大班幼兒教學(xué)計(jì)劃

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃熱門。

來看看幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的這篇“大班幼兒教學(xué)計(jì)劃”文章。時(shí)間是一條金河，不停向前流動(dòng)，又一學(xué)期到來了，學(xué)校教師們可以準(zhǔn)備制定一個(gè)明確的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。把這篇精彩的文章分享給您的朋友讓他們也能夠了解這方面的知識(shí)！

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。

2．感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有《友誼地久天長(zhǎng)》交誼舞的經(jīng)驗(yàn)

（材料準(zhǔn)備）歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、ppt、字卡；電影片段

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

感受歌曲中依依不舍的情感

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：歌曲《快快起床》

二、看電影，聽歌曲

1、“今天老師給大家?guī)硪欢畏浅＝?jīng)典的電影片段，我們一起來看一看?！?/p>

2、“這段電影是講兩個(gè)好朋友，其中一個(gè)要去打仗了，他們馬上就要分開，以后就不能常見面了。這里的主題歌就是在歌唱他們之間的友誼。”

3、介紹歌曲名稱，再次欣賞主題曲。

三、說說我們的友誼

1、介紹自己的好朋友，說說大家的友誼。（背景音樂）

2、老師介紹自己的好朋友。

“老師的好朋友就是你們每一位小朋友，我們?cè)谝黄鹕盍巳辏昀锇l(fā)生了很多事情，我們一起快樂著，成長(zhǎng)著。我們之間的友誼越來越深，就像歌曲里唱的那樣?！?/p>

四、歌唱友誼（重點(diǎn)）

1、“再過一個(gè)月，你們就要畢業(yè)，就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。老師很舍不得你們。今天，老師特別想把這首歌唱友誼的歌曲唱給大家聽。”

2、老師范唱?！斑@首歌曲給你的感覺是什么樣的？”（緩慢、憂傷）（難點(diǎn)）

3、朋友要分開了，你們心里有什么樣的`感覺？分開了以后大家還是好朋友嗎？

小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是好朋友分別的情景，因此有點(diǎn)憂傷。同時(shí)它歌頌著朋友之間永恒的友誼，又讓人很振奮。

4、再次欣賞歌曲。

5、解讀歌詞

舊日朋友――以前的老朋友；懷想――懷念、想念；豈能――怎么能；

相忘――相互忘記；地久天長(zhǎng)――永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

6、友誼地久天長(zhǎng)，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？（引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。）

7、老師將你們平時(shí)和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看著這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，一起唱響《友誼地久天長(zhǎng)》（出示ppt）

五、活動(dòng)延伸

1、“和朋友在一起的時(shí)光是開心的、幸福的，我們要珍惜和朋友相處的時(shí)光，要珍藏朋友間的這份友誼。雖然你們畢業(yè)了，但我們是永遠(yuǎn)的好朋友?！?/p>

2、教師出示友誼卡，引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。”然后，幼兒跳下來，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。

玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫有動(dòng)作的卡片，如笑、跳，拍手...游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對(duì)的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào)，最后看看誰做的全對(duì)。

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動(dòng)作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿?！比缓螅變禾聛?，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

10、“登山”游戲：

教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的)，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1.能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1x5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有一定的時(shí)間觀念。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論社會(huì)。

1.知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2.敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。

3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

1.主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。

1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。

2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3.會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒大班教師教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每個(gè)孩子的美好回憶，作為一名優(yōu)秀的幼兒大班教師，教學(xué)計(jì)劃是必不可少的工具。教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，具有明確的教育目標(biāo)、科學(xué)的教育內(nèi)容、嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)效的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段。下面我們來詳細(xì)了解一下幼兒大班教師的教學(xué)計(jì)劃。

一、教育目標(biāo)

明確的教育目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃的核心。幼兒大班教師的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展幼兒個(gè)性、能力和興趣，培養(yǎng)幼兒的語言、認(rèn)知、邏輯思維、生活自理、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、社交等方面的能力。教育目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及幼兒所處物質(zhì)和文化環(huán)境具體制定。

二、教育內(nèi)容

在建立教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，幼兒大班教師應(yīng)該制定具體的教育內(nèi)容，從幼兒身心發(fā)展、認(rèn)知、語言、生活、藝術(shù)、體育、社交等方面，安排每周的教學(xué)內(nèi)容。

1.身心發(fā)展方面：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、感知能力、大腦發(fā)育、聽覺、視覺、觸覺等方面的能力。

2.認(rèn)知方面：關(guān)注幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、思考能力、邏輯思維等方面的能力。

3.語言方面：培養(yǎng)幼兒的聽說、閱讀、寫作等方面的能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。

4.生活方面：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒照顧自己和協(xié)作能力。

5.藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒的音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的興趣，提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。

6.體育方面：提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能。

7.社交方面：培養(yǎng)幼兒自尊心，提高幼兒不同文化背景的溝通能力和合作能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

制定教育目標(biāo)和教育內(nèi)容之后，幼兒大班教師應(yīng)該制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括所教授內(nèi)容、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和具體的教學(xué)方法。用每周的教育內(nèi)容把時(shí)間分配出去，并按照教育目標(biāo)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)和內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法是實(shí)施教育目標(biāo)和內(nèi)容的重要手段。幼兒大班教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法，如親身感受、直觀觀察、操作體驗(yàn)、模仿演繹、交流互動(dòng)、情景制造等教學(xué)方法，使幼兒在輕松、自然、愉悅的情境和過程中，自然地吸去養(yǎng)分，融入學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去。

五、教學(xué)手段

教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的條件和工具。幼兒大班教師應(yīng)該根據(jù)教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，如幻燈片、教學(xué)儀器、教具、圖書、音像、多媒體、活動(dòng)器材等，幫助幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒的自學(xué)能力和自主性。

總之，幼兒大班教師教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該是科學(xué)合理、完整周密、具有實(shí)效性、創(chuàng)新性和感染力。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好的身心健康，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓幼兒在快樂成長(zhǎng)的過程中綻放青春的花朵。

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】

(一)班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對(duì)均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí),喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)有一定的任務(wù)意識(shí),在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識(shí)差,自控能力仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動(dòng)的順利開展。

(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

(二)家長(zhǎng)情況

1、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)

帶班教師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人

經(jīng)營(yíng)目標(biāo):

①營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。

②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

②幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

大班幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒大班線條教學(xué)計(jì)劃

線條教學(xué)是幼兒園教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，它通過線條的表現(xiàn)形式，來提升幼兒的繪畫技能、手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力、審美能力等多方面的能力。本文將詳細(xì)介紹幼兒大班線條教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解常見線條的分類和要素；

2. 能夠用不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作及表達(dá)，如直線、曲線、波浪線、點(diǎn)線、虛線等；

3. 提高幼兒的觀察能力和創(chuàng)意思維，能夠自由創(chuàng)作符合主題的圖畫。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 線條分類

直線、曲線、波浪線、點(diǎn)線、虛線，例舉不同的線條形式，通過實(shí)物展示進(jìn)行教學(xué)。

2. 線條要素

長(zhǎng)短、粗細(xì)、明暗、間隔、距離等要素，讓幼兒了解不同的線條要素的作用，加深對(duì)線條的理解。

3. 線條表現(xiàn)

通過教師的示范和帶領(lǐng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的線條進(jìn)行表現(xiàn)，如用不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條進(jìn)行描繪、用波浪線描繪動(dòng)態(tài)的圖畫、用虛線來體現(xiàn)淡淡的風(fēng)景等。

4. 獨(dú)立創(chuàng)作

幼兒通過老師給出的主題或刺激材料，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。教師可以根據(jù)幼兒不同的創(chuàng)作意圖，提供不同時(shí)期的材料進(jìn)行創(chuàng)作，如春天的花卉、冬天的雪景等，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表達(dá)出不同季節(jié)的感覺。

三、教學(xué)方法

1. 示范法

教師通過實(shí)物展示、示范圖畫等方式，讓幼兒了解不同線條的用途，學(xué)會(huì)用不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 比較法

通過比較相似和不同的線條及作品，讓幼兒達(dá)到審美教育的目的。如對(duì)比短線和長(zhǎng)線、快線和慢線、粗線和細(xì)線、曲線和波浪線等。

3. 聽音樂畫畫法

讓幼兒聽柔和的音樂，通過文化藝術(shù)和觀察能力的鍛煉，幫助幼兒更好地感受到線條的美麗、平衡和和諧。同時(shí)，在音樂的引領(lǐng)下進(jìn)行線條的創(chuàng)作，可以更好地表達(dá)出幼兒的個(gè)性與特點(diǎn)。

四、教學(xué)流程

1. 線條分類（5分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、波浪線、點(diǎn)線、虛線等不同的線條，讓幼兒看到實(shí)物展示的不同線條。

2. 線條要素（10分鐘）

教師通過實(shí)物展示、幼兒的手舉起的玩具或畫筆表達(dá)等方式，讓幼兒感受不同線條要素的作用，加深對(duì)線條的理解。

3. 線條表現(xiàn)（15分鐘）

教師進(jìn)行線條表現(xiàn)的教學(xué)，通過示范和引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行表達(dá)，如用直線描繪建筑、用點(diǎn)線描繪星空等。

4. 獨(dú)立創(chuàng)作（30分鐘）

讓幼兒根據(jù)教師給出的主題或刺激材料進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，教師可以根據(jù)幼兒不同的創(chuàng)作意圖，提供不同時(shí)期的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以通過幼兒的創(chuàng)作作品、教師的觀察及幼兒自己的想法等多方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并適時(shí)的進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

