我體驗當老師作文

我體驗當老師作文范文11篇。

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我體驗當老師作文【篇1】

哈！哈！今天我當老師，哦！這真是太棒了！

早讀課時我大手一揮：我們分角色朗讀，記得配上夸張的動作哦。說完我像惡作劇般的吐了吐舌頭笑了笑。大家一下子就融入到歡呼的海洋之中了。一節(jié)早讀很快的過去了。

我迎來了第一節(jié)課作文課。當我從窗戶外看見同學們坐姿端正，不禁喃喃道：我最不喜歡上填鴨式的作文課呢！一進教室我就講了一個笑話，望著進入狀態(tài)樂翻天的同學們，我的作文課就這樣井然有序地進行著。當結(jié)束那趣味的作文課時，又迎來了我的第二節(jié)課音樂課。我一邊哼著小曲一邊打著拍子走進了教室，又像變魔術(shù)般從身后變出一大箱的樂器，當每個人都領(lǐng)到一樣樂器時，我的音樂課也正式開始啦！

請大家先不要動手中的樂器，我發(fā)出悅耳的聲音提醒到，我們今天上《外婆的澎湖灣》，我用手打著拍子，一二三四……那富有節(jié)奏的拍子在我的指間流露，環(huán)繞著教室。大家用手中的樂器演奏一下，我微笑著說。

啊！一天的課終于上完了，我懷著無比愉悅的心情回到了辦公室。一位數(shù)學老師問我：你上了一天的課了怎么還能這么精神煥發(fā)呢？因為這都是學生們給我?guī)淼目鞓费?，我說道！

漸漸地我教的班是全年段最好的班級，校長還經(jīng)常點名表揚我呢。

我體驗當老師作文【篇2】

上課了，同學快速的跑進教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個聲音告訴我：聽你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！我當下高興極了，心想終于逮到機會可以整整同學了。

但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個老師的本分，免得后換無窮。

我這發(fā)現(xiàn)，原來當老師一點也不輕松，除了教學，還有處理不完的雜務，光是學生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點點小事，這些小鬼也能吵的不可開交??？

還有開不完的會，一下子校長召開會議，一下子學務處有事情，老師就像個轉(zhuǎn)不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來，我肯定可以減肥兩公斤吧？

改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。

還好漫長的兩天很快就結(jié)束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！

我體驗當老師作文【篇3】

以前都是老師管我們，現(xiàn)在輪到我們管老師了，想想都很來勁兒。

事情是這樣的，我們學校為了創(chuàng)新教師節(jié)當天的節(jié)日活動，然后想出了這么一招，讓學生們體驗當老師的感覺，老師則要當我們的學生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對待我們的嚴厲態(tài)度和嚴格要求的眼神，如今我們也有這個權(quán)利去對待他們，去管理他們了，很多同學都說，想想都來勁兒。

教師節(jié)那天，我和同學們都是老師，老師來上班，只能當學生，而且每位老師都得來上班。我感覺這個節(jié)日形式還是比較好的，但是我并沒有想把這個老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致，因為我怕得罪真正的老師們。好吧，有可能是我膽小，但是我的同學卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。

我的同學在教師節(jié)那天特別有老師的風范，嚴格要求學生們，這些學生們?nèi)绻宦犜挘敲此麑o予嚴厲的懲罰，而且還給他們布置作業(yè)。當這些經(jīng)驗不足的學生們準備提出反對的時候，校長卻不允許了，因為今天是學生們當老師的一天，不能不聽從老師的安排。很多老師當時就是苦笑，我也跟著苦笑。

唯一不滿足我們的是，老師的數(shù)量太少，學生的數(shù)量太多。學生如果都當老師的話，那么一個班將會有60多位老師，而學生只有7位，這樣的數(shù)量之差實在太大了，所以很多學生當老師時都不滿意。畢竟老師的數(shù)量少，學生的數(shù)量多，互換身份之后并沒有起多大的效果。

但也就只能這樣了，同學們嘴上還是湊合著，心里還是很滿意的。有的同學報復心強，想著平日里老師對他不咋樣，現(xiàn)在又開始整老師們了。要求老師寫這寫那，還要給老師批評，別說有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學生老師們的批評，內(nèi)心是無比的憤怒，想起來反抗，但是就聽校長的話，不能夠反抗。

就這樣一天過去了，教師節(jié)那一天我們當了一天的老師，老師當了一天的學生，我們在教師節(jié)的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當體驗不同身份的時候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺，老師又是怎樣的感覺?結(jié)果我們把各自的想法和心事都說出來之后，老師們也同情起了學生。我們當老師的過程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦，上課過程中一直站著，課下還得洗個手，然后又得回來繼續(xù)上課，還要批改學生作業(yè)非常的辛苦。

師生之間彼此對視了一眼，都了解了對方的困難，都增加了彼此之間的感情。

我體驗當老師作文【篇4】

今天紀老師讓同學們體驗老師，上臺當老師，同學們唧唧渣渣的討論了一會，同意讓我當一回老師。

“上課！”我嚴肅的掃了掃同學們，說“請大家翻開書”，今天學習第三者17課——《蟻國英雄》?！袄蠋煟囊豁?？”國風嬉皮笑臉的問我。哪有這無法無天的？我正想“降罪”給他，可突然想起以前紀老師可都是告訴大家頁數(shù)的哇！好讓大家快點兒翻到那一頁的。于是，我忍氣吞聲說“翻到81頁”“請大家自由讀課文，再自己想一個問題和同學交流。我頓了頓嗓子”“鳥語”“我是個``````”在一片書聲中，我忙轉(zhuǎn)身把課題生詞抄下來。

“好了好了，陳錦宇！你來說說，你提的什么問題？“我忍不住笑了，陳錦宇站起來“這個``````”他剛才光給我們說老師有一個錯別字，趙修臣說?！巴郏　闭娴哪?！看無拘無束的拘了了一橫，變成“拘了”“哈哈哈哈````”同學們前仰后合的笑啊笑。我無可奈何的搖搖頭，哎，誰叫我這么馬虎呢？我趕快改了過來，不只怎麼收場下臺。

可不能讓學生看出來！我清請嗓子，嚴厲的說：“陳錦宇！你不好好學干什麼”！氣死我了！你！后面站著去！寫100字檢查！”陳錦宇嬉皮笑臉的說：“呵！靳老師，你也不過如此是豬八戒照鏡子——里外不是人，小學四年級畢業(yè)呢！教我？是我教你才對吧？”“哈哈哈哈——”同學門大笑，可惡的燕辰耕還一邊笑一邊砸桌子“嘎嘎噶~~~~笑的比鴨子還難聽的是陳錦宇我快氣爆了，狠不的活活剝了他的皮。

“班長！記名！”我瞪著銅鈴般大小的眼睛，“大家不要理陳錦宇我們繼續(xù)上課?！?/p>

終于下課了！今天我才體驗到老師的辛苦。哎，寫個錯別字竟能引出這麼大的亂子。

我體驗當老師作文【篇5】

今天，老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教，可學生的實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教，一些簡單的拼音很快就掌握了?？上瘛按啊薄ⅰ肮狻?、“床”一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動不動就讀錯了，特別讓人傷腦筋。

我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教，這時老師讓我們都停下來，說是要進行教學成果檢驗。頓時，作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是，老師對我們組最有信心，因此最先檢驗我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個拼音，她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來。唉，總算過關(guān)了.教學測試結(jié)束，老師對我們的“學生”進行了評價，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀!

通過這次當老師的體驗，我明白了老師教學生是多么的辛苦，我以后一定要認真學習，以好的成績來回報老師的辛勤付出。

我體驗當老師作文【篇6】

總算輪到我做小老師了，我激動得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。

周末回到家，我立馬打開電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓練，最后就是下載了本課教學視頻。一切準備就緒，拿起書本開始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟，按老師以往教學過程，我先抓基礎(chǔ)，再整體感知，后精讀分析，最后小結(jié)。我特意在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了搶答，在感知環(huán)節(jié)運用了表格，精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設(shè)疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩，有模有樣的演習了一遍。

我自認為準備充分了，就等下我上臺了，總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機，打開課件，上課鈴一響，我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開講了。

正講得漸入佳境時，卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了，顯示的問題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強迫自己冷靜下來，接著微笑的帶入另一題的教學，看著伙伴們都跟著來了，我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒有備課，這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里，這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到啊!那是個教條主義時代?！蔽彝低档拿讼骂~頭，迅速接過那位同學的話，講那個問題圓回去了。

這堂本以為萬無一失的課，再接二連三的化險為夷之后，迎來了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗也跟著結(jié)束了。當了一回小老師，才發(fā)現(xiàn)教學沒有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會有不可預料的情況出現(xiàn)。

我體驗當老師作文【篇7】

由于昨天晚上備課，十點多才睡，所以第二天早晨七點多才醒。我早飯也沒吃，匆匆拿了兩元錢買了個煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預備，趕上上課。到了學校，我認真考慮每一個問題，又做了做心理準備，把心鎮(zhèn)靜下來，準備上課。

馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來。老師進入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺上我頓時啞口無言。再沉默了少許之后，我開始講課。

我先提出了幾個問題，看誰能回答。由于緊張，我把老師說的幾點要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的`問題和各個段落，把昨天向的條理都忘光光了。

我的心開始慢慢平靜下來，但還是達不到水平標準。我在黑板上寫了幾點，寫錯了一個字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來。我又叫了一個同學說。聽見同桌叫我，我應了一聲。這一應不要緊，要緊的是教師的威嚴讓我給丟了。心不在焉的寫了一個餓字，我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點。講了半個小時，我才下講臺。

我在講臺下，看見少了一條，怪我粗心，又不能上講臺去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時，我承認她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過我！

下課，老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說，其是我比誰都清楚。但通過這件事后，我才體會到當老師時是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒有閑心看書了。

老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學習來報答老師，報答祖國。

我體驗當老師作文【篇8】

是誰教我們牙牙學語?是誰開拓了我們的視野?是誰啟迪了我們的智慧?是誰教給我們做人道理?……沒錯，那個人就是你——老師。

一次偶然的機會，我當了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進了我記憶的深處。

暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務。

媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個簡單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛?！苯又L聲繪色地講了一道一年級的數(shù)學題，劃算著讓這群學前班的孩子提前感受下小學知識。講完，他們未懂裝懂的點了點頭，可是再出題考察他們時結(jié)果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動畫片打發(fā)時間。

我本覺得已是萬事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個小男孩說：“哥哥，我要喝水?！苯又鵁o數(shù)個聲音響起——“哥哥，我想吃糖?！薄案绺纾蚁肷蠋?。”“哥哥，他欺負我?！薄谑?，我就如陀螺般轉(zhuǎn)動起來，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。

為了履行好看護小朋友的職責，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活啊!

終于媽媽散會回家了，跑來跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。

老師，我無法用言語說出我對您的感激，我無法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。

我體驗當老師作文【篇9】

在幾個月前的一天，我體驗了一把“教師癮”。那天中午，陽光明媚，正好輪到了我當“值日班長”。

午自修快要開始時，老師突然對我們說，他中午可能要外車開會，所以等下會有代課老師過來。我一邊擦著講臺，整理著飯桶，一邊耳旁風似的，漫不經(jīng)心地聽著，左耳進右耳出。整理完畢，我安分回到了自己的位子上，打開書，走馬觀花地看了起來。午自習很快便開始了，可遲遲沒有看見代課老師的身影。班級里的同學躁動了起來，還有的同學跟著起哄。時間一分一秒的過去了，老師的身影的腳步始終還是沒有出現(xiàn)在走廊邊、教室旁。沒了老師的管束，教室搖身一變，成了人們討價還價的菜市場。盡管班長一次次的讓大家安靜，可是總有一小部分同學煽風點火，帶動其他同學說話。就在這時，班長發(fā)話了：“誰再吵就記誰的名字，下午報告給毛老師?！?/p>

話音剛落，同學們不約而同地閉上了嘴，教室里頓時鴉雀無聲。就在我又準備繼續(xù)埋頭看書的時候，班長又發(fā)話了：“請今天的值日班長上來管理。”我一驚，心想：“值日班長不就是我嘍，如果同學們又一次開始講話的話該怎么呢。”雖然我十分不愿意，但是“圣旨”難違，于是我只好心不甘，情不愿地上去管理。剛上講臺的時候，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，掩飾不住自己的緊張。但同時又有些興奮，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這是我過“老師癮”的一個大好機會。我坐在講臺上三心二意地看著書，時不時偷偷地往下瞄一眼。只要稍微有一些風吹草動，便會引起我的注意，然后不由分說地在黑板上寫出那位同學的姓名或座位號。雖然我當“老師”只有短短的一個中午，但這個中午使我受益匪淺，不僅讓我變得外向、陽光了，還讓我對自己的要求更加嚴格了。

我體驗當老師作文【篇10】

9月9日，第27個教師節(jié)即將到來之際，我們時代小學開展了一年一度的我替老師把課上的活動。這一天，我拿著學校發(fā)的聘書，帶上教師證，當起了五（1）班的語文老師。

上課了，我有些緊張，但強作鎮(zhèn)定，大聲喊了一下：上課！同學們馬上站起來，齊聲說：老師好！我心中的石頭落地了，因為同學們都很配合。我讓他們讀書，他們就讀書；我讓他們回答問題，他們就爭著發(fā)言。我旗開得勝，哈，當老師的感覺太爽了！

為了當好老師，我提早好幾天做了充足的準備。在媽媽的幫助下，我認真地備課，還做了上課用的課件。我給同學們上的是古文《揠苗助長》，我打算先教生字，再教句子，最后讀讀背背，完成作業(yè)。每一步該怎么說，怎么教，我在家對著課件反復練習，足足練了兩個小時，練得我口干舌燥。為了激發(fā)同學們的興趣，我還為他們準備了一些小獎品。誰知同學們得到獎品，興奮不已，就開始大吵大鬧，整個教室亂成一鍋粥。我喊了好幾聲安靜，他們都無動于衷，直到我喊再不安靜就沒收獎品了，他們才停下來！

今日病矣，予助苗長矣中的病是累的意思，予是我的意思。我一句一句地講著，講得喉嚨都冒煙了。有幾位同學卻絲毫不領(lǐng)我的情，旁若無人地互相講話，根本沒用心聽課，甚至有人在下面偷偷地看課外書。我顧不上他們，一本正經(jīng)地把課上完，并讓同學們完成課堂作業(yè)。

下課后，我開始批改同學們的作業(yè)。批著批著，我越批越懊惱：這些作業(yè)我上課時全都給他們講過正確答案了，可全班只有五個同學全對，甚至有一人交了白卷！我辛辛苦苦備課上課，他居然交白卷，太不尊重我的勞動了，我恨不得把那張空白的作業(yè)紙撕了。此刻，我特別能理解老師恨鐵不成鋼的心情了。批好作業(yè)紙，我顧不上眼花手酸，急忙把作業(yè)紙發(fā)下去叫同學們訂正。許多同學及時訂正了，但有兩個同學貪玩，不肯訂正。我反復跟他們講道理，最終他們說不過我，只好乖乖地訂正了。

