幼兒園珠心算初級教學計劃

教學計劃能夠明確教師的教學目標，確定學習內(nèi)容和教學步驟，幫助教師明確教學方向和目標。通過合理的計劃，教師可以清楚地知道應(yīng)該教什么、怎樣教，從而更有針對性地進行教學，提高教學效果。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園珠心算初級教學計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇1)

教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字的認知：讓幼兒認識數(shù)字1-10，并能夠準確地數(shù)數(shù)。

2.?數(shù)字的順序：讓幼兒能夠按照順序說出1-10的數(shù)字。

3.?加法和減法概念的引入：通過圖形和物體數(shù)量的比較，讓幼兒理解加法和減法的基本概念。

4.?簡單的加法和減法運算：通過手指展示、物體計數(shù)等方式，讓幼兒學習簡單的加法和減法運算。

5.?心算能力的培養(yǎng)：通過游戲、競賽等活動，培養(yǎng)幼兒的心算能力。

教學步驟：

1.?數(shù)字認知：

a.?通過數(shù)字卡片或數(shù)數(shù)歌曲等方式，讓幼兒認識數(shù)字1-10。

b.?練習數(shù)數(shù)，讓幼兒能夠準確地數(shù)出1-10。

2.?數(shù)字的順序：

a.?通過數(shù)字卡片等方式，讓幼兒按照順序說出1-10的數(shù)字。

b.?游戲：讓幼兒按照順序排列數(shù)字卡片。

3.?加法和減法概念的引入：

a.?通過圖形比較，讓幼兒理解加法和減法的含義。

b.?通過物體數(shù)量的比較，讓幼兒理解加法和減法的運算規(guī)律。

4.?簡單的加法和減法運算：

a.?使用手指展示的方式，讓幼兒學習簡單的加法運算，如1+1=2。

b.?使用物體計數(shù)的方式，讓幼兒學習簡單的減法運算，如3-1=2。

5.?心算能力的培養(yǎng)：

a.?通過游戲、競賽等活動，讓幼兒進行簡單的心算練習。

教學評估：

1.?每節(jié)課結(jié)束時，進行簡單的口頭測試，檢查幼兒的數(shù)字認知和計算能力。

2.?觀察幼兒參與活動的積極性和思維能力，評估其對數(shù)字的感知和計算的掌握程度。

3.?根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，調(diào)整下一次教學計劃的內(nèi)容和難度。

教學資源：

1.?數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)歌曲等教具材料。

2.?各種圖形比較和物體計數(shù)的實物材料。

3.?游戲和競賽等教學活動。

教學時長：

根據(jù)幼兒的年齡和學習情況，一般建議每節(jié)課的時長為30-45分鐘，每周進行2-3次教學。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇2)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高計算速度；

2.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解和認知，掌握基本的珠心算技巧；

3.?提高幼兒的思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字的認知與理解：認識0~9的數(shù)字，并了解數(shù)字的大小關(guān)系；

2.?珠心算技巧訓練：教授珠心算的基本運算方法，包括加法、減法、乘法和除法；

3.?快速計算訓練：通過不同的練習和游戲，訓練幼兒的計算速度和準確度；

4.?問題解決訓練：提供一些簡單的問題和情景，引導幼兒運用珠心算技巧解決問題。

教學過程：

1.?導入：通過展示一些數(shù)字卡片或珠算工具，引發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣；

2.?數(shù)字認知與理解：通過游戲、歌曲或圖片，幫助幼兒認識數(shù)字并理解數(shù)字的大小關(guān)系；

3.?珠心算技巧訓練：逐步教授加法、減法、乘法和除法的珠心算方法，以簡單的數(shù)字組合開始，逐漸增加難度；

4.?快速計算訓練：通過倒計時、計時比賽等方式，訓練幼兒的計算速度和準確度；

5.?問題解決訓練：提供一些簡單的問題和情景，并引導幼兒用珠心算技巧解決問題；

6.?小結(jié)：總結(jié)今天的學習內(nèi)容，鼓勵幼兒繼續(xù)練習和應(yīng)用珠心算技巧。

教學方法：

1.?游戲化教學：通過游戲、歌曲和圖片等多種形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，增加互動；

2.?手把手教學：引導幼兒一步一步進行珠心算運算，幫助他們掌握正確的運算方法；

3.?組合練習：將不同的運算方式和數(shù)字組合進行練習，幫助幼兒靈活運用珠心算技巧；

4.?差異化教學：根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，設(shè)置不同的教學任務(wù)和練習內(nèi)容。

評估方法：

1.?日常觀察：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力和計算準確度等；

2.?練習冊評估：通過幼兒完成的練習冊，評估他們對珠心算技巧的掌握程度；

3.?小組活動評估：通過小組討論、合作解題等活動，評估幼兒在解決問題中運用珠心算的能力。

4.?游戲評估：通過游戲比賽等方式，評估幼兒的計算速度和準確度。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇3)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性和數(shù)學操作的興趣。

2.?提高幼兒的觀察力、思維能力和記憶力。

3.?培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

5.?提高幼兒對珠心算的認識和技能。

教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字認知：認識1-10的數(shù)字，了解數(shù)字的大小關(guān)系。

2.?數(shù)字組合：通過各種游戲和活動，讓幼兒學會使用不同的數(shù)字進行組合，并理解組合的結(jié)果。

3.?加法和減法的初步認識：通過珠心算工具，讓幼兒學習簡單的加法和減法操作。

4.?數(shù)字排列和比較：通過排隊、排序等活動，讓幼兒學會比較數(shù)字的大小和順序。

5.?快速計算：通過一些快速計算的游戲和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)幼兒的計算速度和準確性。

教學方法：

1.?游戲法：通過各種小游戲和競賽，加深幼兒對數(shù)字和計算的興趣，提高學習效果。

2.?觀察法：通過觀察一些圖形和數(shù)字的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

3.?合作學習法：組織幼兒小組合作完成一些任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

4.?多媒體教學法：利用多媒體教具和游戲軟件進行教學，增加互動性和趣味性。

教學步驟：

1.?數(shù)字認知：通過游戲、歌謠等方式，讓幼兒認識1-10的數(shù)字，并掌握數(shù)字的讀音和書寫。

2.?數(shù)字組合：通過珠心算工具，讓幼兒學會使用不同的珠子進行組合，并理解組合的結(jié)果。

3.?加法和減法的初步認識：通過珠心算工具，進行簡單的加法和減法練習，讓幼兒掌握基本的計算方法。

4.?數(shù)字排列和比較：通過排隊、排序等活動，讓幼兒學會比較數(shù)字的大小和順序。

5.?快速計算：通過一些快速計算的游戲和挑戰(zhàn)，提高幼兒的計算速度和準確性。

教學評價：

1.?日常觀察法：觀察幼兒在課堂上的聽講、參與情況和課后作業(yè)的完成情況。

2.?小測驗法：通過一些小測驗或練習題，檢查幼兒對所學內(nèi)容的掌握情況。

3.?互評和自評法：通過互相評價和自我評價，讓幼兒反思自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并改進。

教學資源：

1.?珠心算工具：包括算盤、珠子等。

2.?游戲軟件：如數(shù)字拼圖、珠心算游戲等多媒體教具。

3.?圖書和繪本：有關(guān)數(shù)字認知和珠心算的圖書和繪本。

4.?珠心算教學材料：包括教材和練習冊。

備注：以上的教學計劃僅供參考，具體的教學內(nèi)容和步驟可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇4)

一、目標：

通過珠心算初級教學，讓幼兒能夠掌握基本的珠心算技巧，提高他們的計算能力和思維邏輯能力。

二、教學內(nèi)容和步驟：

1.?認識珠心算工具

-?介紹珠心算工具的種類和用途

-?讓幼兒親自動手操作珠心算工具，體驗其使用方法

2.?認識珠心算的基本符號

-?介紹加減乘除的符號和意義

-?通過故事、游戲等方式幫助幼兒理解這些符號的運用

3.?學習珠心算的基本技巧

-?教授加法和減法的基本技巧，如進位、借位等

-?通過實例演示和練習，讓幼兒逐步掌握這些技巧

4.?練習珠心算的運算能力

-?創(chuàng)設(shè)各種情境，讓幼兒運用珠心算工具進行加減運算練習

-?增加難度，讓幼兒逐漸提高他們的計算速度和準確度

5.?培養(yǎng)思維邏輯能力

-?引導幼兒思考和解決一些與珠心算相關(guān)的問題

-?開展一些邏輯思維游戲和活動，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力

三、教學方法：

1.?手把手指導：老師親自操作珠心算工具，一步一步地指導幼兒跟著做。

2.?小組合作學習：將幼兒分成小組，讓他們互相幫助、交流，共同解決問題。

3.?游戲與競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)幼兒學習的興趣，提高他們的學習積極性和參與度。