結(jié)語：

通過本文的介紹，我們了解到了幼兒大班線條教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)流程。希望這一計(jì)劃能真正提升幼兒的繪畫技能、手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力和審美能力，讓幼兒更好地感受線條的美麗和創(chuàng)意所帶來的無窮樂趣。

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最新幼兒配班教學(xué)計(jì)劃熱門

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上最新幼兒配班教學(xué)計(jì)劃熱門，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思的能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語拼音的教學(xué)中，教師們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，把枯燥的漢語拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、弱勢(shì)：

1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個(gè)方面，具體落實(shí)，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)拼讀的練習(xí)，并加強(qiáng)幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。

1、借助于教材，對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說課，提高上課的質(zhì)量，進(jìn)行集體觀摩、說課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學(xué)的質(zhì)量

3、幼兒年齡小活潑好動(dòng)，教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中，讓他們?cè)诳鞓返纳钋榫持腥ピ賹W(xué)習(xí)、再感受，這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識(shí)，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。

五、三月份：

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月研究的內(nèi)容：

1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo)，帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的教育目標(biāo)和內(nèi)容，熟悉教材。

2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

4、提高本組教師的教育理論水平。

1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開展。

1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

3、總復(fù)習(xí)一。

4、總復(fù)習(xí)二。

（二）本月研究的內(nèi)容。

1、常規(guī)教學(xué)。

2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理教研資料。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇2

1.班級(jí)情況分析

本班有xx個(gè)孩子，其中xx個(gè)孩子是大一新生，年齡從20xx xx月到20xx xx月，只有x個(gè)孩子在其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其他人之前都沒有上過幼兒園。對(duì)于x-x歲的孩子來說，年紀(jì)還小，上幼兒園的時(shí)候，第一次離開親人，第一次自己面對(duì)新的環(huán)境。離開親人和熟悉的環(huán)境后，他們常常用哭泣來發(fā)泄焦慮。根據(jù)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期我們使用的是xx市北京東路小學(xué)附屬幼兒園，由老師們培育臺(tái)北護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)。教材由中心指導(dǎo)。

我們選擇了六項(xiàng)主題活動(dòng)，分別是：xx，這是為入園時(shí)情緒不穩(wěn)定、哭鬧的孩子設(shè)置的主題活動(dòng)，可以穩(wěn)定孩子的情緒，生活經(jīng)驗(yàn)少。 .

在主題活動(dòng)的開發(fā)中，根據(jù)班上孩子的特點(diǎn)，增加了培養(yǎng)孩子秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助孩子建立最基本的集體生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的秩序感。和生活溝通技巧。學(xué)校依托幼兒的發(fā)展和需求，對(duì)幼兒的身體、情感、智力和社會(huì)發(fā)展等健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行初步、細(xì)致、全面的培訓(xùn)。

三。環(huán)境營(yíng)造

1、根據(jù)幼兒園小朋友的特點(diǎn)，將環(huán)境融入教育，每個(gè)主題更換一次主墻裝飾。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的生活空間，讓孩子與環(huán)境積極互動(dòng)。利用自然角幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍一些簡(jiǎn)單事物的變化。

2.簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物和金魚來布置自然角，選擇適合幼兒園小朋友的觀察方式，比如給金魚換水，給植物澆水，引導(dǎo)孩子觀察自然角。

3.結(jié)合幼兒喜歡單獨(dú)擁有一個(gè)（部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小籃子放在窗臺(tái)上，在窗臺(tái)上放上靠墊，這樣孩子們可以操作 當(dāng)您自己擁有一臺(tái)時(shí)，您不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而感到寒冷，而且還可以美化窗臺(tái)。

四。游戲活動(dòng)

抓住幼兒園小朋友的興趣，滿足他們的好奇心，鍛煉他們的小肌肉，發(fā)展他們的手藝。精細(xì)動(dòng)作方面，會(huì)為孩子提供扣扣、串珠、插板、沖壓、喂娃娃、撕貼、積木等手游，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

安排一些主要肌肉，以促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)和力量的發(fā)展。孩子們可以通過大塊肌肉的運(yùn)動(dòng)獲得極大的樂趣，同時(shí)逐漸學(xué)會(huì)控制自己的行為，以免傷害他人。

為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)娃娃屋，盡量從孩子們的隨機(jī)操作入手，讓孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并逐漸把一些游戲規(guī)則告訴孩子們，讓孩子們?cè)谑中g(shù)過程中不知不覺地接受了它。規(guī)則，并能積極遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)游戲方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

幼兒園的孩子正處于語言發(fā)展的敏感期，因此幫助他們的語言發(fā)展成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了“xx”的分享閱讀活動(dòng)，讓孩子在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些規(guī)范的交流語言，為孩子之間的交流打下基礎(chǔ)。

5. 家長(zhǎng)的工作

1. 開學(xué)前在家看望每個(gè)孩子，不僅是我們對(duì)孩子的了解，也是家長(zhǎng)的工作家長(zhǎng) 一方面，家長(zhǎng)通過家訪對(duì)孩子入園有感性認(rèn)識(shí)和了解。交換育兒信息。

2、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有更全面的了解。學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家聯(lián)系欄”作用，確保孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等家長(zhǎng)隨時(shí)宣傳，讓他們真正發(fā)揮“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、樹立全心全意為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園的情緒穩(wěn)定工作。為家長(zhǎng)排憂解難，做好幼兒園各項(xiàng)育兒教育工作。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，提高安全意識(shí)

5、每月有一次家長(zhǎng)園，介紹近期教學(xué)活動(dòng)、課堂情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過讓家長(zhǎng)參與半天觀察、家庭活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并借此機(jī)會(huì)每天與父母交流。

⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備和補(bǔ)充自然角的物品，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8.通過家庭通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家庭男女同校的目的。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇3

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的思想品德和知識(shí)技能。因此，結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期計(jì)劃：

本學(xué)期我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們班級(jí)的首要任務(wù)。

一、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長(zhǎng)

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。本期，我將結(jié)合本班的實(shí)際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對(duì)性地加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，讓激勵(lì)帶給孩子自信心和成功感。

⑴開展我上學(xué)前班主題活動(dòng)，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級(jí)中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們?cè)诎駱拥淖饔孟?，不斷審視、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創(chuàng)設(shè)豐收?qǐng)@，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我將通過利用這些獎(jiǎng)勵(lì)定期或隨時(shí)給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對(duì)性地添加星星，讓家長(zhǎng)與孩子都能一目了然看到自己的不足與進(jìn)步，讓孩子們?cè)谄降?、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭(zhēng)先，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，營(yíng)造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，緊抓隨機(jī)教育，通過輪流爭(zhēng)當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動(dòng)，讓幼兒與老師同步樹立安全第一的思想，在活動(dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。

二、工作要點(diǎn)

1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)、2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參與班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、衛(wèi)生保健工作

1、每天做好衛(wèi)生檢查工作，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長(zhǎng)鳴，將安全教育滲透在一日活動(dòng)之中，讓幼兒樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險(xiǎn)等。隨時(shí)組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，對(duì)幼兒的過激行為及時(shí)制止、及時(shí)教育。通過爭(zhēng)當(dāng)值日生、爭(zhēng)當(dāng)小老師、我長(zhǎng)大了等活動(dòng)，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的平安班級(jí)。

2、本學(xué)期，我們將用更多的細(xì)心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在校健康、快樂地成長(zhǎng)。

六、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，定期進(jìn)行家訪，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育；

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇4

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自娛樂性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學(xué)計(jì)劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來看看吧!

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇5

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

五教學(xué)反思：

本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、主題：繪畫藝術(shù)——讓孩子們用色彩和想象力創(chuàng)造美好世界

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用色彩和想象力表達(dá)自己的感受和想法；

3. 提高孩子們的繪畫技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的繪畫技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 藝術(shù)欣賞課：介紹不同藝術(shù)家和他們的繪畫作品，讓孩子們認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，并從中獲取創(chuàng)作靈感。

2. 創(chuàng)意繪畫課：教授不同繪畫技法，例如素描、水彩、油畫等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的繪畫手段進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 色彩課：教授色彩理論和色彩搭配技巧，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)。

4. 繪畫創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在畫布上創(chuàng)造出自己心目中的美好世界。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生繪畫作品評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用、色彩運(yùn)用等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過考試的形式，對(duì)孩子們掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

二、主題：音樂藝術(shù)——讓孩子們感受音樂的美妙，享受音樂的快樂

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類型的音樂和不同的音樂風(fēng)格；

2. 培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)力，讓他們能夠用音樂表達(dá)自己的情感和想法；

3. 提高孩子們的音樂技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的音樂知識(shí)和技法進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 音樂欣賞課：介紹不同類型的音樂和不同的音樂風(fēng)格，讓孩子們感受音樂的美妙。

2. 音樂表演技巧課：教授不同的音樂表演技巧，例如唱歌、演奏等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技法進(jìn)行表演。

3. 音樂創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在樂譜上創(chuàng)造出自己的音樂作品。

4. 音樂理論課：教授音樂理論知識(shí)和音樂技法，讓孩子們掌握音樂的基本知識(shí)和技巧。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生音樂表演評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過考試的形式，對(duì)孩子們掌握的音樂理論知識(shí)和技巧進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

三、主題：手工藝術(shù)——讓孩子們用巧手創(chuàng)造美麗的手工作品

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格；

2. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)表現(xiàn)力，讓他們能夠用手工藝術(shù)創(chuàng)造出美麗的手工作品；

