二年級上品德教學計劃
發(fā)布時間:2023-07-13 二年級品德教學計劃 二年級教學計劃二年級上品德教學計劃。
和幼兒教師教育網(wǎng)小編一起深入了解“二年級上品德教學計劃”,從不同的角度來看待它。時間過得很快,又到了一個學期結束的時候,教師們需要制定一個合適的教學計劃。只有寫好教學計劃,才能更好地實施總體的教學規(guī)劃和安排。如果需要幫助的朋友,請來這里發(fā)現(xiàn)答案!
二年級上品德教學計劃【篇1】
一、教材的主要特點
1、教材成為與兒童進行對話、創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”,一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話關系。在對話中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題,學生為了要理解、回答這些問題,就必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。通過這種對話,學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中,現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構,生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。
2、教材編排遵循生活邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育,才能引起孩子的共鳴,深入孩子的心靈,激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性,才能提高德育的實效,讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上(1)注意普通生活事件為主,兼顧非日常生活事件。如:我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常生活的事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的,然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近,意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件,對學生進行愛國主義教育。(2)注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié)),另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分,讓孩子的生活與大自然交融在一起,綜合性和趣味性都很強。(3)注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育,為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的公民奠定基礎。(4)教材營造的文化是兒童文化,具有較強的綜合性和活動性。
二、教材各單元編排思路
第一單元“生日快樂”,4個主題活動以“生日”為線索,引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日,激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感,增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“走進秋天”,4個主題活動帶著兒童一起走進金秋,去感受景色之美,分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中,與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘,讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。
第三單元“成長樂園”,4個主題活動以兒童的日常生活為主線,針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題,將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整合。通過一系列活動,提升兒童對問題的認識,形成初步的價值判斷能力,引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣,幫助兒童享受到成長的快樂。
第四單元“金點子行動”,4個主題活動帶著學生走進聰明屋,打開思維的天窗,展開豐富的想象,在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中,讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神,幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。
三、教學措施
1、引導學生自主學習
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。
2、充實教學內(nèi)容
教科書是一種“活性因子”,它應激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
3、拓展教學空間
教學要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
4、加強道德行為的教育
品德課進行改革其初衷很重要的一點,就是要改進和加強品德教育,要增強品德教育的針對性和實效性,課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念,而是要培養(yǎng)學生的道德行為,引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意:強化學生道德行為習慣的訓練;加強情感教學,充分利用情感的推動作用,促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復,使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化,良好行為習慣得到養(yǎng)成。
四、教學進度表
二年級上品德教學計劃【篇2】
一、教材分析:
本冊教材編排遵循的是生活的邏輯,與兒童生活密切聯(lián)系的德育,才能引起孩子的共鳴,深入孩子的心靈,激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性,才能提高德育的實效,讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上
(1)注意普通的生活事件為主,兼顧非日常的生活事件如:我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的,然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近,意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件,對學生進行愛國主義教育。
(2)注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的`兒童與集體、兒童與國家(共和國的生日)另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起,綜合性和趣味性都很強。
(3)注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育,為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。(4)教材營造的文化是兒童文化,具有較強的綜合性和活動性。
二、學情分析:
通過一年多的訓練和培養(yǎng),大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了部分良好的習慣。在學習方面,能積極舉手發(fā)言,認真完成各科作業(yè);在文明習慣方面,能堅持講普通話,使用文明語言,與同學團結相處,樂于助人,有較強的集體榮譽感;在衛(wèi)生方面,熱愛勞動,不隨地扔垃圾。
三、教學目標:
第一單元“生日的祝?!保?個主題活動以“生日”為線索,引導兒童通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日,激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感,增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“美麗的秋天”,4個主題活動帶著兒童一起走進金秋,去感受景色之美,分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中,與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘,讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情,是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“動手動腦更聰明”,3個主題活動帶著學生走進聰明屋,打開思維的天窗,展開豐富的想象,在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中,讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神,幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。
第四單元“你好,人類的朋友”,4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中,使學生知道所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆?。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起,是人類親密的朋友。
四、具體措施:
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
2、通過表演,指導學生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和智慧。通過談論交流,讓兒童獲得體驗。分享交流,鍛煉觀察能力、表達能力。在談論中,使學生學會表情達意,學會解決問題。通過合理安排時間,體驗學習的快樂,并探究合理安排時間的方法。引導學生在成長過程中善于學習,樂于思索,嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動,努力走好成長中的每一步。
3、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間;時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結中彈性地延展;評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
4、讓兒童更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習。
5、適當補充教材,豐富教學內(nèi)容,強化觀點形成。
6、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的形成。
五.教學進度及可是安排:
單元主題課時安排
一、生日的祝福1.我們班一歲了2課時
2.我的生日4課時日3.共和國的生日3課時日4.少先隊的生日2課時
二、美麗的秋天
5.秋天到了3課時
6.秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3課時
7.秋季運動2課時會8.健健康康過秋天4課時
三、動手動腦更聰明
9.玩中有竅門2課時
10.做有心人2課時
11.做中學,我快樂2課時
四、你好人類的朋友
12.親密的朋友2課時
13.我喜愛的動植物2課時
14.可愛的生命2課時
15.愛護我們的朋友3課時
機動課時6課時
整理與考評4課時
二年級上品德教學計劃【篇3】
一、學生情況分析
通過一年的學習,學生已有了初步的認知生活,感知生活的能力,能對勞動行為有所了解,能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來,但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。
二、教材分析
(一)全期教學目標:
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。
2、有初步的自我保護意識和能力。
3、適應并喜歡學校生活。
4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活,誠實友愛,遵守社會規(guī)范,愛護環(huán)境,愛家鄉(xiāng),愛祖國。
(二)教材重難點:
第一單元:開開心心每一天
重難點:
1、鼓勵學生增強克服困難的勇氣。
2、相信自己是最棒的。
3、讓學生懂得把快樂帶給別人的人,自己更快樂的道理。
第二單元:讓我的身體更棒
重難點:
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識,教會學生自覺的進行鍛煉、
堅持鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,把身體練得棒棒的。
第三單元:我會照顧自己
重難點:
1、教育學生懂得天氣變化的時候,要注意照顧自己。
2、明確遵守交通法規(guī)的'重要性,樹立自覺遵守交通規(guī)則,注意交通安全的意識
3、知道最基本的緊急求助和自救辦法,學會愛護自己的身體和生命
第四單元:我生活的地方
重難點:
1、讓學生了解自己生活在什么地方,能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
2、了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便,體驗它們給自己帶來的快樂,進而喜歡自己生活的地方。
3、通過活動,讓學生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn),培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、鼓勵學生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學習。
第五單元:我愛綠樹,我愛藍天。
重難點:
1、認識到人們破壞大自然,給人類造成危害。
2、懂得資源的寶貴
3、讓學生初步學會處理垃圾的方法,愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,激勵他們做一些及所能及的事。
三、教學方法及措施
1、全面把握課程目標及教材重難點。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗,引導學生自主學習。
3、采用形式多樣的教學方式:討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學進度安排
二年級上品德教學計劃【篇4】
一.全冊教學內(nèi)容
1、我愛我的班集體本單元設計了集體生活真愉快班集體真溫暖人人有長處,合作力量大我為集體添光彩四個主題活動,目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上,通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助,能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量,體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動,培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。
2、我們的動物朋友本單元設計了我最喜歡的動物可愛的小動物和我們的好朋友三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動物是人類好朋友的觀念,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。
3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設計了我們的生活離不開紙紙從哪里來保護森林,節(jié)約用紙三個主題活動,以幫助學生初步了解紙的來源,了解紙在生活中的重要作用。
4、奇妙的光本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導學生獲得有關影子的知識,探索和認識光的一般特性,激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個家本單元設計了好大的一個家好壯麗的一個家和我們的家在哪里三個主題活動,目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就,了解有關長江、黃河的基本知識,并為此而感到自豪。
二.全冊教學目標
1、能夠認識自己的長處和短處,并能了解班上同學的特點,對自己充滿信心,與同學團結友愛。
2、初步形成集體意識,在感受集體的溫暖和力量的同時,認識到自己作為集體一員的責任,從而主動地用實際行動為集體增光。
3、了解關于中國的基本知識,知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學習和探索,在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時,提高活動技能和能力。
四、具體內(nèi)容
周 次 教學內(nèi)容 教學目標
第一周 集體生活真愉快
1、體驗集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲,相處和睦;積極參加集體活動。
3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關知識。
4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。
第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。
2、 養(yǎng)成與同學團結友愛,互相幫助的好習慣。
3、 認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助,也要幫助別人。
4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學的相關技能。
第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團結、合作的愉快;體驗到合作的力量大。
2、能與同學團結合作,共同做事。
3、認識到每個人都有長處和短處,各人有特點,能力各不同。
4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。
第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責任感。
2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。
3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。
第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關愛動物的情感。
2、珍愛生命,保護動物。
3、了解一些動物的基本常識。
4、知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。
第六周
可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物,關愛小生命。
2、初步學會做一個有責任感的人。
3、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物的傷害。
4、培養(yǎng)觀察能力,學寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。
第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物,自覺保護動物。
2、珍愛生命,拒絕吃國家保護的動物,并學習努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。
4、能做一些力所能及的保護動物的事情。
第八周
我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。
2、初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。
3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P系。
第九周
紙從哪里來 1、體驗保護環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識。
2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。
3、理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。
4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。
第十周
保護森林,節(jié)約用紙
1、體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣,培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。
2、熱愛自然,保護樹木,愛護環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識。
3、了解學校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。
4、了解再生紙的制作過程。
第十一周
影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
2、會自己安排時間,堅持、主動地完成活動。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。
第十二周
我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。
3、認識太陽的七種顏色。
4、學習一些制造彩虹的方法。
第十三周
太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。
2、學習避免光的傷害,學會保護自己。
3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務。
4、了解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團結少數(shù)民族的意識和行為,學會尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。
4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。
第十五周
好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。
2、愛自己生活的地方,愛祖國的山河。
3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡,了解自己生活的地方。
4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。
第十六周
我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類共同的大家園。
2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學習與外國小朋友交往的禮儀。
4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學,希望能夠全面推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學過的理論指導自己的行為,能夠明辨是非,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣,對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動手動腦,想辦法解決問題。
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二年級上品德教學計劃【篇5】
一、教學班學生情況分析
本班共有39名學生,活潑可愛,自尊心很強。關心集體。團結同學,個個都積極上進。大多數(shù)學生講文明,懂禮貌;學習上認真,能及時完成各項作業(yè);知道幸福生活來之不易,懂得勤儉節(jié)約。
二、本學期教學內(nèi)容與目標
根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點,著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
本學期的教學內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)我在集體中成長;第二單元(第5~8課)金色的秋天;第三單元(第9~12課)我們真棒。
三、本學期主要教改措施
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學活動。
4、結合紅星兒童團的各項活動進行教育。
5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
四、課外結合的主要德育活動
1、結合各門學科滲透思想教育
2、結合班隊活動開展系列德育活動,明辨是非。
3、結合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》
4、結合家庭、社會教育,讓學生在生活中擺正行為。
二年級上品德教學計劃【篇6】
一、教學準備:
1.課件。
2.學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。
3.錄音機、磁帶。教學過程一、激趣導入同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn),生邊看邊觀察)你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生讀課題。
二:活動過程
1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎?
2.你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生小組互評師小結活動二、總結全文通過今天的活動,你有些什么感受?老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。
教學反思:二年級下冊思品教案共案個案三、我家門前新事多教學目標
1.對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。
2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3.憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學重點:為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學難點:對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。
教學準備:課件。
教學過程
(一)采風活動
創(chuàng)設情境:同學們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。(課件演示小明家鄉(xiāng)的變化)
2.引發(fā)采風興趣:同學們,看過之后,你有什么想法呢?(學生自由暢談)好,我們來組織一次“生活新風貌”采風活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!
3.活動計劃:根據(jù)各自的實際情況,自由組合,討論采風的時間、地點,以什么方式收集材料,從哪些方面著手。各小組進行交流,互相補充、完善活動計劃。
(二)整理活動
1.家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化!(學生暢所欲言,談變化)
2.交流討論聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化?(小組討論)
3.未來暢想:充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。
4.激趣引導同學們,老師真是感動極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!接下來,我們一起動手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個同學智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來!
5.小組合作,做版面、寫串詞
(三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛,學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
教學反思:二年級下冊思品教案共案個案四、我們的大地媽媽教學目標
1.通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學重點:了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學難點:能調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學準備:課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學過程第一課時
一、導入。
1.同學們,在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情?。?/p>
2.生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因為我們擁有同一個地球。
3.今天我們就來學習第一課。(板書課題)
活動一:追尋記憶,尋美搜索隊。
1.游戲:跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚。
2.請告訴老師,這些都有什么作用。
活動二:焦點訪談:我們的環(huán)境怎么了?
1.現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等)都存在著被污染、被破壞的情況。
2.同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?
