幼兒園觀后感

幼兒園觀后感(匯編十三篇)。

寫作品名觀后感有什么關(guān)鍵的要點(diǎn)呢？文字是思考和交流的載體幫助我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀后感能夠幫助我們更加深刻地感悟電影所想要傳達(dá)的信息，本文是我們專門為您整理的“幼兒園觀后感”，請(qǐng)?jiān)谑詹貖A中添加本頁以便隨時(shí)訪問！

幼兒園觀后感 篇1

幼兒園電影觀后感

周末，我?guī)е业?歲兒子小明去電影院看了《小鳥奇遇記》。這是一部國產(chǎn)動(dòng)畫片，根據(jù)經(jīng)典童話《丑小鴨》改編而來。小明興高采烈地穿上了新衣服，拿著瓶裝奶茶，一路開心地來到電影院。

我們進(jìn)了電影院，在工作人員的指導(dǎo)下找到了我們的座位。小明很興奮地坐在我旁邊，看著大屏幕上的畫面。電影開始了，一只小鳥孵化出來，卻被其他小鳥們歧視，讓小明十分心疼。但是，隨著故事的展開，小鳥們變得越來越可愛，他們的行動(dòng)也更加精彩有趣。小明一邊看一邊哈哈大笑，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。

通過這部電影，小明看到了小鳥們的母愛、父愛、友愛，也學(xué)會(huì)了如何與他人友善相處，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。這使我深深感受到了電影的教育意義和力量。這部電影又是如此適合幼兒們觀看，從中不但可以學(xué)到知識(shí)，更可以感受人性的溫情和美好。

值得一提的是，電影院里面的工作人員也很貼心，他們時(shí)不時(shí)地進(jìn)入影院，在孩子們需要的時(shí)候，幫著調(diào)整音量或者提供飲料，使得孩子們感受到了無微不至的服務(wù)。

總的來說，這是一次非常愉快的觀影體驗(yàn)，我很滿意自己的選擇，小明也坦言他非常喜歡這部電影，希望下次還能再來看電影。通過觀看這部電影，小明不僅度過了一個(gè)美好的周末，更是獲得了對(duì)生活的新認(rèn)識(shí)和對(duì)成長的啟發(fā)。這次觀影的經(jīng)歷不僅僅是一次娛樂，更是一段美好的教育體驗(yàn)。

幼兒園觀后感 篇2

《演藝吧》設(shè)置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛的一種游戲活動(dòng)。在表演游戲中，孩子們能夠充分發(fā)揮自我的想象，并努力去營造歡樂的氛圍，與同伴交往并獲得歡樂體驗(yàn)。

所需購置材料：衣服掛桿兩個(gè)，衣架若干；塑料小籃子若干；小竹席兩張。

區(qū)域內(nèi)材料投放：

1、設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或“卡拉OK廳”，幼兒能夠表演時(shí)裝秀或模仿秀。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話劇;教師能夠創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報(bào)紙、竹圈、棕櫚葉、樹枝等自制“時(shí)裝”，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感。

2、演奏區(qū)：打擊樂器發(fā)出的不一樣音色和動(dòng)聽的節(jié)奏，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。我們?cè)谘葑鄥^(qū)投放一些簡易的樂器，如：響板、沙蛋、碰鈴、小鼓、鈸等，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^程中，感知各種器樂的音色，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型。

3、木偶戲：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導(dǎo)幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。

表演區(qū)：用醒目的標(biāo)志圖限制人數(shù)，讓幼兒分區(qū)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

《超市》設(shè)置意圖：主角游戲是幼兒反映社會(huì)、反映成人活動(dòng)的一種游戲，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是經(jīng)過模擬來熟悉社會(huì)、了解社會(huì)，教師供給了一個(gè)游戲的場景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié)，讓幼兒從不一樣的側(cè)面了解社會(huì)。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇主角的自由。經(jīng)過主角活動(dòng)能培養(yǎng)孩子交往的本事。

2、購買學(xué)具錢幣若干。

3、收集、自制貨物，分類標(biāo)簽?？砂次矬w的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。如食品專柜，(塑料水果模型，各種易拉罐模型，廢舊飲料空瓶。)生活用品專柜，包裝紙袋、包裝盒、化妝品盒等等。

超市：制定購物卡，同一貨區(qū)的柜臺(tái)標(biāo)志與幼兒手中的購物卡標(biāo)志一樣。購物前，教師發(fā)卡(每類貨架2-3名幼兒)幼兒憑卡到相應(yīng)的貨架前自主挑選一兩樣商品，進(jìn)行交易。

教室布置分為兩個(gè)主題：

1、六個(gè)教室均已我愛——為主題設(shè)計(jì)。

2、根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級(jí)特色設(shè)計(jì)主題墻。

幼兒園觀后感 篇3

《讀《愛上幼兒園有感》》

我最近讀了一本叫做《愛上幼兒園》的書，它深深地觸動(dòng)了我的心靈。這本書講述了作者對(duì)幼兒園學(xué)生生活的觀察和體驗(yàn)，并通過一系列故事描寫了幼兒園老師和學(xué)生之間的溫暖和真情。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我心中的幼兒園世界。

幼兒園是一個(gè)神奇的地方，充滿了孩子們天真爛漫的笑聲和無盡的冒險(xiǎn)精神。每天早晨，當(dāng)我踏入幼兒園的大門時(shí)，總會(huì)被一種歡快而溫馨的氛圍所包圍。孩子們充滿好奇地探索著世界，他們的眼睛里透露著無盡的好奇心和渴望。幼兒園老師們帶著微笑迎接著每一位學(xué)生，他們的慈愛和耐心無時(shí)不刻地感染著孩子們。

在幼兒園里，我看到了孩子們的成長和進(jìn)步。他們正在學(xué)會(huì)和別人分享、合作和尊重。每天課間的活動(dòng)時(shí)間里，孩子們圍成一個(gè)小圈，老師將一顆蘋果放在圈中央，然后帶領(lǐng)孩子們共同分享這個(gè)蘋果。我看到孩子們臉上的喜悅和滿足，他們明白了分享的快樂，并且學(xué)會(huì)了與他人和平共處。而在課堂上，老師們用生動(dòng)的故事和趣味的游戲教孩子們知識(shí)和技能。我看到孩子們的眼神變得更加明亮，他們主動(dòng)地展示自己的成果，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

在幼兒園里，我還看到了孩子們的天性和創(chuàng)造力。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著自己獨(dú)特的才能和興趣。有的孩子喜歡畫畫，他們用五彩斑斕的顏色將自己的世界展現(xiàn)出來；有的孩子喜歡跳舞，他們?cè)谝魳返墓?jié)奏中釋放著活力和激情；還有的孩子喜歡玩沙子，他們?cè)谏诚淅锒殉雒利惖某潜ず托螤罡鳟惖膭?dòng)物。幼兒園給予了孩子們展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，老師們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)他們的自信和創(chuàng)造力。

幼兒園不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更是一個(gè)關(guān)愛的家園。在這里，孩子們收獲了友情和陪伴。他們一起玩耍、分享、互相幫助，形成了深厚的友誼。當(dāng)有孩子在課堂上哭泣時(shí)，周圍的小伙伴總是會(huì)伸出溫暖的手，安慰他們。而幼兒園的老師也像孩子們的第二個(gè)媽媽一樣，呵護(hù)著他們，關(guān)心著他們的成長。在幼兒園里，孩子們感受到了真實(shí)的愛和溫情。

讀完《愛上幼兒園》，我深深地被孩子們的純真和老師們的敬業(yè)所感動(dòng)。幼兒園是一個(gè)充滿愛的地方，它為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂、安全和有愛的環(huán)境。我相信，在這樣的環(huán)境中成長的孩子們一定能夠健康、快樂地成長。我也希望，未來的每個(gè)幼兒園都能夠像《愛上幼兒園》中的那樣，給予孩子們最好的教育和關(guān)愛。

總結(jié)一下，《愛上幼兒園》這本書通過描寫幼兒園的生活和情感，讓讀者深入了解了幼兒園的魅力和意義。在這個(gè)充滿愛和關(guān)懷的場所，孩子們成長為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我由衷地感謝幼兒園的老師們，是他們用愛和智慧塑造了孩子們的未來。我們應(yīng)該重視幼兒園教育，為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，讓他們從小培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。相信只有這樣，我們的社會(huì)才能更加和諧、美好。因此，幼兒園應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持，讓每個(gè)孩子都能愛上幼兒園。

幼兒園觀后感 篇4

一、什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極相互作用活動(dòng)情景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒身心主動(dòng)發(fā)展的過程。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。幼兒園的環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國古代對(duì)此就有精辟的論述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的感染作用。又如“孟母三遷”的故事又說明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇，古代教育家顏之推認(rèn)為，環(huán)境是通過潛移默化的方式對(duì)兒童產(chǎn)生影響的，而這種影響是深而持久的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的潛力行為就是適應(yīng)能力，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。所以說環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的，不可替代的。

幼兒園是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個(gè)重要場所之一，對(duì)幼兒具有特殊的意義，對(duì)于3-6歲的幼兒來說，他不具備成人對(duì)環(huán)境具有的那種選擇、適應(yīng)、改造等能力，決定了幼兒對(duì)環(huán)境具有廣泛的接受性和依賴性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)科學(xué)的幼兒園教育環(huán)境就顯得更為必要。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的目的，有利于用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象和綜合的教育，讓幼兒參與和利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的信息刺激，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，讓幼兒直接得到一種情感體驗(yàn)和知識(shí)的啟迪，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用。幼兒園環(huán)境如同教師一般,對(duì)幼兒的認(rèn)知具有激發(fā)性,使幼兒處于積極地探索狀態(tài),在各種嘗試中使用材料,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,從而獲得對(duì)世界的認(rèn)識(shí);幼兒園環(huán)境也是幼兒與幼兒之間,幼兒與成人之間,幼兒與物體之間互動(dòng)的關(guān)鍵性因素,對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展具有潛在的深刻的影響。

1、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。幼兒認(rèn)知是在與周圍環(huán)境相互作用中不斷發(fā)展的。幼兒園環(huán)境作為幼兒發(fā)展的一種刺激條件,可以有目的地塑造幼兒的某些行為習(xí)慣。一旦幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有明確的指向性,就可以影響或促進(jìn)幼兒特定方面的發(fā)展。

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)容,可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容或成果展示在幼兒園的走廊,教室內(nèi),或是在環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問題情境等,通過環(huán)境來激發(fā)幼兒的興趣,呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,延伸學(xué)習(xí)活動(dòng),從而發(fā)揮其功能。

例如,在開展“我們的動(dòng)物朋友”的主題活動(dòng)中,孩子們把自己和家長們一起搜集來的有關(guān)動(dòng)物的圖片、模型等分門別類整理后,展示在教室的周圍,讓人仿佛置身于動(dòng)物世界之中,從而激發(fā)了幼兒自主探索的欲望。此外,孩子們用各種材料,如磚塊、小石子、貝殼、木塊等,在戶外場所鋪設(shè)形態(tài)各異的小路,孩子們通過用腳踩、用手摸來感知光滑、粗糙、寬窄、長短等。在與周圍環(huán)境、材料的相互作用中有效地引發(fā)了幼兒主動(dòng)活動(dòng)的愿望,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和探索的興趣和欲望。

2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。所謂兒童的社會(huì)化,是兒童在一定的社會(huì)條件下逐漸獨(dú)立掌握社會(huì)規(guī)范,正確處理人際關(guān)系,妥善自治,從而客觀地適應(yīng)社會(huì)生活的心理發(fā)展過程。幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在一定的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒與幼兒,幼兒與教師,幼兒與物質(zhì)之間的交流少不了環(huán)境的支持語介入。幼兒園環(huán)境的諸多方面,如環(huán)境布置內(nèi)容及其營造的氛圍,活動(dòng)空間的安排及活動(dòng)材料的投放等,會(huì)通過影響兒童在交往過程中的情緒狀態(tài),交往對(duì)象的數(shù)量等來影響幼兒社會(huì)性的發(fā)展。例如,幼兒園的教室內(nèi)分隔成大小不同的區(qū)域便于幼兒在人數(shù)不同的小組中進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),使幼兒與同伴之間的溝通,競爭與合作更為容易;區(qū)角內(nèi)的各種工具,材料和設(shè)備放在幼兒觸手可及的地方,讓孩子們選擇自己喜歡的材料,用自己喜歡的方式全神貫注地進(jìn)行探索學(xué)習(xí);在幼兒園的樓梯下,走廊盡頭或是教室的一角設(shè)置私密空間,以滿足幼兒獨(dú)處的情感需要,為幼兒疲勞時(shí),遇到失敗時(shí),幼兒與同伴發(fā)生沖突時(shí),可以到這個(gè)小空間里安靜地休息,或與同伴談心,使內(nèi)心得到一種釋放或是安慰,這些都有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

另外,幼兒在與教師、同伴、家長共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,幼兒與同伴進(jìn)行交流,合作,表達(dá)自己在遇到困難、疑問時(shí)的沮喪、郁悶以及完成任務(wù)后的喜悅等,幼兒在這一過程中逐漸了解了人際交往的規(guī)范和技巧,進(jìn)而逐步適應(yīng)社會(huì)生活,實(shí)現(xiàn)了個(gè)體的社會(huì)化。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全社會(huì)對(duì)幼兒教育的日益重視，幼教改革的不斷深入，使幼兒園的物質(zhì)環(huán)境有了較大的改善，人們注重了環(huán)境構(gòu)建能否發(fā)揮環(huán)境的最大效用。首先是要提高使用者對(duì)環(huán)境教育功能的認(rèn)識(shí)，更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、利用環(huán)境的自覺意識(shí)，積極提高現(xiàn)有物質(zhì)環(huán)境的利用率，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)環(huán)境的管理，遵循一定的原則，對(duì)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng)設(shè)，不斷優(yōu)化。

1、全面性原則。要求使用者根據(jù)幼兒身心發(fā)展全面性的特點(diǎn)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也必須具有全面性的特點(diǎn)，克服隨意性和盲目性，而應(yīng)從整體上設(shè)計(jì)安排，并把它滲透在整個(gè)幼兒園保教工作中，使幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生整體效應(yīng)。

2、效用性原則。充分利用環(huán)境設(shè)備發(fā)揮教育效應(yīng)。任何環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都必需服從于內(nèi)容和需要，不能為創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的綜合功能和內(nèi)在潛能，因地制宜、充分挖掘、利用已有的條件構(gòu)建。

3、主體性的原則。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉、喜愛和積極投入的環(huán)境，讓幼兒感覺到自已是環(huán)境的主人，并能主動(dòng)參與到環(huán)境的布置中去，并從參與過程中獲得知識(shí)，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)和操作技能的發(fā)展。

4、安全衛(wèi)生性原則。要使幼兒在適合他們健康成長的環(huán)境中生活。安全、衛(wèi)生是重要的條件，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須服從于衛(wèi)生和安全的要求，以保證幼兒身心健康發(fā)展。

四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求。幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氛圍、教育價(jià)值、適宜性、 幼兒主體性、對(duì)話互動(dòng)、材料投放、美感布局、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要突出主題，有針對(duì)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致，創(chuàng)設(shè)與學(xué)期主題或單元主題相關(guān)的環(huán)境。真正從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對(duì)性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有適宜性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須符合幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，適合本園本班的特色，充滿著童真童趣，使環(huán)境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)綴都洋溢著幼兒教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵，不斷滿足每個(gè)幼兒的需要。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)主體性。

環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置、利用，都應(yīng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，要生動(dòng)、直觀、真實(shí)，都應(yīng)有幼兒參與，體現(xiàn)高度的開放性。 讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對(duì)話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗(yàn)成功、展示自我的平臺(tái)。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要最大限度地利用空間，把平面和立體布置結(jié)合起來。要充分利用活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變禾峁┠芤鹩變禾骄坑呢S富的物質(zhì)材料，并能誘發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進(jìn)行積極探索和思考。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性。

要隨幼兒的興趣、能力的變化而變化，隨課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對(duì)幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)展。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)美觀性。

應(yīng)力求結(jié)構(gòu)的合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨(dú)特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。

7、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要最大限度地利用空間，把平面和立體布置結(jié)合起來。要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，不浪費(fèi)資源，不盲目攀比。

五、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面存在的問題?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的水平上得到不同的發(fā)展。這是幼兒教育的基本任務(wù)之一。然而，目前一部分幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一定的問題：

1.只注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的單向作用。

主要表現(xiàn)為一些幼兒園的指導(dǎo)思想與創(chuàng)設(shè)方法不是從教育幼兒的角度出發(fā)，較多的是停留在幼兒園環(huán)境整潔、有序、美觀上。主要是為了裝飾，完成布置任務(wù)，只追求外在的形式，而不注意發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。

幼兒園的慣例要求教師開學(xué)初布置好環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境評(píng)比，因此必定造成教師設(shè)想計(jì)劃多、幼兒設(shè)想計(jì)劃少。純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的片面化。

主要表現(xiàn)在內(nèi)容都比較簡單、零散，缺乏整體布局意識(shí)，給人一種不平衡，不系統(tǒng)的感覺。墻飾的內(nèi)容不能體現(xiàn)教育目標(biāo)、主題教育內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化等。畫面長時(shí)間不變，或者固定的多、變化的少。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。

表現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只重視室內(nèi)和墻壁的布置，忽視幼兒園內(nèi)其他空間對(duì)幼兒教育所隱藏的作用，使幼兒園環(huán)境教育的功能大打折扣。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重成人的提供，忽略幼兒的介入。

為了環(huán)境布置的完美性，往往由成人“自編、自導(dǎo)、自演”，很少讓幼兒參與，只是讓幼兒充當(dāng)教師布置環(huán)境的觀賞者，機(jī)械地接受成人的安排，這樣的布置過程，不利于幼兒思維的發(fā)展，個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)多數(shù)是教師的作品及以教師的主觀意識(shí)為主。教師設(shè)想計(jì)劃多、幼兒設(shè)想計(jì)劃少。教師動(dòng)手動(dòng)腦多、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少，缺乏幼兒自主性活動(dòng)內(nèi)容。這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)是從教師的設(shè)想和愿望出發(fā)的，沒有充分考慮到幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平，因而環(huán)境失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

在這方面，教師應(yīng)準(zhǔn)備和運(yùn)用一定的材料，按照科學(xué)的原則創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的環(huán)境。讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)或把部分環(huán)境交給孩子布置。將環(huán)境與課程相匹配、聯(lián)系，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

造成上述問題的原因是多方面的，但是環(huán)境創(chuàng)設(shè)者對(duì)幼兒園環(huán)境和教育的理解的片面性和狹隘性，忽略環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性和教育性，缺乏對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究和創(chuàng)新，則是產(chǎn)生這些問題的主要原因。

5、活動(dòng)區(qū)安排不夠合理。

活動(dòng)區(qū)材料投放不充足。材料品種單一，材料單調(diào)且數(shù)量不足，造成幼兒之間出現(xiàn)為爭奪玩具、材料而發(fā)生沖突的現(xiàn)象。

安靜的活動(dòng)區(qū)與活動(dòng)的區(qū)域安排不合理。如圖書區(qū)與音樂區(qū)相隔太近，互相影響干擾太大。

投放材料的成品太多，而半成品和幼兒用以活動(dòng)的原材料、廢舊物品太缺乏，不能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

六、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法1、充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性--讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)為保教工作服務(wù)為了保證環(huán)境的教育性，必須讓環(huán)境的每一部分都有利于幼兒體、智、德、美各方面的全面發(fā)展。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)應(yīng)明確目標(biāo)，而且要把目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃以至每個(gè)具體的活動(dòng)中，以目標(biāo)為依據(jù)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合來創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如：我園大一班開展的《我愛地球媽媽》主題活動(dòng)中，他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就很富有特色，把教育目標(biāo)、教育理念滲透在環(huán)境布置中。每兩周都有孩子們的生成內(nèi)容展示在《討論天地》中，如：“大樹生病了?！薄ⅰ坝心男┖οx傷害大樹?”、“我們應(yīng)怎樣幫助大樹?”……每個(gè)小朋友都來發(fā)表自己的看法，老師整理并配上圖片，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓班上的孩子收獲不少。還有他們的“每周一星”，根據(jù)瑞吉?dú)W的教育理念，展示每個(gè)孩子的不同作品、不同理想、不同愛好，讓孩子們?cè)谄渲邪l(fā)現(xiàn)自己、了解自己，體驗(yàn)成功、找到自信……這些都在不同程度上促進(jìn)了保教工作的開展，促進(jìn)了幼兒身心的全面發(fā)展。

2、增強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性--讓環(huán)境與幼兒對(duì)話“環(huán)境是可以說話的”，因?yàn)槠渲械年P(guān)鍵，經(jīng)過良好設(shè)計(jì)的環(huán)境可以起到暗示作用，可以起到誘發(fā)孩子積極行為的作用，環(huán)境的作用常常是潛移默化的，并不斷重復(fù)的，所以有時(shí)它的效果比教師的言傳身教來得更實(shí)在。

如：小班 “我的家”主題墻飾：小班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)肯定會(huì)存在不同程度的焦慮和不安，教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上充分考慮到這一點(diǎn)，于是在活動(dòng)室的墻上，布置了“我的媽媽”墻飾。瞧，“媽媽”的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，仿佛在說：“寶寶別害怕，媽媽在這兒呢!每當(dāng)孩子們想家想媽媽了，都會(huì)看這面墻，就好像看到了自己的媽媽一樣。

此外，還特別布置了一面互動(dòng)墻――”我的家“：幼兒與爸爸、媽媽等家人親親熱熱在一起的照片。對(duì)那些有入園焦慮現(xiàn)象的幼兒，教師會(huì)指著墻面的照片說”寶寶真漂亮，笑得多甜、多開心呀!“，從而緩解幼兒入園焦慮。

教師用心去體會(huì)幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中努力激起幼兒對(duì)班級(jí)多一分牽掛，多一點(diǎn)來園的愿望。教師在墻面環(huán)境布置中融入對(duì)幼兒情感的關(guān)注，把教師對(duì)幼兒的關(guān)懷借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環(huán)境中墻飾的內(nèi)容時(shí)更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價(jià)值，而不能一味只追求精致、美觀。例如，選擇一些常規(guī)及良好習(xí)慣的培養(yǎng)的內(nèi)容張貼在相應(yīng)的墻上提示幼兒，不僅可以讓幼兒自己對(duì)照，而且同伴之間還可以相互監(jiān)督，這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子的一些良好習(xí)慣，而且也能減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。又如可以在活動(dòng)室放玩具的墻上，張貼一些有關(guān)玩具要輕拿輕放、玩具要大家一起玩等的內(nèi)容等等諸如此類體現(xiàn)生活板塊教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體性--讓幼兒成為環(huán)境的主人教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會(huì)從原先的直接動(dòng)手、動(dòng)腦者變?yōu)橛^察者、傾聽者、支持者。

首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點(diǎn)、觀察孩子的需求。激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。發(fā)動(dòng)幼兒討論最后共同定出墻飾的內(nèi)容。

如，孩子們常常會(huì)互相說自己去過那些地方游玩，這些常常會(huì)引起他們的極大興趣，那么如何把這些興趣變?yōu)槲覀冇變簣@主題墻飾的一個(gè)內(nèi)容呢?教師可以適時(shí)地啟發(fā)幼兒，你什么時(shí)候去游玩的?你都玩了些什么?啟發(fā)幼兒集體討論然后定出”節(jié)日快樂“墻飾的內(nèi)容。如：”節(jié)日快樂!“的墻飾”這面墻飾，是由某個(gè)小朋友“五.一”節(jié)去北京游玩，回來和小朋友講述游玩趣事而生成的一個(gè)主題墻飾。老師抓住教學(xué)的這一契機(jī)，引發(fā)孩子們收集有關(guān)節(jié)日的圖片，如“三八節(jié)”、“兒童節(jié)”、“教師節(jié)”等等，當(dāng)孩子們對(duì)節(jié)日越來越關(guān)注的時(shí)候，教師便利用家庭資源，讓家長給孩子們豐富一些重大節(jié)日的知識(shí)，同時(shí)發(fā)放家園調(diào)查表，讓家長記錄孩子到底了解哪些節(jié)日，在過節(jié)時(shí)孩子們是如何度過的。

快過“元旦”時(shí)，老師組織孩子們用自己靈巧的雙手，豐富墻面?！霸眲傔^，老師又動(dòng)員孩子們把過節(jié)時(shí)拍的照片帶來裝飾墻面。瞧，孩子的舞姿多動(dòng)人，神情多專注，外出游玩時(shí)的笑臉多燦爛，至此一組生動(dòng)的墻飾便應(yīng)運(yùn)而生。這面墻飾，有孩子們的快樂參與和家長的熱情合作，不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能，也使家園關(guān)系更為融洽，有利于更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

其次，將收集布置的`材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。我們應(yīng)和幼兒一起準(zhǔn)備材料，在這個(gè)過程中，我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，孩子能做得到的應(yīng)盡量讓他們自己去做，他們能想得到的讓他們自己去想，通過多渠道讓幼兒利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過看、聽、問等途徑獲取信息和材料，發(fā)展他們獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力等等。在收集材料后盡量讓幼兒自己協(xié)商如何裝飾主題墻飾，這樣孩子間的交往能力就能得到很好的發(fā)展，而此時(shí)教師只是作為一個(gè)觀察者隨時(shí)的觀察幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒的確有困難并真的需要幫助時(shí)，可輕聲的問幼兒“需要我的幫忙嗎?”征得幼兒同意后再介入。

4、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動(dòng)態(tài)化這里所說的動(dòng)態(tài)化體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

第一：是指主題墻面的創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容不是一呈不變的，可以隨時(shí)的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著季節(jié)的變化或是主題的變化而變化?？梢允侵匦虏贾?，也可以是逐步的深入與豐富?！伴_火車”是大班孩子喜愛的語言游戲，每當(dāng)說起“嗨，嗨，我的火車就要開”時(shí)，孩子們都會(huì)前傾著身體，睜大眼睛，一邊拍著小手一邊張大嘴巴跟著說，那興奮勁就甭提了?？山處焻s發(fā)現(xiàn)，孩子說的火車開往的地址僅僅局限于我們周圍的城市，如南京、淮安等，雷同現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了擴(kuò)展幼兒視野，教師便鼓勵(lì)幼兒每晚7：30分收看、收聽“天氣預(yù)報(bào)”。一周下來，他們知道的城市名稱漸漸多起來，幾位教師精心描繪了中國地圖，游戲時(shí)，孩子們說出城市名稱，教師就同孩子一起在地圖上找出來，孩子們參與游戲的熱情更加高漲。有一天，幾個(gè)男孩子在一起討論坐什么車去北京，有的說：“坐火車?！庇械恼f：“坐汽車?！苯處焺t想：“何不讓幼兒自己設(shè)計(jì)制作車呢?”基于這種情況就開展了一次手工制作活動(dòng)。孩子們用飲料瓶、紙盒等各種廢舊物品制成了公共汽車、火車、貨車、小汽車……根據(jù)孩子們的愿望，教師把這些車固定在地圖的周圍。就這樣，以“我的車就要開”為主題的墻飾產(chǎn)生了。墻飾根據(jù)孩子的需要不斷豐富和變化，在這個(gè)過程中，幼兒不斷收集、儲(chǔ)存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達(dá)的能力均獲得了提高。

第二：動(dòng)態(tài)化也表現(xiàn)在墻面生動(dòng)、直觀、真實(shí)的再現(xiàn)了師幼之間近距離的“對(duì)話”;因?yàn)榻處熢诃h(huán)境墻面布置中融入對(duì)幼兒情感的關(guān)注，里面蘊(yùn)含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變，他們中的每一個(gè)人都將會(huì)在墻面上寄托自己心愿，宣泄自己內(nèi)心的情感需要，相信是自己使環(huán)境變了，體驗(yàn)成功的喜悅。如：小主題“我的小手真能干”讓幼兒共同來布置幼兒園這個(gè)“家”真正讓幼兒把自己的所思、所想、自己的情感融入到墻飾中，讓墻飾真正成為幼兒與教師近距離的“對(duì)話”。

另外，適時(shí)提供物質(zhì)材料，調(diào)整環(huán)境設(shè)置。要充分發(fā)揮環(huán)境材料的作用，我們還必須明確每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。如某中班的墻飾“地球媽媽”就是幼兒為配合環(huán)保宣傳而設(shè)計(jì)制作的一幅宣傳畫。教師通過提出問題“地球媽媽生病了，我們應(yīng)該怎樣做?”，引導(dǎo)幼兒和家長一起收集有關(guān)地球媽媽生病的原因和為地球媽媽治病的方法。在收集信息的過程中，幼兒也參與了許多環(huán)?；顒?dòng)，自覺、主動(dòng)地保護(hù)身邊的環(huán)境。在墻飾設(shè)計(jì)制作過程中，由于墻飾的內(nèi)容和材料均來源于幼兒的生活和幼兒關(guān)注的話題，所以幼兒很感興趣也易于接受。教師在幼兒的興趣點(diǎn)上不斷提出新的問題，把環(huán)保教育引向深入，并與幼兒的日常行為聯(lián)系起來。這些做法為幼兒真正理解環(huán)保的意義、形成自覺的環(huán)保行為打下了良好的基礎(chǔ)。主題墻飾制作好了，但教育活動(dòng)并沒有就此結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)收集、整理材料，豐富墻飾內(nèi)容。在此過程中幼兒彼此交流和分享收集到的環(huán)保信息，他們開始學(xué)會(huì)關(guān)注周圍環(huán)境，并用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)周圍環(huán)境。

總之，環(huán)境作為重要教育資源，對(duì)幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢(shì)。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動(dòng)的主題墻面環(huán)境。使它對(duì)幼兒在認(rèn)知、情感等方面產(chǎn)生隱性的影響。讓幼兒關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)生活。

七、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的影響1、促進(jìn)幼兒的審美能力眾所周知，幼兒的審美觀具有明顯的直觀性，他們必須依賴于自己看到的，聽到的和接觸到的直觀事物，所以環(huán)境對(duì)幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于裝飾和美化對(duì)幼兒所起到的作用。透過視覺留給孩子們更多的是心靈的歸宿感，親切感，舒適感和喜悅感，因此我們應(yīng)該嘗試著通過創(chuàng)設(shè)富有審美情趣的環(huán)境來提高幼兒的審美能力。

幼兒感受環(huán)境的能力很強(qiáng)，環(huán)境的變化能夠充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒的大部分活動(dòng)是在活動(dòng)室里進(jìn)行的，因此教師能否在活動(dòng)室環(huán)境的布置上使幼兒產(chǎn)生一種富有情趣的審美感受是很重要的。以前，教師在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中比較注重童趣氛圍和幼兒年齡特點(diǎn)方面，而較少考慮到幼兒的審美價(jià)值，由此就使得環(huán)境的布置顯得單調(diào)而缺少變化，欠缺了環(huán)境布置的延續(xù)性和目的性。那么如何才能提高幼兒的審美能力呢?教師可以根據(jù)一定的主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出適合本班幼兒年齡和興趣取向的基本環(huán)境，在這個(gè)基本環(huán)境的基礎(chǔ)上增添具有“童心”的栩栩如生的形象，選擇優(yōu)美、淡雅的色彩和活潑的造型，營造富有童趣和想象空間的氛圍，吸引幼兒去看，去想，去說。就拿幼兒園中的基本環(huán)境來說吧，在走廊墻壁上掛一些教師的手工作品和幼兒的美術(shù)作品，在教室里貼一些師生共同合作的各種手工作品，力求做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造出具有益蘊(yùn)的形式美，使幼兒能在無聲的教育環(huán)境中接受美的熏陶，獲得美的感受，提高美的鑒賞能力。

2、促進(jìn)幼兒對(duì)自然環(huán)境的了解熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對(duì)自然環(huán)境中的水、土、大氣、生物等自然物有著濃厚的興趣。從幼兒的這個(gè)特點(diǎn)來說，幼兒園的環(huán)境教育應(yīng)該以幼兒的真實(shí)生活環(huán)境為第一課堂，強(qiáng)調(diào)在自然環(huán)境中的生活教育，啟蒙幼兒的環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾餍蕾p，讓他們能夠自發(fā)、自主地觀察日常生活中的具體生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒熱愛自然，美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的良好情感。

我們?cè)诨顒?dòng)室的一角開設(shè)了富有特色的自然角，種植了一些適合室內(nèi)生長的植物，如馬鈴薯、蘿卜、蔥、六十天就會(huì)成熟的小青菜等生長特征明顯的蔬菜，飼養(yǎng)一些幼兒生活中常見又溫和的小動(dòng)物，如小魚、小白兔、烏龜?shù)?，讓幼兒輪流照顧，為幼兒提供了一個(gè)能自發(fā)、自由、自主觀察的平臺(tái)。大班的幼兒已經(jīng)會(huì)自己動(dòng)手畫觀察日記了，他們記錄下了自己觀察到的動(dòng)植物生長發(fā)育過程，通過自己在室外的親手種植過程充分了解植物的生長過程和生長規(guī)律，使幼兒感到了新奇和興趣。這些動(dòng)植物在幼兒看來既可愛又神秘，幼兒一有時(shí)間就會(huì)主動(dòng)湊上去，仔細(xì)地觀察，對(duì)觀察中所發(fā)生的變化表現(xiàn)出積極的好奇心，使幼兒產(chǎn)生對(duì)探索自然奧秘的興趣。

我們?cè)谟變号d趣的基礎(chǔ)上還利用自然材料讓幼兒進(jìn)行手工加工，如用玉米粒、西瓜耔、芝麻、麥桿這些自然物制作成各種各樣的小動(dòng)物形象，采集秋天的各種落葉制成標(biāo)本或拼剪成各種圖案，用各種水果和蔬菜進(jìn)行造型制作成各種有趣的動(dòng)物等，讓幼兒更進(jìn)一步地感受到了大自然的豐富多彩。

3、 能促進(jìn)幼兒活動(dòng)的自主性陳鶴琴先生'活生活'原則中認(rèn)為：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己做，凡是兒童自己能想的，應(yīng)該讓他自己去想，兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”美國教育家杜威曾提出：“一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是在人與環(huán)境相互作用中得到的，是通過活動(dòng)獲得的。”也就是說，幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，是通過他自身的感知和活動(dòng)來形成的，所以環(huán)境的創(chuàng)設(shè)為幼兒通過主動(dòng)活動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)念提高能力創(chuàng)造了條件。

區(qū)角活動(dòng)作為一種開放性的教育活動(dòng)，能使幼兒的自主活動(dòng)得到最充分的體現(xiàn)，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒可以自由地選擇老師為他們準(zhǔn)備的各種材料，按照自己的想法去活動(dòng)，老師不多加干涉，只在一旁觀察，在了解幼兒的基礎(chǔ)上給予適時(shí)的幫助，鼓勵(lì)與指導(dǎo)，使不同能力、不同層次的幼兒都可以通過自己的活動(dòng)，選擇調(diào)整適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照自己的意愿去探索、嘗試，做自己能力范圍內(nèi)的事情，使自己的能力水平得到最充分的發(fā)揮，同時(shí)也為幼兒的感知、操作、學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間。