一天體驗下來，我雖然只上了一節(jié)課，就已經(jīng)充分體驗到當老師的苦與累！老師們要上那么多的課，批那么多的作業(yè)，管那么多的學生，太不容易了！我們以后應該多關(guān)心老師，多為老師著想，讓老師輕松一點。

我體驗當老師作文【篇11】

李美老師是我的第一個老師，在我上小學以后就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個子，大大的眼睛，留著一頭長發(fā)，總喜歡扎個馬尾辮。

李老師是個很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學我一定會來接你的。”

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這里，因為我覺得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認識。就在這時，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時，媽媽已經(jīng)不見了。那時候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來在李老師的關(guān)懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學會了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領(lǐng)，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對她說：“謝謝您，老師！”

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到幼兒園體驗作文范文(11篇)

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到幼兒園體驗作文范文 篇1

Subscribe to Comments和WP Thread Comment都是著名的WordPress 插件，都具有郵件通知功能，不同的是前者把您所發(fā)表的評論之后的評論發(fā)到您的郵箱，后者把別人對您的評論的回復發(fā)到您的郵箱，對于Subscribe to Comments，如果博主沒有在訂閱留言選擇框上打勾，您就可以不通過郵件訂閱后續(xù)評論，否則，您留言之后，后面所有的留言都會自動發(fā)到您的郵箱，除非您退訂。當然，您也可以退訂博主強制發(fā)給您的留言。對于WP Thread Comment，這個插件目前是博主和讀者都無法控制郵件的發(fā)送，只要博主回復您的留言，您就會收到該回復的郵件通知，并且不可以退訂——雖然很少有兩次回復，但是不是沒有可能，因為我的一條留言就曾經(jīng)收到兩條回復。

其實，從讀者的角度出發(fā)，或者從自愿的原則出發(fā)，這兩個插件都沒有把用戶放在首位。如果博主在訂閱留言選擇框上打勾，Subscribe to Comments就是強迫性向留言者發(fā)送后續(xù)評論。如果博主對留言進行回復，WP Thread Comment就是強迫性向留言者發(fā)送回復。雖然讀者可能會接受這些郵件，但是畢竟不是自愿的。我愛水煮魚作者雪山飛豬也有談到這兩個插件在用戶體驗上的不足。

在互聯(lián)網(wǎng)上，像Young這樣的隨意寫點東西的博客來說，言論自由和自愿交易是最重要的。在生活中，由于利益關(guān)系，Young有時需要勉強接受一些強迫性非自愿的交易：但是在互聯(lián)網(wǎng)上，Young拒絕一切強迫性非自愿的交易，因為沒有利益關(guān)系，

評論：

這個問題，俺倒不認為有那么多“強迫”因素在里面。

如果評論者不想收到后續(xù)評論的郵件通知，就不會勾選那個復選框。

如果評論者完全不想收到郵件打擾，他就不會留郵箱地址或者不留真實的郵箱地址。

所以，目前這兩個插件，俺個人不認為有大的原則上的不足。對于交易，總要有個offer和一個acceptance，齊備以后就一拍即合了，不可能不斷counter來尋求雙方充分確認是自愿交易的。

基本上，博主是最到，充分告知。

比如，你這里使用了“Email地址(不公開) (必須)”，但沒說明“你會收到博主對你的回復”，所以WP Thread Comment可能造成強制交易，冒犯瀏覽者（雖然潛規(guī)則是，你留EMAIL，我就可以給你發(fā)郵件）。

俺還是比較建議，EMAIL可以不是必填字段，這樣，如果評論者不愿意收到郵件通知，完全可以不留EMAIL地址。不留EMAIL地址，和留一個假的EMAIL地址，性質(zhì)是不同的，我對自己的行為也很慚愧。

供你參考。

來自：subscribe-to-comments-vs-wp-thread-comment/

到幼兒園體驗作文范文 篇2

現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制， 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，以信息資源開發(fā)利用為主，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢。以個人電腦、網(wǎng)和多媒體技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)革命的出現(xiàn)為教學方法和教育模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著 cai (計算機輔助教學)在教育領(lǐng)域的廣泛運用，也給實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的幼兒教育開辟了一條新路。那末，信息技術(shù)在幼兒教育中具體有哪些優(yōu)勢作用呢?

一、擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用 cai 軟件，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運用，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作課件的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在美術(shù)活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在美術(shù)活動中，引入現(xiàn)代信息技術(shù)，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質(zhì)量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向發(fā)展。

二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒積極、主動地探求新知。

“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關(guān)重要的。因此，在美術(shù)活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。

如：在教學活動《中國民居》中，課伊始，我通過電腦動畫，出示一組圖片欣賞，每張圖片房子的圖案都不同，色彩艷麗，不同的圖片變化多樣，配以優(yōu)美的音樂，給幼兒以視覺、聽覺以及美的享受，使活動進入輕松、愉悅的氛圍。當這一組造型各異的建筑圖片形象真實地展現(xiàn)在幼兒面前時，有的幼兒臉上露出了驚異的笑容，有的幼兒瞪大了眼睛，有的幼兒則對美麗圖片發(fā)出由衷贊嘆。電腦動畫的運用一下子把幼兒帶到了色彩構(gòu)成繪制的情境之中,。這時老師利用顆顆幼稚心靈的“憤悱”之情，將熱切的情愫升華到理性，讓幼兒由粗淺的認識到多方位的審美之中，幼兒看了議論紛紛，興趣盎然，活動氣氛十分活躍，誰都感覺到了不同建筑的美麗和多姿。但幼兒畢竟認識面狹窄，對很多建筑不是很了解，這樣創(chuàng)設(shè)情境，導入活動，幼兒就會“疑”中生趣，于是探究新知識奧秘的心情便由然而生，他們帶著強烈地好奇心和濃厚的學習興趣，積極主動地開始了新知識的學習，為完成教學目標奠定了良好的基礎(chǔ)，達到了“課伊始，趣即生”的良好教學效果。

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)興趣，豐富幼兒認知，突破教學難點。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。 cai 軟件讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。 cai 軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術(shù)活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地掌握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增強教育效果。

如：在教學活動《美麗的秋天》中，由于幼兒經(jīng)歷淺，知識面窄，記憶力、觀察力和審美能力都不夠強，因此，對秋天的認識也很淺顯。要讓幼兒了解秋天的自然特色，就得盡可能讓幼兒到大自然中去探索、考察、參觀、實踐，但由于時間、地理條件、外出坐車等客觀因素的限制，這一夢想往往難以全部難以實現(xiàn)。為此，我依據(jù)活動中的知識點和重點、難點，從網(wǎng)上搜尋了大量的相關(guān)圖片，用幻燈片制成大量的動畫情景：秋葉飄落、秋果累累、秋收農(nóng)忙、秋林漫步、秋菊叢中……

當這些大自然的秋景動畫再現(xiàn)在幼兒面前時，幼兒的思維頓時豁然開朗，他們沉浸在秋天美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)，另外我再加入一些優(yōu)美動聽的音樂和語言，向幼兒娓娓道來，幼兒在觀看過程中，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時再現(xiàn)了秋天的自然美景和生活趣事，從而解決了活動中的重點，突破了難點，并使幼兒在得到美的熏陶和情愫的滋潤的同時，積極、主動地掌握了新知，開擴了視野，提高了他們的認識能力，為幼兒的繪畫創(chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)，這樣幼兒在繪畫中可以從多方面的來表現(xiàn)繪畫的內(nèi)容，并運用多。

四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展情感深度，提高教學時效。

cai 軟件鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導，能喚起孩子們高漲的學習情緒，使他們馬上表現(xiàn)出強烈的參與欲望。如 cai 軟件中設(shè)計了幼兒喜愛的各種情境，會唱歌的小動物、能跳舞的蔬菜，美觀、動態(tài)、有趣變化的軟件，以活潑有趣的方式傳播著中國和世界文化，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的感情體驗，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。在音樂活動中，可以充分利用 cai 教學的立體聲效果，為幼兒營造一種身臨其境的音樂情境，以喚醒幼兒內(nèi)心強烈的情感。如在大班音樂欣賞活動――交響童話《彼得和狼》中，給孩子播放 cai 制作的動態(tài)的場景，使幼兒在欣賞音樂的同時。了解了不同樂器都有其特有的奇妙音色，還可以表現(xiàn)出不同人物，孩子們便不由自主地融入音樂殿堂之中。當活動進行到表演游戲環(huán)節(jié)時，孩子們會情不自禁地隨著音樂的變化，用自己千姿百態(tài)的動作來表達他們的情感和對音樂的感受。美麗的色彩滿足了孩子們視覺的需要，動聽的音樂滿足了其聽覺的需要，孩子們觸景生情，即學習了知識技巧，啟發(fā)了創(chuàng)造力，又促進了健全人格的發(fā)展。

當前現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生巨大影響。如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量、擴大教學對象、變革教學方法提供的物質(zhì)支撐，就很難有效的利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的發(fā)展服務?，F(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學活動中，這在教育史上不能不說是一個質(zhì)的飛躍。 cai 軟件以其特有的魅力，吸引著孩子們的目光，激活了孩子們的思維，帶領(lǐng)孩子們縱觀歷史，預覽未來，放眼世界。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應用以及應用水平的提高，必將改變?nèi)藗兊纳?、學習、工作、交往方式。我們要培養(yǎng)將來能適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，就必須面對現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制， 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，以信息資源開發(fā)利用為主，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢。以個人電腦、網(wǎng)和多媒體技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)革命的出現(xiàn)為教學方法和教育模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著 cai (計算機輔助教學)在教育領(lǐng)域的廣泛運用，也給實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的幼兒教育開辟了一條新路。那末，信息技術(shù)在幼兒教育中具體有哪些優(yōu)勢作用呢?

一、擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用 cai 軟件，教師可以在教學中展示一系列由精心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運用，為教師尋找教學用具提供了極大的方便，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大部分的時間騰出來觀察幼兒、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時調(diào)整活動計劃，使預成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作課件的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最后實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在美術(shù)活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創(chuàng)造。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在美術(shù)活動中，引入現(xiàn)代信息技術(shù)，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質(zhì)量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向發(fā)展。

二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒積極、主動地探求新知。

“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計好這個“開端”，使幼兒從活動開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關(guān)重要的。因此，在美術(shù)活動教學過程中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。

如：在教學活動《中國民居》中，課伊始，我通過電腦動畫，出示一組圖片欣賞，每張圖片房子的圖案都不同，色彩艷麗，不同的圖片變化多樣，配以優(yōu)美的音樂，給幼兒以視覺、聽覺以及美的享受，使活動進入輕松、愉悅的氛圍。當這一組造型各異的建筑圖片形象真實地展現(xiàn)在幼兒面前時，有的幼兒臉上露出了驚異的笑容，有的幼兒瞪大了眼睛，有的幼兒則對美麗圖片發(fā)出由衷贊嘆。電腦動畫的運用一下子把幼兒帶到了色彩構(gòu)成繪制的情境之中,。這時老師利用顆顆幼稚心靈的“憤悱”之情，將熱切的情愫升華到理性，讓幼兒由粗淺的認識到多方位的審美之中，幼兒看了議論紛紛，興趣盎然，活動氣氛十分活躍，誰都感覺到了不同建筑的美麗和多姿。但幼兒畢竟認識面狹窄，對很多建筑不是很了解，這樣創(chuàng)設(shè)情境，導入活動，幼兒就會“疑”中生趣，于是探究新知識奧秘的心情便由然而生，他們帶著強烈地好奇心和濃厚的學習興趣，積極主動地開始了新知識的學習，為完成教學目標奠定了良好的基礎(chǔ)，達到了“課伊始，趣即生”的良好教學效果。

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)興趣，豐富幼兒認知，突破教學難點。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。 cai 軟件讓靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發(fā)展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。 cai 軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化深奧為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為具體，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術(shù)活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地掌握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增強教育效果。

如：在教學活動《美麗的秋天》中，由于幼兒經(jīng)歷淺，知識面窄，記憶力、觀察力和審美能力都不夠強，因此，對秋天的認識也很淺顯。要讓幼兒了解秋天的自然特色，就得盡可能讓幼兒到大自然中去探索、考察、參觀、實踐，但由于時間、地理條件、外出坐車等客觀因素的限制，這一夢想往往難以全部難以實現(xiàn)。為此，我依據(jù)活動中的知識點和重點、難點，從網(wǎng)上搜尋了大量的相關(guān)圖片，用幻燈片制成大量的動畫情景：秋葉飄落、秋果累累、秋收農(nóng)忙、秋林漫步、秋菊叢中……

當這些大自然的秋景動畫再現(xiàn)在幼兒面前時，幼兒的思維頓時豁然開朗，他們沉浸在秋天美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)，另外我再加入一些優(yōu)美動聽的音樂和語言，向幼兒娓娓道來，幼兒在觀看過程中，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時再現(xiàn)了秋天的自然美景和生活趣事，從而解決了活動中的重點，突破了難點，并使幼兒在得到美的熏陶和情愫的滋潤的同時，積極、主動地掌握了新知，開擴了視野，提高了他們的認識能力，為幼兒的繪畫創(chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)，這樣幼兒在繪畫中可以從多方面的來表現(xiàn)繪畫的內(nèi)容，并運用多

四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展情感深度，提高教學時效。

cai 軟件鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導，能喚起孩子們高漲的學習情緒，使他們馬上表現(xiàn)出強烈的參與欲望。如 cai 軟件中設(shè)計了幼兒喜愛的各種情境，會唱歌的小動物、能跳舞的蔬菜，美觀、動態(tài)、有趣變化的軟件，以活潑有趣的方式傳播著中國和世界文化，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的感情體驗，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。在音樂活動中，可以充分利用 cai 教學的立體聲效果，為幼兒營造一種身臨其境的音樂情境，以喚醒幼兒內(nèi)心強烈的情感。如在大班音樂欣賞活動――交響童話《彼得和狼》中，給孩子播放 cai 制作的動態(tài)的場景，使幼兒在欣賞音樂的同時。了解了不同樂器都有其特有的奇妙音色，還可以表現(xiàn)出不同人物，孩子們便不由自主地融入音樂殿堂之中。當活動進行到表演游戲環(huán)節(jié)時，孩子們會情不自禁地隨著音樂的變化，用自己千姿百態(tài)的動作來表達他們的情感和對音樂的感受。美麗的色彩滿足了孩子們視覺的需要，動聽的音樂滿足了其聽覺的需要，孩子們觸景生情，即學習了知識技巧，啟發(fā)了創(chuàng)造力，又促進了健全人格的發(fā)展。

當前現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生巨大影響。如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量、擴大教學對象、變革教學方法提供的物質(zhì)支撐，就很難有效的利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的發(fā)展服務?，F(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學活動中，這在教育史上不能不說是一個質(zhì)的飛躍。 cai 軟件以其特有的魅力，吸引著孩子們的目光，激活了孩子們的思維，帶領(lǐng)孩子們縱觀歷史，預覽未來，放眼世界。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應用以及應用水平的提高，必將改變?nèi)藗兊纳睢W習、工作、交往方式。我們要培養(yǎng)將來能適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，就必須面對現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。

到幼兒園體驗作文范文 篇3

星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學輪流來給你們上課?！痹捯魟偮洌淌依锉闫咦彀松嘧h論起來，同學們紛紛提議讓學習優(yōu)秀的學生來當小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學們上課吧?！?/p>

到了星期四的語文課上，韓奕暄學著老師的樣子走到講臺上，對我們說：“同學們好?！薄袄蠋熀?！”我們異口同聲地說道。“我們今天來學習第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目?！毙±蠋熣f道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學習《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學得很快樂。

在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學的知識確實都很扎實，真算得上我的老師了。

到幼兒園體驗作文范文 篇4

果果班家長：你們好!

