幼兒學(xué)習(xí)計劃

幼兒學(xué)習(xí)計劃(分享13篇)。

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幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇1)

轉(zhuǎn)眼間一年就這樣過去了，新的一年到來，我從一個學(xué)生走到了屬于自己的工作崗位，來到了自己非常滿意的文博幼兒園，對于幼師這份工作我充滿著熱情，我愛孩子，他們讓我感覺十分的純潔，就像是陽光的象征，雖然我將成為他們的老師，但是我從孩子的身上可以感覺到童真童趣，感受到小朋友天真無邪的氣息，這也是這份工作的特點，也是我選擇這份工作的原因。

本學(xué)期我?guī)У氖侵邪嗟男∨笥?，我相信我會和班主任童老師配合的很融洽，會做好自己的本職工作，也會成為一位好的工作搭檔，也會讓孩子們更加愉快的成長。作為一名新教師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中使自己更好的成長，不斷地修正自己，完善自己，提高自己，我對這份工作也充滿著信心!

在本學(xué)期里我有如下的工作計劃：

1：盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2：努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3:加強與家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通.

4：培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。

5：培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費。

6：積極配合班主任的教學(xué)，認真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

總之，我會在工作中努力努力再努力，在日常生活管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷的學(xué)習(xí)使自己有所進步，讓自己走得更遠，更遠，更遠!加油!

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇2)

幼兒園政治學(xué)習(xí)計劃：培養(yǎng)兒童正確的價值觀

一、背景描述

隨著社會的發(fā)展和進步，人們的思想觀念和價值觀也在不斷變化升級。為了使兒童從小樹立正確的民族精神和家國情懷，塑造儒雅優(yōu)良的道德風(fēng)范，幼兒園開展了“政治學(xué)習(xí)計劃”。

二、主題分類

1.民族精神

我們將以“家鄉(xiāng)美景”為主題，通過常規(guī)游戲或近距離的親身體驗，讓兒童真正感受到自己的家鄉(xiāng)之美；同時，通過簡單有趣的書籍，讓兒童從感性認識逐漸跨越到理性認識，并能夠自主發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化特色，培養(yǎng)民族自豪感和榮譽感。

2.家國情懷

在紅色主題方面，通過觀看有關(guān)紅色歷史的漫畫、動畫、影視讓兒童在游戲中探究紅色文化的顯要人物和大事變，并宣傳紅色文化的背后深層意義和歷史背景，喚起兒童內(nèi)心深處對家國的熱愛。同時根據(jù)兒童認知和經(jīng)驗，制定 "將身體獻給祖國"、"拒絕孤單的愛"、"愛我中華"等簡單歌曲，使兒童在愉快的玩耍中快樂地學(xué)習(xí)感知中國的文化和精神。

3.道德情操

我們將采用 "深入社區(qū)、行走庭院"的形式，帶領(lǐng)兒童深入社區(qū)親手插秧、割草、拾垃圾等，從而培養(yǎng)他們對勞動的尊重和理解，懂得付出就會得到回報。同時，針對不同年齡段的兒童，組織社交party（"送你一份快樂"）活動，有氣氛地為他們傳遞"禮尚往來"和"相互關(guān)懷"的話語，讓孩子們從小學(xué)會珍惜人與人之間的情誼和互動。

三、實施方案

1.制定詳細的實施方案和計劃書，包括各類活動時間、地點、參與者名單以及活動目標(biāo)等。

2.根據(jù)實際情況，選擇坐標(biāo)系列書籍、漫畫故事或?qū)ｎ}寫作作業(yè)等方式，通過深入體驗和親身感受的方式，讓兒童更好的掌握民族文化，體驗家國情懷，感受社會關(guān)系的紐帶。

3.通過做繪本、觀看電影、開展各類親子活動等形式，加強家庭意識的教育，讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)感知社會、認識家庭和親情價值。

4.與幼兒園內(nèi)部相關(guān)活動相結(jié)合，例如：日常集體活動、運動會、春、秋、冬季家長開放日等活動，將兒童所學(xué)的情感、認知和理念融入到群體運動、促進集體凝聚力和團隊合作意識的活動之中。

四、總結(jié)

幼兒園政治學(xué)習(xí)計劃立足于兒童的成長，積極開展形式多樣的活動，讓孩子們快樂地接受了解社會、認識文化、感知家庭和親人的大量情感信息，培養(yǎng)其各方面的素質(zhì)，政治課不會在干燥和乏味中消磨兒童的好奇心和求知欲，而是在快樂中種下正確的價值觀的種子。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇3)

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。

4、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐能力，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇4)

為貫徹實施《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），進一步推進我鎮(zhèn)學(xué)前教育健康、科學(xué)發(fā)展，根據(jù)宜賓縣教育局文件精神和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本計劃。

一、組織好全員培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

做好培訓(xùn)是確保每一個學(xué)前教育專業(yè)人員能夠及時、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和理解《指南》教育理念、內(nèi)涵和基本要求的重要環(huán)節(jié)。所以在我園新教師在宜賓縣組織的春苗培訓(xùn)后，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，努力改變滿堂灌的單一培訓(xùn)模式，積極探索參與式培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等多種形式，注重調(diào)動教師的已有經(jīng)驗，注重引導(dǎo)教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實踐中的具體問題，二次培訓(xùn)全鎮(zhèn)幼兒園教師。

二、每個教師要制定自己的行動研究計劃。

行動研究的目的是要調(diào)動廣大教師的積極性，讓每個教師都成為研究者、踐行者，從日常教育實踐中提出需要研究的方向和問題，在運用《指南》的實踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實踐，讓廣大教師在行動研究中感受自身理念和行為的變化，在團隊的互動交流和合作中提升專業(yè)能力，增強信心。要通過《指南》的貫徹落實，徹底改變一些教師忽視幼兒發(fā)展、機械依賴教材上課的現(xiàn)狀，防止和糾正"小學(xué)化"傾向。

三、建立有效的組織和推進機制。

做好組織協(xié)調(diào)工作，提供必要的條件保障和專業(yè)支持，并積極發(fā)揮中心園的帶動作用，及時總結(jié)和推廣實驗中的好做法、好經(jīng)驗。

四、開展廣泛宣傳，營造促進幼兒健康成長的良好社會氛圍。

學(xué)前教育工作具有較強的社會性，需要家庭和幼兒園的溝通合作和全社會的支持配合。我園將以多種形式的社會宣傳，廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)，進一步增強家長的教育責(zé)任，提高育兒信心和能力，引導(dǎo)廣大家長和社會各界自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好的社會環(huán)境。

五、通過家長交流會，家長與幼兒園進行了良好溝通，達成共識。

充分把握好每一階段幼兒的發(fā)展水平，家園共育，共同促進孩子全面發(fā)展。老師們?nèi)蘸髮⒁浴吨改稀穪硪I(lǐng)自己的工作，把《指南》精神落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，提升專業(yè)能力，推進幼兒園的各項工作朝著更規(guī)范、健康的方向發(fā)展。

六、加強規(guī)范管理，做好幼小銜接。

《指南》的貫徹落實不僅需要幼兒園教育的改革和探索，還有賴于小學(xué)教育的支持配合和科學(xué)銜接。要積極推動幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，幼兒園要科學(xué)、合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點做好語言表達、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，以及主動性、規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力等社會適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，堅決整治幼兒園"小學(xué)化"的教育內(nèi)容和教育環(huán)境。小學(xué)要重點做好入學(xué)后的過渡和適應(yīng)教育，有針對性地減少兩個階段在環(huán)境、課程、班集體和人際關(guān)系方面的差異，減緩學(xué)習(xí)的坡度和難度。嚴(yán)禁小學(xué)一年級以任何理由壓縮課程或加快課程進度，堅決鏟除催生幼兒園教育"小學(xué)化"的土壤。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇5)

幼兒園政治學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了培養(yǎng)小孩子的政治意識，讓他們了解自己國家的基本情況和社會制度，我們的目標(biāo)有以下幾點：

1. 培養(yǎng)小孩子的愛國主義精神，讓他們了解自己國家的基本面貌，認識自己國家的歷史文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2. 讓小孩子了解自己的家庭成員，幫助他們理解自己的身份和位置，以及他們在社會中的責(zé)任和義務(wù)。

3. 幫助小孩子理解組織和規(guī)則的重要性，讓他們遵守公共行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自覺性和團隊合作能力。

4. 給小孩子介紹基本的政治制度，在保證他們的專注和聽取能力的同時，讓他們更好地理解道德和公共行為規(guī)范的重要性。

二、具體內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)國家的基本面貌和歷史文化。

在啟蒙教育階段，我們會介紹嬰幼兒們一些西方國家的科技生產(chǎn)力水平、經(jīng)濟形態(tài)和文化風(fēng)貌，幫助他們初步了解世界的多元性，培養(yǎng)他們的跨文化交往能力。

在老一點的課堂上，我們將以介紹國旗、國歌、國慶等方式，穿插地介紹中國文化的基本特點、歷代著名文化人物等。

2. 讓小孩子認識自己的身份和位置，以及他們的社會責(zé)任和義務(wù)。

在日常教育活動中，我們會幫助小朋友們認清自己在家庭中的位置和角色，協(xié)助他們理解和積極承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。

例如，教育他們要尊重長輩、保持家居衛(wèi)生、了解家里的規(guī)矩等。

3. 幫助小孩子了解各種組織和規(guī)則的重要性。

在課堂上，我們會介紹各種組織和規(guī)范，例如家庭的安排、規(guī)范、保持整潔，以及小朋友之間的相處規(guī)則。

通過這些教育活動，小朋友可以建立起基本的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范意識，讓他們逐漸理解團隊合作和競爭等概念，從而培養(yǎng)好的個人和社會價值觀。

4. 介紹中國歷史和基本的政治制度。

在幼兒園，我們會以專題介紹的方式，以適合孩子年齡的方式介紹中國歷史和屬性故事，例如啟發(fā)青龍、扶溝神女等。

在年長一些的課程中，我們將介紹如何擁有自己的“家國情”,讓小孩子接觸運營方式、公民權(quán)利等基本概念，并讓他們了解自己生活的社區(qū)和所屬的城市。

三、總結(jié)

幼兒園是小孩子接受啟蒙教育的階段，通過我們的引導(dǎo)和教育，幼兒們可以逐漸從自我意識、團隊合作、公共意識等方面認識到自己在社會中的角色和義務(wù)，同時，建立起踐行規(guī)范、擁有獨立思考的理念。

在培養(yǎng)小朋友的社會意識的過程中，我們始終強調(diào)“活力正能量”和以正面引導(dǎo)的教育方式，讓小朋友在自由發(fā)展和受到引導(dǎo)的情況下，收獲美好的人生啟示，享受到快樂健康成長。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇6)

1、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準(zhǔn)備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到"活的"知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、合作的精神

教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學(xué)活動有效的開展，并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

3、知識方面

知識是我們學(xué)習(xí)的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤于閱讀下載：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫)。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應(yīng)情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長會，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇7)

一、我的讀書目標(biāo)：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力。

3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

二、我的讀書措施：

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學(xué)期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。

三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇8)

為進一步提高自身工作能力和專業(yè)水平，更好地服務(wù)教育教學(xué)工作，結(jié)合自身發(fā)展需要，特制定本方案。

一、培訓(xùn)的主題

對自己的態(tài)度、教育教學(xué)、對研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變了解不夠。通過校本教研，我能充分理解高效課堂發(fā)展的內(nèi)涵，努力提升自己的整體教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，讓自己從學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?，進而讓自己成為新課程的實施者，逐步提升我校的.教學(xué)質(zhì)量和水平。不斷開展教學(xué)研究，努力探索研究適合兒童特點、能促進兒童全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮新教材作用，迅速提高新教材專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進教師和孩子共同發(fā)展為目標(biāo)，落腳點是解決教學(xué)中遇到的實際問題，注重理論與實踐的結(jié)合，切入點是改變教師的教學(xué)方式和孩子的學(xué)習(xí)方式。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

個人閱讀

1、精讀教育教學(xué)專著，充實自己。

2、制定個人培訓(xùn)計劃。

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科知識更新。

5、積極參加“你推薦我讀書”的讀書活動。

（2）聽課評價

積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動，有機會積極參加上級組織的班級觀摩活動。把講課做好記錄，對講課進行反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，讓自己的教學(xué)更加完整。

（3）公開課：

在學(xué)校組織的公開課活動中，老師們學(xué)習(xí)如何在課堂上使用多媒體課件。

（4）關(guān)于該主題的研究：

積極參與課題研究，積極反思“問題就是課題”的思想，積極參與各課題組的課題研究。

"專家講座"：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”，做筆記并積極討論，通過此次活動宣傳自己的教學(xué)成果。

