施工心得體會(huì)

施工心得體會(huì)范文6篇。

經(jīng)歷過不同的事情，每個(gè)人對(duì)于這些經(jīng)歷的感受也會(huì)有所不同。當(dāng)我們想要將這些感受記錄下來，成為一篇心得體會(huì)時(shí)，我們可以動(dòng)手寫下來。而當(dāng)我們與他人分享自己的心得體會(huì)時(shí)，也是一種相互了解的過程。那么，我們應(yīng)該從哪一個(gè)角度入手，才能寫出最好的心得體會(huì)呢？

施工心得體會(huì)【篇1】

通過為期五天的橋梁實(shí)習(xí)，使我們對(duì)橋梁方面所涉及的知識(shí)領(lǐng)域有了一個(gè)更加深刻的理解。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有五天，還是比較短的，但我們還是從中收獲了很多。在這五天的實(shí)習(xí)中，我們不僅實(shí)踐了書本中所學(xué)的內(nèi)容，更了解了很多在書本上看不到的知識(shí)。實(shí)踐是對(duì)科學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑著在課堂上的學(xué)習(xí)，并不能掌握具體的系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，只有真正的應(yīng)運(yùn)到實(shí)踐中去，才算真正成為我們的一項(xiàng)技能。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工程實(shí)踐中去。這次實(shí)習(xí)告訴了我們把知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來的重要性。更加明確的告訴我們要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力使自己成為一名合格的工程師。

在五天的實(shí)習(xí)中我們經(jīng)受了各種各樣的天氣，我們了解到施工人員要在各種困難艱苦的環(huán)境下施工，他們必須要有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。我們必須要有克服一切艱難困苦的決心與毅力。對(duì)于我們所掌握的知識(shí)，只有活學(xué)活用，懂得變通才能更好的運(yùn)用達(dá)到生產(chǎn)實(shí)踐中去。否則，我們所學(xué)到的就不過是一些文字，沒有了應(yīng)有的價(jià)值。我們還了解到在具體的施工過程中所遇到的問題要比我們學(xué)到的要復(fù)雜得多，在解決這些未見過的問題時(shí)不但需要我們理論知識(shí)的扎實(shí)，還要有豐富的施工經(jīng)驗(yàn)才能更好的解決這些遇到的問題。在我們以后的工作中，必須邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中完善自己。

施工心得體會(huì)【篇2】

大學(xué)，在我的印象中已不再是充滿幻想的天地，在大學(xué)度過一年半的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試過失敗的磨練，經(jīng)歷過成功的喜悅，受到老師細(xì)心的指導(dǎo)，學(xué)了點(diǎn)建筑表面知識(shí)。當(dāng)初選擇建筑，只是出于個(gè)人的愛好，對(duì)它的了解是那樣的膚淺，感覺建筑就是那么的簡(jiǎn)單，只是認(rèn)識(shí)到磚混凝土和鋼筋的'代名詞。然而，在我一年半的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中，它的形象由模糊變得清晰點(diǎn)了，由簡(jiǎn)單變得偉大。終于，我有機(jī)會(huì)去真正的認(rèn)識(shí)什么是建筑，參加這次的建筑施工實(shí)訓(xùn)，在朋友的帶領(lǐng)下對(duì)建筑有了大致的了解。

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)建筑施工這門課程有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)，這次實(shí)訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步的了解到在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作的區(qū)別很大。讓我學(xué)到了很多在學(xué)校課堂上所學(xué)不到的施工方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在施工中怎樣把理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合使用，才能更安全更有效的施工。也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，俗話說的好：一根筷子是很容易斷的，一捆筷子就不容易斷了。這句俗語就能很好的說明團(tuán)結(jié)的力量。

在建筑施工實(shí)訓(xùn)期間，我與那些工作人員的互相合作是特別重要的，特別是在施工的過程中，互相溝通，互相幫助，合作就顯得尤為重要。在實(shí)際操作中合作和溝通更加體現(xiàn)得明顯。

施工過程中支模工人和搭設(shè)腳手架工人要相互合作，首先是搭設(shè)腳手架工人做完后支模工人才開始做，只要是搭設(shè)腳手架工人不一個(gè)地方一個(gè)地方的做完就影響支模工人效力，鋼筋工人也要得與支模工人相互溝通和配合，不然的話同樣會(huì)影響效力，之所以在施工中合作與溝通尤為重要。實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)生活中必須經(jīng)歷的過程，是鞏固知識(shí)的有效方法，也是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)是否牢固的辦法，更是我們大學(xué)生成長的重要途徑。

通過這次的建筑施工實(shí)訓(xùn)，我不但在理論上對(duì)施工技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)際操作上也得到了很大的提高，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。在經(jīng)驗(yàn)十足的施工員悉心指導(dǎo)幫助下，我不但對(duì)施工技術(shù)有了更深刻的理解，也從失敗中吸取了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，磨練了我的意志。我時(shí)刻告誡自己，只有自己不斷努力奮斗，才能有進(jìn)步。

在這次的建筑施工實(shí)訓(xùn)中，我知道自己是來學(xué)習(xí)的，所以，有不懂的問題我就會(huì)積極主動(dòng)的去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)十足的施工員，經(jīng)驗(yàn)十足的施工員也會(huì)細(xì)心耐心的為我一一解答，在和經(jīng)驗(yàn)十足的施工員交談的時(shí)候，他還會(huì)把多年積累的寶貴的建筑施工方面的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我，對(duì)于這種無私奉獻(xiàn)的精神，我被深深的感動(dòng)著。

對(duì)于這次的建筑施工實(shí)訓(xùn)，我有很多的心得體會(huì)，這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但是卻讓我受益頗多，讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，讓我明白了為人處事的道理，讓我能更好的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際施工中去，總而言之，是一次受益匪淺的實(shí)訓(xùn)考驗(yàn)。

施工心得體會(huì)【篇3】

小區(qū)的B1-1~4、B2-1~4、C1-1~4、C2-1~4門窗框已安裝好，正在進(jìn)行室內(nèi)裝修工作，下面就介紹一下在施工現(xiàn)場(chǎng)所學(xué)到的吧：

(一)、墻體抹灰工程有內(nèi)墻抹灰和外墻飾面;

內(nèi)墻面抹灰：

1、材料選用：①、水泥選用32.5#普通硅酸鹽水泥。②、砂選用中砂以上。③、鋼絲網(wǎng) ④、劈開磚、瓷片。

2、墻體的抹灰一般由底層、中層和飾面層組成：

(1)底層又稱批蕩，采用配合比為 的水泥砂漿打底20mm厚，主要起與基體的牢固粘結(jié)初步找作用。

(2)中層又稱找平層，主要作用是起找平5mm厚，讓墻面平整不出現(xiàn)凹凸不平的現(xiàn)象。

(3)飾面層，內(nèi)墻面采用紙筋灰，抹在墻體的最外層3 mm厚，外墻面一到二層采用劈開磚三到六層采用瓷片，主要起裝飾美關(guān)的作用。

3、對(duì)墻體抹灰的質(zhì)量要求：表面光滑、潔凈、接槎平整，不出現(xiàn)空鼓開裂的現(xiàn)象;劈開磚、瓷片接縫整齊，橫平豎直，不出現(xiàn)空鼓不剝落現(xiàn)象

在對(duì)墻體的抹灰工作之前應(yīng)對(duì)基體表面進(jìn)行處理，保證抹灰層與基體之間的牢固粘結(jié)，使抹灰層不出現(xiàn)脫落、空鼓和裂縫等現(xiàn)象。清除墻面的灰塵、污垢、堿膜、砂漿等附著物，要灑水濕潤。在磚墻與剪力墻和門窗框的交接處的抹灰，為防止交接處不出現(xiàn)裂縫，應(yīng)安放鋼絲網(wǎng)加強(qiáng)抹灰的粘結(jié)力。對(duì)表面較光滑的混凝土剪力墻墻面，應(yīng)采用1：1水泥砂漿噴毛，使墻面粗糙使之能與抹灰層牢固粘結(jié)。在外墻面粘劈開磚和瓷片時(shí)，應(yīng)事先拉線彈墨定位，在貼瓷片時(shí)平整對(duì)齊，方便施工。還有就是陰陽角的收口處理。三、樓板地面工程

當(dāng)墻體的裝修工程完成后接著的就是地面的鋪磚工作，樓板層它是多層建筑中樓層間的水平分隔層，主要承受樓板層上的全部荷載，對(duì)墻壁身起著水平支撐作用，一般分為：面層、結(jié)構(gòu)層、頂棚和附加層;在鋪底層之前要先對(duì)結(jié)構(gòu)層進(jìn)行清理不能有灰土和垃圾，清理完之后需灑水潤濕，灑水能提高水泥砂漿與結(jié)構(gòu)層粘結(jié)力。經(jīng)灑水潤濕后便可進(jìn)入下一道工序鋪12mm厚配合比為1：3的水泥砂漿抄平，再5mm厚配合比為1：1的水泥砂漿粘結(jié)。

1、材料選用：水泥選用32.5#普通硅酸鹽水泥、細(xì)砂和地面磚。配成1：3的水泥砂漿。

2、勞動(dòng)力：每組分配有石工、泥工和雜工，但多組同時(shí)施工時(shí)，應(yīng)視樓面清潔情況調(diào)整石工人數(shù)。所有施工人員均需遵守有關(guān)安全操作規(guī)程和規(guī)定。

3、施工中的技術(shù)要求：鋪砂漿抄平時(shí)要均勻平整，不得有凹凸不平的情況，鋪漿打底的厚度達(dá)到設(shè)計(jì)的要求12mm厚;在放地面磚的時(shí)，應(yīng)先在地面拉線定出邊線，然后再以5mm厚配合比為1：1的水泥漿粘結(jié)，最后就是鋪放地磚了。

4、注意事項(xiàng)：

(1)、放磚拉線的目的在于使鋪磚能夠邊縫對(duì)齊平整，不會(huì)不齊。

(2)、在鋪放地磚時(shí)不能用力的對(duì)地磚進(jìn)行敲打，以免震傷地磚出現(xiàn)裂縫，嚴(yán)重的會(huì)使地磚斷裂。

(3)、對(duì)于踢腳線高度為100mm,外突15mm，主要起到保護(hù)墻壁面保持清潔的作用，材料與地磚一樣。

(4)、對(duì)于細(xì)部構(gòu)造部位的地漏及泛水坡度滿足排液要求，不倒泛水，無滲漏。

(5)、樓梯處的鋪磚陰陽角處須垂直。

(6)、在單層樓地面放磚完成后，須用石灰粉將磚縫補(bǔ)滿，室內(nèi)房間的鋪上薄膜油紙，避免灰塵和細(xì)小垃圾掉進(jìn)磚中，影響美觀和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

施工心得體會(huì)【篇4】

上午十一點(diǎn)，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的行車終于抵達(dá)將要進(jìn)行實(shí)習(xí)的工地――安嘉?公園綠洲。該工程建筑面積為10萬平方米， A棟17層、BC棟25層、D棟10層，平面圖其中BC兩棟主樓居中，兩棟副樓分居兩側(cè)成對(duì)稱排列。

初到工地生活區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，環(huán)視四周，建筑工人的住宅、食堂、洗浴間、工地辦公室、建筑材料的儲(chǔ)存加工區(qū)一切都如圖紙上所安排一切都井井有條。地面上的人、車各行其道，一切都在有條不紊的狀態(tài)下進(jìn)行著。這些令我有點(diǎn)震驚，雖然讀了三年多的大學(xué)，也了解到不少關(guān)于施工場(chǎng)地的安排內(nèi)容，但還是第一次如此接近的觀察安排得如此有條理的施工現(xiàn)場(chǎng)。畢竟我印象中的工地還是那種雜亂無章，工人住處簡(jiǎn)陋，伙食其差無比，到處大小便的現(xiàn)象隨處可見的老工地。

更讓我興奮的是即將進(jìn)行實(shí)習(xí)的工程。帶上安全冒、跟隨吳工進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過那些布滿各種設(shè)施、模板的樓層，踏著那位于半空中的腳手架來到七樓頂面的工作面。這里是鋼筋、混泥土以及模板的天下。一些工人正在綁扎剪力墻的墻筋，另外一部分則在對(duì)給綁好剪力墻鋼筋的墻支撐模板。從現(xiàn)場(chǎng)可以看出該工程是剪力墻結(jié)構(gòu)，其上找不到一根傳統(tǒng)的柱子，都是用現(xiàn)澆的混泥土墻來替代，當(dāng)然有些部分還是要有柱的影子，但亦是以異形柱的形式出現(xiàn)。

吳工給我介紹了工地的概況及要注意的安全事項(xiàng)，并安排好在施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的施工員后。我們就離開施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行下一步的實(shí)習(xí)生活安排。

走下早班車，突然發(fā)覺少了昨天的蒙蒙細(xì)雨，有點(diǎn)灰蒙蒙的早上不時(shí)可以感受到那暖人心肺的陽光，呼吸著新鮮空氣，一切都是那么的怡人。

與5號(hào)相同的是，今天我們同赴施工現(xiàn)場(chǎng)(因?yàn)楣さ厥窃缟?點(diǎn)就上班，而我的早班車是7點(diǎn)才出發(fā)，最早我也只能8點(diǎn)才到)。當(dāng)我沿著上次的路線走上樓面即將抵達(dá)頂層的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)眼前的支撐擋著我的去路，里面黑呼呼的一片，我只能繞過另外一棟上去。上到頂面才發(fā)現(xiàn)原來從支撐那里走過去還是可以的。這也許就是沒在工地呆過，太缺乏經(jīng)驗(yàn)了。

施工現(xiàn)場(chǎng)繁而不亂、緊張而有序。澆注混泥土、綁扎鋼筋(其中扦插著預(yù)埋管道的布置)支撐模板分成三個(gè)區(qū)域同時(shí)進(jìn)行，流水作業(yè)。初到工地，對(duì)各個(gè)工種都十分感興趣，東張西望，東一步西一步，但都看不出什么門路來。但工地給自己的感觸還是滿多的。

1. 速度驚人。昨天才進(jìn)行澆注剪力墻的樓層，今天已經(jīng)進(jìn)入了梁鋼筋的布置綁扎。

2. 剪力墻模板的制作是整面墻的進(jìn)行，而不是分段進(jìn)行，也不是采用升模系統(tǒng)，或許這樣做更為合理。

3. 箍筋的距離彎鉤的方向都有著比較嚴(yán)格的要求。

4. 鋼筋的錨固長度也十分講究。

為了看放線，早上7點(diǎn)趕到施工現(xiàn)場(chǎng)，施工員正給東側(cè)兩棟(CD兩棟)樓進(jìn)行。其大原則是先對(duì)外墻大框架的定位，再根據(jù)外墻線對(duì)里面的房間過道的墻體進(jìn)行定位。不過其中的小技巧不少。

西側(cè)兩棟正進(jìn)行梁板鋼筋的布置和綁扎。板筋的布置一般先根據(jù)圖紙的規(guī)定用粉筆將其距離與大小標(biāo)注在板上，再由工人將鋼筋布置到相應(yīng)的位置。底筋須做到長筋在上短筋在下，兩端必須伸入墻體或梁的相應(yīng)位置，以保證起錨固受力。在施工過程中，我發(fā)現(xiàn)小部分底筋的長短方向調(diào)換。當(dāng)時(shí)我想把它調(diào)整過來，但是因?yàn)槭┕ぶ刃虻脑?，要調(diào)整必須大面積的返工，于是不做調(diào)整。

在板筋布置之前先把梁的鋼筋綁扎完成，并用工具將其安置到梁模板中。梁的箍筋要求綁扎穩(wěn)固，間距也很嚴(yán)格在兩端較密(受到的剪力比較大)，中間的比較梳，而且數(shù)量上也有明確的規(guī)定。在施工過程出現(xiàn)箍筋出現(xiàn)偏移的時(shí)候必須調(diào)整，有時(shí)候甚至要把梁提起來重新綁扎。為了保證梁的受力筋、腰筋、架立筋間的相互位置，以及保證保護(hù)層的厚度，通常要加焊一些輔助的鋼筋條。

在昨天綁扎好的樓板、梁鋼筋的模板上進(jìn)行混泥土澆注。澆注混泥土前先用水將樓板澆濕，其目的是避免干模板吸走湖泥土中以致水泥不能獲得足夠的水分進(jìn)行充分水化而出現(xiàn)麻面、蜂窩、孔洞等不良現(xiàn)象。板、梁的混泥土全部采用泵泵送，其反沖力相當(dāng)大。除了模板的支撐，我并沒看到工人采用什么特別的措施避免墻的側(cè)移，或過大的應(yīng)力。

因施工的需要，綜合腳手架在進(jìn)行九、十層的搭建。同時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯南群箨P(guān)系，A、B棟鐵工組休息一天。

今天A棟八層綁扎剪力墻鋼筋BC棟澆注梁板的混泥土D棟進(jìn)行樓面養(yǎng)護(hù)。梁板混泥土的澆注采用的是商品砼，先由運(yùn)輸車從混泥土攪拌站把混泥土運(yùn)過來，再由高壓泵送到工作面。

為了配合實(shí)習(xí)的需要，我們借來數(shù)碼相機(jī)拍了一些工地的實(shí)際情況。工程采用的是流水作業(yè)施工方案，同一時(shí)間可以看到不同的工種在不同的工作面上施工。為了拍到更多的照片我們整天滿工地跑，拍了不少照片，也發(fā)現(xiàn)了不少有趣的事情。

隔墻的砌筑工程采用流水施工，當(dāng)樓層建到八九層的時(shí)候，底層的裝飾裝修以及水電安裝各種工種都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)施工。

我們還特意觀察了內(nèi)墻的砌筑，發(fā)現(xiàn)工人在實(shí)際操作過程很徹底的遵循著磚墻的施工原則：橫平豎直、沙漿飽滿、組砌得當(dāng)、接搓可靠的原則。對(duì)隔墻、樓梯扶手等的砌筑，工人首先根據(jù)施工員定好的尺寸，利用吊垂、墨線對(duì)墻體的豎向、平面進(jìn)行定位、砌筑。該工程內(nèi)隔墻采用的是空心混泥土砌塊和灰沙磚混合砌筑。其中空心混泥土砌塊作為主要的填充材料，灰砂磚作為輔助材料。當(dāng)空間不能滿足布置空心混泥土砌塊的時(shí)候，特別是砌筑到與梁板接近的位置就用上了 灰砂磚。在這個(gè)時(shí)候只有用比較小的的砌塊才能保證砂漿的飽滿。

在拍照片的過程中，突然聽到附近的房間傳來陣陣猛烈的錘擊聲，令人感到驚奇。于是我們幾個(gè)人走過去看個(gè)究竟，一問，原來是工人在用錘敲擊剪力墻以找出預(yù)留孔道的位置。以便修復(fù)在澆注混泥土的時(shí)候堵塞預(yù)埋的管道。(對(duì)于預(yù)埋管道的質(zhì)量，我一直都懷疑它的工藝是否能完美的實(shí)現(xiàn)其預(yù)期目標(biāo)。關(guān)于這個(gè)問題我曾經(jīng)問過施工員，但是他給我的答案是：如果在澆混泥土后發(fā)現(xiàn)管道出現(xiàn)破壞影響使用的情況，只能敲開混泥土從新鋪設(shè)澆注。只是對(duì)不同種類的管道的處理面積不一樣而已，如果是水管的處理就相對(duì)電線管道的要麻煩!)對(duì)于采用巧擊的方法是施工中經(jīng)常采用的方法，不過這次沒什么效果，施工人員本來想采用沖擊鉆探測(cè)的，但當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聜Φ綁w而沒有采用。這次的原因可能是水泥已經(jīng)填滿了管道，或者是管道偏離的位置實(shí)在太遠(yuǎn)了!如果是后者，我覺得是不是應(yīng)該直接鑿開管道預(yù)先設(shè)計(jì)部分外加一條管道，再進(jìn)行澆注。不過這樣的后果可能會(huì)影響到墻體的抗裂性能。

