一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文精選。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“有趣作文”。

相信每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)寫作文吧，寫作可以提高人的觀察力、聯(lián)想力和想象力。我們要解決作文“沒(méi)東西寫”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活?？紤]到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1

叮鈴鈴……上課鈴響過(guò)后，老師走進(jìn)了教室。只見他手里拿著幾張白紙，神秘兮兮的看著我們，好像有什么不得了的事情要發(fā)生一樣。

老師笑而不語(yǔ)，他拿出一張白紙一臉篤定地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)研究一張紙的對(duì)折，眾所周知，一張紙最多能對(duì)折九次對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們一聽都議論開了，有的說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)?！庇械恼f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)?！闭谕瑢W(xué)們激烈地討論的時(shí)候，老師發(fā)給我們一人一張白紙讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們信心十足，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，好像對(duì)這件事十拿九穩(wěn)，也許都認(rèn)為自己肯定能成功吧！我們將紙沿著中線對(duì)折，再對(duì)折，好像很輕松嘛！但當(dāng)我們折第三下時(shí)紙張開始發(fā)硬了，第四下的時(shí)候開始有點(diǎn)鼓了，折起來(lái)十分吃力。這時(shí)大家都緊鎖眉頭，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁了。當(dāng)折第六下時(shí)，紙張已經(jīng)鼓得不能再鼓了，同學(xué)們使出了吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，對(duì)紙張又捶又打，但還是沒(méi)把將對(duì)折的紙張壓實(shí)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，無(wú)可奈何地?cái)[擺手：“老師，我們真的盡力了?！?/p>

哎！這次實(shí)驗(yàn)失敗了。不過(guò)我們很高興，因?yàn)槲覀冇謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真是不學(xué)不知道世界的奇妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2

我是個(gè)不愛做實(shí)驗(yàn)的人，總認(rèn)為那些都是男孩子做的。但是，自從五年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課后，我對(duì)實(shí)驗(yàn)徹底改變了看法。

那是在一個(gè)春天的早上，我們剛升完旗，回到教室后，科學(xué)老師就開始給我們上課。剛開始，這一課還沒(méi)有勾起我的興趣，但是當(dāng)我看到小孔成像原理的這段話后，便興致勃勃地讀了起來(lái)。讀完后，我似懂非懂，這時(shí)，老師剛好講到這里，這時(shí)，老師說(shuō)：你們先自己讀這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒我們要親自動(dòng)手去做。同學(xué)們都喜笑顏開，興高采烈地讀完了這段話。

開始做實(shí)驗(yàn)了，老師手里拿著一個(gè)有孔的紙板，又叫一個(gè)同學(xué)拿著點(diǎn)著的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇，老師葫蘆里賣的是什么藥??？只見老師拿著紙板走到墻旁邊，讓那個(gè)同學(xué)舉起蠟燭，舉到和有孔的紙一樣的高度。然后，又讓另一個(gè)同學(xué)把窗簾拉住，接著，奇跡出現(xiàn)了，穿過(guò)小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的，而是倒立的。同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，明白了小孔成像的原理。這時(shí)，老師又讓那個(gè)同學(xué)往前走，同學(xué)們看到倒火苗變大了，那個(gè)同學(xué)往后退，倒火苗又變小了。最后，我們得出結(jié)論：光是沿直線傳播的。在那之后，我就開始做更多的實(shí)驗(yàn)，喜歡上了實(shí)驗(yàn)，喜歡上了科學(xué)這門課。

正是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我才感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)也是有趣的，科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗(yàn)也激勵(lì)著我要去探索科學(xué)，讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊，只要我們動(dòng)手、動(dòng)腦，就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3

今天董老師給我們介紹了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫“漂浮的針”。做實(shí)驗(yàn)前，我想：針能漂浮在水面上嗎?放入了洗潔劑之后，它真得又會(huì)沉下去嗎?于是我和媽媽決定來(lái)驗(yàn)證一下。

我們準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯，一根針，一把鑷子和液體洗潔劑。實(shí)驗(yàn)開始了!

實(shí)驗(yàn)一：“針浮水面”。具體怎么讓針浮在水面上呢?我們來(lái)做一做吧。

第一步，在玻璃杯里倒入清水。第二步，用鑷子輕輕的把針夾起。第三步，將針慢慢地放到水面上?！鞍?，怎么掉下去了?”事與愿違，我放的針沒(méi)能漂浮在水面上，卻很快沉入水底。我又試了幾次，都失敗了。我開始懷疑這針根本沒(méi)有辦法浮在水面上了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我來(lái)試試吧?！敝灰妺寢屝⌒囊硪恚瑒?dòng)作輕輕柔柔，在針剛剛接觸水面的時(shí)候，慢慢松開了鑷子，針居然真的漂在了水面上?？吹綃寢尦晒α?，我頓時(shí)也躍躍欲試地說(shuō)：“媽媽，我想再試一次?！庇谑?，我學(xué)著媽媽的動(dòng)作，慢慢地開始操作?！耙?，浮起來(lái)了，浮起來(lái)了，媽媽，我成功啦!”我開心地大叫起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)二：“針落水底”。為什么針剛才浮起來(lái)，而現(xiàn)在又沉下來(lái)了呢?原來(lái)是這樣啊……

首先，我拿起洗潔劑，接著，慢慢地滴了一滴洗潔劑到水里。然后，我看到針快速地沉入到了水底?！巴坂?快看呀，媽媽，針沉下去了!”可是媽媽卻質(zhì)疑地說(shuō)：“你剛剛是不是把洗潔劑滴到針上，針才落入水底的呀?”我生氣地說(shuō)：“哼，才不是呢，你沒(méi)有仔細(xì)看，我再做一次給你看看?！庇谑?，我又做了一次，這一次，我特意讓洗潔劑沿著玻璃杯壁慢慢滑下，針又一次掉到了水底。最后，媽媽終于相信了是洗潔劑的作用使“漂浮的針”沉到了水底。

實(shí)驗(yàn)做完了。我說(shuō)：“媽媽，你知道為什么針會(huì)浮在水面上，而放入了洗潔劑之后，卻又沉下去了呢?”媽媽搖了搖頭，回答到：“不知道啊?！蔽医又f(shuō)：“董老師說(shuō)這是因?yàn)樗谋砻鎻埩χ巫×酸?，使之不?huì)沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接，這種內(nèi)聚性的連接，是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜就被稱為表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。而因?yàn)橄礉崉┙档土怂谋砻鎻埩?，針就沉下去了?！?/p>

“哦，原來(lái)是這樣啊?！眿寢屫Q起大拇指說(shuō)道，“丹丹真棒，即完成了小實(shí)驗(yàn)，也了解了含義，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也很有趣，你還當(dāng)了一次小老師，教了媽媽一個(gè)小知識(shí)呢。以后我們繼續(xù)多做些實(shí)驗(yàn)，多了解些各種各樣的小知識(shí)，好嗎?”“好的，說(shuō)定了哦，Givemefive!”我笑著跟媽媽擊掌，做好了約定。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4

我為了這次作文能寫的更好一些，星期六，我在樓上做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。從前的科學(xué)課本上有一篇“熱脹冷縮”的課文。我還沒(méi)等老師上這一課的時(shí)候，就自己找來(lái)要做這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品：有氣球、玻璃瓶、木塞塑料等物品，準(zhǔn)備齊了我開始第一次實(shí)驗(yàn)了，我點(diǎn)燃了蠟燭。首先，我把氣球套在玻璃上，接著我把玻璃上的氣球，放進(jìn)蠟燭的火焰上，我發(fā)現(xiàn)原本軟軟綿綿地耷拉著氣球，慢慢地鼓起來(lái)，像一樣‘大將軍’奴像打了勝仗，我看它很似乎驕傲的樣子，我想我不能讓它在驕傲了，我又把它放在冰箱里，一會(huì)兒，我打開冰箱氣球卻像害羞的小女孩一樣縮到玻璃瓶里面去了。這次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了氣體里有熱脹冷縮的特征。第一次實(shí)驗(yàn)的成功，給我了我自信和進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的興趣。第二次實(shí)驗(yàn)開始進(jìn)行了，我再把鐵球放在酒精爐上燒了一會(huì)兒。本來(lái)它是可以從一個(gè)銅環(huán)中穿過(guò)的，這時(shí)卻被卡住了，過(guò)了一會(huì)兒，鐵球漸漸冷了，它又可以穿過(guò)銅環(huán)掉下來(lái)了?！皳渫ā币宦暤粼诘厣希€下了我一大跳呢？這死實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了金屬也有熱脹冷縮的特征。

小小的實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力，而且又充實(shí)了我們的課余生活，還帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的興趣。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5

星期五下午第一節(jié)課，殷老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)————往裝滿水的杯子里放回形針。

上課鈴聲剛響，老師神秘地拿出一個(gè)透明的杯子，讓我上臺(tái)為杯子加滿水。接著，老師向同學(xué)們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們猜一猜，往加滿水的杯子里放回形針會(huì)出現(xiàn)什么情況？”同學(xué)們七嘴八舌議論起來(lái)，有的同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō)：“水會(huì)溢出來(lái)?！庇械耐瑢W(xué)則反駁道：“水不會(huì)溢出來(lái)。”那我呢?我對(duì)他們的回答不置可否。老師微笑著說(shuō)道：“那我們就來(lái)驗(yàn)證一下。”

