心靈高一作文

心靈高一作文必備4篇。

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心靈高一作文(篇1)

回顧一滴滴念想變幻成蔥郁的樣子，揉碎一絲絲回顧折疊成泛黃的紙張題記

夜如水，深厚。淚如雨，滑落。

黯淡的燈光映照在飛快交往的行人臉上，晚上風(fēng)悄悄地飄過，低低的嘶吼著，這個(gè)冬季是嚴(yán)寒透骨的！

我孤單逗留在街頭巷尾旁邊，口中呼出的白氣讓我的視野朦朧，似乎，那無聲的糾葛，糾葛著一個(gè)又一個(gè)丟失的相貌？拖著一顆又一顆疲乏的精神。都邑的茂盛背著晚上的白雪掩蓋著。喧嘩的理想?yún)s在某個(gè)邊際中逗留。那？畢竟是何如一張的相貌，丟失了自我，難熬不勝，逗留的惋惜，在那又是啥？嗜酒的男人在陌頭猖狂，敘述著他那零散不勝的過往，在C2H5OH的聽命下，在這個(gè)孤寂的冬季顯得特別紅潤(rùn)。那混亂的衣服，零散的衣衫，那嘴角還掛著，有一滴亮堂的液體，那畢竟是啥？是亮堂的淚珠，依然是芬芳的瓊漿，這忍不住讓我心生痛惜，那個(gè)可嘆的男人，畢竟有啥樣的往日？而一面的行人，卻捂著嘴，對(duì)她指教養(yǎng)點(diǎn)，指手畫腳，莫衷一是，可笑那個(gè)會(huì)商這不勝回顧的，茂盛的都邑，他，畢竟飾演著啥樣的腳色？我，低著頭，接續(xù)我那沒有燈光，沒有盡頭的晚上里的旅游，行走在這深谷的晦暗一角

孤寂的我依舊走著，追念到剛剛的那一幕，我忍不住淚流雨下，現(xiàn)在的社會(huì)為何會(huì)有這樣那樣的嘲笑，說真話，以誠待人這是我的繩尺。我覺得寬大是幽香的花朵，親善是它的果實(shí)，他人說寬大是明白的橋梁，-誠懇和自負(fù)是它的基石；還有人說，寬大是清爽的甘霖，灌溉了干枯的精神。寬大是一種良習(xí)，我覺得，寬大他人，并寬容他這是我們應(yīng)當(dāng)有的繩尺。果真，想到了那個(gè)男漢的蒙受，不由又聯(lián)想到了我

我并沒有啥朋友，不過我做的并沒有損害他們。我的忠心卻換來的是他們的嘲笑，訕笑，嗤笑，譏嘲。我不知怎么的，他們讓我狠一點(diǎn)，不過我告知他們寬大他人是一種精神的安撫。情緒大夫說過，你為何不能走進(jìn)他們的圈子，我說：他們確實(shí)跟我交惡，我的見識(shí)和各類都與他們沖突！想到那個(gè)嗜酒的男人，我不但在想他的蒙受，他是不是也碰到了猶如我一樣的苦楚！我不知道！不過我深入的會(huì)心到的他所處的環(huán)境！

滋養(yǎng)我精神的甘霖在哪？震動(dòng)我精神的你在哪？我相信，我會(huì)用我的忠心來喚回每一個(gè)人的心聲。我了解我有很多的缺陷，不過我會(huì)矯正的！信任我！忠實(shí)取信是我的繩尺，我不會(huì)損害任何一個(gè)人，我陌生得啥是詐騙？但是我明白啥是真情的透露！我的忠心不會(huì)徒然的！我深信我會(huì)找那那屬于我的甘霖！

加油吧！你能行！

充溢歡樂的我接續(xù)前行，走向那屬于我的此岸，充溢歡樂！光彩！在什么地方我也承諾以找到我那精神的甘霖！援助我吧?。?！

心靈高一作文(篇2)

站在生命的彼岸，漫溯那一道道心靈溝渠，是那一道道傷疤刺痛了我，還是那過往的歲月勾起了我的思想纏綿。爛漫的夏花綻放在這個(gè)年季，清純的迎風(fēng)拂揚(yáng)在這個(gè)猗郁的年華，而那歲月卻托起了我一個(gè)夢(mèng)的悠長(zhǎng)。

讀山，讀山的勇氣。

站在一碧如洗的蒼穹下，觀賞那莽莽蒼蒼，沉實(shí)而又神秘的高山，這時(shí)，心中的無限敬仰中生出了別樣的贊嘆。即使要忍受那冰封雪埋的寒涼，也要直刺天穹的陡峭；即使要遭受板塊與板塊之間的碰撞擠壓，也要世人贊一聲難于上青天；即使要感受荒涼的寂寞，也要做到山的高聳與豪邁。就這樣，你憑著勇氣，靠著心中的信念，向上向上，向上是你唯一的方向。

悟水，悟水的無爭(zhēng)。

水之性，不雜則清上善若水，水善萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。清清爽爽的河流淙淙地從山外駛來，映著世俗的塵埃，款款地逶迤向山外。孤獨(dú)的心靈豐盈，安靜到遠(yuǎn)。你，以你的甘甜之感養(yǎng)育了一方，以你的無爭(zhēng)本色，感動(dòng)了一方，以你的善，滋潤(rùn)了一方。你本無情，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴間是你的純真，是你的渺茫，是你的意義之所在。

賞梅，賞梅的傲骨。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這一園的粉，一園無聲的歌，在冬日偏僻的角落豈只有哲學(xué)家的腦海才有真理，豈只有科學(xué)院中才有答案？一筆簡(jiǎn)單的梅花可繪出多少形象之外的美善，一片嬌柔卻又頑強(qiáng)的梅花撐起了多少世界的傲骨！冬日的陽光里，有它與雪共舞的身影，有它燃燒著的頑強(qiáng)生命力，有它白里透粉的美麗。白雪給了它白色的傲岸，它卻用它抵御嚴(yán)寒。

倘若勇氣在心，倘若浩渺在心，則直刺蒼穹何患？倘若無爭(zhēng)在心，倘若執(zhí)著在心，則直達(dá)天涯何患？倘若傲骨在心，倘若頑強(qiáng)在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雪季何患？

心靈高一作文(篇3)

一年，孔雀決定把“森林最美小動(dòng)物”獲獎(jiǎng)證書頒發(fā)給別的小動(dòng)物，于是她決定開一場(chǎng)“選美大賽”。

大伙知道后急急忙忙的開始給自己梳妝打扮。

錦雞美櫻決定給自己做一身漂亮的五顏六色的羽毛晚禮服，小兔路林決定給自己做一身雪白的羽絨裙，小鹿愛冰決定先去天鵝湖洗個(gè)澡，然后像天鵝姐姐借一些彩晶粉，灑在自己身上，這樣一定就容光煥發(fā)了。

比賽當(dāng)天，美櫻穿的衣服光彩照人，讓大家都很羨慕，路林穿的'也讓大家驚嘆不已。但愛冰卻穿的臟兮兮的，還少了一只鹿角，這是怎么回事呢？讓我們回到半小時(shí)前看看吧！

熊大媽倒在了泥地上，美櫻看見了熊大媽，哼的一聲就走了。路林看見了，和美櫻一樣看了一眼就走了，愛冰看見了，扶熊媽媽起來后，去醫(yī)院看病，最后，將頭上的一只鹿角取掉給熊大媽做拐杖。

孔雀聽了小鳥的講述，正式宣布今年最美的冠軍是——聲音延長(zhǎng)了好一會(huì)兒，這樣路林和美櫻、愛冰等許多來參賽的小動(dòng)物緊張急了，“冠軍”是愛冰，大家聽了怎么會(huì)這個(gè)樣子，愛冰可是全場(chǎng)最丑的一個(gè)啊！這時(shí)，孔雀為大家解釋的：“我選擇愛冰是因?yàn)?，它有愛心，有品格，有無私奉獻(xiàn)的精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以冠軍就是屬于它的?！苯又兹赴呀鸸忾W閃的衣冠給愛冰戴在了頭上，最后，孔雀手一揮，頓時(shí)云霧籠罩著愛冰，過了一會(huì)兒，愛冰頭上長(zhǎng)出了一對(duì)新的鹿角，頓時(shí)也容光煥發(fā)了。

金光的霞光照著愛冰，使“選美大賽”序幕了！

心靈高一作文(篇4)

當(dāng)狂風(fēng)再度肆虐時(shí)，當(dāng)雷聲再度轟鳴時(shí)，當(dāng)窗外雨再度淅瀝時(shí)；您是否跟從前一樣，淋著雨走進(jìn)教師、詢問每一位學(xué)生有沒有加衣？您會(huì)，我知道您一定會(huì)！我的恩師。

青澀的追尋

那時(shí)，我還太幼稚。是您，教會(huì)我為人處事，授予我知識(shí)。此刻，我已褪去了昔日那份懵懂。老師，我真的長(zhǎng)大了。

追尋那段淡紫色的歲月，我會(huì)永遠(yuǎn)記得是您，用那親和的眼神向我們講述著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”的自信；陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的優(yōu)雅；與孔子“人不知而不慍，不亦君子乎”的曠達(dá)。

老師，我會(huì)牢記不要斷章取義，而要出口成章的哲理。追憶中，您辛苦了！

永恒的紀(jì)念

那位把我送入高中的好老師，我忘不了您。

永遠(yuǎn)記得，您那一句一句叮嚀，一份一份關(guān)愛。在我最失意的時(shí)候，安慰的那些話語。讓我明白，我不是一個(gè)人，我身邊還有很多愛。您讓我折服。

是您的內(nèi)涵，您的修養(yǎng)，觸動(dòng)了我那顆無處停留的心。您讓我找到了目標(biāo)。我立志要擦亮雙矒，認(rèn)準(zhǔn)前方的路，無論未來有多坎坷，我都不會(huì)放棄。我要發(fā)奮，我要拼搏，我要去感受那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之情。

我敬愛的老師呵！盡管昨日的痕跡已被雨水沖散，您的恩情我永不會(huì)忘！您已在我的人生畫卷中定格。我想讓您知道，是您扭轉(zhuǎn)了我的人生，讓它從漆黑無助小徑步入溫暖可人的大道。

老師，我敬您！

延伸閱讀

靈峰探梅作文必備

值得分享的“靈峰探梅作文”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過整理后，發(fā)現(xiàn)寫作是一種高效的溝通方式，能夠有效促進(jìn)人與人之間的交流。通過寫作，我們能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。然而，優(yōu)質(zhì)的作文并非一蹴而就，而是需要反復(fù)實(shí)踐和練習(xí)。那么，如何才能寫出好作文的精髓呢？

靈峰探梅作文 篇1

上有天堂，下有蘇杭。蘇州和杭州素有天堂的美稱，杭州就是我的家鄉(xiāng)。這里有一個(gè)特別的“大花園”，里面種著幾百株的梅花，就是靈峰。人們還給了它一個(gè)美稱“靈峰探梅”。

靈峰的樹很密，草很多，花就更不用說了，那里幾乎每一個(gè)角落都有梅花呀！冬天，美麗的梅花顏色可多了：有紅的、白的、黃的、粉的，有些還帶點(diǎn)淡淡的綠。它們的樣子更加有趣了！有的花瓣又短又細(xì)，多么像夏天小姑娘穿的小短裙呀！有的花瓣重重疊疊，一層一層又一層地繞著可愛的花蕊，多么像芭蕾舞女演員的舞蹈裙呀！

梅花的香味也很奇特，一般人不仔細(xì)聞是聞不到的?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，只有在人少的地方，凈下心來，才能感受到淡淡的香味。因?yàn)樯?，才使人覺得更加地珍貴。一陣微風(fēng)吹來，梅花枝輕輕地?fù)u了幾下，許多花瓣紛紛飄落下來，在空中翩翩起舞，仿佛在舉行空中舞會(huì)。風(fēng)停了，它們停止了舞蹈，撲向大地媽媽的懷抱。一眨眼的功夫，好多好多梅花落在地上，仿佛鋪成了一條秀美的地毯，讓我們踩著去前方欣賞更美的風(fēng)景……

在靈峰不僅可以賞梅花，還可以爬山鍛煉身體。靈峰最大的梅花園座落在靈峰的半山腰。沿著山上排列整齊的青石臺(tái)階，一直往上走，就是一片無窮無盡的竹林。一路上聽著竹林深處鳥兒的歡唱，呼吸著山里清新的空氣，真像是在漫游仙境啊！

我真喜歡靈峰，喜歡那兒的清新的空氣，喜歡那兒鳥兒的歡唱，更喜歡那兒美麗多姿的梅花。

靈峰探梅作文 篇2

現(xiàn)在，正值探梅的好季節(jié)。于是，我們?cè)诖竽瓿跛娜レ`峰探梅了。

剛進(jìn)入植物園，一大片綠色進(jìn)入我的眼簾。雖說這是冬天，但還有不少植物仍依舊是綠色的?？赡苁且?yàn)榻衲甓焯鞖獠焕浒伞＿@就讓我擔(dān)心起來了。如果天氣暖和，梅花很可能會(huì)提早凋謝，那么，就看不到十分美麗的景象了。我們繼續(xù)往里面走。漸漸地，梅花開始有了，開始多起來了。我那顆懸著的心終于是沉了下來。梅花樹的樹枝上，有爭(zhēng)相開放的花朵，也有含苞待放的花骨朵。別提有多美了。我們繼續(xù)往里走。我們?cè)酵镒撸坊ㄔ絹碓蕉?。我們走著，突然，路邊的一棵梅花樹引起了我們和其他游客的注意。原來，那棵梅花樹上有兩種顏色不一樣的梅花。我感到十分驚訝。于是，我便走上前去看。媽媽告訴我，這種梅花是通過嫁接而成。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了一番，也看不出嫁接的痕跡，可見這技術(shù)十分高超。走著走著，一股香氣撲面而來。我向周圍望去，原來，在我的左前方，有一片臘梅花。那香氣，令人陶醉。一陣風(fēng)刮來，臘梅花的香味又飄了過來。臘梅樹的樹枝隨著風(fēng)輕輕的搖曳，一片片的花瓣飄落了下來。來到了百梅園，里面是盆景的梅花。盆景的梅花雖然形態(tài)和樣子比植物園里的梅花要好，但是并沒有植物園的梅花那么堅(jiān)強(qiáng)。

出了植物園，我就想起了一句詩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我也明白了，沒有經(jīng)受過寒冷的梅花，就是盆景梅花。正是因?yàn)榕杈懊坊ú]有經(jīng)受過寒冷，所有沒有植物園的梅花那么堅(jiān)強(qiáng)。

靈峰探梅作文 篇3

梅，在萬物凋零時(shí)成為了寒風(fēng)中最為動(dòng)人的景色。寒假的一天，我便和爸爸媽媽去靈峰一探梅花的芳容。

剛進(jìn)了靈峰，就看見了一條小溪，清澈的河水順流而下，其中似乎還帶來了一絲獨(dú)屬于梅的芬芳。

來到了山上，一片嬌艷便映入我的眼前，有紅的、有白的，紅的嬌艷，白的高潔。我吸了吸鼻子一真香，但不刺鼻，像是從空氣中自然而然地散發(fā)出來的，沁人心脾，梅花有五片花瓣，含著中間細(xì)嫩的蕊絲，像少女的臉龐一樣?jì)赡?。它不如桃花燦爛，卻勝在清新;不如牡丹富貴，卻勝在冷傲，別有一番滋味?；ㄩg還有好多蜜蜂正在采蜜呢!看那些蜜蜂是那么的勤勞啊!正因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭?，梅花才得以開花結(jié)果，才有了這一片“梅海”。我們還拍了好多照片，站在梅樹下心情都變得愉悅了。

過了一會(huì)兒，我們繼續(xù)向山上進(jìn)發(fā)，走著走著很快就沒有石階了，路也變得相當(dāng)坎坷，但我們還是成功登上了山頂，這種俯瞰山下的成就感真不錯(cuò)啊!

靈峰真美啊!它的梅花、梅香都令人留戀往返。

靈峰探梅作文 篇4

1月29日，我在杭州，游覽了靈峰探梅。

出發(fā)大約半小時(shí)，便來到了靈峰探梅的所在地---杭州植物園。一進(jìn)去，就有一種被大自然所吸引的感覺。兩旁粗壯的大樹連成一片蔭地，是在歡迎游客們的到來。陽光照射在葉子上，顯得更加有精神了，空氣也更加新鮮了，使人心曠神怡。

一路走過去，很快就來到了靈峰探梅的下方。這里也有不少的梅花，顏色很多，不那么單調(diào)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一群又一群的螢火蟲提著不同顏色的小燈籠在樹上嬉戲。走近它們，就聞到了一陣陣的芳香，那是梅花散發(fā)出來的花香，更是大自然散發(fā)出來的清香。這里還一直傳來小鳥們歡快的，美妙的鳴叫聲。還真是鳥語花香.百鳥爭(zhēng)鳴啊!

一直往上走，不一會(huì)兒就來到了《靈峰探梅》。那里的梅花成片成片的，是一個(gè)大大的花海，有粉紅色的，有白色的，有綠色的等等，它們紅得妖嬈，白得勝雪。其中，還有一種黃色的梅花叫七星古梅，它的花跟雛菊長(zhǎng)得差不多，花朵一順兒朝下，像害羞的小姑娘一樣。這么多的梅花在一顆顆樹上三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，美不勝收。在加上綠茵茵的草地的襯托，使它們更加美麗了。山間的溪水順著山勢(shì)，發(fā)出美妙的聲音，在贊美著梅花。

到了傍晚，我們帶著依依不舍的心情回去了。

靈峰探梅作文 篇5

每每過年，我都在東奔西走的吃飯中度過，但是，今年過年我卻干了件事，就是去杭州植物園靈峰探梅。

初三上午，我們終于踏上了去植物園的路。聽“九三”廣播說“這幾天，正是去探梅的好天氣，昨天晚上剛下了一場(chǎng)小雪，植物園的梅花都披上了一層銀霜，別有一番趣味，那真是“疏影橫斜水清茂，暗香浮動(dòng)月黃昏”??！”我聽了，去植物園的激動(dòng)，興奮之情，更加強(qiáng)烈了。

經(jīng)過幾個(gè)彎道，巨大的“植物園“三個(gè)字映入眼簾，我跳下車，一路小跑，跟著爸爸媽媽一起，踏上了探梅之路。

早晨剛下過雪，彎彎曲曲的山路上，濕漉漉的，有明顯掃過雪的痕跡，路邊的山坡上，鋪滿了白雪，好似一條大地的被子，讓草兒能安靜地過冬。一條小溪從高高的山坡上流下來，“嘩嘩啦啦”好象一首動(dòng)聽的小調(diào)。走著走著，幾棵白梅屹立在眼前，他們好象純潔無暇的少女在雪地中嬉戲。潔白的梅花有的還是花骨朵，顯得十分嬌弱；有的是綻開的花朵，五片白色的花瓣中間伸展著嫩黃色的花蕊，十分美麗。雪花蓋在白梅的枝頭上，枝頭下面結(jié)著一個(gè)個(gè)透明的冰凌，白梅的白色花朵和著枝頭上草地上的雪融為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，仿佛滿世界都是雪，一個(gè)潔白透明的世界！我置身于這世界中，漸漸陶醉了?？戳税酌肺覀冇滞白?，走著走著，眼前漸漸開闊。草地上種滿了梅花，紅梅，白梅，粉梅，綠梅……什么都有，我站在原地不知該往那去，直到媽媽叫我，我才跟過去。媽媽正站在一棵粉梅下，粉紅色的梅花十分少見，開在手臂似的枝頭上，五片嬌小的花瓣中藏著金色的花蕊，與白梅的花形完全不同。一陣風(fēng)吹過，粉紅的花瓣隨風(fēng)飛舞，好象一陣粉紅的旋風(fēng)，開滿粉紅花朵的枝頭在微風(fēng)中輕輕搖晃，好象是在我問好。粉梅旁邊是一株綠梅，一個(gè)個(gè)含苞欲放的小花苞，在蓋滿雪的枝頭上，猶如夏夜的夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，又如小星星那無數(shù)閃亮的小眼睛，十分美麗。

前來觀梅探梅的，有不少老年人，他們都帶著照相機(jī)，拍下美麗的梅花，不時(shí)與自己的同伴說上幾句，開心開心，在這梅花的世界里享受快樂的時(shí)光。

日落西山，人們都慢慢離開了，我們也回家了，我依依不舍地告別沉浸在黃昏夕陽中的梅花，記住了這一次難忘的探梅之旅。

靈峰探梅作文 篇6

3在正月的杭州，有哪個(gè)地方風(fēng)景美不勝收，到處香氣撲鼻，游人絡(luò)繹不絕，流連忘返呢？那就是杭州植物園里的“靈峰探梅”。前兩天，我們一家就慕名前去探梅了。

還沒到梅園，老遠(yuǎn)就能聞到空氣中一股淡淡的清香味，聽到小鳥清脆的鳴叫和游人歡樂的談笑聲。一進(jìn)梅園，我看到四周到處都是梅花，仿佛置身在美如仙境的梅花海洋里，這種場(chǎng)景以前只有在電影電視的特效里才可以見到。

梅園入口的一塊假山上用紅筆寫了一個(gè)大大的“梅”字，字體蒼勁有力，這個(gè)字就好像一顆梅花一樣曲折美麗。梅園里面的梅花一株接著一株，一般有兩三米高，梅花樹枝茂盛，枝頭開滿了梅花，有的含羞待放，有的剛剛綻放，有的盛開許久，但樹枝上沒有一片葉子。梅園里的梅花有兩種顏色，一種是白色，典雅如玉，一種是粉紅色，鮮艷如霞，每一朵梅花都小巧玲瓏、鮮嫩可愛，讓人賞心悅目。站在梅樹下面，梅花的香味更加濃郁，微風(fēng)吹起，一片片梅花從枝頭緩緩地偏落下來，地面便斑斑點(diǎn)點(diǎn)地鋪上了許多梅花，像是剛剛在大地上畫了一幅美麗的圖畫。游人們似乎都陶醉在梅花叢中，一邊談笑著，一邊不停地拿著手機(jī)拍照，小孩子們則在梅花叢中游戲奔跑，時(shí)不時(shí)停下來用手去接樹上飄下來的梅花。

“靈峰探梅”果然名不虛傳，這是我在假期里看到的最迷人最浪漫的風(fēng)景，我也深深喜歡上了這“凌寒獨(dú)自開”的梅花。

靈峰探梅作文 篇7

聽說靈峰的梅花開了，春節(jié)我和家人一起去賞梅。

早春的的杭州還很冷，公園里卻是非常熱鬧，游人如織，都是來賞梅的游客。沿著彎彎曲曲的石頭路，我們一路尋找著梅花的蹤跡。哦，看到了！前面就是花的海洋，一大片梅花林。梅花已經(jīng)怒放，粉梅、白梅、紅梅、臘梅，一片片、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇。紅梅像是天邊紅色的彩霞；粉梅像是花叢飛舞的粉蝶；白梅像是天空飄落的雪花；臘梅像是夜空眨眼睛的星星……

我興奮地跑進(jìn)梅花林，梅花的清香一陣陣撲鼻而來，沁人心脾，讓我深深著迷。“遙知不是雪，為有暗香來”，“十里梅花香雪海”，說的就是這美麗又清香的梅花。我們?cè)诩t梅樹下細(xì)細(xì)觀賞，紅梅艷麗燦爛，千姿百態(tài)。盛開的紅梅指甲般大小，花瓣層層疊疊圍成一圈，黃色的花蕊頂著細(xì)密的花粉，像是穿著紅色紗裙的少女，亭亭玉立、婀娜多姿。紅色的花骨朵兒好可愛，如一個(gè)個(gè)紅色的小球，近看花萼包著緊閉的花瓣，像是一個(gè)個(gè)穿著紅衣服，圓圓胖胖的小孩子。含苞欲放的，也很有看頭，半開的花瓣圍城一個(gè)小圓，像只小小燈籠，花蕊只露出星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色，花朵好似羞答答的小姑娘。

