幼兒園《鼓手》教案

大班歌唱活動《小鼓手》教案及評析

今天上午有幸到新蕾四季幼兒園參加了音樂活動研討活動，聆聽了四個教育活動，覺得值得我們學(xué)習(xí)、借鑒，現(xiàn)將教案整理一下，與大家進(jìn)行分享。大班歌曲活動《小鼓手》活動目標(biāo)：1。初步學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活動中感受音樂的漸強與休止。

2。通過與老師、同伴合作，體驗分角色歌唱活動帶來的成功感。

活動過程：

一、出示小鼓，難點前置。

（一）教師敲鼓：×××∣×× ××∣×一︱

1。誰能把剛才小鼓唱的歌曲用小手拍出來？

2。教師邊敲邊唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。

（二）教師再次敲鼓：×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

1。鼓聲有什么變化？（漸強）

2。教師邊敲邊唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。

（三）教師第三次敲鼓：×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

1。誰能用手拍出來？

2。教師帶領(lǐng)幼兒一起拍。

3。一邊拍一邊唱。

二、學(xué)唱歌曲

（一）學(xué)習(xí)歌詞

1。教師完整范唱（有伴奏）：你剛才聽到了什么？

2。教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

3。介紹歌曲名字。

（二）幼兒學(xué)唱

1。教師帶領(lǐng)幼兒一起唱。

2。有感情地唱：應(yīng)該用什么樣的心情唱？開心的表情是怎么樣的？

3。再次帶領(lǐng)幼兒唱，教師放低聲音。

（三）分析每段音樂性質(zhì)，有感情地唱。

1。你最喜歡歌曲里面的哪一句？為什么？

2。再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來。

三、分角色演唱歌曲

1。教師唱黃色小鼓咚咚的部分；幼兒唱粉紅色歌詞部分。

2。師幼交換角色唱。

3。幼兒分兩聲部唱，教師指揮。

4。幼兒交換角色唱，教師指揮。

四、欣賞現(xiàn)場錄下來的幼兒演唱時的錄像。

師小結(jié)：我們都能夠像小演員一樣進(jìn)行表演。

簡單評析：

1。能夠?qū)㈦y點進(jìn)行前置

2。在解決鼓聲越來越響，漸強這一塊，建議加入鋼琴

3。不要將第一句：“我是一個小鼓手，敲起鼓來咚咚咚，咚咚咚咚咚”;分裂開來，這里不需要有鼓點，鼓點只要用在最后兩句就可以了。

4。要表現(xiàn)歌曲“優(yōu)美”;的情感，演唱歌曲要有輕重，優(yōu)美處可以輕一點，“誒”;這個字可以唱得漸強。

5。教師搭建的圖譜支架撤離不夠及時，不要從頭用到尾，當(dāng)幼兒演唱兩遍后就可撤離。

中班新授歌曲《小鼓手》

目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。2、創(chuàng)編不同的敲鼓動作，唱出鼓點節(jié)奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。準(zhǔn)備：圖片四幅（太陽、花、小鳥、小朋友）、鼓。

過程：

1、玩敲鼓游戲，探索不同的敲鼓節(jié)奏。

（1） 個別幼兒探索敲鼓的節(jié)奏。

（2） 集體模仿不同的鼓聲。

2、學(xué)習(xí)副歌部分：

（1） 傾聽副歌的鼓聲節(jié)奏。

（2） 創(chuàng)編不同的敲擊方法，敲擊副歌節(jié)奏。

（3） 邊敲邊唱出副歌節(jié)奏，嘗試唱出由強到弱的變化。

3、完整地學(xué)唱歌曲。

（1） 欣賞歌曲一遍，提問：誰聽到了鼓聲？根據(jù)幼兒回答出示圖片。

誰先聽到，誰后聽到？幫助圖片排隊。

（2） 隨琴聲學(xué)唱歌曲。

（3） 教師隱藏部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法。

4、邊唱邊自由表演歌曲。

中班藝術(shù)活動：小鼓手

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。

活動準(zhǔn)備：大鼓一面

活動過程：

（一）入場：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

3、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等）注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

（二）主體部分：欣賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

（1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

（3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

（1）感受鼓聲強弱。n4507.cn

指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

鼓聲強弱。

（2）欣賞歌曲

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

結(jié)束部分

指導(dǎo)語：有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場）

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幼兒園手工教案

手工活動可以讓幼兒動手實際操作，如折紙、剪紙、粘貼等，這些活動可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力，當(dāng)幼兒完成一件作品時，會感到自己的成就，并對自己的作品感到自豪，這有助于提升幼兒的自信心和自尊心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園手工教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園手工教案(篇1)

教案名稱：彩色蝴蝶手工制作

教案目標(biāo)：

1.?學(xué)生能夠了解蝴蝶的外形特征和顏色；

2.?學(xué)生能夠運用各種顏色的紙張進(jìn)行剪貼制作；

3.?學(xué)生通過手工制作提高手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙張（不同顏色）；

2.?剪刀；

3.?膠水；

4.?鉛筆和橡皮擦；

5.?模板紙或示范圖。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：與學(xué)生一起觀察一些蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述蝴蝶的外形特征和顏色。

2.?介紹制作方法：給學(xué)生展示一個蝴蝶的示范制作品，向?qū)W生解釋制作過程并展示所需材料。

3.?制作步驟：

a.?學(xué)生使用鉛筆在彩色紙張上輕輕畫出蝴蝶的外形?？梢允褂媚０寮垘椭鷮W(xué)生畫出蝴蝶的形狀。

b.?學(xué)生使用剪刀把蝴蝶的外形剪下來，剪下來的紙張將作為蝴蝶的主體。

c.?學(xué)生用不同顏色的彩色紙張剪出蝴蝶的翅膀形狀，注意選擇鮮艷的顏色。

d.?學(xué)生使用膠水將彩色紙張的翅膀粘貼在蝴蝶的主體上。

e.?學(xué)生可以在蝴蝶的主體上粘貼一對小紙張做成的眼睛。

f.?學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，在蝴蝶的身上添加一些裝飾，如彩色紙條、亮片等。