幼兒在區(qū)角活動(dòng)中通過自己的自主活動(dòng)獲得了許多能力范圍內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，如：小班幼兒在“變變變”的探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會(huì)變成另一種顏色;中班幼兒在“玩水”的探索活動(dòng)中，通過有洞的塑料袋裝水、瓶子倒水發(fā)現(xiàn)水是會(huì)流動(dòng)的，通過聞一聞、嘗一嘗、比一比了解水是沒有味道的，通過搬一搬讓幼兒知道水是用手捉不住的;大班幼兒在玩磁鐵過程中知道，磁鐵能吸起鐵和帶有磁鐵的東西，在進(jìn)一步的操作中使幼兒理解了很多地方帶有磁鐵。隨著這些形式各異的區(qū)角活動(dòng)的持續(xù)開展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也得到了不斷豐富，幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣越來越濃，活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性也就得到了進(jìn)一步的提高4、能促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品德的形成幼兒時(shí)期是個(gè)性發(fā)展和形成的重要時(shí)期，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體，各自有其不同的性格特征，幼兒園應(yīng)該為幼兒提供發(fā)展良好個(gè)性品質(zhì)的環(huán)境和氛圍，如理解、寬松、寬松等的人文環(huán)境和安寧、和諧、親密、平等、合作的情感環(huán)境等。這對(duì)幼兒以后的個(gè)性發(fā)展起著引導(dǎo)和奠基作用，如果這一時(shí)期能初步形成一個(gè)良好健康的個(gè)性，將會(huì)使幼兒終身受益，因此在幼兒園中促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品德的培養(yǎng)是極為重要的。

首先，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、愛同伴、愛集體的情感，如：我們?cè)诮淌业囊唤遣贾谩罢l生病了”欄目，老師在這個(gè)欄目上貼上請(qǐng)病假幼兒的照片，并寫上病情，讓幼兒相互告知誰病了，當(dāng)生病幼兒康復(fù)后來園時(shí)，小朋友們就會(huì)非常關(guān)心地來詢問，使很多生病的幼兒病一好就想上幼兒園，，因?yàn)橛變簣@里有同伴的關(guān)心，老師的關(guān)愛。

其次，培養(yǎng)幼兒與人交往、學(xué)習(xí)互相合作和分享，有同情心是《幼兒園指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一，在區(qū)角活動(dòng)中，某些剛開設(shè)的新區(qū)角或新增添的區(qū)角材料，幼兒都想爭著去玩，但是由于材料投放有限不能一次性滿足大部分幼兒的需要，這時(shí)，幼兒必須遵守活動(dòng)的規(guī)則，克服以我為中心的心理特點(diǎn)，同伴間能做到互相謙讓。

此外，在活動(dòng)中幼兒間為了游戲問題而發(fā)生矛盾，老師就可以以游戲伙伴的身份介入到幼兒的游戲中，有目的，有針對(duì)性地提出建議，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，在沒有心理壓力的情況下潛移默化地接受指導(dǎo)，從而幫助幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

八、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改善方法1、重視三維空間的充分利用。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多為幼兒提供接受各種知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，以促進(jìn)幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)的能力，在幼兒園的一日生活中，不知不覺地接受熏陶，吸收知識(shí)。

(1)在室內(nèi)外的地面可畫上各種圖形、謎宮，涂寫上顏色或數(shù)字、字母。增大幼兒受信息刺激的機(jī)會(huì)和供幼兒游戲使用，并通過游戲鞏固學(xué)過的知識(shí)或獲得某方面的煅煉。如在地面上畫上中國地圖，通過各種游戲形式，認(rèn)識(shí)祖國遼闊的疆土的區(qū)域劃分和分布，增減培養(yǎng)幼兒的愛國情感。又如“跳蝸?！痹谖伵１车穆菪紊戏指裢可硝r艷的顏色并寫上數(shù)字，幫助幼兒做辨色訓(xùn)練和鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

(2)空間布置是通過在空中吊掛各種具教育性和裝飾性的物品來實(shí)現(xiàn)，而且更換方便。如一年當(dāng)中有許多節(jié)日，而且有的相距時(shí)間較短，其布置花費(fèi)時(shí)間較多，用空間布置去配合節(jié)日的主題教育是最好不過的了，例如中秋節(jié)的燈籠，國慶節(jié)的國旗、國徽等。

(3)墻面布置的作用除美化幼兒園外，還可在室內(nèi)外開設(shè)繪畫區(qū)、拼圖區(qū)、自然風(fēng)景區(qū)，科常區(qū)、作業(yè)展覽區(qū)、天氣記錄區(qū)等，充分發(fā)掘可操作性的布置，并根據(jù)教育需要靈活更換用途或內(nèi)容。如要求幼兒觀察一年四季的自然變化，用自然物如：樹葉、草、花、小動(dòng)物模型，標(biāo)本或圖片布置在墻上，立體畫面直觀、生動(dòng)、富有情趣，從而通過幼兒觀察、動(dòng)手布置，掌握四季的基本特征，又符合寓教于游戲中的原則。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。

多數(shù)幼兒園的布置內(nèi)容單調(diào)，多為動(dòng)物、花草、樹木、小朋友等。筆者參觀了許多幼兒園，經(jīng)常見“一棵大樹”就占用了墻壁的很大面積，但又沒具備什么教育作用，顯然是教師為了完成布置任務(wù)而已。為此我們應(yīng)該根據(jù)幼兒注意對(duì)象廣泛、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，布置內(nèi)容系統(tǒng)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。如在同一個(gè)樓梯墻壁，由下而上創(chuàng)設(shè)一組系統(tǒng)的安全教育圖，用故事的形式，通過主角移動(dòng)，出現(xiàn)不同的安全教育情景。遇到火警撥“119”，過馬路要走人行道，讓幼兒在每天上下樓梯時(shí)接受安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力;在重大節(jié)日里開辟一個(gè)分期的節(jié)日?qǐng)@地，如“元旦的來歷”，每期一個(gè)主題，要求幼兒在家長、老師的協(xié)助下，用不同形式(圖畫、剪報(bào)、手工制作等)收集有關(guān)的資料，布置園地。

3、注重幼兒參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境過程的體驗(yàn)。

以往幼兒園的環(huán)境一般都是由成人為幼兒提供，幼兒處于被動(dòng)地位，無法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。所以，現(xiàn)今幼兒園應(yīng)該注重為幼兒提供獲取新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會(huì)，又可使幼兒對(duì)自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵(lì)，更激發(fā)幼兒充分與環(huán)境相互作用。尤其活動(dòng)區(qū)更應(yīng)設(shè)計(jì)、提供符合幼兒年齡特點(diǎn)，與教育課程要求相適應(yīng)的操作材料，材料和工具的擺放要方便幼兒取放培養(yǎng)幼兒玩后放回原處的好習(xí)慣。由于幼兒喜歡介入環(huán)境，體驗(yàn)自身的行為過程，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，注重環(huán)境設(shè)計(jì)過程的指導(dǎo)，讓幼兒在參與環(huán)境的過程中，不斷鍛煉、增長才干、發(fā)揮幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體作用。

4、發(fā)掘潛力，充分創(chuàng)設(shè)接近大自然的環(huán)境。

一片草地，幾棵綠樹和一條彎蜒小徑，可以實(shí)現(xiàn)幼兒投入大自然懷抱的夢(mèng)想體驗(yàn)，增添幼兒對(duì)大自然的情趣。而日益都市化，使幼兒不易獲得這樣的機(jī)會(huì)。一個(gè)小斜坡可供幼兒盡情翻滾，一片綠草可以供幼兒享受柔軟刺激的樂趣，讓幼兒在大自然的懷抱中隨意坐、躺、爬、打滾、享受陽光的沐浴。因此幼兒園的戶外活動(dòng)場地的創(chuàng)設(shè)，就要充分發(fā)掘場地的自然潛力，開辟一個(gè)可供幼兒翻滾、蹦跳、自由游戲的地方。戶外活動(dòng)環(huán)境的設(shè)計(jì)，要根據(jù)地區(qū)氣候的特點(diǎn)，設(shè)有足夠的擋風(fēng)設(shè)備和遮陽遮雨的天棚或種植高大樹木遮陽，園舍的建筑物位置的設(shè)計(jì)也應(yīng)考慮擋風(fēng)遮陽的問題。

幼兒園觀后感 篇5

看了《幼兒教育》一書中關(guān)于環(huán)境布置這篇文章，讓我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里，環(huán)境就是影響幼兒的一個(gè)重要因素，看了人家的環(huán)境裝飾之后令我深刻感受到環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性。

在欣賞的過程中，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)，書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾，看上去令人有種親切感，當(dāng)然也有不少裝飾是我們沒有見過的，創(chuàng)意的確不錯(cuò)。但這也并不能就否定我們自己的裝飾，因?yàn)槲覀円灿泻芏嗖诲e(cuò)的裝飾是她們所沒有的，也稱得上是新穎的設(shè)計(jì)了。例如：長廊上利用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾起來，視覺效果也很不錯(cuò)；用廢舊的硬紙板做成相框來張貼幼兒的作品；用一次性的餐盤，讓幼兒用不通的顏料在餐盤上學(xué)習(xí)吹畫等等。這些都可以說是變廢為寶，同時(shí)也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，具有教育意義。但是在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我也不得不承認(rèn)，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一個(gè)重大的問題，操作性不強(qiáng)，不少裝飾也只是“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，這應(yīng)該算是我們的一個(gè)致命的弱點(diǎn)了，今后我們應(yīng)該在考慮美觀的同時(shí)更應(yīng)注重其操作性，一切以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為前提，特別是在班級(jí)的區(qū)角環(huán)境布置中，既要有創(chuàng)新意識(shí)，更要能讓幼兒動(dòng)起來，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而應(yīng)該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。

通過這次欣賞學(xué)習(xí)，在總結(jié)自身的同時(shí)我也深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾應(yīng)該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們?cè)诳紤]幼兒興趣的同時(shí)，還要考慮到幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，力求讓每個(gè)幼兒都能動(dòng)起來，從而發(fā)揮出環(huán)境對(duì)幼兒的影響，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 環(huán)境是幼兒發(fā)展的最好的啟蒙老師，也是幼兒最自然的啟蒙老師，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中要注重幼兒對(duì)環(huán)境的參與性，環(huán)境不再只是滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而是注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境，讓幼兒能以其自身獨(dú)特的方式對(duì)周圍的環(huán)境刺激做出反應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，增強(qiáng)環(huán)境的趣味性、環(huán)境的操作性。因?yàn)?幼兒喜歡的環(huán)境是新奇的、生動(dòng)的、可操作的環(huán)境，才能讓幼兒在這樣的環(huán)境中，不斷吸收信息刺激，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。教師提供的環(huán)境必須是幼兒能夠產(chǎn)生共鳴和信息交流的環(huán)境，這樣幼兒才能成為環(huán)境的主人，讓幼兒自由發(fā)展。

通過這次欣賞學(xué)習(xí)，在總結(jié)自身的同時(shí)我也深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾應(yīng)該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們?cè)诳紤]幼兒興趣的同時(shí)，還要考慮到幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，力求讓每個(gè)幼兒都能動(dòng)起來，從而發(fā)揮出環(huán)境對(duì)幼兒的影響，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園觀后感 篇6

從春季幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)到迎新聯(lián)歡會(huì)，幼兒園開展了豐富多彩的活動(dòng)，也從另一方面展示了孩子的風(fēng)貌和平時(shí)的教學(xué)成果。迎新聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，王老師讓我就小四班的《2015年元旦聯(lián)歡會(huì)》，寫一下觀后感。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我感受到榮幸，謝謝老師的信任。沒有華麗的詞語，以下是我的一點(diǎn)樸素的、真切的感受。

作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過這次活動(dòng)更進(jìn)一步拉近了家長，教師和孩子之間的距離。這次元旦聯(lián)歡會(huì)辦得非常精彩。在王老師、聶老師和劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，孩子們表演了兒歌，展示了才藝，聯(lián)歡會(huì)充滿了歡笑和歌聲。整個(gè)過程孩子們情緒高漲，主動(dòng)積極。其中的親子活動(dòng)，老師的想法就很好，我也很喜歡，不僅活躍了氣氛增進(jìn)了友誼，聯(lián)歡會(huì)推向了高潮。雖然女兒沒有親自參加。但是從她的言語和表現(xiàn)能感覺到她也已融入到了快樂的氣氛當(dāng)中，也感受到了游戲的樂趣。

特別值得我關(guān)注的事，老師和孩子們進(jìn)行了英文互動(dòng)，老師說出英文詞語，孩子們都能迅速地做出反應(yīng)和相應(yīng)的動(dòng)作，還有英文兒歌也相當(dāng)不錯(cuò)，表演也非常好。這一個(gè)個(gè)單詞，一句句英語，從孩子們的稚嫩的聲音表達(dá)出來，簡直就是天籟之音。通過小朋友的精彩的表演，讓我看到了幼兒園雙語教育的成果。

女兒膽子小，有時(shí)候愛哭，但是通過園里舉辦的一些活動(dòng)，和平日里王老師，聶老師已經(jīng)劉老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，她已有了很大的進(jìn)步，能勇于積極主動(dòng)地表現(xiàn)自己，而且活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了小四班的孩子們之間都很友好，能懂得互相關(guān)愛，懂得“好東西”互相分享。這些好的習(xí)慣和優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，都是和平日里三位老師的言傳身教分不開的。

總之，這次活動(dòng)，讓我們看到了孩子在成長，在進(jìn)步。充分肯定了老師的教學(xué)成果。也感受到了小四班也是一個(gè)溫暖，快樂的家。作為家長心里充滿了無比的欣慰和感動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表女兒及家人，再次對(duì)你們說一聲“感謝你們，敬愛的老師?！?/p>

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三國演義觀后感(匯編十三篇)

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質(zhì)手段，提高作文水平的秘訣就是：多觀察、多閱讀、多練筆。怎么做才能讓自己的作文更出色？下面是小編為大家整理的“三國演義觀后感(匯編十三篇)”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

三國演義觀后感(篇1)

哇！好厲害啊！

沒錯(cuò)！今天我又懷著激動(dòng)的心情看了《三國演義》這本書！

當(dāng)我得到這本書時(shí)，我第一次讀到序言中帶**的人物介紹。有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜……其中，最吸引我的是諸葛亮，他身長八尺，頭戴綸巾，拿羽毛扇，英姿颯爽，一表人才。

《三國演義》里可以看到一個(gè)個(gè)引人入勝的故事：劉關(guān)張結(jié)義、劉備三顧茅廬、空城計(jì)等等，都讓我留戀往返！而每一個(gè)故事都能讓我們看到一個(gè)人的性格，也能了解很多人生的真諦。

比如：諸葛亮足智多謀；劉備做人謙虛；曹操粗暴、心胸狹隘；關(guān)羽忠勇的性格讓我記住了這些人物，也讓我愛恨交織。

今天，我要著重說的是：“劉備三顧茅廬”。說：

劉備起身穿戴整齊，命人準(zhǔn)備馬匹、禮物，前去拜訪“臥龍”諸葛亮。誰知乘興而去，卻敗興而返，諸葛亮并不在家。回到新野后，劉備天天打聽消息，得知諸葛亮回來了。他匆忙地走了。

誰知冒著大雪，終于到了臥龍山莊，不料諸葛亮外出云游，只有他弟弟諸葛均在家。劉備嘆氣道“我們的緣分就這么淺嗎，兩次都沒遇到先生?！睆堬w脾氣火爆，聽了氣惱地說;“什么賢人。

我看他分明是在躲著不想見你 ！”劉備斥責(zé)說：“不可無禮！

”兩次尋訪不成，劉備卻絲毫沒有放棄，新年過后，又趕去臥龍山莊，得知諸葛亮正在家中午睡，劉備不敢驚動(dòng)諸葛亮，就站在臺(tái)階靜靜地等候。諸葛亮醒來時(shí)，已經(jīng)有半天多了。諸葛亮見到劉備的誠意，深受感動(dòng)。

最后諸葛亮成為了劉備的軍師。這則故事看了以后，讓我深受感動(dòng)，劉備論才智，沒有諸葛亮聰明，武功也不如趙云高強(qiáng)，但他有一顆寬大的胸懷，謙虛的態(tài)度，并且愛民如子，這樣的一位領(lǐng)頭人，怎能不讓人信服，讓人敬佩呢？

通過這則故事，讓我懂得了：無論是在學(xué)校還是在家里，一定要有一顆寬大的胸懷和謙虛的態(tài)度，不要為一些小事去斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)謙虛，不能因?yàn)榭剂烁叻?、得到老師的表揚(yáng)就驕傲自滿,看不起別人。我想以劉備為榜樣，讓我交到更多的好朋友，讓更多的學(xué)生喜歡我！

三國演義觀后感(篇2)

放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕的計(jì)謀，還有的余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。 回想起關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結(jié)義，劉備參軍時(shí)，遇到一位威風(fēng)凜凜、個(gè)子一尺七左右，于是便擺酒設(shè)宴，酒興發(fā)了一半，一名個(gè)子一尺八長的好漢推著車過來了，三鳳眼，于是，他們便坐下談天說地。那“把酒問青天”的豪邁氣概、爽快的性格，真可謂是英雄??！

放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。

回想起關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結(jié)義，劉備參軍時(shí)，遇到一位威風(fēng)凜凜、個(gè)子一尺七左右，于是便擺酒設(shè)宴，酒興發(fā)了一半，一名個(gè)子一尺八長的好漢推著車過來了，三鳳眼，于是，他們便坐下談天說地。那“把酒問青天”地豪邁氣質(zhì)、爽快的性格，真可謂是英雄啊。他們?nèi)齻€(gè)原本都是些粗魯?shù)剞r(nóng)民，但是倉促的招兵起義，志同道合的三位好漢在此相遇。

想起三人戰(zhàn)呂布，那才喝為精彩，關(guān)羽甩了甩青龍偃，拍馬迎戰(zhàn)，刀光劍影，雁氣長吼的蒼穹下，兩道閃電在殊死搏斗，呂布來了個(gè)橫劈，關(guān)羽往后一躺，說時(shí)遲，那時(shí)快，立刻向呂布腋下刺去，好個(gè)呂布，來了個(gè)半腰擋，把刀彈了回去。張飛見久戰(zhàn)不宜，也拽著長槍，拍馬飛去。又斗了幾十回，劉備也出馬，三人揮起手中的兵器，向呂布砍去，呂布見不妙，虛刺一槍，逃離戰(zhàn)場，那精彩刺激的情節(jié)、豐富的語句，讓我越看越入迷，陶醉其中?；氐綉?yīng)內(nèi)，便舉杯慶祝，也讓我有了勝利感。后來，兄弟三人經(jīng)過南征北戰(zhàn)，建立起了兵力厚實(shí)的軍隊(duì)。

劉備三次拜訪諸葛亮，終于請(qǐng)出了山，開始輔助大業(yè)。絕世奇才諸葛亮略出計(jì)謀，讓久經(jīng)沙場的軍隊(duì)百戰(zhàn)百勝。

我也從中學(xué)到了許多計(jì)謀，課外知識(shí)也增加了許多，《三國演義》，讓我的性格從開始孤僻走向開朗，從心胸狹窄變成體面大方。

三國演義觀后感(篇3)

縱觀歷史風(fēng)云，三國就像一顆璀璨的明珠一樣，諸葛亮巧答隆中對(duì)讓人贊嘆不已，赤壁之戰(zhàn)曹操80萬大軍被施連環(huán)計(jì)，最后只剩27騎險(xiǎn)逃虎口，整本三國演義蕩氣回腸，讀后給人英武豪邁的感覺。

劉備從一開始的賣草鞋，變成了后來的一國之君，與他的仁德有很大關(guān)系，劉備從新野敗兵到江陵時(shí)，帶著全城的百姓逃走，結(jié)果錯(cuò)過了逃跑的時(shí)機(jī)，險(xiǎn)些折了常山趙子龍，但是他贏得了百姓的稱贊，可是日后也留下了不少禍害，關(guān)羽要?dú)⒉懿?，被劉備輕輕一個(gè)眼色擋下了，可是曹操后來成了劉備的死敵，張飛要?dú)尾?，被劉備拼死擋下，結(jié)果呂布忘恩負(fù)義，和曹操里外夾擊，把劉關(guān)張三人弄的顛沛流離，一系列的慘劇告訴我們，對(duì)于那些日后忘恩負(fù)義還能成氣候的人，還是早做打算的好。

劉備能夠登上寶座，與他的任用圣賢也有聯(lián)系，在這一點(diǎn)上，曹操就和他產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，曹操和劉備都是求賢若渴的人，可是對(duì)待圣賢的態(tài)度完全不一樣，劉備得到諸葛亮?xí)r，天天和諸葛亮吃在一起，住在一起，并把國家交給諸葛亮，讓他大膽管理。而曹操則不然，荀彧進(jìn)諫讓曹操收斂一點(diǎn)，曹操非但不聽，而且還讓荀彧服毒自盡，為了讓徐庶來曹營，他綁架了徐庶的母親，最后適得其反，徐庶只給曹操出容易被接受的歪點(diǎn)子，使得曹操在長坂坡和赤壁大敗，而劉備則不然，他對(duì)謀士言聽計(jì)從，火燒新野，博望坡，使得劉備能夠在給予敵人致命一擊的同時(shí)撤退，這才是讓謀士能夠全心全意輔佐的路子，像曹操那樣的人，要不是兵多將廣，早就和袁紹一個(gè)下場了。

天欲人亡，必令其狂，這句話在三國演義中也被寫得淋漓盡致，官渡之戰(zhàn)，袁紹不聽謀士勸說，不僅導(dǎo)致自己80萬大軍全軍覆沒，而且還家破人亡，夏侯惇對(duì)劉備十分輕狂，韓浩和于禁、李典多次提醒狹處需防火攻，可是夏侯惇自認(rèn)為埋伏也傷不了自己，結(jié)果被孔明一把火燒得干干凈凈，赤壁之戰(zhàn)，曹操不思考，就貿(mào)然相信敵人的話，結(jié)果80萬大軍只剩27騎，彝陵之戰(zhàn)中，劉備不把陸遜看在眼里，結(jié)果被殺的片甲不留，自己不久后也死了。這一切都告訴我們，即使決勝，也不可低估敵人，否則就會(huì)遭到致命打擊。

《三國演義》不僅給我們展示了那段蕩氣回腸的歷史，而且告訴了我們?cè)S多道理，是本古今中外的好書。

三國演義觀后感(篇4)

在我們五年級(jí)下冊(cè)的語文書上，有一篇《草船借箭》的文章，里面的內(nèi)容深深地吸引了我?，F(xiàn)在，我的床頭柜上也有一本《三國演義》的書，一有空我就翻開它來看，這里面的許多故事都令我難忘。

這本書的作者是明代的羅貫中，他講述了東漢末年軍閥割據(jù)、戰(zhàn)亂連年、百姓苦不堪言的故事。其中，劉備、曹操、孫權(quán)三個(gè)兵團(tuán)是本書的重點(diǎn)。**敘述了許多引人入勝的故事，刻畫了許多栩栩如生的人物，有愛民如子的劉備，狡猾奸詐的曹操，忠肝義膽、義薄云天的關(guān)羽，足智多謀的諸葛亮……其中諸葛亮、曹操、關(guān)羽他們的故事給了我深刻的印象。

在“三顧茅廬”中，劉備三次拜訪諸葛亮，第

1，第二次是因?yàn)橹T葛亮出門沒見面。 即使是諸葛亮第三次在家，他也因?yàn)樗X而等待了很長時(shí)間。而關(guān)羽、張飛二人對(duì)劉備的枉駕屈尊不以為然。最后，諸葛亮被劉備求才求渴的精神所感動(dòng)。諸葛亮不僅認(rèn)識(shí)了劉備，還幫助他建立了蜀國政權(quán)。

諸葛亮精通天文地理。他足智多謀，謹(jǐn)小慎微，一生謹(jǐn)心盡力。他曾經(jīng)借東風(fēng)和箭；利用空城計(jì)，智退司馬懿；……這些不是普通人能做得。身處茅廬的他卻能知曉天下大事；更不用說他與儒家斗爭，激勵(lì)周瑜使東吳成為自己的同盟；更何況他七次擒獲孟獲，平定了南方；更不用說在他的領(lǐng)導(dǎo)下，蜀軍打了很多仗。單憑他的忠誠就足以讓幾代讀者敬佩他！

三國時(shí)期，有許多激動(dòng)人心的戰(zhàn)爭，包括赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)。曹操是這場戰(zhàn)爭的贏家，而袁紹卻從此一蹶不振。這是因?yàn)椴懿僭谶@場戰(zhàn)爭中，正確地采用了許攸的建議，偷襲烏巢，斷了袁紹的軍糧，做到了知已知彼，百戰(zhàn)不殆。

而袁紹則把兩位忠臣關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。曹操采納良言，袁紹不服勸說，決定了戰(zhàn)爭勝負(fù)的原因。讀了這一部分，我覺得曹操不愧為一個(gè)睿智有用的皇帝。

我認(rèn)為曹操之所以能在亂世當(dāng)家做主，是因?yàn)樗邆淞祟I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

這部**還有很多故事吸引了我，就說溫酒斬華雄，關(guān)羽上陣前劉備等人溫了酒，等關(guān)羽取下華雄的頭，酒還是溫的。這寫出了關(guān)羽的武功高強(qiáng)。甚至無敵的華雄也不是關(guān)羽的對(duì)手。

關(guān)羽千里走單騎，過五關(guān)斬六將……在《三國演義》中，關(guān)羽幾乎變得天下無敵，可惜到最后因輸于自身，而敗于麥城，死于非命，最后給人留下了無數(shù)驚嘆。

總之，這部電影不僅讓我了解了很多做人的道理，也讓我享受到了文學(xué)的美。

三國演義觀后感(篇5)

篇一：讀《三國演義》有感

我十分地喜歡看《三國演義》這本書，這書是四大名著之一，這些人物讓我印像十分的深刻。

本書主要描寫劉備、關(guān)羽、張飛在桃園的交情。之后，他們?nèi)艘黄鹑ギ?dāng)了兵，但發(fā)現(xiàn)了曹操不懷好心，妄想統(tǒng)一天下，不顧百姓生死，便離開了軍隊(duì)，但由于他們只身三人，無法做成大事，劉備便三顧茅廬，請(qǐng)來了諸葛亮，從曹操手里奪過來許多城池，占領(lǐng)隆中，建立蜀國，但最后全都被人害死，只剩諸葛亮一手撐著蜀國。不久，諸葛亮老死了，劉禪也交出了城池，給了魏國，導(dǎo)致國家滅亡，魏國一統(tǒng)天下。

書中關(guān)羽大戰(zhàn)吳國大軍，殺敵無數(shù)，卻是寡不敵眾，但他永不放棄，最后氣力用盡，戰(zhàn)死沙場，趙云單槍匹馬，沖進(jìn)了幾萬大軍之中，救劉禪，他一路殺來，一定用盡了許多力氣，可倉將劉禪背在背上，從敵軍手中搶來一把劍，一手拿劍，一手拿槍，在大軍中又殺了出來，沙場變成了血海，最終，他殺了回去，將劉禪交給了劉備，他身上早已傷痕累累。

他們都有一個(gè)共同的精神，就是這種永放棄的精神，讓我十分崇拜，我做事也要有這種精神，那次， 我們進(jìn)行800米跑測試，我心想完了，跑步可是我的弱項(xiàng)，400米跑之后，我連腳都抬不起來了，現(xiàn)在800米，還不要了我的小命!哎，我該怎么辦，還是努力吧!

輪到我們一組了，在老師一聲令下，我們向前跑去，兩圈過后，我們一組的人漸漸慢了下來，這時(shí)，我排在第三，我和第一相差很遠(yuǎn)呢，如果再這樣下去，就達(dá)不到老師指定時(shí)間了，達(dá)不到可是要罰跑的，想到這兒，我一股勁，向前沖去，排在了第二，但還有整整一圈呢!我早已累得氣喘吁吁，剩下一圈怎么辦呢?這時(shí)，我想：

不，我不能放棄。三圈就要到了。再跑一圈是什么？我抬起沉重的石腳，跑完四圈。

讀完這本書，我知道我必須堅(jiān)持做每件事，永不放棄。以后，我會(huì)繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)。

篇二：《三國演義》讀后感

這幾天，我讀了四大名著《三國演義》這本書。其中，我最喜歡的一篇是草船借箭，周瑜是個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的人，總是想把諸葛亮除掉，聽說諸葛亮要準(zhǔn)備些箭攻打曹軍，周瑜就趁機(jī)要諸葛亮在十天之內(nèi)做好十萬支箭，沒想到諸葛亮滿口答應(yīng)了。諸葛亮是個(gè)聰明過人的人，他向魯肅借了二十條船，并用黑布蒙住了小船，還在船上扎了一千多個(gè)士兵形狀的草垛。

到了第二天，他把二十條小船連在一起，小船快到曹操軍營的時(shí)候，這時(shí)，漫天大霧，曹操就下令讓弓箭手往船上射箭。這時(shí)船上的草人身上都插滿了箭了，諸葛亮又下令把船反一個(gè)方向，反面不一會(huì)又插滿了箭。諸葛亮見霧漸漸消散，便叫人坐船回去，對(duì)曹操說：

“謝謝了，借給了我這么多箭!”這時(shí)曹操才知道上當(dāng)了。

草船借箭這個(gè)幫事，揭露了周瑜是個(gè)忌妒賢能、心胸狹窄的人，而諸葛亮十分聰明，足智多謀，讓周瑜的陰謀徹底失敗。

我們要學(xué)習(xí)諸葛亮善于動(dòng)腦、善于觀察、不怕困難的精神。

篇三：《三國演義》讀后感

這個(gè)寒假我讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂萘x》刻劃了近200個(gè)人物形象。

它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一的一系列故事。

三國中，我最佩服的是諸葛亮，也叫孔明。他不僅足智多謀，而且很善良。有一次曹操率領(lǐng)許多兵士攻打蜀國，蜀國沒有他們一半的兵力。由于孔明的設(shè)計(jì)，曹操被大敗并撤退了。

還有一次，孔明借了10萬多支箭，以逃避斬首罪。諸葛亮那過人的機(jī)智，熟練的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。劉備的謙虛，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的狹隘，每個(gè)人物都有不同的性格。

在這些人物和國家里，我們不難看出人性的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該有誠信。所以，讓我們做一個(gè)誠信的人。

篇四：《三國演義》讀后感

今日評(píng)曹操，是因?yàn)樗扔衅橇τ钟心懽R(shí)，但曹操多疑，有一部分就是寫他多疑，結(jié)果大敗而歸：諸葛亮神機(jī)妙算，算到曹操多疑，于是背水下寨。探馬回報(bào)，曹操笑曰：

“怎有此事?”，親自披甲上馬，出寨來看。見劉備果然背水下寨，大大疑惑。

幾天后，曹操的謀士和將領(lǐng)來攻打大本營。劉備命令膽小的劉封去戰(zhàn)斗，最后打敗了他。他丟下盔甲逃跑了。曹操士兵迤邐追趕。

曹操教士兵們回營地。士兵們疑惑不解，紛紛問曹操。操曰：“劉備背水下寨，本來就很奇怪，更有劉封出戰(zhàn)、棄甲而逃皆很奇怪，吾怕有埋伏，因此收兵回營。

”此時(shí)，劉備令士兵迎頭痛擊，曹操士兵抵擋不住，大敗而逃。這可算曹操多疑的一個(gè)鐵證。

曹操還有被評(píng)為奸雄，還有一個(gè)原因：曹操親友許攸問曰：“軍中糧尚可支幾時(shí)耳?

”曹操曰：“可支一年耳?！必υ唬?/p>

“恐未此多?！辈僭唬骸翱芍逶露?/p>

”攸挽袖而出，曰：“吾忠心來投，公卻將事隱瞞耳!”操挽留曰：

“……可支三月耳?！必υ唬骸叭章劜芄莻€(gè)奸雄，今日一件，果名不虛傳。

”操亦笑曰：“豈不聞‘兵不厭詐’?”附在攸耳邊，曰：

“糧食止有此月耳?！必舐曉唬骸靶莶m吾：

糧已盡唉!”這也可算曹操奸雄的一個(gè)原因。

曹操奸詐、多疑，卻很有魄力，膽識(shí)。真是奸雄呀!

