書(shū)海人生作文

書(shū)海人生作文。

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，寫(xiě)作文是一種可以激發(fā)內(nèi)心的良好活動(dòng)。你對(duì)于寫(xiě)好作文有沒(méi)有什么訣竅？幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家推薦的是一篇講述“書(shū)海人生作文”的精選好文，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

書(shū)海人生作文 篇1

我把每個(gè)夏季熬成一個(gè)秋，我的書(shū)桌上，你的容顏眉清目秀。

我愛(ài)書(shū)，日出日落，天黑天亮，她們輕輕地?fù)嵛课覂?nèi)心的軟弱，巧妙地融化我的不安。

讀書(shū)，倒不如說(shuō)是識(shí)人。即使未曾謀面，只要能夠敞開(kāi)心扉，便能讀出讀者字里行間的寂寞。她們寫(xiě)的不是故事是在寫(xiě)自己。

這世界太大，人群太吵，誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的心跳？但我能觸摸得到你輕微的呼叫，似乎是在祈禱誰(shuí)能靜下心，安靜地傾聽(tīng)你的古老。

我未曾清醒，一如我未曾感到迷茫；我未曾喜愛(ài)貝多芬的悲傷，一如我未曾厭惡唯也納的婉轉(zhuǎn)。奇怪的是，我總能在每個(gè)喜劇的背后發(fā)現(xiàn)被人們忽略的凄楚。愉快的事變的多愁，于是我也變的善感。是我看穿了作者，還是我看清了世界？

我喜歡嘈雜，好象只有呆在人多的地方，才能有一絲的安全感。人，就是這樣的，哪怕得到再多還是不滿(mǎn)足，而且得到越多的人也就越怕，這樣便叫做高處不勝寒。我唯一樂(lè)意獨(dú)處的時(shí)間，便是我發(fā)現(xiàn)新書(shū)的時(shí)候。我可以在排隊(duì)時(shí)逃離人群，可以在合照時(shí)躲到角落，可以在合唱時(shí)低聲祈禱。只為能夠安靜地看著每一本，我所深?lèi)?ài)的，能夠打動(dòng)我的書(shū)。

為什么我的心里擁有別人沒(méi)有的情緒？只因我對(duì)這片天地有著太多的疑慮。就像一場(chǎng)來(lái)路不明的青春，有著太多的未知，所以才有人甘愿冒險(xiǎn)，其中有你，亦有我。

書(shū)海人生作文 篇2

每一本好書(shū)，都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就能跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話(huà)，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。在茫茫書(shū)籍的海洋中，我沉浸在其中，書(shū)就像鋪滿(mǎn)了我的人生道路，讓我如癡如醉地去讀，去體會(huì)……

我，一個(gè)十二歲的小女孩，在所有人的眼睛里，我或許只是一個(gè)小孩子，無(wú)知的小孩，可是在老師的關(guān)懷下，我已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。雖然我無(wú)法像冰心老奶奶那樣體會(huì)各個(gè)人物的個(gè)性、智慧與才能；無(wú)法豐子愷那樣將一種動(dòng)物描繪得栩栩如生；也無(wú)法像徐霞客那樣游歷名大川。可我卻覺(jué)得自己十分幸運(yùn)，因?yàn)槲沂莻€(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，我在書(shū)的世界中，感到了生命的意義，在書(shū)的海洋中親歷了大自然，令我陶醉于其中。讀著它們，我似乎走遍天涯海角，感受了人間冷暖，領(lǐng)略人生百態(tài)。

其中《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒在書(shū)中通過(guò)對(duì)自己盲聾的生活經(jīng)歷、生命感悟及成功過(guò)程的表述，鼓舞我要積極向上，認(rèn)真對(duì)待生活。海倫。凱勒的堅(jiān)毅震撼了世界，同時(shí)也震撼了我。這本書(shū)中的真情實(shí)感全部流露出來(lái)，而令我流連忘返于書(shū)中……朱德的《回憶我的母親》讓我看到了一位堅(jiān)持不懈，舍己為人，聰明能干的母親，也讓我感受到為人母的辛苦和對(duì)孩子無(wú)窮、無(wú)私、無(wú)盡的愛(ài)……

這篇文章內(nèi)容豐富，將母親的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我沉浸在了母愛(ài)的世界中。這時(shí)，我體會(huì)到了培根說(shuō)的那句話(huà)的道理：“知識(shí)就是力量，力量就是知識(shí)”。看著這一本又一本的好書(shū)，讀著這一篇又一篇好的文章，我似乎已經(jīng)走入了另一個(gè)人的繽紛世界，似乎與許許多多名人交談，我真的沒(méi)有任何理由不愛(ài)它！

書(shū)海人生作文 篇3

我喜歡讀書(shū)，或在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，泡一杯清茶，半躺在舒適的太師椅上，在茶香氤氳中攤開(kāi)飄著墨香的書(shū)頁(yè)；或在萬(wàn)籟俱寂的深夜，點(diǎn)一盞孤燈，獨(dú)坐窗前，沉重地翻著一頁(yè)頁(yè)泛黃的史冊(cè)。

在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中暢游，賞遍山河湖海，歷經(jīng)桑田滄海，閱盡人間百態(tài)，何等愜意，何等自在！

跟著徐霞客，跟著馬可波羅，跟著無(wú)數(shù)不知名的作家和詩(shī)人，感受江南“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，感受西塞的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；感受廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，感受長(zhǎng)江邊上的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；感受大觀園里氣勢(shì)恢宏的殿堂，感受巴黎哥特式的建筑……

合上書(shū)本，仿佛世界盡在腳下，萬(wàn)水千山都已走遍。

在卷帙浩渺的.史書(shū)里，我回到戰(zhàn)火紛飛的古代。看霸王在巨鹿之戰(zhàn)的瀟灑，在鴻門(mén)之宴的大度，在垓下之圍的絕望；看文景之治時(shí)的太平盛世；看安史之亂時(shí)處于水深火熱之中的人民和那狼狽的君王、悲哀的貴妃……穿過(guò)唐朝橘紅的煙塵和宋朝暗黃的天宇，又來(lái)到近代沾滿(mǎn)血腥的抗戰(zhàn)時(shí)代，以及之后那場(chǎng)歷經(jīng)十年的滿(mǎn)城風(fēng)雨的十年浩劫……

掩卷沉思，那秦風(fēng)漢魄，那唐風(fēng)宋月，給心靈注入一汪清泉。

再看看那些塵世的悲喜。老子西出函谷，不問(wèn)世事；莊子遨游天地，恣意汪洋；孟子周游列國(guó)，奔走忙碌。還有那屈子行吟江畔，沉江而亡；陶潛隱世，采菊東籬；阮籍猖狂，窮途而哭。更有那太白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的快感，易安“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的傷感，以及幼安“廉頗老矣，尚能飯否？”的感慨……

閉上眼睛，恍如隔世。經(jīng)歷了另一番人生，心中便多了一份沉穩(wěn)。

古人言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

由于時(shí)間和空間的限制，行萬(wàn)里路畢竟難以實(shí)現(xiàn)，但我們可以用“讀萬(wàn)卷書(shū)”去彌補(bǔ)不能“行萬(wàn)里路”的遺憾。

我喜歡讀書(shū)。在書(shū)海里暢游，是另一種人生。

一杯清茶，閱盡天下無(wú)數(shù)事；

一點(diǎn)孤燈，照亮人生萬(wàn)里程。

書(shū)海人生作文 篇4

偉大的文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽液軕c幸，成長(zhǎng)的日子里有書(shū)陪伴，帶領(lǐng)我從自己狹隘的天地走向無(wú)比寬闊的世界。

我讀過(guò)曹文軒叔叔的《草房子》，體驗(yàn)到了一連串催人淚下、感動(dòng)人心的故事；我也讀過(guò)《居里夫人》，感悟到了我們應(yīng)該追隨理想生活，勇往直前到達(dá)至善至美的境地；我還讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》，領(lǐng)悟到了大自然的神奇與奧妙……很多很多經(jīng)典的文學(xué)作品帶領(lǐng)我徜徉在書(shū)籍的海洋中，但我骨子里最喜歡的還是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。

我懷著崇高的敬意讀完了這本書(shū)。文中的主人公保爾是作者以自己為原型，通過(guò)創(chuàng)作塑造出來(lái)的典型形象。文中主要記敘了保爾極為坎坷的一生，為了美好的生活頑強(qiáng)奮斗，最后雙目失明，疾病纏身，幾乎所有的不幸都降臨到他身上，但他依然堅(jiān)守著自己的信仰，并且堅(jiān)持創(chuàng)作。

我的心情久久不能平靜，心里不止一次的感嘆主人公保爾那為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定理想信念和他那頑強(qiáng)的毅力。而我永遠(yuǎn)也不能忘記這本書(shū)中催人前進(jìn)的經(jīng)典名句：“人最寶貴的`生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！蔽也唤袊@，一個(gè)人要有多么大的胸懷和多么宏偉的設(shè)想才能有這樣的思想覺(jué)悟。保爾的理想很宏偉，但他的理想同他每天的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，這為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。我們不能空談理想，每天具體任務(wù)的完成，哪怕只是擰緊一個(gè)螺絲釘，也是向遙遠(yuǎn)的偉大目標(biāo)靠近的一步，千里之行始于足下，空談理想是無(wú)濟(jì)于事的，要苦干，要實(shí)干，要從自身做起，從小事做起。作為一名即將小升初的學(xué)生，我雖然不能像保爾一樣為祖國(guó)為人類(lèi)而奮斗，但我可以通過(guò)自己的努力步入理想的中學(xué)。我要像保爾一樣先明確自己的奮斗目標(biāo)，再配上堅(jiān)忍不拔的毅力。荀子說(shuō)過(guò)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！庇辛艘懔Γ覀兙筒粫?huì)向困難低頭，會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，終會(huì)結(jié)出理想之果。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們應(yīng)像保爾一樣，從容勇敢面對(duì)人生，讓人生綻放出奇光異彩。

書(shū)海人生作文 篇5

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集中國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》。就拿《詩(shī)經(jīng)》來(lái)說(shuō)，它不僅僅包涵了眾多人生的道理還于歲月的流轉(zhuǎn)之中不斷地改變著人們的思想、言行?！对?shī)經(jīng)》可分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三大類(lèi)，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑！就是這樣美的305首動(dòng)人詩(shī)歌匯集的絢麗詩(shī)篇。生活中有太多的公平與偏見(jiàn)、快樂(lè)與傷心、活躍與孤僻、美麗與丑陋如若想把人生變得更加輝煌，就需詩(shī)化人生！正如詩(shī)人何其芳所言生活是海洋，有生活的地方就有生活和寶藏！知識(shí)的海洋是美麗的、純潔的。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！是李白濃濃的思鄉(xiāng)之情。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！是陸游滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情。莫愁前路無(wú)知，己天下誰(shuí)人不識(shí)君！是高適深切的友誼。這正是詩(shī)歌所帶來(lái)的知識(shí)，現(xiàn)在的生活愈來(lái)愈好，人的心靈越發(fā)變得更加丑陋，我們難道還不應(yīng)該用天若有情天亦老，人間正道是滄桑！的魔力來(lái)打動(dòng)身邊的人嗎？