個(gè)人認(rèn)為出現(xiàn)墻體破壞的原因大概有一下幾種：

一.預(yù)埋件沒有綁扎牢固 通常預(yù)埋件必須用扎絲將其綁扎牢固到鋼筋網(wǎng)或者模板上，可能因?yàn)闆]有足夠牢固從而出現(xiàn)偏移的情況。

二. 預(yù)埋件本身質(zhì)量有問題 也許是因?yàn)轭A(yù)埋件本身的質(zhì)量有問題，本身的強(qiáng)度滿足不了施工中的需要，在澆混泥土的時(shí)候發(fā)生破壞。

三.在澆混泥土的時(shí)候沒有做好保護(hù)措施 在澆混泥土施工的時(shí)候，工人為了使混泥土密實(shí)而用力過大從而導(dǎo)致預(yù)埋件破壞或者偏預(yù)定位置。

當(dāng)我們?cè)趯?duì)攪拌機(jī)進(jìn)行拍照的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的工人急忙問我要干什么，并慌慌張張的把電箱蓋上。他這緊張的行為讓我感到很納悶，不知和解。幾分鐘后他們有急急忙忙的跟那個(gè)管理人員打招呼，極為緊張的樣子。好在哪個(gè)管理人員認(rèn)得我，告訴他原因。并把我們叫過去，告訴我們?cè)诠さ夭灰獊y拍照，要拍也要叫上一個(gè)施工員做指導(dǎo)，被誤認(rèn)為是記者就難辦了。被這樣一說，我也醒悟了?，F(xiàn)在有關(guān)部門對(duì)建筑的不規(guī)范現(xiàn)象處罰的比較嚴(yán)厲，輕者罰款，重者勒令停工加罰款。停工后工人本身的收入也會(huì)受到極大的影響。當(dāng)然不規(guī)范的操作也不能單方面的指責(zé)某方面，畢竟事物都是由大多數(shù)因素引起的。

在工地上每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)該注意細(xì)節(jié)問題，。也許無意中的一個(gè)很小的行為也許會(huì)引起一系列的不良后果。當(dāng)然小心不等于畏首畏尾的，但多加小心尤其重要。

依然如往日，六點(diǎn)中起床，乘坐首班車趕到工地。跟著施工員給剪力墻、門洞放線。隨后，他叫我門跟他一起去五樓“平水”。剛聽到“平水”二字我一頭霧水，到了現(xiàn)場(chǎng)才知道是進(jìn)行水平線的定位。

現(xiàn)場(chǎng)施工的時(shí)候，施工員問我要不要試一試。如此好的機(jī)會(huì)，豈有不試之理，我毫不猶豫的答應(yīng)了。于是我又有了一個(gè)實(shí)際操練的機(jī)會(huì)。對(duì)于水準(zhǔn)儀的操作在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)操作過，但實(shí)際操作的機(jī)會(huì)較少。熟練程度就可想而知。事實(shí)上在操作過程中還是犯了不少錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤一、在觀測(cè)基準(zhǔn)線的時(shí)候不是把尺的下端貼住基準(zhǔn)線，而是想的到一個(gè)整數(shù)而去調(diào)整標(biāo)尺。這是明顯的概念不清晰。好在施工員及時(shí)的給我提出來。

錯(cuò)誤二、在十字叉絲模糊的時(shí)候，未能及時(shí)的使用目鏡去調(diào)整其清晰度。

我看“平水”

“平水”其實(shí)就是將標(biāo)準(zhǔn)的水平標(biāo)高引向?qū)⒁┕さ膲w。即畫出墻體的某個(gè)對(duì)施工定位極其有意義的水平線。一般情況下采離樓板一米高，當(dāng)然這要從首層的水準(zhǔn)點(diǎn)引上來的。

“平水”其實(shí)是水準(zhǔn)儀在實(shí)際操作過程中的一個(gè)典型的應(yīng)用。平水的過程首先是選擇測(cè)站。測(cè)站的選取要保證標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)與測(cè)站和測(cè)站與所要“平水”的墻體間的視線暢通無阻，而且盡可一次測(cè)量到盡可能多的墻體。隨后，支架水準(zhǔn)儀，調(diào)平、調(diào)焦、讀出標(biāo)尺的讀數(shù)。接著，根據(jù)讀數(shù)和水準(zhǔn)儀把水準(zhǔn)點(diǎn)引到其他墻體上并用紅色鉛筆作出標(biāo)記(一般每墻一面畫兩個(gè)點(diǎn)，分別在墻的兩側(cè))。最后利用兩點(diǎn)一線彈好墨線。

通常墨線的粗細(xì)可以看出一個(gè)施工員放線的熟練程度，優(yōu)秀的施工員彈出來的線又細(xì)又清晰又準(zhǔn)確。要使墨線又細(xì)又清楚的小方法有一個(gè)：

[施工員頂崗實(shí)習(xí)日記]

施工心得體會(huì)【篇5】

實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xxx日

　實(shí)習(xí)單位：xx機(jī)械建筑施工有限公司報(bào)道，安排在xxxxx實(shí)習(xí) ，主要跟施工員下到現(xiàn)場(chǎng)參加施工實(shí)踐。

該工地建筑面積為 68685.1

m2該工地位于珠江口地質(zhì)為粉砂淤泥、淤泥質(zhì)土，地基的承載能力低主要打樁基礎(chǔ)框架結(jié)構(gòu)，采用剪力墻承重結(jié)構(gòu);小區(qū)里的建筑有E1-4商場(chǎng)、幼兒園和生活樓房，其中D1-D2-D3生活樓為11層的建筑，其余的B1-1~4、B2-1~4、C1-1~4、C2-1~4為6層的建筑，還包括一些公共設(shè)施有垃圾回收站、地下停車場(chǎng)、地下人防設(shè)施、籃球場(chǎng)、休閑娛樂區(qū)等。

當(dāng)我去到該工地時(shí)主體已經(jīng)完成進(jìn)入裝修階段和小市政排水工程圖紙審批，其中B1-1~4、B2-1~4、C1-1~4、C2-1~4已經(jīng)進(jìn)入室內(nèi)裝修和外墻貼磚，D1-D2室內(nèi)砌磚墻和外墻批蕩，而D3則主體樓層已經(jīng)到了第9層

第一天到工地是先熟悉場(chǎng)地，第二天項(xiàng)目經(jīng)理安排我們做實(shí)習(xí)

質(zhì)安員，主要的工作是對(duì)工地的質(zhì)量與安全進(jìn)行監(jiān)督，其中質(zhì)量是施工的工藝質(zhì)量檢查，安全是指施工現(xiàn)場(chǎng)不安全因素的檢查和安全生產(chǎn)的監(jiān)督。經(jīng)過下到施工現(xiàn)場(chǎng)在觀察采用有組織多個(gè)工作面一起施工，其中D3棟號(hào)在上樓層，D1-D2在砌內(nèi)墻磚，B1-1~4、B2-1~4、C1-1~4、C2-1~4在室內(nèi)裝修和外墻貼磚和小市政工程的施工前準(zhǔn)備。這樣可以大大的加快施工進(jìn)度，避免出現(xiàn)窩工現(xiàn)象。

一、 墻體的砌筑工程

經(jīng)過對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的觀察D1-D2棟號(hào)樓，主體框架已完成室內(nèi)磚墻砌筑已完成1~3層，第4層施工中。采鋼井架垂直升降機(jī)運(yùn)輸材料。該墻體不參加承重，為24墻厚，磚墻的材料是由灰砂磚和水泥砂漿組成。

其中灰砂磚選用規(guī)格為240*115*53的MU5級(jí)，對(duì)于灰砂磚的質(zhì)量要求主要滿足強(qiáng)度和耐久性的要求。

水泥砂漿的采用配合比為 的M7.5級(jí)，對(duì)于砂漿的質(zhì)量要求主要滿足和易性不出現(xiàn)離析現(xiàn)象。

砌筑工藝的要求：

(1)抄平 砌磚墻前先打底層水平并M7。5的水泥砂漿打底抄平，其目的在于能讓底層保持在同一水平。

(2)放線 主要是為了定出墻的邊線和門窗洞口的位置，為了保證各層樓墻身軸線的重合并與基礎(chǔ)軸線一致。

(3)擺磚 把磚沿定好的軸線擺放，目的在于擺放完后若發(fā)現(xiàn)不整齊的可以將其調(diào)整好。

(4)立皮數(shù)桿及掛準(zhǔn)線 皮數(shù)桿的作用是用它控制每皮磚的水平，控制預(yù)埋件、門窗洞、樓板、過梁等的標(biāo)高。

(5)砌磚。

對(duì)墻體砌筑質(zhì)量要求：磚縫必須橫平、豎直，錯(cuò)縫搭接，避免通縫，同時(shí)磚縫砂漿必須飽滿，厚薄均勻。

墻體施工中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

(1) 在與剪力墻的交接處，應(yīng)用預(yù)留的拉接筋與砌筑的墻體搭接;使用

拉接鋼筋的目的在于提高墻體的整體性。

(2) 對(duì)墻體的細(xì)部構(gòu)造，在設(shè)有門窗過梁時(shí)，當(dāng)上部荷載過大時(shí)須加設(shè)鋼筋的應(yīng)設(shè)鋼筋，以提高承載能力。

二、 墻體飾面工程

小區(qū)的B1-1~4、B2-1~4、C1-1~4、C2-1~4門窗框已安裝好，正在進(jìn)行室內(nèi)裝修工作，下面就介紹一下在施工現(xiàn)場(chǎng)所學(xué)到的吧：

(一)、墻體抹灰工程有內(nèi)墻抹灰和外墻飾面;

內(nèi)墻面抹灰：

1、材料選用：①、水泥選用32.5#普通硅酸鹽水泥。②、砂選用中砂以上。③、鋼絲網(wǎng) ④、劈開磚、瓷片。

2、勞動(dòng)力：每組分配有扇灰工和雜工

2、墻體的抹灰一般由底層、中層和飾面層組成：

(1) 底層又稱批蕩，采用配合比為 的水泥砂漿打底20mm厚，主要起與基體的牢固粘結(jié)初步找作用。

(2) 中層又稱找平層，主要作用是起找平5mm厚，讓墻面平整不出現(xiàn)凹凸不平的現(xiàn)象。

(3) 飾面層，內(nèi)墻面采用紙筋灰，抹在墻體的最外層3 mm厚，外墻面一到二層采用劈開磚三到六層采用瓷片，主要起裝飾美關(guān)的作用。

3、對(duì)墻體抹灰的質(zhì)量要求：表面光滑、潔凈、接槎平整，不出現(xiàn)空鼓開裂的現(xiàn)象;劈開磚、瓷片接縫整齊，橫平豎直，不出現(xiàn)空鼓不剝落現(xiàn)象

4、注意事項(xiàng)

在對(duì)墻體的抹灰工作之前應(yīng)對(duì)基體表面進(jìn)行處理，保證抹灰層與基體之間的牢固粘結(jié)，使抹灰層不出現(xiàn)脫落、空鼓和裂縫等現(xiàn)象。清除墻面的灰塵、污垢、堿膜、砂漿等附著物，要灑水濕潤。在磚墻與剪力墻和門窗框的交接處的抹灰，為防止交接處不出現(xiàn)裂縫，應(yīng)安放鋼絲網(wǎng)加強(qiáng)抹灰的粘結(jié)力。

對(duì)表面較光滑的混凝土剪力墻墻面，應(yīng)采用1：1水泥砂漿噴毛，使墻面粗糙使之能與抹灰層牢固粘結(jié)。在外墻面粘劈開磚和瓷片時(shí)，應(yīng)事先拉線彈墨定位，在貼瓷片時(shí)平整對(duì)齊，方便施工。還有就是陰陽角的收口處理。

三、 樓板地面工程

當(dāng)墻體的裝修工程完成后接著的就是地面的鋪磚工作，樓板層它是多層建筑中樓層間的水平分隔層，主要承受樓板層上的全部荷載，對(duì)墻壁身起著水平支撐作用，一般分為：面層、結(jié)構(gòu)層、頂棚和附加層;在鋪底層之前要先對(duì)結(jié)構(gòu)層進(jìn)行清理不能有灰土和垃圾，清理完之后需灑水潤濕，灑水能提高水泥砂漿與結(jié)構(gòu)層粘結(jié)力。經(jīng)灑水潤濕后便可進(jìn)入下一道工序鋪12mm厚配合比為1：3的水泥砂漿抄平，再5mm厚配合比為1：1的水泥砂漿粘結(jié)。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對(duì)我的教誨，這次實(shí)習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì)了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了現(xiàn)場(chǎng)的工作程序，開闊了眼界。和同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們?？傊?，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺得學(xué)校應(yīng)增加學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，深入一些社會(huì)知識(shí)。

我建議學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自理能力，這樣才有可能持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

我建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力和持之以恒的精神，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)實(shí)習(xí)之后吃不了苦，頻繁的更換工作。

希望學(xué)校不要因?yàn)榫蜆I(yè)率，在短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生找到崗位，很多都因?yàn)槭菓?yīng)付，這。樣使同學(xué)們沒有自己選擇，就會(huì)頻繁的更換工作。影響我們學(xué)校在社會(huì)上的口碑，之后就會(huì)減少下次畢業(yè)生選擇單位的機(jī)會(huì)。

學(xué)?？梢远嗪椭苓叺钠髽I(yè) 公司合作給同學(xué)們?cè)谑钇诨蛑苣r(shí)間創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅增加了我們的實(shí)際操作能力，畢業(yè)后能更快的適應(yīng)社會(huì)。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我所感悟的是工程這門專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。隨著我國綜合國力逐年增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，各地相繼進(jìn)入城市建設(shè)的高速期，項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模日趨增大，工程投資在各地經(jīng)濟(jì)總額中占據(jù)比例加大，進(jìn)而帶動(dòng)了各相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來源，的確不錯(cuò)，通過此次見習(xí)，使自己對(duì)工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。

總之，通過這些實(shí)習(xí)活動(dòng)，感受頗多，收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入就業(yè)的大學(xué)生，對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西，在實(shí)踐上幾乎是空白，但此次見習(xí)之后，情況就大有改變.通過見習(xí)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。本專業(yè)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的新設(shè)專業(yè)。主要從培養(yǎng)既具經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí)，又具工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生理論基礎(chǔ)和動(dòng)手操作能力。

這次實(shí)習(xí)卻給我們未來人生道路的選擇帶來了重大的影響。在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

施工心得體會(huì)【篇6】

經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)建筑施工這門課程有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)，這次實(shí)習(xí)，讓我更進(jìn)一步的了解到在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作的區(qū)別很大。讓我學(xué)到了很多在學(xué)校課堂上所學(xué)不到的施工方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在施工中怎樣把理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合使用，才能更安全更有效的施工。也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，俗話說的好：一根筷子是很容易斷的，一捆筷子就不容易斷了。這句俗語就能很好的說明團(tuán)結(jié)的力量。

在建筑施工實(shí)習(xí)期間，我與那些工作人員的互相合作是特別重要的，特別是在施工的過程中，互相溝通，互相幫助，合作就顯得尤為重要。在實(shí)際操作中合作和溝通更加體現(xiàn)得明顯，施工過程中支模工人和搭設(shè)腳手架工人要相互合作，首先是搭設(shè)腳手架工人做完后支模工人才開始做，只要是搭設(shè)腳手架工人不一個(gè)地方一個(gè)地方的做完就影響支模工人效力，鋼筋工人也要得與支模工人相互溝通和配合，不然的話同樣會(huì)影響效力，之所以在施工中合作與溝通尤為重要。實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活中必須經(jīng)歷的過程，是鞏固知識(shí)的有效方法，也是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)是否牢固的辦法，更是我們大學(xué)生成長的重要途徑。

通過這次的建筑施工實(shí)習(xí)，我不但在理論上對(duì)施工技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)際操作上也得到了很大的提高，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。在經(jīng)驗(yàn)十足的施工員悉心指導(dǎo)幫助下，我不但對(duì)施工技術(shù)有了更深刻的理解，也從失敗中吸取了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，磨練了我的意志。我時(shí)刻告誡自己，只有自己不斷努力奮斗，才能有進(jìn)步。

在這次的建筑施工實(shí)習(xí)中，我知道自己是來學(xué)習(xí)的，所以，有不懂的問題我就會(huì)積極主動(dòng)的去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)十足的施工員，經(jīng)驗(yàn)十足的施工員也會(huì)細(xì)心耐心的為我一一解答，在和經(jīng)驗(yàn)十足的施工員交談的時(shí)候，他還會(huì)把多年積累的寶貴的建筑施工方面的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我，對(duì)于這種無私奉獻(xiàn)的精神，我被深深的感動(dòng)著。

對(duì)于這次的建筑施工實(shí)習(xí)，我有很多的心得體會(huì)，這次實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是卻讓我受益頗多，讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，讓我明白了為人處事的道理，讓我能更好的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際施工中去，總而言之，是一次受益匪淺 的實(shí)習(xí)考驗(yàn)。

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。

通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)也許只是用書本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。

實(shí)習(xí)五個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過這五個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過親身經(jīng)歷，使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。 大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短五月的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。

實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。 總結(jié)一句話:吃得苦中苦，方為人上人。

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最新產(chǎn)科工作心得體會(huì)(范文6篇)

在工作或者生活中，我們常常會(huì)有一些心得體會(huì)，這時(shí)我們應(yīng)該及時(shí)將它們記錄下來。寫心得體會(huì)是基于自己的學(xué)習(xí)和內(nèi)心的思考，來表達(dá)我們最真實(shí)的感受。在此非常感謝您閱讀小編推薦的“產(chǎn)科工作心得體會(huì)”，希望您能繼續(xù)享受閱讀本文的樂趣！

產(chǎn)科工作心得體會(huì) 篇1

與我之前所想的不一樣，婦產(chǎn)科因?yàn)橛泻芏嘣袐D要在這里生孩子，也有很多剛生完孩子的媽媽要在這里養(yǎng)身體，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的味道變得不再是印象中的恐怖藥水味，甚至有時(shí)候還會(huì)有一股淡淡的奶粉沖泡后的奶香。那些孕婦，都是一家人的寶貝，一個(gè)孕婦住的床邊一定圍著一堆關(guān)心照顧她的人，看著他們對(duì)孕婦無微不至的照顧，我意識(shí)到醫(yī)院里也不是只有悲歡離合的感傷，還有很多很多的人間溫暖在這里上演著，我看在眼里的，也都刻進(jìn)了我的心里，漸漸的，對(duì)醫(yī)院的恐懼就不見了。特別是看見生完孩子的媽媽們被喜悅和祝福包圍著，空氣里散發(fā)的雞湯味道也讓我愛上了我的這份在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士的工作。

