七年級品德上教學計劃

七年級品德上教學計劃必備6篇。

時間匆匆如流水，即將迎來新的學期，寫好教學計劃，才可以在實際的教學課堂中運用好時間，怎么才能在寫學科教學計劃時更全面呢？小編已經(jīng)為您找到了以下相關(guān)資料以供參考：“七年級品德上教學計劃”，此網(wǎng)址內(nèi)容僅供參考請自行核實！

七年級品德上教學計劃【篇1】

一、教學目標：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出的育人要求和到21世紀教育主體，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自己、發(fā)展我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自己調(diào)適、自己控制的能力。

二、教學主要內(nèi)容：

本冊書分五個單元。

第一單元，要學生認識一個人的，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。

第二單元，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自己，從了解青春的角度認識自己，從發(fā)展新自己的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自己。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學生的忍耐力。

第四單元，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。

第五單元，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。

三、教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立的價值目標。

四、教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

五、學情分析：

本期所教七一、七三兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。

六、教學措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自己成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七年級品德上教學計劃【篇2】

一、班級基本情況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持認真學習，全面推進素質(zhì)教育，。以“學會關(guān)心”為主線，。進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的'人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術(shù)如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。

6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

9、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排：

略

七年級品德上教學計劃【篇3】

一、輔導思想：

仔細貫徹黨的教育方針，以‘以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)’的教育科學展開觀和先進的教育理念為指引，以“三個代表”重要思想和科學展開觀為輔導，以基礎教育課程改革為關(guān)鍵，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教育作業(yè)計劃要求，仔細學習新課程標準，習慣教育改革形勢展開要求，盡力探索新課程標準的教育形式和教育辦法，從根本上改動教育觀念，活潑推動教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“把學習的自動權(quán)還給學生”的教育觀，盡力培育學生研究性學習的精神，重視進步學生的才能，全面落實自主學習方案，切實進步教育教育質(zhì)量。

二、教育方針：

依據(jù)現(xiàn)代教育精神，杰出“學會做人、學會干事、學會協(xié)作、學會學習”的育人要求和“學會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學生建立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務”的根本價值方針，引導學生愛惜初中日子，習慣新的學習環(huán)境。引導學生喜愛生命，正確、客觀地知道自己，自動掌握自我、展開自我。引導學生知道理解社會的復雜性，具有根本的品德判斷和辨別是非的才能，能擔任的作出正確挑選，形成自我調(diào)適、自我操控的才能。

三、教育主要內(nèi)容：

七年級教材的主題斷定和單元安排是依據(jù)初一學生的日子邏輯來設計的，本冊書由5個單元主題和14個二級主題（課）構(gòu)成?？勺x性強，教育功用杰出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手，動腦，動口的活潑性。杰出了重點，難點，思想點，這是教材的特色。1教育重點：引導學生盡快習慣初中學習日子，愛惜初中日子和學習時機，感悟日子和學習的高興，學做學習和日子的主人，初步建立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務”的價值方針。2教育難點：會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的辦法，學生優(yōu)良質(zhì)量的培育，引導學生愛惜初中日子，學做日子的主人。

上冊單元主題分別為：揚帆起航；學會學習；成長中的我；人與人之間；在分數(shù)的背面

榜首單元“揚帆起航”，要學生知道一個人的“新的起點”，掌握學習新節(jié)奏，引導學生習慣初中學習新的特色，愛惜學習時機。

第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習辦法，知道和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從知道心思的視點知道自我，從了解芳華的視點知道自我，從展開新自我的視點鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、勇敢、自制、獨立的質(zhì)量。增強學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學生經(jīng)過了解、體會與自己日子中最靠近的人往來，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握3在不斷拓寬的日子中與人往來的藝術(shù)。

第五單元“在分數(shù)的背面”學習本單元讓學生知道，

1、面臨考試，會發(fā)生不同程度的緊張心思會發(fā)生不同的影響；

2、學會調(diào)節(jié)考試過度緊張的心思的辦法。

四、學情剖析：

總的來說，七年級學生剛從小學步入初中，對新環(huán)境具有強烈的好奇心，有必定的學習活潑性和自覺性，情愿做講堂筆記，講堂氣氛相對活潑。學生思想靈活性不夠強，部分學生對學習政治這門課缺乏愛好，意圖不明確。本學期我教的###幾個班級，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、改動教育觀念、改動教育辦法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不仔細學習，沒有形成良好的行為習慣，然后導致成果較差，自信心不足，要做好他們的作業(yè)。

五、本學期主要教育作業(yè)：

1、繼續(xù)研究學習新課程標準，盡力進步自身教育教研理論水平。

2、掌握好新教材的編寫意圖和教育要求，進步駕馭新教材的才能。

3、加強教研活動，活潑參與集體備課，仔細學習別人、他校的先進教育經(jīng)歷，盡力進步教育才能。

4、活潑展開講堂評優(yōu)活動，優(yōu)化新課程標準的教育形式教育辦法，大膽開拓創(chuàng)新。

5、自覺做好教育各項常規(guī)作業(yè)，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元檢驗等常規(guī)教育任務，特別仔細實施講堂方針教育法。

6、切實抓好學科培優(yōu)作業(yè)，經(jīng)過會議、輔導、談心等辦法盡力進步優(yōu)異率，把學科成果躍上新臺階。

7、仔細組織展開第二講堂活動，培育學生學習愛好和學習熱心，進步學生學以致用的才能，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、才能、餞別三位一體的教育方針。

8、仔細組織展開社會實踐活動，協(xié)助學生知道社會、了解社會，進步學生分辨是非的才能，進步學生的綜合素質(zhì)。

七年級品德上教學計劃【篇4】

第1～4周

第一單元責任

第一課：責任與角色同在

第二課：承擔責任中成長第二單元

第6～8周

第二單元：國情國策發(fā)展戰(zhàn)略

第三課：認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情，堅持基本路線不動搖，我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。

第四課：了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。主要講基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略

第五課：中華文化與民族精神。以“愛我中華”為落腳點，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統(tǒng)美德和培育民族精神的重大意義。第9～10周

期中復習、期中考試

第11～14周

第三單元中國特色社會主義

第六課：參與政治生活。以如何參與政治生活為主題

第七課：關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。以如何參與經(jīng)濟生活為主題

第八課：投身于精神文明建設。主線是建設社會主義先進文化

第15～17周第四單元理想、終身學習

第九課：實現(xiàn)我們的共同理想。主題是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。全面建設小康社會、和諧社會建設。

第十課：選擇希望人生。以正確對待理想與現(xiàn)實為基點

第18～19周

期末復習

第20周

期末考試

七年級品德上教學計劃【篇5】

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎上，感悟?qū)ψ约骸彝?、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。

七年級品德上教學計劃【篇6】

（一）單元復習，夯實基礎

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃；幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導學生細化落實考點。

（二）專題復習，整合知識

在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。

（三）適度訓練，提高能力

在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力；培養(yǎng)學生良好的應試習慣和心理，指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。

總之，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。

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一年級品德課件必備6篇

想要了解“一年級品德課件”的原理或者相關(guān)技巧考慮看看這篇文章，這里提供了一些可供參考的意見和建議希望能幫助到您。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案編寫過程是教育教學質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)。

一年級品德課件 篇1

尊敬的各位評委老師：

你們好！今天我說課的題目是《春天來了》，下面我將從四個方面說這堂課的設計：

一．說教材

《春天來了》是人教版品德與生活一年級下冊第二單元走進大自然的第一個學習主題。本課內(nèi)容是親近自然、喜歡在大自然中活動，感受大自然的美而編寫的。本單元總體目標是：使學生親近自然、喜歡在大自然中活動，感受自然的美；通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象；培養(yǎng)學生探究自然的興趣，逐步培養(yǎng)學生有好奇心，愛問“為什么”的習慣。這個單元在內(nèi)容上從四個主題來對學生進行熱愛大自然的教育。今天我說的是第一主題。這個主題教育主要是讓學生通過找春天的活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。〈〈春天來了〉〉這個主題我計劃教學為兩課時，今天說的是第一課時。根據(jù)教材特點和〈〈品德與生活課程標準〉〉的相關(guān)要求，我覺得應創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性的開展一系列教學活動，其目的就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。

教學目標：

1．積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2．通過觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

3．培養(yǎng)學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。

4. 懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學重點難點

1.了解春天的主要特征

2. 懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識

我通過自己的教學實踐充分認識到，要想很好的達成教學目標，必須要做好充分的教學準備工作：

1．課前讓小朋友們搜集一些有關(guān)反映春天的資料。

2. 播放春天美麗景色的資料。

3．了解每一位學生的基本情況（學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等）

二.說教法

根據(jù)本課教材的特點和〈〈品德與生活課程標準〉〉的要求，結(jié)合一年級兒童好動、愛玩的特殊性，我預設的基本教法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的?！础雌返屡c生活課程標準〉〉明確指出：〈〈品德與生活〉〉是一門綜合性、活動型課程，本課程的性質(zhì)強調(diào)活動，所以我設計的基本教法是注重活動、強調(diào)活動，讓兒童充分參與教學過程，參與各種活動，在各種活動中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界，通過兒童的觀察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗，從中獲得感受。生活知識的獲得與思想品道德知識的理解與掌握，是他們在各種活動中感悟出來的，不是由老師硬性地傳授給他們的。

三.學法指導

關(guān)于學法，新課程理念倡導學生自主學習、合作學習、探究式學習。在很多情況下，教法與學法是緊緊的交織在一起的。本節(jié)課的教學，通過學生自主學習、合作學習、探究學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在教學活動中對學生的學習方法給予必要的具體指導。

四.教學過程：

活動一：走進教科書

〈〈春天來了〉〉這一課，教科書是以圖畫的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。課本中展示了一幅幅春天美麗景色的圖片。課本中的小朋友用自己的方式感受春天的美麗，用不同的語言來贊美春天，同時小兔乖乖又提出了一些有啟發(fā)性的問題。我要組織學生仔細看圖，發(fā)現(xiàn)教科書展示的春天之美，引導教室中的兒童與課本中的兒童進行對話與交流，生活中的小朋友與課本中的小朋友一起感受春天大自然帶來的樂趣。

活動二：走出教科書，找春天

本科教學內(nèi)容是與我們北方氣候相匹配的。教材有一定的局限性，緊給我們提供了一個例子，春天的很多信息它并沒有設及到，教材以外的內(nèi)容更加豐富多彩。新課程倡導品德與生活教學更緊密聯(lián)系生活實際這一基本理念，所以我設計了這一活動。帶領學生到學校周圍或校園里看一看、找一找，看看你眼中的春天再哪里，再學法上引導學生從多種角度去找春天，并讓學生把自己觀察到的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象寫下來，這個活動的設計目的是達到主題目標的第一點，體會親近大自然的樂趣。

活動三：合作交流，春的信息

課本中的資源是有限的，開發(fā)運用課外資源是新課程倡導的基本理念之一，講課前我讓學生收集、整理有關(guān)反映表現(xiàn)春天的資料，讓他們在小組內(nèi)交流，同時我也向同學們播放介紹一些精彩的春天景象，直觀形象的畫面，符合低年級認知特點，兒童喜聞樂見，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

活動四：討論交流，春天的變化以及春游中的應有的文明行為

學生在課堂上就教學重點、難點、認識不一致的問題進行交流是合作學習的具體內(nèi)容之一，新課程理念特別倡導學生的合作學習。合作學習可以增強學生的集體榮譽感、責任感以及與他人的交際能力，合作協(xié)調(diào)能力，所以我采用這一教學活動形式，在合作學習過程中，我走下講臺，深入到兒童中間去組織、去傾聽、去引導、去交流，蹲下身來欣賞每一位兒童，鼓勵學生發(fā)表不同的看法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

活動五：留住春天的景色

培養(yǎng)學生動手操作能力也是新課程倡導的基本理念之一，畫一畫，唱一唱，寫一寫，照一照……這些活動都體現(xiàn)了這一理念。教科書讓學生畫一畫春天的嫩芽，我把這個建議拓寬了，我讓學生畫一畫你所知道的最能表現(xiàn)春天特征的景象畫下來，這樣教室中的兒童敞開自己的心扉，用畫筆把對春天的熱愛表達出來，告訴課本中的小朋友。這樣生活中的小朋友與課本中的小朋友一起面對生活中的幸福與快樂，一起感受大自然美好的春天給兒童帶來的無窮樂趣。

各位評委，我預設的教學思路是否科學，敬請各位指正。教學實踐使我體會到：新課程條件下教學內(nèi)容是有彈性的，教學過程中常會生成動態(tài)的新的資源，常言道，教學有法，教無定法，貴在得法。面對課堂教學中臨時生成的這些新情況、新問題我努力做到及時去捕捉這些閃光點，營造個性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，為每一個學生表現(xiàn)或發(fā)展自己創(chuàng)造機會，讓課堂煥發(fā)生命。

一年級品德課件 篇2

一、內(nèi)容說明：

本課是蘇教版品德與生活一年級下冊第三單元第二課的內(nèi)容。教材中讓學生認識殘疾人在生活上的許多困難，以及了解張海迪身殘志堅的事跡，這些離學生的實際生活太遙遠了，因此教師在教學中對教材進行了二度開發(fā)，讓學生換位體驗，燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。

二、教學目的：

1、體驗殘疾人在生活中的真實困難。

2、增進對于殘疾人尊重、友愛的情感。

3、了解社會生活中各種為幫助殘疾人設置的設施，以及幫助殘疾人的做法。

教學重點：引導學生體驗殘疾人在生活中的真實困難，并從中得到感悟。

三、教學設計意圖：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

四、教學準備：絲巾，課件，100元人民幣，學生搜集殘疾人的故事。

(1)、談話導入，出示圖片，說說圖片上的人跟我們長得有什么不一樣?小朋友個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人?(板書“殘疾人”)

(2)、小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾人。你見過殘疾人嗎?

