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計算機基礎(chǔ)教案

發(fā)布時間:2023-04-24 計算機基礎(chǔ)教案

計算機基礎(chǔ)教案(系列4篇)。

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編精心整理的"計算機基礎(chǔ)教案(系列4篇)",歡迎大家參考閱讀。

計算機基礎(chǔ)教案 篇1

模塊

項目一計算機基礎(chǔ)知識

實訓(xùn)1漢字錄入

2課時

知識目標(biāo):掌握計算機的啟動和關(guān)閉;熟悉鍵盤的功能和使用方法。

技能目標(biāo):能快速、正確地進行漢字錄入。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、持之以恒的毅力。

重點:鍵盤熟悉、文字錄入速度與準(zhǔn)確度

難點:全角、半角字符、圖形符號和標(biāo)點符號的輸入

教學(xué)做一體化、講練結(jié)合,任務(wù)導(dǎo)向

一、導(dǎo)入

使用計算機,先從打字開始......

二、呈現(xiàn)新課

1、認(rèn)識計算機

任務(wù)1 認(rèn)識云機房計算機的構(gòu)成,能正確開關(guān)機。

任務(wù)2 會正確使用教學(xué)輔助軟件收發(fā)作業(yè)。

任務(wù)3 保持正確的坐姿。

2、熟悉鍵盤的布局及功能鍵

任務(wù)4 熟悉鍵盤的功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、理解并掌握CTRL鍵、SHIFT鍵、ESC的用法,會輸入數(shù)學(xué)、字母、漢字和各種符號

任務(wù)5 熟悉指示燈區(qū):小鍵盤和大寫鍵

任務(wù)6 熟悉任務(wù)編輯鍵區(qū):常用于文檔編輯過程,其中光標(biāo)鍵用來向不同方向移動光標(biāo),Insert鍵的作用。

任務(wù)7 熟悉數(shù)字鍵區(qū):常用于數(shù)字、運算符號的輸入,在EXCEL中使用會加快錄入速度。

三、課堂練習(xí)

使用桌面上的金山打字通軟件進行打字練習(xí)(提醒下課前半小時有打字測試)

四、總結(jié)

正確打字姿勢,實現(xiàn)盲打提高速度,漢字錄入速度達到每分鐘40字以上,正確率達95%。

通過練習(xí),達到“盲打”輸入,實現(xiàn)目標(biāo)要求。

計算機基礎(chǔ)教案 篇2

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程,內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能,并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識,為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實際動手上機操作,鞏固所學(xué)知識。

第一模塊:教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料,這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材,高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材,滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻資料

我們的文獻資料給學(xué)生提供了一個有關(guān)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺,在上面能解決幾乎所有的計算機應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊:課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)(雙導(dǎo)環(huán)節(jié))

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是:讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng),養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)(面授導(dǎo)學(xué))

本校??茖W(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點,缺乏系統(tǒng)理論知識,技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員,操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好,但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足,易受挫。所以我們在教學(xué)過程中設(shè)計的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生生活實際和專業(yè)背景;另一方面注意任務(wù)的層次性,由學(xué)生自主選擇,有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進度和深度,從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過程及學(xué)習(xí)建議(網(wǎng)上導(dǎo)學(xué))

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成;操作技能必須通過上機實習(xí)完成;錄像教材將講授課程的重點、難點和學(xué)習(xí)方法;定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑;組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前,應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容,其次了解教學(xué)媒體的種類和功能,再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議,采取下列步驟循序漸進地學(xué)習(xí):

1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;

2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤;

3. 完成思考和作業(yè)題;

4. 上機實驗;

5. 集中輔導(dǎo)和答疑;

6. 使用學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)自測學(xué)習(xí)效果;

7. 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題,返回上述相關(guān)的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的培養(yǎng),因此,上機實驗在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

計算機基礎(chǔ)教案 篇3

學(xué)情分析

多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事,但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接,品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂,考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品,因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,一舉多得。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

2.通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo),進行集體主義教育。

重點難點

重點:使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點:圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學(xué)準(zhǔn)備

課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境:計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評價表。

教學(xué)過程(2課時)

第一課時:

(一)情景導(dǎo)入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此

時會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。

(二)新課展開

情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?

提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。

1、任務(wù)一:采集文本

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?

〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)

教師肯定學(xué)生的回答,

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么,如果我不會使用輸入法進行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)

【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

2、任務(wù)二:采集圖片

【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載,那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用

【教師示范】

要點:用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容

用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品,那么就需要活動的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機的使用

【教師示范】要點:取景對焦,拍攝照片,照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制,這樣的軟件有很多,其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容

探究問題:若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中,怎么進行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機,都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容:利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成 教師評價并總結(jié) .......

第二課時

3、任務(wù)三:采集音頻

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段

音頻,這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?

使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)

4、任務(wù)四:采集視頻

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))

(一):記錄正在進行的活動,記錄有意義的一刻,都離不開攝像機,學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用

提示:現(xiàn)在手機也可以拍視頻的

(二):了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)

【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為Windows Movie Maker,利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

計算機基礎(chǔ)教案 篇4

第一章計 算機基礎(chǔ)知識

1.1計算機概述(合同幫幫網(wǎng) 551336.com)

1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識,掌握計算機系統(tǒng)的概念教學(xué)重點1.了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

2.掌握鍵盤的使用,學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時理論:2上機:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論:使用多媒體教學(xué)方法講授(.PPT);上機:指導(dǎo)上機實驗演示設(shè)計

板書設(shè)計1.1計算機概述

1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入

主要內(nèi)容介紹什么是計算機,計算機的特點,計算機的應(yīng)用與發(fā)展:

什么是計算機;

計算機的發(fā)展;

計算機的分類;

計算機的主要應(yīng)用;

計算機硬件系統(tǒng):

結(jié)合具體實例進行講解;

計算機軟件系統(tǒng):

舉例說明計算機的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。

詳細內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計算機的發(fā)展;

2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能;

3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作;

4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。

二、教學(xué)基本要求

了解計算機的特點、發(fā)展史(包括微型計算機的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機的硬件系統(tǒng),包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機的軟件系統(tǒng),包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言,匯編語言,高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼,包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。

三、重點與難點

重點:計算機的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域,計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼

難點:計算機基本工作原理,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。

四、課時分配:講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時

五、教學(xué)方法:講授(ppt)

六、教學(xué)過程:

第一講、計算機概述(1學(xué)時)

1、什么是計算機(概念)

2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化

4、計算機的分類:

1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

2)、根據(jù)用途分類:通用計算機、專用計算機

5、計算機的主要應(yīng)用

科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用

注:記住一些專用名字的縮寫

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計算機基礎(chǔ)教案13篇


我們聽了一場關(guān)于“計算機基礎(chǔ)教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

計算機基礎(chǔ)教案【篇1】

計算機基礎(chǔ)知識

計算機是在20世紀(jì)40年代初期被發(fā)明的。而如今,計算機已成為人們生活中必不可少的設(shè)備。例如,人們可以在電腦上完成各種工作,如寫作業(yè)、聊天、購物等等。那么,什么是計算機基礎(chǔ)知識呢?

計算機硬件是計算機的主要組成部分。

計算機硬件主要包括以下幾個方面:

1.中央處理器(CPU):它是計算機的“大腦”,可以執(zhí)行各種計算和邏輯操作。 CPU通常是計算機最昂貴的部件之一。現(xiàn)代CPU通常具有2個或更多內(nèi)核,使它可以同時處理多個任務(wù)。

2.內(nèi)存(RAM):這是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的部件。 RAM是易失性存儲器,意味著當(dāng)計算機關(guān)閉時,內(nèi)存中的數(shù)據(jù)將會消失。

3.硬盤驅(qū)動器:它是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的長期儲存設(shè)備。硬盤驅(qū)動器通常比RAM更慢,但它是非易失性存儲器,意味著即使計算機關(guān)閉,其中的數(shù)據(jù)也不會丟失。

4.光盤驅(qū)動器:這是一種讀取和寫入光盤的設(shè)備,通常用于安裝軟件或從另一臺計算機上復(fù)制文件。

5.顯示器:這是計算機用來顯示圖像和文本的部件。顯示器有不同的尺寸和分辨率,這取決于用戶需要的目的。

除了硬件之外,計算機還需要軟件來協(xié)助人們進行各種任務(wù)。

計算機軟件可以分為兩類:

1.系統(tǒng)軟件:這是計算機操作系統(tǒng)和其他基本工具的集合。例如,Windows或MacOS是計算機最常見的操作系統(tǒng)之一。

2.應(yīng)用軟件:這是計算機程序,可以執(zhí)行各種任務(wù),如處理照片、寫作業(yè)、打字等等。例如,Microsoft Word是一種流行的寫作業(yè)和執(zhí)行文檔處理任務(wù)的應(yīng)用程序。

在計算機的使用過程中,人們還需要了解計算機安全性的基本知識。以下是一些計算機安全性的基本知識:

1.強密碼:密碼必須包括至少8個字符,包括大寫字母、小寫字母、數(shù)字和符號。

2.殺毒軟件:計算機必須安裝殺毒軟件來保護計算機免受病毒和惡意軟件的攻擊。

3.防火墻:計算機必須安裝防火墻來保護計算機免受網(wǎng)絡(luò)攻擊。

4.安全更新:人們必須及時安裝計算機的安全更新,以保護計算機免受最新的安全威脅。

計算機基礎(chǔ)知識對于人們理解計算機的工作原理和技術(shù)應(yīng)用非常重要。通過了解計算機硬件、軟件和安全性的基本知識,人們可以更好地使用計算機完成各種任務(wù)。

計算機基礎(chǔ)教案【篇2】

大學(xué)計算機基礎(chǔ),同學(xué)們學(xué)會了哪些知識?是否會操作自己的電腦了呢?

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者分析:

該節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機最基礎(chǔ)的知識,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機興趣的出發(fā)點。計算機的組成包括硬件和軟件,在實際的教學(xué)過程中,不但要讓學(xué)生了解計算機的硬件組成、作用及其基本的工作原理,還要明確軟件的概念、種類和作用。其中硬件和軟件的作用及其之間的關(guān)聯(lián)是一個難題,如何讓學(xué)生形象的理解是本節(jié)課的重點和難點。作為學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)的差別給教學(xué)也帶來一定的難度,熟練掌握計算機的同學(xué)在課堂上很難駕御。所以,本教案準(zhǔn)備采用比較導(dǎo)入、分組討論,學(xué)生講解、實物展示、課件演示等方法,來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬學(xué)生的思維,促進學(xué)生的個性發(fā)展。

1.在多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室使用。

3.播放計算機組成的電子教案,根據(jù)布蘭特為代表的拋錨式教學(xué)的理論和實踐,將學(xué)生引入一個虛擬的環(huán)境中來講述環(huán)境中的問題進行學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高。同時要微笑著面對學(xué)生,盡量創(chuàng)造和諧、民主的人際環(huán)境,加強師生之間的交流,促進師生、生生之間的互動。

4.根據(jù)學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)象,本人將教學(xué)內(nèi)容分為講解和演示兩個部分。在講解中結(jié)合提問、課堂討論的方式,讓學(xué)生參與到每一部分教學(xué)當(dāng)中;演示的過程分教師和學(xué)生兩種演示,充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長,活躍課堂氣氛,提高課堂的教學(xué)效率。

5.本節(jié)內(nèi)容較專業(yè)化,如硬件,軟件等,可多通過比喻的形式,讓學(xué)生有一個形象的認(rèn)識。如把硬件喻為軀殼,軟件喻為靈魂,二者缺一不可。輸入設(shè)備喻為人的耳、眼、鼻等感官。使學(xué)生理解起來很容易。

6.本節(jié)可以通過邊講邊練的教學(xué)方法,通過提問,教學(xué)投影片、電子教案等激發(fā)學(xué)生的興趣,使知識和技能的遷移產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果,并且注重交互式學(xué)習(xí),減少學(xué)生的疲勞程度,注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

7.要求學(xué)生發(fā)送電子郵件。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生年齡的特點,設(shè)計問題準(zhǔn)備焦距和學(xué)具。

2.把研究主題和任務(wù)提前告訴學(xué)生,要求學(xué)生通過訪談、查閱資料、雜志、因特網(wǎng)等形式搜集有關(guān)計算機硬軟件的知識。

4.事先制定一個實際可行的演示文稿5.有計算機硬件圖片的光盤素材6.計算機硬件實物7.多功能網(wǎng)絡(luò)教室、教師計算機、網(wǎng)絡(luò)廣播、學(xué)生計算機、實物投影儀

(一)比較導(dǎo)入:

教師講解:計算機的結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的形式特點來制造的。同學(xué)們想一下,一個人在處理信息的過程中要用到哪些器官?

比較導(dǎo)入:人通過眼睛、耳朵等獲得信息,經(jīng)過大腦加工處理信息,或者記住或者通過手、嘴等表達出來,計算機也就是模仿了人的器官的作用而制造出來的。所以通常也叫做電腦。這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計算機的組成及基本工作原理。

課件演示:(熊貓電子網(wǎng)絡(luò)廣播)用蘇教版課本配套光盤情境引入。

教學(xué)體會:通過課件演示馮·諾伊曼的生平簡介,激發(fā)學(xué)生的崇拜心理,使他們樹立了心中的榜樣。用flash動畫的形式介紹其原理,使學(xué)生對計算機的工作原理有了初步的認(rèn)識,激起學(xué)生深入探索計算機的興趣。

教師活動:引導(dǎo)學(xué)生怎樣了解馮·諾伊曼及其原理,進入學(xué)習(xí)計算機的構(gòu)成的情境。

學(xué)生活動:通過課件對馮·諾伊曼及其原理的簡介,明確其工作原理。

教學(xué)體會:直接利用電腦演示,可以加深對電腦功能的認(rèn)識;聲圖文并茂的課件能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的好奇心,集中學(xué)生的注意力,感知馮·諾伊曼的生平簡介及其原理,達到了良好的教學(xué)效果,并為下面對計算機輔助教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教師強調(diào):計算機的工作過程,就是通過輸入設(shè)備把信息輸入主機,由主機對信息進行加工處理,再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出。計算機的工作過程可以用“輸入、處理、存儲、輸出”8個字來概括。我們目前所使用的計算機大都仍采用馮·諾伊曼原理。計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。

此節(jié)內(nèi)容可以采用三個階段共同介紹:

1.首先要求將全班學(xué)生分成四組,每一組由事先調(diào)查知道懂計算機的同學(xué)被指定為組長,然后將做實驗用的計算機指定到每組當(dāng)中,給出每組的任務(wù),由組長發(fā)揮小助手的作用,負責(zé)打開一臺計算機,讓每組成員看一看主板、硬盤、軟盤、驅(qū)動器,CPU,顯視卡,擴展槽,電源及插接口等,學(xué)生自主探索,并要求學(xué)生親自動手把分離的設(shè)備連接起來。

2.給定任務(wù):

任務(wù)①:打開一臺計算機,注意連接的設(shè)備的插入位置及方法。

任務(wù)③:了解各組負責(zé)的硬件的功能及插入的位置和方法。

第一組:負責(zé)輸入設(shè)備,包括鍵盤、光筆、鼠標(biāo)器、掃描儀、話筒等。

第二組:負責(zé)輸出設(shè)備,包括顯示器、打印機和繪圖儀等。

第三組:負責(zé)存儲器,包括軟磁盤、硬磁盤、尤盤和光盤等。

任務(wù)④:要求有能力的學(xué)生親手把分離的設(shè)備連接起來。

學(xué)生活動:結(jié)合課前經(jīng)過訪談、查閱書籍、雜志、因特網(wǎng)等搜集到的有關(guān)計算機硬、軟件的知識,聽從組長的介紹,力爭每個學(xué)生都要參與討論。

學(xué)生活動:學(xué)生按照任務(wù)要求進行自主探索,完成任務(wù)。小組長負責(zé)登記本組任務(wù)完成的情況。

教師活動:教師巡視監(jiān)督每組學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的問題,幫助學(xué)生操作,并趣味性地提出一些引導(dǎo)性的問題和建議,例如:計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等,計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。鍵盤和鼠標(biāo)器等相當(dāng)于人的眼睛和耳朵,通過它們輸入信息。主機相當(dāng)于人的大腦,它能夠記憶、完成各種計算和處理任務(wù)。顯示器和打印機等相當(dāng)于人的嘴、筆、紙,通過它們輸出信息。輸出設(shè)備就象人可以通過嘴巴、手等將信息送出等等。

教學(xué)體會:通過一定的直觀了解,學(xué)生可以根據(jù)個人體會暢所欲言,自主深入探索知識。通過比喻,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并加深對各個硬件功能的理解。學(xué)生有能力親自動手把分離的設(shè)備連接起來,有利于學(xué)生升入高一級學(xué)?;蜃呱瞎ぷ鲘徫粫r,能順利正確從事安裝計算機的工作。

(2)教師總結(jié),由兩種方法:①實物投影:通過投影儀和視頻展示臺將真實的各種硬件投放到大屏幕。②通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示硬件的圖片。

教師活動:采用比較導(dǎo)入的方法,結(jié)合人的身體器官,具體講解每種硬件的功能。

學(xué)生活動:對硬件的名稱,采用競爭機制,通過學(xué)生集體搶答和個人表達的'方式,查看自主探索的效果;由學(xué)生自由起立回答該硬件的功能。

教師活動:教師給予及時的補充和總結(jié),并夸獎表現(xiàn)好的同學(xué),并鼓勵其他的同學(xué)。

教學(xué)體會:通過這種方法可以查看剛才的教學(xué)效果,查漏補缺。

(3)播放flash課件,以動畫形式具體形象的講解各種硬件及其功能。

教學(xué)體會:

通過三步驟進行反復(fù)教學(xué),學(xué)生可以自主了解到自己接受能力和教師講解的差異,通過實物展示,可以讓學(xué)生由一個直觀的印象,引入競爭機制,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并增強學(xué)生的自信心。用flash播放,可以理順知識點,使學(xué)生由一個形象系統(tǒng)的知識體系。

教師講解:

計算機僅有硬件還不能進行信息處理,它必須有軟件。軟件是人們與計算機硬件之間的接口界面,也就是人與計算機硬件的媒介,比如說,我現(xiàn)在讓計算機畫一個圓,我說的話計算機是聽不懂的(這時教師要面帶微笑,達到引起學(xué)生哈哈大笑的效果。)我們必須為計算機編寫一些計算機能識別的語言,也就是程序。計算機軟件就是用來指揮計算機工作的命令語言,離開了軟件,計算機就不能正常的工作,我們就是主要通過軟件與計算機進行信息交流。比如,要用計算機畫畫,我們必須給計算機安裝畫畫軟件。

演示:

安裝Windows的畫圖程序和精靈畫筆軟件。

講解:

軟件可以分為系統(tǒng)軟件(System software)和應(yīng)用軟件(Application software)兩大類。

課件導(dǎo)入:

演示蘇教版光盤關(guān)于計算機軟件的部分。

教師活動:

準(zhǔn)備并分發(fā)DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows、Office、Photoshop、Aoto CAD等軟件光盤。

分組討論:

軟件的種類及手中的軟件分別屬于哪種軟件。

教師總結(jié):

講解演示軟件的種類的概念及用途,并提示“開始菜單/程序”中的軟件的作用。

教學(xué)體會:

以計算機軟件光盤為例,學(xué)生可以直觀想象怎樣將計算機的硬件和軟件連接起來,更好的理解計算機的工作原理。但要求教師特別注意,一定要講清楚計算為什么要有該種軟件,這是本節(jié)課的難點所在。

教學(xué)體會:

制定一定的調(diào)查問卷,教師可以根據(jù)調(diào)查的信息進行匯總、整理、分析、加工、評價判斷信息的有效性、充足性,可以得到學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)效果的評價反饋,能夠明確學(xué)生實際掌握的情況,找出適合學(xué)生自己的教學(xué)方法,查漏補缺,找出實施解決的方案,并在下節(jié)課中彌補。教師還可以通過訪談,繼續(xù)跟蹤調(diào)查,查看效果。如果沒有解決,可以繼續(xù)尋找原因和解決的辦法。公布教師的電子郵件,學(xué)生可以通過發(fā)送電子郵件的形式,及時將自己學(xué)習(xí)上的困惑和不足告之老師。教師亦可以及時了解學(xué)生的動態(tài)和想法,表揚他們對知識的深入自主探索的精神和表達缺點或不足的心跡的勇敢,并給出解決問題的途徑和良好的建議。

本節(jié)課能夠從實際情況,利用現(xiàn)有的教學(xué)條件,以任務(wù)驅(qū)動的方法,采用比較導(dǎo)入、分組討論,學(xué)生講解、實物展示、課件演示等方法,通過邊講邊練的形式,將教學(xué)重點、難點理透、講透,使學(xué)生對計算機的組成有了直觀的概念,來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,充分培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,拓寬學(xué)生的思維,促進學(xué)生的個性發(fā)展,基本完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課采用邊講邊演的教學(xué)形式,是因為適合我校多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室的配置,它的最大優(yōu)點是注重教學(xué)的實效性,教師講課時能統(tǒng)一控制學(xué)生用機,學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機;注重教學(xué)過程的雙向性,教師能夠調(diào)配整個課堂教學(xué),集中學(xué)生的注意力,學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。如果計算機教學(xué)配置為單機房或者是無盤工作站的網(wǎng)絡(luò)機房的學(xué)校,或者在有一個或幾個為各科教學(xué)而設(shè)的配有大屏幕實物投影儀的多媒體教室的學(xué)校,我建議最好采用一堂講,一堂練的教學(xué)形式。因為在這種配置情況下,采用邊講邊練的教學(xué)模式會產(chǎn)生以下的問題:學(xué)生的操作不能統(tǒng)一管理,課堂紀(jì)律較差,影響課堂的教學(xué)效果。

當(dāng)然,不管哪一種教學(xué)模式,都要求教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n;結(jié)合使用問題教學(xué)法、課堂討論等形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;加強機房內(nèi)的巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。它的最終目標(biāo)是達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。調(diào)查問卷作為作業(yè)也是適用新課標(biāo)的要求,能夠及時全面了解學(xué)生的動態(tài)和想法,得到學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)效果的評價反饋,這也是本教案的優(yōu)點之一。本教案在實際實施的過程中,有一點需要教師特別注意,就是在計算機硬件的講解問題上,教師需要根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實際情況,把握好時間,以上是我的自己的看法,請同行批評指正。

計算機基礎(chǔ)教案【篇3】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是指計算機科學(xué)和計算機工程領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)知識,包括計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。這些知識是計算機領(lǐng)域的基石,具有重要的理論和實踐意義。

一、計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機體系結(jié)構(gòu)是計算機技術(shù)的基礎(chǔ),是指計算機硬件和軟件結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系。它包括處理器、存儲器、輸入輸出設(shè)備、總線等各個組成部分的結(jié)構(gòu)和設(shè)計。計算機體系結(jié)構(gòu)課程主要介紹計算機體系結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、運算器、控制器、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)等內(nèi)容。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是一種互聯(lián)互通的系統(tǒng),它使得計算機之間可以相互通信、數(shù)據(jù)共享等。計算機網(wǎng)絡(luò)課程主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解網(wǎng)絡(luò)通信原理和應(yīng)用,提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件,它負責(zé)管理計算機的硬件和資源,提供各種服務(wù)和接口,以及支持應(yīng)用程序的運行。操作系統(tǒng)課程主要介紹操作系統(tǒng)的基本概念、進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等內(nèi)容。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)化,提高計算機應(yīng)用程序的效率和性能。

