擇有感

小白的選擇是著名作家楊紅櫻寫(xiě)的。書(shū)中講述了一只小狗——小白，尋找主人的故事。在朋友的幫助下，它來(lái)到了櫻花港希望小白能在這里住下。于是，小白先進(jìn)了一位演員家，可發(fā)現(xiàn)他并不善良，慌慌張張的逃了出來(lái)，又去了一對(duì)夫妻家，他們雖然很愛(ài)小白，但是好吃懶做，小白歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了一位謎一樣的女人，主人很愛(ài)小白，小白也很愛(ài)主人，就這樣，他在那里住下了。

狗也有堅(jiān)持不懈的力量去找主人，我們?nèi)祟愐欢ㄒ灿羞@種堅(jiān)持不懈的力量。

海倫凱勒是一個(gè)聾盲啞人，他的命運(yùn)非常悲慘，他的一生在摸索中長(zhǎng)大，他七歲那年，家里人請(qǐng)來(lái)了一位老師，在老師辛苦指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了讀書(shū)。在老師的關(guān)懷下，他克服了障礙，考上了大學(xué)。有一年，老師走了，他決定把老師給她的愛(ài)，發(fā)揚(yáng)光大。于是，海倫凱勒全心全意，為殘疾人服務(wù)。87歲去世，他一直為殘疾人付出，還出版了很多作品，他的故事被拍成了電影，老師把最珍貴的愛(ài)給了他，他又把愛(ài)散播給所有不辛的人，讓他們獲得了愛(ài)，帶給他們光明和希望，他一生最有名的作品是【假如給我三天光明】。

海倫凱勒的故事令我們感動(dòng)，他自己努力考上大學(xué)，為人們付出，不悲觀。就像小白那樣，為了找主人，堅(jiān)持不懈。滴水能把事穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要有恒心，有信心，堅(jiān)持不懈，鐵棒都能磨成針，水都可以把石頭穿透，何況我們生活中的小小困難呢？就如這句名言，你既然希望輝煌偉大的一生，那就應(yīng)該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心，和堅(jiān)定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂(lè)。只要有信心，相信自己可以的，再加上自己的堅(jiān)持不懈，我相信，什么事情什么困難，都可以化解。我們要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，相信自己，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。

就是愛(ài)作文(篇5)

我總是懷念童年時(shí)無(wú)盡浪費(fèi)時(shí)間與精力，想，那才是幸福啊，我幻想著長(zhǎng)大以后獨(dú)立與成功，順心如意地操控生活，想這就是辛福啊。邁著匆匆的腳步，像一輛車高速行駛，風(fēng)塵仆仆，在學(xué)校與在家之間來(lái)回奔走，忙碌著我的世界，我常想，現(xiàn)在一點(diǎn)也不幸福。

“回來(lái)啦”剛進(jìn)家門(mén)，爺爺奶奶大聲吆喝，于是爸爸媽媽就停下手中的活說(shuō)“快去寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)吃飯?！蔽易哌M(jìn)房間想，他們今天怎么都怪怪的。，往常不是一回來(lái)就吃飯嗎?

終于吃飯了，飯桌上和往常一樣平靜，奶奶和媽媽一樣是不是嘮嘮家常。吃到一半的時(shí)候爸爸讓我去廚房盛點(diǎn)菜，可剛走近廚房，突然周圍一片漆黑我急忙接著屋外從窗戶透過(guò)的光線跑出廚房。突然，不知道從哪傳來(lái)了“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)”我一愣，我聽(tīng)出是媽媽的聲音，昏暗中，幾點(diǎn)亮光閃動(dòng)起來(lái)，那些光照亮了他們笑得正歡的.臉。

今天是我的生日，我竟然忘了，他們竟然給我這莫大的驚喜，燭光中，媽媽為我唱歌，仿佛又回到她少女的樣子，年輕美麗。爺爺奶奶在一旁拍手，有慈祥的眼光撫摸著我。爸爸雖然沒(méi)有說(shuō)些什么也沒(méi)做些什么，但我可以感覺(jué)到他的眼神，難一掩飾的對(duì)我說(shuō)著生日快樂(lè)，淚水模糊了我的視線，我感覺(jué)到我的身體抑制不住的顫抖，我想對(duì)他們說(shuō)些什么但怎么也說(shuō)不出口，我的心頭熱熱的，想背后烘烤著，是新鮮而蓬松的感慨。

他們記得我的生日，他們給我驚喜，他們總是這樣照顧著我，突然，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很幸福，對(duì)我有如此愛(ài)我的家人，關(guān)心我的家人，我很幸福學(xué)習(xí)苦又怎樣?身體累又怎樣?有我的家人在身后支持我。

幸福，不必可以用行動(dòng)來(lái)證明，不許過(guò)分的追求，因?yàn)槲颐靼琢耍缃駥?duì)我來(lái)說(shuō)，幸福就是現(xiàn)在，我把握這并享受著現(xiàn)在擁有的，不光是親情摯愛(ài)的朋友，尊進(jìn)的老師。

面對(duì)著閃耀的燭光，在家人熱切的催促下，我默默的許下愿望;希望我和愛(ài)我的人能夠永遠(yuǎn)幸福

就是愛(ài)作文(篇6)

這個(gè)期末，我考試達(dá)到了媽媽的要求，終于得到了我夢(mèng)寐以求的樂(lè)高－霍格沃茲魔法學(xué)校。當(dāng)我收到這份禮物時(shí)樂(lè)的都跳起來(lái)了，我迫不及待的打開(kāi)后，一下子道出了100多袋樂(lè)高配件，心想，哇！這我要是拼好了，該多有成就感??！于是我就這樣興奮地迫不及待的開(kāi)工了。

我興奮地把一張大桌子搬到了客廳，拿了一個(gè)小墊子放在桌子上當(dāng)作我的操作臺(tái)。我打開(kāi)圖紙書(shū)先從海格的小屋拼起來(lái)，我一邊拼一邊想象海格在他溫馨的小屋里和牙牙玩耍的場(chǎng)景，我想海格那么喜歡她的小屋我得把他的小屋“打造”的精致一點(diǎn)。不一會(huì)兒海格的小屋就拼好了，我自己還是很滿意的。就這樣，我每天都會(huì)惦記著拼城堡，可拼了三天后，我看拼好的只是一個(gè)城堡的底座，而且我的指甲也裂了，手指都紅了，再回頭一看還有70多袋配件躺在地上呢。我忽然感覺(jué)看不到希望，一下子沒(méi)了力氣不想再拼下去了，這個(gè)時(shí)候媽媽走了過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)：“寶貝，這個(gè)樂(lè)高拼起來(lái)雖然有些困難，可你要現(xiàn)在放棄，就永遠(yuǎn)也拼不完，永遠(yuǎn)也看不到完整的城堡了，但你如果克服困難，堅(jiān)持下去那就一定會(huì)成功的?！痹趮寢尩墓膭?lì)下我打起精神又繼續(xù)拼了起來(lái)，雖然遇到很多次因沒(méi)看明白圖紙而拼錯(cuò)后反復(fù)修改，但我一直告誡自己要堅(jiān)持，要努力，所以在第八天霍格沃茲魔法學(xué)校終于完工了，它足有一米長(zhǎng)八十厘米高，真是滿滿的成就感！我迫不及待地把早就準(zhǔn)備好的哈利波特和赫敏的公仔放到了城堡的周圍，這時(shí)我仿佛看到他們坐著魔法小船，開(kāi)心的在城堡里玩耍。

這件禮物成了我最心愛(ài)的玩具。因?yàn)樗麅A注著我的努力而且通過(guò)這件事讓我明白了擁有恒心的重要性。我一定要好好珍藏愛(ài)護(hù)它，讓這個(gè)城堡充滿“魔法”。

就是愛(ài)作文(篇7)

幻想容易，決斷也容易，真正要把幻想和決斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)卻是無(wú)比困難。YJs21.cOM

有人常說(shuō)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想老死不相往來(lái)，夢(mèng)想就是用來(lái)想的。有人以現(xiàn)實(shí)之名，自暴自棄平庸度此生；有人以夢(mèng)之名，魯莽沖動(dòng)忙碌度此生。卻極少有人，能夠仔細(xì)思索著現(xiàn)實(shí)通往夢(mèng)真正的橋梁。

我們其實(shí)大多數(shù)人，可能都是那種平庸的，并不出色，但是也不足以被淘汰，隨風(fēng)逐流。我們不甘心就此平庸，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也那么好過(guò)。

但是如今，伸手怕受傷，縮手怕錯(cuò)過(guò)。畏手畏腳縮頭縮臉，將自己圍在一個(gè)圈子里，4周建起圍墻……

喂，知道何為不甘嗎？

夢(mèng)想，星辰，遙不可及。再具體一點(diǎn)吧，“曾擁有過(guò)?！?/p>

我知道正在拼搏的你真的很累，但請(qǐng)別放棄，如果真的撐不下去了，請(qǐng)對(duì)著自己的心認(rèn)真的問(wèn)一句：“難道我這輩子，就這樣了？”成長(zhǎng)就是走出舒適區(qū)，一輩子有多長(zhǎng)？一輩子能有多少時(shí)間能讓你像現(xiàn)在這樣子，像個(gè)縮頭烏龜一樣。

為什么要成長(zhǎng)，因?yàn)槲乙獙?duì)得起媽媽，因?yàn)闀r(shí)光的摧殘而長(zhǎng)出的皺紋，爸爸拼命工作應(yīng)酬被酒灌壞的.胃。

也許可能哭喪著臉抱著頭，抓狂的對(duì)自己說(shuō)：“來(lái)不及了，不可能的，我做不到！”錯(cuò)了，這個(gè)世界上最大的錯(cuò)誤最大的謊言就是“你不行”，認(rèn)清楚自己的價(jià)值，才能讓別人肯定你的價(jià)值。一切都還來(lái)得及，站起來(lái)，別怕。

華為首代總裁，一個(gè)43歲的男人，在經(jīng)營(yíng)中被騙了200萬(wàn)，被國(guó)企南油集團(tuán)除名，留任遭拒絕，還背負(fù)200萬(wàn)債務(wù)。老婆又離婚，他一個(gè)人帶著老爹老娘弟弟妹妹在深圳住棚屋，創(chuàng)立華為公司。沒(méi)有資本、沒(méi)有人脈、沒(méi)有資源、沒(méi)有技術(shù)、沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。但就這樣，他讓華為火遍了全國(guó)，把華為推向了全世界的市場(chǎng)。

帶著華為的科研技術(shù)，引領(lǐng)全世界。

王德順70歲才開(kāi)始健身，卻在79歲憑借著自己的完美身材走上了T臺(tái)。

學(xué)習(xí)可能很痛苦，很枯燥，很無(wú)聊，很乏味。但是，它是唯一一個(gè)簡(jiǎn)單的通往成功的道路?？佳杏⒄Z(yǔ)超過(guò)70分是什么概念？嗯，意味著你之后的英語(yǔ)不需要再學(xué)習(xí)，可以免測(cè)試，甚至可以領(lǐng)超大額的獎(jiǎng)學(xué)金，并且優(yōu)先作為交換生去外國(guó)的名牌大學(xué)并且還有至少每年10萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金。兩年以后，你拿著國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)和外國(guó)名牌大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，擁有著豐厚的經(jīng)驗(yàn)，再拿著獎(jiǎng)學(xué)金去面對(duì)這個(gè)華麗而又殘酷的世界，你的信心，你的驕傲，是你現(xiàn)在無(wú)法想象的。

大膽一點(diǎn)，反正生命只有一次。哪有那么多時(shí)間用來(lái)說(shuō)，我不行，我不會(huì)，我不敢。

就是愛(ài)作文(篇8)

我就是我，一個(gè)平凡的女孩。愛(ài)到處走，愛(ài)到處看。

我小時(shí)候總是喜歡到外面觀察大自然的一切，愛(ài)大自然中的每朵花、每棵草、每棵樹(shù)，大自然就是一個(gè)知識(shí)的大寶庫(kù)，像磁鐵般的吸引著我去探索它的秘密。爸爸說(shuō)我像不懂事小頑皮，長(zhǎng)大了會(huì)沒(méi)有出息，沒(méi)有用。

從小我就被媽的'爸爸文攻，被爸爸武治，被趕進(jìn)了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的行列。

在學(xué)習(xí)上，我讀書(shū)、寫(xiě)字、背詩(shī)和寫(xiě)作文。我肯寫(xiě)字，肯讀書(shū)，肯做詩(shī)，就是不肯看作文書(shū)?？墒?，爸爸和媽媽非要我看。唉!真沒(méi)有辦法，為了不讓他們擔(dān)心我，我只好捧著書(shū)裝模作樣。

我還喜歡美妙的音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)可以給人帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)。我最喜歡周杰倫的新歌《七里香》和《天馬行空》……只要爸爸媽媽一不在家，我就立刻打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)歌，并把聲音放到最大，好讓我盡情欣賞歌的美妙之處，有時(shí)還跟著唱兩句。

盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么理想，可是我還是會(huì)為我的理想而努力，長(zhǎng)大成為一個(gè)閃耀的明星。我很喜歡穿馬褲，可是媽媽不肯給我多買幾條，因?yàn)槲液芘帧Ｎ移綍r(shí)都只在家里穿馬褲，因?yàn)槲遗卤煌瑢W(xué)看見(jiàn)。他們一定會(huì)說(shuō)我穿的樣子太難看了。我雖然表面看起來(lái)很平靜，但心里卻在抗議，不管他們?cè)趺凑f(shuō)，我都要穿我那心愛(ài)的馬褲。

雖然生活告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要活的堅(jiān)強(qiáng)，不要處處別人的臉色行事?；钪?，就要快快樂(lè)樂(lè)的，人生才會(huì)有滋有味。

一旦我不是我，我不能不是我，要不是我，我就沒(méi)有母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)……

唉!我……

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這就是愛(ài)作文

如何才能寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文呢？作文可以讓我們從不同的角度和理解去看待同一個(gè)主題，通過(guò)寫(xiě)作能夠提高我們的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)能力。而要寫(xiě)好作文并非一蹴而就的過(guò)程。今天我推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，介紹了與“這就是愛(ài)作文”有關(guān)的內(nèi)容。非常感謝你選擇閱讀，希望這些信息對(duì)你有所幫助！

這就是愛(ài)作文(篇1)

人們都說(shuō)“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”，一次偶然，讓我感受到了溫柔的母愛(ài)。

那天早晨，我不知因?yàn)槭裁?，情緒非常低落。沒(méi)有吃早飯就出了門(mén)。走了一會(huì)兒，背后突然響起了熟悉的聲音，我回頭一看，竟是媽媽提著一個(gè)袋子向我跑來(lái)。媽媽看到我回頭，向我招了招手，邁著輕盈的步伐跑過(guò)來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“早上看你沒(méi)吃飯就出來(lái)了，還以為你怎么了，我就追過(guò)來(lái)了?！彼龑?duì)我笑著，就如同甘甜的雨露滋潤(rùn)著我的心田。

她一邊笑，一邊從袋子里拿東西，并朝長(zhǎng)椅走去。“來(lái)！”她拿出一塊面包，沖我晃了晃，“怎么樣，餓了吧？快過(guò)來(lái)?！蔽医舆^(guò)面包，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。“不急，上學(xué)還早呢。別噎著?！彼谝慌钥粗?，臉上露出了欣慰的笑容。吃完，媽媽把我送到校門(mén)口，朝我招手?！敖裉焱砩希谶@兒，我來(lái)接你！”我愣住了：從我上小學(xué)以來(lái)，一直都是我自己走，這是媽媽第一次來(lái)接我。想到這里，我便不假思索的大聲回應(yīng)：“好，一言為定！”

這時(shí)，我不禁想起：小時(shí)候，我總是喜歡躺在媽媽的臂彎里，媽媽也總是喜歡抱著我，逗著我笑；晚上害怕時(shí)，媽媽總是第一時(shí)間抱起我，讓我在她地安撫下，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；上了幼兒園，早晨，媽媽總會(huì)牽著我的手把我送進(jìn)大門(mén)，并目送著我進(jìn)入教室，放學(xué)后，總會(huì)得到一個(gè)溫暖的擁抱……如今，我放學(xué)了，媽媽牽著我的手，在夕陽(yáng)余暉的映襯下，走在回家的路上……

有人說(shuō)“記憶如同天上的一朵白云，終會(huì)隨風(fēng)飄散”，可我說(shuō)“愛(ài)，卻是一道抹不掉的記憶，即使消散，也會(huì)在心底中下一道永遠(yuǎn)也忘不掉的印記……”這就是愛(ài)！

這就是愛(ài)作文(篇2)

常好奇外公外婆間的愛(ài)是怎樣的。

七夕節(jié)沒(méi)有浪漫的驚喜，哪怕一支玫瑰花，卻總因生活瑣事而產(chǎn)生口角，哪怕只因如何處理剩菜，下午通常各自和朋友打益智麻將，共同話題似乎也只有輸贏多少……在我眼中他們的依存度低得像秋冬的水位。生活幾乎在沒(méi)有變化地重復(fù)，關(guān)系平淡得沒(méi)有波瀾。

但當(dāng)我細(xì)細(xì)留意這平淡的瑣碎時(shí)，愛(ài)卻慢慢地顯露。

外婆要和幾十年的老同學(xué)去南山踏青。前一天，外公下午特地推了牌局，獨(dú)自一人騎著電瓶車去南山踩點(diǎn)。我眼前似乎浮現(xiàn)出他前傾著的身子，騎著那輛有年頭的自行車，稀疏的頭發(fā)被吹得散亂，寬大的外套被寒風(fēng)吹得鼓起，跨越大半個(gè)鎮(zhèn)江市區(qū)去找南山西入口的具體位置。

晚上，外公講述他踩點(diǎn)經(jīng)過(guò)，戴上老花鏡，在紙上畫(huà)著簡(jiǎn)易的地圖，外婆側(cè)過(guò)身，專注著凝視著。皎潔的白月光灑入窗欞，就是在這樣的平靜祥和中，我看到愛(ài)的模樣。

第二天清晨，經(jīng)過(guò)洗手臺(tái)，我看見(jiàn)外婆正坐在一張小木椅上，外公戴著一次性手套，輕取出外婆的一縷白發(fā)，拿著染發(fā)的梳子，從發(fā)根順著輕輕梳過(guò)。外公年輕時(shí)下放插秧干粗活，手上早已布滿凹凸不平的繭子，時(shí)常開(kāi)裂，不曾想也會(huì)做起如此精細(xì)的活。外公一邊梳，一邊沖著我抱怨“你外婆臭美，見(jiàn)老同學(xué)要好好打扮一下”，但我分明感受得到他話里藏著愛(ài)。晨光經(jīng)過(guò)鏡子的反射，映出了一道淺淺的彩虹，看著鏡子里的他們，好像從未變老。

晚上外公接我放學(xué)，戴了頂西式的小皮帽，他笑著說(shuō)是外婆從南山買的，又認(rèn)真地理了理帽檐。

坐在電瓶車上，看著流星般飛逝的霓虹燈，車水馬龍。

我想，這就是愛(ài)吧，不用多么轟轟烈烈，在這樣在長(zhǎng)長(zhǎng)久久，普普通通的生活中被一個(gè)人牽掛，陪一個(gè)人變老，這些細(xì)枝末節(jié)的小溫情早已將愛(ài)展現(xiàn)得淋漓盡致，摩擦都是插曲，是他們時(shí)常“糊涂”，愛(ài)才是永恒的旋律。

對(duì)于兩個(gè)在一起生活了大半輩子的人，愛(ài)早已彌散到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似百年老樹(shù)的根須緊緊地相握于土壤之中。

這就是愛(ài)作文(篇3)

那天，正是中夏的一天；天氣格外的炎熱。對(duì)于生命的熱愛(ài)就是源于活力和無(wú)窮的生命力；對(duì)于夏天的熱愛(ài)就是源于暑假和香甜的冰淇淋；對(duì)于那天的喜愛(ài)就是源于生命的間隔。

我拿著最喜歡的格林；一邊思索故事的情節(jié)，一邊沿著通向菜市廠的小徑。前面有一條小河，里面的水又混又臭，水草密布，一座精致的小橋架在水兩邊；橋上人來(lái)人往很是熱鬧！其實(shí)我的目的地并不是，或不會(huì)是菜市場(chǎng)和小橋；在菜市場(chǎng)里的人，每天只想著物質(zhì)的需求，在小橋上的只會(huì)飽覽事物的妖嬈，很不恰實(shí)際著做夢(mèng)。我知道，穿過(guò)精致的小橋、路過(guò)吵雜的菜場(chǎng)，前面的公園就是我的愛(ài)！那時(shí)我會(huì)坐在草坪上，欣賞著故事的發(fā)展；或者我會(huì)拔下一朵無(wú)名的花朵，讓它芬芳我的書(shū)！

再回首，我已停留在小橋上了。像往常一般，這里的人還是數(shù)不勝數(shù)；像往常一樣，感嘆了這里為生活忙碌的人們。正要起步，隱約聽(tīng)到急促的呼叫。這或是商鋪的叫賣聲，不足為奇；又有幾聲若隱若現(xiàn)的呼叫，誰(shuí)又能為了空虛的錢(qián)幣而賣了命似的。

驀然回首，一堆人圍著，正在無(wú)表情地交流著，難道在看‘戲’？扒開(kāi)擁擠的人群，找到屬于自己的看臺(tái)；水里，四只稚嫩的小手不停著拍打著渾濁的水，又像抓住救命的稻草似的拉下漂浮的水草。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這是有人不慎溺水了，這種情景我只在銀幕上聞見(jiàn)，第一次充當(dāng)目擊者。岸上，人愈發(fā)的多了；水里，情況愈發(fā)的不妙。我們都知道，時(shí)間會(huì)對(duì)溺水的兒童造成不利！我很奇怪，不是因?yàn)閮和癁楹尾恍?，而是奇怪在?chǎng)的人卻沒(méi)有一人下水救人，難道他們都被什么施了‘魔法’嗎??？作為我，一個(gè)學(xué)生，怎會(huì)有所勇氣和力量去救他人？仿佛，水里和岸上是兩種境界；敢下水的人就能跨過(guò)人性的光輝。時(shí)間艱難著流逝，岸上的人都用那僵硬的面龐凝望著水里，若像一個(gè)氣質(zhì)的紳士。

