文章的細(xì)節(jié)作文

文章的細(xì)節(jié)作文。

您想讀一篇好文字嗎不妨看看“文章的細(xì)節(jié)作文”，謝謝您的青睞讓我們共同提高。通過(guò)寫(xiě)作學(xué)生可以錘煉自己的思考深度和廣度，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地反思總結(jié)和提升自己。想要寫(xiě)好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒(méi)錯(cuò)的。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇1)

生活中細(xì)小的動(dòng)作、事物、情感只要展開(kāi)描寫(xiě)就是一種作文素材。

比如說(shuō)：(1)父母拿剪刀給我們時(shí)，總是把刀尖對(duì)著自己。

(2)夏天時(shí)父母會(huì)在空調(diào)下面幫我放一盆水，防干燥.

(3)放學(xué)父母等待我們的場(chǎng)景。

(4)爺爺奶奶幫我們收拾書(shū)桌。

(5)外婆燉的'雞湯。

(6)與父母吵架后離家出走，父母的著急與自己的悔悟。

(7)加班回家的父親總是會(huì)進(jìn)房間幫我蓋好被子。

(8)肥胖的母親艱難的為我換燈泡。

(9)公交車(chē)上的讓座

這些都是素材，只要展開(kāi)細(xì)致的描繪，就可以做到真摯感人，優(yōu)美且高分~

文章的細(xì)節(jié)作文(篇2)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象。

一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。關(guān)鍵處的一字一句足以展示人物性格的全部，因此，這樣的關(guān)鍵處總是有著無(wú)限的包蘊(yùn)性，它需要作者細(xì)細(xì)地分解、放慢鏡頭，把每一個(gè)細(xì)微的變化細(xì)致地展示在讀者的面前，寫(xiě)出動(dòng)作發(fā)生的過(guò)程或主要?jiǎng)幼靼l(fā)生時(shí)產(chǎn)生的其它肢體動(dòng)作、動(dòng)作的狀態(tài)、人物完成動(dòng)作時(shí)的神態(tài)等內(nèi)容，也就是細(xì)化過(guò)程、延長(zhǎng)過(guò)程。

典型病例

最害怕而又尊敬的，便是老師?？荚嚭竽橇钊丝植赖难凵?，總能將我的魂嚇掉半截。我擔(dān)心，擔(dān)心每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕遭到老師的批評(píng)。但老師雖然嚴(yán)厲，卻總會(huì)指引我們正確的道路。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也丟失了信心。迷茫的我在學(xué)與不學(xué)中徘徊著，仿佛一切都是失望。就在我極度失落時(shí)，老師指引了我前進(jìn)的方向，幫助我找到學(xué)習(xí)的方法。我再一次充滿(mǎn)信心，努力前行。

這樣深沉的旋律，已回響在我心中，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

診斷報(bào)告

雖然文章層次清晰，語(yǔ)言還比較流暢，但沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章就很難感動(dòng)讀者。巴爾扎克說(shuō)：“唯有細(xì)節(jié)才是組成作品的價(jià)值?！崩顪?zhǔn)也曾說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品?！弊魑募瓷睢Ｓ^察，就是要關(guān)注生活細(xì)節(jié)；思考，就是從生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。要想寫(xiě)出成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就要以敏銳的感受力去觀察生活，再借助選好典型細(xì)節(jié)、調(diào)動(dòng)各種感官、精心錘煉語(yǔ)言、巧妙運(yùn)用修辭、變換不同角度等五種方法，肯定會(huì)寫(xiě)出成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

病愈出院

我對(duì)老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴(yán)厲，但總會(huì)指引我們走向正確的道路。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，我找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望，我一蹶不振。就在那堂課上，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，走到我身邊，用他的食指輕輕叩了叩我的課桌，慢慢俯下身子，在我的耳邊低聲說(shuō)道：“沒(méi)什么大不了的，跌倒了要重新站起來(lái)，有什么困難可以打倒你的呢？”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛(ài)、深邃的目光，我的心不禁一顫，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的嘴角微微上揚(yáng)，給了我一個(gè)燦爛的微笑。那微笑，似一陣清風(fēng)，吹散我心中的陰霾；若一縷陽(yáng)光，驅(qū)散我腦中的陰影；像一股清泉，滋潤(rùn)我的心田。老師指引了我前進(jìn)的方向，幫助我堅(jiān)定了前行的信心。

這樣的微笑，時(shí)刻伴著我，成長(zhǎng)的路上充滿(mǎn)陽(yáng)光。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇3)

永遠(yuǎn)不要相信一個(gè)穿著破皮鞋和不擦皮鞋的人。 ——華爾街俗語(yǔ)

低頭看看他腳上穿的，就知道他真實(shí)的身份。 ——英國(guó)鞋商

多倫多華人律師阿蘭．葉在社交場(chǎng)合遇到了一位大都會(huì)人壽保險(xiǎn)公司的銷(xiāo)售員王先生。兩天后的周末，王先生如約前往阿蘭家。阿蘭打開(kāi)大門(mén)，迎進(jìn)了西裝革履、發(fā)型整齊、滿(mǎn)臉微笑的王先生。

“一個(gè)地道的保險(xiǎn)推銷(xiāo)員形象，大都會(huì)人壽保險(xiǎn)公司真不愧為一流保險(xiǎn)公司。”阿蘭暗自稱(chēng)贊。當(dāng)王先生與阿蘭坐在沙發(fā)上時(shí)，跳入阿蘭眼簾的首先是王先生腳下那雙已經(jīng)變了形的舊皮鞋。它破舊、毫無(wú)光澤、充滿(mǎn)多道皺紋，與西服毫不相配。阿蘭大失所望。

當(dāng)王先生移動(dòng)身體時(shí)，阿蘭心中為他那高質(zhì)量的毛料西褲而祈禱：“千萬(wàn)別讓這么好的褲子去擦那雙早已該進(jìn)垃圾堆的破皮鞋。”盡管王先生用極好的口才不厭其煩地介紹了多個(gè)適合于阿蘭的保險(xiǎn)政策，阿蘭的思維卻全在那雙如同木乃伊一般的破皮鞋上。阿蘭談到這段經(jīng)歷時(shí)認(rèn)為：“在我們律師事務(wù)所，任何加拿大的律師都穿著閃亮如新的皮鞋。鞋，是一種身份的象征！穿著破皮鞋的人，只有兩種可能：第一，他買(mǎi)不起新鞋。那么，他一定是一個(gè)不成功的銷(xiāo)售員。第二，他舍不得買(mǎi)新鞋。那么，他一定是個(gè)吝嗇金錢(qián)的人。無(wú)論是哪一種可能性，他都不會(huì)取得我的信任?！币?yàn)楸ｋU(xiǎn)公司所賣(mài)的是信譽(yù)，而保險(xiǎn)的信譽(yù)首先來(lái)自對(duì)銷(xiāo)售人員的信任度。

大多數(shù)情況下，人們不是買(mǎi)不起或者舍不得買(mǎi)新鞋，而是由于他們感到舊皮鞋穿著最舒服。但是，一雙舊皮鞋帶來(lái)的可怕后果卻是穿舊皮鞋的人永遠(yuǎn)不可能想到的！它能夠輕易地毀壞你的形象，趕走你的商機(jī)，把你的辛勤工作結(jié)果無(wú)情地拋棄，它讓別人從心底悄悄地鄙視你，在大腦中可怕地揣測(cè)你的成長(zhǎng)，用陰險(xiǎn)而懷有惡意的幻想把你生活的背景涂黑。不要責(zé)備人們的膚淺，不要說(shuō)他們是勢(shì)利眼。因?yàn)槿藗兏嘈拍愕男?，而不是你！即使你身上穿著頂?jí)名牌西服，手上戴著價(jià)值昂貴的飾物，不論它們是多么的精致、巧妙、完美地搭配，一雙破舊的、沾滿(mǎn)塵土的'皮鞋可以抹去你身上的所有光彩。英國(guó)一位世家做皮鞋生意的紳士說(shuō)：“低頭看看他腳上穿的，就知道他真實(shí)的身份?！?在古羅馬，人們也用鞋來(lái)標(biāo)志一個(gè)人的身份。只有出身高貴或者良好教養(yǎng)家庭的人會(huì)在成長(zhǎng)中被教育道：鞋是一個(gè)人的身份象征之一。閃亮、優(yōu)質(zhì)的鞋，仿佛意味著杰出、優(yōu)秀、可信的品格和人格。然而，大多數(shù)人卻常常忽略了腳下，而把全部的努力放在西服、領(lǐng)帶、襯衣、飾物上，他們會(huì)認(rèn)為鞋是微不足道的，沒(méi)有人會(huì)把目光集中在你的腳下。是的，當(dāng)你的腳下不是消極地引人注目時(shí)，人們不會(huì)盯住你的腳下不放。但是，一旦你的破皮鞋“脫穎而出”，就不要期望人們會(huì)忽略它。從一雙皮鞋就能夠推測(cè)出穿鞋者的誠(chéng)實(shí)度，聽(tīng)起來(lái)是多么的不可思議。然而，在華爾街上流行著這樣一句俗語(yǔ)：“永遠(yuǎn)不要相信一個(gè)穿著破皮鞋和不擦皮鞋的人?！彼鼘?shí)際上是說(shuō)穿鞋者的品性和可信度就如同鞋的質(zhì)量一樣，它告誡人們不要把錢(qián)交給穿破舊皮鞋的人管理?？梢?jiàn)穿鞋的目的不僅僅是為了要舒服，它是人們?cè)趯?duì)你的成就、可信度、社會(huì)背景、教養(yǎng)等等的又一個(gè)重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

在美國(guó)的一次形象設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，80%的人認(rèn)為穿著保養(yǎng)良好的鞋給人以良好積極的印象。對(duì)女人來(lái)說(shuō)，鞋是判斷男人的一個(gè)敏感的檢測(cè)器。當(dāng)英格麗在進(jìn)行形象調(diào)查，問(wèn)到在美國(guó)、加拿大、英國(guó)的成功的女性朋友時(shí)，她們表示鞋能夠讓女人們迅速地捕捉男人的地位、個(gè)性、自尊、品位、出身等信息。在美國(guó)，一位女作家聲稱(chēng)：“如果一個(gè)男人能愛(ài)護(hù)自己的鞋，他也能愛(ài)護(hù)你?！彪m然言之有過(guò)，但仔細(xì)想一想，一個(gè)男人若能很在意自己的鞋，至少說(shuō)明他在意自己、在意別人、在意生活中的細(xì)節(jié)。那么，我們可以由此推測(cè)：他可能有責(zé)任心，而且可能很可靠，甚至可能有情調(diào)，他可能會(huì)有發(fā)展的潛力。成功的人大都有著成功的人生：成功的形象、成功的人際關(guān)系、成功的生活方式、成功的思維方法。這幾者之間是互相作用、相輔相成的。成功的男人不僅僅有雄厚的銀行賬號(hào)，他們不滿(mǎn)足于僅僅是優(yōu)秀，他們追求卓越，需要不斷地超越現(xiàn)有的狀態(tài)，這些都會(huì)表現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。一個(gè)完美的成功者不但敬業(yè)、有責(zé)任心，而且有情調(diào)、懂生活，懂得作為一個(gè)出色的都市男人與一個(gè)原始的粗野男人的區(qū)別，他們會(huì)花一點(diǎn)精力培養(yǎng)自己的格調(diào)，創(chuàng)建自己的形象。因而，出門(mén)時(shí)，先看一看自己的腳下，不要讓一雙不堪入目的破、舊、臟的鞋成為毀壞你形象的“蟻穴”。精心保養(yǎng)的鞋應(yīng)該是發(fā)亮的，沒(méi)有顯著、突出的皺紋。不要幻想別人會(huì)忽視你的腳下，每日都應(yīng)該保持擦皮鞋的習(xí)慣，一雙沾滿(mǎn)了灰塵的破舊皮鞋是對(duì)你精心設(shè)計(jì)的形象的巨大摧毀。在過(guò)去電視新聞中我們常?？梢钥吹街袊?guó)的領(lǐng)導(dǎo)人接待外國(guó)客人時(shí)，中方的代表中有穿著耀眼的、只有在體育場(chǎng)上才能穿的白襪子。當(dāng)英格麗在天津大學(xué)管理學(xué)院為MBA學(xué)生講課時(shí)，提到穿西服不應(yīng)穿白襪子，臺(tái)下很多人下意識(shí)地縮回了腳，他們的動(dòng)作讓她注意到，前排不少人穿著白襪子、有色襪子或者花襪子。

英國(guó)某銀行衍生證券處的主任經(jīng)理比爾說(shuō)：“面試新人時(shí)，我開(kāi)始把更多的注意力放在細(xì)節(jié)上。大部分在銀行有工作經(jīng)驗(yàn)的人都已培養(yǎng)出讓你無(wú)可挑剔的談話(huà)技巧，并且懂得穿衣的影響。只有通過(guò)觀察常被人忽略的小細(xì)節(jié)，比如鞋、襪子、指甲、手等，讓我獲取很多簡(jiǎn)歷和面試中無(wú)法獲取的信息?！?顯然，注重細(xì)節(jié)是要付出精力和代價(jià)的。正是這些被大部分人所忽略的細(xì)節(jié)，可以讓我們辨別一個(gè)外表成功的人是精致還是普通，是卓越完美還是剛剛脫離失敗之圈。

英格麗建議:

鞋

（1）扔掉你所有的破皮鞋。鞋的質(zhì)量至關(guān)重要，保持皮鞋發(fā)亮、不皺。

（2）每天要擦皮鞋，不要穿沾滿(mǎn)塵土的鞋。沾滿(mǎn)了塵土的鞋讓人懷疑你是否講究衛(wèi)生、是否勤快，由此聯(lián)想到你是否在事業(yè)上勤奮、成功。

（3）穿西服時(shí)應(yīng)該——只能穿優(yōu)質(zhì)牛皮鞋而不是豬皮鞋和羊皮鞋，更不能穿仿制的皮革鞋或其他材料的鞋。 ——只能穿樣式簡(jiǎn)單的黑皮鞋，不能穿那些帶有金屬裝飾物的鞋，不能穿那些船式、拉鏈?zhǔn)健⑵渌之悩邮郊俺錆M(mǎn)花紋的鞋。

襪子

（1）扔掉你的花襪子、紅襪子以及其他帶色彩的襪子，不要穿多色或者大花紋的襪子。

（2）襪子要與褲子同色，男人只能穿藍(lán)、灰襪子或黑襪子。白襪子只能在運(yùn)動(dòng)時(shí)或穿白西裝時(shí)穿。棕色襪子用于休閑的咔嘰布或棕色褲子。

（3）襪子的靿兒要足夠長(zhǎng)，以遮住腿毛，“紳士不露腿毛”。

（4）要天天洗換襪子。

（5）不能穿有破洞和破了絲的襪子。

（6）把你的尼龍襪扔進(jìn)垃圾堆，不要讓它們破壞你的形象，刺激他人的嗅覺(jué)。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇4)

從三年級(jí)開(kāi)始，我獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)。小時(shí)候，我睡覺(jué)很不安穩(wěn)，老是踢被子，媽媽每天夜里都要起來(lái)三、四次，幫我把踢掉的被子蓋好。

冬天來(lái)了，天氣寒冷起來(lái)，媽媽仍然每天晚上起來(lái)，幫我蓋被子。因?yàn)橐估锲鸫?，媽媽生病了?/p>

現(xiàn)在，輪到我來(lái)照顧媽媽了。媽媽躺在床上不停地咳嗽，我在家里翻箱倒柜地找咳嗽藥。按照平時(shí)我咳嗽時(shí)，媽媽給我吃的藥，也給媽媽配好。阿奇霉素是治療支原體感染的藥，特別的難吃。我看著媽媽吃下阿奇，把早就準(zhǔn)備好的糖拿出來(lái)給媽媽含在嘴里。想起醫(yī)生囑咐過(guò)我咳嗽期間，不能吃辛、甜、香、辣于是，我給媽媽做了綠豆稀飯，炒了一盤(pán)青菜，拿著小餐 桌，把食物放在上面，給媽媽端到床上。媽媽大口大口地吃起來(lái)，不停地說(shuō)真好吃!真好吃!我的寶貝長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了。真幸福啊!謝謝你!

不過(guò)，生病的人胃口很差，每次只吃一點(diǎn)點(diǎn)，而且很容易餓，真的很麻煩啊!于是，我把稀飯分成一小碗一小碗的，每次吃的時(shí)候，就拿一碗。晚上，我為了不讓媽媽干活，主動(dòng)做起了家務(wù)，洗衣服、拖地把家里打掃的一塵不染。

一天下來(lái)，我已經(jīng)精疲力盡了。想著我每次生病時(shí)，媽媽不辭辛苦地照顧我，瞬間，我理解了媽媽對(duì)我的愛(ài)!那愛(ài)無(wú)處不在，深深地包含在平時(shí)的一點(diǎn)一滴里。

媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，以后換我來(lái)照顧你吧!媽媽?zhuān)覑?ài)你!

文章的細(xì)節(jié)作文(篇5)

也許是記憶力的關(guān)系，我往往有這樣的情況：認(rèn)識(shí)的人，忘記了相貌，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如那人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作甚至一句話(huà)都能記得很清楚;發(fā)生的事，忘記了過(guò)程，而那時(shí)候的一個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)想法，一片風(fēng)景卻記得格外清楚。

小學(xué)時(shí)，我有個(gè)每天和我抬杠的同桌，或許上輩子我們是仇家。每天我們都要來(lái)幾次口舌大戰(zhàn)。把班里攪得天翻地覆，不過(guò)也怪得很，別看我們經(jīng)常勢(shì)不兩立，但要是對(duì)方出了事，我們都會(huì)非常擔(dān)心著急。一天我看見(jiàn)她一臉嚴(yán)肅的坐在那里，我問(wèn)她怎么了，她只是把頭一抬，我看見(jiàn)了她的眼神，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清她對(duì)我說(shuō)了什么，甚至忘記她的姓名和外貌。但是，她最初那個(gè)讓我震驚的眼神我根本忘不掉。

當(dāng)時(shí)，我并不理解這眼神，之所以會(huì)記得大概也只是單純的認(rèn)為那個(gè)眼神很獨(dú)特吧，就像是突然打了雞血，變得充滿(mǎn)自信，要放手做最后一搏。

又一次看到這樣的眼神是在我新交的一個(gè)朋友身上，那天她突然說(shuō)她以后要認(rèn)真了，不再貪玩了，只聽(tīng)這話(huà)你一定不會(huì)相信，你若看到她的眼神，你就知道，那是一種散發(fā)著光芒的眼神，在向往著，憧憬著，無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)，一直以來(lái)我都是平凡得不能再平凡的女生，沒(méi)有什么偉大的夢(mèng)想，也不想要波瀾起伏的人生;沒(méi)有什么下決心要爭(zhēng)取的東西，也沒(méi)有一定要達(dá)到的目標(biāo)。我忽然開(kāi)始害怕，害怕自己的未來(lái)之路迷茫，害怕自己墮落。

于是，我思考：我能否也成為那樣的人呢?我能否為一個(gè)目標(biāo)而努力拼搏呢!細(xì)細(xì)想來(lái)，原來(lái)我也有自己深藏在心里的夢(mèng)啊!它發(fā)出微弱而不容忽視的光芒，我開(kāi)始慢慢改變了，我努力了，好強(qiáng)了，開(kāi)始拼搏自己的夢(mèng)想了。我想擁有那樣的眼神，有那樣完成的決心。

是那令人難忘的眼神打動(dòng)了我，改變了我，讓我能有這樣的勇氣做更好的自己。這令人難忘的細(xì)節(jié)，是可以改變?nèi)说囊簧?，那個(gè)讓我震撼的眼神，我要銘記在心。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我也會(huì)擁有這樣能讓人改變的眼神，對(duì)嗎?

令人難忘的細(xì)節(jié)，謝謝你讓我改變。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇6)

細(xì)節(jié)如光，一絲一縷，將黑暗驅(qū)散;細(xì)節(jié)如水，一點(diǎn)一滴，筑出波濤浩瀚;細(xì)節(jié)如星，一閃一爍，潑灑醉人之夜……細(xì)節(jié)如一，一一相聚，凝結(jié)出一派姹紫嫣紅的大千世界。

我們要注重細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)如風(fēng)一般，貫穿世間每一角落。注重細(xì)節(jié)，“不拒細(xì)壤”“不拒細(xì)流”，才能馭之前行，見(jiàn)繁花似錦，分外妖嬈。

世界首富巴菲特之所以有如此成就，正是因?yàn)榧?xì)節(jié)所賜予的寶藏。多年之前，黃金飾品風(fēng)靡全球。由于黃金儲(chǔ)量少，升值空間大，世界各國(guó)的商人便如潮涌般大量收購(gòu)黃金。此時(shí)，巴菲特卻發(fā)現(xiàn)，有一種儲(chǔ)量比黃金更加稀少的金屬——銀。于是，他便逆而行之，大量收購(gòu)銀。果然，不久后，銀大幅升值，此時(shí)，獨(dú)此一家的巴菲特便扶搖而上，鑄就了如此成果。發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，正由如此，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)便造就了新一代的世界首富’;正由如此，奧斯特從小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)便發(fā)現(xiàn)了電生磁的現(xiàn)象;正由如此，愛(ài)因斯坦便從零點(diǎn)零幾毫米的偏差中發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論……生活中亦是如此，此刻答卷，一橫一豎，一撇一捺，都掌握著人生的航向，認(rèn)真一點(diǎn)，自習(xí)一分，便會(huì)產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的別樣光景。注重細(xì)節(jié)是成功的基石。

細(xì)節(jié)如江之流水，可以助你駛向終點(diǎn)，但若不注重它，亦會(huì)將與逆流而上的你阻擋，吞噬……消失在茫茫之水中。

1995年，擁有233年歷史的巴林銀行以1英鎊的象征性?xún)r(jià)格被荷蘭國(guó)際集團(tuán)收購(gòu)。將昔日聲名鼎赫，如日中天的巴林毀于一旦的，僅是一個(gè)未消除的錯(cuò)誤賬戶(hù)。尼克?里森是巴林在新加坡公司的經(jīng)理，為方便處理銀行錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，建立了一號(hào)碼為“88888”的“錯(cuò)誤賬戶(hù)”。后來(lái)總部要求使用另一賬戶(hù)處理錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，“88888”賬戶(hù)卻未被及時(shí)消除。后成為了尼克掩蓋自己一次又一次失誤的工具，將巴林一步步推向了死亡之崖。原本微不足道的一個(gè)賬戶(hù)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，將英國(guó)歷史最為悠久的銀行毀滅。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，小小細(xì)節(jié)，被一次次忽視，便如小小浪花，一次次拍打，翻滾，終成為咆哮著的深不可測(cè)的漩渦，將一切卷入萬(wàn)劫不復(fù)。忽視細(xì)節(jié)，是成功之路的阻斷之石。

生活中，工作上，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映著一個(gè)人的靈魂。要追求完美很難，要每一個(gè)裝點(diǎn)皆完美。毀滅一片靈魂很容易，一個(gè)細(xì)節(jié)便會(huì)讓靈魂不再剔透如初。

人要注重細(xì)節(jié)，以無(wú)暇的云裝點(diǎn)天空，以絢爛的花裝點(diǎn)大地，以清靈的水澄澈湖泊，以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩。

帶上注重細(xì)節(jié)之心，在成功路上，我們漸行漸遠(yuǎn)……

初中老師講過(guò)，點(diǎn)構(gòu)成線，線構(gòu)成面，面可以形成我們特殊視角的任何物體，借用古語(yǔ)，也就是說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”凡事皆有因果，皆有始末，或許那只是你不經(jīng)意間埋下的細(xì)微的一小點(diǎn)。是呀，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之熾焚。”或許你會(huì)覺(jué)得是危言聳聽(tīng)，但事實(shí)確實(shí)如此。

有個(gè)故事說(shuō)，為了防止黃患，黃河邊的農(nóng)民們筑起了長(zhǎng)堤。一天，有個(gè)老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)螞蟻窩一下子猛增了許多。螞蟻窩究竟會(huì)不會(huì)影響長(zhǎng)堤的安全呢?老農(nóng)要回村去報(bào)告，路上遇見(jiàn)了他的兒子。兒子聽(tīng)了不以為然說(shuō)：偌堅(jiān)固的長(zhǎng)堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎?拉老農(nóng)一起下田了。當(dāng)天晚上風(fēng)雨交加，黃河里的水猛漲起來(lái)，開(kāi)始咆哮的河水從螞蟻窩滲透出來(lái)，繼而噴射，終于堤決人淹。這就告訴我們，往往我們最不屑的小事，可以出現(xiàn)最意想不到的后果，甚至?xí)Q定我們整個(gè)人生。

細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)彰顯差異，細(xì)節(jié)決定成敗。作為學(xué)生時(shí)代的我們，學(xué)會(huì)注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)從小事做起，從我做起，這將會(huì)使我們的生活更加精彩，一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。讓我們一起體驗(yàn)細(xì)節(jié)的魅力,體驗(yàn)水到渠成后的驚喜。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深”，理出于易，道不在遠(yuǎn)——個(gè)人道德的得與失，事業(yè)的成與敗往往取決于人們對(duì)細(xì)節(jié)的重視與否。

人們常說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！痹谝恍﹫?chǎng)合，人們對(duì)一個(gè)陌生人的了解，注意的往往是他的小節(jié)。在互不相熟的情況下，人們常常是以一個(gè)小節(jié)來(lái)判斷一個(gè)人的素養(yǎng)，比如隨地吐一口痰或說(shuō)一句臟話(huà)，你的翩翩風(fēng)度就沒(méi)了，一次失信或一個(gè)小小的欺騙，你的誠(chéng)信就沒(méi)了。而一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，別人會(huì)送你一個(gè)溫馨的微笑，一次讓坐，別人會(huì)投來(lái)贊許的目光。所以，小節(jié)有時(shí)便成了一些人的道德名片，修養(yǎng)的象征。越來(lái)越多的公司招聘人才在面試時(shí)，往往就是通過(guò)一些小事情來(lái)考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來(lái)考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)細(xì)節(jié)的注重度，而有些人雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，但恰恰因這些小事情而被淘汰。

一葉知秋;牽一發(fā)而動(dòng)全身;千里之堤，潰于蟻穴，這些至理名言，都可以說(shuō)明細(xì)節(jié)的重要。這不就是細(xì)節(jié)的魅力所在嗎?當(dāng)你注意并重視它時(shí)，它會(huì)帶給你收獲乃至驚喜，當(dāng)你輕視它時(shí)，也許它會(huì)令你失去一切。

天下大事，必做于細(xì)——成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng)，而行動(dòng)中的細(xì)節(jié)往往是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵所在。

密斯·凡·德羅是二十世紀(jì)世界上最偉大的建筑師之一，在被要求說(shuō)一句最概括的話(huà)來(lái)描述他成功的原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字：“細(xì)節(jié)是魔鬼?！彼麖?qiáng)調(diào)不論建筑設(shè)計(jì)方案如何大氣，如果在細(xì)節(jié)上把握不到位，就不能被稱(chēng)之為好作品，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽常常會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。這位建筑大師的話(huà)說(shuō)的的確有道理，有時(shí)細(xì)節(jié)真的像魔鬼一樣，你的成敗往往就決定于它。著名的重慶鴛鴦火鍋之所以能在遍地都是火鍋店的重慶鶴立雞群，賺的滿(mǎn)盒滿(mǎn)缽，不就是因?yàn)槁氏认氤隽艘粋€(gè)小小的金點(diǎn)子——在火鍋的中間加了一個(gè)帶有弧度的鐵片而使火鍋一分為二嗎?

細(xì)節(jié)可以考驗(yàn)人，可以修養(yǎng)人，可以提高人，更可以成就人，不管你生活中因種種的不如意而心浮氣燥，也不管你怎樣志存高遠(yuǎn)，切不可因一個(gè)小小的細(xì)節(jié)而損害自己的形象、影響自己的成功。有太多的人忽視“細(xì)節(jié)”，因而抬頭望天，自說(shuō)個(gè)人渺小不已，成功遙遙無(wú)期。然而萬(wàn)事開(kāi)頭難，成功的開(kāi)始便是細(xì)節(jié)的積累，“聚沙成塔”、“聚少成多”，一個(gè)“聚”字，把太多“細(xì)節(jié)”緊緊地連結(jié)在一起，形成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)、龐大的基礎(chǔ)，從而使你擁有了一副通往成功的階梯，一雙飛向高處的雙翅。因此，提倡注重細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，丟掉幻想，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)生活，從而去創(chuàng)造美好的明天。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇7)

就我所知，大多數(shù)的人不十分注重細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)卻會(huì)放出無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

細(xì)節(jié)好比成功人士，每個(gè)成功的人，都注重每個(gè)細(xì)節(jié)，以至發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)漏掉的損失。一個(gè)人做事不注重細(xì)節(jié)，猶如一?；覊m不知不覺(jué)吹進(jìn)眼里，輕則可能會(huì)眼痛、重則可能會(huì)導(dǎo)致眼失明。使之造成重大損失;使之一敗涂地;使之成為一個(gè)落后于別人千丈里的人。一個(gè)人想獲得成功、想獲得成功的喜悅，那么就應(yīng)該注重每一個(gè)小小而微不足道的細(xì)節(jié)。

做事時(shí)，寧愿多發(fā)現(xiàn)幾個(gè)，也別漏掉一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)。如果你把它漏掉了，它就會(huì)瞪著眼睛跟你生氣，就會(huì)使你走向失敗，從而，一步一步衰落。如果你善于發(fā)現(xiàn)它，善于體會(huì)它，善于珍惜它，那么它會(huì)對(duì)你燦爛歡笑，使你的一切沖向前進(jìn)，久而久之你就成為一個(gè)NO。1的人。

雄鷹翱翔于蒼穹，俯瞰萬(wàn)物，是因?yàn)橛欣w細(xì)的翎羽為它提供力量;江河綿延于乾坤，奔騰萬(wàn)里，是因?yàn)橛械蔚嗡槟鄢珊魢[的湍流;偉人名垂青史，萬(wàn)古流芳，是因?yàn)樗麄儗?duì)細(xì)節(jié)的注重成就了他們偉大的人生。就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，莫言成為中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，他們哪一個(gè)不是注重細(xì)節(jié)的偉人?如果你善于發(fā)現(xiàn)它，那么它就會(huì)輕輕的對(duì)你說(shuō)：“你真棒!”一個(gè)人是怎樣的人?可以從他注重細(xì)節(jié)看起。細(xì)節(jié)像黑暗里的一盞燈;像萬(wàn)能寶庫(kù)中的一把鑰匙;像人生中進(jìn)步的階梯。

細(xì)節(jié)是機(jī)器上的一顆螺絲釘，是大海里的一滴水，是一望無(wú)垠草原里的一棵草，透過(guò)陽(yáng)光，我的心變得晴朗。細(xì)心體會(huì)，我仿佛能和它溝通。靜下心來(lái)，慢慢的呼吸，不讓任何東西打擾自己，突然間我又想起了它——細(xì)節(jié)它那濃香的魅力，正像那純正、醇香的百年老酒一直讓人陶醉。

文章的細(xì)節(jié)作文(篇8)

夜，醉的深沉。

漣漪，漾得舒心。

上弦月，涼的透徹……

我的目光鎖定在那個(gè)“13”開(kāi)頭的成績(jī)上，腦海中映出老師失望的眼神，耳畔響起老師責(zé)備的話(huà)語(yǔ)，我的思想擦出一絲火花，立刻燎原，熊熊大火在我心中噴發(fā)!

趁著一絲暗淡的月光，我獨(dú)自一人在梧桐樹(shù)下徘徊，夜愈加地深了，在茫茫夜的海洋中，只有我這一葉孤舟在仿徨，無(wú)奈的嘆息聲，失措的踱步聲，竟使得梧桐葉也飄落了一地。

驀地，一個(gè)燦爛的細(xì)節(jié)吸引了我的注意，那是一抹綠，一抹充滿(mǎn)生命力量的綠，在枯黃的枝干上，只有它，向黑暗綻放著綠色，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油!人生中總會(huì)遇到挫折，你要勇敢面對(duì)，何況，你這也不算什么挫折啊!”

