班級日志

班級日志優(yōu)選九篇。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了班級日志優(yōu)選九篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

班級日志 篇1

2020-11-

星期一

記錄人 鄭軼午

新的一輪開始，同時(shí)也伴隨著一個(gè)現(xiàn)象——每一篇日志的結(jié)尾都是：祝某某某管理愉快。也不知道是否真心，反正就是跟風(fēng)現(xiàn)象。言歸正傳，正文開始。

尷尬的威哥

上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，本是與體檢時(shí)間重合的，可誰知體檢被推遲了。數(shù)學(xué)課也挺神奇，上課竟然第一次用上了投影儀！然而就是第一次用，卻出現(xiàn)了尷尬。我們的威哥幾個(gè)竟然不會用白板！因?yàn)榻裉熘v幾何題，于是在屏幕上需要做標(biāo)注。可正當(dāng)威哥每次要調(diào)整位置時(shí)，所有的標(biāo)注一次又一次地消失了，就這樣，威哥第一次在我們面前尷尬。

喜憂參半的體檢

等了好久，終于到了體檢時(shí)刻了。為何這么說呢？因?yàn)樘貏e考驗(yàn)?zāi)土Φ捏w育課被占用了。體檢中最引人關(guān)注的是身高和視力了。視力檢查的結(jié)果，簡直讓人“大跌眼鏡”！我們班有接近一半的人已經(jīng)近視。近視會使得部分專業(yè)不能去報(bào)考，且每天戴眼鏡實(shí)屬難受。那么為什么會近視呢？在寫作業(yè)看書時(shí)，如果不保持正確的姿勢，不能控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，或者在光線暗的地方寫作業(yè)和看書等，都容易導(dǎo)致近視。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的用眼習(xí)慣，對自己是有極大的好處的。

我們班同學(xué)的身高也是參差不齊，男生中一米五、一米八以上的都有。那么，老梁一米八的身高又是如何讓我們望塵莫及呢？據(jù)說，他疫情期間多睡覺、多鍛煉就飛快上漲了。那么，你平時(shí)有早睡的習(xí)慣么？值得我們思考。

晚自習(xí)&期中考

這段時(shí)間，晚自習(xí)的記錄好些了。但不乏某些同學(xué)需要多次提醒。晚自習(xí)，一定要利用好它來寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、而且要保質(zhì)保量。同時(shí)也有一部分同學(xué)選擇7點(diǎn)30分回家自習(xí)，說明有些人還是認(rèn)為還是回家獨(dú)自學(xué)習(xí)的效率高?？傊瑹o論如何，提高效率，保持晚自習(xí)紀(jì)律是重中之重。

最后，預(yù)祝大家期中考順利！

班級日志 篇2

用聲音捕捉溫情和感動——荔軒小學(xué)-（2）班讀書日志文/李彩平開學(xué)第三周了，我?guī)е鴮W(xué)生讀了繪本《兔子彼得的故事》《小松鼠納特金的故事》《五個(gè)小怪物》《和豬奶奶說再見》。之后，我嘗試了整本優(yōu)秀兒童文學(xué)閱讀《去了天堂的貓》，中間穿插著讀了兩個(gè)繪本故事《紅鞋子》和《祝你生日快樂》。帶著學(xué)生在課堂上讀書，是我由來已久的心愿，但一直沒有實(shí)施。直到在剛剛過去的寒假，我精讀了薛瑞萍老師的《我們班的讀書日志》，看著她和學(xué)生如沐春風(fēng)般閱讀的享受，我按捺不住地躍躍欲試。跟看云老師相比，我班上的閱讀基礎(chǔ)要比她所面臨的樂觀不少，班上黃政翔的媽媽，跟著孩子一起讀書的歷史悠久，也曾經(jīng)建議我能在班上帶著學(xué)生一起讀，以使學(xué)生在整個(gè)班級氛圍中受到浸染。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)反感地回絕了，因?yàn)橐荒昙壣蠈W(xué)期的教學(xué)任務(wù)實(shí)在是太艱巨了，當(dāng)時(shí)感覺家長對老師的訴求有點(diǎn)過分了。這個(gè)學(xué)期開始，我頂著來自同事的疑慮，在班級大刀闊斧地開展了單元整合教學(xué)。僅僅為了能在課堂上擠出和學(xué)生一起讀書的時(shí)間。其實(shí)寒假前，盡管我的想法還不夠明朗，盡管我的讀書意志還不夠堅(jiān)定，但我還是在懵懵懂懂中設(shè)計(jì)出讀書卡，布置了讀書的作業(yè)，這也為我新學(xué)期的讀書行動奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。再加上從入學(xué)伊始，“每晚一個(gè)睡前小故事”就成了一項(xiàng)雷打不動的親子作業(yè)，我動員家長最好能自己來讀。實(shí)在沒條件的，可以播放現(xiàn)成的光盤。每個(gè)周末，我堅(jiān)持每天讀課外書不少于一小時(shí)，我經(jīng)常要求家長能抽出半天帶孩子去書城或圖書館讀書。我跟任何書店都沒有任何利益瓜葛，只是我每次走進(jìn)書店，看到各個(gè)角落都坐滿了人，大家都在津津有味地讀著。每每看到這樣的情景，我總有一種由衷的感動。我們常說，法律面前人人平等。其實(shí)，我更想說，人在讀書面前人人平等。只要你愿意讀，書本總會為你開啟一個(gè)窗口。我想讓學(xué)生從小感知到，讀書是一輩子的耕耘，那么多哥哥姐姐，那么多叔叔阿姨，那么多爺爺奶奶，大家都來自于不同的家庭，有著不同的故事，但是因?yàn)樽x書，他們都有著一種共同的神情和心境：真誠、投入、寧靜和致遠(yuǎn)?；诖耍以敢庀嘈盼野嗌嫌泻芏嘧x書的種子正待破土而出。只要我稍施雨露，他們馬上就可以萌芽。但讀書活動一開始，我這種樂觀的期待瞬間崩塌。我太想當(dāng)然了。我自以為自己的聲音已經(jīng)很動人了，我以為自己的神情已經(jīng)很投入了，我以為選擇的繪本足夠引人入勝了……我自信地認(rèn)為學(xué)生的聆聽一定是認(rèn)真的，學(xué)生的'反饋一定是讓我意外的。我錯(cuò)了，故事開始了，部分學(xué)生依舊坐得東倒西歪的，部分學(xué)生依舊東張西望、說悄悄話、不停地做小動作。我當(dāng)時(shí)失望得想發(fā)脾氣，真的有點(diǎn)把持不住了。特別是在讀《和豬奶奶說再見》時(shí)，豬奶奶面對死亡的平靜和淡然，以及對生前生活點(diǎn)滴的留戀和不舍；豬小姐面對至親離去時(shí)的懂事和堅(jiān)強(qiáng)，我哭了，眼淚一直不受控制地滑落。我不奢求學(xué)生這么小就能理解這么沉重的話題，但是看到他人傷心地哭泣，應(yīng)該有最起碼的同情心的表示。哪怕就是靜靜地看著，也是莫大的慰藉。()可讓我驚訝的是，有個(gè)別學(xué)生在笑，慢慢地有幾個(gè)學(xué)生在笑，我當(dāng)時(shí)終于忍不住跳出來制止了。我大聲地責(zé)備這些學(xué)生沒有同情心。我很想追問，為什么讓我如此動容的故事，他們卻毫無反應(yīng)？回到辦公室，同事像嘮家常似的問我講到第幾課了。我自然地回應(yīng)，說自己這學(xué)期嘗試單元整合教學(xué)，以整個(gè)單元為單位組織、實(shí)施教學(xué)。同事好心地提醒我，一年級下學(xué)期太早了，最起碼要等到三年級；現(xiàn)在的生字詞太多了，還帶學(xué)生讀書，課內(nèi)的都消化不完……我本來就有點(diǎn)彷徨的內(nèi)心，此時(shí)更如霜打的茄子般蔫了。我在想要不就放棄吧。我覺得好累?？晌艺娴牟桓市?，看云老師能和她的弟子們在閱讀的浩瀚海洋中如魚得水，為什么我連個(gè)閱讀的門都進(jìn)不去？我要靜一靜、停一停、想一想。我和學(xué)生開展了家常式的對話。“對于李老師每天的課堂故事，你們有什么想說的嗎？”“我覺得李老師很辛苦，比上課還要累。”“我喜歡聽李老師讀故事，李老師的聲音很好聽?！薄拔矣X得李老師的聲音，就像那個(gè)故事自己原本想要發(fā)出的聲音?！薄袄罾蠋熀苡懈星??！币黄派降购０愕睦斫夂椭С?，又讓我感覺很愕然。我決定讓自己用心去查看學(xué)生的點(diǎn)滴變化，而不是身在浮云，不由自主地浮想聯(lián)翩。我看到了：楊徵浩，以往上課很少會專注地看一個(gè)地方，現(xiàn)在坐在教室的最后一排，靜靜地看著我，靜靜地聽我讀，我第一次從他的臉上讀到了“專注”;萬博然，平時(shí)上課總喜歡低著頭，現(xiàn)在上課能端端正正地坐好，眼神開始跟我有了交流；王悅欣，上學(xué)期因?yàn)樵诩业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不到位，在校得到的負(fù)面評價(jià)有點(diǎn)多，以致自信心有點(diǎn)受挫，現(xiàn)在在聽完故事反饋時(shí)，是那么的積極。萬博然媽媽更是滿是欣慰地告訴我，自從我在班里讀了故事，孩子回家竟然要求自己讀書了。以前怎么說，都不肯打開書來看?，F(xiàn)在竟然自己去翻，甚至要吃飯了，都還看個(gè)不停。我對自己說，做兒童閱讀的點(diǎn)燈人。我必須得承認(rèn)，有個(gè)別學(xué)生，即使我怎么努力，他們?nèi)匀惶みM(jìn)不了閱讀之門半步。但是，哪怕我傾其所有，只能點(diǎn)亮少數(shù)學(xué)生的心燈，那也是功德無量的善事。我開始釋然了，心境也隨之打開了，我的眼睛看到了，我的耳朵聽到了更多讓我感到或?yàn)橹牢浚驗(yàn)橹鸷车姆N種：閱讀《和豬奶奶說再見》，在談到“死亡”這個(gè)話題時(shí)，張鈺鑫激動地說：“死亡就像一場考試，死去的人是考試通過的人，他們是幸福的?；钪娜耸峭纯嗟??！狈窒怼都t鞋子》，王姝諾驚人地說出了以下的排比句：“每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候，每個(gè)人都需要朋友；每個(gè)人都有寂寞的時(shí)候，每個(gè)人都需要陪伴?！甭犕辍蹲Ｄ闵湛鞓贰?，于悅笑瞇瞇地說：“那其實(shí)是回聲?！彼€聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說在小區(qū)的地下車庫也有回聲。體會《去了天堂的貓》，在我忐忑學(xué)生能否理解佛祖的這種輪回和轉(zhuǎn)世時(shí)，王悅欣堅(jiān)定地說：“那頭大象就是佛祖?！蔽冶簧钌畹卣鸷沉?。慢慢的，學(xué)生開始對每節(jié)課的課堂故事產(chǎn)生了閱讀期待。上周五上午第四節(jié)送完路隊(duì)，我就拿著上課用的語文書和《去了天堂的貓》去學(xué)校食堂就餐了。等到周一要上課的時(shí)候，我才發(fā)覺自己當(dāng)天把書本落在了飯?zhí)?。我臨時(shí)穿插了兩個(gè)繪本小故事。課堂上，盡管我對自己的疏忽表達(dá)了真誠的歉意，但學(xué)生還是流露出不小的失望。三周實(shí)踐下來，我有無數(shù)個(gè)失落的瞬間，我不止一次地想要放棄。即使如此彷徨和猶豫的付出，還是尾隨而來了沉甸甸的匯報(bào)。有越來越多的學(xué)生從家里給我?guī)砹俗约合矚g的書，希望我能讀給班上的同學(xué)聽。越來越多的學(xué)生參與到聽完故事后的感想分享中，個(gè)別學(xué)生竟能把我認(rèn)為稍有艱澀的文字一字不落地復(fù)述下來。課堂教學(xué)在以往單元整合教學(xué)的基礎(chǔ)上，又形成了新的教學(xué)模式“10+20+10”:前10分鐘，師生一起感悟課堂故事；中間的20分鐘，學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，以朗讀感悟、整體識字為主；最后10分鐘，師生共同剖析，教師范寫兩個(gè)生字，學(xué)生描摹，教師點(diǎn)評。家長們也越來越多地站到支持的行列，他們覺得這種教學(xué)方法很新穎，這才是學(xué)習(xí)語文的根本，他們發(fā)現(xiàn)孩子自從上了一年級后，閱讀量明顯增加了，而且開始主動閱讀了。我會繼續(xù)閱讀其余兒童閱讀指導(dǎo)叢書，我也期待自己能和學(xué)生一起，在閱讀這條路上越走越遠(yuǎn)。讓更多的學(xué)生成為健康快樂的讀書人，是我的最大心愿。（作者單位 廣東省深圳市福田區(qū)荔軒小學(xué)）