只見老師小心翼翼地往水杯里放入一枚回形針，呵，水竟沒(méi)有溢出來(lái).同學(xué)們你看看我，我看看你，都不作聲。接著老師又問(wèn)：“放多少枚回形針，水才會(huì)溢出來(lái)呢？”“10枚！”“30枚”——同學(xué)們爭(zhēng)論不休。“實(shí)踐出真知，我繼續(xù)往里放回形針?！薄?，3，4——-10.”我們異口同聲地喊道?！?1，12，13，——30!”呀！大伙兒目瞪口呆的，真不敢相信放了30枚回形針，水還沒(méi)溢出來(lái)?！?1，32，33，——68！”話音剛落，教室里竟鴉雀無(wú)聲，大家不敢相信自己的眼睛了。老師說(shuō)：“你們有什么疑問(wèn)嗎？”“有?！睏罴毅憮屜日f(shuō)，“為什么放了這么多回形針，才溢出來(lái)呢？”同學(xué)們附和道：“是啊，為什么呢？”老師賣了個(gè)關(guān)子說(shuō)：“水由水分子組成，它們手拉手，團(tuán)結(jié)一心，并產(chǎn)生了一種力量，你們知道是什么力量嗎？”“表面張力！”“對(duì)了，這種力量叫表面張力，戴鎮(zhèn)坤你課外知識(shí)不錯(cuò)喲?！?/p>

這次做的實(shí)驗(yàn)真有趣，希望下次老師還能帶我們?cè)僮鲆淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)呀？

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6

就在周三的科學(xué)課上，老師通知我們下節(jié)課要帶的工具：漆包線、電池、電池插座、小電燈、鐵釘、大頭針、小磁針、曲別針和通電導(dǎo)線，說(shuō)是要用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我聽了高興極了！真想一下子就穿越到下節(jié)科學(xué)課去，可那是不可能的，我只好耐心等待。

好不容易熬到了周五最后一節(jié)課（科學(xué)課），我迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的東西，等著老師的指令。

老師先告訴我們：通電用的電線兩端有用來(lái)導(dǎo)電的夾子，把線兩端的夾子夾到小電燈的兩個(gè)鐵片上，電燈就亮了。我們一試，果真是這樣。老師又說(shuō)：那你們想一想，怎么樣能只用一個(gè)通電線就能同時(shí)讓兩個(gè)小電燈亮起來(lái)呢？你們?cè)囈辉嚢桑?/p>

我先用兩個(gè)夾子一個(gè)夾一個(gè)電燈地鐵片，然后把另外兩個(gè)鐵片連在一起，我想用鐵片來(lái)導(dǎo)電，可是一個(gè)都沒(méi)亮。這時(shí)，賈若說(shuō)：可以試試用小磁針?lè)旁阼F片上導(dǎo)電。我試了試，能用小磁針連著導(dǎo)電，但一次只能亮一個(gè)，還是不行。突然，我想到了一個(gè)好方法。可以試試用夾子一次夾兩個(gè)鐵片呀！說(shuō)試就試，我立即行動(dòng)起來(lái)。我一試，真的成功啦！我心里別提多開心啦！

這次科學(xué)課真好玩，我學(xué)到了不少知識(shí)呢！希望以后還能做這種實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7

我翻閱雜志時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——紙切土豆，說(shuō)是刀隔著紙切土豆，紙竟然不會(huì)破，這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試，確認(rèn)一下挨著鋒利的刀口切下去，紙到底會(huì)不會(huì)破?

材料很簡(jiǎn)單，只需一個(gè)土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方，用左手按住，右手拿著刀深呼一口氣，默默數(shù)著“一、二、三!”用力將刀壓下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的力氣，又用左手使勁壓住刀，咬緊牙用力一按?！斑青?，終于切開了，我滿心歡喜地拿起紙一看，天哪，破了一個(gè)大大的洞!我不由疑惑：奇怪，按理來(lái)說(shuō)，紙應(yīng)該完好無(wú)損的嘛!肯定是哪個(gè)步驟出錯(cuò)了!

我上網(wǎng)尋求幫助，經(jīng)過(guò)一番研究，原來(lái)是我閱讀時(shí)沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)其中的要領(lǐng)，沒(méi)有正確掌握實(shí)驗(yàn)方法。紙應(yīng)該裹在刀刃上，而不是就這么放在土豆上。再三確認(rèn)實(shí)驗(yàn)步驟后，我信心滿滿地再一次拿起刀，小心地用紙裹住刀刃，手指抓住刀柄的同時(shí)按住紙張，不讓紙松動(dòng)。一切準(zhǔn)備就緒，我挑了剛剛切開的小塊土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起紙，啊，成功了!紙被土豆的汁水浸濕了，但確實(shí)沒(méi)有絲毫破損。我的心里樂(lè)開了花，又一鼓作氣照樣連切了好多次，紙都沒(méi)破。

這次實(shí)驗(yàn)讓我難忘，它使我收獲了成功的喜悅，也告訴我只要細(xì)心和堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8

星期天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著《小哥白尼》科學(xué)雜志。突然我看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)心血來(lái)潮，也想實(shí)踐一下。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒(méi)有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰(shuí)知沒(méi)控制好力度，倒多了，把水倒進(jìn)去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。

這時(shí)，我有點(diǎn)氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了?？墒俏乙幌氲匠晒蟮哪欠N喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來(lái)媽媽平時(shí)烘焙用的量勺，嚴(yán)格把控好各種數(shù)據(jù)，還剩幾克的時(shí)候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當(dāng)電子秤上的數(shù)字精確地跳到60克時(shí)，我再小心翼翼地倒入了40ML水，配比終于成功了。我開心得跳了起來(lái)。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無(wú)動(dòng)于衷，拳頭一點(diǎn)也沒(méi)有陷下去。我輕輕地把手放進(jìn)去，卻摸到了碗底。正當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這是什么原理呢？”這下可把我問(wèn)住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來(lái)這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個(gè)怪脾氣——吃軟不吃硬。你對(duì)它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因?yàn)楫?dāng)有巨大的作用力時(shí)，流體中的局部微粒會(huì)擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會(huì)散開，流體就會(huì)變回原來(lái)軟軟的樣子。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣！通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓我又學(xué)到了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9

隨著一陣好聽的音樂(lè)，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習(xí)作課，我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說(shuō)：今天的課題是會(huì)？的雞蛋，中間一個(gè)問(wèn)號(hào)代替什么呢，不過(guò)要用的器材有兩個(gè)雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來(lái)呢？雞蛋那么重，怎么會(huì)浮起來(lái)呢？開始就讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)，只想老師快點(diǎn)講下去，為我們揭開這個(gè)謎團(tuán)。

老師先拿出兩個(gè)裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會(huì)浮起來(lái)的。

當(dāng)我們比較失望的時(shí)候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時(shí)，當(dāng)鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來(lái)，只不過(guò)又不穩(wěn)定開始往下回落，像火箭飛到一半沒(méi)燃料似的。之后像睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)躺在杯底。老師不耐煩了，抓起一杯鹽就往水里倒雞蛋又慢慢浮上來(lái)了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。

哇，真神奇！看到這幅場(chǎng)景，同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來(lái)雞蛋真的可以浮起來(lái)。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒(méi)有落下去。而沒(méi)有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。

雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？會(huì)不會(huì)和加鹽有關(guān)呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中，此時(shí)清脆的鈴聲又響起來(lái)了，我?guī)е蓡?wèn)戀戀不舍地離開了教室，心想，我課后一定要查個(gè)明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會(huì)浮起來(lái)！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10

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寒假里，我做過(guò)很多事情：畫畫、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

那天，姐姐到我們家來(lái)做客，于是我問(wèn)媽媽：“能不能讓我和姐姐一起做實(shí)驗(yàn)?”媽媽爽快地答應(yīng)。

在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現(xiàn)書上有二個(gè)實(shí)驗(yàn)，姐姐問(wèn)我：“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)?”我說(shuō)：“先做忠DIY熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧，看起來(lái)好像很有趣?！庇谑牵覀兙拖茸隽薉IY溶巖燈。

開始做了，我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水(約是瓶子的五分之一)，為了做出好效果，顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜?約是瓶子的五分之四)。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇!!!我保證你肯定驚呆了!告訴你一個(gè)成功的小秘訣：為了保證持續(xù)的效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。

做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們就開始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

你看!我們開始做了!先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精(事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻)。然后，再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦，再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了!!!最后一步是：再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。

現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒(méi)有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎?