3.學生討論學習。
4.小結:
活動三:留住美好的家園。
1.在同學們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機把大自然的美景拍下來;用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。
2.把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示。
第二課時活動一:小調(diào)查。
1.大家看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2.四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。)
活動二:缺水王國歷險記。
1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。
活動三:保護水、節(jié)約水。
1.把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示。
2.活動過程:請帶水來的同學做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考:什么水是干凈的,什么水是臟的?將三瓶水混合放在另一個透明的容器中,這時的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?
3.給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。
4.全班學生思考:我們可以為減少水污染做什么?不在飲用水源地游玩,不往江河湖海中傾倒垃圾。
5.生活中怎樣才能做到節(jié)約用水?隨手關閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂,少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。
四、總結:教學反思:二年級下冊思品教案共案個案五、花草樹木點頭笑教學目標
1.能夠說出常見的植物的名稱,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。
2.有初步的環(huán)境保護意識,愿意以實際行動愛護花草樹木。
3.在護綠行動中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作交流,分享。教學重點:能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學難點:能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作交流,分享。教學準備:盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。
二年級上品德教學計劃【篇7】
一、我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學重點:了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點:了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備:
1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等教學過程一、看一看,說一說。
出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2.說說從畫面上,你看到了什么?
二、演一演,猜一猜。
1.啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?
三、畫一畫,評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學生欣賞,并說出畫面上的景物,談談自己的感受。
2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。
3.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。
4.請被選的同學介紹自己的作品。四、說一說,唱一唱。
5.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。
6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。
7.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。
8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎?
9.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結:聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學習,長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。
教學反思:二年級下冊思品教案共案個案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學目標
1.讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。
3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
二年級上品德教學計劃【篇8】
潭頭中心校 郭愛芳
一、 指 導 思 想
按照課程標準編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學理念,實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”,學生的“學本”,而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題,是與學生進行對話的文本,是引領學生進行生活的橋梁,是學生學習知識的拐棍。我們在教學中,必須認真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,只有這樣,才能用好新教材。
二、學生基本情況分析
經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化,并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子,平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
三.全冊教學目標
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化,并對二年級的學習和生活懷有美好的向往,充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,發(fā)展動手能力和社會參與能力。
四、教學措施:
1.準確地把握教材,從認知和行為兩方面,結合班隊活動對學生進行思想教育。
2.教學中,充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
3.充分利用電視教學手段達到最佳效果。
4.結合生活實際,讓學生理論聯(lián)系實際實踐,在實踐中學會為集體服務,以樹立集體榮譽感。
5、豐富學生的生活經(jīng)驗
6、充實教學內(nèi)容,內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
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九年級上學期品德教學計劃
對于“九年級上學期品德教學計劃”這個話題我們會為您詳細講解相關內(nèi)容。時間一晃而過,隨著新學期即將到來,學校教師們要對新學期的教學進行計劃。寫好教學計劃,才可以更好的找到教學重點。非常感謝您來到本頁敬請瀏覽!
九年級上學期品德教學計劃 篇1
九年級上學期品德教學計劃
一、 教學目標
通過本學期的品德教學,讓學生能夠樹立正確的價值觀,增強社會責任感,提高自我調(diào)控能力。具體目標如下:
1. 培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力,增強學生群體意識;
2. 提高學生健康素養(yǎng)水平,培養(yǎng)健康的生活方式;
3. 引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,強化自信心和人格魅力;
4. 培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng),提高綜合素質(zhì);
5. 提高學生道德品質(zhì),提高社會責任感。
二、教學內(nèi)容
本學期品德教學內(nèi)容如下:
1. 青春健康:身體健康的重要性,防止青少年身心健康問題,健康飲食、生活習慣和運動方式;
2. 人生觀:理性看待人生,建立正確的人生觀,如何把握人生的重要節(jié)點,發(fā)揮自己的才華和潛力;
3. 價值觀:受教育的意義,正確看待人生經(jīng)驗,形成合理的生活目標;
4. 群體意識:團隊意識的培養(yǎng),團隊合作和溝通技巧,認識到團隊合作的重要性,完成團隊任務;
5. 社會責任感:反思自己的行為,理解企業(yè)社會責任,如何履行自己的社會責任,成為對社會有意義的人。
三、教學方法
品德教學的教學方法應靈活多樣,從宏觀到微觀,從學生的需求出發(fā),選擇與教學目標相適應的教學方法,培養(yǎng)學生的自我調(diào)控能力。包括:
1.交互式教學:教師通過分享、講解等互動方式與學生進行交互,激發(fā)學生的興趣,提高學生的參與度;
2.案例式教學:通過具體的案例,幫助學生發(fā)現(xiàn)存在的問題,培養(yǎng)學生分析問題的能力;
3.情景式教學:將認知情景的真實性進行創(chuàng)造性組織,讓學生親身體驗品德,讓品德煥發(fā)魅力;
4.親身體驗式教學:通過實踐活動、讓學生親近社會、親近自然、親近生命,培養(yǎng)學生的社會責任感。
四、教學評估
品德教育不宜用分數(shù)評估,評估應采用簡單明了的方式,鼓勵學生改正和進一步成長。評估主要從以下方面開展:
1.課堂表現(xiàn),包括學生的參與度、表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生、有待提高的學生等;
2.實踐活動:將實踐活動納入評估體系,讓學生實際感受品德教育的重要性和意義;
3.自我評估:讓學生反思自己的成長,填寫自我評估表,評估自己在品德教育方面的成績和不足,有針對性地進行改進。
綜上所述,針對九年級上學期品德教學計劃,我們應該堅持學生為中心,注重實踐與實際情況的結合,不斷創(chuàng)新教育方法,促進學生盡快成為有志向、有思想、有能力、有擔當?shù)娜?。讓品德教育成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才、建設和諧社會的重要途徑。
九年級上學期品德教學計劃 篇2
九年級上學期品德教學計劃
一、教學目標
本次品德教學的主要目標是:在學生身上培養(yǎng)良好的品德觀念和道德品質(zhì)、提高學生道德修養(yǎng)和思想境界、激發(fā)學生愛國愛家、勤奮向上和感恩的情感,讓每個學生明白自己是奮斗者和實踐者,并能夠積極地參與到社會實踐和志愿服務工作中。
二、教學內(nèi)容
本次品德教育的內(nèi)容將主要涵蓋以下三方面:
1.道德觀念教育:通過道德素養(yǎng)教育、人際交往教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)文化教育等多個方面,引導學生樹立正確的道德觀念,獨立思考,判斷是非。
2.愛國主義教育:通過講述歷史故事、學習民族文化、參觀紀念館等方式,讓學生感受愛國主義精神的內(nèi)涵和意義,增強愛國意識,培養(yǎng)忠誠愛國的情感。
3.志愿服務教育:通過義務勞動、志愿服務、社會實踐等方式,讓學生參加各種社會實踐活動,增加社會經(jīng)驗,同時錘煉了學生的意志品質(zhì)、情感品質(zhì)和行動品質(zhì)。
三、教學方法
為了實現(xiàn)上述目標,我們將秉持著開放式、探究式、多元化的教學模式,采用以下教學方法:
1.案例教學:引導學生在理論和實踐中學習道德倫理學的基本原理,幫助學生掌握正確的道德觀念。
2.討論式教學:讓學生參與到課程中,引導學生自由討論,提升學生的思想觀念和思維能力。
3.參觀考察式教學:通過參觀社會公益項目、學校及社團活動等方式,讓學生深刻地認識到社會的現(xiàn)狀,提升學生的社會意識。
4.互動交流式教學:通過學生的活動、表演、演講、看書、寫作等多種形式,達到多種知識形式的互動交流。
三、教學時間安排
本次品德教育將在上學期內(nèi)分為多個階段完成:
第一階段:開學才促,進行以“新學期新起點,優(yōu)秀人格新創(chuàng)建”為主題的品德教育活動,進行集體教育,營造學生良好的學習氛圍。
第二階段:重點品德教育,將重點關注學生的性格教育、心理健康教育、禮儀教育和學生對競爭與合作的理解和應用。
第三階段:全面實踐教育,根據(jù)不同學生的情況,引導學生積極參與各種義務工作和志愿服務活動,并在實踐中錘煉自己的品德和思想。
四、教學總結
品德教育是學生人生成長中的基石,是教育的重要組成部分,也是今后全面發(fā)展的基礎。希望我們以此次的品德教育為契機,激發(fā)出每個孩子內(nèi)心深處的愛國情懷、責任感、團隊精神等品德素質(zhì),讓學生在教育的熏陶下成長起來,展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的風姿。
九年級上學期品德教學計劃 篇3
九年級上學期品德教學計劃
作為中學生,品德教育是一項至關重要的教育內(nèi)容。九年級是中學生學習階段的最后一年,也是升學的分水嶺,品德教育對于九年級學生的學習和生活都具有非常重要的意義。因此,在九年級上學期,我們將開展以下品德教育主題:愛國主義、誠實守信、自律自強、關愛他人、勇于擔責、崇尚正義、團結協(xié)作、勇攀高峰。以下是詳細的教學計劃。
一、愛國主義
1. 展開愛國主義教育,提高學生的愛國情懷。
2. 觀看有關愛國主義的電影、電視節(jié)目,以及進行愛國主題的讀書活動和實踐活動。
3. 帶領學生參觀一些具有代表性的愛國主義教育基地,如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、中山陵等。
