幼兒籃球教案

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幼兒籃球教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的'樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧！

二、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行游戲

1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。

（2）提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間?；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。

（3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。

三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)

今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？籃球?qū)殞毻胬哿?，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運(yùn)動(dòng)，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動(dòng)，喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒籃球教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2.能在游戲活動(dòng)中提高對(duì)籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法

3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗(yàn)到競(jìng)技比賽的快樂

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

能靈巧的帶走跑動(dòng)，并繞過障礙

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè)，紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計(jì)表一張，筆1，欄桿8根

四、活動(dòng)過程

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

二、拍球練習(xí)

（一）幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會(huì)玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請(qǐng)你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

（二）拍球練習(xí)

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

師：請(qǐng)你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動(dòng)起來?？纯催@個(gè)方法會(huì)讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲：運(yùn)球小能手比拼

（一）第一輪游戲

師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)大家按手環(huán)顏色，四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場(chǎng)地另一邊去，把球投在對(duì)應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請(qǐng)你動(dòng)作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

（二）第二輪游戲

回顧上一輪游戲，教師計(jì)分，幼兒數(shù)星星

師：*隊(duì)拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊(duì)一個(gè)球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點(diǎn)，這樣可能你們就會(huì)跑得快。

（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

師：這一次的第一名是誰??？有幾分？第二名是誰啊？有幾分？第三名是誰??？有幾分？第四名是誰??？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)，決出勝利的一隊(duì)

五、小結(jié)，放松

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么啊？怎么可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會(huì)了，請(qǐng)你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊(duì)吧，我們要回教室了。

五、活動(dòng)總結(jié)

戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動(dòng)情緒中回?cái)n到教師身邊，口哨非常重要，在活動(dòng)前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們?cè)趺醋觯@樣才能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。

幼兒籃球教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

幼兒籃球教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

準(zhǔn)備：

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球……他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒籃球教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、情意方面：通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、技能方面：通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地)

2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

幼兒籃球教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。

2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。

2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

3．場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈（或方形場(chǎng)地）為表演區(qū)。

活動(dòng)過程：

1．熟練玩球技能。

☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎？

☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦

2．“小小表演賽”。

☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按1～4組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長(zhǎng)，聽從組長(zhǎng)安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。

☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3．欣賞“小籃球表演賽”。

☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演多次。

☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。

☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

4．放松活動(dòng)。

☆師幼用球做放松活動(dòng)。

☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能?；顒?dòng)開始，教師通過語言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(zhǎng)，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí)，教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力?；顒?dòng)最后教師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來說，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

幼兒籃球教案【篇7】

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，(教案出自：.教案網(wǎng))球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

幼兒籃球教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出:一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?；@球是孩子們常玩的玩具，統(tǒng)計(jì)圖是孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西，大班的孩子們對(duì)于比賽又十分的興趣，故此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，既讓孩子們感知在生活中的統(tǒng)計(jì)，又鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展其敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2.能在游戲活動(dòng)中提高對(duì)籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。

3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗(yàn)到競(jìng)技比賽的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能靈巧的帶走跑動(dòng)，并繞過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè)，紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計(jì)表一張，筆1，欄桿8根。

活動(dòng)過程：

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

二、拍球練習(xí)

（一）幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會(huì)玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請(qǐng)你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

（二）拍球練習(xí)

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

師：請(qǐng)你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動(dòng)起來?？纯催@個(gè)方法會(huì)讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲：運(yùn)球小能手比拼

（一）第一輪游戲

師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)大家按手環(huán)顏色，四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的.小朋友拍球跑到場(chǎng)地另一邊去，把球投在對(duì)應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請(qǐng)你動(dòng)作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

（二）第二輪游戲

回顧上一輪游戲，教師計(jì)分，幼兒數(shù)星星

師：x隊(duì)拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊(duì)一個(gè)球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點(diǎn)，這樣可能你們就會(huì)跑得快。

（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

師：這一次的第一名是誰?。坑袔追?？第二名是誰啊？有幾分？第三名是誰??？有幾分？第四名是誰??？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)，決出勝利的一隊(duì)

四、小結(jié)，放松

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么啊？怎么可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會(huì)了，請(qǐng)你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊(duì)吧，我們要回教室了。

活動(dòng)總結(jié)：

戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動(dòng)情緒中回?cái)n到教師身邊，口哨非常重要，在活動(dòng)前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們?cè)趺醋?，這樣才能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。

幼兒籃球教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

幼兒籃球教案【篇10】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.

二、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

四、活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

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幼兒籃球教案1000字(精選6篇)

一名優(yōu)秀的教師即使是課前準(zhǔn)備也不會(huì)放過，在上課時(shí)我們會(huì)經(jīng)?？吹浇處煄е贪?。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。優(yōu)秀教案要怎么寫呢？也許以下內(nèi)容“幼兒籃球教案”合你胃口！建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒籃球教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

幼兒籃球教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

幼兒籃球教案 篇3

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，(教案出自：.教案網(wǎng))球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

幼兒籃球教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的'樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧！

二、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行游戲

1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。

（2）提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間?；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。

（3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。

三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)

今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？籃球?qū)殞毻胬哿?，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運(yùn)動(dòng)，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動(dòng)，喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒籃球教案 篇5

游戲意圖：

為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備精彩的親子游戲，對(duì)于孩子來講，是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，當(dāng)幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極參加。

游戲準(zhǔn)備：

校園凳子、籃球、木棒

游戲過程：

1.孩子們和自己的家長(zhǎng)組成一個(gè)小組，然后，去領(lǐng)取一個(gè)凳子，一個(gè)木棒，一個(gè)籃球；

2.根據(jù)組織者的提示，每個(gè)小組分別占據(jù)一個(gè)位置，然后，按照順序進(jìn)行排列；

3.準(zhǔn)備開始比賽之前，先由家長(zhǎng)開始游戲，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子分別有10次用木棒打籃球的機(jī)會(huì)；

4.家長(zhǎng)們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；

5.家長(zhǎng)投球結(jié)束之后，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；

6.將孩子和家長(zhǎng)投球完成總量進(jìn)行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

網(wǎng)站溫馨提示：

以上精彩投球親子游戲，根據(jù)提示，快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。

幼兒籃球教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、情意方面：通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、技能方面：通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地)

2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

關(guān)于幼兒籃球教案2500字10篇

春暉四方，桃李天下，收集資料，準(zhǔn)備教案，也是老師所具備的職業(yè)道德。編寫教案對(duì)增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師的綜合教學(xué)能力都具有重要的意義。你是否在找一篇參考教案呢？也許以下內(nèi)容“關(guān)于幼兒籃球教案”合你胃口！歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇1

幼兒園《打籃球》教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練幼兒拍球，傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

2、在游戲中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，積極探索球的各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

籃球若干個(gè)

哨子一個(gè)

籃筐兩個(gè)

課前訓(xùn)練球的各種拍法

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法，進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。

二、進(jìn)行游戲

向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律，注意安全，玩游戲時(shí)要有集體意識(shí)不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當(dāng)引導(dǎo))

游戲過程：

1、幼兒分成兩組，每組十個(gè)人(男女生各5個(gè))排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

3、幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑?。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

三、放松運(yùn)動(dòng)

在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園《打籃球》教案（精選篇2）

教材內(nèi)容

籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球

課的目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

場(chǎng)地器材

籃球41只;錄音機(jī)1臺(tái);籃球場(chǎng)一個(gè)。

課的部分

教學(xué)內(nèi)容及手段

組織教法

開始部分2’

1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。

2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)

組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖示一：

要求：精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分8’

一、配樂游戲：小漁網(wǎng)(4’)

方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。

規(guī)則：

(1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

(2)在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。

二、熟悉球性(4’)

方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢(shì)的拋接球等。

一、組織：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。

要求：“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢?！棒~網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。

二、組織：散點(diǎn)練習(xí)

教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。

要求：球盡量不要落地。

基本部分30’

一、運(yùn)球：(6’)

A、高低運(yùn)球，

B、單手前后左右運(yùn)球，

C、左右手交替運(yùn)球，

D、體前變向運(yùn)球，

E、胯下運(yùn)球，

F、急停急起運(yùn)球。

重點(diǎn)：運(yùn)球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

二、搶運(yùn)球(5’)

方法：在整個(gè)籃球場(chǎng)上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：

A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球

B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點(diǎn)：對(duì)球的控制與掌握

難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

三、原地二人一球傳接球(3’)

重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

四、原地二人一球運(yùn)球、傳球(2’)

重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫

五、4 人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球(4’)

重點(diǎn)：弧線運(yùn)球、跑動(dòng)、雙手胸前傳接球。

六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動(dòng)，防守隊(duì)員搶斷球積極。

七、接龍傳球接力比賽(6’)

方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。

重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

一、組織：在籃球場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)

教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

二、組織：同上在球場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)

教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

三、四練習(xí)的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯(cuò)，教師巡視指導(dǎo)。

五、六練習(xí)的組織如圖示四

七練習(xí)的組織如圖示五：(略)

教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。

要求：先練習(xí)，后比賽。

幼兒園《打籃球》教案（精選篇3）

設(shè)計(jì)意圖：

很多幼兒看見大人們玩籃球都會(huì)覺得很羨慕，籃球是一種可以全方位鍛煉幼兒的一種體育活動(dòng)，教師們可以通過籃球玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，來滿足幼兒的體能發(fā)展，提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：

籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：

劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

(1) 情景導(dǎo)入(可選擇)：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

(2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

A、動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

B、講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1) 練習(xí)

A、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

B、分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

C、拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

籃球是一種有趣的運(yùn)動(dòng)，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動(dòng)，喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園《打籃球》教案（精選篇4）

游戲目標(biāo)：

通過籃球游戲與身體活動(dòng)，提高籃球基本技術(shù)的運(yùn)用能力、基礎(chǔ)配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

一、轉(zhuǎn)圈跑

(一)游戲目標(biāo)：提高判斷與分辨能力，發(fā)展奔跑中的平衡能力。

(二)準(zhǔn)備工作：

1、籃球一個(gè)。

2、在場(chǎng)地上畫兩條相距10米的平行線，一條為起點(diǎn)線，另一條為終點(diǎn)線。

(三)游戲的進(jìn)行：全體學(xué)生成一列橫隊(duì)站在起點(diǎn)線后，教師手持籃球站在場(chǎng)地中間。游戲開始，教師將球向左或向右旋轉(zhuǎn)拋起，當(dāng)球落地時(shí)，學(xué)生要及時(shí)判斷球旋轉(zhuǎn)的方向，并立即做該方向的身體旋轉(zhuǎn)跑向(邊轉(zhuǎn)邊跑)終點(diǎn)線，以先到達(dá)的人為勝。

(四)游戲規(guī)則：

1、必須在球落地后方能起動(dòng)，否則要重新回到起點(diǎn)線后再跑。

2、跑動(dòng)時(shí)，身體必須邊旋轉(zhuǎn)邊向前跑，中間不得停止旋轉(zhuǎn)。

(五)教法建議：

1、跑動(dòng)中，身體的旋轉(zhuǎn)方向要左右兼顧。

2、此游戲可以連續(xù)進(jìn)行，也可以旋轉(zhuǎn)跑出一定距離教師喊“?！焙?，再做拋球定方向跑。

二、運(yùn)兩球

(一)游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球過程中控制和支配球的能力。

(二)準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊，籃球4個(gè)。

(三)游戲的進(jìn)行：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊(duì)站在同一端線外兩側(cè)，排頭同學(xué)各持兩個(gè)球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭用左、右手各運(yùn)一只球跑至另一端線后，將球放在線上，再迅速跑回本隊(duì)拍第2人的手后站到隊(duì)尾。第2人跑至另一端線，將兩個(gè)球運(yùn)回交給第3人，以此類推直至全隊(duì)做完，以先完成的隊(duì)為勝。

