神奇的水會(huì)變顏色（托班教案）

原創(chuàng)原因：我們的地球家園表面有71%被水覆蓋，從空中來(lái)看，地球是個(gè)藍(lán)色的星球。水侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運(yùn)泥沙，營(yíng)造平原，改變地表形態(tài)。通過(guò)本次優(yōu)秀教案，通過(guò)不同顏色與水的結(jié)合，培養(yǎng)孩子對(duì)變化食物產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)孩子勇于探索的心理。

目標(biāo)：嘗試往水里滴顏料，在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準(zhǔn)備：一杯已變色的水；六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水，毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

過(guò)程：

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來(lái)了什么？（幼兒自由猜測(cè)）

2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會(huì)有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師:王老師會(huì)變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊？

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說(shuō)水的變化。

3、出示第二杯清水，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個(gè)別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺(tái)桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來(lái)看看，你們都把水變成什么顏色了？

6、出活動(dòng)室，觀察水池里水的變化。

師：原來(lái)水會(huì)變顏色，那你們知道水池里的水會(huì)變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

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地球上的水資源

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知道污染的水對(duì)自然界和人類自身有害。

2、 能做過(guò)濾水和咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。

3、 知道常用的節(jié)水措施。

4、 了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。

5、 知道大部分的水污染是人類造成的。

難點(diǎn)：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行分析，從而理解地球上缺乏淡水資源。

重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解水污染的嚴(yán)重性。

教學(xué)過(guò)程：

（一） 激趣導(dǎo)入，揭示課題：

談話：同學(xué)們喜歡玩球嗎？咱們來(lái)猜個(gè)有關(guān)球的謎語(yǔ)，好嗎？（課件出示謎面后師說(shuō)：謎面是這樣的）：說(shuō)它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？（地球）

（課件出示一個(gè)藍(lán)色星球）談話：曾有宇航員從太空中觀察地球，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。你們知道這么多的藍(lán)色代表的是地球上的什么嗎？（海洋）（課件將藍(lán)色星球圖展開(kāi)）那把藍(lán)色的海洋面積和彩色的陸地面積相比，哪個(gè)面積大？（海洋）提問(wèn)：海洋多也就說(shuō)明地球上的什么多？（水多）師述：所以，地球還被人們稱為了大“水球”。今天，我們就一起來(lái)研究地球上的水。（課件揭示課題）

（二） 認(rèn)識(shí)水在地球上的分布

1、 談話：地球上這么多的水主要分布于哪些地方呢？把你們所知道的說(shuō)出來(lái)（學(xué)生答）看來(lái)，同學(xué)們的了解還不全面。咱們邊看大屏幕邊聽(tīng)老師介紹：（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。尤其是咱們平時(shí)不多見(jiàn)的地下暗河及冰川中也蘊(yùn)藏了大量的水。

2、水滋潤(rùn)了萬(wàn)物，哺育著生命，又如美麗使者的化身，把大自然打扮得絢麗多彩。接下來(lái)咱們一起伴著美妙的音樂(lè)，去欣賞一組美麗的水景風(fēng)景圖，去感受一下水的神奇。（出示課件）

3、觀后小結(jié)：同學(xué)們，美嗎？是呀，可愛(ài)的水給我們的生活帶來(lái)了很多的歡樂(lè)。 【W(wǎng)Ww.373939.Com 實(shí)用申請(qǐng)書】

（三）了解水污染情況及處理方法

1、談話：可令人痛心的是同學(xué)們知道嗎，就這么“貴如油”的一滴水，卻被地球上的人類自己給污染了，糟蹋了。

2、談話：咱們翻開(kāi)書，看看書上是怎么解釋“污染”一詞的？（學(xué)生自學(xué)書本）

3、 提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)周圍有水污染的現(xiàn)象？對(duì)人們的生活有哪些影響？

