《會變的水》大班教案

《會變的水》大班教案通用。

要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。每個合格的人民教師都需要寫一份精美的教案，教案可以保證教師教學(xué)質(zhì)量的提高。您是否最近為寫教案而犯愁嗎？也許以下內(nèi)容“《會變的水》大班教案”合你胃口！歡迎你參考，希望對你有所助益！

《會變的水》大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1,能根據(jù)生活經(jīng)驗，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2.能給圖畫添加背景。

3.養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

活動過程：

一.導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。

1.昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎？

2.看這里也有許多五彩石，我們一起說：魔棒，魔棒，變變變。看變出了什么？（出示范畫）。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？

3.再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的？

4.小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？

5.老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

二.幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：

小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。

三.評價：

展示幼兒作品，互相介紹。

《會變的水》大班教案 篇2

幼兒經(jīng)驗分析：

1、幼兒對光和影子的關(guān)系已有初步的了解，知道有光就有影子。

2、在日常生活中，幼兒已發(fā)現(xiàn)到影子是會變的。

設(shè)計意圖：

1、提供相關(guān)的操作材料，引發(fā)幼兒探索影子變化的興趣。

2、在幼兒實踐的基礎(chǔ)上，提升有關(guān)光和影子關(guān)系的經(jīng)驗。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：手電筒、輔助材料、紙、蠟筆、陳列板

活動流程及相關(guān)提問：

一、質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究的興趣。

1、影子會變嗎？為什么？

2、影子會怎么變？

3、你會讓影子變嗎？

二、幼兒自主選擇材料，探索并記錄自己的發(fā)現(xiàn)和方法。

觀察要點：a、參與投入情況 b、選擇和使用 c、記錄的方法

三、討論交流、經(jīng)驗提升。

1、你是怎么讓影子變的？

（歸納影子變化的原因）

挑戰(zhàn)：影子真會變，那它會不會變沒有了呢？

《會變的水》大班教案 篇3

目標(biāo)：

1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

準(zhǔn)備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標(biāo)志(如圖)，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

過程：

一、熱身運動

1．幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進行運動

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特別的地方？

(2)討論：在這塊板上能做什么運動？

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運動。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運動方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進行的運動方式并貼上相應(yīng)的運動標(biāo)志。

(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進行對應(yīng)的運動，要求幼兒每練習(xí)一種運動就在展示板上貼上相應(yīng)的運動標(biāo)志。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置危險路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

四、放松運動

(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。

反思：

在活動中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；仡欉@個活動，我覺得有兩個特點：

1．相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機會，他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的問題：在這塊板上可以做什么運動呢？你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩。如此，幼兒探索了不同的運動方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板游戲中，我又引導(dǎo)幼兒進行簡單的記錄，以提示自己已進行了哪些運動，還可以進行哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時便于我了解幼兒的活動情況。

2．體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢在活動中，我給幼兒創(chuàng)造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上，我及時設(shè)置了由長凳組成的獨木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活動熱情隨著獨木橋高度的提升而提升。在活動中，我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護，使幼兒時時體驗到挑戰(zhàn)自我成功的快樂。

評析：

該活動給人的總體印象是設(shè)計巧妙，過程自然，活動效果好，概括起來主要有以下幾個亮點：

亮點一：材料簡單有創(chuàng)意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點的路段，進行各種動作的練習(xí)，還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸素，卻蘊含著豐富的教育價值。

亮點二：目標(biāo)定位正確、恰當(dāng)，符合大班幼兒的年齡特點。目標(biāo)一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的，鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點進行創(chuàng)造性的拼接，并利用不同的路段進行多種多樣的動作練習(xí)。目標(biāo)二是針對幼兒的社會性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰(zhàn)自我，充滿信心地面對困難，是非常必要的。

亮點三：設(shè)計巧妙，整個活動把雙色板與運動緊密聯(lián)系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進行個性化探索，接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計不同的運動。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，教師還引導(dǎo)幼兒進行簡單的記錄，這一方面有利于幼兒形成團隊意識，明確要在組內(nèi)每個小朋友都完成一個運動項目后才能改變魔板的圖形，另一方面便于教師了解每組幼兒的活動情況，有效調(diào)節(jié)幼兒的運動量和運動密度，避免有些幼兒運動量過大。