我微微一笑，可心結(jié)依舊未能解開(kāi)，那冷酷的數(shù)字引起的悲傷依舊未能散盡。不過(guò)，我開(kāi)始為這片梧桐葉惋惜，今夜會(huì)有一場(chǎng)暴雨，也許梧桐樹(shù)上最后的一抹綠也將逝去。

夜，轉(zhuǎn)瞬即逝。

清晨的空氣涼沁沁的，窗外飄著毛毛雨，馬路被昨夜的大雨沖刷地一塵不染，煥然一新。

我飛奔著尋找那棵梧桐樹(shù)，隨后，我被眼前這抹艷綠震撼了。

那片梧桐葉在晨風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃，盡管已經(jīng)搖搖欲墜，卻仍然不愿離開(kāi)大樹(shù)母親，只為能給予這個(gè)世界一抹綠。

雨竟微歇，殘夢(mèng)留暖，那一刻，心中郁結(jié)的塊壘頓然消失。

不接受浪花的吹打，風(fēng)帆只是一塊破布;不經(jīng)歷大海的咆哮，小船只是一塊腐木，不迎接烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊頑石，只有經(jīng)歷了挫折與失敗，才能找到更好的自己。

細(xì)節(jié)，是遠(yuǎn)處海與天空一道相吻的弧線;細(xì)節(jié)，是黑暗中一絲暗淡的月光，但在那些細(xì)節(jié)中，梧桐葉堅(jiān)韌的一抹艷綠永遠(yuǎn)燦爛在我的心中。

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細(xì)節(jié)作文

許多學(xué)生在學(xué)校都會(huì)被要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文，可以提高自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。掌握“觀察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，就能打開(kāi)作文的“鐵門(mén)”。好的作文一般都具備什么要素？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《細(xì)節(jié)作文》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

細(xì)節(jié)作文 篇1

淡忘了，記憶里的深刻;模糊了，畫(huà)面里的清晰;消散了，泥土里的芬芳。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭，響徹的驚雷震動(dòng)著，閃爍著。噢!那是一個(gè)晴天!時(shí)間呀，時(shí)間，竟如此不留情，往日的深情在時(shí)間里如此慘淡，年輪的旋轉(zhuǎn)帥去了哪些至為重要的記憶。

那個(gè)夏天，那是個(gè)晴空，那是個(gè)新生的早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，裊裊炊煙，鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和，天空的行云來(lái)去匆匆，鄉(xiāng)村的天氣千變?nèi)f化。一切還是原來(lái)的樣子，一切沒(méi)有變化，記憶里的細(xì)節(jié)如此的深刻。

爺爺起床了，伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味，起床了。爺爺依舊燒起了爐火，依舊坐在火爐旁靜靜的燒著茶水，烤著饅頭?；鹧娴穆曇?，水沸的聲音，干柴噼啪之聲叫醒了那時(shí)還在酣睡的我。在一切完畢后，我跨上了書(shū)包，步行在崎嶇的上學(xué)之路上，夏天的早晨確實(shí)很溫暖，陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，此刻鄉(xiāng)村的天氣開(kāi)始變化了。

腳下的步子越走越快，漸漸的學(xué)校已近在眼前。一切確實(shí)來(lái)得很突然，校園里的幾棵柏樹(shù)的葉子已開(kāi)始奏樂(lè)，屋檐下的樂(lè)師也毫不遜色。雨，突如其來(lái)，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見(jiàn)停止，校園外干涸的小溪此時(shí)也在沸騰。眼見(jiàn)正午已到，雨愈下愈大，沒(méi)有停止的意思。早晨出門(mén)并未準(zhǔn)備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險(xiǎn)性就更高了。

那個(gè)深深的記憶在那時(shí)便永久的深埋在我的心里，那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)在那時(shí)被定格。

雨還在下著，正午的放學(xué)鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時(shí)更讓人厭惡。煙雨蒙蒙，那個(gè)熟悉的聲音透過(guò)雨幕鉆進(jìn)了我的耳里。那個(gè)每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音。在煙雨里，那個(gè)熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時(shí)得以平復(fù)，爺爺來(lái)來(lái)了，來(lái)接我了。透過(guò)層層雨簾，終于我走到了爺爺面前，在此刻我有點(diǎn)心酸，在爺爺?shù)哪樕?，水珠在滴答著，辛勞的皺紋變得更加厲害了，兩鬢的灰發(fā)此時(shí)增了不少白。我鉆進(jìn)了傘里，像往常一樣寒暄。三里彌漫著旱煙的芬芳。不知為何，在回憶里，那片煙味是香的，是甜的。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢(mèng)寐的家中。那天下午，爺爺一直躺在炕上，一直抽著旱煙，一直在被子下暖著，咳嗽的聲音大了許多，頻率也快了不少。

或許是那時(shí)的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當(dāng)下雨的那幾天里，在那個(gè)時(shí)刻的記憶總會(huì)浮現(xiàn)，那種感覺(jué)比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。

雨的淅瀝，勾起那個(gè)那忘的記憶，在天氣多變的村子里，有個(gè)抽著旱煙，愛(ài)喝茶的老爺爺。雨的洶涌，勾起那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。在那個(gè)深深的細(xì)節(jié)里，有個(gè)難忘的畫(huà)面——爺爺在雨幕里。

細(xì)節(jié)作文 篇2

1、六爺爺跟我是同村人，在家屬中排行老六，又跟我爺爺同輩，因此我們稱(chēng)他為六爺爺。六爺爺為人正直，擅長(zhǎng)詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，常常幫村里村外的人寫(xiě)各種文書(shū)報(bào)告，碰到鄉(xiāng)鄰鼠雀之爭(zhēng)，就相與排解，經(jīng)過(guò)先生一言為斷，雙方只有心悅誠(chéng)服。

2、她的眉毛彎彎的，上邊沒(méi)有多少毛，毛有點(diǎn)稍稍黃，她的睫毛短短的，長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的眼睛，鼻子扁扁的，鼻孔小小的，嘴巴紅紅的，腦袋圓圓的。天冷了，如果她被風(fēng)一吹，鼻子就變得紅彤彤的了！她大哭的時(shí)候，我拍拍手，她就不哭了，而且還對(duì)我笑了笑，很可愛(ài)！在別人抱著她時(shí)，我拍拍手，說(shuō)“來(lái)啊，我抱抱你！”她的手立刻就伸了出來(lái)，我抱著她的時(shí)候，如果我的衣服上有紐扣的話(huà)，她就會(huì)專(zhuān)心致志的在玩我的紐扣。我的表妹特別喜歡紅色的東西，每當(dāng)我拿起紅色的東西去引誘她的時(shí)候，她就看了過(guò)來(lái)，紅色的東西往哪兒，她就盯著哪，好像是兩塊磁鐵被吸住了似的，特逗！還有，她對(duì)響聲特別敏感，我的手一拍，或者是鈴鐺一搖響，她就立馬看向有響聲的地方。

3、我想起來(lái)這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國(guó)迎來(lái)了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過(guò)自己手中的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫(xiě)未來(lái)。

4、陳老師教起學(xué)來(lái)那是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。但課余時(shí)間跟同學(xué)們交流起來(lái)卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，跟她接觸的時(shí)候，她總會(huì)給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，她必定笑得前仰后舍；聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她必定會(huì)哈哈大笑；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她也必定會(huì)流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光，一直投射到我們的心靈深處。

5、殘?jiān)?，斜劈于天際，魂斷于迷茫，細(xì)長(zhǎng)彎曲利爪似的造型的.確有一種不可抗拒的邪惡之氣。自古以來(lái)，花好月圓總會(huì)出現(xiàn)在甜蜜的時(shí)光，然而花終有凋，幕總有謝，坎坷之神不會(huì)因?yàn)橥楹涂蓱z而給你長(zhǎng)久舒服的機(jī)會(huì)，真正萬(wàn)事萬(wàn)物、萬(wàn)順百利的又有多少呢？圓月固美，終究會(huì)缺。

6、六爺爺并沒(méi)有發(fā)表長(zhǎng)篇大論，便把詩(shī)詞各自的特征，同源異流的歷史及其錯(cuò)綜變化的關(guān)系，講得一清二楚，生動(dòng)有趣，使人豁然開(kāi)朗；其文學(xué)知識(shí)也讓我獲益良多，更是欣然感悟。這種深入淺出的本領(lǐng)，來(lái)源于他對(duì)詩(shī)詞的深透和研究，更是他自身好學(xué)追求上進(jìn)和辛勤的實(shí)踐。在人生的歲月里，以他的不懼疲憊、不懼病魔、又加上那種堅(jiān)強(qiáng)的意志。我相信，六爺爺?shù)纳眢w，一定能夠早日的康復(fù)起來(lái)。

7、這是一句老生常談的話(huà)，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因?yàn)闆](méi)有受到益處，反而帶著“為善累、讓別人去為吧”這樣的心態(tài)而多數(shù)選擇“不為”。殊不知，在出海的漁民因?yàn)橐粋€(gè)小小的漏洞沒(méi)有補(bǔ)，人行道上因?yàn)闆](méi)有及時(shí)撿起的香蕉皮，都有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果，如果漆工在給船涂漆的時(shí)候順手?jǐn)Q緊了一顆螺絲，如果路過(guò)的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴(yán)重后果都不會(huì)發(fā)生?？墒牵罱?jīng)不住的就是“如果”這兩個(gè)字。

8、姥爺一生勤奮，學(xué)而不厭，同時(shí)，也誨而不倦。希望我們不但能夠熱愛(ài)，成績(jī)優(yōu)秀；還要有良好的生活作風(fēng)，一舉一動(dòng)都很有修養(yǎng)。但是，這不倦的教誨在我們看來(lái)，都成無(wú)窮無(wú)盡令人難受的嘮叨，常常感到厭煩。

9、爸爸有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)不大不小但嗅覺(jué)很靈敏的鼻子，一張三口就能吃掉一個(gè)饅頭的大嘴，爸爸雖然只有三十幾歲，可黑色的短發(fā)中已經(jīng)有一些白發(fā)了。想起爸爸年輕時(shí)的照片上帥氣的樣子，我真的感慨“歲月催人老”了。

10、我的老師對(duì)“培育幼苗”也很負(fù)責(zé)。原來(lái)，我們班的差生很多，但馬老師對(duì)他們并沒(méi)有離棄，一直鼓勵(lì)他們，教育他們，鞭策他們。就這樣，“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)獲得了第二名，這離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

11、我的爸爸個(gè)子不高，有一雙又粗又大的手，我的弟弟潘鶴尤經(jīng)常用他的雙手來(lái)蕩秋千，他有一個(gè)大大的肚皮，像只青蛙，講起話(huà)來(lái)頂呱呱，正好配他的大嘴巴，有趣極了。

12、姐姐比我大歲，她長(zhǎng)得挺漂亮可就是個(gè)“空花瓶”她的嘴可沒(méi)我伶俐，每次和她斗嘴的時(shí)候，她都被我說(shuō)得“痛哭流涕”。

13、外婆見(jiàn)我暈倒的那一刻心臟似乎停止了幾秒，后來(lái)驚慌失措的外婆邁著笨重的步伐去醫(yī)院買(mǎi)藥，這黑漆漆的夜依舊是那么狠心，那么的無(wú)情，不舍得給一點(diǎn)星光照亮外婆夜行的路。上天若是有情天亦老，但事實(shí)證明上天是無(wú)情的，它始終容不下外婆那笨拙的腳步，使她摔倒在路上，冷風(fēng)無(wú)情的刮在她身上，似乎還以為其他事物的無(wú)情還不夠。但外婆沒(méi)有被這小小的困難所打倒，她撐起疲憊的身體把藥送到了我的跟前，她一邊端著藥一邊對(duì)還在夢(mèng)里的我推動(dòng)著，急促的呼喊著，我睜開(kāi)睡眼朦朧的眼，看見(jiàn)外婆那焦急的臉。我接過(guò)藥，看了看外婆的一身著裝就察覺(jué)到有異樣，我心知肚明了。

14、媽媽今年三十六歲，一直在單位從事銷(xiāo)售員的工作。她的個(gè)子不高不矮，一張圓臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，十分可親。每次坐在媽媽身邊，我都會(huì)感到特別溫暖。媽媽是我一生中最感激的人，因?yàn)閶寢尠盐覐囊粋€(gè)不懂事的嬰兒，培養(yǎng)成一名有知識(shí)的小學(xué)生，所以，媽媽為做得很多事都讓我感動(dòng)。

15、父親，他長(zhǎng)著一頭稍白的頭發(fā)，看上去很蒼老，額頭上有些皺紋，這可能是為維持我們?nèi)疑畹闹負(fù)?dān)而長(zhǎng)出的皺紋吧？他那雙彎如月的眉毛下鑲嵌這一雙大大的眼睛，高而挺的鼻子下有一張暗紅色的嘴巴。父親經(jīng)常上身穿著棕色的夾克，下身穿著粘有膠并且?guī)в醒a(bǔ)口的褲子，因?yàn)楦赣H是一位木匠，干活時(shí)常會(huì)被刀子刮傷、被日膠粘臟褲子，一雙普通的布鞋，構(gòu)成了愛(ài)的布景。

16、課間十分鐘大家像脫了韁的野馬一樣，走廊上教室里，全部混亂一片，正當(dāng)玩的起勁，突然背后閃出一道黑影，咦！是誰(shuí)??？轉(zhuǎn)頭的一瞬間簡(jiǎn)直心臟都要停止跳動(dòng)了，之間老班擺著那副人見(jiàn)人怕，車(chē)見(jiàn)都爆胎的黑臉站在我的身后，唉！無(wú)奈又要到德育處上思品課了，老班不知道何時(shí)練就了背后攻擊，以至于每次我們班在混亂一片的情況下，都會(huì)出現(xiàn)幾秒的安靜，大家都會(huì)小心翼翼的看看后門(mén)，看一下老班是不是來(lái)了，不用說(shuō)老班的這個(gè)現(xiàn)代版曹操簡(jiǎn)直演的入木三分?。?/p>

17、關(guān)于六爺爺其人，身為一名普通農(nóng)民，現(xiàn)在已到了古稀之年總算晚景見(jiàn)晴；但還是***慣，不卑不亢，不欺于世，不媚俗，是一位文化修養(yǎng)高的老人。他承受過(guò)別人不能承受的各種社會(huì)壓力，也吃過(guò)別人不敢吃的生活之苦，他的一生為田地生產(chǎn)而忙碌，為兼修詩(shī)詞文章而勤奮，為教育子女而操勞。在他務(wù)農(nóng)期間把產(chǎn)量提高到了與國(guó)內(nèi)前列相比，文化修養(yǎng)古今無(wú)遺。兒女們?nèi)荚谕夤ぷ?，兒媳又是?guó)家高中教師，孫子是華北學(xué)院的大學(xué)生。他們個(gè)個(gè)都很孝順，每隔一、二天就會(huì)跟六爺爺通一次電話(huà)，問(wèn)寒問(wèn)溫，生活起居無(wú)猶無(wú)豫。

18、從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識(shí)；當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句話(huà)都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)與呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng)；您的一句鼓勵(lì)，就如同母親鼓勵(lì)孩子，讓我有了自信；當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理；當(dāng)您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，給人以溫暖的感覺(jué)。

19、他還是一個(gè)武林高手，是“九陰白骨爪”的繼承人。你要是不信的話(huà)，就來(lái)我家看看吧！我老爸脖子下面的“紅暈”就是最好的證明。他誰(shuí)都不折騰，只折騰老爸。唉，沒(méi)辦法，人家勁兒大嘛。每天老爸都架著他的胳膊跳上跳下的，這是別人無(wú)法做到的（當(dāng)然除了勁兒超大的人啦）。

看看杜甫吧，他青年時(shí)就趕赴長(zhǎng)安，希望能一展自己的才華，被朝廷重用，然后“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報(bào)效朝廷的好機(jī)會(huì)。但是，他的政治抱負(fù)從未因此而衰減。自己在戰(zhàn)亂中逃亡，而心中惦記的卻是廣大飽受戰(zhàn)亂的百姓，于是，寫(xiě)下了“三吏三別”以抒懷；自己困居浣花溪，屋漏無(wú)干處，卻還幻想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。

細(xì)節(jié)作文 篇3

人的一生會(huì)經(jīng)歷千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的事，能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)銘記在心的，總會(huì)是那些令人難忘的細(xì)節(jié)......

那天，老師將包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)叫到教室外面說(shuō)了幾句話(huà)。再回到教室時(shí)，我看到擦講桌的抹布掉在了地下，走在我前面的人似乎都沒(méi)有看見(jiàn)?？吹奖槐娙四暤哪ú?，我開(kāi)始糾結(jié)：是撿還是不撿?要不就不撿了吧，后面這么多人，別人還要等著，多麻煩啊，可不撿的話(huà)就讓抹布在地下呆著嗎?最終心一橫——撿!我剛要回頭將它撿起，我后面那個(gè)人推了我一下，拉遠(yuǎn)了我與抹布的距離，最終我懷著抱歉回到了自己的位上。

回到座位之后，我盯著那被人踩來(lái)踩去的抹布，越發(fā)感到自責(zé)，看著陸續(xù)進(jìn)來(lái)的人，不禁感到無(wú)奈。難道抹布就這樣被所有人無(wú)視了嗎?

不會(huì)的!最終它被一個(gè)人撿了起來(lái)。將它撿起的那個(gè)人正是我們班的第一名。至今我仍清楚地記得撿抹布時(shí)他那絲毫沒(méi)有疑遲與糾結(jié)的面孔，那種自然讓我的心一顫。

原來(lái)這就是為什么我不如他優(yōu)秀。在做一件事時(shí)，我會(huì)想這想那，受外界影響，因而浪費(fèi)時(shí)間與精力，錯(cuò)失良機(jī)。而他能聽(tīng)從內(nèi)心，果斷的做出決定，及時(shí)的抓住機(jī)會(huì)。

地下那個(gè)抹布就如同天使，同時(shí)出現(xiàn)在我與他的面前。因?yàn)槲业膿u擺不定，天使留給了我自責(zé)遺憾;因?yàn)樗墓麛鄾Q絕，天使留給了他問(wèn)心無(wú)愧。

這個(gè)難忘的細(xì)節(jié)之所以會(huì)銘刻在我心里不是因?yàn)樗l(fā)生于哪個(gè)特殊的人或事，而是因?yàn)槲业男臑樗盐?.....

細(xì)節(jié)作文 篇4

距上次回老家已經(jīng)由去近兩年了，固然我的父母會(huì)不按期的回去看看，但我老是由于學(xué)業(yè)繁忙，而抽不出時(shí)間。固然非常想念，但我也沒(méi)想到，我與爺爺?shù)脑俅蜗嘤鰰?huì)如斯忽然。

那是一個(gè)清晨，我因上學(xué)原因也起的特別早。忽然，家里的門(mén)被敲響了，我希奇地開(kāi)了門(mén)，門(mén)口站著一位白叟。深色的膚色顯出了長(zhǎng)期在外勞動(dòng)的艱辛，一頭短短的銀發(fā)下有著一張充滿(mǎn)皺紋的臉，臉上掛著水珠，而水珠又沿著他的臉滑落到了衣襟里。他左手拿著一個(gè)裝滿(mǎn)青菜的塑料袋，勒得他滿(mǎn)手通紅，這個(gè)風(fēng)塵仆仆，滿(mǎn)頭大汗，又清晨拜訪的白叟，是我爺爺。

他看到我顯著愣了一下，明明是我的長(zhǎng)輩，卻在我眼前跟個(gè)孩子一樣局促不安。只見(jiàn)他小心翼翼地張了張口，問(wèn)道：“你爸呢？”我如夢(mèng)初醒，而我的父親聽(tīng)見(jiàn)趕來(lái)，他們說(shuō)了什么我也沒(méi)聽(tīng)清，只是回過(guò)神來(lái)，我和爺爺已經(jīng)在統(tǒng)一部下去的電梯里了。

由于時(shí)間還早，電梯里只有我們倆人，而爺爺只是一直看著我，幾回張口欲說(shuō)什么，卻在喉嚨口又咽了下去。渾濁的眼睛里包含了許多情緒。“以前不是這樣的?！蔽蚁氲?，我的一段童年時(shí)光是在爺爺奶奶的田間渡過(guò)的。那是最熱的月份，熱得只剩蟬聲鼎沸卻不見(jiàn)人影。清晨，奶奶會(huì)為我穿上一層又一層的長(zhǎng)袖衫，還要戴小草帽，讓我同爺爺一起去田里摘蔬菜，那是多么快樂(lè)呀！那時(shí)的我們無(wú)話(huà)不談，到處布滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而現(xiàn)在，相對(duì)無(wú)言。

到了樓下，爺爺下意識(shí)的伸出手想來(lái)拉我，但他忽然像想到了什么，又把手縮了回去。轉(zhuǎn)頭向我笑了笑，我不由感到一陣心酸，以前小時(shí)候怕黑，爺爺常常用自己充滿(mǎn)繭子的大手握住我的手，低低地跟我說(shuō)：“不怕，囡囡不怕，爺爺在?！倍駞s也是不需要了。

到了門(mén)口，我與爺爺?shù)懒藙e，而回身離開(kāi)了，我沒(méi)有回頭，但我卻知道，爺爺在看著我，就如當(dāng)年我離開(kāi)老家一樣。他舉著手電在看著我，看著他的囡囡長(zhǎng)大了，我是知道的。

細(xì)節(jié)作文 篇5

根據(jù)文章內(nèi)容或情感表達(dá)的需要，在個(gè)別語(yǔ)句中靈活恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，將這句話(huà)的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)，從而豐富整篇文章的語(yǔ)言，避免枯燥乏味。

如擴(kuò)句練習(xí)：她罵他混蛋。

①她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加語(yǔ)言)

②她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加動(dòng)作)

③她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加神態(tài))

④其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加心理)

隨著語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)起來(lái)，讓人有了身臨其境之感，讀來(lái)自己似乎也變得義憤填膺，而人物形象也如立眼前。

如何從小事中寫(xiě)出深意呢?

1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

4、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫(xiě)的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的'毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

這段話(huà)的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

總之，細(xì)節(jié)描寫(xiě)一定要服從主題的需要，當(dāng)細(xì)則細(xì)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，或用墨如潑，或惜墨如金。孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，我們只是想引導(dǎo)學(xué)生把心底的感動(dòng)，用激情與智慧的方式充分表達(dá)出來(lái)，以期感染和打動(dòng)更多的人。

細(xì)節(jié)作文 篇6

在這世上，沒(méi)有一種感情比得上母愛(ài)的包容與無(wú)奈。

頑皮是孩子的天性。

兒時(shí)一款玩具風(fēng)靡了我的朋友圈——四驅(qū)車(chē)。在當(dāng)時(shí)，擁有了它就像國(guó)王一樣，無(wú)數(shù)的人都會(huì)靠上來(lái)，絕對(duì)的風(fēng)光。

那時(shí)，我的同學(xué)們很多都有了四驅(qū)車(chē)，從眾心理就開(kāi)始作祟了?！安恍?，我也要有一輛，不然都沒(méi)人愿意跟我玩了?！边@樣的聲音一直在我腦中回蕩，刺激著我去買(mǎi)它。

拿著我的零花錢(qián)，興奮地跑去小賣(mài)部。20元!我的心情立馬跌到了谷底，緊握著我那可憐的五元錢(qián)，灰溜溜的回家了。

回到家中，我又看到了希望，父母在睡覺(jué)。一個(gè)壞到透頂?shù)挠?jì)劃浮現(xiàn)在我腦海。

“就趁現(xiàn)在，拿15塊就走，他們不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁的?！薄安恍?，要萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了，被罵是小事，引來(lái)皮肉之苦那就得不償失了。”“放心，不會(huì)有事的，難道你不想在你朋友面前炫耀嗎?”“不，不可以，我不能讓他們失望。”最終，壞的那個(gè)我戰(zhàn)勝了善的那個(gè)我。誰(shuí)的青春沒(méi)有瘋狂過(guò)一次。

結(jié)果真的“瘋狂”了，不過(guò)不是我，是母親。拿著最趁手的武器，滿(mǎn)屋子追著我跑。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，本以為要結(jié)束了，我一松懈，卻不料被母親抓住了。

一把拉到她跟前，舉起手正要打下來(lái)，我閉緊眼，準(zhǔn)備接下這懲罰。一兩秒后，我見(jiàn)還沒(méi)有打下來(lái)，顫顫巍巍地睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)母親的手停留在半空中發(fā)抖，眼中泛起了淚花。片刻后，長(zhǎng)嘆了一聲，轉(zhuǎn)身收拾屋子。

也許是對(duì)我的包容，第一次犯錯(cuò)，原諒了我。也許是對(duì)我失望，教出了這么一個(gè)“東西”。也許是對(duì)我無(wú)奈，誰(shuí)讓是自己的兒子呢。

晚上，我在床上發(fā)呆，回想起今天的事，想到母親的眼神、母親的嘆氣，越想越難過(guò)、越想越心痛，比用衣架打更痛!更痛……

我去母親的房間承認(rèn)錯(cuò)誤，母親看著我，撫摸著我的頭，“沒(méi)事，不可以有下次了呀?！苯K于，我在母親的懷中哭了出來(lái)。

細(xì)節(jié)作文 篇7

各位尊敬的老師，各位同學(xué)：

大家好！

俗話(huà)說(shuō)，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！比倭校瑹o(wú)論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成?。∈裁词羌?xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)鐵環(huán)組成，無(wú)論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒(méi)有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這是劉備留給他兒子的話(huà)。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰(shuí)會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類(lèi)拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。

為什么蘋(píng)果或從樹(shù)上掉下來(lái)呢？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無(wú)處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”可見(jiàn)，任何一次成功都離不開(kāi)細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量；而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展！

當(dāng)今中國(guó)想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。

但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡(jiǎn)單的，它需要你每時(shí)每刻都注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。所以，請(qǐng)記住：細(xì)節(jié)決定成敗。只有抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)更靠近成功！

我的演講完了，謝謝大家！

細(xì)節(jié)作文 篇8

細(xì)節(jié)，讓你的文章更動(dòng)人

---------《這樣多美麗》作文指導(dǎo)

【動(dòng)作分解】——慢說(shuō)細(xì)寫(xiě)

（1）那時(shí)已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里踏黃泥。額頭上一會(huì)兒就滾滿(mǎn)了黃豆大的露珠。

（2）那時(shí)已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿(mǎn)了黃豆大的露珠。

總結(jié)慢寫(xiě)的方法：放大鏡觀察。

第二組：

（1）我眼盯著羽毛球，用力一揮，就把球打了回去。

（2）我眼盯著半空呼嘯而來(lái)的羽毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一揮，只見(jiàn)羽毛球在我的球拍上“呯”的彈了一下，然后掉轉(zhuǎn)頭，朝媽媽飛過(guò)去?？偨Y(jié)慢寫(xiě)方法：慢鏡頭分解。

第三組：（1）絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，被卷起的雪花有的落在傘上，有的落在人臉上。（2）絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，被卷起雪花,團(tuán)團(tuán)片片,紛紛揚(yáng)揚(yáng)，有的打在雨傘上發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,像千萬(wàn)條春蠶吃著桑葉，還有的飄在臉上，感覺(jué)濕潤(rùn)潤(rùn)、冰涼涼??

總結(jié)慢寫(xiě)方法：多角度渲染

第四組：（1）六月洗了手，擦都沒(méi)顧上擦就湊到面案前。只見(jiàn)那個(gè)大面團(tuán)已經(jīng)變成了小面仔，一個(gè)小面仔正在娘的手里轉(zhuǎn)著，只兩圈一個(gè)面皮就誕生了。這讓六月暗暗叫絕，覺(jué)得娘的手實(shí)在是神奇。

（2）六月洗了手，擦都沒(méi)顧上擦就湊到面案前。只見(jiàn)那個(gè)大胖娃娃一樣的面團(tuán)已經(jīng)變成了幾排小面仔，隊(duì)伍一樣整裝待發(fā)。一個(gè)小面仔正隨了娘的雙手在面案上刷刷刷地歡騰，一圈，又一圈，一個(gè)小碟一樣的平滑的面皮就在娘的手里誕生了。這讓六月暗暗叫絕，覺(jué)得娘的手實(shí)在是神奇。

總結(jié)慢寫(xiě)方法：多種類(lèi)修辭。

【總結(jié)提升】

1、細(xì)化人物描寫(xiě)：把人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言寫(xiě)具體。

2、添加景物渲染：調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官（味、聽(tīng)、嗅、觸、視）細(xì)膩描摹。

3、注重美化語(yǔ)言： 錘煉詞語(yǔ)（如動(dòng)詞等），運(yùn)用修辭等，美化文字，增強(qiáng)感染力。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

思路點(diǎn)撥：

這道命題作文的題目是“這樣多美麗”，題目的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“美麗”，記敘的對(duì)象是“這樣”，“多”表明了“美麗”的程度。這是一道傾向贊美的作文，要抒發(fā)對(duì)某事或某種做法的熱愛(ài)、贊美之情．題目中的“這樣”提供了無(wú)限的選擇空間，“這樣”指什么，不同的人有不同的選擇，但必須選擇美麗、美好、值得贊美的事情去寫(xiě)?？梢杂迷陬}目前添加詞語(yǔ)的方法進(jìn)行思考，如（熱心助人）這樣多美麗、（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）這樣多美麗、（注重節(jié)約）這樣多美麗、（關(guān)注環(huán)保）這樣多美麗、（追求完美）這樣多美麗、（張揚(yáng)個(gè)性）這樣多美麗、（家人其樂(lè)融融）這樣多美麗，等等，有了這樣的思考，就會(huì)有更多的材料可供選擇?？梢詫?xiě)自己，也可以寫(xiě)他人，如最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美消防員劉亞光、最美托舉哥周沖等都可作為贊美的對(duì)象。作文時(shí)應(yīng)采用敘事、描寫(xiě)、抒情相結(jié)合的寫(xiě)作方法。

敘事要極力鋪墊，描寫(xiě)要逼真。能引起讀者共鳴的地方要詳寫(xiě)，要達(dá)到與讀者共鳴，就要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的或親眼目睹的、觸動(dòng)自己心靈的事情，所有的敘事與描寫(xiě)都要為抒發(fā)贊美之情做準(zhǔn)備，這種贊美之情一定是發(fā)自肺腑、水到渠成的，不是矯揉造作的。

細(xì)節(jié)作文 篇9

滄海桑田，風(fēng)云變幻。小到我們自己，大到日月星辰，每時(shí)每刻都沒(méi)有停止運(yùn)息?？旃?jié)奏的生活中我們忙碌著，很難停下匆匆的腳步去觀察世界，品味生活。但當(dāng)我們偶爾靜下心來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在記憶的深處有那么多難忘的細(xì)節(jié)，讓我們回味思考。

西方人很早就開(kāi)始研究身體美學(xué)，我們也喜歡看花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水中用自己的身體擺出的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的圖案，因?yàn)槟鞘撬囆g(shù)與人體的完美結(jié)合。同時(shí)又有多少人在追求得到像健美先生那樣強(qiáng)有力的臂膀。然而，一個(gè)清晨讓我對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)。

冬日的清晨來(lái)得總是那樣遲，昨晚下了一夜的雪堆積在家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)口，大街小巷之中。街上的人們也穿起厚重的棉衣，埋頭在寒風(fēng)中前行。我也獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，園子里的花花草草也沒(méi)了春夏里那蓬勃的氣勢(shì)，躲在皚皚白雪下不敢露頭。放眼望去除了白還是白，難得找到別的顏色。正當(dāng)我不經(jīng)意間，突然眼前閃過(guò)了幾點(diǎn)粉紅，哦，原來(lái)是梅花，我饒有興致的向前走去，撲鼻而來(lái)的有幾縷淡淡的香味。這里有幾株梅，平日里走過(guò)時(shí)都只有光禿禿的枝丫上的骨朵，今日總算是開(kāi)了。我依戀著梅花不想走開(kāi)，突然發(fā)現(xiàn)在梅花的后面有一位身著灰色衣袍的老人站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，雙腳排開(kāi)，微微下蹲，一只手舉過(guò)頭頂，向下彎曲，做出像枝椏一樣的形狀。而另一只手呢?猛然我注意到那另一只長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖竟是空蕩蕩的，在寒風(fēng)中飄動(dòng)。

我知道有一種功夫是讓人模仿植物的形狀靜靜的立著，心無(wú)雜念，同植物一同呼吸，一同靜默，天人合一。眼前這位老人便是這幾株梅花在這冬日里唯一的伴侶，在凜冽的寒風(fēng)里，在匆匆的行人中，除了這位老人又有誰(shuí)來(lái)陪伴這孤獨(dú)的梅呢?

面前的老人雙目緊閉，紋絲不動(dòng)，任寒風(fēng)拍打那空空的袖子。我知道在老人的世界里一定是寂靜的，靜得只能聽(tīng)到那梅花開(kāi)花、呼吸的聲音，靜得只能聽(tīng)到那來(lái)自遠(yuǎn)方的帶著春的氣息的深情召喚。

一片潔白的大地，幾株梅花靜靜的開(kāi)放，在那幾朵粉紅色的梅花的.映照下一位獨(dú)臂老人正堅(jiān)守著那心中不屈的信念和與生命抗?fàn)幍挠職?。或許這是與那些精心編排的惟妙表演所不同的美吧，老人那靜立的身軀，那在寒風(fēng)中飄動(dòng)的衣袖已成為我心中最難忘的細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)作文[3-20

創(chuàng)作是學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)世界和實(shí)踐自己的有效方法，通過(guò)它們可以更好地理解文化，并且寫(xiě)作是重要的驅(qū)動(dòng)，可以通過(guò)文字來(lái)表達(dá)和交流。只要用心專(zhuān)研，就能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。我們整理了大量的資訊，為大家?guī)?lái)了這篇“細(xì)節(jié)作文”，希望這些內(nèi)容能給你帶來(lái)啟示！

細(xì)節(jié)作文(篇1)

糊口就像一首詩(shī)，糊口就像一幅色彩斑斕的畫(huà)卷……人生中總有那些燦爛的細(xì)節(jié)。

記憶里的童年有大片大片的金黃的油菜花裝點(diǎn)，那時(shí)小小的我只要一鉆進(jìn)那滿(mǎn)目的金黃之中，就再也沒(méi)了蹤影，惹得爺爺奶奶滿(mǎn)世界找我，而我則在一片金黃里偷笑，并樂(lè)此不疾。每當(dāng)你爺爺在外大喊：“臭小子，你再不出來(lái)，我們就不要你了。"我的心就亂了，在一陣掙扎過(guò)后，我仍是屁顛屁顛跑出來(lái)再乖乖挨上兩手心，然后隨著爺爺回去。

在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我老是讓爺爺為我扎一個(gè)鷂子，然后拉著他一起出去放飛，我不擔(dān)心他會(huì)和其他鷂子“打架”，也不怕它會(huì)掛在樹(shù)上下不來(lái)，為這一大片的田野都是我的天下，爺爺?shù)哪橗嬕脖蝗旧狭艘粚訝N爛的金黃，還有一些不著名的花草，披發(fā)發(fā)著淡淡的暗香，盈滿(mǎn)全身，沁入肺腑，于是我忍不住躺在這松軟的土壤上，感覺(jué)他特有的氣味。第二段至此處的文字是否為自己的親自經(jīng)歷？仍是化用？當(dāng)我在這片天地中奔跑，一不小心摔倒了，爺爺匆匆趕來(lái)將我扶起拍了拍我身上的土壤，蹲下身來(lái)，輕輕地揉了揉我的膝蓋，說(shuō)道：“怎么樣？有沒(méi)有受傷？疼不疼？"我望著爺爺這歷盡滄桑的臉龐，不禁停住了，就是這些暖和人心的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)指的是什么？讓我打動(dòng)不。

油菜花開(kāi)的日子，是我很快樂(lè)的時(shí)光，我一有空我就跟奶奶去那金黃的油菜地，奶奶除草，我和小伙伴玩耍，有時(shí)捉迷藏，有時(shí)互相打鬧，有時(shí)還會(huì)采幾朵油菜花，編成花環(huán)戴在頭上。

心中的金黃悄然盛開(kāi)，腦海中那些燦爛的細(xì)節(jié)揮而不去……

細(xì)節(jié)作文(篇2)

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”要求學(xué)生“能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。在作文中，為了使人物個(gè)性更加鮮明，人物形象更加豐滿(mǎn)，文章更加生動(dòng)真實(shí)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。李準(zhǔn)說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品?！奔?xì)節(jié)是構(gòu)成藝術(shù)作品的細(xì)胞，正是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的細(xì)節(jié)為藝術(shù)作品的生命增添了不朽的魅力。因此，我平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候，總是要求學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。怎樣才能讓學(xué)生寫(xiě)出生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)來(lái)呢？我的做法是：

一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)含義

老師在上課時(shí)要注意講授課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓學(xué)生明確哪些是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何特點(diǎn)。只有對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)有了認(rèn)識(shí)，熟悉并領(lǐng)悟了課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生才會(huì)借鑒模仿。如魯迅《藤野先生》中“添改講義”就是一個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。老師講授課文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀分析中認(rèn)識(shí)“添改講義”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，明白作者運(yùn)用“添改講義”這一細(xì)節(jié)具體、形象地反映藤野先生對(duì)“我”學(xué)習(xí)的關(guān)心。藤野先生將“我”所抄的講義“從頭到末，都用紅筆添改過(guò)”，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正”，“我”拿下打開(kāi)看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。這寥寥幾筆，深刻地表現(xiàn)了藤野先生對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神。這顯然要比“工作負(fù)責(zé)”一類(lèi)抽象的具體形象得多，也比一些平淡乏味、不著邊際的描寫(xiě)更深刻生動(dòng)。因此，老師要在平常講授課文過(guò)程中通過(guò)對(duì)具體細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段的分析講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)而了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的含義和種類(lèi)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)其實(shí)就是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中；認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的種類(lèi)，常用的有人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)（肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等）以及場(chǎng)景描寫(xiě)細(xì)節(jié)、事物細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。

二、引導(dǎo)感悟細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用

一些看似簡(jiǎn)單平常、實(shí)則含義深刻的生活細(xì)節(jié)，一個(gè)手勢(shì)，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)飾物，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但把它們放在一個(gè)特定的環(huán)境里，就能產(chǎn)生不同尋常的作用。一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅能夠增強(qiáng)文章的真實(shí)感，更重要的是能突出人物的精神面貌，使人物在你的筆下“活”起來(lái)。就拿《藤野先生》來(lái)說(shuō)，添改講義，本來(lái)是一件容易被人忽視的小事，藤野先生這樣做，意義就不尋常了：老師“從頭到末”地為學(xué)生“添改”講義，這已經(jīng)是很不簡(jiǎn)單了；作為一位教授解剖學(xué)的老師卻“連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”，這就是更顯得難能可貴了。而且在中國(guó)人民備受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的情形下，一位外國(guó)學(xué)者竟能如此將心血傾注在一個(gè)弱國(guó)學(xué)生的身上，這不僅充分表現(xiàn)出藤野先生對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，還表現(xiàn)了他的性格的正直剛毅——對(duì)被壓迫民族的同情和支持。魯迅正是在文章關(guān)鍵之處，不露痕跡地運(yùn)用這一細(xì)節(jié)，成功地刻畫(huà)了藤野先生的崇高品質(zhì)，深沉地表達(dá)他對(duì)藤野先生真摯的懷念。在講課中，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀思考相關(guān)文段，體驗(yàn)、感悟細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，體會(huì)恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想，使人物性格鮮活豐滿(mǎn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、形象性和真實(shí)性的作用。

三、教會(huì)仔細(xì)觀察生活，積累細(xì)節(jié)描寫(xiě)素材

寫(xiě)文章是為了反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，要反映現(xiàn)實(shí)生活就得認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，要認(rèn)識(shí)社會(huì)生活就得去認(rèn)真觀察體驗(yàn)社會(huì)生活。觀察是認(rèn)識(shí)的前奏，沒(méi)有觀察體驗(yàn)生活就不可能寫(xiě)出反映現(xiàn)實(shí)生活的好作品。所以說(shuō)，好文章要有好片段，好片段來(lái)自于鮮活逼真的細(xì)節(jié)，逼真的細(xì)節(jié)從生活中來(lái)，細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。 以同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的神態(tài)來(lái)說(shuō)，各人就有不同的表現(xiàn)，有的皺緊眉頭沉思，有的咬住筆頭冥想，有的則雙目凝視、全神貫注，即使同一個(gè)人也因環(huán)境的不同而表現(xiàn)各異。因此，要想寫(xiě)好具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就必須深入細(xì)致地觀察周?chē)娜撕褪挛铮绕涫侵攸c(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象。只有這樣，生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)才能匯聚于筆下。如何進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察呢？我要求學(xué)生把握四個(gè)要領(lǐng)：一是觀察要明確目的，做到有的放矢；二是觀察要抓住特點(diǎn)，做到典型生動(dòng)；三是觀察要力求細(xì)致，做到準(zhǔn)確具體；四是觀察要理解透徹，做到把握本質(zhì)。按照上述四個(gè)要求，調(diào)動(dòng)各種感官作深入細(xì)致的觀察，并對(duì)觀察到的細(xì)節(jié)加以整理、提煉。現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象成了生動(dòng)形象、具體鮮活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)素材，這樣的素材積累豐富了，就為寫(xiě)好文章奠定了基礎(chǔ)。

