寫余音的作文

寫余音的作文7篇。

作文是通過語言表達(dá)創(chuàng)新和展示學(xué)習(xí)成果的方式，我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快，你是否正在收集一些優(yōu)秀的作文？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的一些“寫余音的作文”的內(nèi)容，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用的工作技巧和建議！

寫余音的作文 篇1

余音繞梁，那一抹忘不掉的回憶余音繞梁，那一抹忘不掉的回憶

爺爺是在我心里除了爸爸之外最偉大的人。

他有著自己的小房子，總是蹲在小房子前默默地啃玉米，看到我就要說點(diǎn)什么，那時(shí)，他曬得發(fā)黑的大臉上便會(huì)露出很濃的笑意。

爺爺會(huì)拉著我非要我學(xué)園藝，我一不同意，他就板著個(gè)臉，一本正經(jīng)地說：“這些嘛，都是我爸爸在的時(shí)候教給我的，無價(jià)之寶哇！”年幼的我自然不懂爺爺這話里蘊(yùn)含的那一層又一層深刻的含義，所以總怯怯地看著，想跑掉。爺爺?shù)钠饩螅乙埠芫?，我一個(gè)勁的要走，爺爺一個(gè)勁的要拽著我不讓走，后來我手一抽，跑掉了。爺爺總在我后面追，追不上就一個(gè)勁的罵我：“你個(gè)女娃子懂什么？懂屁！你再敢跑，再敢跑！你再跑試試！我找你爸去！”

爺爺還會(huì)唱戲。

也是跟他爸爸學(xué)的，也會(huì)拉著我強(qiáng)迫我學(xué)，我總會(huì)逃開，爺爺也總會(huì)在后邊追我，追不上了再喊一聲：“小兔崽子！我要找你爸去！你看你爸不收拾你！”

后來他真的找我爸了，爸爸知道后拉著我：“爺爺?shù)陌职志褪俏业臓敔斞?。?/p>

“爸爸也有爺爺嗎？”

“當(dāng)然了，每個(gè)人都是有爺爺?shù)?。?/p>

“那他去哪兒了呢？”

爸爸愣住了，點(diǎn)著了一根煙，猛吸一口，然后說：“他去天堂了?！蔽液懿欢碌匮銎鹉槪骸熬褪撬懒耍俊?/p>

“住嘴！”

我不知道爸爸為什么這么生氣，一邊嘟囔著一邊走開了，爸爸叫住我，卻沉默著，良久，他對(duì)我說：“以后再見到爺爺，多笑。多聽爺爺?shù)脑?，別這么淘！”我漫不經(jīng)心地答應(yīng)著，跑開了。

我現(xiàn)在大了，爺爺變了許多。他不那么經(jīng)常發(fā)呆了，現(xiàn)在的他很勤奮很勤奮。整天都背著竹筐，去照料他地里那些菜，偶爾還會(huì)拽下來幾朵石榴花給我們幾個(gè)帶回來。遇上地里的蘋果石榴什么的成熟之后，他也會(huì)摘下來拿給我們這些饞嘴的孩子吃。

我的成績一直是優(yōu)異的。這讓全家都很開心，爺爺也不例外。他現(xiàn)在不再發(fā)怒，很疼我們姊妹六個(gè)，不再分老大家老二家老三家。爺爺變得愛沉默了，奶奶對(duì)他嘮叨的時(shí)候不再反駁了，不再管我們小孩子之間的打架吵嘴了?？墒菭敔敩F(xiàn)在好愛做飯給我們吃，我不是不知道為什么，而是實(shí)在不愿意接受。

昨晚我見到爺爺，開心的蹦到他身邊：“爺爺！爺爺！”他彎下腰，似乎聽不到，可臉上洋溢著歡樂，答應(yīng)一聲：“哎！”我生怕爺爺聽不到我講的話，于是趴在爺爺耳邊，大聲喊著：“我在學(xué)?？荚嚨谝幻?！”這對(duì)我來說已經(jīng)是老掉牙的一句話了，爺爺也聽了無數(shù)次，可是我卻感覺很興奮，爺爺也笑得很歡。他顫顫巍巍地從兜里掏出一疊錢來，我揮了揮手：“爺爺，我不要您的錢?！?/p>

“給，拿著吧。爺爺還多著呢！你看！”爺爺孩童般地對(duì)我晃了晃他手中的一大疊錢，我鼻頭酸酸的，突然好想哭，爺爺卻笑著，很滿足地走開了，他的背影在我的淚眼里模糊、再模糊。耳邊，響起爺爺所有的話語聲音，以及他經(jīng)常哼唱的戲那些獨(dú)特而又淳樸的鄉(xiāng)味。

村上的老人接二連三地走了，他們的家人都痛不欲生，我怕，于是很稚氣地問：“爸爸，爺爺也會(huì)走嗎？”爸爸想了好久，最終似乎是很艱難的說：“會(huì)?！蔽蚁肟蓿瑓s忍著了：“為什么呢？”“因?yàn)?，他要陪他爸爸，他是孝子。?/p>

我這次真的哭了。

寫余音的作文 篇2

似乎在深圳，與小城不同，你尋個(gè)喧嚷熱鬧的廣場(chǎng)，總是能瞧見街頭藝人的身影，大多是演唱、奏樂的。那聲音或嘹亮，或清麗，或柔美，縱走了遠(yuǎn)，也余音悠然。

不久前，去市圖書館找書，出來已是深夜了。天色染上深海般的藍(lán)墨，卻恰好暈著湖水的柔軟。暖黃的光漫在廣場(chǎng)，映下一地橙黃的色。解了單車鎖，我一手捧著一疊書，另一手推著車把，向廣場(chǎng)走去。

輕柔的聲音響在廣場(chǎng)，那是有幾位街頭歌手在為聽眾哼上睡前的歌兒。演奏者大抵醉在自己音樂里了，那如搖籃曲般柔和的音調(diào)。我一心盼著歸家，便也未做停留，匆匆而過。

便是步入轉(zhuǎn)角處，光線便昏暗了。我行著，前方卻入來的二胡聲，像是清流在谷中泠泠做響，引起空谷的傳聲。風(fēng)徐徐吹來，吹起前方那位演奏女子額前的發(fā)，似在避免著傷害——那竟是一位燒毀了容的姑娘。

我靜靜瞧著，不十分敢上前去，卻也邁不開腳步離去。

姑娘似是未察覺我的存在，仍是自個(gè)奏著。她的手一下一下輕輕拉著弦，頭便微微左右擺著，步子應(yīng)著拍子打著，那清涼哀婉的曲兒便漫揚(yáng)在夜里。倏忽間，她緩緩睜開了眼瞧見了我，含著笑意說：“小姑娘，不好意思，嚇著你了吧？”

我的臉倏地變得通紅，連連擺手做解言沒有，便趕緊伸手摸向褲袋，卻窘迫發(fā)現(xiàn)自己錢已用完了。向她那瞧去，在前也并未發(fā)現(xiàn)盛東西的器物。

她看出了我的舉動(dòng)，淡淡瞧著我：“不用給錢的，小姑娘。”

我心中便繞起一股難揮的疑惑。小城里條件不許，藝人們便紛紛來深圳尋個(gè)生計(jì)吧。可這位姑娘，竟是不承下錢的？

那位姑娘許是看出了我難掩的不解，用手撫了下頭發(fā)，抿了抿唇，猶豫了良久才開口：“換個(gè)角度理解，好嗎？我們中的大多數(shù)人，確是困于生活演奏的，但其中也含有一份音樂熱愛吧，可以不用‘賣唱’形容。這個(gè)城市更包容，于是我們來了?！?/p>

我怔怔瞧著她，不做聲，心中卻漫上感動(dòng)。

“賣唱”竟也不是“賣”形容的。這位姑娘的不收錢，許是對(duì)這個(gè)城、這城里人們善意、理解的一份感激。我一笑，作別離去，身后是余音悠然的感動(dòng)。

寫余音的作文 篇3

鈴聲熬過了桀驁不馴的冬天，邁越了歡呼雀躍的春天，留下了夏天的熱情和充滿思念與思索的余音，迎來了嶄新的鳳凰花開的季節(jié)。

叮鈴鈴悠揚(yáng)、清脆的鈴聲在耳邊回蕩，像母親的喃喃自語，又像長鳴不息的警鐘一閉眼，一張張熟悉的面孔，一雙雙希望的眼睛，思念在六月的余音中彌漫。

六月是離別的季節(jié)，這是個(gè)告的年代，這是個(gè)無法把握的日子，剛剛還是熱鬧的聚首，轉(zhuǎn)眼你就已消失在熟悉的風(fēng)塵中，任怎樣的呼喊都無法使你回頭。

歲月如流，時(shí)光無情，但不會(huì)抹去沉淀在深處的記憶。時(shí)間像輕盈的蝴蝶逃得很快，飄逸的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，已經(jīng)沒有影子了，但它們永遠(yuǎn)逃不出珍惜，因?yàn)檎湎且磺忻赖臍w宿。

寫余音的作文 篇4

無意間，收拾東西時(shí)，觸摸到了布滿灰塵的琴盒。摩挲著琴盒的布料，拉開拉鏈，緩緩地捧起小提琴，舉起纖細(xì)的馬尾弓，深深地呼出一口氣，演奏了一種自己最擅長的小步舞曲，仿佛回到中世紀(jì)的舞會(huì)之中。

小提琴像把鑰匙，打開我沉重的記憶大門，也打開了我心中的枷鎖

依稀記得五歲時(shí)的一個(gè)明朗、皎潔的月色之下，蟬蟲共鳴奏一首優(yōu)美的交響樂，月光灑在地板上，扭動(dòng)著婀娜的腰肢，美好的一個(gè)夜晚

寂靜的夜晚少不了音樂的陪伴。

音箱中傳來一陣陣令人心曠神怡的鄉(xiāng)村音樂，是正火的haunted。吸引我的并不是歌手美妙的歌喉，而是小提琴悠揚(yáng)動(dòng)人的曲調(diào)引領(lǐng)著歌曲前進(jìn)的步伐。此曲只因天上有，人間能有幾回聞？

剎那間，我幼小的心靈迸發(fā)出璀璨的愿望之火。我暗暗起誓，一定要去好好學(xué)習(xí)這一美妙的樂器！

在我的苦苦央求之下，母親看出我眼神中的堅(jiān)決，給我找了一位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾男√崆偈贮S老師。

黃老師年過六旬，幽默風(fēng)趣，和藹可親，斑白的雙鬢中透出我從未見過的年輕的活力！他也是一位很好的哲學(xué)家，都說五十知天命，他六十多歲了，更能發(fā)覺生活中蘊(yùn)藏的道理。

首次學(xué)習(xí)，心里有股莫名其妙的慌張

我小心翼翼地捧起提琴，將其枕在我的腮幫之下，抖了抖抹滿松香的馬尾弓，放在主弦之上，拉起了f調(diào)的音符我小小的額頭上布滿了豆大的汗珠，握住馬尾弓的雙手在顫抖。黃老師看出了我的窘迫，按住我的肩膀，糾正著我雙手的誤區(qū)。我嘗試著重新演奏，行云流水，恰似一支箭，飛入云層

父母的錢終究沒有白花。

指尖在琴弦上飛揚(yáng)，琴板上積滿了厚厚的一層松香，馬尾弓正在歡快地跳起一支小步舞曲。音符在不斷地跳躍，仿佛靈巧的蜂鳥，在荊棘中不斷穿梭，我的耳朵貌似懷孕了一般，無比飽滿。不知不覺，一曲已畢，渺渺空靈的余音，仍在我耳邊不斷回蕩，又仿佛是微風(fēng)，吹得平靜的湖面微波蕩漾

我已經(jīng)十歲了，已經(jīng)變成一位小提琴的小家，但還是有一點(diǎn)小小的自負(fù)。

一旁的黃老師叫醒了沉浸于美好夢(mèng)境的我。干咳兩聲，道：小張，你現(xiàn)在一定小有所成了，但一定要切記，驕傲，是你這輩子最大的敵人。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答了一句嗯

小提琴奏著一曲貝多芬譜寫的曲子，我仿佛是個(gè)楔子，帶領(lǐng)著自己走向中世紀(jì)空曠的教堂，空無一人的教堂響起天使的頌歌。

我小提琴的琴技已爐火純青，但為了學(xué)習(xí)，小提琴只能放下，成為我心靈中的一道枷鎖。

我想起苦苦練琴的我，想起孤獨(dú)的、小提琴陪伴著的我，想起爐火純青的我

有多少個(gè)夢(mèng)，是能實(shí)現(xiàn)的呢？

感謝你，小提琴，在我落魄時(shí)給予我希望。

相信無論我在何處，一定會(huì)在你的鼓舞之下，做到長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

寫余音的作文 篇5

鈴聲熬過了橫沖直撞的冬季，邁越了歡呼雀躍的春天，留下了夏天的熱心和充溢懷念與思索的余音，迎來了簇新的鳳凰花開的時(shí)節(jié)。

拾級(jí)而上，我在充滿著了解氣味的臺(tái)階上絡(luò)繹。這藍(lán)色的國際里又增添了一抹又一抹的綠色。我情不自禁地昂首看看與曾經(jīng)不一樣的天空，又情不自禁地吸吮著著親熱的空氣。仍然懷念……

“叮鈴鈴……”動(dòng)聽、洪亮的鈴聲在耳邊回旋，像母親的自言自語，又像長鳴不息的警鐘……一閉眼，一張張了解的面孔，一雙雙期望的眼睛，懷念在六月的余音中充滿。

“鈴……”最終的離別敲響了，這六月的余音將永久在回憶留下。在別離的那天沒有哭，只要一種非常留戀的不舍得，曾經(jīng)的笑、淚、苦統(tǒng)統(tǒng)在此時(shí)凝集成愛惜，懷念……

六月是離別的時(shí)節(jié)，這是個(gè)告的時(shí)代，這是個(gè)無法掌握的日子，剛剛?cè)允菬崃业木凼祝D(zhuǎn)瞬你就已消失在了解的風(fēng)塵中，任怎樣的呼叫都無法使你回頭。

席慕容曾說：“再美再持久的聚首也有離的時(shí)分。請(qǐng)e怪日子的無法，請(qǐng)e怪滄桑爬上你腦門，朋友。我將在別的一個(gè)渡頭等候，等候生命里的另一個(gè)重逢?！?/p>

歲月如流，韶光無情，但不會(huì)抹去沉積在深處的回憶。時(shí)刻像輕盈的蝴蝶逃得很快，瀟灑的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，現(xiàn)已沒有影子了，但它們永久逃不出愛惜，由于愛惜是全部美的歸宿。

寫余音的作文 篇6

在我還無知的時(shí)候

你撒手就走了

我怨恨你

不要我了

我央求你

快回來，快回來

別不要我

你加快了步伐

頭也不會(huì)的走了

我恨死你了

發(fā)誓

再也不要理你[課件之家 GSm600.cOM]

可我還想起你

一起爬到樹上掏鳥窩

一起跳到河里捉魚蝦

一起躺在山坡上

偷聽微風(fēng)與滿山野花的喃喃細(xì)語

我和你便是躺在稻田里打滾

我和你便是臥在泥巴里翻覆

我和你便是一起床就大喊大叫

我和你便是睡覺前蹬被窩耍賴皮

是你給了我放肆的歡笑

是你給了我快樂的回憶

是你給了我自由的歡鬧

是你給了我痛快了甜蜜

你怎會(huì)那樣無情

你是最有情的

拋棄是你的責(zé)任

你舍棄的是所有的感情

給予的卻是成長

你的無助，無奈

只剩下我們當(dāng)年的風(fēng)鈴

依舊是：叮叮咚咚

寫余音的作文 篇7

鈴聲熬過了橫沖直撞的冬季，邁越了喝彩忻悅的春季，留住了夏季的熱情和充溢考慮與摸索的余音，迎來了全新的鳳凰花開的時(shí)節(jié)。

拾級(jí)而上，我在布滿著熟悉氣味的臺(tái)階上穿越。這藍(lán)色的世界里又增加了一抹又一抹的綠色。我情不自禁地舉頭看看與過去不同的天空，又情不自禁地吮吸著著-關(guān)切的空氣。依舊考慮

叮鈴鈴蕩漾、嘹后的鈴聲在耳邊飄蕩，像母親的自言自語，又像長鳴不停的警鐘一閉眼，一張張熟悉的相貌，一對(duì)雙期望的眼睛，考慮在六月的余音中布滿。

鈴最終的告辭敲響了，這六月的余音將悠久在回顧留住。在分其余那一天沒有哭，惟有一種非常留戀的舍不得，過去的笑、淚、苦統(tǒng)統(tǒng)在現(xiàn)在凝固成愛惜，考慮

六月是離其余時(shí)節(jié)，這是一個(gè)告的年頭，這是一個(gè)沒辦法掌控的日子，剛剛依然是喧鬧的約會(huì)，轉(zhuǎn)瞬你就已消逝在熟悉的風(fēng)塵中，任何如的召喚都沒辦法使你轉(zhuǎn)頭。

席慕容曾說：再美再久長的約會(huì)也有離時(shí)。請(qǐng)e怪生活的無奈，請(qǐng)e怪滄桑攀上你頭，朋友。我將在其它一個(gè)渡口等候，等候生命里的另外一個(gè)團(tuán)聚。

年月如流，時(shí)候薄情，但不會(huì)抹去積淀在深處的回顧。光陰像輕快的胡蝶逃得很快，瀟灑的花香逃得更快，當(dāng)你聽到它們的余音時(shí)，已沒有影子了，但它們悠久逃不出愛惜，由于愛惜是所有美的抵達(dá)。

延伸閱讀

[寫作分享]往后余生作文范文簡(jiǎn)短7篇

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫作文，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。很多人對(duì)于寫作文很是頭疼和迷茫，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。在寫作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[寫作分享]往后余生作文范文簡(jiǎn)短7篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

往后余生作文【篇1】

往后余生

往后余生，風(fēng)雪是你，平淡是你，全部都是你。

我曾經(jīng)哼唱的那些歌曲，是否也都承載了關(guān)于你的回憶。當(dāng)年有多不舍，現(xiàn)在就有多么淡然，只是因?yàn)?，時(shí)間過去了那么久，我們都可以去淡化，去釋懷。

不管曾經(jīng)多么愛，多么恨。

關(guān)于當(dāng)年，我喜歡的小說和故事，終于有一天，這一切對(duì)它們來說，都有一些自己無法用言語說得清楚的一件事情，他們喜歡的態(tài)度，都還是在一個(gè)地方看得清晰，所有的愛情和番外，都未必真的覺得，原來留下來的那些東西都不是自己喜歡的。

未必真的需要，全部的心愿，都付之一炬，我知道的當(dāng)年，我們喜歡的所有心態(tài)，都在一個(gè)地方開始喜歡這樣的風(fēng)景，他們不喜歡這樣的情緒，根本就不在意，那樣的結(jié)局，該有多悲慘就有多悲催。

只不過，知道多年以前，我們隱晦的那些故事，突然結(jié)局水落石出，浮出水面。

我曾經(jīng)喜歡那么多的電視劇，可是直到現(xiàn)在，我都未必真的喜歡當(dāng)年的他們的故事，只是每一次的淡化，都顯得有些絕望而透徹。

往后余生作文【篇2】

喜歡一個(gè)人可以有很多理由，可討厭一個(gè)人卻只需要一個(gè)理由！一個(gè)人到底喜不喜歡你，在不在乎你都會(huì)從行動(dòng)中體現(xiàn)出來。

再忙，都會(huì)跟你聊天；再忙也會(huì)抽出一分鐘的時(shí)間來回你一個(gè)電話或信息，；再忙也會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注你，看看你的朋友圈；再忙也會(huì)抽出一分鐘的時(shí)間來跟你報(bào)告一下他在干嘛；這就是喜歡！

忙不是借口!時(shí)間就像是海綿里的水，只要你去擠總會(huì)擠出來的。在生命中有些人，忘不掉，因?yàn)?，不舍得。有些人，必須忘，因?yàn)?，不值得！關(guān)心，是因?yàn)閻?，生氣，是因?yàn)樵诤?，沉默，是因?yàn)榘荩瑔?，是希望你能更好的照顧自己，吃醋，是因?yàn)椴幌胧ァ?/p>

不要習(xí)慣把別人對(duì)你的愛，當(dāng)作傷害別人的資本。不要等哭了，才知道心疼，不要等走了，才知道挽留，不要等失去了，才知道珍惜。世界上最遠(yuǎn)的距離是多少？當(dāng)我轉(zhuǎn)身回頭，你我已形同陌路。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣幾句話：

聽聞愛情十有九悲

聽聞誓言十有九謊

聽聞情話十有九假

聽聞青春十有九狂

聽聞你我沒有結(jié)果

聽聞后來始終一人

看著這些，心里就涌起一陣悲傷。這些大多是經(jīng)驗(yàn)之談，感情不是兩人相愛然后在一起就完了。它還有相處，如何相處是一門學(xué)問，直接體現(xiàn)了你情商的高低。

看著那些中學(xué)生們只因一時(shí)的沖動(dòng)就在一起，簡(jiǎn)單的好感維持不了長久的想出。三天一大吵，兩天一小吵，這樣的生活還有意思嗎？難道真的是太閑了嗎？不知如何相處的相處，只會(huì)有不停的埋怨……　

你說你愛的是風(fēng)，是雨，是寂寞卻唯獨(dú)不是我！我說我等到霜，等到雪，等到落葉卻等不到你的身影！往后余生很長，愿你多加珍惜！

往后余生作文【篇3】

想和你去看星空萬里，想大聲告訴你我為你著迷。

你看著一年，又快過完了。你早上醒來的時(shí)候會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)難過呢，我終于消失在你的生命長途里了，遺憾嗎？從前很盼望長大，但是原來長大真的什么都沒有，連快樂都很少。我想問問你，你用多久忘了我呢？你能不能教教我，因?yàn)槲覐膩頉]有像愛你一樣愛任何人，也不會(huì)再像愛你一樣愛任何人了，你毀了我愛人的能力，卻從不覺得對(duì)不起吧。

因?yàn)槲以谀闵砩铣缘目嗵嗬玻晕揖鸵詾椴还茉趺礃游覀兌紩?huì)和好，以為自己的無理取鬧永遠(yuǎn)會(huì)被你包容，以為自己是無法替代的。但是你還是走了，這就是我漫長歲月的結(jié)局吧。你說的永遠(yuǎn)，我心里其實(shí)明白的很，永遠(yuǎn)真的很遠(yuǎn)，愛而不得。最令我難過的不是最后沒走到一起，而是你這么輕易就放棄我了，連掙扎一下都沒有。

離開我的人，其實(shí)也都是因?yàn)?，覺得離開了我，自己會(huì)過得更好一些吧。我特別羨慕很灑脫的女孩子，不像我，向前邁一步總要回頭幾百步，我一直都在等，等那個(gè)人還有沒有機(jī)會(huì)能回來。往后余生，我也要努力當(dāng)那樣的女孩子呢。

多年以后，我見到你了，也許會(huì)對(duì)你說:"Imissyou."不是我想念你了，而是我錯(cuò)過你了。

我以前覺得，只要我過得好點(diǎn)，至少比你好，你就會(huì)回來找我?，F(xiàn)在想想啊，可能你從來都沒有在乎過我，都是我在死撐這段感情吧。我好累，我想再抱抱你，但是你卻把我一拳打倒在地上。算啦，地上也蠻舒服的啊，我還可以歇歇呢。

憑什么感情里吃苦受罪的都是女孩子呢？往后余生啊，要和你說拜拜嘍，但是你一定要?dú)q歲平安啊，

即使，即使我們生生不見。

往后余生作文【篇4】

最近有一首歌特別火，叫《往后余生》，聽著這首歌，我突然想起了你，想起以前，想起以前那個(gè)傻傻的我。我記得你把我拉黑的時(shí)候，我哭的天昏地暗，那時(shí)候的我，傻傻的以為，兩個(gè)人在一起，就可以永遠(yuǎn)。

那時(shí)候的我，還留著劉海，臉上還帶有嬰兒肥，傻里傻氣卻又意氣風(fēng)發(fā)。不像現(xiàn)在，留長了劉海，嬰兒肥早已不見，每日安靜的似一株植物。那時(shí)的我還小，以為在一起就可以永遠(yuǎn)，做著天真的夢(mèng)，無憂無愁。那時(shí)候的我喜歡著你，熱烈而執(zhí)著，像飛蛾撲火一樣奮不顧身。

可是你不喜歡那樣傻傻的我，你對(duì)我說，周周，算了吧……我知道你很喜歡我，但是我們還是做陌生人比較好。那時(shí)候哭的天昏地暗，現(xiàn)在想起來，覺得也沒什么大不了的，但是我知道，那時(shí)的我，是認(rèn)真的喜歡過你，你珍惜也好，不珍惜也罷，只是世界上不會(huì)再有第二個(gè)我，而唯一的我，不會(huì)再喜歡你。

從此，兩不相見，兩不相欠。往后余生，各自安好。

往后余生作文【篇5】

很久再?zèng)]有提筆過了，對(duì)我而言長達(dá)7年的寫作興趣都沉浸在了無底深淵的悲傷中，青春，明媚，陽光，都埋葬在漫無邊際的幻想中。xx年我決心斷網(wǎng)，從此再?zèng)]有無病呻吟的在網(wǎng)絡(luò)上嘩世取寵。經(jīng)歷過幾年的工作，從一無所有的稚嫩男孩，到如今三十而立，有自己的房子，自己的車子，再回首曾經(jīng)走過的路，感慨萬千。當(dāng)然最有感慨的，也是我在斷網(wǎng)4年后的今天，打開論壇手指在鍵盤上敲打，同樣的感覺，不一樣的是在手指快速敲打鍵盤時(shí)的心情。人生，就是走過曾經(jīng)，來到現(xiàn)在，走向未來。未來是夢(mèng)，現(xiàn)在已然，而曾經(jīng)，卻是一個(gè)說不完的話題。它承載著流年過往，記錄著春花秋月。我們總會(huì)將曾經(jīng)的故事，一次又一次的回放在那些獨(dú)處的黑夜，靜靜地沉醉，靜靜地回憶。而這次，我想說的是未來，是在經(jīng)歷過所謂的痛徹心扉后的一見傾心，是雨后春筍般的春風(fēng)佛面，是往后余生春冬不離的陪伴，是我不曾想?yún)s還是鼓足了勇氣靠近的你。

從很早前認(rèn)識(shí)你，從此就留在我的心底，當(dāng)作一個(gè)對(duì)女性美麗定義的標(biāo)準(zhǔn)，作為我心底里對(duì)美好向往的源泉。你的氣場(chǎng)帶個(gè)我的是眼前一亮歡喜，是心頭一怔的悸動(dòng)，這種波動(dòng)是我有生前所未有的。有時(shí)候，愛情會(huì)給人勇氣，莫名的勇氣，這份勇氣支撐著我忘卻所有的奮不顧身。我只想在這美好的青春年華里，給自己不留任何一絲的后悔。不得不承認(rèn)我是一個(gè)感性至極的人，怕辜負(fù)亦怕被辜負(fù)，此刻只想安靜的找個(gè)角落，放慢內(nèi)心波動(dòng)不止的情緒。青燈墨下，與你舉案齊眉，倚窗聽風(fēng)，盈盈淺笑間，為你箏音輕彈，紅袖添香。如若可以，請(qǐng)?jiān)S我青燈墨下，執(zhí)一筆素箋幻想著有那么一天，與你擇水而居，以漁為生，一兒一女，遠(yuǎn)離城市繁華，執(zhí)手相伴一生。