新的學期又開始了，感謝每一位家長從小班以來對我們幼兒園以及班級工作的大力支持與全心的配合!我們老師將一如既往努力為每一位孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境，有趣、有意義的游戲環(huán)境，同時每一位老師也將一如從前一樣給予每一位孩子同樣的關(guān)心、足夠的耐心、滿滿的愛心，帶領(lǐng)他們在園開展豐富多樣的一日活動，在游戲中激發(fā)他們學習的興趣，讓他們感受到幼兒園生活的樂趣，從而促進他們身心獲得全面的發(fā)展。

那么，新的學期，家長們要做些什么呢?

一、注意事項：

1、幼兒開學前，家長應根據(jù)幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，要以鼓勵、贊揚的方法，杜絕用恐嚇、威逼、強迫孩子的方式。

2、生活開始要堅持做到有規(guī)律，關(guān)鍵要保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園，晚上按時入睡，少看電視，不玩手機等電子產(chǎn)品。

3、關(guān)于孩子在園的日常生活，如有什么擔心或特殊要求的，可以直率地向我們提出，通過商量達成共識。

4、克服困難，讓孩子準時入園。家長應堅持每天上午8：10前送孩子進園。幼兒來園前，不得將鐵釘、針、紐扣、小夾子、豆子等各種小物品和食品帶入園內(nèi)，家長應注意查看幼兒的口袋。如發(fā)現(xiàn)帶有危險物品，應立即取出，并教育幼兒，以免發(fā)生意外。

5、放學時間調(diào)整：本學期，我們果果班是中班年級第一個放學，時間是：4：05，如果有特殊情況遲接幼兒，請?zhí)崆芭c老師聯(lián)系。

6、接送幼兒原則上由幼兒父母或外祖父母、祖父母接送，接送人員盡量相對固定。如有特殊情況，需請他人代領(lǐng)，必須事先與本班教師說明。

二、請假制度：

1、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到等習慣，以免影響幼兒正常的幼兒園鍛煉、學習和生活。如因病、因事不能來園的，請及時主動提問與本班教師聯(lián)系、說明原因。

2、當日病假的請假請務必于八點前，事假盡量提前一天。

三、家長須知：

1、接送孩子時，請將車輛(自行車、電瓶車按照指揮整齊地停放在園外的路邊。

2、接送孩子后，不停留在幼兒園內(nèi)玩耍，不吃路邊食物，出現(xiàn)任何安全問題，后果自負。

3、每周五或雙休日，家長要主動關(guān)注班級論壇上傳的每周班級工作重點，及時做好相應的配合準備工作。平時也要經(jīng)常性地關(guān)注班級論壇上傳的幼兒在園活動情況、每日學習內(nèi)容等，及時和孩子交流，共同促進孩子的發(fā)展。

4、平時能有意識地關(guān)心寶寶在線的短信通知、班級微信群的提醒等，有事也可以及時和老師、家長進行交流或互通信息。

最后，希望新的學期家長們還能不懈怠，一如以前一樣支持、配合我們班的各項工作。相信通過我們家園的共同配合，孩子們能在新學期里獲得能力的提升和最好的發(fā)展。

果果班老師

2016.2.21

到幼兒園體驗作文范文 篇5

假期里，學校組織了“建設(shè)社會主義新農(nóng)村，我們是主人”的活動。讓城里的同學到農(nóng)村同學家住幾天，再讓農(nóng)村的同學到城里同學家住幾天。我想學校可能是想讓城里同學和農(nóng)村同學體驗一下不同的生活吧。另外還要增進一下同學之間的友誼。

我很贊成這種做法，因為這種做法能讓我們學會自主，離開父母，獨自進行一次社會實踐。我也很喜歡這種做法，因為是和同學一起，我認為和同學在一起能說出自己的心里話。而面對父母，我們就不能敞開心扉了。畢竟我們和父母不是一個年齡階段的人啊。這樣還能以此為借口自己出去玩，因為平時如果我們這么說父母都不會同意的，父母擔心我們不會照顧自己，其實父母不知道我們的心思，我們早就想獨立了。就是找不到機會，這次學校給了我們這么一個大好時機，我可不能錯過。

說到我們這次活動的過程，別提過得有多開心，玩的有多痛快了，我們?nèi)チ饲河质侨ハ呁?，又是上山采蘑?---這些我可都是第一次，還是和同學們一起的，很有新鮮感和刺激性哦。有時我還挺納悶，為什么我們?nèi)サ耐瑢W家除了早點外一天還要吃三頓飯？為什么在同學家里很少看到家禽？但我是不會管這么多的，只要大家都玩得開心，我也就高興了。

我認為農(nóng)村很好，因為有時間就可以去爬爬山，捉捉蝦，采采磨菇，在城里哪有這種生活體驗啊！再說農(nóng)村里空氣這樣清新，不像城里有那么多的氣車和工廠排放出來的廢氣使空氣變得污濁，所以城里人怪病多。雖然農(nóng)村沒有城市的高科技，生活沒有城里方便，但我認為，對于人的健康來說，在農(nóng)村生活會比在城市好得多！其實，農(nóng)村真的變了很多，瓦房變成了水泥房，家家戶戶都有了電視機。對了，這次活動我可沒只顧玩，我還想到了我的家人呢，我?guī)Щ亓嗽谏缴喜傻哪ス?，還買了曲江特產(chǎn)-----烤鴨。到了家，爸媽一個勁地夸我懂事了，出去玩也能想到家里的親人了，我當然高興。說實話，我從曲江回來以后，還真是想念那地方??！我想念農(nóng)村那自然的美，想念那里的山，那里的水，那里的蘑菇，還特別想念同學家中熱情接待我們的親人----有那么多值得我們想念的地方，難道不是個好地方嗎？作文

最后，我希望人們能把城市里的高科技和生活中的方便引到農(nóng)村去，讓農(nóng)村變得更美好！

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學?，F(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首膾炙人口的詩不知傳頌了多少年。而如今的孩子們卻再也體會不到這樣的苦了。我想說，《憫農(nóng)》這首詩并不是背過就算了，而是要體會的農(nóng)民真正的苦，這樣才算真的體會到這首詩的真諦。而改正自己嬌生慣養(yǎng)的習慣，便是讀懂這首詩了。

現(xiàn)代，是一個競爭激列的時代，我們不僅僅要成績好就可以了。我們應該學習農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，刻苦學習，爭取取得更好的成績。

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的.時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

節(jié)假日，我喜歡到農(nóng)村，因為農(nóng)村有著城里尋覽不到的大自然風光；有許多有趣的家禽，家畜，有勤勞善良的農(nóng)民。來到這里，讓人心曠神怡，喂養(yǎng)小動物，其樂無窮。那還是得從我第一次到農(nóng)村談起。

一個星期天，爸爸帶我到澄海表姨家玩。路上，我望風了一片片綠油油的莊稼，感到很新鮮，這是我第一次看到農(nóng)村廣闊的田野，心情格外舒暢。爸爸告訴我：“這里就是澄海。”

我們下了車，看見遠處煙囪林立，老式瓦房成群，迎著陣陣微風，聞著沁人心肺的伴有泥土香味的空氣，偶爾還能聽到一兩聲雞犬之聲，對于無這個從未踏上農(nóng)村的小孩來說，真是有一種妙不可言的感覺。走過一段鄉(xiāng)間小路，我們來到了表姨家，表姨一家盛情款待了我們。

吃完午飯，我迫不及待地拉著表姐一起去游玩。剛出村口，突然看見一群“獅頭鵝”搖搖擺擺地從我身邊列隊走過，它們?nèi)砘野?，鵝冠黑紅黑紅的，樣子憨厚。我立刻端來了盤子，學著當?shù)厝说哪樱瑢⒁恍┦ｏ埡涂凤嬃系惯M盤子里，加點殘菜爛葉，均勻地攪拌，然后倒進鵝食槽里。一群鵝紛紛撲過來，爭先恐后地跑到鵝食槽里。一群鵝紛紛撲過來，爭先恐后地跑到鵝食槽邊吃食。不到一分鐘就吃了個底朝天。咦？有一只小個子還沒吃到呢，我又特意加了一些給它吃，看它那伸直著脖子大口地吃食的樣子，我滿意地笑了。作文

隨后，表姐帶我到她家的蔬菜地，好大一片翠綠的芥蘭菜呀，一個個西紅柿害羞地藏在濃密的葉子后面。田地里，有幾個農(nóng)民挽著褲子，挑著糞桶正在施肥。這里的一草一木，真有它獨特的魅力。

這時，表姐指著遠處連綿起伏的山，對我說：“看，那就是有名的澄海塔山！”我一看，山上樹木郁郁蔥蔥，形態(tài)各異，山峰顯而不裸。這可是城里見不到的自然風光啊！作文

不知不覺太陽快落山了，我和爸爸與表姨一家人依依惜別，踏上了回家的路，戀戀不舍地離開了這可愛的農(nóng)村。

從此，我便與農(nóng)村結(jié)下了不解之緣，寒暑假，雙休日，我就到農(nóng)村過著有趣的生活，農(nóng)村的空氣是清新的，農(nóng)村的人們是熱情好客的，農(nóng)村的生活是樸素的，它陶冶了我的情操，強壯了我的身體，使我懂得了許多道理。

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學?，F(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首膾炙人口的詩不知傳頌了多少年。而如今的孩子們卻再也體會不到這樣的苦了。我想說，《憫農(nóng)》這首詩并不是背過就算了，而是要體會的農(nóng)民真正的苦，這樣才算真的體會到這首詩的真諦。而改正自己嬌生慣養(yǎng)的習慣，便是讀懂這首詩了。

現(xiàn)代，是一個競爭激列的時代，我們不僅僅要成績好就可以了。我們應該學習農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，刻苦學習，爭取取得更好的成績。

暑假里，爸爸為了讓我體驗農(nóng)村生活，決定送我到老家親戚那里住幾天，激起我許多聯(lián)想。

那天，我和爸爸借著星光和晨露，踏上了去農(nóng)村的路。坐了近1個小時的車，黑色點綴著銀色繁星的幕布已被拉下，取而代之的是初升的太陽與山峰下的旗云。

7點10左右，我們乘車來到了家鄉(xiāng)楠木源。下車后，爸爸家的那棵大松樹和樹下的黑瓦房好像就在咫尺。

走了一會的山路，心情非常爽悅，臉上的熱汗，早已被山區(qū)中微微的霧氣拂去了，心中的惆悵、煩惱與城市的喧鬧都被綠油油的群山，清靈靈的溪水洗去。作文

在路上，由于口渴，便喝了一盞山泉水，冰涼甘冽的泉水，澆灌著我干渴的心田。就是這甘冽清甜水，養(yǎng)育了我的父親，養(yǎng)育了生長在這里一代又一代的瑤家人。

來到老家，父親感慨萬千，松樹、老屋、青山、綠水和屋后山上紅燦燦的杜鵑花，構(gòu)成一幅美麗的初夏風景畫。作文

由于我們遷進了城市，爸爸的老屋由村里的叔叔居住。他們熱情的接待了我們，并一起吃了我以前從未品嘗到的早飯。

吃過飯，我急不可待的往屋前的山上趕，林中開著又紅又艷的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無數(shù)的螞蟻。湊上去一看，嗬！好忙活！小小的螞蟻社會，慢悠悠的，但每只分工明確；從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過，滋潤了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。

我繼續(xù)往山上走，幾根石柱成了孩子們的“游樂園”，石柱后面還有一個山洞，山洞很淺，只有四、五十米深，洞中有一條從洞頂流下的水匯成的小河，水中有青蛙、小魚和肥硬的竹魚，這里沒有人打擾青色的蛙、透明的小魚，銀色泛著虹光的竹魚，軟綿綿的青苔以及地衣、寒蘭。

這一切是多么的美妙，使人心境得到升華。我玩到暮色蒼茫，夕陽西下才依依不舍的離開這個山洞。

晚餐是地瓜加藤果菜和剛從牛身上擠下的牛乳，雖然不豐盛但味道很好，幾只小黃狗走了過來，我抱起最小的狗仔，摸著它黃色的皮毛，從它幼稚的眼神中看見了一絲驚恐，我放下了它，從藤椅上站起來，眺望群山，仿佛青松、翠竹都在涼爽的晚風中嘩嘩的唱歌，真是暮色蒼?？磩潘?。

晚上，睡在院子里，蓋上被子聽天然的交響曲，蟲兒的聲音，青蛙的鳴叫，野鳥的叫聲，無比的愜意，因為白天玩得太累的，晚上我早早睡著了。

次日早晨，我隨叔叔到田里幫助除草，這看似簡單的事，我開始并不會做，因為我分不出稗子與禾苗，胡亂的扯了幾株，沾得身上臉上都是泥，爸爸和叔叔看見后哈哈的笑了起來。

還是叔叔農(nóng)業(yè)知識豐富些，他拿起剛從田里扯出的稗子，細心的講解它們的區(qū)別，他說稗草比禾苗的葉子青，干節(jié)子無毛而扁平，根系發(fā)達。它和禾苗生長在一起，肥料會被它搶去，禾苗因生長不好，而影響收成。

叔叔家一共種了六畝水田，我們發(fā)了整整兩天的時間才扯完，我感到十分疲勞，但還是咬緊牙根堅持著，讓我感到最快樂的還是吊青蛙。

我與叔叔的兒子先挖了些蚯蚓和捉了些昆蟲，放在礦泉水瓶子里，學著他的樣子用細繩把蚯蚓串起來，打好結(jié)形成一個小球形，系在一根約1。5厘米長的竹桿上。

我們來到河邊，先將誘餌（蚯蚓）放到一定的地方，然后用手抖動，讓蚯蚓團上下跳動或者拖動蚯蚓團，使之象個活物來吸引青蛙，待手里感覺重了拉起來，上面就吊著一只青蛙，在我高興時，青蛙卻逃走了。

叔叔的兒子告訴我，要迅速將晃動的青蛙放入網(wǎng)兜或布袋中，以防其松口逃掉。整個上午，我只吊了幾只青蛙，后來全部放生了。

老家的夏天有很多可以摘食的野果。在河邊長有刺梨子和紅刺葡，刺梨子藥用價值很高，具有“維生素C之王”的美稱。還有好吃的刺泡兒；在山里有野生葡萄、獼猴桃和板栗等。

一周后，我回到了家中，回憶起在農(nóng)村的時光美妙而有舒緩，質(zhì)樸而又沉厚，農(nóng)村教會了我很多，它質(zhì)樸真誠的精神將永遠銘刻在我心中。

