老師好觀后感

老師好觀后感十二篇。

一說到作文，相信大家都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。我們?cè)鯓硬拍茉撊绾螌懞靡黄魑哪兀坑姓?qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的老師好觀后感十二篇，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

老師好觀后感 篇1

做自己想做的事，是開心的，

但不一定是正確的，

做你想做的，為自己創(chuàng)造價(jià)值，

雖有時(shí)候不一定是正確的，

但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

——六月辰軾

春夏秋冬

張國(guó)榮 - 陪你倒數(shù)

印象中，自作家九把刀把一部青春的作品放上熒幕，用意氣風(fēng)發(fā)而又有點(diǎn)叛逆的時(shí)光碎片，一一剪影成《那些年，一起追過的女孩》。于是一部電影帶著一股清新的浪花，穿過一條淺淺的海峽，來到大陸，突然刺傷了許多人的淚腺，眼睛漸漸濕潤(rùn)。

至此，青春題材電影如雨后春筍般，一個(gè)個(gè)脫殼而出?！度歉呖肌?、《致青春》、《小時(shí)代》和《誰的青春不迷?！返?，其中有一些影片我**過，確實(shí)是不錯(cuò)的影片。

但近年來，隨著青春電影的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。那就是影片一律過于注重描寫"剪不斷理還亂"的愛情線，似乎影片里若沒有為愛情而哭得死去活來的情節(jié)，就對(duì)不起自己的青春年少一樣？

青春的確伴隨著眼淚，但眼淚不一定伴隨著愛情。

有一些人的青春，愛情往往是相互依賴、相互鼓勵(lì)、幸福美滿；有一些人的青春，愛情往往是一種片面的暗戀，獨(dú)自歡笑或彼此遺憾；

而另一些人的青春，追求的往往是一本本存放知識(shí)的書籍、一種令人愛不惜手的興趣，每每憶起，總感動(dòng)了歲月，又激勵(lì)了前行的腳步。

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少?gòu)垞P(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。就在青春的雕刀在我臉上留下歲月痕跡的那一刻，我聽到苗先生講述他的青春，給我?guī)砹撕芏喔袆?dòng)和感觸。

我開始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的；做你想做的，為自己創(chuàng)造價(jià)值，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因?yàn)榧刀识室庹f謊，這不僅傷害了安靜的心，也毀滅了小乙加盟聯(lián)盟的事件。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在課堂上進(jìn)行自我批評(píng)時(shí)，苗老師非常高興。看到同學(xué)們的包容和團(tuán)結(jié)，我不禁感動(dòng)。

只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢？機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳；一張未曾褪色的錄取通知書，卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙，化作書柜里的藏品，藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。

在信仰的時(shí)代，做事總是有激情的。然而，在一個(gè)信仰多元化的時(shí)代，總有很多**很容易偏離自己的方向，無法夢(mèng)想到對(duì)方。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢(mèng)想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉搓眼角的手，就像發(fā)出某種信號(hào)，心開始獨(dú)白。他們是在做你想做的，為自己創(chuàng)造價(jià)值，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，一個(gè)安靜的選擇正是苗小姐眼中的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做你想做的，為自己創(chuàng)造價(jià)值，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無言。血蝴蝶慢慢張開翅膀，翩翩起舞。它秘密地告訴時(shí)間，見證了一件有價(jià)值、有意義的事情。

三十年后的某一天，蝴蝶掛在樹枝上，像夏日的陽(yáng)光，沐浴在漸漸遠(yuǎn)去的身影中，也照耀著面頰的寧?kù)o微笑。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)照時(shí)，電影結(jié)束了，但生活還在繼續(xù)。

《老師·好》確實(shí)是一部不錯(cuò)的電影，在注重學(xué)生個(gè)性描畫的同時(shí)，也花費(fèi)了很多筆墨去描繪老師，讓我從一個(gè)老師的角度去看待青春，也給自己帶來一些新的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的青春主題問題，那就是綠色列車。為什么總有這樣一個(gè)人，喜歡乘綠色的火車去遙遠(yuǎn)的追求？

也許，我們總覺得自己遠(yuǎn)離美麗的事物。很難碰它們。一方的成就往往需要另一方的犧牲。

一開始，我看到了小乙的斧頭，它被扔進(jìn)了書桌和關(guān)婷婷家的桌子上。我以為會(huì)是什么樣的風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友c君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會(huì)**了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。

因此，謝謝c君！同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對(duì)面交流的決心，朋友往往會(huì)帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們！

此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動(dòng)你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動(dòng)了心。

老師好觀后感 篇2

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影消解了刻意的戲劇沖突，以平實(shí)的方式表現(xiàn)了真實(shí)的人，賦予了電影一種潤(rùn)物無聲的力量，既好看又不傳統(tǒng)，飄忽不定，力量強(qiáng)大。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過老師嗎？

我說是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)***靜不耽誤個(gè)人復(fù)***，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋的無私奉獻(xiàn)終于讓學(xué)生們感受到了他的真情

最后，電影中的經(jīng)典臺(tái)詞給了你：我堅(jiān)信青春不會(huì)消逝。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它，但我跳進(jìn)了一個(gè)空白的地方。它變成了一塊碎片，散落在桌子上。

黃色日記，精疲力盡的鉛筆，褪色的發(fā)夾，還有一個(gè)空背包。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，是一次幸福的重逢，夾雜著一次悲傷的離別，我沒有在最好的時(shí)候遇見你。但遇見你，給了我這個(gè)最好的時(shí)光。

老師好觀后感 篇3

歡迎閱讀??！電影上映了，老師印象很好。一瞬間，高中一年級(jí)悄然逝去。如果不是期末考試的存在，我甚至都不會(huì)想到：老師，我應(yīng)該上高二。

面對(duì)高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因?yàn)檫@表明我再一次長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時(shí)，好友將不再相見，那是一種悲痛。

回顧：我還記得什么，我忘記了什么，我改變了嗎？我還是原來的我嗎？

只記得我第一次來這里的時(shí)候，我什么都不知道，我就像個(gè)孩子一樣天真。在一加一等于二的世界里，一切對(duì)我來說既熟悉有陌生。我不知道下一步該怎么辦。我只知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的陣地。學(xué)生是為了學(xué)習(xí)。他們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了更多。沒錯(cuò)，學(xué)生以學(xué)***職，這是學(xué)生的本能。但是，我長(zhǎng)大了，社會(huì)在這里，我們不僅需要知識(shí)，更需要能力，一種生存的能力。

對(duì)于一個(gè)書呆子來說，一切都是可以忽略不計(jì)的，因?yàn)樗揪蜎]有任何在社會(huì)中立足的能力;對(duì)于一個(gè)只知道自己的人來說，一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠(yuǎn)平等。

如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會(huì)影響情緒，怕會(huì)思念永遠(yuǎn);又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺(tái)詞，竟無法表達(dá)任何一句。高興的我有充滿著緊張。

我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現(xiàn)了，我終于夢(mèng)到了。是的，這是一個(gè)夢(mèng)。我在夢(mèng)中快樂無憂無慮。沒有這些讓人哭笑不得的東西，一切都是那么的平靜和美麗。

同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識(shí)，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì)發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門口，您又一次出來接我;也許，仍是這個(gè)辦公室，您會(huì)再次當(dāng)中夸我;也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì)批評(píng)我……當(dāng)初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個(gè)夢(mèng)。

世界就是這樣，充滿了歡樂和悲傷，充滿了意想不到的事情。電影起立老師好觀后感今天的周前會(huì)上，我們?nèi)w老師看了一部美國(guó)電影，片中講了一位叫克拉克的老師通過堅(jiān)持不懈的努力，用自己的耐心和愛心，使一個(gè)紀(jì)律亂，成績(jī)差的班級(jí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)。

片中的克拉克老師讓我很佩服。從這部電影中，我得到了啟示：領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)混亂的壞班所需要的大智慧是：

以良好的狀態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)，以平和的心態(tài)接受現(xiàn)實(shí)。在改造貧困無序班級(jí)的過程中，首先要了解學(xué)生及其行為偏差的原因。再是尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生的人格、思想和選擇。課下與學(xué)生打成一片，了解他們的思想。對(duì)于表現(xiàn)好的，老師表現(xiàn)出肯定和贊許，讓學(xué)生覺得老師是與他們心靈相通的，可以成為他們的朋友，是可以信賴的。

一句話，只要班主任用科學(xué)的眼光面對(duì)班級(jí)的工作，處處以身作則，為每個(gè)學(xué)生著想，融入班級(jí)，就能有效地管理班級(jí)。電影起立老師好觀后感每一位教師都會(huì)在自己的教學(xué)工作中出現(xiàn)很多調(diào)皮的學(xué)生，他們會(huì)在你的課堂上亂喊亂叫，隨心所欲地做自己的事，有的甚至?xí)?dòng)地站了起來。這時(shí)，你一定要大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)他們，直到他們低頭認(rèn)錯(cuò)。

但很快地，他們就會(huì)又變成老樣子了。所以，他們就成了老師們的心頭病，怎么也揮之不去。

而在我**了《熱血教師》這部電影后，不禁為影片中的主人公克拉克老師的奉獻(xiàn)精神所震撼和感動(dòng)，更為他的崇高的品德而肅然起敬?？死死蠋煈{著自己高超的教學(xué)藝術(shù)和強(qiáng)大的人格魅力征服了一群幾乎“墮落”的學(xué)生。他始終堅(jiān)持用正面的、鼓勵(lì)性的語言去感化他們，如：