你說你是一萬個(gè)夢(mèng)都會(huì)靈，而我時(shí)常在做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我和你領(lǐng)著我們的孩子，漫步在藍(lán)天、綠草、朝陽、小橋流水的環(huán)境下，左手牽著她，右手領(lǐng)著孩子，然后在每個(gè)美麗的黃昏。那個(gè)透著溫馨的地方就成為我最大的向往，每天下班第一個(gè)想法就是回家，回家，因?yàn)槟抢镉形业膼?，有我的全部，一個(gè)無論貧窮富貴的人最重要的牽掛，再然后每天早晨，我愿意早早起床，多看一眼你，看著你安詳平和的睡容，我可以想象出那時(shí)的情景。人生中這種平淡溫馨的愛情，似一束鮮花，細(xì)細(xì)欣賞，才能看到花的美麗，美麗易逝，可芳香永留；似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真的味道，清茶易涼，可淡然永存；似一首歌謠，細(xì)細(xì)聆聽，才能懂得歌的真諦，歌謠易短，可情懷永遠(yuǎn)。

在彼此熟悉后短短的一個(gè)月時(shí)間，我每天盼望著夜晚的到來，我和你一起吃飯，一起出行，去我一直堅(jiān)持的河街。我們連夜返回，每天開車來來去去不知疲倦，我想就是愛情。巨蟹坐的你是缺乏安全感的，是抗拒托付于人的，在巨蟹的世界里，巨蟹便的主宰，是不可褻瀆的女王。你說，你的性格很差，你不適合談戀愛。你可曾知道，再不知道何時(shí)起，你已然占據(jù)了我的心，我愿意活在巨蟹的世界里，與你做完這世界所有美好的事，經(jīng)歷這世界所有的美好。

這種不曾放棄的愛堅(jiān)持久了就會(huì)扛在肩頭，有些人愛久了就會(huì)放在心底，一如我愛你依然朝思幕起，愛的故事沒有續(xù)集，在今生不停的交織。愛情本來就是兩個(gè)人之間簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，卻在有些時(shí)候變得轟轟烈烈。太過華麗的外衣下，太多附庸的夾雜下，愛情的本質(zhì)越來越模糊。走到最后，也變得越來越難。有人想用良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來維護(hù)愛情，有人會(huì)認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，不夠漂亮，不相信自己也會(huì)擁有愛情。還有一些人總是認(rèn)為，再美的愛情也經(jīng)受不起那些防不勝防的曖昧。越長大越孤單，越長大越不安。長大后的愛情考慮的更多，對(duì)方的家庭背景，現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)條件，未來的潛力指數(shù)。愛情的前提越來越復(fù)雜，結(jié)局也越來越模糊，我和你的愛，沒有過轟轟烈烈，沒有過任何雜質(zhì)，平淡如水，卻在細(xì)水長流。

往后余生作文【篇6】

今天早上天還蒙蒙亮，蛋黃般的陽光將頭頂樹枝的剪影印在草地上，靜謐而美好。在這美好的早晨，我跟著爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。

車子開到家門口，才發(fā)現(xiàn)兩位老人早就在門口等候了，原來是爸爸提前給爺爺打了電話。“爺爺奶奶！”我迫不及待地?fù)涞侥棠虘牙?。“哎！我大孫女又長高了?！蹦棠绦呛堑卮饝?yīng)著，眼角竟然笑出了些許淚水。爺爺奶奶一邊一個(gè)拉著我的手往房里走，路過院落的時(shí)候我看到熟悉的那一塊小菜地長滿了蔬菜。有黃瓜、茄子、西紅柿，五顏六色的好像一副畫，而這些都是爺爺奶奶珍貴的勞動(dòng)成果。房間里的案板上堆著還沒準(zhǔn)備好的餃子餡，我見了十分歡喜地喊道：“太好了！我最喜歡吃奶奶包的水餃了！”說著就要洗手跟奶奶和媽媽一起包。但是奶奶攔住了我，她總是怕我累著，舍不得我干一點(diǎn)活。

我記得，從我牙牙學(xué)語的時(shí)候開始，爺爺奶奶就經(jīng)常惦記著我，每當(dāng)我跟著爸媽來看望他們，他們總是會(huì)把最好的留給我。但時(shí)光飛逝，爺爺?shù)难鼦U不再筆直，奶奶走路也有些顫顫巍巍的了，前一陣奶奶更是染上了重感冒，用了好久才恢復(fù)好。我越來越擔(dān)心他們的身體了。如果我有一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，那我一定......好像才過了一會(huì)兒，奶奶就來叫我們吃水餃了，我在內(nèi)心許下的愿望也被打斷了。奶奶包的水餃餡兒大皮薄，像一個(gè)個(gè)的元寶，咬一口清香四溢，滿滿的幸福感。我一口氣吃了二十多個(gè)。

因?yàn)槊魈煲蠈W(xué)，傍晚時(shí)分我們就回家了。雖然今天過得溫馨幸福，但我能明顯感到兩位老人的白發(fā)更多了，褶皺越發(fā)深，背也更駝了。于是我對(duì)著星空，許下了那個(gè)小小愿望：爺爺奶奶不要再變老啦，我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪著他們。

往后余生作文【篇7】

時(shí)間總是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}之一，為什么呢？時(shí)間總是匆匆過，我們總是抓不住時(shí)間的尾巴，它總是悄悄地從我們身邊走過。

時(shí)間像一把刀，歲月就是利刃，將我們打磨的圓滑，為的是能夠適應(yīng)這個(gè)紛擾的社會(huì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)圓滑的人。只有為人處世圓滑，才能在這個(gè)社會(huì)立足。時(shí)間是所有事情的敵人，沒有什么東西能夠抵擋住時(shí)間的侵襲，時(shí)間最能改變一切，就連最難放下的感情，世界就是一劑良藥，可以讓你忘記痛苦，釋放自己。

今后余生中，今天總會(huì)是最年輕的一天，無論對(duì)于誰來講。何不把今天的事情今天完成呢？何必要等到那不清楚的明天呢？有一句話說過：我們不知道，明天和意外哪一個(gè)先到來。所以，請(qǐng)不要把今天的事情拖到明天去做，不要辜負(fù)了今天。

往后余生中，今天總會(huì)是最美好的一天?？赡芙裉觳]有和煦的陽光，沒有溫暖的春風(fēng)，但是你身邊的人和事都是最好的，今天他們是愛你的，對(duì)于你來說，他們的存在就是你的幸福。請(qǐng)珍惜今天，珍惜今天的周圍的人，他們就是一筆無盡的財(cái)富。

往后余生，請(qǐng)照顧好自己，今天你是最美的，今天你是最好的，不要拖延，想到的就去做，想見的人就去見，昨天越來越多，明天越來越少，不管未來如何，今天一定要好，加油！

描寫課余生活的作文600字

作文是我們一種思想的體現(xiàn)形式，寫作文很大程度上鍛煉了我們的文筆。寫作文的過程中給自己思考的時(shí)間和空間，注重質(zhì)量。以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“描寫課余生活的作文 ”，僅供參考，歡迎閱讀！

描寫課余生活的作文 篇1

陽光暖暖，披發(fā)在我的身上，在地上勾畫出另一個(gè)我。身后銹跡斑斑的扶梯，神奇般的籠罩著一層光輝，一切布滿了和諧。我沉浸其中，藍(lán)天、白云與陽光三者融為一體，在我眼前漸漸展開。我不禁由衷感嘆‘多美的一幅畫啊/貓咪，你說是吧。’‘喵’你說是吧‘喵’你伸了個(gè)懶腰，恬靜的倚在我腳邊，享受著陽光的沐浴。我的嘴角微微向上翹，柔柔的撫摩著它的毛。‘哎，你可真會(huì)享受啊?！堖涫俏壹业男鲁蓡T，是一只飄流的小貓。

天公做美，它在我們家住下了，于是我們很歡迎這位新成員，便留下了它。開始，我并不在意它的存在就如地上多了一個(gè)紙團(tuán)，卻不去理會(huì)。初三緊張的學(xué)習(xí)氛圍早已把我團(tuán)團(tuán)包抄，眼里只有學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，習(xí)慣了以默然的立場(chǎng)面對(duì)糊口。好像天天過同樣的糊口、干同樣的事情。上課兩眼盯著黑板生怕漏了一個(gè)地方，導(dǎo)致比別人慢半拍。下課分秒必爭(zhēng)的做訓(xùn)練，自以為可以走在別人前面。起的比雞早睡的比貓晚的學(xué)習(xí)，才能證實(shí)老班說的‘初三階段比的不是智力而是耐力?！?/p>

終于，我倒下了，眼皮一會(huì)睜一會(huì)閉，學(xué)會(huì)打架了。所以我這個(gè)吝嗇的老板不情愿的給自己放假了。一次午休，我拋下書本，走出門口望著矗立在我家對(duì)面的高樓，擋住了我的陽光。有些失望是垂下頭。貓咪突然從我身后竄出來，拉著我的褲腳好像要引我去別處。我有些氣憤的在后面隨著，掩蓋不住對(duì)貓咪的方感。它終于停了下來，我走上去打算訓(xùn)它一整理。突然一米陽光從狹隘的隔間中射過了，正確的擊中我射中我的心房，整理時(shí)心情大好。正打算向貓咪投上感謝感動(dòng)的一瞥，沒想到這個(gè)家伙早已靠在我的腳邊呼呼大睡。我愛惜的把它抱在懷中，坐在扶梯上?！鳌堖渥缘玫慕辛寺?，然后繼承曬太陽了。

描寫課余生活的作文 篇2

說到課余生活，我的課余生活是豐富多彩的，有許多，如：有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜歡的當(dāng)然是無與倫比的滑旱冰了。

每到星期六，我就會(huì)和我最要好的朋友張力文去美麗的街心廣場(chǎng)滑旱冰。每次我們都比賽?？哨A的不是我，而是我的好朋友張力文。

以前我不會(huì)滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個(gè)月我終于學(xué)會(huì)了。又到了我們比賽的時(shí)候，我仔細(xì)觀察張力文的眼神，似乎是勢(shì)在必得，有些驕傲。我一喊‘開始’，展翅的雙燕就飛了起來，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了大約五分鐘，我和張力文不分上下，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“哈哈！我終于贏了！”我第一次贏了張力文。這時(shí)有一位大哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比？”好，我們的'比賽又開始了，這位大哥哥非常厲害，足足把我落下了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六，街心廣場(chǎng)見。

描寫課余生活的作文 篇3

我的課余生活有很多，比如：唱歌、看書、玩電腦、跳舞、畫畫。不過，我最喜歡的是畫畫、看書和跳舞。

畫畫可以用畫來表示所有。有一天，我看見窗外有好多花都開了，我就找來一張紙用彩色水筆來畫。我先畫了一棵柳樹，再畫一片五彩繽紛的花。呀！我的黃色水筆灑到紙上了。我躺倒床上左思右想，終于想出了一個(gè)辦法。我把弄臟的地方畫了個(gè)小黃貓，真好看。于是我把畫拿給爸爸媽媽看一看，他們說很好看，讓我粘到墻上！

下面來介紹我看書的趣事吧！我去過很多舒適和書店，但我最愛去的是王府井書店和國家圖書館。

我上幼兒園的時(shí)候，常常去王府井書店看書。再去書店的路上可以逛王府井步行街，步行街里有好多家買衣服的，化妝品的，唐裝的等。還有許多美味小吃呢。

到了書店，我和媽媽直奔二樓，到了二樓，媽媽幫我挑了一本百科全書，我自己挑幾本漫畫書，涂色書，走迷宮等。我和媽媽找了個(gè)地方做下來后就安心的看書了。這就是王府井書店，你也喜歡吧。

我的舞蹈培訓(xùn)班離國家圖書館很近，所以我就去國圖看書了。

第一次，那里給我一個(gè)不一樣的感覺，第一，必須刷卡才能進(jìn)。第二，那里只看不賣。第三，那里還有電腦呢，我就喜歡電腦室。哇！他們那的電腦能聽歌，玩游戲，聽故事等。你也喜歡這里吧，還等什么，快來吧。

我還喜歡唱歌，因?yàn)樵谖也桓吲d的時(shí)候唱歌就高興了。

描寫課余生活的作文 篇4

我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游……可我最喜歡的是踢毽子。

別小瞧那毽子，玩起來學(xué)問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作 業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒??！那毽子在姐姐的身旁舞動(dòng)著，就像小鳥一樣飛來飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學(xué)著姐姐的 樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來飛去。我們正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰一腳，毽子競(jìng)不由自主地飛到了 樹枝上，這可怎么辦呢？望著樹枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來了一根樹桿，把毽子給捅了下來，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮 極了！

一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o比的快樂！

描寫課余生活的作文 篇5

我的課余糊口豐碩多彩。我喜歡跑步、畫畫、練書法、唱歌等，其中我最喜歡的就是遠(yuǎn)足，由于遠(yuǎn)足可以接近大天然的每片樹葉、每顆露珠、每只動(dòng)物……

禮拜六的早晨，我們一家三口騎著摩托車去都山游玩。媽媽說：都山是我們河北省的第二高山，比五岳之首的泰山僅低三百米。都山山路坎坷難行，半路上看見野兔和可愛的小松鼠，我別提有多興奮了。走到半山腰就必需步行了，我們一邊走一邊賞識(shí)山路兩旁的各種植物。媽媽告訴我這是榛子樹，那是樺樹、橡子樹……，還有野果，放在嘴里酸酸的很解渴；還有沒有成熟的野葡萄，一串串的在陽光的照射下像一顆顆綠色的寶石。終于我們爬到了山頂，連擦汗都顧不得了，就開始賞識(shí)山上各種各樣的野花，紅色的、粉色的、藍(lán)色的、紫色的……；我被面前的景色驚呆了，云彩在我的頭頂飄過，一朵又一朵，離我們那么近；遠(yuǎn)處的山一座又一座在云海里若隱若現(xiàn)；山頂?shù)娘L(fēng)景真是太美了，在山上玩了兩個(gè)多小時(shí)后，我們采了良多野花，滿載著收成，疲勞而又痛快得離開了都山。

同學(xué)們，走進(jìn)錦繡的大天然，用你的眼睛搜索一下，到處都是一幅幅錦繡的畫卷，到處都藏著有趣的故事，快來和我一起去遠(yuǎn)足吧u

描寫課余生活的作文 篇6

一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看著我們。

下午，我閑著沒事做，隨手拿個(gè)不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過：要是我能用雞蛋殼做一個(gè)不倒翁，那就證明我有多能干呀!

可不倒翁怎麼做呢?我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對(duì)我說：不倒翁只要底部重，有著漂亮的小臉蛋，就可以了!聽說這麼容易，我立刻動(dòng)手做起來。

我準(zhǔn)備了許多材料：毛線、雞蛋、畫筆、剪刀。我揀了一個(gè)小巧的雞蛋左搖右晃，再拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地剪了一個(gè)小洞，讓蛋青，蛋黃流出來。蛋青、蛋黃就像一條小溪順著雞蛋房子上的洞奔跑出來，一分鐘，二分鐘，蛋青、蛋黃終于倒光了。然后再往里面灌水，搖一搖，把蛋青、蛋黃、蛋殼洗干凈。再往里面裝又細(xì)又黃的沙，盡管我手中抓了一大把沙，但裝進(jìn)蛋殼里的沙，都沒有一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，我有點(diǎn)不耐煩了。頓時(shí)，從我的耳朵里傳來了細(xì)微的說話聲，好象在說我們班的班訓(xùn)：我努力，我堅(jiān)強(qiáng)，我不怕困難。堅(jiān)持就是勝利。俗話說，有志者，事竟成。這樣，我才靜下心來，仔細(xì)地往里面裝沙，一會(huì)兒沙就裝好了。

最后該封口畫圖案了。我用透明膠把小洞封起來。再用水彩筆往上面畫一個(gè)小女孩的圖案，然后把細(xì)毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就做好了。我想，他真的不會(huì)倒嗎?我為此試了試，把不倒翁按倒，真是功夫不負(fù)有心人，不倒翁站起來了。

當(dāng)時(shí)，你知道我是多麼快樂嗎?做不倒翁的樂趣就在我臉上的汗水里流淌。

寫知音的作文

寫作文是所有學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷的過程，一篇好作文切忌東拉西扯，我們的作文怎么樣才能寫的更好呢？這是一篇我們用心制作的“寫知音的作文”期待您的喜歡，希望這篇文章的內(nèi)容可以為您提供一些有用的參考意見！

寫知音的作文(篇1)

“洋洋”，男，　1998年5月22日　出生。他不胖也不瘦，大眼睛小鼻子，個(gè)子跟我差不多。他說話、做事干練、豪爽。

有一次，英語老師布置的家庭作業(yè)是改默寫中的錯(cuò)單詞，我和“洋洋”都錯(cuò)了許多，又必須乘第一班校車回家。可是我沒有勇氣去老師那里領(lǐng)一本好學(xué)生的默寫本帶回家參照，只好坐在位置上抓頭搔腮，猶如一只熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：如果沒有本子參照，就完　成不了　老師布置的家庭作業(yè)，明天如　何向　老師交待呢？正在這時(shí)，“洋洋”快步向我走來：“大頭魚，（我的外號(hào)）你還磨蹭什么，第一班車來了，你還不快去乘車回家？”我對(duì)他坦露了心里的苦衷。他二話沒說，就大大方方走進(jìn)辦公室，去老師那幫我領(lǐng)了一本參照本，然后急沖沖遞給我，說：“看，有什么好怕的，我不是順利領(lǐng)到了參照本，快！快！快去乘車吧！”我風(fēng)馳電掣般地跑到校車上，耳邊不時(shí)傳來“洋洋”的喊聲：“大頭魚，今天一定要完成家庭作業(yè)，明天一定要把參照本還給老師哦！”

“洋洋”對(duì)待朋友就是這么真誠、坦率。還記得上星期五，我校舉行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我的成績特別差，課間悶悶不樂地坐在座位上?！把笱蟆币娢倚那椴缓镁蛠矶何腋吲d，他那張能說會(huì)道的嘴巴不斷涌出甜言蜜語?？晌倚那椴缓茫坏活I(lǐng)情，還嫌他嘮叨。他識(shí)相地走了。可過了一會(huì)兒，他又圍著我跟我說笑，此時(shí)的我惱羞成怒，正要舉手打他時(shí)，他卻眼珠子一轉(zhuǎn)來了句：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，你不會(huì)做偽君子吧！”頓時(shí)，我的氣就煙消云散了。我笑了，他也笑了。

這就是我的知音——吳瀚洋，小名“洋洋”。

寫知音的作文(篇2)

那天，他興沖沖地走到我面前對(duì)我說，他很“崇拜”我，因?yàn)樗吹轿业奈恼吕铩巴钢环N思想，一種對(duì)人生的思考，以及一種異樣的品質(zhì)。”聽罷，我受寵若驚。

他是我們班的政治老師，年輕，有活力。但畢竟，他是我的師長，“崇拜”二字，我實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。與此同時(shí)，我脆弱的心靈得到美好的撫慰，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。是伯牙遇到鐘子期的那種感動(dòng)吧？畢竟知音難覓。

是的，我渴望在紙上飛舞。我要做一個(gè)寫字的文人，一輩子舞文弄墨，一輩子徘徊在夢(mèng)與夢(mèng)醒中間，不時(shí)小憩，不時(shí)酣眠，不時(shí)被夢(mèng)魘嚇出一身冷汗。我想成為一個(gè)喉舌，成為一池清流，說百姓之肺腑，容百姓之悲歡。

我從不妄求有人能明白我，理解我，甚至贊同我，欣賞我。而他，我的老師，卻鄭重地說他“崇拜”我，他是從我那拙劣而又略帶偏激的文字中讀懂了我呀！或許，長我只幾年的他，真的能明白我的青春的迷惘和屬于文人的困惑吧。

后來，他說他要在學(xué)校的政治網(wǎng)上創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)空間，把我的習(xí)作放在上面，名字又我來定。我驚詫，那是他特意為我而做的嗎？我想了想，回答：“就叫‘文浴’吧，取‘沐浴文字’之意?！彼c(diǎn)頭稱好。

我家沒有電腦，所以極少機(jī)會(huì)瀏覽他做的網(wǎng)頁，以及我的“文浴”。而他，卻常來告訴我此事的進(jìn)展，還有別人在上面發(fā)表的議論。似乎，他比我更關(guān)心這件事，看到別人對(duì)我的贊賞，他似乎比我更高興。我知道，他是由衷地替我高興。那時(shí)，我終于真切地體會(huì)到，“知音”二字的真正涵義。

只因心中懷著一個(gè)夢(mèng)，我便愿意癡癡地寫，把我的憂傷我的憤懣我的迷惑我的偏激我的一切心底的漣漪都匯于筆尖。很多時(shí)候，我以為自己?jiǎn)伪〉穆曇艟拖褚粔K小石投入深淵，沒有回響。突然有一天，有一個(gè)人對(duì)我說，他崇拜我。我的心，猶如被錘子重重的敲了一下，震驚得久久不能平伏。而這個(gè)人，還是我所尊敬所崇拜的老師！于是那一刻，感激和自信一瞬間溢滿心頭！

我無以為報(bào)（如果理解需要回報(bào)的話），只把一本刊登了自己習(xí)作的雜志贈(zèng)送于他。那只是一本輕得不能再輕的禮物，他收下時(shí)卻高興得像孩子般，笑得很燦爛。

老師，我衷心地感謝您的賞識(shí)，感謝您讓我這個(gè)熱愛文學(xué)的孩子，有了一片可供自己自由飛翔的天空；感謝您呵護(hù)了一個(gè)女孩美麗的文學(xué)夢(mèng)。我只愿作一個(gè)凡人的作者，作一方黔首的喉舌。您鼓勵(lì)了我用鏗鏘的步伐踩踏出堅(jiān)實(shí)的坦途，踩踏出屬于自己的璀璨輝煌。

能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以欣賞和培養(yǎng)，不知是否就是為人師者最大的功德？

寫知音的作文(篇3)

唐代最繁榮的時(shí)期出現(xiàn)了一個(gè)不平凡之人！這人寫詩神奇義采，瑰麗動(dòng)人，清新飄逸后人稱之為“浪漫主義詩人”！沒錯(cuò)，他乃本人之知音——-李白。李白之詩乃有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的魅力！不愧詩仙！他乃本人之知音，自有其理。

“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”。當(dāng)我落魄想放棄時(shí)，是他的詩句一直激勵(lì)我勇敢去挑戰(zhàn)困難，擊敗挫折。讓頹唐失意的我重拾信心，樂觀面對(duì)未來。讓心流傷口如藥一般得到痊愈。這豪邁樂觀的詩句如靈丹妙般讓我心靈創(chuàng)口痊愈。

當(dāng)你有濃濃思鄉(xiāng)之情，卻無法發(fā)言語的時(shí)候，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。我遠(yuǎn)在唐朝的知音?。∫痪淝逍伦匀坏恼Z言，讓我濃濃的思鄉(xiāng)之情揮發(fā)得淋漓盡致?？v然相隔千百年，也能讀懂我的心。

當(dāng)你感嘆時(shí)間流逝無情時(shí)。一句“不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。讓我明白生命的可貴。珍惜今生的點(diǎn)滴光陰。這漂移瀟灑，變幻莫測(cè)的語言。包含了你多少的無奈呀。

你常常逃學(xué)，喜歡自由，喜歡灑脫，喜歡爛醉如泥，你讓高力士幫你脫靴。又讓楊國忠為你研墨！鐵柱磨針，都是你的故事！

“黃金白壁買歌笑，一醉累月輕王侯”。是你不喜錢財(cái)，你的釋懷。

“孤帆遠(yuǎn)影碧空，盡未見長江天際流”，是你對(duì)故人的不舍。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是你胸膛的寬闊！

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，是你濃濃的思鄉(xiāng)之情。

你灑脫的性格洗去了你的低俗。你如出水芙蓉般的清秀，挺立在文字的背后。你傲！你狂！你浪漫！你遠(yuǎn)離世俗，浪跡天涯，給后人留下了絕世文化，又成就了我的半生！你酒消愁，消去我的挫折！問明月，問出了內(nèi)心的感慨。揮下了壯麗的詩篇，唱出了我的心聲！更是讓完美的文字跳出了我的人生。這就是我的知音，李白！

寫知音的作文(篇4)

一般情況下，朋友的情誼對(duì)我們來說十分重要。相對(duì)而言，得到一個(gè)知音比得到萬元金錢更有吸引力。可是，知音到哪去找？

一個(gè)對(duì)自己來說，十全十美的知音，一個(gè)對(duì)別人來說想要爭(zhēng)奪的知音，好找嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了。五年了，我的好朋友減少了，原先一個(gè)以為找到了“知音”的小女孩，變成了一個(gè)無人理睬的大姐姐（因?yàn)槲以谀昙?jí)段里個(gè)兒最高），讓我體會(huì)到了“高處不勝寒”的滋味。五年，一個(gè)漫長的時(shí)間，可一轉(zhuǎn)身也便過去了。原本，當(dāng)班長時(shí)的驕傲和身邊簇?fù)碇耐瑢W(xué)早已不見，這對(duì)我來說是多大的打擊。好朋友也漸漸地被勢(shì)利、虛榮拉走。

原本，從一年級(jí)開始的開開心心的兩個(gè)人也變成了無情、討厭的人了。原本，一個(gè)經(jīng)常對(duì)我傾訴、向我撒嬌、扮鬼臉的好朋友，現(xiàn)在，是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我發(fā)脾氣，背后對(duì)我閑言碎語的壞家伙了。除了上課，我只能看課外書了。把自己深深埋進(jìn)書本那美妙的故事情節(jié)中，忘卻在學(xué)校里的痛苦和悲傷。書，對(duì)我來說，就是知音，就是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)煩我，聽任我傾訴的好朋友。知音，對(duì)一個(gè)人來說，是多么重要。對(duì)一個(gè)傷透了心的人來說更加重要。找一個(gè)最好的知音，就是書，它是永遠(yuǎn)真誠的好朋友！

寫知音的作文(篇5)

人生要是有個(gè)知音，便是最快樂的事了，這是真的。但是，要成為知音，還得讀懂這個(gè)人，這并不容易。等待一個(gè)知音，可能不僅僅是幾年或是幾十年，甚至需要上千年。

我認(rèn)為諸葛亮的知音并非劉備，也并非司馬懿，因?yàn)樗麄兌疾涣私庵T葛亮，他真正的知音是陸游，只有他才能讀懂諸葛亮，才能明白“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！倍娤衫畎椎闹羰嵌鸥?，只有他才能明白李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪邁。而真正能讀懂縱橫天下的西楚霸王項(xiàng)羽的，竟是千年之后一個(gè)柔弱女子李清照，“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄?！边@是多么豪情萬丈，想必這也是項(xiàng)羽內(nèi)心的寫照?？磥碇羰遣辉诤鯐r(shí)空界限的，只要心意相同，無論相隔多么遙遠(yuǎn)，仍可成為摯友。

知音，同樣不分尊卑貴賤。

俞伯牙貴為楚國大夫，彈得一手絕世好琴，卻深感曲高和寡，知音難覓。而一個(gè)山野村夫鐘子期，卻能聽出那激昂的泰山調(diào)及婉轉(zhuǎn)的流水音，他能看透俞伯牙的心，所以他們成了知音，也才有了伯牙摔琴為知音的千古美談。而我卻沒有知音，這是為什么？看來我必須得好好的反省一下自己了！難道是我待人不夠真誠，抑或是我的言語刺傷了別人？可我已經(jīng)盡力去改了，我努力了。