亮點四：過程體現(xiàn)層次性。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出不同的要求，創(chuàng)設(shè)不同的活動情景，使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中，教師較好地把握了循序漸進與大膽挑戰(zhàn)面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后，教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接，然后讓全體幼兒魚貫練習(xí)。這樣，活動更具游戲性和挑戰(zhàn)性，孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外，為了給每個幼兒提供獲得成功的機會，教師及時設(shè)置相應(yīng)難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗成功。

《會變的水》大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動腦筋。

2、學(xué)會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

3、體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件《會變顏色的房子》

參考課件：

大班語言公開課《會變顏色的房子》PPT課件

下載地址：

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活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今天啊，有一個小動物他遇到了一個難題，我們來看看是哪個小動物，遇到了什么難題，這是誰呀？

幼：小豬。

2、師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選5個幼兒回答）

二、分段欣賞

1、師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。

（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。

他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。

他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。

他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！

（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答

（3）提問：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說……幼兒回答

（4）我們來看一看你們說的對不對，是不是這幾個小動物呀？哦，原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了，小羊讓他涂成……

（5）那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞，有誰注意到了？小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞？幼兒回答……

（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）

可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）

會打鳴的公雞說了什么，聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）

小兔蹦蹦跳跳的說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）

2、小動物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……PPT

師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答

師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發(fā)芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天？（蘋果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色）冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣?。俊∝i愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。

3、師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！

4、師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字？來試著給他起個名字。幼兒：五彩顏色的房子……

三、完整欣賞故事

剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。

四、游戲：開心樂園

師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。

師：剛才小朋友說他房子很漂亮的時候他很開心，還有啊，在他遇到困難的時候，動物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他

師：哦，因為朋友幫助他，他的心里非常的高興，那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興

師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。

師：一朵都沒有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開心樂園就會長出一朵花，女孩子努力了女孩子的開心樂園就會長出花來，那怎么樣才能長出花來呢，你說出你幫助過別人的一件事，你的開心樂園就會長出一朵花來，你身邊的誰遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請說……

師：男孩子開出一朵花。

下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。

我們身邊還有很多的人哦，男孩子？

小伙伴啊，也多可以啊……女孩子

哎呀，加油啊……

總結(jié)：好了，這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣?。亢荛_心。我們這里面的花雖然少一點，沒關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。

《會變的水》大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運動：繞著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探索：

師：今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。[.教案網(wǎng)出處]老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。

(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友)

三、幼兒展示玩法：

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好?

幼兒個別展示自己的創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

師：剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。(老師要及時發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請幼兒展示總結(jié))

四、展示老師的新玩法：

(如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍)

師：小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最后從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。

方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)民族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內(nèi)，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€幼兒一起玩，其余人喊一二一二的節(jié)奏。

方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。

五、教師小結(jié)：

師：今天小朋友們的表現(xiàn)非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動的時候一起來玩好不好?好，那我們今天的課上到這里，下課。

活動反思：

這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩???，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

《會變的水》大班教案 篇6

一、活動目標(biāo)

1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒已會用紙折樓梯造型。

2、范畫會變的樹一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動過程

1、教師出示范畫并演示。

教師：這張紙畫了什么？仔細看一看？大樹會有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗）。

教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？

《會變的水》大班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.在活動中發(fā)展幼兒的基本活動能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

2.探索銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

教學(xué)重點

借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動能力。

教學(xué)難點

探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.活動前組織幼兒及家長走進瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

教學(xué)過程

1. 以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么？

教師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么？（打銅鼓）

2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動作。

教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的？我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧？ （老師教幼兒打銅鼓）

3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探索的興趣，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

教師：小朋友們都知道銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩？

4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5.游戲《會變的銅鼓》。

銅鼓方向盤 教師：小朋友們，今天森林里的小動物們要開運動會，我們一起去看看吧！小銅鼓變變變，開著小車參加運動會。

幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦？

銅鼓橋 小銅鼓變變變（教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領(lǐng)幼兒從橋上過），運動會開始了。

背銅鼓 將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。

銅鼓球 將銅鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠的為勝。

銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

到達目的地，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6.教師小結(jié)，對個別孩子進行表揚與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標(biāo)。

《會變的水》大班教案 篇8

活動目標(biāo):

1.知道月亮是會變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。

2.激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備：

場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一.回憶故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?

