法制宣傳課件

法制宣傳課件精品。

當(dāng)老師在教授新課程時(shí)，通常會(huì)準(zhǔn)備教案和課件，所以我們每個(gè)人都需要認(rèn)真地編寫(xiě)每一份教案和課件。教案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種有效手段。這篇文章的重點(diǎn)是探討與“法制宣傳課件”有關(guān)的話題。我建議你收藏本頁(yè)和本網(wǎng)站，以便以后繼續(xù)閱讀！

法制宣傳課件 篇1

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門、不跟陌生人走。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備好陌生人的圖片1幅

2、準(zhǔn)備好講課的課件

3、兒歌磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容

㈠這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)他嗎？我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。

㈡觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小姐姐為什么擺手？

㈢教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

㈠告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。

㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。

三、引導(dǎo)幼兒討論：

陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。

法制宣傳課件 篇2

目的：

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對(duì)法律知多少：

1、有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2、哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中小學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書(shū)刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

（二）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

三、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)班主任們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)與你相伴！

法制宣傳課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)撥打求救電話(110，119，112)幫助自己和他人。

2.培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力和自己保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、道具(兩部電話等)，一些相關(guān)的安全標(biāo)示

2、安全宣傳的圖片，視頻

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：小朋友你們認(rèn)識(shí)警察叔叔嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯淳焓迨迨窃趺醋牡暗?，好不?

1、先通過(guò)圖片讓小朋友看看一些關(guān)于警察，醫(yī)生，消防員工作的場(chǎng)景，再給小朋友講講他們的工作職責(zé)，

讓小朋友萌生對(duì)他們的崇敬.

2、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應(yīng)該打什么電話，怎樣報(bào)警?(先打電話，再說(shuō)清楚遇到了什么情況)

什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險(xiǎn)才能撥打急救電話)

3、情景再現(xiàn)：一個(gè)小朋友扮演病人，另一個(gè)小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對(duì)?

一個(gè)小朋友隨便打電話，然后另一個(gè)小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)

4、播放視頻，讓小朋友鞏固求救電話的使用

結(jié)束部分：好了這些叔叔阿姨好累了，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽，我們也來(lái)考考他們知不知道這些安全常識(shí)好不好?

延伸部分：

了解在班小朋友家長(zhǎng)是否有上述工作的，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)給小朋友講這些安全常識(shí)(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。

活動(dòng)評(píng)價(jià)；

只是讓小朋友了解了撥打急救電話，和記住電話號(hào)碼，卻沒(méi)有教小朋友認(rèn)識(shí)數(shù)字(部分小朋友可能還不認(rèn)識(shí)123等數(shù)字)

法制宣傳課件 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

1、用幻燈片播放一些交通事故圖片和一些相關(guān)的事故數(shù)據(jù)。

2、學(xué)習(xí)和中學(xué)生相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)。

3、識(shí)別一些基本的交通標(biāo)志。

4、觀看同學(xué)表演的交通法規(guī)相聲。

教學(xué)目標(biāo)：（wWw.JK251.cOM 教師范文大全）

1、通過(guò)學(xué)習(xí)交通法規(guī)知識(shí)和觀看圖片、相聲，明確交通事故的危害性和造成的原因。

2、教育學(xué)生在日常生活當(dāng)中自覺(jué)遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛(ài)自己的生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得生命的寶貴珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。

教學(xué)時(shí)間：

周一班會(huì)

教學(xué)地點(diǎn)：

七年級(jí)3班教室

教學(xué)過(guò)程：

1.了解交通事故的危害

同學(xué)們交通安全是一個(gè)永恒的話題。這幾天，我在電腦和電視上看到過(guò)許多交通事故的圖片，真是觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年就有4000多名中小學(xué)生死于交通事故，多么可怕的數(shù)字?。∫荒昃陀?000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開(kāi)了美好的世界。同時(shí)給4000多個(gè)家庭蒙上了陰影，帶來(lái)了永遠(yuǎn)的悲痛。我們牢記血的教訓(xùn)吧！我們一起觀看交通安全警示視頻，了解不遵守交通規(guī)則的危害。

2．學(xué)習(xí)和中學(xué)生相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)

（1）騎自行車應(yīng)該遵守的規(guī)定先請(qǐng)有騎自行車經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。然后老師補(bǔ)充總結(jié):

1、未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。

2、自行車的鈴、閘齊全并有效。

3、騎車時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車。

4、不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追逐打鬧。

（2）行人上街和橫過(guò)道路的規(guī)則

行人上街要走人行道，不要走車行道。橫過(guò)街道和公路要走人行橫道，不要斜穿或猛跑。

行人橫過(guò)道路時(shí)，應(yīng)站立在路邊，看清來(lái)往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道通過(guò)。通過(guò)時(shí)，須先看左右方向是否有來(lái)車，確認(rèn)來(lái)車距離遠(yuǎn)無(wú)危險(xiǎn)后才能通過(guò)。行人橫過(guò)道路時(shí)，不要突然改變行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防來(lái)車駕駛員措手不及，發(fā)生危險(xiǎn)。

橫過(guò)同方向有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路時(shí)，要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來(lái)，沒(méi)有看清時(shí)不要冒險(xiǎn)行走。橫過(guò)未設(shè)人行橫道線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或公路時(shí)，要看清左右有無(wú)來(lái)車，千萬(wàn)不要奔跑，不要同來(lái)車搶道。

行人橫過(guò)人行橫道信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，必須遵守信號(hào)燈的規(guī)定：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)進(jìn)入人行橫道。還須注意：即使信號(hào)燈已經(jīng)變成綠色，也應(yīng)看清左右的車輛是否停穩(wěn)，然后再穿越道路。

設(shè)有人行過(guò)街天橋或地道的地方，行人過(guò)街要走人行天橋或地道，不要橫穿街道和公路。

列隊(duì)橫過(guò)車行道時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過(guò)二人，隊(duì)列須從人行橫道迅速通過(guò)，沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)；長(zhǎng)列隊(duì)伍在必要時(shí)，可以暫時(shí)中斷通過(guò)，待車輛過(guò)去后，再繼續(xù)通過(guò)。

3、識(shí)別一些基本的交通標(biāo)志

學(xué)生展示自己畫(huà)的道路交通標(biāo)志。然后教師呈現(xiàn)一些道路交通標(biāo)志，學(xué)生搶答標(biāo)志的含義。

4、觀看相聲表演

兩名同學(xué)表演一段關(guān)于遵守交通安全的相聲，學(xué)生看完后討論相聲中涉及到了哪些違反交通規(guī)則的情況。

5、總結(jié)

法制宣傳課件 篇5

班會(huì)主題：

踏好青春的每一步

活動(dòng)目的：

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

活動(dòng)意義：

通過(guò)這次班會(huì)，我們了解到法制教育所具有的弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。學(xué)校教育要適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，就必須從學(xué)校教育理論和實(shí)踐兩個(gè)層面都高度重視法制教育，營(yíng)造良好的法制教育校園環(huán)境。

主要內(nèi)容：

一、班主任談話導(dǎo)入

給出一組青少年犯罪的數(shù)據(jù)，觸動(dòng)學(xué)生們的心靈。解釋“違法”“犯罪”兩組概念，并列舉違法犯罪的事例。

二、班主任提出問(wèn)題，學(xué)生討論交流班主任圍繞輕度，中度，重度三種不同程度的不良行為，舉出案例并結(jié)合班里的實(shí)際情況進(jìn)行分析。讓學(xué)生討論并列舉身邊不良行為，在討論交流中理解什么是嚴(yán)重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析，向?qū)W生介紹相關(guān)法律以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)問(wèn)答。

三、班主任組織學(xué)生集體宣誓

班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

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法制課課件

您將會(huì)明白為何"法制課課件"如此富有獨(dú)特性。教師必須提前為每堂課精心準(zhǔn)備教學(xué)課件，所有的老師們都應(yīng)該努力使其教案課件設(shè)計(jì)得更加到位。教案在整個(gè)課堂教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。希望本文能在您的工作和生活中產(chǎn)生所希望的影響！

法制課課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

形式：采用討論、交流方式。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)

3、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂(lè)與我們永遠(yuǎn)相伴。

5、首先我們通過(guò)一段錄像來(lái)了解什么是邪教。（看錄像）

（1）、什么是邪教？

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說(shuō)等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。

（2）、邪教普遍具有哪些特征？

①所謂教主雖來(lái)自弱勢(shì)群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來(lái)臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來(lái)自于弱勢(shì)人群，教內(nèi)對(duì)教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。

（3）、邪教是怎樣騙人的？

①利用天堂地獄、鬼神；

②制造教主是神來(lái)進(jìn)行欺騙；

③編造前世債孽來(lái)進(jìn)行欺騙；

④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙；

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人；

⑥制造新迷信。

（4）、邪教的本質(zhì)是什么？

邪教的本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)。

（5）、邪教有什么危害？

①剝奪信眾人權(quán)；

②泯滅親情人性；

③騙取群眾血汗錢；

④破壞生產(chǎn)、生活秩序；

⑤煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安；

⑥危害國(guó)家政

7、邪教的危害

邪教騙人時(shí)，假裝關(guān)心你，讓你覺(jué)得很親近，不知不覺(jué)上了當(dāng)

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來(lái)了兩個(gè)神秘的人，對(duì)魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動(dòng)，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。青少年時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。希望同學(xué)們樹(shù)立科學(xué)的“三觀”，自覺(jué)抵制各種腐朽思想、歪理邪說(shuō)的侵蝕，自覺(jué)抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對(duì)邪教的宣傳活動(dòng)不聽(tīng)、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康。

小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬(wàn)惡的化身。它對(duì)人們進(jìn)行精神控制，無(wú)休止地折磨著無(wú)知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的犯罪，任何一個(gè)國(guó)家的政府都不會(huì)漠然視之，都會(huì)堅(jiān)決予以打擊！邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無(wú)一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會(huì)很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡(jiǎn)單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會(huì)一直朝著錯(cuò)誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任?？茖W(xué)就是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器?？茖W(xué)知識(shí)有助于人們消除無(wú)知和愚昧，從根本上來(lái)制止迷信的形成。作為社會(huì)主義新時(shí)代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動(dòng)周圍的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動(dòng)，自覺(jué)抵制邪教的歪理邪說(shuō)，讓邪教無(wú)地容身！

（請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约荷线@節(jié)班會(huì)課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。）

今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家！

法制課課件 篇2

永遠(yuǎn)對(duì)溺水說(shuō)拜拜

一、教學(xué)主題

防溺水安全教育

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生感悟到生命只有一次，要好好珍惜。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的危險(xiǎn)水域。

2、老師制作預(yù)防溺水安全的課件。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、激情導(dǎo)入

①課件出示一組兒童溺水事故的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生讀后談感受。

②師：這都是一個(gè)個(gè)和你們差不多大的孩子啊，他們本應(yīng)和你們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地生活?？墒乾F(xiàn)在，卻被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命。他們永遠(yuǎn)離開(kāi)了媽媽的懷抱，他們的媽媽永遠(yuǎn)失去了可愛(ài)的孩子

啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水安全教育的知識(shí)，讓我們對(duì)溺水永遠(yuǎn)說(shuō)拜拜!(板書(shū)課題)

2、新授

①師：孩子們，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?

②小組交流：小組長(zhǎng)組織學(xué)生討論，并記錄下來(lái)。教師巡視檢查。 ③集體交流：小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組的交流結(jié)果。師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書(shū)。

④師：孩子們。我這里也總結(jié)了一些預(yù)防溺水事故的做法，和大家一起分享一下。(出示“怎樣遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)”)

⑤播放“防溺水安全短片”，學(xué)生觀看，加深認(rèn)識(shí)。

3、談收獲

①孩子們，通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

②同桌交流。

③指名談?wù)劇?/p>

4、總結(jié)

法制課課件 篇3

活動(dòng)的目的：

使學(xué)生了解：1. 憲法是國(guó)家的根本法； 2. 是治國(guó)安邦的總章程； 3. 是保證國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)； 4. 是黨執(zhí)政興國(guó)、帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó) 特色社會(huì)主義的法制保證。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。 2. 使大家明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時(shí)也是保障公民權(quán)利的法律武器，增強(qiáng)公民對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，成為為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量的四有新人。

活動(dòng)形式：

分組朗讀和全班集體朗讀

活動(dòng)過(guò)程：

一：直接導(dǎo)入，同學(xué)們好，本期班會(huì)的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”。

二：探究遵守憲法的重要性 同學(xué)們你們知道為什么學(xué)習(xí)憲法這么重要嗎？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)憲法，弘揚(yáng)憲法精神？） 因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是保證國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)、帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。社會(huì)主義法治國(guó)家的建立很大程度上依賴于公民和全社會(huì)憲法意識(shí)的提高。

三：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)做好憲法宣傳教育的重要性 通過(guò)上面對(duì)學(xué)習(xí)憲法重要性的了解，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)憲法宣傳教育，在全社會(huì)牢固樹(shù)立憲法意識(shí)，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的社會(huì)法制環(huán)境。同時(shí)，增強(qiáng)公民的法制觀念是法制宣傳教育工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。公民法制觀念的水平，直接影響著依法治國(guó)基本方略的.實(shí)施，制約著社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的歷史進(jìn)程。因此，必須通過(guò)扎實(shí)有效的法制宣傳教育，實(shí)現(xiàn)公民法制觀念的形成和提高。

今天我們開(kāi)展“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”這個(gè)主題班會(huì)，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的憲法意識(shí)，使大家明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時(shí)也是保障公民權(quán)利的法律武器，增強(qiáng)公民對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，成為為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量的四有新人。

四：分小組和班級(jí)集體朗讀憲法知識(shí)文章 老師提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)此次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，我們今后在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)該如何從點(diǎn)滴小事做起，請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。 生：…….（大家各抒己見(jiàn)，氣氛非常活躍） 老師總結(jié)：通過(guò)此次班會(huì)的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能積極表現(xiàn)和參與，也學(xué)到了比較多的法律知識(shí)，但還有極小部分同學(xué)態(tài)度比較懶散，老師希望下次班會(huì)每一個(gè)同學(xué)都能好好展示自己積極的一面，做一個(gè)真正意義上的四有新人。

法制課課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道紅綠燈的用處，能自覺(jué)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。

師：請(qǐng)問(wèn)剛才你聽(tīng)到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會(huì)有這種聲音）

二、傾聽(tīng)故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

附故事：《三顆星星》

太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星是讓跑的物體停下來(lái)，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

好多年過(guò)去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)地球。到現(xiàn)在，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我力求通過(guò)多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動(dòng)，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

幼兒園法制教育教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、透過(guò)故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一齊來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