那又是為什么呢？哦，我明白了！因?yàn)槲覜]有讀懂別人。

我沒有從他人失敗后的眼神中讀懂苦澀，卻沉迷在自己的小小成功中，并為之沾沾自喜；我也沒有從別人的勸告中讀出善良，卻一味地責(zé)備他們羅嗦；我更沒有從他人的希望中讀出上進(jìn)，卻只知嘲笑他們不知天高地厚。這樣怎能擁有知音？我們無需去感慨知音難覓，友誼難存，因?yàn)槲覀儫o法改變他人，只能學(xué)會(huì)去改變自己，完善自己，去理解他人。只有這樣，才能使人與人心間的橋梁長存，共同譜寫那動(dòng)人心弦的“知音之歌?！?/p>

寫知音的作文(篇6)

假如俞伯牙沒有遇到鐘子期，那他的心會(huì)寂寞嗎？他會(huì)整天以琴聲傳之他內(nèi)心的情感嗎？

當(dāng)黎明來臨時(shí)，死囚看到了希望，因?yàn)樗槐卦谀歉呗柕膰鷫锛拍貧埗扔嗌?，?dāng)凌晨的太陽東山再起，你是否感覺到了它的陽光的冰冷，終年獨(dú)來獨(dú)往，一顆火熱的心被時(shí)光的寂寥所啃噬無幾。孔圣人更是不甘獨(dú)處一身，所以“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，廣收門徒。是啊，“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)一同懷視之”，我是多么渴望一個(gè)心腹知己，相互傾訴塵封許久的情誼。我在不屬于自己的世界里掙扎著，守著一份期許和等待，如鳥兒期待春天的到來，農(nóng)民期待秋天的到來。心里的期望泡沫鼓了有破，破了又鼓……

心里無盡的黑暗越來越多，于是，一天我找到了自己的知音。正和他在快樂的對(duì)話，我們相互詢問對(duì)方的喜好，學(xué)習(xí)，地址等積攢以久的話如江河決堤般涌現(xiàn)出來。那分心絞痛已經(jīng)變異成為臉上時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)的微笑。我倆的共鳴之弦相互碰撞，迸發(fā)出的火花照亮我的心房，我又從古古怪界來到人間仙境，心靈得到又一次的升華，我這才明白俞伯牙為什么摔琴謝知音……

“醒醒，孩子。你半夜笑什么呀”媽媽揉著惺忪的雙眼問我?！拔摇瓫]什么”“哦，那你快睡吧！”我躺在床上，回想起剛才的那一幕。明白了知音的含義。

寫知音的作文(篇7)

鮮艷的花，在黑夜中絢爛地綻放，只是為了等待屬于它自己的邂逅。

深夜，他獨(dú)自一人在房中撫琴。流淌的是無盡的婉轉(zhuǎn)，卻無人讀懂他的憂傷……

那夜，他依舊在撫琴，忽然聽到一陣輕微的叩門聲，進(jìn)來的是一位與自己年齡相仿的翩翩少年。未等他開口，那少年便先詢問：“先生的琴聲為何如此悲涼？”驀然間，他的眼波流轉(zhuǎn)泛出一絲感動(dòng)，高山流水覓知音，弦為知音撫，何人能解？冥冥之中他感到眼前這個(gè)少年就是自己多年來等待的人。他將少年請(qǐng)入內(nèi)室，飲酒坐談，酒逢知己千杯少，推杯換盞中得知，少年姓荊，名軻，燕國人氏，因燕都城淪陷流亡，感懷琴音的悲涼循聲而至。觥籌交錯(cuò)間二人相見恨晚，遂結(jié)生死之交。

二人，徹夜未眠……

數(shù)日后，荊軻再度來訪，將刺秦計(jì)劃告訴了他，他預(yù)料到了這件事的結(jié)局，勸阻荊軻，但荊軻的靈魂，早已執(zhí)劍沖向秦王室。

二人，再度徹夜未眠……

幾日后，荊軻刺秦失敗的噩耗傳來，霎時(shí)，他覺得自己也死了，他失去了唯一的知音，茫茫人海蕓蕓眾生，知音幾何？士為知己者死，痛心疾首后，他做出了一個(gè)同樣的決定——刺殺秦王！沒有國仇更無家恨，只為兄弟情義！

他弄瞎了自己的雙眼，去為秦王撫琴，漸漸地，秦王對(duì)眼前這個(gè)瞎子失去了戒心，這得以讓他更接近秦王。

秦王的壽宴上，秦王命他為自己撫琴，他將自己新創(chuàng)的曲子彈給秦王聽，故意使琴聲小得異常，秦王命他近身彈奏。一步，兩步，三步，他似乎聽到了秦王的呼吸……驀地，他拔出了寒氣逼人的劍向秦王刺去，豈料，秦王卻躲開了，并反身抽出自己的劍將他斬于殿上。

荊軻的悲劇重演，刺秦再次失敗，但他的鮮血在歷史的星空中描繪了一副瑰麗的畫面，也留下了一個(gè)千古絕唱——高漸離。

花朵在黑夜中凋零，不是凄涼，有的只是悲壯。它為它那美麗的邂逅畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

寫知音的作文(篇8)

在你的生活當(dāng)中，是否也在尋找著自己的知音呢?可否找到了呢？古語說得好:知音難覓呀！但是我找到了一個(gè)天下獨(dú)一無二的‘知音’。

一天晚飯后，我剛剛寫完作業(yè)，爸爸向我媽要身份證，媽媽起先好像沒聽見，爸爸就不好氣地又重復(fù)了一遍，媽媽也不好氣地說：“不是給你了嗎？”“你啥時(shí)候給我了？”

我爸一臉疑惑，還有一點(diǎn)點(diǎn)的壞笑。只看見我媽把臉一沉，鐵著長白山般的臉，大吼一聲：“你再說一遍我沒給你！”此時(shí)，老爸正在洗腳，聽了我媽的‘獅子吼’驚的一下把水盆踹翻了，之后就像是抽了一樣渾身發(fā)抖。

老爸一臉壞笑的說“啊寶貝女兒，你媽可真厲害，我算知道你為什么那么怕你媽了！”“天啊，爸爸你終于知道了，你可知道這十年來我是怎么過來的嗎？那可是經(jīng)過風(fēng)吹雨打，膽戰(zhàn)心驚才過來的呀，你就是我的‘知音’啊，親愛的老爸！”“女兒，我終于知道了，你媽把我嚇得現(xiàn)在心還咚咚地跳呢?！薄翱取⒖取甭牭轿覌屢豢?，我和老爸立馬捂住嘴巴，偷偷地大笑起來。

這就是我找到的知音，好不好？你想不想有個(gè)這樣的‘知音’？趕快去找一個(gè)吧。

寫足音的作文八篇

寫作可以鍛煉學(xué)生的詞匯量和語感提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，作文反映了我們的成長和蛻變。寫作文時(shí)需要圍繞同一主題作深入闡述，您會(huì)為寫好作文而煩惱嗎？希望推薦的這本書“寫足音的作文”對(duì)您有所幫助，如果這篇文章對(duì)您有所啟示請(qǐng)把它收藏起來以備參考！

寫足音的作文【篇1】

春天，它用自己的臂膀，砸開那一堵堵厚實(shí)的堅(jiān)冰，將凍結(jié)的希望喚醒。青海玉樹，又一個(gè)飽受創(chuàng)傷的華夏乳兒，一聲聲撕心裂肺的嚎叫，一雙雙絕望的眼眸，一條條淚痕，在削瘦的臉頰上延伸，像黃河險(xiǎn)急的水流，沖走了希望。

陰霾的天空，污濁的空氣，早已跌到谷底的心，讓人們提早進(jìn)入冬天，當(dāng)然，也如期的，迎來了春天。經(jīng)過半年的修復(fù)，玉樹的人們已經(jīng)重新?lián)碛辛思覉@，縱然不如之前的貼心，或許，也不及曾經(jīng)的溫馨、圓滿。但，他們已經(jīng)挺過來了，活著，便還有希望。

春天，它將希望灑播，是為了鞭策它的孩子們，要更加刻苦，為自己的目標(biāo)、理想而奮斗。在地鐵站唱歌的“西單女孩”，僅靠微薄的收入維持生計(jì)，在人流來回穿梭的車站，抱著吉它，單純地唱著，或許她的生活很不如意，但是，每一首，她都唱得那么的動(dòng)情，那么的投入，忘我，暖暖地，飄進(jìn)人們的心里，直到春晚那天，她將歌聲、夢(mèng)想、輸進(jìn)了每一個(gè)中國人的心里，所有的人，都記住她了，她，是西單女孩。在春天的第一天，她擁有了可以改變一生的希望，這是她用汗水與機(jī)遇換來的。

“一年之計(jì)在于春”。當(dāng)它漸漸走近，然后離開的時(shí)候，那些在考場(chǎng)上奮斗多年的學(xué)生們，整裝待發(fā)，熱情洋溢的“耕耘”著自己的每一寸土地。他們?cè)诙嗄昵暗那锾欤ハ铝朔N子，又在多年后的夏天，盼望著豐收。在這個(gè)收獲前的季節(jié)，他們忙碌了，他們沉默了，他們也爆發(fā)了！他們將用整個(gè)春天所積攢的力量，去收獲屬于自己的果實(shí)。那，是春天的臨別贈(zèng)禮。

那節(jié)奏鮮明，愈發(fā)急促的節(jié)拍，是春天，忙碌的腳步聲。

它隨著晚風(fēng)，潛入我們的生活，讓你在某個(gè)不經(jīng)意的清晨，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上的小龜睜開了雙眼，悠閑的望著窗外的世界。讓久違的陽光，早早的照到臉上，放飛久凍的希望。

它加緊腳步，那飄過的陣陣花香，將世界點(diǎn)綴得高雅而清新。而后，它又毫不留情地沒收所有，讓人們?cè)谕锵е嘤植坏貌粸樽汾s來年的幸福而努力。

春天，它來得輕，也去得快，但它留下的，卻是無盡的希望。

踏著春天的腳步，摸著時(shí)間的繩索，向著明天的朝陽，前進(jìn)吧！

寫足音的作文【篇2】

流水無意，層層泛起的水波留下了它存在過的痕跡；落紅無情，來日綻放的新蕾卻留下了它來過的痕跡。自古一生一條路，總是在身后留下一串足音，悠遠(yuǎn)韻長；總要為后來人留下幾許痕跡，贏得生前身后名。

循著春水般洶涌的愁思，我在歷史的這岸，看到了那岸的你。重瞳冠世，風(fēng)華絕代，偏無將相之才，文思泉涌，逸興遄飛，偏落帝國之家。一個(gè)王朝在你手里覆滅，歷史記住了你灰暗的模樣，但這“剪不斷理還亂”的七國離愁卻給了你的文采你的辭藻以極致的宣泄，于是終一發(fā)不可收拾之勢(shì)，在文學(xué)史上留下了不可磨滅的痕跡。

好似文人的人生路總要比常人更加坎坷多舛，孰不知，這坎坷本就是一座豐富的寶藏。恰似從嘉用七國之恨留下了《虞美人》，李白用仕途跌巖留下了《將進(jìn)酒》，杜甫用一生漂泊留下了《三吏》《三別》，縱橫的人生之路交錯(cuò)在文學(xué)的天空，留下了璀璨痕跡。

向著初升的旭日，我在歷史的這岸，看到了那岸的你。縝密如絲，謙和儒雅，春雨潤物細(xì)無聲，你是這樣的人；把所有的愛裝進(jìn)你心中，用對(duì)人民的赤誠在胸前寫下，你是這樣的人；把所有的苦難裝進(jìn)你心中，用你對(duì)國家的嘔心瀝血在胸前寫下“你是這樣的人”。“有的人死了，卻永遠(yuǎn)地活著”大鵬翔宇。你把人民放心上，于是你的謙和，你的勤政，你的愛民永遠(yuǎn)印在人民心中，音容宛在，永世難忘。

有的痕跡恰似辭賦詩詞，可觸可感。有些痕跡卻無形無聲，只須用心感受。所謂大愛無言，大音希聲，恰似翔宇用他的愛民留下了總理的標(biāo)桿；最美使者用他們的善良留下了道德的楷模；雷鋒用他的助人留下了無私的準(zhǔn)繩。精神的痕跡也許有了無形體，卻遠(yuǎn)比有形之物的影響更加深遠(yuǎn)，以潤物無聲之勢(shì)在人心中留下無法磨滅的痕跡。

“人生到處何所似？恰似飛鴻踏雪泥”人生漫漫一條長路，總要留下一串足音，留下一串痕跡。恰似我們蕓蕓眾生各自在自己人生之路上奔波，或?qū)W術(shù)有成，為國家發(fā)展盡一己之力；或多行功德，為社會(huì)之道德進(jìn)步盡一己之力，無論大小，無論深淺，至少我已來。

寫足音的作文【篇3】

我很喜歡曾經(jīng)的這樣的一句話：既然選擇玫瑰，就應(yīng)該鐘情于玫瑰；既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，[考研征文]祝福：諦聽成功的足音。

20xx年1月23日的清晨，厚厚的積雪一層層的平鋪在地面上。在這個(gè)季節(jié)，東北的天氣似乎格外的陰冷；它似乎在考驗(yàn)著世間所有的生靈，讓他們接受這冬天的洗禮，能經(jīng)受住考驗(yàn)的便是那生活中的強(qiáng)者。望著黑壓壓即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生的背影，不由得另我感慨萬千，所有的努力，即將在這一紙之間畫出句號(hào)；所有的辛酸將在這一刻迸發(fā)，經(jīng)驗(yàn)故事《[考研征文]祝福：諦聽成功的足音》。六個(gè)小時(shí)的考試很快就過去了，一切在那樣的平和中結(jié)束了，我無心和同學(xué)們議論考試的試題，而是一個(gè)人慢慢的走在厚厚的積雪上，整理著這兩天來的心情。這是一條不可以回頭的道路，用青春作為籌碼，漫漫孤夜中燈下的身影便是我所有的自尊和唯一的驕傲。無數(shù)個(gè)披星戴月的夜晚，無數(shù)次為理想而奔波是落下的淚水，無數(shù)次的拼搏。我不想再說什么，心中是那種水與火交融的心情，是用平淡生活無法詮釋的。此時(shí)此刻，你的心情會(huì)和我一樣嗎？只要有等到機(jī)會(huì)就有成功的可能，這絕對(duì)不會(huì)是僥幸的期望，這是對(duì)成功的渴望。

寫足音的作文【篇4】

春天的腳步忽近忽遠(yuǎn)，終于，在立春之后的某天，隨著一場(chǎng)微冷的春雨，就在大地間駐足了。我想，春天的腳步聲便摻雜在這淅淅瀝瀝的雨聲中，踏著優(yōu)雅的小碎步，和著花骨朵含苞欲放的節(jié)奏緩緩而至。

春天一定是溫柔的，大地不緊不慢地走來，沒有夏的急切，沒有秋的灑脫，沒有冬的果斷。春天將冰雪融成小溪，她的足音，便隨著溪水嘩啦啦地奔向大地，給久涸的小河帶來春的訊息，待休憩幾日后，便順著小河狹長的河道口潺潺地涌向岸旁的稻田，滋潤了稻苗。

有時(shí)，春天的足音伴隨著南來的水汽呼呼而過，便出現(xiàn)了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯美景象。似“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)暖暖地吹向大地，拂起柳枝，在秦淮河畔靜靜地徘徊，春天就這樣舞綠了江南。

抬眼望，晴空萬里，澄徹的碧空續(xù)寫著春的暖意。偶爾一兩只小鳥掠過碧空，嘰嘰喳喳地叫著，那也一定是春天的足音了。

春天是個(gè)奢侈的季節(jié)，有萬物復(fù)蘇之時(shí)的歡快旋律，有碧空，有暖陽，還有滋潤萬物的春雨。連她的足音，也打著快活的拍子。

我想，春天的足音可能就是萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)與活力的那一刻的聲音。春天的足音在萬物之間緩緩而行，在送來春的思澤之后又悄然退去。腦海中回放著一幀幀關(guān)于春天的慢鏡頭，看她的足跡遍布大江南北，耳邊仿佛回響著春天的足音……

寫足音的作文【篇5】

“文明”的我們，總?cè)滩蛔〔粨袷侄我灰粴埡?dòng)物，謀取暴利……看過《可可西里》這部電影的人都知道:當(dāng)?shù)夭孛袷侨绾尾稓⒉亓缪虻?。為了上千美元，為了一張“完好”的羚羊皮，他們?duì)藏羚羊狠下毒手。為了不讓羊皮上留下槍眼之類的瑕疵，所以藏民則選用四面圍擊的方法，徒手捕捉羚羊。

捉到羚羊后，就在它的上下嘴唇各開一道小口，然后從這只活生生的羚羊的嘴部開始剝下來，最后留下的就是那還痙攣著的滿身血淋淋的“羚羊”……我不懂他們?yōu)槭裁催@么狠心地殘殺生靈，不懂他們有什么理由?可他們卻說，動(dòng)物不是人，人是動(dòng)物的主宰，想怎樣就怎樣?？伤麄儏s忽略了一一動(dòng)物與人一樣有生命，有情感。困境中，它們表現(xiàn)得比人類更團(tuán)結(jié)，跟有智慧，更懂得“舍小我，救大我”。

這還是一個(gè)羚羊的故事。有一位記者跟隨藏民一起，觀察他們是如何捕殺羚羊的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)羚羊后，藏民開始追殺，而羚羊則緊張地逃跑，尋求生的希望。當(dāng)逃跑的羚羊來到懸崖邊上時(shí)，羊群開始嘗試躍崖。當(dāng)記者走進(jìn)懸崖，發(fā)現(xiàn)這個(gè)懸崖以羚羊的跳躍能力根本不可能有生的希望，可萬萬沒有想到的是有一部分羚羊成功躍過了懸崖一一原來有一部分羚羊跳到中間作為了另一部分羚羊的跳板，讓另一部分羚羊跳到自己身上，然后再次跳躍，成功越過懸崖一一分兩次跳躍!多么驚人的壯舉，多么聰明的壯舉!一一以犧牲自我來給對(duì)方生還的希望!

這個(gè)用生命搭成的跳板，難道不值得我們深思嗎?難道不值得我們敬佩嗎?難道我們不因該為自己的暴行而羞恥嗎?我多么希望動(dòng)物與人類可以好好想沖出，可以和諧相處，這樣，這個(gè)世界不會(huì)再彌漫著無盡的血腥味，這樣的美好生活，不正是每個(gè)生靈所期盼的嗎?動(dòng)物與人類和諧相處，正是我內(nèi)心中的最大夢(mèng)想。我們要好好善待這些生命。每個(gè)生命都是有感情的，有尊嚴(yán)的，而我們更要學(xué)會(huì)尊重，這不僅僅是對(duì)待自己的同類，更包括對(duì)待那些無言的生命。我們應(yīng)該尊重一切生命，善待一切生命。那樣，動(dòng)物與人類共存的世界一定會(huì)更加美好，溫馨。相信，和諧的生活一定會(huì)來到。

寫足音的作文【篇6】

又是一年迎春時(shí)候，看窗外花開花飛，綠樹枝繁葉茂。夜里，如絲般的春雨已悄悄滑落在嬌艷欲滴的花蕊上，接著是綠葉、小草，還有帶著泥土芬芳的大地，還有等待發(fā)芽的種子。

一夜春雨綿綿，清晨推窗而望，清新濕潤的空氣迎而撲來，讓人覺得很是舒服?？茨菐д渲榈幕ò?，晶瑩的水珠映得它仿若嬌羞的仙子一般，再看那樹，更加綠葉婆娑，在陽光下閃著金光。天地間的泥土息，讓人不禁想到正在春眠的種子，你可安好？若是你也知曉春天來了，也定會(huì)迫不及待的發(fā)芽吧！

嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳……小燕子也帶著春天的喜報(bào)從南方飛回來了，未遷徒的鳥兒也試探著伸出了小腦袋，烏溜的眼睛這兒瞄瞄，那兒瞅瞅，好像在說：“噢，春，真的來了?！豹?/p>

微風(fēng)拂過，湖面蕩起一層層微波，湖水更加碧綠了，一層一層……一波一波……河岸邊的茅草也都泛綠了，一層淺淺的綠，隨風(fēng)搖曳著它短短的幼苗，忽隱忽現(xiàn)。都說“一年之計(jì)在于春”，看！農(nóng)民們不都在忙著播種么，播種著新一年的希望。

陽光灑在身上，暖洋洋的，風(fēng)兒輕輕掀起了我的衣角，輕輕的……忽然想起了已被擱置了一年的風(fēng)箏，它是不是也想念春天了呢？細(xì)線的另一端，它搖搖擺擺地飛起來啦！那么高那么遠(yuǎn)，我把愿望寫在風(fēng)箏上讓它載著我夢(mèng)一起飛翔，若是沒有線的牽絆，或許它會(huì)帶著我的夢(mèng)一直一直的飛翔，飛向遠(yuǎn)方，等到來年的春天，再會(huì)……

我很想問，春，你到過哪里？可是它并沒有回答?？粗猴L(fēng)吹拂過的地方，我知道，這就是答案。

寫足音的作文【篇7】

當(dāng)我輕輕地將桌邊的那盞小小的臺(tái)燈點(diǎn)亮，夜晚的氣息也隨之鉆入我的鼻腔。我知道，我又在思念你的足音了。

昔日里，當(dāng)我欣喜地接過成績單，自豪地望著那可喜的成績，我的青春仿佛也被這籠罩在我身邊的鮮花和掌聲點(diǎn)亮了。這時(shí)我的耳畔便會(huì)傳來一陣動(dòng)人的聲音，它恰似春雨攜著滿滿的希望快活地?fù)肀Т蟮貢r(shí)的聲音，又仿佛是花兒帶著滿滿的祝愿幸福地綻開笑臉時(shí)的聲音——我知道，那是你的足音。

我常常想，你也許是一位動(dòng)人的花季少女，在我的身邊翩翩起舞，而你的足音，就是你舞動(dòng)青春時(shí)的激情，就是你對(duì)我取得成績時(shí)的祝福。

而如今，你的足音呢?你那時(shí)刻響起的動(dòng)人的舞步呢?都隨風(fēng)消散了嗎?

我將太多太多的疑問化作了一個(gè)個(gè)泛著淡淡憂傷的句子，化作了一個(gè)個(gè)美麗卻易碎的夢(mèng)境，而我卻一直沒有等來你的足音。

是我曾經(jīng)沒有好好珍惜嗎?是我取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜了嗎?是我陷入了黑暗里就無法自拔了嗎?在悲傷中，我看見了飛速變換的日歷?；蛟S，或許現(xiàn)在還來得及，或許現(xiàn)在努力還能找回你的足音。

我要將一個(gè)個(gè)飽含憂傷的句子化為每天的“加油”;我要將一個(gè)個(gè)夢(mèng)境化為每天抱著厚厚的書本頻繁地出現(xiàn)在老師辦公室中的倔強(qiáng);我要讓長發(fā)飛揚(yáng)，奔跑的腳步永不停息!

于是，每個(gè)清晨，我都要迎接第一縷晨曦;每個(gè)夜晚，我都會(huì)默默地坐在桌邊，輕輕地翻開書本，等待著你那姍姍來遲的足音。

我知道，在不久的將來，中考就會(huì)邁著穩(wěn)健的步伐如約而至，我相信你，相信你的足音也會(huì)如約地縈繞在我的耳畔;我更相信我自己，相信我用心度過的每一個(gè)朝朝暮暮，相信我鄭重翻開的日歷上的每一頁。

所以，當(dāng)你的足音在不久后的一天如約而至，請(qǐng)相信我，我一定會(huì)坦然地微笑，細(xì)細(xì)地聆聽，聆聽這份屬于我的曼妙與悠揚(yáng)……

寫足音的作文【篇8】

在鶯歌燕語之間，桃紅柳綠；在炎炎烈日之下，枝繁葉茂；在颯颯秋風(fēng)之中，落英繽紛；在皚皚白雪之上，紅梅獨(dú)開。伴隨四季更替的腳步，讓我們聆聽和諧的足音。

和諧是雄鷹搏擊天空的勇氣，和諧是新芽破土的生機(jī)，和諧是清泉流淌的旋律，和諧是生活中隨處可見的串串腳印。

聽，和諧的足音穿過山間，穿過小溪，感受自然的氣息。一片麥田輕輕蕩漾出層層漣漪，呼吸著泥土的氣息，視線走入農(nóng)家小巷。狗吠聲漸強(qiáng)漸弱，一群群孩童打鬧嬉戲，天真的笑臉。老人們圍坐一堆，有閑聊的，做農(nóng)活的，還有端著小凳曬太陽的。看著天真爛漫的孩子，露出慈祥的笑容。大人們穿過阡陌小道來到田里收割豐收的碩果，那是喜悅的笑臉。透過一張張可愛的笑臉，感受到淳樸的氣息，那便是和諧的腳步經(jīng)過的美景。

聽，和諧的足音穿過校園，感受莘莘學(xué)子的朝氣。一聲聲球響充斥著操場(chǎng)，學(xué)生們洋溢著青春的氣息面對(duì)朝陽，向往未來的光明。教室里朗朗讀書聲，讀出上下五千年的輝煌，感受文人氣息，感受科學(xué)的魅力。青春洋溢在他們的成長里。在校園里，他們學(xué)會(huì)成長的坎坷艱辛，學(xué)會(huì)揚(yáng)帆起航奮勇直前，學(xué)會(huì)勝敗得失要從容面對(duì)。在生活的旅途中，能夠向著標(biāo)桿勇往直前。他們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，他們用幾年光陰感受生命的意義，學(xué)會(huì)用和諧的腳步向前邁進(jìn)。

聽，和諧的足音穿過繁榮街景，走向生活的殿堂。在我們的生活中，有屬于自己的世界。我們?cè)谏畹奈逦镀坷?，品嘗人生旅途的酸甜苦辣。我們有歡笑，也有淚水。跌倒了再爬起來，失去了再繼續(xù)努力，是我們學(xué)會(huì)的人生哲理。我們高歌著未來的夢(mèng)想，擁有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職夂鸵懔Γ瑒?chuàng)造輝煌的前景。我們感受父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友誼，一直努力拼搏，向著太陽升起的地方，感受和諧的足音伴隨我們一同前行。

生活中的和諧是一道跨越天際的彩虹，我們伴著歡樂、青春和希望，走向和諧的彩虹，聽那和諧的足音與我們一同成長。

寫聲音的作文五篇

作文是思維的輸出，寫作文可以提高我們的概括能力和表達(dá)能力。你知道怎么寫出優(yōu)秀的作文范文嗎？如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“寫聲音的作文”，請(qǐng)把此頁收藏起來下次來訪時(shí)會(huì)更加方便！

寫聲音的作文【篇1】

我一定要把這支筆歸還給主人。我覺得這句話就是最美的聲音。

下課了，同學(xué)們像快樂的小鳥，跑出了教室，奔向了操場(chǎng)。這時(shí)，我的好朋友小梅走了過來，對(duì)我說：鄧茗之，今天天氣這么好，我們一起出去玩吧。我高興地答應(yīng)了，于是，我倆手牽手走出了教室。

走出教室后，小梅指著地上一個(gè)閃閃發(fā)光的東西問我：哎，鄧茗之，你看那個(gè)正在發(fā)光的東西是什么？我倆三步并作兩步地跑過去，蹲下來，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是一支粉紅色的自動(dòng)鉛筆。小梅拾起來一看，上面還有我最喜歡的米老鼠圖案呢！哇，這支筆好美?。∥也唤潎@道。令我意想不到的是，小梅突然站起來，對(duì)我說：這支筆真是太漂亮了，丟失它的主人肯定也很著急，我一定要把這支筆歸還給主人。這時(shí)，我情不自禁地看了小梅一眼，覺得她的心靈好美啊。這時(shí)的小梅在我眼中越發(fā)美麗。