篇五：讀三國演義有感

寒假期間我閱讀了四大名著。最精彩的是四大名著之一——《三國演義》。這本書主要講了吳、蜀、魏三大勢(shì)力在激烈的征戰(zhàn)中爭奪天下，許多奮勇抗戰(zhàn)的英雄人物都不幸戰(zhàn)死沙場，最后司馬炎、司馬昭統(tǒng)一了天下，創(chuàng)立了晉國。

在這本書中，我認(rèn)識(shí)了很多身經(jīng)百戰(zhàn)和足智多謀的英雄，如劉備、關(guān)羽、張飛……，但印象最深刻的是常山趙子龍和關(guān)羽。趙子龍是英勇無比，身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍，在孫權(quán)和曹操十萬大軍的夾擊下還是保護(hù)了劉備之子劉阿斗，殺死了很多敵軍，逃回了蜀國。不幸的是他沒有和諸葛亮一起“六出祁山”，當(dāng)時(shí)趙子龍病逝后，諸葛亮說了一句話，“子龍病逝就像斷了我的一臂”。

我也認(rèn)為趙子龍的死并沒有給**一個(gè)統(tǒng)一世界的機(jī)會(huì)。

關(guān)羽是忠義的化身，在“過五關(guān)斬六將”中，關(guān)羽得知?jiǎng)涞南ⅲ灰蛟诓苘姷牧己么?，帶著劉備的家人前來尋找，卻一路被曹軍刁難因此才過五關(guān)斬六將，與劉備會(huì)面。

最后，我覺得這本書對(duì)我受益無窮，我還知道一首詞，那就是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是否成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中?！?，這首詞是這本書的最好寫照。

三國演義觀后感(篇6)

本文主要從黃巾起義到西晉統(tǒng)一，以魏、蜀、吳的興衰為線索，描寫了三國時(shí)期尖銳而復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭

《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備，關(guān)羽，張飛，曹操，諸葛亮;其中，我最喜歡里面的諸葛亮。

他知天文、曉地理、識(shí)人心，他神機(jī)妙算、足智多謀，《三國演義》中一個(gè)非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱“臥龍先生”。他治國治軍的能力和謙虛謹(jǐn)慎、愛民的品格，為后人樹立了很好的榜樣。

劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山輔佐，他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下”的隆中對(duì)策。他為報(bào)答劉備三顧茅廬之思，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線五義原。他借東風(fēng)、草船、箭、三氣周瑜、智材、華麗之道，巧妙地?cái)[出八大陣圖，斥責(zé)王朗、空城計(jì)、七星燈，退休的司馬懿帶著木偶，用錦囊殺了魏延，這是常人始料未及的

我要學(xué)***“忠”字，他是認(rèn)定了劉備，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當(dāng)日本人向我們的國家進(jìn)攻時(shí)，我們中國人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當(dāng)時(shí)跟著共產(chǎn)黨的將軍，不是小人，不會(huì)為了那個(gè)人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰(zhàn)友，在那么險(xiǎn)惡的時(shí)期里，他能那樣的忠義，真是不簡單！

說點(diǎn)兒難聽的，如果說咱們世界又爆發(fā)了第三次世界大戰(zhàn)，真的，那時(shí)還會(huì)有幾個(gè)站在自己國家的，不跑向科技發(fā)達(dá)的國家的（尤其是那些小的國家），恐怕那時(shí)就屈指可數(shù)了吧！

所以我想做一個(gè)不背信棄義，不為了微利而放棄國家、戰(zhàn)友、朋友的人。

從這本名著的時(shí)候我還收集了許多歇后語：劉備摔孩子---收買人心關(guān)公赴會(huì)--單刀直入張飛吃豆芽---小菜一碟三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮曹操下江南——來得兇，敗得慘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨司馬昭之心--路人皆知司馬懿破八卦陣——不懂裝懂董卓進(jìn)京——來者不善許褚斗馬超--赤膊上陣阿斗的江山--白送”。

最后，我要說，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識(shí)和做人的道理，真是一舉三得呀！

三國演義觀后感(篇7)

“滾滾長江東似水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是對(duì)三國英雄的贊美！是啊，三國時(shí)期是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)的年代，但也是一個(gè)英才輩出的時(shí)代。

一代梟雄曹操、深謀遠(yuǎn)慮的諸葛亮、情深義重的關(guān)羽……一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云、個(gè)性鮮明的人物深深地印刻在我的腦海之中。

寒假期間，我認(rèn)真讀完了羅貫中的名著《三國演義》。這是中國第一部長篇?dú)v史****，主要描寫戰(zhàn)爭，反映了魏、蜀、吳之間的激烈斗爭。大致可以分為五個(gè)部分：黃巾之亂、董卓之亂、英雄之爭、三國之爭、三國復(fù)晉。

在廣闊的歷史背景下，一系列跌宕起伏、波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場面上演。其中，曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、周瑜等人物都是有名的，而曹、諸葛亮對(duì)我印象最深。

曹操一直是世人眼中的“奸雄”，大家普遍認(rèn)為曹操喜怒無常、陰險(xiǎn)狡詐。但我認(rèn)為曹操是個(gè)罕見的英雄。他不僅勇敢足智多謀，而且能打勝仗；而且才華橫溢，寫出了許多名

除了曹操，諸葛亮也給我留下了深刻的印象。他在《三國演義》中被稱為“智絕”，足見他的深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀。他火燒赤壁、六出祁山、七擒孟獲……就連病逝五丈原還巧妙利用“借尸還魂”計(jì)騙走了魏國大軍，可以說為蜀國的建立嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，立下了汗馬功勞。

也是一位不可多得的大英雄！

“古今多少事，都付笑談中?！蔽也粌H喜歡書中的歷史人物，也喜歡書中對(duì)戰(zhàn)爭的描寫……《三國演義》是一部百讀不厭的經(jīng)典名著，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。

三國演義觀后感(篇8)

《三國演義》是我國四大名著之一，講述了三國時(shí)期蜀，魏，吳三國針鋒相對(duì)，讓百姓生靈涂炭的慘狀。這本書中有許多英雄人物，其中曹操和諸葛亮最令人印象深刻。

曹操雖然善于打仗，以弱勝強(qiáng)，但他也是一位很有才華的詩人。但是曹操生性多疑，詭計(jì)多端而且非常不講義氣。一次，曹操去他的朋友家避難，聽見門外傳來磨刀的聲音，他以為人家要?dú)⑺惆淹饷娴娜硕細(xì)⒘?，后來才發(fā)現(xiàn)原來磨刀殺豬是為了款待曹操的，見朋友回來了，又把那個(gè)朋友給殺了，并且還頑固的堅(jiān)持著寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我這句話，生性多疑的曹操濫殺了多少無辜的人??！

與此，諸葛亮與他截然不同，他神機(jī)妙算，料事如神。在赤壁之戰(zhàn)中，利用隆冬季節(jié)很少刮東風(fēng)的常識(shí)，使敵人消除了防備，他算到東風(fēng)會(huì)刮起，諸葛亮趁著東風(fēng)火攻，曹操大敗，在中途屢次笑諸葛亮，沒想到諸葛亮早就部下了埋伏，但因最后守關(guān)的是重情義的關(guān)羽，關(guān)羽念曹操對(duì)自己有恩，就放過了他。諸葛亮在蜀國的功勞真是數(shù)不勝數(shù)，他六出祁山，草船借箭，在沒有兵的情況下擺出空城計(jì)，威震八方，真是”神“一樣的軍師。

《三國演義》中有許多英雄和令人難忘的故事。關(guān)羽《過五關(guān)斬六將》的故事真令人欽佩。劉備的《三庫全書》也讓我感到劉備對(duì)人才的尊重和對(duì)人才的渴求。

曹丕讓曹植踏出七步，這讓我感受到了古代為王位而戰(zhàn)的腐敗······

我又看了一遍這篇文章，但我會(huì)再看一遍，再次體驗(yàn)這些英雄的傳奇。

寶塔小學(xué)六（2）班居研

三國演義觀后感(篇9)

在我的人生長河中，看過不少有意思的書。有些讓我刻骨銘心，有些讓我捧腹大笑，而最讓我印象深刻的便是《三國演義》這本書了。

三國演義是一部歷史傳奇作品。講述了三國是怎么形成，并且三國是如何統(tǒng)一的。講述了無數(shù)個(gè)傳奇故事。

其中，在三國演義中，我最喜歡的人物是諸葛亮。諸葛亮神通廣大，呼風(fēng)喚雨，三氣周瑜，草船借箭等等諸多傳奇故事都由他而來。

但在關(guān)于他的諸多故事中，我最喜歡的便是空城計(jì)了。卻說司馬懿正追到諸葛亮，諸葛亮在萬般無奈之下想出一個(gè)好計(jì)策，挽回了蜀國的失敗。讓手上那些老弱病殘之士，裝作打掃城里的樣子。自己卻在高樓上悠閑地彈琴，吩咐兩名童子在旁邊扇風(fēng)。司馬懿看到這種場景，于是懷疑起來，便認(rèn)為是一個(gè)計(jì)謀，引他進(jìn)去。就這樣，諸葛亮逃脫了滅亡之災(zāi)。

三國演義是一部傳奇作品，更是一部經(jīng)典名著，希望大家能多多研究里面的故事，一定會(huì)讓你受益匪淺！版權(quán)作品，未經(jīng)《99作文網(wǎng)》書面授權(quán)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責(zé)任。

三國演義觀后感(篇10)

說來慚愧，我從小學(xué)開始中國的“四大名著”，其他的三本都至少讀了兩三遍。唯有《三國演義》，我至今為止，才第一次認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾讀完過。

今年突然覺得自己的寫作水平大幅度的退步，也很久沒有能夠撰寫出一篇有質(zhì)量的**了。在我絞盡腦汁，搜刮頭腦里所剩無幾的所謂“墨水”的時(shí)候，朋友提醒我，“干嘛不看看《三國演義》，里面有很多諺語，可以提高你的水平呢?！?/p>

所以，像一個(gè)學(xué)生一樣，我拿著這本書專注于第一章。漸漸地，我完全被里面生動(dòng)的故事所吸引。想起兒時(shí)的***“桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。

”心中涌起了久違而熟悉的那種童年時(shí)的感覺。

隨著對(duì)故事的了解步步深入，它不僅使對(duì)我許多歷史知識(shí)在頭腦中再現(xiàn)了一次，更讓我對(duì)一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物更加深了印象：宅心仁厚的劉備，足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、……

繼續(xù)揣摩里面的一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事，我發(fā)現(xiàn)《三國演義》在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。我也對(duì)其中的角色更加鮮明的個(gè)性有所了解。 大家所熟知的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。

可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。因此，我們沒有理由要求別人和我們自己不要犯錯(cuò)誤。我們不應(yīng)該責(zé)怪別人的錯(cuò)誤。

人無完人，我們身上存在著需要充實(shí)和改進(jìn)的地方。

《三國演義》實(shí)在是一本值得一看再看的好書。只有一次，我無法深刻理解它的藝術(shù)本質(zhì)，對(duì)人物的理解更為深刻。每閱讀一次，就會(huì)感覺多了一種不同的體驗(yàn)，文學(xué)素養(yǎng)也提升了很多。

三國演義觀后感(篇11)

《三國演義》是我國四大名著之一，是我國經(jīng)典的名著，我讀了后，深有感受是我受益匪淺。

這部書主要記錄了從東漢末年到晉初。主要寫了東漢末年，黃巾起義，劉關(guān)張三人起兵鎮(zhèn)壓。后來董卓專政，曹操伐董，成功后挾天子以令諸侯。赤壁之戰(zhàn)曹操打敗，之后因吳國殺了關(guān)羽和張飛，劉備報(bào)仇未成功死于白帝城。諸葛亮在此之后八出祁山，卻死在營中。后主劉禪被擒，司馬氏統(tǒng)一了天下。

這本書中有許多英雄好漢讓我佩服。趙云便是一個(gè)忠實(shí)的英雄，單騎救主顯出他的勇猛以及忠心為主，定計(jì)取桂陽可以看出他的智慧。再比如關(guān)羽降漢不降曹的典力，對(duì)兄弟，對(duì)主公，對(duì)劉備真是赤膽忠心。還有許褚，在曹操被追殺時(shí)保護(hù)曹操，真乃肝膽相照。郭嘉、諸葛亮、龐統(tǒng)的智謀讓我折服，典韋、張飛、太史慈的勇猛另我敬佩。都令我深有感受。

讀了這本書后，我深有感受：我們?yōu)槿藨?yīng)該心胸寬廣，海納百川，不應(yīng)該像周瑜那樣心胸狹窄、嫉妒賢才，那樣終究沒有好報(bào)。我們還應(yīng)該像魯肅那樣愛與人交往，廣結(jié)好友，這樣才不會(huì)引來禍患，畢竟“禍患”常積于微乎。我們?cè)傩惺路矫嬉矐?yīng)該小心謹(jǐn)慎，不要驚慌失措，輕易行事。要不然會(huì)想馬謖一樣大意失街亭。在平常，我們應(yīng)該履行做人之道，這樣為人處事才會(huì)更進(jìn)一步。

《三國演義》真是令我受益匪淺呀！

三國演義觀后感(篇12)

記得那一次，到舅舅家吃飯，我在哥哥的書房里看中了一本《三國演義》，哥哥好像知道了我的心思，就把它送給了我，并說：“看完后，請(qǐng)你給我講講這里面的故事哦?！备绺缢墒且粋€(gè)小歷史迷，要想給他講好里面的故事，那我可得好好看，于是我把它帶回了家 。

《三國演義》它是元末明初著名的作家羅貫中著作，是我國四大名著之一，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，如曹操、關(guān)羽、周瑜、劉備……正所謂“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”。這是一段復(fù)雜的歷史。這里有一些有趣的故事

我最喜歡的故事是官渡之戰(zhàn)，歷時(shí)一年多，以曹操的全面勝利而告終。曹操以兩萬左右的速度打敗了袁軍。這一案例成為中國歷史上弱者勝強(qiáng)者，少數(shù)人勝多的典型案例。

曹操以超凡的智慧和勇氣，寫下了他軍事生涯中最輝煌的一頁。此戰(zhàn)也奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)。袁紹和曹操對(duì)比，一個(gè)輕敵，一個(gè)謹(jǐn)慎，一個(gè)唯我獨(dú)尊，一個(gè)善于用人。

特別是火燒烏巢那一段非常精彩：第二天黃昏，曹操親自領(lǐng)兵五千，打著“袁”旗號(hào)，向?yàn)醭策M(jìn)發(fā)，曹兵一到，就四下放火，袁紹糧草一燒而空。這場戰(zhàn)爭告訴我們?nèi)跽卟⒉豢膳?。只要你努力工作，找到正確的方法，你就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。

我最喜歡的人物是關(guān)羽，關(guān)羽字云長，他是一個(gè)大英雄，相貌堂堂，身披盔甲，拿著重八十二斤的青龍偃月刀，為人特重情義。他與張飛、劉備在桃園結(jié)義，后輔助劉備爭奪天下，他被曹操勸降后，曹操對(duì)他“禮之甚后”，關(guān)羽自己也說：“吾極知曹公待我厚”，“立效以報(bào)曹公乃去”。

在白馬城之戰(zhàn)中他手提青龍刀，騎上赤兔馬，直沖袁紹軍隊(duì)而去，將袁紹兩位重將顏良、文丑斬于馬下，但關(guān)羽仍然不背叛劉備，千里走單騎，他過五關(guān)，斬六將，最后與劉備相聚一堂;關(guān)羽是一個(gè)英雄，但他也犯有英雄病。例如他對(duì)陸遜這樣的年輕小輩就不放在眼里，而導(dǎo)致在麥城歸神。“血染麥城化忠魂，不負(fù)蜀漢 ，亦不負(fù)此身”。

這是對(duì)關(guān)羽一生重情重義的真實(shí)寫照。

《三國演義》里每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)道理，如三顧茅廬告訴我們：做任何一件事都要堅(jiān)持不懈，不能一遇到困難就放棄。還有空城計(jì)劃，它告訴我們遇到困難時(shí)要保持積極的態(tài)度，冷靜、穩(wěn)重、浮躁，循序漸進(jìn)，朝著自己的目標(biāo)努力，最終達(dá)到理想的彼岸。

我很喜歡這本《三國演義》，朋友，當(dāng)你看到雄才大略的曹操，堅(jiān)忍不拔的劉備，重情重義的關(guān)羽，英武瀟灑的周瑜，鞠躬盡瘁的諸葛亮……這些內(nèi)容告訴我們，他們不僅僅是那個(gè)時(shí)代的英雄，更是追尋國家統(tǒng)一的民族英雄。聽完這些，你是不是也和我一樣對(duì)它愛不釋手呢?

三國演義觀后感(篇13)

我來到長江邊，望著它雄偉的景象，不禁又想起《三國演義》中開篇語：“滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄……”我凝望著不時(shí)騰躍的巨浪，癡想著：從前，這兒真的有過無數(shù)壯士的身影嗎？

《三國》已看完，故事已品盡，而我，自有話要說。

“功蓋三分園，名成八陣圖”。杜少陵對(duì)孔明先生的敬仰可想而知。有詩為證：

“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”而在民間，諸葛亮早已成為智慧的化身。與之相斗的司馬懿，則沒有什么好名聲，就連作者羅貫中對(duì)他們兩人的愛憎也可以一望而知。

“死諸葛亮嚇退活仲達(dá)”光聽這章回之名便覺得諸葛亮高人一籌。至于“空城計(jì)”“木牛流馬”等故事中對(duì)二人的描寫，更令人覺得司馬懿處處不如人，可我，卻有著不同的看法。

當(dāng)時(shí)天下三國鼎立，大大小小的戰(zhàn)爭難以平息，要老百姓過上好日子，就必須要有一個(gè)卓越而且有作為的人來統(tǒng)一國家?？v觀天下，若諸葛亮勝了，則劉禪必為皇帝，雖說有賢相輔佐，可臥龍終有斃命之時(shí)，那是天下還不被這個(gè)昏庸懦弱又享樂至上的皇帝弄得一團(tuán)糟？若劉備地下有知也必為漢朝嘆惋。

而孫、曹兩家后代亦是無用，治理天下必不力，只有司馬家三代均為有雄心壯志之輩，他們才有統(tǒng)一天下、平定戰(zhàn)亂之能。所以雖說“司馬昭之心，路人皆知”。

其實(shí)司馬一家沒有錯(cuò)，至少他們讓我明白了：一切事關(guān)大局，考慮到大多數(shù)人的利益。

我收回眼睛，離開想象中的河岸，向前走去。三國的故事仍然縈繞在我的腦海里。

2023幼兒園的觀后感匯編

在我們根據(jù)您的要求承諾提供一篇符合“幼兒園的觀后感”的文章，希望大家會(huì)喜歡?？措娪耙部梢詮闹蝎@取更多的知識(shí)，觀影時(shí)也會(huì)有許多感悟涌上心頭。一本好書不僅留下了觀后感，更是深刻影響著我們的人生，觀后感對(duì)我們的表達(dá)能力也有所幫助。

幼兒園的觀后感 篇1

我是一位剛剛走上工作崗位的青年教師，需要學(xué)習(xí)的地方有很多。讀完《幼兒行為的觀察與記錄》之后，我發(fā)現(xiàn)觀察是了解孩子的第一步。

觀察幼兒行為時(shí)，我們需要重視觀察幼兒的游戲過程。青年教師常常重結(jié)果、輕過程，如這樣一份觀察記錄：“某某小朋友到數(shù)學(xué)區(qū)隨意拿了幾樣玩具，沒怎么玩就到別的區(qū)域去了?！边@句話說明，這位教師只注意了孩子的游戲結(jié)果，對(duì)孩子在游戲過程中的動(dòng)作、表情、語言等沒有詳細(xì)記錄。我們不僅要了解孩子的行為，更要了解他們行為背后的原因。在游戲分享環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)孩子說出自己的想法，問問孩子最喜歡玩什么，讓孩子真正成為游戲的主人。教師通過觀察分析幼兒的興趣點(diǎn)、最喜歡的游戲區(qū)域和材料等。

有時(shí)我在撰寫觀察記錄時(shí)，對(duì)如何觀察、觀察的目的是什么、用什么方法記錄等無從入手。這本書告訴我們，要學(xué)會(huì)耐心觀察，等等孩子。集體活動(dòng)、區(qū)域游戲、戶外游戲等一日生活，都可以成為我們觀察記錄的重點(diǎn)。通過觀察，我們可以更好地為孩子提供支架，投放更加適宜的游戲材料。

幼兒行為觀察和記錄最終目的是為了讓觀察更有針對(duì)性，記錄更細(xì)致，我們要不斷實(shí)踐、反思、改進(jìn)、創(chuàng)新，把自身的專業(yè)成長與幼兒的發(fā)展聯(lián)系在一起，隨時(shí)隨地捕捉孩子的亮點(diǎn)，找到共性問題以便及時(shí)解決。

幼兒園的觀后感 篇2

《高山清渠》講述了為改變家鄉(xiāng)貧困缺水面貌，遵義市播州區(qū)草王壩村隊(duì)長黃大發(fā)，帶領(lǐng)村民絕壁開鑿 “大發(fā)渠”，改變了村民命運(yùn)的故事。大發(fā)隊(duì)長幾十年如一日，舍小我為大家，堅(jiān)守至云開見月明，他身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

世界上沒有坐享其成的好事?！坝袎?mèng)想，有追求，有奮斗，一切都有可能”。擺在大發(fā)隊(duì)長面前的三道難關(guān)：水渠要經(jīng)過的大山、絕壁、險(xiǎn)涯。他沒有因這些外人眼里的“不可能”放棄“可能”，他積極爭取上級(jí)支持，用真心換真情，獲得了外村人理解和幫助，哪怕有一絲希望的燈光出現(xiàn)，就瞄準(zhǔn)燈光的源頭，去開辟和追尋，從中找到前進(jìn)的突破口，排除萬難，借力修渠，沒有“等靠要”，沒有“拖垮欠”，憑借他個(gè)人堅(jiān)定的意志力和飽滿的信仰力，在攻千堅(jiān)克萬難中將“不可能”變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。山不動(dòng)我動(dòng)，立下愚公移山志，沒有條件就創(chuàng)造條件，正是大發(fā)隊(duì)長此渠必修的堅(jiān)定信念和積極作為，成就了這一造福人民的高山清渠。

當(dāng)今時(shí)代青年，享受前所未有的時(shí)代成果，也承擔(dān)前所未有的時(shí)代責(zé)任。責(zé)任重于泰山，大發(fā)隊(duì)長扛起了如山的責(zé)任。面對(duì)燈紅酒綠的花花世界，作為凡人，我們豈不心動(dòng)？面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作任務(wù)，作為常人，我們豈不疲累？我們就像大發(fā)隊(duì)長一樣，會(huì)面對(duì)無數(shù)的高山、絕壁和險(xiǎn)涯，跨不過去，我們終將一事無成，跨過去了，前面又有新的挑戰(zhàn)在等待，正是一場場未知的挑戰(zhàn)，構(gòu)成了我們每個(gè)人獨(dú)特的人生軌跡，構(gòu)成了人生的畫卷。大發(fā)隊(duì)長在其人生中畫下了“高山清渠”這一美好的畫卷。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)，是當(dāng)今每一個(gè)中國人民的時(shí)代責(zé)任，而不是個(gè)別人的責(zé)任。我們也要思考，我們的人生，是要朝哪個(gè)方向走，最后會(huì)形成怎樣的軌跡，我們?nèi)松拈W光點(diǎn)在哪里，對(duì)自己、對(duì)人民、對(duì)國家、對(duì)時(shí)代的交待是什么。

修渠尚且一錘一挖，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也不是一朝一夕、一蹴而就的。但千里之行始于足下，只有敢想、敢干、敢闖，大地和人民就是我們前進(jìn)路上最豐富的口糧，我們把個(gè)人夢(mèng)匯入實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的洪流中，從經(jīng)驗(yàn)豐富的人民群眾中、從優(yōu)秀如大發(fā)隊(duì)長的黨員干部身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)韌信念、提振信心，堅(jiān)守正確的方向，一步一個(gè)腳印，在時(shí)代洪流中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

幼兒園的觀后感 篇3

最近讀了《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》一書，書中通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例細(xì)節(jié)描述將我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中容易產(chǎn)生的一些教育現(xiàn)象記錄下來，可貴的是書中還透過這些現(xiàn)象深入分析了這些現(xiàn)象背后隱藏的秘密，如：幼兒心理、家庭因素、教師行為的影響等等，對(duì)我們這些一線的老師有很好的借鑒與警示作用。書中一文《如果你們不聽話》中的黃老師常常會(huì)說：“如果你們不聽話，就不許……”，“如果你們不按照老師說的去做，就不能……”，這類話不僅像黃老師這樣的新老師會(huì)用，其實(shí)仔細(xì)想想在自己身上也會(huì)存在。這一類警告語對(duì)幼兒來說成效快，能夠很快就樹立好班中的“規(guī)矩”，而且對(duì)于老師來說還比較的省力、有效。但是文中卻分析長期使用這類警告語會(huì)存在一些問題：首先，幼兒可能在外顯的行為上遵從了教師，但是內(nèi)心并沒有真正認(rèn)同，也不知道好的行為習(xí)慣給自己與他人的意義，這樣的行為是短暫的、無效的;其次，這樣的警告使幼兒生活在“他律”的要求下，并沒有幫助幼兒形成“自律”意識(shí)，而且警告與威脅也會(huì)讓孩子時(shí)時(shí)體驗(yàn)對(duì)強(qiáng)制與壓迫，沒有幸福感;最后，經(jīng)常使用警告性語言也會(huì)惡化師幼之間的關(guān)系，無法形成良好的人際心理氛圍，影響幼兒的身心健康成長。所以，這些警告類的語言是我們教育工作者的大忌，我們應(yīng)該引以為戒，不能經(jīng)常地運(yùn)用。

其實(shí)作為大班的幼兒來說，他們對(duì)于自己的行為以及自己在班集體中的地位已經(jīng)有所認(rèn)同。因此，對(duì)于這階段的孩子我們應(yīng)該讓他明白在班級(jí)中 “該做什么?”“該怎么做?”我們可以與幼兒一起制作一張圖文結(jié)合的班級(jí)作息表，讓孩子明白每個(gè)不同的時(shí)間我們?cè)撟鲂┦裁矗@樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的秩序感。同時(shí)，再與幼兒一起為每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該怎么做，制定出一些應(yīng)該做到的規(guī)則，提醒幼兒遵守，幫助幼兒養(yǎng)成自律的意識(shí)。作為老師，我們應(yīng)該在每個(gè)環(huán)節(jié)開展前做出一些簡單明了、童趣化的指示，提示幼兒在自己的行為中應(yīng)該做到什么。當(dāng)然，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同、能力不同，我們切不可用一把尺來衡量，給予幼兒一些自己的空間，用縱向的眼光去看待孩子的成長，才能讓幼兒感受到我們的關(guān)心與愛護(hù)，從而尊重我們，愿意遵守班級(jí)中的各項(xiàng)規(guī)則，將規(guī)真正做到放在心上。

1.《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

幼兒園的觀后感 篇4

最近，讀了《老師，你在聽嗎?》這本書，這一書是出自美國。美國五歲的安東尼提出了這樣一個(gè)問題“如果我們有兩只眼睛，那為什么只看到一個(gè)東西?”可見幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程，他們并不是都對(duì)課堂活動(dòng)感興趣。美國自由、開放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持，無法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗(yàn)中有所收獲、產(chǎn)生興奮感。我們中國的幼兒園更不用說了。

《老師你在聽嗎》書中談到孩子的自發(fā)型對(duì)話。自發(fā)型對(duì)話可以在任何時(shí)間發(fā)生，只要你給孩子時(shí)間去談話，讀到這里我深有體會(huì)，想到自己在日常教學(xué)中的一件小事例。一次在堂課中，發(fā)現(xiàn)小A和小B小朋友在悄悄講話，小A講的很投入，有時(shí)甚至忘記觀察老師。小B聽的很認(rèn)真，還不時(shí)的微笑表示對(duì)小A的話題很感興趣。課后我將兩個(gè)孩子叫到身邊，問起了課堂中他們聊的話題，小A在介紹自己昨晚新買的恐龍玩具，并邀請(qǐng)小B去他家一起玩。這是孩子們?cè)诮涣髯约旱纳钊な拢鋈晃腋械绞遣皇俏医o孩子這樣自由交流的時(shí)間太少了呢。每天各個(gè)活動(dòng)安排很緊湊，每個(gè)活動(dòng)都有一定的常規(guī)紀(jì)律，也許真該找個(gè)時(shí)間讓孩子想說什么就說什么，真正去自主交流。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在課前擠出十分鐘給孩子自由交談，漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了，孩子們的關(guān)系密切了，交際范圍也廣了。在這種自由談話中老師可以是一個(gè)觀察者與傾聽者，盡量不去打擾到孩子們的談話，孩子們會(huì)在這種自發(fā)型的談話中成長。

另外讓我感興趣的是這本書中談到關(guān)于課堂中的談話部分細(xì)節(jié)。書中說到很多老師在課堂上的提問屬于讓孩子“猜測老師想法”的問題。老師如果不喜歡這個(gè)答案會(huì)讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問，孩子在這個(gè)提問中是被動(dòng)的?；叵胱约旱慕虒W(xué)過程中同樣出現(xiàn)過類似的問題，有時(shí)我的處理方式也會(huì)比較急躁不是很妥善。當(dāng)一個(gè)孩子回答老師的問題不是老師所要的答案，也許會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，一個(gè)是老師終止了他的回答，另一個(gè)可能是他的答案沒有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了。其實(shí)這兩種情況都會(huì)讓孩子比較沮喪，表現(xiàn)欲望減弱，也有可能發(fā)生更嚴(yán)重的事情就是挫傷了孩子的自信心?，F(xiàn)在反思起來我想我們應(yīng)該多給孩子一些表達(dá)的空間，提問也多提發(fā)散性的問題，答案不要單一，讓孩子在各種觀點(diǎn)的碰撞下產(chǎn)生智慧的火花。

讀完整本書還是思緒萬千，一下子感慨良多。老師怎么可能去發(fā)現(xiàn)孩子是如何看待認(rèn)識(shí)世界的呢?怎么可能與孩子一起探索他們的生活與成長的世界呢?怎么可能幫助孩子建構(gòu)他們自己的學(xué)習(xí)生活呢?這么多的問題圍繞著我，我想答案其實(shí)也很簡單，那就是傾聽與支持，讓孩子獲得積極的自我價(jià)值感與情緒情感。我想說：親愛的孩子，老師會(huì)聽你說，聽你說你的故事，你的夢(mèng)想，你的成長…

在幼兒園的日?；顒?dòng)中，幼兒的一日生活都是安排得非常緊湊的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊接著又一個(gè)環(huán)節(jié)。剛開展完一個(gè)活動(dòng)，又得馬上準(zhǔn)備開展下一個(gè)活動(dòng)了，連氣都不喘一口。老師往往連喝一口水、上個(gè)洗手間的時(shí)間都得控制好，控制不好便避不了會(huì)出事?！袄蠋煟阍诼爢?”哪能仔細(xì)傾聽幼兒的話?

如果幼兒園的活動(dòng)節(jié)奏沒有那么緊張，如果老師中午能有一點(diǎn)休息時(shí)間，不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚，傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜，第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班……剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操，每天都只能處于帶病狀態(tài)地強(qiáng)作歡笑，試問哪有心思去仔細(xì)聽幼兒說?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中說到的以幼兒為主導(dǎo)，大家都知道。只是無暇顧及罷了，真是力不從心。

但愿能使老師精力充沛、能讓老師騰出時(shí)間仔細(xì)傾聽，能使安東尼們對(duì)課堂感興趣的幼兒園早日出現(xiàn)，使安東尼們能保持他們的學(xué)習(xí)興趣、探索事物的好奇心。

書中第四章“促進(jìn)對(duì)話”中有這么兩句“好的老師是你能夠向他提問，并不以此為恥?！薄爱?dāng)我們有重要的事情而開班會(huì)時(shí)，她總是傾聽，而且她問的正是我們所想的問題。”說明了創(chuàng)設(shè)對(duì)話的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，教師的有效的對(duì)話能夠豐富、激發(fā)幼兒的思維?！疤釂枴笔谴龠M(jìn)對(duì)話的有效工具，提問可以引出有創(chuàng)造性的想法，可以揭示兒童的想法，而不是加強(qiáng)教師已有的思想或檢驗(yàn)兒童習(xí)得了多少知識(shí)。所以教師的提問應(yīng)該是開放式的，它可以得到一個(gè)很長的或多樣化的答案，包含豐富的觀點(diǎn)和想法。封閉的問題只有唯一正確的答案?！安聹y老師的想法是什么”。如何在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行開放式提問，怎么樣才能提出開放式的問題?這是我們真正關(guān)心的問題。以下幾個(gè)開放性問題，是在觀摩幼兒園集體教育活動(dòng)、整理分析教師的典型提問的基礎(chǔ)上得來的，與大家共享。

幼兒園的觀后感 篇5

一提到“死亡”大家都很忌諱，認(rèn)為那是不吉祥的東西。其實(shí)“死亡”并不可怕，關(guān)鍵在于你是用什么樣的態(tài)度去對(duì)待“死亡”。有人認(rèn)為“死”是一種解脫，有人認(rèn)為“死”很可怕，還有人認(rèn)為“死”是一種快樂。

主人公哈里因?yàn)橐淮我馔鈦淼搅恕八劳觥钡奶焯?。并在這個(gè)世界遇到了很多人，雖然大家彼此不認(rèn)識(shí)對(duì)方，但大家都有一個(gè)共同點(diǎn)：還沒有完成自己的愿望。“死”來的太突然了。也許在下一秒你就已經(jīng)……當(dāng)你睜開眼來到這個(gè)陌生的地方，也許你會(huì)抱著腦袋對(duì)自己說：“噢!天哪!這不是真的，這只是一場夢(mèng)。”然后，猛地用手狠狠掐自己的手，然而，下一秒你就會(huì)慘叫一聲：啊—。這不是太高而發(fā)出的聲音，而是你發(fā)現(xiàn)你抓不住自己的手，就好像不存在一樣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你真的死了的時(shí)候，就會(huì)開始抱怨起來，覺得這不公平。但這一切已經(jīng)發(fā)生，與其糾結(jié)無法改變的命運(yùn)，不如微笑者面對(duì)未來，因?yàn)樯顩]有如果。

就比如說我吧!同學(xué)們親切地稱呼我為：笑星、呆頭。雖然呆頭名字不好聽，但是如果你換個(gè)角度來思考：同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣稱呼我，是因?yàn)槲夷茏屚瑢W(xué)們開心，她們不開心時(shí)都是我這個(gè)“小呆頭”為她們解悶。這就跟死亡是一樣的道理，雖然表面上認(rèn)為它不吉祥，很嚇人，很痛苦，但是你換個(gè)角度去想:你就再也不寫作業(yè)了，不被老師批評(píng)了，想去哪兒就去哪兒，還可以搞惡作劇嚇一嚇別人，呵呵還會(huì)像電視劇里面的一樣會(huì)“輕功，”會(huì)飛在天空中翱翔，會(huì)……當(dāng)然我說的是自然死亡，而非“自殺”。

《天藍(lán)色的彼岸》到底是什么，它的背后有什么，這就像一個(gè)毛線球一樣越裹越緊，當(dāng)你一點(diǎn)一點(diǎn)把它讀完，秘密就出來了，我們到達(dá)了“天藍(lán)色的彼岸”的盡頭，看到了絢麗多彩的夕陽，太陽落在天藍(lán)色的海面上，我從沒有見過那么清澈，那么廣闊的大海，我開始涉水了，成為天藍(lán)色海洋的一部分，我不再是我了，我將獲得新生，成為新思想、新的人，成為他們的一部分，天藍(lán)色的彼岸太美好了，也太深?yuàn)W，這更吸引我，讓我喜歡上它，那里好美麗，我慢慢地閉上眼睛回憶哈里所走的一切路程，并讓自己也走一遍……我到了，到了天藍(lán)色的彼岸，我看見了，看見了天藍(lán)色的彼岸，這里的一切都太美妙了。我感覺我已經(jīng)被天藍(lán)色的海洋包圍者，融化了……

幼兒園的觀后感 篇6

《幼兒教育觀新論》是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來的書籍。書中以案例的形式記載了若干個(gè)師幼互動(dòng)行為，虞教授用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了孩子在對(duì)人、對(duì)事所持的各種內(nèi)在的尺度，寄予的各種期望、企盼、要求等，呈現(xiàn)了孩子的內(nèi)心世界。

本書從兒童觀、教育觀、活動(dòng)觀、課程觀、環(huán)境觀、生活觀、游戲觀、知識(shí)觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀十個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地論述與講解。主要闡述了幼兒教育的一些基本理論問題和這些問題在現(xiàn)代的新發(fā)展，對(duì)于教師重新認(rèn)識(shí)幼兒教育基本問題，改變教育的觀念的方法，提高幼兒教育的質(zhì)量有著很大的幫助。

新《綱要》提出：幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。教師與幼兒游戲有著直接的關(guān)系，在幼兒游戲中扮演著許多角色，從時(shí)間的規(guī)劃，到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，到行為的觀察、活動(dòng)的指導(dǎo)，無不體現(xiàn)了教師的支持與參與。

讀了這本書我印象最深刻的就是第七章“游戲觀”，不僅個(gè)別小案例是我們工作生活中常常出現(xiàn)的問題，還提供了游戲中出現(xiàn)的各種問題的解決方法。我仔細(xì)閱讀著每一字每一句，從中獲得些對(duì)自己有利或有幫助的信息和經(jīng)驗(yàn)。

書中的第七章第三節(jié)“幼兒園游戲情境創(chuàng)設(shè)與觀察指導(dǎo)”的闡述內(nèi)容令我感觸頗深。在幼兒游戲的過程中，教師不僅是觀察者、記錄者，更重要的還應(yīng)該是幼兒游戲的支持者、參與者和引導(dǎo)者。

該章節(jié)中重點(diǎn)講解了對(duì)幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)，出了三種最常見的觀察記錄游戲的方法：整體掃描法、定點(diǎn)觀察法、個(gè)人追蹤法，通過各類記錄表和觀察實(shí)例，對(duì)幼兒游戲中教師的參與方式進(jìn)行了詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。作者用了一些發(fā)生在幼兒園的真實(shí)的師幼互動(dòng)案例，描述性的記錄了孩子的幾多歡樂、幾多愁！走進(jìn)教師與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活場域，走進(jìn)了他們進(jìn)行行為往來的一個(gè)又一個(gè)的微小空間。在這些案例中孩子們具有獨(dú)特的內(nèi)在尺度、動(dòng)機(jī)、意愿、需要與沖動(dòng)，以及老師是如何去了解孩子的需要、知道他們的思想，把握好與幼兒互動(dòng)的節(jié)奏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń槿搿⒅笇?dǎo)等等。作者以關(guān)注者的身份對(duì)師幼互動(dòng)行為發(fā)表種種先見，以白描的手法展現(xiàn)師幼互動(dòng)行為的現(xiàn)實(shí)所在。

我將書中感悟到的見識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在幼兒園游戲中也摸索出了五種促進(jìn)師生互動(dòng)的方法：擬人法、情景再現(xiàn)法、拋磚引玉法、媒體輔助法、問題設(shè)疑法。

如：巧用“擬人法”，游戲時(shí)抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予小木偶、玩具小動(dòng)物等以人的口吻，引出交流話題的一種方法。運(yùn)用擬人化的教育，將抽象的道理說得簡單，通俗易懂，復(fù)雜的說教變得形象，易于幼兒接受和認(rèn)可，其效果遠(yuǎn)比單純的說教效果要好的多。此方法特別適合剛?cè)雸@的小班幼兒，可以在短時(shí)間內(nèi)縮短師生間的距離，進(jìn)而激起幼兒與“小動(dòng)物”一起說說、做做的愿望，師生間的互動(dòng)自然產(chǎn)生了。