法制課課件 篇5

一、授課內(nèi)容（班會(huì)課主題）：

安全在我心中

二、教育目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛(ài)自己的生命。

三、課前準(zhǔn)備（教具、內(nèi)容、組織等）：

有關(guān)交通安全的資料、圖片等

四、程序設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲?。?/p>

4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。

、珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。

1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？可以放手，學(xué)生想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。

五、活動(dòng)后記（效果、反思經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)）：

我希望大家會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。

法制課課件 篇6

一、班會(huì)課設(shè)想：

由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開(kāi)本次主題班會(huì)，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭(zhēng)做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。

二、教學(xué)目的

1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的'良好的行為習(xí)慣。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教育案例，增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法

討論法案例法情景劇表演

五、課前準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、制作ppt課件。

六、教學(xué)過(guò)程

1、通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問(wèn)題搶答，班級(jí)學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。

3、聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對(duì)策。

4、班級(jí)宣誓，爭(zhēng)做知法懂法合格學(xué)生。

5、班主任寄語(yǔ)。

6、合唱班歌。

2025法制宣傳標(biāo)語(yǔ)

在這里幼兒教師教育網(wǎng)小編提供了多個(gè)方面的數(shù)碼產(chǎn)品推薦供大家參考。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，口號(hào)是宣傳的靈魂，它的力量不可小覷?？谔?hào)的威力在于它能夠直接打動(dòng)人們的心扉撥動(dòng)人們的心弦，口號(hào)可以為品牌帶來(lái)更好的口碑互動(dòng)。歡迎閱讀本文句子僅作為參考之一感謝合作！

法制宣傳標(biāo)語(yǔ)【篇1】

1、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》

2、其最好機(jī)制在于公開(kāi)透明地由獨(dú)立司法機(jī)關(guān)實(shí)行。司法獨(dú)立，寫(xiě)在我國(guó)及其它國(guó)家的法律教科書(shū)之中。

3、弘揚(yáng)民主法制精神養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚

4、人人都是法制形象，處處都是法律考場(chǎng)。

5、所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國(guó)家皆得安全。――斯賓諾莎(荷)《神學(xué)政治論》

6、堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì)，反對(duì)弄虛作假

7、中國(guó)夢(mèng)、法治路、惠民生。

8、發(fā)展基層民主，保障人們享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利。

9、在一個(gè)法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么?那就是“嚴(yán)格地服從，自由地批判”?！吳?/p>

10、知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。

11、嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法程序，全面落實(shí)執(zhí)法責(zé)任。

12、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝?ài)·科克

13、以法制為基，建和諧大廈

14、法律是保護(hù)人民利益的法寶。

15、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生

16、完整的法制體系是國(guó)家強(qiáng)盛的根基。

17、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)相統(tǒng)一

18、學(xué)法、懂法、守法，為社會(huì)和諧穩(wěn)定營(yíng)造濃厚的法制氛

法制宣傳標(biāo)語(yǔ)【篇2】

19、能辨別不良的行為習(xí)慣。

20、知律法于心，守法律于行

21、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?/p>

22、嚴(yán)肅統(tǒng)計(jì)法紀(jì)，保障數(shù)據(jù)質(zhì)量。

23、履行統(tǒng)計(jì)法定義務(wù)如實(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

24、全面貫徹執(zhí)行《統(tǒng)計(jì)法》，切實(shí)提高政府統(tǒng)計(jì)公信力

25、法律地在暴力面前是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的?！魅_

26、責(zé)任與權(quán)利同等重要。

27、依法治國(guó)，是執(zhí)政興國(guó)的基本方略

28、人無(wú)誠(chéng)信不立，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，社會(huì)無(wú)誠(chéng)信不穩(wěn)

29、有了算法，世界變的有邏輯，有了方法，世界才能日新月異，法制宣傳日，知法守法，把法的精神傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，社會(huì)才會(huì)更加的美麗，秩序才能更加的有序!祝你萬(wàn)事如意!

30、促進(jìn)正義，維護(hù)社會(huì)公平正義！

31、我統(tǒng)計(jì)依法而行，你填寫(xiě)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

32、最新法制宣傳演講稿集錦

33、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案。 ——拉倫茨

34、外出務(wù)工，不忘簽訂勞動(dòng)合同。

35、法生于文明，寓于道德，行于你我。

36、遵守法律，預(yù)防犯罪。

法制宣傳標(biāo)語(yǔ)【篇3】

37、國(guó)以民守法致勝，民以國(guó)法治和諧。

38、沒(méi)有法治，野蠻就失去了韁繩，強(qiáng)者就會(huì)欺負(fù)弱者。

39、弘揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)法治觀念，堅(jiān)持依法行事，維治環(huán)境

40、有二種和平暴-力，那就是法律和禮節(jié)?！璧隆陡裱院头词贰?/p>

41、維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)政治穩(wěn)定是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

42、本次活動(dòng)采取“整體協(xié)調(diào)、分區(qū)負(fù)責(zé)”的辦法，扎實(shí)推進(jìn)。各校區(qū)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)安排調(diào)度相關(guān)處室具體抓好各校區(qū)的活動(dòng)組織及落實(shí)工作。各校區(qū)、年級(jí)、處室要統(tǒng)一思想，高度重視，迅速行動(dòng)，認(rèn)真制定方案，__抓落實(shí)，確保本次活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，共同營(yíng)造安全__的校園環(huán)境。

43、法律是我們信仰、道德和理性的結(jié)晶。

44、切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家安全工作，嚴(yán)厲打擊危害國(guó)家安全的犯罪行為。

45、深入學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)法》嚴(yán)格執(zhí)行《統(tǒng)計(jì)法》

46、條條大路通羅馬，遵守法律有眾多好處。

47、落實(shí)“七五”普法規(guī)劃，深入開(kāi)展統(tǒng)計(jì)法制宣傳

48、法律是保障和平、公正、自由的法寶。

49、創(chuàng)建法治咸陽(yáng)人人參與，構(gòu)筑和諧城市人人受益;

50、學(xué)法用法，是平安的護(hù)身符。

51、關(guān)注統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)

52、加強(qiáng)國(guó)家安全工作，構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)的人民防線。

53、依法統(tǒng)計(jì)聚積正能量，科學(xué)決策助推中國(guó)夢(mèng)。

54、構(gòu)建牢固的社會(huì)防御體系，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家社會(huì)政治穩(wěn)定。

法制宣傳標(biāo)語(yǔ)【篇4】

55、法盲很可怕，總是害人害己。法盲不用怕，可以修正視聽(tīng)。法制宣傳日，愿你學(xué)習(xí)法律，宣傳法律，祝你掃除法盲，功勞無(wú)愧天地。

56、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好。——美國(guó)作家 馬克·吐溫

57、在社會(huì)做個(gè)好公民，在單位做個(gè)好職工，在家庭做個(gè)好成員

58、建立健全社會(huì)信用體系！

59、切實(shí)保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的`準(zhǔn)確性和及時(shí)性！

60、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧司法

61、4法制宣傳日標(biāo)語(yǔ)大全

62、依法維護(hù)糧食流通秩序，切實(shí)保障國(guó)家糧食安全。我不知道產(chǎn)品質(zhì)量法實(shí)施。

63、知法，明白事理；用法，不受人氣；違法，害人害己；宣傳法，功德無(wú)邊。法制宣傳日到了愿法律保你一生平安。

64、認(rèn)真學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)法》，自覺(jué)履行統(tǒng)計(jì)義務(wù)

65、學(xué)法用法，依***。

66、依靠群眾,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害

67、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果。 ——強(qiáng)森

68、勵(lì)操行以修法業(yè)，當(dāng)自重；甘淡泊以守清貧。當(dāng)自??；謀善舉以澤眾生，當(dāng)自勵(lì)。

69、倘若要說(shuō)服他人，首先就要想方設(shè)法使人聽(tīng)得進(jìn)你所說(shuō)的話。——昆體利安

70、法律在你之上，你切不可愈越。——托·富勒

法制宣傳標(biāo)語(yǔ)112句

口號(hào)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。押韻的口號(hào)更能夠傳達(dá)出情感和主題感，口號(hào)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，什么樣的優(yōu)秀口號(hào)值得我們分享到朋友圈呢？"以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的法制宣傳標(biāo)語(yǔ)"，為了方便回頭翻閱請(qǐng)保存下這些句子！

1、深入開(kāi)展青少年法制宣傳教育月活動(dòng)切實(shí)提高青少年法律素質(zhì)。

2、守法從我做起，法治讓生活更美好。

3、深化"法律七進(jìn)"活動(dòng)，夯實(shí)依法治縣基礎(chǔ)。

4、有理智的人在一般法律體系中生活比在無(wú)拘無(wú)束的孤獨(dú)中更為自由?！官e諾莎

5、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德

6、大力開(kāi)展“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，加快社會(huì)組織建設(shè)步伐。

7、英吉沙是我家，法治創(chuàng)天下。

8、爭(zhēng)做守法市民，構(gòu)建和諧姚江。

9、增強(qiáng)憲法意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧

10、接受法治教育，從小學(xué)法律，健康成長(zhǎng)。

11、法律人人遵守，幸福處處相隨。

12、文明有序信訪，合理表達(dá)訴求。

13、家之和，規(guī)為重；人之睦，律為本；國(guó)之興，法為魂。

14、攜手共建法治社會(huì)，追求法律的普及與公平。

15、在個(gè)人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來(lái)不能疏忽?！R克·吐溫

16、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——英國(guó)作家 達(dá)雷爾

17、樹(shù)立質(zhì)量法制觀念，提高全民質(zhì)量意識(shí)

18、手拉手構(gòu)筑法治社會(huì)，心連心建設(shè)和諧溧水。

19、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?意)《論犯罪和刑罰》

20、圍繞中心，服務(wù)大局，全面開(kāi)展“六五”普法教育

21、進(jìn)修憲法，宣揚(yáng)憲法，服從憲法！

22、深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)法院工作上新臺(tái)階

23、貫徹十八屆三中全會(huì)精神建設(shè)法治中國(guó)

24、世界那么大，我們要守法。

25、舉證責(zé)任之所在，即敗訴之所在?！ㄖV

26、萬(wàn)物土中生，寸土如寸金。

27、知法人生詩(shī)配畫(huà)，守法家庭錦添花。

28、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍(lán)圖。——波斯納

29、法律普及人人參與，和-諧長(zhǎng)寧個(gè)個(gè)受益。

30、深入開(kāi)展法制宣傳教育，切實(shí)保護(hù)青少年合法權(quán)益。維護(hù)青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境!

31、不要將雙手徘徊在罪惡的邊緣，請(qǐng)挽回你的清白和純潔。

32、學(xué)法用法，做遵紀(jì)守法好少年！

33、法律的存在約束著人們的行為，孕育著人們的靈魂。

34、保護(hù)土地人人有責(zé)，和諧安徽你我共享。

35、深入開(kāi)展法治宣傳教育，全面推進(jìn)法治__建設(shè)！

36、有事想法，遇事找法，解決問(wèn)題靠法。

37、法律紅綠燈，心中亮晶晶，時(shí)刻牢記它，幸福樂(lè)陶陶。

38、學(xué)法懂法，心明眼亮；不學(xué)不懂，迷失方向。

39、在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家。——孟德斯鳩

40、公民的每一次守法，都是對(duì)社會(huì)的一次守護(hù)。

41、狠抓國(guó)家安全教育，提高維護(hù)國(guó)家安全的能力和水平。

42、法制篇章，安全前行。

43、依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。

44、合理利用國(guó)土資源，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

45、優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行程序，規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目；明晰崗位職權(quán)責(zé)任，有效制約權(quán)力運(yùn)行。

46、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

47、法理塑造人性，條律照亮人生。

48、國(guó)土資源有限，節(jié)約意識(shí)無(wú)限。

49、抓“三打”促發(fā)展，搞“兩建”惠民生

50、以公開(kāi)促規(guī)范，以公開(kāi)促公正

51、崇律以鞭言行，尚法以滌靈魂。

52、公平正義，人人有責(zé)，共建法治社會(huì)。

53、傳承法制精神，弘揚(yáng)道德品質(zhì)，建設(shè)和諧社會(huì)，從你我做起。

54、加強(qiáng)法治宣傳教育，全面推進(jìn)依法治縣。

55、以道德立身，以誠(chéng)信立業(yè)，做文明公民

56、法，中華民族的脊梁。

57、程序是法治和恣意而治的分水嶺。

58、有你有我有大家，保護(hù)耕地為萬(wàn)家。

59、最好的法律從習(xí)慣產(chǎn)生。——儒貝爾《冥想錄》

60、天生秦淮，開(kāi)放文明心更寬；創(chuàng)新奮進(jìn)，魅力溧水法當(dāng)先。

61、萬(wàn)物皆有序，有法天下和；蓮因潔而尊，法因正而公。

62、以法治國(guó)，以法治家，守法從個(gè)人做起。

63、從身邊的小事起，擁有好的教養(yǎng)，就能遵法守法。

64、對(duì)群眾的合理訴求，不管時(shí)間多長(zhǎng)，不管困難多大，都要千方百計(jì)予以解決。

65、持續(xù)開(kāi)展法治宣傳教育，全民參與社會(huì)治理。

66、弘揚(yáng)法制精神，構(gòu)建和諧校園

67、法律幫助弱者多余強(qiáng)者。

68、法治是民族精神的象征，共同維護(hù)文明傳統(tǒng)。

69、資源擔(dān)國(guó)計(jì)，土地載民生。

70、堅(jiān)決維護(hù)憲法法律權(quán)威、依法維護(hù)人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義、維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。

71、群策群力創(chuàng)建法治溧水，全心全意構(gòu)筑和諧家園。

72、說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人

73、學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，深入開(kāi)展法制宣傳教育。

74、維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一尊嚴(yán)權(quán)威。

75、和諧國(guó)土，幸福中國(guó)。

76、法治是公平的守護(hù)神，讓正義在社會(huì)得以顯現(xiàn)。

77、了解法律意識(shí)，做真正的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

78、一言一行遵紀(jì)守法，一生一世清正做人!