師：為什么穿不到合適的衣服?

因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。

師：我們這段時間一直在探索月亮，月亮?xí)l(fā)光嗎?

師：月光從哪里來?

課件展示，小結(jié)：月亮是個不會發(fā)光的球體，也叫月球。太陽的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。

二.演示實驗

1.討論：你們平時見過的月亮是什么樣子的?

2.課件展示

師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)

3.實驗驗證實驗：一個教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆?。文?出自屈.老.師教.案網(wǎng).孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結(jié)果。

認(rèn)識新月、滿月。

師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽從新月開始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變越大。

三、幼兒操作

師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?

1.再次進行模擬實驗，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進行操作。

2.檢驗幼兒操作結(jié)果，教師分析。

3.運用課件小結(jié)。

小結(jié)：新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。

四、活動延伸

師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)

師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動物、人類嗎?我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享，好嗎?

教學(xué)反思：

家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。

《會變的水》大班教案 篇9

活動內(nèi)容：節(jié)奏樂——會變的水

活動目的：1.幼兒能按自己的意愿為歌曲伴奏。

2.幼兒能自主地運用樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏節(jié)奏型。

3.培養(yǎng)幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：1.幼兒已學(xué)會歌曲《會變的水》

2.樂器若干（鈴鼓、三角鐵、串鈴、碰鈴、響板）。

活動過程：

1.師生問好及練聲。

練聲音域為C——E，及跳音、延長音練習(xí)，上下行各一次。

2.復(fù)習(xí)歌曲《會變的水》。

要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱，能夠較為準(zhǔn)確地、清晰地唱出字音。

3.復(fù)習(xí)節(jié)奏型。

1教師出示節(jié)奏卡，幼兒用樂器練習(xí)。

∣×××∣×××∣××∣×——∣

∣×.××.×∣×.××∣

∣×××××∣×××××∣

2請幼兒用樂器創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出適合三拍子歌曲的節(jié)奏型。

如：∣××××∣××××∣

∣××××××∣××××××∣

4.教師引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲進行伴奏，找出最好聽、最適合歌曲節(jié)奏的節(jié)奏型。

1教師讓幼兒自由進行樂器伴奏，從中啟發(fā)

幼兒對音樂的想象力。

2教師請個別幼兒示范他所創(chuàng)編的節(jié)奏，并請其他幼兒跟著進行演奏，激發(fā)幼兒的興趣。

3教師組織幼兒進行討論，讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜歡的節(jié)奏型。

5.幼兒根據(jù)自己所選擇的節(jié)奏型，在教師的指揮下，為歌曲進行伴奏。

要求：幼兒能夠愛護樂器，輕拿輕放；能夠看教師的指揮進行演奏；能夠按照自己所選擇的節(jié)奏型進行演奏。

6.幼兒在輕松的演奏環(huán)境中，一邊伴奏一邊自由結(jié)束活動。

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大班科學(xué)教案《多變的水》

設(shè)計意圖:

水是我們的生命之源，水帶給我們很大的方便,也給大地帶來無限生機。在神奇的大自然中，水的形態(tài)是多變的，孩子們總會好奇地發(fā)現(xiàn):燒開的水冒熱氣了，冬天戶外的水塘結(jié)冰了，手放在熱水杯上方就會有水珠……《指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！薄俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。”因此，在《我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水到底在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認(rèn)識水，然后設(shè)計了科學(xué)活動《多變的水》，采用情景設(shè)置法、實驗法、討論法進行教學(xué)，激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣，讓他們通過自己實踐操作找到答案，得出結(jié)論，有效地促進幼兒主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、初步感知水的三態(tài)變化和循環(huán)過程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、嘗試記錄自己的猜想和實驗操作過程，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)并主動提問。

3、體驗科學(xué)探究的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、前一天讓幼兒在家和家長一起做結(jié)冰實驗，第二天將冰帶到幼兒園。

2、家長和幼兒一起收集關(guān)于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關(guān)常識。