在當(dāng)護(hù)士的過程中，我意識(shí)到我們大學(xué)學(xué)的護(hù)理知識(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)護(hù)理的皮毛。在每天與孕婦或者病人以及家屬的接觸中，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作是一份需要極度耐心和責(zé)任感的工作，正是這種耐心和責(zé)任感才可以讓我們學(xué)到護(hù)理的智慧。其實(shí)我也不想用到“智慧”這個(gè)詞的，只是我發(fā)現(xiàn)，護(hù)理工作和別的一切給人類帶來幫助的工作，都是需要智慧來展開的，沒有智慧，沒辦法成為一個(gè)病人以及家屬們滿意的護(hù)士。最簡(jiǎn)單的，一個(gè)護(hù)士的工作做得好不好，首先護(hù)士的態(tài)度占了很大一部分，這種態(tài)度的事情就全靠個(gè)人的想法了，態(tài)度好的護(hù)士可以讓病人們完全信任，態(tài)度不好的護(hù)士也可以讓病人們連針都不讓其打，其次把護(hù)士的工作做好，還真的需要護(hù)理的技巧，這些技巧是需要用心去看去學(xué)的。我剛來的時(shí)候很多東西不是很懂，但是我還是很愿意學(xué)，所以我在工作了一段時(shí)間后，技術(shù)上便已經(jīng)能夠讓孕婦以及病人們信任了，待我得到護(hù)士長的指點(diǎn)改變了我的工作態(tài)度后，我也能夠在護(hù)士長忙得不可開交時(shí)替護(hù)士長去完成那些本來只愿接受護(hù)士長護(hù)理的人們的護(hù)理工作了。

我在這段護(hù)士工作的時(shí)間里找到了我理想的位置，我想我還是會(huì)繼續(xù)在我的崗位上“為人民服務(wù)”吧？不知道，至少我愿意和妙手仁心的醫(yī)生們并肩作“戰(zhàn)”。

產(chǎn)科工作心得體會(huì) 篇2

本人20____年畢業(yè)被學(xué)校分配到一家三甲醫(yī)學(xué)工作，第一科室便是婦產(chǎn)科，產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對(duì)不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。

高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的;只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個(gè)班下來，感覺到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或聊天;只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。__月份出生的新生兒有六百多、__月份出生的新生兒有五百多，工作量大;每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，很多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。

常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋;眾志成誠，勢(shì)必乘風(fēng)破浪?，F(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰就擁有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力量綜合最大化，能營造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。

產(chǎn)科工作心得體會(huì) 篇3

光陰似箭，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年即將結(jié)束。從20xx年初到年尾，我院產(chǎn)房出生人數(shù)__人，自然分娩人數(shù)__人，剖宮產(chǎn)__人，難產(chǎn)_人，胎頭吸引_人，臀位助產(chǎn)_人，成功搶救產(chǎn)后出血產(chǎn)婦9例，胎心監(jiān)護(hù)__人，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

在過去一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和主動(dòng)積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在踏實(shí)地學(xué)習(xí)與產(chǎn)房護(hù)理工作中，在獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，順利完成了20xx年的工作任務(wù)?，F(xiàn)就將我本年各方面的表現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、思想道德、政治品質(zhì)方面

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙積極學(xué)習(xí)政治理論。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科產(chǎn)房護(hù)理專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過程中，服從命令，聽眾指揮，規(guī)范操作。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力方面

1、在工作態(tài)度方面，我本著“把工作做的更好，積極圓滿的完成本職工作”這樣一個(gè)目標(biāo)，在日常工作中，我要求自己認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，能夠做到換位思考別人的苦處。每次走進(jìn)病房，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)產(chǎn)婦，耐心的幫他們了解情況、建立信心;堅(jiān)持查對(duì)制度，做到班班查對(duì)，病人床頭交接的原則。

2、在能力提升方面，我要求自己嚴(yán)格遵守我院的規(guī)章制度，時(shí)刻注重學(xué)習(xí)掌握三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)，堅(jiān)持三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。每月我們都會(huì)組織進(jìn)行兩次理論培訓(xùn)和考核及基礎(chǔ)操作和專業(yè)知識(shí)考核工作，讓每位助產(chǎn)人員真正掌握所學(xué)知識(shí)。

3、在醫(yī)療防范方面，我嚴(yán)格按手術(shù)室要求規(guī)范產(chǎn)房，按規(guī)定做好空氣細(xì)菌培養(yǎng)，消毒液檢測(cè)，器械物品細(xì)菌培養(yǎng)，強(qiáng)化助產(chǎn)室手衛(wèi)生。規(guī)范接生操作，強(qiáng)化無菌操作規(guī)程，預(yù)防會(huì)陰切開感染及新生兒的感染，無差錯(cuò)事故發(fā)生。

三、學(xué)習(xí)、生活方面

我非常喜歡馬云的一句話，他說：“一個(gè)人的胸懷，是被委屈撐大的?！痹卺t(yī)務(wù)工作中，常常會(huì)遇到被病人或其家屬誤會(huì)的事情，那種委屈常常會(huì)令人傷心退縮。隨著工作經(jīng)歷的增長，經(jīng)歷的事情越來越多，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，抵抗委屈的能力也越來越強(qiáng)了。以前覺得委屈的事，現(xiàn)在看來，都算不上了。憑著成為一名國優(yōu)國標(biāo)白衣天使的目標(biāo)和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求，我嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，基本上掌握了婦產(chǎn)科一些專業(yè)知識(shí)和技能，做到了理論聯(lián)系實(shí)際。除專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意拓展自己的知識(shí)面，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，提高自身的思想文化素質(zhì)。同時(shí)，在生活上堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的作風(fēng)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理。為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，能與同事和睦相處，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷的豐富自己的閱歷。

四、今后目標(biāo)

當(dāng)助產(chǎn)師長的這段時(shí)間里，我也不敢說自己取得了什么成績(jī)。我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，也意識(shí)到了自身存在的一些不足之處。比如說，對(duì)科室里的護(hù)理工作計(jì)劃不夠全面，處理一些護(hù)患事件時(shí)的溝通能力還有欠缺。我也知道，自己距離一名優(yōu)秀的助產(chǎn)師長還很遙遠(yuǎn)。護(hù)理工作是平凡的工作，又是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)。在今后工作中，我將加倍努力，努力在科室護(hù)理隊(duì)伍中，以身作則，起表率作用。

1、加強(qiáng)安全防范，減少護(hù)理缺陷。要提高全體人員的安全意識(shí)，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行安全教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，嚴(yán)抓產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量。

2、加強(qiáng)產(chǎn)房管理，預(yù)防醫(yī)院感染發(fā)生。產(chǎn)房是醫(yī)院重點(diǎn)監(jiān)控的區(qū)域，產(chǎn)房管理直接關(guān)系到母嬰的安全。今年嚴(yán)格加強(qiáng)醫(yī)院感染監(jiān)控，規(guī)范產(chǎn)房管理預(yù)防醫(yī)院感染。按照醫(yī)院感染質(zhì)控要求合理規(guī)范產(chǎn)房。按手術(shù)室要求規(guī)范產(chǎn)房，嚴(yán)格陪人的管理，控制產(chǎn)房?jī)?nèi)人員的流動(dòng)，配備晚夜班護(hù)工隨時(shí)做好清潔，消毒工作及終末處置。加強(qiáng)產(chǎn)房消毒檢測(cè)工作，按規(guī)定做好空氣細(xì)菌培養(yǎng)，消毒液檢測(cè)，器械物品細(xì)菌培養(yǎng)，強(qiáng)化助產(chǎn)室手衛(wèi)生。規(guī)范接生操作，強(qiáng)化無菌操作規(guī)程，預(yù)防會(huì)陰切開感染及新生兒的感染。

3、強(qiáng)化助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，確保母嬰的安全。助產(chǎn)技術(shù)是直接關(guān)系到產(chǎn)科發(fā)展的關(guān)健因素，也是母嬰安全的保障。我科助產(chǎn)士隊(duì)伍年輕化，相對(duì)助產(chǎn)資歷較淺，臨床經(jīng)驗(yàn)欠豐富，目前助產(chǎn)隊(duì)伍技術(shù)水平已明顯制約科室的發(fā)展，采取輪流培訓(xùn)的方式，充實(shí)助產(chǎn)技術(shù)。強(qiáng)化在職培訓(xùn)，采取每周講課，每月護(hù)理查房等方式，每月對(duì)助產(chǎn)人員進(jìn)行理論及操作考核，讓每位助產(chǎn)人員真正掌握所學(xué)知識(shí)。

4、推行助產(chǎn)新模式，實(shí)施分娩新項(xiàng)目。在今后的工作，不斷創(chuàng)新，逐步開展導(dǎo)樂分娩，氣囊仿生助產(chǎn)術(shù)，無痛分娩。

5、創(chuàng)立溫馨產(chǎn)房，創(chuàng)造名護(hù)效應(yīng)。溫馨的產(chǎn)房創(chuàng)立不僅要求助產(chǎn)士每天堅(jiān)持從儀表美、語言美、行為美做起，更是要求溫馨禮儀、知識(shí)、人性化護(hù)理、人本護(hù)理服務(wù)。

在過去的一年中，我感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝你們的善良和美好，感謝和你們有這樣相逢相識(shí)相知相處的緣分，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭!希望來年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來!

產(chǎn)科工作心得體會(huì) 篇4

一年在我們的忙碌下變得短暫不已，仿佛時(shí)空穿越般，我們就迎來了一年的終點(diǎn)。來醫(yī)院工作已經(jīng)有了三年，當(dāng)初從一個(gè)小毛孩變成了現(xiàn)在這樣成熟的自己，這些路上經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印入我的腦海，有時(shí)候想起會(huì)感動(dòng)，會(huì)快樂，也會(huì)難過。還記得有一次一位媽媽由于自己的身體問題導(dǎo)致早產(chǎn)，生孩子時(shí)比較的費(fèi)勁，經(jīng)歷了生死之后，孩子好不容易生出來了，卻只能進(jìn)恒溫箱。原本應(yīng)該歡歡喜喜迎來歡呼的一家人，不僅要照顧孕婦的身體狀況，還要擔(dān)心孩子的安危，他們眼神里透露出的滋味那至今都讓人難忘。

迎接新生命的到來其實(shí)也不是一件很容易的事情，它包容著害怕、驚喜、歡樂、擔(dān)憂。種.種情緒交雜在一起，五味雜陳。我作為一名護(hù)士，都能感受到那種多變的感情，這也讓我的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，無論遇到怎樣的突發(fā)情況，我都可以足夠的冷靜去對(duì)待。這一份工作讓我從一扇專業(yè)的窗看向了另一扇情感之窗，這是對(duì)我們工作的一種磨練??！

我認(rèn)為女人之所以在護(hù)士事業(yè)上能夠達(dá)到一個(gè)更高的高度是因?yàn)槲覀儽旧韺傩允桥裕诋a(chǎn)科的這些日子里，讓我也更深層次的理解到一位母親背負(fù)的使命。從而想到我們自身上面，我們需要更高的責(zé)任感和使命感去照顧每一位媽媽，和他們一同歡呼，照顧好他們每一天，直到順順利利的出院。這一年，平淡的工作中時(shí)常出現(xiàn)一些小的驚喜，給我們?cè)緡?yán)肅的工作環(huán)境也帶來了一些小的生機(jī)。

很感謝這一年護(hù)士長和各位同事對(duì)我的幫助，真的很感謝你們，在這短暫又漫長的歲月里不斷的包容我，支持我，你們是最懂我的人，也是我最懂的人。因?yàn)槲覀冇兄瑯拥氖姑?，也有著同樣的煩惱。只有?dāng)我們共同并肩作戰(zhàn)時(shí)，我們才會(huì)更加有動(dòng)力一些。希望在未來的漫長歲月里，我們還能這樣一起奮斗，一起為新生命的到來歡呼，一起為我們的未來創(chuàng)造更多的驚喜和希望！我也會(huì)更加努力下去，為自己作為一名優(yōu)秀的護(hù)士而不停地努力，也會(huì)朝著更高的目標(biāo)不斷的發(fā)展！感謝大家，來日可期！

產(chǎn)科工作心得體會(huì) 篇5

人性化服務(wù)是一種創(chuàng)造性的、個(gè)性化的、整體的、有效的護(hù)理模式，其目的是使病人在心理、社會(huì)、精神上處于滿足而舒適的狀態(tài)，減少或降低不適的程度。我科室一貫秉承人性化服務(wù)，與產(chǎn)婦心貼心，為她們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的分娩環(huán)境。

一、人性化服務(wù)：

我們所從事的婦產(chǎn)科護(hù)理工作是一種專業(yè)性很強(qiáng)、并以特殊人群為服務(wù)對(duì)象的工作。在工作中，護(hù)理人員不僅要完成好護(hù)士的角色，還要承擔(dān)病人的教育者、組織管理者及咨詢者等角色，而且孕產(chǎn)婦、病人家屬、醫(yī)生和醫(yī)院管理者都對(duì)護(hù)士的工作質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度提出了高要求，這就要求護(hù)理人員必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以人為本、以產(chǎn)婦為中心實(shí)施人性化服務(wù)。

二、與產(chǎn)婦心貼心：

當(dāng)產(chǎn)婦走進(jìn)病區(qū)，我們護(hù)理人員要以最甜美的笑容、最關(guān)愛的眼神、最體貼的語言面對(duì)，給她們更多的人文關(guān)懷，讓他們體會(huì)到護(hù)理人員真誠的愛心。同時(shí)，全面推行一對(duì)一陪伴分娩。在分娩過程中由一個(gè)有助產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的助產(chǎn)人員在產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)及產(chǎn)后陪伴產(chǎn)婦，特別是整個(gè)分娩過程中持續(xù)地給產(chǎn)婦以生理上、心理上、感情上、物質(zhì)上的支持，大大減少產(chǎn)婦心理及生理負(fù)擔(dān)，使產(chǎn)婦在整個(gè)分娩過程中無痛、舒適、安全，減輕恐懼和疼痛對(duì)產(chǎn)婦身心的傷害。

將人性化、心貼心的服務(wù)運(yùn)用到婦產(chǎn)科臨床護(hù)理工作中，能使產(chǎn)婦感到人性關(guān)懷的溫暖，并獲得滿足感和安全感。我科自開展人性化服務(wù)以來，由于服務(wù)質(zhì)量的提高，受到了產(chǎn)婦的廣泛好評(píng)。新的實(shí)踐使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有不斷改善人性化服務(wù)的服務(wù)方式，才能不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

產(chǎn)科工作心得體會(huì) 篇6

透過在產(chǎn)前后產(chǎn)后分別兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)產(chǎn)科的專科知識(shí)有了極大的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)熟練掌握程度，十分感謝帶教老師在這一個(gè)月的時(shí)間里的照顧和教導(dǎo)。

我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：

首先，對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動(dòng)，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自己去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時(shí)自己在內(nèi)心中也對(duì)自己捏一把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自己獨(dú)立成功完成操作時(shí)，那是一種極大的滿足。在操作過后，老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處，給我示范正確的操作。

再者，在實(shí)習(xí)中，我更加注重了和病人之間的溝通，在做每一項(xiàng)的操作時(shí)，都會(huì)和病人解釋這項(xiàng)操作，病人理解了就會(huì)很配合我的操作，不會(huì)擔(dān)心實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種狀況。這樣貌和病人之間的關(guān)系就變得很融洽，平時(shí)也會(huì)打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很順利，自己也更加自信。

之后，在產(chǎn)科掌握了很多?？浦R(shí)和?？撇僮?，在產(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后的主要是產(chǎn)婦等。對(duì)她們經(jīng)常做的操作是靜脈輸液，會(huì)陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測(cè)生命體征，幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用，在產(chǎn)房里熟悉分娩的三個(gè)分期，配合助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作，學(xué)會(huì)給新生兒測(cè)血糖，幫產(chǎn)后產(chǎn)婦按摩子宮。在產(chǎn)后和老師一齊協(xié)助產(chǎn)婦哺乳，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。

最后，對(duì)自己在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方，實(shí)習(xí)的時(shí)候未能很快的熟悉各種物品的擺放，很多東西得找半天都找不到，需要詢問老師。對(duì)配合老師這個(gè)方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通，和老師的交流比較少，最主要的原因是對(duì)產(chǎn)科的理論知識(shí)掌握的不大好，未能進(jìn)行深入的思考，老師和我講解我只能全盤理解，沒有自己的見解在里面，所以和老師之間的話題也比較少。對(duì)于各種知識(shí)沒能好好整理，回答問題的時(shí)候會(huì)有些張冠李戴的感覺，答錯(cuò)方向了。

以后我會(huì)在以上方面不斷加強(qiáng)的。十分感謝老師們的辛勤帶教。

支部書記心得體會(huì)(范文6篇)

這是一篇“支部書記心得體會(huì)”的網(wǎng)絡(luò)文章，被廣為流傳，供大家參考，以期為您帶來幫助。我們?cè)讷@得新想法時(shí)，常會(huì)感慨不已，此時(shí)，將其以文字形式記錄下來是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而在撰寫感性體會(huì)時(shí)，我們要注重表達(dá)主題觀點(diǎn)和豐富寫作形式等方面。

支部書記心得體會(huì)【篇1】

非常榮幸大一能夠擔(dān)任團(tuán)支書，并參加學(xué)校舉辦的團(tuán)支書培訓(xùn)。在這為雖然不長的時(shí)間里，卻讓我有了很深的體會(huì)，讓我不僅明白了作為一位團(tuán)支書的職責(zé)，更了解了為成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員及學(xué)生干部應(yīng)該努力的方向。

性開展主題團(tuán)日活動(dòng)；做好幫扶助困工作。這讓我對(duì)日后的團(tuán)支書工作給了一個(gè)很大的啟發(fā)，也激勵(lì)我要認(rèn)真務(wù)實(shí)地做好團(tuán)支書工作。

作名片時(shí)不能涂改，不應(yīng)該提供私人住宅電話，不應(yīng)該提供兩個(gè)以上頭銜。握手時(shí)要目視對(duì)方，面帶笑容，稍事寒暄，應(yīng)該讓女士，長者先伸手。在握手時(shí)要注意有四個(gè)禁忌：一是三心二意；二是戴墨鏡；三是只用左手；四是與異性握手伸雙手。在談方面，要注意細(xì)語柔聲，要善于跟交談的對(duì)象互動(dòng)，要注意尊重對(duì)方。交談時(shí)有四忌：一忌打斷對(duì)方；二忌補(bǔ)充對(duì)方；三忌糾正對(duì)方；四忌質(zhì)疑對(duì)方。在說的內(nèi)容方面要注意不非議黨和政府，不問收入，不問年齡，婚姻家庭，健康問題，個(gè)人經(jīng)歷。接電話應(yīng)該在響三次后再接，要讓打電話者先說話，打電話也要注意好時(shí)間，切忌在對(duì)方休息時(shí)打擾。在代接電話時(shí)要先說不在，再問及有什么事。在掛電話時(shí)應(yīng)該是尊者先掛，平級(jí)誰打誰掛。在選擇禮品方面也要注意講究，宜選宣傳性、紀(jì)念性、便攜、獨(dú)特、時(shí)尚的禮品。忌選價(jià)高質(zhì)劣的、藥品等。在贈(zèng)送禮品時(shí)要在走的前夜送，接受禮品時(shí)要當(dāng)場(chǎng)拆。

在培訓(xùn)之前，很多方面我們都做得不對(duì)，卻根本沒在意到，通過此次培訓(xùn)，在禮儀方面，我學(xué)到了很多，我相信，這不僅對(duì)我的塑造一個(gè)更好的干部形象做了準(zhǔn)備，也讓我能以一個(gè)更好的形象步入社會(huì)。

我們上大學(xué)學(xué)習(xí)，最終的目的都是更好地武裝自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大熔爐中招到自己的位置。而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)了解國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉能力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，進(jìn)入實(shí)際的社會(huì)情境，直接參與并親歷各種社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以使學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生的人格不斷臻于完善。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有：