我倆手牽手回到教室后，小梅逐個(gè)問了大家：這支筆是你的嗎？這時(shí)，小芳急急忙忙地跑了過來，對(duì)小梅說：這支筆是我的，謝謝你。

我一定要把這支筆歸還給主人。我覺得這就是最美的聲音。因?yàn)樗w現(xiàn)了小梅那拾金不昧的品質(zhì)和她那純潔的心靈。

寫聲音的作文【篇2】

聲音，是每個(gè)人獨(dú)占的，它能婉滾動(dòng)人，也能激情昂揚(yáng)。一個(gè)錦繡的聲音，能使世人銘記在心，也能使聲音的擁有者永存于世……

還記得《中國好聲音》的一位極具實(shí)力的唱將：姚貝娜嗎？在我的腦海里，她是一個(gè)發(fā)奮圖強(qiáng)的大姐姐。她沒有被癌癥的入侵給擊垮，反而用堅(jiān)強(qiáng)的意志將病魔驅(qū)走。她，在我眼里是個(gè)好榜樣！

曾經(jīng)的軍人，不服輸?shù)母枋?，離開《中國好聲音》的她沒有休止她歌唱的腳步。繼承唱，是她對(duì)人生的信奉。她唱出了自己的世界，唱出了自己的風(fēng)貌，唱出了自己的一生。

癌癥再次侵襲，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心做抵擋。歌聲并沒有休止過，依舊飄蕩在聽眾的耳邊。治療在痛苦，她依舊站在舞臺(tái)上放聲歌唱，歌聲仿佛在和病魔叫板：“你來??！我不怕你！”

病魔伸出死亡之手，她無力站起，在病床上的她徐徐不能唱了，但她的心還在唱，所有人都在為她祈福，而她依舊爽朗面對(duì)，半途還不忘淘氣地發(fā)著微博：“……等我好了，就請(qǐng)大家好好聚一聚！”表情中全是堅(jiān)強(qiáng)的笑容，沒有拋卻的念想。

不久之后，虛弱的她仍是拗不外癌癥的死亡之手，在休克之后，她決定將眼角膜捐募給需要它的人。最后一秒，她疲勞的閉上了眼，笑臉、堅(jiān)強(qiáng)寫在臉上。

他終究沒逃出死神的掌心，帶著她那動(dòng)人的天籟之音緩緩的到達(dá)天堂。留下的是光明的救星，幫助糊口在黑私下的人們重拾光明。就像她生前一樣陽光。

她的聲音固然消失，但卻留下了一雙光明動(dòng)人的眼睛繼承活著。不得不說，那雙眼睛是一雙有聲音的眼睛，它們告訴人們：一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫敗，一往無前，做最好的自己。

聽，堅(jiān)強(qiáng)的聲音。嗯！它在！它還將在人間停留，它還在天堂繼承歌唱。

真想說：“嘿！你在！”

寫聲音的作文【篇3】

傾聽大自然的聲音

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……傾聽大自然的聲音，往往會(huì)引發(fā)我們的無限遐想。

我經(jīng)常去那一片樹林，因?yàn)槟抢锏臉浣o我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無限的遐想;那里的根讓我知道了很多……

一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風(fēng)吹過，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無可奈何，只得繼續(xù)前進(jìn)。

走了一會(huì)兒，我倚在一棵大樹上，看著眼前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這美好的一切。忽然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實(shí)。我一驚，難道還有其他人。我站了起來，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過了一會(huì)兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我好像覺得周圍一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強(qiáng)烈的好奇心又驅(qū)使著我去一探究竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。忽然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了?！翱?，原來是一只小貓咪，害得我提心吊膽的.?！蔽易匝宰哉Z道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠(yuǎn)，哈哈大笑道：“誰讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦?！边€沒等我說完，就被摔個(gè)仰面朝天……

我調(diào)整好心態(tài)，又大步邁向前去。

忽然，一棵樹橫倒在中央。我被迫停了下來，發(fā)現(xiàn)前面的樹很密集且不易過去。我知道，已經(jīng)不能再往前走了。這時(shí)，周圍突然一下子變亮了許多。我抬頭一看，一縷縷陽光透過樹葉之間的縫隙射了進(jìn)來?！鞍?太陽出來了?？隙ㄒ呀?jīng)不早了，我也該回家了……”不久，我就返身回家了。

又過了幾個(gè)星期，我再次來到這里，卻被眼前的景象給嚇住了。這里已經(jīng)是面目全非：幾棵樹橫七豎八地倒在地上，旁邊一個(gè)個(gè)樹墩屹立在那里。幾只小鳥在那“嘰嘰喳喳”地個(gè)不停。我望著那些孤零零的樹墩，仿佛它們?cè)谙蛭铱奁覀內(nèi)祟愃傻摹昂檬隆?。我好像也看到了幾個(gè)伐木工手持電鋸，對(duì)著周圍的樹木望了望，然后在電鋸的一陣轟鳴聲中，幾棵樹十分不情愿地倒了下去……

我恨那些伐木工，恨他們使小鳥又失去了幾個(gè)玩耍的伙伴，恨他們使小鳥又失去了幾個(gè)大保護(hù)傘，恨他們使我又失去了幾個(gè)玩耍休息的地方……

那一刻，我頭也不回地離開了，因?yàn)槲也幌朐倏吹竭@一片狼藉，真的不想!

從那以后，我就再也沒去過那里了。因?yàn)槲也幌肟匆娔且黄仟N不堪的景象。

今天，我實(shí)在是忍受不了這枯燥無味的游戲，因此我再一次地站在了這個(gè)地方，原本以為這里還是一片狼狽不堪，但是，眼前的景象卻令我歡喜。這里，已經(jīng)又恢復(fù)了以往的一派生機(jī)勃勃的景象，而不是死氣沉沉的。

我一頭鉆了進(jìn)去，歡快地去享受著美好的一切。我不想失去它，因?yàn)樗鼛Ыo了我無盡的歡樂……

傾聽大自然的聲音，有時(shí)也是一種快樂!

寫聲音的作文【篇4】

哈哈！老爸又不在家，可以趁機(jī)看電視了！我一邊開著電視一邊開心地說。老爸走之前還讓我認(rèn)真寫作業(yè)的，不管了，先看了再說。我吃著零食躺在沙發(fā)上看電視，別提有多舒服了！我看這電視里那搞笑的節(jié)目，笑得都快練出8塊腹肌出來了。

轟轟轟一個(gè)熟悉的聲音傳入我耳朵。不好！老爸開汽車回來了。我趕緊把電視關(guān)了，搖控器放回原位。噔噔！老爸鎖汽車門的聲音讓我更快速地把所有東西歸回原位！老爸開門時(shí)，我急忙坐向我的椅子，拿起筆，假裝寫著作業(yè)。

門開了。老爸！我親切地叫。兒子，作業(yè)做得怎么樣？老爸一邊走過來看我寫的作業(yè)，一邊說道。怎么一字未動(dòng)！你是不是又偷看電視了！我的臉由于緊張漲得紅通通的。我我我說不出話來。跟你說過多少次了，先寫完作業(yè)，再干其他事，你怎么老是不聽，學(xué)習(xí)是你自己的事，你長大以后有出息，現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)我被說得臉抬不起來。

這次老爸星期六又加班。而這次我認(rèn)認(rèn)真真地寫完了所有作業(yè)。我又去看電視了，還是那么開心，只不過心中少了負(fù)擔(dān)，不怕老爸罵了。

轟轟轟老爸的車子停在了門口。這熟知的聲音沒有讓我馬上關(guān)掉電視。老爸回來后看見我正在看電視，剛想張嘴批評(píng)我。我立馬解釋道：老爸，作業(yè)寫完了！老爸笑著說：你繼續(xù)看吧！

我現(xiàn)在再也不怕那個(gè)聲音了，而今，這個(gè)聲音是我受老爸表揚(yáng)的信號(hào)了。

寫聲音的作文【篇5】

夏天的聲音真多，不信，你聽！

太陽像個(gè)炙熱的大火球暉映著大地，樹上的知了“知了，知了”地叫著，像是在給太陽吶喊助威。草叢里的蟈蟈也“蟈蟈，蟈蟈”地吼著，仿佛已經(jīng)熱得不了。小狗妮妮也躲在空調(diào)間里直伸舌頭，“呼哧，呼哧”地大口喘著氣。不一會(huì)兒，太陽公公像是碰到了什么傷心事，偷偷地躲起來。雷公公來了，大聲地怒吼著，發(fā)出“轟隆隆”的響聲。豆大的雨點(diǎn)落了下來，風(fēng)卷著雨像無數(shù)條鞭子似的噼哩啪啦地打在窗戶上。外面玩耍的小朋友都跑回家，拿了傘又到外面“撲哧撲哧”地踩起水花，玩到手舞足蹈。過了一會(huì)兒，雨停了，天轉(zhuǎn)晴了，小鳥們都?xì)g快地飛了出來，在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌，像是在說：“太陽公公心情又好起來啦！”到了晚上，螢火蟲姐姐飛到了草叢里跳起舞來，田雞哥哥情不自禁地“呱呱”地唱起歌，像是在給螢火蟲姐姐伴奏。

啊！夏天的聲音真是動(dòng)聽呀！

寫鄉(xiāng)音的作文14篇

語文課上經(jīng)常需要寫小作文，寫作文可以幫助我們靜下心來，讓自己冷靜思考。一篇好的作文只有通過刻苦練習(xí)才能寫出來。優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？以下為小編為你收集整理的寫鄉(xiāng)音的作文14篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

寫鄉(xiāng)音的作文(篇1)

鄉(xiāng)下的娛樂沒有黑夜白晝之分。大秧歌都是在臨近年關(guān)的時(shí)候，火爆登場(chǎng)的。鑼鼓和鞭炮是烘托氣氛的主角，歡欣和喜悅是渲染心情的底色。通紅的大燈籠連接著天上的星辰，晶瑩的冰雪釋放出月亮般的銀輝。這時(shí)候，還有誰能在家里呆住？趕緊翻出壓箱底的羊皮襖和狗皮帽，穿戴好就可那北風(fēng)造！這一場(chǎng)狂歡，堪比年三十的那頓飯，熱騰騰的讓誰都心癢，讓誰都心醉。

扭秧歌的人們分成兩隊(duì)。年輕人心氣高，就顯現(xiàn)在一米多高的高蹺上，讓他們有了鶴立雞群的感覺，扭起來自然趾高氣揚(yáng)。地上蹦的都是年長的人，雖然不是那么癲狂，腳踏實(shí)地卻有幾分自信。鼓樂轟鳴，喇叭聲脆。曼妙的身姿，傳神的`眼波，那叫一個(gè)浪?。∮脰|北人的話講：你看把他嘚瑟的！有的人在觀看的人群里，不知不覺就下了場(chǎng)子，稀里糊涂就扭上了。

在這歡樂的氛圍里，嗩吶的聲音是最迷人的。那音色里除了高亢之外，還透著婉轉(zhuǎn)輕柔和如泣如訴的纏綿。如同一只柔軟的小手，在抓揉著心靈最柔弱的地方，讓人不能不為之動(dòng)容。吹嗩吶的老范頭歲數(shù)可不小了，頭發(fā)花白，一臉皺紋，可是全神貫注的他，臉上的一條條紋路集中在一處，倒像是一朵盛開的花朵。兩腮鼓得溜圓，眼神專注而調(diào)皮。輕佻地瞄你一眼，頭一歪，音調(diào)忽地一轉(zhuǎn)，那份俏皮似乎也嘀嘀噠噠穿空而去，一下子讓場(chǎng)子里的空氣都?xì)g悅起來。

我在很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)他了，記得那是在一次馬戲團(tuán)的演出當(dāng)中。大凡來鄉(xiāng)村演出的各類小團(tuán)體的水平都不高，這個(gè)所謂的馬戲團(tuán)更是簡(jiǎn)陋得要命。說自己是馬戲團(tuán)，無非是有一匹懶洋洋的老馬。它臟兮兮的分不清是什么毛色的，脾氣還蠻大。在表演跨桿節(jié)目時(shí)，不管訓(xùn)馬員怎么引導(dǎo)，就是拒跳。當(dāng)訓(xùn)馬員舉起鞭子時(shí)，它卻來了驢脾氣，一尥蹶子就跑回后場(chǎng)。氣急敗壞的訓(xùn)馬員，氣急敗壞地追去。冷場(chǎng)了，大家都靜悄悄地等待著。這時(shí)候誰都理解，讓牲口聽話不是件容易的事。鄉(xiāng)下有許多馬，可笨得只會(huì)拉車種田，像這樣的馬沒有，已經(jīng)很不錯(cuò)了。主持人忙上來圓場(chǎng)。只見他拿著把酒壺，晃蕩一下，從里面倒出一杯酒。打開蓋子，控一控，什么都沒有了?？墒?，蓋上蓋子卻又倒出一杯來。

呀！大家都愣住了，這把壺太神奇了。他在表演時(shí)，舉著這杯酒邀請(qǐng)觀眾上來品嘗。這么一讓，就有人上炕。場(chǎng)下晃晃蕩蕩地上來一位。只見他眼睛迷離，腳步踉蹌，衣衫不整，袒胸露懷，腰里還別著個(gè)喇叭。大家一看都樂了，這不是老范嗎？不用說，這是讓酒給頂上來的，當(dāng)年的武二爺不就是靠著十八碗酒，才上的景陽岡嗎？他也不客氣，接過酒杯，一飲而盡，轉(zhuǎn)身就要下去。就這么走了？主持人可不干，忙攔住他。想暖暖場(chǎng)子，看見了那只喇叭，就讓他吹一段。好家伙！這一吹不要緊，如同開了一道泄洪的閘門，全場(chǎng)的老少爺們都下場(chǎng)扭上了，馬戲變成了秧歌表演。既然觀眾高興，主辦方何樂而不為呢？這是沒有想到，這嗩吶竟然有如此魔力，能讓人們放下身上那點(diǎn)兒矜持，釋放出隱藏在心里的能量，這是何等的號(hào)召力啊！

鄉(xiāng)里的每次秧歌表演，自然都少不了老范頭的嗩吶。只是讓人擔(dān)心的是，他的年齡越來越老，傳承人的問題還沒有解決。他有兩個(gè)兒子，沒有一個(gè)想接過他的衣缽。讓他帶個(gè)徒弟呢？這吹嗩吶純屬個(gè)人愛好，和經(jīng)濟(jì)收入搭不上一點(diǎn)邊兒。我們這里的鄉(xiāng)下農(nóng)村，與內(nèi)地的鄉(xiāng)下農(nóng)村不一樣?；閱始奕⒍紱]人用這個(gè)，在這里它根本就不是個(gè)行業(yè)。這門技藝遠(yuǎn)不比土木工匠，有著廣闊的市場(chǎng)。人們的生活還是靠經(jīng)濟(jì)收入做支撐，所以，他的技藝后繼無人，也是在所難免。

難道這身技藝真的要失傳了嗎？聽說他強(qiáng)行讓兒子學(xué)嗩吶，并取得了一定的成效。我經(jīng)常聽到有些凌亂的嗩吶聲，應(yīng)該是他兒子在練習(xí)呢。雖然不能像他父親那般純熟，畢竟還是讓人看到了希望。

有一天，他家又響起了嘹亮的嗩吶聲。大家都覺得這聲音比平時(shí)要好許多，完全是成熟的聲音。難道是學(xué)成了？大家湊過去才知道，那是從一臺(tái)錄音機(jī)里放出來的聲音。面對(duì)著這種形式，大家都有些瞠目結(jié)舌。這聲音擴(kuò)散著，回蕩到浩瀚的云層上端，經(jīng)久不散。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇2)

生活是一雙隱形的翅膀，在它飛快地?fù)浯蛑形覀儽痪砣肓诵鷩痰耐獠渴澜?，我們陷入了窘境，但我們?cè)噲D擺脫靈魂的桎梏，于是我滌蕩那封存永久的記憶，那里有一首遙遠(yuǎn)而又清新的絕響——我久違的鄉(xiāng)音！

來如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝露無覓處。每當(dāng)走到通向村莊的小路上，望著藍(lán)天白云，望著路邊的莊稼地，那踏著晚霞?xì)w來的牧羊人……心里很甜。村莊里有我兒時(shí)的記憶。

在我的記憶里，農(nóng)村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，鄉(xiāng)村中傳來一陣如雷的吆牛聲，驚醒了太陽，起步迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風(fēng)景；每天的黃昏，父親的鋤鍬磕碰硬土塊的聲音濺出了星星，驚起了月亮，父親才拖著沉重的腳步，扛著那銀白的彎鉤梨鏵走回村莊。和父親一樣所有的莊稼人本都是疲憊的，可他們都充滿了喜悅。那聲音，那耳語交織成了我的鄉(xiāng)音。

花開的園田里掬起你的芬芳，漣漣的泠水澆灌著我的心田。我那童年已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，土生土長在鄉(xiāng)村的孩子對(duì)家、對(duì)那久違的鄉(xiāng)音始終充滿了眷戀。鄉(xiāng)村充滿了泥土的氣息，人也有著泥土的味道，我們和他們帶著鄉(xiāng)音走出了故鄉(xiāng)，我們的心里都舍不下那生我養(yǎng)我的兒時(shí)的樂土，長大的根??！無論游到那里，唯有鄉(xiāng)音是我們永久的標(biāo)志，是我們心中的絕響。

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，行走世間，需更加堅(jiān)強(qiáng)?！叭松囡L(fēng)雨，世事足悲戚”，但因?yàn)槟抢镉形业募?，有我的記憶，成為我?jiān)強(qiáng)的后盾啊！走到哪里，我們都可以用鄉(xiāng)音為自己歌唱；無論別人怎么看，自己看得起自己就行。

聽！鄉(xiāng)音在召喚，那召喚如同自己臨行時(shí)媽媽的叮嚀，長輩的諄諄教誨，也像純真孩子銀鈴般的聲音。

聽！鄉(xiāng)音在召喚，勸告我們不要忘記家，盡快回去瞧瞧兩鬃斑白的父母，去看看噓寒問暖的鄉(xiāng)親！

快聽！鄉(xiāng)音在召喚，她鞭策我們給前路一個(gè)笑臉，給足跡一絲余香。

我的鄉(xiāng)音——我心中的歌！

寫鄉(xiāng)音的作文(篇3)

迂回的小巷，斑駁的青石板，墨綠的青苔，年幼的我，常常到那凹凸不平的老樹樹干上布滿著如同老樹脫落的樹皮般的褶皺前的小攤的一位老人！也常常聽見那熟悉的鄉(xiāng)音。

老人是一位賣香糕點(diǎn)的，我在那里還學(xué)到了不少東西呢！在那段泛黃的時(shí)光里，老人的小攤前生意也十分熱鬧，我呢？當(dāng)然也會(huì)插上兩手！當(dāng)老人閑住的時(shí)候，便會(huì)給我一個(gè)熱乎乎的糕點(diǎn)，我開心地笑了。于是，我接過糕點(diǎn)細(xì)細(xì)一聞，那糕點(diǎn)香香的，甜甜的，膩膩的，咬一口便讓人感覺身臨其境！

老人的糕點(diǎn)中的面也是在自己的弄的呢！聽說：老人家里有一畝多的地，種的全是小麥，當(dāng)然面粉也就自己做了！我還聽說：老人有4個(gè)兒子，都在外面賺了大錢，每年回來都給老人幾萬塊錢，老人總是花不完。還在早些老伴去世了，為了享度晚年便出來擺糕點(diǎn)吆喝！而且聽說老人的兒子們花了幾萬塊錢，為老人做了一輛紅木糕點(diǎn)小攤車，其實(shí)我也十分喜歡這輛車的！

在旁人看來，老人只不過是一個(gè)衣衫襤褸，無所成就的老頭罷了！但我還偏愛他，愛他做的糕點(diǎn)香飄十里；也愛他那脫口而出的歷史故事！時(shí)常，我還去老人的小攤，坐在一旁不語，靜靜地看著老人揉著面，還聞著從蒸籠里，并聽著老人背后的故事與仿佛融在他血濃里的如此流暢鮮活的歷史故事！

每每來到這條小巷，古玩老人那美味的香糕，恍惚于他多年以來的執(zhí)著追求堅(jiān)守這個(gè)紅木小攤，堅(jiān)持做最樸素的一位鄉(xiāng)音！

寫鄉(xiāng)音的作文(篇4)

碎片，是零星破碎的物片，我們的生活早已碎片化，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的娛樂，仿佛早就習(xí)以為常，我認(rèn)為，碎片化的生活，需要改進(jìn)。

碎片化的生活有他的好處，即時(shí)性便是其一，其實(shí)碎片化的生活早就出現(xiàn)在中國人的生活中，枕上，馬上，廁上便是對(duì)利用碎片化的時(shí)間最好的利用。碎片化的閱讀，也讓中國人的讀書效率提高顯著，如今哪怕在擁擠嘈雜的地鐵上，也總有人在捧著手機(jī)看書，碎片化的生活，讓生活節(jié)奏加速。

碎片化的生活還有一個(gè)好處便是他的隨性，我們不必為讀哪本書而焦慮，那些推薦書本的微信公眾號(hào)早就將每本書的精華節(jié)選出來，你只需要花兩三分鐘，讀一讀，喜歡的話也不用用手摘錄，只需輕輕點(diǎn)一個(gè)收藏，便可將他保存，碎片化的生活，讓我們更加輕松。

可是我最近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，正是這個(gè)現(xiàn)象體現(xiàn)了碎片化的弊大于利，也是我認(rèn)為他需要改進(jìn)的地方。

如今在閱讀室里，花整個(gè)下午泡在那閱讀的人越來越少，哪怕條件寬裕，有足夠的時(shí)間與條件讓你閱讀紙質(zhì)的書籍，人們還是選擇拿起手機(jī)，去閱讀那些碎片化的書，碎片化的生活讓我們的生活卻少規(guī)律性，沒有多少人愿意去規(guī)劃自己的閱讀道路，大多都是看到哪算哪，哪怕文字再吸引人，也不會(huì)去花大段的時(shí)間去閱讀整本書，碎片化的生活，讓我們?nèi)鄙僖?guī)律性。

碎片化的生活，讓我們不再深入閱讀，一有時(shí)間，第一念頭便是拿起手機(jī)，看幾條朋友圈，刷幾條微博，愿意捧起書來的人越來越少。人們哪怕看一部文學(xué)改編的電影，也不愿去翻一翻原著，這就導(dǎo)致了我們語言的匱乏。老一輩的技藝，愿意傳承的人越來越少，人們的生活越來越快速，卻也越來越凌亂，哪怕那些看微信上好書節(jié)選的人。也比不上以前讀書人閱讀那么細(xì)心了。蘇東坡讀阿房宮賦能讀到四更天，而放到現(xiàn)在，花上一個(gè)下午去讀一本書，也少有人能做到了，碎片化的生活，讓我們變得浮躁，沉不下氣去干一件事。

這個(gè)是碎片化的生活導(dǎo)致的嗎，我想也不盡然，我覺得更多是我們自己導(dǎo)致的。碎片化的生活是好事，但碎片化的生活只是讓我們利用好碎片化的時(shí)間，而不是讓我們把原本完整的生活變得支離破碎。換句話說：我們要用好碎片化的時(shí)間，而不是讓我們主動(dòng)把生活碎片化。我們只要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，生活便會(huì)越來越好。

碎片化的時(shí)間，需要利用：碎片化的生活，需要改進(jìn)。我希望我們未來的生活，越來越好。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇5)

我的家鄉(xiāng)普格是涼山州東南部的一個(gè)少數(shù)民族聚居縣，這里有著獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。

火把節(jié)是祈禱幸福、祝福吉祥的節(jié)日?；鸢压?jié)原旨是驅(qū)蟲滅害、保佑莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四日是普格彝族人民過火把節(jié)的日子。

火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進(jìn)簸箕里，把菜放進(jìn)盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過世的老人們回來吃頓飯，來看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，健康長壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑?。∽Ｔ~一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩。

火把節(jié)的第二天，是節(jié)日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個(gè)固定的場(chǎng)地?；鸢压?jié)的場(chǎng)地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹林，過節(jié)的人們坐滿了草坪四周。這天要進(jìn)行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動(dòng)。普格彝民的摔跤與人們?cè)陔娨暲锟吹降娜毡鞠鄵溥\(yùn)動(dòng)有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰的雙腳先離地，誰的雙肩先觸地。能參加火把節(jié)摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時(shí)而被這個(gè)抱起，時(shí)而被那個(gè)摔倒。戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至無敵手才算勝利。

火把節(jié)的第三天，是選美活動(dòng)。姑娘們穿著節(jié)日的盛裝，佩戴著金銀首飾，每人撐一把黃油布傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個(gè)又一個(gè)的圓圈，跳起了優(yōu)美的彝族舞，唱起了婉轉(zhuǎn)的彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著，如彩蝶展翅，似孔雀開屏，煞是迷人。姑娘們努力展示出自己的美。記者們可忙壞了，又是拍照，又是錄像。評(píng)委們也在精心挑選著百花叢中的“牡丹花”。瞧，他們滿頭大汗，看來還真難選出來呢！傍晚，各家各戶點(diǎn)燃火把，在家長的帶領(lǐng)下，在屋內(nèi)、院坎中轉(zhuǎn)繞，口中念道：“燒死瘟疫，牛羊發(fā)展?！逼砬罅笈d旺，莊稼獲得豐收。接著，全寨各家各戶把剩下的火把集中堆放于村頭牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象征著數(shù)不清的牛羊來吃草，收不完的莊稼堆成山。

家鄉(xiāng)的火把節(jié)隨著歷史的演進(jìn)、社會(huì)的進(jìn)步，逐步發(fā)展成為集民間體育、文化活動(dòng)和民風(fēng)民俗展示為一體的盛大節(jié)日。近年來，每逢火把節(jié)都有大批的外國朋友和港臺(tái)同胞來普格和彝族人民共度佳節(jié)。

朋友，請(qǐng)來普格參加彝族的火把節(jié)，你將會(huì)看到驚心動(dòng)魄的一幕又一幕……作文

【篇七：哦，我的故鄉(xiāng)】

我的故鄉(xiāng)在浙江諸暨，那是個(gè)人杰地靈的好地方。

故鄉(xiāng)的山，雖沒有名山大川的巍峨，但也蘊(yùn)含著江南特有的秀氣。山上綠油油的是莊稼，青翠挺拔的是松樹，郁郁蔥蔥的是竹林。在風(fēng)和日麗的日子里，走進(jìn)這綿綿延延的大山，快樂的小鳥替你引路，幽香的野花為你提神。抬頭望望茂密的樹冠，用力吸一口清新的空氣，站在山頂大聲地和群峰交流……一切的一切，是那么使人心曠神怡、流連忘返。故鄉(xiāng)的水，清澈：游魚碎石，歷歷在目；柔和：涓涓細(xì)流，若趨若駐；悅耳：溪流潺潺，泉水丁冬。常常是山傍著水，水依著山；山在水中走，水自山中流。河中魚蝦成群，塘中鵝鴨戲水。不愧為江南魚米之鄉(xiāng)。

山明水秀的故鄉(xiāng)哺育出熱情好客的故鄉(xiāng)人?？腿恕还苁沁h(yuǎn)來的，還是同村的，一進(jìn)門，主人立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來和你親切地?cái)⒄劇Ｄ銊偲妨藥卓诓?，一碗熱氣騰騰的點(diǎn)心就端了上來。清茶、瓜果、點(diǎn)心，這是鄉(xiāng)親們待客的三部曲，是歷來遵循的風(fēng)俗。當(dāng)然，其中的道道兒還遠(yuǎn)不止這些。就拿第一杯茶來說吧，聽父親說，第一杯茶不能太滿，必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動(dòng)為客人換茶葉，為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等等?？傊?，只要你來做客，就一定會(huì)體驗(yàn)到什么叫“賓至如歸”。