四、指導(dǎo)恰當(dāng)選用細(xì)節(jié)，揭示和深化主題

傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。然而，并不是所有生活細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫(xiě)得“細(xì)”就可以了。例如我班的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的《憶老師》，文中有一段這樣的話(huà)：“我常常想起林老師……他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，生活勤勞儉樸，態(tài)度和藹可親。他很關(guān)心我的思想進(jìn)步。一天，我犯了錯(cuò)誤，林老師把我叫到房間里。一進(jìn)門(mén)，他就把外衣搭在衫架上，眼睛盯著我，額角上裸露著幾條青筋，嚴(yán)肅地指出我的錯(cuò)誤。他說(shuō)著說(shuō)著，竟然忘了吃飯，桌上的菜都涼了。總之，林老師是位好老師，我常常想念他?！边@段話(huà)有刻畫(huà)描寫(xiě)的句子，甚至連老師衣衫放在那里的細(xì)節(jié)都寫(xiě)了。可是寫(xiě)得好、寫(xiě)得具體了嗎？該生寫(xiě)的都是流水賬，“胡子”、“眉毛”一把抓，形容詞堆砌了不少，這樣一來(lái)，除了“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“勤奮努力”等抽象之外，林老師還會(huì)給人留下什么深刻的印象呢？這段文字雖然運(yùn)用了細(xì)節(jié)，寫(xiě)到了老師的一些行動(dòng)細(xì)節(jié)和說(shuō)話(huà)神態(tài)，但是由于沒(méi)有做到有所舍棄地選擇細(xì)節(jié)表達(dá)人物個(gè)性特征，所以這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是失敗的。精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)服務(wù)于表現(xiàn)人物、表達(dá)中心、深化主題。因此，老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，要讓學(xué)生圍繞主題和中心選用細(xì)節(jié)，要精選那些特別能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)和表達(dá)中心、揭示主題的細(xì)節(jié)，避免簡(jiǎn)單湊合地事無(wú)巨細(xì)、不分主次地濫用亂用細(xì)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生選擇和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)要注意幾點(diǎn)：一是選擇細(xì)節(jié)要真要細(xì)，確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性。二是選擇細(xì)節(jié)要精要新，確保細(xì)節(jié)的典型性。三是精心錘煉詞語(yǔ)，確保細(xì)節(jié)的形象性。四是巧妙運(yùn)用修辭，確保細(xì)節(jié)的生動(dòng)性。

寫(xiě)人，不能像給人物作鑒定下評(píng)語(yǔ)一樣，堆上幾個(gè)形容詞、列上幾個(gè)條條就行了。寫(xiě)事例，也不能只滿(mǎn)足于寫(xiě)出一個(gè)輪廓就可以了，這樣是不能把人寫(xiě)好的。怎樣才能把人物寫(xiě)“活”呢？有經(jīng)驗(yàn)的作者總是善于通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、心理活動(dòng)等的細(xì)致刻畫(huà)，特別從中選取逼真?zhèn)魃竦募?xì)節(jié)，來(lái)突出人物的思想性格，揭示和深化文章主題。而《憶老師》這篇習(xí)作，雖然寫(xiě)了細(xì)節(jié)，但是“把外衣搭在衫架上”這個(gè)動(dòng)作，究竟能對(duì)表現(xiàn)老師關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步起到什么作用呢？顯然不能起絲毫作用；又如：“態(tài)度和藹可親”的老師又怎么會(huì)在教育學(xué)生的時(shí)候“眼睛盯著”、“青筋裸露”呢？而顧不了吃飯這個(gè)細(xì)節(jié)，雖然意在表現(xiàn)老師精神專(zhuān)注的工作態(tài)度，然而，不管有無(wú)必要，只要一寫(xiě)到誰(shuí)全神貫注地工作或?qū)W習(xí)，就都重復(fù)用“廢寢忘食”這類(lèi)詞語(yǔ)，這樣一來(lái)，人物就失去了個(gè)性，那還有什么感人可言？又怎么會(huì)給讀者留下深刻印象呢？可見(jiàn)，好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須是有用的、真實(shí)的、典型的，它必須為揭示人物的精神面貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的性格特點(diǎn)，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際。而且，它不是一般化的，而是最能突出人物的個(gè)性特征的。

古人云：“一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見(jiàn)春。”細(xì)節(jié)描寫(xiě)源于生活又高于生活，它要求作者從生活中選取那些真實(shí)而又典型的細(xì)節(jié)，使其起到“一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝”的作用，一起來(lái)用細(xì)節(jié)寫(xiě)作文吧，細(xì)節(jié)“作”文最動(dòng)人。

細(xì)節(jié)作文(篇3)

作者在本書(shū)開(kāi)篇的時(shí)候提到，他并不希望讀者讀完本書(shū)之后，覺(jué)得這是一本非常有趣的書(shū)。他希望讀者認(rèn)為這是一本非常有用，并且讀完之后，立刻想讓人按照書(shū)上的方法展開(kāi)行動(dòng)的書(shū)。的確，這確實(shí)是一本非常有用的書(shū)，在看問(wèn)題的領(lǐng)域上，它給我提供了一個(gè)新的視角。但我依然不想否認(rèn)，這本書(shū)多數(shù)時(shí)候還挺幽默的。

簡(jiǎn)單概括一下這本書(shū)。大意就是，我們做生意、搞營(yíng)銷(xiāo)，最重要的就是要以客戶(hù)為核心。的確如此，既然我們總是想盡一切辦法想把我們的貨賣(mài)給客戶(hù)，那你為什么不直接跑過(guò)去問(wèn)問(wèn)客戶(hù)的想法呢？這樣做不是更直接嗎？然而說(shuō)起來(lái)容易，這世界上無(wú)論大公司還是小公司，愿意真正花時(shí)間和精力去了解最終客戶(hù)的企業(yè)實(shí)在是太少了。很多公司并沒(méi)有把分銷(xiāo)商、最終促銷(xiāo)員等人和機(jī)構(gòu)繪制到自己的組織結(jié)構(gòu)圖上。然而實(shí)際上，你的產(chǎn)品銷(xiāo)量很大程度上就是受到了這些被你劃到“體制之外”的渠道人員的影響。還是雙贏思維，如果你愿意多花10元錢(qián)來(lái)替你的分銷(xiāo)商和零售商節(jié)省100元，那他們也會(huì)更愿意多賣(mài)你的貨從而提高你的產(chǎn)品銷(xiāo)量，這是皆大歡喜的事兒。遺憾的是，如今的市場(chǎng)上，哪怕你節(jié)省1元錢(qián)的行為會(huì)導(dǎo)致別人損失100元，相信很多人還是會(huì)節(jié)省這1元。你把分銷(xiāo)商當(dāng)外人，分銷(xiāo)商自然不會(huì)當(dāng)你是朋友。

我覺(jué)得本書(shū)比較新穎的一點(diǎn)是，和傳統(tǒng)自稱(chēng)“我們是顧客導(dǎo)向”的企業(yè)相比，作者提出了，對(duì)顧客進(jìn)行管理，乃至分三六九等的想法。你不能盲目照顧所有的客戶(hù)。比如一個(gè)經(jīng)常無(wú)故退換貨的老面孔，總是把東西用到可以免費(fèi)退換期限的最后一天時(shí)才出現(xiàn)在你的面前。另一個(gè)是對(duì)我們的品牌有著宗教式忠誠(chéng)度的年輕人，他對(duì)價(jià)格非常不敏感。作者的觀點(diǎn)是，應(yīng)該把全部精力投入到讓產(chǎn)品更加適合后者喜好的地方去。至于前者，我們甚至要收取15%的退貨費(fèi)，逼這個(gè)人離開(kāi)我們轉(zhuǎn)而成為我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的客戶(hù)。一個(gè)較差的客戶(hù)走了，有時(shí)候?qū)δ銇?lái)說(shuō)并沒(méi)什么損失。相反，他可以幫你給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手帶來(lái)麻煩。

麥當(dāng)勞剛起步的時(shí)候，資金匱乏，而且快餐行業(yè)中已經(jīng)有許多財(cái)力雄厚的巨頭了。正面競(jìng)爭(zhēng)不行，麥當(dāng)勞想到了小朋友們。他在每天下午3，4點(diǎn)的時(shí)候，在電視上打廣告，這個(gè)時(shí)候家里只有小孩子在看電視。廣告上：一個(gè)非常有喜感的小丑映入小朋友的眼簾。它還承諾給這些小朋友精美的玩具和漂亮的氣球，最后附上一句：“小朋友，我們周六見(jiàn)。”這樣，每逢周末，麥當(dāng)勞門(mén)口排起多達(dá)20000人的長(zhǎng)隊(duì)就不足為奇了。有時(shí)候，你的客戶(hù)可以并不是直接喜歡你東西的人，他們可以是直接或間接參與購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中的每一個(gè)人。認(rèn)真分析購(gòu)買(mǎi)組織（無(wú)論是一個(gè)家庭還是一個(gè)公司）以及購(gòu)買(mǎi)者決策過(guò)程，意想不到的生意就這樣成了。其實(shí)營(yíng)銷(xiāo)和追女人是很像的，都是猜對(duì)方的心思。當(dāng)然，如果你不可救藥地愛(ài)上一個(gè)心儀的姑娘但又實(shí)在拿不下她，我建議你先拿下他的父母和閨蜜。

降價(jià)是成本最高的促銷(xiāo)方式，降低價(jià)格后，你必須拉高許多銷(xiāo)量才能保持總利潤(rùn)不變。降價(jià)也無(wú)法體現(xiàn)你對(duì)分銷(xiāo)商的支配力，他只能說(shuō)明你在二者的博弈當(dāng)中落了下風(fēng)?？催@本書(shū)學(xué)了不少東西，但同時(shí)我也有一些困惑。我覺(jué)得我看了作者思考的結(jié)論，實(shí)際上是放棄了自己思考的過(guò)程。在求知的過(guò)程中，我只是個(gè)懶人而已。但是我們依然不能放棄主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，僅憑一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)去被動(dòng)學(xué)習(xí)，這對(duì)于成功來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。追求你所想吧，只要肯堅(jiān)持，困惑是暫時(shí)的，成功是必然的

細(xì)節(jié)作文(篇4)

好萊塢電影善于營(yíng)造過(guò)山車(chē)般的驚喜與轉(zhuǎn)折，展示美式勇往直前的進(jìn)取精神；日本動(dòng)漫則在細(xì)節(jié)上精益求精，在細(xì)節(jié)上刻畫(huà)彰顯本民族的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。所謂品牌，就是死磕的精神做自己擅長(zhǎng)做的事情，讓人心服口服，望塵莫及。

《大圣歸來(lái)》發(fā)人深省之處在于：它在國(guó)產(chǎn)電影和國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影亂象橫生之際，以自身過(guò)硬的品牌贏得人們的尊重，它再次確認(rèn)：急功近利的虛榮心和誠(chéng)意匱乏的假情懷只能是曇花一現(xiàn)，只有腳踏實(shí)地的追逐和堅(jiān)持不懈的奮斗才能鑄就不朽的豐碑。正如大圣歸來(lái)的名字和劇情所揭示的那樣?！皦?mèng)想不死，英雄回歸?！?/p>

這部電影十年磨一劍，制片人嘔心瀝血，漫漫十年的時(shí)光中，不斷改進(jìn)，只求能在人們眼中展現(xiàn)那幾乎無(wú)可挑剔的高優(yōu)質(zhì)畫(huà)面與作品。電影的幕后故事和票房經(jīng)歷亦是一出華麗的戲碼。正如生活中總有一些不盡如意，但我們不能穿越過(guò)去重新改編。所以，為不留遺憾，我們應(yīng)竭盡所能做好每一件事情，盡量在細(xì)節(jié)中不留錯(cuò)誤，展現(xiàn)完美。

而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春的細(xì)節(jié)如考試試卷上那一道道危險(xiǎn)的題目。于一貫粗心的我，攤開(kāi)題目便是如臨敵陣。經(jīng)過(guò)十多年的磨煉，這毛病也慢慢改好了。

還記得某次考試時(shí)我那自信的身影和考試后那陰雨密布的表情。因?yàn)槟谴慰荚噷?duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)重要。考試當(dāng)天，我下筆如飛，自認(rèn)為這等題目對(duì)我來(lái)說(shuō)，不過(guò)是是小菜一碟，我如驕傲的小天鵝看著那張?jiān)嚲恚冻龅靡獾男θ荨?/p>

考后與同學(xué)討論，答案都對(duì)，不由得大喜。這次應(yīng)該……想到這兒，我更加興奮起來(lái)。又去與老師對(duì)答案，如我所料，都是對(duì)的。但講析時(shí)，老師說(shuō)：“大家注意了，這道題的答題方式，首先寫(xiě)公式，然后再計(jì)算?！甭?tīng)到這句，我整個(gè)人都慌了。忙問(wèn)：“老師，沒(méi)有這樣寫(xiě)會(huì)不會(huì)扣分??？”老師一臉嚴(yán)肅地望著我，我在他的目光中又如一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。“我說(shuō)過(guò)多少次了，必須這樣寫(xiě)，不寫(xiě)扣一半分！”我如遭晴天霹靂，猛地被現(xiàn)實(shí)的大棒敲醒——扣一半分！有兩個(gè)大題目我都沒(méi)寫(xiě)公式，還拿什么高分？

自從那一次之后，考試中我再也沒(méi)有犯過(guò)那種錯(cuò)誤。這血一般的代價(jià)太慘痛了。

也許正因?yàn)槿绱耍曳路鸲昧肆粜募?xì)節(jié)的重要性，心中總有個(gè)聲音告訴我：現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)還不晚，現(xiàn)在更細(xì)心謹(jǐn)慎還來(lái)得及，只要秉持做事盡善盡美的信念，就一定會(huì)有收獲。

如今日夜奮斗的我在燈火下勤奮地努力，我始終堅(jiān)信：為時(shí)不晚，現(xiàn)在還來(lái)得及。如今的我已經(jīng)被埋沒(méi)在書(shū)山題庫(kù)中，一天天攀升的成績(jī)?cè)谠忈屩肮Ψ虿蝗缬行娜恕钡恼胬怼?/p>

誰(shuí)將聲震天地，必將長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)將點(diǎn)燃閃電，必將長(zhǎng)久漂泊如云。靜水流深，孕育奔涌力量；聚沙成塔，可成就恢弘之美景。人生之巔的抵達(dá)，從來(lái)都離不開(kāi)默默無(wú)聞的獨(dú)自攀登。在細(xì)節(jié)中綻放青春，在追求中釋放生命，在冬日的蓄勢(shì)沉寂后，成功之花必將吐露迎向春暉的迷人芬芳。

細(xì)節(jié)作文(篇5)

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)之中，讓人感到一絲涼意。一個(gè)白色垃圾在操場(chǎng)中心隨秋風(fēng)上下翩飛，此起彼伏，如一位舞者盡情揮縱衣袖，展現(xiàn)身姿。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘去，綠茵的操場(chǎng)上白色污點(diǎn)，如斯囂張，不覺(jué)令人心寒。

此時(shí)，跑來(lái)一個(gè)同學(xué)，他彎下腰，將塑料袋輕輕的撿起，站起身來(lái)，向周?chē)ィ蛟S在尋找垃圾箱吧。

但他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他望望手中的垃圾，忽然眼睛一亮，從口袋拿出一包紙將塑料袋包住，用手牢牢地捏著，至寶般放入口袋。

拾起的是一片垃圾，但收成的卻是人生最寶貴的財(cái)富——美德!

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，暖流涌上心田，此時(shí)，那個(gè)男孩的手里，一定有一朵芳香的花，暖和，澈亮……

細(xì)節(jié)作文17篇

作文需要對(duì)思考進(jìn)行整合和凝練以便更好地表達(dá)出來(lái)，如果缺少對(duì)寫(xiě)作素材的積累，那么完成一篇好的作文是很困難的，怎么才能寫(xiě)好一篇作文？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下有關(guān)“細(xì)節(jié)作文”的內(nèi)容供您參考，繼續(xù)閱讀下文以深入了解更多的相關(guān)信息！

細(xì)節(jié)作文 篇1

那天是我去濮陽(yáng)的前一天，窗外傾盆而下的大雨擊打著窗戶(hù)，心也如風(fēng)中殘燭般搖晃不定。

父母都在幫我頓行李，“一會(huì)兒你叔會(huì)帶你走。”我盯著窗外發(fā)呆，“噢?！彼麄儎?dòng)作放慢了點(diǎn)，也許是快頓完了，“你好歹頓下著裝啊，給你叔一個(gè)好印象，在那里重新開(kāi)始?！蔽移沉怂谎?，默默地將身上的衣服捋整潔?！罢媸堑模纯茨愕臉幼?，真讓人放不下心?！彼哌^(guò)來(lái)，輕輕地將我的衣領(lǐng)整好，看著他的臉，我想此后及時(shí)我們能再相見(jiàn)呢，你沒(méi)有想過(guò)我嗎？假如想過(guò)，你又為什么要將我送走呢？

緘默沉靜了許久，他緩慢地、帶著一絲嘶啞地說(shuō)：“或許這幾年，我真的對(duì)你太嚴(yán)肅了，老是想要你做到最好，卻從未顧及過(guò)你，但愿你不要恨我，我真的一切都是為你好。”他舔了舔的干癟的嘴唇，又繼承說(shuō)：“我以前一直想要你留在我身邊，但現(xiàn)在才明白，你不可能永遠(yuǎn)都在我身邊的，一切都是會(huì)變的。你就像一只鳥(niǎo)，明明誕生在土地上，卻永遠(yuǎn)都不知足，老是向更高的天空翱翔。但我又是多么但愿你又能再飛回家，再看一眼?！彼鳒I了，一個(gè)四十多的大男人流淚了，就猶如窗外的雨。

我現(xiàn)在隨叔叔在回家的巴士上，窗外的大雨依舊不停，像潑像倒。叔叔抽起一根煙，吐出一圈圈的煙卷，將我的臉埋藏在煙霧之中。他牢牢的抓著我的手，就像以前父母抓著我的手一樣，“今后你就跟我在一起糊口了，放輕松?！本拖裨谝郧拔乙蕾?lài)著父母，現(xiàn)在我又要依賴(lài)我的叔叔了嗎？為什么依靠別人的這種感覺(jué)老是讓人這么不愜意呢？我用力抽出他的手，在他一臉驚訝中說(shuō)，“叔，我仍是一個(gè)人糊口吧，我是一只鳥(niǎo)呀，終有一天要遠(yuǎn)走高飛的，不會(huì)再跟你一起。”我撥開(kāi)了面前的煙卷，再次看向窗外。

雨已經(jīng)停了，月光皎潔且明亮，照射在地上的水波中，凌凌波光折射入心田，讓人身心清爽，看清心中的路。

細(xì)節(jié)作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間童年的大門(mén)已漸漸向我關(guān)閉?；貞浥f事，有苦有樂(lè)，有開(kāi)心，有氣憤……而讓我記憶猶新的卻不是別的，而是我最?lèi)?ài)的狗狗帶給我的小暖和。

幼兒園的暑假，在一個(gè)帶著一絲涼爽氣味的清晨，我興致勃勃地跑到了大街上，開(kāi)始了我在土壤地上的“藝術(shù)創(chuàng)作”。哦~當(dāng)然啦，陪著我的還有我的狗狗……

合法我滿(mǎn)意今天的創(chuàng)作時(shí)，忽然看到一個(gè)略龐大的身影，媽呀!我沒(méi)有看錯(cuò)!就是那只我尋常只要看到就要嚇?biāo)赖拇簏S狗!他背上的毛都立起來(lái)了，這是要咬我的節(jié)奏啊。我嚇得當(dāng)時(shí)就坐地下了，大氣不敢喘一聲，甚至連哭都健忘了，滿(mǎn)大街沒(méi)一個(gè)人，誰(shuí)能來(lái)救救我……這時(shí)，我的愛(ài)狗忽然發(fā)出嗚嗚的聲音，沖著那只相稱(chēng)于他兩個(gè)大的大黃狗慢慢走過(guò)去了，媽呀，我整理時(shí)就驚呆了，平時(shí)見(jiàn)了大黃狗，我家狗狗都是和我一起往我媽身后躲的，今天……還沒(méi)來(lái)得及多想，只見(jiàn)我家狗狗毫無(wú)畏懼的就狂吠著撲了上去，大黃狗也愣了一下，竟然回身就跑，接下來(lái)那叫一整理追啊……

之前我家狗狗的天敵就是大黃狗，見(jiàn)了它那是二話(huà)不說(shuō)，先跑為快的，今天，為了保護(hù)小主人，它居然克服了對(duì)大黃狗的恐驚，奮不顧身的迎接挑戰(zhàn)，一股暖流涌上心來(lái)……

平時(shí)閑著沒(méi)事，我就會(huì)出去跟它玩兒會(huì)兒，每當(dāng)玩累了它就會(huì)躺下打滾撒嬌求“推拿”，于是我就幫它這撓撓那撓撓，狗狗就乖乖的趴在我腿上享受。過(guò)了一會(huì)兒我就打算要走了，剛起身呢它忽然用它的一只前蹄按住了我放在它脖子上的手，我愣了幾秒，又蹲下說(shuō)：“好啦，不走就是啦……”，我一蹲下來(lái)，它又開(kāi)始淘氣的兩只爪爪抱著我的小手往自己嘴里塞，卻不舍得咬我……

狗狗喜歡依靠主人，也愿意拿出一生來(lái)陪伴主人、保護(hù)主人，并不僅僅是由于主人能夠給它一口飯吃，更重要的是由于它與主人之間擁有著人與人之間沒(méi)有的貞潔的感情，沒(méi)有利益，沒(méi)有背叛，只有互相暖和，它們不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，但它給予我的一個(gè)個(gè)暖和的小細(xì)節(jié)，我能夠體會(huì)到，愛(ài)你，我的狗狗。

細(xì)節(jié)作文 篇3

一、動(dòng)態(tài)造型

運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。

孫犁的小說(shuō)《荷花淀》“話(huà)別”這一情節(jié)里，有一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊(duì)上去”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng)。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個(gè)性。突然聽(tīng)到丈夫已參軍，她沒(méi)有思想準(zhǔn)備，心靈“震動(dòng)”，即高興，又有些舍不得，此時(shí)多少?gòu)?fù)雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動(dòng)的造型，傳達(dá)出無(wú)限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿(mǎn)。

二、簡(jiǎn)筆勾勒

魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭部分刻畫(huà)孔乙己的形象時(shí)寫(xiě)道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：‘不多了，我已經(jīng)不多了?！逼鹕碛挚粗?，自己搖搖頭說(shuō)：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是這群孩子在笑聲里走散了?！边@一段細(xì)節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這個(gè)人物思想和盤(pán)托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位，一個(gè)窮困落魄卻又虛榮性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。這種簡(jiǎn)筆勾勒的方法，就是魯迅所說(shuō)的“有真意，去粉碎，少做作，勿賣(mài)弄”的集中體現(xiàn)，雖惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。

三、前呼后應(yīng)

《百合花》寫(xiě)小通訊員衣服掛破的細(xì)節(jié)，前后有三次：第一次，借被時(shí)“上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)”。第二次，去前沿陣地，“他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩膀上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“我看見(jiàn)一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫(xiě)，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對(duì)小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細(xì)節(jié)安排，自然而巧妙，初看時(shí)，不一定感到它的分量，可是后來(lái)，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機(jī)的、不可缺少的部分。

四、詳略有致

細(xì)節(jié)，從塑造人物形象，表現(xiàn)生活的真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫(xiě)得詳細(xì)，有時(shí)可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)“偷聽(tīng)”的細(xì)節(jié)有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽(tīng)，二為林沖在山神廟無(wú)意偷聽(tīng)，談話(huà)者同是陸謙、富安、管營(yíng)、差撥等人。但前者寫(xiě)得簡(jiǎn)略，惜墨如金；后者寫(xiě)得詳細(xì)，潑墨如云。從“偷聽(tīng)”者角度講，店小二妻雖在門(mén)外，但心里緊張，既要偷聽(tīng)，又要防止被人發(fā)現(xiàn)；而后者林沖，身在暗處，無(wú)須防備，盡管細(xì)聽(tīng)。從談話(huà)者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽(tīng)到，密謀聲低；而后者自以為陰謀得逞，免不了得意忘形，毫無(wú)顧忌。因此，店小二妻子只能聽(tīng)得藏頭落尾，似是而非，而林沖當(dāng)然聽(tīng)得真真切切。正是作者這樣詳略有致的細(xì)節(jié)安排，才使故事懸念迭生，情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明生動(dòng)。

五、對(duì)比展示

魯迅的小說(shuō)《祝福》有刻畫(huà)祥林嫂這一人物形象時(shí)，有多處描寫(xiě)祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)。從祥林嫂眼神前后不同的變化的對(duì)比中，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過(guò)。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當(dāng)過(guò)了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，從她“沒(méi)有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。然而，災(zāi)難仍向她襲來(lái)。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來(lái)，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對(duì)比中，讀者不難發(fā)現(xiàn)，是封建社會(huì)和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。

六、運(yùn)用修辭

運(yùn)用修辭手段，也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一種方法。魯迅的《藥》有這樣一段描寫(xiě)：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著?！边@一細(xì)節(jié)，是用比喻的手法來(lái)描寫(xiě)一群麻木的、不覺(jué)悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動(dòng)形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無(wú)動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。作者那種強(qiáng)烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的熾烈情懷，通過(guò)這一細(xì)節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

七、運(yùn)用反復(fù)

讀過(guò)契訶夫小說(shuō)《變色龍》的讀者，一定會(huì)記得奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因?yàn)樾≌f(shuō)反復(fù)四次描寫(xiě)那件大衣，這是作者用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的一個(gè)精心設(shè)計(jì)的“道具”。小說(shuō)開(kāi)頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)”，顯示出他一副威嚴(yán)的神態(tài)。當(dāng)他要教訓(xùn)放出狗來(lái)到處亂跑的“混蛋”時(shí)，聽(tīng)人說(shuō)“這好像是席加洛夫?qū)④姷墓贰保谑邱R上來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)變：“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來(lái)?！焙髞?lái)，他再次表示要懲處狗主人時(shí)，忽又聽(tīng)得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣……好像起風(fēng)了……”這里大衣一“脫”一“穿”，活畫(huà)出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。最后一次寫(xiě)大衣在小說(shuō)結(jié)尾，當(dāng)他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓(xùn)斥一通之后，“緊裹大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)廣場(chǎng)，徑自走了”。這條變色龍又恢復(fù)了他那耀武揚(yáng)威的常態(tài)。如此反復(fù)描寫(xiě)，把這條沙皇鷹犬的性格刻劃得入木三分。

八、借用標(biāo)點(diǎn)

魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象閏土。小說(shuō)在閏土的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，來(lái)表現(xiàn)閏土這二十多年來(lái)的變化。

共有六句，其中卻有了9個(gè)省略號(hào)，給人印象特別深的有兩處：

(2)當(dāng)“我”問(wèn)他景況時(shí)，“他只是搖頭，‘非常難，第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又不好’”。

第一句寫(xiě)閏土的變化，一聲“老爺！”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感情之間，“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。一個(gè)省略號(hào)，真實(shí)而細(xì)膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫(xiě)閏土性格變化的社會(huì)根源，省略號(hào)顯示了他的聲音低微，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，正是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”把他折磨成一個(gè)“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號(hào)里，浸透了閏土的血淚，包含了人生的辛酸。

細(xì)節(jié)作文 篇4

古英格蘭有一首著名的名謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役。敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家?！边@是發(fā)生在英國(guó)查理三世的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€(gè)馬掌時(shí)，差一個(gè)釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事。不久，查理和對(duì)方交上了火，大戰(zhàn)中忽然一只馬掌掉了，國(guó)王被掀翻在地，王國(guó)隨之易主。

一釘損一馬，一馬失社稷，你是否已經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——忽略百分之一的細(xì)節(jié)導(dǎo)致了百分之百的失?。∫源丝梢?jiàn)，細(xì)節(jié)是萬(wàn)分重要的。

那么什么是細(xì)節(jié)呢？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的小事情。一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你輕而易舉走向目的地，也可以使你背道而行還渾然不知。每一件事情都是有無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很關(guān)鍵。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)鐵環(huán)組成，無(wú)論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒(méi)有用了。

細(xì)節(jié)如此重要，怎樣尋找細(xì)節(jié)呢？生活中細(xì)節(jié)無(wú)處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。為什么蘋(píng)果或從樹(shù)上掉下來(lái)呢？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，哪一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)。這與“一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特”同理。

找到了細(xì)節(jié)，我們?cè)鯓硬拍茏龊盟?？第一，改。?dāng)今中國(guó)想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。其次，練。還記得達(dá)·芬奇畫(huà)蛋的故事吧，為了把一個(gè)蛋畫(huà)好，達(dá)·芬奇成百上千次地不停畫(huà)圓圈。任何事情都是這樣，把細(xì)節(jié)做好，最好的辦法就是對(duì)小事進(jìn)行訓(xùn)練，形成習(xí)慣。最后，堅(jiān)持。細(xì)節(jié)是一種思維與行動(dòng)意識(shí)的高效組合。誰(shuí)都想做好每件事，但有的人就是做不好，一件事不是這里出錯(cuò)就是那里出錯(cuò)。不能說(shuō)他們不努力，但問(wèn)題就是發(fā)生了，原因就是沒(méi)有堅(jiān)持細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)：一段時(shí)間做到了認(rèn)真執(zhí)著，一段時(shí)間又懶散松懈，做事有頭無(wú)尾，總是半途而廢，這樣就無(wú)法真正養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

盡管“千里之堤，潰于蟻穴”“天下難事，必成于易；天下大事，必做于細(xì)”之類(lèi)的道理，人們已是耳熟能詳，對(duì)細(xì)節(jié)的重要性也有非常深刻的認(rèn)識(shí)，然而能夠真正做到的人卻還并不多。

細(xì)節(jié)作文 篇5

細(xì)節(jié)，是做好事情的根本；細(xì)節(jié)，能使我們的形象變得高大；細(xì)節(jié)，能決定我們的未來(lái)。在糊口中，人們常常注重大事，反而忽略了細(xì)節(jié)問(wèn)題，因此與成功擦肩而過(guò)，形成終身遺憾。

讓我們看一則故事：美國(guó)洛克菲勒財(cái)團(tuán)，在中國(guó)招一名辦事處主任，一時(shí)應(yīng)聘者絡(luò)繹不絕，口試這天，大辦公室內(nèi)，中間放一張大辦公桌，周?chē)鷶[滿(mǎn)高檔沙發(fā)，應(yīng)聘者陸續(xù)進(jìn)來(lái)，坐在沙發(fā)上等侯，辦公桌前邊，不知什么原因掉下兩張復(fù)印辦公紙，白白的在豪華的花地毯上，十分醒目。不一會(huì)兒，一位身穿筆直西裝、溫爾文雅的青年進(jìn)來(lái)，看到地上有兩張文件紙，順手放在桌上，便坐了下來(lái)。過(guò)了不久，一位主管樣子容貌的外國(guó)人進(jìn)來(lái)，向大家問(wèn)好，然后又問(wèn)：“地上的兩張文件紙是誰(shuí)放到桌上的？”那位青年人站起來(lái)說(shuō)：“先生，是我放的?！薄昂昧耍谠嚱Y(jié)束了，請(qǐng)這位青年人留下?！逼渌嗣婷嫦嘤U，不解地紛紛離去。最后這位青年人被錄用了。

通過(guò)這則故事，使我對(duì)“細(xì)節(jié)”有了新的熟悉：一個(gè)人的成功，不僅在于賅博的知識(shí)、杰出的辦事能力，還在于注重細(xì)節(jié)；相反，那些粗枝大葉、不注重細(xì)節(jié)的人，就會(huì)與成功無(wú)緣。就像《西紀(jì)行》中的'孫悟空，六小齡童把這個(gè)角色表演得爐火純青、栩栩如生。那他為什么演得這么成功呢？恰是由于他捉住猴子的一些細(xì)微的動(dòng)作，將猴子的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，把這個(gè)角色演活了，給人留下了深刻的印象，這，便是細(xì)節(jié)的魅力。

在糊口中，我們也應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。當(dāng)別人到你家做客時(shí)，假如你及時(shí)遞上一杯水，你在別人的眼里就變得禮貌待人；當(dāng)你不小心傷害了別人，假如你及時(shí)說(shuō)一聲“對(duì)不起”，就會(huì)化解一場(chǎng)爭(zhēng)吵；當(dāng)你在別人難過(guò)的時(shí)候去安慰她，別人就會(huì)對(duì)你感謝感動(dòng)不盡；當(dāng)你在考試的時(shí)候多留意一些細(xì)小的問(wèn)題，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，往往能反映出一個(gè)人深層次的涵養(yǎng)。這，便是細(xì)節(jié)的魅力。

“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。無(wú)論做什么事，都要留意細(xì)節(jié)，只有將小事做好，才能成就大事。讓我們從現(xiàn)在做起，從你我做起，注重細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)吧！

細(xì)節(jié)作文 篇6

從三年級(jí)開(kāi)始，我獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)。小時(shí)候，我睡覺(jué)很不安穩(wěn)，總是踢被子，媽媽天天夜里都要起來(lái)三、四次，幫我把踢掉的被子蓋好。

冬天來(lái)了，天色嚴(yán)寒起來(lái)，媽媽仍舊天天晚上起來(lái)，幫我蓋被子。由于夜里起床，媽媽終于生病了。

現(xiàn)在，輪到我來(lái)照顧媽媽了。媽媽躺在床上不停地咳嗽，我在家里翻箱倒柜地找咳嗽藥。按照平時(shí)我咳嗽時(shí)，媽媽給我吃的藥，也給媽媽配好。阿奇霉素是治療支原體感染的藥，特別的難吃。我看著媽媽吃下阿奇，把早就預(yù)備好的糖拿出來(lái)給媽媽含在嘴里。想起醫(yī)生囑咐過(guò)我咳嗽期間，不能吃辛、甜、香、辣于是，我給媽媽做了綠豆稀飯，炒了一盤(pán)青菜，拿著小餐桌，把食品放在上面，給媽媽端到床上。媽媽大口大口地吃起來(lái)，不停地說(shuō)真好吃！真好吃！我的法寶長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了。真幸福?。≈x謝你！

不外，生病的人胃口很差，每次只吃一點(diǎn)點(diǎn)，而且很收留易餓，真的很麻煩??！于是，我把稀飯分成一小碗一小碗的，每次吃的時(shí)候，就拿一碗。晚上，我為了不讓媽媽干活，主動(dòng)做起了家務(wù)，洗衣服、拖地把家里打掃的纖塵不染。

一天下來(lái)，我已經(jīng)精疲力盡了。想著我每次生病時(shí)，媽媽不辭辛勞地照顧我，瞬間，我理解了媽媽對(duì)我的愛(ài)！那愛(ài)無(wú)處不在，深深地包含在平時(shí)的一點(diǎn)一滴里。

媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，以后換我來(lái)照顧你吧！媽媽?zhuān)覑?ài)你！

細(xì)節(jié)作文 篇7

細(xì)節(jié)是什么?細(xì)節(jié)是決定一個(gè)人成功與失敗的重要因素，細(xì)節(jié)像是華美樂(lè)章里的一個(gè)音符，像是萬(wàn)仞高山上的一顆石子，像是萬(wàn)頃波瀾中的一朵浪花，一個(gè)不注重細(xì)節(jié)的人終究會(huì)失敗。

細(xì)節(jié)是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，一個(gè)有涵養(yǎng)的人往往十分注重細(xì)節(jié)。例如：不講別人的臟話(huà)，吃了東西穩(wěn)定吐亂丟，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)等等，這些都是糊口中的小事，但就是這些事足以體現(xiàn)一個(gè)人是否有涵養(yǎng)。我國(guó)聞名的醫(yī)學(xué)家孫思邈十分正視自我的涵養(yǎng)，他主張人們注重飲食衛(wèi)生，吃東西要細(xì)嚼慢咽，喝酒要適量，飯后要漱口等，從而成為認(rèn)為有涵養(yǎng)的名人，由此可見(jiàn)細(xì)節(jié)的魅力是如何之大。

細(xì)節(jié)是成功的樞紐。英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明通過(guò)多次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，終極發(fā)現(xiàn)了青霉素，挽救了成千上萬(wàn)的生命，因此而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)典禮上，他說(shuō)：“我獨(dú)一的功勞就是，作為一名細(xì)菌學(xué)者，在研究這個(gè)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有忽視觀察?！币晃徽軐W(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)不分大小，只看你有沒(méi)有一顆觀察的心”。這也說(shuō)明細(xì)節(jié)的重要。洗澡，是一件非常普通的事情，洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水就嘩嘩的流走了，而美國(guó)工學(xué)院的謝皮羅教授敏銳的留意到每次放掉水時(shí)，水的旋渦老是向左旋，也就是向逆時(shí)針旋。這是為什么?謝皮羅就設(shè)計(jì)了一個(gè)碟形收留器，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍是一樣，證實(shí)這種現(xiàn)象，不是無(wú)意偶爾，而是一種有規(guī)律的現(xiàn)象。通過(guò)反復(fù)觀察、思索、辯證，他發(fā)表論文，以為這漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，假如地球休止了自轉(zhuǎn)，那么水也不會(huì)產(chǎn)生漩渦，進(jìn)而聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)的方向，從而引導(dǎo)人們很好的利用這一規(guī)律為糊口服務(wù)。

反之，假如不注重細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致失敗。每次考完試，老師都會(huì)講解，在講解過(guò)程中，同學(xué)們可能會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn)：為什么我這道題會(huì)做錯(cuò)?本來(lái)是選這個(gè)謎底，結(jié)果錯(cuò)選了別的謎底?這都是因?yàn)槲覀兇中拇笠獾牧?xí)慣而釀成的過(guò)錯(cuò)，所以我們必需克服這種習(xí)慣。做到仔細(xì)、仔細(xì)再仔細(xì)，就我而言，這次期中考試就犯了這樣的錯(cuò)誤，在做歷史試卷時(shí)，因?yàn)槲乙粫r(shí)的疏忽，把原本會(huì)得手的六分弄丟了，結(jié)果由于這六分之差，使我在本次考試排名未能進(jìn)入前三名。

對(duì)細(xì)節(jié)的觀察絕對(duì)不能馬虎，從前許多醫(yī)生推薦兒童和某些病人多吃菠菜，據(jù)說(shuō)波菜中含有大量的鐵質(zhì)，有補(bǔ)血的功能。但在幾年前，聯(lián)邦德國(guó)化學(xué)家勞爾赫在研究中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了菠菜的實(shí)際鐵含量并沒(méi)有書(shū)上講得那么高，只有其中的十分之一!勞爾赫感到很詫異，他就懷疑是不是實(shí)驗(yàn)的菠菜很特殊，于是對(duì)多種菠菜反復(fù)化驗(yàn)分析，但從未發(fā)現(xiàn)哪種菠菜的含鐵量很特別。于是他就開(kāi)始探索有關(guān)菠菜含鐵量高的“神話(huà)”從哪里流傳出來(lái)的。功夫不負(fù)有心人，終于讓勞爾赫找到了，原來(lái)是90年前，在印刷排版時(shí)，把菠菜含鐵量的小數(shù)點(diǎn)向右錯(cuò)移了一位，從而致使這個(gè)數(shù)擴(kuò)大了十倍!可見(jiàn)細(xì)節(jié)的觀察收留不得馬虎。

細(xì)節(jié)是如斯的重要!讓我們?cè)诤谥卸嘁浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛，多一個(gè)思索的大腦，多一顆敏銳的心，讓我們一起去感觸感染細(xì)節(jié)的魅力吧!