4.?結(jié)束：學(xué)生制作完成后，可以展示自己的手工作品，并邀請他們分享制作的過程和感受。

教學(xué)延伸：

1.?蝴蝶的形狀和顏色可以多樣化，學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計出不同的蝴蝶形狀和顏色的手工作品。

2.?可以研究一些關(guān)于蝴蝶的知識，如蝴蝶的生活習(xí)性、吸蜜的方式等，讓學(xué)生更深入了解蝴蝶。

3.?學(xué)生可以用手工制作出的蝴蝶做成掛飾，裝飾幼兒園的教室或展示牌等。

評估方法：

觀察學(xué)生的制作過程，評估學(xué)生是否能夠按照步驟進(jìn)行手工制作，以及最終制作出的作品是否符合預(yù)期。

幼兒園手工教案(篇2)

教案名稱：幼兒園手工教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力，增強手指靈活性。

2.?培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力，提升創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒對材料的掌握能力和操作技巧。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識。

教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)不同教學(xué)主題和幼兒年齡特點，選擇適合的手工活動，如折紙、剪紙、粘貼、串珠等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?確定手工活動主題，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

2.?確保教室有足夠的工具和材料供幼兒使用。

3.?準(zhǔn)備示范作品，以供幼兒參考。

教學(xué)步驟：

1.?介紹手工活動主題，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?？梢酝ㄟ^圖片、故事、游戲等形式進(jìn)行引導(dǎo)。

2.?向幼兒展示示范作品，解釋手工活動的步驟和要點。

3.?分發(fā)材料和工具，讓幼兒進(jìn)行實際操作。老師可以在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒動手嘗試。

4.?在幼兒進(jìn)行手工活動的過程中，教師可以與幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，并鼓勵他們表達(dá)想法和創(chuàng)意。

5.?活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞和評價各自的作品，并鼓勵幼兒互相分享和交流。

6.?教師總結(jié)活動內(nèi)容，提醒幼兒注意手工活動中的安全事項和注意事項。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?鼓勵幼兒創(chuàng)造自己的手工作品，可以參考教師示范作品進(jìn)行創(chuàng)作，也可以發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

2.?定期組織手工展覽，讓幼兒展示自己的作品，培養(yǎng)自信心和自豪感。

3.?在手工活動中融入藝術(shù)教育，引導(dǎo)幼兒欣賞和理解不同的藝術(shù)形式。

教學(xué)評價：

1.?觀察幼兒在手工活動中的參與程度和動手能力，是否能按照步驟進(jìn)行操作。

2.?觀察幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在手工作品中是否能表達(dá)自己的個性和創(chuàng)意。

3.?觀察幼兒與他人的合作情況，是否能與他人共同完成一個手工作品。

4.?對幼兒的手工作品進(jìn)行評價和鼓勵，給予積極的反饋和建議。

幼兒園手工教案(篇3)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?手工材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等；

2.?幼兒園手工主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨锼夭模?/p>

3.?教學(xué)輔助工具：黑板、粉筆；

4.?學(xué)生桌椅、教室環(huán)境。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

1.?老師引入手工制作的主題，例如制作動物、植物、日常用品等。

2.?準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片或?qū)嵨锼夭模糜诩ぐl(fā)幼兒的興趣和想象力。

第二步：示范

1.?老師選擇一個簡單的手工制作項目，向幼兒展示制作的步驟和方法。

2.?在黑板上寫出手工制作的步驟，以便幼兒參考。

第三步：指導(dǎo)

1.?老師向幼兒解釋手工制作的步驟和注意事項。

2.?指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料和工具，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>

第四步：實踐

1.?讓幼兒按照示范和指導(dǎo)，進(jìn)行手工制作。

2.?老師在旁邊輔助和引導(dǎo)幼兒。

第五步：展示

1.?鼓勵幼兒展示自己的手工制作作品。

2.?老師和幼兒共同欣賞和評價作品。

第六步：總結(jié)

1.?老師和幼兒一起回顧手工制作的過程和體驗。

2.?總結(jié)幼兒在制作過程中學(xué)到的新知識和技能。

教學(xué)延伸：

1.?在以后的手工制作活動中，逐步增加難度和復(fù)雜度，提高幼兒的手工制作能力；

2.?鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)意性的手工制作，提高他們的創(chuàng)造力和想象力；

3.?聯(lián)系幼兒的其他學(xué)科知識，引導(dǎo)幼兒在手工制作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在手工制作過程中的參與度和動手能力；

2.?欣賞幼兒的手工制作作品，并進(jìn)行評價；

3.?根據(jù)幼兒的作品表現(xiàn)和參與度，進(jìn)行綜合性評估。

幼兒園手工教案(篇4)