3、每組一盞酒精燈、盛水容器、實驗專用玻璃片、三張記錄卡、筆；打火機；冷水；熱水；

4、動畫課件《小水滴旅行記》。

活動重點和難點：

重點：通過實踐和實驗感知水的三態(tài)變化。

難點：理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙的變化和循環(huán)過程。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、教師：昨天老師給大家布置了一個自制冰塊的任務(wù)，現(xiàn)在，請小朋友們介紹一下是怎樣在家制作冰塊的？

2、個別幼兒介紹后小組成員相互交流。

3、師：水為什么會結(jié)冰呢？

4、幼兒思考回答。

5、小結(jié)：水遇冷會變成冰，原來冰是水寶寶變出來的。

二、操作部分

（一） 冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

1、教師介紹操作記錄卡：看哪一組想的方法多。

2、引導(dǎo)幼兒想出多種方法如：熱水、冷水、太陽、手焐、火等方法。

3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗證，對于有一定危險的操作如：倒熱水、“火加熱”的方法，由老師協(xié)助驗證。對于選擇太陽曬的可以提供場地，課上觀察時間不夠的，課后再繼續(xù)觀察。

4、展示每個小組的操作記錄卡，比一比哪個小組想的方法多，每組一名代表解說自己的記錄卡。

5、師：通過這些方法冰為什么會變成水呢？

6、幼兒思考回答。

7、小結(jié)：冰遇熱會變成水。

（二）水寶寶真調(diào)皮，一會兒變成冰，一會兒又變成了水，水寶寶繼續(xù)加熱，它還變成什么呢？

1、幼兒假設(shè)結(jié)果并記錄。

2、演示實驗：每組由教師協(xié)助點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒，幼兒觀察水的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結(jié)果。

3、師：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？

4、師：水汽是從哪里來的？

5、師：在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）

小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。

（三）師：將玻璃片放在水蒸氣上方會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

1、幼兒猜測并記錄

2、幼兒觀察水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結(jié)果。（因為水蒸氣溫度高，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀察）。

3、師:在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（浴室洗澡的時候、對著冷玻璃哈氣等）

4、小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞動畫故事課件《小水滴旅行記》，理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙變化。

游戲：《快樂的小水滴》

跟著動畫故事和好朋友一起根據(jù)故事情節(jié)做游戲

四、結(jié)束部分

和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關(guān)于水的各種形態(tài)的圖片。

《心情變變變》大班教案1000字(通用4篇)

一位優(yōu)秀的老師，其課堂前的準(zhǔn)備一定是充分的。教案，是每個教師都需要認(rèn)真編寫的工具性教學(xué)文書。通過教案可以將已有的教學(xué)理論與研究成果運用到實際教學(xué)中，你在搜素優(yōu)秀教案的模板嗎？根據(jù)你的需要，欄目小編精心整理了《心情變變變》大班教案 ，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

《心情變變變》大班教案 【篇1】

一、活動內(nèi)容：《心情變變變》

二、活動目標(biāo)：

1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報心情預(yù)報。

3、體驗朋友之間互相關(guān)心的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、在活動室準(zhǔn)備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

2、小動物圖片、太陽及雨、云、雪圖片等。

3、水彩筆、彩紙人手一份。

四、活動過程：

（一）感知講述對象——觀察心情：

1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動物們對我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。（聽音樂做動作進教室）

2、大森林里好嗎？都有什么？（樹、草、花、小動物們、電視機等）

3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。

4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報播送完畢，謝謝您的收看，再見！

5、心情預(yù)報播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊？（如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報一次）雨天天是說小貓的心情怎么樣啊？（不好）為什么說雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的心情為什么會不好呢？可能因為什么事？請小朋友們想一想。

6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因為什么小貓的心情是雨天呢？我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。（出示小貓生病在躺在床上的圖片）

7、哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天（同時出示雨天的圖片）生病的時候感覺怎么樣啊？（頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）

8、那我們怎么幫幫小貓，讓它的心情好起來呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說老師邊出示圖片）

9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢？為什么？（出示小貓高興以及高興的心情圖片）

10、聯(lián)系實際生活，平時我們也有小朋友生病，那他的感覺怎么樣呢？我們怎么來使他的心情好起來？

（二）運用已有經(jīng)驗講述——說心情

1、心情預(yù)報這個節(jié)目好不好?。浚ê茫┖芏嘈游锒寂苋フ埿『飿窐穾退鼈儾笮那?，我們看看，到底來了哪些小動物呢？（出示小動物圖片），他們的心情怎么樣??？