1.實(shí)踐性，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐是中小學(xué)接觸社會(huì)生活實(shí)際，參與社會(huì)生活領(lǐng)域的有效途徑。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)生參與到一般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域之中成為某一社會(huì)生活中的一員進(jìn)行實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)，親身參與和經(jīng)歷社會(huì)領(lǐng)域的生活或活動(dòng)。2.社會(huì)性，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生以社會(huì)成員的身份，進(jìn)入實(shí)際

支部書記心得體會(huì)【篇2】

在十六屆五中全會(huì)上xx強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃目標(biāo)，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，關(guān)鍵在于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和基層黨組織建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。全體黨員要加強(qiáng)理想信念，堅(jiān)持黨的根本宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地工作，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，繼續(xù)搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

在深刻學(xué)習(xí)了有關(guān)十六屆五中全會(huì)有關(guān)精神和黨支部書記所肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任的基礎(chǔ)之上，我又對(duì)黨支部書記培訓(xùn)班業(yè)務(wù)講座第三講進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)。此講主要涉及兩大方面內(nèi)容，即發(fā)展黨員的工作方針和怎樣做好發(fā)展黨員工作和黨員管理工作需要注意的問題。

通過學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到發(fā)展黨員的基本方針是黨的政治路線的具體體現(xiàn)。發(fā)展黨員必須堅(jiān)持“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的十六字方針，這是我們黨為適應(yīng)新的歷史時(shí)期所面臨的新任務(wù)的前提下提出的，從而使發(fā)展黨員工作逐步走向制度化、規(guī)范化的道路。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)是新時(shí)期從嚴(yán)治黨的要求。中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士;中國共產(chǎn)黨必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。黨員標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)“立體”的概念，不同的時(shí)期，不同的崗位，都會(huì)對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵提出更為具體的要求。保證質(zhì)量是指要把思想上入黨放在首位。改善結(jié)構(gòu)要使整個(gè)黨員隊(duì)伍趨于合理，我們要努力吸收各方面人才以增強(qiáng)我們黨的生命力和執(zhí)政能力。慎重發(fā)展則要堅(jiān)持入黨自愿的原則和個(gè)別發(fā)展的原則，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

以上是我對(duì)新時(shí)期發(fā)展黨員16字方針基本理論常識(shí)的進(jìn)一步確認(rèn)和理解。結(jié)合自己近一年來作為支部書記的工作經(jīng)歷，以及理論的指導(dǎo)，對(duì)怎樣做好黨員發(fā)展工作和支部書記在發(fā)展中應(yīng)起的作用又有了以下深刻的認(rèn)識(shí)。

1.在對(duì)積極分子考察過程中，我們最關(guān)注的就是其入黨思想動(dòng)機(jī)的問題。我覺得對(duì)這個(gè)問題應(yīng)從兩方面去考慮。首先作為我們黨自己，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)為人民謀利益，在各個(gè)方面都能保持先進(jìn)性，從而增強(qiáng)自身的吸引力，才能提高在群眾中的威信。桃李不言，下自成溪，這樣自然能招賢納士，不斷吸收新鮮血液，始終保持黨的先進(jìn)性，不斷鞏固在各民主黨派中的威信和競(jìng)爭(zhēng)力，從而加強(qiáng)了社會(huì)的穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上，我們才能從真正意義上考察入黨動(dòng)機(jī)是否明確。對(duì)于這個(gè)問題，作為黨支部書記，一定要予以足夠重視，對(duì)積極分子的考察除了檢查硬件材料是否齊全，更重要的是在思想上對(duì)其進(jìn)行考察。這就需要支部書記多與考察人溝通，廣泛了解周圍同學(xué)對(duì)其看法，從而能從本質(zhì)上真正了解其入黨動(dòng)機(jī)。

2.一定要將培養(yǎng)考查這個(gè)過程的作用發(fā)揮到實(shí)處，以自己的實(shí)際行動(dòng)向入黨積極分子言傳身教，真正讓其感受到組織的關(guān)注與培養(yǎng)，這也是對(duì)一位同志思想成長起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)。而往往在工作中我們經(jīng)常沒有提起足夠的重視。培養(yǎng)考察是以后工作中要加以大大改進(jìn)的環(huán)節(jié)。這就又涉及到了下面的一點(diǎn)。

3.充分發(fā)揮支部?jī)?nèi)其他黨員的作用，切實(shí)做好培養(yǎng)考察過程，一同分擔(dān)支部書記工作。

4.正確認(rèn)識(shí)發(fā)展大會(huì)的意義。入黨的那一時(shí)刻對(duì)于每一位同志來說都是終身難忘而激動(dòng)人心的。因此支部每一位成員都應(yīng)以絕對(duì)嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待這一莊嚴(yán)的大會(huì)，這是對(duì)黨及發(fā)展對(duì)象的尊重。對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行支部討論時(shí)，支部成員對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的肯定，會(huì)起到大大鼓勵(lì)的作用;而對(duì)其不足的提出，也更是會(huì)幫助他有目的有意識(shí)的逐步改正，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。這些支部?jī)?nèi)提出的意見對(duì)發(fā)展對(duì)象來說也許是終身都會(huì)受益的。所以說支部大會(huì)無論是從時(shí)間上還是內(nèi)容上都不能縮減，只有在不斷的完善和充實(shí)。這一點(diǎn)也要通過思想上的交流讓每一支部成員有深刻的認(rèn)識(shí)。

5.關(guān)于支部?jī)?nèi)的生活，記得在最后一次培訓(xùn)講座上，索書記的一段話讓我記憶猶新，也頗有感受。索書記講到：她在和其他的一些民主黨派人士聊天時(shí)了解到，他們?cè)谡匍_黨內(nèi)大會(huì)時(shí)有種回家的感覺，而我們是不是也會(huì)有那種感覺呢?很好的開展支部生活不但能增進(jìn)支部成員感情，從而也加強(qiáng)了支部的凝聚力，也就加強(qiáng)了我們黨的凝聚力，為我們黨的發(fā)展鋪墊了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

以上就是我通過第三講學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身工作經(jīng)歷的一些深刻感觸。這個(gè)學(xué)習(xí)的過程也是自己相關(guān)理論知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固的過程，同時(shí)也是思想上有了更加深刻認(rèn)識(shí)的過程，深知作為一名支部書記所從事工作的艱巨性和神圣性。由量的積累通過理論學(xué)習(xí)達(dá)到了質(zhì)變的飛躍，再回到量的積累。這個(gè)螺旋式反復(fù)的過程，通過不斷否定先前工作中的不足之處，鞏固有優(yōu)勢(shì)的方面，事物則在否定之否定中前進(jìn)。近一年的工作首先是我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)，又從理論上對(duì)我加以指導(dǎo)，相信今后再次投身到工作中時(shí)，必將從心理上和理論上都會(huì)較從前有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更好的完成黨交給的任務(wù)。

支部書記心得體會(huì)【篇3】

支部書記培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

陳仁森

2018年9月12-14日，省民政廳社會(huì)組織綜合黨委對(duì)所屬的黨支部書記進(jìn)行為期三天的黨務(wù)培訓(xùn)，我按照課程安排參加了全部課程的學(xué)習(xí)，兩天的理論學(xué)習(xí)加參觀實(shí)踐。讓我增長了知識(shí)、開闊了眼界、收獲了友誼、堅(jiān)定了信念。就這次培訓(xùn)，我主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、是深感自身理論學(xué)習(xí)欠缺。自走出校園步入工作崗位20幾年來，成天只是忙于完成工作任務(wù)，疏于主動(dòng)思考，缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，個(gè)人的思維也受到很大的局限。此次學(xué)習(xí)涵蓋了 "互聯(lián)網(wǎng)+"、創(chuàng)新思維等多門課程，每位授課老師在講課時(shí)通俗易懂、深入淺出，對(duì)于當(dāng)前的時(shí)事政治、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)旁征博引、融會(huì)貫通，使我們的思路大大拓寬，也讓我深切的感受到自己的知識(shí)面太過狹窄。此次學(xué)習(xí)課程安排合理，針對(duì)性非常強(qiáng)：有的老師在課中教我們?nèi)绾伪３株柟庑膽B(tài)、如何釋放工作壓力；有的老師國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)課程讓我深受啟發(fā)，用于指導(dǎo)我們?nèi)粘９ぷ髦械腵一言一行非常受用。王水清書記的黨務(wù)培訓(xùn)，務(wù)實(shí)有效，具體教我們?nèi)绾伍_展黨務(wù)工作，極有短期目標(biāo)，也有長期規(guī)劃，很受啟發(fā)。各位老師的授課風(fēng)趣幽默，不僅僅在于傳授知識(shí)，更多的是引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?，拓寬我們的思維，感覺受益良多，也更加堅(jiān)定了我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心。

二、是有感于時(shí)代的進(jìn)步。本次培訓(xùn)，會(huì)務(wù)方充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，給我留下了深刻印象：會(huì)務(wù)全程簽到使用互聯(lián)網(wǎng)，并在推廣社會(huì)組織黨建網(wǎng)站中，讓我大長見識(shí)，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的黨務(wù)工作平臺(tái)，我們這些分散在各處的隊(duì)友們，即使身處不同的地域和基層，也能利用互聯(lián)網(wǎng)，參加黨務(wù)工作，開展黨務(wù)會(huì)議，并節(jié)約時(shí)間和成本，使黨務(wù)工作的開展突破時(shí)空限制，豐富黨建工作形式。

三、是實(shí)踐課程增加互動(dòng)和感性認(rèn)知。本次培訓(xùn)之余，我們參觀了蘇區(qū)"反圍剿紀(jì)念館",一切震撼到了心靈，我們的前輩特別是共產(chǎn)黨員們，為了祖國的獨(dú)立、富強(qiáng)，付出了多大的代價(jià)，流血犧牲是表面的，內(nèi)在的強(qiáng)大信念和凜然正氣，久久回蕩心間。

四、是收獲了滿滿的同窗之情。短短三天的學(xué)習(xí)，在這里結(jié)識(shí)了來自各個(gè)單位的朋友，通過幾天的學(xué)習(xí)和共同生活，增加了相互了解，結(jié)下了深厚的情誼。在學(xué)習(xí)過程中，大家相互交流心得、相互借鑒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余大家相互暢談各自的工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)，為今后回到各自工作崗位后的合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是一些機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人的高尚情懷讓我感動(dòng)

三天的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我深知這不是理論學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)理論、學(xué)文學(xué)、學(xué)技術(shù)，并應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，當(dāng)好一名新時(shí)期下的基層干部。

支部書記心得體會(huì)【篇4】

在支委會(huì)里，書記是一班之長，負(fù)責(zé)全面工作，要召集并主持會(huì)議，集中大家的意見，協(xié)調(diào)委員之間的關(guān)系，發(fā)揮“一班人”的作用，從這個(gè)意義上講，書記起著領(lǐng)導(dǎo)的作用。但書記和委員之間不是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。因?yàn)?，團(tuán)組織是按民主集中制的原則，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，而不是“一長制”。在支委會(huì)里，書記和其他委員一樣，也是支委會(huì)的成員之一，都只有一票的權(quán)利，書記和委員處于平等的地位。在工作中，書記要以平等、謙虛的態(tài)度與支委們合作共事，要注意尊重委員們的意見，凡支部里的重大問題，如制訂計(jì)劃，開展活動(dòng)，發(fā)展團(tuán)員，表彰或處分團(tuán)員，都必須經(jīng)過支委會(huì)充分討論，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定，不能團(tuán)支部書記一人說了算。支委會(huì)決定了的事情，任何個(gè)人，包括支部書記都無權(quán)隨意改變。

如果團(tuán)支部書記以領(lǐng)導(dǎo)者自居，認(rèn)為和其他委員不是平等關(guān)系，在處理問題時(shí)，經(jīng)常是一個(gè)人說了算，而不是通過支委會(huì)討論決定，不實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，使其他委員完全處于被動(dòng)的地位，不能很好地發(fā)揮各自的作用，這樣就要影響各個(gè)委員的主動(dòng)性和責(zé)任心，團(tuán)的工作勢(shì)必受到影響。同樣，如果委員弄不清楚與書記的關(guān)系，工作責(zé)任心不強(qiáng)，凡事推給書記，甘當(dāng)“掛名”委員，也會(huì)使團(tuán)的工作開展不好。

當(dāng)好團(tuán)支部書記，要正確行使團(tuán)員大會(huì)和團(tuán)支委會(huì)賦予團(tuán)支部書記的職權(quán)。第一，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)。支委會(huì)一般設(shè)有三至五個(gè)委員，除書記外，還設(shè)有副書記、組織委員、宣傳委員、文體委員等，組成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體。團(tuán)支部的工作，支部書記要和支委們共同商量，重大事情要召開支委會(huì)，集體研究討論再作出決定。實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，可以集思廣益，集中大家的智慧和經(jīng)驗(yàn)，做出切實(shí)可行的決定。同時(shí)，又能把支委們的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮出來，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好工作。第二，用人要放手。實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)不等于取消或削弱支委的個(gè)人作用，支部工作要有明確的分工，各項(xiàng)工作要有專人負(fù)責(zé)。團(tuán)支部書記要注意發(fā)揮每個(gè)支委的特長，允許他們?cè)谧约旱穆氊?zé)范圍內(nèi)，創(chuàng)造性地開展工作，使他們的聰明才智得以充分施展。同時(shí)，還要做到用人所長，容人之短，不能求全責(zé)備。第三，方法要靈活。青年工作是黨的群眾工作的一部分，涉及許多方向性、原則性的問題，這就要求團(tuán)支部書記必須頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定。但日常工作中大量接觸到的是群眾工作中的一般性問題。團(tuán)支部書記在注意原則性的同時(shí)，還應(yīng)注意靈活性。不能事事“原則”，死搬教條，搞得支委和團(tuán)員畏首畏尾，不敢發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使支部工作缺乏應(yīng)有的生機(jī)和活力。

支部書記心得體會(huì)【篇5】

9月5日下午，資源環(huán)境學(xué)院黨支部書記及支部委員培訓(xùn)班在八教學(xué)樓多媒體會(huì)議室舉行。作為學(xué)生第六黨支部的組織委員，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我獲益匪淺，不僅學(xué)會(huì)了很多今后開展工作的方式方法，還進(jìn)一步明確了自己肩上的這份沉甸甸的責(zé)任。

院黨總支王山群書記首先以“黨支部委員工作的職責(zé)及要求”為題為大家上了第一課。她圍繞學(xué)校黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀、黨支部委員分工及職責(zé)、發(fā)展黨員的程序和規(guī)范以及當(dāng)好黨支部委員的幾點(diǎn)體會(huì)四個(gè)方面，生動(dòng)地說明應(yīng)當(dāng)如何結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展，履行好黨支部書記及委員的職責(zé)，努力做好黨支部的工作。在聽王書記講話的過程中，我一直在回憶自己的工作細(xì)節(jié)，反思自己在與支部其他委員的合作交流中是否做到了分工明確、合作高效，同時(shí)，我也找到了今后的工作方向，要時(shí)時(shí)刻刻緊密團(tuán)結(jié)周圍同志，要緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)院黨總支周圍，有意識(shí)有目標(biāo)地去開展工作。

隨后，院黨總支副書記吳峰結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)向大家詳細(xì)地講述了應(yīng)如何加強(qiáng)黨支部建設(shè)從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績(jī)好、群眾反映好的“創(chuàng)五好”目標(biāo)。吳書記的講話讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們作為支部委員，要時(shí)時(shí)刻刻勇挑重?fù)?dān)，敢為人先，起到先鋒模范帶頭作用。同時(shí)，我們也要在工作和學(xué)習(xí)中端正態(tài)度，率先垂范，無論是對(duì)待老師還是同學(xué)，在處理問題或矛盾的時(shí)候，要顧全大局并能很好地解決存在的問題。

最后，大家緊緊圍繞“支部書記及支委如何發(fā)揮作用，創(chuàng)造性地開展支部工作?怎樣在工作、學(xué)習(xí)中發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?”等主題展開激烈的討論。在此次培訓(xùn)中，不僅明確了今后黨支部發(fā)展目標(biāo)，更提高了我們的政治理論素養(yǎng)。用學(xué)習(xí)理論與實(shí)例相結(jié)合，不僅具有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，還讓我擴(kuò)大了視野，增長了知識(shí)，提高了水平，有助今后共同努力，建設(shè)好“五好”黨支部。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨支部組織委員的工作有了更進(jìn)一步的了解，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，緊密團(tuán)結(jié)黨內(nèi)同志和黨外群眾，在工作、學(xué)習(xí)和生活上都時(shí)刻起到模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨!

支部書記心得體會(huì)【篇6】

-同志，女，中共黨員，--職稱，現(xiàn)任---總公司黨支部書記職務(wù)。

-同志數(shù)年來拼搏在區(qū)屬工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，政治堅(jiān)定，立場(chǎng)鮮明，模范的貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，與黨中央保持高度一致。牢固地樹立起共產(chǎn)主義偉大理想、信念追求，對(duì)黨的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀。

特別是在---經(jīng)委成立的四年中，她身兼多職，哪里需要，哪里艱辛就是她的選擇，她就奮斗在哪里，并堅(jiān)持做出成績(jī)，為區(qū)屬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了不懈努力，在深化企業(yè)改革、創(chuàng)新業(yè)奮斗中，她以鄧小平偉大理論為指導(dǎo)，以江三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)開拓進(jìn)取，奮發(fā)向上，以創(chuàng)新的觀念，創(chuàng)新的招法帶領(lǐng)兩化企業(yè)職工積極實(shí)施退二進(jìn)三搞活企業(yè)的改革思路，以只要精神不滑坡，辦法總比困難多的婦女四自精神為依托，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，以拼搏沖刺的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，牢記公仆風(fēng)范，做人德為本，做事民為先，做官法為上，維德維廉，維實(shí)，修身自勉去超越自我，以一個(gè)共產(chǎn)黨員無畏的精神無論在什么困難的條件下都做到盡心、盡職、盡力，心里裝著職工，去激發(fā)感召力和滲透力，因此使兩個(gè)特困企業(yè)形成了風(fēng)雨共濟(jì)的共鳴合力，有效地帶領(lǐng)職工跨越困難的極限，使一個(gè)資金為0和一個(gè)只有五分錢的企業(yè)起死回生，自1999年結(jié)束了多年的虧損，實(shí)現(xiàn)了扭虧增盈，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有飛躍性提高，職工們吃上了創(chuàng)新飯，由特困企業(yè)成為受獎(jiǎng)單位，為區(qū)屬工業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體扭虧起到拉動(dòng)作用。兩年來，---工廠被評(píng)為文明單位，綜合治理先進(jìn)單位，連續(xù)兩年被評(píng)為信訪先進(jìn)企業(yè)，經(jīng)委系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，三八紅旗集體等榮譽(yù)。

-同志在艱辛的奮斗中，以儒子牛的超人毅力和創(chuàng)新向上的工作實(shí)效，贏得職工們的信賴和社會(huì)認(rèn)可，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀黨員、標(biāo)兵、巾幗之星、濱海女將、三八紅旗手，榮獲全國優(yōu)秀企業(yè)家、八五立功獎(jiǎng)?wù)?、先進(jìn)黨支部書記，自1992年連續(xù)三屆榮獲天津市勞動(dòng)模范稱號(hào)，2000年度又被評(píng)為區(qū)濱海女將、天津市巾幗創(chuàng)新業(yè)標(biāo)兵，榮獲全國巾幗創(chuàng)新業(yè)標(biāo)兵稱號(hào)，全國三八紅旗手稱號(hào)等榮譽(yù)，今年在天津市召開的深化企業(yè)改革，巾幗創(chuàng)新業(yè)表彰大會(huì)上做了典型發(fā)言，贏得了市領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)同志們的肯定和認(rèn)可，老勞模做出了新貢獻(xiàn)。