79、利用與保護(hù)并舉，開(kāi)源與節(jié)流并重。

80、美麗中國(guó)，陽(yáng)光國(guó)土。

81、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。

82、無(wú)規(guī)矩不成方圓，從宣傳法律開(kāi)始。

83、網(wǎng)兒撒出去，并不是為了捕捉危害我們的鷹和鳶，而是為了抓那些絲毫不妨礙我們的無(wú)辜小鳥(niǎo)。——忒壬斯

84、上聯(lián)：守法保安寧，法保民生民幸福；下聯(lián)：維權(quán)遵制度，權(quán)遵國(guó)紀(jì)國(guó)和諧。

85、誠(chéng)信潤(rùn)天下，法治安萬(wàn)家。誠(chéng)信是做人之本，法律乃公平之源。

86、要理解法律，特別是要理解法律的缺陷?！吳?/p>

87、傾聽(tīng)群眾呼聲，接受群眾監(jiān)督。

88、弘揚(yáng)法制文化，傳播法制文明。

89、遵守法律規(guī)定，文明出行，共建和諧社會(huì)。

90、自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利?！魅_

91、推進(jìn)依法治區(qū)，打造平安__

92、依法治國(guó)是公平發(fā)展的中國(guó)抉擇

93、熱愛(ài)國(guó)土在我心，珍惜資源見(jiàn)我行。

94、遵守憲法和法律，是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

95、任何法律都有漏洞，就看你能不能找到。

96、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?/p>

97、大幅提高服務(wù)效能，切實(shí)維護(hù)合法權(quán)益；不斷提升法治觀念，積極構(gòu)建和諧關(guān)系

98、守法為民，法治為國(guó)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

99、守法守紀(jì)，做文明有素的公民。

100、拒絕違法，爭(zhēng)做明理人。

101、法律源于人的自衛(wèi)本能?！袼鳡?/p>

102、12月4日是法制日，要深入開(kāi)展法制工作。

103、廣泛深入地開(kāi)展“”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)

104、尊重法律是充實(shí)內(nèi)涵的表現(xiàn)，我們共同鑄就美好社會(huì)。

105、踐行公民道德，做謙恭有禮的`xx人

106、法紀(jì)法規(guī)，在生命中，是最微不足道但有意義的事物，但也比最偉大但無(wú)意義的事物更有價(jià)值。

107、增強(qiáng)憲法意識(shí)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。

108、法律提供保護(hù)以對(duì)抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來(lái)處于不祥的黑暗之中。 ——布魯納

109、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身。——埃利希

110、與法為伴，幸福同行。

111、法治走進(jìn)千萬(wàn)家，長(zhǎng)寧盛開(kāi)和諧花。

112、有了腳下地，才有口中糧。

2024全國(guó)法制宣傳日

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們?cè)絹?lái)越需要講話稿，講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的2025年12月全國(guó)法制宣傳日國(guó)旗下優(yōu)秀講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2024全國(guó)法制宣傳日 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我所在的學(xué)校有很多規(guī)章制度，他們即是法制的一小部分，在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度將幫助我們學(xué)做人，要成功，先成人。制度讓我們懂得做人之本，對(duì)待一切人，事，物都以的態(tài)度。將來(lái)對(duì)我們走出學(xué)校踏上社會(huì)有根本的保障。

在社會(huì)，就會(huì)有社會(huì)的規(guī)章制度，這也是法制的的另一小部分，在社會(huì)上遵守每個(gè)公民應(yīng)該履行的義務(wù)，做個(gè)對(duì)規(guī)章制度有意的人。即使你什么也不會(huì)，但首先就不能違法，因?yàn)閷W(xué)校的那一小部分法制將會(huì)讓你明白這個(gè)社會(huì)的殘酷與現(xiàn)實(shí)，而學(xué)校的法制則只是基礎(chǔ)。要慢慢適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，知法、懂法、用法，才能更好的維護(hù)自己的利益與發(fā)展。

在面對(duì)這個(gè)世界，有些法律即使不用我們來(lái)了解，或者更深的體會(huì)，但這些法制卻起到了至關(guān)重要的作用，但卻以我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的法律一再教導(dǎo)我們，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)維護(hù)國(guó)家的利益，以最最親和的法來(lái)與我們交流溝通……

學(xué)校、社會(huì)、世界都是我們過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)面對(duì)過(guò)的、面對(duì)的和將要面對(duì)的。

現(xiàn)在在學(xué)校的我們正處于對(duì)法制略知一二的程度，所以我們必須先懂法、知法，以后才能更好的用法，邁出人生的第一好的一步。

如今，小到校園，大到社會(huì)，行不正坐不端的人放眼望去不在少數(shù)。在學(xué)校，燙發(fā)染發(fā)、口成臟，、兒郎當(dāng)?shù)臒o(wú)處不在；在社會(huì)，打架、搶劫、黑客，無(wú)縫不插；而這些，恰恰正是因?yàn)樾闹袩o(wú)法，沒(méi)有法就沒(méi)有德，沒(méi)有德什么事都能干。

人生在世，人人學(xué)法，家庭和睦，社會(huì)安定，世界和平，以法律創(chuàng)造和諧，而現(xiàn)在的青年是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，而法律也在不斷完善和健全，我們也應(yīng)毫不動(dòng)搖對(duì)法律的堅(jiān)信，捍衛(wèi)法律。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。作為二十一世紀(jì)的年輕人，我們應(yīng)做個(gè)名副其實(shí)的守法者！

2024全國(guó)法制宣傳日 篇2

各位老師們、同學(xué)們：

早上好！

12月4日，是全國(guó)法制宣傳日。我國(guó)設(shè)立法制宣傳日的目的是教育全社會(huì)的公民懂法、學(xué)法、執(zhí)法和守法，并成為一種終身的習(xí)慣，使我國(guó)的各種法律法規(guī)能夠真正貫徹執(zhí)行，真正成為一個(gè)法制國(guó)家。

中國(guó)有句古話“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。這就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家、社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法。我國(guó)政府針對(duì)不同的領(lǐng)域、不同的行業(yè)、不同年齡特征頒布了上百部法律，例如針對(duì)我們青少年制定的就有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。而且法律的條規(guī)、條款越來(lái)越完善，使法律法規(guī)滲透到每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)公民，做到真正的人人皆知。

學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的`同學(xué)對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn)，忽視學(xué)校對(duì)中學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方方面面的要求，不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、偷竊、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等……這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們的校園人文環(huán)境。

同學(xué)們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護(hù)法，為推進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024全國(guó)法制宣傳日 篇3

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

今天國(guó)旗下講話的題目是《與法同行快樂(lè)成長(zhǎng)》。

20XX年12月4日，是我國(guó)第XX個(gè)法制宣傳日。談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對(duì)它有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們必須知法、守法。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，則不成方圓。”沒(méi)有了法律，我們的生活將無(wú)法正常地運(yùn)行。也許，有些人會(huì)不以為然，認(rèn)為人應(yīng)該是擁有自由，而自由是由自己決定的?？墒?，要知道我們所擁有的自由，是指在法律約束下的自由，如果沒(méi)有了法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由。

因?yàn)槟氵^(guò)度自由，勢(shì)必造成別人的不自由。有些未成年人年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時(shí)不計(jì)后果；在處理同學(xué)關(guān)系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力，這些行為不利于自身良好品質(zhì)的形成，甚至有可能因此而走上違法犯罪的道路。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中都難免會(huì)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)并不可怕，重要的是如何面對(duì)。及時(shí)改正，我們?nèi)允呛煤⒆印５魣?zhí)迷不悟，一錯(cuò)再錯(cuò)，就會(huì)葬送前程。

所以，同學(xué)們，錯(cuò)與不錯(cuò)只是一念之差，守法與犯罪也只是一步相隔。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊屛覀儚恼J(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從保證每一節(jié)課紀(jì)律開(kāi)始，從同學(xué)之間的相互監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律；從被動(dòng)地受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣。只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民！作為祖國(guó)的未來(lái)，我們不可忽視法律——因?yàn)樗拇嬖?，我們?社會(huì)秩序才更加井然有序；因?yàn)樗拇嬖?，我們的生活才更加自由；因?yàn)樗拇嬖谖覀兣实堑哪_步才更加堅(jiān)實(shí)。

同學(xué)們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長(zhǎng)之路吧！

2024全國(guó)法制宣傳日 篇4

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

每年的12月4日是全國(guó)法制宣傳教育日，今天，在又一個(gè)法制宣傳日來(lái)臨之際，我想與諸位談?wù)劮ㄖ啤?/p>

管子講：“以規(guī)矩為方圓則成，以尺寸量長(zhǎng)短則成，以法教治民則安?！倍删褪俏覀?nèi)鐣?huì)每個(gè)人都要遵守的規(guī)矩。我們每天的學(xué)習(xí)、生活都有各項(xiàng)法律法規(guī)規(guī)范著我們的一舉一動(dòng)，升國(guó)旗時(shí)，《國(guó)旗法》要求我們正以肅靜，斂以心神；在環(huán)境保護(hù)，關(guān)愛(ài)自然方面，《環(huán)境保護(hù)法》、《愛(ài)國(guó)衛(wèi)生條例》等都是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)繩；作為學(xué)生，每日奔波在上學(xué)，下學(xué)途中的我們，是否明確《道路交通法》我們行為的限制；在對(duì)待殘疾人的關(guān)愛(ài)行為方面，《殘疾人保護(hù)條例》告知我們正確的所行；當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的世界愈發(fā)奇幻迷離，引人留戀，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》拱衛(wèi)著我們的心靈。我們的學(xué)習(xí)生活中處處涉及到法。同時(shí)，我們要知道：法是規(guī)范我們言行的基本準(zhǔn)繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不可做，我們只有嚴(yán)格守法，才能在學(xué)習(xí)生活中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)基本方略，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求。各項(xiàng)法律都是為著最大多數(shù)人民的利益而制定的，其中憲法是國(guó)家的根本大法。如果每個(gè)人都能遵紀(jì)守法，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人民的生活就會(huì)更加美好。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。

同學(xué)們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知法守法，與法同行，我們要提高自身的法律意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，愿君冶學(xué)于校，以法修身，行事于人，經(jīng)法研性，他日匡世于國(guó)，鴻鵠天地。謝謝大家，我的演講完畢。

2024全國(guó)法制宣傳日 篇5

為切實(shí)做好20xx年“12.4”國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)，按照全國(guó)、省、市關(guān)于開(kāi)展20xx年國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的統(tǒng)一部署和中共xx縣委宣傳部、xx縣司法局、xx縣普法依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知》(xx普治辦【20xx】xx號(hào))要求，經(jīng)研究，決定開(kāi)展教育系統(tǒng)20xx年“12·4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

xxxx

二、時(shí)間安排

從11月下旬開(kāi)始，到12月中旬結(jié)束。

三、宣傳重點(diǎn)

(一)深入學(xué)習(xí)宣傳憲法。

深入宣傳依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政等理念，宣傳黨的領(lǐng)導(dǎo)是憲法實(shí)施最根本保證，宣傳憲法確立的國(guó)家根本制度、根本任務(wù)和我國(guó)的國(guó)體、政體，宣傳公民的基本權(quán)利和義務(wù)等基本內(nèi)容，推動(dòng)憲法家喻戶曉、深入人心。

(二)深入宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。

大力宣傳憲法相關(guān)法、民商法、刑法、社會(huì)法、訴訟與非訴訟程序法等方面的法律法規(guī)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)保障和改善民生，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，大力宣傳憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)由法定、權(quán)依法使、尊重和保障人權(quán)等法治觀念和法律原則，讓人民群眾內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰法律，自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。

四、活動(dòng)內(nèi)容

各學(xué)校要緊緊圍繞“xxxx”這一主題，開(kāi)展一系列普法宣傳活動(dòng)。各學(xué)校可組織開(kāi)展以下八項(xiàng)活動(dòng)：

(一)舉辦一場(chǎng)“12·4”師生普法宣傳活動(dòng)；

(二)出一期法律知識(shí)黑板報(bào)；

(三)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作一場(chǎng)法律知識(shí)講座；

(四)開(kāi)展一次法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；

(五)配合普法講師團(tuán)講師對(duì)全縣法制副校長(zhǎng)和政教工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行法制培訓(xùn)；

(六)在校園網(wǎng)設(shè)立“12·4”法制宣傳專欄；

(七)開(kāi)展“普法短信送師生”活動(dòng)；

(八)積極營(yíng)造法制宣傳日宣傳氛圍。

五、活動(dòng)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極落實(shí)。要高度重視“12·4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)，精心組織，周密安排，并結(jié)合各自的特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案，組織專門人員，認(rèn)真抓好落實(shí)。

(二)圍繞主題，突出重點(diǎn)。要圍繞主題，結(jié)合本地、本校實(shí)際，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)憲法的宣傳，突出法制宣傳教育的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。

(三)豐富內(nèi)容，注重效果。要充分利用校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳陣地以及學(xué)校心理咨詢室、業(yè)余法律學(xué)校、少年團(tuán)校、班會(huì)、團(tuán)會(huì)等組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)師生遵紀(jì)守法觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。同時(shí)加大推進(jìn)依法治教力度，及時(shí)化解內(nèi)部矛盾，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

2024全國(guó)法制宣傳日 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天是12月5日，昨天是12月4日，是今年的法制宣傳日。學(xué)校也將從本周開(kāi)展一系列的法制宣傳活動(dòng)，希望大家都來(lái)學(xué)法、用法，促進(jìn)校園和諧。

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。而法律就是我們?nèi)鐣?huì)每個(gè)人都要遵守的規(guī)矩。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。學(xué)校里的法律既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。如升國(guó)旗時(shí)，《國(guó)旗法》對(duì)我們的行為要求就有約束;在上課、學(xué)習(xí)方面，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就對(duì)我們有所要求;在回家過(guò)馬路時(shí)，《道路交通法》就對(duì)我們的行為進(jìn)行了規(guī)范，等等。

有的同學(xué)對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn)，忽視學(xué)校對(duì)同學(xué)們儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方面的要求，不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美麗校園的和諧氛圍。這些同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。先賢告誡我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之，否則，最終必然自食惡果。希望同學(xué)們?cè)谛?nèi)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在校外嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)!

以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)新世紀(jì)的`學(xué)法、守法、守紀(jì)的合格學(xué)生，建設(shè)平安和諧的校園。

和諧校園的另一個(gè)重要內(nèi)容是安全。在增強(qiáng)法制意識(shí)的同時(shí)，我們還要提高自己的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特別提醒以下幾點(diǎn)：

(1)注意食品安全，不吃衛(wèi)生不合格的食品;

(2)注意消防安全，要提高防火的安全意識(shí);

(3)注意交通安全。過(guò)馬路時(shí)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則;

(4)注意運(yùn)動(dòng)安全。注意運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中量力而行，防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。

最后祝全體老師和同學(xué)們安全、健康、快樂(lè)度過(guò)每一天!

謝謝大家!