2、這么多小動物的心情都要播報，小猴樂樂說都來不及了，想請你們?nèi)蛶退?，你們想不想去幫幫它??？（想）那我們先來聽一聽播音員是怎么播報小青蛙的心情的？請你們仔細聽，等一下我請你們說說是怎么播報的，最重要的是哪一句。（請播音員播報）“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報播送完畢，謝謝您的收看，再見！”

3、請你們說說播音員怎么說的？最重要的是哪一句？（今天XX小動物的心情是XX）

4、現(xiàn)在我請小朋友一起來播報小豬的心情。

5、請個別幼兒上來在電視機后面替小猴樂播報其他小動物的心情，并表揚鼓勵一枚小太陽，祝他們每天都有一個好心情。

6、我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對他說些祝福的話……）

（三）遷移作品經(jīng)驗——畫心情

我們幫這么多的小動物播報了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來??？（放輕音樂）請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

五、活動延伸。

老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個舞吧！祝大家都有好心情。

《心情變變變》大班教案 【篇2】

設(shè)計背景

幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。

活動目標(biāo)

1. 鍛煉幼兒散跑的能力。

2. 激發(fā)幼兒運動的興趣。

3. 培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力。

4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

讓幼兒觀察、了解影子的特點，怎樣引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣和努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能

活動準(zhǔn)備

安全場地---操場

活動過程

1. 組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.

2. 玩“踩影子”游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑?

(一)請幼兒看看：太陽下我們是什么樣的?

(二)請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.

(三)將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲.

3. 集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微休息.

4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.

活動結(jié)束

教師：“太陽下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.

德育教育

在活動過程中，對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

《心情變變變》大班教案 【篇3】

設(shè)計意圖：

在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標(biāo)：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重點難點：

活動重點：

知道不同的表情代表不同的心情。

活動難點：

學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

活動準(zhǔn)備：

大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

活動過程：

一、 開始部分：情境導(dǎo)入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、 基本部分。

1. 認(rèn)識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

4. 游戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

三、 結(jié)束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

《心情變變變》大班教案 【篇4】

幼兒園大班健康教案

設(shè)計意圖：

在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標(biāo)：

1. 知道不同的表情代表不同的心情。

2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

活動重點：

知道不同的表情代表不同的心情。

活動難點：

學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

活動準(zhǔn)備：

大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

活動過程：

一、 開始部分：情境導(dǎo)入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、 基本部分。

1. 認(rèn)識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情？（哭、笑、生氣、害怕）

2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

4. 游戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

三、 結(jié)束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

實用！變變變大班教案(930字)

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《實用！變變變大班教案(930字)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

變變變大班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1.能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

2.對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.文字變變變視頻、背景音樂。

2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

活動過程：

一、欣賞視頻，引起興趣。

理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

——今天老師要和小朋友們一起做了游戲，我們先來看一段視頻，看完后要告訴我們你看到了什么?

——剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的。

——今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。

二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫

——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?

幼兒嘗試借形想象。

——幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

——教師巡回指導(dǎo)。

1.師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

2.提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成

3.對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用

4.提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景

5.指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

三、展示欣賞

1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。

2.表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的推廣作用。

3.引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

4.展示漢字的演變過程。

四、結(jié)束語：

小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎? 我們中華民族是一個充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。

活動反思：

本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力。活動進行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹(jǐn)，我覺得美術(shù)活動應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術(shù)活動中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上，將故事情節(jié)講出來。

變變變大班教案【篇二】

一、作品

莫扎特回旋曲(略)

◆動作建議

1--2個8拍，長頭發(fā)。

3--14個8拍，吹頭發(fā)。

15--18個8拍，梳頭發(fā)。

19-27個8拍，燙頭發(fā)。

28-31個8拍，剪頭發(fā)。

◆游戲玩法建議

1、幼兒邊聽音樂邊做相應(yīng)的動作，游戲時盡量站在黑色的地貼上，以免影響周圍幼兒的表現(xiàn)。

2、“吸塵器”來時，“頭發(fā)”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸塵器”中。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、感知強弱的音樂特性及回旋曲的不同樂段。