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學?，F(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首膾炙人口的詩不知傳頌了多少年。而如今的孩子們卻再也體會不到這樣的苦了。我想說，《憫農(nóng)》這首詩并不是背過就算了，而是要體會的農(nóng)民真正的苦，這樣才算真的體會到這首詩的真諦。而改正自己嬌生慣養(yǎng)的習慣，便是讀懂這首詩了。

現(xiàn)代，是一個競爭激列的時代，我們不僅僅要成績好就可以了。我們應該學習農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神，刻苦學習，爭取取得更好的成績。

我一直不為現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件所滿足，直到那次“鄉(xiāng)村之旅”……

那天我很早就起了床，乘上滿載歡樂的車子，我們上路了。路上的風景不斷的變換著：或秀麗，或靜美，或廣闊?？吹梦已刍潄y，但心里卻格外舒暢。

時不時的，幾只悠閑地吃著青草的小羊就會出現(xiàn)在我的視野里，我饒有興致的一一數(shù)過，數(shù)著數(shù)著，我便睡著了……

醒來的時候，車子就快到達目的地了。在這段路上，我看到了許多農(nóng)民，他們在烈日下辛勤地干著繁重的農(nóng)活，汗流浹背，卻還依然堅持著。這讓我感觸很深，像我們這些坐在空調(diào)屋里吃冰激凌的孩子，是永遠體會不到農(nóng)民真正的辛苦的。作文

不過，我不是在這空說大道理，我可是體驗過了那種苦：艷陽高照的大中午，我和二姑他們來到了果園里，這里有許多葡萄，最多的是桃子。

雖說摘桃子并不是件難事，但在烈日的灼曬下還真是不容易：因為桃樹很多，所以要不斷地在果園中穿行。而果園里一點風也吹不到，那種感覺就像走在一個大蒸籠里，隨時都有被烤熟的可能。撲面而來的熱氣實在讓我很難受，我想回家，卻咬牙堅持著。汗已經(jīng)從頭流到了腳，我渾身都濕透了，就像洗了個澡一樣。作文

終于，桃子摘完了。我大大的嘆了口氣，城市和農(nóng)村真是差別太大了，要是像現(xiàn)在這么熱，我早在家吹空調(diào)了，說不定還能吃上一大桶冰淇淋呢……

不過，比起那些天天干活的農(nóng)民，我干的這點活，真是小巫見大巫了。

我聽二姑說，我二姐小的時候非常愛學習。但是家里很窮，她必需要為家里放牛。于是，她就一邊放牛，一邊讀書，在這種情況下，她學習成績還是很好。后來，她以優(yōu)異的成績考上了重點大學?，F(xiàn)在我二姐當了老師，生活條件也好了很多，但她還是很節(jié)儉，從不亂花一分錢。而我生活在這么好的環(huán)境中，更應該努力地學習。

聽了二姑的話，我深深的感受到：現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花，倍受呵護。于是就形成了飽經(jīng)風霜的父母苦口婆心的教育而孩子們不聽的問題。

要是拿城市的孩子和農(nóng)民們比，那就只能有一個詞形容：天壤之別。是啊，現(xiàn)在城市的生活好了，孩子們都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，又怎么能體會到農(nóng)民的艱苦、了解農(nóng)民的辛勞呢？

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到幼兒園體驗作文范文 篇6

1

這幾年，我親眼見證了朋友M從美到丑，再變美的過程，這一過程也伴隨了她從優(yōu)秀到平庸再回歸優(yōu)秀。

那時的M剛剛大學畢業(yè)，不僅擁有如嬰兒般細膩白皙的皮膚，而且虛心好學、任勞任怨，經(jīng)常加班到很晚，還去報了個周末培訓班。那時的M，是我們幾個同齡姑娘里最努力的。

所以，她在一年之內(nèi)就從普通行政被提拔為助理，兩年之后，又獨立管理一個部門。在同時進去的人里，她是升遷最快的。

她的男朋友是培訓班里的同學，在另一個公司當主管，在她升為部門主管時，兩人結(jié)婚了。在我們還“小姑獨處”時，M已經(jīng)完成了人生最重要的兩大課題。

結(jié)婚之后，M和我們的聯(lián)系漸漸少了，后來聽說向公司申請去了老公所在城市的分公司。大概一年后，我又見到了M，令人吃驚的是，眼前的M腰圓膀粗，曾經(jīng)窈窕的身材早已沒有了痕跡，原先白皙細膩的臉龐如今變得粗糙暗黃。

吃飯的時候，M一口氣吃掉六個菜，我勸她稍微節(jié)點食，她無奈地說，“我也想啊，但是臣妾做不到啊!”

之后，關(guān)于M的壞消息一個個傳來，先是聽說她由于工作懈怠，被公司調(diào)了回來，安排在一個不重要的崗位，緊接著又聽說她老公和她離婚了。

后來我給她打過一次電話，她發(fā)狠說：“我要消失一段時間，我已經(jīng)向公司提出辭職了，不變回從前的我，這輩子我都不打算再見你們了?！?/p>

M說到做到，徹底消失在朋友圈里。大概一年后，阿姨說有人找我，我出去一看，一個氣質(zhì)絕佳、身材窈窕、臉色紅潤的M又重新站在我面前，我再次驚訝得合不攏嘴。

原來，她辭職后，下了狠心要好好收拾自己，先去辦了張健身卡，每天堅持科學飲食，就這樣，三個月里，體重迅速下降了15公斤，氣色也越來越好。大概半年前，她重新找了份工作，像以前那樣激情百倍地投入，現(xiàn)在的領(lǐng)導非常賞識她。

2

M把自己的經(jīng)歷寫成帖子發(fā)布在朋友圈里，頓時引起了轟動，很多人贊嘆她的意志力，封她為“勵志姐”。

但后來有一次，她對我說：“其實我很后悔，你知道嗎?我現(xiàn)在是很努力，是過得不錯，但是為什么我沒在擁有一切的時候也像現(xiàn)在一樣努力提升自己呢?”

我安慰她說，人總會經(jīng)歷一些挫折和遺憾。她搖搖頭，跟我說了很多很多。

當初剛離婚時，她恨前夫，覺得這男人在自己貌美如花時百般黏糊，一旦變丑就移情別戀。可是漸漸地，她開始用另一個角度思考問題。當時的她，連自己都看不下去，沒讓自己變得更美更好，而是放棄了所有努力，最后失去了能怪誰呢?

她嗚咽著說：“你知道我當初的想法有多愚蠢嗎?我天天想著讓他帶我去吃各種好吃的，如果不帶就是不愛我，所以他必須得帶。剛開始胖時，他提醒我運動，但我很不高興，我認為愛我就得讓我快樂，讓我去運動就是勉強我，就是不愛我，他就不敢再提。我每天窩在沙發(fā)上吃零食看肥皂劇，那幾年里，我連一本書都沒看過，一節(jié)課都沒上過，看書上課哪有看劇輕松啊。我也不再聯(lián)系你們，就想跟他膩在一起，結(jié)果讓自己的圈子越來越窄。

變成這樣后，我還把所有責任都推到他頭上，因為他沒有讓我越變越好，可是，他敢跟我說真話嗎?他的任何真話在我眼里都是不愛我的表現(xiàn)，我愛聽的是‘就算你胖到兩百斤，我也一樣愛你’‘就算你丑到極點，在我眼里依然是最美的’。我現(xiàn)在其實很想甩自己兩個耳光，問問自己：你為什么不在順境時就好好努力?非得等到生活甩了你幾個耳光才清醒。”

3

M能從過去的失敗中，悟出這一番道理，沒有自暴自棄、自怨自艾，已經(jīng)比很多人強了，而她的這番覺悟值得我們每個人深思。

大多數(shù)人在順境時比較容易放松對自己的要求，在逆境時更愿意發(fā)奮努力，這似乎是人的天性。但為何一定要等到失去或在逆境時才肯刻苦努力呢?

小時候語文課里有則寓言，叫《亡羊補牢》，這則寓言告訴我們有了錯誤要及時改進，以免損失更大。但其實大部分人都知道，在羊還沒失去時，就把羊圈建得牢固，可能根本就不會有“亡羊”的事發(fā)生。

能夠意識到自己的問題，努力去改，是一種積極的態(tài)度，值得鼓勵。但改正、補救已是下下之策。只有在順境時就保持清醒的頭腦才不會導致失去，陷入逆境。

幾乎所有人都有過這樣的體驗：如果當初我好好努力，現(xiàn)在已經(jīng)……如果當初我好好珍惜，現(xiàn)在可能……如果當初我不貪圖安逸，說不定現(xiàn)在……

永遠陷在失敗里爬不起來的人是生活的弱者，那些能從失敗里重新站起來的人才是生活的勇者。而在一開始就能看清這一切，不去人為導致失敗和逆境的，才是生活的真正強者和智者。

到幼兒園體驗作文范文 篇7

李美老師是我的第一個老師，在我上小學以后就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個子，大大的眼睛，留著一頭長發(fā)，總喜歡扎個馬尾辮。

李老師是個很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學我一定會來接你的?！?/p>

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這里，因為我覺得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認識。就在這時，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時，媽媽已經(jīng)不見了。那時候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來在李老師的關(guān)懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學會了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領(lǐng)，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對她說：“謝謝您，老師！”

到幼兒園體驗作文范文 篇8

尊敬的`家長朋友們：

您好!

首先感謝您和孩子選擇了迪米亞幼兒園。家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長亦應是幼兒園工作的積極參與者。幼兒是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長的，家長對幼兒具有幼兒園所不能替代的教育作用。

讓我們共同努力，使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。

以下是我們需要各位家長配合和注意的事項(請您仔細閱讀：

1、開學時間：2015年9月1日(星期二早上7：30

2、幼兒有時會趁家長不注意帶一些小玩意到幼兒園，家長應在幼兒來園前檢查幼兒書包或口袋并時刻提醒幼兒不帶一切危險物品(如彈珠、小刀、硬幣、鋒利的塑料玩具、打火機等入園。

3、有需要服藥的孩子，請家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

5、教育幼兒注意各項的安全，在園與他人友好相處，不要打架罵人，禁止拿攻擊性物品，如：石子、棍棒等，同時要講究個人衛(wèi)生。

6、接送幼兒人必須是父母或父母指定的人。委托他人接幼兒的，請家長及時與老師聯(lián)系。

注：晨送時間：7：30 -- 8: 30 晚接時間：17：30 -- 18: 00 希望家長按時接送!

7、為了讓您的孩子有良好的學習活動環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，請家長不要在其學習活動期間進園。如果您想了解孩子在園情況，可以通過電話、短信或者關(guān)注迪米亞公眾微信實時了解。

8、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，晚間不宜超過20：30時入睡。

9、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等，學做簡單的家務事。

10、家長必須堅持天天送幼兒上幼兒園。進園將孩子交給老師后盡量少停留，老師自有辦法安慰孩子。一般一至兩周幼兒就能基本適應幼兒園的生活。如果家長送送停停，反而會導致孩子長期不能適應集體生活。孩子上幼兒園后，家長要克服自身的焦慮不安情緒，否則這種情緒會影響到您的孩子，使他感到更加的孤獨和恐慌。要知道，孩子們之間有著一種天然的親和力，加以時日，他們很快就能友好愉快地生活在一起，家長們大可不用過于擔心。

尊敬的家長們，衷心感謝您的支持與配合!

XX幼兒園

20XX年X月X日

到幼兒園體驗作文范文 篇9

幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------” 我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的! 可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!

到幼兒園體驗作文范文 篇10

1.多說“金句”，如：哇！你在幼兒園學會了……，真了不起！你長大了，做個男子漢（大姐姐）的樣子給爸媽看；孩子，你上幼兒園了，真了不起，我為你感到高興！

2.別說“禁句”，如：今天你哭了沒有；再哭就送你去幼兒園；你再哭，老師就不喜歡你了；再調(diào)皮我就打電話給老師了，等等。因為這樣會加劇孩子的緊張和焦慮。

3.借助外力，在親朋好友面前夸獎，我家寶寶上中大外國語幼兒園了，可能干了，會……，真是個大孩子了。

寶寶在家是你們的寶寶，在幼兒園就是我們的寶寶，我們的老師阿姨都有一顆關(guān)愛孩子的心。

相信我們和孩子一起共同努力，一定能順利渡過這一難關(guān)的。最后，謝謝你們對幼兒園的信任，對班上老師、阿姨的理解和支持。

祝我們的寶寶快樂、健康、聰明！

到幼兒園體驗作文范文 篇11

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的?！薄队變簣@教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”“教育向幼兒的生活回歸”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學教育也不例外。生活中處處有數(shù)學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。設(shè)計意圖

皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的?！薄队變簣@教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學教育也不例外。生活中處處有數(shù)學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、 學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的`生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

師：其實，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

4、 導出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

1、 幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2、 幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

今天我當小老師作文

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。我們要解決作文“沒東西寫”的難題，首先要學會觀察生活。優(yōu)秀的作文要怎么寫才好呢？由此，小編為你收集并整理了今天我當小老師作文相信會對你有所幫助！

今天我當小老師作文【篇1】

今天,我是老師

話說,昨天是一年一度的教師節(jié)。學校同往年一樣,組織了“角色調(diào)換”的活動。往年,我總是沒有勇氣參加。今年,老姐給我再三打氣,終于,我鼓起勇氣報了名。

參與這次“角色調(diào)換”活動的老師學生共37名。老師共32名,學生共5名。根據(jù)自己的特長,我有幸成了本次活動的英語老師。你可以叫我“李老師”哦,嘿嘿!

我選擇了六年級上冊第一單元的第一課時內(nèi)容,在寢室里將課文、單詞背得滾瓜爛熟,還在電腦室里面通過電腦查找了好幾頁的資料。通過活動前這幾天的備課,我總算是體會到了老師備課的辛苦。

前兩節(jié)課分別是六(4)班李亦連的數(shù)學課,以及五(10)班杜凡凡的語文課。當?shù)诙?jié)課開始的時候,我的腿就已經(jīng)開始發(fā)軟,小心臟在胸腔中“撲通撲通”跳得非常歡。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴敲響了,只見杜凡凡從教室里走出來。我趕緊跑上前去,向這位已經(jīng)有經(jīng)驗的“老師”取取經(jīng)。

“咋樣?緊張嗎?學生好教嗎?”

“哎呀,總算結(jié)束了,當老師真不容易啊!”

……

我看看手表,距離上課時間只剩下五分鐘了。于是乎,我閉上眼睛,做了個深呼吸,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進教室。

進了教室,只見俺們老班和Ms. Sun(俺們英語老師)坐在第一排的正中間兩個位置。我暈,之前二位老師不是說好了不參加這個活動的嗎?萬一我講課的時候出了點差錯,豈不是該嗚呼了?