(四)游戲規(guī)則：

1、起跑和返回跑必須在線外。

2、運(yùn)球時(shí)，如果一球滾離，必須將球拾起并回到失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。

(五)教法建議：

1、此游戲可改為運(yùn)球往返跑。

2、也可改為對(duì)面運(yùn)球接力賽。

三、躲流彈

(一)游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球能力，發(fā)展速度和靈巧性。

(二)準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊，籃球、排球各一個(gè)。

(三)游戲的進(jìn)行：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)選出一名隊(duì)長(zhǎng)。兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)猜先決定攻、守后，進(jìn)攻隊(duì)成縱隊(duì)站在一側(cè)端線外，排頭手持籃球做好運(yùn)球準(zhǔn)備。防守隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組，分別分散站在兩側(cè)邊線外，其中一人手持排球做好投擊進(jìn)攻的準(zhǔn)備。游戲開始，進(jìn)攻隊(duì)排頭向另一端線運(yùn)球快速奔跑，如途中不被擊中安全抵達(dá)時(shí)，則為本隊(duì)得1分;如運(yùn)球安全返回原處時(shí)，則又為本隊(duì)得1分。全隊(duì)依次照前進(jìn)行。防守隊(duì)員站在兩側(cè)邊線外，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球跑時(shí)，以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊(duì)隊(duì)員若被擊中，即算失敗，應(yīng)立即返回原處將球交給第2人運(yùn)球跑。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)每人進(jìn)攻一次后，累積得分，攻、守雙方交換進(jìn)行游戲，最后以得分多的隊(duì)為勝。

(四)游戲規(guī)則：

1、防守隊(duì)員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊(duì)員，但擲擊時(shí)不得越過邊線。

2、進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球時(shí)，運(yùn)球失誤或被擊中，均算失誤，并換下一名隊(duì)員進(jìn)攻。

(五)教法建議：此游戲防守隊(duì)也可用兩個(gè)或更多的球擲擊進(jìn)攻隊(duì)員。以提高進(jìn)攻隊(duì)員的運(yùn)球和躲閃的能力，增加游戲的難度。

四、持球突破接力

(一)游戲目標(biāo)：應(yīng)用持球突破及籃下投籃技術(shù)，提高技術(shù)動(dòng)作的銜接能力和沖搶籃板球的意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)一塊，籃球兩個(gè)。在罰球線各放置一根立柱。

(三)游戲的進(jìn)行：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊(duì)分別面對(duì)兩個(gè)球籃，站在立柱后2米處。游戲開始，各隊(duì)排頭手持籃球做好準(zhǔn)備。當(dāng)教師發(fā)令后，排頭持球突破上籃，若投籃不中要補(bǔ)投，直至投中為止。若投中時(shí)，馬上沖搶籃板球，迅速傳給第2人，自己站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)行，最后以先完成的隊(duì)為勝。

(四)游戲規(guī)則：

1、持球突破上籃時(shí)，不得碰撞立柱。

2、持球排頭聽到教師發(fā)令后方能開始突破上籃。

3、持球突破換人時(shí)，須接到球后方能起動(dòng)。

4、持球突破不得持球走步或兩次運(yùn)球，否則判違例，并應(yīng)重新開始。

(五)教法建議：

1、持球突破的位置和距離，可根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平加以變動(dòng)。

2、此游戲可改為規(guī)定得分總數(shù)，以先完成總分?jǐn)?shù)的隊(duì)為勝。

幼兒園《打籃球》教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的'樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧!

二、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行游戲

1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

(1)籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它，你們?cè)敢鈫?

(2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

(1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。

(2)提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。籃球如果傳丟，必須要馬上撿回。

(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。

三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)

今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿?，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運(yùn)動(dòng)，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動(dòng)，喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園《打籃球》教案（精選篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)拍球的基本方法，感受拍球比賽的快樂。

2、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心理。

3、 幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球、場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、小籃球的拍球比多，組織學(xué)生進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)。要求：用手指、指根按拍球，肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動(dòng)作柔和，按壓明顯，有節(jié)奏地拍球。

2、教師引導(dǎo)，進(jìn)行多種方式的練習(xí)。

①拍球動(dòng)作變化

②拍球節(jié)奏變化

③拍球姿勢(shì)變化

3、引導(dǎo)學(xué)生相互觀察動(dòng)作拍球動(dòng)作柔和，讓按壓結(jié)合好的學(xué)生示范。

4、夾球跳

將球夾在兩腿的任何部位，向前跳。比賽開始，第一個(gè)同學(xué)夾球跳到對(duì)面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊(duì)為勝。

5、放松活動(dòng)：

拋球笑接球停

幼兒園《打籃球》教案（精選篇7）

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、單手拍球：

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2、雙手拍球：

按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3、拋接球：

兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：

兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉(zhuǎn)圈圈：

幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6、頂球：

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8、運(yùn)球：

把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

9、螃蟹運(yùn)球：

兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10、趕球走：

幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

11、拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12、胯下傳球：

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

13、蝸牛旅行：

把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰的球掉下來為輸。

14、轉(zhuǎn)身拍球：

幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15、投球：

幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的'樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧！

二、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行游戲

1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲。”說完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。

（2）提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。籃球如果傳丟，必須要馬上撿回。

（3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。

三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)

今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？籃球?qū)殞毻胬哿?，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園籃球游戲教案，籃球是一種有趣的運(yùn)動(dòng)，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動(dòng)，喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。

2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。

2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

3．場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈（或方形場(chǎng)地）為表演區(qū)。

活動(dòng)過程：

1．熟練玩球技能。

☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎？

☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦

2．“小小表演賽”。

☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按1～4組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長(zhǎng)，聽從組長(zhǎng)安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。

☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3．欣賞“小籃球表演賽”。

☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演多次。

☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。

☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

4．放松活動(dòng)。

☆師幼用球做放松活動(dòng)。

☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能?；顒?dòng)開始，教師通過語言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(zhǎng)，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí)，教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力?；顒?dòng)最后教師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來說，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇4

游戲意圖：

為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備精彩的親子游戲，對(duì)于孩子來講，是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，當(dāng)幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極參加。

游戲準(zhǔn)備：

校園凳子、籃球、木棒

游戲過程：

1.孩子們和自己的家長(zhǎng)組成一個(gè)小組，然后，去領(lǐng)取一個(gè)凳子，一個(gè)木棒，一個(gè)籃球；

2.根據(jù)組織者的提示，每個(gè)小組分別占據(jù)一個(gè)位置，然后，按照順序進(jìn)行排列；

3.準(zhǔn)備開始比賽之前，先由家長(zhǎng)開始游戲，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子分別有10次用木棒打籃球的機(jī)會(huì)；

4.家長(zhǎng)們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；

5.家長(zhǎng)投球結(jié)束之后，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；

6.將孩子和家長(zhǎng)投球完成總量進(jìn)行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

網(wǎng)站溫馨提示：

以上精彩投球親子游戲，根據(jù)提示，快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、情意方面：通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、技能方面：通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地)

2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇6

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過籃球基本動(dòng)作(拍球)及籃球運(yùn)球比賽，促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

2、在集體游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)則，合作競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)能根據(jù)運(yùn)球方向準(zhǔn)確地接觸球的部位。

難點(diǎn)：手對(duì)運(yùn)球的控制能力及持續(xù)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記、口哨

活動(dòng)過程：

一、開始部分(跑步熱身：聽鼓聲變速跑)

1、聽鼓聲變速跑，跑步熱身。

2、籃球熱身操：聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操，包括伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、高手運(yùn)球和低手運(yùn)球。

二、基本部分(幼兒練習(xí)原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球)

1、四散練習(xí)：幼兒自由練習(xí)左右手交替拍球、原地運(yùn)球。

2、幼兒探索練習(xí)，老師巡回觀察指導(dǎo)。

原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方;五指自然分開，手心空出，用手指和指根部控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)。

行進(jìn)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：向前運(yùn)球時(shí)，按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球行進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方，跑動(dòng)的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手背的動(dòng)作與原地運(yùn)球相同。

3、個(gè)別幼兒示范“讓球走起來”，老師提升要求。

4、游戲：找朋友：行進(jìn)間運(yùn)球和好朋友握手。

三、運(yùn)球接力比賽(在拍球、運(yùn)球集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

幼兒分成紅綠、黃藍(lán)四隊(duì)，共二組，進(jìn)行拍球、運(yùn)球拉力比賽。

紅、黃兩隊(duì)第一名幼兒同時(shí)運(yùn)球，把球分別運(yùn)給對(duì)應(yīng)的綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，接到球的幼兒繼續(xù)運(yùn)球，給球的幼兒站在接球幼兒一隊(duì)的排尾。

四、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束后的放松整理)

1、太極球操。

2、整理器械玩具，整隊(duì)回教室。

六、推薦體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

游戲規(guī)則：每人手持一球，游戲開始進(jìn)甲同學(xué)背對(duì)大家，當(dāng)老狼在前面運(yùn)球前進(jìn)，其他同學(xué)運(yùn)球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼老狼幾點(diǎn)了，”老師答“幾點(diǎn)鐘”經(jīng)若干次后當(dāng)老師喊到六點(diǎn)時(shí)，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學(xué)，其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的(罰球區(qū))家中跑去，當(dāng)跑到“家”中則安全了。

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇2

一、設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了拍球，本學(xué)期又學(xué)會(huì)了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官?，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒人手一只籃球。

2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

3、音樂若干段。

4、記分牌。

五、活動(dòng)流程：

(一)調(diào)動(dòng)身心

1、跑步熱身：鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

3、保育：略脫衣服。

(二)基本部分

1、四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo))

2、探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

(2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球)

3、拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

4、灌籃比賽，綜合練習(xí)。

(1)玩法：

分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對(duì)各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。

(3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

5、保育：

(1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。

(2)擦汗。

(三)結(jié)束部分(放松身體)

1、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌)，放松身體。

2、聽音樂走回教室擦汗，休息。

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

準(zhǔn)備：

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球……他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來?(想)

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。

2.能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

3.能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。

2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

3.場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈(或方形場(chǎng)地)為表演區(qū)。

活動(dòng)過程：

1.熟練玩球技能。

☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎?

☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦。

2.“小小表演賽”。

☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按1～4組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長(zhǎng)，聽從組長(zhǎng)安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。

☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3.欣賞“小籃球表演賽”。

☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演多次。

☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。

☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

4.放松活動(dòng)。

☆師幼用球做放松活動(dòng)。

☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能。活動(dòng)開始，教師通過語言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(zhǎng)，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí)，教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力?；顒?dòng)最后教師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來說，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1練幼兒拍球，傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

2在游戲中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，積極探索球的各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

籃球若干個(gè)

哨子一個(gè)

籃筐兩個(gè)

課前訓(xùn)練球的各種拍法

活動(dòng)過程：

一 熱身運(yùn)動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法，進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。

二 進(jìn)行游戲

向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律，注意安全，玩游戲時(shí)要有集體意識(shí)不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當(dāng)引導(dǎo))

游戲過程：

1幼兒分成兩組，每組十個(gè)人(男女生各5個(gè))排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

2兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

3幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

三 放松運(yùn)動(dòng)

在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2.能在游戲活動(dòng)中提高對(duì)籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法

3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗(yàn)到競(jìng)技比賽的快樂

重點(diǎn)難點(diǎn)

能靈巧的帶走跑動(dòng)，并繞過障礙

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè)，紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計(jì)表一張，筆1，欄桿8根

活動(dòng)過程

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

二、拍球練習(xí)

(一)幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會(huì)玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎?請(qǐng)你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

(二)拍球練習(xí)

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

師：請(qǐng)你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動(dòng)起來?？纯催@個(gè)方法會(huì)讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲：運(yùn)球小能手比拼

(一)第一輪游戲

師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)大家按手環(huán)顏色，四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場(chǎng)地另一邊去，把球投在對(duì)應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請(qǐng)你動(dòng)作快快的`把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

(二)第二輪游戲

回顧上一輪游戲，教師計(jì)分，幼兒數(shù)星星

師：x隊(duì)拿了第一名，你們想超過他們嗎?這一次每隊(duì)一個(gè)球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點(diǎn)，這樣可能你們就會(huì)跑得快。

(三)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

師：這一次的第一名是誰啊?有幾分?第二名是誰啊?有幾分?第三名是誰啊?有幾分?第四名是誰啊?有幾分?啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰?

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)，決出勝利的一隊(duì)

五、小結(jié)，放松

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么啊?怎么可以讓球跑得快?

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會(huì)了，請(qǐng)你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊(duì)吧，我們要回教室了。

活動(dòng)總結(jié)

戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動(dòng)情緒中回?cái)n到教師身邊，口哨非常重要，在活動(dòng)前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們?cè)趺醋?，這樣才能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。

幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)教案精選篇7

教材內(nèi)容：

1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求。

2、移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

課的任務(wù)：

1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

2、提高學(xué)生移動(dòng)能力，初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑。

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

基本部分：

移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。

組織、教法、要求：教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求，糾正易犯錯(cuò)誤。

(1)起動(dòng)：

組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

教法：看或聽教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

要求：起動(dòng)突然，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑。

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線時(shí)，后一人可出發(fā)。

(3)側(cè)身跑：

組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí)。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍?zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

(5)急停練習(xí)：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3—4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

(6)滑步練習(xí)：

組織：成體操隊(duì)形聽口令集體練習(xí)。

教法：做好斜步站立防守姿勢(shì)，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。

要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

結(jié)束部分：

1、放松活動(dòng)。

2、課堂小結(jié)。

3、布置作業(yè)。

4、師生再見。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇8

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，(教案出自：.教案網(wǎng))球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

關(guān)于幼兒籃球教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出:一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?；@球是孩子們常玩的玩具，統(tǒng)計(jì)圖是孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西，大班的孩子們對(duì)于比賽又十分的興趣，故此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，既讓孩子們感知在生活中的統(tǒng)計(jì)，又鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展其敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2.能在游戲活動(dòng)中提高對(duì)籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。

3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗(yàn)到競(jìng)技比賽的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能靈巧的帶走跑動(dòng)，并繞過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè)，紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計(jì)表一張，筆1，欄桿8根。

活動(dòng)過程：

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

二、拍球練習(xí)

（一）幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會(huì)玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請(qǐng)你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

（二）拍球練習(xí)

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

師：請(qǐng)你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動(dòng)起來?？纯催@個(gè)方法會(huì)讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲：運(yùn)球小能手比拼

（一）第一輪游戲

師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)大家按手環(huán)顏色，四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的.小朋友拍球跑到場(chǎng)地另一邊去，把球投在對(duì)應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請(qǐng)你動(dòng)作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

（二）第二輪游戲

回顧上一輪游戲，教師計(jì)分，幼兒數(shù)星星

師：x隊(duì)拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊(duì)一個(gè)球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點(diǎn)，這樣可能你們就會(huì)跑得快。

（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

師：這一次的第一名是誰?。坑袔追?？第二名是誰??？有幾分？第三名是誰??？有幾分？第四名是誰??？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)，決出勝利的一隊(duì)

四、小結(jié)，放松

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會(huì)了，請(qǐng)你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊(duì)吧，我們要回教室了。

活動(dòng)總結(jié)：

戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動(dòng)情緒中回?cái)n到教師身邊，口哨非常重要，在活動(dòng)前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們?cè)趺醋?，這樣才能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。

籃球教案精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的籃球教案精選，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

籃球教案 篇1

幼兒園大班籃球教案【篇1：幼兒園籃球教案】

篇1：幼兒籃球教案(大班)

幼兒籃球?qū)W習(xí)教案 （大班）

上課時(shí)間：

上課地點(diǎn)：

教 師：

課 次：

1班 級(jí)：

人 數(shù):

幼兒籃球?qū)W習(xí)教案 （大班）

上課時(shí)間：

上課地點(diǎn)：

教 師：

課 次：

2班 級(jí)：

人 數(shù):

幼兒籃球?qū)W習(xí)教案 （大班）

上課時(shí)間：

上課地點(diǎn)：

教 師：

課 次：

3班 級(jí)：

人 數(shù):

篇2：幼兒籃球教案

幼兒籃球訓(xùn)練教案

●教學(xué)目的

第一周初步掌握熟悉球性,控制球性的練習(xí)方法［2課時(shí)］

基本掌握原地高、低運(yùn)球及左右手運(yùn)球的動(dòng)作方法［4課時(shí)］ 第二周進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)球性的熟悉,和對(duì)音樂節(jié)奏的把握［1課時(shí)］ 基本掌握坐地拍球、胯下運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)［5課時(shí)］ 第三周學(xué)習(xí)并掌握雙手拍球(左

右/走位/坐地/高地)［4課時(shí)］

回顧復(fù)習(xí)所有動(dòng)作,提高對(duì)音樂節(jié)奏的把握［2課時(shí)］ 第四周編排成果展節(jié)目,要求:走位整齊、動(dòng)作流暢一致［6課時(shí)］ ●教學(xué)要求及課時(shí)安排

一個(gè)月內(nèi)完成所有教學(xué)要求 (24課時(shí))

一周六課時(shí)，每課時(shí)40分鐘

●教學(xué)過程

課前集合熱身［15分鐘］

授課 ［40分鐘］注:復(fù)習(xí)回顧,教授新課,以玩游戲的方式鞏固 休息及與小朋友交流［10分鐘］

復(fù)習(xí)回顧上課時(shí)內(nèi)容［ 5分鐘］

授課 ［40分鐘］注:復(fù)習(xí)回顧,教授新課,以玩游戲的方式鞏固 課堂總結(jié)及布置任務(wù)［10分鐘］

●教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

雙手運(yùn)球、胯下運(yùn)球及對(duì)音樂節(jié)奏的掌握 ●教材

幼兒國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)5號(hào)籃球

篇3：幼兒籃球訓(xùn)練教案

幼兒籃球訓(xùn)練日志

2013年4月21日周日幼兒班訓(xùn)練 零度籃球俱樂部訓(xùn)練教案

篇4：幼兒青少年籃球教學(xué)教案

縣東七彩陽光幼兒園

《幼兒園體育》

籃球訓(xùn)練教學(xué)課

教 案

任課教師：李偉 1

課次1

上課系別班級(jí) 上課時(shí)間 上課教師 課的內(nèi)容 1、籃球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí) 2、籃球運(yùn)動(dòng)的基本概述

課的目的與任務(wù)

1、講解籃球課程的要求和整體安排及上本課程的注意事項(xiàng)及要求。 2、基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、起源 3、基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)的作用、發(fā)展趨勢(shì) 2 3 4

課次2 上課系別 班級(jí) 上課時(shí)間上課教師 課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)

2、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)(起動(dòng)、變速跑、變向跑、側(cè)身跑) 3、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)(高運(yùn)球、低運(yùn)球) 4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)

課的目的與任務(wù)

1、初步掌握熟悉球性、控制球練習(xí)方法 2、基本掌握移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法

3、基本掌握原地高、低運(yùn)球的動(dòng)作方法 4、初步掌握原地單手肩上投籃的動(dòng)作方法 5

篇5：大班籃球教案 [活動(dòng)目標(biāo)]

1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。 2、能與同伴合作共同玩球。 1、籃球。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、

（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開活動(dòng)室。 [活動(dòng)延伸]

利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

【篇2：幼兒園大班體育教案：傳球】

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒非常喜歡球類運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)器械易于準(zhǔn)備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。 2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

若干球 音樂

活動(dòng)指導(dǎo)

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

3、把幼兒分成兩隊(duì)站著不動(dòng)，教師發(fā)出口令后兩隊(duì)由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒，以此類推，看哪一隊(duì)最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

4、把幼兒分成兩隊(duì)在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每隊(duì)排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定路線移動(dòng)，看哪個(gè)隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

5、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

注意事項(xiàng)

在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

活動(dòng)延伸

戶外活動(dòng)時(shí)間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。

【篇3：幼兒園大班體育教案：追追樂】

幼兒園大班體育教案：追追樂

理論依據(jù)

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。

折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂!

實(shí)施策略

1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。 2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

3.趣味體驗(yàn)，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)。

4.情感交流，讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。 2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。 3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

活動(dòng)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶 酪、背景音樂等。

活動(dòng)過程

1、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。

(1)小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。

師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快回來,

小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!

(2)單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。

討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

教師小結(jié)：聽信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。 (3)交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。

討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結(jié)：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞，保證安全。 (4)運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。

○1個(gè)人多次往返折身跑。

○2分組接力往返折身跑。

3、趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。 (1)講解游戲規(guī)則。

(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。

(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗(yàn)快樂。 4.放松活動(dòng)。

師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng)。

籃球教案 篇2

《籃球同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)李紅艷灤縣雷莊鎮(zhèn)中學(xué)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī)。

過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動(dòng)作，并能夠合理運(yùn)用以及發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩和中樞腳蹬地之間的連貫和快速擺脫和超越對(duì)手。

教學(xué)難點(diǎn)：持球放球與中樞腳腳步的配合。

課堂常規(guī)：體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝，引入(在打球過程中同學(xué)們都很喜歡突破對(duì)手，那么這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一項(xiàng)突破技術(shù))新授課內(nèi)容，安排見習(xí)生。 (二)準(zhǔn)備活動(dòng)

能量梯簡(jiǎn)單步法(分組進(jìn)行比賽)

2.球性練習(xí)

(三)基本部分

1.兩人一組體驗(yàn)在比賽中如何突破對(duì)手。(強(qiáng)調(diào)注意安全)思考用什么步伐突破，找同學(xué)回答并演示。

2.教師通過學(xué)生回答引出授課內(nèi)容：籃球同側(cè)步突破。(帶出交叉步突破簡(jiǎn)單說明)并提出問題：同側(cè)步突破包括幾個(gè)環(huán)節(jié)?以右側(cè)突破，左右腳移動(dòng)順序及放球順序?上身肩部動(dòng)作?