(1)、雖然同學們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多了解?，F(xiàn)在，我們一起來進行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活。(老師先請兩位同學到前面來，做蒙眼走路的體驗活動，一人把眼睛用絲巾蒙住，體驗盲人，一人明眼走完全程，路線是教室一圈。)

請同學們談談體會。

(2)、下面，我們再來體驗一下“單手戴紅領巾”，一只手不準動，只能用另一只手來戴。

請同學們談一談剛才的感受。

(3)、剛才，在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多的不方便，對正常人來說很容易做到的事情對殘疾人卻不是那么容易。而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易啊。盡管如此，許多殘疾人像我們一樣地學習、工作。(師出示張海迪的畫面及介紹)說說你還了解哪些這樣身殘志堅、自強自立的殘疾人?小組討論，交流。

(4)、由此可見，殘疾人不但值得我們?nèi)プ鹬兀麄兡欠N身殘志堅、自強自立的精神更值得我們?nèi)W習。誰來說說我們應該如何對待殘疾人呢?(板書：關(guān)愛)那么他們的做法對不對?(出示課件)

(5)、其實，在我們的生活中有許多幫助殘疾人的做法，你們知道我們社會對殘疾人有哪些關(guān)愛嗎?(引導學生認識盲道、無障礙通道、人民幣上的盲文，電視臺的啞語新聞，助殘日等)。

3、情境表演、鞏固深化：

(1)、關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會的進步，是社會聞名的表現(xiàn)。小朋友們，那么當你在公園里遇見聾啞人向你問路時，遇見坐在輪椅上的阿姨要過小水溝時，如果你在大街上看見盲人急著要過馬路時，你會怎么做呢?(出示課件)讓我們選擇一個場景說一說、做一做。

(2)、你們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心殘疾人?學到這里，你懂得了什么?(板畫：愛心)

在這世界上，我們?nèi)巳硕家ハ嚓P(guān)心，互相幫助，讓世界都充滿愛，讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們努力去行動吧!回家去約上爸爸、媽媽，約上親朋好友，讓大家都來關(guān)心殘疾人。

六、教學反思：

通過《他們需要關(guān)愛》這一課的教學，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要。而實驗教材正好為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運用了。在新課程的引領下，課堂學習由認知性學習向體驗性學習轉(zhuǎn)變，活動性成了學生學習的重要方式，課堂不再是靜聽、靜觀、靜思的學習，而是學生在合作、活動中的學習，其中行為體驗正是一條絕好的途徑。

道德情感具有情境性，一定的道德情境能激發(fā)相應的道德情感。根據(jù)教學需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教學情境，能使學生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動學生心弦，引發(fā)學生體驗?；顒右婚_始，教師通過看殘疾人的圖片，讓學生認識殘疾人，初步了解殘疾人，從中燃起對殘疾人的同情。與此同時，我充分運用網(wǎng)絡技術(shù)，搜查一些感人的圖片來輔助教學，以提高教學效率，進一步激發(fā)學生的情感因素。如：盲人畫、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。

傳統(tǒng)的課堂上，我們要求孩子們坐得端端正正，不插嘴，專心聽，孩子成了學習的容器，個性被磨圓，創(chuàng)新的火花被掐滅。為此，我們要設計孩子們喜歡的活動，讓學生全身心地投入到歡快的游戲活動中，成為活動的細胞，活動的主人。如“換位體驗”中的“蒙眼走路”、“單手穿衣”這一活動形式是令學生喜愛的，強調(diào)全體學生一起參與活動，人人都得到體驗，保證了學生的主體地位，使學生切身體驗殘疾人在生活中可能面臨的困難與痛苦，喚起內(nèi)心的同情，并力所能及地幫助殘疾人。教學中為學生準備了大量的時間和空間讓其自由地進行體驗活動，充分地調(diào)動了學生的積極性，同時培養(yǎng)了同學們的主動參與意識及相互合作意識，使學生真正成為課堂自主學習的主人，并能使學生在活動中得到情感體驗。這樣的活動既符合小學低年級學生的身心發(fā)展特點，又體現(xiàn)了新課程中活動的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。

一年級品德課件 篇3

一、活動目標：

體驗家庭生活的溫馨和快樂，感受與人交往中有禮貌的快樂，了解周末有益的休閑方式，學習有關(guān)睡眠健康的常識。

二、活動重點：

了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。

三、活動難點：

在公共場合的規(guī)則與行為教育引導；睡覺前健康的衛(wèi)生習慣。

五、活動過程：

活動一：愉快的周末

1、課堂調(diào)查學生過周末的方式。

請學生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學習、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。

2、歸納。

3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。

4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。

爸爸媽媽，周末我想：——————————。

5、將《給家長的倡議書》帶給爸媽。

倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個有意義和愉快的周末。

活動二：講文明，有禮貌

1、觀察與表達。

（1）猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認為他做得對嗎

（2）說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對誰笑呢

（3）你想對第二幅圖中的小女孩說句什么？

（4）想一想，課本第37頁圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€小朋友？

2、評一評，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導學生說出理由。

3、議一議，在公共場所還要遵守哪些規(guī)則？

4。

活動三：怎樣才能睡得好

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡覺。

情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。

情景三：睡覺時用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的'行為中有哪些地方不對？你做過類似的是嗎？

3、采訪健康小顧問。

學生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。

4、布置家庭作業(yè)。

回家告訴父母自己學會的健康小常識，堅持每天這樣做。

6、。

板書：

8周末的晚上

愉快的周末

講文明有禮貌

睡好覺

教學反思：

通過本課的活動，大部分學生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場合的行為與規(guī)則。認識健康睡眠的的好習慣。

一年級品德課件 篇4

各位老師大家好，我說課的題目是人教版《義務教育課程標準實驗教科書》一年級下冊小心，別傷著。我將從以下七部分進行說課：一、教材分析；二、學情分析；三、教學模式；四、教學設計；五、板書設計；六、課堂評價；七、資源開發(fā)。

一．教材分析：

首先，依據(jù)課標的要求，我將從情感與態(tài)度，行為與習慣，知識與技能，過程與方法四個維度課標中對本節(jié)課的要求。情感與態(tài)度上要求學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。行為與習慣上要求初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源，知識與技能上要求掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。過程與方法上要求體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。本冊書分為三個單元我的家人與伙伴，走進大自然，健康生活每一天，本節(jié)課是第三單元“健康生活每一天”中的第三個主題。這一主題圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害展開，通過教學讓學生體會意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而使學生懂得避免意外傷害是非常有必要的，讓一年級學生初步形成自我保護意識和能力。這一課的知識和學生平時的生活結(jié)合緊密，很適合低段學生進行學習，可以讓一年級的小同學從小形成自我保護的意識。根據(jù)課標要求我將本節(jié)課分為三個部分講解，身邊有哪些危險，怎樣預防受傷，受傷之后怎么辦，根據(jù)我的三個教學分支和課標要求我將本節(jié)課的教學目標設置為：

1．體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2．學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3．受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單意外傷害事故的方法。

將本節(jié)課的教學重難點設為重點：

1．學習防范意外傷害的基本方法。

2．進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。難點：思考哪些同學的日常行為可能會對自己和別人造成傷害。

二、學情分析：

在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)在本冊書本主題中學習到了如何保護牙齒、如何防止眼睛受傷，對意外傷害有了一定了解，此外由于家中父母長輩的教導學生已有預防受傷的生活經(jīng)驗，學生對本節(jié)課已經(jīng)有了一定基礎。但是一年級的學生思維比較躍，自覺性較差，生活經(jīng)驗有限，所以我結(jié)合低年級學生的實際情況，改變了傳統(tǒng)的教學方式，讓學生自主學習、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。我在整節(jié)課上設置了經(jīng)驗交流、情景表演等多種學生們喜歡的教學環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級學生“自主、合作、探究”的意識，得當?shù)囊龑W生，達到明顯的教學效果。

三．教學模式：

踐行真實課堂——和諧五環(huán)節(jié)教學模式和“三真”、“三實”、“一及時”教學理念我校的新授課教學模式為：單元導入、明確目標；自學指導、合作探究；大組匯報、教師點撥；鞏固練習、拓展提高；達標測試、課堂小結(jié)。結(jié)合和諧五環(huán)節(jié)教學模式和品生課特點我校品生新授課模式為創(chuàng)設情境，導入新課；觀察分析，合作探究指導行為，掌握方法；鞏固練習，總結(jié)延伸；

四．教學設計：

本課教學時間預設為：創(chuàng)設情境，導入新課8’；觀察分析，合作探究15’；指導行為，掌握方法10’；鞏固練習，總結(jié)延伸7’。

（一）創(chuàng)設情景，導入新課：為了激發(fā)小朋友的學習興趣、學習知識的熱情，為后面的學習做好鋪墊，自然而然地引入本課主題。我首先（出示課件：學校學生課間活動時不小心受傷的錄像）通過這一情景的展示，讓學生回顧自己不小心受傷的經(jīng)歷，并且讓同組的小朋友互相講一講自己受傷的經(jīng)歷，教師及時引導，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，或者意外事故的發(fā)生，稍不注意就要受傷，受傷之后不僅自己感覺很（痛），還會讓爸爸媽媽（擔心、著急、心痛、花很多錢……），既然這樣，你想對自己或其他小朋友說些什么？讓學生充分發(fā)言后。這時，教師就出示課題：《小心，別傷著》。

（二）觀察分析，合作探究：這一環(huán)節(jié)我主要運用生動的動畫情景出示教材范例，迅速引導學生身臨其境。用“找一找”“演一演”“說一說”來展開教學。找――生活中存在的各種危險；演――受傷的情景；說――身邊還有哪些危險。 《品德與生活》課程標準指出：學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的；為此教師要創(chuàng)設學生樂于接受的學習情景，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。本環(huán)節(jié)教師抓住一年級小朋友表現(xiàn)欲強的特點，通過找周圍存在的各種危險，演受傷的情景，說身邊還有哪些危險情況，怎樣才能避免傷害，引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟。同時運用小組討論，相互說一說如何避免這些傷害，結(jié)合身邊的實際，個人經(jīng)歷說一說，讓大家共同探討，這也體現(xiàn)我校模式下的“真思考，真合作”

（三）指導行為，掌握方法：這一環(huán)節(jié)中教師創(chuàng)設情景，（課件出示：破手指插圖）請學生說一說手指劃破了怎么辦？并認認老師課前準備的有關(guān)藥品，讓學生從開放的途徑獲取知識，課上讓學生自帶的處理小傷口的藥品練習處理小傷口的方法，趁熱打鐵，引導學生討論

1．如果流鼻血了怎么辦？

2．如果扭傷了怎么辦？

3．小紅被小狗咬傷了怎么辦？

兒童的生活是課程的基礎。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，去觀察、去感受、去研究。本環(huán)節(jié)教師努力為學生創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍，讓學生輕松愉快地學會了集中處理常見傷害的方法。進一步提高學生的自我保護能力。

（四）鞏固練習，總結(jié)延伸：上了這節(jié)課，你們有什么收獲。課后，咱們來開展一個“我來給你提個醒”的活動，以后，發(fā)現(xiàn)誰的做法會給自己或別人，造成危險，咱們就馬上提醒他——“小心，別傷著”讓我們互相關(guān)心，互相愛護，健康生活每一天！

隨后進行相關(guān)的習題的練習，讓學生鞏固今天的知識。

五．板書設計：

本節(jié)課的板書簡單明了，以知識樹的形式呈現(xiàn)，讓同學根據(jù)三根分支展開思考，從身邊有哪些危險、怎樣預防受傷、受傷之后怎樣做這三個問題展開討論，調(diào)動學生興趣和積極性。讓學生“真思考”。

六．課堂評價：

對于新課標中關(guān)于“評價主體多元化、評價方式多樣化”的落實，本節(jié)課我采用小組合作的方式，發(fā)揮小組的優(yōu)勢，小組間踴躍發(fā)言，暢所欲言，小組成員各抒己見，將身邊易發(fā)生的危險，危險發(fā)生后的處理意見等一一道來，在進行小組討論如何處理意外受傷的時候，采用生生評價，學生間評價其處理方法是否合理，處理方式是否正確，在學生大膽發(fā)言時采用師生評價，由老師點評學生方法是否合理并給與指導。此外我有一個家庭作業(yè)，填寫家庭反饋表，回家和家長說說今天學到了哪些知識，讓家長給與意見和評價，最后小組發(fā)言，讓學生說說本節(jié)課知識學的如何，是否掌握，體現(xiàn)學生自評。

七．資源開發(fā)：

對于本課，我充分最大限度利用校內(nèi)資源，合理開發(fā)課外資源，校內(nèi)資源包括教材資源，為課本插圖，班級活動，我們的班級情景劇，教室文化，我校的安全提示牌。課外資源包括網(wǎng)絡資源，我們的網(wǎng)絡視頻，家庭資源，家中發(fā)現(xiàn)的存在危險的事物。

一年級品德課件 篇5

認知：

1. 知道課堂紀律的基本要求。

2. 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1.愿意遵守課堂紀律。

2.對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1.聽到上課鈴聲立即進教室。

2.上課不隨便說話;要發(fā)言，先舉手;不做與學習無關(guān)的事;不影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。

教學難點：

上課守紀律的重要性。

教育過程：

一、 想一想(通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。)

1.思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣?如果有人不守紀律會怎樣呢?

2.小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、 說一說(使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。)

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的?為什么要這樣做?

(2)教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的?

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢?

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時，同學們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢?

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢?

(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時老師是怎么想的?

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢?

出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時要先舉手?

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做?

2.小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們?

三、 看一看(使學生知道不遵守課堂紀律的危害。)

出示投影片。("看一看"中的圖1)

1.小組交流：現(xiàn)在是什么時候?這個男同學做得對嗎?為什么?請你告訴他應該怎樣做?

2.小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。

出示投影片。("看一看"中的圖2)

1.討論：這位男同學做得對嗎?想想應該怎樣幫助他?

2.小結(jié)：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。

過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎?

出示投影片。("看一看"中的圖3)

1.全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒?這樣做的結(jié)果是什么?

2.小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊!

四、 做一做(使學生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓練和指導。)

1. 學生四人一組，在組里做。

(1) 聽到上課的鈴聲……

(2) 聽老師講課……

(3) 想發(fā)言……

2. 請同學們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做?

對做不到的同學你會怎樣幫他?

(對做得好的同學進行表揚。)

五、 兒歌總結(jié)

1.學兒歌。

聽到鈴聲響，

快快進課堂。

起立要站直，

坐正不亂晃。

不做小動作，

專心來聽講。

發(fā)言先舉手，

回答不亂搶。

板書兒歌

2.學生邊讀兒歌邊表演。

3.小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。

板書設計：

五、上課守紀律

聽到鈴聲響，快快進課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動作，專心來聽講。

發(fā)言先舉手，回答不亂搶。

探究活動

1.開展主題活動“爭做上課守紀律的小標兵”。

活動過程：

(1)同學小組交流。

上課都應該遵守哪些紀律?

為什么要遵守這些紀律?