一陣微風(fēng)吹來，片片梅花像雪花般紛紛從樹上飄落下來，又像是春日的櫻花飛舞，飄飄灑灑真是太美了！我伸手接住這一片美麗的小精靈，要把它們帶回家。

“寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來”，美麗的梅花迎著嚴(yán)寒，經(jīng)過風(fēng)霜雪雨的洗禮，傲然開放。我愛梅花，更要學(xué)習(xí)它的品質(zhì)。

靈峰探梅作文 篇8

今天天氣晴朗。是難得一見的好天氣。感覺連心情也跟著松快了起來。起來后我便跟著爺爺奶奶去了靈峰看梅花。

靈峰的梅花有好多品種。其中以紅梅和白梅最為美麗。臘梅早已紛紛落下。厚厚的一層鋪在地上若黃色的地毯。我輕吸一口氣，只覺暗香浮動(dòng)，仿佛身置于瑤臺(tái)仙境之中。那紅梅黃蕊，五瓣鮮紅分明，傲然立于枝上。白梅傲骨錚錚，遠(yuǎn)看一樹雪白。恍惚便是用一塊白玉雕成。暖風(fēng)輕輕飄過，便在枝頭輕搖。白梅紅梅交織，隨便找一個(gè)地方照張相，便是令人驚艷的一張圖畫。

在高處一看，各色梅花組成了一塊美麗的毯子。比之春天的山花爛漫，卻更有另一番風(fēng)韻。若是再降下一場(chǎng)大雪，在此處踏雪尋梅，該是何等愜意！

傍晚時(shí)分，我們要回家了。我看著靈峰的梅花，只覺意猶未盡，戀戀不舍。我知道下次我還會(huì)再來的。

靈峰探梅作文 篇9

我的家鄉(xiāng)在杭州。今天，我和媽媽還有弟弟去植物園看美麗無比的梅花。梅花已經(jīng)開了不少了。梅花的顏色可多了，有粉的、黃的、紫的……有的梅花還是花骨朵兒，好像是一顆顆被顏料染過的小青豆。有的才展開兩三片花瓣，它是不是害羞了呢。

有的花瓣全展開了，散發(fā)出沁人心脾的清香。這么多的梅花，一朵比一朵美麗。如果我是一名畫家，能夠把這些美麗的梅花畫來，那么，這幅作品一定能讓大家嘆服，那時(shí)，可能連外國(guó)人都翹起大拇指說:VERYGOOD。我忽然覺得自己仿佛是那么多梅花中的一朵五顏六色的花朵在微風(fēng)中翩翩起舞。小鳥為我伴奏，蜜蜂為我鼓掌，就像是一場(chǎng)盛大的歌舞劇……啊！美麗的梅花，你伴隨著東風(fēng)告訴我們春天的來到！

高一作文(必備十四篇)

寫作與我們的生活密不可分。寫作對(duì)于培養(yǎng)我們的思考和反思能力，以及提高我們的表達(dá)能力具有積極的作用。要想寫一篇優(yōu)秀的作文，我們需要廣泛地閱讀、傾聽。那么，如何才能迅速又出色地完成一篇作文呢？在幼兒教師教育網(wǎng)小編的經(jīng)驗(yàn)中，通過反思和調(diào)整，我們最終完成了全新的“高一作文”。希望您能夠收藏該頁面和網(wǎng)站，以便隨時(shí)查看！

高一作文 篇1

我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是踢足球了，足球給我了很大的快樂，當(dāng)然贏了我更高興。如果輸了也沒事，可以吸收經(jīng)驗(yàn)，還可以證明我方實(shí)力不如對(duì)方強(qiáng)，要加緊練習(xí)，超過對(duì)方。如果平了，就證明兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng)，要加緊練習(xí)，比對(duì)方更上一層樓。

有一天，我和小伙伴們一起踢球，比賽開始了。對(duì)方迅速組織好進(jìn)攻陣型，我們也組織好了防守，李明一腳精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳，傳給了它們的隊(duì)長(zhǎng)張龍。張龍一腳暴射，被我方門將張齊擋出張坤接到球。不斷帶球突破，最終還是被破壞出底線，角球。隊(duì)長(zhǎng)劉洋來發(fā)這個(gè)角球，對(duì)方前鋒李明雖然是碰到了球，可還是沒將球控制在腳下。劉洋抓住機(jī)會(huì)，沖進(jìn)禁區(qū)蹲下，左腿膝蓋著地，往后一倒，伸出右腳，鏟射攻門。場(chǎng)上比分變?yōu)?:0我們領(lǐng)先一球。

隨后對(duì)方的進(jìn)攻更加犀利。張龍霸氣十足的過了一個(gè)有一個(gè)我方防守隊(duì)員，將球塞進(jìn)禁區(qū)，李明一個(gè)轉(zhuǎn)身，用腳底一傳，翼鋒馬永沖了上，正要踢到球的那一刻。門將張齊，直接倒地，左腳拉后，右腳伸前，將球破壞出界外。馬龍把球直接扔到我方禁區(qū)，李明雙腳彎曲，上身與腰在一條直線，抬起頭，猛的一跳，準(zhǔn)備頭球攻門。張齊大鵬展翅先行一步將球穩(wěn)穩(wěn)的抱住，趁大批隊(duì)員正在進(jìn)攻大腳開向前場(chǎng)。劉洋接到球，將球從左路大幅度的傳到右路，我單刀赴會(huì)，把球推向原角，張達(dá)還沒反應(yīng)過來，馬永就往前一倒，手球了，點(diǎn)球。我來罰點(diǎn)球，大力將球打入死角，場(chǎng)上比分變?yōu)?:0。

這時(shí)，比賽進(jìn)行了大約85分鐘了。張龍、李明、馬永組成了正三角攻擊陣，好像要準(zhǔn)備最后一擊。

快速而大力的傳球，把我們的的防線打得徹底崩潰，僅剩下我、劉洋、張坤以及守門員張齊的最后一道防線。我們采用人盯人戰(zhàn)術(shù)，技術(shù)最精湛的劉洋盯著對(duì)方技術(shù)最精湛的張龍，我盯著李明，張坤盯著馬永。可是沒想到的是：守門員張達(dá)竟然沖了上來，張龍往后一傳，張達(dá)打門，球進(jìn)了。場(chǎng)上比分定格在了2:1。

這是我首次打了個(gè)漂亮的配合戰(zhàn)。

高一作文 篇2

傷感是快樂的點(diǎn)綴，一個(gè)人無法不傷感，不然顯得不解風(fēng)情，無情無義，可傷感多了必然反客為主，讓快樂變成配角，失落成為情緒的主題。經(jīng)常會(huì)聽到很多人說：“哎，活得好累!”究竟是什么原因讓自己活得如此累，俗話說一個(gè)人最大的勞累莫過于心累。心累，凡事看不開，遇事總是想而很少動(dòng)，總是想到事情的消極一面兒很少能夠看到積極的一面，更多的時(shí)候會(huì)拿自身的不足來衡量，久而久之就會(huì)讓自己肌體器官調(diào)節(jié)作用失衡，就會(huì)讓疾病纏身，從而心理安得享受自己所謂的不舒服，感受自己的很累。

生活中有太多的無奈，有太多的不如意，每當(dāng)有不順心的事時(shí)我們就會(huì)抱怨自己，是多么的不幸，自己是多么的可憐，有時(shí)間在一邊抱怨不如踏下心來好好想想自己都干了些什么呢。心的負(fù)荷沉重。有多少往事不堪回首？有多少記憶沒留傷痕？人生不是一杯酒，醉了的不是好漢，沒有醉的不是英雄。所以你我只能半醉半醒的度過自己的生活。

每個(gè)人都有過去，這些過去就形成了記憶堆積在心里的角落。一天一天，心里裝的越來越多，心兒也越來越重。為何不嘗試把過去那些不開心的事情全部舍棄掉，人活在世上有無數(shù)個(gè)太多。有太多的分分秒秒、太多的瞬間，也有太多的選擇、太多的無奈，但這無數(shù)個(gè)太多的背后，你只能讓心去承受沉淀；漫長(zhǎng)的

人生也是瞬間人生，讓心孤獨(dú)地去感悟吧，也許當(dāng)心傷痕累累、流盡最后一滴心淚的時(shí)候，人生就不再有漫長(zhǎng)，也就沒有了瞬間！我們的職業(yè)就是一個(gè)平凡的崗位，生活圈太狹窄。每天面對(duì)的是一群孩子，他們的幼稚，天真，造就了我們的單純，限制了我們的生活圈。過分的話我們不敢說，過時(shí)髦的衣服我們不敢穿。在學(xué)校你感覺自己還行，可一走出去，你還不如一個(gè)種地的。人說的：“土的掉渣”，的確?？晌覀儾荒茏约嚎床黄鹱约海瑢W(xué)會(huì)自我解脫，自我安慰，只要自己生活得踏實(shí)、高興就行了，何必和他人相比。也不要過分的奢望，追求自己達(dá)不到的目標(biāo)，只要自己能夠伸伸手就可以達(dá)成，就可以了。能夠隨心所欲把握自己人生航向就好，要從自己的實(shí)際出發(fā)，不是做別人要做的。

這樣你就會(huì)很累。只有自己的心情舒暢，只有自己的心態(tài)平和了，我們的生活才會(huì)充滿陽光和精彩。只有我們擁有了開朗豁達(dá)的心態(tài)才會(huì)擁有一顆年輕，快樂，充滿活力的心。才會(huì)走好屬于我們自己的人生之路，而不會(huì)迷失和丟了自己。學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)享受生活，學(xué)會(huì)欣賞自己，記得學(xué)會(huì)微笑，笑對(duì)人生，沒有什么坎坷可以難倒自己，只要自己能夠接受自己，能夠?qū)ψ约河谐浞值恼J(rèn)識(shí)，能夠相信自己，接納自己，喜歡自己，追求完美的同時(shí)也能夠容納自己的不足，而不是勉強(qiáng)自己，能夠?qū)崟r(shí)地學(xué)習(xí)阿Q精神對(duì)自己的人生也是一種不錯(cuò)的調(diào)劑。

手酸了，知道把手里的東西放下來歇息，心累了，也要記得把心里的事放下，不要拿自己的青春來賭氣，退一步，海闊天空，擁有一顆輕松和諧的.心態(tài)，能夠笑著迎接屬于自己的生活，相信自己的人生會(huì)更美好，身心會(huì)更健康。

高一作文 篇3

蒹葭叢生，極美;星辰密布，極美;百花齊放，極美。我在眾里之中，眾人容我與其共此時(shí)。無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。天涯兩端，共此明月，還有什么可羨慕的呢?

喧嘩的鬧市，行走的人群，盡是繁華;貧瘠的土地，家徒四壁，滿是無奈。這樣兩幅格格不入的圖景卻被快樂的巴郎——阿里木連成一線。在那華燈初上的星輝之城，總有一個(gè)高大的身影在煙斜霧橫中快樂地呼喊。人們被眼前的美食所吸引，今天又是大豐收!但是，這卻并不能改變阿里木清貧、節(jié)儉的生活。因?yàn)檫@些不計(jì)勞動(dòng)成本的微薄收入是用來援助那些渴望校園生活的孩子們的，它的溫度勝過跳躍得歡快不已的火焰，充滿了溫暖人心的力量!精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

于是，當(dāng)城市上空升起一輪皓月，路人在看，孩子們也在看，此時(shí)與共，一同綻放笑臉。

阿里木就這樣牽掛著遠(yuǎn)方，把自己擱淺，把身邊的風(fēng)景連成一線，如同蒼蒼大山——山銜好月來!

曾讀到過瀛洲多仙人，山人每每登高，仙樂由山中悠悠而來，甚是好聽。山人對(duì)仙人手中之琴心生向往。對(duì)神明的褻瀆是不可饒恕的，仙人一怒，將其中一弦扯斷，那人依然執(zhí)著拿走琴，只是，樂章再也不得完整了。精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

一弦一柱本相連，少了任一都是殘缺，你我又如何能保全了自己而棄他人?

落紅翩然而下，搖曳生輝，碾做塵泥，甘心護(hù)花。

吳菊萍該有多美?那雙圣潔的收托起了生命的希望之光!不羨牡丹不羨蓮，此朵幽菊吐芳華!精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

那本是他人之子，僅僅只是身邊無數(shù)過客中的一員，可在吳菊萍的心中，那更是一朵含苞待放卻又搖搖欲墜的花蕾。高樓層層，幼童如同天降，負(fù)著“遠(yuǎn)方”難以估量的重量就這樣硬生生落入她的懷中。純白的四周正如她純白的心。她在笑，山花燦爛，她，在從中笑!她護(hù)住了她的身邊之人，成就了遠(yuǎn)方的風(fēng)景!此時(shí)她與她同心同生!

有歌者贊道：“南野之木，芳園之菊，眾里援他，謂可歌也!”

當(dāng)世界越變?cè)叫。蛟S我們更應(yīng)該注意到身邊的風(fēng)景，如斯美麗。精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：

山河賦予我美的盛宴，眾人賜予我齊心的力量，我呢?我該償還些什么?我于眾里來，歸入眾里去。

山人徹悟，將琴歸還，七弦和一。仙樂再響，明月東升。

高一作文 篇4

晚飯后我和老媽出去散步，遇到樓下的那對(duì)老夫婦，他們微笑著向我們打招呼，兩人的手一如既往地牽著。看著他們，我不禁想起老家的那位老人。

那位老人和外婆是一個(gè)村子的，按輩分我該喊她太太?；乩霞視r(shí)媽媽帶我順道看看她。泥灰色的房屋，小小的僅有一間，房前的條凳上坐著一位正在做針線的老人，這就是我見到她時(shí)的情景。因?yàn)槟欠孔訉?shí)在小，我好奇地探頭去看：房屋里面的墻壁也是不潔凈的灰黃色，縫隙處甚至可以見到幾根稻草在微風(fēng)中擺動(dòng)，我不禁咋舌，“怎么就住這樣的房子？你別看這樣，這房子可冬暖夏涼呢?！彪m是這么說，老媽又嘆息道：“前幾年她丈夫死了，子女們就把她趕出來，現(xiàn)在還想打這房子的主意?！崩蠇尷以谔磉呑拢f：“老太太，你好?。　薄笆裁?？……啊，是，你看我這鞋墊多好！”老媽笑了，也不糾正，她們就這樣自說自話地聊著，老太太似也知道自己耳背聽不清話，只咧著嘴低啞地笑。老媽去別處拜訪時(shí)，我留了下來，知道太太耳背，我又對(duì)當(dāng)?shù)卣Z言不很精通，便索性看她做針線。這雙手指節(jié)粗大，拿起針線來卻毫不含糊，一針一線縫得扎實(shí)而緊密，不知何時(shí)，她竟然唱起歌來，聲音不高卻細(xì)綿長(zhǎng)，直鉆到人的心里，我忽然間想起一句話：“一個(gè)人如果能唱出美麗的歌，那生活在他心中一定也是美麗的?！?/p>

這中間來過一個(gè)女人，我本想起來打個(gè)招呼，她的眼睛去瞬間掠過了我，只對(duì)著太太說些什么，似是什么房子、地契云云。老太太的歌聲漸漸停了，卻始終不看她，只一針針地縫著，像是要把一生的.苦難都縫進(jìn)柔軟的布里，最終化為平靜。女人憤然離區(qū)，青白紅三色在她臉上如戲法般變幻著。

臨走，太太送給我一雙才做好的的鞋墊，我向她道謝也不知她是否聽見，只覺得在斜陽晚照之下，老人的詳和平實(shí)有種奇異的令人平靜的力量。我忽然明白：為什么她在老無所依的遭遇下卻不顯出失落？她所依靠的是面對(duì)苦難時(shí)的寧靜和坦然，以及堅(jiān)信生活之美好的信念。

眼前的老夫婦漸行漸遠(yuǎn)，緊握的雙手在夕陽下定格。

當(dāng)世俗丑惡和生死輪回的巨輪碾壓著我們，所有人都將離我們遠(yuǎn)去，我們?cè)?jīng)的依靠也都將一一改變，唯一不變的依靠只有信念與愛，一如那安詳?shù)睦蠇?，一如那?duì)相濡以沫的夫妻。

高一作文 篇5

面對(duì)成功者，有的人嫉妒，有的人贊美。在生活中，當(dāng)我們成功時(shí)，要尊重他人，繼續(xù)努力；在失敗后，我們要輸?shù)闷穑拍苴A得起。學(xué)會(huì)為他人喝彩吧！

眾所周知，在申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)巴黎敗給了北京，但法國(guó)人仍能大度地為竟?fàn)帉?duì)手喝彩；在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展時(shí)，美國(guó)卻用各種手段把中國(guó)制造從本國(guó)驅(qū)逐出去。面對(duì)別國(guó)的成功，兩個(gè)國(guó)家表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。前者則是給予了對(duì)手肯定喝彩。表現(xiàn)了自身的良好素質(zhì)，后者則是表現(xiàn)出了對(duì)對(duì)手的嫉妒，體現(xiàn)出了自己狹隘的心胸。

為成功者而喝彩，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美。也表明了自己擁有高尚的品質(zhì)。只有像這樣的人，才能夠做到友善面對(duì)別人的成功。當(dāng)然，這樣的才是輸?shù)闷鸬娜耍约罕旧硪矔?huì)得到別人的尊重。

德國(guó)有一句諺語：“好嫉妒的人會(huì)因鄰居的發(fā)福而越發(fā)憔悴?！奔刀适切撵`的地獄，嫉妒總是拿別人的優(yōu)點(diǎn)來折磨自己。所以，面對(duì)別人的成功。我們不能心生嫉妒，而是應(yīng)該坦然面對(duì)。要懂得認(rèn)輸才能獲得成功。要學(xué)會(huì)為他人的成功吶喊，這不僅是對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己本身的尊重。

面對(duì)別人的成功，我們是否能夠報(bào)以掌聲和喝彩？如果成功者竟然是你的朋友、親兄弟那你還能坦然視之嗎？假如在生活中你的好朋友都比你強(qiáng)，比你成績(jī)好或工作比你更出色，比你得到周圍人的夸獎(jiǎng)多，這樣你還能和他做最好的朋友嗎？相信自己我們能夠做到。讓我們?yōu)樽约荷磉呑钣H近的成功者而喝彩！用平凡的語言、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、真摯的感情為他們喝彩！

當(dāng)自己站在勝利的頂峰我們的心中充滿了喜悅，或是站在頂峰仍然想征服更高的山時(shí)。我們也不要忘記為別人的進(jìn)步喝彩，是因?yàn)橛辛怂麄儾懦删土四恪?/p>

高一作文 篇6

很多年前，海子靜臥在冰冷的雙軌上，告別了他曾經(jīng)守望的麥田；又是很多年前，老舍先生站在綠的泛渾的湖水邊，重歸了他期待已久的平靜；還是很多年前，志摩坐在搖搖欲墜的飛機(jī)上，結(jié)束了他尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想……那時(shí)，文學(xué)的天空一片湛藍(lán)，浮云寥寥，直至他們?cè)谒{(lán)天里留下一抹抹血痕。如今，一本本“新作”的油墨又把這片天染得漆黑污濁，不見天日――無數(shù)的星星便肆虐了起來。

自巴金先生逝世的那一刻起，中國(guó)文壇便面對(duì)著前所未有的空虛。中國(guó)有的是人，有的是所謂的作家，就連幾個(gè)農(nóng)忙之余的農(nóng)夫也能組詩社，出詩集，然而中國(guó)缺少的是真正有價(jià)值的文學(xué)作品。解放以來，中國(guó)的大部分文人便如被沖昏頭腦般地偏離了真正的文學(xué)創(chuàng)作之路，轉(zhuǎn)而成為當(dāng)權(quán)者的擁護(hù)人，悉聽指使，歌功頌德。陳寅格先生的“文章唯是頌陶唐”和“弦箭文章哪日休”之句便是對(duì)當(dāng)時(shí)的一言堂的極大諷刺。盡管80年代涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的詩人作家，但之后文學(xué)便沒有了太大的發(fā)展，甚至于開始走向墮落的一面。歌德說過，“先有人的墮落，然后有文學(xué)的墮落?！边@就是中國(guó)文壇的現(xiàn)狀。

當(dāng)今很多讀書人自詡為知識(shí)分子，或被人吹捧為知識(shí)分子，仿佛掛上了這塊牌子，臉上便添了不少光。然后這塊牌子的分量不是隨便什么人就能承受得起的。錢理群先生說過：“知識(shí)分子作為社會(huì)中堅(jiān)，他們?cè)谏鐣?huì)浮躁混亂、不知所措的時(shí)候，能夠或者應(yīng)該保持沉穩(wěn)的力量、高度的理性和韌性?！庇嘤r(shí)先生也認(rèn)為“知識(shí)分子自始便是文化價(jià)值的護(hù)衛(wèi)者。他們有了超越的精神追求為依據(jù)，才能反過來批判現(xiàn)實(shí)世界中種種不合理的現(xiàn)象?！爆F(xiàn)在的很多學(xué)者文人們拿著前人的作品和經(jīng)典研來讀去，發(fā)表著雷同的評(píng)論和心得，以此糊口。他們過著安逸的`生活，哪有閑暇去顧及百姓疾苦、文學(xué)衰落？又哪里具有知識(shí)分子不降生、不辱志、義命自恃、屹立不動(dòng)的人格精神？既如此，文學(xué)又何以見光明？

走進(jìn)書店，可以看到“學(xué)生讀物”那一架上盡是80后青年作家的書，不覺讓人倒吸一口涼氣。把悲傷都逆流成河了的郭敬明自然把持住了很多人心，反叛的韓寒依舊是那些叛逆少年的最愛，讀不懂的安妮還是大家追捧的寶貝……不得不承認(rèn)，其中確有優(yōu)秀的作品，但為這些好作品做陪襯的文字垃圾太多，以至于都把它們掩埋在了書堆之下。如今一篇長(zhǎng)篇小說不到數(shù)月便可完成出版，效率的確高了不少，也引得各行各業(yè)都參與了進(jìn)來，仿佛文學(xué)創(chuàng)作僅只是照格碼字排版。文學(xué)發(fā)展到了這一步，實(shí)在可悲。

志摩走了，如他所言，沒有帶走一片云彩。然而，他，以及同時(shí)代的文人墨客們，卻帶走了那片湛藍(lán)的天空，只給我們留下了莫大的空虛。

高一作文 篇7

溫暖的時(shí)光，從來都不曾真正丟失。那些歲月的痕跡，斑駁著，在陽光的投射下，留下了最難以忘記的深刻記憶。

我認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)候的你，站在體育館里的臺(tái)階上，雙目炯炯有神，望著遠(yuǎn)方。

我知道，就算是你不說，我也知道，那是你的夢(mèng)想。

可是后來，造化弄人，你早就已經(jīng)丟失了你的夢(mèng)想。即便是他還在，你也丟了初心，沒有辦法繼續(xù)去哪個(gè)地方，沒有辦法繼續(xù)去尋找。

那條路，如此難過。

蜀道難，難于上青天。我還記得，你在上語文課的時(shí)候，總是會(huì)刻意背誦一些東西?？墒侨绻愕那橐庖苍诓粩嘧兓?，那么短時(shí)間的交流，都會(huì)顯得有些難受。