一、 困難重重挑重?fù)?dān)，以人為本求發(fā)展

-同志自1998年以來，挑起了兩化企業(yè)改革、創(chuàng)新發(fā)展的重?fù)?dān)，她挑的很堅(jiān)實(shí)，很艱辛，一提到區(qū)屬工業(yè)經(jīng)濟(jì)由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)滯后導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)落后，起點(diǎn)低，信譽(yù)差，設(shè)備沉舊，負(fù)債沉重，---和化學(xué)試劑廠兩企業(yè)都是七○年辦起的小型集體企業(yè)，主要生產(chǎn)化學(xué)試劑產(chǎn)品，女職工占94%以上，退休職工300多人，在職職工近200人，企業(yè)資產(chǎn)微薄，由于產(chǎn)品科技含量較低，沒有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，自1992年停工停產(chǎn)，職工下崗，留有少數(shù)職工處在干干停停，沒有收入負(fù)債累累，兩企業(yè)負(fù)債一千多萬元，資不抵債。自1996年就被區(qū)政府列入特困企業(yè)，1998年4月---工廠帳面資金只有五分錢，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)稱她是五分錢廠長，化學(xué)試劑廠帳面干凈的很，資金為0，經(jīng)濟(jì)跌到最低谷，平均每個(gè)職工肩上背著5萬元債務(wù)，企業(yè)處在內(nèi)壓外擠、矛盾縱橫的夾縫中。內(nèi)欠職工工資，十年沒有報(bào)銷藥費(fèi)，外欠養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)金，退休養(yǎng)老沒保障，欠債涉及到幾十人和單位。銀行封帳，法院打不完的官司，廠長老是在被告席上答辯……

-同志面對(duì)著無資金、無市場(chǎng)，困難已到極限的困境，以一個(gè)共產(chǎn)黨員無私無畏、堅(jiān)定意志，即授命于企業(yè)危難之中，就無任何條件選擇，只有鼓起勇氣超越自我，以創(chuàng)新的思維和招法拼搏沖刺工作作風(fēng)帶領(lǐng)職工揚(yáng)起了改革二次創(chuàng)新業(yè)的風(fēng)帆，向沖擊困境的彼岸起航。

常言道最活躍的因素是人，作為企業(yè)的黨支部書記的---常說：職工的根就是我這個(gè)當(dāng)班長的心，在艱苦的實(shí)踐中，她用對(duì)事業(yè)、對(duì)企業(yè)、對(duì)職工執(zhí)著的愛去勤奮植根，從抓人的思維觀念入手，提出了企業(yè)要脫困走出困境，人的思想意識(shí)必須先出低谷，積極啟發(fā)職工樹立自立、自強(qiáng)的拼搏精神，只要精神不滑坡，辦法總比困難多這句話已經(jīng)成為職工們迎難而上的口頭禪，不時(shí)的激發(fā)職工向上精神，-同志采取多種形式在激發(fā)調(diào)動(dòng)職工積極性上動(dòng)腦筋、想實(shí)招，當(dāng)時(shí)-同志手無分文，為鼓舞士氣，在電視臺(tái)為退休在職職工點(diǎn)播了愛拼才會(huì)贏、眾人搖漿滑大船、好日子三首歌曲，算是對(duì)職工充滿希望，對(duì)改革充滿信心，對(duì)企業(yè)充滿再生活力的進(jìn)見禮。因此成為兩企業(yè)改革創(chuàng)新脫困創(chuàng)新業(yè)形成風(fēng)雨共濟(jì)，沖出低谷的新時(shí)尚，奏響了企業(yè)奮發(fā)向上的序曲。

二、 抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展

江澤民向全黨全國人民提出了創(chuàng)新是一個(gè)民族的進(jìn)步靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不懈努力，是時(shí)代對(duì)我們的必然要求，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不懈努力，是時(shí)代對(duì)我們的必然要求，是我們事業(yè)不斷向前發(fā)展的力量源泉，共產(chǎn)黨員是站在時(shí)代前列的尖兵。

江的講話為各行各業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展指明了方向，同時(shí)也為共產(chǎn)黨員在改革創(chuàng)新中找準(zhǔn)了奮斗的位置，-同志牢記在心，付褚于行動(dòng)，在經(jīng)委敢為人先的退二進(jìn)三，改革企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的決策指導(dǎo)下，-同志帶領(lǐng)企業(yè)職工，從企業(yè)扭虧、脫困為切入點(diǎn)抓住地緣優(yōu)勢(shì)條件，以出讓土地的方式合作開發(fā)底商、住宅、公寓、綜合性三產(chǎn)業(yè)，拆去了破舊廠房，扒了舊車間，建設(shè)開發(fā)了建華里小區(qū)，康居園小區(qū)，1999年全部竣工投入使用，現(xiàn)已招商，收到預(yù)期的經(jīng)濟(jì)成效，有效的以退二進(jìn)三的經(jīng)營思路進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革，改革創(chuàng)新后的兩企業(yè)的固定資產(chǎn)分別以幾十萬元增值到幾百萬元，改革創(chuàng)新救活了企業(yè)，同時(shí)改善和美化了環(huán)境，取得了一定的社會(huì)效益，現(xiàn)在改革后的---塑造了企業(yè)全新的企業(yè)形象，全新的辦公生產(chǎn)新設(shè)施，幽雅的工作環(huán)境，規(guī)范的企業(yè)管理，職工們吃上了創(chuàng)新飯，由沒有收入到人均450-650元左右，中午為職工集體供餐，為職工解決了醫(yī)療保險(xiǎn)問題，解決了重病、大病吃藥難的問題，退休職工受益非淺，大病重病有了保障，職工養(yǎng)老保險(xiǎn)有了保障，清還了歷年欠發(fā)退休金的問題，退休職工過上了穩(wěn)定收入的日子，到廠就說改革好，職工們穿上了十年沒有穿的工作服，著裝上崗，整齊靚麗，工會(huì)還給職工過生日，在跨躍新千年世紀(jì)之交，給每個(gè)職工配備了一輛嶄新的自行車，四件套創(chuàng)新西服等，職工的福利待遇物質(zhì)文化生活有了大幅度提高。

在大力興辦第三產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，-同志搶抓機(jī)遇，打新華品牌，在保留的二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品上積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，恢復(fù)二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)一流質(zhì)量服務(wù)，參加全國試劑專業(yè)會(huì)議，一方面把老用戶競(jìng)爭(zhēng)回來，一方面擴(kuò)大新市場(chǎng)銷售，建立新用戶，通過超常規(guī)的努力，兩企業(yè)試劑、試紙產(chǎn)品重獲生機(jī)，在三北地區(qū)建立新銷售網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)以三促二的共同飛躍的良好成效，1999年兩企業(yè)分別實(shí)現(xiàn)扭虧增盈，結(jié)束了多年虧損歷史，企業(yè)資產(chǎn)升值了，效益提高了，有了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，企業(yè)脫困出低谷，由特困企業(yè)飛躍為受獎(jiǎng)單位，創(chuàng)新開拓致富路，天道酬勤奮小康的創(chuàng)新詞，時(shí)刻激勵(lì)著職工們向新的飛躍起步。

2000年以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)江三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)，超額完成了經(jīng)委分解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，以實(shí)際的經(jīng)濟(jì)成效落實(shí)了改革是動(dòng)力，穩(wěn)定是前提，發(fā)展是目的的奮斗目標(biāo)，企業(yè)興旺了，職工富有了。今年兩企業(yè)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，破歷史貫例，為兩化職工調(diào)整了工資，職工們祈盼的艷陽天已經(jīng)到來，-同志在艱辛的拼搏奮斗中雖然很艱辛，但是在她的事業(yè)中集中反映出風(fēng)雨兼程不斷創(chuàng)造的成功。

三、 奮發(fā)永無止境，樂于奉獻(xiàn)的人生價(jià)值

在風(fēng)雨兼程的奮斗中，兩個(gè)企業(yè)都發(fā)生了巨大的變化，取得改革創(chuàng)新的良好成效，凝聚-同志在實(shí)踐中與矛盾、風(fēng)險(xiǎn)、困難責(zé)任交織在一起的永不滑坡的忘我精神和拼搏沖刺，超越自我的工作作風(fēng)。在工作中始終堅(jiān)持自身的政治理論學(xué)習(xí)，把江三個(gè)代表重要思想作為指導(dǎo)，企業(yè)興衰，職工的富有，養(yǎng)老治病等，不斷提高職工們物質(zhì)文化生活水平的奮斗目標(biāo)，融化在企業(yè)職工中，在企業(yè)內(nèi)部掀起了學(xué)習(xí)三個(gè)代表的學(xué)習(xí)新時(shí)尚，黨員干部職工人人都要學(xué)，以多種形式把學(xué)習(xí)理論付諸到行動(dòng)中去，如：利用召開各種會(huì)議時(shí)，以提問方式或集體背頌的形式三八活動(dòng)中也貫穿了三個(gè)代表的學(xué)習(xí)內(nèi)容和婦女四自精神為主線，現(xiàn)在兩化職工基本上都能背誦三個(gè)代表的重要內(nèi)容，講出實(shí)質(zhì)，在企業(yè)內(nèi)部形成了較強(qiáng)的政治優(yōu)勢(shì)。

在她的人生價(jià)值里不斷地向新奮斗目標(biāo)努力，用創(chuàng)新的思維和招法，以無私無畏的勤政廉政的務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神贏得了職工和退休職工的理解、信賴和肯定，她用全部心血每時(shí)每刻心系企業(yè)，與企業(yè)休戚與共，用自己全部的摯愛為他人栽樹乘涼。

-同志多年堅(jiān)持婦女四自精神，一次又一次的戰(zhàn)勝在那特殊困難中超出常規(guī)的問題，有時(shí)面對(duì)著手持大刀進(jìn)行恐嚇的討債人，有時(shí)和揚(yáng)言要斷胳膊要卸腿的，拿著繩子要上吊、要跳樓，有的身上灑上酒裝醉大吵大鬧亂砸亂打，沒有證據(jù)的白條討債人等屢見不鮮，但她都以無私無畏的氣魄不讓企業(yè)職工利益不受損失為宗旨，去抗衡并抵住了有些原單位租?咳嗽鋇奈蘩硭髖?，二年来为企业挽回经济所?100多萬元，保住了集體財(cái)產(chǎn)不受損失，職工們無不拍手叫好。有些討債人打聽到她家的住處和電話，深夜到家騷擾鬧事，特別是春節(jié)前夕更是高峰，尤其化學(xué)試劑廠在前幾任廠長任職時(shí)有的被打掉門牙，有的被嚇成精神分裂癥住進(jìn)醫(yī)院，有的到廠兩個(gè)月就退出，還有的不負(fù)責(zé)任亂欠白條債務(wù)，使企業(yè)流失了大量的資金等等，-同志都以心底無私天地寬的正氣不回避，不上交，她經(jīng)常對(duì)職工們說無私才能無畏，無畏就能正壓邪，體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員高度事業(yè)心和責(zé)任感。

-同志對(duì)待職工卻是想盡辦法，全力去幫助有些特困職解決一些實(shí)際問題，她身兼三個(gè)企業(yè)的職務(wù)，在她的時(shí)間表上排滿了工作，常年沒有公休日、節(jié)假日，有時(shí)偶爾休班還趕上職工病故，她堅(jiān)持到了殯儀館為病故職工送行，給家屬一個(gè)安慰，緩解一下因多年沒報(bào)藥費(fèi)的矛盾，在春節(jié)期間她身患病，感冒發(fā)燒不?？人?，多次上下樓兩腿腫脹，但她堅(jiān)持到三個(gè)企業(yè)退休職工代表的家中慰問，帶給她們企業(yè)的溫暖，企業(yè)超額完成了任務(wù)，按規(guī)定她拿一萬元的獎(jiǎng)金，但她把資金審批表放在抽屜里，她身患心肌缺血病，聽大夫說挺嚴(yán)重，有時(shí)在企業(yè)由于勞累犯了病，職工們把她送進(jìn)醫(yī)院，輸點(diǎn)液，轉(zhuǎn)天照常上班，家里無論誰有病，她都不能照料，就連她最疼愛的小孫子得了腦瘤，很危險(xiǎn)在天津環(huán)湖醫(yī)院做手術(shù)需人護(hù)理，她都堅(jiān)持沒有休班護(hù)理，一個(gè)多月后職工們知道了，為她送上了感激的鮮花。-同志為了黨的事業(yè)，為了企業(yè)起死回生，為了職工利益，為了企業(yè)興旺，職工的好日子，甘愿做辛勤耕耘的儒子牛，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，在她的人生道路上就有三十三個(gè)春秋奮斗在區(qū)屬工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，為區(qū)屬經(jīng)濟(jì)做出了一定的貢獻(xiàn)，兩年來在深化企業(yè)改革，二次創(chuàng)新業(yè)奮斗中展示了她的巾幗風(fēng)采，榮獲全國巾幗創(chuàng)新業(yè)標(biāo)兵和全國三八紅旗榮譽(yù)稱號(hào)，大家說她是女強(qiáng)人，職工們說她是好帶頭人，是她們主心骨，有安全信賴感。

-同志她把獲得榮譽(yù)作為自己奮發(fā)永無止境的新起點(diǎn)，不驕不躁，堅(jiān)持做到做事民為先，修身自勉的職業(yè)道德和無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員風(fēng)范，老勞模做出了新貢獻(xiàn)。

心得體會(huì)6篇

在日常的學(xué)習(xí)或者工作中，我們會(huì)有一些心得，這時(shí)我們可以考慮該如何將這些想法寫到心得體會(huì)里。寫心得體會(huì)的過程中我們可以不斷升級(jí)自己的認(rèn)知水平，我們到底怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？

心得體會(huì) 篇1

普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。推廣普通話是中國的基本政策，普通話在中國大陸也推廣了四十多年，但據(jù)最新的調(diào)查，中國大陸會(huì)說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標(biāo)準(zhǔn)”些，則會(huì)說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當(dāng)初的推普設(shè)想相差太遠(yuǎn)，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢(shì)力。但我在這里要說的不是方言對(duì)推普的負(fù)影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機(jī)。

作為一名向?qū)W生進(jìn)行教授知識(shí)的老師，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，本學(xué)期以來，我能堅(jiān)持在園里推廣普通話，不管在活動(dòng)、游戲、生活，都能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間能用普通話來對(duì)話交流，有些不怎么會(huì)講的向其他老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任一年級(jí)的班主任，雖然學(xué)生的年紀(jì)小，有的孩子不怎么樣會(huì)聽普通話，但我沒有為此而不講普通話，反而為了使幼兒學(xué)會(huì)聽普通話、講普通話，我也要求學(xué)生學(xué)講普通話，學(xué)生講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有很多的贛榆口音，例如：把喝水說成hāshuǐ，吃飯說成qīfàn等。

我常常給予指導(dǎo)和糾正。還鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來交談，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在教學(xué)的過程中，學(xué)生不斷地積累生字、詞語，我引導(dǎo)學(xué)生用詞語來編成完整的句子，這樣，有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力，在老師的要求督促下，大部分能用普通話來交流，取得了很大的進(jìn)步。

我覺得自己日后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，把普通話說得更標(biāo)準(zhǔn)、流利。為培育下一代人才而努力。

心得體會(huì) 篇2

xx年12月3日----12月17日我有幸來到了上海師范大學(xué)，參加了國家小學(xué)語文骨干教師第三期培訓(xùn)班的培訓(xùn)，15天來的學(xué)習(xí)，也是我有生以來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)到的時(shí)間最緊張、內(nèi)容最豐富、形式最獨(dú)特、專家最眾多、收獲最豐厚的一次培訓(xùn)，我覺得此次培訓(xùn)可謂是不虛此行，終生難忘!主要有以下幾點(diǎn)：

一、名家薈萃，異彩紛呈——萬紫千紅均是春此次國培，擁有強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，粗略數(shù)來約有20多位頂尖級(jí)的專家教授、特級(jí)教師等作專題報(bào)告或出示觀摩教學(xué)，可謂是名家薈萃，異彩紛呈，令你目不暇接，這使我想到了“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”，她還使我覺得如同在你面前不斷呈現(xiàn)著一頓頓色香味俱全的美味大餐，讓你受用不盡，讓你回味無窮。現(xiàn)在想來每一位專家都給我留下了難忘的印象，在往常，他們大多人我只能在各類刊物、網(wǎng)絡(luò)上翻閱到他們的觀點(diǎn)、篇章，很難有機(jī)會(huì)面對(duì)面一睹他們的大師風(fēng)采，聆聽他們對(duì)用畢生智慧心血換來的理論成果的闡釋，而現(xiàn)在我做到了，我感到由衷的幸福與自豪!我也由衷地感謝省教育廳、國家教育部給我們創(chuàng)造的難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)，感謝上師大領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)員的培訓(xùn)所做的精心安排，當(dāng)然一位位專家學(xué)者的精彩報(bào)告和耐心指教也會(huì)永留我心-----

xxx老師，這位全國小學(xué)語文協(xié)會(huì)理事長、人教版小學(xué)語文教材主編，對(duì)語文教育有著執(zhí)著的情懷、對(duì)語文教育規(guī)律有著嫻熟的把握;吳忠豪教授，作為首席專家，上海市二期課改小學(xué)語文教材主編，談起國內(nèi)外教育如數(shù)家珍;唐懋龍老師，是浙江省特級(jí)教師，雖年近花甲，但作為我們的班主任,精神是那么矍鑠，言語總那么風(fēng)趣，真是個(gè)可親又可敬的老頑童;吳立崗研究員,作為全國小學(xué)語文專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，培養(yǎng)了那么多的著名教師，談起新中國建國以來的教育他是頭頭是道;吳念陽教授,是語言學(xué)博士，作為上師大發(fā)展心理學(xué)專業(yè)的領(lǐng)軍人物，曾出訪過多個(gè)國家和地區(qū)講授兒童心理學(xué)，他的報(bào)告令人耳目一新;丁煒教授，這位教育學(xué)博士，對(duì)于微格教學(xué)研究獨(dú)到而深入。徐家良老師，這位74歲的老特級(jí)教師，仍活躍于教育教學(xué)的戰(zhàn)線上，現(xiàn)在還是上海市小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的執(zhí)行主編，聽他講話那么干凈、邏輯、清晰，言語造詣很深，真的是我們語文教師的楷模;徐鵠老師，也是一位老特級(jí)，現(xiàn)為上海市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)的理事長，他的作文教學(xué)研究已自成體系。沈大安，這位浙江省的特級(jí)教師，是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書和教師教學(xué)用書的編寫者，國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)語文學(xué)科領(lǐng)銜專家、主講教師，他對(duì)小學(xué)語文教育研究更是系統(tǒng)而深遠(yuǎn);于永正老師，我們熟知的特級(jí)教師，他樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的教學(xué)特色永遠(yuǎn)彰顯著小學(xué)語文教學(xué)的真諦。徐根榮老師，我們敬仰的特級(jí)教師，作為全國小語會(huì)常務(wù)理事，香港小學(xué)中國語文教材的主編，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)研究的孜孜以求精神讓我們贊嘆不已。

篇幅所限，我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪，我只能說聽君一席話，勝讀十年書啊!他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇眺望教育遠(yuǎn)方的窗口，賜予了我們一把把打開小學(xué)語文教育智慧之門的金鑰匙，我也仿佛看到了小學(xué)語文教育百花園里萬紫千紅的爛漫春景!

