老師好觀后感

老師好觀后感集錦8篇。

每次觀看都會(huì)有不同的收獲，不同的感悟。?讓我們用一篇觀后感來記錄我們從中所獲的新知識(shí)吧！，觀后感可以讓我們以一種獨(dú)特的角度去進(jìn)行影片的解析，如何針對(duì)作品名寫出優(yōu)秀的觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了關(guān)于“老師好觀后感”的詳細(xì)介紹，只要我的回答對(duì)你有所幫助請(qǐng)不要忘記將其收藏起來！

老師好觀后感 篇1

今天學(xué)校組織觀看了《起立，老師好》這部電影，電影講述了泰迪讀到醫(yī)學(xué)博士后之后，與湯普遜老師的故事。

“一日為師，終身為父”，這是古語。在當(dāng)今的教育教學(xué)中，如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的下一代，是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。要教書必先育人。故而教師的道德與學(xué)識(shí)必須同步提高，只有教師對(duì)學(xué)生的傾心關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛，才能讓學(xué)生的心智萌發(fā)。有了動(dòng)力與興趣，教學(xué)將是無比快樂的事情。當(dāng)多年之后，仍被自己曾經(jīng)的學(xué)生憶起，當(dāng)畢業(yè)多年之后，仍會(huì)想起自己喜歡與尊敬的老師，無論與老師還是學(xué)生那將是一件無比幸福的事情。

從湯普遜老師那里，泰迪經(jīng)歷了獲得師愛、感悟母愛的歷程。在婚姻殿堂上，仍是脫落了幾顆水鉆的手鏈和香水組合，但那是被湯普遜老師看來是最美的禮物，那是對(duì)泰迪成長歷程的一種肯定，是老師關(guān)注歷程的風(fēng)向標(biāo)。對(duì)于泰迪而言，那是母親的氣息，母愛的力量。

教師對(duì)于學(xué)生的教育絕不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，學(xué)業(yè)的優(yōu)異程度只是學(xué)生在校的一個(gè)方面。更多地應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格教育和心智關(guān)懷等方面。教師應(yīng)積極接觸、接納每一名學(xué)生，認(rèn)真觀察、了解每一名學(xué)生。在觀察中思考，在思考中轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生獲得、感受到教師的關(guān)注與關(guān)愛，以營造一個(gè)充滿關(guān)愛的環(huán)境，鑄就和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的認(rèn)知情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而成就學(xué)生的未來，成就自己的職業(yè)理想。

“我會(huì)平等地關(guān)愛你們每一個(gè)人?！边@樣的承諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為現(xiàn)實(shí)，但最終在湯普遜老師身上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在我們的視野里可能就有類似泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，不時(shí)地給我們?nèi)锹闊蚴欠磻?yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)比較吃力，或是留守兒童，性格孤僻，或是但作為教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思，自己是否定做到了對(duì)這些特殊群體的平等關(guān)愛與尊重，這些孩子在日復(fù)一日中進(jìn)步了多少。只要我們關(guān)愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。

教師的作為，將會(huì)對(duì)學(xué)生的人生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響主要來自教師對(duì)學(xué)生的信任與關(guān)愛。對(duì)孩子多些信任和關(guān)愛，真的就能改變孩子一生的命運(yùn)。

老師好觀后感 篇2

山東省踐行黨的群眾路線十佳影片之一《起立，老師好》主人公趙同花是德州市臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才學(xué)區(qū)小學(xué)校長，自1979年16歲的她從教以來，扎根偏遠(yuǎn)農(nóng)村，舌耕筆耘，一晃就是35年，白天，她和師生們同甘共苦，播灑汗水;夜晚，獨(dú)自望著空蕩蕩的校園，她也彷徨過，膽怯過，甚至曾想過放棄。但是，心中追夢的動(dòng)力最終促使她堅(jiān)持了下來。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時(shí)評(píng)價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇”;同事們提起她時(shí)推崇倍至：“實(shí)干、熱情”;學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”;周圍父老鄉(xiāng)親說起她，直豎大拇指：“她對(duì)我們的孩子勝過對(duì)自己的子女”……在這片貧瘠的土地上，她用執(zhí)著的追求播種希望，為師生撐起一片夢想的天空。

撇舍小家， 愧對(duì)親人——誰讓我是教師35年來，她對(duì)自己的家庭，只有深深地自責(zé)和愧疚。一家三口:丈夫在兗州工作，兒子在天津上學(xué)，而她卻獨(dú)自守著自己心愛的學(xué)校。尤其母親的離世讓她抱憾終身：那天，中午放學(xué)回家，看到母親臉色不好，本想陪母親去鎮(zhèn)衛(wèi)生院看看，可母親堅(jiān)決不去，下午回來看母親時(shí)，母親已經(jīng)不行了。兒子十個(gè)月大時(shí)，就交給婆婆照顧。上小學(xué)時(shí)原本可以住在學(xué)校和媽媽在一起，因?yàn)樗拇采辖?jīng)常睡著別人家的孩子，兒子只能回奶奶家住。兒子在作文中寫道：我的媽媽是一位狠心的媽媽，不稱職的媽媽。丈夫是煤礦的一名工程師，早在十幾年前，礦領(lǐng)導(dǎo)曾兩次在礦上為她安排好了工作，都被她婉言謝絕了。丈夫總半是嗔怪半是心疼地說：“你這個(gè)人，干脆把自己賣給學(xué)校和孩子好了?！?/p>

每當(dāng)周末，看到別的老師一家三口，相依相攜，其樂融融，她心里就不是滋味，甚至有反悔的念頭?？僧?dāng)看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)純真的笑臉，卻又堅(jiān)定了她從教向?qū)W的信心。

三十載滄桑歲月，三十年春華秋實(shí)，她付出的是有限的時(shí)間，卻給學(xué)生帶來無限的幸福和快樂;她付出的是有限的金錢，卻給學(xué)生帶來無限的希望。每逢教師節(jié)，一個(gè)個(gè)電話，一條條短信，一張張賀卡帶著孩子們的思念與祝福從四面八方涌來，回想著過去一個(gè)個(gè)場景，她的眼里噙滿淚水，她我覺得 “很值”。她永遠(yuǎn)懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的虔誠之心，用自己孱弱的身體在貧瘠的土地上播種希望，為師生撐起一片夢想的天空!

老師好觀后感 篇3

電影

對(duì)了，主人公苗宛秋，讓人聯(lián)想起90年上映的一部火遍大江南北的電視劇《婉君》，還有那首李翊君唱火的主題曲《一個(gè)女孩名叫婉君》。

全片整體節(jié)奏還是相當(dāng)不錯(cuò)的，尤其是前半部，觀眾的情緒隨著劇情的發(fā)展而起伏。

唯一覺得突兀的是影片的結(jié)尾，也許為了塑造苗宛秋身上的悲劇氣質(zhì)，或者從結(jié)構(gòu)上完成一個(gè)由自行車開始，而又終于自行車的完整故事，將安靜的車禍安排在了最后。

這樣一個(gè)類似《暴雪將至》的結(jié)尾，相對(duì)全片卻是讓觀眾感覺突兀和刻意。

好在，影片在結(jié)尾彩蛋中展示的全國各地學(xué)校的畢業(yè)照集錦，又將觀眾的情緒帶回到了影片一直營造的懷舊和感恩的主基調(diào)中。

無論如何，錯(cuò)過此片的我們要對(duì)謙哥和導(dǎo)演張欒說，這張電影票我們是欠下了。

老師好觀后感 篇4

今天，學(xué)校為我們過兒童節(jié)?？赐昃式^倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。

這部電影主講了一個(gè)鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情

看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學(xué)習(xí)操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認(rèn)為老師對(duì)我們不好，針對(duì)我們。