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11

同學(xué)們，你覺(jué)得在裝滿水的杯子里倒?jié)M水，再放進(jìn)一顆硬幣，水會(huì)不會(huì)從杯子里溢出來(lái)呢？今天，我們就要做這樣的實(shí)驗(yàn)。

童老師拿起一袋硬幣，讓我們猜里面有幾顆，我喃喃自語(yǔ)道：“媽媽前幾天剛跟我說(shuō)過(guò)，童老師集了180顆硬幣?？晌乙豢从矌拍敲瓷僭趺纯赡苡?80顆，我就說(shuō)了80顆。但是最后童老師公布結(jié)果，我傻眼了，真的是180顆硬幣?！斑@么少，居然有180顆?！蔽液艹泽@。

童老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)一組，然后請(qǐng)表現(xiàn)最好的馬可同學(xué)來(lái)分放硬幣，接著老師親自拿著水壺給我們每組的杯子倒?jié)M了水。倒?jié)M水的杯子看上去像一個(gè)透明的巨大的果凍呢，讓人垂涎三尺！

實(shí)驗(yàn)開始了，我拿起一顆硬幣輕輕地往杯子邊緣放進(jìn)去，杯里的水卻沒(méi)有溢出來(lái)，我覺(jué)得很奇怪，我又繼續(xù)慢慢地一顆一顆的把它放進(jìn)杯子里，非常順利，直到我們組放第10顆的時(shí)候，水寶寶還是紋絲不動(dòng)。

過(guò)了一會(huì)兒，童老師又給我們一大把的硬幣和回形針，我們組迫不及待地從杯里拿出回形針，輕輕地放進(jìn)杯子里，回形針一個(gè)個(gè)翻著跟頭，好像在和水姑娘玩耍呢！回形針?lè)磐炅?，我們又拿出剩余的硬幣放進(jìn)杯子里，我心里默默地念叨：24顆、25顆、26顆……撐住啊，哎呀，一顆晶瑩剔透的水居然溢出來(lái)了，那水珠兒圓溜溜的，真像一顆透明的寶石呀。我只好把“26”這個(gè)數(shù)字報(bào)給老師。這時(shí)我疑惑不解，這水怎么就溢出來(lái)了呢？

最后，老師告訴了我們一個(gè)科學(xué)原理：水是有張力的。水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出。當(dāng)硬幣放得少時(shí)，張力沒(méi)有破壞，水便沒(méi)有溢出來(lái)。而硬幣放到一定量，水便溢出來(lái)了，這多余的硬幣就破壞了水的張力呀！這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)小小的水也有這么多奧秘呀！今天真是受益匪淺！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12

扣子會(huì)聽指揮，你相信嗎？扣子沒(méi)有頭腦，又不懂人類語(yǔ)言，怎么會(huì)聽人指揮呢？帶著這些疑問(wèn)，我按照《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上介紹的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，親自動(dòng)手做了一次實(shí)驗(yàn)。嗬，扣子還真能聽人指揮呢！

按實(shí)驗(yàn)要求我拿了一個(gè)玻璃杯和一個(gè)扣子。首先往杯子里倒入一些稀鹽酸，接著在扣眼里塞滿生石灰粉，然后把扣子投入杯子中，扣子變沉了下去，一直沉到杯子底部。我看著表，過(guò)了25秒，扣子周圍真買了小水泡，正像書中描述的那樣，扣子居然向上慢慢扶起來(lái)了。我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的扣子，生怕漏掉什么細(xì)節(jié)。又過(guò)了大約七秒鐘哦，扣子又沉下去了。我想，這就叫聽指揮的扣子吧。我想再過(guò)25秒，看扣子會(huì)不會(huì)再浮上來(lái)。我默默滴看著表，等到了25秒時(shí)，我說(shuō):上升！那個(gè)扣子好像聽懂了我的話似的，又從水底慢慢浮上來(lái)，我興奮的跳了起來(lái)。又過(guò)了七秒鐘，我說(shuō):下沉！扣子又乖乖地沉下去了?？茏诱渎犖业闹笓]了，太有意思了！

這是為什么呢？我急忙抓過(guò)書看了起來(lái)。原來(lái)一開始，扣子是靠自重沉到杯底，然后，扣眼里的石灰與杯中的稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，并向上冒出水面，這就是我在實(shí)驗(yàn)里看到的水泡，水炮帶動(dòng)扣子一塊兒向上浮動(dòng)。當(dāng)扣子浮到水面時(shí)，扣眼里的石灰與稀鹽酸的接觸面積小了，化學(xué)反應(yīng)也減弱了，產(chǎn)生的二氧化碳減少了，扣子在自身重量的作用下，又沉到杯子底部?？赐赀@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，我一下全明白了，原來(lái)是氣泡把扣子抬出水面的，怪不得扣子這么聽我指揮呢。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真是有意思。

做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

編輯推薦

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文600字

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我們從小就接觸作文，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫作文要挖掘出含有的生活道理和閃光發(fā)亮的地方，精彩的作文通常都是怎樣創(chuàng)制出來(lái)的？下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文》，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1

今天作文課上，老師拿出了許多“道具”，有一個(gè)透明杯子;半杯子鹽;一罐清水;一個(gè)生雞蛋;一個(gè)小勺子;一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實(shí)驗(yàn)，非常好奇。老師說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。老師先端起清水倒進(jìn)透明杯子里，然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里，雞蛋像一個(gè)潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽，放進(jìn)杯子里，白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下?！袄蠋熞墒裁囱?”我小聲嘀咕。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí)，老師拿出小棒在杯子里慢慢地?cái)嚢杵饋?lái)。雞蛋也一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會(huì)神地看著老師的每一個(gè)舉動(dòng)，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一點(diǎn)變化。后來(lái)老師又放一勺子鹽，雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽，雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽，再用小棒在杯子里移動(dòng)。雞蛋又向上爬了，后來(lái)就露出了水面了。

老師告訴我們，剛開始，雞蛋沉到水底是因?yàn)樗拿芏缺人拿芏却?，而鹽溶化在水中后將水的密度增加了，當(dāng)水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋也就浮出了水面。原來(lái)是這么回事呀，我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對(duì)“密度”這個(gè)詞并不太了解，但還是覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和愛好，也更加深刻地了解、認(rèn)識(shí)了科學(xué)，等我以后學(xué)了更多的科學(xué)知識(shí)，我要把這些知識(shí)運(yùn)用到人們的生活當(dāng)中，造福人類。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2

一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文作文1

今天上課鈴響了，韋老師的行為很奇怪，不像以前拿著課本或作業(yè)，而是拿這三個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子里有一個(gè)勺子和一個(gè)雞蛋。同學(xué)們都議論起來(lái)：韋老師是要是上實(shí)驗(yàn)課嗎?

韋老師說(shuō)：“如果把水倒進(jìn)玻璃杯里，雞蛋是浮還是沉?”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)浮，有的說(shuō)沉，但我個(gè)人認(rèn)為是沉。韋老師開始倒水了，我們把眼睛睜得大大的，只見水一點(diǎn)點(diǎn)倒入玻璃杯中雞蛋沉下去了，同學(xué)們歡呼起來(lái)。

這時(shí)，韋老師問(wèn)：“如果把鹽放進(jìn)去，雞蛋是浮還是沉?”同學(xué)們又議論起來(lái)。只見老師拿起勺子，舀一勺鹽放進(jìn)杯里，再攪拌。第一勺鹽放入水，水變得混渾了。第二勺鹽放入水中，雞蛋開始‘跳舞了’。第三勺鹽放入水，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮起來(lái)了。

老師給我們留了一個(gè)問(wèn)題：雞蛋為什么能在鹽水里浮起來(lái)，原來(lái)鹽水的密度比水大，所以雞蛋可以在水里浮起來(lái)。

這真是有趣的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)我們身邊還有許許多多的奧秘帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，只要你們有一雙愛觀察的眼睛和一個(gè)愛思考的大腦，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多神奇的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3

今天我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)老師讓我們每人帶一瓶牛奶，一瓶酸奶和一只保溫杯這是我們自制酸奶所需要的工具。 當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，只見孫老師兩只手里各拿著六個(gè)酒精瓶，六只鐵架子和六只飯盆走進(jìn)教室接著孫老師把所需的工具分發(fā)給每個(gè)小組，然后把我們的酒精瓶一一給點(diǎn)燃了緊接著孫老師說(shuō)：同學(xué)們實(shí)驗(yàn)開始只聽老師一聲令下同學(xué)們熱火朝天的干了起來(lái)，首先孫老師讓我們把飯盆放上去倒入牛奶開始加熱等到牛奶冒泡時(shí)立克取下，也許大家要問(wèn)為什么要加熱牛奶？因?yàn)榕Ｄ讨杏性S多益生菌加熱后可以殺死益生菌。牛奶冷卻到45度時(shí)加入2勺酸奶和2勺白糖均允攪拌后倒入保溫杯內(nèi)，孫老師告訴我們不要著急耐心等待放2之3天后即可食用。

到了星期一我們就迫不及待的要品嘗親手制做的酸奶了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的往自己杯子里倒酸奶，只見酸奶緊扒著杯壁不肯下來(lái)好像在跟我們玩游戲呢!足已可見酸奶非常的粘稠。我們想這次實(shí)驗(yàn)終于成功啦！雖然吃進(jìn)嘴里是酸酸的可同學(xué)們心里是甜滋滋的，心里別提多開心了。