你們不是多么好的矯情。

也未必就會(huì)在一個(gè)地方，看動(dòng)那些被人珍惜的遠(yuǎn)方。那個(gè)時(shí)候，有的人擁有著奇怪的脾氣，就是因?yàn)檫@個(gè)，不被人呵護(hù)。他們懂得的那多道理，終究也是被人遺忘。

如果還是主動(dòng)去聊天，我想那一切都不會(huì)過得有多遙遠(yuǎn)。

也許只是因?yàn)橄肽睢?/p>

并沒有什么多余的目的。

高一作文 篇8

這是一個(gè)雄辯的時(shí)代，人心被漫天的口水淹沒。有時(shí)候，有些道理被越辯越清，但更多的時(shí)候，人們?cè)跓o休無止的“辯”中陷入謬誤的迷宮，模糊了原則，迷失了方向，丟棄了傳統(tǒng)，乃至最后喪失了心靈。耳邊充斥著太多的聲音太多的觀點(diǎn)，立場(chǎng)有如將被大海沖走的小船，這時(shí)候，我們?cè)撟龅闹皇菬o言的相信：沉默是金。

沉默是金，因?yàn)橐磺姓Z言從口中說出的一刻，便猝然變質(zhì)。有如古墓中出土的絲制蓮花在遇到陽光和氧氣的一霎化為齏粉那樣，在心中構(gòu)思好的話，總可能在唇齒相碰的一刻改變方向。因此道家相信“言”無法衡量大道，禪宗說“不立文字，直指人心”。他們之所以都摒棄單純的語言的功效，是因?yàn)槊靼子行┦挛餆o法簡(jiǎn)單用語言刻畫。音樂之美，難以用語言描述；景致之美無法用語言概括；真理之美難以用語言說清；人心之美更無法用語言承載……世間萬物的博大精深，靈魂深處的細(xì)微觸動(dòng)，這一切的美即使大師也難以描述其萬一，何況我們普通人。王國(guó)維說寫詩詞最忌“隔”，但試問何人能真正的把廣博的宇宙，紛繁的情感用區(qū)區(qū)幾行文字準(zhǔn)確代替！語言只是鏡子，鏡中的影像再清晰也只是虛像；我不知世上有多少失真的鏡子，只知道有太多失真的語言。知道語言的不可為、不可信，我更樂意選擇沉默。沉默不一定就是美，但雄辯經(jīng)常會(huì)破壞美。

沉默是金，因?yàn)橹烙行┰挷辉撜f。仗義執(zhí)言是種美好品德，但并非隨時(shí)適用。傷人的話不該說，它們?cè)谌说男闹辛粝掠篮愕膫?，是人與人之間無法縫合的溝壑，所以我們沉默；自夸的話不該說，無論時(shí)代變得如何的開放和張揚(yáng)，人的心里都存有廉恥的底線，越過這道底線的話只會(huì)招致厭惡，所以我們沉默；隨聲附和的話不該說，諂媚的話不該說，損人利己的話不該說，因?yàn)槲覀冃攀仂`魂的高潔，用沉默維護(hù)自己的尊嚴(yán)和天良，用沉默挺起不變的脊梁……有許許多多的不該說，應(yīng)當(dāng)沉默的時(shí)候，就學(xué)著徹底地沉默。

也許有時(shí)候，聽夠了太多紛紛擾擾，會(huì)誤以為雄辯和語言構(gòu)成了這世界。但當(dāng)你抽身于此，會(huì)看到天地的沉默，山河的沉默，自然的沉默，時(shí)空的沉默……無垠的宇宙教給我們亙古的沉默，而那多如繁星的言論和語言，都散落在時(shí)空的角落，被永恒忽略。

高一作文 篇9

每次回家，我總會(huì)順眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一直以來，那里都是令我感到愜意的好去處。

那是一片綠的海洋。你看，它們緊緊地抓住墻，那白色的小腳一個(gè)接一個(gè)地往上爬呀爬呀，盡管沒有人照料，卻依然這么茂盛。當(dāng)微風(fēng)從它們身上輕輕拂過時(shí)，成群的爬山虎像一層層綠波在蕩漾;發(fā)出沙沙的聲音，像是大海在歌唱。整個(gè)院里都是爬山虎帶來的勃勃生機(jī)。清晨，它們閃爍著朝陽的霞光，讓人神清氣爽，覺得這一天都會(huì)是精彩的。每當(dāng)疲憊時(shí)，我便佇立在窗邊靜靜凝望，這充滿生命的綠可以使我的眼睛得以充分的休息，給我寫作的靈感。沒有花香，是清爽的;沒有花艷，是淡雅的;沒有花朵點(diǎn)綴，是悠閑自得的。這由無數(shù)片綠葉組成的大海，是充滿生命的大海。

我還記得去年晚冬時(shí)節(jié)，曾經(jīng)下了一場(chǎng)好大的雪，像棉被似的覆蓋了整座城市，院子也頓時(shí)成了銀裝素裹的世界。那時(shí)的爬山虎承受不了雪壓的重量，像蛻皮似的被剝到了墻腳，我覺得它們的生命已經(jīng)干枯了，衰敗了，對(duì)這一片綠色景象的消失倍感心痛。

可是第二年一開春，當(dāng)我回到那里時(shí)，展現(xiàn)在我眼前的景象令我驚喜交集。老根上長(zhǎng)出了幾片嫩葉，正奮力往上爬，星星點(diǎn)點(diǎn)的。也許它們已經(jīng)發(fā)芽好些天了，只是我沒有機(jī)會(huì)看到而已。仍然是在無人照料的情況下死而復(fù)生，它的力量使我肅然起敬。我相信：用不了多久，這些墻上一定還會(huì)長(zhǎng)滿蒼翠的爬山虎的。

我知道，在我成長(zhǎng)的歲月中，一定會(huì)經(jīng)歷很多意想不到的困難，但就在我親眼看到爬山虎重生的時(shí)候，我讀懂了生命的更深的一個(gè)訊號(hào)。這，就是勇敢。

爬山虎是勇敢的，它在生命將要終結(jié)的時(shí)候顯示出一種頑強(qiáng)，一種求生的欲望。

在每個(gè)人的生命中，都有屬于自己的一片片綠葉。這些綠葉，需要經(jīng)歷風(fēng)雨才能更加茂盛。當(dāng)我們勇敢面對(duì)失敗時(shí)，一切困難都會(huì)屈服于我們腳下，當(dāng)我們充滿勇敢的力量時(shí)，我們就能度過一切寂寞的冰墻。惟有勇敢，生命的綠葉才能不斷生長(zhǎng)，最后擁有一片綠的海洋。

在勇敢者的天空翱翔，我絕不輕言放棄。讓我們一起為生命著色，畫出一幅美麗的畫卷。

高一作文 篇10

第一眼看到她的時(shí)候，就被她深深地吸引了，那個(gè)時(shí)候剛開學(xué)，報(bào)名的人非常的多，而她在這擠擠嚷嚷的人群中格外的引起了我的注意。

彎彎的頭發(fā)，劉海自然的搭在額頭上，她肯定是一個(gè)自來卷，我在心里默默的想著，一個(gè)紅框眼睛更是充滿了書生氣，不知為何，那時(shí)我的心突然跳的厲害了，當(dāng)我們視線相對(duì)的時(shí)候，我能感覺我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，急忙錯(cuò)開了視線，害羞的低下了頭，不敢與她直視，當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，哪能還看到她的影子，我不禁暗暗后悔，作為一個(gè)男生，竟然害羞了，更重要的是看不到她了。

我唉聲嘆氣的走向了我的新班級(jí)，進(jìn)入班的那一刻，我一下子愣住了，因?yàn)槲以俅慰吹搅怂?，她竟然也是這個(gè)班的，我的心里不禁有了小小的激動(dòng)感，看來以后要多與她接觸接觸，而她好想也看到了我一樣，朝我笑了笑，我也不好意思的笑了，當(dāng)然隨著班里同學(xué)的交往加深，我知道了她的名字，盈盈，一個(gè)輕柔的名字。

她也成了我進(jìn)入新班級(jí)的第一個(gè)朋友，記得有一次我還寫了一封情書給了她，然而就如石沉大海，沒有任何的消息，但是這并不妨礙我們的交往，而我我決定，等到了時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，我要當(dāng)面表白。

高一作文 篇11

“除妖破！”我很自然地脫口而出，僅離我一米之遙的怪物立即四分五裂了，怎么回事？我怎么會(huì)除妖了？望向其他幾人，他們目瞪口呆地望著我。

還是金反應(yīng)快，他收拾好臉上驚訝的表情，很有紳士風(fēng)度地對(duì)我說：“你會(huì)除妖術(shù)里最厲害的除妖破，想必你就是‘望穿秋水’里的最小，也是最有天賦的除妖師的郡主靈月遙吧！”什么？靈月遙？是誰??？

還沒等我明白過來，一個(gè)美妙而尖利的女聲打斷了我的思路：“月遙！總算找到你了！”??？誰？叫我么？我轉(zhuǎn)過頭，天?。【盼唤^色兼時(shí)尚少女誒！“月遙！我是靈月寒?。∧氵€記得我么？”其中一個(gè)激動(dòng)的沖過來，拼命地?fù)u晃著我的雙肩?！拔遥课也徽J(rèn)識(shí)你誒！請(qǐng)問你是哪位？”我茫然地問，“嗚嗚嗚......都是我害了你，月遙，都是我的錯(cuò)......早知道這樣，我就......”寒痛哭起來，莎走過來，安慰著寒。

這是怎么一回事啊？我找不到一絲頭緒！“絲鈴，不，月遙，你......真的不認(rèn)識(shí)她們嗎？”米九問我，“不.....認(rèn)識(shí)......”我吞吞吐吐，偷偷地看了一眼寒，“都是我！都是我......”寒哭得更厲害了。

“這......怎么回事？”我求助地看著金，“誒呀！你真苯！”白唐搶先了一句，“你原本是‘望穿秋水’里的最小的郡主靈月遙，寒和你到蓮花峰頂取血蓮花的時(shí)候，你們碰到了修煉成妖的蓮花精，你為了保護(hù)寒，被它打下山崖，然后......”“白唐！”還沒等他講完，金意味深長(zhǎng)地看了他一眼，白唐會(huì)意地閉上嘴。

“月遙......都是我的錯(cuò)！都是我害的！”寒傷心極了，為什么？我不是莫絲鈴嗎？怎么......腦子一片混亂的我根本聽不進(jìn)去......

高一作文 篇12

陳紅的一首《?；丶铱纯础讽懕榻希隽硕嗌傧牖丶业娜藗兊男那椋撼；丶铱纯?，回家看看，那怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不怕兒子回家多做大貢獻(xiàn)呀……

回家的感覺多么溫暖。每個(gè)上了高中的學(xué)生都要進(jìn)行為期五天的軍訓(xùn)生活：獨(dú)自管理、遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離家，是一種多么讓人想回家的感覺，雖然剛開始聽到要軍訓(xùn)，可以遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離家，多么地自由，正如一只被束縛很久的小鳥突然得到解脫一樣，然而，三天過后，那種思家的感覺是多么地讓人難受：想家人、想家，更想回家。頓時(shí)，種種回家的想法在我的腦海里浮現(xiàn)出來……

最后一天的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，我們都依依不舍地離開教官后，乘搭上了大巴準(zhǔn)備回家，心里的興奮讓我一路上無法平靜下來，大腦總是想著回到家后的情景?；氐郊液螅?dāng)媽媽從客廳里跑出來迎接我的那時(shí)，我大聲地喊了一聲“媽，我回來啦!”后，整個(gè)身子撲到媽媽溫暖的懷抱里，那種溫暖讓我體會(huì)到回家的感覺是多么的溫暖。

回家的感覺是多么的溫馨。下午每當(dāng)我放學(xué)回家后，準(zhǔn)備和家人一起吃晚飯，媽媽把菜全部都已經(jīng)煮好后，放在餐桌上，和家人一起吃著“團(tuán)圓飯”，體會(huì)著家人在一起溫馨、和睦的感覺，那種感覺真讓人想天天回家和父母、哥哥們一起開開心心地吃著“團(tuán)圓飯”，這是一種多么溫馨的回家的感覺啊!

回家的感覺真辛苦!現(xiàn)在的一月份，正是又到了外來工想回家的時(shí)候，他們手中提著一大袋，背后扛著一大包，有些甚至還背著自己小孩，正在辛苦地等待著，等待著他們那張渴望已久的車票。幸好現(xiàn)在不是夏天，如果是夏天，他們當(dāng)時(shí)的情景肯定會(huì)讓人難以想象，會(huì)更加地辛苦，一路上，不僅要看管好自己的物品，而且還要照顧自己的孩子，更不用說自己能夠會(huì)有休息的時(shí)間了，真讓人感覺到回家是多么的辛苦呀!

所有想回家的人們，我想，他們更多的不是想回家過個(gè)大年就算了，更多的他們還是想回家看看，想回家和家人團(tuán)圓團(tuán)圓，體會(huì)回家的感覺。

朋友，有空?；丶铱纯窗?

高一作文 篇13

鮮衣怒馬少年時(shí)，一日看盡長(zhǎng)安衣。

從古至今的文人墨客無一不表露出他們對(duì)美景的癡迷，在品茶談人生之間，聞一縷書香；潑墨間指點(diǎn)江山，用筆勾勒出古都長(zhǎng)安。

青龍寺

香煙繚繞，被眾多樹林掩映的青龍寺已在古都長(zhǎng)安坐落了數(shù)百載。踏進(jìn)寺門，古剎聲依稀可聞，斑駁的印記隨處可見，那是歷史的見證，從未泯滅。在古老的遺跡上，開滿了赤色的、粉白的櫻花。每逢初春時(shí)節(jié)，和著千年的歷史，一朵朵櫻花隨風(fēng)飄散，嵌入在這養(yǎng)育萬千中華子女的土地上，悄無聲息，落葉歸根。櫻花守護(hù)著青龍寺院，青龍寺守護(hù)著長(zhǎng)安。

縱使時(shí)光偷走了青絲，也偷不走我的長(zhǎng)安。

大雁塔

塔門吞吐天邊月，古剎鐘聲云外飄。大雁塔是唐玄奘西域取經(jīng)歸來藏經(jīng)、譯經(jīng)的地方，距今已有1300多年的歷史。任憑風(fēng)吹雨打，它一直巍然屹立在這片土地上，在歷史的長(zhǎng)河中，洗凈鉛華，巍然獨(dú)有。塔身七層，塔頂飾有圣潔的蓮花藻井，中間為一碩大的蓮花。蓮花有詩，壁上刻有印度僧人埋雁造塔的傳說，使人浮想聯(lián)翩。摸一摸千年鐘鼓，感受千古存留的鐘聲鼓樂。大雁塔相依著長(zhǎng)安。

華清池

幾處溫湯流日夜，滿地禍水化云煙。華清池是帝王妃嬪游宴的行宮，每年十月到此，年終返回。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。用華清池的水洗去內(nèi)心的蕪雜，洗去塵囂，洗去疑惑，卻洗不掉古都長(zhǎng)安的歷史，洗不掉每個(gè)長(zhǎng)安人內(nèi)心的驕傲。華清池相偎著長(zhǎng)安。

長(zhǎng)安，十三朝古都，取“長(zhǎng)治久安”之意，積聚了千年的.文化，我為之自豪。

古都長(zhǎng)安，相愛永遠(yuǎn)。

高一作文 篇14

兩年前的這樣一個(gè)晴朗午后，你指著我寫的作文，上面是你用紅筆勾出的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。你說，我寫的文章很有文采，但內(nèi)容太陰暗了些，不適合我的年齡。我說，我會(huì)試著改變。

我的文字終于不再陰暗，可是卻沒有人像你一樣欣賞了。

兩年前的這樣一個(gè)晴朗午后，你笑著對(duì)我說我的聲音很好聽，將來可以做主播或歌手，我頓時(shí)感到未來一片明亮，從此愛上了音樂。

我終于有勇氣在人前唱歌，可是卻再?zèng)]有人像你一樣微笑著鼓掌了。

你說我很聰明，學(xué)習(xí)一定能趕上去，可我卻讓你失望了。不是我不夠聰明，而是我看到你對(duì)所有人都這樣說，我失去了特殊性，心里不平衡。瞧，我就是這么自私。

你在我心里的位置很重要，重要到我不希望有人來和我分享你的關(guān)注。

我的成績(jī)直線下滑，你找我談話，我假裝什么都聽不到，你失望的嘆了一口氣，說你不會(huì)放棄我，也請(qǐng)我不要放棄自己。因?yàn)檫@句話，我感動(dòng)了好久，也發(fā)奮學(xué)習(xí)了好久。

我不想讓你失望，更不想讓你的目光停留在一個(gè)墮落的我的身上。

就在那一年的冬天，我早戀了，你知道，卻并沒有點(diǎn)破，或許你希望我自己改過自新吧，也或許你只是單純的希望我能快樂。

你覺得我不夠快樂，我也這樣覺得。我總是流淚，做出一些傷害自己的事。那一次我用小刀將自己的手臂割得血流不止，你嚇壞了，要帶我去醫(yī)院，我狠狠地甩開了你的手，那雙滄桑、布滿老年斑的手。第二天學(xué)校突然要清繳管制刀具，我的小刀被沒收了。

當(dāng)年畢竟年少輕狂，我用自己的傷口去吸引你更多的注意。傷口結(jié)了痂，我再摳開，再結(jié)，再摳，后來那傷口發(fā)炎了，我不敢再碰了。

現(xiàn)在手臂上的疤痕像當(dāng)年的印記，時(shí)刻提醒我我曾經(jīng)那么傷害自己，那么傷害你。

有人說我心理變態(tài)，實(shí)際上我只是不知道該用什么樣的方式讓你更關(guān)心我一點(diǎn)，僅僅比別人多一點(diǎn)就夠了。

我告訴你我的家庭環(huán)境不好，父母總是爭(zhēng)吵，你當(dāng)即給我父母打電話，和他們溝通了一番，從此，家里的爭(zhēng)吵聲少了。

我現(xiàn)在仍然不夠快樂，但我不會(huì)再傷害自己，也不會(huì)傷害他人。我已經(jīng)知道，我天性就是個(gè)多愁善感的人，當(dāng)年的你不知道，我也不知道，所以你才用盡一切辦法想讓我變得開心：帶我玩，給我足夠大的權(quán)力，放縱我做很多事……

你說，人只有高興了辦事才有效率。

但我一直不高興，學(xué)習(xí)也一直趕不上去，你說我數(shù)學(xué)和物理不太好，我實(shí)在學(xué)不進(jìn)去就多把精力放在成績(jī)比較好的語文和地理上，科目那么多，總得有幾科拔尖的，何況我是個(gè)這么聰明的小孩。

你總是夸我聰明，夸我腦子轉(zhuǎn)得快。

你給我定下目標(biāo)，數(shù)學(xué)過六十分，我不服氣，一咬牙考了八十六分，你很高興，在辦公室和其他人夸耀：我就說這孩子有靈氣，數(shù)學(xué)成績(jī)這次翻了一番。

我也想好好學(xué)數(shù)學(xué)，但有人說我那次考試作弊，我傷心了好久。

這件事我一直沒告訴你，因?yàn)槲遗履阋彩沁@么認(rèn)為的。

你像一抹陽光，照亮了我自私、固執(zhí)、多愁善感的世界。

我還在這里，而你現(xiàn)在又在哪里?

高考必備作文11篇

在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫作文的習(xí)慣，語文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。作文想拿高分怎么辦？在這里，你不妨讀讀高考必備作文，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

高考必備作文【篇1】

我有一個(gè)親密無間的好朋友，他長(zhǎng)著清潭似的瞇瞇眼，紅而潤(rùn)的小嘴上一個(gè)高鼻梁，再配上紅撲撲的臉頰就是“絕世帥哥”———曹行哲

曹行哲是一個(gè)樂于助人的人，我也忘了第幾次重陽節(jié)，曹行哲主動(dòng)到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶家去掛燈籠，他先拿了一個(gè)紅燈籠，定了定神，慢慢地爬上梯子，其實(shí)他的腿在微微顫抖，老奶奶見了之后，擔(dān)心地說：“孩子，你能行嗎？”他笑瞇瞇地回答：“奶奶放心吧，我可以的！”接著，他麻利的把燈籠掛到合適的位置上。然后他又小心翼翼的把第二個(gè)燈籠掛上，老奶奶十分高興，直夸曹行哲是個(gè)能干的好孩子。

曹行哲記憶力超強(qiáng)，有一次，剛上課網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想最高紀(jì)錄背15條，他居然嘰里呱啦背了17條。我心想：你真牛啊！是不是你提前預(yù)習(xí)?。?/p>

曹行哲喜歡養(yǎng)小狗，記得有一次，他帶著狗狗去我們?cè)豪锿?，百般無聊的情況下，我一扭身對(duì)老曹說：“咱們玩捉迷藏吧！”曹行哲眉頭一皺：“可是，我的狗怎么辦？我神采奕奕的對(duì)他說：“那就栓在這兒?jiǎn)h！”他仍是眉頭緊鎖，說：“不行?。∥业墓芬莵G了就沒伙伴了！”我低下了頭，嘀咕了一句：“哦，也是啊?！蔽倚南耄阂菦]伙伴多無聊??！“哎，要不然你把狗帶著玩吧！”我拍拍老曹的肩膀說。曹行哲接應(yīng)了一句：“這個(gè)主意好！”游戲開始了，我倆先石頭剪刀布，結(jié)果我出石頭他出剪刀，我贏他輸，看著狗狗搖著尾巴望著我們，好似他也想和我們一起石頭剪刀布。我痛快地對(duì)曹行哲說：“老曹，快數(shù)200，慢數(shù)70你選哪一個(gè)？”“這個(gè)嘛，好吧，我選快數(shù)200吧，”曹行哲明白了當(dāng)：“好了，廢話不多說，One，Two，Three，GO！”我邊躲邊想：呵呵，老曹帶只狗肯定不方便，這局肯定我贏！想著想著，我不知不覺跑到了一個(gè)樓棟，我躲在那里二樓，眼前黑乎乎一片，我時(shí)不時(shí)都要扭一下頭，因?yàn)槲铱偸歉杏X有人在后背跟蹤你一樣。我想下去透透風(fēng)，本以為老曹不會(huì)找到這，誰知，我剛下樓他就沖我迎面而來，我如離弦的箭一般“逃”掉。就這樣，我們開心的玩著，找著，度過了一個(gè)愉快的夜晚。

你們覺得我的這個(gè)好朋友怎么樣，聽了我的介紹，你們想不想和他交朋友呢？

高考必備作文【篇2】

不瞞您說，今天的中國(guó)比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更美麗、妖嬈，不信，請(qǐng)跟我來。

晚上6：30，夏季的北京，某小區(qū)樓前的廣場(chǎng)上，十幾個(gè)衣著時(shí)尚的大媽已隨著音樂的節(jié)拍挑起了廣場(chǎng)舞。大音箱中傳出的優(yōu)美的舞曲引得眾多行人也加入了進(jìn)來，于是，小小的廣場(chǎng)上出現(xiàn)了一支龐大的秧歌隊(duì)，他們步伐整齊優(yōu)美，身段輕盈婀娜，年輕的姑娘們隨著舞曲優(yōu)雅地扭動(dòng)著身體，臉上溢滿了幸福與陶醉，連不會(huì)跳舞的男人們也紛紛駐足觀看、傾聽。聽——“中國(guó)范兒就是這么的氣派，中國(guó)范兒就是這么帥，黃河水洗的黃皮膚，五千年這顏色絕不改。長(zhǎng)城上遙望長(zhǎng)江長(zhǎng)，大中華讓世界更精彩。”腳下跳著，嘴里哼著，幸福的人們正在用行動(dòng)表達(dá)著對(duì)今天幸福生活的滿足之情。

