一百條裙子讀后感

一百條裙子讀后感模板10篇。

關(guān)于“一百條裙子讀后感”我們可以得到很多啟示，在閱讀作品結(jié)束后，我們可能會產(chǎn)生一些新的想法。?讀后感是記錄和展示閱讀過程中成長和進步的紀實和見證，怎么才能把所有的感悟和啟示寫成一篇讀后感呢？我們?yōu)槟某尸F(xiàn)本頁內(nèi)容請您認真閱讀！

一百條裙子讀后感 篇1

旺達。佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩，所有人都拿她開玩笑。有一天，旺達告訴大家自己有一百條裙子，卻引來了更多嘲笑。終于，她因受不了她們的嘲笑，退學了。佩琪和瑪?shù)侔＝o她寫了一封信，得到了她的原諒。

我把這本書翻了幾乎五遍，太有趣了。這簡直就在講我。和我的經(jīng)歷一模一樣。但我比旺達好一點，以前有一點朋友，現(xiàn)在只有一個，還經(jīng)常讓我想和她絕交。但這總比沒有好。旺達因為有奇怪的名字而被嘲笑。這太不公平了，只是名字而已，有必要為了拿人家開玩笑而遲到嗎？！最早醒悟過來的是瑪?shù)侔?，然后是佩琪，最后是其他人?，數(shù)侔Ｊ且粋€除了旺達以外我唯一一個比較喜歡的人了，我喜歡寬容、善良和覺悟性強的人。有時候我還真的和旺達一樣，也有想退學的心思，甚至和媽媽說過，就是我唯一的朋友強迫我把帶的水倒完的那天，還有兩個在班上都還不錯的人欺騙我的那天，我恨的咬牙切齒。

不知道那些愛拿別人開玩笑的，能不能像佩琪和瑪?shù)侔Ｒ粯佑X悟？

一百條裙子讀后感 篇2

《一百條裙子》是一個關(guān)于名叫旺達的女孩的故事，旺達沒有媽媽，而我能坐在媽媽的懷里和媽媽一起讀這本書，我是多么幸福?。?/p>

沒有媽媽的旺達，每天都穿同一條舊的褪了色的裙子，每天都自己洗，自己燙，有時來不及燙，不干也只好穿上去上學，旺達從不向爸爸提買新衣服的要求，因為家里沒有多余的錢，她從不埋怨爸爸。這讓我非常敬佩旺達！多么自立、多么愛干凈、多么懂事的女孩??！

旺達的同學們卻因為她的怪名字和只有一條舊裙子，而譏諷、嘲笑她，旺達默默忍受著但內(nèi)心卻非常難過?？墒峭_非常想融入集體，想得到大家的友誼，于是在十月的一個晴朗的好天氣里，旺達忍不住告訴時常嘲笑她的佩琪和瑪?shù)侔Ｋ话贄l格式各樣的漂亮裙子。但是佩琪她們根本不相信旺達的話，反而更多地嘲笑、捉弄她。最后，旺達因受不了嘲笑和爸爸搬到了另一個小鎮(zhèn)，那里的人有各種各樣的怪名字，也沒有人會嘲笑她。旺達走的時候，把自己畫出來的一百條漂亮裙子給同學們留了下來。佩琪和瑪?shù)侔]有想到旺達會把漂亮的裙子送給她們的，這時，她們才發(fā)現(xiàn)原來旺達是多么愛她們，原來旺達有那么聰明！瑪?shù)侔Ａ鳒I了，因為其實她和旺達一樣是個窮孩子，她現(xiàn)在身上穿的那條裙子還是佩奇送她的，但是她也嘲笑旺達。于是，瑪?shù)侔：团迤嬉黄鹑ゲń鹚股綄ふ彝_，可是，旺達已經(jīng)走了，不會再回來了。佩琪和瑪?shù)侔Q定寫信給旺達，向她道歉，希望能和她成為好朋友。

故事結(jié)束了，我深深地憐惜著沒有媽媽的旺達！我問自己，假如我是旺達，在面對別人的譏諷和嘲笑時，我能那么安靜嗎？我能像旺達一樣不和他們吵鬧嗎？我能從容面對嗎？旺達的寬容和大度讓我感動！

旺達的同學們怎么不理解名字其實只是一個人的符號呢？我多么希望，在旺達遭受同學們的捉弄和嘲笑時，我能及時制止他們，我能安慰旺達??！佩奇啊佩奇，你怎么不懂得同學之間應該互相關(guān)愛、互相幫助呢？瑪?shù)侔０‖數(shù)侔?，你是理解旺達的，你卻也在嘲笑旺達，多么不應該啊！如果不是你已經(jīng)深深地后悔了，我想我一定不會原諒你的??！

《一百條裙子》讓我更加珍惜我與同學之間的友誼，教我學會了理解和尊重別人，讓我懂得一個能原諒和寬容別人的錯誤的人，他的品質(zhì)是多么的高貴！

一百條裙子讀后感 篇3

今天我看了《一百條裙子》，這是一本關(guān)于友誼的好書。

旺達佩特羅斯基是整本書的主人公，是一個孤獨的小女孩。

旺達沒有朋友，每天都是獨來獨往，她經(jīng)常穿一件退了色的，晾得走形的藍裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來都沒有好好兒熨燙過。也正是因為她那奇怪的名字和破舊的裙子，所以所有的女孩子都喜歡捉弄她。

有一天，旺達突然聲稱自己家的衣柜里有一百條各種各樣的裙子，回應她的是一陣陣刺耳的嘲笑聲，沒人相信她。

最后旺達受不了這些嘲笑而跟著哥哥和爸爸轉(zhuǎn)校了。她給嘲笑過她的人留下了自己那一百條裙子。旺達是多么愛同學呀！于是同學們決定寫信向旺達道歉

這本書深深的告訴了我，友誼就像一朵花，好好的培養(yǎng)，就可以開得心花怒放，可是一但傷害或者不幸從根本上破壞了歹誼，這朵心上盛開的花，就可以立刻未退凋謝。

同學們我們一定要珍惜友誼。

一百條裙子讀后感 篇4

主人公旺達。佩特羅斯基有一個奇怪的名字，所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各種各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，孤獨的旺達偷偷地愛著班里的女孩們，她為她們準備了一百條世界上最漂亮的裙子，想用裙子的美麗，送給女孩們她最后一份禮物。

教室里貼滿了美麗、嬌艷的“裙子”，旺達的座位卻積滿了厚厚的灰塵，旺達的背影，也在這所學校消失了……《一百條裙子》中最多的一句話就是“你有多少條裙子？”這是女孩們經(jīng)常問旺達的問題，而旺達會回答：“我有一百條裙子?！币痪浜唵蔚幕卮饏s飽含著旺達對自尊的維護，而佩琪對旺達的奚落其實也沒什么惡意的。她只是不能理解旺達為什么要撒這樣的謊，但她不知道的是，這不是一個謊，而是一個被漠視的女孩心里的愿望。當你們在討論著新買的裙子是時，你知道嗎？在角落里一雙欣賞的眼睛也在關(guān)注著；你知道嗎？當你們想著再如何捉弄她時，在遠處一雙受傷的眼睛在流淚著……你們在父母身邊盡情享受童年的時候，可知現(xiàn)在的小旺達正幫父親料理著家務；你們在朋友周圍歡暢淋漓的時候，可知現(xiàn)在的小旺達正在熨燙著褪色的藍裙子……

當她和佩琦說有六十雙鞋的時候，目光就是掠過了佩琦，投向了遠方，那遠方有她的愿望，任何人都有資格用自己的熱情擁抱自己的渴望……讀著書中主人公的故事，不禁想到了我們的童年，其實每個人心里都有一個旺達，那是一個對愿望充滿熱情，對生活充滿熱愛的自己。親愛的孩子們啊，讀了這本書后，不知你們有何想法，在無心傷害了別人時，想想這一百條裙子；在遇到困難挫折時，想想這一百條裙子。在生活和命運面前人人都是平等的，不同的是面對它時的勇氣，美好的童話不是編織出來的，動手去做吧，愿望就會成為現(xiàn)實。

一百條裙子讀后感 篇5

暑假里，我讀了幾本課外書，最先讀完的就是這本《一百條裙子》。這是一本讀完讓我很難受的書。我為書中的主人公，一位有著“古怪”名字的波蘭女孩——旺達·佩特羅斯基感到難過。

旺達的名字和其他同學都不大一樣，她每天都穿同一條洗得發(fā)白的舊裙子去上學。她很安靜，不太愛說話?？墒撬耐瑢W們都不愛和她玩。有一天，女孩子們在一起夸贊同學的漂亮新裙子，旺達告訴大家，她也有很多裙子，她有足足一百條裙子。大家都不相信，因為旺達每天都穿著同一條舊裙子來上學。同學們都嘲笑旺達。尤其是佩琪和瑪?shù)侔?，她們倆每天都要問旺達“你有多少條裙子？它們都在哪里呢？”而每次旺達總是抿著嘴唇回答自己確實有一百條裙子。在旺達回答之后大家只會更加嘲笑她。終于旺達受不了同學們的嘲諷，她不再來上學了。她們?nèi)叶及嶙吡恕?/p>

在旺達搬走以后，她的一百幅繪畫作品，全部都是畫的美麗的裙子，在學校得獎了。原來這就是旺達的一百條裙子。曾經(jīng)捉弄過旺達的佩琪和瑪?shù)侔７浅：蠡?。她們給旺達寫了信，告訴旺達獲獎的事。旺達也回了信。但她再也不會回來上學了。

看完這本書，我覺得很難過。如果同學們當時和旺達做朋友，不去嘲笑她，友善地對待她，旺達就不會受傷害，也不會離開了。我想同學們之間應該互相尊重，不欺負貧窮，弱小的人才對。

一百條裙子讀后感 篇6

旺達.佩特羅斯這個有著奇怪名字的女孩，她的故事就從“100條裙子”，“60雙鞋子”開始。那幫無視她存在的女孩們，總是在每次發(fā)問后，發(fā)出一陣陣嘲笑聲，特別是佩琪和瑪?shù)侔！Ｔ谶@樣的奚落和嘲笑中，旺達帶著沮喪，選擇了默默離開。但當旺達心中珍藏的100條裙子通過畫展現(xiàn)在人們眼前時，她們驚呆了。旺達還把其中最美麗的裙子送給了一直嘲笑她的佩琪和瑪?shù)侔＃⒄f不記恨她們。

旺達以自己獨特的方式表達了自己心中美好的愿望，這其實是每個女孩子心中的夢。誰不希望擁有美麗的裙子，漂亮的水晶鞋。雖然旺達總是穿著一條舊藍裙子，但這并不阻礙她內(nèi)心的渴望。她希望融入其他同學中去，她想得到認可。當她真的離去后，當她心中的100條裙子呈現(xiàn)在人們面前時，人們才突然發(fā)現(xiàn)她的存在。

這個故事讓我明白，世界是公平的，人生來就是平等的，沒有高低貴賤之分，我們都應該平等對待每一個人，懂得如何尊重別人，其實尊重別人就是尊重自己。旺達現(xiàn)實生活的遭遇與向往其實并不沖突，她是在用心追尋夢想，她心中的100條裙子遠比穿在身上的100條裙子珍貴。人的一生其實很短暫，讓我們珍惜身邊的每一個人。

一百條裙子讀后感 篇7

《一百條裙子》讀后感

今天我讀了一本書，名叫《一百條裙子》這本書非常好看，這本素主要講了：一個名叫旺達·佩特羅斯基的波蘭女孩。她每天都穿她每天都穿她每天都穿一條洗的發(fā)白、晾得走了形的藍裙子她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。有的女生都喜歡捉弄她、拿她開玩笑。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來旺達是多么愛她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來?？墒峭_再也不會回來了，不過她已經(jīng)原諒她們了。

讀了這本書后我明白了：我們都要和旺達一樣，為自己的夢想從不放棄，一定和大家好好相處。一個人是要受別人尊敬的，不要隨意地開人家的玩笑，即使你不是有意的，但人家的痛苦會在你心里留下陰影，讓你不得安寧！

一百條裙子讀后感 篇8

寒假里，我的閱覽日子很豐厚，比方：鄭淵潔的《羅克和八字論文》、《野狼歌唱家羅克》和楊紅櫻的《十分媽媽》、《跳跳電視臺》等等，我都很喜愛，其間埃莉諾-愛斯特斯寫的《一百條裙子》讓我回憶最深入。

《一百條裙子》這本書的主人公是旺達-佩特羅斯基，她是個安靜，簡直不怎么說話，乃至沒人聽見她放聲大笑過的小女子。因為她家里窮買不起許多美麗的衣服和裙子，并且有個古怪的姓名，所以常常要遭到十三班同學們的訕笑。特別是愛惡作劇的挑頭人佩琪和她親密無間的朋友瑪?shù)侔！Ｋ齻儌z總是問旺達有多少條裙子，多少雙鞋子，多少頂帽子之類的問題來訕笑她，玩弄她，訕笑他，旺達回答說：“我有一百條裙子。”話音剛落我們哈哈大笑，便笑著鬧著跑去上課了，留下旺達一個人孑立地站在那兒，最終她承受不了這樣的孑立，只好挑選了脫離。其實，這一百條裙子就在旺達的心中，她將這一百條裙子從心里畫了出來，還拿去參加了競賽，并獲得了服裝設計獎呢！此刻，佩琪和瑪?shù)侔６加悬c羞愧，后悔莫及。所以，她們倆決議寫了一封信向旺達抱歉，旺達收到信很快樂，將自己得獎的著作留在了十三班，還將其間的兩幅畫送給了她們……

這個故事讓我懂得了一個道理，同學們之間一定要相互幫助，相互寬恕，不能隨意訕笑和玩弄別人，只要這樣，才干創(chuàng)立一個好團體!

一百條裙子讀后感 篇9

小學這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《孤女努力記》。 書中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是雙目失明的祖父性情古怪。

旺達.佩特羅斯是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條冼得發(fā)白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里臟、最吵的角落。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，仿佛她生來就是為了讓大家“取笑” 的。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。有一天，旺達終于因為受不了這些而轉(zhuǎn)學了。

她給大家留下了她那一百條“裙子”。 那一百條與眾不同、美麗至極的裙子，留在了所有同學的心里。她用這種獨特的方式證明了自己的存在，她帶走了一個不愉快的記憶，把包容和原諒，友愛和希望留下來。一個普通甚至卑微的小女孩，即使被歧視、冷落、嘲笑著，她的心里仍就留存著許多美好的愿望。對美的向往和追求，對理想的堅持感動著我們。這是一本很適合女孩子讀的書，讀過后，女孩子們的心會變得更加澄澈和透明，友愛的陽光灑滿每一個角落。

一百條裙子讀后感 篇10

一個晴朗的周末，清理書柜時，我發(fā)現(xiàn)了這本書。它看起來好舊，封面上“國際大獎小說”的徽章都已經(jīng)模糊不清了。它叫《一百條裙子》，一個讓人很感興趣的名字。

我翻開了它。

在開頭，我跟著作者質(zhì)樸的文筆，將自我?guī)朊绹l(xiāng)村的藍天白下。旺達?佩特羅斯基是一個有著古怪名字的女孩，她沒有媽媽，總是裝著一件洗得發(fā)白的藍裙子，所有女生都喜歡捉弄她。有一天，她居然聲稱自我有100條裙子，而這只使她得到了更多譏諷與嘲笑，根本沒人會相信她。班上最漂亮的女生佩琪甚至還發(fā)明了一種叫“100條裙子”的游戲以天天笑話她。而旺達默默忍受著這一切，直到有一天她走了，到遙遠的大城市去了。在臨走時，她留給了女生們一百條“裙子”——一百幅美麗的裙子設計圖，還留信分別送給佩琪和她的朋友瑪?shù)侔Ｒ粡垺Ｅ円庾R到旺達原先是那么喜歡她們，她們決定寫信把旺達找回來?？墒峭_永遠也不會回來了。她到底有沒有收到她們的信呢?

比起旺達和佩琪，我更注意作者對佩琪的朋友瑪?shù)侔５拿枋觥Ｋ乙埠芨F，只可是比旺達家好一點罷了。在佩琪嘲笑旺達時，她更多地是在遠遠地看著。她好怕有一天成為佩琪的新靶?，?shù)侔：团彗魇遣皇钦嬲呐笥涯?