適用年齡：3-5歲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.提高幼兒的動手能力。

3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

教材準(zhǔn)備：

1.不同顏色的紙張和卡紙。

2.剪刀。

3.膠水或膠棒。

4.彩色筆。

教學(xué)步驟：

引入活動：

1.教師可以先給幼兒展示一些不同顏色的紙張和卡紙，并讓幼兒觀察它們的顏色和形狀。

主體活動：

2.教師向幼兒講解制作花朵玩偶的步驟，并示范一遍。

a.讓幼兒選擇一張花的形狀的紙張，然后用剪刀剪下來。

b.讓幼兒選擇不同顏色的卡紙，并用剪刀剪出花瓣的形狀。

c.將花瓣粘貼在花的形狀上，可以選擇不同層次和顏色。

d.使用彩色筆為花朵加上一些細(xì)節(jié)，如花蕊和花瓣的紋理。

3.教師在制作過程中引導(dǎo)和幫助幼兒，確保他們能夠順利完成。

4.每個幼兒制作完成后，教師可以鼓勵他們用花朵玩偶進(jìn)行角色扮演或創(chuàng)造故事。

總結(jié)：

5.教師可以與幼兒一起欣賞每個孩子制作的花朵玩偶，并鼓勵他們互相夸獎和表揚。

拓展活動：

1.可以讓幼兒使用不同形狀和顏色的紙張，制作其他動物或物品的手工作品。

2.鼓勵幼兒使用自己的想象力和創(chuàng)造力設(shè)計和制作其他手工作品。

幼兒園手工教案(篇5)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

2.?培養(yǎng)幼兒的美術(shù)想象力和表達(dá)能力。

3.?通過手工制作，提高幼兒對動物的認(rèn)知。

教學(xué)器材：

1.?彩色卡紙

2.?剪刀

3.?膠水

4.?顏色鉛筆或彩筆

教學(xué)步驟：

1.?介紹動物面具制作的目的和效果，讓幼兒了解這個活動的樂趣和意義。

2.?給每個幼兒發(fā)放一張白紙，要求幼兒先自由發(fā)揮，畫出一只自己心儀的動物，可以是動物的臉部特征。

3.?為幼兒展示一些簡單的動物面具樣板，例如貓、狗、兔子等，并讓幼兒選擇自己喜歡的動物。

4.?將選定的動物面具樣板放在彩色卡紙上，并使用鉛筆或彩筆輕輕描繪出輪廓。

5.?幫助幼兒使用剪刀小心地剪下輪廓，制作出動物面具的整體形狀。

6.?根據(jù)所選擇的動物，使用彩色卡紙制作出相應(yīng)的耳朵、眼睛、鼻子等特征部分，并用膠水粘貼到主面具上。

7.?幫助幼兒使用剪刀將面具兩側(cè)的小洞剪出，用于固定橡皮筋或細(xì)帶子，使面具能夠戴在頭上。

8.?最后，讓幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行裝飾，例如用彩筆給動物面具上色、添加別針、絲帶等裝飾品。

教學(xué)延伸：

1.?老師可以引導(dǎo)幼兒討論所制作的動物面具的特征和習(xí)性，加深幼兒對動物的認(rèn)知。

2.?可以組織幼兒在班級活動中戴上自己制作的動物面具，進(jìn)行角色扮演或游戲，增加樂趣和互動。

評估方法：

教師觀察和記錄幼兒的制作過程和成果，評估幼兒的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)力。

幼兒園手工教案(篇6)

主題：春天的花朵

目標(biāo)：讓幼兒了解春天的花朵形象，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

教具：彩紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、棉花球等

活動步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察春天的花朵，通過圖片、詩歌或故事等方式介紹春天的花朵的外形和特點。

2.?讓幼兒自由發(fā)揮，用彩紙和顏料等材料制作自己心目中的花朵?？梢蕴峁┗ǘ淠０寤蚴痉逗唵蔚闹谱鞣椒ǎ層變簠⒖己蛯W(xué)習(xí)。

3.?提供各種顏色的彩紙，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花瓣和花蕊的顏色。同時，引導(dǎo)幼兒剪出花朵的形狀，并用膠水將各個部分粘貼在一起。

4.?制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以給花朵增加其他裝飾物，如棉花球做成花蕊、綠色紙條做成葉子等。

5.?在制作完成后，鼓勵幼兒展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享制作的過程和心得。

6.?最后，可以將所有的花朵作品放在教室的展示墻上，讓幼兒欣賞和欣賞彼此的作品，營造一個充滿春天氣息的環(huán)境。

延伸活動：

1.?給幼兒放春天的音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下，用身體表現(xiàn)出花朵的形象和動作。

2.?可以組織幼兒一起觀察校園里的花朵，了解不同花朵的特點和名稱，并通過畫畫或拍照的方式記錄下來。

3.?進(jìn)一步提高幼兒的動手能力，可以引導(dǎo)幼兒制作更復(fù)雜的花朵工藝品，如紙花、折紙花等。

注意事項：

1.?活動過程中要注意幼兒安全，教具使用時要有成人陪同和指導(dǎo)。

2.?鼓勵幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，不限制花朵的形狀和顏色。

3.?在幼兒制作過程中，積極給予表揚和鼓勵，提高幼兒的自信心和積極性。

4.?對于年齡較小的幼兒，可以提供簡化版本的制作方式，例如使用貼紙代替剪紙。

幼兒園手工教案(篇7)

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對不同顏色的感知能力；

2.讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作不同形態(tài)的動物；

3.培養(yǎng)幼兒動手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩色粘土

2.模具

3.透明塑料袋

4.干凈的工作臺

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

老師可通過歡快的音樂和帶有動物形象的卡通圖片引導(dǎo)幼兒討論不同的動物，激發(fā)幼兒的興趣。

2.示范

老師將不同色彩的粘土分別整齊排列在干凈的工作臺上，然后展示如何用手按壓、搓揉、拉扯等方式將粘土塑造成動物形狀，如小狗、小貓等。

3.指導(dǎo)

老師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，并根據(jù)幼兒的選擇提供相應(yīng)顏色的粘土。然后逐步引導(dǎo)幼兒按照自己的想象力和需求，用手把粘土搓揉成不同的動物形狀。

4.創(chuàng)作

幼兒使用彩色粘土進(jìn)行組合塑造，并盡量表現(xiàn)出動物的特征。老師可以適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

5.展示

當(dāng)幼兒完成動物制作后，老師鼓勵幼兒將自己的作品展示給同伴們，讓大家欣賞和交流。

6.總結(jié)

老師與幼兒一起回顧整個活動過程，讓幼兒分享自己的心得和喜歡的動物形象。同時，引導(dǎo)幼兒總結(jié)粘土的性質(zhì)和如何用手塑造動物的方法。

教學(xué)延伸：

1.在制作動物的過程中，鼓勵幼兒使用不同的顏色和形狀的粘土進(jìn)行創(chuàng)作；

2.可以引導(dǎo)幼兒將粘土動物組成小故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力；

3.教師可以通過與幼兒一起制作一個集體作品，如大象、長頸鹿等，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