故鄉(xiāng)的物產(chǎn)是極豐富的，不說這里絕無僅有的歷代王朝貢品——香榧，就是人們經(jīng)常能吃到的東西，也別有一番風(fēng)味：那一年四季都出產(chǎn)的筍——鞭筍、團(tuán)筍、毛筍……再配上肉絲炒一碗家鄉(xiāng)的年糕，便是最常見的待客點(diǎn)心了；還有山上長的羅漢豆，越冬的地瓜，都是孩子們最愛吃的東西。故鄉(xiāng)的餃子也與眾不同，它用一種嫩草擠出的汁和著糯米粉做成，裹成的餃子皮呈鮮亮的青色，所以叫青餃，吃起來爽韌而不粘牙，又透著特殊的清香，真是味美無比。

正像某首歌中唱的：我的故鄉(xiāng)山美、地美、水美，人更美，說起故鄉(xiāng)的山水物產(chǎn)、風(fēng)土人情來，真是三天三夜也道不盡。

哦，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人……

寫鄉(xiāng)音的作文(篇6)

濃重的鄉(xiāng)音，勾勒出鄉(xiāng)村的慢生活。

鄉(xiāng)村的附近有一個(gè)熱鬧的集市，不過更有特色的還是那些人家的小作坊。

每天早上，伴隨著雞鳴聲，太陽光撩撥出云層，天就漸漸亮起來了。那時(shí)，人們就陸續(xù)起來，我能隱約聽見各家各戶從昨晚泡黃豆的水中拿出豆子的聲音，悉悉索索的聲音，順便將黃豆淡雅的香氣誘引出來，緊接著一陣陣“咔吱咔吱”的器械聲傳來，各戶人家都到自家的磨坊去磨這些豆子或者谷粒。那“咔吱咔吱”的聲音總是伴隨著人們的清晨。

一日之計(jì)在于晨。一天清晨的生活隨著“悉悉索索”與“咔吱咔吱”的聲音而晃過。

最忙碌的生活，最熱鬧的聲音在集市的各個(gè)地點(diǎn)中都能反映。

“賣小菜啦！新鮮小菜”“磨剪刀，修雜物！”“上好的豆腐??！”叫賣聲此起彼伏，集中很小，走一圈也就十分鐘，卻堆聚著大量人口。

集市的入口，是一條小巷子，這是坐滿了上了年紀(jì)的爺爺奶奶，他們大都以賣青菜為生。

我去那里，可以聽見……

老人用特有的沙啞的聲音叫賣著，也大聲地與之討價(jià)還價(jià)，聲音中隱約透出一絲絲滄桑。

集市的中間是賣肉的，除了叫賣聲，還有用力的剁刀聲。中年的壯實(shí)男子用他渾厚的嗓子叫賣著，推銷著自己的商品，可能是肺活量大，他們總能將聲音拖很長，叫很大，每叫完一次都揮霍出手中的刀，朝底下的肉一剁，呯呯一聲。而屠夫的婆娘滿臉堆笑的一邊遞給買主，一邊說著“下次再來”。

集市的深處，傳來一陣陣的是金屬的摩擦聲，哐當(dāng)哐當(dāng)或是輕脆的聲音。

不同地點(diǎn)，傳來不同的聲音，反映了鄉(xiāng)村中人們生活最忙碌的時(shí)刻。

愜意舒適的下午，整個(gè)村子中只有茶余飯后的八卦和老年人們打牌的聲音。

“哎，你知道隔壁老李家的女兒在城里啊買了一套房啊！”這位王阿婆也是看著我長大的，她的聲音有些尖，講起話來也是鬼鬼祟祟的，我經(jīng)常聽見她用一種刻薄的語調(diào)跟人講話。

“那就好，城里買了房，總算安下家了，老李就享福啰，挺好啊”劉阿婆說，她的慈祥嗓音給我一種莫名的溫暖。

“哎呀！還不知怎……”王阿婆又用那種語氣跟人八卦著。

除了八卦的聲音之外，還有那打牌聲。老年人們喜歡湊成一桌，旁邊圍著一群人，“哎，好牌”“手氣真爛”助興掃興的聲音不停傳來，也有那“刷刷刷”的洗牌聲。

鄉(xiāng)村的生活圖景，離不開濃重的鄉(xiāng)音，人們的慢生活也是在鄉(xiāng)音中展現(xiàn)。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇7)

今天課間，我碰見了劉家輝，想起他是貴州人，于是想逗逗他，不知道能不能聽懂我們的東臺(tái)話。于是，我走了過去，問了他一句：“你絲拉烏（你是誰）？”劉家輝一下了就愣住了，顯然沒聽懂我說什么。我只好翻譯給他聽，聽完后，他茫然又呆萌地用普通話回了句：“我是劉家輝啊?！惫?，我知道你叫劉家輝啊。

接下來，我又接連問了他幾句東臺(tái)家鄉(xiāng)話，“鉛各子（硬幣）”、“挨搞（吃苦）”、“完賬嘍（失敗了）”、“若白抬晃（撒謊）”、“叼兒郎當(dāng)（不學(xué)好）”。

他竟然答出了三道，看來他還真有點(diǎn)語言天賦。雖然在我們這里呆得時(shí)間不算長，但已入鄉(xiāng)隨俗，能聽懂不少東臺(tái)話了。

接下來，他也開始用貴州家鄉(xiāng)話來問我，“豆是嘛（就是嘛）”、“擦頭（橡皮擦）”、“到哪往子歇（在哪睡覺）”、“講哈嘍（說一下）”、“茅廝（廁所）”。我連連出丑答不上來，對(duì)他的家鄉(xiāng)話是一竅不通，一句聽不懂。

真是神奇的鄉(xiāng)音啊，同是中國人，卻各有各的鄉(xiāng)音，彼此聽不懂對(duì)方的話。頓時(shí)，我明白了，為彼此更好地溝通交流，必須學(xué)好普通話。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇8)

小學(xué)的時(shí)候，我們一定學(xué)過這樣的一首古詩，回鄉(xiāng)偶書直到現(xiàn)在，自己還能夠清楚的記得這首古詩的全文，少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來？

小的時(shí)候總是不能夠理解這首古詩的深切含義，可是當(dāng)有一天，自己操著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，開口就被當(dāng)?shù)氐囊恍┤苏J(rèn)出來，是外地人的時(shí)候，偶爾聽到家鄉(xiāng)熟悉的鄉(xiāng)音的時(shí)候，總算是真正的理解了這首詩的深切含義！

作為現(xiàn)在自己所住的這所城市，自己被好多人當(dāng)做外地人，因?yàn)閬磉@里八年，始終學(xué)不會(huì)這個(gè)地方的方言，最后說出口的總是習(xí)慣的普通話，雖然有時(shí)候普通話說的也不太標(biāo)準(zhǔn)，但是和當(dāng)?shù)氐姆窖韵啾龋约哼€是習(xí)慣性的去說一些普通話！

當(dāng)然，也有在回到自己爸爸媽媽家的時(shí)候，和爸媽交流的時(shí)候，用的自己熟悉的方言，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總是忍不住感嘆，還是說自己的家鄉(xiāng)話比較順口。

可是也因?yàn)樽约翰⒉皇墙?jīng)?；丶遥虼?，平常也沒有說家鄉(xiāng)話的機(jī)會(huì)！

最近一段時(shí)間，因?yàn)榻o老媽咨詢，醫(yī)療保險(xiǎn)的事情，也就在自己的老家群里加了一些人，雖然自己在當(dāng)初在老家的時(shí)候也并不是和她們特別的熟悉，可是現(xiàn)在聊起一些事情的時(shí)候，大家用的都是特別熟悉的家鄉(xiāng)話，說起來真的感覺特別的順口！

和自己家鄉(xiāng)的一些人聊天多了以后，就感覺說普通話開始變得別扭，總需要努力的調(diào)整之后，才能夠繼續(xù)說話！

有人說你都離開家那么多年了，也沒有忘掉家鄉(xiāng)話嗎？

我想說的是，對(duì)于自己從小說到大的家鄉(xiāng)話，無論什么時(shí)候說起來，給自己的感覺只有越來越熟悉，而不會(huì)被遺忘！

因?yàn)槊慨?dāng)提起家鄉(xiāng)話，真的是特別的熟悉，給自己帶來的更多的是對(duì)兒時(shí)的一些追憶，更多的是一種熟悉感，更多的是一種感動(dòng)和一種溫暖！

寫鄉(xiāng)音的作文(篇9)

回來了。對(duì)，今天星期五，放學(xué)早。如此簡(jiǎn)單的對(duì)話卻包含著領(lǐng)居之間的溫情。每天天黑才回來，天黑時(shí)又出去了，也只有星期五能與親人和鄰居相見，雖然僅是短短五天，對(duì)我而言卻如過了五個(gè)月一樣漫長。

呀，回來了，今天可以和你一起吃晚飯了。這才進(jìn)家門奶奶親切的話語早已傳入了我的耳朵，走進(jìn)了我的心中。那飯菜的香味彌漫著整個(gè)屋子，我的饞蟲們也開始蠢蠢欲動(dòng)了。急忙放下書包，從樓上飛奔下來看，都是你愛吃的，快去洗洗手，馬上就好。

嘩嘩水從龍頭里流出，輕輕滑過我的手啊，家如這水流一般，多么親切，家能洗去我一切的悲傷，與生活上的坎坷。我的心靈發(fā)出贊嘆。關(guān)上水龍頭，熱氣騰騰的菜已經(jīng)放在了桌上。

爸爸在盛飯，爺爺在燒湯，奶奶在拍著身上的草，媽媽正陪著弟弟在玩耍，一切是那樣的美滿而又和諧。一切的煩惱已被拋到九霄云外，只有身處的美好。一桌簡(jiǎn)單的飯菜，一個(gè)和美的家，足以。

快快快，來吃飯。爺爺?shù)男θ菟坪踝屗樕系陌櫦y變淺了許多，弟弟還是一如既往的調(diào)皮，從開始吃飯，到吃好飯，沒有一刻是能停下來的。歇會(huì)兒，吃飯，好不好？爸爸也對(duì)他毫無辦法。

燈昏黃，人歡樂。弟弟的行為逗得一家人哈哈大笑，媽媽手中的碗都端不住了好了，好了，先吃飯。媽媽一發(fā)話，他就乖了，但還是心不甘情不愿的。

終于，大家吃好了姐姐，抱抱。弟弟張開手臂，我用力一報(bào)，他摟住了我的脖子你今天要去上學(xué)嗎？他充滿期待的盯著我不用了。好，姐姐今天可以陪我玩了。他高興地舞著雙手。

大家看著我們兩個(gè)人笑了。

燈昏黃，人歡樂，這便是鄉(xiāng)音，是美好，是歡笑，是歡聚，是一個(gè)擁抱，是

寫鄉(xiāng)音的作文(篇10)

從我們祖先還攀著藤蔓、啃著果子的遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就已經(jīng)是群居動(dòng)物?？扇祟愊騺肀种c(diǎn)到為止的聰明，互幫互助、互利共贏，又適可而止地不介入他人的私生活中去。但是，隨著科技的迅猛發(fā)展、人類認(rèn)知的不斷提高，不知是哪個(gè)智者提出了“共享”這個(gè)理念，并帶動(dòng)著我們邁入了一個(gè)全新的時(shí)代——“共享時(shí)代”。以共享單車為首的一系列共享產(chǎn)品鋪天蓋地地襲來，它們雖然便捷了我們的日常生活，卻又給我們帶來了許多消極影響。

在共享時(shí)代，我們的私生活被無意識(shí)地闖入。未知總是散發(fā)著神秘的氣息，它用著干枯蒼勁的手牢牢地抓住了你的好奇心，并且讓你談之色變。你從來不會(huì)知道也不想知道上一個(gè)使用這輛共享單車的人是誰，包括他/她的心路歷程、身份地位、在城市的哪一個(gè)角落過著茍且偷生或是榮華富貴的生活。上一個(gè)使用這輛單車的人或是一個(gè)面若銀盆、眼似水杏，笑起來花枝亂顫，穿著清新時(shí)尚的小姐，她正趕著去單位上班；或是一個(gè)袒胸露乳、毫不檢點(diǎn)，用著濃郁的鄉(xiāng)音叫嚷的糙漢，他正急匆匆地騎去工地搬磚……而你對(duì)其一無所知，不知不覺地就沾染上了別人的氣息，帶著好奇心理去揣測(cè)別人的生活。你與他人構(gòu)建起了不必要的聯(lián)系，把自己的隱私像長舌婦們聊的娛樂八卦一樣毫不遮掩地推送到了別人的面前。

除此之外，一旦不與這個(gè)時(shí)代隨波逐流，就會(huì)被貼上頑固迂腐的標(biāo)簽。我的父親就是一位典型的70后的知識(shí)分子。他熱衷于蹬著一輛年久生銹的小單車，前弓著身軀，咯吱咯吱地上班下班，樂此不疲。我曾暗笑他的迂：“都2017年了，你就放下老一套，跟上點(diǎn)潮流吧。”我總是這么調(diào)侃著。父親撓了撓他的后腦勺，眼角的紋路宛如將石頭投入水中后的水紋一樣漾開。他尷尬又羞澀地說：“有些東西，習(xí)慣了就改不掉了咧。不像你們這些年輕人喜歡嘗試新東西啊。”

若想要逃避這個(gè)共享時(shí)代，那簡(jiǎn)直是天方夜譚。除非你和武陵捕魚人一樣尋到了一處世外桃源。我們只能去迎合這個(gè)共享的時(shí)代，做個(gè)懂得把握分寸的賢人，在共享時(shí)代里不共享生活。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇11)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我們的生活有了本質(zhì)的改變，卻被碎片化了。微信、打車軟件、網(wǎng)上購物、電子書籍等各種新技術(shù)，甚至動(dòng)動(dòng)手指就能支付各項(xiàng)消費(fèi)，給我們的生活帶來很大的改變，同時(shí)在無形中也碎片化了我們的生活。

為何我們的生活會(huì)碎片化呢？我們的生活需要簡(jiǎn)化、迅速，節(jié)省更多時(shí)間去做其他的事情，把原本一天只能做一兩件事情變成可以完成四五件或者更多，效率是提高了，但總覺得少了些什么，少了些與人交流的時(shí)刻，少了些用心思考的時(shí)間。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，更新的是生活，消磨的卻是我們的靈魂。慢慢地，在碎片化的信息時(shí)代里，電子郵件取代了傳統(tǒng)的用紙筆書信；電子書籍取代了紙質(zhì)書籍；各種社交軟件取代了面對(duì)面交流，而這些被取代了的傳統(tǒng)是多么的彌足珍貴啊！

碎片化的生活摧毀了人與人之間情感交流，我們甚至都還沒來得及思考，一天就過去了。到了第二天，鬧鈴響起的那一刻，又開始重復(fù)前一天。倘若我們不改變這些泛濫的碎片化的生活，那么生活就會(huì)變得日暮窮途。

這幾天，我欣賞的一位歌手被網(wǎng)絡(luò)暴力推上了風(fēng)口浪尖，我喜歡他寫的歌，喜歡在閑暇之余，把聽他的歌作為一種消遣的生活方式。至于他的私生活與我無關(guān)，不參與不評(píng)論。但面對(duì)他對(duì)此的回應(yīng)，也許那些所謂的路人不會(huì)就此善罷甘休的。這讓我想起了同樣的一年九月，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力，他的好友，一位優(yōu)秀的演員歌手患上抑郁癥，生命之旅也就此結(jié)束。現(xiàn)如今他的遭遇，讓我陷入了沉思。隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越深入我們的碎片化的生活，一方面網(wǎng)絡(luò)提供了更廣闊的交流平臺(tái)、更方便快捷的大量信息，同時(shí)也形成了一種暴力形式，是具有傷害性、侮辱性和煽動(dòng)性的言論等不良行為。每一個(gè)人都有自己的生活方式和隱私，如果每個(gè)人都做好本職工作，不急于對(duì)一件事下是非判斷，把關(guān)注明星私生活的時(shí)間去做一些健康正能量的事，也就不會(huì)存在網(wǎng)絡(luò)暴力的事情了，但現(xiàn)在俯在手機(jī)前的他們，根本不在乎誰對(duì)誰錯(cuò)，誰真誰假，只有隨心所欲地口出狂言。不改變自己，那些負(fù)能量的碎片會(huì)侵蝕我們的靈魂，讓我們永遠(yuǎn)迷失在流言蜚語的迷霧中。

我們要改變自己，改變我們的生活方式，接受新事物的同時(shí)，我們要盡可能褪去浮躁。簡(jiǎn)單才是快樂，讓碎片化的生活拼接成一個(gè)圓，放慢腳步，直到圓滿。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇12)

我的家鄉(xiāng)是白洋淀，那也是小兵張嘎的老家。今年回家鄉(xiāng)，我對(duì)家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí)。

前幾年，由于缺水，白洋淀成了干涸的大坑。1987年在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的人民為白洋淀引來了水，白洋淀又生機(jī)勃勃地活了起來。

回到家鄉(xiāng)的第二天清晨，我便約了兒時(shí)的伙伴騎車前往我日夜思念的白洋淀。一路上，林木茂密，鳥語花香，空氣清新，柏油路寬闊筆直。來到白洋淀大閘，哦，這里萬頭攢動(dòng)，人聲鼎沸。這里有農(nóng)民，也有城里人，有賣食品的，有租游船的。我驚奇地問：“這里怎么變得這么熱鬧了？”伙伴們告訴我：“咱這里已開辟為新的旅游點(diǎn)了！”我站在大閘上往淀里望去，只見水面上停泊著排排龍舟，十分壯觀。伙伴搞來一條小劃艇，我們向淀中心劃去。白洋淀水清見底，成群的魚蝦在水中穿梭，五顏六色的水草浮在水中。遠(yuǎn)處大片大片的蘆葦向水天相接處伸展著?；锇楦嬖V我，如今，蘆葦塘承包以后，長勢(shì)非常好。蘆葦成了白洋淀地區(qū)人民發(fā)家致富的寶貝。

荷花也是白洋淀的“特產(chǎn)”。我們的小船劃到了荷花潭，只見四周有蘆葦?shù)奶烊黄琳希虚g彌漫著鮮艷的荷花。粉的、白的，亭亭玉立，花瓣上露珠滾動(dòng)，真是動(dòng)人極了。

快中午了，我們上了岸來到我的姑媽家。村里青瓦房舍連成一片，昔日搖搖欲墜的茅草土坯房不見了蹤影；姑媽家中的擺設(shè)也由往日的一張桌子、兩個(gè)凳子和一個(gè)火炕，變得現(xiàn)代化了，彩電、冰箱、新式家具，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了城市人的水平。姑媽說：“自從白洋淀有了水，這里就一天比一天富足了……”白洋淀得天獨(dú)厚的自然條件，加上這里人民的艱苦奮斗，換來了白洋淀五業(yè)興旺的今天。

白洋淀變了，我的家鄉(xiāng)變了，變得更美了，更富了！我深信隨著改革開放，隨著黨的富民政策，白洋淀會(huì)越變?cè)矫馈?/p>

【篇五：我家鄉(xiāng)的“食節(jié)”】

家鄉(xiāng)賀州是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的小城。我在這個(gè)安詳?shù)某鞘欣锷盍耸嗄辏泊_實(shí)發(fā)現(xiàn)了她獨(dú)特的民俗風(fēng)韻。

每年農(nóng)歷二月初二，家家戶戶熱熱鬧鬧的，主人們忙得不亦樂乎——她們把親朋好友請(qǐng)到家里吃飯過節(jié)，同時(shí)也歡迎陌生人主動(dòng)走進(jìn)來做客，主人們希望越多人越好，來者皆為客，尤其是農(nóng)村里，好像擺喜宴似的，成十張桌子，上面擺滿了豐盛的酒菜。這就是“食節(jié)”，也叫“二月二”。

既然是食節(jié)，這食總不能普通。

這是客家人的節(jié)日，所以吃的都是客家菜。

客家風(fēng)味很喜歡做“釀”。釀，就是把肉、芋頭等配料剁成餡，然后塞到各種瓜果蔬菜中間煮熟成“釀”。把餡放到瓜花里，就是瓜花釀；放到掏空的辣椒里就是辣椒釀；放到豆腐里，或夾在豆腐塊中間就是豆腐釀。客家風(fēng)味中還有一道菜色是扣肉。一碗碗扣肉呈誘人的棗色，是過年過節(jié)不可或缺的佳肴。每一塊扣肉由一塊五花肉夾著一塊芋頭組成，還澆上了香噴噴的蜜汁兒，吃完后仍令人回味無窮。

客家菜色五花八門，都有不同的烹飪過程，這就是主人獨(dú)享的樂趣了。

飯罷，大家還會(huì)一起看看鄉(xiāng)鎮(zhèn)上組織的戲。戲臺(tái)是臨時(shí)搭建的，也不是很寬，但是演員們穿著戲服投入的表演。臺(tái)下觀眾神態(tài)各異：老人們跟著音樂哼著調(diào)，年輕人們鼓掌喝彩，小孩們也被吸引住，目不轉(zhuǎn)睛地看著演員的一抬頭一舉手。

主人在客人走的時(shí)候也許會(huì)送一些土特產(chǎn)，如沙田柚，是沙田鎮(zhèn)有名的柚子。

賀州，是片殷實(shí)的故土。愿人們把她的風(fēng)俗、傳統(tǒng)唱給后人聽，讓賀州的美麗得以延續(xù)。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇13)

那遙遠(yuǎn)的樂曲，一只只炫幻的舞曲樂音，從音樂劇里的遙遠(yuǎn)國度飄出飛向湛藍(lán)的天空。劃過空的星，紛紛瀉過銀河璀璨的夜市。幾經(jīng)縹緲、虹幻、婆娑、嫵媚。帶著柔麗、梵音、清雅，來邂逅自然風(fēng)光的旖旎。

寐。綺麗的歌舞，穿過美麗的綠野仙蹤，帶著美侖美奐，動(dòng)感的旋律，唯異域風(fēng)情。山頂上，橘黃的紗麗迎風(fēng)飄舞，神秘的面紗遮掩著靈秀，任憑樂符的輕柔滌蕩著的顫音。輕盈的旋轉(zhuǎn)在河邊小溪里如鶴舞仙姿，腳鐲叮當(dāng)出串串私語，溪流里倒映的倩影，片片水花掬起洗過長長的樂符，的夜在下掀起一片晶盈。

拂曉。一縷晨光喚醒了蝶翼花繽，百奏鳴。山野翠煙裊裊，谷澗奇譚，云霧繚繞奇幻。美麗的音旋，又開始了輕盈彈唱。多少個(gè)繽紛的季節(jié)，彩妝的天地，銀白的世界，萬物的蘇醒，飛天的炫幻，都被這動(dòng)人的旋律纏繞在峰巒云巔里如癡如醉。

遠(yuǎn)去的歌舞，音畫依然留在遙遠(yuǎn)的里不曾揮去。當(dāng)月光悄然隱現(xiàn)明晃與云霧彌漫的山巔時(shí)，那誘人妖嬈的舞姿，動(dòng)感的旋律在云海輕紗迷蒙的幻鏡里旋轉(zhuǎn)著若影若現(xiàn)。擎一只希望之燈，足踏星河，點(diǎn)落一空瓊花璀燦，炫舞綴綻與月光之女的美麗音畫里。。。。縈繞在夢(mèng)里無法抹去。好的歌舞，妖嬈的風(fēng)情，歌舞的世界，歌舞的鄉(xiāng)音。

寫鄉(xiāng)音的作文(篇14)

我向來是不太愛講江山話的，倒不是覺得過時(shí)，或者說過時(shí)只是一個(gè)次要因素，主要還是因?yàn)橹v不好，在外地待到八九歲才回到老家重新拾起的這門語言對(duì)初學(xué)者甚是不友好，每次開口都像英語課上被老師叫起來念單詞一樣，磕磕巴巴，別別扭扭，可謂說者不適，聽者皺眉，長輩偶爾倒也會(huì)調(diào)笑著糾正，可這在一個(gè)十一二歲的孩子看來，簡(jiǎn)直是在戲弄她的尊嚴(yán)了，越糾正越反感，久而久之，等真正想說時(shí)也只能徒勞地張張口，憋不出一星半點(diǎn)的語句了。

有時(shí)我覺得這也不單是我的個(gè)人原因，家鄉(xiāng)話在日常生活中被使用的太少了，學(xué)校里更是白紙黑字地寫著“說普通話”，而且它似乎也不怎么被重視，家住廣東的表哥，每每唱粵語歌唱得眉飛色舞，那是他人母語的溫婉之處，他人母語的價(jià)值所在，可這江山話卻似乎天生欠“柔”，講出來那叫一個(gè)“鏗鏘有力”——像吵架，不好聽，真不好聽。

可也到底難以忘記它的好。那些夜里，和父母躺在床上準(zhǔn)備入睡，聽他們用鄉(xiāng)音低聲交談，斷斷續(xù)續(xù)的聲音在空氣里搖搖晃晃，抱著我的那個(gè)懷抱會(huì)因此顫動(dòng)，那是說話時(shí)胸腔的振動(dòng)吧，半夢(mèng)半醒之間我這樣想到，又覺得意外的像一曲節(jié)奏獨(dú)特的搖籃曲，哄著一個(gè)或是三個(gè)游子入睡。舅舅給兒子取名叫“毛俊哲”，與江山話的“眼睛”同音，每年回家少不了要被七大姑八大姨調(diào)侃，我們叫起小表弟的名字時(shí)也總?cè)炭〔唤?，個(gè)中有趣，想必不足為外人道也。初中時(shí)搞怪在早讀課將文言文用江山話大聲朗讀，意外的得勁，到高中后了解到江山話與古語千絲萬縷的聯(lián)系，不由感嘆自己曾經(jīng)玩笑般的舉動(dòng)倒還真有幾分科學(xué)依據(jù)，像是無意間與古人來了場(chǎng)對(duì)話，說不清的緣分。

到了這些時(shí)候，語言已經(jīng)不再僅僅是聲音的表現(xiàn)了吧，它更像是由記憶與情感堆砌成的一個(gè)“家”。所謂“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”也不過如是——令我感動(dòng)的不是面前的人，而是透過這人我隱約看到的那條河，那棵樹，那座屋子，那些人。

那么又何必拘泥于發(fā)音本身呢？縱然我不能流暢的說出我的家鄉(xiāng)話，但我會(huì)在說“子曰：……”的時(shí)候給我的朋友得意洋洋地介紹，這個(gè)“曰”和我家鄉(xiāng)話同音呢。是，或許幾代之后，我們說不出正宗的家鄉(xiāng)話了，但我們可以用普通話鏗鏘有力地讀出文言文，在那更廣大的空間里，寄放我們的鄉(xiāng)愁，這難道不也是另一種形式上的“鄉(xiāng)音”嗎？

方言正在消失……誰又說得清，這“消失”不是像水匯入海那樣，融于我們的生活之中？

奇怪的聲音作文7篇

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作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。還在為寫出好作文而煩惱嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間整理的《奇怪的聲音作文》，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏！