哦，一百條各式各樣的裙子，一百幅色彩鮮艷的畫，一個小女孩純真的心靈……

旺到達底有沒有收到女生們的信呢?這已經(jīng)不重要了。重要的是，旺達留給女生們的一百條“裙子”，同她那顆純真的心，永遠深深地“掛”在了女生們和我的心里。

友誼。

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一百條裙子讀后感【篇1】

《一百條裙子》這本書是一位美國人寫的，故事的內(nèi)容是這樣的：主人公旺達住在波金斯山，她是一個很奇怪的女孩，總是穿著同一條褪色了的舊裙子。學生們嘲笑她，但她說她家里有一百條裙子。

在一次繪畫比賽中，萬達畫了100條裙子，留給了嘲笑她的同學。她轉(zhuǎn)學離開了。那些嘲笑萬達的人認為她是一個可愛又聰明的女孩，所以他們決定給她寫一封道歉信，把她找回來。

《一百條裙子》讀后感[100]

讀了這個故事，我才認識了友情，我這才知道了自己的錯誤。友誼是：如果你的朋友錯了，你不能袖手旁觀，指出你朋友的錯誤。

故事大概，在一個美麗的學校里，有一個名叫旺達的小女孩，她天天被其他女孩們欺負，后來旺達搬走了，以前起頭的女孩子(是兩個)兩個去找旺達，后來旺達回了信。

《一百條裙子》讀后感

今天，我讀了《一百條裙子》，書中的主人公旺達是一個小女孩，家里很窮常被人嘲笑，但是她總能忍受。佩吉是學校里最富有的學生。她經(jīng)常帶著十幾個女孩在去學校的路上攔住旺卡，問她：你有幾條裙子？

旺達回答：我有一百條裙子。女生們都笑的肚子痛，以為她在撒謊。

通過這篇文章，我知道當別人嘲笑你時，你應該學會耐心。最后，我忘了告訴你，萬達的100條裙子其實是100幅畫，每一條裙子都不一樣。

《一百條裙子》讀后感夏甜煒

我讀了《一百條裙子》，文中主要講了瑪?shù)俸团彗鹘o旺達佩斯特羅基寫信，是一份含有友情的信，寫好之后他們寄往波金斯山上，寫上請轉(zhuǎn)交，過了很久，到圣誕節(jié)那天了，旺達來信了，說把一張給瑪?shù)伲粡埥o佩琪，她們才發(fā)現(xiàn)旺達佩斯特羅基有多么的愛她們呀!

旺達有沒有原諒她們呢?我覺著同學們之間不能嘲笑，要和睦相處。

一百條裙子讀后感【篇2】

篇一：讀一百條裙子有感

暑假里，我讀了由美國的埃莉諾·埃斯特斯寫的《一百條裙子》，這本書讓我愛不釋手。

這本書寫了主人公旺達·佩特洛斯基個有奇怪名字的女孩，她只擁有唯一一條已經(jīng)洗得發(fā)白、變了形的藍裙子。所以，女孩子們喜歡戲弄她，嘲笑她，萬達，卻默默忍受。為了吸引別人的注意，保住面子，她謊稱自己有100條裙子。

女孩們尖叫著表示懷疑。隨之而來的是更多的嘲諷，根本就沒人相信她。終于有一天，萬達被調(diào)職了，因為她受不了大家的諷刺。

她留給大家的是花了很多的功夫畫了一百條五顏六色、款式各異的“裙子”。旺達走了，再也不會回來了。留給那些取笑她的女孩的是無限的遺憾。

讀完了《一百條裙子》，我的心情與旺達的同學們一樣沉重。我想，如果旺達的同學們能體諒她家的貧窮，能寬容她善意的謊言，即便給她一張笑臉、一縷陽光、一絲》溫暖，旺達都不會離開。在我們的生活中，有各種各樣的人。

有一些沒有我們富有，有些在某些方面做得不如我們好，但是，每個人都有她存在的理由，我們沒有任何權(quán)利去歧視她、嘲諷她。但像萬達一樣，用真摯的愛和燦爛的笑容與伴侶相處。用愛去溫暖他們，用行動去關(guān)心他們，感染他們，把我們的快樂同他們分享，那她們就會感覺生活里處處充滿愛的陽光。

我也希望通過自己的努力，能夠擁有更多、更好的朋友，并且能在擁有友情的同時，學會維護友情，讓友誼之花一直盛開在我們每一個人的心中。

夏毅和我是我們班最好的朋友。我們每次都一起上學。周末，我們一起出去玩，我們是心連心的好朋友。但是我們?yōu)橐粋€小事件而斗爭。

我記得有一次，子軒給了我一張價值58元的優(yōu)惠券。在英語課上，夏毅拿走了我的鉛筆盒。她拿出優(yōu)惠券，含糊其辭地說了些什么。

放學回家后，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)那張優(yōu)惠券不見了。我想夏毅一定是吃了。我著急地給夏毅打**，我們倆在**里，你一言我一語地爭吵起來，語調(diào)越來越高昂，語言也越來越尖刻。最后，我氣急敗壞地掛斷**，嘴里還不停》嘮叨。

媽媽默默地看著，走到我身邊，語重心長地說了句：“知道馬蒂埃為什么總是呆呆的看著旺達的畫？”。

很長一段時間，我的心漸漸平靜下來。細細地回味著媽媽的話語，哦，我頓時豁然開朗：馬蒂埃是在深深地愧疚……難道我也要重蹈覆轍？不！我很快抓住了**：夏毅，我的好朋友

一個真正的好朋友需要相互寬容和原諒。當我們的朋友離開時，我們不要理解她的美麗和可愛。讓我們學會珍惜我們的友誼！

篇二：讀一百條裙子有感

星期天的下午，媽媽給我買了本書——《一百條裙子》。我一看到這本書的書名，心里就有許多問題：為什么我有一百條裙子？這么多裙子給誰穿的呢？于是，我就迫不及待地讀了起來。

這本書是一位名叫埃利諾·埃斯特斯的作家寫的。>故事講的是一位名叫旺達·佩特羅斯基的女孩（這的名字太怪了）。因為她奇怪的名字和她的舊裙子，所有的女孩都喜歡捉弄她。

有一天，旺達突然說她有一百條各式各樣的裙子，（其實這也只是她想像中的裙子）但這些裙子在她的想像中確實存在的，只不過沒有人了解她，也沒有人愿意去了解她。在那之后，她得到了更多的笑聲。終天有一天，旺達轉(zhuǎn)學了，并且她為那些曾經(jīng)嘲笑她的同學留下了她的“一百條裙子”——那些畫在紙上的美麗的裙子。

學生們看到漂亮的裙子，覺得自己做的太多了。他們?nèi)フ宜褪サ挠颜x。

萬達的100條裙子意味著萬達的夢想是遠離和美麗，以及她對同學的愛。這本書告訴我們，任何時候我們都不要去嘲諷別人，如果我們自己受到別人的嘲諷和打擊了，也要用自己的真誠友愛換得他人的信任和友愛。

我想：萬達·彼得羅斯基就是這樣！

篇三：讀一百條裙子有感

有一個女孩。她有一個奇怪的名字。因為家里窮，她總是穿那條不合身的舊裙子。每個人都嘲笑她，她默默地忍受著。這個女孩來自波蘭，名叫旺達。佩特羅斯基，她就是《一百條裙子》這本書的小主人公。

旺達的身世以及她的怪名字讓她受盡委屈，甚至她聲稱自己的衣柜里有一百條各式各樣的美麗裙子時，也沒能換來同學們的羨慕，反而招來了更多的捉弄。這一切，旺達都靜靜地承受著。直到有一天，萬達的父親帶她出城，轉(zhuǎn)到另一所學校。

旺達留給學生們一百條裙子——那是一幅一百條裙子的畫。這是萬達精心繪畫的夢想，也是她最珍貴的東西。同學們悔恨交加，平時他們對旺達的所作所為令他們羞愧不已，他們寫信給旺達，希望她再回來，可是旺達再也不會回來了。

我們應該善待身邊的每一個人。我們生活的環(huán)境決定了人不可能完全獨立，想完成一件事幾乎都離不開別人的幫助，包括親人、朋友、同學甚至陌生人。俗話說得好：

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”就連身處孤島的魯濱遜也有星期五陪伴。因此，我們必須對身邊的每一個人都友好，只要我們積極付出，就會有相應的回報；只有人人都學會友善待人，不計較他人的地位、財富、健康，并讓這種精神延續(xù)下去，世界才會充滿友善、變得更加可愛。

面對各種委屈，萬達一直堅持對她表示好意。雖然她沒有得到相應的回報，但她是一個當之無愧的情感百萬富翁。她的同學最后只能》收獲一份遺憾。

人與人之間難免會有沖突，所以我們需要一顆寬容的心。當身邊的人犯了錯，或者是做了對不起自己的事時，我們應當耐心地指出他的不對之處，只要他能夠知錯就改，就應該給予原諒。其實，包容就是更深層次的友善，是時時處處為他人著想，是什么事都不計較自己的得與失。

我們的小主人公旺達盡管受了天大的委屈，但是她離開時仍將自己心愛的東西留給了同學們，這是怎樣的一份包容啊！

假如，這個世界到處洋溢著那如花般美麗的友善與包容之心，那該多美呀！

一百條裙子讀后感【篇3】

《一百條裙子》讀后感閆溪恬

這本書主要講了：

主人公旺達。佩特羅斯基是一個少言寡語的女孩，佩琪和瑪?shù)侔ь^欺辱她。有一次，萬達說她家有100條裙子，引來更多人嘲笑。

最后，萬達轉(zhuǎn)學了，留下了她100條裙子的**。這時，佩吉和瑪?shù)僖庾R到萬達非常愛她們，給她寫了一封信，萬達原諒了她們。

我很喜歡這本書，被旺達的寬容所感動。作者利用旺達，將受到欺辱的人的感受傳給我們。我和萬達一樣。雖然我有閻王的頭銜，也有和閻王一樣的霸氣，但還是有人嘲笑我，讓我想退學。

所以，我很理解旺達。我不知道7班的惡霸讀完這本書后會不會有所觸動，那些嘲笑別人的人會不會感受到別人的感受。

讀這本書，真的很幸運，這本書并不像教科書那樣枯燥，而是一本教科書，一本精神的教科書。

一百條裙子讀后感作文

書是我的好伙伴，我喜歡看書。寒冷的冬天，在空調(diào)房里，吃著美味的水果，捧著一本好書，細細品味書中的故事，那是多么美好的事啊!而現(xiàn)在我手上正捧著這么一本書---《一百條裙子》。

《一百條裙子》講的是一個叫旺達的女孩。因為家里窮，買不起衣服，她每天只能穿同樣起皺褪色的白藍色裙子。就是因為這樣，所有的女生都喜歡捉弄她。

突然有一天，萬達聲稱她有一百條裙子，一百件各式各樣的衣服。隨之而來的卻是更多的嘲笑。沒有人相信她，而且大家都拿這件事來捉弄她。

旺達都默默的忍受著。直到有一天，萬達終于被調(diào)職了，因為她受不了別人的嘲笑

讀完這本書，我為故事的主人公萬達感到難過。萬達是一個非常堅強，夢想和自信的女孩。但自從她說家里有100條裙子后，她經(jīng)常被同學嘲笑。

事實上，旺達的100條裙子是用刷子在她靈巧的手上畫出來的。在一次學校繪畫比賽中，她的這幅《一百條裙子》在女生組得了獨一無二的冠軍。

我想向萬達學習，做一個堅強、有夢想、自信的女孩，一個永遠追求自己夢想的人。

一百條裙子讀后感

今天，我讀了一百條裙子。

這本書講的是:旺達佩特羅斯是一個有著怪名字的女孩，也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然謊稱家里有一百條各種各樣的裙子，隨之而來的的卻是更多的嘲笑，根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默的忍受著，有一天，旺達受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她那一百條裙子，捉弄過她的女生發(fā)現(xiàn)旺達是多么愛她們，而且她是一個非?？蓯?、聰明的女孩，于是她們準備寫信向旺達道歉，并把她找回來，可是旺達再也不會回來了。

我覺得，旺達有一顆真誠、善良的心和寬容的胸懷，我們要學***。

一百條裙子讀后感

《一百條裙子》帶來了這么一個故事：一個心懷夢想的小姑娘旺達，她沒有錢去買一百條裙子，但她卻通過手中的畫筆實現(xiàn)了一百條裙子的夢想。

讀完了這本書，我很同情旺達，旺達是一個堅強，善良，有夢想的孩子，同學們捉弄她，她并沒有傷心;同學們嘲笑她，她也沒有計較與報復人家;旺達家里很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她卻用她心愛的畫筆來實現(xiàn)自己的夢想。

我想：我們都應該學***的這種精神。一個人必須堅強，善良，有夢想，永不放棄夢想。

《裙子》讀后感悟900字模板

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供《裙子》讀后感悟，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。踏入職場寫文檔是少不了的一步，通過觀看范文可以發(fā)散我們的思維。參考優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)，可以讓我們縮短構(gòu)思文章的時間。

《裙子》讀后感悟 篇1

我看了一本書，名字叫《一百條裙子》我興致勃勃地讀了起來。旺達·配特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩，正因為她的怪名字和她的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達說她家里有一百條各式各樣的裙子。可是隨之而來的是更多嘲笑，根本沒有人相信她，而且都會拿這件事向他開玩笑，旺達只能默默地忍受著。

讀完了這本書，我很同情旺達，我認為旺達是一個堅強、善良、有夢想的孩子，同學們捉弄她，她并沒有傷心，同學們捉弄她她也沒有報復人家的心態(tài)。旺達家里很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她用她心愛的彩筆實現(xiàn)她的夢想，有了夢想就會有了生活的，正因為她有這樣的夢想，同學們捉弄她時才不會感到傷心難過。最后，旺達終于受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學了。留給的只是那一百條“裙子”。后來捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn)，原來旺達是多愛她們。而且旺達是一個非?？蓯邸⒎浅Ｂ斆鞯呐?，于是她們決定寫信向她道歉，并且把她找回來。可是，她們到了旺達家，見屋里一片漆黑，什也沒有。這時她們才，旺達已經(jīng)搬走了，再也不會回來了……

在我看來，我認為旺達是一個堅強、善良、有夢想的人，女生門都喜歡捉弄她，旺達不但不生氣，還沒有一絲抱復的心態(tài)。旺達的家里很貧窮，根本沒有錢買一百條裙子，但她心中有這一百條裙子每一條裙子都蕩漾著一個夢想。雖然這個夢想不能用金錢來實現(xiàn)，但旺達用筆畫出了她的夢想。

朋友，已成為了我的生活中不可缺少的一部分了，友誼，也是一樣我們要平等對待每一個人。我們要珍惜友誼，理解朋友，開開心心、樂樂地過每一天！

《裙子》讀后感悟 篇2

《一百條裙子》讀后感1

書就是一杯美酒，讓我垂涎欲滴；書就是一位哲學家，讓我得到啟發(fā)；書也是一首優(yōu)美的兒歌、宛轉(zhuǎn)悠揚……

讀書也是一種享受，因為書會帶你暢游書的世界，讓你得到很多知織。讀書也是有苦有樂的，它的樂總是大于苦。一時的苦能換來一世的快樂，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂。

在寒假里，我津津有味的讀完《一百條裙子》這好書，讀后我受益匪淺。

這本書的起因就是旺達說自己有一百條裙子，而大家都不想信旺達會有一百條裙子，因為旺達每天都穿那條淡藍色舊裙子，從來沒有穿過其它裙子。旺達經(jīng)常被其他的女孩子欺負，但是她都是默默的忍受著。

當我讀完了這本書，旺達的堅強、善良使我感到十分慚愧。雖然女生們都喜歡捉弄旺達，但她一點都不生氣，還沒有一絲報復的心態(tài)，旺達家里貪窮沒有多余的錢財買一百條裙子，但她心中沒有一條裙子都蕩漾著一個夢想。于是，她用手中的畫筆畫下了一百條裙子，畫岀了她的夢想。留給以前捉弄他的女生們。回想自己我常常遇到一點點挫折就退縮、不自信，但看了《一百條裙子》后，主人旺達的品格讓我開始反思自己，從自身上找到缺點并改正。

讀了這本好書以后，我收獲的不僅僅是旺達的健全和善良，還收獲到：友誼是多么重要。

《一百條裙子》讀后感2

旺達·佩特羅基是有一個奇怪的名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發(fā)白，晾得走形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟，最吵的角落。

正是因為她的怪名字與舊裙子，所以女孩總喜歡嘲笑她，不只從哪一天起，旺達總是說家里有一百條裙子，可沒有人會相信，大家也總拿這件事嘲笑她，說她騙人，因為她的身上總穿著一件衣服。終于有一天，學校組織了一個比賽，旺達拿出了一百條裙子，之后，她們?nèi)揖桶嶙吡恕?/p>

佩琪和瑪?shù)侔ｋm然對旺達不好，但還是來到千里之外的旺達家，看著一間間破爛的小屋，佩琪與瑪?shù)侔６挤浅M愧，她們把旺達的畫保留好，那一百條與眾不同，美麗至極的裙子始終留在了所有同學的心中，她用這個方法證明了自己的存在。

這本書所有的女孩子觀看，旺達雖然總被欺負，但她從不放棄，對美的向往和追求，對理想的堅持讓我們深深感動。

旺達的畫與她的人一樣美，她的精神更值得我們?nèi)W習。

《裙子》讀后感悟 篇3

幾次到書店去搜索，沒找到可愛的《一百條裙子》，在我和女兒的心里認為：一百條裙子是個多么美的夢想呀，擁有一百條裙子的女孩應當是最歡樂最幸福的！

最終實在沒辦法，給校信通的郭美女打了電話，期望能找到《一百條裙子》，以便細讀。結(jié)果出人意料，第二天，從王主任（漫步云端）那里，看到了這本優(yōu)秀的兒童文學，呵呵，書非借不能讀也，我和女兒搶著要先看呢。

在那里要說明的是，之所以要搶著看，是給孩子一個巧妙的督促：父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復閱讀，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。實際上是應了那句一人吃不香，眾人搶著光了！

等女兒看了兩個章節(jié)，滿意的睡著了之后，我才翻開第一頁，前言是由梅子涵教師寫的：閱讀使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛到一個孩子向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文，性格完善同樣是長大，那會多么的不一樣！讓我們的孩子愛上閱讀吧，這是孩子走進經(jīng)典，走進優(yōu)秀唯一的路。

看到這些，心里又增添了幾許激動，坐起來，認真讀，真是高興看到了這本書。

旺達x佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不在那里上學的原因，也是因為兩個女孩要捉弄她而沒有等到她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨后而來的是更多的嘲笑。沒有人相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達只能默默的忍受。最終，旺達受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學了。大家在了解了她留下的那一百條裙子之后，發(fā)現(xiàn)旺達居然是那么愛她們，并且是十分聰明、可愛，于是她們寫信向她道歉，愿意把她找回來?？墒峭_再也不會回來了

在晴朗的一天那一章里，旺達應當也是心境很好的，可是她看到一個同學穿了新裙子，大家都在羨慕的稱贊她。旺達很想加入進去，她也期望大家能像關(guān)注那個穿新裙子的女孩一樣關(guān)注她，可是當她告訴大家，她有一百條裙子的時候，同學們的尖叫和嘲笑傷了旺達的心。尤其是那個叫佩琪的女孩，好象不拿旺達開開玩笑，似乎就顯示不出自我了。

我的心很痛，那些痛苦的記憶永遠的留在了旺達的心里，即使旺達沒有怨恨她們，可這一段時光是多么的不歡樂和難過。假如旺達是我的女兒，我會不會瘋掉?假如我的女兒是佩琪，我又該如何教育?我是個在閱讀中容易感動的人，這次又被一百條裙子感動了，整個人陷入了旺達和佩琪的生活中。這是一個杯具性的故事，旺達被大家冷淡在人群和友誼之外，旺達不由的說出了自我的一百條裙子，想獲得大家的支持和認可?？墒?，大家注意到她了，不再漠視她的存在，卻找到了更好的嘲弄旺達的理由。在我們的生活中，這樣性格的孩子是不是也存在?