在這次實(shí)驗(yàn)中我知道了大家團(tuán)結(jié)一心才能完成一件事，做什么事都要有恒心，不能輕易的放棄。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4

“科學(xué)實(shí)驗(yàn)樂(lè)悠悠，今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)……“我唱著自己編的歌，興高彩烈地走在路上，今天，科學(xué)徐老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，材料有：電池，連接線，開關(guān)和小燈泡。

一進(jìn)科學(xué)教室，徐老師就說(shuō)：”誰(shuí)能把我手中的小燈泡點(diǎn)亮？“我迅速舉起手，老師指指我，我馬上到講臺(tái)上做了一遍：先把連接線接到電池正極部位，再把連接線的另一端接到開關(guān)的接頭上，然后把另一根連接線接到開關(guān)的另外的接頭，再把這根線接到小燈泡的接頭，最后，拿出第三條線由小燈泡連到電池。

我手舞足蹈地按了一個(gè)開關(guān)，燈泡沒(méi)有亮，我?guī)е蓡?wèn)又按了一下開關(guān)，燈泡還是沒(méi)有亮?！斑@不可能！”我大叫一聲，教師和同學(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái)。老師小心地檢查了好一會(huì)兒，哦，原來(lái)是電池沒(méi)電了，重新?lián)Q了一節(jié)，果然如此，電燈真的亮了，我和同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。

隨后，老師說(shuō)了原因：電流從電池到了開關(guān)，把開關(guān)打開，電流經(jīng)過(guò)開關(guān)到了電燈，所以燈泡才會(huì)亮，隨后經(jīng)過(guò)燈泡返回電池。

聽完原因后我和同學(xué)們恍然大悟。我想：只要我們細(xì)心探索，堅(jiān)持努力，就一定能成功。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！闭邕@詩(shī)句所說(shuō)的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)，聽說(shuō)二氧化碳能滅火，在今天的語(yǔ)文課我知道了答案。

老師在語(yǔ)文課上請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)當(dāng)小小科學(xué)家。這位小小科學(xué)家先準(zhǔn)備一小瓶醋、一個(gè)空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個(gè)漏斗、一根塑料棒以及一個(gè)勺子。他向我們介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做隔空滅火!你一定在想怎么可以隔空滅火呢，我們一起去看看吧!

只見這位小科學(xué)家用火柴點(diǎn)燃了蠟燭，他把醋倒進(jìn)了瓶子里，接著把這個(gè)裝著醋的瓶子移到蠟燭的旁邊，瓶口對(duì)著蠟燭，但火焰紋絲不動(dòng)，沒(méi)有滅掉。

接著，小科學(xué)家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上，用勺子取來(lái)了一些小蘇打粉，倒進(jìn)漏斗里，小蘇打粉就順著漏斗掉進(jìn)了裝著醋的瓶子里。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的泡泡，好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學(xué)家一時(shí)激靈，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一會(huì)兒白色的泡沫沒(méi)有了。然后這位小科學(xué)家把這個(gè)瓶子傾斜，再用瓶口靠近蠟燭，蠟燭瞬間熄滅了，隔空滅火成功了!

同學(xué)們都目瞪口呆，接著驚嘆連連，熱烈地討論了起來(lái)，老師都快控制不住場(chǎng)面了!為什么會(huì)這樣呢?老師耐心地向我們講解，醋和小蘇打粉在一起，會(huì)很快的產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。

真有意思，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連，回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入了教室。老師站在臺(tái)上，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我用一張紙和裝水的杯子做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把紙放在杯口上，看看水是否會(huì)漏出來(lái)?！?/p>

實(shí)驗(yàn)開始了，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。”同學(xué)們?cè)谂_(tái)下紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“這不可能吧？”有的說(shuō)：“唉呀，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間！”還有的說(shuō)：“老師的葫蘆里賣的是什么要呀？”我在心里暗暗地想：水不會(huì)漏出來(lái)，這太難以置信了！”老是又笑著說(shuō)：“等會(huì)就見分曉了，不相信的同學(xué)仔細(xì)看啦！”同學(xué)們的眼睛緊盯著老師的動(dòng)作：先吧紙蓋在裝滿水的杯口上，按穩(wěn)了，再小心翼翼地把水杯倒過(guò)來(lái)，這時(shí)，我的心都要吊到嗓子眼了。等老師輕輕松開了按住紙板的手，奇跡出現(xiàn)了：水杯里的水并沒(méi)有漏出來(lái)，紙板也安然無(wú)恙。我心里想：哇，太神奇了！在臺(tái)下的同學(xué)們目瞪口呆，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師手中舉著的水杯。這時(shí)，老師說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是什么原理？”同學(xué)們七嘴八舌地回答著，可沒(méi)有一個(gè)滿意的答案。

老師最后還是告訴了我們答案：原來(lái)，杯子里的大氣壓沒(méi)有方向，也就是說(shuō)任何方向都存在，所以杯子下就有了向上的支撐力。此刻杯口所蓋紙，受到了向上支撐力的影響，便大于了杯中水的重力。正因?yàn)槿绱?，水才不?huì)漏出來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧妙，我非常開心。因?yàn)椋谥R(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚，在知識(shí)的花園中，我又摘到了一朵鮮花。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7

說(shuō)起螞蟻想必大家都認(rèn)識(shí)，它在生活中隨處可見。在周末，我看見一只螞蟻，突然想起了去做實(shí)驗(yàn)。

我跑回房間，打開衣柜，翻箱倒柜找出一枚樟腦丸，又急匆匆地沖出家門，往院子里奔去。我在院子的墻角尋覓著，功夫不負(fù)有心人呀！我終于發(fā)現(xiàn)了幾只正在忙碌的螞蟻。

我在幾只忙碌的螞蟻中，挑選了一只比較強(qiáng)壯的螞蟻。又把它身旁的其它螞蟻趕走，這只覓食的螞蟻沒(méi)有好像也聞到危險(xiǎn)的氣息，先頓了頓，它好像正在觀察敵情，又仿佛在說(shuō)話：“你看不見我，看不見我，走吧，走吧，請(qǐng)無(wú)視我吧！”這時(shí)的我一臉賊笑，它見這個(gè)方法好像行不通，便加快步伐。我趕快拿出早已放在手心，攥著冒汗的樟腦丸，在它的前面迅速地畫了一道白色的線，可它毫無(wú)反應(yīng)，一臉黑絨繼續(xù)前行。我連續(xù)畫了五次，到第五次的時(shí)候，它的體力明顯減弱，步子漸漸的放慢，它沒(méi)經(jīng)過(guò)一道樟腦丸畫的“防線”時(shí)，步子就越來(lái)越慢，一點(diǎn)兒也沒(méi)有先前大步流星的神氣。我看到它體力不姿，我立刻按照老師的要求畫一個(gè)大大的圓圈，把它困在圓圈里。它在圓圈里慢慢地跑呀跑，搖晃著頭上的兩根“天線”像是召喚援兵"鎧甲"，神奇的沖了出去。我又畫了一個(gè)小一些的圓，它的“鎧甲”被“毒氣彈”腐蝕了一樣不能突圍，只好癱軟身體趴在地上。過(guò)一會(huì)兒，我伸出手去碰它的頭，它馬上恢復(fù)先前的活力，但不是很旺盛。它緊挨著那個(gè)圓圈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，像在走迷宮似的，不管它怎么轉(zhuǎn)，根本找不著迷宮的出口，它只好停下來(lái)。我卻來(lái)了勁，愈發(fā)興奮，一下子畫了好幾個(gè)圓圈，樟腦丸也和螞蟻“同歸于盡”了。

這只螞蟻卻被“封印”在一角錢大小的硬幣的“鎮(zhèn)蟻塔”中，動(dòng)彈不得，只能左右搖晃它的纖細(xì)觸須，像在投降：“小歆姐姐，發(fā)發(fā)慈悲心腸救救我，把我從地獄帶入天堂吧！日后，我一定供您一頓大餐，雖然小的身上沒(méi)有肉，但可以用小的塞牙縫啊......”

