幼兒園手工教案

手工活動可以讓幼兒動手實際操作，如折紙、剪紙、粘貼等，這些活動可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動作能力，當幼兒完成一件作品時，會感到自己的成就，并對自己的作品感到自豪，這有助于提升幼兒的自信心和自尊心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園手工教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園手工教案(篇1)

教案名稱：彩色蝴蝶手工制作

教案目標：

1.?學生能夠了解蝴蝶的外形特征和顏色；

2.?學生能夠運用各種顏色的紙張進行剪貼制作；

3.?學生通過手工制作提高手眼協(xié)調能力和動手能力。

教學準備：

1.?彩色紙張（不同顏色）；

2.?剪刀；

3.?膠水；

4.?鉛筆和橡皮擦；

5.?模板紙或示范圖。

教學步驟：

1.?導入：與學生一起觀察一些蝴蝶的圖片，引導學生觀察并描述蝴蝶的外形特征和顏色。

2.?介紹制作方法：給學生展示一個蝴蝶的示范制作品，向學生解釋制作過程并展示所需材料。

3.?制作步驟：

a.?學生使用鉛筆在彩色紙張上輕輕畫出蝴蝶的外形?？梢允褂媚０寮垘椭鷮W生畫出蝴蝶的形狀。

b.?學生使用剪刀把蝴蝶的外形剪下來，剪下來的紙張將作為蝴蝶的主體。

c.?學生用不同顏色的彩色紙張剪出蝴蝶的翅膀形狀，注意選擇鮮艷的顏色。

d.?學生使用膠水將彩色紙張的翅膀粘貼在蝴蝶的主體上。

e.?學生可以在蝴蝶的主體上粘貼一對小紙張做成的眼睛。

f.?學生可以根據(jù)自己的想法，在蝴蝶的身上添加一些裝飾，如彩色紙條、亮片等。

4.?結束：學生制作完成后，可以展示自己的手工作品，并邀請他們分享制作的過程和感受。

教學延伸：

1.?蝴蝶的形狀和顏色可以多樣化，學生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，設計出不同的蝴蝶形狀和顏色的手工作品。

2.?可以研究一些關于蝴蝶的知識，如蝴蝶的生活習性、吸蜜的方式等，讓學生更深入了解蝴蝶。

3.?學生可以用手工制作出的蝴蝶做成掛飾，裝飾幼兒園的教室或展示牌等。

評估方法：

觀察學生的制作過程，評估學生是否能夠按照步驟進行手工制作，以及最終制作出的作品是否符合預期。

幼兒園手工教案(篇2)

教案名稱：幼兒園手工教案

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力，增強手指靈活性。

2.?培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力，提升創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒對材料的掌握能力和操作技巧。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

教學內(nèi)容：

根據(jù)不同教學主題和幼兒年齡特點，選擇適合的手工活動，如折紙、剪紙、粘貼、串珠等。

教學準備：

1.?確定手工活動主題，準備相關材料。

2.?確保教室有足夠的工具和材料供幼兒使用。

3.?準備示范作品，以供幼兒參考。

教學步驟：

1.?介紹手工活動主題，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?？梢酝ㄟ^圖片、故事、游戲等形式進行引導。

2.?向幼兒展示示范作品，解釋手工活動的步驟和要點。

3.?分發(fā)材料和工具，讓幼兒進行實際操作。老師可以在旁邊給予指導和幫助，鼓勵幼兒動手嘗試。

4.?在幼兒進行手工活動的過程中，教師可以與幼兒進行交流，引導幼兒觀察周圍的事物，并鼓勵他們表達想法和創(chuàng)意。

5.?活動結束后，教師帶領幼兒共同欣賞和評價各自的作品，并鼓勵幼兒互相分享和交流。

6.?教師總結活動內(nèi)容，提醒幼兒注意手工活動中的安全事項和注意事項。

教學擴展：

1.?鼓勵幼兒創(chuàng)造自己的手工作品，可以參考教師示范作品進行創(chuàng)作，也可以發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。

2.?定期組織手工展覽，讓幼兒展示自己的作品，培養(yǎng)自信心和自豪感。

3.?在手工活動中融入藝術教育，引導幼兒欣賞和理解不同的藝術形式。

教學評價：

1.?觀察幼兒在手工活動中的參與程度和動手能力，是否能按照步驟進行操作。

2.?觀察幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在手工作品中是否能表達自己的個性和創(chuàng)意。

3.?觀察幼兒與他人的合作情況，是否能與他人共同完成一個手工作品。

4.?對幼兒的手工作品進行評價和鼓勵，給予積極的反饋和建議。

幼兒園手工教案(篇3)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調能力和注意力。

教學準備：

1.?手工材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等；

2.?幼兒園手工主題相關的圖片或實物素材；

3.?教學輔助工具：黑板、粉筆；

4.?學生桌椅、教室環(huán)境。

教學步驟：

第一步：導入

1.?老師引入手工制作的主題，例如制作動物、植物、日常用品等。

2.?準備一些相關的圖片或實物素材，用于激發(fā)幼兒的興趣和想象力。

第二步：示范

1.?老師選擇一個簡單的手工制作項目，向幼兒展示制作的步驟和方法。

2.?在黑板上寫出手工制作的步驟，以便幼兒參考。

第三步：指導

1.?老師向幼兒解釋手工制作的步驟和注意事項。

2.?指導幼兒選擇合適的材料和工具，并進行適當?shù)氖褂谩?/p>

第四步：實踐

1.?讓幼兒按照示范和指導，進行手工制作。

2.?老師在旁邊輔助和引導幼兒。

第五步：展示

1.?鼓勵幼兒展示自己的手工制作作品。

2.?老師和幼兒共同欣賞和評價作品。

第六步：總結

1.?老師和幼兒一起回顧手工制作的過程和體驗。

2.?總結幼兒在制作過程中學到的新知識和技能。

教學延伸：

1.?在以后的手工制作活動中，逐步增加難度和復雜度，提高幼兒的手工制作能力；

2.?鼓勵幼兒進行創(chuàng)意性的手工制作，提高他們的創(chuàng)造力和想象力；

3.?聯(lián)系幼兒的其他學科知識，引導幼兒在手工制作中學習和應用知識。

教學評估：

1.?觀察幼兒在手工制作過程中的參與度和動手能力；

2.?欣賞幼兒的手工制作作品，并進行評價；

3.?根據(jù)幼兒的作品表現(xiàn)和參與度，進行綜合性評估。

幼兒園手工教案(篇4)