4. 通過國家科技節(jié)、國慶節(jié)等特殊時間,展開一系列有代表性的愛國主題活動,讓學生深入了解中國歷史和文化。
二、誠實守信
1. 培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì),幫助他們理解誠信的價值,并且認識到一個人缺乏誠信會對自己和他人帶來不好的后果。
2. 向?qū)W生講解什么是誠實守信,這種品質(zhì)的對社會和個人的重要性,引導他們培養(yǎng)出誠實守信的良好習慣。
3. 舉行一系列講座,演示或練習活動,以幫助學生了解在現(xiàn)代社會中,誠信和信用的重要性,并且明白通過誠實守信能獲得別人的尊重和信任。
三、自律自強
1. 讓學生明白自律自強是成功和成為品高素質(zhì)的人的必要品質(zhì)。同時,激勵他們要自律做好學習和生活,不斷發(fā)展和提高自己。
2. 教授學生如何建立自律自強的思想和行為方式。講解如何透過自我管理,并通過自我監(jiān)控不斷提高自己,并且刻意地培養(yǎng)下好的習慣。
3. 組織一系列課內(nèi)外活動,讓學生感受到自律自強的實踐意義,如比賽訓練、功課考試等,更加理解自律自強對個人的發(fā)展的重要性和互聯(lián)網(wǎng)時代的人生觀。
四、關愛他人
1. 教材中的關愛他人必須要學生區(qū)別人與人之間的不同及誰是我們關愛和幫助的對象。
2. 教育學生理解關愛他人的內(nèi)涵,并引導他們付諸行動實踐——通過參加志愿者活動、關愛孤老、關心保護環(huán)境等方式來實現(xiàn)。
3. 開設宣傳欄、設置文化墻,展示他人關愛之美,鼓勵學生多做一點好事,關注身邊的人并給予他們幫助。
五、勇于擔責
1. 幫助學生認識捕獲機遇擔責是一個挑戰(zhàn)自我的過程。通過擔責讓學生擁有更加成功的機會,并且在實踐中去得到成長。
2. 講解擔責的真正含義。教育學生認識到擔責不是單純承擔任務的責任,而是理解任務的意義,深入分析任務背后的原因,并且根據(jù)自身條件和能力而做出相應的貢獻。
3. 通過生活實例、分析與討論,鼓勵和激發(fā)學生擔責的意愿和精神,逐漸培養(yǎng)出敢于面對困難和承擔責任的意識,以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
六、崇尚正義
1. 通過教育,讓學生明白何謂正義,教育他們?nèi)绾闻袛嗍虑榈膶﹀e,以及學生如何通過表達、措辭行文實現(xiàn)自己的觀點和主張。
2. 通過哲學、道德、法律和歷史等不同層面的內(nèi)容,向?qū)W生展示什么是正義、自己對正義的觀念和理解。
3. 演示正義行動的實踐意義,鼓勵學生在未來的學習和生活中縱容于這份精神。
七、團結協(xié)作
1. 教育學生團結協(xié)作的意義,告訴學生不拘一格、廣交朋友的、從互相學習中提高自身水平并達到集體利益最大化的目的。
2. 講解如何合理分配資源,并且讓學生體驗到在團結協(xié)作中的快樂及取得成果的喜悅。
3. 通過班級活動或比賽訓練,讓學生領悟團結協(xié)作對于我們成為人才和成功,以及實現(xiàn)我們目標的重要性。
八、勇攀高峰
1. 教育學生在未來的學習和生活中要勇攀高峰,開創(chuàng)屬于自己的人生方向和價值。
2. 告訴學生在攀登人生的高峰之前,必須先知道自己想要什么,并且不斷學習、成長。
3. 對于自我認知和未來規(guī)劃提供幫助,更加重視對于時間規(guī)劃和目標達成,在體育活動、思想啟蒙、成長經(jīng)驗分享等方面開展各種活動,讓學生們能夠理性、能夠思考、有判斷力地面對未來。
九年級上學期品德教學計劃 篇4
九年級上學期品德教學計劃
一、教學目標
本學期品德教學的主要目標是培養(yǎng)學生正確的人生價值觀,堅定正確的世界觀和人生觀,弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,進一步提高學生的道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。具體的教學目標如下:
1.使學生明白道德對人生的重要性,理解社會紀律和法律的意義。
2.使學生進一步培養(yǎng)愛國主義、集體主義、忠誠守信、勇于擔當、積極進取、勤儉節(jié)約、尊重勞動、勤奮學習、團結友善的品德。
3.讓學生有自尊、自信、自立、自強的人生態(tài)度,培養(yǎng)學生積極向上的信念,有效地掌握自我管理、自我決策、自我掌控等能力。
二、教學大綱
1. 第一單元:道德教育初識(2課時)
目的:讓學生初步理解道德教育的意義;探索道德與人的關系;明確學生的責任與義務;自我評估個人行為。
2. 第二單元:做忠誠守信人(4課時)
目的:使學生以誠信為中心,學會對身邊的人言出必行;正確理解《中華人民共和國憲法》和相應法律法規(guī),學會維護社會權利和義務;明確自身隊伍中的責任和義務;自我評估團隊行為。
3. 第三單元:做勇于擔當人(4課時)
目的:使學生樹立勇于擔當?shù)娜松鷳B(tài)度;掌握正確認識競爭概念、正確的比賽精神;體驗競爭中的勝負之道、不放棄的信念,同時也理解落后的危險性;學習掌控自己的情緒、如何處理困難問題和尋求幫助;自我評估個人和團隊的表現(xiàn)。
4. 第四單元:做積極進取人(4課時)
目的:使學生明確學習成就對自己的發(fā)展是不可或缺的元素之一;鼓勵學生建立互相交流的學習方式,為尊師重道做出明確要求;學習并掌握有效的學習方法,以提高自己的學習成就;自我評估學習成就和學習方式。
5. 第五單元:做勤儉節(jié)約人(2課時)
目的:使學生從內(nèi)心體會勤儉節(jié)約的意義;學習如何處理金錢、資源和物品的管理方式;促進學生合理利用商品和服務;自我評估消費觀和管理方案。
6. 第六單元:做友好團結人(4課時)
目的:使學生學會為了大家的利益而考慮,特別是在團隊中學習各種人際交往;理解合理競爭的重要性和不公平競爭的危害;理解堅持與合作的良好遵循;自我評估團隊交往的成效。
總之,通過本學期的品德教育,我們將努力培養(yǎng)一支具有道德素質(zhì),個人修養(yǎng)和健全人生觀的學生隊伍,在這個過程中,確立學生自己的道德觀和身上的責任感和自尊──自尊、自信、自立、自強的人生態(tài)度。
九年級上學期品德教學計劃 篇5
九年級上學期品德教學計劃
一、 教學目標
通過九年級上學期的品德教學,培養(yǎng)學生高尚的品德情操和良好的人生價值觀,提高學生的人文素質(zhì)和社會責任感,使學生在成長過程中具備正確的道德判斷能力,學會尊重自己、尊重他人、尊重社會,成為德、智、體全面發(fā)展、具有積極心態(tài)和健康心理的新時代優(yōu)秀青年。
二、 教學內(nèi)容
1. 德育課
(1)學習國家法律法規(guī)和相關黨和政府政策,了解基本的道德理念和社會道德規(guī)范。
(2)學習傳統(tǒng)文化、人類文明和民族精神,強化文明禮儀、禮節(jié)意識。
(3)培養(yǎng)學生的愛國、集體主義和社會主義意識,了解國家發(fā)展和未來發(fā)展趨勢。
(4)學習人際交往、心理健康等方面的知識,幫助學生建立自信,解決自身心理問題。
2. 課外活動
(1)開展志愿服務、公益慈善、社區(qū)建設等活動,培養(yǎng)學生愛心和責任感。
(2)舉辦文化體驗、實踐活動和研學旅行等,拓寬學生的視野。
(3)開展青年文明號、家長作業(yè)罰款、班級文明排名等評比活動,刻印學生文明素養(yǎng)觀念,增強學生自身素質(zhì)提升的成就感和榮譽感。
三、 教學方法
本次品德教學將采用以下教學方法:
1. 聽講授課法:基礎教育階段的品德教育需要引導學生熱愛學習、主動思考。
2. 互動討論法:通過老師提出問題、孩子們發(fā)言、進行小組討論等方式培養(yǎng)學生的品德審美和品德思考能力。
3. 體驗教學法:通過創(chuàng)設情境、模擬實驗、角色扮演等方式,讓學生親身體驗品德的重要性。
四、 課程評估
1. 日常評估:教師會收集學生上課的思路、聽講效率、互動小組討論表現(xiàn)等,給予及時的反饋和改進。
2. 考試測評:為配合品德教育內(nèi)容和技能要求的培養(yǎng),階段性考試測驗不固定。
3. 個人綜合測評:通過日常表現(xiàn)、實踐成果和其他綜合性考評,得到學生品德素質(zhì)評估。
五、 教學保障
1. 學校將配備優(yōu)秀師資隊伍,指派具有品德教育經(jīng)驗的教師擔任品德課的教學任務。
2. 學校將為品德教育制定標準,審定品德教育教材、課件和輔助教學資源的選用。
3. 學校將為品德教育提供必要的教學設施,活動場所和宣傳工具。
結語:
我們認為品德教育不僅僅需要在課程中教授,更需要在學校、家庭和社會三個層面形成完整的品德教育體系,使學生在不同環(huán)境中都保持良好的道德行為,真正做到說到做到。因此,家長對品德教育中起著至關重要的作用,要與品德教育相結合,共同為孩子做好品德教育工作,讓他們健康成長,為祖國和人民做出自己優(yōu)秀的貢獻。
九年級上學期品德教學計劃 篇6
九年級上學期品德教學計劃
一、總體目標:
通過本學期品德教育的實施,培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重他人、勤奮學習、自強不息的良好品德和知識技能,為學生的成長發(fā)展打下堅實的基礎,為未來的人生奠定堅實的品德基礎。
二、教學內(nèi)容:
1. 祖國的歷史和傳統(tǒng)文化,如宋詞、元曲、唐詩等。
2. 學習優(yōu)良品德,如正直、誠實、勇敢、友愛等。
3. 人際關系的處理,如溝通、謙虛、寬容、善于傾聽等。
4. 社會公德,如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。
5. 身心健康,如運動鍛煉、保持良好的飲食習慣等。
6. 個人品德塑造,如自我認知、自我管理、自我激勵、自我提升等。
三、教學方法:
1. 小組討論和問題解決:鼓勵學生積極參與,提高自己的思考和解決問題的能力。
2. 觀察和實踐:通過實際情境的演練、真實情境的觀察,學生積累成長,提高品德素質(zhì)。
3. 圖像閱讀和情感體驗:生動、形象的圖片、視頻等素材,讓學生感受、體驗到品德教育的重要性和成長的意義。
4. 閱讀、解讀和評價:教師引導學生通過閱讀、解讀優(yōu)秀文學作品,評價其品德角色的形象和品德教育的意義。
四、教學進度安排:
第一單元:祖國的歷史和傳統(tǒng)文化
1. 學習范圍:中國歷史、傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文學作品。
2. 學習目標:了解中國歷史和傳統(tǒng)文化,感受祖國的偉大和悠久。通過優(yōu)秀文學作品,了解品德塑造的重要性和品德教育的意義。
3. 學習方法:閱讀、討論、情感體驗和領會。
4. 學習內(nèi)容和安排:
① 了解中國歷史和傳統(tǒng)文化,尤其是宋詞、元曲、唐詩等;(1-2周)
② 閱讀優(yōu)秀的文學作品,展開品德教育。(3-4周)
第二單元:學習優(yōu)良品德
1. 學習范圍:品德教育理念、正直、誠實、勇敢、友愛等。
2. 學習目標:學習良好品行,建立正確的道德觀念和行為規(guī)范,培養(yǎng)優(yōu)良的品德素質(zhì)和社會責任感。
3. 學習方法:小組討論、模擬演練、形象圖像閱讀、實踐等。
4. 學習內(nèi)容和安排:
① 品德教育理念課程;(1周)
② 正直、誠實的培養(yǎng);(2周)
③ 勇敢、友愛的培養(yǎng)。(2周)
第三單元:人際關系處理
1. 學習范圍:人際交往、謙虛、寬容、善于傾聽等。
2. 學習目標:學會與人交往的方式,培養(yǎng)謙虛、寬容、善于傾聽的優(yōu)美品質(zhì),增強集體意識和合作精神。
3. 學習方法:組織交流、實踐活動、情感體驗、討論等。
4. 學習內(nèi)容和安排:
① 人際交往及其影響;(2周)
② 謙虛、寬容、善于傾聽的培養(yǎng);(2周)
第四單元:社會公德
1. 學習范圍:愛國主義、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。
2. 學習目標:建立正確的公德觀念,培養(yǎng)敬畏社會、珍愛生命、崇尚人文的精神。同時增強愛國主義意識、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體的品質(zhì)和價值觀。
3. 學習方法:小組辯論、情感體驗、實踐活動、閱讀理解等。
4. 學習內(nèi)容和安排:
① 愛國主義及其魅力;(2周)
② 尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。 (2周)
第五單元:身心健康
1. 學習范圍:生活習慣、健康飲食、鍛煉身體等。
2. 學習目標:了解身心健康與學習、生活的重要聯(lián)系。建立規(guī)范的生活習慣、保持健康的飲食習慣,開展體育鍛煉活動。
3. 學習方法:講授、實踐活動、情感體驗等。
4. 學習內(nèi)容和安排:
① 健康飲食習慣;(1周)
② 鍛煉身體; (1周)
第六單元:個人品德塑造
1. 學習范圍:自我認知、自我管理、自我激勵、自我提升等。
2. 學習目標:自我意識的形成和提升,通過自身的管理、激勵和提升,提高自我品德素質(zhì)。
3. 學習方法:實踐活動、討論等。
4. 學習內(nèi)容和安排:
① 自我認知;(1周)
② 自我管理與提升;(1周)
五、教學評價
品德教育以身作則,以行為作標準,這就要求品德教育需要有切實可行的教學評價,教學過程中我們需要記錄學生的行為表現(xiàn)和教學效果是否達到教學目標。常用的評價方式包括:
1. 小組討論和觀察:學生表現(xiàn)出的熱情、積極性、合作精神以及發(fā)言質(zhì)量、態(tài)度等。
2. 個人筆記和自評:學生可以通過自己的筆記和自我評價,反思自己的品德行為,激勵自己進步。
3. 班級評價和評選:教育培養(yǎng)班級團結友愛、公正嚴明、共同進步的組織文化環(huán)境,在每周或每月抽出一定時間,開展班級品德評選等活動,激發(fā)學生的品德教育興趣和主動性。
六、總結
本學期品德教育計劃通過介紹相關的教學內(nèi)容、重點內(nèi)容的安排以及教學方法等方面對于九年級上學期的品德教育進行了詳細的規(guī)劃,希望讓學生能夠珍視時間,認真學習,通過教育培養(yǎng)出不斷進步的優(yōu)秀品德,不斷地提高自己,也幫助建設一個和諧美好的社會。
三年品德上冊教學計劃
假期生活馬上就要結束了,新學期即將到來,那么教師們就可以開始寫教學計劃了。寫好教學計劃,這樣我們在新學期的教學才會越來越好,怎么才能把這一篇學科教學計劃寫好呢?我們?yōu)槟砹恕叭昶返律蟽越虒W計劃”相關的一些比較有用的信息,建議你將這個網(wǎng)站推薦給需要學習的朋友們!