每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的.方式可能有所不同。她們有時(shí)也會(huì)罵的我們狗血淋頭，也會(huì)告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會(huì)罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會(huì)能夠出人頭地。

他們就如園丁，我們就如花種，他們?cè)诒M力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費(fèi)全部時(shí)間和精力。

老師是多么偉大啊!我們要對(duì)老師多一份理解，多一份關(guān)愛，多一份理解。

上面就是網(wǎng)網(wǎng)小編特意收集整理的《老師好！》觀后感精選11篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師好觀后感 篇5

泰迪：“謝謝您對(duì)我的信任。您讓我感到自己的重要，您讓我明白自己可以有所作為?！?/p>

湯普遜：“泰迪你錯(cuò)了，是你教會(huì)了我，讓我明白自己并非無可作為。直到遇見你，我才明白教師的真諦！”

這是在期初全體教師會(huì)上，校長讓我們觀看了《起立，老師好》，觀看之后，心久久不能平靜。泰迪從當(dāng)初的衣冠不整、邋里邋遢到后來的高中生、醫(yī)學(xué)博士，一路走來，直至攜手心愛之人步入婚姻的殿堂。不知情者，收獲的或許只是驚訝之舉，觀看之后收獲的應(yīng)當(dāng)是泰迪在關(guān)愛之中的成長的無限感慨。

泰迪的.成長之路無一不與湯普遜老師的傾心教導(dǎo)密切相關(guān)。從湯普遜老師剛接手泰迪所在的班級(jí)開始，從湯普遜老師接觸泰迪開始，泰迪可不是一個(gè)討人喜歡的學(xué)生。當(dāng)初湯普遜老師對(duì)于泰迪的評(píng)價(jià)更多的是一個(gè)“差生”而已，在其作業(yè)上批上粗粗的“×”，好讓其“知錯(cuò)就改”。當(dāng)湯普遜老師檢視泰迪以往的成績單時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)前任教師對(duì)泰迪的評(píng)語不同尋常。直至此刻，湯普遜老師才意識(shí)到了問題的所在，她為自己過去對(duì)待泰迪的態(tài)度感到內(nèi)疚。

在圣誕節(jié)到來之際，所有的學(xué)生都給老師送來了精美的禮物，而泰迪卻是裹著一層從雜貨袋上撕下來的棕色粗紙所包裝的幾顆鉆已經(jīng)脫落不見的水鉆手鏈，還有一瓶只剩下四分之一的香水。盡管禮物粗陋，但湯普遜老師還是贊嘆手鏈的華美并當(dāng)著全班同學(xué)的面戴在手上，同時(shí)噴灑了一些香水。這一天泰迪留下來對(duì)湯普遜老師說：“老師，今天您聞起來就像我媽媽以前一樣”。多么幼稚天真、直白不諱的話語，但就此一句話，當(dāng)泰迪走后，湯普遜老師哭了足有一個(gè)多小時(shí)。從此，湯普遜老師不再關(guān)注閱讀、寫作、算術(shù)等教學(xué)，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注“人”的成長，在湯普遜老師的關(guān)注和鼓勵(lì)下，泰迪的心智開始復(fù)蘇、進(jìn)步，成為班里的佼佼者。

老師好觀后感 篇6

一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的眼神背后，卻是永恒的愛與幸福。一一題記

在一個(gè)人心里裝下另一個(gè)人，只需要一眼;把一段懵懂的時(shí)光徹底變成最美好的時(shí)光，也只需要一眼。我相信，一個(gè)眼神里有愛，有恨;有幸福，有失望;有欣慰，也有憂傷。

那個(gè)時(shí)候的陽光總是那樣的晴朗和溫暖，照著教室，照著課桌，照著書本，照著纏了膠帶的自行車;也照著幼稚的一見鐘情，那堅(jiān)定不移的兄弟義氣，一個(gè)個(gè)平凡的人，卻講述著一個(gè)個(gè)不平凡的故事。聽那一首首曾經(jīng)的歌，向風(fēng)兒娓娓道來。這是一個(gè)問題班級(jí)，同學(xué)們不甘心認(rèn)真學(xué)習(xí)和老老實(shí)實(shí)的生活，接二連三的鬧出亂子，使班主任老師一次次與優(yōu)秀教師的稱號(hào)失之交臂。而苗老師，也在學(xué)生們面前展現(xiàn)他最嚴(yán)厲，最冷酷的一面。

愛的太深，深入骨血，就要讓對(duì)方變成自己想要的樣子，就要把自己未完成的夢想強(qiáng)加給他們，讓他們也能活出和自己夢想一樣燦爛的人生。

但一個(gè)個(gè)不順利接踵而至:不良學(xué)生偏偏與苗老師作對(duì);讓他頭疼的學(xué)生又患了腦瘤;愛出風(fēng)頭的女孩讓班級(jí)失掉的榮譽(yù);高考復(fù)習(xí)中同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對(duì)他的感激，而他卻狠心嚴(yán)厲的制止;他自己也因?yàn)橥瑢W(xué)們補(bǔ)課而被學(xué)校停職……

即使這樣，時(shí)間也會(huì)教會(huì)這些少年一切。教會(huì)他們對(duì)人禮貌和寬容，教會(huì)他們不向命運(yùn)低頭，教會(huì)他們靠自己來贏回自尊，教會(huì)他們?cè)趺礃幼屜矚g的人幸福。

命運(yùn)就是這樣，跌跌撞撞。人總是要碰撞世界，才能慢慢磨平了生命的棱角，讓我們真正的成為自己站立的人。只有歷盡了千山萬水，我們才會(huì)懂得，生命啊，短暫卻又是永恒。

畢業(yè)那天，苗老師不辭而別，畢業(yè)照上那個(gè)空空的座位是永遠(yuǎn)的缺憾，與其說是隊(duì)伍的空缺，不如說是心靈上的空缺。畢竟學(xué)生們口中的苗霸天才是那個(gè)真正陪他們度過每一個(gè)難關(guān)的人。

30年后的重逢，又是一個(gè)猝不及防的故事。

故事的開頭總是這樣，恰逢其會(huì)，猝不及防。

故事的結(jié)局總是這樣，花開兩朵，天各一方。

苗老師的眼神就已經(jīng)斷定這是歷盡滄桑的最后一次相遇。

"我不是在最美好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最美好的時(shí)光"。

生命啊，總是這樣短暫，又因所遇見的人而漫長。唯有愛，不可辜負(fù)。

老師好觀后感 篇7

“一個(gè)人遇到好老師是人生的榮幸，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹诿總€(gè)人的成長歷程中，都會(huì)遇到像苗婉秋這樣的好老師。就像《老師好》這部電影一樣，用真實(shí)生活的縮影和最大的誠意尊重了觀眾?！袄蠋熀谩保@三個(gè)字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽見學(xué)生對(duì)我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此的神圣與高級(jí)。?

