關(guān)于對(duì)手的作文

關(guān)于對(duì)手的作文實(shí)用5篇。

寫(xiě)作是展現(xiàn)寫(xiě)作者個(gè)性的有效方式之一，寫(xiě)作讓人可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和體驗(yàn)。寫(xiě)作文要首先進(jìn)行構(gòu)思，保證有一定的思路和想法再去寫(xiě)，優(yōu)秀作文具備哪些標(biāo)準(zhǔn)？想要獲得對(duì)“關(guān)于對(duì)手的作文”的深層次解讀本文將不容錯(cuò)過(guò)，僅供參考請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下列信息！

關(guān)于對(duì)手的作文【篇1】

生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也需要對(duì)手，這樣才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，才會(huì)有信心去挑戰(zhàn)困難。

前幾天，我和小伙伴俞璐蕭，一起展開(kāi)“50x8都往返跑”比賽。體育老師－岳老師，在50米都直線(xiàn)跑道都起點(diǎn)和終點(diǎn)，放上了4個(gè)黃色的桶?！芭?個(gè)來(lái)回！一定要繞桶再轉(zhuǎn)彎后繼續(xù)跑！否則，算犯規(guī)處理，不計(jì)成績(jī)！”岳老師高聲宣布比賽規(guī)則。

我和俞璐蕭站在跑道上，做好準(zhǔn)備，平時(shí)訓(xùn)練往返跑，我的成績(jī)已經(jīng)不光彩了，所以，我這次一定不能“掉鏈子”，一定要取得好成績(jī)。

“噓……”裁判岳老師大聲吹出哨聲。俞璐蕭像箭一般，奮力跑向終點(diǎn)。我也沖出起點(diǎn)，奔向中點(diǎn)的黃色桶，我知道，往返跑是考耐力的，所以，我必須在第一個(gè)來(lái)回里抓緊時(shí)間，占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

第二個(gè)來(lái)回，由于我上一個(gè)來(lái)回為自己爭(zhēng)分奪秒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先啦！同學(xué)們也在為我加油打氣，使我充滿(mǎn)信心。跑到第三個(gè)來(lái)回，我的后背和衣服已經(jīng)貼在了一起，邁的步子也越來(lái)越沉重。我用余光掃向身后，俞璐蕭離我有差不多20米都距離。

“嘿嘿，追不上我了吧！”于是我放下心來(lái)跑最后一個(gè)來(lái)回，驕傲使人退步，我放松了自己。

“郄子玥，快?。∮徼词捯飞蟻?lái)啦！快?。　?/p>

“哦！”果然，我回頭一看，她都快追上我了！這時(shí)，雖然我已經(jīng)汗流浹背、精疲力盡了，但我決不能放棄，我咬緊牙關(guān)，最后幾十米保持優(yōu)勢(shì)，沖過(guò)了終點(diǎn)。

1分44秒！我高興但一蹦三尺高，打破紀(jì)錄啦！同學(xué)們都?xì)g呼道：“你真厲害??！”

由此，我覺(jué)得，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)對(duì)手，這樣才能不斷道激勵(lì)自己，提升自己，讓自己從不懈怠，努力讓自己變得越來(lái)越好！

關(guān)于對(duì)手的作文【篇2】

對(duì)手，可以說(shuō)是我們的敵人，也可以說(shuō)是我們的激勵(lì)者。他驅(qū)使著我們前進(jìn)，使我們不斷變強(qiáng)。

一位龍蝦店的老板就十分清楚這個(gè)道理，去過(guò)他店的人都說(shuō)老板厲害。因?yàn)槔习迕看味寄茉谝欢妖埼r中挑出品質(zhì)好的和品質(zhì)差的，絕不失手。有人問(wèn)過(guò)老板如何做的，老板先是讓這個(gè)人看看這一盆的龍蝦有什么不同，這個(gè)人沒(méi)看出什么，老板便說(shuō)道：“為了爭(zhēng)取更多的氧氣和空間，龍蝦只有爬到上層才可以，于是它們便與眾多的對(duì)手展開(kāi)斗爭(zhēng)，只有強(qiáng)壯的，有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣，反之，越往下面的龍蝦就越不好?！边@個(gè)人恍然大悟，再看一眼，果然是上層的更加好斗，更強(qiáng)壯。

只有對(duì)手的存在，才能使我們勇于斗爭(zhēng)，變得更強(qiáng)大。

有對(duì)手可以使我們變強(qiáng)，如果沒(méi)有對(duì)手會(huì)如何呢？

楚國(guó)郢人捏白土，一日，一人鼻尖上蹭到一點(diǎn)如蠅翼般薄厚的污泥，他請(qǐng)石匠替他擦掉，石匠拿著斧子隨手一揮，便把污泥削掉了，而鼻子卻毫發(fā)無(wú)損！郢人站在那里面不改色。后來(lái)宋元君聽(tīng)說(shuō)了這件事，把石匠找來(lái)說(shuō)：“替我試試看?！笔痴f(shuō)：“我以前能做到，但是現(xiàn)在做不到了，因?yàn)槲业膶?duì)手已經(jīng)死了。他活著的時(shí)候，我們經(jīng)常比試，互相給對(duì)方削灰塵。彼此既是對(duì)手又是朋友。現(xiàn)在他死了，我沒(méi)有了對(duì)手，沒(méi)了可以競(jìng)爭(zhēng)的人，已經(jīng)很久不練習(xí)了，絕對(duì)不敢再這么做了！”

當(dāng)一個(gè)人失去對(duì)手時(shí)，那他便沒(méi)有了繼續(xù)下去的動(dòng)力，沒(méi)有了需要超越的目標(biāo)，就沒(méi)有心情和斗志繼續(xù)下去了，只能停留在原地，甚至還會(huì)后退。

對(duì)手像鞭子，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們變得更強(qiáng)大。有了這鞭子，我們才能更快，更強(qiáng)，更有力量去不斷完善自己，生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手才更精彩。

關(guān)于對(duì)手的作文【篇3】

本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們五年級(jí)重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對(duì)手。我們數(shù)學(xué)第一單元學(xué)完后，就開(kāi)始了第一次數(shù)學(xué)測(cè)試。

這一次考試我信心十足，試卷發(fā)下來(lái)了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的對(duì)手是一個(gè)小胖子——莊瑞琦。

一開(kāi)始，我們兩個(gè)人很生。誰(shuí)也不理誰(shuí)，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學(xué)校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學(xué)校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來(lái)教室的時(shí)候，親切地對(duì)我說(shuō)：“這道題，昨天老師講過(guò)?！蔽夷X海里忽然一亮，“我想起來(lái)了，謝謝你?！蔽也唤?jīng)意問(wèn)問(wèn)他：“你玩賽爾號(hào)嗎？”“玩”。我一下子歡喜起來(lái)，“走，上外面去?！蹦翘煳抑v的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。

但月考完后，我們又嚴(yán)肅起來(lái)，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)。在學(xué)校我不讓他，他也不讓我，我堅(jiān)信：一定要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，但他比我付出的還要多，每次試卷發(fā)下來(lái)我都不如他。

就這樣，我們?cè)谡n堂上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在業(yè)余時(shí)間他是我的知心朋友。

你可否玩過(guò)賽爾號(hào)，那里有很多游戲?qū)κ?，比如說(shuō)：我?guī)е已嫘尚沙鰜?lái)打精靈王之戰(zhàn)，遇到一個(gè)一百級(jí)的巴魯斯，它只要使用一個(gè)克制，完了，我又得給精靈補(bǔ)血了。

氣死我了，打不過(guò)巴魯斯，我還是來(lái)打尤納斯吧！我用了一個(gè)火焰旋渦，哈！把他燒傷了，不怕它啦，?。∷昧艘粋€(gè)黑暗光圈，我的燒傷沒(méi)用了，氣死我了！你這個(gè)破尤納斯，看我用懲罰，怎么才讓它失了三十多滴血。啊，你又用黑色光圈，怎么給我減了一百多滴血。火焰車(chē)，噢耶！我也給尤納斯減了一百多滴血，打不過(guò)尤納斯，我先補(bǔ)血，補(bǔ)完血終于把尤納斯干了。游戲中的對(duì)手很多，游戲也很好玩，但是不能因玩電腦而影響學(xué)習(xí)噢！

關(guān)于對(duì)手的作文【篇4】

對(duì)手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會(huì)是對(duì)手，我就有一名這樣的對(duì)手——小明。

小明比較矮小，有著一雙大眼睛、一對(duì)大耳朵、一個(gè)小鼻子和一頭黝黑發(fā)亮的短頭發(fā)。

別看他個(gè)子矮，下象棋時(shí)也是我這個(gè)高個(gè)子的對(duì)手哦。

一天，在太平小區(qū)的中央花園里我和小明玩時(shí)，突然看見(jiàn)良多人圍在一起，我們十分好奇地?cái)D進(jìn)去，原來(lái)他們是在觀看兩個(gè)“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說(shuō)道，我說(shuō)：“切什么切啊，你會(huì)嗎?”小明：“哼，會(huì)!”“好，我們也來(lái)下一盤(pán)棋吧!”我說(shuō)道，小明允許了，我們的眼睛都燃起了火花。

我一開(kāi)始就十分緊張，我不知道小明的底細(xì)，生怕輸給小明，第一盤(pán)較量我就先發(fā)制人，打了個(gè)“當(dāng)頭炮”，小明不知道我的實(shí)力，微微一笑，等閑地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，小明只好又躍一馬去保卒，我不亂下來(lái)預(yù)備防守：“飛”象、跳馬、出車(chē)。小明開(kāi)始反攻，把兩個(gè)車(chē)都“走”出來(lái)，再把炮移向中心來(lái)個(gè)當(dāng)頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒(méi)棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤(pán)贏了，這盤(pán)我太大意了啊!”小明失意起來(lái)……我和小明下了很長(zhǎng)時(shí)間，竟下了個(gè)四個(gè)平局，看我們實(shí)力都差不多啊!