2024全國(guó)法制宣傳日 篇7

尊敬的王科長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

大家好！為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《未成年人保護(hù)法》，提高同學(xué)們思想道德水平和法律素質(zhì)，讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，接受法制教育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我維護(hù)，做一個(gè)學(xué)法知法、守法用法的合格中學(xué)生，今天，我們?cè)谶@里舉行法制報(bào)告會(huì)，并聆聽(tīng)了市檢察院張科長(zhǎng)為我們做的精彩的法制報(bào)告。市檢察院領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中親臨我校，我們倍感榮幸。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝！

近年來(lái)，我校十分重視在校生法律意識(shí)的教育和培養(yǎng)。學(xué)校多次召開(kāi)法制報(bào)告會(huì)，并通過(guò)開(kāi)好主題班會(huì)，辦好主題板報(bào)等活動(dòng)，增強(qiáng)師生的法律安全意識(shí)；廣泛開(kāi)展了“告別網(wǎng)吧，做文明中學(xué)生”、“校園拒絕邪教”和“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”等主題教育活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，法制觀念已深入人心，依法治校、依法治教的濃厚氛圍逐步形成。

老師們，我們都是教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，我們一定要把對(duì)學(xué)生的法制教育工作放在首位，要充分明確它是培養(yǎng)新一代合格學(xué)生的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的重要組成部分。社會(huì)進(jìn)步文明，首先是法律的尊嚴(yán)得到尊重，這樣才能構(gòu)建文明和諧的社會(huì)，才能培養(yǎng)出思想道德高尚、法制觀念牢固的有用人才。對(duì)學(xué)校法制教育要像抓專業(yè)課教學(xué)那樣抓研究，抓投入，抓考核，抓效果，要及時(shí)有效地解決學(xué)校法制教育工作中的新情況、新問(wèn)題，使學(xué)校法制教育成為日常教育教學(xué)管理工作的抓手，一抓到底，抓出成效。

同學(xué)們，剛才王科長(zhǎng)為我們上了一堂精彩而又生動(dòng)的法制課，他的講話是一個(gè)法律工作者多年的切身體會(huì)，也是關(guān)心下一代的深刻總結(jié)，更包含著父母般的一片深情，大家一定要牢記在心。要把報(bào)告中的案例當(dāng)作自己的人生警鐘，并讓警鐘長(zhǎng)鳴。要走好腳下的每一步，從一點(diǎn)一滴做起，要在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時(shí)刻銘記一個(gè)人發(fā)展變化為棟梁之才和社會(huì)之惡都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積而成的，“一失足成千古恨”，是我們絕不想看到的。你們中絕大多數(shù)同學(xué)都是好樣的，學(xué)習(xí)勤奮，吃苦耐勞，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。但也有極少數(shù)同學(xué)打架、上網(wǎng)，不尊敬師長(zhǎng)，即使有了一些過(guò)失或不足之處，只要善于思考，聽(tīng)從老師教誨，勇于改過(guò)自新，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也一定能成為老師家長(zhǎng)社會(huì)歡迎的好學(xué)生。

同學(xué)們，你們遵紀(jì)守法，學(xué)業(yè)有成，既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家提出的要求，也是我們老師的深切希望，希望大家嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，用自己的勤奮追求實(shí)現(xiàn)自己的崇高理想。

老師們、同學(xué)們，讓我們以此次法制報(bào)告會(huì)為契機(jī)，老師要擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人的神圣職責(zé)，搞好學(xué)生的法制教育，在各班營(yíng)造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍；同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從我做起，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民，在家中做個(gè)好孩子。讓法律意識(shí)永駐心中，用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范我們的言行，加大警校共建力度，讓我們?nèi)w師生攜起手來(lái)，為營(yíng)造“和諧校園”而共同努力！

最后，讓我們?cè)俅螌?duì)參加報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

謝謝大家！

2024全國(guó)法制宣傳日 篇8

主題：

弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)法制意識(shí)

時(shí)間：

12月4日

地點(diǎn)：

教室

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解全國(guó)法制教育宣傳日的意義和重要性；

2.增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，遵紀(jì)守法。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）

主持人介紹今天的主題，向?qū)W生們解釋全國(guó)法制教育宣傳日的意義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性。

2.法制教育宣傳片觀看（10分鐘）

播放法制教育宣傳片，讓學(xué)生們通過(guò)視頻了解法制教育的內(nèi)容和形式，引發(fā)學(xué)生們對(duì)法制教育的興趣和關(guān)注。

3.法律知識(shí)小游戲（15分鐘）

設(shè)計(jì)法律知識(shí)小游戲，讓學(xué)生們通過(guò)互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)法治精神的認(rèn)識(shí)和理解。

4.法制教育演講（15分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)校法制教育專家或老師進(jìn)行法制教育演講，向?qū)W生們講解法律知識(shí)和法治精神，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的法律觀念。

5.班會(huì)總結(jié)（5分鐘）

主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法制教育的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤煞ㄒ?guī)，樹(shù)立正確的法律觀念。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生們對(duì)全國(guó)法制教育宣傳日有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)法制教育的重視和理解，提高了法制意識(shí)和法治精神。希望學(xué)生們能夠在日常生活中遵守法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法律觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

2024全國(guó)法制宣傳日 篇9

活動(dòng)目的

通過(guò)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

活動(dòng)要點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

2．做遵紀(jì)守法的好少年。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

2．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)“知法守法”的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問(wèn)題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽(tīng)故事。

二、講述故事，激情明理：

1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。

2．提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：

(1)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

(2)小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

(3)帶著問(wèn)題，閱讀課文。

3．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：

①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他勇敢地站

在那里，冷靜地勸說(shuō)那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說(shuō)的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場(chǎng)流血 事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開(kāi)的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f(shuō)他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說(shuō)的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比討論，辨析明理：

① "少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。 " 小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② "少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。 " 小結(jié)：天真活潑并不是無(wú)拘無(wú)束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。

2024全國(guó)法制宣傳日 篇10

為進(jìn)一步推進(jìn)我校依法治校工作，認(rèn)真落實(shí)普法規(guī)劃，大力營(yíng)造良好的法治環(huán)境，為我校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航，根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)就開(kāi)展本年度“124”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)策劃如下：

一、活動(dòng)宣傳主題

xxxx

二、時(shí)間安排

20xx年12月

三、活動(dòng)形式及內(nèi)容

以“xxxx”為主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮法制基地、板報(bào)、電子屏、宣傳櫥窗、校園廣播電臺(tái)、中心小學(xué)網(wǎng)站的作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)：

1、利用升旗儀式，舉行一次國(guó)旗下講話。14周

2、開(kāi)展一次法制教育主題班會(huì)活動(dòng)。15、16周

3、做好校園宣傳氛圍布置，電子屏上滾動(dòng)宣傳法制標(biāo)語(yǔ)，布置一期法制宣傳櫥窗。14周

4、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)霍校長(zhǎng)作一次法制講座，向師生宣傳法律法規(guī)知識(shí)。15或16周

5、組織師生普法測(cè)試。試卷內(nèi)容涉及《憲法》、《《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法律法規(guī)知識(shí)。16周

6、組織參觀一次法制基地江寧法庭的活動(dòng)。（日期待定）

7、觀看一次法制教育宣傳片。15周

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各處室、班級(jí)要高度重視，把做好今年“124”法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)作為當(dāng)前學(xué)校普法工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。

2、形式多樣，注重實(shí)效。要結(jié)合各自實(shí)際，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的法治宣傳氛圍。

3、及時(shí)總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。及時(shí)收集、整理、總結(jié)好本校開(kāi)展“124”法制宣傳活動(dòng)的情況，及時(shí)向區(qū)教育局法制安全科報(bào)送我?！?24”法制宣傳活動(dòng)的階段性工作信息。

制圖課件(精品10篇)

我們提供的“制圖課件”一定會(huì)讓您感到滿意，請(qǐng)您不要忘記收藏本文。編寫(xiě)教案課件是老師的一項(xiàng)重要工作，他們不能草草了事。為了滿足學(xué)生不同能力和需求，教師應(yīng)該制定不同的教案。

制圖課件【篇1】

《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 課程學(xué)分： 課程學(xué)時(shí)：36 課程安排：

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開(kāi)設(shè)的意義、作用和地位

本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講授建筑工程圖樣的繪制、識(shí)讀原理和方法。在現(xiàn)代工程建設(shè)中，無(wú)論是建筑房屋還是修建道路、橋梁、水利設(shè)施、電站等，都離不開(kāi)工程圖樣。工程圖樣是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、交流技術(shù)思想和指導(dǎo)工程施工的重要工具，被喻為工程界的“技術(shù)語(yǔ)言”。作為建筑工程方面的技術(shù)人員，必須具備繪圖和閱讀本專業(yè)的工程圖樣的能力，才能更好地從事工程技術(shù)工作。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和分析能力，貫徹國(guó)標(biāo)要求，培養(yǎng)繪制和閱讀土建圖樣的基本能力，并掌握儀器繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖的方法。

二、課程教學(xué)的目的、任務(wù)和要求

本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；研究在二維平面上表示三維形體的圖示法；研究在平面圖形上解決空間幾何問(wèn)題的圖示法；掌握工程圖樣的繪制、閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖和讀圖的技能。

主要任務(wù)是使學(xué)生掌握制圖的基本知識(shí)與技能，熟悉投影的基本原理，通過(guò)制圖理論的學(xué)習(xí)和制圖作業(yè)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的繪圖能力和空間想象能力，掌握應(yīng)用各種圖示方法來(lái)表達(dá)土木工程建筑，為今后從事相關(guān)專業(yè)的技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。

基本要求：

1、能正確使用繪圖工具，有較熟練的繪圖技能。

2、掌握正投影法的基礎(chǔ)理論和作圖方法；了解軸測(cè)投影的基本知識(shí)和畫(huà)法。

3、能繪制和識(shí)讀建筑與結(jié)構(gòu)施工圖。所繪圖樣應(yīng)符合制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并具有較好的圖面質(zhì)量。

4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)。

5、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的繪圖工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

三、課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度安排

第一章

投影基本知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 1.1 投影概念 1.2 正投影特性 1.3 點(diǎn)的投影 1.4 直線的投影 1.5平面的投影 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第二章

平面立體

教學(xué)內(nèi)容： 2.1 概述

2.2平面立體的投影 2.3平面切割平面立體 2.4 兩平面立體相交 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第三章

曲線、曲面與曲面立體

教學(xué)內(nèi)容： 3.1 曲線

3.2 曲面的形成和分類 3.3 回轉(zhuǎn)體及其表面上的點(diǎn) 3.4 曲面立體的截交線 3.5平面立體與曲面立體相交 3.6 兩曲面立體相交 教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)

第四章

軸測(cè)圖

教學(xué)內(nèi)容：

4.1 軸測(cè)圖的基本知識(shí) 4.2 正等軸測(cè)圖 4.3 斜軸測(cè)圖 教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

第五章

制圖基本知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 5.1 制圖基本規(guī)定 5.2 繪圖工具及儀器 5.3 幾何作圖

5.4平面圖形的尺寸與線段分析 5.5 繪圖的一般步驟 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第六章

組合體的投影圖

教學(xué)內(nèi)容： 6.1 概述

6.2 組合體的投影圖畫(huà)法 6.3 組合體投影圖的尺寸標(biāo)注 6.4 組合體投影圖的閱讀 6.5 徒手畫(huà)圖 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第七章

圖樣畫(huà)法

教學(xué)內(nèi)容：

7.1 投影法與視圖配置 7.2 剖面圖 7.3 斷面圖 7.4 簡(jiǎn)化畫(huà)法 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第八章 建筑施工圖

教學(xué)內(nèi)容： 8.1 概述 8.2 總平面圖 8.3 建筑平面圖 8.4 建筑立面圖 8.5 建筑剖面圖 8.6 建筑詳圖 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第九章

街溝施工圖

教學(xué)內(nèi)容： 9.1 概述 9.2 基礎(chǔ)圖 9.3 預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)圖 9.4 現(xiàn)澆整體式結(jié)構(gòu)圖 9.5 鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖

第十章

建筑給水排水施工圖

教學(xué)內(nèi)容： 10.1 概述

10.2 室內(nèi)給水排水施工圖圖

第十一章

AutoCAD繪圖基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容： 11.1 概述 11.2 基本繪圖命令 11.3 輔助繪圖工具 11.4 二維圖形編輯

11.5 圖層、線型、顏色與特性 11.6 文字標(biāo)注與編輯 11.7 尺寸標(biāo)注與編輯 11.8 圖塊及圖案填充 11.9 綜合應(yīng)用實(shí)例

四、課程教學(xué)的原則性建議

由于建筑工程制圖與識(shí)圖具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性及實(shí)踐性，教學(xué)難點(diǎn)相對(duì)較多，需要極強(qiáng)的空間想象能力和縝密的邏輯性思維。因此上課難度較大，學(xué)生理解記憶也較為困難。為此，教學(xué)方法上將全過(guò)程采用理論教學(xué)與實(shí)際案例相結(jié)合的教學(xué)法。

五、課程教學(xué)考核方法和標(biāo)準(zhǔn)

本課程的教學(xué)內(nèi)容包括了教師在課堂上的講授、一定量的學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、課堂的討論、指定和不指定時(shí)間的答疑、課程結(jié)束后的考查前夕安排2-3天的時(shí)間進(jìn)行答疑輔導(dǎo)、課程結(jié)束后的試卷考查等環(huán)節(jié)。同時(shí)還要進(jìn)行上課出勤考核，缺課累計(jì)時(shí)間超過(guò)課程總學(xué)時(shí)20% 的學(xué)生將失去考查資格。平時(shí)出勤考核與課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的40%，考查試卷卷面成績(jī)占總成績(jī)的60%。

六、課程教學(xué)教材與參考書(shū)目

教材：《建筑工程制圖與識(shí)圖》莫章金、毛家華主編 北京：高等教育出版社，2013 參考書(shū)目：

何銘新，郎寶敏，程星銘主編 《建筑工程制圖》 北京：高等教育出版社，2001 莫章金等編著《建筑工程制圖》 北京：中國(guó)建筑出版社，2004 中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部（GB/T50001-2010）房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2010 中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部（GB/T50103-2010）總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2010 中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部（GB/T50104-2010）建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2010

七、教學(xué)大綱編寫(xiě)人、審定人

本課程教學(xué)大綱由工程系專業(yè)教研室集體討論審定，任課教師執(zhí)筆編寫(xiě)。

制圖課件【篇2】

《設(shè)計(jì)制圖》 課程教學(xué)大綱

一、《設(shè)計(jì)制圖》課程說(shuō)明

（一）課程代碼：07133210

（二）課程英文名稱：Design Drawing

（三）開(kāi)課對(duì)象：06環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本科

（四）課程的性質(zhì)