(2)全班交流。

(3)夸夸班中上課守紀律的好同學。

(4)請他們說說是怎么做到上課守紀律的。

(5)全班展開討論。

(6)寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵。

(7)制定評比要求(每周一評)

2.在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。

小學一年級人教版品德與生活教案

一年級品德課件 篇6

教學內(nèi)容：

品德與生活一年級上冊第一單元第一課《我上學了》

學情分析：

一年級學生剛從幼兒園來到新的學校，對他來說什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當然，他們也會有很多的擔憂和恐懼。入學第一周，他們有各種情緒需要表達，他們也有問題需要老師的幫助。因此，上學第一課對剛?cè)胄５囊荒昙墝W生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學生更好地適應新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學生，從而促進學校的德育工作。針對上述學情分析，本課確定的教學重點是讓學生了解小學生活的習慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學生。教學難點是對學習用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習慣。

教學目標：

知識與技能：初步了解小學生活的特點，懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表，在家長的幫助下自己準備課本、整理書包。

行為與習慣：懂得書包文具的重要,形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。

情感與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學生感到自豪。

教學重點：

讓學生了解小學生活的習慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學生；學會整理小書包。

教學難點：

對學習用品有正確的認識和使用，養(yǎng)成良好習慣。

教學準備：

視頻動畫《上學第一天》，PPT，歌曲《上學歌》

課時安排：

3課時

第一課時完成教材P2-P3頁內(nèi)容，話題為“上學去”；

第二課時完成教材P4-P5頁內(nèi)容，話題為“上學就是不一樣”；

第三課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“我的新書包”。

活動過程：

第一課時上學去

活動一新營小學歡迎你

1、師:首先，祝賀你們成為一名小學生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？

2、學生發(fā)表各自的看法。

師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學校老師是怎樣歡迎大家的吧！

3、出示一組照片讓學生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛——

①“老師們開學前打掃、整理教室”

②“一年級分班名單”

③“學校的歡迎新同學的紅色橫幅標語”

④“班主任老師開學前給一年級學生家長發(fā)的問候短信”

⑤“開學當天校長老師們在門口歡迎學生”

⑥“采訪一位一年級老師對新同學們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）

4、學生欣賞照片，感受溫馨。

5、師

小結(jié)：同學們，希望你們能夠開開心心地度過每一天。

【設計意圖：讓學生感受老師對他的歡迎和喜愛，體會自己在學校很重要?！?/p>

活動二上學的心情怎么樣

1、師：上小學了，你的心情是怎樣的呢？

2、學生用語言描述自己的心情，老師用簡單的語言記錄下來，并請同學們自己出主意解決。

3、學生活動：為小伙伴出主意。例如：

①“我聽不懂老師的話怎么辦呢？”（可以再問老師一遍，沒有關(guān)系）

②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學我都不認識”（大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。）

③“我找不到我們班的老師（其實就是他們班的班主任，因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時，他見到了不一樣的老師，會有這樣的困惑。）”

過渡：師：上學了，我們懷著各種各樣的`心情。有的是可以讓我們在學校里變得愉快的心情，而有些心情，會影響我們的學習和生活的。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同學一起來幫助你，好嗎？

4、小游戲：我很……，我不……

讓學生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類）

【設計意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準確地了解學生的問題。引導學生以一個良好的心情迎接新的生活的到來，鼓勵他們說實話，一起分享快樂、分擔憂愁。引導他們一起想辦法，解決實際關(guān)心的問題。鼓勵學生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學焦慮”，為入小學創(chuàng)設一個良好的開端?！?/p>

活動三我的美麗愿望

1、師：播放《上學歌》，學生欣賞歌曲。

2、師：同學們，作為一名小學生是很了不起的事情。今后你們會學到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動，也會懂得更多。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？

4、師

小結(jié)：我們都有一個美好的愿望，如果大家都能努力去實現(xiàn)它，我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個班級里團結(jié)友愛，快樂地成長！

5、在歌聲中結(jié)束本課。

【設計意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學生在歌聲中說說自己的愿望。讓學生感受到集體的概念，使陌生的同學關(guān)系顯得親密起來?！?/p>

活動拓展

要求學生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。

【設計意圖：主動爭取家長的積極配合，讓學生愉快且主動地適應學校新生活?！?/p>

板書：

我上學了

歡迎你！

我有一個美麗的愿望——

九年級上學期品德教學計劃

對于“九年級上學期品德教學計劃”這個話題我們會為您詳細講解相關(guān)內(nèi)容。時間一晃而過，隨著新學期即將到來，學校教師們要對新學期的教學進行計劃。寫好教學計劃，才可以更好的找到教學重點。非常感謝您來到本頁敬請瀏覽！

九年級上學期品德教學計劃 篇1

九年級上學期品德教學計劃

一、 教學目標

通過本學期的品德教學，讓學生能夠樹立正確的價值觀，增強社會責任感，提高自我調(diào)控能力。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力，增強學生群體意識；

2. 提高學生健康素養(yǎng)水平，培養(yǎng)健康的生活方式；

3. 引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化自信心和人格魅力；

4. 培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；

5. 提高學生道德品質(zhì)，提高社會責任感。

二、教學內(nèi)容

本學期品德教學內(nèi)容如下：

1. 青春健康：身體健康的重要性，防止青少年身心健康問題，健康飲食、生活習慣和運動方式；

2. 人生觀：理性看待人生，建立正確的人生觀，如何把握人生的重要節(jié)點，發(fā)揮自己的才華和潛力；

3. 價值觀：受教育的意義，正確看待人生經(jīng)驗，形成合理的生活目標；

4. 群體意識：團隊意識的培養(yǎng)，團隊合作和溝通技巧，認識到團隊合作的重要性，完成團隊任務；

5. 社會責任感：反思自己的行為，理解企業(yè)社會責任，如何履行自己的社會責任，成為對社會有意義的人。

三、教學方法

品德教學的教學方法應靈活多樣，從宏觀到微觀，從學生的需求出發(fā)，選擇與教學目標相適應的教學方法，培養(yǎng)學生的自我調(diào)控能力。包括：

1.交互式教學：教師通過分享、講解等互動方式與學生進行交互，激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度；

2.案例式教學：通過具體的案例，幫助學生發(fā)現(xiàn)存在的問題，培養(yǎng)學生分析問題的能力；

3.情景式教學：將認知情景的真實性進行創(chuàng)造性組織，讓學生親身體驗品德，讓品德煥發(fā)魅力；

4.親身體驗式教學：通過實踐活動、讓學生親近社會、親近自然、親近生命，培養(yǎng)學生的社會責任感。

四、教學評估

品德教育不宜用分數(shù)評估，評估應采用簡單明了的方式，鼓勵學生改正和進一步成長。評估主要從以下方面開展：

1.課堂表現(xiàn)，包括學生的參與度、表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生、有待提高的學生等；

2.實踐活動：將實踐活動納入評估體系，讓學生實際感受品德教育的重要性和意義；

3.自我評估：讓學生反思自己的成長，填寫自我評估表，評估自己在品德教育方面的成績和不足，有針對性地進行改進。

綜上所述，針對九年級上學期品德教學計劃，我們應該堅持學生為中心，注重實踐與實際情況的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育方法，促進學生盡快成為有志向、有思想、有能力、有擔當?shù)娜?。讓品德教育成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才、建設和諧社會的重要途徑。

九年級上學期品德教學計劃 篇2

九年級上學期品德教學計劃

一、教學目標

本次品德教學的主要目標是：在學生身上培養(yǎng)良好的品德觀念和道德品質(zhì)、提高學生道德修養(yǎng)和思想境界、激發(fā)學生愛國愛家、勤奮向上和感恩的情感，讓每個學生明白自己是奮斗者和實踐者，并能夠積極地參與到社會實踐和志愿服務工作中。

二、教學內(nèi)容

本次品德教育的內(nèi)容將主要涵蓋以下三方面：

1.道德觀念教育：通過道德素養(yǎng)教育、人際交往教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)文化教育等多個方面，引導學生樹立正確的道德觀念，獨立思考，判斷是非。

2.愛國主義教育：通過講述歷史故事、學習民族文化、參觀紀念館等方式，讓學生感受愛國主義精神的內(nèi)涵和意義，增強愛國意識，培養(yǎng)忠誠愛國的情感。

3.志愿服務教育：通過義務勞動、志愿服務、社會實踐等方式，讓學生參加各種社會實踐活動，增加社會經(jīng)驗，同時錘煉了學生的意志品質(zhì)、情感品質(zhì)和行動品質(zhì)。

三、教學方法

為了實現(xiàn)上述目標，我們將秉持著開放式、探究式、多元化的教學模式，采用以下教學方法：

1.案例教學：引導學生在理論和實踐中學習道德倫理學的基本原理，幫助學生掌握正確的道德觀念。

2.討論式教學：讓學生參與到課程中，引導學生自由討論，提升學生的思想觀念和思維能力。

3.參觀考察式教學：通過參觀社會公益項目、學校及社團活動等方式，讓學生深刻地認識到社會的現(xiàn)狀，提升學生的社會意識。

4.互動交流式教學：通過學生的活動、表演、演講、看書、寫作等多種形式，達到多種知識形式的互動交流。

三、教學時間安排

本次品德教育將在上學期內(nèi)分為多個階段完成：

第一階段：開學才促，進行以“新學期新起點，優(yōu)秀人格新創(chuàng)建”為主題的品德教育活動，進行集體教育，營造學生良好的學習氛圍。

第二階段：重點品德教育，將重點關(guān)注學生的性格教育、心理健康教育、禮儀教育和學生對競爭與合作的理解和應用。

第三階段：全面實踐教育，根據(jù)不同學生的情況，引導學生積極參與各種義務工作和志愿服務活動，并在實踐中錘煉自己的品德和思想。

四、教學總結(jié)

品德教育是學生人生成長中的基石，是教育的重要組成部分，也是今后全面發(fā)展的基礎。希望我們以此次的品德教育為契機，激發(fā)出每個孩子內(nèi)心深處的愛國情懷、責任感、團隊精神等品德素質(zhì)，讓學生在教育的熏陶下成長起來，展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的風姿。

九年級上學期品德教學計劃 篇3

九年級上學期品德教學計劃

作為中學生，品德教育是一項至關(guān)重要的教育內(nèi)容。九年級是中學生學習階段的最后一年，也是升學的分水嶺，品德教育對于九年級學生的學習和生活都具有非常重要的意義。因此，在九年級上學期，我們將開展以下品德教育主題：愛國主義、誠實守信、自律自強、關(guān)愛他人、勇于擔責、崇尚正義、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰。以下是詳細的教學計劃。

一、愛國主義

1. 展開愛國主義教育，提高學生的愛國情懷。

2. 觀看有關(guān)愛國主義的電影、電視節(jié)目，以及進行愛國主題的讀書活動和實踐活動。

3. 帶領學生參觀一些具有代表性的愛國主義教育基地，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、中山陵等。

4. 通過國家科技節(jié)、國慶節(jié)等特殊時間，展開一系列有代表性的愛國主題活動，讓學生深入了解中國歷史和文化。

二、誠實守信

1. 培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，幫助他們理解誠信的價值，并且認識到一個人缺乏誠信會對自己和他人帶來不好的后果。

2. 向?qū)W生講解什么是誠實守信，這種品質(zhì)的對社會和個人的重要性，引導他們培養(yǎng)出誠實守信的良好習慣。

3. 舉行一系列講座，演示或練習活動，以幫助學生了解在現(xiàn)代社會中，誠信和信用的重要性，并且明白通過誠實守信能獲得別人的尊重和信任。

三、自律自強

1. 讓學生明白自律自強是成功和成為品高素質(zhì)的人的必要品質(zhì)。同時，激勵他們要自律做好學習和生活，不斷發(fā)展和提高自己。

2. 教授學生如何建立自律自強的思想和行為方式。講解如何透過自我管理，并通過自我監(jiān)控不斷提高自己，并且刻意地培養(yǎng)下好的習慣。

3. 組織一系列課內(nèi)外活動，讓學生感受到自律自強的實踐意義，如比賽訓練、功課考試等，更加理解自律自強對個人的發(fā)展的重要性和互聯(lián)網(wǎng)時代的人生觀。

四、關(guān)愛他人

1. 教材中的關(guān)愛他人必須要學生區(qū)別人與人之間的不同及誰是我們關(guān)愛和幫助的對象。

2. 教育學生理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，并引導他們付諸行動實踐——通過參加志愿者活動、關(guān)愛孤老、關(guān)心保護環(huán)境等方式來實現(xiàn)。

3. 開設宣傳欄、設置文化墻,展示他人關(guān)愛之美，鼓勵學生多做一點好事，關(guān)注身邊的人并給予他們幫助。

五、勇于擔責

1. 幫助學生認識捕獲機遇擔責是一個挑戰(zhàn)自我的過程。通過擔責讓學生擁有更加成功的機會，并且在實踐中去得到成長。

2. 講解擔責的真正含義。教育學生認識到擔責不是單純承擔任務的責任，而是理解任務的意義，深入分析任務背后的原因，并且根據(jù)自身條件和能力而做出相應的貢獻。

3. 通過生活實例、分析與討論，鼓勵和激發(fā)學生擔責的意愿和精神，逐漸培養(yǎng)出敢于面對困難和承擔責任的意識，以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。

六、崇尚正義

1. 通過教育，讓學生明白何謂正義，教育他們?nèi)绾闻袛嗍虑榈膶﹀e，以及學生如何通過表達、措辭行文實現(xiàn)自己的觀點和主張。

2. 通過哲學、道德、法律和歷史等不同層面的內(nèi)容，向?qū)W生展示什么是正義、自己對正義的觀念和理解。

3. 演示正義行動的實踐意義，鼓勵學生在未來的學習和生活中縱容于這份精神。

七、團結(jié)協(xié)作

1. 教育學生團結(jié)協(xié)作的意義，告訴學生不拘一格、廣交朋友的、從互相學習中提高自身水平并達到集體利益最大化的目的。

2. 講解如何合理分配資源，并且讓學生體驗到在團結(jié)協(xié)作中的快樂及取得成果的喜悅。

3. 通過班級活動或比賽訓練，讓學生領悟團結(jié)協(xié)作對于我們成為人才和成功，以及實現(xiàn)我們目標的重要性。

八、勇攀高峰

1. 教育學生在未來的學習和生活中要勇攀高峰，開創(chuàng)屬于自己的人生方向和價值。

2. 告訴學生在攀登人生的高峰之前，必須先知道自己想要什么，并且不斷學習、成長。

3. 對于自我認知和未來規(guī)劃提供幫助，更加重視對于時間規(guī)劃和目標達成，在體育活動、思想啟蒙、成長經(jīng)驗分享等方面開展各種活動，讓學生們能夠理性、能夠思考、有判斷力地面對未來。

九年級上學期品德教學計劃 篇4

九年級上學期品德教學計劃

一、教學目標

本學期品德教學的主要目標是培養(yǎng)學生正確的人生價值觀，堅定正確的世界觀和人生觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，進一步提高學生的道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。具體的教學目標如下：