班級日志 篇3

接手新班級兩個(gè)月了，到了今天，我終于感覺到明顯的起色了。很多事情是急不來的，而是堅(jiān)持，堅(jiān)持，然后就是水到渠成。像我記學(xué)生名字這件事，我就不愿意刻意去記，而是順其自然，到了今天，我也差不多都能記住學(xué)生的名字了。

今天學(xué)生的課外閱讀卡寫得特別精彩，恍如和我的上一屆學(xué)生在一起。改這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，金色的陽光灑在我的身上，辦公桌上，一片溫暖。電腦上放著上一屆學(xué)生張洺瑄（笑瑩）同學(xué)送我的俄羅斯套娃，寶藍(lán)色的底上，是可愛的俄羅斯娃娃，金粉在陽光下閃閃發(fā)光，大大的眼睛，上翹的長長的睫毛，紅紅的嘴唇，微笑地看著我。我一個(gè)個(gè)地打開，一個(gè)個(gè)不同顏色不同大小的娃娃依次呈現(xiàn)在我的眼前，這是多么快樂的時(shí)刻?。∥曳路鹂吹搅藦埿Μ撏瑢W(xué)就在我的眼前。她是多么可愛的一個(gè)孩子??！她和她的爸爸媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)，給過我很多的感動，我從他們身上學(xué)到過許多的東西。

上課時(shí)，我給學(xué)生們念了張洺瑄同學(xué)上初中后寫的一篇文章《感謝有你》，文章是寫感謝我的，記錄了我們之間的兩件事情，文章樸實(shí)的語言中，流露出我們之間的真情。孩子們聽完后都不由得鼓起了掌。我問孩子們這篇文章寫得好嗎？孩子們說好。我說為什么好？學(xué)生說，因?yàn)樗酶卸鳌Ｎ艺f，對，很好，她文章充滿了感恩的感情，文章有感情，所以打動了我們。

接著我在班上依次念了得優(yōu)三顆星的同學(xué)名單和他們的讀書感悟，并且下課后還張貼在了班級板報(bào)上，這些孩子都很激動！我看到，在這么多年的教學(xué)中，我從未使用過小紅花之類的獎勵，也幾乎從來沒有過物質(zhì)獎勵，但是孩子們?nèi)匀环浅Ｔ诤跷矣眉t筆打過的優(yōu)，優(yōu)星，他們覺得，能得到侯老師的表揚(yáng)和鼓勵，就是最大的獎賞了。口頭表揚(yáng)不是沒有用，關(guān)鍵是誰在口頭表揚(yáng)，這個(gè)人對他有什么意義。我想，我對于孩子們的意義是非凡的。

這節(jié)課，孩子們都出奇的安靜，聽講非常認(rèn)真。只有后面的閔文浩露出了非常痛苦的表情，原因是他很想聽，但是他后面和周圍的同學(xué)總是說話做小動作，影響了他聽。我及時(shí)地對同學(xué)們說：“此時(shí)閔文浩同學(xué)非常痛苦，我很同情他，因?yàn)樗貏e想聽老師念文章，可是他周圍的同學(xué)嚴(yán)重影響了他。我覺得那些說話的同學(xué)沒有同情心，希望你們能給想聽的同學(xué)一個(gè)安靜的聽講環(huán)境。”我還給同學(xué)們講了高爾基寫給兒子的一封信，里面有一句話是這樣的：“一個(gè)人，無論在什么時(shí)候，什么地方，留給別人的都是美好的東西，那他的人生該是多么美好?。　毕Ｍ總€(gè)同學(xué)都能給別人留下美好的東西。

作為一名老師，有責(zé)任對影響他人的同學(xué)提出批評，而不是一味地讓那些想要聽講的同學(xué)不管他們，專心聽講就行了。我覺得那樣的話，就是對影響別人的同學(xué)的縱容。我們社會上就是因?yàn)閷芏嘈∈碌目v容，才最終導(dǎo)致了壞人壞事的發(fā)生。一個(gè)人若對自己的小錯(cuò)誤縱容，就會導(dǎo)致犯下大的錯(cuò)誤。不縱容小毛病，是讓自己生活和工作好的重要因素。

班級日志 篇4

去年以來，我國連續(xù)發(fā)生多起校園傷害案件，不僅讓廣大小學(xué)生驚惶失措，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和學(xué)生家長憂心忡忡，各級政府、教育主管部門措手不及，也引起了社會的廣泛關(guān)注，因此學(xué)校加強(qiáng)小學(xué)生的日常安全管理顯得尤為重要?！緒ww.QX54.COM 群學(xué)網(wǎng)】

一、加強(qiáng)小學(xué)生日常安全管理的必要性

加強(qiáng)小學(xué)生日常安全管理，是開展素質(zhì)教育的需要。教育本身是為了培養(yǎng)、提高學(xué)生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識。

加強(qiáng)小學(xué)生日常安全管理，是復(fù)雜的社會治安形勢的需要。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

加強(qiáng)小學(xué)生日常安全管理，是提高小學(xué)生安全意識的需要。因年齡特點(diǎn)，小學(xué)生的安全意識普遍比較淡薄，他們接觸社會少，辨別是非能力弱，容易被不法分子欺騙、利用。還有的小學(xué)生不注意用電、用火、出行安全。因此，學(xué)校加強(qiáng)安全教育，可以提高小學(xué)生的安全防范意識。

二、小學(xué)生日常安全隱患的表現(xiàn)

學(xué)校方面存在的安全隱患主要有：學(xué)生之間的打斗行為；校外不良人員對在校學(xué)生的侵害；校園死角學(xué)生聚伙吸煙；商店、食堂、小賣部食品安全；學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵺`課，體育活動或體育課上的意外傷害；課間、室外活動時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害等。

家庭方面存在的隱患主要有：家長法制意識淡薄，教育方法簡單粗暴對學(xué)生的傷害；家長處理問題有失公正造成學(xué)生心理失衡，出現(xiàn)偏激；家長期望值過高給學(xué)生帶來心理壓力；單親、空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。

社會方面存在的隱患主要有：校門外交通事故；學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、敲詐、侵權(quán)行為等；校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心理威脅；學(xué)生因曠課、逃學(xué)、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素；社會不法分子對學(xué)生的引誘、拉攏、教唆等。

三、存在隱患的原因分析

學(xué)校方面。學(xué)校安全管理職責(zé)一般要區(qū)分為安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)及校長、德育主任、教務(wù)主任、班主任、任課教師安全工作職責(zé)。如果學(xué)校能做到領(lǐng)導(dǎo)有力，組織嚴(yán)密，職責(zé)明確，履行到位，分工合作，就能最大限度預(yù)防安全事故的發(fā)生。但現(xiàn)實(shí)的情況往往是組織不嚴(yán)密，職責(zé)不明確，警惕性不高，得過且過。

家庭方面。主要是安全常識普及不夠。由于家長缺乏一些必備的安全常識，致使孩子安全常識空白。

社會方面。社會是學(xué)校和家庭的外延環(huán)境，所以社會環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生安全系數(shù)的高低。給學(xué)生營造一個(gè)安定、和平的生存環(huán)境，保障學(xué)生人身安全，不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是全社會的共同責(zé)任。

四、加強(qiáng)小學(xué)生日常安全管理的策略

1 學(xué)校要建立一套完善的安全管理制度。學(xué)生安全管理，光靠校長、校領(lǐng)導(dǎo)不行，光靠一時(shí)心血來潮抓一下也不行，要有一套完善的安全管理制度，持之以恒，才能抓出成效。如博白縣博白鎮(zhèn)桂花村小學(xué)霧水嶺教學(xué)點(diǎn)擋土墻倒塌事故就是一個(gè)血的教訓(xùn)，學(xué)校自力更生、勤儉辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)無可非議，但安全意識淡漠、安全管理制度缺失，讓他們付出了慘痛的代價(jià)。

2 班主任要成為班級安全管理的主角。班主任是一個(gè)班級的靈魂，在學(xué)校，最直接管理學(xué)生的是班主任，學(xué)生、家長最依賴的也是班主任，班主任在管理好班級，抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)該做好班級安全管理。班主任要本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致耐心、嚴(yán)格地做好班級安全管理工作。班級安全管理主要靠教育、制度和監(jiān)督，制度要堅(jiān)持不懈、重在落實(shí)，監(jiān)督要及時(shí)到位。同時(shí)還要密切聯(lián)系其他科任老師，培養(yǎng)學(xué)生干部，形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。要注意堅(jiān)持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為以減少或避免安全責(zé)任事故。要以生動形象的方式向?qū)W生宣講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生逐步增強(qiáng)安全防范意識。