“老師好”這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血之后贏得的尊重與殊榮。?一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌?！叭松褪且淮未涡腋５南嗑郏瑠A雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，這不僅是苗老師的心聲，同樣也是我的心聲，更是全天下所有老師的心聲。

一日為師終身為父。不做老師，不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師，不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的理想。當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……

習(xí)近平總書記寄語老師：要成為塑造學(xué)生的“大先生”。事實(shí)上每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教書育人是一項(xiàng)偉大的工程。老師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行的“大先生”。

做一名好老師任重而道遠(yuǎn)，士不可以不弘毅。想要成為一名好老師首先需要有淵博的知識(shí)。要給人一碗水，自己就要有一桶水。一個(gè)知識(shí)豐富的老師才能讓自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán);想要成為一名好老師還需要擁有一顆仁愛之心。一個(gè)和藹可親，懂得愛護(hù)學(xué)生的老師才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生才能把她當(dāng)成自己的良師益友，只有這樣才能把一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)大寫的人。

教師對(duì)于學(xué)生的教育絕不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，學(xué)業(yè)的優(yōu)異程度只是學(xué)生在校的一個(gè)方面。更多地應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格教育和心智關(guān)懷等方面。教師應(yīng)積極接觸、接納每一名學(xué)生，認(rèn)真觀察、了解每一名學(xué)生。在觀察中思考，在思考中轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生獲得、感受到教師的關(guān)注與關(guān)愛，以營造一個(gè)充滿關(guān)愛的環(huán)境，鑄就和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的認(rèn)知情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而成就學(xué)生的未來，成就自己的職業(yè)理想。

老師好觀后感 篇8

寒來暑往，花開花落，彈指一揮間，又一個(gè)教師節(jié)已來臨。

暮色籠照，月光迷離，寥落微星掛天空上，無盡的思念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛，隱隱做痛，眼眸處淚痕點(diǎn)點(diǎn)，如果時(shí)光能倒轉(zhuǎn)，如果一切能重來，如果如果……我肯定在您有生之年會(huì)去探望您，我最敬愛的英語老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，把自己生命、青春與活力都奉獻(xiàn)給我們這些不諳世事的學(xué)生。

記得初一上第一節(jié)英語課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年輕時(shí)髦的女孩，窈窕淑女，穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用標(biāo)準(zhǔn)英語對(duì)全班說：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對(duì)于我們這些生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的小孩來說，英語就是外星人語言，我們即聽不懂，又覺得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開始英語胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您立刻沉下臉來，對(duì)著我們說：“此刻是上課時(shí)間，請(qǐng)你們要嚴(yán)肅，務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！庇谑?，我們屏息細(xì)聽，認(rèn)真聽講。您上課熱情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，我們都十分喜歡您的英語課。您用您的辛勞、認(rèn)真與智慧，我們的英語測試成績都十分優(yōu)秀。您雖然每次都對(duì)我們說，考得還不好，還要更努力，但我們明白您心中還是很滿意的，只但是如果表達(dá)出來，擔(dān)心我們會(huì)驕傲自滿。

但是我們不明白，您的那份艱辛是用您生命來書寫的，用你年輕而又活力的生命來付出的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，你已患白血病。由于病情實(shí)在嚴(yán)重，我們初二時(shí)，您不得不離開我們，去南京治療。而我們的英語老師只能請(qǐng)代課老師上。但是，由于學(xué)識(shí)、潛力與勤勞之別，我們的英語成績一落千丈，每次測試能超過六十分已是最高了。

而病重的您一心只想著我們這些學(xué)生，匆匆的治療下，在我們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來教我們，站在我們面前的還是那個(gè)充滿活力與青春的年輕漂亮的美女老師，但是年幼的我們真的還不明白白血病意味著什么，總以為老師的病已痊愈了。其實(shí)老師您還是遭受著病痛的折磨而強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)對(duì)我們，因?yàn)槟簧崮愕膶W(xué)生。

在您的努力與艱辛下，我們的英語成績又奇跡般地提高了，猶如初一時(shí)的那樣地好。即使在中考前的模擬測試，優(yōu)秀率基本上是全區(qū)第一。老師，您笑了。但是您的笑容付出了您無與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多么地殘忍阿！皇天不負(fù)有心人，我們這一屆考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)比往屆都高出很多。

畢業(yè)了，一切過去了的都轉(zhuǎn)成了親切的懷念。但是，每次想著去看望老師您時(shí)，總是對(duì)自己說：還不是時(shí)候，等將來功名成就或小有成績時(shí)，再去探望老師，老師也會(huì)是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我終生的遺憾。

但是，歲月不等人。高三的時(shí)候，在一個(gè)悶熱的下午，噩耗傳來：潘老師已經(jīng)逝世了。頑強(qiáng)的您還是被無情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會(huì)呢，活生生一個(gè)年輕生命盡然真的就這樣匆匆離開了我們？這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師，老天又怎能舍得讓您離開您的深愛的學(xué)生呢？天若有情天亦老，老天真的是無情阿！況且，一心撲在教學(xué)上，您都沒時(shí)間談戀愛，更沒結(jié)婚阿！

別后漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……

如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，親愛的潘老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……欲語滿悲哀，淚流瀟湘弦。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字——潘勝仙老師，刻在我們心靈上真正永存。

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬愛的老師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快快樂樂，健健康康，有一個(gè)您最愛的人陪伴著您，相守相隨。

月色亦凄涼，淚已滿衣襟。

精選閱讀

老師好觀后感(錦集6篇)

以下是偽原創(chuàng)后的句子：

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老師好觀后感【篇1】

電影講述了苗老師學(xué)生送外號(hào)苗霸天三班孩子從高一到高三，三年間普通平凡故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來受不了他專制管理，開啟了八十年代特有師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深故事。

隨著時(shí)間推移，交往加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年高考狀元，卻因時(shí)代原因北大失之交臂。在自己語文老師鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力動(dòng)力，三班班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人表現(xiàn)，大概是笑淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師嚴(yán)厲學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧幽默搞笑方式呈現(xiàn)。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來抽泣聲。是，是影片中師生情同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛，為學(xué)生著想，正直苗老師受到不公正處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。

能達(dá)到這樣效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧莊諧并用處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅主題，但是編劇導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如《全城高考》般沉重，更沒有《青春派》那樣搞笑。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣老師是老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師一種反思。他究竟算不算是個(gè)教師？算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)?？蛇@難道又錯(cuò)了嗎？他愛學(xué)生，為班里長腦瘤學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中男一號(hào)。他悲傷著學(xué)生悲傷，快樂著學(xué)生快樂，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭分奪秒學(xué)習(xí)。這樣老師難道不嗎？可他沒有私心嗎？當(dāng)然有，學(xué)生好成績能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說明了什么？

這些只能說明，這部影片中苗老師是立體多元復(fù)雜。現(xiàn)實(shí)中老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼顫巍巍苗老師拄著拐杖去看截肢安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理。他當(dāng)年離開是反思，三十年后看望是愧疚，是懺悔！

身為老師，影片中許多鏡頭在我育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般強(qiáng)勢專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也學(xué)生上演過聚聚散散故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括。

影片是首尾呼應(yīng)。以“每個(gè)人人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別痛苦。。?！贝笠馊绱?，記不準(zhǔn)了開頭結(jié)尾。

最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺(tái)詞演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者尊重。

老師好觀后感【篇2】

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。電影《老師好》勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師。

《老師好》這部電影。講述學(xué)生們與老師斗智斗勇，有歡笑，有小溫暖。片中某些情節(jié)似乎也能找到以前自己的模樣，看著看著一股回憶涌上了心頭。觀影途中情緒其實(shí)挺復(fù)雜，一方面能體會(huì)到主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的用心，對(duì)青春的追憶，對(duì)師生情的理解與刻畫。另一方面又極其討厭俗套情節(jié)再次出現(xiàn)。

前半段時(shí)間在笑聲中度過，后半段在流淚中看完。像我們的老師一樣，苗老師可恨可愛又很偉大?？此祁B固不近人情甚至有點(diǎn)討厭，卻是當(dāng)時(shí)的我們所不能理解的對(duì)我們未來的擔(dān)憂和期待。

真實(shí)的情感溫暖動(dòng)人，年代風(fēng)貌的展現(xiàn)帶來了新鮮感。謙哥讓我刮目相看了，完全沒有了相聲演員的影子，很入戲。其他演員的選角和表演也質(zhì)樸自然，觀感舒適。有意思的是謙哥三大愛好在片中都有所體現(xiàn)：開頭訓(xùn)學(xué)生時(shí)的抽煙和燙頭，后來請(qǐng)同學(xué)吃飯時(shí)的喝酒。有點(diǎn)電視劇質(zhì)感的作品，雖然很多人看不起電視劇質(zhì)感，我倒是覺得風(fēng)格無高下，好的電影也是好作品。