3. 提高孩子們的手工藝術(shù)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的手工藝術(shù)技法進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 手工藝術(shù)欣賞課：介紹不同類型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格，讓孩子們感受手工藝術(shù)的美妙。

2. 手工藝術(shù)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手工材料創(chuàng)造出美麗的手工作品。

3. 手工藝術(shù)技法課：教授手工藝術(shù)技法，例如剪貼、折紙、粘貼等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的手工藝術(shù)技法進(jìn)行創(chuàng)作。

4. 手工藝術(shù)材料課：介紹不同的手工藝術(shù)材料和工具，讓孩子們掌握手工藝術(shù)的基本材料和工具知識(shí)。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生手工藝術(shù)作品評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過考試的形式，對(duì)孩子們掌握的手工藝術(shù)技法和材料知識(shí)進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)夏季新生班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的自理能力：鼓勵(lì)幼兒吃飯、上廁所、洗手等自理能力的養(yǎng)成，提高幼兒的自我照顧和管理技能。

2．提高幼兒的語言表達(dá)能力：通過講故事、歌唱等抒發(fā)情感，開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維。

4．提高幼兒的身體素質(zhì)：通過體育活動(dòng)、舞蹈等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉力量、協(xié)調(diào)能力和健康意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．飲食健康：這是幼兒園夏季新生班最重要的教育內(nèi)容。老師要向幼兒灌輸飲食習(xí)慣和飲食知識(shí)，告訴他們哪些食物對(duì)身體好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．語言表達(dá)：夏季新生班的幼兒語言表達(dá)能力還比較弱，需要老師幫助他們多聽、多說、多唱。老師要編制一些有趣的故事和童謠，引導(dǎo)幼兒向同伴和老師表達(dá)心中的小情緒和思想。

3．思維能力：夏季新生班的幼兒還處于認(rèn)知階段，老師要用豐富的教育方式來引導(dǎo)他們開展想象力和觀察力。多花時(shí)間陪孩子們玩互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4．身體素質(zhì)：夏季是個(gè)適合運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，老師在課程及日常生活中可以進(jìn)行各種有趣的體育活動(dòng)和舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和健康意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1．互動(dòng)游戲：游戲是幼兒成長(zhǎng)的重要手段，老師可以通過游戲來培養(yǎng)幼兒的思維、語言和社交能力。例如，通過“媽媽說”、“魔鬼趕羊”等游戲，讓幼兒快樂的體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的趣味。

2．手工制作：幼兒喜歡用手動(dòng)腦，在課后的手工制作環(huán)節(jié)中，老師可以帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作小禮物、小玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3．講故事：講故事可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和聽力能力。老師可以多編故事以及聽幼兒講故事，讓幼兒在講故事中感受到閱讀的樂趣，提高幼兒的語言表達(dá)和復(fù)述能力。

四、教學(xué)心得

孩子們?cè)谙募拘律嗌?，學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，并在游戲和活動(dòng)中鍛煉了自己的心理能力和身體素質(zhì)。老師在教學(xué)中更加注重幼兒的全面發(fā)展，耐心傾聽和關(guān)注每個(gè)幼兒，不斷激發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒在幼兒園得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。

夏季新生班的教學(xué)相對(duì)于其他班級(jí)，更需要關(guān)注孩子們的身體健康和安全。老師和家長(zhǎng)們共同合作，加強(qiáng)安全教育和防溺水、防中暑教育，確保每個(gè)孩子能度過一個(gè)愉快的夏季。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇8

（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會(huì)不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！

㈢、目標(biāo)設(shè)定

由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長(zhǎng)見識(shí)，寓教于樂，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。

㈣、學(xué)書要求

1、對(duì)幼兒的要求

①能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。

②每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。

③聽講時(shí)，做到眼到、心到、手到。

④練習(xí)完后的工具會(huì)自己收拾、不指望家長(zhǎng)代理。

⑤保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，BRp/p每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求

①堅(jiān)持帶幼兒參加學(xué)習(xí)，不隨意曠課。

②有事不能來者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。

③每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)陪同，以便回家輔導(dǎo)。

④指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時(shí)，要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。

二、總目標(biāo)

1、幼兒能熱愛祖國(guó)本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。

2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。

4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。

三、計(jì)劃安排表

㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容

9月份

1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

2、對(duì)書法有初步的感官認(rèn)識(shí)。

1、書法欣賞。

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？

3、書體簡(jiǎn)介。

1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。

2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢(shì)。

4、學(xué)習(xí)寫字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

2、會(huì)用筆的陰陽兩面畫太陽。

1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

2、感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。

2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。

2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。

11月份

1、對(duì)古老的漢字演變感興趣。

1、學(xué)習(xí)漢字的演變。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。

3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。

1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。

12月份

1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。

1、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。

2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。

1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。

1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇9

是不是一種職業(yè) 要靠自己去維護(hù) ——梁 婕 為什么農(nóng)村的學(xué)校體育發(fā)展不起來？為什么體育教師不被重視？為什么一談到“體育”，人們想到的就是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)？從走上工作崗位之日起，這些問題就一直困擾著我。沒想到短短十天的培訓(xùn)，讓我豁然開朗，棘手的問題不攻自破。 培訓(xùn)期間，專家們?nèi)碌慕虒W(xué)理論、新穎的教學(xué)模式，以及與他們面對(duì)面的交流，對(duì)我的靈魂無疑是一次猛烈地沖擊。它使我深刻體會(huì)到，問題的一切都出于我們基層體育教師自身。要想得到領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生的認(rèn)可，我們必須自身?xiàng)l件過硬，能拿出一套自己獨(dú)特的教學(xué)方案，讓大家認(rèn)同你，肯定你。體育教學(xué)不應(yīng)只拘泥于實(shí)踐形式，還應(yīng)注重理論指導(dǎo)。為此，我們自身必須有夯實(shí)的理論知識(shí)做基礎(chǔ)，才能在不斷地實(shí)踐練習(xí)中摸索出具有個(gè)人特色的科學(xué)的教學(xué)方案。只有增強(qiáng)自身實(shí)力，我們才有希望改變農(nóng)村體育現(xiàn)狀。 因此，是不是一種職業(yè)，要靠自己去維護(hù)。

接受進(jìn)行時(shí) 傳遞將來時(shí) ——?jiǎng)x雨 為期十天的培訓(xùn)，在學(xué)員們的一聲聲感慨中落下了帷幕。我們感慨“國(guó)培“的姍姍來遲；感慨培訓(xùn)時(shí)間的短暫；感慨在我們還沉醉于專家、教授們的精彩講解、剖析中時(shí)，培訓(xùn)就已告一段落了。 這次培訓(xùn)既是一次從理論到實(shí)踐的培訓(xùn)，又是一次“從教師到學(xué)生，學(xué)生到教師“的角色轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。各位專家、教授傳授的新的教學(xué)理念，讓我從靈魂深處得到了洗禮，感受最深的是室外實(shí)踐的教學(xué)。從教授們的授課當(dāng)中，我深刻領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，不應(yīng)讓學(xué)生“囫圇”的把“棗”吞下，而應(yīng)細(xì)化到每一個(gè)小動(dòng)作。我們不在于教給了學(xué)生多少東西，而在于學(xué)生掌握的程度，在于學(xué)生是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。 這次培訓(xùn)讓我徹頭徹尾的感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在。我將把專家、教授們傳授給的新理念和獨(dú)到的教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中，將我的收獲傳遞給我的孩子們，讓他們從“體育課就是自由活動(dòng)”的錯(cuò)誤觀念中轉(zhuǎn)變過來，讓他們自覺參與到體育中，真正感受到體育的魅力。

聽君一言 勝讀十年書 ——田小鋼 2010年“國(guó)培計(jì)劃”山西省農(nóng)村體育骨干教師短期集中培訓(xùn)已悄然落幕，但每位專家和教授精彩講解和剖析的畫面仍浮于腦海。為期十天的培訓(xùn)，雖說短暫，卻讓我深刻體會(huì)到了“聽君一言，勝讀十年書“的真理，讓我茅塞頓開，受益匪淺，對(duì)今后教學(xué)的方向更加明確。 這次培訓(xùn)沒有流于形式，從理論和實(shí)踐都給我灌輸了最新的理念，最科學(xué)的方法，最有效的手段和最規(guī)范的教學(xué)。從各位專家和教授身上，我不僅學(xué)到了應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了他們?yōu)槿藥煴?，熱愛教育，愛崗敬業(yè)的精神。 在今后的的工作中，我不僅要把學(xué)到的理論貫穿于教學(xué)工作中，還應(yīng)把他們尊重科學(xué)，熱心鉆研，勇于探索的精神落實(shí)到自己的教研工作中。從而服務(wù)于廣大學(xué)生，讓他們從小樹立良好的體育觀念，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，真正體會(huì)到體育的快樂！

