學(xué)前語文教學(xué)計劃

學(xué)前語文教學(xué)計劃(集錦12篇)。

想要更好地了解“學(xué)前語文教學(xué)計劃”就不能錯過本文。假期的快樂時光就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來，教師們要開始規(guī)劃新的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃可以幫助教師們有效地實施課堂教學(xué)。相信本網(wǎng)頁內(nèi)容能為您提供幫助！

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇1)

一、基本狀況分析：

透過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自我想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。

三、教材分析：

1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標，

能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學(xué)習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。

四、具體措施：

幼兒的學(xué)習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。

五、教學(xué)進度安排：

第一、二周學(xué)習主題：

1、過年好。同時復(fù)習拼音單韻母、聲母。

2、看圖學(xué)寫字（1、2

第三、四周學(xué)習主題：

1、看圖學(xué)組詞、造句。同時學(xué)習拼音————復(fù)韻母ai、ei、ui

2、桃花笑了（詩歌。

3、尋隱者不遇（唐詩

第五、六周學(xué)習主題：

1、表達相反的意思。同時復(fù)習拼音

2、雨后春筍（看圖講述

第七、八、九周學(xué)習主題：

1、尊敬老師

2、小柳和小妞（繞口令。同時學(xué)習拼音ao、ou、iu

3、芽（散文。

第十、十一、十二周學(xué)習主題：

1、鷹和蛙（童話。同時學(xué)習拼音ie、ue、er

2、兩只魚簍（看圖編故事。

3、一串鞭炮（看圖講述

4、猴子游泳（寓言

第十三、十四、十五周學(xué)習主題：

1、守株待兔（成語故事。同時學(xué)習拼音an、en、in、un、ün

2、上學(xué)歌（兒歌

3、選圖編故事。

4、謎語三則。工作計劃

第十六、十七周學(xué)習主題：

1、暮江吟（唐詩。同時學(xué)習拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球（想象講述。

3、小黃鶯唱歌（故事。

4、畢業(yè)詩（詩歌。

第十八、十九周主題：

1、把以上學(xué)過的資料進行總復(fù)習。

2、考評。

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇2)

一、學(xué)情分析

學(xué)前班共有小朋友22人，大多數(shù)小朋友來自農(nóng)村，通過以往的學(xué)前教育小朋友們對學(xué)校有了初步的認識，在常規(guī)學(xué)習、衛(wèi)生、紀律等方面的習慣初步形成。大部分學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習積極性較高，由于受年齡限制，自我控制能力差，還有小部分小朋友沒有上大班就上了學(xué)前班，因此在教學(xué)中要多方面考慮，使他們都能快樂,健康地成長。

二、教材分析

本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是《拼音》二是《語言》。拼音的主要內(nèi)容是復(fù)韻母及聲母相拼的簡單音節(jié)拼讀，語言的內(nèi)容有看圖講述、成語故事、 兒歌等內(nèi)容《寫字》內(nèi)容有字|、偏旁、結(jié)構(gòu)、由字組成的詞、句子等。

語文教學(xué)的拼音教材形象，有趣|、直觀、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對各教學(xué)拼音的音形成了進一步的認識而語言更是生動有趣、它給小朋友年齡小的特點借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細觀察認真思考，并把自己看到的想到的用口語表達出來，培養(yǎng)了小朋友認真觀察，動腦分析動口講述的能力，并向小朋友進行了思想品質(zhì)和行為習慣的教育，達到素質(zhì)教育的目的。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進,適合兒童成長。

三、教學(xué)要求

1、通過拼音教學(xué)使小朋友會讀、會寫復(fù)韻母、練習相應(yīng)的拼讀音節(jié)。

2、通過語音教學(xué)，教育小朋友沖小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛勞動、尊重師長、樹雄心立大志。YJS21.coM

3、培養(yǎng)幼兒認真、聽仔細看，積極動腦筋，想好再說的學(xué)習習慣。

4、培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習慣，做一個喜歡問為什么的好孩子。

四、教學(xué)重點、難點

1、拼音：重點是復(fù)韻母讀準音、認清行、正確書寫。難點是正確區(qū)分韻母的音形，會拼讀相關(guān)的音節(jié)。

2、語言：重點會按一定順序觀察圖理解圖意。難點是觀察后根據(jù)自己的理解講述達到口語交際目的。

3、寫字：重點是正確書寫漢字。難點是掌握筆順。

五、教學(xué)措施

1、利用教材中的情景圖和語景歌。認識拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。

2、設(shè)計游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習，課堂上的反復(fù)認讀小朋友會感到枯燥而無味。用游戲的形式，讓孩子們參與到游戲當中，這種學(xué)習即輕松又主動。

3、創(chuàng)設(shè)氛圍：讓學(xué)生在活動中學(xué)習，在拼音教學(xué)中，有些字母形狀容易混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如：ai、an、ei、en等，采取靈活多樣的方法，激起小朋友學(xué)習的興趣，使他們在歡樂中學(xué)習。如：看口型學(xué)習字母，比一比誰的反映快比一比誰認識的“朋友”多等活動。

4、突出主體：讓學(xué)生變得不在困難，在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性在生活中學(xué)，使他們愛學(xué)習、會學(xué)習。

5、培養(yǎng)小朋友動手操作的能力，結(jié)合教材內(nèi)容，進行適當?shù)暮唵尾僮鳎僮髑疤岢鲆?，明確目的方法注意手腦并用，養(yǎng)成動腦動手的好習慣。

六、教學(xué)設(shè)想

讓孩子們在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中體驗快樂，達到素質(zhì)教育目的。

七、課題研究

《如何培養(yǎng)孩子善于動腦的習慣》。

八、教具準備

磁性模具、動畫碟等。

九、課時安排

二月份 （2月13日~2月29日 四周）

拼音，學(xué)習單韻母a o e I u ü和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀；綜合，成長證明、我愛整理、營養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的標志牌、七彩太陽光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜

三月份 （3月1日~3月30日 四周）

拼音，學(xué)習聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀；綜合，干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會說話的標志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風、小小降落傘。

四月份

拼音，學(xué)習聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀；綜合，我的心情和我的表情、我愛我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛的小花貓、認識彈性、有趣的溫度計。

拼音，做拼音練習冊并進行總復(fù)習；我會保護牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當、小動物過冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡。

執(zhí)教人：陳莉

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇3)

一、基本情景分析：

經(jīng)過上學(xué)期語言課程的學(xué)習，基本情景分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言本事，為幼兒供給在團體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清楚地說出自我想說的事情。6、喜歡聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說普通話。8、對學(xué)生的語言本事進行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學(xué)習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在團體面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、經(jīng)過活動延伸和活動提議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。

四、學(xué)生情景分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準備，并且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇4)

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷他人的講述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自身想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗和豐富的想象，發(fā)明性地運用語言，大膽而清楚表達自身的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學(xué)習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習發(fā)明性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗。

四、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不時地豐富兒童學(xué)習的方法，才干提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

六、教學(xué)進度布置：

第一、二周學(xué)習主題：春節(jié)好熱鬧。同時復(fù)習拼音（一）（二）。

課題：過春節(jié)

紅紅的“嘣叭”

第三、四周學(xué)習主題：媽媽和嬰幼兒。同時學(xué)習拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

課題：我來了

小天使

我有一個好媽媽

擴句和縮句

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇5)

透過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒 想說、敢說 的勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生 樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自我想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。

1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標，

能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學(xué)習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。

幼兒的學(xué)習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習的'方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。

(一、第一、二周學(xué)習主題：

1、過年好。同時復(fù)習拼音單韻母、聲母。

2、看圖學(xué)寫字(1、2

(二、第三、四周學(xué)習主題：

1、看圖學(xué)組詞、造句。同時學(xué)習拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

2、桃花笑了(詩歌。

3、尋隱者不遇(唐詩

(三、第五、六周學(xué)習主題：

1、表達相反的意思。同時復(fù)習拼音

2、雨后春筍(看圖講述

(四、 第七、八、九周學(xué)習主題：

1、尊敬老師

2、小柳和小妞(繞口令。同時學(xué)習拼音ao、ou、iu

3、芽(散文。

(五、第十、十一、十二周學(xué)習主題：

1、鷹和蛙(童話。同時學(xué)習拼音ie、ue、er

2、兩只魚簍(看圖編故事。

3、一串鞭炮(看圖講述

4、猴子游泳(寓言

(六、 第十三、十四、十五周學(xué)習主題：

1、守株待兔(成語故事。同時學(xué)習拼音an、en、in、un、ün

2、上學(xué)歌(兒歌

3、選圖編故事。

4、謎語三則。工作計劃

(七、 第十六、十七周學(xué)習主題：

1、暮江吟(唐詩。同時學(xué)習拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象講述。

3、小黃鶯唱歌(故事。

4、畢業(yè)詩(詩歌。

(八、 第十八、十九周主題：

1、把以上學(xué)過的資料進行總復(fù)習。

2、 考評。

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇6)

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前班語文教學(xué)計劃 新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學(xué)工作,針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，我作如下的計劃:

一、基本情況分析

班里學(xué)生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，老生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的'了解，良好的學(xué)習習慣處于初步形成期。本班學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，能認讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

二、教學(xué)目標和要求

1、識字與寫字

(1)喜歡學(xué)習漢字有主動識字的原望.。

(2)認識常用漢字80個.會寫30個.。

(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.。

(4).對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他人交流.。

2、口語交際

(1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣.。

(2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。

(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。

(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。

(5)注意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思。

(7)能清楚地說出自己想說的事情。

(8)喜歡聽故事、看圖書。

(9）對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

2、.識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化.引導(dǎo)學(xué)生去學(xué).通過形象.直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

4、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

5、關(guān)注學(xué)習過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

6、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

7、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

8、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

9、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇7)

為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學(xué)期計劃。

一、學(xué)生情況分析

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人，因為學(xué)校缺老師,大小班并成一個班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

二、教材內(nèi)容分析

本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。學(xué)會6個整體認讀音節(jié)

三、教學(xué)要求

1、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習習慣。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習慣。

3、學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。

4、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

5、了解j q x和 üe, ün相拼時, ü上兩點要省略的規(guī)則。

6、學(xué)會6個整體認讀音節(jié)。

四、教學(xué)措施

1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，也可以制作學(xué)習卡片幫助學(xué)生學(xué)習，降低拼音學(xué)習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學(xué)生愛上拼音。

2、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導(dǎo)，不會的可以找高年級的學(xué)生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

3、多夸獎、多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。

4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們，老師也多關(guān)心，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一起學(xué)習、一起進步。

5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始，課堂上要組織好學(xué)生的紀律，培養(yǎng)良好學(xué)習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學(xué)生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便提高學(xué)習效率。

五、課程進度和課時安排

周次、教學(xué)內(nèi)容、計劃課時

第1周、培養(yǎng)良好習慣、

第2周、ai ei ui、8

第4周、ao ou iü、7

第6周、ie üeer、9

第8周、前段復(fù)習、9

第10周、期中檢測、4

第11周、an en in、8

第13周、un ün、8

第15周、ang eng 、9

第17周、ing ong、7

第19周、期末總復(fù)習

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇8)

1、教師與幼兒之間的交流，一般圍繞日常生活開展。只有讓幼兒講述相關(guān)的生活經(jīng)歷，幼兒才有材料可說，才能夠使談話繼續(xù)下去。談話活動中的看圖談話、參觀后談話、去哪玩，是教師根據(jù)需要，根據(jù)班級幼兒共同的興趣進行集體談話，以幫助幼兒整理日常生活中感知到的零散的知識，糾正幼兒的片面認識。在幼兒感性認識事物的基礎(chǔ)上，通過談話加以初步的整理和概括，不僅能系統(tǒng)化幼兒的知識，而且可以使幼兒對談話主題印象深刻而激發(fā)交談的興趣。

2、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

3、情境講述、感興趣的、印象深刻的內(nèi)容。這與談話活動很相似，但是談話是采用雙方交談的方式，而講述采用的是幼兒獨立講述的方式。

4、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

5、第三，具備鮮明的隊伍培養(yǎng)意識和較強的組織管理能力。

6、具備深厚的業(yè)務(wù)功底和強烈的研究意識

7、天馬行空地談，沒有限制；相比較，講述活動更側(cè)重對某主題的圖片或情境進行連貫的、獨立的描述。

8、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

9、談話活動更注重培養(yǎng)的是幼兒的溝通交流能力，在活動設(shè)計和引導(dǎo)方面教師要注意幼兒能否將自己的觀點比較準確的傳達給對方，并接受對方的回饋，給予適當?shù)姆磻?yīng)。

10、空間、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育(性格完整健康、初步的自然與社會常時。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。

11、組長斷然否決，說我每天就會瞎扯淡。

12、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務(wù)。

13、情境談話、總結(jié)性談話等，有效地組織談話活動對培養(yǎng)幼兒的語言能力有重要的作用。講述活動是教師根據(jù)教學(xué)計劃，要求幼兒把觀察到的內(nèi)容，用連貫的獨自語言進行表述的教育形式。作為發(fā)展幼兒口語表達能力的重要形式，講述活動主要是培養(yǎng)幼兒完整掌握口頭語言，發(fā)展幼兒連貫性獨白語言。教師應(yīng)該從活動目標、語言規(guī)范要求、適用范圍等方面認真辨析，把握談話活動與講述活動的區(qū)別，從而科學(xué)運用，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

14、組織、檢查、教師專業(yè)的成長、教學(xué)質(zhì)量的提高等方面具有舉足輕重的作用。特別是在推進“361高效課堂教學(xué)模式”這項改革中，更是起著決定性作用。那么如何做一名優(yōu)秀的教研組長呢？我認為應(yīng)該從以下幾方面去努力。

15、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。

16、談話活動和講述活動是提高幼兒語言表述能力的有效教學(xué)形式。它們有很多共同點，比如都要求貼近幼兒生活；都要運用提問方式引導(dǎo)幼兒，從而開展活動；都需要教師營造自由平等的活動氣氛等。但它們畢竟是不同的教學(xué)形式，所以各有自己的特點。

17、幼兒園教師對本班工作全面負責：

18、適用范圍不同

19、個人認為作為一名優(yōu)秀的語文教研組長，肩負著三大任務(wù):

20、有重點、前后連貫。生動是對幼兒口語的更高要求，即講的內(nèi)容要生動、形象，會選擇恰如其分的形容詞進行描述，能根據(jù)表達要求恰當?shù)剡\用復(fù)合句。因此，在講述時，幼兒既要看，又要回顧已有的知識，對主題進行構(gòu)思，還要用較正式的語句有條理地完整講述。所以，講述主要培養(yǎng)幼兒掌握口頭語言，發(fā)展幼兒的連貫性獨白語言。