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響起。我又做了一個深呼吸,鼓足勇氣地說:“Now, class begins, good morning class!(現(xiàn)在上課了,同學們早上好!)”“Good morning, teacher!(老師早上好!)”“同學們”默契地齊聲喊到。

“I’m your new teacher, you can call me Miss. Li, ok?(我是你們的新老師,你們可以叫我李老師)”

經(jīng)過了短暫的自我介紹,就要正式進入課堂了。首先讓“同學們”打開書,翻到單詞表,先是我領(lǐng)讀,后是搶答。簡單一點的問題還有老師回答,稍微難一丁點的問題恐怕是只有Ms. Sun會了。但由于Ms. Sun給其他老師留點面子,就也裝作不會,等待著我的講解。當沒有“學生”發(fā)言的時候,那場面真叫一個尷尬!

……

終于,下課了。這次的下課鈴,是我聽到最悅耳的一次。我說完“Class over”,還未聽“學生”們向我道“Goodbye”,我便急匆匆地跑出教室,生怕Ms. Sun再拉住我,說我這點做得不對,那點說的不好……直到跑到教室外面,我長吁了一口氣。

通過這次活動,我深深地感受到了當老師的不容易。對老師的敬意也油然而生。

我想向您道一句:老師,您辛苦了!

今天,我是老師……

菲菲的話:哈哈,知道為什么這一段時間我都沒有更新文章嗎?就是因為這幾天我一直在“備課”。這節(jié)課我講得還算成功。得到了“金牌老師”的稱號,這可是本次活動的最高榮譽,只有一名的哦!幾天不見,想大家了呢!寫的不好,希望大家多多指教,謝謝!

今天我當小老師作文【篇2】

今天，我當了一次小老師。

今天下午，弟弟正在看童話故事書，他其實是在裝樣子，我問他：你看得懂嗎？

嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來，對我說：姐姐，我看不懂，嘿嘿！

姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。

好吧！我毫不猶豫的答應了。

姐姐，你給我講一講這個故事吧！弟弟用他的小手指指著。

我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點那個??！哈哈哈哈哈！

在很久很久以前，有一個國家，在遙遠的......我慢條斯理的給他講著。

弟弟真是十萬個為什么，一會兒問：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！

姐姐，遙遠的地方離我們這里遠不遠呢？我怎么知道呢？

姐姐，你覺得這個女的好看嗎？好惡心呀！

我求求你了，我的弟弟，你別再說了行不行？我的頭都快被你問暈了！

姐姐，最后一個問題，這個字念什么？弟弟用小手一指。對我說。

噢，是門票的票！我快速的回答道。

那，姐姐，你說門票在哪里會有呢？弟弟又緊跟著問。

很多地方都有啊！你比如說，我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r候不就用了門票了嗎！

還有去梓橦山的時候不是也買門票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。

涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們?nèi)コ燥垼艿懿挪蛔屓ブv了。

我雖然只當了一會兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當然，也給我增添了樂趣！

今天我當小老師作文【篇3】

今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。

時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。

丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學們一個個象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續(xù)努力。

猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過頭去跟后邊的同學講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無其事地繼續(xù)上課。

下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡?。?/p>

今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。

今天我當小老師作文【篇4】

早上，太陽散發(fā)著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。

上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學們，我們今天畫蘋果?！痹烂老仍诤诎迳袭嬕粋€圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。

中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。

下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。

傍晚，太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易啊！我要認真讀書將來做個好老師?！?/p>

今天我當小老師作文【篇5】

清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學們跟著明媚的陽光出發(fā)了。

上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。

上午的課一節(jié)比一節(jié)課出色，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會到了老師的辛勞。

午飯過后，休息了一會兒，賈智慧就風風火火地來到了一班。教室整理時響起了強烈熱鬧而持久的掌聲，同學們異口同聲地說：“老師好！

”賈智慧先回身寫了個英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機器人堆雪人?！苯又麑懥艘欢阉闶剑研∨笥褌兘o難倒了，一個個瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈智慧看出了大家的.心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人?！弊詈笮∨笥褌兠┤黹_，感嘆道：“小老師太棒了！”

傍晚的時候，太陽收起刺目耀眼的毫光。放學鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。

今天我當小老師作文【篇6】

今天早上起來天氣特別的好，我迎著清晨的陽光，呼吸著新鮮的空氣。早早來到了和同學約好的地點，那就是淮遠古鎮(zhèn)的大風車幼兒園。

緊接來到的是鐘裊、李詩一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩一的弟弟一起來到了。這次我們的主要目的是搞社會實踐活動。

進入幼兒園當小老師去了。

首先見到了大風車幼兒園的校長，校長熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境，還不停的解說每一間教室的功能及多少個班。我們聽著覺得每一個區(qū)域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺得非常的干凈和整潔。相比之下國際班教室更顯得特別的華麗。這時不由的想起我讀幼兒園時的教室，那時的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠?。在參觀過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開始下樓到孩子們中間逐個開始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后，我們開始與小朋友們互動做游戲。

第一個游戲就是早已準備好的手指游戲，我們小時侯因為玩過所以特別的熟練。但和她們一起玩的時侯我仿佛又回到了那個天真無暇的時代。

第二個游戲玩的是爬樓梯。當然這個游戲也是小時侯和幼兒園的老師一起玩過的。游戲的方法就是靈活的使用兩個手指由手背迅速移動到面部點額頭是開電視，點鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應判斷能力。當然如果我們當時有這么多餅干和面包獎勵就好了。

我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當然我們了沒閑著就為孩子端來了水。最后在午飯時我們還給需要喂飯的小朋友做了個小幫手。該他們午睡時間了，我們送他們來到各自的小床邊。

為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長告辭。學著當了半天的小老師感覺老師真的太辛苦了，當然更有一份快樂在我心里。

今天我當小老師作文【篇7】

今天我當小老師

“請打開課本第10頁?！?/p>

“打開了?！?/p>

“bapamafa……”剛走到教室門口，就聽到小老師張琪清晰洪亮的領(lǐng)讀聲。只見她站在講臺上，雙手捧書，抑揚頓挫地領(lǐng)讀著，眼睛還不時地看看下面。還別說，很真像個老師的樣兒。下面的孩子在她的帶領(lǐng)下，讀得也很認真。剛開學不到兩個月的時間，孩子們能有這樣的表現(xiàn)讓我很高興，看來，這個小老師也沒選錯。

“哥，唱歌。”

“不對，不是唱歌的‘歌，’是哥哥的‘哥’。”

小老師的錯誤馬上被指出來了。張琪有些不好意思，不知道怎么辦了。我馬上告訴她，趕緊糾正一遍就行了，沒事的。她帶著大家又把正確的領(lǐng)讀了一遍，讀書繼續(xù)。

這個小細節(jié)讓我想到了自己，小時候看到老師站在講臺上，也夢想著自己能拿起小教鞭當一回老師。是啊，每個小孩子都想當別人的老師，能站在講臺上該是多么自豪??！

何不輪流當小老師！給每個孩子展示自我的機會，從中也會發(fā)現(xiàn)更多孩子身上的優(yōu)點。

張琪領(lǐng)讀完后，我先問孩子們怎樣才能好小老師。

“要讀正確！”

“不能停的時間太長?！焙⒆拥囊馑际钦f要讀流暢。

“聲音還要響亮！”

“那要是讀錯了怎么辦?”我追問了一句。

“趕快改過來。”

“那誰想當小老師？”我大聲問。

下面瞬間舉起了一片小手。

“要想當好小老師，自己首先要會讀，讀正確，讀流利，只有這樣，才能帶領(lǐng)好大家。既然大家都想當小老師，那咱們就輪流當，好不好？”

“好”下面一片歡快。

我按照班級名單，安排好順序，提前告訴明天要當小老師的人選以及要領(lǐng)讀的內(nèi)容。為了給一些沒經(jīng)驗的孩子做好鋪墊，我還讓張琪先帶讀一遍，然后再請其他小老師領(lǐng)讀。為了增加每個孩子的領(lǐng)讀機會，我把要領(lǐng)讀的內(nèi)容減少，讓他們做到熟練、準確，卻又不增加太多難度。經(jīng)過一段時間的訓練，多數(shù)孩子都能勇敢的站在講臺上，放開聲音當好小老師。也有個別孩子，因為準備的不充分，膽子小，不敢上講臺。從這個小活動中，讓我看到了孩子們身上的潛能，也讓自己在教學中反思、成長。

今天我當小老師作文【篇8】

清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學們隨著明媚的陽光出發(fā)了。

上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。

上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會到了老師的辛苦。

午飯過后，休息了一會兒，賈聰明就風風火火地來到了一（9）班。教室頓時響起了熱烈而持久的掌聲，同學們異口同聲地說：“老師好！”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機器人堆雪人?！苯又麑懥艘欢阉闶剑研∨笥褌兘o難倒了，一個個瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開，感嘆道：“小老師太棒了！”

傍晚的時候，太陽收起刺眼的光芒。放學鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。

今天我當小老師作文【篇9】

今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。老師又說：教學內(nèi)容3分，教學熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。我心想：哈哈，我想到了講課內(nèi)容，動漫作文里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了?？僧斘铱匆娎蠋熥谙旅鏁r心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;你能行，相信自己呀。我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

今天我當小老師作文【篇10】

從我記事起，都是幼兒園或是小學的老師教我學知識以及各種各樣的游戲。于是，老師這個職業(yè)在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如愿以償了！

星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個“刁蠻公主”啊！伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應了。

第一節(jié)：語文!

“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺（其實就是我的小床）對小妹說：“同學們好！”見下面無人答應，就趕緊對她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。

第二節(jié)：美術(shù)

有了前面的經(jīng)驗，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，于是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什么？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語?。?/p>

就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。

今天我當小老師作文【篇11】

今天放學回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達。姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。我的“學生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人?！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后，我又講了數(shù)學，我講了幾個重點，把數(shù)學的兩個單元進行的復習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。

以后我要練習，爭取當一個優(yōu)秀的小老師！

總結(jié)：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！

媽媽留言：兒子，通過你今天當老師，媽媽給你提幾點小小的建議：

一、在講課是要聲音洪亮、吐字清晰、面向同學們，這樣大家才能聽得清楚哦。

二、講課時再有條理一些，這樣同學們才會更快、更透徹的理解所講的內(nèi)容。

這種實踐活動，不僅溫習了當天所學內(nèi)容，還鍛煉了自己呀！加油，兒子，你會更棒的！

今天我當小老師作文【篇12】

星期天，李老師給我們布置了一項作業(yè)，名叫：今天我當小老師。就是讓同學們把第六單元的三首古詩在電腦上搜集好資料，星期一分小組選出同學到講臺上進行講解，還要評出最佳小老師呢！

我一聽，心想：我一定要把李老師分配給我的任務做好，爭當上最佳小老師！

我們小組的任務是講解納蘭性德的《長相思》，于是，我就在電腦上搜集有關(guān)這首詩的資料。

晚上，媽媽讓我在客廳把這首詩的有關(guān)資料在客廳排練一下。接著，我就先朗讀了一遍這首詩歌。

媽媽聽完之后，頭就一個撥浪鼓，還沖著我說：“不行！你這樣讀可不行！一點感情色彩都沒有，而且還這么生硬！你回憶下，平時李老師在給我們朗讀課文的時候，聲音是那么宏亮，表情是那么自然！另外，你一定要注意語速，在遇到標點符號時，一定要停頓下，更要注意語言的節(jié)奏！”

在媽媽的指導下，我排練了整整一個晚上。睡覺前，媽媽還一直在鼓勵我，明天要我爭取最好的表現(xiàn)，爭取當上最佳小老師！

星期一上午語文課上，李老師讓同學們把自己所查的資料上臺展示。這時，同學們都高高地舉起了手，李老師先點名讓朱越上臺講解。朱越講解的是《泊船瓜洲》，我認為她講得非常好，聲音洪亮、表情還好！接著是第二首《秋思》，由我們班的金嗓子李小藝講解，她的表現(xiàn)同樣很精彩，我和同學們還有李老師都給她熱烈的掌聲……

終于輪到該講解第三首《長相思》了，我心情非常激動！因為我可是準備了好長時間呀！于是，我連忙高高舉起了我的右手，心里很盼望李老師能叫到我。

千謝萬謝！李老師最終還是點名讓我上臺了。剛開始，我有點緊張，但我一想到媽媽對我的鼓勵和期盼，我決不會讓媽媽失望的，加油吧！我在心里小聲對自己說著。

當我昂首挺胸闊步地走上了講臺，我看到同學們和李老師都用溫暖的眼神在望著我。我穩(wěn)定了一下激動的心情，接著就用最洪亮的聲音開始講道：“《長相思》，作者納蘭性德，清代著名詞人。山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲……”

當我用飽含著豐富的感情繼續(xù)講著：“這首詩表達了作者在遙遠的軍旅途中，思念家鄉(xiāng)親人的思想感情……”我真的完全融入這首詩的意境中，不知不覺間，我逐字逐句把這首詩所表達的意思，完整地講完之后，我聽到了教室里爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲！

該評出最佳“小老師”了！我覺得時間仿佛就要凝固了……經(jīng)過李老師和同學們的一致推薦，把最佳小老師這個光榮的榮譽給了朱越，因為她不但準備了自己小組的那首詩歌，而且還把其余兩首詩歌的資料也準備了，在書本上記滿了四頁的內(nèi)容。另外，朱越講得確實比我和李小藝好！……我真替她高興!雖然我沒被上最佳小老師，但是我不氣餒！不難過！

今天我體會到了當老師的不容易：要想講好每一節(jié)課，就必須要付出很多努力的！??！

今天我當小老師，我真開心！真快樂！我要向朱越同學學習，爭取在下次表現(xiàn)得最好！

[薦]當老師不在時作文范文

我們將不敢言說的秘密藏進作文里，寫作文可以說是我們彼此溝通的橋梁和語言的延伸。寫作文時一定要專注，不能分心，可能你現(xiàn)在正在為作文而煩惱！為滿足你的需求，小編特地編輯了“[薦]當老師不在時作文范文”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

當老師不在時作文范文【篇1】

當老師不在的時候，也就是同學們最”黑皮”的時候了，只要老師一說：“我要去開會了，你們要安靜一點?！比嗑蜁谛睦锬`喜，再等老師一走，全班就會顯得眉飛色舞。

教室里開始鑼鼓喧天，有些人在吃吃喝喝，有些人在聊天，有些人在追來追去，還有些人在大呼小叫，教室有如菜市場一般，亂成一團，幸好有紀律委員站出來大顯神威，讓教室里頓時鴉雀無聲，安靜了好一會兒。

只是過沒多久，教室里的同學又開始蠢蠢欲動，一下子就嘰嘰喳喳的開始吵個不停，就連向來嚴肅的班長都沒辦法制止這亂七八糟的場面，就這么鬧烘烘的吵了一 陣子，直到突然有個熟悉的身影從外頭走了進來，原來是老師回來了！老師看到這種混亂的局勢氣得火冒三丈，除了罵我們一頓外，還處罰每個人加寫功課，唉！真是得不償失啊！

雖然因為老師不在，大家一時得意忘形，但是被老師處罰的滋味還真是不好受，果真是樂極生悲！希望大家能夠記取教訓、潔身自愛，不但能讓老師不在時的秩序和老師在時一樣良好，相信老師也會很欣慰我們的成長。