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。苗老師看似平凡，甚至頂著優(yōu)秀老師的頭銜過得不如其它的老師，連分房都分不到又不會(huì)開班賺錢最后連優(yōu)秀教師也評(píng)不上了。但是在工作中，他對(duì)每個(gè)學(xué)生都無微不至，盡管有些偏袒，但是仍然不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生，甚至免費(fèi)輔導(dǎo)那些求學(xué)心強(qiáng)卻貧窮的學(xué)生。

人生總會(huì)還有一些其他的人會(huì)伴你走過一生，我希望是他們?！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光遇見了你們，而是有你們?cè)?，我才有了最好的時(shí)光”。

老師好觀后感【篇3】

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對(duì)于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí)，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過于看重成績，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生?？梢舱撬@樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會(huì)用成績作標(biāo)尺來衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來關(guān)愛學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對(duì)于學(xué)生來說，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)。看到苗老師，就想起我自己的初中班主任，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話都必須收起來，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語老師來給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無論走在校園哪里，只要一說是某某老師的學(xué)生，別人都會(huì)羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽兘^對(duì)好，紀(jì)律絕對(duì)好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過，對(duì)抗過，但直到我們長大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

老師好觀后感【篇4】

我不是在最好的時(shí)光遇見你們，而是因?yàn)橛鲆娔銈儾胖滥鞘亲詈玫臅r(shí)光。

老苗是個(gè)再普通不過的普通老師，誰都沒想過，他也曾經(jīng)光芒萬丈，收到過來自北大的錄取通知書，誰也沒想過，他也曾經(jīng)大膽地在自習(xí)課上吹響口琴，而那些每天和老苗斗智斗勇的同學(xué)們，那些公然違抗老苗去參加藝術(shù)節(jié)的同學(xué)們，或許也會(huì)變成和老苗一樣的大人。我們的父母師長，我們遇見的大人們，或許都有一段只可意會(huì)不可言傳，讓人無法想象的青春，而如今這般鮮活的我們，或許也終有一天會(huì)變成每天為雞毛蒜皮小事而斤斤計(jì)較的無趣的大人?？缮羁倳?huì)有那么一兩個(gè)瞬間讓人想奮不顧身，讓人想忘記自己的身份，拋棄那些刻板單調(diào)的生活，去變得更加勇敢。像婷婷的健美操，老苗的口氣，安靜的為老苗去找縣長的行為，大家為老苗尋找丟失的自行車。

老苗是個(gè)再可愛不過的可愛老師，和他的那些學(xué)生，卻是在很久之后才意識(shí)到這點(diǎn)，他們很少有人知道老苗為了劉昊去找派出所的小舅子要回來被沒收的小商品;很少有人知道，老苗給耗子寄去了一個(gè)月的工資和一摞補(bǔ)習(xí)資料;很少有人知道老苗很愛這群小崽子;很少有人知道洛小乙是老苗找回來的;很少有人知道老苗沒要那把學(xué)校分配房子的鑰匙。可我知道，我還知道這一定是老苗帶過的最差的一屆學(xué)生，可老苗從來沒這么說過，因?yàn)樵谒睦锩總€(gè)學(xué)生都是可愛的。

老苗的三班是個(gè)再平常不過的三班，可每個(gè)班級(jí)都是每個(gè)同學(xué)心里最獨(dú)一無二的'班級(jí)，他們從各自的生活環(huán)境中走出來，走到一起。相貌千差萬別，性格迥乎不同，可每個(gè)人都是干干凈凈的可愛小孩，他們?cè)谝黄鹁褪侨?，他們?huì)為了彼此放棄很多，比如辛辛苦苦打工掙來的50元，給病重的同學(xué)，比如翹掉班主任的課，去支持比賽的同學(xué)，比如在每天晚上為同學(xué)補(bǔ)課，再比如一起捉弄老師時(shí)犧牲臉面來爭取時(shí)間……什么?你問為什么要這么做，只不過是因?yàn)樗麄兪峭瑢W(xué)，一輩子會(huì)遇見那么多人，可只有這幾十個(gè)是同學(xué)。

我們來自完全不同的生長環(huán)境，彼此相處難免會(huì)有摩擦，難免會(huì)有拌嘴吵架，可吵過鬧過，我們還是最親的同學(xué)，就像婷婷因嫉妒撒了謊，可她最后修正了錯(cuò)誤，重新被大家接受。我們雖都是有著自己驕傲的小小少年，卻也有著一顆正直善良的心，人生總會(huì)犯錯(cuò)，就像嬰孩最初學(xué)步時(shí)就會(huì)摔跤，犯錯(cuò)的我們更需要?jiǎng)e人的原諒才能放下芥蒂，再次成為正直善良的人，而同學(xué)們也一定愿意原諒我們的過錯(cuò)，只因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)。

這時(shí)候的我或許不是最好的我，這時(shí)候的你可能也不是最好的你，可只要我們?cè)谝黄鹁褪亲詈玫奈覀?，而現(xiàn)在是最好的青春，最好的時(shí)光。

老師好觀后感【篇5】

“人生就是一次次幸福相聚，夾雜著一次次痛苦別離......”

人生短暫，就在那匆匆?guī)资觊g，有著那三年之緣讓我們聚在了一起，一生中際遇如此之多，也許難忘，也許忘卻，可總有幾個(gè)讓人在心底之中感受到了溫暖，茫茫人海中，就這樣遇見了你們，一起同窗，一起理解，一起理解，一起進(jìn)步，一起......太多太多了。

起初，我們互不相識(shí)，你我他，甚至記不住對(duì)方名字，鬧出數(shù)不盡笑話，至今想起還是那么依舊純真笑容在洋溢。

繼續(xù)，我們漸漸地，漸漸地熟悉了起來，一起談著笑著，很開心，很歡樂。

老師，就好比班級(jí)紐帶?；蛟S少了誰，班級(jí)可能還在運(yùn)行著，而少了她，卻是等于一座工廠少了重要生產(chǎn)技術(shù)方法，運(yùn)作著不知何物，梧桐之下，遇見了您他們，一同度過三年時(shí)光。

梧桐花開，陽光底下閃著燦爛光，笑聲相伴，書聲依舊，運(yùn)動(dòng)會(huì)下?lián)]汗如雨，軍訓(xùn)中五天苦練，這是心中感動(dòng)，揮之不去?！拔也皇窃谧詈脮r(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好時(shí)光?！比辏銈兿喟?，倍感榮幸。

老師好觀后感【篇6】

我和同學(xué)們心里有永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命的火，永遠(yuǎn)充滿著活力和活力，她在課上告訴我們?nèi)说牡览?，課后是我們的益友，她像孩子一樣和我們玩，園丁默默地為我們付出，她是我們的老師

在你關(guān)注的眼睛下，給了我無限的自信和勇氣！老師，如果我能戰(zhàn)斗藍(lán)天的話，那就是你給我的翅膀。如果我是戰(zhàn)士的話，那就是你給我潮水的力量！我不知道你是否還記得一年前的散學(xué)禮上為我做的事那是我一生中最難忘的事情。

當(dāng)時(shí)的你是我們班主任，最初的我們不喜歡你。你孩子這樣的性格讓我們不滿意，后來交往后，我們發(fā)現(xiàn)你一直在為我們付出，我們?nèi)悄闵鷼?，傷心，為我們默默地流淚……在高中一年級(jí)的最后一天，我生病了，痛苦的感覺讓我流淚，因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系，我痛得走不動(dòng)，學(xué)校為了我的安全讓父母來接我