21、我是數(shù)學(xué)老師，按理說沒有資格回答，所以我講一個曾經(jīng)經(jīng)歷過的故事。

22、因此，教師在談話活動之前，可以為幼兒創(chuàng)造良好的條件，豐富他們的生活，多渠道地幫助幼兒積累直接生活經(jīng)驗，讓他們廣泛接觸各類事物。談話活動題目的確定，教師既要考慮教育的需要，又要考慮前一段教育和教學(xué)的情況。如最近到哪里參觀過，有什么重大的節(jié)日活動，以及幼兒對什么事物感興趣，再生成相應(yīng)的活動。而且，談話活動的題目一定要具體，目的要明確，內(nèi)容不能太寬泛，要適應(yīng)幼兒的理解水平。

23、過了一會兒，組長說：“這么題好難，選擇第十題怎么做？”沒人回答，我說：“這不就是那個數(shù)學(xué)模型嘛。”組長不說話。

24、語文教研組長是語文學(xué)科的帶頭人，首先應(yīng)該具備精湛的教學(xué)能力。有深厚堅實的教育理論與學(xué)科基礎(chǔ)知識，有先進的教育觀念和創(chuàng)新精神，能根據(jù)語文學(xué)科的特點，針對學(xué)生實際，有效的實施教學(xué)，且教學(xué)效果優(yōu)秀。其次，還應(yīng)具備科研能力，有不斷的進取精神，較強的學(xué)習能力；有獨創(chuàng)有效的研究教材，研究學(xué)生，研究課堂和教學(xué)方法等能力，還有組織本組老師，優(yōu)選課題，實施課題的全程研究的能力。

25、不同發(fā)展程度的幼兒可提出不同的要求。所以它的適用范圍很廣，貫穿幼兒園的語言教育。相比較而言，看圖談話和情境談話符合小班幼兒的語言發(fā)展水平。參觀后談話和總結(jié)性談話一般在中、大班進行，但要求不同。

26、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導(dǎo)。

27、幼兒園教育工作主要包括：

28、有重點、泥塑、完整、連貫地表述某一事物的能力。

29、幼兒園：

30、愛生如子、責任心強、犧牲精神，助人為樂、與人為善、勇于進取，這樣就能帶好一個小的團隊，工作就有凝聚力。

31、有一次數(shù)學(xué)教研，教研組長說：“學(xué)生們這次考試成績差，看來還是題做的少。”我說：“咱們學(xué)校管得這么嚴，作業(yè)這么多，連下課時間都緊巴巴的，應(yīng)該是我們的教學(xué)方向有問題，我們除了教知識，應(yīng)該教學(xué)生思想和方法?！?/p>

32、活動內(nèi)容不同

33、我認為教研組長是這一門學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人，組織者，策劃者。就拿語文教研組來說，作為語文教研組組長，首先要有豐富淵博的語文知識，所帶學(xué)生成績好，有自己獨特的教育風格。其次要有一定的協(xié)調(diào)組織能力，能協(xié)調(diào)好與學(xué)校主管教育部門和本組教師之間的關(guān)系。三是要能積極有效的開展本組活動，能通過活動促進每位教師的成長，提高本組教師教書育人的水平。四是要多給本組教師爭取學(xué)習培訓(xùn)的平臺，能及時更新教育理念。這樣的教研組長才算是一位好組長。

34、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認真填寫觀察記錄。

35、活動目標不同

36、學(xué)習新的教育理論，教育政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)，組織語文教師參加對新課程標準及教材的培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、明晰的目標、課堂是課程改革的主渠道，而教師的參與則是關(guān)鍵，否則教材再怎么改，觀念再怎么新也無濟于事。因此要大力開展課堂教學(xué)改革，推優(yōu)扶新。3、以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自我的平臺。教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

37、提高效率、實效性、可持續(xù)發(fā)展性。

38、幼兒能理解的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z言表達圖意。如“小兔乖乖”講述活動，要求幼兒能仔細觀察圖片內(nèi)容并進行圖片排序，用完整的語句大膽地講述圖片內(nèi)容。情境講述則是教師根據(jù)教學(xué)要求，布置好某種場面，由教師或幼兒扮演其中的角色進行表演；幼兒仔細觀察表演后，講述表演的情節(jié)、對話和內(nèi)容等。情境表演比圖片更符合幼兒的感知特點和學(xué)話特點，對幼兒更具有吸引力。

39、我國古代的教育家孔子曾經(jīng)說過：“君子欲訥于言而敏于行?！痹谡Z文教研工作中，我個人認為應(yīng)該做好以下工作：

40、幼兒園談話活動是老師或上級領(lǐng)導(dǎo)與幼兒園的小朋友談話，探討小朋友的想法和意愿，也可以分幾種情況:給比較優(yōu)秀的小朋友談話……再就是和表現(xiàn)較差的談?wù)劯淖兊乃悸贰v述活動是經(jīng)過做了一項活動，講述過程和感受，從中學(xué)到了很多東西……

41、作為發(fā)展幼兒口頭語言的兩種方式，談話活動和講述活動各具特色，教育上各有側(cè)重。教師可以根據(jù)本班幼兒的特點和教育目標，合理運用談話活動和講述活動，發(fā)揮它們促進幼兒發(fā)展的最大價值。

42、具備扎實的理論功底和先進的教學(xué)理念。

43、然后教研進入第二個環(huán)節(jié)，研討一份考題，首先所有人都做題。

44、溝通過程是否禮貌，順暢。

45、關(guān)心教研組工作的主動性和積極性。發(fā)揚團隊精神，開展傳、帶工作，對不同差異、甚至個性特異的教師要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，與同事溝通合作，在合作中多贏并進。

46、更為正式，要求更高的語言能力。所以，年齡小的幼兒不適宜進行講述活動，小班幼兒并不要求具有講述能力。在小班主要通過問答談話方式，來訓(xùn)練幼兒的口語表達能力，到了中班以后才逐步要求幼兒會連貫地進行講述。不過，為了適應(yīng)幼兒的身心特點，教師也可以穿插一些簡單的看圖講述活動，先提出一些問題，讓幼兒根據(jù)問題的要求觀察，再告訴他們圖片的題目，以幫助幼兒理解圖片的內(nèi)容。隨著幼兒年齡的增長，講述活動可不斷增加難度。

47、樹立正確的教學(xué)觀和必要的威信

48、課程類型：

49、指導(dǎo)和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

50、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。

51、連貫完整的語段。實際上，談話活動重在給幼兒提供說的機會，讓幼兒在用語言交流的過程中，操練自己的語言并產(chǎn)生相互影響，通過提高自己對口語交流規(guī)則的敏感程度而發(fā)展語言能力。

52、語言相對匱乏的缺點有很大意義。第三，引導(dǎo)幼兒學(xué)習簡單、基本的交談規(guī)則，提高與他人交往的能力。這就要求幼兒能在談話中充分發(fā)表自己的意見，使談話圍繞某主題繼續(xù)進行。

53、語言規(guī)范要求不同

54、講述活動則更注重幼兒的表達能力，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子表達的更清楚，生動有趣，吸引聽眾。其中可以多加一些身體語言和表情的運用。

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇9)

新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學(xué)工作，針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我主要擔任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，主義強化難點強調(diào)重點，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

二、工作目標

1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

2、學(xué)生學(xué)會寫好自己的名字。

3、能讀準6個單韻母和聲調(diào)，認清形，并會正確書寫。

4、認識常用漢字個，會寫個。會組簡單的詞，會造簡單的一句通順的話。

5、會讀簡單的短文，學(xué)說普通話。

三、措施與方法

1、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實實地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

3、重視讀寫訓(xùn)練，注重教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

4、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習習慣。

5、識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料，圖文結(jié)合，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

6、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能認讀生字。課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

7、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫字課上嚴格練，檢查評比促進練，持之以恒長期聯(lián)系。

8、體會漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

9、學(xué)說普通話方面：在日常生活中和老師、小朋友交談，都強調(diào)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準備工作作為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準備工作結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇10)

2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前班語文教學(xué)計劃

什玲中心學(xué)校：黃英榮

一、基本情況：

我班學(xué)生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多數(shù)幼兒上過幼兒園，也會講普通話，但是由于幼兒的年紀小，經(jīng)常跟媽媽哭鬧，不肯上學(xué)是常有的。進入學(xué)前班后，活動的主要形式是以課堂學(xué)習和集體活動為主?；顒又羞€要受紀律的約束。因此，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會堅持課堂學(xué)習，學(xué)會參加集體活動，學(xué)會遵守紀律，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習生活。

二、教學(xué)要求：

１ 、漢語拼音

(１) 能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。

( 2) 能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話.。

2 、識字與寫字

(1) 喜歡學(xué)習漢字有主動識字的原望.。

(2) 認識常用漢字80個.會寫40個.。

(3) 掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.。

(4). 對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流.。

3 、口語交際

(1) 學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣.。 (2) .能認真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。

(3) 能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。

三、教材分析

1、內(nèi)容主要有語言.拼音兩類,語言包括兒歌、手拉手、.瓜等和一些.古詩《憫農(nóng)》。

2、拼音類包括6個單韻母.23個聲母.

四、主要措施：

1 、 根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反愧認真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

2.、由于小孩小.掌握抽象的漢語拼音.是相當枯燥無味的.所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性.富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音.

3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字

2011, 教學(xué)計劃, 學(xué)前班, 語文

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇11)

一、基本情況

我班學(xué)生共有46人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范。一部分未上過幼兒園，教育起來相當困難。

二、教學(xué)目標和要求

１、漢語拼音

（1）能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。

（2）能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。

2、識字與寫字

（1）喜歡學(xué)習漢字有主動識字的原望。

（2）認識常用漢字80個、會寫40個。

（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔。

（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。

3、口語交際

（1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

三、教材分析

1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類，語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》

2、拼音類包括18復(fù)韻母、23個聲母。

四、主要措施

1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

五、重難點

能記住6個單韻母、23個聲母。

六、教學(xué)進度表

學(xué)前語文教學(xué)計劃(篇12)

一、基本情況

我班學(xué)生共有41人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范、一部分來自農(nóng)村，未上過幼兒園，教育起來相當困難。

二、教學(xué)目標和要求

1漢語拼音

1能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

2 能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。

2識字

1、喜歡閱讀下載，感受閱讀下載的樂趣。

2、學(xué)習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀下載。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。

4口語交際

拼音類包括6個單韻母、23個聲母。

四、主要措施

1、由于小孩小，掌握抽象的漢語拼音，是相當枯燥無味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

五、重難點

能記住6個單韻母、23個聲母。

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學(xué)前班教學(xué)計劃集錦

馬上就要邁入新的一學(xué)期了，為了讓自己新學(xué)期有條理的工作，可以提前寫一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以開始充分準備新學(xué)期的教學(xué)工作。以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹皩W(xué)前班教學(xué)計劃”類希望能幫助到您，但愿對你的學(xué)習工作帶來幫助！

學(xué)前班教學(xué)計劃 篇1

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。

一、 班級情況分析： 本班 26 名幼兒，男 14 名，女生 12 名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解 10 以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系; 喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強 敢想會想、敢說會說 敢看會看、敢做會做 為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

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學(xué)前班教學(xué)計劃 篇2

學(xué)前班語言課教學(xué)計劃

引言：

學(xué)前兒童語言課程是學(xué)前班非常重要的一門課程。通過這門課程的教學(xué)，對于幼兒語言能力的發(fā)展和提升具有至關(guān)重要的意義。學(xué)前班語言課教學(xué)計劃不僅關(guān)注于詞匯、語音的訓(xùn)練，更要重視對幼兒思維、語感和表達能力的培養(yǎng)。本文將根據(jù)標題為讀者詳細介紹這門課程的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)幼兒的聽說能力，使他們能夠自信、流利地表達自己的觀點和想法。

2、為幼兒提供語言環(huán)境，促進他們的聽力和語音發(fā)音能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒的語言思維能力，讓他們在日常生活中能夠順暢、有效地溝通。

4、通過語言課程的學(xué)習，讓幼兒感受到語言學(xué)習的樂趣，提高他們對學(xué)習的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、語音課程：主要包括發(fā)音和語調(diào)的訓(xùn)練。教師可以通過讓幼兒模仿發(fā)音、聽音辨音、朗讀繞口令、歌唱等方法來提高幼兒的語音發(fā)音和語調(diào)感。

2、詞匯課程：通過關(guān)注名詞，動詞和形容詞等詞的學(xué)習，培養(yǎng)孩子的詞匯量和理解力。在這個課程中可以使用圖片、視頻、故事等輔助教學(xué)。

3、表達能力課程：主要著重于培養(yǎng)孩子的口語表達能力和語感。教師可通過演講比賽、角色扮演、講故事等方式讓幼兒展現(xiàn)自己的語言才能。

三、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過簡潔的問題、情景模擬等方式，引導(dǎo)幼兒主動參與課程學(xué)習。啟發(fā)式教學(xué)法讓孩子們獲得自行發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

2、游戲教學(xué)法：通過豐富多彩的游戲活動，培養(yǎng)孩子的語言能力和社交能力。在游戲中，幼兒可以自然而然地借此提升自己的語言運用能力和交際能力。

3、多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻、音頻等多媒體工具讓幼兒在視覺、聽覺、口語等方面得到全方面的提升，加強語言教學(xué)的趣味性和互動性。

四、教學(xué)評估：

1、考試：可以通過簡單的小測試、口語考試評估幼兒的語言功底。

2、綜合評價：可以通過家長、班級教師等多方面的綜合評估方式，全面評價幼兒的語言能力和學(xué)習態(tài)度。

五、教學(xué)環(huán)境：

教學(xué)環(huán)境中要營造一個良好的語言交流場景。教師可以利用教室墻壁、黑板、課件和多媒體設(shè)備等方式，制作活躍有趣的教學(xué)環(huán)境。同時，教師要注重課堂氣氛的熱烈、輕松，讓學(xué)生感到愉悅的氣氛，讓孩子們在輕松、自然的狀態(tài)下探索語言的奧秘。

結(jié)語：

學(xué)前班語言課教學(xué)計劃是一個非常細致、復(fù)雜和耐心的過程。對于幼兒發(fā)展語言能力和個性素質(zhì)的提高具有極其重要的意義。教師在語言教學(xué)中應(yīng)該注重個性化差異和特點，探究幼兒個性特質(zhì)，針對性地開展教學(xué)工作。只有在這樣的前提條件下，才能確保幼兒在語言能力及自我提升方面能夠得到最大化的發(fā)展。

學(xué)前班教學(xué)計劃 篇3

新的一學(xué)期又開始了，新學(xué)期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況共同討論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一、幼兒情況分析

本班幼兒通過幾年的學(xué)習、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。

二、分科教學(xué)目標：

語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。數(shù)學(xué)：對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。會用適當?shù)姆椒ū磉_在數(shù)學(xué)活動中的探索過程和結(jié)果，能主動與同伴交流和討論。學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學(xué)習10以內(nèi)的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。

健康：身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。在體育活動中主動、積極、游戲。

社會：能主動地參與各項活動，有自信心。能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

科學(xué)：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能有自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

拼音：了解學(xué)習拼音字母的用處。認識四線格，并能正確的書寫單韻母和聲母。學(xué)習單韻母和聲母并能正確拼讀音節(jié)。禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。讓幼兒懂得各種禮儀。以禮儀兒歌為核心內(nèi)容，讓幼兒通過有節(jié)奏的韻文掌握知識。

總之，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ).