三年品德上冊教學計劃 篇1
班級 科目品德與社會 冊別 5 任課教師 制定日期
(一)基本情況
班級人數(shù)學力基礎(上期末檢測成績)
男女合計學科素質(zhì)
平均分學科素質(zhì)優(yōu)秀學科素質(zhì)良好學科素質(zhì)合格學科素質(zhì)待合格
人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%
(二)教學進度
周次教 學 內(nèi) 容 安 排備 注
1我的自畫像2課時
2別人眼中的我2課時
3心中的陽光2課時
4溫馨的港灣2課時
5爸爸媽媽,你們辛苦了2課時
6爸爸媽媽的心,我能懂2課時
7說說我們的學校2課時
8校園里的發(fā)現(xiàn)2課時
9給學校畫張地圖2課時
10在學校工作的人們2課時
11我能為學校做點什么2課時
12看地圖,找家鄉(xiāng)2課時
13家鄉(xiāng)的山和水2課時
14我的家鄉(xiāng)變了樣2課時
15家鄉(xiāng)的明天更美好2課時
16我喜歡過年2課時
17家鄉(xiāng)的風味小吃2課時
18小城故事多2課時
19一起采風去2課時
(三)教學措施
1.開發(fā)和利用初中學生已有的生活經(jīng)驗實施教學。
2.緊密聯(lián)系初中學生逐步擴展的生活實際實施教學。
3.充分運用現(xiàn)實生活中豐富、鮮活的教學資源實施教學,并盡量滿足初中學生對現(xiàn)實生活中熱門話題的關切。
4.將基本原理、基本概念和基本知識融入生活實例之,以利于學生理解和掌握所學知識。
(四)教研(改)項目
怎樣合理的將品德教學融入生活的內(nèi)容,用生活來教育
(五)教導處審查意見
三年品德上冊教學計劃 篇2
一、 學情簡析
三年級是小學生知識、能力、情感價值形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到課程的課內(nèi)外學習活動中去。
三年級學生主義榮譽感都比較強,大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,大多數(shù)能聽從老師指導,遵守紀律,遵守課堂常規(guī),有了錯誤能虛心接受,積極改正。
二、教材簡析
《品德與社會》教材三年級的教育主題是:我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下,根據(jù)學生的年齡特點,教材共設計了七個單元教育主題:
1、我和我的同學;2、我要安全地成長;3、我的成長與家庭;4、我的鄰里生活;5、我的成長與學校;6、我的成人與他人;7、家鄉(xiāng)哺育了我。
這七個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要的影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種互動關系(如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。)
本冊由前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育;第二單元主要進行安全生活教育;第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領下,將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使范疇形成彼此互動的關系。因此教材呈現(xiàn)如下特點:
1、 樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的關系,以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內(nèi)容,讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中,初步具有公德意識。
2、 注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應當強調(diào)的重點。教材注意了這一內(nèi)容的體現(xiàn),如《我想要 我能要》幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念,特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。
3、 促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學,關注每一節(jié)課,關注父母,關注自己等。教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學習活動,提高對生活的認識,進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好?》通過做小記者采訪、總結、體驗,關注身邊的榜樣,關注自己的學習習慣,正確引導學生的好學之心。
三、教學目標
1.了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。知道人各有所長,要取長補短,學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2.懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的榮譽。學習反省自己的生活和行為。
3.感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處、互相幫助。
4.珍惜時間,學習合理安排時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,獨立完成學習任務,不抄襲、不舞弊。
5.感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學校規(guī)律。
6.通過學校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。
7.了解有關安全的常識,有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。
8.知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心,孝敬父母長輩。
9.學習料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關系家庭生活,愿意分擔家務,有一定的家庭責任感。
10.知道家庭經(jīng)濟來源的多種方式,了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)約。
四、課時安排
第一周——1.自畫像
第二周——1.自畫像(2課時)
第三周——2.同學之間(2課時)
第四、五、七周——3.他為什么學得這樣好?(2——3課時) 4.同樣是學習(2——3課時)
第六周——國慶放假
第八周——5.我不耍賴皮(2課時)
第九周——6.平安回家(2課時)
第十周——7.讓危險從我們身邊走開(2——3課時)
第十一周——8.心中的110(2課時)
第十二周——9.家庭樹(2課時)
第十三周——10.父母的疼愛(2課時)
第十四、十五、十六周——11.現(xiàn)在的我能做什么?(2——3課時) 12.家庭的記憶(2——3課時)
第十七、十八周——13.我想要,我能要(2——3課時)
三年品德上冊教學計劃 篇3
一、學生基本情況分析:
三年級絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進,參加了少先隊組織,班上班風好,學風好.在去年的期末考查中,合格率97%.但也有個別學生,組織紀律渙散,上課時能勉強遵守課堂紀律,課余時間就不能自覺了,本學期得對他們進行自律教育。
二、教材分析:
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機地融合,引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
三、教學要求:
總要求:促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
(一)情感?態(tài)度?價值觀
1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
(二)能力
1、能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
(三)知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務,初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
四、具體措施:
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
三年品德上冊教學計劃 篇4
一、指導思想:
為學生認識社會參與社會,適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。
二、教材分析:
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機地融合,引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
三、學生基本情況分析
本年級有學生35人,男18,女17,大多數(shù)學生對品德與社會這一學科很感興趣,學生對社會知識有了初步的認識,對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過體驗、嘗試、調(diào)查、討論等方面,開闊學生視野,使學生通過對教材的學習,促進良好的品德形成和社會良好發(fā)展,特制定本學期教學計劃。
四、教學要求:
總要求:促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
(一)情感態(tài)度價值觀
1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、體會家庭親情,感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩,熱愛家庭、尊重父母長輩,以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。
4 、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
(二)能力
1、能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
(三)知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務,初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
五、具體措施:
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
六、教學進度安排:
三年品德上冊教學計劃 篇5
(一)基本情況
班級人數(shù)學力基礎(上期末檢測成績)
男女合計學科素質(zhì)
(二)教學進度
1、我的自畫像2課時
2、別人眼中的我2課時
3、心中的陽光2課時
4、溫馨的港灣2課時
5、爸爸媽媽,你們辛苦了2課時
6、爸爸媽媽的心,我能懂2課時
7、說說我們的學校2課時
8、校園里的發(fā)現(xiàn)2課時
9、給學校畫張地圖2課時
10、在學校工作的人們2課時
11、我能為學校做點什么2課時
12、看地圖,找家鄉(xiāng)2課時
13、家鄉(xiāng)的山和水2課時
14、我的家鄉(xiāng)變了樣2課時
15、家鄉(xiāng)的明天更美好2課時
16、我喜歡過年2課時
17、家鄉(xiāng)的風味小吃2課時
18、小城故事多2課時
19、一起采風去2課時
(三)教學措施
1.開發(fā)和利用初中學生已有的生活經(jīng)驗實施教學。
2.緊密聯(lián)系初中學生逐步擴展的生活實際實施教學。
3.充分運用現(xiàn)實生活中豐富、鮮活的教學資源實施教學,并盡量滿足初中學生對現(xiàn)實生活中熱門話題的關切。
4.將基本原理、基本概念和基本知識融入生活實例之,以利于學生理解和掌握所學知識。
(四)教研(改)項目
怎樣合理的將品德教學融入生活的內(nèi)容,用生活來教育。
(五)教導處審查意見(略)
三年品德上冊教學計劃 篇6
一、學生基本情況分析:
本班共有學生五十二人,其中男生二十八人,女生二十四人,平均年齡在8歲左右,他們?nèi)渴潜緦W期新轉入我校的學生,因此,他們的思想認識肯定是良莠不齊的。學生中好動調(diào)皮的比較多,行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣也比較差。由于他們大都來自農(nóng)村家庭,父母的文化水平較低,缺乏家庭中思想教育,多數(shù)學生幾乎依賴于學校教育,經(jīng)過小學幾年的教育,絕大多數(shù)學生能思想求進。在團結同學互助方面,大部分同學都能夠遵守學校和班級紀律,在同學、他人需要幫助時能主動伸出援助之手,有較強的班級集體榮譽感,在尊老愛幼方面,同學們能主動向老師問好,尊敬和孝敬父母長輩,做自己力所能及的事情,盡量少給父母添麻煩,有一定的家庭責任感,當然也有個別同學依賴性強,生活上自理能力差。也有較少數(shù)同學思想行為表現(xiàn)后進,學習缺乏自覺性,在課堂上不注意課堂紀律,在課間做不文明的事,在活動的時候如果遇到一些問題,懂得謙讓的同學少了,大多數(shù)的同學習慣性地以自我為中心,會有自私的行為出現(xiàn),有的同學在家養(yǎng)成的“唯我獨尊”的思想很嚴重,在與其他同學的交往過程仍然以自我為中心,不受周圍同學的歡迎,缺乏與人溝通與交往的技巧。還存在一些同學他們由于年齡小或是其他方面的原因,平時表現(xiàn)得比較內(nèi)向,不敢與人交流,本學期應加大力度,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成生活自理,學習自覺的好習慣,使他們成為不斷進取,誠實守信,言行一致的一代新人,使之成為品學兼優(yōu)有所進步的學生。
二、教材內(nèi)容分析:
本冊教材共安排三個單元,第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育;第二單元主要進行安全生活教育;第三單元主要進行有關與家庭生活方面的教育。
第一單元共有五課。一課《自畫像》主要是自我認識,通過正確的認識自我,進而認同自我,樹立自信心。第二課《同學之間》主要是人際關系的學習,由自我走向人與人之間,主要教育目的在于學會在與人相處中理解他人、欣賞他人、尊重他人,對人寬容。第三課《他為什么學得這樣好?》的主題是學習生活,但切入的角度仍然是人際關系:從班上學得好的同學切入,再轉向自己的學習。第四課《同樣是學習》則是學習的拓展,將學習由學校里的學習、書本知識的學習拓展到生活中的學習。第五課《我不耍賴皮》主要的教育意圖在于促進兒童對規(guī)則的認識和理解,并在這個基礎上樹立民主參與規(guī)則制定的意識。
第二單元共有三課。一課《平安回家》的教育主題是交通安全,從認識交通標志入手,通過扮演交警、設計交通安全標語、討論和玩交通安全棋等方式進行;第二課《讓危險從我們身邊走開》的教育主題是水、火、電等安全使用問題,涉及意外事故和自護自救,旨在培養(yǎng)兒童的安全意識;第三課《心中的110》是對課程標準的拓展,因為兒童的安全不單是災害和意外事故對兒童身體的傷害,一些人為的社會因素對兒童身心的傷害同樣值得注意。
第三單元共有五課。第一課《家庭樹》主要是對家庭結構的認識與理解,著重對家庭概念和家庭關系的形象化的認識;第二課《父母的疼愛》的教育主題是家庭親情,目的在于讓兒童體會父母對自己的疼愛;第三課《現(xiàn)在的我能做什么?》的教育主題則是兒童對父母的關愛與體貼,教育兒童為父母分憂,有家庭責任感,做自己力所能及的事;第四課《家庭的記憶》的教育主題是兒童自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系,使兒童形象化地認識自己家庭的歷史傳統(tǒng)和價值觀;第五課《我想要我能要》的教育主題使合理消費,實際上也是從另一側面對兒童進行關心家庭、體貼父母的教育。
教材中的課文在類別上有所不同,有的側重認知發(fā)展、有的側重情感體驗,有的側重美的欣賞,有的側重理性辨析。它們大致可以區(qū)分為以下幾種類別:
1、告訴學生一些生活的事實和知識,擴大和提高他們對某些問題的認識,在這基礎上形成一定的態(tài)度,獲得相應的生活能力。
2、調(diào)動學生自己已有的生活學習經(jīng)驗,幫助他們通過自我反思而總結提高,鞏固和擴大其中積極有益的經(jīng)驗因素。
3、幫助學生從自己已有的經(jīng)驗和體驗中更加深入地感受生活,感受他人,提升心靈的體驗。
4、設置一定的情景,使學生獲得走向他人心靈的通道,經(jīng)驗他人的經(jīng)驗,體驗他人的體驗,提高移情能力和社會認知能力。
5、以某些案利,發(fā)展學生的理性思考和辨析能力,學習理性地調(diào)節(jié)自己的情感、態(tài)度和愿望。
6、運用人類(古今中外)已有的精神文化成果(包括文學、傳記、傳統(tǒng)習俗、格言、警句等),使他們得到心靈的感染和熏陶,從中獲取生活和人生智慧的美的啟迪。
課文的設計都要求兒童認知、體驗、欣賞、反思、移情等心理結構的綜合參與、全身心投入。
三、教學目標要求:
1. 教學目標2. :本學期本科及格率達到100%,3. 優(yōu)分率達到100%。
4. 教學要求:
(1)根據(jù)自己的特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。知道人各有所長,要取長補短,學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
(2)懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學習
反省自己的生活和行為。
(3)感受與同學間的友愛之情,學會和同學平等相處、互相幫助。
(4)珍惜時間,學會合理安排時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,獨立
完成學習任務,不抄襲、不舞弊。
(5)感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動
規(guī)則和學校紀律。
(6)通過學校和班級等集體生活,理解公平、公開、民主、平等
在社會中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。
(7)了解有關安全的常識,有初步的安全意識和自護自救能力。
愛護自己的身體和生命。
(8)知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體
會家庭成員的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心,
孝敬父母長輩。
(9)學習料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關心家庭生活,
愿意分擔有一定的家庭責任感。
(10)知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學習合理消費,勤儉節(jié)約。
具體實施措施:
5. 深鉆教材,6. 按教學“六認真”的要求嚴格執(zhí)行。仔細研究教材、
教參,探究其中最易接受的教育點,精心設計教學過程。
7. 以情感人,8. 情理交融,9. 以此激發(fā)學生思想道德情感,10. 提高學習
熱情,引導學生思考,指導學生實踐,教學中運用啟發(fā)式,堅持正確引導。
3.開展豐富多彩的社會實踐活動,讓學生在活動中,把課堂中所感知的情感、道理,逐步內(nèi)化為自己的行動。
4.開創(chuàng)一些鮮活、明快的專欄、班報,及時表揚先進,引導同學們改正陋習,養(yǎng)成舉止文明的良好習慣。
5.課堂的知識教學與課外的實踐活動結合進行,
教師有計劃地組織學生開展社會調(diào)查,參觀,社會服務以及引導學生搜集名言,格言,舉辦展覽,觀看電影,等活動,并安排學生寫調(diào)查報告,總結等,要因地制宜,量力而行,講究時效,
6.認真上好晨會,班會,主題隊會,抓住思想教育工作。
7抓好“文明星”評比工作,讓榜樣起到示范作用。
8.家校聯(lián)誼,共同抓好孩子們的思想教育和文明習慣的養(yǎng)成教育。
9.注重提高學生的思想道德認識,激發(fā)道德情感,指導道德行為,把傳授知識同陶冶情操,提高覺悟有有機地結合起來,不斷增強學生的社會責任感。
10.教學中多鼓勵,多表揚,充分運用榜樣的力量,以身作責,為學生做表率。
三年品德上冊教學計劃 篇7
求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。了解課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三年品德上冊教學計劃 篇8
一、學情簡析
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外學習活動中去。三年級三個班共139人,學生集體主義榮譽感都比較強,大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,大多都能聽從老師指導,遵守學校紀律,遵守課堂常規(guī),有了錯誤能虛心接受,積極改正。
二、教材簡析
《品德與社會》教材三年級的教育主題是:我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下,根據(jù)學生的年齡特點,教材共設計了七個單元教育主題:1、我和我的同學;2、我要安全地成長;3、我的成長與家庭;4、我的鄰里生活;5、我的成長與學校;6、我的成長與他人;7、家鄉(xiāng)哺育了我。
這七個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系(如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。)本冊有前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育;第二單元主要進行安全生活教育;第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下,將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動的關系。因此教材呈現(xiàn)如下特點:
1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。
2、注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應當強調(diào)的重點。教材注意了這一內(nèi)容的體現(xiàn),如《我想要我能要》幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念,特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。
3、促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學,關注每一節(jié)課,關注父母,關注自己?教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學習活動,提高對生活的認識,進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好?》通過做小記者采訪、總結、體驗,關注身邊的榜樣,關注自己的學習習慣,正確引導學生的好學之心。