我們是一家人。我們要互相尊重。請(qǐng)給你自己一次機(jī)會(huì)，讓我好懷念你的熱情的性格。

我為你而自豪，等等。最后，我們成功地把一群沒有夢(mèng)想，甚至不敢夢(mèng)想的孩子，變成了積極向上、充滿希望、充滿夢(mèng)想的陽(yáng)光少年。

再回到自己的教學(xué)中來，把克拉克老師的精神轉(zhuǎn)移過來，投入到自己的孩子身上。那還有不能教育的學(xué)生嗎?答案是否定的。

那些過去的“心頭病們”，和克拉克老師的學(xué)生比起來，那肯定是小巫見大巫。因此，每一位老師都應(yīng)該有絕對(duì)的信心，好好教育每一個(gè)孩子，讓他們充滿希望。當(dāng)然，前提是

除了奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們還應(yīng)該有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)，兩者缺一不可。

教師最大的使命不是服從命令和領(lǐng)導(dǎo)，而是用心去愛、發(fā)現(xiàn)、尊重和理解學(xué)生?？死说?5條規(guī)則并不重要。重要的是，他沒有一步一步地去上班，而是用自己的頭腦去思考教育和每個(gè)學(xué)生。后來當(dāng)我站在講臺(tái)前時(shí)，所有的教育經(jīng)歷其實(shí)都是僅供參考的，唯一的真相只能靠自己去發(fā)現(xiàn)。

這部電影的后起之秀給一個(gè)帶著金邊眼鏡、領(lǐng)帶襯衫和棕色頭發(fā)的男人留下了很好的印象?？裳劬飬s是熱力四射的光芒，記得gto中的鬼冢英吉嗎?沒錯(cuò)，ron和那個(gè)自稱要成為最偉大的教師的小混混從事著同樣的職業(yè)老師。

這里沒有狂放不羈的鬼墓，羅恩有一些激情和思想，也有成熟男人特有的溫柔。

從北卡羅來納州到紐約市的一所中學(xué)，羅恩·克拉克開始了他的新教學(xué)生涯。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力。他用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和創(chuàng)新的教學(xué)方法，教育每一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小搗蛋鬼，為那些想在困難環(huán)境中學(xué)習(xí)的女孩打開課堂的大門，讓有藝術(shù)天賦的男孩發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

即使他剛從肺炎中解脫出來，克拉克也立即投入到他頑皮的學(xué)生中去

**影片結(jié)束后，老師們被感動(dòng)和震驚，為克拉克老師的愛、熱情、尊重和不懈努力。

讓我們一起來走進(jìn)老師們的內(nèi)心!電影起立老師好觀后感本片講述一個(gè)無知的學(xué)生，想通過幻想中的寶貝輕松實(shí)現(xiàn)自己的目的，最后終于明白了老師說的話，天上不會(huì)掉下餡餅，要通過自己的努力!

說起學(xué)校，最經(jīng)典的一句話莫過于這一句了?！吧险n起立老師好!”

轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因?yàn)槠谀┛荚嚨拇嬖?，我甚至不?huì)想起：老師，我該上高二了。

面對(duì)高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因?yàn)檫@表明我再一次長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時(shí)，好友將不再相見，那是一種悲痛。

老師好觀后感 篇4

前段時(shí)間，電影《老師﹒好》火了，豆瓣評(píng)分9。4。打開手機(jī)，鋪天蓋地都是這部電影評(píng)論。在學(xué)校組織下，我也觀看這部電影。

這是由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演教育一部電影。說實(shí)話，看完電影，我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙，是個(gè)相聲演員，其他演員也不太符合我心中俊男美女標(biāo)準(zhǔn)；情節(jié)也很老套，這些情景在很多表現(xiàn)校園生活影視劇里都有出現(xiàn)；結(jié)局也不完美……

但是，為什么這部電影這么火呢？因?yàn)樗菚r(shí)代需要。

現(xiàn)今階段，老師很多負(fù)面報(bào)道，使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被尊重；老師在管理學(xué)生過程中，偶爾言語或者手段過激，動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批評(píng)甚至開除；孩子不懂事，加上一些家長(zhǎng)無理取鬧，都使老師背負(fù)著很大心理負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問題，作為老師很為難，想管又不敢管，或者想管又管不了；同樣，面對(duì)現(xiàn)在孩子，很多情況下，家長(zhǎng)也無能為力，只能寄希望于學(xué)校，希望老師能幫忙管好自己孩子。

《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長(zhǎng)社會(huì)期望。苗老師學(xué)歷高，省高考狀元，以當(dāng)年第一名成績(jī)被北大中文系錄取，這個(gè)偉績(jī)?yōu)槊缋蠋熜蜗蠹臃植簧?；苗老師無私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己工資；苗老師愛學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)，自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課；苗老師負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；苗老師膽大，面對(duì)拿著磚頭學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長(zhǎng)社會(huì)想要。

看了這部電影，我意識(shí)到，我不一定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡老師，而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來感激老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個(gè)好主意。因?yàn)閷W(xué)生心智水平并不高，很多人并沒有特別客觀判斷能力，所以我為什么要迎合他們？為什么要做讓學(xué)生喜歡老師？我就做嚴(yán)厲老師，教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)；我就做專制教師，教他們克制自己遵守紀(jì)律；我就做霸道老師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人，作為自己職業(yè)追求。

老師好觀后感 篇5

藍(lán)色是天空的色彩，象征著博大的愛；黃色是土地的色彩，象征著母親；綠色是生命的色彩，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的色彩，它象征著我可愛的老師。

紅色嬌艷動(dòng)人，秀麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重?！暗纫幌伦??！彼f。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)阿?！蔽亦哉Z道。

看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨?，心中又頓生萬分感激?！爸x謝！”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?？粗业目鞓?，她臉上的笑容也愈加燦爛，又仿佛看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢?！薄拔冶仨毘晒Α！蔽易孕哦炙实貞?yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。

我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永久是那一抹最美的紅色。

老師好觀后感 篇6

關(guān)于教育問題的討論，似乎一直都沒有離開大家視線，無論是學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育或是高等教育，一面是關(guān)于國(guó)內(nèi)教育改革呼聲此起彼伏，一面是國(guó)外教育理念的引入與沖擊，在教育問題上有著很多不一樣的看法和聲音，關(guān)于教育本質(zhì)的討論似乎也一直是個(gè)永恒的話題。最近，參加了支部組織的電影《老師好》**活動(dòng)，這部關(guān)于教育的電影深深不僅勾起了很多人學(xué)生時(shí)代的回憶，而且也使得人們從過來人的視角感悟教育的本質(zhì)和深層的涵義。

這部電影充滿了20世紀(jì)80年代的迪斯科舞蹈元素，主要講述了該縣中學(xué)中年教師苗宛秋教育和激勵(lì)學(xué)生面對(duì)高考的故事。高中三年，苗老師與他的學(xué)生們“斗智斗勇”，看似固執(zhí)刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的“腦袋”、性格刁鉆的海燕……上世紀(jì)八十年代師生百態(tài)及純真情感躍然眼前?！袄蠋熀谩边@三個(gè)字簡(jiǎn)單而平凡，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和問候，更是一位老師付出畢生心血后贏得的尊重與殊榮。

古語云，師者，傳道授業(yè)解惑也，除了講述了這些，這部電影也沒有回避諸如教師待遇、辦補(bǔ)***社會(huì)問題，可以說，我們看到了一位充滿愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)到骨子里、形象鮮明的高中班主任教師的形象。當(dāng)影片插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我想大家都會(huì)為之動(dòng)容，……劇中，看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……

在影片的結(jié)尾，師生之間的真摯情感讓我們深思什么樣的老師才是好老師？為什么劇中的老師姓苗？我們也會(huì)注意到一個(gè)細(xì)節(jié)。起初，苗老師似乎不愿意讓學(xué)生繼續(xù)教書。這是什么意思？

影片最后留下了一個(gè)開放的結(jié)尾，并沒有讓師生全部重聚在一起，有些學(xué)生的發(fā)展也有些令人惋惜，或許這就是現(xiàn)實(shí)，興許比那種好萊塢式的解決更加生動(dòng)，給觀者留下了更廣的思考空間。

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老師好觀后感

非常感謝您對(duì)我的作品的關(guān)注和支持，我會(huì)一直保持創(chuàng)作的激情。在這里分享給大家的是一部非常值得推薦的電影，它的標(biāo)題是“老師好觀后感”。我們不僅推崇讀書能夠開闊視野，也鼓勵(lì)大家觀看優(yōu)秀的電影。觀影之后產(chǎn)生的心里想法同樣具有珍貴的價(jià)值。因此，記錄下觀影后對(duì)這部電影的感想對(duì)于我們的心情來說更加暢快。觀后感應(yīng)該是真實(shí)的情感表達(dá)，重點(diǎn)要明確。

老師好觀后感(篇1)