學(xué)海無(wú)涯苦作舟！讀書(shū)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是十分艱苦但有益于身心、思想。何樂(lè)而不為呢？古今中外有哪里一位文學(xué)家在自我滿(mǎn)足我已經(jīng)讀遍了所有書(shū)！因?yàn)闀?shū)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的?？鬃与m然是我國(guó)古代的思想家、政治家和教育家，有了如此巨大的成就但依舊保持著知之為知之，不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度！生活和知識(shí)是一樣的有了生活才有了知識(shí)。以我的理解來(lái)說(shuō)，知識(shí)就像是五味瓶，知識(shí)有辛酸的過(guò)程，更有苦澀的往事，也有赤辣辣的熱血，但后來(lái)留下的就只有甜蜜了！知識(shí)中我們能發(fā)現(xiàn)知識(shí)，正如生活中也能看見(jiàn)生活，書(shū)中蘊(yùn)藏著快樂(lè)與寶藏，這就是知識(shí)呀！

理想，是一盞孔明燈，飛得越高，理想也就越高，拿起我們的筆，撰寫(xiě)未來(lái)吧！詩(shī)歌帶來(lái)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，書(shū)本迎來(lái)了無(wú)限的啟迪，但理想?yún)s一直在鼓勵(lì)著我走向光明（成功）！有了理想，什么困難都會(huì)迎刃而解；有了理想，什么艱辛都會(huì)迎刃冰解；有了理想，就能創(chuàng)造更多的知識(shí)，有了知識(shí)就能讓更多的人實(shí)現(xiàn)自己的理想啦！

當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)?jiān)娀松?/p>

當(dāng)你驕傲自滿(mǎn)時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)信書(shū)海無(wú)涯！

當(dāng)你失去信心時(shí)，請(qǐng)撰寫(xiě)未來(lái)！

書(shū)海人生作文 篇6

名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛(ài)不釋手，細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)時(shí)回味無(wú)窮。

小時(shí)候，總是愛(ài)聽(tīng)一些神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣(mài)火柴的小女孩》神通廣大、機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。是這些經(jīng)典的名著故事打開(kāi)了我人生的第一扇大門(mén)，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂(lè)生活。

《老人與?！肥俏艺嬲饬x上讀完的第一本外國(guó)經(jīng)典名著，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，心情隨海上的浪潮起起伏伏，我深深地被海明威獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作手法所吸引，也深深地為老漁夫的堅(jiān)持和勇氣所折服。當(dāng)我讀到老人想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)時(shí)，我不禁陷入了沉思，為我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)半途而廢、獲得小小成績(jī)時(shí)的沾沾自喜而感到羞愧，而對(duì)如此惡劣的環(huán)境，老漁夫尚且堅(jiān)持前行，不安于現(xiàn)狀，而我呢?遇到點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，得到小小成績(jī)便沾沾自喜，真真是羞愧至極。當(dāng)我讀到一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗時(shí)，我的心更是為之顫動(dòng)。是呀!那些未能毀滅我們的，終將成就我們。而即便是毀滅，也不能被打敗。這是何等無(wú)畏和勇敢的人才敢說(shuō)出的話(huà)呀!現(xiàn)在的我也許還沒(méi)有這樣無(wú)懼無(wú)畏的精神，也許還會(huì)為生活中的點(diǎn)滴挫折而苦惱，但那又怎樣呢?有這樣的信念支撐著我，有老漁夫的樂(lè)觀和勇敢激勵(lì)著我，相信我終會(huì)一步步成就最理想的自己。

如果說(shuō)《老人與海》帶給我的是對(duì)人生挫折更深入的思考，是勇氣與樂(lè)觀，那么《小王子》帶給我的則是對(duì)赤子之心的感悟、純真和執(zhí)著的愛(ài)。

因?yàn)榕笥训耐扑]，初讀《小王子》更多是抱著看看再說(shuō)的態(tài)度，而后則是細(xì)細(xì)地品味，我為作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引。在一遍遍的回味中，為小王子純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)，為小王子那攝人心魄的憂(yōu)傷而心悸，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。

有人把《小王子》歸類(lèi)為兒童讀物，在我看來(lái)它更適合我們，更值得每一位成人去品位。難道不是嗎?我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。試問(wèn)在座的各位，你已經(jīng)多久沒(méi)有為一朵花而癡迷?有多久沒(méi)有為保護(hù)一朵花兒執(zhí)著、真誠(chéng)、無(wú)畏?有多久沒(méi)有為一朵花的逝去感到星空黯淡?不!也許不該這么問(wèn)，因?yàn)槟阄抑杏械娜嘶蛟S從未有過(guò)如此的體驗(yàn)。遺憾至極!時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，歲月帶著我們成長(zhǎng)，也漸漸消蝕了你我心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。

所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得，它是成人的童話(huà)，但它似乎又不能夠被稱(chēng)之為童話(huà)。童話(huà)里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣，最后過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活，而憂(yōu)傷的小王子卻在懂得了愛(ài)的真諦后死在沙漠里，也許是回到了等待著他的玫瑰身邊吧。但是，那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍卻只能忍著淚道別，獨(dú)自傷心。

讀懂了小王子，我想我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來(lái)的得失無(wú)論是愛(ài)情還是友誼，可能總是在失去，可是誰(shuí)不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢，從童年美麗的發(fā)卡到最終的生命。但無(wú)論如何，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài)，我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。

這顏色可能是我們共同讀過(guò)的一本書(shū)，走過(guò)的一段路，同一時(shí)刻抬起頭來(lái)看月亮心靈所感受到的激蕩，不約而同地說(shuō)出的一句話(huà)

生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著。

每一本好書(shū)，都是一輪太陽(yáng)，散發(fā)七彩的光，播灑品悟的快樂(lè)，指引我們心靈的方向。愿你我都能找到生命中的太陽(yáng)，無(wú)畏向前。

書(shū)海人生作文 篇7

古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，讀經(jīng)味如稻粱；讀史味如佳肴；讀諸子百家，味如醯醢。我無(wú)法感悟到如此精深，但也癡書(shū)切切，非同尋常。

讀書(shū)是知識(shí)的源泉，當(dāng)初我初識(shí)書(shū)時(shí)，那時(shí)還是一名小學(xué)生，書(shū)中一個(gè)個(gè)童話(huà)故事把我引進(jìn)了多彩的童話(huà)王國(guó)，書(shū)實(shí)在太有趣了。

讀初中時(shí)，每逢活動(dòng)課，我會(huì)走進(jìn)圖書(shū)館，獨(dú)自一人看書(shū)，獨(dú)自一人品嘗語(yǔ)言的樂(lè)趣，天真幼稚的我認(rèn)為：書(shū)是一個(gè)疲憊的孩子，我是他的守護(hù)神。每當(dāng)我沉醉于一本書(shū)時(shí)，我常常為書(shū)中各種人物或喜或怒，如癡如狂；為書(shū)中那些人物的命運(yùn)魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一條快樂(lè)的魚(yú)兒在書(shū)海中暢游，如饑似渴地汲取書(shū)中的瓊漿玉液，采擷書(shū)中的奇珍異寶。通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了貝多芬、肖邦杰出的音樂(lè)作品，領(lǐng)略了古埃及的燦爛文明，驚嘆李白蘇東坡精美絕倫的文筆，仰視了孔子深邃的“仁”……讀到精彩處，或頷首，或驚訝，或叫絕，為其中精辟獨(dú)到的見(jiàn)解而感嘆和折服。

光陰似箭，日月如梭，我已是初三的學(xué)生了，但對(duì)書(shū)的狂熱沒(méi)有絲毫的降溫，書(shū)給了我很多東西：提高我的習(xí)作水平，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，在我煩悶時(shí)給我?guī)?lái)樂(lè)趣，書(shū)就是一根細(xì)細(xì)的線，不經(jīng)意間，將我與未來(lái)緊密相連。每當(dāng)我為取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)習(xí)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，書(shū)讓我警醒；每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)感到彷徨迷惘時(shí)，書(shū)給我啟示。書(shū)使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活。

現(xiàn)在，我仍離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充實(shí)自己；將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。在我艱辛、曲折的求學(xué)路上，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)陪我走過(guò)無(wú)助的孤獨(dú)，迎來(lái)奮斗的歡樂(lè)；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強(qiáng)者。

我愿意做一條魚(yú)，在書(shū)海中暢游；我愿意做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書(shū)葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，用數(shù)不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構(gòu)筑起心靈的小巢。

讓我的一生，都與書(shū)相依相伴！

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在書(shū)的海洋里作文

透過(guò)撰寫(xiě)作文，我們能夠更好地展示自己的同時(shí)，也更能理解他人。通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以不斷挑戰(zhàn)和超越自己。作文應(yīng)當(dāng)符合文章的思想內(nèi)容，不應(yīng)有“題錯(cuò)”之處。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯陸續(xù)整理了“在書(shū)的海洋里作文”，歡迎您訪問(wèn)這里，愿您在網(wǎng)頁(yè)中找到所需內(nèi)容！

在書(shū)的海洋里作文【篇1】

世界如斯的遼闊，我們卻看到了世界，了解到世界。巴黎鐵塔、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院，離我們是那么的遙遠(yuǎn)，我們卻了如指掌。由于，我們有書(shū)——人類(lèi)的第一位的老師。

科學(xué)書(shū)，我知道了科學(xué)的神秘。那一個(gè)個(gè)科學(xué)知識(shí)，滲入滲出了多少科學(xué)家的努力和心血，解開(kāi)了多少未解之謎！讓科技急速發(fā)展，那每一個(gè)字里行間，都飄逸著科學(xué)的芳香！多少撲朔迷離的幻想，讓科學(xué)家們探索出了無(wú)窮的知識(shí)。通古斯大爆炸讓多少科學(xué)家出現(xiàn)疑心，提出了多少種推測(cè)。

數(shù)學(xué)書(shū)，讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)的奧妙；0、1、2、3、4、5、6、7、8、9區(qū)區(qū)這十個(gè)數(shù)字，挖掘出了多少數(shù)學(xué)家，黃金分割點(diǎn)，黃金分割線，這些讓人無(wú)比縹緲的知識(shí)，卻慢慢浮出水面，金字塔里有暗藏的數(shù)字嗎？古代人為何懂得那么多的知識(shí)？這都需要小小的提高，不顧一切的努力，才會(huì)有巨大的成功！