當老師不在時作文范文【篇2】

...”上課鈴響了，同學們立刻像木頭人一樣,端端正正地坐好，等著老師來上課，教室里鴉雀無聲。

一分鐘，兩分鐘……時間一分一秒的過去了，課老師就像在家里睡大覺似的，仍沒給我們上課。原本安靜的教室，立刻變得嘰嘰喳喳，，雖然說我們班級里只有12個人，但是一吵起來，就是那個上帝也那我們沒辦法。

見老師沒來，我身后那個同學便壯了膽子，把椅子往前挪了一挪，與我旁邊以及前面的兩個“CS”迷，“穿越火線”迷，“CF”迷開始交談起來。原本聲音只有麻雀一般響，可后來，麻雀變成了獅子，在那里像個瘋子似的叫，特別是范玉成的笑聲，那可真難聽！“咯咯咯”的，像一只老母雞一樣，聽他的笑聲，簡直會折壽10年！??！

班長也是，她這個班長畢竟不是老是篩選出來的，但她的數(shù)學成績好得讓我咂舌！

“老師來啦，快坐好呀！”我開始四處傳播假消息。同學們一聽，有的下的馬上假惺惺的坐好；有的不時朝后望望；有的壓根兒假裝沒聽見，仍然在哪里嘻嘻哈哈。當?shù)弥茯_時，原本有些神經(jīng)緊張的同學心又放寬了，繼續(xù)和前后的同學，交談起來，教室里的分貝從60轉(zhuǎn)變?yōu)?20，其聲音之洪亮，可攀比“黃河大合唱”的歌唱人員們！

“老師來啦！”門口的同學小聲的.對我們說，可我們已經(jīng)長了記性，誰會再相信呢？仍在那里侃侃而談。

“對不起忘了，現(xiàn)在開始上課！”老師慌慌張張地拿著課本，走進教室的大門。汗！差點把我嚇死，人在江湖，看來以后看來以后要多長一個心眼！

當老師不在的時候，我們把自己的本性露了出來，幸好沒被老師看見，不然，就等著老師挨批吧！

當老師不在時作文范文【篇3】

說起同學，我就想起了我們這45人的大家庭。大家都有自己的長處，我們班有淘氣包，馬虎大王，有學霸，有饞嘴貓，還有乖寶寶……

我自己就是一個乖寶寶，在老師面前我是一個文靜，愛干凈的好孩子。我認真寫作業(yè)，從不馬虎，數(shù)學作業(yè)本子上，一題都沒有錯。當然，我的本子上全是“甲”?；氐郊椅揖烷_始寫作業(yè)，一會兒我就把作業(yè)寫完了。我拿給媽媽一看，她說：“錯這么多，還拿給我看？”媽媽的話讓我歇二丈和尚摸不著頭腦。我回到房間里看了十分鐘，一看，我竟然錯了九道題。你是我馬上改正了過來。第二天，我的作業(yè)全對。你們知道我作業(yè)全對的原因是什么了吧。

我們班還有一個淘氣包。有一次他和我的小伙伴在一起玩。忽然看到老師來了，他馬上跑了過來，輕輕一跳，向老師臉上一拍，然后馬上跑。老師大聲說：“我是你老師！”上課時被老師來了一盤“竹筍炒肉”。

我們班還有一個馬虎大王。上學第二天，他忘帶書包，回去拿，但是又忘記把書帶過來，最后他拿了三次才把全部東西全部都拿到教室里來。

說起我們班，真是有說不完的有趣的事情。

這就是我們班的大家庭。

當老師不在時作文范文【篇4】

＂同學們，這節(jié)課我要去開會，你們就在教室里看課外書吧．＂＂好?。?/p>

聽著同學們響亮地回答，老師滿意地走了。

老師一走，教室里就炸開了鍋。一些同學立馬站起來歡呼道：＂解放了，我們自由了！我們解放了?。?/p>

有些同學把文具盒當鑼鼓，用筆敲打，邊敲還邊喊：＂賣葉耳耙了，新鮮熱乎的，100元１個，賣葉耳耙了?。⒘硪蝗和瑢W在開演唱會．只見金昌昊在桌子上鬼哭狼嚎，桌子下的聽眾聽得不耐煩了，異口同聲的說：＂金昌昊，下臺！金昌昊，下臺！破嗓門別扯了。＂金昌昊下臺后，趙星就帶著冉然謝良其在講臺上跳舞。他們還把書卷成話筒，說：＂現(xiàn)在有請著名歌星趙星為大家獻上一曲《你是瘋兒我是傻》大家聽著這幾句搞笑的歌詞，都笑翻了。

老師開完會回來了，通風報信的人跑來說：＂老師回來了，大家快停止，不要讓老師發(fā)現(xiàn)了。＂同學們一聽，趕緊拿起課外書端端正正地坐好，老師走進教室，看見我們看課外書很認真，滿意地笑了。今天真高興，老師不在，讓我們?nèi)嗤瑢W偷著樂了一回。

當老師不在時作文范文【篇5】

今天，全體老師都要開會，我們的語文課就改為自習了，唐老師布置完課堂作業(yè)就匆匆忙忙走了。

教室里頓時活躍起來，剛剛還是鴉雀無聲，現(xiàn)在同學們卻像小鳥一樣唧唧喳喳地說個不停。

突然，走廊上傳來腳步聲，同學們以為老師回來了，串位的趕忙跑回自己的座位上；在一起談笑風生的抓起鋼筆就寫起作業(yè)來；畫畫的趕緊把自己心愛的畫藏起來；還有的拿起書胡亂地翻，有的拿倒了也顧不上；還有的用書遮住忍不住笑的臉，強裝在專心地看書。

教室門猛地被推開了，進來的卻不是老師，而是一個頑皮的同學。原來，那個頑皮生趁同學們吵鬧時，偷偷地溜到樓下。當他哈哈大笑時，同學們才恍然大悟，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地。

同學們呢，又開戰(zhàn)了：有的似乎比秋游還要興奮；有的圍著桌子，桌子上放著大包小包的麻辣王子，還有水壺，一邊吃一邊喝，嘴里不時發(fā)出辣得吸氣的聲音……

咚、咚、咚……“唐老師回來了！”不知誰為同學們發(fā)出警報，頃刻間教室里又恢復了安靜。王老師推開門，看見同學們在“專心”地做作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容。

唉，老師不在的時候……

當老師不在時作文范文【篇6】

我們班的語文老師姓陳，數(shù)學老師姓謝。他們都很嚴格。所以上他們的課，全班同學都不敢發(fā)出半點聲音。可如果老師不在的時候呢，我們就……

老師不在了，全班同學都歡呼：“太好啦！太好啦！”接著，全班嘰嘰喳喳的聲音就開始了。有的，在聊八卦；有的，在寫作業(yè)；有的，居然明目張膽的喝水。這場面可以說是“山中無老虎，猴子稱大王了”。老師一走，這教室就成了我們小猴子的天下。我們有的班委出來管管紀律，說：“別吵了！別吵了！”可大家完全不聽，反而越來越吵，。就這樣，班委也放棄了和大家對著干的想法。

這時，我們班的兩位活寶走上講臺，開始跳起了舞，“哈哈，哈哈，這是什么舞呀？！完全就是亂跳嘛！”我們?nèi)啾欢旱门醺勾笮Α?/p>

這時，語文老師回來了。兩位活寶還沒來得及下講臺，就被語文老師捉了個正著。陳老師很是生氣，說：“我就不在一會兒，班級里就鬧翻天了，班委怎么都不管一下?。　苯又?，我們?nèi)嗑捅慌^蓋臉的罵了一頓。陳老師還給我們送來了一頓“麻辣大餐”——抄課文。

看來，我們這幫小猴子，終究是逃不過嚴厲老師的法眼呀！

我喜歡當老師作文錦集

作文寫作是考察學生總體素質(zhì)的關(guān)鍵之一，通過寫作我們可以更加敏銳地洞察周遭的微小變化。一篇值得一讀的“我喜歡當老師作文”文章幼兒教師教育網(wǎng)小編在這里推薦給您。如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

我喜歡當老師作文【篇1】

我很喜歡張老師。她是我們的班主任，她不愛打扮，一門心思用在教學上，多次獲得學校的獎勵。

張老師有一雙非常銳利的眼睛。課堂上，不管誰做什么小動作，都逃不過她的眼睛。有一次，張老師正在教我們寫生字，不知不覺，我習慣性的把腳放到了椅子上。老師輕輕地走了過來，用腳碰了碰我的腳，我立即把腳放到地面上，老師這才笑著走開了。

張老師有一雙會說話的眼睛。記得那次，我上課時與同桌說小話，張老師頓時放慢講話的聲音，用眼睛瞪著我，一臉的嚴肅，好像在說；“曹思佳，上課不能講小話！”我的臉刷地一下子紅了，立即坐得端端正正，認真聽老師講課。

由于張老師的嚴，我們才一天天進步。我愛張老師。

我喜歡當老師作文【篇2】

我的老師是外表看起來清秀無比，但是她上課的時候很嚴肅，發(fā)飆起來更是跟外表有天壤之別，也因此我對老師的印象更是特別深刻。

我對老師的印象，從我編班到這個班級開學時，我一見到老師，就覺得這位老師應該不會很兇吧！經(jīng)過一段時間的相處，我終于知道老師的個性是很愛乾凈，做事時很仔細，要很快速，也很有主見。例如：很愛乾凈，像桌子擦好了，噴到水就要再擦一次；做事仔細，要快速，如果要出去排隊時，動作比較慢時，老師就會說：「快、快、快」；有主見的時候是在戶外教學的時候，老師很有判斷能力，可以判斷那個地方好玩，可以去哪玩……等，都是我對老師的印象。

我更要謝謝老師教導我們一年了，因為老師的教導有方，讓我更上一層樓。我愛你老師。

我喜歡當老師作文【篇3】

我有很多老師，其中，我最喜歡的就是崔老師了。

崔老師教我們語文課，她長著一雙明亮的眼睛、尖尖的鼻子、能說會道的嘴巴和一張討人喜歡的臉蛋兒。崔老師有的時候為了讓我們記住生字、生詞，往往會開個玩笑，雖然只是一個小小的玩笑，但是，這玩笑里面藏著知識，這玩笑里面藏著愛，這玩笑里面藏著天真，那這么多玩笑到底是什么呢？哎，太多了，就說其中一個吧：有一次，崔老師給我們說：“老師的‘師’字不能把右上角的那一橫給去掉了，一去掉就成崔老帥了。”這個你覺得好笑嗎？

但是，崔老師有時候還是很嚴厲的，不過俗話說得好，打是親、罵是愛、吵是疼嘛。

這就是我喜歡崔老師的原因，你喜歡嗎？

我喜歡當老師作文【篇4】

我喜歡的一位老師

陳琰鈺

她像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；她像粉筆，犧牲自己，留下知識；她像園丁，不辭勞累培育小花。她就是周老師——我在少年宮學寫作文的老師。

從一年級起，我就開始討厭寫作文了，一提起作文，我就覺得頭昏腦漲，無話可說。

自從上了二年級，媽媽就給我報作文班，在周老師的培養(yǎng)下，我便情不自禁地喜歡上寫作，喜歡上了寫作后才發(fā)現(xiàn)，寫作文真的是一種享受，快樂無比，它能讓我在想象的天空自由翱翔，它能讓我變得更自信。

上課時的周老師總會用她那會說話的眼睛時時在無聲地提醒著我們；那張能說會道的嘴，總能把枯燥的知識輕松地輸送到同學們的大腦里，讓同學們在歡笑中學到知識。

課堂上的周老師上嚴肅的；而課后的周老師是慈祥的，總跟我們有說有笑的。

有一次，王凱和我在上課在玩游戲，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把我和王凱狠狠地批評了一頓，從那以后，我上課再也不開小差了。

我喜歡周老師！

我喜歡當老師作文【篇5】

老師就像荷葉，而我就像荷花，荷葉支撐著荷花；老師就像雨水，而我就像小草，雨水滋潤著小草。老師教我們很多知識，老師教會我們怎樣做人。教我的老師有很多很多，而我最喜歡的卻是路老師。

記得有一次上課時，我的鼻子突然流血了，一直流個不停，滿臉都是血，像涂了紅油漆似的。路老師看見了非常著急，急忙把我?guī)У搅怂?，給我把臉上的血洗掉，然后用涼水拍拍我的頭，可是血還在不停地流，老師非常著急，連忙問：“荷潁，是不是感到頭疼？”我輕輕地說：“是的。”此時，老師更著急了，老師又是給我拿紙又是給我換水，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可老師卻什么也沒說，依然這樣做。時間一分一秒地過去了，而我的鼻子依然在流血。老師著急地問我父母的電話號碼，我說：“父母在外地工作，我和姑姑住在一起?！崩蠋熾S后撥了姑姑的電話，可是沒人接，沒辦法，老師只好放下手頭的工作，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師又是掛號又是找大夫，汗不停地往下流。醫(yī)生說得馬上輸液，我平時最怕輸液，老師看我很緊張，便溫和地對我說：“孩子，別怕，有我在你的身邊呢?！甭犃死蠋煹脑?，我便不緊張了。老是怕我孤單，便從醫(yī)生那里找來了一本故事書，給我讀起來，講著講著，我便睡著了，等我醒來時，液已經(jīng)輸完了，第一眼看到的就是路老師。老師隨后給我拿了藥并付了藥費，帶我回到了學校上課，我好久都沒有享受過這種愛了。

下午，我把這件事告訴了姑姑，姑姑讓我把錢帶給老師，可是老師并沒有要，只是說：“我這樣做是應該的?！?/p>

從那以后，我便對路老師留下了很深的印象，老師就像我們的母親。

我喜歡當老師作文【篇6】

她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張秀氣的臉龐，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得青春靚麗有才干。她常常穿著一身富有時代感的衣裳，走路輕快而顯得青春有活力，這就是我們的英語老師——答老師，一個既嚴厲又可親的好老師。

英語課上，她用那洪亮而又動聽的聲音給我們上課，教我們記單詞，認句型，用英語對話交流；下課時，她和我們聊天，交流一些與學習英語有關(guān)的趣事。和她交流和談話，讓我們增長了不少的見識。

答老師對我們要求很嚴，要求我們該背誦的單詞和句子如果有人沒有背過，答老師也會大發(fā)雷霆，監(jiān)督我們當堂背誦。如果有人上課時不專心聽講被老師發(fā)現(xiàn)了，就會讓他把今天所學的內(nèi)容自己抽時間抄三遍以示懲罰，或給小組長背誦以檢查掌握情況。為了不惹老師生氣，也不讓自己受罰，上課再也沒人不專心聽講了。

答老師還是一個節(jié)約時間注意新舊知識聯(lián)系的好老師。每次上課前，老師都會檢查我們上節(jié)課所學內(nèi)容，如果同學們都能很流利的把所學內(nèi)容講出來，才開始學習新內(nèi)容，新內(nèi)容熟悉之后就指導同學們背誦，直到大多數(shù)都能背過為止。如果還有時間，老師會給我們講一些有趣的故事，活躍我們的課堂氣氛，所以同學們很喜歡答老師。有時候老師看我們上課表現(xiàn)好，還會給我們買一些小獎品，以示獎勵。之前我在英語課上什么都不會，26個英文字母也背不過，上課時都不積極發(fā)言，自從答老師教我們之后，我英語單詞和句子差不多都會了，英語成績也慢慢提高了，我也非常喜歡上英語課了。