奇怪的聲音作文 篇1

那個(gè)奇怪的聲音至今還回蕩在我腦海中，令我毛骨悚然。

那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和我的朋友放學(xué)我們走在路上，忽然聽到了一種奇怪的聲音。我和我的朋友非常害怕，就趕快跑回了家?；氐郊疫@種聲音就消失了，但是這種聲音每在凌晨時(shí)候發(fā)生，還是連續(xù)的每次過了好長時(shí)間這種聲音才會(huì)消失。但是又懶得起床看個(gè)究竟，所以每次這聲音沒了我就繼續(xù)睡了，但是若每天都有這種奇怪的聲音，我會(huì)非常害怕。

于是這天早晨我要看個(gè)究竟。我家在三樓，因?yàn)槭窍奶?，所以總是開著窗戶通風(fēng)也涼快，加上晝夜保溫差根本不需要開空調(diào)?？墒情_著窗戶聲音更大，我在凌晨的時(shí)候又被這種聲音吵醒了，然后我就慢吞吞走到窗邊，想要知道些什么。結(jié)果剛走到窗口，我被那個(gè)場(chǎng)面一下子愣住了，因?yàn)槭鞘罴?，所以醒的比較晚，其實(shí)那不是凌晨，而是早上6點(diǎn)鐘，6點(diǎn)鐘老爺爺已經(jīng)拿著掃帚開始精神的掃地。而我在睡懶覺。我才是制造聲音的那一個(gè)人。此后大爺?shù)膾叩芈曌屛腋械叫幕?，也讓我感到心安，心慌的是奇怪的聲音，我也明白了要早起因?yàn)橐蝗罩H在于晨，可不能在睡懶覺了。心安的是老爺爺每天都來為我們打掃衛(wèi)生。

好吧，到最后是虛驚一場(chǎng)。我要趕緊告訴我的好朋友這件神奇的事和這個(gè)奇怪的聲音真正來源。我的美好的一天就在這個(gè)奇怪的聲音中開啟了！

奇怪的聲音作文 篇2

微風(fēng)徐徐，楊柳依依，放學(xué)路上，花兒對(duì)我張開了笑臉，小草也向我招手。

突然，我聽到了一種奇怪的聲音滴答！滴答！我抬頭一看，原來是商場(chǎng)大屏幕上在播放一個(gè)公益廣告一個(gè)水龍頭沒有關(guān)緊，一直在滴答滴答的流水。畫面轉(zhuǎn)換，一個(gè)小朋友洗完手后沒有關(guān)好水龍頭就走開了。一位時(shí)尚的年輕人走過，不屑的撇撇嘴走開了；一位風(fēng)度翩翩的中年人看到了，憤憤的說：現(xiàn)在的人素質(zhì)太差了，這得浪費(fèi)多少水呀，拍個(gè)照片，發(fā)個(gè)微博譴責(zé)一下。然后走開了

就這樣人人都在譴責(zé)，人人視而不見，而水龍頭卻一直在滴水。地球上的水并不是取之不盡的，水資源大約占地球表面積的71%，看似地球上的水有很多，但是，71%的水中只有2.53%是淡水。一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，一個(gè)小時(shí)會(huì)浪費(fèi)水700毫升，一天會(huì)浪費(fèi)水16.8升的，一年就是6.1噸，多么讓人震驚的數(shù)字啊！

地球是我們共同的家園，我們一定要學(xué)會(huì)節(jié)約用水，循環(huán)利用水資源。例如：收集洗衣服和洗水果蔬菜的水，用來沖廁所；用養(yǎng)魚的水來澆花

我們要保護(hù)水資源，不要讓地球上的最后一滴水，成為人類悲傷的眼淚！廣告上的這個(gè)奇怪的滴答聲，仿佛在提醒我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水資源。

滴答滴答

奇怪的聲音作文 篇3

正走著，我突然聽到一種希奇的聲音。今天夜里，本該是睡覺的時(shí)候，我突然從夢(mèng)中醒來，聽到了一種希奇的聲音，我開開門，忽然……哎呀！

一瞬間我的一下摔到地上，哎呦，摔的一下可真疼呀。我試探著，不知摸到了什么東西，又啪一下，摔到了地上，一摸這個(gè)東西長長的，我覺得是掃把，就沒有管它，接著往前走，不知道走到了哪里，我竟撞到門上了，走著走著，不知是誰忽然碰了我一下，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。我害怕極了，連大氣都不敢出，心蹦砰砰直跳，仿佛有只小兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個(gè)滅難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時(shí)都有可能砸到我的頭上。該怎么去形收留我當(dāng)時(shí)的心情呢？激動(dòng)，緊張，害怕臥我叮囑自己：別慌，別慌?？墒呛挂还赡X往外冒。我整整衣領(lǐng)，拉拉衣領(lǐng)；一會(huì)兒我又整整衣領(lǐng)拉拉衣領(lǐng)，我不知道該做什么呀！

忽然，聽到有人叫我的名字，我覺得這個(gè)聲音有些認(rèn)識(shí)，便和他說你是誰呀？他說我是你弟弟呀！我就小聲的問他：“你半夜不睡覺，怎么在這呢”？弟弟笑嘻嘻的說：“爸爸不讓我吃零食，我晚上想找找零食在哪兒，吃點(diǎn)零食”。我想我不就是這樣嗎。世界上有兩樣?xùn)|西，別人搶不走，一是進(jìn)肚子里的食品，另一個(gè)是藏在你心里的夢(mèng)，所以說，做個(gè)有夢(mèng)想的吃貨，你就是無敵的。

這件事情解決了，原來這半夜的聲音是弟弟偷吃的聲音呀，嚇?biāo)牢伊?，這件事情讓讓我還做了惡夢(mèng)呢。這件事之后，我爸爸知道了，還訓(xùn)了弟弟一整理，唉，我的這個(gè)弟弟呀，挺貪吃的。

奇怪的聲音作文 篇4

正走著，我突然聽到了一種奇怪的聲音，噠、噠、噠、噠，我心想，是誰發(fā)出這樣奇怪的聲音呢？我跑向了那個(gè)奇怪的聲音。我看到了一位老爺爺，眼睛睜著，卻用一根木棒在前面打，發(fā)出了噠、噠、噠、噠、噠的聲音，我說呢，原來是這個(gè)發(fā)出的聲音呀，我想這個(gè)老爺爺看似是能看見的呀！我想起一句話，外表是不能斷定一個(gè)人的真假的，我決定自己去試一試，我在他的臉前用手擋路，他沒發(fā)現(xiàn)，一直向前走，我把手放下，想老爺爺真的是看不見啊！我看他要過紅綠燈，就走上去對(duì)他說：老爺爺，我扶您過馬路吧！爺爺很激動(dòng)地對(duì)我說：謝謝你，小朋友！我說：不用謝，這是我應(yīng)該做的！過了馬路，我對(duì)爺爺說：你要去哪兒？我要去縣醫(yī)院。我想那是70多公里呀，我叫我爸來開車，我對(duì)爺爺說：爺爺，我給你打了一輛出租車。爺爺坐上座，說：這不像是出租車。我和我爸趕快說不是，這就是出租車，爺爺才沒有了疑心。終于到了醫(yī)院，爺爺給了十塊錢，我爸爸給了他100元。我想，這就是幫助人吧！心情真好！

奇怪的聲音作文 篇5

正走著我突然聽到了奇怪的聲音

晚上，一輪明月從天空中升起。我和媽媽走在小區(qū)路上，一邊散步一邊聊天。桂花樹上桂花盛開著，樹葉密密層層。

忽然，桂花樹旁邊發(fā)出唏唏索索的聲音。這是一種我從來沒有聽見過的聲音，于是我問媽媽這是什么聲音？媽媽說這是花苞準(zhǔn)備開放的聲音?？墒俏矣悬c(diǎn)奇怪，花苞怎么會(huì)發(fā)出這種聲音？于是我問姑姑，姑姑說這是落葉的聲音。我不知所措，不知道相信誰，于是我又問了奶奶，什么東西會(huì)發(fā)出唏唏索索的聲音？奶奶說翻書的時(shí)候才會(huì)發(fā)出唏唏索索的聲音？這些回答都讓我覺得不可思議，我一個(gè)都沒相信。

這個(gè)謎我到夏天才解開。夏天的時(shí)候我再次聽到了這種聲音，這一次我聽到了這種聲音我直奔發(fā)出聲音的方向看去。原來是枯葉蝶停在樹葉中，起飛的時(shí)候蹭到樹葉才會(huì)發(fā)出唏唏索索的聲音。

以前老師告訴我眼見為實(shí)，耳聽為虛。這種我才真正理解這句話的意思，眼見為實(shí)，耳聽為虛的意思就是自己看見的未必是真的，不要輕易的相信自己的耳朵。

奇怪的聲音作文 篇6

正走著，我想然聽到了一種奇怪的聲音。我停下腳步，四處巡視，原來地上放了個(gè)不大不小的箱子，主要以黃色為主。我彎下身，瞪大眼睛，豎起耳朵汪汪汪，嚇我一跳，一陣洪亮的狗叫聲傳入我的耳朵里。

我心想：這是誰的狗扔在這個(gè)箱子里，主人肯定拋棄了它。不行,我必須幫它找回主人，可憐的小狗，它一定也很傷心。

但是我天生就怕狗，小時(shí)候被狗咬過，那怎么辦呢？可是聽到小狗一聲聲可憐的叫聲，我決定把它抱走，我小心翼翼地將它抱了出來。我以為它定會(huì)用力地咬我一個(gè)下，但是它不但不咬我，還乖乖地躺在我的懷里。看來，這只小狗愿意跟我走。

我小心翼翼地把這只小狗抱回家，小狗一身的臭味飄在了每一個(gè)角落，我決定給這只小狗洗澡。

我先用清水把小狗的身上洗干凈，然后再用沐浴露搓一搓，最后用清水沖洗干凈。一個(gè)漂亮的小狗出現(xiàn)了，又香又漂亮

沒想到這個(gè)奇怪的聲音竟然是一只小狗。

奇怪的聲音作文 篇7

正走著，我忽然聽到一種奇怪的聲音，我嚇了跳，停下了腳步，朝著發(fā)出聲音的地方走去，路邊的一條小河上漂著只小螞蟻，正喊著救命，我手捧捧起它，把它救上了岸，小螞蟻對(duì)我說了一聲謝謝，問我：你可以把我送回家嗎？我說：當(dāng)然可以了，你家在哪里呢？它給我指路說的家在小河的上游，我順著小河的向上走，看到一個(gè)螞蟻洞。原來它是螞蟻國王的兒子，螞蟻王后十分感激，請(qǐng)我去洞里作客，蟻王給了我一小瓶藥片，它說：這是我們新研發(fā)的縮小藥片，可以讓變的和我們一樣小。我吃下藥片，果然變成小螞蟻一樣那和以小。進(jìn)入螞蟻王國后，才發(fā)現(xiàn)螞蟻也是一建筑天才，宴席開始了，端上來的菜是米飯、魚肉和豆子、、、、吃完飯國王給我安排了一房間，讓我去休息，我躺下不久就睡著了。

第二天，我早上剛一出洞口，就變了回來，我還是原來的樣子，高高大大。這才想起我一個(gè)晚上沒有回家，我跑回家一看，爸爸媽媽都出差了，我松了一口氣，要是爸爸媽媽知道我去螞蟻洞的事，非揍我不可。一個(gè)人在家好無聊，看到桌子的無人機(jī)，但操作了起來，飛來飛去好好玩。

我們的余小作文

寫好作文對(duì)每個(gè)學(xué)生來說很重要，借助寫作可以訓(xùn)練提高我們的表達(dá)技巧。完成作文的寫作，那是需要多花些時(shí)間的。你對(duì)哪篇作文印象比較深刻？我們的小編特意搜集并整理了我們的余小作文，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

我們的余小作文 篇1

說起我們班的小能人，那可一定要說說我的好朋友，曹廣杰。由于和“亂世*雄”曹操同姓，我們班都稱他是“曹孟德”。曹廣杰既是個(gè)瘋狂的“科學(xué)家”，又是個(gè)“歷史學(xué)家”。

曹廣杰癡迷于一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，或是一些科技小發(fā)明。一次他在班上做的電池實(shí)驗(yàn)，震驚了“天下”。

那是一次課間，我很無聊，便找曹廣杰聊天，曹廣杰突然變戲法似地變出一塊電池和一根導(dǎo)線。我急忙問：“你帶電池干嗎？”他神秘兮兮地對(duì)我說：“噓，咱們來做個(gè)試驗(yàn)?！蔽覍?duì)實(shí)驗(yàn)也有著濃厚的興趣，便和“孟德”開始了“神秘研究”。只見他小心翼翼地把導(dǎo)線接在電池的正負(fù)極。我在旁邊小聲地說：“‘孟德兄’，小心啊，這玩意兒弄不好可就……?！蔽疫€沒說完呢，就聞到了一股焦糊味兒。旁邊的同學(xué)突然大喊一聲：“不好，是電池發(fā)出的味道！”只見電池冒出了許多煙，還冒火星呢！曹廣杰命令大家：“趴下！”男同學(xué)急忙捂住耳朵，躲到桌子下面，而女同學(xué)個(gè)個(gè)下得面如土色，不知所措。當(dāng)大家都驚慌失措時(shí)，只見曹廣杰鎮(zhèn)定自如地拿起尺子，挑開了電池正負(fù)極間的導(dǎo)線，終于“險(xiǎn)情”排除。

“曹孟德”哈哈大笑：“雕蟲小技就嚇成這樣，怎能安天下？”同學(xué)們也都緩過神來，紛紛拍拍胸口，大聲嚷著：“好險(xiǎn)呀！”、“‘曹孟德’，你搞啥名堂？”曹廣杰得意洋洋地給大家解釋，電池的正負(fù)極直接用導(dǎo)線連起來，會(huì)引起電池短路，自身會(huì)迅速發(fā)熱甚至引起爆炸……。“電池正負(fù)極是不能直接相接的！”曹廣杰最后總結(jié)，同學(xué)們都對(duì)這位瘋狂的“科學(xué)家”投去崇拜的目光。怎么樣，曹廣杰夠“瘋狂”吧，

曹廣杰不僅擅長做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還是個(gè)地地道道的“史學(xué)家”。講起歷史故事來頭頭是道。我最愛聽他講“二戰(zhàn)”的故事，“1939年，納粹黨黨魁*挑起了第二次世界大戰(zhàn)，閃電襲擊波蘭……?！泵慨?dāng)他一講，就會(huì)有許多同學(xué)來聽，講完了，大家還會(huì)不由得鼓起掌來。

曹廣杰完全沉浸在科學(xué)和歷史的海洋里了，我真為有一個(gè)知識(shí)淵博的好朋友而感到驕傲。要評(píng)我們班的小能人，曹廣杰當(dāng)之無愧。

我們的余小作文 篇2

今天齊老師領(lǐng)小師弟到了學(xué)校，我一看見他，我就喜歡上了這樣一個(gè)爛漫的小孩。

早上升旗的時(shí)候，我上完廁所剛回來，同學(xué)們就說：小師弟來了！小師弟來了！我說：哪呢？哪呢？你看出來了，有個(gè)同學(xué)對(duì)我說，哇!小師弟變得好高哇！與去年那個(gè)小孩子相比也可愛了許多，雖然我們只是見了幾分鐘，但是小師弟給我留下了很深的印象?；氐浇淌遥覀冏h論紛紛，直到齊老師進(jìn)教室才停止了議論。

中午，小師弟去餐廳吃飯，我們都偷看他，我們吃完后趕緊就去找他玩，小師弟對(duì)這個(gè)大房子充滿了好奇，吃飯時(shí)，一會(huì)上那里看看，一會(huì)上這里瞧瞧，小師弟還愛與別人比賽呢！這不他就和我們比起了吃飯時(shí)誰的嘴大，他給我們展示著，我不禁想到了曹向輝的櫻桃小嘴，我便說：子奇真棒，比這個(gè)胖乎乎的姐姐張得嘴還大，子奇（小師弟）聽了有點(diǎn)沾沾自喜。

吃完飯徐老師和齊老師領(lǐng)著子奇去看那些大哥哥們打卡，在看的過程中吸引了好多人，他們都說子奇很可愛，看了一會(huì)，子奇突然摸我的臉蛋，石淑慧也在旁邊瞎起哄，在那里捏我的臉，我說：討厭，子奇也說了，這時(shí)子奇又把手往嘴里一放，拿出來摸我的臉，我的天呀！子奇的口水都上我的臉上去了，石淑慧在那里哈哈大笑，我心想：石淑慧小心回教室的時(shí)候我也這樣對(duì)待你，讓你笑，石淑慧的笑聲傳染給了子奇，子奇也在那里笑。

走到半路上我對(duì)老師說：老師領(lǐng)子奇到教室玩玩吧！老師沒同意，但是子奇也重復(fù)我的話，老師就同意了，我們領(lǐng)著子奇向教室的方向跑，到了教室，同學(xué)們呼啦一下子全圍上了子奇了，在教室里玩了一會(huì)子奇就回老師的辦公室了。

這個(gè)可愛的小孩，就是我們班的小師弟。

我們的余小作文 篇3

【孩子語】

歲月匆匆，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到余新鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)四年了，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄了我們的歡聲笑語。

今年是余新鎮(zhèn)中心小學(xué)建校一百二十周年，一百二十年有多久？我雖然不清楚，但是我卻知道，通過時(shí)間沉淀的事物，都是有價(jià)值的，她的存在是難能可貴的。作為一個(gè)學(xué)校，這意味著她已經(jīng)為我們的祖國培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，并將這件事堅(jiān)持了一百二十周年。

我所熱愛的余新鎮(zhèn)中心小學(xué)，她有著窗明幾凈的教室和辦公樓，擁有千余冊(cè)書籍的圖書館，嶄新寬敞的塑膠跑道，還有一個(gè)個(gè)和藹可親的老師，是您們的精心呵護(hù)與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長。您們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養(yǎng)成，從而營造和諧健康，洋溢著人文色彩的校園氛圍。

同時(shí)，我也很感激自己生在了一個(gè)好時(shí)代，在余新鎮(zhèn)中心小學(xué)蒸蒸日上的時(shí)刻，我體驗(yàn)到了新時(shí)代新教育模式下的各種現(xiàn)代化優(yōu)勢(shì)。在教室里作為學(xué)生的我們可以走上前臺(tái)，通過與同伴、學(xué)習(xí)材料，自我對(duì)話分享彼此的思維并雕琢自己的思想，輕松愜意的教學(xué)氛圍令我養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)校還注重對(duì)我們的閱讀培養(yǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，可以閱讀學(xué)校精心挑選的童話書與經(jīng)典名著，豐富我們的思想，開拓我們的視野，最重要的是思維方面可以得到更高的拓展。

作為余小的一名普普通通的學(xué)子，今天的我們有學(xué)校的庇護(hù)，以她為榮，明日我們也當(dāng)以熾熱的感恩之心回報(bào)學(xué)校，爭(zhēng)取讓學(xué)校為我們而驕傲。

【家長語】

學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生們積極向上，努力向好，通過促進(jìn)學(xué)生日新的余賢課程、建設(shè)有利于綜合素養(yǎng)提升的學(xué)教方式、實(shí)踐以課程目標(biāo)慧善健雅為維度的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，助推了日新少年的形成。我的孩子進(jìn)入學(xué)校以來，就一直希望獲得這個(gè)稱號(hào)。在日常生活中，他勤奮好學(xué)，樂于助人，認(rèn)真鍛煉身體，以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，終于通過自身的努力成為了一名日新少年，這是他小學(xué)生活中非常值得驕傲的一件事。同時(shí)他也號(hào)召每一位同學(xué)，大家一起努力，爭(zhēng)做學(xué)做有慧，品性有善，身心有健，舉止有雅的日新少年。

我們的余小作文 篇4

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命······”每當(dāng)看到這段話，我便會(huì)心潮起伏，肅然起敬。雷鋒雖已離我們而去，但他的精神卻是我們學(xué)習(xí)和生活中永遠(yuǎn)的指南。

其實(shí)，我們身邊的活雷鋒也隨處可見：那是一個(gè)陽光明媚的早晨，微風(fēng)拂面，路邊的鳥兒唱著歡快的歌兒，路上的行人邁著匆匆前行的腳步。孔健敏和周一凡在上學(xué)的路上結(jié)伴而行，一路上談笑風(fēng)生，不亦樂乎。不經(jīng)意間，他倆幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)精致的金黃色的錢包，孔健敏撿起來打開一看，里面居然有四百多元錢。四百元對(duì)于我們小學(xué)生來說，那可是個(gè)天文數(shù)字，能買到多少可口的零食和有趣的小玩具??！可他倆想著失主丟了錢一定很著急，便商量著：“要不我們問問行人有沒有丟錢？”“不行不行，要是有人來冒領(lǐng)怎么辦”孔健敏說，“還是在原地等一等吧！”可是等了半天也沒有人來認(rèn)領(lǐng)，而且上學(xué)時(shí)間也快到了，于是兩人決定把錢包帶到學(xué)校交給老師。

來到學(xué)校，兩人將事情的經(jīng)過告訴了老師，并將錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們：“孔健敏和周一凡同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包，交給了老師，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)他們拾金不昧的精神······”全班響起了雷鳴般的掌聲。那天上操，副校長要求全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并為他們頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，全體同學(xué)用贊許的眼光看著他倆，并給予熱烈的掌聲。事后，同學(xué)們議論紛紛，有的覺得他們不為金錢的誘惑，讓人感動(dòng)；有的覺得他們挺傻，可他倆聽著笑而不語。是?。≡谖镉麢M流的當(dāng)今社會(huì)，能做到不為金錢誘惑，做到拾金不昧的同學(xué)讓人感動(dòng)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著周圍的同學(xué)，成為全班同學(xué)的榜樣，是我們五零四班的驕傲!

我們的余小作文 篇5

3月是學(xué)雷鋒月，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要去紅領(lǐng)巾路打掃衛(wèi)生，我心里高興極了！

我們每個(gè)人手里都有一個(gè)垃圾袋，老師還給我們每個(gè)一個(gè)手套。到了目的地，我們分組行動(dòng)，我在第7組；開始了，我們仔細(xì)地尋找著，咦！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃黃的東西，走近一看，原來是個(gè)煙頭，我把煙頭撿起來扔進(jìn)了垃圾袋中。繼續(xù)向前走，走著走著，咦！一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一個(gè)口香糖粘在地上，我用手扯口香糖，可以卻沒有扯動(dòng)，于是我使出我全身力氣，終于把它從地面上拔出來了。

到了一個(gè)廣場(chǎng)，我看見了草地上一大片的垃圾，有膠袋、有瓶子、還有果皮。真的是一片狼藉。我趕緊跑過去把草地的垃圾一個(gè)一個(gè)的撿起來，一個(gè)一個(gè)的放在垃圾袋內(nèi)，不一會(huì)兒垃圾就裝滿了一半，這片草地上明亮起來。接著我又往前走，看見河邊的走廊上，同學(xué)們正在認(rèn)真的撿著地上的垃圾，每個(gè)人手上的垃圾袋都是滿滿的。我飛快的跑過去加入了隊(duì)伍，和同學(xué)一起在走廊上撿起來，約過了半小時(shí)后，一眼看過去，草地上、廣場(chǎng)上、走廊上、干干凈凈，再也看不到垃圾了，路上只有同學(xué)們胸前的紅領(lǐng)巾飄飄，頓時(shí)整個(gè)紅領(lǐng)巾路都亮起來了，沒有垃圾，只有干干凈凈的地面，綠綠的草坪，心里舒暢極了！看著我們大家的勞動(dòng)成果，雖然手臟了，腿也累了，但是看到這一片干干凈凈的紅領(lǐng)巾路，心是卻是滿滿的幸福！

今天的美化環(huán)境，雖然辛苦，但是大家的付出都是值得的！雷鋒叔叔好事做了一車箱，所以我們也要向他學(xué)習(xí)做更多的好事，我們都是小雷鋒！

我們的余小作文 篇6

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能夠移山填海。這句話，使我知道了團(tuán)結(jié)的力量。

今天，老師組織我們?nèi)@林社區(qū)打掃衛(wèi)生。我們來到樓下，老師給大家分好工具就開始打掃衛(wèi)生了。

我們一組在門前的空地上打掃，大家低著頭苦干，灰塵揚(yáng)得老高，把我們嗆得夠厲害。可是，我們還是不理會(huì)，加油干。過了一會(huì)兒，街道給我們打掃的干干凈凈。我和其他一位同學(xué)還配合得天衣無縫，他拿垃圾袋，我拿夾子，一上一下，可有意思了。

二組在我們學(xué)習(xí)的六層樓進(jìn)行挨家挨戶敲門宣傳環(huán)保衛(wèi)生知識(shí)，他們爭(zhēng)先恐后，不害羞，勇于露面。于是整棟樓的人都夸他們是宣傳小能手。

第三組在掃停車場(chǎng)，他們是最辛苦的，而且還有點(diǎn)兒危險(xiǎn)，因?yàn)檐噥碥囃锌赡軙?huì)撞到。不過，他們還是拿著掃把和鏟斗，在那兒做了起來，他們做得熱火朝天，每個(gè)人都大汗淋漓，但他們還是很開心，因?yàn)樗麄儼淹＼噲?chǎng)給打掃干凈了。

回到教室時(shí)，頭上的汗像雨水一樣留下來。臉上都情緒高昂，好像心里有一個(gè)高高照著的紅太陽一樣。想到路旁的叔叔阿姨們都豎起大拇指夸贊我們是好榜樣，我們心里可自豪了。

這是一定的，因?yàn)槲覀兪羌t領(lǐng)巾，要爭(zhēng)做新時(shí)代先鋒，像雷鋒一樣！這一次活動(dòng)也讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量是最厲害的！

寫聲音的作文十二篇

在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫作文，寫作是一件開心快樂的事，我手寫我心。一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象，你知道如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？以下是由小編為大家整理的“寫聲音的作文十二篇”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

寫聲音的作文【篇1】

有人說最美的聲音是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲，有人說最美的聲音是清脆悅耳的鳥鳴，但對(duì)我來說，最美的聲音卻是車床(一種機(jī)器)的隆隆聲。

我的父親靠五金加工維持一家生計(jì)，他的車間與我的臥室僅一墻之隔。每天晚上，隔壁發(fā)出的機(jī)器的噪音把墻都震得似乎在動(dòng)，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠。為此，我不止一次地向父親發(fā)牢騷，但父親只能無奈地笑笑，又繼續(xù)干活。

直到那一晚，我才明白父親那一笑中包含的辛酸。

那天晚飯時(shí)，父親和我開玩笑，說要把我這個(gè)不聽話的小孩送到別人家去。我這人很容易就會(huì)把玩笑當(dāng)真，一聽很不高興，撂下飯碗，陰沉著臉上樓了，留下父親媽媽面面相覷。父親本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車間干活了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過了好一會(huì)兒，我的氣才漸漸消了。這時(shí)，我的耳邊又傳來了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什么。父親每天都要在車間里工作十幾個(gè)小時(shí)，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過。而我呢，不光不體諒父親，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他卻仍在努力工作，為了這個(gè)家，為了我，他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛我的父親又怎么會(huì)把我送到別人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。聽著從隔壁傳來的隆隆聲，這在我平時(shí)認(rèn)為是噪音的聲音，這時(shí)卻讓我感覺是世界上最美、最悅耳的聲音。父親不善表達(dá)對(duì)我的愛，這車床聲恰恰是最美的父愛之聲！想著想著，我的淚水悄無聲息地劃過了臉頰。

就在那一晚，我從車床的隆隆聲中領(lǐng)悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優(yōu)美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。