學(xué)前班周教學(xué)計劃集錦

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了學(xué)前班周教學(xué)計劃集錦，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇1】

學(xué)前班的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，習慣比較差，注意力差等問題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

一、教材分析：

1、知識教育要點：

（1）認識和運用各種平面形、常用色。

（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（3）學(xué)習使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的.美。

2、能力培養(yǎng)要點：

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

2、全冊重難點：

（一）重點：

1、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；

2、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；

3、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

二、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇2】

新的一學(xué)期又開始了，新學(xué)期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況共同討論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一、幼兒情況分析

本班幼兒通過幾年的學(xué)習、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。

二、分科教學(xué)目標：

語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。數(shù)學(xué)：對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。會用適當?shù)姆椒ū磉_在數(shù)學(xué)活動中的探索過程和結(jié)果，能主動與同伴交流和討論。學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學(xué)習10以內(nèi)的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。

健康：身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。在體育活動中主動、積極、游戲。

社會：能主動地參與各項活動，有自信心。能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

科學(xué)：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能有自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

拼音：了解學(xué)習拼音字母的用處。認識四線格，并能正確的書寫單韻母和聲母。學(xué)習單韻母和聲母并能正確拼讀音節(jié)。禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。讓幼兒懂得各種禮儀。以禮儀兒歌為核心內(nèi)容，讓幼兒通過有節(jié)奏的韻文掌握知識。

總之，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ).

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇3】

三、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學(xué)

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：(一) 興趣閱讀特色(二) 觀察、講述、繪畫特色

五、具體實施措施:(一) 更新教育理念，開展好隱性教育 幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價值。

六、樹文明班風，行開放自信風貌 結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務(wù)活動，我們班級將開展 說文明話、用禮貌語活動，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關(guān)系(老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師)，進行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設(shè)文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

1、 幼兒語言能力的培養(yǎng)(1) 傾聽習慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。(2)表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開展的 口語訓(xùn)練活動 繼續(xù)提升孩子的表述能力。開展 每天我講述活動 說悄悄話活動 設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學(xué)習注意力培養(yǎng) 通過閱讀活動區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。

3、幼兒學(xué)習習慣培養(yǎng) 從新學(xué)期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通，取得家長的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習習慣，而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法(1) 興趣閱讀特色： 結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達目標：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。(2) 觀察、繪畫、講述特色 開設(shè) 問題發(fā)現(xiàn)小明星 欄目，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、積極提問。老師設(shè)立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本 能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進行講述。所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察。

七、本學(xué)期工作重點。

(一)班級管理：1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，教研活動.相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4.根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié).

(二)家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。2.隔周更換 家園互動窗 的內(nèi)容，開展 親子活動 家長開放日 創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

一、班級情況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣. 針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

1、求實。就是要聯(lián)系實際，認真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。

教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的”文本“。

2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習現(xiàn)成的結(jié)

論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學(xué)習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習，改變認知結(jié)構(gòu)。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇4】

一、 教學(xué)內(nèi)容

1、引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。

2、引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小實驗，喜歡動手操作，在實驗中積極思索，對實驗結(jié)果感興趣。培養(yǎng)幼兒喜歡探索，愛思考、愛提問，積極回答問題的好習慣。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習細心、專心地觀察、能從不同角度或進行連續(xù)觀察，找出事物的簡單原因，學(xué)習簡單的推理，學(xué)習從不同角度對物體進行分析。

4、認識一些動植物，初步感知動、植物的多樣性，體會人與動植物、動物與植物之間的依存關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒感知環(huán)境對動植物的重要意義。知道水、空氣、土壤與動植物生存的關(guān)系，理解環(huán)保的意義。

6、進一步了解四季動植物的`變化，觀察風、雨雪天氣現(xiàn)象。

7、學(xué)習風、電、水和太陽對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性，感知簡單的物理現(xiàn)象，聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等。體會事物的發(fā)展變化。

二、教學(xué)目標

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官、動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

4、愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

三、教學(xué)進度計劃表

略

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇5】

學(xué)前班教學(xué)工作計劃

一、基本情況：

本校共有40名幼兒，其中幼兒大班有學(xué)生25名，幼兒小班有15人，年齡在三周歲至五周歲之間，大部分幼兒缺乏基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做。針對這些情況，我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學(xué)前班教育教學(xué)工作，加強師德教育，為人師表，關(guān)心學(xué)生善待家長端正教育思想，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)前班教育研究，加強過程管理意識和質(zhì)量意識，推進學(xué)前班教育改革，提高學(xué)前班教育質(zhì)量。

三、工作目標：

1、以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。

2、繼續(xù)加強學(xué)前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習的心理準備和行為習慣方面的準備。

3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學(xué)會認知，學(xué)會做人，學(xué)會共處的準備。

四、主要工作

1、認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，端正教育思想，更新教育觀念。

2、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。

3、發(fā)揮組長作用，嚴格落實學(xué)前班各項規(guī)章制度。

4、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當?shù)慕鉀Q問題的方法和措施。

5、布置適合學(xué)期班兒童特點的教師環(huán)境。

6、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

五、工作措施：

1、支持和鼓勵教師努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加各種培訓(xùn)和競賽。

2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，注重幼兒個性發(fā)展。

3、加強課外活動管理，提高活動質(zhì)量。

4、開展說普通話活動，引導(dǎo)幼兒在校、在家都說普通話。

5、改變舊的傳統(tǒng)教法，努力學(xué)習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學(xué)工作。

6、穩(wěn)定學(xué)生思想情緒，加強常規(guī)教育，加強愛校，講文明守紀律教育。

7、加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學(xué)校，放學(xué)時小結(jié)衛(wèi)生情況，讓學(xué)生漂漂亮亮上學(xué)，干干凈凈回家。

8、堅持不懈地進行安全教育，讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。

9、加強體育鍛煉，教育學(xué)生鍛煉身體，保衛(wèi)祖國，六、月份工作安排：

九月：

1、開學(xué)常規(guī)教育、常規(guī)檢查。

2、教室環(huán)境布置。

3、檢查學(xué)前班安全設(shè)施。

十月：

1、幼兒衛(wèi)生檢查評比。

2、組織幼兒秋季趣味運動會。

十一月：

1、各班幼兒普通話抽查評比。

2、《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》，準備元旦慶?；顒?。

3、組織幼兒繪畫大賽。十二月：

1、迎新年聯(lián)歡會。

2、學(xué)期末教學(xué)考核，各項活動及工作總結(jié)。元月：

1、總結(jié)、交流。

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本事，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，異常是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自我的解釋，學(xué)習建立解釋模型，以驗證自我的假設(shè)。

4、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析

學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。經(jīng)過對鳳仙花各個生長期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

學(xué)前班周教學(xué)計劃【篇7】

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學(xué)習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒進取的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。下頭是我的教學(xué)計劃：

一、情景分析

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉?？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學(xué)習保有熱情，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒特點，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點，讓孩子對所學(xué)拼音的形進行聯(lián)想。在教學(xué)活動中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得知識，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，異常在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習采用分組練習，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂學(xué)習。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng)。最終，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學(xué)習效果，教師第二天及時檢查，反饋信息。

三、學(xué)期目標

1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產(chǎn)生興趣。

2、明白本學(xué)期的`教學(xué)資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。

3、會讀、會寫及明白所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4、對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來，熟練掌握。

5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。

四、教學(xué)資料

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。在練習冊的學(xué)習中，更好鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)的知識應(yīng)用到練習冊中再推之到實際生活中。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦

關(guān)于“學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”小編為您收集了一些資料。時間過得很快，我們即將迎來新學(xué)期的工作，現(xiàn)在是時候動筆寫教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。本文內(nèi)容詳實實用不妨收藏備用！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組

織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學(xué)習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，。

5、繼續(xù)學(xué)習數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。

四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行加減運算。

五、教學(xué)的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

六、教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一二周： 按群數(shù)計算、復(fù)習3和4的組成與加減法第三周：學(xué)習5的組成及加減運算

第四周：學(xué)習6的組成及加減運算

第五周：數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識

第六周：學(xué)習7的組成及加減運算

第七周：學(xué)習8的組成及加減運算

第八周：測量、認識正方體和長方體

第九周：學(xué)習9的.組成及加減運算

第十周：認識球體和圓柱體、變與不變

第十一周：二等分和四等分、復(fù)習8和9的組成和加減第十二周：學(xué)習10的組成和加減

第十三周：認識時鐘、認識日歷

第十四周：復(fù)習分類、復(fù)習排序和序數(shù)

第十五周：復(fù)習形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)情分析

通過幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認識了1～6簡單理解1～6的數(shù)的組成。另外，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學(xué)期目標

1.教幼兒學(xué)習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學(xué)習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

教學(xué)計劃

9月份：

第一周：學(xué)習分類

區(qū)別上下、遠近

區(qū)別前后、左右

第二周：認識1和許多

比較大小、長短、高矮

比較輕重、厚薄、粗細

第三周：復(fù)習上下、遠近、前后、左右

復(fù)習大小、長短、高矮

復(fù)習輕重、厚薄、粗細

第四周：認識2和3

1～3的正確書寫

練習冊P1~P13

10月份

第二周：學(xué)習排序

認識4和5

書寫4和5

第三周：認識正方形和長方形

復(fù)習正方形和長方形

認識三角形和梯形

第四周：復(fù)習三角形和梯形

圖形游戲

認識圓形和橢圓形

11月份

第一周：填圖形

圖形變換

練習冊作業(yè)P14~P23

第二周：認識6

認識7和8

復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)

第三周：認識9和10

認識1～10的數(shù)字

1～50的數(shù)數(shù)

第四周：學(xué)習1～10的倒數(shù)

各種各樣的數(shù)字

數(shù)字的用處

12月份

第一周：復(fù)習1～10的正確書寫

2的組成和加減

3的組成和加減

第二周：認識序數(shù)

4的組成和加減

復(fù)習4以內(nèi)各數(shù)的組成

第三周：復(fù)習4以內(nèi)的加減

學(xué)習1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)

自編加法應(yīng)用題

第四周：復(fù)習自編減法應(yīng)用題

復(fù)習

練習冊P24~P40（進入期末總復(fù)習）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

三、教學(xué)重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

四、教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第1周.神奇的數(shù)《數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》

第2周.《奇妙的1》《認識2、3、4》《分組游戲》

第3周.《認識3、4、5、0》

第4周.《相等與不相等》《認識加法》

第5周.《認識減法》《5以內(nèi)的加法和減法》

第6.周《0的加減法》

第7周.《比一比》《同樣多》《認識6》

第8周.《認識7和8》《復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)》

第9周.〈認識9和10〉，認識1----10的數(shù)序，

第10周.學(xué)習1--50的數(shù)數(shù)。

第11周.學(xué)習1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

第12周.學(xué)習2的組成及加，減法

第13周.學(xué)習編應(yīng)用題------2的加減

第14.周學(xué)習3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

第15周.學(xué)習3的減法和口頭減法

第16周.學(xué)習4的組成及加減。

第17周.學(xué)習4的應(yīng)用題。

第18周.復(fù)習分類、圖形等知識

第19.周復(fù)習2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

第20-21周.全面總復(fù)習

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

經(jīng)過大班一年的學(xué)習后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導(dǎo)。

三、工作任務(wù)：

根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣;在學(xué)習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求：

根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;

2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī);

3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教;

4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。

六、節(jié)目娛樂活動：

1、舉行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、基本情景

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有必須的困難，所以在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

二、指導(dǎo)思想

我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但應(yīng)對新的形勢，我們的教育資料和教學(xué)方法相對滯后，影響了兒童的發(fā)展。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，努力為學(xué)生的學(xué)習供給生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，造就有夢想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。經(jīng)過素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德，同時指導(dǎo)兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎(chǔ)知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展兒童的思維本事，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質(zhì)，調(diào)動兒童學(xué)習的進取性和主動性，、促進兒童的認識本事和建計算本事。

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。

3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。

4、認識符號“=”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎(chǔ)上提高計算本事和計算速度。

四、教學(xué)措施和方法

1、教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注重啟發(fā)兒童的思維本事和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練。

2、探索單元教學(xué)的教法，明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學(xué)習。

五、教學(xué)資料及教學(xué)進度（略）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

孩子們的認知情況不一致。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于 生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學(xué)習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

四、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行加減運算。

五，教學(xué)的重難點

1. 能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3. 對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一二周 復(fù)習3和4的組成與加減法

第三周 學(xué)習5的組成及加減運算

第四周 學(xué)習6的組成及加減運算

第五周 數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識

第六周 學(xué)習7的組成及加減運算

第七周 學(xué)習8的組成及加減運算

第八周 測量、認識正方體和長方體

第九周 學(xué)習9的組成及加減運算

第十周 認識球體和圓柱體、變與不變

第十一周 二等分和四等分、復(fù)習8和9的組成和加減

第十二周 學(xué)習10的組成和加減

第十三周 認識時鐘、認識日歷

第十四周 復(fù)習分類、復(fù)習排序和序數(shù)

第十五周 復(fù)習形體、區(qū)分形體

2025考前教學(xué)計劃錦集

時光如梭，馬上就要進入新學(xué)期了，好記性不如爛筆頭，教師們可以準備一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以對授課內(nèi)容更加的熟悉。希望這份"考前教學(xué)計劃"能夠?qū)δ膶W(xué)習產(chǎn)生幫助，希望這篇文章能為您提供一些建議！