4.?多樣化教學：通過豐富多樣的教學活動，如故事、歌曲、繪本等，激發(fā)幼兒學習的興趣，提高他們的學習效果。

四、評估方式：

1.?觀察記錄：老師觀察幼兒學習珠心算的表現(xiàn)，記錄他們的學習情況和進步。

2.?練習評估：定期組織珠心算練習，評估幼兒在運算速度和準確度上的發(fā)展。

3.?個人反思：鼓勵幼兒對自己的學習進行反思，幫助他們認識自己的不足并制定學習計劃。

五、教學資源：

1.?珠心算工具：提供足夠的珠心算工具，確保每位幼兒都有機會使用和練習。

2.?教材和練習冊：選擇適合幼兒的珠心算教材和練習冊，結(jié)合教學內(nèi)容進行教學。

3.?教具和游戲：準備一些與珠心算相關(guān)的教具和游戲，幫助幼兒鞏固和應(yīng)用所學的知識。

六、注意事項：

1.?珠心算初級教學需要較長時間的積累和鞏固，要耐心引導幼兒進行反復(fù)練習。

2.?注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和積極性，通過激勵和獎勵等方式促使他們持續(xù)學習。

3.?關(guān)注幼兒的學習情緒和身體狀況，合理安排學習時間，確保他們能夠享受學習的過程。

4.?注意與家長的溝通，及時向家長反饋幼兒的學習情況和進展，共同關(guān)注幼兒的學習發(fā)展。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇5)

教學內(nèi)容：

1.?珠心算的基本概念：介紹珠心算的定義和作用，幫助幼兒了解珠心算的特點和優(yōu)勢。

2.?珠心算的工具和材料：介紹珠心算的計算工具和材料，如珠算盤和珠算珠。

3.?珠心算的基本運算：教授幼兒珠心算的基本運算，包括加減乘除。

4.?珠心算的應(yīng)用：通過實例演示和練習，幫助幼兒掌握如何應(yīng)用珠心算進行解題和計算。

教學方法：

1.?游戲形式：通過游戲的方式進行珠心算的學習和實踐，增加幼兒的興趣和參與度。

2.?視覺教具：使用圖片、圖表等視覺教具幫助幼兒理解和記憶珠心算的基本概念和運算方法。

3.?多樣化練習：設(shè)計多樣化的練習題目和作業(yè)，提供不同難度級別的題目，讓幼兒逐步提高自己的珠心算能力。

評估方式：

1.?定期測驗：組織定期測驗，測試幼兒掌握珠心算的程度。

2.?課堂表現(xiàn)：觀察幼兒在課堂上的參與和表現(xiàn)，評估他們的學習狀態(tài)和能力提升情況。

3.?作業(yè)評價：對幼兒完成的作業(yè)進行評價，了解他們的練習情況和掌握程度。

教學計劃安排：

第一周：介紹珠心算的基本概念和工具，進行初步的珠心算練習。

第二周：教授珠心算的加法和減法運算，進行練習和游戲。

第三周：教授珠心算的乘法和除法運算，進行練習和游戲。

第四周：綜合應(yīng)用珠心算進行解題和計算，進行綜合練習和游戲。

第五周：復(fù)習和總結(jié)，進行珠心算的綜合測驗和評估。

備注：根據(jù)幼兒園特點和實際情況，可以對教學計劃進行適當調(diào)整和補充。同時，教師需要根據(jù)幼兒的實際情況和學習進度，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，切忌死板教學。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇6)

隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學二年級。針對以上情況，為提高我們的珠心算教學效率，我們特制定具體的年級教學計劃。

一、學生背景

本年級學生在幼兒園下學期進行了基本的珠算加減法學習，能夠進行簡單的加減珠算，但還不能進行加減心算。因此，本學年必須對他們進行常規(guī)教育，引導他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進行簡單的珠算乘除法。

二、教學周期

一年

三、教學內(nèi)容

1、加減珠算

學生在幼兒園學習的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們在本學年第一學期就要把加減珠算的練習當作一個最重要的內(nèi)容來教學。爭取到第一學期末使學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。

2、加減心算

加減心算是第一學期的教學難點，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進行。我們將根據(jù)學生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭取到本學年結(jié)束，學生的聽心算能達到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。

四、教學目標

1、第一學期

A、學生能比較熟練的進行同數(shù)連加、連減和加減百子。

B、能夠進行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖

C、學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準確率達到85%。

D、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準確率達到85%。

2、第二學期

A、能非常熟練的進行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，準確率要達到90%以上。

B、能熟練的進行625連加、連減。

C、聽心算要達到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。

五、保障措施

1、堅決執(zhí)行既定的珠心算教學時間。

2、每次授課前必須備好教學提綱，作好必要的資料準備，及時作好訓練記錄。

3、堅持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅持每學期對學生的能力進行考核，記入學期綜合考評。

4、及時了解學生的需要和要求，減輕學生的心理負擔，建立良好的.自信心。

5、加強與學生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。

6、積極參加各級珠心算比賽或交流，增強學生的興趣。

7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學。

六、遠期規(guī)劃

我們力爭使本班的同學一個都不掉隊，在兩年的時間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學能夠參加珠算和珠心算定級。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇7)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和學習能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和記憶力。

3.?培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和解決問題的能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持的精神。

教學內(nèi)容：

1.?認識數(shù)學符號和數(shù)字：教授幼兒常見的數(shù)學符號和數(shù)字的寫法及讀法。

2.?計算數(shù)字的大小：通過比較數(shù)字的大小，幫助幼兒掌握數(shù)字的排序和比較。

3.?加法和減法的基礎(chǔ)概念：通過實際操作，教授幼兒加法和減法的基本概念。

4.?計算整十的加減法：通過實際物品的操作，幫助幼兒掌握整十的加減法。

5.?熟練掌握小于、大于、等于的概念：通過比較數(shù)字的大小，幫助幼兒理解小于、大于、等于的概念。

6.?快速計算：通過游戲和練習，幫助幼兒提高計算速度。

教學方法：

1.?集體教學法：通過教師清晰的語言和示范操作，引領(lǐng)全班幼兒一起參與學習。

2.?情景教學法：通過創(chuàng)造具體的場景，讓幼兒結(jié)合實際情境進行計算。

3.?游戲教學法：通過游戲的形式，讓幼兒在愉快的氛圍中學習，提高興趣和參與度。

4.?多媒體教學法：通過利用幼兒園教育設(shè)備和多媒體資源，增強教學的趣味性和互動性。

教學步驟：

1.?導入：教師通過展示數(shù)學符號和數(shù)字的卡片，激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒回憶和復(fù)習。

2.?介紹新知：教師通過示范和講解，向幼兒介紹新的數(shù)學概念和計算方法。

3.?練習和鞏固：教師安排幼兒進行小組活動或個人練習，鞏固所學內(nèi)容。

4.?游戲活動：教師設(shè)計適合幼兒的數(shù)學游戲，讓幼兒在游戲中學習和鞏固所學知識。

5.?檢查和評價：教師通過觀察和提問，檢查幼兒對所學知識的掌握情況，并給予及時的反饋和評價。

教學資源：

1.?數(shù)學教具：珠算珠、計數(shù)卡片、數(shù)字卡片等。

2.?游戲道具：數(shù)學游戲卡片、數(shù)學游戲板等。

3.?多媒體資源：幼兒園教育設(shè)備和多媒體軟件。

教學評價：

1.?教師觀察記錄：觀察幼兒的興趣、參與度和學習態(tài)度等。

2.?教學測驗：設(shè)計簡單的測驗題，考察幼兒對所學知識的掌握情況。

3.?學習筆記：鼓勵幼兒記錄所學知識和學習心得。

通過本教學計劃的實施，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和學習能力，提高他們的觀察力、注意力和記憶力，鍛煉他們的邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的耐心和堅持的精神。同時，通過多樣化的教學方法和資源，讓幼兒在愉快的氛圍中學習，提高他們學習數(shù)學的積極性和主動性。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇8)