細(xì)節(jié)作文 篇8

面對(duì)復(fù)雜的糊口，每個(gè)人都有一個(gè)記憶的寶盒塵封心底，拿出來(lái)，打開(kāi)它，會(huì)有另一種感覺(jué)。記起來(lái)，那是“完美無(wú)瑕”的一景。

愛(ài)是生命中不可或缺的。當(dāng)我再次看見(jiàn)媽媽嘴角的笑時(shí)，舊事一幕攤在心頭，打動(dòng)，酸楚，興奮之情溢滿(mǎn)胸中。在塵世的煉獄里，逃不掉那“進(jìn)步前輩軌制”的摧殘。終于，我甘心做一個(gè)被摧殘者。

當(dāng)再次聽(tīng)到高分時(shí)，我的心頭一顫，終于可以回家復(fù)命了，我整理時(shí)只有這一設(shè)法主意。時(shí)間過(guò)得好慢，如靜止的水，死一般的安靜。下課鈴，你在哪里？

當(dāng)清脆的鈴聲響起，我哼著小曲，掂著書(shū)包如光般突圍，很快，到家了。媽媽看見(jiàn)我氣喘吁吁的樣子，笑著說(shuō)：“考好了，這么興奮？”我拿出那張畫(huà)滿(mǎn)對(duì)好的試卷高興地說(shuō)：“您看一下就知道了?！蹦赣H伸手接過(guò)卷紙，一個(gè)別樣的微笑印在臉上，我呆呆地看著。媽媽的微笑，那么甜，那么美。

那是一個(gè)晴朗的中午，陽(yáng)光分外刺目耀眼。蒸著天地，“煮沸”了地上的水，一切都很亂，好像是我卷紙上紅叉的杰作。我徘徊在河邊，不敢回家，我愧對(duì)父母多年的養(yǎng)育和教導(dǎo)，我害怕那種寂靜，死一般的氣氛。到家后，父親坐在沙發(fā)上讀報(bào)，媽媽在做飯。看完試卷之后，緘默沉靜，緘默沉靜，仍是緘默沉靜。家里靜得讓人毛骨悚然，豈非這就是狂風(fēng)雨前的預(yù)兆嗎？但一切恰恰相反，母親回頭說(shuō)：“找到原因，突破難關(guān)，試卷更正好了讓我看一下哦！”一個(gè)天然的微笑在嘴角綻放，真誠(chéng)、坦然而有力。于是，才有今天的成績(jī)。

那嘴角開(kāi)放的花是田田荷塘里的一朵雪白的荷花，不夾雜一絲邪念，天然、樸素而錦繡。至此，微笑溢滿(mǎn)我的腦海，專(zhuān)心微笑，快樂(lè)自己，快樂(lè)他人。實(shí)在，在父母的眼里，我最重要，我的每一次成功和提高都仿佛經(jīng)由放大鏡映在他們的瞳孔，攝進(jìn)他們的心底，天然的微笑便瀟灑地開(kāi)花了。

假如說(shuō)蒙娜麗莎的微笑可以讓眾人為之傾倒，那么媽媽的微笑將讓我陶醉；假如說(shuō)永恒的玉盤(pán)成為文人墨客訴說(shuō)的神話(huà)，那么媽媽的微笑則是我心頭綿延不中斷的甘泉。

細(xì)節(jié)作文 篇9

一生的經(jīng)歷似播放一場(chǎng)電影，有哭有笑，有欣喜也有辛酸，在我們重新翻起記憶時(shí)，珍藏在腦海里的就是我們?cè)桓袆?dòng)過(guò)的，難忘的細(xì)節(jié)。

看到這個(gè)題目，我翻出這十幾年的錄像帶，快速搜索，我找到了以下結(jié)果：

眼保健操結(jié)束了，大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室，下樓準(zhǔn)備上間操。值日生照例打開(kāi)窗戶(hù)，然后去水房換水。第二排有位女生走得晚一些，只見(jiàn)她把同桌和前后桌的卷子上分別放上一本書(shū)，然后輕輕地走出教室。我很詫異她的行為，但也不便問(wèn)她。上完間操回到教室，地上有好些卷子，估計(jì)就是那可惡的風(fēng)的惡作劇，不少同學(xué)罵罵咧咧地批評(píng)值日生。我突然明白了那位女生的做法，雖然我沒(méi)有收到這種待遇，但我間接地受到感動(dòng)。每每大風(fēng)刮起的一角，形成一個(gè)狡猾的窩時(shí)，我放上一本書(shū)，自己的書(shū)，別人的書(shū)，無(wú)聲的體貼。

每周寫(xiě)一篇周記，大家有的喜有的怒。文筆好的想展示自己，文筆不好的想應(yīng)付老師。發(fā)下周記的日子，大家爭(zhēng)先搶周記本，別人的或自己的，滿(mǎn)足著好奇心與虛榮心。幾周前我取回本組的周記本，一本一本發(fā)下去，有一本沒(méi)寫(xiě)名，我翻了好幾頁(yè)，從字體上我也判斷不出那是誰(shuí)的寶墨。但我看到這樣一行字——“謝謝老師”。這篇周記的評(píng)語(yǔ)我不太記得了，最后一句“加油”，類(lèi)似的評(píng)語(yǔ)我也看到過(guò)很多次，但我從未想過(guò)感激，我真的很慚愧。在前一篇周記里，老師又一次寫(xiě)上了“加油”，我心懷不安地在下面寫(xiě)上“謝謝老師的鼓勵(lì)”。我真的很不安，是那位同學(xué)讓我有這種感激，不是我原本自發(fā)的，我也謝謝那位同學(xué)。

我經(jīng)歷的類(lèi)似的細(xì)節(jié)還有很多很多，它們都體現(xiàn)著人性的善良與溫暖，可能也會(huì)成為你的故事或他的故事。

細(xì)節(jié)作文 篇10

有一種愛(ài)，它不需要驚天動(dòng)地的癡纏，不需要常掛嘴邊，亦不需要如煙火一樣璀璨卻短暫的戀眷，它需要的是舉手投足間所留露的關(guān)懷，卻一杯清茶，醇香誘人。

時(shí)間很快，海角很遠(yuǎn)，而愛(ài)在身邊活動(dòng)，彌漫在你我共同呼吸的天地。月清明，無(wú)言相看。

傍晚，月上枝頭。屋內(nèi)燈光通明，燈下的我?jiàn)^筆疾書(shū)，如蛟龍一般在行字間迅速劃過(guò)。不知覺(jué)中，房門(mén)被悄悄地推開(kāi)，屋內(nèi)泛起了另一個(gè)認(rèn)識(shí)的影子，跟著媽媽的泛起，房?jī)?nèi)霎時(shí)有了牛奶的乳香，“嗒”杯子被輕輕地放在桌上，同時(shí)伴著一句輕聲關(guān)懷“陜熱著喝?！蔽液鷣y應(yīng)付一聲，隨即將牛奶拋諸腦后，當(dāng)牛奶的熱氣裊裊地在燈上氤氳著，我才驚醒。端起杯子，將寫(xiě)得麻痹的手輕握杯身，慢慢柔軟，心也徐徐潮濕，一股暖流由手心至全身，那是愛(ài)的細(xì)節(jié)，在一杯牛奶中堆積著閃爍著母愛(ài)的光輝。輕啜一口牛奶，閉上眼睛，感覺(jué)一種愜意在體內(nèi)回蕩，一種暖和在全身奔涌，一種愛(ài)意在心里如花般綻放。

閑云悠悠，流水淙淙;時(shí)光流轉(zhuǎn)，輾轉(zhuǎn)千年，歲月流轉(zhuǎn)，獨(dú)一不變的是三千世界的至終，愛(ài)。

酷熱的夏天，剛剛放學(xué)便氣喘吁吁地奔回家中。家中是一如既往的干凈，媽媽將書(shū)包接過(guò)去，拿毛巾細(xì)致而溫柔地拭去我額間的汗珠，纖細(xì)柔軟的手指輕輕地將劉海頓好，將幾縷紛亂的發(fā)絲歸順到一旁，作罷這一切，媽媽會(huì)安靜地聽(tīng)我嘰嘰喳喳地念叨班級(jí)里的事，時(shí)不時(shí)地發(fā)表自己的看法。眼眸中流淌的是愛(ài)的痕跡，像一個(gè)暖和的海洋，將我如一條小魚(yú)般包抄著，享受點(diǎn)點(diǎn)的幸福。

實(shí)在，愛(ài)并不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)親人的眼波流轉(zhuǎn)，都是愛(ài)意重生;每一個(gè)舉手投足間的小親昵，都是愛(ài)如清茶，淡淡的、香香的;每一句尋常卻暖和的話(huà)語(yǔ)，都是愛(ài)如繁花，嬌媚卻不缺樸華，難以忘懷。人們都說(shuō)，時(shí)間像飛烏一樣蹣躚著帶走一段生命，一段青春，一段歲月。然兩，他們卻健忘，無(wú)論如何的花開(kāi)花落，卻帶不走在循環(huán)是的羈絆，一段愛(ài)許。

愛(ài)的細(xì)節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)幸福?；仨豢矗f事似在面前，溫一壺淡茶，在庭前靜望愛(ài)意嫣然，靜聽(tīng)愛(ài)的弦音，愛(ài)在千年，一朝一夕，永不老去。

細(xì)節(jié)作文 篇11

風(fēng)是清的，葉是綠的，花是香的，我們的心情像飄動(dòng)的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。

叮下課鈴響了，同學(xué)們嚴(yán)厲表情一轉(zhuǎn)眼變得激動(dòng)起來(lái)。收拾好桌面，你推我擠的奔向操場(chǎng)。剛來(lái)到操場(chǎng)，就聞聲自由了！哈哈！自由了！跑的，笑的，奔的，跳的，聊的，就連小草都跳起舞來(lái)，晃的，點(diǎn)頭的，搖曳著。

快！人都快滿(mǎn)了！

等等我！

大家歡呼著，沒(méi)有什么能阻擋我們的快樂(lè)。

站在高處一看，看清了扎蝴蝶結(jié)的，卻錯(cuò)過(guò)了披黃馬甲的?？辞辶伺懿降?，又錯(cuò)過(guò)了踢足球的?？辞辶颂h(yuǎn)的，卻又錯(cuò)過(guò)了披發(fā)步的

藍(lán)球場(chǎng)上，一群小朋友在打籃球。小女孩們?cè)谂赃叴蚍帧Ｌ朴罱?，進(jìn)球得分。小男孩有的興致勃勃，有的沒(méi)精打采。只聽(tīng)別小看我們隊(duì)，小心被我們反超！

才怪！我才不信呢！說(shuō)完還做了一個(gè)鬼臉。

忽然小心，小心！有人大喊到。

哎呀！我的小腦袋！

叮上課鈴響了，我們匆匆地跑回了教室，操場(chǎng)恢復(fù)了平靜，只有小花還在舞動(dòng)著。

細(xì)節(jié)作文 篇12

教師節(jié)到了，我拿出手機(jī)，向我的初中班主任發(fā)去一條短信“老師，節(jié)日快樂(lè)！”。幾秒鐘后，很快地，老師竟回復(fù)我“高中糊口怎么樣？”?？吹竭@，我的心不由地顫抖了一下，我曾多次惹老師氣憤，令他失望，可老師卻依舊關(guān)心著我……

我的初中班主任是我的數(shù)學(xué)老師，由于他生動(dòng)有趣的課堂，我喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。勾股定理、幾何圖形、一元二次方程……我沉浸于這數(shù)學(xué)奇妙的世界。老師老是耐心地糾正我的錯(cuò)誤，解答同學(xué)們的問(wèn)題。在老師的辛勤教育下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)。也由于如斯，我由由然起來(lái)，而驕傲必定要受到打擊。

那是初三中考前的二檢考試，我的名次一下子“飛流直下三千尺”。看著成績(jī)單我呆呆地坐在座位上，連上課鈴聲響了都不知道，那節(jié)課，正好是數(shù)學(xué)課。

“你往返答這個(gè)問(wèn)題?！崩蠋燑c(diǎn)到我的名，而我早已溜號(hào)了。這是同桌輕輕地用胳膊肘捅了捅我，待我回過(guò)神羞愧地站起來(lái)，我看到老師的眼神很復(fù)雜，有氣憤、有嘆息、有幾分無(wú)奈、還有些許的恨鐵不成鋼……“好了，你坐下吧！好好聽(tīng)課，下課來(lái)我辦公室?！?/p>

下課后，我懷揣著一顆不安跳動(dòng)的心來(lái)到老師辦公室門(mén)前。已抬到半空中的手，就是扣不下去門(mén)。我一定會(huì)被嚴(yán)肅地批評(píng)吧？會(huì)不會(huì)叫我的家長(zhǎng)來(lái)呢？老師一定對(duì)我失望極了……帶著萬(wàn)分的忐忑我用一根手指的關(guān)節(jié)輕小扣了敲門(mén)。開(kāi)門(mén)后，老師輕輕地把門(mén)閉上，從旁邊拉過(guò)一把椅子坐下，雙手握著茶杯，出乎意料地平靜和藹地看著我，告訴我：“一次失敗說(shuō)明不了什么，老師相信你可以。”一個(gè)“相信”，立刻是我萬(wàn)分的打動(dòng)，我努力地不讓眼淚滑出眼眶……

我將永遠(yuǎn)難忘老師在講臺(tái)上神采飄動(dòng)教給我們知識(shí)的樣子；永遠(yuǎn)難忘我令他失望是他那意味深長(zhǎng)的眼神；永遠(yuǎn)難忘老師對(duì)我高中糊口的關(guān)切；永遠(yuǎn)難忘老師對(duì)我的“相信”；永遠(yuǎn)難忘老師教導(dǎo)我的每一個(gè)細(xì)節(jié)……

所有教導(dǎo)我的老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)！

細(xì)節(jié)作文 篇13

數(shù)學(xué)是一個(gè)神奇的東西，它看不見(jiàn)，摸不著，就像一股空氣，但它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊。今天我就來(lái)尋找躲在我們身旁的數(shù)學(xué)。

可是，清風(fēng)吹走了數(shù)學(xué)的蹤跡，陽(yáng)光隨著數(shù)學(xué)的腳步在生活的影子里來(lái)回徘徊。睜著眼，張望著，伸著手，探索著，尋尋覓覓，來(lái)來(lái)回回，卻始終沒(méi)有見(jiàn)到數(shù)學(xué)。

露水打濕了楓葉，地上有許多大大小小的水洼，空氣中還殘留著一點(diǎn)雨腥味，數(shù)學(xué)就在其中的某一個(gè)角落中……

晚上，我正在洗澡，正在我擠沐浴露的時(shí)候，突然，一個(gè)奇怪的想法在我的腦海里一閃而過(guò)，宛若一道流星急速地劃過(guò)我的心，那就是——有一瓶沐浴露一共有600ml，而一瓶洗發(fā)水只有500ml。我們家有三口子，爸爸1天洗一次澡，媽媽2天洗一次澡，我5天洗一次澡。爸爸用沐浴露一次用50，媽媽30ml，我20ml，洗發(fā)水爸爸每次用40ml，媽媽50ml，我十ml，多少天后同時(shí)換這兩瓶洗發(fā)水和沐浴露？

正在洗澡的我仿佛來(lái)到了教室，手中的花灑已經(jīng)成了圓珠筆，窗戶(hù)早已成為了黑板，身邊出現(xiàn)了一串又一串的數(shù)字，還有一些運(yùn)算符號(hào)。我抬起手把數(shù)字有規(guī)律地排列起來(lái)，那一刻，我聞到了數(shù)學(xué)的味道，也覓到了數(shù)學(xué)的腳印。我，找到數(shù)學(xué)了？

眼前忽然出現(xiàn)了一系列的公式，黑板上早已寫(xiě)滿(mǎn)了解題思路，身邊的數(shù)字組成了一個(gè)個(gè)豎式，豎式上，是一片廣闊的公式，公式上，是一片片數(shù)學(xué)的碎影，碎影上，是一顆尋找數(shù)學(xué)的心。

我慢慢在公式中尋找著能夠解決這道題的公式，也在慢慢收集數(shù)學(xué)的碎片。經(jīng)過(guò)一番尋覓后，我找到了。要想解決這道題，就必須得到沐浴露單獨(dú)用幾天用完和洗發(fā)水單獨(dú)用幾天用完，然后再找到它們的.最大公因數(shù)，就能得到最終的答案。那顆數(shù)學(xué)的種子已在我的心里開(kāi)成了一朵燦爛的花兒。

現(xiàn)在最大的問(wèn)題，就是怎么把沐浴露單獨(dú)用幾天用完和洗發(fā)水單獨(dú)用幾天用完這兩個(gè)調(diào)皮的數(shù)字從數(shù)字大隊(duì)里面揪出來(lái)。

這時(shí)，運(yùn)算符號(hào)來(lái)幫我的忙了，他們悄悄告訴我，要揪出他們，就要求出三個(gè)人幾天后同時(shí)洗澡。于是，我立馬左手一個(gè)短除號(hào)，右手三個(gè)1、3、5，然后再把他們?nèi)诤?，就輕而易舉求出了答案，是10。望著左手的短除號(hào)，我不禁感嘆：“這個(gè)短除號(hào)可真好用，數(shù)字可真奇妙！”到了后來(lái)，經(jīng)過(guò)一次又一次的計(jì)算，我終于把洗發(fā)水單獨(dú)用幾天用完了和沐浴露單獨(dú)用幾天用完找了出來(lái)，終于我感覺(jué)我對(duì)那無(wú)影無(wú)蹤，到處徘徊的傳說(shuō)之中的數(shù)學(xué)越來(lái)越近了，我馬上就要找到他了！

又是一番思考和計(jì)算，我終于得到了最后的答案——30，得到這30可真不容易啊，計(jì)算和思考，豎式和讀題，這四樣?xùn)|西讓我找到了30這個(gè)大家伙。

原來(lái)生活中處處都是數(shù)學(xué)，只是我們沒(méi)有一雙智慧的眼睛。人要有一雙充滿(mǎn)智慧的慧眼，這慧眼不一定非要看得遠(yuǎn)，但一定要看清生活中的細(xì)節(jié)和數(shù)學(xué)，所以，我們要擁有一雙能夠看清細(xì)節(jié)的慧眼，這樣，人生才會(huì)更加容易成功。

細(xì)節(jié)作文 篇14

細(xì)節(jié)，經(jīng)常出此刻我們的糊口中，這些細(xì)節(jié)，往往都包含著一種錦繡的，令人神往的東西，有時(shí)候卻沒(méi)有被人們所發(fā)現(xiàn)，由于人們都在關(guān)注那無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)后的燦爛事跡，被忘卻了的是那錦繡而令人神往的細(xì)節(jié)的魅力!

百年珊瑚

幽藍(lán)的深海里，一束陽(yáng)光偶爾掃過(guò)，我們發(fā)現(xiàn)，在這近乎黑暗的深海里居然還藏著如斯錦繡的東西——珊瑚。形狀如同搖曳的樹(shù)枝，紅的、黃的，一簇一簇的悄悄地躺在深海。可是人們沒(méi)有留意到那些存在于它們身上的細(xì)節(jié)。仔細(xì)看去，它們身上充滿(mǎn)著神秘而又錦繡的花紋，重重疊疊，曲曲折折，但又有著一種說(shuō)不出的規(guī)律……這近乎天然杰作的細(xì)節(jié)，是那么完美的呈此刻我面前。這種細(xì)節(jié)，你，可曾發(fā)現(xiàn)過(guò)它的魅力

作繭自縛

我們都明白這小小的蟲(chóng)子在為以后做著預(yù)備，為著那一次完美的綻放的新的自我，暫且委屈著自我。有多少人曾在意過(guò)觀察過(guò)了解過(guò)這個(gè)微小細(xì)節(jié)有誰(shuí)能說(shuō)當(dāng)包裹著的繭破裂的前夕你會(huì)放下一切去關(guān)注著它這種小小的細(xì)節(jié)近乎被你們所忽視。慶幸的是，這小小蟲(chóng)子曾與我一齊見(jiàn)證了這完美綻放之前的細(xì)節(jié)——化繭。當(dāng)它正經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，可能我們并不明白，它將會(huì)把一個(gè)全新的自我呈此刻我們面前，我格外的相信，相信它是可愛(ài)的。這種細(xì)節(jié)，你，可曾發(fā)現(xiàn)過(guò)它的魅力

好景不常

一個(gè)“瞬間”的代名詞，一個(gè)“奇跡”的代名詞，它代表一朵錦繡的花在深夜獨(dú)自綻放，那錦繡的瞬間，多么奇跡!又有多少人拿著相機(jī)，從傍晚激動(dòng)到深夜，為了觀賞這奇跡的瞬間，觀賞它在月光下伸展的身姿，殊不知在盛開(kāi)前的那一剎那的細(xì)節(jié)才是最最完美的，由于這是曇花綻放最初時(shí)那個(gè)青澀的笑容。這種細(xì)節(jié)，你，可曾發(fā)現(xiàn)過(guò)它的魅力

這就是細(xì)節(jié)的魅力!恰是由于這世界上的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，才有了后面輝煌的事跡!

這就是細(xì)節(jié)的魅力!恰是由于它們一次次開(kāi)釋的魅力，才有了這個(gè)出色的世界!

這就是細(xì)節(jié)的魅力!你是否曾留意過(guò)呢

細(xì)節(jié)作文 篇15

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人都有這樣的一個(gè)習(xí)慣，在如何完成一件事時(shí)往往是看到它的大概做法，很少去留意事情中的每一個(gè)細(xì)節(jié)部分，這樣就導(dǎo)致了很多事情忽略細(xì)節(jié)，造成不必要的損失?？雌饋?lái)是小事，但能起到很大的決定作用。

我們從小就有老師教我們做事要細(xì)心，耐心，全心，從點(diǎn)滴做起。比如說(shuō)，考試的時(shí)候，每一個(gè)計(jì)算步驟要做好，題目要留心審題，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)；在別人安排我們完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我們應(yīng)該全力去完成，盡責(zé)，決不能馬虎敷衍了事，這些看起來(lái)都是生活中會(huì)經(jīng)常遇到的小事，但是我們很多人就是有著各種僥幸之心，企圖掩人耳目，草草應(yīng)付，最后，都會(huì)受到必然的懲罰與譴責(zé)。

從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這種習(xí)慣要從小養(yǎng)成，能體現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)與素養(yǎng)。下面的一個(gè)案例，充分地說(shuō)明了從小事、細(xì)節(jié)做好的重要性。據(jù)說(shuō)一個(gè)幼兒園招收?qǐng)@長(zhǎng)，在一個(gè)通往面試室的途中一個(gè)不顯眼的角落里放置了一個(gè)大哭著，涕淚零落的小女孩，很多人走進(jìn)院門(mén)口就直往面試室走去，不理睬角落里的小女孩。但是其中一位相貌平平的姑娘走了過(guò)去，把小女孩抱起來(lái)討好，一會(huì)兒，老園長(zhǎng)走出來(lái)宣布這位相貌平平的姑娘被錄取了！

細(xì)節(jié)作文 篇16

細(xì)節(jié)是媽媽放學(xué)回家后的求助，爸爸寫(xiě)完作業(yè)說(shuō)早點(diǎn)睡覺(jué)，老師寫(xiě)完題后的眼神問(wèn)你知不知道，朋友生病后的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小，但是很感人。

我們只是普通人，有時(shí)候只能算是平庸。生活是由瑣事聯(lián)系在一起的，沒(méi)有8點(diǎn)的肥皂劇那么感性，卻比電視劇更真實(shí)感人的細(xì)節(jié)。

孟郊寫(xiě)下了“小心翼翼地縫補(bǔ)，小心翼翼地修補(bǔ)，生怕耽誤了他回家的時(shí)間”的細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)游子落淚；王維寫(xiě)的“勸你喝一杯酒，無(wú)緣無(wú)故把太陽(yáng)留在西方”的細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)行人唏噓不已；蘇軾寫(xiě)下“小軒窗，梳妝”的細(xì)節(jié)，讓人間有情人嘆息。只是細(xì)節(jié)問(wèn)題，不只是細(xì)節(jié)問(wèn)題。包括細(xì)節(jié)本身背后的深厚感情。

常被倫勃朗的《猶太新娘》感動(dòng)，這對(duì)穿著漂亮衣服的情侶表情陰郁內(nèi)斂。黑暗的背景下，兩個(gè)人依偎在一起，不看對(duì)方的眼睛，沒(méi)有起伏，只牽著手，仿佛是一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，抓住了畫(huà)家的心，保持在畫(huà)布上。即使過(guò)了幾百年，他們依然默默相依。

對(duì)于觀者來(lái)說(shuō)，再華麗的衣服，也掩飾不了的`是他們深厚的感情，他們一起走過(guò)并將繼續(xù)走下去的人生歷程，和“牽著你的手，和你的兒子白頭偕老”的承諾。這是一個(gè)多么酷和深情的細(xì)節(jié)。

同樣深厚的感情也常常在生活中，包括媽媽為爸爸端上的一杯熱茶，織的一件毛衣；一個(gè)爸爸給媽媽盛了一個(gè)熱水瓶，倒了一盆洗臉?biāo)贿€有他們給我準(zhǔn)備的一日三餐，我輕輕打他們的背。

我們不能指望生活會(huì)變得多么美好，我們只想讓細(xì)節(jié)變得更好?！耙谎砸员沃?，一生一世”，歌詞有時(shí)候就這么輕松地說(shuō)出了人生的真相。真正的溫暖，只是在細(xì)節(jié)中默默傳遞；真正愛(ài)你的人，只在細(xì)節(jié)上表達(dá)愛(ài)意。像媽媽?zhuān)职?，老師，朋友，?ài)人。

細(xì)節(jié)作文 篇17

在一天回家的路上路過(guò)一家意大利家具店，店門(mén)已關(guān)上，但透過(guò)玻璃窗仍能欣賞到里面陳設(shè)的各式價(jià)格不菲的精美的家具，同行的朋友大為贊嘆。但最令我難忘的是店鋪內(nèi)用一束光打著一行字：The details can be seen every part——細(xì)節(jié)可以在各個(gè)部分呈現(xiàn)。就如它們的產(chǎn)品一樣，它們的完美可能源于一條花邊或一個(gè)抱枕而它們的細(xì)節(jié)源于全套家具給人的設(shè)計(jì)魅力所帶來(lái)的獨(dú)特見(jiàn)地。這不得不讓我想到了細(xì)節(jié)與全局……

細(xì)節(jié)成就全局。在日本，有一位極其成功的女性。幾年前她還是一個(gè)家庭主婦，學(xué)歷并不高，但你可能想不到的是她的成功靠的是——拖鞋。在她做家務(wù)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)穿小一號(hào)的拖鞋由于人的受力面積減小可以增加人走路所用的力從而幫助愛(ài)美的女性減肥。就是這么一個(gè)微小的細(xì)節(jié)使她有了“新發(fā)現(xiàn)”，她的“新發(fā)現(xiàn)”還熱翻了拖鞋市場(chǎng)，她也從一位平凡的婦女成為富翁?？梢哉f(shuō)，她的成功完全由她發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)成就，她人生的美好改變就由她的細(xì)節(jié)完美創(chuàng)造。

細(xì)節(jié)貫穿全局。郎朗作為世界著名的鋼琴家，音樂(lè)極其奔放激情。然而在我欣賞他的演奏會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他更是一個(gè)注重把細(xì)節(jié)從演奏過(guò)程中貫穿的天才。在被要求再演奏一首時(shí)，他從幕后走來(lái)，并沒(méi)有馬上飛舞手指演奏而是和現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)立即出現(xiàn)興奮的狀態(tài)，而就在這時(shí)，他開(kāi)始迅速演奏，用他的鋼琴聲再將人們的情緒升華而最后將樂(lè)曲改變得漸漸舒緩，讓觀眾就如過(guò)山車(chē)，在他對(duì)原作品改編的節(jié)奏帶領(lǐng)下體會(huì)到了音樂(lè)的神奇變幻和郎朗細(xì)節(jié)處理的絕妙高招。

細(xì)節(jié)升華全局。有這樣一則故事：公交車(chē)司機(jī)到了交接班時(shí)間，新司機(jī)上了車(chē)將車(chē)駛出了站臺(tái)，而被替換的司機(jī)在站臺(tái)向公交車(chē)，深深地鞠了一個(gè)無(wú)人看見(jiàn)的躬。盡管這個(gè)鞠躬并沒(méi)有出現(xiàn)在眾人眼下，但它是整個(gè)公交服務(wù)行業(yè)的精神與原則所在。就此一個(gè)鞠躬，它將使公交服務(wù)上升到更高的層次，就此一個(gè)細(xì)節(jié)，它將精神傳遞到更深境界。

細(xì)節(jié)是全局的精華，只有它全局才能被貫穿，被成就，被升華，也只有它，全局才更添精彩與魅力。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文

作文是學(xué)生們都要接觸的一門(mén)學(xué)問(wèn)，作文，是我們情感的一種文字表達(dá)，寫(xiě)作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)的描寫(xiě)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題吧！下面是小編精心為你整理的“細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇1】

今天天氣格外晴朗，一大早我和阿姨、哥哥一起去公園晨練。

一大早的公園里可真熱鬧呀！有的然沿著河邊散步，有的人在打太極，有的人在跳繩，有的人在跑步，有的人一邊做器械一邊聊天?！境烤毿W(xué)生四年級(jí)作文6篇】晨練小學(xué)生四年級(jí)作文6篇?！靶?qiáng)，別看了，我們要跑步了?！备绺缭谇懊婧拔摇Ｓ谑俏议_(kāi)始慢慢地跑起步來(lái)了。

一路上，我首先看見(jiàn)一位叔叔正在跳繩，只見(jiàn)他一肘為軸，小臂迅速搖繩。繩子從他頭上越過(guò)，“啪啪”地打在地上，又從他腳下鉆出。接著，我看見(jiàn)一群老奶奶，穿著整齊的衣服，跟著音樂(lè)，舞動(dòng)著身子。接下來(lái)，我又看見(jiàn)一群人穿著白色的衣服，動(dòng)作優(yōu)雅、舒展，原來(lái)在打太極呀。

我一邊跑，一邊看，一邊想：晨練的人真多呀！一些人是為了自己的\'愛(ài)好吧，一些人是為了鍛煉身體吧，一些人為了聊天吧。我呢？我當(dāng)然是鍛煉身體，暑假每天在家玩玩、吃吃可不行，要不然上學(xué)去就變小胖子了。

“快跑，怎么又落下去了?！备绺缬衷诖吡耍绎w快地跟了上去。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇2】

今天，周老師帶領(lǐng)我們四十位同學(xué)來(lái)到了高升書(shū)屋，同學(xué)們興高采烈地走了進(jìn)去，大家都沒(méi)有發(fā)出任何聲響，因?yàn)槲覀兌贾肋@是一節(jié)公開(kāi)課，所以我們要守

走進(jìn)高升書(shū)屋，看見(jiàn)后面已經(jīng)有好一些老師坐在那兒，她們都微笑著看著我們露出贊許的目光。高升書(shū)屋很潔凈，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，桌子全是新的，沒(méi)有劃過(guò)一絲痕跡。

我們照著老師昨天安排的座位坐好。專(zhuān)心的聽(tīng)著老師講課。

老師說(shuō)這次作文是“禮物”.要寫(xiě)得生動(dòng)、真實(shí)、具體。我想：怎樣才能寫(xiě)好呢？突然老師從桌子下面拿出一個(gè)箱子，然后讓我們猜這“禮物箱”里是什么禮物，

我看見(jiàn)同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著這西瓜，我想他們除了在觀察之外一定還在想等一會(huì)兒怎樣去“消滅”這片西瓜吧！只聽(tīng)老師說(shuō)：“可以開(kāi)始吃西瓜了?！庇谑?，同學(xué)們就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。老師說(shuō)：“誰(shuí)吃的快就可以再吃一塊。”聽(tīng)了老師的話(huà)，一位同學(xué)連忙把西瓜不管三七二十一地吃了下去，然后馬上舉起了

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇3】

飯桌上，我和爸爸面對(duì)面坐著，他不時(shí)地用他那雙粗糙的大手往我碗里夾菜，卻很少往自己碗里夾，我望著自己滿(mǎn)碗的菜又望了望父親碗里的白飯，我心頭一熱，然后也往父親碗里夾了一點(diǎn)菜，父親的臉上浮現(xiàn)出了一絲喜悅，隨即又說(shuō)“你自己吃，在學(xué)校學(xué)習(xí)很辛苦，好不容易回來(lái)一次，多吃點(diǎn)?！?/p>

我小心翼翼地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，下星期要交生活費(fèi)了?！卑职值氖纸┰诹丝罩校樢裁黠@愣了一下，但又馬上露出了笑容，說(shuō)：“沒(méi)事兒，交交吧?！薄翱晌覀兊拿藁ê透套硬皇沁€沒(méi)賣(mài)嗎，而且上星期舅舅不是來(lái)把家里的錢(qián)借去了嗎，家里哪還有錢(qián)啊！”爸爸好像是被我猜中了心事似的露出了尷尬的笑容，但又馬上補(bǔ)充說(shuō)：“哦，你舅舅昨天把錢(qián)給我們送來(lái)了，你不用擔(dān)心。”

我如釋重負(fù)地說(shuō)：“還好舅舅把錢(qián)送來(lái)了，這下我可放心了，我還擔(dān)心家里沒(méi)錢(qián)呢?！闭f(shuō)完，我放下碗，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去給媽媽打電話(huà)了?！卑职中牟辉谘傻貞?yīng)了一聲，又低頭往嘴里扒飯。

第二天，爸爸果然如數(shù)給了我錢(qián)，我高高興興地出了門(mén)。在路上我碰到了隔壁的王大媽?zhuān)龁?wèn)我：“你們又在交生活費(fèi)??？”我好奇地問(wèn)：“您怎么知道？”“你爸爸昨天是在我這里拿的。”我整個(gè)人一下子呆住了。

原來(lái)父親為了不讓我擔(dān)心，騙我說(shuō)舅舅把錢(qián)還來(lái)了，但其實(shí)并沒(méi)有。晚上他一個(gè)人去隔壁借錢(qián)了。

而他昨天對(duì)我所說(shuō)的一切假話(huà)都是對(duì)我的關(guān)愛(ài)??！

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇4】

金秋十月，秋姑娘換上了金黃色的秋裝。他吹了一口氣，把大樹(shù)的舊衣服換上了新衣服；她飛過(guò)田野，田野里的莊稼成熟了。瞧！高粱紅著臉，像喝醉了酒似的；她在草地上翩翩起舞，轉(zhuǎn)眼間草地變成了金黃色。遠(yuǎn)看像給大地鋪上了一層金子，閃爍著金光。我在小區(qū)里悠閑地散步呢！

忽然，一串金光從我眼前一閃，我回過(guò)頭一看，原來(lái)是銀杏樹(shù)的葉子在閃爍呢。銀杏樹(shù)的樹(shù)葉；像一把小扇子，有的是金黃色，有的是鵝黃色，還有的是綠中透著黃的，真是太美啦！一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)起舞。我撿了一片銀杏葉，用手一摸，感覺(jué)葉面有點(diǎn)粗糙，在聞一聞、嗅一嗅，葉子中透著清涼，這不正是秋天的味道嗎？走進(jìn)銀杏樹(shù)叢里，腳踩在銀杏葉上，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)沙沙沙的聲音。

咦？那邊像一團(tuán)團(tuán)火苗的是什么？走進(jìn)一看，哦！原來(lái)是一顆顆楓樹(shù)呀！楓樹(shù)的葉子像小手掌，葉子火紅火紅的，楓葉的邊上有些小刺，摸起來(lái)刺刺的。我情不自禁地想起唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)下的一句詩(shī)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。呀！又是一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉從樹(shù)上飄了下來(lái)，落葉歸根，可以化作肥料讓來(lái)年的葉子長(zhǎng)得更好，不就正應(yīng)了那句落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花了嗎。

金秋十月的樹(shù)葉真是色彩繽紛，給秋天增添了許多樂(lè)趣。秋天真像一幅美麗的圖畫(huà)呀！

我愛(ài)碩果累累的秋天，更愛(ài)五彩繽紛的秋葉！

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細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇5】

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”放學(xué)回家，我像往常一樣敲門(mén)隨后就聽(tīng)到家里的奶奶應(yīng)到“來(lái)啦!”