3 每個(gè)教師都是學(xué)生安全管理的責(zé)任人。安全管理，只有齊抓共管，才能形成合力。校領(lǐng)導(dǎo)的工作較忙，班主任的教學(xué)任務(wù)相對繁重，有時(shí)確實(shí)顧不上，這就需要每個(gè)教師都要主動承擔(dān)學(xué)生的安全管理責(zé)任，見到不安全的事就要管，發(fā)現(xiàn)不安全的苗頭要及時(shí)處理。

4 家庭和社會應(yīng)該重視學(xué)生的安全管理。學(xué)生家庭安全應(yīng)從平時(shí)養(yǎng)成，家庭安全要從平時(shí)抓起，一點(diǎn)一滴抓養(yǎng)成。還要加強(qiáng)“演習(xí)”，從易到難，由淺入深，不能因噎廢食，也不能放任自流。社會要形成共同關(guān)心學(xué)生安全管理的氛圍。政府要在宣傳上起主導(dǎo)作用，輿論導(dǎo)向的作用很重要，政府要全方位介入，在輿論宣傳上達(dá)成共識，在制度上形成長效機(jī)制。

總之，“安全第一”，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是必要的。學(xué)生安全管理策略多種多樣，學(xué)校、教師、家長、社會都必須付出努力，共同為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的成長環(huán)境。

班級日志 篇5

今天真是倒霉！

早上我一到教室才知道今天我是值日班長，悲慘的一天開始了…

值得慶幸的是今天是周一，早自修變成了升國旗儀式，我逃過一劫—不用領(lǐng)讀晨訓(xùn)了。

做早操的時(shí)候，學(xué)校來了幾位外國人，同學(xué)們都異常興奮，不停地喊著“歪果仁”，好像沒見過“人”的樣子似的?？赡苁且?yàn)檫@樣，我們做操要做兩遍！同學(xué)們都挺不高興的，但還是乖乖地做了兩遍。因?yàn)槲覀冎g的訓(xùn)練，我們從“千手觀音”變?yōu)榱恕鞍偈钟^音”……Emm……

午自修還是很不錯(cuò)的。當(dāng)然，黑板上依舊是那幾位：王鵬、董文浩?？赡苁俏艺f了一句“香”吧，王勤淏同學(xué)竟然說“你做班長就該有班長的樣”之類的話，讓我很不爽，記上了他的大名，這位同學(xué)居然還說我在“公報(bào)私仇”，使我非常奇怪，但我過了一會兒還是把他擦掉了。

下午做眼保健操時(shí)，我和徐欣璐在檢查。我在訓(xùn)不做操的王鵬時(shí)，后面的王勤淏同學(xué)又說“你能不用黑板威脅人嗎”等很煩的話，我非常不爽，又記了他的名字，他結(jié)果又說我“公報(bào)私仇”我非常地?zé)o奈……

晚自修第一節(jié)，同學(xué)們還很安靜，沒什么可說的，課間，胖胖同學(xué)猖狂地在黑板上畫了十幾個(gè)豬頭，還不擦掉。老王當(dāng)機(jī)立斷地給他加了好多橫。我對胖說“禁言”，他居然把嘴用膠帶纏了起來，引得大家發(fā)笑。

最后，為胡樂奕同學(xué)單獨(dú)開一段。

班級日志 篇6

今天輪到我當(dāng)值日班長，又干起了我的老本行。

早上，我到得比較早。當(dāng)20多位同學(xué)到學(xué)校時(shí)，我們開始朗讀。但是，起了三次頭，竟只有曉彤一人在讀。我把領(lǐng)讀的聲音提高，有些同學(xué)的聲音才陸陸續(xù)續(xù)地響起來，他們是奕然、爍、菲洋。

早讀與上第一節(jié)課之間有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在這十分鐘里，各組組長都在忙著收作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)也都很安靜，但美中不足的是菲洋趴在桌子上，書瑞轉(zhuǎn)過頭來，兩人在說話。蘢禹和知環(huán)用同樣的方式也在小聲嘀咕。

英語課，有一些同學(xué)沒帶聽寫紙，他們是：彬、潘、楷、豐、敏、歐陽、雪、君、環(huán)、瑞。提醒一下這些同學(xué)，下次可別再忘了。在此我要表揚(yáng)書瑞，因?yàn)樗m然沒帶聽寫紙，但一早到學(xué)校，就奮筆疾書，把聽寫內(nèi)容抄了五遍。這種態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。在英語老師收作業(yè)的空閑里，經(jīng)緯和潘在大聊特聊。雨哲同學(xué)回過了頭，不知在對哪一位使用“降龍十八掌”。

語文課的紀(jì)律很好，這點(diǎn)沒的說。竇老師隨機(jī)抽了六位同學(xué)的作文，讓全班同學(xué)一起提修改建議。這幾位同學(xué)寫得都還不錯(cuò)，這也和竇老師的仔細(xì)講解有著密切的關(guān)系?？傊?，就一句話：學(xué)好語文很重要，跟著竇老師學(xué)，一定沒問題！

今天的數(shù)學(xué)課讓人刮目相看：大家紀(jì)律都很好！尤其是婕，聽得很認(rèn)真。積極發(fā)言的同學(xué)很多：景宸、奕然、世卓（我可能沒記全，敬請諒解）。但是，黎明和小莊在說悄悄話，振奕在后面笑得很燦爛。

下午到校，昂君遲到了兩分鐘，而敏卻在打鈴后好久，才散著步來到教室。

下午的科學(xué)課上，老師講的內(nèi)容很多，復(fù)習(xí)了聲音的秘密單元，開講了秋、冬季節(jié)的星空。這些內(nèi)容大多數(shù)都需要大家做筆記，但有一些同學(xué)在說話，沒有認(rèn)真聽講，筆記少之又少，在這里就不一一點(diǎn)名了。

同學(xué)們今天的表現(xiàn)總體來說很不錯(cuò)，在此表揚(yáng)全班同學(xué)。讓我們一起努力，為五二班增光添彩。

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班級日志十五篇

處理大量文檔要求我們具有高效的工作能力，無論從個(gè)人發(fā)展還是社會發(fā)展的角度看范文的作用都越來越明顯。范文對于我們的職場發(fā)展非常重要，基于您的需求，欄目小編為您整理一篇“班級日志”，本文內(nèi)容愿為您提供一些有益的幫助！

班級日志(篇1)

現(xiàn)在，馬路上的汽車越來越多，交通事故發(fā)生的頻率也越來越高，作為小學(xué)生，對于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。(1)一個(gè)人過馬路時(shí)，一定要走斑馬線，要仔細(xì)看清交通信號指示燈，“紅燈停，綠燈行”，還要左右兩側(cè)仔細(xì)觀望，確定沒有車輛通行時(shí)，方能通過。(2)幾個(gè)同學(xué)一起上下學(xué)時(shí)，千萬不可以在馬路上追逐打鬧和玩游戲，萬一有汽車迎面開來，但你卻玩得起勁，那后果就不堪設(shè)想了。(3)如果是爸媽開車或騎車接送，則務(wù)必督促大人遵守交通法規(guī)。

還忘了給同學(xué)們說一說課間十分鐘的文明和安全了。下課休息時(shí)，不要在走廊上打打鬧鬧，快速奔跑，否則一不小心有可能摔得頭破血流，可以利用課間休息做一些文明的課間游戲，比如跳繩、踢毽子啦;可以和好朋友談?wù)勑?，還可以向遠(yuǎn)處眺望，放松一下眼睛啦等。尤其值得注意的是在上下樓梯時(shí)，千萬不能擁擠和推搡其他同學(xué)。孩子們,要珍愛生命!

班級日志(篇2)

根據(jù)學(xué)校提出的“創(chuàng)建平安校園”實(shí)施方案，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了“平安班級”實(shí)施計(jì)劃：

一、切實(shí)抓好班級安全工作。

1、抓好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座。

2、、加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報(bào)告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、課外活動時(shí)要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

二、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全意識及自我保護(hù)能力。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“平安校園”倡議書，教師有針對性地讓學(xué)生展開討論，以引起學(xué)生足夠的認(rèn)識。

2、組織學(xué)生積極參與“平安班級”的創(chuàng)建活動，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。

3、組織開展各種形式的自我保護(hù)教育。利用晨會、班隊(duì)會等渠道，采取多種方式對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)的知識和技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識和自護(hù)能力，如：“一個(gè)人在家遇陌生人來時(shí)該怎么辦？不認(rèn)識的人提出要送你回家時(shí)該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。

4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立“行為不良”學(xué)生幫教機(jī)制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。

三、開展校園周邊安全活動。

1、結(jié)合放學(xué)護(hù)送學(xué)生的契機(jī)，開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠(yuǎn)離無證攤販”的活動。防止高年級學(xué)生敲詐勒索財(cái)物現(xiàn)象。

2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。

3、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。

班級日志(篇3)

大學(xué)新生經(jīng)歷過緊張的高考之后，有輕松、有不甘、有無奈、有喜悅、有好奇之心，從祖國的四面八方來到同一所大學(xué)。他們面對的是一種全新的學(xué)習(xí)和生活，是人生的一個(gè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生因?yàn)槿雽W(xué)的心態(tài)、環(huán)境、適應(yīng)能力有所不同，適應(yīng)大學(xué)的時(shí)間周期有長有短，也會有小部分新生一時(shí)間很難適應(yīng)大學(xué)生活。在這一時(shí)期，由于心理的不完全成熟，學(xué)生遇到的問題和矛盾處理的不好，很可能對未來幾年大學(xué)學(xué)業(yè)造成不良影響。學(xué)校和老師有義務(wù)幫助大學(xué)新生盡快的融入大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更好的在大學(xué)里求知深造，成才成長。一般形式上的新生入學(xué)教育通常持續(xù)一周左右，從學(xué)校的機(jī)構(gòu)功能，學(xué)科建設(shè)，安全教育，到日常衣食住行的準(zhǔn)備等都作出了詳盡的課程安排。在運(yùn)用新生入學(xué)教育課程以及大學(xué)軍訓(xùn)這種方式初步培養(yǎng)大學(xué)新生的集體生活能力和集體意識后，通過班級日志這樣一種溝通手段，建立起師生間的長期聯(lián)系，這在新生適應(yīng)性教育中發(fā)揮著重要作用。

一、大學(xué)新生的不適應(yīng)現(xiàn)狀

1.生活上的不適應(yīng)。

大部分學(xué)生是第一次離家住校，第一次開始集體生活，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)之余不知道如何和室友相處，如何更好的開展生活。大部分學(xué)生在生活自理能力和安全意識上都較為薄弱。另外有一部分學(xué)生，因?yàn)樯盍?xí)慣和地域差異，不能很好的適應(yīng)新的環(huán)境，思鄉(xiāng)心切，也對未來的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。學(xué)生個(gè)體的性格差異也可能導(dǎo)致宿舍的摩擦，不及時(shí)處理容易引發(fā)更大的矛盾。大學(xué)是集體生活，學(xué)習(xí)和社交生活是融合在一起的。每個(gè)新生都渴望盡快的融入開放自主的大學(xué)生活，大學(xué)新生在人際交往不順利的時(shí)候，最容易產(chǎn)生孤獨(dú)、空虛的負(fù)面情緒，陷入自我封閉的狀態(tài)。