4、富有開放性,給教師和學生都留出了拓展的空間。品德與社會課程標準明確地指出:“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”,“學生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外,本課程的資源還包括:圖書(包括教材及教輔)、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡資源”。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動,讓教師能聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。
三、教學目標
1、了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。知道人各有所長,要取長補短,學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。
3、感受與同學見的友愛之情,學會和同學平等相處、互相幫助。
4、珍惜時間,學習合理安排時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,獨立完成學習任務,不抄襲、不舞弊。
5、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學校紀律。
6、通過學校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。
7、了解有關安全的常識,有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。
8、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心,孝敬父母長輩。
9、學習料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關心家庭生活,愿意分擔家務,有一定的家庭責任感。
10、知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)
約。
四、課時安排
第二周——1、自畫像(2課時)
第三周——2、同學之間(2課時)
第四、五、七周——3、他為什么學得這樣好?(2-3課時)——4、同樣是學習(2-3課時)
第六周——國慶放假
第八周——5、我不耍賴皮(2課時)
第九周——6、平安回家(2課時)
第十周——7、讓危險從我們身邊走開(2-3課時)
第十一周——8、心中的110(2課時)
第十二周——9、家庭樹(2課時)
第十三周——10、父母的疼愛(2課時)
第十四、十五、十六周——11、現(xiàn)在的我能做什么?(2-3課時)——12、家庭的記憶(2-3課時)
第十七、十八周——13、我想要,我能要(2-3課時)第十九周復習總結
第二十周期末考查
三年品德上冊教學計劃 篇9
一、單元目標態(tài)度:通過學生對自己優(yōu)點、興趣、特長等方面的體驗,使他們學習如何可觀地分析、認識自己,反省自己的生活和行為,從而培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和積極向上的生活態(tài)度。能力:通過了解、認識自己的體驗,培養(yǎng)學生分析、反省自己的優(yōu)勢和不足的能力,欣賞和尊重別人的能力,與同學溝通、合作的能力。初步懂得怎樣愛護、珍惜自己的名譽。知識:通過人事自己的體驗,使學生了解自己的優(yōu)勢與不足,并懂得取長補短的道理;在辨別是非、善惡、美丑的活動中初步懂得怎樣愛護和珍惜自己的名譽。
二、教學重點:引導學生以探究式的學習方式,認識自己的性格、有事、興趣和特長,幫助學生客觀地分析、認識自己,建立起自尊、自愛和自信。
三、教學難點:學習反省自己的生活和行為,正確認識自己。
四、單元內(nèi)容1.認識我自己2.我的興趣特長3.愛護自己的名譽*4.我在進步
五、單元課時:14課時
六、學情分析:對于三年級小學生來說,學習認識自己的優(yōu)點和不足,反省自己的生活和行為,懂得做人要自尊與自愛,珍惜自己的名譽等,是有一定困難的。所以,教學時應遵循兒童的認知規(guī)律,以學生生活中的感受、體驗為切入點,力求以生動、活潑的形式引導學生探究自己、認識自己。
三年品德上冊教學計劃 篇10
一、指導思想
堅持貫徹黨和國家的教育方針,力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和課程標準的精神,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,讓學生在品德實踐中提高道德素質(zhì),小學三年級品德與社會上冊教學計劃。從學生生活的原型出發(fā),多視角地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學生了解社會,適應社會,參與社會,在這個過程中,實現(xiàn)各學科知識的整合,以培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。
二、學生基本情況分析
三年級的學生學習認真、思想純樸,進取心強。對各文化課學習非常投入,學生的見識面也較廣,課外知識也較豐富,上課積極發(fā)言,肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍,這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。但是學生年齡小,加上家長對本課程不是非常重視,所以對課程中的實踐環(huán)節(jié)參與率不夠高。
三、教材分析
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下,將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動的關系,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情歷史和文化教育等有機地融合,引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
四、全冊教學目標
情感態(tài)度價值觀:
1、培養(yǎng)學生的自信心;懂得取長補短在成長過程中的重要意義;培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神
2、知道自己的成長離不開家庭的關愛,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員之間的親情。
3、感受從小愛學習的重要性,能珍惜現(xiàn)有的學習條件;懂得學習需要耐心和毅力,體驗克服困難取得成功的樂趣,培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度;懂得時間是非常寶貴的,要珍惜時間。
4、懂得社會是個大家庭,不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻,各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的,各種各樣的勞動都是光榮的,珍惜他們的勞動成果,養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度,工作計劃《小學三年級品德與社會上冊教學計劃》。
能力與方法:
1、能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處,并能自覺主動地學習他人所長,彌補自己所短;學會辨別什么是真正值得學習的;初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識,能自覺地遵守競爭規(guī)則。
2、借助“家庭樹”的形象理清家庭結構;觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞,體會家人對自己的關愛,學會關心和體貼家人。
3、學習合理安排課余時間,克服自己的惰性,改正不良習慣,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、通過采訪、調(diào)查等活動,了解不同職業(yè)的特點,感受各行各業(yè)都是生活所需;學會調(diào)查、比較商品的不同價格,具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。
知識目標:
1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,也都會有自己的不足;懂得人各有所長也各有所短的道理,懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。
2、明白自己是家庭的一員,知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。
3、了解古今中外名人從小勤奮好學的故事;知道“寸金難買寸光陰”的含義;知道一些勤學、惜時的格言和諺語,使這些含意豐富的箴言,成為學生的良師益友。
4、認識生活中的各種職業(yè);掌握選購商品的初步知識;了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,了解“綠色食品”;懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關系。
五、全冊教學重難點
重點:
1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
2、明白自己是家庭的一員,知道家庭成員之間的稱謂;體會家人對自己的關愛,學會關心和體貼家人;掌握一些待客和做客的基本禮儀。
3、了解一些勤學、惜時的格言和諺語;學習合理安排課余時間,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
難點:
1、能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處,并能自覺主動地學習他人所長,彌補自己所短;
2、能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領,養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
六、提高學科教學質(zhì)量措施
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
二 、教學課時安排
第一單元 《我們一起成長》·· 6課時
第二單元 《我的家庭》··· 8課時
第三單元 《為中華之崛起而讀書》· 6課時
第四單元 《七彩的社會生活》·· 8課時
機動······ 2課時
三年品德上冊教學計劃 篇11
一、學生分析
三年級有學生38名,其中男生20名,女生18名,年齡大多在9歲。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧,但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習,這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育,是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
二、教材分析
本教材以兒童社會生活為主線,編制了“家庭、學校和社區(qū)”、“我在學習中長大”、“我和規(guī)則交朋友”、“我的角色與責任”四個單元,共12課。每課依內(nèi)容和容量不同,建議安排的課時不等。一般每課安排2-3課時,一冊書安排30課時左右,留出一定課時給學校和教師安排相應的地方課程及相關活動使用。
三、教材目標
三年級的學生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習,這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育,是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下,將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動的關系。因此教材呈現(xiàn)如下特點:
1、樹立最基本的社會公德意識。
本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。
2、注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。
三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應當強調(diào)的重點。教材注意了這一內(nèi)容的體現(xiàn),幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念,特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。
3、促進學生對社會的關注和對人的關注。
關注同學,關注每一節(jié)課,關注父母,關注自己……教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學習活動,提高對生活的認識,進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關注。通過做小記者采訪、總結、體驗,關注身邊的榜樣,關注自己的學習習慣,正確引導學生的好學之心。
4、富有開放性,給教師和學生都留出了拓展的空間。
品德與社會課程標準明確地指出:“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”,“學生、教師、家長、社會人士”等都是本課程的重要資源。此外,本課程的資源還包括:圖書(包括教材及教輔)、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網(wǎng)絡、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡資源”。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動,讓教師能聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。
四、教學措施
1、全面準確地把握課程目標。
品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心,良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標準。
2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。
教學中應依據(jù)課程標準,重視學生的社會參與,重視學生生活圈的逐漸擴大,注重社會性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會風俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復雜,涉獵的范圍慢慢擴大,,文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中,凡能促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯(lián)系,給學生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源,都應成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學識、態(tài)度和價值觀,也構成了影響學生學習的課程資源的一部分。
3、綜合組織多種活動。
情感在活動中萌發(fā),課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的?;顒邮挂磺小半S風潛入夜,潤物細無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學總是處在一種流動的狀態(tài),時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學生,使活動更具操作性,及時調(diào)控活動進程等都是值得教者深思的。
4、引導學生去進行角色轉換。
當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色,更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定初步基礎。通過角色轉換,讓學生多進行一些生活體驗,并引導學生對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉換,履行自己的職責。教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。
5、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。
發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,課程標準將學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。
五、教學安排
第一單元家庭、學校和社區(qū)10課時
第二單元我在學習中長大8課時
第三單元我和規(guī)則交朋友6課時
第四單元我的角色和責任6課時
三年品德上冊教學計劃 篇12
一、學生分析
三年級有學生38名,其中男生20名,女生18名,年齡大多在9歲。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧,但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習,這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育,是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
二、教材分析
本教材以兒童社會生活為主線,編制了“家庭、學校和社區(qū)”、“我在學習中長大”、“我和規(guī)則交朋友”、“我的角色與責任”四個單元,共12課。每課依內(nèi)容和容量不同,建議安排的課時不等。一般每課安排2-3課時,一冊書安排30課時左右,留出一定課時給學校和教師安排相應的地方課程及相關活動使用。
三、教材目標
三年級的學生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習,這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育,是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下,將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動的關系。 因此教材呈現(xiàn)如下特點:
1、樹立最基本的社會公德意識。
本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。
2、注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。
三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應當強調(diào)的重點。教材注意了這一內(nèi)容的體現(xiàn),幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念,特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。
3、促進學生對社會的關注和對人的關注。
關注同學,關注每一節(jié)課,關注父母,關注自己……教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學習活動,提高對生活的認識,進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關注。通過做小記者采訪、總結、體驗,關注身邊的榜樣,關注自己的學習習慣,正確引導學生的好學之心。
4、富有開放性,給教師和學生都留出了拓展的空間。
品德與社會課程標準明確地指出:“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”,“學生、教師、家長、社會人士”等都是本課程的重要資源。此外,本課程的資源還包括:圖書(包括教材及教輔)、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網(wǎng)絡、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡資源”。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動,讓教師能聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。
四、教學措施
1、全面準確地把握課程目標。
品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心,良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標準。
2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。
教學中應依據(jù)課程標準,重視學生的社會參與,重視學生生活圈的逐漸擴大,注重社會性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會風俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復雜,涉獵的范圍慢慢擴大,,文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中,凡能促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯(lián)系,給學生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源,都應成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學識、態(tài)度和價值觀,也構成了影響學生學習的課程資源的一部分。
3、綜合組織多種活動。
情感在活動中萌發(fā),課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的?;顒邮挂磺小半S風潛入夜,潤物細無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學總是處在一種流動的狀態(tài),時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學生,使活動更具操作性,及時調(diào)控活動進程等都是值得教者深思的。
七年級品德上教學計劃必備6篇
時間匆匆如流水,即將迎來新的學期,寫好教學計劃,才可以在實際的教學課堂中運用好時間,怎么才能在寫學科教學計劃時更全面呢?小編已經(jīng)為您找到了以下相關資料以供參考:“七年級品德上教學計劃”,此網(wǎng)址內(nèi)容僅供參考請自行核實!