然后自己帶我去醫(yī)院看病。因?yàn)槟銓?duì)我的關(guān)心，那時(shí)的我想流淚，你像我的家人一樣，老師，你用心照亮我的心，用愛培養(yǎng)我的愛，有你，我感受到世界的溫暖……我不是你的學(xué)生，你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

老師，我愛你，就像你愛我們一樣。受人滴水之恩，當(dāng)涌泉。

報(bào)?！倍鷮?duì)我們的恩是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的??！現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課，在未來的一天讓你以我為榮，在今年的這個(gè)教師節(jié)里，我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康，并真誠的對(duì)你說：“老師，謝謝你?！?/p>

老師好觀后感

非常感謝您對(duì)我的作品的關(guān)注和支持，我會(huì)一直保持創(chuàng)作的激情。在這里分享給大家的是一部非常值得推薦的電影，它的標(biāo)題是“老師好觀后感”。我們不僅推崇讀書能夠開闊視野，也鼓勵(lì)大家觀看優(yōu)秀的電影。觀影之后產(chǎn)生的心里想法同樣具有珍貴的價(jià)值。因此，記錄下觀影后對(duì)這部電影的感想對(duì)于我們的心情來說更加暢快。觀后感應(yīng)該是真實(shí)的情感表達(dá)，重點(diǎn)要明確。

老師好觀后感(篇1)

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對(duì)于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí)，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過于看重成績，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生?？梢舱撬@樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會(huì)用成績作標(biāo)尺來衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來關(guān)愛學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對(duì)于學(xué)生來說，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)?？吹矫缋蠋煟拖肫鹞易约旱某踔邪嘀魅?，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話都必須收起來，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語老師來給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無論走在校園哪里，只要一說是某某老師的學(xué)生，別人都會(huì)羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽兘^對(duì)好，紀(jì)律絕對(duì)好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過，對(duì)抗過，但直到我們長大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

老師好觀后感(篇2)

今天，是我們生日，妹妹說請(qǐng)我去看電影，我想起現(xiàn)在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。

因?yàn)橹耙恢焙芟矚g郭德綱、于謙的相聲，所以，對(duì)這部于謙老師主演的電影也充滿了期待。

電影中，于謙扮演的`是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但卻發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，最終也贏得了學(xué)生對(duì)他的愛。

作為一名老師，對(duì)于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來考上了北大中文系，卻因自己的出身進(jìn)了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書。他身上有很多普通老師的影子，但面對(duì)鄰居家教補(bǔ)課，他可以甘于清貧，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。他平生膽小，但面對(duì)學(xué)生打架，他敢于直面掄過來的啤酒瓶。

在劇中，我感受不到一個(gè)相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動(dòng)。感覺于謙老師表演得真是太好了！

看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費(fèi)苦心，苦口婆心。但當(dāng)時(shí)總不被理解，還會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生想方設(shè)法來和老師對(duì)著干。但當(dāng)成人以后，回想起這段往事，會(huì)突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進(jìn)校開始，一根弦開始緊繃，學(xué)生在校的分分秒秒都牽動(dòng)著老師的心。也許多年以后，成長成人的學(xué)生們?cè)缫淹浟怂男W(xué)老師，而我們還在一年一年地堅(jiān)守在自己的崗位上，無怨無悔！

老師好觀后感(篇3)

是誰，給我們帶來了知識(shí);是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您老師。老師您就是辛勤的園丁，我們?cè)谀牟赣侣L大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任徐老師。

感恩老師，感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓樱驗(yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失，時(shí)不再來的。在這兒我要對(duì)您說一聲：感謝您老師。

感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)聽說您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說一聲：您辛苦了，老師。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。

老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂觀!

老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。

老師好觀后感(篇4)

鏗鏘有力、談吐不凡、談天說地、博古通今——這就是我看了《教師禮儀》之后對(duì)主講人金正昆老師的印象，教師禮儀觀后感。

作為一名已進(jìn)中年的人民教師,整日穿梭在學(xué)校和家庭之間,每天高高興興到學(xué)校，歡歡喜喜回家來。很少思考一些問題，大有“知足常樂”的味道。是金教授的《教師禮儀》光盤，使我對(duì)“禮儀”一詞進(jìn)行了思索。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本.提倡教師禮儀是時(shí)代的要求,職業(yè)的期待.教師在禮儀推廣和普及中,扮演著為人師表,率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非這樣，下面是一組不和諧的鏡頭：

樓道上，學(xué)生熱情地向老師問好，而老師卻無動(dòng)于衷；上課了，學(xué)生齊刷刷的起立：“老師好”，“坐下”，老師面無表情；課堂上，老師后背對(duì)著學(xué)生寫著板書，嘴里卻叫著某某學(xué)生的名字讓他回答問題；辦公室里，學(xué)生找老師交談，而正改作業(yè)的老師卻不舍得停手……

是??！我們老師總在忙，有時(shí)無暇多想。但我們必須要想，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師??！

我們教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，試想，當(dāng)學(xué)生的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，他會(huì)對(duì)老師怎樣想？又會(huì)對(duì)學(xué)校的教育怎樣想？他以后還會(huì)文明禮讓嗎？因此，我們老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

我是一名喜歡孩子的人，因此我不把繁重的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是精神飽滿的穿梭在學(xué)生和作業(yè)本之間，也很關(guān)注學(xué)生的身心健康。但對(duì)著裝方面，我卻對(duì)自己要求松多了，我總認(rèn)為衣服干凈大方即可，因此寧愿周末騎車到郊外也不愿逛商場。我自認(rèn)這樣做理由充分：你看我從不化裝，從不新潮，我的學(xué)生，我的家人不也挺愛我嗎？看完金教授關(guān)于著裝的講座，我有些心動(dòng)，是?。勖朗侨说奶煨?，我的學(xué)生也是這樣，看來以后我應(yīng)注意了。

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讀完此書后，我懂得了什么是禮儀?！岸Y者敬人也”，即尊重；“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)學(xué)生要“以學(xué)生為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”；還指導(dǎo)教師善于應(yīng)用“首輪效應(yīng)，近因效應(yīng)，定型效應(yīng)，親和效應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)”來塑造良好的教師形象。正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與家長的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示自己的人格魅力，成為學(xué)生喜愛的良師益友，成為家長尊重愛戴的好教師。

要做一名人民教師，首先是做好一個(gè)人，因此，做為教師，我們需要具備一些基本的素養(yǎng)，

老師好觀后感(篇5)

近幾天看了《老師好》這部電影，劇情略微俗套，看完后總覺得有點(diǎn)類似法國電影《放牛班的春天》，但是年齡和劇情卻遠(yuǎn)沒有后者深刻。但是也算目前國內(nèi)能找到的還可以一看的片子。

老師好，無非是一個(gè)公認(rèn)好老師和一群學(xué)生之間的故事，學(xué)生各有各的故事，有的窮，有的叛逆，有的嫉妒，比較少見的是沒有一個(gè)圓滿的結(jié)局，這個(gè)在中國的電影里面是比較少的，因?yàn)槠毡閲鴥?nèi)的電影總喜歡人為的按上一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)尾，很多時(shí)候讓人覺得是狗尾續(xù)貂，如此的不和諧。

老師曾考上北大，最后因?yàn)槌煞謫栴}上不了，所以來教書，北大的錄取通知書本來是他用來激勵(lì)學(xué)生安靜的東西，最后卻成為安靜想代替老師完成他未完成的大學(xué)夢，在我看來這是十分可悲的，有夢想是好的，但是如果是繼承的話就會(huì)失去意義。每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體，但是我們卻并沒有去開發(fā)每個(gè)人不同的興趣和能力，更多的是繼承遺志（很多時(shí)候是我們父母的夢想）。