（6）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠程培訓(xùn)：

積極參加“20xx國家培訓(xùn)計劃”，聽取專家報告，積極參與課堂討論，在平臺上與大家分享自己的培訓(xùn)收入，按時參與互動問答，聆聽專家的教誨。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇9)

快樂的寒假很快就結(jié)束了，跟著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期?？粗煜さ暮⒆觽?，覺得肩上的擔(dān)子更重了?？粗⒆觽兗冋娴男δ?，我時刻體會到自己工作的重要性，如何使我們的孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，讓我們的孩子得到更好地發(fā)展，是我作為一名幼兒教師一直在思考的問題，本學(xué)期我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力做好自己的本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想工作

幼兒教育史基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒工作是一項充滿著激情和熱情的工作，本學(xué)期我將以更大的熱情投入到工作中去，認真學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和年輕教師身上的青春活力，并不斷地充實自己。

二、能力發(fā)展

本學(xué)期我擔(dān)任社會領(lǐng)域的教學(xué)工作， 作為一名非專業(yè)的幼兒教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育理念，能好地運用到班級教學(xué)工作中去，使自己的工作能力得到更好地提高。我也會將自己的專業(yè)知識運用到實際工作中去，以便更好地促進幼兒的發(fā)展。基本功方面，本學(xué)期我將認真練習(xí)，向優(yōu)秀的教師請教，力求使自己的基本功能順利過關(guān)。要多向老教師學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，豐富自己的專業(yè)知識，還要多向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們身上的活力。

三、班級工作

建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄?！?/p>

四、家長工作

虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。 進一步發(fā)揮“論壇和QQ群”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等），以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

五、努力方向

我將在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和班級教師一起努力，使班級工作能夠遙遙領(lǐng)先。自己也將繼續(xù)努力向優(yōu)秀教師靠攏，努力提高自身素質(zhì)，爭取自己有更大的發(fā)展。

以上,是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想：

為改進幼兒園教育教學(xué)管理工作；加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高幼兒園教師的專業(yè)水平；探索科研路子，以提高幼兒教師的整體素質(zhì)，使得我園的教育能發(fā)揮其示范輻射作用。

二、主要工作目標(biāo)：

1、為切實提高幼兒活動質(zhì)量，在教育教學(xué)方面，努力提高集體教學(xué)活動質(zhì)量，同時，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒的各種學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為其一生的好習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

2、重點抓好青年教師的基本技能培訓(xùn)，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、改進集體備課的方案，每個年段成立教研組，做到課前備課充分，在討論中優(yōu)化教學(xué)活動的組織環(huán)節(jié)，并要求教具準(zhǔn)備充分，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展主題活動和各年齡段活動，給幼兒搭建展示平臺，以活動促發(fā)展。

5、繼續(xù)加強為家長服務(wù)意識，開展多種形式的家園活動，開發(fā)家長工作新渠道，利用社區(qū)資源促進家園共育。

三、具體工作及措施

（一）抓教學(xué)，抓常規(guī)，要質(zhì)量

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，做到每個環(huán)節(jié)要求明確。強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

2、豐富幼兒活動。開展主題活動和各類班級、年段活動，以活動促發(fā)展，保證每天的戶外體育游戲鍛煉的時間，以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉，同時激發(fā)幼兒對活動的興趣。

（二）鉆研教材，通研教學(xué)方法

1、完善集體備課制度。根據(jù)新教材的特點，開展集體備課，成立教研組，每周保證一定的時間讓老師集中討論備課內(nèi)容，努力做到課前準(zhǔn)備充分，提高集體教學(xué)活動的質(zhì)量。

3、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。

（1）每位老師要充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。這學(xué)期重點布置教室內(nèi)的主題墻，主題墻要做到及時調(diào)整，幼兒的作品應(yīng)及時更換。

（2）要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。區(qū)域?qū)Ｓ没顒邮乙訌娎?，室?nèi)的材料及時更新，以滿足幼兒的需要。

（3）要注重活動的趣味性，操作材料根據(jù)實際情況做到補充與更換。

（三）抓好技能培訓(xùn)

4、利用每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材，通過研討、主題交流、技能比賽等形式吃透教材，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的觀念，從而使教材的優(yōu)點最大化。

5、要求教師積累經(jīng)驗，努力尋求身邊疑難、困惑的問題，多動筆撰寫教育教學(xué)反思、典型案例等，在網(wǎng)站上上傳。

6、利用集體活動的時間，對教師進行彈琴、唱歌、舞蹈、普通話、

視唱等專業(yè)技能的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)技能。

（四）、做好家園雙通工作

1、各班利用“家長開放日”活動，向家長介紹幼兒園的課程、幼兒一日活動安排、園內(nèi)各種活動開展的情況，讓家長配合我們的教學(xué)共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。

2、利用幼兒園的“家園雙通道”，讓家長了解幼兒在園學(xué)到的各種知識技能，建起與家長的溝通橋梁。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇11)

幼兒園政治學(xué)習(xí)計劃

一、前言

政治教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)的重要途徑，而幼兒園是孩子們接受教育的最早起點。為了培養(yǎng)幼兒良好的政治素養(yǎng)，我們制定了《幼兒園政治學(xué)習(xí)計劃》。

二、目的、意義及任務(wù)

目的：通過政治教育，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情操，加強愛國主義教育，提升幼兒的全局觀念，讓幼兒在成長過程中形成正確的價值觀念和人生態(tài)度。

意義：政治教育是社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必要條件，政治教育在幼兒園，作為省級義務(wù)教育從小學(xué)的起點，具有相當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

任務(wù)：通過教學(xué)活動，讓幼兒了解國家、政權(quán)、政黨等權(quán)力機構(gòu)的組織和運作，了解家庭、社會、學(xué)校的基本組織形式及其職能。培養(yǎng)幼兒的法治意識、民族意識、珍惜生命、尊敬勞動等愛國主義教育。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

1、了解國旗、國歌

讓幼兒知道國旗、國歌的含義，學(xué)唱國歌，讓幼兒們在唱國歌時品味祖國的壯美、美麗的山河、豐富的資源和神話般的歷史。

方法：教師為幼兒們播放國歌紀(jì)錄片，講解國歌的含義及讓幼兒們進行唱歌練習(xí)。

2、關(guān)于國家領(lǐng)導(dǎo)人的概念以及工作

讓幼兒們初步了解國家領(lǐng)導(dǎo)人的概念，讓幼兒們知道國家領(lǐng)導(dǎo)人是如何工作的，他們領(lǐng)導(dǎo)國家中有哪些重要的角色。

方法：教師為幼兒們播放領(lǐng)導(dǎo)人工作的小紀(jì)錄片，介紹總統(tǒng)、總理、國務(wù)委員、外交部長等職位的職能及其影響。

3、愛國主義教育

在幼兒成長過程中，愛國主義教育是非常重要的，在幼兒園階段尤為重要。

方法：幼兒園可以組織幼兒參觀紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念碑等，培養(yǎng)幼兒的民族意識、珍惜生命、尊敬勞動、學(xué)會善良等多方面的教育。同時，在主題活動中，這些年一定要緊密圍繞愛國主義主題，讓幼兒們充分體驗自身具有的愛國主義之情。

4、關(guān)于法律

法律是社會的基石和保障，讓幼兒懂得什么是法律，尊重法律，是非常重要的。

方法：讓幼兒們接觸一些原則性很強的小法律案例，讓孩子發(fā)現(xiàn)法律的約束作用，通過體驗學(xué)習(xí)法律的作用和意義。

四、學(xué)習(xí)評估方法

1、考勤制度

在幼兒園，要強制執(zhí)行疫情防控和學(xué)生管理考勤制度，每天上課前、下課后，教師要清點幼兒數(shù)量，確保幼兒出入的準(zhǔn)確性。

2、問答互動

通過在學(xué)習(xí)中針對性地問問題，激發(fā)幼兒思考，提高學(xué)習(xí)效果。

3、從課程表及教材以及家長反饋來評估。

五、總結(jié)

在幼兒園早期階段就讓孩子接受政治教育，對他們的成長有著非常重要的意義。通過廣泛的活動和課程設(shè)計，可以讓孩子們更好地理解各種政治概念，提高他們的思考能力和邏輯推理能力，同時也可以更好地增加他們的愛國主義情感。我們將以更負責(zé)任的態(tài)度和更具針對性的方法，為更多的孩子提供更豐富和優(yōu)質(zhì)的教育課程。

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇12)

North American Education 北美教育

教學(xué)對象: 4-6歲幼兒 教學(xué)時間：10天

師資力量：經(jīng)過嚴(yán)格篩選，來自加拿大，母語是英語，興趣廣泛，性格活潑開朗，喜愛中國文化的英語外教。

一、情況分析

幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期和最佳期。不少專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。幼兒具有心理可塑性強，容易對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣和在學(xué)習(xí)過程中主要靠直覺和體驗的特點。他們常常積極投入，也敢于開口，但他們集中注意力的時間很有限，容易受外界的因素而分散注意力，同時也缺乏獨立學(xué)習(xí)的能力。老師對幼兒的影響更為重要。根據(jù)幼兒的這些心理特征和學(xué)習(xí)英語的特點，制定以下相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，提高幼兒對英語語言的敏感性，讓幼兒學(xué)習(xí)語言的同時，了解一些西方文化背景下的生活用語，培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極學(xué)說、大膽開口的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步的日常英語口語交際能力。

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

三、教學(xué)模式

根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然學(xué)習(xí)英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)內(nèi)容

精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

詳細請參閱 《幼兒英語學(xué)習(xí)教學(xué)計劃表》

22-Oct-12 North American Education 北美教育

*TPR教學(xué)法簡介

T.P.R.(Total Physical Response)全身反應(yīng)教學(xué)法是由美國教育局撥款委托阿瑟博士就其提出的無壓力教學(xué)法發(fā)展而成的。經(jīng)過25年的研究、發(fā)展、實際應(yīng)用，結(jié)果顯示學(xué)習(xí)者能夠在短期內(nèi)獲得完整自然的口頭表達能力及敏銳的聽力。

回想我們小時候牙牙學(xué)語時，不是用拼音學(xué)漢語，而是從父母親友的對語中開始學(xué)習(xí)，慢慢積累，才漸漸聽得懂談話內(nèi)容。在嬰兒學(xué)習(xí)母語過程中，我們完全是靠聲音與畫面的聯(lián)想記憶的，而不是靠“死背”。從一歲到六歲，我們只有“聽、說”是開始?，F(xiàn)在，您的子女學(xué)習(xí)另一種語言，也不該從背單詞，看課本開始。

T.P.R不用課本不背單詞，即能使您的女子自然正確地用英語表達要說的話，奠定孩子學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)概念。T.P.R教學(xué)法一開始即完全以英語授課，100%完全英語環(huán)境，憑借豐富的肢體語言、實物教具、圖片等，讓孩子充分了解英語的意思。不需中翻英、英翻中，卻能使完全沒學(xué)過英語的學(xué)生了解每句語的意思。學(xué)生不需要背單詞、語法，也不用課本，教學(xué)以活用英語為導(dǎo)向。按聽、說、讀、寫的次序均衡發(fā)展訓(xùn)練，使學(xué)生的英語應(yīng)用能力具完整性。學(xué)生每堂課約80%的時間參與練習(xí)，以精讀方式達到母語人士使用英語時流利的應(yīng)用能力之學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，孩子不必因背單詞及語法產(chǎn)生巨大的壓力。因為T.P.R乃依據(jù)人類學(xué)習(xí)母語的自然過程而設(shè)計，學(xué)習(xí)者將可在訓(xùn)練有素的教師指導(dǎo)下，輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語。

T.P.R教學(xué)法使孩子打下扎實的英語基礎(chǔ)，使他們擁有比別人更強的實力，可輕松面對未來，不論是升學(xué)或就業(yè)上的各項挑戰(zhàn)，經(jīng)過T.P.R教學(xué)法的訓(xùn)練，記憶特別深刻，受用一生。

T.P.R.教學(xué)法的基本特點是：

·首先發(fā)展學(xué)生的聽力理解，然后再要求學(xué)生用口語表達?！そ處熢诎l(fā)出指令、請學(xué)生執(zhí)行指令的過程中，介紹新詞匯?！ぷ寣W(xué)生用動作說明他們的理解程度。

·允許學(xué)生在預(yù)先作好準(zhǔn)備的情況下開口發(fā)言。

設(shè)計T.P.R.教學(xué)法，順序安排大致如下：

1）教師說出指令并做示范動作，學(xué)生邊聽邊觀察。2）教師說出指令并做示范動作，然后請學(xué)生跟著做。

3）教師說出指令，不示范動作，請學(xué)生按照老師的指令去做。4）教師說出指令，不示范動作，要求學(xué)生復(fù)述指令、完成動作。5）請一位學(xué)生說出指令，教師和其他學(xué)生一起執(zhí)行指令。