門(mén)開(kāi)了，奶奶滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗珠從那銀色的頭發(fā)尖上滴落下來(lái)，盡管很辛苦，但她還是努力地笑起來(lái)：“今天回來(lái)的那么早啊!菜都還沒(méi)燒好呢?！闭f(shuō)完又急急忙忙地跑去燒菜了。

我像往常一樣地把書(shū)包放在沙發(fā)上，準(zhǔn)備看電視，但突然想到今天新學(xué)的課文——《背影》，想到里面那位感人的父親，便突發(fā)奇想看看我的奶奶是不是同樣令人感動(dòng)。走到廚房門(mén)口，奶奶真背對(duì)著我，在炒白菜。

奶奶的體型很胖，很容易出汗，而且他現(xiàn)在又神宇濃濃的油煙之中，汗如雨下，好像是洗完澡又沒(méi)擦身子似的，但奶奶還是努力地用手掌控制鍋鏟在鍋里將白菜翻來(lái)翻去。我走近想更清楚地觀察，看見(jiàn)奶奶的臉上都是汗，眼睛幾乎是閉著的，所以才沒(méi)注意到我油煙太濃了要是我的話(huà)，讓我的臉在如此濃的油煙里帶上幾秒鐘就受不了了，更何況奶奶已在里面悶了那么久。突然想起奶奶這么做全都是為了我，我不禁鼻子一酸。我想更靠近些，但不幸的是，鍋里一顆被燒得滾燙的油珠，見(jiàn)到了我的手臂上，我由于沒(méi)有心理準(zhǔn)備，“啊——”地一聲叫了起來(lái)，奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，急忙回頭，看到我被燙了，一臉擔(dān)心，急忙給我用冷水敷。我想：一顆有助就能燙成這樣，那奶奶離鍋那么近，他改忍受多少次這樣的疼痛啊!

今天中午的白菜非常好吃，是我有史以來(lái)吃過(guò)的最好吃的炒白菜，我還吃到了好幾根銀色的頭發(fā)，當(dāng)我看到它們，眼淚竟毫無(wú)防備地流了下來(lái)，我又想起了奶奶燒菜的動(dòng)作，我悄悄地把那些銀發(fā)絲放進(jìn)口袋，打算永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)，因?yàn)槟抢锩姘四棠虒?duì)我濃濃的愛(ài)。

窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙，交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無(wú)暇的感動(dòng)，猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。

那是一個(gè)灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹(shù)無(wú)精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。

忽然，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破舊衣服，一頭蓬亂無(wú)比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯(cuò)，飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無(wú)助的鳥(niǎo)兒，在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅，卻無(wú)法與寒威抗衡。

他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐，在風(fēng)中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹(shù)枝般的`手，小心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴(yán)肅地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如釋重負(fù)的神色，輕輕地，鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里，然后帶著滿(mǎn)足的心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在朦朧的雨中。

空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無(wú)比高大的身軀，那無(wú)比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿(mǎn)了雙眼，洋溢著永恒的敬佩與感動(dòng)。

那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永遠(yuǎn)是我心中明燈，他的心靈更像永遠(yuǎn)發(fā)光的初升太陽(yáng)，一點(diǎn)，一點(diǎn)兒地升起，照亮我的心靈。

人們常說(shuō)“嚴(yán)父慈母”，可是我爸爸在我的眼中不是威嚴(yán)、古板的人。他是個(gè)和藹可親、愛(ài)笑愛(ài)鬧的父親。

我的爸爸今年35歲，他有烏黑烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，身材瘦瘦，個(gè)子很高，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。爸爸是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，生活非常儉樸，工作十分認(rèn)真，且又樂(lè)于助人。

爸爸的愛(ài)是暖暖的被子。爸爸每天總是第一個(gè)起床，他先去食堂乘飯，然后送我上學(xué)。學(xué)校雖然離家不遠(yuǎn)，但爸爸不管是酷熱的夏天，還是寒冷的冬天都準(zhǔn)時(shí)接送。要是有事不能接送，他總會(huì)叮囑我：“路上車(chē)多要小心，靠路邊走?！?/p>

爸爸的愛(ài)是靜靜的小河，在愛(ài)的銀河里流動(dòng)。爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每天回家他總要檢查我的作業(yè)，我實(shí)在不會(huì)的，他總會(huì)耐心的給我講解，直到我完全弄懂為止。爸爸最關(guān)心我的作文。我每次寫(xiě)完作文，爸爸都要看一看，給我提出修改意見(jiàn)。有時(shí)上網(wǎng)看到一些好的小學(xué)生作文，他總要下載，給我保存或者打印出來(lái)，等我有空時(shí)再看。爸爸還幫助我，把從二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)的日記和作文，總共幾十多篇，全部整理出來(lái)，作為我的學(xué)習(xí)資料。只要有時(shí)間，爸爸還會(huì)叫我多看課外書(shū)、多做練習(xí)題，少看電視節(jié)目，還經(jīng)常給我講一些成語(yǔ)故事。無(wú)論我遇到什么困難，第一個(gè)想到的總是爸爸。

這就是我的爸爸，一個(gè)平凡的爸爸，對(duì)我感情最深，幫助最大，最值得我尊敬的爸爸。我愛(ài)你平凡的爸爸!

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇6】

《三國(guó)演義》中赤壁一戰(zhàn)，曹操大敗，奔逃途中三笑一哭 ，前后呼應(yīng)，相應(yīng)成趣。第一笑，曹敗心猶不服，可見(jiàn)其剛愎自用，引出趙子龍，再損一仗。因第一笑決算便有了他自我解嘲的第二笑，第三笑。再引出張飛和關(guān)羽軍，連連遭敗。最后的真情痛哭，一表哀悼，二表責(zé)怪。幾個(gè)哭、笑的細(xì)節(jié)，相當(dāng)?shù)湫偷乇憩F(xiàn)了曹操奸詐、狡猾和自負(fù)等性格。另如寫(xiě)魯建軍先生的《一面》中“隸體‘一’字似的胡須”的肖像描寫(xiě);朱自清《背影》中父親越過(guò)鐵道翻爬月臺(tái)的細(xì)節(jié)等，都是相當(dāng)成功的細(xì)節(jié)畫(huà)人的方法。魯迅《祝福》寫(xiě)淪為乞丐而不忘魂靈有無(wú)的祥林嫂的神態(tài)細(xì)節(jié)：“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”，可以說(shuō)是“畫(huà)眼睛”的絕妙之筆。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇7】

人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文1

讀小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很近，每天都是媽媽在學(xué)校門(mén)口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚飯的時(shí)候出去應(yīng)付飯局。每次過(guò)馬路的時(shí)候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手，在馬路邊張望著，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)子。有時(shí)人太多了，她怕擠著我，總是等大撥的人走過(guò)去之后再牽著我的手一路小跑到馬路對(duì)面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開(kāi)，長(zhǎng)舒一口氣，放下了心似的。那時(shí)的我，嘴角每天都保持著好看的弧度。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，我是個(gè)粗心的孩子，總是忘記在這個(gè)多雨的季節(jié)出門(mén)帶傘。這個(gè)，那天，盡管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門(mén)。那天老天爺也不作美，偏偏在放學(xué)的時(shí)候下起了雨，不大不小的，卻下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我趴在門(mén)邊焦急地張望著，多希望媽媽快些來(lái)接我啊……

終于，在雨中看見(jiàn)了媽媽?zhuān)e著把可愛(ài)的小藍(lán)傘在那里等我，見(jiàn)我跑過(guò)去，連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽?zhuān)纯茨前芽蓯?ài)的小藍(lán)傘，卻看到了媽媽那張慈愛(ài)的笑臉和她為我撐起的那一方藍(lán)色的天空。

回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身后一路小跑著，盡管這樣，我的身上卻連一個(gè)雨滴也沒(méi)有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉(zhuǎn)頭看向媽媽?zhuān)囊路呀?jīng)濕了大半，雨水從胳膊上滑過(guò)，見(jiàn)我想說(shuō)什么，她示意我別說(shuō)話(huà)，并送給我一張平靜的笑臉。

人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文2

佝僂的背影，一張蒼老的臉。歲月的風(fēng)化，剝離了她原本如花的容顏；太多的付出，盡管子女都已豐衣錦食，自己，留下的就只有流離的生活。

她坐在門(mén)前的小木椅上，手里端著一碗稀稀的粥。度日如年的生活，總是天天如此的輪回。她想了想，一邊用手撩了撩額上蒼白的頭發(fā)，一邊凝視著她手里那碗稀得不能再稀的粥。然后，幾滴渾濁的'老淚就順著溝溝壑壑滑到臉頰，但她很快用袖口拭去。

簡(jiǎn)單的充饑后，她就挎上一個(gè)布袋，手里提著把銹跡斑駁的鉤子，弓著腰，吃力的將門(mén)重重扣上，搖搖晃晃地，走下不過(guò)三級(jí)的石階，挨家挨戶(hù)得在門(mén)前各色的垃圾桶里翻揀著，直到翻出一些可以換錢(qián)的廢物，裝進(jìn)布袋，再馱著那，拄著鐵鉤，繼續(xù)向下一戶(hù)人家的垃圾桶走去。她很倔強(qiáng)，每次，不將布袋裝滿(mǎn)就不會(huì)回去。而有時(shí)，也會(huì)不經(jīng)意地遇上她的兒子，但她總是避免，實(shí)在沒(méi)有法子，就只能硬生生地碰上面，然后兒子很不耐煩的瞥一眼，留在兒子身后的她只能默默承受，有時(shí)，抹抹淚也就過(guò)了。

人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文3

在我所居住的小區(qū)里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。

那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長(zhǎng)年在外風(fēng)吹日曬的結(jié)果；在他那國(guó)字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。

我們樓洞有三家訂戶(hù)，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶(hù)也就是我們家。

六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了，不要說(shuō)送奶工還拿著那么多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點(diǎn)他總是準(zhǔn)時(shí)將牛奶送到訂戶(hù)家門(mén)口，再敲敲門(mén)，喊一聲“牛奶來(lái)了！”

冬天來(lái)了，天越來(lái)越冷，不管刮風(fēng)還是下雪，每天下午六點(diǎn)，樓道里總會(huì)響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門(mén)聲“牛奶來(lái)了！”

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚，這位伯伯又來(lái)送奶，我接過(guò)牛奶瓶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無(wú)情的風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹(shù)的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什么不帶上手套呢？是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)手套還是太忙沒(méi)時(shí)間買(mǎi)手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來(lái)送牛奶時(shí)，我終于忍不住問(wèn)了他，他親切地說(shuō)“你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的?！迸叮沁@樣?。∥倚睦锔袊@道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天里赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說(shuō)這是一種敬業(yè)精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人

人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文4

她是誰(shuí)？你看，她個(gè)子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著一對(duì)羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著一條紅領(lǐng)巾。她就是我的好朋友——文蓀琳。

文蓀琳可關(guān)心我了。記得上學(xué)的第一天，晴空萬(wàn)里。在上音樂(lè)課前，我們下樓去升旗。大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，??！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。

正在這時(shí)，我的好朋友文蓀琳出現(xiàn)了，她奮不顧身地跑過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”

我難過(guò)的說(shuō)：“我在下樓的時(shí)候摔了一跤，這可疼死我了！”

文蓀琳著急地問(wèn)：“那你現(xiàn)在還疼嗎？”

我哭著說(shuō)：“當(dāng)然疼了！”

聽(tīng)我說(shuō)完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口，在她的幫助下，我勉強(qiáng)地站了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“我們兩個(gè)一起去操場(chǎng)升旗吧？

文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對(duì)文蓀琳說(shuō)：“文蓀琳，你對(duì)我真好，謝謝你今天對(duì)我的幫助。文蓀琳高興地說(shuō)：“你沒(méi)事就好，是朋友就應(yīng)該相互幫助，你說(shuō)對(duì)嗎？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭文蓀琳呀文蓀琳，你對(duì)我這么關(guān)愛(ài)，你真是我的好朋友??！希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友，好嗎？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇8】

人生是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成的，生命中的細(xì)節(jié)就是一分真情、一縷溫馨、一種感動(dòng)。有時(shí)候觸動(dòng)人心靈，影響人一生的不是豪言壯語(yǔ)、什么驚世之語(yǔ)，而僅僅是一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一抹朝霞……可以說(shuō)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)就是發(fā)現(xiàn)生活中的亮點(diǎn)，感受細(xì)節(jié)就是品位人生的美麗，而忽略細(xì)節(jié)，往往會(huì)使生命多了一些暗淡，少了一絲光彩。

春暖花開(kāi)之際，人們的視野里滿(mǎn)是五彩繽紛，香飄萬(wàn)里；秋風(fēng)瑟瑟之際，人們的視野里盡是衰草枯枝，黃葉遍地。因此而引發(fā)了許多美妙的詩(shī)行，而用眼睛看到的微乎其微，實(shí)際出于心靈視野的不計(jì)其數(shù)。

富于想象的人，他的心靈能看到、感受到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的眼睛所能看到的范圍。人們說(shuō)：心靈是一扇窗、一盞燈，它打開(kāi)了，一切豁然開(kāi)朗；它點(diǎn)亮了，前途一片光明。

在生命長(zhǎng)戲的某一個(gè)折子里，每個(gè)人所處的背景不同、性格不同，心態(tài)就不同，所看到的視野范圍也就不同。時(shí)間在視野的領(lǐng)域里是隱去身形的，歲月的流逝與光明的變遷也幾乎無(wú)跡可尋。原因只有一個(gè)，心靈是一塊凈土，無(wú)論歷史怎樣，每個(gè)人都有屬于自己的.凈土。

視野，表面上用眼睛去觀察，而內(nèi)在用心去感悟。一朵花該凋謝它就會(huì)凋謝，一片葉該飄落它就會(huì)飄落。這些看似平常的東西帶給人們的卻是什么呢？畫(huà)家眼中，它是美麗的畫(huà)卷；作家眼中，它是生動(dòng)的故事；詩(shī)人眼中，它是瑰麗的詩(shī)句。而凡人眼中，這就是一種自然現(xiàn)象。

生活中許多細(xì)節(jié)，不是每個(gè)人都能感悟到的，不是走能走入人的視野中的。正如有些人心中有故事卻不能講故事一樣。孰不知，我們就是生活在故事中的人。那些晶瑩剔透的片段，那些回味無(wú)窮的瞬息，都在我心靈里留下了一席之地。

細(xì)節(jié)，是一閃而過(guò)的地鐵，是流利清晰的雨絲，是撲騰翅膀的飛鳥(niǎo)，是陌生人眼梢眉角的表情……

它需要人們以一種細(xì)致耐心的態(tài)度去觸摸，去體味，去感受。在細(xì)細(xì)的咀嚼它們的時(shí)候感動(dòng)了，認(rèn)真了，于是寫(xiě)下來(lái)，記下來(lái)，珍藏起來(lái)，獨(dú)自品評(píng)。

于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真正的美，是在細(xì)節(jié)之處閃耀。

車(chē)爾尼雪夫斯基有句名言：美即生活。也就是說(shuō)，美是由生活中的一點(diǎn)一滴構(gòu)成的，細(xì)節(jié)是美的源泉?！懊髟滤砷g照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！蓖蹙S的詩(shī)，每一句都只是對(duì)景物的普通描繪，無(wú)論哪句算不上名句。但幾句合在一起，就形成了詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)禪相融，情景交織的境界。

正是有了曹雪芹的嘔心瀝血、精雕細(xì)琢，才有了不朽的《紅樓夢(mèng)》。如果沒(méi)有他的匠心獨(dú)具，通過(guò)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物個(gè)性，賈寶玉、林妹妹的形象怎么能如此深入我們的內(nèi)心呢？

細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩；細(xì)節(jié)是時(shí)間的圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們抓住人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓生命呈現(xiàn)出應(yīng)有的光彩！

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文【篇9】

“文明在哪里，我來(lái)告訴你。文明就在你身邊，在你的生活里……”是啊，文明就在我們身邊，還有生活里。大家見(jiàn)過(guò)你身邊的文明事嗎?快看，這就是我收集的我最難忘的兩個(gè)鏡頭啦!

事件：有一位阿姨在吃香蕉。阿姨吃完香蕉后，要扔香蕉皮，這才發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有垃圾桶，于是，阿姨就一直拿著香蕉皮，走啊走啊，一直走了好長(zhǎng)時(shí)間，直到走到了有垃圾桶的地方，才從容地把香蕉皮扔進(jìn)了“不可回收垃圾箱”里。

我覺(jué)得這位阿姨做得太好了，既不亂丟垃圾，還按類(lèi)型投放垃圾，真是我們濟(jì)源市的好榜樣!

事件：在快過(guò)年的時(shí)候，商場(chǎng)里就有好多人來(lái)買(mǎi)東西，在排隊(duì)處，個(gè)個(gè)收銀臺(tái)都站滿(mǎn)了人。這時(shí)一位腿腳不怎么方便的老奶奶速度有點(diǎn)慢地走過(guò)來(lái)，快要接上隊(duì)伍時(shí)，一位叔叔便搶先一步走了上去，插在了老奶奶的前面。我看到后想上前那位勸一勸那位叔叔，但是我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一個(gè)小姑娘比我先上去了：“叔叔，請(qǐng)您排到奶奶的后面去?！钡俏皇迨宀宦?tīng)勸，說(shuō)：“我怎么了?”“叔叔，您插了老奶奶的隊(duì)!”“插個(gè)隊(duì)怎么了?”那位叔叔仍不以為然地說(shuō)。那位小姑娘仍慢慢解釋?zhuān)骸笆迨?，您插?duì)是不文明的行為，而且插的是一位老奶奶的隊(duì)，按照這樣，也就是您既不尊敬老人，還插了隊(duì)?？晌覀儸F(xiàn)在講的是文明吶!”那位叔叔聽(tīng)了很羞愧，紅著臉說(shuō)：“是啊，聽(tīng)起來(lái)有道理，行!小朋友，我聽(tīng)你的!”說(shuō)完，叔叔就把老奶奶扶到了他的前面，那位小朋友臨走時(shí)還不忘對(duì)叔叔說(shuō)聲“再見(jiàn)”。

在生活里，我們應(yīng)該做文明人，也要做文明事。大家做到了嗎?

細(xì)節(jié)作文10篇

作文是我們與藝術(shù)溝通的工具翻開(kāi)了通向藝術(shù)殿堂的鑰匙，寫(xiě)好作文我們要多讀多寫(xiě)多練，我們可以從哪些方面入手去寫(xiě)好一篇文章呢？小編為您整理的“細(xì)節(jié)作文”會(huì)成為您的學(xué)習(xí)良師，如果你覺(jué)得這篇文章有幫助請(qǐng)記得收藏并分享給你的朋友們！

細(xì)節(jié)作文(篇1)

宋毅

當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，輕輕地走到窗前，抬頭仰望星空的時(shí)候；當(dāng)我上完課，看著我新學(xué)校的操場(chǎng)的時(shí)候；當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那軟糯的童音的時(shí)候，恍惚之間，我又回到了那段時(shí)光……

我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那時(shí)我們一陣陣開(kāi)心而又爽朗的笑聲；我看見(jiàn)國(guó)旗在國(guó)歌中升起，旗臺(tái)下的少優(yōu)隊(duì)在莊嚴(yán)宣誓……

我看見(jiàn)了我們的“六一”聯(lián)歡會(huì)；我看見(jiàn)了那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演；我看見(jiàn)了我們參加演出面對(duì)烏壓壓的觀眾的場(chǎng)景。

那一次，我們已是六年級(jí)下學(xué)期末了，我們將迎來(lái)我們一生中最后一個(gè)“六一兒童節(jié)”，過(guò)不了多久，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。

首先是低年級(jí)來(lái)表演，他們唱歌、跳舞，表演相聲、小品好不熱鬧。一首《團(tuán)結(jié)就是力量》激起了全校師生的熱情，緊接各班精彩絕倫的表演看得我們拍手叫絕?？墒牵匆?jiàn)這些低年級(jí)同學(xué)一個(gè)個(gè)興高采烈的樣子，我不禁心中升起一股惆悵感，是?。∷麄冞€小，還可以繼續(xù)待在母校，但我們卻要去新的學(xué)校了……突然，身邊的同學(xué)拍了我一下，把我的思緒打斷了，我這才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)是該我們表演了。我們班的節(jié)目是歌曲《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，我們用心的歌唱著，這是我們一生中的最后一次“六一兒童節(jié)”，我們一定要在這最后一個(gè)“六一”里大放光彩，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，隨著最后一個(gè)節(jié)目——架子鼓的表演結(jié)束，“六一”聯(lián)歡晚會(huì)也結(jié)束了。啊，我們的小學(xué)生涯也即將畫(huà)上句號(hào)……

教室里，我們坐在各自的座位上。攝影師擺好攝像機(jī)，“咔嚓”一聲響過(guò)，攝像機(jī)拍下了我們小學(xué)生活最后的紀(jì)念。音響里播放著李叔同的《送別》，“長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”我們哭了，老師也哭了，可是誰(shuí)也無(wú)法改變這一切。

那熟悉而又陌生的教學(xué)樓，陪伴我們六年的桌椅，威嚴(yán)的講臺(tái)，被擦過(guò)無(wú)數(shù)遍的黑板；那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草們?cè)诓賵?chǎng)上一年年生生不息，那四季都有花開(kāi)的花壇，還有我們學(xué)校特有的雕像，莊嚴(yán)而神圣的國(guó)旗臺(tái)……

啊，母校，要對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)了嗎？我知道，有成長(zhǎng)就有離別，但依舊難以割舍。

希望再見(jiàn)的時(shí)候物是人更美，希望再見(jiàn)的時(shí)候我以一個(gè)全新的更美的姿態(tài)出現(xiàn)在你面前！

細(xì)節(jié)作文(篇2)

【第一】：要編輯相關(guān)度高的文章

不少站長(zhǎng)都踏進(jìn)了這么一個(gè)誤區(qū)，為了更新而更新，因此很多時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)而濫竽充數(shù)地添加一些與網(wǎng)站主題關(guān)系不大的`文章，筆者早段時(shí)間接手的一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)便是如此，在該站站內(nèi)，幾乎看到的都是關(guān)于電子商務(wù)的文章：

這樣的文章即使寫(xiě)得多好，質(zhì)量多高，也不能夠獲得百度的青睞，更談不上讓百度秒收了，應(yīng)該多去尋找關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)方面的文章，例如網(wǎng)站建設(shè)的技巧、方案等等都可以達(dá)到主題符合網(wǎng)站類(lèi)型的目的。所以，寧可幾天更新一篇貼合網(wǎng)站主題的文章，也不要一天添加幾篇不相關(guān)的文章。

【第二】：文章排版要整潔美觀

相信每一位上過(guò)小學(xué)的站長(zhǎng)都會(huì)記得我們初學(xué)寫(xiě)作的時(shí)候，語(yǔ)文老師總是會(huì)教導(dǎo)我們要注意文章的排版，力求讓文章排版整潔，美觀。對(duì)于網(wǎng)站文章也是一個(gè)道理，丑陋的排版會(huì)讓百度和用戶(hù)"敬而遠(yuǎn)之".

因此，在編輯站內(nèi)文章的時(shí)候，一定要做到：段落該縮進(jìn)就縮進(jìn)，字體改加粗就加粗，文字的行高和間隙要符合普遍用戶(hù)的瀏覽習(xí)慣，做好這些細(xì)節(jié)，相信內(nèi)頁(yè)文章收錄會(huì)收到一個(gè)良好的效果。

【第三】：控制好文章的字?jǐn)?shù)

文章的字?jǐn)?shù)在很大程度上能夠表現(xiàn)文章的價(jià)值，字?jǐn)?shù)過(guò)少會(huì)讓文章喪失價(jià)值，而字?jǐn)?shù)過(guò)多也會(huì)讓不耐心的用戶(hù)對(duì)文章喪失興趣。那應(yīng)該怎么控制字?jǐn)?shù)才是最合理的呢?這里要視各位站長(zhǎng)的網(wǎng)站類(lèi)型來(lái)控制，比如網(wǎng)站是企業(yè)站，則以字?jǐn)?shù)少點(diǎn)為主，因?yàn)槠髽I(yè)資訊應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，能讓用戶(hù)瞬間理解;但是假如網(wǎng)站是新聞?wù)镜脑?huà)，就應(yīng)該更多字?jǐn)?shù)為主，這樣才能把一篇新聞完整地呈現(xiàn)給用戶(hù)。

【第四】：加入更多元素去豐富文章

一篇文章質(zhì)量高低很大程度上決定于文章是否原創(chuàng)的，但是原創(chuàng)并不是每一位站長(zhǎng)都能輕松寫(xiě)出來(lái)的，因此筆者不建議站長(zhǎng)勉強(qiáng)來(lái)寫(xiě)所謂的原創(chuàng)文章。其實(shí)，加入更多元素，例如圖片或者視頻等來(lái)豐富文章也是提升文章質(zhì)量的一個(gè)有效方法，如同筆者現(xiàn)在寫(xiě)的這一篇文章，雖然內(nèi)容是有點(diǎn)老生常談，但是筆者加入了一些圖片，讓文章內(nèi)容更加豐富、更加具有說(shuō)服力，同時(shí)也讓死板的文章變得新穎起來(lái)。

站內(nèi)文章并不是隨隨便便就能寫(xiě)好的，如果我們不注重文章細(xì)節(jié)，是無(wú)法得到用戶(hù)和百度的青睞的，也就無(wú)法提升百度的收錄比率了，因此，注重細(xì)節(jié)，才能讓站內(nèi)內(nèi)容更加完美。

細(xì)節(jié)作文(篇3)

【原文】

細(xì)節(jié)決定成敗

神舟六號(hào)載人航天飛行的成功經(jīng)驗(yàn)很多，其中重要的一條就是重視細(xì)節(jié)?；鸺傇O(shè)計(jì)師劉竹生說(shuō)：“我們搞了一輩子火箭，自信在火箭設(shè)計(jì)的大方向上不會(huì)出問(wèn)題，關(guān)鍵是能否在細(xì)節(jié)上做到一絲不茍、精益求精?！苯M成航天工程的幾十萬(wàn)零部件，每件的差錯(cuò)率都必須控制在十萬(wàn)分之一以下，才能保證萬(wàn)無(wú)一失；七大系統(tǒng)、上千家單位、幾十萬(wàn)參與人員，個(gè)個(gè)在工作中都敢說(shuō)“我的崗位請(qǐng)放心，我的操作無(wú)差錯(cuò)”，才保證了安全可靠。這個(gè)事實(shí)再一次證明，細(xì)節(jié)孕育成功。

“天下大事，必作于細(xì)?！笨茖W(xué)的藍(lán)圖，需要一筆一畫(huà)描繪；雄偉的大廈，需要一磚一瓦砌成；勝利的`頂峰，需要一步一步攀登。當(dāng)前，我軍在新世紀(jì)新階段的神圣使命已經(jīng)明確，用信息化帶動(dòng)機(jī)械化的方針已經(jīng)確定，問(wèn)題是如何落到實(shí)處。而落實(shí)的關(guān)鍵，同航天工程一樣，就在于能否在細(xì)節(jié)上做到一絲不茍、精益求精。因此，我們?cè)凇奥鋵?shí)落實(shí)再落實(shí)”的口號(hào)之后，有必要進(jìn)一步提出“細(xì)致細(xì)致再細(xì)致”的要求。

重視細(xì)節(jié)，必須發(fā)揚(yáng)航天人“科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真”的作風(fēng)，把工作指導(dǎo)思想搞端正。細(xì)節(jié)總是具體的，甚至是瑣碎的，藏在驚天動(dòng)地的壯觀場(chǎng)面背后。做好細(xì)節(jié)工作，需要日積月累，持之以恒，才能獲得心血澆灌的成果。而現(xiàn)在有些同志做工作，常常把目標(biāo)定在出名掛號(hào)得彩頭上，心浮氣躁，急于求成，這就難免不對(duì)熱熱鬧鬧、大轟大嗡的場(chǎng)面產(chǎn)生向往之心，被表面文章?tīng)恐亲幼摺Ｔ诤教旃こ讨?，保證神舟上天的指導(dǎo)思想人人明確且都貫徹到各自負(fù)責(zé)的細(xì)節(jié)之中，急功近利、粗枝大葉的東西肯定吃不開(kāi)。我們能把這種求真務(wù)實(shí)、細(xì)致入微的精神學(xué)到手，各項(xiàng)工作就一定能取得扎扎實(shí)實(shí)的成果。

細(xì)節(jié)里有精神，也有本領(lǐng)。在航天隊(duì)伍中，每個(gè)人都是所在崗位的行家里手。有了這樣的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，他們才能把細(xì)節(jié)中的矛盾和關(guān)鍵熟記于心，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。而我們有些同志習(xí)慣于講大話(huà)、講空話(huà)，滿(mǎn)足于一般要求、原則指導(dǎo)，原因之一就在于情況不明、辦法不多，只會(huì)用發(fā)指示、提要求來(lái)應(yīng)付工作。今天，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也進(jìn)入了知識(shí)軍事時(shí)代。熟練掌握打開(kāi)細(xì)節(jié)之鎖的鑰匙，就要像航天人那樣，樹(shù)立起與時(shí)俱進(jìn)、終生學(xué)習(xí)的觀念，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代軍事知識(shí)把自己武裝起來(lái)。只有這樣，工作才能深入，目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，事業(yè)才能成功。

【問(wèn)題】

20.文章的開(kāi)頭為什么敘述神舟六號(hào)載人航天飛行成功的事例？（3分）

21.《辭?！穼?duì)“細(xì)節(jié)”這個(gè)詞有這樣一條注釋?zhuān)骸艾嵓?xì)的事情；無(wú)關(guān)緊要的行為。”讀了這篇文章后，你怎樣理解文中“細(xì)節(jié)”的含義？（3分）

22.本文使用了多種論證方法，很有特點(diǎn)，請(qǐng)從第2——4小節(jié)中舉一例簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。（3分）

23.下列名言中，與文章題目“細(xì)節(jié)決定成敗”所要表達(dá)的意思不一致的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.泰山不拒細(xì)壤，故能成其高?！钏?/p>

B.千里之堤，潰于蟻穴。——成語(yǔ)

C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>

D.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——俗語(yǔ)

【參考答案】

20.（3分）引出并證明中心論點(diǎn)“細(xì)節(jié)孕育成功”。（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）

21.（3分）具體的、瑣碎的（細(xì)微的）、不易引起人們注意的、不起眼的卻十分重要的事或物。（每點(diǎn)1分）

22.（3分）提示：

第二節(jié)①引用了老子“天下大事，必作于細(xì)?！钡拿?，運(yùn)用了引證法證明了中心論點(diǎn)“細(xì)節(jié)孕育成功”。②連用了幾個(gè)比喻“科學(xué)的藍(lán)圖，需要一筆一畫(huà)描繪；雄偉的大廈，需要一磚一瓦砌成；勝利的頂峰，需要一步一步攀登?！边\(yùn)用了比喻論證法，形象生動(dòng)地證明了中心論點(diǎn)“細(xì)節(jié)孕育成功”。

第三、四節(jié)將“持之以恒做好細(xì)節(jié)工作”和“把目標(biāo)定在出名掛號(hào)得彩頭上，心浮氣躁，急于求成，急功近利、粗枝大葉”對(duì)比；將“有專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)”和“習(xí)慣于講大話(huà)、講空話(huà)，滿(mǎn)足于一般要求”對(duì)比，通過(guò)正反對(duì)比的論證方法來(lái)證明了中心論點(diǎn)“細(xì)節(jié)孕育成功”。

23.（2分）D.