教學內(nèi)容：

1.?珠心算的基本概念：介紹珠心算的定義和作用，幫助幼兒了解珠心算的特點和優(yōu)勢。

2.?珠心算的工具和材料：介紹珠心算的計算工具和材料，如珠算盤和珠算珠。

3.?珠心算的基本運算：教授幼兒珠心算的基本運算，包括加減乘除。

4.?珠心算的應(yīng)用：通過實例演示和練習，幫助幼兒掌握如何應(yīng)用珠心算進行解題和計算。

教學方法：

1.?游戲形式：通過游戲的方式進行珠心算的學習和實踐，增加幼兒的興趣和參與度。

2.?視覺教具：使用圖片、圖表等視覺教具幫助幼兒理解和記憶珠心算的基本概念和運算方法。

3.?多樣化練習：設(shè)計多樣化的練習題目和作業(yè)，提供不同難度級別的題目，讓幼兒逐步提高自己的珠心算能力。

評估方式：

1.?定期測驗：組織定期測驗，測試幼兒掌握珠心算的程度。

2.?課堂表現(xiàn)：觀察幼兒在課堂上的參與和表現(xiàn)，評估他們的學習狀態(tài)和能力提升情況。

3.?作業(yè)評價：對幼兒完成的作業(yè)進行評價，了解他們的練習情況和掌握程度。

教學計劃安排：

第一周：介紹珠心算的基本概念和工具，進行初步的珠心算練習。

第二周：教授珠心算的加法和減法運算，進行練習和游戲。

第三周：教授珠心算的乘法和除法運算，進行練習和游戲。

第四周：綜合應(yīng)用珠心算進行解題和計算，進行綜合練習和游戲。

第五周：復(fù)習和總結(jié)，進行珠心算的綜合測驗和評估。

備注：根據(jù)幼兒園特點和實際情況，可以對教學計劃進行適當調(diào)整和補充。同時，教師需要根據(jù)幼兒的實際情況和學習進度，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，切忌死板教學。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇9)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性，提高他們的數(shù)字觀念；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和集中注意力的能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的想象力和空間感；

4.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力；

5.?培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力和自信心。

二、教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字識別和數(shù)數(shù)；

2.?完形填空；

3.?心算運算；

4.?邏輯思維和空間感的培養(yǎng)。

三、教學步驟：

1.?數(shù)字識別和數(shù)數(shù)：

教師通過展示數(shù)字卡片，讓幼兒快速認識數(shù)字及其數(shù)量，然后進行數(shù)數(shù)游戲，通過玩具或圖片的數(shù)量讓幼兒依次數(shù)數(shù)。

2.?完形填空：

教師可以準備一些簡單的完形填空練習題，如“1、2、3，4、5（?）”，通過讓幼兒填入正確的數(shù)字，讓他們對數(shù)字的順序和相對大小有更好的理解。

3.?心算運算：

教師可以口頭出題，讓幼兒進行心算運算，如“1加1等于幾？”“2減1等于幾？”通過這種方式鍛煉幼兒的加減能力。

4.?邏輯思維和空間感的培養(yǎng)：

教師可以通過益智玩具或圖形卡片讓幼兒進行排序和組合，如按照大小排列形狀，按照顏色組合圖形，通過這種活動培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和空間感。

四、教學評估：

教師可以通過觀察幼兒在教學過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)來評估他們的學習情況，同時也可以進行一些簡單的小測驗或游戲來檢驗他們對所學內(nèi)容的掌握程度。

五、教學活動設(shè)計：

1.?數(shù)字卡片識別游戲：教師準備數(shù)字卡片，讓幼兒快速說出數(shù)字并按照順序擺放。

2.?數(shù)數(shù)游戲：教師準備一些玩具或圖片，讓幼兒依次數(shù)數(shù)，可以逐漸增加難度。

3.?心算游戲：教師出題，讓幼兒進行口算運算，可以適當設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，增加趣味性。

4.?益智玩具游戲：教師準備一些益智玩具，讓幼兒進行排序和組合，通過這種活動培養(yǎng)他們的邏輯思維和空間感。

通過這套初級珠心算教學計劃，可以幫助幼兒提高數(shù)字認知能力、計算能力以及邏輯思維能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣和自信心，并為他們打下良好的數(shù)學基礎(chǔ)。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇10)

目標：通過本周的珠心算初級教學，引導幼兒掌握0-10之間的珠心算技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、注意力、思維能力和計算能力，為進一步學習高級珠心算打下堅實的基礎(chǔ)。

教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字的認識和珠心算的定義

-?引導幼兒認識0-10的數(shù)字，并理解數(shù)字的意義和用途。

-?以珠子為工具，向幼兒解釋珠心算的概念和用途。

2.?珠心算的基本操作

-?學習珠心算的基本操作，包括加法、減法、乘法和除法。

-?通過示范和練習，教授幼兒如何使用珠子進行珠心算運算。

3.?簡單加法和減法的練習

-?通過游戲和練習，鞏固幼兒對0-10范圍內(nèi)簡單加法和減法的掌握。

-?利用珠子的可視化特點，讓幼兒更直觀地理解運算的過程和結(jié)果。

4.?乘法和除法的初步認識

-?引導幼兒初步認識乘法和除法的概念和意義。

-?利用故事、游戲和實際生活例子，讓幼兒體驗乘法和除法的應(yīng)用場景，并通過珠心算進行簡單計算。

教學方法：

1.?游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學習珠心算技巧，增強他們的學習興趣和參與度。

2.?實踐教學法：結(jié)合實際生活中的場景和例子，讓幼兒實踐珠心算技巧，將學到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的實際操作能力。

3.?可視化教學法：利用珠子的可視化特點，讓幼兒更直觀地理解運算過程和結(jié)果，幫助他們建立起正確的珠心算思維方式。

評估方法：

1.?觀察評估：通過觀察幼兒在教學中的表現(xiàn)，包括對數(shù)字的認識、珠心算技巧的掌握程度，以及在游戲和練習中的參與度和表現(xiàn)情況，評估幼兒的學習進展。

2.?非正式評估：通過一對一或小組形式的練習，向幼兒提問或出示簡單的計算題目，評估幼兒對珠心算技巧的獨立應(yīng)用能力。

3.?小結(jié)評估：在本周結(jié)束時，進行小結(jié)評估，總結(jié)幼兒在珠心算初級教學中的表現(xiàn)和進展，為后續(xù)教學提供參考。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇11)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性，提高數(shù)字認知能力；

2.?提升幼兒計算能力和邏輯思維能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶力；

4.?提高幼兒的注意力和集中力。

二、教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字認知：

a.?0-10的數(shù)字認讀；

b.?數(shù)字的順序排列；

c.?數(shù)字的大小比較。

2.?數(shù)字的加法和減法：

a.?對數(shù)數(shù)求和的認識；

b.?加法例題的講解與練習；

c.?減法例題的講解與練習。

3.?數(shù)字的乘法和除法：

a.?對相同數(shù)的累加認識；

b.?乘法例題的講解與練習；

c.?除法例題的講解與練習。

4.?心算訓練：

a.?使用珠心算工具進行基本運算的訓練；

b.?心算例題的講解與練習；

c.?心算能力測試。

5.?觀察力和記憶力訓練：

a.?指導幼兒觀察和記憶一系列圖形、顏色、物品等；

b.?觀察和記憶能力的測評。

三、教學方法：

1.?教師示范法：通過教師的示范和解釋，引導幼兒進行操作和練習；

2.?游戲教學法：通過游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力；

3.?組織合作學習法：鼓勵幼兒在小組中相互配合，互相幫助，共同解決問題。

四、教學過程：

1.?數(shù)字認知：

a.?制作數(shù)字卡片，幼兒進行數(shù)字認讀練習；

b.?游戲環(huán)節(jié)：數(shù)字排序比賽。

2.?數(shù)字的加法和減法：

a.?引導幼兒通過具體物品進行數(shù)數(shù)求和的認識；

b.?示范和練習簡單的加法例題；

c.?游戲環(huán)節(jié)：快速計算比賽。

3.?數(shù)字的乘法和除法：

a.?通過游戲形式，讓幼兒了解相同數(shù)累加的概念；

b.?示范和練習簡單的乘法例題；

c.?游戲環(huán)節(jié)：搶答比賽。

4.?心算訓練：

a.?使用珠心算工具進行基本運算的練習；

b.?示范和練習心算例題；

c.?心算能力測試。

5.?觀察力和記憶力訓練：

a.?展示一系列圖形、顏色、物品等，要求幼兒觀察并記??；

b.?進行觀察和記憶能力的測評。

五、教學評價：

1.?教學過程中，教師可以通過觀察幼兒在操作和練習中的表現(xiàn)，進行評價；

2.?根據(jù)幼兒的學習情況，及時給予鼓勵和指導；

3.?可以準備一些小獎品，激勵幼兒的學習積極性。

六、教學資源：

1.?數(shù)字卡片；

2.?珠心算工具；

3.?游戲道具。

七、教學時間安排：

本教學計劃為期一個月，每周進行兩次珠心算教學，每次教學時間為30分鐘。

八、教學計劃總結(jié)：

通過本教學計劃的實施，幼兒將能夠提高數(shù)字認知能力，掌握基本的加減乘除運算方法，并能夠進行簡單的心算。同時，觀察力和記憶力也能得到培養(yǎng)和提升。這將為幼兒今后的數(shù)學學習奠定基礎(chǔ)，并對其智力發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇12)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的數(shù)學計算能力；