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對(duì)于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí)，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過于看重成績(jī)，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生?？梢舱撬@樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會(huì)用成績(jī)作標(biāo)尺來衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來關(guān)愛學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對(duì)于學(xué)生來說，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)?？吹矫缋蠋煟拖肫鹞易约旱某踔邪嘀魅?，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話都必須收起來，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語老師來給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無論走在校園哪里，只要一說是某某老師的學(xué)生，別人都會(huì)羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)絕對(duì)好，紀(jì)律絕對(duì)好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過，對(duì)抗過，但直到我們長(zhǎng)大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

老師好觀后感(篇2)

今天，是我們生日，妹妹說請(qǐng)我去看電影，我想起現(xiàn)在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。

因?yàn)橹耙恢焙芟矚g郭德綱、于謙的相聲，所以，對(duì)這部于謙老師主演的電影也充滿了期待。

電影中，于謙扮演的`是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但卻發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，最終也贏得了學(xué)生對(duì)他的愛。

作為一名老師，對(duì)于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來考上了北大中文系，卻因自己的出身進(jìn)了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書。他身上有很多普通老師的影子，但面對(duì)鄰居家教補(bǔ)課，他可以甘于清貧，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。他平生膽小，但面對(duì)學(xué)生打架，他敢于直面掄過來的啤酒瓶。

在劇中，我感受不到一個(gè)相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動(dòng)。感覺于謙老師表演得真是太好了！

看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費(fèi)苦心，苦口婆心。但當(dāng)時(shí)總不被理解，還會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生想方設(shè)法來和老師對(duì)著干。但當(dāng)成人以后，回想起這段往事，會(huì)突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進(jìn)校開始，一根弦開始緊繃，學(xué)生在校的分分秒秒都牽動(dòng)著老師的心。也許多年以后，成長(zhǎng)成人的學(xué)生們?cè)缫淹浟怂男W(xué)老師，而我們還在一年一年地堅(jiān)守在自己的崗位上，無怨無悔！

老師好觀后感(篇3)

是誰，給我們帶來了知識(shí);是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您老師。老師您就是辛勤的園丁，我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任徐老師。

感恩老師，感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓?，因?yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失，時(shí)不再來的。在這兒我要對(duì)您說一聲：感謝您老師。

感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)聽說您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說一聲：您辛苦了，老師。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。

老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂觀!

老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

老師好觀后感(篇4)

鏗鏘有力、談吐不凡、談天說地、博古通今——這就是我看了《教師禮儀》之后對(duì)主講人金正昆老師的印象，教師禮儀觀后感。

作為一名已進(jìn)中年的人民教師,整日穿梭在學(xué)校和家庭之間,每天高高興興到學(xué)校，歡歡喜喜回家來。很少思考一些問題，大有“知足常樂”的味道。是金教授的《教師禮儀》光盤，使我對(duì)“禮儀”一詞進(jìn)行了思索。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本.提倡教師禮儀是時(shí)代的要求,職業(yè)的期待.教師在禮儀推廣和普及中,扮演著為人師表,率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非這樣，下面是一組不和諧的鏡頭：

樓道上，學(xué)生熱情地向老師問好，而老師卻無動(dòng)于衷；上課了，學(xué)生齊刷刷的起立：“老師好”，“坐下”，老師面無表情；課堂上，老師后背對(duì)著學(xué)生寫著板書，嘴里卻叫著某某學(xué)生的名字讓他回答問題；辦公室里，學(xué)生找老師交談，而正改作業(yè)的老師卻不舍得停手……

是??！我們老師總在忙，有時(shí)無暇多想。但我們必須要想，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師??！

我們教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，試想，當(dāng)學(xué)生的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，他會(huì)對(duì)老師怎樣想？又會(huì)對(duì)學(xué)校的教育怎樣想？他以后還會(huì)文明禮讓嗎？因此，我們老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

我是一名喜歡孩子的人，因此我不把繁重的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是精神飽滿的穿梭在學(xué)生和作業(yè)本之間，也很關(guān)注學(xué)生的身心健康。但對(duì)著裝方面，我卻對(duì)自己要求松多了，我總認(rèn)為衣服干凈大方即可，因此寧愿周末騎車到郊外也不愿逛商場(chǎng)。我自認(rèn)這樣做理由充分：你看我從不化裝，從不新潮，我的學(xué)生，我的家人不也挺愛我嗎？看完金教授關(guān)于著裝的講座，我有些心動(dòng)，是?。勖朗侨说奶煨?，我的學(xué)生也是這樣，看來以后我應(yīng)注意了。

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讀完此書后，我懂得了什么是禮儀。“禮者敬人也”，即尊重；“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)學(xué)生要“以學(xué)生為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”；還指導(dǎo)教師善于應(yīng)用“首輪效應(yīng)，近因效應(yīng)，定型效應(yīng)，親和效應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)”來塑造良好的教師形象。正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示自己的人格魅力，成為學(xué)生喜愛的良師益友，成為家長(zhǎng)尊重愛戴的好教師。

要做一名人民教師，首先是做好一個(gè)人，因此，做為教師，我們需要具備一些基本的素養(yǎng)，

老師好觀后感(篇5)

近幾天看了《老師好》這部電影，劇情略微俗套，看完后總覺得有點(diǎn)類似法國(guó)電影《放牛班的春天》，但是年齡和劇情卻遠(yuǎn)沒有后者深刻。但是也算目前國(guó)內(nèi)能找到的還可以一看的片子。

老師好，無非是一個(gè)公認(rèn)好老師和一群學(xué)生之間的故事，學(xué)生各有各的故事，有的窮，有的叛逆，有的嫉妒，比較少見的是沒有一個(gè)圓滿的結(jié)局，這個(gè)在中國(guó)的電影里面是比較少的，因?yàn)槠毡閲?guó)內(nèi)的電影總喜歡人為的按上一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)尾，很多時(shí)候讓人覺得是狗尾續(xù)貂，如此的不和諧。

老師曾考上北大，最后因?yàn)槌煞謫栴}上不了，所以來教書，北大的錄取通知書本來是他用來激勵(lì)學(xué)生安靜的東西，最后卻成為安靜想代替老師完成他未完成的大學(xué)夢(mèng)，在我看來這是十分可悲的，有夢(mèng)想是好的，但是如果是繼承的話就會(huì)失去意義。每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體，但是我們卻并沒有去開發(fā)每個(gè)人不同的興趣和能力，更多的是繼承遺志（很多時(shí)候是我們父母的夢(mèng)想）。

還有兩個(gè)地方，學(xué)生想為老師再拿一個(gè)第一名的獎(jiǎng)杯和為老師尋回自行車，但是在老師看來這是十分浪費(fèi)時(shí)間的事情，學(xué)生們的沖刺高考復(fù)習(xí)更加重要。曾經(jīng)在面臨這種事情的時(shí)候，我也十分困惑，但如今想來，其實(shí)學(xué)生的做法并沒有錯(cuò)。如果我們培養(yǎng)的人只是那么功利化，一切以考試為目標(biāo)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)代表一切而失去了一個(gè)人最根本的品格，那真實(shí)得不償失。

因?yàn)樵?jīng)你認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生到了社會(huì)上會(huì)更分不清什么是善什么是惡，會(huì)困惑，不知不覺隨波逐流，不說為善，更可能的是沉默，看著身邊的事情一件件發(fā)生，慢慢的很有可能也會(huì)加入其中。

人之所以為人，就是因?yàn)樗芸朔约旱暮芏鄤?dòng)物性的東西，抑制住原始沖動(dòng)，有所為有所不為！

經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，我們步子邁得太快，卻忘記了人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。

再說一個(gè)關(guān)于電影的悲劇點(diǎn)在哪里，就是毀掉一件美好的東西或者人，比如安靜的車禍。

讓電影回到真實(shí)的平凡生活的劇情：安靜車禍后考了兩次高考都沒考上。

哪有那么多逆襲的人生，平凡才是真實(shí)。

老師好觀后感(篇6)

電影《老師好》勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師，下面是電影《老師好》觀后感，通過**《老師好》讓我們真切感受到一個(gè)好老師的不平凡事跡。

最近，**了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：

憑什么，就罰我一個(gè)、有我在，看誰敢搗亂、好想念，有你的時(shí)光等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義。

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場(chǎng)。雖然演員都是新人，但演技相當(dāng)**，不低俗的青春片，感受愛情。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。

電影《老師好》觀后感2

《老師好》這部電影選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本打算以喜劇之名緩解壓力，來**這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中我在片尾的**聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點(diǎn)評(píng)吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲的洛小乙，文靜，新銳前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智慧像傻子的腦袋，舞瘋哥的文明建設(shè)，八奶奶海燕，奸商老鼠三班都是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)缺少故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡(jiǎn)單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古服裝完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的?