語(yǔ)文書(shū)，讓我感觸感染到了華夏的魅力，一本又一本的書(shū)，進(jìn)入了我的世界，而我，卻了解到了我們祖國(guó)外面的世界。我愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中，我了解到了遼闊的世界，并有了環(huán)球旅行世界的夢(mèng)想。在《笑貓日記》里，我多么想有一只會(huì)笑的貓啊，多想有一群同甘共處的好朋友啊；在《三國(guó)演義》里，我多么想擁有諸葛亮的足智多謀，張飛的勇氣；在《青銅葵花》里，我被憨厚淳樸的青銅所打動(dòng)，同時(shí)體會(huì)到葵花的善良；在《男孩好故事》里，懂得優(yōu)秀不只是英俊的外表，強(qiáng)健的體魄，而是擁有錦繡的心靈，懂得助人為樂(lè)，懂得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

小小的漫畫(huà)書(shū)，讓我捧腹大笑，《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》、《爆笑校園》、《兔子幫》…。等等，固然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是“禁品”，但他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)，是永遠(yuǎn)存在的。例如…我！有時(shí)白天看了一本漫畫(huà)書(shū)，一個(gè)很搞笑的丹青讓我哈哈大笑，在晚上睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)我熟睡了后，我有時(shí)會(huì)發(fā)出笑聲，“哈哈哈！”“呵呵呵?！眿寢尦３Ｂ?tīng)到的，稱(chēng)為“半夜獰笑曲”。

在一本本書(shū)中，我看到了一個(gè)又一個(gè)的傳奇人物，夸父、哪吒、孫悟空、馬小跳，他們不知身在何處，不知身在何方?！渡镭P(guān)的燭光》，讓我重新回顧歷史，來(lái)到第二次世界大戰(zhàn)期間，仿佛看著杰奎琳計(jì)劃成功；《一個(gè)蘋(píng)果》，也讓我重溫經(jīng)典，看看那有勇有謀、互相謙讓的八路軍戰(zhàn)士，真想帶上一桶，哦！不，十桶水送給他們；一本本科幻書(shū)，解開(kāi)了或發(fā)出了奇特的未解之謎，講述了木乃伊的制作過(guò)程，解開(kāi)了通古斯的大爆炸之謎。這些，都可以從書(shū)中“看”到，了解到，并且學(xué)到。

每逢讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入書(shū)中人物的心靈中，去傾聽(tīng)主人公的心聲，體會(huì)他們的酸甜苦辣，體會(huì)他們的風(fēng)風(fēng)雨雨。世界上沒(méi)有一艘不凡的戰(zhàn)艦，能像書(shū)籍一樣，把我們帶到世界各地；也沒(méi)有像一條麒麟一樣的坐騎，能像一句詩(shī)詞一樣，帶我們領(lǐng)略世界的真諦。即使你貧窮，也不管你富裕，也沒(méi)有任何銅墻鐵壁能阻擋你在書(shū)的世界遨游的步伐！是書(shū)，裝載了人類(lèi)靈魂中全部的錦繡！

打看書(shū)，看世界，世界寫(xiě)在書(shū)中，每本書(shū)里都有一個(gè)奇妙的世界。讓我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！绷私馕覀儍?nèi)心深處的世界，書(shū)的世界，震撼你我，載著書(shū)，讓我們自由飛翔在書(shū)的海洋！

在書(shū)的海洋里作文【篇2】

在人生的火車(chē)上，生命是火車(chē)頭，而僅次于生命的是什么？是書(shū)。食品維持生命；而書(shū)，是維持精神的糧食。是書(shū)，使我們精神不倒；是書(shū)，使我們的糊口有了趣味；也是書(shū)，使我們看到了但愿的曙光！

讓我第一次感到閱讀的樂(lè)趣，不是一歲的漢字表，也不是三歲的兒童畫(huà)報(bào)，更不是四歲的兒童繪本，而是第一次買(mǎi)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓武士》。一到周末，我開(kāi)始與時(shí)間賽跑：太陽(yáng)未升，讀書(shū)；太陽(yáng)正午，讀書(shū)；太陽(yáng)落山，讀書(shū)。每一次翻開(kāi)書(shū)，我都會(huì)聞到書(shū)中的墨香，聞聲讀書(shū)的聲音，看見(jiàn)書(shū)的長(zhǎng)河在我面前緩緩流淌。抽出一本，有畫(huà)報(bào)，有繪本，有貓武士，有空缺的書(shū)……我相信我讀的書(shū)以后會(huì)匯聚成書(shū)的海洋。醒過(guò)來(lái)，每一次都會(huì)繼承沉醉在書(shū)的世界，回味書(shū)的香味……

書(shū)可以安慰受傷的心靈，連我也不例外。每當(dāng)被批評(píng)后，我首先就會(huì)看書(shū)。書(shū)是心靈獨(dú)一的創(chuàng)藥。書(shū)像甘露拂過(guò)干禿的大地，像東風(fēng)吹過(guò)光禿的枝干，也像藥一樣治療我心靈的創(chuàng)傷。書(shū)總能安慰我。

是書(shū)，帶給我一顆會(huì)打動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)感觸感染萬(wàn)物的心；是書(shū)，讓我的人生完整，補(bǔ)上了生命的缺失；是書(shū)，讓我有活著的目標(biāo)；更是書(shū)，給我?guī)?lái)但愿的火苗。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我生命的一部門(mén)。

在書(shū)的海洋里作文【篇3】

“你們猜！我最喜歡的文具是什么？”對(duì)啦！我最喜歡的文具就是書(shū)。由于，書(shū)就像你的好朋友，可以供你學(xué)，可以教你知識(shí)。

今天，我就給你們先容先容我最喜歡的書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)的封面很漂亮，內(nèi)收留也很豐碩，書(shū)的外形就像一張紙。我的語(yǔ)文書(shū)的封面有許多可愛(ài)的小朋友。書(shū)里面有圖片，有文字，還有一些我不知道的資料呢！造作業(yè)時(shí)，當(dāng)我遇見(jiàn)不會(huì)的標(biāo)題問(wèn)題，我的方法就是去語(yǔ)文書(shū)里找，它能告訴我許多的謎底。

書(shū)，它就像你一樣有生命。當(dāng)你想撕下一張紙的時(shí)候，書(shū)似乎就在向你說(shuō)：“請(qǐng)您不要撕我！”

書(shū)，就像知識(shí)的海洋，可以讓我更上一層樓。所以，我要多讀書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)。我還知道一句關(guān)于書(shū)的名人名言呢，就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝灰叶嗫磿?shū)，就能寫(xiě)出好文章。

同學(xué)們，我喜歡書(shū)，你喜歡什么文具，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！

在書(shū)的海洋里作文【篇4】

文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)提高的門(mén)路?！蔽覐倪@句話(huà)中深刻地體會(huì)出書(shū)中的重要性，俗話(huà)說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝灰x的書(shū)多，就不愁寫(xiě)不出柔美的文章，可見(jiàn)書(shū)是多么好的“營(yíng)養(yǎng)品”呀！

我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，在我家，你幾乎看不到一處沒(méi)有書(shū)的地方，書(shū)桌上、床頭邊、茶幾旁……從伴隨我上幼兒園的連環(huán)畫(huà)，上小學(xué)時(shí)的《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》，到現(xiàn)在的《少年科普世界》、《課堂內(nèi)外》……書(shū)成了我的第二課堂，我在這個(gè)特殊的課堂里“充電”、“補(bǔ)鈣”。書(shū)又是一頁(yè)小舟，雖不起眼，卻能載著我沖向知識(shí)的江，學(xué)習(xí)的海，讓我樂(lè)此不疲、趣味無(wú)限！

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我老是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。”而我的格言是：“我老是把別人玩耍的時(shí)間用在讀書(shū)上?！钡拇_，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。當(dāng)別人興致勃勃地玩“捉迷藏”時(shí)，我在看書(shū)；當(dāng)別人滿(mǎn)街跑著買(mǎi)零食時(shí)，我在看書(shū)；當(dāng)別人大聲叫嚷著踢足球時(shí)，我仍在看書(shū)。

我不只是看書(shū)，讀書(shū)，同時(shí)，也在“吃書(shū)”。我吃書(shū)中的好詞佳句；我吃書(shū)中的柔美語(yǔ)段；更重要的是我吃書(shū)中的知識(shí)！通過(guò)讀書(shū)，我知道了世界上有象鳥(niǎo)兒一樣會(huì)飛的魚(yú)；知道了老鸛草的花腔年華；還知道了無(wú)人駕駛飛行器竟然能用聲音控制……

書(shū)，我學(xué)習(xí)海洋中的舟，我愿乘著這葉舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

在書(shū)的海洋里作文【篇5】

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們可以在書(shū)的海洋里找到豐富的知識(shí)，可以在書(shū)的海洋里享受無(wú)窮的快樂(lè)，還可以在書(shū)的海洋里懂得了一些道理。我雖然談不上是一個(gè)看書(shū)迷，但我也可酷愛(ài)看書(shū)，每次我拿起書(shū)時(shí)，就愛(ài)不釋手。一次我在房間里看書(shū)，看了已經(jīng)有兩個(gè)小時(shí)多了，媽媽讓我可以睡覺(jué)了，可我卻硬拿著書(shū)不放，媽媽拿我沒(méi)辦法，我真想快點(diǎn)看大結(jié)局。大結(jié)局是最激動(dòng)人心的，我好像已經(jīng)也書(shū)融合在一起了，書(shū)是我的好朋友。在書(shū)中可以學(xué)到一些道理，比如：做人應(yīng)該怎樣做，愛(ài)是什么，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人……這些道理我永久不忘，是它讓我學(xué)會(huì)了要做一個(gè)有意義的人。在書(shū)的海洋里我學(xué)到了很多知識(shí)。學(xué)到了很多好詞好句，它使我的作文一天比一天有進(jìn)步，每次作文都得到媽媽夸獎(jiǎng)。以后我看見(jiàn)好詞好句一定要把它摘錄下來(lái)，再寫(xiě)一遍，并牢牢地記住。我喜歡在書(shū)的海洋生活，我喜歡看書(shū)書(shū)是我的摯友，我無(wú)論走到哪里都一定要有書(shū)的陪伴，如果世界上沒(méi)有了書(shū)，我們的生活會(huì)很無(wú)趣的，有了書(shū)我們的生活才變得更加多姿多彩。你喜歡書(shū)嗎？如果不喜歡的話(huà)，就應(yīng)該有看書(shū)的好習(xí)慣，在里面有好多秘密等著你去尋找呢！