1.使學生明白道德對人生的重要性，理解社會紀律和法律的意義。

2.使學生進一步培養(yǎng)愛國主義、集體主義、忠誠守信、勇于擔當、積極進取、勤儉節(jié)約、尊重勞動、勤奮學習、團結(jié)友善的品德。

3.讓學生有自尊、自信、自立、自強的人生態(tài)度，培養(yǎng)學生積極向上的信念，有效地掌握自我管理、自我決策、自我掌控等能力。

二、教學大綱

1. 第一單元：道德教育初識（2課時）

目的：讓學生初步理解道德教育的意義；探索道德與人的關(guān)系；明確學生的責任與義務；自我評估個人行為。

2. 第二單元：做忠誠守信人（4課時）

目的：使學生以誠信為中心，學會對身邊的人言出必行；正確理解《中華人民共和國憲法》和相應法律法規(guī)，學會維護社會權(quán)利和義務；明確自身隊伍中的責任和義務；自我評估團隊行為。

3. 第三單元：做勇于擔當人（4課時）

目的：使學生樹立勇于擔當?shù)娜松鷳B(tài)度；掌握正確認識競爭概念、正確的比賽精神；體驗競爭中的勝負之道、不放棄的信念，同時也理解落后的危險性；學習掌控自己的情緒、如何處理困難問題和尋求幫助；自我評估個人和團隊的表現(xiàn)。

4. 第四單元：做積極進取人（4課時）

目的：使學生明確學習成就對自己的發(fā)展是不可或缺的元素之一；鼓勵學生建立互相交流的學習方式，為尊師重道做出明確要求；學習并掌握有效的學習方法，以提高自己的學習成就；自我評估學習成就和學習方式。

5. 第五單元：做勤儉節(jié)約人（2課時）

目的：使學生從內(nèi)心體會勤儉節(jié)約的意義；學習如何處理金錢、資源和物品的管理方式；促進學生合理利用商品和服務；自我評估消費觀和管理方案。

6. 第六單元：做友好團結(jié)人（4課時）

目的：使學生學會為了大家的利益而考慮，特別是在團隊中學習各種人際交往；理解合理競爭的重要性和不公平競爭的危害；理解堅持與合作的良好遵循；自我評估團隊交往的成效。

總之，通過本學期的品德教育，我們將努力培養(yǎng)一支具有道德素質(zhì)，個人修養(yǎng)和健全人生觀的學生隊伍，在這個過程中，確立學生自己的道德觀和身上的責任感和自尊──自尊、自信、自立、自強的人生態(tài)度。

九年級上學期品德教學計劃 篇5

九年級上學期品德教學計劃

一、 教學目標

通過九年級上學期的品德教學，培養(yǎng)學生高尚的品德情操和良好的人生價值觀，提高學生的人文素質(zhì)和社會責任感，使學生在成長過程中具備正確的道德判斷能力，學會尊重自己、尊重他人、尊重社會，成為德、智、體全面發(fā)展、具有積極心態(tài)和健康心理的新時代優(yōu)秀青年。

二、 教學內(nèi)容

1. 德育課

（1）學習國家法律法規(guī)和相關(guān)黨和政府政策，了解基本的道德理念和社會道德規(guī)范。

（2）學習傳統(tǒng)文化、人類文明和民族精神，強化文明禮儀、禮節(jié)意識。

（3）培養(yǎng)學生的愛國、集體主義和社會主義意識，了解國家發(fā)展和未來發(fā)展趨勢。

（4）學習人際交往、心理健康等方面的知識，幫助學生建立自信，解決自身心理問題。

2. 課外活動

（1）開展志愿服務、公益慈善、社區(qū)建設等活動，培養(yǎng)學生愛心和責任感。

（2）舉辦文化體驗、實踐活動和研學旅行等，拓寬學生的視野。

（3）開展青年文明號、家長作業(yè)罰款、班級文明排名等評比活動，刻印學生文明素養(yǎng)觀念，增強學生自身素質(zhì)提升的成就感和榮譽感。

三、 教學方法

本次品德教學將采用以下教學方法：

1. 聽講授課法：基礎教育階段的品德教育需要引導學生熱愛學習、主動思考。

2. 互動討論法：通過老師提出問題、孩子們發(fā)言、進行小組討論等方式培養(yǎng)學生的品德審美和品德思考能力。

3. 體驗教學法：通過創(chuàng)設情境、模擬實驗、角色扮演等方式，讓學生親身體驗品德的重要性。

四、 課程評估

1. 日常評估：教師會收集學生上課的思路、聽講效率、互動小組討論表現(xiàn)等，給予及時的反饋和改進。

2. 考試測評：為配合品德教育內(nèi)容和技能要求的培養(yǎng)，階段性考試測驗不固定。

3. 個人綜合測評：通過日常表現(xiàn)、實踐成果和其他綜合性考評，得到學生品德素質(zhì)評估。

五、 教學保障

1. 學校將配備優(yōu)秀師資隊伍，指派具有品德教育經(jīng)驗的教師擔任品德課的教學任務。

2. 學校將為品德教育制定標準，審定品德教育教材、課件和輔助教學資源的選用。

3. 學校將為品德教育提供必要的教學設施，活動場所和宣傳工具。

結(jié)語：

我們認為品德教育不僅僅需要在課程中教授，更需要在學校、家庭和社會三個層面形成完整的品德教育體系，使學生在不同環(huán)境中都保持良好的道德行為，真正做到說到做到。因此，家長對品德教育中起著至關(guān)重要的作用，要與品德教育相結(jié)合，共同為孩子做好品德教育工作，讓他們健康成長，為祖國和人民做出自己優(yōu)秀的貢獻。

九年級上學期品德教學計劃 篇6

九年級上學期品德教學計劃

一、總體目標：

通過本學期品德教育的實施，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重他人、勤奮學習、自強不息的良好品德和知識技能，為學生的成長發(fā)展打下堅實的基礎，為未來的人生奠定堅實的品德基礎。

二、教學內(nèi)容：

1. 祖國的歷史和傳統(tǒng)文化，如宋詞、元曲、唐詩等。

2. 學習優(yōu)良品德，如正直、誠實、勇敢、友愛等。

3. 人際關(guān)系的處理，如溝通、謙虛、寬容、善于傾聽等。

4. 社會公德，如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

5. 身心健康，如運動鍛煉、保持良好的飲食習慣等。

6. 個人品德塑造，如自我認知、自我管理、自我激勵、自我提升等。

三、教學方法：

1. 小組討論和問題解決：鼓勵學生積極參與，提高自己的思考和解決問題的能力。

2. 觀察和實踐：通過實際情境的演練、真實情境的觀察，學生積累成長，提高品德素質(zhì)。

3. 圖像閱讀和情感體驗：生動、形象的圖片、視頻等素材，讓學生感受、體驗到品德教育的重要性和成長的意義。

4. 閱讀、解讀和評價：教師引導學生通過閱讀、解讀優(yōu)秀文學作品，評價其品德角色的形象和品德教育的意義。

四、教學進度安排：

第一單元：祖國的歷史和傳統(tǒng)文化

1. 學習范圍：中國歷史、傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文學作品。

2. 學習目標：了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，感受祖國的偉大和悠久。通過優(yōu)秀文學作品，了解品德塑造的重要性和品德教育的意義。

3. 學習方法：閱讀、討論、情感體驗和領會。

4. 學習內(nèi)容和安排：

① 了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，尤其是宋詞、元曲、唐詩等；（1-2周）

② 閱讀優(yōu)秀的文學作品，展開品德教育。（3-4周）

第二單元：學習優(yōu)良品德

1. 學習范圍：品德教育理念、正直、誠實、勇敢、友愛等。

2. 學習目標：學習良好品行，建立正確的道德觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良的品德素質(zhì)和社會責任感。

3. 學習方法：小組討論、模擬演練、形象圖像閱讀、實踐等。

4. 學習內(nèi)容和安排：

① 品德教育理念課程；（1周）

② 正直、誠實的培養(yǎng)；（2周）

③ 勇敢、友愛的培養(yǎng)。（2周）

第三單元：人際關(guān)系處理

1. 學習范圍：人際交往、謙虛、寬容、善于傾聽等。

2. 學習目標：學會與人交往的方式，培養(yǎng)謙虛、寬容、善于傾聽的優(yōu)美品質(zhì)，增強集體意識和合作精神。

3. 學習方法：組織交流、實踐活動、情感體驗、討論等。

4. 學習內(nèi)容和安排：

① 人際交往及其影響；（2周）

② 謙虛、寬容、善于傾聽的培養(yǎng)；（2周）

第四單元：社會公德

1. 學習范圍：愛國主義、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

2. 學習目標：建立正確的公德觀念，培養(yǎng)敬畏社會、珍愛生命、崇尚人文的精神。同時增強愛國主義意識、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體的品質(zhì)和價值觀。

3. 學習方法：小組辯論、情感體驗、實踐活動、閱讀理解等。

4. 學習內(nèi)容和安排：

① 愛國主義及其魅力；（2周）

② 尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。 （2周）

第五單元：身心健康

1. 學習范圍：生活習慣、健康飲食、鍛煉身體等。

2. 學習目標：了解身心健康與學習、生活的重要聯(lián)系。建立規(guī)范的生活習慣、保持健康的飲食習慣，開展體育鍛煉活動。

3. 學習方法：講授、實踐活動、情感體驗等。

4. 學習內(nèi)容和安排：

① 健康飲食習慣；（1周）

② 鍛煉身體； （1周）

第六單元：個人品德塑造

1. 學習范圍：自我認知、自我管理、自我激勵、自我提升等。

2. 學習目標：自我意識的形成和提升，通過自身的管理、激勵和提升，提高自我品德素質(zhì)。

3. 學習方法：實踐活動、討論等。

4. 學習內(nèi)容和安排：

① 自我認知；（1周）

② 自我管理與提升；（1周）

五、教學評價

品德教育以身作則，以行為作標準，這就要求品德教育需要有切實可行的教學評價，教學過程中我們需要記錄學生的行為表現(xiàn)和教學效果是否達到教學目標。常用的評價方式包括：

1. 小組討論和觀察：學生表現(xiàn)出的熱情、積極性、合作精神以及發(fā)言質(zhì)量、態(tài)度等。

2. 個人筆記和自評：學生可以通過自己的筆記和自我評價，反思自己的品德行為，激勵自己進步。

3. 班級評價和評選：教育培養(yǎng)班級團結(jié)友愛、公正嚴明、共同進步的組織文化環(huán)境，在每周或每月抽出一定時間，開展班級品德評選等活動，激發(fā)學生的品德教育興趣和主動性。

六、總結(jié)

本學期品德教育計劃通過介紹相關(guān)的教學內(nèi)容、重點內(nèi)容的安排以及教學方法等方面對于九年級上學期的品德教育進行了詳細的規(guī)劃，希望讓學生能夠珍視時間，認真學習，通過教育培養(yǎng)出不斷進步的優(yōu)秀品德，不斷地提高自己，也幫助建設一個和諧美好的社會。

二年級上品德教學計劃十二篇

我們寫學科教學計劃需要注意哪些問題呢？光陰似箭，歲月如梭，又是一學期到了，寫好教學計劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學工作，幼兒教師教育網(wǎng)小編非常用心制作了這份“二年級上品德教學計劃”希望能夠讓您滿意，相信這會對你產(chǎn)生積極影響！

二年級上品德教學計劃(篇1)

一、學生情況分析

二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能。

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

三、教學總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎);愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào));負責任，有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求);動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。

四、各單元要求

第一單元：新學年開始了

1.引導學生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，交流內(nèi)心感受，自己設計展示方案，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣和交流表達能力。

2.愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，愛學習、會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)等好習慣。

3.知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證，培養(yǎng)學生學習、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。

4.知道學習用品來之不易，紙張是寶貴資源，應該愛惜學習用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。

第二單元：我愛祖國

1.知道10月1日是我國的國慶節(jié)。了解國慶節(jié)的來歷，感受全國人民歡度國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人民感到自豪。

2.用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國，表達對祖國最美好的祝福，抒發(fā)學生熱愛祖國的情感。

3.知道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情。

第三單元：注意安全

1.通過讓學生看交通規(guī)則資料片和請交警叔叔講交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的作用，認識常見的交通標志，并能自覺遵守交通規(guī)則。

2.知道哪些地方容易發(fā)生危險，認識常見的安全標志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。

3.通過情境討論和模擬表演，讓學生知道基本的緊急求助和自救辦法，遇到危險會打110、119、120等求助電話。

第四單元：我和大家一起長大

1.知道自己一年來的成長變化情況，能看見自己的成長和進步，并為此而高興，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度。

2.了解自己的興趣愛好，欣賞自己的優(yōu)點和長處，增強自信，并以此激勵自己不斷進步，從而能夠愉快地生活。

3.能看到別人的優(yōu)點和長處，愿意向別人學習，取人之長，補己之短。

4.遇到不開心的事情要學會傾訴，能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，做個心胸開闊、性格開朗的孩子。

第五單元;我了解的社會常識

1.認識哪些物品是公共財物，知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，要做到自覺愛護公物，不故意損壞。

2.了解糧食的用途，知道糧食是勞動人民用汗水換來的，應愛惜別人的勞動成果，不浪費糧食、愛護莊稼。

3.了解水電在生活中的重要性，知道水電是寶貴資源，應節(jié)約水電，從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。

五、教學措施

1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

二年級上品德教學計劃(篇2)

短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16?名，女孩?15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發(fā)展。

以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，增強他們的自信心和榮譽感。

常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手通過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現(xiàn)在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈儯⒆觽兊恼Z言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規(guī)則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創(chuàng)設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

（三）探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進行細致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結(jié)構(gòu)游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結(jié)，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了，所以，本學期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。在結(jié)構(gòu)游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結(jié)合，在意愿結(jié)構(gòu)活動中，引導幼兒進行自由構(gòu)造，在這個階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的愛好，樂意參加結(jié)構(gòu)活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。 ???幼兒園中班第一學期班務計劃??高三班級工作計劃??幼兒園中班下學期班級工作計劃??“歌唱祖國”國慶主題班會計劃??20班委工作計劃??-班級工作計劃??大班第二學期班級工作計劃??漢語言班委工作計劃

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二年級上品德教學計劃(篇3)

二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”；第二單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。

第一單元：

1、 教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。

2、 喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。

3、 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

4、 知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護集體榮譽，關(guān)心和愛護同伴

5、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。

6、 尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。

第二單元：

1、 了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。

2、 喜歡和同學，老師交往，高興地學，愉快地玩。

3、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

4、 知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

5、 為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

6、 教育會正確使用簡單的工具。

7、 能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

8、 能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。

第三單元：

1、 教育學生按時作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

2、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

3、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。

4、 自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。

5、 教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、 能初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。