2.學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。

大學(xué)的教學(xué)突然從中學(xué)的填鴨式教學(xué)改為自主性學(xué)習(xí)，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是傳授學(xué)習(xí)的方法。課程上的設(shè)置沒有中學(xué)時(shí)期的密度大，學(xué)生有大量的時(shí)間在課外消化知識，這對大學(xué)新生在時(shí)間管理上提出了更高的要求。如何合理分配課余時(shí)間去做更多有價(jià)值的事情，是每個(gè)大學(xué)新生都必須面對的難題。大學(xué)的教學(xué)是開放式的，來自五湖四海的佼佼者選擇了同一個(gè)專業(yè)，有很多課程是一兩百人的大課堂，所獲得的教學(xué)資源是平等的。還有些大學(xué)新生因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)不在是”以自我為中心”而產(chǎn)生心理落差，缺乏足夠的心理準(zhǔn)備與承受力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。

二、班級日志對新生適應(yīng)性的影響

1.學(xué)習(xí)溝通的橋梁。

大學(xué)首先是一個(gè)傳授知識和創(chuàng)造知識的地方，班級日志中有很大一部分內(nèi)容是學(xué)生談到自己目前的學(xué)習(xí)狀況。通過班級日志這個(gè)平臺，能夠最直接的把握班級整體和個(gè)體在學(xué)習(xí)上遇到的問題并及時(shí)應(yīng)對。例如軟件工程專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)會學(xué)習(xí)到一門課程《線性代數(shù)》，是高等數(shù)學(xué)中的入門課程之一，這門課涉及到向量空間、行列式、相似矩陣等專業(yè)知識。這對于大一就要學(xué)習(xí)的新生來說，是全新的知識領(lǐng)域，學(xué)習(xí)起來難度頗大，不少學(xué)生在日志里表達(dá)出畏難情緒。這種情況下，就需要就班級日志反映的問題和學(xué)生及任課老師做進(jìn)一步的溝通。首先，需要和學(xué)生說明《線性代數(shù)》這門課程對于本專業(yè)的基礎(chǔ)性和重要性，讓學(xué)生在思想上引起重視。其次聯(lián)系該門課程任課老師，在課堂對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行摸底，看學(xué)生是具體因?yàn)楹畏N原因跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，并利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行答疑。

2.縮短入學(xué)適應(yīng)期的有效平臺。

在新生入校之初就設(shè)立班級日志，一個(gè)重要的目的是為了學(xué)生之間通過文字互相交流，增進(jìn)了解。比起傳統(tǒng)的站在講臺上進(jìn)行自我介紹，不限字?jǐn)?shù)的班級日志，更能展示出學(xué)生的自我個(gè)性，更能激發(fā)出他們的表現(xiàn)欲。以一個(gè)三十個(gè)人班級為例，頭一個(gè)月的班級日志，雖然沒有規(guī)定內(nèi)容，但大體上學(xué)生都在努力的讓大家認(rèn)識自己。從家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，到自己的愛好特長，到表達(dá)成為集體一員的驕傲都娓娓道來。一個(gè)月的日志寫下來，借助班級日志分享了個(gè)人信息，也增加了同學(xué)之間的親密度和凝聚力。此時(shí)，老師在月末對日志加以點(diǎn)評，挑出每個(gè)學(xué)生自我介紹里的亮點(diǎn)總結(jié)一番，再進(jìn)行到第二輪班級日志里，效果尤其好。

3.開展班級文化建設(shè)的好推手。

大學(xué)里的學(xué)生文化建設(shè)是大學(xué)很重要的組成部分。學(xué)校在大學(xué)新生入校之初，通常會舉行新老生見面交流會、新老生籃球賽、迎新晚會等一系列旨在讓新生盡快融入校園的文化活動。在班級日志里，常常會有很多好的活動想法由學(xué)生提出。比如有一個(gè)學(xué)生在日志里寫到觀看了電影《桃姐》，這個(gè)關(guān)注敬老院老人的電影讓他想到人們應(yīng)該怎樣對待老人，人和人應(yīng)該如何相處，而現(xiàn)在的年輕人應(yīng)該參與進(jìn)來陪伴老人。接著這篇日志在全年級十幾個(gè)班級分享，因?yàn)檫@篇日志，學(xué)院組織起了志愿者敬老服務(wù)隊(duì)，以班級為單位，每周末去學(xué)校附近一個(gè)敬老院里的陪老人聊天，做一些力所能及的事情。這樣由班級發(fā)起的志愿活動就不會是流于形式的一陣風(fēng)，使學(xué)生更深刻的理解生活和人，受到了心靈的洗禮。

總之，大學(xué)的班級建設(shè)不同于中學(xué)時(shí)期，班級管理的主體大都是成年人，有更成熟的心智和自主管理能力。班級日志可以幫助老師和班干更及時(shí)的了解班級動態(tài)，溝通交流，互動調(diào)整，這對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，引導(dǎo)學(xué)生更好的度過轉(zhuǎn)型期適應(yīng)大學(xué)生活起到了發(fā)揮著極其重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]溫雅.大學(xué)新生班級建設(shè)的思考與實(shí)踐[J].吉林教育.20xx.(4)

班級日志(篇4)

班級日志是記錄班級基本情況的，包括記錄日期，記錄人，記錄的內(nèi)容主要包括班級里的出勤情況，上課情況，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等，有時(shí)候如果有什么意外情況發(fā)生更需要詳細(xì)記錄。下面一起看看寫班級日志具體包括哪些內(nèi)容。內(nèi)容如下：

是否有人請假，請假人和請假事由都要記錄清楚，以利于日后查詢，這樣如果有空堂的學(xué)生，老師一看便知道，不用反復(fù)詢問，節(jié)約了時(shí)間，也避免了學(xué)生無故曠課。

主要記錄每節(jié)課的科目，任課教師，課堂效果，課堂紀(jì)律等，這項(xiàng)也可以由每堂課的任課教師填寫，希望任課教師能夠如實(shí)認(rèn)真填寫，為了便于學(xué)期末對班級進(jìn)行量化。

衛(wèi)生情況要記錄值日小組組長和成員，還要記錄教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況，小組成員是否保質(zhì)保量的完成了任務(wù)?有沒有衛(wèi)生死角，有沒有人偷懶沒有打掃衛(wèi)生等情況。

記錄主要記錄是否有學(xué)生違反學(xué)校和課堂紀(jì)律，是否按時(shí)完成作業(yè)，是否認(rèn)真聽課，是否因?yàn)檫`規(guī)而扣班級量化分等，在就餐和就寢時(shí)是否按時(shí)，遵守紀(jì)律等情況。

班級日志是要求每天都要記錄，每周末交到政教處存檔。所以記錄之前要詳細(xì)填寫記錄時(shí)間，如11月16日，周五，也可以包括天氣情況，記錄人應(yīng)該是當(dāng)天的值日班長。因?yàn)榘嗉壢罩拘枰刻煊涗?，如果都是一個(gè)人在做的話，工作量比較大，所以可以選值日班長輪流記錄。

班級日志(篇5)

陽光正在退潮，日子如織布機(jī)上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。

天亮

腳步加快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見朗朗讀書聲，我急推開門，原來是蔡雯月，羅晗騫，夏義豪、黃可意、何佳凝、劉芊、陳子怡等同學(xué)營造了這良好的學(xué)習(xí)氣氛。窗外起風(fēng)了，冷濕氣候撲面而來，可同學(xué)們卻絲毫不受影響，反而讀書聲愈加強(qiáng)烈，連過往的老師都不禁投來贊賞的眼光。我隱約聽見有人在討論物理題，努力尋找聲音的.源頭，只見兩個(gè)小腦袋緊湊在一起，原來是夏樂怡和劉芊正在鉆研著一道物理題。是啊，學(xué)習(xí)首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后學(xué)會解決問題，不讓學(xué)習(xí)沉渣。

晨曦

英語課依舊是精神振奮，一如既往地?zé)崆?，?dāng)連綿陰雨的天氣遇上精神振奮，體現(xiàn)的不僅僅是我們班充沛的精力，還有我們求知若渴的精神。今天符老師一走進(jìn)教室，大家就將目光鎖定在了符老師包扎過的手上。龔弋恬關(guān)切地問符老師，原來是不小心被刀切了，上課的時(shí)候同學(xué)們格外認(rèn)真，大家聚精會神地聽著，似乎都懂得了符老師的辛苦與敬業(yè)，上課舉手回答問題的越來越多。同學(xué)們，每一次的課件都是符老師花了不少心血才完成的，我們要懂得珍惜，懂得尊重他人的勞動成果，要讓符老師看到全新的我們。

白露

進(jìn)入下午，一部分同學(xué)進(jìn)入了緊張的排練，一部分同學(xué)則留在教室里進(jìn)行期未階段的沖刺，排練的同學(xué)一個(gè)動作接一個(gè)動作地努力練著，在保證動作優(yōu)美而熟練的同時(shí)也高效率地完成了整套舞蹈動作。然而坐在教室里的同學(xué)顯然有點(diǎn)不安分，有的同學(xué)甚至不珍惜這最后的沖刺的時(shí)間，如宋詮憬、肖可洋、石崇玉違法紀(jì)律，這就是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我認(rèn)為，該排練的時(shí)候就應(yīng)該用最短的時(shí)間出最高的效率，然而該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該抓緊每一分每一秒，沉下心來高效學(xué)習(xí)。

美國總統(tǒng)奧XX曾經(jīng)說過，一個(gè)國家的強(qiáng)大是要靠年輕的夢想締造者。正如我們這些用青春奮斗的青年，去夢，去想，去追求。

班級日志(篇6)

我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實(shí)地來記錄此時(shí)的情緒。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。

當(dāng)應(yīng)對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人，本質(zhì)上來說，是悲觀的?；蛟S也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

當(dāng)應(yīng)對真誠的善意，應(yīng)對最為真摯的感情，事實(shí)上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現(xiàn)，游離于歡樂之外。事實(shí)上，我是這場送別會的主角。事實(shí)上，這不是一個(gè)十分個(gè)性的送別會，照例的班長主持，幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后，事實(shí)上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最個(gè)性，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實(shí)地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。

和孩子們討論班服的時(shí)候，我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時(shí)候無意間提到這些，問我喜歡哪個(gè)主角，我當(dāng)時(shí)說的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>

最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。

這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。

班級日志(篇7)

一、出勤

記錄當(dāng)天有無遲到、曠課、早退、未履行請假手續(xù)、無故缺席等現(xiàn)象。當(dāng)天學(xué)生實(shí)有人數(shù)，請假學(xué)生名單。