還有兩個(gè)地方，學(xué)生想為老師再拿一個(gè)第一名的獎(jiǎng)杯和為老師尋回自行車，但是在老師看來這是十分浪費(fèi)時(shí)間的事情，學(xué)生們的沖刺高考復(fù)習(xí)更加重要。曾經(jīng)在面臨這種事情的時(shí)候，我也十分困惑，但如今想來，其實(shí)學(xué)生的做法并沒有錯(cuò)。如果我們培養(yǎng)的人只是那么功利化，一切以考試為目標(biāo)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)代表一切而失去了一個(gè)人最根本的品格，那真實(shí)得不償失。

因?yàn)樵?jīng)你認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生到了社會(huì)上會(huì)更分不清什么是善什么是惡，會(huì)困惑，不知不覺隨波逐流，不說為善，更可能的是沉默，看著身邊的事情一件件發(fā)生，慢慢的很有可能也會(huì)加入其中。

人之所以為人，就是因?yàn)樗芸朔约旱暮芏鄤?dòng)物性的東西，抑制住原始沖動(dòng)，有所為有所不為！

經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，我們步子邁得太快，卻忘記了人生是一場長跑。

再說一個(gè)關(guān)于電影的悲劇點(diǎn)在哪里，就是毀掉一件美好的東西或者人，比如安靜的車禍。

讓電影回到真實(shí)的平凡生活的劇情：安靜車禍后考了兩次高考都沒考上。

哪有那么多逆襲的人生，平凡才是真實(shí)。

老師好觀后感(篇6)

電影《老師好》勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師，下面是電影《老師好》觀后感，通過**《老師好》讓我們真切感受到一個(gè)好老師的不平凡事跡。

最近，**了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：

憑什么，就罰我一個(gè)、有我在，看誰敢搗亂、好想念，有你的時(shí)光等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義。

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場。雖然演員都是新人，但演技相當(dāng)**，不低俗的青春片，感受愛情。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。

電影《老師好》觀后感2

《老師好》這部電影選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本打算以喜劇之名緩解壓力，來**這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中我在片尾的**聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點(diǎn)評(píng)吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲的洛小乙，文靜，新銳前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智慧像傻子的腦袋，舞瘋哥的文明建設(shè)，八奶奶海燕，奸商老鼠三班都是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)缺少故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古服裝完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的?

情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是被相聲耽誤的影帝！

整部影片反映了人的真實(shí)存在，賦予了影片一種潤物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時(shí)有力量。

對(duì)師生情誼的刻畫，對(duì)真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶。不是在最好的時(shí)間遇見你，而是在遇見你的時(shí)候給我這個(gè)最好的時(shí)間，不僅有苗老師的聲音，還有學(xué)生的聲音。

真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有青春一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋熀谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。

老師您好，這三個(gè)字簡單、平凡，沒有那么華麗和奢華的繁文縟節(jié)。我每天都聽到學(xué)生們無數(shù)次地對(duì)我說，但我從來沒有想到它像今天這樣神圣和先進(jìn)。

好老師，這三個(gè)字不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和問候，更是老師畢生努力和付出的代價(jià)所贏得的尊重和榮譽(yù)。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋?，所以?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅文?，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長。不做老師，就不會(huì)力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會(huì)力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光，我控制不住淚如雨下

如果這兩集合在一起，誰會(huì)讓世界充滿愛？是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

電影《老師好》觀后感3

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋為核心人物，以苗族師生斗智斗勇為線索，再現(xiàn)80年代師生的各種行為的懷舊校園喜劇。

影片講述了苗老師（學(xué)生昵稱苗霸天）和三班一年級(jí)到三年級(jí)孩子平凡而平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移和交流的深入，學(xué)生對(duì)老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵(lì)下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三班的班長悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。然而，命運(yùn)往往不如人所愿。為了幫助因給學(xué)生補(bǔ)課而被停課的苗老師安靜下來，他在回家的路上出了車禍，不能參加當(dāng)年的高考。之后，他連續(xù)兩年參加考試，都沒有考好。

如果你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動(dòng)。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師？

算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)?？蛇@難道又錯(cuò)了嗎？他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒有私心嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說明了什么？

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。

他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過自行車故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......（大意如此，記不準(zhǔn)了）開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對(duì)教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：

不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好！

電影《老師好》觀后感4

一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著獎(jiǎng)字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的黑板報(bào)，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副**鏡，橘子味的汽水，無花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)***個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。

原來，無論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義**人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場景，訴說著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的老師好，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

電影《老師好》觀后感5

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人；

有人說，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；

還有人說，老師就是一份責(zé)任，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以老師為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的典型，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：我們那時(shí)就是這樣。你有過老師嗎？

我說是真正的老師,前不久，學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該育人，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)***靜不耽誤個(gè)人復(fù)***，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的。苗宛秋無私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情

最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。

泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。

老師好觀后感(篇7)

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開場，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個(gè)老師——苗宛秋。聽上去有點(diǎn)像女人的名字，可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過百半，滿發(fā)花白的男人。在這個(gè)影片中他是一個(gè)說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號(hào)叫做苗霸天。而且他還是一個(gè)當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí)，毫不猶豫出來幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，他可以為了教書育人不爭不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開他所教書的地方，再也沒有出現(xiàn)過。

老師好觀后感(篇8)

除了父母，誰陪伴我們的時(shí)間最長？老師長。除了母親嘴里的那句“開飯了”，我們聽到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個(gè)人不用回報(bào)地對(duì)你好，為你付出？是老師。

非常有幸能夠和同學(xué)們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學(xué)生們斗智斗勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們的人生，卻不料開始了一場他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對(duì)學(xué)生的愛和付出。師恩熠熠閃光。

老師對(duì)我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛的光輝，每個(gè)老師都很愛我們，將他的學(xué)生們視為掌上明珠，或嚴(yán)厲，或溫柔只是他們每個(gè)人的表達(dá)方式有所不同罷了。

教師是個(gè)光榮的職業(yè)，教書育人，傳識(shí)解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會(huì)老，會(huì)死，會(huì)生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，不妨回過頭來，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？難道我們不該報(bào)答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？

舉個(gè)例子吧，就拿我們小學(xué)的班主任來說，她姓高，個(gè)頭卻不高，長得文靜又漂亮，愛笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日里和我們打成一團(tuán)，就是我們的大姐姐。

雖然如此，她依然能將我們管的服服帖帖，她有八個(gè)淡色的厚厚的小本子，記錄八個(gè)組的成員的表現(xiàn)。她很細(xì)心的觀察我們，一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在的某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，像記日記似的，將我們的作為記錄下來，再加入自己對(duì)這件事的理解，感悟與特點(diǎn)整理出來，這樣就完成了一份某某同學(xué)的性格特點(diǎn)，也可以通過這些日記似的文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面的突破口。

老師還會(huì)把某一同學(xué)的“性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)表”拿到班上讀，希望同學(xué)們可以取長補(bǔ)短，表揚(yáng)的過程中還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的注意事項(xiàng)一筆帶過。這樣就可以培養(yǎng)班上的學(xué)習(xí)氛圍，還不會(huì)讓同學(xué)們太過尷尬。

每到學(xué)期末的時(shí)候，都會(huì)收到一大張來自老師的賀卡的問候。賀卡是根據(jù)我們的性格而購買的，背面是用書信的方式寫出寄語大小根據(jù)書信的長短而改變。讀后感·高老師特別了解我們，賀卡都是根據(jù)我們喜好購買的，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒有一張重復(fù)的。書信的內(nèi)容也大都是這個(gè)學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)，及下學(xué)期的目標(biāo)與期望。

優(yōu)秀的老師有很多，方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進(jìn)的快樂，收獲知識(shí)。兩位老師都是我最愛的老師。抱著一顆感恩的心去對(duì)待老師，足矣。