這就是我們的英語老師一一答老師，一位對工作認真負責深受同學們喜愛的好老師。

我喜歡當老師作文【篇7】

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師是海洋，我們可以在這知識的海洋中暢游。有一種鮮花，我最敬慕，因為它的傲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望它的醉人濃香； 有一種老師，我最喜愛，因為她是再生父母。

說起我最喜歡的老師，那就不得不說是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡，精神抖擻，干練的短發(fā)，鼻梁下的櫻桃小口一笑就會露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中，陳老師很和藹，從 沒嚴厲地罵過同學們，當我們這些剛進入學校的小淘氣們做了錯事時，她總是會把那個同學叫到面前，問清原因，并溫和提醒。對于好的學生會鼓勵更加上進，而對于差的同學則是鼓勵爭取有更大進步 。雖然兩種都是鼓勵，卻大有不同。當我們在學習中取得進步時，老師也總是會第一個看到，還會給予我們小小的獎勵。

我還記得上學期陳老師被選為市優(yōu)秀教師而要到別的學校交流學習，為期七天，我天天都在翻日歷，覺得日子好長，好想能快點聽到老師的講課和對我們生活上的呵護。一學期的學習結(jié)束了 ，老師給我們都準備了禮物，我收到了一條紫色的羽絨褲，那是我最喜歡的顏色，我真的是太開心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛心寫的，而作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是您用心改的。蠶絲 吐盡春未老，燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

眼看我們一年級的學習生活即將進入尾聲了，陳老師我想對您說：您辛苦了。你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織一個大花環(huán)，獻給我們親愛的老師媽媽。落紅不是無情物，化 作春泥更護花。正是因為鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的墻，有了您的睿智，您的寬容，您的愛。我的童年才如此精彩！

當我老了作文13篇

隨著時光慢慢走的，作文也是越來越重要，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們寫作方面的愛好。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力，抒發(fā)真情實感，才能夠打動人，相信很多人都不知道如何寫好一篇作文吧？在這里，你不妨讀讀當我老了作文13篇，歡迎你參考，希望對你有所助益！

當我老了作文 篇1

大伙好，我的大名叫橙子，又名“黃果”或者“金杯”。我的爸爸是結(jié)實敦厚的柚子，媽媽是小巧玲瓏的橘子，所以我繼承了爸爸媽媽的優(yōu)點，體型勻稱扁圓，個子么，不像柚子爸爸那樣大，也沒橘子媽媽那樣嬌小，和一個成年人的拳頭通常大小。我和我的小伙伴們分布在中國的東南部區(qū)域，那里的土壤很適合大家成長。

別看我其貌不揚，我可有一項特別引以為傲的榮譽，那就是——我是世界四大名果之一。當然，并非大家家族的所有成員都能隨便擁有這項榮譽，在大家橙子家族，也有不一樣的類型，容易的按口味來分，有甜橙和酸橙，甜橙是人見人愛的，而酸橙卻沒人喜歡。

酸橙又叫缸橙，味道又酸又苦，人稱“酸中帶苦”，既然不美味，自然就沒人喜歡吃它了，所以說酸橙真給大家橙子家族丟臉了。

還好大家橙子家族還有甜橙這個重量級的武器，在中國，甜橙的果實繁多，它的樣子和一般的橙子差不多，都是球形的，上下稍扁平，表面十分完滑，在成熟之前的顏色是青色的，成熟后慢慢的就變成了金黃色的，甜橙果肉酸甜適中，只須輕輕的咬上一口，滿口都是甜甜的汁水，由不能人不喜歡啊!

當然，假如你覺得大家只靠口味取勝，那也太小看大家橙子了，大家也是有非常有內(nèi)涵的水果呢!大家含有很豐富的維生素C和P，可以增加機體抵抗力，增加毛細血管的彈性，減少血液膽固醇，特別對高血脂癥、高血壓、動脈硬化的人，有非常不錯的治療成效，大家還含有纖維素和果膠物質(zhì)，可以促進腸道蠕動，有益于清腸通便，排除體內(nèi)有害物質(zhì)的成效。

聽了我的介紹，知曉大家橙子有這么多有哪些好處，那大伙快點和我來做好朋友吧。

當我老了作文 篇2

最近，我們越來越多地接觸到一個新詞：低碳。所謂低碳，就是指生活作息時所耗用的能量盡力減少，從而減低二氧化碳的排放。由于人們大量排放溫室氣體，導致全球變暖，極端氣候影響加劇，暴雪、颶風、洪水、干旱等災害接踵而至;冰川崩塌消融、海平面上升、糧食減產(chǎn)、物種滅絕頻頻發(fā)生。在這樣的背景下，“低碳生活”的概念漸漸被人們認同、接受。

我家也是如此。接下來，我給大家介紹一下我家的低碳生活吧。

這幾天天氣很冷，還下了雪，于是我就開啟了空調(diào)。我把空調(diào)溫度設(shè)定到了27度，哇，真舒服!我一邊看電視一邊感嘆。“盛以可，快把空調(diào)關(guān)了?！薄案蓡嵫?”我看電視正看得起勁?！敖裉煊植辉趺蠢?，不要開空調(diào)。走，和我一起去健身!”我很不情愿地關(guān)掉了空調(diào)、電視機，和媽媽一起出去。走到小區(qū)的健身廣場時，我發(fā)現(xiàn)，廣場上有很多人都在健身呢!我和媽媽打起了羽毛球。不一會兒，我那凍得通紅的雙手竟熱乎起來，這可比坐在家里吹著空調(diào)看電視舒服多了。既低碳環(huán)保，又鍛煉身體，何樂而不為呢?我們打完球走到家門口時，媽媽豎起耳朵聽著什么，忽然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么，趕緊快跑著回家，我還以為有什么重要的事，也跟了上去。媽媽跑到家后，關(guān)掉空調(diào)、電視機的電源，責怪我說：“你怎么就只關(guān)遙控，不關(guān)電源呢?這樣還是要費電的。要低碳!”“這有怎么的，不就是……”我嘀咕道?！澳汶y道不知道……”“哦……”我灰溜溜地逃進自己的房間。

晚上，洗漱完畢后，我習慣性地把房間里的暖風機開起來，然后鉆進被窩里，呼呼大睡起來。朦朧中，我聽到有人推開了我房間的門，我一下子跳出來，打開燈，大叫“小偷”。我一看，原來是媽媽，嚇了我一大跳?！芭L機會排放二氧化碳，把它關(guān)了!”媽媽命令到?！翱墒俏依?”“給你熱水袋?！眿寢屓舆^來兩個熱水袋，“啪”地一下關(guān)掉了暖風機?！耙吞?”媽媽臨走時還加了一句。我“暈倒”在床上。

媽媽的低碳生活引起了我的興趣，我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，真讓我觸目驚心：現(xiàn)在，在亞洲、非洲和美洲，海平面上升已導致數(shù)千萬人離開家園，到20xx年，被迫遷居的人數(shù)將是現(xiàn)在的10倍。

其實，低碳就是一種生活態(tài)度，一種自然而然地去節(jié)約身邊各種資源的生活習慣。只要我們經(jīng)常做這些事，如：短時間不用電腦時，啟動休眠模式，不用時就立刻關(guān)閉電腦;星期天出行時不開私家車，改乘公交車或騎自行車;少開空調(diào)、暖風機……那么，低碳這種生活方式就會成為你的習慣了。

當我老了作文 篇3

我有一個天天陪伴我的好朋友，它就是筆袋。它是我在文具店遇到的，由于當時我正好需要筆袋，便把它買了下來。

它的外線方方的，顏色是粉紅的，很是漂亮。它高約四厘米，長約二十厘米，不大也不小，剛好適合我。筆袋上有一個大大的米妮頭像，淺粉色的蝴蝶結(jié)戴在頭上，臉上總是充滿了笑容。筆袋有三個大夾層用來放不同的學習用品。

一號夾層最大，是整個筆袋的主要部分。這里放著鉛筆、尺子、橡皮等，井井有條地排列著。夾層的內(nèi)部表面像是墻紙，綴有細小的圓點狀花紋。這個大夾層里面還有一個小夾層，鋼筆、鉛筆舒服地躺在里頭。小夾層邊還有三個插筆的套子，可以將不常用的筆插進去。

說起二號夾層，作用也不小。它有一號夾層的三分之二大，比較起來差別并不大。不過放在一號夾層的物品要是轉(zhuǎn)移到二號夾層可就要擠一擠了。那里常常放些小卡片，它們的作用各不相同，有的用來記著讀書筆記，有的用來寫著摘抄下來的好詞好句等。它的下方有著不規(guī)則的紋路，像蜘蛛編織出的網(wǎng)那樣縱橫交錯。

與前兩個夾層比較，三號夾層似乎有些遜色。它沒有太大的作用，看起來只是個裝飾。它的外面就是那個米妮頭像，使它整體看起來比較美觀。它的作用是可以擺上幾張小卡紙準備著隨時用。別看它外表美，其實里面很樸素簡單。

筆袋的材質(zhì)是帆布的，很耐用，我從上一年級的時候就開始用了到現(xiàn)在也沒怎么損壞。我每天都需要它，筆袋已成為我生活中的一部分了。

這就是我的筆袋，我喜歡我的筆袋!

當我老了作文 篇4

它成體平均體長雄性為12.9米，雌性為13.7米，最大記錄雌性18米。體重25～35噸。體肥大，上頒廣闊，由呼吸孔至吻端沿中央線，以及上下須兩側(cè)有瘤狀突起。背鰭較小。位體后身長的2/3處。鰭肢很長，約為體長的1/3，為鯨類中最大者，其前緣具不規(guī)則的瘤狀突如鋸齒狀。尾鰭寬大，外緣亦呈不規(guī)則鉗齒狀。臉面褶溝較少，約14～35條，由下頒延伸達臍部。背部黑色，并有黑色斑紋，腹部黑色或出色，體包個體變異較大，鰭肢上方白色部分多于黑色部分，方白色。尾鰭腹面白色，邊緣黑色?？诖螅M食時上下頜間特殊韌帶結(jié)構(gòu)可使口張開90度的角度。鯨須每側(cè)有270～400片，須板和須毛皆黑灰色。

呼吸時喚起的霧柱粗矮，高達4～5米。深潛水時露出巨大的尾鰭，常將體軀躍出水面，或側(cè)身豎起一側(cè)鰭肢。每年進行有規(guī)律的南北泅游。

當我老了作文 篇5

今天我和爸爸一起去姥姥家給弟弟拿中藥。

因為弟弟幾天前得了小感冒(晚上不蓋好被子，著了涼)，開始，爸爸問姥爺吃什么藥，姥爺說了幾種中藥的名字，又讓爸爸買小兒止咳糖漿，爸爸一一照辦了，可是弟弟嫌這些藥苦，便趁媽媽不在時偷偷摸摸地扔了一些，結(jié)果吃藥時，少吃了，最終小感冒變成大感冒。

爸爸又問姥爺吃什么藥，姥爺說：用香油把杏仁炸黃，放一個雞蛋一起炒來吃，吃幾次就好了。媽媽一一照辦了。

可是這次還是白費功夫，因為病情不但沒有減輕，反而加重了，今天只能吃中藥了。

弟弟好痛苦。

晚上，下完圍棋，我就和我朋友跟他爸爸一起去洗澡。

我們先去里面吃飯，可是人太多，把座位都給占滿了，我就和我朋友一起去跑步機上跑步，由于我把速度調(diào)的太快，所以我被甩了出去，我只感覺到兩條腿很疼，一看我的兩條腿都爛了，擦掉了許多皮。

伯伯趕忙把我送到醫(yī)院，醫(yī)生用碘酒點點就不太疼了，但是醫(yī)生說：“明天會更疼得，一星期才能好?！?/p>

回到家里，爸爸對我說，“任何事情都存在風險，只有控制了、消除了，變得安全，才能去做。今天對你是個痛苦的經(jīng)歷，但如果明白了這個道理也是值得的”。

當我老了作文 篇6

假期要到尾聲了，我們從老家回到成都。

坐地鐵時，車廂里早已人山人海我和爸爸媽媽擠了好久才進去，累的滿頭大汗，不過到了天府廣場，在許多人下去的時候座位已經(jīng)被搶的只剩一個了，飽經(jīng)滄桑的我剛想坐下，姐姐把我拉了起來：“留給別人吧，他們也許需要?！?/p>

我聽后很不服氣心想：那哪些年輕有力的人怎么說？就在這時一位年壽已老的老婆婆剛要坐下，一位中年的阿姨卻快步走到座位前，肆無忌憚的坐下。旁邊的婆婆一愣，傻傻的站在那。

這人怎么可以這樣！這太不道德了吧！我剛想過去把那阿姨一把拉起來可又想想這樣人太多真拉太尷尬。說不定有人說我多管閑事，那位阿姨和乘客說我怎么辦？這時所有人的目光定在老婆婆和阿姨身上，有人小聲議論阿姨，有人為這種行為感到無恥。有人當做沒看見不愿讓。

哪位中年阿姨閉上眼假裝聽不懂看不到，老婆婆把目光轉(zhuǎn)向在做的人。“您做吧”一位抱著孩子的阿姨說。在坐的說有人都驚呆了，為此深為感動?！安挥昧耍x謝你”“你們倆都坐下吧”一位受感到的叔叔說，全車廂的人都用贊許的目光看著叔叔，自己為沒有讓出座位而羞恥。

在看看那位阿姨，才過一個站他就一溜煙的出了車站。

像這種事不止一次，比如公共廁所的免費紙亂拿亂用能拿多少是多少。公共場合掐位等等。如果全世界的人都這樣那么世界上就不會有任何紀律也不會有任何免費的東西。

當我老了作文 篇7

養(yǎng)過幾條狗，歡樂與憂傷共存，最不能忘記的是小狗笨笨。笨笨死了，死在20xx年盛夏的高溫里，對于笨笨的死，我難辭其咎，這也是我為什么直到今天才動筆的原因。

一連幾天悶熱的很，笨笨老老實實地趴在自己的窩里不吃不喝，粗心的我以為只是天氣炎熱的緣故，不缺水就行，7月28號晚女兒喂它生雞蛋，笨笨聞了聞把頭轉(zhuǎn)開了，我們扒開它的嘴強行灌下。29號清晨已是奄奄一息，喂藥已遲了，未到中午笨笨就永遠地閉上了眼睛，我們深深地挖坑，把它掩埋在杏樹下，也想把傷心深深地埋下去。

笨笨是一條小白狗，鼻頭濕漉漉的，眼睛里像是汪著水，永遠嬰兒般純凈地看著你，那是怎樣的一種目光啊，沒有任何私心雜念，不摻雜一絲一毫的雜質(zhì)。笨笨淘氣可愛，一來就受到了全家人的喜愛，為我們平靜的生活增添了許多樂趣。

女兒為它搭建了寬敞的小屋，里面鋪上軟草、隔潮的紙板、老公的舊棉衣，軟軟的厚厚的。一切飲食都是女兒照料，光笨笨用的碗就有五個，喝水的、喂奶的、放菜的，一溜整齊地擺在一邊，家中一半的碗被女兒貢獻給了笨笨。

白天上學的上班的都不在家，庭院就成了笨笨的運動場，忙個不停。你刷好鞋子一晾上，它叼起一只扭頭就跑，邊跑邊回頭看，仿佛在等你夸獎它。跑出六七步遠，放下鞋子圍著打轉(zhuǎn)，一身的驕傲：主人，看我厲害吧?一塊泡沫板、一個小皮球、一只破手套……所有它能叼起來拖著走的物品，都是它的好玩具，樂此不疲。每當我打掃院子，看著凌亂的物品，真想全部倒掉，老公和女兒就說：“這塊泡沫是笨笨的，那團亂繩笨笨也喜歡……”

院中種了十幾株玉米，對于笨笨來說，一點不亞于亞馬遜大森林，跑進跑出，在里面打滾，撲蝴蝶，追逐小飛蟲，仿佛有使不完的勁兒。它也有老實的時候，那就是盯著隨風擺動的葉片上下點頭，天真的眼神中滿是疑問，可愛的笨笨啊，你在想什么呢?