二、紀(jì)律

1、課堂：記錄有無講廢話、小動作、玩游戲、看雜書、睡覺或被教師罰站、對教師不禮貌等現(xiàn)象。

2、課間：記錄砸粉筆、教室及非運(yùn)動區(qū)拍球踢球及追逐打鬧、尖叫、大聲喧嘩、打架等現(xiàn)象

3、衛(wèi)生：記錄值日情景有無遲掃、不掃、拒掃及清潔情景。

4、作業(yè)：記錄收繳、完成情景。

5、自習(xí)課、三餐后，學(xué)習(xí)氣氛、秩序紀(jì)律要求與課堂相同。

6、其他：記錄一些未列入的'現(xiàn)象，有無不禮貌行為，同學(xué)中學(xué)習(xí)氛圍如何、記錄突發(fā)事件。

三、好人好事、學(xué)習(xí)模范

四、日清過關(guān)完成情景（把沒有完成的記錄下來）

五、全天總結(jié)、存在問題

六、值日班干部簽名

班級日志(篇8)

沒有喧囂，教室如往常一般，在寂靜的校園里浸沒著。

寂靜總是會格外放大一個(gè)人游離的思緒，讓人不由自主地想到令人苦不堪言的學(xué)科考試，從等待試卷的艱苦之熬，到心跳飛速的分發(fā)過程，試卷飛進(jìn)我的課桌，猶若鋒利的刀劍刺穿我的靈魂?？偠灾?，這令人感到可怕的一個(gè)個(gè)瞬間，也許會延續(xù)很久，直至坦然面對，努力為之，一切或許就能柳暗花明起來。

倏地，講臺下的笑聲劃破了一切。

靜謐的教室仿佛穿越到了噪聲橫飛的菜市場，滿是如大媽般碎碎念，如大叔般叨叨聲，此起彼伏，也不知是誰給這幫男生添上了肆意飛翔的翅膀，在浩瀚的藍(lán)天里自由闖蕩，不顧路人的勸阻和提醒。這股莫名的勇氣促使著我的腦袋被迫裝在了滿是蜜蜂的氣囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不僅頭疼，心也很累，我的腦回路因此也不知去處，華麗麗的短路了。

其實(shí)，若不是晚自修，教室里充滿些歡聲笑語也不一定是件壞事，至少能調(diào)節(jié)一些緊張的氣氛。

繞了幾道彎，還是繞回了起點(diǎn)，是時(shí)候開啟新的學(xué)習(xí)的征程了。明天的舞臺就交給我們的欣欣子吧。

施工日志(優(yōu)選六篇)

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施工日志(篇1)

今天來到現(xiàn)場沒什么事，自己到工地上轉(zhuǎn)悠，看見有在那放線的，就湊上去看了看，也學(xué)到了不少東西。放線是在澆筑的混凝土面上定出柱子和墻的位置，因?yàn)閴κ秦Q直澆筑的所以他們既根據(jù)在一層墻上的標(biāo)記在地面上定好經(jīng)緯儀然后瞄準(zhǔn)拿一點(diǎn)直接向上打上一層的軸線。這些都定好后就在屋面上定墻、邊柱、和梁的位置，而且在樓梯和電梯口的邊緣都定二道線，最外邊的一條是控制線是防止裝上模板后把梁的邊線擋住。

一到辦公司看見有一臺水準(zhǔn)儀，我一看就說我學(xué)過會這個(gè)，問他們干什么用，什么時(shí)候用，他們說是為了地面找平用的，在柱子四周量出一個(gè)統(tǒng)一高度的點(diǎn)，就找到地面的統(tǒng)一高度了，我想那不是很簡單啊，就要求試試，然后那的一個(gè)師傅就帶我到這小區(qū)的另一個(gè)樓上開始用水準(zhǔn)儀測量了，試了好幾次不知道為什么柱子的四個(gè)邊測的高度都不一樣，所以一點(diǎn)用也沒有，看來還是水平問題，在學(xué)校也學(xué)了啊，為什么會出現(xiàn)這種情況啊，師傅說還是練得少了，還有就是上學(xué)的時(shí)候?qū)W的不扎實(shí)，只學(xué)了點(diǎn)皮毛，很郁悶，丟臉了，同時(shí)自己也反思了一下，以后不管學(xué)什么一定都要好好學(xué)，不能太浮躁!

今天周末沒去工地，他們說周末可以不來，我就在家休息了一天。

今天來到還是看他們在放線，有時(shí)幫幫忙，幫他們拽拽墨盒上的線什么的，有時(shí)還不知道怎么拽呢，看來干什么都有學(xué)問啊，不學(xué)是不行的。一天一直在背陰的地方，我還穿了個(gè)短袖，凍壞了都。

今天我跟安全員去檢查工地上工人們施工過程中的安全問題，經(jīng)過檢查，大多人還是有安全意識，但是有少數(shù)不按要求的，如不系安全帶的， 在工地吸煙的，安全員對他們進(jìn)行了教育批評，有的還做出了處罰。

鋼筋和摸板剛完成，他們?nèi)z查，我也跟著去了，看他們檢查的特別細(xì)。檢查通過后，又叫監(jiān)理來看了一遍，沒問題后又叫甲方代表來檢查，都通過了后，才對其下達(dá)可以進(jìn)行下一工序的命令。

施工日志(篇2)

一、工期進(jìn)度方面

工程在建前期，在公司上下一致的努力下，整體運(yùn)作良好，工程從安全，質(zhì)量，進(jìn)度等各方面呈現(xiàn)良好趨勢，但是原材料的加工好壞是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，為此在材料進(jìn)場過程中，對其材料的審核驗(yàn)收關(guān)系到工程安全、進(jìn)度等重大環(huán)節(jié)。

材料常出現(xiàn)的問題

1，材料與原圖紙不符。參照圖紙逐一檢驗(yàn)，確保材料的無誤性；其次原材料在加工生產(chǎn)過程中公司加大力度對其進(jìn)行監(jiān)督以確保材料的正確生產(chǎn)為之后的不必要麻煩做好保證。

2，原材料進(jìn)場相應(yīng)資料不完善。推薦在配發(fā)材料過程中，組織相應(yīng)資料人員準(zhǔn)備相應(yīng)資料隨車配發(fā)。

3，做好圖紙會審，原圖設(shè)計(jì)的常理見識可能有時(shí)會與現(xiàn)場安裝生產(chǎn)相沖突，造成后期現(xiàn)場變更，誤工誤時(shí)。

鑒于以上，我期望能在工地開工之前，集公司相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)計(jì)部，物資部，工程部（推薦施工隊(duì)在條件允許的狀況下同會）

等相應(yīng)負(fù)責(zé)人召開一個(gè)“工前會議”，針對圖紙、合同、原材料采集、材料配發(fā)統(tǒng)籌，設(shè)計(jì)技術(shù)，現(xiàn)場管理問題做一個(gè)全方位的分析、統(tǒng)籌、商榷，劃分相應(yīng)職責(zé)，團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)力量。

在基礎(chǔ)施工中，天氣等不可抗拒因素，是影響整體工程順利完工的最大的絆腳石，為此現(xiàn)場管理者要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際狀況，甲方，天氣等因素做好相應(yīng)調(diào)整，合理安排施工進(jìn)度、編制切實(shí)有效的進(jìn)度趕超制度措施。在此，我也深刻認(rèn)識到自身的不足，應(yīng)對陰雨天氣不能合理組織安排工人做好后期工程進(jìn)度的準(zhǔn)備工作，相應(yīng)的在條件允許的狀況下就造成了工期的相應(yīng)順延，工程進(jìn)度加緊時(shí)，相應(yīng)的突擊趕超工期也是我自身管理經(jīng)驗(yàn)的不足，不能合理有效的調(diào)配工人全面落實(shí)，所以在以后的工作中有很多地方需要學(xué)習(xí)以待長進(jìn)。

二、工程施工安全方面

現(xiàn)場施工要能夠真正意識到安全生產(chǎn)是企業(yè)和個(gè)人鑄就中太精品的前提和保障。能夠認(rèn)識做到“以人為本，安全第一”的社會態(tài)度，能夠做到安全設(shè)施的投入、安全教育、預(yù)防為主的重要性和必要性。在工程開工前期，做好工人安全教育工作，簽訂相應(yīng)的勞務(wù)合同，安全交底，時(shí)刻牢記安全意識，xx預(yù)留倉庫項(xiàng)目中途施工過程中出現(xiàn)的工人施工跌落狀況，作為現(xiàn)場負(fù)責(zé)人我負(fù)有不可推卸的職責(zé)，在公司領(lǐng)導(dǎo)上下一致的努力下采取相應(yīng)應(yīng)急措施，為受傷者及時(shí)有效的爭取到了最寶貴的搶救時(shí)間，使得工人最后的健康恢復(fù)帶給了有力保障，為此我也深刻反省自身，牢記過失，在日后的施工現(xiàn)場安全管理工作中，時(shí)刻做好“三寶、四口、五臨邊”、現(xiàn)場禮貌施工、對工人的安全教育、排查安全隱患作為工作的重點(diǎn)，并制定具體的安全實(shí)施方案和措施，為工程的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

三、工程施工質(zhì)量方面

百年大計(jì)，質(zhì)量為本。xx項(xiàng)目，隨已經(jīng)完工，但是依然遺留有很多棘手問題，如：屋面板陽光瓦搭接處的漏水，墻面窗戶的漏水……著實(shí)給甲方的生產(chǎn)造成了必須影響，同時(shí)也為公司造成了不必要的損失，對此我深感愧疚，目前一向在努力修整中。鑒于以上我覺得在工程施工過程中時(shí)刻監(jiān)督其施工程序，避免工人麻痹思想，要與作業(yè)班組簽訂技術(shù)交底，必要時(shí)簽訂質(zhì)量協(xié)議，并制定相應(yīng)質(zhì)量檢查周期，在施工過程中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量缺陷在施工中落實(shí)解決，真正做到質(zhì)量問題在質(zhì)量檢查的動態(tài)管理之內(nèi)。嚴(yán)格按照國家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與分戶驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)施工，把各項(xiàng)質(zhì)量落到實(shí)處。

施工日志(篇3)

為預(yù)防以上問題的出現(xiàn)應(yīng)合理采取以下措施：

6延緩模板拆除，達(dá)到一定強(qiáng)度后再拆除按照規(guī)定砼強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)的75%以上才可拆模

實(shí)習(xí)感受：

在一個(gè)酷熱的夏季，當(dāng)熾裂地陽光炙烤著大地的時(shí)候，我騎著破舊的單車開始了我人生的第一次求職生涯，踏入了無數(shù)的門檻的同時(shí)也被委婉的拒絕了無數(shù)次，當(dāng)那物理的車輪邁進(jìn)天基~城中心花園的大門時(shí)，我的求職生活算是有了一個(gè)歸宿，就這樣一個(gè)毛頭小伙有了自己所謂的學(xué)習(xí)園地。