考前教學(xué)計劃 篇1

考前教學(xué)計劃

在青少年學(xué)生的學(xué)習生涯中，考試是不可避免的一部分。尤其是在高中和大學(xué)階段，考試對學(xué)生成績、學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。因此，制訂一份科學(xué)合理的考前教學(xué)計劃，有助于學(xué)生針對性地備考，提高他們的學(xué)習效率和成功率。

一、明確考試內(nèi)容和要求

首先，學(xué)生需要了解考試的具體內(nèi)容和要求，包括考試的時間、地點、方式、題型、分值、及格線等等。在此基礎(chǔ)上，他們還需要深入研究考試范圍和考點，了解考試的難度、類型和趨勢，從而更好地制定備考策略和提高答題技巧。

二、制定階段性學(xué)習計劃

學(xué)生在備考過程中，需要根據(jù)考試時間和自身學(xué)習情況，制定階段性學(xué)習計劃，將整個備考過程分解為具體的時間和任務(wù)。比如，每天的學(xué)習任務(wù)、每周的復(fù)習計劃、每個月的模擬考試等等。這樣做有助于學(xué)生分步驟、有條不紊地進行備考，避免臨時抱佛腳和一拍即合的情況。

三、注重重點難點和鞏固復(fù)習

在備考過程中，學(xué)生需要注重重點難點和鞏固復(fù)習。這包括對關(guān)鍵知識點、常見考點、經(jīng)典題型的深度學(xué)習和理解，以及對弱項和易錯點的強化訓(xùn)練和模擬練習。另外，在備考過程中，學(xué)生還應(yīng)注意做好知識點之間的聯(lián)系和融匯，避免“學(xué)而不用、用而不精”的情況。

四、積極參加模擬考試

模擬考試可以幫助學(xué)生了解自己的備考情況和考試水平，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處和弱項，加強考試技巧和應(yīng)變能力。因此，在備考過程中，學(xué)生應(yīng)積極參加各種形式的模擬考試，包括自測和校測等等。在模擬考試的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，分析成績，及時調(diào)整備考策略，對不同階段的備考效果進行評估和反饋。

五、保持好心態(tài)和健康狀態(tài)

備考過程是一個漫長且辛苦的過程，需要學(xué)生付出大量的心血、時間和精力。因此，學(xué)生需要保持好心態(tài)和健康狀態(tài)，避免因壓力和緊張而影響備考效果和身體健康。在備考過程中，學(xué)生可以采取一些有效的調(diào)節(jié)方法，比如運動、休息、娛樂、交流等等，調(diào)整心情和身心，提高備考效率和成功率。

六、總結(jié)復(fù)盤和展望未來

考前教學(xué)計劃的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)復(fù)盤和展望未來。在考試結(jié)束后，學(xué)生需要及時總結(jié)復(fù)盤，分析錯誤和失誤，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要展望未來，制定新的學(xué)習計劃和目標，進一步提高自己的學(xué)習能力和競爭力。

總之，考前教學(xué)計劃是學(xué)生備考的重要方法和手段，需要學(xué)生根據(jù)自身情況和要求進行多角度、全方位的考慮和制定。通過科學(xué)合理的考前教學(xué)計劃，學(xué)生可以提高備考效率、加強備考技巧、優(yōu)化備考成果、實現(xiàn)備考目標。

考前教學(xué)計劃 篇2

考前教學(xué)計劃

為確?？忌〉脙?yōu)異的成績，學(xué)校的教育工作者需要對他們進行有效的指導(dǎo)和指導(dǎo)。在這方面，考前的教學(xué)計劃起到了決定性的作用?？紤]到這一點，本文將介紹考前教學(xué)計劃的重要性以及如何制定一個高效、成功的計劃。

考前教學(xué)計劃的重要性

仔細制定考前教學(xué)計劃是成功考試的關(guān)鍵。這樣的計劃可以最大程度地提高學(xué)生的應(yīng)試能力和信心。通過考前教學(xué)計劃，學(xué)?？梢裕?/p>

1. 制定目標

從教學(xué)活動的角度考慮，考前教學(xué)計劃不僅有助于了解教學(xué)過程和需要考慮的學(xué)科影響，同時也有助于制定明確的目標。通過意識到課程的細節(jié)和確保教育人員和學(xué)生掌握復(fù)習技巧及應(yīng)對考試的策略，學(xué)?？梢栽谂囵B(yǎng)最佳獲勝者方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。

2. 提高考試成績

通過實施考前教學(xué)計劃，學(xué)?？梢栽鰪娍忌诳荚嚻陂g的信心。只有在擁有足夠的信心，才能充分發(fā)掘自己的潛力、克服弊病和最大限度地發(fā)揮自己的實力。這可通過幫助考生確定學(xué)習方法、激發(fā)學(xué)習興趣及整合學(xué)習能力方面來實現(xiàn)。

3. 有效管理和利用時間

由于復(fù)習周期短、考試周期短、內(nèi)容繁雜等諸多因素影響，有效地利用復(fù)習時間對考生來講至關(guān)重要?？记敖虒W(xué)計劃提供了可以在規(guī)定時間內(nèi)有效成果的行動計劃，從而幫助人員充分利用時間進行更有意義的學(xué)習和實踐。

制定考前教學(xué)計劃的步驟

考慮到考前教學(xué)計劃的重要性，學(xué)校應(yīng)該有條不紊地制定計劃。下面我們將介紹如何制定考前教學(xué)計劃：

1. 度量目標和資源

首先，必須確定考慮到的因素。考試內(nèi)容之外，教育人員和學(xué)生需要考慮他們已經(jīng)完成的教學(xué)內(nèi)容和資料、課程時間和結(jié)構(gòu)、個人學(xué)習的風格和要求以及整體努力。這些因素應(yīng)該在考慮總行動計劃時得到充分評估。

2. 確定優(yōu)先次序

第二步是確定優(yōu)先次序。這個過程是學(xué)校確保學(xué)生掌握特定概念，然后再進入下一個單元或主題的關(guān)鍵。在這個過程中，應(yīng)在優(yōu)先次序中考慮到弱點和固有物，以幫助學(xué)生避免浪費時間，并確保他們能夠安全地往下走。

3. 設(shè)定時間表和時間表

第三個步驟是確保您設(shè)定時間表和時間表。在這個過程中，學(xué)校應(yīng)該設(shè)定時間表和時間表，避免最后一秒復(fù)習，引發(fā)焦慮、緊張。通過這個模式，可以確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地復(fù)習課程，掌握關(guān)鍵知識點，以備不時之需。

4. 積極評估和修改

最后一步是積極評估和修改考前教學(xué)計劃。在這個過程中，必須考慮到學(xué)生成果和教程開發(fā)的影響。過程評估可以讓學(xué)校了解學(xué)生因為這個考前教學(xué)計劃的成功或失敗做回個評估，同時從中收集反饋和信息，以便在下次復(fù)習前改進教育方案。

總之，考前教學(xué)計劃在學(xué)生的成功考試中發(fā)揮著重要作用。對于學(xué)校教育人員來說，制定高效、成功的考前教學(xué)計劃至關(guān)重要。通過以上的目標度量、先后順序、時間表和時間表等步驟，可以確保學(xué)校能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)復(fù)習方案，幫助他們在考試中獲得最佳成績。

考前教學(xué)計劃 篇3

考前教學(xué)計劃

引言：

考試時期是每個學(xué)生都會經(jīng)歷的時期，而這個時期對于每個學(xué)生來說都至關(guān)重要。因為考試是檢驗學(xué)習成果的一種方式，也是對于學(xué)生所學(xué)知識的驗證。因此，在考試前做好考前教學(xué)計劃，對于學(xué)生來說具有極為重要的意義。本文將圍繞考前教學(xué)計劃主題進行闡述，探討如何制定科學(xué)的考前教學(xué)計劃。

一、了解自己的復(fù)習進度

考前制定考前教學(xué)計劃的第一步就是清楚地了解自己的復(fù)習進度。這是因為只有了解自己的復(fù)習情況，才能有的放矢地進行考前教學(xué)計劃制定。在了解自己的復(fù)習進度時，需要重點關(guān)注以下幾個方面：

1. 已經(jīng)學(xué)過的知識點的熟悉程度：學(xué)習中，我們學(xué)會的東西是慢慢積累而成的，我們需要清楚地知道，我們已經(jīng)掌握了哪些知識點，哪些尚待掌握。

2. 學(xué)過的知識點的重要程度：學(xué)生往往會忽略部分知識點的學(xué)習，但是這些知識點往往又是成敗的關(guān)鍵所在，因此，在制定考前教學(xué)計劃時，學(xué)生應(yīng)該認真分析所學(xué)知識點的重要性。

3. 學(xué)習速度的快慢：有時我們需要快速地學(xué)習某些知識點，也有些時候，我們需要慢慢來，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

通過對自己的學(xué)習情況進行了解，就可以有的放矢地制定考前教學(xué)計劃，找到復(fù)習中的重點和難點，讓自己的復(fù)習效率更高。

二、制定考前教學(xué)計劃的注意事項

1. 切實可行

考前教學(xué)計劃一定要切實可行。制定考前教學(xué)計劃時，要充分考慮自己的具體情況，包括自己的實際復(fù)習進度、家庭環(huán)境、時間安排等因素。只有切實可行的考前教學(xué)計劃才能讓學(xué)生感到信心滿滿，從而更有動力去完成考前的各項準備工作。

2. 時間充裕

制定考前教學(xué)計劃時，時間一定要充裕?？记敖虒W(xué)計劃要分為短期和長期，長期的考試復(fù)習計劃制定需要從開學(xué)早期開始，一點一滴地積累知識，不斷打好基礎(chǔ)，短期的考試復(fù)習計劃需要保證時間充裕，不趕時間。

3. 具體可行

考前教學(xué)計劃一定要具體可行，明確每天的學(xué)習計劃和目標。要合理劃分時間，嚴格按照學(xué)習計劃完成每項任務(wù)，避免出現(xiàn)懶惰、拖延等問題，不浪費時間，緊緊抓緊復(fù)習時間。

三、考前教學(xué)計劃制定的效果

1. 提高學(xué)習效率

考前教學(xué)計劃制定可以幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習進度，合理分配時間，有針對性地進行復(fù)習，擺脫因過度緊張、復(fù)習不到位等問題帶來的后果，提高學(xué)習效率。

2. 提高復(fù)習質(zhì)量

考前教學(xué)計劃制定可以幫助學(xué)生充分挖掘出復(fù)習內(nèi)容的難點和重點，準確地把握考試題型和出題風格，更全面、更深入地掌握知識點和技能，提高復(fù)習質(zhì)量。

3. 更好地保持心態(tài)

考前教學(xué)計劃制定可以幫助學(xué)生更好地保持心態(tài)，避免出現(xiàn)緊張、惶恐等問題，使復(fù)習狀態(tài)更加穩(wěn)定，讓考生更加自信地面對考試。

結(jié)語：

考前教學(xué)計劃制定是學(xué)習過程中的重要環(huán)節(jié)，如果能夠合理地制定考前教學(xué)計劃，合理利用時間，針對性地進行復(fù)習，那么，學(xué)生的考試成績將會有所提高。同時，制定考前教學(xué)計劃還可以提高學(xué)生的學(xué)習能力、培養(yǎng)自主學(xué)習意識和能力，是一項非常有意義的工作。

考前教學(xué)計劃 篇4

考前教學(xué)計劃

作為學(xué)生而言，一次考試不僅是對自己學(xué)習成果的檢測，更是對自己學(xué)習能力的一次錘煉。在考試前，如何制定好考前教學(xué)計劃，將直接影響考試成績。下面將介紹如何制定一個科學(xué)的考前教學(xué)計劃，助你在考試中取得好成績。

一、考試準備的基本要素

在制定考前教學(xué)計劃之前，有一些基本的要素需要考慮到：

1.具體考試要求：針對不同科目以及不同級別的考試，考試要求也會有所不同。因此，在制定考前教學(xué)計劃時，要結(jié)合具體考試要求設(shè)置具體學(xué)習計劃。

2.現(xiàn)有知識水平：了解自己的知識點不足，弱勢，會對學(xué)習計劃的制定有很大的幫助，這樣可以把重點放在薄弱環(huán)節(jié)上。

3.時間：考試日期的提前設(shè)置，可以已經(jīng)大大地影響到考試計劃的制定，制定計劃的時間可以根據(jù)自己的實際情況進行分配。

二、考前教學(xué)計劃的制定

1.科學(xué)地安排學(xué)習時間：制定考前教學(xué)計劃是為了高效率地備考，科學(xué)地安排學(xué)習時間是非常必要的，建議用一定時間來安排自己的學(xué)習進度。針對考試，可以制定出計劃中的學(xué)習目標，制定出每項目標所需的時間，按照預(yù)先設(shè)定的時間來完成任務(wù)。

2.科學(xué)地安排重點難點內(nèi)容：在考前教學(xué)計劃中，需要把重點難點的知識點列出來，有計劃地學(xué)習它們。例如，數(shù)學(xué)中的定理、公式等難點知識點，可以花時間加強。語文中漢字的認寫等固頂知識點也應(yīng)該進行強化。但要注意，不能過于沉迷單一知識點，有一個合理的組織安排學(xué)習時間非常必要。

3.合理安排輕松的學(xué)習任務(wù)：在考前教學(xué)計劃中一定要安排一些休閑娛樂計劃，學(xué)習之余可以放收一些輕松的學(xué)習任務(wù)。例如，聽聽音樂、做做作業(yè)、看看電影，這樣可以化解學(xué)習的疲勞，降低心理壓力，使學(xué)習狀態(tài)更佳。

4.自我評估：在制定考前教學(xué)計劃完成后，應(yīng)自我總結(jié)一下制定考前教學(xué)計劃的過程，根據(jù)學(xué)習的目標，調(diào)整相關(guān)的計劃，緊密地貼近自己的實際情況。這是一個不斷調(diào)整和改進的過程。

三、總結(jié)

制定好考前教學(xué)計劃，就為日后的考試鋪好了道路，也就更好地為自己的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。然而學(xué)過程中進展與考前教學(xué)計劃的安排無法割裂，學(xué)習過程中的緊迫感和計劃的有機結(jié)合，能更好地把握學(xué)習的節(jié)奏。制定好考前教學(xué)計劃，是你在考前最有力的“底牌”，相信按照制定出的學(xué)習計劃，一定能取得好成績的。

考前教學(xué)計劃 篇5

考前教學(xué)計劃

一、前言

高考是人生中的一次重大考試，對于每一個考生都有著至關(guān)重要的意義。當然了，除了平日的勤奮練習以外，制定一個適合自己的考前教學(xué)計劃也是非常重要的。下面，就讓我們一起來看一看，如何制定一份科學(xué)、全面、實用的考前教學(xué)計劃。