教學(xué)反思：

本次手工教案通過使用彩色粘土，以動物制作為主題，既鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，又培養(yǎng)了他們對不同顏色的感知能力。同時，通過動手制作的過程，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，要注意給予幼兒足夠的自由度，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，要注意幼兒的安全，確保使用的材料安全無毒。

幼兒園手工教案(篇8)

課時：1課時（約45分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

2.鍛煉幼兒的動手能力和合作精神。

3.提高幼兒的注意力和耐性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紙、顏料、顏色筆、剪刀等手工材料。

2.繪本或圖片資源。

教學(xué)過程：

1.引入（5分鐘）：

教師出示一幅關(guān)于季節(jié)變化的圖片或一本相關(guān)的繪本，讓幼兒觀察并回答以下問題：

a.你看到了什么季節(jié)？

b.這個季節(jié)的天氣是怎樣的？

c.植物和動物有什么變化？

2.講解（10分鐘）：

通過與幼兒的交流，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并回答問題后，教師可以簡要地講解季節(jié)的變化，并與幼兒討論季節(jié)的特點。

3.創(chuàng)作（20分鐘）：

教師提供給幼兒一些手工材料，如紙、顏料、顏色筆、剪刀等，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅描繪季節(jié)變化的畫作。教師可以給予幼兒一些建議和指導(dǎo)，如選擇適合表達(dá)季節(jié)特點的顏色和形狀。同時，鼓勵幼兒通過剪紙、粘貼等方式增加作品的層次感。

4.展示和交流（10分鐘）：

教師組織幼兒依次展示自己的作品，讓其他幼兒欣賞并發(fā)表自己的看法。同時，教師也可以與幼兒一起回顧季節(jié)變化的內(nèi)容，并鼓勵幼兒用自己的方式描述他們作品中表達(dá)的季節(jié)特點。

評價方式：

教師可以根據(jù)幼兒的參與程度、作品的質(zhì)量以及對季節(jié)變化的理解程度進(jìn)行評價。

拓展活動：

1.幼兒可以用自己的作品編寫一個簡單的故事，描述季節(jié)變化中發(fā)生的故事情節(jié)。

2.教師可以引導(dǎo)幼兒通過制作手工作品來了解其他的主題，如家庭、動物等，以擴(kuò)展幼兒的手工創(chuàng)作能力。

注意事項：

1.確保幼兒使用手工工具時的安全，提前做好相關(guān)的安全指導(dǎo)和保護(hù)措施。

2.教師要積極鼓勵和引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造力，不要過多地給予幼兒限制和要求。

幼兒園手工教案(篇9)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對動物的認(rèn)知和理解。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)材料：

彩紙、剪子、膠棒、顏料、畫筆、棉花等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備各種動物的圖片或模型。

2.?準(zhǔn)備好所需的材料。

教學(xué)步驟：

1.?引入：教師向幼兒展示不同動物的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察和描述動物的特征和特點。

2.?分組討論：將幼兒分成小組，每個小組選擇一個他們喜歡的動物，并討論該動物的特點和顏色。

3.?制作計劃：每個小組根據(jù)討論的結(jié)果，制定一個制作動物的計劃，確定所需的材料和步驟。

4.?制作動物：根據(jù)計劃，幼兒開始用彩紙、剪子、膠棒等制作自己的動物，可以使用顏料和畫筆給動物上色，也可以用棉花等材料增加動物的質(zhì)感。

5.?展示和分享：每個小組完成后，讓他們展示自己的作品，并向其他小組分享他們制作的過程和思路。

6.?自由游戲：幼兒可以自由地玩耍和展示自己的手工動物，讓其他幼兒猜測他們制作的是什么動物，并與他們互動交流。

教學(xué)延伸：

1.?引導(dǎo)幼兒合理利用材料，提倡綠色環(huán)保的手工制作。

2.?可以通過制作不同的動物，培養(yǎng)幼兒的動物分類和記憶能力。

3.?可以根據(jù)季節(jié)或節(jié)日的主題，制作相應(yīng)的手工作品，增加樂趣和創(chuàng)意。

幼兒園手工教案(篇10)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

2.?學(xué)習(xí)基本的色彩概念。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和細(xì)致動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙張

2.?剪刀

3.?膠水

4.?彩色筆

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：和幼兒們一起回顧色彩的基本概念，例如紅色、藍(lán)色、黃色等。通過提問引導(dǎo)幼兒們回憶和說出不同顏色的名稱。

2.?演示：老師向幼兒們展示一些彩色紙張和剪刀，并解釋如何進(jìn)行拼貼手工。例如，可以將不同顏色的紙張剪成小塊，然后用膠水將它們粘貼在另一張紙上，形成一個色彩拼貼作品。

3.?實踐：讓幼兒們自己動手進(jìn)行拼貼手工。老師為每個幼兒分發(fā)彩色紙張、剪刀和膠水。引導(dǎo)他們選擇顏色，并剪成小塊，然后粘貼在一張紙上，形成一個自己喜歡的作品。

4.?交流與展示：讓每個幼兒向其他同學(xué)展示自己的作品，并介紹自己使用了哪些顏色。鼓勵幼兒們互相欣賞和贊美對方的作品。

教學(xué)延伸：

1.?可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行合作創(chuàng)作，讓他們一起制作大型的色彩拼貼墻面裝飾。

2.?引導(dǎo)幼兒們觀察身邊的事物，并用手工材料進(jìn)行模仿和再現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)評估：

觀察幼兒們在手工過程中的表現(xiàn)，包括動手能力、色彩概念的應(yīng)用以及作品的創(chuàng)意和完成度。與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對于色彩拼貼手工的理解和感受。

幼兒園手工教案(篇11)