寫聲音的作文【篇2】

這天，我為了打發(fā)課余時(shí)光，一個(gè)人來到镕園休息、消磨時(shí)間。

在我獨(dú)自欣賞著鮮艷的花色時(shí)，一只金黃的蜜蜂飛了過來。嗡嗡的聲音使我本煩躁的心情愈來加重，所以準(zhǔn)備揮手將其扇走。一揮手，小蜜蜂便被我扇出了一兩米開外，在我眼中，似乎還在空中打了幾個(gè)圈。這樣一來，我也沒去注意它?？稍趲酌腌娭螅侵幻鄯渫现笆軅钡纳眢w，卻不在發(fā)出嗡嗡聲響地又飛了過來。我心道：它為何要如此勇敢地一而再，再而三地來采蜜。它的努力和不放棄令我對(duì)它產(chǎn)生了些許好感，或是一些敬意，我把注意力漸漸移到它的身上。我發(fā)現(xiàn)：在蜜蜂采蜜時(shí)它一定會(huì)發(fā)出那種清晰的、但卻不嘈雜的嗡嗡聲響，它會(huì)一邊叫著一邊采去它需要的東西。不達(dá)到目的，絕不會(huì)放棄！也許它生存的意義也就是辛勤的采蜜，但是它也充滿著許多難能可貴的精神。

這嗡嗡的聲音聽久了，使我對(duì)它油然而生一種發(fā)自內(nèi)心的、完全的敬佩之情：蜜蜂的勤奮和執(zhí)著，不就是我現(xiàn)在所缺少的嗎？

想到這里，我從隨身攜帶的小包中拿出數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，開始做起題目來。筆尖在紙上頻率極高地發(fā)出“沙沙”之聲和這嗡嗡之聲交織在一起演奏出一首“動(dòng)聽的歌曲”在這片地方久久徘徊……

寫聲音的作文【篇3】

這節(jié)課是語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在興致勃勃地學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。當(dāng)我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓，以退為進(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。

這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來是被老師戲稱為“乖乖羊”的沈芳同學(xué)，她可不是搗蛋的料??！此時(shí)，沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學(xué)得入迷，好掃興吶！

突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺(tái)上，她老人家可從來都是笑瞇瞇、樂呵呵的，今天怎么……只聽包老師厲聲問道：“沈芳，今天早上我放在講臺(tái)上的那一百元錢，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過神來，急得結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……沒看見哪里的錢……”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包老師可是洞察入微，對(duì)我們這些“乖乖肉”呵護(hù)有加、倍加關(guān)愛，可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦？不知什么時(shí)候，沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對(duì)沈芳說：“好了吧？孩子，對(duì)不起！剛才老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。同學(xué)們，打嗝可能是由于著涼，大腦神經(jīng)受到刺激而導(dǎo)致，如果我們給些刺激轉(zhuǎn)移注意力，那就不會(huì)打嗝了，我這可是祖?zhèn)髅胤絾?！?/p>

哦，我們恍然大悟，沈芳也破涕為笑，笑聲久久地回蕩在教室里……

寫聲音的作文【篇4】

說起我熟悉的聲音吧，有好幾種，想知道的話，請(qǐng)看下列文章……

有一種聲音，是我最熟悉的。每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，我在隊(duì)伍里等媽媽，我每次都站得高高的，而且總是我看見媽媽向高新一小走來，我就喊道：“媽媽，我在這里！”那時(shí)媽媽見到了我，總是會(huì)心平氣和地問：“今天表現(xiàn)的怎么樣呀？”我說：“還可以，怎么了？”媽媽說：“沒事，就隨便問問?！?/p>

有時(shí)候，媽媽很忙，經(jīng)常晚上我一個(gè)人做作業(yè)，到八點(diǎn)多的時(shí)候，我聽到咚咚的敲門聲，我想：“肯定是媽媽回來了，我得趕快去開門?！蔽乙婚_門，媽媽總是會(huì)慈祥地說：“寶貝！”我也很開心的說：“媽媽！”每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)很激動(dòng)，因?yàn)閶寢屝液脹]有出什么事。媽媽的聲音對(duì)我來說，就像一股暖流溫暖著我的心，這是我這輩子最最期盼永遠(yuǎn)聽到的聲音。

還有一種聲音，也是我最熟悉的，每次我走進(jìn)教室，我都會(huì)向金老師說：“金老師早上好！”金老師也向我笑瞇瞇地打招呼：“早上好！”到了中午時(shí)，金老師也會(huì)像貓咪一樣的聲音說：“第一組打飯！”金老師的聲音讓人聽得很舒服，像綿羊的小聲音“咩咩”的叫，感覺很溫馨，渾身有一種放松的感覺。

有時(shí)候，我到院子里玩兒的時(shí)候，總是能聽到狗狗尖尖“汪汪”的叫聲，我知道肯定是仔仔，因?yàn)橹挥兴慕新暿俏肄q認(rèn)得出來的，它的聲音透露著高興和開心，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)我，我倆經(jīng)常一起歡快的玩耍。

我熟悉的聲音就是這幾種。

寫聲音的作文【篇5】

跟著聲音去旅行，來到動(dòng)物園，你會(huì)聽見獅子和老虎在玩親親的聲音，小猴子和長頸鹿在玩飛盤的歡笑聲。讓你也忍不住，嘴角就露出了微笑。

到了下一站，我們聽到了剛剛出生的牛寶寶，在牛媽媽身邊吃奶的聲音，它的爸爸正在旁邊吃草，哞哞叫呢！

咦！那是什么聲音？哇！原來是隔壁的籠子，蛇蛋破掉的聲音呢！

跟著聲音繼續(xù)旅行，來到了速食店，你聽得到店員炸薯?xiàng)l的聲音，油鍋熱熱滾滾，所有的薯?xiàng)l在鍋?zhàn)永锾?，也有油泡泡的聲音傳來。面包烤好了，面包一跳起來，我就知道那是面包烤好了的聲音?/p>

吃飽了，去博物館逛逛吧！冷氣的聲音、參觀的游客腳步聲，還有人不乖大聲喧嘩的聲音，趕快去通知管理員來罵他。

跟著聲音的旅行，就要接近尾聲，我聽到爸爸發(fā)動(dòng)車子的聲音，聽到了家的呼喚。

這是愉快的旅行，一個(gè)快樂的、聲音的旅行。

寫聲音的作文【篇6】

聲音我喜歡東風(fēng)吹過樹林發(fā)出的沙沙沙的聲音，它使我想起了小時(shí)候和同學(xué)們爬到樹上摘那植物的結(jié)晶——果實(shí)。我喜歡大風(fēng)吹過的呼呼聲，它使我想起了我在山凈水秀的牧場(chǎng)聽到小豬睡覺的聲音。我喜歡老師講課的聲音，我們坐好時(shí)老師就好好地溫柔地講，它使我想起了媽媽。我喜歡嘩嘩的流水聲，它使我想起了夏天，我在涼快的河水里游泳。我喜歡同學(xué)們整潔的讀書聲，它使我想起了我在家里讀《百科全書》。我喜歡鬧鐘的滴滴聲，它使我想起了許多珍惜時(shí)間的名言。我討厭小朋友的爭(zhēng)吵聲，由于我們是朋友而不是敵人。我討厭工廠削鐵的聲音，由于那種聲音會(huì)損傷聽力。我討厭雜音，由于那這其實(shí)很吵。世界上有良多聲音：好的、不好的、可怕的、溫和的……假如我們四周能多一些動(dòng)聽的聲音，少一些難聽逆耳的，相信世界會(huì)更加錦繡！

寫聲音的作文【篇7】

今年暑假，我回到了遠(yuǎn)離已久的故鄉(xiāng)。那里空氣清鮮，布滿天然氣味，是避暑的好地方，更是傾聽天然的好地方。

迎著早晨清爽的輕風(fēng)，伴著露珠滴落的聲音，我穿過了姥姥家的小院，來到了菜園中。

呀!小動(dòng)物們起得真早!蛐蛐一會(huì)兒跳著，一會(huì)唱著。一會(huì)兒跳出美妙的交響樂，一會(huì)兒唱出高昂的搖滾樂。知了不知怎么了，天還沒熱，就在樹上開起了音樂會(huì)。你一句，他一句，最后還來了大合奏，若論起音效，也比得上現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)的震撼了。

就在動(dòng)物們大肆舉辦音樂會(huì)的同時(shí)，植物們也不甘示弱，被蚯蚓給松了土的植物，就瘋狂地長了起來。你聽!“絲絲”這一定是他們生長的聲音吧!

走出菜園，映入眼簾的是一座人工雕刻的假山。這座假山拔地而起，粗獷而冷峻，令人感到一種剛正不阿力爭(zhēng)上游的質(zhì)樸美，上面還有出水裝置。跟著“嘩嘩”的流水聲，我仿佛是來到了水簾洞，面前好像泛起了幾千個(gè)猴子朝拜孫悟空的情景。

接著，就是一大片的荷花。這些荷花千姿百態(tài)，有的亭亭玉立，像端莊大方的姑娘，有的帶著羞怯，像犯了錯(cuò)的小孩子。不時(shí)有一條小魚跳出水面，打破了這寧靜的畫面，在太陽的照射下，水光的波動(dòng)就像絢爛的煙花一樣，跟著“咚”的一聲落水聲，在水中開放，色澤奪目，璀璨耀人。整個(gè)畫面就像來到了瑤池仙境般，讓人流連忘返。

實(shí)在，大天然的聲音十分美妙，只是現(xiàn)在人們整天忙碌，無暇留意罷了。我們不防帶上家人去大天然放松放松吧!也許有不一樣的感觸感染噢!

寫聲音的作文【篇8】

悄悄地聽，這海汐的聲音，拍打一岸礁石的打動(dòng)......

浮云橫橋，欣欣浪涌，擷一枚椰枝，舞動(dòng)清風(fēng)

鷗鳥清鳴，乘坐一灣心筏，心羽浣冬

愿想是吹過心靈的藍(lán)天，在管弦中，取一杯清酒，盡飲

此時(shí)寧靜的心事，谷口，在巖灘上跋涉

在夢(mèng)中......一縷溫柔的絲發(fā)，繞過昨夜的唇

牽過云兒的手，悄悄地......

夢(mèng)中，這弦上的香馨，枕畔，宋風(fēng)輕吟

那留下的兩顆，是紅豆，握滿歲月的手心

一世，再一世，輕輕相挽，感悟心念，這水的柔情

一顆豆粒的溫度，將它，以線——

串為碧湖煙霞中的玉珠

自你的皓腕，在第二十四橋，聽，月下簫韻

弦間的跳舞，不愿醒來，不愿醒來，一如絲縷悠然的風(fēng)情

韻律，在深谷一場(chǎng)厚重的雪下敲檐

耳脈微紅的心跳，在筏兒悄悄的煙霞中燦爛，指尖飄渺

就讓氣量氣度懷以天地，在彼檐下，譜寫琴尾的瀑花

聽，縈繞的簫聲，似電如露，是劍舞于茫茫的心靈

峰巒起伏，衣履凌波，羽燕的心跳，被愛的潮水沉沒

一衣之水，自天地之間——

枕月，傾聽河江注入七色愛戀的意象

步足的聲音，情，取心間一滴柔軟的水，譜就茶盞的聲音

以一縷盈盈的衣，在琴韻里，做成竹林永恒的霞帔

芳菲的枝頭，是你，如柳，與星辰，舒緩的相擁

枕一谷琴弦上如玉的霧，品嘗舌尖的甘霖

以及你馨香，自山水間，一路迤邐——

實(shí)在，路途中最近的間隔，就是心靈的愛撫

以天地的氣量氣度，與我，在碧澗，悠悠共浴目光的溫情

指尖跳舞的弦，自如雪的清月肌膚中，如巒

駕帆穿梭，那一雙指路的眸，徐徐行就小橋頭的流螢心燈

走過巫山的春風(fēng)與云雨，再讀滄海，看寰宇——

讀出一滴純凈的水，自這一道月光堆筑的城池

上一世，你是我發(fā)間那一縷抹不掉的心香

水月洞天里，悠悠然，化作燕子，柳行低掠，春堤，綠積

共舞于銀杏古樹下那一杯清茶的芳香——

廬前燕子成雙成對(duì)，啾啾劃澗，一掠無際

海汐聲聲里，這清月明證，一世亙古星寰的歸隱

你是我的，煙霞繚繞的深谷，琴上，檐下，穿梭，牽來的眉

寫聲音的作文【篇9】

嘮叨是我每天能聽到的音樂。

早上，婆婆做好飯就叫我起床，然后就開始嘮叨了：“快吃飯，不然每天都要跑，七點(diǎn)二十分的車錯(cuò)過了就要遲到了！”每天早上婆婆都不厭其煩地說一遍，我已經(jīng)都能背下了。

我到學(xué)校進(jìn)了教室開始早讀，老師開始嘮叨了：“聲音要整齊、洪亮，不然又要扣班分了！”

大課間時(shí)老師又嘮叨了：“排隊(duì)整齊，不準(zhǔn)說話！”

下午回到家，就遇到了嘮叨之王媽媽，吃飯時(shí)“快點(diǎn)吃，好去寫作業(yè)?！薄皩懲炅撕贸鋈ネ?！”吃完了飯，寫作業(yè)時(shí)有說：“背打直頭抬高！”“書寫工整！”“快點(diǎn)寫都九點(diǎn)了！”……

這些嘮叨既甜蜜又心煩，但我喜歡這些充滿關(guān)心的嘮叨。

寫聲音的作文【篇10】

自然而美妙的聲響、音樂就叫做“天籟”，這種聲響，可以是發(fā)自自然、發(fā)自動(dòng)物、發(fā)自人類，但是，什么是天籟呢？

對(duì)我來說，在海邊，那自然而美妙的聲音是天籟；在草原上，聽到獅子的怒吼是天籟；在舞臺(tái)上，聽見那高亢、優(yōu)美的歌聲是天籟；心情不好時(shí)，到房間里聽著自己最愛的音樂是天籟；在球場(chǎng)上，球迷震耳欲聾的歡呼聲，是可以給自己信心的天籟。

音樂，是心靈深處發(fā)出的吶喊、是人心靈上的寄托，聆聽音樂，會(huì)使心情痛快些！音樂，穿透人心，能夠聽見心地深淵的吶喊；音樂，無所不能，撫慰了痛苦的靈魂；音樂，恢復(fù)了我的信心和歡樂，如果說打架是男人溝通的方式，化妝是女人的溝通方法，那么，音樂就是全人類的共通語言。

曾經(jīng)，我因?yàn)楸荣惵鋽?，所以沖進(jìn)房里，聽著自己最愛的音樂。歌，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號(hào)角，音樂，撫慰了我落敗的心，更讓我恢復(fù)了自信。那音樂，有如天使般的，幫助我從深淵的谷底爬了上去，讓我的靈魂變成了生命斗士。這有如天使般的聲，就是“天籟”。

閉上眼，仔細(xì)傾聽這世界的聲音，是多么的婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，不論是什么聲音，只要用心，沒有什么是不好聽的，所謂的天籟之音，一切都取決于自己的“心”。

寫聲音的作文【篇11】

春雨唱歌“滴答答”，東風(fēng)彈琴“沙沙沙”，春雷打鼓“轟隆隆”，小貓喊媽媽“喵喵喵”，蚊子叮人“嗡嗡嗡”。

有些聲音聽起來很讓人興奮，好比唱歌的聲音，大笑的聲音；但有些聲音聽起來讓人覺得難熬難過，好比哭鬧的聲音，還有些聲音聽起來讓人覺得恐怖，好比狼嚎的聲音。

為了讓我們能聽到更多的聲音，老師讓我們做了一個(gè)聽力游戲，規(guī)則是：趴在桌子上不能睜眼，老師把聲音弄出來，讓我們猜是什么聲音。我聽到的第一個(gè)聲音是黑板的聲音，第二個(gè)是關(guān)門的聲音，第三個(gè)是敲門的聲音……

固然有的聲音很好聽，但是有的聲音卻讓人覺得煩躁，好比，在安靜的教室隨意發(fā)出聲音，所以，我們以后上課不能講話。

寫聲音的作文【篇12】

各種的聲音，引起我們各種的情趣，各種的思考。

早晨，還沒有起床，就聽見“喔喔喔”的雞叫聲，就知道太陽已經(jīng)升上了藍(lán)天，等待我們的到來。夜晚的時(shí)候，只聽見蛐蛐兒優(yōu)美的演奏，就知道太陽已經(jīng)落下了山頭。

魚兒們一起探險(xiǎn)，“咕嚕?！泵俺鲆淮?，使我們想起秋天的水塘。燕子在黃昏的空中飛舞，時(shí)不時(shí)發(fā)出“唧唧”的鳴叫聲，讓我們回憶起，初春的雨滴。

秋天，葉子變黃了，送來一片秋蟲的鳴叫，我們感到?jīng)隹熘翗O。冬天的早晨，只有家畜的.叫聲，也讓我們感到?jīng)隹熘翗O。同樣的涼快又不同：家畜的叫聲熱熱鬧鬧的，秋蟲的鳴叫聲而卻顯得十分安靜。

夜晚是很有趣味的。蛐蛐藏在草叢里，一聲一聲的鳴叫，好像一個(gè)天然的鬧鐘。蚊子好像一臺(tái)出了問題的收音機(jī)，“嗡嗡嗡”地叫個(gè)不停。小溪在流動(dòng)，聲音清脆悅耳，好像一種什么樂器彈撥出來的，令人陶醉。

走到大街上，到處都是小販吆喝叫賣的聲音。玩具小火車“嘟嘟嘟”地開著，街上的車輛堵得水泄不通，喇叭“嘀嘀”響個(gè)不停，尖利刺耳，顯示著巨大的力量。這些都是人類文化的聲音，情趣和前面說的那些聲音自不相同。

各種的聲音，引起我們各種的情趣，各種的思考。

數(shù)學(xué)余作文

撰寫文章可以幫助我們更好地了解自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我。借助寫作，我們能夠賦予極其微不足道的事物更加深刻的內(nèi)涵和價(jià)值，使其在語言和思想方面得到充實(shí)和提高。要想取得高水平的作文成果，日常持續(xù)的練習(xí)是少不了的。在寫作時(shí)，或許你會(huì)碰到些許的難題和挑戰(zhàn)，但是，本文主題為“數(shù)學(xué)余作文”的內(nèi)容通俗易懂、洋洋灑灑、值得一讀，感謝你的賜稿！

數(shù)學(xué)余作文 篇1

一年級(jí)學(xué)生剛邁進(jìn)小學(xué)大門不久，小學(xué)生活與幼兒園比較，學(xué)生環(huán)境變了，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，使他們?cè)瓉砟欠N對(duì)小學(xué)生活的好奇心和求知欲一下子消失了，他們感到失望，甚至失去學(xué)習(xí)興趣。為了能夠激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，我主要是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要采取多種方式，創(chuàng)設(shè)各種情境，比如可以把有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成兒歌，盡可能地增加圖片內(nèi)容，各種媒體的介入，課中間的游戲安排，動(dòng)手操作、小紅花、小紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)等來增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象性、趣味性，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣，從而很快地適應(yīng)小學(xué)階段的生活。

另外，在平時(shí)的教學(xué)中，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)合理的情境，比如在教學(xué)“米和厘米”時(shí)，讓學(xué)生扮演測(cè)量員，測(cè)量出教室的長、寬;教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生來當(dāng)售貨員，模仿超市工作情境，鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之靈活運(yùn)用，還有當(dāng)小小郵遞員、小醫(yī)生等等，兒童在這些活動(dòng)中，求知欲得到了滿足，更加樂意投入到新的學(xué)習(xí)情景中去，這樣，客觀環(huán)境與主體活動(dòng)的和諧，有利于兒童身心發(fā)展。

當(dāng)然，興趣的引發(fā)也是多渠道的，除了環(huán)境的感染，有教師語言創(chuàng)設(shè)的情境也有相當(dāng)大的作用。低年級(jí)學(xué)生對(duì)童話故事、猜謎等特感興趣，例如在教學(xué)“時(shí)、分的認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)，一開始就可以用謎語引入新課，教學(xué)時(shí)，老師可以面帶微笑對(duì)學(xué)生說“這兒有一個(gè)謎語，想不想猜?”“謎面是……”，這樣一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來了，學(xué)生迫不及待地舉起了小手，老師可以告訴他們“猜對(duì)了”，并夸獎(jiǎng)?wù)f“真聰明”，然后讓學(xué)生猜猜這節(jié)數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)什么新知識(shí)，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)又一個(gè)的情境，能使兒童在優(yōu)化的情境中活動(dòng)起來。這樣，學(xué)習(xí)成為兒童的.主觀需求，主動(dòng)地學(xué)習(xí)又帶來了成功的喜悅，從而產(chǎn)生了探究知識(shí)的樂趣，創(chuàng)造的樂趣和積極向上的樂趣。

數(shù)學(xué)余作文 篇2

20xx年湖南省實(shí)行課程改革以來，我們高興地看到“以人為本，關(guān)注人的全面而有個(gè)性的發(fā)展”的理念逐步被人們所接受；新型的教師觀、學(xué)生觀、現(xiàn)代教學(xué)觀正在學(xué)校中形成；教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在逐漸發(fā)生變化；平等、對(duì)話和交流的師生關(guān)系初步呈現(xiàn)。但是，課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)大的教育行動(dòng)，又是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性很強(qiáng)、要求很高的工作任務(wù)。隨著課改實(shí)驗(yàn)的逐步推進(jìn)，教育內(nèi)部顯性的矛盾更加突出，隱性的問題也凸現(xiàn)出來。我們要在看到成績的同時(shí)，認(rèn)真面對(duì)存在的問題，進(jìn)行思考分析，切實(shí)找準(zhǔn)原因，確定解決問題的思路和辦法。

一、當(dāng)前課堂教學(xué)面臨的主要問題

1、有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育觀念還停留在應(yīng)試教育的范圍內(nèi)，新的教育理念還沒有形成。有的對(duì)課程改革的前景顧慮重重，不想邁開步子走在前面，左右觀看，尤其在看重點(diǎn)中學(xué)怎么搞；有的認(rèn)為新高考方案不出，教學(xué)深淺不好把握，為了自己心里踏實(shí)，仍按原有的一套進(jìn)行教學(xué)；有的對(duì)課改甚至有抵觸情緒，對(duì)課改不理不睬。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)不到位。雖然大部分校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都經(jīng)過了國家、省、市及學(xué)校的多層次培訓(xùn)，但由于高中骨干教師的流動(dòng)，使新上崗的年青教師沒有得到及時(shí)培訓(xùn)。即使是經(jīng)過培訓(xùn)的有些教師，教育教學(xué)觀念、教學(xué)方式仍沒有什么變化。教師們感到有些培訓(xùn)比較籠統(tǒng)，流于形式。少部分教師沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，也就談不上以課標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué)。新課標(biāo)和教材不能提前發(fā)到教師手中，對(duì)教材的培訓(xùn)基本上沒有做。

3、部分教師教學(xué)方法陳舊。一言堂、滿堂灌的教學(xué)方式還普遍存在。

課堂上有些教師仍然是通過大量的練習(xí)來讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，缺乏教師的啟發(fā)，缺少學(xué)生的思考，缺少師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)。還有些新上崗的年青教師持一種大學(xué)教授講課的方式來給學(xué)生上課。教師對(duì)滿堂灌講法依依不舍的原因可能有三：一是這一套講法熟練，講起來輕松，不需付出更多的思考和勞動(dòng)；二是怕講的少，知識(shí)點(diǎn)講不到，學(xué)生掌握不好，影響考試成績；三是對(duì)這種模塊化的教材沒有一個(gè)整體的把握，缺乏按新教學(xué)理念處理開發(fā)教材的能力。

二、對(duì)數(shù)學(xué)新課程改革的建議

1、必須堅(jiān)持不斷地提高對(duì)課程改革重大意義的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感；堅(jiān)持不斷的更新教育理念，用素質(zhì)教育的觀念來理解和指導(dǎo)課改。實(shí)施新課程，認(rèn)識(shí)沒有提高，沒有教育理念上的真正轉(zhuǎn)變，即使是用了新標(biāo)準(zhǔn)、新教材，也會(huì)是“舊瓶裝新酒”、“穿新鞋走老路”，也會(huì)因遇到種種困難或阻礙而回到老路上去，或者根本就沒有離開老路。因此，認(rèn)識(shí)的提高、責(zé)任感的增強(qiáng)和教育理念的轉(zhuǎn)變是課程改革順利實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。人的思想問題不解決，再談任何事情都是虛而空的。在一個(gè)學(xué)校，校長觀念的轉(zhuǎn)變是這所學(xué)校課改的關(guān)鍵。如果校長僅僅把課改體現(xiàn)在口頭上，沒有實(shí)際行動(dòng)支持教師課改；如果校長仍然把主要精力放在招生和考試，沒有把課程改革放在應(yīng)有的重要位置上，在這種情況下，教師還會(huì)全身心地進(jìn)行課改嗎？我們?cè)谡{(diào)研中看到，凡是校長和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)支持課改，這些學(xué)校的課改就順利進(jìn)行，新的教育理念在教育教學(xué)就有體現(xiàn)，教師的教學(xué)行為就在改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在改變。因此，各級(jí)教育行政部門要按照教育部提出的“三個(gè)到位”和“三個(gè)落實(shí)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高中課改的領(lǐng)導(dǎo)，督促學(xué)校真正確立起課改所體現(xiàn)的素質(zhì)教育觀念；及時(shí)督查學(xué)校課改，指導(dǎo)、調(diào)整和改進(jìn)工作；把教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到課改的方向上來。

2、加大對(duì)高中教師課改培訓(xùn)的力度和培訓(xùn)面，把課改和教師發(fā)展緊密結(jié)合起來。根據(jù)目前培訓(xùn)面不寬，力度不夠的現(xiàn)實(shí)情況，落實(shí)國家、省、市三級(jí)集中培訓(xùn)的人數(shù)和次數(shù)。特別要加大對(duì)課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，以增加實(shí)用性，提高培訓(xùn)者的積極性。要從技術(shù)層面上對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)給以幫助指導(dǎo)。通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。對(duì)未接受過培訓(xùn)的高一教師或其他年級(jí)的教師也應(yīng)先從通識(shí)培訓(xùn)做起，逐步進(jìn)行課標(biāo)和教材培訓(xùn)。要采取多種形式培訓(xùn)，堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、課改相結(jié)合，專家輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)結(jié)合，短期面授與長期跟蹤指導(dǎo)結(jié)合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)和教研的作用，提高教師的專業(yè)化水平。

4、盡快建立統(tǒng)一的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)制度可能是影響課改的一個(gè)瓶頸。我們要盡快建立以學(xué)生發(fā)展為本、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制和體制，建立以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的學(xué)科評(píng)價(jià)制度，真正實(shí)行在“課標(biāo)”基礎(chǔ)上的教學(xué)，“課標(biāo)”基礎(chǔ)上的考試，“課標(biāo)”基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)。改變用一次統(tǒng)一考試決定學(xué)生成敗，社會(huì)從學(xué)生的一次考試成功與否來衡量教師、學(xué)校的教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如果目前脫離“課標(biāo)”的應(yīng)試評(píng)價(jià)制度不改變，課改難以達(dá)到確定的目標(biāo)。有些地區(qū)基礎(chǔ)課改的結(jié)果使學(xué)生的考試成績下降了，這并非說明基礎(chǔ)教育課改不對(duì)，而只能說明現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度和課標(biāo)不配套，考題和課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容不相符。因此，為了讓教師和學(xué)生的雙邊教學(xué)受到公正、平等的評(píng)價(jià)，使教師放下困惑和顧慮，使高中課改順利進(jìn)展，希望盡早建立與課標(biāo)相配套的評(píng)價(jià)制度。