請(qǐng)跟我驅(qū)車到鄉(xiāng)下，看一看今天我們中國(guó)的美麗鄉(xiāng)村。農(nóng)歷五、六月間，某南方小鎮(zhèn)，一望無際的湖面上，布滿了碧綠的荷葉，密密的葉子中間，挺立著一朵朵嬌嫩的荷花，白的像雪，紅得像霞，還有一支支青里透紅、尖細(xì)且長(zhǎng)的花苞。夏日午后，三五個(gè)人，乘一小船，蕩舟湖上，穿梭于綠葉紅花之間，采拾菱角，撿野鴨蛋，看魚兒在船頭嬉戲，夕陽照在臉上，正是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！吃著新鮮的蓮籽，呼吸著新鮮的空氣，置身碧水藍(lán)天之中，怎能不為我們今天中國(guó)的生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色家園點(diǎn)贊、喝彩！

都說中國(guó)美食甲天下，請(qǐng)跟我到古都開封轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓你領(lǐng)略一下精彩紛呈的中華美食！下午六點(diǎn)鐘以后的開封，鼓樓夜市便熱鬧起來了，特色小吃的攤主們便推著車子早早地來到鼓樓小吃一條街“安營(yíng)扎寨”了。支好攤子后，攤主們便開始制作別具風(fēng)味的小吃了，不一會(huì)兒，各種香甜的味道，便飄滿了古城。于是，循著誘人的香味兒，食客們從四面八方趕來，首先要品嘗的是聞名天下的開封灌湯包，20元一籠，好吃不貴，保你吃的滿嘴流油！當(dāng)然還要嘗一嘗當(dāng)?shù)氐木栈ɑ疱?，、馬豫興桶子雞、上回當(dāng)麻辣粉，走的時(shí)候，別忘了給家人帶回去一點(diǎn)這里有名的花生糕、白記羊蹄。據(jù)說，開封小吃不下1000種，大部分都是家傳正宗，風(fēng)味獨(dú)特，吃著開封的美食，再到宋都城里看一看，感受一下濃濃的大宋朝文化，真叫一個(gè)爽！

“山也美，水也美，最美中國(guó)是心靈美。”如果你去中國(guó)的城市去旅游，少不了要坐高鐵，近幾年興起的高鐵文化最能體現(xiàn)中國(guó)美。不管什么時(shí)候乘車，保證有座，潔凈舒適的車廂內(nèi)充滿了和諧與溫馨：沒有擁擠，沒有大聲喧鬧和打撲克的聲音，沒有蓬頭垢面和刺鼻的大蒜洋蔥味，有的是乘務(wù)員輕聲流利的普通話報(bào)站聲和舒緩的輕音樂。乘客們活在自己的桌前靜靜地讀書，或倚在靠背上閉目養(yǎng)神，有的則是一邊讀書，一邊細(xì)細(xì)品味著杯中的香茶。諾大的車廂內(nèi)，安靜得只聽見鐘表的咔塔聲，這不就是我們的素質(zhì)美嗎？

窗外的喇叭里又傳出了玖月奇跡那動(dòng)聽的歌聲：“天也美，地也美，頂天立地中國(guó)人最美，字也美，畫也美，字里行間中國(guó)心最美，

……”我人雖坐在教室，心早已按捺不住，不由得小聲唱起來：“中國(guó)美，中國(guó)美，中國(guó)美是最豪邁的美！”

高考必備作文【篇3】

瀚海沙漠，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?這使我想起兩個(gè)人——于成順和彭加木，他們都自由了！

于成順和彭加木是兩個(gè)不同類型、不同時(shí)代的人， 彭加木是上世紀(jì)六十年代從事科研工作的，于成順是本世紀(jì)的探險(xiǎn)家。無獨(dú)有偶，彭加木在羅布泊失蹤，國(guó)家動(dòng)用了所有的資源也尋找不到他；而于成順則在羅布泊走過了生命的盡頭。一個(gè)消失，一個(gè)死亡，從某種意義上說，他們都獲得了自由。

失蹤也好，死亡也罷，總之兩個(gè)生命已從人們現(xiàn)實(shí)視眼里消失。這讓人想起中國(guó)人的生死觀。

“生不為人杰，死亦作鬼雄?！蹦鞘峭窦s派詞人留下的豪放詞，詞句一改其慣常委婉、凄涼的風(fēng)格，直抒她不甘平庸，誓死為鬼雄的豪情壯志 。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笔俏奶煜榱粝碌钠砩?、撼天地的視死如歸之作。 中國(guó)人歷來直面死亡，視死如歸?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這就有了兩種截然不同的生死觀，有“面對(duì)死亡我放聲大笑”和“人不為己天誅地滅”的對(duì)比。

為人們福祉獻(xiàn)身的人，他們的死比泰山還重，替損人利己的事賣命，他們死得比鴻毛還輕。

雖然曹操有“對(duì)酒當(dāng)歌， 人生幾何”的感嘆，不過是遺憾著人生苦短。曹操不會(huì)有曹丕直面生死，把死亡當(dāng)做另一個(gè)歸宿的思想，更不會(huì)有“一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！”的境況。人都渴望自由，但我知道，人的軀體怎能從狗的洞里爬出！

我無法選擇死亡，這正如人無法選擇家庭一樣。但我可以抉擇自由。自由是天賦的人權(quán)。

生生死死，卿卿我我。一切都是人生的歷練。穿越沙漠看見綠洲，生命向我招手。摯愛和仇恨，希望和頹喪，清明和貪婪皆由心生。哈姆雷特曾大聲地說：“人啊！請(qǐng)睜大眼睛看清自己。”而我說：“人啊，請(qǐng)睜大眼睛看清世界！”

自由和不自由都是人的感官，漢字就絕妙地反映了這種關(guān)系 。心在口外是“思”字，人在口內(nèi)是“囚”字。人可以被囚失去自由，但人的思想不可能被囚。即使失去了人身自由，但思想不會(huì)輕易改變。蘇武寧死不降，秋瑾致死不屈，皆因信仰不變。

人生有限，自由無價(jià)。自由，博愛，人權(quán)是人類永恒不變的追求。在我國(guó)，自由和權(quán)利是相對(duì)紀(jì)律和法律而言，當(dāng)你行使自己的自由和權(quán)利時(shí)，不得侵犯國(guó)家的、社會(huì)的、集體的以致其他人的自由和權(quán)利。這就是自由和不自由對(duì)立的統(tǒng)一。

高考必備作文【篇4】

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都是言論的制造者，擴(kuò)散者。泥沙俱下、魚龍混雜的時(shí)代背景下，更需要我們擦亮眼睛、甄別真假，不要讓別人的言論遮蔽了自己的心智。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人總是習(xí)慣于聽從別人的建議，總喜歡一窩蜂的跟著別人走，隨大流，唯獨(dú)沒有自己理性成熟的思考判斷。大學(xué)生一窩蜂的去考公務(wù)員，因?yàn)樯鐣?huì)上都說公務(wù)員待遇好，股民們不辨風(fēng)險(xiǎn)，紛紛跳入股海，只因?yàn)閷＜翌A(yù)測(cè)股票行情看漲讓自己的大腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)，這是實(shí)在是一種非常悲哀的社會(huì)現(xiàn)象。

就像欣賞風(fēng)景，有人說美，有人說不美，有人這里風(fēng)景美，有人說那里風(fēng)景美。各種不同的聲音互相交織，讓我們無所適從。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該聽從自己內(nèi)心的聲音，自己去探究一番，而不是被他人的言論所左右。

盲從往往會(huì)阻礙時(shí)代的進(jìn)步，只有勇敢的探索者才是推動(dòng)歷史進(jìn)步的力量。愛因斯坦沒有被牛頓經(jīng)典力學(xué)說束縛，才創(chuàng)造了狹義相對(duì)論；袁隆平?jīng)]有被外國(guó)專家雜交水稻永遠(yuǎn)搞不出來的的論斷嚇到，才有今天畝產(chǎn)達(dá)千斤的超級(jí)水稻；喬布斯顛覆傳統(tǒng)，激情創(chuàng)新，才有了蘋果今天的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。所以獨(dú)立思考，不步他人后塵，是時(shí)代進(jìn)步的需要。

如今，互聯(lián)網(wǎng)上充斥的各種負(fù)面言論讓我們時(shí)時(shí)感到某種精神的焦慮，我們的社會(huì)真的已經(jīng)淪為到道德淪喪，人心不古的地步了嗎？彭宇案，藥家鑫案的陰影之下，我們已經(jīng)被人言所左右，不敢表現(xiàn)出自己的善良，更毋論堅(jiān)守本心。而中國(guó)好大爺王福順謊稱自己有醫(yī)保，在訛詐行為讓我們?cè)僖淮蔚貙?duì)人性善惡提出質(zhì)問，他所傳達(dá)的善意讓我們肅然起敬，讓我們依然堅(jiān)信這個(gè)世界依然有美好的存在。正如央視春晚小品《扶不扶》中所說的那樣：人要是倒了，還能扶得起來，人心要是倒了，就扶不起來了。莫讓人言遮我心，傾聽自己內(nèi)心的聲音，勇敢地走正確的人生之路，這樣社會(huì)才會(huì)進(jìn)步、才會(huì)更加美好。

這是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代，在我看來，莫讓人言遮我，堅(jiān)守真我方能立于天地之間，行走于浮華人世。

讓我們堅(jiān)守自我，保持內(nèi)心的清明，在堅(jiān)守中超越自我，完善人格，活出生命的本色，做一個(gè)有思想、有品位的大寫的人。

高考必備作文【篇5】

一張卷子

一分牽掛，。一分命運(yùn)。

一世未來為何如此戲耍

我仰天長(zhǎng)嘯……

如滄海一粟，永不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)

毛老一句‘遙看今朝

卻不知自己渺小

欲做最好，對(duì)比之下

才知前途渺茫

雖只是40分鐘，卻顯得尤為重要

看前途渺茫

不如現(xiàn)在就做好自己

欲做最好

就要付出比被人多跟多的努力。辛苦

相信自己

就要相信未來，雖有畏懼

可只要相信

就有一股做作的勇氣

就有面對(duì)未來的自信

看見自己的40分鐘有了回映

就因該相信未來的日子又有了希望與自信

（靈感來自高考心得）

高考必備作文【篇6】

“尊敬的乘客你好，現(xiàn)在是北京時(shí)間19點(diǎn)49分，您本次乘坐的20xx號(hào)飛船即將到達(dá)目的地，請(qǐng)您攜帶好自己的隨身物品等待下船。”我輩這突如其來的廣播聲驚醒，睜開眼環(huán)顧四周覺得這環(huán)境不像是在我房間。等等，這是，飛船?

“哎，前面的大叔等一下，請(qǐng)問這趟飛船是飛向哪里的?”“這是飛向20xx年的飛船!”同行的一位大叔解答了我的疑惑。

我的大腦瞬間一片空白，20xx年?也就是說我現(xiàn)在處在17年后的世界?也就是說我現(xiàn)在30……35歲了?我的天啊!這一切簡(jiǎn)直不可思議卻又讓我驚喜萬分，在20xx年我會(huì)是什么身份呢?帶著疑問我下了飛船。

“C小姐，您好，我是綠水青山公司的總負(fù)責(zé)人，我先帶您參觀我們公司，稍后再向您詳細(xì)匯報(bào)咱們公司新的研究成果?！痹诼飞?，我了解到我的身份是這家公司的海外投資人，哈哈哈哈也就是我很有錢的意思。

“咦，屋頂上五顏六色的東西時(shí)什么啊?玻璃?”

“對(duì)，是玻璃做的‘漢瓦’”，會(huì)發(fā)電。這種玻璃是植入了薄膜太陽能芯片的新型材料，可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，把每一棟房子都變成‘零能耗’的發(fā)電站，源源不斷地創(chuàng)造綠色能源價(jià)值資產(chǎn)……

“您再看這些車，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同?”“不好意思，我看不出來有什么不一樣來“它們不僅在行駛，還在充電。只要有太陽就隨時(shí)隨地想充就充，汽油車污染太嚴(yán)重，所以擁有一輛太陽能汽車才是正道。不只是汽車，現(xiàn)在快遞車、自行車都被薄膜太陽能黑科技加持了，它們不只是車，更是一輛輛無污染的綠色‘永動(dòng)機(jī)’”。

“太棒了，還有什么能讓我見識(shí)一下嗎“

“你看前面咖啡館的那排傘，是不是覺得很神奇，它們?cè)诎l(fā)光哦。這可不是普通的遮陽傘，它的表面鋪設(shè)了一層吸收陽光就會(huì)發(fā)電的柔性薄膜，可以遮風(fēng)擋雨，可以照明，看到傘柄處的USB接口了嗎?他還能給電子設(shè)備充電?！?/p>

“傘上的這個(gè)Hanergy是什么，好像一直在出現(xiàn)”“C小姐，這是漢能也就是我們公司的名字，剛看到的瓦、車都是我們的產(chǎn)品，還有路、墻、紙、衣服、垃圾桶、公交站，我們擁有‘’人造葉綠素”的發(fā)電體，把鋼筋水泥的城市還給了綠色的森林，現(xiàn)在的綠水青山就是我們勇薄膜太陽能改變的世界。

“天哪，這簡(jiǎn)直不可思議，我想我知道了什么是人類與自然和諧相處的‘綠水青山圖’，也真正理解了‘綠水青山就是金山銀山’這句話的真正含義。你們公司的發(fā)展理念讓我感受到了震撼，兩天后我會(huì)拿著合同來見你，我相信我們之間的合作一定會(huì)非常愉快!”

高考必備作文【篇7】

心中若未真正種下善的半畝花田，所謂的禮貌不過是瑟瑟秋風(fēng)里搖搖欲墜的枯樹?！}記

游客所在意的是：玻璃杯的價(jià)值+是否讓主人得知+垃圾是否處理。

老人所在意的是：玻璃碎屑是否妥善處理=是否會(huì)讓他人受傷。

從這個(gè)故事中，我們看到的是兩種態(tài)度，兩種想法，兩種價(jià)值觀。從常理上看，游客所做的似乎沒錯(cuò)。我們中的大多數(shù)在別人家里打碎了杯子或花瓶，處理的步驟大概也會(huì)是這樣，因?yàn)檫@樣做至少稱得上禮貌。

可這樣的禮貌卻罔顧了一份對(duì)他人的關(guān)心。而我們真正需要的不是這些表面的程序、步驟，而是發(fā)自內(nèi)心的善良。

為何要關(guān)心他人?縱觀人類歷史，關(guān)心是一種拋卻利益的珍貴付出。而現(xiàn)在，這份珍貴卻在漸漸消失。

關(guān)懷他人，于自己是有益的。孟子有云：“愛人者，人恒愛之。”曾經(jīng)讀到一個(gè)故事，美國(guó)得克薩斯州的一名男子因汽車拋錨被困郊外時(shí)受到一個(gè)人幫助，那人不求回報(bào)卻讓他繼續(xù)傳遞這份愛心。于是他便一直踐行著幫助他人的人生準(zhǔn)則，并讓他幫助的人繼續(xù)傳承這份愛心。多年后他遭遇洪水，一少年冒死救了他，并對(duì)他說：“我不需要你的回報(bào)，但你要將這份愛心傳承下去……”此時(shí)男子早已熱淚盈眶。關(guān)懷他人，雖然需要付出，還可能會(huì)惹上麻煩，甚至犧牲生命，但這樣的道德接力棒若一直傳遞下去，我相信最終受益的仍是我們自己。

關(guān)懷他人，于社會(huì)亦有益。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)人的努力。國(guó)民素質(zhì)之所以還有待提高，其根源是很多人沒有一顆設(shè)身處地為他人著想的心。如三毛所說，我們并不是刻意抹黑國(guó)人，但部分人的有些行為真讓我們寒心。若心中有他人，便不會(huì)在公眾場(chǎng)所大吵大鬧，影響他人用餐或休息;若心中有他人，便不會(huì)出現(xiàn)摔倒老人無人扶起，或者老人訛詐好心人的現(xiàn)象;若心中有他人，便不會(huì)有亂插隊(duì)、賣假藥假酒等事件頻頻發(fā)生。

若關(guān)懷，花便開。開放的是淺紫的道德、天藍(lán)的素質(zhì)、粉紅的善良……我們要的，不是所謂的客套禮貌，而是發(fā)自肺腑地在心中裝下他人。如果心中只有自己，我們的心就會(huì)很小;當(dāng)嘗試著關(guān)懷他人，我們的心就會(huì)變得很大，大到可以裝下很多美好。

我想在城市的鋼筋水泥里種下關(guān)心他人的種子，因?yàn)榭傆幸惶焖荛_出絢爛的花朵。那樣，我們就能看到最美最美的自己，最美最美的世界。

高考必備作文【篇8】

《詩經(jīng)》中曾描寫過這樣一位年輕女子：她隔著湍急的河流，對(duì)著心愛的男子大喊：你若喜歡我，我便攝衣渡河來找你；你若不喜歡我，我便另尋他人，向我提親的人排了滿大街哩！文末發(fā)出狂童之狂也且的感慨。

好一個(gè)將青春揮灑到極致，用專屬青春的奔放，灑脫地去愛、去恨的女子！

如此女子，必堅(jiān)信青春不朽。用年輕人的狂妄、瀟灑去踐行人生的人，即使到了頭童齒豁之日，內(nèi)心深處必定還珍藏著一段明麗而永不朽蝕的青春。

可現(xiàn)實(shí)似乎并不如此。明明是日出之光、日中之陽，卻感嘆著青春不再，用理性而僵硬的公式，計(jì)算著青春逝去的那一天，嘲笑著堅(jiān)信青春不朽之人的天真無知。這樣的人，色未衰而心已老。以老成持重的視角看待本該絢爛多彩的青春，以至于暮氣與戾氣過早地染指他們的生命。上世紀(jì)的倫敦，曾流行剛畢業(yè)的醫(yī)科大學(xué)生蓄起絡(luò)腮胡、戴上金絲鏡的時(shí)尚，以此來彰顯自己的老到醫(yī)術(shù)。然而，與之俱來的是腐敗、賄賂之芽的潛滋暗長(zhǎng)。

草讓青春仆從于暮氣。以青春不朽的觀點(diǎn)看待生命，并不是虛妄地渴求永葆童顏，生命不逝；而是讓一顆激越灑脫的，甚至狂傲的心永遠(yuǎn)跳躍。不朽與逝去其實(shí)并不矛盾，外在、表象、肉體可以逝去，內(nèi)在、精神、靈魂卻可以不朽。正如金岳霖先生在獨(dú)居生活中與孩子們一起斗雞，正如《射雕英雄傳》中洪七公瘋瘋癲癲頑劣不堪卻同時(shí)豁達(dá)善良。

英諺中的一句年老而勿衰。年老之人尚不能衰頹，更何況青年們？青年是時(shí)代的晴雨表，是潮流的揚(yáng)帆人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年自由則國(guó)自由。那么，少年青春則國(guó)青春！若是人人都保持一顆狂心，則人人都是少年，時(shí)代便朝氣蓬勃，生意盎然。

朋友，無論你的年齡，綻放青春之花吧！愿狂童之心，去熱烈地?fù)肀枺?/p>

高考必備作文【篇9】

不是對(duì)昨天的總結(jié)，而是對(duì)昨天的回憶。

說：沒有開始，就沒有結(jié)束。我們，三年前在這里開始，三年后又在這里結(jié)束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？所以我們學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西！在這三年中，我們不只收獲了知識(shí)，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時(shí)給你動(dòng)力的，是朋友；那些在你難過時(shí)對(duì)你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠(yuǎn)，走的更快樂。在這三年里我們不僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光！我們從一個(gè)孩子過度到一個(gè)青年人，這當(dāng)然不只是稱呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，也真正明白了，生活其實(shí)沒那么容易。

你回首今天所付出的這一切時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道接下來會(huì)吃到什么味道?？墒遣灰虼四懬?，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個(gè)人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請(qǐng)握緊她的手。給她感動(dòng)。

生活中，就是不斷有人離開或進(jìn)入的。于是，看見的看不見了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了；遺忘的記住了?；貞浭菦]有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠(yuǎn)保留下來，在落寞的時(shí)候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！?/p>

說到這淚流滿面，閉上眼好像那就是昨天，真是“物換星移，人事匆匆?！卑。≌嫦朐俸痛蠹掖虺梢黄?，真想再和大家一起歡聲笑語。沒關(guān)系，就算分開也沒關(guān)系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂的記憶封存在這里，回頭望望，千絲萬縷。

再見了，給我友誼的好朋友！再見了，給我教誨的老師們！愿我的同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂，愿我的同學(xué)們永遠(yuǎn)幸福。

高考必備作文【篇10】

春天來了，輕風(fēng)拂面，水波蕩漾。一切都是生機(jī)勃勃的樣子，人們的心情也因此都變好了。我是動(dòng)物園里的一只熊貓，最近可忙了，大家都來看我，我開心得不得了。

你瞧！這不又來了一大批游客，他們看見我，對(duì)著我又是拍照又是畫畫的，笑容全都掛在臉上，快樂深駐心中。我理解你們的心情，誰讓我們這自然保護(hù)區(qū)風(fēng)景優(yōu)美，鳥語花香呢？你們見了這般美景當(dāng)然高興了！換位想一下，若是讓我在你們那鋼筋水泥的城市中生活一輩子，我也會(huì)受不了的?？纯茨銈兡求@喜的表情，我不就是多看了你們的兩眼嘛！真是沒見過世面！吱吱吱！干嘛呢！誰讓你往這里扔胡2蘿卜的？?。∵@又哪來的竹子？你們這群無知的人類，看不見牌子上寫著“禁止投食”嗎？

我知道你們是因?yàn)橄矚g我，才用這種方式來表達(dá)。但若是你一天被喂這喂那的，你能高興嗎？我們大熊貓本來就生活在保護(hù)區(qū)的竹林里，這里的竹子特別的香甜，媽媽從小就告訴我：“自己動(dòng)手，豐衣足食！”我也一直力爭(zhēng)做一只勤勞的小熊貓。所以，我們熊貓通過自己覓食來維持生活。更何況，多運(yùn)動(dòng)也是很健康的嘛！若是你們總來喂食，我就會(huì)變懶，有一天你們要是不來了，我不就得餓肚子了嗎？所以，親愛的人類，愛我就請(qǐng)放手，不要如此“善”待我，否則你們就有可能成為我喪失覓食能力的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

其實(shí)這個(gè)道理在你們?nèi)祟惿砩弦彩窍嗤ǖ?。你看現(xiàn)在很多學(xué)生在家長(zhǎng)的“保護(hù)”下衣來伸手，飯來張口，有的都上大學(xué)了，還不會(huì)系鞋帶，多可怕?。∵@就是家長(zhǎng)溺愛的惡果，你覺得這是愛他，其實(shí)你這是害了他，讓他喪失了在這個(gè)社會(huì)獨(dú)立生存的能力，讓他在沒有你們的庇護(hù)時(shí)變得軟弱無能。如果社會(huì)上人人如此，那么將來我們這個(gè)世界將難以強(qiáng)大。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，所以親愛的家長(zhǎng)，愛他就請(qǐng)放手，讓他自己成長(zhǎng)，經(jīng)歷磨練，他定會(huì)成功，并且有能力來回報(bào)你，回報(bào)這個(gè)社會(huì)。

高考必備作文【篇11】

20xx年，盛大的十八歲成人禮儀式上，我們，正式跨入成人的行列。青春年少，風(fēng)華正茂，書生意氣，是我們此刻的'寫照。盼望成長(zhǎng)、渴望成功、呼喚美好的時(shí)代，正是我們此刻的迫切愿望。