T.P.R.教學(xué)法的優(yōu)勢在于：（1）它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在身臨其境的實際體驗中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)的重點在于幫助學(xué)生理解英語、用英語交流，不在于糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所犯的錯誤。這樣做有利于幫助學(xué)生消除緊張心理，讓學(xué)生在一個不用害怕挫敗的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（2）它能夠提供一個與實際生活緊密相連的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在多種多樣的活動中、在循環(huán)反復(fù)的練習(xí)中學(xué)會英語。

有經(jīng)驗的教師懂得，每個學(xué)生都是一個特殊的個體。就接受知識和學(xué)習(xí)知識的方式方法而論，他們各自有不同的優(yōu)勢和弱點。例如，在接受外部信息方面，有的學(xué)生使用聽覺通道，學(xué)習(xí)效果較好，一聽就懂。有的學(xué)生的視覺通道勝過聽覺，凡事過目不忘。在表達方面，同樣存在各種差異。所以，全身反應(yīng)教學(xué)法重視包括視覺、聽覺、觸覺在內(nèi)的多種感官在學(xué)習(xí)中的作用，是很有道理22-Oct-12 North American Education 北美教育 的。我們學(xué)習(xí)和掌握T.P.R.全身反應(yīng)教學(xué)法，在課堂上運用T.P.R.全身反應(yīng)教學(xué)法，取得了良好的效果。22-Oct-12

幼兒學(xué)習(xí)計劃(篇13)

新的學(xué)期我通過招考進入新的崗位，根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合個人實際，為提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，調(diào)動所帶班級幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，現(xiàn)制定個人學(xué)期計劃如下：

一、 加強教育教學(xué)理論和思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。注重幼教理論知識的學(xué)習(xí)與思考，使自己更科學(xué)的教育幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。認真學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到工作時間不遲到，不早退，外出要報告。牢記職業(yè)道德規(guī)范，加強責(zé)任心，規(guī)范言行，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。工作上精益求精，敢于擔(dān)當(dāng)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成園交給自己的各項工作任務(wù)。

二、 做好安全、衛(wèi)生工作。強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生和良好的進餐習(xí)慣，做到儀表的整潔衛(wèi)生，愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒做安靜游戲，并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

三、 抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，對自己所帶的課程制訂出科學(xué)的切實可行的教育教學(xué)計劃。認真研究大綱要求，主動與其他老師交流，廣泛查閱資料，積極做好備課工作，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤，切實提高備課和上課的質(zhì)量。重視幼兒的思想品德教育，做好正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。積極開展教研活動，認真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題新情況，及時撰寫學(xué)習(xí)心得和教研文章，用工促學(xué)，以學(xué)促教。

四、利用接送小孩時間和電話聯(lián)系的方式與家長做好家訪工作，及時做好個別教育，不岐視任何一名幼兒，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

總之，我會在新的學(xué)期新的崗位努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己更好更快的進入角色，做好一名幼兒教師。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(分享13篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？你不妨看看大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(分享13篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我一向秉著“不斷進步”的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計劃：

一、首先，明確自己的專業(yè)，明確自己即將應(yīng)對的專業(yè)先充分了解它.

二、用心認真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。

三、注重學(xué)生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、用心配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面發(fā)展。

第一學(xué)期是我的摸索階段，此刻是我的實施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃．

首先，我要在學(xué)生會中磨煉自己，并且能夠充實自己的課外生活．

其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的潛力．

第三，廣交朋友，尋找機遇。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時間．

第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。

第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費．

第七，認真抓住每一次機會，讓自己的潛力盡量發(fā)揮．

第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放下的，我都不會太在意，細節(jié)成就成功．

第九，努力的完成每項任務(wù)，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是能夠靠自己爭取的．

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)．

對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。

第十一，學(xué)會自定目標(biāo)與計劃，有了目標(biāo)才會有努力的方向，有了計劃才能合理規(guī)劃，才會有奮斗的激情。

第十二，20xx年一齊加油吧！

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。為了更好地完成學(xué)業(yè)，我們需要有一個明確的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。一個好的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們提高效率，規(guī)劃好未來，并順利地畢業(yè)。

首先，我們需要根據(jù)每個學(xué)期的課程表來制定學(xué)習(xí)計劃。我們應(yīng)當(dāng)認真看課程表，了解每個學(xué)期要學(xué)習(xí)的科目、要求的考試時間和重要的截止日期等。在此基礎(chǔ)上，我們可以列出每天、每周的學(xué)習(xí)計劃，包括要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)計劃需要具體詳盡，包括每個科目的學(xué)習(xí)進度和考試時間、假期時間等等。

其次，我們需要根據(jù)自己的實際情況來制定學(xué)習(xí)計劃。不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，因此需要根據(jù)自己的實際情況來規(guī)劃學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)能力較強的人來說，可以制定較為緊湊的計劃，盡可能提高學(xué)習(xí)效率；而對于學(xué)習(xí)能力較弱的人來說，可以制定較為寬松的計劃，盡可能做到有序安排時間，把握好自己的學(xué)習(xí)進度。

還有，我們需要全面平衡地制定學(xué)習(xí)計劃。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，還要擠出時間完成其他任務(wù)。這些任務(wù)包括社團活動、兼職、鍛煉身體等等。因此，我們需要全面平衡地制定學(xué)習(xí)計劃，并在其中合理分配時間，實現(xiàn)學(xué)業(yè)與其他任務(wù)的平衡發(fā)展。

最后，我們需要堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃制定的重要性就在于它的執(zhí)行。如果無法嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行，那么耗費的時間和精力會越來越大，而成效反而越來越差。執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃需要持續(xù)不斷地自我監(jiān)督和管理，不斷地規(guī)范自己的行為，把握好自己的學(xué)習(xí)進度。

綜上所述，大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。一個好的學(xué)習(xí)計劃能幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，規(guī)劃好未來，并順利地完成學(xué)業(yè)。當(dāng)然，制定學(xué)習(xí)計劃只是開始，關(guān)鍵是堅持。一個人的聰明才智是無窮無盡的，只要有目標(biāo)、有計劃、堅持實施，就一定能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃：走出大門，擁抱知識寶藏

隨著社會不斷發(fā)展，人們對于教育和學(xué)習(xí)的需求越來越大。傳統(tǒng)的教育體系存在著諸多問題，比如學(xué)費高昂、教育資源分配不公等。而開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的推出，為人們提供了更加廣泛的學(xué)習(xí)渠道和更加豐富的教育資源，讓每個人都有機會走進大學(xué)，擁抱知識寶藏。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的背景

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃最初起源于英國。20世紀(jì)60年代，英國的教育資源分配不公和高昂的學(xué)費費用，使得許多孩子無法上大學(xué)，也使得一些已經(jīng)工作的人無法繼續(xù)深造。作為對這一現(xiàn)狀的解決措施，英國的開放大學(xué)誕生了。開放大學(xué)不僅面向在校學(xué)生，也向廣大社會人士開放。學(xué)生可以在家中通過網(wǎng)絡(luò)課堂，自主學(xué)習(xí)并參加考試，而不需要考慮時間和地點的限制。這一教育模式引起了全球范圍內(nèi)的關(guān)注和倡導(dǎo)，成為了現(xiàn)代教育的一大趨勢。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的特點

1. 時間、空間自由

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃采用自學(xué)考試形式，學(xué)生自主安排時間進行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。無論是在校大學(xué)生還是職場人士，都能夠選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和時間安排。

2. 低廉的學(xué)費費用

相較于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的學(xué)費費用要低廉得多。特別是在一些發(fā)展中國家，由于貧困和不平等的教育機會分配，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃讓更多的人能夠接受高質(zhì)量的教育。

3. 豐富的學(xué)習(xí)資源

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃提供了豐富的教材、課程資源和網(wǎng)絡(luò)課堂，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上授課和疑難解答。學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的興趣和需求定制學(xué)習(xí)計劃。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的未來

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的出現(xiàn)以及成為現(xiàn)代教育的趨勢，標(biāo)志著電子教育時代的到來。未來的學(xué)習(xí)將不再受到時間和空間的限制，學(xué)生可以自由選擇感興趣的課程和專業(yè)，并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線上交流和討論。未來的學(xué)習(xí)也將更加注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展趨勢。

結(jié)語

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的推行，為每個人提供了接受高質(zhì)量教育的機會。無論是在校大學(xué)生還是職場人士，都可以通過學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。未來，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃將成為教育的主流，不斷推動著教育的進步和社會的發(fā)展。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

開放大學(xué)是指采用了開放式教育模式，為社會各界提供公共教育資源，讓學(xué)習(xí)者隨時隨地獲得學(xué)習(xí)機會，不受時間和地點限制的教育組織形式。而開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃則是一種可以提供更多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會的服務(wù)，它可以幫助人們提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識水平，增強人才競爭力，實現(xiàn)自我價值的重要途徑。本文將討論開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)主題，分別從以下幾個方面進行展開，包括：

一、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的意義

二、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)和內(nèi)容

三、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)方式和方法

四、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的推廣和應(yīng)用

一、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的意義

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的意義在于打破了傳統(tǒng)教育中的時間和空間限制，讓更多的人更便捷地獲得學(xué)習(xí)的機會和資源。它可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主性，充分利用了網(wǎng)絡(luò)化、信息化的優(yōu)勢，可以隨時隨地學(xué)習(xí)，不管是在國內(nèi)還是國外，只要有網(wǎng)絡(luò)和一臺電腦，即可完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可以解決傳統(tǒng)教育模式中面對面教育資源稀缺的問題。

另外，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以幫助人們降低學(xué)習(xí)成本，不用去校園里上課，大大節(jié)省了時間和交通費用，而且可以采用全球公共教育資源，拓寬了學(xué)習(xí)者的知識視野和深度。同時，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃也可以幫助人們追求更高學(xué)歷或格局，實現(xiàn)人生目標(biāo)，促進個人和社會的發(fā)展。

二、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)和內(nèi)容

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)是為廣大人民群眾提供公共教育資源，推動素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)，增強個人的學(xué)習(xí)能力和知識技能。它強調(diào)個人自主學(xué)習(xí)和團體學(xué)習(xí)的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的自我管理和自我評估能力。開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、在線課程學(xué)習(xí)：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃提供各種各樣的在線課程，包括文化課和職業(yè)技能課程等，讓學(xué)習(xí)者可自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并可根據(jù)自身學(xué)習(xí)進度完成學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)社區(qū)環(huán)境，增強學(xué)習(xí)者的交流互動和學(xué)習(xí)體驗，建立合作伙伴關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)和分享知識和學(xué)習(xí)資源。

3、學(xué)習(xí)評價和認證：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃可對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果和成就進行評價和認證，可獲得相應(yīng)學(xué)習(xí)證書或?qū)W歷證書，幫助人們進一步提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展空間。

三、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)方式和方法

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以通過各種方式和方法實現(xiàn)，如：

1、平臺建設(shè)：可以通過建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，提供開放自主的學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)習(xí)工具和支持服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、個性化、自助化學(xué)習(xí)。

2、合作伙伴關(guān)系：可以與社會機構(gòu)、企業(yè)公司、文化產(chǎn)業(yè)等建立合作伙伴關(guān)系，利用所擁有的學(xué)習(xí)資源，共同推動學(xué)習(xí)計劃的開放和發(fā)展，并拓寬學(xué)習(xí)者的知識領(lǐng)域和職業(yè)道路。

3、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用：可以通過應(yīng)用信息技術(shù)、移動技術(shù)、虛擬技術(shù)等推進開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的發(fā)展，增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗，并加強了學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)和互動交流。

四、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的推廣和應(yīng)用

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃推廣應(yīng)用需要一些基礎(chǔ)措施，包括：

1、政策支持：政府有關(guān)部門應(yīng)該出臺相應(yīng)政策和規(guī)劃，改革傳統(tǒng)教育體系，支持開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的發(fā)展和應(yīng)用。

2、宣傳教育：應(yīng)該加大開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的宣傳力度，提高大眾對開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的知曉程度，促進社會的認知和接受度，推動學(xué)習(xí)計劃實現(xiàn)普及化。

3、社會參與：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要社會各界的支持和參與，降低學(xué)習(xí)的門檻，增強學(xué)習(xí)的可行性，并將開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃打造成為廣泛參與的公共教育組織。

結(jié)語

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是一項非常具有前瞻性和實用性的公共教育計劃，它拓展了傳統(tǒng)教育的空間和深度，為廣大人民群眾提供了更多的教育機會和資源，也使教育更加公正、平等和開放。希望未來開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃能夠不斷發(fā)展壯大，為促進社會和個人發(fā)展做出更大的貢獻。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是一項旨在為廣大社會人士提供高質(zhì)量教育的計劃。該計劃為人們提供了靈活自主、年齡不限、地域不限、時間不限的學(xué)習(xí)方式，有效地提高了人們的學(xué)歷和專業(yè)技能，培養(yǎng)了人們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。本文將主要從以下幾個方面闡述開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃：