旺達對大家是多么的寬容，她畫出的一百條裙子是多么的漂亮，那是她最完美的夢想。并且她還把其中兩條直接畫給了佩琪和瑪?shù)侔＃@需要多大的勇氣和胸懷，是她們兩個一向在帶頭嘲笑她??！她們倆必須不明白旺達沒有媽媽，自我洗自我熨，又是多么的堅強。實際上培琪也沒有惡意，就是嫌棄旺達是窮人家的孩子，喜歡以捉弄別人來到達自我和周圍人的歡樂。無論窮人還是富人家的孩子，不是都一樣需要開心嘛！如果現(xiàn)實生活中有佩琪，而自我又沒有意識到自我的錯誤，我認為那也是家長的監(jiān)督和引導不夠。

我們要教育孩子：真是不能做這樣的錯事，這是能夠歉疚一生的事。

另外我認為孩子的性格完善很重要。性格外向的人往往熱情直率、精力旺盛、易與外人交往、喜動不喜靜、做事有時缺乏耐心等特點。像書中的佩琪，應當是屬于外向的性格。如果換種方式和眼光去和旺達交往，她們應當是多么好的朋友。如果把旺達和佩琪、瑪?shù)侔６既舆M浴池，她們都是一樣的，一樣的純真可愛，一樣的招人喜歡，甚至能夠愉快在一齊玩耍。可是由于家境的不一樣，可愛的旺達被傷害了，她失去了應有的歡樂和友情，還被迫離開了家鄉(xiāng)。盡管之后佩琪、瑪?shù)侔６家庾R到了自我的錯，可時光不能倒退，一切已不能更改。

簡單的說，性格是表此刻個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌、本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合，是人與人相互區(qū)別的重要方面，它受社會環(huán)境的影響很大，具有道德評價意義。而社會與生活環(huán)境是不斷變化的，一個人要想很好的適應環(huán)境，就必須進行必要的挑戰(zhàn)。教育孩子從一件小事開始，學會做事前設身出地的為他人想想，或者換位思考一下，自我應當能體會到那種情景下自我的心境；教育孩子以平等的眼光去看待每一個小伙伴，和她們一齊玩樂，用友愛的關(guān)懷和每個伙伴交往，所有的孩子將一樣的的歡樂！只要主動地、有意識地去塑造自我的性格，相信每一個孩子都能塑造出良好的性格品質(zhì)。

《裙子》讀后感悟 篇4

今天我看了一本書，書名叫《一百條裙子》。

旺達是個沒有媽媽的女孩。她整天穿著一條洗得退了色的藍色裙子，而且那條裙子已經(jīng)變了形。旺達的座位在角落里，那邊都是坐著成績不好的學生，不過旺達的成績不錯，因為旺達每天上學的路上都要經(jīng)過一條鄉(xiāng)間小路，所以鞋子上都是泥巴。老師是這么想的，就讓穿著臟鞋子的孩子坐到角落里去吧。

旺達坐在了角落里，就沒人關(guān)心她，大家都好像忘了她的存在，就只有放學時，大家才會拿她來開玩笑，嘲笑她。一天，她說她有一百條裙子，全掛在她的衣櫥里，還有六十雙鞋子，別人都表示懷疑。有幾天旺達沒來上學，佩琪和瑪?shù)侔＞驮谏蠈W的路上等她，以為她哪天會來上學。可是她們每天都沒有等到。

有一次，繪畫比賽，大家走進教室，發(fā)現(xiàn)整個教室都掛滿了畫，整整有一百幅。她們想，肯定是參加繪畫的選手畫的。后來老師老師來宣布，女子組的獲獎者是旺達，她畫了一百幅服裝設計圖，而且每一副作品都與眾不同。但是很遺憾她這幾天沒來學校，就不能來教室接受屬于她的掌聲了。佩琪說：“我還以為我畫得很好呢，沒想到旺達畫的這么漂亮。”這時校長給她們拿來了一封信，信是旺達的爸爸寫的，信上說她們搬到一個大城市去了，再也不會聽到“嗨，波蘭佬！”和聽到“怎么會有這么好笑的名字啊！”

大家聽了，都安靜下來了，她們想旺達是因為受不了她們的嘲笑才搬到別的地方去住的。于是她們就給她寫了一封信，她們在信里告訴了旺達繪畫比賽的事，告訴她她的那些畫有多漂亮。但是過了好久，都沒有收到旺達的回信。她們以為旺達生氣了，再也不理她們了。又過了幾天，她的回信突然就寄來了，旺達在信里說：她非常想念原來的學校，她現(xiàn)在的老師比不上原來的老師。她把畫著紅色花邊的裙子的畫送給了佩琪，那張畫著藍裙子的畫就送給了瑪?shù)侔！Ｋf她又有了一百條新裙子，都掛在她新家的衣柜里。佩琪把旺達送給她的畫掛在家里，她突然覺得畫上的那個人很像她，她就跑去看瑪?shù)侔５漠?，她說：“你看，畫上畫的人多么像你?。　彼齻冞@才發(fā)現(xiàn)旺達對她們多么好，而她們卻經(jīng)常嘲笑她。

我覺得旺達是個很善良的女孩，別人都嘲笑她，她卻還那么愛她的伙伴們，還把她們都畫在她的畫里了。佩琪和瑪?shù)侔Ｋ齻兒竺嬉捕昧?，同學要團結(jié)友愛，不能嘲笑別人。我多么希望旺達能回來和她們一起上學。

《裙子》讀后感悟 篇5

在這個寒假中，我讀了幾本有趣的書，其中讓我最感動的就是《一百條裙子》了。

《一百條裙子》中的旺達是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的奇怪名字和那條舊裙子所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家有一百各式各樣的裙子?？呻S之而來的卻是跟多的嘲笑，根本沒有人相信她，而且大家都會拿這件事來捉弄她，旺達他卻都默默的忍受著。

有一天旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了那一百條裙子，捉弄過旺達的那些女生這才發(fā)現(xiàn)旺達是多么的喜歡她們，而且旺達是一個非?？蓯邸⒎浅Ｂ斆鞯呐?。于是她們決定寫信向旺達道歉，并且去把她找回來。可是讓她們想不到的是旺達她再也不會回來了。

當我讀完了這本書的時候，我覺得旺達是一個多么的堅強，多么的善良。可憐的孩子當同學們嘲笑或欺負她的時候她并沒有想過要報復她們。旺達的家里窮的很，誰都知道旺達根本買不起那一百條各式各樣的裙子，有一百條裙子只是旺達的夢想。

我得像旺達學習，跟她一樣做一個堅強、善良的好孩子，為自己的夢想堅持！

《裙子》讀后感悟 篇6

寒假里，我的閱讀生活很豐富，比如：鄭淵潔的《羅克和八字論文》、《野狼歌唱家羅克》和楊紅櫻的《非常媽媽》、《跳跳電視臺》等等，我都很喜歡，其中埃莉諾-愛斯特斯寫的《一百條裙子》讓我記憶最深刻。

《一百條裙子》這本書的主人公是旺達-佩特羅斯基，她是個安靜，幾乎不怎么說話，甚至沒人聽見她放聲大笑過的小女孩。因為她家里窮買不起很多漂亮的衣服和裙子，并且有個奇怪的名字，所以經(jīng)常要受到十三班同學們的嘲笑。特別是愛惡作劇的挑頭人佩琪和她親密無間的朋友瑪?shù)侔?。她們倆總是問旺達有多少條裙子，多少雙鞋子，多少頂帽子之類的問題來嘲笑她，捉弄她，嘲笑他，旺達回答說：“我有一百條裙子?！痹捯魟偮浯蠹夜笮?，便笑著鬧著跑去上課了，留下旺達一個人孤獨地站在那兒，最后她承受不了這樣的孤單，只好選擇了離開。其實，這一百條裙子就在旺達的心中，她將這一百條裙子從心里畫了出來，還拿去參加了比賽，并獲得了服裝設計獎呢！此時，佩琪和瑪?shù)侔６加悬c慚愧，后悔莫及。于是，她們倆決定寫了一封信向旺達道歉，旺達收到信很高興，將自己得獎的作品留在了十三班，還將其中的兩幅畫送給了她們……

這個故事讓我懂得了一個道理，同學們之間一定要互相幫助，互相寬容，不能隨便嘲笑和捉弄他人，只有這樣，才能創(chuàng)建一個好集體!

《裙子》讀后感悟 篇7

《一百條裙子》是由美國著名的兒童文學作家埃莉諾·埃斯特斯創(chuàng)作的一部優(yōu)秀兒童文學作品，曾獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎。這是一本很適合女孩子看的書，讀完這本書我的'內(nèi)心充滿了愛與感動。

主人公旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發(fā)白、晾得走了形的藍裙子。正是因為她的怪名字和舊裙子，全班所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，仿佛她生來就是讓大家“取笑”的。

有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是，根本沒有人相信她，隨之而來的是更多的嘲笑和捉弄，旺達默默地忍受著。有一天，旺達終于受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學了。她給大家留下了她那一百條“裙子”，那是由旺達設計的一百條與眾不同、美麗至極的“裙子”。旺達沒有說謊，她只是在用自己的方式表達她的理想與追求。

看完這本書，我不禁想到，我也曾經(jīng)像旺達的那些同學一樣嘲笑過別人，看到旺達傷心地轉(zhuǎn)學走了時，我才明白有時無心的嘲笑帶給別人的是多么大的傷害。仔細想想，世上哪有十全十美的人？誰都會有缺陷或不足，我們常常喜歡抓住別人的一點點弱點或不足大肆嘲笑，卻不曾想到自己的笑聲中包含著別人多少的淚水與痛苦。

旺達最后用寬容諒解了所有曾經(jīng)嘲笑過她的人，把愛的陽光播灑在每個人的心間。她的行為讓我明白：一個人，無論她長得美麗還是丑陋，無論她聰慧還是愚鈍，無論她富有還是貧窮，每個人都是平等的，都有值得人尊重的方面。尤其是像旺達這樣雖然貧窮、普通，卻始終堅持對美的向往與追求的女孩，更值得人尊重！

一百條裙子，每條都蕩漾著美麗的夢想，那個執(zhí)著追夢的女孩——旺達，就這樣深深地留在了我的心里……

《裙子》讀后感悟 篇8

沒有媽媽的旺達，每天都穿同一條舊的褪了色的裙子，每天都自己洗，自己燙，有時來不及燙，不干也只好穿上去上學，旺達從不向爸爸提買新衣服的要求，因為家里沒有多余的錢，她從不埋怨爸爸。這讓我非常敬佩旺達！多么自立、多么愛干凈、多么懂事的女孩??！

旺達的同學們卻因為她的怪名字和只有一條舊裙子，而譏諷、嘲笑她，旺達默默忍受著但內(nèi)心卻非常難過?？墒峭_非常想融入集體，想得到大家的友誼，于是在十月的一個晴朗的好天氣里，旺達忍不住告訴時常嘲笑她的佩琪和瑪?shù)侔Ｋ话贄l格式各樣的漂亮裙子。但是佩琪她們根本不相信旺達的話，反而更多地嘲笑、捉弄她。最后，旺達因受不了嘲笑和爸爸搬到了另一個小鎮(zhèn)，那里的人有各種各樣的怪名字，也沒有人會嘲笑她。旺達走的時候，把自己畫出來的一百條漂亮裙子給同學們留了下來。佩琪和瑪?shù)侔]有想到旺達會把漂亮的裙子送給她們的，這時，她們才發(fā)現(xiàn)原來旺達是多么愛她們，原來旺達有那么聰明！瑪?shù)侔Ａ鳒I了，因為其實她和旺達一樣是個窮孩子，她現(xiàn)在身上穿的那條裙子還是佩奇送她的，但是她也嘲笑旺達。于是，瑪?shù)侔：团迤嬉黄鹑ゲń鹚股綄ふ彝_，可是，旺達已經(jīng)走了，不會再回來了。佩琪和瑪?shù)侔Q定寫信給旺達，向她道歉，希望能和她成為好朋友。

故事結(jié)束了，我深深地憐惜著沒有媽媽的旺達！我問自己，假如我是旺達，在面對別人的譏諷和嘲笑時，我能那么安靜嗎？我能像旺達一樣不和他們吵鬧嗎？我能從容面對嗎？旺達的寬容和大度讓我感動！

旺達的同學們怎么不理解名字其實只是一個人的符號呢？我多么希望，在旺達遭受同學們的捉弄和嘲笑時，我能及時制止他們，我能安慰旺達??！佩奇啊佩奇，你怎么不懂得同學之間應該互相關(guān)愛、互相幫助呢？瑪?shù)侔０‖數(shù)侔＃闶抢斫馔_的，你卻也在嘲笑旺達，多么不應該??！如果不是你已經(jīng)深深地后悔了，我想我一定不會原諒你的啊！

墨子讀后感(模板10篇)

閱讀完一部作品后，我們通常會寫出自己的讀后感。而讀后感一般分為三個部分：第一部分是對作品的簡要概括，第二部分是表達自己對作品的觀點和態(tài)度，第三部分則是總結(jié)全篇所傳遞的信息和內(nèi)涵。在寫讀后感時，我們應該注意不要淺嘗輒止地泛泛而談，而是要深入剖析作品的細節(jié)和深層含義，從而得出自己的獨特見解。希望本文所整理的墨子讀后感能夠給你帶來幫助和靈感，歡迎收藏和分享！

墨子讀后感【篇1】

余秋雨先生曾有段話，用各色各物形容諸子百家，然他最期待的是黑色，并說墨子是黑色的珍寶，于我而言，墨子卻是塊黑炭。

墨子之黑，古今聞名，黑衣襤褸，黑發(fā)黑膚，黑臉黑腳，甚至至今仍有人懷疑他是印度人。但這只是黑其表，要知道黑炭是從里黑到外的。

人說，阻止腳步前進的，并不是所看見的，而是所無法看見的，什么情況下無法看見呢?深如夜的黑讓人一無所見，墨家的理念正是這樣黑色深入骨髓的哲學，沒有哪一刻實現(xiàn)過“兼愛”，也沒有哪一瞬徹底“非攻”。黑夜給了墨子黑色的眼睛，他孤身一人走在路上，用它來尋找這樣遙不可及的信仰。因為太深遂無法正及，多數(shù)人退縮不前，但總有一些人鍵行不息，“一條路走到黑”。有人會質(zhì)疑，“不分親疏，愛所有的人，不去斗爭，人與人之間永遠和平?！边@樣的目的根本無法達到，還有什么意義呢?尼采說“人生沒有目的，只有過程”，所謂終極目的更多來說是一種信仰，就和樹一樣，它的夢想是天空，愈向高，向明，根就愈向下，向黑。墨家眾人既知尚未到來的理想社會是極高極遠處，就越能知道根系所處之地是極黑極暗處。