再如利用“情景再現(xiàn)法”，這是一種在游戲的過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體場景，以引起幼兒一定的情感體驗(yàn)，參與游戲分享討論的方法。對(duì)于小班的幼兒來說，我覺得情景再現(xiàn)的方法還是比較適合的。情景再現(xiàn)法的使用是讓幼兒在一種直觀、積極、愉快的情緒下參與分享討論，有情感的參與，幼兒自然會(huì)投入這樣的情境中，與教師的互動(dòng)討論可以收到事半功倍的效果。

幾種方法各有千秋，可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適宜的方法指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主性游戲，既可單獨(dú)使用，也可根據(jù)實(shí)際需要結(jié)合使用。

以上是我在粗淺的翻閱這本書后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的日子里我還將再細(xì)讀書中的許多案例，感知它深刻的涵義，體會(huì)身臨現(xiàn)場與孩子發(fā)生的一切……相信通過我進(jìn)一步細(xì)致地觀察、全面的了解，在實(shí)踐中真正體會(huì)到與孩子平等互動(dòng)的快樂，定能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

工作之余，捧讀一本自己所喜愛的書是一種最美好、最溫馨的休息方式。并非因?yàn)榫壸阅蔷洌骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”才讀書，只為從中尋求一份心靈的寧靜，感受書中作者所抒發(fā)的情懷。

自從園里開展了“五個(gè)一”讀書活動(dòng)以來全園上下掀起了讀書熱，大到名著、小到詩歌，每讀一本書，都為自己的精神世界注入了新的營養(yǎng)，豐富了自己的精神家園。在唐詩宋詞中可感受那純正的古風(fēng)古韻，體味作者那種懷才不遇，志向高潔的清高，看一本世界名著，時(shí)常也被作者那近乎完美無暇的塑造方式所感嘆。

《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力得助手。從“研究與探索”中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法，從“經(jīng)驗(yàn)薈萃”中吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用；從“保育與健康”中體會(huì)如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。

讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊(yùn)涵著多么強(qiáng)大豐富的營養(yǎng)，滋補(bǔ)著你的精神世界，讓你的知識(shí)層次漸漸增高，總之，我會(huì)診視我讀的每一本書。

幼兒園的觀后感 篇7

《童年的秘密》是一本好書，它揭開了兒童成長奧秘的革命性觀念。本書，作者蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)的描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動(dòng)著作。

兒童天生具有秩序感，這是無可厚非的。但之前，我們并不太在意，讀了這本書以來，我對(duì)這點(diǎn)就有感受了。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會(huì)去考慮兒童的感受，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望了，年幼的初生兒將用啼哭來表示xx，稍大點(diǎn)的幼兒園小朋友就會(huì)大膽說出來，到了小學(xué)階段的兒童，甚至?xí)a(chǎn)生逆反的心理，因此，我們要根據(jù)兒童天生具有秩序感這一點(diǎn)原則，多考慮兒童的感受，并作出讓步。這樣對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是有好處的。例如我家現(xiàn)在讀幼兒園的女兒，在吃晚餐時(shí)，對(duì)餐桌旁邊誰坐哪個(gè)位子很敏感，平時(shí)，她習(xí)慣坐在爸爸媽媽中間的位子，爺爺坐在最旁邊的位子。記得有一次，吃晚飯時(shí)，我坐在我女兒的位置吃飯，女兒馬上就說，爸爸你坐錯(cuò)了，并非得要我坐回以前的座位。在我所教的班級(jí)里的學(xué)生，他們也很有秩序感，例如，他們?cè)诮淌依锷险n之前，會(huì)很自覺地坐好等待老師來上課，當(dāng)有一名學(xué)生總是站著，或者在搗亂，其他學(xué)生總會(huì)覺得不習(xí)慣，從而會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感，當(dāng)我到了教室里之后，很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)地舉手告訴我這個(gè)學(xué)生怎么樣不遵守紀(jì)律。

蒙臺(tái)梭利還告訴我們，成年人應(yīng)該去努力理解兒童的需要，這樣就可以給他們提供一個(gè)適宜的生長環(huán)境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類帶來幫助。首先要滿足孩子的睡眠需要，“為了保證兒童的健康，應(yīng)該讓他多睡些”。新生兒基本上一天基本上都是以睡眠為主，一天的非睡眠時(shí)間只有幾小時(shí)，幼兒園小朋友能一天睡上12小時(shí)以上，到了小學(xué)生，是能睡上九小時(shí)以上，才能滿足睡眠。但是，蒙臺(tái)梭利也告訴我們，千萬別讓兒童過量睡眠，過量睡眠，會(huì)讓他們?nèi)狈Ρ匾幕顒?dòng)時(shí)間，不利于身體的正常發(fā)育，不利于成長。我女兒說，睡太久了，上幼兒園會(huì)遲到，要早睡早起?，F(xiàn)在的小學(xué)生，由于作業(yè)量過多，有的同學(xué)寫得較慢，一直寫到晚上十一點(diǎn)的現(xiàn)象較為普遍，中午也有作業(yè)，不能午睡，這樣一天的睡眠時(shí)間不足八小時(shí)，這樣，怎么能滿足睡眠的需要呢。

蒙臺(tái)梭利說，成人能夠以兒童的身份去代替兒童做某件事，但決不可把自己的意志微妙地強(qiáng)加于兒童，而應(yīng)該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形，就不再是兒童自愿去做，而是成人借助兒童去做某件事了。拿我女兒來說，因?yàn)閾?dān)心她自己吃飯會(huì)吃不飽，因此都是大人喂給她吃，但最近我發(fā)現(xiàn)，在吃飯這點(diǎn)，她早已落后于其他小朋友了，她在幼兒園里吃飯排名倒數(shù)。我在想，這就是我們一直喂她的原因了。她缺乏自己吃飯的鍛煉，難怪在幼兒園里吃飯很慢。這幾天，我們不喂她了，讓她自己吃，幾天來，她進(jìn)步很快，還會(huì)用筷子吃飯夾菜了。我也在暗暗責(zé)怪自己，為什么不早點(diǎn)讓她自己吃呢?為什么我們要幫她呢，讓她自己來不是很好嗎?有的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，因?yàn)閷懠彝プ鳂I(yè)時(shí)寫得慢，陪伴的家長又沒有耐心，為了趕時(shí)間，家長會(huì)幫著寫，這樣將不利于學(xué)生快速完成寫作業(yè)。學(xué)校衛(wèi)生大掃除，低年級(jí)家長會(huì)主動(dòng)地幫孩子班級(jí)搞衛(wèi)生，這樣包辦代替，也不利于孩子的勞動(dòng)能力的提高。

幼兒園的觀后感 篇8

讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請(qǐng)看她是怎樣看待閱讀的：

“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自身的無限。”

“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸?！?/p>

“讀書雖不能改變?nèi)松奈锵螅梢愿淖內(nèi)松臍庀??！?/p>

“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千?！?/p>

“讀書是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑……一個(gè)人，只有在讀書中才能體驗(yàn)生命的滋味。在讀書中身體自然得到運(yùn)動(dòng)，大腦自然得到運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。”

讀書讓我們有專業(yè)的知識(shí)，思考讓我們有了獨(dú)立的思維，實(shí)踐是將我們的思考實(shí)施于課堂教學(xué)之中，這樣的實(shí)踐我想一定是具有教師獨(dú)立特色的教學(xué)活動(dòng)，竇老師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具有一定的個(gè)性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時(shí)，所獲得的那些老師們表揚(yáng)、鼓勵(lì)的技巧，調(diào)動(dòng)情緒的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，現(xiàn)在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動(dòng)、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”??！人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學(xué)生那里得到驗(yàn)證。就讓我們?cè)谶@讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會(huì)變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個(gè)不斷翻閱書籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過程吧！

>幼兒園教師讀書心得體會(huì)8

對(duì)一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡便游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

陳震教師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震教師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多提議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！

對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震教師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識(shí)，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對(duì)于成長中的人來說，知識(shí)，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識(shí)獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。

作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。

教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅(jiān)持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震教師作為一名普通的教育工作者，為我們供給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！

幼兒園的觀后感 篇9

《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》中，精心挑選了我國幼兒園教育中比較典型的50個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)其進(jìn)行了透視與分析，旨在“見微知著”，探尋司空見慣的細(xì)節(jié)背后的理論意義，從而更好的為教育幼兒，我們要緊緊抓住教育的契機(jī)，由細(xì)節(jié)見真諦。

案例：

浩浩和小雨都在玩積木。浩浩搭得是宇宙飛船，小雨搭得是城堡，兩人各自玩得都很開心。可是，不一會(huì)兒，兩人發(fā)生了爭執(zhí)。原來，三角形的積木只剩最后一塊了。而浩浩的宇宙飛船還缺個(gè)尾巴，小雨的城堡還缺個(gè)屋頂。兩人就為這塊積木爭執(zhí)不休，誰也不讓誰，都是一副不達(dá)目的不罷休的架勢(shì)。

遇到這樣的情況，作為老師，你該怎么辦呢？

在孩子的世界里，這類沖突事件可謂是屢見不鮮。碰到這樣的情況，很多老師會(huì)主動(dòng)介入其中，成為評(píng)判是非的法官。隔離雙方，讓幼兒被動(dòng)地受處置，受教育，其效果往往不盡人意。對(duì)于善于思考的老師來說，在沖突發(fā)生的過程中，如果我們相信幼兒的能力，為他們提供機(jī)會(huì)，讓他們自己解決沖突，而教師只是作為一名引導(dǎo)者適當(dāng)?shù)慕槿?，不僅可以平息沖突，而且還可以尋找到許多教育的契機(jī)。

1、創(chuàng)造力的培養(yǎng)

老師們可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，在條件有限的情況下，自己創(chuàng)造出與眾不同的玩法。如：屋頂一定要是三角形的嗎？也許換了其他的圖形，會(huì)更好呢？宇宙飛船的尾巴是否也可以用其他一些東西代替呢？幼兒很多時(shí)候會(huì)受同伴的影響，一味地去模仿別人，而忽視了自己的創(chuàng)造，如果老師能適當(dāng)引導(dǎo)，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到創(chuàng)造方面來，定會(huì)在有限的空間里創(chuàng)造出無限的樂趣。

2、合作能力的培養(yǎng)

如果你是一位善于觀察的老師，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每位幼兒都期待與同伴的玩耍，都會(huì)有主動(dòng)與同伴主動(dòng)交往的渴望。沖突中，幼兒的“自我中心”不斷受到打擊與挫折，老師要善于把握這種教育的契機(jī)。如：可以建議幼兒相互合作，共同去參與游戲。可以先一起搭一個(gè)大的宇宙飛船，再一起搭一座漂亮的城堡。讓幼兒在游戲中慢慢體會(huì)到合作的快樂。當(dāng)幼兒看到他們共同的成果時(shí)，他們會(huì)體會(huì)到合作的力量是如此之大。在這種與內(nèi)心的“自我中心”矛盾的調(diào)整的過程中，逐步意識(shí)到與同伴之間的關(guān)系是平等的，與人相處要寬容，謙讓，共享與合作。

3、正確價(jià)值觀和語言能力的培養(yǎng)

在幼兒園的日常生活中，沖突時(shí)有發(fā)生。所有的'沖突都讓老師參與解決，既增加了老師的負(fù)擔(dān)，也剝奪了當(dāng)事人自己解決問題的權(quán)利。如果給幼兒提供自己解決問題的機(jī)會(huì)，不僅有利于讓幼兒形成正確的價(jià)值觀，還有利于提高幼兒口語表達(dá)能力。很多教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼兒發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，如果在一旁仔細(xì)聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多似是而非的“哲理”。因?yàn)橛變弘m然年齡較小，但都有一定的道德準(zhǔn)則和美好情感。他們之所以發(fā)生沖突，主要是因?yàn)殚_始都認(rèn)為自己有理。這說明他們已有了自己的是非觀念，雖然比較膚淺，也是非?？少F的。即使這種觀念中有很多“自我”和“任性”，它卻是幼兒內(nèi)心世界的真實(shí)表現(xiàn)。當(dāng)然，正確的觀念是需要成人來加以引導(dǎo)的，因?yàn)橐粋€(gè)人的價(jià)值觀形成更多的是受早期教育的影響，教師在這時(shí)應(yīng)該對(duì)幼兒的觀念有所界定，讓幼兒清楚什么是對(duì)與錯(cuò)。其次，一些平時(shí)話少和回答老師提問膽怯的幼兒，在與同伴發(fā)生沖突中，往往會(huì)變得口齒伶俐，思維敏捷，用語豐富。所以教師要給予幼兒適當(dāng)引導(dǎo)，讓沖突成為幼兒的一種運(yùn)用語言的實(shí)踐，這樣對(duì)幼兒的語言發(fā)展也是有益的。

幼兒園的觀后感 篇10

從網(wǎng)上了解到蔡偉忠老師撰寫的《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒教師實(shí)用手冊(cè)》，簡單，卻耐人尋味，每一句話都似一束陽光灑金我的心扉，讓我的心里充滿陽光。《實(shí)用手冊(cè)》從多個(gè)層面幫我理清作為教師的職責(zé)以為生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)。很喜歡這種信手拈來，卻能滿載而歸的感覺，因?yàn)闈M滿的都是作為教師的感觸與啟發(fā)。

蔡偉忠老師說的一句話記憶猶新：小朋友在老師面前恭恭敬敬、乖乖靜坐著聽講那不算是好的常規(guī)。最主要的看看是老師不在或者老師的注意力沒法集中在幼兒身上時(shí)幼兒的表現(xiàn)。一個(gè)班的.常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也因在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。那么我們?cè)趯?shí)際工作中又該如何引導(dǎo)幼兒自覺地遵守常規(guī)呢？

一、和孩子共同討論，制定活動(dòng)規(guī)則。

討論是孩子在學(xué)習(xí)生活過程中相互合作、相互解釋、相互協(xié)調(diào)、相互交流從而確定一種最佳方案的過程。討論能讓孩子獲得正確的認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)自己的行為，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、體驗(yàn)情感必不可少的一種方法。

二、通過談話、故事、兒歌等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)。

朗朗上口的兒歌，生動(dòng)形象、不斷變化的故事，是幼兒所喜歡的活動(dòng)之一，適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒的常規(guī)時(shí)，選擇一些有教育意義的兒歌、故事等，以此來強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)。

1、在培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，弱化其自我中心意識(shí)方面：

首先設(shè)置了值日生，并讓每個(gè)幼兒輪流擔(dān)任。讓值日生擔(dān)負(fù)起提醒同伴的責(zé)任，這樣做效果很好。

2、在培養(yǎng)幼兒合作方面：

培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)商量做游戲，不爭不搶，開心快樂地共同游戲，并讓幼兒從家里帶來玩具和小朋友一起玩。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中扮演角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。這樣通過一些活動(dòng)，并在平時(shí)的游戲、活動(dòng)中不斷地加以強(qiáng)化，幼兒逐漸有了合作的意識(shí)。

3、在培養(yǎng)幼兒輕輕做事情方面：

讓幼兒懂得要輕輕做事，不干擾別人，養(yǎng)成關(guān)心別人、處處為他人著想的好品質(zhì)。使幼兒感受到做事輕輕的人才會(huì)手大家的喜愛。

書中對(duì)我們現(xiàn)在的常見的一些教育現(xiàn)狀或教學(xué)方法進(jìn)行了深入的剖析，在讀蔡偉忠老師的例子時(shí)，我的心里常常有觸動(dòng)、有檢討、有反思、在檢討與反思之后，又有收獲的喜悅。書中的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)例子都是蔡偉忠老師幼教現(xiàn)場的一些問題有感而發(fā)所寫的，是非常值得我們學(xué)習(xí)和參考的。

幼兒園的觀后感 篇11

這是一部感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性寓言、

作者艾莉克斯、希爾向我們講述了一個(gè)小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他覺得自己還有很多事沒做完：他想念著他的親人、朋友、老師，他想知道沒有他的日子，他們會(huì)怎么辦。卻又不知如何傳達(dá)他的心聲。直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈，于是他跟阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，而哈里看到的情況卻出乎他的預(yù)料：最好的朋友跟他的"死敵"一起玩，他以為他的死會(huì)讓全班十分悲傷，可同學(xué)們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一個(gè)人。哈里忽然意識(shí)到生活不會(huì)因他而改變，他死了，但生活還在。

在生活中有許多人認(rèn)為，自殺，就得到了解脫，但他們不知道，他們死后就會(huì)失去許多東西：他將感覺不到風(fēng)吹到臉上的感覺，聽不到小鳥清脆的歌聲…人們總是在死后才發(fā)現(xiàn)，他們生前曾經(jīng)用勁全力想追求的東西，往往在死后卻變的一文不值。到了那個(gè)時(shí)候，才感覺到有許多事沒做完，懂得對(duì)他人的諒解與寬容，學(xué)會(huì)如何去愛與告別。

當(dāng)哈里來到電影院，很驚異的發(fā)現(xiàn)有那么多的幽靈躲藏在這里，這讓他覺得難過，有那么多的人舍不得這個(gè)世界，有那么多的人還惦記著世界里面的人，但他們永遠(yuǎn)和世界隔著一道玻璃，那么清晰的看見卻又那么遙遠(yuǎn)。

但這一切都以經(jīng)來不及了。

"你不在了，但生活還在"看著別人快樂是快樂的，但不得不承受心中的一份無奈，懷念風(fēng)的感覺是死去的幽靈的體會(huì)，而活著的人也許根本沒有享受過這自然的標(biāo)示--你還活著，你有感覺。

死亡會(huì)忽然出現(xiàn)帶走你或你身邊的人。面對(duì)死亡，我們無能為力，我們變得無比脆弱，哪怕是一縷陽光，也會(huì)變成將我們身體燃燒的助燃器。

但死亡其實(shí)并不可怕，它只在于每個(gè)人對(duì)待它的態(tài)度。有的人為了能不接受死亡的來臨，尋找長生不死藥。有的人厭惡生命，為了更快地迎接死亡，傻傻的輕生…仔細(xì)想想有多少的人死于他對(duì)待死亡的態(tài)度?

珍惜在世界上的每一分每一秒的時(shí)間。學(xué)會(huì)在生的時(shí)候，珍惜身邊的每一個(gè)人，要學(xué)會(huì)傾聽，但不要期待生活的公平。

決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山"也許當(dāng)人們時(shí)刻意識(shí)到自己在今晚躺下，明天早晨再也起不來的時(shí)候，才會(huì)覺得生命如此珍貴。

遵義會(huì)議觀后感(匯編十三篇)

觀影的過程也是學(xué)習(xí)的過程，被故事情節(jié)吸引之后，心中總會(huì)有頗多感觸。?記錄自己的觀點(diǎn)，寫出觀后感是很棒的方法，寫觀后感可以鍛煉自己的文筆和分析能力。真實(shí)的作品名觀后感怎么撰寫呢？為您整理以下最新的有關(guān)“遵義會(huì)議觀后感”的資料，歡迎您的來訪希望我們的內(nèi)容和服務(wù)能夠滿足您的需求并收藏！

遵義會(huì)議觀后感 篇1

為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，由中宣部重點(diǎn)支持，貴州省委宣傳部、陜西省委宣傳部、遵義市委、市政府聯(lián)合攝制了長征題材的電影《遵義會(huì)議》。電影由蘇區(qū)大撤退、湘江血戰(zhàn)、遵義曙光、強(qiáng)渡大渡河等幾部分組成，真實(shí)還原了紅軍長征的偉大革命進(jìn)程，再現(xiàn)了遵義會(huì)議的光輝歷史，充分體現(xiàn)了毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家超凡脫俗的軍事才能和政治魄力，生動(dòng)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士勇往直前百折不撓的英雄氣概，深刻詮釋了偉大的遵義會(huì)議精神和長征精神。我作為一名審計(jì)人員，能觀看到這部電影而倍感幸運(yùn)。遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命的遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，遵義會(huì)議結(jié)束了博古和李德左傾教條主義在黨內(nèi)的統(tǒng)治，使黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命戰(zhàn)爭走向勝利。遵義會(huì)議大大加快我國革命勝利發(fā)展的進(jìn)程。影片把放在紅軍長征的大背景下來展現(xiàn)，既突出了重點(diǎn)又還原了歷史事實(shí)。影片通過蔣介石描述四渡赤水展現(xiàn)了毛澤東的高超軍事指揮才能。這樣的反證手法既避免了冗長描述又讓人印象深刻。從黎平會(huì)議、猴場會(huì)議到遵義會(huì)議確立毛澤東在紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，影片還通過周恩來與博古的對(duì)話反映了中國共產(chǎn)黨人實(shí)事求是的工作態(tài)度。最后，影片巧妙的以毛澤東的著名詩篇《憶秦娥婁山關(guān)》(西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。)為結(jié)尾，既反映出紅軍長征的艱難又展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的浪漫情懷和中國革命必勝的堅(jiān)定信念。

遵義會(huì)議觀后感 篇2

20--年11月29日，在分院的組織下，我們一行人前往貴陽大劇院觀看了《遵義會(huì)議》，這是一項(xiàng)必須執(zhí)行的政治任務(wù)，在看電影之前我總感覺這是一個(gè)報(bào)告形式的，可能沒有那么吸引人。遵義我是去過幾次的，也曾去遵義會(huì)議的地方進(jìn)行了參觀，但要說有多了解確實(shí)慚愧。

舉世聞名的遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次會(huì)議確立了毛澤東同志在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位結(jié)束了王明左傾教條主義在黨內(nèi)的統(tǒng)治從而使黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命和革命戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)危為安轉(zhuǎn)敗為勝大大加快了我國革命勝利發(fā)展的進(jìn)程。影片中通過大量的表情及動(dòng)作刻畫了一個(gè)神態(tài)豐富的毛澤東，要與一直以來的左傾做斗爭，需要勇氣更需要魄力，需要號(hào)召全體的魄力，革命不是一個(gè)人的革命。

遵義會(huì)議上，我們黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決中國革命問題的重要會(huì)議，自黨的成立至大革命失敗到遵義會(huì)議以前，黨還處在幼年時(shí)期，黨還不善于把馬克思列寧主義的基本原理和中國革命的具體實(shí)踐很好地結(jié)合起來。對(duì)中國革命的規(guī)律還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，因而對(duì)中國革命中的重大問題往往照搬外國的經(jīng)驗(yàn)。影片中，以李德為代表的共產(chǎn)國際照搬照抄他們的理念應(yīng)用于中國，沒有結(jié)合當(dāng)時(shí)中國的實(shí)際情況結(jié)果導(dǎo)致了第五次反圍剿的失敗。馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際指示和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，因而給中國革命斗爭帶來了不良影響和重大損失，正是毛澤東與一眾共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人力挽狂瀾，挽救了中國革命勝利。通過遵義會(huì)議，在軍事上，遵義會(huì)議徹底否定了博古、李德的左傾教條主義的軍事路線，充分肯定了毛澤東同志為代表的馬克思列寧主義的軍事路線，對(duì)黨內(nèi)兩條軍事路線的一場大爭論作出了正確的結(jié)論。通過遵義會(huì)議在行軍途中又組成了由毛澤東、周恩來、王稼祥同志參加的三人指揮小組。從此毛澤東同志便成為紅軍和黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人。這是我們黨的英明選擇是黨在這一時(shí)期的重大成就。

看完整部《遵義會(huì)議》讓我激情澎湃，愛國之情油然而生。我們黨的能有如此輝煌的今天，是無數(shù)共產(chǎn)黨人用鮮血換來的，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每個(gè)鏡頭都讓人震撼，戰(zhàn)火紛紛中，愛情、個(gè)人小家庭相比國家大義就在前頭。毛澤東與賀子真還有毛毛，轉(zhuǎn)移時(shí)孩子只能留在原陣地，背著孩子奔跑的鏡頭讓我思緒萬千，一個(gè)分別也許就是永遠(yuǎn)。方云霄義無反顧的奔向戰(zhàn)場，紫煙聽到槍響后奔跑的鏡頭，告訴我們，愛情在國家大義面前微不足道。方云霄中槍后向后躺倒的鏡頭一直持續(xù)，他躺倒在金燦燦的麥穗中，那原本是一個(gè)豐收的季節(jié)，卻染紅了烈士們的鮮血。陳樹湘師長被俘虜了，在方便的契機(jī)扯斷腸子自殺而死，為革命事業(yè)獻(xiàn)身、英勇就義，他的行為歌舞了千千萬萬共產(chǎn)黨人。飛奪瀘定橋，讓天險(xiǎn)變通途。機(jī)槍聲、口號(hào)聲、吶喊聲響徹云霄，犧牲的同志掉到水里還舉著槍射殺，那種為了革命事業(yè)不顧一切的精神值得我們廣大共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)。

影片結(jié)束，從劇院走出來想了很多。愛國主義教育勢(shì)在必行，我們處在和平年代，但是對(duì)國家的熱愛也必不可少，對(duì)共產(chǎn)黨一如既往的領(lǐng)導(dǎo)也必須堅(jiān)持。我黨帶領(lǐng)我們廣大中國人民走到今天，我們?cè)谥饾u強(qiáng)大，但不可避免也會(huì)不如意之事。像影片中所說，有志之士能指出戰(zhàn)略上的錯(cuò)誤并堅(jiān)持將共產(chǎn)黨帶上正確的道路，這也是黨應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨章常規(guī)，爭做一名合格黨員，中央一直加大力度懲治____，力保我黨的純潔性和先進(jìn)性。作為一名高校輔導(dǎo)員，我要積極地宣傳愛國主義教育，向我的學(xué)生們講述遵義會(huì)議的精神，在日常的工作生活中培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情懷。

遵義會(huì)議觀后感 篇3

根據(jù)縣委宣傳部要求，我校于20--年10月12日晚上19時(shí)，組織黨員教師到習(xí)水縣五星街愛唯影視城3號(hào)廳觀看了《遵義會(huì)議》歷史片。黨員教師積極參與，此次活動(dòng)給我們的黨員教師們上了一堂生動(dòng)的愛國主義教育課。

《遵義會(huì)議》真實(shí)還原了紅軍長征偉大革命進(jìn)程，再現(xiàn)了遵義會(huì)議的光輝歷史，有力弘揚(yáng)了偉大的紅軍長征精神和遵義會(huì)議精神。該影片主題鮮明、視野開闊、制作精良。為增強(qiáng)黨員干部的愛國情懷，弘揚(yáng)偉大的革命精神起到了很大的推動(dòng)作用，極好的發(fā)揮了愛國主義教育作用。

特別是遵義會(huì)議上我們的革命先烈們批評(píng)和自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任精神;面對(duì)敵人的圍追堵截，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻毫不退縮，不怕犧牲的精神深深地感染著我們的教師。

電影結(jié)束后，老師們紛紛表示：作為一名受黨教育多年的共產(chǎn)黨員，我們首要樹立國家利益、人民利益高于一切的利益觀、人生觀、價(jià)值觀。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在工作崗位上，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流工作成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量。忘我工作，堅(jiān)決同危害人民、危害社會(huì)、危害國家的行為和錯(cuò)誤思潮作斗爭，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

遵義會(huì)議觀后感 篇4

?? 為紀(jì)念中國紅軍長征勝利80周年，10月9日，由國家電影出版總局、貴州省委宣傳部、陜西省委宣傳部、貴州廣播電視臺(tái)、遵義市委宣傳部聯(lián)合出品的全方位展現(xiàn)遵義會(huì)議的重大革命歷史題材電影《遵義會(huì)議》在全國各大影院正式同步上映；我縣廣大干部職工市民群眾紛紛走進(jìn)影院觀賞，重溫革命歷史，緬懷革命先烈，引起社會(huì)巨大反響。

?? 據(jù)悉，遵義會(huì)議是1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨(dú)立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴(kuò)大會(huì)議。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴(yán)重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領(lǐng)導(dǎo)在軍事指揮上的錯(cuò)誤而召開的。這次會(huì)議開始確立實(shí)際以毛主席為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。

?? 電影《遵義會(huì)議》故事選取了長征途中影響最為深遠(yuǎn)的“遵義會(huì)議”這一重大題材，以小人物開篇，伴隨劇情逐步展開宏大歷史場面，展示了大歷史格局；影片由蘇區(qū)大撤退、湘江血戰(zhàn)、遵義曙光、飛躍大渡口、陜北會(huì)師五部分組成；電影以戰(zhàn)爭樣式貫穿全片，對(duì)于生活在和平年代人們心靈產(chǎn)生震撼的同時(shí)，也然產(chǎn)生歷史的敬畏之心。不少市民表示，觀看之后覺得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，希望能有更多的人觀看這部電影。市民王某某告訴記者：“我認(rèn)為這部影片拍得非常好，我非常喜歡看，平時(shí)也愛看這戰(zhàn)爭方面的歷史書籍，毛主席在遵義會(huì)議確定了他的指揮權(quán)才有中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的今天，才有中華人民共和國今天輝煌的成果，所以這是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家他們這些領(lǐng)導(dǎo)為中國的革命打下的天下?！笔忻裢跄掣嬖V記者：“剛剛觀看了《遵義會(huì)議》這部影片，我感到了紅軍長征的艱辛和不容易，電影中一幅幅震撼人心的畫面讓我非常感動(dòng)和激動(dòng)，同時(shí)也讓我知道今天的我們幸福生活來得不容易，也堅(jiān)定我以后好好工作好好學(xué)習(xí)的決心?！?/p>

?? 據(jù)了解，在2016年紅軍長征勝利80周年推出長征題材的電影，是對(duì)紅色文化的一次追憶，電影《遵義會(huì)議》由曾創(chuàng)作過《開國大典》、《八月一日》等電影的劉星擔(dān)任總導(dǎo)演和編劇，制作過《開羅宣言》的于紫菲擔(dān)任制片人，演員佟瑞欣、馬曉偉等主演。電影于5月初在浙江橫店開拍，6月初拍攝完成，10月上旬在全國院線上映。思南星空影城經(jīng)理告訴記者：“從10月9日《遵義會(huì)議》在我們影院上映以來，我們每天安排3個(gè)場次，觀看的人很多，到目前已有好幾百人觀看，有許多單位和部門都在陸續(xù)預(yù)約，我們將把影片持續(xù)到11月底?！?/p>

遵義會(huì)議觀后感 篇5

1935年1月，中共中央在貴州遵義召開了中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議―遵義會(huì)議。遵義會(huì)議是我們黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，打開了中國革命的新局面。以下是我對(duì)遵義會(huì)議的觀后感。

一、實(shí)事求是，才能走正確的路線

遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這次會(huì)議確立了毛澤東同志在黨和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，自黨的成立至革命失敗主要是中國革命沒有和馬克思列寧主義聯(lián)合起來，對(duì)中國革命的重大問題只是照搬國外的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了第五次反圍剿的失敗。

而毛澤東同志始終堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，不管是對(duì)紅軍下一步軍事行動(dòng)，還是對(duì)黨內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整，毛澤東始終堅(jiān)持實(shí)事求是，毛澤東同志最早放棄攻打大城市，轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，最后奪取城市的道路。

二、認(rèn)清自己、學(xué)會(huì)反思，積累經(jīng)驗(yàn)

遵義會(huì)議使我黨第一次在沒有共產(chǎn)國際的干預(yù)下自主地運(yùn)用馬列主義的原理解決自己的路線、方針，政策的會(huì)議，經(jīng)過第五次反“圍剿”和長征初期一系列挫折，我黨逐漸懂得，要取得中國革命的勝利，必須走自己的路，中國革命的勝利要靠中國同志了解自身的重大問題。從遵義會(huì)議開始，我黨能夠重視以及解決中國革命與黨自身的問題，我們也能看到遵義會(huì)議的精神在我國以后進(jìn)入聯(lián)合國以及處理對(duì)外事件中得以體現(xiàn)。

遵義會(huì)議召開至今已經(jīng)80余年過去了，我們要牢記不忘初心，獨(dú)立自主，頑強(qiáng)拼搏的精神。是我們寶貴的財(cái)富，我們也能看到實(shí)事求是遵義會(huì)議的精神，我們要把這種精神用到我們以后的工作中，從實(shí)際角度出發(fā)，認(rèn)清自己，反思失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終取得成功。

遵義會(huì)議觀后感 篇6

遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)影響的重要會(huì)議之一。作為一個(gè)熱愛歷史的人，我有幸參觀了遵義會(huì)議會(huì)址，并對(duì)這個(gè)地方留下了深刻的觀后感。

遵義會(huì)議會(huì)址位于貴州省遵義市湄潭縣茅臺(tái)鎮(zhèn)。整個(gè)會(huì)址建筑由大門、紀(jì)念堂、會(huì)議廳、辦公樓等組成，占地面積很大。我一進(jìn)入大門，就被會(huì)址的莊嚴(yán)氛圍所深深吸引。

紀(jì)念堂是我所看到的第一個(gè)展廳，里面陳列了大量的歷史資料和圖片，展示了遵義會(huì)議的重要?dú)v史意義。我仔細(xì)觀看著每一張照片，讀著每一篇介紹文字，深深地感受到了那個(gè)時(shí)代的激情與艱辛。紀(jì)念堂的設(shè)計(jì)精細(xì)，不僅展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人的威嚴(yán)形象，還通過多媒體技術(shù)生動(dòng)地還原了歷史場景，使人仿佛回到了那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

進(jìn)入會(huì)議廳，我看到了當(dāng)時(shí)的會(huì)議桌椅和大屏幕，還有一些會(huì)議的記錄資料。會(huì)議廳的布置簡約而典雅，尤其是那些記錄資料，深深地吸引了我的目光。這些資料展示了中國共產(chǎn)黨內(nèi)部在遵義會(huì)議期間的激烈爭論和決策過程，讓我對(duì)中國革命歷史有了更深入的了解。

參觀辦公樓是我最期待的一部分。辦公樓仿佛把我?guī)肓水?dāng)時(shí)的現(xiàn)場。我沿著樓梯往上走，每走一層樓，我感受到的歷史氣息愈加濃厚。在辦公樓的每個(gè)角落，我都能感受到那些革命先烈們的英勇和智慧。他們?cè)谶@個(gè)簡陋的辦公樓里商討著國家的前途命運(yùn)，以及共產(chǎn)黨的未來發(fā)展。

在遵義會(huì)議會(huì)址參觀的過程中，我不僅了解了會(huì)議的歷史背景和意義，更深刻地體會(huì)到了當(dāng)年中國革命領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和膽識(shí)。他們的決策使中國共產(chǎn)黨得以重新振作，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)小小的組織到一個(gè)強(qiáng)大的政黨的轉(zhuǎn)變，為中國革命的勝利奠定了重要基礎(chǔ)。這個(gè)會(huì)址是中國共產(chǎn)黨歷史上的一座豐碑，也是一座激勵(lì)后人的地方。

觀后，我深感作為一個(gè)中國人，應(yīng)該感念歷史，銘記先烈的付出，為實(shí)現(xiàn)中國的繁榮發(fā)展而努力奮斗。遵義會(huì)議會(huì)址給我留下了很深的印象，激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和熱愛。我相信，在今后的發(fā)展中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國的偉大夢(mèng)想做出自己的貢獻(xiàn)。

遵義會(huì)議觀后感 篇7

《遵義會(huì)議》觀后感五百字【一】電影《遵義會(huì)議》真實(shí)還原了紅軍長征的偉大革命進(jìn)程，再現(xiàn)了遵義會(huì)議的光輝歷史，充分體現(xiàn)了毛澤東的軍事才能和政治魄力。由趙濱飾演的方云霄是影片中的一名營長。在戰(zhàn)場上，他就像一只野獸。正直的戰(zhàn)士們以他們?nèi)康挠職庠诟锩牧錾蠌牟粍?dòng)搖。

據(jù)悉，劇中毛澤東曾給予這個(gè)小戰(zhàn)士思想上的指引，“只有活著才能繼續(xù)為國家民族做出貢獻(xiàn)”。趙濱用小人物的視覺刻畫歷史全景，也一直是電影所要弘揚(yáng)毛澤東思想的“潤物細(xì)無聲”。

《遵義會(huì)議》作為一部刻畫歷史、弘揚(yáng)愛國精神的影片，軍人出身的導(dǎo)演于蘭為了再現(xiàn)當(dāng)年的殘酷與艱辛，嚴(yán)格按照歷史資料來打造故事、還原場景，力求將歷史片段的恢弘氣勢(shì)充分呈現(xiàn)于大銀幕上。

《遵義會(huì)議》觀后感五百字【二】作為一部有血有肉的戰(zhàn)爭史詩巨制，《遵義會(huì)議》不只強(qiáng)調(diào)場面恢弘與視覺的沖擊，還刻畫了紅軍戰(zhàn)士在動(dòng)蕩歲月甘灑熱血、英勇無畏的光輝形象。**的陳樹湘從擔(dān)架上起身，一手扶著樹干，一手把自己腹部傷口的腸子硬生生扯了出來!血灑疆場，那種場面的震驚、震憾，只有親臨影院，才能體會(huì)之深!