我看著自已的“杰作”，心里一陣狂喜，高興的同時(shí)，看著地上的螞蟻又產(chǎn)生一絲憐憫，于是，把它輕輕地放在地上，趕緊用“太上老君牌”妙妙丹來(lái)慰勞這位“大英雄”！

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！你現(xiàn)在對(duì)大自然產(chǎn)生興趣了嗎？不妨也動(dòng)動(dòng)腦，設(shè)計(jì)一次實(shí)驗(yàn)！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8

我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)，形態(tài)不同。我聽了很好奇，想用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

我端來(lái)兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋，一個(gè)是熟蛋。

實(shí)驗(yàn)開始了，我先把熟雞蛋豎起來(lái)，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng)，直立旋轉(zhuǎn)過(guò)后又橫臥旋轉(zhuǎn)，直到停止。

接下來(lái)，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來(lái)，轉(zhuǎn)法和剛才的熟雞蛋完全相同。可是，雞蛋剛開始轉(zhuǎn)動(dòng)就立即橫臥在盤子上，而且橫臥旋轉(zhuǎn)的速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快，看上去有氣無(wú)力、軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雞蛋就停止了下來(lái)?？磥?lái)，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。

這是為什么呢？為了弄清楚原因，我請(qǐng)教了不少人，最終在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩(wěn)定，因此無(wú)法直立旋轉(zhuǎn)。相反，熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體，所以轉(zhuǎn)起來(lái)如陀螺一般。看完我恍然大悟。

這次實(shí)驗(yàn)真有趣！我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9

今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓旁邊同學(xué)搬來(lái)一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣?xùn)|西，分別是筷子，水杯和大米。有的同學(xué)腦洞大開，以為老師要做飯，同學(xué)們都疑惑不解。

原來(lái)老師是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先講解了過(guò)程:把杯子里裝滿了米，然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來(lái)呢？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的猜測(cè)著，于是老師就開始做實(shí)驗(yàn)了。

老師先找了一名同學(xué)上來(lái)放米。那位同學(xué)小心翼翼的放著，同學(xué)們也全神貫注的看著。那名同學(xué)一不小心把米撒了一些，同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍的看著。老師又叫了另一名同學(xué)來(lái)放米。只見那名同學(xué)把那個(gè)袋子上的洞給封了起來(lái)，只漏了個(gè)小洞往杯子里倒，發(fā)出了沙沙的聲音。最終杯子裝滿了，桌子上卻撒了很多米，同學(xué)都蜂擁而至嘴里都感嘆著：粒粒皆辛苦。手卻情不自禁的拿著米往嘴里放，咬的時(shí)候發(fā)出了咯吱咯吱的聲音。只剩下最后一步。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著。那個(gè)同學(xué)一手扶著杯子，一手拿著筷子，使勁往杯子里插，終于成功了，同學(xué)目瞪口呆，心里都想著真不可思議。

其實(shí)筷子能把杯子抬起來(lái)，是因?yàn)榭曜雍兔装ぶ芫o密，以至于杯子中不進(jìn)空氣。

一次有趣的活動(dòng)作文精選

作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)，需要怎么樣寫才可以寫出好作文？編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供一次有趣的活動(dòng)作文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇1

盼望著，盼望著。五年級(jí)終于盼來(lái)了史無(wú)前例，獨(dú)一無(wú)二的“與你蟹逅”活動(dòng)。

清晨，同學(xué)們都提著大大小小的螃蟹窩來(lái)到了學(xué)校。盡管，我因?yàn)闆](méi)有帶螃蟹而有些掃興。但還是按捺不住好奇心，四處張望起來(lái)。一眼望去，螃蟹窩里的小東西們都團(tuán)縮在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。完全沒(méi)有了平日里那副“天下唯我獨(dú)尊”的樣子。我繼續(xù)在教室里“掃蕩”著，忽的，我的目光停留在了了同桌的螃蟹上。瞧！他的小東西有著青綠色的硬殼，小小的眼睛如黑寶石一般閃閃發(fā)亮，兩只大鉗子高高舉起，十分威武，不容侵犯，令人望而生畏。

時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，螃蟹大賽即將開始了。首先是舉重比賽，老師一聲令下。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。吳冠寧把自己的螃蟹齊齊從它的小窩里拎了出來(lái)。齊齊強(qiáng)烈反抗著，張牙舞爪，八只長(zhǎng)腳四處亂蹬?？蔁o(wú)論它怎么鬧，同桌也不理會(huì)它。只是用手把它的兩只大鉗子放在了一個(gè)盒子上。齊齊猛地一把抓住了盒子，舉起了它。這時(shí)，邊上傳來(lái)了一陣陣驚呼：“陳雨琦的螃蟹舉起了一只裝著三只螃蟹的鐵盒子！”于是，勝負(fù)就有了定論。

接下來(lái)，就是“飛毛腿”比賽。我們來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們剛把這些小東西們放出來(lái)，它們就立刻四處亂爬，似乎十分向往自由。主人們把它們放在賽道上，讓它們往前走，可它們根本不聽話：有的緩慢地爬著，不一會(huì)就脫離了賽道。主人把它們拉回來(lái)，可沒(méi)多少時(shí)候，又脫離了賽道。這樣一來(lái)一回，小東西干脆不干了，趴了下來(lái)，閉目養(yǎng)神，一動(dòng)也不動(dòng)。若不是眼睛還在微微顫動(dòng)，一定以為它們已經(jīng)一命嗚呼了。

此外，我們還舉行了許多活動(dòng)。如：翻身王、蟹撈月、疊疊高，個(gè)個(gè)都有趣極了?？煽鞓?lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，螃蟹大會(huì)結(jié)束了，但它帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，另我回味無(wú)窮。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇2

今天上作文課，老師讓我們玩了一個(gè)有意思的游戲，你們知道是什么嗎?嘿嘿，原來(lái)是吹磚頭呀。

我們先扳手腕決勝負(fù)，選出一個(gè)大力士來(lái)?？墒俏覀儼嗟哪猩紨〗o了一個(gè)女生。她就是大力士成旻諺。接下來(lái)，老師神秘兮兮地拿出一塊磚頭，讓大力士來(lái)吹，可大力士吹了好久都沒(méi)能吹倒磚頭，有些人看得不耐煩了，和她一起用嘴吹。成旻諺又把書卷起來(lái)吹，旁邊的人也把書卷起來(lái)，可是，過(guò)了一會(huì)兒，大家臉都吹得通紅通紅的，可磚頭還是像個(gè)巨人一樣絲毫不動(dòng)。我想：我的天啊!磚頭趕快倒吧!可是磚頭一點(diǎn)都不聽話，我們沒(méi)辦法，只好繼續(xù)唄。有些人想推桌子，把磚頭弄倒;有些人想趁老師不注意，用卷起來(lái)的.書，偷偷撞一下磚頭，讓磚頭倒下;還有些人想用手推一下那個(gè)不動(dòng)的磚頭?？墒沁@些都屬于作弊，所以我們都沒(méi)有用。

我們絞盡腦汁想辦法，卞子妍拿了一本書，把書墊在磚頭下，使勁吹書，可是并沒(méi)有成功。隨后張新雨拿來(lái)四本很厚的書，豎著放在磚頭前，吹一下，書倒了，把磚頭一起弄倒了。

通過(guò)這次游戲，我明白了以后不管我們做什么事情，遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)借助外力來(lái)幫助自己，就像這次吹磚頭一樣。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇3

今天在作文課上，張老師說(shuō)要向大家介紹一種游戲，名字叫“貼鼻子”。大家七嘴八舌地議論開來(lái)：我們身上有鼻子，怎么貼？大家都用好奇地目光望著張老師。

張老師微微一笑，在黑板上畫了一個(gè)“三毛”，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒(méi)有鼻子。老師說(shuō)，這個(gè)鼻子需要我們貼上去。

“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)大聲叫道。首先上場(chǎng)的姜人天，他很順利地走過(guò)去，“不，不，是那兒?！蓖瑢W(xué)們大聲叫喊，原來(lái)他把鼻子畫在“三毛”的下巴上了。但他還是不聽，結(jié)果可想而知了。

第二個(gè)上場(chǎng)的是“小綿羊”——楊紫嫣。她轉(zhuǎn)完三圈后，張老師耍了一個(gè)小把戲，把楊紫嫣往反方向推，同學(xué)們也跟著說(shuō)：“對(duì)，就是那邊。”可她方向感很好，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，狠狠地推開了張老師。但最后只給“三毛”戴上了一只“耳環(huán)”。

最后上場(chǎng)的是李昕宇，他的方向感極差，不知道鬧出多少笑話。張老師再次“惡作劇”，把他往反方向推，他搖搖晃晃地向前走去，在墻上摸了又摸，甚至都還想畫在同學(xué)的臉上，逗得大家哈哈大笑，就連張

老師也笑彎了腰。大家都說(shuō)他離“三毛”還差十萬(wàn)八千里，最后他終于找到了“三毛”，還給他畫了兩顆“痣”?！肮?”這次活動(dòng)在我們的笑聲中結(jié)束了。

這個(gè)游戲真有趣啊，我多么盼望還有機(jī)會(huì)做這樣的游戲。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇4

星期五是我們學(xué)校首屆家長(zhǎng)開放日．我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了我盼望已久的紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)。我們有六個(gè)營(yíng)業(yè)員，我就是其中一員。

唐老師說(shuō)活動(dòng)開始，我們的男孩子就馬上到一年紀(jì)搬桌子。我們把搬來(lái)的十張桌子擺成一個(gè)柜臺(tái)，把桌布放上去，在把同學(xué)們捐來(lái)的東西放在桌布上。有可愛的布娃娃，有好看的漫畫書，還有美麗的賀卡。我們的商品還沒(méi)擺完，一大堆小朋友就蜂涌而至．?dāng)[完商品，我們立即把圣誕帽戴在頭上。不一會(huì)兒我就氣喘吁吁，因?yàn)槿颂嗔?！不知怎么回事在這大好時(shí)候突然下起了毛毛細(xì)雨，但這并沒(méi)影響同學(xué)的熱情，也許上天也被感動(dòng)了，不一會(huì)兒雨就停了．段老師看中一個(gè)錢包，可錢包要一元，段老師想方設(shè)法跟曹武討價(jià)還價(jià)，曹武想了半天才答應(yīng)。過(guò)了半小時(shí)后，我們的商品不夠了，可人只漲不退。