此為“黑炭之黑其里，即墨家是黑色的，因它理念簡單得完美，讓眾人望洋興嘆，畏葸不前，困囿于黑暗，或讓堅守的人更加感受到信仰的可望而不可及。

用黑炭寫寫畫畫的時候，需得一撇一捺，一筆一畫，讓炭跡留在紙上，決不可能僅憑空口大白話就能作出什么，必須親自動手實踐。這也是墨學的一大特色之一，反觀其他學派，一邊主張“五畝之宅，樹之以桑，”一邊被別人揭穿“四體不勤，五谷不分”，而墨家則是真正做到“言必行，行必果”的學派。在楚國攻宋之即，墨子為實踐“非攻”理念，走了整整十日十夜，風餐露宿，跋涉千里，走到雙腳受傷，滿是黑泥……先是與公輸班斗智，又勸說楚王，然后“公輸班九設攻城之機變，墨子九拒之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余?！弊詈蟮溃莼宓热恕霸谒纬巧隙芤印?，墨家之言從不是大風亂來一片云，它是黑色的炭跡，點點滴滴都有跡可循。本來各種治世理念就不是插在花瓶里供人欣賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的旋律，正是那實踐帶來的活力，才讓它們有了生命之姿。

墨家是黑炭，因為它屬于千千萬萬的黎民，它不是珍寶，珍寶只能夠被王公貴族把玩欣賞，這樣的黑炭卻能在驚寒來臨時傾倒出徹夜的溫暖，而在無人知曉的火舌中燃盡自己。墨子在化解楚宋之爭后動身走了，路過宋國時會天大雨，他想借個門檐躲雨，看門的人卻嫌他渾身骯臟不讓他進，這黑如炭的男人自嘲地笑了，這個剛剛拯救了宋國的男子被宋國拒之門外。但貪名聲就沒有理想，要理想就要敢于沉默，這世界如此喧囂，讓做的比說的多的人顯得如此傻。墨學不在廟堂之高，它處于江湖之遠，它不會為了統(tǒng)治者的需求委屈自己，它只為蕓蕓眾生代言?！叭寮抑v仁愛”，要重興周禮，維護秩序，這說到底最方便的是統(tǒng)治者，而墨家說“兼愛”，“使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治”，跳出自愛的小圈子，彼此之間不分親疏地互相關(guān)愛，這才是人人平等的“大同”社會吧，可這等于間接地否定了君王高高在上的階級地位，于是統(tǒng)治者嗤之以鼻，什么黑色的珍寶，一塊黑炭罷了。

于爾克.舒比格曾說“洋蔥，蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西，它們認為那是一種空想，南瓜不說話，只是默默成長。”千年前也好，千年后也罷，世人不相信墨家的兼愛非攻真能濟于世，他們把它當作笑話，墨家弟子不說話，只如黑色的炭，在理想和信仰面前默默獻上一片光熱。

黑夜降臨，一塊不起眼的炭在周遭如高溫高壓般艱苦的環(huán)境中，悄然改變自己的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，聽，一顆星星落地作響，人們都以為黑炭消失了，非也，它變成了漂亮堅硬的鉆石，在歷史的長夜中熠熠生輝。

墨子讀后感【篇2】

《墨子》是墨家的經(jīng)典之作，有的人可能認為《墨子》的作者是墨子。但是不然，《墨子》并非墨子一人而著，是由墨子及其弟子一起編著而成的。關(guān)于墨家創(chuàng)始人——墨子，由于各處歷史資料稀缺。我們甚至連他的生平信息也無法準確的知道。許多人都知道墨家后來消失于西漢，卻不知道在此之前墨家曾與儒家一樣是先秦的顯學，在遭受秦代的焚書坑儒的文化摧殘過后，一起稱為顯學的儒家在西漢興盛起來，而墨家卻衰落了。一代顯學化為千古絕學，墨家為何消失?這也是學術(shù)界的一個謎團。

雖然墨家消失了，但是代表其學術(shù)界的思想的著作《墨子》仍然被流傳下來。有人說《墨子》是中國文化的一部奇書，也是一部寂寞的書。自墨家消失后，《墨子》這本書沉默起來，兩千多年后終于在西學東漸和新文化運動興起時，被重新看到了這部著作的閃光點。《墨子》時一部神奇之書，其中包括;1許多哲學思想、科學技術(shù)、政治以及軍事理論。

它的影響深遠，不僅局限于中國本土，還延伸到了國外，清末學者鄒伯奇就提出“西學源于墨學”的說法。他認為西方的天文、歷法、算術(shù)等都源于《墨子》，并曾經(jīng)依據(jù)《墨子》的理論做過小孔成像的實驗。制造過望遠鏡與我國歷史上最早的照相機。學者張自牧在論說了墨家科技成就后說“墨子為西學的鼻祖”。盡管墨家消失的時間比較長，但是我們?nèi)匀豢梢詮摹赌印愤@本書中來了解墨家的核心思想。

墨家在《墨子一書中提出十大主張：兼愛、尚賢尚同、非攻、非命、非樂、節(jié)葬、節(jié)用、天志、明鬼。而這十大主張又可細分為四大類，即一：倫理思想，也就是墨子學說的理論基礎兼愛。我們在學習歷史諸子百家中的墨家就知道了墨子提倡“兼相愛，交相利”，也就是人與人之間需要相互愛護，共同謀福利。兼愛這一思想跨院了等級，無論富貴貧賤，體現(xiàn)的是一種無差別的愛，而儒家也同樣提出：仁者愛人，卻是建立在禮樂等級秩序上，而維護的是君主制度。

所以在在君主專制中似乎墨家不太受歡迎，這或許也是墨家消失的一個原因吧。但對于今天的我們來說卻是一個重要的思想，人與人之間應當互相有愛，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就體現(xiàn)了這種無私的大愛。

二是政治思想：尚同、尚賢、非攻，對于當今社會也是有著重大的影響，尚賢，為選拔官吏提出了標準，任人唯賢一直都是每個時期都需要追求的，崇尚賢士任用有才能的人才能使國家政治清明，社會安定，人民幸福!非攻也就是說國與國之間應該和平相處，這對春秋戰(zhàn)國時期，諸侯紛爭，紛紛對他國發(fā)動戰(zhàn)爭，百姓深受戰(zhàn)火的摧殘，若國與國之間都能非攻，和平相處那么比較是一個美好的地球村!“非攻”我想這是一個永恒的話題，也是當今各國人民所期望的。

三是經(jīng)濟思想：節(jié)用、節(jié)葬、非樂。

在禮樂秩序時期，君主諸侯以表示自己的尊貴地位特別重視禮樂等級。但在當時社會生產(chǎn)力低下的時期，人力財力都十分有限，受苦的當然也是百姓。這也是墨子提出節(jié)葬、節(jié)用非樂的一個重要原因吧!在當今社會飛速發(fā)展的時期，我們?nèi)匀徊荒芡浌?jié)約，無論多么的富貴，終究會有敗光的時候。四是宗教思想：天志、明鬼、非命，在這個思想中我最認同的就是“非命”，我命由我不由天，即不順從天命，這個觀點正好與儒家的“生死有命富貴在天”相反，所有的食物都不是由上天決定的，而是事在人為，天道酬勤。只有自己努力，便能決定自己的命運!所謂的上帝老天爺不過是人民美好的向往罷了。

《墨子》也是國學經(jīng)典，它比較系統(tǒng)的總結(jié)了關(guān)于倫理、政治、經(jīng)濟、軍事等重要思想。雖然它已經(jīng)過去了幾千年，但是內(nèi)容卻永遠不過時，仍然值得我們?nèi)ド罹繉W習!

墨子讀后感【篇3】

《墨子》這部書綜合和全面的反映了墨家學說有關(guān)各個方面的思想，包括尚同，尚賢，非攻的政治思 尚同是墨子政治主張的第一要義?！赌印芬粫械纳型紫汝U述了確立尚同這一政治主張的理論前提。墨子認為在沒有刑政的社會初始狀態(tài)下，一人一義，十人十義，是以人是其義，以非人之義，故交相非也。于是天下之亂，若禽獸然。所以墨子認為要救世之亂，就要建立政治，國家，刑罰制度，即立正長以一同天下之義，使從事乎一同天下之義。那么在這里人們就有一個問題，即一人一義，十人十義是否必然導致人們的非他人之義而交相非的結(jié)果？因為許多人發(fā)現(xiàn)人們之間義的不同和沖突也可以由當事人自己通過彼此的妥協(xié)和讓步來解決，沒有必要去否定他人的義。而這樣一來墨子所提倡的一同天下之義也就沒有了存在的理由。那么墨子的理論在這里出現(xiàn)問題了嗎？不是。因為再進一步分析，雖然有上面的情況存在，但也并不是所有的關(guān)于義的沖突都可以由當事人自己協(xié)商解決，也就是說我們不能徹底地排除非他人之義而交相非的情況的發(fā)生。那么就整體而言，這就是一種必然。它不是一對一的必然，不是說有一次義的不同就必然導致一次非他人之義，而是說在義的不同和沖突這樣一個背景下，不可避免的會有當事人自己協(xié)商解決不了從而導致非他人之義及交相非的情況產(chǎn)生，所以說墨子的這個立論是成立的。那么我們明白了這是必然的，無法避免的，那面對這樣的問題我們應怎樣去解決才能避免天下亂若禽獸然呢？墨子認為只有設立正長一同天下之義才能救世，于是有了他的一套以尚同為核心的政法理論。但是這里就又有問題了，即面對這樣的亂世，救世是否只能用一同天下之義的方式來解決？如果有其他的方法，那么墨子所提出的這一方法是最好的嗎？

以上是兩個很關(guān)鍵的問題，若兩個答案都是否，那么墨子的政法理論就失去了存在的意義。那么下面就讓我們對這兩個問題進行分析。首先，從我們現(xiàn)代人的角度來看，第一個問題很簡單，答案是否。因為我們知道不一同天下之義世界仍可以和平的發(fā)展，天下并沒有亂若禽獸然，現(xiàn)實世界告訴了我們答案。其次，對于第二個問題，人們也不難回答，求同存異這樣的外交政策帶給我們的好處大家有目共睹，顯然有更好的方法存在。問題好象解決了，但是問題真的那么簡單嗎？應該看到我們輕松的得到了上面的答案，是由于我們是從現(xiàn)代人的角度來看待這一問題的，而經(jīng)過了漫長人類社會發(fā)展的現(xiàn)代的我們是沒有理由用現(xiàn)在的標準去衡量和判斷歷史長河中的事件，人物和他們的思想。同一個問題在不同的歷史時期可能有著不同的答案。在現(xiàn)代我們知道怎樣最快的從北京到達上海是乘坐飛機，而這樣的問題在兩千年前正確的答案無疑是騎馬。自然科學是這樣，社會科學也是如此。在墨子生活的時代里，在人類歷史發(fā)展的那個階段，我們所知的更合理的，更科學的解決問題的方法有它產(chǎn)生和發(fā)展的基礎嗎？即使有，但它有可能能被提出來并被實施嗎？所以就我理解而言，墨子所提出的解決問題的方法和理論，在當時不能說其全部內(nèi)容都是正確的和科學的，但就整體而言，是符合當時的社會現(xiàn)狀的，并在一定程度上代表了歷史發(fā)展的方向，而后來的歷史也證明了這一點。所以我認為在墨子生活的時代，救世的唯一可行和正確的方法就是墨子所提出的以尚同為核心的政法理論。

墨子讀后感【篇4】

《墨子》讀后感1000字！

讀罷《墨子》一書，掩卷深思，回味無窮，久久不能釋懷。我的思緒依然滯留在兩千多年前的戰(zhàn)國時代。當時，烽煙四起，戰(zhàn)火連綿，硝煙蔽空，哀鴻遍野，生靈涂炭，民不聊生。而墨子率領他的布衣軍團，為拯生民于水火，解弱國于倒懸，赴湯蹈火，一往無前，穿行于刀叢之中，奔走于九州之野。不畏生死，義無反顧，信念堅定，篳路藍縷。實在可敬可佩，可歌可泣！

在諸子百家中，不論是儒家法家縱橫家，還是道家名家陰陽家。他們或經(jīng)綸滿腹，或文韜超邁，然而，他們或獻策于王候之門，或逍遙于九霄云外，誰都沒考慮到平民百姓的事，唯有墨家出身匠門，植根平民，不求聞達于諸侯，無意揚名于后世。純粹地為民立言，為民請命，不畏強暴，扶弱抗強?！盀榱嗽谔煜孪舯湥右簧鷸|奔西走，傳播自己的“義”，絲毫不計個人得失，即便是對墨學不以為然者，對墨子的人格也好不擊節(jié)贊賞”。（《墨子·序言》）。

《墨子》中的“親士”“，修身”“，法儀”，“尚賢”，“尚同”，“兼愛”，“非攻”，“節(jié)用”“節(jié)葬、“非樂”、“貴義”，“公輸”等篇，無不彰顯著墨家學說的民本思想。墨子學說始終充盈著正能量和進取精神，洋溢著大同理想和博愛情懷。他不僅構(gòu)建了一套完整的民本理論體系，同時還科學地創(chuàng)造了一套完備的城防戰(zhàn)略系統(tǒng)，他不僅是民本理論的開拓者，也是城防戰(zhàn)略的實踐家。《墨子》一書共47章，其中用了12章的篇幅記錄了城防戰(zhàn)略措施，從《公輸》篇的實戰(zhàn)推演到《備城門》《備高臨》《備梯》《備水》直至“雜守”篇，具體寫出城防策略和城防設施。這在中國古今戰(zhàn)爭史上恐怕是絕無僅有的。

老子在《道德經(jīng)》中首次提出了“天道”與“人道”的理論概念，曰：“天之道，損有馀而補不足。人之道，則不然，損不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下？唯有道者”。由此觀之，墨子就是這樣一位“道者”，即“道”的踐行者。他不僅高舉“替天行道”的義旗，更可敬的是他義無反顧地去為之奮斗。到頭來盡管他并未能挽救弱小國家被強國吞并的命運，也未能徹底消除平民慘遭兵禍的苦難，但他心系平民，扶弱抗強的思想和品格，以及為此付出的實踐精神足以光照千古，彪炳史冊，令后世景仰之至了。

五千年的悠悠歷史，輝煌燦爛的古代文明，熔鑄了我們?nèi)A夏民族優(yōu)秀的品格，諸如：勤勞勇敢、不屈不撓，簡樸善良，扶弱濟困，追求平等，崇敬大同，不畏強暴，敬重賢德，舍生取義，重情好客，樂善好施等等，其中無不蘊涵著墨子的精神基因，無不閃爍著墨子品行的靈光。

我景仰墨子，向墨子致敬。

墨子讀后感【篇5】

墨家反復告誡，在每個人認為自己的利益，或者自我為中心的態(tài)度是理所當然的時代，他們會希望推翻對于自己太過看重的這種錯誤，來強調(diào)你如果能夠“兼愛”，把所有的人當作跟你一樣重要，世界才能得到和平，百姓才能安居樂業(yè)。

那么這樣的時代，最大的禍害是什么？所以要先追究“害”是從哪里來的。《墨子》里很明白的一件事：“害”絕對不是從愛人或者要替別人著想的態(tài)度而來，“害”全都是因為你對于別人存在一種分別心，或者是你想要害別人從而得到利益，書里稱為“誤人”、“賊人”。

要更清楚地理解“誤人”或者“賊人”的態(tài)度，你就能知道這兩者都是來自于“別”，就是所謂分別心，讓你站在自我中心的立場，你才會厭惡別人，因為厭惡別人，你才會覺得你應該或者是你可以傷害別人。彼此對立跟區(qū)別制造了這個禍害，因此要反對“別”?！皠e”當然和“兼愛”的“兼”形成強烈又直接的對比，強調(diào)兼就要反對賊。

于是就有這句：“子墨子曰：‘非人者，必有以易之，若非人而無以易之，譬之猶以水救火也，其說將必無可焉?！?/p>

這就是反對。你反對別人，一定要提出不一樣的予以替代的主張，不然就是拿水救水或者用火救火，用一樣的東西去反對，或者是要處理同樣的東西所制造的問題，是沒法成功的。

因而在全天下，大家都因為分別而造成問題的時候，就要拿“兼”來替換“別”。

墨子讀后感【篇6】

一直都以為自己從小接觸的都是孔老夫子的儒學，步入大學后，才發(fā)現(xiàn)原來一切都不是我所想的那樣。春秋戰(zhàn)國時代，那諸子百家，百家爭鳴的學術(shù)研究和傳播是無法光用這八個字來形容的。我們都知道：入、法、道、墨是那時最有成就的四大學派。仲尼的儒學是我們看到人性最溫暖的理想；老聃的道學是我們感受到源自思想的質(zhì)樸力量；莊周的逍遙游是我們聆聽到來自靈魂深處的自由吟唱；至于韓非的法家則帶我們領略了秩序下的一片片繁榮。

我個人不太喜歡孔子。也許只是因為他那一句唯小人與女子難養(yǎng)也也或許是因為那女子的三從四德論。讀了墨子，我更偏愛墨子。墨子，他總是站在人民的利益上去看待問題，解決問題，把人民的利益放在首位。在這一點上，墨子有著天生的優(yōu)勢：出身于社會低下的手工業(yè)者的他，對百姓所遭受的困苦有著深切地了解。有人曾說：墨子是儒家的叛徒，是墨家的始祖。但我并不贊同這一說法，因為墨子只是在學習儒學的過程中慢慢發(fā)現(xiàn)儒家講求的繁瑣禮節(jié)等不利國民生計的主張不適合他，才選擇了另一條更適合他的道路。