2.?增強幼兒的邏輯思維能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力；

4.?提高幼兒的自信心和學習興趣。

二、教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字的認知與順序：從0到9的認識及其順序；

2.?加法與減法的基本概念：加法和減法并列演示；

3.?加法的計算：0到9的加法口算，口算和實物結(jié)合；

4.?減法的計算：0到9的減法口算，口算和實物結(jié)合；

5.?快速計算：利用珠心算方法進行快速計算。

三、教學步驟：

1.?數(shù)字的認知與順序：

-?教師給幼兒展示數(shù)字卡片，讓幼兒認識0到9的數(shù)字；

-?通過游戲方式，讓幼兒按照正確的順序排列數(shù)字卡片。

2.?加法與減法的基本概念：

-?教師用實物進行加法演示，如給幼兒分發(fā)一些糖果，然后再給幼兒分發(fā)一些糖果，讓幼兒觀察糖果的數(shù)量變化；

-?教師用實物進行減法演示，如讓幼兒數(shù)一數(shù)手中的糖果數(shù)量，然后從中拿走一些糖果，讓幼兒觀察糖果的數(shù)量變化。

3.?加法的計算：

-?教師口算示例，從0到9的加法，例如2+3=5；

-?教師讓幼兒用珠心算方法進行口算練習，如2+3、4+1、3+4等。

4.?減法的計算：

-?教師口算示例，從0到9的減法，例如5-2=3；

-?教師讓幼兒用珠心算方法進行口算練習，如5-2、9-4、7-3等。

5.?快速計算：

-?教師示范珠心算方法，教幼兒如何快速計算，例如通過圖像記憶法、分解法等；

-?鼓勵幼兒進行快速計算練習，提高他們的計算速度和準確性。

四、教學評估與鞏固：

1.?教學評估：

-?教師觀察幼兒在課堂上的學習情況，評估他們對數(shù)字的認知、加法減法的掌握情況；

-?教師采用口述方式給幼兒出計算題目進行測試，檢查他們的計算能力。

2.?鞏固練習：

-?布置家庭作業(yè)，讓幼兒在家中進行數(shù)學練習；

-?利用珠算工具進行日常計算練習。

通過以上的教學計劃，幼兒園可以幫助孩子們提高他們的數(shù)學計算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和觀察力，同時也能夠增強他們的自信心和學習興趣。這將為他們以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇13)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

3.?發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

4.?提高幼兒的計算能力和邏輯思維能力。

二、教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字認知：讓幼兒認識1-10的數(shù)字。

2.?數(shù)字比較：讓幼兒學會比較數(shù)字的大小。

3.?珠心算加法：讓幼兒學會用珠子計算簡單的加法題目。

三、教學過程：

1.?數(shù)字認知：

a.?教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒說出數(shù)字的名稱。

b.?教師用手指指向數(shù)字，讓幼兒說出對應(yīng)的數(shù)字。

c.?教師出示不同數(shù)量的物品，讓幼兒數(shù)出數(shù)量，并與數(shù)字卡片匹配。

2.?數(shù)字比較：

a.?教師出示兩個數(shù)字，讓幼兒說出比較結(jié)果。

b.?教師出示一組數(shù)字卡片，讓幼兒將數(shù)字從小到大排列。

3.?珠心算加法：

a.?教師出示兩個珠心算計算盤，讓幼兒學會用珠子算出加法結(jié)果。

b.?教師出示一組珠心算計算盤和數(shù)字卡片，讓幼兒組合珠子算出加法結(jié)果。

四、教學方法：

1.?游戲教學法：通過游戲和趣味的任務(wù)激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.?操作教學法：讓幼兒親自拿起珠子進行計算，提高他們的操作技能。

五、教學評估：

1.?教師觀察法：通過觀察幼兒在珠心算活動中的表現(xiàn)評估他們的學習情況。

2.?小測驗法：定期給幼兒進行測驗，檢查他們對數(shù)字的認知和計算能力。

六、教學資源：

1.?數(shù)字卡片：1-10的數(shù)字卡片。

2.?珠心算計算盤：珠心算計算盤用于進行珠心算加法運算。

七、教學反思：

1.?教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和能力，合理制定教學計劃和活動內(nèi)容。

2.?教學過程中，要注重激發(fā)幼兒的參與和主動學習的能力。

3.?在教學中，要及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒的學習問題，給予他們及時的指導和幫助。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇14)

時間：2周

目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知能力。

2.?鍛煉幼兒的觀察力和注意力。

3.?培養(yǎng)幼兒的心算能力和計算速度。

4.?練習幼兒的口算和計算邏輯能力。

教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字認知：1-10的數(shù)字認知和順序記憶。

2.?數(shù)量認知：通過實物和圖片使幼兒學習1-10的數(shù)量。

3.?數(shù)字順序：教授幼兒1-10的數(shù)字順序。

4.?心算能力：引導幼兒進行簡單的心算計算，如1+1、2+1等。

5.?口算能力：教授幼兒簡單的加法和減法口算題目。

教學活動：

1.?數(shù)字認知游戲：使用卡片或數(shù)字積木，讓幼兒觸摸并認識數(shù)字1-10。

2.?數(shù)字排序游戲：用卡片或數(shù)字積木讓幼兒按正確的數(shù)字順序排列。

3.?數(shù)字數(shù)量比較：使用實物或圖片讓幼兒比較不同數(shù)量的物品。

4.?數(shù)字游戲：用數(shù)字卡片或數(shù)字積木讓幼兒進行心算計算，并比賽誰計算得更快。

5.?口算練習：教授幼兒簡單的加法和減法口算題目，讓他們在口算練習中逐漸提高計算速度和準確性。

評估方式：

1.?考察幼兒對數(shù)字的識別和數(shù)量的認知能力。

2.?觀察幼兒在心算和口算練習中的表現(xiàn)和計算速度。

3.?根據(jù)幼兒的學習情況，及時調(diào)整和適應(yīng)教學內(nèi)容。

教學計劃：

第一周：

1.?數(shù)字認知：教授幼兒1-5的數(shù)字認知和順序記憶。

2.?數(shù)量認知：通過實物和圖片讓幼兒學習1-5的數(shù)量。

3.?數(shù)字順序：教授幼兒1-5的數(shù)字順序。

4.?心算能力：引導幼兒進行簡單的心算計算，如1+1、2+1等。

第二周：

1.?數(shù)字認知：教授幼兒6-10的數(shù)字認知和順序記憶。

2.?數(shù)量認知：通過實物和圖片讓幼兒學習6-10的數(shù)量。

3.?數(shù)字順序：教授幼兒6-10的數(shù)字順序。

4.?心算能力：引導幼兒進行簡單的心算計算，如2+2、3+2等。

5.?口算能力：教授幼兒簡單的加法和減法口算題目，如2+1、3-1等。

通過上述教學計劃，幼兒將能夠逐步掌握珠心算初級知識和技能，為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的學習情況和興趣，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高對數(shù)字和計算的認知和能力。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇15)