標(biāo)題：用彩色紙制作魚

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的手工創(chuàng)造能力。

2.?提高幼兒對顏色的辨別能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏色）。

2.?剪刀。

3.?膠水。

4.?鉛筆。

教學(xué)步驟：

引導(dǎo)：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镏械聂~，引發(fā)幼兒對魚的興趣。

示范：

1.?教師向幼兒展示一個已經(jīng)制作好的彩色紙魚。

2.?教師簡單解釋制作魚的步驟。

指導(dǎo)：

1.?教師讓幼兒挑選自己喜歡的彩色紙，并用鉛筆在紙上畫出魚的形狀。

2.?教師示范剪刀的正確使用方法，引導(dǎo)幼兒安全地剪出魚的形狀。

3.?教師鼓勵幼兒用不同顏色的彩色紙剪出魚鰭、魚尾等部位，并用膠水將它們粘貼到魚的身上。

展示：

1.?讓幼兒將自己制作好的彩色紙魚展示給其他同學(xué)觀看。

2.?鼓勵幼兒用自己的語言介紹自己的作品。

評估：

1.?觀察幼兒在制作過程中的參與程度和動手能力。

2.?觀察幼兒對顏色的辨別能力和創(chuàng)造力。

延伸活動：

1.?鼓勵幼兒將自己制作好的彩色紙魚帶回家，與家人一同欣賞。

2.?可以邀請幼兒模仿其他動物的形狀，用彩色紙制作成品。

幼兒園手工教案(篇12)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.激發(fā)幼兒的對手工制作的興趣；

3.提高幼兒的觀察力、思維能力和想象力。

教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力；

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；

3.加強幼兒的觀察力和思維能力。

教學(xué)難點：

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行手工制作；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：紙張、剪刀、膠水、顏料、彩色紙等；

2.課堂環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞明亮的教室，桌椅擺放整齊。

教學(xué)過程：

Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）

老師出示一些手工制品，讓幼兒觀察并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

Step?2：示范和解釋（10分鐘）

老師選擇一個簡單的手工制作項目進(jìn)行示范，同時解釋制作過程和需要的材料。

Step?3：組織實踐（20分鐘）

讓幼兒按照示范的方式進(jìn)行手工制作，老師在旁邊引導(dǎo)和幫助。

Step?4：展示和分享（10分鐘）

讓幼兒展示自己的手工作品，并邀請他們分享制作的過程和心得。

Step?5：總結(jié)和評價（5分鐘）

老師對幼兒的手工作品進(jìn)行評價和鼓勵，同時對整堂課進(jìn)行總結(jié)。

Step?6：布置作業(yè)（2分鐘）

讓幼兒回家繼續(xù)進(jìn)行手工制作，并在下堂課時帶來展示。

教學(xué)延伸：

1.鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，讓他們根據(jù)自己的想法創(chuàng)造屬于自己的手工作品；

2.引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，從中獲取靈感進(jìn)行手工制作；

3.鼓勵幼兒將手工作品送給家人、朋友或展示在幼兒園內(nèi)，增加他們的成就感。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.幼兒能按照示范進(jìn)行手工制作；

2.幼兒的手工作品具有創(chuàng)造性；

3.幼兒能夠分享制作的過程和心得。

幼兒園手工教案(篇13)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力；

4.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。

教學(xué)活動一：剪紙

教學(xué)內(nèi)容：

1.?輔助幼兒學(xué)習(xí)剪紙技巧。

2.?給予幼兒簡單的剪紙圖案，讓他們練習(xí)剪紙技巧。

3.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作剪紙作品。

教學(xué)步驟：

1.?老師示范剪紙基本技巧，如握剪刀的姿勢、剪紙的基本動作等。

2.?給予幼兒一些簡單的剪紙圖案，讓他們進(jìn)行剪紙練習(xí)。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的剪紙作品。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評價。

教學(xué)活動二：折紙

教學(xué)內(nèi)容：

1.?輔助幼兒學(xué)習(xí)折紙技巧。

2.?給予幼兒簡單的折紙圖案，讓他們練習(xí)折紙技巧。

3.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作折紙作品。

教學(xué)步驟：

1.?老師示范折紙的基本技巧，如折線的方向、按壓折紙的力度等。

2.?給予幼兒一些簡單的折紙圖案，讓他們進(jìn)行折紙練習(xí)。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的折紙作品。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評價。

教學(xué)活動三：拼貼

教學(xué)內(nèi)容：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察和收集不同的圖片、顏色、形狀等素材。

2.?培養(yǎng)幼兒拼貼的技巧和想象力。

3.?鼓勵幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作拼貼作品。

教學(xué)步驟：

1.?老師和幼兒一起觀察和收集不同的圖片、顏色、形狀等素材。

2.?給予幼兒一些基本的拼貼技巧，如剪紙、粘貼等。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的拼貼作品。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評價。

教學(xué)活動四：手工制作小禮物

教學(xué)內(nèi)容：

1.?引導(dǎo)幼兒制作簡單的手工禮物，如賀卡、手鏈等。

2.?培養(yǎng)幼兒制作禮物的技巧和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒送禮和分享的意識。

教學(xué)步驟：

1.?老師示范制作簡單的手工禮物，如賀卡、手鏈等。

2.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工禮物的制作。

3.?鼓勵幼兒將制作好的手工禮物送給自己的親朋好友，并分享制作的過程和心情。

4.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評價。

教學(xué)活動五：手工創(chuàng)意游戲

教學(xué)內(nèi)容：

1.?設(shè)計各種手工創(chuàng)意游戲，如接力創(chuàng)作、團(tuán)隊合作等。

2.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。

3.?激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。

教學(xué)步驟：

1.?設(shè)計各種手工創(chuàng)意游戲，如接力創(chuàng)作、團(tuán)隊合作等。

2.?組織幼兒進(jìn)行游戲，讓他們在游戲中進(jìn)行手工創(chuàng)作。

3.?鼓勵幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評價。

教學(xué)評價：

1.?觀察幼兒參與手工活動的表現(xiàn)和進(jìn)步，如動手能力、創(chuàng)造力等。

2.?對幼兒的手工作品進(jìn)行評價，鼓勵他們展示和分享自己的作品。

3.?參與幼兒的互動評價，讓他們互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

備注：根據(jù)幼兒的年齡、興趣和發(fā)展水平，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計。