在書(shū)的海洋里作文【篇6】

假如書(shū)是一片汪洋大海，那我就是海上的一葉扁舟；假如我是一朵白云，書(shū)就是那廣闊的藍(lán)天。

就像這樣，我的家人和我天天晚上都沉醉在讀書(shū)的喜悅之中。爸爸媽媽都是法官，由于想把案子辦的更好，他們天天都讀關(guān)于法律的書(shū)。

有時(shí)，我會(huì)偷偷翻一翻、看一看，固然那些書(shū)外表顏色很漂亮，但它里面全是黑白文字，而且那一個(gè)個(gè)案子都非常深?yuàn)W，但他們看起來(lái)卻津津有味。

我看的都是一些社會(huì)文學(xué)類(lèi)的書(shū)，最近我在看一本名叫《秘密花園》的書(shū)，那本書(shū)上讓我學(xué)到了良多，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，看完了就想大哭一場(chǎng)，這是我看完這本書(shū)最初的設(shè)法主意，仔細(xì)看一看它里面的故事字詞柔美，是一本可以讓我們學(xué)習(xí)的好書(shū)。

能讀到一本書(shū)，那是一種幸福，能讀到一本好書(shū)，那更是一種幸福，就讓我們一起暢游在書(shū)的海洋中吧！

在書(shū)的海洋里作文【篇7】

我非常喜歡看書(shū)，由于，書(shū)，像一片海洋，我就想一條小魚(yú)在這片書(shū)的海洋里自由的飛翔。

我愛(ài)書(shū)是到了極點(diǎn)，由于，高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓得人撲在面包上。

所以，我一看到書(shū)就像一個(gè)饑餓得人，撲在這塊“面包”上啃起來(lái)。我有一個(gè)習(xí)慣，天天早上，看不少于，1個(gè)小時(shí)。

天固然很熱，但是，我一看起書(shū)，就健忘了天色的炎熱，尤其是看到最出色的地方，就感覺(jué)自己在一個(gè)很涼爽的地方，等這書(shū)看完才感覺(jué)到太陽(yáng)的威力，才發(fā)現(xiàn)頭上的汗，揮汗如雨。還有天天晚都也要看，假如不看，就要等到12點(diǎn)多才睡覺(jué)，所以，我每次洗完澡都迫不及待的來(lái)到書(shū)房，想找塊“面包”啃。等找到了我喜歡的“面包”津津有味的啃起來(lái)。知道啃完如愿以?xún)數(shù)牧T工了。

這就是喜歡啃“面包”的我。

茫茫人海作文九篇

寫(xiě)作文是我們每個(gè)人都要保持的習(xí)慣，寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。我們寫(xiě)作文練得越多，自己的寫(xiě)作水平就提升得越快。那么，有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)作文值得我們借鑒呢？或許你正在查找類(lèi)似"茫茫人海作文九篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家參考閱讀。

茫茫人海作文 篇1

擠上“茫茫人?！?/p>

太陽(yáng)像往常一樣，終歸是夕陽(yáng)西下。

唉，又要到車(chē)水馬龍的街道上等公車(chē)了！約過(guò)了15分鐘吧，公車(chē)終于似乎千里迢迢地到站了。我迫不及待地踏上公車(chē)，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)——“人海茫?！?，我東張西望，想躥個(gè)好位坐一坐，誰(shuí)知，讓我大失所望……

找不到位的我，在這摩肩接踵的人海中，我感到茫然不知所措……我如“山島竦峙”般挺立在“人間地獄”中，不時(shí)感到頭暈?zāi)垦！S著人群潮流增多，我被“逼上梁山”，擠到了車(chē)門(mén)邊了?？謶值奈?，驚心膽站，怕被逼下車(chē)，引起種種車(chē)禍?zhǔn)录也坏貌辉俅螖D上這人山人海中。

原來(lái)，這輛公車(chē)?yán)锊恢刮乙蝗耸艿健皦浩取?。瞧，兩位背著旅行包的老人，兩人站在一起，背靠背，互相扶持；幾位牛高馬壯的大叔，想吸跟煙也困難了（原本就是不允許的），他們手踱著手背，腳跟都互相擠在一起了，甚至有人把腳跟都往上推舉起來(lái)……

到站，疲累的我終于可以下車(chē)了，這一段路程我可受盡了折磨……

茫茫人海作文 篇2

春的氣息是跟著風(fēng)來(lái)的，在這充滿(mǎn)生機(jī)與活力的季節(jié)，我們便如脫僵的馬兒，踏著春的旋律，撲向那充盈著清新香味的世界。瓦藍(lán)的天空掛著幾縷雪白的云，窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳唱個(gè)不停一切的一切都是那么誘人。與喧鬧著要出去玩的我們相比，那個(gè)安安靜靜縮在窗邊的她顯得愈發(fā)突兀。她叫丁九九，印象中的她總是扎著馬尾，穿著牛仔褲，干干凈凈的臉上洋溢著久久不散的笑容的女孩，整日嘻嘻哈哈的，好似沒(méi)有什么煩心事能近她的身。而今天，向來(lái)愛(ài)熱鬧的她卻沉默了，邀她一同去還各種理由躲著我們，問(wèn)她怎么了也不回答，這讓從來(lái)都是無(wú)話(huà)不談的我們感到很奇怪。

經(jīng)過(guò)我們的一番狂轟亂炸，結(jié)果也確實(shí)是平地一聲雷：她的父母離婚了！

周?chē)目諝猱惓５膲阂?，窗外的鳥(niǎo)叫聲也惱人的緊。好幾次想開(kāi)口安慰她，可看到她孤寂，冰冷的眼神，心痛一瞬間到達(dá)我的心底，我不敢去接近她！我不知道現(xiàn)在該說(shuō)些什么，沒(méi)有任何時(shí)候比現(xiàn)在更加感覺(jué)手足無(wú)措。

似乎是剛剛感受到我的存在，九九抬起頭望向我，空洞的眼神總算有了焦點(diǎn)，我握著她的手陪她坐在窗前，看向那個(gè)窗外的世界。小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的飛來(lái)飛去，你追我趕，花兒也開(kāi)得正盛?！翱?，那只鳥(niǎo)兒，不管它飛的有多高，有多遠(yuǎn)，家里都有爸爸媽媽在等它回家。我呢！”話(huà)落，九九悲戚的笑了笑。我不知道現(xiàn)在又該說(shuō)些什么，做些什么，只能默默地陪著她?；蛟S安安靜靜的陪著你是最合適的，對(duì)嗎？如果不能為你撐傘，那我甘愿陪你淋雨。所以現(xiàn)在說(shuō)什么都不會(huì)起作用，我只能讓自己在你需要我的時(shí)候，都在。

我不知道該怎么安慰你，但我知道，再多動(dòng)人悅耳的言語(yǔ)，都不如陪在身邊的人。

茫茫人海作文 篇3

也許，身為女孩子，本身都是比較敏感的。如果我們什么都不去在意，也許什么都能夠好好的經(jīng)營(yíng)，如果我們也是在這里，看到那些共享空間，那些學(xué)術(shù)藥酒中心，終究都會(huì)被人徹底遺忘。他們現(xiàn)在被推到了風(fēng)口浪尖上，我也終于懂得，其實(shí)在聽(tīng)到她聲音和語(yǔ)氣的那一瞬間，他就知道，沒(méi)有什么希望。

因?yàn)?，那并不是他喜歡的類(lèi)型，所以，從此以后，也不會(huì)感興趣。

也許，一見(jiàn)鐘情雖然很多人都不相信，但是她對(duì)于我們的心理作用，確實(shí)有是有一些影響的。我一直都希望，我們?cè)谶x擇的那些情景之下，都是可以看到屬于自己的那份希望的。如果我們都在等待一個(gè)回家的理由，我想即便是再多待一天，這些都是可以被人理解和想念的。

如果，他們從一開(kāi)始，就是心懷無(wú)數(shù)的希望，而沒(méi)有太多的愿望。

也許，直到今天，你才恍然發(fā)現(xiàn)，那些尋找朋友的過(guò)程，其實(shí)也不是多么漫長(zhǎng)，不是多么短暫。我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ?，找到一個(gè)能夠和自己處的來(lái)，并且感覺(jué)很開(kāi)心的人，這些都是上天注定的緣分，也許很多人從一開(kāi)始都是不愿意去相信的，但是我也一直都知道，很多東西從一開(kāi)始，就在我們的臉上有所體現(xiàn)。

如果今天還是這樣，我們就是可以看得清楚，他們之間矢志不渝的愛(ài)情故事，到最后，卻淪為別人眼里的笑柄?？墒撬麄円恢倍际撬麄?，獨(dú)一無(wú)二的存在，他們不會(huì)去在意別人的看法，那樣的盲目，似乎從一開(kāi)始，對(duì)于他們就沒(méi)有多大的影響。

茫茫人海作文 篇4

今天是520?；蛟S等發(fā)表出來(lái)的那天，已經(jīng)不是520了。既然你們看不到，那我就當(dāng)寫(xiě)給自己好了。題記

雨水濺濕輕快地腳步，提筆寫(xiě)下無(wú)言地傾訴，尤記那年初夏，你撐著傘走過(guò)我屋前的窗戶(hù)。直到現(xiàn)在，我還在慶幸，那場(chǎng)雨，讓我遇見(jiàn)你。

不禁一聲嘆息，似惋惜，似痛心。停筆，望向窗外，雨不停地墜，一連下了好幾天，初夏的傍晚變得昏暗。窗，是那個(gè)窗，然而，你卻不回來(lái)。朦朧的黃昏中，仿佛看見(jiàn)她，正從雨中走來(lái)。

其實(shí)，我們的故事很簡(jiǎn)單，很平凡。

有時(shí)間嗎？我們一起聽(tīng)一個(gè)故事吧，我講，你聽(tīng)，我當(dāng)真，你不當(dāng)真就好。

兩年前。

長(zhǎng)期的雨季讓潮濕的青瓦上長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，古樸的青石板滋潤(rùn)發(fā)亮，無(wú)人的街道空空蕩蕩，我百無(wú)聊賴(lài)的支著下巴，看著窗外發(fā)呆，我就說(shuō)，這樣的天氣根本不會(huì)有生意，可老媽還是要我開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么開(kāi)醫(yī)館不同做其他生意，救人救急，不論天晴下雨，都要開(kāi)門(mén)做生意。

如此，已至晌午，都不見(jiàn)半個(gè)人影。

正當(dāng)我昏昏欲睡之際，她突然闖了進(jìn)來(lái)。被雨水沾濕的頭發(fā)緊貼著額角，衣服幾乎濕一半，輕喘著氣，微微有些狼狽。這就是我看到她的第一眼。