2、能在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出吹、梳、燙頭發(fā)的動作，提高戲劇創(chuàng)編表現(xiàn)能力。

3、嘗試用肢體表現(xiàn)音樂，體驗參與音樂劇的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、頭發(fā)、黑色地貼

【活動過程】

1、教師引導(dǎo)：今天我?guī)砹艘粋€小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長頭發(fā)。

2、情景故事一一整體欣賞音樂，感知音樂結(jié)構(gòu)

教師配樂講故事：每個人都有頭發(fā)，今天就給大家講一個頭發(fā)的故事。小頭發(fā)都是在光光的腦袋上慢慢長大、長長的。小頭發(fā)最開心的事就是風(fēng)伯伯請他來跳舞，可是每次跳完舞，頭發(fā)都會變的亂七八糟，好難看，這時候梳子來幫忙，梳過來梳過去。頭發(fā)感覺自己還要再漂亮一些，于是就把自己燙得卷卷的，好漂亮!因為燙的次數(shù)太多，最后都燙糊了。剪刀說：我來幫忙，只需要修剪兩次，就可以搞定!剪完一看，糟糕，頭發(fā)都掉在地上，變成光頭了!你喜歡自己的頭發(fā)嗎?今天我們就來當(dāng)一次快樂的小頭發(fā)。

3、座位游戲一一分段欣賞音樂，創(chuàng)編肢體動作。

(1)長頭發(fā)

教師引導(dǎo)：每一根頭發(fā)都是在光光的腦袋上由小變大的。你的長出來了嗎?

(2)吹頭發(fā)

教師引導(dǎo)：風(fēng)來了，你的頭發(fā)會怎樣飄?

(3)梳頭發(fā)

教師引導(dǎo)：都吹亂了，拿梳子梳二下，頭發(fā)會怎樣動呢?看清楚我要往哪邊梳?

(4)燙頭發(fā)引導(dǎo)幼兒用手指或手臂模仿燙卷的頭發(fā)，鼓勵創(chuàng)新。

4、快樂的頭發(fā)一一引導(dǎo)幼兒用肢體隨音樂旋律表現(xiàn)頭發(fā)的不同狀態(tài)。

教師請幼兒站茌黑色的點點上，用自己的身體來演繹一次快樂的頭發(fā)。

(1)長頭發(fā)一幼兒隨音樂讓身體由小變大

(2)吹頭發(fā)一幼兒站在原點隨音樂舞動身體和手臂

(3)梳頭發(fā)一教師出示梳子，朝不同方向梳，幼兒朝相反方向傾斜身體或手臂。

(4)燙頭發(fā)一幼兒繞臂，用身體做卷發(fā)造型。

教師引導(dǎo)：不同的小朋友，身體會變成不一樣的卷卷頭發(fā)，你是什么樣的呢?

(5)剪頭發(fā)一幼兒隨節(jié)奏身體表現(xiàn)頭發(fā)的漸短。

(6)收拾頭發(fā)一教師扮演吸塵器，吸幼兒扮演的頭發(fā)。

5、完整玩游戲2-3遍

6、結(jié)束部分

幼兒和老師在吸塵器吸頭發(fā)環(huán)節(jié)，邊吸邊出活動室。

變變變大班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、通過比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識復(fù)制與克隆的特點。

2、了解克隆給人類帶來的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

2、克隆羊圖片，課件，字卡克隆復(fù)制一模一樣

3、錄音帶。

活動過程：

一、了解復(fù)制的特點。

1、出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。

問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

2、出示模具，幼兒分組操作。

3、教師總結(jié)

剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫復(fù)制，復(fù)制的特點就是可以做出一模一樣的東西。

二、了解克隆的特點。

1、幼兒討論是否可以對人或其它動物進行復(fù)制。

2、觀看課件，了解克隆羊。

3、教師總結(jié)克隆的特點。

三、了解克隆的利與弊。

1、由討論：克隆會給我們?nèi)祟悗硎裁春锰?？會不會有什么壞處?/p>

2、錄音了解克隆對人類的利與弊。

3、討論：是否要克隆人？

教師總結(jié)：任何科學(xué)對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈蟮呢暙I。

四、游戲《拷貝不走樣》

現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復(fù)制出來的一模一樣（師生游戲）。

變變變大班教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1.通過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂：《小石猴》

