中班健康教案《早睡早起》

中班健康教案《早睡早起》。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了中班健康教案《早睡早起》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班健康教案《早睡早起》

一、教學目標：

1.了解早睡早起對健康的重要性；

2.學會制定良好的作息時間表；

3.養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。

二、教學準備：

1.課件：包含關(guān)于早睡早起的圖片和信息；

2.實物：鬧鐘、儲備的睡袋和頭巾；

3.故事書：《小兔早睡早起》。

三、教學活動：

1.引入：

教師打開課件，展示一張早上太陽升起的圖片，引導學生討論太陽升起的時間以及早上鳥兒歌唱的聲音。提問學生：“為什么太陽升起的時候鳥兒開始歌唱？”學生回答后，教師引出“早睡早起”對健康的重要性，并告訴學生將要講一個關(guān)于早睡早起的故事。

2.講故事：

教師拿出故事書《小兔早睡早起》，講述小兔子每天早上聽到鳥兒歌唱就起床，很健康也很快樂。然后，教師請學生齊讀故事中的重點句子：“我早上聽到鳥兒叫，開心的心情就來到”、“早上早起，精神好，中午不困倦，下午精神好。”帶領(lǐng)學生體驗早起的愉悅和健康的感覺。

3.討論：

教師與學生討論每天早晨起床的養(yǎng)成良好習慣。指導學生們一起制定并分享自己的作息時間表，例如：早晨六點半起床，晚上八點半睡覺。教師鼓勵學生表達出早睡早起的好處，如精神飽滿、注意力集中、健康成長等。

4.實踐活動：

教師分發(fā)鬧鐘，模擬早晨醒來的過程。要求學生設(shè)置鬧鐘在指定時間，并在鬧鈴響起后立刻起床。學生們可以分組互相鼓勵，提高對早起的積極性。同時，教師也可以準備睡袋和頭巾，向?qū)W生展示用具體實物的方式輔助理解早睡早起。

5.總結(jié)：

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)早睡早起對健康的重要性。鼓勵學生將今天學到的知識帶回家，和家長一起培養(yǎng)早睡早起的良好習慣。

四、拓展活動：

1.繪畫：學生根據(jù)課堂內(nèi)容，繪制自己早晨起床的場景，畫面中可以包括太陽、鳥兒、自己爬起來的樣子等。

2.自編小故事：學生自由發(fā)揮，編寫有關(guān)早睡早起的小故事，并與同學們分享。

3.制作宣傳海報：學生小組合作，制作宣傳早睡早起健康習慣的海報，展示在班級或校園中。

通過這樣一堂活動豐富的中班健康教案，中班的孩子們能夠了解到早睡早起對健康的重要性，意識到良好的作息時間表的制定和早睡早起的習慣的養(yǎng)成。同時，通過互動、實踐、討論等方式，讓學生在感受中了解早起的快樂和健康的感覺，培養(yǎng)他們對早起的興趣和積極性。此外，通過拓展活動，讓學生進一步深化對早睡早起的認識，通過繪畫、故事編寫和海報制作等方式，鞏固和擴展學生在課堂中所學到的知識，提高他們對早睡早起的理解和意識。

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幼兒園中班教案《早睡早起》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《早睡早起》含反思》

中班教案《早睡早起》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得關(guān)心自己的身體，培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣，使幼兒掌握一些生活基本常識，快來看看幼兒園中班《早睡早起》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

3、使幼兒掌握一些生活基本常識。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

活動重難點：

在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習慣。

活動過程：

一、引導幼兒觀察圖片

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

二、引導幼兒觀察圖片

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。

教學反思：

整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。

幼兒園大班健康故事教案《早睡早起身體好》及教學反思

大班健康故事教案《早睡早起身體好》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話，通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園大班健康故事《早睡早起身體好》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早;

食指醒來了，刷牙，刷刷牙;

中指醒來了，洗臉，洗洗臉;

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;

小拇指醒來了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么?

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)

活動延伸：

帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。

附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

活動反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒百科：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

幼兒園大班教案：早睡早起身體好

活動目標：

1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。

活動準備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。

附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

中班健康教案：早餐 你喜歡吃什么？

教學目標：1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

教學準備：經(jīng)驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；ppt教學過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。預設(shè)小結(jié)：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

　執(zhí)教者簡介：龔敏，徐匯區(qū)烏南幼兒園副園長，中高級教師，本科，中共黨員。曾獲得“全國優(yōu)秀教師”“上海市優(yōu)秀教育工作者”“ 上海市教學一等獎”“區(qū)學科帶頭人”“區(qū)十佳青年”等榮譽稱號與成績，并入選“市首屆骨干教師”“市名師”培養(yǎng)工程、市二期課改幼兒園教材編寫組。

“處處留心，事事用心”是龔老師熱愛事業(yè)、熱愛孩子的一種表現(xiàn)，而“關(guān)注尋常時刻，開發(fā)教育題材”是她踏實工作的追求。她總是以心理學的知識來分析孩子日常的種種言行，從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展，通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域；她直面孩子們的成長需要，關(guān)注其生活情景和生活經(jīng)驗，所設(shè)計的《建國園的樹真好》《聽雨》《小心肥胖》等一系列活動實現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實回歸；她積極參與教育科研與帶教活動，善于把實踐經(jīng)驗提升為理性認識，注重對教育實踐的研究，以求實的態(tài)度總結(jié)教育規(guī)律，感悟教育理念。近幾年，龔敏老師多次對全國、市區(qū)同行和家長們開放教學活動，開設(shè)專題講座五十多次，發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。