幼兒園手工教案(篇14)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.提升幼兒的專注力和觀察力；

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神；

4.鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如顏色紙、剪刀、膠水、彩色筆等；

2.準(zhǔn)備幼兒園手工制作的示范作品；

3.為幼兒安排合理的工作空間和材料擺放。

教學(xué)步驟：

引入活動：

1.教師用簡單明了的語言介紹今天的手工制作活動，激發(fā)幼兒的興趣；

2.展示一些相關(guān)的示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

實施手工制作：

1.教師簡單介紹每個步驟，然后讓幼兒跟隨指導(dǎo)逐步完成；

2.在每個步驟結(jié)束時，教師停下來對幼兒的作品進(jìn)行鼓勵和稱贊，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。

總結(jié)活動：

1.讓每個幼兒展示自己的手工作品，并要求他們分享制作的過程和感受；

2.教師對幼兒的作品進(jìn)行綜合評價，鼓勵和肯定每個人的努力；

3.提醒幼兒妥善保管自己的作品，并鼓勵他們在家中與家長分享。

延伸活動：

1.將幼兒制作的手工作品展示在教室里，供其他幼兒和家長欣賞；

2.給幼兒提供更多的手工素材和材料，鼓勵他們在空閑時間進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

1.教師根據(jù)每個幼兒的實際情況，調(diào)整教學(xué)的難度和步驟；

2.鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于固定的模板；

3.對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括動手能力、創(chuàng)意水平、合作意識等方面，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

幼兒園手工教案(篇15)

主題：制作花朵手工

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒通過手工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)意思維能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對自然界的觀察和感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備材料：

彩色紙、彩色畫筆、剪刀、膠水、毛線、飾品（如亮片、珠子等）

教學(xué)步驟：

1.?激發(fā)興趣：帶幼兒參觀校園花壇，讓他們觀察不同的花朵形狀和顏色。

2.?講解制作花朵：向幼兒簡單介紹幾種常見的花朵形狀，并展示制作過程。

3.?制作花朵步驟：

-?分發(fā)彩色紙和剪刀給幼兒。

-?讓幼兒根據(jù)自己選擇的花朵形狀，在彩色紙上畫出花朵的輪廓。

-?鼓勵幼兒用剪刀將花朵剪下來。

-?幼兒根據(jù)個人喜好，使用彩色畫筆給花朵上色。

-?讓幼兒從彩色紙上切下一小片矩形，作為花朵的莖。

-?幼兒將花朵粘貼在莖上。

4.?裝飾花朵：給幼兒提供一些飾品，讓他們選擇并粘貼在花朵上，增加花朵的美觀和立體感。

5.?展示和交流：讓幼兒展示自己制作的花朵，并鼓勵他們互相交流分享制作過程和感受。

教學(xué)延伸：

1.?游戲玩樂：可以組織幼兒進(jìn)行花朵串珠游戲，通過串珠的活動，鞏固幼兒對花朵形狀的認(rèn)知。

2.?物品分類：讓幼兒將不同形狀的花朵分別放在不同的盒子中，培養(yǎng)幼兒的物品分類能力。

3.?創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意，嘗試制作其他花朵形狀或者編織一些花朵的花環(huán)。

幼兒園手工教案(篇16)

主題：用紙制作小豬

年齡：3-4歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)會使用剪刀和膠水。

2.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

3.?培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致觀察力。

準(zhǔn)備材料：

1.?彩紙（粉紅色、黑色、白色、紅色）。

2.?剪刀。

3.?膠水。

活動過程：

1.?引入活動：首先給幼兒展示一張小豬的圖片，并與他們進(jìn)行交流，詢問他們對小豬的認(rèn)知和喜好。

2.?制作步驟：

步驟1：給每個幼兒發(fā)一張粉紅色的彩紙，讓他們將彩紙按照小豬的形狀剪成一個大圓和一個小圓。

步驟2：發(fā)給他們黑色的彩紙，讓他們剪出小豬的眼睛和鼻子，并用膠水粘在大圓上。

步驟3：用紅色的彩紙剪出小豬的嘴巴，并用膠水粘在大圓上。

步驟4：將小圓背面一部分剪掉，使其能夠平穩(wěn)地貼在大圓上，用膠水固定。

步驟5：幼兒可根據(jù)自己的喜好，用黑色彩紙再剪出斑點，粘貼在小豬的身上。

3.?展示與分享：讓每個幼兒將自己制作的小豬展示給全班，并給予表揚和鼓勵。鼓勵他們分享自己制作小豬的過程和心得。

4.?結(jié)束活動：教師可與幼兒一起將小豬掛在教室的墻上，點評今天的活動，鼓勵幼兒繼續(xù)鍛煉動手能力和想象力。

教學(xué)提示：

1.?在幼兒制作過程中，教師可以適時提醒幼兒們剪紙時要小心安全，用剪刀時要正確握持。

2.?鼓勵幼兒們盡量獨立完成制作過程，但也要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

3.?多鼓勵幼兒們展示和分享自己的作品，增強他們的自信心和交流能力。

4.?引導(dǎo)幼兒們觀察真實的小豬形象，激發(fā)他們的動手創(chuàng)作興趣。

幼兒園手工教案(篇17)

教案名稱：彩色蝴蝶畫教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)生通過制作彩色蝴蝶畫，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?學(xué)生認(rèn)識不同顏色，并能正確使用彩色填充蝴蝶畫。

3.?學(xué)生培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙

2.?剪刀

3.?膠水

4.?彩色鉛筆或蠟筆

5.?布置好的教室（教師提前準(zhǔn)備好桌椅和材料）

教學(xué)過程：

1.?引入（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生一起觀察課堂上的裝飾物，例如彩色蝴蝶畫。詢問學(xué)生對蝴蝶的了解，并激發(fā)學(xué)生對制作蝴蝶畫的興趣。