3.教師做示范(以右側(cè)突破為例)，并通過學(xué)生的回答總結(jié)出動(dòng)作要點(diǎn)(一跨(降重心)二放三蹬地轉(zhuǎn)肩四加速)，然后分解動(dòng)作右腳同側(cè)跨步、放球、左側(cè)腳跟上三個(gè)步驟進(jìn)行練習(xí)(讓學(xué)生思考能否改變練習(xí)順序以加深對(duì)中樞腳的理解)。

4.徒手練習(xí)初步形成直觀表象。教師喊口令

1、2，喊“1”時(shí)跨右腳摸腳尖(代替放球)，喊“2”時(shí)蹬左腳轉(zhuǎn)肩。教師做示范，學(xué)生跟做，逐漸加速口令，連貫動(dòng)作練習(xí)。

5.分組有球練習(xí)，小組互相糾錯(cuò)，教師糾錯(cuò)。 6.學(xué)生分小組展示，教師評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)為主) 7.小組間比賽同側(cè)步持球突破過桿，小組先完成隊(duì)伍為贏。(初中生心理特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)性)

(四)結(jié)束部分

放松活動(dòng)：呼吸放松練習(xí)。

2.課后小結(jié)，師生再見。

3.歸還器材。

籃球教案 篇3

幼兒園籃球課教案

【篇1：幼兒園籃球課教案】

文章 來源

課 件 w w k m大班：頑皮的籃球 設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。 難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。 活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。 2、基本部分

（1） 情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。 （2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。 易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。 1) 練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3、部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。 文章 來源

課 件 w w k m相關(guān)幼兒教育資料:沒有相關(guān)幼教

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【篇2：幼兒園籃球課教案】

幼兒園籃球教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。 2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。 3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、活動(dòng)導(dǎo)入，教師示范。

1、以和籃球?qū)殞氁黄鹜鎸?dǎo)入活動(dòng)。 （1）師：今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不 好，好在哪里？ （3）組織討論。

2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。

注意：1、用按壓方式運(yùn)球；2、注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。3、腳要像大樹生了根一樣，在原地 不動(dòng)。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分： 1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

【篇3：幼兒園籃球課教案】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

從觀看本校初中小學(xué)籃球比賽后，幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚興趣，隨著籃球引入幼兒園的器械操，幼兒對(duì)于籃球的熱愛也達(dá)到高點(diǎn)，現(xiàn)在他們已經(jīng)不滿足于籃球只應(yīng)用于器械操，他們開始進(jìn)行拍球，滾球、相互傳球等游戲，為了滿足幼兒興趣愛好的需要；更進(jìn)一步的激勵(lì)幼兒創(chuàng)新籃球玩法；利用籃球進(jìn)行各種體育活動(dòng)；結(jié)合學(xué)前班年齡的特點(diǎn)，利用學(xué)校已有的小籃球，設(shè)計(jì)了《我的小籃球》這一活動(dòng)課。旨在激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣愛好及自主探索精神，提高身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力達(dá)到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗(yàn)到合作的樂趣和成功的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知方面：通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、情意方面：通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、技能方面：通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì) 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法 活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊 活動(dòng)過程

一、開始部分 1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操） 二、基本部分 1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？ 學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。 2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。 3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。 4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。 5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲 小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。 三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的 2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng) 教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。 2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。 ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。 聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

幼兒籃球教學(xué)教(學(xué))案

幼兒園籃球活動(dòng)方案（共8篇）

幼兒園籃球表演主持詞

幼兒園大班教案《投籃》

幼兒園籃球教案模板免費(fèi)下載（共3篇）

籃球教案 篇4

各位老師：

大家下午好！

今天我說課的內(nèi)容是《籃球：急停急起變速運(yùn)球》

一、課的內(nèi)容：

按國(guó)家教育部《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平（四）課標(biāo)的基本要求以及初一學(xué)生技能情況。本課確定籃球----運(yùn)球急停急起為主教材。

二、教材分析：

籃球運(yùn)球急起急停技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種運(yùn)球技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確運(yùn)球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系整體配合的重要紐帶。在以往的教學(xué)法基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球擺脫對(duì)方的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是手控制球的能力，腳步移動(dòng)的動(dòng)作質(zhì)量。難點(diǎn)是手腳協(xié)調(diào)配合，急起急停的時(shí)間難確定性。

三、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)44名學(xué)生。初中學(xué)生身心正在發(fā)展階段，在身體鍛煉中具備了基本籃球運(yùn)球能力?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣，教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)力與動(dòng)腦很好地綜合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解并體會(huì)急停急起變速運(yùn)球是一種簡(jiǎn)捷靈巧突破的運(yùn)動(dòng)技術(shù)及在籃球運(yùn)動(dòng)比賽中的運(yùn)用價(jià)值。

2、 技能目標(biāo)：80%以上的男生基本掌握急停急起運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，60%以上的女生基本做出急停急起運(yùn)球的動(dòng)作。

3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信和敢于在活動(dòng)中展示自我的能力。

五、教學(xué)設(shè)想：

1、運(yùn)球急停急起采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地運(yùn)球過程中得出運(yùn)球急停急起的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

3、通過游戲：運(yùn)球接力，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

六、學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試——比較——討論——?jiǎng)?chuàng)造——練習(xí)——評(píng)價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析、比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

七、教學(xué)流程：

1、導(dǎo)入與熱身----球操

規(guī)則提問講解，安排熟悉球性。（運(yùn)用口令指揮，既是熱身運(yùn)動(dòng)，又是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球性的感覺，同時(shí)也是提高學(xué)生的審美情趣。）

2、主教材----運(yùn)球急停急起

教：提問、演示、要求、巡視、指導(dǎo)。

學(xué)：聽、練、論、創(chuàng)、演。結(jié)合教材（原地運(yùn)球）

3、放松活動(dòng)

4、講評(píng)練習(xí)，小結(jié)。

5、回收器材

6、下課----師生再見

八、學(xué)生身體狀態(tài)預(yù)計(jì)：

整堂課練習(xí)密度約為：30%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上。

九、課堂情感氛圍：

1激發(fā)興趣

2積極思維

3協(xié)作互動(dòng)

4守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

十、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)：

籃球場(chǎng)2個(gè)、籃球24個(gè)、障礙物12個(gè)、錄音機(jī)1個(gè)。

籃球教案 篇5

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉?；@球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，且便于普及，因而深受廣大青少年的喜愛。

本次課教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù)，也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。結(jié)合投籃比賽等練習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的自信心。教學(xué)過程中利用學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解動(dòng)作要點(diǎn)，通過練習(xí)提高投籃命中率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣高，對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此對(duì)本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的求知欲。只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)很高。

雖然學(xué)生掌握一定的籃球投籃技術(shù)，但掌握的技術(shù)動(dòng)作并不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)組織，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

由于學(xué)生籃球技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中來。

2、大部分學(xué)生能夠初步掌握籃球投籃的基本技術(shù)。

3、利用籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的身體控制能力，和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)行安全性教育。

4、通過籃球運(yùn)動(dòng)樹立對(duì)自己的信心。

5、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)練，共同協(xié)作的能力。

重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

本課采用了講解、示范、啟發(fā)、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生運(yùn)用自主、合作、模仿、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)方法。通過小組內(nèi)部與小組之間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作的意識(shí)和能力，提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

（一）準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)1.整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。

2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。 3.檢查服裝，安排見習(xí)生。

二、游戲：滾球接力—全班分成四組，排頭一個(gè)人分別拿兩個(gè)球，從起點(diǎn)用雙手把球滾到球場(chǎng)中線再滾回來，擊掌后第二名同學(xué)出發(fā)，直至結(jié)束。

（二）基本部分

一、分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，教師提出問題。

二、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示：每組選一名。

三、原地單手肩上投籃；動(dòng)作要領(lǐng)：以右手投籃為例。兩腳左右或前后開立，兩腿微屈，重心在兩腳間。右手五指自然分開，以指根以上部位持球，手心空出，屈肘置球于右肩上，左手扶球左側(cè)。投籃時(shí)，兩腳蹬地、伸膝，右手隨勢(shì)向前上方伸直，接著手腕前屈，食指、中指用力撥球，通過指端將球投出。球出手后，身體向上伸展，腳跟微提。

重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

1、原地持球-舉球-投籃模仿

2.原地正面近距離投籃

3.有防守（消極或積極）的投籃練習(xí)。

四、投籃比賽：分成4組進(jìn)行比賽，每組排成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)投籃，每投進(jìn)一球全隊(duì)所有同學(xué)大聲的報(bào)數(shù)，哪個(gè)隊(duì)投進(jìn)的球數(shù)多為勝，輸?shù)年?duì)進(jìn)行小的身體素質(zhì)練習(xí)。

（三）結(jié)束部分

一、集合整隊(duì)

二、收拾器材

三、放松練習(xí)

四、講評(píng)下課

籃球教案 篇6

指導(dǎo)思想

貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想,以運(yùn)球?yàn)橛?xùn)練主線,以學(xué)生發(fā)展為本,引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性,掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂小主人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

設(shè)計(jì)思路

本課通過:“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運(yùn)球――運(yùn)球接力跑--放松練習(xí)”五個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)教學(xué),按照循序漸進(jìn)的原則來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程,本教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性,在多個(gè)游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),也符合了籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的原則。在教學(xué)方法上,既發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,以運(yùn)球?yàn)橹骶€,通過多種手段,如30秒比快運(yùn)球、運(yùn)球穿梭等來提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù),以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo): 體育新課程@版權(quán)所有@

1、身體健康目標(biāo):通過籃球課運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo);通過本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球球性,讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

3、心理發(fā)展目標(biāo):學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。

教與學(xué)法:

1、在教法方面:以新課程理念為指導(dǎo),注重引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的緊張氣氛,激勵(lì)學(xué)生的鍛煉積極性,發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累,團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,在提高課堂效率的同時(shí),注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力。

3、在組織教學(xué)方面:以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主,通過各種游戲和比賽提高學(xué)生的運(yùn)球能力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4、在教學(xué)中,學(xué)生通過教師的引導(dǎo)、同學(xué)間相互交流、相互幫助,不斷提高自身能力,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的喜悅。

場(chǎng)地器材: 籃球場(chǎng)地一個(gè)、籃球45個(gè)、標(biāo)志桶四個(gè)。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳等身體素質(zhì)。

2、初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則,掌握籃球系列的基本動(dòng)作,能用所學(xué)知識(shí)參與籃球比賽和健身。

3、培養(yǎng)學(xué)生在集體練習(xí)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神,提高與同伴相處的能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

課次

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

重點(diǎn)與難點(diǎn)

教法與措施

1、熟悉球性,掌握籃球運(yùn)球基本技術(shù)。

2、養(yǎng)成互相合作、互相幫助的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

1、拋接球,熟悉球性。

2、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。

3、游戲,培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)。

1、激發(fā)興趣。

2、運(yùn)球姿勢(shì),手腕放松下壓、緩沖。

3、運(yùn)球的連續(xù)性。

1.教師表演展示,激發(fā)興趣。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

1、加固籃球運(yùn)球的技術(shù)。

2、掌握籃球傳球的基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

1、復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生傳接球的配合意識(shí)。

1、傳球姿勢(shì),傳接位置,接球懂得緩沖。

2、傳球時(shí)懂得撥腕。

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

4.擇優(yōu)觀摩,互相學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

1、加固籃球傳球技術(shù)。

2、掌握原地單手肩上投籃技術(shù)。

3、進(jìn)一步體會(huì)籃球樂趣。

1、復(fù)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

3、體驗(yàn)正確投籃得分的成功喜悅。

1、投籃基本姿勢(shì)

2、懂得用手腕和手指撥球

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

4.擇優(yōu)觀摩,互相學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

1、鞏固原地單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

3、發(fā)展彈跳素質(zhì)。

1、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

3快速、體驗(yàn)準(zhǔn)確得分的成功感。

1、三步上籃動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、掌握“一大二小三跳”的節(jié)奏。

1.教師講解、示范演練。

2.體會(huì)練習(xí)。

3.教師分節(jié)示范學(xué)生模仿練習(xí)。

4.區(qū)別對(duì)待進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。5

1、鞏固行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。

2、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。

3、體驗(yàn)一攻一防的對(duì)抗練習(xí)。

4、體驗(yàn)小型籃球比賽。

1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

2、講解籃球比賽的基本規(guī)則。

3、一攻一防練習(xí)。

4、組織3打3教學(xué)比賽

1、籃球的基本規(guī)則,特別是走步、重拍等違例動(dòng)作和防守犯規(guī)動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),明白籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。