細(xì)節(jié)作文(篇4)

一張?jiān)嚲?，上面沒(méi)有同學(xué)們的胡亂涂抹，沒(méi)有到處的劃痕、修改。只有一個(gè)個(gè)娟秀的字跡，給人一種煥然一新的感覺(jué)。這些字干干凈凈的印在了潔白的試卷上面，顯出作者的文靜、認(rèn)真。

這是新選大隊(duì)長(zhǎng)——張一勉的試卷，真是“見(jiàn)其字如見(jiàn)其人”??！看到這張?jiān)嚲?，我不禁暗嘆。再看看我的，雖不說(shuō)難看，也勉強(qiáng)算得上干凈整潔了，可和張一勉的相比就小巫見(jiàn)大巫了。我有些震驚也有些疑惑：她為什么能寫(xiě)這么好的字？是什么原因使她這么認(rèn)真？

林老師給了我答案。是態(tài)度！態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。而細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，也是一種積累，更是一種對(duì)于人生和生活的'態(tài)度。張一勉是什么態(tài)度，而我呢？完全是應(yīng)付了事。一天到晚想著玩，想著干嘛，作業(yè)？簡(jiǎn)單！“刷刷刷”三下五除二，搞定！可我卻絲毫沒(méi)有想到，在我玩、貪圖享受的時(shí)光里，張一勉正在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，那一看就能讓人神清氣爽的字一個(gè)一個(gè)地從她筆下冒出來(lái)。

老師告訴我，要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)每天問(wèn)問(wèn)自己：我努力了嗎？我今天真正做到問(wèn)心無(wú)愧了嗎？回顧一天，我們應(yīng)該捫心自問(wèn)：“我是否付出了全部的精力和智慧？是否完成了自己所設(shè)定的目標(biāo)？”良好的態(tài)度，決定了一個(gè)人成功的比率。

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信自己一定能做到的！

細(xì)節(jié)作文(篇5)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，收留量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思惟狀況、社會(huì)風(fēng)采。魯迅在他的小說(shuō)《孔乙己》中寫(xiě)孔乙已第一次出場(chǎng)，在買(mǎi)酒時(shí)他“排出九文大錢(qián)”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個(gè)性，揭示了封建軌制對(duì)人的迫害。好比，魯迅在《祝?！防飵谆貙?xiě)到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建名流厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動(dòng)態(tài)度和丑惡靈魂。很顯著，以上兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)都很大程度上支持了中央的深化和升華，被稱(chēng)為妙來(lái)之筆?？梢?jiàn)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)必需聽(tīng)從中央思惟的需要。在文章中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，一定要留意避免為了寫(xiě)細(xì)節(jié)而寫(xiě)細(xì)節(jié)的`毛病。選擇的細(xì)節(jié)一定要是最能表現(xiàn)中央思惟的，假如同表現(xiàn)中央思惟無(wú)關(guān)或關(guān)系不大，那描寫(xiě)的細(xì)節(jié)哪怕再出色、再生動(dòng)也沒(méi)用，假如不忍痛割?lèi)?ài)，反而會(huì)成為包袱。

細(xì)節(jié)作文(篇6)

面對(duì)復(fù)雜的生活，每個(gè)人都有一個(gè)記憶的寶盒塵封心底，拿出來(lái)，打開(kāi)它，會(huì)有另一種感覺(jué)。記起來(lái)，那是“完美無(wú)瑕”的一景。

愛(ài)是生命中不可或缺的。當(dāng)我再次看見(jiàn)媽媽嘴角的笑時(shí)，往事一幕攤在心頭，感動(dòng)，酸楚，高興之情溢滿(mǎn)胸中。在塵世的煉獄里，逃不掉那“先進(jìn)制度”的摧殘。終于，我甘心做一個(gè)被摧殘者。

當(dāng)再次聽(tīng)到高分時(shí)，我的心頭一顫，終于可以回家復(fù)命了，我頓時(shí)只有這一想法。時(shí)間過(guò)得好慢，如靜止的水，死一般的安靜。下課鈴，你在哪里？

當(dāng)清脆的鈴聲響起，我哼著小曲，掂著書(shū)包如光般突圍，很快，到家了。媽媽看見(jiàn)我氣喘吁吁的樣子，笑著說(shuō)：“考好了，這么高興？”我拿出那張畫(huà)滿(mǎn)對(duì)好的試卷興奮地說(shuō)：“您看一下就知道了?！蹦赣H伸手接過(guò)卷紙，一個(gè)別樣的微笑印在臉上，我呆呆地看著。媽媽的微笑，那么甜，那么美。

那是一個(gè)晴朗的中午，陽(yáng)光分外刺眼。蒸著天地，“煮沸”了地上的水，一切都很亂，似乎是我卷紙上紅叉的杰作。我徘徊在河邊，不敢回家，我愧對(duì)父母多年的養(yǎng)育和教導(dǎo)，我害怕那種寂靜，死一般的氣氛。到家后，父親坐在沙發(fā)上讀報(bào)，媽媽在做飯?？赐暝嚲碇?，沉默，沉默，還是沉默。家里靜得讓人毛骨悚然，難道這就是暴風(fēng)雨前的預(yù)兆嗎？但一切恰恰相反，母親回頭說(shuō)：“找到原因，突破難關(guān)，試卷更正好了讓我看一下哦！”一個(gè)自然的微笑在嘴角綻放，真誠(chéng)、坦然而有力。于是，才有今天的成績(jī)。

那嘴角開(kāi)放的花是田田荷塘里的一朵潔白的荷花，不夾雜一絲雜念，自然、樸素而美麗。至此，微笑溢滿(mǎn)我的腦海，用心微笑，快樂(lè)自己，快樂(lè)他人。其實(shí)，在父母的眼里，我最重要，我的每一次成功和進(jìn)步都仿佛經(jīng)過(guò)放大鏡映在他們的瞳孔，攝進(jìn)他們的心底，自然的微笑便灑脫地開(kāi)花了。

如果說(shuō)蒙娜麗莎的微笑可以讓世人為之傾倒，那么媽媽的微笑將讓我陶醉；如果說(shuō)永恒的玉盤(pán)成為文人墨客訴說(shuō)的神話(huà)，那么媽媽的微笑則是我心頭綿延不斷的甘泉。

細(xì)節(jié)作文(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法

教學(xué)重點(diǎn)：

外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：

60分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、感性認(rèn)知

1、如果讓大家從自己學(xué)過(guò)的文章中找一找“背影”，你會(huì)想到哪一篇或哪個(gè)片斷？

學(xué)生回答后投影：

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

2、師述：其實(shí)，朱自清的《背影》一文的過(guò)鐵道一段，完全可以這樣敘述：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道?？墒潜磉_(dá)效果呢？可想而知。還有嚴(yán)監(jiān)生的形象——貪婪。這都來(lái)自細(xì)節(jié)的魅力，今天這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，去發(fā)現(xiàn)以形寫(xiě)神的方法。（投影課題并板書(shū)“細(xì)節(jié)”“以形寫(xiě)神”一詞）

二、病文共診

回望（原稿）

父愛(ài)是不易被察覺(jué)的。

一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說(shuō)話(huà)，直到那天晚上。那天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。

公共汽車(chē)上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。雖然我兩眼望著窗外，但總覺(jué)得有人在那個(gè)方向盯著我。于是，我略微側(cè)頭，竟發(fā)覺(jué)是父親在注視著我。

到站后，我一聲不響地下了車(chē)，快步走著。雖然身后并沒(méi)有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過(guò)了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來(lái)。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來(lái)時(shí)，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃地走上了通向教室的路。

從此，我發(fā)覺(jué)父親的愛(ài)無(wú)處不在，卻不易察覺(jué)。

回望（修改稿）

父愛(ài)是不易被察覺(jué)的，但又是實(shí)實(shí)在在的。

一天下棋，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說(shuō)話(huà)。直到那天晚上，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，“護(hù)送”我的重?fù)?dān)便落在了父親的肩上。

上了公共汽車(chē)，我故意與父親背對(duì)著，沉默不語(yǔ)。我漫無(wú)目的地望著窗外，偶一側(cè)頭：竟發(fā)現(xiàn)父親在不遠(yuǎn)處?kù)o靜地注視著我，眼里充滿(mǎn)了關(guān)切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。

到站后，我一聲不響地下了車(chē)，快步走著。身后似乎并沒(méi)有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處：我回頭一望，正好與剛過(guò)馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來(lái)。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺(jué)到那目光是暖的。我頓了頓，假裝蹲身提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺(jué)父親仍在看著我。我站起身來(lái)，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

從此，我發(fā)覺(jué)父親的愛(ài)就像回望一樣無(wú)處不在，只不過(guò)需要用感受愛(ài)的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。

評(píng)語(yǔ)：這兩個(gè)片段表現(xiàn)了少年人如何在日常生活瑣事中體會(huì)父母之愛(ài)，并由此感受到了親情的溫暖人心。兩篇原稿的問(wèn)題是對(duì)父母言行的描寫(xiě)沒(méi)能充分展開(kāi)，也沒(méi)有充分表現(xiàn)自己沐浴親情時(shí)的內(nèi)心波動(dòng)，讀起來(lái)缺乏感染力。另外，第一個(gè)片段的原稿缺少相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；第二個(gè)片段的原稿雖然用“回望”兩個(gè)字代表父愛(ài)，但在行文中卻沒(méi)能扣住“父親的回望”，寫(xiě)的反而是自己在不斷地回望父親，有悖原來(lái)的構(gòu)思。

修改之后，兩個(gè)片段一方面增加了動(dòng)人心弦的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能抓住人物的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)等，突出了“親”字；另一方面也增加了文章的情感深度，讓人體會(huì)到了少年人心中流淌出來(lái)的對(duì)父母深切的理解和真摯的情意，十分感人。

三、規(guī)律探討

1、請(qǐng)同學(xué)們用最擅長(zhǎng)的'閱讀方式學(xué)習(xí)《描摹細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大》一文，標(biāo)記要點(diǎn)。

2、提問(wèn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)的最大特點(diǎn)是什么？寫(xiě)作時(shí)在什么地方注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？

投影要點(diǎn)：

真實(shí)趣味點(diǎn)

典型獨(dú)特點(diǎn)

細(xì)膩（簡(jiǎn)筆、濃墨）動(dòng)情點(diǎn)

巧妙（巧選角度，善用修辭、錘煉詞語(yǔ)）

四、課堂訓(xùn)練（印發(fā)材料）

微笑

這天，陽(yáng)光很好。

我把9歲的女兒從學(xué)校里接回來(lái)。一路上，女兒小鳥(niǎo)兒般地向我講述著她身邊的趣事。

要過(guò)馬路了。汽車(chē)的喇叭聲不斷地掠過(guò)我們的耳際。我本能地將女兒的手攥得更緊。

突然，女兒拉了拉我的手，說(shuō)（語(yǔ)言描寫(xiě)）

我順著女兒指給我的方向看去（老人外貌描寫(xiě)）

（語(yǔ)言描寫(xiě)——寫(xiě)女兒與父親、老人的對(duì)話(huà)）

（老人神態(tài)描寫(xiě)——微笑）

（動(dòng)作描寫(xiě)——三人一起過(guò)馬路）

離開(kāi)沒(méi)有多遠(yuǎn)，我就聽(tīng)見(jiàn)一位年輕人的聲音說(shuō)：“爸，您怎么過(guò)馬路這邊來(lái)了，真讓我好找?！?/p>

我掉過(guò)頭去。老人向年輕人低語(yǔ)了幾句。

（大意：我和年輕人的眼神交流。神態(tài)描寫(xiě)）

（老人神態(tài)描寫(xiě)）

我與女兒一道來(lái)到站牌下。

我無(wú)意識(shí)地向老人的那個(gè)方向瞥了一眼。

頓時(shí)，我的心為之一震。我看見(jiàn)年輕人攙著老人正向馬路的那一邊走去。

先前，老人站在馬路邊并不是要過(guò)馬路，而是在等人，等他的兒子。

（我的心理活動(dòng)）

我仿佛明白了老人微笑的含義。

[女兒和我的對(duì)話(huà)（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）]

此時(shí)，陽(yáng)光依然很好。

附：參考升格稿

微笑

這天，陽(yáng)光很好。

我把9歲的女兒從學(xué)校里接回來(lái)。一路上，女兒小鳥(niǎo)兒般地向我講述著她身邊的趣事。

要過(guò)馬路了。汽車(chē)的喇叭聲不斷地掠過(guò)我們的耳際。我本能地將女兒的手攥得更緊。

突然，女兒拉了拉我的手，說(shuō)：“爸爸，你看。”

我順著女兒指給我的方向看去。一位雙目失明的老人，拄著拐杖，默默地站在馬路邊的一棵樹(shù)下，安靜而孤獨(dú)。

女兒歪著腦袋看著我，“爸爸，我們?nèi)蛶退脝?？?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我隨著女兒來(lái)到老人的身邊。

女兒對(duì)老人說(shuō)：“爺爺，我領(lǐng)您過(guò)馬路吧?！?/p>

老人愣了愣，爾后，臉上浮起一片笑意。

女兒牽著老人的手，我牽著女兒的手，三人一同慢慢地穿過(guò)了馬路。

女兒松開(kāi)老人的才，問(wèn)：“爺爺，您知道您要去的地方嗎？”

老公人點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著，沒(méi)有吭聲。

女兒說(shuō)：“那，那我們就再見(jiàn)了?！?/p>

老人仍然只是點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著。從樹(shù)上的樹(shù)葉間篩下的一片陽(yáng)光，正好落在老人的臉上，使他的微笑普得晴朗而祥和。

離開(kāi)沒(méi)有多遠(yuǎn)，我就聽(tīng)見(jiàn)一位年輕人的聲音說(shuō)：“爸，您怎么過(guò)馬路這邊來(lái)了，真讓我好找?！?/p>

我掉過(guò)頭去。老人向年輕人低語(yǔ)了幾句。

我的眼光與年輕人的眼光撞在了一起。年輕人沖著我笑了笑，像是表示感謝。老人也似乎意識(shí)到了什么，面朝著我們這個(gè)方向，依舊是那種爽心的微笑。

我與女兒一道來(lái)到站牌下。

我無(wú)意識(shí)地向老人的那個(gè)方向瞥了一眼。

頓時(shí)，我的心為之一震。我看見(jiàn)年輕人攙著老人正向馬路的那一邊走去。

先前，老人站在馬路邊并不是要過(guò)馬路，而是在等人，等他的兒子。多好的老人啊，他是為了領(lǐng)受一個(gè)孩子的真誠(chéng)，他是不忍心拒絕一個(gè)孩子的好意，這才讓我們領(lǐng)著他過(guò)了這趟馬路。

我仿佛明白了老人微笑的含義。

女兒好像是在品味什么，好久沒(méi)作聲。這時(shí)，女兒笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我覺(jué)得那爺爺挺有意思的，不說(shuō)話(huà)，只是笑?！?/p>

我近乎自言自語(yǔ)地說(shuō)：“微笑是我們這個(gè)世界最明朗的語(yǔ)言?！?/p>

女兒眨巴著眼睛，看著我。

此時(shí)，陽(yáng)光依然很好。

五、教學(xué)贈(zèng)言

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的目的是要達(dá)到生動(dòng)形象，做到寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境，抒情則情深意切。

著眼于趣味點(diǎn)，文章就情趣橫生；著眼于獨(dú)特點(diǎn)，文章就個(gè)性分明；著眼于動(dòng)情點(diǎn)，文章就煽情動(dòng)人。

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中做好細(xì)節(jié)文章，讓你的文章更豐富更動(dòng)人！下課。

五、課外練筆

根據(jù)提示，創(chuàng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)片斷。

1、為友畫(huà)像，猜他是誰(shuí)。

2、走出網(wǎng)吧，巧遇爸爸。

3、考試失利，面對(duì)媽媽。

4、主題班會(huì)，走上講臺(tái)。

細(xì)節(jié)作文(篇8)

運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象做動(dòng)態(tài)展示，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。精心選擇詞語(yǔ)，巧妙運(yùn)用修辭方法，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為詳細(xì)，使無(wú)形變有形。如魯迅的小說(shuō)《藥》中的一段描寫(xiě)，：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的背后;都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，好像有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向撤退退卻，一直披發(fā)到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！濒斞甘抢L畫(huà)的高手，不僅畫(huà)人物的形狀，更著意通過(guò)簡(jiǎn)潔的三言?xún)烧Z(yǔ)活畫(huà)出人物的靈魂來(lái)?！胺路鹪S多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著”就活畫(huà)出一群愚昧麻痹的看客的神態(tài)?？梢?jiàn)，動(dòng)態(tài)的展示，對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)及人物形象的塑造起到了更上一層樓的作用。

另外，細(xì)節(jié)描寫(xiě)還要留意幾個(gè)別的方面，好比語(yǔ)言要精煉，細(xì)節(jié)描寫(xiě)具有代表性、概括性、能反映深刻主題，等等。

總之，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的范圍很寬闊，它的作用也是多方面的。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，如同摩天大廈的磚瓦，沒(méi)有這磚瓦，大廈就會(huì)倒塌;一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，如同人體身上的細(xì)胞，人體沒(méi)有細(xì)胞，人就失去了生命;文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了所要表達(dá)的藝術(shù)效果，失去了它應(yīng)有的色澤。一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲肩負(fù)著同樣的作用。古往今來(lái)的大師巨匠，都很好地運(yùn)用了細(xì)節(jié)這個(gè)犀利的武器，使自己的文章能夠流傳千古。我們也應(yīng)該吸取前人的優(yōu)秀成果，捕獲細(xì)節(jié)、運(yùn)用細(xì)節(jié)，讓這一把金鑰匙為己所用，使自己的文章披發(fā)發(fā)出熠熠色澤!

細(xì)節(jié)作文(篇9)

所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)糊口中的人事的特征。所謂典型，是指描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。好比，趙樹(shù)理《套不住的手》中，有這樣一段描寫(xiě)：“圓圓的指頭肚兒像用樹(shù)木做成的小耙子”，“都像半個(gè)蠶繭上安了指甲”。這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)既真實(shí)又典型，凸起其主人公的特征，也表現(xiàn)勞動(dòng)人民那種健壯、勤勞的共性特征。又好比朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫(xiě)，凸起了父親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓每個(gè)讀者打動(dòng)不已。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和正確地表達(dá)。從此可以看出，細(xì)節(jié)描寫(xiě)必需典型真實(shí)。細(xì)節(jié)不能閉門(mén)造車(chē)憑空編造，要靠細(xì)心的觀察獲取，你的描寫(xiě)必需符合糊口常理，只有這樣的細(xì)節(jié)才生動(dòng)，有真實(shí)感，有說(shuō)服力。

細(xì)節(jié)作文(篇10)

看到這一幕，我被小女孩感動(dòng)了，這樣一個(gè)5，6歲的小孩倒知道要保護(hù)那些被忽視的小草，而那些只顧自己享受的我們呢？又有誰(shuí)注意過(guò)美麗的郁金香旁邊的那些被忽視的孤獨(dú)的小草，又有誰(shuí)注意到了在草坪上同樣被孤立的標(biāo)語(yǔ)：“挽救一棵小草也就是拯救了地球，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)它們，它們也是生命。”

試問(wèn)一下，小女孩默默彎腰的那個(gè)細(xì)節(jié)有誰(shuí)注意過(guò)？又有誰(shuí)做到了呢？地球只有一個(gè)啊，他是我們共同的家啊，不保護(hù)就算了，特沒(méi)必要這樣破壞它啊，它會(huì)疼的！我們就留給我們的后代一個(gè)傷痕累累，奄奄一息的地球？總有一天地球媽媽會(huì)哭的！

一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻是兩種截然不同的品格，同樣一個(gè)草坪，卻也揭露了一些人的自私，一些人的偉大，也正是小女孩的眼淚是的那些踐踏草坪的人顯得更可悲，那樣一個(gè)小孩都知道保護(hù)大自然，保護(hù)我們共同擁有的唯一家園，為我們的家出自己的一份力，而那些對(duì)標(biāo)語(yǔ)熟視無(wú)睹的大人呢？想到這兒，不覺(jué)得為那些人心寒，為他們的品質(zhì)而感到可恥……

這是一個(gè)同樣被郁金香的魅力吸引去得一個(gè)網(wǎng)友無(wú)意間拍到的，但看完這個(gè)視頻，我覺(jué)得郁金香的美麗被這位美麗的小天使遮住了，因?yàn)檫@美麗不是外表，而是那一顆美麗的心，一顆稚嫩純潔的心。正是如此，她才是最美麗的！

令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)就鎖定在這一刻，不止感動(dòng)了我，也感動(dòng)了許許多多得人。其實(shí)生活中這些令人感動(dòng)細(xì)節(jié)無(wú)處不在，關(guān)鍵看你如何去發(fā)現(xiàn)它！

一個(gè)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，一個(gè)讓人感動(dòng)的小故事，卻向我們?cè)忈屃宋覀兊牟蛔?，警示我們要抓住一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，只有抓住了才會(huì)讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，該會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此美好！

細(xì)節(jié)作文系列

作文是一種展示理性思維的方式讓你盡情地表現(xiàn)自己的理性思維，學(xué)習(xí)寫(xiě)作能夠更快地提高你的表達(dá)水平。寫(xiě)好作文需要長(zhǎng)期多方面的努力，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀。這份“細(xì)節(jié)作文”是我們用心制作的希望能夠達(dá)到您的預(yù)期，以下文章僅供參考僅供您做初步了解！

細(xì)節(jié)作文 篇1

千里之堤，潰于蟻穴，百尺之寶，以實(shí)隙之煙焚。

——《韓非子》

如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微苦沙礫的細(xì)節(jié)，生活的一切原本都是用細(xì)節(jié)拍成的，大的方向確立以后，只有把握好細(xì)微的環(huán)節(jié)，才能在做人的過(guò)程中贏得人心，在做事過(guò)程中順利達(dá)成目標(biāo)。

細(xì)節(jié)是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得一種機(jī)遇，在許多情況下，它決定著最后的成敗得失。2000年，李彥宏第一次融資120萬(wàn)美元，這筆錢(qián)本來(lái)是百度半年運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，但是李彥宏堅(jiān)持它作為一年的計(jì)劃資金，很幸運(yùn)，這一選擇幫助他順利度過(guò)了不久來(lái)臨的網(wǎng)絡(luò)寒冬。2011年9月，百度幫助第一次互聯(lián)網(wǎng)熱潮獲得了1000萬(wàn)美元的'風(fēng)險(xiǎn)投資，但是第二年初，公司即從北大源賓館搬到北京北四環(huán)中路的一幢普通寫(xiě)字樓內(nèi)，按照李彥宏的說(shuō)法，要為投資人節(jié)約資金。

功夫不負(fù)有心人，李彥宏在細(xì)微之處積累起來(lái)的信譽(yù)發(fā)揮了微妙的作用，百度投資人在決定是否從技術(shù)服務(wù)提供商向競(jìng)價(jià)排名服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型的時(shí)候，李彥宏同意了這一商業(yè)計(jì)劃，就這樣，李彥宏離自己夢(mèng)想又進(jìn)了一步。

除了在資金使用方法的精細(xì)之外，李彥宏在技術(shù)設(shè)計(jì)上也很用心，“用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己想要傳遞的信息”。這是李彥宏價(jià)值觀，也使百度只有4KB首頁(yè)，因?yàn)樗麍?jiān)信細(xì)微之處，往往更能抓住人心。

細(xì)節(jié)作文 篇2

以為自己是一個(gè)懂生活的人，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是，因?yàn)槲抑恢擂Z轟烈烈，不曉得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而恰恰相反，點(diǎn)點(diǎn)滴滴才是生活。

我尋找成功，渴望生活中有像電視劇般驚天動(dòng)地泣鬼神的事情讓我熱淚盈眶，可是我找不到。于是我斥責(zé)生活的枯燥。直到那天，望著卷子上那個(gè)紅紅的分?jǐn)?shù)，我無(wú)助地向朋友遞去紙條，她給了我兩個(gè)字，“堅(jiān)強(qiáng)！”淚，一點(diǎn)一滴地滑落，我伏在她的肩膀上，淚如泉涌。以后我才發(fā)現(xiàn)，那兩個(gè)簡(jiǎn)單的字，那個(gè)溫暖的肩膀，在那一刻，或永遠(yuǎn)都給我?guī)?lái)綿綿不斷的感動(dòng)。

我渴望成功，幻想有一天能干出一件舉世聞名的大事，可又總是覺(jué)得遙不可及。于是我抱怨著命運(yùn)的不公。直到知道了那一件事：一個(gè)應(yīng)聘的女中專(zhuān)生在被告知學(xué)歷不夠不被錄取后準(zhǔn)備離開(kāi)，忽然她的手被一顆突出來(lái)的小釘劃了一下，她回頭拿起桌上的鎮(zhèn)紙石輕輕敲了幾下，釘子進(jìn)去了。她再次想離開(kāi)，卻被叫停了，并被正式錄用了。理由是她那一連串看似簡(jiǎn)單卻極少人會(huì)做的動(dòng)作，還有她臉上一直沒(méi)有消失過(guò)的微笑。也許她的工作不是很偉大，但我相信她成功了。那件事給我?guī)?lái)了一輩子的啟發(fā)，忘不了那一顆小釘。

其實(shí)，生活中有很多的點(diǎn)滴值得我們?nèi)セ貞洠灿泻芏嗟募?xì)節(jié)需要我們注意。一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)微小的動(dòng)作，也許會(huì)帶來(lái)很大的快樂(lè)，很大的機(jī)遇，很多的成功。

太平洋是由一滴一滴水匯集而成的'，撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集結(jié)而成的，喜瑪拉雅山是由一顆一顆石子組合而成的，而生活可能就是由一張紙片，一杯熱茶，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作記錄而成的。熱愛(ài)生活就應(yīng)該熱愛(ài)細(xì)節(jié)。熱愛(ài)生活的一點(diǎn)一滴。所以，忘記轟轟烈烈，忘記驚天動(dòng)地，忘記揚(yáng)名立世，然后記住平凡，記住簡(jiǎn)單，記住微小，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并第一文庫(kù)網(wǎng)不是一束白光，而是有赤橙黃綠青藍(lán)紫七種甚至更多的顏色。 細(xì)節(jié)，生活之源;細(xì)節(jié)，成功之根；細(xì)節(jié)，成功之始。細(xì)節(jié)，不應(yīng)該被忽略。

細(xì)節(jié)之美生活中有很多細(xì)節(jié)之美。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲柔和的問(wèn)候，一彎甜美的笑……使美充滿(mǎn)了我們的世界。 夏季的一個(gè)清晨，我漫步在公園里.公園的大草坪上滿(mǎn)是青蔥的小草?！毕s噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”我口中念著古詩(shī)，呼吸著公園中新鮮的空氣.這時(shí) 一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面吸引了我. 一位年輕的母親帶著她可愛(ài)的孩子坐在草坪上.她正在教她的孩子學(xué)步，孩子在母親的帶領(lǐng)下，膽怯地邁出了人生的第一步.孩子已會(huì)走幾步路了，突然母親松開(kāi)了手，孩子胖胖的小腿一軟，癱坐在草地上，不愿再爬起.孩子用他那水靈的眼睛望著母親，希望她能跑來(lái)把她抱起，但母親卻一動(dòng)也不動(dòng)地站立在原地，用鼓勵(lì)的眼神望著他. 一秒，兩秒，三秒……孩子終于屈服了，用兩只白白的小手撐著地，屁股一撅，腳一蹬，又搖晃著向母親走來(lái)，母親的笑如花般綻放……

夏季的天空如善變的女孩，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在突然烏云密布.”轟隆隆!”隨著一聲響雷，傾盆大雨從天而降，路上行人匆匆趕路.我沒(méi)有帶傘，只得在路邊避雨.呀，大街的一角，怎么有兩位老人相靠著撐著一把傘？定睛仔細(xì)一瞧，鮮紅的臂章系在他們的手臂上，原來(lái)是看自行車(chē)的管理員。再看看一旁，只依稀停著幾輛自行車(chē)，車(chē)上還蓋著兩件雨衣。一陣風(fēng)吹過(guò)，雨衣的一角被風(fēng)掀了起來(lái)，兩位老人蹣跚地走了過(guò)去……剎那間，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中他們的身影好高大.我望著這一幕，腳不由自主地奔了過(guò)去，幫著他們遮自行車(chē). 雨來(lái)得迅速，停得也快，太陽(yáng)又露出了笑臉，一道彩虹橫跨天空，街上也恢復(fù)了往日的熱鬧.我回想著剛才的那一段小插曲，心中覺(jué)得好快樂(lè).原來(lái)，助人為樂(lè)才是最快樂(lè)的. 一段段細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)小片段，組成的美如潺潺流水在我們心中流淌

細(xì)節(jié)之美，在生活的每時(shí)每刻，在世界的每一個(gè)角落。

細(xì)節(jié)作文 篇3

“魔鬼”往往隱藏在細(xì)節(jié)中，警惕細(xì)節(jié)中的“魔鬼”，細(xì)節(jié)能造就天使。

“魔鬼在細(xì)節(jié)”（Devils are in the details）是我感受最為深刻、最具震撼力的一句英文成語(yǔ)。在探討美國(guó)一些非常有影響（包括成功或失?。┑氖录蚴敲绹?guó)人討論立法和政策問(wèn)題時(shí)，這句成語(yǔ)的出現(xiàn)頻率非常高。

中國(guó)有很多成語(yǔ)可以與之相對(duì)應(yīng)，如“涓涓細(xì)流，匯成大?！薄ⅰ靶〔蝗虅t亂大謀”、“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?、“不積跬步，無(wú)以致千里”、“千里之堤，潰于蟻穴”等等。這些成語(yǔ)首先強(qiáng)調(diào)的是看似“細(xì)”和“小”的東西足以“成大事”也可“亂大謀”。

20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一的密斯凡德羅，在被要求用一句最概括的話(huà)來(lái)描述他成功的'原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱(chēng)之為一件好作品，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽也可打敗一個(gè)宏偉的規(guī)劃。

當(dāng)今全美最好的戲劇院不少出自他手。他在設(shè)計(jì)每個(gè)劇院時(shí)，都要精確測(cè)算每個(gè)座位與音響、舞臺(tái)之間的距離以及因?yàn)榫嚯x差異而導(dǎo)致不同的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感受，計(jì)算出哪些座位可以獲得欣賞歌劇的最佳音響效果，哪些座位最適合欣賞交響樂(lè)，不同位置的座位需要作哪些調(diào)整方可達(dá)到欣賞芭蕾舞的最佳視覺(jué)效果，而且更重要的是他在設(shè)計(jì)劇院時(shí)要一個(gè)座位一個(gè)座位地去親自測(cè)試和敲打，根據(jù)每個(gè)座位的位置測(cè)定其合適的擺放方向、大小、傾斜度、螺絲釘?shù)奈恢玫鹊取?/p>

同樣是一位我們相當(dāng)熟知的華裔建筑師貝聿銘，他卻認(rèn)為自己設(shè)計(jì)最失敗的一件作品是北京香山賓館。這家賓館建成后至今他都沒(méi)有去看過(guò)，認(rèn)為這是他一生中最大的敗筆。

實(shí)際上，香山建筑的失敗并不能歸咎于設(shè)計(jì)，貝聿銘對(duì)賓館里里外外每條水流的線路流向、水流大小、彎曲程度都有精確的規(guī)劃，對(duì)每塊石頭的重量、體積的選擇以及什么樣的石頭疊放在何處最合適等等都有周詳?shù)陌才?，?duì)賓館中不同類(lèi)型的鮮花擺放位置、數(shù)量，隨季節(jié)、天氣變化需要調(diào)整不同顏色的鮮花等等都有明確的說(shuō)明，可謂匠心獨(dú)具。

但是工人們?cè)诮ㄖ┕さ臅r(shí)候?qū)@些“細(xì)節(jié)”毫不在乎，根本沒(méi)有意識(shí)到正是這些“細(xì)節(jié)”方能體現(xiàn)出偉大建筑師的獨(dú)到之處，隨意“創(chuàng)新”改變水流的線路和大小，搬運(yùn)石頭時(shí)不分輕重，在磕磕絆絆中“調(diào)整”了石頭的重量甚至形狀，石頭的擺放位置也是隨隨便便?？吹阶约旱木脑O(shè)計(jì)被無(wú)端演化成這個(gè)樣子，難怪貝聿銘要痛心疾首了。

細(xì)節(jié)作文 篇4

1.當(dāng)小雪花飄飄悠悠地落在地上，仿佛給大地蓋上了毛毯;落在房屋上，想給房子披上了棉衣;它落在大樹(shù)上時(shí)，想給樹(shù)穿上了銀裝;它落在汽車(chē)上，像一層層白奶油。這情景沁人心脾，令人陶醉!四周白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收啊!

2.生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩.

3.生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

4.生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái);生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

5. 我們渴求的是一生相依相伴的溫暖，只有愛(ài)情和親情才能帶給內(nèi)心的溫暖。

6.人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

7. 讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。

8. 陽(yáng)光透過(guò)繁茂的枝葉，灑下一道道柔和的光束，微風(fēng)徐徐，娑羅樹(shù)的落英在和風(fēng)中飄浮，花瓣從他的長(zhǎng)發(fā)上溫柔拂過(guò)，留下一縷芳香，便悄然而逝，了無(wú)蹤跡。他那亞麻色的長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光照耀下，閃爍出細(xì)細(xì)碎碎的光澤。

9. 不要忘記那些曾讓你開(kāi)心過(guò)的事情。把別人看的太重，結(jié)果到頭來(lái)自己什么都不是。快樂(lè)是一種心情，無(wú)關(guān)物欲。心懷豁達(dá)寬容與感恩，生活就會(huì)陽(yáng)光明媚。人生有得有失，聰明的人懂得放棄，幸福的人懂得超脫。

10. 打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。

11.信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆;信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

12.記著——失落時(shí)，掬一捧清泉，去蕩滌胸懷;困惑時(shí)，挽一縷清風(fēng)，去喚醒理智：迷茫時(shí)，擷一點(diǎn)星光，去裝扮心靈——你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，并不是這樣。

13.成敗榮辱，皆是過(guò)眼云煙，只有心靈的快樂(lè)才是永恒的。學(xué)會(huì)留心吧，于平淡處體會(huì)生命的愛(ài)與美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥(niǎo)兒在為你歌唱，小樹(shù)在和你招手……學(xué)會(huì)留心吧，你的眼前會(huì)出現(xiàn)明亮的陽(yáng)光，你的鼻子會(huì)嗅到誘人的花香，你的肌膚會(huì)享受春風(fēng)的柔情……學(xué)會(huì)留心吧，你的生命會(huì)因此而充實(shí)、快樂(lè)，你的心中會(huì)燃起希望!

14.你可以用發(fā)現(xiàn)美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理觀察生活，你也可以通過(guò)好壞、善惡、美丑的對(duì)比認(rèn)知生活。總之一句話(huà)：我們要學(xué)會(huì)留心，為人生創(chuàng)造更大的價(jià)值。

15.冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

16.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

17.巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

18.或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎;或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧!

19.“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨?！?冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

20每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧!