四、程序設(shè)計語言

程序設(shè)計語言是一種用來描述和創(chuàng)建計算機程序的語言,它包括計算機語言的語法、語義、語用和操作規(guī)則等方面。程序設(shè)計語言課程主要介紹程序設(shè)計語言的基本概念、基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等內(nèi)容。學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言可以幫助我們更好地理解程序設(shè)計的方法和思想,提高解決問題的能力和編程技巧。

五、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學(xué)和計算機工程領(lǐng)域的經(jīng)典知識,是程序設(shè)計和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)。它包括算法的描述、分析和優(yōu)化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和應(yīng)用等方面。算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、排序和搜索算法、圖論和動態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容。學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地理解高級編程和系統(tǒng)設(shè)計,提高軟件開發(fā)和優(yōu)化的能力。

總之,計算機基礎(chǔ)知識對于計算機科學(xué)和工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用至關(guān)重要。通過對計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成和作用,從而更好地進行計算機應(yīng)用和系統(tǒng)優(yōu)化。

計算機基礎(chǔ)教案【篇4】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中必不可少的一項技能,更是廣大學(xué)生們必須掌握的知識。保障個人信息安全、提高工作效率,乃至推動整個社會的發(fā)展都與計算機技能的熟練掌握有著密不可分的聯(lián)系。因此,學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常重要的。

一、計算機的分類及基本組成

計算機是通過電子數(shù)字信號來實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和存儲的,它的主要組成部分包括:中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入輸出設(shè)備和外部存儲設(shè)備等。按照計算機的用途和性能分類,可以分為超級計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機和微型計算機等五類。

二、操作系統(tǒng)的概念和分類

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件,其主要功能包括管理計算機硬件資源、控制計算機應(yīng)用程序的執(zhí)行和維護計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中,Windows是最為廣泛應(yīng)用的操作系統(tǒng)之一,而Linux則被廣泛應(yīng)用于服務(wù)器和嵌入式系統(tǒng)。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識

計算機網(wǎng)絡(luò)是指在物理媒介上通過協(xié)議實現(xiàn)通信的計算機之間所構(gòu)成的互連系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的分類主要有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和因特網(wǎng)等。對于個人用戶而言,最為常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括Web瀏覽、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)和在線購物等。

四、常見的辦公軟件應(yīng)用

辦公軟件是指計算機中用于處理文檔、制作表格、圖形處理等業(yè)務(wù)需求的軟件。其中最常見的是微軟的Office套裝軟件,如Word、Excel、PowerPoint等。它們在日常工作和生活中扮演著非常重要的角色。

總之,計算機基礎(chǔ)知識的掌握對于我們今后的生活和工作都至關(guān)重要。除了必備的硬件知識之外,我們還需掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方面的知識,并在實際應(yīng)用中熟練使用辦公軟件。這一切都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐,提高自己的計算機技能水平,才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

計算機基礎(chǔ)教案【篇5】

計算機基礎(chǔ)知識課件

一、計算機硬件基礎(chǔ)

計算機硬件基礎(chǔ)是計算機科學(xué)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的部分,主要包括計算機主機、輸入輸出設(shè)備、存儲器及其運行原理等方面。要掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識,需要理解計算機運行的基本原理,掌握計算機組成結(jié)構(gòu)、主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的基本原理和工作原理,以及各種輸入輸出設(shè)備的基本原理等。

二、計算機軟件基礎(chǔ)

計算機軟件基礎(chǔ)是計算機技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的一部分,因為軟件越來越成為人們工作、娛樂和生活的必需品。要學(xué)習(xí)計算機軟件基礎(chǔ),需要了解各種操作系統(tǒng)及其原理、各種軟件開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等方面的知識,并掌握各種軟件的安裝、配置、使用和維護方法。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計算機技術(shù)領(lǐng)域中最重要的一部分之一,是現(xiàn)代信息技術(shù)的基石。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛,包括計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等方面。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也非常廣泛,不僅涉及到互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視、電話通信等傳統(tǒng)領(lǐng)域,同時也在新興的物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域扮演著重要角色。

四、計算機存儲技術(shù)基礎(chǔ)

計算機存儲技術(shù)基礎(chǔ)是計算機科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一部分,它涵蓋了計算機存儲器、硬盤、光盤、U盤等存儲設(shè)備的原理、技術(shù)和應(yīng)用。存儲設(shè)備的不同種類有不同的優(yōu)缺點,需要根據(jù)實際需求進行選擇和配置。此外,存儲技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,為人們提供了更加便捷和高效的存儲方案,必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識,以跟上時代的步伐。

五、計算機編程基礎(chǔ)

計算機編程基礎(chǔ)是計算機科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一部分,它涵蓋了各種編程語言、編程原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。編程是計算機科學(xué)領(lǐng)域的核心,是實現(xiàn)各種應(yīng)用的必備技能。不同的編程語言適用于不同的領(lǐng)域和不同的需求,需要根據(jù)實際需求進行選擇和學(xué)習(xí)。

總之,學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常必要的,因為它不僅為我們打下了計算機技術(shù)的基礎(chǔ),同時也為我們打開了信息時代的大門。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機基礎(chǔ)知識也必將不斷變化和更新,我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累,以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

計算機基礎(chǔ)教案【篇6】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。它涉及到計算機的硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、安全等方面的基本原理和知識,對于計算機技術(shù)工作者和普通用戶來說都是必備的。本課件主要包括以下主題:計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)安全等。

一、計算機硬件組成

計算機硬件是計算機的重要組成部分,包括中央處理器(CPU)、內(nèi)存、硬盤、顯示器等。本章主要介紹這些硬件的作用和工作原理,以及計算機的基本結(jié)構(gòu)和分類。

1.計算機結(jié)構(gòu)

計算機結(jié)構(gòu)一般包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備和處理器。輸入設(shè)備用于接收用戶的輸入信息,輸出設(shè)備則是輸出計算機處理后的信息,存儲設(shè)備則是用于保存數(shù)據(jù)的。而處理器則是用于執(zhí)行計算機指令的心臟,控制計算機硬件的各個部分協(xié)同工作。

2. CPU

CPU是計算機處理器的核心部分。它包括邏輯單元、算術(shù)單元、寄存器等多個模塊,能夠高效地執(zhí)行計算機指令。

3.內(nèi)存

內(nèi)存是計算機中的臨時存儲器,用于臨時保存計算機處理所需要的數(shù)據(jù)。與硬盤等永久存儲器不同,內(nèi)存在斷電或重啟計算機后所保存的數(shù)據(jù)會被清空。

4.硬盤

硬盤是計算機中主要的存儲介質(zhì),用于永久保存計算機的文件、程序等數(shù)據(jù)。

5.顯示器

顯示器是計算機的主要輸出設(shè)備之一,能夠顯示計算機處理后的圖形和文字等信息。它可以通過電纜與CPU相連,通過指令集將圖形和文字輸出到屏幕上。

6.計算機分類

計算機按照用途和結(jié)構(gòu)可以分為很多類別,包括超級計算機、服務(wù)器、個人計算機、嵌入式計算機等。

二、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)軟件之一,負責(zé)管理計算機硬件和軟件資源,為用戶提供良好的計算環(huán)境。本章主要介紹操作系統(tǒng)的功能、分類、用戶接口和常用命令等知識。

1.操作系統(tǒng)的功能

操作系統(tǒng)的主要功能是管理計算機硬件和軟件資源,為用戶提供簡單、高效、安全的計算環(huán)境。它具有管理文件系統(tǒng)、內(nèi)存管理、進程管理、設(shè)備驅(qū)動等功能。

2.操作系統(tǒng)的分類

操作系統(tǒng)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以分為單機操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、實時操作系統(tǒng)、分布式操作系統(tǒng)、嵌入式操作系統(tǒng)等。

3.用戶接口和常用命令

操作系統(tǒng)有圖形用戶界面和命令行用戶界面兩種。在命令行用戶界面下用戶可以直接輸入命令,比如cd、dir等命令常被計算機用戶所使用。

三、程序設(shè)計

程序設(shè)計是計算機技術(shù)的核心之一,它涉及到編程語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等知識。本章主要圍繞編程語言、程序設(shè)計思想和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)三個方面進行講解。

1.編程語言

編程語言是程序設(shè)計的基礎(chǔ),它是程序員和計算機進行交流的媒介。常用的編程語言有C、Java、Python等。

2.程序設(shè)計思想

程序設(shè)計思想是指在設(shè)計和實現(xiàn)程序時所使用的方法和理念。其中,面向?qū)ο?、面向過程、函數(shù)式編程等思想是比較常見的。

3.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指計算機在處理數(shù)據(jù)時所使用的存儲方式。常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有線性結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、圖結(jié)構(gòu)等。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計算機技術(shù)中不可缺少的一部分,人們通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)遠程辦公、共享文件等功能。本章主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和Internet等知識。

1.計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念

計算機網(wǎng)絡(luò)是指兩個或多個計算機通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備鏈接起來用于數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。其中包括局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。

2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計算機網(wǎng)絡(luò)中使用的通信規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。其中比較常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、FTP協(xié)議等。

3. Internet

Internet是目前互聯(lián)網(wǎng)中最廣泛應(yīng)用和使用最多的部分。它包括萬維網(wǎng)、電子郵件和文件傳輸?shù)裙δ堋?/p>

五、數(shù)據(jù)安全

數(shù)據(jù)安全是計算機技術(shù)中重要的方面,它涉及到密碼學(xué)、防病毒等方面的知識。本章主要介紹數(shù)據(jù)加密和解密、數(shù)字簽名和防病毒等方面的知識。

1.數(shù)據(jù)加密和解密

數(shù)據(jù)加密和解密是數(shù)據(jù)安全的重要手段之一。其中常見的加密算法有DES、IDEA、AES等,解密則是指將密文還原為明文的過程。

2.數(shù)字簽名

數(shù)字簽名是確保文件傳輸安全的一種手段,它可以驗證電子文檔的完整性和身份來源。

3.防病毒

計算機病毒是指能夠破壞計算機系統(tǒng)正常運行的一種惡意程序。防病毒軟件能夠幫助用戶保護計算機安全。

總結(jié):計算機基礎(chǔ)知識課件主要包括計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)安全等方面的知識。對于學(xué)習(xí)計算機知識的人來說,本課件將會是一份非常有價值的學(xué)習(xí)材料。

計算機基礎(chǔ)教案【篇7】

大學(xué)計算機基礎(chǔ)應(yīng)用課件

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解計算機的發(fā)展史、計算機的應(yīng)用;

2. 理解計算機的特點與分類,以及計算機的圖形化用戶界面與操作; 3. 能夠用直觀的語言描述計算機的基本工作過程。 4. 理解組成微型計算機的主要部件及其作用。

5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關(guān)系,并能夠?qū)嶋H訪問互聯(lián)網(wǎng)進行信息獲取與檢索。

二、教學(xué)重點與難點分析

重點:計算機的定義,計算機基本工作過程,圖形用戶界面與操作以及訪問Internet,軟件與硬件之間的關(guān)系。

難點:對計算機文化與道德概念的理解。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程

1. 課程簡介 (10分鐘)

通過上一次實驗課的學(xué)習(xí),基本掌握了如何在教學(xué)平臺上進行課程學(xué)習(xí),那么在這知道,我們?yōu)槭裁匆诮虒W(xué)平臺上進行視頻觀看,由此導(dǎo)出該課程的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂【教學(xué)提示:此處對教學(xué)平臺相關(guān)操作演示一次,并對學(xué)生學(xué)期情況進行簡單展示】,隨之讓同學(xué)們觀看三分鐘的小視頻,關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的視頻,加深他們對本課程教學(xué)方式的一個理解與吸收。然后,開始進行第一章課程認(rèn)識計算機的一個學(xué)習(xí)。

2. 正課講解

(1) 認(rèn)識計算機 (15分鐘)

① 從常用的桌面臺式機圖片,展示其各個部件主機,顯示器,鍵盤,鼠標(biāo),打印機等

② 計算機的表現(xiàn)形式不唯一,由此通過相關(guān)圖片演示幾類超級計算機,進行演示,并介紹超級計算機的構(gòu)成,各個機柜及其內(nèi)置的CPU內(nèi)存等。 ③ 從體積上引導(dǎo)學(xué)生,桌面臺式機朝上是超級計算機,那體積越來越小,

由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。 ④ 隨著提出,那什么是計算機?拋出問題進行提出計算機的定義 計算機的抽象模型

⑤ 從抽象模型引導(dǎo)出計算機的主要部件以及各部件間相互關(guān)系及如何工作 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 存儲設(shè)備 控制器 運算設(shè)備

⑥ 從計算機五大主要部件結(jié)合臺式機展示計算機基本組成,并介紹計算機系統(tǒng)中的軟硬件系統(tǒng),讓同學(xué)們正確區(qū)分軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng),并認(rèn)識到兩者是缺一不可,缺一則計算機無法正常工作。

(2) 計算機的'發(fā)展與特點 (10分鐘)

① 提問計算機的問世時間

引出計算機發(fā)展僅六七十年,發(fā)展速度如此迅猛,從第一臺計算機的問世進行講解,介紹其發(fā)展歷程及各代計算機特點;簡單介紹第五代計算機,并指出第五代計算機并未達到。由此提出計算機未來發(fā)展趨勢。

再針對各種各類計算機,提出計算機如何分類,根據(jù)體積或用途等,導(dǎo)出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。

(3) 計算機應(yīng)用 (10分鐘) 傳統(tǒng)上將其應(yīng)用分為以下幾類:

科學(xué)計算 數(shù)據(jù)處理 過程控制 計算機輔助系統(tǒng) 人工智能 生活中應(yīng)用

(4) 圖形化用戶界面與操作 (10分鐘)

① 用戶界面是計算機系統(tǒng)與用戶之間進行交互和信息交換的媒介。 例如,打開電腦中某一個文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開? 不能,因此需要操作計算機,這個提供給我們操作計算機的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途,是進行用戶與計算機中信息轉(zhuǎn)化與交互。

② 用戶與計算機之間交互有硬件和軟件兩種

硬件:鼠標(biāo)鍵盤麥克風(fēng)等 ; 軟件:命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示

桌面、窗口、菜單、圖標(biāo) 【教學(xué)提示:此處使用多媒體電腦進行展示】

(5) 訪問Internet (10分鐘)

指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網(wǎng)絡(luò),那么什么是網(wǎng)絡(luò)? 1.Internet介紹 2. WWW介紹,以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用,郵件正確的格式,發(fā)送郵件時應(yīng)注意的五大點。

(6) 計算機文化與道德 (5分鐘)

提出計算機文化與道德概念,并進行相關(guān)介紹枚舉和分析。

3. 教學(xué)小結(jié) (2分鐘)

本講主要介紹了計算機的認(rèn)識,即什么是計算機,計算機的發(fā)展與特點,計算機的應(yīng)用和圖形化用戶界面與操作,最后是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解,計算機硬件系統(tǒng)中各個核心部件的功能,軟件的概念及其與硬件的關(guān)系。

計算機基礎(chǔ)教案【篇8】

3、任務(wù)三:采集音頻

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段

音頻,這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?

使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)

4、任務(wù)四:采集視頻

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))

(一):記錄正在進行的活動,記錄有意義的一刻,都離不開攝像機,學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用

提示:現(xiàn)在手機也可以拍視頻的

(二):了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)

【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為Windows Movie Maker,利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

計算機基礎(chǔ)教案【篇9】

一、引入:

電腦是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,它的普及和迅速發(fā)展對人類傳統(tǒng)的生活方式、工作方式、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及教育模式產(chǎn)生了及其深刻的影響。利用計算機進行信息處理已經(jīng)成為現(xiàn)代人的素質(zhì)中必須具備的組成部分,它與閱讀、寫作等基本技術(shù)一起,已經(jīng)成為衡量一個文化水平高低的標(biāo)志之一。

電腦,也稱為電子計算機或計算機。自從1946年世界上第一臺計算機問世以來,已被 廣泛地應(yīng)用于科學(xué)計算、工程設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等方面。

二、電腦的發(fā)展歷史:

1、世界上第一臺計算機:1946年2月16日,美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾電工學(xué)校物理學(xué)家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員,經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺大型數(shù)字電子計算機,它的名字叫ENIAC(埃尼阿克)。它用了18000多個電子管,1500多個繼電器,每小時消耗電150度,每秒運算5000多次,占地167平方米,重量達30多噸。真是個令人望而生畏的龐然大物。

2、電腦的發(fā)展歷程:

計算機從20世紀(jì)40年代誕生至今,已有50多年了。隨著數(shù)字科技的革新,計算機差不多每10年就更新?lián)Q代一次。

第一代:電子管計算機

1946年,世界上第一臺電子數(shù)字積分式計算機——埃尼克(ENIAC)在美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院誕生。1949年,第一臺存儲程序計算機——EDSAC在劍橋大學(xué)投入運行,ENIAC和EDSAC均屬于第一代電子管計算機。

電子管計算機采用磁鼓作存儲器。磁鼓是一種高速運轉(zhuǎn)的鼓形圓筒,表面涂有磁性材料,根據(jù)每一點的磁化方向來確定該點的信息。第一代計算機由于采用電子管,因而體積大、耗電多、運算速度較低、故障率較高而且價格極貴。本階段,計算機軟件尚處于初始發(fā)展期,符號語言已經(jīng)出現(xiàn)并被使用,主要用于科學(xué)計算方面。

第二代:晶體管計算機

1947年,肖克利、巴丁、布拉頓三人發(fā)明的晶體管,比電子管功耗少、體積小、質(zhì)量輕、工作電壓低、工作可靠性好。1954年,貝爾實驗室制成了第一臺晶體管計算機——TRADIC,使計算機體積大大縮小。

1957年,美國研制成功了全部使用晶體管的計算機,第二代計算機誕生了。第二代計算機的運算速度比第一代計算機提高了近百倍。

第二代計算機的主要邏輯部件采用晶體管,內(nèi)存儲器主要采用磁芯,外存儲器主要采用磁盤,輸入和輸出方面有了很大的改進,價格大幅度下降。在程序設(shè)計方面,研制出了一些通用的算法和語言,操作系統(tǒng)的雛形開始形成。

第三代:集成電路計算機

60年代初期,美國的基爾比和諾伊斯發(fā)明了集成電路,引發(fā)了電路設(shè)計革命。隨后,集成電路的集成度以每3-4年提高一個數(shù)量級的速度增長。

1962年1月,IBM公司采用雙極型集成電路,生產(chǎn)了IBM360系列計算機。、

第三代計算機用集成電路作為邏輯元件,使用范圍更廣,尤其是一些小型計算機在程序設(shè)計技術(shù)方面形成了三個獨立的系統(tǒng):操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)和應(yīng)用程序,總稱為軟件。

第四代:大規(guī)模集成電路計算機

1971年發(fā)布的 INTEL4004,是微處理器(CPU)的開端,也是大規(guī)模集成電路發(fā)展的一大成果。INTEL4004用大規(guī)模集成電路把運算器和控制器做在一塊芯片上,雖然字長只有4位、且功能很弱,但它是第四代計算機在微型機方面的先鋒。

1972-1973年,8位微處理器相繼問世,最先出現(xiàn)的是INTEL8008。盡管它的性能還不完善,僅展示了無限的生命力,驅(qū)使眾多廠家技人競爭,微處理器得到了蓬勃的發(fā)展。后來出現(xiàn)了INTEL8080、MOTOROLA6800。

1978年以后,16位微處理器相繼出現(xiàn),微型計算機達到一個新的高峰。INTEL公司不斷推進著微處理器的革新。緊隨8086之后,又研制成功了80286。80386、80486、奔騰(PEN-TIUM)、奔騰二代(PENTIUMⅡ)、奔騰三代(PENIUMⅢ)、奔騰四代(PENIUMIV)。

個人電腦(PC)不斷更新?lián)Q代,日益風(fēng)靡世界(圖3-1、圖3-2)。第四代計算機以大規(guī)模集成電路作為邏輯元件和存儲器,使計算機向著微型化和巨型化兩個方向發(fā)展。從第一代到第四代,計算機的體系結(jié)構(gòu)都是相同的,即都由控制器,存儲器,運算器和輸入輸出設(shè)備組成,稱為馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)

第五代 智能計算機

1981年,日本東京召開了一次第五代計算機---智能計算機研討會,隨后制定出研制第五代計算機的長期計劃.第五代計算機的.系統(tǒng)設(shè)計中考慮了編制知識庫管理軟件和推理機,機器本身能根據(jù)存儲的知識進行判斷和推理.同時,多媒體技術(shù)得到廣泛應(yīng)用,使人們能用語音,圖像,視頻等更自然的方式與計算機進行信息交互。

智能計算機的主要特征是具備人工智能,能像人一樣思維,并且運算速度極快,其硬件系統(tǒng)支持高度并行和快速推理,其軟件系統(tǒng)能夠處理知識信息。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機(也稱神經(jīng)計算機)是智能計算機的重要代表。

第六代:生物計算機

半導(dǎo)體硅晶片的電路密集,散熱問題難以徹底解決,大大影響了計算機性能的進一步發(fā)揮與突破。研究人員發(fā)現(xiàn),遺傳基因——脫氧核糖核酸(DNA)的雙螺旋結(jié)構(gòu)能容納巨量信息,其存儲量相當(dāng)于半導(dǎo)體芯片的數(shù)百萬倍。一個蛋白質(zhì)分子就是一個存儲體,而且阻抗低、能耗少、發(fā)熱量極小。

基于此,利用蛋白質(zhì)分子制造出基因芯片,研制生物計算機(也稱分子計算機、基因計算機),已成為當(dāng)今計算機技術(shù)的最前沿。生物計算機比硅晶片計算機在速度、性能上有質(zhì)的飛躍,被視為極具發(fā)展?jié)摿Φ摹暗诹嬎銠C”。

三、計算機的發(fā)展趨勢:

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及軟件業(yè)的發(fā)展,使計算機的發(fā)展已經(jīng)進入了一個嶄新的時代。目前,計算機正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展。

(1)巨型化:高速度、大容量、功能強

(2)微型化(3)網(wǎng)絡(luò)化(4)智能化

計算機基礎(chǔ)教案【篇10】

在21世紀(jì)這個知識經(jīng)濟時代,計算機已經(jīng)成為人類學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的重要工具,飛速發(fā)展的電子計算機技術(shù),已深深地影響著社會的發(fā)展。作為培養(yǎng)初級技術(shù)人才的中職學(xué)校,開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程是時代發(fā)展的需要,也是人才成長的需要。作為一名計算機教師,研究教學(xué)的有效性,是一項永遠的課題。下面結(jié)合我的工作實踐談?wù)動嬎銠C基礎(chǔ)教學(xué)的有效措施。

一、計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識應(yīng)用的一門課程。主要內(nèi)容根據(jù)教育部規(guī)定分為三個層次的教學(xué),計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為后續(xù)知識的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ),因此,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是一門十分重要的課程。任課以來,我不斷探索計算機基礎(chǔ)教學(xué)的新思路和新方法,不斷了解計算機學(xué)習(xí)中學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),既培養(yǎng)和促進學(xué)生的計算機操作能力,提高學(xué)生未來計算機的應(yīng)用能力。通過中職計算機基礎(chǔ)教學(xué),使學(xué)生掌握運用這個現(xiàn)代化工具的能力,為以后職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)有效性的措施

1.提高教師自身的素質(zhì)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果與教師自身的素質(zhì)有著直接關(guān)系,電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)顯得很枯燥,老師如何運用自己的知識儲備、教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與教師自身具有很大的關(guān)系,如教師的知識水平和教學(xué)能力。教學(xué)過程中,教師要把枯燥變得有趣,把靜態(tài)變成動態(tài)。所以教師的表達能力是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否能夠深入淺出地把知識講解清楚、明晰,都要求教師具有一定的知識和教學(xué)藝術(shù)。

2.利用多媒體技術(shù)教學(xué)