興萬民之利，除萬民之害作為級任的墨子，在深切了解百姓疾苦后，提出強本節(jié)用的主張。強本即加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展國民經(jīng)濟；節(jié)用即反對統(tǒng)治階級過度的浪費。墨子認為：一切不利于人民的開支都應該消除。在我看來，提出此觀點的他，才是真正地站在人民根本利益上，為人民著想。為人民謀福的思想家。

治理國家，墨子有著自己獨到的見解--兼愛與非攻。視人如己，愛利萬民，不虧人自利和人不關(guān)己則為兼愛。他認為社會動亂的根源就在于人們只知愛己，利己，為了達到各自的目的，人與人之間才相互敵對。如今的我，對此也頗有感觸：高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，人們的文化素質(zhì)水平在不斷提高，可是人們的視野卻在不斷地縮小。當社會把宣傳好人好事作為我們生活的一部分時，我們的社會風尚由此可窺知一二。夢君為了有朝一日實現(xiàn)道不拾遺，夜不閉戶的社會理想，我們就要向墨子學習，提倡兼相愛，交相利，呼吁天下所有人都相親相愛。不為了貪伐勝是名及所得之利對他國發(fā)動戰(zhàn)爭則為非攻。墨子強譴不義之戰(zhàn)，指出這種行為的實質(zhì)也是一種無恥的虧人自利行為。為了消弭戰(zhàn)爭，他帶領弟子從事實際的防御戰(zhàn)爭的研究。墨子的這一觀點完全適用于我們中國。我國雖然幅員遼闊，人口眾多。但從不以多欺少，挑釁尋事，而總是采用和平為主的手段與其他各國友好交往。即使有時他國冒犯我國，我們也總是想用大事化小，小事化無的態(tài)度來解決?？墒且坏┥婕拔覈鳈?quán)與領土問題是，我們也是毫不退讓的，甚至還會做出強硬的反擊。

《墨子》一書，文字通俗平易，卻內(nèi)涵有許多豐富而精粹的思想。即使在現(xiàn)代，它也是一筆不可忽視的財富，值得我們?nèi)W習，去借鑒。身為21世紀年輕的一代，我們有責任也有義務去繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并將它們完美地融入到現(xiàn)代化的建設中去，更好地建設有中國特色的社會主義。

墨子讀后感【篇7】

文化是民族的符號，一個民族的崛起，除了經(jīng)濟的強盛外，更重要的是文化的繁榮。

隨著時間的流逝，隨著中國經(jīng)濟的騰飛，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興也隨之擺在我們每個炎黃子孫的面前。中華民族的悠久的文明史，雖歷經(jīng)滄桑，仍然昂首屹立于世界民族之林，文化不絕，民族就不滅!在這個意義上，傳承和弘揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以說是我們的首要任務。今年來，隨著“國學熱”的持續(xù)升溫，整個社會對中國傳統(tǒng)文化的興趣逐漸增加，對經(jīng)典的關(guān)注程度也越來越高，在我們整個神州大地上，誦讀經(jīng)典的氣氛越來越濃厚，在此之上，我們還應與其他文化取長補短、和諧共存。今天，我們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把時空跨越，把國界跨越，把具有當代價值的文化精神弘揚起來，這需要深入挖掘和闡發(fā)墨家思想。

墨家是春秋戰(zhàn)國時期一個非常具有開拓創(chuàng)新精神的學派，其創(chuàng)立者為墨子，他提出“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”、“尚同”、“節(jié)喪”、“非樂”、“天志”、“明鬼”、“非命”這十大主張，其中“兼愛”為思想核心，是墨家在認為社會動亂攻伐、相互傷害，是由人們“不相愛”而造成的。所以他提出了“兼相愛，交相利”這樣一些反映了他企圖調(diào)和統(tǒng)治者和勞動者之間的矛盾，是一個事實上難以實現(xiàn)的理想?！肮?jié)用”、“節(jié)喪”是墨家思想中的精華，激烈的反對儒家的“厚葬”，要把財富埋在墳墓里，而“久喪”是影響勞動生產(chǎn)的，因為這樣會阻礙國家富強。另外，墨家學說的理論依據(jù)是“天志”、“明鬼”，這是尤其重要的，不僅要論證“兼愛”學說不是天的意的必然遭到懲罰，他還認為“天志”是衡量“王公大人”和“萬民”的規(guī)矩。他的“天”是小生產(chǎn)者的幻想，反應了小生產(chǎn)者的利益。“明鬼”也就是相信鬼神，是從“鬼神”可以幫助“天”賞善罰惡而提出來的。墨子認為，如果使天下人都相信鬼神能賞善罰惡，則天下就不會大亂，但這是一種幼稚的迷信思想。

墨子是哲學思想反應了從宗法奴隸制下解放出來的小生產(chǎn)者階層的二重性，他的思想中的合理因素為后來的唯物主義思想家所繼承和發(fā)展，但其神秘主義的糟粕也為秦漢以后的神學目的論者所吸收和利用。所以，今人在認識學習墨家思想時也要加以辨別。

進入21世紀的新中國，在世界經(jīng)濟全球化時代，繼承和弘揚了墨子的人文關(guān)懷和人道主義，這對于解決人類社會發(fā)展中面臨的許多現(xiàn)實問題都有重要意義。

墨子讀后感【篇8】

《墨子》一書是記載墨翟言論和墨家學派思想的總集，主要倡導尚賢、尚同、兼愛、非攻、節(jié)用、節(jié)葬等主張，基本反映了廣大勞動階層的呼聲。墨家思想領域極其廣泛，有政治思想、倫理思想、哲學思想、邏輯思想和軍事思想等，其中邏輯思想尤為突出，堪稱先秦邏輯思想史的奠基作?！赌印吩谥袊枷氚l(fā)展史上占有重要的學術(shù)地位。

墨子，生卒年不祥，名翟，東周春秋末期戰(zhàn)國初期宋國人，一說魯陽人，一說滕國人。墨子是宋國貴族目夷的后代，生前擔任宋國大夫。他是墨家學派的創(chuàng)始人，也是戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家。

墨子是墨家學派的代表人物，是中國歷史上唯一一個農(nóng)民出身的哲學家，墨子創(chuàng)立了墨家學說，墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”。他提出了“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非樂”、“節(jié)葬”、“節(jié)用”等觀點。以兼愛為核心，以節(jié)用、尚賢為支點。墨子在戰(zhàn)國時期創(chuàng)立了以幾何學、物理學、光學為突出成就的一整套科學理論。在當時的百家爭鳴，有“非儒即墨”之稱。墨子死后，墨家分為相里氏之墨、相夫氏之墨、鄧陵氏之墨三個學派。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。

總之，墨學內(nèi)容浩瀚而深邃，墨子作為“百科全書”式的學者，充分體現(xiàn)了勞動人民的偉大智彗特別是墨家追求平等、兼爰的政治理想，務實求利的經(jīng)濟理論、防御戰(zhàn)爭的思想以及重視科學技術(shù)的求實精神，代表了人民大眾的根本利益其哲學上樸素的唯物論和辯證法、邏輯理論等，在先秦文化思想史上成為一面無與倫比的旗幟，是我國甚至人類思想寶庫中的文化瑰寶。

墨子讀后感【篇9】

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。

——題記

正如余秋雨所說，墨子的全部都是黑色的，他如同黑色的旋風席卷整個中華大地，但是又有多少人會記得他的作用呢？他是普通百姓的代表，他是社會底層的代表，當然不可能被當時的統(tǒng)治者所認可，因為封建帝王是要家天下的。墨子的主要思想是兼愛·非攻，而他自己則是將這個理念帶到了那樣黑暗的時代，不知是墨子的悲哀，還是那個時代的悲哀。

孔子的名聲遠超過墨子，可是誰又能將墨子的功績抹殺呢？他的思想可以說是貫穿于整個歷史長河中。其實，中華民族的偉大復興不也正是靠的這種兼愛思想嗎？從五四運動到新中國成立，哪一次成功的戰(zhàn)役不是靠人民的力量，那一次不是集體的智慧?，F(xiàn)在中國是人民當家作主的國家，人民是社會的主人。所以我們要感謝墨子，是他的思想引領著中華名族的復興。

我們更要感恩，俗話說，滴水之恩當泉涌報，墨子的理念給我們帶來莫大的成功，就算我們不高呼擁護墨子，最起碼也要能夠記住他。上為從國家的角度出發(fā)，那么從個人呢？父母對我們的愛是任何人沒法比的，可是為什么還有那么多“逆子”呢？或許他們就沒有感恩的心，父母的含辛茹苦，換來的卻是冷眼相對；父母的辛勤澆灌，換來的卻是心靈折磨，或許不能這么的武斷吧，畢竟還有那么多的有良知的子女，臥冰求鯉，那是多么的讓人感動，扇枕溫衾，那是多么的讓人震驚，鹿乳奉親，那是怎樣的感恩！韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。

為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。

天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈?；蛟S我們不需要一飯千金，但是我們?nèi)稳恍枰獙W習感恩的精神，人生不過區(qū)區(qū)八十載，當你步入晚年之時，在想感謝幫助過你的人，也許時間也不允許了。感恩不是用金錢能衡量的，在心中感恩，不如在行動中恩，不要讓感恩只是浮于表面，成為空中樓閣。

你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會久久地看著你，它不能說話，只能用這種方式表達它的感激。你看到一只鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來，用藥水治療它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭來看你。它同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。

低智能動物尚且會感激別人的救助，人類難道不也應該有顆感恩的心嗎？狗和鳥會長久地凝視你離開表達感激之情，可是這一刻很快就會過去；他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地間，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應當培養(yǎng)人與人之間的這份情感。我們現(xiàn)在生活在鋼筋混泥土鑄成的社會之中，他的兼愛思想我們更應該學習。

隨著時間的流逝，兼愛的思想或許已經(jīng)漸漸淡忘，但是換來的卻是感恩。感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。感恩，是一種美德，是一種境界。感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的育。你我學會感恩，從今天開始。感恩——我們成長的必修課！

讀后感百萬英鎊模板

對于學生來說，寫作是不可缺少的一部分，作文可以奠定知識功底和素養(yǎng)的基礎，在寫作的過程中恰當?shù)倪\用一定的修辭手法可以讓文章更生動形象，相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！為此，你可能需要看看“讀后感百萬英鎊模板”，供你參考，希望能幫到你。

讀后感百萬英鎊 篇1

摘抄：

1、他笑著接了過去，這是那種無處不在的笑容，笑里有皺，笑里帶褶，一圈兒一圈兒的，就像往水池子里面扔了一塊磚頭；可是，只瞟了一眼鈔票，他的笑容就凝固了，臉色大變，就像你在維蘇威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏、像蟲子爬似的凝固熔巖。我從來沒見過誰的笑臉定格成如此這般的永恒狀態(tài)。

2、不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來，全心全意地乞求這個寶貝兒?？墒牵灰覄傄粍訌?，想去揀梨，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。

3、也許那兩個人對我懷著好意，也許他們懷著惡意，那是無法斷定的——隨它去吧。他們是耍了一個花招，或者是玩了一個詭計，或者做了一個實驗，反正總是那么回事；內(nèi)容究竟怎樣，無從判斷——隨它去吧。他們拿我打了一個賭；究竟是怎么賭的，無法猜透——也隨它去吧。

4、有一天我駛得遠了點兒，漂到了茫茫大海上。正當夜幕降臨，眼看就要沒了盼頭的時候，一艘開往倫敦的雙桅帆船搭救了我。漫漫的旅途風狂雨暴，他們讓我以工代票，干普通水手的活兒。到倫敦上岸的時候，我鶉衣百結(jié)，兜里只剩了一塊錢。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個小時。再往后的二十四個小時里，我就饑腸轆轆，無處棲身了。

感想：

《百萬英鎊》講述了亞當斯因游艇開的太遠而迷失方向，被一艘開往倫敦的船救起。亞當斯看著梨垂涎三尺，這時一位紳士走來，給他一個信封，打開信他被信里的東西嚇呆了——一張百萬英鎊。亞當斯靠著它獲得了一些名氣，他去裁縫店，先是遭到店員的蔑視，當拿出百萬英鎊后有遭到老板的“熱情招待”。從這個片段中反映出人性丑陋的一面，視金錢如生命，當時的“傳統(tǒng)作風”視金錢為一切，有些人為了錢態(tài)度大反轉(zhuǎn)，有些人為了錢不惜貶低自己，提升闊人……錢就是一切，錢是萬能的，當時這種想法充斥在每個人的內(nèi)心中?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”錢買不到時間，買不到生命，買不到百年的名譽。

讀后感百萬英鎊 篇2

我讀了《百萬英鎊》這本書后，心中久久不能平靜：無論怎樣愛錢，都不要喪失了誠實與良知。

這本書講了：亨利是個貧窮的人，他收到了兩個億萬富翁借他的一百萬英鎊。他去了一家飯店，老板一看他衣衫襤褸的樣子，就把他調(diào)到了一個陰暗的角落里。結(jié)賬時，所有人都驚呆了：一百萬英鎊《百萬英鎊》讀后感!由于沒錢可找，他竟然沒有花錢!他又去了服裝店，老板一見錢，就量身定做了48套四季穿的衣服!不僅如此，他還獲得了3萬元的利息和一個好職位!這就是金錢的力量!

目前社會上，金錢竟成了衡量人社會的地位的標準!金錢不是萬能的，有許多東西是用金錢買不來的，現(xiàn)在懂得這個道理的人越來越少了。俗話說得好：金錢乃身外之物。

前幾天我看到幾條新聞：一些開發(fā)商為了自己的利益，地基沒打好，導致樓房在3秒之內(nèi)全部倒塌;

一些醫(yī)生為了自己的利益，給病人吃不必吃的藥，還吃出了毛病，難道金錢比生命還重要嗎?《百萬英鎊》讀后感一個大學生為了就一個落水兒童獻出了自己寶貴的生命，這種精神我們一定要傳揚下去。

無論怎樣愛錢，都不要喪失了良知，誠實與道德!古話說的好：君子愛財，取之有道!

讀后感百萬英鎊 篇3

有錢能使鬼推磨，以前，我并不認同這句話，因為我覺得現(xiàn)在的社會，貪婪之人畢竟是少數(shù)，但是，讀了《百萬英鎊》之后，我才知道，在資本主義社會里，金錢至上。

馬克吐溫用很幽默的語言，描寫了一個美國流浪漢亨利亞當遇見了正在打賭的兩兄弟，并從他們那得到了一張百萬英鎊的支票，在短短幾分鐘之內(nèi)，他成為了百萬富翁。

他饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見他衣衫襤褸，打發(fā)他到角落里。

當他結(jié)賬時，每個人都驚呆了，一個貌似窮光蛋的外國人竟持有一百萬，老板趕忙賠笑，免去了亨利的餐費，并告訴亨利，他可以無限制地來飯店賒賬。

亨利的衣服破舊，于是他決定去做一套合身的衣服，服裝店內(nèi)營業(yè)員的態(tài)度和飯店一開始的態(tài)度如出一轍，他們給了亨利一件很不合身的衣服，結(jié)賬時還諷刺了他。

當亨利拿出那張支票，店員很不可思議，老板知道后，特意為他做了四十幾套衣服。

接著，亨利的生活更是有了翻天覆地地變化，那一張一百萬鎊的支票，讓他擁有了豪華的房子，奢侈的用品，極高的社會地位，所有的人都要拉攏他，這一切，僅僅是因為他有一張不能用的支票。

也正是因為他的地位，在一次以外的party上，他找到了一位好妻子，還利用那張支票賺取了二十萬英鎊。

這個故事是真是假，我們不必追究，但從故事中，我們學到了很多。

有些人為了錢忙了一輩子，累了一輩子，擔心了一輩子，到頭來卻是人財兩空，有些人，雖然生活過得拮據(jù)了一點，可是，他們過得很幸福，他們靠自己的雙手打拼，創(chuàng)造屬于自己的舞臺，相比兩者，我更喜歡后者。

錢是一把雙刃劍，也是沼澤，如果你避開，繞道而走，就不會越陷越深，迷失了自我。

記得最近的新聞里總會出現(xiàn)這樣的條文：某市某行政執(zhí)法人員貪 污受 賄幾百萬人民幣。

像他們這樣作為人民的領導，為了錢出賣了人格，道德和良知的人其實不在少數(shù)，這些人在沒有讓錢，成為自己的奴隸之前，自己已經(jīng)成為了錢的奴隸。

再回頭看看主人公亨利亞當，在他之前，不是有很多人從兩個兄弟面前走過嗎?為什么唯獨亨利得到了這份天上掉下來的陷餅?是因為他誠實也很聰明，當他看到那張巨額支票的時候，他并不是在思考怎樣靠這張支票生活一輩子，而是在想回去和那兩個兄弟道歉。