本課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬于技法理論學(xué)科性質(zhì)。

（五）教學(xué)目的

通過(guò)教學(xué)，實(shí)踐，使學(xué)生掌握透視制圖的要點(diǎn)及繪畫(huà)技巧，了解透視制圖與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，透視與產(chǎn)品之間的關(guān)系及透視制圖與平面藝術(shù)，環(huán)境藝術(shù)，室內(nèi)設(shè)計(jì)之間密切的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)三維空間的理解能力和實(shí)際動(dòng)手繪圖能力。

（六）教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求： 1，制圖

內(nèi)容：學(xué)習(xí)制圖課的意義，制圖的工具，圖幅字體線型標(biāo)注，三視圖及其他圖樣的畫(huà)法及 工業(yè)產(chǎn)品測(cè)繪及建筑測(cè)繪。軸測(cè)圖。

要求：了解制圖的意義，工具及標(biāo)注尺寸。掌握三視圖及其他圖樣的畫(huà)法，理解工業(yè)產(chǎn)品 測(cè)繪及建筑測(cè)繪，理解軸測(cè)圖。2，透視 內(nèi)容：透視圖法的沿革，透視圖法的基本用語(yǔ)，視線法，測(cè)點(diǎn)法，日本新透視法，一點(diǎn)室 內(nèi)透視圖法，圓及非直線的畫(huà)法，透視等分法。

要求：了解透視圖法的沿革，透視圖法的基本用語(yǔ)。掌握視線法，測(cè)點(diǎn)法，一點(diǎn)室內(nèi)透視圖法，理解日本新透視法，圓及非直線的畫(huà)法，透視等分法。3，效果圖

內(nèi)容：效果圖的主要特征，效果圖與純繪畫(huà)的區(qū)別，畫(huà)好效果圖的三個(gè)基本功，繪制效果圖所用的工具，效果圖的分類技法，效果圖中光影的表現(xiàn)，效果圖中質(zhì)感的表現(xiàn)，色彩的表現(xiàn)及效果圖的分類練習(xí)步驟。

要求：了解效果圖的主要特征，效果圖與純繪畫(huà)的區(qū)別，畫(huà)好效果圖的三個(gè)基本功，繪制效果圖所用的工具，效果圖的分類技法。掌握效果圖中光影的表現(xiàn)，效果圖中質(zhì)感的表現(xiàn)，色彩的表現(xiàn)。

（七）時(shí)數(shù)，學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)具體分配

學(xué)時(shí)數(shù)：72 學(xué)時(shí)

學(xué)分?jǐn)?shù)：4 學(xué)分 講授：12 實(shí)踐：60 學(xué)時(shí)數(shù)具體分配

（八）學(xué)方式

課堂講授和課外寫(xiě)生練習(xí)。

（九）考核方式和成績(jī)記載說(shuō)明

本課程為非考試科目，成績(jī)來(lái)自學(xué)生平時(shí)上課紀(jì)律情況，平時(shí)作業(yè)完成情況。按四/六比例分配。

二、講授大綱與各章的基本要求 第一章：三視圖 教學(xué)要點(diǎn)：

通過(guò)本章的教學(xué)使學(xué)生初步了解設(shè)計(jì)制圖的意義，作用及方法，理解三視圖的轉(zhuǎn)換。教學(xué)時(shí)數(shù)：5學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1.1：學(xué)習(xí)制圖的意義。1.2：制圖的工具。

1.3：圖幅，字體，線型，尺寸標(biāo)注。1.4：三視圖及其他圖樣的畫(huà)法。1.5：工業(yè)產(chǎn)品測(cè)繪及建筑測(cè)繪。1.6： 軸測(cè)圖。考核要求：

1，學(xué)習(xí)制圖的意義和方法。2，三視圖的畫(huà)法。3，軸測(cè)圖的概念。

第二章：各種視圖的畫(huà)法

教學(xué)要點(diǎn)： 通過(guò)本章的教學(xué)使學(xué)生了解三視圖的畫(huà)法和其他視圖的畫(huà)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：5學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 2.1視線法。2.2測(cè)點(diǎn)法。

2.3日本新透視圖法。2.4一點(diǎn)室內(nèi)透視圖法。

2.5圓及非直線的畫(huà)法，透視等分法。考核要求： 1，各種類視圖的畫(huà)法 2，一點(diǎn)透視圖法 第三章：效果圖 教學(xué)要點(diǎn)：

通過(guò)本章的教學(xué)使學(xué)生掌握效果圖的繪制方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

3.1效果圖的主要特征。3.2效果圖與純繪畫(huà)的區(qū)別。3.3畫(huà)好效果圖的三個(gè)基本功。3.4繪制效果圖所用的工具。3.5效果圖的分類技法?？己艘螅?1.效果圖畫(huà)法 三，推薦教材和參考書(shū)目 1，《透視*制圖*效果圖》 宋立民 安徽美術(shù)出版社 2002年7月 2，《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》 張綺曼 鄭曙煬 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 出版時(shí)間：1991.6

制圖課件【篇3】

教 者 張麗 科目 服裝結(jié)構(gòu)制圖 班級(jí) 08315（服裝2班） 項(xiàng)目 大衣結(jié)構(gòu)制圖 課型 項(xiàng)目教學(xué) 時(shí)間 ．4．14 地點(diǎn) 4號(hào)樓多媒體教室 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握大衣前后衣片的結(jié)構(gòu)制圖。 2、情感素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣與小組合作探討的互助精神。 3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決各種制版問(wèn)題的能力。 工作任務(wù) 完成大衣前后片的1：5結(jié)構(gòu)制圖 教學(xué)重點(diǎn) 前片的方角型領(lǐng)圈的`繪制，口袋的定位 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 學(xué)案課件準(zhǔn)備 學(xué)生分組 教學(xué)難點(diǎn) 前片的方角型領(lǐng)圈的繪制，口袋的定位 研究點(diǎn) 小組協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引導(dǎo) 感知大衣的外觀款式 情境導(dǎo)入 充分認(rèn)識(shí)大衣的外觀特征 項(xiàng)目實(shí)施的理論準(zhǔn)備 大衣的結(jié)構(gòu)制圖特點(diǎn) 講解分析、提問(wèn) 分析，思考，作答 布置任務(wù) 各小組完成大衣前后衣片的1：5結(jié)構(gòu)制圖 任務(wù)的實(shí)施 學(xué)生完成以下任務(wù)： 依據(jù)已學(xué)的服裝結(jié)構(gòu)制圖的知識(shí)完成大衣前后衣片1：5的結(jié)構(gòu)制圖。 1：分小組探討并完成制圖 2：自評(píng)，逐步完善繪制大衣前后衣片結(jié)構(gòu)制圖的能力 巡回指導(dǎo)解答疑難 填寫(xiě)表格 完成大衣前后衣片1：5的結(jié)構(gòu)制圖 任務(wù)檢查 各小組匯報(bào)展示 引導(dǎo)、提問(wèn)、總結(jié) 自由交流、集中答辯 任務(wù)的考評(píng) 展示各組制圖作品 評(píng)選出優(yōu)秀作品 觀看，評(píng)析 相互提問(wèn)，解答

制圖課件【篇4】

1、平面度——符號(hào)為一平行四邊形，是限制實(shí)際平面對(duì)理想平面變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。

2、它是對(duì)非圓曲線的形狀精度要求。

3、在剖視圖中，內(nèi)螺紋的大徑用＿D＿＿＿表示，小徑用＿D1＿＿＿表示，終止線用粗實(shí)線表示。不可見(jiàn)螺紋孔，其大徑、小徑和終止線都用粗實(shí)線表示。

4、方法：先繪制左側(cè)豎直直線；再做豎直直線的平行線，距離為15；自直徑18圓圓心繪制（18÷2+15=）24半徑的輔助圓，與平行線相交；以交點(diǎn)為圓心繪制R15圓弧。

5、主視圖所在的投影面稱為正投影面，簡(jiǎn)稱正面，用字母V表示。俯視圖所在的投影面稱為水平投影面，簡(jiǎn)稱水平面，用字母H表示。左視圖所在的投影面稱為側(cè)投影面，簡(jiǎn)稱側(cè)面，用字母W表示。

6、圖樣中，機(jī)件的可見(jiàn)輪廓線用粗實(shí)線畫(huà)出，不可見(jiàn)輪廓線用虛線畫(huà)出，尺寸線和尺寸界線用細(xì)實(shí)線畫(huà)出來(lái)，對(duì)稱中心線和軸線用細(xì)點(diǎn)劃線畫(huà)出。虛線、細(xì)實(shí)線和細(xì)點(diǎn)劃線的圖線寬度約為粗實(shí)線的1/3。

7、定位公差——關(guān)聯(lián)實(shí)際要素對(duì)基準(zhǔn)在位置上允許的變動(dòng)全量。

8、一、機(jī)械制圖知識(shí)點(diǎn)

9、零件有上、下、左、右、前、后六個(gè)方位，在主視圖上只能反映零件的上，下，左，右方位，俯視圖上只能反映零件的前，后，左，右方位，左視圖上只能反映零件的上，下，前，后方位。

10、按剖切范圍的大小來(lái)分，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖三種。

11、一張完整的裝配圖應(yīng)具有下列四部分內(nèi)容；①一組視圖；②必要尺寸；③技術(shù)要求；④零件序號(hào)和明細(xì)欄。

12、實(shí)際要素——零件上實(shí)際存在的要素，測(cè)量時(shí)由測(cè)得的要素來(lái)代替，由于測(cè)量誤差的存在，實(shí)際要素并非要素的真實(shí)狀況。

13、被測(cè)要素按其功能關(guān)系又可分為單一要素和關(guān)聯(lián)要素。

14、剖面圖用來(lái)表達(dá)零件的內(nèi)部形狀，剖面可分為實(shí)體部分和空心部分兩種。

15、圖樣中書(shū)寫(xiě)的漢字、數(shù)字和字母，必須做到字體工整，筆畫(huà)清楚，間隔均勻，排列整齊，漢字應(yīng)用長(zhǎng)仿宋體書(shū)寫(xiě)。

16、圓度（○）——是限制實(shí)際圓對(duì)理想圓變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。

17、要素可從不同的角度分類：（1）按存在的狀態(tài)可分為理想要素和實(shí)際要素理想要素——具有幾何意義的要素，設(shè)計(jì)者在圖樣上給出的均為理想要素，它沒(méi)有形位誤差。

18、被測(cè)要素——在圖樣上給出了形狀或（和）位置公差的要素。

19、形狀公差——單一實(shí)際要素的形狀所允許的變動(dòng)全量。

20、它控制了圓柱體橫截面和軸截面內(nèi)的各項(xiàng)形狀誤差，如圓度、素線直線度、軸線直線度等。

21、紙幅面按尺寸大小可分為5種，圖紙幅面代號(hào)分別為A0、A1、A2、A3、A4。圖框右下角必須要有一標(biāo)題欄，標(biāo)題欄中的文字方向?yàn)榕c看圖方向一致。

22、定向公差——關(guān)聯(lián)實(shí)際要素對(duì)基準(zhǔn)在方向上允許的變動(dòng)全量。

23、已知定形尺寸和定位尺寸的線段叫已知線段；有定形尺寸，但定位尺寸不全的線段叫中間線段；只有定形尺寸沒(méi)有定位尺寸的線段叫連接線段。

24、符號(hào)“∠1：10”表示斜度1：10，符號(hào)“1：5”表示錐度1：5。

25、裝配圖中的尺寸種類有①規(guī)格尺寸②裝配尺寸③安裝尺寸④外形尺寸⑤其它重要尺寸

26、這個(gè)時(shí)候直接在圓上，繼續(xù)選擇直線畫(huà)出圖示形狀。

27、螺紋的五要素是螺紋牙型，直徑，螺距，導(dǎo)程，線數(shù)，旋向。

28、形狀公差包括直線度、平面度、圓度、圓柱度、線輪廓度和面輪廓度。

29、剖視圖的標(biāo)注包括三部分內(nèi)容：①表示剖切平面位置的符號(hào)（剖切線），并在兩端標(biāo)有字母②表示投影方向的箭頭③在剖視圖上方注寫(xiě)有“×-——×”字樣。

30、圓柱齒輪按齒輪的方向可分為直齒、斜齒和人字齒。

31、尺寸標(biāo)注中的符號(hào)：R表示圓半徑，ф表示圓直徑，Sф表示球直徑。

32、齒輪輪齒部分的規(guī)定畫(huà)法是：齒頂圓用粗實(shí)線繪制；分度圓用細(xì)點(diǎn)劃線繪制；齒根圓用細(xì)實(shí)線繪制，也可省略不畫(huà)。在剖視圖中，齒根圓用粗實(shí)線繪制。

33、對(duì)稱度——符號(hào)是中間一橫長(zhǎng)的三條橫線，一般用來(lái)控制理論上要求共面的被測(cè)要素（中心平面、中心線或軸線）與基準(zhǔn)要素（中心平面、中心線或軸線）的不重合程度。

34、常見(jiàn)的螺紋聯(lián)接形式有螺栓連接、雙頭螺柱連接和螺釘連接。

35、單一要素——僅給出形狀公差要求的要素。

36、它是對(duì)具有圓柱面（包括圓錐面、球面）的零件，在一正截面（與軸線垂直的面）內(nèi)的圓形輪廓要求。

37、要素——構(gòu)成零件幾何特征的點(diǎn)、線、面。

38、裝配圖中的尺寸種類有①規(guī)格尺寸②裝配尺寸③安裝尺寸④外形尺寸⑤其它重要尺寸。

39、定向公差包括平行度、垂直度、傾斜度。

40、跳動(dòng)公差——關(guān)聯(lián)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線回轉(zhuǎn)一周或連續(xù)回轉(zhuǎn)時(shí)所允許的最大跳動(dòng)量。

41、下一步如果沒(méi)問(wèn)題，就找到環(huán)形陣列進(jìn)行確定。

42、在畫(huà)圖時(shí)應(yīng)盡量采用原值比例的比例，需要時(shí)也可采用放大或縮小的比例，其中1：2為縮小比例，2：1為放大比例無(wú)論采用那種比例圖樣上標(biāo)注的應(yīng)是機(jī)件的實(shí)際尺寸。

43、定位公差包括同軸度、對(duì)稱度和位置度。

44、（2）按在形位公差中所處的地位可分為被測(cè)要素和基準(zhǔn)要素。

45、比例2：1是指圖形尺寸是實(shí)物尺寸的2倍，屬于放大比例。

46、圓柱度是圓柱體各項(xiàng)形狀誤差的綜合指標(biāo)。

47、常用鍵的種類有普通平鍵、半圓鍵、鉤頭楔鍵、花鍵。

48、在生產(chǎn)中圖紙是生產(chǎn)中的重要依椐機(jī)械制圖首先要了解制圖的基本原理在制圖中用釗的是投影原理，就是正投影，所反映的圖象就是另件圖的輪闊和尺寸，潔合視圖看主要是三視圖，主視圖左視圖和右視圖根據(jù)零件的復(fù)雜程度還要有剖面圖仰視圖等，在裝配中需要總裝配圖，機(jī)械常識(shí)要知道鑼紋尺寸孔經(jīng)尺寸和正負(fù)公差，還有配合間隙，加工精度等。