對于計算機基礎(chǔ)知識教學(xué),學(xué)生一時無法完全理解,硬件需要觀察,軟件需要了解。因此教師可以利用多媒體技術(shù),為學(xué)生展示相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生在直觀形象的視頻文件中,進一步了解計算機的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。中職學(xué)生對計算機并不陌生,他們熱衷于上網(wǎng)聊天和游戲,但是對于計算機基礎(chǔ)知識,則顯得陌生。因此要充分利用學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ),了解和熟悉計算機的軟件和硬件,讓學(xué)生理解軟硬件之間的關(guān)系,掌握二進制、八進制及十六進制的特點,掌握計算機的幾個應(yīng)用系統(tǒng),為日后計算機的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

計算機的重要性,已經(jīng)被全社會所認(rèn)可,未來手工勞動將繼續(xù)被大工業(yè)化和儀器指令化。懂得計算機操作并學(xué)會應(yīng)用,對未來中學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展,都是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。

采用中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)初探

計算機基礎(chǔ)教案【篇11】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分,從工作到娛樂,計算機已經(jīng)深入到了我們的生活中的方方面面,因此學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識就變得尤為重要。本文將從計算機的基礎(chǔ)知識概述,計算機硬件資源管理,操作系統(tǒng)等方面進行講解。

一、計算機的基礎(chǔ)知識概述

計算機是由硬件和軟件兩部分組成的,硬件主要包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡等;軟件主要包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。計算機還可以根據(jù)使用的場景分為個人計算機、服務(wù)器、超級計算機等。

為了方便管理和開發(fā),計算機還引入了各種編程語言以實現(xiàn)對計算機的操作,比如C語言、Python、Java等。同時,計算機也為學(xué)習(xí)者提供了各種學(xué)習(xí)資源,比如在線編程網(wǎng)站、編程電子書等。

二、計算機硬件資源管理

為了實現(xiàn)高效地運行各種計算任務(wù),計算機硬件資源管理是非常重要的。首先,硬盤的劃分和管理可以為計算機的存儲和管理提供保證。其次,內(nèi)存管理可以使計算機快速運行各種應(yīng)用程序。除此之外,顯卡和聲卡的管理也可以提高游戲和娛樂的效率。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)作為計算機的重要組成部分,主要用于管理各種硬件和軟件資源,使計算機能夠高效地運行各種應(yīng)用程序。操作系統(tǒng)的功能包括:進程管理、內(nèi)存管理、文件管理、安全權(quán)限管理等。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識涉及到計算機的各種概念和知識點,無論是工作還是生活中都會對計算機有一定的接觸,因此學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常必要的。同時,計算機硬件資源管理和操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也可以提高計算機的運行效率,為我們的工作和生活提供便利。

計算機基礎(chǔ)教案【篇12】

(1)多年來,人們習(xí)慣于從計算機主機所使用的主要元器件把計算機的發(fā)展進行分代,所謂第4代計算機使用的主要元器件是________。

a)電子管 b)晶體管

c)中小規(guī)模集成電路 d)大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路

答 案:d

知識點:計算機的發(fā)展階段

評 析:第4代計算機使用的主要元器件是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。

(2)假設(shè)cd盤片的存儲容量為600mb,上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面、每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放l小時,則cd盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是________。

a)25倍 b)10倍 c)50倍 d)100倍

答 案:a

知識點:數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

評析:65536色是16位色,即每個像素占2個字節(jié)?,F(xiàn)在l幀有360×240=86400個像素點,需要172800個字節(jié)的存儲空間,1秒25幀則需要4320000個字節(jié)的存儲空間,l小時是3600秒需要15552000000(約15000mb)個字節(jié)的存儲空間。現(xiàn)在,這15000mb數(shù)據(jù)存儲在600mb的光盤上,其壓縮比例也就不難算出:約15000/600=25倍。

(3)internet主要由________、通信線路、服務(wù)器與客戶機和信息資源四部分組成。

a)網(wǎng)關(guān) b)路由器 c)網(wǎng)橋 d)集線器

答 案:b

知識點:internet的基本結(jié)構(gòu)與主要服務(wù)

評 析:internet的主要組成部分

① 通信線路;②路由器:③服務(wù)器與客戶機;④信息資源。

(4)在ip協(xié)議中用來進行組播的ip地址是________地址。

a)a類 b)c類 c)d類 d)e類

答 案:c

知識點:tcp/ip協(xié)議

評 析:在tcp/ip協(xié)議中,將ip地址分成5類。其中a、b、c類地址作為單目傳送地址。e類地址保留,

以備將來的特殊用途,而d類地址作為組播地址。

(5)文件服務(wù)器具有分時系統(tǒng)文件管理的全部功能,能夠為用戶提供完善的數(shù)據(jù)、文件和________。

a) 目錄服務(wù) b)視頻傳輸服務(wù) c)數(shù)據(jù)庫服務(wù) d)交換式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

答 案:a

知識點:操作系統(tǒng)的功能

評析:文件服務(wù)器應(yīng)具有分時系統(tǒng)文件管理的全部功能,它支持文件的概念與標(biāo)準(zhǔn)的文件操作,提供網(wǎng)絡(luò)用戶訪問文件、目錄的并發(fā)控制和安全保密措施。因此,文件服務(wù)器應(yīng)具備完善的文件管理功能,能夠?qū)θW(wǎng)實行統(tǒng)一的文件管理,各工作站用戶可以不參與文件管理工作。文件服務(wù)器能為網(wǎng)絡(luò)用戶提供完善的數(shù)據(jù)、文件和目錄服務(wù)。

(6)半個世紀(jì)以來,對計算機發(fā)展的階段有過多種描述。下述說法中,比較全面的描述是________。

a)計算機經(jīng)過四個發(fā)展階段,電子管階段、晶體管階段、集成電路階段、超大規(guī)模集成電器

b)計算機經(jīng)過四段發(fā)展,即大型機、中型機、小型機、微型機

c)計算機經(jīng)過三段發(fā)展,即大型機、微型機、網(wǎng)絡(luò)機

d)計算機經(jīng)過五段發(fā)展,即大型主機、小型機、微型機、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)

答 案:d

知識點:計算機發(fā)展階段

評 析:五十多年來,計算機的發(fā)展經(jīng)歷了5個重要階段:大型主機、小型機、微型機、客戶機/服務(wù)器(局域網(wǎng))、互聯(lián)網(wǎng)階段(廣域網(wǎng))。

(7)下面選項中正確描述了沖突域的是________。

a)傳送了沖突的數(shù)據(jù)包的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

b)以網(wǎng)橋、路由器、交換機為邊界的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

c)安裝了路由器和集線器的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

d)應(yīng)用了過濾器的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

答 案:a

知識點:局域網(wǎng)分類與基本工作原理

評 析:沖突是指在同一個網(wǎng)段上,同一個時刻只能有一個信號在發(fā)送,否則兩個信號相互干擾,即發(fā)生

沖突。沖突會阻止正常幀的發(fā)送。沖突域是指能夠發(fā)生沖突的網(wǎng)段。沖突域大了,有可能導(dǎo)致一連串的沖突,最終導(dǎo)致信號傳送失敗。

(8)就資源管理和用戶接口而言,操作系統(tǒng)的主要功能包括:處理器管理、存儲管理、設(shè)備管理和_______。

a)時間管理 b)文件管理 c)事務(wù)管理 d)數(shù)據(jù)庫管理

答 案:b

知識點:操作系統(tǒng)的功能

評析:就資源管理和用戶接口而言,操作系統(tǒng)的主要功能包括:①處理器管理:主要是解決處理器的分配和調(diào)度;②存儲管理:主要是管理主存儲器資源;③設(shè)備管理:負責(zé)有效地管理各類外圍設(shè)備;④文件管理:支持文件的存取、修改等操作并解決數(shù)據(jù)的存儲、共享、保密和保護等問題。

(9)unix系統(tǒng)中,輸入/輸出設(shè)備被看成是下列四種文件的_______。

a)普通文件 b)目錄文件 c)索引文件 d)特殊文件

答 案:d

知識點:unix操作系統(tǒng)

評 析:unix系統(tǒng)將外部設(shè)備作為文件看待,稱為特殊文件(或特別文件、設(shè)備文件),由文件系統(tǒng)統(tǒng)一管理。這樣可以使輸入/輸出硬件的接口與普通文件接口一致。

(10)操作系統(tǒng)的一個重要功能是進程管理。為此,操作系統(tǒng)必須提供一種啟動進程的機制。在下面的敘述中,不正確的是_______。

a)在dos中,該機制是exec函數(shù)

b)在windows中啟動進程的函數(shù)是createprocess

c)在os/2中啟動進程的函數(shù)是createprocess

d)在dos中啟動進程的函數(shù)也是createprocess

答 案:d

知識點:操作系統(tǒng)的基本功能

評 析:操作系統(tǒng)必須提供一種啟動進程的機制。在dos中,該機制就是exec函數(shù)。在windows和os/2中啟動進程的函數(shù)是createprocess,它的代碼存儲在操作系統(tǒng)的內(nèi)核里,在kernel32.dll文件中。當(dāng)

createprocess接受一個可執(zhí)行的文件名后,它便可裝入該文件并開始執(zhí)行。但與exec不同的是createprocess在調(diào)用后幾乎能立即返回,以便更多的`程序可以啟動。因為windows和os/2是多任務(wù)操作系統(tǒng),它們允許多個程序同時運行。

(11)在下列各項中,一個計算機網(wǎng)絡(luò)的3個主要組成部分是_______。

1、若干數(shù)據(jù)庫 2、一個通信子網(wǎng)

3、一系列通信協(xié)議 4、若干主機

5、電話網(wǎng) 6、大量終端

a)1、2、3 b)2、3、4 c)3、4、5 d)2、4、6

答 案:b

知識點:計算機網(wǎng)絡(luò)組成

評析:一個計算機網(wǎng)絡(luò)包含有3個主要組成部分:①若干主機(host),它可以是各種類型的計算機,用來向用戶提供服務(wù);②一個通信子網(wǎng),它由一些通信電路和結(jié)點交換機組成,用于進行數(shù)據(jù)通信;③一系列通信協(xié)議,這些協(xié)議是為主機與主機、主機與通信子網(wǎng)或通信子網(wǎng)中各結(jié)點之間通信用的,協(xié)議是通信雙方事先約定好的和必須遵守的規(guī)則,它是計算機網(wǎng)絡(luò)不可缺少的部分。

(12)絞線由兩根互相絕緣絞合成螺紋狀的導(dǎo)線組成。下面關(guān)于雙絞線的敘述中,正確 的是_______。

l、它既可以傳輸模擬信號,也可以傳輸數(shù)字信號

2、安裝方便,價格便宜

3、不易受外部干擾,誤碼率低

4、通常只用作建筑物內(nèi)的局部網(wǎng)通信介質(zhì)

a)1、2、3 b)1、2、4 c)2、3、4 d)全部

答 案:b

知識點:網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

評析:雙絞線由兩根互相絕緣絞合成螺紋狀的導(dǎo)線組成,它的優(yōu)點是:既可以傳輸模擬信號,在傳輸距離不大時也可以傳輸數(shù)字信號,價格便宜,安裝方便。缺點是:容易受到外部高頻電磁波的干擾,而線路本身也會產(chǎn)生一定的噪音,誤碼率較高,長距離傳送時信號衰減較大。

考慮到這些特點,雙絞線通常只用作建筑物內(nèi)的局部網(wǎng)通信介質(zhì)。

(13)所謂信息高速公路的國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是由5個部分組成,除了信息及應(yīng)用和開發(fā)信息的人員之外,其余3個組成部分是_______。

l、計算機等硬件設(shè)備 2、數(shù)字通信網(wǎng)

3、數(shù)據(jù)庫 4、高速信息網(wǎng)

5、軟件 6、www信息庫

a)1、4、5 b)1、2、3 c)2、5、6 d)1、3、5

答 案:a

知識點:國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的組成

評析:1993年9月15日,美國政府正式提出nii(national information infrastructure)計劃,即國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),這個計劃提出:國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)由5部分組成:①計算機等硬件設(shè)備;②高速信息網(wǎng);③軟件;④ 信息及應(yīng)用;⑤開發(fā)信息的人員。

(14)幀中繼(frame relay)交換是以幀為單位進行交換,它是在_______上進行的。

a)物理層 b)數(shù)據(jù)鏈路層 c)網(wǎng)絡(luò)層 d)運輸層

答 案:b

知識點:數(shù)據(jù)通信技術(shù)

評 析:常見的數(shù)據(jù)傳輸模式中:

報文交換:以報文為單位,在網(wǎng)絡(luò)層進行;

分組交換:以分組為單位,在網(wǎng)絡(luò)層進行;

幀中繼交換:以幀為單位,在數(shù)據(jù)鏈路層進行;

異步傳輸模式(atm):以信元為單位,在數(shù)據(jù)鏈路層進行。

(15)網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計的優(yōu)劣將直接影響著網(wǎng)絡(luò)的性能、可靠性與_______。

a)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 b)通信費用 c)設(shè)備種類 d)主機類型

答 案:b

知識點:網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)及其特性

評 析:計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲是通過網(wǎng)絡(luò)中結(jié)點與通信線路之間的幾何關(guān)系表示網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),反映出網(wǎng)絡(luò)中各實體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。拓撲設(shè)計是建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)的第一步,也是實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ),它對網(wǎng)絡(luò)性能、系統(tǒng)的可靠性與通信費用都有重大影響。

(16)tcp/ip的互聯(lián)層采用ip協(xié)議,它相當(dāng)于osi參考模型中網(wǎng)絡(luò)層的_______。

a)面向無連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù) b)面向連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

c)傳輸控制協(xié)議 d)x.25協(xié)議

答 案:a

知識點:網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議

評 析:tcp/ip參考模型的互聯(lián)層相當(dāng)于osi參考模型網(wǎng)絡(luò)層的無連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

(17)netware網(wǎng)絡(luò)用戶可分為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)操作員、普通網(wǎng)絡(luò)用戶和_______。

a)系統(tǒng)管理員 b)服務(wù)器管理員 c)文件管理員 d)組管理員

答 案:b

知識點:網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本功能

評 析:netware網(wǎng)絡(luò)用戶可分為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)操作員、普通網(wǎng)絡(luò)用戶和服務(wù)器管理員。

(18)采用點一點線路的通信子網(wǎng)的基本拓撲結(jié)構(gòu)有4種,它們是_______。

a)星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型 b)總線型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型

c)星型、總線型、樹型和網(wǎng)狀型 d)星型、環(huán)型、樹型和總線型

答 案:a

知識點:網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)

評 析:星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型是采用點.點線路的通信子網(wǎng)的基本拓撲結(jié)構(gòu)。

(19)在osi參考模型的各層中,向用戶提供可靠的端到端(end-to-end)服務(wù),透明地 傳送報文的是________。

a)應(yīng)用層 b)數(shù)據(jù)鏈路層 c)傳輸層 d)網(wǎng)絡(luò)層

答 案:c

知識點:osi模型中傳輸層的特性

評 析:在osi參考模型的各層中,傳輸層的主要任務(wù)是向用戶提供可靠的端到端(end-to-end)服務(wù),透明地傳送報文。它向高層解蔽了下層數(shù)據(jù)通信的細節(jié),因而是計算機通信體系結(jié)構(gòu)中最關(guān)鍵的一層。

(20)計算機網(wǎng)絡(luò)建立的主要目的是實現(xiàn)計算機資源的共享,計算機資源主要指計算機 ________。

a)軟件與數(shù)據(jù)庫 b)服務(wù)器、工作站與軟件

c)硬件、軟件與數(shù)據(jù) d)通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)

答 案:c

知識點:計

算機網(wǎng)絡(luò)的特點

評 析:計算機網(wǎng)絡(luò)建立的主要目的是實現(xiàn)計算機資源的共享,計算機資源主要指計算機硬件、軟件與數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)用戶可以使用本地計算機資源,可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問聯(lián)網(wǎng)的遠程計算機資源,也可以調(diào)用網(wǎng)上幾臺不同的計算機共同完成某項任務(wù)。

(21)在電子商務(wù)的概念模型中,不屬于電子商務(wù)的構(gòu)成要素是________。

a)互聯(lián)網(wǎng) b)交易主體 c)交易事務(wù) d)電子市場

答 案:a

知識點:電了商務(wù)基本概念與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

評 析:在電子商務(wù)的概念模型中,交易主體、電子市場和交易事務(wù)是電子商務(wù)的三大構(gòu)成要素,電子市場的概念中包含了互聯(lián)網(wǎng)。

(22)計算機網(wǎng)絡(luò)是由多個互連的結(jié)點組成的,結(jié)點之間要做到有條不紊地交換數(shù)據(jù),每個結(jié)點都必須遵守一些事先約定好的原則。這些規(guī)則、約定與標(biāo)準(zhǔn)被稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(protoc01)。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由以下三個要素組成________。

a)語義、語法與體系結(jié)構(gòu) b)硬件、軟件與數(shù)據(jù)

c)語義、語法與時序 d)體系結(jié)構(gòu)、層次與語法

答 案:c

知識點:網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念

評 析:網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由以下三個要素組成:①語法:即用戶數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)和格式;②語義:即需要發(fā)出何種控制信息,以及完成的動作與做出的響應(yīng);③時序:即對事件實現(xiàn)順序的詳細說明。

(23)對于連接到計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機________。

a)各自遵循自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 b)由網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)統(tǒng)一分配工作

c)一個邏輯整體中的一部分 d)用戶必須了解各臺計算機有哪些資源

答 案:d

知識點:計算機網(wǎng)絡(luò)的特點

評析:建立計算機網(wǎng)絡(luò)的日的在于共享資源,次要目的是建立通信系統(tǒng)。入網(wǎng)的計算機都是”自治計算機“,”自治“的含義是可以脫離網(wǎng)絡(luò)而獨立工作。它們不能各自遵循自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,而是要遵循全網(wǎng)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。計算機網(wǎng)絡(luò)不同于分布式系統(tǒng),分布式系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的邏輯整體,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)對用戶透明,系統(tǒng)可以動態(tài)地為每臺計算機分配工作。計算機網(wǎng)絡(luò)則是一個分布在不同地理位置的”自治計算機“的聯(lián)合體,不能由系統(tǒng)統(tǒng)一分配工作。因此,用戶要使用網(wǎng)絡(luò)資源,就必須知道資源在哪一臺計算機上。

(24)在osi七層協(xié)議中,提供一種建立連接并有序傳輸數(shù)據(jù)的方法的層是________。

a)傳輸層 b)表示層 c)會話層 d)應(yīng)用層

答 案:c

知識點:osi模型中各層的功能

評析:osi參考模型雖然沒有成為真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但是模型對于在實際的協(xié)議底層的功能有很大的參考價值。了解在各個層中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)單元對于理解分層的作用以及各層的功能有所幫助。iso的osi參考模型中,各個層次的作用一般不止一個,會話層提供了建立連接并有序傳輸數(shù)據(jù)的功能。

(25)在計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,要采用分層結(jié)構(gòu)的理由是________。

a)可以簡化計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)

b)各層功能相對獨立,各層因技術(shù)進步而做的改動不會影響到其他層,從而保持體 系結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

c)比模塊結(jié)構(gòu)好。

d)只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系

答 案:b

知識點:計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

評析:分層結(jié)構(gòu)和模塊結(jié)構(gòu)相比,各具特點。計算機軟件的模塊結(jié)構(gòu)使得軟件的編制可以實現(xiàn)模塊相對獨立;只要對外功能不變,則模塊內(nèi)部的變化不影響其他模塊;但是模塊間可以相互調(diào)用,模塊結(jié)構(gòu)并不確定只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系。而采用分層結(jié)構(gòu)既具有模塊結(jié)構(gòu)的優(yōu)點,又能保證只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系,或者說,層次結(jié)構(gòu)是一種特殊的模塊化結(jié)構(gòu),核心內(nèi)容是層間的相對獨立性。

(26)建立計算機網(wǎng)絡(luò)的目的在于________。

a)資源共享 b)建立通信系統(tǒng)

c)建立自動辦公系統(tǒng) d)建立可靠的管理信息系統(tǒng)

答 案:a

知識點:計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

評 析:建立計算機網(wǎng)絡(luò)的目的在于共享資源,次要目的是建立通信系統(tǒng)。

(27)連接到計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機都是________。

a)高性能計算機 b)具有通信能力的計算機

c)自治計算機 d)主從計算機

答 案:c

知識點:連接到網(wǎng)絡(luò)上的計算機的特點

評 析:入網(wǎng)的計算機都是”自治計算機“,”自治"的含義是可以脫離網(wǎng)絡(luò)而獨立工作。

(28)決定局域網(wǎng)特性的幾個主要技術(shù)中,最重要的是________。

a)傳輸介質(zhì) b)介質(zhì)訪問控制方法

c)拓撲結(jié)構(gòu) d)lan協(xié)議

答 案:b

知識點:局域網(wǎng)特性

評 析:決定局域網(wǎng)特性的主要技術(shù)是傳輸介質(zhì)、拓撲結(jié)構(gòu)和介質(zhì)訪問控制方法,其中最重要的是介質(zhì)訪問控制方法。

(29)在選擇局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)中,應(yīng)考慮的豐要因素不包括________。

a)費用低 b)可靠性 c)靈活性 d)實時性

答 案:d

知識點:局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)

評 析:在選擇拓撲結(jié)構(gòu)時,應(yīng)考慮的主要因素有三點:費用低、靈活性和可靠性。

(30)10base-5型lan的運行速度和支持的粗纜最大長度是________。

a)lombps,100m b)10mbps,200m

c)10mbps,500m d)16mbps,500m

答 案:c

知識點:10base-5型lan的特性

評 析:10base-5中10表示數(shù)據(jù)速率10mbps,base是指基帶傳輸,500m是最大傳輸距離。10base-5網(wǎng)絡(luò)使用rg-8電纜和夾緊端子。夾緊端子可直接固定到電纜中,電纜連接成直線型總線,以提供10mbps的可能傳輸速率。

(31)fddi采用一種新的編碼技術(shù),是________。

a)曼徹斯特編碼 b)4b/5b編碼

c)歸零編碼 d)不歸零編碼

答 案:b

知識點:fddi的主要特性

評 析:在這種編碼中每次對四位數(shù)據(jù)編碼,每四位數(shù)據(jù)編碼成五位符號。差分曼徹斯特編碼是一種使用中位轉(zhuǎn)變來計時的編碼方案。數(shù)據(jù)通過在數(shù)據(jù)位開始處轉(zhuǎn)變來表示,令牌環(huán)局域網(wǎng)就是利用差分曼徹斯特編碼方案。

(32)特洛伊木馬攻擊的威脅類型屬于_______。

a)授權(quán)侵犯威脅 b)植入威脅 c)滲入威脅 d)旁路控制威脅

答 案:b

知識點:網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

評 析:計算機網(wǎng)絡(luò)主要的可實現(xiàn)的威脅有:

①滲入威脅:假冒、旁路控制、授權(quán)侵犯。

②植入威脅:特洛伊木馬、陷門。

(33)ieee802.5標(biāo)準(zhǔn)中,是通過_______來控制每個結(jié)點利用空閑令牌發(fā)送不同優(yōu)先級的數(shù)據(jù)幀所占用的時間。

a)單令牌協(xié)議 b)優(yōu)先級位 c)監(jiān)控站 d)預(yù)約指示器

答 案:d

知識點:ieee802.5協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)

評 析:ieee802.5標(biāo)準(zhǔn)中,是通過預(yù)約指示器來控制每個結(jié)點利用空閑令牌發(fā)送不同優(yōu)先級的數(shù)據(jù)幀所占用的時間。