1、教師講解比賽規(guī)則。

2、體驗(yàn)一攻一防的對(duì)抗性練習(xí)。

3、分組進(jìn)行教學(xué)比賽。

4、巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

教學(xué)

目標(biāo)

1、身體健康目標(biāo):通過籃球課運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo);通過本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球球性,讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

3、心理發(fā)展目標(biāo):學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。

場(chǎng)地

器材

籃球場(chǎng)

雪糕筒四個(gè)

籃球45個(gè)

教學(xué)

內(nèi)容

1、球性練習(xí)

2、學(xué)習(xí)運(yùn)球

3、游戲:運(yùn)球接力跑

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn):運(yùn)球姿勢(shì)與手腕下壓、緩沖的動(dòng)作。

難點(diǎn):運(yùn)球的連續(xù)性。

教學(xué)

流程

熱身游戲:找朋友---球操熱身---熟悉球性練習(xí)---學(xué)習(xí)運(yùn)球---運(yùn)球接力跑----放松練習(xí)

順序

時(shí)間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

組織與方法

導(dǎo)入與熱身

7分鐘′

引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并到達(dá)熱身的效果

1、集隊(duì),師生問好;

2、宣布上課內(nèi)容

3、熱身游戲:找朋友

4、籃球熱身操

1.整隊(duì)檢查人數(shù),師生問好;

2、組織學(xué)生玩游戲

3、帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操

課的開始成四列橫隊(duì)

組織:

一列縱隊(duì)圍繞成大圓慢跑做游戲。

教法:

1提示要領(lǐng)、安全

2與學(xué)生同練

3靜、齊、快

實(shí)踐與提高

實(shí)踐與提高

分鐘

10分鐘

1、練習(xí)球性,為后面的運(yùn)球做好準(zhǔn)備

2、運(yùn)用各種手段練習(xí)運(yùn)球,讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng)

3、通過游戲,讓學(xué)生投入到歡快的氣氛當(dāng)中,也使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神

1、雙手拋球練習(xí)

重點(diǎn):拋球路線要直,接球穩(wěn)。

難點(diǎn):接球時(shí)懂得緩沖

2、運(yùn)球(要領(lǐng):兩腳平衡站立與肩寬,右腳往后邁一步,屈膝彎腰,正視前方,手腕放松下壓與緩沖,運(yùn)球位置在右肩前)

游戲:運(yùn)球接力

游戲規(guī)則:比賽分成四個(gè)小組進(jìn)行,每個(gè)小組第一名同學(xué)運(yùn)球繞過標(biāo)志物,然后在控穩(wěn)球的情況通過終點(diǎn),第二名馬上出發(fā),后面依此類推,最先完成者為勝。

1、教師完整示范一邊

2、組織學(xué)生練習(xí),慢慢加大練習(xí)難度

3、指正練習(xí)過程中的不足

1、組織學(xué)生嘗試拍球,引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、講解示范運(yùn)球要領(lǐng)

3、按步驟組織學(xué)生練習(xí)原地運(yùn)球

4、組織學(xué)生雙手交替運(yùn)球

6、教學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球

1、講解游戲規(guī)則

2、示范游戲玩法

3、維持游戲紀(jì)律,判斷勝負(fù)

4、總結(jié)游戲情況

組織:分四組學(xué)練

教法:

1、原地拋球與接球

2、點(diǎn)評(píng)

3、自由練習(xí)一分鐘

4、花式拋接球

組織:分四組學(xué)練

1、讓學(xué)生嘗試左右手的拍球,然后提高難度,用一個(gè)手指拍球,讓其體會(huì)拍球時(shí)要張開五指,手腕下壓。

2、講解示范運(yùn)球的要領(lǐng)

3、徒手練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作

4、進(jìn)行有球練習(xí)5、30秒比賽斗快

6、學(xué)習(xí)雙手交替運(yùn)球sp;1.整隊(duì)檢查人數(shù),師生問好;

2、組織學(xué)生玩游戲

3、帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操

課的開始成四列橫隊(duì)

組織:

一列縱隊(duì)圍繞成大圓慢跑做游戲。

教法:

1提示要領(lǐng)、安全

2與學(xué)生同練

3靜、齊、快 實(shí)踐與提高

實(shí)踐與提高

分鐘

10分鐘

1、練習(xí)球性,為后面的運(yùn)球做好準(zhǔn)備

2、運(yùn)用各種手段練習(xí)運(yùn)球,讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng)

3、通過游戲,讓學(xué)生投入到歡快的氣氛當(dāng)中,也使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神

1、雙手拋球練習(xí)

重點(diǎn):拋球路線要直,接球穩(wěn)。

難點(diǎn):接球時(shí)懂得緩沖

2、運(yùn)球(要領(lǐng):兩腳平衡站立與肩寬,右腳往后邁一步,屈膝彎腰,正視前方,手腕放松下壓與緩沖,運(yùn)球位置在右肩前)

游戲:運(yùn)球接力

游戲規(guī)則:比賽分成四個(gè)小組進(jìn)行,每個(gè)小組第一名同學(xué)運(yùn)球繞過標(biāo)志物,然后在控穩(wěn)球的情況通過終點(diǎn),第二名馬上出發(fā),后面依此類推,最先完成者為勝。

1、教師完整示范一邊

2、組織學(xué)生練習(xí),慢慢加大練習(xí)難度

3、指正練習(xí)過程中的不足

1、組織學(xué)生嘗試拍球,引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、講解示范運(yùn)球要領(lǐng)

3、按步驟組織學(xué)生練習(xí)原地運(yùn)球

4、組織學(xué)生雙手交替運(yùn)球

6、教學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球

1、講解游戲規(guī)則

2、示范游戲玩法

3、維持游戲紀(jì)律,判斷勝負(fù)

4、總結(jié)游戲情況

組織:分四組學(xué)練

教法:

1、原地拋球與接球

2、點(diǎn)評(píng)

3、自由練習(xí)一分鐘

4、花式拋接球

組織:分四組學(xué)練

1、讓學(xué)生嘗試左右手的拍球,然后提高難度,用一個(gè)手指拍球,讓其體會(huì)拍球時(shí)要張開五指,手腕下壓。

2、講解示范運(yùn)球的要領(lǐng)

3、徒手練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作

4、進(jìn)行有球練習(xí)5、30秒比賽斗快

6、學(xué)習(xí)雙手交替運(yùn)球

籃球教案 篇7

體育教案－籃球運(yùn)球_高中體育教案_模板

教學(xué)內(nèi)容

籃球：1．原地雙手胸前傳接球；

2．行進(jìn)間運(yùn)球 教學(xué)目標(biāo)

1． 認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前傳接球與行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感；

2． 技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的同時(shí)，基本能跟上音樂節(jié)奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前傳接球動(dòng)作，80%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前傳接球動(dòng)作和較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)；

3． 情感目標(biāo)：通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)和鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)成功感。 課的部分 課的內(nèi)容

組織教法和學(xué)練法 時(shí)間 安排 練習(xí) 次數(shù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 準(zhǔn)備部分 7’

1． 體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù) 2． 師生問好

3． 提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求 4． 檢查服裝，安排見習(xí)生 5． 舞蹈“兔子舞”

“l(fā)eft,left －right,right－ go,turn around－go,go, go!” 1) 單人跳 2) 前后搭肩跳

要求：聲音宏亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切。 1． 組織：集體練習(xí) 2． 教法與步驟： 1） 教師邊講解邊示范

2） 教師口令指揮學(xué)生練習(xí)單人跳 3） 集體糾正

4） 教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)前后搭肩跳 1．體育委員四列橫隊(duì)整隊(duì) 2．要求：快、靜、齊 3． 集合隊(duì)形： ???????? ???????? ???????? ???????? 舞蹈練習(xí)隊(duì)形： 4． 學(xué)練法與步驟

1） 觀察教師示范、理解動(dòng)作要領(lǐng) 2） 聽口令練習(xí)單人跳

3） 根據(jù)音樂節(jié)奏練習(xí)前后搭肩跳 5． 要求： 1） 前腳掌著地 2） 能跟上音樂節(jié)奏 2’

3’ 2’

5~6 5~6 基本部分

一．原地雙手胸前傳接球 1． 熟悉球性 1） 雙手彈撥球 2） 環(huán)繞頸部交接球 3） 環(huán)繞腹背交接球 4） 環(huán)繞單腿交接球 5） 環(huán)繞雙腿交接球 6） 雙手拋接球 7） 單手拋接球 教學(xué)重點(diǎn)：球感 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)

2．原地雙手胸前傳接球練習(xí) 1）&nb [1] [2] [3] 下一頁(yè)

體育與保健優(yōu)質(zhì)課教案（高中）

教學(xué)內(nèi)容：1、籃球：雙手頭上傳（接）球 2、技巧：魚躍前滾翻（男）遠(yuǎn)撐前滾翻（女） 教 學(xué) 目 的

1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）讓學(xué)生充分理解雙手傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)；

（2）讓學(xué)生理解魚躍前滾翻（男）和遠(yuǎn)撐前滾翻（女）的動(dòng)作

結(jié)構(gòu)，技術(shù)要點(diǎn)。 2、技能目標(biāo)：（1）基本掌握雙手頭上傳（接）球的技術(shù)；

（2）基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動(dòng)作（女）和在此基礎(chǔ)上初步

形成魚 躍前滾翻的動(dòng)作概念（男）；

（3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育 教學(xué) 流程 教學(xué)內(nèi)容 組織

教學(xué)過程和要求 時(shí)間 次數(shù)

（一）激發(fā) 學(xué)習(xí)

興趣 進(jìn)入 運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)（10)

一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，報(bào)告結(jié)果； 二、師生問好；

三、宣布課的內(nèi)容和要求； 四、準(zhǔn)備活動(dòng)（熟悉球性）：

（1）兩手彈撥

（2）球繞頭頸

（3）球繞體

（4）腿間繞“8”字 （5）體前拋接

（6）腿下拋接

（7）腋下拋接

（8）單手拋接

（9）頭后拋接 四列橫隊(duì) （圖示一）

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一、教與學(xué)的過程

1、教師分節(jié)講解示范：彈撥---繞環(huán)--拋球； 2、學(xué)生每人一球，模仿教師做練習(xí)動(dòng)作； 3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 二、要求：

1、盡可能地控制球，

2、人人主動(dòng)積極動(dòng)起來，體會(huì)球感。 2

2

6 若 干

（二）掌握 運(yùn)動(dòng)

技術(shù) 提高 運(yùn)動(dòng)

能力（30) 一、籃球

1、雙手頭上傳（接）球

要領(lǐng)：傳球時(shí)，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。

重點(diǎn)：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。 難點(diǎn)：翻拌手腕、彈撥球 2、雙手頭上接球