我們，這一代人出生于新世紀(jì)庚辰龍年，伴隨著新千年的開始，迎著新的時(shí)代而漸漸成長(zhǎng)，見證著這非凡偉大的時(shí)代：

20xx年盛大的奧運(yùn)會(huì)，至今讓世人津津樂道，讓世界驚艷贊嘆。但人們更記得的是20xx年5月12日的汶川大地震，那一刻，全中國(guó)只有一個(gè)共同的名字——汶川!那一刻，我們真正感受到萬眾一心、眾志成城，在廢墟中，在救援路上，在救災(zāi)復(fù)產(chǎn)中，是一股擰成一起的中國(guó)魂，是一道匯聚一起的中國(guó)心，是一曲唱在一起的《中國(guó)人》。電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)的輪番播報(bào)，讓稚嫩的我們清晰地記得這些不一樣的場(chǎng)景。

從地震到不久之后的奧運(yùn)盛會(huì)，中國(guó)讓世界喝彩，中國(guó)讓世界驚嘆，中國(guó)讓世界見證了崛起的速度。

20xx年，我們正是花樣年華，愛做夢(mèng)的時(shí)節(jié)?！爸袊?guó)天宮一號(hào)太空授課”爆炸性的新聞中，十三四歲的我們對(duì)太空的懵懂與夢(mèng)想已變成人們逐夢(mèng)太空、圓夢(mèng)太空的實(shí)際行動(dòng)。那些從遠(yuǎn)古的神話嫦娥奔月到如今的太空漫步，我們還可以遙想不久的將來，人類甚至應(yīng)該可以太空自由的穿梭。這個(gè)年代，是科技的力量，有中國(guó)的奇跡。

同樣是20xx年推行的精準(zhǔn)扶貧，“讓一部分人先富起來”，這樣的口號(hào)已落實(shí)在行動(dòng)上，讓城鄉(xiāng)差距、貧富差距、資源差距一步步縮小，民族振興的夢(mèng)想與美麗鄉(xiāng)村、美麗中國(guó)等等結(jié)合在一起。

……

如今，20xx年，十八歲，我們與時(shí)代共成長(zhǎng)，我們?cè)谙硎馨l(fā)展帶來的豐碩成果，我們茁壯成長(zhǎng)為青年，我們自當(dāng)銘記“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣，使命和挑戰(zhàn)。”我們自當(dāng)銘記“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！?/p>

正是這樣，我們迫切渴望，這樣的年代里，將來建功有自己的參與，功勛簿上有自己的名字，才不負(fù)這青春的修煉。

歲月如織，到20xx年， “時(shí)光瓶”把我們這個(gè)年代的心聲傳遞給——戊戍年出生，此刻也是十八歲的你們。

這個(gè)年代，也有許多偉大的奇跡，“20xx年全面建成小康社會(huì)的使命已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，20xx年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代……”20xx年，更多的成果難以一一展現(xiàn)，更多的成就難以一一歷數(shù)。

我要讓你知道的是，從我所處的20xx年開始，從這一個(gè)十八歲開始，我們堅(jiān)定自信、奮發(fā)有為，擔(dān)當(dāng)時(shí)代的使命。同樣，可以暢想十八年后，20xx年的你們，民族的振興、中國(guó)的富強(qiáng)、民主、文明、和諧會(huì)是一個(gè)更加廣闊的場(chǎng)景。

這彈指一揮間，作為親歷者、參與者、建設(shè)者，見證世間多少奇跡，我們慶幸生活在這個(gè)美好的年代。同樣，我們希望，時(shí)光瓶打開時(shí)，正處于十八歲青春年華的你們，樹雄心立壯志，抖擻精神長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。

猶記得，“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”

喜歡這一句“還看今朝!”，正如今天的你面對(duì)前賢創(chuàng)下的無數(shù)成果而暢想自己也應(yīng)順應(yīng)這美好的時(shí)代而不斷磨礪自己一樣，更多的十八年后，再次緬懷上一個(gè)年代，才會(huì)懂得珍惜當(dāng)下，從當(dāng)下做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)造奇跡、建功立業(yè)時(shí)有你、有我、有他!

高中作文教學(xué)計(jì)劃必備十一篇

在時(shí)間長(zhǎng)河里作文占據(jù)的位置少不了，寫作是我們表現(xiàn)無窮無盡的創(chuàng)作力的方法之一。寫作文一般要求我們寫真人真事。還在為寫出好作文而煩惱嗎？小編特地為你收集整理“高中作文教學(xué)計(jì)劃必備十一篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇1

高中作文課教學(xué)計(jì)劃的制定，需要從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面入手，以保證教學(xué)效果和提高學(xué)生寫作能力。

一、課程目標(biāo)

高中作文課教學(xué)的核心目標(biāo)是“讓學(xué)生掌握基本的寫作技能，提高寫作水平”。具體來說，需要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.基本寫作技能的掌握

在高中作文課中，需要讓學(xué)生掌握基本的寫作技能，包括構(gòu)思、組織、表達(dá)、修辭等方面。通過教授不同的寫作技能，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些技能來表達(dá)自己的思想。

2.提高寫作水平

除了掌握基本寫作技能之外，高中作文課還要通過不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生的寫作風(fēng)格更加優(yōu)美，更能夠表達(dá)自己的思想。同時(shí)，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和寫作興趣，讓他們能夠享受到寫作的樂趣。

3. 培養(yǎng)批判性思維

在高中作文課教學(xué)中，需要通過閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。讓學(xué)生具備獨(dú)立思考的能力和判斷思想的能力，從而提高他們的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

高中作文課是一個(gè)綜合性的課程，涵蓋廣泛的內(nèi)容，包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、寫作技巧等。以下是高中作文課的具體內(nèi)容：

1.閱讀教學(xué)

高中作文課的基礎(chǔ)是閱讀教學(xué)。通過閱讀不同時(shí)期的文學(xué)作品，學(xué)生可以了解到不同的文化背景和時(shí)代特征，并且可以了解不同的文學(xué)風(fēng)格和文學(xué)技巧，提高自己的寫作能力。

2.寫作教學(xué)

在高中作文課中，要教授不同的寫作技巧，包括構(gòu)思、組織、表達(dá)、修辭等方面。學(xué)生需要通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐來掌握這些技巧，并且要反復(fù)修改、潤(rùn)色自己的作品，來提高寫作質(zhì)量。

3.文學(xué)批評(píng)

高中作文課的另一項(xiàng)內(nèi)容是文學(xué)批評(píng)，通過對(duì)文學(xué)作品的批評(píng)分析，讓學(xué)生了解文學(xué)作品的創(chuàng)作背景、批評(píng)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

4.寫作評(píng)改

在高中作文課中，寫作評(píng)改是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。教師和同學(xué)可以對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)改，讓學(xué)生了解自己寫作存在的問題，通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)的合作，來提高自己的寫作水平。

三、教學(xué)方法

高中作文課教學(xué)方法需要多樣化，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求和特點(diǎn)。

1.示范法

教師在課堂上可以通過示范寫作的方式，讓學(xué)生了解不同寫作技巧的應(yīng)用方法。通過教師的示范，讓學(xué)生對(duì)寫作有更深入的理解和認(rèn)識(shí)，從而提高他們的寫作表達(dá)能力。

2.講解法

高中作文課是一個(gè)綜合性的課程，涵蓋知識(shí)點(diǎn)多，涉及面廣。在教學(xué)中，教師需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生逐漸理解題目所要求的內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的素材收集。

3.互動(dòng)式教學(xué)法

高中作文課的互動(dòng)式教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作技巧。在互動(dòng)式教學(xué)中，老師可以設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更獨(dú)立地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.綜合教學(xué)法

高中作文課的教學(xué)需要結(jié)合不同的教學(xué)方法，包括示范、講解、互動(dòng)教學(xué)等。通過不同的教學(xué)方式，來提高學(xué)生的寫作能力和加強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧。

四、教學(xué)手段

高中作文課的教學(xué)手段需要多樣化。

1.課堂演講

課堂演講是高中作文課非常重要的一環(huán)，教師可以通過課堂演講來陳述不同的觀點(diǎn)和解釋不同的寫作技巧。同時(shí)，學(xué)生也可以借此機(jī)會(huì)展示自己的寫作成果。

2.模擬寫作

模擬寫作是高中作文課中一種非常重要的教學(xué)手段。通過模擬寫作，學(xué)生可以模擬真實(shí)的考試環(huán)境，提高自己在考試中寫作的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為高中作文課教學(xué)的一種重要手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以登錄相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)不同的寫作技巧和知識(shí)點(diǎn)。

4.課外閱讀

課外閱讀對(duì)高中作文課教學(xué)非常有益。通過閱讀外部文學(xué)作品，學(xué)生可以更好地了解不同的文學(xué)時(shí)期特點(diǎn)和風(fēng)格，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

總結(jié)而言，高中作文課的教學(xué)計(jì)劃是需要全方位、多角度考慮的。只有確定好了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能確保學(xué)生在高中作文課中獲得更高的寫作能力和豐富的文學(xué)素養(yǎng)。機(jī)會(huì)本著“有計(jì)劃、有目的、有方法”的原則，讓學(xué)生在高中作文課中享受到寫作的快樂和文學(xué)的魅力。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著教育改革的深入推進(jìn)，作文教學(xué)也成為了高中語文教學(xué)的重要課程之一，而作文課怎么上，也成為了許多高中語文教師需要思考的問題。在此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就作文課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討，以期對(duì)廣大語文教師提供一些借鑒和啟示。

一、教學(xué)目標(biāo)

作文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語言能力，其中包括學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)以及對(duì)文學(xué)作品的理解與欣賞等多個(gè)方面。因此，在作文課的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生充分了解作文的目的、形式和語言要求，同時(shí)通過不同形式的作業(yè)和互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

作文課的教學(xué)內(nèi)容包括作文的形式、語言和題材要求等多個(gè)方面。具體來說，可以根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生情況和學(xué)科要求，結(jié)合文學(xué)作品進(jìn)行闡釋教學(xué)。如在高一年級(jí)，重點(diǎn)介紹敘事文的寫作技巧和方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感性觀察和親身體驗(yàn)的積累，了解不同文化、背景和人物形象。而在高二年級(jí)的作文教學(xué)中，可以注重學(xué)生的議論文寫作，以實(shí)際問題、案例和文化現(xiàn)象為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到議論文的寫作技巧和影響。在高三年級(jí)的作文教學(xué)中，則可以重點(diǎn)介紹文學(xué)類作品的理解和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟文學(xué)藝術(shù)的魅力，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)表達(dá)和理解能力。

三、課堂教學(xué)

作文課的教學(xué)應(yīng)該注意結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個(gè)性發(fā)掘，因此，教師可以采用多種教學(xué)方式，如講授、討論、寫作指導(dǎo)、互動(dòng)互動(dòng)等形式。在講授部分，教師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)作文的主題、篇目、語言、寫作技巧以及文學(xué)藝術(shù)等重要方面，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考。在討論環(huán)節(jié)，教師可以和學(xué)生展開活躍的討論，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力的提高。在寫作指導(dǎo)中，教師應(yīng)該注重個(gè)體差異，了解學(xué)生的情況和需要，并根據(jù)實(shí)際情況開展不同的寫作指導(dǎo)。在傳授文學(xué)素養(yǎng)方面，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的藝術(shù)特色，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的發(fā)現(xiàn)和欣賞。

四、作業(yè)輔導(dǎo)

教師應(yīng)該充分利用好作業(yè)輔導(dǎo)的作用，讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改和完善。因此，教師在作業(yè)批改時(shí)，要注重專業(yè)性、細(xì)致性和耐心，真正為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和建議。在作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)該秉持“學(xué)生為本”的教育理念，傾聽學(xué)生的指導(dǎo)需求，幫助學(xué)生合理解決問題。

五、綜合評(píng)價(jià)

在作文教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，如評(píng)選模擬評(píng)閱、自評(píng)、互評(píng)等。對(duì)于學(xué)生的作品，教師要注意評(píng)論的針對(duì)性和具體性，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師還可以注重評(píng)價(jià)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)新和文學(xué)表達(dá)效果等多個(gè)方面。

總之，作文課是高中語文教學(xué)中的一門重要課程，教師應(yīng)該在實(shí)踐中探索有針對(duì)性、個(gè)性化的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)、思維能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞和文學(xué)創(chuàng)新。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇3

高中作文課教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們素質(zhì)的不斷提高，寫作已經(jīng)成為人們的一個(gè)必不可少的技能。高中作文課作為英語教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維水平的提高有著非常重要的作用。那么，如何進(jìn)行一節(jié)高中作文課的教學(xué)計(jì)劃呢？本文將從主題選取、課程安排、評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面，對(duì)高中作文課教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

一、主題選取

在確定主題之前，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的調(diào)查和分析。根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平等因素，選擇合適的主題，滿足學(xué)生的需求和課程的目標(biāo)。

1.學(xué)生的年級(jí)和學(xué)科：高一學(xué)生的寫作主題可以選取介紹人物、小說讀后感、書信、日記等主題；高二學(xué)生的寫作主題可以選取議論文、說明文、讀書筆記、演講稿、寓言等主題；高三學(xué)生的寫作主題可以選取命題作文、議論文、調(diào)研報(bào)告、文學(xué)鑒賞、科技分析等主題。

2.學(xué)生的認(rèn)知水平：學(xué)生的認(rèn)知水平包括學(xué)生的思維能力、語言素養(yǎng)、社會(huì)背景等因素?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、課堂調(diào)研、心理測(cè)試等方式進(jìn)行分析，選擇適合學(xué)生的主題。例如，學(xué)生的語言水平較高，可以選取寫作技巧和寫作風(fēng)格等主題進(jìn)行講解；學(xué)生的思維能力較弱，可以選取開花落葉等主題進(jìn)行講解。

二、課程安排

高中作文課程的設(shè)計(jì)需要針對(duì)學(xué)生的需求和掌握程度，以及課堂教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際效果進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

1.封面設(shè)計(jì)：在開篇前，可以通過學(xué)生的合作或者教師的設(shè)計(jì)將主題呈現(xiàn)在封面之上，起到吸引學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的作用。

2.講解內(nèi)容：根據(jù)確定的主題，選擇合適的講解內(nèi)容和方式?？梢越Y(jié)合教學(xué)課件、互動(dòng)講解、小組討論等方式進(jìn)行講解。

3.課堂練習(xí)：根據(jù)講解內(nèi)容，安排課堂練習(xí)。練習(xí)可以分為小組內(nèi)或教師指導(dǎo)的演習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境，掌握寫作技巧和寫作風(fēng)格，提高寫作水平。

4.課堂總結(jié)：在結(jié)束前，教師應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，如何掌握寫作技巧和寫作風(fēng)格。

五、評(píng)價(jià)方式

高中作文課程評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生成果的評(píng)價(jià)，更是對(duì)學(xué)生思維、情感和社會(huì)能力的全面考量。評(píng)價(jià)方式要以理性為基礎(chǔ)，與學(xué)生思考和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

1.書面作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的講解和實(shí)踐應(yīng)用，完成書面作業(yè)。教師可以通過作業(yè)的評(píng)閱，查看學(xué)生達(dá)到什么程度，提供實(shí)際指導(dǎo)建議，促進(jìn)學(xué)生提高寫作水平。

2.口頭測(cè)試：課堂上的美學(xué)與修辭，教師可以隨時(shí)檢查學(xué)生的情況，評(píng)價(jià)其風(fēng)格和技巧的掌握程度。

3.課程評(píng)價(jià)：課程評(píng)價(jià)可以通過問卷調(diào)查、小組討論等方式進(jìn)行，以了解學(xué)生對(duì)課程本身的反饋，同時(shí)查看學(xué)生是否達(dá)到了課程目標(biāo)。

總之，高中作文課的教學(xué)計(jì)劃，需要從主題選取、課程安排、評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面進(jìn)行考慮，才能滿足學(xué)生的需求和課程的目標(biāo)，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇4

高中生作文水平的提高是學(xué)習(xí)的重中之重，然而，如何上好一節(jié)高中作文課，讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)、思考和寫作，是每個(gè)優(yōu)秀教師必須要面對(duì)和解決的問題。作文課應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：

一、開展主題式作文訓(xùn)練

開展主題式作文訓(xùn)練是高中作文課中必須要重視的。建議老師可以選擇一些生動(dòng)有趣的、有現(xiàn)實(shí)意義的話題，進(jìn)行主題式的作文訓(xùn)練，比如身邊的小事、時(shí)事熱點(diǎn)等。讓學(xué)生們?cè)谥黝}的框架內(nèi)，嘗試表達(dá)自己的思考和感悟，從而更好地鍛煉其寫作能力。

二、加強(qiáng)開放式作文訓(xùn)練

在主題式作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還需要加強(qiáng)開放式作文訓(xùn)練。開放式作文是一種自由發(fā)揮、自由思考的寫作方式，它讓學(xué)生的思維空間變得更加自由和寬廣。因此，老師應(yīng)該讓學(xué)生在自由的環(huán)境中嘗試不同的句型、段落結(jié)構(gòu)、思考方式等，從而讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的寫作天賦。

三、注重文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在高中作文的課堂中，注重文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。通過學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，包括文學(xué)常識(shí)、文學(xué)名著、文學(xué)名言等，能夠讓學(xué)生更好地理解文學(xué)作品和文學(xué)語言，從而有更多的啟示和靈感，進(jìn)而寫出更加優(yōu)秀的作文。

四、開展寫作評(píng)比和互評(píng)活動(dòng)

開展寫作評(píng)比和互評(píng)活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地了解自己的作文水平，并從他人的批評(píng)和建議中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，這也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的熱情，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，從而更加努力地學(xué)習(xí)和寫作。

以上就是針對(duì)高中作文課的教學(xué)計(jì)劃建議。通過以上措施，相信能夠有效提高學(xué)生的寫作水平，讓他們更好地掌握語言和思維的能力。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇5

作文課怎么上？這是每個(gè)高中語文老師都在思考的問題。一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以輔助老師更好地開展教學(xué)工作。那么，該如何制訂一份高中作文課的教學(xué)計(jì)劃呢？本文將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面探究如何制訂高中作文課的教學(xué)計(jì)劃。

一、教材選用

在選用教材時(shí)，首先需要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和文化背景來選擇適合的教材，然后才能進(jìn)一步編寫教學(xué)計(jì)劃。在高中階段，我們可以選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面，又能激發(fā)學(xué)生的文學(xué)思維，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等經(jīng)典作品，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華文化進(jìn)行深入的思考，同時(shí)恰當(dāng)?shù)夭迦胍恍┟易髌返拈喿x，也是一種不錯(cuò)的思路。

二、教學(xué)目標(biāo)制定

在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況來確定。作為高中教師，首先需要了解學(xué)生的知識(shí)水平，進(jìn)一步明確他們需要掌握哪些知識(shí)和技能，然后再根據(jù)這些來確定教學(xué)目標(biāo)。比如，高中作文課的教學(xué)目標(biāo)可以包括以下幾個(gè)方面：

1.通過閱讀文學(xué)作品，提高學(xué)生的語言能力和寫作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高他們的人文素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，訓(xùn)練他們的創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

在教學(xué)內(nèi)容的安排中，需要注意安排有機(jī)的教學(xué)元素，確保教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的學(xué)有所獲。在高中作文教學(xué)中，可以將教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.語言表達(dá)訓(xùn)練。包括單詞、詞組的記憶練習(xí)、語法的應(yīng)用和句型的積累。

2.文學(xué)閱讀。可以選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行精心的閱讀和分析，學(xué)習(xí)如何體會(huì)和把握其文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特色；

3.創(chuàng)意寫作。讓學(xué)生通過閱讀和思考，自己構(gòu)思一個(gè)情景或事件，并據(jù)此編寫一篇有關(guān)主題的文章。

四、教學(xué)方法選擇

在教學(xué)方法的選擇上，需要確定學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如復(fù)述、討論、演講、小組合作等。尤其需要尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生的能力水平采取個(gè)性化教學(xué)方式。在高中作文教學(xué)中，也要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們愉快地學(xué)習(xí)作文，激發(fā)他們的寫作靈感和創(chuàng)造力。

綜上所述，高中作文課怎么上？要制訂一份好的教學(xué)計(jì)劃，需要選用適合的教材、制定明確的教學(xué)目標(biāo)、安排有機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，并采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法。只有這樣，才能更好地開展高中作文教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多的文學(xué)人才。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇6

高中作文課是一門非常重要的課程，它為學(xué)生提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使他們的語言組織和表達(dá)能力得到提升。然而，對(duì)于許多教師而言，如何制定一份高中作文教學(xué)計(jì)劃卻是一個(gè)非常棘手的問題。因此，本文將就如何制定一份高中作文教學(xué)計(jì)劃展開討論。

首先，制定一份高中作文教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡和智力發(fā)展水平，合理安排并適當(dāng)分配課程內(nèi)容和任務(wù)，同時(shí)要注意提高學(xué)生的寫作能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，課程應(yīng)該分為三個(gè)層次，分別是初中階段作文基礎(chǔ)培養(yǎng)、高中階段作文技巧提升以及大學(xué)階段作文語言熟練程度的提高。

在初中階段，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的基本寫作能力，要給學(xué)生講述基本寫作知識(shí)，使他們了解什么是作文以及作文的類型和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，老師可以要求學(xué)生寫一些節(jié)日祝福、讀后感、旅游日記等常見的作文類型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種類型文體的掌握及基本寫作技巧。

在高中階段，要著重提高學(xué)生寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住作文題目的關(guān)鍵詞、分析文章結(jié)構(gòu)和合理使用修辭手法，掌握有效的寫作方式，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行深入思考和探討。此外，老師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，例如，名家名作的分析、名言警句、名片段和寫作技巧分享等等，以提高學(xué)生的思維深度和廣度。

在大學(xué)階段，要著重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們提高自己的寫作水平。在這個(gè)階段，老師要求學(xué)生進(jìn)行更加深入的文本分析，例如，通過閱讀長(zhǎng)篇小說、名著、新聞、社論等各類文本來提高學(xué)生的寫作思想深度和廣度。另外，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“寫作風(fēng)格”，引導(dǎo)他們?cè)谖膶W(xué)方面進(jìn)行更為自由和創(chuàng)造性的寫作。

除了以上的一些核心環(huán)節(jié)外，還應(yīng)該注重學(xué)生們的實(shí)踐與反思。對(duì)于每個(gè)學(xué)期作文課程的結(jié)束，可以設(shè)置寫作比賽、寫作對(duì)賽、寫作閱讀會(huì)、寫作展示會(huì)等活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，相互勉勵(lì)，還可以加強(qiáng)他們的自我反思和評(píng)價(jià)意識(shí)。

在高中作文教學(xué)中，老師也應(yīng)注意資源整合，使學(xué)生能夠跨學(xué)科、跨個(gè)人閱讀能力的訓(xùn)練，建立了廣泛的閱讀基礎(chǔ)，便于學(xué)生對(duì)各類題目進(jìn)行熟練的思維運(yùn)用和深度分析。

綜上所述，高中作文教學(xué)計(jì)劃的制定，是一項(xiàng)需要著眼于整體規(guī)劃，注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)的綜合性工作。在此基礎(chǔ)上，可以更好地幫助學(xué)生提高寫作水平，讓他們?cè)谖磥砟軌蜃匀绲乇磉_(dá)自己的思想和見解。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇7

高中作文是讓學(xué)生在思想和語言方面得到深刻提升的重要課程。一個(gè)優(yōu)秀的高中作文教學(xué)計(jì)劃可以在不同層次上促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和表達(dá)能力提升，本文將探討如何制定高中作文教學(xué)計(jì)劃。