一、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的意義

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是一項具有深遠意義的教育創(chuàng)新。它不僅為社會人士提供了靈活自主、可持續(xù)的學(xué)習(xí)機會，而且能夠滿足社會多元化的知識、技能和能力要求，提高人們的終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)，推進人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級。

二、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)點

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃具有靈活自主、多樣化、可持續(xù)等特點，有以下優(yōu)點：

1. 靈活自主：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃為學(xué)員提供了靈活自主的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員可以深度挖掘自己的學(xué)習(xí)需求，自由組合自己的課程，自主選擇學(xué)習(xí)時間和地點。

2. 多樣化：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃為學(xué)員提供多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋了社會各個領(lǐng)域的知識和技能，為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。

3. 可持續(xù)：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃讓學(xué)員可以持續(xù)地學(xué)習(xí)和進修，無論是個人還是組織，都可以通過這個計劃來保持學(xué)習(xí)的動力和習(xí)慣。

三、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實施與推廣

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要充分的宣傳和推廣，以便讓更多的人知道這個計劃，并讓人們有機會參與其中。下面我們具體談?wù)勍茝V的方法和策略。

1. 建立宣傳機制：可以建立開放課程網(wǎng)站，分享相關(guān)課程內(nèi)容。此外，各大門戶網(wǎng)站、媒體可以提供專門的宣傳和推廣服務(wù)。

2. 加強社會合作：開放大學(xué)可以和各大企業(yè)、機構(gòu)和組織合作，共同開拓市場，推動課程和項目的實施。

3. 緊跟課程平臺發(fā)展趨勢：隨著課程平臺的不斷創(chuàng)新，開放大學(xué)應(yīng)該跟隨其發(fā)展趨勢，適時調(diào)整和更新自己的課程內(nèi)容，以符合廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和市場需求。

四、面臨的挑戰(zhàn)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的推廣和實施也會面臨一些挑戰(zhàn)：

1. 課程品質(zhì)：開放大學(xué)在推出課程的同時，必須保證其品質(zhì)，不能簡單地以數(shù)量為導(dǎo)向，而應(yīng)該注重質(zhì)量。

2. 電子化平臺發(fā)展不均衡：由于電子化平臺的發(fā)展不夠均衡，有的地方還存在網(wǎng)絡(luò)不暢、技術(shù)水平不高等問題，因此，開放大學(xué)也需要根據(jù)地域情況做出調(diào)整。

3. 地方政策限制：一些地方由于政策的限制而不能實現(xiàn)開放大學(xué)的推廣和運作，這也需要相應(yīng)的解決。

綜上所述，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實施和推廣需要我們不斷深化改革，探索新的模式，突破傳統(tǒng)思維和機制的束縛，提高創(chuàng)新發(fā)展能力和素質(zhì)，推進高質(zhì)量教育，創(chuàng)造更有利條件，給更多的社會人士提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。

在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機等級考試。在這段時期，我們要做的就是透過獲取這兩張科目認證證明來充實和豐富自我的生活。在這個時期，我們也應(yīng)思考清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，透過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自我的'各種潛力，同時檢驗自我的知識技能。能夠開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自我未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自我的職責(zé)感、主動性和受挫潛力。

大二是充足的(如果我們能安排妥當(dāng))，然而，有一點是很值得注意的，那就是在適當(dāng)?shù)臅r刻學(xué)會放下一些次要的東西?！叭绻闫髨D無所不知，那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。

在大二這段時間里，我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向，所以大二是十分重要的。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

堅信:海大平魚越，天高任鳥飛！經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我們要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我們在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力。大學(xué)，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會的前提。

首先，我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時也好學(xué)好文化課，例如英語，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，在大學(xué)期間我們要努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。這是我大二最主要的任務(wù)。

其次， 大學(xué)除學(xué)好英語外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動，增加收入為不富裕的家減輕負擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，我們要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我們步入社會尋找工作增加自己的籌碼。

再次，關(guān)于考試，我們一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分?jǐn)?shù)。

關(guān)于考研，從大一做起。時刻把考研作為目標(biāo)。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。 在大學(xué)期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發(fā)揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學(xué)院，老師，同學(xué)家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學(xué)習(xí)是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學(xué)習(xí)第一的原則。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇8)

一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理仔細讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。

三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度

前提是:晚上10:30點睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進行一個查漏，看看自己在哪些知識點上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個方向和方法。

大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參加社團活動，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好!!

在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過渡的準(zhǔn)備，將自己的專項轉(zhuǎn)變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進的社會。

到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時就出手了?；蛘呤谴髮W(xué)最后一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的知識重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過關(guān)的知識點弄明白。而我們的專項水平也應(yīng)該達到教師的層次，教學(xué)能力應(yīng)有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應(yīng)該多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應(yīng)社會，更好地就業(yè)。

大四要進行為期兩個月的實習(xí)，將對我們進行真正的考驗，必須搞好這次的實習(xí)，積累好的經(jīng)驗為求職而作好準(zhǔn)備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個檢驗，是一份重任，絕不能剪刀加漿糊就糊弄過去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學(xué)前三年都能認真踐行自己計劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。

生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行強度的體育鍛煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學(xué)會如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

在大學(xué)期間，我并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上和學(xué)習(xí)做人上。一個人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，明其志，方能知所赴!學(xué)校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)該更清楚自己的實際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價值、有益處的課程這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。

大學(xué)同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它!許多大一沒有從事任何社會工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入學(xué)生會、團委，等等，為什么呢?就是這個道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。我們應(yīng)該多點參加工作和活動，加強培養(yǎng)我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇9)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃——讓學(xué)術(shù)成為人生通行證

隨著社會的發(fā)展，人們對于知識的需求越來越迫切。然而，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式往往限制了很多人的學(xué)習(xí)進程，比如沒有足夠的時間、不適合傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式、無法承受高昂的學(xué)費等等。而為了解決這些問題，近年來，越來越多的人開始走上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的道路，其中就包括了開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。下面我們將著重談一下這個主題。

一、什么是開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃？

開放大學(xué)，簡稱OU學(xué)院，是學(xué)生不受任何入學(xué)限制、擁有學(xué)術(shù)名譽、選擇全面的、靈活的教育和培訓(xùn)的機會。它的學(xué)歷和研究成果以及學(xué)術(shù)聲譽和標(biāo)準(zhǔn)并列于任何其他高等教育機構(gòu)。

作為知名的開放大學(xué)機構(gòu)，OU學(xué)院至今已有50余年的歷史，以“為人民服務(wù)”的宗旨，以鼓勵和支持成人繼續(xù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。OU學(xué)院的學(xué)術(shù)水平很高，在2008年REF排名中，它位于英國高等教育界的前端。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是OU學(xué)院提供的一個靈活的學(xué)習(xí)方式，通過它，學(xué)生可以在不離開家庭、社區(qū)和工作崗位的情況下，獲得全面的大學(xué)教育。開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的課程內(nèi)容豐富，包括了大學(xué)本科、碩士和博士等不同的層次，還可以進行教師培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、業(yè)余興趣等各種學(xué)習(xí)。

二、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)點

1. 靈活性強

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的時間安排非常靈活，在沒有時間的情況下，仍能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)過程中，也沒有要求硬性地參加考試，可以根據(jù)自己的時間和能力來選擇考試時間并進行備考。這種方式更能夠適應(yīng)職業(yè)人士及其他需要同時兼顧學(xué)業(yè)與其他生活事務(wù)的人。

2. 適合不同的學(xué)術(shù)水平和需要

不同的人具有不同的學(xué)術(shù)水平和需要，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以很好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。無論是剛剛畢業(yè)準(zhǔn)備進入工作崗位的學(xué)生，還是希望通過學(xué)習(xí)提升自己實力的上班族，都可以找到適合自己的課程，開展學(xué)習(xí)之旅。

3. 提供全面的學(xué)術(shù)資料

為了滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，OU學(xué)院為學(xué)生提供了各種各樣的學(xué)習(xí)材料和資料，包括在線學(xué)習(xí)資源、電子書籍、課程演示、教學(xué)視頻等等。學(xué)生不需要前往實體店購買或向圖書館借閱，這大大降低了學(xué)習(xí)的成本。

4. 實用性強

通過開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生可以找到一些與實際工作很貼近的課程，諸如管理學(xué)、商科、計算機科學(xué)等等。而且這類課程的知識點、理論與實際案例相結(jié)合，多方位地幫助學(xué)生了解相關(guān)的知識并提升實際操作能力。

三、開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的缺點

1. 需要自制力和自主性較高

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃能夠令人足不出戶就能獲得豐富的學(xué)術(shù)資源，同時，在學(xué)習(xí)和考試的過程中，很少有硬性時間限制。但這也意味著需要有較高的自制力和自主性，能夠給自己制定良好的學(xué)習(xí)計劃并按照計劃去執(zhí)行。

2. 社交環(huán)節(jié)較少

在傳統(tǒng)校園學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以交到很多志同道合的朋友，通過課堂交流和學(xué)生組織活動來拓寬自己的人脈。而在開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)生缺乏了與其他學(xué)生交流的機會，這對于一些喜歡社交的人來說可能是一個缺點。

3. 學(xué)習(xí)費用較高

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)費用相比傳統(tǒng)校園學(xué)習(xí)而言，可能會有些高昂。雖然學(xué)生可以直接從家中參加課程，但是每個學(xué)期的學(xué)習(xí)費仍需要進行繳納，而且還需要考慮到購買書籍、計算機軟件和硬件等費用。尤其對于一些財力不太充裕的學(xué)生來說，這可能會成為一道門檻。

四、結(jié)論

綜上所述，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)點遠遠大于缺點，它不僅有助于擴大人們的知識視野，而且還可以為更多工作了幾年的人帶來提升工作技能的機會，是追求學(xué)術(shù)的人生通行證。因此，我們應(yīng)該積極地嘗試這種學(xué)習(xí)方式，擁抱這種新的學(xué)習(xí)方式，開啟自己的學(xué)習(xí)之旅。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇10)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃

隨著社會發(fā)展和科技的進步，教育方式也在不斷的發(fā)展變化，在傳統(tǒng)的面授式教育的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了更加靈活便捷的遠程教育模式，讓更多有志于學(xué)習(xí)的人有機會去學(xué)習(xí)。而開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃，就是一種高效而靈活的教育模式。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是什么？

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃（Open University Learning Plan，即OULP）是一種靈活而便捷的遠程教育模式，它旨在向那些不能長時間到院?；蜷_展面授式課程的人開放高等教育的機會。該計劃由一個教育機構(gòu)或國家協(xié)會提供的教育課程，其課程和學(xué)費都較為便宜，同時課程的選修時間靈活多變，適合于那些有工作或家庭需求的人在空閑時間進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生不必在一定時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)和參加考試可以根據(jù)自己的情況進行。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃有哪些特點？

1. 時效性強：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的課程較短，而且可以根據(jù)學(xué)生的需求和時間進行調(diào)整和安排，避免了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程被其他事物所干擾。

2. 價格較低：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃一般不需要交納高額的學(xué)費和住宿費用，極大地減輕了學(xué)習(xí)人員的負擔(dān)。

3. 寓教于樂：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃課程涵蓋面廣，可以讓學(xué)生充分體驗知識的樂趣，更好地理解這門學(xué)科的基本概念和理論。

4. 學(xué)習(xí)方式多樣化：開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的教學(xué)內(nèi)容不僅包含書本和課程視頻學(xué)習(xí)，還可以通過學(xué)術(shù)論壇或討論班等方式與其他學(xué)生進行交流和討論。

5. 便捷而靈活：學(xué)習(xí)者不必遵守固定的學(xué)習(xí)日程，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和時間來安排學(xué)習(xí)計劃。

如何選擇適合自己的開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃？

1. 確定自己的目標(biāo)和需求。在選擇開放大學(xué)計劃時，應(yīng)該確定自己的目標(biāo)和需求，比如是否需要獲得學(xué)位證書或只是單純地提高自己的知識水平和技能。

2. 知識覆蓋面。選擇開放大學(xué)計劃需要注意課程的知識覆蓋面和教學(xué)方式，以便仔細研究自己是否有足夠的知識和口才來完成這些課程。

3. 學(xué)習(xí)費用。選擇適合自己的開放大學(xué)計劃還需要考慮費用的問題。盡管開放大學(xué)計劃相對于傳統(tǒng)教育的收費不高，但學(xué)生還是需要考慮自己的財務(wù)情況來做出選擇。