就我而言，用血肉演的戲，沒(méi)有什么精彩可言！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)面容吸引住了我的目光，在他那滿是皺紋的面孔里，我看到了焦急，無(wú)法用語(yǔ)言去形容的恐懼。有人說(shuō)，他是溺水兒童的爺爺。他緩慢的腳步，卻如此的急促；若像一個(gè)奇跡。終于，他來(lái)到了孩子的旁邊；雖然僅有幾米的距離，卻是人世的尖端。他用那嘶啞的聲音呼喚著孩子，好像在叫他們回家似的。隨即，正想下水救人；幾個(gè)身強(qiáng)力壯的人，拉住了他。甚至還有人說(shuō)‘他們沒(méi)救了，不要下去冒險(xiǎn)’，老爺爺苦苦著哀求著‘觀眾’，希望他們能給孩子一命。人來(lái)的也多，走的也多！水里，孩子的手越發(fā)的僵硬。這是，正在脫下褲子的人引起了我的關(guān)注；他是想挽救孩子那潔白的生命。只聽(tīng)，一聲尖叫聲夾帶著水濺聲；只見(jiàn)，不少人徑自離開(kāi)了。

對(duì)，他們羞愧了，在逃避。一個(gè)小伙子，用那不算很嫻熟的游泳技藝抱起了其中一個(gè)虛弱的孩童，將他送上岸上；再回頭，抱上了另外的一個(gè)兒童……現(xiàn)場(chǎng)響起了掌聲。有人給他們?nèi)斯ず粑?、急救車也隨即來(lái)了?，F(xiàn)場(chǎng)又平靜了，就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生似的。人們都沒(méi)見(jiàn)到小伙子的去向，仿佛他是天神派下來(lái)拯救人的生命的。

下午，聽(tīng)朋友議論。原來(lái)最后被救的孩童已歿了這水中，更滑稽的是還有人責(zé)怪小伙子的救人速度；我真看不起這群人！與其，我更想對(duì)小伙子說(shuō)：這就是愛(ài)，人與人的愛(ài)；這就是愛(ài)，對(duì)純潔生命的愛(ài)；這就是愛(ài)，對(duì)生命的尊重。

這就是愛(ài)作文(篇4)

我作為一名幸福的零零后，感受了太多長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)?？稍谖业挠洃浿?，不明白子女對(duì)長(zhǎng)輩是一種怎樣的愛(ài)，直到我在醫(yī)院看到了這樣的一幕

那次姥爺病重住院，親人們像往常一樣來(lái)醫(yī)院看望姥爺，我剛好趕上放假，所以也來(lái)醫(yī)院陪姥爺。叮鈴鈴一陣電話鈴響起，舅舅在忙亂中接起電話，從舅舅接起電話到放下電話，沒(méi)有說(shuō)一句話，我不知道電話那頭是誰(shuí)，也不知道電話的內(nèi)容是什么，只見(jiàn)舅舅匆忙跑向走廊，隨之傳來(lái)舅舅嚎啕大哭。

我和媽媽聞聲跑了出去，媽媽和我默默站在舅舅旁邊，媽媽經(jīng)常說(shuō)男兒有淚不輕彈，可舅舅為什么哭得這么傷心？我心中充滿疑惑。舅舅的情緒慢慢平靜了下來(lái)，出了什么事？媽媽輕聲問(wèn)，剛才我們?cè)洪L(zhǎng)給我打電話，說(shuō)今年院里有一個(gè)在職就讀研究生的名額，院長(zhǎng)讓我明天去北京報(bào)道。舅舅哽咽著回答。

接著是一段很長(zhǎng)時(shí)間的沉默，你去吧，機(jī)會(huì)難得，何況讀研不是你一直期望的嗎？沒(méi)事兒，爸爸這里有我呢。媽媽首先打破了平靜的氣氛。你和姐夫已經(jīng)付出很多了，爸爸這樣的情況，作為兒子，不能離開(kāi)，我不想讓我在以后的日子中留下終生的遺憾。舅舅邊說(shuō)邊又一次流下了眼淚，此時(shí)的我和媽媽也哭了。

媽媽勸舅舅再考慮一下，舅舅沒(méi)有作聲，擦干眼淚，起身去藥局給姥爺取藥了。等舅舅回來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)他和媽媽說(shuō)：姐，我決定不去北京讀研了，我和你一起照顧爸爸。我看見(jiàn)他們都哭了。

回憶像一段段視頻在從我腦海中回放。記得姥爺剛生病時(shí)，舅舅剛分配到興城部隊(duì)療養(yǎng)院工作，由于正趕上部隊(duì)改革，請(qǐng)假很困難，舅舅為了能照顧姥爺，晚上下班開(kāi)車回盤(pán)錦，早上再開(kāi)車回興城工作。

這就是愛(ài)子女在心中牽掛著長(zhǎng)輩，把長(zhǎng)輩放在重要的位置。

這就是愛(ài)作文(篇5)

“兒行千里母擔(dān)憂”，是啊，無(wú)論走到哪里，母親的牽掛總在延續(xù)著，我就如同風(fēng)箏一樣，母親的牽掛就像手中風(fēng)箏線，風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)，風(fēng)箏線就拉多長(zhǎng)。

記得上初一的時(shí)候，因?yàn)樽⌒＃恍瞧诓拍芑匾淮渭?，只有回家的那兩天是最快?lè)的，媽媽總是加倍地呵護(hù)我依偎在媽媽?xiě)牙?，永遠(yuǎn)都是最溫暖的。每到星期日，媽媽總是把我的東西收拾得井然有序，總是擔(dān)心我忘帶了什么，所以媽媽才“輕裝上陣”。等到了路口的時(shí)候，媽媽叮囑著：“女兒，在學(xué)校多穿點(diǎn)衣服，聽(tīng)老師的話，好好念書(shū)，過(guò)馬路的時(shí)候小心點(diǎn)兒”“哎呀，知道了”我聽(tīng)得有些不耐煩了，車子緩緩地開(kāi)動(dòng)了。我離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)，可媽媽還在那站著……

如今時(shí)光飛逝，三年過(guò)去了，以前總是羨慕初四的生活，如今，我有了親身感受，生活的色彩變淡了，每天埋沒(méi)在書(shū)海里，這時(shí)候，我會(huì)想到家，只有家是一個(gè)令人感到愜意的地方，回到家里，煩惱全部拋到九霄云外，臨走時(shí)，媽媽還總是那樣，早早地把東西收拾好，“在學(xué)校多注意身體，不要感冒”媽媽總是這么煩，但我喜歡媽媽這樣說(shuō)，雖然沒(méi)有華麗的藻飾，但在我心中勝過(guò)春日的陽(yáng)光，像詩(shī)一樣美麗。

“媽媽，你回去吧，外面冷。”“沒(méi)事，你先上車吧?！避囈呀?jīng)駛出很遠(yuǎn)，隱隱約約看到一個(gè)黑點(diǎn)，原來(lái)媽媽一直在那里。

“我的心中有萬(wàn)千思緒，媽媽，我不會(huì)讓你失望的?！睙o(wú)論走到哪里，我都不會(huì)害怕，因?yàn)閶寢尩臓繏煸嚼介L(zhǎng)，從不曾斷過(guò)。

這就是愛(ài)作文(篇6)

這段時(shí)間，每天叫我起床的是什么?是豆?jié){香醇的味道。這個(gè)月，媽媽幾乎每天都給我們一家煮豆?jié){喝，她總是說(shuō)，喝豆?jié){對(duì)我們的身體好。

每天，媽媽下班之后在回來(lái)的路上都會(huì)買一斤黃豆，晚上泡豆子，第二天早上又很早起來(lái)磨豆?jié){。每當(dāng)我早上還在睡覺(jué)時(shí)，媽媽就開(kāi)始磨豆?jié){，每當(dāng)那“嘶嘶”的聲音飄入我的耳畔和那甜美的香味進(jìn)入我的鼻翼時(shí)，我就情不自禁地醒了過(guò)來(lái)。我急忙穿好衣服，朝豆?jié){的味道走去，一想到自磨豆?jié){那香濃可口的味道，我就精神抖擻。只見(jiàn)媽媽拿出三個(gè)杯子，分別依次將柔滑的豆?jié){倒入這三個(gè)杯子。

我隨手抓起一杯豆?jié){，張口就要喝，但媽媽卻把手往前一攔，說(shuō)道：“來(lái)，你喝這一杯，那一杯留給媽媽!”為什么不能喝?我皺了皺眉頭，以往好喝的豆?jié){也似乎變得寡淡，我不高興地想：為什么媽媽一直要喝那一杯豆?jié){呢?難道第三杯豆?jié){比我的更好喝?難道又有什么秘密的配方?此后，我一直想嘗一嘗那第三杯豆?jié){。

又是一天，天高云淡，我們?nèi)矣衷谝黄鸷榷節(jié){。忽然，“叮叮叮”一陣電話鈴聲響起，媽媽回房去接電話了。我心想：機(jī)不可失，失不再來(lái)。此時(shí)不喝，更待何時(shí)?我忽地一下沖了過(guò)去，喝了一大口媽媽的豆?jié){。喉嚨像被砂紙磨過(guò)似的，我把剛才喝的一咕嚕全都吐了出來(lái)，吐了一地。

爸爸沒(méi)有生氣，只是頗為耐心地講：“你喝的是第一杯豆?jié){，是最頂層的，我的豆?jié){是中間的，而__的豆?jié){是最下層的。你的豆?jié){里面沒(méi)有豆渣，口感最為香甜;而我的豆?jié){里面則有一點(diǎn)豆渣，口感也還算過(guò)得去;而__的豆?jié){中幾乎都是豆渣，口感嘛，就像你嘗的那個(gè)滋味一樣?！?/p>

我恍然大悟，不禁對(duì)自己之前的猜測(cè)感到內(nèi)疚，我從小到大，媽媽哪一次不是把最好的留給我?而我卻常常渾然不知!這第三杯豆?jié){都是媽媽對(duì)我的愛(ài)呀!

最后，在我和爸爸的強(qiáng)烈建議下，我們一家輪流喝起了第三杯豆?jié){。

這就是愛(ài)作文(篇7)

以前，我不知道什么是愛(ài)，但慢慢長(zhǎng)大，我聽(tīng)懂了媽媽的話語(yǔ)，這就是愛(ài)。

記得有一次，我正在埋著頭寫(xiě)作業(yè)，頭不知不覺(jué)地越來(lái)越低。突然，我聽(tīng)到媽媽用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“頭抬高一點(diǎn)！”我“嗯”了一聲，把頭抬高了，縮頭烏龜立刻變成了長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿?？墒?，一會(huì)兒，我的頭又慢慢地低下去了。于是，媽媽又緩慢地說(shuō)：“頭抬高，會(huì)近視的！”媽媽的話音剛落，我趕緊再次把頭抬高，身體坐正。但又過(guò)了一會(huì)兒，我的頭還是不由自主地低下去了。我實(shí)在是忍不住??！媽媽又一字一頓地說(shuō)：“頭-抬-高！”我嘆了一口氣，愁眉苦臉地說(shuō)：“媽媽，可是我做不到哇！”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，只是對(duì)我笑了笑，眼神中充滿了鼓勵(lì)，我猜她一定在說(shuō)“你肯定能做到”。于是，我努力地不讓頭靠近桌子。經(jīng)過(guò)一周的努力，我終于能主動(dòng)把頭抬高了。

媽媽一次次對(duì)我說(shuō)了世界上最動(dòng)聽(tīng)的話，這就是愛(ài)。

這就是愛(ài)作文(篇8)

“這就是愛(ài)……這就是愛(ài)……”這首歌的旋律常縈繞在我的耳旁，我時(shí)常想：到底什么才是愛(ài)呢？

別人常說(shuō)，母親是雨中的一把傘，是幫我們蓋起被子的手，是酷暑夜里的一把扇子。但我認(rèn)為，母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，只有真真切切的行動(dòng)才能把母愛(ài)清楚地詮釋出來(lái)。

暑假回到老家，我們總愛(ài)去石園摘荔枝吃。石園那兒有一座擊石山，那是一座未經(jīng)人工雕琢的山，沒(méi)有石階，沒(méi)有圍欄，到處雜草叢生，滿地都是細(xì)碎的小石頭，稍不小心，就有可能失足跌倒?？晌覅s偏愛(ài)這山，每次回到老家，都愛(ài)來(lái)這擊石山上坐坐。

7歲那年，我回到老家。第二天一大早，我便嚷著讓母親帶我去石園爬山。我小心翼翼地向山頂上爬，有時(shí)差點(diǎn)摔下來(lái)，幸虧這山上的石頭還很穩(wěn)，抓得牢。半小時(shí)后，我終于躡手躡腳地爬上了山頂。山頂上的風(fēng)十分清爽，還可以看到我們整個(gè)村子的美麗風(fēng)景——綠陰陰的樹(shù)木中摻雜著一條條田園小徑，這也是我鐘情這山的原因之一。

俗話說(shuō)“上山容易下山難”。下山時(shí)，我被卡在半山腰兩塊大石頭中的長(zhǎng)草叢中。媽媽輕輕松松一跨就過(guò)去了，可7歲的我還太矮，而且那草叢使我產(chǎn)生了恐懼。我望了望媽媽，只見(jiàn)她徑直走下山去。

我十分生氣，我遇到困難她不僅不幫我，肯定去悠閑自得地吃荔枝了，我想。我賭氣坐在石頭上，不下來(lái)。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……媽媽依然沒(méi)過(guò)來(lái)理我。我只好自己試著從石頭上跨過(guò)去，可我的腿顫抖著，始終不敢邁出一步。我不得不向媽媽求救，大聲疾呼：“媽媽，快來(lái)抱我?！笨伤龑?duì)我仍然置之不理。

我與母親一直這樣僵持著，太陽(yáng)猛烈的光直射下來(lái)——已經(jīng)中午了。我逼不得已，只好在山的周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒(méi)有好走的路。突然，我發(fā)現(xiàn)在巖石的另一邊有一棵小樹(shù)，我緊緊地扶著小樹(shù)，小心翼翼地走下去了。

來(lái)到山下，我看到母親果然在那兒優(yōu)哉游哉地吃荔枝，似乎完全沒(méi)有看到我的難處。我很生氣，不向母親打招呼便徑直回了家。

我把房門(mén)關(guān)起來(lái)，蒙著被子，帶著怒氣，可能由于太累不知不覺(jué)睡著了。只是蒙蒙眬眬地聽(tīng)見(jiàn)媽媽與奶奶的對(duì)話，“你這樣對(duì)孩子太苛刻了?！薄昂⒆泳褪切枰ゾ殻荒芴鐞?ài)她。我知道她現(xiàn)在恨我，但我在培養(yǎng)她獨(dú)立自主的能力和面對(duì)困難不退縮的精神，這會(huì)使她在以后的道路上走得更順暢……

此時(shí)此刻，我終于明白，原來(lái)媽媽是這樣愛(ài)我的！俗話說(shuō)“棍棒之下出孝子，嚴(yán)師出高徒”。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？沒(méi)有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的兒女，只是每個(gè)母親的愛(ài)有所不同，但她們的出發(fā)點(diǎn)是相同的——這就是愛(ài)！

這就是愛(ài)作文(篇9)

這就是愛(ài)

黃昏的時(shí)候，媽媽在家做飯，我就和弟弟去別人家玩兔子。

我和弟弟走上前，弟弟用手伸進(jìn)去籠子和兔子玩耍，我看見(jiàn)了，快如閃電般上前阻止，終于被我阻止了，使弟弟沒(méi)被兔子咬到。但是，他又去玩，我看到了，氣急之下不理他。這時(shí)悲劇發(fā)生了，他哇哇大叫起來(lái)，我連忙走上去，看到他手流了很多鮮血，我立刻把他抱起來(lái)跑回家去找媽媽。

媽媽看到了，對(duì)我說(shuō)：你不是在看他嗎？怎么會(huì)被咬到呢？我回答：他第一次玩我都阻止他了，但他還要玩，我氣急之下我就不理他了。

媽媽就幫弟弟搽藥油，她邊搽邊自言自語(yǔ)說(shuō)：該怎么辦，兔子有毒，要去打針。說(shuō)完，媽媽便對(duì)我說(shuō)：你留在家里我去和弟弟去醫(yī)院看。媽媽便走了，我目送媽媽走，心里不斷地想著：我是不是錯(cuò)了。

這，就是愛(ài)。

這就是愛(ài)作文(篇10)

教室里，同學(xué)們正認(rèn)真地專心聽(tīng)講。忽然，一聲悶響——叩叩，叩叩。打破了安靜的氣氛。頓時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地抬頭，注視著門(mén)外的中年男子。高大的中年男子剎那間驚慌了，木訥地站在那里。我細(xì)細(xì)地打量著他。他那黝黑的外表，流露出幾分憨厚的氣息。深邃的眼眸中又夾雜著許些滄桑感。髙挺的鼻子，又似在昭示著他的尊嚴(yán)。他斑白的鬢角突然闖進(jìn)我的眼簾。我似懂非懂地知道了什么。嗯，估計(jì)年齡不淺了吧。咦？一件外套。哦，大概是給孩子送的吧。中年男子淡淡一笑，他慈祥的眼角瞬間蕩漾出一道道不知隱藏著多少滄桑歲月的皺紋……他向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意找人。風(fēng)肆憚地將他的頭發(fā)吹起，蓬亂不堪。這時(shí)一個(gè)同學(xué)呆呆地徑直走去，面無(wú)表情。在無(wú)數(shù)雙眼睛的凝視下，他伸長(zhǎng)了手，遞過(guò)外套，簡(jiǎn)單叮囑幾句。同學(xué)點(diǎn)頭，拿著沉甸甸的外套走進(jìn)教室。只留下那高大的背影揚(yáng)長(zhǎng)而去。我心中油然而生一股愜意，并夾雜一絲心酸。這樣的畫(huà)面，也曾在我的人生中上演過(guò)。那年，一場(chǎng)傾盆大雨，一把傘，道出了一份愛(ài)。可惜，那時(shí)的我還小，懵懂無(wú)知。不明了這也是一種愛(ài)，無(wú)言的愛(ài)。又可惜，因?yàn)殂露疅o(wú)知，沒(méi)能說(shuō)句謝謝?！爸x謝您！”我內(nèi)心深處的心聲，您能聽(tīng)到嗎？大概聽(tīng)得到吧。

驀然回首，往事歷歷在目，觸動(dòng)心弦。愛(ài)，就這么簡(jiǎn)單，耐人尋味。

這就是愛(ài)作文(篇11)

這段時(shí)間總是忙忙碌碌的，不知為何，我總是會(huì)在這忙碌的世界中停下腳步，好像有一種心中的感覺(jué)與世界萬(wàn)千的變化在呼應(yīng)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一聲一聲……終于匯成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，一座寬闊的橋，這就是愛(ài)。

每當(dāng)我一回家，就能聽(tīng)到媽媽的話：“孩子，累壞了吧？快來(lái)，我做了你最愛(ài)吃的魚(yú)，快來(lái)吃！”看到那一大桌子的菜，我不得不說(shuō)，這肯定是媽媽花了很久的時(shí)間準(zhǔn)備的。媽媽對(duì)我的愛(ài)不正是濃縮在了這些飯菜里了嗎？每當(dāng)我想放松一下而不由自主地拿起手機(jī)時(shí)，媽媽便從她那繁忙的工作中抽出身來(lái)，不動(dòng)聲色地來(lái)到我身邊，把我手中的手機(jī)換成了書(shū)籍，然后又投身到忙碌中。

爸爸為了一家人一天到晚不停地工作，手上的那些繭子和裂縫，不就是那無(wú)私的愛(ài)的證明嗎？父親的歲月在時(shí)間的沙漏中無(wú)聲地奔跑，是那么快，那么明顯：額頭上的皺紋，如蝶停在額頭，嘆息一聲，輕輕飛走，卻留下了深刻的痕跡；眼下那深刻的眼袋，似畫(huà)筆不小心重重一點(diǎn)，擦也擦不掉；嘴唇上那干而裂開(kāi)的縫，若風(fēng)在唇上輕輕一拂，卻留下了那干澀的苦在唇上。煙灰落在地上，翻卷著，如同他眼中的復(fù)雜感情。我明白了，明白了父親為我的付出。

父母愛(ài)自己的孩子，愛(ài)到把它刻在了自己的身體上。

愛(ài)在我這個(gè)溫馨的家，我擁抱了它，撫摸了它，親吻了它。它無(wú)影無(wú)蹤，卻又如影隨形。

這就是愛(ài)作文(篇12)

俗話說(shuō)說(shuō)得好：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水?！蔽乙郧耙恢辈惶嘈胚@句話，可是自從那一個(gè)大雨如注的下午，徹底改變了我的觀點(diǎn)。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我邁著輕快的步子走進(jìn)了學(xué)校。到了中午，本來(lái)萬(wàn)里無(wú)云的天空變得烏云密布，不過(guò)我毫不在意，反正媽媽回來(lái)接我，根本不用擔(dān)心。

放學(xué)了，果然下起了傾盆大雨，可是我并沒(méi)有在人群中看見(jiàn)媽媽的身影。我那放松的心情，現(xiàn)在卻緊張了起來(lái)，我一邊又一遍在人群中喊媽媽，可是還是沒(méi)有找到媽媽。眼看同學(xué)一個(gè)個(gè)都撐起雨傘走了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，人也越來(lái)越少了，我抱怨道：媽媽不會(huì)忘記來(lái)接我了吧，不應(yīng)該啊，媽媽知道我沒(méi)有帶傘，不會(huì)的不會(huì)的，我心里雖然那么想，但是我還是忍不住四處張望。

我有點(diǎn)憤怒，于是我冒著大雨，到了一家最近的便利店里避雨，便利店就在學(xué)校旁邊，所以我可以看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口的一切，但是我始終沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我不知不覺(jué)低下了頭。

當(dāng)我又一次抬起頭時(shí)，那個(gè)在校門(mén)前四處張望的 ，不正是媽媽嗎？我興沖沖地跑出便利店，向媽媽揮手，媽媽向我走來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，媽媽雖然撐著傘，但雨太大了，因?yàn)橹眮?lái)接我，頭發(fā)和衣服也都濕透了。我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，想到剛才我還抱怨媽媽時(shí)，我有一些羞愧。

這就是愛(ài)作文12篇

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這就是愛(ài)作文(篇1)