七年級品德上教學計劃【篇1】
一、教學目標:
根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出的育人要求和到21世紀教育主體,引導學生確立的基本價值目標,引導學生珍惜初中生活,適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自己、發(fā)展我。引導學生認識理解社會的復雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能負責的作出正確選擇,形成自己調(diào)適、自己控制的能力。
二、教學主要內(nèi)容:
本冊書分五個單元。
第一單元,要學生認識一個人的,把握學習新節(jié)奏,引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習機會。
第二單元,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在,學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自己,從了解青春的角度認識自己,從發(fā)展新自己的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自己。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學生的忍耐力。
第四單元,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。
第五單元,本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,理解學校社會生活中的必要規(guī)則,尊重規(guī)則,追求公正。認識理解社會的復雜性,具有基本的判斷能力,能負責的作出正確選擇。
三、教學重點:
引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立的價值目標。
四、教學難點:
教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。
五、學情分析:
本期所教七一、七三兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學生剛進入新的學校,有一定的學習積極性,據(jù)了解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。
六、教學措施:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自己成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
七年級品德上教學計劃【篇2】
一、班級基本情況和目標:
整個年級各個班級是由學校平行分班,各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
二、指導思想:
1、堅持認真學習,全面推進素質(zhì)教育,。以“學會關心”為主線,。進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣建設,增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
三、教材分析:
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的'人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。
四、教學目標:
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施:
1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。
六、課時安排:
略
七年級品德上教學計劃【篇3】
一、輔導思想:
仔細貫徹黨的教育方針,以‘以人為本,全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)’的教育科學展開觀和先進的教育理念為指引,以“三個代表”重要思想和科學展開觀為輔導,以基礎教育課程改革為關鍵,以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),按照學校的教育作業(yè)計劃要求,仔細學習新課程標準,習慣教育改革形勢展開要求,盡力探索新課程標準的教育形式和教育辦法,從根本上改動教育觀念,活潑推動教研教改,優(yōu)化講堂教育,凸顯“把學習的自動權還給學生”的教育觀,盡力培育學生研究性學習的精神,重視進步學生的才能,全面落實自主學習方案,切實進步教育教育質(zhì)量。
二、教育方針:
依據(jù)現(xiàn)代教育精神,杰出“學會做人、學會干事、學會協(xié)作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,引導學生建立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的根本價值方針,引導學生愛惜初中日子,習慣新的學習環(huán)境。引導學生喜愛生命,正確、客觀地知道自己,自動掌握自我、展開自我。引導學生知道理解社會的復雜性,具有根本的品德判斷和辨別是非的才能,能擔任的作出正確挑選,形成自我調(diào)適、自我操控的才能。
三、教育主要內(nèi)容:
七年級教材的主題斷定和單元安排是依據(jù)初一學生的日子邏輯來設計的,本冊書由5個單元主題和14個二級主題(課)構成??勺x性強,教育功用杰出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生動手,動腦,動口的活潑性。杰出了重點,難點,思想點,這是教材的特色。1教育重點:引導學生盡快習慣初中學習日子,愛惜初中日子和學習時機,感悟日子和學習的高興,學做學習和日子的主人,初步建立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值方針。2教育難點:會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的辦法,學生優(yōu)良質(zhì)量的培育,引導學生愛惜初中日子,學做日子的主人。
上冊單元主題分別為:揚帆起航;學會學習;成長中的我;人與人之間;在分數(shù)的背面
榜首單元“揚帆起航”,要學生知道一個人的“新的起點”,掌握學習新節(jié)奏,引導學生習慣初中學習新的特色,愛惜學習時機。
第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習辦法,知道和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從知道心思的視點知道自我,從了解芳華的視點知道自我,從展開新自我的視點鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、勇敢、自制、獨立的質(zhì)量。增強學生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”,使學生經(jīng)過了解、體會與自己日子中最靠近的人往來,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握3在不斷拓寬的日子中與人往來的藝術。
第五單元“在分數(shù)的背面”學習本單元讓學生知道,
1、面臨考試,會發(fā)生不同程度的緊張心思會發(fā)生不同的影響;
2、學會調(diào)節(jié)考試過度緊張的心思的辦法。
四、學情剖析:
總的來說,七年級學生剛從小學步入初中,對新環(huán)境具有強烈的好奇心,有必定的學習活潑性和自覺性,情愿做講堂筆記,講堂氣氛相對活潑。學生思想靈活性不夠強,部分學生對學習政治這門課缺乏愛好,意圖不明確。本學期我教的###幾個班級,據(jù)了解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、改動教育觀念、改動教育辦法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不仔細學習,沒有形成良好的行為習慣,然后導致成果較差,自信心不足,要做好他們的作業(yè)。
五、本學期主要教育作業(yè):
1、繼續(xù)研究學習新課程標準,盡力進步自身教育教研理論水平。
2、掌握好新教材的編寫意圖和教育要求,進步駕馭新教材的才能。
3、加強教研活動,活潑參與集體備課,仔細學習別人、他校的先進教育經(jīng)歷,盡力進步教育才能。
4、活潑展開講堂評優(yōu)活動,優(yōu)化新課程標準的教育形式教育辦法,大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教育各項常規(guī)作業(yè),按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元檢驗等常規(guī)教育任務,特別仔細實施講堂方針教育法。
6、切實抓好學科培優(yōu)作業(yè),經(jīng)過會議、輔導、談心等辦法盡力進步優(yōu)異率,把學科成果躍上新臺階。
7、仔細組織展開第二講堂活動,培育學生學習愛好和學習熱心,進步學生學以致用的才能,充分體現(xiàn)思想品德課的知識、才能、餞別三位一體的教育方針。
8、仔細組織展開社會實踐活動,協(xié)助學生知道社會、了解社會,進步學生分辨是非的才能,進步學生的綜合素質(zhì)。
七年級品德上教學計劃【篇4】
第1~4周
第一單元責任
第一課:責任與角色同在
第二課:承擔責任中成長第二單元
第6~8周
第二單元:國情國策發(fā)展戰(zhàn)略
第三課:認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情,堅持基本路線不動搖,我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。
第四課:了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。主要講基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略
第五課:中華文化與民族精神。以“愛我中華”為落腳點,突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統(tǒng)美德和培育民族精神的重大意義。第9~10周
期中復習、期中考試
第11~14周
第三單元中國特色社會主義
第六課:參與政治生活。以如何參與政治生活為主題
第七課:關注經(jīng)濟發(fā)展。以如何參與經(jīng)濟生活為主題
第八課:投身于精神文明建設。主線是建設社會主義先進文化
第15~17周第四單元理想、終身學習
第九課:實現(xiàn)我們的共同理想。主題是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。全面建設小康社會、和諧社會建設。
第十課:選擇希望人生。以正確對待理想與現(xiàn)實為基點
第18~19周
期末復習
第20周
期末考試
七年級品德上教學計劃【篇5】
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,設計了28個框。從總的設計思路來看,第一單元“承擔責任服務社會”開門見山,讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上,感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”,從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導學生從自己的實際生活出發(fā),了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容,以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”,從社會與個人兩個角度,引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣,全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。
七年級品德上教學計劃【篇6】
(一)單元復習,夯實基礎
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到:研究“課標”和“考綱”,制定復習計劃;幫助學生梳理課本知識,使學生構建課本知識體系,指導學生細化落實考點。
(二)專題復習,整合知識
在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導學生多角度進行思考,把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構成整體,全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。
(三)適度訓練,提高能力
在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題,對學生進行綜合模擬能力訓練,嚴格要求學生做題,同時適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應試習慣和心理,指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。
總之,經(jīng)過三輪復習,不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學業(yè)水平考試,取得良好學習成績。
二年級上學期教學計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的部編版二年級上冊語文教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級上學期教學計劃 篇1
一、教材分析:
該教材構建了開放、動態(tài)的教材體系,倡導自主、合作、探究的合作模式,注重全面提高學生語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。每組教材包括導論、一節(jié)“識字”課、四五篇課文和“中國園林”。各部分相互聯(lián)系,形成一個有機整體。識字的形式多種多樣,有文字、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有很強的吸引力。全文沒有全文注音,但復音詞與正文注音,新詞列在當前頁面下,有漢語拼音和賞心悅目的背景圖,以引起學生注意。“中國花園”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、積累、口頭交流和展覽臺。八組課文后,安排六篇精選課文,供學生課后閱讀。最后是兩個詞表。第一個詞表是全卷需要知道的450個單詞;需要350個字符才能寫。除了“識字”和課文外,“中華園”里還安排了少量需要知道的單詞。
二、教學目標:
1.復習鞏固漢語拼音,能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。
2.認識450字,寫350字。
3.會用詞序搜索法,學會用偏旁搜索法查字典,培養(yǎng)獨立素養(yǎng)的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀感興趣,學會用普通話正確、流利、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5.能夠通過聯(lián)系語境和實際生活來理解文本中單詞和短語的含義,并在閱讀中積極積累單詞和短語。
6.能夠閱讀簡單的課外讀物,并與他人交流。養(yǎng)成愛書的習慣。
7.知道課文中常用的標點符號。學會用句號,問號,感嘆號。
8.逐步養(yǎng)成說普通話的習慣和樂于與人交流的意識,能夠認真聽別人說話,理解主要內(nèi)容,主動與人交談,講小故事和故事。說話自然禮貌。
9.對寫作感興趣,能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。愿意用閱讀中學到的單詞,用生活寫出來。了解日記的格式,學會寫日記。
三、教學策略:
(一)識字和寫作教學:
1.在教學中,要注意引導學生借助拼音和詞典學習新詞,找出新詞和熟悉詞之間的聯(lián)系,用所學的識字方法和部首識別字形。
2.鞏固素養(yǎng)是教學的難點。教師應引導學生在游戲、活動和語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。
3.復習和鞏固素養(yǎng)應該在學生之間的`交流與合作中進行。
4.在素養(yǎng)要求上,不要“一刀切”,要認識到學生的個體差異
(二)閱讀教學
1.閱讀教學,首先要注意朗讀的引導,引導學生在正確流暢閱讀的基礎上讀出自己的感受。
2.教閱讀學,要鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。
3.在課堂教學中,對提問一定要精心設計,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
(三)口語交際教學教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學生生活,學生會有話可說。
(四)語文綜合性學習在教學中,教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、學生情況
二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。上期末的平均分92,及格率99%,優(yōu)生率50%。
二年級上學期教學計劃 篇2
一、學生基本情況:
本學期有學生50名,其中男生28名,女生22名;就測試成績而言,上學期成績還算可以。
通過上學年的教學發(fā)現(xiàn):無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績,效果是事倍功半。另外,學生的家庭教育也亟需加強。
二、教材分析:
本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。
“識字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則,要求學生認識常用字,會寫字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中,要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。
三、教學目標:
1、繼續(xù)復習拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學習生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。
2、認識常用漢字;會寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學過的生字識記新字;指導學生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、能夠使用普通話進行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。
6、學習寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的.情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。
7、積極參加語文實踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。
8、寫自己想說的話,自由表達想象中的事物。
9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。
四、主要工作:
1、主持召開家長會。向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求,介紹二年級學生身心及學習特點,征求家長意見,提出家教建議。
2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。
3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導。
4、寫話:讀寫結合;注重方法指導,保證至少每兩周一次。
五、保證措施:
1、緊抓學生的習慣養(yǎng)成,利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。
2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。
3、采用愉快和情境教學法,激發(fā)學生的學習興趣;實施反饋教學及成功教學,重點關注學困生,關注和推動家庭教育,使他們不掉隊。
4、利用家長會召開之機,號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強閱讀訓練,舉行相關活動,擴大學生的識字量,提高學生閱讀能力。
5、在課堂教學和日常交往、綜合性實踐活動中,創(chuàng)造機會,盡可能讓學生多說話,愛說話,提高口語表達能力。
二年級上學期教學計劃 篇3
一、情況分析:
二年級語文組有教師8人,其中男教師一人,女教師七人。其中一人是校領導,一人是中層干部并都是教學能手和名師。本組全部是中青年教師,是一支實力強進,工作熱情高,教學效果好的教師隊伍。我們年級有8個教學班,每班近60人,全年級有學生近470人。有幾個班有個別智障后進生。二年級識字教學是重點,也是難點。每天還有每日一句和每周一詩要背誦,還有課外讀物每兩月一書要加強督促。因此搞好本年級的教學研究意義重大。
二、指導思想:
以構建和諧校園理念為指導,創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,服務學生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念,努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體系與學生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體,注重全體學生的全面發(fā)展,為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中,扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生良好習慣而努力。
三、教研工作重點:
1、認真研讀教材,開學初利用教研時間組織大家研讀教材,使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
2、深入實踐新課程標準,優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式,使學生能夠想學樂學會學。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上,優(yōu)化課堂教學結構,追求學生在40分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務意識。