滿載而歸 ——許海波 懷著喜悅的心情和對(duì)教好體育這門課程的渴望，我加入了山西省農(nóng)村體育骨干教師短期培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣?；厥走@短暫的培訓(xùn)過程，對(duì)我既有專業(yè)知識(shí)的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念的更新。 一、感受專家風(fēng)采，聆聽出色講座 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我一覽培訓(xùn)院校專家、名師的風(fēng)采。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓人倍感親和。專家們以鮮活的實(shí)例和精湛的理論闡述，使我們不僅了解了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，從而增長(zhǎng)了我們從理論層面來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些實(shí)際問題的能力。 二、拓展學(xué)習(xí)視野，更新教學(xué)觀念 新課程教學(xué)改革，使我耳目一新，深深地感受到以前那種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和陳舊的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新時(shí)代的體育教育教學(xué)步伐，首先得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)觀念，深入領(lǐng)會(huì)新課程的內(nèi)涵，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛體育教育事業(yè)的信念。 三、強(qiáng)化自我培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng) 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，使我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前新課程教學(xué)改革，使我進(jìn)一步明確自己教學(xué)工作的方向。培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集教學(xué)信息，學(xué)習(xí)教育理念，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，使培訓(xùn)給予的清泉不斷長(zhǎng)流。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

為了讓新生們?cè)谟變簣@度過快樂的夏日時(shí)光，同時(shí)也更好地培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，我們根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)際情況，為新生班設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)計(jì)劃。

一、健康與安全教育

1.1 疫情防控知識(shí)

新冠肺炎疫情依然在全球范圍內(nèi)肆虐，幼兒園要加強(qiáng)新生們的防控意識(shí)，教授疫情基本知識(shí)和預(yù)防措施，例如：勤洗手、戴口罩、避免接觸動(dòng)物等。

1.2 食品安全知識(shí)

健康的生長(zhǎng)離不開健康的飲食，為幫助新生們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們將教授食品安全知識(shí)，例如：蔬菜水果清洗方法、膳食搭配等。

1.3 兒童安全教育

小孩子天性好奇，常常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情。幼兒園將不斷地向新生灌輸兒童安全意識(shí)，例如：不能亂闖馬路、不玩火、不隨意攀爬等。

二、生活自理能力與社會(huì)適應(yīng)能力

2.1 生活自理能力

獨(dú)立自理能力是孩子日后生活中的必備素質(zhì)，我們將多次為新生示范如何穿脫衣物、如何使用洗手盆、如何擦拭耳朵等生活自理技能，幫助新生盡快熟練掌握生活自理技能。

2.2 社會(huì)適應(yīng)能力

進(jìn)入幼兒園后，幼兒要接觸到更多的人員和事物。我們將通過社會(huì)化活動(dòng)、游戲、戲劇等多種形式，讓新生快速融入幼兒園集體生活，自信地表達(dá)自己，愉悅地享受生活。

三、語言表達(dá)能力與認(rèn)知能力

3.1 語言表達(dá)能力

我們將通過各種情景、故事、游戲的方式，激發(fā)新生學(xué)習(xí)表達(dá)語言的法則與方法，提高他們的語言表達(dá)能力。例如，通過唱兒歌、說故事、裝扮角色等活動(dòng)，讓新生與老師交流，積極表達(dá)自己的情感和想法。

3.2 認(rèn)知能力

通過觀察、感官訓(xùn)練、記憶和思考等活動(dòng)，發(fā)展新生的認(rèn)知能力。例如，我們將介紹各種顏色、形狀、大小、數(shù)量等基本概念，引導(dǎo)新生進(jìn)行認(rèn)知深度的思考。

四、身體素質(zhì)與審美能力

4.1 身體素質(zhì)

鍛煉和發(fā)展新生的身體素質(zhì)，是其健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。我們將引導(dǎo)新生參加體育運(yùn)動(dòng)、音樂舞蹈、輪滑等活動(dòng)，鍛煉他們的身體素質(zhì)。

4.2 審美能力

審美教育是培養(yǎng)兒童良好品格的重要手段，例如審美情趣、審美觀念、能力等方面進(jìn)行開發(fā)。我們將通過手工制作、畫畫、欣賞藝術(shù)、品嘗美食等活動(dòng)，引導(dǎo)新生感受審美樂趣，培養(yǎng)他們的審美能力。

綜上所述，這是一份充實(shí)而又富有多樣性的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助新生盡快融入幼兒園，開展多元化的學(xué)習(xí)、游戲和活動(dòng)，使他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、選題依據(jù)

夏季新生班是幼兒園教育活動(dòng)中的重要組成部分，能有效地促進(jìn)新生兒童的個(gè)性化成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)提升。本文選取了關(guān)于夏季新生班教學(xué)計(jì)劃的主題，旨在為幼教工作者提供一份科學(xué)規(guī)范化的夏季新生班教學(xué)參考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.提升新生兒童的綜合素質(zhì)和個(gè)性化成長(zhǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立自主和合作交流的意識(shí)和能力，發(fā)展身體素質(zhì)和語言表達(dá)能力。

2.借鑒新生兒童成長(zhǎng)的心理規(guī)律，培養(yǎng)健康向上的情感，探究幼兒園教育中的新生兒童特殊性，發(fā)掘和創(chuàng)造適合新生兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生活類教育：通過安排生活鍛煉、自我管理、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.美術(shù)類教育：借助新生兒童對(duì)色彩、形狀、紋理等方面的敏感性及好奇心，提供畫畫、拼圖、手工等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的拓展和發(fā)展。

3.語言類教育：在幼兒園教育中，語言教育是重中之重。針對(duì)新生兒童語言表達(dá)能力較弱的問題，教師應(yīng)該通過簡(jiǎn)單接觸和指導(dǎo)，提供有趣的語言類活動(dòng)和游戲。

4.音樂類教育：音樂可以增強(qiáng)情感力量、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性和語言能力，對(duì)新生兒童的早期成長(zhǎng)十分重要。幼兒園應(yīng)該為新生兒童設(shè)計(jì)各種形式的音樂活動(dòng)和游戲，以培養(yǎng)幼兒音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為主導(dǎo)：夏季新生班需要教師放手，讓幼兒自主控制學(xué)習(xí)過程，探索和體驗(yàn)世界。教師應(yīng)該作為服務(wù)者，幫助幼兒創(chuàng)造適合他們個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。

2.有趣的學(xué)習(xí)：實(shí)踐證明，游戲和有趣的學(xué)習(xí)是最好的老師。教師應(yīng)該通過簡(jiǎn)單活動(dòng)和游戲，帶領(lǐng)新生兒童慢慢熱愛學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.爭(zhēng)取塑造良好的情感態(tài)度和品格：新生兒童的成長(zhǎng)需要健康向上的情感，教師應(yīng)該幫助幼兒在教育過程中培養(yǎng)自信、助人為樂的品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。

五、教育評(píng)價(jià)

在教育評(píng)價(jià)方面，夏季新生班應(yīng)該以幼兒為主導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展的平衡性；并且教師應(yīng)該積極開展教育評(píng)價(jià)工作，通過多元評(píng)價(jià)手段和方式對(duì)幼兒進(jìn)行定向測(cè)評(píng)。

六、教學(xué)保障

1.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造；

2.教育人員的準(zhǔn)備：夏季新生班的教育質(zhì)量與教師素質(zhì)密不可分，為保證教育教學(xué)的質(zhì)量，需要有一批專業(yè)幼兒教育具有較高素質(zhì)的教師;

3.教具物資：夏季新生班需要準(zhǔn)備包括課件、圖片、工具、手工材料、文具等物資，以幫助幼兒理性、感性、豐富的經(jīng)驗(yàn)。

七、結(jié)語

在日益發(fā)展的幼兒教育領(lǐng)域中，夏季新生班教學(xué)是保證幼兒園教育質(zhì)量和幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。本文提供的夏季新生班教學(xué)計(jì)劃，充分參照了幼兒園教育的要求和新生兒童的個(gè)性化成長(zhǎng)道路，為幼兒園工作者提供了全面地引導(dǎo)新生兒童成長(zhǎng)的思路和方案。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活，建立良好的習(xí)慣和信心；

2. 培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力；

3. 培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

4. 培養(yǎng)孩子的愛國(guó)意識(shí)和人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 分組互動(dòng)：通過分組游戲、互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與集體活動(dòng)、分工合作、相互關(guān)心和支持的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2. 觀察實(shí)驗(yàn)：通過觀察、比較、分析，培養(yǎng)孩子的敏銳感知和思維能力，引導(dǎo)孩子積極探索新事物，探求事物間的關(guān)系，如：觀察水的變化、植物的生長(zhǎng)等。

3. 創(chuàng)意美術(shù)：通過色彩、形式、材料的活用，啟發(fā)孩子的藝術(shù)感悟與表達(dá)力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，如：自由畫、手工創(chuàng)作等。

4. 語言交流：通過講故事、誦古詩、唱兒歌等，培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口的能力，提高孩子的語言表達(dá)和情感交流能力。

5. 思維拓展：通過啟發(fā)式提問和解決問題的探索，培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解力和思維能力，發(fā)掘孩子的潛力和獨(dú)特性，如：場(chǎng)景模擬、角色扮演等。

6. 社會(huì)實(shí)踐：通過參觀、體驗(yàn)、互動(dòng)等形式，讓孩子了解豐富的社會(huì)知識(shí)和文化背景，培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和愛國(guó)意識(shí)，如：實(shí)地考察、義工活動(dòng)等。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2. 啟發(fā)式教學(xué)法：讓孩子通過提問和探索，自主學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

3. 體驗(yàn)式教學(xué)法：讓孩子通過親身體驗(yàn)和感受，深化對(duì)知識(shí)和技能的理解。

4. 故事化教學(xué)法：通過情境故事、形象語言和生動(dòng)表現(xiàn)，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5. 導(dǎo)入教學(xué)法：通過引入已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：幫助孩子建立安全意識(shí)和禮儀意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)功夫，提高聽說讀寫的語言能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使孩子的知識(shí)、技能及其應(yīng)用達(dá)到有機(jī)融合的效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 定期的小測(cè)驗(yàn)和成果展示，以及教師的日常觀察和記錄。