二、交流碰撞，百家爭(zhēng)鳴------黃沙淘盡始得金此次國培，內(nèi)容豐富多彩，專家報(bào)告觀點(diǎn)鮮明，力證充分，旁征博引，各抒己見。圍繞現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語文教學(xué)這一核心主旨，分別從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，就課程理論、教材解讀、教學(xué)策略、信息技術(shù)等方面剖新了國際視野下的小學(xué)語文課程改革情況，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用、bb平臺(tái)課程學(xué)習(xí)導(dǎo)引的方法，聽取了如何做智能型教師、如何進(jìn)行兒童文學(xué)欣賞、如何進(jìn)行微格教學(xué)觀察、如何進(jìn)行小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)、如何進(jìn)行文本解讀、如何進(jìn)行教學(xué)反思、小學(xué)識(shí)字、閱讀、作文教學(xué)的策略及運(yùn)用情感心理學(xué)原理，更新課堂教學(xué)理念等報(bào)告，在這種百家爭(zhēng)鳴的交流中，我們的教育教學(xué)理念也在不斷地碰撞著，生成者，真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從這幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學(xué)的真諦!

一是唐懋龍老師的講課，讓我明白了語文教學(xué)研究的真諦----要走向?qū)嵱?。他講的主要內(nèi)容是《小學(xué)語文常規(guī)課堂教學(xué)》，唐老師結(jié)合自身30多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及多年來對(duì)教育學(xué)心理學(xué)的研究體會(huì)，深入淺出、風(fēng)趣幽默地暢談了常規(guī)課堂教學(xué)的價(jià)值取向、方式方法等，收獲十分厚重，研究精神也令人折服。從價(jià)值取向上，就為什么要研究常規(guī)課，唐老師從國內(nèi)到國外，從香港到臺(tái)灣，用大量的數(shù)據(jù)，詳實(shí)的資料進(jìn)行了充分的闡釋，讓我們認(rèn)識(shí)到常規(guī)課的重要性，認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)的落腳點(diǎn)，那就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語文味課堂、語能性課堂、語效性

課堂，讓孩子們課課有收獲，天天有進(jìn)步，得到發(fā)展，不斷提升，使語文教學(xué)更趨向理性。從研究方式上，對(duì)如何研究常規(guī)課，唐老師更是如數(shù)家珍，從教學(xué)目標(biāo)的確立，到校本研究時(shí)操作內(nèi)容、操作工具的開發(fā)等，讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺走，要進(jìn)行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究，用事實(shí)說話，才是最有說服力的，也才會(huì)是理性的?？傊犃颂评蠋煹恼n，我更加明白了語文教改的方向，明白了一位好老師不僅要反思，還要會(huì)反思，因?yàn)榭茖W(xué)研究會(huì)給我們的教學(xué)帶來助推力!

二是于永正老師的課堂教學(xué)，讓我明白了課堂教學(xué)的真諦-----真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)!頭發(fā)花白的于老師為我們展示了一堂精彩的語文觀摩課----《高爾基和他的兒子》，就這篇課文而言，于老師教學(xué)版塊相當(dāng)清晰，這就是生字詞教學(xué)版塊、朗讀訓(xùn)練版塊和練習(xí)如何根據(jù)三句話寫回信版塊。整堂課于老師用情與心還原出一堂最質(zhì)樸的語文課，尤其是他的示范性教學(xué)引人深思，他的書寫示范、朗讀示范、寫作示范，無不讓人想到“學(xué)高為師，身正為范”的教義，不禁使人感嘆，示范是最好的老師，教育的第一個(gè)名字叫“影響”。大影無形，大教無聲。于老師的身體力行為我們年輕教師做出了榜樣。當(dāng)孩子們?cè)趯懟匦诺臅r(shí)候，于老師這樣說道：“想要抒情嗎?請(qǐng)用排比;喜歡你寫的事物嗎?請(qǐng)把它當(dāng)作人;喜歡于老師的字嗎?請(qǐng)你練字?！庇诶蠋熎降鹊膶?duì)話，讓我們聽到的不是教而是導(dǎo)，看到的是如何善待學(xué)生，如何從學(xué)情出發(fā)上好每一堂課。是呀，課文無非是個(gè)例子，語文課重點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力，要為孩子們的人生打好底色，人生是花，語文是根!于老師用“三實(shí)”課堂告訴我們：字是練好的，書是讀懂的，作文是寫出來的!

三是崔巒老師的報(bào)告，讓我明白了小學(xué)語文教改的航向----由內(nèi)容理解為主轉(zhuǎn)向以表達(dá)應(yīng)用為主。崔巒老師作的是《兒童閱讀與閱讀教學(xué)》的講座，他在報(bào)告中對(duì)語文教改以來存在的問題進(jìn)行了剖析，他指出：教改后學(xué)生出現(xiàn)詞匯量下降、書寫不工整、閱讀量小、怕寫作文、口語交際不盡人意等諸多問題。究其原因，有教育體制、人才觀的原因;有課改初期思想、方法的原因;也有課程教材、教法方面的原因等，并用大量生動(dòng)的例子向大家闡釋了兒童閱讀及閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、重要性和改進(jìn)策略，使我們進(jìn)一步明白了得法于課內(nèi)，得益于課外的重要性，特別是對(duì)推動(dòng)兒童大量閱讀、實(shí)施課程化的設(shè)想對(duì)我觸動(dòng)很大?？傊腋械酵ㄟ^這些天的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念在不斷更新，教改思路也越來越清晰，教改方向也越來越明確，真的是應(yīng)了這樣一句話：黃沙淘盡始得金!

三、答疑解惑，實(shí)踐反思-----柳暗花明又一村此次國培有四大板塊：主題課程式研修板塊、專題行動(dòng)式研修板塊、網(wǎng)絡(luò)課程式研修板塊和教學(xué)案例開發(fā)式研修板塊。

我感觸最深的是“專題行動(dòng)式研修板塊”，此板塊經(jīng)過“專題行動(dòng)小組的建立”、“行動(dòng)專題的確立”、“課例的打磨”、“課堂教學(xué)展示”和“教學(xué)反思交流”“研究專題報(bào)告的撰寫”等一系列的行動(dòng)研究，特別通過專家的全程參與指導(dǎo)，我們通過一次次的交流打磨，逐步印證了我們的所學(xué)所思，釋然了我們的疑惑不解，調(diào)正了我們偏離的航向，特別使我們掌握了確立導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的方法及由教內(nèi)容為主轉(zhuǎn)向語文能力培養(yǎng)為主的導(dǎo)學(xué)策略，真的有柳暗花明又一村的感覺。

此次培訓(xùn)，也許是我一生中唯一一次參加的意義非凡的培訓(xùn)，它帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，也帶給我肩負(fù)的責(zé)任與囑托，作為一名國培班學(xué)員，今后對(duì)于此次所學(xué)，不僅要在自身的課堂上去實(shí)踐研究，也不僅在自校的實(shí)驗(yàn)中生根發(fā)芽，還要在推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)改革中去宣傳弘揚(yáng)新理念，努力作有效教育改革的弄潮兒。

心得體會(huì) 篇3

萬仙山拓展訓(xùn)練心得體會(huì)范文_心得體會(huì)

xx年xx月xx日，xx全體到輝縣萬仙山進(jìn)行拓展訓(xùn)練，這是一個(gè)值得深刻銘記的日子，我早早的起床準(zhǔn)備，懷著略微激動(dòng)的心情隨著隊(duì)伍出發(fā)了。

“拓展訓(xùn)練”，一個(gè)既熟悉又陌生的詞?，F(xiàn)在的書本、網(wǎng)絡(luò)以及電視中到處充斥著這樣的詞匯，“拓展訓(xùn)練”已然成了當(dāng)今最流行的團(tuán)體活動(dòng)，而我也有幸親身體驗(yàn)“拓展訓(xùn)練”的魅力所在。

到達(dá)目的地之后，教練將我們分成兩組并下達(dá)了第一項(xiàng)任務(wù)：選隊(duì)長、定隊(duì)名以及口號(hào)營歌。緊接著，兩支隊(duì)伍誕生了：“黑豹隊(duì)”“東方不敗隊(duì)”。我作為“黑豹隊(duì)”的一員，與隊(duì)友們高喊我們的口號(hào)“黑色閃電，勇往直前”！營歌定為：“我們的隊(duì)伍像太陽，腳踏著東方不??！嘿！殺！”此時(shí)此刻，沒有了平日里的上下級(jí)差別，沒有了不同科室同事之間的陌生感，隊(duì)友之間互相投以信任的眼神，為完成接下來的挑戰(zhàn)而互相鼓勁加油。

接下來我們開始了兩天中的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，有眾志成城、高空斷橋、移花接木、松鼠大樹、橫渡亞馬遜、重建家園、盲人和啞人、穿越畢業(yè)墻等各種項(xiàng)目，這些訓(xùn)練項(xiàng)目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒有不可能的事，不要輕易說“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。只有眾志成城，團(tuán)結(jié)一心、心往一處想，勁往一處使，有條不紊的行動(dòng)，方可順利完成目標(biāo)。現(xiàn)在選幾項(xiàng)對(duì)我人生有很大感悟的項(xiàng)目講一下：

高空斷橋：望著十米多高的斷橋，真的是有點(diǎn)腿軟，但是當(dāng)隊(duì)友們一齊上前拍著你的肩膀，為你加油，并高喊著你的名字以及“加油、加油！努力、努力！超越、超越！”的口號(hào)時(shí)，一股莫名的感動(dòng)油然而生。不能辜負(fù)大家的期望，利索的爬上了斷橋。站在高空，面對(duì)1米多寬的“斷橋”，恐懼感隨之而來。我猶豫了。許久，聽到了隊(duì)友們?cè)谙旅娴暮奥暫凸膭?lì)，終于鼓起勇氣邁出了那一步……最終，我成功的完成斷橋“跨越”，很有成就感的沖著照相機(jī)鏡頭微笑留念，告訴自己“我邁出了這斷橋那一小步，是感悟人生、超越自我的一大步”，今后面對(duì)任何事情，我要更加自信的勇敢面對(duì)、果斷抉擇！

如果說“高空斷橋”著重考驗(yàn)的是個(gè)人勇氣和身體素質(zhì)，那么接下來“翻越畢業(yè)墻”項(xiàng)目，則更注重團(tuán)隊(duì)力量的考驗(yàn)，而我們每一個(gè)人也從中感悟到“協(xié)同作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝”的深刻內(nèi)涵。

“翻越畢業(yè)墻”進(jìn)一步考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的智慧與協(xié)同作戰(zhàn)能力。這項(xiàng)任務(wù)要求“黑豹隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”聯(lián)手行動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不借助任何外力，翻越4米多高的木墻。毫無疑問，單靠個(gè)人的力量這是一項(xiàng)“不可能完成的任務(wù)”，但是團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。隊(duì)友們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，快速制定了行動(dòng)方案，身強(qiáng)力壯的隊(duì)友們個(gè)個(gè)主動(dòng)上前擔(dān)當(dāng)“人梯”，讓其他隊(duì)友踩著他們的肩膀翻越高墻，通過下面的`托起上面的，先上的拉著后上的，我們快速地翻越了高墻，剩下最后一名隊(duì)友抱著倒數(shù)第二名隊(duì)友的腿，上去的隊(duì)友全力把最后兩名隊(duì)友拉了上來，全場(chǎng)頓時(shí)起了雷鳴般地掌聲和歡呼聲，我們成功了！在成功的同時(shí)，我們看到了隊(duì)伍里一直在默默無聞搭建人梯最底層的隊(duì)友，他們的汗水及肩膀上那黑紫的腳印，我們只有送給他們最崇高的敬意，最熱烈的掌聲，因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍茉谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)穿越高墻，我們60名隊(duì)友僅僅用時(shí)6分30秒，頓時(shí)隊(duì)伍里響起了雷鳴般的掌聲和歡樂的跺腳聲、歡呼聲！連教官都說我們創(chuàng)造了一個(gè)記錄、一個(gè)奇跡！

通過這半天汗水與淚水交織的拓展訓(xùn)練，我們感悟了許多，收獲了許多：

第一，明確目標(biāo)，理性計(jì)劃。做任何事情都要有一個(gè)明確的目標(biāo)，同時(shí)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。只要我們有堅(jiān)定的信念和合理的計(jì)劃，必然可以達(dá)到目標(biāo)。

第二，信任同事，相信集體。信任是我們開展工作的基礎(chǔ)，我們?cè)诠ぷ髦须x不開同事的協(xié)助，只有充分信任同事，相信集體，才能在需要的時(shí)候得到他人的幫助，而我們也會(huì)因?yàn)橄嗷ブg的信任而全身心地投入到工作中。

第三，群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)。個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量卻是無窮的。在遇到某些困難時(shí)，僅憑個(gè)人的能力已經(jīng)無法逾越，此時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過有效的溝通，大家群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)，攻克難關(guān)。

團(tuán)隊(duì)，不是群體，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須具備團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠分享，都會(huì)讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情?！拔覟槿巳耍巳藶槲摇?，對(duì)待幫助自己的人，要有感恩的心，學(xué)會(huì)幫助別人，才會(huì)被別人幫助。

拓展訓(xùn)練是短暫的，給我們的影響卻是長遠(yuǎn)的，帶著這次訓(xùn)練的感悟與收獲，我堅(jiān)信協(xié)同作戰(zhàn)，必能戰(zhàn)無不勝，乘風(fēng)破浪，克服一切艱難險(xiǎn)阻，為滑縣、滑縣紀(jì)委而奮斗！

心得體會(huì) 篇4

xx年度，我們獲得了蘇州大學(xué)研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，指導(dǎo)教師為洪法水教授?，F(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程,從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；在相關(guān)部門的幫助下，最后確定研究對(duì)象。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。

在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來說，可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。最后感謝各位老師和師兄師姐在我們實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)與幫助。

心得體會(huì) 篇5

20xx年12月27日，長郡雙語1412班的46名孩子來到了長沙市通程商業(yè)廣場(chǎng)。一個(gè)平凡的平臺(tái)，一份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的信念，無數(shù)顆善良的心用雙手撐起的一片天，奮斗著，拼搏著，一次次失落，內(nèi)心善良的堅(jiān)持，不幸患上白血病的付霞同學(xué)，我們共同守望，共同加油，或許希望就在下一個(gè)愛心的傳遞中。

當(dāng)我接過一袋袋水果，差點(diǎn)迷失在陌生的人流，才知道，義賣是多么的不易。終于，我鼓起勇氣，向前面那位正在等電梯的叔叔走去，我抬頭看著他，竟十分流暢地講明了我的來意。這一刻，仿佛周圍都靜了下來。我等待著，叔叔聽后，笑了，他毫不猶豫的從口袋里拿出20元錢，遞到我手中，然后又一本正經(jīng)地挑選了一袋愛心水果。叔叔對(duì)我們做了一個(gè)加油的手勢(shì)，我們?cè)跓艄庀拢@得愈發(fā)自信，我猛然知道，人們的愛心被忙碌的軀殼隱藏，當(dāng)遇到火花，就會(huì)“砰然”發(fā)亮，便是這樣，我嘗試著去向各種人義賣，我遇到了2位打扮花俏的姐姐，正如我的猜想，她們?cè)谖疫€未開口就趕我們走了，我們并不失落。前面那位提著水果袋兒的哥哥，他遇到我們時(shí)，把褲兜翻了個(gè)底朝天，他尷尬的笑笑，東拼西湊后，鄭重的把錢交給了我，我向他的善良，深深的鞠了一躬。

我們?cè)伙嬍车甑睦习遐s出，被營業(yè)員小姐嘲笑，我在心理一遍遍問自己，我為什么要這么做。在世界的某一個(gè)角落，有那么多人的生命不為自己選擇，他們正遭遇著磨難，站在生死的懸崖邊。在大千世界里，你一個(gè)小小的舉動(dòng)，或許可以拯救你想象不到的眾多的事物，我走在商場(chǎng)的過道上，嘗試著用微笑去面對(duì)那一個(gè)個(gè)將要面臨道德選擇的人，我們會(huì)盡量選擇夫婦兩人進(jìn)行義賣，因?yàn)榛蛟S他們結(jié)了婚，有了孩子，才更加懂得生命的寶貴與脆弱。

義賣中間的青春飛揚(yáng)集體舞表演，給寒冷的冬日添上了一把火，“稍息，立正，我們整裝待發(fā)”，振奮人心的旋律，也將這次義賣推上了高潮，我們用青春活力的舞蹈，用堅(jiān)持詮釋真情。

最后義賣的成績(jī)已經(jīng)不重要，看著同樣滿頭大汗，面容疲憊的同學(xué)，臉上依然是幸福滿足的笑容，我想這就是這次義賣的意義所在吧！同學(xué)們都圍坐在一起，談?wù)撝裉於嘧硕嗖实慕?jīng)歷，它給付霞送去了溫暖，也是我們一生中一次必不可少的挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)單，溫暖，理性，上進(jìn)。這班訓(xùn)，我們一定會(huì)銘記在心，讓世界有我們的存在而更加美好。

心得體會(huì) 篇6

在玩“啤酒游戲”的過程中，我們每個(gè)人都本著為使每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到利潤最大化為目標(biāo)。同時(shí)，我自己也認(rèn)為如果我們相鄰的環(huán)節(jié)彼此溝通好使自己的利潤最大化，那么整個(gè)供應(yīng)鏈利潤也就上升了。

可是想象永遠(yuǎn)和實(shí)踐有一定的差距，在玩的環(huán)節(jié)中，卻出現(xiàn)了很多的問題，使的我們不停的爭(zhēng)來爭(zhēng)去這到底是誰的問題，究竟哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，可是最終也根究于自己。

我在整個(gè)游戲中充當(dāng)著倉庫保管，按說我們這一環(huán)節(jié)比較容易，只是根據(jù)需求來預(yù)估生產(chǎn)量，先前一直覺得較為順暢，到了第七周就出現(xiàn)了缺貨并且一直上升持續(xù)到第十二周，所以加到了生產(chǎn)，可是到了第十四周后庫存量急劇增加甚至上升到了最后三周持續(xù)為100。所以我覺得我們沒有及時(shí)控制好生產(chǎn)量導(dǎo)致了整個(gè)供應(yīng)鏈中缺貨的時(shí)候統(tǒng)一缺貨，到最后庫存一起增加且剩余。

最終計(jì)算下來，我們這一環(huán)節(jié)是賺了，可是其他環(huán)節(jié)也賠了不少。從整體來說我覺得我們的游戲是失敗了。

所以我總結(jié)出失敗原因：在游戲中，供應(yīng)鏈上的每個(gè)供應(yīng)商只是根據(jù)其相鄰的下游的需求進(jìn)行供應(yīng)決策，此時(shí)需求信息的不真實(shí)性就會(huì)沿著供應(yīng)鏈不斷逆流而上，產(chǎn)生逐級(jí)放大的現(xiàn)象，到最上游的終端時(shí)，就會(huì)與下游的需求信息產(chǎn)生很大的偏差，變數(shù)很大，這樣上游的庫存就較下游的多很多來應(yīng)付一些供應(yīng)的不確定性，這樣就使得人為的增大了上游的生產(chǎn)、供應(yīng)、庫存管理導(dǎo)致了混亂。

就此，在以后的游戲中，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)來完善整個(gè)鏈條。

賽課心得體會(huì)(范本6篇)

以下是欄目小編為您整理的“賽課心得體會(huì)”，敬請(qǐng)您瀏覽本頁內(nèi)容。我們總是會(huì)在大腦里面蹦出很多的想法感悟出來，將其寫成心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。通過寫心得體會(huì)可以迭代自己的想法。