(34)寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)b-isdn的數(shù)據(jù)通信服務(wù)主要采用_______。

a)幀中繼技術(shù) b)atm技術(shù)

c)電話交換網(wǎng)技術(shù) d)x.25網(wǎng)技術(shù)

答 案:b

知識點:b-isdn的數(shù)據(jù)通信技術(shù)

評 析:綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(isdn)有兩種:寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(b-isdn)和窄帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(n-isdn)。和傳統(tǒng)的n-isdn采用同步時分多路復(fù)用技術(shù)不同,b-isdn采用的是異步傳輸技術(shù)(atm技術(shù))。

(35)將單位內(nèi)部的局域網(wǎng)接入internet(因特網(wǎng))所需使用的接入設(shè)備是_______。

a)防火墻 b)集線器 c)路由器 d)中繼轉(zhuǎn)發(fā)器

答 案:c

計算機基礎(chǔ)教案【篇13】

計算機基礎(chǔ)知識

一、計算機的演變史

計算機作為現(xiàn)代信息化社會的重要組成部分,其起源可以追溯到古代人類發(fā)明的算盤。隨著科技的不斷進步,計算機也不斷地演化和發(fā)展,已經(jīng)成為我們生活和工作必不可少的一部分。

計算機的演變經(jīng)歷了機械計算機、電子管計算機、集成電路計算機和微處理器計算機四個階段。其中,機械計算機是最初的計算機,它們并不使用電子器件,而是使用機械裝置進行計算。電子管計算機則是從20世紀(jì)50年代發(fā)展起來的,它們使用電子管作為基本元件。集成電路計算機是20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的計算機,它們使用集成電路作為基本元件。而到了20世紀(jì)80年代,微處理器計算機又開始普及,它們使用微處理器芯片作為基本元件,可以進行更復(fù)雜的運算和控制。

二、計算機硬件基礎(chǔ)

計算機硬件是指計算機系統(tǒng)中所有物理組成部分,包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。其中,中央處理器是整個計算機的心臟,主要負責(zé)指令的執(zhí)行和運算。內(nèi)存則是存儲計算機運行時所需要的數(shù)據(jù)和程序,它的速度也影響了計算機運行的速度。硬盤則是存儲計算機上的文件和數(shù)據(jù),它的速度和容量同樣也對計算機運行效率產(chǎn)生影響。顯卡和聲卡分別對應(yīng)于計算機顯示和聲音輸出,它們不僅影響了計算機輸出的質(zhì)量,還對計算機運行負荷和速度有很大的影響。

三、計算機軟件基礎(chǔ)

計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中的程序和數(shù)據(jù),包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程語言等。其中,操作系統(tǒng)是計算機的基礎(chǔ)系統(tǒng)軟件,它負責(zé)對計算機硬件的管理和調(diào)度,以及提供給用戶平臺來運行程序和進行文件管理。應(yīng)用軟件則是用來完成各種任務(wù)的程序,比如辦公軟件、瀏覽器、視頻播放器等。編程語言則是用來編寫程序的語言,它可以將人類語言轉(zhuǎn)換成計算機可以理解的語言,從而實現(xiàn)程序的編寫和運行。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

網(wǎng)絡(luò)是指計算機之間通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行通信的方法,它們可以通過線纜、電波、光纖等方式進行通訊。在網(wǎng)絡(luò)中,常用的協(xié)議包括TCP/IP協(xié)議和HTTP協(xié)議,它們是計算機之間進行數(shù)據(jù)傳輸和通信的基礎(chǔ)協(xié)議。另外,網(wǎng)絡(luò)還包括了豐富的應(yīng)用,比如郵件、聊天、視頻會議等,這些應(yīng)用讓人們可以更加方便、快捷地進行互聯(lián)網(wǎng)的使用和交流。

總體來說,計算機基礎(chǔ)知識涵蓋了計算機的演變史、計算機硬件基礎(chǔ)、計算機軟件基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等重要內(nèi)容。對于我們的工作和生活來說,理解和掌握這些基礎(chǔ)知識都非常重要。

計算機基礎(chǔ)課件


經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?經(jīng)過小編精心整理,推出計算機基礎(chǔ)課件,希望能對你有所幫助,請收藏。

計算機基礎(chǔ)課件【篇1】

計算機基礎(chǔ)知識課件

1.計算機硬件與軟件

計算機基礎(chǔ)知識的第一步是了解計算機硬件與軟件的區(qū)別。計算機硬件是指計算機的組成部分,包括中央處理器(CPU)、內(nèi)存、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。這些硬件設(shè)備都是實體物件,與計算機用戶直接交互溝通的。而計算機軟件則是指計算機程序,包括操作系統(tǒng)、辦公軟件、娛樂軟件等。軟件是計算機運行的靈魂,可以協(xié)助計算機完成各種任務(wù)。

2.操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機硬件和軟件之間的橋梁。它像一個管理者,負責(zé)指揮和控制計算機的各項工作。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Mac OS和Linux。其中,Windows是最常見的操作系統(tǒng),適用于大多數(shù)個人用戶,而Mac OS適用于蘋果電腦。Linux則是開源的、免費的操作系統(tǒng),適用于學(xué)術(shù)、科研、服務(wù)器等方面。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將多臺計算機連接起來,通過網(wǎng)絡(luò)通信來交換數(shù)據(jù)和資源的一種方式。計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,使人們可以快速、實時地進行信息交流和資源分享。計算機網(wǎng)絡(luò)的種類有廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)和城域網(wǎng)等。其中,互聯(lián)網(wǎng)是最為廣泛應(yīng)用的計算機網(wǎng)絡(luò)。

4.計算機安全

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用,計算機安全問題也越來越受到重視。計算機安全是指保護計算機硬件、軟件和數(shù)據(jù)不受未經(jīng)授權(quán)的訪問、修改、毀壞和泄漏的一種措施。常見的計算機安全措施包括防火墻、殺毒軟件、加密技術(shù)等。

5.計算機語言

計算機語言是計算機程序的基礎(chǔ)。計算機語言分為機器語言、匯編語言、高級語言等。機器語言指二進制代碼,是計算機可以理解的唯一語言。而匯編語言是將機器語言翻譯成更易讀、易懂的語言,高級語言則更加易于人類理解。計算機語言的選擇取決于不同的應(yīng)用場景和編程需求。

6.計算機應(yīng)用

計算機應(yīng)用是指利用計算機解決實際問題的過程。計算機應(yīng)用涵蓋了各個領(lǐng)域,例如工業(yè)制造、醫(yī)療衛(wèi)生、金融、教育等。常見的計算機應(yīng)用軟件有辦公軟件、圖像處理軟件、數(shù)據(jù)庫軟件等。

總體而言,計算機基礎(chǔ)知識課程包含了計算機硬件、軟件、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機安全、計算機語言和計算機應(yīng)用等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識點,可以讓初學(xué)者對計算機有較為全面的認(rèn)識,為日后深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

計算機基礎(chǔ)課件【篇2】

計算機基礎(chǔ)知識課件主題范文:計算機的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計算機的歷史及發(fā)展

計算機的發(fā)展始于20世紀(jì)前半葉,最初是為了解決數(shù)學(xué)計算問題而被發(fā)明的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,計算機也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計算機到現(xiàn)代的微型計算機,計算機的體積不斷縮小,功能不斷增強,應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大。現(xiàn)代計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計算機的基本組成

計算機的基本組成包括:中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中,中央處理器是計算機的核心,它負責(zé)控制計算機的運行,并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計算機正在運行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計算機中,包括鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計算機處理后的結(jié)果輸出,包括打印機、顯示器等??刂破髫撠?zé)控制各個部件的工作,總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域

計算機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域,如以下幾個領(lǐng)域:

1.教育領(lǐng)域

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具,計算機可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源,也可以讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)或視頻課程獲得更多的學(xué)習(xí)資源。它也可以節(jié)省教師的時間,讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中,計算機可以為醫(yī)生提供更準(zhǔn)確的病歷記錄,更快速的診斷病情,并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準(zhǔn)確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計算機在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財務(wù)管理、營銷、客戶服務(wù)等方面。計算機可以自動化處理一個公司的財務(wù)數(shù)據(jù),從而提高工作效率,減少錯誤率。計算機還可以幫助商家分析客戶的購買習(xí)慣和行為模式,從而為商家提供更準(zhǔn)確的營銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計算機在軍事領(lǐng)域中主要通過網(wǎng)絡(luò)防護、情報收集和偵察等方面進行應(yīng)用。計算機可以幫助軍方收集和處理大量的信息,并為軍隊領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持和分析。

總的來說,計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,計算機的應(yīng)用領(lǐng)域還會不斷擴大和深化,為人類生活提供更多便利與幫助。

計算機基礎(chǔ)課件【篇3】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中必不可少的一項技能,更是廣大學(xué)生們必須掌握的知識。保障個人信息安全、提高工作效率,乃至推動整個社會的發(fā)展都與計算機技能的熟練掌握有著密不可分的聯(lián)系。因此,學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常重要的。

一、計算機的分類及基本組成

計算機是通過電子數(shù)字信號來實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和存儲的,它的主要組成部分包括:中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入輸出設(shè)備和外部存儲設(shè)備等。按照計算機的用途和性能分類,可以分為超級計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機和微型計算機等五類。

二、操作系統(tǒng)的概念和分類

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件,其主要功能包括管理計算機硬件資源、控制計算機應(yīng)用程序的執(zhí)行和維護計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中,Windows是最為廣泛應(yīng)用的操作系統(tǒng)之一,而Linux則被廣泛應(yīng)用于服務(wù)器和嵌入式系統(tǒng)。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識

計算機網(wǎng)絡(luò)是指在物理媒介上通過協(xié)議實現(xiàn)通信的計算機之間所構(gòu)成的互連系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的分類主要有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和因特網(wǎng)等。對于個人用戶而言,最為常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括Web瀏覽、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)和在線購物等。

四、常見的辦公軟件應(yīng)用

辦公軟件是指計算機中用于處理文檔、制作表格、圖形處理等業(yè)務(wù)需求的軟件。其中最常見的是微軟的Office套裝軟件,如Word、Excel、PowerPoint等。它們在日常工作和生活中扮演著非常重要的角色。

總之,計算機基礎(chǔ)知識的掌握對于我們今后的生活和工作都至關(guān)重要。除了必備的硬件知識之外,我們還需掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方面的知識,并在實際應(yīng)用中熟練使用辦公軟件。這一切都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐,提高自己的計算機技能水平,才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

計算機基礎(chǔ)課件【篇4】

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件

教學(xué)目標(biāo):

了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式

教學(xué)重點:

微機硬件系統(tǒng)組成

教學(xué)難點:

計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術(shù)指標(biāo)

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)

導(dǎo)入:

同學(xué)們,讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌握的計算機的一些操作。

以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的,但是我們對它的使用又掌握了多少呢?從今天開始,由大家和我共同來學(xué)習(xí)計算機的基本知識。

二、新課教學(xué)(總計80分鐘)(講解法、提問法、示范法)

1.1計算機概述(20分鐘)

1、計算機的發(fā)展(5分鐘)

(1)世界上第一臺計算機 掌握三要素

(2)計算機發(fā)展的幾個階段(重點掌握所采用的元器件)

2、計算機的分類(5分鐘)

多種分類方法:

按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標(biāo),可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。

3、計算機的特點(5分鐘)

運算速度快:

計算精度高:

具有自動控制能力:

具有存儲記憶和邏輯判斷功能:

教師應(yīng)對以上每一部分特點進行擴展和講解

4、計算機的用途(5分鐘)

可采用提問的方式由學(xué)生來回答,最后由教師來統(tǒng)一進行總結(jié)

1.2計算機系統(tǒng)組成(60分鐘)

學(xué)生對計算機的組成都有著一此初步的了解,教師應(yīng)在學(xué)生已知的范圍內(nèi)進一步進行知識的'講解和細化。

1、觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖(由此使學(xué)生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認(rèn)識,然后再分步進行講解,5分鐘)

2、計算機五大硬件組成部分的作用(5分鐘)

運算器:負責(zé)數(shù)據(jù)的算術(shù)運算和邏輯運算。

控制器:負責(zé)對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。

存儲器:實現(xiàn)記憶功能的部件,負責(zé)存儲程序和數(shù)據(jù)。

輸人設(shè)備:負責(zé)把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。

輸出設(shè)備:負責(zé)從計算機中取出程序執(zhí)行結(jié)果或其他信息,供用戶查看

3、計算機工作過程(5分鐘)

首先編制程序,操作人員通過輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器;運行時,計算機從存儲器中取出指令,送到控制器中進行分析、識別;控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令,控制存儲器和運算器的操作;當(dāng)運算器任務(wù)完成后,就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另外,操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行,或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進行某種干預(yù)。

4、計算機軟件系統(tǒng)(5分鐘)

計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。

計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等組成。

5、微機硬件系統(tǒng)(重點,應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段,使學(xué)生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣,30分鐘)

(1)主機部分:(15分鐘)

主機部件包括機箱、主板、CPU、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。

(2)外設(shè)部分:(15分鐘)

外存,輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

6、計算機技術(shù)指標(biāo)(難點,重在理解,不用太深入講解,10分鐘)

(1)字長

(2)存儲容量

(3)主頻

(4)運算速度

(5)存取周期

三、課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況,對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié),指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點和難點,提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計算機硬件的組成,下一節(jié)做實驗

四、課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)

五、開拓思維,同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)

教師提出預(yù)習(xí)問題,讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望,整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束,為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

計算機基礎(chǔ)課件【篇5】

一、單選題

1.1946年誕生的世界上公認(rèn)的第一臺電子計算機是( )。

A)UNIVAC-I B)EDVAC C)ENIAC D)IBM650

【答案】C)

【解析】1946年2月15日,人類歷史上公認(rèn)的第一臺現(xiàn)代電子計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生,名稱為ENIAC。

2.第一臺計算機在研制過程中采用了哪位科學(xué)家的兩點改進意見( )。

A)莫克利 B)馮·諾依曼 C)摩爾 D)戈爾斯坦

【答案】B)

【解析】眾所周知,馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中起到關(guān)鍵性作用,他被西方人譽為“計算機之父”,其兩點改進意見:一是采用二進制運算;二是將指令和數(shù)據(jù)存儲,由程序控制計算機自動運行。

3.第二代電子計算機所采用的電子元件是( )。

A)繼電器 B)晶體管 C)電子管 D)集成電路

【答案】B)

【解析】第二代(1958~1964年)是晶體管時代。IBM 7000系列是影響最大的第二代計算機的代表。

4.硬盤屬于( )。

A)內(nèi)部存儲器 B)外部存儲器

C)只讀存儲器 D)輸出設(shè)備

【答案】B)

【解析】PC常用的外存是U盤和硬磁盤(簡稱硬盤),此外還有光盤。

5.顯示器的什么指標(biāo)越高,顯示的圖像越清晰? ( )。

A)對比度 B)亮度 C)對比度和亮度 D)分辨率

【答案】D)

【解析】分辨率指顯示器所能表示的像素個數(shù),像素越密,分辨率越高,圖像越清晰.

6.下列的英文縮寫和中文名字的對照中,正確的一個是( )。

A)URL——用戶報表清單 B)CAD——計算機輔助設(shè)計

C)USB——不間斷電源 D)RAM ——只讀存儲器

【答案】B)

【解析】URL——統(tǒng)一資源定位符,UPS——不間斷電源,ROM——只讀存儲器。

7.下列關(guān)于ROM的敘述中,錯誤的是( )。

A)ROM中的信息只能被CPU讀取

B)ROM主要用來存放計算機系統(tǒng)的程序和數(shù)據(jù)

C)不能隨時對ROM改寫

D)ROM一旦斷電信息就會丟失

【答案】D)

【解析】ROM為只讀存儲器,只能讀出不能寫入。而RAM是隨機存儲器,其所存內(nèi)容一旦斷電就會丟失。

8.下列正確的敘述是( )。

A)十進制數(shù)可用10個數(shù)碼,分別是1~10

B)—般在數(shù)字后面加一大寫字母B表示十進制數(shù)

C)二進制數(shù)只有兩個數(shù)碼:1和2

D)在計算機內(nèi)部都是用二進制編碼形式表示的

【解析】基數(shù)是指某種數(shù)制中,每個數(shù)位上所能使用的數(shù)碼個數(shù)。如十進制:可用0~9,基數(shù)為10。二進制:可用0或1,基數(shù)為2。一般在數(shù)字后面用大寫B(tài)表示二進制數(shù),用H表示十六進制,用K或不加字母表示十進制。

9.計算機軟件系統(tǒng)包括( )。

A)程序、數(shù)據(jù)和相應(yīng)的文檔 B)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

C)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫 D)編譯系統(tǒng)和辦公軟件

【答案】B)

【解析】軟件系統(tǒng)可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

10.按操作系統(tǒng)的分類,UNIX操作系統(tǒng)是( )。

A)批處理操作系統(tǒng) B)實時操作系統(tǒng)

C)分時操作系統(tǒng) D)單用戶操作系統(tǒng)

【答案】C)

【解析】按操作系統(tǒng)的分類,UNIX操作系統(tǒng)是分時操作系統(tǒng)。

11.運算器的主要功能是進行( )。

A)算術(shù)運算 B)邏輯運算

C)加法運算 D)算術(shù)和邏輯運算

【答案】D)

【解析】運算器是執(zhí)行算術(shù)運算和邏輯運算的部件,它的任務(wù)是對信息進行加工處理。

12.DVD-ROM屬于。

A)大容量可讀可寫外存儲器 B)大容量只讀外部存儲器

C)CPU可直接存取的存儲器 D)只讀內(nèi)存儲器

【答案】B)

【解析】 DVD-ROM(只讀型DVD)屬于計算機數(shù)據(jù)存儲只讀光盤,用途類似CD-ROM。CD -ROM的意思是“高密度光盤只讀存儲器”,簡稱只讀光盤。只讀光盤只能讀出信息,不能寫入信息。

13.ENIAC是世界上第一臺電子數(shù)字計算機。電子計算機的最早的應(yīng)用領(lǐng)域是( )。

A)信息處理 B)科學(xué)計算 C)過程控制 D)人工智能

【答案】B)

【解析】當(dāng)初,世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC的研制目的是為了進行火炮的彈道計算,可見,電子計算機的最初應(yīng)用主要是科學(xué)計算,由于計算機的通用性,它對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響非常深遠。

14.顯示或打印漢字時,系統(tǒng)使用的是漢字的( )。

A)機內(nèi)碼 B)字形碼 C)輸入碼 D)國標(biāo)碼

【答案】B)

【解析】在需要輸出一個漢字時,首先要根據(jù)該漢字的機內(nèi)碼找出其字模信息在漢字庫中的位置,然后取出該漢字的字模信息在屏幕上顯示或打印出來。漢字通常是以點陣形式形成字形,因此要對漢字進行點陣式的編碼。

15.下列說法中,正確的是( )。

A)同一個漢字的輸入碼的長度隨輸入方法的不同而不同

B)一個漢字的機內(nèi)碼與它的國標(biāo)碼是相同的,且均為2字節(jié)

C)不同漢字的機內(nèi)碼的長度是不相同的

D)同一漢字用不同的輸入法輸入時,其機內(nèi)碼是不相同的

【答案】A)

【解析】機內(nèi)碼都是2個字節(jié)的,它與國際碼不同,國際碼+8080H=機內(nèi)碼。不同的輸入法,其編碼一般是不同的。

16.組成計算機指令的兩部分是( )。

A)數(shù)據(jù)和字符 B)操作碼和地址碼

C)運算符和運算數(shù) D)運算符和運算結(jié)果

【答案】B)

【解析】一條指令必須包括操作碼和地址碼(或操作數(shù))兩部分,操作碼指出該指令完成操作的類型,如加、減、乘、除、傳送等.地址碼指出參與操作的數(shù)據(jù)和操作結(jié)果存放的位置。

17.計算機能直接識別的語言是( )。

A)高級程序語言 B)機器語言

C)匯編語言 D)C++語言

【答案】 B)

【解析】機器語言是計算機唯一能夠識別并直接執(zhí)行的語言,所以與其他程序設(shè)計語言相比,其執(zhí)行效率高。

18.用高級程序設(shè)計語言編寫的程序稱為源程序,它( )。

A)只能在專門的機器上運行 B)無需編譯或解釋,可直接在機器上運行

C)可讀性不好 D)具有良好的可讀性和可移植性

【答案】D)

【解析】用高級程序設(shè)計語言編寫的程序稱為源程序,具有良好的可讀性和可移植性,但不能被機器直接執(zhí)行。

19.計算機的硬件主要包括:中央處理器(CPU)、存儲器、輸出設(shè)備和( )。

A)鍵盤 B)鼠標(biāo) C)輸入設(shè)備 D)顯示器

【答案】C)

【解析】計算機的硬件主要包括;中央處理器(CPU)、存儲器、輸出設(shè)備和輸入設(shè)備。

20.目前流行的英特爾-酷睿i5微機的字長是()。

A)8位 B)16位 C)32位 D)64位

【答案】d)

【解析】字長是指計算機運算部件一次能同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)。通常,字長總是8的'整倍數(shù),如8位、16位、32位、64位等。如Pentium(奔騰)微機均屬于32位機。

21.計算機內(nèi)部采用的數(shù)制是( ),

A)十進制 B)二進制 C)八進制 D)十六進制

【答案】 B)

【解析】二進制數(shù)運算簡單,大大簡化了計算中運算部件的結(jié)構(gòu)。

22.字符比較大小實際是比較它們的ASCII碼值,下列正確的比較是( )。

A)“A”比“B”大 B)“H”比“h”小、

C)“F”比“D”小 D)“9”比“D”大

【答案】B)

【解析】在ASCII碼表中,根據(jù)碼值由小到大的排列順序是:控制符、數(shù)字符、大寫英文字母、小寫英文字母。

23.對計算機操作系統(tǒng)的作用描述完整的是( )。

A)管理計算機系統(tǒng)的全部軟、硬件資源,合理組織計算機的工作流程,以達到充分發(fā)揮計算機資源的效率,為用戶提供使用計算機的友好界面

B)對用戶存儲的文件進行管理,方便用戶

C)執(zhí)行用戶鍵入的各類命令

D)它是為漢字操作系統(tǒng)提供運行的基礎(chǔ)

【答案】A)

【解析】操作系統(tǒng)是管理、控制和監(jiān)督計算機軟、硬件資源協(xié)調(diào)運行的程序系統(tǒng),由一系列具有不同控制和管理功能的程序組成,它是直接運行在計算機硬件上的、最基本的系統(tǒng)軟件,是系統(tǒng)軟件的核心。

24.操作系統(tǒng)的主要功能是( )。

A)對用戶的數(shù)據(jù)文件進行管理,為用戶管理文件提供方便

B)對計算機的所有資源進行統(tǒng)一控制和管理,為用戶使用計算機提供方便

C)對源程序進行編譯和運行

D)對匯編語言程序進行翻譯

【答案】B)

【解析】操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中最核心的系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)軟件是指根據(jù)計算機本身的邏輯功能,合理地組織整個解題和處理流程,簡化或代替用戶在各環(huán)節(jié)上承擔(dān)的工作程序。

25.下列敘述中,正確的是( )。

A)CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù) B)CPU能直接存取內(nèi)存儲器

C)CPU由存儲器、運算器和控制器組成 D)CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)

【答案】B)

【解析】CPU由運算器和控制器組成。CPU只能直接訪問存儲在內(nèi)存中的數(shù)據(jù),外存中的數(shù)據(jù)只有先調(diào)入內(nèi)存后,才能被中央處理器訪問和處理。

26.在計算機中,條碼閱讀器屬于( )。

A)輸入設(shè)備 B)存儲設(shè)備 C)輸出設(shè)備 D)計算設(shè)備

【答案】 A)