2. 通過家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生反饋等形式，以家長(zhǎng)和孩子滿意度為依據(jù)，總結(jié)教學(xué)成果并推進(jìn)教學(xué)改革。

通過以上教學(xué)計(jì)劃，孩子們不僅會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，更會(huì)從中感受到快樂和成長(zhǎng)的喜悅，終將成為未來的棟梁之才。

大班教師教學(xué)計(jì)劃(熱門10篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？推薦你看看以下的大班教師教學(xué)計(jì)劃(熱門10篇)，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

新的學(xué)期又開始了，轉(zhuǎn)眼間，我已與幼兒度過了整整一年時(shí)間，在新的學(xué)期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探索。我會(huì)努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，并且積極學(xué)習(xí)，進(jìn)行進(jìn)修，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的大班學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力將各方面做的更好。

一、班級(jí)管理。

本學(xué)期班里幼兒現(xiàn)有38人，孩子們?cè)诶蠋熤邪嗟呐囵B(yǎng)和帶領(lǐng)下，各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學(xué)習(xí)起來也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來還是比較容易的。

二、教育教學(xué)。

在教育工作中，我將認(rèn)真擬定好各類計(jì)劃，為發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思想，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí)，發(fā)展其好奇心，主動(dòng)學(xué)習(xí)。做到課題與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。

三、個(gè)人方面。

1、結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式進(jìn)行再學(xué)習(xí)，這學(xué)期我還是將以本科為目標(biāo)，繼續(xù)努力，來提高自己的專業(yè)水平，充分運(yùn)用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)新的幼兒知識(shí)教育來充實(shí)自己，并把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

2、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。

3、在平時(shí)，多到別的班級(jí)走走，看看，聽聽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多反思，結(jié)合自己班幼兒的情況實(shí)施收效好的教育方法。

4、在生活中，要做一個(gè)有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，和同事們成為朋友。

5、在課后，做好家長(zhǎng)工作，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，以便每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解到孩子在園的情況，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問題，與家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。

幼兒園大班教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃初一第一學(xué)期

很快，一年又過去了。在不知不覺中，我又要迎來了新的一學(xué)期。對(duì)于新的學(xué)期的工作，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接一切。每當(dāng)我感到工作勞累的時(shí)候，我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉，一雙雙懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感。在大班里，是孩子們?cè)谟變簣@的最后的一個(gè)時(shí)期，所以，為了給孩子們傳授更多的知識(shí)，留下更多的美好的回憶，也為了幫助做好銜接小學(xué)的工作，我做了如下的總結(jié)：

一、班級(jí)情況分析

通過近段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里?要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)?為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1、 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓

家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5、 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

二、教科研工作

1、 積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段

教師開展教研活動(dòng),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2、 每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

3、 指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

4、 組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、 根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、 期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

2、 十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。

3、 繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,以“育兒保健?？?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、 配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、 充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。

2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形紙、油畫棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?

幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：

用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫上簡(jiǎn)單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對(duì)稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)稱，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛護(hù)；但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5、幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

健康

（1）身心保健

1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿上脫掉衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

（2）體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)間。

6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。

7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。

8、能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

科學(xué)

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1、能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8、有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9、積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論。

社會(huì)

（1）自信心培養(yǎng)

1、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2、敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。

3、不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

（2）人際交往

1、主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。

2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3、知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。

（3）行為規(guī)則

1、愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。

2、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3、會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

（4）民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3、知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。

美術(shù)

（1）興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

（2）繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

（3）手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

音樂

一）歌唱活動(dòng)

1、積極地參與歌唱活動(dòng)。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二）韻律活動(dòng)

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三）節(jié)奏活動(dòng)

1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

四）欣賞活動(dòng)

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教

教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同

的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4) 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿足不一樣年齡學(xué)生的不一樣需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

三、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，資料豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了小學(xué)學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排小學(xué)學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

四、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。所以，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種團(tuán)體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。所以，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。所以，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生供給多樣化、可供選擇的資料，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的進(jìn)取性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實(shí)施計(jì)劃

校本課程的實(shí)施經(jīng)過三個(gè)角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)

小學(xué)學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排工作計(jì)劃。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不一樣功能的板塊。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

本學(xué)期我是大x班的語文老師，我覺得很有挑戰(zhàn)，之前我一直都是教的小班合中班，這次教大班的語文，我覺得責(zé)任重大，畢竟大班還有一年就要畢業(yè)了，那我這學(xué)期就一定要教好他們的語文。所以我做了本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣

對(duì)大班的教學(xué)，首先就是要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，在語文學(xué)習(xí)中，閱讀是必不可少的一步，不管是看書，還是做作業(yè)，都要去閱讀才能進(jìn)一步了解，所以本學(xué)期我會(huì)購買一些適合他們這個(gè)年齡讀的書籍放在教室的讀書角，供他們閱讀。每天上課先帶讀課文幾遍，然后就讓幼兒自己去讀，逐漸的培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣，一點(diǎn)點(diǎn)的把閱讀的習(xí)慣給培養(yǎng)起來。這個(gè)年齡的幼兒對(duì)于閱讀的是不擅長(zhǎng)的，所以才更要去推動(dòng)他們?nèi)プx書，只有這樣學(xué)習(xí)語文才會(huì)更加簡(jiǎn)單，我的教學(xué)也會(huì)變得更加輕松。

二、把幼兒的語文基礎(chǔ)給補(bǔ)上來

觀察了大半幼兒一頓時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)其中有很多幼兒的語文基礎(chǔ)很差，比如不熟悉漢字筆畫筆順，有許多的孩子寫字的筆畫都是不認(rèn)識(shí)的。所以本學(xué)期這些基礎(chǔ)全部都要補(bǔ)上來，我會(huì)每天上課教幼兒幾個(gè)筆畫，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍，漢字要是不熟悉筆畫，就有很多字都不會(huì)寫，也有很多的字是不認(rèn)識(shí)的。在給他們補(bǔ)習(xí)這個(gè)部分的時(shí)候，我也會(huì)讓他們準(zhǔn)備一本專門聯(lián)系筆畫的本子，讓他們每天都抄寫幾遍加深記憶。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

本學(xué)期我會(huì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒有更好的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，會(huì)更加好。每天上課會(huì)先玩一個(gè)熱身游戲，讓幼兒快速的進(jìn)入到上課狀態(tài)中去，幫助幼兒把注意力放到學(xué)習(xí)上，教學(xué)也才會(huì)順利。

本學(xué)期我知道自己身上的擔(dān)子很重，但是我作為大班的老師，我也不會(huì)退縮，我會(huì)盡可能的給孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們完成大班的學(xué)業(yè)，讓他們?cè)谟變簣@的最后一年時(shí)間里得到足夠的知識(shí)養(yǎng)分，讓大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后有一個(gè)基礎(chǔ)，這樣學(xué)習(xí)新的語文就不會(huì)覺得吃力了。我會(huì)努力的，把自己的教學(xué)工作做好，把孩子們的語文教好，讓幼兒養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)，在以后的語文學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、班級(jí)管理方面

1.班級(jí)老師相互配合，做到一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換意見并相互配合，共同面對(duì)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1.認(rèn)真完成本期各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間為班級(jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、保育工作方面

孩子，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強(qiáng)幼兒的意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我們班在原先的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手潛力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、具體目標(biāo)

(一)體能基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié))

(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2―4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

(8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的群眾觀念。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

(2)能持續(xù)良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并明白要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和潛力。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

(1)能在活動(dòng)中始終持續(xù)正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。

(2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自我整理學(xué)習(xí)用具。

(3)明白陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

(四)認(rèn)知

1、語言

(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

(4)明白圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的幫忙下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不一樣的角度、不一樣的方面觀察與思考問題;能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

(2)能用心主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

(3)能較長(zhǎng)時(shí)光的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

(五)藝術(shù)活動(dòng)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器，在群眾演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自我的技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想，能根據(jù)自我的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

(六)德育

(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫忙弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自我的情感和行為。

(3)引導(dǎo)幼兒了解自我所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感。

(七)情感個(gè)性

(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得就應(yīng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。

(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。

(八)家長(zhǎng)工作

(1)認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。

(2)召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，即時(shí)改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問耐心解釋。

(4)在期中召開家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃【篇10】

金秋九月，秋風(fēng)送爽。調(diào)整了一個(gè)假期我們用新的姿態(tài)迎接大班。為了給孩子創(chuàng)造更深遠(yuǎn)、更廣闊的發(fā)展空間。面對(duì)家長(zhǎng)的殷切期盼和即將開始的工作，制定班級(jí)計(jì)劃如下；

一、班級(jí)情況分析

本班共有37名幼兒，男孩21位，女孩16位，其中包括原來的中二、中一班的幼兒和2個(gè)新入園幼兒，可以說是一個(gè)新組合的大家庭，很多習(xí)慣和常規(guī)都要從新適應(yīng)、培養(yǎng)。班上孩子們平均年齡在五歲左右。通過一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，有很大一部分幼兒性格好動(dòng)，愛說愛鬧，注意力不集中，特別是經(jīng)過假期的休息以后，孩子們情緒不穩(wěn)定，對(duì)新環(huán)境新朋友新老師充滿了好奇，家長(zhǎng)們也對(duì)我們的工作持懷疑態(tài)度，因此急需調(diào)整常規(guī)，使班級(jí)工作能夠盡快步入正軌。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)