適用年齡：3-5歲

學習目標：

1.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。

2.提高幼兒的動手能力。

3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

教材準備：

1.不同顏色的紙張和卡紙。

2.剪刀。

3.膠水或膠棒。

4.彩色筆。

教學步驟：

引入活動：

1.教師可以先給幼兒展示一些不同顏色的紙張和卡紙，并讓幼兒觀察它們的顏色和形狀。

主體活動：

2.教師向幼兒講解制作花朵玩偶的步驟，并示范一遍。

a.讓幼兒選擇一張花的形狀的紙張，然后用剪刀剪下來。

b.讓幼兒選擇不同顏色的卡紙，并用剪刀剪出花瓣的形狀。

c.將花瓣粘貼在花的形狀上，可以選擇不同層次和顏色。

d.使用彩色筆為花朵加上一些細節(jié)，如花蕊和花瓣的紋理。

3.教師在制作過程中引導和幫助幼兒，確保他們能夠順利完成。

4.每個幼兒制作完成后，教師可以鼓勵他們用花朵玩偶進行角色扮演或創(chuàng)造故事。

總結：

5.教師可以與幼兒一起欣賞每個孩子制作的花朵玩偶，并鼓勵他們互相夸獎和表揚。

拓展活動：

1.可以讓幼兒使用不同形狀和顏色的紙張，制作其他動物或物品的手工作品。

2.鼓勵幼兒使用自己的想象力和創(chuàng)造力設計和制作其他手工作品。

幼兒園手工教案(篇5)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

2.?培養(yǎng)幼兒的美術想象力和表達能力。

3.?通過手工制作，提高幼兒對動物的認知。

教學器材：

1.?彩色卡紙

2.?剪刀

3.?膠水

4.?顏色鉛筆或彩筆

教學步驟：

1.?介紹動物面具制作的目的和效果，讓幼兒了解這個活動的樂趣和意義。

2.?給每個幼兒發(fā)放一張白紙，要求幼兒先自由發(fā)揮，畫出一只自己心儀的動物，可以是動物的臉部特征。

3.?為幼兒展示一些簡單的動物面具樣板，例如貓、狗、兔子等，并讓幼兒選擇自己喜歡的動物。

4.?將選定的動物面具樣板放在彩色卡紙上，并使用鉛筆或彩筆輕輕描繪出輪廓。

5.?幫助幼兒使用剪刀小心地剪下輪廓，制作出動物面具的整體形狀。

6.?根據(jù)所選擇的動物，使用彩色卡紙制作出相應的耳朵、眼睛、鼻子等特征部分，并用膠水粘貼到主面具上。

7.?幫助幼兒使用剪刀將面具兩側的小洞剪出，用于固定橡皮筋或細帶子，使面具能夠戴在頭上。

8.?最后，讓幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進行裝飾，例如用彩筆給動物面具上色、添加別針、絲帶等裝飾品。

教學延伸：

1.?老師可以引導幼兒討論所制作的動物面具的特征和習性，加深幼兒對動物的認知。

2.?可以組織幼兒在班級活動中戴上自己制作的動物面具，進行角色扮演或游戲，增加樂趣和互動。

評估方法：

教師觀察和記錄幼兒的制作過程和成果，評估幼兒的創(chuàng)意和藝術表現(xiàn)力。

幼兒園手工教案(篇6)

主題：春天的花朵

目標：讓幼兒了解春天的花朵形象，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

教具：彩紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、棉花球等

活動步驟：

1.?引導幼兒觀察春天的花朵，通過圖片、詩歌或故事等方式介紹春天的花朵的外形和特點。

2.?讓幼兒自由發(fā)揮，用彩紙和顏料等材料制作自己心目中的花朵。可以提供花朵模板或示范簡單的制作方法，讓幼兒參考和學習。

3.?提供各種顏色的彩紙，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花瓣和花蕊的顏色。同時，引導幼兒剪出花朵的形狀，并用膠水將各個部分粘貼在一起。

4.?制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以給花朵增加其他裝飾物，如棉花球做成花蕊、綠色紙條做成葉子等。

5.?在制作完成后，鼓勵幼兒展示自己的作品，并與其他同學分享制作的過程和心得。

6.?最后，可以將所有的花朵作品放在教室的展示墻上，讓幼兒欣賞和欣賞彼此的作品，營造一個充滿春天氣息的環(huán)境。

延伸活動：

1.?給幼兒放春天的音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下，用身體表現(xiàn)出花朵的形象和動作。

2.?可以組織幼兒一起觀察校園里的花朵，了解不同花朵的特點和名稱，并通過畫畫或拍照的方式記錄下來。

3.?進一步提高幼兒的動手能力，可以引導幼兒制作更復雜的花朵工藝品，如紙花、折紙花等。

注意事項：

1.?活動過程中要注意幼兒安全，教具使用時要有成人陪同和指導。

2.?鼓勵幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，不限制花朵的形狀和顏色。

3.?在幼兒制作過程中，積極給予表揚和鼓勵，提高幼兒的自信心和積極性。

4.?對于年齡較小的幼兒，可以提供簡化版本的制作方式，例如使用貼紙代替剪紙。

幼兒園手工教案(篇7)

教案目標：

1.培養(yǎng)幼兒對不同顏色的感知能力；

2.讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作不同形態(tài)的動物；

3.培養(yǎng)幼兒動手能力及手眼協(xié)調能力。

教學準備：

1.彩色粘土

2.模具

3.透明塑料袋

4.干凈的工作臺

教學步驟：

1.導入

老師可通過歡快的音樂和帶有動物形象的卡通圖片引導幼兒討論不同的動物，激發(fā)幼兒的興趣。

2.示范

老師將不同色彩的粘土分別整齊排列在干凈的工作臺上，然后展示如何用手按壓、搓揉、拉扯等方式將粘土塑造成動物形狀，如小狗、小貓等。

3.指導

老師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，并根據(jù)幼兒的選擇提供相應顏色的粘土。然后逐步引導幼兒按照自己的想象力和需求，用手把粘土搓揉成不同的動物形狀。

4.創(chuàng)作

幼兒使用彩色粘土進行組合塑造，并盡量表現(xiàn)出動物的特征。老師可以適時給予指導和鼓勵。

5.展示

當幼兒完成動物制作后，老師鼓勵幼兒將自己的作品展示給同伴們，讓大家欣賞和交流。

6.總結

老師與幼兒一起回顧整個活動過程，讓幼兒分享自己的心得和喜歡的動物形象。同時，引導幼兒總結粘土的性質和如何用手塑造動物的方法。

教學延伸：

1.在制作動物的過程中，鼓勵幼兒使用不同的顏色和形狀的粘土進行創(chuàng)作；

2.可以引導幼兒將粘土動物組成小故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力；

3.教師可以通過與幼兒一起制作一個集體作品，如大象、長頸鹿等，培養(yǎng)團隊合作意識。

教學反思：

本次手工教案通過使用彩色粘土，以動物制作為主題，既鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調能力，又培養(yǎng)了他們對不同顏色的感知能力。同時，通過動手制作的過程，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教學中，要注意給予幼兒足夠的自由度，并及時給予鼓勵和指導。同時，要注意幼兒的安全，確保使用的材料安全無毒。

幼兒園手工教案(篇8)