醫(yī)院里人聲鼎沸，本來(lái)就不寬敞的眼科門(mén)診，更是擠得水泄不通?！傲?hào)”，我忐忑不安地走進(jìn)了診查室。

檢查完畢，心里翻山倒海，汗水已滲滿了額頭。我感覺(jué)煎熬極了，步伐沉重地走出來(lái)，在外面靜待著結(jié)果。

“需要配一副兩百度的眼鏡”說(shuō)罷，大夫拿起一副眼鏡模型遞給我，讓我在樓梯上走一走，試一下是否清楚，六歲的弟弟在一旁認(rèn)真地聽(tīng)著。

我打量著模型，帶了上去，環(huán)顧四周，一切是那么的明亮，慢慢走下樓梯，道路中央有一塊普通的長(zhǎng)方形的導(dǎo)向牌，弟弟本來(lái)緊抓著我的小手，一下松開(kāi)了，猛然跳在了導(dǎo)向牌的一角上，正在我慌神時(shí)，只見(jiàn)弟弟那稚嫩的臉上，顯出嚴(yán)肅的神情，他伸開(kāi)雙臂，叉開(kāi)雙腿，做出一個(gè)“大”字的造型，朝著我大喊：“前方有障礙，請(qǐng)注意！”在導(dǎo)向牌那個(gè)“龐然大物”面前，他顯得格外渺小，卻又異常高大。我恍然大悟，事實(shí)上，帶上眼鏡的我已看得一清二楚，顯然這個(gè)小人兒并不知道。我淺笑，望向他，心里一陣溫暖。媽媽喊了一聲“知道了，小勇士！”揮手示意他繼續(xù)走，他小跑著過(guò)來(lái)，臉上又多了一抹春風(fēng)般的笑容，繼續(xù)拉著我的手向前走……就像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，又似一個(gè)從天而降的天使。

看著弟弟那可愛(ài)的小臉，想起以前和他的爭(zhēng)吵，不理解他，有時(shí)甚至責(zé)罵一通，不禁心生愧意，鼻子一酸。那一刻，一股熱浪涌上心頭，突然眼睛好似蒙上了一層薄霧，視線模糊了，心里也潮濕了，腦海中浮現(xiàn)的都是弟弟那燦爛的笑容……

這，就是愛(ài)吧。我親愛(ài)的的小勇士，今天你陪伴我長(zhǎng)大，未來(lái)我們一起攜手前行。

如果我是一盞明燈，我就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的道路，如果你是一個(gè)騎士，我就是你的一匹強(qiáng)壯的駿馬，陪你走到海角天涯！

這就是愛(ài)作文(篇2)

它美麗，比彩紅還美麗；它神奇，比魔術(shù)還神奇；它溫暖，比陽(yáng)光還溫暖；它純潔，比清泉還純潔……它，就是愛(ài)！

——題記

沒(méi)錯(cuò)，這就是愛(ài)！

我的爸爸是一個(gè)普普通通的工人，他盡職盡責(zé)，工作認(rèn)真。平時(shí)我與爸爸相處的時(shí)間并不多，偶然他的歇班與我的雙休碰巧趕在一起，我才能和他說(shuō)說(shuō)話。

那幾天，母親正為秋收忙得不可開(kāi)交，連送我去學(xué)校也沒(méi)有功夫。巧的是，爸爸正好歇班在家?guī)蛬寢?，吃飯的時(shí)候，我抬頭看了看因農(nóng)忙而不修邊幅的爸爸，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，吃完飯，你送我去學(xué)校吧?！眿寢岊^沒(méi)抬就說(shuō)：“讓你爸去，一年也沒(méi)去幾次?！卑职指吲d地說(shuō)：“行啊，難得有這個(gè)機(jī)會(huì)?！蔽业皖^不應(yīng)聲，滿臉的不情愿。也許爸爸看出來(lái)了，他對(duì)媽媽說(shuō)：“不行你去吧，我在家再拾掇拾掇?！薄跋挛纾疫€要去她二姨家，你去送就行了?！眿寢尳z毫沒(méi)有覺(jué)察我的異樣?！皨專蔽彝现L(zhǎng)腔喊道。爸爸這時(shí)候把碗一放，說(shuō)了一聲：“吃飽了。”就走了出去，不一會(huì)兒，就聽(tīng)到爸爸發(fā)動(dòng)摩托車的聲音。收拾東西的時(shí)候也沒(méi)看到爸爸的身影，當(dāng)我正在院中央求媽媽的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸摩托車回來(lái)的聲音，一氣之下，扭頭進(jìn)了屋。

當(dāng)媽媽喊我去學(xué)校時(shí)，我摔摔打打的往外走，猛然間發(fā)現(xiàn)爸爸頭洗得干干凈凈，換上那身做客才穿的新衣服，連皮鞋都擦的锃亮。不用說(shuō)，是媽媽的功勞，我猜到。哪知媽媽卻在那兒嘟囔，不就送女兒上學(xué)嗎，你看你爸把自己拾掇的?！鞍晨偛荒茉谕膺吔o俺閨女丟臉?！卑职趾┖竦男χ种煺f(shuō)，“摩托車俺都擦洗了一遍……”

我的心猛地一顫，似乎懂得了什么，樸實(shí)的爸爸就這樣去呵護(hù)著女兒的那份虛榮，這是那個(gè)我整天說(shuō)不愛(ài)我的爸爸嗎？這不是愛(ài)嗎？

這就是愛(ài)作文(篇3)

那天，正是中夏的一天；天氣格外的炎熱。對(duì)于生命的熱愛(ài)就是源于活力和無(wú)窮的生命力；對(duì)于夏天的熱愛(ài)就是源于暑假和香甜的冰淇淋；對(duì)于那天的喜愛(ài)就是源于生命的間隔。

我拿著最喜歡的格林；一邊思索故事的情節(jié)，一邊沿著通向菜市廠的小徑。前面有一條小河，里面的水又混又臭，水草密布，一座精致的小橋架在水兩邊；橋上人來(lái)人往很是熱鬧！其實(shí)我的目的地并不是，或不會(huì)是菜市場(chǎng)和小橋；在菜市場(chǎng)里的人，每天只想著物質(zhì)的需求，在小橋上的只會(huì)飽覽事物的妖嬈，很不恰實(shí)際著做夢(mèng)。我知道，穿過(guò)精致的小橋、路過(guò)吵雜的菜場(chǎng)，前面的公園就是我的愛(ài)！那時(shí)我會(huì)坐在草坪上，欣賞著故事的發(fā)展；或者我會(huì)拔下一朵無(wú)名的花朵，讓它芬芳我的書(shū)！

再回首，我已停留在小橋上了。像往常一般，這里的人還是數(shù)不勝數(shù)；像往常一樣，感嘆了這里為生活忙碌的人們。正要起步，隱約聽(tīng)到急促的呼叫。這或是商鋪的叫賣聲，不足為奇；又有幾聲若隱若現(xiàn)的呼叫，誰(shuí)又能為了空虛的錢(qián)幣而賣了命似的。

驀然回首，一堆人圍著，正在無(wú)表情地交流著，難道在看‘戲’？扒開(kāi)擁擠的人群，找到屬于自己的看臺(tái)；水里，四只稚嫩的小手不停著拍打著渾濁的水，又像抓住救命的稻草似的拉下漂浮的水草。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這是有人不慎溺水了，這種情景我只在銀幕上聞見(jiàn)，第一次充當(dāng)目擊者。岸上，人愈發(fā)的多了；水里，情況愈發(fā)的不妙。我們都知道，時(shí)間會(huì)對(duì)溺水的兒童造成不利！我很奇怪，不是因?yàn)閮和癁楹尾恍?，而是奇怪在?chǎng)的人卻沒(méi)有一人下水救人，難道他們都被什么施了‘魔法’嗎??？作為我，一個(gè)學(xué)生，怎會(huì)有所勇氣和力量去救他人？仿佛，水里和岸上是兩種境界；敢下水的人就能跨過(guò)人性的光輝。時(shí)間艱難著流逝，岸上的人都用那僵硬的面龐凝望著水里，若像一個(gè)氣質(zhì)的紳士。

就我而言，用血肉演的戲，沒(méi)有什么精彩可言！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)面容吸引住了我的目光，在他那滿是皺紋的面孔里，我看到了焦急，無(wú)法用語(yǔ)言去形容的恐懼。有人說(shuō)，他是溺水兒童的爺爺。他緩慢的腳步，卻如此的急促；若像一個(gè)奇跡。終于，他來(lái)到了孩子的旁邊；雖然僅有幾米的距離，卻是人世的尖端。他用那嘶啞的聲音呼喚著孩子，好像在叫他們回家似的。隨即，正想下水救人；幾個(gè)身強(qiáng)力壯的人，拉住了他。甚至還有人說(shuō)‘他們沒(méi)救了，不要下去冒險(xiǎn)’，老爺爺苦苦著哀求著‘觀眾’，希望他們能給孩子一命。人來(lái)的也多，走的也多！水里，孩子的手越發(fā)的僵硬。這是，正在脫下褲子的人引起了我的關(guān)注；他是想挽救孩子那潔白的生命。只聽(tīng)，一聲尖叫聲夾帶著水濺聲；只見(jiàn)，不少人徑自離開(kāi)了。

對(duì)，他們羞愧了，在逃避。一個(gè)小伙子，用那不算很嫻熟的游泳技藝抱起了其中一個(gè)虛弱的孩童，將他送上岸上；再回頭，抱上了另外的一個(gè)兒童……現(xiàn)場(chǎng)響起了掌聲。有人給他們?nèi)斯ず粑?、急救車也隨即來(lái)了?，F(xiàn)場(chǎng)又平靜了，就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生似的。人們都沒(méi)見(jiàn)到小伙子的去向，仿佛他是天神派下來(lái)拯救人的生命的。

下午，聽(tīng)朋友議論。原來(lái)最后被救的孩童已歿了這水中，更滑稽的是還有人責(zé)怪小伙子的救人速度；我真看不起這群人！與其，我更想對(duì)小伙子說(shuō)：這就是愛(ài)，人與人的愛(ài)；這就是愛(ài)，對(duì)純潔生命的愛(ài)；這就是愛(ài)，對(duì)生命的尊重。

這就是愛(ài)作文(篇4)

愛(ài)的表達(dá)方式許多，愛(ài)的種類也很多。在愛(ài)的銀河里，在愛(ài)的宇宙里，那顆最閃亮的行星就是母愛(ài)！母愛(ài)是巨大的火焰，母愛(ài)不像父愛(ài)一樣嚴(yán)厲，母愛(ài)是柔情的，是感激的，或是堅(jiān)強(qiáng)的，母愛(ài)是偉大的。

回憶往事，有一件已經(jīng)深深地烙在我的腦海里，揮散不去。那是一個(gè)漆黑的夜晚，只有星星，寥寥無(wú)幾地掛在天上，眨著眼睛，那一彎月牙兒不知去哪兒了?？耧L(fēng)呼嘯，樹(shù)枝無(wú)情的拍打著窗戶，令人毛骨悚然，可我管不了這些，自己躺在床上，因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，我就這樣靜靜地在等待

吱呀一聲開(kāi)門(mén)聲把我驚醒，是媽媽回來(lái)了，我高燒一直沒(méi)退，急得媽媽焦頭爛額，終于，她把我報(bào)上了車，去了醫(yī)院，一路上媽媽心神不得安寧，對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的不會(huì)有事的，我也在后面暗暗祈禱。到了醫(yī)院媽媽更忙了，一邊給我掛號(hào)，一邊給我去看醫(yī)生，醫(yī)生叫我掛鹽水可我不肯，媽媽聽(tīng)了不高興了，對(duì)我說(shuō)：你不掛怎么能好起來(lái)呢，我說(shuō)：我怕疼于是媽媽安慰我，打針就像螞蟻咬一口一樣，一點(diǎn)也不疼。掛鹽水時(shí)媽媽一邊鼓勵(lì)我，叫我勇敢，一邊去付錢(qián)，那時(shí)候我覺(jué)得媽媽真?zhèn)ゴ螅炝艘粋€(gè)小時(shí)，到了深夜，終于好了，我們拖著疲憊的身子回到了家。

風(fēng)，還在呼嘯，但是我的心已平靜。媽媽，你讓我懂得了母愛(ài)，母愛(ài)就像彩虹，母愛(ài)就像那剛升起的太陽(yáng)。

這就是愛(ài)作文(篇5)

有一種愛(ài)，它不是每天都掛在嘴邊，但它總會(huì)在寧?kù)o中守護(hù)著你，默默的為你付出。這就是如山般的父愛(ài)?！柏愗悾裉焱砩蠇寢寷](méi)課，放學(xué)讓爸爸去接你！”媽媽追上準(zhǔn)備去上夜自習(xí)的我叮囑道。我聽(tīng)了，一邊隨口應(yīng)著：“哦，知道了?！币贿叴颐Φ氖帐爸鴷?shū)包，火急火燎的往學(xué)校趕去。

晚上八點(diǎn)半，清脆的放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂的涌出教室?？擅鎸?duì)眼前的數(shù)學(xué)卷紙上刺眼的“╳”號(hào)，又想起老師“沒(méi)更正完不許走”的警告，我嘆了口氣。反正媽媽每次都來(lái)很晚，就讓她先在校門(mén)口等一會(huì)吧。想著，想著，又一頭扎進(jìn)難題中,卻把出門(mén)時(shí)媽媽的叮囑忘得一干二凈。

不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，等我走出班門(mén)，望見(jiàn)淅淅瀝瀝的小雨，猛然想到了媽媽的叮囑！我懊惱的拍著頭，眉頭不禁微微皺著，嘴也抿的緊緊地，心中的愧疚無(wú)以言表。此刻，我似乎看到了雨中一個(gè)高大而落寞的身影，正探著頭，不停朝著校門(mén)口的方向，焦急的張望著……

火速奔到樓下，卻又遲疑了，不敢往前走。冰冷的眼神，刺刺的胡渣，就是他留給我的全部印象。雨，打著他的后背，發(fā)尖似乎濕了，若隱若現(xiàn)的水珠滴在他的肩膀上，可他絲毫沒(méi)有在意，仍執(zhí)著的瞅著。他冷嗎？

我猶豫了一下，大叫著跑過(guò)去，把準(zhǔn)備的傘罩在他的頭頂。暖暖的氣息，籠罩著我的全身。他看我的眼神多了一絲溫柔，多了一絲關(guān)切，唯獨(dú)絲毫沒(méi)有責(zé)怪。

我緊緊的拉著他的大手，雖然濕濕的，但卻溫暖如春。

這就是愛(ài)作文(篇6)

愛(ài)，可以從多個(gè)方面去衡量。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛(ài)大抵就是父母的關(guān)心，無(wú)微不至的照顧。永不凋謝，大抵就是永遠(yuǎn)都存在，世世代代都這樣。

小的時(shí)候，我們還不懂事的時(shí)候。母親開(kāi)始教我們走路，她牽著我們的手，彎下腰，這樣一次就幾個(gè)小時(shí)，而且還要學(xué)很久。但她從不抱怨。學(xué)會(huì)走路了，就教我們拿筷子，拿筷子就更難，每天吃飯時(shí)，母親便輕言細(xì)語(yǔ)，耐心的叫我們，因此，母親常常沒(méi)吃好，可母親也沒(méi)抱怨。我們上學(xué)了，母親總會(huì)關(guān)切地問(wèn)我們吃飽了沒(méi)，學(xué)習(xí)的開(kāi)不開(kāi)心。時(shí)間一長(zhǎng)，我們便煩了，總是還未等她說(shuō)完，我們便投去厭煩的目光，母親也就不問(wèn)了。每到我們吃不飽時(shí)，母親不管多忙，也會(huì)抽時(shí)間過(guò)來(lái)給我們送吃的，喝的；每當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，母親就會(huì)勸我們，逗我們開(kāi)心；每到我們考試不理想時(shí)，母親總會(huì)安慰我們，鼓勵(lì)我們。

我們長(zhǎng)大了，成年了，工作了。我們事業(yè)取得了成功時(shí)，母親比我們還高興；我們傷心時(shí)，母親比我還傷心；當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，母親比我們還興奮；這就是那個(gè)為了我們傾盡一生的母親呀！

當(dāng)母親老了，該我們報(bào)答母親了，每當(dāng)我們回家看母親時(shí)，母親卻說(shuō)：“你回去吧！我沒(méi)事?！边@句話深深地刺透了多少人的心啊！那個(gè)曾經(jīng)關(guān)心、照顧、安慰我們的母親去哪了？我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該她享福了，她就應(yīng)該享福呀！可她卻沒(méi)有這樣呀！

這就是愛(ài)，一朵永不調(diào)謝的花！

這就是愛(ài)作文(篇7)

愛(ài)是一雙隱形的翅膀?？梢詭阏钩犸w翔；愛(ài)是一座無(wú)形的橋梁，可是建立美好的關(guān)系。

清晨第一縷陽(yáng)光很溫暖，人人走進(jìn)教室，朗朗書(shū)聲就響起來(lái)了。上課了，老師掛著微笑走進(jìn)教室，細(xì)心地給我們上課，我們不懂，老師就耐心地再給我們講一次，直至我們聽(tīng)懂了，老師才能接著講下一課。下課了，課后作業(yè)不懂的，又得麻煩老師，請(qǐng)教老師，老師耐心地教我們，并不嫌麻煩。老師是人類文明的傳遞者，是我們生活中的引路人，也有著無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。這就是愛(ài)！

下了課，同學(xué)們一同玩耍，快樂(lè)地嬉戲，當(dāng)其中一位同學(xué)不小心摔傷了，其他同學(xué)們會(huì)攙扶著他去醫(yī)院，為他請(qǐng)假，眼里是說(shuō)不盡的關(guān)心、自責(zé)。當(dāng)這位同學(xué)請(qǐng)假在家休息時(shí)，有同學(xué)們的陪伴，有同學(xué)們給他補(bǔ)課，照顧他，可以與同學(xué)們聊天、談心事，讓同學(xué)、朋友們一起幫助他排憂解難，多么幸福！朋友們會(huì)帶給我們溫暖，支持和力量，友誼伴我們同行，照亮我們生活之路！這就是愛(ài)！

回到家，父母詢問(wèn)著在學(xué)校的情況，你或許會(huì)感到煩惱，不回答就直奔房間將自己關(guān)閉在一個(gè)小空間里。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母給你端來(lái)一杯熱水，或許你不會(huì)說(shuō)感謝，認(rèn)為這是理所當(dāng)然，可是你認(rèn)真地思考一下，這都是父母對(duì)你無(wú)微不至的照顧、體貼和關(guān)心啊，怎能對(duì)父母的關(guān)愛(ài)不理不睬呢？父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，為我們奉獻(xiàn)出最偉大，最無(wú)私的`愛(ài)。這就是愛(ài)！

生活中老師對(duì)我們的愛(ài)，同學(xué)朋友對(duì)我們的愛(ài)，父母對(duì)我們的愛(ài)，還有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，這些，都是愛(ài)！

這就是愛(ài)作文(篇8)

這就是愛(ài)

黃昏的時(shí)候，媽媽在家做飯，我就和弟弟去別人家玩兔子。

我和弟弟走上前，弟弟用手伸進(jìn)去籠子和兔子玩耍，我看見(jiàn)了，快如閃電般上前阻止，終于被我阻止了，使弟弟沒(méi)被兔子咬到。但是，他又去玩，我看到了，氣急之下不理他。這時(shí)悲劇發(fā)生了，他哇哇大叫起來(lái)，我連忙走上去，看到他手流了很多鮮血，我立刻把他抱起來(lái)跑回家去找媽媽。

媽媽看到了，對(duì)我說(shuō)：你不是在看他嗎？怎么會(huì)被咬到呢？我回答：他第一次玩我都阻止他了，但他還要玩，我氣急之下我就不理他了。

媽媽就幫弟弟搽藥油，她邊搽邊自言自語(yǔ)說(shuō)：該怎么辦，兔子有毒，要去打針。說(shuō)完，媽媽便對(duì)我說(shuō)：你留在家里我去和弟弟去醫(yī)院看。媽媽便走了，我目送媽媽走，心里不斷地想著：我是不是錯(cuò)了。

這，就是愛(ài)。

這就是愛(ài)作文(篇9)

母愛(ài)如雪這是人們聊母親常說(shuō)的一個(gè)比喻，可是我媽媽的愛(ài)并沒(méi)有那么直接。

那天下午，我又要去學(xué)校進(jìn)行體能訓(xùn)練，媽媽叫我自己去，我有點(diǎn)害怕，自從上次被那條大狗嚇著了，心中就留下了陰影，可是媽媽還是叫我自己去。哼，我心想有什么了不起的，于是我頭也不回地走了。這是條新建的路，很少有人，那一刻，我真覺(jué)得我很寂寞。想著想著總覺(jué)得手上少了些什么，??！原來(lái)是水！要是不帶水，怎么受得了，那長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)再加上火辣的太陽(yáng)怎么能受得了。我原想先回家，可又想正和媽媽?xiě)Y著氣呢，回家會(huì)被她取笑的就這樣想著想著只見(jiàn)后面出現(xiàn)了個(gè)身影，是媽媽！她拿著水杯滿臉責(zé)備地說(shuō)：你瞧瞧，忘帶了，真是沒(méi)有記性。我望了望她的雙眼，眼里滿是慈愛(ài)，真是嘴硬心軟??！我頓時(shí)把剛才的怒氣全消了。你看，這就是愛(ài)。

一次畫(huà)畫(huà)比賽，有的媽媽都進(jìn)去對(duì)自己的孩子指指點(diǎn)點(diǎn)的，而我媽媽并沒(méi)有，她讓我自己進(jìn)去，我很委屈，覺(jué)得她根本就不重視這場(chǎng)比賽，我撅起嘴，拽過(guò)媽媽手中的畫(huà)具，進(jìn)了比賽場(chǎng)地。我抱著頭很生氣，可是畫(huà)著畫(huà)著，我不禁望了下窗外，原來(lái)媽媽正站在窗外呢！我的心豁然開(kāi)朗，高興地向媽媽笑了笑，她也真是與我心有靈犀一點(diǎn)通對(duì)我打了個(gè)手勢(shì)，表示鼓勵(lì)。我的信心一下像本泄氣的皮球倏地增長(zhǎng)起來(lái)，我又開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，再加上媽媽那如湖水一般深情的目光，更顯得倍加溫暖。我感受到了，感受到母親那深深的愛(ài)。

雖然我媽媽的愛(ài)不像有的媽媽那樣抒情直白，但是卻包裹著另一種深沉的愛(ài)。

這就是愛(ài)作文(篇10)