以《幼兒園工作規(guī)程》和《北京市幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，以“走進(jìn)綠色童年，感受生態(tài)文明”的生態(tài)特色幼兒園建設(shè)為中心，將園本教研與班級(jí)生態(tài)課題研究和幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合，及時(shí)捕捉生態(tài)教育信息，把握教育契機(jī)，取得家長(zhǎng)的支持，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并積極參與生態(tài)教育，并從中獲得知識(shí)技能的提高，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)

（一）教育教學(xué)

在幼兒一日生活中，以“在教學(xué)活動(dòng)中，教師如何捕捉良好的教育契機(jī)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”為主題，結(jié)合上學(xué)期幼兒測(cè)查結(jié)果，注重把握教育契機(jī)，引領(lǐng)孩子積極參與生態(tài)教育活動(dòng)，在幼兒一日生活中注意幼兒各方面能力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好品德和知識(shí)技能的發(fā)展。

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期輕聲教學(xué)的基礎(chǔ)上，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。針對(duì)班級(jí)幼兒的組合現(xiàn)狀，認(rèn)真觀察幼兒，結(jié)合上學(xué)期測(cè)查結(jié)果，認(rèn)真分析，制定適合幼兒個(gè)體差異的教育措施，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉，另一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，注意個(gè)人幼兒的教育引導(dǎo)，在保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因人施教，從而促進(jìn)班級(jí)幼兒整體能力提高。

4、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。在活動(dòng)中，發(fā)揮榜樣作用，以大帶小，以強(qiáng)促弱，協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、注重日常的音樂活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中，

6、在社會(huì)性方面，培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

7、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。

8、按時(shí)上交各類材料，如文字材料、制作材料等，積極開展教育教學(xué)研究，爭(zhēng)取學(xué)期末每位教師完成一篇質(zhì)量較高的教育教科研論文。

9、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒，和教師一起努力豐富班級(jí)環(huán)境和活動(dòng)材料，讓幼兒在豐富的教育活動(dòng)中獲得發(fā)展。

（二）保教工作

措施：

1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

（1）針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，抓好幼兒的一日常規(guī)，做好值日生的教育。加強(qiáng)特殊幼兒的管理和引導(dǎo)。

（2）與同班保育員密切配合，做到“保中有教、教中有?！?，讓保育員成為教育的參與者。

（3）加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，做好各種傳染病防治和保教知識(shí)宣傳。

（4）做好每日考勤工作和晨午晚檢工作，對(duì)未入園的幼兒查明原因并及時(shí)登記。

（5）取得家長(zhǎng)的支持，做好肥胖兒的教育引導(dǎo)和記錄。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

（1）加強(qiáng)接送卡的使用，針對(duì)安全接送和衛(wèi)生保健工作，專門召開家長(zhǎng)會(huì)，做到安全衛(wèi)生保健工作細(xì)化和針對(duì)化。

（2）檢查班級(jí)上設(shè)施，對(duì)班內(nèi)不安全隱患應(yīng)及時(shí)杜絕，及時(shí)上報(bào)園部，把安全工作放在第一位。

（3）教育幼兒自我保護(hù)和基本的安全意識(shí)，讓孩子們不參加危險(xiǎn)的活動(dòng)，排除不安全因素。

（4）開展安全游戲及演習(xí)活動(dòng)

（三）衛(wèi)生工作

（1）協(xié)助醫(yī)療保健室做好幼兒的體檢工作及傳染病預(yù)防工作。

（2）向家長(zhǎng)及時(shí)宣傳計(jì)劃免疫程序外疫苗的工作；并結(jié)合現(xiàn)行流行疾病、腸道傳染病等向家長(zhǎng)作宣傳，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)并積極處理。

（3）嚴(yán)格遵守衛(wèi)生保健工作中的各項(xiàng)要求，幼兒物品專人專用，保持室內(nèi)通風(fēng)空氣清新，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。

（4）做好幼兒體檢和預(yù)防齲齒。

四、班級(jí)教師發(fā)展重點(diǎn)

1、深刻理解辦園特色，在幼兒一日生活中，積極探索，不斷嘗試并且開展適合大班幼兒的特色主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，并在活動(dòng)中注意把握教育契機(jī)，及時(shí)總結(jié)和反思，完成質(zhì)量較高的主題活動(dòng)檔案、教育案例、教育筆記、觀察記錄和教科研論文。

2、制定骨干教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，做好觀摩課和示范課，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行研討，不斷提高本身的專業(yè)素質(zhì)和教科研能力。

3、骨干教師做好傳幫帶工作，指導(dǎo)青年教師備課和教育活動(dòng)等，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

4、積極參加繼教培訓(xùn)，按時(shí)完成必修課的學(xué)習(xí)。

5、青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加今年的成人高考，為今后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6、認(rèn)真參加園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師職業(yè)技能水準(zhǔn)。

五、幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)

1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。

2、主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。針對(duì)秋季收獲和過冬等季節(jié)、環(huán)境變化和特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中，解決問題、提高實(shí)際操作能力和交往能力、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、珍惜成果、合作分享和謙讓等良好美德。

3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。

4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5、樂于參加體育集體活動(dòng)，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。

6、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性。

7、針對(duì)幼兒上學(xué)期測(cè)查報(bào)告分析，幼兒動(dòng)手能力弱、個(gè)別幼兒體能差的特點(diǎn)，開展針對(duì)性強(qiáng)的教育引導(dǎo)，使幼兒盡快達(dá)到良好水平，爭(zhēng)取在本學(xué)期測(cè)查中取得好成績(jī)。

六、教育教學(xué)各月工作重點(diǎn)

九月份工作安排：

1、開展“我是大班小朋友”主題活動(dòng)

通過活動(dòng)‘我們的班級(jí)’、‘我愛老師’等讓幼兒感受重返幼兒園的歡樂；體驗(yàn)并表達(dá)升大班的感受，萌發(fā)自豪感。

2、豐富自然角材料，美化教育環(huán)境，充實(shí)各活動(dòng)區(qū)材料。

3、教師認(rèn)真分析班級(jí)幼兒個(gè)性特點(diǎn)，找出差異，結(jié)合上學(xué)期班級(jí)測(cè)查，制定肥胖兒和個(gè)別幼兒的針對(duì)教育方案。

十月份工作安排：

1、開展“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)，結(jié)合‘我們愛祖國(guó)’‘了不起的中國(guó)人’‘民族大團(tuán)結(jié)’等活動(dòng)讓幼兒感受祖國(guó)美麗的山河、悠久的文化、特有的民間藝術(shù)美；知道自己是中國(guó)人，了解祖國(guó)是個(gè)多民族大家庭，感受多元文化。

2、開展“花生熟了”的主題教育活動(dòng)，讓幼兒在勞動(dòng)中體會(huì)收獲的快樂，了解植物果實(shí)生長(zhǎng)特點(diǎn)。

3、充實(shí)戶外活動(dòng)材料，補(bǔ)充沙包、彩球等。

4、在一日活動(dòng)中，注意個(gè)體差異。在體能訓(xùn)練中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的引導(dǎo)。

5、充分利用區(qū)域活動(dòng)，特別是在在語言區(qū)和美工區(qū)活動(dòng)中，注重個(gè)體引導(dǎo)，盡快提高幼兒動(dòng)手能力和語言發(fā)展。

十一月份工作安排：

1、開展“金色的秋天”主題活動(dòng)，結(jié)合‘秋天在哪里’‘豐收啦’‘秋天的節(jié)日’等活動(dòng)讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征；并欣賞有關(guān)秋天的文學(xué)作品，感受作品的意境美。

2、開展“收白薯”生態(tài)主題活動(dòng)，體驗(yàn)合作化共同學(xué)習(xí)帶來的快樂。

3、收集自然材料，豐富美工區(qū)和認(rèn)知區(qū)。利用自然材料和環(huán)境發(fā)展幼兒藝術(shù)科學(xué)等方面的能力。

4、積極迎接觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

5、開展安全游戲及演習(xí)活動(dòng)。

6、積極開展秋冬運(yùn)動(dòng)會(huì)，教育幼兒積極參加體育鍛煉。

十二月份工作安排：

1、開展“陽光體育工程”，組織開展好冬鍛活動(dòng)。

2、開展迎接元旦“家園聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)。

3、參加自制區(qū)域玩教具評(píng)比

4、撰寫教科研論文，做好優(yōu)秀教育案例、主題活動(dòng)的收集整理工作。

一月份工作安排：

1、做好班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)

2、做好安全衛(wèi)生宣傳工作。

七、家長(zhǎng)工作

1、本著“一切為了孩子”的目標(biāo)，利用多種途徑做好家園互動(dòng)

2、每周約談2—3位家長(zhǎng)，與每位家長(zhǎng)近距離溝通，全面了解和交流幼兒情況。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每月召開一次‘大型的’家長(zhǎng)會(huì)；每天下午利用接幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況，增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。

4、建立家園互動(dòng)專欄，向家長(zhǎng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教育目標(biāo)等。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)及班級(jí)的活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為大班真正的一名成員。

6、認(rèn)真做好班級(jí)微信群的工作，把幼兒在園的一日生活和相關(guān)內(nèi)容通過各種方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。

7、積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)積極性，及時(shí)鼓勵(lì)、大力表揚(yáng)積極參與班級(jí)工作的家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)家長(zhǎng)工作開展。