4. 教材和學(xué)習(xí)資源。開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃包括大量的教材和學(xué)習(xí)資源，這些資源是自學(xué)和了解學(xué)科知識的重要概念和理論的良好資料。學(xué)生應(yīng)該選擇質(zhì)量高、豐富、有足夠的學(xué)習(xí)資源的計劃。

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)點和挑戰(zhàn)

開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃給學(xué)生帶來的最大優(yōu)點就是讓學(xué)生有機會在不同的領(lǐng)域中進行學(xué)習(xí)和了解，獲得不同的技能和經(jīng)驗。在此過程中，學(xué)生還可以遇見不同的人和組織，增強自己的知識，獲得社會和行業(yè)認可。

同時，如果學(xué)生在開放大學(xué)計劃中找到了不恰當(dāng)?shù)慕處熁蚴盏降唾|(zhì)量的教學(xué)資源，就會感到非常挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能會面臨諸如學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)習(xí)難度等方面的挑戰(zhàn)，這需要更多的付出和精力來克服。

總之，開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃作為一種靈活高效的學(xué)習(xí)方式，正在成為越來越多大學(xué)教育體系的重要組成部分，讓更多有志于學(xué)習(xí)提高的人有機會去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者可以通過根據(jù)自己的需求和興趣來挑選不同的開放大學(xué)課程，獲得更多的知識和技能。同時，學(xué)生也應(yīng)該清楚地認識到開放大學(xué)學(xué)習(xí)計劃所帶來的挑戰(zhàn)，作出積極而科學(xué)的選擇和安排。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇11)

不知不覺大三學(xué)習(xí)生活已到尾聲，回顧過去，展望未來，大三這一學(xué)年給我留下了太多值得好好總結(jié)的回憶，許多關(guān)鍵詞在我腦海中浮現(xiàn)，有歡樂有悲傷，但是始終以提高自身的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力的方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

回顧剛剛過去的大三的一年感覺很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個過渡時期，從開始單純的想著學(xué)習(xí)的問題，到開始要考慮自己未來的問題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開始思考，這也許對我以后的對事情的指導(dǎo)都是有幫助的。因為畢竟這時候才覺得自己是一個真正的大人了。

大三是我過得很忙碌的一個學(xué)年，是在吶喊和掙扎中度過的一個學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)課，雖然沒有取得非常好的成績，但是我也算用功了。不管在學(xué)習(xí)、生活還是思想上我都以一個認真的態(tài)度去面對。大三僅僅是一個過渡期，經(jīng)過大三知識的積累和心理的成熟，大三開始，我們早已進入了專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，這增長了我們的專業(yè)知識、拓寬了我們的專業(yè)視野。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會思考，在學(xué)習(xí)的過程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業(yè)課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實，就很難把另一門學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識點，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實的。 大三了，大家都在找尋自己的方向，大家開始談?wù)摴ぷ鳎務(wù)摮雎?，談?wù)撐磥?。剛開始的時候，還是挺不適應(yīng)的，覺得大家都突然變得那么現(xiàn)實，很殘酷?？墒侨水吘故且砷L的，慢慢的，就接受了。生活的軌跡是靠自己印出來的，當(dāng)然開始會有些許迷茫，但見識的多了也就守得云霏開了。在這一年里，我試著慢慢自己去消化一些難過的事，不再大事小事都一窩蜂都灑向家人。也就是說，我也學(xué)會了報喜不報憂，哈哈!其實這個進步是巨大的，但是因為基數(shù)低，所以即使進步很大，但做得還是遠遠不夠的。我希望我的余生，都能更愛親人，更體貼親人，更發(fā)自內(nèi)心地為親人。

曾讀到“時間如流水般從指縫里溜走”，不甚明白其意，快跨入大四，算是明白了些，現(xiàn)在全民都在節(jié)約，作為其中一分子，我也要積極響應(yīng)黨的號召，規(guī)劃下剩余的時間，實行規(guī)劃，完成自己的心愿。

我的規(guī)劃第一步：沒打算考研找工作，要完成的心愿是“對得起父母”。大學(xué)幾年懶散慣了，但還是要出去找實習(xí)地方，頗感工作艱辛。但十年寒窗苦，花掉父母十萬雪花銀，也記載了父母很大的希望，只能埋頭扎進找工作的大軍中。 機遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個人的文化知識素質(zhì)如何，將決定他在求職擇業(yè)時的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。大學(xué)是就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。我們應(yīng)該為幾年后的就業(yè)做好知識、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時光抓好學(xué)業(yè)，為未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)開山鋪路。為此，根據(jù)社會發(fā)展和用人單位的需要，我打算重點從以下三個方面抓好學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

1、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。

堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實的基礎(chǔ)知識、廣博精深的專業(yè)知識，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學(xué)習(xí)和積累。也絕非一勞永逸，必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動。只要采取適合自己的科學(xué)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為順利就業(yè)成才打下良好的基礎(chǔ)。

2、鍛煉較強的實踐能力。

知識并不能簡單地與能力劃等號，知識與能力是辯證的關(guān)系。在一定意義上說，能力比知識更重要。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強的實踐能力統(tǒng)一起來，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過程中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)具備的基本能力包括表達能力、動手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。培養(yǎng)實踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、積累知識，積極參與、勇于實踐，啟迪思維、發(fā)展興趣等。

3、全面提高綜合素質(zhì)。

知識、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會化的三大要素。知識是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的一種外在表現(xiàn)，沒有相應(yīng)的知識武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質(zhì)可以解決如何做人。高素質(zhì)的人才應(yīng)該將做事與做人有機地結(jié)合，既把養(yǎng)成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養(yǎng)，使自身得到全面、和諧的發(fā)展。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式、鍛煉較強的實踐能力和提高全面的綜合素質(zhì)統(tǒng)一起來，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過程中立于不敗之地。綜合素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的靈魂和根本，文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)是基礎(chǔ)。

21世紀(jì)，教育改革了，大學(xué)擴招了，圓了無數(shù)學(xué)子的大學(xué)夢，豈知卻把學(xué)子們推上了另一個獨木橋——就業(yè)。迫于就業(yè)壓力，我要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，比如簡歷、注意事項等，盡量找到自己合適的崗位。

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇12)

要明確大學(xué)生活的目的，不盲目，不迷茫。青春對我，我們每個人只有一次，我們無權(quán)虛度。必須從現(xiàn)在開始努力！不要等到畢業(yè)時再做無謂的悔恨，再續(xù)前時的無奈。把痛苦放在現(xiàn)在，把希望與美好留給未來！

所以讓從現(xiàn)在開始，要制定學(xué)習(xí)計劃。

一、編制目的：

為了讓自己的大學(xué)生活過的充實，更是為了自己能學(xué)有所成。

大學(xué)是深造自己的神圣殿堂，可是其年限卻只有三年，為了能夠充分這三年時光，為了不讓自己荒廢學(xué)業(yè)，特別編制本計劃書。

二、目標(biāo)：

讓自己具備專業(yè)要求的所有技能，并熟悉所需的全部基本技能與知識。

成為新一代有素質(zhì)的大學(xué)生。

三、需掌握的知識體系：

基礎(chǔ)層：學(xué)......輔助知識層：Office辦公軟件系列......

文秘系列：應(yīng)用文協(xié)寫作、商務(wù)禮儀、談判口才與技巧

四、要取得的證書：

計算機一級以上、英語四級以上

五、實現(xiàn)方法：

按時參與正常教學(xué)

時刻檢索自己的學(xué)習(xí)程度，總結(jié)提高

高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，及時做題提高

六、實現(xiàn)步驟：

分四個階段實現(xiàn)第一階段：

時間：xx年xx月xx日到xx年xx月xx日

目標(biāo)：xxxxxx

學(xué)習(xí)內(nèi)容：xxxxxx

第二、三、四階段（格式同第一階段）

七、實施計劃心得：

學(xué)習(xí)的過程，很辛苦，也很枯燥，但是不能輕言放棄！因為未來，掌握在自己手中。讓我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同進步，為了不讓過去充滿悔恨，為了讓我們的大學(xué)生活豐富多彩，為了讓大學(xué)校園的每一個角落都灑滿我們陽光般的微笑，腳踏實地，努力積累，讓我們?yōu)槊魈鞀^斗吧！

幼兒教學(xué)計劃(分享13篇)

推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述的是“幼兒教學(xué)計劃”希望各位喜歡，我們將在網(wǎng)站上持續(xù)發(fā)布相關(guān)信息請關(guān)注。新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)。

幼兒教學(xué)計劃 篇1

幼兒積木教學(xué)計劃

引言

積木是一種學(xué)前教育的常用玩具，是孩子們最喜歡的一種玩具之一。在孩子們的學(xué)前教育中，積木能夠發(fā)揮重要作用。通過積木教學(xué)計劃，能夠讓幼兒在玩耍的同時，培養(yǎng)創(chuàng)造力和思考能力，使孩子們更有自信地面對生活的挑戰(zhàn)，本文就"幼兒積木教學(xué)計劃"主題，給大家分享一個詳細的案例。

實施目的

在幼兒教育中，計劃能夠有效地引導(dǎo)孩子們形成自主、愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們的成長提供更好的指導(dǎo)作用。本次幼兒積木教學(xué)計劃的目的是：

1、引導(dǎo)幼兒獲得積木玩具的認知和感受；

2、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展；

3、培養(yǎng)幼兒的空間感知和操作能力；

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，促進幼兒的全面發(fā)展。

實施內(nèi)容

根據(jù)幼兒教育的特點，我們在教學(xué)過程中要注重游戲和經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒興趣和創(chuàng)造性思維，以達到全面地培養(yǎng)幼兒的目的。

1、 獲取積木玩具的認知和感受。

首先我們從簡單的認知開始，告訴孩子們積木玩具的一些基本特征和功能，如：積木的大小、顏色、形狀等。然后引導(dǎo)孩子們自己拿玩具玩耍，讓孩子們通過操作和探索對積木玩具有更深層次的認知感受。

2、 促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

為了獲得更好的教學(xué)效果，我們不僅要注重基礎(chǔ)知識的傳授，更要引導(dǎo)幼兒思考和創(chuàng)造。我們可以在教學(xué)中故意回避一些問題，讓幼兒自己思考，學(xué)會發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。另外，在操作積木的過程中，幼兒會出現(xiàn)不少問題，我們可以引導(dǎo)幼兒合作，一起解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造性思維。

3、 培養(yǎng)幼兒的空間感知和操作能力。

幼兒的空間感知和操作能力還比較薄弱，需要經(jīng)過一段時間的練習(xí)才能逐漸提高。這時候我們可以利用積木的三維特性和多樣性來激發(fā)幼兒的空間感知和操作能力，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的空間想象能力，更好地詮釋出玩中學(xué)習(xí)的教育模式。

4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，促進幼兒的全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，讓孩子們成為主角，以游戲的形式積極參與教學(xué)活動，使教學(xué)過程更加輕松愉悅。通過積木搭建比賽、集體建造等活動，激發(fā)幼兒的興趣和樂趣，同時也培養(yǎng)了幼兒的團體協(xié)作精神，促進幼兒社交能力的提高。

結(jié)論

通過以上四個方面的實施，使幼兒積木教學(xué)計劃得到了充分的實施和發(fā)展。孩子們不斷地在操作中享受成功的喜悅，同時獲得了挑戰(zhàn)失敗的經(jīng)驗，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，這種體驗是非常有意義的，能夠讓孩子們養(yǎng)成探索、創(chuàng)造、挑戰(zhàn)的習(xí)慣，提高孩子們的動手能力，為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

二、教材分析：

本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴(yán)格要求，對別人寬容。

2、愛惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語言的魅力，學(xué)會做人。

四、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進行朗讀、背誦比賽。

3、結(jié)合生活實際，談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

幼兒教學(xué)計劃 篇3

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。

五、教育措施：

1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

2.靈活運用幼兒園、家庭、及

社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

3.主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點

來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

幼兒教學(xué)計劃 篇4

本篇論文主題：幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性分析

隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。幼兒在成長過程中面臨的環(huán)境越來越多樣化，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏也給幼兒帶來了很多壓力。因此，感統(tǒng)訓(xùn)練變得越來越重要。

感統(tǒng)訓(xùn)練是提高幼兒感知能力的有效方法。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，幼兒需要通過不同的活動來感受自己的身體，并能清楚地了解身體部位的位置和運動。感統(tǒng)訓(xùn)練可以加強幼兒的身體意識，提高協(xié)調(diào)性和靈活性，有助于學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。

另外，感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助幼兒建立自信。通過參加各種活動，包括在公共場合表演體育運動等，幼兒可以逐漸學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為。這種控制力不僅幫助幼兒自主學(xué)習(xí)和生活，同時也有助于增強自信心。

最后，感統(tǒng)訓(xùn)練是促進幼兒身心健康的有效方法。在快節(jié)奏的生活中，幼兒很容易感到精神緊張和身體疲勞。定期參加感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助幼兒放松身心，緩解壓力，保持健康的身心狀態(tài)。