母愛(ài)，是早上的陽(yáng)光，撥云見(jiàn)日；母愛(ài)，是中午的飯菜，傳來(lái)陣陣“幽芳”；母愛(ài)，是傍晚的云霞，百無(wú)聊賴時(shí)令人贊嘆，可我認(rèn)為母愛(ài)，卻是那一筷子吃不完而泛綠的青菜。

照常坐在書(shū)架旁，似“天高云淡，望斷南飛雁，不到書(shū)架非好漢，屈指頁(yè)數(shù)一萬(wàn)，書(shū)架之上頂峰，書(shū)籍可頂西峰，今日書(shū)籍在手，何愁各路作文？”當(dāng)我欣賞各路“神仙”的詩(shī)句時(shí)，“此菜只應(yīng)天上有人間難得幾回嘗”，似噴云吐霧的飯菜便一盤(pán)盤(pán)端上了飯桌，不由自主的放下書(shū)，也算是被逼迫的，這時(shí)也不存在什么“道德抉擇”了，“抄起家伙”就是干，媽媽面帶微笑，將一片片青菜夾到了我的碗里，正品嘗著飯菜的我頓時(shí)感到一絲不妙。

“唉，我不想吃青菜。”我抬起胳膊，把一隊(duì)隊(duì)綠色的“俘虜”送回去。我皺了皺眉頭，攻守兩方已成定局，我的“俘虜”越來(lái)越多，媽媽臉上的笑容頓時(shí)消失了，一夾一放，頻率很高，令我難以招架，整個(gè)碗里只有綠色。唉，我頓時(shí)覺(jué)得我真是宋江的軍師——吳（無(wú)）用啊！

我耷拉著臉，撅著小嘴，就不想吃。我不滿地說(shuō)：“媽，你為什么夾那么多青菜呢？”媽媽眉頭越皺越緊，像一個(gè)打不開(kāi)的結(jié)。她放下了筷子和筷中的青菜，向我生氣地說(shuō)：“行，我不夾，把碗里這些青菜吃完！”我忍不了了，便端起飯碗，兩步并作三步，“啪啪”幾下，大片綠色的“田野”頓時(shí)掉到了另一個(gè)世界，碗里成了一片干旱的“荒原”。

媽媽眼中冒出了憤怒的火光，摔碗，叉腰，如河?xùn)|獅吼般：“你敢倒青菜！有膽兒了你！”我心中也冒出一股無(wú)名火，瞪著眼睛望著媽媽，“就有膽兒！”我今天不知怎的，有了一股勇氣反抗媽媽：“哼！我今天就不聽(tīng)你的！”

媽媽猛地拍著桌子，眼睛瞪得圓溜溜的，咬牙切齒地說(shuō)：“你今天吃不吃！”“想讓我吃，沒(méi)門(mén)！”我的臉紅得像番茄醬似的，通紅通紅的，牙齒緊咬著嘴唇，猛地站起來(lái)，頭一扭，不停地跺腳。媽媽快步疾進(jìn)，拿起一支皮鞭，我看見(jiàn)這樣，只好含淚吃下青菜。

我嚼著青菜，竟發(fā)現(xiàn)這味道并不是想象中的難吃，細(xì)細(xì)品味，這青菜的味道就如同母愛(ài)的味道，都是甜甜的……

這就是愛(ài)作文(篇11)

我常常在想，愛(ài)是什么？我曾在書(shū)里看到，說(shuō)愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩；愛(ài)是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。然而我并不明白，到底什么才是愛(ài)呢？后來(lái)也終于明白，愛(ài)就

是母親的嘮叨……

早晨去上學(xué)時(shí)，母親總是習(xí)慣性的說(shuō)一句：“天氣熱，記得多喝水啊?！蔽矣袝r(shí)會(huì)不耐煩的說(shuō)：“孩童謹(jǐn)記母親大人的叮嚀。”然后頭也不回就趕緊溜了。其實(shí)我一直都不知道，每次我出門(mén)時(shí)，母親總會(huì)在我離開(kāi)她的視線時(shí)才不舍得離開(kāi)，這是我的傻妹妹告訴我的。中午離開(kāi)家時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)：“要注意安全，晚上記得早點(diǎn)回來(lái)，別玩太晚了?！蔽铱偸呛滢o的應(yīng)答著，然后急急忙忙就走了。

或許是習(xí)慣了這樣的嘮叨，也就沒(méi)放在心上。但那一天，母親生病了，要去住院，家里只剩下我和奶奶。那日早晨離開(kāi)家時(shí)，我習(xí)慣性的回頭，門(mén)口卻沒(méi)有母親的身影。我心里咯噔了一下，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。初升的太陽(yáng)暖暖地照在我身上，我慢悠悠的騎著車走了。

一個(gè)星期后，母親的病終于好了，她得以回家休養(yǎng)。當(dāng)我再一次離開(kāi)家時(shí)，我坦然地說(shuō)：“媽，我走了啊?！蹦赣H還邁著艱難的步伐走出來(lái)：“小心點(diǎn)啊。”我回頭微微笑了一下：“放心吧。”

天空是那么的湛藍(lán)，小草是那么的青翠。我終于明白，愛(ài)就是母親的嘮叨，看似平凡的幾句問(wèn)候，卻能帶給我們內(nèi)心的溫暖，這就是愛(ài)。愛(ài)就像是無(wú)數(shù)條無(wú)形的線條穿梭在我們和他人的心靈中間。

這就是愛(ài)作文(篇12)

我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。

暑假的一天，媽媽陪我去測(cè)視力，可是我的心中非常緊張。誰(shuí)讓我這段時(shí)間里經(jīng)常玩電腦、看電視，沒(méi)有保護(hù)好眼睛，視力一定又降了很多。我一邊走，一邊擔(dān)心待會(huì)兒測(cè)出來(lái)的結(jié)果。走著走著，我抬頭一看，“毛源昌眼鏡”這幾個(gè)字已經(jīng)出現(xiàn)在眼前，我的腳步變小了，有點(diǎn)不敢進(jìn)去，可又一想，反正總得測(cè)，還是快點(diǎn)走，早些度過(guò)這個(gè)“鬼門(mén)關(guān)”。推開(kāi)門(mén)一位阿姨迎了上來(lái)，媽媽就讓那位阿姨給我測(cè)一下視力，我從在椅子上，把頭擱在一個(gè)臺(tái)子上，看儀器，那阿姨問(wèn)我看到了什么，我看到了一片綠草地，有一座紅色的房子，一個(gè)紅點(diǎn)，兩個(gè)綠點(diǎn)……一邊看，一邊又聽(tīng)著老媽唱得優(yōu)美音韻——罵聲。原來(lái)我看的都是錯(cuò)的。

測(cè)好了一個(gè)儀器，我又去測(cè)了視力表，測(cè)完后阿姨把我的眼鏡拿走，在她們的儀器上一測(cè)，測(cè)出來(lái)了，只聽(tīng)那位阿姨正在與媽媽說(shuō)：“視力又升了一百多度，可要好好保護(hù)呀……”我聽(tīng)了心里一陣涼，阿姨說(shuō)完便走到了視力表旁，又一次給我測(cè)了視力，我有點(diǎn)兒想哭，因?yàn)橐暳μ盍?，?huì)影響到我很多方面，還會(huì)讓媽媽著急。阿姨讓我媽媽給我換一副眼鏡，媽媽同意了，她還在那兒向阿姨問(wèn)這問(wèn)那：“除了不看電視不看電腦，還應(yīng)該注意些什么？”“這樣的速度加深，那要到什么時(shí)候才會(huì)穩(wěn)定？”“這眼鏡看書(shū)時(shí)也需要戴嗎？”……看媽媽那著急樣我真的有點(diǎn)無(wú)地自容。小荷作文網(wǎng)

終于測(cè)好了視力也配好了眼鏡，我們回家了。在回家的途中，媽媽滔滔不絕地開(kāi)始了她的“演講”了，我低著頭，不敢看她的眼神。因?yàn)閶寢屢呀?jīng)怒氣沖天，但是我在罵聲中感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，媽媽之所以要罵我，是因?yàn)樗X(jué)得很婉惜。如果不在乎，她也就不會(huì)來(lái)罵我了。

第二天，媽媽忙著給我去報(bào)了乒乓球培訓(xùn)班，因?yàn)檠坨R店阿姨說(shuō)多打球?qū)ρ坨R比較好。這樣眼珠活動(dòng)能力加強(qiáng)，眼球收縮功能也會(huì)加強(qiáng)。

記住這就是愛(ài)，這就是媽媽愛(ài)我的方式之一。媽媽的愛(ài)在著急里，在期待中……

這就是我單元作文8篇

你是不是正在為寫(xiě)作文感到迷惑？寫(xiě)作文是我一生中最美好的自我提升之路，作文源于思考而一個(gè)優(yōu)秀的作家必須是一個(gè)有深刻思考能力的人。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言順暢和敘述具體，這篇文章詳細(xì)解釋了“這就是我單元作文”的概念特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，歡迎大家參考閱讀！

這就是我單元作文 篇1

我是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，最喜歡做游戲和運(yùn)動(dòng)。我長(zhǎng)這一對(duì)柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛和一張又大又紅的嘴巴。因?yàn)槲液苷{(diào)皮，所以爸爸總喊我“皮猴”。

我喜歡和同學(xué)們一起做游戲，比如：夏天的時(shí)候，在廣場(chǎng)和同學(xué)們玩“貓捉老鼠”的游戲。這麼多人在一起玩，我覺(jué)得很開(kāi)心。

所有的運(yùn)動(dòng)里，我最喜歡跑步了，因?yàn)槲矣X(jué)得自己跑得快，我經(jīng)常和別人比賽跑步，每次勝利了，我都會(huì)非常得意。在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上200米跑步，我還得了第一名呢!老師同學(xué)一快給我加油，我開(kāi)心極了。

除了跑步外，我還喜歡下五子棋，幾乎每個(gè)來(lái)我家玩的同學(xué)，我都會(huì)挨著跟她們下幾把。但我更喜歡和爸爸下五子棋，雖然輸?shù)枚嘹A得少，但爸爸說(shuō)了，下棋是要培養(yǎng)我的細(xì)心和耐心，這比什么都重要。而且我也覺(jué)得，在不知不覺(jué)中，我的棋藝也提高了。

真的，這就是我，勝采小學(xué)五年級(jí)五班的學(xué)生——吳蘇晨，我既有活潑好動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，也有粗心，上課坐不住的缺點(diǎn)，更是爸爸媽媽眼里一刻也閑不住的寶寶。

這就是我單元作文 篇2

這就是我我自己很難評(píng)價(jià)自己,因?yàn)槲铱床灰?jiàn)自己的廬山真面目?？偸怯杉胰恕⑼瑢W(xué)來(lái)品頭論腳,說(shuō)什么小腦袋,小猴子,體弱多病,缺少鍛煉等等。

有一天，我也照了一下鏡子,你們說(shuō)的也不錯(cuò),但是只說(shuō)到了我一點(diǎn)兒外形罷了。其實(shí),我嗎?也只有我自己才知道,就連朝夕相處,生我養(yǎng)我的爸媽也很難了解我。

從表面上看我是一個(gè)文弱書(shū)生,一個(gè)不好動(dòng)的小孩,可他們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我好動(dòng),我還會(huì)暗暗做一些別人想都想不到的事出來(lái)。有一次同學(xué)在打乒乓球時(shí),我卻躡手躡腳地在臺(tái)桌下將中間網(wǎng)絲松動(dòng),然后悄悄離開(kāi)躲在一旁看,突然一個(gè)球擦網(wǎng)而過(guò),啪的一聲,網(wǎng)倒下了,同學(xué)們傻了,我卻笑了。你看我是不是一個(gè)害人的孩子。

但是我也愛(ài)好廣泛,下棋、書(shū)法、彈琴、寫(xiě)作等等。別看我不做聲,但我很好強(qiáng),總是暗暗下決心和人競(jìng)爭(zhēng),圍棋通過(guò)我的努力曾在全國(guó)比賽中獲得第五名,全省得過(guò)冠軍,書(shū)法作文在省市校多次得獎(jiǎng)哩!

看!這就是我,一個(gè)有個(gè)性愛(ài)做害人的事,但學(xué)習(xí)努力的小男孩,可是我一定會(huì)改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

這就是我我叫陳秋華,今年10歲了,中等個(gè)兒,扎著小辮子。一雙小巧玲瓏的眼睛下有一個(gè)扁扁的鼻子,一張小嘴巴,圓臉蛋,是個(gè)可愛(ài)的小姑娘!

我的愛(ài)好很多,比如愛(ài)畫(huà)畫(huà),我畫(huà)的畫(huà)在幼兒園里的得過(guò)獎(jiǎng),小學(xué)三年級(jí)舉辦的畫(huà)畫(huà)的比賽我畫(huà)的是草莓女孩,雖然我沒(méi)有的獎(jiǎng),但是我還會(huì)努力的。愛(ài)好還有學(xué)英語(yǔ),在三年級(jí)英語(yǔ)比賽中得過(guò)二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品是英語(yǔ)字典,一等獎(jiǎng)是紅色的,二等獎(jiǎng)是藍(lán)色的,三等獎(jiǎng)是綠色的,我在暑假中還去學(xué)英語(yǔ),在學(xué)音標(biāo)呢!愛(ài)好還有是我的書(shū)法寫(xiě)的很漂亮,上課中我還受老師表?yè)P(yáng)呢!雖然沒(méi)有書(shū)法比賽,但是我還會(huì)努力把子寫(xiě)的想打印的字一 樣的........我的優(yōu)點(diǎn)是幫助老師,我是老師的小助手。在家中我會(huì)做我能做的事情,爸爸回來(lái)的時(shí)候,幫他捶背,端茶給他喝,媽媽回來(lái)的時(shí)候,我拿毛巾給她擦頭上的汗水,給她講笑話,當(dāng)老師累的時(shí)候,我上講臺(tái)給她捶背,就想她的女兒一樣。

我的缺點(diǎn)是太粗魯了,當(dāng)我和我姐姐睡覺(jué)的時(shí)候,我突然用手打姐姐,早上的時(shí)候姐姐告訴我,我晚上打了她。還有是太挑食了,當(dāng)吃晚上吃飯的時(shí)候,我一看到我不愛(ài)吃的東西時(shí),我就只吃飯不吃菜,弄的我晚上睡覺(jué)的時(shí)候,肚子咕嚕咕嚕叫著,我只好來(lái)到客廳吃剩菜剩飯，嗚嗚嗚嗚。

我希望我的愛(ài)好能讓我得到很多的榮譽(yù),希望優(yōu)點(diǎn)能幫助需要幫助的人,希望我能把我的缺點(diǎn)太粗魯和太挑剔的毛病改掉,希望能得到更多的優(yōu)點(diǎn)!這就是可愛(ài)的我陳秋華

從前的我今天從鏡中看見(jiàn)的身體棒棒的小孩子,從前卻不是這樣的啰!

翻開(kāi)相冊(cè),看見(jiàn)一張一歲半時(shí)的一個(gè)小男孩,小腦袋,烏黑的頭發(fā),又細(xì)又嫩,頭中央有兩個(gè)旋,一雙小眼睛笑時(shí)瞇成一條縫。光著身子,好像還不太會(huì)走路,只會(huì)像只青蛙在地上爬著走,自己看了都覺(jué)得很好笑。聽(tīng)爸媽說(shuō),那個(gè)時(shí)候我不會(huì)說(shuō)什么,口頭上會(huì)叫爸爸,媽媽,吃吃等疊詞?？墒亲钆律?若是見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人,就像老鼠見(jiàn)到貓一樣躲得無(wú)影無(wú)蹤,不感出來(lái)看一眼,真是膽小如鼠。

介紹了這么久,你知道這是誰(shuí)嗎?這就是我——陳曉明。

這就是我單元作文 篇3

題解

1．每個(gè)家庭都有一些屬于自己的珍藏，一本書(shū)、一張字畫(huà)、一件工藝品??豐富多彩，這些珍藏的來(lái)歷、收藏過(guò)程也往往和一些故事相關(guān)。請(qǐng)你以“我家的一件珍品”為 話題，寫(xiě)一篇作文，描畫(huà)珍品并且寫(xiě)一寫(xiě)珍品背后的故事。2．要求：體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。范文

愛(ài)在小棉襖 在北京人看來(lái)，冬天穿自家做的棉襖也許是件新鮮事，可我卻是穿著姥姥做的小棉襖長(zhǎng)大的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些風(fēng)雪交加的日子，那些有酸、有甜、有苦、有辣的一幕幕，它們讓我永遠(yuǎn)思念故鄉(xiāng)的親人。記得很小的時(shí)候，每逢春節(jié)，媽媽總要帶我回家看望姥姥。與其說(shuō)去拜年，倒不如說(shuō)去領(lǐng)“禮物”，這“禮物”便是一件普普通通的花布小棉襖。每到那時(shí)，姥姥總是習(xí)慣性地摘下老花鏡，將剛剛做好的里外三新的小棉襖親自幫我換上。每每穿上新棉襖，我都會(huì)高興地在床上打幾個(gè)滾兒，然后一下?lián)涞嚼牙训膽牙铮鰦傻卣f(shuō)： “等我長(zhǎng)大了，也為您做棉襖。”姥姥就滿意地把慈祥的眼睛瞇成一條縫，前后打量我，那布滿皺紋的臉上洋溢著幸福的微笑。是姥姥的小棉襖伴我度過(guò)嚴(yán)冬，使我從沒(méi)感到過(guò)寒冷。

上學(xué)后，我隨父母來(lái)到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的北京，從此便不能經(jīng)常回去探望姥姥了，但每年春節(jié)，依舊能收到姥姥從千里之外寄給我的小棉襖。穿著新棉襖上學(xué)的我感到格外自豪，忍不住向周圍的同學(xué)們炫耀起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到換來(lái)的卻是同學(xué)們的一陣陣嘲笑?；丶液?，我氣憤地將棉襖塞到柜子里，決心以后不再穿自家做的棉襖了。四年過(guò)去了。又是春節(jié)，媽媽突然用異樣的口氣對(duì)我說(shuō)：“咱們今年回家??”我快活地又蹦又跳，哪里想到去理會(huì)媽媽話中的含義呢?因?yàn)槲姨寄罹脛e的故土，太想念我親愛(ài)的姥姥了。我幻想著親人團(tuán)聚的情景，好吃的年糕、豐盛的年飯、和兄弟姐妹們一起放鞭炮的熱鬧，還有??

我奔跑著，高喊著：“姥姥——我回來(lái)了——”奇怪?院子里很靜，連狗的叫聲也沒(méi)有。我詫異地闖進(jìn)屋里，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，一張鑲著黑框的姥姥的遺像刺入了我的雙眼，扎進(jìn)了我的心窩。我無(wú)力再支撐身體，撲過(guò)去緊緊抱住冰冷的遺像，姥姥那雙慈祥的眼睛仿 佛還在深情地望著我。我悲痛欲絕，使勁兒地哭喊： “姥姥——你在哪兒? 外孫女回來(lái)看你了，你怎么不說(shuō)話呀???”舅媽默默地捧著一件還沒(méi)縫好的棉襖對(duì)我說(shuō)：“這是你姥姥臨走前??她??你喜不喜歡??”我接過(guò)還沒(méi)做完的小棉襖，一股暖流涌遍全身，我知道，這分明是姥姥留給我的最后一片疼愛(ài)。她匆匆地去了，沒(méi)能再見(jiàn)我一面，但它卻把所有對(duì)外孫女的思念和愛(ài)都縫進(jìn)了這最后一件小棉襖里。我情不自禁地把它放在胸前貼得很緊很緊，感到就像當(dāng)年撲入姥姥的懷中一樣溫暖。

柜子里依舊珍藏著姥姥親手為我縫制的小棉襖，每當(dāng)看到它，心中陣陣酸楚，一種自責(zé)和遺憾之感便油然而生。如今小棉襖小得無(wú)法再穿了，但它卻成為我心中永遠(yuǎn)的“護(hù)身符”，讓我在凜冽的寒風(fēng)中挺直腰板，昂起頭。

姥姥，如果真有來(lái)世，我還要做您的外孫女，穿您做的小棉襖。干姥爺?shù)纳谧?/p>

干姥爺是姥爺認(rèn)的把兄弟，也是我們宿舍的管理員了。

這就是我單元作文 篇4

我是什么樣的人？我的性格是怎樣？唉，從沒(méi)考慮過(guò)這種東西的我，寫(xiě)自己真是困難。

如果按外貌來(lái)說(shuō)，本人應(yīng)該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無(wú)數(shù)同學(xué)揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛(ài)！”的確，我毫不自戀地說(shuō)，我短短的頭發(fā)和圓圓的臉，配上一臉無(wú)辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌！連自己都有時(shí)會(huì)被自己感化掉。

性格嘛，我是活潑開(kāi)朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng)，我的性格既陽(yáng)光又有些急脾氣，和誰(shuí)都能打成一片。我的肚子里有無(wú)數(shù)的笑點(diǎn)和話題，父母常常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，如“你為什么不簽字呢？因?yàn)槟銓?duì)老師的要求不重視，為什么不重視？因?yàn)槟悴蛔⒅匚业膶W(xué)習(xí)。這是為什么呢？因?yàn)槟悴魂P(guān)心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個(gè)人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當(dāng)“揭你短”的工具使用。

我喜歡藍(lán)色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過(guò)我才懶得動(dòng)腦思考咧！這個(gè)問(wèn)題還是交給心理學(xué)家好了。看，像這樣的粗線條，性子急、好粗心兩個(gè)伙伴當(dāng)然會(huì)高興地找上門(mén)來(lái)。當(dāng)然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。

我是一個(gè)不專一的人，也是一個(gè)懶人。我時(shí)常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、鋼琴、羽毛球中做出好的成績(jī)，但畫(huà)畫(huà)在家從不動(dòng)筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，什么地方都不是太優(yōu)秀。像這篇作文，坦白來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)動(dòng)多少腦子，憑意愿做事是我一貫的作風(fēng)。

這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某！

這就是我單元作文 篇5

生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，一中，這所我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，終于接納了我為它的新成員。來(lái)到了新班級(jí)‐初一班，有許多我認(rèn)識(shí)的朋友，可有些同學(xué)我對(duì)他們還有些陌生。畢竟要一起同窗三年，相互不認(rèn)識(shí)那怎么行?今天，希望通過(guò)作文的形式讓大家更好地了解我。

我，孫錦兒，今年12歲。長(zhǎng)相比較漂亮：烏黑如黑瑪瑙的雙眼炯炯有神，高挺的鼻子，可愛(ài)的櫻桃小嘴，臉頰還帶有一些嬰兒肥?？捎捎谒卟蛔悖劬σ呀?jīng)出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的黑眼圈。

從小，我就開(kāi)始接受英語(yǔ)教育，先從最基礎(chǔ)的“a、b、c“等26個(gè)字母學(xué)起，再擴(kuò)展為單詞、句子、兒歌等。而在我5、6歲左右，就發(fā)生了一件趣事。

一天，媽媽帶著我到某位親戚家做客，叔叔阿姨們看到我，就趕忙把我抱起來(lái)，摸摸我的頭，捏捏我雪白的臉蛋、陪我玩玩游戲等等。突然，一位阿姨問(wèn)我：“聽(tīng)說(shuō)你英語(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我考考你好不好?”“好!”她問(wèn)了許多有關(guān)水果、動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，我都對(duì)答如流?？僧?dāng)她從口袋里掏出手機(jī)，在我面前晃晃，問(wèn)：“你知道這個(gè)東西用英語(yǔ)怎么說(shuō)啊?”我一下子愣住了，“怎么辦?我沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)單詞!”無(wú)論我怎樣絞盡腦汁、左思右想，也沒(méi)有任何頭緒。瞬間，我靈機(jī)一動(dòng)，脫口就說(shuō)：“別急，等我回家讓我媽媽查了字典，明天再告訴你!”話一出，眾人都為我的可愛(ài)而哈哈大笑。

由于自小就接觸英語(yǔ)，比任何同齡人的孩子學(xué)得都多，知識(shí)也自然懂得更多。而讓我記憶猶新的事，莫過(guò)于它了：

剛進(jìn)幼稚園，我的大名雖然人人皆知，但是在別人的腦海里，沒(méi)有一個(gè)清晰的印象。直到某天，我們中班的班主任周老師滿臉喜悅地告訴我，我被選為升旗手了!這是每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，他們總是希望自己能在兒童時(shí)期的樂(lè)園一舉成名。一聽(tīng)到這句話，就感到很驚訝，想不到這么光榮的事情，今天居然落到我的頭上!那時(shí)，我近乎欣喜若狂!