在往后的一個月里，亨利的充分展示他的聰明，他利用那張百萬英鎊支票賺到了二十萬鎊，并如期把支票原封不動地還給了那兩位兄弟，還婉言拒絕了一個好職位，只是他沒有想到，最后，那兩個兄弟中，有一位竟成了自己的岳父。

假設亨利沒有一顆誠實而又善良的心，他會從一個流浪漢變成一個名義上的百萬富翁，再變成真正的富翁嗎?答案是肯定的，不會。

錢不是萬能的，當錢像洪水一般源源不斷地向你襲來，你只會成為錢的殉葬品。

做任何事都要適度，常懷一顆滿足的心，相信你會過得更幸福。

讀后感百萬英鎊 篇4

《百萬英鎊》是美國作家馬克·吐溫，對于馬克·吐溫，我看過他的幾篇小說，今天就找他的代表作讀讀。

這是一篇短篇小說，故事講的是亨利(主人公)因一個不小心來到了巴黎，并成了乞丐。又因禍得福被兩個在打賭的兩兄弟選成了打賭得人，給他一百萬英鎊，哥哥說一個月內(nèi)他會死去，而弟弟不這么認為。就這樣這個乞丐在經(jīng)歷幾次消費后一下子有了名氣和地位。一個月過去了，亨利不但沒死反而還了100萬，還有得到20萬和一個妻子。

其中給我映象最深的是亨利走進的那家服裝店的老板和店員。他們第一眼看到亨利時，見他衣衫襤褸。誰也不理他，到最后才來替他挑衣服，并且一臉的不滿，但是看到他那張100萬英鎊，頓時就變了一個人，開始對他服服帖帖。由此可見，店員是個見錢眼開的人，馬克·吐溫這么寫，正是諷刺了那些只注重以貌取人，再根據(jù)主人公的經(jīng)歷告訴我們，要學會抓住機會，故事里的亨利就是趁著自己有名氣，將100萬作為本金，又賺回20萬。

讀完這個故事我明白了，人要想成功，就得抓住機會。就像故事里的主人公，同時我也明白了人不能看外表，要看內(nèi)在，也不能光注重錢，對人要平等。從這里可以看出，以前巴黎的人大部分都是守財奴。

我還會繼續(xù)看馬克·吐溫寫的其他的小說的。

讀后感百萬英鎊 篇5

最近，我讀了一本叫《百萬英鎊》的書。讀完后，最大的感受是：金錢不是萬能的。

《百萬英鎊》講述了一個美國窮小子在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭：把一張無法兌現(xiàn)的百萬鈔票給一個窮人，看他在一個月內(nèi)會不會被捕。很快，一個月到了，亨利不僅沒有被捕坐牢，并且還有了家庭，過上了天倫之樂的生活。

讀完這本書后，我覺得書中的衣服店老板以及其他各種的.老板都很可笑：就因為一個人有了一張百萬鈔票，并且還是無法兌現(xiàn)的，那些老板就免費為亨利服務。但我想：如果我是老板，那么我會拒絕為他的一切服務。因為那張百萬鈔票是無法兌現(xiàn)的。老板們?yōu)樗樟耍勺约簠s什么都得不到，難道為他服務只為了看一眼他那不屑一顧的表情和他那張可以說是“什么價值都沒有”的百萬鈔票嗎?我認為不值得。因為我覺得在某種程度上為別人服務是需要報酬的。

可反過來再想想，那時的社會主義是拜金主義的，所有的人都崇拜金錢，所有的人都像中了魔法似的熱愛金錢。

我的一位朋友最近跟我說：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。我一想，可不是嘛!現(xiàn)在干什么不要錢啊?我家最近在辦理關(guān)于戶口問題的證件，還得回老家。車費就得六七百。還得請人吃飯，吃完了還不行，還得給人買這買那。就辦個證件就得花好幾千!

從這個故事中我懂了：在現(xiàn)實的生活中，不應該把金錢看得太重。有時候金錢雖然能買到自己喜歡的、心愛的東西。但有些時候金錢也買不來做人的基本道德，買不來時間。

拜金主義是可恥的，但等著天上掉餡餅的人也是不應該的，金錢不是萬能的，世界上還有好多比金錢更可貴的、更重要的物質(zhì)。

讓我們一起努力，接過那張百萬英鎊，讓它成為你的。

讀后感百萬英鎊 篇6

機會，是人人都想得到的，但是，與此同時，你把握住它了嗎？最近，我讀了一本名叫《百萬英鎊》的書，書里的主人公“我”把我深深地感動了，同時，他也啟發(fā)了“我”許多

“我“原來是一個有工作的人。有一天，我將船開到了海上，遇到了大海浪，“我”只好向其它船求救。但是，我身上一分錢也沒有了。到達倫敦后，兩位紳士給了“我”一張百萬英鎊，讓我三十天去花完，如果“我“沒有被抓起來，那么我可以找一份想要的工作。于是，”我“用它買東西吃，買衣服穿。整個倫敦都轟動了，到處寫”我“的蹤跡報道。后來，“我”愛上了一位姑娘，同時，用錢的期限也到了?！拔摇迸c那位姑娘一起去見了他們。最后，“我”成功了！“我”不僅與那位姑娘結(jié)了婚，還擁有了那張百萬英鎊！

故事主人公是一個很善于抓住機會的人。由此，我想到了一個故事：

從前，有一個人家里養(yǎng)了一群鴿子。這些鴿子飛起來比閃電還快，而這個人一直細心馴養(yǎng)著它們。有一天，信鴿協(xié)會的人告訴他：不久將會舉行一次信鴿大賽，讓他做好準備，選一只最強壯的鴿子參加比賽。這個人可犯難了，到底選哪一只呢？他挑了選，選了挑，還是看不出來。這可怎么辦呢？他便把所有的鴿子全帶上了。而這些鴿子差點讓他過不了河，上不了山。最后，他趕到那里時，比賽已經(jīng)結(jié)束了，冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了。而這個人十分氣憤，將鴿子一一掐死了！

看完這個故事，你一定覺得這個人很可笑，非但沒有抓住機會，機會反而成了他的負擔。但是，在覺得可笑的同時，你抓住你生活中的機會了嗎？你是否讓機會成了你的負擔？你是否在上課時認真聽講了？你是否每次的拿手比賽都參加了？你是否在課間認真地做眼操了？沒有吧？也許沒有哪個人能把握住全部的機會，但是，你發(fā)現(xiàn)沒有？機會是很多的，它悄悄地來，又悄悄地走，你不把握它，它就會離開你，成為你的遺憾。

親愛的朋友，你抓住機會了嗎？如果抓住了，它就是你的了。讓我們從現(xiàn)在開始吧，學習《百萬英鎊》里的那個人吧，抓住每一次機會，讓它把你平凡的人生照亮！

讀后感百萬英鎊 篇7

《百萬英鎊》的作者是美國著名作家馬克·吐溫的小說。內(nèi)容大約講的是這樣的。

兩個兄弟打了一個“如果一個窮人得到百萬英鎊的支票會怎樣做”的賭。他們就給了一個貧窮而誠實的人一張一百萬英鎊的支票。沒想到，這個來自異國他鄉(xiāng)的年輕人憑借著自己的實力使自己一夜暴富！而且不斷提高他的地位。一個月后，這個窮人找到了兩個兄弟，兩個兄弟很吃驚！因為，窮人沒動支票一分錢，使自己從窮人變成百萬富翁，他還有了一個美麗的妻子，過著幸福的生活。

讀了《百萬英鎊》后，我的感想是：過去的人們看不起窮人，覺得幫助窮人什么好處都沒有。可是一見到有錢人就對他很熱情。這種情況就說明過去的人們都是沉迷于金錢，有錢的人就受人們尊重。可是沒錢的人就沒有地位，別人也看不起他們。我覺得很不合理，因為每個人都有權(quán)利得到別人的尊重。幫助窮人是件快樂的事，當你盡全力幫助了別人后，內(nèi)心會有喜悅和開心。

另外，我還覺得不應該把金錢放在第一位，看人不能以貌取人。金錢雖然很重要，但并不是萬能的！

讀后感百萬英鎊 篇8

馬克·吐溫，一個我們耳聞的諷刺小說作家。他曾寫過許多讓人影響深刻的幽默諷刺小說，其中他寫的《百萬英鎊》最讓我著迷。

《百萬英鎊》敘述了一個離奇的故事：亨利·亞當斯因為一次偶然的機獲得了一張不能兌現(xiàn)的百萬英鎊。雖然這張支票數(shù)額巨大但是因為不能兌換，并無實際用途。可是，在充滿拜金主義的20世紀英國，圍繞著張百旺英鎊卻發(fā)生了一系列荒誕而搞笑的事情。亨利也因為這張支票而某的一個好職位，并獲得一筆不菲的錢財。

讀完這本書后，我不禁哈哈大笑。馬克·吐溫用幽默的方式描繪出英國拜金主義在這張“百萬英鎊”面前的各種丑態(tài)和驚訝。

生活中也有和書中拜金主義的人雖然沒那么嚴重但也有很多地方相似，例如有些人總是在大老板面前不斷奉承，而對一些窮人卻十分看不起，讓人十分厭惡。

同時，我也從這本書中明白了，拜金主義是可恥的，金錢也不是萬能的，世界上還有很多比金錢還重要的東西，一個只會討好有錢人看不起窮人的人只會遭人歧視。

讀一本書讀后感作文模板10篇

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“一本書讀后感作文”。

我們需要學會把想法借助作文表達出來，寫作可以提高自己的思辨能力。好的作文都是經(jīng)過反復推敲和修改的，作文大致層面上要怎樣寫、如何寫？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是欄目小編整理的“讀一本書讀后感作文”，供你參考和使用，請收藏和分享。

讀一本書讀后感作文(篇1)

沒有講義的喬元貞考了第一名，闡明他是個聰明好學的孩子，父親以他西席的經(jīng)驗以為得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完備時，他哭著對“我”說，他不克不及再上學了。這樣，那半本書大概說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書”了。有關(guān)紅巖的讀后感而“我”后離開條件好一些的學校上學(再后來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人)。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最必要學習的時間失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠得到了，再加上本地文化、經(jīng)濟的極度貧困和落伍，一輩子只能在生活的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?還能有多大“出息”?在這里，我們可以用一句時髦的話歸納綜合一下:“知識轉(zhuǎn)變運氣”。但是，誰能給“他”以知識呢?這就促使我們更深入的思索了。

沒有講義的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”:“他一輩子挎著籃子在相近幾個村落里叫賣紙煙、花生、洋火等小工具。有關(guān)母愛的讀后感”這算得什么“出息”呢?

總之，作者對那個期間的苦難進行著酸楚的“訴說”，對苦難生活中小同伴們寄予深切的憐憫，也讓讀者從喬元貞的運氣中嚴正思索著生活與人生。我的第一本書讀后感

《我的第一本書》關(guān)于母愛的讀后感望文生義是第一本屬于自己的書，大概，在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對我的意義是代表一個長輩的輔導......

黃奶奶她待人友好，鄰人們都很喜好她，只惋惜她的后代都因為工作而對她不睬不睬，只知道給她一定的生活費，對她的生活一點都不關(guān)心，甚至連她摔跤受傷也沒來慰勞一句。媽媽得知她的經(jīng)歷后，就常常對我們說，要每每陪隔壁的奶奶講講話。范愛農(nóng)讀后感因而我只需一有空就跑去她們家玩，相處久了自然就變得很熟，以是我的生日當然不克不及短少她的存在。我的第一本書讀后感

記得那年生日，父母跟哥哥們都在一旁繁忙預備我的生日，而我在一旁偷吃著蛋糕，突然，一雙手觸碰我的肩膀，我回過頭發(fā)明，原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說:“被我發(fā)明咯”我尷尬的笑了幾聲。

讀一本書讀后感作文(篇2)

每個人都有自己最喜歡的書，我也毫不例外。我最喜歡的書不是古典名著，不是曠世巨作，而是我們學校的校本教材《鳳樓小禾》。

校本教材分為感恩篇、童趣篇、景物篇、閱讀篇、成長篇五大章節(jié)。它雖然只是一本學生選集，但它是以小詩、日記、信、記敘文的形式來呈現(xiàn)，去創(chuàng)新，有著與眾不同的風格。

讓我印象最深刻的要數(shù)感恩篇里的《短暫的美好時光》了。這篇文章講述父母為了生計，迫不得已將孩子交給爺爺奶奶照顧，自己外出打工，也很少和孩子見面。可血濃于水就是那么神奇，在極短的時間里，就又和孩子膩在一塊了。最后換來的，卻只有那些回憶，只有父母離開的背影這篇文章讓我想到我小的時候，何嘗不是這樣的呢？可我比作者還是幸運多了。

草樹，因雨水的滋潤而欣欣向榮；大地，因陽光的照耀而生機蓬勃；人，因愛的灌溉而充滿幸福。這本書他讓我懂得了：做人，首先要學會感恩。樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。雖然有時我們會和父母發(fā)生沖突，但是必須明白他們的背后，飽含著的是愛，是親情，是那血濃于水的親情。

都說光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。我覺得父母給我們的是愛，他們不求回報的愛。是《鳳樓小禾》讓我明白愛，知道感恩！它讓我們擁有了知識，也擁有了快樂！

讀一本書讀后感作文(篇3)

《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。 這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學?！鞍蛯W園”接收了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方。

“巴學園”有著與眾不同的校門——它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。

“巴學園”有著與眾不同的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆，校長就認真地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

“巴學園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類、魚類，都要吃。

“巴學園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”…… 在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

《窗邊的小豆豆》這本書里，你可以找到自己陽光燦爛的童年 ，快來讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!

讀一本書讀后感作文(篇4)

【跟著光】

“我躲在斷墻后面，偷看兩個少年徒手摘光，星星映在了他們的眼底，光卻撒在了我身上?！薄}記

這個故事很平凡啊，從開頭到結(jié)尾都很平凡。但卻一次又一次地叩擊著我的心靈，帶我去遠方。

蔣丞是一個來自大城市的男孩。他是一個被養(yǎng)父母拋棄，站在破敗小城火車站口，腳下似乎踩著虛空的男孩。顧飛，十七歲扛起整個家，他有一個不靠譜的老媽和一個患有自閉癥的妹妹。他永遠把自己放在被動的，無須照顧的位置。

這是一個屬于兩個少年的故事，他們彼此救贖。他們互相承諾要像對方一樣勇敢。生活中諸多不順，這讓他們喘不過氣。但他們相信“滿懷希望就會所向披靡”。前方的路一團迷霧，他們告訴我“一直走一直走，總會有路”。那是迷茫路上滲出的光，它那么明亮，那么熱烈。讓一切的阻撓變得潦。那光指引著我們，睜開眼睛，向前走去。他們互相陪伴，一同向這個世界宣戰(zhàn)。

它沒有宏大的格局，奇思妙想的故事。它是平凡人的故事，平靜地敘述著兩位少年追光的旅程，真實得好像我真的能在某個小城找到他們。越真實，越觸動人心。

就是這樣一個故事，讓窺光的我找到了動力與希望。故事讀了一遍又一遍，收獲的感動卻有增無減，他們的人生沒有停止在書末，而是活在我充滿希望的未來里。他們?yōu)槲姨に槊悦?，讓我有勇氣去迎著光，迎著光走向前程似錦。他們就像劫難中迸出的那線光，讓我有勇氣咬緊牙關(guān)去追。懸崖峭壁，為你們亦當平地。

然而路長路難，走到半途總會倒戈，但在千萬次將要墜地時，我會試著像追光少年一樣，去碾碎所有的恐懼。向前走，我想他們將會是我身處無際黑暗中緊握于手心的光，光像熱血，燒的滾燙，那是少年人燃燒的夢。

跟著光啊，一起去更遠的地方。

讀一本書讀后感作文(篇5)

收斂性問題的認識-《如何閱讀一本書》讀后感800字-讀書：

收斂性的問題有一個正確的解;愈是理智地研究這類問題，答案的焦點將愈聚斂而清晰。發(fā)散性的問題沒有正確而唯一的解;有知識與智慧的人愈是研究這類問題，會發(fā)現(xiàn)并提出愈多相互沖突的答案。發(fā)現(xiàn)這樣的情形，問題不在于這些專家，而是問題本身的性質(zhì)(P329)。

收斂性的問題也就是不容易受不確定因素干擾的問題，問題的性質(zhì)比較單一、變量少、且可以通過邏輯表達出來并解決。比如我從哪里來(閔行來)，要去哪里(要去徐匯);而發(fā)散性的問題是變化的、因個體差異答案也不一樣，甚至有些時候無法清晰表達解釋的問題。比如我從哪里來，要去哪里(尋找人生的意義)。

這段話解開了一直困擾我這些年的疑惑，為什么總是努力解決了問題之后，覺得新的問題又產(chǎn)生了(或是原來的問題以新的形式繼續(xù)存在)，從而導致自己在問題上一直處于緊張、無力的狀態(tài)。我之前拼命想尋找一個收斂性的答案，而事實上并不存在，對于一個開放性的問題首先就是要接受答案的不確定性。