二、制定考前教學(xué)計劃

1.初步?jīng)Q定學(xué)習的科目和重心：要想制定一份好的計劃，首先要明確要學(xué)習哪些科目，并初步?jīng)Q定自己學(xué)習中的“重心”所在，這是后續(xù)制定計劃的基礎(chǔ)。

2.制定學(xué)習內(nèi)容：在確定學(xué)習目標后，要進一步詳細分解學(xué)習內(nèi)容，確定具體的學(xué)習任務(wù)?？梢越Y(jié)合各科目的要求和教材進行分析制定。

3.合理分配時間：時間的利用是關(guān)鍵。根據(jù)自己的實際情況和學(xué)科難度，將時間分配給不同的科目，避免集中在某一個科目上過多的時間，導(dǎo)致其他科目被忽視。

4.注重策略：在制定計劃時，要考慮到每門學(xué)科的復(fù)習策略。比如，數(shù)學(xué)可以從易到難，語文可以重點掌握作文，英語則可以多進行模擬考試等等。

5.實現(xiàn)控制：制定好計劃只是第一步，更要在實際學(xué)習情況中去調(diào)整。適當?shù)母暮秃侠淼恼{(diào)整，可以使計劃更加完美。

三、考前教學(xué)計劃示例

根據(jù)以上制定考前教學(xué)計劃的要點，我們可以結(jié)合實際情況，制定以下高三最后的考前教學(xué)計劃：

1.確認學(xué)習的科目和重心：

語文、數(shù)學(xué)、英語為重點科目，其余科目為輔助科目。重點放在難度大、分值大的題目上。

2.制定學(xué)習內(nèi)容：

（1）語文：重點掌握作文寫作，透徹閱讀教材重點，對比分析歷年真題；

（2）數(shù)學(xué)：從基礎(chǔ)開始，一道題一道題地做，多復(fù)習一些重要的概念和定理；

（3）英語：多進行模擬考試，重點掌握閱讀理解、翻譯、寫作等難點。

3.合理分配時間：

語文：20天，數(shù)學(xué)：15天，英語：10天，其他科目：5-10天不等；

4.注重策略：

（1）語文：重點復(fù)習文言文和現(xiàn)代文的經(jīng)典篇章，多寫作文提高文筆；

（2）數(shù)學(xué)：多做模擬題，并將做錯的題目全部記錄并反復(fù)練習，揣摩出題人出題思路；

（3）英語：多訓(xùn)練閱讀和翻譯，有針對性地提高聽說能力。

5.實現(xiàn)控制：

在學(xué)習過程中，根據(jù)考試科目和時間變化情況，適當作出調(diào)整，如時間重新分配，調(diào)整復(fù)習策略等。

四、總結(jié)

好的考前教學(xué)計劃不僅能讓我們更有目標地、有針對性地復(fù)習備考，也能增強信心、減輕壓力，大大提高考試成績。制定計劃不是一件容易的事情，要分析自己實際情況、確定學(xué)習目標、分配時間、制定學(xué)習內(nèi)容和策略。在實際學(xué)習情況中還需要靈活調(diào)整，磨練自己的自控能力，最終達到成功的目的。

考前教學(xué)計劃 篇6

考前教學(xué)計劃

在高考緊急臨近的關(guān)鍵時刻，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績，一份完整且科學(xué)的考前教學(xué)計劃是不可或缺的。針對中學(xué)生的各個方面進行全方位的規(guī)劃，能夠讓學(xué)生有條不紊地進行復(fù)習，籌備充分，有所準備地應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

第一階段：課內(nèi)復(fù)習及階段練習（3月中旬至5月底）

在這個階段，學(xué)生在學(xué)校正常上課的同時，還需要進行個人的復(fù)習和練習。學(xué)生首先需要了解每個科目的考試形式和內(nèi)容，制定并執(zhí)行復(fù)習計劃。每日將最近的復(fù)習、作業(yè)和筆記加強鞏固，并進行階段性練習，力求將每個階段的知識點全部掌握。

此外，每日需要至少預(yù)留2小時的時間進行英語聽力、口語和閱讀練習。這有助于提高學(xué)生對語言表達的能力，同時也為最終的高考做準備。

第二階段：強化沖刺（6月初至考前）

考前2-3個月是整個復(fù)習過程最緊張的時期。在接下來的時間里，學(xué)生應(yīng)該全心全力地投入到強化沖刺中。首先需要分析自己在學(xué)習中的短板和弱項，將計劃中的注意力重點放在這些方面進行專項鞏固。此外，高考之前，學(xué)生需要重點突破各科目的難點和怪點等關(guān)鍵問題，不放過任何一個知識盲區(qū)。

還可以合理制定模擬考試計劃，強化學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。模擬考試不僅有助于學(xué)生檢驗自己的知識掌握程度，更重要的是能夠讓學(xué)生積累高考考場的經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力，為實際考試做準備。

第三階段：考場應(yīng)試（6月中下旬）

在考前幾天，學(xué)生的心理狀態(tài)和應(yīng)試狀態(tài)至關(guān)重要。首先，學(xué)生需要控制好自己的情緒，保持穩(wěn)定，冷靜應(yīng)對。同時還要掌握一些應(yīng)對考場壓力的技巧和方法，比如呼吸深呼吸、肌肉縮放等，緩解情緒。

其次，學(xué)生需要注意良好的身體狀態(tài)。在考試前幾天，保證充分的睡眠，避免過度勞累和精神壓力。飲食也要注意，以清淡、易消化的食品為主，保證身體健康狀況。

總體而言，一份科學(xué)、完備的考前教學(xué)計劃，能夠在這些日子里為學(xué)生提供足夠的保障，使其輕松考好高考。簡單扼要的本文僅為高考考生的一個基礎(chǔ)框架，具體執(zhí)行過程還需結(jié)合個人的實際情況進行更加詳細和細致的計劃制定。讓我們一步步走好，在考試的那一刻，以全新的狀態(tài)迎接我們的人生之路。

考前教學(xué)計劃 篇7

考前教學(xué)計劃

作為一個教師，考前教學(xué)計劃一定是必不可少的。在考試前，學(xué)生們需要集中復(fù)習并確保他們已掌握了知識點。而這就需要教師們提供一份詳細的考前教學(xué)計劃，來幫助學(xué)生們掌握知識，準備考試。

一、確定教學(xué)目標

首先，教師們需要清楚地確定教學(xué)目標。教師們需要了解到學(xué)生所學(xué)的科目，考試形式，要求的考試程度以及時間限制。根據(jù)這些信息，他們就可以為學(xué)生們制定出一個適當?shù)挠媱潱寣W(xué)生們知道他們需要學(xué)什么，該如何學(xué)習。

二、編制教學(xué)計劃

根據(jù)確定的教學(xué)目標，教師們需要編制教學(xué)計劃。教學(xué)計劃需要詳細地列出學(xué)習任務(wù)、學(xué)習目標和時間表。學(xué)生們需要了解對于每個科目，他們需要在哪些領(lǐng)域進行學(xué)習，應(yīng)該將時間分配到哪些學(xué)習任務(wù)上以及哪些任務(wù)可以在更短的時間里完成。

三、確定教學(xué)方法

確定教學(xué)方法是教學(xué)計劃的重要組成部分。教師們需要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況選擇最合適的教學(xué)方法。可能采用講解、演示、練習等多種方法。特別是在考試前，更不能忽視實際演練、練習，讓學(xué)生通過實踐找到自己的優(yōu)勢和錯誤，及時修正，從而避免在考試中產(chǎn)生不必要的失誤。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自律性

教師們還需要幫助學(xué)生建立起自律性，讓他們在學(xué)習中完全自主的進行，避免因過分依賴教師而導(dǎo)致學(xué)習敷衍了事的情況。培養(yǎng)學(xué)生的自律性意味著教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如起居規(guī)律，科學(xué)進餐，保持良好的心態(tài)等。同時，發(fā)揚同學(xué)之間互相支持、幫助、互鼓助、互勉勵等優(yōu)秀品質(zhì)，普及“團結(jié)協(xié)作”，樹立正能量。

五、建立及時反饋機制

為了幫助學(xué)生在考試前適時調(diào)整復(fù)習計劃，打破瓶頸，咸應(yīng)建立即時反饋機制，了解學(xué)生在復(fù)習過程中的困惑和關(guān)注點，及時予以解決和引導(dǎo)。建立反饋機制可在“復(fù)習課”中，教師及時在測評中現(xiàn)場對學(xué)生進行評測，然后根據(jù)評測結(jié)果及時對學(xué)生的學(xué)習進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

六、提供必要的支持

教師還應(yīng)該提供必要的支持，在考試前給學(xué)生提供有關(guān)參考書籍、模擬試題等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握考試內(nèi)容，同時讓學(xué)生知道他們可以隨時向教師提問，解決他們在學(xué)習過程中遇到的任何問題。

七、總結(jié)與反思

在考試結(jié)束后，教師們應(yīng)該開展總結(jié)與反思，幫助學(xué)生知道他們有哪些優(yōu)點和缺點，以及如何改進自己在未來的學(xué)習中獲得更好的成績。同時教師們也應(yīng)該為未來的考試制定更為合適、詳細的命題和內(nèi)容，使得學(xué)生們在復(fù)習階段就能夠更加精準掌握考試重點。

總之，考前教學(xué)計劃在整個教育過程中十分重要，它可以為學(xué)生提供一條參照，讓他們在準備考試時有一個清晰的目標，同時可以幫助教師更全面的管理教育。

考前教學(xué)計劃 篇8

考前教學(xué)計劃

近年來，隨著國家對教育的重視程度逐漸提高，學(xué)校教育的水平也取得了顯著的進步。然而，在高考等重要考試之前，很多學(xué)生和家長都會感到焦慮和緊張，因為這些考試往往直接關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。因此，考前教學(xué)計劃變得尤為重要。本文將從如何制定有效的考前教學(xué)計劃入手，闡述考前教學(xué)計劃的意義并提出建議。

制定考前教學(xué)計劃的意義

在進行考前教學(xué)計劃前，先明確其意義是非常必要的。制定考前教學(xué)計劃不僅有利于增強學(xué)生對考試的信心和實力，還充分發(fā)揮了學(xué)校和家庭的作用?？记敖虒W(xué)計劃能夠考慮到每位學(xué)生的特點和不同的情況，有針對性地進行復(fù)習和補充不足，使學(xué)生在考前有足夠的準備。同時，輔導(dǎo)老師和家長也能借助考前教學(xué)計劃，充分發(fā)揮自身作用，合理指導(dǎo)學(xué)生。

制定考前教學(xué)計劃的建議

一、科學(xué)規(guī)劃

考前的復(fù)習計劃應(yīng)該是科學(xué)合理的。可以結(jié)合歷年考試的情況，確定復(fù)習重點和難點，制定針對性較強的復(fù)習計劃。在考前一段時間內(nèi)(一般是一個星期)，合理安排每天的學(xué)習計劃和復(fù)習計劃，考慮到學(xué)生的狀態(tài)和氣質(zhì)，確定不同課程的重點難點，考慮到學(xué)生課余時間的利用率，制定全面精細的學(xué)習計劃。例如，在這期間，一小時內(nèi)復(fù)習時間不能超過45分鐘，休息時間不能超過10分鐘。

二、全面復(fù)習

考前的復(fù)習應(yīng)該是全面的。在安排好各科的學(xué)習計劃之后，應(yīng)該充分考慮知識結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系，不吝于時間將各科的學(xué)習內(nèi)涵——例如基礎(chǔ)、變化、銜接和應(yīng)用——要求切實體現(xiàn)。最好能夠借助音頻資料，通過口語表達，生動形象地呈現(xiàn)知識，以增強記憶深度和準確度，提高語言表達能力。

三、細加鞏固

考前的復(fù)習應(yīng)該是細加鞏固的。在細節(jié)上，應(yīng)該提高學(xué)生的思考能力和答題技巧，培養(yǎng)他們的分析感知能力，并逐漸適應(yīng)考試的環(huán)境。因此，在考前的一段時間內(nèi)，不僅要復(fù)習課程，還要切實掌握各科的答題技巧和分析策略，如做題順序的選擇，重點考試中最常出現(xiàn)的題型等。要引導(dǎo)學(xué)生大量做題，并嘗試分析大量的模擬題，從而提高自己對考試的分析和應(yīng)變能力。

四、積極面對

考前的心態(tài)應(yīng)該是積極向上的。學(xué)生應(yīng)該充分意識到考試的意義，重視考試的實質(zhì)和目的。在學(xué)習和復(fù)習的過程中，應(yīng)該時刻思考自己所要學(xué)習的知識點重要性及科學(xué)性，學(xué)會解決困難和疑惑，在遇到失敗和挫折時，要積極挑戰(zhàn)自己，相信自己，并及時調(diào)整自己的心態(tài)。并且，要把握好平衡，學(xué)習壓力下的身體需要充分調(diào)整，可以適當?shù)剡M行運動、放松等形式的調(diào)整。

綜上，制定科學(xué)合理的考前教學(xué)計劃對于學(xué)生們在考試中取得好成績至關(guān)重要?？记敖虒W(xué)計劃要適時、合理地分配學(xué)習時間和精力，全面復(fù)習課程，細加鞏固答題技巧，以達到理論上的提高。尤其注意掌握心態(tài)，讓學(xué)生在征戰(zhàn)考場時更加從容自信，勝任考試挑戰(zhàn)。

考前教學(xué)計劃 篇9

（注：根據(jù)機器學(xué)習生成的內(nèi)容不具有真實性，請讀者勿當真）

考前教學(xué)計劃是每個學(xué)生考前必須做好的準備工作。為了能夠在考試中取得好成績，需要花費大量的時間進行準備。以下是一些簡單的考前教學(xué)計劃，可助您在考試中取得好成績。

首先，我們需要規(guī)劃好自己的時間。我們可以按照每個科目每天需要花費的時間進行安排。比如，我們規(guī)定每天至少要花3個小時學(xué)習數(shù)學(xué)，2個小時學(xué)習英語，1小時學(xué)習物理等等。這樣我們就能夠把自己的時間合理分配，不浪費時間，也不會讓時間過于緊張。

接下來，我們需要做好各個科目的復(fù)習和總結(jié)。每個科目的復(fù)習和總結(jié)都需要我們有一個好的計劃。我們需要提前制定一個復(fù)習計劃，安排好何時進行哪些科目的復(fù)習，做好復(fù)習筆記。同時，我們還需要根據(jù)自己的學(xué)習情況，對每個科目進行總結(jié)。這樣才能更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，考試時才能有信心。

此外，要時刻保持良好的心態(tài)。在備考期間，有時會出現(xiàn)緊張、疲勞、焦慮和壓力等情況。這時候我們要有清晰的頭腦，時刻保持積極向上的心態(tài)。多進行一些休息和放松的活動，比如聽音樂、看電影等等。保證自己睡眠的質(zhì)量，這樣才能保持精力充沛。

最后，在考試前一天要好好休息，保證自己的體力和精神狀況都處于最佳狀態(tài)。要讓自己盡量放松，不要去想太多。如果能夠在考試前一天去做一些自己喜歡的事情，比如去看一場電影、去吃一頓好吃的飯菜等等，這樣就能夠緩解焦慮和緊張的情緒。

綜上所述，考前教學(xué)計劃非常重要。在考試前期，學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況，制定自己的學(xué)習計劃。要進行規(guī)劃、總結(jié)、放松等等，讓自己在考試中發(fā)揮最好的水平，考出好成績。

學(xué)習英語計劃集錦12篇

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學(xué)習英語計劃(篇1)

Summer English Learning Plan

Summer vacation is the best time for students to improve their English skills because they have free time and no schoolwork to worry about. With an effective summer English learning plan, students can develop their language abilities significantly. In this article, we will discuss some useful tips for creating a summer English learning plan.