課時：1課時（約45分鐘）

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

2.鍛煉幼兒的動手能力和合作精神。

3.提高幼兒的注意力和耐性。

教學準備：

1.紙、顏料、顏色筆、剪刀等手工材料。

2.繪本或圖片資源。

教學過程：

1.引入（5分鐘）：

教師出示一幅關于季節(jié)變化的圖片或一本相關的繪本，讓幼兒觀察并回答以下問題：

a.你看到了什么季節(jié)？

b.這個季節(jié)的天氣是怎樣的？

c.植物和動物有什么變化？

2.講解（10分鐘）：

通過與幼兒的交流，引導他們發(fā)現(xiàn)并回答問題后，教師可以簡要地講解季節(jié)的變化，并與幼兒討論季節(jié)的特點。

3.創(chuàng)作（20分鐘）：

教師提供給幼兒一些手工材料，如紙、顏料、顏色筆、剪刀等，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅描繪季節(jié)變化的畫作。教師可以給予幼兒一些建議和指導，如選擇適合表達季節(jié)特點的顏色和形狀。同時，鼓勵幼兒通過剪紙、粘貼等方式增加作品的層次感。

4.展示和交流（10分鐘）：

教師組織幼兒依次展示自己的作品，讓其他幼兒欣賞并發(fā)表自己的看法。同時，教師也可以與幼兒一起回顧季節(jié)變化的內(nèi)容，并鼓勵幼兒用自己的方式描述他們作品中表達的季節(jié)特點。

評價方式：

教師可以根據(jù)幼兒的參與程度、作品的質量以及對季節(jié)變化的理解程度進行評價。

拓展活動：

1.幼兒可以用自己的作品編寫一個簡單的故事，描述季節(jié)變化中發(fā)生的故事情節(jié)。

2.教師可以引導幼兒通過制作手工作品來了解其他的主題，如家庭、動物等，以擴展幼兒的手工創(chuàng)作能力。

注意事項：

1.確保幼兒使用手工工具時的安全，提前做好相關的安全指導和保護措施。

2.教師要積極鼓勵和引導幼兒的創(chuàng)造力，不要過多地給予幼兒限制和要求。

幼兒園手工教案(篇9)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對動物的認知和理解。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。

教學材料：

彩紙、剪子、膠棒、顏料、畫筆、棉花等。

教學準備：

1.?準備各種動物的圖片或模型。

2.?準備好所需的材料。

教學步驟：

1.?引入：教師向幼兒展示不同動物的圖片或模型，引導幼兒觀察和描述動物的特征和特點。

2.?分組討論：將幼兒分成小組，每個小組選擇一個他們喜歡的動物，并討論該動物的特點和顏色。

3.?制作計劃：每個小組根據(jù)討論的結果，制定一個制作動物的計劃，確定所需的材料和步驟。

4.?制作動物：根據(jù)計劃，幼兒開始用彩紙、剪子、膠棒等制作自己的動物，可以使用顏料和畫筆給動物上色，也可以用棉花等材料增加動物的質感。

5.?展示和分享：每個小組完成后，讓他們展示自己的作品，并向其他小組分享他們制作的過程和思路。

6.?自由游戲：幼兒可以自由地玩耍和展示自己的手工動物，讓其他幼兒猜測他們制作的是什么動物，并與他們互動交流。

教學延伸：

1.?引導幼兒合理利用材料，提倡綠色環(huán)保的手工制作。

2.?可以通過制作不同的動物，培養(yǎng)幼兒的動物分類和記憶能力。

3.?可以根據(jù)季節(jié)或節(jié)日的主題，制作相應的手工作品，增加樂趣和創(chuàng)意。

幼兒園手工教案(篇10)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

2.?學習基本的色彩概念。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和細致動手能力。

教學準備：

1.?彩色紙張

2.?剪刀

3.?膠水

4.?彩色筆

教學步驟：

1.?導入：和幼兒們一起回顧色彩的基本概念，例如紅色、藍色、黃色等。通過提問引導幼兒們回憶和說出不同顏色的名稱。

2.?演示：老師向幼兒們展示一些彩色紙張和剪刀，并解釋如何進行拼貼手工。例如，可以將不同顏色的紙張剪成小塊，然后用膠水將它們粘貼在另一張紙上，形成一個色彩拼貼作品。

3.?實踐：讓幼兒們自己動手進行拼貼手工。老師為每個幼兒分發(fā)彩色紙張、剪刀和膠水。引導他們選擇顏色，并剪成小塊，然后粘貼在一張紙上，形成一個自己喜歡的作品。

4.?交流與展示：讓每個幼兒向其他同學展示自己的作品，并介紹自己使用了哪些顏色。鼓勵幼兒們互相欣賞和贊美對方的作品。

教學延伸：

1.?可以引導幼兒們進行合作創(chuàng)作，讓他們一起制作大型的色彩拼貼墻面裝飾。

2.?引導幼兒們觀察身邊的事物，并用手工材料進行模仿和再現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

教學評估：

觀察幼兒們在手工過程中的表現(xiàn)，包括動手能力、色彩概念的應用以及作品的創(chuàng)意和完成度。與幼兒進行交流，了解他們對于色彩拼貼手工的理解和感受。

幼兒園手工教案(篇11)

標題：用彩色紙制作魚

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的手工創(chuàng)造能力。

2.?提高幼兒對顏色的辨別能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。

教學準備：

1.?彩色紙（紅、黃、藍、綠、紫等顏色）。

2.?剪刀。

3.?膠水。

4.?鉛筆。

教學步驟：

引導：

1.?引導幼兒觀察圖片或實物中的魚，引發(fā)幼兒對魚的興趣。

示范：

1.?教師向幼兒展示一個已經(jīng)制作好的彩色紙魚。

2.?教師簡單解釋制作魚的步驟。

指導：

1.?教師讓幼兒挑選自己喜歡的彩色紙，并用鉛筆在紙上畫出魚的形狀。

2.?教師示范剪刀的正確使用方法，引導幼兒安全地剪出魚的形狀。

3.?教師鼓勵幼兒用不同顏色的彩色紙剪出魚鰭、魚尾等部位，并用膠水將它們粘貼到魚的身上。

展示：

1.?讓幼兒將自己制作好的彩色紙魚展示給其他同學觀看。

2.?鼓勵幼兒用自己的語言介紹自己的作品。

評估：

1.?觀察幼兒在制作過程中的參與程度和動手能力。

2.?觀察幼兒對顏色的辨別能力和創(chuàng)造力。

延伸活動：

1.?鼓勵幼兒將自己制作好的彩色紙魚帶回家，與家人一同欣賞。

2.?可以邀請幼兒模仿其他動物的形狀，用彩色紙制作成品。

幼兒園手工教案(篇12)

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.激發(fā)幼兒的對手工制作的興趣；

3.提高幼兒的觀察力、思維能力和想象力。

教學重點：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力；

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；

3.加強幼兒的觀察力和思維能力。

教學難點：

1.引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力進行手工制作；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

教學準備：

1.教具：紙張、剪刀、膠水、顏料、彩色紙等；

2.課堂環(huán)境準備：寬敞明亮的教室，桌椅擺放整齊。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