階段一：思維拓展

首先，要充分利用第一個(gè)學(xué)期的開頭，通過對(duì)學(xué)生的思維拓展和思考引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生可以嘗試寫日記、講故事、寫小說、繪畫和寫景觀文章等形式，這些形式都可以幫助學(xué)生進(jìn)行思想發(fā)散，并將這些思想轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)能力。

階段二：定位寫作

在這個(gè)階段，教師可以開始以日記、議論文和說明文寫作為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。家庭作業(yè)與課堂作業(yè)可以結(jié)合，注重打磨和修改，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，還可以開展課堂寫作比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

階段三：語言修辭

在語言修辭方面，學(xué)生可以閱讀一些文學(xué)作品、名人演講和新聞報(bào)道，以了解不同的主題和語言風(fēng)格。教師可以將這些素材應(yīng)用到作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的語言修辭技巧的同時(shí)，注重提高他們的趣味性和表現(xiàn)力。

階段四：文章結(jié)構(gòu)

學(xué)生應(yīng)該逐步掌握文章的結(jié)構(gòu)，通過識(shí)別文章的現(xiàn)象和原則來掌握寫作技能。教師可以對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)用書信、演講和論文等形式練習(xí)，使學(xué)生逐漸熟悉和掌握文章結(jié)構(gòu)。

階段五：提高寫作水平

在最后一個(gè)學(xué)期，可以讓學(xué)生通過寫一些長(zhǎng)篇文章來進(jìn)一步提高他們的寫作能力。同時(shí)，教師可以采用討論和寫作人物傳記等形式提高學(xué)生的寫作技能，這樣可以更好的鍛煉掌握較高水平的語言表達(dá)能力。最后，教師可以以學(xué)生作品為載體進(jìn)行評(píng)選推廣，加快學(xué)生寫作水平的提高。

總結(jié)：在以上五個(gè)階段中，學(xué)生可以達(dá)到不斷提高的作用，從而形成連續(xù)的、具有相關(guān)性的作文教學(xué)體系。因此，有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)采取措施，加強(qiáng)日常作文教學(xué)，以確保每個(gè)學(xué)生都具有較好的表達(dá)能力，這對(duì)其未來的獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)研究都是非常有益的。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇8

高中教學(xué)計(jì)劃 - 作文課的相關(guān)主題

作文課是讓學(xué)生進(jìn)行思考和寫作的重要課程，尤其在高中階段，作文課程是提升學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作能力的關(guān)鍵。面對(duì)這樣的課程，怎樣才能提升學(xué)生的寫作水平，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？下面，本文以“作文課怎么上高中教學(xué)計(jì)劃”為主題，探討如何使作文課更加有效。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

在開展作文課教學(xué)之前，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，即明確自己的教學(xué)目標(biāo)和教育目標(biāo)。作文課的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是能讓學(xué)生明確寫作的目的和要點(diǎn)，并提高學(xué)生的寫作技巧和思維能力。通俗的說就是：提高學(xué)生的寫作水平。

二、采用有效的教學(xué)手段

高中作文課的教學(xué)方式不一定只是傳統(tǒng)的板書和演示，也可以采用一些新的教學(xué)手段。例如應(yīng)用多媒體教具、小組討論、作業(yè)指導(dǎo)等。多種方式結(jié)合得到更好的教學(xué)效果。

三、注重啟發(fā)性思維

高中學(xué)生對(duì)于自己的想法和觀點(diǎn)有了自己自信獨(dú)特的看法，需要培養(yǎng)自己的啟發(fā)性思維。教師在作文指導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

四、以實(shí)踐效果為標(biāo)準(zhǔn)

作文課本身就是需要實(shí)踐才能學(xué)習(xí)好的課程。因此，教師需要通過檢測(cè)作文的效果來檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果。目標(biāo)是幫助學(xué)生理解作文，提高作文的寫作水平。

五、采用比較式思想

高中學(xué)生的寫作素材可能來自書籍，課堂或個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該在學(xué)生的作文中尋找各個(gè)方面的問題，并采用比較式思想來發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)他們作文中的缺陷，提高其文筆和語言能力。

六、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。學(xué)生應(yīng)該鉆研不易掌握的技巧和方法，增加知識(shí)技能，來準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

總之，高中作文課不僅要注重寫作技巧的學(xué)習(xí)，還需要注重思考能力的培養(yǎng)，提高自己的思維水平和思考能力，做到豐潤(rùn)細(xì)膩，自然流暢的寫作能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。只有讓學(xué)生進(jìn)一步提高寫作水平，才能增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力，并提高他們的綜合素質(zhì)水平。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇9

高中作文課是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅涵蓋了語言技能的基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考和表達(dá)。因此，如何合理地進(jìn)行作文課教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于提高學(xué)生語文水平和創(chuàng)新思維能力具有重要意義。以下是本文對(duì)于高中作文課教學(xué)計(jì)劃的探討。

一、 讓學(xué)生熟悉常見的作文題目類型

在高中作文課的教學(xué)計(jì)劃中，首先要讓學(xué)生熟悉各種常見的作文題目類型。例如，議論文、說明文、應(yīng)用文、文學(xué)創(chuàng)作等。這不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握不同類型作文的寫作技巧，還可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校的考試。

在掌握基本類型的作文后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試從不同的角度去思考同一問題，運(yùn)用不同的類型來呈現(xiàn)學(xué)生的觀點(diǎn)和理解。例如，就一個(gè)科技發(fā)展的話題，可以讓學(xué)生寫一篇說明文闡述其威力，也可以寫一篇議論文討論其利與弊，還可以嘗試文學(xué)創(chuàng)作等方式。

二、提高學(xué)生寫作素養(yǎng)和實(shí)踐能力

將作文脫離實(shí)際背景，空泛地寫一篇文章很容易，但要寫出讓人信服和有說服力的作文卻不容易。因此，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)和實(shí)踐能力是高中作文課教學(xué)計(jì)劃十分必要的一環(huán)。

在教學(xué)中，老師可以通過精選好的范文、講解寫作技巧，分析案例等方式來提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)。同時(shí)，也可以組織一些寫作實(shí)踐，如寫作社、作文比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，加強(qiáng)寫作能力的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。

三、 學(xué)習(xí)文化典故和名篇名句

作文是一門極富創(chuàng)造性的語文學(xué)科。然而，創(chuàng)造性的想象和表達(dá)首先需要積累多方面的知識(shí)素材。在高中作文課教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些文化典故和名篇名句，從而能夠在自己的作文中運(yùn)用，讓文章更加生動(dòng)有趣，含義更深刻。

學(xué)習(xí)這些文化典故和名篇名句既可以增加學(xué)生的知識(shí)面，也可以培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。同時(shí)，這些知識(shí)的積累也可以為學(xué)生日后的考試提供幫助。

四、 培養(yǎng)寫作習(xí)慣

在高中作文課的教學(xué)計(jì)劃中，除了學(xué)習(xí)各種寫作技巧和素材知識(shí)，還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。首先，學(xué)生需要掌握作文的寫作流程和技巧，注重提高寫作的速度和寫作質(zhì)量。其次，學(xué)生需要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行寫作練習(xí)，而這需要老師們的積極引導(dǎo)和激勵(lì)。最后，學(xué)生還需要自我檢查和修改自己的作文，不斷提高自身的寫作水平。

總之，高中作文課教學(xué)計(jì)劃需要面面俱到，既注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握，也注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和寫作能力的實(shí)戰(zhàn)鍛煉。只有學(xué)習(xí)掌握這些知識(shí)和技能，高中生才能在未來的考試和實(shí)踐中表現(xiàn)出色，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和發(fā)展。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、引言

高中作為一個(gè)承上啟下的重要關(guān)口，是學(xué)生人生中的一個(gè)重要階段。在高中，學(xué)生們需要更加細(xì)致的學(xué)習(xí)和思考，以為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。作為一名作文老師，我認(rèn)為作文教育在高中階段中非常重要，它不僅對(duì)學(xué)生語言能力的提高有著直接促進(jìn)作用，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力和綜合能力的重要途徑。在本篇文章中，我將介紹如何制定高中作文課程計(jì)劃，幫助學(xué)生更好的提高作文水平。

二、關(guān)鍵點(diǎn)

1. 課程核心目標(biāo)

作文教育目標(biāo)是讓學(xué)生在高中階段內(nèi)形成較為系統(tǒng)全面的語言能力，同時(shí)在思維和創(chuàng)造方面得到著重的提升?？梢悦鞔_如下的核心目標(biāo):

- 培養(yǎng)學(xué)生立足于語言表達(dá)的能力，在各種語言環(huán)境中有很好的表現(xiàn)和適應(yīng)能力；

- 采取不同的思維方法和寫作方式，讓學(xué)生能夠更具創(chuàng)作性和學(xué)術(shù)性；

- 加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，非常重要的是讓學(xué)生能更好的將一般文學(xué)理論運(yùn)用到寫作當(dāng)中，讓學(xué)生在寫作當(dāng)中有一定的規(guī)范和基礎(chǔ)能力；

- 通過學(xué)習(xí)各種文學(xué)材料，讓學(xué)生在文學(xué)常識(shí)和文化領(lǐng)域中進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生因人而異，有著更為豐富多彩的文化生活。

2. 教學(xué)方法及其實(shí)施

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同方面和不同環(huán)境中形成一種“合理、規(guī)范、自由”的態(tài)度和文字表達(dá)能力——

（1）多元化的課程組合：需要在教育流程中靈活運(yùn)用不同形式的教學(xué)材料和方法，在不同類型的學(xué)生中，能夠有更加科學(xué)的組合方式，這也就體現(xiàn)出教師的創(chuàng)造力和學(xué)生興趣選擇的自由性。

（2）啟發(fā)性的教學(xué)：作為一門文學(xué)科目，作文教育應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的思維能力，在是學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用不同的表達(dá)方式，需要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的準(zhǔn)確和絲毫不得缺失的情感表達(dá)能力。

（3）交流式的導(dǎo)師體系：作文教育的實(shí)效性也需要教師在調(diào)節(jié)學(xué)生情感和態(tài)度方面的積極貢獻(xiàn)，因此有必要在學(xué)生和教師之間構(gòu)建一種交流和互助的工程體系，以實(shí)現(xiàn)作文教育的“交易性”。

三、注重實(shí)效，使計(jì)劃更具可行性

1. 分段提高能力，逐步帶入實(shí)際：考慮到學(xué)生的差異性和變異性，需要將教育計(jì)劃分為三個(gè)層級(jí)：初中的基礎(chǔ)提升、高中的拓寬、高考的真實(shí)應(yīng)用。

在初中階段，作文計(jì)劃可以分為三個(gè)階段，每個(gè)階段都注重訓(xùn)練語言、思維和創(chuàng)造力。

一級(jí)：正面直接的直接力量，閱讀材料中注重理性思維

二級(jí)：激發(fā)想象能力，挖掘感性思維，主要訓(xùn)練想象能力和文學(xué)細(xì)節(jié)分析能力

三級(jí)：綜合能力提升，“大項(xiàng)目”的實(shí)踐演練，驗(yàn)證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

在高中階段，計(jì)劃主要訓(xùn)練語言表達(dá)和深度思維：

一級(jí):固定模式，針對(duì)不同文體提高基礎(chǔ)能力，錯(cuò)誤糾正強(qiáng)化演練能力；

二級(jí):規(guī)范多樣性，注重生成思維和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生自我管理的發(fā)展方向

三級(jí)：化果為實(shí)，實(shí)踐能力深度提升和個(gè)人志愿理論文獻(xiàn)的閱讀和解讀。。

在高考階段，注重應(yīng)用能力和綜合能力的發(fā)揮，

一級(jí)：分類對(duì)比，對(duì)比場(chǎng)景分析辨析能力，有關(guān)英語或翻譯能力不熟練的學(xué)生可以形成穩(wěn)定的刻意訓(xùn)練流程避免遺忘；

二級(jí)：積累和衍生，對(duì)高考試題材料進(jìn)行重點(diǎn)分析；

三級(jí)：超越自我，在模擬考和模擬高考階段堅(jiān)持綜合能力和創(chuàng)意能力的循環(huán)提升，讓學(xué)生自己成為最好的創(chuàng)作者和創(chuàng)新性思考者。

2. 優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：針對(duì)教育的實(shí)效性，需要對(duì)課程進(jìn)行一定的優(yōu)化和難度分層，這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到“一步走上好臺(tái)階，堅(jiān)持作出真實(shí)成果”的教育政策要求。例如：以“論文寫作”為例，可以分為初步任務(wù)、通識(shí)技能、專業(yè)創(chuàng)作等三大主題，讓學(xué)生逐步形成對(duì)整個(gè)教育體系的認(rèn)知并加深對(duì)具體階段任務(wù)的理解。

四、結(jié)語

在高中階段，作文教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過制定有針對(duì)性的作文計(jì)劃和科學(xué)的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在高中階段內(nèi)形成較為全面和有質(zhì)量的語言和思維能力。因此，在作業(yè)計(jì)劃的制定和實(shí)施過程中，我們應(yīng)該注重實(shí)效性，使計(jì)劃更具可行性。只有這樣，學(xué)生才能在高中階段取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，開啟一個(gè)更加美好的未來。

高中作文教學(xué)計(jì)劃 篇11

高中的作文教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。通過切合實(shí)際、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生能夠更好地掌握作文的技巧和方法，提高寫作水平，從而更好地應(yīng)對(duì)各種應(yīng)試考試。本文就作文課的高中教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

教學(xué)目標(biāo)

作文教學(xué)的首要目標(biāo)是提高學(xué)生的寫作能力。但是，這個(gè)目標(biāo)后面又蘊(yùn)含著幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如：

- 強(qiáng)化語言表達(dá)能力，使學(xué)生的文章更加流暢、準(zhǔn)確和生動(dòng)；

- 提高學(xué)生思辨能力，使得學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)能夠有更多的深度和高度；

- 拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠在文章中融入更多的生活和社會(huì)；

教學(xué)內(nèi)容

作文教學(xué)內(nèi)容涉及很多方面，這里我們列舉了以下方向：

- 詞匯語法：這是寫作的基本功，對(duì)于作文教學(xué)來說非常重要，學(xué)生必須掌握基本詞匯和語法常識(shí)才能寫出有邏輯性的文章；

- 文章結(jié)構(gòu)：寫作要有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的框架，這樣才能把文章分成序言、主題句、實(shí)例講述和結(jié)論等部分，讓文章更有層次感；

- 寫作技巧：學(xué)生需要掌握一些技巧，比如如何使用修辭、如何處理段落層次，以及如何使用描寫手法等。

教學(xué)流程

在作文教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)流程十分重要。以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程：

1. 引入：首先要引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)寫作產(chǎn)生熱情，這可以通過引用一些著名的語錄、諺語或者世界名言等方式心理暗示和激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

2. 授課：在發(fā)動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)，教師可以將學(xué)生領(lǐng)入到具體的知識(shí)點(diǎn)中，比如告訴學(xué)生如何開頭、如何展開觀點(diǎn)、如何結(jié)尾等技巧和方法。

3. 實(shí)踐：對(duì)于寫作課程來說，實(shí)踐才是王道。在授課之后，教師可以分配給學(xué)生一些具有針對(duì)性的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上或自己的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行寫作實(shí)踐。

4. 分析：分析作文并點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在完成作文之后，教師可以收集大家的作文，加以整理、打印，然后在課堂上分析每份作文，分析優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的作文思路、結(jié)構(gòu)、語法以及語言運(yùn)用等方面提出具體的改進(jìn)建議，這樣學(xué)生也能夠更好的理解自己的寫作之路。

總之，作文課的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否真正提高寫作能力、表達(dá)能力和思維能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)教師需要考慮以學(xué)生為本, 堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，在充分尊重學(xué)生的創(chuàng)意的同時(shí)，提高他們的寫作水平，提高他們的寫作思考能力，為以后的高考英語備戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心靈的凈化作文十一篇

希望這份“心靈的凈化作文”能夠帶給您更多的收益。作文是語文學(xué)科中最能夠提高人們修辭技巧和語言能力的一部分，寫作是一個(gè)自我發(fā)展的過程。寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。本文資料僅供參考請(qǐng)注意實(shí)際情況！

心靈的凈化作文【篇1】

1、憂思和沮喪是生命的殺手。

2、心中有愛，人間即是天堂。

3、自私和不耐煩是行事做人的致命傷。

4、世界上最困難的工作就是控制心靈。

5、懷著一顆感恩的心，忘記別人的缺點(diǎn)吧！

6、一切美的基礎(chǔ)，在于一顆和善而樂于助人的心。

7、一個(gè)人在乎你，他不會(huì)欺騙你，就算他答應(yīng)的事情辦不到他也會(huì)盡量。

8、懷著一顆感恩的心，忘記別人的缺點(diǎn)吧！

9、每天花一點(diǎn)時(shí)間想想應(yīng)該感謝誰。

10、有錢的人把自己的房子裝飾得漂亮；有德的人把自己的身心修養(yǎng)得很好。

11、人這一輩子，要經(jīng)得起謊言，受得起敷衍，忍得住欺騙，忘得了諾言。愛過了，才會(huì)嘗到快樂和傷心的滋味；恨過了，才會(huì)知道珍惜和寬容。與其讓自己變得頹廢，不如讓自己活得更精彩。

12、未來是屬于勤勉于現(xiàn)在的人。千古在于此一日。

13、我們是自己命運(yùn)的制造者，是自己行為的主人和執(zhí)行者，同時(shí)也是自己行為的受難者。

14、誠實(shí)才是道德的核心。

15、只為了賺錢而工作的人，永遠(yuǎn)不可能像那些愛好工作的人一般投入。

16、時(shí)間就是我們當(dāng)下的呼吸，每一刻都應(yīng)該全心全意的生活。

17、正當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)遠(yuǎn)比正當(dāng)?shù)男袨楦匾?/p>

18、人生是由微笑和啜泣所構(gòu)成。

19、令人尊敬的人有共同的特性；懂得照顧，能體察別人的感受；懂得諒解，能同情別人的處境；言語溫和，行為有禮，常保自己美好的品質(zhì)。

20、想編織未來的美夢(mèng)，現(xiàn)在正是時(shí)候，掌握現(xiàn)在，擁有一切，擁有生命。

21、記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

22、生命于我們，只是滄海一粟，然而，卻承載了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑，吶喊尋覓……

23、世上沒有所謂的小事，宇宙是由‘小事’環(huán)環(huán)相接而成。

24、不認(rèn)為自己是幸福的人，絕對(duì)沒有幸福。

25、努力工作以‘成就’某事，而非‘獲得’某物。

26、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來。

27、一個(gè)人最大的挑戰(zhàn)，是如何去克服自己的缺點(diǎn)。

28、勇于承擔(dān)，是一份動(dòng)人的力量。

29、我們寧愿用一個(gè)活躍的侏儒，也不要一個(gè)貪睡的巨人。

30、生氣就是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

31、愛自己的人就會(huì)謹(jǐn)言慎行的保護(hù)自己，并要用三分之一的時(shí)間來深切反省自己。

32、感情里，總會(huì)有分分合合；生命里，總會(huì)有來來去去。許多時(shí)候，風(fēng)雨，不是天象而是錘煉；滄桑，不是無奈而是襟懷。以一種灑脫的姿態(tài)放手，以一份微笑的心境達(dá)觀，淺淺喜歡，靜靜的愛，深深思索，淡淡釋懷。

33、當(dāng)你看不到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你就能從別人的行為、語言、思想中得到無限的智慧。

34、一個(gè)人在乎你，再忙也會(huì)抽出一分鐘的時(shí)間來關(guān)注你，因?yàn)樗趽?dān)心你。

35、生命的完整，在于寬恕、容忍、等待與愛，如果沒有這一切，你擁有了所有，也是虛無。

36、人生中最美的時(shí)刻就是―現(xiàn)在。不要浪費(fèi)生命！

37、懂得關(guān)懷別人，是成長(zhǎng)的真正開始。

38、‘名望’只是別人眼中的你；‘品格’才是真正的你。

39、做一切好事要把握時(shí)機(jī)，也要把握因緣；因緣消逝才想做，就來不及了！

40、饒恕是抵擋仇恨、醫(yī)治仇恨的良藥。

41、憤怒是吹熄心靈明燈的狂風(fēng)。

42、認(rèn)錯(cuò)，是對(duì)自己最大的包容。

43、要站在對(duì)方的立場(chǎng)說話，說話是一種責(zé)任，不是權(quán)利或享受，要尊重對(duì)方的自尊心。

44、金錢不能代表人格，誠信才是。

45、《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

46、體悟每天都是生命最好的一刻，才能算是了解人生的人。

47、有同情心，才能利人；有諒解心，才能容人；有忍耐心，才能做人。

48、原諒別人才能釋放自己。

49、沒有風(fēng)的日子，云是雨的守望；沒有夢(mèng)的日子，等待會(huì)荒廢時(shí)光。這個(gè)世界上，誰也不是誰的永遠(yuǎn)，唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闋歲月靜好，煙火、流年、紅塵、滄桑，淺淺遇，淡淡忘。

50、有愛能包容，無愛枉一生；愛的世界里，寧靜又祥和。

51、努力不一定會(huì)成功，成功卻一定要努力。

52、生氣──最受傷害的是自己。

53、人的一生是由無數(shù)個(gè)今天總合而成，每個(gè)今天都充實(shí)的過，一生便會(huì)充實(shí)。

54、推銷產(chǎn)品，要靠品質(zhì)；推銷自己，要靠品行。

55、追悔過去，不如把握現(xiàn)在，奮斗將來！

56、去寬容你的朋友，并不能說明你的大量；能正確地去諒解你的敵人，那才算是到達(dá)了‘寬容’的真諦。

57、有些人魂?duì)繅?mèng)縈，卻只適合放在心底；有些人波瀾不驚，卻適合相伴一生。愛情，是一次命中注定的相逢，或駐足，擁抱；或擦肩，回眸，有些走過，很淡，很輕卻很疼……

58、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。

59、有信仰的人最富貴，具道德的人最安樂，肯修行的人最安心，有智慧的人最可敬。

60、有勇氣自殺，為什么不拿自殺的勇氣繼續(xù)活下去？

61、有緣相敘，應(yīng)說些有益對(duì)方的話；無緣相聚，必以安祥祝福對(duì)方。

62、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。

63、以微笑容忍為半徑，畫出一個(gè)真善美的圓滿人生。

64、生氣往往會(huì)蒙蔽我們的判斷力。

65、‘忍’是勇氣、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有‘智’的人才會(huì)忍，有‘慧’的人才會(huì)忍。

66、任何人都是自己行為的鏡子！看他人的優(yōu)點(diǎn)，自我鞭策；看他人的缺點(diǎn)、反省自己。

67、財(cái)富是每一個(gè)人所追求的，為了使生活更美好、幸福，我們可以追求財(cái)富。但是不要忘了還有一個(gè)心靈世界，它比有形的世界更寬廣美麗。只要用心去融合即可實(shí)現(xiàn)。

68、最美好的人生是付出；最甜蜜的回憶是善行。

69、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不在未來，而在每一個(gè)活著的當(dāng)下。

70、實(shí)踐一句名言，比看千句來得有用。

71、沒有恨、只有愛，沒有冷漠、只有熱情，社會(huì)才溫馨。

72、不發(fā)脾氣，不生悶氣，彼此客氣，一團(tuán)和氣。

73、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔。

74、大肚能容天下事，開懷笑破古今愁。

75、聰明人的嘴藏在心里，愚蠢人的心擺在嘴里。

76、真正的成功，是使自己成功，也讓對(duì)手成功。

77、快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，()請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別，微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你！