一、教學目標：

1.了解和掌握珠心算的基本概念和技巧。

2.培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力和記憶力。

3.提高幼兒計算速度和運算能力。

二、教學內(nèi)容：

1.珠心算的基本概念和技巧。

2.一位數(shù)加減法運算。

3.兩位數(shù)加減法運算。

三、教學步驟：

1.導入：通過游戲或故事的方式引導幼兒對數(shù)字和計算的興趣。

2.講解珠心算的基本概念和技巧，如珠子的表示方法、珠子的移動規(guī)則等。

3.練習一位數(shù)加減法運算，可以使用具體的物品或卡片來代表珠心算中的珠子，操練加減法的運算步驟和技巧。

4.練習兩位數(shù)加減法運算，引導幼兒在心中進行珠心算，逐漸提高計算速度和運算能力。

5.鞏固和復(fù)習：通過游戲的方式鞏固所學內(nèi)容，如珠心算比賽、珠心算接龍等。

四、教學方法：

1.情景教學法：通過游戲和故事等情景激發(fā)幼兒學習興趣，提高學習效果。

2.示范教學法：通過老師的示范和引導，幫助幼兒掌握珠心算的技巧和運算步驟。

3.小組合作學習法：分小組進行練習和比賽，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

五、教學評價：

1.觀察幼兒在課堂中的學習態(tài)度和參與度。

2.考察幼兒在練習和游戲中的表現(xiàn)，如計算速度、運算準確性等。

3.通過小測驗評估幼兒的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

六、教學資源：

1.珠心算教具，如算盤、珠子等。

2.珠心算教材和練習冊。

3.教學游戲和卡片。

七、教學時間安排：

根據(jù)幼兒的學習進程和興趣特點，合理安排每堂課的時間和教學內(nèi)容，每周進行一次珠心算教學。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇16)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解能力。

2.?提高幼兒的觀察力和注意力。

3.?培養(yǎng)幼兒的計算能力和邏輯思維能力。

二、教學重點：

1.?掌握數(shù)字1-10的認讀和寫寫。

2.?培養(yǎng)幼兒的珠心算能力。

三、教學內(nèi)容：

1.?認讀數(shù)字1-10。

2.?學習珠心算相關(guān)知識和運算方法。

四、教學過程：

1.?觀察游戲：教師展示一組數(shù)字卡片，幼兒觀察后猜測卡片上的數(shù)字是多少，通過游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

2.?認讀數(shù)字：教師出示數(shù)字1-10的卡片，引導幼兒跟讀、認讀，并進行口算練習。

3.?珠心算訓練：教師使用珠算盤，教授加法和減法的運算方法，并進行簡單的珠心算練習。

4.?比大小游戲：教師出示不同數(shù)字的卡片，引導幼兒比較大小，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

5.?實際運用：教師給出一些簡單的生活問題，引導幼兒運用珠心算方法解決問題。

五、教學資源：

1.?數(shù)字卡片。

2.?珠算盤。

六、教學評估：

1.?觀察幼兒在認讀數(shù)字和口算練習中的表現(xiàn)。

2.?對幼兒在珠心算訓練和實際運用中的表現(xiàn)進行評估。

七、延伸活動：

1.?數(shù)字游戲：使用數(shù)字卡片或珠算盤進行游戲，鞏固和提高幼兒的珠心算能力。

2.?探索數(shù)字：讓幼兒觀察周圍環(huán)境中的數(shù)字，并進行口算練習。

3.?數(shù)字故事：講述與數(shù)字相關(guān)的故事，增加幼兒對數(shù)字的興趣和理解。

八、教學反思：

通過這次教學，我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)字的認識和理解能力有了明顯提高，他們在珠心算方面的運算能力也有了較大的提高。但是也發(fā)現(xiàn)幼兒在珠心算練習過程中存在一些困難，需要進一步加強訓練。下一步，我將結(jié)合延伸活動，繼續(xù)鞏固和提高幼兒的珠心算能力。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇17)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的感覺，掌握1-10的數(shù)量概念。

2.?訓練幼兒計算速度和思維敏捷性。

3.?增強幼兒的注意力和記憶力。

二、教學內(nèi)容：

1.?數(shù)字認知：幼兒通過游戲、歌曲等形式認識數(shù)字1-10。

2.?珠心算基本技巧：幼兒學習用算盤進行簡單的加減法運算。

3.?心算訓練：幼兒通過心算練習，提高計算速度和思維敏捷性。

三、教學步驟：

第一步：溫故數(shù)字認知

1.?在教室中擺放數(shù)字卡片，幼兒們依次叫出數(shù)字，直到10.

2.?通過數(shù)字認知游戲，鞏固幼兒對數(shù)字1-10的理解。

第二步：學習珠心算基本技巧

1.?給每個幼兒發(fā)放一個算盤，教授使用算盤的基本操作。

2.?練習簡單的加法和減法，在算盤上進行計算。

第三步：心算訓練

1.?給幼兒出一系列心算題，如1+1、2-1等，要求幼兒在30秒內(nèi)給出答案。

2.?通過比賽的形式，提高幼兒計算速度和思維敏捷性。

四、教學評估：

1.?教師觀察幼兒在數(shù)字認知和珠心算基本技巧方面的掌握情況。

2.?通過心算訓練中的比賽，評估幼兒的計算速度和思維敏捷性。

五、教學延伸：

1.?組織珠心算比賽，激發(fā)幼兒的學習興趣和競爭意識。

2.?引導幼兒從實際生活中找到身邊的數(shù)字，加深數(shù)字的認知。

3.?練習算術(shù)口訣，提高幼兒的計算能力。

六、教學資源：

1.?數(shù)字卡片

2.?算盤

3.?數(shù)字認知游戲

4.?心算題目

七、課后作業(yè)：

1.?家庭中通過游戲和歌曲鞏固數(shù)字認知。

2.?給幼兒布置一些簡單的心算題，提高計算能力。

以上是幼兒園珠心算初級教學計劃的大致內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際情況可適當調(diào)整和修改。

幼兒園珠心算初級教學計劃(篇18)

目標：通過珠心算的初級教學，讓幼兒掌握基本的珠心算技巧，培養(yǎng)幼兒的算術(shù)思維和邏輯推理能力。

教學內(nèi)容：

1.?認識珠心算：介紹珠心算的發(fā)展歷史及其在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒的興趣和學習動力。

2.?認識算珠：向幼兒介紹算珠的組成和功能，并引導幼兒正確使用算珠。

3.?數(shù)字的表示：教幼兒用算珠進行數(shù)字的表示，從個位到百位逐步教授。

4.?數(shù)字的運算：通過算珠，向幼兒教授加法和減法的基本運算方法，讓幼兒能夠熟練地進行簡單的運算。

5.?快速計算：教導幼兒一些簡便的計算技巧，幫助幼兒提高運算速度。

6.?口算訓練：組織幼兒進行口算練習，提高他們的心算能力和反應(yīng)速度。

教學方法：

1.?指導示范法：教師通過示范指導的方式向幼兒展示珠心算的步驟和技巧。

2.?分組合作法：將幼兒分成小組，進行班內(nèi)合作，互相學習、交流和比較。

3.?游戲教學法：通過一些趣味性的珠心算游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的參與度和專注力。

4.?情景教學法：通過設(shè)置生活場景和實際問題，引導幼兒運用珠心算解決實際問題和日常生活中的計算需求。

評估方法：

1.?練習評估：定期給幼兒布置一些珠心算練習題，對他們的學習情況進行評估。

2.?口算測試：組織幼兒進行口算測試，測試他們的心算能力和運算速度。

3.?情景應(yīng)用評估：觀察幼兒在日常生活中運用珠心算解決問題的能力，評估他們的應(yīng)用水平。

4.?班內(nèi)比賽評估：組織班內(nèi)的珠心算比賽，評估幼兒的計算技巧和競爭心理素質(zhì)。

教學計劃安排：

第一周：認識珠心算和算珠的基本知識，進行珠心算的基礎(chǔ)訓練。

第二周：教授個位數(shù)加減法的珠心算方法，進行練習和鞏固。

第三周：教授十位數(shù)加減法的珠心算方法，進行練習和鞏固。

第四周：教授百位數(shù)加減法的珠心算方法，進行練習和鞏固。

第五周：進行口算訓練和快速計算的技巧教學，提高幼兒的反應(yīng)速度和計算能力。

第六周：綜合運用珠心算解決生活中的實際問題，進行情景應(yīng)用訓練。

第七周：組織班內(nèi)的珠心算比賽，進行評估和比較，激發(fā)幼兒的競爭意識和學習動力。

通過以上的教學計劃，幼兒將在初級珠心算教學中逐步掌握基本的珠心算技巧，培養(yǎng)他們的算術(shù)思維和邏輯推理能力，為今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過游戲教學和情景應(yīng)用的方式，讓幼兒對珠心算保持濃厚的興趣，愿意主動參與學習，提高他們的學習效果和學習興趣。