7、 愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。

第四單元：

1、 教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。

2、 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。

3、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

4、 做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。

5、 教育會正確使用簡單的工具。

6、 鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。

2、結(jié)合班隊，團隊活動進行教學。

3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。

第一周：1、祝你生日快樂

第二周：2、快樂的國慶節(jié)

第三周：3、過去的故事

第四周：4、紅領巾的生日

第五周：國慶節(jié)放假

第六周：5、秋天到了

第七周：6、秋游回味

第八周：7、巧手剪春天

第九周：8、中秋與重陽

第十周：9、我來試試看

第十一周：10、我不膽小

第十二周：11、我不任性

第十三周：12、我的好習慣

第十四周：13、走進聰明屋

第十五周：14、我也能研究

第十六周：15、生活中的創(chuàng)造

第十七周：16、讓校園更美好

二年級上品德教學計劃(篇4)

二年級第二學期品德與生活教學計劃

成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：

一、教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（3）自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動。

（2）保護環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)

（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。

（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。

二、教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。

三、教學活動形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。

新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。

二年級上品德教學計劃(篇5)

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

二年級上品德教學計劃(篇6)

成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：

一、工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。

二、教育教學方面：

認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調(diào)動學生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

（一）、課程特點：

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

（二）、教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（誠實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動。

（2）保護環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

（使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（體驗提出問題、探索問題的過程。

（嘗試用不同的方法進行探究活動。

（三）、教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。

知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

（四）、教學活動形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。

（五）、課時安排：

本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。

具體安排如下：

第一單元“愉快的校外生活”4課時

第二單元“我會這樣做”9課時

第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時

第四單元“我也會很棒”9課時

第五單元“大自然探秘”7課時

復習2課時

總計：40課時

三、自身素質(zhì)的提高：

工作的同時，我會不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應課改需要。

多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學習。

多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。

4、確立研究課題：如何使學生實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。

新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。

二年級上品德教學計劃(篇7)

根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

本學期的教學內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。

2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

3、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。

4、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務，樂于幫助他人。

6、懂禮貌，守秩序，行為文明。

7、初步認識規(guī)律的作用，遵守學校紀律。

8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。

2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

3、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

4、愛護花草樹木。

5、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

6、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

7、會正確使用簡單的工具。

8、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

重點、難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

1、按時作息，做事用心。

2、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。

7、有好奇心，喜歡提問。

8、能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。

9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

1、熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。

2、在學校里情緒安定，心情愉快。

3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

5、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。

6、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。

8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動1家里來了客1、 結(jié)合各門學科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。3、 結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭、社會教育，讓學生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓

二年級上品德教學計劃(篇8)

一、班級分析

二年級學生潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

三、教學目標

總目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

分目標：

(一)、情感態(tài)度方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

3、自然、誠實、求上進。

(二)、行為與習慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

3、樂于參與有意義的活動。

4、保護環(huán)境，愛惜資源。

(三)、知識與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

(四)、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探索問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

四、教學重點

1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

2、教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。

五、教學難點

1、初步了解兒童的基本義務。

2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

六、教學措施

1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。

3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

七、教學活動形式

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。

八、課時安排

本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。

具體安排如下：

第一單元自己拿主意7課時

第二單元獻出我們的愛7課時

第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)8課時

第四單元你好，祖國媽媽8課時

第五單元愉快的收獲8課時

復習、考試2課時

總計：40課時

二年級上品德教學計劃(篇9)

一、班級情況簡介

XX班，班主任XX老師?，F(xiàn)有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。該班是XX老師從一年級直接帶上來的一個班級，平時，肖老師對學生要求嚴格，教學非常認真。所以該班學風好，班風正，學生紀律性強，學習自覺性強。從第一周學生的課堂表現(xiàn)來看，學生能積極動腦，但積極舉手回答問題的人數(shù)不多，個別學生小動作比較多，注意力不能保持，需要教師時時進行組織教學。

二、教材簡析

二年級品德與生活下冊共有五個單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第二單元：獻出我們的愛，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課。第四單元：你好，祖國媽媽，共三課。第五單元：愉快的收獲，共三課。本冊教材的教學目的主要是培養(yǎng)學生：學會自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團結(jié)友愛，尊老愛幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學會探索，學會合作，學會研究的能力；熱愛祖國和人民英雄的積極情感；體會到自己在不斷成長，不斷成熟，只有付出的努力，才會有更大的收獲。使學生在伴隨年齡的增長的同時，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富。

三、教法透析

二年級品德與生活教材，是新教材，教師在教學中必須運用新的教學理念與方法。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學生自己看書后，從中獲得知識，悟出其中的道理。教師只是作為學生學習過程中的指導者、幫助者。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說明，教師在教學中可充分地加以利用，保持學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性，幫助理解。教師在教學中要緊密結(jié)合學生生活實際，學生品德行為實際，引導和改變學生的思想和行為的變化，不能離開品德課教學的初衷，為考試而教。教師在教學中，可運用自學輔導法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學方法。

四、提高教育效果的措施

1、課前做好充分的教學設計。擇用適合學生年齡特點的教學方法。

2、課堂上，以學生自讀悟理為主，教師發(fā)揮主導作用，引導學生獲得書中的知識，引導學生行為的變化。

3、搞好組織教學，充分集中學生的注意力。

4、教學中加強針對性。

5、作業(yè)以了解學生思想和行為情況為重點。

五、教學時間安排

第一至三周：第一單元

第四至六周：第二單元

第七至九周：第三單元

第十至十二周：第四單元

第十三至十五周：第五單元

第十六至十八周：復習

第十九周：質(zhì)量檢測

二年級上品德教學計劃(篇10)

一、學情分析

經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊員”、“我們在成長”。有如下幾個特點：

1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學”。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

三、教學措施

1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。

2、樹立開放的、綜合的課程觀。

3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。

5、尊重學生的.差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。 6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。

四、教學重難點

（一）教學重點

1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。

2、樂于幫助他人。

3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

4、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

（二）教學難點

教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：

1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

2、自信、誠實、求上進。

五、教學進度與安排

本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。具體安排如下：

第一單元“我生活的地方” 7課時

第二單元“讓家園更美好” 9課時

第三單元“快樂的少先隊員” 9課時

第四單元“我們在長大” 7課時，復習、考試4課時

六、教學檢測與評價

1.以平時評價為主，以期終評價為輔；

2.以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。

二年級上品德教學計劃(篇11)

時間匆匆而逝，揮手間我們又迎來了新的學年，本學期我承擔二年級三個班《品德與生活》、六年級三個班的《品德與社會》的教育教學工作，為了在新學期里有計劃、有步驟完成教學任務，貫徹執(zhí)行學校制定的“教學常規(guī)“十字”方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高?！比鎸嵤└咝дn堂，特制定教學計劃如下：

一、教材分析：

（一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成：

第一單元：我生活的地方

第二單元：讓家園更美好

第三單元：快樂的少先隊員

第四單元：我們在成長

（二）、本冊重難點：

1、培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。

2、讓學生了解家鄉(xiāng)的新面貌，樹立為家鄉(xiāng)自豪、為家鄉(xiāng)驕傲的情感。

3、向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境、保護地球。

4、鼓勵學生在學習生活中成長。

（三）、各單元教學目標：

第一單元：我生活的地方

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，了解自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

第二單元：讓家園更美好

1、愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。

2、對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

3、通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。

第三單元：快樂的少先隊員

1、了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、學習通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。

3、通過辨析討論，交流與引導，使兒童懂得作為少先隊員就應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

第四單元：我們在成長

1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。

2、通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結(jié)自己的收獲與不足。

3、通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。

二、本冊教學要求：

1、培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。

2、讓學生了解家鄉(xiāng)的新面貌，樹立為家鄉(xiāng)自豪、為家鄉(xiāng)驕傲的情感。

3、培養(yǎng)學生們的綠色環(huán)保意識，學會善待動物，保護環(huán)境。號召他們?yōu)槊阑覉@貢獻自己的力量。

4、通過學習，了解少先隊的光榮歷史，學習榜樣，做個優(yōu)秀的少先隊員。

5、幫助學生們樹立正確的人生目標，回顧過去的學習生活，并展望未來。

三、教學資源分析：

以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施。本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、學生基本情況分析：

經(jīng)過一年半的學習，學生能感受到經(jīng)過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。而且這幾個班中好動的學生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，學生活動的興趣被引發(fā)出來，學生通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動性較強,由于學生學習環(huán)境及條件的限制,個別學生對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。

五、教學方法設計：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

5．注意與其他學科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

六、教學進度與課時分配：

1、我愛家鄉(xiāng)山和水（3課時）

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（3課時）

3、我家門前新事多（3課時）

4、我們的大地媽媽（3課時）

5、美化家園（3課時）

6、花草樹木點頭笑（3課時）

7、我和動物交朋友（3課時）

8、鮮艷的紅領巾（3課時）

9、紅領巾胸前飄（3課時）

10、快樂的“六一”（3課時）

11、我們長大了（3課時）

12、暑假生活我安排（3課時）

七、教學評價方案：

教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。采取的主要方法有：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式

二年級上品德教學計劃(篇12)

一、課程特點：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、課程目標：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（3）自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。

（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

三、教學方法：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、學生學習習慣培養(yǎng)計劃

1、教育學生愛惜書本。

2、教育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3．教育學生養(yǎng)成上課認真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時完成作業(yè)的好習慣。

五、全冊課時安排：

本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。

9月1日2日見面課

9月5日——9日新生入學訓練

9月12日16日《了解我的身體》

9月19日———23日《保護我的身體》與編創(chuàng)活動

9月26日30日《收獲的感覺真好》

10月1日——— 8日國慶放假共七天

10月9日15日《糧食來得真不容易》

10月16日———22日《植物生長的秘密》

10月23日29日《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》

10月30日———11月5日《誠實故事會》

11月6日12日《誠實的孩子人人夸》

11月13日———19日《我們生活的地方真美》

11月20日26日《我們生活的地方真方便》

11月27日———12月3日《我們生活的地方真溫暖》

12月4日10日《愛護我們生活的環(huán)境》

12月11日———17 《我們的生活離不開水》

12月18日24日《變來變?nèi)サ乃?/p>

12月25日———31日《保護水，節(jié)約水》

1月1日7日《怎么做好事》

1月8日——— 14日期末考試活動與評價

1月15日寒假

九年級備課組教學計劃必備七篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編現(xiàn)在向你推薦九年級備課組教學計劃必備七篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

九年級備課組教學計劃 篇1

九年級備課組教學計劃

一、教學目標：

本次備課組教學計劃旨在通過多種教學形式，提高學生的學習興趣和能力，讓學生學會運用所學知識解決現(xiàn)實問題，提升其實際運用能力和團隊協(xié)作能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 自然通識：探究生物多樣性和環(huán)境保護的關(guān)系，教授環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2. 思想品德：探究“青春正能量”的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)學生正確看待自我，學會感恩，積極樂觀面對未來，做一個積極向上的人。

3. 語文：通過閱讀、寫作等形式，提高學生的文學素養(yǎng)和閱讀理解能力，鍛煉學生的寫作表達能力。

4. 數(shù)學：加深學生對代數(shù)式的理解，鞏固掌握等式方程的應用能力。

5. 英語：提高學生的英語聽說讀寫能力，以及跨文化交際能力。

6. 歷史：探究近現(xiàn)代史各個時期的重要事件和人物，深入了解我國現(xiàn)代史的發(fā)展過程和歷史文化背景。

7. 物理、化學：探究物質(zhì)的基本組成和性質(zhì)，教授基本的物理和化學知識，培養(yǎng)學生科學思維能力。

8. 政治：了解我國國家制度和社會主義現(xiàn)代化建設的基本知識，培養(yǎng)學生的法治觀念和道德觀念。

三、教學方法：

1. 問答式教學法：通過提問和回答的形式輔助學生理解和記憶學習內(nèi)容。

2. 實驗教學法：通過實驗操作和觀察，讓學生深化對知識的理解和應用。

3. 課外拓展活動：組織學生參觀博物館、圖書館，進行社會實踐活動等，擴大學生的知識面和實際經(jīng)驗。

4. 小組討論式教學法：將學生分組，讓他們一起討論問題和進行團隊合作活動，提高學生的思維能力和團隊協(xié)作能力。

五、教學評價：

1. 全程跟蹤式評價：從課堂表現(xiàn)到課后作業(yè)，全方位跟蹤評價學生學習情況。

2. 定量評價和定性評價相結(jié)合：通過成績單和其他評價方式，全面了解學生的學習成績和學習態(tài)度。

3. 學生互評和自評：讓學生積極參與評價，反思自己的學習情況，提高學生的主動性和自我意識。

本次備課組教學計劃旨在通過多種教學方法達到教學目標，幫助學生全面提高其綜合素質(zhì)和能力，走向成功人生。

九年級備課組教學計劃 篇2

九年級備課組教學計劃-探究人類的自然控制力

一、教學目標

通過本次教學，希望學生能夠：

1、認識人類與自然的關(guān)系，了解自然對人類的影響和人類對自然的影響；

2、了解人類的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護方面的自然控制力；

3、了解自然保護的重要性，提高保護環(huán)境的意識和能力。

二、教學重難點

1、重點：了解人類的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護方面的自然控制力；

2、難點：如何引導學生認識人類與自然的關(guān)系，以及如何提高保護環(huán)境的意識和能力。

三、教學方法

1、學生自主學習和探究；

2、多媒體課件演示；

3、小組合作學習；

4、引導式討論。

四、教學步驟

第一步：導入

1、通過圖片或視頻等資料，引導學生思考人類與自然的關(guān)系，并留下自己的想法。

第二步：知識點講解

1、通過PPT等多媒體資料，向?qū)W生介紹人類與自然的關(guān)系，強調(diào)自然對人類的影響和人類對自然的影響；

2、通過舉例，讓學生了解人類在自然方面的控制力，尤其是在環(huán)境保護方面的自然控制力。

第三步：小組合作學習

1、將學生分為小組，讓每組通過采訪或調(diào)查等方式，深入了解本地區(qū)或?qū)W校的環(huán)境保護措施和環(huán)境污染情況；

2、讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，總結(jié)出課堂所學內(nèi)容與本地區(qū)或?qū)W校的現(xiàn)狀，提出自己的解決方案。

第四步：引導式討論

1、教師將學生分為若干個小組，讓學生就小組內(nèi)總結(jié)的內(nèi)容進行交流和辯論；

2、引導學生圍繞“環(huán)境保護的重要性和自己應該怎么做”進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和提出自己的建議。

第五步：課堂總結(jié)