賽課心得體會(huì) 篇1

20xx年3月25日至28日，我與另三位語文教師來到賀州聆聽了全區(qū)小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級(jí)語文課堂教學(xué)觀摩課一共有15節(jié)，選手們是來自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師，教學(xué)內(nèi)容均選自一、二年級(jí)下冊(cè)的課文，基本都是以指導(dǎo)識(shí)字寫字和整體感知課文為教學(xué)重點(diǎn)，但教學(xué)設(shè)計(jì)卻各顯特點(diǎn)，可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課，分別是桂林麥茜執(zhí)導(dǎo)的《歡樂的潑水節(jié)》，柳州林娟娟執(zhí)導(dǎo)的《鳥島》，梧州龔岫云執(zhí)導(dǎo)的《數(shù)星星的孩子》。

下面我重點(diǎn)談?wù)劻萘志昃陥?zhí)導(dǎo)的《鳥島》這節(jié)課。

首先，林老師優(yōu)美動(dòng)聽的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我耳目一新、陶醉其中，相信全場(chǎng)聽課的教師和同學(xué)也與我有同感。同時(shí)，我深為林老師所任教班級(jí)的孩子感到驕傲和榮幸，因?yàn)槁犃掷蠋熤v課一定是一種美的享受，所以聽課率應(yīng)該是很高的。此時(shí)我看到林老師的簡(jiǎn)介，原來她曾榮獲全國美文誦讀比賽一等獎(jiǎng)呢！

第二個(gè)亮點(diǎn)，是林老師進(jìn)行書寫指導(dǎo)時(shí)，巧妙地把生字的書寫重難點(diǎn)編成了兒歌，聽起來朗朗上口，而且突出了每個(gè)生字的書寫技巧和具體要求，非常具有實(shí)效。比如“離”字這樣教：一點(diǎn)一橫長，點(diǎn)壓豎中線，撇點(diǎn)交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬，“撇折、點(diǎn)”藏里面。瞧，經(jīng)過林老師一筆一劃的邊寫邊說，孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫法，這樣的教法多有趣也多有效啊！

第三個(gè)亮點(diǎn)，是隨文理解詞語意思，進(jìn)而指導(dǎo)感情朗讀。低年級(jí)孩子對(duì)詞語的理解是有限的，怎樣突破這些難解字詞呢？林老師采取的是“課件演示，朗讀感悟”的方法。比如“陸續(xù)、筑巢安家、養(yǎng)育后代”這三個(gè)詞語，本是比較空洞難解的，但經(jīng)過直觀的課件演示，讓孩子們看到鳥島上鳥兒成群生活、繁衍的情景，使得孩子們自主領(lǐng)會(huì)到了這些詞語的意思，而且通過造句、朗讀進(jìn)一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。

還有其他老師一些課堂的精彩，在此就不一一列舉。此次前往，真是不虛此行??！

賽課心得體會(huì) 篇2

10月26日至27日，xxx市xxx年初中班會(huì)課賽課決賽在xxx一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來自全市10個(gè)教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級(jí)學(xué)生共同完成了各自設(shè)計(jì)的主題班會(huì)課活動(dòng)。

這次初中班會(huì)課賽課，是根據(jù)xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學(xué)德育專委會(huì)關(guān)于“xxxx市xxx年初中班會(huì)課賽課活動(dòng)方案”，在xxx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動(dòng)。整個(gè)過程嚴(yán)格按照《方案》要求實(shí)施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽，具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負(fù)責(zé)，并聘請(qǐng)了xxx市教研培訓(xùn)中心、xxx一中、川師大第二外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校資深教師擔(dān)任評(píng)委，協(xié)助工作，評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)3名，并推薦獲特等獎(jiǎng)教師參加xxxx市決賽。

在這次活動(dòng)中，我們結(jié)合前二屆主題班會(huì)課賽課進(jìn)行反思，對(duì)班會(huì)課的開展有一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)概括為以下幾個(gè)方面：

1、班會(huì)課是學(xué)校德育活動(dòng)的有效途徑，加強(qiáng)班會(huì)課建設(shè)對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會(huì)課的內(nèi)容，要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)”、“節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)”、“建設(shè)文明xxxx，創(chuàng)造美好生活”等，都很有針對(duì)性，從而增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。

2、班會(huì)課采用課堂活動(dòng)形式實(shí)施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計(jì)、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與能力的統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與活動(dòng)效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。

3、實(shí)施主題班會(huì)，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。例如，情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點(diǎn)思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等，都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。

4、開展班會(huì)活動(dòng)課要有計(jì)劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)，如節(jié)假日確定主題開展活動(dòng);二是選擇主題活動(dòng)，如社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、焦點(diǎn)問題等;三是選擇某些主題內(nèi)容，通過活動(dòng)的開展在當(dāng)前影響學(xué)生，并延續(xù)下去影響學(xué)生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動(dòng)”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學(xué)生將來走到哪里或?qū)碜鍪裁?，親情、恩情將永遠(yuǎn)存在，不可回避。因此，選擇這些內(nèi)容，并通過生動(dòng)鮮活的班會(huì)活動(dòng)形式凸顯出來，讓學(xué)生在參與中感悟，在過程中體驗(yàn)，還能夠生成為新的教育內(nèi)容，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

5、要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn)，新理念、新方法、新技術(shù)對(duì)學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，而作為德育系列的班會(huì)課，還存在在各自為“營”的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)，使班會(huì)課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合，是學(xué)校德育工作面臨的新課題。

賽課心得體會(huì) 篇3

今年三月份，我校舉行了全員賽課活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮，教師們都有了很大進(jìn)步。

一是在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來，特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師沒有空洞的說教，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會(huì)，我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。

二是在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視、一個(gè)主體：三個(gè)重視是重視語言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。從這次賽課中，我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是在此次課堂教學(xué)賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿，我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能真正讓自己得到提高。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，讓初中語文課更精彩，這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤，積累，語文課猶如一棵樹，只有根深，才能葉茂。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但我希望老師們能以此為契機(jī)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高，望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想。

賽課心得體會(huì) 篇4

本月我參加了學(xué)校的賽課活動(dòng)，可謂受益良多，感受到了作為一名青年教師需要不斷進(jìn)行磨礪和反思，才能盡快地成長起來。

我執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第六單元《work quietly》的第二課時(shí)，本課時(shí)我在教學(xué)時(shí)注重創(chuàng)設(shè)生活化的情景進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合自己在學(xué)校的一天來開展詞匯教學(xué)，同時(shí)，選取了不同班級(jí)學(xué)生的日常校園生活照片讓學(xué)生開口說一說，運(yùn)用所學(xué)新知進(jìn)行有效表達(dá)，以及拓展鞏固。

在新知呈現(xiàn)時(shí)整體較為順利，學(xué)生反應(yīng)互動(dòng)良好，基本能夠進(jìn)行詞組和句型的表達(dá)，在此過程我我也及時(shí)糾正了學(xué)生的發(fā)音。同時(shí)，注重關(guān)注學(xué)生整體，采用多種形式進(jìn)行語言的操練。最后的小組合作環(huán)節(jié)由于時(shí)間稍顯倉促，未能將結(jié)果全部呈現(xiàn)出來。在今后的教學(xué)中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作建設(shè)學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及自主探究的學(xué)習(xí)能力，力求不斷提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

在備課的過程中，教研組長沈怡老師精心幫我共同設(shè)計(jì)了教案，從素材的搜集到細(xì)節(jié)的修改，都進(jìn)行了周密的考慮。，還有我們英語教研組的洪老師等也為我提供了教學(xué)素材和資源，在此，對(duì)你們的熱心幫助表示衷心的感謝！

賽課心得體會(huì) 篇5

20__年_月_日——12月_日我有幸參加了云南省昭通市水富縣舉辦的小學(xué)語文課堂教學(xué)示范課展示評(píng)比觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)都是云南省各州市非常優(yōu)秀的26位教師為我們進(jìn)行精彩做課。課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂，自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象。下面談?wù)勎衣犝n后的點(diǎn)滴體會(huì)

體會(huì)一，無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實(shí)。這次有好多老師在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)，由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。并且落實(shí)了寫字教學(xué)。如: 昆明官渡區(qū)的劉麗娜老師、紅河州的代虹老師都在田字格中進(jìn)行范寫、麗江市的蔣金惠老師為了讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好的掌握，她讓學(xué)生用詞練習(xí)說話。

體會(huì)二，讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。如：楊萍、張麗艷、蔣金惠老師在讓學(xué)生自由讀課文時(shí)，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不漏、不添、不重、不讀顛倒;默讀以求讀通順、連貫、流利，并粗知課文大意;展示讀讓學(xué)生借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材;還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的

問題，找出自己疑惑的地方??利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。如：張麗艷老師在上《跨越?海峽的生面橋》一文中神情并茂的朗讀給在場(chǎng)的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。

體會(huì)三，教學(xué)時(shí)注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如楊葉丹老師在教學(xué)《秋天的雨》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。。比如：蔣金惠老師在課的最后，給學(xué)生推薦了《留德十年》、《再回哥廷根》，讓學(xué)生從中感受閱讀的樂趣。另外，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x其它的書籍，使得同學(xué)們對(duì)其它方面有更深的了解。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，思維才會(huì)得到發(fā)展。

3、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)

系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。

體會(huì)四，課堂中有效的評(píng)價(jià)

1、 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，因此授課教師都注意了營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，如丁艷梅、劉麗娜老師親切的語言評(píng)價(jià)“謝謝、孩子??”溫和的體態(tài)評(píng)價(jià)“摟著學(xué)生”等。寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提，也是一種藝術(shù)。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如字舜萍老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評(píng)他或放任不管，而是評(píng)價(jià)他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學(xué)生示范，讓學(xué)生對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

體會(huì)五，教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點(diǎn)綴。板書，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動(dòng)課堂中有效資源的擷

取和提煉，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對(duì)板書都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。如:溫雅老師教學(xué)《搭石》一課時(shí)，把最后的板書做成兩排石頭。趙正彥老師在教學(xué)《慈母情深》一課時(shí)，從“深”字展開跟“鼻子一酸”用“廋若、疲勞、忙碌”連接在一起。這樣的板書成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計(jì)中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會(huì)舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)的效果。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。

賽課心得體會(huì) 篇6

作為全縣暑假全員教師培訓(xùn)的一個(gè)繼續(xù)，9月_日至9月_日，在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的禮堂舉行了小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

這次語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，共進(jìn)行了3天，聽課人數(shù)共有1000余人次。在全縣選拔了四名優(yōu)秀的教學(xué)骨干進(jìn)行了課堂展示。語文課堂教學(xué)是語文教師的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、文化修養(yǎng)、教育觀點(diǎn)、師德和思想素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，執(zhí)教老師盡顯其能，盡揮其才，給參加活動(dòng)的老師留下深刻的印象。歸納起來主要體現(xiàn)五個(gè)特點(diǎn)：

一、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與

在教學(xué)活動(dòng)中，教師注重創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在這種情境中主動(dòng)去獲取知識(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任安淑玲執(zhí)教《秋天》，她利用小紅花、印章、簽名小作家等手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！墩?qǐng)別難過》這節(jié)課曹亞琴利用汶川大地震這一個(gè)真實(shí)事情來激起學(xué)生安慰的欲望，〈七顆鉆石〉牛小麗老師利用學(xué)生介紹自己讀的童話來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，〈我的戰(zhàn)友邱少云〉劉圣印老師讓學(xué)生向老師問好，喚醒學(xué)生內(nèi)心表現(xiàn)的欲望。

二、較好地體現(xiàn)了融洽的師生關(guān)系。

師生關(guān)系良好才能保證教學(xué)質(zhì)量。很難想象不受學(xué)生歡迎的老師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)學(xué)生麻木不仁的老師能讓學(xué)生認(rèn)真聽他講課。融洽的師生關(guān)系是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的催化劑，它使老師樂意教，學(xué)生樂意學(xué)，相輔相成，互相促進(jìn)，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

這四位教師們都不是高高在上的說教，都擺正了自己在師生關(guān)系中的位置，突出地體現(xiàn)了教師是教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)者、組織者和實(shí)踐者。在〈秋天〉這一課中表現(xiàn)尤為突出，我們可以看到一個(gè)教師的教學(xué)語言的魅力與藝術(shù)。整個(gè)課堂的教學(xué)語言充滿了激勵(lì)性。如：“會(huì)學(xué)習(xí)的孩子知道老師一寫字，就聚精會(huì)神的看”、“感覺她讀的對(duì)，就全班跟著讀”“拿起課本讀書、放下課本聽同學(xué)們說”、“老師真愿意聽她讀書的聲音”“誰讀得好，老師給他印朵小紅花，說得好，給他簽個(gè)小作家”等。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、思路清晰、層次分明

這次的四節(jié)課，執(zhí)教者都能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，采取多種教學(xué)方法，多種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氣氛

中學(xué)會(huì)語文知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)，逐步提高，語文基本功訓(xùn)練得扎實(shí)有效。

四、 絕大部分老師講的是常態(tài)課。

平常怎么上，觀摩課就怎么上。一不上重復(fù)課，不給學(xué)生預(yù)先囑咐一些什么。二是不為這一節(jié)課單獨(dú)精心制作一些什么花活，為觀摩課而去作秀。上一節(jié)實(shí)實(shí)在在課，在實(shí)實(shí)在在中體現(xiàn)講課教師對(duì)新課程新理念的理解和實(shí)踐，展示自己的風(fēng)采，證實(shí)自己的專業(yè)成長。

五、我們的課都是有待完善的課。

因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中的課本來就有缺憾，就有不足，有待完善，存在這樣那樣的問題，是很正常的。這些教師課堂教學(xué)充分展示了他們勇于追求和不竭探索的成果，同時(shí)也有三點(diǎn)不足之處：首先是要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，明確閱讀教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生以學(xué)習(xí)語言為核心，在聽說讀寫綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累和運(yùn)用語言。我們語文教師關(guān)注較多的是學(xué)生的說和讀，聽和動(dòng)筆寫很少，還不能全面體現(xiàn)語文訓(xùn)練的綜合性。其次是師生兩“主”的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮，在講解、提問、板書、總結(jié)仍有存在越俎代庖，我行我素的“牽著學(xué)生鼻子走路”的現(xiàn)象。第三要努力去探索、深化，構(gòu)建多元的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)出屬于自己的教學(xué)模式。

總之，這四節(jié)課充分展示了每位教師扎實(shí)的基本功，各有特色，都取得了較好的教學(xué)效果。

心法心得體會(huì)范文

這篇文章經(jīng)過編輯精心打造“心法心得體會(huì)”一定能夠讓您滿意，以下是我總結(jié)的一些方法供你參考。經(jīng)歷很多之后，對(duì)于不少的事情我們會(huì)有新的體會(huì)，我們可以提筆把內(nèi)心深處的所悟所感記錄下來。心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

心法心得體會(huì) 篇1

今天有幸參加了我校馮麗娜老師為大家精心準(zhǔn)備的校本培訓(xùn)課《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》，令我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，愿與大家分享：

一、教學(xué)理念的更新

1、學(xué)生是主體

學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。在過去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一味的采取壓制、強(qiáng)迫的手段，常常適得其反。通過學(xué)習(xí)，改變了我錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生被放在了課堂的主體地位上，教學(xué)時(shí)能夠首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2、自主學(xué)習(xí)值得提倡

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差別，但完全依靠教師的課堂教學(xué)教會(huì)學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情、知識(shí)的難度適當(dāng)教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、小組合作的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不可忽視。

二、教學(xué)手段的革新

讓學(xué)生真正做課堂的主人，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)驗(yàn)教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動(dòng)、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題能力不是靠教師的講而培養(yǎng)出來的。為此，我在教學(xué)中從課本內(nèi)容，學(xué)生心理因素出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，體味到做主人的幸福。

總之，學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識(shí)到如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，那么就會(huì)抑制學(xué)生的思維，抑制學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)工具的選擇與使用都應(yīng)注意遵循學(xué)生思維的規(guī)律，把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的有意注意上來，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，適當(dāng)適時(shí)選用，講究使用的藝術(shù)性、示范性及啟示作用。總之，在今后的教學(xué)中，要積極鉆研教材，提些有價(jià)值的問題，盡可能把問題具體化、興趣化、情感化以及具有挑戰(zhàn)性，引領(lǐng)學(xué)生會(huì)學(xué)英語和學(xué)有價(jià)值的英語。這樣，才能更好的展現(xiàn)英語課堂教學(xué)的魅力。

心法心得體會(huì) 篇2

我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。

我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪?jiǎn)單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。

此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。

心法心得體會(huì) 篇3

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)線索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制造認(rèn)知沖突，促進(jìn)學(xué)生自主而有意義的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感使原來枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，富有情趣。

一、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境

知識(shí)源于生活，對(duì)于新知識(shí)的呈現(xiàn)，盡量寓于學(xué)生所熟悉的情境之中，使他們明白數(shù)學(xué)知識(shí)是生活方式中很常見的事，消除對(duì)知識(shí)的陌生感，再把知識(shí)以生動(dòng)的畫面，有趣的故事情節(jié)、動(dòng)聽悅耳的語調(diào)展示出來，學(xué)生喜聞樂見，容易產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生能夠較快的進(jìn)入較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的教學(xué)情境

蘇霍姆林斯基所說：“體驗(yàn)的快樂是一種巨大的力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事?！泵總€(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該在內(nèi)心深處容納個(gè)性特別的孩子，接受思維較慢和淘氣犯錯(cuò)誤的孩子，盡量挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該體現(xiàn)出循序漸進(jìn)，由淺入深的層次，力求調(diào)動(dòng)各種不同類型的學(xué)生參與教學(xué)過程，細(xì)心觀察，踴躍思維，主動(dòng)表達(dá)和表現(xiàn)，使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅，心理學(xué)告訴我們：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求的意念和各種努力。

三、創(chuàng)設(shè)給予學(xué)生思考空間的教學(xué)情境

在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇見課堂現(xiàn)實(shí)和課前預(yù)設(shè)有較大的差距，有時(shí)我們?cè)谡n堂上精心創(chuàng)設(shè)了情境，但事與愿違，學(xué)生看到這個(gè)情境，卻無法發(fā)現(xiàn)情境中蘊(yùn)含的教師所設(shè)想的有價(jià)值的信息和問題。創(chuàng)設(shè)的情境要蘊(yùn)含著豐富多彩的信息量，一是讓學(xué)生能從不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是能給予不同程度的學(xué)生都有自己適合的學(xué)習(xí)和思考內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，并通過觀察、操作、解決問題等活動(dòng)。在獲得知識(shí)和方法的同時(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

課堂情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的窗口。學(xué)生通過這個(gè)窗口進(jìn)行觀察、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國的奧秘，從而幫助他們認(rèn)識(shí)客觀世界。良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中始終占據(jù)平等參與、民主研討、獨(dú)立思維、自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮的廣闊空間。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

心法心得體會(huì) 篇4

中國書法源遠(yuǎn)流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。

它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。

不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。

要學(xué)好書法，首先要臨帖。

中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。

學(xué)書法，就得臨帖。

入門需臨，變體也需臨。

讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。

它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。

鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。

一、臨帖

中國書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。

臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。

在這個(gè)階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。

這個(gè)階段需要較長時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。

經(jīng)過長時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。

四周臨帖的體會(huì)：

1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)

成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。

運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。

2、筆順

談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。

所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。

3、速度

初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。

書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。

古人說凝神斂氣，不是夸張。

當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。

久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。

4、姿態(tài)

人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。

字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時(shí)的姿勢(shì)，頭正身直、臀平足安。

二、讀貼

讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。

實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。

讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。

這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。

老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。

雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢(shì)，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。