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的具體實施

為了有效地實施幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練，需要從以下幾個方面考慮：

1. 活動內(nèi)容的設(shè)計。針對幼兒的不同年齡段和感統(tǒng)發(fā)育水平，設(shè)計出不同的活動內(nèi)容。例如，針對身體意識薄弱的幼兒，可以開展一些比較簡單的活動，如手腳配合練習(xí)、跳繩、拍球等。

2. 活動環(huán)境的營造。為了讓幼兒更好地參與活動，需要創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境?；顒訄龅乜梢赃x擇陽光明媚的室外場地，也可以在室內(nèi)設(shè)置專門的活動區(qū)域。

3. 專業(yè)的帶領(lǐng)者。幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練需要專業(yè)的帶領(lǐng)者來進行指導(dǎo)和輔助。帶領(lǐng)者需要具備相關(guān)的專業(yè)知識，同時也需要有良好的溝通能力和認真負責(zé)的態(tài)度。

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的效果評估

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的效果評估是是否能夠達到預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。為了更好地評估訓(xùn)練效果，可以從以下幾個方面進行考慮：

1. 觀察幼兒的表現(xiàn)。通過觀察幼兒在訓(xùn)練中的表現(xiàn)，可以初步判斷出訓(xùn)練效果。包括身體位姿的調(diào)整、反應(yīng)速度和精準(zhǔn)度的提高等。

2. 與家長的溝通。家長是孩子成長過程中最重要的人之一，在幼兒訓(xùn)練過程中與家長的互動和溝通也非常重要。與家長的溝通可以了解到幼兒在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，更好地評估訓(xùn)練效果。

3. 定期的評估活動。定期進行感統(tǒng)訓(xùn)練的評估活動，可以準(zhǔn)確地評估幼兒的訓(xùn)練效果。通過不同層次的評估，可以了解到幼兒在不同維度上的進步和不足之處。

結(jié)語

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練是推動幼兒身心健康發(fā)展的重要手段。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，可以提高幼兒的身體意識、協(xié)調(diào)性和靈活性，有助于學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。在具體實施中，需要從活動內(nèi)容設(shè)計、環(huán)境營造和專業(yè)帶領(lǐng)者等方面進行考慮。最后，通過觀察幼兒表現(xiàn)、與家長缺乏、定期評估活動等方式，可以更好地評估幼兒的訓(xùn)練效果。

幼兒教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。

4、增進學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的.熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動機水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點，特舉辦舞蹈興趣班這一活動。

幼兒教學(xué)計劃 篇6

幼兒老子教學(xué)計劃

“教育無小事”，這句話對于幼兒教育來說更是至關(guān)重要。幼兒時期是孩子的成長發(fā)展的關(guān)鍵期，也是一生中最為重要的時期。在這個時期，孩子的行為習(xí)慣、思維方式、語言和社交能力等都在不斷發(fā)展。而“幼兒老子教學(xué)計劃”就是為了滿足幼兒發(fā)展的需求，幫助孩子在慈愛、關(guān)愛和指導(dǎo)下成長，讓他們快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長。

幼兒老子教學(xué)計劃的主旨在于培養(yǎng)孩子健康、快樂、積極、自信、團結(jié)合作和探究創(chuàng)新的品質(zhì)，讓孩子在有效的教學(xué)過程中學(xué)會用自己的意識去思維，用自己的眼睛去看待世界，用自己的耳朵去聽取聲音，用自己的口去說出想法，以此發(fā)展自己的主動學(xué)習(xí)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的交際能力。讓孩子能夠積極參與到集體活動中，表達自己的觀點以及跟他人取得有效交流。

2. 培養(yǎng)孩子的社交能力。讓孩子懂得如何尊重他人、協(xié)作合作以及幫助他人。

3. 培養(yǎng)孩子實際運用知識的能力。讓孩子能夠整合學(xué)到的知識，并將其應(yīng)用到生活中的實際問題上。

4. 培養(yǎng)孩子的觀察、思考和分析能力。讓孩子能夠通過觀察、思考和分析，理解自然現(xiàn)象和生活中的問題，并進而提出對應(yīng)的解決方案。

5. 培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種需要長期堅持的行為，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，和興趣培養(yǎng)機制建設(shè)。

6. 培養(yǎng)幼兒的語言能力和表達能力。從學(xué)習(xí)環(huán)境、話題規(guī)劃、表然游戲、語音語調(diào)、交流技巧等角度出發(fā)，促使幼兒語言表達能力迅速提高；

7. 引導(dǎo)幼兒形成基本的數(shù)學(xué)思維和計算意識，認識基本的數(shù)字和圖形，懂得計算和整理

8. 引導(dǎo)幼兒形成基本的科學(xué)實驗和觀察的思維習(xí)慣和方法

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 導(dǎo)讀環(huán)節(jié)

在每節(jié)課的開始時，可以通過觀看短小的視頻片段、圖片、游戲方式等，激發(fā)孩子的興趣，引發(fā)孩子的好奇心。

2. 主題環(huán)節(jié)

每個教學(xué)主題根據(jù)幼兒的年齡和需要進行設(shè)計，并制定適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒通過有趣的學(xué)習(xí)方式，探索和發(fā)現(xiàn)知識，收獲新知識。

例如：秋季到了，老師可以帶領(lǐng)孩子觀察大自然的變化，了解秋季的特點、景象和節(jié)氣，啟發(fā)幼兒對大自然的好奇心。通過秋季物品拼圖、秋季主題游戲、做各種工藝制作，讓孩子了解，明確季節(jié)差異、溫度變化，并進行一些實際操作，學(xué)以致用、探究性學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握新知識和技能。

3. 游戲環(huán)節(jié)

通過游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，從而讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在多樣化、富有趣味性的游戲活動中滿足孩子的探索和好奇心，增強孩子的參與和專注。

例如：在主題為“萬圣節(jié)”的活動中，可以引導(dǎo)孩子參與鬧鬼房間、南瓜燈手工制作、表演扮演游戲等多種形式的游戲，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

4. 結(jié)束環(huán)節(jié)

在每段課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)互相分享和反思課程中學(xué)到的內(nèi)容和經(jīng)驗，并陳述他們在課程中發(fā)現(xiàn)的新知識，具體實踐如何將所學(xué)的知識貫穿整個日常生活中，同時鼓勵孩子愛護自己的身體、注意安全，學(xué)會分享、關(guān)心和幫助他人。

三、教學(xué)方法

1. 采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)方法。通過圖片、音樂、視頻等多媒體元素，使幼兒感官系統(tǒng)獲得更多刺激，從而更好地學(xué)習(xí)和理解。

2. 采用探究性學(xué)習(xí)法。通過啟發(fā)、探究、實踐，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，使他們更好地了解和理解課程內(nèi)容。

3. 采用游戲化學(xué)習(xí)法。通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)，以輕松有趣的方式激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效率。

4. 采用合作式學(xué)習(xí)法。讓幼兒學(xué)會與他人合作，互相幫助，建立團隊精神和協(xié)作能力。

四、教學(xué)評價

在幼兒老子教學(xué)計劃中，對于孩子的評價不僅僅是學(xué)習(xí)成績，更注重孩子的個性發(fā)展和全面成長。評價應(yīng)該是個別化、定制化、情境化和全面化的。除了看幼兒的成績之外，選取一些難以量化的評價指標(biāo)如：幼兒的參與情況、幼兒的創(chuàng)新能力、幼兒解決問題的方式和思考方式、幼兒的社交能力、幼兒的自信心等等方面，對教師的教學(xué)效果及時進行評價。

總之，幼兒老子教學(xué)計劃，擁抱現(xiàn)代化教育的多元化和素養(yǎng)教育的整合化。幼兒老子教學(xué)計劃將引領(lǐng)孩子健康、快樂、積極、自信、團結(jié)合作和探究創(chuàng)新的品質(zhì)，用靈活多變、富有創(chuàng)意、互動參與的教學(xué)方式，實現(xiàn)“雙融合”發(fā)展，為孩子留下美好記憶，指明孩子源頭的生命之路，讓幼兒享有更美好的未來。

幼兒教學(xué)計劃 篇7

1.引言

幼兒積木教學(xué)是目前流行的一種啟蒙教育方式，因為它可以幫助幼兒有效地提高他們的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)性。此外，更重要的是，積木教學(xué)可以增強孩子合作、創(chuàng)造和解決問題的能力，因為它們必須以一種有價值的方式將塊組合在一起來實現(xiàn)他們的目標(biāo)。因此，編寫一份幼兒積木教學(xué)計劃對于幼兒園老師來說是至關(guān)重要的。

2.目標(biāo)

幼兒積木教學(xué)計劃的目標(biāo)是教導(dǎo)幼兒如何使用積木，并幫助他們理解它們背后的概念。通過與積木的互動，教育工作者可以鼓勵幼兒發(fā)掘空間關(guān)系以及物體在空間中的排列組合能力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)和手指靈活度，同時還可以提高幼兒解決問題和合作的能力。

3.內(nèi)容

幼兒積木教學(xué)計劃應(yīng)該有一個簡單的框架，以使參與者更好地理解和獲取相關(guān)知識。 教育者可以在以下三個主題下組織教學(xué)內(nèi)容：

3.1.形狀和顏色

在幼兒積木教育的早期階段，教育者應(yīng)重點關(guān)注孩子對形狀和顏色的理解。教育者可以在活動中使用不同的形狀和顏色（例如紅色、綠色、藍色等）的積木來補充教育內(nèi)容。通過這種方式，幼兒可以更好地了解不同形狀和顏色之間的差異，并學(xué)習(xí)如何將它們組合在一起，以形成有趣的物體結(jié)構(gòu)。

3.2.建筑和結(jié)構(gòu)

隨著孩子對形狀和顏色的理解程度的提高，教育者可以開始引導(dǎo)幼兒構(gòu)建各種物體結(jié)構(gòu)。為此，教育者可以準(zhǔn)備一系列需要用積木建立的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，例如橋梁、城堡、房屋、動物形狀等。并找到一些有趣的填充部件，例如輪子、窗戶，門等讓孩子們在創(chuàng)作過程中更富于想象力。

通過這種方式，孩子們開始學(xué)習(xí)空間關(guān)系和結(jié)構(gòu)設(shè)計，并逐漸明白了如何補充橋梁和建筑物的細節(jié)，例如添加欄桿和玻璃等。

3.3.探索性

在孩子們掌握積木的基本形狀、顏色、建筑和結(jié)構(gòu)的知識后，教育者可以再次引導(dǎo)幼兒進行探索式學(xué)習(xí)，這樣孩子可以自由地嘗試所有的可能性。為了更好的激勵幼兒創(chuàng)造性思索和表達，教育者可以提供少量的啟示，例如，“請你制作一座高聳的摩天大樓”;“嘗試不同的間隔”,這樣可以充足激發(fā)孩子們的想象力和自由組合能力，并最終創(chuàng)造一個真正有趣和獨特的設(shè)計。

4.結(jié)論

總的來說，幼兒積木教學(xué)計劃是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的教育計劃。通過幫助孩子愉快地創(chuàng)造與探索，孩子們可以通過鍛煉想象力和手眼協(xié)調(diào)器，以及合作和解決問題的能力，大大提高他們的整體發(fā)展?？紤]到幼兒教育的巨大潛力和大寬容度，平衡好結(jié)構(gòu)性與探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及從根本上保證孩子的參與性是至關(guān)重要的，為后續(xù)潛在的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更多的探索空間。

幼兒教學(xué)計劃 篇8

一、突出重點“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學(xué)方面

每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對大班幼兒的.年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)任語言組教學(xué)，重點培養(yǎng)幼兒口語表達能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了

幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。本學(xué)期下旬我還對縣開放了音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

三、家長工作

我通過家園ABC、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

四、不足之處與努力方面：

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。 在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒教學(xué)計劃 篇9

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學(xué)員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學(xué)過一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的，經(jīng)過幾節(jié)課下來，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。

1 本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

2 我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準(zhǔn)備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。

3 上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準(zhǔn)帶入教室?？梢詭c牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

4 上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流。

1 讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

3 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

目 標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

目 標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目 標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目 標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。

幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領(lǐng)略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。

幼兒教學(xué)計劃 篇10

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

一、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的'園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

幼兒教學(xué)計劃 篇11

一、緒論

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于幼兒教育的要求也在不斷提高，幼兒教育的重要性得到普遍認可。作為幼兒教育中的重要一環(huán)，幼兒積木教學(xué)也備受重視。幼兒積木教學(xué)具有多重價值，不僅可以讓幼兒在游戲中有效學(xué)習(xí)知識，還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力、創(chuàng)造力等。本文將圍繞幼兒積木教學(xué)這一主題展開深入研討，旨在進一步探究幼兒積木教學(xué)的理論和實踐，為幼兒教育和幼兒教育現(xiàn)代化提供一定的參考價值。