一愣，我心說(shuō)，還真有人，不過(guò)，為什么連傘都不打，看這模樣，八成得感冒了。

忙回過(guò)神來(lái)，剛想說(shuō)話(huà)，卻見(jiàn)她急急地走了過(guò)來(lái)，道：老板你好，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有治療癌癥的中藥？

見(jiàn)她如此著急，我也不敢怠慢，幸虧自己還記得前幾天一位顧客來(lái)買(mǎi)癌癥中藥的方子。我本想搭幾句訕，不過(guò)看到她緊張的樣子，也就把到嘴的話(huà)咽了下去。

不一會(huì)兒，藥就包好了，她接過(guò)藥，給了錢(qián)，轉(zhuǎn)身便要走，但看到屋外的大雨，不禁頓了一下，也僅僅幾秒，然后邁開(kāi)了腳，作勢(shì)就要往雨里沖。

我連忙叫住了她，你這么回去，就是不怕人淋濕了，那藥也是用不得了。

她疑惑地看著我，我忙把傘遞過(guò)去，還有一副藥。

這是什么？她看著藥問(wèn)道。

哦，傷寒藥，回家兌水剪著喝。

似是懂了什么，她接過(guò)，道了聲謝謝便撐開(kāi)傘離去。

我目送她，也搞不懂自己管什么閑事，郁悶的從窗戶(hù)看著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影，忽然，她停在了不遠(yuǎn)的拐角處轉(zhuǎn)身，我能看到她的微笑，那大概是我迄今為止見(jiàn)過(guò)的自認(rèn)為最好看的笑。

我聽(tīng)到，自己的心跳漏了一拍，然后劇烈的跳動(dòng)起來(lái)。

兩個(gè)星期后，她回來(lái)了，她穿了一身青色連衣裙。

她說(shuō)，是來(lái)謝謝我順便還我的傘。我不知道該如何反應(yīng)，就祝福她合家安康。

她又笑了，笑著對(duì)我說(shuō)謝謝。然后沒(méi)過(guò)多久，就離開(kāi)了。

我以為我們不會(huì)再見(jiàn)了，然而，我錯(cuò)了。

又半個(gè)月后，我忙著考市重點(diǎn)高中，所以，即便是周六周日，也沒(méi)太多時(shí)間回家?；蛟S是緣分吧，我偶然一次回家取東西，就遇到了她。

她換了一身藍(lán)白色的連衣裙，一看到我，她就跑了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)她比我矮半個(gè)頭[我那時(shí)只有一米七三]，于是要微仰起頭來(lái)看我，她說(shuō)，她是來(lái)告別的。

我才知道，她家本是住市里的，因?yàn)榍安痪?，她鄉(xiāng)下?tīng)敔敱徊槌鍪侵型砥诎┌Y，治不了了，于是，她回了鄉(xiāng)下，也就是這里，那天，她爺爺突然犯病，她父母叔叔都不在，藥也沒(méi)了，她一急，就冒雨出來(lái)買(mǎi)藥，跑了很多店，都緊閉著門(mén)，最后看到了大開(kāi)店門(mén)打瞌睡的我。

前些天，她爺爺去世了，她也要回去了。

那一天1，我知道了她的名字，姓沈，她和我一樣的年紀(jì)，后來(lái)，我去了她所在的城市，考了和她一樣的高中。

我喜歡上她了，拿著手中的車(chē)票，我想?；蛟S在我選擇去有她的地方，我就該意識(shí)到，亦或許更早。

開(kāi)學(xué)那天，我又遇到了她，她笑著說(shuō)，真巧。我也說(shuō)，好巧。

那年圣誕，我才看清了自己的心，我鼓起勇氣想向她表白。燒烤攤邊，火紅的炭火映得她的臉通紅，她笑著向我介紹她男朋友，我也笑了，那一天，我喝了很多酒，那一天，我第一次抽煙。

后來(lái)寒假，我們回了各自的家，在火車(chē)的嗚鳴聲中，我想，一個(gè)月的時(shí)間，我能忘記她。

我又錯(cuò)了。來(lái)年初春，學(xué)生們陸續(xù)返校，我又看到了她，一件純白的毛衣配上灰白格子的冬裙，她微笑著說(shuō)新年快樂(lè)，那一刻，我知道，我忘不了她。

然后，我一直守著她，她不知道我的心意，我也樂(lè)意她不知道，至少，她在我身邊。

謝謝你能聽(tīng)完我的故事，謝謝。

茫茫人海作文 篇5

茫茫人海，遇見(jiàn)了誰(shuí)都是一種緣分。

我聽(tīng)朋友講了一個(gè)故事

有一天，一個(gè)女孩夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)人，可是在她醒來(lái)時(shí)卻記不起那個(gè)人的模樣，女孩很想再次看到那個(gè)人。

于是那個(gè)女孩找到佛祖，

請(qǐng)求佛祖幫忙，讓她再次看到她夢(mèng)中的人，女孩說(shuō)，只要讓我看見(jiàn)他，做什么我都愿意。

于是佛祖把女孩變成了山上的一塊石頭，五百年后這塊石頭被人挖去做成了橋墩。

一天，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那個(gè)人走過(guò)，但是只是匆匆一瞥，她無(wú)法看清楚那人的面目。

女孩不滿(mǎn)足，她又請(qǐng)求佛祖，說(shuō)只要讓她觸摸到那個(gè)人，讓她做什么她都愿意。

于是佛祖將女孩變成了一棵樹(shù)，五百年后，女孩夢(mèng)中的人來(lái)到樹(shù)下乘涼，乘完涼后，那個(gè)人拍了拍樹(shù)干，表示感謝。

女孩十分高興。

這時(shí)佛祖來(lái)了，他問(wèn)女孩：你還有什么要求嗎？

女孩說(shuō)：沒(méi)有了，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

佛祖嘆了口氣

女孩問(wèn)：佛祖您為什么嘆氣？

佛祖又嘆了口氣說(shuō)：

你知道嗎？有個(gè)人為了見(jiàn)你一面，整整修行了五千年。

茫茫人海作文 篇6

茫茫人海中，我要感謝你

每個(gè)人在一生下來(lái)的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)我還是一個(gè)胚胎的時(shí)候，是父母決定給予我生命，所以我要感謝他們；當(dāng)我走失的時(shí)候，是警察叔叔牽著我的手帶我找到親人，所以我要感謝他們；當(dāng)我困惑的時(shí)候，是老師微笑的給我指引人生的方向，所以我要感謝他們；當(dāng)我傷心時(shí)，是朋友義氣的借我一個(gè)寬闊的肩膀讓我盡情哭泣，所以我要感謝他們……而在茫茫人海中，當(dāng)我不知所措的時(shí)候，出現(xiàn)在我面前拯救我的，則是你——一個(gè)陌生人，所以我也要感謝你……

我們素不相識(shí)，但你卻在那時(shí)毫不猶豫的選擇幫助我，這使我感到溫暖又感激。

那天，我與父母一起到公園去玩，由于那兒人太多，即使我小心翼翼的跟在父母身后，也不免被人群沖散。而那時(shí)，我正在東瞧西看，還津津有味的吃著棉花糖，沒(méi)有顧及到我與父母已經(jīng)走散了。當(dāng)我想起要找爸爸媽媽的時(shí)候，卻找不到他們的身影，我就像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措，但我沒(méi)有哭，因?yàn)榘职謰寢屢膊辉敢庾屛铱蕖Ｎ业臉幼記](méi)有被任何人發(fā)現(xiàn)，除了你。你走過(guò)來(lái)，微笑的問(wèn)我：“小妹妹，你怎么了？爸爸媽媽呢？”我看了你一眼，本不想和你說(shuō)話(huà)，但是你眼中的親切，使我開(kāi)了口：“我找不到我的爸爸媽媽了?！薄安灰獡?dān)心，姐姐幫你找！”你溫柔的說(shuō)。接著，你就牽起我的小手，拉著我，在人山人海的公園里尋找。漸漸的，你的額頭冒出了汗珠，但你又倔強(qiáng)的用袖子擦去了，那么不流痕跡，但還是被我發(fā)現(xiàn)了，我那時(shí)真的很感謝你。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我忽然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)熟悉的身影——是爸爸媽媽?zhuān)∷麄冋辜钡脑趯ふ椅?。于是，我?duì)你說(shuō)：“我爸爸媽媽在那兒！謝謝！大姐姐！”“不客氣！”你微微的笑著，“你以后要跟好爸爸媽媽?zhuān)灰僮邅G了！我就先走了！”你轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，在那一剎那，我忽然覺(jué)得少了什么，但又想不起來(lái)。于是，我也朝父母走去，他們看到了我，也非常開(kāi)心。從那以后，在那個(gè)公園，我就再也沒(méi)有遇見(jiàn)你。

我不知道你那時(shí)為什么要幫我，也許是因?yàn)榱⒆阍谕粋€(gè)社會(huì)中，也許是因?yàn)槟_踏著同一片土地，也許是生活在同一個(gè)家園……但我還是要謝謝你，因?yàn)槿绻麤](méi)有你，或許我那時(shí)不知道什么時(shí)候才能找到父母。而你的出現(xiàn)，讓我看到了希望?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我除了說(shuō)了一句“謝謝”外，沒(méi)有給你任何的回報(bào)。也許少給你一個(gè)感激的擁抱吧。但我知道，你不會(huì)介意，因?yàn)槟忝靼?，幫助別人本身就是一種快樂(lè)。

很多時(shí)候，許多人會(huì)認(rèn)為別人的幫助是理所當(dāng)然的而從容接受，孰不知在每一個(gè)善意的幫助背后，都有一個(gè)熱情的心。在這個(gè)社會(huì)中，樂(lè)于助人是一項(xiàng)很高尚的品質(zhì)，因?yàn)槟軐?duì)一個(gè)陌生人付出感情，把他當(dāng)作親人，而努力的為他著想。這個(gè)世界上，有多少的人，而在茫茫人海中，你我不期而遇，又在我最著急的時(shí)候幫助了我，這，是不是一種緣分呢？

我感謝你，因?yàn)樵诤敛幌嘧R(shí)的情況下你能伸出你溫暖的手拉起不知所措的我，你的熱情已經(jīng)正在感染著我還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人，樂(lè)于助人的品質(zhì)已經(jīng)成為了一道亮麗的風(fēng)景線……現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，不再是那個(gè)容易哭走失的小女孩了。但過(guò)了這么多年，我始終沒(méi)有忘記你。這些年，我一直用行動(dòng)來(lái)幫助需要幫助的人——這也算是我回報(bào)你的一種方式。因?yàn)樯鐣?huì)是一個(gè)大圈圈，我相信，只要我?guī)椭饲f(wàn)萬(wàn)的人，一定有一個(gè)人會(huì)幫到你的！