3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準,教師的批改要用雙A表示,即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項批示。改還要做到及時和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
4、認真上課,集體備課落到實處。制定集體備課計劃,使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
5、認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享,對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。
6、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,打造一節(jié)精美公開課。
7、組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短,共同進步。
8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。
9、加強古詩詞、每日一句的背誦、加強課外閱讀,注重學生的積累。要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方,講解大意,讓學生理解記憶。
10、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化。
11、積極做好培優(yōu)補差工作,讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生,越要組織他們多看課外書,擴大閱讀量,開發(fā)智力。
12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。
四、實施的措施:
1、認真抓常規(guī)工作:
(1)組織老師認真學習《石首市中小學教學常規(guī)實施細則》。備課要備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。
(2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔,字跡的工整,錯處的及時更正和老師及時復改。
(3)組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生。
2、扎扎實實抓教研活動:
(1)每周四下午為教研活動日。每次安排教師主講教育教學方面的心得體會反思。組織老師學習《新課程》,學習新的教育教學理念和思想。
(2)認真落實每人一課的教學美餐活動,相互聽課15節(jié),共同研究,共同提高。
(3)落實好公開教研課的人選,組織好沙龍活動和教師論壇30分。人人參與。
(4)督促教師建立博客,積極寫好子課題,爭取立項研究。
3、切實抓好特色課程的落實,督促老師把所背誦的古詩和每日一句寫到黑板指定的位置。
4、督促老師抓好課外閱讀,午間閱讀30分老師要來領讀指導。
5、督促本組老師抓好學生的學習習慣,培養(yǎng)學生的語言表達能力。
6、開展閱讀、識字教學研究,用游戲,表演,兒歌等增添趣味性。
二年級上學期教學計劃 篇4
一、指導思想
按照學校提出的“高質(zhì)量、輕負擔、有特色”的教學模式,本學期的初二級部教學工作以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,細化教學常規(guī)管理,加強教師隊伍建設,扎實有效地開展教學研究活動,提高課堂教學效率;以實施素質(zhì)教育為目標,以“三環(huán)節(jié)”教學模式為抓手,重視培養(yǎng)學生的特長,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎;以推進學校特色建設為中心,打造本級品牌,提升教師品位,全面提高學生學業(yè)水平。
二、工作目標
1、加強教學常規(guī)管理工作,加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,在“有效、高效”上下工夫,嚴格把關,切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。
2、立足校本教研,切實提高教研工作實效。本學期開展系列教研活動,力求教學研究方式多元化,努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設,繼續(xù)開展教研組工作達標制度,創(chuàng)建特色教研組活動,使年級的教研活動做到經(jīng)常化、專題化、系列化。
5、關注學生成長,豐富校園文化活動,讓學生在活動中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。本學期將繼續(xù)開展“陽光體育”活
1動、快樂讀書等專題活動,舉辦小型豐富的體育活動及學科趣味活動,全面提升學生的綜合素質(zhì)。
三、具體措施
(一)細化教學常規(guī)管理
只有嚴格的教學常規(guī)管理,才能保證教學活動有序地進行,才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期,我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理,注重過程,以更好地規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。
1、提高教師備課工作的質(zhì)量
(1)繼續(xù)實施學案備課:為了適應“三環(huán)節(jié)”教學的要求,繼續(xù)以備課組為單位編制教學案,一人主筆,共同參與,主備課教師應做到八點解說,教材分析與理解,目標設置與達成,重點難點的分析,教學方法的設計,學生學法的指導,學生活動程序,課堂訓練安排,課堂效果評價。體現(xiàn)集體智慧,真正做到資源共享。(2)繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作,采取不定期檢查和抽查相結合的方式,檢查重點關注在二次備課上,同時注重檢查情況反饋。
(3)每個備課組建立一個公用郵箱,每位教師將自己備的教案、收集的相關資料和課件及時發(fā)送到公用郵箱,以實現(xiàn)資源共享。(4)舉行備課組集體備課競賽,集體備課活動搞得好的備課組可舉辦觀摩活動,以此來規(guī)范集體備課的過程,提高效率。
2、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控繼續(xù)采取巡查式和隨堂聽課式,了解教師的教學情況,了解班級學生的學習習慣,并對聽課情況進行登記。
3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè),作業(yè)的批改應及時,作業(yè)批改采取定期與抽查結合的方式,配合教導處對作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次,并及時做好反饋工作。
4、及時召開質(zhì)量分析會。各備課組要做好每單元的檢測工作,要及時批改試卷和講評試卷,每一單元考后要對教學情況進行分析總結,通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識,從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié),主動調(diào)整教學策略,以達到提高學生成績,提高教學有效性的作用。
5、定期召開班教導會。每次階段測試后,利用課外活動以相鄰的兩個班為單位,組織各任課教師召開質(zhì)量分析會,分析學科,分析學生,了解學情,制定措施。
6、加強備課組特色建設。各備課組在抓好各項常規(guī)工作的基礎上,開展特色活動,進一步發(fā)揮備課組的作用。
7、加強學生學習常規(guī)管理。學生常規(guī)每月檢查項目中的“作業(yè)完成情況”改為“作業(yè)書寫情況”,增加“課本保潔情況”。
(二)加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設,是學校建設永恒的主題。本學期我們初二級部在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作:
1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。本學期將繼續(xù)開展群眾性讀書活動,讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師
3的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀,借助網(wǎng)絡推薦優(yōu)秀文章,供教師閱讀選擇。每個備課組要結合教學內(nèi)容每月進行一次研討交流,將教學理論應用于教學實踐,實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉化。每次的業(yè)務學習活動要有主持人,有交流,有活動記錄。
2、努力提升青年教師的教學水平
(1)開展青年教師崗位練兵活動,切實提高教師的基本功和課堂教學能力,本學期舉行青年教師編學案比賽。
(2)繼續(xù)開展師徒結對活動。進一步做好徒結對活動,師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學。通過“導師”幫教,使青年教師盡快成長,盡快“站穩(wěn)講臺”。
(3)積極參與教導處組織的各項活動。為了進一步提高教師的業(yè)務水平,結合教研室和學校安排,本學期將積極參與教導處組織的調(diào)研課、觀摩課、公開課的活動。爭取有更多的教師能上公開課,完善教師的成長激勵機制。
3、組織新教師上見面課。要求每位青年教師在本學期至少上一節(jié)公開課,組織骨干教師進行診斷性聽課,指出教師課堂教學中的存在的“問題”,并提出具體的解決方案,以引導青年教師盡快進入狀態(tài)。
(三)提高校本教研實效
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學。各個備課組要充分發(fā)揮“教研”職能,以課堂教學研究為突破口,廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
1、“滾雪球”式的教研活動
本學期將以“構建有效課堂教學的研究”為主題,帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展,形成民主、開放、有效的教研機制,切實提高教學質(zhì)量。具體操作如下:
第一步:教學設計。教導處提供一個內(nèi)容,每位教師都參與教學設計。第二步:現(xiàn)場說課。評選優(yōu)秀的教學設計參加現(xiàn)場說課。第三步:課堂教學。選出說課優(yōu)秀的教師開展課堂教學。
第四步:二度設計。針對課堂中存在的問題,對原先的教學設計進行修改。
第五步:“同課異構”教學展示,教研組長點評。
第六步:教后反思。上課的教師寫課后反思,聽課的教師寫評課稿,也可以就這次系列活動寫成案例。
2、級際聯(lián)誼課。與其他級部一起開展教研活動,選派優(yōu)秀教師參加。
3、教學常規(guī)向家長開放。本學期將借助家長會面向家長實行教學開放,家長會期間,每班組織家長代表到本班檢查備課筆記、作業(yè)批改等教學情況,有必要時可以聽課。要求每一位教師能細致、規(guī)范地做好各項教學工作。
二年級上學期教學計劃 篇5
一、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結協(xié)作;關愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。
2、教材特點
⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導語”的形式點明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
⑵識字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語,有的表達愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結合作的,有教學生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有,有較強的可讀性和趣味性。
⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。
⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究?!罢Z文園地”里設有“展示臺”一欄,給學生提供展示學習成果和才能的機會。
⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認識450個,但同時又引導學生在生活中主動認字,鼓勵學有余力的學生多認字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求,學有余力的學生可以多認。
二、學習目標:
1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。
三、教學措施
這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的,所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎上,一組一組地鉆研教材,設計教學。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣,怎樣進行教學設計,在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施,什么時候布置學生進行哪些學習準備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動,增加學生與生字的接觸機會,提高學生的識字水平。
2、在寫字教學中力求做到指導要細,大面積提高學生的書寫能力,同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結合起來。
3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、學生情況分析
本班本學期共有學生 人,其中男同學 人,女同學 人。大部分同學有責任心,在學習過程中能努力向上,認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習,有一定的識字基礎和閱讀能力,但也有一些學生識字能力欠佳,有待加強,有個別學生的學習習慣欠佳,有待改進。全年級里一班有、;二班有、;三班有李騏芮、何沛霖;四班有、等同學學習較吃力,成績較差。
五、教學進度
9月2——9月8
9月9——9月15
9月16——9月22
9月23——9月29
9月30——10月6
10月7——10月13
10月14——10月20
10月21——10月27
10月28——11月3
11月4——11月10
11月11——11月17
11月18——11月24
11月25——12月1
12月2——12月8
12月9——12月15
12月16——12月22
12月23——12月29
12月30——1月5
1月6——1月12
1月13——1月19
1月20——1月26
二年級上學期教學計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹落實上級有關文件指示精神,全面實施素質(zhì)教育。以人為本,教學中充分體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合的方針。充分調(diào)動學生的主能動性。以“三個面向”為指導,著眼于提高學生的思想品德和科學文化素質(zhì)。落實新的課程標準。
二、教材分析
本期教材重點:聽說能力的培養(yǎng)。
難點:字、詞、句的理解與運用。
教學要求:能把握課文內(nèi)容,理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情。
目的任務:培養(yǎng)學生的學習熱情,全面培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
三、學生基本情況分析:
本班現(xiàn)有學生55人,其中比較優(yōu)秀的學生7人、基礎較好者15人、中等成績23人、基礎較差者10人;拼音不過關者20人,字、詞、句不過關者14人,閱讀理解較困難者19人,作文寫作文理不通者14人。
四、教學目標
1、要求學生學會180個生字,精讀課文17篇,略讀課文15篇,積累應用8次,作文8次。
2、通過學習課文培養(yǎng)學生勇于實踐和創(chuàng)新的精神,通過學習課文從中得到美的熏陶。
3、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
4、學會180個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫;會認75個生字,只要求讀準字音、不抄不默不考,有一定的識字能力。
5、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思。
6、繼續(xù)練習;能正確、流利、有感情地朗讀課文。
7、在教師的指導下,能把握課文內(nèi)容,默讀有一定速度,讀后能提出問題、并能討論解決。
8、能借助字典或詞典及有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。整個學期課外閱讀不少于30萬字。
9、認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。
10、留心周圍事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫比較具體的.內(nèi)容,鼓勵學生寫想象中的事物,能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
五、具體措施
1、在教學中力求體現(xiàn)由淺入深,由易到難的原則,切實有效的培養(yǎng)學生的語文能力和觀察思維能力,開發(fā)學生的智力。
2、重視學生能力的培養(yǎng),繼續(xù)教給學生識字的方法,培養(yǎng)獨立識字能力,訓練閱讀能力和聽話、說話、寫話的能力。
3、課堂力求豐富多彩、生動活潑。
4、注意階段性,考慮靈活性,注意與第六冊的銜接和向五年級的過度。
5、注意減輕學生的負擔,講究實效性。
培養(yǎng)學生勤學好問的良好學習習慣,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,平注意對雙差生的輔導,把愛心向雙差生傾斜。
二年級上學期教學計劃 篇7
【教材分析】
本冊教材的教學內(nèi)容有:
一、乘法的初步認識;
二、表內(nèi)乘法(一);
三、角的初步認識;
四、表內(nèi)乘法(二);
五、除法的初步認識;
六、方向與位置;
七、表內(nèi)除法;
八、總復習。
重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
1、選取密切聯(lián)系學生生活生動有趣的素材。
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導學生認識自己,認識家庭,認識學校,認識社會,認識自然界。使學生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學與生活的密切關系,使數(shù)學的學習有現(xiàn)實的意義。
2、密切主題素材之間的聯(lián)系構成“情境串”,提出一系列的問題,形成“問題串”。
根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標,設計幾個主題情境,主題情境是包含有多個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動,劃分為幾個情節(jié),編排成“故事串”,從而引出一個個相對獨立的問題;也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”。
3、構建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式,為教與學留有盡可能大的思維空間。
4、注重培養(yǎng)學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的能力。
5、提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。
每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次。第一個層次,引導學生在獨立探索的基礎上開展合作交流活動,展示自己的潛能,體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學習。第二個層次,運用初步學到的知識和方法,通過聯(lián)想、推斷等探索活動,獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題,將新知識納入自己的認知結構,初步掌握新知識。同時,學到解決問題的策略,體驗到探索的樂趣。
6、注重評價方式的多元化。
【學情分析】
二年級二班共有學生xx人,優(yōu)生占XX%,中等生占XX%,差生占XX%。這些學生活潑好動,尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分學生能吃苦耐勞刻苦鉆研,以端正的態(tài)度對待學習,并對學習數(shù)學有一定的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實,盡管如此,也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,課堂紀律較差,說話隨便,學習成績較差。
本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學質(zhì)量。
【教學目標】
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。
2、初步認識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關系,能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真完成作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
【教學重、難點】
重點:
1、認識×÷的含義,使學生知道口訣的來源,記住1到9的乘法口訣
2、結合具體情境,體會乘除法的意義;能熟練地口算表內(nèi)乘除法;進行乘除法的混合運算
3、熟練地進行加減乘除混合運算
難點:
結合具體情境,體會乘除法的意義;能熟練地口算表內(nèi)乘除法;進行乘除法的混合運算
【教學措施】
1、結合教材特點,對學生加強政治思想教育,激發(fā)學生的興趣。
2、教師應認真學習新課程改編,根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材,備好每一節(jié)課,聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。