【解析】輸入設(shè)備是用來向計算機輸入命令、程序、數(shù)據(jù)、文本、圖形、圖像、音頻和視頻等信息的。

27.下列各組軟件中,全部屬于系統(tǒng)軟件的一組是( )。

A)程序語言處理程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

B)文字處理程序、編輯程序、操作系統(tǒng)

C)財務(wù)處理軟件、金融軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

D) WPS Office 、Excel 、Windows 98

【答案】A)

【解析】系統(tǒng)軟件由一組控制計算機系統(tǒng)并管理其資源的程序組成,其主要功能包括:啟動計算機,存儲、加載和執(zhí)行應(yīng)用程序,對文件進行排序、檢索,將程序語言翻譯成機器語言等。

28.一個漢字的國標(biāo)碼需用( )。

A)1個字節(jié) B)2個字節(jié)C)4個字節(jié) D)8個字節(jié)

【答案】B)

【解析】一個ASCII碼用l個字節(jié)存儲,一個漢字占用2個字節(jié)。

29.CPU的指令系統(tǒng)又稱為( )。

A)匯編語言 B)機器語言 C)程序設(shè)計語言 D)符號語言

【答案】B)

【解析】指令系統(tǒng)也稱機器語言。每條指令都對應(yīng)一串二進制代碼。

30.下列敘述中,正確的是( )。

A)計算機能直接識別并執(zhí)行用高級程序語言編寫的程序

B)用機器語言編寫的程序可讀性最差

C)機器語言就是匯編語言

D)高級語言的編譯系統(tǒng)是應(yīng)用程序

【答案】B)

【解析】只有機器語言才能被計算機直接識別,但機器語言可讀性是最差的.匯編語言是符號化的機器語言,但不是機器語言,其程序計算機也不能直接識別。高級語言編寫的程序是高級語言源程序,不能直接運行,必須翻譯成機器語言才能執(zhí)行。

31.計算機的技術(shù)性能指標(biāo)主要是指( )。

A)計算機所配備語言、操作系統(tǒng)、外部設(shè)備

B)硬盤的容量和內(nèi)存的容量

C)顯示器的分辨率、打印機的性能等配置

D)字長、運算速度、內(nèi)外存容量和CPU的時鐘頻率

【答案】D)

【解析】計算機的技術(shù)性能指標(biāo)主要有字長、運算速度、內(nèi)外存容量和CPU的時鐘頻率等。

計算機基礎(chǔ)課件【篇6】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機是一種強大的、集成了多種功能的電子設(shè)備。它的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們的生活和工作中的各個方面,因此,學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是每個人都應(yīng)該掌握的技能。本文將介紹一些常見的計算機基礎(chǔ)知識,以便初學(xué)者更好的理解和應(yīng)用。

計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機由計算機硬件和計算機軟件兩部分組成。計算機硬件是指計算機的物理組成,包括中央處理器(CPU)、內(nèi)存(RAM)、硬盤、顯示器等等。計算機軟件則是指計算機的各種程序與數(shù)據(jù),包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、文件等等。這些軟件組成了計算機的操作系統(tǒng),使得計算機能夠運行各種應(yīng)用程序。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將多臺計算機連接起來,以便它們之間可以共享信息和資源。計算機網(wǎng)絡(luò)可以根據(jù)規(guī)模分為局域網(wǎng)(LAN)、廣域網(wǎng)(WAN)和互聯(lián)網(wǎng)(Internet)。局域網(wǎng)一般較小,如公司內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò);廣域網(wǎng)則較大,如區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò);而互聯(lián)網(wǎng)則可以連接全世界的計算機,是最大的計算機網(wǎng)絡(luò)。

計算機語言

計算機語言是人和計算機之間的交流方式。計算機語言可以分為機器語言、匯編語言和高級程序設(shè)計語言。機器語言是計算機能夠理解的語言,它由0和1組成,雖然精確,但使用麻煩;匯編語言則是機器語言的壓縮形式,由字母和縮寫等組成,使用相對簡便;高級程序設(shè)計語言是由英語或其他自然語言改編而成,使用更加簡便。

計算機存儲

計算機的存儲設(shè)備有很多種,其中包括硬盤、光盤、U盤等等。硬盤是計算機中最重要的存儲器,能夠存儲非常大的文件;光盤則主要用于存儲音像資料;U盤是一種可攜式存儲設(shè)備,大小相對較小,大大方便了數(shù)據(jù)的傳輸和存儲。

總之,計算機基礎(chǔ)知識對于每個人都很重要。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識,我們可以更好地理解和應(yīng)用計算機。

計算機基礎(chǔ)課件【篇7】

[教學(xué)目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

計算機 是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

1. 電子管階段 (1946-1955) 世界上第一臺計算機:ENIAC

3. 計算機控制(實時控制) 飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4. 輔助工程 輔助設(shè)計(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助教學(xué)(CAI)、輔助測試(CAT) 等

1、CPU 計算機的核心部件,功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算,運行存儲器中的程序。

2、存儲器 存儲數(shù)據(jù)和程序,相當(dāng)于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設(shè)備 計算機和外界進行交互的設(shè)備。

4、總線 CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

(4)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 如:Netware, Windows NT ,LINUX

3. 三大功能:

(3)組織協(xié)調(diào)計算機運行 控制用戶的作業(yè)排序及運行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機與外設(shè)的并行操作等等

定義 把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程 序的軟件

1. 翻譯方式 編譯、解釋。

2. 低級語言 機器語言程序、匯編語言程序。

特點:不容易理解和編寫,執(zhí)行速度快,常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序,例如:驅(qū)動程序、過程控制程序等。

3. 高級語言 比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點 容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢,常用來編寫應(yīng)用軟件。

常用高級語言有:Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4. 程序設(shè)計 用各種編程語言設(shè)計制作程序的過程。

1. 常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等)

2. 工具軟件:為了方便軟件開發(fā),系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。

常用應(yīng)用軟件:文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設(shè)計和游戲軟件等。

一、數(shù)制 日常生活中最常用的數(shù)制是十進制,逢X進一就是X進制。

七位二進制編碼,可表示27即128個字符,分為控制代碼和可打印代碼,ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示,最高位置零。

(1)漢字基本字符型6763,一級漢字3755,二級漢字3008;

(2)區(qū)位碼 為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼,由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成;

(3)漢字內(nèi)碼 帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1),稱為機器內(nèi)部漢字代碼,簡稱漢字內(nèi)碼;

[教學(xué)目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

一、PC(Personal Computer)機的定義:即個人計算機,是為個人單獨使用設(shè)計的。

兼容機 不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機;

(1)分類:3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)光盤類型:只讀光盤CD-ROM,一次性寫入光盤CD-R,可讀寫 光盤CD-RW

存儲器的基本單位是字節(jié)( Byte),一個字節(jié)由8位(Bit)二進制數(shù)組成, 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

(1)RAM 隨機存儲器,通常意義所指的.內(nèi)存,也叫主存儲器,主要采用DRAM和SDRAM技術(shù),特點:速度快,一旦掉電,其中的信息將全部丟失

(2)ROM 只讀存儲器,存儲量部分程序,一是開機自檢程序,二十基本輸入輸出程序

熱啟動 重新啟動計算機系統(tǒng),不運行自檢程序,啟動速度快,主要解決“死機”情況

2. 開關(guān)機的順序:先打開顯示器電源,再打開主機電源。(關(guān)機相反)

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat

(1)定義:是一種人為編制的計算機程序,運行時能夠自我復(fù)制,并利用信息通道進行傳播,以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

計算機基礎(chǔ)課件【篇8】

(一)總體目標(biāo):

課程的教學(xué)目標(biāo)是:經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生達到安徽省計算機等級考試一級的要求,

熟練掌握計算機基本操作,了解計算機的基礎(chǔ)知識,掌握辦公室軟件(word和excel)的使用,掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應(yīng)用。

通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。

(1) 掌握計算機的初步知識;

(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成;

(3) 了解操作系統(tǒng)的功能,掌握Windows XP的基本操作方法;

(4) 掌握可以實現(xiàn)文字圖表混排的實用文字編輯軟件Word的使用方法;掌握一種常用的漢字輸入方法;

(5) 掌握使用電子表格處理軟件Excel2003 處理各種報表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿;

(7) 掌握計算機病毒的防治知識;

(8) 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力,具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。

(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細致和工作作風(fēng);

(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;

(3)培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神;

(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德;

(5)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識;

計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)計算機應(yīng)用為主,同時也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識,整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學(xué),共計68學(xué)時。

主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱,全國計算機一級考試大綱,模塊化教學(xué),重點加強模擬練習(xí)。

呂新平、張強華、馮祖洪主編的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》,《大學(xué)計算機基礎(chǔ)上機指導(dǎo)與習(xí)題集》人民郵電出版社

教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式,最后全體參加安徽省計算機一級考試,取得證書。

教學(xué)方法:

教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體:

在多媒體教室利用教學(xué)PPT課件,講解和演示計算機基礎(chǔ)知識和操作、office辦公室軟件的使用

學(xué)生在機房上機,利用一級模擬環(huán)境,對各個模塊進行練習(xí)無紙化考試,可分模塊進行階段考試,期末進行綜合練習(xí),參加考證。

我們對08級新生作了大致調(diào)查: 學(xué)習(xí)過辦公軟件:9%會打字:36%(拼音打字,打字不規(guī)范) 會基本操作:43% 沒學(xué)過:9%

學(xué)生基礎(chǔ)差別非常大,在理論教學(xué)中,很難都兼顧到,在上機時,分組實訓(xùn),常用互幫互學(xué),組長負責(zé)制。

通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到:80%以上。 好的班級通過率:100%。

計算機基礎(chǔ)課件【篇9】

主題:計算機基礎(chǔ)知識介紹

計算機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分,它們在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。無論是工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)貿(mào)易、文化娛樂還是科學(xué)研究等,都需要計算機技術(shù)的支持。計算機基礎(chǔ)知識是計算機編程、應(yīng)用與維護過程中的基礎(chǔ),了解計算機基礎(chǔ)知識將對我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機有很大的幫助。下面我們將介紹一些計算機基礎(chǔ)知識。

第一部分:計算機的基本組成和工作原理

計算機主要由輸入設(shè)備、中央處理器、存儲器、輸出設(shè)備和控制器五個部分組成。它們之間通過總線相連,構(gòu)成了計算機的基本結(jié)構(gòu)。計算機的工作原理是:輸入設(shè)備輸入指令和數(shù)據(jù)到計算機中,中央處理器將指令進行分析處理,將數(shù)據(jù)存儲到存儲器中,最后通過輸出設(shè)備輸出結(jié)果。此時,控制器作為計算機的主控部分,控制計算機進行各個模塊的協(xié)同工作。

第二部分:計算機編程語言

計算機編程語言是計算機程序員用來編寫或修改計算機程序的語言。常見的編程語言包括:C語言、C++語言、Java語言、Python語言等。它們各有特點,應(yīng)用范圍不同,但它們都具備相同的功能:指令集、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)和輸出語句等。

第三部分:操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機基礎(chǔ)技術(shù)中非常重要的一部分,它是計算機系統(tǒng)中最核心的組成部分之一。操作系統(tǒng)包含了許多重要的概念,如進程、線程、內(nèi)存管理、文件管理等等。同時,它也可以對計算機的性能進行優(yōu)化,提高計算機的響應(yīng)速度和穩(wěn)定性。

第四部分:計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

在計算機科學(xué)的發(fā)展中,計算機網(wǎng)絡(luò)已成為計算機基礎(chǔ)技術(shù)中不可或缺的一部分。計算機網(wǎng)絡(luò)可以將洲際、國家或地區(qū)之間的計算機系統(tǒng)連接在一起,從而實現(xiàn)全球計算機系統(tǒng)的交流與合作。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)包括:互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。

總之,計算機基礎(chǔ)知識是計算機科學(xué)的基礎(chǔ)和核心,它是理解計算機工作原理、編寫程序和使用計算機的必要技能。在計算機時代,掌握這些知識將有助于我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機技術(shù),并促進我們個人和社會的發(fā)展。

計算機基礎(chǔ)課件【篇10】

下列關(guān)于控制面板不正確的敘述是________。

A.控制面板是一組系統(tǒng)管理程序

B.可以安裝或刪除系統(tǒng)的軟件、硬件

C.可以安裝和卸載應(yīng)用程序

D.控制面板窗口中項目的多少與系統(tǒng)軟硬件配置有關(guān)

【正確答案:】D

下列文件名在Windows 98中不合法的是________。

A.中國:北京

B.中國

C.{中國}

D.中國.北京

【正確答案:】A

對放入回收站中的內(nèi)容的進一步處理,下列說法正確的是______。

A.不能夠再被刪除

B.只能被恢復(fù)到原處

C.可以直接編輯修改

D.可以真正刪除

【正確答案:】D

在Windows98資源管理器窗口中,對選定的多個對象,不能進行的操作是________。

A.復(fù)制

B.剪切

C.刪除

D.同時對這些對象重命名

【正確答案:】D

在Windows98資源管理器的右窗格中,要顯示出對象的名稱、大小等內(nèi)容,應(yīng)選擇________顯示方式。

A.小圖標(biāo)

B.大圖標(biāo)

C.列表

D.詳細資料

【正確答案:】D

在Windows98中,下列文件名不合法的是________。

A.系統(tǒng)

B.AB

C.系統(tǒng)@

D.系統(tǒng)\

【正確答案:】D

設(shè)置為默認(rèn)的打印機其圖標(biāo)________。

A.反向顯示

B.左上角有一個標(biāo)記

C.右上角有一個標(biāo)記

D.左下角有一個小箭頭

【正確答案:】B

快捷方式文件的圖標(biāo)________。

A.左下角有一個小箭頭

B.左上角有一個標(biāo)記

C.右上角有一個標(biāo)記

D.右下角有一個小箭頭

【正確答案:】A

選定所有瀏覽到的文件應(yīng)使用的組合鍵是________。

A.Ctrl+V

B.Ctrl+X

C.Ctrl+A

D.Ctrl+C

【正確答案:】C

在Windows 98中,對文件和文件夾的管理可以使用______。

A.資源管理器或控制面板窗口

B.資源管理器或“我的電腦”窗口

C.“我的電腦” 窗口或控制面板窗口

D.快捷菜單

【正確答案:】B

雙擊控制面板中的________圖標(biāo)可以設(shè)置屏幕保護程序。

A.顯示

B.鍵盤

C.輸入法

D.添加或刪除程序

【正確答案:】A

以下可以打開控制面板窗口的操作是________。

A.右擊“開始”按鈕,在彈出的快捷菜單中選擇“控制面板”

B.右擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“控制面板”

C.打開“我的電腦”窗口,雙擊“控制面板”圖標(biāo)

D.選擇“開始”菜單中的“設(shè)置”,在級聯(lián)菜單中選擇“控制面板”

E.右擊任務(wù)欄的空白位置,在彈出的快捷菜單中選擇“控制面板”

【正確答案:】CD

下列敘述正確的是________。

A.通過“我的電腦”圖標(biāo)可以瀏覽和使用所有的計算機資源

B.“我的電腦”是一個文件夾

C.“回收站”用于存放被刪除的對象,置入“回收站”中的對象在關(guān)機后自動消失

D.用戶可以在桌面上創(chuàng)建文件夾或快捷方式

【正確答案:】ABD

以下關(guān)于輸入法狀態(tài)切換的組合鍵正確的是________。

A.使用Ctrl+、來切換中文標(biāo)點和英文標(biāo)點

B.使用Ctrl+空格鍵來打開或關(guān)閉中文輸入法

C.使用Shift+空格鍵來切換半角輸入模式和全角輸入模式

D.使用Shift+Ctrl來切換半角輸入模式和全角輸入模式

E.使用Ctrl+Shift在各種中文輸入法之間進行切換

【正確答案:】BCE

下列關(guān)于在Windows98資源管理器中“查找”文件或文件夾的描述,正確的是________。

A.可以按照文件或文件夾的名稱和位置查找

B.查找的位置只能是某個磁盤,而不能是某個磁盤中的文件夾

C.可以按照文件中所包含的文字查找

D.可以按照文件類型和文件的創(chuàng)建或修改時間查找,但不能按照文件大小查找

【正確答案:】AC

以下關(guān)于解壓縮軟件WinRAR說法正確的是________。

A.可以生成擴展名是.ARJ的壓縮文件

B.電腦中沒有安裝WinRAR軟件也可以運行自解壓文件

C.運行自解壓文件時不能指定解壓后文件存放的.路徑

D.設(shè)置密碼可以保護壓縮文件

E.設(shè)置密碼的壓縮文件,在不知道密碼的情況下不能被復(fù)制

【正確答案:】BD

可以放置快捷方式的位置有________。

A.桌面上

B.文本文件中

C.文件夾中

D.控制面板窗口中

【正確答案:】AC

第五章

通過________可以啟動Word。

A.運行Word安裝程序

B.運行Winword.exe

C.運行Winword.tuw

D.運行Winword.txt

【正確答案:】B

“文件”菜單底部顯示的文件名是________。

A.最近被Word處理過的文件

B.正在打印的文件

C.正在使用的文件

D.擴展名為.DOC的所有文件

【正確答案:】A

將一個應(yīng)用程序生成的圖形文件鏈接到一個Word文檔中,當(dāng)在該應(yīng)用程序中修改該圖形后,文檔中鏈接的圖形________。

A.發(fā)生混亂

B.不再顯示

C.跟著做同樣的變化

D.不會受到任何影響

【正確答案:】C

以下______視圖不是Word提供的視圖。

A.頁面

B.Web版式

C.聯(lián)合

D.大綱

【正確答案:】C

下面關(guān)于分欄的說法正確的是________。

A.最多可分三欄

B.欄間距是固定不變的

C.各欄的寬度必須相同

D.各欄的寬度可以不同

【正確答案:】D

“文件”菜單中“關(guān)閉”命令的意思是________。

A.關(guān)閉Word窗口連同其中的文檔窗口,并回到Win98桌面

B.關(guān)閉當(dāng)前文檔窗口,并退出Win98

C.關(guān)閉Word窗口連同其中的文檔窗口,退到DOS狀態(tài)下

D.關(guān)閉當(dāng)前文檔窗口,不關(guān)閉Word應(yīng)用程序窗口

【正確答案:】D

在Word 表格編輯中,不能進行的操作是______。

A.刪除單元格 B.旋轉(zhuǎn)單元格 C.插入單元格 D. 合并單元格

【正確答案:】B

用鼠標(biāo)______狀態(tài)欄上的“改寫”框可以實現(xiàn)插入和改寫狀態(tài)的切換。

A.右擊 B.單擊 C.雙擊 D.拖動

【正確答案:】C

下列________不是Word段落的對齊方式。

A.分散對齊

B.兩端對齊

C.右對齊

D.上下對齊

【正確答案:】D

用鼠標(biāo)拖動的方式進行復(fù)制操作時,選定文本后,________拖動鼠標(biāo)到目標(biāo)位置。

A.按Ctrl同時

B.按Shift同時

C.按Alt同時

D.不按任何鍵

【正確答案:】A

在word文檔中,要查看被圖形覆蓋的那部分文字,可通過________操作實現(xiàn)。

A.設(shè)置圖形的疊放次序

B.對齊圖形

C.排列圖形

D.組合圖型

【正確答案:】A

要去掉表格中選定的文字而不改變原表的樣式,可通過下列________操作實現(xiàn)。

A.刪除單元格

B.刪除表格

C.清除選定的單元格內(nèi)容

D.不能實現(xiàn)

【正確答案:】C

通過下列________方式可以啟動Word。

A.從“開始”菜單

B.雙擊.doc文件

C.運行word應(yīng)用程序的快捷方式

D.運行Winword.txt

【正確答案:】ABC

在表格中的某一個單元格內(nèi)輸入文字后,要將插入點移到下一個單元格中,可以________。

A.鼠標(biāo)單擊下一個單元格

B.按“Tab”鍵

C.按“Shift+Tab”鍵

D.按向右的箭頭鍵

【正確答案:】ABD

對打開的word舊文檔,通過下列________方式可以更名保存(內(nèi)容不變)。

A.單擊“保存”按鈕

B.單擊“關(guān)閉”按鈕

C.通過“另存為”對話框

D.把該文檔的全部內(nèi)容復(fù)制到一個新文檔再保存

【正確答案:】CD

下列敘述正確的是________。

A.進行打印預(yù)覽時必須開啟打印機

B.使用“文件”菜單中的“打開”命令可以打開一個以存在的.DOC文件

C.Word 2000可將正在編輯的文檔另存為一個純文本(.TXT)文件

D.Word 2000允許同時打開多個文件

【正確答案:】BCD

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案熱門7篇


教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。?創(chuàng)意十足的教學(xué)課件能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)知識點,老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢?我們?yōu)槟砹诉@篇“計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案”的內(nèi)容,我相信這些思路可以幫助您解決瓶頸問題!