2.?示范（10分鐘）：

教師在黑板上畫出蝴蝶的圖案，并用不同顏色的紙展示出蝴蝶的顏色。同時，教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察紙上的顏色，并手指指向?qū)?yīng)的顏色并說出顏色的名字。

3.?實踐（30分鐘）：

a.?學(xué)生根據(jù)教師示范的圖案，使用彩色紙和剪刀制作蝴蝶的形狀。

b.?學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，并使用彩色鉛筆或蠟筆在蝴蝶的翅膀上涂上顏色。

c.?學(xué)生將彩色紙蝴蝶粘貼在白色紙上，制作成彩色蝴蝶畫。

4.?分享和評價（10分鐘）：

學(xué)生互相展示自己制作的蝴蝶畫，并互相欣賞對方的作品。教師和學(xué)生一起評價學(xué)生的作品，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持創(chuàng)造力和想象力。

5.?總結(jié)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)顏色的重要性以及手工制作的樂趣。

教學(xué)延伸活動：

1.?教師可以邀請一些專業(yè)的畫家或藝術(shù)家來幼兒園進(jìn)行彩色蝴蝶畫的示范和講解，讓學(xué)生們有更深入的了解和體驗。

2.?學(xué)生可以在幼兒園的墻壁上展示自己的蝴蝶畫，讓其他班級的學(xué)生也能欣賞到。

評估方式：

教師觀察學(xué)生在制作過程中的參與程度和動手能力，并對學(xué)生的作品進(jìn)行評價。鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚集體主義精神。

幼兒園手工教案(篇18)

主題：動物手工制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對動物的認(rèn)知能力。

2.?提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

教具準(zhǔn)備：

紙板、顏料、刷子、彩紙、剪刀、膠水、毛線等。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：教師通過觀察圖片或玩具動物，向幼兒介紹不同的動物，讓幼兒說出動物的名稱，并說一句與該動物有關(guān)的句子。

2.?創(chuàng)作：教師向幼兒展示幾種簡單的動物手工制作方法，如剪紙猴子、毛線小鳥、彩紙小狗等，讓幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行制作。

3.?制作過程：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作，如剪紙、涂顏色、粘貼等，提醒幼兒注意安全，并鼓勵幼兒互相幫助、分享材料。

4.?展示與分享：幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的手工作品，并讓幼兒向其他同學(xué)展示并分享制作過程中的困難和樂趣。

5.?總結(jié)和評價：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本堂手工制作活動，詢問幼兒自己的心得體會，并贊揚幼兒的努力和創(chuàng)造力。

拓展活動：

1.?小組合作：將幼兒分組，讓他們合作制作一個大型的動物手工作品，如拼貼成大象、用紙板制作成長頸鹿等。

2.?游戲互動：通過游戲，讓幼兒模擬成不同的動物，進(jìn)行角色扮演并互相交流。

3.?圖書分享：給幼兒提供一些有關(guān)動物的繪本或圖書，讓他們選擇自己喜歡的動物并分享。

4.?視頻觀看：在課后，可以播放一些有關(guān)動物的視頻讓幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒提出問題和交流。

幼兒園手工教案(篇19)

適用年齡：3-6歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力；

2.?引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源回收；

3.?增強幼兒合作意識和團(tuán)隊精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?各種廢舊材料如紙盒、奶瓶等；

2.?紙張、顏料、顏筆、剪刀、膠水、刷子等；

3.?教具：圖片、幼兒繪本；

4.?清潔用具：毛巾、水盆等。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

師生圍坐在一起，通過向幼兒們展示一些手工作品的圖片或手持作品，引起幼兒的興趣和好奇心。引導(dǎo)幼兒們討論手工制作帶給自己的樂趣。

2.?導(dǎo)入活動（10分鐘）

分發(fā)紙張和顏料，讓幼兒自由發(fā)揮，任意繪畫，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫方式。

3.?設(shè)計手工活動（20分鐘）

師生共同討論，選擇一個主題，例如“回收利用”，然后向幼兒們介紹相關(guān)的概念，如廢物分類等。引導(dǎo)幼兒們集思廣益，討論可以使用廢舊材料制作的手工品，可以以小組形式進(jìn)行。

4.?組織制作（30分鐘）

將幼兒分組，每組提供一些廢舊材料和工具，鼓勵幼兒們展示自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。老師可以根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)提供指導(dǎo)和幫助。

5.?展示和討論（10分鐘）

每個小組展示他們制作的手工作品，其他幼兒可以對作品提出評價和建議。老師鼓勵幼兒們分享他們的制作心得和所取得的成就感。

6.?整理和評價（5分鐘）

幫助幼兒收拾手工材料，教育幼兒要愛護(hù)和整理自己的工作區(qū)。老師對幼兒的制作過程和成果進(jìn)行評價并鼓勵。

教學(xué)延伸：

1.?教師可以和幼兒一起閱讀相關(guān)的繪本或故事書，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

2.?可以鼓勵幼兒將制作的手工作品送給家人、朋友或捐贈給有需要的人，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛和分享意識。

教學(xué)反思：

在設(shè)計手工活動時，要根據(jù)幼兒的年齡和能力合理選擇材料和工具，避免使用有潛在危險的物品。同時，要注重幼兒的參與感和創(chuàng)造能力，避免手工活動過于依賴教師，給予幼兒適量的自主空間和時間。

幼兒園手工教案(篇20)

教案主題：夏天的手工制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對夏天的認(rèn)知和理解。

2.?發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?制作太陽帽。

2.?制作海洋動物手指玩偶。

3.?制作冰淇淋畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?太陽帽制作材料：紙板、顏料、剪刀、膠水。

2.?海洋動物手指玩偶制作材料：彩紙、顏料、剪刀、膠水。

3.?冰淇淋畫制作材料：彩紙、剪刀、膠水。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：教師播放夏天的圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒談?wù)撓奶斓奶攸c和活動。