回家后，我求助媽媽：“我5分鐘的發(fā)言，該說(shuō)些什么好呢?媽媽說(shuō)：“你不是會(huì)背許多的英語(yǔ)兒歌嗎?隨便背一篇不就行了嗎?”這一句話令我茅塞頓開(kāi)!

第二天早上，升旗儀式如期舉行。紅旗徐徐升起，我的表演也開(kāi)始了：“good moring, everybody!l’m going to read a chidren ‘s song!”

“spring is coming, lt’s getting warm. summer is coming, lt’s getting hot. autumn is coming, lt’s getting cool. winter is coming, lt’s getting cold!”話一說(shuō)完，看到臺(tái)下的人們張著嘴巴，一臉地驚訝，頓時(shí)，掌聲一片，我高興地不知是怎樣走到隊(duì)伍中去的!

自此以后，我就搖身一變，成為了幼兒園的“英語(yǔ)小神童”。每當(dāng)媽媽早晨送我上學(xué)時(shí)，我們的唐園長(zhǎng)都會(huì)微笑地對(duì)我說(shuō)：“呦!‘good moring’來(lái)了!”我的心里美滋滋的，就像吃了蜂蜜一樣甜!

不過(guò)這些已成為我人生中的歷史了?？扇赵氯缢螅乙呀?jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。我決心，在初中三年，要發(fā)憤圖強(qiáng)，再續(xù)輝煌，譜寫(xiě)精彩的 篇章!

這就是我單元作文 篇6

作文目的1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。

2、反思自己成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。

3、增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。

【訓(xùn)練要求】

1、集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。

2、選擇合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。

3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。

4、用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我。

【思路提示】

文題1：這就是我

提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫(xiě)人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫(xiě)出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。

可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫(xiě)我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……可以寫(xiě)我的內(nèi)心：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……可以寫(xiě)我的愛(ài)好：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……可以寫(xiě)我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。

可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無(wú)情地剖析我，逼真地描寫(xiě)我，客觀地評(píng)價(jià)我。

提示二：寫(xiě)作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長(zhǎng)歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫(xiě)自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識(shí)。

【相關(guān)素材】

1、每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾.莫爾滋）

2、人們常說(shuō)這人或那人還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì)被誰(shuí)找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造（托馬斯·薩斯）

3、每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我，只是所占比例不同。（勞倫斯）

4、應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。（雨果）

5、個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師（法國(guó)）

6、使人高貴的是人的品格。（勞倫斯）

7、真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。

8、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣那簡(jiǎn)直一文不值。（奧斯特洛夫斯基）

9、在宇宙的中心，回響著那個(gè)堅(jiān)定神秘的音符：“我”。

【例文1】

這就是我

俞文婷

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我---天下無(wú)雙！

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章具有三美：1、醒豁雋永的詩(shī)意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書(shū)卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩(shī)句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊(yùn)。2、慧眼獨(dú)具的理性美：作者能客觀的認(rèn)識(shí)自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內(nèi)容上，寫(xiě)“我”獨(dú)特個(gè)性的時(shí)候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點(diǎn)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個(gè)性的東西，一個(gè)才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。3、整齊化一的和諧美：寫(xiě)法上，整體采用總——分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章嚴(yán)謹(jǐn)；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開(kāi)的，采用段首表明段旨方式突出各個(gè)分段的內(nèi)容，同時(shí)每段段首的第一句又構(gòu)成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優(yōu)點(diǎn)都是值得借鑒的。

【例文2】

圍城中的我

楊曉瑜

最近，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫(xiě)作的喜愛(ài)不在像以前，起先的火熱正在削減，日子像流水一樣，時(shí)間仍是一分一秒地溜走，只是隨著中考的逼近，我的心開(kāi)始慌亂匆忙。學(xué)會(huì)用微笑來(lái)掩飾內(nèi)心的疲憊，頭腦中機(jī)械化的各種公式讓我有些麻木。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己再也找不到從前用心寫(xiě)作的感覺(jué)，流淌在我筆下的也大多是人云亦云華而不實(shí)的漂亮文字，多了幾分虛偽與做作，少了一絲真實(shí)和感動(dòng)。

昨天，我看了20xx年度感動(dòng)中國(guó)人物的評(píng)選盛典，小妹在旁邊哭得像個(gè)淚人，而我的思想情緒從始至終依然平靜。我沒(méi)有為田世國(guó)為母捐腎而感動(dòng)，沒(méi)有為人民的好公仆、好干部任長(zhǎng)霞的事跡而慨嘆，沒(méi)有為奧運(yùn)冠軍劉翔創(chuàng)造的奇跡而再次心潮澎湃。當(dāng)我用驚奇的目光面對(duì)家人的淚水時(shí)，我茫然了。我變了嗎？答案是肯定的。

記得在初一的時(shí)候，我也寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《美麗的我》，大概內(nèi)容是自己并不是很美麗，但我有一顆善良、感恩的心，有著過(guò)馬路一定要走人行橫道的原則，有著孩子般的單純和固執(zhí)。然而，僅僅事隔兩年，一切都變了，似乎只隱約記得那時(shí)候我讀了一個(gè)故事，內(nèi)容大概是三個(gè)人同喝一口井的水，一個(gè)人用金杯玉盞盛水，一個(gè)人用瓷杯盛水，另一個(gè)則用手捧水喝。看完后，我就對(duì)自己發(fā)誓，我一定要做那個(gè)用金杯玉盞喝水的人。于是，我就勤奮地學(xué)習(xí)。朋友們勸我對(duì)生活多一點(diǎn)熱愛(ài)，而我卻認(rèn)為生活本身就是一種巨大的無(wú)奈。我無(wú)奈，為什么時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)總是少的可憐；我無(wú)奈，兩年來(lái)我都沒(méi)有抽出一絲閑暇來(lái)反省自己到底在做什么。有人說(shuō)，年青人就是這樣，想到了就風(fēng)風(fēng)火火地去做，但事實(shí)上他們并不了解自己真正想要什么，什么真正地適合自己。是啊！就像我一樣，努力地學(xué)習(xí)，為自己贏得眾人的尊重和羨慕的眼光，那我就真正快樂(lè)嗎？我努力地學(xué)習(xí)要為自己的將來(lái)贏得更多的金錢(qián)、物質(zhì)、財(cái)富，贏得高質(zhì)量的生活，最后成為那個(gè)用金杯玉盞喝水的人，當(dāng)一切都實(shí)現(xiàn)了，那又怎樣呢？用自己純潔無(wú)暇的靈魂來(lái)交換虛榮的欲望，值得嗎？

寫(xiě)到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒(méi)有完全干涸。雖然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達(dá)春的信息時(shí)，我一定能飛出這高高的圍城，到時(shí)候，我就又能重新用筆書(shū)寫(xiě)心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時(shí)，是不是應(yīng)該停下來(lái)，欣賞一下周圍的風(fēng)景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？

【簡(jiǎn)評(píng)】

1、真情叫人感動(dòng)。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，本文的可貴之處就在于真實(shí)的情意灌注于字里行間。原先是充滿著火樣的寫(xiě)作激情，現(xiàn)已削減；原先容易被感動(dòng)的心靈，現(xiàn)已變得平靜。是作者變得麻木不仁了，還是故作一種超然？這都不是，我想是成長(zhǎng)過(guò)程中一份成熟的表現(xiàn)吧。風(fēng)風(fēng)火火之后，積淀了自己的思想情感。披盡狂沙始見(jiàn)金，拂去繁華才現(xiàn)真。2、反思讓人深省?！皩?xiě)到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒(méi)有完全干涸?！弊髡哂掠诮馄首晕?，能夠正確的總結(jié)自己，猶如節(jié)節(jié)竹身，每總結(jié)一次，就長(zhǎng)高了一節(jié)，這不僅僅是虛心，更是深刻反思的緣故。3、文采令人折服。本文運(yùn)用反問(wèn)、排比、比喻等修辭方法，不僅增加了文采，而且使語(yǔ)句寫(xiě)得更有意蘊(yùn)?！半m然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達(dá)春的信息時(shí)，我一定能飛出這高高的圍城，到時(shí)候，我就又能重新用筆書(shū)寫(xiě)心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時(shí)，是不是應(yīng)該停下來(lái)，欣賞一下周圍的風(fēng)景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？”這樣的語(yǔ)言具有啟發(fā)性，哲理性。

【例文3】

這就是我

賈文睿

你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)……你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個(gè)人。

五歲天真爛漫

“你慢點(diǎn)兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。可我才不管那么多，張開(kāi)雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來(lái)了個(gè)親密接觸，媽媽馬上跑過(guò)來(lái)看我受沒(méi)受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說(shuō)：“媽，原來(lái)雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來(lái)，轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂(lè)的腳印……五歲的我，天真爛漫。

十歲膽怯？勇氣？

“媽，我不想?yún)⒓樱液ε?！”我怯生生地企求?！安恍?！連這點(diǎn)兒勇氣都沒(méi)有，以后怎么做大事！不就是個(gè)電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕?！翱墒菑楀e(cuò)怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯(cuò)！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時(shí)給了我無(wú)窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺(tái)彈揍。彈得怎么樣，我不知道，但我很開(kāi)心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點(diǎn)兒膽怯，但又不乏勇氣。

十五歲充滿夢(mèng)想

馬上要期末考試了，同學(xué)們都忙的不可開(kāi)交，而我卻偷偷開(kāi)了個(gè)小差——籌劃自己的未來(lái)。我夢(mèng)想著將來(lái)成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個(gè)你死我活，最終打敗對(duì)方，凱旋而歸。可是我現(xiàn)在應(yīng)該怎么努力呢？這個(gè)決定對(duì)嗎？我又產(chǎn)生了許多疑問(wèn)。我還夢(mèng)想著將來(lái)能夠擁有一個(gè)屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹(shù)，養(yǎng)我喜歡的動(dòng)物……可這一切的一切又談何容易呢？我的夢(mèng)想能夠成真嗎？我的思緒像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想，卻又十分迷茫！

小結(jié)

我不了解自己，不知自己為何既天真又現(xiàn)實(shí)，既膽怯又有勇氣，既充滿夢(mèng)想又迷茫而無(wú)所適從……不過(guò)，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來(lái)的女孩。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以時(shí)間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個(gè)年齡的生活片斷，一步步地來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性和成長(zhǎng)。2、用小標(biāo)題的方式突出段旨，內(nèi)容上隨年齡的增長(zhǎng)，身心也不斷地向縱深發(fā)展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現(xiàn)出來(lái)，既突出了自我的個(gè)性特點(diǎn)，也記錄了自己成長(zhǎng)的軌跡。3、文章緊緊圍繞自己是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭寫(xiě)“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個(gè)人”，結(jié)尾不僅呼應(yīng)了開(kāi)頭，而且用“不過(guò)，這就是我，我雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來(lái)的女孩。”來(lái)升華文章的主題，使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。

【同步指導(dǎo)】

題目1成長(zhǎng)的足跡

寫(xiě)作提示：

1、十二三歲的你，有沒(méi)有試著回望一下自己走過(guò)的這一段人生之旅？隨著年齡的增長(zhǎng)，你的身體漸漸的長(zhǎng)高，你的知識(shí)漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成……在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？

2、《成長(zhǎng)的足跡》這是一個(gè)含有比喻義的作文題?！白阚E”指的是生活中比較深刻的經(jīng)歷和過(guò)程。從題目要求來(lái)看，此題較易寫(xiě)成回憶性的記敘文或是散文。它給我們點(diǎn)示出一條明顯的行文線索：隨著年齡的增長(zhǎng)，身心的成長(zhǎng)。文章主體部分在選擇材料上應(yīng)是一種層進(jìn)式的擴(kuò)深，文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然，寫(xiě)出思想上的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比寫(xiě)生理上的成長(zhǎng)立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，來(lái)給文章增色。

3、本文應(yīng)以時(shí)間為序，以記敘為主要表達(dá)方式，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)個(gè)人感悟，增加文章的內(nèi)涵。

4、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目2欣賞自己

寫(xiě)作提示：

1、“欣賞自己”就是善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信、充滿希望。有人說(shuō)：“一個(gè)不懂得欣賞自己的人使很難快樂(lè)的，只會(huì)使自己陷于自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！?/p>

2、寫(xiě)這樣的文章不要急于動(dòng)筆，要逐一列舉你的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和與眾不同的地方、值得你驕傲的地方，可以從外貌、性格、愛(ài)好、習(xí)慣、志向等方面入手，從中選出最具有個(gè)人特色的一則或是幾則材料成文。這是篩選材料和立意的過(guò)程，也是寫(xiě)作成功的前提。內(nèi)容和主題確定以后，要考慮用什么形式把內(nèi)容承載其中，這就要選擇合適的文體和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，做到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。寫(xiě)作過(guò)程要做到實(shí)事求是，不要夸大其詞，在欣賞自己的同時(shí)，也讓別人為你喝彩。

3、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

這就是我單元作文 篇7

我在這滄海桑中只不過(guò)是一粒沙，在人海中，我只不過(guò)是一個(gè)碌碌無(wú)為，無(wú)人認(rèn)知的一個(gè)生物。

這篇文章讓我想到了我在八歲發(fā)生的一件事，那個(gè)時(shí)候我并不是現(xiàn)在這么的“二”，我有著一顆當(dāng)作家的心，但我的一個(gè)土豪朋友問(wèn)我不過(guò)是一個(gè)理想為什么要這么累，出去玩玩多好，當(dāng)時(shí)我只說(shuō)了一句話：“天上下著大雨，你是一個(gè)有傘的孩子，所以可以慢悠悠的走，但是，我是一個(gè)沒(méi)傘的孩子，沒(méi)傘的孩子在雨天就只能拼命的向前跑?！敝笪覀兙蜎](méi)有聯(lián)系了。

是啊，八歲的時(shí)候我有一個(gè)不甘平凡的心，但現(xiàn)在我覺(jué)得什么都是不值得的，先學(xué)期末考，不管我怎么努力去學(xué)去記去背，也只有六七十分，所以我放棄了。

在學(xué)習(xí)上我慢慢放棄了，但是我有一個(gè)準(zhǔn)則，我的兄弟，要有義氣，就如我現(xiàn)在的兄弟一樣，我們?cè)?jīng)在露天燒烤喝酒吃燒烤的時(shí)候吼出了一句“天若有情天亦老，動(dòng)我兄弟全干倒”……

這就是我，做一件事，拿得起放得下，但是絕對(duì)重兄弟情義的人。

這就是我單元作文 篇8

“HI!”我向著鏡子中的那個(gè)女孩熱情的打著招呼。

鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時(shí)露出一對(duì)甜甜的酒窩。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。

她是誰(shuí)呢?她就是我呀!

我叫申明子。你千萬(wàn)不要以為我是一個(gè)少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個(gè)正宗的滿族人。

我是一個(gè)特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場(chǎng)買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說(shuō)：“媽媽，我來(lái)提籃!”媽媽邊走邊說(shuō)：“傻孩子，沉著呢，你長(zhǎng)大了再幫媽媽吧?！蔽乙宦?tīng)，馬上嘟起嘴不高興起來(lái)，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見(jiàn)拗不過(guò)我，只好把籃子放在地上，說(shuō)：“好好好，讓你來(lái)，讓你來(lái)還不行嗎?：”我象打贏了一場(chǎng)大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒(méi)能挪動(dòng)籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來(lái)的一顆大白菜，美滋滋地回家了。

我還是一個(gè)思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問(wèn)問(wèn)題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問(wèn)：“有沒(méi)有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13，只有我說(shuō)：“7+6等于1!”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢?”我反駁說(shuō)：“就是1嗎!7點(diǎn)加6點(diǎn)等于13點(diǎn)，不就是下午1點(diǎn)嗎?”老師一想，也對(duì)，就讓我坐下了。其實(shí)，我也是在《腦筋急轉(zhuǎn)彎》上看到的。

這就是我。怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)自己的介紹，你對(duì)我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!

團(tuán)結(jié)就是力量作文8篇

在校園生活中大家應(yīng)該都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷吧，通過(guò)作文我們能夠抒發(fā)我們的情感，一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫(xiě)作的方式，怎樣才能寫(xiě)出高水平的作文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《團(tuán)結(jié)就是力量作文8篇》，歡迎你的品鑒！

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇1

俗話說(shuō)：“單絲不成線，獨(dú)木不成林”、“二人同心，其力斷金”。可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致，才能無(wú)往不勝。

“團(tuán)結(jié)就是力量”是一個(gè)千年不變的話題，我們“90后”也不例外。有人說(shuō)我們“90后”一代人個(gè)性張揚(yáng)，條件優(yōu)越，然而我們離不開(kāi)學(xué)校也離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的培養(yǎng)，更不可能一味地特立獨(dú)行，只有融入班級(jí)，和伙伴們互幫互助，共同經(jīng)歷、共同成長(zhǎng)，才能體現(xiàn)自我價(jià)值。

記得三年級(jí)拔河比賽的時(shí)候，第一次我們班和三班比賽，看著三班的男生個(gè)個(gè)人高馬大的，我不禁倒吸了一口氣，可比賽哨響前，我們?nèi)w同學(xué)統(tǒng)一動(dòng)作，把腳靠緊，掌握好技巧的同時(shí)大家都一齊使勁向后拉，當(dāng)時(shí)我都感覺(jué)手就像被針扎了一樣，正是這樣，大家團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，打敗了三班。第二場(chǎng)比賽是和五班比，當(dāng)時(shí)我心里想，五班看上去還不如三班強(qiáng)大，一定也會(huì)成為我們的手下敗將！可能其他同學(xué)也產(chǎn)生了和我一樣的想法，所以我們班上同學(xué)都沒(méi)有做好準(zhǔn)備，也不像前面那么緊張，而是隨隨便便地站著，當(dāng)裁判哨聲響起時(shí)，這次的場(chǎng)面不一樣了，雖然同學(xué)們也是用力地拉，可繩子不聽(tīng)使喚，我們輸?shù)袅吮荣悺！?55

記得有一篇文章中說(shuō)過(guò)：一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有希望的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)感的學(xué)生不會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。如果不團(tuán)結(jié)，一個(gè)再優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也會(huì)產(chǎn)生很多矛盾；如果不團(tuán)結(jié)，一個(gè)班級(jí)就是失去凝聚力和戰(zhàn)斗力；如果不團(tuán)結(jié)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可能會(huì)一事無(wú)成……

所以，只有大家都團(tuán)結(jié)一心，才能聚集成更大的力量，只有全班同學(xué)齊心協(xié)力，樹(shù)立一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)，才能金石為開(kāi)，才能使我們的班隊(duì)擰成一股繩，攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。

團(tuán)結(jié)就是力量，請(qǐng)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫、互助、互學(xué)，去實(shí)現(xiàn)屬于我們班級(jí)的榮譽(yù)。

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇2

以前我總是以為螞蟻非常的弱小，于是我便想捉弄它一下，但是通過(guò)今天這件事情卻讓我對(duì)螞蟻刮目相看。

今天上午，我閑著沒(méi)事可干，就在小區(qū)里散步著，無(wú)意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。我想看一看螞蟻動(dòng)洞里到底是什么樣子的，可惜的是螞蟻洞太小了，我怎么看也看不到，我也不知道里面是一座豪華的宮殿，還是一間狹窄的小屋。

過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一只螞蟻從洞里爬了出來(lái)，在東張西望。我那時(shí)正在吃餅干，餅干渣掉在了地上，只見(jiàn)那只螞蟻看到了餅干渣，于是，趕快回到洞口，已經(jīng)不像剛才那樣慢了，而是發(fā)揮了它全身的力量向前沖。我又等了一會(huì)，只見(jiàn)一只只螞蟻陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)了，一會(huì)兒就把餅干給包圍了，一點(diǎn)一點(diǎn)的往回搬，不一會(huì)兒，就搬到洞里面去了。

我見(jiàn)了之后很不服氣。于是，便把一小塊餅干仍在了洞里，不一會(huì)兒，螞蟻又陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)了。他們有的馱、有的扛、有的推。餅干上面全部都是螞蟻，可是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間餅干還是在原地沒(méi)有動(dòng)。最后，螞蟻們?nèi)w出動(dòng)才能把餅干給搬到洞里。