78、‘肯定自己’是來自內(nèi)省的力量；而‘膨脹自己’卻是外在比較的結(jié)果。

79、寬恕別人，其實(shí)是釋放自己。

80、因?yàn)闆]有人知道那個(gè)最終的謎底，所以，我們唯一的選擇，必須是：向前，笑看風(fēng)，笑對(duì)雨……

81、快樂來自于以感激的心情，去接受眼前的生活。

82、自私的心田里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出同情的花朵。

83、融和是一種容人的雅量，一種平等的對(duì)待，一種尊重的言行。

84、即使是個(gè)平凡的人，也有足夠的力量去關(guān)懷別人，因?yàn)樗纳?，由承受父母與親友的關(guān)懷而茁壯；他的心靈，自然也以關(guān)懷為基本動(dòng)力。表面上看來，關(guān)懷是一種付出，其實(shí)是無可比擬的收獲，是自我實(shí)現(xiàn)的光明大道。

85、心好處處好，心壞處處壞。

86、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

87、一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天。撕一張日歷，很簡(jiǎn)單，把握住一天，卻不容易。

88、原諒別人就是善待自己，批評(píng)別人就是虧待自己。

89、用心過每一天，就像那是你生命中的最后一天。把一天當(dāng)一輩子用吧！

90、犯錯(cuò)是平凡的，能夠改過自新或原諒別人，才是超凡的。

91、用財(cái)富裝扮身軀，不如用道德美化心靈。

92、存好心，說好話，做好事，結(jié)好緣。

93、最高貴的復(fù)仇是寬恕對(duì)方。

94、送一塊翡翠給公主，不如送一個(gè)面包給乞丐。

95、有一些話，只能存放在自己心中，做為智慧的教育，說出來好像在訓(xùn)導(dǎo)對(duì)方，反而顯出自己的愚癡。自己要做好，也要尊重別人。

96、一個(gè)人在乎你，再忙也會(huì)抽出一分鐘的時(shí)間來跟你報(bào)告，因?yàn)樗滥阍趽?dān)心他。愛一個(gè)人不需要華麗的語言，日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴最能體現(xiàn)，那就是深愛著她。

心靈的凈化作文【篇2】

一個(gè)夏天的晚上，一口氣讀完《橋下一家人》，我不僅被書中優(yōu)美的語句給吸引住了，還深深地被故事中描述的愛與溫暖所包圍，引起了好一陣子時(shí)間的回味和思考。

《橋下一家人》主要描寫了一個(gè)生活在巴黎的上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德，發(fā)現(xiàn)塞納河大橋底下的棲身地方被三個(gè)小孩子和一只小狗給占了，在吃驚、生氣、趕走孩子們的接觸過程中，逐漸轉(zhuǎn)變了態(tài)度，以從不泯滅的良心和良知來悉心照顧、關(guān)愛孩子們，孩子們也早已把阿曼德當(dāng)成了親愛的爺爺。一直流浪生活到晚年的阿曼德重新找到了家的感覺，同時(shí)他也深知孩子們最渴望、最需要的，就是一個(gè)真正的家。

為了實(shí)現(xiàn)孩子們的心愿，阿曼德振作了起來，不再以乞討為生，以新的精神風(fēng)貌找到了一份工作，與貧困交加的媽媽和孩子們一起支撐起了一個(gè)真正的家。這個(gè)故事，讓我感受到了窮人在貧窮生活中的愛與溫暖，感受到了人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠相待的過程，感受到了人與人之間的幫助和扶持，使得貧窮不再那么可怕，感受到了貧窮和苦難的生活，并沒有使小孩子的童心蒙上塵埃。通過讀完這本書，我一下子才恍然大悟起來，書中描寫的故事在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，我怎么就沒有細(xì)心觀察呢？帶著這個(gè)問題，我走出了房間，徜徉在街邊小攤小販中間，凝神閉氣，仔細(xì)觀察他們的一舉一動(dòng)。只見一輛破舊、臟亂的三輪車?？吭诮诌吇璋档穆窡粝?，一個(gè)差不多和我一樣大的臉黝黑、身子瘦弱黃發(fā)的女孩子，穿著一件白布上印上無數(shù)小紅花的裙子，她在炙熱的氣溫下大汗淋漓地幫媽媽從車上卸下無數(shù)的生活小用品，并在不占道的情況下一排一排地?cái)[好它們，等待客人們前來玩樂。

游戲規(guī)則是：客人們用小圈子套住這些生活小用品，如果套住了就屬于自己的物品拿走，沒套住就按每次三角錢支付。讓小女孩和她的媽媽創(chuàng)造一些微薄的收入來養(yǎng)家糊口。行人們?nèi)齼蓛傻赜崎e轉(zhuǎn)路著，光顧她們的客人就像這夏夜的漆黑星空中飄蕩著稀稀疏疏的星辰，讓小女孩仰望期盼的同時(shí)，不免撿起一些小石子，一邊張著嘴巴打哈欠，一邊強(qiáng)打起精神，興致勃勃地玩起石子來。好不容易來了一位要求價(jià)錢打折扣的光顧者，小女孩不但微笑著同意了，還像小燕子一樣忙來忙去，熱情地為客人服務(wù)。我知道自己打量了很久時(shí)間，也知道女孩這么長(zhǎng)時(shí)間只有兩三元錢的收入，就不由自主拿起仿真汽槍一邊玩起來，一邊問那女孩：“你們什么時(shí)間回家？”女孩答道：“晚上十二點(diǎn)后才回家。”啊呀，到了凌晨！那時(shí)我早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我邊走邊回望著離開了那個(gè)擺地?cái)偟男∨⒑退膵寢?。這個(gè)時(shí)候，我似乎覺得更能理解《橋下一家人》這個(gè)故事的主題精神和思想，它讓我濃厚地感受到了愛的力量，愛不是不在，而是無處不在的，只要眼睛穿越了前面的一層霧，就一定能發(fā)現(xiàn)愛的存在。這時(shí)，《橋下一家人》中的個(gè)別話語不停地回響在我的耳邊，“三個(gè)受到驚嚇的孩子正蜷縮在一床破爛的被子里，用像阿曼德一樣吃驚的眼神看著他?！卑⒙骆?zhèn)定地說道：“不管是窮是富，一家人應(yīng)該待在一起。”“三個(gè)孩子聽后，就像三只春天里的小鳥，站在枝頭盡情高歌?！?/p>

是呀，我為我的讀書收獲感到欣慰，也為心靈的一次體驗(yàn)感到快樂。

心靈的凈化作文【篇3】

1、金錢、地位與學(xué)歷是無法幫助我們建立‘品格’、增進(jìn)‘智慧’的，唯有一顆感恩的心，才會(huì)在苦難中學(xué)習(xí)到這寶貴的功課，即品格的成長(zhǎng)，智慧的成熟。

2、未來是屬于勤勉于現(xiàn)在的人。千古在于此一日。

3、有謙和、愉快、誠懇的態(tài)度，而同時(shí)又加上忍耐精神的人，是非常幸運(yùn)的。

4、體悟每天都是生命最好的一刻，才能算是了解人生的人。

5、想編織未來的美夢(mèng)，現(xiàn)在正是時(shí)候，掌握現(xiàn)在，擁有一切，擁有生命。

6、謬論不足以解惑，真言卻可以解憂。

7、沒有恨、只有愛，沒有冷漠、只有熱情，社會(huì)才溫馨，世界才和諧。

8、愛，會(huì)滲入我們的思想，言語、行為，我們的身心都變得和諧、快樂、輕松，能安全渡過一切傷害，了脫忿怒、煩惱、恐懼、焦躁。

9、脾氣若不加以抑制，不久之后它苦就會(huì)成為你生活的必需品。

10、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師所帶來的影響要大得多。

11、關(guān)懷別人的人在兩個(gè)月中交到的朋友，比那些期望別人關(guān)懷自己的人，在兩年中所交到的朋友還要多。

12、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。

13、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。

14、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來。

15、與天下之憂同憂，該憂則憂，莫杞人憂天;共天下之樂同樂，該樂則樂，樂而忘返。

16、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。

17、生氣會(huì)蒙蔽我們的判斷力。

18、‘寬恕’為我們的生命增加了廣闊的空間。

19、生命的完整，在于寬恕、容忍、與博大的愛心，如果沒有這一切，你擁有了所有，也是虛無。

20、昨天是一張廢棄了的支票，明天是一筆尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的現(xiàn)金。

21、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

22、‘肯定自己’是來自內(nèi)省的力量;而不是來自外在比較的結(jié)果。

23、精神操守方，思想方法圓;目標(biāo)志向方，行動(dòng)決策圓;嚴(yán)以律己方，寬以待人圓。

24、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

25、對(duì)待生命要認(rèn)真，對(duì)待生活要活潑。

26、饒恕是抵擋仇恨、醫(yī)治仇恨的良藥。

27、生氣就是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，不要苦了自己。

28、懷著一顆感恩的心，忘記別人的缺點(diǎn)吧!

29、每天花一點(diǎn)時(shí)間想想應(yīng)該感恩什么，比如現(xiàn)在心臟還沒退休。

30、快樂來自于以感激的心情，去接受眼前的生活。

31、容易發(fā)怒，是品格上最為顯著的弱點(diǎn)。

32、有愛能包容，無愛枉一生;愛的世界里，寧靜又祥和。

33、‘忍’是勇氣、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有‘智’的人才會(huì)忍，有‘慧’的人才會(huì)忍。

34、我們是自己命運(yùn)的制造者，是自己行為的主人和執(zhí)行者，同時(shí)也是自己行為的受難者。

35、做一切好事要把握時(shí)機(jī)，也要把握因緣;因緣消逝才想做，就來不及了!

36、任何人都是自己行為的鏡子!看他人的優(yōu)點(diǎn)，自我鞭策;看他人的缺點(diǎn)、反省自己。

37、有錢的人把自己的房子裝飾得漂亮;有德的人把自己的身心修養(yǎng)得很好。

38、誤解了別人，第一是反省;被別人誤解，第一是寬容。

39、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

40、心靈的書籍(真正的經(jīng)典)是智慧的鑰匙。

41、原諒別人就是善待自己，批評(píng)別人就是虧待自己。

42、自私和不耐煩是行事做人的致命傷。

43、聰明人的嘴藏在心里，愚蠢人的心擺在嘴里。

44、誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。

45、當(dāng)我們?cè)谪?zé)備別人時(shí)，豈不是也在間接寬容自己。

46、最高貴的“復(fù)仇”是寬恕對(duì)方。

47、原諒是學(xué)習(xí)放下，不允許怨恨再控制你的生活。

48、努力不一定會(huì)成功，成功卻一定要努力。

49、世上沒有所謂的小事，宇宙是由‘小事’環(huán)環(huán)相接而成。

50、外在美可以贏得贊美，但必須有內(nèi)在美支撐。

51、工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在。

52、每一個(gè)重復(fù)的脾氣都是習(xí)慣的養(yǎng)成，脾氣愈久，動(dòng)作就愈成熟，直到你無難以控制。

53、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

54、憎恨是靈魂的瘋狂，邪惡的生長(zhǎng)。

55、恨是一支箭，最后會(huì)射向自己。

56、名望’只是別人眼中的你;‘品格’才是真正的你。

57、心中有愛，人間即是天堂。

58、用財(cái)富裝扮身軀，不如用道德美化心靈。

59、一個(gè)人最大的挑戰(zhàn)，是如何去克服自己的缺點(diǎn)。

60、掌握幸福秘訣的人，就是以他人的幸福為幸福，以他人的喜悅為喜悅的人。

61、存好心，說好話，行好事，結(jié)好緣，做好人，人有善念，天必佑之。

62、生氣──最受傷害的是自己，原諒別人，才能釋放自己。

63、當(dāng)你看不到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你就能從別人的行為、語言、思想中得到無限的智慧。

64、愛自己的人就會(huì)謹(jǐn)言慎行的保護(hù)自己，并要用三分之一的時(shí)間來深切反省自己。

65、憂思和沮喪是生命的殺手。

66、生命不要求我們成為最好的，只要求我們做最大努力。

67、有勇氣自殺，為什么不拿自殺的勇氣繼續(xù)活下去?

68、令人尊敬的人有共同的特性;懂得照顧，能體察別人的感受;懂得諒解，能同情別人的處境;言語溫和，行為有禮，常保自己美好的品質(zhì)。

心靈的凈化作文【篇4】

69、有一些話，只能存放在自己心中，做為智慧的教育，說出來好像在訓(xùn)導(dǎo)對(duì)方，反而顯出自己的愚癡。自己要做好，也要尊重別人。

70、了解一個(gè)人需要的不是時(shí)間，而是彼此撤去心防。

71、融和是一種容人的雅量，一種平等的對(duì)待，一種尊重的言行。

72、去寬容你的朋友，并不能說明你的大量;能正確地去諒解你的敵人，那才算是到達(dá)了‘寬容’的真諦。

73、美不是出現(xiàn)在自己的鏡子里，而是出現(xiàn)在別人的眼睛里。

74、在書本里可以尋找知識(shí)，但不能找到‘智慧與真理’，因?yàn)橹腔酆驼胬碇荒茏约河H身去體驗(yàn)。

75、如果你能知足，并擁有豐富的內(nèi)在美，雖然沒有財(cái)物，你仍擁有至寶。

76、不論何時(shí)，只要你心懷自大、自滿、自私自利的想法去做任何事情的話，你都不會(huì)成功。不論何時(shí)，你只要變得無私，充滿愛心，也不自大自滿時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己的背后，有一股強(qiáng)大的力量，使你在人生正確的方向邁進(jìn)時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。

77、生活上有一個(gè)重要的幸福原則，就是千萬不要去跟別人比較，也不要與人計(jì)較。

78、不埋怨，就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

79、想過快樂幸福的人生，應(yīng)該從認(rèn)識(shí)自己、關(guān)心別人開始努力。

80、自己喜歡的，不一定是好的;不喜歡的，也不一定就是不好。人生在世，有時(shí)要犧牲自己的喜好，把興趣轉(zhuǎn)為責(zé)任，去做利益大眾的事情。

81、求知要進(jìn)一步想，處事要退一步想。

82、慈悲的人，言語中只有原諒，只有希望，只有喜悅。

83、慈悲自然就會(huì)創(chuàng)造一種正面的氣氛，結(jié)果會(huì)覺得平和與滿足。只要是一個(gè)慈悲的人所在之處，那里就會(huì)有一種快樂的氣氛，甚至連狗和小鳥都很容易親近那個(gè)人。

84、不要計(jì)較別人給自己多少掌聲，先給自己一些掌聲吧!

85、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

86、我們不能一有成績(jī)，就像皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績(jī)?cè)酱?，越要謙虛謹(jǐn)慎。

87、昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。

89、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑固變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

90、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己心靈面前比在別人面前更光明磊落。

91、謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng);不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。

92、對(duì)人要和氣，但不要狎昵。

93、凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了;只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒有什么事情值得生氣的了。

94、思而后行，以免做出蠢事。因?yàn)椴萋实膭?dòng)作和言語，均是卑劣的特征。

95、缺少謙虛就是缺少見識(shí)，缺少尊敬就是缺少德性。

96、心好處處好，心壞處處壞。

97、懂得關(guān)懷別人，是成長(zhǎng)的真正開始。

98、勇于承擔(dān)，是一份動(dòng)人的力量。

99、只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。

100、有同情心，才能利人;有諒解心，才能容人;有忍耐心，才能做人。

101、人生那個(gè)指引你走上光明大道的人，就是你的良心。

102、容易發(fā)怒的人，情緒智商也不怎么高，是小人利用的對(duì)象。

103、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

104、以愛來奮斗，有愛，就要行動(dòng)!我們是為愛和寬恕而生。

105、沒有崇高信仰的人就如同一潭死水，永遠(yuǎn)蕩不起壯闊的波瀾。

106、我不識(shí)何謂君子，但看每事肯吃虧者便是;我不識(shí)何謂小人，但看每事好占便宜者便是。

107、付出不計(jì)回報(bào)的那些智者，心里不感到失落，而且會(huì)更快樂。

108、沒有愛，生命將不可能存在;沒有愛，生命將會(huì)是痛苦，生命將會(huì)是一種懲罰。我們必須學(xué)會(huì)愛的技術(shù)。我們也需要互相支援，以建立一個(gè)有愛的家庭、單位、社區(qū)。世界是好是壞，全視我們?nèi)粘５纳罘绞?，以及我們愛的方式?/p>

109、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕?/p>

110、勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。

111、這個(gè)是世界上沒有天才，所謂的天才只是比普通人多了百分之一的天賦。如果這個(gè)天賦運(yùn)用不好，那么他就可能變成百分之十的累贅。

112、同是一件事、一句話，如果用和氣謙虛的態(tài)度說，往往會(huì)幫助我們達(dá)到目的;反之，盛氣凌人之下就算費(fèi)了很大力氣，不但無法達(dá)到目的，甚至可能引起大家誤會(huì)，造成反彈。

113、父母也好，愛人也罷，朋友同事，所有的人，他們?cè)跁r(shí)，都是恩賜，是上蒼給你的禮物，所以要加倍珍惜和感激;而一旦離開，也別太傷感。你要明白，離開是正常的，生老病死是生命常態(tài)。

114、財(cái)富是每一個(gè)人所離不開的，為了使生活更美好、更便利，可以適當(dāng)追求財(cái)富。但是不要忘了你有一個(gè)心靈世界，它比有形的世界更加寬廣美麗，只要稍微用心就能發(fā)現(xiàn)無比珍貴的東西。所以，不要因追求外物而遺失高貴的心靈，那樣會(huì)得不償失。

115、即使是個(gè)平凡的人，也有足夠的力量去關(guān)懷別人，因?yàn)樗纳沙惺芨改概c親友的關(guān)懷而茁壯;他的心靈，自然也以關(guān)懷為基本動(dòng)力。表面上看來，關(guān)懷是一種付出，其實(shí)是無可比擬的收獲，是自我實(shí)現(xiàn)的光明大道。

116、友誼之光像燭火，四周黑暗的時(shí)侯最為耀眼。

117、人的一生是由無數(shù)個(gè)今天總合而成，每個(gè)今天都充實(shí)的過，一生便會(huì)充實(shí)。

118、以微笑、包容、覺行 為半徑，畫出一個(gè)真善美的圓滿人生。

119、不認(rèn)為自己是幸福的人，絕對(duì)沒有幸福。

120、幸福，從心開始，從現(xiàn)在開始!

心靈的凈化作文【篇5】

古人云：“人無信不立”。意思是說，人沒有信用就無法立足。誠信，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

古往今來，關(guān)于誠實(shí)守信的事例數(shù)不勝數(shù)。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，；今有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時(shí)歸還圖書等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠實(shí)守信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

大家一定聽說過《狼來了》的故事吧！故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個(gè)故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點(diǎn)兒教訓(xùn)嗎？一個(gè)不具備誠實(shí)素質(zhì)的人，最終只會(huì)落得個(gè)害人害己的下場(chǎng)。

由此，我不禁想到自己，想到了自己不誠實(shí)的一件事。記得那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我向同桌借了一本書，并答應(yīng)她三天之后歸還。但我讀了那本書之后，對(duì)那本書愛不釋手，便想占為己有。于是，我就把書藏起來，騙同桌說，書不知道被我放哪了，怎么也找不到。同桌看著我偽裝的表情，沒有多說什么?，F(xiàn)在她已經(jīng)回安徽老家上學(xué)了，可是，每次看到那本書，我的心里就像生吞蜈蚣――百爪撓心。這件大包袱怎么也卸不掉，原來說謊也是一件不輕松不快樂的事?。∥艺媸切呃⑷f分，覺得好后悔。對(duì)照別人，想想自己，誠實(shí)守信，不弄虛作假，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。而我呢？我卻做不到。平時(shí)還口口聲聲說自己是很誠實(shí)的人，可為了貪小便宜，卻撒了謊，欺騙了同桌，也失去了自己內(nèi)心的那份純真。這件事雖然已經(jīng)過去兩年了，但我覺得這件事就像發(fā)生在昨天，它給我的教訓(xùn)使我終生難忘，激勵(lì)著我今后要做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。

沉醉在記憶里已經(jīng)很久了，不知從何時(shí)起，發(fā)現(xiàn)以前的許多都是徒勞的，可悲的，可嘆的；可笑的；一重又一重的過往，在破碎的雜絮里，碰碰撞撞，最后支離破碎，無法重生！

落枕后許多難眠，一次又一次煩擾我的心緒，窗欞處的月光，正好與我的雙眼對(duì)視，凝視許久的對(duì)白，換來一夜的零亂，翻來覆去的旋轉(zhuǎn)，將昔日的往事蔓延在無人知曉的.國(guó)度里，重生的孤獨(dú)，用力去分解，去遺忘，遺忘我身邊的每一處。

秋意慢慢襲來，漂泊在星空里的涼意，滋生心靈的位處，秋風(fēng)陣陣，落葉飄飄，又是一個(gè)孤零傷感的氣節(jié)，寫下許多嘆秋的東西，不管是快樂，還是悲傷，都是那些心態(tài)的坐標(biāo)雜亂無章，重新定位，也許旋轉(zhuǎn)后的明日，將是遺忘在角落里的幸運(yùn)兒，重新開始！

很多時(shí)候，很長(zhǎng)時(shí)間，將日記、相冊(cè)、同學(xué)錄翻開看看，曾經(jīng)許多次欣喜過，瘋狂過，不想忘記，不想將美好的東西留在記憶里，嘗試留戀，學(xué)會(huì)攀爬，當(dāng)指尖即將屹立之時(shí)，還是會(huì)失望，一無所有，也許期望太大，希望太多，不過我還是會(huì)欣喜若狂，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，記憶如同細(xì)水常流，不會(huì)枯竭，不會(huì)停止，需要他時(shí)可像捧起浪花里的花瓣一樣，細(xì)細(xì)尋看，細(xì)細(xì)品味，不要留戀太久，他的生命也不過是幾刻鐘的時(shí)間，會(huì)慢慢褪去，我知道回憶的淡定，但我還是開始喜歡回憶，因?yàn)槟怯形倚撵`震撼的靈物！

很久很久了，還會(huì)這樣很久很久，指針每天順時(shí)針的旋轉(zhuǎn)，人群熙熙攘攘的流動(dòng)，各種城市噪音伴隨我們生活的每一處，有美好的，有留戀的，但還是會(huì)有許多的傷感，()不想記憶的東西卻始終在你身邊，想耐耐品味的，卻又那么短暫，太不真實(shí)，太心煩，也許沉寂太久，我已在那破碎的記憶的門口加上一把大大的枷鎖，揮之遠(yuǎn)去，我用思念的聲音呼喊著快樂時(shí)光的身影，夢(mèng)已超出已有的國(guó)度，剪開那風(fēng)雨沉湎的靈布，開啟幸福之門，延續(xù)往日的精彩。

好像我經(jīng)歷的都是理所當(dāng)然的，也許這就是生活吧！積累過多的傷痛，在靈氣未盡之余，刨開傷痛的癥處，讓美麗的天使去凈化，喚起新意境的重生！

世界變得殘酷！變得冷漠！不再是人與人那心靈深處的交往，人生舞臺(tái)也就在那上演著類似的劇情，回憶已經(jīng)溫暖過我的心靈，沉醉的日子已經(jīng)離去，插上永恒的翅膀，朝那巨輝涌去。

上天賦予我的生命，心靈賜予我的力量，靈魂賜予我的信仰，身軀賜予我的行徑，將精彩的人生上演得淋漓盡致，謳歌美好未來。

波濤洶涌的大海，心里裝著對(duì)魚兒的愛；蔥郁繁茂的森林，心里裝著對(duì)綠葉的愛；一望無際的天空，心里裝著對(duì)鳥兒的愛；而人，心里應(yīng)該裝著對(duì)萬物的愛。