總之，本學(xué)期我們將以飽滿的熱情投入到幼兒教育教學(xué)工作中去，努力用辛勤的汗水，使大班的孩子們快快樂樂的成長(zhǎng)，完成園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)交給我們?nèi)嘟處煹娜蝿?wù)。使本班的各項(xiàng)工作在不同程度上得到提高。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃熱門

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編精心為你整理的“幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃熱門”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

幼兒園政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、主題一：“家國(guó)情懷”

主題介紹：幼兒園是孩子們接受教育最早的階段之一，也是日后成為一個(gè)優(yōu)秀的公民之路的開端。本主題旨在通過培養(yǎng)孩子們對(duì)家庭和國(guó)家的深厚感情，引導(dǎo)他們從小就能夠懂得如何為家庭和國(guó)家的發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力。

一、 活動(dòng)1：傳統(tǒng)家庭文化普及

通過向孩子們介紹中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化，使他們能夠了解到傳統(tǒng)家庭文化的重要性和價(jià)值，從而能夠深化對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。例如，提供相關(guān)的繪本、故事、歌曲、藝術(shù)作品等等。

二、 活動(dòng)2：古代中國(guó)的國(guó)家建設(shè)

通過向孩子們介紹古代中國(guó)的國(guó)家建設(shè)歷史，讓他們能夠了解到中國(guó)在歷史中提出的一些重要的政治理論和社會(huì)制度，并了解到中國(guó)古代政治制度與現(xiàn)代制度的共通點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、 活動(dòng)3：講述中國(guó)革命歷史

通過向孩子們講述中國(guó)革命歷史，使他們能夠更深入了解中國(guó)近代史的起承轉(zhuǎn)合，認(rèn)識(shí)到中國(guó)的現(xiàn)代化是靠革命和改革取得的，進(jìn)而懂得如何為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、主題二：“樹立正確的擇業(yè)觀”

主題介紹：幼兒園階段，很多孩子對(duì)自己未來職業(yè)的選擇還沒有確切的認(rèn)知，也有很多孩子對(duì)某些職業(yè)充滿了幻想和敬仰。本主題旨在通過引導(dǎo)孩子們正確的擇業(yè)觀，讓他們能夠更早地了解到自己未來將面臨的職業(yè)選擇和作為一個(gè)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任，從而讓他們未來能夠更好地發(fā)展自己。

一、 活動(dòng)1：職業(yè)體驗(yàn)日

通過組織職業(yè)體驗(yàn)日，讓孩子們親身體驗(yàn)一些常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察、消防員等，讓他們能夠?qū)β殬I(yè)有一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)。

二、 活動(dòng)2：職業(yè)教育和評(píng)價(jià)

通過向孩子們講解不同職業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，讓他們能夠?qū)Σ煌殬I(yè)有一個(gè)更深刻的認(rèn)知。同時(shí)，通過引導(dǎo)和評(píng)價(jià)他們的所見所聞所感，讓他們更好地樹立正確的擇業(yè)觀。

三、 活動(dòng)3：培養(yǎng)公民責(zé)任感

從小培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們知道自己未來要為社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)，讓他們懂得自己未來選擇職業(yè)的重要性，從而讓他們更好地樹立正確的擇業(yè)觀。

三、主題三：“民族文化傳承”

主題介紹：中國(guó)有著燦爛的民族文化，作為中國(guó)公民，必須要有文化自信，也要有文化責(zé)任。本主題旨在通過培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知，讓他們從小就能夠更好地把民族文化發(fā)揚(yáng)光大。

一、 活動(dòng)1：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化

通過向孩子們介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，如詩詞歌賦、民間藝術(shù)、中華文化精髓等，使他們能夠了解到中國(guó)文化的豐富多彩和博大精深。

二、 活動(dòng)2：文化體驗(yàn)和創(chuàng)造

通過組織民間文化藝術(shù)、手工制作等活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)和創(chuàng)造文化，從而更深入地了解中國(guó)文化的精髓和特點(diǎn)。

三、 活動(dòng)3：文化傳承和弘揚(yáng)

通過讓孩子們親身參與到文化傳承和弘揚(yáng)中，例如組織傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，讓他們感受到自己身為中國(guó)公民、民族文化傳承者的責(zé)任和使命。

結(jié)語：

以上是我制定的幼兒園政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，主題包括家國(guó)情懷、樹立正確的擇業(yè)觀和民族文化傳承，旨在通過各種活動(dòng)和計(jì)劃，培養(yǎng)孩子們的公民意識(shí)和責(zé)任感，讓他們從小就懂得如何為家庭、為社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

專家認(rèn)為，引導(dǎo)孩子對(duì)于英語的興趣要準(zhǔn)備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動(dòng)改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。

學(xué)英語沒有最佳時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長(zhǎng)不需要焦慮，“沒有保證哪個(gè)時(shí)期學(xué)，就絕對(duì)成功，也沒有保證錯(cuò)過哪個(gè)時(shí)期，就不會(huì)成功”。專家認(rèn)為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯(cuò)過了一班，另一班馬上就會(huì)來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮?duì)英語反感。

如果父母在家能講些英語，對(duì)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時(shí)間，會(huì)讓他們反而痛恨英語；如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母溝通時(shí)一定要會(huì)這種語言，自然會(huì)去學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，“做一個(gè)孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。

而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵(lì)，而示范者就是當(dāng)個(gè)能讓孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。所以家長(zhǎng)一定要先有正確的英語能力，才能當(dāng)孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項(xiàng)角色了。

一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)給予夸獎(jiǎng)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

1、怎么去教好學(xué)生學(xué)英語

現(xiàn)在很多英語教師都認(rèn)為，孩子真正提高英語能力最好方法是閱讀英語原版書。當(dāng)然原版書也不是盲目閱讀的，7—12歲孩子可以上英語補(bǔ)習(xí)課，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥與閱讀訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)了解閱讀內(nèi)容以及書里描繪的風(fēng)土人情。

前些年哈利波特很紅，電影也時(shí)常在電影院播放，家長(zhǎng)可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導(dǎo)孩子練習(xí)英語。若是有時(shí)間，家長(zhǎng)孩子甚至可以模仿書中片段來進(jìn)行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學(xué)東西。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。

少兒如何提高英語閱讀能力？英語本來就是一種交流工具。閱讀英語書不僅僅是閱讀的過程，更是孩子與作者深刻交流的時(shí)刻，所以家長(zhǎng)可以在家里規(guī)定固定英語時(shí)間或英語角，每天規(guī)定時(shí)間必須說英語。只有這樣，少兒英語才會(huì)不斷提高，達(dá)到學(xué)以致用。

英語學(xué)校學(xué)習(xí)很重要，在家練習(xí)也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語學(xué)習(xí)本質(zhì)上說是比較枯燥的。而提高英語閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對(duì)背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學(xué)習(xí)英語，提高英語閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學(xué)習(xí)單詞。

前些年哈利波特很紅，電影也時(shí)常在電影院播放，家長(zhǎng)可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導(dǎo)孩子練習(xí)英語。若是有時(shí)間，家長(zhǎng)孩子甚至可以模仿書中片段來進(jìn)行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學(xué)東西。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生興趣。

2、少兒英語學(xué)習(xí)技巧

單詞故事。學(xué)英語自然從單詞開始，你可以圍繞單詞來講故事，家長(zhǎng)的目標(biāo)是通過這些單詞故事來幫助寶寶加深一個(gè)個(gè)單詞的記憶，從而讓寶寶可以記住很多的單詞。

句子游戲。有了一定的單詞積累之后，寶寶就可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語句子啦。你可以設(shè)計(jì)一些句子游戲，通過一個(gè)個(gè)不同的句子游戲來讓寶寶明白一些單詞的使用方式。

軟件輔助。有的時(shí)候，光靠家長(zhǎng)一個(gè)人是不行的，你可以找一些軟件來輔助寶寶學(xué)習(xí)，從而讓寶寶的英語學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)性，更容易產(chǎn)生長(zhǎng)期的效果。

動(dòng)畫片觀賞。在寶寶學(xué)習(xí)之外，你可以找一些英文的動(dòng)畫片，讓寶寶在看動(dòng)畫片的時(shí)候也可以得到英語聽力的提高。

親子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)希望寶寶在學(xué)習(xí)英語方面取得成就，你不可以讓寶寶一個(gè)人去學(xué)習(xí)，你要很好的參與進(jìn)來，把寶寶學(xué)習(xí)英語的過程變成一個(gè)親子行為，從而讓寶寶可以更好的取得進(jìn)步。

英語氛圍。在家里也要營(yíng)造一種很好的英語氛圍，讓家人多多的講英語，看的電視也經(jīng)常出現(xiàn)英文節(jié)目，這樣的氛圍會(huì)促使寶寶去努力的學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造條件讓孩子多聽聽錄音

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個(gè)“遺忘曲線”表明：人們對(duì)于所學(xué)習(xí)的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時(shí)間的進(jìn)展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時(shí)復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家們還告訴人們，如果對(duì)于沒在聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識(shí)記”的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到，家長(zhǎng)最好能在孩子放學(xué)回家后，就給孩子放一次錄音。僅以劍橋少兒英語教材為例，可以先放對(duì)話部分，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽和跟著說；接著再放幾遍重點(diǎn)詞或句子部分，然后放“說說唱唱”部分