一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們賣了161.8元，我想時(shí)間怎么過(guò)得這么快，要是能久一點(diǎn)就好了，這真是一次有趣的活動(dòng)呀！

一次有趣的活動(dòng)作文 篇5

“啊，終于輪到我了?！甭牭竭@句話大家都應(yīng)該會(huì)感到奇怪吧，因?yàn)榻裉煨〗蹮衾蠋熍e辦了一次室內(nèi)活動(dòng)。

游戲前，老師拿了一個(gè)籃子。一個(gè)碗和一些滾圓的彈珠跟我們說(shuō):“今天，我們要玩夾彈珠接力賽，規(guī)則是每人夾5顆，不能用手，也不能落地。”就這樣老師一聲令下，我們教室里的氣氛變得緊張，A組和B組的第一位同學(xué)迅速拿起筷子，奔向終點(diǎn)，可是就在他們快到終點(diǎn)的時(shí)候，A組和我們B組同學(xué)相撞了，我們B組的彈珠像一個(gè)調(diào)皮的孩子一樣溜走了,可是A組的彈珠卻紋絲不動(dòng),就像筷子上涂了粘膠一樣，把彈珠粘了一樣……

“啊，終于輪到我了。”我滿懷興奮地奔向彈珠，第一次夾的時(shí)候沒(méi)夾住，第二次，我奮力一夾終于夾住了?？墒?，跑到一半，彈珠掉了。我沒(méi)辦法，只好再次跑到起點(diǎn)，再一次夾起一個(gè)彈珠。這時(shí)我看著A組馬上就要成功的表情，心里非常著急，像熱鍋上的螞蟻一樣，還好這次終于成功了。我繼續(xù)去夾和第一次成功的差不多，我又高興地將彈珠夾進(jìn)碗里去?？删驮谖遗芟蚱瘘c(diǎn)時(shí)A組同學(xué)歡呼起來(lái):“我們贏了。”我們組有很多同學(xué)反駁說(shuō):“你們賴皮，最后的那位同學(xué)把幾顆掉的也放進(jìn)去了?！笨葾組同學(xué)卻說(shuō):“我們那幾顆沒(méi)有算?！眾A彈珠的游戲在同學(xué)們的吵鬧中結(jié)束了。

雖然，最后我們輸了，但是重在參與，再說(shuō)今天能玩這個(gè)游戲我也很開心，因?yàn)橐郧岸紱](méi)有玩過(guò)。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇6

“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)。”聽到“活動(dòng)”兩個(gè)字，全班立刻沸騰了起來(lái)。

自從上了6年級(jí)以后，自然沒(méi)有了第二課堂，因?yàn)轳R上就要小升初了，時(shí)間緊迫，所以所有的第二課堂全部都要上主科。老師還說(shuō)了，第1節(jié)課上語(yǔ)文；單周第2節(jié)上數(shù)學(xué)，雙周第2節(jié)上英語(yǔ)。

剛坐到位置上，本以為老師會(huì)像往常一樣，手里拿著一本語(yǔ)文書或者是同步，站在教室門口，等待同學(xué)們安靜下來(lái)才進(jìn)教室，可今天卻不一樣，老師手里拿著的只有一沓紅色的紙。

全班人都陷入了疑惑：嗯？老師手里為什么會(huì)拿著紙呢？這時(shí)，老師開口說(shuō)話了：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)?！甭牭健盎顒?dòng)”兩個(gè)字，全班立刻沸騰了起來(lái)。我同桌凈在那瞎猜：“這個(gè)活動(dòng)一定是讓我們玩游戲！”“呃……你咋就知道玩游戲呢？！”“嘻嘻。”

過(guò)了一會(huì)兒，全班同學(xué)安靜了下來(lái)，等待老師說(shuō)游戲規(guī)則。“首先，全班人分為兩大組，1、2大組是1組，3、4大組是另一組；再讓每一邊選出8個(gè)人：4男4女；接著你們每組會(huì)有一個(gè)口號(hào)：第1組的口號(hào)是：‘親愛的祖國(guó)我愛你！’；第2組的口號(hào)是：‘祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！’，被派出的那8個(gè)人要按口號(hào)的順序依次抽紅卡紙，抽對(duì)順序的人站一邊，沒(méi)抽對(duì)的人趕快放下卡紙排到后面去?！?/p>

又過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)慷纪娴臐M頭大汗、不亦說(shuō)乎，誰(shuí)都不想結(jié)束這場(chǎng)游戲，但由于時(shí)間的關(guān)系，我們又不得不了結(jié)，準(zhǔn)備上下一節(jié)課。

這次的活動(dòng)讓我們特別開心、特別難忘。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇7

今天，是我們小記者活動(dòng)參觀農(nóng)場(chǎng)和果園。吃過(guò)中飯，小記者們就迫不及待地來(lái)到大巴車那里集合，然后有序地上車，前往我們的第一個(gè)目的地：農(nóng)場(chǎng)。

過(guò)了好一會(huì)兒，終于到了平望胥老三家庭農(nóng)場(chǎng)。下車后，記者早就在那兒熱情地迎接我們的到來(lái)，還給我們介紹這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的由來(lái)和作用。接著，又請(qǐng)來(lái)了一位老爺爺農(nóng)場(chǎng)主人胥老三，老爺爺帶我們走進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里有很多機(jī)器，空氣中卻彌漫著陣陣稻谷的香味，這是豐收的味道。

老爺爺給我們介紹了很多我們沒(méi)見過(guò)的機(jī)器，無(wú)人機(jī)、植保機(jī)、水稻點(diǎn)播機(jī)、小麥點(diǎn)播機(jī)最讓我感興趣的是那臺(tái)超級(jí)大的拖拉機(jī)，聽說(shuō)這臺(tái)拖拉機(jī)是全吳江最大的一臺(tái)，都能趕上我的房間了。接著爺爺還給我們演示了收割機(jī)的用法。最后，老師帶我們?nèi)ナ傲说舅搿Ｒ魂囷L(fēng)吹來(lái)，稻穗隨風(fēng)搖擺著，訴說(shuō)著豐收的喜悅。

參觀完農(nóng)場(chǎng)，我們又來(lái)到了位于盛澤的火龍果園，只見成排成排的火龍果樹伸長(zhǎng)手臂熱情地歡迎我們的到來(lái)。紅紅的火龍果微笑著等待我們采摘。我和我的好朋友來(lái)到了前面幾排，拿著大袋子開始細(xì)心地挑選。那幾個(gè)大的怎么好像在動(dòng)啊?是在說(shuō)我很壯，快選我!快選我嗎?我說(shuō)，朋友看了看：一定是它們?cè)谶@里太悶了，想跟我們回家。于是我們挑了兩個(gè)最大的，付了錢高高興興回家了。

這一次活動(dòng)我不但學(xué)到了很多知識(shí)，而且采到了我最喜歡的火龍果，真是收獲滿滿啊!

一次有趣的活動(dòng)作文 篇8

“啪啪啪…”教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，原來(lái)是我們班正在舉行以“遨游漢字王國(guó)”為題的活動(dòng)。

主持人宣布比賽開始了。第一個(gè)環(huán)節(jié)是“漢字知識(shí)問(wèn)答”。參加這個(gè)環(huán)節(jié)的選手首先到講臺(tái)抽題，每個(gè)同學(xué)都希望自己能抽一道簡(jiǎn)單的題。我也是其中一位選手，當(dāng)我去抽題時(shí)，心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳，我抽題后就回到自己的痤位上，打開題一看：說(shuō)說(shuō)“冊(cè)、典、刪”的來(lái)厲。這時(shí)我就開始埋怨自己，哎呀，怎么抽了個(gè)難題？接著，我就開始冥思苦想，還翻了翻書；終于，我想出了答案，心里感到了一絲勝利的喜悅，還透露出了一些成就感。輪到該我回答問(wèn)題了，我很快說(shuō)出了正確的答案，為我們組掙得了10分。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜謎語(yǔ)。我們組抽的謎語(yǔ)是“最大的差別”，這使我們組個(gè)個(gè)抓頭撓耳。比賽開始了，我們?nèi)匀粵](méi)有想出滿意的答案，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該我們組的選手李浩宇回答了，他答道：“最大的差別，嗯……”這時(shí)別提我有多緊張了，心都在喉嚨口上了，李浩宇想了一會(huì)兒，突然，他眼睛一亮，果斷地答道：“天壤之別！”這時(shí)，我們組的同學(xué)都十分驚訝，不知道他是怎么說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的。接著，陳老師宣布道：“對(duì)！”這時(shí)，我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂?！昂?！”我們組的同學(xué)不約而同地喊道，李浩宇又為我們組掙得了10分。