愛，是大自然給地球上所有生物的禮物，它能凈化心靈。罪惡的魔爪會(huì)被愛斬?cái)?，仇恨的毒心?huì)被愛凈化，人心里只有裝著對(duì)萬物的愛，世界才會(huì)變得更加美麗！

在洛杉磯，有一個(gè)罪犯搶劫銀行，被警察圍堵。走投無路時(shí)，他抓住旁邊一位婦女，用刀架著她的脖子，威脅警察后退。婦女大哭，那聲音撕心裂肺，使人悲哀無比。警察們一步一步地往后退，這時(shí)，罪犯感到手上濕濕的，一看，是那婦女的血！原來，罪犯抓住的是一個(gè)孕婦，因?yàn)闃O度恐慌，馬上就要生了。事態(tài)愈來愈嚴(yán)重，每個(gè)人都在祈禱著。罪犯想著，一面是一輩子都花不完的錢，一面是一個(gè)即將出生的小生命，他會(huì)選擇誰呢?愛，在凈化他的心。最終，罪犯扔下手中的刀，跪在地上。警察們一擁而上，逮住了他。罪犯祈求道：”讓我來為她接生吧，我是醫(yī)生！“警察們想了想，等救護(hù)車來了，孩子可能已經(jīng)沒命了，在罪犯和人們的祈求下，警察們終于答應(yīng)了他的請(qǐng)求。警察們忙碌的給他拿工具，給他擦一次又一次的汗，空氣好像凝結(jié)了，人們又在祈禱著。一陣清脆響亮的哭聲讓人們歡騰起來，罪犯臉上泛著醫(yī)生該有的自豪的笑容。是什么讓他棄暗投明？是他心里裝著的對(duì)萬物的愛。

有一天深夜，乘警發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷將手伸進(jìn)一個(gè)熟睡的旅客的口袋里，乘警大喊一聲，沖了過去，小偷向餐車方向逃跑。乘警知道，火車在飛奔，他不敢跳車。于是，乘警放慢了腳步，用對(duì)講機(jī)給那面的乘警聯(lián)絡(luò)?？墒?，火車突然停下，小偷抓住機(jī)會(huì)躍上一個(gè)敞開的窗口，正要跳下，突前聽見餐車后有一個(gè)小孩的尖叫?；仡^一看，小孩頭上鮮血直流，是急剎車時(shí)一頭撞上了車廂。小偷猶豫了一下，跳下窗子，抱起小男孩奔往醫(yī)務(wù)室。他太幸運(yùn)了，因?yàn)榛疖囁诘氐膬膳允侨f丈深淵。愛，再一次凈化了人的心靈，激起了他對(duì)別人的愛。

人，心里應(yīng)該裝著萬物人的愛，世界才會(huì)更加美麗！

心靈的凈化作文【篇6】

放下壓力

累與不累，取決于自己的心態(tài)

心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開心的，不開心的，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人委靡不振。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。

緊緊抓住不快樂的理由，無視快樂的理由，就是你總是覺得難受的原因了。

放下煩惱

快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單

所謂練習(xí)微笑，不是機(jī)械地挪動(dòng)你的面部表情，而是努力地改變你的心態(tài)，調(diào)節(jié)你的心情。學(xué)會(huì)平靜地接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己說聲順其自然，學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)厄運(yùn)，學(xué)會(huì)積極地看待人生，學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣，陽光就會(huì)流進(jìn)心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。

快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，不要自己不快樂就可以了。

放下自卑

把自卑從你的字典里刪去

不是每個(gè)人都可以成為偉人，但每個(gè)人都可以成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠稀釋一切痛苦和哀愁；內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠有效彌補(bǔ)你外在的不足；內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠讓你無所畏懼地走在大路上，感到自己的思想，高過所有的建筑和山峰！

相信自己，找準(zhǔn)自己的位置，你同樣可以擁有一個(gè)有價(jià)值的人生。

放下懶惰

奮斗改變命運(yùn)

不要一味地羨慕人家的絕活與絕招，通過恒久的努力，你也完全可以擁有。因?yàn)椋岩粋€(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到出神入化，就是絕招；把一件平凡的小事做到爐火純青，就是絕活。

提醒自己，記住自己的提醒，上進(jìn)的你，快樂的你，健康的你，善良的你，一定會(huì)有一個(gè)燦爛的人生。

放下消極

絕望向左，希望向右

如果你想成為一個(gè)成功的人，那么，請(qǐng)為“最好的自己”加油吧，讓積極打敗消極，讓高尚打敗鄙陋，讓真誠打敗虛偽，讓寬容打敗褊狹，讓快樂打敗憂郁，讓勤奮打敗懶惰，讓堅(jiān)強(qiáng)打敗脆弱，讓偉大打敗猥瑣……只要你愿意，你完全可以一輩子都做最好的自己。

沒有誰能夠左右勝負(fù)，除了你。自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，你就是運(yùn)籌帷幄的將軍！

不是所有的夢(mèng)想都能成為美好的現(xiàn)實(shí)，但美麗的夢(mèng)想同樣可以裝點(diǎn)出生活的美麗。

放下抱怨

與其抱怨，不如努力

所有的失敗都是為成功做準(zhǔn)備。抱怨和泄氣，只能阻礙成功向自己走來的步伐。放下抱怨，心平氣和地接受失敗，無疑是智者的姿態(tài)。

抱怨無法改變現(xiàn)狀，拼搏才能帶來希望。真的金子，只要自己不把自己埋沒，只要一心想著閃光，就總有閃光的那一天。

縱觀古今中外，很多人生的奇跡，都是那些最初拿了一手壞牌的人創(chuàng)造的。

不要總是煩惱生活。不要總以為生活辜負(fù)了你什么，其實(shí)，你跟別人擁有的一樣多。

放下猶豫

立即行動(dòng)，成功無限

認(rèn)準(zhǔn)了的事情，不要優(yōu)柔寡斷；選準(zhǔn)了一個(gè)方向，就只管上路，不要回頭。機(jī)遇就像閃電，只有快速果斷才能將它捕獲。

立即行動(dòng)是所有成功人士共同的特質(zhì)。如果你有什么好的想法，那就立即行動(dòng)吧；如果你遇到了一個(gè)好的機(jī)遇，那就立即抓住吧。立即行動(dòng)，成功無限！

有些人是必須忘記的，有些事是用來反省的，有些東西是不能不清理的。該放手時(shí)就放手，你才可以騰出手來，抓住原本屬于你的快樂和幸福！

有些事情是不能等待的，一時(shí)的猶豫，留下的將是永遠(yuǎn)的遺憾！

放下狹隘

心寬，天地就寬

寬容是一種美德。寬容別人，其實(shí)也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人，才能奏出和諧的生命之歌！

要想沒有偏見，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬容的社會(huì)。要想根除偏見，就要首先根除狹隘的思想。只有遠(yuǎn)離偏見，才有人與內(nèi)心的和諧，人與人的和諧，人與社會(huì)的和諧。

我們不但要自己快樂，還要把自己的快樂分享給朋友、家人甚至素不相識(shí)的陌生人。因?yàn)榉窒砜鞓繁旧砭褪且环N快樂，一種更高境界的快樂。

寬容是一種美德。寬容別人，其實(shí)也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人，才能奏出和諧的生命之歌！

心靈的凈化作文【篇7】

每個(gè)人的心靈都像輕盈流動(dòng)的小溪，并且在小溪出現(xiàn)的那一刻起，它就是那么的澄澈和明凈。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能反映在它的懷中。然而，當(dāng)生命的溪流不再澄澈，更多的是渾濁，那么我們無法找到生命的喜悅和歡愉。

心靈說：“人類啊!你們污染著無數(shù)美麗的地球，也就像是污染著自己美麗的心靈啊!”

是啊，太湖藍(lán)藻爆發(fā)事件讓我們觸目，拍攝影片破壞了環(huán)境的結(jié)果更讓我們感覺到痛心。污染環(huán)境的事例不勝枚舉，更多的是帶來人們心靈上的惋惜與沉痛。“保護(hù)環(huán)境，人人有則”的環(huán)境標(biāo)語已數(shù)見不鮮，但何時(shí)人類才能真正地做到而不是空談呢，還是繼續(xù)走“先污染都治理”的老路呢?

如今，地球母親正痛苦并無奈的呻吟著，她無力地看著滿目瘡痍的自己和被污染所帶來疾病的殘酷現(xiàn)實(shí)。正因?yàn)槲覀兊纳姝h(huán)境在日益惡化，因而我們的心靈也開始變得躁動(dòng)不、安，甚至是扭曲，所以我們不能坐以待斃，更應(yīng)付出行動(dòng)與努力，還心靈的美麗與潔凈!

心靈說：“人類啊!不僅是要凈化環(huán)境，自己心靈的凈化也同等重要!”

是的，凈化自然環(huán)境能夠使地球變得更加年輕和富有活力，但心靈的凈化卻更能使我們精神飽滿，心情愉快，更重要的是能使我們保持豁達(dá)的胸襟和不屈不饒的精神斗志!

xx的新春，南方各省突降大雪，持續(xù)的風(fēng)暴雪造就了一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄。湖南的三兄弟破冰勇士，冒著大雪為的就是讓居民有電可用，然而，他們卻永遠(yuǎn)的回不來

由此，不禁可以更加深刻地明白凈化心靈的重要性。凈化心靈，讓我們的思想更加純粹!

凈化心靈，讓我們的精神更加崇高!

凈化心靈，讓我們的生命綻放出動(dòng)人的光彩!

心靈的凈化，要靠我們不懈地努力和持之以恒的精神，相信總會(huì)有一天，它能歡快地叮咚叮咚地流淌，永遠(yuǎn)都會(huì)清澈和明凈，永遠(yuǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。

心靈的凈化作文【篇8】

“拾起一片垃圾，凈化一顆心靈”，這是我們班一位同學(xué)的座右銘;她以自己的實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)少先隊(duì)員的諾言;在她的帶領(lǐng)下，班上極少有同學(xué)亂扔果皮、紙屑的現(xiàn)象。她是誰?她就是我們班的班長(zhǎng)阮婷婷同學(xué)。

阮婷婷是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人，是老師的得力助手，是同學(xué)們心目中的偶像。同學(xué)們親切地稱她為“清潔小衛(wèi)士”。有一次，班上的阮小玲同學(xué)因?yàn)槟c胃不舒服，吃完早餐回到教室，在她的座位上吐了起來，頓時(shí)，一股難聞的氣味彌漫在教室里，坐在她附近的同學(xué)紛紛捂著鼻子離開了教室。阮婷婷看見了，二話不說，走過去把阮小玲扶到旁邊的座位坐好，然后自己拿起一把鏟子到操場(chǎng)鏟來了泥沙，撒在嘔吐物上面，又用掃把清掃，那氣味實(shí)在太難聞，她也差點(diǎn)吐了起來。可她還是堅(jiān)持把臟物清理干凈。同學(xué)們向她投來不解的目光，而她，只是一笑置之。

同學(xué)們隨手丟棄的果皮、紙屑，阮婷婷總是默默地?fù)炱饋?，值日生打掃教室、清潔區(qū)不夠徹底，她也幫著打掃。講臺(tái)上的物品和教室角落里的勞動(dòng)工具擺放不整齊，她自覺地把它收拾齊整。哪里出現(xiàn)衛(wèi)生死角，哪里就有她的身影。教室門前的水溝，本來不是我們班的清潔區(qū)，但是阮婷婷覺得自己有義務(wù)把它清理干凈，于是，她就經(jīng)常利用空余時(shí)間把溝內(nèi)的垃圾撿干凈，然后提水沖洗一遍。有同學(xué)嘲笑她，說她是大傻瓜，她說：“我出的只是一點(diǎn)力氣，但是，看到這些地方變得干凈了，所有人都會(huì)高興啊!”同學(xué)們被她的勇氣折服了。時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢地理解了她，被她感染了，開始注意起自己的行為，一天天，一月月，教室干凈了，校園美麗了，而我們，也早已在不知不覺中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

這就是我們學(xué)校里一個(gè)“清潔小衛(wèi)士”的故事，她以自己的實(shí)際行動(dòng)，成為同學(xué)們的榜樣。我們從網(wǎng)上搜了一首歌，送給你，送給她，也送給我們大家：“要想天空藍(lán)起來，要想大地綠起來，要想花兒開起來，要想鳥兒唱起來，人人從我做起來?！?/p>

心靈的凈化作文【篇9】

當(dāng)你在柔軟的草地里，給夜空的星星送出一個(gè)友好的微笑，慢慢地，它會(huì)用自己獨(dú)特的光芒來回應(yīng)你，告訴你它很快樂；當(dāng)你在五彩的花叢中，用氣息和花兒訴說你的幸福，不知不覺，你已經(jīng)被它帶到了美麗的夢(mèng)境，這時(shí)你才覺得你和大自然原來是那樣親近；當(dāng)你踏在濕潤(rùn)的泥土上，用鞋子底下的橡膠與土地摩擦，讓它知道這個(gè)季節(jié)濕熱情濃，它就會(huì)用自己柔軟的臉去蹭蹭你的腳底，讓你的心里多了一份安逸；當(dāng)你在風(fēng)兒的輕撫下，親吻一片樹葉，讓枯樹享受那落葉之美，它便排解了寂寞，并讓你感受這秋天的童話

可今天，星空卻變得撲朔迷離，有的花兒變得暗淡失色，大樹變得疲憊不堪，風(fēng)兒為了吹散烏煙瘴氣，變得體虛柔弱龍泉是哺育我成長(zhǎng)的熱土，比往昔雖有巨大的變化，雄宏的人民廣場(chǎng)，雄偉壯麗的華嚴(yán)塔，留槎洲公園的秀麗景色，金沙移山平地營(yíng)造成寬大的商業(yè)區(qū)真是令人耳目一新。但是，美中不足的是，我無力倚靠在墻邊，望著西新街道那條被垃圾欺侮的小河，它好像在痛苦地向我求救，而我卻無能為力，盡管我是多么不想看到它這樣悲慘我以為下一眼看到的不是令我難受的畫面，沒想到不但不如我所愿，反而變得更加凄慘！宮頭原有一個(gè)釋放清香的花壇，如今上面卻堆積了大量的垃圾，連縫隙都塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，被壓在下面的花兒怎么也抬不起頭。我剛想到這里，一個(gè)小伙子便把一個(gè)易拉罐砸向這個(gè)已經(jīng)變得摻不忍睹的花壇。看到這一幕，我的心里瞬間被劃出了一道深深的疤痕。

當(dāng)我們看到頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)時(shí)，我們是否才想起該保護(hù)我們所生活的環(huán)境呢？當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙、荒漠時(shí)，我們是否才后悔當(dāng)初沒有珍惜我們的大自然呢？面對(duì)曾經(jīng)美好的一切，我不禁要大聲問；誰來保護(hù)我們的綠色家園？

環(huán)境是每個(gè)人的，但跟每個(gè)人的牽連似乎又很小。今天這個(gè)局面，卻是大家一手造成的！難道我們就要這樣和美麗的環(huán)境說再見嗎？如果我們不為利益而貪婪，不為金錢而向大自然索要，我想，現(xiàn)在一定會(huì)比以前更美麗！而我們現(xiàn)在所剩下的卻只有懷念以往的生活，想念一聲聲蟲兒愉快的吟唱，思念石子與河流之間的玩耍嬉鬧

不知道保護(hù)環(huán)境的人們啊，大自然給予我們快樂和幸福，而我們回報(bào)它的卻是一次次的折磨與悲痛！今天我們用環(huán)境來換取錢財(cái)，明天我們就要用錢財(cái)來換取環(huán)境呀！每個(gè)人心中都應(yīng)該要有一份和諧，保護(hù)環(huán)境，從我做起。這樣才能重新支撐起大自然對(duì)我們的信任，才能讓空氣重新釋放出清香，讓每個(gè)人的心靈變得純潔無暇，讓綠色環(huán)保永不停止！讓美麗的山城永葆青春！

龍泉市第二中學(xué)初一班鐘聃斐

心靈的凈化作文【篇10】

星期五，老師給我們布置了一樣特別的作業(yè)：為父母或者家中的老人洗一次腳，然后寫一篇真情實(shí)感的文章。洗一次腳，老師話音未落，全班像炸開了鍋似的，議論紛紛，有的說自己從未給父母洗過腳，這次一定要好好孝敬他們，而有些卻毫不在意，還不屑地說：“唉，這種作文，編編就是了，省得浪費(fèi)時(shí)間?！蔽衣犃诵南耄和瓴怀勺鳂I(yè)，有你好看的，那可是要在全體同學(xué)面前給老師洗腳，看你丟人不丟人！

周六晚上，媽媽正在床上看書。我悄悄地端來一盆溫水，推開臥室的門，開始有些膽怯，聲音帶著顫抖地說：“媽媽，洗腳?！边@一小句不要緊，媽媽扭過頭來驚奇地望著我，當(dāng)她看到我手端著水盆向她走去時(shí)，不禁激動(dòng)地坐起身來，有些不相信地問：“真的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將媽媽的腳放入水中，緊張地問：“媽媽，水是不是有些涼呢？”“沒－沒有，真舒服呀！”盡管水確實(shí)略溫，可媽媽卻依然聲稱這是最適宜的水溫。因?yàn)檫@是媽媽心里最美的享受??！

說實(shí)話，媽媽的腳并不好看。在水中，媽媽的腳也并不嫩滑，依然可以清晰地看出厚厚的老繭，青色的脈管，摸起來有種滄桑的感覺。媽媽的腳趾前有些變形，我問媽媽為什么，媽媽帶著回憶的神情，緩緩說話：“小時(shí)候，家里沒有過多的鞋穿，鄰居有雙漂亮的鞋子送給我，盡管有點(diǎn)兒小，但我還是很高興地收下了，以后天天穿這雙鞋，腳就漸漸地變形了?！蔽衣犃?，有些心疼，這些都是我不知道的呀！如果沒有這次為媽媽洗腳，我能知道父母的艱辛嗎？這一雙普通的腳，包涵了父母多少歲月的折磨??！

為父母洗一次腳吧！凈化我們的心靈。

心靈的凈化作文【篇11】

188、有錢的人把自己的房子裝飾得漂亮;有德的人把自己的身心修養(yǎng)得很好。

189、誤解了別人，第一是反省;被別人誤解，第一是寬容。

190、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

191、心靈的書籍(真正的經(jīng)典)是智慧的鑰匙。

192、原諒別人就是善待自己，批評(píng)別人就是虧待自己。

193、自私和不耐煩是行事做人的致命傷。

194、聰明人的嘴藏在心里，愚蠢人的心擺在嘴里。

195、誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。

196、當(dāng)我們?cè)谪?zé)備別人時(shí)，豈不是也在間接寬容自己。

197、最高貴的“復(fù)仇”是寬恕對(duì)方。

198、原諒是學(xué)習(xí)放下，不允許怨恨再控制你的生活。

199、努力不一定會(huì)成功，成功卻一定要努力。

200、世上沒有所謂的小事，宇宙是由‘小事’環(huán)環(huán)相接而成。

201、外在美可以贏得贊美，但必須有內(nèi)在美支撐。

202、工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在。

203、每一個(gè)重復(fù)的脾氣都是習(xí)慣的養(yǎng)成，脾氣愈久，動(dòng)作就愈成熟，直到你無難以控制。

204、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

205、憎恨是靈魂的瘋狂，邪惡的生長(zhǎng)。

206、恨是一支箭，最后會(huì)射向自己。

207、名望’只是別人眼中的你;‘品格’才是真正的你。

208、心中有愛，人間即是天堂。

209、用財(cái)富裝扮身軀，不如用道德美化心靈。

210、一個(gè)人最大的挑戰(zhàn)，是如何去克服自己的缺點(diǎn)。

211、掌握幸福秘訣的人，就是以他人的幸福為幸福，以他人的喜悅為喜悅的人。

212、存好心，說好話，行好事，結(jié)好緣，做好人，人有善念，天必佑之。

213、生氣──最受傷害的是自己，原諒別人，才能釋放自己。

214、當(dāng)你看不到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你就能從別人的行為、語言、思想中得到無限的智慧。

215、愛自己的人就會(huì)謹(jǐn)言慎行的保護(hù)自己，并要用三分之一的時(shí)間來深切反省自己。

216、憂思和沮喪是生命的殺手。

217、生命不要求我們成為最好的，只要求我們做最大努力。

218、有勇氣自殺，為什么不拿自殺的勇氣繼續(xù)活下去?

219、令人尊敬的人有共同的特性;懂得照顧，能體察別人的感受;懂得諒解，能同情別人的處境;言語溫和，行為有禮，常保自己美好的品質(zhì)。

220、有一些話，只能存放在自己心中，做為智慧的教育，說出來好像在訓(xùn)導(dǎo)對(duì)方，反而顯出自己的愚癡。自己要做好，也要尊重別人。

221、了解一個(gè)人需要的不是時(shí)間，而是彼此撤去心防。

222、融和是一種容人的雅量，一種平等的對(duì)待，一種尊重的言行。

223、去寬容你的朋友，并不能說明你的大量;能正確地去諒解你的敵人，那才算是到達(dá)了‘寬容’的真諦。

224、美不是出現(xiàn)在自己的鏡子里，而是出現(xiàn)在別人的眼睛里。

225、在書本里可以尋找知識(shí)，但不能找到‘智慧與真理’，因?yàn)橹腔酆驼胬碇荒茏约河H身去體驗(yàn)。

226、如果你能知足，并擁有豐富的內(nèi)在美，雖然沒有財(cái)物，你仍擁有至寶。

227、不論何時(shí)，只要你心懷自大、自滿、自私自利的想法去做任何事情的話，你都不會(huì)成功。不論何時(shí)，你只要變得無私，充滿愛心，也不自大自滿時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己的背后，有一股強(qiáng)大的力量，使你在人生正確的方向邁進(jìn)時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。

228、生活上有一個(gè)重要的幸福原則，就是千萬不要去跟別人比較，也不要與人計(jì)較。

229、不埋怨，就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

230、想過快樂幸福的人生，應(yīng)該從認(rèn)識(shí)自己、關(guān)心別人開始努力。

231、自己喜歡的，不一定是好的;不喜歡的，也不一定就是不好。人生在世，有時(shí)要犧牲自己的喜好，把興趣轉(zhuǎn)為責(zé)任，去做利益大眾的事情。

232、求知要進(jìn)一步想，處事要退一步想。

233、慈悲的人，言語中只有原諒，只有希望，只有喜悅。

234、慈悲自然就會(huì)創(chuàng)造一種正面的氣氛，結(jié)果會(huì)覺得平和與滿足。只要是一個(gè)慈悲的人所在之處，那里就會(huì)有一種快樂的氣氛，甚至連狗和小鳥都很容易親近那個(gè)人。

235、不要計(jì)較別人給自己多少掌聲，先給自己一些掌聲吧!

236、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

237、我們不能一有成績(jī)，就像皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績(jī)?cè)酱?，越要謙虛謹(jǐn)慎。

238、昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。

240、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑固變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

241、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己心靈面前比在別人面前更光明磊落。

242、謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng);不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。

243、對(duì)人要和氣，但不要狎昵。

244、凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了;只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒有什么事情值得生氣的了。

245、思而后行，以免做出蠢事。因?yàn)椴萋实膭?dòng)作和言語，均是卑劣的特征。

246、缺少謙虛就是缺少見識(shí)，缺少尊敬就是缺少德性。

247、心好處處好，心壞處處壞。

248、懂得關(guān)懷別人，是成長(zhǎng)的真正開始。

249、勇于承擔(dān)，是一份動(dòng)人的力量。

250、只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。

251、有同情心，才能利人;有諒解心，才能容人;有忍耐心，才能做人。