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇1

《計算機常用設(shè)備》教學(xué)設(shè)計方案

四川交通運輸學(xué)校基礎(chǔ)科項曉鋼

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課的內(nèi)容包括:對計算機組成部件的物理劃分和邏輯劃分理論介紹,具體計算機內(nèi)部各組成部件的功能介紹,造型表征,模塊劃分以及主要生產(chǎn)廠商等,并在講解的過程中擴充了各中硬件相關(guān)的識別技巧以及護理知識的介紹。

二、教學(xué)方法

為響應(yīng)“做中學(xué),做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色,本次課采用了課本講解、板書、多媒體應(yīng)用等教學(xué)方法的結(jié)合。

在課本講解的過程中通過與學(xué)生的交互問答來吸引學(xué)生注意力,利用板書來記錄學(xué)生的發(fā)言以及思維表現(xiàn),在知識講解后,直觀的調(diào)用之前的黑板板書內(nèi)容,作為學(xué)生們自信心提升的有效道具,并且可以提示學(xué)生本次課程所講授的內(nèi)容。在多媒體環(huán)節(jié)引入了新穎的虛擬現(xiàn)實技術(shù),指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生以任意角度的觀摩,精細準(zhǔn)確的表達,提示相關(guān)注意事項,以及游戲參與式的演示,實現(xiàn)模擬教學(xué),讓學(xué)生在新奇的心態(tài)驅(qū)使下參與學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)的積極性和主觀性。

三、教學(xué)重難點

本次課程的重點是要求學(xué)生很直觀的認(rèn)識計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成部件的外觀,并熟練記憶各種硬件的識別和安裝方法及準(zhǔn)確的解說其功能。

四、教學(xué)過程

1、作為開場白,回顧上次課的知識,即可以有話可說,還可以給學(xué)生一個情緒的和思想集中的緩沖;

2、以向?qū)W生們對計算機的視覺認(rèn)識的提問展開新知識的教學(xué),同學(xué)們會很直觀的回答出相應(yīng)的常規(guī)硬件,如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、攝像頭等,也有懂得多一些的同學(xué)會提及顯示卡、聲卡、CPU等硬件,在學(xué)生的回答已經(jīng)接近窮盡的時候,就針對剛才學(xué)生們提出的內(nèi)容加以區(qū)別和劃分,引出計算機系統(tǒng)的物理劃分,即:主機和外設(shè)兩大類,講解完后,引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項目進行歸類。

3、在講解了計算機的物理劃分之后,再提出馮·諾依曼的邏輯劃分理論,即:運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大類,講解完后,再次引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項目進行歸類。

4、對計算機的硬件進行了初步認(rèn)識之后,就進入詳細的各部件講解階段。此時,和學(xué)生們一同打開計算機教學(xué)平臺,結(jié)合專門制作的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品的操作演示,分別利用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計時間來對各個部件的功能、外觀、識別方法、具體安裝位置、維護及主要生產(chǎn)廠商進行講解,并隨時提問各種部件間的異同,以此來吸引學(xué)生的注意力。

5、在各個部件都講解完成以后,就利用計算機教學(xué)平臺,將虛擬現(xiàn)實的模型分發(fā)給臺下的所有學(xué)生,利用幾分鐘時間來講解具體的操作方法,如何使用鼠標(biāo)和鍵盤來調(diào)整觀察角度,觀察高度,觀察距離等,再鼓勵學(xué)生自己動手來“從任意角度”觀察計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu),并通過鼠標(biāo)和鍵盤的配合來完成計算機主機部分的拆卸與安裝,讓學(xué)生能在“游戲感覺”的心態(tài)下更直觀的看清楚,也更有效的學(xué)習(xí)計算機硬件知識。

6、估計在下課前5分鐘左右,對學(xué)生進行本次課的內(nèi)容總結(jié),并鼓勵學(xué)生多多的學(xué)習(xí)知識,通過自己的努力,利用有利的資源來實現(xiàn)更多知識的糅合。

五、時間分配

1、前次課的內(nèi)容回顧(5分鐘)

2、利用交互式問答形式進行計算機的物理和邏輯劃分理論講解(10分鐘)

3、配合虛擬現(xiàn)實的模型進行計算機的硬件明細講解:

主板的功能、識別、維護及主要生產(chǎn)廠商講解(10-12分鐘)

CPU的功能、識別、安裝、維護及主要生產(chǎn)廠商講解(5-8分鐘)內(nèi)存條的功能、識別、安裝、維護及主要生產(chǎn)廠商講解(5-8分鐘)顯示卡的功能、識別、維護及主要生產(chǎn)廠商講解(5-8分鐘)

網(wǎng)卡的功能、識別、維護及主要生產(chǎn)廠商講解(5-8分鐘)

其他外圍設(shè)備的介紹,如:顯示器(3-5分鐘)、打印機(3-5分鐘)、掃描儀(1-3分鐘)、傳真機(1-3分鐘)

4、通過電子教學(xué)平臺將虛擬現(xiàn)實模型分發(fā)給每一位學(xué)生,教會學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品的操作方法(3分鐘)讓學(xué)生自己用鼠標(biāo)來點擊各個計算機的主要功能部件,并讓其自己認(rèn)識計算機各個部件,并通過虛擬產(chǎn)品應(yīng)用的形式組裝計算機,教師就負責(zé)解答學(xué)生可能提出的各種問題。(20-25分鐘)

5、本次課程內(nèi)容的回顧與總結(jié)(5分鐘)

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇2

《計算機設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程編號:

課程名稱:計算機設(shè)計基礎(chǔ) 課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課 適用專業(yè):服裝設(shè)計與工程 開設(shè)學(xué)期:二(本科)總 學(xué) 時:64 計劃學(xué)分:4 先修課程:《三大構(gòu)成》、《設(shè)計素描》、《設(shè)計色彩》 講授語言:普通話

考核方式:平時成績30%+期末考試70%

二、課程的性質(zhì)和任務(wù)

該課程是服裝設(shè)計與工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,學(xué)生通過該門課程的學(xué)習(xí),應(yīng)了解計算機輔助設(shè)計的基本知識,掌握Photoshop、Coreldraw軟件的所有菜單、選項、工具操作,具有綜合運用軟件進行圖像處理的能力,并能夠?qū)€人的設(shè)計創(chuàng)意與所學(xué)專業(yè)有效的實現(xiàn)較好的結(jié)合。

三、推薦教材與教學(xué)參考書

教材:服裝電腦繪畫教程

江汝南

編著

中國紡織出版社 參考書:中文版PS5完全自學(xué)一本通 李萬軍著 電子工業(yè)出版社

四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配

一、Photoshop基本教學(xué)內(nèi)容

基礎(chǔ)理論、選區(qū)的選取與編輯

(4學(xué)時)(1)Photoshop概述

(2)Photoshop的基本操作

(3)選區(qū)工具組(4)套索工具組

(5)使用魔術(shù)棒工具建立選區(qū)(6)使用選擇顏色范圍建立選區(qū)

(7)控制選取范圍

(8)載入和保存選取范圍

教學(xué)重點:對Photoshop的工作方式有一個總體認(rèn)識。教學(xué)難點:各種區(qū)域選擇工具,移動工具和裁剪工具的應(yīng)用技巧,能對圖像進行一定的處理。2.Photoshop圖像編輯、圖像的工具與繪圖

(4學(xué)時)

(1)圖像的尺寸和分辨率(2)基本編輯命令

(3)旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和自由變換(4)還原和重做(5)填充和描邊(6)畫筆的應(yīng)用(7)繪圖工具

(8)文字處理(9)歷史面板

教學(xué)重點:圖像編輯、圖像的工具與繪圖。教學(xué)難點:圖像的工具與繪圖的應(yīng)用。

3.Photoshop的圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整、圖層的應(yīng)用與編輯

(4學(xué)時)(1)關(guān)于顏色的一些基本概念(2)圖像顏色模式之間的轉(zhuǎn)換(3)控制基本色調(diào)(4)控制特殊色調(diào)

(5)控制圖像的色彩

(6)圖層簡要概述(7)多種類型的圖層

(8)圖層的編輯操作(9)設(shè)置圖層樣式(10)圖層混合教學(xué)重點:圖像顏色模式之間的轉(zhuǎn)換。圖層蒙板的使用,調(diào)節(jié)層的應(yīng)用范例。教學(xué)難點:圖層的應(yīng)用。

4.Photoshop的路徑

(8學(xué)時)(1)路徑的功能和特點

(2)建立路徑的組件

(3)建立路徑

(4)繪制形狀

(5)編輯路徑

(6)路徑的應(yīng)用

教學(xué)重點:路徑工具的功能和特點:使用鋼筆工具繪制路徑;使用路徑進行描邊處理;路徑與選擇區(qū)域間的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)難點:實現(xiàn)路徑與選擇區(qū)域間的轉(zhuǎn)換,路徑的描邊應(yīng)用技巧。5.Photoshop的通道與蒙板

(12學(xué)時)(1)通道的基本功能(2)通道控制面版組成(3)通道的操作(4)Alpha通道

(5)蒙版的基本功能(6)蒙版的產(chǎn)生和編輯(7)圖像合成教學(xué)重點:通道的操作;蒙版的基本功能。教學(xué)難點:蒙版的產(chǎn)生和編輯。

6.Photoshop的濾鏡特效(1)

(8學(xué)時)(1)【液化】濾鏡

(2)【抽出】濾鏡

(3)【圖案生成器】濾鏡

(4)【風(fēng)格化】濾鏡組(5)【畫筆描邊】濾鏡組(6)【模糊】濾鏡組(7)【扭曲】濾鏡組(8)【銳化】濾鏡組(9)【素描】濾鏡組(10)【雜色】濾鏡組 教學(xué)重點:【模糊】濾鏡組。教學(xué)難點:【扭曲】濾鏡組。

7.Photoshop的濾鏡特效(2)

(8學(xué)時)(1)【渲染】濾鏡組(2)【像素化】濾鏡組(3)【紋理】濾鏡組(4)【藝術(shù)效果】濾鏡組(5)動作功能簡介

(6)動作控制面板

(7)創(chuàng)建和使用動作

(8)引入已有的動作

(9)使用自動菜單

教學(xué)重點:【藝術(shù)效果】濾鏡組。教學(xué)難點:動作的創(chuàng)建和使用動作。

二、CorelDRAW基本教學(xué)內(nèi)容

X6簡介

(6學(xué)時)(1)初識CorelDRAW X6(2)CorelDRAW X6的工作界面(3)CorelDRAW X6的基本操作(4)悉CorelDRAW X6繪圖工具(5)認(rèn)識繪圖工具(6)常用快捷鍵

2.服裝款式設(shè)計基礎(chǔ)

(6學(xué)時)(1)人體的整體結(jié)構(gòu)和比例(2)服裝款式造型設(shè)計(3)服裝配件

3.男女服裝款式繪制

(12學(xué)時)(1)女士服裝款式繪制(2)男士服裝款式繪制

五、考核方法與要求

(一)考核方法

1.考核類型:上機 2.考核方式:實操

3.考核時間:第8周隨堂

(二)成績評定

1.基本知識、應(yīng)知考核(書面、閉卷)成績:占 70 % 2.上課的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度:占 15 %

3.平時實踐(實驗、實訓(xùn))操作情況:占 15 %

六、編制與審核

編 制 人:

編制時間: 教研室審議: 系 審 核:

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇3

表格式教學(xué)設(shè)計模板

案例名稱

計算機基礎(chǔ)——EXCEL2003的應(yīng)用初步 計算機基

教學(xué)對象

09 室內(nèi)設(shè)計 科目

礎(chǔ) 1 課時

提供者 馬如蓮

課時

一、教材內(nèi)容分析

從本課是初中信息技術(shù)第五章第一節(jié)的內(nèi)容,從內(nèi)容來看相當(dāng)?shù)默嵥?,首先明確它在章中的地 位,它是個基礎(chǔ)性章節(jié),此外從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù) WORD、POWERPOINT、FRONTPAGE 系列軟件后的又一同類軟件。它是 Excel 的入門篇章,學(xué)生對它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí),基于這種重要性,教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、了解它的工作環(huán)境才 能使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)(知識,技能,情感態(tài)度、價值觀)

知識目標(biāo): 1、了解 Excel 的 功能和特點

2、掌握 Excel 啟動和退出

3、了解 EXCEL 中工作和工作表的概念

4、了解 Excel 工具欄和菜單欄中各種工具的使用技能目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于探究的學(xué)習(xí)能力

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神、,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂的優(yōu)良品德,并進一

步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

這次我的教學(xué)對象是職高專業(yè)學(xué)生,在認(rèn)知方面,高中學(xué)生的思維處于形式運演階段,以

抽象思維為主,但在很大程度上還屬于經(jīng)驗型。在他們的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化

現(xiàn)象,在這樣的情況下,作為教師,我必須思考“怎樣讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能學(xué)、讓基礎(chǔ)較好和

很好的學(xué)生想學(xué)、能夠堅持學(xué),并使兩者在此基礎(chǔ)上會學(xué)”,所以我必須一方面加強對于基礎(chǔ)知

識的回顧、總結(jié),另一方面又必須設(shè)置更好的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實踐的熱情,進而使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握、深化和鞏固。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

使用 EXCEL的作品觀察引入——講解——思考——練習(xí)——提高——總 結(jié)的方法。在學(xué)習(xí)過程中通過簡單實例掌握

EXCEL的入門和基本概念的法,提高學(xué)生的操作能力,關(guān)鍵動作分析原理,運用已學(xué)知識解決問題。

學(xué)生在聽老師講解、看老師操作理解并能進行自主操作基礎(chǔ)上,完成思考和練習(xí)。

表格式教學(xué)設(shè)計模板

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

資源準(zhǔn)備: office2003 辦公教學(xué)軟件、教學(xué)課件、教學(xué)學(xué)具。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

1、為了導(dǎo)入本節(jié)課,我首先向 學(xué)生出示了利用 Word 編輯的小 報、Powerpoint 編輯的多媒體作 品、Frontpage 設(shè)計的簡單網(wǎng)頁,讓學(xué)生通過回顧了解他們是屬 于一個系列的辦公軟件,他們有 很多相似的地方和不同的側(cè)重 點(它們都在和最基本的文字和 圖形等打交道),今天老師讓同 學(xué)認(rèn)識他們另一位兄弟——Excel,它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望,在此 我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計算機上 尋找這位兄弟,并嘗試?yán)靡郧?打開這些辦公軟件的方法來打 開它,學(xué)生通過知識的回顧和遷 移得出不同的打開方式,教師可 讓學(xué)生進行講述和示范。

學(xué)生活動

設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)

學(xué)生觀察作品,回憶 WORD,并進行比較這 兩個軟件的特點。并 學(xué)會啟動和關(guān)閉該軟 件,熟悉窗口的各個 組成部分。第一步:激趣、導(dǎo)入:

在所有的學(xué)生打開 Excel 的基礎(chǔ)上,我導(dǎo)入了“找茬”游戲,出示的 Word 和 Excel 的窗口,讓學(xué)生說出他們之間有哪些異同之處,這也是對窗口組成的復(fù)習(xí),當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后,我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的工具按鈕叫什么,學(xué)生通過自學(xué)課文,并根據(jù)字面意思很

第二步:自學(xué)教

快得出了 Excel 添加的工具都和 數(shù)據(jù)有關(guān),這樣學(xué)生在教師的引 導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出 了認(rèn)知規(guī)律,這種認(rèn)知不是教師 強加的,所以知識的價值也得以 提升。在此基礎(chǔ)上我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué) 生思考這些按鈕干什么用的,能不能讓 Excel 中的幫助來告訴我們,引發(fā)了學(xué)生更深層次的探究。材,自主探索

表格式教學(xué)設(shè)計模板

聽講解,看書理解概

念及他們之間的關(guān) 系。并學(xué)會命名操作。

(1)、在學(xué)生得出 Excel 更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后,我使用范例

法向?qū)W生展示了他們最熟悉的 成績統(tǒng)計表,讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計成績,因為數(shù)據(jù)較多,學(xué)生很是無奈,在這樣的問題產(chǎn)生后,我對學(xué)生說“老師可以在一眨眼的工夫計算完畢,學(xué)生的疑問繼續(xù)加強,對于新知識的探究欲望

也得到進一步的加強。

(學(xué)生有了這些鋪墊后,逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助達到

會學(xué)

(2)、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考 PowerPoint 中幻燈片和演示文稿的方式,從而導(dǎo)入工作表和工作簿的區(qū)別和意義。在此基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考工作表怎樣選擇、工作表窗口怎樣移動,會不會和 Windows 中的窗

第三步:教師質(zhì) 疑,引出問題

口的操作是一樣的,學(xué)生通過嘗 試,試錯反思,并通過相互幫助得出方案,然后教師可以讓學(xué)生進行示范教學(xué)和步驟講授,這樣既鍛煉了他們的語言表達、又使他們的榮譽感得到滿足和增強,另外教師也可在學(xué)生的實踐操

表格式教學(xué)設(shè)計模板

通過提問讓學(xué)

生學(xué)會單元格,工作表和工作

薄的基本操作

作中指出不足,進行糾正。

(3)、繼續(xù)提問——工作表中有什么?引入單元格和行列的介紹。為了讓學(xué)生更好的理解單

元格的概念、單元格地址的表示我對此打了一個比方,機房的座位的命名法則和二維的數(shù)軸。

(4)、引入師生、生生互動操

作游戲,任意選擇一個單元格,快速說出他的地址或“名字”。

(5)、算一算、試一試工作表中有多少個單元格。

退出的方法也存在借鑒,也可以參考課本,對于本知識點書本的介紹是很清晰的。在學(xué)生關(guān)閉

表格式教學(xué)設(shè)計模板

第四步:自學(xué)退出,歸納總結(jié):

Excel 后教師可以讓學(xué)生進行總

讓學(xué)生總結(jié)本

結(jié)歸納這些辦公軟件的特點,讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中

節(jié)課的知識點。

正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。

表格式教學(xué)設(shè)計模板

教學(xué)流程圖

開始

Flash 作品

教師引出問題

學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題

展示作品

教師總結(jié)引出課題

自制學(xué)具學(xué)生觀察

教師示范并講

解原理

教師機

教師演示制作

學(xué)生觀察

方法

學(xué)生機

學(xué)生上機操作

提出拓展知識內(nèi)容

學(xué)生思考

學(xué)生機

學(xué)生上機操作

教師機

教師展示學(xué)生作品

學(xué)生評價交流

及提高作品 思考

教師總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容與

媒 體 學(xué) 生 教師的活動的運用的活動

教師進行邏輯選擇

表格式教學(xué)設(shè)計模板

七、教學(xué)評價設(shè)計

學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表

班別: ______

姓名: ________

得分 :___________

等級(權(quán)重)分

同 自 學(xué)

評價

項目

評 價 標(biāo) 準(zhǔn)

優(yōu) 秀 良 好 一 般

知 識

理解 EXCEL的特點。并和 較。

WORD進行比

6 6 6 6

5 5 5 5 5 5 5 5 5

掌握 EXCEL的啟動和推出

能制作所需的補間動畫。

10 10 10

8 8 8 8

操 作 技 能

圖層設(shè)置合理。

對遮罩層與被遮罩層的位置設(shè)置精 確。

6 6 6

遮照層圖形繪制準(zhǔn)確,動畫制作到位

10 10

8 8 8

課堂上積極參與,積極動手、動腦,情

相互協(xié)作交流情況:彼此協(xié)作愉快,互幫互助 度的問題

態(tài)

對本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚,提出了有深

注:助教工作出色,深愛同學(xué)歡迎,此項可得滿分。

課堂調(diào)查:書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時所遇到 的困難,向教師提出較合理的教學(xué)建議。

10 8 6

5。

八、幫助和總結(jié)

本節(jié)課講授的是一個操作性比較強的內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來有一定難度。我注重了導(dǎo)入時的激趣引導(dǎo)、講解時的淺顯易懂、操作時的悉心指導(dǎo)、實踐中的師生互教、生生互學(xué),以及評價時的中肯準(zhǔn)確,遵循了“讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會實踐”這個教育教學(xué)工作宗旨。逐步使學(xué)生步入了“能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)”這樣的良性循環(huán)。

公司檔案管理制度

表格式教學(xué)設(shè)計模板

1、重要的會議材料,包括會議的通知、報告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會議記錄等。

2、文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負責(zé)整理,交總經(jīng)理審閱后歸檔。 2、公司檔案,是指公司從事經(jīng)營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。1、為加強本公司檔案工作,充分發(fā)揮檔案作用,全面提高檔案管理水平,有效地保護及利用檔案,為公司發(fā)展服務(wù),特

制定本制度。

3、公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整 (公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后及時歸檔。工作變動或因故離職時應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚,不得擅自帶走

1、公司指定專人負責(zé)文件材料的管理。

2、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。

4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。 5

6、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求

2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。

3、在歸檔的文件材料中,應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件,分別立在一起,不得分開,文電應(yīng)合一歸檔。

5、檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進行排列,密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起,即批復(fù)在前,請示在后;正件在前,附件在后;印件在前,定稿在后;其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)

6、案卷封面,應(yīng)逐項按規(guī)定用鋼筆書寫,字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé) 1、按照 有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。2、按照歸檔范圍、要求,將文件材料按時歸檔。3、工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、忠于職守,努力維

護公司檔案的完整與安全。

1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱,借閱者都要填寫《借閱單》 ,報主管人員批準(zhǔn)后,方可借閱,其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準(zhǔn),受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。

2、檔案借閱的最長期限為兩周;對借出檔案,檔案管理人員要定期催還,發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還,應(yīng)寫出書面報告,報總經(jīng)理處理。

表格式教學(xué)設(shè)計模板

走在路上,挫折是難免的,低潮是必然的,孤獨與寂寞是如影隨形的;總有被人誤解的時候,總有寄人籬下的時候,總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候,要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理,只要你能夠耐心等待,受得了折磨,守得住底線,一切都會證明,生活不會拋棄你,命運不會舍棄你。

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇4

粵教版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)第六章第一節(jié)

《計算機病毒基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計

《計算機病毒基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想 如今,計算機網(wǎng)絡(luò)的使用已遍及各個角落,伴隨它們的發(fā)展,也同樣發(fā)展和更新的有計算機病毒與反病毒技術(shù)。計算機病毒的泛濫,對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而 第 1 頁 應(yīng)對威脅最有效的方法就是在學(xué)生的心里構(gòu)筑一道堅固的防火墻——深刻認(rèn)識、高度警惕、學(xué)會防范。為了達到這一目標(biāo),本節(jié)采用了“實例呈現(xiàn)—>分析特征->理解概念->傳播途徑->預(yù)防對策->課堂練習(xí)”這一主線開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識與技能:

1、了解計算機病毒的基本特征;

2、掌握;病毒的定義

3、了解計算機病毒傳播的途徑;

4、了解計算機病毒的分類;

5、掌握計算機病毒預(yù)防的措施。

(二)、過程與方法:

1、體驗計算機病毒造成的對信息系統(tǒng)安全的威脅,自主總結(jié)病毒發(fā)作引起的計算機故障;通過交流經(jīng)驗,并合作進行病毒防治的探索,培養(yǎng)協(xié)作能力;

2、掌握計算機病毒的有效防治方法,并應(yīng)用到日常信息活動中去。

(三)、情感態(tài)度與價值觀:

1、以正確態(tài)度面對計算機病毒;

2、樹立對計算機病毒的防范意識,掌握有效的防治措施,自覺應(yīng)對計算機病毒對信息系統(tǒng)的威脅;

三、教學(xué)重點

1、了解計算機病毒造成的危害;

2、了解計算機病毒的定義及特征,樹立對計算機病毒的防范意識;

3、掌握計算機病毒防治的方法。

四、教學(xué)難點

1、學(xué)會計算機病毒的預(yù)防措施;

2、增強學(xué)生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。

五、教學(xué)手段

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室;

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件系統(tǒng);

六、教材分析

本節(jié)課節(jié)選自廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)》

第 2 頁

第六章第一節(jié)中的部分內(nèi)容。

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的信息時代,黑客與病毒,成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅,尤其是計算機病毒,已在個人電腦中泛濫成災(zāi),造成了巨大的損失與危害,成為普遍存在的信息安全問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算機病毒的性質(zhì)特征,學(xué)會對計算機病毒的防治方法,懂得相關(guān)的法律法規(guī),增加自覺防范計算機病毒的意識。

七、學(xué)生分析 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解,但他們心中仍有個謎沒有解開——什么是病毒?現(xiàn)在,他們操作電腦已經(jīng)嫻熟,使用電腦、網(wǎng)絡(luò)的次數(shù)也越來越多,對于病毒,他們好奇且有點恐懼。

八、教學(xué)策略 本節(jié)以實例導(dǎo)入,引起學(xué)生的震撼,從而使學(xué)生對計算機病毒產(chǎn)生深刻的印象,并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析,讓學(xué)生掌握病毒的特征,并積極思索病毒的防治,最后通過練習(xí)強化學(xué)生的防毒意識及技能,從而使學(xué)生樹立計算機病毒的防治意識,提高學(xué)生保護個人信息安全的意識。

1、教法:講授法、案例分析法、練習(xí)法。

2、學(xué)法:自主探究、小組合作學(xué)習(xí)。

九、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

通過 案例導(dǎo)入開始新課,這樣能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生意識到計算機病毒問題的嚴(yán)重性。

(二)講授新課 1.計算機病毒的特征

通過三個不同的案例,分析總結(jié)出計算機病毒的如下特征:(1)破壞性(2)傳染性(3)潛伏性(4)寄生性(5)可觸發(fā)性

2.計算機病毒的定義:計算機病毒是一種人為編制的,具有破壞計算機功能或數(shù)據(jù),且能自我復(fù)制的程序指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中,并通過自我復(fù)制傳

第 3 頁

播和擴散,在一定條件下被激活,并給計算機帶來故障和破壞?!?。

3.計算機病毒的分類

(1).木馬累,占病毒總量的78% 盜號木馬(2).后門類,占病毒總量的10% 開啟系統(tǒng)后門(3).蠕蟲累,占病毒總量的6% 引起網(wǎng)絡(luò)癱瘓(4).惡意代碼和廣告累 占病毒總量的6% 4.計算機病毒的傳播途徑:(1).計算機網(wǎng)絡(luò),計算機網(wǎng)絡(luò)將是今后計算機病毒傳播的主要途徑(2).可移動存儲設(shè)備

大量的計算機病毒都是以這類途徑進行傳播的 U盤 移動硬盤 5.計算機病毒的防范

(1).裝新計算機系統(tǒng)時,要注意給系統(tǒng)打“補丁”,建議采用安全性較好的操作系統(tǒng)。

(2).安裝殺毒軟件和個人防火墻,并及時升級。上網(wǎng)的時候要打開殺毒軟件實時監(jiān)控。

(3).收到郵件或查看他人的U盤、MP3或其它存儲設(shè)備時,首先對其殺毒,不要隨意打開電子郵件里攜帶的附件

(4).從網(wǎng)上下載任何文件后,要先進行病毒掃描防止木馬病毒有可乘之機。6.課堂小結(jié):

(1).計算機病毒的特征(2).計算機病毒的概念(3).計算機病毒的分類(4).計算機病毒傳播的主要途徑(5).計算機病毒的預(yù)防 7.課堂拓展

不屬于計算機病毒特征的是()A 潛伏性 B 傳染性 C 破壞性 D 免疫性

8.思考并回答如下問題

第 4 頁

(1)列舉常見的三種殺毒軟件?(2)系統(tǒng)已經(jīng)被病毒感染了,怎么辦?(3)計算機病毒的危害是怎樣的?(4)列舉計算機病毒的預(yù)防措施。

十、教學(xué)反思

本課還以培養(yǎng)學(xué)生樹立計算機病毒防范意識及使學(xué)生掌握計算機病毒防治知識為核心開展教學(xué)。在教學(xué)中,有幾方面的體會較為深刻:

1、體驗引入部分,通過具體案例引入課題,起到震撼教育的效果,既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們對病毒的危害有深刻的認(rèn)識。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過加深學(xué)生對病毒的特征的認(rèn)識,使得學(xué)生能夠更準(zhǔn)確理解所學(xué)的知識。

3、本節(jié)課仍存在不少問題:

(1)我校學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差距較大,在整個教學(xué)過程中,有部分同學(xué)還不能準(zhǔn)確理解所學(xué)知識

(2)本節(jié)課有一小部分同學(xué)沒有參與到學(xué)習(xí)中來,需要老師加以引導(dǎo)。

第 5 頁

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇5

模塊

項目一計算機基礎(chǔ)知識

知識點

實訓(xùn)1漢字錄入

教學(xué)時數(shù)

2課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):掌握計算機的啟動和關(guān)閉;熟悉鍵盤的功能和使用方法。

技能目標(biāo):能快速、正確地進行漢字錄入。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、持之以恒的毅力。

教學(xué)重、難點

重點:鍵盤熟悉、文字錄入速度與準(zhǔn)確度

難點:全角、半角字符、圖形符號和標(biāo)點符號的輸入

教學(xué)方法

教學(xué)做一體化、講練結(jié)合,任務(wù)導(dǎo)向

教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)

一、導(dǎo)入

使用計算機,先從打字開始......