1、讓學生自由發(fā)表對本堂課的感受，并留下自己的想法；

2、教師快速總結(jié)本堂課所學的內(nèi)容，并鼓勵學生養(yǎng)成環(huán)保好習慣。

五、教學評價

教師將通過以下方式對學生進行教學評價：

1、課堂觀察評價；

2、小組合作評價；

3、調(diào)查結(jié)果分析評價；

4、討論表現(xiàn)評價。

六、教學資源

1、多媒體課件；

2、學科教材和參考資料；

3、環(huán)保資料和調(diào)查問卷。

九年級備課組教學計劃 篇3

九年級備課組教學計劃

尊敬的各位老師們：

作為九年級備課組的成員，我們應該認識到在這個大環(huán)境下如何把握教學的主題和目標是至關(guān)重要的。在這個備課組教學計劃中，我們將強調(diào)如何打造一個富有意義和挑戰(zhàn)性的教學主題，并設置合適的教學目標，同時結(jié)合實際教學活動，為學生創(chuàng)造有跡可循、有意義且具有高成效的學習體驗。

一、教學主題

我們認為一個富有意義的教學主題應該具有如下特點：

1. 與學生的實際生活經(jīng)驗貼近，有助于學生提高學習的主動性和積極性；

2. 具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠使學生在不斷探究、不斷思考和不斷嘗試中獲得自我成長；

3. 有助于學生在多個學科中建立聯(lián)系和整合知識，具有跨學科的特點。

鑒于上述要求，我們提出如下教學主題：我是世界公民。通過此主題，我們將著重培養(yǎng)學生成為一位有責任心、有社會情操、有全球視野和多元文化意識的人。

二、教學目標

基于我們所推崇的教學主題，我們將引導學生在下列方面實現(xiàn)發(fā)展：

1. 思考：培養(yǎng)學生具有自我思考和批判性思維的能力，學會提問并尋求答案。

2. 溝通：培養(yǎng)學生與其他人建立聯(lián)系并互相交流的能力，學會傾聽并尊重不同的觀點。

3. 行動：引導學生參與各種社會活動，體驗并行動在社會上的責任。

4. 多元文化意識：讓學生了解世界上不同的文化和價值觀，培養(yǎng)學生尊重和包容不同文化的能力。

5. 全球視野：通過學習各種國際問題和現(xiàn)狀，讓學生了解全球多元化的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)和機會。

三、教學活動

在教學實踐活動中，我們將秉持“學以啟發(fā)”的教學方法，引導學生在思考、討論和實踐過程中深化對世界公民主題的認識。

1. 探究：設置多種探究問題，例如，學生將會探究“什么是世界公民”、“我如何成為一名世界公民”及“我如何為世界做出貢獻”等問題。

2. 比較分析：我們將引導學生了解不同國家、地區(qū)的文化背景和歷史，同時比較其所面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。

3. 討論：我們將組織小組討論以及全班討論，引導學生在傾聽對方的聲音的同時，互相交流、分享和解決問題。

4. 行動：我們將邀請學生參與各種社會活動，例如義工活動、實地考察、學生自主性活動等。

5. 反思：結(jié)合每個探究問題的深化和整合，我們將引導學生反思和總結(jié)自己所學，以此為基礎展開新一輪的探究。同時也將鼓勵學生分享自己的成果，以此向其他人宣揚自己的見解和體會。

以上是我們所設的教學計劃，我們希望這份計劃能夠幫助我們構(gòu)建一個富有挑戰(zhàn)和意義的教學環(huán)境，使得學生能夠快速發(fā)展，并成為一個有責任心和社會情操的世界公民。我們希望在這個取得了顯著成果的教學過程中得到大家的支持和幫助。謝謝！

九年級備課組教學計劃 篇4

九年級備課組教學計劃

教學目標：

1. 讓學生掌握基本的語言表達能力，包括口語和書面表達能力。

2. 幫助學生掌握相關(guān)的學科知識，以便以后在高中階段更好地接受相關(guān)學科的教育。

3. 培養(yǎng)學生的綜合能力，如問題解決能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力等。

教學內(nèi)容：

1. 語言學科：

A. 口語表達：學生將練習流利、準確地使用英語進行口語表達。訓練主要包括對英語語音、語調(diào)、語速的熟悉，以及對日常用語和口語表達的掌握。這項訓練將注重學生們進行實踐，如經(jīng)常進行口語表達的練習和課堂討論等。

B. 書面表達：在書面表達方面，學生將學習如何撰寫文稿和話題作文。他們將學習到的包括如何組織段落、使用轉(zhuǎn)折詞、主題句和重點句子等方面。還將練習閱讀和理解語言材料的能力。

2. 數(shù)學：

A. 代數(shù)：代數(shù)將是數(shù)學學科的主要部分。學生將學習方程、代數(shù)ic表達和算法、多項式等基本代數(shù)概念。他們將學習如何解決代數(shù)方程式和許多其他的代數(shù)問題。

B. 幾何：在幾何方面，學生將學習三角形、矩形、圓形、橢圓等基本幾何概念。他們還將學習如何找到固定形狀的面積和周長，并學習在幾何中構(gòu)建模型和解決問題。

C. 統(tǒng)計學：統(tǒng)計學將教授學生如何對數(shù)據(jù)進行分析，以及如何使用表和圖表等來描繪數(shù)據(jù)。他們將研究如何在現(xiàn)實世界中收集數(shù)據(jù)和如何將此數(shù)據(jù)分析得出什么結(jié)論。

3. 科學：

A. 化學：學生將涵蓋大量的化學知識，包括元素和化合物、反應、溶液和溶液中的化學物質(zhì)、酸堿平衡等。學生將學習如何做化學實驗和如何安全地進行化學實驗。

B. 生物：學生將學習生物的基本概念，如細胞、遺傳學和分子生物學等。他們將學習如何做實驗和如何使用實驗設備和技術(shù)。

教學方法：

1. 采用現(xiàn)代化教學技術(shù)，如交互式白板和多媒體課堂等。

2. 聯(lián)系學生的實際情況和利用教授真實生活中的情況來進行教學。

3. 鼓勵學生參與到課堂討論和小組活動中，從而鼓勵他們發(fā)揮探究和批判分析能力。

4. 提供實驗和實踐機會，以便讓學生進行實踐并獲得實際的經(jīng)驗。

總結(jié)：

以上是基于九年級學生的課程設計。通過在語言、數(shù)學和科學領域的教學，學生將獲得廣泛的知識和技能，并擁有更好的學術(shù)準備。這樣，他們將在未來更好地接受高中及其以后的教育。同時，這個課程還具有重要的價值，因為它提供了培養(yǎng)學生綜合能力的機會，如問題解決能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力等。

九年級備課組教學計劃 篇5

九年級備課組教學計劃

一、教學目標

本次備課組教學計劃針對于九年級學生的課程特點和學生的認知水平，以促進學生思維能力和素養(yǎng)的全面提升，加強知識的深化和延伸，培養(yǎng)學生具有綜合學習能力的目標。

1. 大幅提升學生思維與創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、實驗探究能力、各種思路的可行性探究與策劃等方面的能力；

2. 提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，通過反復實踐與探究，讓學生掌握基本數(shù)學及科學知識，做到理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合；

3. 進一步提高學生的綜合應用能力，注重解決問題的實踐能力，培養(yǎng)學生的科學實踐能力及實際操作技能；

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在小組合作中體會合作精神的重要性，提高團隊合作能力。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)學知識方面：

(1) 計算機基礎知識：了解計算機基本組成原理和辦公軟件等，掌握電子郵件的發(fā)送及郵件管理功能；

(2) 矩陣乘法及應用：學習矩陣及其運算，研究矩陣的之間相乘運算及應用；

(3) 平面幾何知識：研究平面內(nèi)各種圖形的性質(zhì)，掌握平面圖形的素描及名稱；

(4) 立體幾何知識：學習立體圖形的名稱、平面展開圖和空間結(jié)構(gòu)的制圖方法，理解各種幾何體的表面積和體積關(guān)系；

2. 科學實驗方面：

(1) 穩(wěn)定質(zhì)量的測定方法：主要介紹物質(zhì)樣品的質(zhì)量的測定方法，觀察不同測量工具的使用特點和精確度；

(2) 溶解度的探索：探討物質(zhì)溶解度因素及濃度的測定方法，理解溶解度與物質(zhì)性質(zhì)和反應有關(guān)；

(3) 熱量實驗探究：介紹熱力學基本概念以及熱量的測定方法，了解熱量傳遞的基本原理及應用。

三、教學方法

1. 以實驗為主，讓學生主動探究研究課題，培養(yǎng)學生的實驗設計能力和思想創(chuàng)新能力；

2. 以小組合作為主，讓學生在小組合作中體會合作的重要性，加強個體的協(xié)作能力，提高團隊合作意識；

3. 讓學生在游戲和競賽中學習，通過趣味性較強的游戲與競賽，讓學生主動學習知識，增強學生綜合學習能力。

四、教學評價

本次備課組教學計劃的評價主要針對學生的理論知識掌握情況、實踐操作技能掌握情況、個人思維能力及小組協(xié)作能力等方面，在課程內(nèi)追求實用性、探究性和啟示性等合理評價方式，旨在促進學生各方面素質(zhì)的全面提升。評價形式將以課堂作業(yè)、小組實踐報告和成就卡等形式具體呈現(xiàn)，既注重考查學生的知識掌握，在素質(zhì)教育方面也會著重關(guān)注學生合作能力的培養(yǎng)。

九年級備課組教學計劃 篇6

九年級備課組教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的主要目標是培養(yǎng)學生高效思維和探究精神，促進學生成為有創(chuàng)新意識、實踐能力強的全面發(fā)展型人才。在掌握基本知識、技能的基礎上，能夠主動思考、勇于實踐、善于創(chuàng)造，具備解決實際問題的能力和綜合運用所學知識的能力。

二、教學內(nèi)容和方法

1. 教學內(nèi)容

本教學計劃主要涵蓋以下幾個方面：

（1）語文學科。包括文言文、現(xiàn)代文閱讀理解與寫作、口語表達與聽力訓練、文學常識等。

（2）數(shù)學學科。包括初中數(shù)學基礎知識與技能、數(shù)與代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計等。

（3）英語學科。包括語言知識和技能的綜合訓練（如詞匯、語法、聽、說、讀、寫等）、閱讀理解、寫作、口語表達與聽力訓練等。

（4）物理、化學、生物學科。主要講解基本概念、知識和實驗操作技能，培養(yǎng)學生對實驗及觀察結(jié)果進行分析和總結(jié)的能力。

（5）歷史、地理與政治學科。主要涵蓋歷史事件、地理地形和人文地理、政治理論與法律概念等方面。

（6）藝術(shù)、體育、綜合實踐等選修課程。

2. 教學方法

本教學計劃要求采用多元化的教學方法，包括智慧教育、探究式教學、研究性學習、跨學科融合等，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和特點，讓每個學生在知識、技能、品格、情感、審美等方面得到全面發(fā)展和提高。

三、教學計劃和安排

1. 教學時間

本教學計劃的教學時間為一學年（高中預備年級），共計約10個月，每周5天上課。具體計劃如下：

第一學期：9月1日-12月31日（約4個月）

第二學期：1月1日-6月30日（約6個月）

2. 教學安排

（1）每周課程計劃

周一：語文、數(shù)學、物理

周二：英語、地理、藝術(shù)

周三：語文、數(shù)學、化學

周四：英語、政治、體育

周五：歷史、生物、綜合實踐

（2）教學計劃

第一學期：

1、語文

（1）文言文閱讀和理解。學生通過閱讀經(jīng)典文言文，提高語文綜合應用能力，增強深入理解和評價經(jīng)典文獻的能力。

（2）現(xiàn)代文閱讀與寫作。通過課程教學和課外閱讀，提高學生的閱讀水平和寫作能力。

（3）口語表達與聽力訓練。采用口語教學方式，提高學生的口語表達和聽力水平。

（4）文學常識。學習中國文學的歷史和現(xiàn)狀，以及文學作品的藝術(shù)鑒賞和意義分析等。

2、數(shù)學

（1）初中數(shù)學基礎知識與技能。包括數(shù)的基本性質(zhì)、整式的運算、分式的運算、函數(shù)概念、函數(shù)的運算、一次函數(shù)、二次函數(shù)等。

（2）數(shù)與代數(shù)。包括二元一次方程組、直線方程、不等式最值、二元二次方程、一元三次方程、一元高次方程等。

（3）幾何。包括平面圖形的性質(zhì)、三角形與三角形的相似、勾股定理、平面幾何圖形的相似、圓的關(guān)系、平面向量等。

（4）概率與統(tǒng)計。包括事件與概率、頻率及統(tǒng)計量等。

3、物理

（1）力和運動。學生理解牛頓定律、滑稽對象、分析物體的運動相對而言、宇宙的起源等內(nèi)容。

（2）機械能的轉(zhuǎn)化。學生學習重力、機械能的概念和機械能守恒定律等內(nèi)容。

（3）光學知識。學生了解自然界的現(xiàn)象和物理規(guī)律，探究電、熱輻射等。

第二學期：

1、英語

（1）語言知識和技能的綜合訓練。通過詞匯、語法、聽、說、讀、寫等知識培養(yǎng)學生英語的基礎綜合能力。

（2）閱讀理解。通過閱讀英語原版小說、新聞、文化傳統(tǒng)等教材，鍛煉學生閱讀理解和寫作能力。

（3）寫作。通過寫作練習，提高學生的寫作能力。

（4）口語表達與聽力訓練。采用美式英語，培養(yǎng)學生口語表達和聽力水平。

2、政治

（1）政治理論與法律概念。學生學習政治常識，如立法、行政、司法分權(quán)原則、余黨與反賊等。

（2）政治經(jīng)濟。探究生產(chǎn)性物資、家庭物資匱乏、社會差距的產(chǎn)生和解決辦法等內(nèi)容。

3、歷史和地理

（1）歷史事件。學生深入了解中國歷史的基礎知識，研究古代文化、歷史名人和中國歷史的關(guān)鍵事件等。

（2）地理地形和人文地理。學生深入了解中國地理地貌、人口、文化、倫理和中國傳統(tǒng)文化等。

4、生物

（1）細胞與生命機制。學習細胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生命機制等。

（2）遺傳學。學習基因的作用機理、遺傳變異和表達規(guī)律等。

（3）生態(tài)平衡與環(huán)境保護。學習生態(tài)概念和種群生態(tài)學等。

4、藝術(shù)、體育、綜合實踐等選修課程。每周安排2節(jié)課左右。

教學計劃涵蓋了初中各個課程的重點知識點，既使學生學習到基礎知識，同時也培養(yǎng)學生多元信息的獲取和解讀能力及思辨能力，并在實踐中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和實踐能力，使學生全面發(fā)展。 最為重要的是，學生能夠在整個學年中保持飽滿積極的學習狀態(tài)，達到學生自我發(fā)展及社會對人才的需要之間的平衡。