二、幼兒積木教學(xué)的價值

1.提高幼兒的動手能力

幼兒積木教學(xué)的一個重要目的是提高幼兒的動手能力，因為動手能力是幼兒智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過玩積木可以培養(yǎng)幼兒靈活的手指操作能力，提高幼兒的觸覺、視覺和其他感官的感知能力。

2.促進幼兒的思維發(fā)展

幼兒積木教學(xué)不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，同時還可以為幼兒的思維發(fā)展提供重要的幫助。在玩積木的過程中，幼兒需要用自己的想象力將不同形狀的積木拼成各種圖案。這種拼圖的過程可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時也能夠提高幼兒的邏輯思維能力和空間認知能力。

3.培養(yǎng)幼兒的社交能力

幼兒在玩積木的時候需要與其他幼兒互相合作，交流想法，及時解決問題。這種合作的過程可以培養(yǎng)幼兒的社交能力，激發(fā)幼兒的合作精神和團隊精神。這對幼兒的人際交往能力以及成長、參與和價值觀培養(yǎng)有著重要的意義。

三、幼兒積木教學(xué)的方法

1.把握教學(xué)重點

幼兒積木教學(xué)中，教師應(yīng)該把握教學(xué)重點，結(jié)合幼兒的年齡特點和認知特點，科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)計，以使幼兒更加主動、積極地參與到教學(xué)中來，同時也便于幼兒更好地接受教育。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法

幼兒積木教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，比如可以讓幼兒通過觀察、提問、探索等方式，逐漸發(fā)現(xiàn)積木的規(guī)律，從而引導(dǎo)幼兒理解知識點。這樣的教學(xué)方式可以有趣、生動地幫助幼兒掌握知識，同時也能激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

幼兒積木教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓幼兒在真實的生活場景中學(xué)習(xí)知識，從而使幼兒體驗到知識的真實感，同時也方便幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。這種教學(xué)方式可以幫助幼兒更好地理解知識，增強幼兒記憶力和應(yīng)用能力。

四、幼兒積木教學(xué)實踐案例

1.積木拼圖游戲

教師可以利用積木拼圖游戲的方式，讓幼兒通過自己的動手操作，將拼圖拼成一個完整的圖形。這樣的教學(xué)方式可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力，同時也可以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

2.團隊合作模擬

教師可以將幼兒分成若干小組，讓小組成員在一定時間內(nèi)合作，完成一個規(guī)定的積木結(jié)構(gòu)，借此提高幼兒的社交能力和合作意識。

3.創(chuàng)意競賽

教師可以通過創(chuàng)意設(shè)計大賽等形式，讓幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，自由組合積木，展示出自己的設(shè)計能力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和藝術(shù)審美能力。

五、結(jié)語

總之，幼兒積木教學(xué)是幼兒教育中一項重要的環(huán)節(jié)，既可以幫助幼兒鍛煉動手能力、思維能力，又能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。因此，在幼兒積木教學(xué)中，教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒從輕松、有趣的方式中有效地學(xué)習(xí)知識，從而促進幼兒的全面發(fā)展和成長。

幼兒教學(xué)計劃 篇12

幼兒積木教學(xué)計劃

一、背景

積木教育是一種十分受歡迎的幼兒教育方式。通過玩積木可以促進幼兒的創(chuàng)造力、思維能力和動手能力發(fā)展。而幼兒期的創(chuàng)造力、思維能力和動手能力發(fā)展是非常重要的，對幼兒的整個成長過程都有深遠的影響。

二、目標(biāo)

幼兒積木教學(xué)計劃目的在于幫助幼兒在玩的過程中發(fā)展出優(yōu)秀的創(chuàng)造力、思維能力和動手能力，并幫助幼兒在這一過程中提高語言表達和社交技能。

三、教學(xué)計劃

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過玩積木讓幼兒體驗繪畫之樂；

2、讓幼兒了解積木的背景及積木所能帶來的益處；

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動手能力；

4、提高幼兒的團隊合作能力和社交技能。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1、積木簡介及分類；

2、如何與積木交互；

3、玩法介紹；

4、組織幼兒積木表演。

（三）教學(xué)方法

1、提高興趣：講述積木背景及介紹積木類別，讓幼兒了解積木的重要性及玩的樂趣；

2、模仿學(xué)習(xí)：給幼兒演示如何玩積木，讓他們模仿學(xué)習(xí)；

3、互動合作：鼓勵幼兒在團隊中互相幫助，提高團隊合作意識；

4、激勵創(chuàng)造：鼓勵幼兒自主思索，為自己的積木設(shè)計提供創(chuàng)意思路。

（四）教學(xué)評價

1、觀察法：記錄孩子在玩積木時表現(xiàn)出來的情況，如動手能力、創(chuàng)造力、社交表現(xiàn)等；

2、肯定傾聽法：配合語言或者實物表達來讓幼兒知道教師對他的認可與支持；

3、綜合對照法：教師將幼兒的表現(xiàn)與目標(biāo)進行對照，再根據(jù)表現(xiàn)情況，制定未來的計劃并指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)總結(jié)

幼兒積木教學(xué)計劃所帶來的益處是十分顯然的。幼兒通過玩積木可以提高創(chuàng)造力、思維能力和動手能力，并在玩的過程中提高語言表達和社交技能。因此，在幼兒教育中，積木教育可以將幼兒的玩樂與學(xué)習(xí)融為一體，并幫助幼兒更快、更深入地掌握知識和技能，發(fā)展多樣化的思維能力。

幼兒教學(xué)計劃 篇13

幼兒積木教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

積木教育是一種有趣、具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，對幼兒的身心發(fā)展和認知能力有著重要的影響。在幼兒園教育中，積木教育已經(jīng)成為了不可缺少的一部分。隨著時代的變遷，積木教育中的各種創(chuàng)意和互動越來越多，有了更多的教學(xué)手段可以應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠懂得使用積木進行拼裝和構(gòu)建。

2.了解積木的種類和特點，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。

3.培養(yǎng)幼兒的團隊意識，提高幼兒的社交能力和團隊協(xié)作能力。

4.通過積木教育的啟發(fā)式教學(xué)，促進幼兒認知和想象能力的發(fā)展。

三、教學(xué)重點和難點

1.積木的種類、特點和使用方法。

2.啟發(fā)式教學(xué)的實施策略和方法。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.積木種類和特點的介紹。

在教學(xué)中，應(yīng)該先讓幼兒了解積木的類型和特點。這里要教授的有樂高積木、木質(zhì)積木、塑料積木等幾種不同的類型，讓幼兒能夠辨別和了解不同類型積木的不同特點。教學(xué)過程中要注重通過視覺、觸覺、聽覺等多重信息傳遞的方式提高幼兒認知的效率。同時，也可以通過實物演示、故事闡述等方式進行講解，讓幼兒充分了解積木教育的重要性。

2.啟發(fā)式教學(xué)的實施策略和方法。

在啟發(fā)式教學(xué)中，讓幼兒去通過問題解決來學(xué)習(xí)，而非直接教給他們要學(xué)習(xí)的知識點。首先，要讓幼兒自己思考和提出問題，讓他們自己思考成立兩種解決方法：一種是根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來解決問題，這樣可以幫助幼兒培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力，同時加強他們的表達能力和語言表述能力。另一種則是通過和同伴合作解決問題，這樣可以促進幼兒的社交發(fā)展和團隊協(xié)作精神。

三、教學(xué)成果評價

采用自評、教師評價共同評估幼兒在課堂上學(xué)習(xí)積木的能力和成果，包括對積木種類和特點的理解和辨認能力，對啟發(fā)式教學(xué)的理解和運用能力，對社交和團隊協(xié)作精神的體現(xiàn)等多方面衡量。同時，可以通過實施班級比賽或者展示活動來進一步加強評估和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力。

五、總結(jié)

通過這次幼兒積木教學(xué)計劃的實施，我們能夠更好地促進孩子的綜合能力發(fā)展。積木教育，不僅是一種游戲，更是一種培養(yǎng)孩子認知和想象能力的有益手段。在探索和創(chuàng)造的過程中，孩子不僅會獲得實際的功效，積木教育的樂趣也會讓孩子享受到學(xué)習(xí)的趣味和價值，從而更有動力去學(xué)習(xí)自己感興趣的事情。

每日學(xué)習(xí)計劃(分享13篇)

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每日學(xué)習(xí)計劃 篇1

新的學(xué)期就要到來了，為了使下個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，我新學(xué)期的打算如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點與難點；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí)；

2、計劃復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記和教輔資料一起運用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇2

署假馬上就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進初中學(xué)校的大門。進入初中，一個完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上現(xiàn)在社會的竟?fàn)幦绱思ち?，為了盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點要求，作為初中的學(xué)習(xí)計劃：

一、做好預(yù)習(xí)工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應(yīng)記筆記。

二、要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

三、盡量抽出時間復(fù)習(xí)老師所講的課程，溫故而之新，只有掌握好老知識才能為今后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)

四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。多發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。

五、上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，

以上然而我最基本的學(xué)習(xí)計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級排名，爭取向最好的成績奮進，創(chuàng)造一個屬于自己的初中三年。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇3

第一節(jié)課：

英語(先看筆記，再寫作業(yè)，背記放在早晨或者睡前，一天里的零碎時間都可以用來背單詞);

理化(先看課本、筆記，背誦公式定理，然后寫作業(yè))。

第二節(jié)課：

政史/生地(先用心看書和筆記，記得隨手記心得和筆記，再寫作業(yè));

有個在重點中學(xué)文綜考第一的師哥說的歷史學(xué)習(xí)秘訣：高中內(nèi)容看10遍，整理三遍，年代，國別，事件。中考只是高考的10%，大概看5遍，整理兩遍就織成網(wǎng)了。整理不是照搬，老師按年代講，我們按照國別或者事件、任務(wù)整理，這樣才能織成網(wǎng)。有條件的話用黃岡網(wǎng)校的平臺，里面有非?？茖W(xué)完備的知識脈絡(luò)體系，自己整理一遍然后對照總結(jié)一下，記憶會非常深刻，而且節(jié)約時間。這幾門科目是有共通性的，所以都可以按照這個方法處理。

記住，政史/生地這種科目該細加工就細加工，用腦子讓知識之間產(chǎn)生聯(lián)系，如果不產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，會比背單詞還頭疼。而且文綜科目不像語文，不要求背誦原文，都是可以自己理解的?？傊x書是用心，而不是走形式的死記硬背。

至于語文怎么背，往下看。

語文(寫作業(yè)，看書背記，條件允許可以出聲)

為什么把語文安排在最后呢?不是語文不重要，而是夜深人靜的時候，國學(xué)的魅力比其他學(xué)科更容易引人入勝。你想想，夜深人靜的時候你在讀明月幾時有?把酒問青天，能感動出你一臉的淚水;臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，好想您親眼看見諸葛亮在燈下嘔心瀝血一樣，這種感動白天行么?所以，只有在自己的心和周圍的環(huán)境都安靜下來之后，用心去和古人、和作者交流，讀兩遍內(nèi)容就都在腦子里了，還用刻意背么?你邊讀，腦海里就浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景，好像放電影一樣，那些文字都變成了經(jīng)典的對白，記憶還會難么?同樣的，寫作文，找靈感，都是在夜深人靜時效率最高的。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇4

語文是一門工具性極強的基礎(chǔ)學(xué)科。語文學(xué)科的能力是指用語文基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力，這種能力的提高靠的是實踐。本學(xué)年，本學(xué)科的學(xué)習(xí)依然要體現(xiàn)新教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，梳理知識，進一步編織學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)，把握每一個知識點的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)部規(guī)律。

(一)漢語知識

1、語音

能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應(yīng)識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在一定的語言環(huán)境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯誤讀音。

2、標(biāo)點符號

掌握常用標(biāo)點符號的用法，能糾正使用標(biāo)點符號不恰當(dāng)?shù)腻e誤，能正確理解文章中標(biāo)點符號的表達作用。了解標(biāo)點符號知識及用法：一是了解7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標(biāo)號引號、括號、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標(biāo)點符號的錯誤用法和具體說明文章中標(biāo)點符號的表達作用。

3、漢字

識記、掌握課文中規(guī)定的常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。掌握、區(qū)分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要準(zhǔn)確掌握運用祖國的語言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結(jié)容易產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫規(guī)范、讀準(zhǔn)確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師益友。

4、詞語

掌握初三語文課本中的注釋、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語，以及課文中的常用詞語。能結(jié)合一定的語言環(huán)境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。

掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課后練習(xí)中提出的常用詞語;二是能理解詞語在一定語言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的不同含義和表達作用;三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的注釋中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學(xué)會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。