與以往故事片不同，《遵義會(huì)議》用詳實(shí)的鏡頭描寫了毛澤東被排擠、被冷落時(shí)的無奈和痛苦。紅軍戰(zhàn)士失去了指揮，就如同失去了靈魂。在與敵人的斗爭中，一個(gè)個(gè)倒下，血跡斑斑的湘江。

戰(zhàn)士們怒目圓睜，仿佛在問蒼天：“為什么會(huì)這樣?!”

當(dāng)紅軍后衛(wèi)部隊(duì)竭力抵抗之際，不懂軍事的中革軍委成員博古一籌莫展，共產(chǎn)國際代表李德也束手無策，只會(huì)不斷罵人。幾十架敵機(jī)輪番投彈，江面上的浮橋不時(shí)被炸斷，江上漂浮著紅軍戰(zhàn)士的尸體;還沒被炸斷的橋面上，擁擠著扛著機(jī)器設(shè)備的紅軍隊(duì)伍，不時(shí)有人跌入江中，四周阻擊陣地上槍炮聲不絕于耳……

影片雖然**結(jié)束了，但影片中的種種精彩畫面久久的揮之不去，在我們腦海里翻滾著的是一股愛國的暖流，影片中尤其讓人感慨萬分、熱淚盈眶的是毛主席揮筆寫下的那首氣勢(shì)恢宏的不朽之作——《憶秦娥·婁山關(guān)》

憶秦娥 · 婁山關(guān)

作者:毛澤東

西風(fēng)烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。

短短四十幾個(gè)字卻表達(dá)出毛澤東同志面對(duì)困難從容不迫的氣度以及攻克婁山關(guān)后的激越情懷。片中黃昏時(shí)分迎來了戰(zhàn)爭的勝利，夕陽映射著連綿不絕的青山和蜿蜒崎嶇的山路，毛澤東、周恩來等同志以及傷痕累累的紅軍戰(zhàn)士都深知，眼前的勝利雖具重大意義，但革命尚未成功，腳下的路延伸到**?誰，也不得而知!

我只知道我會(huì)堅(jiān)定不移地朝著信仰的方向走。一眼望去，群山如海，太陽如血，氣勢(shì)恢宏。

紅軍踏上了漫漫長征路，然而，誰也不曾想到一走就是二萬五千里，其中種種艱難險(xiǎn)阻后人已不得而知，唯一知道的、能做的是，堅(jiān)定信念，奮發(fā)圖強(qiáng)!

是的!興國安邦應(yīng)成為我們每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任，革命先烈用信仰與意志為前提、以正確的方針為指引，用流血與犧牲為代價(jià)，以棄小我、保大眾的決心換來了如今的太平盛世，這其中的艱辛與辛酸不言而喻，而，作為新一代的我們?cè)跄芊畔抡裥轮腥A的夢(mèng)想!

遵義會(huì)議觀后感 篇8

遵義會(huì)議觀后感（一）

長征精神 永放光芒

湘江邊上一排排戰(zhàn)士倒下了，又一排迅速補(bǔ)上來，戰(zhàn)火燒焦了山脈，戰(zhàn)士的鮮血染紅了江水；金沙江畔電閃雷鳴，滂沱大雨，戰(zhàn)士冒雨渡江，氣蓋山河；大渡河上，二十二名勇士勇往直前，為搶奪瀘定橋獻(xiàn)出年輕的生命；將軍嶺上陳師長斷腸取義，令人動(dòng)容……

電影《遵義會(huì)議》告訴我們，中國革命取得勝利是多么不易，革命前輩不怕犧牲、不畏艱難的精神是多么令人欽佩！老一輩革命家為了中國這個(gè)“大家庭”，舍棄小家，多么令人感動(dòng)！當(dāng)毛主席拿著雞蛋糕送給賀子珍時(shí)，賀子珍說毛毛還沒吃過，我的心為之一痛，戰(zhàn)爭讓多少個(gè)家庭支離破碎，作為普通的父親、母親，她能不思念自己的孩子？他能不擔(dān)心孩子的安危？在當(dāng)時(shí)的局勢(shì)下，是什么讓他們?cè)诩覈g果斷取舍，是什么讓他們?cè)诶щy面前絕不低頭，是牢不可破的革命信念、是心懷紅軍安危的大家情懷、是探索革命道路的崇高理想。

看完影片后，我熱淚盈眶，共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的形象更加清晰，我看到了一個(gè)個(gè)不怕犧牲、鍥而不舍的共產(chǎn)黨人；我看到了一個(gè)個(gè)機(jī)智勇敢、不畏艱難的共產(chǎn)黨人；我看到了一個(gè)個(gè)擁護(hù)正義、實(shí)事求是的共產(chǎn)黨人。

英勇的革命先烈們，你們的鮮血沒有白流，湘江會(huì)記住你們、大渡河會(huì)記住你們，全國人民會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的！在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)偉大夢(mèng)想的道路上，我們共產(chǎn)黨人會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

紅軍長征勝利80周年的今天，作為一名共產(chǎn)黨員，一名醫(yī)務(wù)工作者，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們要發(fā)揚(yáng)長征精神，全心全意為人民服務(wù)，做好本職工作，想患者所想，急患者所急，帶動(dòng)更多的群眾服務(wù)好更多的患者，盡己所能幫助別人，做一名忠誠、有覺悟、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨人。

遵義會(huì)議觀后感（二）

在長征勝利80周年之際，醫(yī)院組織開展了一系列以“長征精神，永放光芒”為主題的活動(dòng)，其中觀看電影“遵義會(huì)議”是讓我觸動(dòng)最大的。

宏大的戰(zhàn)爭場面，再現(xiàn)了當(dāng)年共產(chǎn)黨人為了理想與信念堅(jiān)強(qiáng)無謂，不怕犧牲的精神。面對(duì)黨的路線錯(cuò)誤，以毛澤東為中心的黨的領(lǐng)導(dǎo)人敢于糾正、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任及在大局面前心系黨、心系人民的大愛與無私。這一幕幕讓我感動(dòng)，更讓我久久不能平靜，面對(duì)昨天前輩們的犧牲和奮斗，面對(duì)偉大的“長征”精神，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)，又該如何用自己的行動(dòng)去詮釋。

正如習(xí)近平總書記所說，現(xiàn)代社會(huì)中的我們也正在進(jìn)行一場“長征”，一場中華民族偉大復(fù)興的長征，只要我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈們堅(jiān)忍不拔、公而忘私、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的大無畏精神，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，就一定能在這條新的長征路上留下自己的足跡。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，一名醫(yī)務(wù)工作者，我們更要不忘初心，堅(jiān)守自己的信念，拿出不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神，謹(jǐn)記自己的責(zé)任與使命，心系患者健康，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行人民公仆，健康衛(wèi)士的使命。

所謂醫(yī)者，健康所系，性命相托，自身專業(yè)素質(zhì)的提升是保證為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全、高效護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)，緊隨時(shí)代發(fā)展需求的同時(shí)，我們更應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，做到用扎實(shí)的理論武裝自己，用具體的行動(dòng)幫助患者。

通過重溫革命歷史，緬懷革命先輩，讓我更加堅(jiān)定理想與信念，我要繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們堅(jiān)忍不拔、公而忘私、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的大無畏精神，堅(jiān)持實(shí)事求是，愛崗敬業(yè)，積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，爭做新時(shí)代合格的健康衛(wèi)士。

遵義會(huì)議觀后感（三）

文｜王堃潼

時(shí)光荏苒，猶如白駒過隙，中國工農(nóng)紅軍長征勝利已有80周年，中華人民共和國成立也有60余載，然而，無論歲月如何飛逝，偉人永遠(yuǎn)不會(huì)與世長辭，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席將永遠(yuǎn)活在千千萬中國人民的心中，而無數(shù)為革命犧牲的紅軍戰(zhàn)士也同樣活靈活現(xiàn)的存在于中國人民的精神世界里。

他們不畏艱難、勇往直前的光輝形象激勵(lì)著一代又一代的中國人，使他們時(shí)刻提醒自己如今的國泰民安是多么的來之不易，使他們抱有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇登世界高峰，成為世界強(qiáng)國的堅(jiān)定信念。

中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，為紀(jì)念這一偉大的日子，貴州省幾家單位特聯(lián)合攝制了以遵義會(huì)議前后時(shí)期為背景的大型影片《遵義會(huì)議》，在上映當(dāng)天，我司由黨支部書記率領(lǐng)數(shù)名職工集中觀看了該影片。

該影片講述的是1934年10月，第五次反"圍剿"失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，開始長征，然而，在長征初期紅軍在突圍過程中損失慘重，為了擺脫敵軍的堵?lián)?，毛澤東同志建議中央紅軍放棄去湘西同紅二、六軍團(tuán)會(huì)合的計(jì)劃，轉(zhuǎn)而向敵軍力量相對(duì)薄弱的貴州挺進(jìn)，1935年1月，紅軍攻克黔北重鎮(zhèn)遵義，在這里舉行了具有深遠(yuǎn)意義的“遵義會(huì)議”，會(huì)議肯定了毛澤東同志關(guān)于紅軍作戰(zhàn)的基本原則，()確立了以毛澤東同志為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國共產(chǎn)黨發(fā)展道路的一大里程碑。

該影片展現(xiàn)出那一時(shí)期面臨的重重困難和領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)機(jī)立斷的果敢作風(fēng)，以及革命先烈不畏艱難的精神信念，遵義會(huì)議對(duì)于一名遵義人來說更是意義非凡，使我們時(shí)刻銘記歷史憶苦思甜，堅(jiān)定不移追逐信仰。遵義會(huì)址對(duì)于我們來說也是神圣不可侵犯的， 每一次路經(jīng)會(huì)址時(shí)，都仿佛看到了那段崢嶸歲月，看到了流血犧牲，看到了慷慨激揚(yáng)，看到了甘于犧牲小我成就大我的革命者在危機(jī)關(guān)頭的勇往直前。

遵義會(huì)議無疑是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在極其危險(xiǎn)的時(shí)刻，挽救了黨和紅軍。觀影時(shí)間僅兩個(gè)小時(shí)，但影片中會(huì)議上毛澤東、周恩來等同志的精彩論述和飛越大渡河時(shí)紅軍戰(zhàn)士犧牲的壯烈場景以及穿插在整個(gè)影片中的生活在戰(zhàn)爭年代的男女紅軍戰(zhàn)士凄美的愛情故事，還有將軍嶺上陳樹湘將軍自斷肝腸、寧死不屈的英雄氣概仍歷歷在目，有振奮人心、有痛心疾首。影片雖然播放結(jié)束了，但影片中的種種精彩畫面久久的'揮之不去，在我們腦海里翻滾著的是一股愛國的暖流，影片中尤其讓人感慨萬分、熱淚盈眶的是毛主席揮筆寫下的那首氣勢(shì)恢宏的不朽之作——《憶秦娥·婁山關(guān)》

憶 秦 娥 · 婁 山 關(guān)

作者:毛澤東

西 風(fēng) 烈，

長 空 雁 叫 霜 晨 月。

霜 晨 月，

馬 蹄 聲 碎，

喇 叭 聲 咽。

雄 關(guān) 漫 道 真 如 鐵，

而 今 邁 步 從 頭 越。

從 頭 越，

蒼 山 如 海，

殘 陽 如 血。

短短四十幾個(gè)字卻表達(dá)出毛澤東同志面對(duì)困難從容不迫的氣度以及攻克婁山關(guān)后的激越情懷。片中黃昏時(shí)分迎來了戰(zhàn)爭的勝利，夕陽映射著連綿不絕的青山和蜿蜒崎嶇的山路，毛澤東、周恩來等同志以及傷痕累累的紅軍戰(zhàn)士都深知，眼前的勝利雖具重大意義，但革命尚未成功，腳下的路延伸到哪里？誰，也不得而知！只知道朝著信仰的方向堅(jiān)定不移的走下去，一眼望去，蒼山如海，殘陽如血，磅礴氣勢(shì)由此可見。

紅軍踏上了漫漫長征路，然而，誰也不曾想到一走就是二萬五千里，其中種種艱難險(xiǎn)阻后人已不得而知，唯一知道的、能做的是，堅(jiān)定信念，奮發(fā)圖強(qiáng)！

是的！興國安邦應(yīng)成為我們每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任，革命先烈用信仰與意志為前提、以正確的方針為指引，用流血與犧牲為代價(jià)，以棄小我、保大眾的決心換來了如今的太平盛世，這其中的艱辛與辛酸不言而喻，而，作為新一代的我們?cè)跄芊畔抡裥轮腥A的夢(mèng)想！

遵義會(huì)議觀后感（四）

紀(jì)念長征　風(fēng)雨里程碑

貓咪

作為一部有血有肉的戰(zhàn)爭史詩巨制，《遵義會(huì)議》不只強(qiáng)調(diào)場面恢弘與視覺的沖擊，還刻畫了紅軍戰(zhàn)士在動(dòng)蕩歲月甘灑熱血、英勇無畏的光輝形象。被捕的陳樹湘從擔(dān)架上起身，一手扶著樹干，一手把自己腹部傷口的腸子硬生生扯了出來！血灑疆場，那種場面的震驚、震憾，只有親臨影院，才能體會(huì)之深！

與以往故事片不同，《遵義會(huì)議》用詳實(shí)的鏡頭描寫了毛澤東被排擠、被冷落時(shí)的無奈和痛苦。紅軍戰(zhàn)士失去了指揮，就如同失去了靈魂。在與敵人一次次的奮戰(zhàn)中，一個(gè)個(gè)倒下，鮮血染紅了湘江。戰(zhàn)士們怒目圓睜，仿佛在問蒼天：“為什么會(huì)這樣？！”

當(dāng)紅軍后衛(wèi)部隊(duì)竭力抵抗之際，不懂軍事的中革軍委成員博古一籌莫展，共產(chǎn)國際代表李德也束手無策，只會(huì)不斷罵人。幾十架敵機(jī)輪番投彈，江面上的浮橋不時(shí)被炸斷，江上漂浮著紅軍戰(zhàn)士的尸體；還沒被炸斷的橋面上，擁擠著扛著機(jī)器設(shè)備的紅軍隊(duì)伍，不時(shí)有人跌入江中，四周阻擊陣地上槍炮聲不絕于耳……

令人悲痛的是，長征開始時(shí)多達(dá)8.6萬人的中央紅軍在湘江戰(zhàn)后銳減至3萬，數(shù)萬人血灑湘江。

然而，奉行教條主義的李德、博古等領(lǐng)導(dǎo)人都不予理睬，令紅軍一再錯(cuò)失良機(jī)。

盡管遭受重大損失，但紅軍還是突破了包圍圈，達(dá)成戰(zhàn)役目的。更重要的是，經(jīng)過湘江一戰(zhàn)，博古、李德等人的“瞎指揮”徹底失去了紅軍上下的信任，以毛澤東為代表的正確路線贏得了人心。

中央召開了遵義會(huì)議，恢復(fù)了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，一輪初升的太陽卷涌起璀璨的彩霞，映照著起伏的山巒，預(yù)示著工農(nóng)紅軍將迎來希望的曙光！畫外音響起了毛澤東氣勢(shì)如虹的詩篇：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?/p>

無邊的戰(zhàn)火和堅(jiān)苦的環(huán)境，漫天的飛沙和密集的槍林彈雨，戰(zhàn)爭的殘酷無情令我深深震動(dòng)。

影片的結(jié)尾出現(xiàn)了2015年廣場大閱兵的畫面，這樣，就更有力地夯實(shí)了電影的主題。我們既要讓前輩在回顧自己熱血青春的同時(shí)，又要讓后輩讀懂歷史、銘記歷史，找回那份最真的感動(dòng)。

遵義會(huì)議這段歷史，是我們共和國不能忘記的里程碑。希望通過這部影片來重溫那段難忘的歲月，銘記革命志士的光榮與堅(jiān)韌，將這種精神延續(xù)下去。

從陜北黃土高坡走向北京天安門廣場，這就是初心不改的必然。

遵義會(huì)議觀后感 篇9

7月1日，是黨的生日。在上級(jí)黨委精心安排下，觀看了電影《遵義會(huì)議》，意義重大，受益非淺。該片講述了在遵義發(fā)生的重大革命歷史故事，包括"蘇區(qū)大撤退"、"湘江之戰(zhàn)"、"遵義曙光"、"飛躍大渡河"以及"尾聲陜北會(huì)師"等幾大部分，生動(dòng)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士艱苦卓絕的抗戰(zhàn)精神，深刻詮釋了偉大的遵義會(huì)議精神和長征精神。

通過觀看《遵義會(huì)議》，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是、獨(dú)立自主、危機(jī)管理、黨內(nèi)民主、務(wù)實(shí)與擔(dān)當(dāng)?shù)母锩?，我得到三點(diǎn)啟示：

(一)堅(jiān)持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，貫徹落實(shí)群眾路線人民群眾的擁護(hù)和支持，是中國共產(chǎn)黨能在國際風(fēng)云變幻中和平發(fā)展最根本的政治優(yōu)勢(shì)。人民群眾是我們黨取之不盡、用之不竭的力量源泉，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政的最大危險(xiǎn)。遵義會(huì)議的歷史教訓(xùn)深刻證明了這一觀點(diǎn)。特別是十九大以來，中央政治局作出了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定。這些都充分反映了我們黨對(duì)加強(qiáng)同人民群眾密切聯(lián)系的高度重視，采取有力舉措解決影響黨密切聯(lián)系群眾的問題。密切與人民群眾的血肉聯(lián)系，堅(jiān)定不移地走群眾路線，以人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，多為群眾做好事、做實(shí)事，解決他們的實(shí)際問題，是我黨推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)在要求。

(二)堅(jiān)持和學(xué)習(xí)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)

毛澤東同志說："共產(chǎn)黨人必須隨時(shí)準(zhǔn)備堅(jiān)持真理，因?yàn)槿魏握胬矶际欠嫌谌嗣窭娴?共產(chǎn)黨人必須隨時(shí)準(zhǔn)備修正錯(cuò)誤，因?yàn)槿魏五e(cuò)誤都是不符合于人民利益的。"為人民謀利益，是共產(chǎn)黨人一切言論行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;人民利益至上，是共產(chǎn)黨人開展批評(píng)和自我批評(píng)的價(jià)值尺度。堅(jiān)持用這個(gè)尺度來"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病",就會(huì)具有高度的黨性自覺。遵義會(huì)議上，黨的領(lǐng)導(dǎo)人勇于承認(rèn)和擔(dān)當(dāng)，敢于做出正確判斷和自我檢討，且充分尊重個(gè)人的民主權(quán)利，不但強(qiáng)調(diào)少數(shù)服從多數(shù)，也強(qiáng)調(diào)以理服人，這些做法充分發(fā)揚(yáng)了民主團(tuán)結(jié)的精神。在當(dāng)今社會(huì)，各級(jí)黨組織要實(shí)施科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)，也需要通過批評(píng)和自我批評(píng)、不斷糾正和克服自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤來實(shí)現(xiàn)。

遵義會(huì)議觀后感 篇10

遵義會(huì)議的觀后感【一】時(shí)光荏苒，猶如白駒過隙，中國工農(nóng)紅軍長征勝利已有80周年，中華人民共和國成立也有60余載，然而，無論歲月如何飛逝，偉人永遠(yuǎn)不會(huì)與世長辭，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席將永遠(yuǎn)活在千千萬中國人民的心中，而無數(shù)為革命犧牲的紅軍戰(zhàn)士也同樣活靈活現(xiàn)的存在于中國人民的精神世界里。

他們不畏艱難、勇往直前的光輝形象激勵(lì)著一代又一代的中國人，使他們時(shí)刻提醒自己如今的國泰民安是多么的來之不易，使他們抱有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇登世界高峰，成為世界強(qiáng)國的堅(jiān)定信念。

中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，為紀(jì)念這一偉大的日子，貴州省幾家單位特聯(lián)合攝制了以遵義會(huì)議前后時(shí)期為背景的大型影片《遵義會(huì)議》，在上映當(dāng)天，我司由黨支部書記率領(lǐng)數(shù)名職工集中**了該影片。

該影片講述的是1934年10月，第五次反"圍剿"失敗后，**主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出**根據(jù)地，開始長征，然而，在長征初期紅軍在突圍過程中損失慘重，為了擺脫敵軍的堵?lián)?，毛澤東同志建議**紅軍放棄去湘西同紅

二、六軍團(tuán)會(huì)合的計(jì)劃，轉(zhuǎn)而向敵軍力量相對(duì)薄弱的貴州挺進(jìn)，1935年1月，紅軍攻克黔北重鎮(zhèn)遵義，在這里舉行了具有深遠(yuǎn)意義的“遵義會(huì)議”，會(huì)議肯定了毛澤東同志關(guān)于紅軍作戰(zhàn)的基本原則，確立了以毛澤東同志為代表的馬克思主義的正確路線在中共**的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國共產(chǎn)黨發(fā)展道路的一大里程碑。

該影片展現(xiàn)出那一時(shí)期面臨的重重困難和領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)機(jī)立斷的果敢作風(fēng)，以及革命先烈不畏艱難的精神信念，遵義會(huì)議對(duì)于一名遵義人來說更是意義非凡，使我們時(shí)刻銘記歷史憶苦思甜，堅(jiān)定不移追逐信仰。遵義會(huì)址對(duì)于我們來說也是神圣不可侵犯的， 每一次路經(jīng)會(huì)址時(shí)，都仿佛看到了那段崢嶸歲月，看到了流血犧牲，看到了慷慨激揚(yáng)，看到了甘于犧牲小我成就大我的革命者在危機(jī)關(guān)頭的勇往直前。

遵義會(huì)議無疑是中國共產(chǎn)黨歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在極其危險(xiǎn)的時(shí)刻挽救了黨和紅軍。觀影時(shí)間僅兩個(gè)小時(shí)，但影片中會(huì)議上毛澤東、，還有將軍嶺上陳樹湘將軍自斷肝腸、寧死不屈的英雄氣概仍歷歷在目，有振奮人心、有痛心疾首。影片雖然**結(jié)束了，但影片中的種種精彩畫面久久的揮之不去，在我們腦海里翻滾著的是一股愛國的暖流，影片中尤其讓人感慨萬分、熱淚盈眶的是毛主席揮筆寫下的那首氣勢(shì)恢宏的不朽之作——《憶秦娥·婁山關(guān)》

紅軍踏上了漫漫長征路，然而，誰也不曾想到一走就是二萬五千里，其中種種艱難險(xiǎn)阻后人已不得而知，唯一知道的、能做的是，堅(jiān)定信念，奮發(fā)圖強(qiáng)!

是的!興國安邦應(yīng)成為我們每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任，革命先烈用信仰與意志為前提、以正確的方針為指引，用流血與犧牲為代價(jià)，以棄小我、保大眾的決心換來了如今的太平盛世，這其中的艱辛與辛酸不言而喻，而，作為新一代的我們?cè)跄芊畔抡裥轮腥A的夢(mèng)想!

遵義會(huì)議的觀后感【二】電影《遵義會(huì)議》真實(shí)還原了紅軍長征的偉大革命進(jìn)程，再現(xiàn)了遵義會(huì)議的光輝歷史，充分體現(xiàn)了毛澤東的軍事才能和政治魄力。由趙濱飾演的方云霄是影片中的一名營長。在戰(zhàn)場上，他就像一只野獸。正直的戰(zhàn)士們以他們?nèi)康挠職庠诟锩牧錾蠌牟粍?dòng)搖。

據(jù)悉，劇中毛澤東曾給予這個(gè)小戰(zhàn)士思想上的指引，“只有活著才能繼續(xù)為國家民族做出貢獻(xiàn)”。趙濱用小人物的視覺刻畫歷史全景，也一直是電影所要弘揚(yáng)毛澤東思想的“潤物細(xì)無聲”。

《遵義會(huì)議》作為一部刻畫歷史、弘揚(yáng)愛國精神的影片，軍人出身的導(dǎo)演于蘭為了再現(xiàn)當(dāng)年的殘酷與艱辛，嚴(yán)格按照歷史資料來打造故事、還原場景，力求將歷史片段的恢弘氣勢(shì)充分呈現(xiàn)于大銀幕上。

遵義會(huì)議觀后感 篇11

宏大的戰(zhàn)爭場面，代表了共產(chǎn)黨人的精神，他們的理想信念是堅(jiān)強(qiáng)的，沒有必要的，不怕犧牲的。面對(duì)黨的路線錯(cuò)誤，以毛澤東為中心的黨的領(lǐng)導(dǎo)人敢于糾正和承擔(dān)責(zé)任，在大局面前關(guān)心黨和人民的偉大愛和無私。這一幕幕讓我感動(dòng)，更讓我久久不能平靜，面對(duì)昨天前輩們的犧牲和奮斗，面對(duì)偉大的“長征”精神，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)，又該如何用自己的行動(dòng)去詮釋。

正如***記所說，現(xiàn)代社會(huì)中的我們也正在進(jìn)行一場“長征”，一場中華民族偉大復(fù)興的長征，只要我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈們堅(jiān)忍不拔、公而忘私、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的大無畏精神，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，就一定能在這條新的長征路上留下自己的足跡。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，一名醫(yī)務(wù)工作者，我們更要不忘初心，堅(jiān)守自己的信念，拿出不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神，謹(jǐn)記自己的責(zé)任與使命，心系患者健康，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行人民公仆，健康衛(wèi)士的使命。

所謂醫(yī)者，健康所系，性命相托，自身專業(yè)素質(zhì)的提升是保證為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全、高效護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)，緊隨時(shí)代發(fā)展需求的同時(shí)，我們更應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，做到用扎實(shí)的理論武裝自己，用具體的行動(dòng)幫助患者。

通過重溫革命歷史，緬懷革命先輩，讓我更加堅(jiān)定理想與信念，我要繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們堅(jiān)忍不拔、公而忘私、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的大無畏精神，堅(jiān)持實(shí)事求是，愛崗敬業(yè)，積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，爭做新時(shí)代合格的健康衛(wèi)士。

文｜王堃潼

時(shí)光荏苒，猶如白駒過隙，中國工農(nóng)紅軍長征勝利已有80周年，中華人民共和國成立也有60余載，然而，無論歲月如何飛逝，偉人永遠(yuǎn)不會(huì)與世長辭，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席將永遠(yuǎn)活在千千萬中國人民的心中，而無數(shù)為革命犧牲的紅軍戰(zhàn)士也同樣活靈活現(xiàn)的存在于中國人民的精神世界里。

他們不畏艱難、勇往直前的光輝形象激勵(lì)著一代又一代的中國人，使他們時(shí)刻提醒自己如今的國泰民安是多么的來之不易，使他們抱有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇登世界高峰，成為世界強(qiáng)國的堅(jiān)定信念。

遵義會(huì)議觀后感 篇12

近日，我觀看了《遵義會(huì)議》。作為紅軍長征勝利80周年的“獻(xiàn)禮”，這部紅色巨制絲毫沒有讓人覺得冗長、拖沓，情節(jié)設(shè)置緊湊，人物設(shè)定豐富，情感渲染濃厚。

影片由蘇區(qū)大撤退、湘江血戰(zhàn)、遵義曙光、飛躍大渡口、陜北會(huì)師五部分組成。電影既有領(lǐng)袖們?cè)跁?huì)議上的精彩博弈,又有一線戰(zhàn)斗部隊(duì)的槍林彈雨等場面。據(jù)電影編劇、總導(dǎo)演、原八一制片廠副廠長劉星稱：“這是首部全面展現(xiàn)遵義會(huì)議的電影?！?/p>

的確，長征不僅是一段光榮的歷史，更是一種執(zhí)著的信仰，它深深地指引著我們每一代中國人。

因?yàn)橛行叛?，能讓我們?cè)谏钪?，不斷要求自己加?qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，努力做到學(xué)與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

因?yàn)橛行叛觯茏屛覀儓?jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。作為一名園區(qū)的經(jīng)濟(jì)工作者，在平時(shí)招商工作中，想方設(shè)法地與客戶溝通，把客戶的問題當(dāng)做自己的問題來處理，幫助客戶解決問題。

因?yàn)橛行叛?，能讓我們?wù)必真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新。尤其是我們青年人，更要踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。在平時(shí)工作中，堅(jiān)持解放思想，勇于開拓創(chuàng)新。

這樣一部紅色巨制，通過借助電影的表現(xiàn)形式，讓更多的人去了解那段驚心動(dòng)魄的紅色歷史，感恩于每一位長征者由信仰積累生命的厚重，用我們對(duì)新中國的信仰為自己的夢(mèng)想保駕護(hù)航！

遵義會(huì)議觀后感 篇13

第五次反圍剿的失敗和長征初期的嚴(yán)重?fù)p失，使黨和中央紅軍陷入極端危險(xiǎn)的境地，它宣告了博古、李德領(lǐng)導(dǎo)的破產(chǎn)。但是，博古、李德沒有因此而改變錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)。黎平轉(zhuǎn)兵后，中央紅軍迅速進(jìn)軍，于1935年12月底占領(lǐng)烏江南岸的猴場，準(zhǔn)備渡烏江北上黔北。這時(shí)，博古、李德再次主張前往湘西：完全可以在烏江南岸建立一個(gè)臨時(shí)根據(jù)地，再徐圖進(jìn)軍湘西，與紅二、六軍團(tuán)會(huì)合。為此，中共中央在貴州猴場召開政治局會(huì)議，否定了他倆的意見，并規(guī)定：關(guān)于作戰(zhàn)方針，以及作戰(zhàn)時(shí)間與地點(diǎn)的選擇，軍委必須在政治局會(huì)議上做報(bào)告。這在實(shí)際上取消了以往李德獨(dú)斷專行的軍事指揮權(quán)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)說明，博古、李德教條主義的思維和領(lǐng)導(dǎo)能力的巨大缺陷，不僅不能突破危局、使紅軍擺脫危險(xiǎn)，而且可能使紅軍遭受滅頂之災(zāi)，進(jìn)而給中國革命造成全局性的災(zāi)難，他們已經(jīng)擔(dān)負(fù)不起領(lǐng)導(dǎo)全黨和紅軍勝利前進(jìn)的責(zé)任。并且慘重的失敗，在紅軍中引發(fā)很大的不滿，使他倆喪失了繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)的威信。紅軍總參謀長劉伯承就此回憶說：湘江戰(zhàn)役后，廣大干部眼看反五次圍剿以來，迭次失利，現(xiàn)在又幾乎瀕于絕境，與反四次圍剿以前的情況對(duì)比之下，逐漸覺悟到這是排斥了以毛澤東同志為代表的正確路線，貫徹執(zhí)行了錯(cuò)誤的路線所致，部隊(duì)中明顯地增長了懷疑、不滿和積極要求改變領(lǐng)導(dǎo)的情緒。這種情緒，隨著我軍的失利日益顯著，湘江戰(zhàn)役達(dá)到了頂點(diǎn)。曾任中共福建省委代理書記、親歷這段長征過程的羅明也回憶說，當(dāng)時(shí)干部們對(duì)軍事指揮有很多意見。通道會(huì)議、黎平會(huì)議、猴場會(huì)議上的激烈爭論和越來越多的人反對(duì)他們的意見，就說明博古、李德的領(lǐng)導(dǎo)難以為繼了。

長征出發(fā)后，為使紅軍爭取主動(dòng)、尋機(jī)發(fā)展，毛澤東、彭德懷等曾多次建言獻(xiàn)策，但遭到博古、李德拒絕。在目睹錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)將紅軍帶入危局的嚴(yán)重情勢(shì)，毛澤東、張聞天、王稼祥等不斷向博古、李德的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)提出意見和批評(píng)。周恩來回憶說：從湘桂黔交界處，毛主席、稼祥、洛甫即批評(píng)軍事路線，一路開會(huì)爭論。從老山界到黎平，在黎平爭論尤其激烈。

其時(shí)，糾正錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一黨內(nèi)意志，以擺脫困境，是黨和中央紅軍面臨的最大問題和當(dāng)務(wù)之急。為此，黎平會(huì)議決定到適當(dāng)?shù)牡貐^(qū)召開會(huì)議，決定和審查黎平會(huì)議的決定、總結(jié)第五次反圍剿以來軍事指揮上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1935年1月7日，中央紅軍在突破烏江天險(xiǎn)后，智取黔北重鎮(zhèn)遵義。其時(shí)，國民黨大軍已被甩在烏江以東和以南，相對(duì)和緩的軍情，給召開黎平會(huì)議決議中的會(huì)議提供了可能的條件和比較安全的環(huán)境。

葉問電影觀后感（匯編十三篇）

細(xì)細(xì)品味一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編為大家收集的《葉問》觀后感，歡迎大家分享。

葉問電影觀后感 篇1

乍看上去，葉問是一個(gè)完人，葉問1--觀后感。家境殷實(shí)、教養(yǎng)良好、學(xué)武精深、與世無爭、為人謙和、廣結(jié)善緣。細(xì)想來，造就他這些特質(zhì)的，是他的成長環(huán)境：富家少爺，不愁溫飽。因此，他可以一心一意地只做一件事，一件他最喜歡的事--習(xí)武。年輕的葉問，是個(gè)簡單的人。他的生活就是日復(fù)一日地吃飯、喝茶、練功。他的世界，除了家人、朋友、就只有那根木樁了。

因?yàn)楹唵?，葉問成就了常人難以達(dá)到的武術(shù)修為。日日夜夜的打樁將他帶到了一個(gè)或許連他自己都沒有料到的高度：佛山第一。在旁人羨慕的眼神中，不開館，不收徒弟。因?yàn)檫@一切本不是他所在乎的！他是一個(gè)武癡，一個(gè)只想好好練功的武癡，如此而已。為其不爭，故天下莫能與之爭。他用自己的品德來贏得他人的尊重，而不是武力，從來都不是。

所以，他會(huì)像對(duì)待老朋友一樣招呼前來切磋的對(duì)手一起同桌吃飯、喝茶聊天；會(huì)恰到好處地教訓(xùn)耀武揚(yáng)威的警官又給他留足面子；會(huì)對(duì)上門挑戰(zhàn)、出言不遜的敵人一忍再忍，即使無奈出手，也會(huì)先讓上幾招、后發(fā)制人、點(diǎn)到即止。他不是武師，卻替全佛山的武師們打敗了踢館的狂人，為佛山"武術(shù)之鄉(xiāng)"的稱謂增添了光彩。既便如此，他依然溫和謙遜，不耀武、不揚(yáng)威。因?yàn)樗?，要解決問題，所依靠的，從來都不是武力。

生活理應(yīng)如此繼續(xù)，直到那一天，佛山淪陷。

佛山淪陷，所有人的生活仿佛同時(shí)回到了起點(diǎn)。彼時(shí)的少爺，被日寇霸占了自家的大宅，過起了三餐無著的苦困生活。此時(shí)的葉問，是當(dāng)?shù)魬驯頁Q米、省下自己的午飯帶回家的男人；是煮糊了稀飯、細(xì)心照料生病妻子的丈夫；是用練"少爺拳"的時(shí)間陪兒子畫畫蕩秋千的父親。從少爺?shù)狡胀ò傩?，沒變的，是那顆淡定謙和的心。上天對(duì)于有緣人從來都是公平的，奪走你擁有的一切，是為了給予你更多，觀后感《葉問1--觀后感》。奪走你物質(zhì)上的享受，給予你一顆更為強(qiáng)大的內(nèi)心。

當(dāng)他親眼目睹自己的朋友、同胞被打著"武術(shù)交流"旗號(hào)的日本侵略者無理槍殺，溫文爾雅的葉問憤怒了！他走進(jìn)校場，用雙拳打倒了日本的武士。此時(shí)，他所出的拳，不再會(huì)點(diǎn)到即止。因?yàn)樗宄?，自己所面?duì)的，是披著"武術(shù)交流"外衣的惡狼，是殘暴無恥的侵略者！

于是，我們聽到了這段對(duì)話：

三浦："你再來吧。"

葉問："我不是為了這些米來的。"(打贏了有白米送)

三浦："你叫什么名字?"