二、呈現(xiàn)新課

1、認(rèn)識計算機

任務(wù)1 認(rèn)識云機房計算機的構(gòu)成,能正確開關(guān)機。

任務(wù)2 會正確使用教學(xué)輔助軟件收發(fā)作業(yè)。

任務(wù)3 保持正確的坐姿。

2、熟悉鍵盤的布局及功能鍵

任務(wù)4 熟悉鍵盤的功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、理解并掌握CTRL鍵、SHIFT鍵、ESC的用法,會輸入數(shù)學(xué)、字母、漢字和各種符號

任務(wù)5 熟悉指示燈區(qū):小鍵盤和大寫鍵

任務(wù)6 熟悉任務(wù)編輯鍵區(qū):常用于文檔編輯過程,其中光標(biāo)鍵用來向不同方向移動光標(biāo),Insert鍵的作用。

任務(wù)7 熟悉數(shù)字鍵區(qū):常用于數(shù)字、運算符號的輸入,在EXCEL中使用會加快錄入速度。

三、課堂練習(xí)

使用桌面上的金山打字通軟件進行打字練習(xí)(提醒下課前半小時有打字測試)

四、總結(jié)

正確打字姿勢,實現(xiàn)盲打提高速度,漢字錄入速度達到每分鐘40字以上,正確率達95%。

作業(yè)

通過練習(xí),達到“盲打”輸入,實現(xiàn)目標(biāo)要求。

教學(xué)反思

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇6

開放教育課程面網(wǎng)結(jié)合一體化

教學(xué)設(shè)計大賽 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

教學(xué)設(shè)計方案

題:《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》 授 課 人: 工作單位:

教學(xué)設(shè)計方案

設(shè)計思想:

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程,內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能,并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識,為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實際動手上機操作,鞏固所學(xué)知識。

第一模塊:教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料,這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材,高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材,滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻資料

我們的文獻資料給學(xué)生提供了一個有關(guān)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺,在上面能解決幾乎所有的計算機應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊:課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)(雙導(dǎo)環(huán)節(jié))

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是:讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng),養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)(面授導(dǎo)學(xué))

本校??茖W(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點,缺乏系統(tǒng)理論知識,技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員,操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好,但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足,易受挫。所以我們在教學(xué)過程中設(shè)計的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生生活實際和專業(yè)背景;另一方面注意任務(wù)的層次性,由學(xué)生自主選擇,有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進度和深度,從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過程及學(xué)習(xí)建議(網(wǎng)上導(dǎo)學(xué))

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成;操作技能必須通過上機實習(xí)完成;錄像教材將講授課程的重點、難點和學(xué)習(xí)方法;定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑;組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前,應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容,其次了解教學(xué)媒體的種類和功能,再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議,采取下列步驟循序漸進地學(xué)習(xí):

1.閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;

2.觀看錄像教材或教學(xué)光盤;

3.完成思考和作業(yè)題;

4.上機實驗;

5.集中輔導(dǎo)和答疑;

6.使用學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)自測學(xué)習(xí)效果;

7.通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題,返回上述相關(guān)的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的培養(yǎng),因此,上機實驗在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

第三模塊:課程標(biāo)準(zhǔn)(雙助環(huán)節(jié))

一、課程定位

本課程是講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程,內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能,并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識,為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

本課程為模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計,課內(nèi)72學(xué)時。其中:電視課11(基本)+3(可選)學(xué)時,上機實習(xí)45學(xué)時,定期輔導(dǎo)9學(xué)時。

二、課程的重點、難點以及解決辦法

課程的重點是:

使學(xué)生掌握“適度、夠用”的計算機理論知識,能熟練操作Word字處理軟件、Excel電子表格處理軟件,為后續(xù)課程打下堅固的基礎(chǔ)。

課程的難點是:

1、地區(qū)、興趣差異等原因,新生計算機能力差別較大;

2、中學(xué)所學(xué)計算機知識無系統(tǒng)、不扎實,與課程內(nèi)容銜接難度較大。

3、如何把所學(xué)知識運用到實踐中。解決辦法:

1.采取分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生采用不同層次的教學(xué)。2.教師集體備課,共同討論重點難點解決方案,經(jīng)典教案共享。3.以各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)前各行業(yè)不同崗位的需求為導(dǎo)向,設(shè)計基于學(xué)生求學(xué)及職場工作任務(wù)實例來組織教學(xué)內(nèi)容。

第四模塊:教學(xué)方法

一、教學(xué)方法

利用網(wǎng)上教學(xué)論壇作為網(wǎng)上促學(xué)的平臺。教學(xué)團隊采用“以崗位工作任務(wù)和能力需求為中心的多元化實踐”的設(shè)計思想來組織計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué),將實踐教學(xué)與行業(yè)各崗位工作任務(wù)、能力需求、綜合素質(zhì)相互滲透,充分整合。綜合采用情境模擬法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法、操作演示法、小組討論法等多種現(xiàn)代教學(xué)方法,應(yīng)用于開放教育計算機應(yīng)用技能培養(yǎng)的探索實踐中。在此我們 5

稱之為“融合式的現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)方法”。以下逐一列舉:

情境模擬法: 主要以求學(xué)或職場為情境創(chuàng)設(shè)對象,以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識和操作技能的興趣,使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

案例教學(xué)法:

以真實的求學(xué)或各工作崗位任務(wù)為題材,將所學(xué)的知識點與具體的案例相結(jié)合,進一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)的實用性,突出職業(yè)教育以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教育理念,激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。

任務(wù)驅(qū)動法:

在上課時分析該次課的主要任務(wù),把任務(wù)細節(jié)分別布置給學(xué)生,由學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)以此任務(wù)為目標(biāo),通過自主探索,完成任務(wù)的實踐,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。

分層教學(xué)法:

不同層次的學(xué)生進行不同層次教學(xué),有利于學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上都有所提高。包括講解分層、提問分層、練習(xí)分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層等。不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使各個層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所用,最終適應(yīng)社會不同需求。

操作演示法:

是計算機實踐教學(xué)中不可缺少的一種方式,操作的主體可以是老師也可為學(xué)生,操作演示的時間既可在學(xué)生任務(wù)實例操作之前,也可在學(xué)生探索學(xué)習(xí)之中或之后進行總結(jié)歸納,根據(jù)課堂教學(xué)的實例需要靈活安排。目的是以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo),使學(xué)生正確掌握相關(guān)

知識和操作,提高教學(xué)效果的直觀性,提高學(xué)生的動手能力。

小組討論法:

是以學(xué)生為活動中心,讓學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@得知識,在學(xué)習(xí)中真正處于主體地位。尤其在提出操作實例任務(wù)時,由學(xué)生通過討論,提出完成操作任務(wù)的步驟方案,從而加強學(xué)生進一步探索學(xué)習(xí)相關(guān)知識點和操作技能的主觀能動性,同時也提高了學(xué)生在群體中的表達能力、集思廣益的合作精神。

二、教改舉措

1.精品課程建設(shè):目前正在對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進行精品課程建設(shè),通過這個機會不斷完善該課程的建設(shè),如試題庫、任務(wù)需求實驗等的建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量。

2.課堂教學(xué)改進:任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)、分層教學(xué)等以學(xué)生為主體的新教學(xué)方法,突出職業(yè)教育以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教育理念,加強學(xué)生的動手能力,激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。

3.評價方法嘗試:目前以教學(xué)改革為契機,結(jié)合計算機應(yīng)用基礎(chǔ)強調(diào)實踐的特點,突出職業(yè)教育以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教育理念,激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。

第五模塊:利用教學(xué)平臺進行教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)促環(huán)節(jié))

一、教學(xué)設(shè)計

課題組將一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為任務(wù)簡介、技術(shù)分析、操作實施、總結(jié)歸納、拓展延伸、鞏固訓(xùn)練六個環(huán)節(jié),從而進一步加深學(xué)生對重難點內(nèi)容的掌握。二、一堂課設(shè)計

現(xiàn)將計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課中“辦公自動化軟件應(yīng)用”模塊,“文字處理編輯排版(WORD)”子模塊中“旅行社團隊訂房發(fā)傳真任務(wù)”為例簡介這六個教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐過程:

(一)任務(wù)簡介

王小帥為某旅行社剛參加工作的一名計調(diào)部員工。工作熱情十分高漲,希望盡快學(xué)以至用,勝任工作?,F(xiàn)接到領(lǐng)導(dǎo)安排的一個任務(wù):為某至海南的旅游團向相關(guān)協(xié)議酒店發(fā)送訂房傳真。于是王君想到了三個問題:“我要發(fā)傳真!傳真的格式是怎樣的?”、“我以后要經(jīng)常代表旅行社發(fā)傳真!能不能將有旅行社和我個人風(fēng)格的傳真格式保留下來,供今后反復(fù)使用?”、“今天我向多個酒店發(fā)送內(nèi)容基本一樣的訂房傳真。有沒有成批處理的方法去實現(xiàn)?”。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是情境模擬法和案例教學(xué)法。

(二)技術(shù)分析

這是一個典型的文字處理任務(wù),使用WORD軟件完成。針對上一步的三個問題,在WORD軟件中可以分別采用套用WORD自帶的傳真模板;創(chuàng)建固定具有本旅行社、本人信息的新的自定義傳真模板;使用郵件合并功能完成批量郵件信函編輯發(fā)送的功能。然后老師引導(dǎo)學(xué)生找到以上各功能的菜單入口并提示注意事項,將已制作完成的合并后的傳真文檔范文演示給同學(xué)觀看。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是小組討論法和引導(dǎo)示范法。

(三)操作實施

學(xué)生根據(jù)任務(wù)自我探索

1.根據(jù)本機上的模板創(chuàng)建自定義模板 2.根據(jù)自定義模板創(chuàng)建傳真文檔 3.創(chuàng)建各訂房酒店信息表格文檔

4.以訂房傳真文檔為主文檔,以酒店信息表格為數(shù)據(jù)源文檔,進行郵件合并操作

5.打印出多份至各酒店的訂房傳真文檔,完成任務(wù)。

老師針對進程較慢的同學(xué)個別輔導(dǎo);讓部分已完成任務(wù)的同學(xué)指導(dǎo)操作有困難的同學(xué)完成任務(wù)。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是任務(wù)驅(qū)動法和分層教學(xué)法。

(四)總結(jié)探究

本實例中功能可以通過菜單、快捷菜單、工具欄、功能向?qū)У确绞酵瓿?,同學(xué)們在操作過程中要注意各功能菜單的排列規(guī)律,注意任務(wù)窗格、對話框中的信息提示,多做多練,熟能生巧。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是操作演示法

(五)拓展延伸

1.要求學(xué)生仔細瀏覽本機上的文檔模板, 并思考哪些模板在其學(xué)生時代就可使用?能否為其所在的班級或社團創(chuàng)建風(fēng)格鮮明的文檔模板? 2.老師列舉幾個郵件合并的案例,學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)一個需要使用郵件合并功能的任務(wù),并完成該操作任務(wù)。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是任務(wù)驅(qū)動法和案例教學(xué)法

(六)鞏固訓(xùn)練

布置全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試相關(guān)習(xí)題給學(xué)生操作訓(xùn)練。在練習(xí)數(shù)量和難度上設(shè)置不同層次供學(xué)生自由選擇

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用任務(wù)驅(qū)動法和分層教學(xué)法。

三、心得體會 總結(jié)

一個團隊,分工合作。一套教材,日臻完善。一套案例,工學(xué)結(jié)合。一個系列,課程延伸。一個基地,學(xué)做合一。一個模式,六步教學(xué)。

第六模塊:教學(xué)評價(面評環(huán)節(jié))

我們采用過程性評價和終結(jié)性評價兩種方式來共同完成對學(xué)生學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的的教學(xué)評價,其權(quán)重各占50%。其中終結(jié)性評價包括課堂作業(yè)、平時作業(yè)和出勤情況;終結(jié)性評價包括期中考試、期末考試和上機考試。過程性評價皆在促進學(xué)習(xí)效果;終結(jié)性評價是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的質(zhì)量做出結(jié)論。

一、復(fù)習(xí)與考核

1.期末復(fù)習(xí)

⑴、根據(jù)教學(xué)大綱、考核說明和文字教材中列出的要求掌握、理解和了解的內(nèi)容,制作一個學(xué)習(xí)目標(biāo)文檔,作為期末復(fù)習(xí)的依據(jù),其

中知識性內(nèi)容和實操技能要分別說明;

⑵、按文字教材的章節(jié)、結(jié)合平時作業(yè)并使用教學(xué)光盤重點復(fù)習(xí)要求掌握、理解的知識性內(nèi)容。

⑶、復(fù)習(xí)完1 ~ 2章的知識性內(nèi)容后,上機復(fù)習(xí)實操技能;

⑷、每復(fù)習(xí)完1 ~ 2章后,都要使用教學(xué)光盤中的自測系統(tǒng)檢查復(fù)習(xí)的效果,根據(jù)自測結(jié)果確定下一步的復(fù)習(xí)內(nèi)容;

⑸、全部知識性內(nèi)容和實操技能復(fù)習(xí)完成后,將期末復(fù)習(xí)提要和網(wǎng)上復(fù)習(xí)材料中提供的案例題目做重點練習(xí);

⑹、參加網(wǎng)上期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。

2.準(zhǔn)備考試

⑴、按文字教材的章節(jié),將自測系統(tǒng)中的綜合練習(xí)再做2 ~ 3遍;

⑵、考試前一周(不要太早),進行上機考試模擬(考試系統(tǒng)提供模擬考試)1 ~ 2次,熟悉考試界面、題目類型和答題方法。

由于自測系統(tǒng)中的測試界面、題目類型和答題方法與考試系統(tǒng)非常近似,因此,熟練掌握自測系統(tǒng)的使用是非常重要的,否則將可能無法通過考試。

計算機基礎(chǔ)設(shè)計教案 篇7

摘要:對計算機專業(yè)的學(xué)科體系而言,程序設(shè)計應(yīng)當(dāng)是其核心學(xué)科。由于程序設(shè)計課程包含了繁雜的知識點,與之相應(yīng)的課程實踐也具有復(fù)雜性。在新課改的指引下,計算機專業(yè)課程中的程序設(shè)計有必要加以改進,全面轉(zhuǎn)變程序設(shè)計的課堂模式。利用教學(xué)改革確保程序設(shè)計課程綜合實效的提高,符合新課改對于計算基礎(chǔ)專業(yè)課程的基本要求。

關(guān)鍵詞:計算機專業(yè);程序設(shè)計;基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革

程序設(shè)計課程與計算機學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)密切相關(guān),學(xué)生要想學(xué)好計算機基礎(chǔ)課首先就要明確程序設(shè)計的基本思路及其原理。通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計的基本原理,學(xué)生可以掌握程序設(shè)計的流程與思路,在此基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)新程序設(shè)計。相比于傳統(tǒng)教學(xué),新時期的計算機程序設(shè)計課程致力于培育創(chuàng)新能力,通過課堂創(chuàng)新的方式來激發(fā)同學(xué)們的興趣[1]。為此在改革程序設(shè)計的基礎(chǔ)課程時,師生有必要做到密切配合,共同探求更適合程序設(shè)計課堂的新型教學(xué)思路。在日常教學(xué)中,教師也應(yīng)當(dāng)尊重同學(xué)們的主體地位,為學(xué)員提供自主探究的空間。只有不斷改進程序設(shè)計的教學(xué)思路,才能確保符合新形勢下的計算機學(xué)科課改方向,從而提高學(xué)員的實踐素養(yǎng)。

1程序設(shè)計基礎(chǔ)課的現(xiàn)狀從現(xiàn)狀來看,程序設(shè)計構(gòu)成了很多學(xué)科的基礎(chǔ)課程,計算機專業(yè)尤其不能缺少程序設(shè)計作為保障。然而從目前現(xiàn)狀來看,程序設(shè)計的基礎(chǔ)課并沒有實現(xiàn)完善。受到應(yīng)試壓力影響,計算機專業(yè)課堂仍充滿壓抑和枯燥的氛圍。通常情況下,教師負責(zé)為同學(xué)們講解程序設(shè)計基礎(chǔ)的相關(guān)知識點,然后選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題讓同學(xué)們演練。這樣做固然有助于提高同學(xué)們的學(xué)科成績,然而卻背離了新課改的根本前提,長期以來很多學(xué)生就會對程序設(shè)計基礎(chǔ)產(chǎn)生畏難和厭倦的感覺,因而無法激發(fā)對于這門學(xué)科的濃厚興趣[2]。從目前來看,程序設(shè)計基礎(chǔ)在日常教學(xué)中仍體現(xiàn)了如下缺陷:首先,程序設(shè)計基礎(chǔ)仍缺乏最基本的任務(wù)驅(qū)動,過于重視程序設(shè)計語法。實質(zhì)上,程序設(shè)計基礎(chǔ)不僅包含了語法知識,同時還應(yīng)當(dāng)設(shè)置任務(wù)驅(qū)動。在任務(wù)驅(qū)動的前提下,學(xué)生才會感覺到程序設(shè)計基礎(chǔ)課堂是充滿趣味的,而并非單調(diào)和枯燥的。然而目前在這門學(xué)科的日常教學(xué)中,很多教師仍忽視任務(wù)驅(qū)動,師生覺得只要明確了程序設(shè)計相應(yīng)的語法規(guī)則,那么就可以應(yīng)對這門學(xué)科的考試。缺乏任務(wù)驅(qū)動的課堂壓抑了同學(xué)們的自主探究熱情,同時也背離了實踐導(dǎo)向的課堂改革。長期以來,很多學(xué)生雖然獲得了較高的成績和分?jǐn)?shù),但卻并不符合真正的編程操作要求[3]。其次,程式化的程序設(shè)計課堂內(nèi)容經(jīng)常脫離實踐,不利于學(xué)員綜合素養(yǎng)的全面提高。長期以來,程序設(shè)計基礎(chǔ)都是依照既定的模塊來展開課堂的。這種狀態(tài)下,程序設(shè)計基礎(chǔ)課堂就會十分枯燥,師生過于重視描述性和驗證性的程序設(shè)計知識,同時也忽視了綜合與創(chuàng)新性的編程知識。此外,程序設(shè)計中的某些知識點也沒有密切結(jié)合軟件工程的編程實踐,因而很難從根源上確保良好的實踐效果[4]。通常在程序設(shè)計的課堂上,學(xué)員只要依照教師的思路來填寫報告并且描述既定的編程步驟就可以了,而不必深入探究程序設(shè)計的深層知識。這種課堂模式體現(xiàn)了較強的隨意性特征,缺乏必要的課堂監(jiān)督。情況嚴(yán)重時,某些學(xué)生甚至?xí)u其他同學(xué)的實驗報告。第三,程序設(shè)計基礎(chǔ)沒有體現(xiàn)全方位的考核指標(biāo),通常停留于筆試形式。如果運用單一的筆試來考核學(xué)員的編程水平,則無法明確程序設(shè)計的真實水平。同時,現(xiàn)階段的程序設(shè)計考試題目也相對單一,沒有做到緊密結(jié)合編程實踐與基本原理。在這種狀況下,學(xué)員一旦面對上機操作,經(jīng)常會感覺到無所適從,無法發(fā)揮程序設(shè)計方面的創(chuàng)新潛能。由此可見,單一的課程考核指標(biāo)壓抑了學(xué)員學(xué)習(xí)程序設(shè)計的熱情與積極性,從長期的角度來看也不利于程序設(shè)計綜合水平的提高。2改革課程教學(xué)的具體思路計算機專業(yè)中的程序設(shè)計基礎(chǔ)具有較強的復(fù)雜性特征,因而在課改過程中也需要不斷嘗試新思路。師生在課堂上應(yīng)當(dāng)做好密切配合,在此基礎(chǔ)上致力于降低程序設(shè)計的整體難度,確保同學(xué)們對于程序設(shè)計具有興趣與熱情[5]。為了改進課堂現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)依照如下思路來完成課程改革。2.1做好先期的課堂預(yù)備在進入系統(tǒng)化學(xué)習(xí)之前,教師先要指引同學(xué)們做好先期的課堂預(yù)備。很多選擇了計算機專業(yè)的學(xué)員,都是初步接觸程序設(shè)計。為此,教師應(yīng)當(dāng)對于新入學(xué)的學(xué)生予以全面的指引,做好充足的先期預(yù)備。在進入課堂講解前,教師需要確保同學(xué)們明確程序設(shè)計的具體運行機制,這樣做有助于打好程序設(shè)計的基礎(chǔ)。學(xué)生如果能透徹理解計算機的基本運行原理、程序代碼與指令的特征、各種數(shù)值的換算方式等,那么就可以迅速進入編程基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中。此外,計算機內(nèi)存分配的知識也應(yīng)當(dāng)構(gòu)成程序設(shè)計的基礎(chǔ)。在理解相關(guān)概念的前提下,學(xué)員將會迅速進入后期的編程實踐。例如:內(nèi)存分配與程序設(shè)計之間具有直接性的聯(lián)系。學(xué)生在掌握內(nèi)存分配問題的基礎(chǔ)上,就可以透徹理解不同類型的變量定義。這是由于,對于不同類型的變量而言,在計算機內(nèi)部占據(jù)的存儲空間也并不相同[6]。從系統(tǒng)化角度來講,如果超出了限定的數(shù)值范圍則容易導(dǎo)致溢出的現(xiàn)象發(fā)生。因此,在學(xué)習(xí)程序設(shè)計的前期就有必要了解內(nèi)存分配的相關(guān)問題,通過這種方式為后期的程序設(shè)計創(chuàng)新提供必要條件。2.2激發(fā)創(chuàng)新意識與創(chuàng)造潛能在程序設(shè)計領(lǐng)域中,對于不同類型的例題通??梢赃x擇不同的解答方式。通過尋求一題多解的方法,有助于激發(fā)同學(xué)們在程序設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新潛能。在程序設(shè)計課堂上,教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)員必要的`思維啟發(fā),鼓勵同學(xué)們嘗試多樣的編程與設(shè)計方法。實際上,計算機學(xué)科的很多題目都具有多種解答思路,與之相應(yīng)的解題結(jié)果也可以劃分為多種類型。如果能嘗試運用多樣的算法來實現(xiàn),那么就可以體會到程序設(shè)計的趣味性。通過對比各類算法的基本原理,師生就可以歸納得到最簡便的一類程序算法,從而省略了程序設(shè)計中的繁瑣操作流程。例如:教師在講解關(guān)于字符串排序的基礎(chǔ)知識時,可以運用字符指針或者字符數(shù)組的方式來實現(xiàn)簡便的排序。這是因為,運用數(shù)組的基本原理可以解決多樣化的字符串排序問題,這種方式簡化了繁雜的編程步驟。經(jīng)過分析與對比,同學(xué)們就能找出各類算法的差異與相似處,這樣做有利于活躍思維,逐步培養(yǎng)同學(xué)們在編程操作中的創(chuàng)新意識。再如:對于程序設(shè)計中的封裝概念,教師可以讓同學(xué)們聯(lián)想共性與個性之間的聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上透徹了解封裝的原理[7]。2.3密切結(jié)合基礎(chǔ)原理與實踐相比于其他學(xué)科,程序設(shè)計基礎(chǔ)本身就具有顯著的實踐性特征。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)從全面的角度入手,確保把課堂所學(xué)的編程原理與編程實踐緊密結(jié)合在一起。在程序設(shè)計基礎(chǔ)的課堂教學(xué)中,師生可以共同嘗試多樣的教學(xué)流程與方法,例如互動式與啟發(fā)式的程序設(shè)計教學(xué)。只有綜合運用多樣的程序設(shè)計模式,才能開闊視野并且啟發(fā)思維,讓學(xué)生真正體會到程序設(shè)計的趣味性。對于程序設(shè)計的實驗教學(xué)而言,教師先要設(shè)計明確的課堂實驗?zāi)繕?biāo),然后運用小組協(xié)作的方式來啟發(fā)實踐思維。為了增強互動,師生還可以構(gòu)建QQ群或者微信群,分享程序設(shè)計課堂的體驗。3結(jié)語對于計算機專業(yè)來講,程序設(shè)計的基礎(chǔ)課程包含了多層次的內(nèi)容。在新的形勢下,各行業(yè)都面臨激烈的競爭。對于計算機專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員而言,如果能做到靈活應(yīng)用在校期間所學(xué)的程序設(shè)計流程,那么就能迅速適應(yīng)崗位實踐,這樣做也符合新課改的根本目標(biāo)。因此,計算機專業(yè)的學(xué)員應(yīng)當(dāng)能靈活運用程序設(shè)計的基本原理,在此基礎(chǔ)上突顯程序設(shè)計課程教學(xué)的創(chuàng)新性。然而截至目前,計算機專業(yè)體系中的程序設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)并沒有真正完善,仍存在需要改進的地方。在未來的課改實踐中,師生還需要緊密配合,共同探索適合程序設(shè)計基礎(chǔ)課程改革的新思路,從而全面確保程序設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的完善和提高。[參考文獻][1]王曉勇,方躍峰,肖四友,等.以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐[J].中國大學(xué)教學(xué),2012(7):39-42.[2]郭艷燕,張樹粹,胡瀟琨,等.計算機專業(yè)程序設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索[J].計算機教育,2012(8):72-75.[3]丁海燕.計算機專業(yè)高級語言程序設(shè)計課程改革方案[J].云南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2012(S1):387-390.[4]許麗娟,黃冬梅,王愛繼.以計算思維為導(dǎo)向的非計算機專業(yè)程序設(shè)計課程創(chuàng)新教學(xué)[J].計算機教育,2015(12):31-34.[5]張艷.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機專業(yè)程序設(shè)計課程教學(xué)改革初探[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報,2015(5):39-41.[6]黃云,洪佳明,覃遵躍,等.基于云平臺的“程序設(shè)計基礎(chǔ)”課程實驗教學(xué)改革[J].實驗室研究與探索,2016(2):191-195,223.[7]習(xí)慧丹,胡洋.高校計算機專業(yè)程序設(shè)計課程教學(xué)改革探討[J].信息技術(shù)與信息化,2012(3):37-39,53.