把十幾分鐘分成三個(gè)部分；及時(shí)地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時(shí)間不長(zhǎng)但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當(dāng)然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。這樣做，也是為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習(xí)不能只講拼時(shí)間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識(shí)和能力。對(duì)于如何提高理解、記憶和應(yīng)用知識(shí)的效果，教育心理學(xué)家們有著很多的研究和成果，大家可以參考有關(guān)的書籍。

還有，對(duì)于初學(xué)者、對(duì)于少年兒童來說，學(xué)習(xí)英語不強(qiáng)調(diào)會(huì)認(rèn)讀、拼讀和書寫，主要是加強(qiáng)“聽”與“說”的訓(xùn)練。正如嬰幼兒不會(huì)說話，先學(xué)會(huì)聽，是潛語言先發(fā)展的過程一樣，首先達(dá)到能聽懂、能作出簡(jiǎn)單的應(yīng)答，如指認(rèn)某人某物或某事，或者邊線。畫圖等，或是能用身體動(dòng)作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。他們能聽懂、能應(yīng)答，就會(huì)有興趣，會(huì)有成功感；認(rèn)讀和書寫字母則相應(yīng)地靠后，至于寫句子更是往后放了。

因此，在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在，是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，不能操之過急，不能要求“四會(huì)”，即聽、說、讀、寫一齊抓，更不要給孩子講語法知識(shí)，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說，這樣做，也可以彌補(bǔ)一些因某些英語教師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”?！俺隹诔删洹?，（哪怕一、兩個(gè)詞代表的句子），因?yàn)?，句子是語言的最小單位。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標(biāo)：

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。

三．教研工作措施：

1． 有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身英語口語的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。

2，組織教師《英語日?？谡Z訓(xùn)練及測(cè)試》。

3．各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語一日聽活動(dòng)

4．繼續(xù)堅(jiān)持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一次）

5．繼續(xù)每周星期二 星期四做幼兒英語廣播體操

5，英語特長(zhǎng)班

6．期末英語特長(zhǎng)展示

7．六一英語節(jié)目編排

8.英語角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說、多聽。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。

9.各班老師每月掌握一個(gè)英語小游戲(簡(jiǎn)單口令動(dòng)作)

10．按計(jì)劃安排各班英語課

四、教研工作具體步驟安排：

2月：

制定各年齡班的英語學(xué)期日常用語計(jì)劃。

學(xué)習(xí)教師日常用語

順利開展英語特長(zhǎng)課

游戲口令：英語課堂常規(guī)口令

3月：

分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好！再見！

繼續(xù)開展英語特長(zhǎng)課

游戲口令：跟我做方面的口令動(dòng)作

繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語

4月：

檢測(cè)教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好！對(duì)不起！

繼續(xù)開展英語特長(zhǎng)課

游戲口令：表揚(yáng)方面的聽口令做動(dòng)作

繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語

5月

j檢測(cè)教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣！

繼續(xù)開展英語特長(zhǎng)課

英語游戲：課堂常規(guī)

繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語

英語節(jié)目編排

6月；

檢測(cè)教師及小朋友的日常用語：本期所學(xué)的所有常見日常用語

繼續(xù)開展英語特長(zhǎng)課

英語特長(zhǎng)展示

復(fù)習(xí)教師日常用語

7月：

總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

幼兒園政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)政治意識(shí)

政治意識(shí)是指幼兒形成的認(rèn)識(shí)和了解國(guó)家、政府和社會(huì)制度的能力和意愿。為加強(qiáng)幼兒的政治意識(shí)，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育：

1. 學(xué)習(xí)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)慶日等國(guó)家標(biāo)志，了解祖國(guó)的形象和象征，促進(jìn)幼兒的國(guó)家認(rèn)同感。

2. 探究社會(huì)制度和公平正義的概念，引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)規(guī)則和公序良俗。

3. 深入了解國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和政治制度，讓幼兒對(duì)國(guó)家和政治更加熟悉和了解。

4. 實(shí)際參與班級(jí)和社區(qū)的議事、投票等活動(dòng)，鍛煉幼兒的民主參與意識(shí)。

5. 培養(yǎng)正確的愛國(guó)主義精神和民族觀念，讓幼兒明白自己肩負(fù)的歷史責(zé)任和未來使命。

二、了解國(guó)家歷史和文化

國(guó)家歷史和文化是國(guó)家的精神支柱和核心價(jià)值，通過幼兒園的教育引導(dǎo)幼兒了解國(guó)家歷史和文化，對(duì)于幼兒成長(zhǎng)具有重要的意義。

1. 認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史經(jīng)典，特別是中華文化中的孝、誠(chéng)、信、愛等傳統(tǒng)價(jià)值觀。

2. 了解國(guó)家名勝古跡、民俗文化、傳統(tǒng)節(jié)日等，提高幼兒的愛國(guó)熱情和文化自信心。

3. 探究國(guó)家歷史和文化中的故事和傳說，啟迪幼兒對(duì)于人生的思考和理解。

4. 歷史文化教育不僅僅是知識(shí)傳授，更要注重幼兒的情感培育和道德感受，培養(yǎng)幼兒忠于自己的文化和道德，用心感受國(guó)家文化和歷史的博大精深。

三、關(guān)注公益和社會(huì)責(zé)任

公益和社會(huì)責(zé)任教育是培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。

1. 組織幼兒參觀和參與慈善活動(dòng)，讓幼兒了解公益事業(yè)的重要性和參與的意義。

2. 通過書畫、手工等活動(dòng)，創(chuàng)作愛心作品捐贈(zèng)給需要幫助的人，培養(yǎng)幼兒的公益意識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒自食其力、自信自立、助人為樂的品質(zhì)，注重幼兒道德情感和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

4. 加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，幫助幼兒了解文明社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，引導(dǎo)幼兒成為熱心、參與的公民。

總之，幼兒園政治學(xué)習(xí)計(jì)劃要充分利用各種資源和形式，注重情感教育、啟發(fā)思考和自信自立的品質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒能夠理解國(guó)家和社會(huì)的角色和義務(wù)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為未來創(chuàng)造積極的生命體驗(yàn)和發(fā)展環(huán)境。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

幼兒園政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、主題：了解國(guó)旗國(guó)歌

幼兒園的孩子們是祖國(guó)的花朵，要讓他們了解國(guó)旗國(guó)歌的意義，提高民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

1.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解中國(guó)國(guó)旗和國(guó)歌的基本知識(shí)，懂得尊重和維護(hù)國(guó)旗國(guó)歌；

（2）提高民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷；

（3）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

（1）通過PPT介紹中國(guó)國(guó)旗和國(guó)歌的來歷、寓意、標(biāo)志和歌詞，引導(dǎo)幼兒理解國(guó)旗國(guó)歌的重要性；

（2）擺放國(guó)旗，讓孩子們跟著老師一起行注目禮，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和感激；

（3）唱國(guó)歌，讓孩子們感受到國(guó)歌的莊嚴(yán)肅穆，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情懷；

（4）手工制作小國(guó)旗，讓孩子們親手制作一個(gè)屬于自己的小國(guó)旗，加深對(duì)國(guó)旗的理解和感悟。

3.活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：

（1）孩子們能正確地了解中國(guó)國(guó)旗和國(guó)歌的來歷、寓意、標(biāo)志和歌詞，表達(dá)對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的尊重和維護(hù)；

（2）孩子們的民族自豪感和愛國(guó)主義情懷得到了加強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)的深切感情表達(dá)自如；

（3）孩子們主動(dòng)參與，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，獲得了展示自己的機(jī)會(huì)；

（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子參加此次活動(dòng)的反饋進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視和探索。

二、主題：了解三令五申

了解三令五申的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的尊重和遵守。

1.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解三令五申的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的尊重和遵守；

（2）增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；

（3）引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自律、自信、自愛的意識(shí)。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

（1）通過PPT對(duì)三令五申的內(nèi)容進(jìn)行介紹和講解，讓孩子們明白其重要性；

（2）老師與孩子們一起模擬遵守校規(guī)校紀(jì)的場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)到文明、安全的生活習(xí)慣帶給自己的感受；

（3）以情景劇的形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到不好的行為會(huì)給他人帶來的傷害，引導(dǎo)幼兒樹立良好的倫理道德觀；

（4）老師分別給每個(gè)幼兒發(fā)放一份三令五申的小手冊(cè)，讓孩子們通過手冊(cè)形式再次了解校規(guī)校紀(jì)。

3.活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：

（1）孩子們能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

（2）孩子們的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，提高自我保護(hù)能力；

（3）孩子們的成就感得到了增強(qiáng)，培養(yǎng)了自覺自律的意識(shí)；

（4）家長(zhǎng)在活動(dòng)后的反饋中表示對(duì)孩子的教育有了更清晰、更具體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園對(duì)政治學(xué)習(xí)的發(fā)掘和實(shí)踐。

總結(jié)

政治學(xué)習(xí)在幼兒園是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)教育，可以提高幼兒的國(guó)家認(rèn)知和愛國(guó)主義教育，形成對(duì)祖國(guó)深厚的感情。通過上述兩個(gè)主題，我們可以看到幼兒園的政治教育不再是枯燥乏味、死板刻板的知識(shí)鋪陳，而是一種通過游戲、活動(dòng)、文化創(chuàng)意等多種途徑，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)、理解、記憶、守和體驗(yàn)社會(huì)生活和自然環(huán)境、感受生命價(jià)值的育人方式。因此，我們要持續(xù)推進(jìn)幼兒園政治教育，不斷優(yōu)化政治教育內(nèi)容和提高教育質(zhì)量，努力打造健康成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。