葉問："我只不過是個(gè)中國人！"

受了傷的，不僅是雙手，更是自己內(nèi)心：我發(fā)現(xiàn)自己真的很沒用，什么都做不了。以前就知道練功，又能怎樣?這個(gè)世界，真的很渺小.

從葉師傅到一代宗師，除了精深的武藝、良好的修養(yǎng)、高尚的情操，還需要再多一樣?xùn)|西，那就是憂國憂民的仁愛之心。

被囚的葉問拒絕了給日本人當(dāng)教官的邀請(qǐng)，選擇了與三浦進(jìn)行可能是他一生中最后一次的比武。當(dāng)葉問走向擂臺(tái)，他向我們闡釋了中國武學(xué)的真諦：武術(shù)，雖然是一種武裝的力量，但是我們中國的武術(shù)是包含了儒家的哲理--武德，也就是"仁"，推己及人。這是你們?nèi)毡救擞肋h(yuǎn)都不會(huì)明白的道理。因?yàn)槟銈優(yōu)E用武力，將武力變成暴力，去欺壓別人，你們不配學(xué)我們中國武術(shù)。

他沒有向輸不起的日本人的子彈屈服，贏了這場比武，卻被日軍的黑槍所傷。此刻，葉問戰(zhàn)勝的，不再是三浦將軍，而是濫武的勢(shì)力。此刻，被日軍子彈擊中、倒下的也不再是葉問，而是一種民族情結(jié)。于是，有了民眾的憤怒和反抗。從羔羊般的順民到奮起反抗的勇士，原來我們每一個(gè)普通人都能做到。所需要的，僅僅是一份足以使我們團(tuán)結(jié)、使我們警醒的情結(jié)。

葉問電影觀后感 篇2

作為華語經(jīng)典動(dòng)作片電影《葉問4》我覺得在打戲上給了我很多的驚喜，包括李小龍的打戲，比我想象中好，葉師傅和萬宗華的切磋也很有亮點(diǎn)，表現(xiàn)了很多技巧性，阿金斯剛出場的時(shí)候和后面反差挺大，開始滿面笑容的讓我覺得挺有喜感，后面爆發(fā)以后才讓人領(lǐng)略到他的兇猛，終極對(duì)絕挺燃，但絕不是一邊倒，兩個(gè)人互毆，配樂也給力，情緒帶得不錯(cuò)，擊打力量感很足，表現(xiàn)出了那種穿透力，如果說要給四部排名的話，我認(rèn)為它至少得排第二，第一部畢竟是開創(chuàng)性的。

整體劇情上可能稍遜葉問1，但打戲確實(shí)給力，勢(shì)大力沉的`感覺，能讓人覺得被打到的那個(gè)人真的會(huì)受內(nèi)傷的那種穿透力，李小龍的打戲也比想象中好。另外這部電影的文戲來說也挺好，我說實(shí)話，在看的過程中我有兩次看哭了，第一次是醫(yī)生說葉師傅生病了的時(shí)候，第二次是葉師傅和兒子打電話以及教兒子打木人樁的時(shí)候，讓我真的克制不住，瞬間淚崩，后面真的有和我開始想的一樣有個(gè)類似彩蛋，會(huì)讓觀眾從第一部到第四部有個(gè)回憶感。

我認(rèn)為《葉問4：完結(jié)篇》的質(zhì)量很好，絕對(duì)可以走長線，因?yàn)槲矣X得葉問4比想象中精彩，超出我的期望，開始我說要十刷如果說是因?yàn)榉劢z屬性的話那看完后我想說是因?yàn)殡娪氨旧碇档枚嗨?，最后祝葉問4票房大賣，丹哥永遠(yuǎn)這么有活力，可以帶給我們更多的優(yōu)秀作品。永遠(yuǎn)支持丹哥，一輩子的偶像!

葉問電影觀后感 篇3

先來梳理下故事梗概:葉問因?yàn)樽灾砘及┌Y，時(shí)日無多，加上兒子不好讀書，只好打拳，惹是生非，被學(xué)校勸退。終于接受愛徒李小龍邀約去舊金山的空手道表演，并打算給兒子找一個(gè)學(xué)校就讀。

事情沒有想象的那么容易。牽動(dòng)觀眾三條線索分別敘事，一是，葉問為兒子求學(xué)找唐人街中華總會(huì)會(huì)長萬宗華，反而被要求規(guī)勸愛徒李小龍不得傳外國人中國功夫，更不能把中國武術(shù)寫成文章發(fā)表;二是，萬宗華女兒若男在學(xué)校里與拉拉隊(duì)原隊(duì)長(移民局官員女兒)的爭執(zhí)，以致無法忍受;三是，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)軍官赫文(小龍徒弟)想要把中國武術(shù)列入軍隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目卻遭到另一軍官巴頓及空手道教練哥連的岐視，侮辱及瘋狂反撲。

葉問大師就在這樣的困境中找到一條道路，以道、德、功證明了中國功夫，征服了觀眾。

先是不為自己私利(求兒子入學(xué)推薦信)而拒絕中華總會(huì)會(huì)長萬宗華;繼而在入學(xué)無望出校時(shí)救了陷入危險(xiǎn)境地的若男，送若男回去后，與萬宗華交手，因地震中斷，為后來留下懸念;鼓勵(lì)若男追求自己喜歡做的事，也在覺悟應(yīng)該給自己兒子追求夢(mèng)想的權(quán)利;在中秋晚會(huì)上打敗哥連;在得知萬宗華被巴頓打殘后，堅(jiān)持一個(gè)武者的初心，遇到不公義的事，要挺身而出，打敗巴頓，證明中國功夫。

當(dāng)然，前提是，交待好“后事”——告知兒子自己得了癌癥，到美國為其找學(xué)校的真相，并向兒子真誠道歉，父子親情終于理順了:親自教兒子打拳。

這個(gè)地方戳到了我跟孩子的淚點(diǎn)。叛逆期的少年，終于明白父母良苦用心的時(shí)候，是孩子成長的時(shí)候，也是大人思想轉(zhuǎn)變的時(shí)候。

本片設(shè)置的情景，年代感很強(qiáng)，那些年走過來，真不容易。其實(shí)現(xiàn)在也不易。所以，在艱難的時(shí)刻，一步一步，不忘初心，走出一條向上的路。不為感動(dòng)他人，只為守住內(nèi)心的公義!

這可能是武者之魂。

用片末葉問教兒子打拳，讓兒子錄下來，他家的匾額上的四個(gè)字，結(jié)束今天的觀后感:“武以載道”。

葉問電影觀后感 篇4

前幾天，我看了一部電影，叫《葉問》。

葉問是詠春拳一代宗師，是李小龍的老師。練詠春拳、和武館的館主比武占用了他的大量時(shí)間，所以他很少陪在他妻子、兒子身邊，但他的武功好得不得了。有幾個(gè)北方佬到佛山來到處踢館，甚至鬧到葉問家里和葉問比武。葉問沒辦法，只好使出詠春拳，幾招就把北方佬打趴下了。葉問成了佛山人民心中的英雄。這時(shí)正是三十年代，日本人打進(jìn)中國。他們?cè)缇吐犝f過葉問的厲害，三浦想讓葉問當(dāng)他們的武術(shù)老師。葉問拒絕了，但和三浦比了一場武。結(jié)果可想而知：葉問贏了，可被日本人開槍打傷了，他的朋友就把他們一家轉(zhuǎn)移到香港，一家人終于團(tuán)聚了。

葉問是一個(gè)正義的人，他詠春拳練得極好，打壞人，為佛山人民做了許多好事。他非常地愛國，日本人讓他做皇軍的武術(shù)老師，他想也沒想就搖頭了，他是不會(huì)當(dāng)叛徒的，他絕對(duì)不會(huì)背叛自己的祖國。面對(duì)日本人的恐嚇，葉問沒有退縮，照樣打贏了三浦，受傷了也不遺憾。

我們現(xiàn)在生活在和平年代，已經(jīng)感受不到戰(zhàn)爭的殘酷。如果問你，面對(duì)日本人的侵略，是像李釗那樣屈服當(dāng)漢奸，還是像葉問那樣挺下去反抗，就算受傷甚至死也不足惜呢?我想大多數(shù)人大概會(huì)回答，學(xué)習(xí)葉問選擇后者，那是因?yàn)槲覀冇幸活w正義的心!可是，真的有一把槍頂在你胸口，你會(huì)不怕死嗎?你會(huì)不屈服嗎?會(huì)像葉問那樣勇敢嗎?我想，很多人肯定就會(huì)害怕了，就順從了。因?yàn)槲覀兏緵]有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，沒有感受過那樣的恐怖，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常看到許多人會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而退縮，面對(duì)一點(diǎn)挫折就喪氣，缺乏勇氣迎戰(zhàn)。所以，愛國也是需要勇氣的，不是光嘴上說說的。

《葉問》告訴我，如果你有足夠大的勇氣，可以為國家犧牲一切，那才叫真正的愛國!

葉問電影觀后感 篇5

現(xiàn)在，電影《葉問4》官方微博宣布票房正式破億，而這部電影是在12月20日正式上映的。

《葉問》系列最后一部《葉問4：完結(jié)篇》，其在豆瓣電影的評(píng)分稍有增長，從7。2分升至7。4分，口碑還是不錯(cuò)的。

電影《葉問4》由甄子丹、吳樾、吳建豪、斯科特？阿金斯（Scott Adkins）領(lǐng)銜主演，鄭則士、陳國坤、敖嘉年、高戰(zhàn)（Chris Collins）主演，李宛妲特別出演。

在之前的《葉問4》電影發(fā)布會(huì)上，主演甄子丹透露他以后可能不再拍動(dòng)作片了，而是嘗試探索其他類型電影。這意味著《葉問4》將是甄子丹最后一部功夫片。

其實(shí)在《葉問》前我的路線是時(shí)裝片，《葉問》改變了大家對(duì)我的印象?！度~問》前大家還說甄子丹的形象怎么可以演《葉問》呢，現(xiàn)在反過來了，葉問怎么可以演其他的一些戲路呢？我覺得演員要不斷的往前走。很感恩，很感謝，我希望那四集功夫片能在中國電影的歷史上留下寶貴的一頁?！?/p>

葉問電影觀后感 篇6

在一個(gè)陽光明媚，鳥語花香的優(yōu)美的春天。我滿懷激情看了《葉問》這部影片，心中有許多感受。

人們過著安貧樂道的生活。這樣的生活沒過幾天，可惡可恨日本鬼子打破了這個(gè)平靜的生活，人們動(dòng)不動(dòng)就會(huì)受到日本人的欺壓。鬼子搶我們?nèi)嗣竦募Z食，霸占我們的房屋。就連富豪葉問也淪落到了百姓。去煤窯推煤，維持著窮的生活。一天，日本人來到煤窯說：“誰要是打敗日本武士就會(huì)得到一袋米。這在當(dāng)今是個(gè)不小的數(shù)字，所以有許多人去。但都有去無回。葉問也去啦，他打敗了10個(gè)人。日本人頭頭滿地找葉問，說是公平比武其實(shí)就是想至葉問于死地。最終，葉問和他們比。他說日本人根本不知道武術(shù)精神，他們只會(huì)用無路欺壓人們。葉問打死了和他比武的武士，最終葉問被另一個(gè)頭頭槍斃。

我認(rèn)為葉問死得值，他為中國人爭氣。給我的感受是受到外來人的欺壓，我們要拼出命保護(hù)祖國，國家體現(xiàn)中國人的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，為中國人爭臉。

【篇四：《葉問》電影觀后感】

在和平安定的年代中，他是一個(gè)富家子弟，可他身著一身樸素的長袍，從他的舉手投足之間，去找不出一絲豪門子弟的味道，面容親切，舉止高雅，但在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)期中，如果沒有好友武癡林的慘死，沒有親眼目睹廖師傅被槍殺，塑造了一個(gè)擁有武者血性的葉問。

從葉問的表情中，我看到了浩然正氣，一股不可屈服的力量。當(dāng)金山找尋來挑戰(zhàn)南方武術(shù)的時(shí)候，他從容淡定地為所有武館留住了尊嚴(yán)，他維護(hù)了佛山。戰(zhàn)火紛飛時(shí)，他變賣家里的財(cái)產(chǎn)，但挖煤工是為了守護(hù)家中的妻兒，維護(hù)自己的家庭。當(dāng)他公開與三蒲對(duì)戰(zhàn)時(shí)，他不顧自己的生命的危險(xiǎn)，將自己的憤怒幻化為拳頭，將凝聚憤怒與仇恨，有可能也有一點(diǎn)點(diǎn)無奈，當(dāng)悲哀的拳頭打響三蒲，將他打倒，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，守護(hù)了自己所珍惜的家園。

他說：“我只不過是個(gè)中國人”，在他的身上此時(shí)不僅有武者的氣質(zhì)，而且更多的是民族精神?！度~問》講述了一個(gè)中國人的故事，一個(gè)武者無法摧毀的內(nèi)心世界。因?yàn)?，這是屬于中國的心……

作為中國社會(huì)未來的主人，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷奮進(jìn)，努力成為國家的棟梁，凝聚13億的中國心，使困難不再是困難，使離別不再是離別，中國人從此不再害怕，實(shí)現(xiàn)了真正的“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”。

葉問電影觀后感 篇7

雖然我是感性的人，可是我從未想過有哪一部電影能讓我落淚，偏偏在這個(gè)無眠的晚上，不知打開了《葉問2》讓我改變了我的想法。

初知葉問是在《葉問――一代宗師》里面，這是葉問第一次感動(dòng)的進(jìn)入我的腦海，雖然《葉問2》的宣傳我也看過不少，可卻一向沒有刻意去看，如果說記住葉問是因?yàn)榈谝徊侩娪暗脑挘敲?，讓葉問在我腦海里影響深刻乃至不可磨滅的，是今晚的感動(dòng)與震撼。

一百余分鐘的影片，每一分秒都難以遺忘，每一個(gè)場景都讓我為之震撼，1950年的香港，所有的中國人都受著洋人的壓榨，那場華洋拳賽，完全是一場不公平比賽，不向權(quán)勢(shì)低頭的葉問用壓抑不滿向在場的外國人以及全世界證明了華人的不屈與剛毅；當(dāng)葉問倒下的時(shí)候，全香港的華人那種身受的“葉師傅，站起來”，讓龍卷風(fēng)倒下時(shí)，用那種熟悉的語言倒數(shù)的聲音壓過了裁判，響徹了全香港的時(shí)候，一種中國人的團(tuán)結(jié)與一致告訴了世界中國人是堅(jiān)強(qiáng)的；最終葉問在理解記者采訪的時(shí)候，他沒有用這個(gè)最好的宣傳機(jī)會(huì)宣傳自我的武館，而是告訴全世界中國人的謙遜。

中華民族上下傳承了五千年的禮貌史，歷史上公正的記載著中華民族的繁榮、飽受欺凌、奮起反抗、傳承禮貌的歷史，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人民用小米加步槍抵抗著強(qiáng)大的日本帝國主義飛機(jī)大炮的侵略，那個(gè)時(shí)候，我們軍事沒有日本發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)沒有日本雄厚，可是我們憑著一樣?xùn)|西取得了八年抗戰(zhàn)的勝利，這就是中國人的精神，一種幾千年以來深入了每一個(gè)中國人血液的精神——不屈、剛毅團(tuán)結(jié)與謙遜。

葉問電影觀后感 篇8

《葉問4》是甄子丹導(dǎo)演，吳樾、吳建豪、斯科特.阿金斯、鄭則仕、陳國坤等參演的動(dòng)作片。影片故事講述了葉問弟子李小龍?jiān)诿绹谖?，而與洋人發(fā)生沖突，為了聲援李小龍，葉問親赴美國以武讓眾人信服的故事。

由葉偉信、黃百鳴、黃子恒等操刀、甄子丹主演的《葉問》影片，自首部于20xx年上映至今，已延續(xù)到第4部。葉問一路從廣東佛山、香港，而后美國一路征戰(zhàn)，他從抗日戰(zhàn)爭時(shí)期開始、英國殖民香港一直到遠(yuǎn)渡重洋去美國，葉問與朋友，面對(duì)列強(qiáng)的侵略、欺負(fù)，都選擇了隱忍不發(fā)，實(shí)在忍無可忍才徹底爆發(fā)，而每一次的搏斗都是身不由己。葉問的收山一戰(zhàn)，愛國情懷尤在，以德服人，老人家一腔熱血，對(duì)祖國的愛、虎威、雄心壯志依然在。

身為傳統(tǒng)武學(xué)代表的葉問，雖絕技在手卻低調(diào)為人，且從不張楊自己的武學(xué)，講究平等待人、不到萬不得已，不會(huì)輕易出手?！度~問4》葉的他，已是遲暮之年，為了遠(yuǎn)在美國讀書的兒子，應(yīng)允了李小龍的盛情邀請(qǐng)，去了美國。此處，他遇到了新的挑戰(zhàn)。

60年代的美國，種族偏見正當(dāng)日甚，美國白人與身俱來的傲慢與偏見，讓葉問在異國它鄉(xiāng)舉步維艱。他們擁有先進(jìn)的健身理念、不斷的提升現(xiàn)代搏擊技術(shù)，以此達(dá)到以一抵十的戰(zhàn)術(shù)效果。身為孩子父親的葉問，在美國遇到的燒腦問題并不是華人街那些對(duì)他的到來頗有敵意的武師們，而是在美國如何取得貴族學(xué)校必要的名人介紹信，或者是二者之間的一萬美金校園贊助。美國所謂的精英教育不公平，此時(shí)已暴露無遺。

而影片中商會(huì)萬宗華師傅眾人對(duì)葉問相當(dāng)不滿，這是因?yàn)槔钚↓埾蛎绹私虝?huì)中國功夫引起的，一系列的創(chuàng)新招數(shù)讓這些老一輩的武術(shù)捍衛(wèi)者不能接受。而葉問卻是對(duì)此表示了支持的態(tài)度，畢竟武學(xué)不分國界、種族、文化而固步自封。葉問的先知，和當(dāng)時(shí)美國的保守勢(shì)力的呆板一對(duì)比，誰勝誰負(fù)已不言自明。老英雄再一次出手，并且是以命相搏。葉問的泳春拳，每次出手必有緣由，影片中描寫了他的每一次心理變化。

即使是萬師傅的女兒，也擺脫不了被學(xué)生欺凌的命運(yùn)，她奮起抵抗，也雙拳難敵四手，還是葉問才助她脫離了險(xiǎn)境。中秋當(dāng)天，美國教練上門打傷了許多中國武師。即使李小龍的美國徒弟，也被白人教練痛歐，在精神和身體上攻擊。

功夫只是作為一種媒介溝通。在外國，功夫更多的代表是一種自信，而在家里，卻是一種文化傳承。李小龍和葉問每次出場都會(huì)打，雖然招式不同，卻都懷著相同的情感。我們不欺負(fù)人，卻也不容許別人欺負(fù)我們，在直面挑戰(zhàn)時(shí)，亳不猶豫地抵抗，打擊一切不正之風(fēng)。影片故事透過葉問和美國陸戰(zhàn)隊(duì)的競技，展示了我們和世界比拼的實(shí)力和勇氣，也讓世界感受到了中國功夫的魅力。

很明顯，葉問的反擊，有助于民族自信心的提升，也讓美國人對(duì)中國有一新的認(rèn)識(shí)，這才是中國功夫應(yīng)有的價(jià)值。世界功夫，各有不同。無論比賽中第幾，都必須要有武德。故事中葉問的美國之行，其影響意義非同尋常，表面上看是武術(shù)支援，卻也是友誼之路，是中華武術(shù)走向世界的一次良性開始。李小龍和葉問師徒二人，通過不同的人格魅力，影響了這個(gè)世界。

說一千遍不如看一遍，《葉問4》的動(dòng)作設(shè)計(jì)非常勁道，在電影院中才能體驗(yàn)到這種感覺。比起前三部，契爺袁和平為本片的武術(shù)指導(dǎo)一切以真實(shí)為主，多數(shù)的打斗都是既追求了真實(shí)的效果卻又恰到好處停下，而生死搏斗少了許多冰冷的場景，美軍教練，因?yàn)榉N族的偏見和沒有底限的攻擊，讓葉問有了殺心，他差點(diǎn)用絕招殺了美軍教練，最后葉問選擇了“止”的境界。

打出屬于自己的一片天，《葉問4》為所有《葉問》系列片劃上了句號(hào)，也是年度的功夫佳作。當(dāng)葉問的身影一次次在屏幕上閃現(xiàn)，我們看到的是中國人精神的不屈，也是中國功夫影片最輝煌的十年。

葉問電影觀后感 篇9

從電影院出來，天色早已昏暗，一群人在電影院里相互簇?fù)碇?，從幾扇門前鉆出來。燈紅酒綠的路燈、房屋，映照著若隱若現(xiàn)的影子，街道上依舊人流涌動(dòng)。開車行駛在陰暗的小道上，剎那間，輝煌的燈火直至退去，只剩下昏暗的路燈與忽隱忽現(xiàn)的車燈，人也逐漸變得稀少。路燈越來越少，暗了……暗了……

只有懦夫，才會(huì)把武德當(dāng)做自己不敢實(shí)戰(zhàn)的擋箭牌，真功夫，什么時(shí)候都能打。葉問，是一個(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)的人。中國人在美國處處受到歧視，這是人盡皆知的。身在美國唐人街萬宗華的女兒，在異國他鄉(xiāng)遭人襲擊，若不是葉問，萬若男的后果將會(huì)不堪設(shè)想。萬宗華只認(rèn)為一再容忍是最好的解決方法，可他就沒有想過自己的女兒遭受著怎樣的欺凌嗎?再忍，就不是中國人!

中國功夫，是中國的民族文化，豈能被庸俗的“白臉鬼”羞辱?一身絕技的葉問曾多次對(duì)抗那些瞧不起中國功夫的人進(jìn)行教訓(xùn)。打得最兇的，是對(duì)抗軍營軍官的那一場。即使自己被打倒許多次，也還是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，從未服輸。魯迅曾說過:“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！蔽阌怪靡桑~問就是其中一位，他是一位民族英雄。

梅花魂中有一個(gè)片段:“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”這句話不僅僅是代表葉問，而是代表所有身在美國唐人街的人們，他們雖然沒有葉問一樣的武林絕學(xué)，但是有鐵一般堅(jiān)韌的意志，這不正是中華民族的民魂嗎?

回到家里，我依舊懷著激昂和憤怒的心情，久久不能忘懷……

葉問電影觀后感 篇10

《葉問3》雖然涉嫌票房造假，但個(gè)人認(rèn)為純屬商業(yè)行為，并不影響該片的觀賞性及觀看后從中得到的一些啟發(fā)，觀看完整部影片印象較為深刻并在我腦?？滔吕佑〉模瑫r(shí)也富有人生哲理的對(duì)話臺(tái)詞有三句：

1，葉問與鄭則仕扮演胖警察的對(duì)話：我們所做的一切不是為了眼前，是為了將來。

2，葉問老婆張永成得癌癥后跟葉問說的一句話：生命是屬于你自己的，又不是屬于你自己的。

3，葉問打敗張志成后對(duì)其說的一句話：其實(shí)最重要的，始終都是身邊的人。

觀看完后個(gè)人覺得這是很值認(rèn)真細(xì)細(xì)觀賞的一部電影，整部片的價(jià)值觀圍繞以上三句話展開，也即闡釋電影所要傳達(dá)的一種社會(huì)價(jià)值觀，在不到二個(gè)小時(shí)內(nèi)淋漓盡致展現(xiàn)于觀眾面前，很受啟發(fā)、帶給觀眾思考！

葉問電影觀后感 篇11

在一個(gè)陽光明媚，鳥語花香的優(yōu)美的春天。我滿懷激情看了《葉問》這部影片，心中有許多感受。

人們過著安貧樂道的生活。這樣的生活沒過幾天，可惡可恨日本鬼子打破了這個(gè)平靜的生活，人們動(dòng)不動(dòng)就會(huì)受到日本人的欺壓。鬼子搶我們?nèi)嗣竦募Z食，霸占我們的房屋。就連富豪葉問也淪落到了百姓。去煤窯推煤，維持著窮的生活。一天，日本人來到煤窯說：“誰要是打敗日本武士就會(huì)得到一袋米。這在當(dāng)今是個(gè)不小的數(shù)字，所以有許多人去。但都有去無回。葉問也去啦，他打敗了10個(gè)人。日本人頭頭滿地找葉問，說是公平比武其實(shí)就是想至葉問于死地。最終，葉問和他們比。他說日本人根本不知道武術(shù)精神，他們只會(huì)用無路欺壓人們。葉問打死了和他比武的武士，最終葉問被另一個(gè)頭頭槍斃。

我認(rèn)為葉問死得值，他為中國人爭氣。給我的感受是受到外來人的欺壓，我們要拼出命保護(hù)祖國，國家體現(xiàn)中國人的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，為中國人爭臉。

葉問電影觀后感 篇12

12月20日，《葉問4》登陸院線。原本有消息稱該片要改檔，結(jié)果還是強(qiáng)勢(shì)來襲。本以為《葉問》拍到第四部，應(yīng)該是提不起觀眾的興趣了。沒想到影片一經(jīng)上映，不僅口碑爆棚，就連票房也創(chuàng)下佳績，甚至于同檔期上映的好萊塢大片《星球大戰(zhàn)：天行者崛起》，票房都不及《葉問4》。有網(wǎng)友看完后，評(píng)價(jià)稱第四部是系列最佳。同時(shí)還力贊甄子丹的武打戲依舊很燃，成為全片的看點(diǎn)。相比前面三部，打斗戲不斷，沒有拖泥帶水，節(jié)奏緊湊，堪稱年末的大驚喜。

《葉問》第二部和第三部分別邀請(qǐng)到洪金寶和張晉，第四部則有吳樾加盟。論功夫水準(zhǔn)，她不比甄子丹和吳京差，甚至還可能略勝一籌。《葉問4》能取得好成績，主要功勞在三個(gè)人身上，葉偉信、甄子丹和吳樾。一個(gè)好導(dǎo)演，兩個(gè)武打巨星，聯(lián)手打造出一部功夫佳作。整部影片的風(fēng)格仍舊燃到爆，氣氛渲染得到位。雖然劇情太過平平無奇，但它做到一部優(yōu)秀動(dòng)作電影，所具備的各種元素。不夸張地說，《葉問4》的武打場面，比第一部的一個(gè)打十個(gè)，更加能打動(dòng)觀眾的內(nèi)心。

在小編看來，甄子丹和葉偉信給《葉問》系列，劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。從第一部到第四部，甄子丹從來沒令觀眾感到失望。誰能想象得到，即便是56歲了，甄子丹依舊很能打，他的票房號(hào)召力依舊還在?！度~問4》能取得成功，主要因?yàn)橛捌馁N合本土文化。這就跟《星球大戰(zhàn)》在美國大火，而在中國卻遇冷的情況是一樣的。沒有星戰(zhàn)回憶的中國網(wǎng)友，對(duì)于《天行者崛起》的追求自然就沒那么高。而《葉問》系列是一代人不可磨滅的記憶，所以就算口碑不好，都會(huì)去到影院支持。

葉問電影觀后感 篇13

近兩年能夠驚艷我的電影真的不多，一方面也許是之前的經(jīng)典之作太過耀眼，一方面是自己近兩年的觀影量確實(shí)不夠多。我原本對(duì)《葉問4》不抱太多期望，看豆瓣上有人評(píng)論說“意外的好看”，我才買了票去看。在今年所看的電影中，我覺得《葉問4》是為數(shù)不多能夠激起我赤子之心的作品。

以下內(nèi)容涉及大量劇透，請(qǐng)大家觀影后再往下看。

《葉問4》一開頭，就交代了一代宗師葉問身患癌癥。葉問的小兒子葉正由于喪母，又處于青春期，和父親葉問的關(guān)系比較緊張。葉問為了兒子日后的教育，只身赴美為兒子尋找好學(xué)校。

上世紀(jì)六七十年代，美國對(duì)華人的歧視很嚴(yán)重。為了保護(hù)當(dāng)?shù)厝A人的利益，太極宗師萬宗華成立了華人總商會(huì)。葉問的徒弟李小龍由于教洋人中國武術(shù)，令萬宗華很不滿。在李小龍這個(gè)問題上，葉問與萬宗華產(chǎn)生分歧，因此未能夠拿到幫助他兒子入學(xué)的推薦信。后來，葉問解救了受到霸凌的若男(萬宗華之女)，葉問在萬宗華女兒的身上，看到了自己與兒子間矛盾的原因，他開始理解自己的兒子。后為維護(hù)中國人的尊嚴(yán)，萬宗華和葉問先后與有嚴(yán)重種族歧視的美國軍官較量。當(dāng)葉問和萬宗華兩人冰釋前嫌后，葉問感慨“國外的月亮未必特別圓”。他回到香港，教自己的小兒子詠春拳法。之后一代宗師由于癌癥逝世，享年79歲。

在這部影片中，我看到了武術(shù)和空手道的對(duì)決之美，看到了華人在那個(gè)年代所遭受的排擠。

動(dòng)作指導(dǎo)袁和平在影片預(yù)告中說:空手道相比于中國武術(shù)，顯的比較單調(diào)。為加強(qiáng)影片武打戲份的觀賞性，他在空手道中融合了實(shí)用性較強(qiáng)的搏擊動(dòng)作。

先說說影片中戲份不多但是經(jīng)典重現(xiàn)的李小龍。片中有一段是他在街邊和美國大漢打斗，陳國坤在熒幕上再現(xiàn)了李小龍的功夫之美。李小龍?jiān)诿绹谋荣愪浵瘢矒?jù)說是一段經(jīng)典。

志氣電影觀后感（匯編十三篇）

在觀看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的電影觀后感，歡迎閱讀與收藏。

志氣電影觀后感 篇1

看了影片《新地道戰(zhàn)》我不禁加深了對(duì)日本人的印象?？傮w來說，這個(gè)動(dòng)畫片還是不錯(cuò)的。

故事中，我最喜歡的人是麥包。麥包勇敢、機(jī)智，又透露著天真的孩子氣。麥包在敵人面前毫不畏懼，我看到這些，不禁想問一問那些當(dāng)漢奸的人，你們難道還不如一個(gè)孩子嗎?人們都對(duì)日本人恨之入骨，怎么就沒有站出來呢?最后，日本人被一群孩子們給趕跑了，孩子們的聰明、勇敢實(shí)在讓我佩服。孩子們通過自己的努力，重新救回自己的家園。

孩子們有哪一個(gè)不害怕呢?但是，孩子們都清楚，不跟日本人干只有死路一條。勇氣不是不害怕而是懷著恐懼之心還迎難而上。小小的孩子有一個(gè)保衛(wèi)家園的.決心，他們與敵人周旋，斗智斗勇，最后麥包活了下來。這就是所謂的“善有善報(bào)惡有惡報(bào)”吧!

里面的老師我也很喜歡。老師背負(fù)著沉重的擔(dān)子，人們的咒罵，而最后卻被日本人殘忍得殺害，真是讓人痛心啊!在革命的艱難道路上，總有一些人為此獻(xiàn)出自己寶貴的生命。我在此也向那些死去的革命英雄致敬，日本人實(shí)在是太可惡了!