要點(diǎn)：伸臂迎球，觸球后，后引緩沖 難點(diǎn)：伸臂迎球，空掌心。 易犯錯(cuò)誤：

（1）持球不到位；

（2）傳球時(shí)，擺臂下壓沒有抖腕，指撥球。 （3）接球時(shí)，沒有主動(dòng)伸臂迎球，而是抱球、挾球、等球，掌心觸球。

在圖一隊(duì)形基礎(chǔ)上，1、3組向轉(zhuǎn)形成圖二的隊(duì)形 （圖示二）

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本課采用分組不輪換的組織形式 一、教與學(xué)的過程

1、教師提問和簡(jiǎn)單講解練法后，學(xué)生兩人一球，復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球，教師巡回指導(dǎo)。 2、教師再次提出問題：

（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球

（2）要想傳球給內(nèi)線隊(duì)員和接高球后迅速回傳時(shí)，該怎么辦（把球傳高點(diǎn)） 3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。 4、教師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”

異：伸臂方向，手指指向

5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 二、要求：

1、手型正確，持球到位；

2、傳球時(shí)，抖腕撥指；

3、接球時(shí)，主動(dòng)“迎”球、“引”球 1

2 2 2

2

5 若

干

二、技巧

1、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）

動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲，兩臂后舉，兩腳蹬地，同時(shí)兩臂迅速前擺遠(yuǎn)撐；手撐墊，屈體低頭，屈臂緩沖，團(tuán)身前滾翻起立。

難點(diǎn)：遠(yuǎn)撐后的屈體、低頭、團(tuán)身； 2、魚躍前滾翻（男）

重點(diǎn)：后蹬用力，有明顯的騰空動(dòng)作 難點(diǎn)：手撐墊時(shí)，短暫的支撐過程。 易犯錯(cuò)誤：（1）騰空不夠或沒有騰空（2）收腿過早 在圖二的基礎(chǔ)上， 各組一分為二，

然后各組一路縱隊(duì)跑至如（圖三） 的位置站立

[1] [2] 下一頁(yè)

導(dǎo)入新課：

我們已經(jīng)了解了中國(guó)古代的宗教雕塑藝術(shù)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)外國(guó)古代雕塑。

外國(guó)雕塑至今已有幾千年的歷史，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)、各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代的作品極其豐富、題材內(nèi)容廣泛、形式風(fēng)格多種多樣。今天我們所要了解的外國(guó)古代雕塑藝術(shù)，包括自舊石器時(shí)代晚期至歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，在這段時(shí)期中出現(xiàn)了以埃及雕塑、希臘雕刻、羅馬雕刻、中世紀(jì)雕刻和文藝復(fù)興時(shí)期雕刻為代表的外國(guó)著名雕刻藝術(shù)。這些亞非歐三大洲主要文明古國(guó)的優(yōu)秀作品，一直是世界文化藝術(shù)遺產(chǎn)的魂寶。

外國(guó)最早的雕塑是在人類為勞動(dòng)和生活需要?jiǎng)?chuàng)造生產(chǎn)力極低的勞動(dòng)工具--石器工具的同時(shí)創(chuàng)造的雕塑藝術(shù)《維倫多夫的維納斯》。作品產(chǎn)生于萬年前，這類雕塑體積小，供原始人隨身攜帶，它們看來像是原始部落神圣的生育神，曾在歐洲流傳了很長(zhǎng)的時(shí)期。新石器時(shí)代開始后，人類被迫放棄狩獵成為牧人、農(nóng)民，各種手工藝術(shù)得到了充分發(fā)展。此后，在墨西哥灣地區(qū)出現(xiàn)了古典前期文化即奧爾麥克文化，為滿足宗教需要，雕刻家們雕刻了許多巨大的石雕頭像。而古代埃及雕刻家也開始了他們的創(chuàng)作，并且做出了巨大的貢獻(xiàn)。 作為人類文明重要發(fā)祥地之一的古埃及，在雕塑藝術(shù)上曾結(jié)出了豐碩的果實(shí)。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展與原始公社的瓦解，世界上先后出現(xiàn)了最早的奴隸制國(guó)家，古埃及就是其中之一。在公元前4000年左右，古埃及王國(guó)建立，實(shí)行奴隸主專制統(tǒng)治，國(guó)王法老掌握軍政大權(quán)。埃及的雕塑藝術(shù)大約始于公元前4000年，建筑業(yè)的誕生，孕育了藝術(shù)裝飾的萌芽。從古王朝（公元前4000-3000年）到中王朝（公元前3000-2000年）、新王朝的漫長(zhǎng)歲月中，古埃及長(zhǎng)期保存了原始社會(huì)的殘余，埃及的神話與宗教信仰支配了雕塑的形成和發(fā)展過程。神話、宗教信仰的保守性是決定埃及雕刻發(fā)展遲緩的主要原因。

埃及雕刻是為法老政權(quán)和少數(shù)奴隸主貴族服務(wù)的。由于受宗教思想意識(shí)支配，嚴(yán)格服從上層社會(huì)的審美觀點(diǎn)和需要，美術(shù)家墨守陳規(guī)，在圓雕中嚴(yán)格地遵守“正面規(guī)”，不論人物站著還是坐著，人體都處在靜止中，而且面部表情總是莊嚴(yán)平靜地對(duì)著觀眾。立像多數(shù)僵直呆立，從頭頂經(jīng)胸腰直到腳跟都在一條垂直線上。直立的男人體，左腳向前，重心落在腳掌上。坐像總是促膝并足地坐著的。從表面上看，埃及雕刻似乎是大同小異，但仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的面部各有不同的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)得相當(dāng)細(xì)致。 古埃及人相信人死后能享受生前的一切，包括繼續(xù)使喚那些侍候他們的奴隸仆從，所以在埃及陵墓中，除了死者的雕像、死者生前活動(dòng)的浮雕外，還有大批殉葬奴仆小雕像和描寫奴隸或社會(huì)下層民眾生活的浮雕構(gòu)圖。小雕像不受陳規(guī)的約束，因此人物形象比較自然生動(dòng)。埃及雕刻除陵墓中一部分作品外，最有影響的還是陵前和神廟的裝飾雕刻及紀(jì)念性雕刻。金字塔是埃及國(guó)王--法老的陵墓，其形體為正方錐形，四面正向方位，形似“金”字故名。在今開羅近郊有胡夫（海歐普斯）金字塔、哈佛拉（海佛林）金字塔和孟卡拉（米克林）金字塔。其中最高的胡夫金字塔，金字塔前的巨大獅身人面像采用一整塊巨大巖石雕成，是古代最龐大、最著名的雕刻。從新王朝開始，法老不再建造金字塔。為了防止陵墓被盜，法老的祭廟和陵墓分開，陵墓一般建在荒野的山坡上。 埃及雕刻多以石頭、木材、象牙、銅、陶土為材料，巨型雕刻花崗巖、閃綠石、玄武巖等做材料，一般的雕刻用石灰石、沙石雕成，小型雕塑取材木頭或銅，有時(shí)部分采用鑲嵌工藝完成。埃及雕刻達(dá)到如此卓越的成就，是埃及雕刻家經(jīng)過長(zhǎng)期的探索得來的。埃及雕塑在古代世界美術(shù)史留下了燦爛的一頁(yè)。 古希臘位于歐洲巴爾干半島南部，包括愛琴海諸島和小亞細(xì)亞沿岸。當(dāng)時(shí)，一些開明的統(tǒng)治者除致力于內(nèi)政武力外，還提倡發(fā)展美術(shù)和文藝，在公元前6世紀(jì)以后的幾百年中，古希臘科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的名家輩出成就輝煌，雕塑藝術(shù)是這個(gè)時(shí)期燦爛的文化成果的一個(gè)重要方面。

希臘雕刻的題材大部分取自神話或體育競(jìng)技。愛琴海上有許多小島嶼，其中巴羅斯島盛產(chǎn)大理石，為雕刻提供了最好的材料。古希臘人愛好體育，運(yùn)動(dòng)員毫不介意地脫掉衣服參加競(jìng)賽，在明朗的陽光照耀下，運(yùn)動(dòng)家健美的身體得到觀眾的贊美。因此對(duì)男女人體美的欣賞愛好便自然地在古希臘人的心目中培養(yǎng)起來，而雕塑家也很喜歡表現(xiàn)男性或女性健美活潑的各種姿態(tài)。

希臘雕刻就藝術(shù)風(fēng)格的變化、發(fā)展而言，可分為古風(fēng)時(shí)期（過渡時(shí)期）、古典時(shí)期（全盛時(shí)期）和希臘化時(shí)期。

古風(fēng)時(shí)期（公元前6世紀(jì)）是雕刻家的訓(xùn)練階段。這個(gè)時(shí)期經(jīng)過雕刻家的長(zhǎng)期探索，為后來的雕刻家開辟了道路。古風(fēng)時(shí)期的雕塑作品，如薩摩斯島出土的大理石女雕像，現(xiàn)存巴黎盧浮宮博物館。雕像的頭部已毀，身體像圓柱一般。右手垂直貼身，左手按在胸部，上下衣裳變化較少，比較呆板、簡(jiǎn)樸，未能擺脫傳統(tǒng)的羈絆。根據(jù)現(xiàn)存作品和文字記載，希臘雕刻在這時(shí)期形成兩個(gè)海陸空派：伊奧尼亞學(xué)派和陶里安學(xué)派。伊奧尼亞學(xué)派以纖巧著稱，陶里安學(xué)派具有純樸、粗獷的特點(diǎn)，在表現(xiàn)人體方面獨(dú)樹一幟。后者在古風(fēng)時(shí)期對(duì)希臘雕刻有廣泛的影響，但保存下來的作品很少，這個(gè)時(shí)期的著名雕刻家有卡拉美斯和米隆。卡拉美斯的代表作是御者和魯多維奇寶座的裝飾浮雕。米隆是希臘古風(fēng)時(shí)期一位多產(chǎn)的偉大雕刻家，《擲鐵餅者》是他的代表作品。 古典時(shí)期（公元前5世紀(jì)-公元前4世紀(jì)），希臘雕刻藝術(shù)以雅典為中心取得了輝煌燦爛的成就，菲底亞斯就是這個(gè)時(shí)期的偉大雕刻家和建筑家。在伯里克利時(shí)代，他受命監(jiān)督雅典的一切偉大建筑和雕刻工作，巴底隆神殿的雕刻就是由他設(shè)計(jì)并在他的領(lǐng)導(dǎo)下完成的。他的一生創(chuàng)作了許多雅典娜像，早期的作品是塑在衛(wèi)城上異常巨大的雅典娜銅像，后期主要作品是列姆諾斯島的《雅典娜》、奧林匹亞的《宙斯》和帕提儂的《雅典娜》。希臘全盛時(shí)期以帕提儂神殿留下來的雕刻為最多，也最有代表性。巴底隆是奉祀雅典的保護(hù)神雅典娜的神殿，這座偉大的建筑建成于公元前447年至前431年，直到公元17世紀(jì)還相當(dāng)完整。但是在公元1687年，威尼斯人進(jìn)攻被土耳其占據(jù)的雅典時(shí)，巴底隆神殿受到嚴(yán)重毀壞。殘存的雕刻大部分藏在倫敦大英博物館，如《三女神》。希臘全盛時(shí)期的雕刻家，除菲底亞斯外，還有波留克萊妥斯、柏拉西特列斯、史珂柏斯和留西坡斯等。這個(gè)時(shí)期，希臘人的社會(huì)思想和宗教觀念起了很大的變化，影響到藝術(shù)的構(gòu)思，雕刻藝術(shù)逐漸趨向強(qiáng)調(diào)人物性格情感的刻畫。留西坡斯把運(yùn)動(dòng)題材的雕刻推進(jìn)了一步，使運(yùn)動(dòng)家的雕像不僅是健美人體的典范，而且成為有個(gè)性的人物形象。