老師出示一些手工制品，讓幼兒觀察并談談自己的想法。

Step?2：示范和解釋（10分鐘）

老師選擇一個簡單的手工制作項目進行示范，同時解釋制作過程和需要的材料。

Step?3：組織實踐（20分鐘）

讓幼兒按照示范的方式進行手工制作，老師在旁邊引導和幫助。

Step?4：展示和分享（10分鐘）

讓幼兒展示自己的手工作品，并邀請他們分享制作的過程和心得。

Step?5：總結和評價（5分鐘）

老師對幼兒的手工作品進行評價和鼓勵，同時對整堂課進行總結。

Step?6：布置作業(yè)（2分鐘）

讓幼兒回家繼續(xù)進行手工制作，并在下堂課時帶來展示。

教學延伸：

1.鼓勵幼兒進行創(chuàng)新，讓他們根據(jù)自己的想法創(chuàng)造屬于自己的手工作品；

2.引導幼兒觀察身邊的事物，從中獲取靈感進行手工制作；

3.鼓勵幼兒將手工作品送給家人、朋友或展示在幼兒園內(nèi)，增加他們的成就感。

評價標準：

1.幼兒能按照示范進行手工制作；

2.幼兒的手工作品具有創(chuàng)造性；

3.幼兒能夠分享制作的過程和心得。

幼兒園手工教案(篇13)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力；

4.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團隊意識。

教學活動一：剪紙

教學內(nèi)容：

1.?輔助幼兒學習剪紙技巧。

2.?給予幼兒簡單的剪紙圖案，讓他們練習剪紙技巧。

3.?引導幼兒進行自由創(chuàng)作剪紙作品。

教學步驟：

1.?老師示范剪紙基本技巧，如握剪刀的姿勢、剪紙的基本動作等。

2.?給予幼兒一些簡單的剪紙圖案，讓他們進行剪紙練習。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的剪紙作品。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進行評價。

教學活動二：折紙

教學內(nèi)容：

1.?輔助幼兒學習折紙技巧。

2.?給予幼兒簡單的折紙圖案，讓他們練習折紙技巧。

3.?引導幼兒進行自由創(chuàng)作折紙作品。

教學步驟：

1.?老師示范折紙的基本技巧，如折線的方向、按壓折紙的力度等。

2.?給予幼兒一些簡單的折紙圖案，讓他們進行折紙練習。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的折紙作品。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進行評價。

教學活動三：拼貼

教學內(nèi)容：

1.?引導幼兒觀察和收集不同的圖片、顏色、形狀等素材。

2.?培養(yǎng)幼兒拼貼的技巧和想象力。

3.?鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作拼貼作品。

教學步驟：

1.?老師和幼兒一起觀察和收集不同的圖片、顏色、形狀等素材。

2.?給予幼兒一些基本的拼貼技巧，如剪紙、粘貼等。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的拼貼作品。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進行評價。

教學活動四：手工制作小禮物

教學內(nèi)容：

1.?引導幼兒制作簡單的手工禮物，如賀卡、手鏈等。

2.?培養(yǎng)幼兒制作禮物的技巧和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒送禮和分享的意識。

教學步驟：

1.?老師示范制作簡單的手工禮物，如賀卡、手鏈等。

2.?引導幼兒進行手工禮物的制作。

3.?鼓勵幼兒將制作好的手工禮物送給自己的親朋好友，并分享制作的過程和心情。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進行評價。

教學活動五：手工創(chuàng)意游戲

教學內(nèi)容：

1.?設計各種手工創(chuàng)意游戲，如接力創(chuàng)作、團隊合作等。

2.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團隊意識。

3.?激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。

教學步驟：

1.?設計各種手工創(chuàng)意游戲，如接力創(chuàng)作、團隊合作等。

2.?組織幼兒進行游戲，讓他們在游戲中進行手工創(chuàng)作。

3.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進行評價。

教學評價：

1.?觀察幼兒參與手工活動的表現(xiàn)和進步，如動手能力、創(chuàng)造力等。

2.?對幼兒的手工作品進行評價，鼓勵他們展示和分享自己的作品。

3.?參與幼兒的互動評價，讓他們互相學習和鼓勵。

備注：根據(jù)幼兒的年齡、興趣和發(fā)展水平，可以適當調整教學內(nèi)容和活動設計。

幼兒園手工教案(篇14)

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.提升幼兒的專注力和觀察力；

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神；

4.鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。

教學準備：

1.教師準備相關的手工材料，如顏色紙、剪刀、膠水、彩色筆等；

2.準備幼兒園手工制作的示范作品；

3.為幼兒安排合理的工作空間和材料擺放。

教學步驟：

引入活動：

1.教師用簡單明了的語言介紹今天的手工制作活動，激發(fā)幼兒的興趣；

2.展示一些相關的示范作品，引導幼兒觀察和思考。

實施手工制作：

1.教師簡單介紹每個步驟，然后讓幼兒跟隨指導逐步完成；

2.在每個步驟結束時，教師停下來對幼兒的作品進行鼓勵和稱贊，并引導幼兒互相欣賞和交流。

總結活動：

1.讓每個幼兒展示自己的手工作品，并要求他們分享制作的過程和感受；

2.教師對幼兒的作品進行綜合評價，鼓勵和肯定每個人的努力；

3.提醒幼兒妥善保管自己的作品，并鼓勵他們在家中與家長分享。

延伸活動：

1.將幼兒制作的手工作品展示在教室里，供其他幼兒和家長欣賞；

2.給幼兒提供更多的手工素材和材料，鼓勵他們在空閑時間進行創(chuàng)作。

教學反思：

1.教師根據(jù)每個幼兒的實際情況，調整教學的難度和步驟；

2.鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于固定的模板；

3.對幼兒的表現(xiàn)進行綜合評價，包括動手能力、創(chuàng)意水平、合作意識等方面，及時給予鼓勵和指導。

幼兒園手工教案(篇15)

主題：制作花朵手工

教學目標：

1.?讓幼兒通過手工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)意思維能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對自然界的觀察和感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。

教學準備材料：

彩色紙、彩色畫筆、剪刀、膠水、毛線、飾品（如亮片、珠子等）

教學步驟：

1.?激發(fā)興趣：帶幼兒參觀校園花壇，讓他們觀察不同的花朵形狀和顏色。

2.?講解制作花朵：向幼兒簡單介紹幾種常見的花朵形狀，并展示制作過程。

3.?制作花朵步驟：

-?分發(fā)彩色紙和剪刀給幼兒。

-?讓幼兒根據(jù)自己選擇的花朵形狀，在彩色紙上畫出花朵的輪廓。

-?鼓勵幼兒用剪刀將花朵剪下來。

-?幼兒根據(jù)個人喜好，使用彩色畫筆給花朵上色。

-?讓幼兒從彩色紙上切下一小片矩形，作為花朵的莖。

-?幼兒將花朵粘貼在莖上。

4.?裝飾花朵：給幼兒提供一些飾品，讓他們選擇并粘貼在花朵上，增加花朵的美觀和立體感。

5.?展示和交流：讓幼兒展示自己制作的花朵，并鼓勵他們互相交流分享制作過程和感受。

教學延伸：

1.?游戲玩樂：可以組織幼兒進行花朵串珠游戲，通過串珠的活動，鞏固幼兒對花朵形狀的認知。

2.?物品分類：讓幼兒將不同形狀的花朵分別放在不同的盒子中，培養(yǎng)幼兒的物品分類能力。

3.?創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意，嘗試制作其他花朵形狀或者編織一些花朵的花環(huán)。