情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場(chǎng)觀眾悄悄拭淚，直言于謙是被相聲耽誤的影帝！

整部影片反映了人的真實(shí)存在，賦予了影片一種潤(rùn)物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時(shí)有力量。

對(duì)師生情誼的刻畫，對(duì)真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶。不是在最好的時(shí)間遇見你，而是在遇見你的時(shí)候給我這個(gè)最好的時(shí)間，不僅有苗老師的聲音，還有學(xué)生的聲音。

真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有青春一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋熀谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意尊重了觀眾。

老師您好，這三個(gè)字簡(jiǎn)單、平凡，沒有那么華麗和奢華的繁文縟節(jié)。我每天都聽到學(xué)生們無數(shù)次地對(duì)我說，但我從來沒有想到它像今天這樣神圣和先進(jìn)。

好老師，這三個(gè)字不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和問候，更是老師畢生努力和付出的代價(jià)所贏得的尊重和榮譽(yù)。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋?，所以?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅文?，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長(zhǎng)。不做老師，就不會(huì)力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會(huì)力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光，我控制不住淚如雨下

如果這兩集合在一起，誰會(huì)讓世界充滿愛？是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

電影《老師好》觀后感3

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋為核心人物，以苗族師生斗智斗勇為線索，再現(xiàn)80年代師生的各種行為的懷舊校園喜劇。

影片講述了苗老師（學(xué)生昵稱苗霸天）和三班一年級(jí)到三年級(jí)孩子平凡而平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移和交流的深入，學(xué)生對(duì)老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵(lì)下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三班的班長(zhǎng)悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。然而，命運(yùn)往往不如人所愿。為了幫助因給學(xué)生補(bǔ)課而被停課的苗老師安靜下來，他在回家的路上出了車禍，不能參加當(dāng)年的高考。之后，他連續(xù)兩年參加考試，都沒有考好。

如果你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動(dòng)。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師？

算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯(cuò)了嗎？他愛學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒有私心嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說明了什么？

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。

他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過自行車故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......（大意如此，記不準(zhǔn)了）開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對(duì)教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：

不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好！

電影《老師好》觀后感4

一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著獎(jiǎng)字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的黑板報(bào)，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副**鏡，橘子味的汽水，無花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)***個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。

原來，無論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義**人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的老師好，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

電影《老師好》觀后感5

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人；

有人說，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；

還有人說，老師就是一份責(zé)任，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以老師為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的典型，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：我們那時(shí)就是這樣。你有過老師嗎？

我說是真正的老師,前不久，學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該育人，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)***靜不耽誤個(gè)人復(fù)***，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的。苗宛秋無私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情

最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。

泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。

老師好觀后感(篇7)

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個(gè)老師——苗宛秋。聽上去有點(diǎn)像女人的名字，可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過百半，滿發(fā)花白的男人。在這個(gè)影片中他是一個(gè)說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號(hào)叫做苗霸天。而且他還是一個(gè)當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí)，毫不猶豫出來幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，他可以為了教書育人不爭(zhēng)不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開他所教書的地方，再也沒有出現(xiàn)過。

老師好觀后感(篇8)

除了父母，誰陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？老師長(zhǎng)。除了母親嘴里的那句“開飯了”，我們聽到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個(gè)人不用回報(bào)地對(duì)你好，為你付出？是老師。

非常有幸能夠和同學(xué)們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學(xué)生們斗智斗勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們的人生，卻不料開始了一場(chǎng)他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對(duì)學(xué)生的愛和付出。師恩熠熠閃光。

老師對(duì)我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛的光輝，每個(gè)老師都很愛我們，將他的學(xué)生們視為掌上明珠，或嚴(yán)厲，或溫柔只是他們每個(gè)人的表達(dá)方式有所不同罷了。

教師是個(gè)光榮的職業(yè)，教書育人，傳識(shí)解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會(huì)老，會(huì)死，會(huì)生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，不妨回過頭來，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？難道我們不該報(bào)答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？

舉個(gè)例子吧，就拿我們小學(xué)的班主任來說，她姓高，個(gè)頭卻不高，長(zhǎng)得文靜又漂亮，愛笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日里和我們打成一團(tuán)，就是我們的大姐姐。

雖然如此，她依然能將我們管的服服帖帖，她有八個(gè)淡色的厚厚的小本子，記錄八個(gè)組的成員的表現(xiàn)。她很細(xì)心的觀察我們，一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在的某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，像記日記似的，將我們的作為記錄下來，再加入自己對(duì)這件事的理解，感悟與特點(diǎn)整理出來，這樣就完成了一份某某同學(xué)的性格特點(diǎn)，也可以通過這些日記似的文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面的突破口。

老師還會(huì)把某一同學(xué)的“性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)表”拿到班上讀，希望同學(xué)們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，表?yè)P(yáng)的過程中還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的注意事項(xiàng)一筆帶過。這樣就可以培養(yǎng)班上的學(xué)習(xí)氛圍，還不會(huì)讓同學(xué)們太過尷尬。

每到學(xué)期末的時(shí)候，都會(huì)收到一大張來自老師的賀卡的問候。賀卡是根據(jù)我們的性格而購(gòu)買的，背面是用書信的方式寫出寄語大小根據(jù)書信的長(zhǎng)短而改變。讀后感·高老師特別了解我們，賀卡都是根據(jù)我們喜好購(gòu)買的，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒有一張重復(fù)的。書信的內(nèi)容也大都是這個(gè)學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)，及下學(xué)期的目標(biāo)與期望。

優(yōu)秀的老師有很多，方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進(jìn)的快樂，收獲知識(shí)。兩位老師都是我最愛的老師。抱著一顆感恩的心去對(duì)待老師，足矣。

老師好觀后感(篇9)

《老師·好》是一部以青春為主題的電影，描繪了一群學(xué)生和他們的班主任苗宛秋一起度過的高中三年青春時(shí)光。

影片以一段美麗的文字開頭，全影片也把青春的詩(shī)意貫徹到底，“我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是，遇見了你們，才給了我最好的時(shí)光。”大千世界，為什么偏偏遇見了這幫人？可他們就在此相遇，踏進(jìn)班門的那一刻就已經(jīng)被名為緣分的細(xì)線栓纏在一起，故事由此開始。

影片把學(xué)生們的形象勾勒得很立體?；焐鐣?huì)的霸氣側(cè)漏洛小乙卻有當(dāng)兵的目標(biāo)，固執(zhí)強(qiáng)勢(shì)又有點(diǎn)自戀的關(guān)婷婷也有脆弱的一面，靦腆的品學(xué)兼優(yōu)的安靜唱歌會(huì)跑調(diào)兒，愛看武俠小說的王?？傆泄睃c(diǎn)子等等。觀眾是否也在其中的某某身上看到了自己的影子呢？同學(xué)們的課余生活雖不如現(xiàn)在的學(xué)生豐富，可這不耽誤他們有活力的躁動(dòng)身影，“小妹妹”“阿里巴巴是個(gè)快樂的青年”“我的熱情就像一把火”，從播放機(jī)里傳出的歌勾起了一代人的回憶，海燕時(shí)常嚼著的零食是否也曾是你的最愛？文明與建設(shè)為了買播放機(jī)來蹦迪打工奮斗，最后卻瀟灑地把錢捐給了伙伴。關(guān)婷婷檢舉揭發(fā)的安靜與洛小乙青澀的感情被老師默默守護(hù)……笨拙也好，荒唐也罷，這就是青春的曲調(diào)。

苗老師是個(gè)中規(guī)中矩的老教師，看起來不近人情，卻打心底里關(guān)愛著學(xué)生們，以身作則教育他們。他不注重名利，卻把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“獎(jiǎng)”水杯視若珍寶；他表面霸道嚴(yán)厲，但面對(duì)掏著包走來的洛小乙卻慌亂了手腳；他堅(jiān)決不許學(xué)生浪費(fèi)寶貴的高考復(fù)習(xí)時(shí)間，但看到第一名的獎(jiǎng)杯后也會(huì)舉酒言歡。苗老師的關(guān)懷絕不是對(duì)學(xué)生無知的放縱，或許是自習(xí)時(shí)那一小塊巧克力，或許是免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，或許是一句“傍邊站著去”。哈哈，原來苗老師也是個(gè)俠義的可愛的凡人。

這個(gè)班的學(xué)生的行動(dòng)說是圍繞著苗老師的自行車展開的也不為過，這是他們之間實(shí)物的羈絆，一開始他們只是帶著逆反心理想盡各種讓人哭笑不得的辦法沖苗老師的自行車下手，讓他難堪。后來，自行車丟了，他們就買他個(gè)新的回來，給苗老師頒發(fā)“宇宙最好老師獎(jiǎng)”……在青春的路上苗老師不能與他們共同奔跑，只是作為一個(gè)守望者，在需要的時(shí)候挺身而出，把他們拉回正軌，與他的自行車一起見證學(xué)生的成長(zhǎng)。

在最后，結(jié)尾也充滿著溫情，苗老師離開了，安靜沒有考上心儀的大學(xué)，其他同學(xué)的未來不知，也許這并不算完美的結(jié)局，就像生活一樣。那些青春的日子無論歡樂還是悲傷，有那群人的陪伴，之后再想起那段共同度過的時(shí)光能微微一笑就夠了。

老師好觀后感(篇10)

在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任，他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種老師形象演繹的淋漓盡致，演技實(shí)在是沒得說?？墒牵椦莸倪@位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說起，當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒?，而取消成?jī)后，他只能選擇做一名老師，可是他的杯具還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀老師，獲得過很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都十分的多，可每年的分房，都沒有他的，對(duì)此他也只是無奈，并沒有放在心上;除了這些事情呢，那就是他的班級(jí)了，本是一身殊榮的他，遇到這個(gè)班級(jí)后，好像他的政治前途就受到了影響，校長(zhǎng)的批評(píng)，教育局的處分，被停課的危機(jī)等，最終因一件事背負(fù)了一生的愧疚，他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。

《老師·好》中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越卻葬送了大好前途!