故事中還有一些其它的部分。人物造型和穿著打扮很有中國氣息。高個(gè)和矮個(gè)很搞笑，總是干傻事。小兔子也挺有意思的。

這部電影是一部非常好的愛國主義動(dòng)畫影片。把孩子們的機(jī)靈大膽、調(diào)皮都在影片中顯示出來?？谷盏哪欠N“大無畏”的精神也值得我們學(xué)習(xí)。孩子們活用自己的優(yōu)點(diǎn)，與敵人在地道里展開了一場大戰(zhàn)。他們雖然沒有威力強(qiáng)大的武器，但是他們團(tuán)結(jié)一致，配合默契，最終打敗了敵人。

這部愛國主義影片《新地道戰(zhàn)》我十分喜歡，喜歡里面的人物和情節(jié)，喜歡故事中的那種精神。

志氣電影觀后感 篇2

《士兵突擊》看了二次，每次都有新的感動(dòng)，一個(gè)起點(diǎn)如此低的人，經(jīng)過自己的努力，經(jīng)過組織的培養(yǎng)，由一個(gè)不合格的士兵成長為一個(gè)各方面表現(xiàn)突出的老A（特種兵，士兵的最高境界），這部電視劇能引起巨大的反響是因?yàn)樵S三多就是千千萬萬個(gè)草根的代表，現(xiàn)實(shí)中草根逆襲上位，憑著自己的努力拼搏做出很偉大的成就的例子非常多，所以《士兵突擊》就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的縮影。我個(gè)人覺得有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

1、一個(gè)人的起點(diǎn)在人的一生中并不是特別重要，當(dāng)然你的出身好，天生就家庭條件優(yōu)越，各方面的資源充足可以隨意為自己使用，可得到良好的家庭教育，有上流社會(huì)的人脈關(guān)系，以及豐厚的物質(zhì)條件。這些都不是一個(gè)人成長為一個(gè)對(duì)國家有用的優(yōu)秀人才的必要條件，也算不上是特別重要條件，重要條件是你如何努力修煉，聽從組織安排，不耍小聰明，讓自己從思想道德修為和個(gè)人能力得到全面提升，具備一個(gè)優(yōu)秀人才的素質(zhì)和修養(yǎng)。

2、許三多從鋼七連學(xué)到一些真理的東西，并把它們運(yùn)用到自己的工作生活中。這說明一個(gè)人發(fā)展的方面很重要，并不斷檢討修正自己，這幾句話真理的話概括起來非常簡單：做有意義的事情，面對(duì)自己的目標(biāo)和身邊的戰(zhàn)友，不放棄，不拋棄。看起來簡單的幾句話，但就是大部分人做不到，而是看到機(jī)會(huì)就耍小聰明（這在許三多連班隊(duì)中很普遍）。什么是有意義我想許多人都知道，符合社會(huì)和組織價(jià)值，為社會(huì)和人類幸福做貢獻(xiàn)的事情就是有意義。但有些人知道也不去做，有機(jī)會(huì)就偷懶，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，還自以為聰明；有些只會(huì)講大道理，對(duì)有意義的深層涵義沒有深層思考，換句話說就是沒有吃透，喜歡迎合世俗價(jià)值觀（當(dāng)然我們不是說世俗權(quán)勢(shì)或金錢價(jià)值觀就完全不好，但只能造就平庸），結(jié)果當(dāng)然是一事無成，突破不了平庸的人生。

3、一個(gè)人在一生的修煉過程中有許多重要成長為優(yōu)秀人才的特質(zhì)，這些特質(zhì)就是：肯虛心學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，有團(tuán)隊(duì)合作精神，踏實(shí)肯干，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不斷修正自己的缺點(diǎn)。這與和君集團(tuán)文化中有目標(biāo)、沉住氣、踏實(shí)干是一脈相承的，道理非常相同。

4、一個(gè)人在努力修煉的過程中，理想和信念很重要。所謂理想和信念就是自己真心愿意付出努力的目標(biāo)和方向，說淺顯一點(diǎn)就是我們想到哪里去。我們?nèi)绻牙硐肷仙揭欢ǜ叨染褪亲约旱男叛觯阕约赫嬲敢饨邮芎驼J(rèn)同的價(jià)值觀。許三多幾乎是全盤接受組織的目標(biāo)和價(jià)值觀，一個(gè)起點(diǎn)低的人反而更容易接受組織或社會(huì)賦予的價(jià)值觀，把它奉為人生的信條，這樣才不會(huì)走彎路和歪路，才能真正快速成長為一個(gè)優(yōu)秀的人才。偏離人生目標(biāo)或社會(huì)價(jià)值目標(biāo)是最得不償失的事情，偏離個(gè)人目標(biāo)，人會(huì)內(nèi)心失落；偏離社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，個(gè)人會(huì)遭到社會(huì)的'打擊，在社會(huì)中受阻。所以看準(zhǔn)正確的目標(biāo)，不斷修正自己的方向和缺失，實(shí)現(xiàn)人生理想才能快速和有保證。

5、一個(gè)人達(dá)到的成就結(jié)果應(yīng)該比起點(diǎn)更重要，當(dāng)人們談起你的時(shí)候，決不會(huì)只談你是誰的后代，你的出身多么高貴，你的家庭多么有錢，特別是當(dāng)你百年后人們回憶起你的時(shí)候，你的起點(diǎn)更是過往煙云，你的成就和你給社會(huì)留下的財(cái)富才是人們值得談?wù)摰膶?duì)象，精神財(cái)富比物質(zhì)財(cái)富給后世的影響更深遠(yuǎn)更持久，財(cái)富越多越值得人們?nèi)ゼo(jì)念。所以根本不需要站在自己家庭或前人的肩膀上炫耀自己，因?yàn)槟切┎皇悄阕约簞?chuàng)造的，你可以利用這些有利態(tài)勢(shì)做出自己的成就，留給后代或后世人寶貴財(cái)富才是真正值得驕傲的事情。

以上只是個(gè)人的幾點(diǎn)理解，認(rèn)識(shí)不一定深刻?！妒勘粨簟返囊饬x還遠(yuǎn)不止如此，每個(gè)人理解的角度也有所不同，限于時(shí)間和篇幅，暫寫到此。

志氣電影觀后感 篇3

今年暑假我和爸爸一起在網(wǎng)上看了電影《閃閃的紅星》。影片描述了黨和紅軍為了勞苦大眾翻身，打倒土豪劣紳，分田地，同敵人進(jìn)行艱苦的斗爭的故事。潘冬子的爸爸在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷，為了省下麻藥給其他重傷員用，堅(jiān)持不用麻藥取子彈，手術(shù)中他大汗淋漓，但他咬緊牙關(guān)不出一聲，他的意志是多么堅(jiān)強(qiáng)??！冬子的媽媽為了掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，不顧個(gè)人生死，最后在烈火中光榮犧牲。潘冬子從小受到家庭的影響，膽大心細(xì)，他巧妙地躲過了敵人崗哨的盤查，完成了送鹽的任務(wù)；他巧改一字，使勾結(jié)敵人的'米行老板損失上萬斤大米；他智斗兇殘的大土豪胡漢三。

看完這部影片，我感觸非常深，我們生活在和平年代，幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。在我以后成長的道路上會(huì)有許多困難，我要學(xué)習(xí)潘冬子的爸爸，不向困難低頭，以堅(jiān)韌不拔的毅力去戰(zhàn)勝它；當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，我要學(xué)習(xí)冬子的媽媽，挺身而出，見義勇為。在生活的道路上，我要學(xué)習(xí)潘冬子，嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

志氣電影觀后感 篇4

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金山水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！边@一首七言律詩，帶我走進(jìn)了《長征》。

上個(gè)星期我們學(xué)了《七律·長征》這篇課文后，老師讓我們看電影《長征》，又一次讓我感到震撼。

1934年，在第五次反圍剿失敗后，紅軍開始了二萬五千里長征。長征是人類歷史上一個(gè)偉大的奇跡，從1934年10月到1936年10月期間，共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山。在普通人眼中，這是不可能完成的任務(wù)，可紅軍就完成了。紅軍戰(zhàn)士們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有著豪情萬丈的革命英雄主義和氣概。這部電影讓我感受到了我們今天的幸福生活來之不易，我們也要像紅軍一樣，將自己全部的力量奉獻(xiàn)給祖國，即使微乎其微，但那也是力量，十四億人的力量凝聚在一起，那就是很強(qiáng)大的力量。

在長征途中，有許多故事，其中我最喜歡的兩個(gè)故事就是紅軍強(qiáng)渡大渡河和翻越大雪山了。

紅軍戰(zhàn)士們過大渡河的時(shí)候，橋上的木板被國民黨軍隊(duì)拆了，只剩下十三根鐵索，9根做底鏈，4根分兩側(cè)作扶手。看到這些數(shù)字，我感到心驚膽戰(zhàn)，足以見紅軍的神勇無比。為了大軍能夠順利通過，在前有敵人，后有追兵的情況下，他們一邊戰(zhàn)斗，一邊鋪木板，經(jīng)過激烈的浴血奮戰(zhàn)，終于拿下瀘定橋，順利甩掉了后面的敵人。

大雪山就是岷山，位于四川、甘肅兩省交界處，常年風(fēng)雨交加。當(dāng)時(shí)紅軍的條件非常艱苦，經(jīng)常吃不飽，穿不暖。過雪山的時(shí)候，很多紅軍戰(zhàn)士穿得很單薄，有些甚至沒有鞋子穿，有些有鞋子穿，但那能有多好啊?也不過是草做的鞋子罷了，他們被冷得走不動(dòng)路，有的體力衰竭，摔下懸崖犧牲了……

在長征中，牲犧的紅軍戰(zhàn)士非常多，其中令我記憶深刻的人是鄧萍。鄧萍將軍是紅軍長征中犧牲的職務(wù)最高的.將領(lǐng)。1935年2月，在遵義戰(zhàn)役中，紅三軍團(tuán)參謀長鄧萍親臨陣地指揮作戰(zhàn)，不幸中彈，壯烈犧牲，年僅29歲。

我們國家現(xiàn)在發(fā)展得很快，漸漸復(fù)興，這不僅僅是每個(gè)中國人的努力，也是那些在革命戰(zhàn)爭中犧牲的先烈們給我們創(chuàng)造的和平美好的生活和工作環(huán)境。生在中國，我很幸運(yùn)，也很自豪。

看完《長征》這部電影，讓我感到今天的幸福生活來之不易，我們一定要發(fā)奮努力，讓祖國的明天更加美好!

志氣電影觀后感 篇5

一部真實(shí)體現(xiàn)現(xiàn)代軍人生活，展現(xiàn)一個(gè)普通軍人用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣戰(zhàn)勝困難，最終成為特種兵的故事，那就是電視劇《士兵突擊》。

《士兵突擊》看完后，我感悟很大。一個(gè)跟傻子差不多的人，許三多參軍時(shí)，沒有一個(gè)招兵人敢招他，參軍后，他連正步走都不會(huì)，到最后，卻成為了一個(gè)特種兵。這主要是他堅(jiān)信六個(gè)字：不拋棄，不放棄。就是因?yàn)檫@六個(gè)字，使他能夠做367個(gè)腹部繞杠，使它能夠忍受2天2夜不吃飯，跑幾十公里的路程，在5度以下的水中穿越“敵軍”防線，成功地完成了任務(wù)。他的.精神值得我們學(xué)習(xí)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，也要具有許三多身上的六個(gè)字的力量。比如在學(xué)習(xí)英語時(shí)，不拋棄任何一個(gè)英語單詞，不放棄任何一個(gè)英語上的不懂地方。

在生活上，也要有這種精神。因?yàn)樵S多的事，還需要克服困難才我們能夠完成。諸如我要求自己做飯洗衣服，一開始有困難，不適應(yīng)，但只要有那六個(gè)字，就沒有什么問題，一切也就可以迎刃而解了。

每當(dāng)鋼七連的連歌回響在耳邊，我就想起前輩們正是靠這股精神，為我們開創(chuàng)了新時(shí)代。我們也應(yīng)該依靠這種精神，戰(zhàn)勝生活中、學(xué)習(xí)中的種種困難，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有才能的人。

志氣電影觀后感 篇6

星期五老師給我們看了《長征》這部電影，我的心情非常激動(dòng)。

紅軍戰(zhàn)士不怕困難，經(jīng)歷了爬雪山、過草地、四渡赤水、飛奪瀘定橋、湘江戰(zhàn)役等等，歷盡了千辛萬苦，戰(zhàn)勝了所有的困難，用了整整兩年時(shí)間走完了兩萬五千里長征。

其中令我印象最深刻的是湘江戰(zhàn)役和飛奪瀘定橋，湘江戰(zhàn)役中戰(zhàn)士們冒著敵人的轟炸機(jī)，槍林彈雨中鮮血把江水染紅了一片，江上到處是戰(zhàn)士們的尸體，湘江兩岸血流成河，慘不忍睹。攻打?yàn)o定橋時(shí)，戰(zhàn)士們冒著敵人的槍火艱難地爬著鐵索過橋，一不小心就掉入了萬丈深淵。

看了這部電影，也讓我感到很慚愧！想想自己平時(shí)過著衣食無憂的'幸福生活，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，缺乏恒心和毅力。今后我一定要改掉這些壞毛病，要珍惜現(xiàn)在戰(zhàn)士們用鮮血換來的這來之不易的幸福，好好學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神，長大以后為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人。

志氣電影觀后感 篇7

今天，去參觀了科學(xué)作品展。

來到這里我不禁被眼前那琳瑯滿目的作品圖片所吸引，我大吃一驚。好多作品啊，看都看不完！老師說：“大家自由去看展品吧，等一下集合?！蔽覀兿耖W電般沖向展示區(qū)！我也不堪落后與同學(xué)們一起看展品。我挑了一些對(duì)我們有用的來看。忽然，一篇文章映入我眼簾，那是我們班“小才女”——葉斯琪同學(xué)寫的一篇關(guān)于環(huán)保的文章，她寫的可真好啊，這篇文章讓我深有感悟！

這篇文章告訴我們：地球只有一個(gè)，我們一定要愛護(hù)我們的地球媽媽，她是我們共同的家園。但是，現(xiàn)在的人類為了自身利益，將地球折磨得天昏地暗。砍伐樹木，浪費(fèi)水資源，建工廠。葉斯琪同學(xué)做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，她夢(mèng)見了一個(gè)干凈的地球：碧空如洗，鳥兒們?cè)谒{(lán)天下自由自在的`飛舞著，遼闊的大草原上，牛羊自由的奔跑著?；▋汉孟裨趯?duì)你招手。馬路上沒有大聲鳴叫的汽車，路邊沒有污染水源的工廠，一切都是那么的和諧。這是多么的美好?。”M管這只是個(gè)夢(mèng)，但我和葉斯琪同學(xué)都相信這是不久的將來！我們都相信人們會(huì)把地球打扮的漂漂亮亮，又變成以前那個(gè)純潔的地球媽媽！

志氣電影觀后感 篇8

自觀看了建黨100周年的歷史劇電影《1921》，我的腦海里時(shí)常再現(xiàn)那個(gè)風(fēng)雨飄渺、列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生，國家命運(yùn)岌岌可危的黑暗年代。回顧1921年的故事，100年前，在那個(gè)大變局的時(shí)刻，一群有志之士挺身而出，扛起了救國救民的大旗，擔(dān)當(dāng)起了民族復(fù)興的大義，在這種背景下中國共產(chǎn)黨成立了。100年來，中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民沖破重重難關(guān)，奪取了革命斗爭和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)又一個(gè)勝利。任憑世事變幻，中國共產(chǎn)黨一路走來的百年啟示就是把馬列主義的.原則同中國革命的實(shí)際結(jié)合起來，走中國特色的道路。

“中國的路必須自己走，這是路線和原則問題?！蔽覀兩钌罡惺艿綋碛姓胬砹α康恼h，愈是在艱難困苦中愈是能展示其偉大的品格，愈是在復(fù)雜多變的環(huán)境中愈是能擁有超卓的智慧。

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，中國特色社會(huì)主義道路凝聚了13億多人民的智慧和力量，創(chuàng)造了令世人矚目的業(yè)績，這是實(shí)踐探索的100年，是闊步前進(jìn)的100年，是輝煌勝利的100年，我們送走了一個(gè)100年，并將迎來又一個(gè)充滿希望的未來。我們從昨天走到今天，又從今天走向明天，今天，是歷史的交叉點(diǎn)，也是歷史的大看臺(tái)，在這個(gè)歷史交叉點(diǎn)上，以深邃的歷史眼光，既回頭看看我們是如何創(chuàng)造光輝的過去，又向前看看我們?cè)撊绾伍_辟美好的未來，使建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的步子走的更快更堅(jiān)實(shí)。

從影片《1921》所展現(xiàn)的波瀾壯闊的歷史畫卷中回到今天，我們深深感受到擁有真理力量的政黨，愈是在艱難困苦中愈是能展示其偉大的品格，愈是在復(fù)雜多變的環(huán)境中愈是能擁有超卓的智慧。這就是堅(jiān)定“四個(gè)自信”、講好中國共產(chǎn)黨的故事的要義所在，也是我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、孜孜以求的使命所在。

志氣電影觀后感 篇9

這個(gè)故事發(fā)生在西部農(nóng)村，它講述的是13歲的小主人公王燕，利用暑假時(shí)間為自己掙學(xué)雜費(fèi)的故事。在我們眼里微不足道的24元8角錢，王燕卻掙得很辛苦。要賣雞蛋，結(jié)果雞蛋被別人踩破，王燕好不容易向踩破雞蛋的人把錢要回來；賣圓珠筆，筆丟了，千辛萬苦才把筆找回來；賣小羊，又沒賺到錢——最后，王燕歷盡艱難，終于掙夠了錢。開學(xué)那天，她氣喘吁吁的跑到學(xué)校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，說：“二十四塊八，我掙夠了！”

看了《上學(xué)路上》這片電影讓我很感動(dòng)，貧困的孩子需要的并不是憐憫和同情，王燕身上的閃光點(diǎn)很值得我去思考和學(xué)習(xí)。她敢于面對(duì)困難和失敗，還有她的勤勞和積極樂觀的生活態(tài)度，讓人感到西北雖然窮，但人活得快樂充滿希望。讓我們向王燕學(xué)習(xí)，走在上學(xué)路上，體會(huì)奮斗的失敗和成功；走在上學(xué)路上，感受童年的希望和陽光?，F(xiàn)在我們生活在這么好的環(huán)境里，有嶄新的'書桌，有嶄新的課本，有嶄新的文具……

可她有什么呢？即使她什么都沒有，可她上學(xué)的決心沒有絲毫的動(dòng)搖。我們這些有好的環(huán)境，好的學(xué)習(xí)條件的人卻還有時(shí)候不懂珍惜。

所以，同學(xué)們！抓緊每分每秒，珍惜眼前的大好時(shí)光，珍惜我們良好的環(huán)境條件，努力學(xué)習(xí)吧。因?yàn)橹挥羞@樣我們才對(duì)得起我們的父母老師，只有更加努力才不辜負(fù)祖國對(duì)我們的期望！

志氣電影觀后感 篇10

很久以前就聽說了，《閃閃的紅星》這部電影很有名氣，讓人看了后為自己是一名中國人而感到自豪和驕傲！今天我就體會(huì)到了這種自豪和驕傲！

這部電影主要講了：一個(gè)叫潘冬子的小男孩為了我們中國的勝利從小就下定了決心要做一名紅軍戰(zhàn)士。然而小時(shí)候的他就躲過日本人的視線幫助鄉(xiāng)親們?nèi)←}、搶米等，還在一家飯館當(dāng)“小臥底”幫助紅軍戰(zhàn)士通風(fēng)報(bào)信、還在那家飯館里燒死了欺負(fù)當(dāng)?shù)厝嗣竦暮督?。通過他的成就，就讓僅僅十二歲的他當(dāng)上了為祖國而奮斗的紅軍戰(zhàn)士！實(shí)現(xiàn)了小冬子的夢(mèng)想！

既然是革命電影那么就有感人的地方：冬子的爸爸潘行義是一名紅軍戰(zhàn)士，在打仗的時(shí)候受了傷，需要取出子彈，醫(yī)生給他用麻藥，潘行義卻說：“我這點(diǎn)傷不算什么，把麻藥留給傷重的人們，我身體強(qiáng)壯沒關(guān)系的。”我還記得潘冬子的媽媽也很偉大，在敵人沖上來的時(shí)候作為黨員的她命令群眾下山，自己一個(gè)人來作掩護(hù)，她為了讓敵人發(fā)現(xiàn)她，便在屋里點(diǎn)亮了燈光，敵人看見了就像那個(gè)屋子里跑去，她立刻拉響手榴彈，把敵人的一部分炸死了，沒死的敵人就放火燒死了那間屋子。就這樣冬子的媽媽結(jié)束了她的生命。冬子眼睜睜的望著他媽媽被火燒死，只說了一句話：“我媽媽說過‘我是一名黨員，當(dāng)讓我做什么，我就做什么。’”

看完這部電影，我覺得自己頓時(shí)長大了，我不會(huì)再埋怨現(xiàn)在生活對(duì)我的不公平，因?yàn)槲矣X得把我跟冬子比起來，我是最幸福的`，我不用擔(dān)心鬼子的追打，不用擔(dān)心夜里起來會(huì)看到鬼子拿槍指著我。所以我一定要對(duì)的起我們紅軍戰(zhàn)士以前流過的鮮血，我不會(huì)忘記紅軍戰(zhàn)士對(duì)我們下一代的最高期盼，我要從小事做起，好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國對(duì)我們的期望！

紅星永遠(yuǎn)在我的心中閃閃發(fā)光，紅軍的笑容永遠(yuǎn)在我的腦海來回翻滾。我不會(huì)忘記國家以前所受到的侮辱，因?yàn)槲议L大了！

志氣電影觀后感 篇11

一天，我來到少年科技館，觀看了對(duì)我受益無窮的科技展。

一進(jìn)去，我就看到很多很多科學(xué)展品，琳瑯滿目。有很多東西我見都沒見過，我便興奮地去試玩。其中，有一個(gè)是我最喜歡的，它的名字叫光線反射。里面有很多種類的.鏡子，中間這個(gè)鏡子射出一道紅外線，旋轉(zhuǎn)旁邊的轉(zhuǎn)盤，周圍的鏡子就開始旋轉(zhuǎn)。每種鏡子反光不同，強(qiáng)弱也不一樣，這個(gè)鏡子照在另一個(gè)鏡子上，另一個(gè)鏡子又照在別的地方?？雌饋砉饩€交錯(cuò)，非常有趣。

還有一個(gè)展品也很有趣，里面有一個(gè)鐵球，需要有人操控，小球才會(huì)沿著軌道前進(jìn)，前進(jìn)時(shí)也會(huì)遇到障礙，也要有人操控才能繼續(xù)前進(jìn)。小球經(jīng)過的“路”各式各樣，但怎么也不會(huì)影響小球前進(jìn)。有些地方眼看就要過不去了，可正好又過去看得人們膽戰(zhàn)心驚。每一個(gè)地方都沒有問題，但在小一點(diǎn)鐵球就會(huì)過不去，軌道的大小和鐵球差不多大，做的天衣無縫。所以玩起來就會(huì)感到又刺激又有趣。

雖然展覽結(jié)束了，可里面的知識(shí)和我看到的東西都深深印在了我的記憶里。

志氣電影觀后感 篇12

星期五，我們?nèi)W(xué)生觀看一場電影——《上學(xué)路上》。

住在農(nóng)村的王燕同學(xué)，家里還有兩個(gè)弟弟，由于學(xué)雜費(fèi)不夠，媽媽決定不讓她上學(xué)。理由：一、家里實(shí)在貧窮，拿不出一共三個(gè)人的學(xué)雜費(fèi)。二、她是女孩子，女孩子讀的書都是別人的。王燕渴望上學(xué)，為了能夠上學(xué)，開始了艱難地?cái)€學(xué)費(fèi)，一波三折。

首先，她盯上了家里的雞蛋，好不容易攢到10個(gè)雞蛋，賣雞蛋的過程卻被人不小心踩破了，只得到2。5元的賠償款。媽媽讓她去嫁人，她跟男孩說不同意結(jié)婚。在放假時(shí)，她注意到老師的.筆沒水了，就用賣雞蛋的一部分錢買了一支筆給老師，老師因此給了她五元錢，她喜出望外。接著，她養(yǎng)小羊羔，讓弟弟幫忙割草，弟弟卻要她買糖吃，又花了1。5元，最后賣小羊得到4元錢?？蛇@筆錢還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠交學(xué)費(fèi)，她就把這筆錢用作路費(fèi)去摘枸杞，她不怕辛苦地摘了很多很多，終于賺到學(xué)費(fèi)。

一路上，她緊緊拽著錢跑到學(xué)校，高興地說：“24塊8，我有學(xué)費(fèi)啦！”

看完這場電影，我覺得家里貧窮使王燕上不了學(xué)還可以理解，可認(rèn)為女孩子讀書是為別人讀書是不對(duì)的。我也有一個(gè)弟弟，我很高興我的弟弟很乖，更慶幸爸爸媽媽不重男輕女。更為王燕同學(xué)在條件那么差，仍堅(jiān)持上學(xué)的夢(mèng)想，以及樂觀、不怕困難的精神深深感動(dòng)！

這場電影，讓我體會(huì)到我們能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么幸福啊！

志氣電影觀后感 篇13

在這個(gè)悠長的假期里，我選擇了一種特別的方式來充實(shí)自己——觀看了一部經(jīng)典的電視劇《士兵突擊》。這部劇不僅以其質(zhì)樸無華的敘事風(fēng)格吸引了我，更以它深刻的人物塑造和激昂的勵(lì)志精神，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的共鳴。

劇中的主角許三多，從一個(gè)看似平凡無奇、甚至有些木訥的農(nóng)村青年，成長為一名出色的特種兵，他的每一步都走得異常艱辛，卻又無比堅(jiān)定。他的故事讓我深刻體會(huì)到，無論起點(diǎn)如何，只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，總能在人生的道路上綻放光彩。許三多那句“不拋棄，不放棄”的誓言，如同一股無形的力量，激勵(lì)著我面對(duì)困難時(shí)也要勇往直前。

劇中還有諸多令人印象深刻的角色，如睿智深沉的高城連長、幽默風(fēng)趣的.史今班長，他們以不同的方式影響著許三多，也教會(huì)了我許多寶貴的人生哲理。比如，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在逆境中尋找希望，保持樂觀的心態(tài)。這些角色的互動(dòng)，如同一幅幅生動(dòng)的畫卷，展現(xiàn)了軍隊(duì)生活的酸甜苦辣，也讓我對(duì)友情、責(zé)任、成長有了更深的理解。

觀看《士兵突擊》的過程中，我仿佛也經(jīng)歷了一場心靈的洗禮。它讓我明白，每個(gè)人的生命中都有屬于自己的“戰(zhàn)場”，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們或許會(huì)感到迷茫、恐懼，但只要勇敢地邁出第一步，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到屬于自己的方向，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

這個(gè)假期，因?yàn)椤妒勘粨簟返呐惆椋兊酶裢獬鋵?shí)而有意義。它不僅是一部電視劇，更像是一位無聲的老師，用它獨(dú)特的方式，給我上了一堂關(guān)于成長、夢(mèng)想與堅(jiān)持的課。我相信，這份感悟?qū)?huì)伴隨我走過未來的每一段旅程，成為我人生路上的一盞明燈。

最新超級(jí)育兒師觀后感(匯編十三篇)

超級(jí)育兒師觀后感 篇1

初為人父母的我們，為迎接小天使的到來钅卯足勁兒做足充分的準(zhǔn)備，可來臨之際仍感力不從心不知所措，之前所有的準(zhǔn)備都覺得少之又少，根本不夠用，毫無經(jīng)驗(yàn)的我們每天忙得焦頭爛額，卻不亦樂乎，累并快樂著！

我是全職媽媽，帶孩子的累自己最清楚，雖然辛苦可也很知足，能看著孩子慢慢長大是件奢侈的幸福！當(dāng)她第一次喊媽媽，心中無比欣慰。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

我們家基本上是不買零食的，從小開始也一直灌輸女兒吃東西適可而止的觀念，有件事情至今使我記憶猶新。一次去超市買東西，剛好是快到新年了，超市里擺放著各式樣各樣不同顏色的糖果，模樣很是誘人，我以為女兒會(huì)開口要求買，可意外的場景發(fā)生了，她說“媽媽，這些糖果都好漂亮噢，我就摸一下好嗎？”不管看到任何吃的東西她都不會(huì)吵著要買，現(xiàn)在也一樣，她知道不可以吃太多的零食。

2、快樂生活中學(xué)習(xí)

睡前故事想必是麻麻們每天的必修課，剛開始講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寶寶注意力不集中，貌似壓根就沒在聽。有時(shí)候我在忙，讓女兒自己玩，我經(jīng)常邊忙邊讀“三字經(jīng)、唐詩”。有天我剛讀了前一句她竟然能會(huì)讀下一句的句子，讓我驚訝的是她可以把整個(gè)故事一句不落地讀下來。

3、讓孩子感受到愛，并且做個(gè)友愛的人

先生每次出門女兒會(huì)囑咐：“爸爸，開車小心點(diǎn)，我在家等你回來?！?/p>

一天帶女兒在小區(qū)樓下玩，剛巧碰到鄰居家孩子也在，兩人一起跑步，并排跑時(shí)鄰居家孩子腳不小心絆到女兒摔跤了，膝蓋破了痛得她大哭。這時(shí)鄰居家孩子像若無其事般地走開了，好像這件事完全和她沒關(guān)系似的。一個(gè)不懂得關(guān)心別人的人內(nèi)心是孤獨(dú)和沒有安全感的。如果父母讓孩子時(shí)刻感受到母愛，我堅(jiān)信孩子回贈(zèng)我們的定是加倍的愛。

平日里常和女兒念叨要助人為樂，愛自己愛他人。也會(huì)對(duì)孩子說“我愛你！”某天吃著中飯女兒突然句：“媽媽，我愛你。”這是她第一次和我說，激動(dòng)萬分。如果我累了躺沙發(fā)上，她會(huì)拿小被子幫我蓋好，還不忘告訴爸爸說話小聲點(diǎn)，別把媽媽吵醒。

4、不要捉弄孩子

對(duì)這畫面大家肯定印象深刻：過年的時(shí)候親戚朋友一大伙人，拿孩子逗樂，故意問他問題，不管他答的對(duì)與錯(cuò)都會(huì)成為大家伙的笑話，最后結(jié)果：大伙樂了，孩子哭了，無辜的臉上掛滿疑問，內(nèi)心充滿了不安。我極積反對(duì)這種做法，孩子是要我們尊重的，他們不是大人的玩偶，更不是人們拿來消遣時(shí)間的。

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，做個(gè)有主見有思想的人

現(xiàn)在生活條件優(yōu)越了，孩子獨(dú)立性差了。許多家長都在抱怨孩子懶惰，整天玩游戲，不肯定學(xué)習(xí)，其實(shí)不能怨孩子，多半是家長造成的，如果工作后回到家，粑粑麻麻們能放下手上的手機(jī)、電腦、電視機(jī)，多和孩子交流互動(dòng)，多陪陪他們，想必不是以上的結(jié)果。

我們家離菜場來回約1.5公里路程，女兒從一歲半開始走路跟我去買菜，除了偶爾累了會(huì)抱一下，基本都是自己走，練就了她步行的耐力。今年4月19號(hào)去廈門旅游，行程安排得非常緊，每天8：30從酒店出發(fā)到晚上8：30回到酒店，一天至少走8、9個(gè)小時(shí)，兩天她都堅(jiān)持下來，而且還精力旺盛。

生活方面她挺也獨(dú)立的，主動(dòng)幫忙折衣服，端菜端飯，有時(shí)喂弟弟喝水。

請(qǐng)給予孩子一定的空間，讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。孩子專心在做一件事情時(shí)家長千萬別去打擾他們，以免分散他們的專注力。

女兒慢慢開始懂事，我們會(huì)尊重她的選擇：買衣服、鞋子自己選喜歡的顏色；平時(shí)畫畫涂顏色她也不會(huì)按照原版的來涂，我覺得這是好事，她應(yīng)該有自己的審美觀；興趣班我更不強(qiáng)迫，真感興趣讓她參加，尊重她的意思，不給她增加學(xué)習(xí)壓力，至少現(xiàn)在不是時(shí)候。我只希望她健康、平安，能一直做自己、做自己喜歡的事，這是一個(gè)母親對(duì)女兒一生的期望！

很榮興有機(jī)會(huì)與大家分享我們家朵朵的成長記，我相信在學(xué)校老師們專業(yè)、用心的引導(dǎo)下，孩子們會(huì)做得更好，更加優(yōu)秀！在此代表所有家長對(duì)老師們表示衷心的感謝！你們辛苦了！

超級(jí)育兒師觀后感 篇2

還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，孩子們基本上都不會(huì)聽我的。指導(dǎo)老師一離開教室?guī)追昼?，小朋友就亂成一團(tuán)。不管我我用什么方法都沒有用，紀(jì)律總是管不好。孩子們總是不把我的話當(dāng)一回事，讓我感到無比的挫敗!

后來這個(gè)情況被指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了，她就細(xì)心的教給我管理班級(jí)的技巧。并且，在平時(shí)的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學(xué)生的機(jī)會(huì)。慢慢的，孩子們也越來越喜歡我了，也不在我的活動(dòng)中“搗蛋”了，使我覺得特別的有成就感!

隨著在幼兒園工作的時(shí)間越來越長，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你剛剛走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，孩子們都會(huì)習(xí)慣性的“試探”我們。比如說：有的孩子會(huì)不聲不響的就離開座位，去上廁所等等?？此坪芷匠５氖虑?，殊不知真，這正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現(xiàn)了，就告訴他有事離開座位前。要先給老師“請(qǐng)假”。于是，其他的孩子看到了。就會(huì)產(chǎn)生“這個(gè)老師不好惹，我還是聽話一點(diǎn)”這樣的想法。但如果你不管不問，那么其他的孩子看了就會(huì)想“哇!這個(gè)老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的頭疼吧!

作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時(shí)機(jī)，并抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，展開必要隨機(jī)教育!這些看似微不足道的小事，也許會(huì)給我們帶來意想不到的驚喜!

超級(jí)育兒師觀后感 篇3

常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問題一律媽媽來解決，時(shí)間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子?？梢姡囵B(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。

許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長給他答案。如果父母對(duì)孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考，不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對(duì)于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。

3、閱讀習(xí)慣

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說好“把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí)，但現(xiàn)在開始，老師和家長就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。

建議一：營造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報(bào)、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會(huì)愿意在自己的書架下停留更長的時(shí)間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議二：圖畫書，最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。(小時(shí)候我們看過的小人書、連環(huán)畫)。以前總認(rèn)為繪本很幼稚，只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫書不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力，而且還能促進(jìn)孩子注意書中那些細(xì)微的、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時(shí)常與圖畫書相伴，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫書中汲取童心獨(dú)有的快樂、溫暖和創(chuàng)造力。

建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書封面上的標(biāo)題和圖畫。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方，暫停一下，請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。步驟三：階段小結(jié)?問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關(guān)故事情節(jié)的問題，比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問問與故事相關(guān)的問題，比如他們是否有過類似的經(jīng)歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會(huì)怎樣做。

建議四：持續(xù)默讀。持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情，它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘，在這段時(shí)間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間，家長自己也要來享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見到一個(gè)大人在讀書，那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書的興趣，所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后，孩子往往會(huì)迫不及待，一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書找來讀下去。

建議五：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。每周應(yīng)該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負(fù)擔(dān)，如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導(dǎo)他。如果家長要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告訴她一個(gè)小時(shí)后來接你。

建議六：讀經(jīng)典的書。隨著孩子讀書興趣的增加，家長要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前，許多教育專家們都在積極倡導(dǎo)、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè)，他們提出的口號(hào)是“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。

父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!

超級(jí)育兒師觀后感 篇4

舉例一：寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場

寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二：以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)

如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

超級(jí)育兒師觀后感 篇5

作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對(duì)孩子溝通時(shí)間少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對(duì)弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向，不愛說話，靦腆，有點(diǎn)挑食，不擅長與小朋友交流，還望老師多多教導(dǎo)。

但自從進(jìn)了幼兒園，他有了很大的改變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥拢卸Y貌，喜歡和小朋友一齊玩耍，普通話說的標(biāo)準(zhǔn)了，也學(xué)會(huì)與人交流了，進(jìn)步很大。

在校有什么開心或不如意的事情，都會(huì)回家和爸爸媽媽還有我分享，比如，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn)不錯(cuò)，“你真棒!”聽到老師的表揚(yáng)，他就會(huì)感到無比開心和自信。媽媽明白弟弟在班級(jí)里，表現(xiàn)不出色，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費(fèi)心。在此，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了。

弟弟的改變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時(shí)候，是外地學(xué)校，而此刻弟弟是上本地學(xué)校，學(xué)校條件優(yōu)越，環(huán)境好，干凈。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步，成長收獲，但這需要老師的引導(dǎo)和栽培。因?yàn)槔蠋煹慕逃贾鲗?dǎo)地位，騎著關(guān)鍵性的作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。

聽爸爸媽媽說，學(xué)校經(jīng)常召開家長會(huì)，很有好處，對(duì)小朋友的成長和學(xué)習(xí)，起了很大的作用，由此看來學(xué)校是有職責(zé)感的，也是家長值得托付的好學(xué)校。

超級(jí)育兒師觀后感 篇6

關(guān)于家長對(duì)孩子的教育問題，是一個(gè)非常難以用語言完全表達(dá)清楚的問題。它是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的話題。今天陳艷老師希望我談?wù)動(dòng)齼盒牡皿w會(huì)，我感覺很有壓力，同時(shí)也是義不容辭。但作為家長，在教育孩子的過程中，我雖然不是很成功，但是卻獲得了大量的心得體會(huì)。

一、要做他(她)的好朋友

要想教小孩，我們先做他(她)的好朋友，將自己變成大小孩，讓他(她)喜歡你，信任你，而不是怕你。我會(huì)和孩子一起看動(dòng)畫片、唱兒童歌曲、談?wù)効āㄈ宋?、一起捉迷藏、一起吃零食、也?duì)孩子講講自己小時(shí)候的事。請(qǐng)大家要注意的是和小孩在一起游戲互動(dòng)時(shí)，一定要是快樂的，千萬不要有敷衍的念頭，在游戲中盡量讓孩子做游戲的主人，聽從他的安排。然后，請(qǐng)?jiān)囍脙和目谖菃栆幌潞⒆?，“我們是好朋友?”您一定會(huì)和我一樣聽到滿意的答案的。我們家長在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花時(shí)間!即使工作忙碌。

另外值得一提的是，我發(fā)現(xiàn)有的家長天天追問小孩幼兒園教了些什么，有的還在小朋友間做橫向比較，反問小孩：“人家小朋友怎么講的出?你怎么講不出?”你這一問，可能什么都沒問出來，倒把小孩的自信全都問掉了。請(qǐng)不要給我們的小孩壓力，他們本身不是帶著任務(wù)去幼兒園的。我的孩子一般也不主動(dòng)對(duì)我們講幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我也不問。我經(jīng)常去看看老師在教室外貼板上公布的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在他非常開心的時(shí)候，我會(huì)講出老師教的兒歌，他就自動(dòng)跟著念出來，然后，頭一歪，好奇地問：“你怎么知道啊?”“老師不是寫在外面黑板上嗎?這樣小孩灰得到一個(gè)訊息：爸媽很關(guān)心我。比如說我的孩子在班上當(dāng)?shù)谝唤M組長，他回家也不說，我是從別的家長口中得知的。

二、要尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自信心

我們尊重孩子，孩子才能尊重我們。孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的愿望，要求興趣和愛好。家長要學(xué)會(huì)洞察兒童內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)(激勵(lì)的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。不能因?yàn)楹⒆有。S意斥責(zé)或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子?，F(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻重了，那是因?yàn)橛行┘议L不顧孩子的意愿、興趣，強(qiáng)制他們上各種各樣的興趣班、培訓(xùn)班，扼殺孩子愛玩的天性。原本輕松愉快的雙休日反而變成孩子的“苦難日”，從早到晚在作業(yè)和興趣班中周旋。成人經(jīng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要求孩子要達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語氣對(duì)待孩子，這些都不利于兒童個(gè)性健康成長。對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。

三、要以身作則，成為孩子行動(dòng)的表率

在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動(dòng)。因此，作為家長，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個(gè)好的表率與榜樣。

四、注意培養(yǎng)孩子的交往能力，活潑開朗的性格和愛心

交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會(huì)適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)交往。

我認(rèn)為：活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折。這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語言，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)(他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對(duì)于孩子愛玩、好動(dòng)的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個(gè)快樂、無憂的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，對(duì)我們每個(gè)父母都是素質(zhì)上的考量。面對(duì)孩子，我們是否真正想過到底要給他什么?難道是房子、車子和票子嗎?請(qǐng)問，我們要的是怎樣的一個(gè)孩子?長大后的他要對(duì)我們、對(duì)整個(gè)世界展現(xiàn)的又是什么?