老師好觀后感(篇9)

《老師·好》是一部以青春為主題的電影，描繪了一群學(xué)生和他們的班主任苗宛秋一起度過的高中三年青春時(shí)光。

影片以一段美麗的文字開頭，全影片也把青春的詩意貫徹到底，“我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是，遇見了你們，才給了我最好的時(shí)光?！贝笄澜?，為什么偏偏遇見了這幫人？可他們就在此相遇，踏進(jìn)班門的那一刻就已經(jīng)被名為緣分的細(xì)線栓纏在一起，故事由此開始。

影片把學(xué)生們的形象勾勒得很立體。混社會(huì)的霸氣側(cè)漏洛小乙卻有當(dāng)兵的目標(biāo)，固執(zhí)強(qiáng)勢又有點(diǎn)自戀的關(guān)婷婷也有脆弱的一面，靦腆的品學(xué)兼優(yōu)的安靜唱歌會(huì)跑調(diào)兒，愛看武俠小說的王海總有鬼點(diǎn)子等等。觀眾是否也在其中的某某身上看到了自己的影子呢？同學(xué)們的課余生活雖不如現(xiàn)在的學(xué)生豐富，可這不耽誤他們有活力的躁動(dòng)身影，“小妹妹”“阿里巴巴是個(gè)快樂的青年”“我的熱情就像一把火”，從播放機(jī)里傳出的歌勾起了一代人的回憶，海燕時(shí)常嚼著的零食是否也曾是你的最愛？文明與建設(shè)為了買播放機(jī)來蹦迪打工奮斗，最后卻瀟灑地把錢捐給了伙伴。關(guān)婷婷檢舉揭發(fā)的安靜與洛小乙青澀的感情被老師默默守護(hù)……笨拙也好，荒唐也罷，這就是青春的曲調(diào)。

苗老師是個(gè)中規(guī)中矩的老教師，看起來不近人情，卻打心底里關(guān)愛著學(xué)生們，以身作則教育他們。他不注重名利，卻把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“獎(jiǎng)”水杯視若珍寶；他表面霸道嚴(yán)厲，但面對(duì)掏著包走來的洛小乙卻慌亂了手腳；他堅(jiān)決不許學(xué)生浪費(fèi)寶貴的高考復(fù)習(xí)時(shí)間，但看到第一名的獎(jiǎng)杯后也會(huì)舉酒言歡。苗老師的關(guān)懷絕不是對(duì)學(xué)生無知的放縱，或許是自習(xí)時(shí)那一小塊巧克力，或許是免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，或許是一句“傍邊站著去”。哈哈，原來苗老師也是個(gè)俠義的可愛的凡人。

這個(gè)班的學(xué)生的行動(dòng)說是圍繞著苗老師的自行車展開的也不為過，這是他們之間實(shí)物的羈絆，一開始他們只是帶著逆反心理想盡各種讓人哭笑不得的辦法沖苗老師的自行車下手，讓他難堪。后來，自行車丟了，他們就買他個(gè)新的回來，給苗老師頒發(fā)“宇宙最好老師獎(jiǎng)”……在青春的路上苗老師不能與他們共同奔跑，只是作為一個(gè)守望者，在需要的時(shí)候挺身而出，把他們拉回正軌，與他的自行車一起見證學(xué)生的成長。

在最后，結(jié)尾也充滿著溫情，苗老師離開了，安靜沒有考上心儀的大學(xué)，其他同學(xué)的未來不知，也許這并不算完美的結(jié)局，就像生活一樣。那些青春的日子無論歡樂還是悲傷，有那群人的陪伴，之后再想起那段共同度過的時(shí)光能微微一笑就夠了。

老師好觀后感(篇10)

在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任，他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種老師形象演繹的淋漓盡致，演技實(shí)在是沒得說?？墒?，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說起，當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒?，而取消成績后，他只能選擇做一名老師，可是他的杯具還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀老師，獲得過很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都十分的多，可每年的分房，都沒有他的，對(duì)此他也只是無奈，并沒有放在心上;除了這些事情呢，那就是他的班級(jí)了，本是一身殊榮的他，遇到這個(gè)班級(jí)后，好像他的政治前途就受到了影響，校長的批評(píng)，教育局的處分，被停課的危機(jī)等，最終因一件事背負(fù)了一生的愧疚，他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。

《老師·好》中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習(xí)成績優(yōu)越卻葬送了大好前途!

在《老師·好》這部電影中，安靜無疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最終陰差陽錯(cuò)的來到了苗宛秋的班級(jí)，畢竟當(dāng)時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長把安靜送到那里，無疑是期望她能夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯(cuò)，可是這個(gè)班級(jí)實(shí)在是“五花八門”，什么主角都有?？墒?，安靜是一位異常文靜的女孩，不會(huì)多和別人說話，十分老實(shí)，盡管在班級(jí)中也有很多不愉快的小插曲，可是最終和同學(xué)們相處的十分融洽，這本是令人開心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費(fèi)補(bǔ)課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而她明明有一次演講的機(jī)會(huì)來提升自我，可是這位安靜同學(xué)最終沒有聽話，直奔縣長辦公處為自我的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了!她成功了!她勝利了!可迎接她的是什么呢?迎面而來的卡車，當(dāng)自行車飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。

老師好觀后感(篇11)

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，可是對(duì)于每個(gè)老師來說，自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評(píng)。

首先，先感激一下“老師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村老師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中老師，期望孩子們實(shí)現(xiàn)自我未完成的夢想。

聊聊這部片子吧?？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊嚒弊鳛槿木€索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描述，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對(duì)妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而經(jīng)過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“夢想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有老師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。

老師好觀后感(篇12)

4月4日，在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙，湯夢佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對(duì)于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。

影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動(dòng)感的disco，收音機(jī)是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的象征，再加上主題海報(bào)中：“憑什么就罰我一個(gè)”等近距透露著這些富有個(gè)性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開學(xué)第一課時(shí)，班上婷婷，王海等幾人的表現(xiàn)著實(shí)體現(xiàn)了人物性格，這也為后面故事的發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班里的同學(xué)，那一句：“替他們感到可惜”，到后來我才讀懂真正的含義。學(xué)生時(shí)代有大把大把美好的時(shí)間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時(shí)和北大的“有緣無份”，他的學(xué)生實(shí)在是太幸福了！同時(shí)，我也為苗老師所處的時(shí)代感到痛心可惜，整部電影平淡真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，走心而有力量。

因?yàn)樽约菏抢蠋?，所有?duì)影片中的劇情感同身受，因?yàn)榭吹矫课焕蠋熜燎诟冻霰澈蟮男乃崤c無奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會(huì)懂得老師眼里要求背后的理想。回想自己短短的兩年教齡，每天上課聽到最多的就是”老師好“，這三個(gè)字，簡單。平凡，沒有那么多的繁文縟節(jié)，卻很有力量，直到觀看完影片時(shí)我才覺得這三個(gè)字有多珍貴與圣潔！這三個(gè)字，不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價(jià)后贏得的尊重與殊榮。

如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是義無反顧的選擇教師這個(gè)行業(yè)，因?yàn)檫@是我的理想信念，是我畢生的夢想和希望！做好老師，老師好！

老師好讀后感(集錦4篇)

這篇“老師好讀后感”是我花費(fèi)心血制作完成的，希望您能喜歡。基于作者的著作，我們可以任意創(chuàng)作出一篇高質(zhì)量的文章。在寫讀后感時(shí)，不能過多地表達(dá)感受或經(jīng)驗(yàn)，需要篩選。您認(rèn)為在撰寫讀后感時(shí)，哪個(gè)方面是最值得注意的？期待您的關(guān)注，我們會(huì)定期更新網(wǎng)站內(nèi)容！