機械基礎(chǔ)教案4篇


老師工作中的一部分是寫教案課件,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是課堂教學(xué)效率的提高和優(yōu)化的必要條件。您的需求是我們的動力我搜集到了這些內(nèi)容:“機械基礎(chǔ)教案”,本文供您參考并請您收藏!

機械基礎(chǔ)教案 篇1

(多學(xué)時)

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

機械設(shè)計基礎(chǔ)是一門培養(yǎng)學(xué)生具有一定機械設(shè)計能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)著重基本知識、基本理論和基本方法,在培養(yǎng)實踐能力方面應(yīng)著重設(shè)計技能的基本訓(xùn)練。

本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生:

1.掌握機構(gòu)的結(jié)構(gòu)原理、運動特性和機械動力學(xué)的基本知識,初步具有分析和設(shè)計基本機構(gòu)的能力,并對機械運動方案的確定有所了解。

2.掌握通用機械零件的工作原理、特點、選用和設(shè)計計算的基本知識,并初步具有設(shè)計簡單的機械及普通機械傳動裝置的能力。

3.具有運用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。4.能通過實驗來驗證理論,并鞏固和加深對理論的理解。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

1.教學(xué)基本內(nèi)容

機械設(shè)計基礎(chǔ)的主要內(nèi)容,機械設(shè)計的一般原則和程序。

平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析,平面連桿機構(gòu),凸輪機構(gòu),齒輪機構(gòu),輪系,其它常用機構(gòu)。

機械運動方案的選擇。機械調(diào)速,剛性回轉(zhuǎn)件平衡。

機械零件的工作能力和計算準(zhǔn)則,機械零件常用材料選擇原則。機械零件工藝性、標(biāo)準(zhǔn)化。

聯(lián)接件設(shè)計:螺紋聯(lián)接,鍵、花鍵聯(lián)接等。

傳動件設(shè)計:帶傳動,鏈傳動,齒輪傳動,蝸桿傳動,螺旋傳動等。

軸系零部件設(shè)計:軸,滑動軸承,滾動軸承,聯(lián)軸器,離合器等。其它零部件設(shè)計:彈簧,減速器等。2.教學(xué)基本要求

(1)要求掌握的基本知識 機械設(shè)計的一般知識。

機構(gòu)和機械零件的主要類型、性能、特點、應(yīng)用。機械零件的常用材料、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)構(gòu)工藝性。

摩擦、磨損、潤滑和密封的一般知識。(2)要求掌握的基本理論和方法 機構(gòu)的組成、工作原理和運動特性。機械動力學(xué)的基本原理,防振、減振的途徑。

機械零件的工作原理、受力分析、應(yīng)力狀態(tài)、失效形式等。機械零件的設(shè)計計算準(zhǔn)則:強度,剛度,耐磨性,壽命,熱平衡等。

簡化計算,當(dāng)量法,試算法等。

改善載荷和應(yīng)力分布不均勻的方法,提高零件疲勞強度的措施,改善摩擦學(xué)性能的途徑。

(3)要求掌握的基本技能

繪制機構(gòu)簡圖,零部件的設(shè)計計算及其工作圖的繪制,查閱技術(shù)資料,編寫技術(shù)文件等。

三、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計作業(yè)

根據(jù)教學(xué)需要,適當(dāng)安排習(xí)題課、課外習(xí)題和設(shè)計作業(yè)。

每個學(xué)生要完成1~2個設(shè)計作業(yè)。每個作業(yè)的份量一般為裝配圖1張,設(shè)計計算說明書1份。

學(xué)生必須獨立、按時完成課外習(xí)題和設(shè)計作業(yè)。習(xí)題和作業(yè)完成情況應(yīng)作為評定課程成績的一部分。

四、課程設(shè)計

設(shè)計能力的培養(yǎng)要求包括下列內(nèi)客:能根據(jù)設(shè)計任務(wù)擬定總體方案,按機器工作狀況分析、計算作用在零件上的力,合理選擇材料,計算和確定零件的主要尺寸,考慮制造、使用和維修等問題,進行結(jié)構(gòu)設(shè)計,繪制機器的裝配圖和零件圖等。

設(shè)計題目為機械傳動裝置、簡單的機械或機構(gòu)設(shè)計。設(shè)計工作量的最低要求應(yīng)相當(dāng)于單級圓柱齒輪減速器為主體的機械傳動裝置。設(shè)計完成后,每個學(xué)生應(yīng)完成:部件裝配圖1張,零件工作圖1張,設(shè)計說明書1份。

課程設(shè)計完成后,每個學(xué)生應(yīng)進行答辯,成績應(yīng)單獨記分。

五、實 驗

1~○4本課程要求開設(shè)實驗3~4個,共4~6學(xué)時。實驗內(nèi)容在下列○ 3 5~○7項中各選1~2項:①平面機構(gòu)運動簡圖測繪;②漸開線齒廓和○范成和齒輪參數(shù)測定;③回轉(zhuǎn)體平衡;④機械傳動效率測定;⑤帶傳動實驗;⑥滑動軸承性能實驗;⑦傳動裝置或簡單的機械裝拆和結(jié)構(gòu)分析等。

實驗成績應(yīng)作為課程成績的一部分。

六、幾點說明

1.本基本要求適用于對機械原理、機械設(shè)計有一定要求,但課程時數(shù)有限的一類專業(yè),例如熱加工工藝類專業(yè)和動力運行類專業(yè)。

2.各校要處理好本課程與有關(guān)先修課程如:畫法幾何及機械制圖、工程材料及機械制造基礎(chǔ)、金工實習(xí)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程的銜接和配合。

3、本基本要求所列內(nèi)容應(yīng)通過講課、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計作業(yè)、課程設(shè)計、實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)。各校也可根據(jù)具體情況靈活安排各環(huán)節(jié)和學(xué)時比例,但應(yīng)注意相互配合,力求符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。

4、各校應(yīng)根據(jù)具體條件,注意結(jié)合教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

5、習(xí)題內(nèi)容要多樣化,習(xí)題中應(yīng)含有結(jié)構(gòu)和工藝性方面的內(nèi)容。習(xí)題作業(yè)要能起到鞏固理論、掌握計算方法和技巧,加強結(jié)構(gòu)和工藝性方面的訓(xùn)練,提高分析問題、解決問題的能力、熟悉標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等的作用。

習(xí)題課應(yīng)按小班進行,每次內(nèi)容要有所側(cè)重。

6、設(shè)計作業(yè)和課程設(shè)計都是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計作業(yè)的題目要靈活多樣。教師要加強指導(dǎo)和考核,注意培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立工作能力和創(chuàng)新精神。

7、實驗要嚴(yán)格要求。同一實驗臺上同時操作的人數(shù)不宜過多,以保證學(xué)生都能動手操作。實驗后,每個學(xué)生要寫出實驗報告。

8、本課程教學(xué)環(huán)節(jié)較多,實踐性較強,教學(xué)中應(yīng)教育學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想,培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和工作方法。

機械基礎(chǔ)教案 篇2

(機械類專業(yè)適用)

課程性質(zhì)與任務(wù)

一、課程設(shè)置說明

本課程是機械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程在高等??坪透叩嚷殬I(yè)教育??茖哟稳瞬排囵B(yǎng)過程中起著重要的作用。它是學(xué)生在已有數(shù)學(xué)、力學(xué)、機械制圖等基礎(chǔ)理論的條件下,學(xué)會運用基本理論分析常用機械傳動裝置的運動和動力特性,掌握一般機械傳動機構(gòu)的分析和設(shè)計的基本方法。為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、課程性質(zhì)

機械設(shè)計基礎(chǔ)是高職高專機械類各專業(yè)必修的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。

三、課程任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握常用機構(gòu)及通用零、部件設(shè)計的基本理論和基本方法并為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識打下基礎(chǔ)。

1.使學(xué)生了解常用機構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點及應(yīng)用等基本知識。2.使學(xué)生掌握常用機構(gòu)的基本理論及設(shè)計方法;掌握通用零、部件的失效形式、設(shè)計準(zhǔn)則及設(shè)計方法。

3.使學(xué)生具備機械設(shè)計實驗和設(shè)計簡單機械及傳動裝置的基本技能。

教學(xué)基本要求

一、機械設(shè)計基礎(chǔ)概論

了解機械設(shè)計的研究對象和基本要求;機械設(shè)計的方法和機械零件設(shè)計的步驟;機械設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化及通用化。

理解機械零件的工作能力和設(shè)計準(zhǔn)則。

二、平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析

了解機構(gòu)的組成;運動副的概念及分類。掌握平面機構(gòu)運動簡圖的繪制及自由度的計算。

三、平面連桿機構(gòu)

了解平面四桿機構(gòu)的基本形式及其演化;機構(gòu)的加速度分析。理解機構(gòu)的速度分析;移動副和轉(zhuǎn)動副中的摩擦;自鎖、效率的概念。掌握平面四桿機構(gòu)的運動特點、曲柄存在的條件。會用圖解法設(shè)計平面四桿機構(gòu)并進行運動分析。

四、凸輪機構(gòu)

了解凸輪機構(gòu)的分類及其應(yīng)用。

掌握從動件的常用運動規(guī)律;凸輪機構(gòu)基本尺寸的確定。會用圖解法、解析法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線。

五、間歇運動機構(gòu)

了解不完全齒輪機構(gòu)和凸輪式間歇運動機構(gòu)的原理和用途。理解棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)的用途及其運動分析。

六、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動

了解螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點及應(yīng)用;提高螺栓聯(lián)接強度的措施;滑動螺旋傳動;滾動螺旋傳動。

理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松 掌握單個螺栓聯(lián)接的強度計算。

會進行螺栓組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計和受力分析。

七、帶傳動

了解帶傳動的工作原理;V帶和帶輪結(jié)構(gòu);帶傳動的安裝及維護;同步帶傳動。掌握帶傳動的工作能力分析;失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則。會設(shè)計普通V帶傳動。

八、鏈傳動

了解滾子鏈的結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和鏈輪結(jié)構(gòu);鏈傳動的布置、張緊與潤滑 理解鏈傳動的運動特性 會設(shè)計滾子鏈傳動

九、齒輪傳動

了解齒輪傳動的特點和基本類型;漸開線齒輪的齒廓;漸開線齒輪的加工方法;變位齒輪傳動的特點及其應(yīng)用;常用齒輪材料及其熱處理方法;齒輪傳動的精度及其選擇;齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計;齒輪傳動的潤滑及效率

理解漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動;標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù);斜齒圓柱齒輪傳動;直齒圓錐齒輪傳動。

掌握齒輪嚙合基本定律;漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計算;齒輪正確嚙合條件及連續(xù)傳動條件;齒輪的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則;齒輪傳動的受力分析。

會進行齒輪傳動的強度計算;標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動的設(shè)計。

十、蝸桿傳動

了解蝸桿傳動的類型、特點及應(yīng)用;蝸桿傳動的精度等級、材料與結(jié)構(gòu)、潤滑;蝸桿傳動的安裝和維護。

理解蝸桿傳動的主要參數(shù);蝸桿傳動的效率;熱平衡計算。

掌握蝸桿傳動的幾何尺寸計算;失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則;蝸桿傳動的受力分析 會進行蝸桿傳動的強度計算。

十一、齒輪系

了解齒輪系的分類及應(yīng)用。其它新型齒輪傳動裝置;減速器。掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算,并判斷從動輪的轉(zhuǎn)向。會識別實際機械中的齒輪系。

十二、軸與軸轂聯(lián)接

了解軸的類型、作用、材料及其選擇;鍵聯(lián)接的類型及其選擇。掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計及強度計算;鍵聯(lián)接的設(shè)計計算。

十三、軸承

了解軸承的功用與類型;滾動軸承的組成、類型、特點、代號;滑動軸承的材料、潤滑劑、潤滑方法及結(jié)構(gòu)。

理解滾動軸承工作情況分析。

掌握滾動軸承的類型選擇、壽命計算;軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計。

十四、其他常用零部件

了解聯(lián)軸器、離合器的分類、特點及應(yīng)用場合;彈簧的功用。掌握聯(lián)軸器的選擇計算。

十五、機械的平衡與調(diào)速

了解機械速度波動的類型及調(diào)節(jié)方法;機械平衡的目的和分類;回轉(zhuǎn)件的動平衡。會計算剛性回轉(zhuǎn)件的平衡問題。

十六、課程設(shè)計

設(shè)計題目:減速器設(shè)計

力求包括本課程所學(xué)的大部分零、部件。采用單級或雙級齒輪減速器。工作量為裝配圖一張(0號),零件圖兩張(2號),說明書一份。課程設(shè)計單獨考核、評定成績。時間為兩周。

課程實施說明

一、建議機械類專業(yè)本課程理論教學(xué)時數(shù)為80~100學(xué)時,各??筛鶕?jù)本校教學(xué)需要對相關(guān)內(nèi)容進行取舍。

二、通用零、部件的講授和平面機構(gòu)的講授,建議采用實踐課,安排在陳列室中進行,使學(xué)生增強感性知識。

三、機械設(shè)計課程是一門實踐性較強的課程,應(yīng)盡量采用模型、教具、CAI課件等教學(xué)手段進行教學(xué)。

四、在進行課程設(shè)計前,應(yīng)安排一次減速器拆裝實驗。

機械基礎(chǔ)教案 篇3

機械基礎(chǔ)電子教案(26)6.4

間歇運動機構(gòu)

【課程名稱】

間歇運動機構(gòu) 【教材版本】

欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)(多學(xué)時)。北京:高等教育出版社,2010 欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)(少學(xué)時)。北京:高等教育出版社,2010 【教學(xué)目標(biāo)與要求】

一.知識目標(biāo)

熟悉棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的組成及運動特點。二.能力目標(biāo)

熟悉常用棘輪機構(gòu)與槽輪機構(gòu)的間歇運動特性。三.素質(zhì)目標(biāo)

能夠分析棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的運動特點和應(yīng)用實例,培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實際的思維方式。四.教學(xué)要求

了解常用間歇運動機構(gòu)的運動特點與應(yīng)用?!窘虒W(xué)重點】

棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的運動特點?!倦y點分析】

棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)運動特點比較。【教學(xué)方法】

應(yīng)用課件、教具進行動態(tài)演示,分析間歇運動機構(gòu)的運動特點。【學(xué)生分析】

1. 實物與課件、教具的演示將會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強感性認(rèn)識,提高教學(xué)效果。

2. 注意從演示中讓學(xué)生比較各種間歇運動機構(gòu)之間的特點?!窘虒W(xué)資源】

1. 機械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京:高等教育出版社,2010。

2. 吳聯(lián)興主編。機械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京:高等教育出版社,2010。3. 教具、實物或課件。【教學(xué)安排】

2學(xué)時(90分鐘)【教學(xué)過程】

一. 導(dǎo)入新課運動

除了凸輪機構(gòu)和四桿機構(gòu)外,還有幾種機構(gòu)可實現(xiàn)間歇運動。

二. 新課講授

1. 棘輪機構(gòu)與槽輪機構(gòu)

從教具或課件的演示入手,比較得出這二種機構(gòu)的各自組成,主動輪作連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)化成間歇斷續(xù)的棘輪和槽輪的運動,所不同的是棘輪的轉(zhuǎn)角比較小,一般不大于45°,而槽輪的轉(zhuǎn)角只能是90°,60° 和45°幾種,不能作任意調(diào)整。所以可根據(jù)從動輪的轉(zhuǎn)角大小,選擇對應(yīng)的間歇運動機構(gòu)。2. 棘輪機構(gòu)

由棘輪和棘爪組成,只能棘爪帶動棘輪作間歇運動。間歇運動的角度等于棘輪被撥過的與棘輪每一個齒所對應(yīng)的中心角度的乘積。棘輪的齒數(shù)越多,對應(yīng)的中心角度越?。环粗酱?。

棘輪機構(gòu)分為外接和內(nèi)接式。為防止棘輪反轉(zhuǎn),應(yīng)在棘輪上安裝止回棘爪。止回棘爪在起重機構(gòu)中是必不可少的輔助元件,它保證了重物不致于自動下落。

可翻轉(zhuǎn)的棘爪可使棘輪獲得雙向運動;雙棘爪棘輪機構(gòu),可使棘輪的運動速度增加一倍。

3.棘輪機構(gòu)的主要參數(shù)

主要參數(shù)由齒數(shù)、齒距、模數(shù)、齒面傾角組成。4.槽輪機構(gòu)

槽輪機構(gòu)的結(jié)構(gòu)由槽輪和銷組成,分單撥銷和多撥銷,單撥銷每轉(zhuǎn)動一圈,撥動槽輪轉(zhuǎn)過一個徑向槽,如4個槽的槽輪,即轉(zhuǎn)過90度。撥銷所在的撥盤與槽輪上都有鎖住弧,保證槽輪不會逆轉(zhuǎn)。5.槽輪機構(gòu)的主要參數(shù)

主要參數(shù)有槽數(shù)、撥銷數(shù)和運動系數(shù)。

三.小結(jié)

間歇運動機構(gòu)是將連續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)變成間歇的運動,按間歇運動的特點,可選用棘輪機構(gòu)或槽輪機構(gòu),前者從動輪的轉(zhuǎn)角可以在小范圍內(nèi)隨意調(diào)整,而且轉(zhuǎn)角較??;后者轉(zhuǎn)角成固定的90°,60°和45°,不能任意調(diào)整。

四.布置作業(yè)

【課后分析】

機械基礎(chǔ)教案 篇4

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、機械制造中的常用螺紋

2、螺紋副的受力分析、效率和自鎖

3、螺紋聯(lián)接的基本類型、預(yù)緊和防松

4、螺栓聯(lián)接的強度計算

5、螺紋聯(lián)接的材料和許用應(yīng)力

6、提高螺紋聯(lián)接強度的措施

7、螺旋傳動

(二)教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容:螺紋連接防松方法,螺栓連接的強度計算,螺旋傳動簡單計算。

2、熟悉內(nèi)容:螺紋連接的基本類型及應(yīng)用,螺紋參數(shù),螺紋預(yù)緊的目的,提高螺紋強度的措施,螺旋副的效率計算和自鎖。

第十一章軸

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、概述

2、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計

3、軸的設(shè)計計算

4、軸轂聯(lián)接

(二)教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容:軸的構(gòu)造、軸上零件的定位和固定,近扭轉(zhuǎn)變形計算軸的強度,軸的彎曲組合強度計算;

2、熟悉內(nèi)容:軸的分類,剛度計算、臨界轉(zhuǎn)速;鍵連接類型、選擇和平鍵連接的強度計算。

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