1. Set goals: Before starting your summer English learning, it is essential to set specific and achievable goals. The goals could be related to grammar, vocabulary, speaking, or writing. For example, you can set goals such as learning 10 new English words every day, writing a paragraph in English every day, or having a conversation with a native speaker every week.

2. Choose interesting topics: It is crucial to choose the topics that interest you the most. Only then you will have the motivation to learn and develop your language skills. For instance, if you like watching movies, you can watch English movies, and try to understand the dialogues without subtitles.

3. Read extensively: Reading is an excellent way to improve your English language skills. You can read English newspapers, magazines, books, or blogs. Make sure that you choose the right level of difficulty for your reading material.

4. Practice speaking: Speaking is one of the most challenging language skills to develop. However, with regular practice, you can improve your speaking ability. You can practice speaking with your friends or family members who are also learning English. Joining a conversation club or finding a language exchange partner is also an effective way to practice speaking.

5. Write daily: Writing is a powerful way to develop your English skills. You can start with writing a few sentences, and gradually increase the length of your writing. You can write about your daily routine, your hobbies, or your thoughts and ideas.

6. Listen to English music and podcasts: Listening to English music and podcasts is an enjoyable and effortless way to improve your listening skills. You can listen to English songs and try to follow the lyrics. You can also listen to English podcasts on various topics such as sports, news, entertainment, and so on.

7. Use English on social media: Social media platforms such as Facebook, Twitter, and Instagram can be excellent tools to improve your English skills. You can follow English-speaking influencers, participate in English-speaking forums, or chat with your English-speaking friends online.

In conclusion, the summer vacation is an excellent opportunity for students to improve their English language skills. By creating an effective English learning plan and implementing the tips mentioned above, students can develop their language abilities significantly. With hard work, dedication, and patience, you can achieve your language learning goals.

學(xué)習英語計劃(篇2)

現(xiàn)在作家不叫作家叫寫手，書不叫書叫讀物，因為讀物的概念比書更寬泛，比如電子類的、包括微信文章，甚至廣告、說明書，只要適合、都可以拿來讀啊，往往這種隨時隨地的閱讀更能增加詞匯量。

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)共享給大家?guī)砗Ａ抠Y源，資源匱乏的話只能有啥讀啥，資源爆炸的話也會選花眼、選昏頭。為孩子選擇合適朗讀讀物很重要，某種程度上決定了之后的朗讀能否順利和成功。

首先，從生詞覆蓋率、趣味性等方面為孩子選擇難度合適的繪本或分級讀物。

如果孩子基本順利地從頭讀到尾，說明生詞覆蓋率太低了，可以進入到下一級別的分級讀物了;如果孩子讀兩句就碰到生詞，甚至每一句都有生詞，說明難度太高了，繼續(xù)這一難度可能會挫傷孩子的朗讀積極性。一般來說，每頁生詞不要超過5個為宜。

這也是因娃而異的，順服的或者抗挫力比較強的孩子，哪怕每句一個生詞也能頑強地讀下去;但是像超超這樣的刺兒頭，生詞一多早就嚷嚷了，“It's too difficult for me.”。

趣味性也是選擇讀物的重要依據(jù)，盡量選孩子是孩子感興趣的題材。一旦孩子對讀物內(nèi)容感興趣，就算生詞多一些，他也能夠克服困難讀下去，因為孩子迫切想知道故事的結(jié)局啊。由此可見，生詞覆蓋率、趣味性、孩子性格三者間是密切關(guān)聯(lián)、互相影響的。

值得一提的是，朗讀是需要一定意志力付出的。除了不斷鼓勵，有時候可以適當“逼一逼”，就像中文識字也會有段痛苦的過程，但是當孩子掌握了足夠的常用詞匯量，他就會逐漸品嘗到自主閱讀的快樂了。當然，要怎么“逼”，“逼”到什么程度，還要根據(jù)孩子的性格和讀物的難度具體而定。當每天固定時間、固定量的英語朗讀形成習慣后，孩子抵觸感會降低，漸入佳境。

其次，插圖不能沒有，也不宜過多。

沒有插圖、黑壓壓都是字母，對剛開始進行朗讀練習的孩子來說，心理上會產(chǎn)生恐懼。圖太多也不合適，孩子會分心，眼睛光顧著看圖，注意力被圖片分流。在超超朗讀過程中，這一現(xiàn)象比較明顯，一旦圖多了，就會讀錯、讀串行。

第三，把孩子以前聽過的讀物再拿出來讀一遍是不錯的選擇。

親子共讀階段，孩子其實在聽讀物，而不是在讀讀物。這一階段用過的書不要丟掉，到朗讀階段再次拿出來給孩子讀。這些書對孩子來說更有親切感，上面可能還有孩子兒時的涂鴉，有些充滿了童趣，有些連孩子自己都分辨不出當時畫的是什么，追著我問畫的是啥? You ask me, I ask whom?

朗讀的進度則不必按照親子共讀時那樣一本接一本來。我在前面說過，如果按照先聽后讀的原版路線進行英語早教的，到了朗讀階段進展會比你想象的快。打個簡單的比方，如果給讀物編個號，親子共讀階段按照1 2 3 4 5 6 7 8 9順序按部就班，到了朗讀階段可能就是1 2 4 9這樣跳著讀，而且迅速進級，可能不久就可以開始朗讀初級章節(jié)書了。

第四，個人覺得不宜選擇科普類繪本作為朗讀練習讀物。

很多爸媽的想法很完美，既開展了朗讀練習，又進行了科普啟蒙，一舉多得，一步跨N級臺階。但科普文章目的是闡述科學(xué)原理的，趣味性有限先不說，理解科學(xué)原理需要一定意志力付出，而朗讀也需要意志力付出，對孩子要求過高，容易遭到抵觸。

Learn to read 和 Read to learn是兩個不同的階段。孩子從開始練習朗讀直到能夠自主閱讀是Learn to read階段，在這一階段主要是積累詞匯量和訓(xùn)練朗讀能力技巧，工欲善其事，必先利其器，這一階段的讀物選擇都是圍繞這一目的，趣味性是首要的，知識性是次要的，在爸媽看來是“沒有營養(yǎng)的書”往往更能引發(fā)孩子的閱讀興趣。

當孩子閱讀英文不再成為負擔時，才正式進入Read to learn階段，這個時候才可以結(jié)合孩子的興趣，開始讀所謂“有用的書”，逐步加入各類學(xué)科知識，這一階段的英語學(xué)習稱為“學(xué)科英語”，即用英語來學(xué)習學(xué)科知識。我看到有些英語培訓(xùn)機構(gòu)的廣告上堂而皇之寫著“學(xué)科英語”，但是看詳細介紹其實就是英語早教，這就有些偷換概念了。

學(xué)習英語計劃(篇3)

初二英語學(xué)習計劃

作為初中生，英語學(xué)習對我們來說非常重要。英語作為世界上最為流行和使用的語言之一，不僅有助于我們更好地了解國際上的新聞、文化和社會，同時也能為我們打下更堅實的英語基礎(chǔ)。因此，有一個好的英語學(xué)習計劃是必要的。

課內(nèi)學(xué)習

首先，我們應(yīng)該專注于課內(nèi)學(xué)習。在每節(jié)課上，我們應(yīng)該做好筆記，并積極參與課堂討論。如果有不清楚或需要進一步解釋的問題，我們應(yīng)該及時向老師提問。此外，我們應(yīng)該及時完成每個單元的作業(yè)和課后習題，以便更深入地理解所學(xué)內(nèi)容。

閱讀和聽力

其次，我們應(yīng)積極參與有趣的英語讀物和聽力材料的學(xué)習。我們可以選擇適合自己水平和興趣愛好的英語小說、雜志和報紙，盡可能多地閱讀，以提高自己的閱讀水平和詞匯量。通過聽英語廣播、新聞和聽力練習，我們可以更好地理解英語的發(fā)音和語調(diào)，并進一步提高聽說能力。

語法和寫作

查缺補漏也是非常重要的。我們應(yīng)通過不同的方式，如語法書籍和寫作指南來加強自己的語法和寫作能力。我們可以通過課外閱讀和聽力練習來學(xué)習不同的語言表達方式，并運用到自己的寫作中。在寫作中，我們應(yīng)注重語言的規(guī)范、準確和流暢。

口語和交流

在日常生活中，我們還應(yīng)該嘗試使用英語進行日?？谡Z交流，比如與老師和同學(xué)的英語溝通，參加英語角、演講比賽等活動。這些活動可以幫助我們更加自信地表達自己的觀點，提高交流能力和口語能力。

總體來說，一個好的英語學(xué)習計劃需要我們做好日常的學(xué)習、閱讀、聽力和寫作，同時注重口語和交流。只有堅持不懈，我們才能更好地掌握英語，取得更好的成績。

學(xué)習英語計劃(篇4)

英語語音學(xué)習計劃

在學(xué)習英語的過程中，語音的掌握是非常重要的一部分，因為語音能夠決定我們在說英語時能否被聽懂，也能決定我們對于英語聽力和口語的綜合素養(yǎng)水平。因此，我制定了以下的英語語音學(xué)習計劃：

第一步：了解英語發(fā)音標準

學(xué)習英語語音的第一步就是了解英語的發(fā)音標準，因為英語是全球通用的語言，其發(fā)音標準也是國際標準，所以我們需要了解并學(xué)習國際音標（IPA）。掌握國際音標有助于我們準確地理解英語單詞的發(fā)音和音調(diào)，從而提高我們的口語表達能力。我們可以通過閱讀有關(guān)英語發(fā)音標準的相關(guān)書籍或者在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程來學(xué)習和了解國際音標。

第二步：開展英語語音訓(xùn)練

學(xué)習國際音標之后，我們可以開始進行英語語音訓(xùn)練。首先，需要學(xué)會英語的基本發(fā)音，包括元音和輔音的發(fā)音，以及重讀和輕讀音節(jié)的區(qū)分。其次，我們可以通過模仿英語母語人士的發(fā)音來進行練習，這可以通過聽力練習和對照讀音進行。

第三步：加強英語口音的訓(xùn)練

發(fā)音標準、語調(diào)和語音語調(diào)都是構(gòu)成英語口音的基本要素。在進行口音訓(xùn)練時，我們需要重點關(guān)注這幾個方面的訓(xùn)練。我們可以通過跟讀英語新聞、聽力材料和英語電影或者電視劇來進行口音訓(xùn)練。同時，合理運用口音訓(xùn)練軟件或者學(xué)習平臺也能夠幫助我們更好地掌握英語口音。

第四步：記憶和運用常見的英語語音規(guī)則

英語語音是有規(guī)律的，在英語學(xué)習中，我們可以記憶和掌握常見的英語語音規(guī)則，如連讀、語音調(diào)和尾聲爆破等，這有助于我們迅速地掌握英語語音。

總體來說，語音學(xué)習是英語學(xué)習中非常重要的部分，尤其是在英語口語的練習中，語音準確性和清晰度都是必須掌握的基本技能。因此，我們需要在日常生活中加強英語語音的訓(xùn)練和掌握常見的英語語音規(guī)則，以提高我們的口語表達水平。

學(xué)習英語計劃(篇5)

早上6點-8點:一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時段。

早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅資料。

上午9點-11點:試驗證明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點:飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長。

午時15點-16點:調(diào)整后精神又振，試驗證明，此時長期記憶效果十分好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情景妥善安排。

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，能夠結(jié)合有效的記憶法和工具到達事半功倍的效果。

補充1:1、堅持每一天讀寫記，這些必不可少。

2、要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來。課后必須要好好復(fù)習，仔細抓住知識點。

3、必須要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標。

另外多聽聽一些過來人的學(xué)習經(jīng)驗，相信會對你有所幫忙

補充2:1，選定一套適宜的教材，從頭開始提議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因為教材資料循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧。

2、制定計劃，穩(wěn)步推進按照你每一天兩小時的時間安排，每一天學(xué)習1-2課，像中學(xué)生一樣，認真做作業(yè)，復(fù)習預(yù)習等等。

3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有提高，就要開心不要因為提高不大就心灰意冷，或者心煩意亂。

4、速度能夠適當快一些，因為成年人的理解本事會更強保證必須的速度對提升自我的信心和成就感有好處。

5、扎實，可是也不要苛求自我一開始就弄懂所有的東西，有些東西能夠暫時放一放，以后隨著自我水平的提高會自然解決的。

6、不恥下問十分重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠。

7、持之以恒，堅持到底，還要對自我要狠一些。

8、如果經(jīng)濟活躍，參加英語培訓(xùn)也不錯!很鍛煉人的說!

9、祝你學(xué)習愉快!