一只螞蟻的力量是弱小的，但很多螞蟻的力量聚在一起就是強(qiáng)大的。從這件事我懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)人的力量是弱小的，但是很多人的力量聚在一起變得強(qiáng)大起來(lái)了。

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇3

今天，是我們?cè)谏倌陮m實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的第二天，今天的體驗(yàn)項(xiàng)目是造紙和果蔬大作戰(zhàn)。我們可以用廢紙自己動(dòng)手造出新紙，簡(jiǎn)直太神奇了。不過(guò)，最讓我難忘的還是果蔬大作戰(zhàn)的實(shí)踐體驗(yàn)課。

下午，我們懷著好奇和激動(dòng)的心情迫不及待地走進(jìn)教室。開(kāi)始上課了，老師告知我們：這節(jié)課每個(gè)小組要集體制作一份果蔬拼盤(pán)。大家都磨拳擦掌、躍躍欲試地準(zhǔn)備大顯身手。我們首先要做好準(zhǔn)備工作，比如：如何正確使用刀具，以確保大家的安全等。接著，我們又選出了主廚樊庭赫，我很榮幸地被選為二廚。其次我們共同協(xié)商，擬定了我們組的拼盤(pán)主題，然后按需選食材。

賽前，老師說(shuō)：同學(xué)們，每個(gè)小組就是一個(gè)小集體，在集體作戰(zhàn)中，你們只要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，齊心協(xié)力，就一定會(huì)取得最后的勝利！真正的實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始了，我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，很快就完成了我們的創(chuàng)意果蔬拼盤(pán)。并在比賽結(jié)束獲得了一個(gè)銀光閃閃的水晶獎(jiǎng)杯！

是啊！團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)的力量自然能堆積起更高更溫暖的火花。

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇4

今天，我看了一部小說(shuō)，覺(jué)得很有趣，突然突發(fā)奇想，為什么不能自己寫(xiě)一部呢？

說(shuō)干就干，先擬定一下人物，我左思右想，還是沒(méi)畫(huà)出來(lái)，我問(wèn)了問(wèn)陳紫函，她幫我畫(huà)了一個(gè)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我又費(fèi)盡了九牛二虎之力，模仿陳紫涵畫(huà)的畫(huà)了一個(gè)。為什么不請(qǐng)我們班的漫畫(huà)“大師”——郭紫荷來(lái)幫我畫(huà)一個(gè)。她很善解人意，爽快的答應(yīng)了，沒(méi)五分鐘，她就畫(huà)好了，而且畫(huà)的栩栩如生、鬼斧神工。我想了想：別人花了那么多了，自己畫(huà)一個(gè)吧。我把臉型畫(huà)出來(lái)了，可被這小小的頭發(fā)難倒了，“什么頭型好呢？”我小聲的嘀咕著。我想起了少年特戰(zhàn)隊(duì)中的一個(gè)人物的頭型，我憑著記憶畫(huà)了出來(lái)，畫(huà)的雖不如他們畫(huà)的好，可這也是我費(fèi)盡心血畫(huà)的??！

從這次畫(huà)人物中我懂得了：一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而少一個(gè)人的力量是萬(wàn)萬(wàn)不能的。所以，只要大家齊心協(xié)力，就一定會(huì)走向成功，就像毛主席說(shuō)的，團(tuán)結(jié)就是力量！

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇5

團(tuán)結(jié)就是力量，俗話說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，一個(gè)人就算再聰明，點(diǎn)子再多，也比不上集體，一個(gè)人想一個(gè)點(diǎn)子，那就有很多了。

“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”，就像人的手指一樣，如果一根一根地看，就會(huì)各有所長(zhǎng)，各有所短。但如果五根手指握在一起，形成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根都有力量了，正如一句俗語(yǔ)一樣“兄弟齊心，其力斷金”。

一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能心聚，也才能共同向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，汲取別人的長(zhǎng)處，去補(bǔ)及自身的缺陷。

一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能心聚；一個(gè)社會(huì)，只有團(tuán)結(jié)才能幸福安康，一個(gè)國(guó)家，只有團(tuán)結(jié)，才能發(fā)展。

有人會(huì)問(wèn)，“我們的團(tuán)結(jié)互助體現(xiàn)在哪里呢？”他在我們的家庭里，鄰里間，同學(xué)中，社會(huì)上……總之，他在我們的生活里，無(wú)處不在。體現(xiàn)在我們的每一句問(wèn)候，每一次攙扶，每一件救助，都會(huì)扣人心弦，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，什么困難都不怕，正所謂，“人心齊，泰山移”。

一滴水，只有融入大海，才不會(huì)‘消失’于世。俗話說(shuō)，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。劉備用張飛、關(guān)羽、孔明、趙云才立于三國(guó)鼎立；宋江因身邊有一百零八個(gè)好漢才得以占據(jù)水泊梁山；唐三藏取經(jīng)，如果沒(méi)有孫悟空等的鼎力相助，怎么會(huì)取得真經(jīng)呢？

團(tuán)結(jié)的力量給我們帶來(lái)了成功，帶來(lái)了向往新生活的希望，只要大家團(tuán)結(jié)一致，相信我們的明天會(huì)更精彩……

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇6

今天是星期日，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，還不時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，這樣的天氣最適合戶外活動(dòng)的了。爸爸決定帶我和媽媽去騎自行車。一路上，人來(lái)車往，好不熱鬧。我們情不自禁地吭起了歌、、、、、、到了目的地-----圭峰山體育公園，那里已經(jīng)有不少人。他們有的在騎自行車、有的在放風(fēng)箏、有的在做游戲、有的在跳舞、、、、、、不時(shí)的傳出歡快的笑聲，到處都充滿著假日的歡樂(lè)！我們經(jīng)過(guò)一番挑選，租了一輛性能較好而且樣式好看的三人自行車。由于我是家里最小的，所以我坐后面；爸爸反應(yīng)快，而且他勇敢又能干，所以他坐前面，當(dāng)司機(jī)，負(fù)責(zé)把握方向；媽媽膽小，她坐中間。我們都上了車，爸爸一聲令下，我們就開(kāi)始用力騎車了。一開(kāi)始，由于沒(méi)有掌握好方法，我們的動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，車子好象特別重，盡管我們踩得很用力，車子只是慢吞吞的，搖搖晃晃向前走。爸爸告訴我們要注意跟他步調(diào)一致，不要盲目用力。我們按照他說(shuō)的做，果然，車子穩(wěn)當(dāng)了，速度也快了，我們也沒(méi)那么費(fèi)勁了。還是爸爸有辦法！我們沿著山路向前走，陣陣涼風(fēng)吹拂著，兩旁的樹(shù)左搖右擺，好象在跟我們打招呼；山上傳來(lái)鳥(niǎo)的叫聲，好象在為我們歌唱；看著，聽(tīng)著，騎著，不知不覺(jué)，我們來(lái)到一個(gè)小山坡前，爸爸說(shuō)：“用力啊！上坡啊！”我們團(tuán)結(jié)合作，用力踩，踩啊，踩啊。我們登上了小山坡！哇！我們開(kāi)始下坡了，我們不用踩踏板，車子自動(dòng)向下奔走！我放開(kāi)雙手，?。《鄾隹彀?！我感覺(jué)自己就象在藍(lán)天飛翔！、、、、、、不久，我們又來(lái)到一個(gè)斜坡前。這個(gè)比剛才那個(gè)要陡。媽媽一看，就嚷著：“別上了，不行的，太陡了?！闭f(shuō)著她就放下了腳，車子停下了，在往后滑。爸爸下了車，堅(jiān)定地說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。沒(méi)試過(guò)，又怎么知道不行呢？來(lái)吧，我們一起努力。行的！”“好??！我贊同！”我馬上附和爸爸。媽媽被我們的情緒感染了，也積極起來(lái)：“好吧！試試?！薄耙?、二、三，用力，沖??！”在爸爸的鼓勵(lì)聲中，我們團(tuán)結(jié)一致，用力地踩啊，踩啊?！芭?，加油，努力，加油！”我們的頭上冒出汗來(lái)也顧不得抹，車子越來(lái)越上，速度也越來(lái)越慢，我們堅(jiān)持著、努力著、、、、、、不知過(guò)了多久，好不容易爬上了坡。我們歡呼起來(lái)：“?。∥覀儎倮?！”今天，我雖然很累，可是我很開(kāi)心，很興奮。因?yàn)槲叶昧艘粋€(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，拼搏才能贏。

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇7

貓、狗、驢、雞被主人拋棄，他們準(zhǔn)備去不來(lái)梅城當(dāng)樂(lè)師。

天快黑了，他們來(lái)到了一片森林，找到了一棵樹(shù)，貓和公雞喜歡在樹(shù)上睡覺(jué)，狗和驢躺在樹(shù)下。雞四處看了一下，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座房子。公雞和伙伴們一起來(lái)到房子跟前，大個(gè)子驢看見(jiàn)一個(gè)餐桌，強(qiáng)盜們?cè)诔钥煽诘娘埐?。于是?dòng)物們商量該如何下手把強(qiáng)盜趕走，后來(lái)他們終于想到了一個(gè)好辦法。驢把腿扒在窗戶上，狗趴到驢身上，貓爬到狗身上，雞飛到貓的腦袋上。驢叫、狗吠、雞鳴、貓喊。然后，他們一起撞玻璃。沖進(jìn)屋里趕走了強(qiáng)盜。

半夜，動(dòng)物們?cè)诟髯粤?xí)慣的地方睡覺(jué)，強(qiáng)盜又來(lái)了，貓抓，狗咬，驢踢，雞叫，把強(qiáng)盜趕走了。他們四個(gè)幸福的生活在一起。

故事中的貓、狗、驢、雞團(tuán)結(jié)起來(lái)趕走了強(qiáng)盜。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，用智慧的頭腦和集體的力量，一起戰(zhàn)勝困難，得到最后的勝利。

團(tuán)結(jié)就是力量作文 篇8

常聽(tīng)大人們說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”。但是我一直不明白為什么“眾人拾材火焰高”？直到那天發(fā)生的那件事，我才突然明白了這句話的涵義。

那天風(fēng)和日麗，院子里的小伙伴都一起在玩耍。突然，不知誰(shuí)喊了一聲：“看呀，天下奇觀”。于是大家在好奇心的驅(qū)使下一窩蜂似的圍了上去，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于擠到前面，這才看見(jiàn)：原來(lái)是一只已經(jīng)死了的大馬蜂。這馬蜂足有一片槐樹(shù)葉那么大，在它的周圍還圍著許許多多的螞蟻士兵，里三層外三層的把這只馬蜂未了個(gè)水泄不通?！斑@些小螞蟻要干什么呢？”小伙伴們發(fā)出疑惑的聲音?！拔蚁?，是小螞蟻應(yīng)該在想辦法把這只馬蜂移回洞中吧”，我自信地說(shuō)?！翱墒撬鼈?cè)趺窗堰@個(gè)比它們大很多的家伙挪回洞呢？”帶著好奇心，大家都專心致志的看了起來(lái)。只見(jiàn)那些小小的螞蟻鉆到馬蜂的身子下面，密密麻麻的都是，然后一起站立起來(lái)了，??！這么大的馬蜂竟被小小的螞蟻太了起來(lái)，并被輕而易舉的抬到了洞里。

通過(guò)這次的觀察，我才懂的“人多力量大”、“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，一個(gè)人干不了的事，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，就沒(méi)有干不成的事。

愛(ài)就是責(zé)任作文(模板15篇)

演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的愛(ài)與責(zé)任師德演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家下午好！我來(lái)自“雞鳴三縣”之地的定新新陽(yáng)小學(xué)。在這個(gè)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)里，也有八年的教學(xué)經(jīng)歷。在八年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到作為教師最重要的是愛(ài)與責(zé)任。今天，我就以“愛(ài)與責(zé)任”開(kāi)始我的演講話題。

在我的工作日記中，曾記下這樣一段：“沒(méi)必要埋怨不公，沒(méi)必要計(jì)較得失，既然選擇了，就應(yīng)無(wú)悔?！痹趧e人眼里，我是最不實(shí)在的人，放下中午時(shí)間不休息，不圖回報(bào)呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，作為六年級(jí)的班主任，我怎忍心放下教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，他們連一年級(jí)的拼音都不會(huì)。也許有人會(huì)說(shuō)，你這樣做值嗎？的確，做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時(shí)候我也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的.眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。

在教育這片熱土上，有許多老師他用自己的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

20xx年9月的一天，在定新鄉(xiāng)大石板小學(xué)的辦公室里，高加能老師直到生命的最后一刻，手里還緊緊握住一支紅筆，在他面前還有一堆沒(méi)有改完的作業(yè)本。

20xx年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，譚千秋老師弓著身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。

聽(tīng)，一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說(shuō)話還不清晰。地震之后，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告訴她，她最愛(ài)的媽媽—映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái)；而爸爸，依然音訊全無(wú)，小小的她已成了孤兒。

他走了，她走了，他們走了！

讓我們記住他（她）們的名字吧——敬愛(ài)的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師，一個(gè)還健康活著的人，我們應(yīng)該做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道！

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：

大家好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出，教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池，無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水，無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育，只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，唯愛(ài)與責(zé)任同行才能稱之為師，對(duì)此，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段，愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的.心田。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候，教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，教師心里著急，但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了，教師給予父母般的關(guān)愛(ài)，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對(duì)教師自然就積存了一份親近。

每個(gè)孩子都是一本書(shū)，一本千奇百怪、色彩斑斕的書(shū)，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過(guò)失，用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步，用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí)，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動(dòng)權(quán)，當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就變得“親其師而信其道”了。

在新時(shí)期，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，愛(ài)與責(zé)任密不可分，愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛(ài)的化身，作為一名人民教師，應(yīng)具備博愛(ài)之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛(ài)生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào)，但求人生無(wú)悔。

陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，也許清貧，也許無(wú)奈，無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽(yáng)。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言!

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

有一首歌時(shí)常被人唱起，我也時(shí)常給我的學(xué)生唱過(guò)、教過(guò)。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目：《長(zhǎng)大后我就成了你》，希望大家認(rèn)可!歌中唱到：

1.“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去”，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”。

2.“小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地”，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利”。

這是對(duì)熱愛(ài)教育工作的教師真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照，唱出了教師工作的愛(ài)和責(zé)任。

(一：教師的愛(ài))

愛(ài)，是一種情感，是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容和接受。教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。

教師的愛(ài)是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài)。不同于母親的愛(ài)，不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。

教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的一種無(wú)私的愛(ài)，不求回報(bào)。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解、誤解和歧視，也決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，所以教師的愛(ài)就是一種“吃的是草，擠出的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤。

( 二：教師的責(zé)任)

教師的崗位是社會(huì)平凡的崗位，做著貌似“平凡”的.工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

教師是“春蠶到死，蠟炬成灰，”“化作春泥”的人。

常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師啊!不錯(cuò)啊!一天就那么幾節(jié) 2

課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每每聽(tīng)到這些，我們只能是一笑了之。我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。

“教師吃的是良心飯1這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。在這個(gè)平凡的世界里，我們需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報(bào)，是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。

托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!

從第一天當(dāng)老師起，我始終平等的教學(xué)、公平對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。平凡的

瑣事中,課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足.........不管哪位學(xué)生思想上有包袱，我都愿意幫助化解;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用真心會(huì)打動(dòng)學(xué)生!

當(dāng)我走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。

學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)。教師工作是瑣碎的，教育無(wú)它，只有“愛(ài)與責(zé)任”。

選擇了教師，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，這是每個(gè)教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！蔽页３Ｏ?，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會(huì)遭遇“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的凄然，但我堅(jiān)信：校園的一草一木肯

定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著，我的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時(shí)，我依然會(huì)義無(wú)反顧地感嘆：這輩子，我無(wú)悔于我的選擇，無(wú)悔于我的生命，做老師，真好!

最后，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來(lái)結(jié)束我的演講吧：

3.“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題都成了樂(lè)趣”，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴”。

4.“小時(shí)候我以為你很有力，你總是喜歡把我們高高舉起”，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。

謝謝大家!!!

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇4

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，我不會(huì)像范跑跑一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭，誨人不倦。

愛(ài)與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。

古語(yǔ)云:德高為師，身正為范。師愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè);我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。教師就是那一個(gè)愛(ài)別人孩子的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō):傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事。曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘!一日為師，終生為父，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)--多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)--多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)--多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

晚上好！

今晚我演講的題目是——愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)是什么？許多人在思考。于社會(huì)而言，愛(ài)是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈；于家庭而言，愛(ài)是生生不息的延續(xù)、是永不放棄的堅(jiān)持；于我們教師而言，愛(ài)就是責(zé)任。因?yàn)檫@種責(zé)任，我們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷、因?yàn)檫@種責(zé)任我們執(zhí)著的投身于教育事業(yè)。

工作至今已近一年，無(wú)論在工作還是生活上，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們教師滿滿的愛(ài)。有關(guān)懷與體貼的問(wèn)候、有耐心與謙和的指引，這是像父輩之于晚輩的般責(zé)任；有嚴(yán)謹(jǐn)與專業(yè)的教誨、有實(shí)干與忘我的典范，這是像領(lǐng)導(dǎo)之于職員般的責(zé)任。正是因?yàn)檫@種責(zé)任的存在，學(xué)校無(wú)處不充滿著愛(ài)。

愛(ài)就是責(zé)任，因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)，在一?？紙?chǎng)外，在初春3月的寒風(fēng)中，在凜凜冽冽的小雨下，我們包場(chǎng)員一站就是2個(gè)小時(shí)；因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)，身懷六甲的女教師依然身在講臺(tái)，聲情并茂的傳道、授業(yè)、解惑；因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)，即使到了夜里十點(diǎn)，向我們的教學(xué)樓望去，辦公室依然燈火通明，教師們依然在伏案批閱。

愛(ài)就是責(zé)任，因?yàn)閻?ài)生如子，值班老師為確保學(xué)生第二天精神百倍地投入學(xué)習(xí)，值班直至深夜；因?yàn)閻?ài)生如子，學(xué)生處老師每逢周六放學(xué)，便站在校門(mén)外為學(xué)生保駕護(hù)航；因?yàn)閻?ài)生如子，我們的班主任放棄周末休息時(shí)間，日夜為學(xué)生操勞。我們聽(tīng)到的是他們?nèi)諠u嘶啞的嗓音，看到的是他們?nèi)諠u消瘦的身軀。

愛(ài)就是責(zé)任，因?yàn)閻?ài)校如家，我們的實(shí)驗(yàn)員老師每天把實(shí)驗(yàn)室打掃的一塵不染，把實(shí)驗(yàn)器具擺放的'整齊美觀；因?yàn)閻?ài)校如家，我們辦公室的老師或頭頂烈日、或腳踩寒冰，拍下學(xué)校間最美麗的圖畫(huà)；因?yàn)閻?ài)校如家，學(xué)校開(kāi)放日期間，各位領(lǐng)導(dǎo)與老師依然頂風(fēng)冒雪，為社會(huì)展現(xiàn)博中的風(fēng)華。

各位老師，因?yàn)樨?zé)任，我們走到一起。因?yàn)閻?ài)，我們要更加擔(dān)負(fù)起我們的職責(zé)。沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)，無(wú)力撐起生命之重，沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任，如冰窟，怎能溫暖人心？老師們，讓我們用愛(ài)溫暖我們的校園，用責(zé)任撐起我們的校園，讓愛(ài)與責(zé)任布滿菁菁校園。

我的演講到此結(jié)束，謝謝。

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇6

各位評(píng)委、老師：

大家下午好!今天我演講的題目是：“愛(ài)與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛(ài)與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng)，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求，生活的真諦。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來(lái)，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾，我一定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來(lái)，雖然我沒(méi)有做出多么驕人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉，但我摸著良心問(wèn)，我覺(jué)得得起自己的良心，對(duì)得起我的學(xué)生。十幾年來(lái)我一直堅(jiān)守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問(wèn)在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來(lái)，我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說(shuō)：“張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了?”說(shuō)實(shí)在的，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書(shū)寫(xiě)我從未敷衍過(guò)，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué)，更新的.東西很多，我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí)，淘汰舊的知識(shí)，所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無(wú)止境的東西吧?

回想十幾年來(lái)，為人女，我沒(méi)有對(duì)雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個(gè)合格的妻子;為人母，我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，雖說(shuō)我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能溫暖一個(gè)孩子的心!

謝謝大家!