49、同軸度（◎）——用來(lái)控制理論上應(yīng)該同軸的被測(cè)軸線與基準(zhǔn)軸線的不同軸程度。

50、省略一切標(biāo)注的剖視圖，說(shuō)明它的剖切平面通過(guò)機(jī)件的對(duì)稱平面進(jìn)行剖切后而后畫(huà)出的。

51、除基本視圖外，還有仰視圖，右視圖和后視圖三種視圖。

52、斜度是指斜線對(duì)水平線的傾斜程度，用符號(hào)∠表示，標(biāo)注時(shí)符號(hào)的傾斜方向應(yīng)與所標(biāo)斜度的傾斜方向一致。

53、基準(zhǔn)要素——用來(lái)確定被測(cè)要素方向或（和）位置的要素。

54、直線度（－）——是限制實(shí)際直線對(duì)理想直線變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。

55、全跳動(dòng)——符號(hào)為兩帶箭頭的斜線，全跳動(dòng)是被測(cè)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線作無(wú)軸向移動(dòng)的連續(xù)回轉(zhuǎn)，同時(shí)指示器沿理想素線連續(xù)移動(dòng)，由指示器在給定方向上測(cè)得的最大與最小讀數(shù)之差。

56、（3）按要素的幾何特征可分為輪廓要素（如圓柱面、圓錐面、平面、素線、曲線、曲面等）和中心要素（如軸線、球心、圓心、兩平行平面的中心平面等）。

57、面輪廓度——符號(hào)是用一短線將線輪廓度的符號(hào)下面封閉，是限制實(shí)際曲面對(duì)理想曲面變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。

58、外螺紋的規(guī)定畫(huà)法是：大徑用＿d＿＿＿表示，小徑用＿d1＿表示，終止線用粗實(shí)線表示。

59、零件有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的尺寸，主視圖上能反映零件的長(zhǎng)和高，俯視圖上只能反映零件的長(zhǎng)和寬，左視圖上只能反映零件的高和寬。

60、位置度——符號(hào)是帶互相垂直的兩直線的圓，用來(lái)控制被測(cè)實(shí)際要素相對(duì)于其理想位置的變動(dòng)量，其理想位置由基準(zhǔn)和理論正確尺寸確定。

61、垂直度（⊥）——用來(lái)控制零件上被測(cè)要素（平面或直線）相對(duì)于基準(zhǔn)要素（平面或直線）的方向偏離90°的要求，即要求被測(cè)要素對(duì)基準(zhǔn)成90°。

62、比例1：2是指實(shí)物尺寸是圖形尺寸的2倍，屬于縮小比例。

63、傾斜度（∠）——用來(lái)控制零件上被測(cè)要素（平面或直線）相對(duì)于基準(zhǔn)要素（平面或直線）的方向偏離某一給定角度（0°～90°）的程度，即要求被測(cè)要素對(duì)基準(zhǔn)成一定角度（除90°外）。

64、平行度（‖）——用來(lái)控制零件上被測(cè)要素（平面或直線）相對(duì)于基準(zhǔn)要素（平面或直線）的方向偏離0°的要求，即要求被測(cè)要素對(duì)基準(zhǔn)等距。

65、關(guān)聯(lián)要素——對(duì)其它要素有功能關(guān)系的要素。

66、它是對(duì)曲面的形狀精度要求。

67、圓柱度（/○/）——是限制實(shí)際圓柱面對(duì)理想圓柱面變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。

68、它是針對(duì)平面發(fā)生不平而提出的要求。

69、標(biāo)準(zhǔn)水平尺寸時(shí)，尺寸數(shù)字的字頭方向應(yīng)向上；標(biāo)注垂直尺寸時(shí)，尺寸數(shù)字的字頭方向應(yīng)朝左。角度的尺寸數(shù)字一律按水平位置書(shū)寫(xiě)。當(dāng)任何圖線穿過(guò)尺寸數(shù)字時(shí)都必須斷開(kāi)。

70、三視圖的投影規(guī)律是，主視圖與俯視圖等長(zhǎng)；主視圖與左視圖等高；俯視圖與左視圖等寬。

71、進(jìn)入CAD的主界面，需要點(diǎn)擊工具欄中的圓。

72、剖視圖的剖切方法可分為全剖、半剖、局部剖、階梯剖、組合剖五種。

73、只有當(dāng)內(nèi)、外羅紋的牙型，直徑，螺距，線數(shù)，旋向一致時(shí)，他們才能互相旋合。

74、移出剖面和重合剖面的區(qū)別是：移出剖面-畫(huà)在視圖輪廓外面的剖面，重合剖面-畫(huà)在視圖輪廓里面的剖面。

75、跳動(dòng)公差包括圓跳動(dòng)和全跳動(dòng)。

76、圓跳動(dòng)——符號(hào)為一帶箭頭的斜線，圓跳動(dòng)是被測(cè)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線作無(wú)軸向移動(dòng)、回轉(zhuǎn)一周中，由位置固定的指示器在給定方向上測(cè)得的最大與最小讀數(shù)之差。

77、圖線的種類有粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線、波浪線、雙折線、虛線、細(xì)點(diǎn)劃線、粗點(diǎn)劃線、雙點(diǎn)劃線等八類

78、標(biāo)注尺寸的三要素是尺寸界限、尺寸線、尺寸數(shù)字。

79、當(dāng)零件所有表面具有相同的表面粗糙度要求時(shí)，可在圖樣右上角統(tǒng)一標(biāo)注；當(dāng)零件表面的大部分粗糙度相同時(shí)，可將相同的粗糙度代號(hào)標(biāo)注在右上角，并在前面加注其余兩字。

80、標(biāo)注尺寸的數(shù)字稱為尺寸基礎(chǔ)，機(jī)器零件長(zhǎng)，寬，高三個(gè)方向上，每個(gè)方向至少有一個(gè)尺寸基準(zhǔn)。

81、圖樣中的圖形只能表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)形狀，零件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所標(biāo)注的尺寸為依據(jù)。

82、線輪廓度（⌒）——是限制實(shí)際曲線對(duì)理想曲線變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。

83、圖樣上的尺寸是零件的實(shí)際尺寸，尺寸以毫米為單位時(shí)，不需標(biāo)注代號(hào)或名稱。

84、這樣一來(lái)等逐個(gè)完成上述操作以后會(huì)得到對(duì)應(yīng)的效果圖，即可實(shí)現(xiàn)機(jī)械制圖的基本步驟了。

85、比例是指圖中圖形尺寸與實(shí)物尺寸之比。

86、它是針對(duì)直線發(fā)生不直而提出的要求。

87、平面圖形中的線段可分為已知線段、中間線段、連接線段三種。它們的作圖順序應(yīng)是先畫(huà)出已知線段，然后畫(huà)中間線段，最后畫(huà)連接線段。

88、螺紋的牙型、直徑、螺距都符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的稱為標(biāo)準(zhǔn)螺紋；牙型不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的稱為非標(biāo)準(zhǔn)螺紋；牙型符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，但直徑、螺距不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的稱為特殊螺紋。

89、基本視圖一共有三個(gè)，它們的名稱分別是主視圖，俯視圖，左視圖。

90、制圖測(cè)繪的目的《工程制圖》是機(jī)械類設(shè)計(jì)人員必須掌握的專業(yè)知識(shí)中一門實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，圖示方法的掌握、制圖標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的培養(yǎng)以及空間想象能力的增強(qiáng)，都是通過(guò)制圖習(xí)題和作業(yè)要求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。多做練習(xí)是學(xué)好工程制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨(dú)立多做各種練習(xí)。通過(guò)對(duì)一級(jí)齒輪減速器裝配的測(cè)繪，讓我們?nèi)娴?、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機(jī)械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。實(shí)際生產(chǎn)中，在新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)以及對(duì)原有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造和維修時(shí)，需要對(duì)現(xiàn)有的機(jī)器和零部件進(jìn)行測(cè)繪，畫(huà)出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測(cè)繪技術(shù)對(duì)工程技術(shù)人員具備有重要意義。在工程制圖測(cè)繪實(shí)習(xí)中，通過(guò)對(duì)一級(jí)錐齒輪減速器的測(cè)繪，

制圖課件【篇5】

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

我是來(lái)自職教中心的。我說(shuō)課的題目是：女西褲制圖。本節(jié)內(nèi)容計(jì)劃授課兩課時(shí)。今天我從簡(jiǎn)析教材，闡述教法，指導(dǎo)學(xué)法、概說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面做以說(shuō)明。

一、簡(jiǎn)析教材：

1、地位和作用：

本節(jié)選自高教出版社中職規(guī)劃教材第五章第一節(jié)：女西褲。褲是指人體自腰以下的下肢部位穿著的服裝。目前人們普遍穿著的是西褲。它的形狀輪廓是以人體結(jié)構(gòu)和體表外形為依據(jù)而設(shè)計(jì)的。褲子的款式變化豐富，多種多樣。而西褲制圖是基礎(chǔ)。掌握了其構(gòu)成原理，制圖要領(lǐng)和變化規(guī)律，就能達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。

2、內(nèi)容說(shuō)明：本節(jié)課主要內(nèi)容是根據(jù)西褲制圖原理，西褲的測(cè)量及放松量來(lái)進(jìn)行女西褲的前片制圖。

3、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)a、理解女西褲的制圖原理

b、使學(xué)生理解并掌握根據(jù)制圖原理來(lái)進(jìn)行繪圖。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的制圖的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)制圖的學(xué)習(xí)興趣。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的職業(yè)道德，為將來(lái)成為一名出色的服裝制板人員做準(zhǔn)備。

4、教學(xué)重點(diǎn)：西褲的測(cè)量要點(diǎn)，西褲前片結(jié)構(gòu)制圖。

5、教學(xué)難點(diǎn)：前小襠及腰口處理。

二、闡述教法

為了讓教法更貼進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生更貼進(jìn)實(shí)踐，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的基本原則和“以就業(yè)為導(dǎo)向”的.指導(dǎo)思想，我準(zhǔn)備使用的教學(xué)方法是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、歸納總結(jié)法，并利用課件演示法來(lái)提高教學(xué)的效率和效果。這些方法既可以系統(tǒng)地傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用。

三、指導(dǎo)學(xué)法：

學(xué)生基礎(chǔ)：本次授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)掌握了人體測(cè)量，和各種裙子的制圖。

學(xué)生特點(diǎn)：中職學(xué)生的特點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)能力偏低，缺乏耐心，但對(duì)新鮮事物較感興趣，喜歡動(dòng)手。

我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，采用自主學(xué)習(xí)法、互動(dòng)學(xué)習(xí)法、對(duì)比分析法，使學(xué)生對(duì)本課程本專業(yè)產(chǎn)生興趣，掌握所學(xué)知識(shí)。

四、概說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課：放幾組圖片讓學(xué)生觀看，從圖片中觀看各種不同造型的褲子。這樣的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：授新課

我先出示一張有四類基本褲型的圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后回答幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣一方面調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，另一方面為后面的制圖做了準(zhǔn)備。

下一步，講授褲子的制圖原理我出示幻燈片，和學(xué)生一起理解制圖原理。讓學(xué)生思考，裙子采用“前大后小”的設(shè)計(jì)，而褲子為什么采用“前小后大”設(shè)計(jì)？針對(duì)回答情況，我放幻燈片讓學(xué)生理解。

學(xué)生理解了制圖原理后下來(lái)進(jìn)入這節(jié)課的主要內(nèi)容：女西褲的結(jié)構(gòu)制圖，首先，出示幻燈片認(rèn)識(shí)西褲部位線條名稱，只有知道了各線條名稱才能夠制好圖。接下來(lái)一步步放幻燈片，把女西褲的款式特點(diǎn)、外型、褲長(zhǎng)的測(cè)量，上襠的測(cè)量、腰圍和臀圍的放松量通過(guò)幻燈片給學(xué)生講解。

學(xué)生由老師帶這一步一步的繪圖，要求學(xué)生牢記制圖公式和步驟。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)

通過(guò)問(wèn)答形式做以下總結(jié)：

1、西褲屬于幾開(kāi)身結(jié)構(gòu)？

2、前褲片的主要制圖公式有哪些？

3、說(shuō)出褲子制圖的順序。

學(xué)生理解了上述知識(shí)，通過(guò)課堂小結(jié)及時(shí)進(jìn)行鞏固，符合記憶規(guī)律。

環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)

留作業(yè)是為了鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能。

1、畫(huà)女西褲前片結(jié)構(gòu)制圖三個(gè)。

環(huán)節(jié)六：板書(shū)設(shè)計(jì)

好的板書(shū)就象一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。

以上，我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結(jié)束，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。

制圖課件【篇6】

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的《斜裙結(jié)構(gòu)制圖》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學(xué)分析

【教材分析】

采用了高職高專服裝專業(yè)十二五規(guī)劃教材，由中國(guó)輕工業(yè)出版社出版。

本教材宗旨是以“講”“做”“查”三點(diǎn)一線的教學(xué)思路為前提進(jìn)行構(gòu)思，有機(jī)的把結(jié)構(gòu)理論教學(xué)和動(dòng)手能力培養(yǎng)、的教學(xué)模式結(jié)合在一起。

【學(xué)情分析】

本課針對(duì)我校高職一年級(jí)服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，該年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：沒(méi)制版經(jīng)驗(yàn)，對(duì)服裝成型技術(shù)上只有初步認(rèn)識(shí)。普遍存在自信心不足、對(duì)于平面圖成型原理理解不到位。部分也有思想不集中，學(xué)習(xí)沒(méi)有明確目標(biāo)的學(xué)生。

【教學(xué)策略】

針對(duì)這種差別各異和層次不相同的學(xué)生：

1、首先管理教學(xué)，紀(jì)律管理。

2、通過(guò)圖片或視頻的觀看捕獲學(xué)生的注意力。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施多方入手，采用抓重點(diǎn)，重理解，多演練，展示成品，讓學(xué)生親自體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果，獲得優(yōu)越感。

4、教授技能方面多角度，多方法，教學(xué)媒介多元化等方式教授。即電腦軟件繪圖、手動(dòng)繪圖、成品展示等三合一教學(xué)法，讓學(xué)生從不同角度理解結(jié)構(gòu)原理以及掌握繪制斜裙的方法。