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幼兒園班級安全常規(guī)教學計劃

時間是不等人的，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了很多，我們需要寫一份工作計劃，寫好幼兒園班級安全工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！您知道作好幼兒園班級安全的計劃有哪些技巧嗎？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《幼兒園班級安全常規(guī)教學計劃》，但愿對你的學習工作帶來幫助。

幼兒園班級安全常規(guī)教學計劃(篇一)

新的學期，新的開始。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：

首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級老師在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、配班老師積極配合主班老師的工作，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，老師應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教育團結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

7、嚴格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

9、利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。

以上，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法，在具體實施中，班級兩位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環(huán)境中學習、成長。

幼兒園班級安全常規(guī)教學計劃(篇二)

很快過完了喜慶的中國年，又到了一個新的學期，為了落實幼兒園20xx年安全工作要點，扎實做好班級安全工作，本學期我們將嚴格遵守安全制度，確保每個孩子在園能快樂、幸福、健康的成長。

一、安全目標

1、結(jié)合幼兒的一些實際情況，加強幼兒的自我保護意識：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

2、豐富安全教育內(nèi)容，采用各種生動有趣的形式，讓幼兒感受情境，增強安全意識，如：消防火警演示。

3、教育幼兒不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。

5、教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

二、具體措施

1、每一位老師，都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務(wù)，要自覺承擔起保護幼兒安全的責任。結(jié)合幼兒園安全工作制度，有分工有合作，并在第一次班級會議中，亮化一日生活中各環(huán)節(jié)的安全負責人，建立健全集體活動時的安全要求和防范措施。

2、結(jié)合幼兒實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如不做危險動作、不玩打火機、不爬陽臺，不開煤氣，不玩電源，不隨便給陌生人開門等。讓幼兒記住特殊電話號碼：110、119。

3、利用家長園地，向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全

4、幼兒活動時，謹慎選擇活動場地，確保有兩位老師在場，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，并做到眼到、耳到、心到，時刻關(guān)注孩子，不讓他們離開老師的視線范圍之內(nèi)。

5、每月有重點地開展安全教育活動，如九月進行幼兒入園和離園的安全教育，同時進行常規(guī)訓練；十月進行戶外活動和大型器械的安全指導；

6、嚴格"接送卡"制度。根據(jù)本園接送卡使用要求，在陌生人接人時一定要接送卡，并打電話詢問家長，確保幼兒人身安全。日常工作中要堅決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生，定時、不定時的點數(shù)幼兒數(shù)量，發(fā)現(xiàn)走失及時上報、處理。

只要安全有了保障，其他工作才能順利進行，本學期我們將繼續(xù)將幼兒安全工作放到工作的首位。確保每位幼兒在園的安全。

幼兒園班級安全常規(guī)教學計劃(篇三)

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。

一：教師應(yīng)做到：

1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)父母的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5.保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6.及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7.嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。

8.戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及

時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與父母密切配合，加強防范認識.

10.嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有優(yōu)良的秩序，優(yōu)良秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范認識，讓幼兒在有安全認識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園班級安全常規(guī)教學計劃(篇四)

建立健全安全帳冊。根據(jù)上級部門的要求以及本園實際情況，制定相關(guān)安全工作常規(guī)，杜絕事故的隱患，做好防范措施，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

每一位老師，都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務(wù)，要自覺承擔起保護幼兒安全的責任。結(jié)合幼兒園安全工作制度，有分工有合作，并在第一次班級會議中，亮化一日生活中各環(huán)節(jié)的安全負責人，建立健全集體活動時的安全要求和防范措施。

在日常生活中，家長可以通過談話、圖片和親身經(jīng)歷，隨機對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識和安全知識。

安全工作是幼兒園各項工作中最重要的一個環(huán)節(jié) ，應(yīng)此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量減少和避免安全事故的發(fā)生。

1、本班教保人員嚴格遵守和執(zhí)行崗位職責，工作認真負責。

2、幼兒入園時認真進行晨檢，做好記錄；認真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，并按時按量給幼兒喂服，避免漏服、錯服；發(fā)現(xiàn)幼兒帶有異物要妥善處理，以防意外。

3、嚴格執(zhí)行幼兒園消毒制度，做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全。

加強安全工作宣傳，同時做好各項材料的整理歸檔工作，做到資料詳實、齊全、有序，實現(xiàn)事事有據(jù)可查。

5、開餐時，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人；午睡時與值班老師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺姿式，避免窒息等事故發(fā)生。

6、在幼兒開展體育活動及戶外各項活動前，要做好場地及幼兒著裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規(guī)則和活動中應(yīng)該注意的安全問題；在活動過程中老師的視線不能離開幼兒，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

7、對幼兒進行安全教育，教他們認識各種交通標志；讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途；學習“不跟陌生人說話”、“走失了怎么辦”等自我保護知識，提高他們的自我保護能力。

8、認真做好幼兒的接送工作，對陌生人接幼兒的要憑接送卡接；坐園車接送的幼兒，我們一定要清點人數(shù)與接送車老師交接，以免遺漏。

9、教保人員中午、下午下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)了安全隱患要及時向園長進行匯報。

幼兒教師工作計劃：幼兒園大班第二學期班級計劃

新的學期迎著春天里的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的學期，新的啟程！開學在即，許多工作也在緊張有序的展開了，回顧上學期的工作，有歡喜也有遺憾，在孩子們步入小學之前，只想好好珍惜與他們相處的時光，好好的為他們這短短幾個月的學習生活做合理的安排，詳細的計劃。一、常規(guī)工作堅持一貫的主張，‘排隊’仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終認為，讓孩子們從小養(yǎng)成集體生活，嚴格排隊的秩序，可以避免很多安全隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習慣，公共場合，排隊，是一種美德，更是一種修養(yǎng)。日常生活中，培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌的思想品德。首先，為人師表，言傳身教，作為一名教師，平常工作生活，時時注意自己的言行舉止，多參加思想品德教育的學習，其次對孩子每周的有固定的思想教育活動，正確孩子的日常行為規(guī)范。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當今生活水平提高的同時，我們的飲食也有越來越多的負面新聞，為了確保師生的安全，學校食堂的衛(wèi)生工作是嚴嚴謹謹?shù)模〉俏覀円膊荒芩尚?，在就餐前，嚴格要求孩子們正確洗手，嚴防細菌的侵入；就餐時，不能接頭交耳，更不能大聲喧嘩，這不僅防止幼兒因食物噎著，更是一種用餐禮儀的培養(yǎng)。孩子們的臥室，每天都清掃，及時為孩子們更洗被褥。

二、班級工作學前班的第二個學期已經(jīng)開始了，孩子們過完年來，明顯的長高了！我很欣喜，長大固然是美好的！但隨著新學期的到來，孩子們又要開始學習新的知識了，還是不忍心，讓小小的肩膀承擔知識的重量，所以，讓孩子快樂的學習！依然是我的主張！在平日的常規(guī)教學中，準備充足的教具，積極搜集相關(guān)學習教材，豐富課堂內(nèi)容，讓每個孩子都有機會參與到課堂。除了課堂學習外，學齡前的幼兒更注重戶外活動的參與，本學期，我們學前組為孩子們準備了豐富的主題活動，積極調(diào)動孩子們的熱情，從主題活動中感受活動的意義，從而達到學習的效果。以下是班級工作的重點：1、按時批改作業(yè)，引導幼兒正確的學習態(tài)度。2、班級‘圖書屋’，為孩子們開辟另一個課堂。3、積極與各科任老師配合好工作。4、保持班級衛(wèi)生，按時做好消毒工作。5、關(guān)注幼兒的身心發(fā)展。6、與家長保持良好的溝通。

新學期開始了，我已做好準備，與孩子們一起快樂的學習！健康的成長！相信在我們的努力，能為孩子的美好未來，添光加彩！

幼兒園教育教學計劃

幼兒園教育教學計劃 一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。 二、主要工作及措施 （一）以人為本，做好思想工作 1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。 2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 3、堅持以德為首，按照《鄭州市教師行為規(guī)范》和《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 （二）加強教研力度，提高教學質(zhì)量 1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。 2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。 3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。 4、加強教育科研活動