2.?太陽帽制作：教師示范如何制作太陽帽，幼兒跟隨教師的指導(dǎo)一起制作。

3.?海洋動物手指玩偶制作：教師示范如何制作海洋動物手指玩偶，幼兒跟隨教師的指導(dǎo)一起制作。

4.?冰淇淋畫制作：教師示范如何制作冰淇淋畫，幼兒跟隨教師的指導(dǎo)一起制作。

5.?游戲活動：教師組織幼兒進(jìn)行夏季游戲活動，如水槍打靶、水球接力等。

6.?整理收尾：教師引導(dǎo)幼兒整理工具和材料，感謝幼兒的參與。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?鼓勵幼兒嘗試其他夏季主題的手工制作，如制作夏威夷花環(huán)、沙灘模型等。

2.?鼓勵幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以嘗試創(chuàng)作自己的夏季手工作品。

評估與反思：

1.?觀察幼兒的參與程度和制作成果。

2.?對幼兒的制作過程進(jìn)行評價和鼓勵。

3.?教師在課后反思，總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況，為下節(jié)課的教學(xué)提供參考。

幼兒園小班教案《手》

小班教案《手》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手，喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲，快來看看幼兒園小班《手》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

4、大膽說出自己對的理解。

5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動重點：

認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

活動難點：

初步掌握保護(hù)小手的方法。

活動準(zhǔn)備

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

2、保護(hù)小手的圖片。

活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

⑴認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

⑵撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

----學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法

⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。

----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

----天冷時給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。

⑵模擬洗手過程，擦上護(hù)手油，感知體驗保護(hù)小手的方法。

活動延伸：

生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

活動反思：

本次活動設(shè)計了律動引入---------認(rèn)識、了解小手--------保護(hù)小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法。

活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認(rèn)識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護(hù)手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

幼兒百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園大班教案《手》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《手》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《手》》

大班教案《手》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽地對不同的手指動作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，知道人有兩只手，各個手指的名稱及用途，快來看看幼兒園大班《手》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道人有兩只手，各個手指的名稱及用途。

2、大膽地對不同的手指動作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

3、積極參與活動，激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)簡單的手指謠；

2、音樂（律動）。

活動過程：

一、娃娃猜謎（興趣導(dǎo)入）

“今天老師給小朋友們帶來了一個小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？”

“一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。”

鼓勵幼兒動腦筋思考，說出謎底。

二、基礎(chǔ)部分。

（一）音樂律動（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱）

1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。

2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個手指一樣長嗎？（不一樣）

（1）我們首先認(rèn)識一下最長的手指，他的名字叫中指。

（2）再來認(rèn)識一下最短的手指，他的名字叫小指。

（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱贊孩子，看老師用來表揚你們的手指他的名字叫大拇指。

（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來—現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。

（5）我們還有哪個手指沒認(rèn)識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）

（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱）

1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛?。ㄘQ起兩個大拇指左右搖）

2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個食指做洗衣服的動作）

3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭?。ㄉ斐鰞蓚€中指，向下做拍球的動作）

4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦?。ㄘQ起兩個無名指，向下做彈琴的動作）

5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚?。ㄘQ起兩個小指做打鼓的動作）

（三）手指說話（體會手指的神奇）

1、孩子們你們看老師的手還會說話呢，我們一起來試試吧

“耶！”

兩個小朋友你們握握手—“你好”；

兩個小朋友勾勾小指頭—“不許反悔，拉鉤！”（約定）

兩個小朋友互相揮揮手—“再見，我會想你的”；

豎起大拇指把你來夸獎—“你太棒了！”

許多小手來鼓掌—“好！”“歡迎，歡迎，歡迎…熱烈歡迎！”

五指攥拳———“加油！”“我能行！”

2、你們看老師的手還能模仿小動物吶！跟老師一起來吧?。ǜ蠋煂W(xué)）

“一只小雞嘰嘰嘰，兩只小雞嘰嘰嘰，娃娃撒下一把米，小雞吃米真歡喜”。（伸出大拇指，伸出食指，做小雞吃米狀。）

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。（伸出食指，伸出中指，做個小兔跳跳跳。）

“小羊，小羊愛家園，青青的草兒，藍(lán)藍(lán)的天，青草地上花兒好，我們的世界真美妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做個小羊羊咩咩咩。）

3、你們的小手還能做哪些事情呢？（手指的用途）

幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗臉，我的小手可以畫畫，我的小手能折紙飛機、小輪船、紙鶴…（孩子們會根據(jù)自己的理解，答出各式各樣的答案，老師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵）老師伸出手指做OK！”狀。

孩子們爭先恐后的回答，答案也是五花八門。

（四）保護(hù)小手

“小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情，那我們一定要好好的保護(hù)它們?。　?/p>

“你能說一說平時自己是怎樣保護(hù)小手的嗎？”

（1）勤洗手。因為各種東西都要我們的小手去拿，那么就會有很多的細(xì)菌沾染上面，假如我們用小臟手去拿東西吃就會生病的，所以我們要勤洗手。

（2）勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚，細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體里，再有就是臟東西會鉆到指甲縫里，拿東西吃時，細(xì)菌就會溜進(jìn)我們的嘴里，被我們吃到肚子，那時我們就會生病了。

（3）……

三、活動結(jié)束。

“小朋友，我們的小手可愛嗎？“（可愛?。┠歉蠋焷沓段矣幸浑p小小手》好嗎？

“我有一雙小小手，一只左、一只右，會洗臉、會漱口………”（在歌聲中結(jié)束這次活動）

小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園托班教案：大手小手

活動目標(biāo):

1．知道自己有兩只手，手能做很多事;

2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分

感受到老師的愛;

3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、

轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

活動準(zhǔn)備:

指偶一個; 每人一把小椅子。

活動過程:

1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認(rèn)識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）

2．說一說，做一做。

以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動作）

3．學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作）。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！

4．找一找。

引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？