茫茫人海中，我無(wú)法找到你的身影，那就讓我懷著最真誠(chéng)的心，向你感激的說(shuō)一聲“謝謝”，因?yàn)槌藥椭鷦e人我也只能這樣對(duì)不知名的你表達(dá)我的感激了……

茫茫人海作文 篇7

看到丘老師寫(xiě)的《被遺忘的花開(kāi)》一文，是在第一百零一期的校報(bào)上。那曾經(jīng)努力壓抑下去的晦澀有一點(diǎn)點(diǎn)的滋生了。我們常常驚艷游園里牡丹的華貴，詫異于路邊野花的妖嬈，卻總是忘記那些在深夜里兀自開(kāi)放的曇花。字里行間深深扎在我的心里。

匆匆的青春里我們匆匆的走，從初中到高中，我盯著隱形衣漂流了好久。沒(méi)有傲人的成績(jī)，沒(méi)有出眾的才藝。甚至連老師都叫不出我的名字。也許別人會(huì)慶幸我的安逸，但我知道我要的并不是這些。我，仿佛茫茫人海中一面透明的玻璃，只能在地上默默的投影，被人遺忘，找不到屬于自己的中心。

我知道會(huì)有那么一群人，只愿做一朵艷而不求名的陌上花，淡淡開(kāi)在自己的園中，別人欣不欣賞，都無(wú)所謂?？墒?，他們沒(méi)有想過(guò)，陌上花也好，曇花也好，若真的無(wú)人欣賞，便只能庸碌的活在陽(yáng)光下，最后滿(mǎn)園枯槁，再無(wú)其他。他們不知道，花朵存在的意義是為這頹涼深色綴一些彩的。正是人們的艷羨他們才會(huì)努力開(kāi)得更好。正如沒(méi)人欣賞的花朵總開(kāi)不艷，被人遺忘的生活便也失去了目標(biāo)。

記得黃碧云在書(shū)中提過(guò)----如果有一天，我們碌碌無(wú)為，湮沒(méi)在人海里，是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力活得豐盛。其實(shí)，我怕的是時(shí)光溜走了，而我還停在原地，沒(méi)有進(jìn)步。我怕的是平庸。我不想成為曇花，也不想成為陌上花，我要的并不多，是愿意成為那傾城日光下努力生長(zhǎng)的小花，它們長(zhǎng)在花壇里，墻根下，淡紅的花瓣攏住了一地的陽(yáng)光。就長(zhǎng)在人們觸目可及的視線里，不容忽視，不被忘卻。蕓蕓萬(wàn)物里，它們不過(guò)是一粒微末芥子，但它們唱著歌，跳著舞，襯著陽(yáng)光搖曳在人來(lái)人往的小道邊，人們會(huì)看見(jiàn)發(fā)出幾句贊嘆，肯定它們熱愛(ài)生活的姿態(tài)。

我時(shí)常去尋覓這樣的花卉，看他們勇于證明的身影，恣意飛揚(yáng)的姿態(tài)，做著那么一片兩片白云似的夢(mèng)。然后再以充沛的精力投在向上的逆流里，奮力前行。我想證明我開(kāi)花的姿態(tài)，在茫茫人海中我們都不要披上隱身衣，變得透明。

茫茫人海作文 篇8

看，那川流不息的車(chē)輛正在平坦的大道上飛一般地疾駛；看大批大批的學(xué)生正如動(dòng)物遷徙般奔波于回家的路上；看，樹(shù)上葉子少的可憐的枝干正在呼呼的北風(fēng)中舞動(dòng)著自己的身姿。

我們每天都會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人和事。也許偶然會(huì)遇見(jiàn)自己的朋友、親人。但大多數(shù)時(shí)間遇見(jiàn)的都是擦肩而過(guò)的陌生人。

茫茫人海中，緣分讓我遇見(jiàn)你。

故事發(fā)生在2014年的冬天，是我剛踏入初中校園的第一個(gè)學(xué)期。在一次偶然的機(jī)會(huì)中遇見(jiàn)了她。冬天晝短夜長(zhǎng)，五點(diǎn)鐘天就已經(jīng)黑了。放學(xué)后，我背著書(shū)包從班里走出來(lái)。書(shū)包不小心被墻壁上的幾個(gè)參差不齊的釘子劃壞了。這時(shí)的我就如熱鍋上的螞蟻一樣，著急萬(wàn)分。心想：“這可怎么辦，怎么辦啊。”這時(shí)她剛好從班里出來(lái)，突然，她停住了腳步。我很無(wú)助地看了她一眼，只見(jiàn)她從書(shū)包里拿出了一個(gè)手提袋給我，說(shuō)：“你的書(shū)包壞了，先用這個(gè)吧。”我心想“這個(gè)扎著馬尾，長(zhǎng)得很可愛(ài)的女生是誰(shuí)，她為什么要幫我?！彼次乙荒樏Ｈ?，只是笑笑說(shuō)：“天已經(jīng)黑了，再不走就看不見(jiàn)回家的路了?！庇谑俏揖徒邮芰诉@個(gè)陌生女孩的手提袋。

后來(lái)，我去打聽(tīng)了她。得知她是隔壁一班一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好但是非常善良的女孩子。很快，我們慢慢了解了對(duì)方，慢慢地，我們兩個(gè)成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

大概就是因?yàn)榫壏职?，初二的時(shí)候我們兩個(gè)分到了同一個(gè)班里。而且做了一年的同桌。在初二下學(xué)期，媽媽告訴我我要轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)時(shí)我很不高興，并因此跟媽媽爭(zhēng)吵了好多次。我把我要轉(zhuǎn)學(xué)的消息告訴了她，她哭了，這是我們兩個(gè)認(rèn)識(shí)以來(lái)見(jiàn)她第一次哭。她很無(wú)助地抱住了我，對(duì)我說(shuō)：“同桌，不要走?！北M管舍不得，我們兩個(gè)還是分開(kāi)了。我想對(duì)她說(shuō)：“雖然我們不在同一所學(xué)校了，不常聯(lián)系了，但是我們的友誼長(zhǎng)存?！?/p>

又是一年的冬天，樹(shù)葉依然在凜凜的北風(fēng)中沙沙作響。不知道今年冬天還會(huì)不會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)“你”。

遇見(jiàn)你之后，我不再感到孤單；遇見(jiàn)你之后，我學(xué)會(huì)了珍惜；遇見(jiàn)你之后，我知道了人間確實(shí)有真情存在。

茫茫人海中能遇見(jiàn)你真幸運(yùn)；在最好的時(shí)光遇見(jiàn)最好的你真幸運(yùn)；能和你成為朋友真幸運(yùn)！

茫茫人海作文 篇9

安慰，像一座堅(jiān)固的橋，幫助我們度過(guò)難關(guān)；安慰，像一盞明亮的燈，照亮我們的心窗；安慰，像一扇透亮的窗戶(hù)，打開(kāi)它就可看到外面五彩繽紛的世界。今天，媽媽安慰了我。

上課鈴機(jī)械地響著，天空沒(méi)有任何跡象表明馬上就會(huì)發(fā)生一件事。科學(xué)老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，用令人心驚肉跳地聲音對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)發(fā)科學(xué)卷子，叫到名字的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)卷子?！薄皢涕湃兀?2分?！蔽译S著人們的竊竊私語(yǔ)接過(guò)了卷子，我回到座位上，瞪大了眼睛看著卷子上那醒目的分?jǐn)?shù)和血一樣鮮紅的紅叉。一切好像都沒(méi)有了聲音。不知過(guò)了多久下課的鈴聲響了起來(lái)，我無(wú)意識(shí)地走向離我最近的一個(gè)“談話(huà)圈”。她們中不知道誰(shuí)開(kāi)口了：“我媽媽要是看到我這個(gè)分?jǐn)?shù)，她一定會(huì)把我打成肉餅！”另一個(gè)人說(shuō)：“我星期一就到不了學(xué)校了！”還沒(méi)等大家發(fā)問(wèn)她接著又說(shuō)：“因?yàn)槲乙呀?jīng)去喂了魚(yú)了！”我聽(tīng)到這些心情更加雪上加霜。

中午回到家，我還沒(méi)等媽媽坐下就眼一閉，心一橫把科學(xué)試卷遞給了媽媽?zhuān)蚁耄骸皨寢屧谙胧裁茨兀克谏鷼?？她在失望？抑或是憤怒？”這些我都不知道，我小心翼翼地問(wèn)：“媽媽?zhuān)俊眿寢尣⒉幌裎翌A(yù)料地那么生氣。她用一種不急不緩地語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“沒(méi)事，考試的分?jǐn)?shù)并不能證明什么，關(guān)鍵是你學(xué)到了多少，下次繼續(xù)努力！”

我抬起頭來(lái)，看到了媽媽眼里對(duì)我的期盼，“這一個(gè)眼神也許就是世界上最平凡，也最偉大的鼓勵(lì)吧！”我在心里默默地想。

老人與海作文匯集

寫(xiě)作文是考試中評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)關(guān)鍵要素，它也是我們自我表達(dá)和傳達(dá)思想的方式。在寫(xiě)作文時(shí)，我們需要注意具體和有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，避免空洞和空泛的描述。希望這份獨(dú)特的“老人與海作文”能夠滿(mǎn)足您的需求，祝愿您能夠利用這些參考信息更高效地完成任務(wù)或?qū)W業(yè)！

老人與海作文(篇1)

《老人與?！冯m然故事簡(jiǎn)短卻寓意深刻，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于在第85天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過(guò)1500磅的哈魚(yú)，并開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)3天3夜的搏斗，大魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

這是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說(shuō)，也一部英雄主義的交響曲。海明威說(shuō)：“我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)。然而，如果我能寫(xiě)得足夠逼真的話(huà)，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫(xiě)的老人圣地亞哥是個(gè)倒霉的人，84天沒(méi)捕到魚(yú)，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預(yù)示著一場(chǎng)戰(zhàn)斗的開(kāi)始，果然，就在第85天，他真的發(fā)現(xiàn)了一條1500磅大馬哈魚(yú)，明知對(duì)方力量比他強(qiáng)，還是決心戰(zhàn)斗到底。他對(duì)大魚(yú)說(shuō)：“我跟你奉陪到底！”，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚(yú)之后，考驗(yàn)卻并沒(méi)有結(jié)束。魚(yú)因?yàn)橛执笥珠L(zhǎng)，他只好將魚(yú)綁在船的一邊?；睾綍r(shí)，大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個(gè)人手段來(lái)反擊。魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來(lái)打。盡管結(jié)果魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的意志。上天似乎會(huì)憐惜過(guò)這樣一位偉大的老人，他將厄運(yùn)一次又一次降在老人身上，最終他的頑強(qiáng)意志卻并沒(méi)能得到好的結(jié)果，回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