5、語法

了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。能分析單句的成分，了解復(fù)句的主要類型，會分析二重復(fù)句。能夠辨識、修改病句。

語法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語的結(jié)構(gòu)類型(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復(fù)習(xí)鞏固復(fù)句的主要類型，了解常用的關(guān)聯(lián)詞語，幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能修改常見的語病。學(xué)習(xí)語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語法要有重點地進行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練掌握。

6、修辭

能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭知識，能在具體語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達思想內(nèi)容的作用。能體會不同句式的不同表達作用，并根據(jù)表達需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。正確辨識運用：一是能辨析八種修辭方法;二是學(xué)會根據(jù)不同的表達需要變換句式;三是語言的簡明、連貫、得體。學(xué)習(xí)語法是為了把話說得簡明、通順、正確;學(xué)習(xí)修辭方法則是為了把話說得好。

(二)文體、文學(xué)知識

1、記敘文

運用記敘文的知識閱讀記敘文(包括童話、通訊、傳記)能理解文章的思想內(nèi)容和記敘的特點。理清文章的思路，找出文章中前后關(guān)聯(lián)、照應(yīng)的詞語和句子，劃分文章的段落、層次，歸納段意、層意。抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵性語句，準(zhǔn)確理解詞語、句子的意思。感受文章的語言所表達的思想感情，概括文章的中心思想。了解敘述、議論、描寫、抒情、說明幾種表達方式，分析敘述中議論、抒情的作用。

記敘文是以敘述、描寫為主要表達方式，通過記敘具體、真實的人物和事件來反映生活的一種常用文體。一是運用記敘文的有關(guān)知識來整體感知文章的大概內(nèi)容。記敘文的知識包括記敘的要素、人稱、順序。在閱讀記敘文時可運用這些知識，迅速理清文章思路，把握文章內(nèi)容梗概。二是掌握文章的結(jié)構(gòu)特點，準(zhǔn)確劃分記敘文的層次。分析文章的結(jié)構(gòu)、劃分文章的層次，要著眼于全文，在認真閱讀的基礎(chǔ)上，從文章整體上把握。先逐段閱讀來掌握全篇的內(nèi)容，然后看詳寫了什么，略寫了什么;按什么順序?qū)懙?，段與段之間是怎樣過渡、銜接的;開頭和結(jié)尾是怎樣安排的等等。找到它們，有助于層次的劃分。三是正確歸納、概括記敘文的段意和中心意思。概括段意應(yīng)該根據(jù)段落的特點，采取相應(yīng)的方法。主要的方法有：①摘中心句法，有的段落有點明段意的中心句，這樣摘出中心句就可以了。②摘要歸納法，如果段中的幾層意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。③段末歸納法，如果段中的幾層意思是層層深入的，就摘取最后歸納的意思。④綜合歸納法，如果段中的幾層意思是并列的，就把幾個意思聯(lián)結(jié)歸納出一個主要意思。四是找出文中關(guān)鍵性詞語，體會這些詞語在語言環(huán)境中的意義及表情達意的作用。閱讀記敘文時，一定要注意理解、分析關(guān)鍵性詞語對表達中心的作用。關(guān)鍵性詞語，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含著深刻思想意義的詞語。辨析關(guān)鍵性詞語的方法很簡單，先通讀全文，對文章中心思想有了一定的了解以后，便可較為準(zhǔn)確地把握了。五是寫人記事文章的寫作。

2、說明文

運用說明文的知識閱讀說明文，理解文章說明的內(nèi)容(明確說明的是什么，把握被說明事物的特征或所闡明的事理)。理清說明的順序(時間順序、空間順序、邏輯順序)。能分析文章運用的說明方法。分析說明文的層次及層次之間的關(guān)聯(lián)、過渡、概括層意。能抓住一段文字的中心句并且能分析體會說明文簡潔、準(zhǔn)確的語言。說明文是以說明為主要表達方式，介紹、說明客觀事物或闡明事理的文章。說明文要求對事物的特征做出直接的說明，一般不要求有感性形象的描繪，說明文還要求說明事物的形狀、性質(zhì)、成分、功用等等。不需要對事物直接發(fā)表議論，它是以說明為主要職能，這也就是它區(qū)別于記敘文、議論文的最明顯的特征。既然這樣，我們在讀一篇說明文時，就要思考它說明了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系，文中說明的是什么事物或闡釋了什么事理，這個事物或事理的特征，本質(zhì)是什么，作者是按照什么順序說明的，作者采用了哪些說明方法，才將事物的特征弄清楚。閱讀說明文應(yīng)注意以下幾點：

一是從題目入手，理解把握說明的主要內(nèi)容。

二是分析各段說明內(nèi)容之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握事物的特征或本質(zhì)。

三是理清、熟練掌握說明的順序。

四是要重視理解各種說明方法在文中所起的作用。

五是認真分析說明文的語言特點。

六是簡單說明文的寫作。

3、議論文

掌握議論文的特點，理解文章的內(nèi)容，了解作者的態(tài)度和觀點。能理清文章論述的層次，從文中找出或概括論點，并理解中心論點與分論點的關(guān)系。能分析議論文的論據(jù)，理解論據(jù)與論點之間的關(guān)系，并了解它們在闡明觀點方面的作用。理解文章的論證方法及其作用，能區(qū)分立論、駁論兩種論證方式，理解議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)密、富有概括力和強烈的感情色彩的語言。議論文是運用事實和道理論證或反駁某種觀點和主張的文章體裁，它的主要表達方式是議論。議論文在表現(xiàn)手法上運用概念、判斷、推理的邏輯形式來論證、闡明客觀事物的道理，注重以理服人。

閱讀議論文時要注意以下幾點：

(1)理清作者思路，掌握文章的結(jié)構(gòu)，從整體把握全文;

(2)準(zhǔn)確掌握每篇議論文的論點，正確分析議論文的論據(jù)類型，論證方法及作用;

(3)了解論證方式，體會議論文概括、準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密和強烈的感情色彩的語言。

(4)簡單議論文的寫作。

4、小說、散文

運用小說三要素的知識閱讀小說，要把握住人物的性格特點。要認識小說是如何通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的。要認識小說的環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的身份、地位、行動、心情、以及渲染氣氛上的作用。

閱讀散文注意抓住線索，注意分析散文中運用的修辭方法，體會其作用。

(三)文言文閱讀

文言文是用古代漢語寫的文章。古代漢語與現(xiàn)代漢語有很大的區(qū)別，要能讀懂文言文必須積累一些古代漢語的知識，并熟讀、背誦一定數(shù)量的文章逐漸獲得文言語感，舍此沒有其他的捷徑可走。中學(xué)階段，只是初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。所以應(yīng)從以下幾點入手：

1、能順暢地朗讀文言課文，首先要加強朗讀、誦讀。讀準(zhǔn)生字字音和古音字字音、讀準(zhǔn)多音字字音和通假字字音，讀好停頓。

2、能借助課本上的注釋或工具書了解課文的內(nèi)容。

3、背誦、默寫教材規(guī)定的篇段和熟記有關(guān)的文學(xué)常識。

4、要把握文章的內(nèi)容要點，能夠歸納文章中心，概括段意。

5、能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。每篇課后所設(shè)練習(xí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生分析、理解課文的思想內(nèi)容，鞏固和擴展學(xué)習(xí)成果，在原有基礎(chǔ)上逐步提高。同學(xué)們一定要獨立、認真、仔細地完成這些練習(xí)。練習(xí)之后，要認真分析自己正確或錯誤的原因，在這個過程中來加深對課文內(nèi)容的理解，提高對課文內(nèi)容熟知的程度，提高閱讀文言文的能力。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇5

時光匆匆，新學(xué)期開始了．

新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎(chǔ)．

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣．因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，＂勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來．更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

升入了初三，雖然學(xué)科減少了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應(yīng)該緊張起來，發(fā)奮圖強．

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

每日學(xué)習(xí)計劃 篇6

寒假生活是開心的、美好的、是豐富多彩的。我正在計劃著自己的寒假生活，下面一起來和我看看吧!

早上起來，我自己穿上衣服，就疊被子，把被子疊得整整齊齊，讓我養(yǎng)成一個好習(xí)慣。我自己去刷牙洗臉。之后我背誦古詩詞，因為能增加我的知識。吃完早飯后我開始做我的寒假作業(yè)，看看書和練練字，我還在早上做運動，鍛煉身體，讓自己不生感冒。

我會在中午吹薩克斯，讓自己吹薩克斯的水平比以前更好。吹完薩克斯，我就會休息眼睛。

下午我繼續(xù)寫作業(yè)，并且我會適當(dāng)?shù)刈x一些課外書。到了休息時間，我會找一些好伙伴來玩跳繩，完了之后玩一會電腦游戲。到了晚上，我會堅持寫一篇日記，把一天到晚有趣的事情寫下來，增加自己的作文水平。寫完作文，我再和媽媽玩跳棋、象棋，豐富我一天的生活。

寒假最興奮的就是新年了。新年大家不僅能團聚在一起，能收到壓歲錢。我會拿錢來買一些對爺爺奶奶有用的東西，我想：“爺爺奶奶看了一定會很開心?！弊詈?，我祝愿大家能快樂地度過這個新年。

瞧!這就是我的寒假生活計劃，我要向自己的寒假計劃而努力，我相信我一定能成功的。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇7

時光匆匆，初三新學(xué)期開始了。本人在此寫下自己的學(xué)習(xí)計劃：

新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了

總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎(chǔ)。

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

每日學(xué)習(xí)計劃 篇8

新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎(chǔ).

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣.因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進步，重新看待個人，走向成功的未來.更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

升入了初三，雖然學(xué)科減少了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應(yīng)該緊張起來，發(fā)奮圖強.

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信個人能夠創(chuàng)造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信個人，把困難踩在腳下，為個人鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你!

每日學(xué)習(xí)計劃 篇9

又是一個新學(xué)期了（一句被重復(fù)過無數(shù)次的話），沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對于高中的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點就是開始明白什么才算得上是認真學(xué)習(xí)。

首先，我認為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我——理解潛力還能夠，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我期望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力，讓它也有所進步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還就應(yīng)加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就必須要實行。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇10

時光匆匆，初三新學(xué)期開始了。本人在此寫下自己的學(xué)習(xí)計劃：

新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里 復(fù)習(xí)方法，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎(chǔ)。

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使以前的成績很是差，也是不能垂頭喪氣的。因為那已經(jīng)是過去，過去已經(jīng)成為了歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

每日學(xué)習(xí)計劃 篇11

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計劃安排，可以參考進行。

早上6點-7點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳 狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

中 午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長 期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)， 語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：00復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機動安排;中午 午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4： 10 -6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文，1個小時在大耳朵背單詞;其余時間機動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!

每日學(xué)習(xí)計劃 篇12

初二新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點與難點；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí)；

2、計劃復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記和教輔資料一起運用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

每日學(xué)習(xí)計劃 篇13

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來 高考 復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點—8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點—9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記和馬上要考核的東西進行“突擊，可事半功倍。

正午13點—14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點—16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃浀?東西。

傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

茅以升學(xué)習(xí)方法：思考記熟學(xué)習(xí)法

茅以升是中國著名的橋梁專家。他自幼熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書0 19XX年夏天，他畢業(yè)于唐山路礦學(xué)堂。為了掌握建橋的專業(yè)知識，他到美國進修、實習(xí)，先后獲得了碩士和博士學(xué)位。他回國后，在北洋大學(xué)任教。予1933 年秋，擔(dān)任了杭州錢塘江大橋工程處處長。他和同事及建筑工人們共同努力，終于建成了由中國人自己設(shè)計建造的鐵路、公路聯(lián)合大橋。

茅以升的學(xué)習(xí)方法是把思考和背誦結(jié)合起來，在理解的基礎(chǔ)上用背誦來增強記憶力。

少年時的茅以升，學(xué)習(xí)十分用功。為了鍛煉記憶力，他每天清晨都到河邊背誦古詩文。天長日久，他不但增加了知識，還有效地增強了記憶力，達到了過目成誦的境界。一次，爺爺抄寫古文時，他在一旁默記。等爺爺放下筆時，他竟然把一篇《京都賦》一字不差地背誦出來。

茅以升不僅用背誦古詩文，還用背誦抽象的數(shù)字來鍛煉記憶力。一次，他看到有篇文章把圓周率的近似值計算到小數(shù)點后面一百位。他想：背誦這些數(shù)字不也是一種鍛煉嗎？于是，他就一節(jié)一節(jié)地背記這一長串?dāng)?shù)字：14、15、92、65、35、89、79、32、48、46、26、43、38……這些數(shù)字盡管難記，但他憑著堅強的個性，還是全部背了下來。

良好的記憶力是成才的先決條件。茅以升的成才，與他采取正確的學(xué)習(xí)方法是密不可分的。