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細(xì)節(jié)作文 篇5

成功靠的是細(xì)節(jié)征文1000字

5年前，A先生還在一家營(yíng)銷(xiāo)策劃公司工作，當(dāng)時(shí)一位朋友找到他，說(shuō)自己公司想做一個(gè)小規(guī)模的市場(chǎng)調(diào)查。朋友說(shuō)，這個(gè)市場(chǎng)調(diào)查很簡(jiǎn)單，他自己再找兩個(gè)人就完全能做，希望A先生出面把業(yè)務(wù)接下來(lái)，他去運(yùn)作，最后的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告由A先生把關(guān)，當(dāng)然了，會(huì)給A先生一筆費(fèi)用。這的確是一筆很小的業(yè)務(wù)，沒(méi)什么大的問(wèn)題。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告出來(lái)以后，A先生也看出其中很明顯的水分，但他只是做了些文字加工和修改，就把它交上去了。

之后，幾位朋友邀請(qǐng)A先生組成一個(gè)項(xiàng)目小組，一塊兒去完成一家大型娛樂(lè)場(chǎng)所的整體營(yíng)銷(xiāo)方案。沒(méi)想到，對(duì)方業(yè)務(wù)主管明確提出對(duì)A先生的印象不好，原來(lái)此主管正是當(dāng)年那個(gè)市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目的委托人。聽(tīng)到這個(gè)消息后，A先生大吃一驚，但是為時(shí)已晚。事已至此，再回過(guò)頭來(lái)想想，當(dāng)時(shí)A先生得到的那點(diǎn)錢(qián)根本就不值一提，而當(dāng)初的敷衍塞責(zé)卻造成了現(xiàn)在如此大的負(fù)面影響！

在你的生活和工作中要隨時(shí)謹(jǐn)記：沒(méi)有可以隨意打發(fā)、糊弄的小人物、小事情，如果隨意地忽視這些細(xì)節(jié)，必然無(wú)法達(dá)到自己的目標(biāo)和要求。人生目標(biāo)，絕非一蹴而就，它是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。矢志追求者必須勇于從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧、孕育卓越。

約翰·布勒起初只是美國(guó)通用汽車(chē)公司整車(chē)裝配線上的一名雜工，他的成功，就始于工作中一次次平凡的積累，正是抱著積累平凡就是積累卓越的工作理念，他在30歲就擢升為公司總領(lǐng)班的職位，成為通用公司最年輕的總領(lǐng)班。約翰是在20歲時(shí)進(jìn)入工廠的。工作一開(kāi)始，他就對(duì)工廠的生產(chǎn)情形做了一次全盤(pán)的了解。他知道一部汽車(chē)由零件到裝配出廠，大約要經(jīng)過(guò)10個(gè)部門(mén)的合作，而每一個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都不相同。

他當(dāng)時(shí)就想：既然自己想在汽車(chē)制造這一行作出一番事業(yè)，就必須對(duì)汽車(chē)的全部制造過(guò)程有深刻的了解。于是，他主動(dòng)要求從最基層的雜工做起。雜工不屬于正式工人，也沒(méi)有固定的工作場(chǎng)所，哪里有零活就要到哪里去。因?yàn)檫@項(xiàng)工作，約翰才有機(jī)會(huì)和工廠的各部門(mén)接觸，因此對(duì)各部門(mén)的工作性質(zhì)有了初步的了解。

在做了一年半的雜工之后，約翰申請(qǐng)調(diào)到汽車(chē)椅墊部工作。不久，他就把制椅墊的手藝學(xué)會(huì)了。后來(lái)他又申請(qǐng)調(diào)到點(diǎn)焊部、車(chē)身部、噴漆部、車(chē)床部等部門(mén)去工作。在不到5年的時(shí)間里，他幾乎把這個(gè)廠的各種工作都做過(guò)了。最后他又決定申請(qǐng)到裝配線上工作。

約翰的.一位朋友杰克對(duì)約翰的舉動(dòng)十分不解，他問(wèn)約翰：“你工作已經(jīng)5年了，總是做些焊接、刷漆、制造零件的小事，恐怕會(huì)耽誤前途吧？”

“杰克，你不明白?！奔s翰笑著說(shuō)，“我并不急于當(dāng)某一部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)。我以領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)工廠為工作目標(biāo)，所以必須花點(diǎn)時(shí)間了解整個(gè)工作流程。我正在把現(xiàn)有的時(shí)間做最有價(jià)值的利用，我要學(xué)的，不僅僅是一個(gè)汽車(chē)椅墊如何做，而是整輛汽車(chē)是如何制造的?！?/p>

當(dāng)約翰確認(rèn)自己具備管理者的素質(zhì)時(shí)，他決定在裝配線上嶄露頭角。約翰在其他部門(mén)干過(guò)，懂得各種零件的制造情形，也能分辨零件的優(yōu)劣，這為他的裝配工作帶來(lái)了不少便利。沒(méi)過(guò)多久，他就成了裝配線上最出色的人物。很快，他就晉升為領(lǐng)班，并逐步成為15位領(lǐng)班的總領(lǐng)班。如果一切順利，他將在一兩年內(nèi)升為經(jīng)理。

在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。同樣從事一種平凡的工作，不同的人會(huì)有不同的體會(huì)和成就。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，只會(huì)糊弄工作；而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解公司情況、加強(qiáng)公司業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“羅馬不是一天建成的。”既然一天建不成輝煌的羅馬，那我們就應(yīng)當(dāng)專(zhuān)注于建造羅馬的每一天。這樣，把每一天連起來(lái)，終將建成一個(gè)美麗、輝煌的羅馬。

我們要實(shí)現(xiàn)卓越的人生，就要注重工作中平凡的積累。為了達(dá)到大目標(biāo)，就要先設(shè)定小目標(biāo)，這樣就比較容易達(dá)到目的。許多人會(huì)因目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大或理想太過(guò)崇高而輕易放棄，這是很可惜的。若設(shè)定了小目標(biāo)，便可較快獲得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。你在逐步完成“小目標(biāo)”時(shí)，心理上的壓力也會(huì)隨之減小，大目標(biāo)總有一天能達(dá)到。

成功人士和平庸之輩的差別，就在于前者注重積累，注意利用身邊的每一件小事鍛煉自己。將生活中一個(gè)個(gè)平凡的目標(biāo)當(dāng)成自己實(shí)現(xiàn)卓越的階梯，而平庸之輩只會(huì)好高騖遠(yuǎn)，輕率冒進(jìn)，或者因?yàn)槟繕?biāo)難以達(dá)到而放棄奮斗。

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文

鯨魚(yú)，有多少人見(jiàn)過(guò)它的真面目，鯨魚(yú)在死亡的時(shí)候有種說(shuō)法叫做“鯨落”，所謂一鯨落萬(wàn)物生！那么，關(guān)于鯨魚(yú)的作文怎么樣才可以寫(xiě)好呢？以下是小編收集整理的“描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文 篇1

寬廣遼闊、一望無(wú)際、天空一碧如洗湛藍(lán)透亮，海面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，兩道岸邊浪花飛翔，像人間天堂，這就是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——大海。

我是一頭藍(lán)鯨，我是小女生，穿著一條天藍(lán)的泳裙。我身長(zhǎng)十七米，重十萬(wàn)公斤。我聽(tīng)說(shuō)在陸地上最大的地物是大象，但比起我簡(jiǎn)直是小布點(diǎn)兒，如果在陸地上走一圈，就像來(lái)到小人國(guó)，小人國(guó)的居民見(jiàn)了一定大吃一驚。

我屬于須鯨，我的同胞兄弟——齒鯨。其實(shí)我們的祖先本來(lái)是生活在陸地，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月，我們的四肢退化成鰭，所以我們長(zhǎng)的越來(lái)越像魚(yú)，所以大家稱(chēng)我們?yōu)椤蚌L魚(yú)”，但是我們不是魚(yú)，他們是卵生，我們是胎生，是哺乳動(dòng)物。

我們呼吸的時(shí)候非常漂亮，我們的鼻在頭頂上，過(guò)了一會(huì)就要呼吸，我們呼吸時(shí)會(huì)形成一股水柱，是垂直的又細(xì)又高，十分壯觀，而且水柱能?chē)姷?5米高，像花園里的噴泉一樣。

如果你是一個(gè)熱愛(ài)海洋生物的小科學(xué)家，你肯定會(huì)關(guān)心我們龐然大物吃什么才能吃飽呢？因?yàn)槲覀冺汌L沒(méi)有牙齒，嘴里只有像刷子一樣的——須，其實(shí)這是長(zhǎng)在我們嘴里的折角式的尺片，代替了牙齒，所以我們專(zhuān)吃小魚(yú)和小蝦，但我們的同胞兄弟齒鯨卻截然不同，它不那么溫和，它們長(zhǎng)著一排令人毛骨悚（song）然的牙齒，專(zhuān)吃海里的大魚(yú)和海獸，甚至它們還集體圍殺我呢！太可惡了！

睡覺(jué)可是我們大家的必修課，大家尾巴朝外，頭朝里，像圓圈似的浮在水面上，這樣利于我們呼吸呢！

告訴你，我們?nèi)矶际菍?。肉可以吃，脂肪可以做成膠水，就連肝也含有大量的維生素，血和內(nèi)臟可以做高級(jí)肥料?？捎行┴澙返娜祟?lèi)大量獵捕我們，現(xiàn)在我們家人口不到50位，生活了幾百年的藍(lán)鯨家族即將滅絕。人類(lèi)還不斷將污水送往大海讓我們鯨魚(yú)家族不得呼吸，導(dǎo)致我們大部分死亡……呀！糟了，那些貪婪的人類(lèi)又來(lái)捕殺我們了，我們下次再慢慢說(shuō)吧！我要找逃脫之路了。下次再見(jiàn)了！

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文 篇2

今天我要假裝自己是一只大鯨魚(yú)，用我的鯨魚(yú)話(huà)大聲的像人類(lèi)抗議：“你們欺負(fù)動(dòng)物，請(qǐng)誠(chéng)懇的跟所有的動(dòng)物道歉！”

人類(lèi)生活在陸地，可以走、可以跑。我們海底的生物，每天快樂(lè)的生活在海底，跟你們一樣都是地球的生物?。∷?，你們欺負(fù)我們，就等于是欺負(fù)自己。為什么不學(xué)學(xué)杜立德醫(yī)生？他可以這樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，每個(gè)人類(lèi)就都可以辦到呀！

我的好多朋友都被人類(lèi)殺死了，有的失去了父母，有的失去的孩子，他們都好傷心，這都是人類(lèi)做的壞事，你說(shuō)說(shuō)看！我是不是一定要好好抗議呢？

我很希望人類(lèi)能聽(tīng)懂我的鯨魚(yú)話(huà)，如果有“鯨魚(yú)話(huà)翻譯機(jī)”的話(huà)就好了，可以讓人類(lèi)知道動(dòng)物們的心聲，害怕被殺害，也害怕失去親人。

鯨魚(yú)話(huà)一點(diǎn)也不難懂，只要你有愛(ài)心，就會(huì)知道我在說(shuō)什么了。

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文 篇3

媽媽說(shuō)，有一只號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結(jié)成一群，圍住一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。我的外祖父也是虎鯨，但是，我很少去他家，因?yàn)槲遗滤盐页粤恕?/p>

我們鯨的眼睛很小，沒(méi)有淚泉和瞬膜，視力較差。沒(méi)有外耳殼，外耳道也很細(xì)，但聽(tīng)覺(jué)卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來(lái)尋找食物，聯(lián)系同伴和逃避敵害。長(zhǎng)須鯨可是第二個(gè)噴泉專(zhuān)家，長(zhǎng)須鯨的水柱又細(xì)又高。而齒鯨卻又粗又矮，一點(diǎn)也不斯文。

哦，對(duì)了，還不知道什么是齒鯨吧，齒鯨，有鋒利的牙齒。比須鯨厲害，因?yàn)轫汌L沒(méi)有牙齒。

我的主食是小魚(yú)和小蝦，一遇到魚(yú)和蝦，就會(huì)張大嘴巴，連同海水一塊吸進(jìn)去，然后閉上嘴，把海水從須板中濾出來(lái)。其實(shí)，我們鯨的繁殖能力很差，再加上人類(lèi)一直捕殺我們，鯨也在慢慢滅絕，我真想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“人類(lèi)呀，醒悟吧！不要在捕殺我們了，問(wèn)問(wèn)你們的良心，過(guò)意的去嗎？救救我們吧！”

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文 篇4

嗨！大家好，我就是今天的主角，大名鼎鼎的.藍(lán)鯨。哎，不要看我語(yǔ)言歡快，其實(shí)我憂(yōu)心忡忡，饑寒交迫，只好搬到冰天雪地的南極生活。為什么呢？如果你有足夠的耐心，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。

現(xiàn)在，我到了南極海，雖然氣候惡劣，但食物極其豐富，小魚(yú)小蝦不計(jì)其數(shù)。不過(guò)我最?lèi)?ài)吃的食物還是磷蝦，香噴噴，令我垂涎欲滴。我的胃口很大，萬(wàn)一沒(méi)了怎么辦？不用擔(dān)心，磷蝦在南極可多了。

有多少呢？一萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)？都不對(duì)，在南極，足足有五億只呢！在我家門(mén)口，就有成群結(jié)隊(duì)的磷蝦，在浩瀚無(wú)垠的大海中遨游，嬉戲，玩?！?/p>

跟人類(lèi)一樣，睡覺(jué)早已成為了我生活的一部分，過(guò)著日出而作，日入而息的太平生活。不過(guò)前段時(shí)間鯨心慌慌，聽(tīng)同類(lèi)說(shuō)人類(lèi)在大量撲殺鯨魚(yú)。于是，我們晚上睡覺(jué)的地方都要千挑百選，生怕晚上前來(lái)偷襲。

某一天，又傳來(lái)一個(gè)噩耗。在20世紀(jì)，人類(lèi)大約撲殺了36萬(wàn)頭藍(lán)鯨。因?yàn)槲业纳砩先菍?，目前僅存不到50頭。真希望我是一頭不起眼的鯨魚(yú)，不被人類(lèi)重視。

這就是我的自述，希望更多的人致力于海洋保護(hù)，拜拜！

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文 篇5

如果我有特異功能，我想變成一條大鯨魚(yú)。

我想變成大鯨魚(yú)，在大海里自由自在的生活。我是海洋的霸主，無(wú)邊無(wú)際的海洋就是我的家。我可以潛入海底探索奇妙的海底世界，還能浮出海面和朋友們一起盡情玩耍，大海里所有的魚(yú)兒都是我的朋友。

白天我和賽艇比賽速度，和海豚一起跳舞，跟海鷗一起唱歌，我在陽(yáng)光下漫步，在海浪里沉浮。晚上我和星星一起入夢(mèng)，海浪聲聲，好像媽媽的搖籃曲伴我如夢(mèng)。

可是，這些只是我的夢(mèng)想。如果我變成了海里的大鯨魚(yú)，可能面臨的就是死亡。

大海曾經(jīng)是我們最美麗的家園，這里有豐富的資源，各種美味的海鮮，美麗的珍珠，漂亮的珊瑚，還有豐富的海底石油……可是，地球上的人們卻因?yàn)樗麄冏约旱呢澯茐牧宋覀兠利惖募覉@。不知什么時(shí)候開(kāi)始，出海游玩的人們把垃圾扔進(jìn)大海，海豚，海龜，一些魚(yú)兒把它們當(dāng)做食物吞進(jìn)了肚子里，最后就是死亡！人們過(guò)度開(kāi)發(fā)海底石油蔚藍(lán)的大海變成了黑色，好多的海面變成了死海。

我想大聲說(shuō)：請(qǐng)大家珍惜海洋的環(huán)境吧！我不想看到這樣的大海，我想要干凈的海面，清新的海風(fēng)，我想要變成大鯨魚(yú)自有自在的在海里生活。

描寫(xiě)鯨魚(yú)細(xì)節(jié)的作文 篇6

如果我是暢游大海的鯨魚(yú)，我就可以在浩瀚的大海里自由自在并且快樂(lè)地游來(lái)游去，感受這海水里從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)??！

我可以去和我的朋友們——小魚(yú)、小蝦、還有海豚和海獅，以及我的鯨魚(yú)家族，爸爸、媽媽、兄弟姐妹們，盡情地遨游、嬉戲，那該是個(gè)多么讓人依依不舍的快樂(lè)世界呀！

我要當(dāng)一條非常勇敢的小鯨魚(yú)，把那為虎作惡的鯊魚(yú)們吃掉，我還要去大戰(zhàn)惡人——虎鯨群，因?yàn)樗麄兘?jīng)常欺負(fù)我的朋友們，我簡(jiǎn)直忍受不了這些為非作歹的魚(yú)。小魚(yú)們給我起了個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧氨Ｐl(wèi)者”呢！

我要跟章魚(yú)交朋友，他非常厲害，任何一個(gè)狹小或者幾乎肉眼看不到的縫細(xì)他都能鉆進(jìn)去，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它還可以放出“煙霧彈”借助黑霧的時(shí)機(jī)逃跑，讓人防不勝防。電鰻發(fā)出的電對(duì)章魚(yú)這種柔軟的肉體毫無(wú)作用，說(shuō)不定還會(huì)反彈給敵人呢！大海里形形色色的生物很多，神通廣大的魚(yú)類(lèi)更是數(shù)之不盡，我為能在大海里生活的生物們感到無(wú)比的驕傲和自豪，朋友們，你們想跟我交朋友嗎？

這是一個(gè)埋藏在心底神秘的愿望，多么美好又令人心曠神怡的向往??！

文章的結(jié)構(gòu)作文

作文是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我塑造自我形象的重要手段，寫(xiě)作能讓我們的想象世界更加生動(dòng)也讓我們的創(chuàng)造力更為豐富。寫(xiě)作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，怎樣才能寫(xiě)出高水平的作文呢？以下建議僅供參考如有需要請(qǐng)具體咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇1)

一、總分式結(jié)構(gòu)

無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事，我們都需要圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，這中心就是記敘文要展現(xiàn)的核心，將核心內(nèi)容放在記敘文的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明文章的中心，是總起；而放在寫(xiě)人敘事的結(jié)尾處加以強(qiáng)調(diào)，是總括?？偡质奖阋虼丝梢苑譃槿N：總分、分總、總分總。無(wú)論使用哪一種形式，都應(yīng)注意，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心（人物性格和主題）進(jìn)行，總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。

二、并列式結(jié)構(gòu)

如果是寫(xiě)一個(gè)人物，我們應(yīng)該圍繞人物的性格選擇細(xì)節(jié)。人物性格是復(fù)雜的，往往有著多個(gè)側(cè)面，那么，要展現(xiàn)一個(gè)人復(fù)雜的性格，就應(yīng)該從兩個(gè)或者兩個(gè)以上的側(cè)面去展現(xiàn)，以使人物形象更加豐滿(mǎn)而立體。如《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕拢扔刑摌s心極強(qiáng)的一面，也有自尊自愛(ài)的一面，作者通過(guò)借項(xiàng)鏈和丟失項(xiàng)鏈之后的兩方面細(xì)節(jié)對(duì)比展開(kāi)，展現(xiàn)出瑪?shù)贍柕驴珊蘅杀捎挚删纯蓯?ài)的兩個(gè)側(cè)面，使得人物立體豐滿(mǎn)，栩栩如生。

如果記敘文寫(xiě)作中需要圍繞一個(gè)主題去敘述事實(shí)，我們依然可以采用這一章法，即用兩個(gè)或兩個(gè)以上不同方面的實(shí)例加以表現(xiàn)，通過(guò)小和大，名人和普通人，文藝界和體育界，物質(zhì)和精神等等不同的方面的人物或事例，展現(xiàn)相同的主題或者主題的不同深度。如以“豐收”為主題的一篇作文，一位同學(xué)就選擇了兩位不同的人的事例加以展現(xiàn)，一是選取了自己的舅舅因種植的西瓜又大又好而獲得了“瓜王”的稱(chēng)號(hào)和后光榮回村的情節(jié)，展現(xiàn)新時(shí)代的農(nóng)民物質(zhì)上的豐收。接著又用自己在教師節(jié)那一天去看望老師，老師書(shū)房中滿(mǎn)滿(mǎn)一面墻上貼滿(mǎn)了學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡，展現(xiàn)了辛勤耕耘的教師深受學(xué)生愛(ài)戴，從而獲得精神上的豐收。這樣從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面共同展現(xiàn)出“豐收”的意義，給人深刻的啟迪。

運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)需要注意：并列的幾個(gè)內(nèi)容應(yīng)各自獨(dú)立，但又緊緊圍繞著一個(gè)中心（人物性格或主旨）；并列的各個(gè)部分必須是平行的，注意不要出現(xiàn)交叉或從屬。

三、對(duì)照式結(jié)構(gòu)

記敘文的對(duì)照式結(jié)構(gòu)其實(shí)可以看作是并列結(jié)構(gòu)的一種特例，只因?yàn)椴⒘械氖吕齼?nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡、公與私等對(duì)立的兩方作對(duì)比，故稱(chēng)為對(duì)照式結(jié)構(gòu)。如《守財(cái)奴》一課中，巴爾扎克就將葛朗臺(tái)對(duì)金錢(qián)的執(zhí)著和種種為爭(zhēng)奪金錢(qián)的種種丑態(tài)和女兒歐也妮對(duì)金錢(qián)的無(wú)所謂，對(duì)父親的真愛(ài)鮮明對(duì)比，突出葛朗臺(tái)被金錢(qián)腐蝕的丑惡靈魂，以及歐也妮靈魂的美好和崇高。記敘文中的對(duì)照結(jié)構(gòu)應(yīng)該特別注意不要簡(jiǎn)單地通過(guò)評(píng)價(jià)直接對(duì)比，而要在字里行間要滲透作者的褒貶、愛(ài)憎之情，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。

這幾種技法，既是分別獨(dú)立的，又可以融為一體，如總分中，分的內(nèi)容可以是并列式，也可以是對(duì)照式，而無(wú)論是并列還是對(duì)照，在一篇文章中都只能?chē)@一個(gè)中心展開(kāi)。所以不要可以追求形式，還是要集中展現(xiàn)人物性格以及文章主旨。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇2)

一、寫(xiě)作步驟：

“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類(lèi)文章往往在序論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)基本上是橫向展開(kāi)的分論點(diǎn)，一一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。簡(jiǎn)言之，即是“提出論點(diǎn)——用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)——做出結(jié)論”。

閱讀下面材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)800字左右。

有一個(gè)農(nóng)村女學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了一所名牌大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而苦惱。一家生產(chǎn)健腦口服液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助，條件是讓這個(gè)學(xué)生為他們?cè)陔娨暽献鰪V告，說(shuō)是因服了他們生產(chǎn)的補(bǔ)腦液才思敏捷，考出了好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生斷然拒絕，因?yàn)樗彝ヘ毨?，從未喝過(guò)什么補(bǔ)腦液。

成績(jī)優(yōu)異但交不起學(xué)費(fèi)的女大學(xué)生，斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龥](méi)有喝過(guò)?！拔覐膩?lái)沒(méi)有喝過(guò)！”這句簡(jiǎn)單的話(huà)反映了這位女學(xué)生誠(chéng)實(shí)潔白的內(nèi)心世界。那么，什么是誠(chéng)實(shí)呢?我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng)，也表現(xiàn)在辦事與求知過(guò)程中的實(shí)事求是。（總）

誠(chéng)實(shí)是做人的根本。（分）每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞，他不可能脫離整體而孤立地存在，這就決定了一個(gè)人要在整體中最大限度地發(fā)揮自己的作用，就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵便是以誠(chéng)待人。我們都無(wú)法想象如何與一個(gè)滿(mǎn)嘴假話(huà)的人共處；同樣，我們付出自己真誠(chéng)的同時(shí)也會(huì)贏得別人的信任與友誼。而當(dāng)今，許多人在金錢(qián)的沖擊下，為物欲所蔽，為達(dá)到個(gè)人目的，整日戴著虛假的面具。當(dāng)他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r(shí)，卻不知已經(jīng)失去了誠(chéng)實(shí)——這做人的根本，這最寶貴的財(cái)富。

誠(chéng)實(shí)是處事的原則。（分）解決問(wèn)題的第一要素就是承認(rèn)問(wèn)題的存在和理清問(wèn)題的脈絡(luò)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，就解決不了任何問(wèn)題，更談不上把問(wèn)題解決好。一個(gè)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的人才可能是一個(gè)成功的人；相反，歪曲事實(shí)、隱瞞真相就等于一事無(wú)成。對(duì)于一個(gè)要生存、圖發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是地對(duì)待一切事物就顯得尤為重要。

誠(chéng)實(shí)也是求知的惟一途徑：（分）我們求取知識(shí)的目的就是服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是真正的知識(shí)，并不是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷。而誠(chéng)實(shí)便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外，凡是在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者無(wú)一不是實(shí)事求是的。愛(ài)因斯坦小的時(shí)候成績(jī)不好、但他卻勇于提出任何一個(gè)別人看來(lái)近似愚昧的問(wèn)題。東晉文學(xué)家左思對(duì)于自己的文章也有著實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)照他們，我們有些同學(xué)作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，對(duì)于疑難問(wèn)題，不肯鉆研，強(qiáng)不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！边@也是人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。

誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)。那位誠(chéng)實(shí)的女學(xué)生也許無(wú)法踏入大學(xué)的殿堂，也許一生都很貧窮，但她擁有誠(chéng)實(shí)，從這個(gè)意義上說(shuō)，她便是個(gè)富翁——因?yàn)椋\(chéng)實(shí)就是財(cái)富。（總）

本文作者采用了總——分——總式的結(jié)構(gòu)方式，從材料中抓住“我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)！”這一關(guān)鍵句子，引出所要論述的話(huà)題——誠(chéng)實(shí)，從幾個(gè)不同的方面去詮釋誠(chéng)實(shí)的涵義。

首先，誠(chéng)實(shí)是做人的根本，這是最寶貴的財(cái)富；其次，誠(chéng)實(shí)又是處事的原則；誠(chéng)實(shí)也是求知的唯一的途徑。最后，總結(jié)“只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)，誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富！

文章從第二自然段開(kāi)始，每一自然段先提出分論點(diǎn)，層次分明，步步推進(jìn)，讓人一目了然

根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

有個(gè)洋人要做西服，他拿西服樣子給中國(guó)裁縫，幾天后新西服做好了。西洋人一看，中國(guó)裁縫仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然發(fā)現(xiàn)挖去一塊，又補(bǔ)了一塊。西洋人感到奇怪，問(wèn)道：“為什么要這樣做?”裁縫說(shuō)：“我是完全照你的樣式做的呀！”西洋人聽(tīng)了恍然大悟，原來(lái)舊西服后面有個(gè)補(bǔ)丁。

要求：結(jié)合材料寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)為總分式的議論文，字?jǐn)?shù)800字左右。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇3)

1、論點(diǎn)：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：

④結(jié)尾 如《過(guò)秦論》“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”

2、論據(jù) 用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說(shuō)服力量。像高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫(xiě)議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區(qū)別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點(diǎn)游離的錯(cuò)誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢(mèng)》的事例，使說(shuō)服力大打折扣。

典型就是指論據(jù)要具有代表性。

②論據(jù)必須具有新穎性。不少學(xué)生的議論文寫(xiě)作離不開(kāi)一些陳舊的事例，像一寫(xiě)失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開(kāi)愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，一寫(xiě)逆境成才就非寫(xiě)張海迪不可，類(lèi)似的內(nèi)容不是說(shuō)不可以用，而是說(shuō)你用，他用，大家都用，誰(shuí)的作文與眾不同呢?

③論據(jù)的表述要精練、簡(jiǎn)要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可。

3、論證：是議論文寫(xiě)作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。

①論證的基本類(lèi)型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫(xiě)議論文一般以立論為主。

常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：

a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。

③常用的論證方法：

a、例證法，用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。

《簡(jiǎn)筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽(yáng)崗的山神廟，一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。這里兩個(gè)字對(duì)百萬(wàn)言，可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn)。同樣作品里作者寫(xiě)繁筆的好處時(shí)，卻又舉了短篇小說(shuō)《社戲》中的例子，也不得不說(shuō)是極為典型。

運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法。注意并列的幾個(gè)事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫(xiě)，不熟知的要詳寫(xiě)。

b、喻證法，增強(qiáng)了作品論證的形象性。

運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來(lái)主義》中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子，列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來(lái)表達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度，形象、生動(dòng)，給人們以很深的印象。

c、對(duì)比論證：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對(duì)什么。

今年高考一則優(yōu)秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫(xiě)了這樣一個(gè)內(nèi)容：

背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子，面對(duì)面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤(pán)子里各有半個(gè)甜面圈。

文章中寫(xiě)的這段話(huà)對(duì)比鮮明，對(duì)待生活的悲觀和樂(lè)觀躍然紙上，正如該文作者說(shuō)：樂(lè)觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說(shuō)多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說(shuō)多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。

d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古典詩(shī)詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。

近兩年高考沒(méi)有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對(duì)的。

浙江一考生在作文中有這樣一段話(huà)：人與人如此的不同。信手翻著宋人話(huà)本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話(huà)本的開(kāi)頭是這樣的疑問(wèn)，“春已歸去，不知哪搭是春住處?”秦觀說(shuō)：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春往?！疤K小妹說(shuō)，春是被帶走了。”燕子銜將春色去，沙窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說(shuō)、秦觀說(shuō)……(《—花—世界》)

我只是選取了該文的一個(gè)部分，議論文中部分名句或古典詩(shī)詞曲的引用的效果就不用再說(shuō)了罷。

論證方法還有引申論證、因果論證，我們也不再細(xì)說(shuō)了。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇4)

在文章結(jié)尾設(shè)置疑問(wèn)或反問(wèn)句，能使讀者在讀完本文之后，對(duì)自身或者現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考，從而收到“言有盡而意無(wú)窮”的表達(dá)效果。

例8小小杯中折射的“科學(xué)發(fā)展觀”，不也值得人類(lèi)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、城市擴(kuò)張的大課題上反思嗎?為什么馬路越修越寬而交通卻越來(lái)越堵塞?為什么高層小區(qū)越建越密而人們的精神家園卻越來(lái)越空虛?為什么太湖巢湖水質(zhì)在科技發(fā)達(dá)的今天污染越來(lái)越嚴(yán)重?事實(shí)證明，“發(fā)展”不能不顧生態(tài)平衡，遵循科學(xué)規(guī)律才能發(fā)揮物質(zhì)特性的潛能，否則就會(huì)事倍功半，甚至遭到“文明的懲罰”。(2008年北京高考滿(mǎn)分作文《小杯子大道理》)

本文結(jié)尾步步設(shè)問(wèn)，從“小小杯中折射的‘科學(xué)發(fā)展觀’”，引發(fā)一連串的思考，進(jìn)而歸納總結(jié)，并警示可能會(huì)“遭到‘文明的懲罰’”。難道這不值得我們掩卷沉思嗎?

以上各招，招招有效，只是這些招式都是建立在素材積累、思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的，因此“運(yùn)用之妙，存乎一心”。

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文章的結(jié)構(gòu)作文(篇5)

導(dǎo)語(yǔ)：議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。以下是小編整理議論文結(jié)構(gòu)框架的資料，歡迎閱讀參考。

一、第一段：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括材料，提出論點(diǎn)-------論點(diǎn)正確、鮮明、準(zhǔn)確

二、段內(nèi)層次結(jié)構(gòu)：

-----最能引發(fā)你思考的現(xiàn)象

-----證明論點(diǎn)的關(guān)鍵詞

------揭示本質(zhì)

-------得出分論點(diǎn)

-----------照應(yīng)首括句

----------提升論點(diǎn)

三、段內(nèi)論證方法：

例證法

正反對(duì)比論證

引證法可交叉綜合運(yùn)用。

類(lèi)比法

比喻論證

四、段與段之間的論證關(guān)系------論證結(jié)構(gòu)：

實(shí)則是你的說(shuō)理思路

思維脈絡(luò)

段與段之間的銜接過(guò)渡：正反對(duì)比式

因果式

并列式

層層深入式

五、針對(duì)性----文章倒數(shù)第二個(gè)段落的位置

這個(gè)觀點(diǎn)和論題在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義，

為什么要提出這個(gè)看法？

針對(duì)那些現(xiàn)象和風(fēng)氣提出的？

善，有真有假，有是有非，有大有小，有難有易，皆當(dāng)深辨。為善而不窮理，則自謂累功，豈知造孽，枉費(fèi)苦心，無(wú)益也。------觀點(diǎn)：為善窮理

魯國(guó)之法，魯人有贖人臣妾于諸侯，皆受金于府，子貢①贖人而不受金?？鬃勇劧?/p>

惡之曰：“賜失之矣。夫圣人舉事，可以移風(fēng)易俗，而教道可施于百姓，非獨(dú)適己之行也。．．

今魯國(guó)富者寡而貧者眾，受金則為不廉，何以相贖乎？自今以后，不復(fù)贖人于諸侯矣?！?．經(jīng)典事例----子貢贖人不受金

子路②拯人于溺，其人謝之以牛，子路受之。孔子喜曰：“自今魯國(guó)多拯人于溺矣?！?．

經(jīng)典事例-------？ 為什么兩例連用，其一簡(jiǎn)？

自俗眼觀之，子貢不受金為優(yōu)，子路之受牛為劣，孔子則取由而黜賜焉。 ．

人之為善，不論現(xiàn)行而論流弊，不論一時(shí)而論久遠(yuǎn)，不論一身而論天下。

現(xiàn)行雖善，其流足以害人，則似善而實(shí)非也；現(xiàn)行雖不善，而其流足以濟(jì)人，則非善而實(shí)是也。

何為與人為善？

昔舜在雷澤，見(jiàn)漁者皆取深潭厚澤，而老弱則漁于急流淺灘之中，惻然哀之。往而．．

漁焉，見(jiàn)爭(zhēng)者皆匿其過(guò)而不談，見(jiàn)有讓者，則揄?yè)P(yáng)而取法之。期年，皆以深潭厚澤相讓?zhuān)?/p>

矣。 夫以舜之明哲，豈不能出一言教眾人哉？不以言教而以身轉(zhuǎn)之，此良工苦心也。 吾輩處世，勿以己之長(zhǎng)而蓋人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。 ．

收斂才智，若無(wú)若虛。

見(jiàn)人過(guò)失，且涵容而掩覆之。

見(jiàn)人有微長(zhǎng)可取，小善可錄，翻然舍己而從之，且為艷稱(chēng)而廣述之。 ．

此大人天下為公之度也。 （取材于袁黃《了凡四訓(xùn)》2012朝陽(yáng)高三上期末卷）

命題作文： 小議“善” 或 說(shuō)“善” 請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)的素材：如《勸學(xué)》中，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無(wú)過(guò)矣?！?/p>

又如《原毀》中：“君子責(zé)己重以周，待人輕以約”，再如朝陽(yáng)卷中，“為善而不窮理，則自謂累功”、“人之為善，不論現(xiàn)行而論流弊，不論一時(shí)而論久遠(yuǎn)，不論一身而論天下。

”、“何為與人為善？不以言教而以身轉(zhuǎn)之，此良工苦心也?！眮?lái)談?wù)勀銓?duì)“善”的理解：

什么是善？善僅是做好事，學(xué)雷鋒嗎？這現(xiàn)象的背后是什么？ 當(dāng)今社會(huì)，為什么會(huì)有“彭宇”現(xiàn)象？為什么會(huì)有“小悅悅的慘劇”？又為什么雷鋒成了中國(guó)的符號(hào)？北京精神中為什么倡導(dǎo)厚德？它為什么又成了北京人的品質(zhì)？

請(qǐng)按照“議論文”的框架，結(jié)合所給材料，特別是立足課本的材料，社會(huì)熱點(diǎn)，深入思考，大膽表達(dá)自己的看法。議論文，800----1000字，要求見(jiàn)框架。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇6)

1、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。

2、空間順序：上---下，左---右，前---后，一般適用于參觀游覽類(lèi)或介紹事物類(lèi)說(shuō)明文。

3、邏輯順序：現(xiàn)象---本質(zhì)，主---次，遠(yuǎn)---近，簡(jiǎn)單---復(fù)雜，原因---結(jié)果。

2、明白各種方法的作用。

舉例子：這里使用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了?? 作比較：這里拿?和?作比較，突出（具體）說(shuō)明了?? 列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了??