老人與海作文(篇2)

《老人與?！肥敲绹?guó)著名作家海明威的著作，曾經(jīng)因此獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

里面的主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫圣地亞哥一連八十四天沒(méi)有抓捕到魚(yú)了，但他仍不肯向大海認(rèn)輸，到了八十五天終于捕到一條身長(zhǎng)十八尺，體重約有一千余斤的大馬林魚(yú)！大魚(yú)為了逃脫，則拖著老人的小船往深海里走，老人始終死拉不放，即使沒(méi)有食物，沒(méi)有水，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，左手抽筋的情況下，他也從不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的搏斗，總算殺死了大馬林魚(yú)，并把它栓在船上，但好景不長(zhǎng)，許多鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品，他一次又一次地把鯊魚(yú)群打敗或殺死，戰(zhàn)到最后，老人只剩下一只折斷的舵炳作為武器。雖然老人最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)群，但大魚(yú)仍難逃被鯊魚(yú)吃掉的命運(yùn)！老漁夫最終筋疲力盡地拖著一副魚(yú)骨頭回到了家，他躺在床上，回憶美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。

通過(guò)這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理，做每件事不要半途而廢，即使不能成功，也要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，做一個(gè)頂天立地的大丈夫！

老人與海作文(篇3)

前幾日，我把《老人與?！愤@本書(shū)讀完了。讀完后我發(fā)現(xiàn)，它成了我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)很真實(shí)，我也想推薦給你們。

《老人與?！愤@本書(shū)主要講了一位老人常年獨(dú)自在海上打魚(yú)。老人已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打到魚(yú)了，但在他沒(méi)打到魚(yú)的第85天，他釣到了一條很大很大的魚(yú)，他把魚(yú)綁在船上，讓魚(yú)在水里隨著船往前漂。但是在返回的路上，他遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全吃完了。后來(lái)，老人又經(jīng)過(guò)多日的漂流，終于上了岸，但他拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。

在這本書(shū)中，我記憶最深的是老人的一句話(huà)：一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。老人就是這樣，他沒(méi)有被任何困難壓服，他盡了自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng)，雖然他最后帶回去的只是一副大魚(yú)骨架，但他沒(méi)有被大魚(yú)打敗，他也沒(méi)有被鯊魚(yú)打敗，他更沒(méi)有被困難打敗。

每個(gè)人都是強(qiáng)大的，每個(gè)人都不可能被打敗?？戳诉@本書(shū)，你會(huì)更明白這個(gè)道理，希望大家都去看看這本《老人與海》。

老人與海作文(篇4)

編者按：**《老人與?！分v述了老漁夫出海捕獵，與前來(lái)偷食大魚(yú)的鯊魚(yú)殊死拼搏的故事。在這本書(shū)中，我看到了一種堅(jiān)持和一種誓言，那就是生活永遠(yuǎn)不會(huì)妥協(xié)。

“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨侵蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”

作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品的。

書(shū)中的老漁夫是個(gè)硬漢。一無(wú)所獲84天后，他堅(jiān)持出海，釣到了一條巨大無(wú)比的魚(yú)。老漁夫和來(lái)偷食物的鯊魚(yú)搏斗。他在海上漂流了兩天兩夜。一時(shí)間，他無(wú)法吸引他的目光。當(dāng)他回到岸邊時(shí)，只剩下白骨了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)不斷遭遇失敗，很多人會(huì)失去生活的勇氣，但老人是我們最好的榜樣。我記得書(shū)上說(shuō)，老人破舊的帆布就像一面失敗的旗幟，上面寫(xiě)著老人永遠(yuǎn)抓不到魚(yú)。

但他卻用自己的堅(jiān)持，

書(shū)寫(xiě)著人生永不妥協(xié)的誓言!

比起文中的老人來(lái)說(shuō)，我們平常在生活的小坎坷又算得了什么?拿考試來(lái)說(shuō)，一次的失利，或許你會(huì)焦躁，也接受不了別人的批評(píng)。但人的一生中不可能沒(méi)有失敗，如果我們能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，把失敗看成是通向成功的必經(jīng)之路，那才是人生最大的收獲。

考試結(jié)果固然重要，因?yàn)樗耐兄议L(zhǎng)的期盼，也是對(duì)自己最好的檢驗(yàn)，但是重點(diǎn)在于過(guò)程中的努力，如果真的盡了力，至少會(huì)有森森的魚(yú)骨，閃爍著拼搏的光環(huán)!

作者最終沒(méi)有讓老人大獲全勝，這就是缺憾之美，不可否認(rèn)，凡事都是有缺憾的，當(dāng)你承認(rèn)這個(gè)缺憾并努力去戰(zhàn)勝時(shí)，無(wú)論得到的是大魚(yú)還是空脊骨都同等重要。

最后，閃閃發(fā)光的魚(yú)尾總是受到人們的稱(chēng)贊。人生本就是一次永無(wú)止境的挑戰(zhàn)，只要頑強(qiáng)、充滿(mǎn)信心去，你終將是一個(gè)勝者。

貝多芬是世界上最偉大的**家之一。他出生在德國(guó)的一個(gè)平民家庭。他父親紀(jì)律嚴(yán)明。由于天生的稟賦和后天的努力，他從8歲起就開(kāi)始登臺(tái)演出。成年后，貝多芬風(fēng)華正茂，然而厄運(yùn)從天而降，他的雙耳失聰了!

可是貝多芬經(jīng)受住了打擊。盡管他處在一個(gè)無(wú)聲的世界，可他卻能譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出一首又一首令人心潮澎湃的樂(lè)章!一生備受折磨的貝多芬，一直堅(jiān)持與命運(yùn)斗爭(zhēng)，保持著對(duì)**的激情。

他不是知難而退，而是越挫越勇，他用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)!

人不是天生就要被打敗的。你可以殺了他，但你不能打敗他海明威。

這就是美的缺憾。

作者：胡玉

老人與海作文(篇5)

老人去世后，許多人被感動(dòng)了。老人風(fēng)雨無(wú)阻地喂海鷗的故事被永遠(yuǎn)地流傳了下去。

有一天，老人有一個(gè)好朋友，名叫老王，是老人生前最要好的朋友，老王得知老人死后非常傷心，想幫老人完成心愿。所以老王用盡自己身上的所有金錢(qián)，每天都好想老人喂海鷗時(shí)一樣。老人喂海鷗的故事也感動(dòng)了許多人。許多人捐了許多的錢(qián)給老王，老王也舉行了一個(gè)名叫‘‘海鷗慈善會(huì)’’。各國(guó)各地喜愛(ài)海鷗的人基本上來(lái)了。每個(gè)人都捐了一百到一千元不等。老王將捐來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了喂海鷗的糧食和一片空地。老王在哪片個(gè)空地建了一間鳥(niǎo)屋，移植了兩顆大樹(shù)并開(kāi)鑿了一個(gè)水池。最后并起了一個(gè)名，叫‘‘海鷗公園’’這里，來(lái)了許許多多的游客。也可以喂海鷗，老王也幫老人完成了愿望。海鷗也不想以前那么活潑了，海鷗每天靜靜地站在樹(shù)枝上，好像思念著老人喂它們時(shí)候的樣子。老王每天看到海鷗在樹(shù)枝上不動(dòng)，也覺(jué)有問(wèn)題。所以老王每天穿得想老人一樣，被著一個(gè)背包，整天在樹(shù)下走。海鷗也慢慢淡忘了老人。海鷗的幸福生活從此開(kāi)始了。

海鷗越來(lái)越多，身體越來(lái)越胖了。老人在天上也得以安息了。

老人與海作文(篇6)

《老人與?！纷x后感

我最喜歡的文中的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)是這樣寫(xiě)的：他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)?。這一描述是整篇**的點(diǎn)睛之筆。眼睛是心靈的窗戶(hù)?？梢?jiàn)，老人的心是快樂(lè)的，不肯認(rèn)輸。

的確，老人是捕會(huì)放棄的，因?yàn)椴还芩罱K是釣到一條完整的馬林魚(yú)還是一對(duì)空骨架，因?yàn)槔先说纳鼉r(jià)值在釣到馬林魚(yú)的過(guò)程中得到了充分體現(xiàn)。因?yàn)樗麨樽约旱睦硐肱ぷ?，所以他是個(gè)贏家！

人可以毀滅，但不能被打敗。正如貝多芬大師所說(shuō)，我可以被毀滅，但我不能被征服。做人也應(yīng)該這樣，人生本來(lái)就是無(wú)止境的。

它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己有信心與勇氣去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。

這本書(shū)講了這么一個(gè)故事：一位老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊?；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

盡管所有的魚(yú)都被咬掉了，但沒(méi)有什么能摧毀他的英雄意志。

書(shū)中老人的經(jīng)歷讓我想起1999年阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，他從未放棄自己的夢(mèng)想。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但他沒(méi)考上；他沒(méi)考重點(diǎn)中學(xué)；他考了三年大學(xué)。但他通過(guò)自已的努力，最終成功了。

梵高生前的作品沒(méi)有得到人們的欣賞，但在冷漠貧窮的環(huán)境中，他仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，畫(huà)出自己想要的東西。愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

老人與海作文(篇7)

桑提阿果是古巴的一個(gè)老漁夫,他年輕時(shí)非常出色,強(qiáng)健有力,他曾經(jīng)和一個(gè)黑人比賽掰腕子,比了一天一夜,最后終于戰(zhàn)勝了對(duì)手.到了晚年,他的經(jīng)歷和反應(yīng)都不如從前,老婆死后,他一個(gè)人孤獨(dú)地住在海邊簡(jiǎn)陋的小茅棚里.

有一段時(shí)間,老漁夫獨(dú)自乘小船打魚(yú),他接連打了８４天,但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到.本來(lái)一個(gè)叫曼諾林的男孩子總是跟他在一起,可是日子一久曼諾林的父母認(rèn)為老頭悖運(yùn),吩咐孩子搭另一條船出海,果然第一個(gè)星期就捕到三條好魚(yú).孩子每次見(jiàn)到老頭每天空船而歸,心里非常難受,總要幫他拿拿東西.

桑提阿果瘦削憔悴,后頸滿(mǎn)是皺紋,臉上長(zhǎng)著疙瘩,但他的雙眼象海水一樣湛藍(lán),毫無(wú)沮喪之色.他和孩子是忘年交.老頭教會(huì)孩子捕魚(yú),因?yàn)楹⒆雍軔?ài)他.村里很多打魚(yú)的人都因?yàn)槔项^捉不到魚(yú)拿他開(kāi)玩笑,但是在曼諾林的眼里,老頭是最好的漁夫.他們打魚(yú)不但是為了掙錢(qián),而是把它看作共同愛(ài)好的事業(yè).孩子為老頭準(zhǔn)備飯菜,跟他一起評(píng)論壘球賽.老頭特別崇拜壘球好手狄馬吉奧.他是漁民的兒子,腳跟上雖長(zhǎng)有骨剌,但打起球來(lái)生龍活虎.老頭認(rèn)變自己已經(jīng)年邁,體力不比壯年,但他懂得許多捕魚(yú)的決竅,而且決心很大,因此他仍是個(gè)好漁夫.