3、積極參加角研究活動,認真鉆研教材,認真學習教學大綱要求,較強擴展,創(chuàng)新教學,改進教學方法,掌握叫法,提高學習質(zhì)量。
4、加強學生的輔導,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力。
【教具、學具準備】
電腦、錄像等。
一、指導思想:
在本學期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質(zhì)量的同時,注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪,讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化,讓生活中的經(jīng)驗轉化為學習的資源。
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、工作目標:
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控;
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導,把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標。)
3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣;
4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓內(nèi)容的分享、教學用具的共享等)打造專業(yè)團隊,共同學習、互幫互助的學習目標。
三、教研措施:
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié),在課前教師應熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認真上課。
在教學過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教化思想,執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認真設計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關注統(tǒng)一與分層,適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結合學校教研處工作要求,做到組內(nèi)老師經(jīng)?;ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學反思。
每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),一學期不少于20篇,每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。
二年級上學期教學計劃 篇8
一、分析學生學情
經(jīng)過一年級兩個學期的學習,二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣,他們接受能力、模仿能力很強,對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素,我們應該注意保護并科學地加以利用,使之為我們的教學服務。因此,在教學過程(本文來自優(yōu)秀)中,我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。
經(jīng)過一年級的學習,學生已經(jīng)適應了英語課堂教學,但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與方法,對自己有時不能嚴格要求,一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期,我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練,有步驟、有計劃的在教學過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實。
二、確立總體教學目標
我主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學目標:
(一)語言知識目標:
學習26個英語字母;學習教材單詞表中所列的全部單詞,及要求達到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思;學習句子并能夠靈活地運用。
(二)語言技能目標:
1.能跟隨錄音模仿說英語。
2.能說唱本冊教材的'5首歌曲和5首歌謠。
3.能用英語做簡單的游戲。
4.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ挕?/p>
5.能看圖識字。
6.能拼讀單詞、仿寫部分單詞。
7.能借助圖片閱讀課文、句子。
8.能熟練掌握26個字母,了解相關的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。
(三)情感態(tài)度目標:有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
(四)學習策略目標:積極與他人合作,共同完成學習任務;主動向老師或同學請教;在學習中集中注意力;積極運用所學英語進行表達和交流。
(五)文化意識目標:語言是文化的重要載體,學習語言同時也要學習文化,要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題,找好切入點,適當?shù)剡M行滲透。
三、主要措施
(一)在字母教學方面
利用直觀教學卡片完成字母教學,要求學生能認讀26個字母;按順序背誦26個字母;學生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學滲透到各個模塊的教學中,并進行適當?shù)耐卣购脱由?。把字母的學習和語音教學結合起來,在教學中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語音教學單列為一個板塊,但這不等于說,我們不必進行語音教學了!恰恰相反,語音教學應該貫穿于詞匯、關鍵句、故事、歌曲、歌謠教學之中。同時為強調(diào)字母在字母表中的順序,還可以設計更多的練習和活動,比如:①給參加北京奧運會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學生熟悉的事物結合起來,(例子)幫助學生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面,要由
(二)在故事(對話)教學方面
1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片,通過掛圖、課件等進行展示,讓學生說一說他們的理解,猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。(學生用漢語表達他們的想法也沒關系,教師可以選擇用英語重復他們說的話),引導學生思維的參與。
2、以學生的興趣為出發(fā)點,設置聽力任務。任務可以是聽并說出聽到的信息,聽、找并圈出重要的句子,聽判斷正誤,聽回答問題等。
3、播放錄音,進行信息反饋。
4、對重點、難點知識(詞匯,句子結構)進行初步的操練。采用機械操練(多次重復模仿)、意義操練(替換詞練習)和交際性操練(設計信息溝,提供信息差,利用圖畫、圖表、對話材料進行有目的的交際活動。)
5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文,要求學生聽音并模仿,故事中人物的語音、語調(diào)。
二年級上學期教學計劃 篇9
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛。
3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學單詞,發(fā)音正確。
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
四、主要措施
1、利用直觀教具,引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4、盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
五、教學進度安排
第一周:Lesson1
Lesson2
第二周:Lesson3
Lesson4
第三周:Lesson5
Lesson6
第四周:Lesson7
Lesson8
第五周:Lesson9
Lesson10
第六周:Lesson11
Lesson12
第七周:Lesson13
Lesson14
第八周:Revision
Lesson15
第九周:Lesson16
Lesson17
第十周:Lesson18
Lesson19
第十一周:Lesson20
Lesson21
第十二周:Revision
Lesson22
第十三周:Lesson23
Lesson24
第十四周:Lesson25
Lesson26
第十五周:Lesson27
Lesson28
第十六周:Revision
Lesson29
第十七周:Lesson30
Lesson31
第十八周:Lesson32
Lesson33
第十九周:Lesson34
Lesson35
第二十周:Revision
二年級上學期教學計劃 篇10
本學期已經(jīng)開始了,在學校領導的正確領導下,本人認真鉆研教材,根據(jù)學生的不同特點,采取合理的教學方法,做到有目的、有計劃的進行教學。特制定本期教學計劃如下:
一、情況分析
本班大部分學生活潑好動,好學上進,接受能力也較強,語文學習興趣比較濃厚。通過一年的學習,養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課專心聽講,積極發(fā)言,嘗試合作學習,掌握了基礎知識,形成了一定的學習技能,并能正確寫字,書寫規(guī)范,掌握字的音、形、義,理解常用詞語,并進行簡單的運用。絕大多數(shù)學生愿意與別人進行口語交際,能說會寫一句或幾句話,意思比較完整。能正確流利地朗讀課文,有感情地背誦指定的課文。當然,也有一些在學習上暫為落后的學生,在學習上缺乏主動性,學習效率不高,本學期在教學中,要注意因材施教,面向全體學生,讓每位學生都能體驗到學習所獲得的成功和樂趣。
二、教材分析
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3~5課,共23課。
1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識。“識字”課有三種形式:
(1)詞串識字。
(2)看圖會意識字。
(3)形聲字歸類識字。
2、關于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
教學重點為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。教學難點是學會字詞并運用字詞、口語交際和寫話。順應兒童的認知特點和學習
語文規(guī)律,將采取模仿、遷移等訓練方式,讓學生進行語言的積累和內(nèi)化。
三、教學目標
1、學習習慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
(1)準確認讀406個生字。并掌握課本安排的27個常用偏旁。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字276個;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。
(3)能就所聽所讀的`內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。
(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。
6、寫話
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
(3)學會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。
(4)學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
四、教學措施
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。
2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。
4、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
5、鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增強語文素質(zhì)。堅持寫小練筆,打好作文基礎。
7、與家長保持聯(lián)系,及時進行教學反饋,減少學生之間的差異。
五、教學要求
1、指導學生仔細觀察,使學生了解各種朗讀、背誦形式,訓練正確的朗讀、背誦方法,培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦,逐步養(yǎng) 成樂于課外閱讀的習慣。
2、學會本單元生字,認識新的偏旁部首。能結合課文或插圖理解詞語。按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀、背誦。學會《漢語拼音字母表》,能正確讀、背、書寫。積累有關秋天的詞語詩歌。
六、教具學具準備:
識字卡片、多媒體課件、頭飾、小黑板、識字轉盤
七、課時安排。
第1~2周第一單元10課時
第3~4周第二單元16課時
第5~7周第三單元13
第8~9周第四單元16
第10~11周第五單元12
第12~14周第六單元19
第15~17周第七單元
第18~19周第八單元13
20~22期末復習
二年級上學期教學計劃 篇11
一、學生分析:
二年級的孩子已經(jīng)有了一定的學習習慣,也有了一定的學習基礎。所以,在二年級里,我們會運用學生以往的知識基礎,繼續(xù)培養(yǎng)學習習慣,系統(tǒng)的學習知識,培養(yǎng)能力。這些孩子我都已經(jīng)很了解了,所以在此基礎上,給孩子們有所提高。不管是優(yōu)等生還是后進生,我們都會使他們在此基礎上有所發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國、植物、好朋友、我有一個秘密、生物和人、走進科學。8個專題貼近孩子生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構成了一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、諺語、成語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動中培養(yǎng)口語交際中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識450個常用字,會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里有標明。此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字。
三、聽說讀寫教學總目標及措施:
(一)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字450個,其中350個會寫。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、能用音序法查字典,學習獨立識字。
措施如下:
1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字??梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。
2、加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文20篇,課外閱讀總量不少于2萬字。
措施如下:
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導,采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導學生朗讀。
3、重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
(三)寫話
對寫話有興趣,能簡單通順地寫幾句自己想說的話。
(四)口語交際
1、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。
3、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
4、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
5、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
具體做法:
1、重視創(chuàng)設情境,使學生入情入景地進行口語交際。
2、重視日常教學中的口語交際活動。
三、學生基本情況分析:
本班共有學生28名。經(jīng)過第一學年的學習,每生能認漢字950字左右。每生能寫漢字200字——350字之間。對偏旁部首的認識不成問題。但有些孩子漢語拼音還是很大的問題??墒菨h語拼音,為本冊的音序查字典法奠定了基礎。這是一大難點。寫字姿勢這個學期還有待改正,有不少孩子因身體原因及習慣不良,需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣有了一點點,但閱讀習慣一般,還搞不清楚自己應該閱讀那類書籍,許多孩子還是總喜歡讀漫畫書籍。本學期將再加大閱讀量。在上個學期,孩子們已經(jīng)能獨立寫幾句作文,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展,本學期在寫作上在下大力氣,讓孩子們寫作水平再上一個臺階。
二年級上學期教學計劃 篇12
一、指導思想
以《新課標》為指導,充分吸收有關語文教育研究的最新成果,切合學校本期細節(jié)決定品質(zhì),細節(jié)成就專業(yè)的教育主題,開展教學工作。
二、學生狀況分析
學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法。
三、教學內(nèi)容
第一單元復習學過的認字方法。
第二單元學習部首查字法。
二、七、十二單元集中識字,學習25個常用部首。
第六單元金鑰匙,分析字型的師范。
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結。
四、教學要點
本冊學生學習目標的底線:
1、識字方面:
(1)熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
(2)學會用部首查字法查字典,認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
(3)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
(4)學習看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣,明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面
(1)能背誦至少17篇詩文。
(2)知道什么是默讀,能默讀一個段落。
(3)愛讀書,有每天閱讀的習慣,能自讀語文天地中的自讀課文。
(4)參與課堂討論。
3、表達方面
(1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮,意思清楚。
(2)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落。
(3)會寫留言條。
(4)知道日記什么樣,能寫5篇左右的日記。
4、綜合活動
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢
能在老師的指導下進行自評。
五、教學重難點
培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中感悟,體會漢字的特點,感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中情感,態(tài)度,價值觀的正確導向。形成能力。
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關系。認字量是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務的。利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是認字,也是寫字的步驟。
六、學習方式:
合作、探究。
七、教具準備:
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學時間安排:
略
二年級上學期教學計劃 篇13
一、班級情況分析:
本學期本班共有學生21人。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項活動意識。對于后進生,增強集體意識,培養(yǎng)他們學習興趣,培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點。
二、教材分析:
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3—5課,共23課。
1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識?!白R字”課有三種形式:
(1)詞串識字。
(2)看圖會意識字。
(3)形聲字歸類識字。
2、關于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
三、本冊教學目標
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學習普通話。
(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀406個生字。
(2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
6、寫話。
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
四、具體措施:
1、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。
2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。
3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。
4、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。
5、不斷學習現(xiàn)代教育技術為教育教學服務。
6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。