例：1 “湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長(zhǎng)10公里?！保袛?shù)字）

2 “即使人類(lèi)不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會(huì)得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多?！保ㄗ鞅容^）

3 “例如研究人類(lèi)暴露在強(qiáng)輻射條件下的后果，尋找避免輻射對(duì)宇航員的血液造成危害的方法，使人們找到了治療白血病、貧血等血液疾病的手段。”（舉例子）

1. 舉例子：使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀的說(shuō)明了事物。

2. 作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。

1、說(shuō)明文語(yǔ)言的根本要求是具體，科學(xué)性（內(nèi)容），準(zhǔn)確性（語(yǔ)言），簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。

例：①“人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一?！?/p>

第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？

答：不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，除了人口劇增，資源短缺外，還有水質(zhì)污染，大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達(dá)更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。

例：②、??目前，研制一顆大型衛(wèi)星的.周期為左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時(shí)代。比較文中劃線句和下面的改句，哪個(gè)句子更好？

答：原句好，因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。

說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象就是你要說(shuō)明的事物。

如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象:

1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。

2、抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。

1 先找指代在原文中的位置。

2 看前后文,并判斷指代的具體內(nèi)容。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇7)

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，人們的生活水平也隨之不斷的提升，城市的現(xiàn)代化建設(shè)不斷加快，建筑行業(yè)逐漸形成熱門(mén)行業(yè)，高層建筑不斷涌現(xiàn)，主體結(jié)構(gòu)作為建筑工程的主要內(nèi)容，其施工質(zhì)量對(duì)整個(gè)建筑工程的結(jié)構(gòu)安全性有著至關(guān)重要的影響。在建筑工程上，主體結(jié)構(gòu)承擔(dān)著重要的作用，對(duì)工程上部的承栽具有重要作用，主體結(jié)構(gòu)的安全性直接決定了建筑整體的穩(wěn)定性。主體結(jié)構(gòu)技術(shù)在建筑行業(yè)有著極為廣泛的用途，各個(gè)施工單位極為關(guān)注，本文從這一角度入手，簡(jiǎn)要探討了建筑的主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，并根據(jù)施工技術(shù)存在的不足提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù);建議

時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展加快了城市現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，城市用地以及空間不足的現(xiàn)象越發(fā)的嚴(yán)重，建筑工程也不斷開(kāi)發(fā)向高層建筑角度進(jìn)行，而對(duì)于高層建筑而言，主體結(jié)構(gòu)是高層建筑結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵方面，主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和施工水平直接決定了高層建筑的整體質(zhì)量，主體結(jié)構(gòu)對(duì)工程的荷載方面承擔(dān)著重要的角色，且隨著主體施工技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用，越來(lái)越多的建筑單位更加注重對(duì)主體結(jié)構(gòu)技術(shù)的研究和改進(jìn)，加快主體結(jié)構(gòu)技術(shù)的改進(jìn)，對(duì)建筑工程而言具有關(guān)鍵意義，對(duì)建筑行業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，本文從建筑行業(yè)的主體結(jié)構(gòu)技術(shù)方面展開(kāi)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)下各個(gè)建筑工程的主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的現(xiàn)狀分析和技術(shù)探究，簡(jiǎn)要分析了現(xiàn)下施工技術(shù)可能存在的不足，并針對(duì)這些不足提出了相關(guān)的改進(jìn)措施和改進(jìn)建議。

1、建筑主體結(jié)構(gòu)施工體系的分析

1.1框架結(jié)構(gòu)體系

框架結(jié)構(gòu)體系主要是以點(diǎn)將梁和主構(gòu)件為主要連接物而產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)體系大大增加了建筑結(jié)構(gòu)的整體性能，平面布置具有相當(dāng)程度的靈活性，能夠產(chǎn)生較大的空余空間，但是這種框架結(jié)構(gòu)體系也具有一定的缺陷和不足，最明顯的一點(diǎn)就是這種結(jié)構(gòu)體系存在很多的施工工作量，對(duì)模板的磨損也比較嚴(yán)重，由于這種結(jié)構(gòu)體系是一種柔性韻結(jié)構(gòu)，水平荷載的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，抗震性能還有待加強(qiáng)。框架結(jié)構(gòu)體系是當(dāng)下高層建筑的主要結(jié)構(gòu)單元，是多層結(jié)構(gòu)的主要建筑形式，在施工過(guò)程中要嚴(yán)格遵循相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，要考慮建筑高層的主體外觀的同時(shí)，也要重視建筑的經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，因此在施工過(guò)程中，可以選擇適合的模板，如木模板或是鋼模板等作為樓蓋的模板，避免對(duì)模板的損耗。

1.2剪力墻結(jié)構(gòu)體系

剪力墻的結(jié)構(gòu)是用在建筑物的內(nèi)墻和外墻方面的，對(duì)整個(gè)建筑起到的是對(duì)骨架的承重作用，一般是使用在大模板或是滑模過(guò)程中進(jìn)行使用，大模板在現(xiàn)場(chǎng)澆灌剪力墻時(shí)會(huì)應(yīng)用到這種結(jié)構(gòu)體系的施工工藝，這種結(jié)構(gòu)體系的施工技術(shù)簡(jiǎn)單，具有良好的整體結(jié)構(gòu)性，可以很快地應(yīng)用機(jī)械化的工具完成施工工程，并且具有良好的抗震性能。而在滑模中使用就相應(yīng)具有很好的整體結(jié)構(gòu)性能，同樣施工的速度也很快，同時(shí)可以承受很大的橫向及豎向的荷載，但是這種橫向的負(fù)載就同時(shí)面臨著要將平面進(jìn)行一定的分割。

1.3簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)體系

簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)體系是在一個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)體中進(jìn)行使用的一種承重結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)的豎向承重施工工藝可以保證建筑物整體的性能，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)的模板可以使用組合模板、豎向模板以及大模板等，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于在一個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上加固一個(gè)封閉的空心懸梁柱，這樣一來(lái)，不僅僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)彎矩的抵抗，還可以實(shí)現(xiàn)抵消扭矩的作用，形成了優(yōu)良的抗側(cè)力體系。

2、主體結(jié)構(gòu)施工要點(diǎn)的具體分析

2.1鋼筋工程

鋼筋工程技術(shù)主要分為以下幾個(gè)方面來(lái)闡述：

(1)制作和運(yùn)輸鋼筋，在制作和運(yùn)輸鋼筋工程中，要嚴(yán)格按照相應(yīng)的技術(shù)規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做好鋼筋工程的驗(yàn)收等工作，經(jīng)建筑部門(mén)的驗(yàn)收合格后才可進(jìn)行鋼筋的使用。在施工現(xiàn)場(chǎng)的擺放過(guò)程中，要按照掛牌分類(lèi)的方式進(jìn)行擺放，并且要做好充足的保護(hù)工作，從而可以有效避免因?yàn)樵诂F(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)措施不足而導(dǎo)致出現(xiàn)質(zhì)量等方面的問(wèn)題，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)技術(shù)的要求對(duì)鋼筋的形狀和尺寸進(jìn)行加工，同時(shí)鋼筋的表面要保證一定的潔凈，避免有污漬或是損傷等問(wèn)題，根據(jù)施工進(jìn)度的實(shí)際情況，對(duì)鋼筋進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的擺放和整理。

(2)鋼筋的捆扎和安裝，在進(jìn)行正式的安裝鋼筋之前，要配備相應(yīng)的施工工具，充分了解現(xiàn)場(chǎng)的施工條件，充分做好技術(shù)準(zhǔn)備，要在確定每一個(gè)施工的人員都充分掌握了施工安全技術(shù)的前提之上開(kāi)展安裝工作。要搭建相應(yīng)的工作臺(tái)進(jìn)行建設(shè)工作，同時(shí)在側(cè)向位置上的鋼筋要進(jìn)行臨時(shí)的固定加固措施，通過(guò)鋼筋保護(hù)層和鋼筋混凝土等構(gòu)成保護(hù)設(shè)置，保護(hù)層的施工工程要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)范要求和技術(shù)要求，在捆綁工作之前還需進(jìn)行放樣的處理，完成捆扎工作之后再進(jìn)行定位工作，這樣一來(lái)大大保護(hù)了側(cè)部位的鋼筋綁扎的質(zhì)量。

2.2模板工程施工

在對(duì)模板工程進(jìn)行施工之前，要充分考慮并重視施工的工期、施工的質(zhì)量以及施工的安全要求，在這些基礎(chǔ)之上進(jìn)行施工方案的合理選擇;在選擇模板和支架結(jié)構(gòu)時(shí)，同時(shí)要高度重視模板和支架的安全性，要充分考慮到模板和支架設(shè)計(jì)的合理可行性，同時(shí)控制模板和支架建設(shè)的項(xiàng)目成本。保證符合質(zhì)量要求和使用年限的前提下，最大程度保證的安全性和耐久性。在對(duì)的選擇時(shí)，要充分考慮到材料的普遍試用性和可循環(huán)利用性，便于后期的養(yǎng)護(hù)和維修工作的進(jìn)行;在對(duì)構(gòu)型進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理選擇內(nèi)部的構(gòu)造，方便后期的拆卸和檢驗(yàn)養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行?；炷恋拈_(kāi)展工作要嚴(yán)格按照模板的設(shè)計(jì)進(jìn)行，保證模板的硬度、剛度和穩(wěn)定性完全符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)的要求。

2.3混凝土工程施工

在進(jìn)行混凝土施工時(shí)，.要嚴(yán)格遵守現(xiàn)場(chǎng)施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工技術(shù)，充分考慮實(shí)際工程的復(fù)雜性，同時(shí)在施工過(guò)程中，要充分考慮到溫度對(duì)混凝土質(zhì)量的要求，減少因?yàn)榛炷羶?nèi)外溫差的不同而導(dǎo)致的混凝土質(zhì)量的問(wèn)題，同時(shí)在進(jìn)行混凝土施工之前，要充分考慮各項(xiàng)施工技術(shù)，要確保各項(xiàng)技術(shù)都先準(zhǔn)備好，再進(jìn)行隨后的施工過(guò)程。.要精確做好測(cè)量、機(jī)械設(shè)備、勞動(dòng)力等技術(shù)準(zhǔn)備工作，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際的施工情況進(jìn)行混凝土的澆筑順序，同時(shí)隨時(shí)對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題或是相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行修復(fù)和改進(jìn)。

2.4預(yù)應(yīng)力工程施工

預(yù)應(yīng)力施工過(guò)程是建筑工程中最重要的施工程序，預(yù)應(yīng)力工程是組成建筑結(jié)構(gòu)的重要組成部分，因此要高度重視對(duì)預(yù)應(yīng)力工程的施工，從機(jī)械方面來(lái)看，應(yīng)力會(huì)提前產(chǎn)生，應(yīng)力的產(chǎn)生會(huì)大大增強(qiáng)構(gòu)件的整體穩(wěn)固性，增強(qiáng)了構(gòu)件的抗震性能，這樣可以有效避免施工過(guò)程中變形問(wèn)題的產(chǎn)生，大大改善了建筑工程的整體強(qiáng)度和硬度，同時(shí)在預(yù)應(yīng)力建筑施工過(guò)程中，要充分考慮到張拉力的技術(shù)、環(huán)境因素以及材料性質(zhì)等因素，要充分考慮到這些因素對(duì)預(yù)應(yīng)力技術(shù)的影響。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到這些外界因素對(duì)預(yù)應(yīng)力技術(shù)的影響，使得與設(shè)計(jì)要求相符合。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在建筑工程和建筑行業(yè)中，主體結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)得到了極為廣泛的應(yīng)用，高層建筑的出現(xiàn)在一定程度上大大緩解了城市用地及空間不足的壓力，最大可能的使用城市用地，最大可能的利用城市空間，大大提高了建筑行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在施工過(guò)程中，建筑單位的施工人員要考慮施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，根據(jù)不同的建筑模式和不同的建筑材料，合理的選擇建筑原料，根據(jù)施工技術(shù)的要求以及現(xiàn)場(chǎng)施工的實(shí)際情況，來(lái)開(kāi)展施工工作，同時(shí)要嚴(yán)格按照施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，保證建筑工程中主體結(jié)構(gòu)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行，保證建筑工程中的主體結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量，形成以主體結(jié)構(gòu)為主的建筑體系，從而大大促進(jìn)建筑工程的整體質(zhì)量，促進(jìn)整個(gè)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，推動(dòng)建筑行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。 .

參考文獻(xiàn)

[1]張建新，郭丹丹.對(duì)建筑工程施工技術(shù)質(zhì)量控制的幾點(diǎn)建議Jl.中國(guó)管理信息化，2016(16).

[2]董仲陽(yáng)，陳晨，淺析高層建筑主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)U].居業(yè)，2015(16)8.

[3]趙世新，向軍，高層建筑主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)U].山西建筑，2008(03).

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇8)

詳細(xì)版：

簡(jiǎn)單來(lái)講，的三要素就是：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

根據(jù)題目寫(xiě)出一個(gè)觀點(diǎn)，再加以闡述說(shuō)明，重要的是要有說(shuō)服能力，三要素缺一不可，仔細(xì)看看下面的具體介紹，以后就可以多試著寫(xiě)作，這樣作文才可以有長(zhǎng)進(jìn)。此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的應(yīng)用。

論點(diǎn)

論點(diǎn)，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句。絕不可模棱兩可。

①正確性：論點(diǎn)的說(shuō)服力根植于對(duì)客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確，如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說(shuō)服人。因此，論點(diǎn)正確是的最起碼的要求。

②鮮明性：贊成什么、反對(duì)什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。

③新穎性：論點(diǎn)應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見(jiàn)解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨(dú)特、新穎。

論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：文題、開(kāi)頭、文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開(kāi)頭，段落論點(diǎn)也是如此。當(dāng)開(kāi)始與結(jié)尾出現(xiàn)類(lèi)似的語(yǔ)句時(shí)，開(kāi)頭的為論點(diǎn)，結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點(diǎn)。

有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可;有的則沒(méi)有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要讀者自己去提取、概括。

注意：反問(wèn)句與比喻句不能作為論點(diǎn)

論據(jù)

是支撐論點(diǎn)的，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。

1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等)。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。

2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。

使用論據(jù)的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類(lèi)事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。③論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。

論證

論證是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來(lái)證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

(一)議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類(lèi)型。

①立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。

表明自己的態(tài)度時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：

1)這些看法和主張必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考或者一定的實(shí)踐，確實(shí)是自己所獨(dú)有的正確的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，或者是切實(shí)能解決實(shí)際問(wèn)題的主張。要使讀者感到有新意，增長(zhǎng)知識(shí)，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

2)必須圍繞所論述的問(wèn)題和中心論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論證。開(kāi)篇提出怎樣的問(wèn)題，結(jié)篇要?dú)w結(jié)到這一問(wèn)題。在論證過(guò)程中，不能離題萬(wàn)里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要與中心論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點(diǎn)。所有論證都要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行。這樣讀者才能清楚地了解分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)。議論文的邏輯性很強(qiáng)，論證必須緊扣中心，首尾一致。

3)“立”往往建立在“破”的基礎(chǔ)之上。在立論的過(guò)程中，需要提到一些錯(cuò)誤的見(jiàn)解和主張，加以否定和辯駁，以增強(qiáng)說(shuō)服力，使讀者不會(huì)誤解自己的觀點(diǎn)。

②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。有三種方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來(lái)使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說(shuō)服力。

1)反駁論點(diǎn)，即直接反駁對(duì)方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。

2)反駁論據(jù)，即揭示對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推倒對(duì)方論點(diǎn)的目的;因?yàn)殄e(cuò)誤的論據(jù)必定得出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。

3)反駁論證，即揭露對(duì)方在論證過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對(duì)方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間矛盾等等。

立論和駁論都是一種證明，無(wú)非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

（二）論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問(wèn)題(引論)→分析問(wèn)題(本論)→解決問(wèn)題(結(jié)論)

常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

（三）論證方法有以下幾種：

1)舉例論證(事實(shí)論證)：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);(作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力)

2)道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);(作用：有力地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力)

3)對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);(作用：突出全面地論證觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，讓人印象深刻)

4)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。(作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況。(作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

邏輯性體現(xiàn)

議論文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。

段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如總分 、對(duì)照 、層進(jìn) 、并列等。借助起過(guò)渡性作用的語(yǔ)句來(lái)突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠(chéng)然”“由此”是等。

議論文寫(xiě)作更需要哲理的思考

尤其是議論文，是獎(jiǎng)善懲惡的，是對(duì) 人們進(jìn)行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對(duì)人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說(shuō)服力，并要有正確 的價(jià)值取向。

認(rèn)真上政治課，經(jīng) 常的看看說(shuō)理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我 們認(rèn)識(shí)能力，對(duì)我們寫(xiě)作，尤其是議論文 的寫(xiě)作大有好處。它會(huì)起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說(shuō)服力的 作用。

簡(jiǎn)潔版

議論文的三要素：

一 論點(diǎn)：是議論文的作者對(duì)所論問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。

1. 分清論題和論點(diǎn)。

2. 注意論點(diǎn)的位置：頭尾、自己概括。

3. 注意論點(diǎn)的表述形式：能統(tǒng)攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態(tài)性的。

二 論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。

1. 事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

明確論據(jù)時(shí)，要格外注意概括的事實(shí)。例如：

人類(lèi)歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外的簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。

2. 道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等。

三 論證：是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

1. 舉例論證：增強(qiáng)文章說(shuō)服力

2. 道理論證：具有權(quán)威性，論證有力

3. 比喻論證：可把道理講得通俗形象，容易被人接受。

4. 對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

四 結(jié)構(gòu)、層次：

1. 基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）-----分析問(wèn)題（本論）------解決問(wèn)題（結(jié)論）

2. 常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：總分式、層進(jìn)式

3. 理清層次的方法：先了解各段內(nèi)容，歸納段意；然后根據(jù)鄰近段落在內(nèi)容上的聯(lián)系，進(jìn)行合并；最后弄清層次間的內(nèi)在聯(lián)系，理清論述層次。

典型議論文范文：《堅(jiān)持就是勝利》

人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的若痛之中。這是為什么呢??

俗語(yǔ)說(shuō)“功到自然成”。按理說(shuō)那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅(jiān)持。這就是他們失敗的原因。上邊的俗語(yǔ)中所提到的“功到”其中已經(jīng)隱含了“堅(jiān)持”的意思?？梢?jiàn)，一個(gè)人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的成功，除了個(gè)人的努力之外，堅(jiān)持也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要條件。

英國(guó)著名作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽(tīng)，記下行人的零言碎語(yǔ)，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫(xiě)下精彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)，在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫(xiě)，從而成為英國(guó)一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱(chēng)。

狄更斯和愛(ài)迪生就是靠堅(jiān)持而取得最后的勝利的。堅(jiān)持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫(kù)增添了許多精品；堅(jiān)持，使愛(ài)迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)?？梢?jiàn)，堅(jiān)持能夠使人取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。

那些失敗者往往是在最后時(shí)刻未能堅(jiān)持住而放棄努力，與成功失之交臂。曾記得瑞典一位化學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對(duì)這繁瑣的提煉與實(shí)驗(yàn)，他退卻了。當(dāng)另一化學(xué)家用了一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于為元素家族再添新成員——溴而名垂千古時(shí)，那位瑞典化學(xué)家只能

默默地看著對(duì)方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，取得了勝利；另一位卻沒(méi)有堅(jiān)持住，未能取得成功。可見(jiàn)，能否堅(jiān)持是取得勝利的最后一道障礙。在最黑暗的時(shí)刻，也就是光明就要到來(lái)的時(shí)刻，越在這樣的時(shí)刻。越需要堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。(李勝)

細(xì)節(jié)中的親情作文(8篇)

在語(yǔ)文課程中作文是非常重要的一部分，為了快速提升我們的作文素養(yǎng)，那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)親情作文呢？寫(xiě)作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言流暢，情感真摯。那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)親情作文呢？相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的細(xì)節(jié)中的親情作文，歡迎大家參考閱讀。

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇1】

他們是大樹(shù)，茂密且繁盛，而你是樹(shù)下的小草，細(xì)嫩而渺??；他們是雨水，溫順且柔潤(rùn)，而你是花兒錦繡且饑渴；他們是一根絲線，綿長(zhǎng)且結(jié)實(shí)，而你是那鷂子，孤單又無(wú)助……

他們陪著你走過(guò)多少個(gè)日晝夜夜，他們會(huì)為了你的事?lián)牡靡灰篃o(wú)眠，他們會(huì)在成功時(shí)不忘說(shuō)一句“加油”。他們就是我們的親人，我們與他們之間的友誼叫親情。那情，似山高似海深，所以，請(qǐng)珍惜這份友誼吧！

可是，在這個(gè)信息化的時(shí)代，手機(jī)、電腦、游戲已成為了我們最親密的“家人”。你可曾見(jiàn)過(guò)，媽媽為你的改變而靜靜流淚；爸爸，從小給予你最多保護(hù)的人老是低著頭，一直吸煙不說(shuō)話(huà)。是否有這樣的場(chǎng)景，在爺爺奶奶叫你陪他們?nèi)ヅl(fā)步時(shí)，你不耐煩地說(shuō)一句：“我正忙著通關(guān)呢，你們又不是不能去?！碑?dāng)你說(shuō)出這些話(huà)時(shí)，可曾看見(jiàn)過(guò)他們眼中的落寞。在弟弟妹妹和你聊天時(shí)，你仍在低頭用你心愛(ài)的手機(jī)嘀嘀嗒嗒地發(fā)信息。你和同學(xué)聊得開(kāi)懷，又可曾注意過(guò)他們臉上的失望與無(wú)奈。親人們助你成長(zhǎng)，助你堅(jiān)強(qiáng)，任你翱翔。而你呢，把更多的時(shí)間交給了游戲，交給一些虛擬的事物，有意義嗎？你考慮過(guò)親人的感觸感染嗎？

孝，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，更是有數(shù)不清的孝道佳聞流傳世間，一代英君——漢文帝，他的母親患有嚴(yán)峻的哮喘，每一次咳嗽起來(lái)，都渾身發(fā)燒，難熬難過(guò)至極，漢文帝看著十分心疼，所以每一次打理完朝政，都趕去陪母親。在他母親喝湯藥時(shí)，他都要先親身嘗一口以試溫?zé)?，這是何等孝敬啊！漢文帝以德、孝服天下，主張孝敬父母親人。他治國(guó)理政時(shí)，社會(huì)風(fēng)氣好，民間一片安定，這與他的孝是不無(wú)關(guān)系的，他和漢景帝即位時(shí)期，被后人稱(chēng)為文景之治，他的做法豈非不值得提倡嗎？

去年，在打動(dòng)中國(guó)人物中，有一位三十多歲的孝子，拋卻高薪職業(yè)，自己改造了一輛摩托車(chē)帶著父親游遍了大半個(gè)中國(guó)。他這么做只因父親的一句話(huà)，“我啊，這輩子連這個(gè)小山村都未出去過(guò)”。他覺(jué)得，父親為他操勞了大半輩子應(yīng)該好好享清福了，于是就帶著父親騎車(chē)，旅行，走四方。

在糊口中，仍是多陪陪家人的好！

朋友們，步履起來(lái)吧！趁我們現(xiàn)在還年青，讓我們追回親情，讓我們?yōu)樵?jīng)的年少輕狂叛逆不羈造成的傷害做些什么，尋一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，找一個(gè)安靜清雅的地方與家人面對(duì)面坐下，暢聊心中所想所思。

有句老話(huà)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，有些人，有些事一旦錯(cuò)過(guò)，就再也無(wú)法追回。所以，好好珍惜現(xiàn)在每一分每一秒，趁現(xiàn)在還來(lái)得及，去追回那被你遺忘的親情吧！

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇2】

十年前，我家的小院里一位年過(guò)六旬的老人，每晚望著星空，盼啊!盼啊!盼著我早一點(diǎn)回來(lái)。還常常對(duì)著月亮乞求著：月兒啊!讓我的孫兒快一點(diǎn)回來(lái)吧!

她就是我的奶奶。

那一年，三歲的我被確診為先天性心臟病，一家人非常著急。爸爸媽媽東拼西湊，湊了些錢(qián)給我治病。由于病情復(fù)雜，他們帶我去了北京。

遙遠(yuǎn)的路途，嚴(yán)重的病癥。所以去了一個(gè)多月，奶奶才這樣日夜掛念著我，每晚對(duì)著星空說(shuō)話(huà)。這感人的場(chǎng)面，這濃濃的親情雖然我記不太清了，但不久前聽(tīng)爸爸媽媽講述，我非常感動(dòng)，決心把它寫(xiě)下來(lái)，獻(xiàn)給我親愛(ài)的奶奶和所有關(guān)心我成長(zhǎng)的人們。

我仿佛有看到了從醫(yī)院回來(lái)的時(shí)候：奶奶緊緊地把我抱在懷里，用顫抖的雙手撫摸著我瘦弱的身軀。眼淚不由自主地從我的眼角流落下來(lái)。直到現(xiàn)在，我的胸前還有一道深深的疤痕，每次到奶奶家她都要仔細(xì)地看一看。

奶奶不僅在生活上關(guān)心我，還常常叫我許多做人的道理。記得有一次，我在和鄰居家的小孩玩耍時(shí)，不小心用木棍把人家弄傷了，奶奶知道后就主動(dòng)帶我去賠禮道歉。還諄諄教導(dǎo)我要和大家搞好團(tuán)結(jié)，要善待鄰居的小弟弟小妹妹們，即使是無(wú)意的傷害也是錯(cuò)誤的。

奶奶從小因家境貧寒，而沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但卻十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。還記得有一次我把老師發(fā)下的考試通知書(shū)拿給奶奶看并告送奶奶我考了第一名。奶奶非常高興。撫摸著我的頭說(shuō)：好孫啊!你要好好學(xué)習(xí)，苦學(xué)才能成材呀!你體質(zhì)不好，不適應(yīng)干體力活，我建議你將來(lái)學(xué)醫(yī)，做一名好醫(yī)生，給千千萬(wàn)萬(wàn)人解除病痛，給他們的家庭帶來(lái)溫暖。

奶奶是我最好的老師，她教我怎樣尊老愛(ài)幼，怎樣在崎嶇的生活道路上不斷進(jìn)取。

我最?lèi)?ài)奶奶了!

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇3】

人生漫漫旅途中，我們?cè)诓恢袛鄾_刺、出發(fā)。而伴隨我們出發(fā)，激勵(lì)鞭策我們勇往前行的，是親情。

——題記

魚(yú)兒缺水會(huì)渴死，由于水是魚(yú)兒的依賴(lài)；花兒缺土?xí)蛑x，由于土是花兒的支撐。而我們，沒(méi)有了父母，則不堪聯(lián)想，由于父母是我們的依賴(lài)，我們需要親情。

放學(xué)后，雨無(wú)情的下著。同學(xué)們紛紛離去，唯獨(dú)我一人坐在教室，同雨作伴。望著雨越下越大，我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)?！拔?，同學(xué)?？旎丶伊?，我要關(guān)門(mén)”，門(mén)衛(wèi)已經(jīng)來(lái)催了，父親為何還不來(lái)？

窗前，地上的積水被踩得“啪啪”響，我喜出望外埠走出去。唉，真掃興，原來(lái)不外是只小狗在門(mén)外匆忙地跑著而已。我背上書(shū)包，漫步在操場(chǎng)上，全身濕淋淋的。此時(shí)，地上泛起了個(gè)身影，把雨給我全遮住了，回頭去看，是父親。

一路，我悠閑地走著，沒(méi)事哼哼小曲?；窝坶g，我看見(jiàn)父親的衣角完全淋濕了，還不時(shí)滴著水；而傘是傾斜的。此刻，一種莫名的感覺(jué)讓我眼角潮濕了，原來(lái)一路上父親都并沒(méi)有自己用傘，而我一路上卻滿(mǎn)載著親情、父愛(ài)出發(fā)。

幾年來(lái)，無(wú)知的我一直尋找一個(gè)能證實(shí)父愛(ài)的舉動(dòng)，本日，面前這可貴的一幕不就是我尋找的最佳謎底嗎？

雨中，看著父親那潮濕的衣服、慈愛(ài)的眼神和那憔悴的面收留，我淚一下涌了出來(lái)，踮起腳尖，將傾斜的傘再次傾斜向父親。

素不知道，這一生父親得為我付出多少心血，留下多少汗水！我知道，這一生無(wú)論我有多大的成就與輝煌，都不可能將它們隨時(shí)帶在身邊，固然它們給我?guī)?lái)無(wú)比的榮耀，可我心中，親情更可貴，我得帶著它出發(fā)呀！

雨后，天空泛起一道無(wú)比錦繡的彩虹，比往日更美、更讓人回味無(wú)限！

帶著親情出發(fā)，沖向人生極限，不中斷奮斗、拼搏！

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇4】

在過(guò)去的日子里，我很少注意母親的手，只是一味的`以為是這雙手給予我無(wú)盡的暖和。時(shí)光似水流長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼便是十五歲的嚴(yán)冬。深夜，望月而思。光滿(mǎn)星空，不知何處傳來(lái)奼女遙遙的歌聲。撩撥發(fā)絲，思緒錯(cuò)亂，真實(shí)而又虛幻的畫(huà)面在薄霧中飄蕩。

小的時(shí)候，老是喜歡把小手黏縮在媽媽的手里，那是一種愜意有奇妙的感覺(jué)。不論身處哪里，哪怕四周沒(méi)有亮光，我也不曾畏縮。由于抬起頭，便是可望進(jìn)眼底的媽媽。宛若柔和的風(fēng)，纏綿的雨，陪伴在我的身邊，在我童稚的心靈播種下太陽(yáng)，不遠(yuǎn)就會(huì)泛起想要的亮光。

不久前的夜晚，天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下起雪。可愛(ài)的雪花將路面變得格外濕滑。不經(jīng)意地走著，一個(gè)踉蹌，就在要摔倒的一刻，一旁的媽媽伸出手及時(shí)扶住了我。望著她，她也望著我。在朦朧的月色中，她的目光深邃而堅(jiān)定。微微一愣，不由得將視線轉(zhuǎn)向她的手。暗色間。這雙一直給予我無(wú)盡的暖和的雙手發(fā)生了改變。切當(dāng)?shù)卣f(shuō)，是在我陳舊的記憶里發(fā)生了始料未及的變化。不再認(rèn)識(shí)，大大小小長(zhǎng)滿(mǎn)了歲月的印記。我的心不覺(jué)一緊，內(nèi)心涌起一陣悠長(zhǎng)的苦澀。抓她手的力道此刻變得很重，不住的摩挲，手指間是多年來(lái)遺失的愛(ài)撫。我沒(méi)有任何征兆的淚如泉涌，母親沒(méi)有詫異，沒(méi)有困惑，笑著抹掉了我臉上一顆又一顆的淚珠。

鵠立凝望母親忙碌的雙手，心因沉重而出現(xiàn)漣漪。沖過(guò)去抱住她，身體縮進(jìn)她暖和的懷抱里，此時(shí)，久違的感覺(jué)溢滿(mǎn)我的全身。沒(méi)有只言片語(yǔ)，卻真摯夸姣。

雪會(huì)大，縮進(jìn)懷抱里聽(tīng)你講述動(dòng)人的故事。雪會(huì)停，從此鮮活在我還未停歇的腦海里。

好像想了良多，或許并未足夠。努力在嘴角擠出一抹笑當(dāng)作回憶的結(jié)束，使明亮的瞳孔就此閉上，閉緊。

星辰漫布，愛(ài)不必羞于齒，牽起母親的手，等天明。

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇5】

有一種愛(ài)，叫做親情，那是父母，后輩之間的一種互相的關(guān)愛(ài)，互相擔(dān)心的真摯感情。

我家有姐妹三人，但因我和姐姐的春秋差異，仍是鬧出了一些矛盾。

她我大三歲，比姐大三歲，小時(shí)候我和妹妹就服從他的一切安排?？涩F(xiàn)在不行了，我和妹妹不再是害怕蟲(chóng)子的小孩，有了自己的主見(jiàn)?？山憬憬^不理解。

好比玩游戲時(shí)“玩什么？”“玩三個(gè)字?！薄安恍?，憑什么聽(tīng)你的。”“聽(tīng)你的玩，聽(tīng)我的不行？”就這樣三人吵了起來(lái)，甚至賭氣堵了一兩天，誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。親情也許在此時(shí)下崗了。我和她之間感覺(jué)有了間隔。

我記得這一次我竟然發(fā)熱了，爸爸媽媽都上班去了，只剩我們?nèi)齻€(gè)在家。我感覺(jué)很冷，妹妹發(fā)覺(jué)了，一摸我的額頭，知道我發(fā)熱了。

“那么煩人?！苯憬阏f(shuō)?！皝?lái)，我和你注射去，我還得造作業(yè)呢，你發(fā)熱干什么嗎？”實(shí)在，今天才不外是禮拜六，想到這些，我又跑到床上去了，蒙住了頭，沒(méi)理她。

“你到底去嗎？煩人，起來(lái)呀，走吧！”我最后仍是跟他去了衛(wèi)生室。量完了體溫，有鼎力一震，再拿了點(diǎn)藥，她一直沒(méi)走開(kāi)，我有點(diǎn)后悔和她吵架了，可心里又偏偏找了些歪理，說(shuō)服我不應(yīng)該和她報(bào)歉。

回家后，父母還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子早已起無(wú)米之歌了。她說(shuō)：“中午你還沒(méi)有吃飯嗎？”然后又起身給我端來(lái)了一些飯菜讓我吃，盡管姐姐的語(yǔ)言一點(diǎn)也不溫順，可我卻感覺(jué)到了：實(shí)在姐姐是關(guān)心我，很愛(ài)我的。同時(shí)我感到了親親并沒(méi)有離開(kāi)，并沒(méi)有下崗。

我用長(zhǎng)輩對(duì)子孫說(shuō)話(huà)時(shí)才有的高傲語(yǔ)氣說(shuō)：“嗯——，不錯(cuò)不錯(cuò)啊，再接再勵(lì)。”這聲音像在追她。她放下手中的筆，站起來(lái)說(shuō)：“皮癢癢了是吧！”三個(gè)人竟在你追我趕中和好了。我得到了一個(gè)結(jié)論：親情永不下崗。擁有親情也是一種幸福。我們要用寬收留的立場(chǎng)來(lái)呵護(hù)親情，保護(hù)幸福，要用理解他人的習(xí)慣，滋生親情，保留幸福。親情能讓你在黑暗中找到光明，改變方向，親情能讓你在水洼里燃起但愿，走向山頂。

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇6】

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人的文章。他寫(xiě)了在9.11事件中，一名銀行家愛(ài)德華在知道自己已經(jīng)沒(méi)有生還的可能的時(shí)候，他并沒(méi)有關(guān)心他留在人間的巨大財(cái)富，而是在那危機(jī)關(guān)頭撥通了最重要的第三個(gè)電話(huà)。他是大給母親的，他對(duì)母親說(shuō)了一句生命留言：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”

讀完了全文，我印象最深刻的就是這看是很平凡的5個(gè)字：“媽媽?zhuān)覑?ài)您”在我看來(lái)，雖然這僅僅只有5個(gè)字，但是它代表著不平凡的意義。它道盡了一個(gè)兒子母親的辛勞，道盡了兒子對(duì)母親深深的眷戀，道盡了兒子對(duì)母親的無(wú)盡牽掛……這就是親情，它勝過(guò)了金錢(qián)，勝過(guò)了事業(yè)，更勝過(guò)了自己的生命！它是無(wú)與倫比的，是無(wú)價(jià)的！

說(shuō)到這里，我想，每個(gè)人都會(huì)熱淚盈眶，也會(huì)油然想起自己的母親。

我的媽媽是一名教師，她很平凡，每天都忙忙碌碌，像一個(gè)永不停息的螺陀。小時(shí)候，媽媽下課回家就陪著我數(shù)河里洗澡的小鴨子，還陪著我一起背古詩(shī)；晚上媽媽加班回來(lái)后總會(huì)給我講丑小鴨變成白天鵝這些我百聽(tīng)不厭的故事，而且我喜歡依偎在媽媽的懷里傾聽(tīng)故事，那樣的我很幸福，很甜蜜。覺(jué)得有了媽媽的愛(ài)，我的生活永遠(yuǎn)像一杯甜甜的奶茶，那樣的溫暖，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光，那時(shí)的我有一種感覺(jué)：我一定要永遠(yuǎn)珍惜這份愛(ài)，這份無(wú)價(jià)之寶。

還記得那一次……

天有不測(cè)風(fēng)云，我的腦袋不知怎的，突然間長(zhǎng)了血泡，軟軟的，好害怕！于是我叫了媽媽?zhuān)瑡寢屪叩轿颐媲?，急得直跺腳。又一邊親切的問(wèn)我：“馨怡，怎么了？疼嗎？”說(shuō)著，用手輕輕地摸摸我的頭。那時(shí)已經(jīng)午夜了，而且停電，爸爸媽媽都萬(wàn)分著急，撥了一個(gè)又一個(gè)電話(huà)，終于……我睡著了，媽媽爸爸把我送到了醫(yī)院接受治療，最后康復(fù)了。媽媽看見(jiàn)我又健康起來(lái)，眼里溢出激動(dòng)的淚水，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到媽媽為住院費(fèi)煩惱。這一次，我又感到：親情無(wú)價(jià)！

親情是荒寂沙漠中的綠洲；是黑暗中的北極星；是航行中的一道港灣；是冬日里的一縷陽(yáng)光……

我深深地知道，親情更是永不熄滅的蠟燭，他永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的方向。我一定不辜負(fù)父母對(duì)我的期望，一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們！

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇7】

濃濃親情，潛于心靈。無(wú)限的愛(ài)，蕩漾心懷。

在語(yǔ)文課本里，第五單元最讓我感動(dòng)！那一篇篇描繪親情的詩(shī)文，是多么的動(dòng)人，是多么讓人深思。每篇文章的字里行間，都充滿(mǎn)著無(wú)限深情。

試問(wèn)世間最偉大、最溫暖的是什么？那非親情莫屬。

親情是一種希望，在你成功時(shí)，它會(huì)鞭策你。在你失敗時(shí)，它會(huì)給你無(wú)限的鼓勵(lì)。親情也是一種溫暖，在你身邊，有過(guò)這樣的話(huà)——當(dāng)你剛回到家時(shí)，一句“快來(lái)喝杯水，休息一下！”蕩漾在耳邊?；蛟S你早已聽(tīng)?wèi)T，并不在意?？墒悄阍脒^(guò)，這樣一句話(huà)，包含了他對(duì)你無(wú)限的愛(ài)。

說(shuō)這句話(huà)的人，并不是有多大能力的人，而是你的父母和你的親人。你要把握這份愛(ài)，珍惜這份情。也對(duì)他們獻(xiàn)上這樣的愛(ài)

世間親情，無(wú)比珍貴。好好對(duì)待這每一份情，每一份愛(ài)，每一個(gè)人！

細(xì)節(jié)中的親情作文【篇8】

夏日里，“嘩啦”兩聲，我和爸爸站在泳池中，玩鬧著。

不知過(guò)了多久，疲勞了，我就掛在爸爸背上。爸爸也不阻攔，載著我在水中漫步。

一路上頗為顛簸，我不住的抓緊了爸爸的肩膀。那略寬的肩膀，勾起了我的回憶。

小時(shí)候，每每披發(fā)步走累時(shí)，我老是會(huì)笨拙地爬上爸爸的肩。爸爸老是很配合地蹲下來(lái)，讓我觸摸到他的暖暖的肩膀。抓緊了，爸爸就慢慢站起來(lái)，背著我在小路上慢跑?！膀T大馬嘍！”這時(shí)，我總會(huì)叫上幾句。跑的時(shí)候，風(fēng)老是“呼呼”的吹地更猛烈一些，我抱緊了爸爸，觸摸那別樣暖和的肩膀?！膀T大馬”愜意極了，有時(shí)，我直接在上面快要睡著了，爸爸便把我背回家，放在床上，讓我沉沉地睡下去。爸爸老是說(shuō)，肩膀都是我以前在上面睡太久，壓扁的。

現(xiàn)在，爸爸的肩膀略微顯的粗拙，走的速度也沒(méi)有以前那般快了。爸爸的身上處處都有著時(shí)間的痕跡。我的手，搭在了爸爸的肩膀，不住的撫摩著。

水，仿佛更加的冰冷了，我觸摸著爸爸的肩膀，感到了格外的溫暖，不，我觸摸到的是爸的心尖，那股暖流，流淌過(guò)我的身體，直至我的心底。

我愛(ài)撫的觸摸著爸爸的肩膀，把頭靠在了爸爸粗拙內(nèi)肩膀上，聆聽(tīng)著爸爸一聲聲的心跳，仿佛又看見(jiàn)了小路上的我騎著“大馬”，又聞聲了一陣陣歡笑聲。