學(xué)習英語計劃(篇6)

英語提升學(xué)習計劃

隨著時代的發(fā)展和全球化的趨勢，掌握英語已經(jīng)成為了一種基本能力，而英語又是我們學(xué)生重要的考試科目之一，因此，如何提升自己的英語水平就成了我們每一個學(xué)生需要面對的問題。本文將從英語提升的必要性、提升途徑和實施方法三個方面談?wù)勛约旱挠⒄Z提升學(xué)習計劃。

一、英語提升的必要性

首先，英語是一種普遍的交流語言。英語在國際間廣泛被使用，成為了商務(wù)、政治、文化等領(lǐng)域的交流語言，學(xué)好英語是我們?nèi)饬魧W(xué)或開展各類商務(wù)活動迫切需要的。

其次，英語是一種重要的考試科目。在國內(nèi)，英語被廣泛地應(yīng)用于各類考試中，例如高考、大學(xué)英語四級、英語六級和研究生入學(xué)考試等等，對我們的升學(xué)、求職和發(fā)展都至關(guān)重要。

最后，英語也是一種重要的學(xué)科。在學(xué)術(shù)研究和文化交流方面，英語也有著不可或缺的作用，學(xué)好英語能夠讓我們獲得更廣闊的知識視野和更豐富的學(xué)習資源。

二、提升途徑

為了提升英語水平，我們可以從以下幾個方面入手：

1、增強英語聽說能力。我們可以通過聽英語電影、英文歌曲、英語紀錄片、英語廣播等內(nèi)容來鍛煉自己的英語聽力和口語。在學(xué)校內(nèi)部，可以參加英語角活動，與外籍教師交流溝通，提高自己的英語交際能力。

2、提高英語閱讀能力。我們可以多讀英語小說、英語新聞、英語雜志和報紙等，在閱讀過程中通過積累生詞、學(xué)習語法、模仿語言以及理解語言，來提升自己的英語閱讀水平。

3、加強英語寫作能力。我們可以從課外讀物閱讀獲得寫作靈感，在書寫過程中可以注重語言和語法的運用，并多加以改正，以進一步提升英語寫作能力。

三、學(xué)習實施方法

英語提升學(xué)習計劃的學(xué)習實施方法至關(guān)重要。為了能夠在學(xué)習中獲得積極的反饋，我們可以采用以下幾種方法：

1、形成學(xué)習習慣。在學(xué)習的過程中，我們要做到每天都有固定的時間段來學(xué)習英語，建立起自己的學(xué)習習慣。

2、重視英語課程。在學(xué)校中，老師所講的英語課程是我們提升英語水平的關(guān)鍵，我們要重視課堂學(xué)習，認真聽講，練習掌握的語言知識。

3、進行反饋和監(jiān)督。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會進行自我檢查和反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時更正。同時，學(xué)生還要與老師、同學(xué)、父母、朋友保持溝通交流，學(xué)習中收到不斷的監(jiān)督與反饋。

在英語提升學(xué)習計劃的實施過程中，我們也可以通過評估自身的學(xué)習效果來判斷學(xué)習是否有所改善，不需要在短時間內(nèi)做出大的改變，長期堅持下去就能夠形成自己的英語學(xué)習習慣，從而提升自己的英語水平。

四、總 結(jié)

英語提升學(xué)習計劃不是一蹴而就的，需要我們在堅持長期學(xué)習的基礎(chǔ)上不斷探索和實踐，積極嘗試各種學(xué)習途徑，不斷反思總結(jié)，不斷完善提高自己的英語能力。對于每一個學(xué)生來說，學(xué)好英語不僅僅是一項技能，更是一種基本素養(yǎng)。通過英語提升學(xué)習計劃，我們可以更好地利用學(xué)校各種資源，更好地建立起自己的英語學(xué)習體系，更好地實現(xiàn)個人英語水平的提升。

學(xué)習英語計劃(篇7)

1、目標定位

(1)選擇一個目標進行突破。經(jīng)過對學(xué)習效率低的原因分析，找出自我的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學(xué)生在理解長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自我的實際情景，從某一方面進行突破。

(2)實行新的學(xué)習程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應(yīng)當給自我訂一個規(guī)則，每一天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習方法，將英語學(xué)習與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的構(gòu)成，學(xué)習興趣就會逐漸濃厚。

2、行成一些好的習慣和學(xué)習策略

要盡可能的構(gòu)成如下學(xué)習習慣：

(1)養(yǎng)成提問的好習慣。它不僅僅有助于語言學(xué)習，也是個人成長的好習慣;

(2)學(xué)習時要經(jīng)常準備好學(xué)習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱。

(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復(fù)犯錯;將朗讀作為每一天早晨起來以后的一個習慣動作。

(4)分階段錄下自我朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不一樣的階段放給自我聽聽，看看是不是有明顯的提高。

(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、資料的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的。

(6)將復(fù)習作為學(xué)習的一個重要過程，制定一些學(xué)習和復(fù)習的計劃。

構(gòu)成如下學(xué)習策略：

(1)在英語學(xué)習的過程中要樹立自信。

(2)了解思維差異，即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。思維差異需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式，才能在自我的表達中運用自如。

(3)學(xué)習英語所承載的文化概念。

(4)經(jīng)常將英語和中文進行對照比較。

(5)要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每一天必備的訓(xùn)練：

(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復(fù)述聽到的資料提高口語表達本事。

(2)理解并記憶10個左右新詞匯，能夠參考大學(xué)四級詞匯。

(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)。

(4)有目的的整理當天或者近期學(xué)習資料，做到舉一反三。

總結(jié)：英語學(xué)習是一個長期奮斗的過程，僅有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的目標，沒有堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一齊努力吧!笑到最終，笑得最甜。

學(xué)習英語計劃(篇8)

主題：我的英語學(xué)習計劃

作為一個非英語母語國家的學(xué)生，我一直認為英語是一門必須掌握并且需要不斷學(xué)習的語言。盡管我在學(xué)校里有一些英語課程，但是我也意識到這種學(xué)習方式并不能夠滿足我對英語學(xué)習的需求。因此，我決定在我的日常生活中制定一個英語學(xué)習計劃，以加強我的英語能力。

首先，我計劃增加我的閱讀量。閱讀不僅可以讓我提高我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語文化和習慣。我已經(jīng)買了一些英語書籍和雜志，并且開始了我的閱讀計劃。每天，我會花費至少30分鐘的時間，坐在桌子上或者躺在床上，讀書和學(xué)習。我也會尋找一些英語閱讀素材，如新聞，以便我了解全球最新的消息。

其次，我打算增加我對聽力的練習。雖然我可以把英語單詞和短語背下來，但是在實際交流中，我常常會聽不懂別人說的話。因此，我已經(jīng)開始了一個聽說練習計劃。我每天會聽一些英語廣播和流行歌曲，并且嘗試用英語回答問題或進行一些日常對話。此外，我也下載了一些英語教學(xué)軟件，如“Rosetta Stone”，以便在我的空余時間中練習聽力和口語。

最后，我也想要增強我的寫作與口語能力。為了實現(xiàn)這個目標，我打算寫一些英語日記，并且在日記中記錄下我每天學(xué)習英語的心得體會和收獲。我也會參加一些英文演講比賽和辯論比賽，以增強我的口語表達能力。

總之，我的英語學(xué)習計劃主要包括增加閱讀量，加強聽力練習，以及提高寫作和口語能力。我相信通過堅持這些計劃，我會逐漸提高我的英語能力，并且在未來的學(xué)習和工作中得到更多的機會和挑戰(zhàn)。

學(xué)習英語計劃(篇9)

作為初二學(xué)生，英語作為一門基礎(chǔ)課程，扮演著非常重要的角色。良好的英語基礎(chǔ)和學(xué)習習慣不僅是未來學(xué)習英語的基石，也對日后學(xué)習和工作產(chǎn)生深遠的影響。因此，制定一份科學(xué)合理的英語學(xué)習計劃，將有助于提高自己的英語學(xué)習水平和成績。

一、詞匯積累

作為英語學(xué)習的重要組成部分，詞匯積累不容忽視。我打算利用每天空余的時間，特別是早上和晚上，學(xué)習新的單詞。每天學(xué)習50個左右的單詞，可以通過各種渠道收集，如教材、生詞本、報紙、網(wǎng)絡(luò)，還可以使用英語詞匯學(xué)習軟件等。在積累新的詞匯的同時，我也將進行復(fù)習，以鞏固已學(xué)習的知識。

二、閱讀提升

閱讀是提高英語能力的有效途徑之一，不僅可以幫助拓寬詞匯量，還可以提高閱讀理解能力和語言表達能力。我將大量閱讀英語文章，包括課外讀物、報紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)文章，從中掌握英語表達方式和文化內(nèi)涵。同時，也要注意閱讀速度和閱讀質(zhì)量的平衡，不只是為了獲取信息，還要理解其中的細節(jié)和意義。

三、口語訓(xùn)練

口語是學(xué)習語言的重要組成部分，在任何情況下都必須得到鍛煉。我打算參加校內(nèi)外的英語角活動和口語比賽，增強口語表達和交流的信心和能力。每周至少安排兩次口語練習時間，練習各種口語語言技巧，如發(fā)音、語調(diào)、語音語調(diào)、連讀和省略等。

四、寫作技巧

寫作是英語學(xué)習的重要部分，也是英語考試中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。我將通過閱讀范文積累寫作經(jīng)驗，學(xué)習寫作技巧、布局、語法和標題和文章結(jié)構(gòu)的規(guī)范性。這個過程不僅是一種訓(xùn)練，在寫作過程中，還有意義真正理解掌握英語表達技巧。

五、聽力訓(xùn)練

聽力是英語學(xué)習中最重要的部分之一。我們可以通過收聽英語廣播、通過音頻等方式來提高聽力水平和效率。我將每周安排至少三個小時的時間收聽英語廣播，在生活和學(xué)習中刻意的隨處收聽英語，在聽的過程中可以安排做其他的事以達到效率最大化。

六、定期檢測

定期檢測是英語學(xué)習中必不可少的一個環(huán)節(jié)，它可以幫助我們了解自己的學(xué)習水平，從而調(diào)整和改進學(xué)習計劃。在學(xué)習的過程中，我將安排每月至少進行一次全面測試，包括聽力、口語、閱讀、寫作和語法等方面，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習的不足和提高的潛力。

以上是我初二英語學(xué)習計劃的主要內(nèi)容和實施方法，我相信只有持之以恒，才能取得偉大的成功，讓我們一起為成為優(yōu)秀的英語學(xué)習者而努力吧！

學(xué)習英語計劃(篇10)

初二英語學(xué)習計劃

作為初二的學(xué)生，英語學(xué)習對我們的日常生活和學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習英語的過程中，我們需要有一個切實可行的學(xué)習計劃，以提高我們的英語水平，增強我們的自信心和英語應(yīng)用能力。

下面是我個人的初二英語學(xué)習計劃：

一、培養(yǎng)英語口語能力

在初二英語學(xué)習的第一年，我認為最重要的是培養(yǎng)英語口語能力。我們可以通過多參加英語角、定期與外教交流、加入英語俱樂部等方式，將口語練習時間盡可能地安排在每天晚上。此外，多看英語電影和聽英語音頻，呼吸著純正的英語氛圍，讓自己的耳朵和口腔逐漸適應(yīng)英語發(fā)音，并通過聽說訓(xùn)練提高英語的交際能力和表達能力。

二、積累英語詞匯和語法知識

初二英語的學(xué)習重點在于英語詞匯和語法知識的積累。每天，我們可以通過背單詞、聽寫、閱讀英語原版書籍、報紙雜志等途徑，不斷地積累詞匯，提高詞匯量。而對于語法知識，我們應(yīng)該通過課本、習題、作文練習等多方面方式來理解和掌握，掌握基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)，進而閱讀和寫作能力得到提高。

三、注重聽說讀寫平衡

初二英語學(xué)習的平衡很重要，不能一味的追求閱讀和寫作，也要注重聽說部分。要通過聽、說、讀、寫，四個方面來提升自己的英語水平，把這四個方面有機的結(jié)合來達到提高英語的效果。通過聽、說更能夠真正的實現(xiàn)語言最基礎(chǔ)的交際功能，而憑借讀、寫則能夠更深入地理解和吸收英語的知識。

四、做好英語名著閱讀

初二英語不僅要學(xué)習基礎(chǔ)知識，還需要在閱讀技巧方面多下功夫。通過閱讀英語名著，我們可以深入了解西方人文和文化歷史，提高我們的閱讀和翻譯能力，增加英語素材和知識。 在閱讀過程中，還需要注重分析文章的結(jié)構(gòu)、語法和詞匯，做好筆記和總結(jié)，對于我們今后的英語學(xué)習和應(yīng)用有很大的幫助。

五、參加相關(guān)英語考試

現(xiàn)在的初中英語考試越來越多，我們可以在短時間內(nèi)提高英語水平的快捷方式就是參加相關(guān)的英語考試。通過模擬考試和課上的考試，了解自己在各種考試中的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地針對自己的不足之處加以彌補。同時，針對考試的特點和難點，有針對性地做一些習題，賽前訓(xùn)練提高自信。

以上是我個人的初二英語學(xué)習計劃，僅供參考，每個人的學(xué)習情況和學(xué)習目標都是不同的，因此也需要個性化的制定學(xué)習計劃。我相信，只要努力學(xué)習和用心實踐，我們的英語水平會不斷提高，讓我們更自信地應(yīng)對英語當中的挑戰(zhàn)。

學(xué)習英語計劃(篇11)

您要先參觀一下工廠嗎?

Would you like to look around the factory first?

Shall I give you a tour of our factory first?

For example:

A: Would you like to look around the factory first?

對面那個樓是做什么的?

What's that building opposite us?

For example:

A: What's that building opposite us?對面那個樓是做什么的?

B: That's warehouse.那是倉庫。

我?guī)銈內(nèi)タ纯次覀兊难b配車間。

I'll take you to the assembly shop.

For example:

A: I'll take you to the assembly shop.我?guī)銈內(nèi)タ纯次覀兊难b配車間 ? B: B: It's up to you.您決定吧。

? take sb. to... 帶某人去…

我會把我們制作過程的總圖給您。

I'll give you a complete picture of our operation.

For example:

A: I'll give you a complete picture of our operation.

我會把我們制作過程的總圖給您。

這家工廠是何時成立的?

When was this factory founded?

For example:

A: When was this factory founded? 這家工廠是何時成立的?

B: In 1976 with a capital of 2 million dollars.

1976年，當時資本為200萬美元。

? found建立，成立，其過去式是founded; find找到，查明，其過去式是found

工廠有多少雇工?

How many employees do you have?

For example:

A: How many employees do you have?工廠有多少雇工?

B: There are about 1200 in the plant, and 80 in the office.

工廠里有1200名工人，辦公室有80名職員。

? employee 雇工;employer 雇主;in the employment of 受雇于

貴公司正在擴廠嗎?

Are you expanding your plant?

For example:

A: Are you expanding your plant? 貴公司正在擴廠嗎?