數(shù)學(xué)余作文 篇3

在課堂上，老師經(jīng)常講：數(shù)學(xué)無處不在，它是萬能的！

可能在你聽到這句話會(huì)呵呵一笑，但這確實(shí)是真的！就比如說這篇文章，會(huì)有747個(gè)漢字在后面，不信你可以從下一段開始數(shù)一下哦！

我們可以從現(xiàn)在開始探討一下數(shù)學(xué)的用處哦！首先，我們先了解一下數(shù)字的萬能在哪里。

數(shù)字源自巴比倫，古代的第一種數(shù)字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時(shí)的數(shù)字極其難寫。一分鐘才能寫完99。但是，中國人發(fā)明的第二種古老的數(shù)字就是籌。以豎或橫線為一。若以豎線作一，那橫就是十。若以橫線作一，那豎就是十。

但是籌不好的地方在于沒有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。羅馬數(shù)字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯?dāng)?shù)字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過90%的國家已經(jīng)全面使用阿拉伯?dāng)?shù)字，但還有一部分歐洲國家在某種場(chǎng)合使用著羅馬數(shù)字。，比如倫敦的大本鐘刻度上的數(shù)字就是羅馬數(shù)字。因此，阿拉伯?dāng)?shù)字已成為了全球通用的一種語言。

在我們的生活中，數(shù)字起到了很大的作用。

比如，足夠的數(shù)字能組成電話號(hào)碼、復(fù)雜的數(shù)字能組成密碼、數(shù)字能夠表示商品的價(jià)格、數(shù)字還能作為成績展示出來。

下面，我們?cè)倭私庖幌聰?shù)學(xué)方便了我們生活的哪些部分。

數(shù)學(xué)計(jì)算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒有數(shù)學(xué)，知道地球的大小，不過是無稽之談。而聰明的人類們發(fā)明了面積和體積，能使我們計(jì)算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開始有一點(diǎn)點(diǎn)相信老師說的話了吧！如果你還是不相信，那么我們?cè)賮硖接懸幌赂嚓P(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)吧！

數(shù)學(xué)有許多解決問題的辦法，比如方程、計(jì)算、畫圖和估算。方程被稱為數(shù)學(xué)問題中的萬能方法。萬能方法能解決任何數(shù)學(xué)問題能求面積、路程、錢數(shù)、工作量等，是解決問題的最好方法。但是在簡(jiǎn)單的問題里用方程，就顯得有點(diǎn)過于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問小明現(xiàn)在有幾顆糖？不用設(shè)x-2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個(gè)字在那里。怎么樣？你數(shù)對(duì)了嗎？

數(shù)學(xué)余作文 篇4

看著眼前一道又一道的數(shù)學(xué)題，眼花繚亂。整個(gè)人沉浸在題海之中，沉迷于數(shù)學(xué)的世界，無法自拔。一個(gè)一個(gè)數(shù)字，一個(gè)一個(gè)符號(hào)，弄錯(cuò)了一點(diǎn)兒所有的一切就都是白費(fèi)，所有的努力，都被這一個(gè)小小的錯(cuò)誤給打散。這就是數(shù)學(xué)的世界，十分的殘酷，不容許一點(diǎn)兒的錯(cuò)漏，不允許任何粗心。一定要認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾。

數(shù)學(xué)的世界，對(duì)我來說是極其討厭的。數(shù)學(xué)，是所有科目中最需要時(shí)間的一科。它并不像其他的科目一樣只需要死記硬背就可以通過。更多，需要的是靈活的腦子。必須要從各個(gè)方面去思考一個(gè)數(shù)學(xué)題。有的時(shí)候，甚至就差最后一步?jīng)]有做出來，分?jǐn)?shù)也給唰唰地扣去?？粗鴳K不忍睹的分?jǐn)?shù)，不禁覺得這個(gè)科目真的是極其的厭煩。一個(gè)晚上，大部分的時(shí)間，都花費(fèi)在了數(shù)學(xué)題上?？吹揭婚L串的題目，再加上復(fù)雜的幾何圖形，不禁覺得大腦一陣發(fā)疼。這，就是我討厭數(shù)學(xué)的原因。

但是呢，數(shù)學(xué)的世界又是豐富多彩的?？粗荚嚲淼淖詈笠活}，難，是沒錯(cuò)。思考的過程是辛苦的，但是，當(dāng)我們得到正確答案的時(shí)候總是莫名的有一股非常自豪的感覺。這也正是我覺得數(shù)學(xué)的世界豐富多彩的原因。俗話說，先苦后甜，先苦后甜，倘若是不體會(huì)思考過程中那份汗水，那份艱苦，又怎么感受到獲得答案的激動(dòng)心情呢？難題歸難題，當(dāng)我們揭開謎題之后，我們便收獲了一份知識(shí)。倘若班級(jí)里，只有你一個(gè)人解開了這道謎題并且是正確的答案，那么，便會(huì)獲得老師的表揚(yáng)，獲得同學(xué)們的佩服，讓人刮目相看。這就是數(shù)學(xué)的快樂。

數(shù)學(xué)的世界，有苦也有樂，只有親身體會(huì)才能感受到其中一波三折最后獲得美好結(jié)局的感覺。這是一個(gè)非常美妙的感覺。細(xì)細(xì)體會(huì)，便能從享受數(shù)學(xué)，享受這個(gè)美好的數(shù)學(xué)世界。

與數(shù)學(xué)相伴，感受美好。

數(shù)學(xué)余作文 篇5

現(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)和英語成績?cè)?08分以上的人很多，我的.數(shù)學(xué)英語成績?cè)?00到107分之間，非常羨慕他們，為什么他們?cè)诫y的題就越能做對(duì)，而我就不行呢？

原因是這樣的，英語試卷上很多閱讀題，我平時(shí)閱讀得少，他們就讀得多，理解能力很差，閱讀速度慢。還有很多作文，我經(jīng)常做一些稀奇古怪的事，不知道英文，就搞錯(cuò)，翻譯能力也很差。有一些題是聽短文判斷對(duì)錯(cuò)的，我平時(shí)聽磁帶聽得少，理解能力差，聽對(duì)話回答問題的很靈便，不知會(huì)問些什么。別人經(jīng)常聽英語磁帶，閱讀英語文章，我以前英語很好的，因?yàn)橐郧翱荚囀强啃÷斆鞯?，現(xiàn)在是靠勤奮的。我雖然去外面學(xué)習(xí)了英語，比別人不學(xué)的差，我以后要多聽磁帶，要聯(lián)系上下文理解，多看作文的范文，多練習(xí)翻譯，這樣才能學(xué)好英語。數(shù)學(xué)試卷上有很多計(jì)算題，數(shù)字的位數(shù)很多，算不準(zhǔn)，除法要試商，試商要估算，估不準(zhǔn)，算百分?jǐn)?shù)的最多要算4位小數(shù)，進(jìn)位退位的有時(shí)口算不準(zhǔn)。我平時(shí)都用計(jì)算器算數(shù)，以后要在家多練習(xí)，思維反應(yīng)也慢，別人在二三年級(jí)時(shí)就把口算背熟了，我那時(shí)太懶了。有些應(yīng)用題很多步，很容易錯(cuò)，制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要用尺子仔細(xì)平均分，我沒仔細(xì)，就點(diǎn)錯(cuò)了位置。有時(shí)要把概念背熟，我記憶力差，但是這些話很短，本來很快背熟的，我在家除了做完作業(yè)就算了，沒有多復(fù)習(xí)。

于薇也跟我一樣，她期中考試數(shù)學(xué)只有106分，原來是115分的，怕回家大大叫她多學(xué)，就哭了，回家不簽名，她也不注意方法。小艷瑩英語考試只有104分，雪妍116分，小艷瑩就去踢雪妍，英語老師還罵她，游間她。

數(shù)學(xué)余作文 篇6

今天，我們要去秋游！我真開心！我早上7：30出發(fā)去上學(xué)，要求7：45到達(dá)學(xué)校，不遲到的話，我最久能用多長時(shí)間？7時(shí)45分-7時(shí)30分=15分。我們走了大約1000米到坐車的地點(diǎn)，坐車到了目的地：六就好研學(xué)基地。我到了之后發(fā)現(xiàn)好多人在景區(qū)里！如果每個(gè)班有40人，一個(gè)年級(jí)有8個(gè)班，那么一共有多少人？8×40=320（人）我們先做了陶藝，有10個(gè)人沒帶走作品，我們班有40人，帶走作品的是沒有帶走作品的人數(shù)的幾倍？40-10=30（人）30÷10=3之后，我們?nèi)プ雒罪?，我們把糖漿加進(jìn)米粉里。我這組有10人，如果第一次攪拌每人拌5下，第二次3下，第三次1下，我們一共拌了幾下？5×10=50（下）3×10=30（下）1×10=10（下）50+30+10=90（下）接著，我們做了航模，之后去拍了照。如果每2個(gè)小朋友要有一張合影，10個(gè)小朋友一共要拍幾張？9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（張）我們還去舞龍，接著又去野餐，自己準(zhǔn)備的食物真香。我們最后坐上了車回學(xué)校，用了1時(shí)25分。到達(dá)之后，我發(fā)現(xiàn)來接我的媽媽和弟弟已經(jīng)等了30分鐘了！

我們生活中的數(shù)學(xué)真多！

數(shù)學(xué)余作文 篇7

一、《小數(shù)點(diǎn)搬家》

這節(jié)課，主要是通過數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。借用小數(shù)點(diǎn)搬家這一情境解決相關(guān)的問題，拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們自主探究、合作交流，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1、我一改計(jì)算教學(xué)的枯燥，從學(xué)生們喜歡的猜數(shù)游戲入手，以激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。以教材為主線，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原來的1 /10;半扶半放完成小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮小到原來的1 /100。

2、讓數(shù)學(xué)從生活中來，在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律后，我讓學(xué)生猜想向左移動(dòng)四位、五位……原來的數(shù)會(huì)怎樣變化，進(jìn)而讓他們大膽猜想向右移動(dòng)原來的數(shù)會(huì)出現(xiàn)什么變化。然后放手讓學(xué)生與小組內(nèi)的同學(xué)合作去探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)擴(kuò)大的變化規(guī)律。

3、巧設(shè)了題材，讓數(shù)學(xué)到生活中去。對(duì)在探索中有困難的學(xué)生，我給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與幫助。在個(gè)別學(xué)生說出規(guī)律后，我還讓學(xué)生舉例來說明，讓結(jié)論變得有理有據(jù)，讓全體學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。整個(gè)教學(xué)過程中我只是引導(dǎo)者、參與者的角色。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4、反思整個(gè)教學(xué)過程，曾一度出現(xiàn)了好多問題。首先課堂上孩子們表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，我想這與平日的訓(xùn)練及教師課上激勵(lì)性的語言較少有著直接的關(guān)系。其次，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過多地關(guān)注了孩子們的口語表達(dá)能力，缺少書面練習(xí)。以上這些問題也正是我今后教學(xué)工作中應(yīng)該改進(jìn)的地方。

二、《精打細(xì)算》

《精打細(xì)算》是北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5單元的第一課。本節(jié)課教學(xué)重在讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，通過自主探索與交流，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并在實(shí)際情境中體會(huì)感受小數(shù)除法的意義。在教學(xué)中注意做到以下幾點(diǎn):

1、課前復(fù)習(xí)除法和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)雖然學(xué)生經(jīng)歷過整數(shù)除法的學(xué)習(xí)過程，但由于時(shí)間相隔太久，學(xué)生在不同程度上都有了知識(shí)上的遺忘;而通過復(fù)習(xí)小數(shù)的意義，有利于學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的算理和算法的探究。因此，從課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)過程來看，新課前的復(fù)習(xí)是很有必要的。

2、注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活既是計(jì)算教學(xué)的源頭，更是計(jì)算教學(xué)的歸宿。通過創(chuàng)設(shè)去學(xué)生所熟悉的百佳超市和供銷商場(chǎng)購買牛奶的場(chǎng)景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打細(xì)算的的主題，自然的引入小數(shù)除法，讓學(xué)生在具體的情境中感受體會(huì)小數(shù)除法的意義，激發(fā)學(xué)生探究小數(shù)除法的興趣。

3、組織學(xué)生自主探究、合作交流新課標(biāo)要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在自主探究和合作交流的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)算理，掌握商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)對(duì)齊以及小數(shù)部分有余數(shù)添零再除的過程中，將課堂充分的交給學(xué)生，而教師作為一個(gè)引導(dǎo)者和組織者，讓學(xué)生自己探索，組織學(xué)生相互質(zhì)疑，合作討論。但學(xué)生經(jīng)過努力后，依然對(duì)小數(shù)除法算理的理解有障礙。這時(shí)候，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，參與到學(xué)生的討論中。通過“元角分”知識(shí)和小數(shù)意義的提示，學(xué)生看到了前進(jìn)的路標(biāo)，快要停滯的航船再次展開風(fēng)帆，破浪而行。老師此時(shí)就悄悄退居后臺(tái)，欣賞學(xué)生的智慧的碰撞。

4、回歸生活，鞏固提高本課設(shè)計(jì)了2個(gè)練習(xí)題，第一個(gè)是果醬題，緊扣精打細(xì)算的主題，鞏固剛學(xué)的知識(shí)。第二個(gè)是關(guān)于今年雪災(zāi)的開放題，既能拓展學(xué)生的思維又能夠達(dá)到愛心教育的目的在本節(jié)課的教學(xué)過程當(dāng)中，我還有很多的不足。特別在調(diào)控課堂和深挖學(xué)生的思想方面，還需要更多的提高。

三、《誰爬得快》

在北師大的《誰爬得快》一課中，其實(shí)就是循環(huán)小數(shù)的教學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為內(nèi)容很簡(jiǎn)單，可以不用一節(jié)課的時(shí)間就可以解決，可是事實(shí)不是這樣，在教學(xué)中，卻遇到很多不同意外，還有練習(xí)未落實(shí)，我給自己總結(jié)一下自己，學(xué)會(huì)總結(jié)，或許使自己有所進(jìn)步:

1、自己或許太羅嗦了，有時(shí)候話太多，導(dǎo)致學(xué)生厭煩，沒興趣。、

2、自己選擇的例子，內(nèi)容或許不新穎，引不起學(xué)生的興趣，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的最好的方法之一。

3、自己的教學(xué)心態(tài)不好，應(yīng)擺正自己的心態(tài)才行，對(duì)于新教師出現(xiàn)疑惑和困難是難免的

4、自己對(duì)有些數(shù)學(xué)概念，整個(gè)北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材的系統(tǒng)不了解。內(nèi)容前后的銜接不清楚。

四、《天平游戲(方程)》

本節(jié)課教學(xué)目的是通過天平游戲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊加上(或減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立;讓學(xué)生能利用所發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。以前人教版教材中，在學(xué)習(xí)解方程之前首先要求學(xué)生掌握加減乘除法各部分之間的關(guān)系，然后利用:一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù);被減數(shù)=減數(shù)+差等求方程中的未知數(shù);而現(xiàn)行北師大版教材是借用天平游戲，使學(xué)生理解解方程的方法。由于第一次接觸這個(gè)教材，這種設(shè)計(jì)到底怎么樣，自己心里實(shí)在沒底。在教學(xué)中我在兩節(jié)課嘗試兩種不同的教學(xué)方法，第一節(jié)課按照教材設(shè)計(jì)的走，第二節(jié)課又按照以前人教版的方法，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)在的方法學(xué)生覺得淺顯易懂、用起來方便。在教學(xué)過程中，剛開始幾個(gè)好學(xué)生馬上想到求未知數(shù)和減去一個(gè)加數(shù)的方法，但大多數(shù)學(xué)生比較容易理解等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)的方法，而且反應(yīng)靈敏的學(xué)生能用一步計(jì)算完成。學(xué)生們活動(dòng)的有滋有味，從活動(dòng)中悟出了解決問題的方法，在加上適時(shí)的點(diǎn)撥和歸納，感覺還是比較順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)余作文 篇8

一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題，主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

5、整個(gè)課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵(lì)與贊賞學(xué)生，形成互動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐獲取新知識(shí)。

1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與非智力因素，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。

三、創(chuàng)設(shè)開放的、富有探索性的問題情境

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。

數(shù)學(xué)余作文 篇9

光陰似箭，日夜如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活馬上就要接近尾聲了，同時(shí)就意味著我即將跨越小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的海峽了。所以我想對(duì)六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做一個(gè)回顧和總結(jié)。那么下面就讓我來給大家分享一下吧！

我認(rèn)為，要學(xué)好數(shù)學(xué)就一定要沉得下心，在上課的的時(shí)候就要好好聽課，把老師所講的每句話都好好地去思考，去不停地琢磨，直到把所有的知識(shí)點(diǎn)消化了才可以；然后反復(fù)練習(xí)，做一些關(guān)于這種題型的習(xí)題進(jìn)行鞏固，保證這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以深刻地記在腦海中，不會(huì)忘記。如果上課的時(shí)候講的知識(shí)，一下子還不能理解，那就做一些筆記，到了空閑時(shí)間就開始慢慢思考和研究；實(shí)在想不通還可以單獨(dú)去向老師請(qǐng)教，請(qǐng)老師再把知識(shí)點(diǎn)講一遍，并向老師問清楚自己想不通的地方，請(qǐng)老師幫忙分析一下，使你徹底明白這塊知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，就會(huì)使你在考試的時(shí)候一看到題目就知道是什么類型的，應(yīng)該如何解決，使用什么辦法會(huì)更加簡(jiǎn)便，而且又會(huì)讓你的解題步驟變得完整，毫無破綻、無懈可擊，令改卷老師無法在你的試卷上找到任何錯(cuò)誤。

此外，我總結(jié)了一下，如果想要徹底學(xué)好數(shù)學(xué)，還要做一件事情，那就是學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三：有一些題目是在各種知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展開的，有的題需要多算幾個(gè)步驟，不過要繞個(gè)彎換一種方法去思考。還有一種題目換了一些信息看著沒什么變化，其實(shí)卻暗藏殺機(jī)，一不小心就會(huì)點(diǎn)入陷阱里很難出來。不過，萬變不離其宗嘛！遇到這種題目不要害怕，要鎮(zhèn)定、沉下心去思考，多嘗試，說不好就解出來了。

最后，我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)一定還要注意寫題的格式，如果你的解題思路很清晰，但是格式卻亂糟糟的，就很容易出錯(cuò)。但是如果你注意格式，把每一個(gè)步驟工工整整地列出來，不僅會(huì)讓卷面更加工整，而且正確率一定會(huì)提高很多！

那么，以下就是我的一個(gè)小結(jié)：希望能通過這次回顧讓更多同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也是想讓更多同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，在無限的數(shù)學(xué)空間里探索、研究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的深刻奧秘！

數(shù)學(xué)余作文 篇10

從小學(xué)時(shí)起，我就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，讓我深深地迷戀它。

我喜歡每一個(gè)數(shù)字的加減乘除;我喜歡每一個(gè)圖形的周長面積;我喜歡每一道應(yīng)用題的深入鉆研。本來以為女孩子會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到厭煩，但是我從來沒有過，而且越學(xué)習(xí)越癡迷。

喜歡數(shù)學(xué)的新鮮感。即使是一道普通的數(shù)學(xué)題，只要是和我見過的題目略有不同，經(jīng)過不同的“變換”和“轉(zhuǎn)彎”，都會(huì)讓我情不自禁地產(chǎn)生興趣，在內(nèi)心深處產(chǎn)生想要把它解答出來的欲望。即使是一道普通的數(shù)學(xué)題，我也總是帶著興趣嘗試著用不同的方法來解答。一種、兩種……每做出一種解法，那種成功的喜悅總會(huì)溢于言表。

喜歡數(shù)學(xué)的深?yuàn)W感。我喜歡做一些競(jìng)賽題，那些題目中往往有一定的趣味，一道題要經(jīng)過很長時(shí)間的思考，經(jīng)過多次的演算才能做出來。有一次，我做一道奧數(shù)題，整整用了3個(gè)小時(shí)。媽媽幾次叫我吃飯，都沒能喊動(dòng)我。害得媽媽給我熱了幾次飯，但看著我解出題目的興奮勁兒，她也分外高興。在深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題中遨游，真是一種酣暢淋漓的旅行。而這“旅行”的過程也磨煉了我，要有耐心、沉著、冷靜、不浮躁、多動(dòng)腦……只有具備了這些條件，才能真正走進(jìn)數(shù)學(xué)世界中。

喜歡數(shù)學(xué)的刺激感。每一道數(shù)學(xué)題，都有它的深度和難度。在做成套的試題時(shí)，我會(huì)覺得非常刺激。我自己好像成了一個(gè)闖關(guān)的將軍，要奮力闖過一道道的關(guān)口。填空、選擇、簡(jiǎn)答……每類試題中均有一個(gè)難度稍大一點(diǎn)的，你會(huì)認(rèn)為這道題就是這類試題的“首領(lǐng)”，戰(zhàn)勝它，你就可以向前進(jìn)軍了。而當(dāng)你做完了最后一道應(yīng)用題而長出一口氣時(shí)，你會(huì)領(lǐng)略到“一覽眾山小”的豪壯。

我現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)是如癡如醉了。數(shù)學(xué)就像我的一日三餐，每天如果不接觸一些數(shù)學(xué)知識(shí)，就感覺生活中少了些什么。我的書桌上，我的床頭……到處都是和數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍。

我的生活中不能沒有數(shù)學(xué)，我真的與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

數(shù)學(xué)余作文 篇11

很多人不喜歡數(shù)學(xué)，我卻覺得數(shù)學(xué)是一門很有意思的科目，我特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋思考的學(xué)科。每當(dāng)我解出一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，我都有滿滿的成就感。

生活中處處都要用到數(shù)學(xué)。比如去超市購物，購物時(shí)要看所購買物品的單價(jià)，通過購買的數(shù)量，可以用乘法和加法計(jì)算它們的總價(jià)錢，這些都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。媽媽從小就讓我自己去超市買東西，要買什么東西，就拿自己的零花錢，買的東西多少錢就帶多少錢，自己計(jì)算，所以一年級(jí)學(xué)元角分時(shí)，我很快就弄明白了。覺得挺有意思的，通過自己購買計(jì)算的過程，還鍛煉了我的膽量。

有時(shí)候畫畫，也經(jīng)常需要算出圖案的比例，大概位置，這也需要用到數(shù)學(xué)，前幾天我畫英語繪本需要用到軸對(duì)稱的知識(shí)，這也是數(shù)學(xué)對(duì)我的幫助。

前段時(shí)間看到一個(gè)新聞，有一位數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生數(shù)1萬粒米帶到學(xué)校。一個(gè)家長在班級(jí)群里抱怨，說沒事兒布置這種作業(yè)干嘛，他和兒子數(shù)到半夜，感覺布置這個(gè)作業(yè)毫無意義。我看這個(gè)新聞?dòng)X得挺搞笑的，實(shí)際上，數(shù)學(xué)老師的本意是讓學(xué)生動(dòng)腦筋，用更快的方法，數(shù)出1萬粒米。比如先數(shù)出100粒米，然后稱出100粒米的重量，由此估算出1萬粒米大概的重量，就能知道1萬粒米大概是多少了?？矗灰蟿?dòng)腦筋思考，辦法總比困難多，我就喜歡思考和分析，這給我?guī)沓删透小?/p>

記得一年級(jí)時(shí)，我剛學(xué)數(shù)學(xué)的進(jìn)位加減法，老是弄錯(cuò)，媽媽知道我喜歡玩牌，就和我一起打牌。我們各摸兩張牌，把兩張牌的數(shù)字加起來，誰的大，誰就贏，贏了可以刮對(duì)方的鼻子一下。通過這好玩的游戲練習(xí)，我的進(jìn)位加減法取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。那時(shí)我就深切的感覺到數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力。后來我和媽媽玩牌的花樣越來越多，也需要更多技巧，不單單是靠運(yùn)氣，也需要用到數(shù)學(xué)計(jì)算，來計(jì)算出對(duì)手手里有什么牌，出了什么牌，還剩什么牌，從而獲得勝利。我經(jīng)常猜到媽媽手里有什么牌，然后打得她慘敗，這就是數(shù)學(xué)的.力量。

還有好玩的數(shù)獨(dú)游戲，五子棋，猜猜看游戲，都離不開數(shù)學(xué)的幫助。最初和媽媽玩這些時(shí)我總是慘敗，現(xiàn)在，我通過計(jì)算和分析，我會(huì)給媽媽設(shè)置陷阱，她早都不是我的對(duì)手啦！嘿嘿，我給媽媽說這叫青出于藍(lán)勝于藍(lán)，媽媽總是故意一瞪眼，說都是讓著我的，下次肯定打得我落花流水。其實(shí)呀，媽媽是輸了，死要面子不承認(rèn)。（噓，這句話要保密，媽媽知道了，我就死翹翹了?。?/p>

這么一列舉，生活中好玩的數(shù)學(xué)還真不少呢！

我們要勤于思考，多動(dòng)腦筋，就能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決很多問題。我喜歡數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)余作文 篇12

數(shù)學(xué)是人類的一種文化，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。數(shù)學(xué)不僅幫助我們更好地探求客觀世界的規(guī)律，同是也為我們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。作為課程的數(shù)學(xué)并非指教材中那點(diǎn)結(jié)論性的知識(shí)點(diǎn)，例題、習(xí)題絕對(duì)不是數(shù)學(xué)學(xué)科的全部?！皵?shù)學(xué)應(yīng)該是陽光！”“數(shù)學(xué)應(yīng)該是娛樂！”“數(shù)學(xué)很美，數(shù)學(xué)很有趣，數(shù)學(xué)很有競(jìng)爭(zhēng)性，數(shù)學(xué)是人聰明的源泉?！蔽覀?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)體會(huì)數(shù)學(xué)中的美，得到美的教育，熏陶和激勵(lì)。

讓我們一起來感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔美是無處不在的。數(shù)字和符號(hào)的使用可以替代語言文字，同時(shí)又濃縮了語言文字的全部含義。阿拉伯?dāng)?shù)字看似枯燥，但它是從無數(shù)具體的數(shù)量中抽象得出的。生活中的一個(gè)蘋果、一枝鉛筆、一只鳥、一群人、一堆西瓜……都可以有簡(jiǎn)單的1來表示。1是何等的抽象與概括！

讓我們一起來體驗(yàn)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美。生活中許多美的事物都具有對(duì)稱性，花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，翱翔天際的白鴿，橫跨天空的彩虹，片片翻飛的落葉……對(duì)稱在數(shù)學(xué)中也隨處可見，如11×11=121，111×111=12321……這樣的算式體現(xiàn)著對(duì)稱的美。在幾何圖形中，長方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、圓等等都是對(duì)稱的。

讓我們一起來欣賞數(shù)學(xué)的和諧美。數(shù)學(xué)中無不體現(xiàn)著統(tǒng)一和和諧的美。這種美既是精細(xì)的，又是深邃的。以數(shù)學(xué)中的圖形為例，豎起線意味著剛直、挺拔，橫直線意味著平穩(wěn)、開闊，曲線給人以優(yōu)美、柔和的感覺?！氨壤钡闹R(shí)，可讓我們了解“黃金分割法”以及美學(xué)用途。如維納斯的雕像，埃菲爾換塔的底座與高的比，舞臺(tái)上報(bào)幕員的最佳位置，名畫《最后的晚餐》中重點(diǎn)人物都處在“黃金分割點(diǎn)”的位置上……

羅素說：“數(shù)學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。”數(shù)學(xué)中處處充滿著對(duì)稱、和諧、簡(jiǎn)潔的美，這些美只有在探索和創(chuàng)造的過程中才能慢慢地體會(huì)和領(lǐng)悟。讓我們一起感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美，欣賞數(shù)學(xué)的和諧美，共同走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，體會(huì)數(shù)學(xué)中的美吧！