幼兒園手工教案(篇16)

主題：用紙制作小豬

年齡：3-4歲

教學目標：

1.?學會使用剪刀和膠水。

2.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

3.?培養(yǎng)幼兒的耐心和細致觀察力。

準備材料：

1.?彩紙（粉紅色、黑色、白色、紅色）。

2.?剪刀。

3.?膠水。

活動過程：

1.?引入活動：首先給幼兒展示一張小豬的圖片，并與他們進行交流，詢問他們對小豬的認知和喜好。

2.?制作步驟：

步驟1：給每個幼兒發(fā)一張粉紅色的彩紙，讓他們將彩紙按照小豬的形狀剪成一個大圓和一個小圓。

步驟2：發(fā)給他們黑色的彩紙，讓他們剪出小豬的眼睛和鼻子，并用膠水粘在大圓上。

步驟3：用紅色的彩紙剪出小豬的嘴巴，并用膠水粘在大圓上。

步驟4：將小圓背面一部分剪掉，使其能夠平穩(wěn)地貼在大圓上，用膠水固定。

步驟5：幼兒可根據(jù)自己的喜好，用黑色彩紙再剪出斑點，粘貼在小豬的身上。

3.?展示與分享：讓每個幼兒將自己制作的小豬展示給全班，并給予表揚和鼓勵。鼓勵他們分享自己制作小豬的過程和心得。

4.?結束活動：教師可與幼兒一起將小豬掛在教室的墻上，點評今天的活動，鼓勵幼兒繼續(xù)鍛煉動手能力和想象力。

教學提示：

1.?在幼兒制作過程中，教師可以適時提醒幼兒們剪紙時要小心安全，用剪刀時要正確握持。

2.?鼓勵幼兒們盡量獨立完成制作過程，但也要給予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

3.?多鼓勵幼兒們展示和分享自己的作品，增強他們的自信心和交流能力。

4.?引導幼兒們觀察真實的小豬形象，激發(fā)他們的動手創(chuàng)作興趣。

幼兒園手工教案(篇17)

教案名稱：彩色蝴蝶畫教學

教學目標：

1.?學生通過制作彩色蝴蝶畫，培養(yǎng)手眼協(xié)調能力。

2.?學生認識不同顏色，并能正確使用彩色填充蝴蝶畫。

3.?學生培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學準備：

1.?彩色紙

2.?剪刀

3.?膠水

4.?彩色鉛筆或蠟筆

5.?布置好的教室（教師提前準備好桌椅和材料）

教學過程：

1.?引入（5分鐘）：

教師引導學生一起觀察課堂上的裝飾物，例如彩色蝴蝶畫。詢問學生對蝴蝶的了解，并激發(fā)學生對制作蝴蝶畫的興趣。

2.?示范（10分鐘）：

教師在黑板上畫出蝴蝶的圖案，并用不同顏色的紙展示出蝴蝶的顏色。同時，教師讓學生仔細觀察紙上的顏色，并手指指向對應的顏色并說出顏色的名字。

3.?實踐（30分鐘）：

a.?學生根據(jù)教師示范的圖案，使用彩色紙和剪刀制作蝴蝶的形狀。

b.?學生選擇自己喜歡的顏色，并使用彩色鉛筆或蠟筆在蝴蝶的翅膀上涂上顏色。

c.?學生將彩色紙蝴蝶粘貼在白色紙上，制作成彩色蝴蝶畫。

4.?分享和評價（10分鐘）：

學生互相展示自己制作的蝴蝶畫，并互相欣賞對方的作品。教師和學生一起評價學生的作品，并鼓勵學生繼續(xù)保持創(chuàng)造力和想象力。

5.?總結（5分鐘）：

教師引導學生總結本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調顏色的重要性以及手工制作的樂趣。

教學延伸活動：

1.?教師可以邀請一些專業(yè)的畫家或藝術家來幼兒園進行彩色蝴蝶畫的示范和講解，讓學生們有更深入的了解和體驗。

2.?學生可以在幼兒園的墻壁上展示自己的蝴蝶畫，讓其他班級的學生也能欣賞到。

評估方式：

教師觀察學生在制作過程中的參與程度和動手能力，并對學生的作品進行評價。鼓勵學生團結合作，發(fā)揚集體主義精神。

幼兒園手工教案(篇18)

主題：動物手工制作

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對動物的認知能力。

2.?提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教具準備：

紙板、顏料、刷子、彩紙、剪刀、膠水、毛線等。

教學步驟：

1.?導入：教師通過觀察圖片或玩具動物，向幼兒介紹不同的動物，讓幼兒說出動物的名稱，并說一句與該動物有關的句子。

2.?創(chuàng)作：教師向幼兒展示幾種簡單的動物手工制作方法，如剪紙猴子、毛線小鳥、彩紙小狗等，讓幼兒選擇自己喜歡的動物進行制作。

3.?制作過程：教師指導幼兒進行手工制作，如剪紙、涂顏色、粘貼等，提醒幼兒注意安全，并鼓勵幼兒互相幫助、分享材料。

4.?展示與分享：幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的手工作品，并讓幼兒向其他同學展示并分享制作過程中的困難和樂趣。

5.?總結和評價：教師引導幼兒總結本堂手工制作活動，詢問幼兒自己的心得體會，并贊揚幼兒的努力和創(chuàng)造力。

拓展活動：

1.?小組合作：將幼兒分組，讓他們合作制作一個大型的動物手工作品，如拼貼成大象、用紙板制作成長頸鹿等。

2.?游戲互動：通過游戲，讓幼兒模擬成不同的動物，進行角色扮演并互相交流。

3.?圖書分享：給幼兒提供一些有關動物的繪本或圖書，讓他們選擇自己喜歡的動物并分享。

4.?視頻觀看：在課后，可以播放一些有關動物的視頻讓幼兒觀看，并引導幼兒提出問題和交流。

幼兒園手工教案(篇19)

適用年齡：3-6歲幼兒

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒藝術創(chuàng)造力；

2.?引導幼兒關注環(huán)境保護和資源回收；

3.?增強幼兒合作意識和團隊精神。

教學準備：

1.?各種廢舊材料如紙盒、奶瓶等；

2.?紙張、顏料、顏筆、剪刀、膠水、刷子等；

3.?教具：圖片、幼兒繪本；

4.?清潔用具：毛巾、水盆等。

教學步驟：

1.?導入（5分鐘）

師生圍坐在一起，通過向幼兒們展示一些手工作品的圖片或手持作品，引起幼兒的興趣和好奇心。引導幼兒們討論手工制作帶給自己的樂趣。

2.?導入活動（10分鐘）

分發(fā)紙張和顏料，讓幼兒自由發(fā)揮，任意繪畫，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫方式。