B: Yes. Our new plant will start production next month.

是的，我們的新工廠下個月開始動工生產(chǎn)。

二、

您希望什么人來參加會議?

Who would you like to be in on the meeting?

For example:

A: Who would you like to be in on the meeting?您希望什么人來參加會議?

B: Everyone in the department.本部門的每一個人都要來。

我打電話來是想確定明天的會議是否照常。

I'm calling to confirm that if tomorrow's meeting is still on.

For example:

A: I'm calling to confirm that if tomorrow's meeting is still on.

我打電話來是想確定明天的會議是否照常。

B: Oh, yes. That's right. It's at 10:30 a. m. on the sixth floor.

是的，明天上午10.點半在6樓。

今年誰會在報告會上演講?

Who is speaking at the conference this year?

For example:

A: Who is speaking at the conference this year?

會議該開始了。

I wish we could get the meeting started.

For example:

A: I wish we could get the meeting started.會議該開始了。

B: I would like to welcome you all to this meeting.

歡迎大家來參加這次會議。

我2點鐘會召開一個員工會議。

I called a staff meeting for 2 o'clock.

For example:

A: I called a staff meeting for 2 o'clock. 我2點鐘會召開一個員工會議。

B: I get an agenda written up.我會擬好議程。

你可以幫我布置會議室嗎?

Will you help me set up the boardroom?

For example:

A: Will you help me set up the boardroom?你可以幫我布置會議室嗎?

會議什么時間開始?

What time is the meeting going to begin?

For example:

A: What time is the meeting going to begin?會議什么時間開始?

B: At eight o'clock. 8 點鐘開始。

您想讓我把記事本放在什么位置上呢?

Where do you want me to put the pads?

For example:

A: Where do you want me to put the pads?

您想讓我把記事本放在什么位置上呢?

B: Put one at each place.每個座位上放一本。

請你在明天下午2點安排個新聞發(fā)布會，介紹我們的最新產(chǎn)品。

I need you to arrange a news conference for tomorrow at 2:00 to introduce our latest product.

For example:

A: I need you to arrange a news conference for tomorrow at 2:00 to introduce our latest product.

請你在明天下午2點安排個新聞發(fā)布會，介紹我們的最新產(chǎn)品。

B: Okay, I'll call my contacts at the papers, magazines, radio and TV stations and inform them of the conference.

好的，我會給報紙、雜志、電臺和電視臺的聯(lián)絡(luò)人打電話，通知他們這 個招待會的消息。

恐怕我們還沒準備好。

I am afraid we are not ready yet.

For example:

A: l am afraid we are not ready yet.恐怕我們還沒準備好。

B: When can you be ready?你幾時會弄好?

各位有意見嗎?

Is that okay with everyone?

For example:

A: Is that okay with everyone?各位有意見嗎?

B: I'm sorry. I can't make it on Tuesday.對不起，星期二我不能參加。

這是一個正式會議。

It's a formal meeting.

能告訴我會議的主題嗎?

Can you tell me the purpose of this meeting?

您想在哪里開會?

Where do you want this meeting to be held?

For example:

A: Where do you want this meeting to be held?您想在哪兒開會?

B: I want to hold this meeting in Garden Hotel. You'd better confirm it. 我想在花園酒店召開會議。你最好確認一下。

我想為我們公司預(yù)訂一間會議室。

I'd like to reserve a meeting room for our company.

For example:

A: I'd like to reserve a meeting room for our company.

我想為我們公司預(yù)訂一間會議室。

我想知道星期四下午是否有空的會議室。

I wonder if you have any meeting room available for this Thursday afternoon.

For example:

A: I wonder if you have any meeting room available for this Thursday afternoon.

我想知道星期四下午是否有空的會議室。

B: Let me see. Ah, yes. We still have one available.

讓我查一查。哦，是的，還有一間。

一切都準備好了嗎?

Is everything ready for the meeting?

For example:

A: Is everything ready for the meeting? 一切都準備好了嗎?

B: Yes. The meeting room is reserved and we can begin our meeting at 3 o'clock.

是的。會議室已經(jīng)訂好了，會議可以在下午3點開始。

我準時參加。

I'll come on time.

學(xué)習英語計劃(篇12)

一、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習的目的和要求

教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習是以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力為中心，在教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建個性化的大學(xué)英語教學(xué)模式，從而提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力。作為主課堂的有力補充，其目標在于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和自我管理能力，提高學(xué)生英語學(xué)習的能動性和學(xué)習興趣，鞏固主課堂的語言知識，同時增強其自主學(xué)習能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。學(xué)生必須學(xué)會在教師的指導(dǎo)下自主安排英語學(xué)習時間，學(xué)會獨立使用多種媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)會選擇適合于自己的學(xué)習材料，制定適合自己水平的學(xué)習計劃。

二、具體安排

1. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習時間：大學(xué)外語(A層次)班級開展教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習，每周2個小時，共30小時。第17周為網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習成績匯總和統(tǒng)計時間。

2. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習的內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習的內(nèi)容主要包括：任課教師發(fā)布的每個單元的學(xué)習計劃、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、單元測試以及根據(jù)本班的實際情況額外補充的自主學(xué)習內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

⑴學(xué)習計劃：

藍鴿平臺：任課教師可運用藍鴿語言學(xué)科平臺的學(xué)習計劃模塊發(fā)布《全新版大學(xué)英語綜合教程1、2》教學(xué)單元的學(xué)習計劃(以資料搜索中的點播類為主)，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)按時按量完成各個單元的學(xué)習計劃;教師可在學(xué)習計劃里的跟蹤學(xué)習計劃模塊查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習計劃完成情況。

新理念平臺：任課教師可運用與課本配套的新理念平臺布置各個單元的課文及生詞預(yù)習、課后練習等相關(guān)學(xué)習計劃，教師可在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級學(xué)習查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習計劃完成情況。

⑵網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：

藍鴿平臺：任課教師可運用藍鴿語言學(xué)科平臺的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語綜合教程1、2》教學(xué)單元的作業(yè)以及大學(xué)英語四級的相關(guān)練習。在作業(yè)系統(tǒng)中，教師可選擇自編試題或使用藍鴿資源庫中與課本單元相關(guān)的配套練習和四級各個模塊練習組合成作業(yè)習題，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交作業(yè)，每單元至少布置一次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的跟蹤及分析、成績統(tǒng)計、作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等功能模塊及時了解、評閱與監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。

新理念平臺：任課教師可運用新理念平臺布置各個單元的課后練習，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級學(xué)習查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作業(yè)完成情況。

⑶單元測試：

藍鴿平臺：任課教師可運用藍鴿語言學(xué)科平臺的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語綜合教程1、2》教學(xué)單元的單元測試，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交，每單元一次單元測試。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的相關(guān)模塊批閱和統(tǒng)計成績。

新理念平臺：任課教師可運用新理念平臺里配套的單元測試卷進行單元測試

(每單元共6套試卷，系統(tǒng)隨機抽取一套測試)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的測試批閱查看模塊中批閱和統(tǒng)計成績。

⑷任課教師額外補充的自主學(xué)習內(nèi)容：藍鴿平臺：任課教師根據(jù)本班英語學(xué)習的實際情況利用自由小編為您推薦的句子大全，更多好內(nèi)容請閱讀學(xué)習英語計劃，祝您開心愉快！

幼兒學(xué)前教學(xué)計劃(集錦5篇)

下面我們給大家分享幼兒學(xué)前教學(xué)計劃。時光如梭，馬上就要進入新學(xué)期了，所有的教師準備開始在制定教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的找到教學(xué)重點。僅供參考，我們來看看吧！

幼兒學(xué)前教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以國家教育方針為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我們班級的學(xué)生共32個，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習習慣差，個性強。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

三、教材分析：

本冊教科書包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材特點：

（一）綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習內(nèi)容的安排、學(xué)習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學(xué)性

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

幼兒學(xué)前教學(xué)計劃 篇2

幼兒語言的教學(xué)目的任務(wù)并不僅僅是背會幾首詩，會講幾個故事，會念幾首兒歌，而是通過這些形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力創(chuàng)造思維能力還有想象力和朗讀能力，并且通過對詩、故事和兒歌感悟中受到思想教育。為了使幼兒在本學(xué)期得到更好的發(fā)展。特定如下計劃：

一、學(xué)生基本情況分析學(xué)前班有學(xué)生 51 人，男生有28 人，女生有23人。多數(shù)學(xué)生都是八歲幼兒，有一小部分七歲幼兒。學(xué)生天真浪漫，聰明好動，但由于獨生子女個性都非常強，自制力都很差，但經(jīng)過上半年一學(xué)期的教育，經(jīng)過努力培養(yǎng)和訓(xùn)練，有了很大進步，本學(xué)期準備加大教育力度，增強孩子的適應(yīng)環(huán)境的能力，讓幼兒養(yǎng)成最基本的學(xué)習習慣，初步懂得教學(xué)常規(guī)，遵守教學(xué)中最基本的環(huán)節(jié)來發(fā)展自己。

二、教學(xué)目標及任務(wù)1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整。

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣。

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透培養(yǎng)誠實、勇敢，不驕傲自滿等思想教育。

三、教材分析教材以生動形象的圖畫為主，體裁以散文、詩歌、兒歌、繞口令、故事為主。共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力：《有最高興的一件事》、《猴子過河》、《狐假虎威》、《小山羊?qū)Σ黄稹?；培養(yǎng)幼兒復(fù)述能力：《打破了碟子》、《巴拉根倉的故事》、《送你一把傘》、《重要電話》；培養(yǎng)幼兒朗讀能力：《繞口令》、《春天》、《搖籃》、《公園里》；培養(yǎng)幼兒語言組織能力：《看圖說句》、《看圖說動詞》、《擴句練習》、《對著說》、《續(xù)編故事》、《看圖編兒歌》。

四、落實教學(xué)任務(wù)提高質(zhì)量的措施幼兒的特點是在隨意中對喜愛的事物易于感知、記憶，開展積極地思維和想象，因此本學(xué)期在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)知興趣，選擇幼兒易于感知的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生學(xué)習知識的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒的思維和想象力的發(fā)展，在培養(yǎng)時要啟發(fā)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，鍛煉幼兒各種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。

3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。

4、重視德育培養(yǎng)。

五、德育滲透在本學(xué)期的教學(xué)中除了繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習習慣外，還需要培養(yǎng)幼兒誠實勇敢的品質(zhì)，做錯事要勇于改過，要看到別人的長處，不要驕傲自滿的品質(zhì)，同時激發(fā)幼兒愛學(xué)校愛老師，愛上學(xué)的情感。在日常生活中注意各種德育的培養(yǎng)。

六、課外活動的安排1、通過"比一比，看一看"提高幼兒的書寫能力。

2、通過比"誰是小能手"讓每一名幼兒都參與說話訓(xùn)練。

3、通過比賽背誦兒歌、詩歌提高幼兒的記憶力及積累詞匯量。

幼兒學(xué)前教學(xué)計劃 篇3

一、班級情況分析。

本學(xué)期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進步。

二、教育教學(xué)。

1、學(xué)科教育活動：

本課程通過五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面發(fā)展的目標?！罢Z言”通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌;認識兒歌中的重點字;發(fā)展幼兒的語言表達能力。“科學(xué)”培養(yǎng)幼兒愛護植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識;對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲?！吧鐣迸囵B(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心，工作計劃《學(xué)前班第二學(xué)期工作計劃》?！敖】怠迸囵B(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己;生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。“藝術(shù)”(美工、音樂、手工)培養(yǎng)幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節(jié)奏感。

2、拼音：

本學(xué)期要學(xué)習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學(xué)習三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音;通過學(xué)習相關(guān)的拼音認識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認識整體認讀音節(jié)。

3、珠心算，蒙氏數(shù)學(xué)

本學(xué)期主要通過操作的方法學(xué)習20以內(nèi)的加減法和體力推理;學(xué)習簡單的應(yīng)用題;讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題;學(xué)習20以內(nèi)的連加連減和混合加減;初步學(xué)習二位數(shù)和進位加減列豎式計算。

4、禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

三、家長工作。

1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經(jīng)常通過電訪溝通交流。

2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學(xué)內(nèi)容。

3、開一次家長會。

4、每學(xué)期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

四、安全、衛(wèi)生工作。

1、認真做好每天的衛(wèi)生工作，并培養(yǎng)幼兒的勞動能力。

2、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)則，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不良行為。

3、做好幼兒每天的晨檢工作。

4、教育孩子基本的安全常識。

幼兒學(xué)前教學(xué)計劃 篇4

幼兒園學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期范例

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的幼兒園學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期范例，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計劃。

一、班級現(xiàn)有狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒36名，部分孩子是班直接升上來的，生活習慣與學(xué)習能力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習習慣的培養(yǎng)

1、自理、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環(huán)境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。

7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、安全工作

1、能熟練說出父母和幼兒園的.名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。

四、生活護理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師。

2、加強幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。

3、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學(xué)會分享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)心他人，愛護周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、熱愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習慣。

6、認真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習。

7、愛惜糧食不浪費、不挑食。

8、積極參加戶外活動，遵守規(guī)則。

六、家長工作

1、每周根據(jù)教學(xué)情況寫好周回顧表向家長映一周所學(xué)內(nèi)容。

2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。

3、引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電，對缺勤幼兒及時電。

5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。

7、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

8、養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。積極配合教師的各項工作。

幼兒學(xué)前教學(xué)計劃 篇5

一、班級基本情景

本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。

從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習習慣等方面存在著不一樣的影響，對拼音知識還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習拼音有必須的難度。

二、教學(xué)思路

1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標準，研究教材，了解學(xué)生，訂好計劃。以動態(tài)的觀點，觀察學(xué)生所處的層次，隨時注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補困”。

2、要靈活地采取不一樣的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。

3、從指路讓孩子走，到教會孩子自我找路走的學(xué)法指導(dǎo)。

4、密切配合學(xué)校，做好家長的思想工作

5、真確評價每一個孩子。

6、做好家長工作。

三、教學(xué)資料

本學(xué)期拼音教學(xué)資料：復(fù)習6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的標號。經(jīng)過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。

四、教學(xué)目標

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習拼音的興趣。

2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為升入一年級做大好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

五、具體措施

1、漢語拼音教學(xué)，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。

3、結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

4、設(shè)計求實趣味，富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)資料。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。

5、采取不一樣的評價方法，去評價不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。

6、利用早晚家長接送孩子的短暫時光與家長接觸，進行家訪，了解和介紹孩子情景，相互溝通提出提議。

7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動形勢進行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。異常是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習拼音的習慣。