在《老師·好》這部電影中，安靜無疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績(jī)優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最終陰差陽(yáng)錯(cuò)的來到了苗宛秋的班級(jí)，畢竟當(dāng)時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長(zhǎng)把安靜送到那里，無疑是期望她能夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯(cuò)，可是這個(gè)班級(jí)實(shí)在是“五花八門”，什么主角都有。可是，安靜是一位異常文靜的女孩，不會(huì)多和別人說話，十分老實(shí)，盡管在班級(jí)中也有很多不愉快的小插曲，可是最終和同學(xué)們相處的十分融洽，這本是令人開心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費(fèi)補(bǔ)課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而她明明有一次演講的機(jī)會(huì)來提升自我，可是這位安靜同學(xué)最終沒有聽話，直奔縣長(zhǎng)辦公處為自我的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了!她成功了!她勝利了!可迎接她的是什么呢?迎面而來的卡車，當(dāng)自行車飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。

老師好觀后感(篇11)

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，可是對(duì)于每個(gè)老師來說，自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評(píng)。

首先，先感激一下“老師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村老師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中老師，期望孩子們實(shí)現(xiàn)自我未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧。總的來說，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊嚒弊鳛槿木€索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描述，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對(duì)妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而經(jīng)過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“夢(mèng)想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊(cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有老師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。

老師好觀后感(篇12)

4月4日，在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙，湯夢(mèng)佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對(duì)于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。

影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動(dòng)感的disco，收音機(jī)是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的象征，再加上主題海報(bào)中：“憑什么就罰我一個(gè)”等近距透露著這些富有個(gè)性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開學(xué)第一課時(shí)，班上婷婷，王海等幾人的表現(xiàn)著實(shí)體現(xiàn)了人物性格，這也為后面故事的發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班里的同學(xué)，那一句：“替他們感到可惜”，到后來我才讀懂真正的含義。學(xué)生時(shí)代有大把大把美好的時(shí)間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時(shí)和北大的“有緣無份”，他的學(xué)生實(shí)在是太幸福了！同時(shí)，我也為苗老師所處的時(shí)代感到痛心可惜，整部電影平淡真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無聲的力量，走心而有力量。

因?yàn)樽约菏抢蠋?，所有?duì)影片中的劇情感同身受，因?yàn)榭吹矫课焕蠋熜燎诟冻霰澈蟮男乃崤c無奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會(huì)懂得老師眼里要求背后的理想?；叵胱约憾潭痰膬赡杲听g，每天上課聽到最多的就是”老師好“，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單。平凡，沒有那么多的繁文縟節(jié)，卻很有力量，直到觀看完影片時(shí)我才覺得這三個(gè)字有多珍貴與圣潔！這三個(gè)字，不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價(jià)后贏得的尊重與殊榮。

如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是義無反顧的選擇教師這個(gè)行業(yè)，因?yàn)檫@是我的理想信念，是我畢生的夢(mèng)想和希望！做好老師，老師好！

老師好觀后感(經(jīng)典十三篇)

作文就是利用文字編輯文章的有效手段，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。多注意平時(shí)積累，好作文自然不在話下。作文只會(huì)寫個(gè)開頭怎么辦？小編收集并整理了“老師好觀后感(經(jīng)典十三篇)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

老師好觀后感 篇1

看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！你們真是我?guī)н^的最差的學(xué)生！這樣的聲音時(shí)?？M繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。

電影里有句話：不是說我在最好的時(shí)候遇見你，而是說遇見你是我最好的時(shí)候。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。

影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊，那個(gè)可愛的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監(jiān)管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。

老師的自行車經(jīng)常被同學(xué)撞壞，也成了師生之間牢不可破的防線。同學(xué)們?cè)诓煌臅r(shí)間都對(duì)苗老師說了一句話，謝謝！

看完電影，我不禁想起我可愛迷人的老師。數(shù)學(xué)老師在課堂上很嚇人，但就像我們下課后的第二位母親。英語老師上課很認(rèn)真，但課后卻把我們當(dāng)兄弟姐妹，語文老師，體育老師，政治老師，歷史老師等等。

老師一個(gè)無比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。

《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。

看了場(chǎng)電影《老師好》，講的是上世紀(jì)**十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀影感受來說，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯(cuò)的電影。

這部講述青年學(xué)生的電影，沒有所謂的愛情、懷孕、流產(chǎn)、情敵、混血社會(huì)等狗血情節(jié)。學(xué)生之間有一些平庸的橋梁，如互助、嬉戲、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等。自己的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、模考。

每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時(shí)候，當(dāng)時(shí)光如涓涓溪流般平淡，連風(fēng)也不能帶來任何波瀾，靜靜地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分。

老師好觀后感 篇2

2019年電影觀后感范文：《老師好》觀后感（11）

《老師好》觀后感

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號(hào)苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移和交流的深入，學(xué)生對(duì)老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵(lì)下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三班的班長(zhǎng)悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

如果你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部電影充滿了喜劇色彩。苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生的斗智斗勇、學(xué)生對(duì)老師的調(diào)侃與報(bào)復(fù)等情節(jié)，都以幽默、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)出來。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動(dòng)。同時(shí)，雖然嚴(yán)厲，但他心中有愛，體貼學(xué)生。正直優(yōu)秀的苗老師受到了不公平的懲罰，這也令人深思。令人費(fèi)解的是，他在學(xué)生畢業(yè)時(shí)選擇了離開。

要達(dá)到這樣的效果，要?dú)w功于導(dǎo)演藝術(shù)中莊子與莊子的結(jié)合。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如《全城高考》般沉重，更沒有《青春派》那樣搞笑。

本片選擇校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師。高三畢業(yè)時(shí)，苗老師悄然離去，這應(yīng)該是對(duì)那個(gè)時(shí)代教師的反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師?

算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)?？蛇@難道又錯(cuò)了嗎?他愛學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師不是很優(yōu)秀嗎？但他不自私嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收學(xué)費(fèi)為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這說明了什么？

這些只能說明這部影片中的苗族教師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)束時(shí)，三十年后，滿頭白發(fā)、渾身發(fā)抖的苗老師去看了拄著拐杖截肢的默哀。也許他覺得把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生是不合理的。

他那幾年的離去是一種反思，30年后的來訪是一種內(nèi)疚和懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些不是一個(gè)或兩個(gè)可以簡(jiǎn)單概括的詞。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開頭、結(jié)尾。

最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

老師好觀后感 篇3

近日，我觀看了“善美石家莊”系列微電影。讓我感受頗深的就數(shù)《我的老師》了，看完這則短片后，我被深深的震撼了。從主人公――何彥麗的身上，我得到了很大的啟發(fā)。

何彥麗老師是元氏縣南佐中心小學(xué)的一名普通教師，一年3萬多公里，這是何彥麗來往于北京和南佐的路程一邊是雙目失明，渴望母愛的大兒子，一邊是離不開的學(xué)生，無奈，何彥麗只能選擇“在路上”。何彥麗老師為了自己雙目失明的孩子以及班里的學(xué)生，不僅放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，她也放棄了在繁華都市生活的機(jī)會(huì)。她就是為了孩子們不辭辛苦的奔波于北京與元氏縣之間，她走過的路程已經(jīng)達(dá)到了驚人的數(shù)字。

然而她每次回想起這些歲月，想到自己沒有因?yàn)榈⒄`孩子們的一節(jié)課而感到欣慰，但又總覺得對(duì)于自己的親人有虧欠。但是想到自己的這些努力沒有白費(fèi)，何彥麗老師的嘴邊還是會(huì)露出一絲微笑。

這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)本職工作的執(zhí)著上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作為中心，對(duì)學(xué)生始終做到不放棄不拋棄；這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛心上，她對(duì)學(xué)生傾注了她全部的愛；這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)生活的知足上，她工資收入不高，但她從不抱怨。通過觀看這則短片，我認(rèn)為何彥麗老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，她不僅我們的驕傲，也是我今后工作道路上的前進(jìn)動(dòng)力。

老師好觀后感 篇4

篇一最近，**了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。

電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：

“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義?！?/p>

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場(chǎng)。雖然演員都是新人，但演技相當(dāng)**，不低俗的青春片，感受愛情。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來，你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。

篇二《老師·好》這部電影選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來**這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的**聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點(diǎn)評(píng)吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡(jiǎn)單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古裝扮完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場(chǎng)觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”！

整部影片反映了人的真實(shí)存在，賦予了影片一種潤(rùn)物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時(shí)有力量。

對(duì)師生情誼的刻畫，對(duì)真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶?！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋煛ず谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意尊重了觀眾。

“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽見學(xué)生對(duì)我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級(jí)。

“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋煟詫?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅文?，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長(zhǎng)。不做老師，就不會(huì)力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會(huì)力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我控制不住淚如雨下……

如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”？是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

篇三這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。

影片講述了苗老師（學(xué)生昵稱苗霸天）和三班一年級(jí)到三年級(jí)孩子平凡而平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移和交流的深入，學(xué)生對(duì)老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵(lì)下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三班的班長(zhǎng)悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