伴隨天基城中心花園5#樓的開工，我為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活開啟了新的一頁，在楊工、伊工認(rèn)真的教導(dǎo)下，使自己的實(shí)踐能力有了進(jìn)一步的提方，當(dāng)我來到這個(gè)工地的時(shí)候，正在做筏板防水，近幾個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我對筏板基礎(chǔ)的澆筑帶的施工工藝以及，協(xié)平、放線、驗(yàn)筋、驗(yàn)?zāi)?、后澆帶的施工工藝以及施工過程中問題解決辦法有了更深一步的理解與認(rèn)識。

在這個(gè)工地不僅讓我學(xué)到了更多的專業(yè)知識，同時(shí)也讓我懂得了如何與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，怎樣去有效合理的管理工人等等許多對我人生道路發(fā)展有著毛頭重要的作用，在這里同事們都很讓我感動，他們對我都很好，當(dāng)我們下班晚飯的時(shí)候，做好飯的阿姨給我盛好飯菜放在桌子上等我去吃，在那個(gè)炎熱的天氣里經(jīng)常我從樓上下來的時(shí)候，監(jiān)理辦公室的趙工就老遠(yuǎn)叫我去他辦公司，然后用他早已為我接好的涼水來消除

我這滿身的熱氣，當(dāng)我生病的時(shí)候，會計(jì)劉姐總會不讓我知道就把藥放在了我的桌子上，在這個(gè)工地讓我感動的事情太多、太多僅僅用我這曲折的字符是很難敘盡的，總之從我的內(nèi)心深處對他們充滿了無限的感激，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間就用千言萬語也不能譜繪出楊工、伊工等許多同事對他們的感恩之情。

從楊工的工作中，我學(xué)到了許多專業(yè)性的的知識，讓我對以后的正式工作有了更深一步的認(rèn)識，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我銘記住了一句話：“工程不允許錯(cuò)誤，只允許誤差，但誤差必須在規(guī)范許可之內(nèi)”讓我明白了干工程必須謹(jǐn)慎工作，又是一個(gè)很小的錯(cuò)誤與粗心，就很有可能帶來無法估量的損失，從伊工的身上我學(xué)到了管理知識，讓我知道在工作中下級必須服從上級，必須聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，否則施工我發(fā)正常有序進(jìn)行。

施工日志(篇4)

項(xiàng)目例會及施工日志制度

1、根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，除每日施工碰頭會外，每周五上午9：30召開項(xiàng)目經(jīng)理部工程例會。

2、項(xiàng)目部工程例會由項(xiàng)目經(jīng)理主持，項(xiàng)目部全體管理人員、分包全體管理人員參加，參加會議人員必須簽到，不允許遲到、請假，確實(shí)不能參加的，必須向項(xiàng)目經(jīng)理請假。

3、項(xiàng)目部工程例會主要內(nèi)容：

3.1總結(jié)上周施工過程中出現(xiàn)的安全文明施工、質(zhì)量等問題，安排整改措施和時(shí)間。安排下周各隊(duì)完成的任務(wù)，進(jìn)度、質(zhì)量、安全文明施工及工完場清等方面工作。

3.2對下周材料計(jì)劃及具體進(jìn)場時(shí)間（材料進(jìn)場是否有保證）上周材料進(jìn)場及質(zhì)量總結(jié)安排下周計(jì)劃；上周材料進(jìn)場情況、現(xiàn)場使用情況(是否有浪費(fèi)、是否超計(jì)劃等)、下周材料計(jì)劃及具體進(jìn)場時(shí)間(材料進(jìn)場是否有保證)。

3.3根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃，預(yù)算室提出材料、勞力及機(jī)具控制上限.3.4各專業(yè)間配合上需要項(xiàng)目部解決的問題。

4、工程例會內(nèi)容由項(xiàng)目資料員做記錄并打印, 項(xiàng)目經(jīng)理簽發(fā)并存檔。

5、施工日志應(yīng)做日期、天氣、氣溫、工程名稱、施工部位、施工內(nèi)容、應(yīng)用的主要工藝；人員、材料、機(jī)械到場及運(yùn)行情況；材料消耗記錄、施工進(jìn)展情況記錄；施工是否正常；外界環(huán)境、地質(zhì)變化情況；有無意外停工；有無質(zhì)量問題存在；施工安全情況；監(jiān)理到場及對工程認(rèn)證和簽字情況；有無上級或監(jiān)理指令及整改情況等。施工員作為記錄人員必須要簽字，項(xiàng)目經(jīng)理也要定期閱簽。

6、施工日志應(yīng)按單位工程填寫，記錄時(shí)間：從開工到竣工驗(yàn)收時(shí)止，逐日記載不許中斷。按時(shí)、真實(shí)、詳細(xì)記錄，中途發(fā)生人員變動，應(yīng)當(dāng)辦理交接手續(xù)，保持施工日志的連續(xù)性、完整性。

7、施工日志書寫時(shí)一定要字跡工整、清晰，最好用仿宋體或正楷字書寫。當(dāng)日的主要施工內(nèi)容一定要與施工部位相對應(yīng)。養(yǎng)護(hù)記錄要詳細(xì)，應(yīng)包括養(yǎng)護(hù)部位、養(yǎng)護(hù)方法、養(yǎng)護(hù)次數(shù)、養(yǎng)護(hù)人員、養(yǎng)護(hù)結(jié)果等。焊接記錄也要詳細(xì)記錄，應(yīng)包括焊接部位、焊接方式、焊條（劑）牌號及規(guī)格、焊接人員、焊接數(shù)量、檢查結(jié)果、檢查人員等。

8、其他檢查記錄一定要具體詳細(xì)，不能泛泛而談。

9、設(shè)計(jì)變更、技術(shù)核定通知及執(zhí)行情況，施工任務(wù)交底、技術(shù)交底、安全技術(shù)交底情況，停電、停水、停工情況，施工機(jī)械故障及處理情況，冬雨季施工準(zhǔn)備及措施執(zhí)行情況。

14、施工中涉及到的特殊措施和施工方法、新技術(shù)、新材料的推廣使用情況。

施工日志(篇5)

施工日志填寫制度

施工日志是單位工程從開工到竣工整個(gè)施工過程的原始記錄，應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面填寫，不得胡亂造或補(bǔ)寫。應(yīng)具有連續(xù)性和完整性。施工日志由工程技術(shù)人員逐日填寫，記錄內(nèi)容包括：

第一條 記錄日期、天氣、溫度情況；

第二條 記錄各分項(xiàng)工程施工組織方法及相應(yīng)的人員、材料、機(jī)

具使用情況；

第三條 記錄測量放樣的內(nèi)容

第四條 記錄各種檢測試驗(yàn)及施工工程中取樣情況；

第五條 記錄工序檢查情況、施工出現(xiàn)的問題及處理方法、現(xiàn)場

監(jiān)理簽認(rèn)情況；

第六條 記錄文明施工及安全生產(chǎn)情況；

第七條 記錄設(shè)計(jì)單位、業(yè)主、監(jiān)理現(xiàn)場解決設(shè)計(jì)、施工問題意

見和建議；

第八條 記錄業(yè)主、監(jiān)理檢查驗(yàn)收情況、記錄技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)監(jiān)部門

對工程所做的施工技術(shù)、質(zhì)量等各方面的決議或建議。施工日志必須用碳素墨水筆（或黑色中性筆）填寫，字跡要工整清晰，便于存檔。技術(shù)、質(zhì)檢部專人負(fù)責(zé)施工日志的自檢工作，務(wù)必做到記錄的及時(shí)、準(zhǔn)確、全面，項(xiàng)目部進(jìn)行定期檢查。

施工日志(篇6)

當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理接到一個(gè)新的項(xiàng)目時(shí)，工程項(xiàng)目管理也就隨之開始了，直至工程的竣工，怎么管理好一個(gè)新項(xiàng)目，并能從此次項(xiàng)目中吸取足夠多的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持認(rèn)真客觀的記錄施工日志是非常重要的，對于每個(gè)做項(xiàng)目的經(jīng)理人都應(yīng)該能做到（事實(shí)上很多大公司都是要求現(xiàn)場經(jīng)理去做的，并且跟年終獎掛鉤）。

施工項(xiàng)目管理主要從安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本這四大方面做到，而記錄施工日志完全可以反映出這四大方面，我以下表上海市質(zhì)檢站的施工日志表格，來從中一一分析。

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施工進(jìn)度計(jì)劃有很好的幫助，目前很多項(xiàng)目的施工進(jìn)度計(jì)劃都是按感覺與經(jīng)驗(yàn)排的，很少能反應(yīng)現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致實(shí)際進(jìn)度跟指定的進(jìn)度計(jì)劃有很大偏差，雖然后期可以調(diào)整，但對工程項(xiàng)目管理還是有一定弊端的。若先期能夠制定好一個(gè)完整詳細(xì)施工進(jìn)度計(jì)劃對工程管理是非常有用的，我們可以從先前做過的類似項(xiàng)目進(jìn)行參考，這時(shí)候施工日志能給你完全展現(xiàn)出來。

2.天氣記錄，項(xiàng)目經(jīng)理提前一天查看天氣預(yù)報(bào)，通過天氣變化，合理安排工作，比如雨雪天或者是高溫天項(xiàng)目經(jīng)理可以安排室內(nèi)作業(yè)（安裝大部分是室內(nèi)），雨雪天或者高溫對工程進(jìn)度以及工人的安全是否有影響。這些都是很重要的。

3.記錄好施工班組組長名字及手下工人名單，每天進(jìn)出場多少人要做到心中有數(shù)，同樣也能大體掌握人工費(fèi)，班組長是施工隊(duì)重要的一環(huán)，所以現(xiàn)場經(jīng)理要跟自己的施工組長協(xié)調(diào)好，每天早上施工班組長要向現(xiàn)場經(jīng)理匯報(bào)進(jìn)場人數(shù)，現(xiàn)場經(jīng)理記錄到施工日記上，有空現(xiàn)場經(jīng)理可以去現(xiàn)場清點(diǎn)人數(shù)，這對工人管理是非常有用的。同時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理早上要做好與施工班組長的協(xié)調(diào)，根據(jù)施工進(jìn)度要求施工班組今天完成的事情，可以簽字畫押，完成施工組長到項(xiàng)目部由現(xiàn)場經(jīng)理記錄當(dāng)日實(shí)際工作量。

4.實(shí)際完成工作量，每天記錄跟蹤，對于同樣的一間房，每天工作量完成不一樣，要及時(shí)去現(xiàn)場看原因，是工人速度慢，還是其它因數(shù)造成的要及時(shí)跟進(jìn)解決，提高施工效率，這位公司以后選個(gè)施工效率高的施工班組也是有借鑒意義的，從而減少公司成本。同時(shí)通過記錄工作量也可以在工程例會上像監(jiān)理，業(yè)主詳細(xì)匯報(bào)工作量，讓業(yè)主滿意。根據(jù)業(yè)主要求，工作量沒跟上可以向施工外包提出增加工人人數(shù)（簽合同時(shí)要詳細(xì)明確施工隊(duì)不能耽誤工期，隨時(shí)做到加人），來趕上進(jìn)度。去現(xiàn)場的現(xiàn)場經(jīng)理看見做的慢的經(jīng)理要及時(shí)與班組長溝通提醒工作速度慢，省的扯皮，有些施工班組喜歡多報(bào)做了多少人工，如果是工人自己做的慢的原因，你就可以跟班組長嚴(yán)詞拒絕。