2.孫悟空頭套、金箍棒道具。

活動過程：

1.教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。

2.請幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3.進行我變變變的體能游戲：

按照指令我變、我變、我變（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）

4.可換幼兒主持，進行活動。

5.問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作，請幼兒出來示范。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。

6.以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7.可到文具店購買伸縮指揮棒，也可以用報紙卷成粗細不同的長紙軸，將細的套入粗的軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸：

在每天點名時進行我變變變的游戲，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。

變變變大班教案【篇五】

目標(biāo)

1.能把圈想像成各種物體進行游戲。

2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

準(zhǔn)備

塑料圈人手一個。

過程

1.自由玩圈。

幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。

教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物進行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其他玩法：對一些不會玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示、幫助。

2.我的圈兒會變。

請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。

如：用圈兒做山洞，鉆進鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬：把兩個圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

想一想圈兒還能變成什么？

3.讓圈兒一起變。

幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想像成各種物體進行游戲。如：幾個圈兒合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍：部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

建議

1.幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助，如根據(jù)需要為幼兒增加塑料圈。

2.當(dāng)幼兒不會玩時，教師可適當(dāng)介紹幾種玩法，提示幼兒。

神奇的水會變顏色（托班教案）

原創(chuàng)原因：我們的地球家園表面有71%被水覆蓋，從空中來看，地球是個藍色的星球。水侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態(tài)。通過本次優(yōu)秀教案，通過不同顏色與水的結(jié)合，培養(yǎng)孩子對變化食物產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)孩子勇于探索的心理。

目標(biāo)：嘗試往水里滴顏料，在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準(zhǔn)備：一杯已變色的水；六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水，毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

過程：

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么？（幼兒自由猜測）

2、再出示一杯干凈的水，進行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師:王老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊？

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。

3、出示第二杯清水，請個別幼兒上來變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒??！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來看看，你們都把水變成什么顏色了？

6、出活動室，觀察水池里水的變化。

師：原來水會變顏色，那你們知道水池里的水會變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

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地球上的水資源

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知道污染的水對自然界和人類自身有害。

2、 能做過濾水和咸水變淡水的實驗。

3、 知道常用的節(jié)水措施。

4、 了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。

5、 知道大部分的水污染是人類造成的。

難點：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)資源進行分析，從而理解地球上缺乏淡水資源。

重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解水污染的嚴(yán)重性。

教學(xué)過程：

（一） 激趣導(dǎo)入，揭示課題：

談話：同學(xué)們喜歡玩球嗎？咱們來猜個有關(guān)球的謎語，好嗎？（課件出示謎面后師說：謎面是這樣的）：說它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、動物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？（地球）

（課件出示一個藍色星球）談話：曾有宇航員從太空中觀察地球，發(fā)現(xiàn)地球是一個美麗的藍色星球。你們知道這么多的藍色代表的是地球上的什么嗎？（海洋）（課件將藍色星球圖展開）那把藍色的海洋面積和彩色的陸地面積相比，哪個面積大？（海洋）提問：海洋多也就說明地球上的什么多？（水多）師述：所以，地球還被人們稱為了大“水球”。今天，我們就一起來研究地球上的水。（課件揭示課題）

（二） 認(rèn)識水在地球上的分布

1、 談話：地球上這么多的水主要分布于哪些地方呢？把你們所知道的說出來（學(xué)生答）看來，同學(xué)們的了解還不全面。咱們邊看大屏幕邊聽老師介紹：（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。尤其是咱們平時不多見的地下暗河及冰川中也蘊藏了大量的水。

2、水滋潤了萬物，哺育著生命，又如美麗使者的化身，把大自然打扮得絢麗多彩。接下來咱們一起伴著美妙的音樂，去欣賞一組美麗的水景風(fēng)景圖，去感受一下水的神奇。（出示課件）