總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。

超級(jí)育兒師觀后感 篇7

寶貝四周歲了，我們對(duì)孩子的期望也由最初的：身體健康，吃好玩好！漸漸的發(fā)生了改變！

1、認(rèn)識(shí)世界。

我們?cè)谒雸@前，帶他走了很多城市。期望能夠用他自我的心和眼更多的自我感知世間萬物！經(jīng)過與形形色色的人打交道來提高他的情商！

2、明事理。從他出生到此刻，我和爸爸無時(shí)無刻不在和他講道理！不指望他每次都能聽得懂，但堅(jiān)信總有一天他能明白我們所說的這些道理！

3、尊重他每一次自我的想法，鼓勵(lì)他對(duì)事情看法的多元化！期望他做個(gè)有想法，有主見，有個(gè)性的男子漢！

4、家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育和影響是最大的！我和爸爸努力做到以身作則！培養(yǎng)出他健全的性格；完整的人生觀和世界觀！

超級(jí)育兒師觀后感 篇8

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。

4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

超級(jí)育兒師觀后感 篇9

前不久，聽到一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在討論，一個(gè)說：“我最喜歡狐貍精，因?yàn)楹偩裁炊紩?huì)變，一會(huì)兒變成老爺爺，一會(huì)兒變成老婆婆，可神氣了?！绷硪粋€(gè)說：“我最喜歡機(jī)器人了，機(jī)器人什么都會(huì)做。”我細(xì)問孩子，這些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。

這場孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長確實(shí)愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類故事對(duì)孩子的智力開發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢(mèng)魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時(shí)對(duì)她進(jìn)行疏導(dǎo)教育，對(duì)其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強(qiáng)化其求知欲望?！翱茖W(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實(shí)?！苯裉炻裣驴茖W(xué)的種子，待到春天就會(huì)發(fā)芽。那位為機(jī)器人辯護(hù)的男孩，說不定會(huì)從小時(shí)候了解機(jī)器人開始，長大后步入科學(xué)的殿堂。

為子女前途所計(jì)，家長應(yīng)多學(xué)些科技知識(shí)，多講些科技小故事給孩子聽，講故事一定要講對(duì)孩子有益的故事。

超級(jí)育兒師觀后感 篇10

在教育孩子上，每個(gè)家長或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。

1、足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

2、每一天放學(xué)回家自我安排寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。

3、學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。

4、經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會(huì)眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。

5、對(duì)于孩子提出的無理要求，家長必須要堅(jiān)決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6、要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

7、父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見一致。

超級(jí)育兒師觀后感 篇11

一、孕期

對(duì)于我來說，育兒其實(shí)是從孕期就開始了，我當(dāng)時(shí)就開始讀很多育兒書籍，我是個(gè)相信書本的人，對(duì)于許多禁忌都嚴(yán)格遵守，還有意識(shí)地多聽好聽的音樂，每天念《心經(jīng)》給寶寶聽。

二、一孩時(shí)代

初期，有老人幫忙，孩子除了吃睡，其他的要求也不太多，我一直用親密育兒法，盡自己所能滿足孩子的要求，培養(yǎng)親密感情。孩子一歲后隨著個(gè)性逐漸顯露，越來越發(fā)現(xiàn)書本不夠用了，書上的問題我沒有遇到，遇到的書上沒有解答或者書上的方法對(duì)我的寶寶不管用，我就只能更加深入地去了解我的孩子的個(gè)性，用做媽媽的本能去思考怎么樣去應(yīng)對(duì)，通過在實(shí)踐中不斷的嘗試，去解決遇到的問題。

三、雙孩時(shí)代

大孩子一歲時(shí)我又再次懷孕了，第二個(gè)孩子給我們的生活帶來了很大的變化：體力上的辛苦增加了幾個(gè)數(shù)量級(jí)，但精神上反而比原來放的松些了。新生兒生理上對(duì)媽媽的需要很多，大孩子又要爭寵，所以晚上睡不好，白天很忙，再加上完全沒有自我空間，使我曾一度陷入產(chǎn)后抑郁，我感覺自己要調(diào)整親密育兒的策略了。另一方面，由于有了第一次帶寶寶的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于許多事情已經(jīng)有過經(jīng)歷，像黃疸、出疹子、發(fā)燒等，就不再驚慌失措，精神上相對(duì)放松，對(duì)自己做媽媽也更有自信，對(duì)自己的育兒方法也越來越清楚。

1、孩子一定要自己帶，并不意味著全部要自己帶。把事務(wù)性的工作盡量壓縮，能夠請(qǐng)別人代勞的，要學(xué)會(huì)交給其他人。我的體會(huì)是每天把孩子交給老人、保姆帶一會(huì)兒更好，因?yàn)樗?她會(huì)有同更多人交流的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都有自己的特色，對(duì)寶寶也是很好的體驗(yàn)。同時(shí)給媽媽騰出一點(diǎn)自我空間。

2、把握和孩子在一起的黃金時(shí)間，全心全意。當(dāng)我開始將孩子“假手于人”的時(shí)候，我更注意自己同孩子在一起時(shí)的交流，我會(huì)放下所有的事情，專心專意陪伴他們，經(jīng)常在玩兒的時(shí)候生出許多新鮮的想法，效果比全天陪伴但是心煩意亂或者同時(shí)做其他事要好很多。用心才是王道。

3、關(guān)于親子班。第一個(gè)孩子時(shí)，我很熱衷，現(xiàn)在已經(jīng)是可有可無的態(tài)度了。不得不承認(rèn)，有的親子班很不錯(cuò)，可以學(xué)到一些教孩子的方法，也給孩子提供了交流的平臺(tái)。但是相對(duì)于收費(fèi)和花費(fèi)在上面的時(shí)間和精力來講，我覺得有些得不償失。我現(xiàn)在更注重自己專心帶孩子的親子時(shí)間，而且?guī)麄內(nèi)ゼ腋浇墓珗@和小朋友在戶外玩耍，也非常開心。

4、關(guān)于選擇幼稚園。香港的幼兒園入學(xué)也很緊張，大家往往剛?cè)胗變簣@就開始考慮小學(xué)的問題了，針對(duì)幼稚園和小學(xué)還有很多的面試培訓(xùn)班，真讓人感覺出了娘胎就開始賽跑了。對(duì)于選學(xué)校，我一開始也常焦慮，也像其他媽媽一口氣就報(bào)十幾家，在不斷面試的過程中，越來越清楚自己想要的學(xué)校是什么樣兒的：離家比較近，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重，有中英雙文的教育等，我也很看重孩子在面試后的感覺，如果孩子表示喜歡某所學(xué)校和老師，我就會(huì)很大程度上傾向于這個(gè)學(xué)校了。至于其他媽媽比較看重的學(xué)校名氣和升學(xué)率，我反而不太重視，因?yàn)檫@些都是和成績掛鉤的，而成績是要靠孩子的時(shí)間和努力得來的，我不希望剝奪他/她太多的童年，我覺得保持他/她的想象力和對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣是更重要的事情。

5、關(guān)于中英文的教育。我用的方法是從很小的時(shí)候就在家里播放中文、英文的歌曲和故事，重復(fù)播放的多了，孩子自然就會(huì)復(fù)述了，雖然慢了點(diǎn)，但孩子在玩中學(xué)，很開心。平時(shí)我也注意用中英雙語和孩子交談，讓他們熟悉日常用語。

6、 核心的教育理念。我想就是給予他們足夠的愛、關(guān)注和成長空間，讓他們有安全感和自信去探索世界，成長為自己的樣子。

四、家長的自我教育

這個(gè)好像才是我想講的重點(diǎn)。

如果人生是一場修煉，那么養(yǎng)孩子是很重要的一種修行。養(yǎng)育孩子的過程是一種自我成長，會(huì)從孩子身上了解自己生命的源起，也深刻體會(huì)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，更會(huì)從中體驗(yàn)到自我的成長，可以說成為母親之后，我才感到自己真的長大了。除了學(xué)會(huì)家務(wù)事、照顧孩子的種種細(xì)節(jié)、處理婆媳(母女)關(guān)系、培養(yǎng)維系良好的夫妻感情以及兼顧自己的事業(yè)(或理想)，在多線操作的同時(shí)還要運(yùn)行良好，確實(shí)是個(gè)大的挑戰(zhàn)，做到了自然也有很大的成就感和滿足感。如果說生完孩子之后，其他的痛就不叫痛了，那么養(yǎng)了孩子之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的困難也沒有那么難了。

更重要的是，我認(rèn)識(shí)到教育好孩子的本質(zhì)就是教育好自己，“家長是原件，孩子是復(fù)印件”嘛。自從認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)之后，我就不再把力氣使在孩子身上了，我開始改自己身上根深蒂固的毛病，從說話走路到脾氣性格，每當(dāng)我看到孩子胡鬧忍不住要發(fā)脾氣的時(shí)候，我就會(huì)想：“如果我自己都忍不住大叫，怎么能讓孩子安靜下來呢?”如此一來，我的火氣也就小了一半。奇妙的是，我平靜下來用溫和的語氣同他/她講話的時(shí)候，孩子也更聽話了。

我從30歲開始學(xué)鋼琴，所有的人都認(rèn)為我是為了孩子打基礎(chǔ)，這么說也對(duì)，也不完全對(duì)，主要是我自己喜歡彈鋼琴。我想要我的孩子明白，有夢(mèng)想就去追，不管多大年紀(jì)、多大阻力;我希望他能看到我的堅(jiān)持和努力，在遇到困難的時(shí)候不要?dú)怵H和害怕，因?yàn)閶寢屪龅降?，他通過努力也可以;我希望我能將音樂自然而然地介紹給我的孩子，讓他欣賞到其中的美，如果他能因此而認(rèn)識(shí)到生命的精彩和其他美的事物就更好了。同時(shí)，我更注意保持規(guī)律的生活和運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持讀書并和他分享一些心得，我們都樂在其中。

最后，特別感謝我的父母、公婆、老公，因?yàn)榻逃⒆訌膩矶疾皇菋寢屢粋€(gè)人的事，他們都付出了極大的心血和努力，也感謝他們讓我遇到了更好的自己。當(dāng)然，還要感謝我的兩個(gè)可愛的寶貝，其實(shí)他們才是我的人生導(dǎo)師，對(duì)不對(duì)?!呵呵~

超級(jí)育兒師觀后感 篇12

當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)非常的高興。因?yàn)檫@是我的努力所得。正是如此，付出總是有收獲的，因此你會(huì)感到很幸福。你的內(nèi)心是如此的激動(dòng)。甚至幾天都不能好好的睡覺，期待著獎(jiǎng)品的到來。終于等到了那一天，當(dāng)喊到你的名字的時(shí)候，你是那么的激動(dòng)。那么的興奮。終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。當(dāng)老師把獎(jiǎng)品放到你手中的時(shí)候，你的眼神變了，變得很不高興。情緒顯露出來。為什么呢。因?yàn)槠谕酱?，失望也就越大。你發(fā)現(xiàn)你手里的獎(jiǎng)品并不是自己想要的。你從內(nèi)心非常地不喜歡?？赡阌植荒墚?dāng)著這么多學(xué)生的面把它扔掉。你會(huì)很煩，很生氣。

但是孩子，我想對(duì)你說，禮輕人意重。我們付出的，我們努力的是需要收獲的，是希望得到好的獎(jiǎng)勵(lì)的。可是靜下心來想一想。其實(shí)這些都是手段。我們?cè)谂Φ倪^程中，看到的是自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到的是自己的成長。我們要關(guān)注的是自己的各方面的健康快樂地成長。而不是要得到一個(gè)什么樣的目的。當(dāng)然有目的最好，但這里的目的指的是目標(biāo)，而不是一種手段。所以同學(xué)們。我們要調(diào)整心態(tài)。

超級(jí)育兒師觀后感 篇13

今天接到消息，要求家長寫一篇對(duì)孩子的育兒心得，感覺這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。說實(shí)在的，很慚愧，本人也是初為人母，在育兒方面并沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，隨著孩子一天天長大，我們忙碌并快樂著，生活變得更加多姿多彩，艱辛中透著甜蜜。在他的成長過程中，我也在不斷在學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，從中學(xué)到了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以下是一些心得體會(huì)。

一、了解寶寶的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)開朗大方性格，努力做到揚(yáng)優(yōu)克弱

性格決定命運(yùn)。寶寶性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩。在家的時(shí)候，從不溺愛自己的寶寶，寶寶能做的事情盡力讓寶寶自己去完成。記得寶寶剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，摔倒了我都讓他自己爬起來，就算再不舍，也要從小培養(yǎng)他摔倒了再爬起來的毅力;吃東西的時(shí)候都要寶寶主動(dòng)過來給我吃上一口，或者分給家里人一起吃，培養(yǎng)他不獨(dú)食的習(xí)慣，要他明白，好東西要與人分享;多帶寶寶出去和人交流，讓寶寶學(xué)習(xí)如何提升社交技巧，培養(yǎng)開朗大方的個(gè)性。

每個(gè)寶寶都有一種天生的性格，我們要了解寶寶的個(gè)性特點(diǎn)，理解寶寶與其他寶寶之間的特殊差異，才能使寶寶性格中的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，弱點(diǎn)得到克服。這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。

二、樹立以身作則的榜樣，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶健康思想

寶寶的行為很大程度上是從父母那里學(xué)習(xí)到的，所以我們很看重這一點(diǎn)，尤其注重自己的言行舉止，起到很好的榜樣作用。在寶寶很小的時(shí)候，我們讓他把凡是帶外殼的包裝紙呀什么的扔到垃圾筒;3歲開始讓他自己吃飯、穿衣服等，跟他講“自己的事情應(yīng)該自己做，如果有需要，我們可以給你幫忙，但是不要依賴”;如果有很多小朋友在一起，我會(huì)叫他主動(dòng)的去找他們玩;形成有規(guī)律的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

對(duì)于寶寶的提問，我們要認(rèn)真回答，不要敷衍了事。寶寶天真又好奇，他總是會(huì)不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認(rèn)真回答，不要蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯(cuò)誤的觀念，要費(fèi)很大的力氣才能糾正過來。所以對(duì)寶寶的問題絕不能隨口應(yīng)付，不管是多小的寶寶，只要耐心跟他講道理，他多少會(huì)理解一些的。我覺著對(duì)于5、6歲的寶寶，還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己寶寶的特點(diǎn)，要特別關(guān)注寶寶身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助、引導(dǎo)寶寶，給寶寶創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶樹立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、健康的思想。

三、寬容接受寶寶的缺點(diǎn)，理解寶寶的壞脾氣，發(fā)現(xiàn)放大寶寶優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)寶寶都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人?！北砻媸侨秉c(diǎn)，實(shí)質(zhì)上卻有可能包含著優(yōu)點(diǎn)的潛能，今日的缺點(diǎn)，也許就是明日的優(yōu)點(diǎn)，只有接受寶寶的缺點(diǎn)，寬容寶寶的不足，才能心平氣和地幫助寶寶糾正缺點(diǎn)，梳理壞脾氣，所以，在教育寶寶問題上，心態(tài)同樣決定一切。

細(xì)心觀察，寶寶的優(yōu)點(diǎn)也是隨時(shí)可見的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大寶寶的缺點(diǎn)，慣于拿寶寶的缺點(diǎn)同其他寶寶的優(yōu)點(diǎn)相比較，常常說別人的寶寶怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的寶寶總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個(gè)寶寶都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著寶寶的缺點(diǎn)，認(rèn)為管好寶寶的缺點(diǎn)，才能讓寶寶更好地成長，其實(shí)，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的?！蔽覀兠總€(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點(diǎn)，讓寶寶在自信中成長，即使是問題寶寶，也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。

四、灌輸正確的道德觀點(diǎn)，誠實(shí)做人敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持軟性硬性學(xué)習(xí)

寶寶撒謊不容忽視，特別是最初寶寶在一些小事上偶爾說謊時(shí)，切忌一笑了之，否則，便在實(shí)際上等于鼓勵(lì)這種行為。我們要言傳身教，教育寶寶認(rèn)識(shí)任何形式的不誠實(shí)都是不道德的，于己于人都是有害的。告誡寶寶相互尊重人信任人的基礎(chǔ)是誠實(shí)。結(jié)合一些生動(dòng)的故事如“狼來了的故事”讓寶寶明白常說謊的人會(huì)承擔(dān)嚴(yán)重的后果。寶寶還小，分不清楚什么是好什么是壞，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘧鲆龑?dǎo)舉例說明。寶寶對(duì)危險(xiǎn)是沒有預(yù)見性的，我們要大力加強(qiáng)安全教育。小時(shí)候他喜歡邊吃零食邊玩，還會(huì)發(fā)笑，我就很嚴(yán)肅地警告他，不許吃東西時(shí)嬉笑;大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙簽，我們都會(huì)隨時(shí)提醒他別扎到口、鼻、眼睛;他會(huì)爬高了，絕不允許他爬窗臺(tái)，并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例，讓他知道這樣是很危險(xiǎn)的;從多方面進(jìn)行安全教育，如水、電的危害性、溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等這些在生活中常見到的，我們隨時(shí)將聽到、遇到和想到的安全和自我保護(hù)的知識(shí)和事例，及時(shí)地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學(xué)會(huì)自己愛自己。

另外在學(xué)習(xí)上，我們要堅(jiān)持軟性和硬性相結(jié)合。

軟性：要想教小孩，我們先做他的好朋友，將自己變成大小孩，讓他喜歡你，信任你，而不是怕你。我會(huì)和寶寶一起看動(dòng)畫片、談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，帶他到野外去玩，打開了寶寶心靈的窗戶，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。

硬性：每天固定時(shí)間，準(zhǔn)備些簡單易懂的幼兒圖書，教他認(rèn)字認(rèn)圖。剛開始學(xué)的字不要太多，時(shí)間不要太長，寶寶表現(xiàn)好就鼓勵(lì)他，豎大拇指，說寶寶你真棒等一些激勵(lì)語言，讓寶寶充滿自信，快樂學(xué)習(xí)。

五、營造和諧的親子關(guān)系，多抽時(shí)間陪伴寶寶，感受寶寶內(nèi)心世界

寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量做到每天抽出上網(wǎng)、看書、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪寶寶，做到每天要有時(shí)間和寶寶交流，陪寶寶玩耍，陪他們做他們喜歡的事情，只要有心，有行動(dòng)，就能讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界和思想，營造和諧的親子關(guān)系，才能讓寶寶們感到無比的滿足，在愛中健康成長。

大人的世界和寶寶的世界是不一樣的，寶寶們有自己的感情需要，有意識(shí)和思想，但是他們還不能很好地表達(dá)自己的情感和思想，這就要求我們學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)寶寶遇到問題時(shí)，站在寶寶的角度來思考，試著用“寶寶世界”的眼光來看待問題，分析問題，才能有效地解決。換位思考能夠了解寶寶真實(shí)想法，快速拉近和寶寶心靈距離，贏得寶寶的信任和友誼。我們要用智慧去讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界，給寶寶更多的關(guān)愛，更多的引導(dǎo)，更多的快樂和幸福。

六、創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，伴隨寶寶快樂成長，點(diǎn)滴開始學(xué)會(huì)感恩

寶寶對(duì)家庭成員的情緒十分敏感，很小的寶寶甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。沒有愛的父母是冷酷的，長期處于父母不和的家庭環(huán)境中的寶寶常常有害怕、恐懼、傷心、惱怒的情緒，在行為上常表現(xiàn)為自卑、焦慮、易發(fā)脾氣等。家庭成員之間相互關(guān)心幫助，坦誠的情感表達(dá)可以促進(jìn)兒童心理健康發(fā)育。

我們大多數(shù)父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對(duì)寶寶呼來喝去，常用命令的語氣對(duì)寶寶說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不能亂動(dòng)爸爸媽媽的東西”等等，這會(huì)讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，所以絕不能打罵寶寶，而應(yīng)該用平和的語氣和尊重的態(tài)度，而不是用命令的口氣跟寶寶進(jìn)行溝通。平等地和寶寶說話，能增強(qiáng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)，身體接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈(zèng)送禮物、行動(dòng)支持等這些，我覺得都是對(duì)寶寶愛的表達(dá)方式。我們與其用命令方式對(duì)寶寶指手畫腳，還不如蹲下來和寶寶好好說話，把寶寶當(dāng)成與自己平等的人，給他們以無限的關(guān)愛，那么寶寶就會(huì)生活在快樂與滿足中，也會(huì)用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)。

三年級(jí)觀后感匯編

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、生活中，大家都有過寫作文的經(jīng)歷，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍。我們可以參考哪些優(yōu)秀高分作文呢？由此，小編為你收集并整理了三年級(jí)觀后感匯編更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

三年級(jí)觀后感 篇1

“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，“只有社會(huì)主義才能救中國”。《歷史的選擇》這一本書，講述了從中國共產(chǎn)黨成立到改革開放的今天，中國革命90年來，歷經(jīng)的苦寒、風(fēng)霜和取得的輝煌的成就。

鳥兒之所以選擇天空，是因?yàn)樗幸粚?duì)可以飛翔的翅膀；歷史之所以選擇中國，是因?yàn)樗拿褡逵袌F(tuán)結(jié)的力量。中國，一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國家，一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬韌還堅(jiān)勁”，選擇了“粉身碎骨全不怕”。正是這種精神使歷史選擇了中國和偉大的中國共產(chǎn)黨。

這本書里有好多愛國故事。例如：劉胡蘭犧牲生命和愛國主義的故事；這個(gè)故事是說：

有一次，劉胡蘭被敵人抓到了一所廟里。敵人逼她供出她們村其他的共產(chǎn)黨員。但劉胡蘭不說。

后來，敵人看到硬的不好，就走到軟的面前，對(duì)劉胡蘭說，如果她說了，他就給她錢?？墒牵瑒⒑m一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。敵人怒火中燒，讓手下把劉胡蘭殺死了。

劉胡蘭用短暫的青春寫下了永生詩，用不朽的精神立起了生命的宣言。例如，董存瑞為新中國犧牲了自己的生命。

這個(gè)故事講的是1948年我軍與隆化市的戰(zhàn)斗。之前幾次對(duì)暗堡的爆破都沒成功。這時(shí)，董存瑞站起身來，拿起炸藥袋，沖到碉堡里。

前進(jìn)時(shí)，他左腿負(fù)傷。頑強(qiáng)地沖至橋下，后來與敵人同歸于盡。讀了這些故事，我非常感動(dòng)。

他們這種愛國精神非常值得我們學(xué)習(xí)。如果我生活在那個(gè)時(shí)代，遇到了類似的事情，我也會(huì)這樣做。

看完了《歷史的選擇》這本書，我進(jìn)一步加深了對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一歩增強(qiáng)了跟黨繼續(xù)前進(jìn)的決心。我要做熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，品學(xué)兼優(yōu)、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量！

我相信，在全社會(huì)的熱情和愛心以及少先隊(duì)員們的共同努力下，星火一定會(huì)在中國特色社會(huì)主義發(fā)展的偉大進(jìn)程中閃耀出更加燦爛的光芒！

三年級(jí)觀后感 篇2

今年暑假里，媽媽送我一本書，名字叫《毛毛蟲的天空》。毛毛蟲，在我的印象中他可沒有別的動(dòng)物可愛乖巧，樣子丑丑的笨笨的，我一可不喜歡，可作者為什么要為毛毛蟲寫一本書呢?于是在夏日一個(gè)安靜的午后，帶著心中的疑惑我翻開了這本書。

這本書是關(guān)于毛毛蟲變成蝴蝶的過程。原來美麗的蝴蝶或丑陋的毛毛蟲都會(huì)改變！這真是出乎我的意料。

當(dāng)它還是毛毛蟲的時(shí)候，周圍的伙伴都不愿意和它交朋友，它熱情地和它們打招呼，可螞蟻被它嚇跑了，七星瓢蟲嫌它丑，小蚯蚓說它慢，一只金色的蝴蝶也來嘲笑它，它只能一個(gè)人孤單地傷心地待著。它又遇見了一只花蝴蝶，對(duì)它的翅膀羨慕不已，花蝴蝶卻告訴它要勇敢追求自己的夢(mèng)想，不怕困難和挫折，終有一天也會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。

從此毛毛蟲開始了尋夢(mèng)之旅，它開始努力地吐絲織繭，把自己牢牢地包裹在里面，這個(gè)過程雖然很累很累，但它沒有放棄。又經(jīng)歷了難以忍受的身體痛苦，它終于長出了一對(duì)輕便的翅膀!讀著故事，我不知不覺就喜歡上了這只丑丑的笨笨的毛毛蟲，我仿佛和它同悲傷共歡笑，一起忍受著別人的嫌棄，一起經(jīng)歷著浴火重生的疼痛，最后我又和它一起再次來到輝映著晚霞的水面，看見水中倒映的已不再是那只丑陋的毛毛蟲，而是一只有著金屬般光澤漂亮翅膀的金蝴蝶!

多美的蝴蝶啊!但讓我覺得更美的，是毛毛蟲那種對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)生活的憧憬熱愛!突然我發(fā)現(xiàn)在我的身邊也有好多這樣破繭成蝶的“毛毛蟲”：

記得我們班的許廣洪同學(xué)讀一年級(jí)時(shí)字寫得一點(diǎn)也不好看，老師常常批評(píng)他，讓他擦掉重寫，可他沒有氣餒，暗下決心要把字變漂亮，他買來字帖一筆一劃認(rèn)真練習(xí)，還參加了學(xué)校的書法社團(tuán)，如今他的字越寫越漂亮了，前段時(shí)間還代表班級(jí)參加學(xué)校寫字比賽獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)呢;還有二年級(jí)從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到我們班來的鄒傳松同學(xué)，老師第一次喊他起來讀課文時(shí)，全班哄堂大笑，因?yàn)樗粌H平翹舌音不分，時(shí)不時(shí)還夾雜著方言，雖然覺得笑聲不禮貌，可我們實(shí)在忍不住。老師沒有叫他起來讀課文。這學(xué)期開展班級(jí)朗讀比賽，人人必須參加，輪到鄒傳松了，令人驚訝的是他居然一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，每個(gè)字的音讀得都很正確，最后取得了班級(jí)第五名的好成績。

事后通過老師的介紹我們才知道，他在第一次朗讀之后就發(fā)誓要改掉自己的發(fā)音，經(jīng)過鍥而不舍地練習(xí)，無數(shù)次地請(qǐng)教老師，才換來今天精彩的表現(xiàn)……

收回思緒，我又把目光停在自己身上，發(fā)現(xiàn)自己好像也是一只丑陋的毛毛蟲，上課愛講話，回家不聽話，老師嫌、家長煩,連我都有點(diǎn)討厭自己了，而現(xiàn)在我是不是也該做點(diǎn)什么呢?

也許我們?cè)S多人都有過當(dāng)“毛毛蟲”的感受，可只要我們?cè)敢飧淖?，朝著目?biāo)去努力，相信就會(huì)在某一天或某一刻變成一只耀眼的“蝴蝶”!讓我們一起加油吧!

三年級(jí)觀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有句話：熟能生巧，時(shí)時(shí)刻刻刻刻，你的手是準(zhǔn)確的！我覺得這句話很有道理，切合實(shí)際。

從我剛有**時(shí)，經(jīng)常跟同學(xué)聊天，因?yàn)橛胕pad所以可以不用拼音，但是以后查些東西的時(shí)候總是要用電腦，不會(huì)打字也不行，所以自從那段時(shí)間，我就上**一直用筆記本，直到現(xiàn)在我的打字技術(shù)有了明顯的提高。而且不看字也行。就是會(huì)把鼠標(biāo)按跑！

這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準(zhǔn)頭，哪個(gè)字母在哪。凡事，只要你多做，總是熟能生巧！

周末我閱讀了《綠野仙蹤》這本書，我非常喜歡這本書。

雖然奧茲是一個(gè)美麗的國家，她仍然想回到她的家鄉(xiāng)。一路上，她遇到了三個(gè)伙伴：一個(gè)稻草人想要有頭腦，一個(gè)錫人想要有心臟，一個(gè)是子想要有勇氣。

他們?cè)诼吠局杏龅搅嗽S多艱難的事情，他們趕到翡翠城請(qǐng)求魔法師奧茲幫多蘿茜回到堪薩斯州，可魔法師叫他們殺死西方壞女巫后才能答應(yīng)他們的請(qǐng)求，最終他們用水融化了壞女巫，可魔法師用熱氣球送多蘿茜回家并沒有成功。最后她來到了加德林國找格琳達(dá)公主幫忙，用東方壞女巫的銀鞋碰三下才回到自己的國家。

這本書讓我知道，多蘿西在克服了許多困難后終于實(shí)現(xiàn)了她的愿望，讓我知道，無論多么困難的事情都可以做，只要她努力工作！

三（1）班陳昱揚(yáng)

三年級(jí)觀后感 篇4

我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。

《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個(gè)精彩的故事，每次國王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。

小學(xué)三年級(jí)課外書讀后感

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭的人們。

每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國王。

通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。

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三年級(jí)觀后感 篇5

雞蛋頭的三年級(jí)讀后感一：讀《雞蛋頭的三年級(jí)》有感假期的時(shí)候讀了一本叫《雞蛋頭的三年級(jí)》的書，仿佛就像看到了即將要上三年級(jí)的自己。書中講述了愛出風(fēng)頭的雷夢(mèng)拉因?yàn)閶寢尩氖д`，誤將生雞蛋當(dāng)成熟雞蛋敲在頭上，引起了雞蛋事件，雷夢(mèng)拉也因?yàn)檫@件事?lián)睦蠋煱阉?dāng)成討厭鬼，一直在內(nèi)心做著煎熬，不知道是否該表現(xiàn)自己，而一次別出心裁的讀書報(bào)告使雷夢(mèng)拉消除了對(duì)老師的隔閡，更加勇于變現(xiàn)自己，去做自己喜歡的事情。

在家中雷夢(mèng)拉和姐姐因?yàn)樵陲堊郎细改刚f討厭牛舌，卻不知道父母有多辛苦，于是她的爸爸媽媽讓她和姐姐準(zhǔn)備一頓晚飯來彌補(bǔ)她們所犯的錯(cuò)誤，最后在姐妹倆的共同努力下，做出一桌雖不好吃，卻讓父母開心的飯菜，她們也從中理解到父母的辛苦，而我們現(xiàn)在雖然是小孩子，無法幫父母分擔(dān)，但是我們可以盡我們的所能，讓他們開心。而本文中最讓我記憶深刻的一句話是“即使再糟糕，我們也要笑起來，高興起來”，在生活中要保持樂觀的心情，希望自己的三年級(jí)生活也可以像雷夢(mèng)拉一樣有酸有甜，成長的美好和希望！雞蛋頭的三年級(jí)讀后感二：

三年級(jí)的書呆子在三年級(jí)的生活并不簡單！八歲的雷夢(mèng)拉馬上就要讀三年級(jí)了。在學(xué)校，愛出風(fēng)頭的雷夢(mèng)拉因?yàn)橐淮巍半u蛋事件”而擔(dān)心老師說她是討厭鬼；在家里，經(jīng)歷“牛舌風(fēng)波”的姐妹倆要自嘗苦果，為父母準(zhǔn)備一頓晚餐；生病后，她竟能別出心裁地做一場精彩的讀書報(bào)告……這就是八歲的雷夢(mèng)拉，聰明又可愛，淘氣又任性。

在她三年級(jí)的生活中，有酸甜苦辣，也有成長的美好和希望……貝芙莉·克萊瑞1916年生于美國的俄勒岡州，她自小受到做圖書館管理員母親的熏陶，喜愛看書，從小就立志要寫一些關(guān)于童年趣事以及身邊小朋友的圖書。貝芙莉曾在華盛頓大學(xué)從事兒童圖書的圖書館管理工作，后來成為一名圖書管理員。這本書是關(guān)于一個(gè)八歲的雷夢(mèng)娜女孩在三年級(jí)的生活故事。

她在學(xué)校因?yàn)橐淮巍半u蛋事件”而擔(dān)心說她是討厭鬼，這就是八歲的雷夢(mèng)拉聰明又可愛，淘氣又任性。在她三年級(jí)的生活中，有起起落落，也有美好而有希望的成長。她能像個(gè)大女孩一般地為爸媽做出一桌飯菜，盡管她做的不是很好，但把爸媽的心照得溫暖洋溢。

她更是堅(jiān)韌不屈的，困難的家境也好，生病也好，在學(xué)校受到嘲笑也好，雷夢(mèng)拉從來不會(huì)被屈服。我也想像雷夢(mèng)娜一樣，即使情況更糟，我也要笑得開心。雞蛋頭的三年級(jí)讀后感三：

雞蛋頭的三年級(jí)讀后感也許你沒有出生在令人羨慕的家庭里，沒有令你自豪的容貌，你也僅僅是為了生活而不辭辛苦、永不放棄生存的這樣一個(gè)小角色，這些因素都不重要，最重要的是你不放棄享受生活帶給你的每一份幸福感。他們沒有一個(gè)很富裕的家庭。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，失去工作的父親只能靠各種辛苦工作養(yǎng)家，而母親則在診所做接待員。雷夢(mèng)拉的爸爸從早到晚把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，在工廠的冷藏庫做搬運(yùn)工的工作。

在零下30度的冰冷房間里，爸爸呆了七八個(gè)小時(shí)，眉毛凍得像圣誕老人，他疲憊地回到家，對(duì)兩個(gè)女兒微笑著。這位工資微薄的母親，雖然早上過著8到5歲的職業(yè)女性生活，但卻不得不照顧兩個(gè)活潑可愛的女兒。繁忙的工作與低廉的薪水讓這個(gè)溫柔媽媽在晚餐是能端上桌的，卻只有最不起眼的牛舌配土豆。

盡管生活中有各種失望和困難，但爸爸媽媽始終守護(hù)著夢(mèng)格拉和妹妹翠西的童年天空。父親會(huì)在開學(xué)前用省下的一點(diǎn)錢給雷夢(mèng)娜買一塊漂亮的粉紅色橡皮。雷夢(mèng)娜生病時(shí)，母親會(huì)咬緊牙關(guān)，坐出租車送她回家。