如果你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部電影充滿了喜劇色彩。苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生的斗智斗勇、學(xué)生對(duì)老師的調(diào)侃與報(bào)復(fù)等情節(jié)，都以幽默、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)出來。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動(dòng)。

本片選擇校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師。高三畢業(yè)時(shí)，苗老師悄然離去，這應(yīng)該是對(duì)那個(gè)時(shí)代教師的反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師？

算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)?？蛇@難道又錯(cuò)了嗎？他愛學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒有私心嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收學(xué)費(fèi)為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這說明了什么？

這些只能說明這部影片中的苗族教師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)束時(shí)，三十年后，滿頭白發(fā)、渾身發(fā)抖的苗老師去看了拄著拐杖截肢的默哀。也許他覺得把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生是不合理的。

他那幾年的離去是一種反思，30年后的來訪是一種內(nèi)疚和懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些不是一個(gè)或兩個(gè)可以簡(jiǎn)單概括的詞。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......”（大意如此，記不準(zhǔn)了）開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

影片的另一大亮點(diǎn)是吳晶、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對(duì)教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：

不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好！

老師好觀后感 篇5

《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)二十世紀(jì)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。這里分享一些印象供你學(xué)習(xí)。

2019《老師·好》觀后感

今天我看了《老師好》這部電影。

《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見了你們，而是遇見了你們，給我了最好的時(shí)光?！?/p>

上面有一位老師。他的學(xué)生很淘氣。第一天，幾個(gè)學(xué)生受到懲罰。所以他的學(xué)生總是把老師自行車的輪子取下來。其中一個(gè)學(xué)生得到了老師的青睞，當(dāng)了班長(zhǎng)。她叫安靜。

后來，學(xué)生們知道他們的老師可以上北大，但由于家庭組成不好，他們不能上大學(xué)。聽了這事，同學(xué)們不在討厭他們的老師。

有一次，他們的老師免費(fèi)開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但學(xué)校沒有放過補(bǔ)習(xí)班，于是悄悄去找縣長(zhǎng)幫助老師，但在回來的路上發(fā)生了車禍。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一個(gè)好老師，那就是孫老師。為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，孫先生還要求參加讀書粘貼、飛花比賽?，F(xiàn)在我知道孫先生很關(guān)心我們，他是個(gè)大師！

2019《老師·好》**心得

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。

影片講述了苗宛球老師和高三三班學(xué)生三年的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移，交流的深入，學(xué)生開始逐漸了解老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考了師范大學(xué)，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三班的班長(zhǎng)悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。

2019《老師·好》**有感

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人;

有人說，教師是一種信念，一種堅(jiān)持，一個(gè)用粉筆書寫美好季節(jié)的工匠；

也有人說，老師是一種責(zé)任，無論是花叢還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛走在路上。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影消解了刻意的戲劇沖突，以平實(shí)的方式表現(xiàn)了真實(shí)的人，賦予了電影一種潤(rùn)物無聲的力量，既好看又不傳統(tǒng)，飄忽不定，力量強(qiáng)大。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過老師嗎?

我說是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)***靜不耽誤個(gè)人復(fù)***，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋的無私奉獻(xiàn)終于讓學(xué)生們感受到了他的真情

最后，電影中的經(jīng)典臺(tái)詞給了你：我堅(jiān)信青春不會(huì)消逝。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它，但我跳進(jìn)了一個(gè)空白的地方。它變成了一塊碎片，散落在桌子上。

黃色日記，精疲力盡的鉛筆，褪色的發(fā)夾，還有一個(gè)空背包。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，是一次幸福的重逢，夾雜著一次悲傷的離別，我沒有在最好的時(shí)候遇見你。但遇見你，給了我這個(gè)最好的時(shí)光。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

2019《老師·好》**體會(huì)

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡(jiǎn)單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古裝扮完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場(chǎng)觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”!

整部影片反映了人的真實(shí)存在，賦予了影片一種潤(rùn)物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時(shí)有力量。

對(duì)師生情誼的刻畫，對(duì)真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶?！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋煛ず谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意尊重了觀眾。

“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽見學(xué)生對(duì)我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級(jí)。

“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋?，所以?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅文?，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面!

一日為師終身為父。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長(zhǎng)。不做老師，就不會(huì)力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會(huì)力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我控制不住淚如雨下……

如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”?是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

2019《老師·好》**影評(píng)

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下面給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評(píng)。

首先，先感謝一下“教師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的**中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種**明新的知識(shí)學(xué)***之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。

于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部**吧。一般來說，作為一部青春片，它在情節(jié)上基本合格。學(xué)生形象方面，刺、學(xué)霸、班花在80年代，兄弟情誼和女友關(guān)系表現(xiàn)較好。

“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。

沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技**，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。

感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

老師好觀后感 篇6

單位工會(huì)的生日福利為300元蛋糕券和700元電影券。問負(fù)責(zé)人為什么不能都給蛋糕券。答：上面有規(guī)定。

不知這所謂的上面是出于什么心思，按說1千元現(xiàn)金對(duì)普通老百姓是最實(shí)惠的，再不濟(jì)1千元購(gòu)物卡或蛋糕券也可以。對(duì)于我這些不喜歡看電影的人來說，700院的電影券實(shí)浪費(fèi)。去影院觀影，總不如在家讀書、彈琴、刷微博自在逍遙。

近期關(guān)注的于謙連發(fā)微博，說主演了電影《老師好》，導(dǎo)演是老郭的徒弟。仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)神馬也在里面扮演了一個(gè)臺(tái)詞演員。這不禁勾起了我想去看一下的念頭。

周六早上的第一場(chǎng)電影是9:15，比我的時(shí)間表晚了一點(diǎn)。從家走到電影院要45分鐘，到了電影院要20分鐘。

電影一開始，于謙的三大愛好給他帶來了兩個(gè)負(fù)擔(dān)：燒頭和抽煙（少喝酒）。估計(jì)這一負(fù)擔(dān)只有關(guān)注德云社相聲的觀眾才能理解。

總體來書，影片超乎預(yù)期，于謙的表演可圈可點(diǎn)，沒有被相聲演員的身份所束縛。雖然我高中畢業(yè)已經(jīng)20年了，但這部電影仍然引起了我的共鳴?？吹礁咧械那闆r讓我想起了高中和初中的情況。

歲月已逝，容顏已改，可心緒再次回到那段時(shí)光時(shí)，鼻子不禁發(fā)酸、雙眼有些模糊……

按照概率來說，每一定數(shù)量的人群里，總有那么一位積極好事的“婷婷”，總有一位品學(xué)兼優(yōu)的“安靜”，總有一位家境困難的“劉浩”、總有幾位調(diào)皮搗蛋卻又不失善良的“文明”、“建設(shè)”、“洛小乙”等等。只有從小到大，我們班除了小學(xué)還有20多個(gè)學(xué)生。初中班級(jí)大概有50多人，初

1、 初中二年級(jí)班主任姓喬，三年級(jí)班主任姓沈。高中時(shí)，班上有70多名學(xué)生，班主任姓張。這三位班主任只是三年級(jí)最讓人感到溫暖的申老師。那個(gè)喬老師、張老師全然是當(dāng)時(shí)學(xué)校中出了名的最嚴(yán)苛班主任。

影片中的苗老師，學(xué)生給起綽號(hào)“苗霸天”，讓我不由得聯(lián)想到喬、張二位。但這兩位卻缺少苗老師的善良。

我的初中階段應(yīng)該是1992年9月到1995年7月。這位喬老師就是前兩年的班主任。所讀初中為蒙古族中學(xué)，學(xué)生基本都住校。

當(dāng)時(shí)條件艱苦，20人住一間宿舍，每10人住一個(gè)大炕。冬天，雖然有些人做爐子，但他們沒有熱水洗頭發(fā)或衣服。所飲用的熱水去晚了也只有溫吞水可打。

吃的更別提了，早餐是帶沙子的小米飯和咸菜，午飯是熬白菜和帶蟲子的饅頭，晚飯是小米飯和熬白菜。飯菜常年不變，偶然吃一次白米飯，或者一兩次包子。這個(gè)饅頭還號(hào)召某個(gè)班的所有學(xué)生去食堂打包。

這種條件著實(shí)有些吃不消，加之父親每天上下班總要路過學(xué)校，不免經(jīng)常來看我，帶給我一些家里的飯食。同影片里的苗老師一樣，這喬老師也是霸道、偏向。班里任命的班干部通常給他送禮。

當(dāng)時(shí)，農(nóng)村中學(xué)的家長(zhǎng)沒有什么特別的禮物，但都是當(dāng)?shù)氐呢?cái)產(chǎn)。雖然我父親經(jīng)常來看我，但他沒有給他任何禮物。這就埋下了惹喬老師厭煩的種子，他時(shí)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面說我“肉”。

我記得有一個(gè)周末我想回家，但星期五我沒有請(qǐng)他休假。當(dāng)時(shí)也是想家難耐，便偷著回家了。不想在回家途中，路過喬老師所在村莊，恰逢他趕著馬車。

這不打緊，幼小的心靈害怕極了。到了學(xué)校后當(dāng)然免不了被那喬老師批評(píng)，總之自己害怕又憤怒。在全班同學(xué)面前被老師批評(píng)后，我決定不學(xué)習(xí)了。