4、 談話：從同學(xué)們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)“水污染”的理解還不夠深入。具體地說(shuō)，（課件介紹）“水污染”主要可分為“工業(yè)污染”、“農(nóng)業(yè)污染”、“生活污染”三大類。（農(nóng)業(yè)上噴灑農(nóng)藥、施加化肥，工廠排放有毒氣體，生活中亂扔垃圾等人類活動(dòng)都會(huì)對(duì)水源造成污染，只要人類或動(dòng)植物使用了被污染的水，輕者中毒得病，產(chǎn)生身體的不適或變異，重則導(dǎo)致動(dòng)植物甚至是人類的死亡。）

咱們來(lái)看幾組圖片（課件介紹）：“（?。┙K省某工廠排污（2）南京某工地的排污口（3）山東濱州段黃河遭受高鹽度廢水污染，黃河水面上的污濁泡沫將嚴(yán)重腐蝕周圍環(huán)境。（3）山西臨汾市某村有一家沒(méi)有掛牌的洗煤廠把洗煤沒(méi)有處理的黑水直接排放到黃河流域，造成了黃河水質(zhì)的污染。

接下來(lái)看看那些受傷害的可憐的生靈們：（課件顯示圖片），（1）由于周邊化工企業(yè)隨意排污，導(dǎo)致水污染，太湖沿岸無(wú)錫附近的一個(gè)村患消化系統(tǒng)癌癥的人增加，圖為躺在床上的村民，（2）水污染四十多年無(wú)人管，村民遭殃，山西臨汾市下康村的一對(duì)夫妻患腦血栓睡在床上，剛發(fā)病時(shí)手腦都沒(méi)有勁，慢慢地雙腿都不能走路，夫妻倆相依為命。（3）病患者含著眼淚說(shuō)“希望有關(guān)部門重視我們這個(gè)村的病人。（4）淮河一位食道癌癥患者，臨終最后的愿望是：能喝一瓶干凈的水。

5、 同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們的心情還那么輕松嗎？現(xiàn)在有什么想說(shuō)的嗎？

6、 談話：同學(xué)們，剛才讓人揪心的一幕幕，說(shuō)明水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，接下來(lái)我們能做些什么呢？咱們得想辦法將污水凈化或想法將咸水變淡水。課本上介紹了兩個(gè)簡(jiǎn)單的方法，咱們來(lái)試著做一做，教師引導(dǎo)學(xué)生做。

（四） 認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏

1、 談話：此時(shí)此刻，同學(xué)們輕松的表情還比較輕松，也許有人會(huì)認(rèn)為，地球上有這么多的水，那地球上的人用水應(yīng)該不成問(wèn)題。不，（課件出示海洋圖）盡管地球上有這么多的海洋這么多的水可真正能供人類直接使用的水很少很少。不知道原因吧，聽(tīng)老師給你們介紹：海洋里的水是咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆水，也難以用于工業(yè)，我們?nèi)祟惸苤苯邮褂玫乃仨毷堑厍蛏系牡蟛糠钟謨?chǔ)藏在南極和北極的冰川中，很難利用，大氣中有小部分看不見(jiàn)的水蒸氣，這樣只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。

2、 談話：這樣吧，給你們打個(gè)比方：（課件演示）如果把地球上的水比作一個(gè)圓的話，97%是咸水，只有3%是淡水。再來(lái)看就這么少得可憐的淡水也把它看做一個(gè)圓的話，有這么多是被凍結(jié)在了南極和北極的冰蓋中的，人類真正能夠利用的淡水資源只有屈指可數(shù)的這么一點(diǎn)點(diǎn)。同學(xué)們，從剛才的比方中，你們有沒(méi)有意識(shí)到什么？（地球上的水太少了）

3、 相信老師做了這樣的比方后，同學(xué)們會(huì)更吃驚，（課件演示）如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而易于人們開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。

4、 操作：為了讓同學(xué)們體驗(yàn)這一滴水的寶貴，我們請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)用滴管從試管中取出一滴水放到同學(xué)們的手掌中。談話：難怪人們說(shuō)“水貴如油”啊，同學(xué)們，就這么一滴水能干什么呀？