有一次我和笨笨發(fā)生了一場爭奪戰(zhàn)，我剛把一條毛巾扔在臉盆里，一回頭功夫就不見了。只見笨笨叼著毛巾，跟頭趔趄地往前跑。我快步趕上去，與笨笨爭搶，它怎么也不放，拉扯間出了院門到了水池邊，笨笨怎么這么頑固?只見它小屁股一個勁兒向后拽就是不松口，仔細一看不由得啞然失笑，原來毛巾掛在笨笨的尖牙上，難怪啊!

老公喜歡給笨笨撓癢癢，只要一看到老公回家，笨笨馬上躺倒，蜷起四條腿露出白白的小肚皮，舒服地等待給它抓癢癢，百撓不厭。老公一起身，它就耍賴一般抱住褲腳不放，走一步拖一步，讓人哭笑不得。

笨笨嘴饞，一見饅頭，含起來又放下，眼睛一眨一?？蓱z巴巴地望著你，仿佛在說：我要好吃的!要是給它拌上點雞肉啦、小魚啦，它就一頭扎在飯盆里，呼哧呼哧地吃得那個香啊，不舔得干干凈凈絕不抬頭。這時老公就會打趣道：“看你兒子，光想吃好的?！蔽乙痪湟膊火垼骸澳銈兏鐐z都想吃好的。”

笨笨走了，它的窩還在，它吃飯的碗，玩的玩具都靜靜地等待著，在時間的流逝中蒙上了層層灰塵。傷心中我把院子收拾干凈，再也不用埋怨笨笨亂扔東西了，再也不用埋怨笨笨隨地大小便了，再也看不到那個活潑的身影了，家里空蕩蕩的，心也空蕩蕩的。

當我老了作文 篇8

說起電冰箱，已是家家戶戶必不可少的一部分了，沒有它你的飯菜就沒有了新鮮的保證。

隨著人類的進步，我們的電冰箱的功能不斷增多，下面我來給大家介紹一下我們家冰箱所有的功能。

我家的電冰箱是西門子的，長方形的身體，穿著銀灰色的外衣，像個戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我們的廚房。冰箱主要分為三層，第一層主要用來冷藏，內(nèi)部有鋼化玻璃分成一層層的格子，用于儲存一些剩菜剩飯，雞蛋，牛奶及一些飲料。第二層主要用于生物保鮮這個生物保鮮是西門子冰箱獨特的技術(shù)，它可以使食物始終保持在0攝氏度，把一些病毒抑制住，從而使食物保持新鮮更長久一些，以前的冰箱蔬菜水果只能存放一個星期就因水分流失而干枯，而現(xiàn)在有了這個生物保鮮功能，我們家的蔬菜水果放半個月拿出來還水汪汪，新鮮著呢！這是別的冰箱還不能做到的。

第三層主要用于冷凍，可以將一些雞鴨魚肉以及可口的冰激淋，巧克力放在這里，慢慢地去品嘗。除了這些，我們電冰箱門上還有一個控制面板，可以做到三溫控制，還有節(jié)能，假日，自動，鎖定功能。

不過沒有哪一臺冰箱沒有缺陷，我家的冰箱也不例外，記得有一次回老家，媽媽說把電源全關(guān)掉不然不安全，結(jié)果媽媽忘把一坨肉拿出來了，長出了許多蟲子，那架子又拆不下來，又不能用水沖，只好按師傅說的一點一點的擦，媽媽用了幾天時間才清理得七七八八，再用茶葉去除異味，搞了差不多半個月才用上了冰箱。

真希望下一代的冰箱可以解決這些問題。

當我老了作文 篇9

從宴會上的正餐大菜，到街頭村邊的風味小吃，可以說是舉不勝舉。今天，我向大家介紹一個風味小吃，那就是——山西的刀削面。山西刀削面風味獨特，制作方法別具一格，因此而躋身于“五大西式名品”之列，享有非常高的聲譽。山西刀削面色、香、味、形俱全，是山西的風味小吃。山西刀削面看相好。

做好面時，面條又薄又寬，浸在散發(fā)著滾滾濃香的鮮美湯汁里，加上幾塊兒閃著小亮點的紅燒五花肉，再將綠油油的小青菜，淡黃的豆腐皮，一小片一小片的香菜散落其間，著食時，真是令人垂涎欲滴!山西刀削面得名于它有非比尋常的做法——一刀削。搓面團時，必須揉勻、揉軟，揉到表面光滑并且平整為止。

下鍋時，左手托著面團，右手持著特制的弧形削刀，一刀一刀削進鍋中，最后煮好時，盛到碗里，加上熟了的紅燒五花肉、小青菜、豆腐皮、香菜。山西刀削面的味道更好，吃刀削面的時候還挺有意思呢!吃面條時，我喜歡一根一根地吃，找到面條的“頭”以后，“噓”地一下吸進嘴里，真是順滑順口呀!吃紅燒五花肉、小青菜、豆腐皮、香菜時，我喜歡慢慢地嚼著吃，一口一口嚼著吃的時候，我感覺好吃極了!

有一次，我吃面條時很急，吸面條時過猛，湯濺的滿臉都是，弄得我狼狽不堪，爸爸、媽媽和妹妹看見我這樣，都捂著肚子笑了起來。從那以后，我給山西刀削面取了個別名——“濺滿臉”。

我已經(jīng)介紹完了，是不是有一種垂涎欲滴的感覺?其實，山西刀削面非常的好吃，用文字是不可能完全描述出來的，真正的味道還需要你自己去品嘗，相信你品嘗完以后，絕對會回味無窮!

當我老了作文 篇10

太空垃圾說明文

引言：

太空垃圾，即太空中的廢棄物，是由于人類的太空探索活動所產(chǎn)生的。隨著航天科技的不斷發(fā)展，太空垃圾也愈來愈多，已經(jīng)成為人類空間探索的一大難題。本文將詳細、具體、生動地介紹太空垃圾的成因、危害以及解決方法。

一、太空垃圾的成因

1.1 發(fā)射殘?。?/p>

每一次的衛(wèi)星發(fā)射或者太空任務結(jié)束后，飛行器上殘留的火箭殘骸、廢棄燃料罐等都會成為太空垃圾。這些廢棄物因為在軌道上沒有被回收或攔截，會在太空中成為危險的垃圾。

1.2 衛(wèi)星碎片：

由于衛(wèi)星的壽命有限，當衛(wèi)星失去作用后，會進入軌道的其中一部分，形成衛(wèi)星碎片，這些碎片會不斷撞擊并產(chǎn)生新的碎片。衛(wèi)星碎片數(shù)量龐大，速度極快，對其他航天器造成嚴重威脅。

1.3 航天器丟棄物：

在太空任務中，航天員需要丟棄一些使用過的設(shè)備、工具等，這些丟棄物也會不斷積累，成為太空中的垃圾。

二、太空垃圾的危害

2.1 風險增加：

太空垃圾以高速飛行在太空中，其撞擊速度可以達到每小時3萬公里以上。如果太空垃圾與其他航天物體相撞，將會造成嚴重的安全事故，威脅航天員的生命安全，并可能破壞太空站等重要設(shè)施。

2.2 數(shù)量快速增長：

據(jù)統(tǒng)計，目前地球軌道上的太空垃圾總數(shù)已經(jīng)超過2.8萬顆，而且數(shù)量還在迅速增長。如果不加以有效監(jiān)測和清理，太空垃圾問題將越來越嚴重。

2.3 環(huán)境破壞：

太空垃圾可以影響地球的大氣層，導致大氣層的壓力和密度改變，進而影響航天器的軌道和發(fā)射。此外，太空垃圾還可以造成電子設(shè)備干擾、通信中斷等問題，影響人類的通信和衛(wèi)星導航系統(tǒng)。

三、太空垃圾的解決方法

3.1 監(jiān)測和跟蹤：

通過建立有效的監(jiān)測和追蹤系統(tǒng)，可以及時掌握太空垃圾的數(shù)量、軌道和形態(tài)等信息。這將有助于及時采取措施避免太空垃圾與其他航天物體碰撞，減少危害。

3.2 清理和攔截：

目前科學家已經(jīng)提出了多種太空垃圾清理的方法，如利用激光或磁力清除太空垃圾，或是通過發(fā)射臨時任務的航天器將垃圾拉離地球軌道。此外，也可以研究開發(fā)太空垃圾攔截器，及時攔截和收集太空垃圾，減少其數(shù)量。

3.3 國際合作：

太空垃圾問題是全球面臨的共同難題，需要各國共同努力解決。因此，各國應加強合作，共享信息、技術(shù)和資源，共同采取行動，制定國際準則，推動太空垃圾治理工作。

結(jié)語：

太空垃圾是一項重要的環(huán)保議題，對人類科技進步和空間探索活動都造成了巨大的影響。為了保護太空環(huán)境和提高空間活動的安全性，我們必須加大對太空垃圾問題的研究和解決力度。只有通過全球范圍的合作和創(chuàng)新，才能夠減少太空垃圾的數(shù)量，保護太空環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

當我老了作文 篇11

人與人最短的距離叫擁抱，人與人最長的距離叫等待，人與人最看不見的距離叫包容，人與人最可怕的距離叫漠視你的存在!

人，都喜歡和不計較的人在一起相處，不計較的人剛開始時，看似失去，但長久下來卻是獲得；愛占他人便宜的人，剛開始看似獲得，但相處久后卻是失去。

世界是一個大舞臺，每個人都是一本書。讀人，比讀其它文字寫成的書更難。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他，因為他自己不愿意被雨淋著，且是人家的雨傘，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的。你讀他時，千萬要理解他，因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩歌了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。讀他時，千萬別憎恨他，因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感，因為有人肯與你分享豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的「業(yè)績欲」，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。你讀他時，千萬別鄙視他，因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應及時對照一下自己的行為。

讀人，最重要的是讀懂TA是個怎樣的人。讀人，是為了自己要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，讀出歡樂，讀出幸福。

人與人相處，更多的是需要彼此之間的一份理解，一種信任。凡事多向積極的一面靠攏，你會感覺生活并不像我們想象的那么糟糕。對待別人多一份寬容，你就會發(fā)現(xiàn)這樣的人生會多一份驚在喜等著你的。

世界是一個大舞臺，每個人都是一本書。我喜歡讀那些好書。一本好書是一個朋友，一個朋友更是一本好書。書有多少種，朋友就有多少類。有的書裝幀精美，有的書樸實無華；有的書只短短幾章，有的書則洋洋灑灑；有的書教我們生活，有的書教我們做人；有的書給我們一時歡愉，有的書讓我們終生受益；有的書激蕩感情，有的書催人奮進……

當我老了作文 篇12

它是一棵極其尋常的樹，它在秋天落葉，春天葉子綠油油的。固然它在一年四季中不知要經(jīng)歷多少的重重災害，但是它仍是靠著自己的頑強生命力終極生存了下來。它固然古老，但是它堅強、勇敢、偉大、歷盡滄桑。它就是--銀杏樹。

你看它那筆挺的枝干，粗粗的，大約都有兩合抱粗了，讓人一看就會想起通過嚴格軍訓的解放軍叔叔們。那一些繁茂的枝葉，就像是一把把老爺爺、老奶奶夏天拿在手中的蒲扇，金黃金黃的，從遠處看到一片金黃色。銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上面有許多的小波浪線，假如你用手去觸摸它的枝干，就會感到它的粗拙。

固然銀杏樹很平凡，但是它有很大的作用。它可以抑菌和殺菌呢，白果素、白果酚，可以用于治療呼吸道感染性疾病。白果水浸劑對各種真菌有不同程度的按捺作用，還可以癢療癬。祛疾止咳白果味甘澀，具有斂肺氣、定喘咳的功效，對于肺病咳嗽、白叟虛弱體質(zhì)的哮喘及各種哮喘痰多者，均有輔助食疾作用。

銀杏樹不僅只有這一些還有許多！假如你對它心動了，那就多了解了解它吧！

當我老了作文 篇13

我有一張珍愛的龍郵票，這張龍票是我偶然得到的。有一天在書架上找到了媽媽的集郵冊，里面的郵票我都非常喜歡，但最吸引我的是一張龍的郵票。我讓媽媽把這張郵票送給了我，我把它夾在了我的筆記本里珍藏了起來。

雖然我不是集郵愛好者，但這并不妨礙我對這張龍郵票的興趣。我喜歡龍，喜歡一切和龍有關(guān)的東西，我的房間里有關(guān)于龍的書籍、繪畫、雕塑等。每當見到比較好的有關(guān)龍的繪畫和雕塑，我都會想辦法攢錢買下來，有時候如果這件東西很貴，我就會求助于爸爸。

這是一張20xx年的生肖郵票，發(fā)行量很大，價格并不高，但是在這小小的郵票里，龍的形象卻躍然紙上，讓人不由得贊嘆畫家的想象力和創(chuàng)造力。這條龍威風八面，張牙舞爪，身體盤旋回繞，擺動著鮮艷的胡須，張著一張巨口，像是要噴灑雨水的樣子。身上的鱗片五顏六色，有紅的、綠的，還有黃的。除了鱗片身上還有一根根尖尖的刺，更讓他看起來讓人敬畏。它的爪子看起來非常鋒利，好像能穿透任何東西。黑黑的眼睛里射出兩道光芒，似乎充滿了無窮的力量。只見它懷抱龍珠，體態(tài)雄健，栩栩如生。

我喜愛這張郵票不僅僅是因為它漂亮，更是因為龍所代表的昂揚奮進、拼搏進取的精神。龍是中華民族的象征，我們都是龍的傳人，中華民族有龍的精神，龍的氣魄。龍的故鄉(xiāng)在中國，我是中國人，我是龍的傳人，我自豪。