九年級備課組教學計劃 篇7

九年級備課組教學計劃

為了更好地實現(xiàn)教學目標，提高學生的學習成績和能力，九年級備課組制定了一系列教學計劃。

課程理念：

本教學計劃的主要理念是“做到基礎、強化能力、多方位拓展”。我們認為，在學習過程中，基礎、能力和拓展都是不可或缺的。因此，在教學過程中，我們不僅注重基礎的打牢和強化，還注重學生的能力培養(yǎng)和多樣化的拓展。

具體措施：

1.基礎教育

我們將從以下幾個方面對基礎進行教育：

（1）語文：重點訓練學生閱讀能力、寫作能力和語言運用能力。通過課文講解、習題解析、寫作訓練等方式，打牢基礎。

（2）數(shù)學：主要講解初、中等數(shù)學基礎知識和解決問題的思路方法。 考慮到學生的實際情況，我們將結(jié)合實際問題和日常生活中的數(shù)學知識進行講解，以更好地加深學生對數(shù)學的興趣和理解。

（3）英語：注重詞匯的積累、語法的鞏固和聽說讀寫能力的訓練。我們將為學生分類、打印、整理各種詞匯表，同時，融入高效聽力、英語口語訓練和造句等技能。

2.能力培養(yǎng)

我們將從以下幾個方面進行能力培養(yǎng)：

（1）思維力訓練：我們將組織各種教學活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析思維和判斷思維等方面的能力。比如，通過課外閱讀、哲學思考、生活實踐等方式，激發(fā)學生的思維能力。

（2）表達能力訓練：在語文、英語教學中，我們將注重激發(fā)學生寫作的興趣，提高他們的寫作水平，提高學生的口語表達能力。我們將采用小組討論、辯論訓練等方式，促進學生表達能力的提升。

（3）創(chuàng)造力訓練：讓學生參與各種綜合性實踐活動，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我們將組織創(chuàng)意比賽、科技展示、文藝表演等項目，盡可能地發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛力。

3.多方位拓展

我們將從以下幾個方面進行拓展：

（1）人文社科：學習社會學、歷史、地理等方面的學科知識，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生的全球視野。

（2）少兒美術(shù)、音樂課程：提高學生的審美能力，激發(fā)想象力，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（3）體育課程：體育運動是健康的重要保障，我們將注重鍛煉學生的身體素質(zhì)，增強學生的身心健康。

總之，九年級備課組教學計劃以基礎為重點，注重能力培養(yǎng)和多方位拓展，致力于實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

四年級上與教學計劃必備8篇

歲月如梭，學期即將到來，制定出完備的教學計劃，有助于提高教學水平。那么，如何寫出一份出色的學科教學計劃呢？你可以參考網(wǎng)絡上的“四年級上與教學計劃”文章，里面的內(nèi)容非常精彩，值得一讀。希望本文能夠給您提供一些有益的啟示！

四年級上與教學計劃 篇1

一、指導思想：

其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設計，以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

二、教材分析：

本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。

本套教材包含“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元。

“經(jīng)典驛站”：學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于中千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節(jié)選部分內(nèi)容，共17課。

“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。教材的基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習的依據(jù)，明確學習要求);“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動);“成長袋”(為學生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)。

三、教學措施

1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面搜集教學材料，做到講解全面，便于讓學生更全面的了解經(jīng)典。

2、充分考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，結(jié)合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。

3、拓展學生的認識領域、情感領域和實踐領域，逐步培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

4、教學以“活”為基礎，以“動”為特征，倡導研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。

5、努力作到四個“優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法，優(yōu)化師生關(guān)系，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現(xiàn)，提高教學質(zhì)量。

四年級上與教學計劃 篇2

一、指導思想

本冊教材以九年義務教育小學語文教學大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想。著眼于培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)，通過學習受到“五愛”教育，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的基礎。

二、學生情況分析

四年級是小學階段語文學習的分水嶺，是由中年級向高年級過渡的橋梁。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。因此，四年級在個人一生的語文學習中占有重要地位。

本班共有學生20人，男生10人，女生10人。學生普遍思維活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎知識比較薄弱，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時容易開小差，不善于傾聽別人的觀點和意見，缺乏紀律觀念等。因此，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

三、教材分析：

本冊教材在立足于便教利學，運用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎上，保持了以下特點：

突出學科特點 “工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！北緝越滩呐c上冊教材一樣，還是閱讀鏈接、課文、習作、單元練習4大塊。本學期，既有閱讀方面的習慣，也有勤于動筆的要求，著眼學生終身發(fā)展，立足打好素質(zhì)基礎，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。“習作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷，還“習作”以應有的地位，既有專門的習作訓練，也有隨課文安排的片段練習。體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?！熬毩暋敝幸话阍O置“采蜜集”、“讀讀背背”、 “口語交際”等內(nèi)容，一方面為學生終身學習打好聽說讀寫的基礎，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學都能讓學生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學成為有根的教育。

立足夯實基礎 語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點，教材堅持“基礎性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學生打好語文的“工具性”基礎的同時，人文教育因素蘊含其中：識字，運用多種方式，展示漢字魅力，使學生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶；寫字，在寫好字的過程中讓學生形成好習慣、涵養(yǎng)好性情；讀書背誦，對于學生學習語言、積累經(jīng)驗、讀書明理都大有裨益；習作，鼓勵學生說真話、抒真情，既是歷練語言，更是學習做人；習慣，著眼于學生一生的發(fā)展，在使學生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。

強調(diào)根本手段 語文是最重要的交際工具，是用于人類自身思維、表達思想、交流感情的特殊工具。人自身就具備學習、發(fā)展語言的得天獨厚、無可替代的基本條件。語文教學首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件，強調(diào)用好朗讀、默讀、復述、背誦等基本手段。當然，并不排除在教學中采用各類必要的輔助手段，但是，必須抓好根本手段，才算抓住了語文教學的“牛鼻子”。

四、教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的教學目標。

1、認字2500個，會寫20xx個，養(yǎng)成主動識字的習慣，提高漢字書寫的速度。中年段的識字、寫字教學，往往被忽視或重視不夠，識字、寫字教學應該作為小學語文的常規(guī)教學，但是，低、中、高不同的年段，處理識字、寫字的方法要有所區(qū)別。

2、會使用字典、詞典（查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法）。能用鋼筆熟練書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學會默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習慣，默讀要有一定的速度。

5、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品，了解主要內(nèi)容。

6、能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意，學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。

7、養(yǎng)成讀書看報的習慣；使用工具書的習慣；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學交流圖書資料。

8、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。能修改習作中有錯誤的句段。嘗試寫讀后感、讀書筆記。會寫簡短的書信便條。

10、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學會對搜集到的資料進行整理與運用，解決生活中的'簡單問題。

11、使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。

五、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

六、綜合性學習：

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。

七、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

八、個人教改探索項目：構(gòu)建語文高效課堂

九、單元課時分配:

第一單元：13—15課時。

第二單元：13—15課時。

第七單元：13-15課時

三單元：13—15課時。

第四單元：13—15課時。

第八單元：13-15課時

第五單元：13—15課時。

第六單元：13—15課時。

十、教學進度安排

第一單元 第1—3周

第二單元 第4—6周

第三單元

期中復習

第四單元

第五單元

第六單元

期末復習 第7—9周 第10—11周 第12—14周 第15—17周 第18—20周 第21—22周

四年級上與教學計劃 篇3

（一）教學目標

《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務。

拓展學生的學習領域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學及社會發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續(xù)發(fā)展意識、民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想和社會責任感。

（二）教學資源分析

《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫的實驗教材。本教材是進行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設家鄉(xiāng)的理想；同時，初使他們與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的良好品格。

《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務。

重點指導學生以各種形式開展調(diào)查與收集資料，并采取恰當形式呈現(xiàn)。

難點指導學生如何在實際中展開調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。

（三）學生基本情況分析

四年級的孩子學習習慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，這就要求在上課的時候一定要根據(jù)孩子的性格特點講出教學重點。在講課的時候一定要注意多提問學生，提高他們聽課的效率，防止溜號。

（四）教學方法設計

家鄉(xiāng)課的教學方法我將采用講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等來進行課堂教學。積極開展有效的合作學習，提高學生的合作意識與能力《家鄉(xiāng)》教材中設計了豐富多彩的、適于合作學習的內(nèi)容。在分組學習時，在學生自愿的基礎上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進行合理搭配，以利于學習活動的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要及時交流，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（五）教學進度與課時分配

在本冊教材中，我們安排了4個大的活動主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機融合其中，本冊教材用12課時完成。2節(jié)復習課。

（六）教學評價方案

采用診斷性和形成性評價來促進和拓展學生的思維和解決問題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時使學生善于表達自己的思想和建議。

在《家鄉(xiāng)》課中采用考核的方式，并注重對學生的綜合素質(zhì)評價，堅持開放性評價與整體評價相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以學生的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評價的綜合性依據(jù)。

堅持多元評價，堅持多元價值取向，包括對學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面所獲得的收益進行評價；在評價學生時，要把學生自我評價和集體評價結(jié)合起來。

四年級上與教學計劃 篇4

一、基本情況分析：

四年級有學生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學習，學生已具有基本的健康習慣。通過上學年的學習，大部分同學掌握一定的健康知識，并用來指導自己的行為。但也有部分同學在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。為了使同學們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育。學習更多的生理衛(wèi)生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平；培養(yǎng)學習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學期為使所有同學養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，制定本學期健康教學計劃。

二、教學分析：

本冊教材安排了以下內(nèi)容

1、使學生知道怎樣才算健康。

2、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、使學生了解一些病的預防。

4、教育學生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的營養(yǎng)狀況，預防自己營養(yǎng)不良。

6、教育學生不要受到意外傷害。

7、使學生知道營養(yǎng)與健康。

三、教學目標：

1、使學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識。

2、通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。

4、通過學習讓學生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。

6、通過學習讓學生學會如何包扎和處理傷口。

7、培養(yǎng)學生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

四、教學重點難點分析

1、通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。

五、教學措施

1、采取生動活潑、形式多樣的教學方法，如：講故事、做游戲、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學生學習的積極性。同時結(jié)合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養(yǎng)成。

2、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對學生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

6、平時生活中，人體的生長與發(fā)育 、大腦和神經(jīng)科學用腦使學生能健康成長。

7、積極開展預防。

六、教學進度安排：

三周一課時。

四年級上與教學計劃 篇5

教學目標

1、運動參與目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)同學參與體育活動興趣，讓同學樂于學習。

2、運動技能目標：學習幾個簡單的武術(shù)動作和相關(guān)動作名稱，能自身借助動作名稱進行武術(shù)動作練習，提高同學動作的連貫性和對動作的認知能力。教師通過示范和語言引導，激發(fā)同學創(chuàng)編動作的興趣。

3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術(shù)動作姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。

4、心理健康目標：激發(fā)和鼓勵同學大膽展示動作，體驗運動中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心。

5、社會適應目標：在練習中建立和諧的合作學習關(guān)系，培養(yǎng)良好的武德和合作精神。

課時

學 習 目 標

學 習 內(nèi) 容

教法、學法

重 難 點

1▲

學習兩個簡單的武術(shù)動作和相關(guān)動作名稱，能自身借助動作名稱進行武術(shù)動作練習。同學能根據(jù)生活中對武術(shù)的認識進行簡單的動作創(chuàng)編，抽取同學創(chuàng)編兩個動作進行集體教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1、 武德教育。

2、 學習簡單的武術(shù)組合動作并進行自主創(chuàng)編。

創(chuàng)設情景、示范教學、模仿和對比的學習方法。

重點：弄清動作方向和動作的銜接。難點：動作準確，做到有力、有神。

2

在已有的武術(shù)基礎上繼續(xù)深化和鞏固，繼續(xù)進行新動作的教學和創(chuàng)編。

復習已學武術(shù)動作并進行新動作的學習和創(chuàng)編。

示范動作、術(shù)語教學。模仿和對比的學習方法。

重點：鞏固已學的武術(shù)動作。難點：繼續(xù)進行新動作的學習，動作有力、有神。

3

通過加強練習和分組競賽，評價同學的學習情況，讓同學在評價中自我提高。

復習學習的組合動作，進行分組競賽。

創(chuàng)設情景、激勵性評價。師生一起評價競賽隊員。

重點：學會評價規(guī)范：

1、 優(yōu)秀：動作連貫到位，形神兼并。

2、 良好：動作連貫，基本準確。

3、 合格：基本完成動作。

難點：學會評價，并在評價中提高。

四年級上與教學計劃 篇6

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

9、考試成績在全鄉(xiāng)排名至少前進一個名次。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的'可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

教學進度安排表

第二、三周： 第一課

第三、四周： 第二課

第四、五周 第三課

第五、六周： 第四課

第六、七周： 第五課

第七、八周： 第六課

第八、九周： 第七課

第九、十周： 迎接抽考復習

第十、十一周： 第八課

第十二周： 期中考試

第十三、十四周： 第九課

第十四、十五周： 第十課

第十五、十六周： 第十一課

第十六、十七周： 第十二課

第十八至二十周： 期末復習

第二十一周： 期末考試、總結(jié)工作

四年級上與教學計劃 篇7

一、指導思想

堅持以“學校工作計劃”和“教導處工作計劃”為指導，以提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學成績。

二、工作目標與任務

以課堂教學為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試推進信息技術(shù)教育，全面完成教育教學此文轉(zhuǎn)自任務。

三、具體措施

1、加強政治學習、業(yè)務學習，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，強化素質(zhì)，適應新的教育形勢。

2、投入時間、精力做好教學環(huán)節(jié)方面的工作。

①、認真制定教學計劃，精心設計教學，認真?zhèn)鋵懡贪?，用高質(zhì)量的教案指導教學。

②、向課堂要質(zhì)量。課前做好準備，節(jié)約時間，加大課堂教學的密度和質(zhì)量。

③、向優(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學生的計算訓練，強化口算訓練，提高計算的正確率，培養(yǎng)學生認真算題的習慣。

④、向輔優(yōu)導差要質(zhì)量。堅持不懈抓差生，促進優(yōu)生，抓兩頭促中間。

⑤、自加壓力，抓好知識的檢測、補漏工作。把好單元檢測關(guān)，做好所學知識的測查工作；及時批閱配套練習的13,及時檢測學習效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動向,努力提高教學成績.