就由于這件事，我和小明成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有成為對(duì)手才會(huì)成為真正的朋友。由于只有對(duì)手才有共同語(yǔ)言，才會(huì)共同提高。yjS21.cOm

關(guān)于對(duì)手的作文【篇5】

伸出我們的雙手我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過(guò)別人。

一天，我走在放學(xué)的路上。忽然，我看見(jiàn)一位老奶奶拄著拐杖，正預(yù)備過(guò)斑馬線(xiàn)。老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車(chē)飛速的開(kāi)過(guò)來(lái)，老奶奶趕快縮回了腳。不一會(huì)兒，她又預(yù)備伸出腳，一輛摩托車(chē)又迅速的竄出來(lái)。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去

扶住老奶奶，并對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”老奶奶臉上立即露出了滿(mǎn)意的笑臉，我牢牢地握住老奶奶的手，小心翼翼地走過(guò)去了。她興奮地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。原來(lái)，幫助人是多么快樂(lè)的事?。?/p>

回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屫Q起了大拇指，表?yè)P(yáng)了我。我想：假如我們每個(gè)人都伸出自

己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該多好?。∫?。伸出雙手，幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

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關(guān)于對(duì)手的作文集錦

寫(xiě)出優(yōu)秀的作文你有多少經(jīng)歷？作文是思想和情感的深度表達(dá)，寫(xiě)作可以是一次和自己對(duì)話(huà)的過(guò)程抒發(fā)內(nèi)心的情感。認(rèn)真寫(xiě)好每一篇作文，對(duì)自己都是經(jīng)驗(yàn)的積累，閱讀“關(guān)于對(duì)手的作文”或許能夠?yàn)槟鉀Q一些疑問(wèn)，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

關(guān)于對(duì)手的作文 篇1

日本的北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鯉魚(yú)，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。鰻魚(yú)的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有一位老漁夫天天出海捕撈鰻魚(yú)，返回岸邊后，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚(yú)的漁戶(hù)，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú)，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚(yú)價(jià)格要比死亡的鰻魚(yú)幾乎貴出一倍以上，所以沒(méi)幾年工夫，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周?chē)臐O民做著同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給兒子。原來(lái)，老漁民使鰻魚(yú)不死的秘訣，就是在整艙的鰻魚(yú)中，放進(jìn)幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú)。鰻魚(yú)與狗魚(yú)非但不是同類(lèi)，還是出名的“對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú)遇到成艙的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂竄，這樣一來(lái)，反倒把滿(mǎn)滿(mǎn)一艙死氣沉沉的鰻魚(yú)全給激活了。

加州的《動(dòng)物保護(hù)》雜志也介紹過(guò)一則類(lèi)似的故事：在秘魯?shù)膰?guó)家級(jí)森林公園，生活著一只瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，全世界現(xiàn)在僅存17只，因此為了很好地保護(hù)這只珍稀的老虎，秘魯人在公園中專(zhuān)門(mén)辟出一塊近20平方公里的森林作為虎園，還精心設(shè)計(jì)和建蓋了豪華的虎房，好讓它自由自在地生活。虎園里森林茂密，百草芳菲，溝壑縱橫，流水潺潺，并有成群人工飼養(yǎng)的牛、羊、鹿、兔供老虎盡情享用。凡是到過(guò)虎園參觀的游人都說(shuō)，如此美妙的環(huán)境，真是美洲虎生活的天堂。然而，讓人感到奇怪的是從沒(méi)有人看見(jiàn)美洲虎去捕捉過(guò)那些專(zhuān)門(mén)為它預(yù)備的“活食”，也從沒(méi)有人看見(jiàn)它王者之氣十足地縱橫于雄山大川，嘯傲于莽莽叢林，只是耷拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，一副無(wú)精打采的熊樣。有人說(shuō)它大約是太孤獨(dú)了，若有個(gè)伴兒，興許會(huì)好一些。于是，政府又通過(guò)外交途徑，從哥倫比亞租來(lái)一只母虎與它做伴，但結(jié)果還是老樣子。

一天，一位動(dòng)物行為學(xué)家到森林公園來(lái)參觀，見(jiàn)到美洲虎那副懶洋洋的樣兒，便對(duì)管理員說(shuō)，老虎是森林之王，在它所生活的環(huán)境中，不能只放上一群整天只知道吃草，不知道獵殺的動(dòng)物。這么大的一片虎園，即使不放進(jìn)去幾只狼，至少也應(yīng)放上兩只豺狗，否則，美洲虎無(wú)論如何也提不起精神。

關(guān)于對(duì)手的作文 篇2

張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄??？赡闶欠裰?，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對(duì)手。

記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運(yùn)著球來(lái)到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被張光燕搶走了?！翱蓯旱膹埞庋?，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊?！翱凑?！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一轉(zhuǎn)身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉(zhuǎn)身，又要去搶她的球。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做?！澳惆l(fā)球?！睆埞庋噙呴_(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)她的口氣像是中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒(méi)來(lái)?yè)專(zhuān)e起手來(lái)準(zhǔn)備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺(jué)般地?fù)淞顺鰜?lái)，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒(méi)有怪罪張光燕，因?yàn)樗俏业暮脤?duì)手。

生活中每個(gè)人都有對(duì)手，而且每個(gè)人也都須要對(duì)手。張光燕就是我的好對(duì)手，她為我的生活添加了許多樂(lè)趣。

關(guān)于對(duì)手的作文 篇3

這次期中考試，老師給我們一人規(guī)定了一個(gè)對(duì)手，我也不例外，我的對(duì)手是張晨曉。

這次考試，語(yǔ)文和品社的對(duì)手是一樣的。考前，老師規(guī)定，輸了的藥給對(duì)手買(mǎi)一個(gè)本，語(yǔ)文品社都輸了的給對(duì)手買(mǎi)兩個(gè)本。

考試前，我是信心十足，總是關(guān)注對(duì)手的表情，上考場(chǎng)時(shí)，我想：我一定讓她給我買(mǎi)兩個(gè)本。哼！

考試完成后的第二天，發(fā)了品社試卷，老師是倒著報(bào)的，“王玉婷47，王藝婷43……張晨曉47……”聽(tīng)到這，“我蒙了。我知道我在品社這個(gè)科目上輸給了她。她笑著對(duì)我說(shuō)：“明天給我?guī)€(gè)本來(lái)?！钡覜](méi)有買(mǎi)，我想：如果我的語(yǔ)文考過(guò)她，那我就不用買(mǎi)了?？墒牵诙?，成績(jī)下來(lái)了，為什么成績(jī)不能像我所想的方向發(fā)展，你們已經(jīng)猜到了，我沒(méi)考過(guò)對(duì)手，我不但沒(méi)考過(guò)對(duì)手，還考得極差。才考了79分，哎！倒霉??！

通過(guò)這件事我再也不小看對(duì)手了，因?yàn)樾】磳?duì)手的能力，思想上麻痹輕敵，那么結(jié)局不一定是他（她）輸，而是你輸。

在學(xué)習(xí)中，你一定也有許多對(duì)手吧？我也有。他叫楊楚，個(gè)子不高，小平頭。

我們都是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)草橋小學(xué)的，成績(jī)也是不相上下。

記的那是我在草橋小學(xué)的第一次考試，。我一向?qū)荚嚥惶谝?。但這次我用心去答卷，只怕得不了高分。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小失誤而得了99.5分，而楊楚也因?yàn)槭д`和我一樣得了99.5分。從此，我們的“競(jìng)爭(zhēng)生涯”開(kāi)始了。我也明白了“有壓力才有動(dòng)力”的真正含義。我們的成績(jī)?cè)谝徊讲礁呱?/p>

但他也是我的好朋友。

一次上音樂(lè)課時(shí)，老師要我們班選出歌詠比賽的領(lǐng)唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”，老師叫起了我?！敖饾杉佑桶。　庇腥私o我鼓勁。我一看原來(lái)是楊楚。我定了定神，開(kāi)始唱：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮......”“停，你的音調(diào)不對(duì)。”雖然我沒(méi)被選上歌詠比賽的領(lǐng)唱，但是我還是很感激他。

你現(xiàn)在該明白我們是對(duì)手還是朋友了吧？

關(guān)于對(duì)手的作文 篇4

生活處處有對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手的生活不會(huì)豐富多彩，沒(méi)有對(duì)手，我們的人生道路會(huì)毫無(wú)生氣。

如果現(xiàn)在大家看我畫(huà)的火車(chē)，一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，夸我畫(huà)的好。可我要說(shuō)，要表?yè)P(yáng)的應(yīng)該是我的對(duì)手———王一鳴。以前，王一鳴畫(huà)的火車(chē)比我畫(huà)的好，我就暗下決心一定要超過(guò)他！從那以后，我不分白天黑夜地畫(huà)火車(chē)，有時(shí)候一畫(huà)就是兩個(gè)小時(shí)，惹的媽媽大發(fā)脾氣。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，一輛輛栩栩如生的火車(chē)在我的筆下誕生了。我超過(guò)了王一鳴！

從這件事可以看出，對(duì)手在我們的生活中起到很大的作用。我在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事，一位科學(xué)家為了研究瞪羚羊的生存能力，分別在兩個(gè)島上放上十五只瞪羚羊，并在其中一個(gè)島上放上幾頭獅子與瞪羚羊一起生活。幾年過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)人員來(lái)到兩個(gè)島上，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有獅子的那個(gè)島上活著的瞪羚羊寥寥無(wú)幾，反而是有獅子的那個(gè)島上，瞪羚羊不但沒(méi)有死，而且還有很多在島上生兒育女，繁衍后代。這個(gè)故事里有獅子的瞪羚羊?yàn)槭裁茨芑钕聛?lái)？我想那是因?yàn)橛袑?duì)手！瞪羚羊與獅子共同生活在島上，每天與獅子爭(zhēng)奪食物，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)搏擊中鍛煉了種族的生存能力，從而使它們更加強(qiáng)盛，在這個(gè)島上存活了下來(lái)！同樣，沒(méi)有大海的狂風(fēng)巨浪，不會(huì)有海鷗的飛行本領(lǐng)，正是與對(duì)手的一次次磨練才使得我們的能力得到鍛煉！

感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手才使我們的人生更加輝煌！

關(guān)于對(duì)手的作文 篇5

忘不了你驚天動(dòng)地的話(huà)語(yǔ)；忘不了你悄無(wú)聲息的眼神；忘不了你振奮人心的微笑；忘不了你響亮的掌聲；忘不了我的對(duì)手！

還記得，我們同班的那一年，你是老師的得力助手，是班上成績(jī)拔尖的學(xué)生。快要考試了，老師讓我們每?jī)蓚€(gè)人自由搭配，成為對(duì)手。下課后，你老師說(shuō)，選我做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，老師向你投來(lái)驚疑的目光：“他？他的成績(jī)比不上你呀！”可是你卻堅(jiān)定地說(shuō)：“他有這個(gè)潛力，他一定能趕上我的！”那時(shí)，我不僅感到驚奇，更覺(jué)一股暖意直上心頭。