老師好讀后感 篇1

首先真的感謝于老師，因?yàn)槲覍?duì)國產(chǎn)青春片一直抱有一些成見，如果不是因?yàn)橛诶蠋熚铱赡芫蜁?huì)錯(cuò)過這一部很優(yōu)秀的影片。也沒有想到最后比起相聲是先因?yàn)殡娪耙姷搅擞诶蠋?笑。

然后說說為什么我覺得這是一部很優(yōu)秀的國產(chǎn)青春片。首先說明我看這部片子的時(shí)候，確實(shí)是幾度濕了眼眶，但這部片子并不是一部傳統(tǒng)意義上非?！昂每蕖钡钠?，它的淚點(diǎn)不在于劇情的轉(zhuǎn)折，人物命運(yùn)的坎坷，對(duì)我而言它的淚點(diǎn)在于，這一段故事的似曾相識(shí)。我還是大學(xué)生，所以青春距我而言還沒有那么遠(yuǎn)。這個(gè)發(fā)生在我不曾經(jīng)歷的時(shí)代的`青春故事，卻總能讓我想起我的高中時(shí)光。我相信看完后大家就會(huì)明白，你的身邊一定出現(xiàn)過一個(gè)“苗老師”，他沒有那么完美，他會(huì)有誤解偶爾也會(huì)獨(dú)斷專行，但是他也一定對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡心盡責(zé)。你的身邊也一定有“關(guān)婷婷”有“安靜”……又或者，你就是他們。

在這一部片子中，我也看到了諸位演員的演技。于謙老師真的把“苗老師”這樣一個(gè)中國典型性教師的形象刻畫的入木三分，而且這個(gè)形象非常完整，有因有果，讓我很驚艷。幾位年輕演員也表演的非常真實(shí)，大家都不完美，但正是因?yàn)檫@樣呈現(xiàn)給我們時(shí)才會(huì)有代入感，有認(rèn)同感。有一些表演細(xì)節(jié)還不是很完美，但是這股青澀反而能讓我會(huì)心一笑。

整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點(diǎn)也很不少。劇情也很有邏輯，雖然正如導(dǎo)演所說，刪掉了很多細(xì)節(jié)和人物支線，所以沒有那么完整，但是依舊是一部值得走進(jìn)電影院一看的影片。

老師好讀后感 篇2

這是一部以校園生活為背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學(xué)生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場景，從那里面我看出了青春時(shí)期對(duì)老師的叛逆，有著自己想法的一群學(xué)生，是很真實(shí)的生活寫照。其實(shí)故事很短，短到只記錄了他們?nèi)松械娜?；其?shí)故事很長，長到記錄了他們?nèi)松凶蠲篮玫娜辍?/p>

我喜歡里面的所有人物，我看見了叛逆時(shí)期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學(xué)生安靜，看見了青春時(shí)期懵懂的少女關(guān)婷婷，看見了為幫助自己的同學(xué)捐出自己辛苦一個(gè)月所掙工錢的文明建設(shè)，我更看見了不放棄每一位學(xué)生的好老師苗宛秋。在高一時(shí)期對(duì)老師的頂撞，對(duì)老師的挑釁，對(duì)老師的叛逆，在他們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。從一開始對(duì)老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個(gè)過程，一個(gè)老師和學(xué)生之間磨合的過程，也是學(xué)生逐漸對(duì)老師的接受。從全篇當(dāng)中我看出了老師對(duì)學(xué)生們的喜愛，雖然老師對(duì)他們非常的苛刻，顯得那么的不近人情，可不關(guān)心你的老師會(huì)去找你回來上課嗎？會(huì)在你迷茫的時(shí)候指引你前行的道路嗎？會(huì)時(shí)刻關(guān)注你復(fù)習(xí)的如何了嗎？答案是不會(huì)的。沒有哪一位不關(guān)心的老師會(huì)去多管你的閑事，盡管他很嚴(yán)格，盡管看起來十分的不講道理，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他打心底里為了我們好。

在影片的過半時(shí)，苗宛秋老師為了補(bǔ)習(xí)那些跟不上的同學(xué)們，不收取他們的任何費(fèi)用給他們補(bǔ)課，和劇中的另一位開班收取小費(fèi)的老師形成鮮明的對(duì)比。現(xiàn)在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質(zhì)，在私底下給學(xué)生們開小班收取費(fèi)用，課堂上因?yàn)槭杖〖议L送的禮品而故意偏袒哪一位同學(xué)，這樣的事件在現(xiàn)在已經(jīng)是屢見不鮮的。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)快忘記老師最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現(xiàn)在也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。

在影片的最后，揭示了支撐苗宛秋老師前進(jìn)的動(dòng)力和支柱，是他當(dāng)年沒能進(jìn)入北京大學(xué)中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學(xué)生能帶著他的希望進(jìn)入北京大學(xué)中文系。但最后原本有希望的安靜同學(xué)，突發(fā)意外錯(cuò)失了當(dāng)年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最后他在他們高考完后離開的那座城市，回到了他最初來的地方。

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈?，我才有了這段最好的時(shí)光?！边@是苗宛秋老師在臨走時(shí)留下的話，人生能有多少個(gè)三年，又有多少個(gè)能和你一起度過的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過我這人生當(dāng)中最美好的時(shí)光。趁著我們還有機(jī)會(huì)，趁著我們還沒有分離，快去跟你的老師說聲“老師好”吧！

老師好讀后感 篇3

伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，一只蝴蝶優(yōu)雅地停在了一張照片上，褪色得發(fā)了黃的紙張似是一個(gè)易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個(gè)大字紅得有些醒目——《老師好》。

這是一部青春勵(lì)志類電影，講述了一個(gè)被人尊為“苗霸天”的高中教師——苗宛秋與一群熱血少年“斗智斗勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學(xué)情，亦有讓人為之動(dòng)容的師生情。

影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。他在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲苛刻到不近人情，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都寄予厚望，從未放棄任何一個(gè)人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評(píng)你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)，依然拼了命抓住你雙手的人?！泵缋蠋煵徽沁@方面的典范嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個(gè)“媽媽”，無微不至的照顧好每一個(gè)人：他自費(fèi)買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時(shí)還能感受到絲絲甜意；他發(fā)動(dòng)大家捐款并將自己一個(gè)月的工資捐給一個(gè)貧困生治病，讓那個(gè)學(xué)生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班里一個(gè)被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個(gè)“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念；他免費(fèi)開辦補(bǔ)習(xí)班，為礦工子弟“傳經(jīng)送寶”。

數(shù)不勝數(shù)的畫面，讓我看見了一個(gè)正直誠實(shí)、善良勇敢、兢兢業(yè)業(yè)、勤懇認(rèn)真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。

張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業(yè)已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。

可老師偏不。

老師投入百分之一百二十的精力，從最后一名學(xué)生開始抓起——每天作業(yè)定時(shí)交，凡是遲交或不交的一個(gè)一個(gè)請(qǐng)家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字并讓其站著聽課；凡是作業(yè)里出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤的，老師豪不留情，嚴(yán)肅批評(píng)，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學(xué)遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻(xiàn)丑……老師就是這樣日復(fù)一日、月復(fù)一月，不斷地?fù)]舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。

起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標(biāo)簽，一度自以為是過，可當(dāng)老師“刷刷”揮舞教鞭時(shí)，我沒注意到老師發(fā)紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學(xué)生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認(rèn)真，對(duì)學(xué)生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個(gè)管你最狠的老師，其實(shí)，愛你最深。”

只是我們正當(dāng)不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像云遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不后悔負(fù)了這段時(shí)光。

老師，因?yàn)閯偤糜鲆娔?，在我最美好的時(shí)光中。

老師好讀后感 篇4

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。

整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子，真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該“育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……