于是周一一大早就收拾行李包裹，自己一個(gè)人背著一個(gè)大包步行二十多里路回到了家?；氐郊遥齻兊哪赣H和姐姐都在家（當(dāng)時(shí)姐姐應(yīng)該在小學(xué)練習(xí)），她們都很驚訝。在知道我回家的原因后，母親哭泣不止，勸我回去好好上學(xué)，將來才能有出息。

再詳細(xì)的情節(jié)已經(jīng)不記得了，只記得哭著再次拿起那個(gè)大包跟著父親去了學(xué)校。索性那個(gè)喬老師也沒怎么再為難我，但寫檢查是免不了的。平生唯一一次寫檢查就是為了這事，現(xiàn)在有些后悔沒將這檢查備份留存。

關(guān)于這位喬老師，還記得幾件事。一年的元旦，全校其他班級(jí)都在搞活動(dòng)。只有我們班，老師明令禁止，也讓我們自己學(xué)習(xí)。同學(xué)似乎也沒聽話，私下里自己搞了一個(gè)。

每個(gè)人晚上都玩的很開心，第二天起的很晚。世上沒有不透風(fēng)的墻，也或許是他的眼線告了密。在那天他闖進(jìn)男女生的寢室，把大家轟起來，去操場(chǎng)跑了不知多少圈。

再后來就是處分同學(xué)，有一兩個(gè)同學(xué)要被他開除。弄得全班同學(xué)都簽字請(qǐng)求老師寬恕。不想這封聯(lián)名信完全激怒了他，他又去上課生氣了。

這次發(fā)飆會(huì)上，我第一聽到“為民請(qǐng)命”這個(gè)詞，學(xué)會(huì)理解使用了它。

唉，據(jù)說老師是園丁和靈魂工程師。雖然我已經(jīng)獲得了博士學(xué)位，但我仍然無法對(duì)他表達(dá)一絲感激之情?？蓵r(shí)至今日，我還是不愿意回憶到他。這位喬老師留在我內(nèi)心中只是一片巨大的陰影……

至于高中時(shí)的張老師，他也是當(dāng)時(shí)全校名師、嚴(yán)師。老太太現(xiàn)在想來也是七八十歲的人了。記得她當(dāng)年明令禁止男女生換座交朋友，可有一對(duì)兒再給她送了禮后就堂而皇之地成了同座。

還有一次，男同學(xué)跟別的班級(jí)進(jìn)行足球比賽，她張老太太也是明令禁止。只不過她最終沒能阻止，男同學(xué)們還拿回來一個(gè)冠軍。有一位很會(huì)辦事的男同學(xué)，拿著茶缸去水房給她打了杯水，并告知老師我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。

她氣的又沒沒話說。我在高中時(shí)就是影片中的無名氏，學(xué)***一般，行為也低調(diào)的很。老師眼里也只有三五位學(xué)***好的同學(xué)。

結(jié)果我們高考那年，全校有史以來成績(jī)最差，考上本科線的學(xué)生一共沒有多少，老師得意的幾位也基本全軍覆沒，而我卻成了那少有的上了本科線的人。以至于我去取錄取通知書時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)主任見我道：“你就是李同學(xué)??！

”看了電影拉拉雜雜回憶了這般多的瑣事，只希望所有的老師都能有份苗老師的那種骨子里的善良，能善待每一位學(xué)生。因?yàn)樽鳛槔蠋?，尤其是班主任，您的每一個(gè)舉動(dòng)、每一絲情緒，都會(huì)影響著您的學(xué)生，甚或影響他的一生！

老師好觀后感 篇7

高考放假前，陪著同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看完了《老師好》這場(chǎng)電影，頓覺我的青春好近好近，就在每一個(gè)境頭里，每一首插曲里，每一次糾結(jié)起伏的情感里。

這部電影講述的是20世紀(jì)80年代一群高中生的成長(zhǎng)過程。故事的主人公是他們的班主任苗宛秋老師。苗老師和那個(gè)時(shí)代的大多數(shù)老師一樣簡(jiǎn)單，善良，有責(zé)任心。

他始終堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”。因此，進(jìn)入高三后，他千方百計(jì)幫助學(xué)生提高成績(jī)，不定期召開各種雞湯班會(huì)，幫助學(xué)生解決后顧之憂。高考前，礦區(qū)學(xué)生被同事誣告免費(fèi)補(bǔ)課，最后被迫停課。

高考結(jié)束后，班長(zhǎng)為了證明老師的清白，在從教體局回來的路上發(fā)生車禍，路過了她盼往已久的北大中文系。老師帶著遺憾和愧疚離開了學(xué)校，只給孩子們留下了兩句話。學(xué)生們的畢業(yè)照留下了永久的空白。在這里看到真的很高興。這是給學(xué)生的，也是給苗老師的。

劇中有一個(gè)獨(dú)特的神道具，就是苗老師的28輛自行車。師生之間的愛與恨無處不在。從扎車胎，拆后座到將自行車掛到路燈桿頂端，苗老師與這幫孩子斗智斗勇，沒少發(fā)脾氣，也沒少被整。這讓我想起20多年前上高中時(shí)的情景。雖然是上世紀(jì)90年代末，但我們現(xiàn)在的生活狀況和電影里的差不多，有些可能不如電影里的好。

學(xué)生騎的是加重二八自行車，老師中大多數(shù)騎的是有橫梁的輕便自行車，學(xué)生也會(huì)時(shí)不時(shí)地搞些惡做劇，扎老師車胎，講桌桌箱放死耗子，拽斷老師家的開關(guān)，甚至用洗衣粉毒死金魚。當(dāng)然，也會(huì)出現(xiàn)一些令感動(dòng)的場(chǎng)景，就像影片中，當(dāng)?shù)弥蠋熥孕熊噥G失后，全班出動(dòng)打著手電筒去找，雖然找到之后，老師生氣地批評(píng)了學(xué)生，但心里卻是暖的?；氐轿业臅r(shí)代，為老師過生日，請(qǐng)老師寫畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的場(chǎng)景還歷歷在目。

我想，這也許就是真實(shí)的青春。

當(dāng)然，舊錄音機(jī)、迪斯科舞廳、費(fèi)翔的歌曲和蝙蝠衫都是那個(gè)時(shí)代的象征。那個(gè)時(shí)代，有了這些的同學(xué)就一個(gè)詞“拉風(fēng)”。突然腦海中又出現(xiàn)了一幅畫面:

在一片金色的麥浪中，一個(gè)留著郭富城發(fā)型的帥學(xué)長(zhǎng)邊騎自行車邊唱韓磊的《走四方》，真的是酷極了。當(dāng)然這樣帥的男生更少不了傾慕的對(duì)象。影片中，關(guān)婷婷，沉靜與洛小藝之間的懵懂情感糾葛，真實(shí)再現(xiàn)了高中生面對(duì)愛情的心理狀態(tài)。

把那個(gè)時(shí)代的羞澀，隱秘單純表現(xiàn)的淋漓盡致，畫面的還原感，代入感極強(qiáng)。每個(gè)鏡頭對(duì)于我而言，似乎都是一種回歸。還有課間同學(xué)們的種種表現(xiàn)，諸如逃課排練節(jié)目，打籃球等，看露天電影，像極了當(dāng)年的我們，一下子拉近了我與青春之間的距離“青春的美好不言而喻”我想說。

老師好觀后感 篇8

老師，我贊美您老師，您是多么無私呀，同學(xué)們都走光了，贊美您為我們付出的一切，我贊美您。

老師的愛是純潔的，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了。

時(shí)鐘已敲了12下了，我心里由冷到暖，只有我！老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，我們被老師的無私所感動(dòng)了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)、智，她為了什么就是為了我們美好的將來，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無以回報(bào)！成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，我在一個(gè)角落里發(fā)呆；她想燦爛的太陽(yáng)。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?，眼淚不知不覺的流了下來，還送我回家，大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵，彎著腰，哺育著未結(jié)果的小樹。

老師您是否記得那年春天，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說，方折射出心靈之高潔。您的規(guī)勸、要求，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折?？倳?huì)想起力量之源泉，總會(huì)感念智慧之星火，總會(huì)吟唱禮贊教師之歌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?/p>

教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員！

有人說，受人愛戴，令人敬仰！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程，美的旗幟”，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。肋h(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，全部的能量；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，將像一顆燦爛的明星。

您的思想，您的話語，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，讓智慧灑滿希望田野，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢(mèng)幻，源于美麗而無私之職業(yè)。

老師好觀后感 篇9

今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過隱?，F(xiàn)在很多電影好像特別注重“大片兒”三個(gè)字，那氣勢(shì)，那場(chǎng)面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節(jié)和內(nèi)在邏輯有時(shí)候真的搞不懂。

我是一個(gè)思維簡(jiǎn)單的人，太復(fù)雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒有的那種感動(dòng)的感覺。里面苗老師和一個(gè)學(xué)***同學(xué)說：“你是保送師范還是自己考大學(xué)?