快要考試了，我的每一根神經(jīng)都繃緊了。我感到了前所未有的壓力——我的新對(duì)手！我無(wú)奈，我彷徨，我思考，我無(wú)力回天。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。分明有一股暖流在我心中慢慢升騰，升騰，最后成了一股涌動(dòng)的信念與力量。我被充實(shí)了，那是你的明眸傳遞來(lái)的溫暖。

考試進(jìn)行中，我如履薄冰地解決了前半卷的問(wèn)題，當(dāng)繼續(xù)做題時(shí)，卻被一道題難住了。一分一秒的，時(shí)間像微風(fēng)流水一樣從我的指尖腳底飄走了，無(wú)可奈何。就在這時(shí)，我又感到了一縷陽(yáng)光的溫暖，又是你的微笑，讓我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了。我于是又振奮起來(lái)，理好思緒，認(rèn)真思考。

考試結(jié)束后，成績(jī)揭曉了，我的成績(jī)大有進(jìn)步。老師神采飛揚(yáng)地表?yè)P(yáng)了我，嘴角流露出一絲絲的笑意。講話(huà)結(jié)束后，我聽(tīng)到的第一聲掌聲就是你發(fā)出的。那一次，我聽(tīng)到了最經(jīng)久不息的一次掌聲。

從此，我們的友誼更進(jìn)一步，我們不僅是對(duì)手，還是最好的朋友。分班已兩年了，不知你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣？我始終記著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話(huà)。

至今，你的話(huà)語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲都珍藏在我心靈最深處，它們成了我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝你——我的對(duì)手！

【作文評(píng)語(yǔ)】空間上，從話(huà)語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲入手，逐層鋪開(kāi)，漸進(jìn)高潮。時(shí)間上，從考試前、考試即將來(lái)臨、考試中、考試后，依次道來(lái)，條理清晰。全文充滿(mǎn)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，概述與描寫(xiě)結(jié)合，用抒情筆法敘事使文章生動(dòng)形象。此外，排比、比喻、引用、反復(fù)、呼應(yīng)等手法靈活運(yùn)用，使文采飛揚(yáng)起來(lái)。（指導(dǎo)老師：陳紅）

關(guān)于對(duì)手的作文 篇6

從小我就生活在愛(ài)的海洋，有親人的庇護(hù)，有父母撐起的傘，任憑我怎樣出錯(cuò)，都有父母的支撐……

自從上學(xué)，我離開(kāi)了父母，掙脫了愛(ài)的束縛，逃離了幸福的海洋，我明白了：有些東西，要刺激才會(huì)有激情，感謝對(duì)手，給了我所需要的刺激，讓我登上成功之巔……

有一次數(shù)學(xué)考試，我輸給了我的同桌小紅，我上下打量著這個(gè)低俗的女生，她用紅綢子扎的小辮子，還有那超級(jí)庸俗的小紅花那圖案的上衣，褲子明顯是穿了好多年的，幾乎有些掉色，就是她，她僅用一分把握擠出三好學(xué)生……

我氣憤，我暗暗下決心：下次考試我一定要超過(guò)她，就這樣，夢(mèng)寐以求的考試即將來(lái)臨，經(jīng)過(guò)多少個(gè)日夜的努力。我相信自己一定可以的。交卷、發(fā)卷，就這樣，相隔了并沒(méi)有多久，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是度秒如年，“下面，我開(kāi)始宣布成績(jī)……”我的心提到了嗓子眼，就這樣，不耐其煩的聽(tīng)著老師的宣讀，一直到最后，都沒(méi)聽(tīng)到我的名字。我心想：難道是我做的太好了，老師特意表?yè)P(yáng)我……。剛剛回過(guò)神來(lái)，被老師叫到辦公室，訓(xùn)斥了一頓，心情從激動(dòng)的高潮跌到失望的谷地……

可是，我就是不服氣，我怎么會(huì)輸給她？結(jié)果我又給自己定目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，操場(chǎng)上，少了我的'身影，座椅旁，少了我哈哈大笑的聲音……就這樣，期末考試臨近，我又和書(shū)本作了最后的斗爭(zhēng)……“這次，我要特別表?yè)P(yáng)一下……”嘿嘿，我在座位上暗暗自喜，這一刻我終于盼到了，心里比吃了蜜還要甜……

感謝你小紅，要不是你，我才沒(méi)有要奮斗的念頭；要不是你，我才不會(huì)知道，我有這樣的水平；要不是你，我才不會(huì)明白成功之后的喜悅……感謝對(duì)手，沒(méi)有你的激勵(lì)，根本不會(huì)有今天的成就，因?yàn)樗枷氲亩分?，激?lì)了我的勤奮念頭，感謝對(duì)手，是因?yàn)槟銈?，才?huì)有我們的不斷進(jìn)步，感謝對(duì)手……

關(guān)于對(duì)手的作文 篇7

今天下午，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了門(mén)市，休息時(shí)和鄰居甘墨軒、甘墨涵一起去他們店里下了五子棋。

自從暑假開(kāi)始，每天中午吃完午飯后，我總會(huì)和棋藝高超的姥爺進(jìn)行幾局五子棋，有時(shí)雖然也能贏幾局，但大多數(shù)還是敗在姥爺手下，記得剛學(xué)下棋時(shí)我還被姥爺下哭過(guò)呢！不過(guò)現(xiàn)在我的棋技已經(jīng)有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)，這次正好可以施展一下我的棋技了。

第一局我和甘墨涵PK，我用黑子，他用白子，這一局我按照以往的戰(zhàn)術(shù)去下，才剛下了沒(méi)幾步棋，甘墨涵可能還沒(méi)來(lái)的及放大招，他一個(gè)不細(xì)心，我就已經(jīng)五子成棋贏了他，嘿嘿！沒(méi)想到第一局我竟然這么輕松就贏了呢！

到了第二局，甘墨軒可能為了給他弟弟挽回一下顏面，一上來(lái)就放了大招，可一開(kāi)始我還不知道，依舊傻乎乎的去下棋，只是越往后下，漸漸的原本我是主動(dòng)方他是被動(dòng)方，后來(lái)突然就反轉(zhuǎn)了，變成了我被動(dòng)他主動(dòng)了。最后他雙路齊開(kāi)贏了我，之后他又告訴了我這個(gè)戰(zhàn)術(shù)叫做四步陣，只要在前四步先布成圍棋格這樣的陣，再往后下就會(huì)有很多條路供你走，這樣贏的機(jī)率就會(huì)很大，不得不說(shuō)真是又學(xué)到了一招呀！

最后一局了，這次我的對(duì)手又變成了甘墨涵，下棋時(shí)我們每走一步棋都非常的謹(jǐn)慎，生怕走錯(cuò)了哪一步就輸了，這次我也用了新學(xué)的戰(zhàn)術(shù)去下，然后又見(jiàn)招拆招打破了他的戰(zhàn)術(shù)，最后我技高一籌贏得了他，我超級(jí)開(kāi)心！

通過(guò)今天的下棋我又學(xué)到了一項(xiàng)新的戰(zhàn)術(shù)四步陣，真不愧是論語(yǔ)中所說(shuō)的：三人行，必有我?guī)熝砂。?/p>

關(guān)于對(duì)手的作文精品十一篇

想到寫(xiě)作我的思維開(kāi)始活躍，寫(xiě)作可以促進(jìn)我們的情感交流和溝通能力。你對(duì)寫(xiě)作有哪些心得呢？本文是欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理的“提升寫(xiě)作技巧的方法”，我們希望這篇文章能夠幫助您更好地管理工作和生活！

關(guān)于對(duì)手的作文【篇1】

母親的手與別人的手有點(diǎn)不同，母親的'手，不柔軟，關(guān)節(jié)上有點(diǎn)小疤痕，皮膚也有點(diǎn)粗拙，可在我的心里，母親的手是最美的。

母親有一雙暖和的手，每當(dāng)天冷時(shí)，她總會(huì)把手牢牢的握著我的手，不停的搓，再冷的寒風(fēng)我也不怕了。

母親有一雙有力的手。在單位，隨處都能見(jiàn)到母親手上拿著檔案盒樓上樓下忙碌的身影，讓人感到心疼。

母親有一雙勤勞的手。在家里，任何一點(diǎn)灰塵、紙屑都逃不外母親的手，她隨時(shí)都會(huì)拿出抹布和掃把，不停的打掃，家里永遠(yuǎn)是窗明幾凈，來(lái)玩的客人老是夸母親能干。

母親有一雙靈巧的手。她會(huì)包各種口味的水餃，油炸南瓜餅，還會(huì)做各種燒烤，綽號(hào)“買(mǎi)買(mǎi)提·君惠”；每次學(xué)校組織春游，母親都會(huì)包厚味的壽司，只見(jiàn)她那雙靈巧的手，不停的忙碌，一會(huì)忙著燒飯，一會(huì)忙著切蛋皮，一會(huì)鋪小菜，一會(huì)切胡蘿卜……，很快色、香、味美的壽司就成型，那可是讓人垂涎三尺的厚味。

母親的手，是全天下最美的手。

關(guān)于對(duì)手的作文【篇2】

唐太宗以前說(shuō)過(guò)“夫以銅為鏡，能夠正衣冠，以古為鏡，能夠知興替，以人為鏡?！钡Ｈ绻耙约簽殓R”結(jié)局又將如何呢？

以己為鏡，能夠正外之禮，正內(nèi)之心，能夠正確的看見(jiàn)自我的缺點(diǎn)與不一樣，正確的改正自我。

生活是一面鏡子，在生活中，你能夠明白不一樣與常人的一面。俗話(huà)說(shuō)；“人的敵人只有一個(gè)，那就是自我?！彼^知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！爸挥凶晕沂亲盍私庾晕业模晕疑踔粮私饽?。

但你在索取與奉獻(xiàn)的邊緣徘徊時(shí)，你必須要看清楚自我的心，讓貪心的自我滾出你的”視線(xiàn)“，撥開(kāi)心中的云霧，讓自我的心與良知好好看看，什么是你真心想要的。

對(duì)手，就是這樣，總會(huì)在你迷失后，給你一次突然襲擊，讓你措手不及。

為什么社會(huì)上有那么多犯罪的人，因?yàn)樗麄冊(cè)诜缸锱c正義的一線(xiàn)之間，一念之間，敗給了自我，在那一瞬間，他們迷失了自我，迷失了方向，似乎在手銬套住他們的雙手時(shí)，他們還未清醒，在法院的審判下來(lái)之后，他們的手上已沾滿(mǎn)了血腥，這時(shí)，一切已成定局，早已無(wú)力挽回。