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2025幼兒園托班活動(dòng)教案：會(huì)變顏色的水

幼兒園托班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：會(huì)變顏色的水

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂(lè)”主題下的一節(jié)活動(dòng)。在依據(jù)托班寶寶對(duì)水的喜愛(ài)，喜歡玩水的特性，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對(duì)水的顏色認(rèn)識(shí)，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究和對(duì)科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動(dòng)手操作的過(guò)程來(lái)增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動(dòng)是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對(duì)瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。

3.能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過(guò)程。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個(gè)大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）2.四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個(gè)滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)）3.三色卡每種顏色四張。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能對(duì)水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對(duì)顏色進(jìn)行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索，能大膽的進(jìn)行活動(dòng)操作，活動(dòng)過(guò)程秩序井然。

幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變顏色的水》

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂(lè)”主題下的一節(jié)活動(dòng)。在依據(jù)托班寶寶對(duì)水的喜愛(ài)，喜歡玩水的特性，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對(duì)水的顏色認(rèn)識(shí)，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究和對(duì)科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動(dòng)手操作的過(guò)程來(lái)增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動(dòng)是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對(duì)瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。

3.能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過(guò)程。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個(gè)大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）2.四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個(gè)滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)）3.三色卡每種顏色四張。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能對(duì)水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對(duì)顏色進(jìn)行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索，能大膽的進(jìn)行活動(dòng)操作，活動(dòng)過(guò)程秩序井然。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入1.今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會(huì)發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！

2.老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語(yǔ)”：“變、變、變！”

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1.剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語(yǔ)“變變變！變變變！”）2.請(qǐng)小朋友做一回小魔法師來(lái)變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

3.幼兒操作搖瓶娃娃4.檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類1.請(qǐng)小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

2.檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯(cuò)家。

（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會(huì)是哪里變出來(lái)的？

2.引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）3.小結(jié)：原來(lái)是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會(huì)變顏色了。

（五）變色游戲1.小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開(kāi)了。老師還想到一個(gè)好玩的游戲“顏色變變變！”

2.老師拿一個(gè)大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

3.教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來(lái)擠一擠，松一松。

4.引導(dǎo)小朋友上來(lái)嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去，觀察變化引起興趣。

（六）活動(dòng)延伸我們?nèi)グ嗉?jí)里，每個(gè)寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

幼兒園小班美術(shù)教案：神奇的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。

2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。

3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)瓶變色啦！

1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化

師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）

2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。

師：你們想變魔術(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。

師：請(qǐng)你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？

師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？

師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。

二、魔術(shù)瓶回家咯！

1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。

2.將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。

3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。

幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)看一看、玩一玩，知道兩種顏色加在一起會(huì)變成其他顏色。2.能積極主動(dòng)的參與到探索中來(lái)，對(duì)新事物有濃厚的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)顏料桶若干，小桶（每組一個(gè)），調(diào)色盤、調(diào)色筆人手一個(gè)，活動(dòng)過(guò)程：1.老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏料，幼兒觀察。師：今天我給你們帶了三種顏色，我們一起來(lái)看看吧。2.加入情景，激發(fā)幼兒的探索欲望。 師：今天我們可都是厲害的魔術(shù)師，要來(lái)變一個(gè)厲害的魔術(shù)。3.老師操作實(shí)驗(yàn)，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化。（將紅色顏料和黃色顏料倒在一起，用調(diào)色筆攪拌一下，讓幼兒觀察其中的變化，再跟之前的顏色做對(duì)比）4.讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的變化，什么顏色和什么顏色變成了什么顏色。5.讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們提供材料，讓幼兒自己感知顏色的變化。6.用自己“變”出來(lái)的顏色畫畫。師：哇，你們都變出神奇的顏色啦。那讓我們用這些神奇的顏色來(lái)畫一幅畫吧。（給幼兒提供紙張，讓幼兒作畫）7.和幼兒一起將作品展出，欣賞他人作品。