5、反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化理解，多練習(xí)幫助消化堂上知識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)學(xué)習(xí)斜裙制圖，讓學(xué)生掌握斜裙繪制方法，了解斜裙成型原理。

[能力目標(biāo)]：

了解斜裙的款式特征，掌握斜裙的結(jié)構(gòu)制圖。理解腰線繪制技術(shù)，理解斜裙成型原理；

[知識(shí)目標(biāo)]：

學(xué)會(huì)分析裙裝款式特點(diǎn)，尺寸設(shè)計(jì)，斜裙結(jié)構(gòu)原理。

[素質(zhì)目標(biāo)]：

培養(yǎng)具有較強(qiáng)的制版理念；良好的.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

斜裙繪圖方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、腰圍線制定

2、斜裙成型原理

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、以教師為引導(dǎo)，講重點(diǎn)講難點(diǎn)。難點(diǎn)從多角度多方法講解，三合一實(shí)操教學(xué)（電腦、3D試衣、手工操作），學(xué)生就會(huì)很容易理解結(jié)構(gòu)原理，先用電腦繪制，讓學(xué)生跟著畫(huà)圖，然后用手繪演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同方法進(jìn)行繪圖。

2、用項(xiàng)目教學(xué)法，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，在做的過(guò)程中消化重點(diǎn)難點(diǎn)。

3、素質(zhì)教育貫穿全課堂，使得他們養(yǎng)成在企業(yè)工作中良好的工作作風(fēng)和保持良好工作環(huán)境的素養(yǎng)。

4、課后布置作業(yè)與拓展練習(xí)，除了繪制180°斜裙，還要根據(jù)原理繪制360°讓學(xué)生將課堂知識(shí)消化的同時(shí)，根據(jù)自己能力拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。課后組建微信群搶答游戲拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育云平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，布置作業(yè)。

5、課后反思改進(jìn)策略，通過(guò)學(xué)生作業(yè)總結(jié)學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

課前預(yù)習(xí)：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，觀看視頻或者圖片后通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)引出講解內(nèi)容：繪制斜裙需要經(jīng)過(guò)哪些步驟？

步驟一：180°“斜裙”的款式特點(diǎn)分析。

1、裝腰頭

2、前后腰口無(wú)褶無(wú)省

3、裙片分前后兩片，下擺成波浪狀，裙擺寬大。

4、右側(cè)縫裝拉鏈，腰口釘一粒紐扣。

步驟二：尺寸設(shè)計(jì)，要點(diǎn)分析。

1、尺寸設(shè)計(jì)

（1）裙長(zhǎng)，小腿處。

（2）腰圍。腰圍放松量2cm

2、要點(diǎn)分析

（1）腰圍線。180°斜裙的腰圍為半圓周。故2w=2πR,得R=W/π。以此作為半徑作弧線。

步驟三：斜裙結(jié)構(gòu)制圖

課中練習(xí)：

解決難點(diǎn)問(wèn)題：腰圍線的制定：

方法一：電腦公式法：運(yùn)用扇形弧長(zhǎng)計(jì)算公式計(jì)算，知道弧長(zhǎng)求半徑得出R=W/π。

方法二、手繪實(shí)操法：直接取W/2的數(shù)據(jù)并結(jié)合彎曲直尺操作取得腰頭造型繪圖。

手繪斜裙，設(shè)定圓心，并通過(guò)公式計(jì)算出R=W/π，用皮尺與鉛筆合作，皮尺取半徑長(zhǎng)度，圍繞設(shè)定的圓心畫(huà)腰圍弧線。

解決本章節(jié)重點(diǎn)：斜裙繪制方法

方法一、電腦繪圖，1、第一條線先通過(guò)公式法計(jì)算出半徑為R=W/π，以此作為為半徑畫(huà)圓，取得腰圍弧線。

2、并用裙長(zhǎng)減腰頭加半徑的總長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓，取得斜裙裙長(zhǎng)與裙下擺弧線，然后得出一個(gè)180°扇形的輪廓，使用繪圖軟件將圖形旋轉(zhuǎn)，前中垂直兩側(cè)自然下垂，形成波浪。

3、下擺中起翹，為面料的斜向所致。

電腦展示，電腦3D試衣軟件將電腦打樣展示出來(lái)，讓學(xué)生直觀看到斜裙版型效果，觀察需要調(diào)整的地方，感受使用信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

方法二、手工制圖，用直尺取W/2的長(zhǎng)度，作為腰圍弧線。將直尺彎曲，形成弧線，繪制腰圍；設(shè)定圓心以所得半徑加裙長(zhǎng)減腰頭畫(huà)弧線，形成裙擺。并調(diào)整起翹量。

成品展示，將裁剪好的面料別上人臺(tái)，觀察腰圍與擺圍，波浪成型的效果。小組團(tuán)隊(duì)形式，教師指導(dǎo)。按照操作步驟演練邊做邊學(xué)，邊理解邊檢驗(yàn)。

課后小結(jié)，分析作品，讓學(xué)生領(lǐng)悟難點(diǎn)與重點(diǎn)，觀察腰線，與下擺，斜裙成型的整體效果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)斜裙制圖，掌握并理解了從平面到立體的制版技術(shù)過(guò)程，掌握了斜裙電腦繪制與手工繪制的技能，并體驗(yàn)到面料與版型之間的關(guān)系，理解斜裙成型原理。

課后拓展：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)原理，自行設(shè)計(jì)款式制版，并用3D試衣觀看版型效果。

作業(yè)布置，能運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪制360°斜裙的制圖。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在相關(guān)網(wǎng)站自行學(xué)習(xí)拓展專業(yè)知識(shí)，并在職教云平臺(tái)APP與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)布置作業(yè)，及騰訊課堂等信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高知識(shí)體系。組建微信群，與學(xué)生互動(dòng)，不定時(shí)組織有獎(jiǎng)問(wèn)答。

教學(xué)評(píng)價(jià)與課程考核

教學(xué)評(píng)價(jià)

采取學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)。全校教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

過(guò)程考核、實(shí)操考核、作品總體評(píng)價(jià)考核，教師考核，學(xué)生互評(píng)，企業(yè)評(píng)價(jià)等多方考核。采取平時(shí)成績(jī)、模塊訓(xùn)練成績(jī)、期末理論考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)定成績(jī)。

四、教學(xué)反思

作業(yè)反思：根據(jù)作業(yè)情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)評(píng)講。

教學(xué)反思：通過(guò)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

學(xué)情反思：學(xué)生積極性高了，不再覺(jué)得制版課程是枯燥無(wú)味的內(nèi)容；學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)去找相應(yīng)的款式自己動(dòng)手畫(huà)圖；學(xué)生在掌握了基本操作后變得自信。實(shí)操課程領(lǐng)到學(xué)生沒(méi)有了玩手機(jī)和睡覺(jué)的現(xiàn)象。

總結(jié)：本節(jié)課采用“先看，再做，后會(huì)，最后懂”的教學(xué)過(guò)程，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，充分利用上課時(shí)間，通過(guò)分組合作，師生互動(dòng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)學(xué)生作業(yè)檢驗(yàn)教學(xué)效果。最后發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)展成為技能大賽選手，再度提高他們的技能水平。

制圖課件【篇7】

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握在文檔中插入剪貼畫(huà)、圖片文件的方法。

2、掌握?qǐng)D片格式的設(shè)置方法。

3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的制作活動(dòng)。

二、能力目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)際操作，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力

三、情感目標(biāo)：

通過(guò)師生間的學(xué)習(xí)交流，給學(xué)生以方法、膽量、鼓勵(lì)、成功，讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心、養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入文件中的圖片

2、對(duì)圖片進(jìn)行格式設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn) ：

能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的制作活動(dòng)。

教學(xué)方法：自主探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：

每臺(tái)學(xué)生機(jī)有"環(huán)保圖片素材"文件夾、"自主設(shè)計(jì)素材"文件夾和“善待我們的地球”WORD文件。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、觀看電子報(bào)刊，導(dǎo)入 新課：

1、展示幾份關(guān)于學(xué)生生活的電子報(bào)刊。

2、提問(wèn)：

師：同學(xué)們你覺(jué)得這份電子報(bào)刊怎么樣?

生1：漂亮、好看。

生2：這份電子報(bào)刊圖文并茂，顏色對(duì)比鮮明，吸引力比較大。

師：同學(xué)們你想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一份漂亮的電子報(bào)刊?

生：想

師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在WORD中插入圖片

二、新授：

打開(kāi)桌面上名為"善待我們的地球"文件.

(一)插入剪貼畫(huà)

1、師：插入剪貼畫(huà)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容自己插入一幅剪貼畫(huà)。

學(xué)生嘗試插入剪貼畫(huà)完成自我挑戰(zhàn)的第一關(guān)。(即在“善待我們的地球”文檔中插入一幅剪貼畫(huà)“樹(shù)”。)

2、學(xué)生上臺(tái)演示插入剪貼畫(huà)“樹(shù)”的過(guò)程，并向同學(xué)們講述自己的具體操作過(guò)程。

學(xué)生1：插入——圖片——剪貼畫(huà)

師：試一試單擊圖片工具欄的插入剪貼畫(huà)按鈕。

學(xué)生練習(xí)

3、插入剪貼畫(huà)方法總結(jié)

學(xué)生1：插入——圖片——剪貼畫(huà)

學(xué)生2：利用圖片工具欄的插入剪貼畫(huà)按鈕來(lái)完成。

過(guò)渡語(yǔ)：WORD自身所帶的剪貼畫(huà)數(shù)量和類型是有限的。如果在剪輯庫(kù)中找不到合適的圖片，我們可以在文檔中插入其他圖片如自己收集的圖片、繪制的圖形等。

(二)、插入圖片文件

(1)插入圖片文件，學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)，難度并不是很大，主要采取學(xué)生參照學(xué)習(xí)向?qū)?、學(xué)生分組學(xué)習(xí)在WORD中插入圖片文件方法。

(2)學(xué)生分組探究插入圖片文件的方法。

(3)學(xué)生上臺(tái)演示插入圖片文件，并說(shuō)明其操作過(guò)程。

學(xué)生1：插入——圖片——來(lái)自文件——插入圖片文件對(duì)話框——單擊“河流”圖片文件——插入。

學(xué)生2：插入——圖片——來(lái)自文件——插入圖片文件對(duì)話框——單擊“泰山”圖片文件——插入。

(4)練習(xí)：完成自我挑戰(zhàn)的第二關(guān)。在當(dāng)前文檔中插入桌面環(huán)保圖片素材中名為“雪山 ”的圖片。

3、師作補(bǔ)充說(shuō)明：

(1)在文檔中插入剪貼畫(huà)除了利用菜單完成外，還可以單擊繪圖工具欄中的插入剪貼畫(huà)按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(2)插入圖片文件的關(guān)鍵是找到圖片文件所在的位置。圖片的來(lái)源：用戶自身收集的圖片、用戶繪制的圖形、用戶掃描或數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖片。

過(guò)渡語(yǔ)：我們插入的剪貼畫(huà)或圖片文件，它的大小、位置等不一定合適，這就需要我們對(duì)插入的圖片進(jìn)行格式設(shè)置。

4、設(shè)置圖片格式

方法：執(zhí)行[格式]——[圖片]命令，利用設(shè)置圖片格式對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置(如圖片的大小、位置、版式、圖片等)

(1)教師演示并講解設(shè)置圖片格式的方法，以設(shè)置圖片的大小為例進(jìn)行設(shè)置

圖片的大小可以通過(guò)改變“大小”選項(xiàng)卡中的高度和寬度來(lái)實(shí)現(xiàn)，高度、寬度的值會(huì)按照一定的比例來(lái)縮放，這是由于我們選了“縮定縱橫比”選項(xiàng)。

(2)學(xué)生嘗試操作：對(duì)插入的圖片進(jìn)行版式、位置、亮度、對(duì)比度等設(shè)置。

(3)學(xué)生上臺(tái)演示

學(xué)生1：將圖片設(shè)置為“緊密型”。

學(xué)生2：將圖片放到第二段文字內(nèi)。

學(xué)生3：將圖片亮度設(shè)置為35%，對(duì)比度為75%。

(4)學(xué)生練習(xí)：

要求如下：插入桌面環(huán)保圖片素材文件夾中的名為“瀑布 ”的圖片并對(duì)其進(jìn)行如下設(shè)置：

(1)設(shè)置圖片大?。焊?厘米，寬6厘米。

(2)設(shè)置版式：緊密型

(3)設(shè)置圖片的亮度為 60%，對(duì)比度為40%。

(4)使圖片位于第一段文字內(nèi)。

(5)學(xué)生按照自己的意愿對(duì)文檔進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)置，使其美觀。

(6)設(shè)置圖片格式除了利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框來(lái)實(shí)現(xiàn)，還可以利用圖片工具欄中按鈕來(lái)設(shè)置。這個(gè)同學(xué)們可以課后自主探索。

5、學(xué)生自主設(shè)計(jì)：

第四關(guān)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一張美麗的賀卡，寫(xiě)下你的祝福，把它送給你的好朋友、家長(zhǎng)、老師。使其圖文并茂，布局合理美觀(所用素材請(qǐng)到桌面“自我設(shè)計(jì)圖片素材”文件夾找)。

三、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生1的作品，讓其說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的意圖。

四、師生共同小結(jié)。

學(xué)習(xí)完本課你有什么收獲?