希臘化時(shí)期（公元前3世紀(jì)-公元前1世紀(jì)），雕刻藝術(shù)的中心逐漸從希臘本土移到小亞細(xì)亞沿岸和鄰近城市。雕刻家繼承了傳統(tǒng)的技法，賦予作品以新的生命力和新的特色。希臘時(shí)期保存下來的雕塑作品不論圓雕或浮雕都成為后世學(xué)習(xí)的典范。希臘雕刻給我們總的印象是：雕刻家對(duì)人體有豐富的知識(shí)和高度的寫實(shí)技巧。人體比例勻稱，形體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)明確，肌肉富有彈性。處理衣紋線條生動(dòng)流暢而有變化，不僅表現(xiàn)出衣服的質(zhì)感，而且通過衣服表現(xiàn)人體的優(yōu)美。希臘雕刻創(chuàng)造了崇高、典雅、完美的人物形象。羅馬雕刻很大程度上是在繼承了希臘雕刻遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在裝飾雕刻、紀(jì)念碑雕刻以及塑造裸體方面，羅馬的作品都難以和希臘的作品相提并論。但是羅馬人在肖像雕刻方面卻有獨(dú)特的貢獻(xiàn)，希臘雕刻家追求表現(xiàn)人的所謂類型（美的類型），不是某一個(gè)具體人的形象，而羅馬雕刻家在肖像作品中首先追求模特兒外形的逼真，而且注意人物個(gè)性的刻畫。羅馬肖像雕刻特別發(fā)達(dá)，這與羅馬人崇拜祖先遺容的傳統(tǒng)風(fēng)俗是分不開的。希臘裸體雕刻多，特別是男性著衣雕刻較少，而羅馬由于僧侶風(fēng)俗和祭祀禮節(jié)的流行，雕刻家較多刻畫著衣人物形象。羅馬早期雕刻被少數(shù)奴隸主、貴族所壟斷，當(dāng)時(shí)的雕刻家們雕刻的不少羅馬皇帝的形象，是把羅馬皇帝當(dāng)做英雄的統(tǒng)帥來表現(xiàn)的。如梵蒂岡博物館收藏的一尊《奧古斯都》，表現(xiàn)羅馬皇帝手執(zhí)權(quán)杖，正在向部下訓(xùn)話傳令的瞬間動(dòng)作。在《阿格利巴》的肖像中，雕刻家真實(shí)地表現(xiàn)了這位具有宏偉氣魄、卓越才能和高度文化素養(yǎng)的軍事家和政治家的性格。

這段時(shí)間的肖像雕塑以寫實(shí)的風(fēng)格見長(zhǎng)。雕刻家們善于運(yùn)用夸張、概括的藝術(shù)手法，細(xì)致地刻畫人物，舍去繁瑣的東西，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)感，使作品給觀眾留下了深刻的印象。

二世紀(jì)下半葉盛行“情緒肖像”。這類肖像較充分地表現(xiàn)了人物的內(nèi)在感情和心理狀態(tài)，表現(xiàn)手法也比過去豐富多了。如為了表現(xiàn)眼球受光明暗的變化，雕刻家在眼球上刻上深淺不等的圈。羅馬皇帝卡拉的雕像就是當(dāng)時(shí)的代表作品。

羅馬雕刻家除了表現(xiàn)統(tǒng)帥、英雄人物、全家群像、夫婦合像、單人墓碑像外，還在羅馬的建筑、廣場(chǎng)、紀(jì)念柱等上面裝飾了許多圓雕和浮雕。三世紀(jì)較有名的建筑為塞普提米烏斯、謝維路斯凱旋門和卡拉卡拉的公共浴室。 古羅馬雕塑是西方古代文明的重要組成部分，它對(duì)西方現(xiàn)實(shí)主義雕刻的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。

歷史上一般稱歐洲的封建社會(huì)為“中世紀(jì)”，藝術(shù)史上把古羅馬以后到文藝復(fù)興前這段時(shí)間的西方藝術(shù)稱為“中古世紀(jì)的藝術(shù)”，它延續(xù)了1200年左右。在中世紀(jì)的歐洲，基督教成為封建統(tǒng)治的有力支柱。因此，歐洲中世紀(jì)的雕塑主要為基督教服務(wù)。中世紀(jì)盛期的文化藝術(shù)，經(jīng)歷了羅馬式時(shí)期和哥特式時(shí)期。教堂建筑成為當(dāng)時(shí)主要藝術(shù)載體，許多優(yōu)秀雕刻家從事教堂建筑的裝飾雕塑和內(nèi)部陳列的圓雕工作。法國(guó)的安高萊姆教堂，康城的三圣教堂，德國(guó)蓋因拉德的圣基列阿教堂中的許多雕刻，都具有代表性。

羅馬式教堂以其堅(jiān)厚、敦實(shí)的形體顯示教會(huì)的威力，哥特式教堂以其靈巧、尖挺的上升力量控制觀者的精神感情。教堂建筑中彩色玻璃窗畫的明暗變化，各色各樣輕巧玲隴的雕花圖案和壁上的雕塑，都有助于加強(qiáng)宗教神秘的氣氛。哥特式教堂代表了中世紀(jì)建筑藝術(shù)的最高成就，如著名的巴黎圣母院、沙脫爾教堂、理姆斯教堂等，都是哥特式教堂。而哥特式雕塑則基本上代表了中世紀(jì)保守落后的宗教藝術(shù)。

14世紀(jì)的法國(guó)雕塑中，哥特式藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)傾向增強(qiáng)，對(duì)人物姿態(tài)、表情、形體等方面開始夸張強(qiáng)調(diào)，為宗教服務(wù)的哥特式雕塑開始出現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的萌芽。中世紀(jì)的雕塑有精華有糟粕，許多作品中充滿迷信、荒誕的宗教內(nèi)容，但從藝術(shù)遺產(chǎn)的角度來看，當(dāng)時(shí)的雕塑家們也創(chuàng)造了不少屬于人民的、有積極因素的好作品，在世界美術(shù)史上占有相當(dāng)重要的位置。

從15世紀(jì)后半葉開始一直16世紀(jì)，文藝復(fù)興文化在歐洲許多國(guó)家產(chǎn)生和形成。在歐洲的許多先進(jìn)國(guó)家里，文化藝術(shù)達(dá)到了高度繁榮，文藝復(fù)興掀起了歐洲文化藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)高峰。文藝復(fù)興文化是反對(duì)封建宗教的文化，提倡復(fù)興希臘羅馬古典文化，起領(lǐng)導(dǎo)作用的是正在形成中的資產(chǎn)階級(jí)。文藝復(fù)興時(shí)期的雕刻，繼承并發(fā)展了希臘、羅馬雕刻藝術(shù)的傳統(tǒng)，使雕刻藝術(shù)達(dá)到了高度繁榮，文藝復(fù)興時(shí)期的著名雕刻家，差不多都集中在佛羅倫薩。最先出現(xiàn)的雕刻大師是季培爾蒂，佛羅倫薩洗禮堂的兩扇青銅大門上的裝飾浮雕是他的代表作。偉大的雕刻家米開朗基羅把這兩扇大門贊譽(yù)為“天堂之門”。同一個(gè)時(shí)期的偉大雕刻家還有多那泰羅、委羅齊奧等。而米開朗基羅的出現(xiàn)，則標(biāo)志著文藝復(fù)興時(shí)期的雕刻藝術(shù)發(fā)展到了最高峰。他們以寫實(shí)的手法，用準(zhǔn)確的人體解剖學(xué)，塑造人物形象，使人的形態(tài)有很強(qiáng)的力度感，以雕刻的藝術(shù)語言塑造傳神的形象和高度的技巧手法。文藝復(fù)興時(shí)期的雕刻藝術(shù)對(duì)后期的雕刻家有極大的影響。

教案教材內(nèi)容：乒乓球。立定跳遠(yuǎn)。教材任務(wù)：1、發(fā)展身體素質(zhì)和跳躍能力；增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。2、發(fā)展乒乓球技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜、敢于勝利等優(yōu)良品質(zhì)。一、開始部分：

1、體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。

2、師生問好！

3、宣布本課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報(bào)數(shù)。 4、教學(xué)組織：立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。

5、隊(duì)列練習(xí)：成六列橫隊(duì)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。１、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) ２、振背運(yùn)動(dòng)、３、體側(cè)運(yùn)動(dòng) ４、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

５、踢腿運(yùn)動(dòng)６、腹背運(yùn)動(dòng) ７、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) ８、踝腕關(guān)運(yùn)動(dòng) ９、壓腿運(yùn)動(dòng)

１０、跳躍運(yùn)動(dòng) 教學(xué)要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求。 教學(xué)方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學(xué)生聽口令集體練習(xí)。 教學(xué)組織：六列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站。（圖示一）X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X

X XY Y Y Y Y Y Y Y Y YY Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y▲三、基本部分：1、組織形式：不分組， 2、跳躍 （一）動(dòng)作名稱：立定跳遠(yuǎn)。（二）教學(xué)任務(wù)：發(fā)展身體素質(zhì)和跳躍能力；增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。（三）教學(xué)要求：協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫。（四）教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、伸直、前跳。（五）教學(xué)難點(diǎn)：前上跳躍、連續(xù)、快跳。（六）教學(xué)手段：( 1) 原地挺身跳。（2）行進(jìn)間左、右足跳。（3）行進(jìn)間左、右足交換跳。（4）雙手放背后半蹲跳。跳躍。 （5）屈腿跳。 （6）立定跳遠(yuǎn)。

（七）教學(xué)組織：六路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（八）保護(hù)幫助：（九）易犯錯(cuò)誤：動(dòng)作不連貫、協(xié)調(diào)、蹬地不夠充分。（十）糾正方法：多做跳的力量練習(xí)、跳幅小、向上跳躍練習(xí)。3、球類

（一）動(dòng)作名稱：乒乓球。 （二）教學(xué)任務(wù)：發(fā)展乒乓球技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，敢于勝利等優(yōu)良品質(zhì)。（三）教學(xué)要求：對(duì)攻、左、右手都練習(xí)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、攻點(diǎn)準(zhǔn)確有力。。（五）教學(xué)難點(diǎn)：快中取勝。（六）教學(xué)手段：（1）徒手模仿性練習(xí)好步法。（2）教師提出要求、學(xué)生練習(xí)。（配合）（3）學(xué)生雙打。教師指導(dǎo)。（七）教學(xué)組織：分組進(jìn)行練習(xí)。（八）保護(hù)幫助：（九）易犯錯(cuò)誤：動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)、配合不好。（十）糾正方法：多做徒手模仿練習(xí)。四、結(jié)束部分： （ 5 分 鐘 ）（一） 放松運(yùn)動(dòng)： （1）手臂放松 （2）腿部放松 （二）小結(jié)本課： （三）宣布下次課教學(xué)內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。 （四）收拾器材：布置學(xué)生收拾器材。場(chǎng)地器材：練習(xí)密度預(yù)計(jì)：26%運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)：

籃球教案 篇8

教學(xué)學(xué)法：

由學(xué)生喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入新課，通過學(xué)生自

主探索，合作交流、觀察比較等方式經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們最喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)呢？

生：籃球

師：同學(xué)們知道嗎？籃球運(yùn)動(dòng)是我校的特色之一，同學(xué)們想看看我?；@球隊(duì)比賽的風(fēng)姿嗎？

生：想。

播放段紅、藍(lán)兩隊(duì)比賽的錄像。師：同學(xué)們也許都知道，一個(gè)籃球隊(duì)的水平除了技術(shù)、配合等因素外，還有什么也非常重要？