5.質(zhì)量，通過去現(xiàn)場工人做工情況，嚴(yán)格把關(guān)好質(zhì)量，同時(shí)可以讓項(xiàng)目經(jīng)理更好的了解工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范，工人做的與規(guī)范要求是否吻合，是否還能跟進(jìn)，這樣做，對工人能力的提升以及項(xiàng)目經(jīng)理自己的.提升都是很有幫助。（厲害的會告訴你怎么做并給你示范怎么弄）

6.安全，安全是做好工程的前提，通過此項(xiàng)可以讓項(xiàng)目經(jīng)理更好的了解工程安全管理建設(shè)。項(xiàng)目部現(xiàn)場經(jīng)理定期做好安全教育，在施工日志上反應(yīng)那天做了安全教育，每天去現(xiàn)場監(jiān)督工人不文明工作情況，并做好記錄，對于次數(shù)多的工人，通過施工組長進(jìn)行小額度的內(nèi)部罰款，避免安全隱患，被業(yè)主或者監(jiān)理安全人員捉到的違規(guī)操作要嚴(yán)厲處理，該罰款的罰款（與施工班組簽合同時(shí)要體現(xiàn)此點(diǎn)隱患）杜絕進(jìn)場不帶安全帽，上頂不帶安全繩，隨便大小便，抽煙，不開動火證就進(jìn)行電焊工作的違規(guī)行為。

7.隱蔽工程驗(yàn)收，及時(shí)跟蹤現(xiàn)場工作，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目的橋架、管道、線纜敷設(shè)完成時(shí)及時(shí)通知監(jiān)理驗(yàn)收，并在施工日志記錄那天已驗(yàn)收，參與驗(yàn)收人員都有誰，隨后工作隱蔽報(bào)驗(yàn)資料及時(shí)跟進(jìn)。

8.材料、構(gòu)件、機(jī)具進(jìn)退場，那天有材料，設(shè)備進(jìn)場及時(shí)在施工日志上記錄下來主要記錄名稱以及數(shù)量，單價(jià)，同時(shí)保管好送貨單，并通知監(jiān)理驗(yàn)貨做好報(bào)監(jiān)理資料，記錄驗(yàn)貨時(shí)間、地點(diǎn)人員，對自己的材料管理以及成本控制都有一定的好處。

9.發(fā)生停工情況，可以記錄當(dāng)天因?yàn)楹畏N原因?qū)е峦９ひ驅(qū)σ院蠊こ坦て谘舆t可以拿來做依據(jù)。

10.場容，項(xiàng)目部現(xiàn)場經(jīng)理在放工后的一段時(shí)間去現(xiàn)場轉(zhuǎn)一圈可以實(shí)時(shí)查看當(dāng)天工作情況并且查看有無垃圾，及時(shí)通知施工班組安排人員清理，對于不清理的做記錄附上照片作為證據(jù)。（我呆過一個(gè)項(xiàng)目就天天抓衛(wèi)生）

11.加班情況，可以記錄工人加班情況比如晚上連夜卸載橋架第二天能否推遲上班同時(shí)督促班組長今天加班產(chǎn)生的費(fèi)用要補(bǔ)償給工人。

12.其它，可以記錄一些其它一些重大事件，比如質(zhì)檢站檢查，安全站檢查，安全救援演練，工地人員大會，該月匯款多少多可以隨機(jī)記錄。

做好一個(gè)項(xiàng)目，不能把它只當(dāng)成是一個(gè)任務(wù)，要把它當(dāng)成自己的一個(gè)作品去做，怎么完美的做好作品，施工日志都能夠體現(xiàn)，做好項(xiàng)目從施工日志做起。

班級日志模板

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《班級日志模板》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

班級日志【篇1】

我愛我們的班級體，因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的、并切有著超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因?yàn)樵谶@里可以發(fā)展自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性。 還記得開學(xué)那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學(xué)門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行。可以說，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個(gè)月時(shí)間，我們同學(xué)在自己的領(lǐng)域里都有了進(jìn)步。我就是一個(gè)典型的例子繪畫得到了美術(shù)黃老師的賞識，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個(gè)月都舉行一次個(gè)人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學(xué)們屆時(shí)來參觀。

⑵因?yàn)樵谶@里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時(shí)也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀(jì)律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象?？梢哉f，天天在比，時(shí)時(shí)在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認(rèn)為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因?yàn)檫@就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時(shí)我們沒有取得成功，我們也不認(rèn)輸，我們會確定一個(gè)目標(biāo)再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因?yàn)槲覀冊陂L大 其實(shí)人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個(gè)不公開的秘密，那就是每天的兩個(gè)一工程。就是早起一個(gè)晨會，晚上一個(gè)總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵我們的干勁?？偨Y(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價(jià)。偷偷告訴你：幾個(gè)月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時(shí)自己犯了小錯(cuò)誤，或者與同學(xué)發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標(biāo)語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學(xué)和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚(yáng)我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的?？傊谶@里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

班級日志【篇2】

20××年10月22日 星期二 成劉櫟

我自閉了！

讀晨訓(xùn)，多虧了親愛的老王(八)同學(xué)幫助我讀晨訓(xùn)，早上才會獲得第一桶快樂！

今天沒有發(fā)生什么太大的事情，我就把小事情當(dāng)作大事情來講了。做眼操，有幾位作死的勇士挑戰(zhàn)了徐同學(xué)的權(quán)威，結(jié)果，不出所料，他們進(jìn)了封神榜?？吹竭@一幕，我欣慰地笑了！因?yàn)槲抑溃@不僅管住了眼操的紀(jì)律，也幫助了他們保護(hù)了他們的眼睛，真是一舉兩得！

一轉(zhuǎn)眼，就到了自修課。一開始我們的毛同學(xué)就來了個(gè)開門大吉，當(dāng)然，他也進(jìn)了光榮榜，看到了這一幕，我也欣慰的笑了，因?yàn)槲抑?，這不僅管理了紀(jì)律，幫助了其他同學(xué)，也幫助了他自己。真是“一舉三得”。

又有一個(gè)同學(xué)進(jìn)入了光榮榜，他的名字想必就不用多說了。今天因?yàn)橛欣蠋熢?，所以十分安靜。

在此，我為老王（八）開一段。

以為我會忘了胡同學(xué)？單獨(dú)開段！

班級日志【篇3】

看云·看世界

——讀《薛瑞萍班級日志——書聲瑯瑯的三年級》有感

一、云卷云舒

三天時(shí)間在看娃兒的間隙，終于讀完了這本書，掩卷閉目，意猶未盡，余香留存，在手邊，在心里。

這本書的上架建議是教育理論，家教讀物，我還覺得是一部文學(xué)作品。一本班級日志有如此高度的贊譽(yù)和評價(jià)，是因?yàn)橛小拔淖职闳簟钡难蠋熣Z言，樸素自然，文采斐然，高屋建瓴，光芒四射；因?yàn)樗玖⒌奈恢檬冀K是她最愛的兒子的母親，她心甘情愿為她兒子所居住的這個(gè)世界做一些事情，推動閱讀回歸家庭的起點(diǎn)；因?yàn)槠渲腥诤狭艘灰载炛慕逃枷?、教育觀念、教學(xué)方法、管理實(shí)踐和以及有血有肉的教師和學(xué)生，她努力回歸語文教學(xué)最本質(zhì)的源頭——朗讀，利用朗讀課程化去親近母語，日有所誦。

能開始，并堅(jiān)定不移，一如既往地堅(jiān)持下去，需要勇氣和智慧，顯然，薛老師，兩者兼有，所以一路收獲著驚喜。

正式教書才半年，我已經(jīng)深深體會到教師在一片土地上干農(nóng)活的艱辛和不易，并開始為語文課堂的乏味和沉悶、成績提升困難、后進(jìn)生底子過薄而犯愁，總想為孩子們也為我自己尋找出口，語文學(xué)習(xí)唯有讀、寫、背，閱讀，大量閱讀是基礎(chǔ)，可又不知道如何去指導(dǎo)，從何下手。

薛老師的文字為我推開了一扇窗，我也該把每日給孩子講故事的常態(tài)搬到課堂上去，用我的朗誦愛好和語言表現(xiàn)力去帶動更多孩子與文字親近，與語文課堂親近，與我親近。

極度渴望能聽上幾節(jié)這樣的朗讀課，老師繪聲繪色，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生見仁見智，激烈討論，群讀群誦，課堂的預(yù)設(shè)和生成都直指學(xué)生和教師的成長。

薛老師身上的真本事是令人望塵莫及的。散文式的文字?jǐn)⑹?，富有哲理性的語言，讀來如炎炎夏日里的清風(fēng)徐徐，令人頭腦清醒，沁入心脾，精神振奮。只讀了她一本書，對其文學(xué)修養(yǎng)和寫作功底就已經(jīng)五體投地，這樣的理論著作不艱澀不乏味，而似一汪流動的溫泉，汩汩流淌在心田，帶給人舒適、溫暖，且四處靈光閃現(xiàn)，意味深長。文字背后是習(xí)慣性的深刻的思考，是堆砌如山的文學(xué)、哲學(xué)、教育等閱讀書籍，是幾十年如一日地練筆日記。更可貴的，這些，都被薛老師認(rèn)為是生活的必須和消遣。文字背后是人生觀、世界觀、價(jià)值觀和教育觀。

似聞未聽的高品質(zhì)朗讀，是促使親近母語的朗讀課堂讓學(xué)生欲罷不能的法寶。每一篇文章自有好的滋味，也應(yīng)當(dāng)有好的聲音。薛老師的課堂記錄里，我讀到了她時(shí)而“飛流直下三千尺”的豪邁激昂的聲音，時(shí)而似溫順綿柔小羊，淺吟低語，時(shí)而又深沉緩慢，或感傷落淚，或安靜思考，或悉心體察。這種溫情講述的聲音，很有帶入感，學(xué)生熏也會熏進(jìn)她制造出的“場”中，心里。她認(rèn)為，良好的口語表達(dá)是可以通過長期而不間斷地朗讀、熏聽后天習(xí)就的，就像她早年對聽評書的沉迷，就像我對少年時(shí)新聞聯(lián)播的鐘愛？（哈哈，以共通點(diǎn)尋求心靈的安寧和希望。）至現(xiàn)在，薛老師依然不間斷每天一個(gè)小時(shí)的自我朗讀時(shí)間，愛并堅(jiān)持著，樂在其中。

唯心做事，唯誠做人。

看云才如此瀟灑地靜“看庭前花開花落，漫天外云卷云舒。

二、靈性引領(lǐng)