3、落實分層施教工作。分層教學，分層作業(yè)，重視對學生學習方法的指導，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問題。

4、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，爭取家長對孩子學習、生活的物質(zhì)、精神、時間上的支持。

四、業(yè)務學習

這幾年，只知道埋頭教學，感覺在理論學習上有欠缺，所以，今后在理論學習上要加強，找準突破口，多充電，多學習，努力使自己由“教學型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學習方面，給自己要求如下：

1、多看一些教育教學此文轉(zhuǎn)自論文，并做讀書筆記。

2、每周讀2本文學類雜志，提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。

3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論，并注重實施。

4、注意課題資料的搜集和研究，充實理論水平。

5、結(jié)合教學實際及時寫出教學反思。在總結(jié)經(jīng)驗中不斷完善自我。

四年級上與教學計劃 篇8

本學期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況，結(jié)合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

孩子們經(jīng)過幾年的學習，基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材說明

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質(zhì)量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

三、教材設計思路及特點

1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。

四、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

七年級道德教學計劃

大家都完成了各自的學科教學計劃了嗎？時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又到了一個學期的開始。只有寫好教學計劃，我們才能更好地總結(jié)和歸納教學工作。為了滿足您的需求，我們?yōu)槟庉嬃嗣麨椤捌吣昙壍赖陆虒W計劃”的計劃，希望您能夠從中獲得很多有用的知識！

七年級道德教學計劃【篇1】

第一單元 成長的節(jié)拍 第一課

中學時代

中學序曲

1、如何認識中學時代

（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........2、中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。(2)中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

(3)中學新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。少年有夢

1、少年的夢想有何特點？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。

2、如何實現(xiàn)夢想？努力需要怎么做？

(1)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(2)努力，需要立志。志向是人生的航標。(3)努力，需要堅持。

第二課 學習新天地 學習伴成長

1、如何理解學習？

（1）在學校中學習，在社會中學習。

（2）學會處理人際關(guān)系，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習慣等。（3）學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（4）學習需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（5）學習伴隨我們的成長，學習沒有終點。

2、為什么要學習？

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更好的生活。（2）學習，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學習，可以拓寬新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（4）學習，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（5)學習，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。享受學習

1、怎樣認識學習中的苦與樂？

（1）學習中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

2、學會學習，需要從哪些方面努力？

（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，要善于運用不同的學習方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認識自己

1、正確認識自己有何意義？

(1)正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、認識自己的途徑有哪些？

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）通過自我評價來認識自己。（3）通過他人評價來認識自己。做更好的自己

1、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部

（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。

（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。

2、認識自己的途徑有哪些?（1）做最好的自己，要揚長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點。（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起

1、友誼有怎樣的力量？

（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。淺淺深深話友誼

1、友誼的特質(zhì)是什么？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

2、如何澄清對友誼的一些誤解？（1）友誼不是一成不變的。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時候也會帶來困擾，增添煩惱。第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青 建立友誼

1、建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、怎樣呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。網(wǎng)上交友新時空

1、網(wǎng)上交友的利弊

（1）網(wǎng)絡為我們提供了一個自由交流的平臺。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實情感需要。

2、慎重結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護意識。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師

1、如何理解教師職業(yè)

（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)（3）時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求。

2、風格不同的老師(1)老師會有不同的風格。(2)要尊重老師的風格差異。師生交往

1、教學相長：

（1)教學過程是師生共同成長的過程。（2）主動參與教學過程。（3）正確對待老師的表揚和批評。

2、亦師亦友

1、學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

2、彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始

3、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

3、怎樣正確對待老師的表揚和批評？

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（3）對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。第七課 親情之愛 家的意味

1、如何理解家庭是生命的居所？

（1）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家是我們身心的寄居之所。（3）家是我們心靈的港灣。

2、中國人的“家”

（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。愛在家人間

1、為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。

(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務。

2、為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？

（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

3、當與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么辦？

（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。（2）心平氣和地與父母進行溝通。

（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

2、如何為建設和諧家庭做貢獻？

（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。

（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。第四單元 生命的思考 生命可以永恒嗎

1、為什么要珍惜生命？

（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。

（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

2、怎樣做到敬畏生命？

（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。第九課 珍視生命 守護生命

1、如何愛護好自己的身體？

（1）養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

（2）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。

2、養(yǎng)護精神

1、我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。

2、我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

3、人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

3、如何理解挫折是我們生命成長的一部分？（作用）

（1)得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；（2)失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

4、如何戰(zhàn)勝挫折？

（1)要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。

（2)要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（3)要學會向他人尋求幫助。

第十課 綻放生命之花 感受生命的意義

1、什么樣的人生是值得的？

(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

(2)在看到別人需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上?；畛錾木?/p>

1、怎樣才能讓生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。（2）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。

（3）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。冷漠與關(guān)切

1、人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，沒人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。

2、我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

3、讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大

偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

七年級道德教學計劃【篇2】

七年級教材設六個單元，共18課。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

七年級下冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了三個單元的內(nèi)容。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒)到“享受學習生活”(希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。

七年級下冊教材以珍愛生命，培養(yǎng)學生的責任意識，樹立法治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內(nèi)容。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護”(法律護我成長，筑起“防火墻”，遠離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。

第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學的學生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認識中學學習充滿挑戰(zhàn)，要學會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。

第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關(guān)系，進一步學習情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎上學習要學會調(diào)控情緒。當面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài)，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度。

第三單元：享受學習生活。針對中學生面對新的學習任務、學習方式的變化，讓學生了解有關(guān)教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權(quán)利，履行受教育的義務;幫助學生正確對待學習的壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。從習慣對工作學習的影響談起，談到怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，幫助他們總結(jié)和提升學習的好習慣和好方法，提高學習效率，初步形成終身學習的理念。

第四單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。

第五單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。

第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關(guān)家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護。預防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，引導學生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵守法律。

在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解。對于與教材無關(guān)的熱點問題，則可開設專題研究性學習。對于思想疑慮和錯誤認識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材中共設置了十二處思辨設問，如“順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進行教學時，可以設計“收到學生的一封來信”作為教學資料，請同學幫忙分析應該如何看待英語成績55分的問題，學生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。七年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。

單元實踐活動是教材設計的一個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實踐活動有別于課堂教學，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。單元實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、提前準備、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要根據(jù)學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性，促進全面發(fā)展具有重要作用。

[道德與法治七年級下冊教學計劃]

七年級道德教學計劃【篇3】

一、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。

二、學情分析：

從初步摸底的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也可能會比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

教材大致從整體上涉及到了中學生明白自我、感悟友誼、理解師長、思考生命四方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。

明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想，如何對待學習，如何勇敢地展示自我風采。

感悟友誼方面：告訴學生怎樣正確與同學朋友相處，如何正確定位網(wǎng)絡交友。

理解師長方面：教材結(jié)合實際情況，通過多種活動讓學生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學習的快樂和生活的幸福。

思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進的讓學生正確的理解生命，感受生命的意義和價值。

1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

5、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

6、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

7、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。

8、充分運用遠程資源進行教學,努力提高教育教學質(zhì)量。

努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。

2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。三、主要工作：

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七年級道德教學計劃【篇4】

本學期七年級教材為xxxx版的《道德與法治》，為此在拿到新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基礎上，制訂本學期學科教學計劃。內(nèi)容包括：學生情況分析、教學內(nèi)容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施等。

一、學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容與教材體系

教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是xxxx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的.生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施

(一)、做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

七年級道德教學計劃【篇5】

一、教材結(jié)構(gòu)

七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1－4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

二、教材分析

七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了四個單元的內(nèi)容。由“成長的節(jié)拍”（中學時代，學習新天地，發(fā)現(xiàn)自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關(guān)學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的.相關(guān)要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活全部展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸?！皫熼L”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關(guān)系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。

七年級道德教學計劃【篇6】

一、學生基本情況分析

七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利，需要老師的引導和幫助。

二、教材分析（包括各章（單元）教學內(nèi)容，教學目的要求，教學重難點及教學中應注意的問題等的分析）：

（一）、教學內(nèi)容

目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、

心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。

（二）、教學目的

a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

b、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

c、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

d、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

（三）、教學重難點

1）教學重點

1.走進新時代——中學時代

2.學習的重要性

3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情

5.如何與朋友良好相處，呵護友誼

6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度

8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的溫暖，學會以正確的態(tài)度面對父母家人

11.認真思考生命，尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度

13.為什么會有挫折，怎么應對挫折，增強生命的韌性

2）教學難點

1.學習的重要性，如何努力提高學業(yè)

2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認識自己

3.如何與同學建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度

6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7.增強生命的韌性的方法

（四）、教學中要的注意問題及措施

減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施

1）做好教學常規(guī)工作

①認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。

②虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

③認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

2）積極參加教研，提高業(yè)務水平

①積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

②努力學習,提高專業(yè)理論

水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

3）激發(fā)學生興趣，提高學習成績

①優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

②靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

③開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

⑤嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。

4）強化德育功能，開展課堂活動

①配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

②嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。三、教學進度

七年級道德教學計劃【篇7】

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習道德與法治的積極性，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣。

二、班級基本情況和目標：

今學期我主要擔任七一班的道德與法治教學工作。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習道德與法治的積極性，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級道德與法治下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的青春；揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達良好以上標準

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的.去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒?！痹鰪姺ㄖ朴^念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。

5、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養(yǎng)學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

8、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

七年級道德教學計劃【篇8】

一、本班學生學習的基本情況1908—1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀律，尊敬老師。

二、本學期的教學目標：

1、認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。

2、認識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學關(guān)系。

3、正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。

4、初步認識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強法治觀念。

三、教材簡析：

教材根據(jù)學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材以理論和實踐相結(jié)合，觀點鮮明，依據(jù)客觀有力，內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學生實際。四、教學重難點：

①引導學生正確認識自己的身心變化。

②懂得調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。

③正確處理異性同學的關(guān)系。

④培養(yǎng)集體主義精神。

⑤增強法律意識，懂得自我保護。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、認真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學目標、

教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。

2、認真上課，積極開展素質(zhì)教育，以教學問題為導向，引導學生自主學習、自主探討，注意激發(fā)學生的興趣，注重學生的參與度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、學會分享。

3、注意講練結(jié)合。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。老師要把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自主發(fā)揮。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘?qū)W生的潛能。

4、積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。

六、教學進度表：時間教學內(nèi)容

課時：

第一周第1課青春的邀約

第二周第2課青春的心弦

第三周第3課青春的證明

第四周第4課揭開情緒的面紗

第五周第5課品出情感的韻味

第六周復習第1單元青春時光

第七周復習第2單元，做情緒情感的主人

第八周加強練習

第九周加強復習和訓練鞏固

第十周其中全面復習

第十一周期中考試

第十二周期中試卷講評及總結(jié)

第十三周第6課我和我們

第十四周第7課共奏和諧樂章

第十五周第8課美好集體有我在

第十六周第9課法律在我們身邊

第十七周第10課法律伴我們成長

第十八周整理課本知識

第十九周期末全面復習

第二十周期末全面復習

第二十一周期末考試

七年級道德教學計劃【篇9】

學習習慣分析

學生知識能力

學生理解能力較強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

教學目的任務

1.首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

教重點難點

讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍。

了解法律給予未成年人的特殊保護，能夠拒絕不良誘惑，

依法進行自我保護。

個教研專人題

一趣二疑三問

完成任務的措施

1.認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2.課堂上，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3.切實抓好過關(guān)。為了加強學生的重視，還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴。

周次

起訖時間

教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排

1

2.13-2.19

第十課

2

2.20-2.26

第十課，第十一課

3

2.27-3.5

第十一課

4

3.6-3.12

第十二課

5

3.13-3.19

單元活動

6

3.20-3.26

第十三課

7

3.27-4.2

第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）

8

4.3-4.9

第十四課

9

4.10-4.16

第十四課第十五課

10

4.17-4.23

第十五課（20日-22日期中考試）

11

4.24-4.30

單元活動

12

5.1-5.7

第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天)

13

5.8-5.14

第十六課第十七課

14

5.15-5.21

第十七課

15

5.22-5.28

第十八課

16

5.29-6.4

第十八課（端午節(jié)休假1天）

17

6.5-6.11

(17-19日中考)

18

6.12-6.19

復習

19

6.20-6.25

（24-26日期末考試，1日暑假開始）

20

七年級道德教學計劃【篇10】

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的`常識，做一個遵法守法的中學生。

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施：

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

七年級道德教學計劃【篇11】

金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關(guān)注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……

孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關(guān)課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別中考越接近，多數(shù)成績在屢次測試中不理想的同學出現(xiàn)了放棄的念頭，而我們的工作卻未能有效地進行跟進動員，“破罐子摔破”的思想在班級里只要有一個出現(xiàn)，繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延，影響著整個班級的學習風氣。

結(jié)合這屆畢業(yè)生的具體情況，有幾個問題值得反思：

第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查

題量分層次性的適當增加，以滿足優(yōu)秀生的需求，擴大對尖子生的培養(yǎng)對象，以更好地帶動中低層次的學生，形成課堂中勇于探究知識的學習氛圍。

第二、導學案的使用將更加的靈活。

首先適當開展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動”“討論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽，對有爭議的問題進行開展辯論會，如“大學生為救落水老農(nóng)獻出生命”該與不該的問題。開展一些社會調(diào)查、采訪等活動，目的是激發(fā)他們對學科的興趣。

其次將打造高效課堂作為教學的重點目標?！皩W案導學”小組合作探究是我校教學的特色，教師對課堂的小組合作模式要觀察細致，開展定時的學生調(diào)查及時糾正合作討論中出現(xiàn)的依賴性，抄襲之風，借討論之名適機聊天等不良現(xiàn)象，端正課堂討論之風。大力表揚課堂上敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新，有見解、有思想的同學，形成積極向上的課堂氛圍。

最后激發(fā)學習的信心與潛力。學生的基礎有差距，但學習的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常抓不懈。

或許有太多的問題都值得我們深思，因為我們的課改之路還在艱難地探索前行中……

依據(jù)新課程課改的精神和我校的“學案導學”小組合作教學模式，結(jié)合思品學科的特點，學校班級的實際情況，本學習制定如下的具體計劃：

第一、深入學習課改理論知識，強化實踐打造高效課堂。

⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓學生的合作技能，形成系統(tǒng)的學生培訓體制，為高效課堂贏得時間保障。

⑵對照合作課堂“八大原則和五項要求”，提高導案編制的質(zhì)量，探究導案靈活使用中教學設計，力求能靈活、多樣化的開展豐富多彩課堂學習形式，挖掘課堂活力，關(guān)注校本資源，激發(fā)學生興趣，為高效課堂贏得動力保障。

⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。通過公開課、評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法，克服課改實踐中所遇的一個個難題，為打造高效課堂掃清障礙贏得效率，實現(xiàn)高效課堂。

第二、進行課題結(jié)題相關(guān)準備工作，完成第三階段的課題任務及統(tǒng)計工作。

制定課題計劃和任務分配，進行統(tǒng)計歸納撰寫結(jié)題報告。