第一遍讀完這本書，在工作方面讓我意識到了，由于社會的發(fā)展所產(chǎn)生的組織適應問題的存在(我也明確知道這僅僅是個開始)，另一方面解決了自己目前一些人生方面的疑惑(有點意外)，諸如開放性的問題的確沒有明確的答案。而且書中也有指出不要一味地依賴系統(tǒng)思考，我覺得這也是一種開放性答案的體現(xiàn)，系統(tǒng)思維不是萬能的，在目前的時代背景下會是一種趨勢。

這本書存在的意義在400頁被指出傳統(tǒng)的組織最初的設計，是為了滿足心理學家馬斯洛所言人類需求的前三個層次：食物、安全和歸屬感;這些在現(xiàn)在的工業(yè)社會大多已不成問題，因此使得目前組織難以真正要求員工忠誠和奉獻。除非組織開始致力于自尊和自我實現(xiàn)這類高層次的需求，否則目前管理方面的紛擾還會繼續(xù)下去。同時讓我驚嘆的是，這是一本20年前初版的書，而對于20年后看到這本書的我來說，內(nèi)容并沒有過氣甚至讀起來非常辛苦。而且東方智慧早就被西方所吸收了，著實讓人脊背一涼(因為我還是有點競爭意識的)。當然有前人鋪路，學習起來可能也會方便許多。

讀一本書讀后感作文(篇6)

這一天，爸爸媽媽吃完晚飯后，習慣的出去遛彎兒了。因為老師留的作業(yè)還沒有寫完，所以我就沒有跟爸爸媽媽去。爸爸媽媽回來的時候，手里拿了一本書，是《福爾摩斯推理故事集》。我問：是給我的嗎？爸爸說：是。

我寫完了作業(yè)就迫不及待地看起那本書來。慢慢的，我走進入了書的世界，仿佛我是書中的主人公，陷入了一樁恐怖的連環(huán)殺人案中。這案件錯綜復雜，有人說死者 是鬼殺死的，有人說死者是借尸還魂，還有人說下一個殺人目標就是你！這可有點兒嚇著我了，忽然，有人輕輕拍了拍我的肩膀，嚇得我大叫一聲鬼?。?，我的 胸中像揣著一只小兔子，心臟怦！怦！怦！地狂跳。我倏得轉(zhuǎn)過身去仔細地看了看，原來是爸爸啊，我這才定下神來。爸爸氣憤地說：你才是鬼，大晚上胡叫 什么，都十點了還不睡覺？快睡覺去！聽了爸爸的話，我十分不情愿地怏怏回屋睡覺了。

躺在床上，翻來覆去睡不著，心里總想著那本既刺激又恐怖的小說。到底這些天連續(xù)神秘死亡的人都是誰殺的，這個謎團縈繞在我的腦海中，感覺看不完這本書就睡 不著覺。但是不快點睡覺明天上學就起不來了。怎么辦？我心里默默地說：要不就再看一會兒，對，就再看一會兒。我悄悄地把書拿到了我屋里，在臺燈下又看起 來。我又進入了書的世界。不知不覺地，已經(jīng)一點了，我都睜不開眼了，只好關(guān)上燈把書放回了客廳就睡覺了。還好，第二天早上起來還沒有晚，我匆匆忙忙叼著一 塊面包就上學去了。我覺得這一天過得非?？欤芸炀偷搅朔艑W時間了。為了能讓自己在家里多看一會兒書，我迅速地寫完了老師留的作業(yè)，在路上，我一邊跑一邊 說：福爾摩斯，我來了！回到家，我繼續(xù)看這本書。?。≈i底揭穿了，我如釋重負。

這本書給我?guī)砹舜碳?、驚悚、快樂，它深深地吸引著我，我喜歡這本書。

讀一本書讀后感作文(篇7)

中華上下五千年的時間里，書自然浩如煙海數(shù)不勝數(shù)。在書店好多好多的書和我們打招呼，在書柜中臥著“懶羊羊”的“書寶寶”還有……好多好多地方都有書我們身邊離不開書。書，是我們寫好作文的參考老師、書，是開啟智慧大門的鑰匙、書，是時代的生命、書，是饑餓時的解餓餐……我們看到、閱讀到不計其數(shù)的書，在茫茫書海之中，一定有自己最喜歡的一本。

而我最喜歡的一本書恰恰是一本特別的，這本書甚至每個人都看過，只是沒發(fā)現(xiàn)罷。書教會了我不少、友情、寬容、努力、責任……直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)它一直在教我教我如何做人、如何成長。

作者是一個生活在農(nóng)村。都是擁有著幸福的大家庭。愛她的父母還有她的姐姐和弟弟?，F(xiàn)在流逝，讓她從一個年少無知的小學生，成為了成熟懂事的初中生。但是她不想長大，她也不想成為初中生，因為有太多太多的責任，太多太多的成長讓她經(jīng)歷。她的記憶停留在年少的那段美好，那段“沒有責任的成長”她總是感嘆，時間為什么不能等一等她，讓她停留在那段“沒有責任的成長”沒錯！大家都在成長每天，每個月，每一年都在不斷成長。成長中不斷的跌跌撞撞，不斷的收獲喜、怒、哀、樂。

青春對她的理解，只能說是任性的有負擔的，有責任的成長。但是在那一次，讓她覺得是真正的成長，有責任的成長。

那一天，父母忙著收茶葉忙著賣茶葉。剛剛放學回家的她被忙碌的媽媽叫住了叫她過去幫忙。她只能匆匆忙忙的，放下書包，幫媽媽一起。一開始她和媽媽一起，把一朵一朵的略大的茶葉挑去?？墒侵型緥寢屢s著去賣茶葉。沒有時間再挑了。于是她堅定的說；“媽媽你去忙吧，我來！”媽媽焦慮地看著那些茶葉，雖然不放心讓她來。可無奈的只能這樣。

于是她就把“汗水”一朵一朵的給挑了出來，把那些好的“汗水”鋪在有木頭釘著的紗布上，接著一層一層的疊了起來。就這樣，從一層變成了兩層……變成了幾十層。她感到無比的累、無比的無助、無比的煎熬和巨大責任。過了半個小時終于弄好了。

這一次，她體會到了責任的成長，父母原來為了我們那么的勞累那么辛酸。盡管在不想長大的她明白了終究要長大、終究要擔任責任、終究要在成長中感到責任。這，就在這次她真正成長了。我們何嘗不是這樣。

而這本書特別，就是因為這本書的作者就是本人。鮮為人知的我，沒錯也許你會感到驚訝，但是這本書的作者就是我，真正在成長的我。不過每個人不是都可以成為作者嗎？這是由自己的成長所寫成的書呀！不過我是一本還沒有完結(jié)的書，我要繼續(xù)成長、繼續(xù)努力、繼續(xù)承擔很多責任。但是我會努力、我會認真、我會奮斗、我會堅強……做一個真正成長的，有責任的人。用美好的結(jié)局來完結(jié)這本書。不讓父母那么勞累，承擔那么多責任……美好的結(jié)局，通過我的努力會換來。世界上好書甚多，但是有哪本書比自己親身經(jīng)歷的體會的更讓人懂得書中的道理和感悟呢？所以，讓我們一起成為一個真正的好作者！自己擁有一本真正熱愛的書，創(chuàng)造美好結(jié)局。加油！

讀一本書讀后感作文(篇8)

在這個暑假里，我特意買了一本紅色金典點小說叫做《紅巖》。

記得打開書的扉頁，有一行“用鮮血染紅我們的旗幟”的文字，曾讓生于英雄輩出年代的我熱血沸騰，遺憾自己生不逢時，要不一定象江姐一般奮不顧身投身革命，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而獻出生命，將國旗染得更紅。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從梳著辮子的小姑娘到了年過半百的年齡，可小時侯閱讀的《紅巖》還是那么清晰地留在記憶深處。頭可斷、血可流、革命意志不可丟的江姐、許云蜂、成崗、劉思揚、華子良等一個個鮮活的形象，栩栩如生，猶如放電影一般浮現(xiàn)眼前。

記得我們那時還喜歡唱《繡紅旗》歌曲，一邊唱一邊就想起《紅巖》里江姐和那些在獄中繡著紅旗盼望革命勝利的難友?？梢哉f，紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著我們這一代人。

書中最讓我敬仰的是江姐，在重慶渣滓洞集中營，敵人將竹簽子釘進江姐每一根指尖，但江姐咬牙挺住寧死不屈：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”。

哇，好一個江姐，女中豪杰、錚錚鐵骨，成了我心中崇拜的偶像書中最讓我難忘的是許云峰，在新中國成立的前夕，他將被特務屠殺，拖著鐵鐐的他毫無懼色，趕赴刑場“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅”。他對跟隨其后的特務大聲說：“走!前面帶路。”哇，好一個許大哥，視死如歸，大義凜然，成了我心中永遠的英雄今天，在建黨90周年的日子里，重讀《紅巖》，我再一次被《紅巖》的精神所震撼、所感動。感謝這些革命先烈，正是因為他們的前赴后繼，才換來了共和國繁榮昌盛的今天?？墒?，今天的年輕人他們迷戀的是神曲;追逐的是超女;崇拜的是明星，早已淡忘了這些為新中國而捐軀的英烈。因此，在建黨90周年的今天，在基金會長寧幼兒園工會組織教職工重讀紅色經(jīng)典作品的今天，我覺得有必要向年輕人推薦這本《紅巖》，讓她們在閱讀紅色經(jīng)典作品中被《紅巖》精神所感染，被江姐等英雄人物偉大人格所感動，讓《紅巖》成為我們生命中最寶貴的精神財富、成為激勵年輕人堅定對黨信念最深刻的愛國主義教育。

讀一本書讀后感作文(篇9)

書，是人類進步的階梯；書，也是我們的良師益友。書可以讓我們學會處理生活中的矛盾。我最喜歡的一本書是《感恩父母》。

在這本書里，有許多精彩的故事，有許多課堂中學不到的感人情節(jié)。它讓我們學會了感恩，對生活中遇到困難不害怕，不退縮，勇往直前。

書里的故事都圍繞著一個中心，那就是感恩。

在這本書里有一個故事，一位母親名叫多莉，但最后母親卻因疾病痛苦地死去。這個故事讓我想起了我生活中一個朋友的故事。

這件事發(fā)生在我朋友九歲時，她的母親腿上有很多傷疤，當朋友問她傷疤是怎么來的，她卻笑而不語，不肯告訴她實情。不管女兒采用什么方法，母親就是瞞得死死的。后來，好心的人告訴我的朋友其實這些傷的來歷，這些恐怖的傷疤是為了母親為了給女兒拿回不小心丟在馬路上的玩具，被三輪車給撞傷的。在女兒的心里，母親比玩具更重要?？墒窃谀赣H的心里，自己受點傷不算什么，可是玩具卻可以帶給女兒這么多的童年樂趣，她是不會輕易放棄的。她的母親為了女兒，什么危險都敢冒，什么事情都心甘情愿地去做。這就是每一個可敬的母親的心理，孩子永遠放在第一位，自己永遠放在第二位。孩子的笑聲就能帶給母親最大的歡樂。這件事情雖小，但是活生生的發(fā)生在我的周圍，讓我認識了母愛的偉大。

在一個陽光明媚的一天，這位朋友的母親突然暈倒了，而朋友卻全然不知。當母親被送往醫(yī)院檢查到有白血病時，朋友正在快樂的玩耍，并不知母親已經(jīng)危在旦夕。過了幾天，她的母親最終沒有擺脫死神的困擾，后來還是撒手離開了人間。母親死了，朋友卻不知，當舉行祭奠時，朋友還在找她的母親呢！當要火化時，朋友才恍然大悟，她才知道自己的母親已經(jīng)死了！她傷心欲絕，她也在痛恨，她在痛恨自己為什么以前不聽母親的話。她看著父親，她知道如果再不聽父親的話，那就真的是不孝了。她認識到父母的愛是多么的深，多么的重要，但是她卻再也沒有機會向母親表達自己的愛，再也沒有機會把愛反饋給自己的媽媽。

這本書讓我學會了怎樣感恩，我自從看了這本書以后，就跟父母的感情越來越好。

如果你想學會感恩，你想與你父母的關(guān)系相處得越來越融洽，那就看《感恩父母》吧！看了這本書，你的心靈就會為書中父母的愛而受到震撼，你的心就會變得寬容和容忍。生活中與父母之間遇到一點點的矛盾是很自然的。父母和我們之間不是缺少愛，而是缺少溝通，缺少學習怎樣來表達愛。

我最喜歡的書《感恩父母》。它讓我更加從容地處理生活中的小事。讓我更真切的感受到生活中的愛。

讀一本書讀后感作文(篇10)

天爸從5月份開始讓我讀書，推薦了我這本《如何閱讀一本書》，然后我磨磨蹭蹭到現(xiàn)在才看完了。

一開始讀這本書，我好吃力，然后看兩頁看不下去，但是后來反復讀了前幾頁，咦，好像看出了點什么，然后就耐心的思考了一下，嗯，看了好幾遍才看懂了目錄的結(jié)構(gòu)關(guān)系和大體含義。

那為啥要讀這本書呢，因為它想讓我知道閱讀可以是一件多少該主動的事，越主動，效果越好。當一個人主動去讀一本書，他在讀書的時候就會很用心，對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來，讀完之后還會思考書中的內(nèi)容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。所以，單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀"，并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標鎖定在"為增進理解而閱讀"時，去讀一些"燒腦"的書，理解力才能真正得到提升。

那閱讀中遇到問題咋辦，看不懂呢，反復看啊，還是不懂呢，那就要提出問題來——在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎閱讀的閱讀層次，閱讀的藝術(shù)就是要以適當?shù)捻樞蛱岢鲞m當?shù)膯栴}。所以如果書讀的少，連自己想問的問題都表達不出來。

當學會了如何閱讀一本書，那看到一本好書對你的回饋也最多。

首先，成功地閱讀了一本難讀的好書之后，閱讀技巧必然增進了。其次，一本好書能教你了解這個世界以及你自己。閱讀完了之后，你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。會變得更有智慧，而不只是更有知識。會成為一名智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認。

當自己在沒有任何外力的幫助下，憑著內(nèi)心的力量，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時，就像是一只破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發(fā)的感覺，讓人有無比的喜悅感——這種喜悅感，唯有在用心讀書時才能獲得。

讀后感神秘島讀后感(模板10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀后感神秘島讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

你是否正在為寫作品讀后感犯愁呢？閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，讀后感的內(nèi)容要聯(lián)系實際，縱橫拓展，要擺事實講道理。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理，推出讀后感神秘島讀后感，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

讀后感神秘島讀后感 篇1

　這個暑假，我讀了一本名叫《神秘島》的書.這本書，讓我在生存能力上有了很大的提高。

《神秘島》是法國作家儒勒·凡爾納的三部曲中的最后一部。它講述了：在美國南北戰(zhàn)爭期間，有五個被困在南軍城中的北方人，趁著一次偶然的機會，乘坐熱氣球逃了出來。但不幸在中途遭遇風暴，被拋棄在太平洋的荒島上。這五個人并沒有氣餒，他們以團結(jié)的力量和智慧，以驚人的毅力，在這座被他們?nèi)∶麨椤傲挚蠉u”的荒島上生存了整整4年！在這期間，他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一荒島上的罪犯。最后，他們登上格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的“鄧肯號”游船，重返祖國的懷抱。

讀完了這本書，我驚嘆不已：在一座一無所有，甚至與世人隔絕的荒島上，他們是怎么活下來的？其實，他們就是靠著他們頑強的生存能力生活下來的。

知識面廣。當他們沒有食物時，是少年哈伯為大家介紹了石蟶，錦鳥，松雞等食材；當他們沒有火種的時候，是工程師史密斯用凸透鏡的原理，讓住處多了一絲溫暖：在哈伯中彈得病時，是記者斯皮萊想到了用奎寧來治療他的方法……

無所畏懼。當許多兇狠無比的強盜登上了“林肯島”時，他們冒著生命危險前去查看海盜的人數(shù)；當海盜們發(fā)起進攻時，他們又勇敢地與他們戰(zhàn)斗……

想到這，我不禁感嘆：《神秘島》真是一本活生生的生存手冊??！

讀后感神秘島讀后感 篇2

19世紀法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納的《神秘島》我看了好幾遍，真的是百看不厭。我讀的這本書是內(nèi)蒙古少年兒童出版社出版的，每一章都有導讀，讓我們邊想邊讀，每一章的后面都有詞語解釋，讓我們邊讀邊學。

《神秘島》是儒勒。凡爾納科幻三部曲中的第三部，又是一個獨立完整的故事。美國南北戰(zhàn)爭期間，工程師賽勒斯·史密斯、水手彭克羅夫、黑人納布，還有少年哈伯特被南方軍俘獲。他們幾個人乘熱氣球逃離了俘虜營，降落在一個荒無人煙的孤島上。他們在這座孤島上靠著自己的聰明才智與大自然展開了一場殊死搏斗。最后，在尼摩船長的幫助下，他們終于逃離了這個即將毀滅的孤島。

這些人與死神搏斗，和命運反抗。他們在孤島上用自己勤勞的雙手種莊稼、養(yǎng)家畜、制槍炮、做陶器等，他們這種熱愛生活、勇于冒險，敢于創(chuàng)造的精神，讓我很欽佩。