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。薛瑞萍“親近母語”思路，依然是遵循了千年古道理下的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，讀書——固本之根，道理、方法、解疑答惑，在分析朗讀和白色朗讀中，得到完美體現(xiàn)。而教師的觸類旁通、舉一反

三、全盤駕馭能力是必須要提前做、做足、做牢的。各個(gè)重要環(huán)節(jié)的教師提問，是靈性的凸顯和情感深化的關(guān)鍵。結(jié)合薛老師一節(jié)朗讀課最后的討論片段，足以見得。

《木偶奇遇記》之《說謊鼻變長》，每次朗讀后必有討論，教師適時(shí)地引導(dǎo)非常重要，是由面波及到心的。

當(dāng)被老師問道“仙女告訴皮諾曹，說謊的人有兩種變化：一種是腿變短，一種是鼻子變長——這是真的么？”

生齊和“當(dāng)然不是真的，童話里才有?！?師接著說“那我們就放開膽子說謊就是了！反正我們也不是皮諾曹?！蹦切W(xué)生竟然獨(dú)立連貫地辯解說為何不能以及“相由心生”的道理，說謊時(shí)間長了，不會長長鼻子，可人會變丑。人家一看就知道——就等于你長了長鼻子了?！跋嘤尚纳边@點(diǎn)應(yīng)該及早告訴孩子。

順勢，老師又說“說謊也好，犯其他錯(cuò)誤也罷，如果第一次被老師發(fā)現(xiàn)，第一次就受到了懲罰，那你是幸運(yùn)還是不幸?！?/p>

“幸運(yùn)！”

“為什么？”又是一陣真情實(shí)感七嘴八舌的發(fā)言。

老師窮追不舍，“對愛說謊的人來說，他們遲早受到的最大的懲罰是什么？”

時(shí)間久了，總會失去信任和友誼。就像臉上長了長鼻子，就像額頭上刻上了“說謊”兩個(gè)字。教師又靈機(jī)一動，“現(xiàn)在我問！如果事情可以由你決定，一說謊就長長鼻子這事兒，你是否愿意發(fā)生在自己身上？”

童話故事只有聯(lián)系到自身才能引發(fā)更深意義的思考。包括老師，竟然有一半的同學(xué)舉了同意。接下來開始了各說各的理由。于是。同意的，“可以提前提醒我，懲罰我，幫助我改正說謊的毛病。”師：“長鼻子必須是改正后立即消失的?！?/p>

不同意的，“長鼻子太難看，還是自己悄悄改正的好?！睅煟骸叭绻@樣，不如不說謊?！?當(dāng)老師再問及“還有誰愿意說說不要長長鼻子的理由？” 一陣沉默。

對于大多數(shù)人來說——無論成人還是兒童，自律是靠不住的！來自人群的監(jiān)督和懲罰，是維系社會道德倫理的最基本也是最重要的手段。孩子在這段沉默中似乎也悟出了懲罰的必要性了。

接下來教師就利用童話的力量，對###和全班同學(xué)進(jìn)行了適時(shí)教育，效果當(dāng)然也讓人驚喜。

幽默是潤滑劑和催化劑。教師的最后幽默又彰顯出動人的人格魅力。等待全體屏息凝神，大聲說：“我啊，一點(diǎn)兒都不喜歡你們！”孩子們歡呼：“老師鼻子變長了！”“老師愛我們！”

這樣的朗讀課。誰不喜歡？

班級日志【篇4】

今天下午第三節(jié)下課，班長找到我說體育老師說要換掉體育委員，我問為什么，班長說體育文員不會喊口令了，也不管同學(xué)們集隊(duì)了。張祖奮上學(xué)期對班中的工作還是很負(fù)責(zé)的，這學(xué)期變化真大，找機(jī)會和他聊聊看。我就問，那同學(xué)們希望誰擔(dān)任體育委員呢？班長提議王華清，說王華清小學(xué)的時(shí)候當(dāng)過班長，一定能勝任。

我找了王華清，我對他說：“王華清，你平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對自己各方面要求都很嚴(yán)格，在班子表現(xiàn)很優(yōu)秀，不僅老師是這么看的，同學(xué)們也是這么認(rèn)為的。現(xiàn)在班里的同學(xué)提議你當(dāng)體育文員，你覺得可以嗎？”他說：“我試試看吧?！薄袄蠋熛嘈拍阋欢茏龊皿w育委員的。”然后我走到教室，大家都異口同聲說，老師我們要換體育文員，我問換說好了，大家還是異口同聲說：“王華清”我就趁勢說，那就這么定了，大家鼓掌。

上兩周的班會課都是依照學(xué)校布置的關(guān)于學(xué)生禮儀方面的內(nèi)容作為主題班會。這周學(xué)校沒有安排班會內(nèi)容，最近天涯社區(qū)連續(xù)報(bào)道了幾則關(guān)于中學(xué)生漠視生命的新聞，針對這一問題我打算這周一的主題班會是：《珍愛生命》。 我先問學(xué)生，在大家的眼里什么是壓力？你們有壓力嗎？學(xué)生回答的內(nèi)容無非是壓力就是面子。和同學(xué)攀比成績，攀比穿著，攀比家境，攀比父母等等，一比較不足就耿耿于懷，久而久之也就形成所謂的壓力。這樣問題引導(dǎo)他們就好辦了，我跟他們講這些都不是壓力。只要不攀比，每個(gè)人都知道自己的身份及責(zé)任。

老師只是對大家有幾點(diǎn)要求，在校要快樂地與同學(xué)交流，學(xué)會分享別人的快樂，要健康地成長，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人就行了，不要有太多的顧慮。 今天批改同學(xué)們的日記，陳飛任在日記里寫到：老師我想換個(gè)座位，我不想和陳興禹坐了，他上課一直在動我讓我不能專心聽課。下午第三節(jié)課下我找陳飛任了解情況，并詢問他希望和誰一塊坐。陳飛任膽小較小，平時(shí)不敢怎么說話，本來我可以直接就換座位，考慮到讓他鍛煉說話的能力，正好他想換桌位我就讓他當(dāng)面和我說理由。 今天早上吳德安沒有來上課，上周他有跟我請假，但是我說要家長電話才行。一直沒有接到該生家長的電話，我只好打電話過去，結(jié)果電話停機(jī)了。

讓我擔(dān)心一上午，下午他到校我馬上找他問明情況，結(jié)果該生也說不上家長的電話號碼，我讓他回家問明第二天把號碼給我。 下午上送團(tuán)委本班入團(tuán)名單，由于入團(tuán)對年齡有限制，要求年滿14歲方可，但是班中能達(dá)到年齡限制的只有2名，可是這兩名同學(xué)只是年齡達(dá)到，其余各方面都不符合要求。所以先上送一些在班中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，看看今年入團(tuán)能否在年齡上有寬松不。

班級日志【篇5】

20××年10月9日 星期三 王妍穎

我太難了。

早上剛開始讀晨訓(xùn)，就聽到拐哥別具一格的聲音：“升國旗，奏國歌！”氣得我二話不說直接寫下了他的大名。做操的隊(duì)伍在我看來，這哪是“千手觀音”，分明是“千手蜈蚣”。中午考科學(xué)，小胖竟然目中無人地大吵起來，于是，黑板上又多了一個(gè)名字。

下午的體育課女生測了800米，一個(gè)個(gè)人就簡直是不成人形，可一到達(dá)我們的電腦室，一個(gè)個(gè)都打了雞血，目光炯炯有神，有神到發(fā)亮。

晚自修開始之前，有同學(xué)要求我加上關(guān)于胡樂奕的片段。好了，現(xiàn)在有了，滿意了吧？單獨(dú)一個(gè)自然段呢。

第一節(jié)晚自修，我們的小胖玩起了塑料棒，被周圍同學(xué)告發(fā)三次。他卻不服氣地吃起了紙，而且噎住了。我只能送他兩個(gè)字：活該。

今天，黑板報(bào)擦了，教室里又飛進(jìn)三只飛蛾……下課鈴響得突然。我愣了一秒，火速離開教室。

What a surprise！

班級日志【篇6】

1、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌?，考后不悔。

2、你曾擁有陽光燦爛的昨天，你將迎來美麗快樂的明天，勇敢地面對未來的道路吧!

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)重要方法就是通過檢查孩子的作業(yè)來逐步提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

4、父母是孩子的第一任老師，家長完全有必要在孩子完成作業(yè)時(shí)認(rèn)真檢查并督促孩子改正。家長留言。

5、家長要每天檢查孩子的作業(yè)，家長也關(guān)注孩子上課情況。

6、家長檢查作業(yè)很有必要，不能只是口頭詢問一下，要翻開作業(yè)本看看。當(dāng)然，檢查作業(yè)也要有方法，不能讓孩子有依賴性，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、孩子的個(gè)體差異較大，檢查作業(yè)也要因人而異。家長要檢查孩子作業(yè)的工整性和完整性，對不懂的知識點(diǎn)給予輔導(dǎo)。家長要把握好“包辦”和“幫助”的尺度。觀點(diǎn)沒有對錯(cuò)，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)――培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長留言。孩子一天天在長大，家長也要在家庭教育領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。

8、今后的人生中，可能會遇到些挫折和打擊，你必須堅(jiān)強(qiáng)面對。有些現(xiàn)實(shí)你無力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈，你就會從容面對一切。

9、從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。

10、只有一個(gè)忠告給你――做你自己的主人。拼搏無極限。

11、成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行!

12、作為家長有義務(wù)幫助孩子檢查作業(yè)，孩子的成長需要老師和家長雙方監(jiān)督。

13、良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子的成長和興趣有很大的幫助，作為家長要積極配合老師，監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，提高孩子自理能力。

14、十八年的歲月，陪伴著你的是父母的含辛茹苦，十八年的成長，是一位位老師嘔心瀝血，十八年后的今天，更是家長老師的殷切希望。社會正以深切的目光關(guān)注你們，學(xué)校家庭更是以信任的目光在期待著你們。今天你們在這里宣誓，新的人生目標(biāo)將從現(xiàn)在開始，愿你們把握今天，把握現(xiàn)在，以繼承歷史創(chuàng)造輝煌追求卓越為目標(biāo)，放眼未來，與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)不懈進(jìn)取。作為新的一代，愿你們積蓄著青春所賦予的銳氣，張開青春的臂膀，擁抱美好的明天!鋪開青春的畫卷，書寫絢麗的人生!

15、學(xué)習(xí)沒有捷徑，能力增強(qiáng)自信，樂觀有益人生!

16、最好不是在夕陽西下的時(shí)候去幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候即投入學(xué)習(xí)。

17、家長會會配合老師檢查孩子作業(yè)完成情況，督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個(gè)障礙。

19、孩子的世界觀和人生觀正在慢慢形成，家長是孩子的第一任老師，孩子是我們生命中最重要的部分，我們會和老師一起牽著孩子的手，幫助孩子走上正確的人生道路。

20、當(dāng)年襁褓中的你已長大成人，十八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的未來，為你的青春填上濃墨的一筆。