這是兩條不同的路。人的一生中可能會(huì)遇到幾個(gè)十字路口，但關(guān)鍵的一兩步尤其重要，所以你應(yīng)該好好想想。當(dāng)然，如果你選擇上大學(xué)，這條路會(huì)很曲折，但你最種會(huì)體驗(yàn)到一種感覺，那就是你將面對(duì)山頂，看到所有的小山。但如果你選擇派老師，你會(huì)像我一樣，做一輩子的老師?！边@時(shí)候那個(gè)學(xué)生問：

“像您一樣當(dāng)老師不好嗎?”老師隨口說了一句“不好”,但隨后又改口說“不好說”。師時(shí)上，回首當(dāng)老師時(shí)的情景，一個(gè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)地對(duì)我說：

馬先生，你一個(gè)月掙多少錢？我那時(shí)的月薪只有600元。這時(shí)候?qū)W生理直氣壯地說，我們家一年種地收入還好幾萬呢，你那么點(diǎn)工資其實(shí)還不如種地了。

我當(dāng)然可以用無數(shù)個(gè)高大尚的理由說讀書的重要性，但孩子們好像并不太在意，有個(gè)別學(xué)生還帶著輕蔑的眼神，我知道在這個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定一切價(jià)值的時(shí)代是很難讓學(xué)生真正信服的。其實(shí)這也是一個(gè)好事，人們發(fā)現(xiàn)社會(huì)需要各行各業(yè)的人才，這是一個(gè)多渠道多元化的時(shí)代，是一個(gè)百花齊放的時(shí)代，是任何一個(gè)燦爛的人都不會(huì)影響你放光的時(shí)代，也是一個(gè)提供各種舞臺(tái)讓你展示各種才華的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代只要你是千里馬，就會(huì)有無數(shù)個(gè)伯樂發(fā)現(xiàn)你，是一個(gè)千里馬與伯樂一樣多的時(shí)代，我們有幸能遇到這樣一個(gè)好的時(shí)代，是無比的幸運(yùn)。

人們正從學(xué)而優(yōu)則仕中走出來，轉(zhuǎn)而成為學(xué)而優(yōu)則商，學(xué)而優(yōu)則農(nóng)，或?qū)W而優(yōu)則其他，但我覺得不能學(xué)而優(yōu)以后就厭其師，這是一個(gè)很可怕的問題，當(dāng)然個(gè)別時(shí)候**都會(huì)有個(gè)別不符合行業(yè)道德的人出現(xiàn)，但決不能因?yàn)閭€(gè)別現(xiàn)象而否定大部分好的方面。其實(shí)我估計(jì)現(xiàn)在也有很多老師在教育學(xué)生的時(shí)候，也會(huì)不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬不要當(dāng)老師這樣的觀點(diǎn)。這里的原因可能很多，有教育系統(tǒng)方面的，有社會(huì)方面的，有家長(zhǎng)方面的，也有**方面的，可能會(huì)很復(fù)雜，但我覺得無論是哪一方面的，最不應(yīng)該給孩子傳遞這樣觀點(diǎn)的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)歷，在告誡所教的學(xué)生們不要去當(dāng)老師。

事實(shí)上，群體效應(yīng)相當(dāng)可怕。如果我們好好利用它，就能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)高速前進(jìn)。如果我們利用不當(dāng)，在個(gè)人利益沖突面前，災(zāi)難是毀滅性的。

老師好觀后感 篇10

《老師·好》電影觀后感范文

篇一電影《老師·好》絕對(duì)是一部令人驚喜的好電影，沒有刻意的煽情，真實(shí)還原了上個(gè)世紀(jì)八十年代的高中校園生活，能讓你“笑著笑著就哭了”。讀書時(shí)代，是我們每一個(gè)人一生中最珍貴最美好的時(shí)光，青春年少，風(fēng)華正茂，反叛不羈，躁動(dòng)不安，對(duì)古板嚴(yán)肅的老師是既敬且畏，又怕又恨。這種感覺勢(shì)必會(huì)讓每一位觀眾找到一種替代感和情感共鳴，不禁想起自己和當(dāng)年的老師，莫名其妙地感動(dòng)。

《老師·好》是由我國(guó)著名相聲演員于謙監(jiān)制，張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源、秦鳴悅、徐子力、孫藝楊、徐紫茵、郝鵬飛、郜玄銘主演的青春校園電影。該片以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。話說，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。

苗宛秋從來沒有想到，他即將進(jìn)入的班級(jí)會(huì)成為他和身邊自行車的噩夢(mèng)。三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活

“上課!起立!老師好!

”這樣的場(chǎng)景太熟悉，太親切了!80年代校園里課堂上的真實(shí)寫照，人們都印象深刻。影片中的苗老師管教學(xué)生經(jīng)驗(yàn)十分豐富，剛開始到教室上課起立時(shí)沒人起立，到最后，有學(xué)生一喊起立，馬上全體學(xué)生都站了起來大喊“老師好”。

違反紀(jì)律不守規(guī)矩就罰站，“食古不化”的苗宛秋，成了學(xué)生心目中“不能接受新生事物”的封建老古董的化身。不愿意服從這樣的統(tǒng)治和管理，用他們的話說：*有壓迫，*有反抗。

而反抗的方法，是拆老師的自行車后蓋擋泥板，讓他的襯衫上濺一身泥;把老師的自行車高高吊起，讓他夠不著拿不到。這種貓捉老鼠、山貓捉小鬼的戲法和場(chǎng)面，這種師生關(guān)系讓我們更加熟悉。

電影中處處能引發(fā)從八十年代走過來的觀眾們的回憶狂潮。無論是教室里的一桌一椅，描刻“獎(jiǎng)”字的鐵口盅，綠色斜挎包、28吋自行車還是燙發(fā)、口紅、錄音機(jī)、武俠**、霹靂舞、冰棍、玻璃瓶裝的有色碳酸飲料、名字是無花果實(shí)質(zhì)上是蘿卜絲的零食，無一不是八十年代的生活元素，這些極具年代意味的舊物，無一不讓你回想起從前的生活剪影，讓你“一秒回到高中時(shí)代”。其中最感人的是，在那個(gè)時(shí)代，穿著彈性健身服跳健美操的情況，代表著青春、活力、時(shí)尚、活力的動(dòng)感藝術(shù)體操，不亞于現(xiàn)在風(fēng)靡全國(guó)的瑜伽。

還有當(dāng)時(shí)席卷全國(guó)的“費(fèi)翔風(fēng)”，激情澎湃的《冬天里的一把火》，校園廣播經(jīng)常**的勵(lì)志歌曲《金梭和銀梭》，文藝演出經(jīng)常排練的慷慨激昂的大合唱歌曲《我們走在大路上》……

影院內(nèi)，一群個(gè)性鮮明的少男少女，遇上一位“不近人情、嚴(yán)肅古板、多管閑事”的老師，相互撞擊迸發(fā)出來的火花，這種樸素的師生情，惹紅了多少人的眼眶啊。電影中的苗老師是很多人學(xué)生時(shí)代“最討厭”的那一類老師。你覺得老師嚴(yán)厲、多管閑事，但老師說的那句“我這是對(duì)你好”是用他的方式在對(duì)你好，他是如父如兄的要讓你上進(jìn)、為你前程打算嘔心瀝血的那個(gè)人，那顆最真誠(chéng)的心。

很多年以后，直到這個(gè)時(shí)候，你才知道，對(duì)你要求最嚴(yán)格的老師最愛你。直到這一次，你才知道，即使所有人都放棄了你，愿意批評(píng)你的老師，是當(dāng)你墜入懸崖時(shí)仍然拼命抓住你的手的老師。直到這個(gè)時(shí)候，你才知道，老師口中說的“這都是為你好”，真的都是為了你好。

多少不羈的少年總是要在摔過跤、受了傷之后，才知道老師的啰嗦和訓(xùn)斥到底是為誰好。都說：入學(xué)時(shí)有多恨老師的嚴(yán)厲，畢業(yè)時(shí)就有多舍不得老師的笑臉。

電影中的苗老師和千千萬萬的普通老師一樣，無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是頻頻闖禍的“小混混”，老師都不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樵诶蠋煘槿藥煴斫虝说挠^念里，老師的使命老師的責(zé)任就是要將學(xué)生們親手送上一條對(duì)他們來說最好的道路，成就更好的自己。正如苗老師說的：“人生的道路上有很多個(gè)十字路口，而真正好的道路就一兩條路”。

“高考”是莘莘學(xué)子人生中重要時(shí)刻，高考的老師更是為了讓考生考出最好的成績(jī)而默默付出心血。到如今，當(dāng)分?jǐn)?shù)與利益關(guān)系掛鉤，當(dāng)功利與補(bǔ)***掛鉤，傳統(tǒng)教育正被某些酸堿慢慢腐蝕，令人痛心，也正因?yàn)槿绱?，曾?jīng)走過讀書時(shí)光的我們，更從電影中的苗老師身上想到自己當(dāng)年的無私奉獻(xiàn)、循循教導(dǎo)的好老師，形象真實(shí)、飽滿、鮮活，那一份為人師者的情懷，那一份“一日為師，終身為父”的深厚情分。無論歲月如何變遷，教壇上總有誨人不倦的師者，值得人尊重和愛戴，正如電影結(jié)尾說的一句話：

有些人看似已經(jīng)走遠(yuǎn)，但是從未離開。

人民網(wǎng)評(píng)論道：《老師·好》是優(yōu)秀的青春電影。是的，感謝《老師·好》，帶給我們一份彌足珍貴的八十年代情懷。在記憶中永不消逝的東西讓人特別地懷念。