我有一個(gè)對(duì)手，他的欲念很大，很難完全制服，他的脾氣很暴躁，愛(ài)無(wú)理取鬧，是一只倔強(qiáng)的牛兒，背叛與無(wú)情將她侵蝕著，她，在慢慢的吞噬著我，害怕了，但我卻要鼓起勇氣戰(zhàn)勝它，自古邪不勝正，正義的我，在召喚著你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？呼喚的'我，別害怕，我來(lái)了。

對(duì)手，挑戰(zhàn)來(lái)了，我必須會(huì)戰(zhàn)勝你的。

關(guān)于對(duì)手的作文【篇3】

我有一位胖胖的同學(xué)，一頭黝黑的短發(fā)，常常一身帥氣的梳妝。一提起“鼎力水手”，大家都會(huì)稱(chēng)贊他是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。

一天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，太陽(yáng)像火球一樣掛在天空，小鳥(niǎo)興奮地在空中一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒飛來(lái)飛去，一會(huì)兒捕獲昆蟲(chóng)，我們像小燕子一樣，飛快地來(lái)到操場(chǎng)上。不好！一位小同學(xué)摔了一跤，血嘩嘩地流下來(lái)，‘’鼎力水手‘’同學(xué)飛快地跑到小同學(xué)的眼前，低下身說(shuō)；‘’小同學(xué)我背你去醫(yī)務(wù)室?！αλ帧瑢W(xué)真但愿小同學(xué)平安無(wú)事，后來(lái)經(jīng)由一番檢查，小同學(xué)只是皮擦了點(diǎn)破，小同學(xué)對(duì)‘’鼎力水手‘’同學(xué)說(shuō)；‘’謝謝?！αλ滞瑢W(xué)說(shuō)；’不用謝?！?/p>

望著鼎力水手的背影，我內(nèi)心多么敬佩這個(gè)同學(xué)，我也要向他好好學(xué)習(xí)。

關(guān)于對(duì)手的作文【篇4】

對(duì)手是激勵(lì)我們前進(jìn)的方式，促使我們前進(jìn)，而我的對(duì)手卻是我自己。那是四年級(jí)時(shí)的一件事，在一節(jié)體育課時(shí)，老師教我們跳高?？晌冶容^矮，一直越不過(guò)那根跳高桿，當(dāng)我越過(guò)跳高時(shí)，跳高桿就倒在了沙坑中。我便懼怕起了跳高。老師見(jiàn)了，仿佛明白我的心思，下課后便把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)："你雖然矮，但是你身體輕，只要你按老師說(shuō)的動(dòng)作做，一定可以越過(guò)跳高桿的?！薄诨亟淌业穆飞?。我心想：老師說(shuō)我能行，那我應(yīng)該能行吧！于是，我每天都練習(xí)跳高。終于，又一節(jié)體育課來(lái)了，老師說(shuō)這節(jié)要上跳高課，一聽(tīng)到跳高我的心立即緊張起來(lái)?？粗懊娴耐瑢W(xué)都跳了過(guò)去，我心里更緊張了。我心想：萬(wàn)一跳不過(guò)去，同學(xué)們說(shuō)不定又要取笑我了。可我一想起老師的話(huà)，害怕竟變成了一股力量，輪到我了，我腳輕輕一抬，身子輕輕一躍。哇！我跳過(guò)去了。老師見(jiàn)了，帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也紛紛為我鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我才明白，原來(lái)我真正的對(duì)手并不是那根跳高桿，而是我自己！

關(guān)于對(duì)手的作文【篇5】

兩只手本來(lái)是一對(duì)輯穆相處的好朋友，但過(guò)了幾年，它們?yōu)榱艘患鲁臣芰?，“啪啪”，一只手不停得打著一只手。一只手說(shuō)：“你算什么東西，我一抓就能抓到許多豆子，而且不掉下來(lái)，而你只能抓一點(diǎn)豆子，而且還要掉下來(lái)?！?/p>

“喂，大手先生，你可別驕傲，青大碗比你裝得還多。”一只手不慌不忙地說(shuō)。

聽(tīng)了這番話(huà)，大手先氣憤到手指勾了又勾，說(shuō)：“我們讓青大碗做證，我們來(lái)一次比賽好嗎？看看誰(shuí)的本領(lǐng)大”。

青大碗說(shuō)：“你們就比拿大石頭吧！”大手先生和另外的一只手分別去搬石頭，大手先生使出吃奶的力氣，也搬不動(dòng)，另一只手也不例外。

青大碗說(shuō)：“你們應(yīng)該同心合力，才能干好事情?！?/p>

大手先生和另一只手慚愧極了，它們一邊唱一邊拍手“啪啪，咱們永遠(yuǎn)是好朋友！”

關(guān)于對(duì)手的作文【篇6】

早上還沒(méi)有上課，老師早早來(lái)到學(xué)校抱著一大摞的學(xué)生作業(yè)，到辦公室批閱，批著批著……手麻了，抓筆抓疼了，他也不甘放下筆，一會(huì)兒眉頭緊鎖嘆了一口氣。他為了我們這些調(diào)皮的小孩子操心勞累，總是讓我們第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

上課了。他那擁有豐富的知識(shí)的手通過(guò)五顏六色的粉筆，教給我們這些未經(jīng)歷風(fēng)雨，不了解凡事的孩子應(yīng)變社會(huì)，讓我們不太容易上當(dāng)受騙；又手把手地教會(huì)我們識(shí)字讀書(shū)，帶我們一起發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙；還和我們一起做游戲；他抓著我的手，讓我改正自己的錯(cuò)誤，讓我不會(huì)誤入歧途。

老師的手上有著條條皺紋，可在我心中老師的手卻比那細(xì)皮嫩肉的手還美。他是世界上最美的手，那是因?yàn)?，它給了我知識(shí)，給了我歡樂(lè)。

關(guān)于對(duì)手的作文【篇7】

每當(dāng)我看到爺爺時(shí)，就會(huì)想起他那雙粗拙，充滿(mǎn)皺紋的手。

爺爺?shù)氖稚祥L(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，充滿(mǎn)了丟臉的皺紋，還非常粗拙，但是，在我心中，那雙手是十分偉大和勤勞的。

有一年，天上下著密密麻麻的鵝毛大雪，刮著嚴(yán)寒的冬風(fēng)，樹(shù)枝在風(fēng)中發(fā)出嘎吱嘎吱”的聲音，十分難聽(tīng)，下的雪大約已經(jīng)有十五厘米了，可老天好像沒(méi)有讓這場(chǎng)大雪停下，反而越下越大。

鵝毛般的大雪飄飄灑灑，灰暗的天空中，冬風(fēng)在呼呼”地吼叫著，街上連個(gè)人影也沒(méi)有，只有堆得厚厚的雪。

學(xué)校里，同學(xué)們?cè)缫汛蛑鴤阕呋丶伊?，而我由于今天沒(méi)有帶傘，只能無(wú)助的站在走廊上，望著這下的如鵝毛一般的大雪。

雪越下越大，天氣也越來(lái)越灰暗，我被凍得直發(fā)抖。突然，遠(yuǎn)處泛起了一個(gè)身影，只見(jiàn)那個(gè)蹣跚的身影越來(lái)越近，透過(guò)雪簾，我不是看得很清楚，只是感到那個(gè)身影非常認(rèn)識(shí)。

近了！更近了！啊！我不禁叫了一聲！那個(gè)認(rèn)識(shí)的身影居然是我的爺爺！只見(jiàn)爺爺?shù)纳砩险礉M(mǎn)了雪白的雪花，頭發(fā)也被染得白花花的，大手中舉著一把大傘。

我們回去吧！今天見(jiàn)你沒(méi)有帶傘，我便來(lái)接你了！”我的眼睛潮濕了，爺爺說(shuō)著就伸出那粗拙的大手，先摸摸我的頭，然后又拉起了我冰涼的小手。那雙充滿(mǎn)皺紋的手熱乎乎的，一直熱到我的心里。在那個(gè)冬天，我不再感到嚴(yán)寒，而是感到了陣陣暖和。

每當(dāng)看到爺爺，我就會(huì)想起伴我了十幾個(gè)年齡的那雙粗拙，充滿(mǎn)皺紋的手

關(guān)于對(duì)手的作文【篇8】

對(duì)手，你們一聽(tīng)一定會(huì)覺(jué)得是某個(gè)人，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真正的對(duì)手就是我自己。

盼望已久的國(guó)慶節(jié)終于來(lái)臨，可面對(duì)小山一樣高的功課，我卻沒(méi)有去努力擊敗它們，而是使用了我的大招——-逃跑。我的腿好像變成了獵豹的腿，又似乎裝上了小火箭，以每分鐘五千米的速度逃走了。

可剛跑出家門(mén)就被一個(gè)人攔住了，抬頭一看，傻眼了，這個(gè)人恰是我的媽媽?！肮φn那么多還不趕快寫(xiě)，我要出去辦點(diǎn)事，你要在家里乖乖寫(xiě)功課?！蔽易炖镟絿Ａ藘删洌瑯O不情愿的允許著。

媽媽前腳剛走，我就想去看電視，但是又想到了大堆的功課，這時(shí)候泛起了兩個(gè)不同的我。一個(gè)向好一個(gè)向壞。只聽(tīng)向壞的說(shuō)：“看電視吧，你的媽媽不會(huì)知道的。”我心里想：對(duì)呀，我的媽媽不會(huì)知道的。可向好的又啟齒說(shuō)：“不行，要寫(xiě)功課，這樣我就有更多時(shí)間愉快地玩耍了，再說(shuō)萬(wàn)一讓媽媽知道了怎么辦呢？”我又想：也對(duì)，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一。

經(jīng)由了一番激勵(lì)的斗爭(zhēng)，最后仍是光明克制住了黑暗，我仍是選擇了寫(xiě)功課，向壞的也騎著豬飛快地跑走了。

我突然間明白了：良多時(shí)候，我們最強(qiáng)的對(duì)手不是別人，恰是自己的懶惰與懦弱。

關(guān)于對(duì)手的作文【篇9】

戰(zhàn)役結(jié)束后，炮手回到了自己的家鄉(xiāng)。

“終于回來(lái)了……”炮手長(zhǎng)嘆了一口吻。那棵樹(shù)依然緊緊地站在那里，你忠誠(chéng)的士兵，守衛(wèi)著這世世代代留下來(lái)的土地。