3.?設計手工活動（20分鐘）

師生共同討論，選擇一個主題，例如“回收利用”，然后向幼兒們介紹相關的概念，如廢物分類等。引導幼兒們集思廣益，討論可以使用廢舊材料制作的手工品，可以以小組形式進行。

4.?組織制作（30分鐘）

將幼兒分組，每組提供一些廢舊材料和工具，鼓勵幼兒們展示自己的創(chuàng)造力和團隊合作精神。老師可以根據(jù)幼兒的年齡和能力適當提供指導和幫助。

5.?展示和討論（10分鐘）

每個小組展示他們制作的手工作品，其他幼兒可以對作品提出評價和建議。老師鼓勵幼兒們分享他們的制作心得和所取得的成就感。

6.?整理和評價（5分鐘）

幫助幼兒收拾手工材料，教育幼兒要愛護和整理自己的工作區(qū)。老師對幼兒的制作過程和成果進行評價并鼓勵。

教學延伸：

1.?教師可以和幼兒一起閱讀相關的繪本或故事書，進一步拓展幼兒的想象力和藝術創(chuàng)造能力。

2.?可以鼓勵幼兒將制作的手工作品送給家人、朋友或捐贈給有需要的人，培養(yǎng)幼兒的關愛和分享意識。

教學反思：

在設計手工活動時，要根據(jù)幼兒的年齡和能力合理選擇材料和工具，避免使用有潛在危險的物品。同時，要注重幼兒的參與感和創(chuàng)造能力，避免手工活動過于依賴教師，給予幼兒適量的自主空間和時間。

幼兒園手工教案(篇20)

教案主題：夏天的手工制作

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對夏天的認知和理解。

2.?發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教學內(nèi)容：

1.?制作太陽帽。

2.?制作海洋動物手指玩偶。

3.?制作冰淇淋畫。

教學準備：

1.?太陽帽制作材料：紙板、顏料、剪刀、膠水。

2.?海洋動物手指玩偶制作材料：彩紙、顏料、剪刀、膠水。

3.?冰淇淋畫制作材料：彩紙、剪刀、膠水。

教學步驟：

1.?導入：教師播放夏天的圖片和音樂，引導幼兒談論夏天的特點和活動。

2.?太陽帽制作：教師示范如何制作太陽帽，幼兒跟隨教師的指導一起制作。

3.?海洋動物手指玩偶制作：教師示范如何制作海洋動物手指玩偶，幼兒跟隨教師的指導一起制作。

4.?冰淇淋畫制作：教師示范如何制作冰淇淋畫，幼兒跟隨教師的指導一起制作。

5.?游戲活動：教師組織幼兒進行夏季游戲活動，如水槍打靶、水球接力等。

6.?整理收尾：教師引導幼兒整理工具和材料，感謝幼兒的參與。

教學擴展：

1.?鼓勵幼兒嘗試其他夏季主題的手工制作，如制作夏威夷花環(huán)、沙灘模型等。

2.?鼓勵幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以嘗試創(chuàng)作自己的夏季手工作品。

評估與反思：

1.?觀察幼兒的參與程度和制作成果。

2.?對幼兒的制作過程進行評價和鼓勵。

3.?教師在課后反思，總結幼兒的學習情況，為下節(jié)課的教學提供參考。

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幼兒園中班手工教案《花》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班手工教案《花》》

中班手工教案《花》適用于中班的手工主題教學活動當中，讓幼兒了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花，運用剪刀、紙杯完成花的造型，操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔，快來看看幼兒園中班手工《花》教案吧。

設計意圖

小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。小精靈兒童網(wǎng)站

活動目標：

1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。

2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、各種花的圖片、教師范例。

2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

活動過程：

一、開始部分

引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

教師：這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會有什么樣的感覺？這些花都一樣嗎？有沒有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？

二、基本部分

1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

師：

（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。

（2）紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？

（3）討論制作的步驟

老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。

2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)

師：

（1）誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？

（2）三角形的花瓣又怎樣剪？

（3）怎樣把紙杯花變得更加漂亮？

3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視

三、結束部分

1、展示作品

師：

（1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創(chuàng)意？

（2）你覺得自己最大的進步在哪里？

2、將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。

教學反思：

一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。讓中班孩子在美術活動中體會到成功與快樂。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園《鼓手》教案

大班歌唱活動《小鼓手》教案及評析

今天上午有幸到新蕾四季幼兒園參加了音樂活動研討活動，聆聽了四個教育活動，覺得值得我們學習、借鑒，現(xiàn)將教案整理一下，與大家進行分享。大班歌曲活動《小鼓手》活動目標：1。初步學習有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活動中感受音樂的漸強與休止。

2。通過與老師、同伴合作，體驗分角色歌唱活動帶來的成功感。

活動過程：

一、出示小鼓，難點前置。

（一）教師敲鼓：×××∣×× ××∣×一︱

1。誰能把剛才小鼓唱的歌曲用小手拍出來？

2。教師邊敲邊唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。

（二）教師再次敲鼓：×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

1。鼓聲有什么變化？（漸強）

2。教師邊敲邊唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。

（三）教師第三次敲鼓：×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

1。誰能用手拍出來？

2。教師帶領幼兒一起拍。

3。一邊拍一邊唱。

二、學唱歌曲

（一）學習歌詞

1。教師完整范唱（有伴奏）：你剛才聽到了什么？

2。教師根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片。

3。介紹歌曲名字。

（二）幼兒學唱

1。教師帶領幼兒一起唱。

2。有感情地唱：應該用什么樣的心情唱？開心的表情是怎么樣的？

3。再次帶領幼兒唱，教師放低聲音。

（三）分析每段音樂性質，有感情地唱。

1。你最喜歡歌曲里面的哪一句？為什么？

2。再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來。

三、分角色演唱歌曲

1。教師唱黃色小鼓咚咚的部分；幼兒唱粉紅色歌詞部分。

2。師幼交換角色唱。

3。幼兒分兩聲部唱，教師指揮。

4。幼兒交換角色唱，教師指揮。

四、欣賞現(xiàn)場錄下來的幼兒演唱時的錄像。

師小結：我們都能夠像小演員一樣進行表演。

簡單評析：

1。能夠將難點進行前置

2。在解決鼓聲越來越響，漸強這一塊，建議加入鋼琴

3。不要將第一句：“我是一個小鼓手，敲起鼓來咚咚咚，咚咚咚咚咚”;分裂開來，這里不需要有鼓點，鼓點只要用在最后兩句就可以了。

4。要表現(xiàn)歌曲“優(yōu)美”;的情感，演唱歌曲要有輕重，優(yōu)美處可以輕一點，“誒”;這個字可以唱得漸強。

5。教師搭建的圖譜支架撤離不夠及時，不要從頭用到尾，當幼兒演唱兩遍后就可撤離。

中班新授歌曲《小鼓手》

目標：1、初步學唱歌曲，體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。2、創(chuàng)編不同的敲鼓動作，唱出鼓點節(jié)奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。準備：圖片四幅（太陽、花、小鳥、小朋友）、鼓。