插入圖片文件;對(duì)圖片進(jìn)行大小、位置、亮度、對(duì)比度等設(shè)置。

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制圖課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解制圖的地位、作用和組成內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)制圖的地位與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)習(xí)本課程重要性的理解

教學(xué)方法：講授法

教 具：相應(yīng)的工程圖紙、簡(jiǎn)單的使用說(shuō)明書(shū)

教學(xué)步驟：

一、本課程的研究對(duì)象

1、圖樣的定義

在工程技術(shù)中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)機(jī)械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定畫(huà)出的圖形，

叫做圖樣。

建筑工程中使用的建筑圖樣，水利工程中使用的水利工程圖樣，機(jī)械制造業(yè)中使用的機(jī)械圖樣。

2、《機(jī)械制圖》是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。

3、主要內(nèi)容

（1） 制圖的基本規(guī)定

（2） 幾何作圖

（3） 正投影法與三視圖

（4） 軸側(cè)圖

（5） 組合體視圖

（6） 圖樣的基本表示法

（7） 常用件的特殊表示法

（8） 零件圖

（9） 裝配圖

（10）計(jì)算機(jī)繪圖

（11）其他圖樣

二、本課程的目的和任務(wù)

1、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；

2、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識(shí)、基本方法和技能；

3、培養(yǎng)對(duì)空間想象和形象思維能力；

4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)；

5、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

三、本課程的`學(xué)習(xí)方法

1、嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》和有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

2、掌握正確的看圖和畫(huà)圖方法；

3、反復(fù)實(shí)踐，提高看圖和畫(huà)圖技能。

（鞏固練習(xí)）

讓學(xué)生再看一遍緒論部分的內(nèi)容

（課堂小結(jié)）

對(duì)學(xué)好制圖的要求：

1、 明確學(xué)習(xí)目的，要有學(xué)好本課程的信心；

2、 刻苦訓(xùn)練技能技巧，圖面質(zhì)量?jī)?yōu)秀，有一定構(gòu)思能力；

3、 作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)肅，決不敷衍了事。

（作業(yè)布置）

課堂作業(yè)：

1、簡(jiǎn)述本課程的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。

2、簡(jiǎn)述本課程的主要內(nèi)容。

課后作業(yè)：

簡(jiǎn)述你對(duì)學(xué)好制圖的看法。

制圖課件【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并描述或繪制設(shè)計(jì)圖樣，把握結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素。

過(guò)程與方法：熟悉設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素。通過(guò)簡(jiǎn)易相片架的設(shè)計(jì)案例, 能對(duì)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì), 并繪制設(shè)計(jì)圖紙, 做出模型或原型。

情感與態(tài)度：體驗(yàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)意所在，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

在明晰結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素的前提下 , 通過(guò)簡(jiǎn)易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計(jì)的案例 , 讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) , 并能運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)進(jìn)行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用：

簡(jiǎn)易相片架的設(shè)計(jì)中涉及到各種相片架, 教師可提供一些相片架實(shí)物或圖片給學(xué)生欣賞和分析,也可讓學(xué)生自帶相片架，分析實(shí)際生活中的相片架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)選擇替代器材材料以及與為教學(xué)服務(wù)的音像資料等。

教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用人文的眼光看待設(shè)計(jì), 設(shè)計(jì)是為了滿足人們的需要的, 設(shè)計(jì)是與實(shí)際生活情景相聯(lián)系的。

采取以小組為單位的形式進(jìn)行分工合作, 引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路, 形成多種設(shè)計(jì)方案, 在多方案中進(jìn)行選擇。方案設(shè)計(jì)完成后 ,制作出可以使用的原型。制作中, 要因地制宜地選擇方便易 得、容易加工的材料。

學(xué)生制作好的作品, 可以先由小組之間的學(xué)生互相評(píng)價(jià)并做出結(jié)論, 再由教師給予點(diǎn)評(píng)。每件作品都應(yīng)附有一張意見(jiàn)表, 表中要記錄每位學(xué)生自己所完成的工作、同學(xué)和教師對(duì)作品的書(shū)面評(píng)價(jià)等, 以便存入學(xué)生的技術(shù)活動(dòng)檔案袋。

(一) 新課引入:

把4張3月12日的衢州晚報(bào)發(fā)給學(xué)生看。

提問(wèn)：同學(xué)們從中發(fā)現(xiàn)了什么與技術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的新聞？

學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了頭版所登的'我國(guó)第四個(gè)航天發(fā)射基地要建在海南的新聞。

然后，我再回到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上來(lái)，

不能。開(kāi)發(fā)任何新產(chǎn)品都離不開(kāi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素呢？

無(wú)論是設(shè)計(jì)衛(wèi)星發(fā)射中心還是設(shè)計(jì)一個(gè)相片框都要考慮的因素有哪些？

（二）學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性。

1、為什么建航天發(fā)射基地離不開(kāi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)？

2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)于我們的日常生活、對(duì)于各種各樣的生產(chǎn)活動(dòng)都非常重要。日常生活中, 沒(méi)有豐富的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì), 產(chǎn)品將會(huì)造型單一、功能單調(diào), 那些大型建筑物、交通運(yùn)輸工具等 更是無(wú)法產(chǎn)生; 生產(chǎn)活動(dòng)中, 產(chǎn)品制造技術(shù)、結(jié)構(gòu)安全性及耐久性評(píng)估、維修加固技術(shù)等, 都離不開(kāi)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和研究。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)以一種或幾種功能的實(shí)現(xiàn)為基本目標(biāo), 應(yīng)滿足設(shè)計(jì)規(guī)范, 滿足使用者的基本需要。例如, 兒童自行車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì), 首先應(yīng)以代步、鍛煉兒童的手腳協(xié)調(diào)能力為設(shè)計(jì)目標(biāo), 同時(shí)要滿足童車結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求, 如自行車的鏈輪、鏈條、車把、車閘有一定的要求，否則設(shè)計(jì)應(yīng)視為不合格。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素有: 符合使用者對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的穩(wěn)定性和強(qiáng)度要求, 安全因素, 公眾和使用者的審美需求, 使用者的個(gè)性化需要, 對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的成本控制要求和一定的使用壽命等。

在工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中, 應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)的安全性、適用性和耐久性。在考慮結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度, 使結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi), 能實(shí)現(xiàn)一定的功能的同時(shí), 還要考慮經(jīng)濟(jì)因素, 如做到用料省、成本低等, 也就是說(shuō), 力求以最低的成本使所建造的結(jié)構(gòu)達(dá)到預(yù)定的要求。

不同的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì), 應(yīng)考慮的因素各有側(cè)重, 但無(wú)論在哪一類用途的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中, 安全都是至關(guān)重要的因素。

在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中還有一些需要考慮的因素, 如材料、民俗文化、地域特點(diǎn)等, 還可以引導(dǎo)學(xué)生思考是否還有其他需要考慮的因素。

在實(shí)際生活中,人們選擇相片架, 不僅考慮造型、材料、 穩(wěn)定性等因素, 還考慮相片架的顏色、造型與房間的整體是否協(xié)調(diào),相片架的擺放方式與房間的空間關(guān)系等。例如,房間內(nèi)的桌子比較小,而房間的墻上有大面積的空白,此時(shí)就可能會(huì)選擇懸掛式的相片架,而不會(huì)選擇用支架式的相片架。

從造型、材料、穩(wěn)定性和強(qiáng)度等方面 , 比較上述案例中三個(gè)設(shè)計(jì)方案中相片架的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),并構(gòu)思其他設(shè)計(jì)方案,列出方案要點(diǎn)

2、讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易相片架。

（1）要求：水平要超過(guò)教科書(shū)中的三個(gè)方案，因?yàn)槟闶钦驹趧e人的肩膀上。在相框和支架的設(shè)計(jì)上都要有創(chuàng)意（2）目標(biāo)激勵(lì)：

a、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案要到學(xué)校存檔，

b、你所做的模型或原型還可送給你最要好的同學(xué)，因是自己親手所做，比買貴重物品相送更能表達(dá)純潔的友誼。

c、最先設(shè)計(jì)出來(lái)的同學(xué)到黑板上畫(huà)出方案并講解方案的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)思想。

每個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，所做方案各不相同。

教師在同學(xué)中巡視，對(duì)于所設(shè)計(jì)的方案有創(chuàng)意的同學(xué)，教師在成績(jī)冊(cè)中當(dāng)場(chǎng)予以記載，并要求課后用A4紙畫(huà)好交老師存檔。

3、探究：在某些地震災(zāi)區(qū), 居民采用“木板夾心”結(jié)構(gòu)筑墻建房,這種由當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)造出的結(jié)構(gòu)能經(jīng)受地震的考驗(yàn), 具有較好的抗震效果。

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),并根據(jù)所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的知識(shí),對(duì)這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。

（六）練習(xí)：

1、練習(xí)中的三道題, 不一定都做, 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選做一道或兩道。

我在教“簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)”一課時(shí)，不是直接講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)我們生產(chǎn)、生活多么重要，而是把我收集到的4張本月12日的衢州晚報(bào)發(fā)給學(xué)生看，問(wèn)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么與技術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的新聞，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了頭版所登的我國(guó)第四個(gè)航天發(fā)射基地要建在海南的新聞，學(xué)生的情緒非常高漲，我問(wèn)學(xué)生：“我國(guó)前三個(gè)航天發(fā)射基地分別在何處？”，學(xué)生幾乎是齊聲答出：“酒泉、西昌、太原”，然后，我再回到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上來(lái)，建航天發(fā)射基地能離開(kāi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嗎？不能。開(kāi)發(fā)任何新產(chǎn)品都離不開(kāi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素呢？無(wú)論是設(shè)計(jì)衛(wèi)星發(fā)射中心還是設(shè)計(jì)一個(gè)相片框都要考慮的因素有哪些？……接下來(lái)的課非常好上，學(xué)生的注意力非常集中。最后，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易相片架，要求水平要超過(guò)教科書(shū)中的三個(gè)方案，因?yàn)槟闶钦驹趧e人的肩膀上。在相框和支架的設(shè)計(jì)上都要有創(chuàng)意。我用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案要到老師這里存檔，你所做的模型或原型還可送給你最要好的同學(xué)，因是自己親手所做，比買貴重物品相送更能表達(dá)純潔的友誼。最先設(shè)計(jì)出來(lái)的同學(xué)到黑板上畫(huà)出方案并講解方案的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)思想。學(xué)生設(shè)計(jì)熱情非常高漲，每個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，所做方案各不相同。老師在同學(xué)中巡視，對(duì)于所設(shè)計(jì)的方案有創(chuàng)意的同學(xué)，老師在成績(jī)冊(cè)中當(dāng)場(chǎng)予以記載，并要求課后用A4紙畫(huà)好交老師存檔。

在讓學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我補(bǔ)充了一道題，要求學(xué)生為我們學(xué)?！埗咴O(shè)計(jì)一座雕塑，學(xué)生的積極性非常高。

制圖課件【篇10】

1、掌握花的基本結(jié)構(gòu)，理解花的主要部分是花蕊。

2、學(xué)會(huì)解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)及其各部分的作用，認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)和功能；解剖和觀察花的方法。

桃花（或一朵完全花）的掛圖、模型。新鮮的桃花（或其它完全花）或浸泡的花（或花的解剖塑封標(biāo)本）。放大鏡、鑷子、解剖針、刀片、白紙、膠水。

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1、一株綠色開(kāi)花植物體是由哪些營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官構(gòu)成的？

2、為什么把花、果實(shí)、種子叫做生殖器官？

引言：花、果實(shí)、種子與植物繁殖后代直接有關(guān)，所以屬于生殖器官。綠色開(kāi)花植物在開(kāi)花之后，一般都能結(jié)出果實(shí)和種子，這是為什么呢？通過(guò)觀察、研究花的結(jié)構(gòu)和功能，就會(huì)逐步明白。

教師組織學(xué)生觀察花的外形，然后指導(dǎo)學(xué)生按要求逐步解剖并觀察花的各部分結(jié)構(gòu)。

教師結(jié)合掛圖，指導(dǎo)學(xué)生參照課本上“花的基本結(jié)構(gòu)圖”，有步驟地觀察以下內(nèi)容：

1、花柄：它的顏色、著生的部位。想一想它有什么作用。

3、花萼：由萼片組成。數(shù)一數(shù)萼片的數(shù)目，著生在哪里。

完成上述觀察，由一位同學(xué)歸納小結(jié)，然后教師再作補(bǔ)充性講述，指出：

花柄紫紅色，一端著生在莖上，另一端連接著花朵。它支撐著花朵，使它展放在空間。順著花柄往上看，可看到略為膨大，呈杯狀，紫紅色的部分，這是花托，花的各部分著生在花托上。在花托的邊緣上著生有萼片，共5片，它們組成了花萼。在花萼的內(nèi)側(cè)有花瓣，粉紅色，5片，它們組成花冠?；ㄝ嗪突ü诤戏Q花被。

結(jié)合掛圖，教師指導(dǎo)學(xué)生依次解剖花，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并將花的各部分粘貼在白紙上制成標(biāo)本。

1、用鑷子將萼片摘下，并粘貼在白紙上。

2、用鑷子將花瓣摘下，依次粘貼在白紙上。

3、觀察雄蕊：摘去萼片、花瓣后，露出雄蕊和雌蕊于它們合稱為花蕊。先觀察雄蕊，注意下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一樣嗎？

（2）每枚雄蕊由哪兩部分組成，各有什么作用。

（3）取一張白紙放在桌子上，將雄蕊的花藥在紙上來(lái)回摩擦，能看到有黃色粉末散落嗎？這是什么？

（4）觀察完成后，用鑷子摘下部分雄蕊，粘貼在白紙上。

4、觀察雌蕊：摘去全部雄蕊，這時(shí)在花托的頂部只剩下1枚雌蕊了。

（1）觀察雌蕊由哪三部分組成。

（2）同桌的兩位同學(xué)互相配合，用刀片分別將子房作橫切和縱切。然后用放大鏡觀察橫、縱切面，注意看看有幾個(gè)胚珠。

完成上述觀察后，組織同學(xué)討論歸納花的結(jié)構(gòu)。花的主要結(jié)構(gòu)是什么？接著教師進(jìn)行總結(jié)性講述，指出：花蕊是花的主要部分，它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花絲和花藥組成，花藥里有花粉。雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成。子房里有胚珠（桃花只有一個(gè)胚珠）?；ㄩ_(kāi)放后，花粉落到柱頭上，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子（這些變化今后再研究）。由此看來(lái)，只有花蕊與結(jié)出果實(shí)、種子有關(guān)，所以它是花的主要部分。

有些植物的花（如桃花）除了上述的基本結(jié)構(gòu)外，還有其他一些結(jié)構(gòu)，例如蜜腺。

用放大鏡觀察子房的基部，看到有小突起，這叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺產(chǎn)生的：

有些植物的花，能散發(fā)出芳香的氣味，它是花瓣里的一些細(xì)胞分泌出來(lái)的物質(zhì)。這些物質(zhì)容易揮發(fā)成氣體，從而使花散發(fā)出香氣。人們利用它可制取香精，如玫瑰花、桂花。

花的顏色、香氣、花蜜都能吸引昆蟲(chóng)前來(lái)幫助傳粉。

由此看來(lái)，花的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。小結(jié)如下：

課堂練習(xí)：

1、花的主要部分是_____，它包括花開(kāi)放以前，保護(hù)花內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_____它包括（）。A、花萼B、雄蕊C、雌蕊D、花冠

2、構(gòu)成雄蕊的是_____和_____。

3、構(gòu)成雌蕊的`是_____、_____和_____、將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的是_____，其內(nèi)部有_____，將來(lái)可發(fā)育成_____、

8、街道兩旁的銀杏樹(shù)，到了秋天有的能結(jié)出白果，有的不能，可見(jiàn)銀杏屬于（）