離鄉(xiāng)親們?cè)絹?lái)越近，炮手的腳步卻越來(lái)越沉重，蒼白的臉上甚至有些木然，怎么面對(duì)這一切呢？……鄉(xiāng)親們聽(tīng)說(shuō)他回來(lái)了，紛紛出來(lái)迎接。晴天霹靂，炮手看到了媽媽的墓碑，他一下了癱倒在地上。鄉(xiāng)親們紛紛議論：“到底是誰(shuí)炸了你家的屋子？！你也參戰(zhàn)了，你不知道嗎？”“可惜呀，老太太被折磨地奄奄一息，就是不肯離開(kāi)自己的屋子……”好半天，炮手好像恢復(fù)了知覺(jué)，雙手抱住頭，號(hào)啕大哭“是我，是我炸死了自己的媽媽?zhuān)瑲Я俗约旱奈葑?！”鄉(xiāng)親們驚呆了：“你這到底是為什么……為什么啊”。炮手絕望地說(shuō)：“由于德國(guó)人已經(jīng)占領(lǐng)了這個(gè)屋子，為了消滅更多的敵人，我向自己的屋子開(kāi)了炮！我認(rèn)為媽媽已經(jīng)撤走了，沒(méi)想到…沒(méi)想到…”剛開(kāi)始，鄉(xiāng)親們并不理解他，都不理睬他。后來(lái)鄉(xiāng)親們徐徐理解了，就和炮手一起，蓋起了他的新家，過(guò)上了快樂(lè)幸福的糊口。

人們記實(shí)下了他的事跡，尊他為人民英雄，他的故事也激勵(lì)著昆裔人，為了國(guó)家的和平和人民的安寧，舍小家為大家。

從此，他的故事世代流傳……

關(guān)于對(duì)手的作文【篇10】

成長(zhǎng)的道路對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是坎坷不平的。在灰色的記憶中，在風(fēng)雨的侵襲中，總有一個(gè)人牽著我的手，牽著我走出困境，走出風(fēng)雨。我感謝這個(gè)人。

當(dāng)我很小的時(shí)候，我喜歡媽媽牽著我的手。我媽媽的手很大，很暖和。她老是把我的小手牢牢地握在她的大手掌里，直到它出汗。我媽媽的手老是暖和的，我的小手在大的手里感覺(jué)很安全。當(dāng)我和媽媽一起過(guò)馬路時(shí)，她也牢牢地握著我的手，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼。但我知道這是我母親對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我想到它的時(shí)候，我并不感到任何痛苦悲傷，但是其中一些來(lái)自甜絲絲。

我記得我在五年級(jí)的時(shí)候，在一次考試中，我考得不好。我對(duì)此非常沮喪。當(dāng)我媽媽知道后，她安慰我說(shuō)，"兒子，不要緊，下次再試一次。"因此，我媽媽天天都給我仔細(xì)當(dāng)真的講題。在未來(lái)的考試中，只要我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我就會(huì)布滿(mǎn)決心信念。果然，我的成績(jī)有所進(jìn)步。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，媽媽提醒我不要由于我取得了一些成績(jī)就自滿(mǎn)。

就這樣，媽媽帶我渡過(guò)了幾個(gè)炎熱和嚴(yán)寒的季節(jié)。那時(shí)，那個(gè)喜歡讓媽媽牽著手的小男孩跟著時(shí)間的推移也變成了一個(gè)大男孩。但在我心里，我小時(shí)候的場(chǎng)景永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。

書(shū)老是一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，成長(zhǎng)之路老是一步一步地走。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在成長(zhǎng)的道路上，我的母親一直牽著我的手走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，教會(huì)了我良多東西!

關(guān)于對(duì)手的作文【篇11】

對(duì)手，在大家的心目中是最大的敵人。

在身邊，到處都是對(duì)手。僅說(shuō)班上，我就有74個(gè)對(duì)手。在小升初考試上，有556個(gè)對(duì)手。雖說(shuō)我們”水火不相收留“，但今天，我要對(duì)我所有的對(duì)手，尤其是那個(gè)最強(qiáng)盛的對(duì)手蜜意的說(shuō)一聲謝謝。

記得有一次，是在五年級(jí)期中考試的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)很差，分?jǐn)?shù)都在90分以下，名次也在三十名以下。然而那時(shí)，我考慮到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。整理時(shí)，我覺(jué)得自己的大腦十分活躍里面存放著早已充足了勁的巖漿。卷子一發(fā)，大腦那座巨型活火山便噴發(fā)出了與以前比擬多出了幾十倍的巖漿。過(guò)了幾天，成績(jī)下來(lái)了。我竟然奇跡般的考了94＋3分，第三名！

幾個(gè)月后，下半學(xué)期開(kāi)始了。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那強(qiáng)盛的敵人眼前，我取得了入學(xué)以來(lái)最大的成功——100＋3分！第一名！在那一刻，我好像已經(jīng)感觸感染到了超越對(duì)手的自豪。

有了對(duì)手，才有發(fā)自?xún)?nèi)心的痛苦歡樂(lè)；有了對(duì)手，才會(huì)有著超越自我的目標(biāo)；有了對(duì)手，渾身便會(huì)接受來(lái)自成功之門(mén)的強(qiáng)盛感召；有了對(duì)手，你才會(huì)知道你離成功的最高境界還有多少米！

打破吉尼斯，不算什么，而超越自我就相稱(chēng)于超越了世界的極限！我仍是那句話(huà)——謝謝你，我的對(duì)手！

關(guān)于李廣對(duì)作文5篇

人們要表達(dá)，是可以借助文字來(lái)表達(dá)，保存文字作品，就像保存住了一整個(gè)青春，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。如何把自己的感受整理成文字，寫(xiě)成作文？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于李廣對(duì)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于李廣對(duì)作文【篇1】

王飛躍，我不小心把戰(zhàn)爭(zhēng)成功的智慧和失敗的原因也寫(xiě)了，你就順便一下了，謝謝。

1戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：自漢朝建立了以后，每次與匈奴大規(guī)模的交戰(zhàn)，李廣幾乎都參加了。他的最后一次出征，是在公元前1xx，跟隨大將軍衛(wèi)青、霍去病征戰(zhàn)匈奴軍隊(duì)。

經(jīng)過(guò)：衛(wèi)青從俘虜?shù)淖炖镏懒诵倥珕斡诘闹髁ξ恢?，便親自率兵前去追擊，同時(shí)李廣和趙食其的部隊(duì)會(huì)合，沿東路進(jìn)發(fā)，從側(cè)翼配合衛(wèi)青的主力，李廣再三請(qǐng)求，說(shuō)他一生與匈奴交戰(zhàn)無(wú)數(shù)回，今天才有了與匈奴單于直接面對(duì)的機(jī)會(huì)。他渴望成為前鋒，與單于決一死戰(zhàn)。衛(wèi)青卻沒(méi)有答應(yīng)他。李廣的懇求被拒絕后只得率領(lǐng)部隊(duì)與趙食其的部隊(duì)行進(jìn)在東路的荒漠之上，由于缺乏向?qū)?，將士們很快就迷路了，無(wú)法配合衛(wèi)青所率的主力，而衛(wèi)青與單于交戰(zhàn)的時(shí)候，也因?yàn)樯倭藮|路的策應(yīng)，導(dǎo)致單于率少部分精銳部隊(duì)逃走。

結(jié)果：因李廣和士兵迷路，讓匈奴逃走，李廣自刎。

2戰(zhàn)爭(zhēng)成功的智慧和失敗的原因：成功的智慧是當(dāng)李廣這里的人只有一百多人的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)敵軍有一千多人，士兵們都很慌張，李廣卻很沉穩(wěn)，并告訴士兵們不要慌，李廣說(shuō)：我們的大本營(yíng)離這里還有幾十里的路，如果我們現(xiàn)在往回跑，就會(huì)表現(xiàn)出我們的膽怯，匈奴馬上就會(huì)追殺我們，我們一個(gè)也逃不掉。相反，如果我們待在這里不走，敵軍會(huì)認(rèn)為我們只是誘敵，不敢攻打我們。李廣還讓士兵解下馬鞭，士兵們一開(kāi)始還說(shuō)：解下馬鞭？那如果匈奴真的攻過(guò)來(lái)，我們連上馬都來(lái)及。李廣說(shuō)：我們解下馬鞭就是為了讓匈奴看到，這樣，他們就會(huì)真的以為這附近埋伏著我們的部隊(duì)。果然，匈奴看到他們那么悠閑，越發(fā)越相信這里埋伏著他們的部隊(duì)，都嚇的逃跑了。

失敗的原因可能就是人衰老了，所以記憶不好，迷路了，導(dǎo)致成功的讓匈奴逃跑了，但是，我認(rèn)為這不能怪李廣，他都這么老了，他能有這個(gè)志氣就不錯(cuò)了。

關(guān)于李廣對(duì)作文【篇2】

李廣是西漢名將，在漢武帝時(shí)是有名的將軍。他多次打敗侵略軍，因?yàn)樗袆?dòng)快，忽來(lái)忽去，讓人摸不著頭腦，所以侵略軍給他起了個(gè)外號(hào)飛將軍。

飛將軍有一對(duì)濃濃的眉毛，形象像個(gè)倒八字，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，多年習(xí)武讓他練就了射箭百發(fā)百中的本領(lǐng)。他頭帶頭盔，身穿盔甲，英姿颯爽的騎在戰(zhàn)馬上，侵略軍聽(tīng)到飛將軍的名字時(shí)，就聞風(fēng)喪膽，落荒而逃。

李廣小時(shí)候就立下了長(zhǎng)大后保衛(wèi)祖國(guó)的志向，所以他從小開(kāi)始拜師學(xué)武練箭，可是箭術(shù)一直沒(méi)有進(jìn)步，他就找到了一位高人，拜他為師，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中吃盡了苦頭。他聞雞起舞，不懼寒冬臘月，盛夏酷暑，終于練成了每箭必中，箭無(wú)虛發(fā)的本領(lǐng)。

在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，李廣帶軍巡邏，路過(guò)一片樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)草叢中影影綽綽影蹲著一只老虎，他連忙拉弓射箭，嗖的一聲射了出去，第二天，李廣發(fā)現(xiàn)的不是老虎，而是一塊巨石，大家拔也拔不出來(lái)，李廣將軍真是力大無(wú)窮??！

溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校三年級(jí):蕭蕭很乖

關(guān)于李廣對(duì)作文【篇3】

???今天，我讀了一個(gè)歷史小故事，題目叫《李廣裝死脫逃》，故事講的是打得匈奴聞風(fēng)喪膽的西漢名將李廣裝死逃脫于匈奴大軍的事。

???當(dāng)時(shí)，由于李廣箭法特別準(zhǔn)，跟甸奴多次交戰(zhàn)，幾乎每戰(zhàn)必勝，所以匈奴稱(chēng)他為“飛將軍”。有次，李廣接到情報(bào)，說(shuō)有一小股敵人來(lái)騷擾。李廣帶領(lǐng)300人迎擊，很快擊潰了敵人，沒(méi)想到從側(cè)面殺出敵人的大部隊(duì)，很快包圍了李廣的人馬。由于寡不敵眾，李廣全軍覆沒(méi)了，而李廣木人也因流血過(guò)多，倒在地上昏死過(guò)去，匈奴兵用網(wǎng)抬著李廣準(zhǔn)備回去邀功領(lǐng)賞。過(guò)了一會(huì)兒，李廣醒了，發(fā)現(xiàn)周?chē)际菙橙?，心想：敵眾我寡，硬拼是不可能?，只有智取。于是，他開(kāi)始裝死。甸奴有個(gè)小頭目，騎著馬過(guò)來(lái)俯身探他的鼻息。李廣想：這是個(gè)好機(jī)會(huì)。他猛地竄起來(lái)一拳把那個(gè)小頭目打下馬來(lái)，然后飛身跨馬逃走了。

???李廣在情況非常危急的時(shí)候，能夠沉著、冷靜，使我深受啟發(fā)。假如李廣被捉后跟敵人硬拼的話(huà)，那就必死無(wú)疑了。在生活中，我們也會(huì)而對(duì)許多突發(fā)情況，有些人就不夠沉著、冷靜，因此就會(huì)出差錯(cuò)。比如我，有時(shí)遇到困難就束手無(wú)策了，只有向爸爸媽媽求教；有時(shí)遇到不順心的事就煩躁不安，看來(lái)，我要多向李廣學(xué)習(xí)，在困難而前應(yīng)該沉著、冷靜，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。

關(guān)于李廣對(duì)作文【篇4】

春色滿(mǎn)園，香滿(mǎn)園，萬(wàn)物生。

夜無(wú)垠，一輪皎潔的明月高高地懸掛在天空上，分外凄涼。

夢(mèng)回大漢……

平沙茫茫黃入天，在人跡罕至的大漠里，一行南行的大雁正揮動(dòng)著他們那有力的翅膀緩慢的穿越著這荒蠻之地。

我是一名李將軍身邊的一位將士。

“報(bào)，中貴人負(fù)傷前來(lái)?！?/p>

“退下吧！”

“中貴人發(fā)生了何事？”

“我軍被匈奴圍剿，死傷大半，我負(fù)傷逃到李將軍這里，還請(qǐng)李將軍替我出了這口惡氣！”

“豈有此理！成漢。替我備馬！”

只見(jiàn)李將軍三箭射出，死二傷一。

“這個(gè)果然是個(gè)射雕手?！?/p>

“將軍，不好，上面的山上有許多匈奴兵！怎么辦？”我說(shuō)。

“大家不要慌張，聽(tīng)我口令，向前進(jìn)！”

“將軍，不行??！”

“服從命令聽(tīng)指揮。”

“停，大家都把馬鞍卸下來(lái)吧。我們今天就在這里過(guò)夜?！?/p>

“報(bào)，敵軍在距我軍不遠(yuǎn)處駐營(yíng)。”

“告訴士兵們，千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)，可能有埋伏。”

這種僵持的局面一直持續(xù)到黑夜。最終，匈奴兵終于撤軍了。

“我們勝利了！我們勝利了！”

“將軍，您的這招真靈??！”

“過(guò)獎(jiǎng)了，其實(shí)我只是抓住了敵軍的心理而已?！?/p>

公元前140年，漢武帝即位，任命李廣為未央衛(wèi)尉。144年，李廣率軍出雁門(mén)關(guān)，被大量匈奴兵包圍，匈奴首領(lǐng)單于久仰李廣威名，下令生擒李廣。李廣在被押解途中，趁機(jī)飛身多的敵軍兵馬，逃回漢朝。從此，李廣在匈奴中間贏得了“漢之飛將軍”的稱(chēng)號(hào)，回朝后，李廣被革職，成為庶民。

匈奴都對(duì)漢朝的李將軍非常的敬畏，稱(chēng)他為飛將軍，又聞李廣當(dāng)上了右北平太守，數(shù)年都不敢入侵漢朝。

公元前119年，衛(wèi)青任命討伐匈奴，李廣被任命為前將軍。衛(wèi)青從俘虜口中得知單于的去向，想要獨(dú)得大功，便令理光的前鋒部隊(duì)并入右翼出東道。他自帶中軍去追趕單于。李廣力爭(zhēng)無(wú)果，遂出東道與右將軍趙食其會(huì)和，由于沒(méi)有向?qū)?，他們迷了路。單于逃走，衛(wèi)青無(wú)果?；氐匠?，衛(wèi)青把單于逃跑歸咎于趙食其，李廣正直，他把罪責(zé)攬到了自己身上，遂拔劍自殺。

“將軍，你死的好冤枉??！”我和我的士兵兄弟們大聲地哭喊叫冤，可是無(wú)濟(jì)于事。

回想起他的生平，他是多么的善解人意。他沒(méi)大沒(méi)小同我們這些士兵一起吃飯，一起并肩作戰(zhàn)，他就像我們的親兄弟一樣，我們?cè)趺瓷岬盟瓦@樣離他的好兄弟而去呢！

“將軍，等著我，我來(lái)陪你了……”我刎頸自殺。

“啊”，我從睡夢(mèng)中被驚醒?！霸瓉?lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，怎么就好像真的一樣，李廣，你死地比竇娥還冤?。∥乙簧紩?huì)記住你的。”

千古恨，輪回嘗，孤單魂，隨風(fēng)蕩，世道無(wú)常，精神猶在……

關(guān)于李廣對(duì)作文【篇5】

何安迪

“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！苯裉毂沉诉@首王昌齡寫(xiě)的《出塞》，文中的飛將指的是西漢時(shí)代的李廣。我不由得想起了有關(guān)“李廣學(xué)箭”的故事。

李廣小時(shí)候最大的愿望就是保衛(wèi)國(guó)家，可他的武力樣樣都好，就是射箭不行，因此，他想向吉疾學(xué)箭，吉疾把手放在李廣一晃，李廣的眼睛眨巴了幾下，吉疾對(duì)他說(shuō)：“你還是回去吧。什么時(shí)候，你能目不轉(zhuǎn)睛再來(lái)找我?！?/p>

李廣回去練了一年，終于能目不轉(zhuǎn)睛了。又去找吉疾。吉疾指著窗外的柳樹(shù)，讓李廣一眼數(shù)清楚一枝柳枝上的樹(shù)葉數(shù)，再來(lái)找他。

李廣又回去苦練了兩年，終于能數(shù)清百步之外的樹(shù)葉數(shù)了。又去找吉疾，吉疾又把一條蜈蚣掛在墻上，讓李廣數(shù)清楚蜈蚣的腿數(shù)才來(lái)找他。李廣回去后，又苦苦練了三年，抓遍了所有的蜈蚣之后，他還抓蚊子數(shù)蚊子的腿。三年后，他又去找吉疾，希望吉疾能收他為徒。

吉疾終于收下了李廣。把自己的渾身解數(shù)都教給了李廣，最后李廣成為赫赫有名的神箭手。

讀完這些故事，我很敬佩李廣的堅(jiān)持不懈的精神，要是李廣中途就放棄了，他可能就成不了飛將軍，也就沒(méi)有“但使龍城飛將在”這樣的詩(shī)句了。

關(guān)于剪紙的作文實(shí)用

作文是我們學(xué)習(xí)中不可避免的會(huì)要寫(xiě)的，通過(guò)寫(xiě)作文可以展示我們的文學(xué)才華和能力，寫(xiě)作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，你是不是在苦惱作文總是找不到內(nèi)容寫(xiě)？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“關(guān)于剪紙的作文實(shí)用”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

關(guān)于剪紙的作文(篇1)

剪紙起源于古人祭祖祈神的活動(dòng)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。剪紙藝術(shù)是漢民族傳統(tǒng)的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現(xiàn)出來(lái)。

剪紙是我最喜歡的課余生活之一，每當(dāng)家人叫我剪紙時(shí)，我都會(huì)開(kāi)心得像猴子一樣一蹦三尺高。禮拜天晚上，媽媽叫我剪紙，還要給我拍照片，我一聽(tīng)到要剪紙，還要給我拍照，心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。

開(kāi)始剪紙啦！我先準(zhǔn)備了一張粉紅色的臘光紙，然后準(zhǔn)備了一把剪刀，正式開(kāi)始剪。我先把長(zhǎng)方形的臘光紙撕成正方形，再折到指定的樣子，剪出了一個(gè)花邊，但是因?yàn)檎坼e(cuò)了，剪出了兩個(gè)不完整地分開(kāi)的半圓形。當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，因?yàn)槲野装桌速M(fèi)了一張紙。我只好不情愿地按原先的步驟重新剪了花邊。這次我更加謹(jǐn)慎了，嚴(yán)格按照要求一刀一刀地剪。剪完花邊之后，我開(kāi)始剪中間不同形狀的空洞了。我先剪了好幾個(gè)月牙形狀，然后又依次剪了三角形、圓形、五角星和一些我不知名的形狀，最終完成了一幅剪紙作品，看著自己的作品，心里別提有多高興了。

通過(guò)這次剪紙，我得出了一個(gè)大道理，就是凡事都要仔細(xì)，一粗心就會(huì)像我剪紙一樣剪出兩個(gè)有花邊的半圓形來(lái)。同時(shí)，我也相信，博大精深的中華傳統(tǒng)文化之一——剪紙和其它傳統(tǒng)文化會(huì)一直世世代代地流傳下去。

關(guān)于剪紙的作文(篇2)

舅媽會(huì)剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡(jiǎn)單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個(gè)“喜”字。舅媽讓我把紙對(duì)折，再寫(xiě)上半個(gè)“喜”字，然后慢慢地剪下來(lái)。一開(kāi)始，我怎么剪都剪不好看，不是弄斷筆畫(huà)，就是邊緣剪的不齊。在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個(gè)大大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會(huì)剪“喜”字，還會(huì)剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚(yú)”、“小鹿”…… 個(gè)個(gè)栩栩如生，讓人愛(ài)不釋手。

媽媽還特意幫我查找了一些有關(guān)剪紙的資料。原來(lái)剪紙藝術(shù)是從唐代一直流傳到今天的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術(shù)。有些人還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹(shù)木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。

剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓(xùn)練了我的動(dòng)手能力，更發(fā)揮了我的想象力。我愛(ài)剪紙!