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：

大家好!很高興能在這樣一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)和大家就職業(yè)道德進(jìn)行交流，我準(zhǔn)備的材料名稱是：愛(ài)與責(zé)任是師德師魂。

古往今來(lái)，多少人用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，有的人把教師比作春蠶，蠟燭;有的人把教師比作陽(yáng)光、雨露;有人把教師比作人類靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽(yù)，都是因?yàn)槲覀兘處熜闹杏袗?ài)，愛(ài)平凡的崗位，愛(ài)崇高的事業(yè)，愛(ài)我們所教的每一位學(xué)生。

我任教四年了，自從任教以來(lái)，我一直擔(dān)任低、中年級(jí)班主任，每天觸摸到的是那些純真的心靈，在這些天真可愛(ài)的孩子面前，我更加深刻的體會(huì)到：每一位學(xué)生都需要教師最真誠(chéng)的“愛(ài)”。只有富有愛(ài)心和責(zé)任感的老師，才會(huì)贏得孩子們的喜愛(ài)?；叵胛覀兘虒W(xué)生活中的`一點(diǎn)一滴，都是與愛(ài)和責(zé)任密不可分的。

是愛(ài)與責(zé)任，讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)。最美鄉(xiāng)村女教師張麗莉，她是個(gè)80后，活潑可愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作5年來(lái)，深受孩子們的喜愛(ài)。就在失控客車撞向?qū)W生的剎那，她用柔弱的身軀推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾在車下。她譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代人民教師愛(ài)與責(zé)任的頌歌，她的感人事跡充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界。

是愛(ài)與責(zé)任，讓我們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至。我們班有這樣一位女同學(xué)，長(zhǎng)的很漂亮，可是，走路總是低著頭。她平?；静缓屯瑢W(xué)們交往，上課也不回答問(wèn)題，總是喜歡一個(gè)人默默的呆在角落里。每次家長(zhǎng)會(huì)，她都會(huì)帶著腿腳不靈便，走路顫顫巍巍的奶奶來(lái)參加，一開(kāi)始，我以為她是雙親留守兒童，也沒(méi)在意。直到學(xué)校統(tǒng)計(jì)留守兒童名單時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她不是留守兒童，我的心頭罩上了一層迷霧。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)這個(gè)同學(xué)的關(guān)心不夠到位。當(dāng)天下午，我就對(duì)她進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，讓我對(duì)這個(gè)孩子的家庭狀況有了一個(gè)比較徹底的了解。原來(lái)小女孩的媽媽天生就是瘋子，爸爸卻因打工摔斷雙腿，奶奶也年事已高，因此，家中沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，小女孩也因此常常被同學(xué)們欺負(fù)……回到學(xué)校，我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室，和她說(shuō)了好多我小時(shí)候的事，直到把她逗笑了，我跟她說(shuō)，你笑起來(lái)真漂亮，天生麗質(zhì)，老師想天天看到你笑，你要是再能抬頭挺胸的走路，那就更漂亮了。私底下，我個(gè)人及時(shí)給予小女孩力所能及的幫助外，對(duì)那些嘲笑她的同學(xué)進(jìn)行教育。同時(shí)讓全班同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上幫助她，慢慢的，她變了，變得活潑起來(lái)，課堂上，總有她發(fā)言的聲音，操場(chǎng)上，總有她爽朗的笑聲。在作文上，她這樣寫(xiě)道，瘋媽媽生了一個(gè)漂亮女兒，老師讓這個(gè)漂亮女兒更加漂亮，看到這短短的幾行字，我在心里給自己100分。

是愛(ài)與責(zé)任讓我們與學(xué)生彼此信任。20xx年，感恩教育巡回演講團(tuán)走進(jìn)了永和逸夫小學(xué)，給全校師生上了一節(jié)非常有意義的課，當(dāng)孩子們哭著喊：“老師，我愛(ài)你!”并奔跑過(guò)來(lái)緊緊的擁抱著我的時(shí)候，我熱淚盈眶，并用盡我全身的力氣去擁抱他們，那一刻，我似乎覺(jué)得，這些都是我的孩子。感人心者，莫先乎情，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)。

作為一名剛參加工作的小學(xué)教師，我深感教育的崇高，教師的偉大。就目前而言，我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我有滿腔的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心，讓自己安心，讓愛(ài)與責(zé)任并行，呵護(hù)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)!

愛(ài)與責(zé)任，是師德師魂，讓我們身在校園，心懷天下，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，讓每一棵幼苗都能夠在陽(yáng)光雨露下健康成長(zhǎng)。因?yàn)槲沂冀K相信，只要我們滿懷愛(ài)心，就一定能為孩子們織出一片自由翱翔的星空，讓他們?cè)谶@片星空里自由的綻放光彩!

謝謝大家!

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇8

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”， “是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。作為一名優(yōu)秀教師從不對(duì)學(xué)生發(fā)火，從不懲罰一個(gè)學(xué)生，從不向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，多么偉大的師愛(ài)。用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的'事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。有的老師“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”；有的老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”?！皫煇?ài)是師德的靈魂”

愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂，一位優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前，舍生忘死，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如這位教師所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生。”

作為一名教師，那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深，使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教20多年，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn)，但和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存，做一名好教師。

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來(lái)的時(shí)光，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任。

與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的.。面對(duì)這樣的期望，你要盡心盡力，你要無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò)，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的。記得第一個(gè)教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人，要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人，無(wú)論他們調(diào)皮與否，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)緣無(wú)悔。

總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇10

尊敬的評(píng)委老師：

大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)人生新樂(lè)章!

杜甫說(shuō)，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說(shuō)，“教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對(duì)教師的一切詮釋，都不外乎“教師是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的名字，是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”。

曾聽(tīng)別人說(shuō)，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動(dòng)手。孩子們格外熱愛(ài)、信服這位老師，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師天天快樂(lè)。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標(biāo)。

從接班到現(xiàn)在，我和孩子們相處一年半載有余。初次見(jiàn)面，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻(xiàn)的小自私，七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班、最后離班，靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí)，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛(ài)玩的游戲;班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，而是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉。

看到我對(duì)他們的付出，孩子們不再像剛來(lái)時(shí)那么頑皮、不懂事，也開(kāi)始用行動(dòng)溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂，班級(jí)管理總是井井有條、孩子們都能自覺(jué)要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活躍、全力配合外來(lái)教師授課，連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問(wèn)題。

現(xiàn)在孩子們常說(shuō)：“我給他們的是‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去’無(wú)私的愛(ài);‘熱愛(ài)他們勝過(guò)愛(ài)自己’神圣的愛(ài)!”我說(shuō)：“他們給予我的`是無(wú)數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)?！蔽蚁霅?ài)是相互的磨合、愛(ài)是相互的感動(dòng)，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺(tái)上面對(duì)五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來(lái)?yè)Q取他們百分之百的成材。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn)。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)對(duì)著班上同學(xué)批評(píng)他，更不會(huì)說(shuō)傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主、尊重他們的觀點(diǎn)。

為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過(guò)認(rèn)真研讀教學(xué)資料，豐富了專業(yè)知識(shí);通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀教師授課，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)強(qiáng)化課余輔導(dǎo)，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作無(wú)限的責(zé)任，我想，這該是成功教師的第二個(gè)秘訣。

作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春，刻進(jìn)大樹(shù)的年輪;把無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;把無(wú)限的責(zé)任，獻(xiàn)給學(xué)生的成長(zhǎng)。我要用愛(ài)與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)我人生的樂(lè)章。

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言》

我是一名80后的初中教師，我的學(xué)生是一群90后的孩子。有人說(shuō)90后是自私，任性的新星人類，可我不這么認(rèn)為。我認(rèn)為90后的學(xué)生也一樣有理想，有追求，懂得奮斗！

從參加工作至今，我經(jīng)歷了十二個(gè)春夏秋冬，十二載辛勤耕耘，十二載“老班”經(jīng)歷，日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了熟悉的學(xué)生，迎來(lái)了陌生的面孔，沒(méi)有催人淚下的故事，沒(méi)有感天動(dòng)地的經(jīng)歷，我很平凡，但我絕不平庸?！罢嫠疅o(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，用心去感受交流，用愛(ài)去影響引導(dǎo)，用真知來(lái)培育，用心靈塑造心靈，以美德成就美德。

有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，首先要改變孩子的命運(yùn)。”每個(gè)孩子出生，父母都寄予了厚望，望子成龍，望女成鳳，千古不變。我們做教師的肩上擔(dān)負(fù)著幾十個(gè)乃至上百個(gè)家庭的命運(yùn)。

（放音樂(lè)）記得在20xx年那時(shí)我是141班的班主任，班級(jí)中有一個(gè)名女生，她反應(yīng)機(jī)敏卻成績(jī)平平，一次談話中，我了解到她之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)樗赣H嫌她是女孩而不加以重視，我找到她的父親耐心勸說(shuō)。我對(duì)她的父親說(shuō)：“要想改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，首先要改變孩子的命運(yùn)，女子照樣能撐起一片天?！蓖瑫r(shí)，利用教學(xué)之余，我向她講美國(guó)殘障女作家海倫。凱特成功的事例。等一些女孩子成才的事例，從而激起了她的上進(jìn)心，功夫不負(fù)有心人，最后她終于開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，20xx年中考時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)傲然走進(jìn)高中的大門(mén)，至今還忘不了她父親激動(dòng)的話語(yǔ)，“老師，我一定要把她的妹妹也培養(yǎng)成才，讓全村人對(duì)我們刮目相看?！备涣诉@位女生在給我的來(lái)信中寫(xiě)道：“老師，謝謝你給了我夢(mèng)想的翅膀，我一定會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)?！睘榇?，我興奮，我激動(dòng)，我感受到了自已工作的價(jià)值，我也看到了教育對(duì)一個(gè)家庭的'重要影響。

當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“如果你不想當(dāng)教師，你就趁早另謀職業(yè)，如果你不得不當(dāng)教師，你就想方設(shè)法把他做好?！闭\(chéng)然，選擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，就意味著與蠟燭為舞，長(zhǎng)燈為伴，就意味著燃燒青春與歲月，奉獻(xiàn)一生的汗水與心血。

作為教師，我深信“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但我們有細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不品山珍海味、不享受高級(jí)轎車，但我們要有“上善若水，厚德載物”的品格與追求。

作為教師，在過(guò)去和現(xiàn)在的教學(xué)中，我始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活，是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，是充實(shí)而有意義的事業(yè)；常年以來(lái)，我總是起早貪黑，以校為家，思學(xué)生之思，想學(xué)生之想，一切為了學(xué)生。有時(shí)也會(huì)覺(jué)得累，多次吃著飯就發(fā)起呆來(lái)，但想到自己的學(xué)生成人成才，也深感辛苦并快樂(lè)著。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓它流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

一分耕耘，一分收獲。十幾年的教學(xué)生涯，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書(shū)與我共享成功喜悅的時(shí)候；當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他（她）們來(lái)看望我的時(shí)候……我覺(jué)得，此情此景不正是“教書(shū)匠”之“神游”的價(jià)值嗎？這不就是我最大的人生快樂(lè)嗎？這不就是“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”的回報(bào)嗎？

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將一如繼往憑著這顆良心，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛(ài)的事業(yè)

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家上午好！我叫崔素紅，博學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名普普通通五年級(jí)英語(yǔ)教師。今天我很榮幸地站在這里演講，衷心感謝學(xué)校的培養(yǎng)與鼓勵(lì)！

孩提時(shí)代，我就非常羨慕教師這份職業(yè)。教書(shū)如少女般光彩照人，育人如青春般健壯有力！如今，我終于如愿以償，成為一名光榮的人民教師。

從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——把教育事業(yè)視為生命，那么愛(ài)與責(zé)任就是這生命的主旋律。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書(shū)育人，為人師表是教師精神的風(fēng)貌?！皭?ài)與責(zé)任”則是師德的靈魂。人們常說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性，我認(rèn)為“愛(ài)與責(zé)任”更是教師的天性。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！?/p>

今天，在座的甘為人梯的同仁們，有的雙鬢已抵不住風(fēng)霜的洗刷；有的風(fēng)華正茂，洋溢著熱血青春。但在各位的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛(ài)意的眼神。正是你們用愛(ài)、責(zé)任、尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其所有幫助他們，他們方能綻放生命的美麗。這，其中也包括我。

一位朋友曾經(jīng)問(wèn)我，你們民辦學(xué)校的老師，每天早上五點(diǎn)半起床，晚上九點(diǎn)回宿舍，甚至更晚，工作量那么大，十多天回一次家。你怎么還能堅(jiān)持下去？

愛(ài)與責(zé)任，這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音。

這些年，城鄉(xiāng)發(fā)展失衡，經(jīng)濟(jì)鴻溝越來(lái)越大。世代以農(nóng)為生的農(nóng)民不再固守貧困與偏僻，開(kāi)始遠(yuǎn)離故土，嘗試融入城市，卻把子女留在農(nóng)村。孩子們成了留守兒童。他們和自己的父母可能一年到頭才能有機(jī)會(huì)見(jiàn)上一面。他們?cè)谧钚枰改概惆榈哪挲g卻不能享受這份親情。

我有一個(gè)兩歲的女兒，由于工作需要，只能舍小家顧大家。慶幸自己生活在這通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，雖十多天才能回家，但可以每天抽出時(shí)間與她視頻通話。這不禁讓我想到我的`這些學(xué)生們。他們何嘗不想呆在父母身邊，何嘗不想天天見(jiàn)到父母，哪怕是喋喋不休的嘮叨，哪怕是偶爾一次的接送上學(xué)。但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是奢望啊。

春節(jié)后，我任教的年級(jí)來(lái)了這樣一位插班生。第一天上課，我就注意到了他，調(diào)皮、多動(dòng)、不專心聽(tīng)講，甚至打擾到了其他同學(xué)，更讓我印象深刻的是，他的個(gè)頭，比同齡人矮了很多。我走到了他身邊，詢問(wèn)他的名字。他有些不好意思。當(dāng)我提問(wèn)他時(shí)，他一臉茫然。當(dāng)然，我很生氣。課后，我單獨(dú)與他談話。發(fā)現(xiàn)他很懂事也很聰明，可能是家庭原因，他表現(xiàn)很自卑。那天，我與他聊了很多。由最初對(duì)我的排斥到慢慢向我敞開(kāi)心扉。后來(lái)，在我辦公桌上他放了一張合著的紙條。上面寫(xiě)道：崔老師，謝謝你！我個(gè)子低，同學(xué)們嘲笑我；我學(xué)習(xí)不好，老師們不喜歡我。你讓我感受到了尊重與溫暖。謝謝你！

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡！愛(ài)學(xué)生不需要偉大的創(chuàng)舉，只需日常點(diǎn)滴，溫暖話語(yǔ)。自那以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子總能積極參與到課堂中，還不時(shí)向我提出問(wèn)題。在后來(lái)的期中考試中，他各科成績(jī)進(jìn)步幅度較大，被評(píng)為“進(jìn)步之星”。

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。當(dāng)我們用心去愛(ài)學(xué)生，收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果……我想，更多的是一種為人師的幸福與自豪。

我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。學(xué)生對(duì)我的依戀，家長(zhǎng)對(duì)我的信任，便是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家！

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。

我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：＂沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。＂熱愛(ài)孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的`每一個(gè)微小的＂閃光點(diǎn)＂，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢？曾有位名人說(shuō)到：＂美麗處處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。＂幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要＂園?。⒌暮亲o(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤！

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇14

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜还蔁崃鳎┩溉说男奶?。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！?/p>

做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：XX縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。

熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

其次，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師，一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師。

說(shuō)到這我想起了自己進(jìn)師范大門(mén)的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說(shuō)的：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！碑?dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書(shū)的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過(guò)、感慨過(guò)，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí)，我無(wú)數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課，他更是每時(shí)每刻教書(shū)育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。

每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照顧好每一個(gè)孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的.體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說(shuō)：我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字!

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智 慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。

兩年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期 盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是 充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正 體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可 以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓 他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛(ài)我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都 是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。

我們班有一個(gè)叫 原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的 書(shū)，”“原原，你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái)?！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢! “原原，你干嗎?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō)：“原 原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原 來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面 前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他很高興!

通過(guò)這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一 定會(huì)有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

愛(ài)就是責(zé)任作文 篇15

當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò),當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的,只是匆匆的時(shí)光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個(gè)老百姓自己的故事。

老師們一定不會(huì)忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的'實(shí)力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任!

每日匆匆進(jìn)校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排,就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,他的工作負(fù)荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過(guò)?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的。操場(chǎng)邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。

也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道,他輝煌的業(yè)績(jī)背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易?眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì),卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?面對(duì)壓力,毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢(qián)打電話早已不足掛齒,親自登門(mén)拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服,我看,還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴和托付!

轉(zhuǎn)眼,他帶球隊(duì)已有8年了,8年來(lái),他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上。有人說(shuō),只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真。不錯(cuò),毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè),他熱愛(ài)的學(xué)生。我曾無(wú)意中問(wèn)起他:每日這么辛苦,有沒(méi)有想過(guò)最好別干了?可是他卻告訴我:沒(méi)有,雖辛苦卻快樂(lè)著!好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著!樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人,簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取,不求回報(bào),他無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說(shuō):“既然選擇了,帶隊(duì)了,就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對(duì)事業(yè)的承諾,這是一份愛(ài)的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會(huì)薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。

三年級(jí)作文這就是我（合集8篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的這就是我小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文這就是我 篇1

每個(gè)人出生都在扮演著不同的角色，無(wú)可選擇，這是一場(chǎng)世紀(jì)的電視劇，無(wú)論你表現(xiàn)如何都會(huì)有人關(guān)注著你，你的出色會(huì)讓人效仿，而你的失敗會(huì)讓人拿來(lái)當(dāng)教材，每個(gè)人都是自己那場(chǎng)電視劇的主角，而每個(gè)人也是別人那場(chǎng)電視劇的配角、龍?zhí)?，甚至不曾出?chǎng)，每個(gè)與自己擦肩而過(guò)的人都是群眾演員，但都不可小視，因?yàn)樗麄円彩亲约耗菆?chǎng)電視劇的主角，都有著自己那種不同的思維在演那場(chǎng)戲。

在出生時(shí)，自己的角色就已經(jīng)確定了，而結(jié)局如何就要看自己怎么演了，這是自由的。所能做的`只有3件事：堅(jiān)持、死亡或墮落。墮落也很好，在有限的時(shí)間里雖失去了很多卻也得到了很多，所以大家在很多時(shí)候都想到了墮落，有人這么做了，有人卻沒(méi)有。因?yàn)樗麄兪懿涣藙e人的目光，或是那樣的自己等等。很高興自己還沒(méi)有選擇墮落，雖說(shuō)不值得高興，但至少說(shuō)明我在堅(jiān)持著什么，因?yàn)槲矣袌?jiān)持的理由，這理由對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，那就是讓自己幸福。

我會(huì)堅(jiān)持，或許在我這里會(huì)有辛酸，但在努力的過(guò)程里能夠擁有快樂(lè)這就夠了，哪怕只是片刻。

三年級(jí)作文這就是我 篇2

我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。我一生下來(lái)幾注定，我，與別人不一樣。我不漂亮，但我很自信；我不優(yōu)秀，但我很快樂(lè)。

第一次見(jiàn)到我，你肯定會(huì)記住我的眼睛。對(duì)！眼睛是我最感到自豪的地方，又大又黑又水靈。你千萬(wàn)不要以為我很注重自己的外表。雖說(shuō)我是個(gè)女生，但我一點(diǎn)兒也不在意別人對(duì)我的.看法。比如別人都說(shuō)我胖，這一點(diǎn)我并不否認(rèn)，但我就長(zhǎng)成這樣了，又能怎樣呢？在說(shuō)了，瘦也不一定好，要是太瘦，那就成弱不禁風(fēng)了，所以不管我胖也好，瘦也好，我反正就好好的活在了這個(gè)世界上，我來(lái)過(guò)，我很好。我們應(yīng)該向嬰兒學(xué)習(xí)哭過(guò)就忘了。世上有那么多的傷心事，都記著，那么這個(gè)人活得也太累了。

我有點(diǎn)任性，有點(diǎn)自私，有點(diǎn)我行我素，特別要強(qiáng)，但卻不喜歡和別人爭(zhēng)搶什么。對(duì)我來(lái)說(shuō)：是我的，別人搶不掉；不是我的，我也爭(zhēng)不到，所以還是要順息自然。我特別倔強(qiáng)。就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)，畫(huà)一樣?xùn)|西，總畫(huà)不好，但我不會(huì)從別的地方找理由，對(duì)我來(lái)說(shuō)，找個(gè)理由安慰自己，是自欺欺人，所以我只會(huì)從自己身上找錯(cuò)誤，并對(duì)自己說(shuō)：我就不信畫(huà)不好，畫(huà)不好我就不是我！有時(shí)，我也覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)，我從不輕易落淚。因?yàn)槲矣X(jué)得落淚不能解決任何問(wèn)題，有人說(shuō)：落淚是一種發(fā)泄，發(fā)泄會(huì)讓你心里好受些。但我覺(jué)得發(fā)泄后你還是要面對(duì)問(wèn)題的。與其浪費(fèi)時(shí)間來(lái)落淚，還不如用這些時(shí)間來(lái)面對(duì)問(wèn)題。

這就是我。我不完美，但我知足；我不人見(jiàn)人愛(ài)，但我很愛(ài)自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)：我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。

三年級(jí)作文這就是我 篇3

我，是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗，而又多愁善感的雙面女孩兒；我，是一個(gè)活潑可愛(ài)，又不忘調(diào)皮搗蛋的小屁孩兒。在好朋友的面前我可以讓自己搖身一變，變的開(kāi)朗活潑！有朝氣！在朋友面前我可以自由的笑，微笑，大笑，狂笑，乃至奸笑！

我就是我，一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的我，不論在哪里，都沒(méi)有什么事情能夠讓我生氣生到十分鐘以上，有時(shí)我遇到了一件很不開(kāi)心的事情，也有可能會(huì)在短短5秒鐘之內(nèi)讓這些生氣煙消云散，怎么樣，我厲害吧。

雖然我一般的時(shí)候，都非常的陽(yáng)光開(kāi)朗，但人總是會(huì)變的嘛，有時(shí)候，我也會(huì)變得多愁善感，比如：與自己心愛(ài)的寵物分離時(shí)，與自己的好朋友分開(kāi)時(shí)（不限男女老少），這些時(shí)候，我會(huì)變得十分多愁善感，而且在事發(fā)的這3個(gè)星期里，只要?jiǎng)e人說(shuō)上一兩句有關(guān)于這件事情的話，我的`眼淚占百分之九十的可能性，會(huì)一顆一顆啪嗒啪嗒的掉下來(lái)，止也止不住，如果不是我哭累了，那眼淚就會(huì)像長(zhǎng)江一樣一直奔騰不息，直到干涸為止，那么那個(gè)時(shí)候，我的眼淚也就自然而然的停掉了。

我有時(shí)候也會(huì)對(duì)媽媽或者爸爸撒撒嬌，今天拉著媽媽的手甩來(lái)甩去的跟媽媽說(shuō)：”媽媽，小米寶貝要糖糖吃?！懊魈炖职值氖炙?lái)甩去的跟爸爸說(shuō)：”爸爸，你的小寶貝要騎馬朗朗（小時(shí)候坐在爸爸的肩膀上）?！靶〉臅r(shí)候這樣，長(zhǎng)大了，我依然還是這一套臺(tái)詞不變。

這就是我陽(yáng)光開(kāi)朗的我，多愁善感的我，總之，我就是我，與眾不同的我！

三年級(jí)作文這就是我 篇4

我就是我，在我的心中沒(méi)有一個(gè)永遠(yuǎn)的偶像，沒(méi)有永遠(yuǎn)的楷模，因?yàn)槲也皇强?，不是木偶；我就是我，我不是追星族的人，不喜歡奢侈，因?yàn)槲沂且粋€(gè)實(shí)實(shí)在在，平平淡淡的人；我就是我，一個(gè)有思想的，有性格的女生。

我雖然平時(shí)潑潑辣辣的，可我的外表就沒(méi)那股潑辣勁，就還是我所向往的那個(gè)詞平平淡淡。反正我個(gè)子挺高的'，比同齡人要高一些。再說(shuō)說(shuō)我的臉，皮膚顏色可是“健康膚色”呦！我有一雙又濃又黑的眉毛可能大家有時(shí)看不到，因?yàn)槲业牧艉Ｕ谧×耍幌旅婢褪呛诹锪锏拇笱劬Φㄒ坏娜秉c(diǎn)就是不怎么大；不過(guò)還有一個(gè)高鼻梁；不過(guò)最值得我炫耀的還是我那又卷又黑的頭發(fā)。