在這部小說里，我最喜歡的兩個人物是工程師和少年，工程師史密斯先生很厲害，他用眼鏡、海水和黏土就能造出一個簡易的放大鏡，如果沒有工程師他們就不能將這個荒島建成樂園。而少年喜歡研究一些小動物，還認識許多種食物，被稱為博物學家，是他在關(guān)鍵時候救了工程師的命。

我還很佩服作者凡爾納的想象力。他把每件事都寫的非常逼真，就像現(xiàn)實生活中真的發(fā)生過這樣的事一樣。他淵博的科學知識和豐富的想象力，讓我學到了許多知識。

讀了這本書后，我懂得了一個道理：只要你肯動腦筋，世上沒有做不到的事。

讀后感神秘島讀后感 篇3

《神秘島》一書寫的是一些人乘熱氣球在海上遇難，流落到一個荒無人煙的小島，在小島上經(jīng)歷了風風雨雨，幾年的時光過去了，他們終于回到了祖國。

試問一下：你怕死嗎？

你勇敢嗎？

你會野外求生嗎？

也許，現(xiàn)在問你這些問題，你會覺得懵懵懂懂，不知道我問的理由，也許，你會說：“無聊?！被蛘f我腦子壞了，但是當你遇難，作人生生死選擇的時候，再問你這些問題，你會怎么想呢？剛剛問的幾個問題會給你什么樣的想法呢？來看看《神秘島》吧！

《神秘島》寫的是一些人在海上遇難，流落到一個荒島，大家都努力，在一位工程師的幫助下，開始建立自己的家園，在島上的四年里，經(jīng)歷了不知多少的風風雨雨：海盜的襲擊，火山爆發(fā)，海盜入侵……很多很多這來事情發(fā)生在他們身上，但是，他們卻十分冷靜，十分沉著，沒有絲毫的畏懼，努力和苦難做斗掙，最后戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱險，當然，他們也有生病受傷的時候，當他們中有一個人生了重病，其他人就會心急火燎，希望他快快好起來，所以，他們最后能成功的生存了下來。

我們應該要學學《神秘島》中的人物，像《神秘島》中工程師，才高八斗，在島上做了巨大的貢獻，電報機，火藥等等，說明我們也應該要多多學習，學習許多知識，在將來的某一個時間，一定會有巨大的用處。

你可認為人們是團結(jié)的，但是，現(xiàn)在到處動亂，算得上團結(jié)嗎？當然不算，但是世界上也有團結(jié)的人，大家都應該向這些人學習，學習他們的優(yōu)點，到最后，世界上沒一個國家，每一個地區(qū)的人都會像神秘島上的遇難者一樣，世界是和諧的，沒有戰(zhàn)爭，沒有動亂。

世界上每一個人都應該學習野外求生，在災難來臨的時候可以存活下去。

你要有勇氣，又要有一種不怕困難的勇氣，當你有了勇氣你就是在會野外求生的基礎上成為可以野外求生，這樣，你即使遇難了也可以繼續(xù)存活下去你還可以幫助其它遇難的同胞，可以讓更多的人存活下去，不過你只有勇氣，這也是不夠的你不會辨認野菜有沒有毒，看看這蔬果可不可以吃，這都要一一檢查，否則會腹瀉，嘔吐，頭暈，要照顧很長一段時間嚴重的吃出人命的，所以，有勇氣就要有智慧，有智慧也要有勇氣。

再問一遍：你怕死嗎？

你勇敢嗎？

你會野外求生嗎？

現(xiàn)在我相信，你們想在應該知道要這么回答了吧，我想你應該知道這么做了吧。

讀后感神秘島讀后感 篇4

儒爾·凡爾納的作品總是集廣博、豐富的知識和驚險刺激的情節(jié)與一體，這本《神秘島》也不例外。作為“海洋三步曲”之三，《神秘島》給我留下了深刻的印象。

《神秘島》敘述了美國南北戰(zhàn)爭時期，被困在南方軍隊中的五個南方人伺機乘氣球逃脫，途中，被狂風吹到了南太平洋的一個荒島上。他們并沒有絕望，從林肯島到塔波島，從慈悲河到遠西森林，從壁爐到花崗巖宮，靠團結(jié)和互助，憑智慧和勤勞，從一無所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民。玻璃、煙草、美食，他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來?；膷u的歲月絕不是一帆風順的，但每當危難時刻，總有一個神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬里》中的尼摩船長。故事的最后，在一次火山爆發(fā)中，尼摩船長在最后一刻指揮“鄧肯號”游艇來解救他們?；氐矫绹?，這些人在屬于自己的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復活。

讀罷，有兩點讓我特別欽佩。其一，是這些北方人的精神。他們之中，有工程師、水手、廚師。雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但他們都有一股熱愛生活、勇于冒險的精神。正是這種精神，讓他們有了荒島上活下去的勇氣戰(zhàn)勝一切困難的信心；也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂園。其二，是這些人，不，是凡爾納的知識。這本書依舊繼承了“凡式小說”的特點——虛幻，但不過分脫離現(xiàn)實；智慧，但不枯燥乏味?；鹚帯?、電池和帆船，凡爾納都用簡潔明了的語言，將它們的特點，甚至是制作方法加描述。讀《神秘島》，你可以了解到海洋、物理、化學、生物等多種學科的知識。這樣豐富的知識，你不佩服嗎？

說了這么多，我對這本書已經(jīng)不是一種普通的喜愛，而是佩服。我向所有熱愛科學，也愛小說的人推薦《神秘島》。

讀后感神秘島讀后感 篇5

最近我讀了一本叫《神秘島》的書，被它深深吸引，非常有趣！

這本書講得是主人公史密斯等五個人被抓進了敵方里士滿的戰(zhàn)俘營后，在雷電交加的晚上他們乘著氫氣球死里逃生，來到了一個荒島上發(fā)生的故事。史密斯和朋友們靠他們無窮的智慧在荒島上造起了“別墅”，造得比我們的房子還要堅固。在島上種稻子，捕獵小動物為生，甚至還生起了火。他們還造了一艘大船，取名叫“乘風破浪”號。史密斯和朋友乘著它發(fā)現(xiàn)了一個新的荒島，而且還從島上帶回了一個野人——“艾爾通”。他們還英勇地保護了“林肯島”，炸掉了海盜船，消滅了所有的海盜……

書中最吸引人的是每當他們遇到緊急時刻，都會有個神秘人拔刀相助，我十分好奇這個神秘人是誰。當我讀到最后時刻神秘人終于出現(xiàn)了，他就是《海底兩萬里》故事中鸚鵡螺號潛水艇的尼摩船長，這讓我感到很驚奇，原來故事之間還有聯(lián)系呢。故事的結(jié)尾里“林肯島”在一場火山爆發(fā)中沉沒到了海底，但史密斯等人卻意外被救上了“鄧肯”號。

這個故事讀完了，我卻在心里盼望在下一本書中再能讀到史密斯他們團結(jié)起來，充分地利用智慧戰(zhàn)勝困難的故事。

讀后感神秘島讀后感 篇6

國慶假期里，我看了一本書——《神秘島》，這是一本讓人愛不釋手的書，這是一本讓讀者身臨其境的書，這還是一本讓人受益匪淺的書。就讓我們來感受這本書吧！

書中講的是：在美國南北戰(zhàn)爭時期，五個被困在南軍中的北方俘虜，利用一個時機，憑借氣球，逃出了里士滿，他們飛行的途中，被暴風給吹到了一個不知名的小島上。小島上荒無人煙，可他們沒有絕望，而是團結(jié)互助，依靠大家的智慧，在尼摩船長這位神秘人的幫助下解決了個個謎團，過上了美好的生活。

“希望永遠存在”是這五個俘虜?shù)膱远ㄐ拍?，當氣球把他們帶到這個小島上的時候，他們沒有絕望，氣餒，而是團結(jié)一心。在小島上哪怕只有1的生存概率，他們也沒有放棄，嘗試各種方法，直到成功。這種堅持的精神正是我要學習，平時我過著衣來伸手，飯來張口的生活，要什么有什么，可是遇到一點困難總是會放棄，不會去克服。學習中，遇到難題想不出就不會去問問，查查資料，等著老師的講解?？戳诉@本書以后，我領會到了只有堅持不懈，辛勤地付出才會有好的收獲。

《神秘島》這是一本好書，推薦給大家看！

讀后感神秘島讀后感 篇7

有這樣一群人，他們靠著自己的雙手，打造出荒島上的富庶家園；有這樣一群人，他們靠著自己的智慧，在荒島上頑強的生存下去：有這樣的一群人，他們靠著自己的毅力，與命運做斗爭！他們，就是《神秘島》中的五名勇士！當合上書本時，總是低頭沉思，他們到底是靠著什么，才在這與命運做對手的戰(zhàn)斗中勝出了呢？

在美國南北戰(zhàn)爭時期，五名北軍俘虜趁人不備，乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴，被拋在太平洋的一個荒島上。他們團結(jié)協(xié)助、憑著自己的智慧和驚人的毅力，在這個他們?nèi)∶麨榱挚蠉u的神秘荒島上頑強的生存了下來，并建立起富庶的家園，最后他們登上格蘭特船長的兒子，羅伯特指揮的鄧肯號，重返祖國的懷抱。

他們與風暴搏斗，卻被拋在一個荒島上，他們建起自己的家園，卻因為火山噴發(fā)而毀于一旦，上帝對他們?nèi)绱瞬还?，可他們卻從未怨天尤人，他們頑強的與命運做著斗爭，從未放棄，他們勇敢的向未來前進，從未退縮，他們置身于荒島之上，依然心系祖國，他們團結(jié)一致，戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難。

在這個小團體中有勇敢和智慧化身的工程師史密斯，他們本著這樣一句話：“不求成功，但求堅忍不拔?！庇兴季S敏捷，精力充沛的記者斯皮萊，有忠于主人精明能干的納布，有敢于冒險，海上經(jīng)驗頗為豐富的水手彭克羅夫，有博學多才機靈勇敢的哈伯。

然而，就是這樣一個小團隊，在荒島上頑強的生存了下去，我想，在這樣與命運與老天的戰(zhàn)斗中，他們靠的是頑強、是智慧、是團結(jié)友誼、是堅毅、是勇敢、是不放棄，有了這些，又有什么是我們所不能戰(zhàn)勝的呢？生活中的困難、悲傷挫折也不過如此而已，有了這些精神，所有的困難迎刃而解，我們?nèi)松械哪サZ，只是為了讓我們更加成熟，更加堅強！

他們是幸運的，也是不幸的，不幸在他們被上帝拋棄在一個荒島上，幸運在他們收獲了許許多多，這樣的人也是幸福的人……

有人說：上天是公平，在被上天拋棄同時也是上天的恩賜，因為你會在逆境中學到平靜生活中所不能學到的東西。同時也能感受到為自己命運不斷拼搏的快樂。正是這種堅忍不拔的精神，使他們創(chuàng)造了奇跡。當我們在遇到一些小挫折時，當我們?yōu)橐恍┬∈戮驮固煊热藭r，還不如用自己的力量去奮斗，去改變自己的命運，去體會人生的樂趣。

讀后感神秘島讀后感 篇8

我還記得那個夏天,絢爛的陽光像精靈一樣在書頁上跳動，我沉醉在儒勒·凡爾納所營造的那個奇妙的島嶼上，探尋著未知的奧秘。當《神秘島》為我呈現(xiàn)了科學與生活、幻想與現(xiàn)實完美交融的世界后，我卻突然感到一片茫然。

故事從一八六五年，美國南北戰(zhàn)爭時期開始。五名北軍俘虜乘熱氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴，被拋棄到了太平洋的一個小島上。

在三年的時間里，他們通過自己的智慧和雙手，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。從缺吃少喝，到制造武器捕獲大量獵物，到種植出一片麥田，再到制作咖啡和啤酒；從第一個冬天的暴風雪，到縫制出厚厚的棉衣，到花崗巖石屋中溫暖的火爐，再到利用嚴寒巧妙設置捕獵陷阱；從最初的五人一犬，到馴養(yǎng)猴子朱普，到飼養(yǎng)一大群“家禽家畜”，最后和新伙伴埃爾東干掉五十個海盜。他們甚至自己制作炸藥，自己燒磚，自己造船，自己造玻璃，后來還發(fā)明了升降梯和電報。而這些勞動成果的基礎，僅僅是那個小島上的有限的資源。

讀這本書的時候，就像是在讀一本饒有趣味的百科全書，平時在課堂上所學的公式定理在這里變得鮮活起來。運用相似三角形定理和一點天文學知識可以測算小島的經(jīng)緯度，而且誤差不超過5度；在這里，你所能想象得到的植物應有盡有，配合著哈伯特和工程師精彩的講解，仿若置身亞熱帶植物博物館；當然各種各樣的物理化學知識貫穿其中，比在實驗室還令人興奮。興奮之余，我又不免感慨：自己真是鼠目寸光，竟只局限于課本上學到的一點點東西，并且天真的以為課堂就是全部。凡爾納被譽為“現(xiàn)代科幻小說之父”，全面，神奇，生動，也是凡爾納寫作的一貫特色，也是他的作品魅力所在。讓我為自己的淺薄而感到羞愧也就不足為奇了。

如果《神秘島》僅僅停留在此層面，又何以稱得上“神秘”呢？從始至終，一條暗線浮在表面之下，“線索明明都指向某個場所，而那里卻空無一人?！卑凳镜脑蕉?，越是讓人費解，一曲終了，奏出一個猝不及防的音符，給人心里留下了巨大的波瀾，回味無窮。我認為，《神秘島》核心魅力就在于它與《海底二萬里》和《格蘭特船長的兒女》之間的回旋和統(tǒng)一。誰又能想到，一直在暗中出手相助的神秘人，竟是另一部小說中的主人公呢？令人心弦震顫而又合情合理。另外，內(nèi)摩船長的去世和小島的毀滅接連發(fā)生，都以極大的力度沖撞著讀者的心靈。讀到內(nèi)摩船長的“鸚鵡螺號”緩緩沉入海底，讀到火山噴發(fā)的熾熱氣柱將仙境般的小島撕裂，想這三年來所有的努力都毀于一旦，能夠帶走的只有回憶，哪個對這個小島有著深厚感情的人不會感到沉重的傷悲呢？誠然，真相與毀滅，將小說推入高潮，然后還沒有思考的時間，就只剩下了回味。

我永遠銘記那個陽光如精靈般在紙頁上跳動的夏天，如精靈般的，在一個不朽的科幻世界里流連，因自己的無知而茫然。

讀后感神秘島讀后感 篇9

神秘島講述的故事是描述在美國南北戰(zhàn)爭的時候，有五個被困在南軍城中的北方人乘著熱氣球逃脫了。但不幸的是他們中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們并沒有灰心，他們團結(jié)互助，克服了重重困難，不僅頑強地生存下來，還設起了一個繁華富庶的樂園。

讀了這本書，讓我知道了團結(jié)的重要，缺少一個人他們就不可能存活下去：如果沒有史密斯，他們就生不了火；如果沒有哈伯特，就會因為吃了有毒的動植物而有生命危險；如果潘克洛夫就無法造出船只……連缺少了托普也不行，沒有它捕獲獵物就有難度。

看完故事，再看看實際的生活，我們在現(xiàn)實生活中什么都有，什么都不缺，可我們?yōu)槭裁礇]有創(chuàng)造出奇跡呢？難道是我們沒有書中主人公們聰明嗎？我想不是，應該是因為我們沒有他們那樣勤奮，沒有他們那樣不怕艱苦，所以我們沒有創(chuàng)造出奇跡。雖說故事中的五位主人公在遇到困難時有他人幫助，就像人在夜間走路也需燈來照明一樣，這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。

在生活中也要向他們一樣團結(jié)互助，同學遇到困難熱心去幫助他。

讀后感神秘島讀后感 篇10

凡爾納是當今世界最牛的小說家，在看完《海底兩萬里》后，出于一種好奇，我看了這本《神秘島》。

起初，書里面的五個人和一條狗的冒險來到神秘島我覺得一點也不精彩，剛想放下書，但我已經(jīng)讀了，就不能沒有恒心，還是讀了下去。

當我讀到許多在島上的神秘事件后，立即有了興趣，特別是他們建立了花崗石宮之后與居民們將艾爾通接到神秘島之時，我覺得這個里面，最可愛的是小猩猩杰普，最可惡的是那些海盜們，讀到了發(fā)現(xiàn)神秘人之時，唯一感想是：我暈。結(jié)局的神秘人不是別人，正是海底兩萬里里面的主人公尼摩船長，我懷疑凡爾納的《格蘭特船長和他的兒女們》中的格蘭特船長，很可能是將艾爾通流放達抱島的那個船長。

唯一一點讓我佩服的，是凡爾納的科學知識，在書里，史密斯用幾根木頭就可以測出經(jīng)度and緯度；五個人齊心協(xié)力，便煉出鋼鐵；他們還做了收發(fā)報機。這是什么荒島，應該是天堂的測試版。

不多說了，我要去新家了，Bye-Bye!