過程：

1、玩敲鼓游戲，探索不同的敲鼓節(jié)奏。

（1） 個別幼兒探索敲鼓的節(jié)奏。

（2） 集體模仿不同的鼓聲。

2、學習副歌部分：

（1） 傾聽副歌的鼓聲節(jié)奏。

（2） 創(chuàng)編不同的敲擊方法，敲擊副歌節(jié)奏。

（3） 邊敲邊唱出副歌節(jié)奏，嘗試唱出由強到弱的變化。

3、完整地學唱歌曲。

（1） 欣賞歌曲一遍，提問：誰聽到了鼓聲？根據(jù)幼兒回答出示圖片。

誰先聽到，誰后聽到？幫助圖片排隊。

（2） 隨琴聲學唱歌曲。

（3） 教師隱藏部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法。

4、邊唱邊自由表演歌曲。

中班藝術活動：小鼓手

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。

活動準備：大鼓一面

活動過程：

（一）入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等）注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

（二）主體部分：欣賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

（1）指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

（3）引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

（1）感受鼓聲強弱。

指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的？

引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

鼓聲強弱。

（2）欣賞歌曲

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

結束部分

指導語：有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場）

幼兒園中班教案《手拉手》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《手拉手》》

中班教案《手拉手》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能適當添畫背景，表現(xiàn)活動的場景，在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友的親密關系，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班《手拉手》教案吧。

活動目標：

1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友的親密關系。

2、能適當添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

油畫棒，繪畫紙。

活動過程：

1、觀察好朋友

——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

2、我和好朋友手拉手

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。

3、說說我的好朋友

——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。

關于幼兒園手工教案10篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“幼兒園手工教案”、“幼兒園教案”。

講臺上，粉筆染白發(fā)，從教案的編寫中可以看出教師的能力和水平。教案應該分析學生學習本課可能遇到的困難和問題，什么樣的教案才能稱之為合格的呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關于幼兒園手工教案”，相信一定會對你有所幫助。

關于幼兒園手工教案(篇1)

幼兒園手工制作論文

手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質材料進行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。一張紙經(jīng)過折、翻、折成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對這種誘人的制作，幼兒抱有濃厚的興趣?；顒舆^程中幼兒有步驟不易模仿，致使部分幼兒不能獨立操作完成，失去信心。那么怎樣才能找到一種適合幼兒主動學習的有效方法呢?就此問題，本人結合自己的實驗教學談幾點看法：

一、前奏曲--意圖階段的指導

意圖顧名思義就是動機，即制作一件作品的目的是什么。意圖制約著一切行為的方向和途徑。在成人手工活動中，其意圖是很明確的，或為觀賞取樂，或為點狀裝飾，或為創(chuàng)造價值。而幼兒早期的手工制作多為自發(fā)型，就是玩耍。如幼兒拿到一張紙，把它撕成碎片，原先并沒有想到要用紙做個什么東西，只是出于好奇，折紙的行為使自己看到紙本身改變了形狀，看到紙的變化，使幼兒對活動產(chǎn)生了莫大的興趣，但其意圖是不明確的。因此，教師應注意幫助他們逐步地將制作意圖明朗化。

1、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣。

如：在開展折紙教學活動中，首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個身臨其境的感覺，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛的“小青蛙”，用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚，還有“鳥的世界”等等。一一把它們貼在黑板上，有的小朋友高興的說：“老師，這些動物真漂亮?！庇械恼f：“老師，快教我們折紙吧!”幼兒在這個時候興趣被調動起來，萌發(fā)了折紙的愿望。

2、給幼兒提供與材料充分接觸的機會。

幼兒的手工制作意圖大多是在過程中逐漸產(chǎn)生的，因而要多為他們提供與材料充分接觸的機會。如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時進行各種活動，讓幼兒在于材料相互作用的過程中，對折紙活動產(chǎn)生興趣，愿意去操作。

3、在玩耍與欣賞中明確制作意圖。

幼兒手工制作的意圖是在教師的引導下逐漸產(chǎn)生的，因而在手工游戲中教師要引導幼兒逐漸明確制作的意圖。如：幼兒拿了一張紙，在無目的地玩耍，教師可以啟發(fā)他們聯(lián)想：“你想用紙折成好看的東西嗎?”“你想折個什么東西呢?”等等。在引導幼兒的欣賞折紙作品過程中，也可以向他們提問：“你想不想也來做一個?”以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，使他門產(chǎn)生明確的意圖。

二、主題曲--構思階段的指導

幼兒明確了意圖以后，他們的手工制作就進入了構思階段，而構思就是立意、創(chuàng)意。它是指在頭腦中通過想象和思考，對制作的造型、色彩、裝飾、成品效果等各構成因素進行全面計劃與思考的過程。由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點，因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況，大多是在行動中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會想象成“雪花”，再比如：在泥工活動中，幼兒將在手中團、搓、捏、壓，隨著泥巴的變長，他們會聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著泥巴的變圓，他們會聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點，在構思階段教師的指導可以從以下方面入手。

1、幫助幼兒積累多種表象。

手工制作中所需要表象的積累應特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動物的形象進行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?.......教師在分析時，還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛。

2、提供多種材料，引導幼兒進行聯(lián)想。

材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時，為他們提供了豐富的活動材料，還創(chuàng)設了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構思出多種制作方案。如：請幼兒折出一朵郁金香花可用哪些材料(可用紙、雙面膠....)。

三、進行曲--制作階段的指導

要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來，可以從以下幾個方面進行指導和訓練。

1、學習各種工具和材料的基本使用方法。

教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導幼兒學習一些工具和材料的基本使用方法。不論是進行平面手工活動還是立體手工活動，教師首先要讓幼兒了解和認識制作工具的特征及用途，并學習其使用方法。只有讓幼兒在學習過程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動中去。所以，在制作手工時，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現(xiàn)問題所在，然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。

2、提供練習機會，鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓練手的靈活性，是至關重要的?？上冗M行分步練習，再進行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領，整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調。例如：折紙，幼兒需要首先學會折紙的基本折法，然后再學習折其他的東西。同時教師還應注意幼兒練習時間開始分步練習時，時間短一些，進行整體練習時時間可以相對長一些。

3、引導幼兒將手工制作與繪畫結合起來。

手工制作與繪畫結合起來，可以起到相互促進的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：在幼兒折紙完畢后，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，進而提高幼兒的手工制作水平。同時想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。

關于幼兒園手工教案(篇2)

幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶

目標：

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

準備：

1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。

3、 輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣：

昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀察蔬菜造型制作：

這個蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？

2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來的？

牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）

四、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

關于幼兒園手工教案(篇3)

【活動目標】

1、嘗試采用各種形狀的即時貼和毛線制作奶罐娃娃。

2、通過玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識。

【活動準備】

剪刀，各種形狀的即時貼，顏色不同曲直不同的毛線，手工紙，雙面膠。

【活動過程】

一、欣賞范例，了解制作奶罐娃娃的材料。

教師取出范例娃娃。

重點提問：這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運用了這些材料?