關(guān)于剪紙的作文(篇3)

剪紙世界是一個(gè)獨(dú)特的充滿(mǎn)靈性的王國(guó)，做剪紙只需要一把普通的剪刀和一些彩紙就可以做成。今天我看到了一副精美的剪紙：在一個(gè)鮮花遍地的地方，有一個(gè)漂亮的姑娘在跳著歡快的舞蹈，她的頭上頂著三個(gè)碗，每只手里還端著一只杯子，臉上滿(mǎn)是笑容……看著這副栩栩如生的剪紙圖案，我不由展開(kāi)了想象的翅膀……

在一個(gè)偏僻的小村子里，生活著一群快樂(lè)的人們。美麗的卓瑪也生活在這里。本來(lái)這里的人們都得很快樂(lè)，可是最近一段時(shí)間這里的人們都突然變得很郁悶，焦燥，人們相互間不信任，常常發(fā)生矛盾….卓瑪看在眼里，急在心里，于是她決定找神通廣大的鬼婆幫忙。

卓瑪歷盡千辛萬(wàn)苦，她整整花了三年的時(shí)間才在后山的一個(gè)山洞里找到了鬼婆，等到她把村中的事情一五一十地告訴鬼婆，并請(qǐng)求鬼婆幫忙時(shí)，鬼婆冷笑了兩聲，用她那沙啞的聲音說(shuō)道：“想請(qǐng)我?guī)兔?，可得答?yīng)我一個(gè)條件?！弊楷敿鼻械卣f(shuō)道：“什么條件？你要什么，只要我有，我都給你！”鬼婆看著著急的卓瑪，陰笑著說(shuō)：“我要你跳舞時(shí)那動(dòng)人的舞姿?！弊楷斅?tīng)后，愣了一楞，因?yàn)樽楷斒悄敲吹責(zé)釔?ài)跳舞，平時(shí)只要一有空她就會(huì)習(xí)慣地跳起舞蹈，，她在春天跳，在夏天跳，秋天跳，冬天她也跳，開(kāi)心的時(shí)候跳，不開(kāi)心的時(shí)候她還跳，跳舞已經(jīng)成了她生活中必不可少的重要內(nèi)容?？墒?，卓瑪一想到能讓村中一個(gè)個(gè)曾經(jīng)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的村民能擺脫憂(yōu)郁重返快樂(lè)，她就鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭并對(duì)鬼婆說(shuō)：“可是，你可以讓回到村里再為村民跳一次舞嗎？”鬼婆想到自已馬上就能擁有象卓瑪一樣的舞姿了，就同意了卓瑪?shù)恼?qǐng)求。

卓瑪就飛奔回到村子里，并請(qǐng)來(lái)了村中最的名的“剪紙婆婆”，請(qǐng)求婆婆為自已跳舞時(shí)的樣子做一張剪紙。婆婆爽快地答應(yīng)了，卓瑪換上自已最喜歡的舞蹈服，頭上頂了三個(gè)碗，雙手各執(zhí)一個(gè)杯子，跳起了她最拿手的“頂碗舞”…..卓瑪盡情地跳著，村民們被好美麗的舞姿深深迷住了，人們不由地手拉手也跟著跳起來(lái)，人們仿佛又回到了往日快樂(lè)有時(shí)光……而卓瑪那美麗的舞姿和她那燦爛的笑容便被一起定格在了婆婆那充滿(mǎn)活性的剪紙上。

后來(lái)村子里的人們重新又快樂(lè)地生活著，沒(méi)有人知道，為什么美麗的卓瑪再也不愿為大家跳舞！只有卓瑪心里明白，想跳舞的時(shí)候只能從剪紙上看一看自已當(dāng)年美麗的舞姿……后來(lái)還是鬼婆在一次喝醉酒后說(shuō)出了實(shí)情，卓瑪死后村里人為了紀(jì)念她便將村名改成了“卓瑪村”，而且村子里每年還要舉行一場(chǎng)“卓瑪杯舞蹈賽”。以示對(duì)他們的恩人“卓瑪”的紀(jì)念。

關(guān)于剪紙的作文(篇4)

周五放學(xué)前老師對(duì)我們說(shuō)要布置一份有趣的作業(yè)，我聽(tīng)后心生疑惑，同學(xué)們也都在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)，這時(shí)老師才說(shuō)道：“這份有趣的作業(yè)就是做一份以花瓶為主題的剪貼畫(huà)，內(nèi)容不限制，但從構(gòu)思到完成必須要自己動(dòng)手。”聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，有的已經(jīng)躍躍欲試了起來(lái)。

回到家后，我找來(lái)了鉛筆、卡紙、剪刀和膠棒，一切準(zhǔn)備工作就序了，但是怎么做呢？我突然沒(méi)了主意。我需要求助，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你想想看，花瓶是什么樣子的？里面插著什么？周?chē)沫h(huán)境和布局是什么樣的？”哦，我突然有了靈感，要做的剪貼畫(huà)也在腦海里有了大概的模樣。我先是用鉛筆畫(huà)了一整張卡紙大小的窗框，然后沿著畫(huà)好的痕跡剪下來(lái)，最后涂上膠水仔細(xì)地貼在天藍(lán)色的卡張四周，作為整張剪貼畫(huà)的邊框，我用同樣的方法依次畫(huà)出花瓶、花、樹(shù)葉，再把它們剪下、粘好。

一張完整的剪貼畫(huà)終于獨(dú)立完成了，雖然膠水把我的手指弄的粘乎乎的，粘貼的樹(shù)葉也有些歪歪扭扭的，但是看著自己完成的“作品”還是非常高興的。

關(guān)于剪紙的作文(篇5)

暑假的一天，老師給我們布置了一個(gè)剪紙的作業(yè)。這可是我最喜歡的，我一定完成得很好。

首先，要準(zhǔn)備剪刀，紙，還有要剪的圖案。這三樣，是剪紙要用的東西。

我先選一個(gè)老虎的圖案，再拿一張紙，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪頭，眼睛，鼻子，嘴巴；然后剪身體；接著剪腳；最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪紙出來(lái)了。

我又想：“我可不可以剪一個(gè)故事呢？”于是，我就剪一個(gè)“貓和老鼠”的故事的圖案。

一天，貓和老鼠搬家了，貓住在山上，老鼠住在山腳，因?yàn)?，它們離的很近，經(jīng)常來(lái)往。有一次，貓給老鼠送的信：“可以做我的好朋友嗎？”老鼠回貓的信是：“可以?！币?yàn)樗鼈冏≡谏缴蠜](méi)其他朋友，所以，它們只好做朋友了。有一天，它們發(fā)生了矛盾，老鼠哭個(gè)不停，貓也很傷心，于是，貓鼓起勇氣，就送信給老鼠，貓送的信是：“你還可以繼續(xù)做我的朋友嗎？”老鼠同意了，它們后來(lái)又成為了好朋友。最后，我把這個(gè)故事的剪紙也完成了，我挺滿(mǎn)意的！

開(kāi)學(xué)了，我把我的暑假作業(yè)交給了老師。老師評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我居然拿了一等獎(jiǎng)。我的心甜滋滋的。

關(guān)于沉迷手機(jī)的作文通用

學(xué)生掌握寫(xiě)作文的能力會(huì)很加分，寫(xiě)作可以豐富一個(gè)人的知識(shí)，開(kāi)闊一個(gè)人的眼界。作文要真實(shí)，避免捏造。言而有實(shí)更能打動(dòng)人心，你現(xiàn)在寫(xiě)作是否有清楚的思路呢？考慮到你的需求，編輯特意整理了“關(guān)于沉迷手機(jī)的作文”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)！

關(guān)于沉迷手機(jī)的作文 篇1

我的媽媽?zhuān)善亮耍活^黃黃的短發(fā)，一雙特別明亮有神的眼睛，一眨一眨的就像會(huì)說(shuō)話(huà)。

爸爸說(shuō)，媽媽是一個(gè)不折不扣地為手機(jī)著迷的人。我看也的確如此，媽媽只要一玩起手機(jī)來(lái)，就會(huì)忘記一切。

媽媽愛(ài)玩手機(jī)，還鬧過(guò)許多笑話(huà)呢！有一次媽媽下班回來(lái)就躲進(jìn)房間里玩起了她的手機(jī)，漸漸地入了迷。我回到家，走進(jìn)媽媽的房間，一看媽媽正低頭抹淚呢，難道又和爸爸吵架了？可是爸爸不在家呀！

“小然”，給我一張紙巾。

我拿來(lái)紙巾遞給媽媽?zhuān)⌒囊硪淼貑?wèn)：“媽媽?zhuān)职质遣皇瞧圬?fù)你了？”

“嗯……是……”

“那我找爸爸算賬去！”我站起身，正欲走出房間，卻被媽媽叫住了：“回來(lái)媽媽是在手機(jī)上看書(shū)呢！被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)了?！卑?，虛驚一場(chǎng)。

“媽媽?zhuān)茵I了，晚飯還沒(méi)做嗎？”媽媽頭也沒(méi)抬地對(duì)我說(shuō)了一句：“還沒(méi)做呢！”于是，我到廚房里開(kāi)始煮方便面。我做好后走進(jìn)媽媽的房間里，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)易龊梅奖忝媪耍靵?lái)吃吧！”媽媽說(shuō)：“我就不吃了，你自己吃吧！”唉，我的媽媽就是這樣?？偸且煌嫫鹗謾C(jī)來(lái)什么也不管。

手機(jī)對(duì)眼睛的危害太大了。媽媽?zhuān)?qǐng)您以后可不能沉迷于玩手機(jī)呀！

關(guān)于沉迷手機(jī)的作文 篇2

青少年現(xiàn)在正處于花季時(shí)節(jié)，本應(yīng)該去努力奮斗學(xué)習(xí)，卻因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品——手機(jī)的影響，讓許多青少年對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，每天只捧著手機(jī)，打游戲，刷抖音。