3、觀后小結(jié)：同學(xué)們，美嗎？是呀，可愛的水給我們的生活帶來了很多的歡樂。

（三）了解水污染情況及處理方法

1、談話：可令人痛心的是同學(xué)們知道嗎，就這么“貴如油”的一滴水，卻被地球上的人類自己給污染了，糟蹋了。

2、談話：咱們翻開書，看看書上是怎么解釋“污染”一詞的？（學(xué)生自學(xué)書本）

3、 提問：同學(xué)們平時有沒有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)周圍有水污染的現(xiàn)象？對人們的生活有哪些影響？

4、 談話：從同學(xué)們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對“水污染”的理解還不夠深入。具體地說，（課件介紹）“水污染”主要可分為“工業(yè)污染”、“農(nóng)業(yè)污染”、“生活污染”三大類。（農(nóng)業(yè)上噴灑農(nóng)藥、施加化肥，工廠排放有毒氣體，生活中亂扔垃圾等人類活動都會對水源造成污染，只要人類或動植物使用了被污染的水，輕者中毒得病，產(chǎn)生身體的不適或變異，重則導(dǎo)致動植物甚至是人類的死亡。）

咱們來看幾組圖片（課件介紹）：“（！）江蘇省某工廠排污（2）南京某工地的排污口（3）山東濱州段黃河遭受高鹽度廢水污染，黃河水面上的污濁泡沫將嚴(yán)重腐蝕周圍環(huán)境。（3）山西臨汾市某村有一家沒有掛牌的洗煤廠把洗煤沒有處理的黑水直接排放到黃河流域，造成了黃河水質(zhì)的污染。

接下來看看那些受傷害的可憐的生靈們：（課件顯示圖片），（1）由于周邊化工企業(yè)隨意排污，導(dǎo)致水污染，太湖沿岸無錫附近的一個村患消化系統(tǒng)癌癥的人增加，圖為躺在床上的村民，（2）水污染四十多年無人管，村民遭殃，山西臨汾市下康村的一對夫妻患腦血栓睡在床上，剛發(fā)病時手腦都沒有勁，慢慢地雙腿都不能走路，夫妻倆相依為命。（3）病患者含著眼淚說“希望有關(guān)部門重視我們這個村的病人。（4）淮河一位食道癌癥患者，臨終最后的愿望是：能喝一瓶干凈的水。

5、 同學(xué)們，此時此刻，你們的心情還那么輕松嗎？現(xiàn)在有什么想說的嗎？

6、 談話：同學(xué)們，剛才讓人揪心的一幕幕，說明水資源危機，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題，接下來我們能做些什么呢？咱們得想辦法將污水凈化或想法將咸水變淡水。課本上介紹了兩個簡單的方法，咱們來試著做一做，教師引導(dǎo)學(xué)生做。

（四） 認(rèn)識淡水資源的匱乏

1、 談話：此時此刻，同學(xué)們輕松的表情還比較輕松，也許有人會認(rèn)為，地球上有這么多的水，那地球上的人用水應(yīng)該不成問題。不，（課件出示海洋圖）盡管地球上有這么多的海洋這么多的水可真正能供人類直接使用的水很少很少。不知道原因吧，聽老師給你們介紹：海洋里的水是咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆水，也難以用于工業(yè)，我們?nèi)祟惸苤苯邮褂玫乃仨毷堑厍蛏系牡蟛糠钟謨Σ卦谀蠘O和北極的冰川中，很難利用，大氣中有小部分看不見的水蒸氣，這樣只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。

2、 談話：這樣吧，給你們打個比方：（課件演示）如果把地球上的水比作一個圓的話，97%是咸水，只有3%是淡水。再來看就這么少得可憐的淡水也把它看做一個圓的話，有這么多是被凍結(jié)在了南極和北極的冰蓋中的，人類真正能夠利用的淡水資源只有屈指可數(shù)的這么一點點。同學(xué)們，從剛才的比方中，你們有沒有意識到什么？（地球上的水太少了）

3、 相信老師做了這樣的比方后，同學(xué)們會更吃驚，（課件演示）如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而易于人們開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。

4、 操作：為了讓同學(xué)們體驗這一滴水的寶貴，我們請每組的小組長用滴管從試管中取出一滴水放到同學(xué)們的手掌中。談話：難怪人們說“水貴如油”啊，同學(xué)們，就這么一滴水能干什么呀？