(奶罐，即時貼用來做五官，毛線用來做頭發(fā)等。)

重點指導：引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)制作奶罐娃娃的材料及制作方法。

小結：原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃。

二、教師示范，了解制作過程。

教師示范制作。

重點指導：

1、用手工紙將椰奶罐包起來。

2、現(xiàn)在我們要來給娃娃貼上五官。最后再給娃娃貼上頭發(fā)。有的娃娃是直發(fā)，有的娃娃是卷發(fā)，今天我要做一個直發(fā)娃娃。強調頭發(fā)的粘貼方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上，不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時候兩手要抓緊，要粘得牢一些，后面也要有頭發(fā)，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。

小結：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。

三、幼兒操作，發(fā)揮想象。

幼兒大膽發(fā)揮想像力，自由制作奶罐娃娃。

教師巡回指導。

四、介紹并延伸。

請制作好的幼兒介紹自己的作品。

教師出示胡子叔叔：你們看，這是什么啊?

師：對了，我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好，那么來園的時候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺。

關于幼兒園手工教案(篇4)

活動目標：

1、引導幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習慣?；顒訙蕚洌?、范例一個，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

活動過程：

一、出示范例，引起興趣。

二、教師示范折馬。

1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎?我們先來看折紙圖示，小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?

2、教師講解示范。

(1)首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開

(2)然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來，輕輕壓平。

(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。

(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。

(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬，請小朋友仔細看。

4、教師再次示范折馬。

三、分發(fā)紙張和剪刀。

小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來玩，在使用剪刀的時候要注意安全。

2、幼兒折紙，教師巡回指導。

請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

四、幼兒作品。

我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。

關于幼兒園手工教案(篇5)

設計思路：

天氣漸熱，帽子成為孩子們經(jīng)常會用到的物品。因為班級最近處于隔離期，早上來園時，孩子們會帶著小帽子進教室，這讓孩子對小帽子產(chǎn)生了好奇和新鮮。但是經(jīng)過詢問我發(fā)現(xiàn)孩子們對于夏天的涼帽和其他帽子的區(qū)別是不清楚的，他們對于帽子的概念就是戴在頭上很好看，為了讓孩子了解涼帽的不同和作用，故設計了本次活動。

活動中，第一環(huán)節(jié)讓孩子觀察不同的涼帽，回憶已有的生活經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)通過操作材料進行制作涼帽，這份操作材料看起來比較簡單，但實際進行操作后發(fā)現(xiàn)對于孩子來說可能會有難度，因為帽子需要進行穿插，而且這個涼帽的外形不是比較常見的那種，老師可以通過示范指導，進行局部示范制作的仔細講解，讓孩子獲得成功的體驗。

活動目標：

1、在制作涼帽的過程中，了解涼帽的外形和在夏天里的作用。

2、嘗試折折、剪剪，掌握剪刀的正確用法。

活動準備：

涼帽圖片、操作材料、剪刀。

活動過程：

一、說涼帽觀察不同的涼帽

1.出示不同的涼帽圖片，說說這些涼帽的樣子？（鴨舌帽、草帽、貝雷帽、遮陽帽）

2.什么時候需要戴涼帽，天熱后戴上涼帽有什么好處？

小結：涼帽有各種各樣的式樣，而且形狀也不同，它們可以在夏天幫助我們遮擋太陽，減少我們頭上出汗。

二、做涼帽嘗試獨立完成作品

1.老師指導，在帽沿上畫些自己喜歡的夏天的物品：如冷飲、扇子等。

2.引導幼兒添畫有自己創(chuàng)意和想象力的夏天圖案。

3.制作小涼帽

1）示范剪刀的使用方法。

2）觀察制作材料，了解小涼帽的部位：如帽檐和帽子周邊部分。

3）黑線處用剪刀剪開，剪的時候沿著黑線慢慢剪。

4）虛線處折一下，將兩個有紅點的地方粘貼在一起。

4.指導個別能力較弱的幼兒。

三、戴涼帽感受成功的喜悅

1.將完成的涼帽戴在頭上，感受成功的快樂。

2.我們以后還可以試試做出不一樣的小涼帽。

關于幼兒園手工教案(篇6)

活動目標：

1、樂意參與手工制作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、了解圖形裝飾紋樣的特點，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。

3、欣賞各種盤子圖片，了解有關盤子的歷史和特點。

活動準備：

1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。

2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導入，觀察盤子。

（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導幼兒知道盤子的作用。

（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。

2、學習制作方法。

（1）教師出示有圖案的盤子，引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。

（2）講解制作過程：重點引導幼兒先找到中心，從中心開始設計裝飾花紋。

3、設計彩盤。

（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設計花紋要注意：花紋重復，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。

（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項：顏色、對稱，鼓勵幼兒大膽地設計，教師巡回指導。

4、盤子展示會。

為自己設計的盤子起個名字，與大家分享。

活動延伸：

活動后帶領幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。

關于幼兒園手工教案(篇7)

設計背景

指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

活動目標

發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

重點難點

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動準備

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

師：你們想不想自己制作一只小汽車?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學反思

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

關于幼兒園手工教案(篇8)

活動目標：

1、引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車

2、培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、幼兒人手一張彩紙

2、風車制作方法示意圖

3、圖片

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。

二、老師教幼兒操作

1、風車制作方法示意圖

(1)把正方形的紙對折變成長方形

(2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇

(3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

(7)1、把兩邊分開折

2、教師再教一遍

3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅

4、學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!

三、活動評價

總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

教學反思：

在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。

關于幼兒園手工教案(篇9)

活動背景

在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個節(jié)日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。

活動目標

1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。

2、教育幼兒關心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

3、學會感恩。

活動準備

1、心形的.粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）

2、各色皺紋紙若干。

3、漿糊。

4、做好的范例一份。

關于幼兒園手工教案(篇10)

活動目標

1、引導幼兒學習、體驗美工及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力。

活動準備

1、課件：昆蟲圖片

2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

活動過程

1、課件演示：幼兒觀看昆蟲圖片，自由的進行交流。提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學一學，并與同伴交流經(jīng)驗和認識。帶幼兒進入“昆蟲舞會”。

2、這個舞會需要需要什么？幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

3、幼兒根據(jù)自己的需要領取材料，分工制作，教師觀察、指導、幫助。

4、“昆蟲舞會”。播放音樂，幼兒根據(jù)音樂拿著自己的作品參加舞會，模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩，同時展示自己作品。

5、幼兒間互評作品情況。

6、幼兒整理場地，可將作品擺放到表演區(qū)。

活動延伸

可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈，進行表演。