我就是我，一個(gè)愛(ài)耍小性格同時(shí)又打抱不平的小女生。又一次，我參加了市里的排球賽快比賽時(shí)我有些情緒上的小波動(dòng)。記得那次發(fā)球兩次我都沒(méi)發(fā)過(guò)，教練痛說(shuō)了我一頓，我撅著嘴真想和他吵一架，但一想還是算了。我自己沒(méi)練好怨不得教練。又一輪我還是沒(méi)發(fā)過(guò)，這次教練讓我做五十個(gè)俯臥撐。我的小宇宙頓時(shí)爆發(fā)了，為什什么要做，我轉(zhuǎn)身就走了。第二天早晨醒來(lái)，還是有點(diǎn)后悔。可是我始終覺(jué)得發(fā)不過(guò)去球沒(méi)什么大不了，經(jīng)常發(fā)生的事。

我平常就是怎么一個(gè)有打抱不平性格的一個(gè)小女生！大家能不能猜出我呢！

三年級(jí)作文這就是我 篇5

“嘟嘟——”一輛無(wú)人駕駛的飄行車停在中國(guó)電腦研制中心門(mén)前，一位年輕的姑娘匆匆走下車。她，挺拔的身材，高高的鼻梁上架著一副度數(shù)不深的眼鏡，她，就是剛剛獲得電腦學(xué)位的我

今日，我的《關(guān)于第九代電子計(jì)算機(jī)》的論文已通過(guò)答辯，并將馬上得出明確的結(jié)論。我在門(mén)外焦急地等候著。過(guò)了一會(huì)兒，李博士從會(huì)議室走了出來(lái)，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“鄭伊利同志，您的'論文已通過(guò)各國(guó)專家的評(píng)審。在此，我對(duì)你表示祝賀！”??！傾注了我心血的`論文終于被專家認(rèn)可了！

為了研制出第九代電子計(jì)算機(jī)，我對(duì)第八代電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行了一次又一次的改革。為了能使電子計(jì)算機(jī)擁有和人一樣的智能特點(diǎn)，能夠分辨人的不同面貌及靈活運(yùn)用資料，我查閱了很多資料，把前人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代的科學(xué)盡可能的結(jié)合在一起。有時(shí)候，我累得幾乎不能動(dòng)了，但一想到我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)較落后，應(yīng)該努力拼搏。于是，我又投入到工作中了。終于，第九代電子計(jì)算機(jī)的大體被我研究出來(lái)了，論文自然也不在話下。

晚上，我躺在充氣床上，想著今日的事，沉沉的入睡了。

這就是未來(lái)的我——一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的電腦專家！

三年級(jí)作文這就是我 篇6

我是來(lái)自河南省濮陽(yáng)市一實(shí)小5(5)班的一名學(xué)生，我有很多愛(ài)好，看電視、看書(shū)、打排球、打乒乓球、打電腦、打籃球、和小朋友一起下樓玩游戲等等，可是我最喜歡打籃球。

記得有一次，我和我的小伙伴一起去打籃球，我們到了場(chǎng)地，按分組，開(kāi)打，比賽開(kāi)始了，我分到了紅組，我馬上去搶球，可是被對(duì)手有打了回來(lái)，我馬上跑到籃板下，讓我的隊(duì)員傳球，當(dāng)隊(duì)友傳出去的時(shí)侯，全世界好像都被冰凍住了，風(fēng)也屏住了呼吸，當(dāng)我投籃那一刻，我的'心在亂跳，心想，能不能進(jìn)呢?能進(jìn)，我們隊(duì)勝，沒(méi)投進(jìn)平局，當(dāng)球進(jìn)入了那一刻，我們?nèi)?duì)跳了起來(lái)，大家高興的喊出了我們的口號(hào)：團(tuán)結(jié)一心，一定能勝。

我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：愛(ài)助人為樂(lè)、拾金不昧、有愛(ài)心等等?？墒墙馃o(wú)足金，人無(wú)完人，我也有缺點(diǎn)，比如上課自控能力差、馬虎等(不過(guò)缺點(diǎn)也不太多喲)。

比如說(shuō)馬虎吧，它可讓我品嘗到了苦頭，上學(xué)期數(shù)學(xué)考試時(shí)，我自己認(rèn)為能考90分以上，可是成績(jī)發(fā)下來(lái)一看85分。我當(dāng)時(shí)就心里喊不可能，可是事實(shí)就是最殘酷的。因?yàn)槲荫R虎，沒(méi)有把約分約到位，白白失去了本來(lái)應(yīng)該能得到的分?jǐn)?shù)。

老師，這就是我，一個(gè)十歲少年的自我介紹。您看到這里，已經(jīng)了解我了吧!讓我們?cè)谀木慕逃团囵B(yǎng)下茁壯的成長(zhǎng)。

三年級(jí)作文這就是我 篇7

在這一周晚上，我坐著媽媽的車來(lái)到了新怡園這家飯店。

媽媽隨意地點(diǎn)了幾個(gè)菜。過(guò)了一會(huì)兒菜上來(lái)了，第一個(gè)菜是干撈粉絲。我看見(jiàn)了我心愛(ài)的粉絲，直咽口水，就馬上用筷子夾了一大條粉絲，狼吞虎咽地吞了下去。下一秒，我的嘴像是被火占領(lǐng)了一般，而且嘴巴也腫大了許多，如同一個(gè)“香腸嘴”。叔叔阿姨們見(jiàn)我這個(gè)樣子。有的笑得捂住了嘴巴，有的笑得前俯后仰。

等嘴巴消腫了，我又吃起了“百吃不厭”的'煉乳饅頭，我拿起一小塊饅頭，沾了點(diǎn)煉乳直往嘴里塞?！奥c(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃！”一個(gè)叔叔說(shuō)道。過(guò)了一會(huì)兒，我被饅頭噎著了。十分鐘后，饅頭才被我咽了下去。媽媽對(duì)我說(shuō)：“叫你聽(tīng)那個(gè)叔叔的話，慢點(diǎn)吃，沒(méi)事吧？”

我有點(diǎn)不服氣，老天不會(huì)這樣對(duì)我吧！我這么想著，過(guò)了一二分鐘。可以解渴的西瓜來(lái)了，我不顧自己的形象，往前一步，拿起西瓜就往嘴里塞。這下好了，我的白衣服、白褲子上面又多了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，好丑。我趕緊跑到廁所去看，想把它洗干凈，可那紅點(diǎn)越洗越大，最后我的衣服前面居然紅了一大片，真是尷尬極了。

通過(guò)這一次的經(jīng)歷，我明白一個(gè)道理。這樣吃東西不僅沒(méi)有禮貌，還會(huì)破壞你自己的形象，我以后再也不要做這樣的事了，小朋友們，你們也不要做這樣的事哦！

三年級(jí)作文這就是我 篇8

她呀！可以說(shuō)成每樣都好，可就是愛(ài)抽鼻子。因此，爸爸媽媽不止一次說(shuō)過(guò)她，可她便是無(wú)法改變。唉！

那一天，她由于去醫(yī)院打針，因此上學(xué)遲到了。當(dāng)教師問(wèn)她為何時(shí)，她由于擔(dān)心“嗚地一聲痛哭。她授課從害怕伸手解答問(wèn)題。上回教師叫她回答時(shí)，她慢慢吞吞地站立起來(lái)，向四周環(huán)顧了一下，呀！全體同學(xué)都是在凝視著她，她的.臉一下子紅了，“嗚地一聲又痛哭

有一天上語(yǔ)文課堂，高老師說(shuō)：“學(xué)生們，你們有誰(shuí)知道老舍祖父除開(kāi)讀過(guò)《草原》這篇文章，還寫(xiě)過(guò)什么文章內(nèi)容？話剛說(shuō)完，只看見(jiàn)學(xué)生們陸續(xù)抬起了手，蜂擁而至地要解答問(wèn)題。她見(jiàn)了想著：學(xué)生們都拿起了手，我就會(huì)呀！我為什么不把手舉起來(lái)，來(lái)解答問(wèn)題呢？母親說(shuō)過(guò)，為人處事要英勇。

但是假如如果問(wèn)題回應(yīng)不對(duì)，即使教師不用說(shuō)我，學(xué)生們也會(huì)嘲笑我的，這多丟面子呀通過(guò)一番猛烈地思想斗爭(zhēng)，她總算漸漸地抬起了左手，但是手舉得很低。教師環(huán)顧了班里一圈，見(jiàn)到她舉了手，興奮地喊出來(lái)：“希宇，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！她起先內(nèi)心一驚，隨后漸漸地站立起來(lái)，

支支吾吾地小聲說(shuō)：“教師，我明白老舍還讀過(guò)《四世同堂》。話剛說(shuō)完，班級(jí)馬上傳來(lái)了掌聲雷動(dòng)。她看見(jiàn)老師和同學(xué)們，外露了柔美的微笑此次，她可沒(méi)哭！

自此，她授課常常解答問(wèn)題，再也沒(méi)有哭過(guò)。假如你需要問(wèn)她為何，由于她懂了哭是不可以解決困難的，人應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)一切！

她便是我—我就是那個(gè)以前愛(ài)抽鼻子的小姑娘！

這就是命作文

我們都有表達(dá)自己才智的機(jī)遇，只是人各有異，才智深淺不一。寫(xiě)作是一個(gè)讓我們反思自我的、審視內(nèi)心的過(guò)程。優(yōu)秀的文章能使讀者感同身受，那么如何才能創(chuàng)作出高品質(zhì)的文章呢？我們可以一起探討，共同啟發(fā)。

這就是命作文【篇1】

有人問(wèn)我，你幸福嗎？我會(huì)說(shuō)我很幸福，有親情的呵護(hù)，友情的陪伴，愛(ài)情的滋潤(rùn)，我倍感幸福，有人說(shuō)幸福遙不可及，又有人說(shuō)幸福就在身邊，其實(shí)幸福真正的歸宿還是你自己，一切由你操控，說(shuō)準(zhǔn)了就是態(tài)度，此刻你若快樂(lè)那便是幸福。父母眼里，孩子的幸福就是自己的幸福，或許這是人之常情吧，當(dāng)一對(duì)夫婦有了自己的孩子，他們的全部心血就是孩子，從此孩子左右著他們的情緒，歡樂(lè)，幼稚，難過(guò)，，等等都是他們生活中的幸福，這就是不可更改的現(xiàn)實(shí)，說(shuō)準(zhǔn)了應(yīng)該算是一種規(guī)律吧。

老師眼里，學(xué)生的進(jìn)步就是一種幸福，有人這樣曾贊美他們，老師是臺(tái)階，支撐著我們攀爬的腳步，老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向，老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，確實(shí)，老師的愛(ài)也是無(wú)私的，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的安慰。

朋友眼里，朋友的在乎，關(guān)心也是一種幸福，友情是我們生活中必不可少的，因?yàn)橛兴晕覀儽都涌鞓?lè)，朋友可以是我們最好的聽(tīng)眾，有悲有喜可以向他們傾訴，即便不能得到好的安慰，可是依舊放松了好多。

幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，別忘了，其實(shí)生活原本就是一種幸福，別奢求會(huì)出現(xiàn)奇跡，其實(shí)奇跡不過(guò)是努力的另一個(gè)名字而已，愛(ài)生活，享受生活，我們會(huì)很幸福。

這就是命作文【篇2】

幸福是什么，小狗認(rèn)為，幸福是他的尾巴，他看見(jiàn)幸福每次都緊隨著他，他很幸福

——題記

幸福，是小狗的尾巴，是小貓的.眼睛，是小狼的家人。

對(duì)于我，幸福是這樣的。

“今天就是半期考試了，可不能再慫下去了啊。”我想到，“一定要像一匹脫韁的野馬，直往前沖！”

教室安靜之無(wú)聲，眾人皆想勇奪高分，想一躍就是萬(wàn)名。靜，靜得只有窗外碰墻銀杏的加油助威聲。校園在這環(huán)境下，不知怎么，成為了美麗的姑娘。靜得愜意。

銀杏簡(jiǎn)直綠了一番，地上的花兒開(kāi)呀開(kāi)，筑起一道又一道的秀麗的花墻，風(fēng)吹著吹著，吹起了即將落下的花瓣；吹著吹著，花瓣被安葬在了泥土里。

語(yǔ)文書(shū)上的字皆十分激動(dòng)，串串那家的門(mén)，走走那家的地。個(gè)個(gè)磨拳擦掌，準(zhǔn)備在試卷上大顯身手。

語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，看著靜得愜意的教室，笑了一會(huì)兒，說(shuō)：“看來(lái)大家都十分用功??！”大家笑了一會(huì)兒，便繼續(xù)與文字“商量對(duì)策”，準(zhǔn)備著一番大戰(zhàn)。

“叮鈴鈴……”早已讓同學(xué)等了許久的鈴聲，此時(shí)才像風(fēng)一樣吹進(jìn)教室，喚醒了即將出征的戰(zhàn)士們。

我?guī)响o，帶上風(fēng)，帶上銀杏，帶上花瓣，走向了考場(chǎng)，一切都是美好的，一切，都是幸福。

如果，在緊張的考試前，能看見(jiàn)銀杏在吶喊助威，風(fēng)在飛舞，花瓣在安息中睡去。此何不為幸福。

幸福，是小狗的尾巴，是小貓的眼睛，是小狼的家人。此為之幸福，此乃幸福之根本。

幸福，乃之于身邊每一件事物。

這就是幸福。

這就是命作文【篇3】

嗨！同學(xué)們，老師們，各位家長(zhǎng)們，你們好！我叫周慧雪，十年過(guò)去了。我長(zhǎng)高了，變大了，懂事了，聰明了?？删臀业拿譀](méi)有變，還叫周慧雪，意思還是爸爸媽媽希望我聰明，快樂(lè)的生活著。別看我才10歲可是我也非常棒。不信你讀了這篇文章就知道了。

一提起畫(huà)畫(huà)，我就非常有興趣。在班里我畫(huà)畫(huà)還算不錯(cuò)了。每一次參加比賽大都有我，可就是不一定得獎(jiǎng)。不過(guò)我們家還保留幾張光榮的獲獎(jiǎng)證書(shū)。但我也有失敗的時(shí)候，有一次畫(huà)畫(huà)我沒(méi)畫(huà)好，把畫(huà)上滴了一滴墨，使我的畫(huà)沾了一大片墨水印。

還有呢！我這個(gè)人貪吃，家里一做好吃的只要有我愛(ài)吃的，我就會(huì)搶我愛(ài)吃的，不顧別人。讓別人看了就覺(jué)得我像個(gè)假小子。當(dāng)然他們說(shuō)得也不準(zhǔn)，我怕黑。有一次，我去歡樂(lè)谷玩，到了鬼屋門(mén)口，我害怕所以不進(jìn)去，后來(lái)我還是被我爸爸給拉了進(jìn)去。進(jìn)去時(shí)安然無(wú)恙，等我一出來(lái)，滿臉痛苦的表情當(dāng)時(shí)我嚇得都沒(méi)混了！

哎！我這個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但我會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活。我就是這樣的人，你愿意和我交朋友嗎？

周慧雪 二毛分校

教師

這就是命作文【篇4】

已經(jīng)有多久沒(méi)想過(guò)自己的夢(mèng)想了?正當(dāng)我百無(wú)聊賴地刷著手機(jī)，這個(gè)念頭涌了上來(lái)。

我突然很害怕——天天這樣混日子真的很開(kāi)心嗎?

我渾渾噩噩過(guò)了十五年，這樣一看還真是一事無(wú)成啊。我沒(méi)有特長(zhǎng)，長(zhǎng)相平平，給爸爸媽媽添了很多麻煩……但至少，我還是有夢(mèng)想的吧?我自我安慰般笑了笑，我心底，還是有一方凈土的。

翻開(kāi)漫畫(huà)書(shū)，我好像回到了小學(xué)。那時(shí)候，我的世界里沒(méi)有微博，沒(méi)有抖音，沒(méi)有嗶哩嗶哩，但是每一天，我都非常開(kāi)心。我可以拿著一個(gè)硬幣買一根烤腸之后帶著滿滿的幸福感一口一口吃掉，我可以認(rèn)真地把一本童話故事書(shū)看一遍又一遍看到能講出來(lái)里面的故事，我可以在放學(xué)后拉著好朋友的手一起吃冰棍，一起看漫畫(huà)。到分離的路口揮手說(shuō)再見(jiàn)。最重要的是，我那時(shí)對(duì)未來(lái)有著不可動(dòng)搖的規(guī)劃——我未來(lái)要成為漫畫(huà)家!

那時(shí)，父母總是對(duì)我說(shuō)，畫(huà)畫(huà)不賺錢(qián)。我總是用一種不可動(dòng)搖的態(tài)度說(shuō)：“我就是要當(dāng)漫畫(huà)家!”一個(gè)姐姐聽(tīng)了這些事情后笑了：“她以后就不會(huì)喜歡漫畫(huà)了?！彼f(shuō)這些話時(shí)，眼里有種陌生的疏離——那眼神好像在說(shuō)：“你堅(jiān)守不了的?！?/p>

后來(lái)，好像要如她所言了——繁重的課業(yè)讓我放下畫(huà)筆，周圍的一切提醒著我未來(lái)一定要有穩(wěn)定的收入，多彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓我無(wú)暇畫(huà)畫(huà)。

好像，少女的夢(mèng)想，快要死去了。

我突然從回憶中醒來(lái)，聽(tīng)著耳邊風(fēng)掠過(guò)林子的聲音，若有所失又若有所得。人的一生中，會(huì)經(jīng)歷許多次動(dòng)搖，但請(qǐng)抓緊那僅存的一點(diǎn)信念，堅(jiān)守地走出沙漠。因?yàn)?，下一秒可能就?huì)看見(jiàn)綠洲。

我悠悠然拿起筆，在紙上描繪自己的未來(lái)。

突然很想笑，少女的夢(mèng)想，好像開(kāi)始慢慢回春。

這就是命作文【篇5】

王開(kāi)嶺說(shuō)，好的東西都是原配的，好的東西應(yīng)是免費(fèi)的。所以他把古典之殤稱為“紀(jì)念原配的世界”。那什么是“原配的世界”呢？

我一直以為，我在這城市之間每天穿梭，足夠了解這世界的樣子：清晨是以一棟樓里幾個(gè)住戶孤獨(dú)亮著的燈開(kāi)始的，夜晚是以一排排路燈和一片片霓虹結(jié)束的。我以為這就是生活，但我錯(cuò)了。

過(guò)去的我從未注意到那些自然的細(xì)節(jié)，那些曾經(jīng)來(lái)過(guò)卻又告別的風(fēng)物，那些被人類辜負(fù)的生存元素。比如河流，井泉，寂靜，黑夜，流螢，蟲(chóng)鳴，水橋，城丘，荒野，鴿哨，燕巢，鄉(xiāng)村······比如農(nóng)歷，節(jié)氣，禁忌，故鄉(xiāng)，耕作，女織，腳力，街坊，漫步，放學(xué)路上······

但是在我的生活中，我已經(jīng)看不見(jiàn)他們了。

父輩把祖先的文化遺產(chǎn)交到我們手上，卻沒(méi)能把誕生那些佳句的空間和現(xiàn)場(chǎng)一并予之。當(dāng)我們動(dòng)情吟哦的時(shí)候，已經(jīng)找不到多少相配的物境和詩(shī)意了。

讓我們來(lái)看看吧：一邊是禿山童嶺、雀獸絕跡，一邊是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的書(shū)聲朗朗；一邊是霾塵濁日、黃沙漫天，一邊是“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的詩(shī)情畫(huà)意——現(xiàn)代人生生地將古人留下的美銷毀了，現(xiàn)實(shí)空間里與那些風(fēng)雅的詩(shī)句全無(wú)對(duì)應(yīng)之物，卻要少年人硬硬地抒情和陶醉，真是自欺欺人。不知何時(shí)，我們的世界開(kāi)始以驚人的速度變化著：蓋起的高樓，四通八的道路，高起的煙囪······不可否認(rèn)，我們的生活越來(lái)越好，新建的高樓讓住宅更加穩(wěn)固安全，發(fā)展的科技讓生活更加舒適愜意。

古典場(chǎng)景的缺席，不僅意味著風(fēng)物之夭折，更意味著眾多美學(xué)信息與精神資源的流逝。不久，對(duì)原版大自然喪失想象力的我們，將對(duì)古籍中那些偉大的美學(xué)華章和人文體驗(yàn)徹底不明就里，如墜霧中。

這個(gè)時(shí)代，不變的東西太少太少了，生活中的那些美好，到現(xiàn)在只能用來(lái)緬懷。當(dāng)夜晚的靜謐被浮躁的聲音打碎，黑暗不再黑，當(dāng)曾經(jīng)的繁星點(diǎn)點(diǎn)化為閃爍不停的霓虹，我們又將從何處尋找當(dāng)初的生活？

“我們唱了一路的歌，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)詞可曲；我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)?！蓖蹰_(kāi)嶺如是說(shuō)。在工業(yè)化、城市化這條路上漸行漸遠(yuǎn)的我們，是否該回頭看看，當(dāng)初的信仰究竟什么？這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代，我們不能把鋼筋水泥當(dāng)成家，不能把金錢(qián)物質(zhì)當(dāng)成生活。

我想，每個(gè)人心中都有這樣的夢(mèng)想：自然質(zhì)樸，一襲布衣，一壺好茶，兩三個(gè)知己，淡然自處。我們張開(kāi)雙手擁抱這個(gè)時(shí)代，盡管她有諸多的不足；我們用一腔熱忱去愛(ài)這個(gè)時(shí)代，因?yàn)槲覀兩浞陼r(shí)。我們愛(ài)她，就連那些憎厭不滿，也都來(lái)源于愛(ài)。

“誰(shuí)還記得從前的世界，誰(shuí)還記得生活本來(lái)的樣子？”合上書(shū)本，王開(kāi)嶺的質(zhì)問(wèn)猶在耳邊。而我站在城市的中央，誓要回到那段自然無(wú)邪的歲月，回到那個(gè)清澈明亮的人間！我相信，世界在我去世的時(shí)候，要比我出生的時(shí)候，更好。