猜成語(yǔ)環(huán)節(jié)也很有趣！特別是張子鑒和謝李帥表演的時(shí)候。張子鑒抽的成語(yǔ)是“一刀兩斷”，他用右手使勁地“砍”自己的左手臂，還不停地比劃“1”和“2”，但是，謝李帥還是沒(méi)有猜出來(lái)。這時(shí)，我心想：“這么明顯還沒(méi)猜出來(lái)，真是浪費(fèi)張子鑒的表演呀！”張子鑒抽的第二個(gè)成語(yǔ)是“手舞足蹈”。他表演時(shí)用手一直在空中“舞動(dòng)”，腳也不停地“舞蹈”著，臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑，有的把眼淚都笑出來(lái)了。

這次活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中很快地圓滿結(jié)束了。它不僅豐富了我們的課余生活，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。這次活動(dòng)讓我永遠(yuǎn)難忘！

一次有趣的活動(dòng)作文 篇9

一次有趣實(shí)踐活動(dòng)

一個(gè)風(fēng)和日立的早上，我們學(xué)校五六年級(jí)準(zhǔn)備前往下城區(qū)青少年活動(dòng)中心去我實(shí)踐，我收獲，那里一共有六個(gè)項(xiàng)目：魔幻廚房，魯班工坊，制作機(jī)器人，多彩布藝，魅力繩結(jié)，我第一眼就看重了魔幻廚房這個(gè)項(xiàng)目，等老師填完表格后，我們便出發(fā)了。

大概九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們到達(dá)青少年宮，便開起令人流連忘返的活動(dòng)。

我和其他同學(xué)走進(jìn)了蛋糕房，撲鼻而來(lái)的是那淡淡的奶香，映入眼簾的是那一張張精致的蛋糕照片。指導(dǎo)老師說(shuō)要穿上圍裙，我就迫不及待的跑過(guò)去，并很快穿好，打上蝴蝶結(jié)。

開始上課啦！我們各自做在自己的坐位上，專心致志地聽著，眼睛時(shí)刻盯著大屏幕，生怕漏看了一些內(nèi)容。

老師一開始講的是蛋糕的由來(lái)，和蛋糕分哪幾種類型，我拿了一本子，把主要內(nèi)容記錄下來(lái)，如：蛋糕主要分六種類型

1.海綿蛋糕，2.天使蛋糕,3.奶酪蛋糕,4.慕斯蛋糕.5.芝士蛋糕，6.戚風(fēng)蛋糕

我們今天做的是戚風(fēng)蛋糕，它和海綿蛋糕很相似，有很多洞洞。老師一邊說(shuō)，一邊把屏幕換成另一幅圖，這幅圖上有戚風(fēng)蛋糕所有用到的配方表：

1．糖粉12克牛奶20克液態(tài)酥油20克2.低粉30克玉米淀粉6克泡打粉1克

3.糖粉36克塔塔粉1克4.雞蛋3個(gè)

記錄完這些，我們便開始制作蛋糕了。第一步，我們把第一項(xiàng)配方攪勻，再把第二項(xiàng)配方攪勻，之后再把第三項(xiàng)配方裝在一個(gè)塑料碗里。老師后來(lái)給每一個(gè)人都發(fā)了一盆蛋清，和三個(gè)跟蛋清分離的蛋黃，我們把蛋黃倒入1號(hào)盆里攪拌，之后再倒入2號(hào)盆里和蛋清一起攪拌，要攪十五分鐘，我聽到周圍很多人都埋怨：這么長(zhǎng)時(shí)間攪呀！我的手會(huì)酸死的而我和同伴候姿藝沒(méi)有說(shuō)任何話，而是認(rèn)真，專心地開始打雞蛋，候姿藝握住盆，我來(lái)攪拌；我手累時(shí)，就我握住盆，候姿藝來(lái)攪拌，互相幫助，我們攪勻后就倒入一個(gè)圓形的模具中，放入烤箱中烘焙。我們這時(shí)，便出去吃中餐，我吃得很少，因?yàn)槟菚r(shí)我想吃多了后，下午的蛋糕時(shí)會(huì)吃不下的。午后，我們?nèi)ソ淌依镂缧?，我趴在桌子上睡覺(jué)，生怕在下午做蛋糕時(shí)會(huì)犯困。

下午的課程開始了，老師讓我們回憶了一下上午講的內(nèi)容，便開始做了。我們先把老師分給我們的人工奶油抹平，然后把弄好奶油的刀向前上方傾斜45刮過(guò)去，然后再輕輕地刮回來(lái)，雖然第一次并沒(méi)有成功，第二次也沒(méi)有，但我相信，肯定會(huì)有一次讓我心滿意足的。把表面抹平后，還要抹側(cè)面的一圈，老師告訴我們側(cè)面和正面不一樣，側(cè)面要手和蛋糕形成90直角，然后刮過(guò)去，再抹回來(lái)，試了幾次后知道了技巧，就抹得很平。

最后，我在蛋糕上畫了許多的畫，還在上面放了許多水果，在旁邊擠上了一條花邊，形成了一個(gè)在我們心目中最漂亮，最完美的一個(gè)蛋糕雖然不像店里買的那樣精致

這次實(shí)踐活動(dòng)，使我明白了同伴是要互相幫助，互相理解，即使是做錯(cuò)了，也要互相寬容。我還明白了，做事不在乎結(jié)果，而是在于有沒(méi)有享受過(guò)程，并樂(lè)在其中。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇10

3月里的一個(gè)早上，我高高興興地來(lái)到了學(xué)校，然后我們今天會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地來(lái)到了青少年活動(dòng)中心，參加了一次有趣的活動(dòng)。

來(lái)到青少年活動(dòng)中心時(shí)，我們被分成了兩個(gè)小組。我們先去了學(xué)中國(guó)編織的教室。老師先讓我們?cè)诖笃聊簧峡戳嗽S多中國(guó)結(jié)，接著老師從包里拿出了自己做的玉米節(jié)，可愛極了！但為什么要叫它玉米節(jié)呢？原來(lái)那是因?yàn)樗男螤钍窒裼衩?，只是它是紅色和黃色的，紅色可以給大家?guī)?lái)喜慶。它只要用一根紅線和一根黃線就可以做成了。老師說(shuō)完步驟后，我們便認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。這真是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難呢！一開始，我在打第一個(gè)節(jié)時(shí)，重新打了好幾次才成功，當(dāng)時(shí)我心想：第一個(gè)就這么難，后來(lái)的豈不是更難了嗎？可我轉(zhuǎn)念又想：失敗是成功之母，我相信我一定會(huì)成功的。我又耐心地打起節(jié)來(lái)，最后越來(lái)越熟練了。終于，功夫不負(fù)有心人，我做成功了！雖然我不是最快的，但是我還是很開心。接著，我們又去學(xué)了怎么使電腦上的照片更加完美。然后，老師又教了我們?cè)趺醋鲲w機(jī)和汽車模型。

那些實(shí)驗(yàn)都讓我大開眼界！通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)。

一次有趣的活動(dòng)作文 篇11

1月16日這天，我參加了蕪湖軍拓舉辦的“蕪湖小記者真人CS射擊+野外生存訓(xùn)練”一日拓展活動(dòng)，度過(guò)了一段難忘的快樂(lè)時(shí)光。

一大清早，我和其他小記者就背上行囊出發(fā)了，我們坐著大巴車到達(dá)了三山區(qū)一個(gè)美麗的湖邊，準(zhǔn)備先進(jìn)行真人CS射擊活動(dòng)。帶隊(duì)的黃教官把我們分成了黃隊(duì)、紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)和橙隊(duì)五個(gè)隊(duì)，我被 分到了黃隊(duì)，黃教官先給我們介紹槍的各個(gè)部位，教我們?nèi)绾稳c(diǎn)一線地射擊，接著給我們帶上裝備，然后模擬練習(xí)，最后正式開始比賽!大家爭(zhēng)先恐后地穿上黃教官發(fā)的服裝，配上裝備，一個(gè)個(gè)都神氣極了!男生顯得格外帥氣，女生顯得格外秀美。

黃教官一聲令下，真人CS對(duì)戰(zhàn)活動(dòng)正式開始!這個(gè)活動(dòng)是最激動(dòng)人心的，大家都卯足了勁要拿第一名，我端著槍，小心翼翼地躲到花壇、圍墻、樹叢后面，聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)露頭的“敵人”射擊，好不容易打中了五個(gè)人，正準(zhǔn)備打第六個(gè)人時(shí)，卻不料被一個(gè)“敵人”從背后偷襲，只聽后背上的裝備傳來(lái)“啊”的一聲慘叫，我被打“死”了!反正也“光榮犧牲”了，我就主動(dòng)承擔(dān)起了“騷擾敵軍”的任務(wù)，拿著槍大搖大擺地跑到“敵軍”的陣地上去“進(jìn)攻”，干擾他們的視線，其他戰(zhàn)友們趁機(jī)進(jìn)攻，把“敵軍”一陣狂掃，取得了最后的勝利!老師最后公布：黃隊(duì)第一名!我們都很高興。

中午，我們?cè)邶埡缶频昝烂赖仫柌土艘活D。

下午，黃教官帶領(lǐng)我們進(jìn)行了野外生存訓(xùn)練，包括如何在野外尋找水源，如何制作弓箭狩獵，如何救治傷員等等。經(jīng)過(guò)黃教官耐心的講解，我知道了在別人受傷時(shí)，應(yīng)該先找一塊三角形布(如果找不到，也可以直接從衣服上扯一塊布)，把傷口包扎起來(lái);包扎時(shí)，注意不能扎得太松，也不能扎得太緊。包扎好后，應(yīng)盡快撥打120緊急電話，將傷員送進(jìn)醫(yī)院里治療。接著，黃教官請(qǐng)每隊(duì)派兩個(gè)小朋友來(lái)比賽，我們隊(duì)是阿瑞和小園參加了這場(chǎng)比賽，他們非常細(xì)心地包扎著，雖然包扎得不是很好看，但是配合得很默契。不一會(huì)兒，成績(jī)出來(lái)了，黃隊(duì)表現(xiàn)不錯(cuò)，加1分!我們聽了，高興地手舞足蹈。

最后，黃教官帶領(lǐng)我們玩了切水果、棒棒糖等游戲，還教我們吹氣球、射箭......