身臨其境，方能感受其神韻。

三、創(chuàng)作

在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。

書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。

我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。

心法心得體會(huì) 篇5

通過學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)真研讀了《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》，明確了本書的核心內(nèi)容是，在新課改教學(xué)實(shí)踐中，怎樣以最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在全面、有效地學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)任何一種提高課堂教學(xué)效率的策略與方法，最終要倚靠學(xué)科教師落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，下面就提高課堂教學(xué)提問效率的策略與方法，粗淺談些學(xué)習(xí)感受。

隨著新課改不斷推進(jìn)，新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)，課堂教學(xué)方法日趨多樣化，其中課堂教學(xué)中的提問不僅是一種重要的教學(xué)方法，還是一種有效的教學(xué)策略。作為教師首先要明確課堂提問的目的，通過提問讓學(xué)生置身于適當(dāng)?shù)膯栴}情境之中，讓學(xué)生產(chǎn)生適度的心理緊張，出現(xiàn)認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，在此基礎(chǔ)上激發(fā)其智力活動(dòng)，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展。

適度、有效的課堂提問對(duì)師生課堂互動(dòng)都有積極意義。對(duì)教師來說，可以引導(dǎo)教學(xué)，突出學(xué)習(xí)的'重點(diǎn)，檢查學(xué)生已經(jīng)掌握和未掌握的內(nèi)容，能作為教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的參考，從而為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生來說，提問可以喚起學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)好奇心。

合理的課堂提問除了應(yīng)遵循教學(xué)的基本原則外，還要遵循：①整體性原則。教師備課時(shí)，在吃透教材、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，根據(jù)教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)的需要，聯(lián)系教法，擬定中心問題并圍繞中心問題精心設(shè)問。問題的安排要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，層層遞進(jìn)，不斷深入。②針對(duì)性原則。課堂提問不僅要強(qiáng)調(diào)針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且要針對(duì)教學(xué)的實(shí)際，應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和個(gè)性特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)和提出不同的問題。對(duì)優(yōu)等生宜提難度較大的問題以激勵(lì)進(jìn)取；對(duì)差生宜提能基本答對(duì)的問題，以幫助其樹立信心；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生可適當(dāng)提問，以喚醒他們注意聽講。③適應(yīng)性原則。課堂提問必須遵循學(xué)生已有知識(shí)水平，讓學(xué)生找到問題的切入點(diǎn)。課堂提問不宜停留在“已知區(qū)”或“未知區(qū)”，即不能太易或太難。問題太易則提不起學(xué)生的興趣，浪會(huì)有限的課堂時(shí)間；問題太難則會(huì)使學(xué)生失去信心，無法保持經(jīng)久不息的探索心理，從而使提問失去價(jià)值。④趣味性原則。兒童的心理特點(diǎn)是好奇、好強(qiáng)、好玩、自尊心強(qiáng)。因此，教師對(duì)提問的設(shè)計(jì)要做到富有情趣和吸引力，使學(xué)生感到問題的新、奇、趣，營造一個(gè)氣氛愉悅、妙趣橫生的課堂氛圍。

教師明確了合理提問的目的，遵循了有效提問的原則后，還要樹立平等的提問教學(xué)觀。新課程改革的核心之一是平等，教學(xué)過程是師生的互動(dòng)交往，教師不再是高高在上的訓(xùn)導(dǎo)者，而要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師與學(xué)生之間應(yīng)該是平等的。在課堂提問中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要用滿面春風(fēng)的神態(tài)、充滿睿智幽默的話語、飽含激情的語調(diào)、精心設(shè)計(jì)的問題，來為學(xué)生的回答制造輕松、和諧的環(huán)境氛圍。對(duì)于學(xué)生的回答，教師更要科學(xué)地運(yùn)用“無錯(cuò)原則”來評(píng)價(jià)學(xué)生的每一次發(fā)言，肯定其閃光的地方，委婉地指出不足，避免評(píng)價(jià)時(shí)出現(xiàn)一棍子打死，或因人而異的現(xiàn)象，要努力保護(hù)學(xué)生回答問題的積極性，以此收到最佳的教學(xué)效果。

心法心得體會(huì) 篇6

為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，故在全班開展本次”學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)、在開展本次活動(dòng)之前，班里的學(xué)風(fēng)很差，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高，時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生，上課不認(rèn)真聽課者之?dāng)?shù)居高不下，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，其學(xué)習(xí)積極性不高的原因有；對(duì)自我的放松；對(duì)大學(xué)目標(biāo)的懈??；受不良學(xué)風(fēng)的影響；對(duì)大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)；如此諸多原因?qū)е聦W(xué)風(fēng)日下，越來越多的同學(xué)開始走向頹廢與迷茫，違背了自己當(dāng)初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標(biāo)，與其父母所期望的路線背道而馳，為了改善這種狀況，故班委決定在班里開展"學(xué)習(xí)小組"互助活動(dòng)，在活動(dòng)開展之中受到同學(xué)們的好評(píng)，每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問，耐心地給他們講解知識(shí)點(diǎn)，所有同學(xué)都樂在其中，生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯(cuò)過這樣好的機(jī)會(huì)，拼命地學(xué)習(xí)，經(jīng)過為期一個(gè)月的互助學(xué)習(xí)，同學(xué)們的積極性日漸高漲，也開始逐漸地習(xí)慣老師的教學(xué)方式，并學(xué)會(huì)了如何利用資源去解決學(xué)習(xí)上問題，這正是開展本次活動(dòng)的目的之所在，其意義也正好體現(xiàn)于此、更可喜的是經(jīng)過此次活動(dòng)，同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少，對(duì)于團(tuán)結(jié)也有了更深的體會(huì)，所以鑒于此次“學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)所取得的良好效果，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不但有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使得整個(gè)班級(jí)具有不竭的活力，對(duì)于今后將要開展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開端，一個(gè)班的發(fā)展?jié)摿Σ⒎侨Q于一兩個(gè)同學(xué)，而是取決于整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)與其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，所以強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體，而這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新，是一種高效的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程自我評(píng)價(jià)。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三年一班的班主任工作及本班的語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我感嘆良多，下面就本學(xué)期的教學(xué)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

如果給自己在這一學(xué)期的教學(xué)過程評(píng)分的話，我給自己評(píng)99分，我對(duì)自己的教學(xué)工作還是相當(dāng)滿意的。賦分原因如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、把握尺度，嚴(yán)慈并用。

在班里，有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

當(dāng)然，取得優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也有不足之處，多媒體信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用不熟練，以后在這方面要加強(qiáng)。

總之，作為一名教師，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作和教學(xué)工作做得更好。

心法心得體會(huì) 篇7

我很榮幸在“南京樂訓(xùn)蘇索”法語名牌教師—鄭老師的指導(dǎo)下進(jìn)行法語學(xué)習(xí)。我們南理工學(xué)法語的同學(xué)在鄭老師的指導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)到了扎實(shí)的法語基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也了解到了很多法國文化，這不僅提高了我們學(xué)習(xí)法語的興趣，也促進(jìn)了我們對(duì)整個(gè)法國國家的了解。對(duì)于鄭老師，樂訓(xùn)姜老師及其他關(guān)心我們的樂訓(xùn)老師們，我們?cè)诖酥乱哉鎿吹闹x意。

目前學(xué)習(xí)法語已經(jīng)形成了新的風(fēng)氣，很多人或因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)人才的需要、或因?yàn)楦母镩_放的需要、或因?yàn)槌鰢钤斓男枰谝呀?jīng)掌握了一門英語的前提下，還需要學(xué)習(xí)第二外語。而對(duì)于學(xué)習(xí)第二外語的選擇，我個(gè)人選擇的是法語。首先，法語是全世界公認(rèn)的最“美麗”最動(dòng)聽的語言。其次，法語作為許多國家的官方語言，在全世界都是相當(dāng)盛行的。其中包括聯(lián)合國通用的五大語言之一是法語，還有加拿大、瑞士等許多發(fā)達(dá)國家也都使用法語。而且隨著中法交流與合作的不斷深入，許多法國的大型企業(yè)如阿爾卡特、家樂福、歐尚等紛紛入駐中國，更是激起了許多青年學(xué)習(xí)法語的熱情，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)法語必將迎來輝煌的明天。

在法語學(xué)習(xí)方面，法語學(xué)習(xí)初期的語音、語調(diào)對(duì)于初學(xué)者來說比較難，但隨著法語學(xué)習(xí)的深入，法語學(xué)習(xí)變得相對(duì)簡(jiǎn)單、有趣。法語和英語有著千絲萬縷的聯(lián)系。許多詞匯雖然在發(fā)音上大相徑庭，但在拼寫和詞義上幾乎是相同的，所以有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)法語都是輕松的。除了初期的語音、語調(diào)，隨著學(xué)習(xí)的深入，我個(gè)人以為學(xué)習(xí)法語詞匯是很關(guān)鍵的，這有助于你在閱讀中的理解和發(fā)揮。

另外法語中的語態(tài)、時(shí)態(tài)以及在各種語態(tài)、時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變位也是很關(guān)鍵的，認(rèn)識(shí)這些動(dòng)詞變位將幫助你辨別句子的語態(tài)和時(shí)態(tài)，以求完整到位的理解句子所表達(dá)的意思。法語中的語態(tài)學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，關(guān)鍵是時(shí)態(tài)。還有在學(xué)習(xí)法語的初期一定要打好基礎(chǔ)，掌握好基本的動(dòng)詞變位和句型才不至于建造“空中樓閣”。法語的口語提高與英語是相通的，關(guān)鍵在于多聽多說多模仿，與外國友人的交流也是快速提高法語口語的捷徑。雖然對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來說，我們并沒有這么多與外國人交流的機(jī)會(huì)，但我們同樣可以采取自我對(duì)話的方式或同學(xué)間對(duì)話的方式提高法語口語能力。語言學(xué)習(xí)只要堅(jiān)持不懈必能有很大收獲，若是能有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫助，則更能提高法語學(xué)習(xí)效率。

再次感謝樂訓(xùn)蘇索對(duì)我法語學(xué)習(xí)提供的幫助，希望越來越多的同學(xué)能夠在此學(xué)到純正的法語，也祝愿樂訓(xùn)蘇索越辦越好。

心法心得體會(huì) 篇8

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來為這些曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的孩子開辟新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚(yáng)政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實(shí)思考。該片沒有沿用以往宣揚(yáng)先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動(dòng)著法官去深刻思考社會(huì)，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個(gè)失足少年為線索，以他們不同的命運(yùn)來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運(yùn)的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運(yùn)了，前者因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因?yàn)槔习宕髦猩坨R看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

三個(gè)失足少年的不同結(jié)局，其實(shí)也在襯托出社會(huì)關(guān)愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說的，“我認(rèn)錯(cuò)了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會(huì)像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生，方超也會(huì)像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開起分店了。對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強(qiáng)責(zé)任感。

影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

心法心得體會(huì) 篇9

常聽人講論書法時(shí)說到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。

“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。

創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說，現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當(dāng)，再來個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。

改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。

除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會(huì)隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。

心法心得體會(huì) 篇10

看了今天的視頻，學(xué)習(xí)了一種新的教學(xué)方法五步教學(xué)法。這種教學(xué)方法包括教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行五步。這五步，是一個(gè)緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，不可截然分開，前一步為后一步打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎(chǔ)上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營，層層推進(jìn)，實(shí)用高效。

五步教學(xué)法的第一步是教學(xué)流程。這一步是教師的課前設(shè)計(jì)，是教師對(duì)教材知識(shí)的整體把握，對(duì)知識(shí)脈絡(luò)的梳理。沒有對(duì)教材知識(shí)的整體把握，頭腦里沒有知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，不了解和把握不準(zhǔn)教材不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)就不能高屋建瓴，不能從整個(gè)知識(shí)體系中分析知識(shí)，只能是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地、孤立地傳授知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的建構(gòu)是不利的。同時(shí)，教學(xué)流程這一步，也是教師為教學(xué)準(zhǔn)備材料、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的階段，材料準(zhǔn)備充分了，教學(xué)設(shè)計(jì)合理了，才能為以后的情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行四步打好基礎(chǔ)。這一步做好了，教師才能在實(shí)施教學(xué)時(shí)操作自如，游刃有余。我認(rèn)為，這一步做成的成果，也可以展示給學(xué)生看，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃有個(gè)整體感知，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的目的性。

情境導(dǎo)入是五步教學(xué)法的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。情景導(dǎo)入的關(guān)鍵是如何設(shè)計(jì)教學(xué)情景。根據(jù)視頻學(xué)習(xí)和自己的理解，我認(rèn)為，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，必須堅(jiān)持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活一緊二創(chuàng)三貼近原則。這樣的情景設(shè)計(jì)，才能符合課堂教學(xué)的需要，真正發(fā)揮增強(qiáng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的作用，為下一步的探究活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

探究活動(dòng)是教師引導(dǎo)學(xué)生在熟悉情景后，對(duì)情景進(jìn)行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學(xué)生的探究活動(dòng)，教師應(yīng)該根據(jù)情景設(shè)計(jì)設(shè)置探究性問題，以使學(xué)生明確思考的方向，思考具有針對(duì)性，防止無的放失；同時(shí)，這些探究性問題還應(yīng)該具有開放性，能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有話想說，都有話可說，都能夠參與到探究活動(dòng)中來。組織探究活動(dòng)的方式是多種多樣的，自主學(xué)習(xí)、分組討論、實(shí)地調(diào)查、師生合作等這些形式既可單獨(dú)利用，也可結(jié)合起來實(shí)施。需要注意的問題是，探究活動(dòng)的形式必須符合情景設(shè)計(jì)和問題設(shè)置，符合學(xué)生實(shí)際（如學(xué)生的研究能力、知識(shí)狀況等），必須符合教學(xué)目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設(shè)置探究性問題時(shí)，我覺得可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現(xiàn)問題，從而更加全面地認(rèn)識(shí)情景，這樣可以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力、思維能力等。

探究活動(dòng)的目的和結(jié)果是達(dá)到五步教學(xué)法的第四步形成理念。形成理念，就是對(duì)教材知識(shí)的回歸、認(rèn)可與接受。通過探究活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理念的形成，對(duì)學(xué)生來說，是在不知不覺中完成的，沒有教師板著面孔一味說教的感覺，因此對(duì)從探究活動(dòng)中獲得的知識(shí)、理念愿意認(rèn)可，樂意接受，才會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中自覺地踐行。由于探究活動(dòng)中所有的結(jié)論、觀點(diǎn)并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對(duì)學(xué)生探究的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，要引領(lǐng)學(xué)生回歸教材。

知識(shí)如果不用，就沒有任何價(jià)值，必須學(xué)以致用。所以，五步教學(xué)法把最后一步設(shè)置為學(xué)生踐行。學(xué)生踐行是對(duì)第四步探究活動(dòng)的進(jìn)一步深化和發(fā)展，是學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用的過程。只有踐行在探究活動(dòng)中形成的理念和知識(shí)，學(xué)生才能更深刻地理解這些理念和知識(shí)，才能在實(shí)踐中對(duì)這些知識(shí)和理念進(jìn)行檢驗(yàn)和豐富，才能認(rèn)識(shí)到這些理念和知識(shí)的價(jià)值之所在；也只有認(rèn)真踐行這些理念和知識(shí)，學(xué)生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、分析和解決問題的能力，進(jìn)而促進(jìn)自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學(xué)以及五步教學(xué)法的最終目的。

教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行，這五步既步步為營，各有各的特點(diǎn)，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯(lián)系、綜合運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于知識(shí)的接受與消化吸收，有利于教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一句話，五步教學(xué)法實(shí)用高效。只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施五步教學(xué)法，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的雙贏！

心法心得體會(huì) 篇11

建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好，培養(yǎng)好，是關(guān)系到黨和國家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點(diǎn)，開展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實(shí)施，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道。實(shí)施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展，對(duì)于確保國家長治久安，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長受到社會(huì)多方面因素的影響，深入事實(shí)未成年人保護(hù)法，采用未成年人喜文見樂的，多種多樣的方式，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想。要對(duì)未成年人進(jìn)行愛國主義，集體主義教育，幫助他們樹立為人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀(jì)守法觀念，促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成。要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。

目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀，一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內(nèi)容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境，要一手抓文化市場(chǎng)的管理，一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象，有關(guān)部門要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)相應(yīng)條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地，博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利，并提高教育水平。

xx來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加，教育質(zhì)量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學(xué)，特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間，但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足，形式單調(diào)貧乏;有的家庭過分溺愛子女，有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等，這些問題都需要有關(guān)方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障，上學(xué)有著落。對(duì)立異家庭，要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對(duì)殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對(duì)失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。

此外，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生，維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門，有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式，另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作，特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中，要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為，對(duì)制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪，要依法從嚴(yán)懲處。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用，繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動(dòng)。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科學(xué)的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學(xué)校要全面貫徹國家的教育方針，實(shí)行素責(zé)教育，以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營造人人愛護(hù)未成年人、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。

心法心得體會(huì) 篇12

本周在10月份上了一堂公開課，根據(jù)課堂的表現(xiàn)，結(jié)合各位同仁對(duì)我的教學(xué)評(píng)價(jià)，寫下一些我對(duì)課堂的一些想法。

本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)是2的乘法口訣，主要是讓學(xué)生掌握2的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

以詢問學(xué)生在家做勞動(dòng)的話題，讓學(xué)生提高學(xué)生的積極性，并且滲透思想品德教育?？梢杂^察出孩子對(duì)回答這道生活中的題目的積極性還是很高的。隨之引入小朋友擺筷子的情境圖，也讓學(xué)生上臺(tái)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)筷子的雙數(shù)與根數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。而這里如果改成每個(gè)學(xué)生都能操作應(yīng)該效果會(huì)更好些，記憶會(huì)深刻些，針對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生也會(huì)更感興趣些。

接著導(dǎo)出擺好的筷子圖片，讓學(xué)生口頭表達(dá)出所示的筷子的信息，并且用乘法算式表示出來。我認(rèn)為中間環(huán)節(jié)可以穿插乘法與加法之間的關(guān)系，起到回顧舊知，起到鞏固舊知的作用。

剩下的新知部分就是編出2的乘法口訣，從課堂上能很清楚的了解學(xué)生們對(duì)編口訣已經(jīng)不是那么生疏了，所以在教學(xué)時(shí)沒有必要過多的繼續(xù)講口訣的得來，直接過渡到怎樣記憶口訣的問題上會(huì)更緊扣環(huán)節(jié)。而這次設(shè)計(jì)中，教學(xué)時(shí)沒有直接讓學(xué)生去嘗試記憶，又增加了另外一個(gè)乘法算式，讓整個(gè)流程沒有那么順，不自然。所以可以在講授新知的環(huán)節(jié)中省略掉第二個(gè)乘法算式的講解，直接讓學(xué)生去思考記憶口訣的方法，并且按對(duì)口令、填空、分組背，個(gè)別背的方式讓學(xué)生熟練2的乘法口訣。

本課時(shí)中有讓學(xué)生進(jìn)行兩兩合作說一說的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生加深對(duì)口訣的掌握。如果在說之前，先由同學(xué)上臺(tái)示范，后者他們說完后學(xué)生上臺(tái)表演，這樣就間接對(duì)學(xué)生的合作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，學(xué)生活動(dòng)會(huì)更有效。

要熟練掌握新知，又讓低段的學(xué)生不會(huì)感到無趣，可以在練習(xí)環(huán)節(jié)中加一些找朋友、對(duì)口令等的活動(dòng)。

本節(jié)課中可以好好思考一下，要不要穿插一些特殊的例子，是否在學(xué)習(xí)了本課的基礎(chǔ)上，下個(gè)課時(shí)再出現(xiàn)，還是直接在本課時(shí)出現(xiàn)，那又該出現(xiàn)在教學(xué)的哪個(gè)流程中，讓學(xué)生既能在熟練掌握新知，又能拓展新知。值得深思！