，做好課題實驗的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進教育質(zhì)量的提高。 （三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育 1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。 3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。 （四）加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì) 1、堅持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。在教師講故事比賽、演講比賽的基礎(chǔ)上，本期將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌；保育員老師進行講故事比賽，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵

幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結(jié)合，鋼筆字每周兩頁，要求認真書寫，并且寫有所得。 3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。音樂老師參加曲目為本期所學全部音樂內(nèi)容，非音樂老師任選5首。 4、加強業(yè)務(wù)學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。 （五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長 1、認真按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。 2、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。 3、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間，（遇雙休日推后）。 總之，本期我們將繼續(xù)本著學習――發(fā)展――提高的原則，在上級主管部門和學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度。

計算機教學工作計劃9篇

好的工作計劃可以提高團隊的士氣和工作效率。那么，如何撰寫一份優(yōu)秀的工作計劃呢？希望這篇“計算機教學工作計劃”能夠符合您的閱讀期望并且讓您滿意。請注意，這篇文章僅僅供您參考。

計算機教學工作計劃 篇1

新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：

一、學生分析：

三年級的小學生大多數(shù)是第一次接觸計算機，會感到陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學習信息技術(shù)的興趣。

四年級的學生經(jīng)過一年的接觸，對計算機有了初步的了解，并且掌握了信息技術(shù)的相關(guān)知識。

五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用WORD2003、POWERPOINT2003等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。

六年級的學生已經(jīng)能夠熟練地操作計算機，他們對于網(wǎng)絡(luò)很感興趣，因此本學期學習如何制作網(wǎng)頁比較合適。

二、教材分析

三—六年級使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技術(shù)》。這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中

活動，在學習中創(chuàng)造”。

三、教學目標

三年級——初步認識計算機、掌握計算機的基本操作方法、用畫圖工具繪出圖畫。

四年級——通過本學期的實踐活動，使學生成為打字高手。 五年級——通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。

六年級——通過學習，能自己建立網(wǎng)站、制作各種風格的網(wǎng)頁。

四、教學活動重點難點及突破方法

三年級活動重點是初步認識計算機和用畫圖工具繪畫。 四年級活動重點是學習WORD制作表格。

五年級活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。 六年級活動重點是用FRONTPAGE制作簡單的網(wǎng)頁，初步學習建立網(wǎng)站。

各年級的活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。

針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預(yù)習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。

五、自己在教學業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出

幾方面做出努力——

1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一的教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。

2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預(yù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有

興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

六、教育教學能力及自身素質(zhì)方面：

作為教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時，結(jié)合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學理念的發(fā)展。在新學期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應(yīng)最新的信息化教學理念。積極參加上級部門組織的各類培訓和比賽。

總之，要新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才做出自己的貢獻。

計算機教學工作計劃 篇2

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

一年級（上學期）：簡單認識計算機的結(jié)構(gòu)，認識計算機的各種設(shè)備的名稱和作用。學會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。

二年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

（下學期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。

三年級（上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

四年級（上學期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學習、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學習使用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議。

六年級（上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH5網(wǎng)頁制作。

計算機教學工作計劃 篇3

一、課程性質(zhì)

本課程是計算機專業(yè)中一門重要的專業(yè)技術(shù)課程。重點介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和組網(wǎng)方法。全書共由9個章節(jié)組成。介紹了數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、TCPIP等協(xié)議的結(jié)構(gòu)及功能、網(wǎng)絡(luò)硬件等組建計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識，還介紹了簡單計算機網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與布線施工以及操作系統(tǒng)安裝與設(shè)置、局域網(wǎng)組建等。最后詳細介紹了internet的應(yīng)用以及常用維護軟件等。

二、教學基本要求

(1)熟練掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內(nèi)容，并能夠運用于實際應(yīng)用當中。

(2)掌握：要求學生能夠較好地理解和掌握;并且能夠進行簡單應(yīng)用。

(3)了解：要求學生能夠一般地了解所學內(nèi)容

三、理論教學

該課程主要知識點包括如下內(nèi)容：

項目一：認識計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用及其發(fā)展歷史，簡單介紹數(shù)據(jù)通信有關(guān)知識。

項目二：認識計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。介紹構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的幾個重要協(xié)議，講述IP地址的概念及其設(shè)置方法。

項目三：認識計算機網(wǎng)絡(luò)硬件。介紹計算機網(wǎng)絡(luò)必備的幾種硬件及其使用方法。

項目四：計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與布線施工。介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃方法，詳細講述網(wǎng)絡(luò)布線施工過程、網(wǎng)線的制作。

項目五：安裝和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

項目六：組建局域網(wǎng)。以家庭局域網(wǎng)和宿舍局域網(wǎng)為例。重點介紹對等網(wǎng)的組建方法、路由器的設(shè)置、無盤網(wǎng)的相關(guān)知識及組建方法等。

項目七：網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用。介紹web站點及ftp站點的設(shè)置，虛擬專用網(wǎng)的組建及基本應(yīng)用。

項目八：internet的應(yīng)用。

項目九：網(wǎng)絡(luò)安全管理以維護與使用技巧。

計算機教學工作計劃 篇4

為了開展好20xx年的初中實驗教學工作，更好的提升初中實驗教學水平，特制定20xx年初中實驗教學計劃：

1、繼續(xù)深入各學校聽實驗課，搞好初中實驗教學的建、配、管、用工作。嚴格按照教學大綱的要求開齊、開足、開好初中實驗課，提高教學儀器設(shè)備的使用率，切實培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

2、繼續(xù)加強對危險藥品的管理，由專人管理，嚴格執(zhí)行領(lǐng)發(fā)制度；指導、幫助各學校繼續(xù)完善教學儀器設(shè)備檔案（包括電子檔案）。

3、繼續(xù)加強中考實驗操作的訓練，深入到教學一線指導各中學實驗操作訓練課；督促各中學組織好中考實驗?zāi)M考試的工作，并及時總結(jié)出現(xiàn)的問題，做好20xx年中考實驗備考工作。

4、配合市教育局電教館、旗招生辦組織好20xx年全旗小學、高中理科實驗操作抽查考試和中考實驗操作考試工作。

5、為了提高我旗整體實驗操作考試成績，在新學期內(nèi)完成沒有參加過市級實驗教學培訓教師的培訓工作。

計算機教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

以學習“三為”活動契機，認真貫徹《教育發(fā)展綱要》要求，圍繞縣教育局教中心和學校的年度工作重，以強化管理為工作要點，以為教學服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)為工作宗旨。堅持以培訓促應(yīng)用，應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、工作內(nèi)容：

（一）電教管理

1、機房維護。機器容易中病毒。由于學生使用電腦時無安全意識，經(jīng)常點擊不知名網(wǎng)站，導致學生機器經(jīng)常感染病毒。雖然有冰點還原軟件保護，但是有的病毒還是能穿透還原軟件。對此我決定仔細研究學生教材，在非網(wǎng)絡(luò)知識課時將學生機的網(wǎng)絡(luò)切斷，避免造成學生機器感染病毒，以及能讓學生對本學科能提高重視，不讓他們覺得來網(wǎng)絡(luò)教室上課就是上網(wǎng)。

2、網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)生。網(wǎng)絡(luò)教室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學生在課桌上亂涂亂畫，在上個學期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學生在網(wǎng)絡(luò)教室亂丟紙屑和亂涂亂畫只能同班同學之間相互監(jiān)督，并且在網(wǎng)絡(luò)教室的醒目處張貼：嚴禁在教室里亂扔紙屑及亂涂亂畫，特別是

亂扔垃圾現(xiàn)象，以搞好機房衛(wèi)生。

3、硬件的損壞。目前整個網(wǎng)絡(luò)教室的部分硬件還在維修當中，

在不耽誤正常教學的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。

（二）學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

學生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學校辦學特色的重要方面。為提高學生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學生計算機應(yīng)用水平。本學期從以下三個方面加以落實。

1、加強信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技

術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學。

2、積極組織課外活動，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育要

特別重視信息技術(shù)的靈活運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然而課堂的時間是有限的，為了給學生更多的提高自身信息素養(yǎng)的機會，我校結(jié)合學校實際，積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。主要以學校信息興趣小組形式（如小組協(xié)作幻燈片，鍵盤輸入，自辦電腦小報，創(chuàng)新繪畫等），通過興趣活動，讓學生在活動中體驗，在活動中提高素養(yǎng)。培養(yǎng)具有特長的苗子，力爭在各級活動和比賽中取得好成績。