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)太陽(yáng)就要下山了，我們最后合了一張影留作紀(jì)念，就開始返程了。但這次活動(dòng)卻一直深深地印在我的腦海里，我不僅從中學(xué)會(huì)了如何射擊，如何包扎傷口，也學(xué)會(huì)了如何和別人合作，懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這次活動(dòng)讓我愛上了拓展活動(dòng)，并且知道了如果你不怕困難，勇往直前，你一定是好樣兒的!

一次小實(shí)驗(yàn)作文

寫作可以幫助我們更準(zhǔn)確地記憶知識(shí)和信息，寫作可以讓我們更好地運(yùn)用語(yǔ)言提高我們的溝通技巧。寫作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料“一次小實(shí)驗(yàn)作文”，以下是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供大家參考和學(xué)習(xí)！

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

昨天，表弟來(lái)到我家，我和妹妹都非常高興。我問(wèn)表弟：“弟弟，我們玩什么呢？”表弟回答：“我不知道，只要是有趣的就行?！蔽异`機(jī)一動(dòng)：“不如，我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧！”、

我們?nèi)藴?zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)要用的材料：一本厚書、幾粒小豆子、一個(gè)小籃子、一根繩子和一張桌子，還缺少了幾顆小石頭。于是我?guī)е淼芎兔妹迷诟浇鼡焓^，我們?cè)谌彳浀牟萜荷蠐旄鞣N各樣的石頭。不一會(huì)兒，我們?nèi)司蛽斓搅嗽S多小石頭。

回家后，我們就做起實(shí)驗(yàn)。首先，把豆子撒在平整的桌面上。然后，用繩子系住厚書，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上。接著我們把小石頭一顆一顆放進(jìn)籃子里。

下一瞬間，桌上的厚書隨著豆子滾動(dòng)起來(lái)，掉到地上，小豆子也掉滿了一地，好像天女散花。我們?nèi)藲g呼著：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”實(shí)驗(yàn)完成后，我非常好奇：為什么厚書會(huì)滾動(dòng)呢？

我打開書看了看意思，原來(lái)當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。厚書直接放在桌面上，書和桌子之間的摩擦力阻礙了書的運(yùn)動(dòng)，使書不容易被牽動(dòng)。當(dāng)把書放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí)，比書直接放在桌子上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減少，所以書很容易被牽動(dòng)。

我非常喜歡這次實(shí)驗(yàn)！

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

今天，老師說(shuō)她把許多小實(shí)驗(yàn)發(fā)在了微信群里，讓我們回家做實(shí)驗(yàn)，我高興極了。

回家后，我拿媽媽的手機(jī)一看，有一個(gè)熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，我決定親手做一做，于是我騎著單車去超市買了一個(gè)乒乓球，回家后又準(zhǔn)備了一個(gè)碗、溫開水。

開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先把乒乓球壓下去，像一個(gè)小坑。然后把溫開水倒進(jìn)碗里之后，把乒乓球放進(jìn)水里?？墒牵古仪騾s沒(méi)有動(dòng)靜。我想難道水不夠熱？我倒掉碗中的溫開水又請(qǐng)媽媽幫我倒了開水，開水剛進(jìn)去我就聽見“吱”的聲音，同時(shí)，乒乓球凹下去的地方也凸起來(lái)了，這是為什么呢？

我看了老師發(fā)的科技活動(dòng)書才知道，球內(nèi)的空氣受熱后體積都會(huì)膨脹。乒乓球內(nèi)空氣受熱后體積膨脹后產(chǎn)生了很大的壓力，就是這股力把乒乓球凹下去的部分頂起來(lái)了。

實(shí)驗(yàn)真有趣，小小的實(shí)驗(yàn)里面，蘊(yùn)藏著如此多的科學(xué)原理。

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

我們星期三上了節(jié)科學(xué)課，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫自制爆米花。

老師先叫劉美彤給每個(gè)小組發(fā)十粒玉米粒，然后又叫各組組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)一盞酒精燈和一把湯勺，等老師口令一發(fā)，各組就開始烤爆米花，加油~~加油~的聲音從第五組傳來(lái)，他們組的玉米?？煲境杀谆耍葉~叭~~~第五組烤好6了爆米花，接著又是叭叭兩聲，十一組也烤好了4個(gè)爆米花，突然，啪一聲，有個(gè)香噴噴、火辣辣的東西打到了我，哇~~~~好好玩也，這聲音把我的耳朵都給震聾了，原來(lái)這是馬東琳的尖叫聲，我們組烤好了4個(gè)爆米花??！

我們接著繼續(xù)烤。很快就下課了，同學(xué)們都跑出教室玩了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)做的很成功，我很高興?。?！

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

就在上一周，我們來(lái)到了北海生態(tài)環(huán)境局，首先我們參觀的是測(cè)試環(huán)境的機(jī)器，由此我知道用來(lái)計(jì)量聲音的單位是分貝。平時(shí)說(shuō)話就有八九十分貝。有人測(cè)量出了130多分貝，如果長(zhǎng)期聽這些聲音會(huì)對(duì)耳膜有損傷。

緊接著我們到達(dá)六樓的實(shí)驗(yàn)室，市民們最關(guān)心的，莫過(guò)于水質(zhì)檢測(cè)問(wèn)題了?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員告訴我們，為保障市民能喝上放心水，檢測(cè)人員每天都要定時(shí)到全市各檢測(cè)點(diǎn)取水進(jìn)行檢測(cè)，風(fēng)雨無(wú)阻。從取水口的第一道關(guān)開始，水源水需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢測(cè)才能流入千家萬(wàn)戶。

然后就是我們最興奮的小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)啦！首先我們從瓶子里取出水質(zhì)，將其一分為三，分別滴入相應(yīng)試劑，檢測(cè)水中氨、亞硝酸鹽含量和PH值。測(cè)的數(shù)值是7到8之間，屬于弱堿性，證明水質(zhì)良好。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是上環(huán)保課了，通過(guò)老師的講解，我們了解到地球正在面臨全球變暖危機(jī)，冰川融化是很恐怖的。不過(guò)好在，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各國(guó)也開始治理地球的環(huán)境，再也不去走那些“先污染，后治理”的老路子，因?yàn)榇蠹叶家呀?jīng)意識(shí)到，地球的保護(hù)早就已經(jīng)刻不容緩，之前由于為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而造成的大規(guī)模環(huán)境破壞，已經(jīng)造成了很大的影響，我們絕對(duì)不能夠讓恐怖的災(zāi)難現(xiàn)身于人間。

我們?nèi)w人類是一個(gè)整體，我們有責(zé)任也有義務(wù)去保護(hù)好這個(gè)共同的家園，作為地球的主人，我們要守護(hù)好地球，給子孫后代留下一個(gè)美好的生活環(huán)境。

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

最近這段時(shí)間，在杜老師的要求下，我做了許多實(shí)驗(yàn)，“不會(huì)濕的紙”、“筆穿水袋”、“吸管抽水機(jī)”……但印象最深刻的還是“讓雞蛋浮一會(huì)兒”。下面我來(lái)向大家介紹一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)雞蛋，一杯溫開水，鹽和一根筷子。材料齊了，我就開始做實(shí)驗(yàn)了。

我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中，生怕雞蛋被打碎了。接著我往杯子里放了4小勺鹽，然后用筷子攪拌?？墒菙嚢枇撕靡粫?huì)兒，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我不灰心，決定尋找原因。就在這時(shí)，我心想：可能是鹽放得太少了吧？于是我決定做第二次實(shí)驗(yàn)。

我還是按照前一次的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，做到放鹽的那一步，我又多加了兩勺鹽，我又“咚咚咚”地用力攪拌起來(lái)。就在這時(shí)，我看見雞蛋像變魔術(shù)般地浮起來(lái)了，我開心地跳了起來(lái)：“哇，雞蛋浮起來(lái)了！”這時(shí)候的雞蛋像個(gè)仰泳的孩子，浮在了鹽水的表面。

這真是一次開心的實(shí)驗(yàn)！