生：身高。

出示紅、藍(lán)兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的身高測(cè)試記錄（師掛圖出示兩隊(duì)隊(duì)員的身高記錄單）教師提問：1、請(qǐng)大家觀察數(shù)據(jù)，你從中能得到那些信息？

學(xué)生可能回答：知道每個(gè)隊(duì)員的身高。

教師提問：根據(jù)得到的信息，你能提出什么問題呢？

學(xué)生可能提出

（1）誰的身高最高？誰最矮？

（2）哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員的身高比

二、解決問題

1、教師提問：怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員的身高比較高？

學(xué)生討論交流。

學(xué)生可能想到

（1）看看哪一隊(duì)高的人比較多？

（2）計(jì)算兩隊(duì)隊(duì)員身高的總數(shù)進(jìn)行比較。

（3）比較兩隊(duì)的平均身高。

2、比較三種方法，感悟求平均數(shù)的必要性，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意較高

3、讓學(xué)生獨(dú)立做，先求紅隊(duì)的平均身高。

4、學(xué)生交流

（1）紅隊(duì)隊(duì)員的身高總和：160+156+172+……+158=3476（CM）

紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高：3476÷22=158（CM）

（2）紅隊(duì)隊(duì)員的身高總和：145×2+151×3+156×4+……+172×1=3476（CM）

紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高：3476÷22=158（CM）

5、比較上述兩種方法的異同，深化認(rèn)識(shí)。

教師提問：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

以小組為單位進(jìn)行討論，全班交流。

6、生獨(dú)立完成藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高，交流。

7、集體共同比較兩隊(duì)隊(duì)員的平均身高。

三、全課總結(jié)：你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

求較復(fù)雜平均數(shù)

紅隊(duì)隊(duì)員平均身高158CM

藍(lán)隊(duì)隊(duì)員平均身高157CM

紅隊(duì)隊(duì)員身高占優(yōu)勢(shì)

幼兒園足球教案2500字精選8篇

作為老師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。作為教師我們要花些時(shí)間準(zhǔn)備一份教案。教案是完成老師教學(xué)任務(wù)的重要工具，在寫教案時(shí)應(yīng)該注意什么呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的幼兒園足球教案，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

幼兒園足球教案 篇1

你預(yù)測(cè)到今年的世界杯的冠軍是誰了嗎？世界杯正對(duì)賽最后誰將笑到最后嗎，成為一段佳話呢？讓我們拭目以待。足球是大人喜歡的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也是孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)寶寶在幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了足球，認(rèn)識(shí)了足球的玩兒法，如今世界杯的爸爸們要細(xì)心的給孩子講解足球的意義與發(fā)展，認(rèn)識(shí)一些足球明星。通過這樣的幼兒園優(yōu)秀教案，能讓孩子更多的認(rèn)識(shí)足球。

教案名稱：足球小子暢游世界杯（幼兒園教案）

教案意圖：

活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來。

2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

幼兒園足球教案 篇2

幼兒園踢足球游戲教案篇1

【主題由來】

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

【活動(dòng)過程】

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?

幼兒：我決得足球最好玩!

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!

幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看!

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎?

幼兒：耶!太棒啦!

2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

幼兒：足球隊(duì)有100人參加。

幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽!

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子!

幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)!

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!

幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油!”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中!”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝!”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!

3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場(chǎng)球賽的.時(shí)間是多長(zhǎng)?”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里?”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動(dòng)效果很好!

幼兒園踢足球游戲教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

足球人手一個(gè)、障礙物、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

二、主體部分

(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

(3)分組玩球：運(yùn)球繞過小樹林和土坡。

三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此，對(duì)于他們運(yùn)球時(shí)如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動(dòng)中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運(yùn)球，因此，整個(gè)活動(dòng)開展的速度較慢，幼兒消極等待的時(shí)間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后，活動(dòng)會(huì)開展得更加順利。

幼兒園踢足球游戲教案篇3

目標(biāo)：

1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

準(zhǔn)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

過程：

一、熟悉小足球

1、草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

(1)只能用腳踢;

(2)限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的`認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

幼兒園踢足球游戲教案篇4

目標(biāo)：

1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

準(zhǔn)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準(zhǔn)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽耍麄儠?huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

幼兒園踢足球游戲教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2.樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動(dòng)過程：

一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

幼兒園踢足球游戲教案篇6

游戲名：

走球

玩法：

(1)在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。

(2)聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走s行。

作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。

游戲名：搶球游戲

玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過來。可以用動(dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作，但不能攻擊對(duì)方的身體。

作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。

游戲名：碰撞游戲

玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。

作用：培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒園踢足球游戲教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力。

2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。

3、足球人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地?！敖裉斓奶鞖庹婧?，媽媽帶寶寶一起出來玩吧?！?/p>

2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)

3、搓球動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?！?/p>

1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。

2、幼兒自由練習(xí)。

三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?！?/p>

1、幼兒自由探索運(yùn)球。

2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來示范。

3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。

4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。

四、比賽“小刺猬運(yùn)球”

1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))教師交代游戲規(guī)則。

2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，跑回來拍后面一個(gè)幼兒手，繼開始。

3、幼兒集體游戲2至3次。

4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。

5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園足球教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、講述圖片四幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入激趣。

師：“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說些什么話呢？

你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)。）

過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四。

提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）

4、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）

5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

6、討論。

（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）

幼兒園足球教案 篇4

一、熟悉小足球

1、草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

幼兒園足球教案 篇5

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇1）

目的：

讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛好。

方法：

家長(zhǎng)朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。

交通球目的：

讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。

玩法：

父母可以拿著彩色的小旗，如果家長(zhǎng)舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。

傳球目的：

讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

方法：

家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。

這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇2）

目標(biāo)：

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

準(zhǔn)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

過程：

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一個(gè)足球,自制音樂

2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)

3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師：小羊們，你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)

2.熱身操

教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞?，?qǐng)你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2.分享__

教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?，?qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

教師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽)想不想來比賽一下?

5.學(xué)習(xí)用腳停球

教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))

7.游戲：快樂停球

教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng)

教師：時(shí)間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜愛足球運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)足球。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動(dòng)。

2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒幼兒。

②幼兒練習(xí)。

③幼兒個(gè)別示范。

④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒游戲教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)

要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。

快快躲起來

目標(biāo):

1、在說說玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂。

2、對(duì)大小、數(shù)量、顏色感興趣。

準(zhǔn)備:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。

3、音樂《快樂的小熊》。

過程:

一、集中游戲

1、哇，這是什么呀?(圈圈)我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈(1、2、3)這些圈圈是什么顏色的?他們大小一樣嗎?不一樣在哪里?

2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個(gè)圈圈里玩呀?

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地;小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦?

③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動(dòng)作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來;老師說下，小朋友們就把小手放下去;老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉;老師說后，小朋友們就把小手藏后面。

二、分散游戲

1、呆會(huì)兒媽媽把眼睛閉起來，請(qǐng)寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。

2、一、二、三;三、二、一;找個(gè)圈圈躲起來。

①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶?那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù))

②你躲在什么圈圈里?(引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小)

3、游戲反復(fù)三到四次。

三、放松活動(dòng)

好了，寶寶們?cè)撟鲞\(yùn)動(dòng)羅：向前爬，向后爬，打個(gè)滾。模仿熊的各種動(dòng)作。

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇5）

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2.樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動(dòng)過程：

一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《足球》畫面

2、足球一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、好玩的足球

1、出示足球：小朋友看看這是什么?

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什么?

2、還有誰看見了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會(huì)睡到地上?

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡

有時(shí)還可以怎么說?踢球的時(shí)候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

四、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎

2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

幼兒園活動(dòng)踢足球教案（精選篇7）

目標(biāo)：

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

球門兩個(gè)，小足球人手一只。

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。

二、趕著球兒跑

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

三、游戲：運(yùn)球回家

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門。

2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

幼兒園足球教案 篇6

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇1

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2、樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐

活動(dòng)過程：

一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的`身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，

二、基本部分

1、自由探索

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的。提供幫助。

D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

安全提示

1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力。

2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。

3、足球人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧?！?/p>

2、熱身運(yùn)動(dòng)。 下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)

3、搓球動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。”

1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。

2、幼兒自由練習(xí)。

三、新授用腳運(yùn)球 “剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?！?/p>

1、幼兒自由探索運(yùn)球。

2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來示范。

3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。

4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。

四、比賽“小刺猬運(yùn)球”

1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))教師交代游戲規(guī)則。

2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，跑回來拍后面一個(gè)幼兒手，繼開始。

3、幼兒集體游戲2至3次。

4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。

5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門

錄音機(jī)、球門

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動(dòng)：

(1)、增加障礙物，探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運(yùn)球

4、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

活動(dòng)建議：

場(chǎng)地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。

幼兒園關(guān)于足球的教案精選篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。

6、足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

7、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

幼兒園足球教案 篇7

使用材料：廢舊小輪胎、小木棍、鐵絲等

適合班級(jí)：(中、大班)

6種玩法：舉重、挑擔(dān)、開汽車、穿山林、捉害蟲、小兵等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用幼兒感興趣的方式(小小運(yùn)動(dòng)員、開汽車、穿山林、小兵)發(fā)展幼兒推舉跳、跑、匍匐前進(jìn)的能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊小輪胎、小木棍、鐵絲等制作的杠鈴。(每位幼兒一套)。

2、音樂伴奏帶等。

活動(dòng)過程：

1、談話、導(dǎo)入課題

師：誰知道奧運(yùn)會(huì)是幾月幾日舉行?

幼:8月8日舉行。

師：奧運(yùn)會(huì)快要到了，你想怎樣為它加油助威呢?

幼A：我做了許多小旗…………

幼B：我為他們多畫幾幅畫…………

幼C：我要努力學(xué)唱歌為他們加油!

幼D：我現(xiàn)在天天鍛煉身體…………

師：孩子真?zhèn)兪翘袅?，都想為奧運(yùn)會(huì)增光添彩，好讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來吧，天天鍛煉身體!

2、隨著音樂玩小輪胎。

a、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)，聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，手推玩具進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

b、舉重：聽音樂拍手，然后手抓杠桿做舉重動(dòng)作

c、挑擔(dān)：隨音樂把玩具放在右肩上，走顫步，圍圓圈做挑擔(dān)狀。

d、開汽車：讓玩具立起來，右腳踩下面的輪胎，模仿剎車，雙手握上面輪胎，做開汽車狀。

e、穿山林：玩具原地不動(dòng)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)繞杠鈴跑穿越山林。練習(xí)障礙跑。

f、捉害蟲：玩具并排橫放在廣場(chǎng)上，讓孩子練習(xí)跳躍動(dòng)作，摸擬小青蛙捉害蟲。

g、小兵：隨《小兵》音樂槍，幼兒可騎左杠桿上，也可趴在輪胎上做槍架，做打槍狀，有的依托玩具作掩護(hù)，扔手榴彈，也有的越過杠桿匍匐前進(jìn)或從杠桿下爬過，整個(gè)活動(dòng)豐富多彩。

3、結(jié)束部分：

孩子們，今天玩得特棒， 希望您們從現(xiàn)在堅(jiān)持天天鍛煉身體，長(zhǎng)大后成為一名真正的運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)爭(zhēng)光。聽著歡快的音樂，離開活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園足球教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花

1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。