3、學以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學習和生活中的問題，

鼓勵學生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學生在學、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習慣。

計算機教學工作計劃 篇6

一、學科的基本內(nèi)容

這學期的內(nèi)容是學習使用電子表格軟件，理解單元格、工作表和工作簿，學習輸入數(shù)據(jù)，編輯工作表和單元格，格式化工作表，以及復(fù)制、刪除、重命名和排序工作表。這個教學內(nèi)容有趣實用，但有邏輯性，需要學生夯實基礎(chǔ)，深入學習。

二、學科培養(yǎng)要求

通過學習，可以培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)分析和解決現(xiàn)實生活中問題的意識。

1、“雙基”目標

了解工作簿、工作表、單元格，學會輸入單元格信息，編輯工作表中的數(shù)據(jù)，設(shè)置工作表格式，合并和拆分單元格，刪除、復(fù)制、移動和重命名工作表，用剪貼畫和藝術(shù)字美化表格，用函數(shù)處理數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學生使用電子表格分析和處理數(shù)據(jù)的能力。

2。情感目標：

培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

培養(yǎng)學生用電子表格分析和處理問題的能力。

三、教學設(shè)施設(shè)備要求

硬件要求：機房、投影儀、窗簾

軟件要求：Excel20xx，電子教室

四、教學方法

1、任務(wù)驅(qū)動法

老師給學生明確學習任務(wù)，讓學生學會思考和思考，讓學生通過一個個任務(wù)從成功走向成功，讓學生享受成功的體驗，激發(fā)學生學習計算機的興趣。

2、小組合作法

在教學過程中，教師設(shè)置教學內(nèi)容，通過個人獨立探究和小組合作的方式提高學生的學習能力。

3、設(shè)定情境法

在教學中，教師應(yīng)注意情境的設(shè)置，通過設(shè)置合理有趣的情境來引導學生進入狀態(tài)，使他們在學習過程中保持充分的精神狀態(tài)，順利完成學習內(nèi)容。

4、學以致用

在教學過程中，我們應(yīng)該注意學習內(nèi)容的實用性，并為學生設(shè)置一些與應(yīng)用相關(guān)的任務(wù)。通過實際而有趣的任務(wù)，讓學生感受到學習的重要性，感受到成功，有時也會感受到不足，從而激發(fā)學生的學習動力，提高學生的適應(yīng)能力，為工作和再就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。

具體的教學措施和輔助活動

1、使用多媒體系統(tǒng)和多媒體材料激發(fā)學生的學習興趣。

2、獨立選擇題目進行數(shù)據(jù)收集和分析。

五、班級要求：

這學期一共安排了200個小時用電子表格做演示。

六、學分要求：共15分

七、教學計劃

計算機教學工作計劃 篇7

一、指導思想和教學目標

以建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導，繼續(xù)開展“兩個思想”教育活動，深化教學改革，全面推進科學研究和素質(zhì)教育。根據(jù)學校工作計劃，積極開展本科活動。旨在提高學生的計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統(tǒng)的基本知識和操作；學習使用powerpoint制作、播放、演示等基本操作。

二、學生情況分析

目前在教的大三大二學生中，有少數(shù)是在家學習過或者用過電腦的，他們的基礎(chǔ)與其他大多數(shù)沒有接觸過電腦的學生有很大的不同。我喜歡表達自己，以至于在機房里更改了一些學生電腦的配置，造成了管理上的困難。但是，絕大多數(shù)學生都是win98操作系統(tǒng)的新手，從未學過使用word -、wps -等集成辦公軟件。他們對計算機的認識比較膚淺，對計算機的認知不夠，對學習計算機的方法一無所知。他們和二年級的學生差距很大。表現(xiàn)就是知識無法銜接，難以接受，只好臨時抱佛腳溫98等一年級的內(nèi)容。

三.教材分析

學生使用的教材是廣州市教育局教研處根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學開展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)和條件編制的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。

1.教材特點：教材實用，通俗易懂，圖文并茂，更適合初中生。

2.教材內(nèi)容：初中二卷《信息技術(shù)教程》共四章。這

3.重點和難點：重點是讓學生熟悉計算機的基本操作，熟練windows98的操作，使用powerpoint難點在于，不同學歷的學生，尤其是沒有操作過電腦的學生，要在十幾個課時內(nèi)熟練掌握和運用，理論和操作都要正確。

四、教學進度

這學期二十一周，計算機教學要十八周完成。過了中考和國慶假期，這學期計算機課每節(jié)課總共十六個小時左右。具體安排如下：

一周的

內(nèi)在內(nèi)容

位置

第一周上課

計算機發(fā)展現(xiàn)狀、機房系統(tǒng)及注意事項

教室

一個

第二周

1.1 powerpoint概述

計算機機房

一個

第三周

鼠標使用，基本操作，輸入文字，機房

一個

第四周

磁盤文件和目錄，windows的基本操作

計算機機房

一個

第五周到第七周

1.2創(chuàng)建演示文稿

3號機房

第八周

1.3編輯演示文稿

計算機機房

一個

第9周至第11周

1.4布置和播放演示文稿

計算機機房

三

第12周比賽

計算機機房

一個

第13周

2.1互聯(lián)網(wǎng)的基本功能

計算機機房

一個

第14至16周

2.2期末審查瀏覽器的使用情況

3號機房

第十七周至第十八周

復(fù)習和期末考試

計算機教學工作計劃 篇8

一、指導思想

1.根據(jù)計算機科學的特點：技能性和實踐性強，專業(yè)知識淵博，以及計算機教學工作計劃。

2.根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握計算機基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。

3.根據(jù)學校工作要求和計算機課時間規(guī)劃，一周只有一節(jié)計算機課。

4.在教學過程中，我們不僅要育人，還要提高自己。

二、計劃的目標和任務(wù)

第一，下半年學生要掌握開關(guān)，自己進入鍵盤練習環(huán)境。

第二：下半年學生要掌握一些計算機的基本理論知識，比如計算機歷史、發(fā)展過程、計算機基本原理、計算機安全知識等等。

第三，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的學生。

第四：一定程度上提升了自己。

三、完成計劃的措施和方法

1、根據(jù)計算機專業(yè)的特點和學校的要求，準備好每一節(jié)課，透徹理解課內(nèi)內(nèi)容，將深奧的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為口語，使知識清晰。

2.計算機科學很實用。在教學過程中，理論講解和計算機實踐要合理安排，計算機時間略多。下半年的計算機內(nèi)容重點培養(yǎng)對鍵盤的興趣和熟悉程度。

3.在教學過程中，要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習時間，培養(yǎng)興趣，加深對計算機的理解和認識。

4、在教學過程中，不僅要教育學生，還要注意提高自己。一方面要自學各種知識(自考本科，繼續(xù)培訓，政治學習)；另一方面，要聽課，評課，求老教師指點，學習。

5.此外，我們應(yīng)該積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學工作計劃 篇9

一、指導思想及教學目標

繼續(xù)以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹江澤民關(guān)于“三個代表”和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握WIN98操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用POWERPOINT制作、播放、演示文稿等基本操作。

二、學生情況分析

現(xiàn)任教的初二級學生中有少數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學還是初次接觸WIN98操作系統(tǒng)，也沒學習使用過集成辦公軟件諸如WORD20xx、WPS20xx等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知，與初二學生應(yīng)有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習初一的WIN98等內(nèi)容。

三、教材分析

學生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學生使用的。

2、教材內(nèi)容：初中第二冊的《信息技術(shù)教程》總共有四章，第一章為POWERPOINT的簡單應(yīng)用，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章、第四章是選學內(nèi)容，分別為辦公軟件電子表格EXCEL和高級應(yīng)用的網(wǎng)頁制作FRONTPAGE。下半年將要學習的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補習初一的WIN98等基本知識。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用WINDOWS98的操作，以及POWERPOINT的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、 主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分;另50%為上課、上機紀律的表現(xiàn)分。

2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3、計算機課除第一節(jié)課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能。自已用PowerPoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。

五、教學進度

下半年共xx周，而計算機須在xx周結(jié)束教學。除去期中考試及國慶休假后下半年計算機課每班總共約為xx個課時左右。