今年因疫情的緣故，我們?cè)诩依锷掀鹆司W(wǎng)課，雖有絕大部分同學(xué)都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但仍然有一些不自覺(jué)的，經(jīng)不住誘惑的人拿手機(jī)不是學(xué)習(xí)，而是去玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，每天沉迷于游戲，無(wú)法自拔。他們這樣碌碌無(wú)為的度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)間，知識(shí)一點(diǎn)沒(méi)學(xué)到，游戲倒是贏了不少，可這又有什么用呢？因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之后我們就進(jìn)行了一次考試，在假期中大家的學(xué)習(xí)情況就一目了然，是進(jìn)步了，還是退步了，都反映了每個(gè)人在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

考試成績(jī)出來(lái)后，有些同學(xué)覺(jué)醒了，他們開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，擠出了更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己缺少的部分內(nèi)容，讓自己跟上集體的節(jié)奏。但也有些同學(xué)卻依然不努力，不進(jìn)步，那他們還怎么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書(shū)呢？開(kāi)學(xué)后，很多同學(xué)戒掉了手機(jī)，變的更加刻苦想盡自己最大的努力在期末升級(jí)考試中，考一個(gè)好的成績(jī)?，F(xiàn)在臨近期末，大家課間一般都在教室里學(xué)習(xí)，做各種各樣的習(xí)題，試卷，或者背資料，總之大部分同學(xué)都在學(xué)習(xí)，后來(lái)也許是受集體的影響，以前那些一下課就跑出去玩的同學(xué)現(xiàn)在也在認(rèn)真復(fù)習(xí)。同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)從手機(jī)迷變成了讀書(shū)迷，經(jīng)常一有時(shí)間就去學(xué)習(xí)，不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

如果現(xiàn)在的你還沉迷于手機(jī)，那希望你讀到這篇文章，可以反省一下自己，讓自己脫離電子產(chǎn)品，多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)或工作上，讓我們每一天都變的更加充實(shí)！

關(guān)于沉迷手機(jī)的作文 篇3

如果讓我談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“安全隱患”的話(huà)題，我一定會(huì)指向它一一手機(jī)!

不信是吧?你瞧瞧我鼻梁上架著的這副眼鏡就什么都明白了!

唉，不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)眼睛越來(lái)越看不清楚黑板上的字了。上課得瞇縫著眼，才勉強(qiáng)分辨清楚老師板書(shū)的字跡。我跟媽媽說(shuō)起后，媽媽也著了急，邊念叨邊拽著我上醫(yī)院去做檢查。

到醫(yī)院，走入五官科診室。我坐在醫(yī)生對(duì)面，醫(yī)生先給我測(cè)視力，視力表下面幾個(gè)小字好像故意和我搗亂，模模糊糊的，就像幾個(gè)小黑點(diǎn)，我胡亂地比劃著，腦子里一片空白。醫(yī)生嘆了嘆氣，說(shuō):“你的視力很差，左眼0.2，右眼0.4，要配500多度的眼鏡呢!〞我一聽(tīng)，瞪大了眼球，嘴巴變成了“O”形，旁邊的媽媽也嚇得目瞪口呆。想到要架起一副眼鏡，我鼻子不禁一酸，一股熱流沖向眼睛?！靶∨笥眩闶遣皇浅Ｍ媸謾C(jī)啊?”醫(yī)生的一句話(huà)，讓我如夢(mèng)初醒，三個(gè)月前，在我長(zhǎng)久以來(lái)的“軟磨硬泡”下，媽媽終于妥協(xié)了，買(mǎi)了一部智能手機(jī)給我。它的出現(xiàn)，令我愛(ài)不釋手，每天我會(huì)早早把作業(yè)寫(xiě)完，舒舒服服地坐在沙發(fā)上拿起手機(jī)開(kāi)始“刷”。一段時(shí)間下來(lái)，玩游戲，聊QQ，發(fā)微信，搶紅包……我都輕車(chē)熟路，玩得不亦樂(lè)乎!我沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的世界里，我迷戀那一個(gè)個(gè)趣味且富有挑戰(zhàn)性的游戲，我沉醉于一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲里，我陶醉在漫畫(huà)小說(shuō)里奇幻唯美的情節(jié)畫(huà)面……

沈瑋，配鏡去吧。”媽媽無(wú)奈的話(huà)聲打斷了我的思緒，我拖著兩只沉重的腿，心里那一陣陣的痛啊!我隨意挑了一副鏡框，醫(yī)生熟練的組裝好鏡片讓我試試，看到鏡子里的變成“四眼”的自己，我流下了心酸的淚……

走出醫(yī)院，外面下起了蒙蒙細(xì)雨，雨珠調(diào)皮地落在我的鏡片上，眼前馬上朦朦朧朧一片，我往前小跑幾步，眼鏡竟淘氣地上下擺動(dòng)，還得扶著它!想起我們班戴眼鏡的王瑞上體育課的時(shí)候，球還沒(méi)踢出去，眼鏡就經(jīng)常飛得老遠(yuǎn)，可糗了!戴眼鏡的陳建安總是抱怨說(shuō)，他吃火鍋的時(shí)候熱氣總是撲向鏡片，筷子伸出去都不知往哪兒夾……

“手機(jī)不是不能使用，而是要正確使用。比如你可以查查資料、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、與家長(zhǎng)聯(lián)系……如果把它作為生活的全部，一味在沉迷網(wǎng)絡(luò)里，最后傷害的必然是自己?！贬t(yī)生的一番話(huà)又一次回蕩在耳際，手機(jī)安全真的不能忽視啊!手機(jī)危害大，一定要正確認(rèn)識(shí)、合理使用。

關(guān)于沉迷手機(jī)的作文 篇4

網(wǎng)絡(luò)雖然打開(kāi)了一個(gè)通往世界的大門(mén)，但是卻關(guān)閉了小弟的心靈之門(mén)。

每當(dāng)小弟來(lái)到家中，都會(huì)帶著一部手機(jī)，還說(shuō)：哥，今天我的《王者榮耀》又升了一個(gè)段位。或者哥，我今天吃雞了，厲害不？我看著小弟身后的大娘心里便有說(shuō)不出的滋味。

記得有一次，小弟來(lái)到我家，不僅拿了一部手機(jī)，還拿了一個(gè)蘋(píng)果牌的平板電腦，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：哥，你今天可以和我玩手機(jī)游戲了嗎？看著那滿(mǎn)臉期待又興奮的表情，真不想拒絕他，但是還有功課沒(méi)有寫(xiě)完，再說(shuō)了媽媽只能讓我期末玩，如果讓她發(fā)現(xiàn)了那可不妙。只能對(duì)小弟說(shuō)：不行啊，我還是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢！小弟表情顯得有些失落，但是一點(diǎn)也不用擔(dān)心，因?yàn)樗煌嫔嫌螒?，根本停不下?lái)，那些失落的事，自然甩在惱后了。我問(wèn)大娘：小弟的游戲玩的段位還是那么高嗎，這又升級(jí)了！都玩了兩部手機(jī)啦，如果這樣的話(huà)，豈不要成為人們口中的四眼仔？大娘無(wú)奈地說(shuō)：你小弟呀，我管他不聽(tīng)，手機(jī)便要成為他的第二個(gè)媽媽了。語(yǔ)音剛落，便聽(tīng)到：歡迎來(lái)到《王者榮耀》，敵軍還有五秒達(dá)到戰(zhàn)場(chǎng)全軍出擊！聽(tīng)到這個(gè)聲音，我知道，小弟的王者之路開(kāi)始了，伴隨著這樣的聲音不知又要玩到何時(shí)！

就這樣，小弟的手機(jī)伴隨他一個(gè)學(xué)期，每天都會(huì)玩游戲玩到深夜十一點(diǎn)多，真的是功夫不負(fù)有心人呀，他終于成為了四眼仔，成績(jī)下滑的一塌糊涂，他又多了一個(gè)手機(jī)母親。

網(wǎng)絡(luò)有利有弊，它雖然打開(kāi)了一個(gè)通往精彩世界的大門(mén)，但也關(guān)閉了一個(gè)人的心靈之門(mén)，開(kāi)始的小弟覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上能查很多有用的資料，但不幸養(yǎng)成了游戲癮，所以說(shuō)，有用的網(wǎng)絡(luò)是綠色的，但游戲中的網(wǎng)絡(luò)是黑色的。

看著小弟那樣沉迷于游戲，便打消了我想要在寒假玩游戲的念頭，還是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓書(shū)香來(lái)滋養(yǎng)心靈吧。

關(guān)于沉迷手機(jī)的作文 篇5

在這科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，手機(jī)成為了人們必不可少的通訊工具。手機(jī)不斷進(jìn)化，功能也越來(lái)越多，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，鬧鐘、支付終端、錢(qián)包、微信，給人們帶來(lái)了許多便利。

但是萬(wàn)物有利也有弊，手機(jī)其實(shí)也有一定的危害。第一，手機(jī)是電子產(chǎn)品，有一定的輻射，對(duì)人的身體造成了一定的傷害。

第二，手機(jī)對(duì)我們的眼睛也有傷害，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)使眼睛干澀疲勞，會(huì)影響到視力。所以，現(xiàn)在學(xué)校里戴眼鏡的人越來(lái)越多，就連我自己也戴上了眼鏡。我敢說(shuō)每十個(gè)人中，至少有一個(gè)戴眼鏡的。更重要的是，千萬(wàn)不要在黑暗中玩手機(jī)，否則會(huì)有失明的危險(xiǎn)。

第三，現(xiàn)在沉迷手機(jī)的年輕人很多，一有時(shí)間就掏出手機(jī)看。等車(chē)時(shí)看手機(jī)，下班后看手機(jī)，坐車(chē)時(shí)看手機(jī)，這導(dǎo)致了低頭族的數(shù)量急劇上升。手機(jī)還減少了人與人之間交流的機(jī)會(huì)，經(jīng)?？吹揭患胰嗽谝黄鸪燥垥r(shí)，大家都一動(dòng)不動(dòng)的盯著手機(jī)。沒(méi)有家庭聚會(huì)時(shí)那種快樂(lè)的氛圍了。

同學(xué)們，手機(jī)雖然有利有弊，但我們只要利用好利的一面，盡量避開(kāi)弊的一面，我們的生活會(huì)更加美好。