老人和孩子相約第二天,也就是第８５天一早一（next88）起出海.當(dāng)晚老頭做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己少年當(dāng)水手時(shí)遠(yuǎn)航非洲見(jiàn)到在海灘上嬉戲的獅子.醒后他踏著月光去叫醒孩子,兩人分乘兩條船,出港后各自駛向自己選擇的海面.

天還沒(méi)有亮,老頭已經(jīng)放下魚(yú)餌.魚(yú)餌的肚子里包著魚(yú)鉤的把子,魚(yú)鉤的突出部分都裹著新鮮的沙丁魚(yú).魚(yú)餌香氣四溢,味道鮮美.

正當(dāng)桑提亞哥目不轉(zhuǎn)睛地望著釣絲的時(shí)候,他看見(jiàn)露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中.他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲.接著釣絲又動(dòng)了一下,拉力不猛.老頭明白,一百英尋之下的海水深處,一條馬林魚(yú)正在吃魚(yú)釣上的沙丁魚(yú).他感覺(jué)到下面輕輕的扯動(dòng),非常高興.過(guò)了一會(huì)兒他覺(jué)得有一件硬梆梆、沉甸甸的東西,這分明是馬林魚(yú)的重量,他斷定這是一條大魚(yú).這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心.

老人先松開(kāi)釣絲,然后大喝一聲,用盡全身的力氣收攏釣絲,但魚(yú)并不肯輕易屈服,非但沒(méi)有上來(lái)一英寸,反而慢慢游開(kāi)去.老頭把釣絲背在脊梁上增加對(duì)抗馬林魚(yú)的拉力,可是作用不大,他眼睜睜地看著小船向西北方飄去.老頭想魚(yú)這樣用力過(guò)猛很快就會(huì)死的,但四個(gè)小時(shí)后,魚(yú)依然拖著小船向浩渺無(wú)邊的海面游去,老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲.他們對(duì)抗著.

這時(shí),老人回頭望去,陸地已從他的視線中消失.太陽(yáng)西墜,繁星滿(mǎn)天.老人根據(jù)對(duì)星的觀察作出判斷:那條大魚(yú)整夜都沒(méi)有改變方向,夜里天氣冷了,老頭的汗水干了,他覺(jué)得渾身上冷冰冰的.他把一個(gè)麻袋墊在肩膀上的釣絲下面減少摩擦,再?gòu)澭吭诖^上,他就感到舒服多了.為了能堅(jiān)持下去,他不斷的和魚(yú)、鳥(niǎo)、大海對(duì)話(huà),不斷的回憶往事,并想到了曼諾林,他大聲地自言自語(yǔ):要是孩子在這兒多好啊,好讓他幫幫我,再瞧瞧這一切.

破曉前天很冷,老頭抵著木頭取暖.他想魚(yú)能支持多久我也能支持多久.他用溫柔的語(yǔ)調(diào)大聲說(shuō):魚(yú)啊,只要我不死就要同你周旋到底.太陽(yáng)升起后,老頭發(fā)覺(jué)魚(yú)還沒(méi)有疲倦,只是釣絲的斜度顯示魚(yú)可能要跳起來(lái),這正是他求之不得的事.他說(shuō):魚(yú)啊,我愛(ài)你,而且十分尊敬你.可是今天天黑以前我一定要把你弄死.魚(yú)開(kāi)始不安分了,它突然把小船扯得晃蕩了一下.老頭用右手去摸釣絲,發(fā)現(xiàn)那只手正在流血.過(guò)了一會(huì)他的左手又抽起筋來(lái),但他仍竭力堅(jiān)持.他吃了幾片金槍魚(yú)肉好增加點(diǎn)力氣來(lái)對(duì)付那條大魚(yú).

正在這時(shí)釣絲慢慢升起來(lái),大魚(yú)終于露出水里.在陽(yáng)光下,這渾身明亮奪目,色彩斑斕.它足有１８英尺長(zhǎng),比他的船還要大.它的喙長(zhǎng)得象一根壘球棒,尖得象一把細(xì)長(zhǎng)的利劍.它那大鐮刀似的尾巴入水中后,釣絲也飛快地滑下去.

老人和大魚(yú)一直相持到日落,雙方已搏斗了兩天一夜,老頭不禁回想起年輕時(shí)在卡薩蘭卡跟一個(gè)黑人比賽扳手的經(jīng)歷.他倆把胳膊肘放在桌上劃粉筆線的地方,前臂直,兩手握緊,就這樣相持了一天一夜.八小時(shí)后每隔四個(gè)鐘頭就換一個(gè)裁判,讓他們輪流睡覺(jué).他和黑人的手指甲里都流出血來(lái).

有一次黑人喝了甜酒使出全身力氣,竟把他的手壓下去將近三英寸,但桑提阿果又把手扳回原來(lái)的位置,并且在第二天天亮?xí)r奮力把黑人的手扳倒,從此他成了人們心目中的英雄.

老人和大魚(yú)的持久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明.大魚(yú)躍起十幾次后開(kāi)始繞著小船打轉(zhuǎn).老人頭昏眼花,只見(jiàn)眼前黑點(diǎn)在晃動(dòng),但他仍緊緊拉著釣絲.當(dāng)魚(yú)游到他身邊時(shí),他放下釣絲踩在腳下,然后把魚(yú)叉高高舉起扎進(jìn)魚(yú)身.大魚(yú)跳到半空,充分展示了它的美和力量,然后轟隆一聲落到水里,浪花濺滿(mǎn)老頭一身,也濺濕了整條小船.

魚(yú)仰身朝天,銀白色的肚皮翻上來(lái),從它心臟流出來(lái)的血染紅了藍(lán)色的海水.老頭把大魚(yú)綁在船邊勝利返航.可是一個(gè)多小時(shí)后鯊魚(yú)嗅到了大魚(yú)的血腥味跟蹤而至搶吃魚(yú)肉.老頭見(jiàn)到第一條游來(lái)的鯊魚(yú)的藍(lán)色的脊背.他把魚(yú)叉準(zhǔn)備好,用繩子系住.待鯊魚(yú)逼近船尾去咬大魚(yú)的尾巴時(shí),老頭用刀殺死了兩條來(lái)犯的鯊魚(yú),但在隨后的搏斗中刀也折斷了,他又改用短棍.然而半夜里鯊魚(yú)成群結(jié)隊(duì)涌來(lái)時(shí),他已無(wú)對(duì)付他們了.

船駛進(jìn)小港時(shí),人們看見(jiàn)船旁碩大無(wú)朋的白色魚(yú)脊骨.望著那副骨架,老人自問(wèn)是什么打敗了他,結(jié)論是:什么都不是,是我出海太遠(yuǎn)了.

第二天早上,孩來(lái)看望老頭,見(jiàn)到他疲倦得熟睡不醒時(shí)不禁放聲大哭.老頭醒來(lái)后,孩子給他端一杯熱氣騰騰的咖啡.兩人相約過(guò)幾天一起去打魚(yú),孩子說(shuō)他還有很東西要學(xué).孩子離去后,老頭睡著了,他又夢(mèng)見(jiàn)非洲的獅子.

老人與海作文(篇8)

最近幾天，我看了一本書(shū)，感覺(jué)很好，這本書(shū)的名字叫做《老人與?！贰?/p>

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。我十分同情這位老人的處境。一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光超越極限！作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。這本書(shū)也給了我很大的啟發(fā)，我也要學(xué)習(xí)文中的這位老人的精神。在生活中遇到苦難不屈不撓，積極應(yīng)對(duì)的精神。

這本書(shū)讓我深深地感受到了這位老人生活的艱辛和不易，更加珍惜身邊的美好生活。

老人與海作文(篇9)

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們的生活是離不開(kāi)書(shū)的。書(shū)，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩，每次寫(xiě)完作業(yè)，有時(shí)間就會(huì)取出一本書(shū)來(lái)看。我比較有看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，比如《童年》、《假如給我三天的光明》??。

最近，我又看了世界著名作家海明威一本具有教育意義的作品――《老人與?！?。這本書(shū)主要講了一位老人連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，可老人堅(jiān)持不放棄，終于釣到一條馬林槍魚(yú)，可在返航的途中，一條大鯊魚(yú)來(lái)爭(zhēng)奪這條馬林槍魚(yú)，老人在與這條大鯊魚(yú)周旋、搏斗的過(guò)程中，左手抽筋，但他沒(méi)有驚慌失措，依然奮力搏斗，可是到岸，還是讓大鯊魚(yú)把馬林搶魚(yú)幾乎吃光了。

雖然，最后老人在與大鯊魚(yú)的搏斗中失敗了，馬林搶魚(yú)讓大鯊魚(yú)吃光了，但是老人在海邊堅(jiān)持不懈地在海邊釣魚(yú)八十四天，在大海中與大鯊魚(yú)拼殺搏斗的這種頑強(qiáng)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)，還有老人在遇到困難，不畏懼，勇與抗?fàn)帲诰薮蟮睦щy面前，能夠及時(shí)的調(diào)整自己的情緒，使一個(gè)硬漢的光輝形象躍入紙面，更加凸現(xiàn)出老人不怕困難，堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)精神。

在日常生活中，老人的這些優(yōu)良品質(zhì)正是我們這些小學(xué)生不具有的，正是我們所需要的。我們很多人沒(méi)有足夠的恒心和毅力，做事半途而廢，導(dǎo)致失敗，從沒(méi)成功過(guò)。所以我們就要學(xué)習(xí)老人的這種在困難面前的樂(lè)觀、不服輸?shù)木瘛?/p>

老人與海作文(篇10)

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象，古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打漁，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)，這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。大魚(yú)的力氣很大，拖著小船跑了整整兩天兩夜，老人在這兩天當(dāng)中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇到了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家時(shí)只剩一副光禿禿的魚(yú)骨架。

作者為什么沒(méi)有讓老人勝利呢?因?yàn)樗蛭覀冋f(shuō)明一個(gè)道理：就是小說(shuō)中老人的話(huà)人盡可以被毀滅，卻不能被打敗。從世俗的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但最終，大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是最后的勝利者，可是在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)，就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)：我可以被摧毀，但我不能被征服。一樣。

人類(lèi)的能力是有限的，凡是我們不能強(qiáng)求，有時(shí)也需要有順其自然的胸懷。