智慧日記

智慧日記。

我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些“智慧日記”。在學(xué)習(xí)過程中，寫周記是一種廣受人們喜愛的記錄方式。它不僅能夠讓我們更好地解決工作和生活中的問題，還能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。未來，我們還會(huì)繼續(xù)為大家提供更多相關(guān)的內(nèi)容！

智慧日記 篇1

向雷夫借智慧

教育最發(fā)達(dá)的美國(guó)，每年也評(píng)選優(yōu)秀老師，中國(guó)媒體卻鮮有報(bào)道，雷夫艾斯奎斯，有點(diǎn)例外。

雷夫是全美最優(yōu)秀的老師，第56號(hào)教室充滿智慧。

第56號(hào)教室里，也有不喜歡上學(xué)的孩子，也有每次考試都不及格的孩子，雷夫的辦法是我只有給他們上更有趣的課，才能改變他們。讓有趣的講課內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，是雷夫的智慧之一。

第56號(hào)教室里，雷夫像中國(guó)老師一樣，承受著遵從規(guī)則的壓力，要關(guān)心考試分?jǐn)?shù)和成績(jī)。但是，獨(dú)立獨(dú)行的雷夫不在乎每周末的考試，他更關(guān)注一個(gè)孩子xx后能用得著的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生正直、莊重、得體、友善的優(yōu)秀品格，是雷夫的智慧之二。

第56號(hào)教室里，雷夫每天花90分鐘和學(xué)生一起閱讀，讀文學(xué)著作。讓學(xué)生自己讀，學(xué)生不感興趣時(shí)，他就跟學(xué)生一字一句一起讀，身體力行。長(zhǎng)大后的學(xué)生紛紛進(jìn)入哈佛、期坦福、普林斯頓等名校就讀。讓孩子喜歡閱讀，是雷夫的智慧之三。

第56號(hào)教室里，沒有講桌，雷夫很少說話，只是在角落里站著，試著讓音樂、舞蹈和美術(shù)融入課堂，給孩子們更多說話的機(jī)會(huì)，雷夫的課在數(shù)年后真正起了作用。藝術(shù)教育能讓孩子們變得更聰明、更獨(dú)特，是雷夫的智慧之四。

我們向美國(guó)老師雷夫?qū)W習(xí)教育智慧，就是站在巨人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)，爬得更高。

智慧日記 篇2

1、人生在世，就得學(xué)習(xí)種種課題，世界就是我們的老師。

2、老天爺不會(huì)偏袒任何人。

3、一個(gè)人的生活方式會(huì)一五一十地反映出他的人生觀。

4、過分依賴任何人、任何東西或金錢的人，勢(shì)必把生活搞得烏煙瘴氣。

5、你所鐘情重視的事情必定會(huì)更有發(fā)展。

6、做你想做的事。

7、老天爺絕對(duì)不會(huì)從天而降，告訴我："我現(xiàn)在批準(zhǔn)你成功。"

8、逆天而行的人，注定要失敗。

9、所謂"愛人"，就是毫無條件地接納對(duì)方。

10、人生在世的任務(wù)，首先改變自己，進(jìn)而改變世界。

如果你無法學(xué)會(huì)一項(xiàng)人生的課題，就只好一而再，再而三地面對(duì)同樣的問題！只有想辦法學(xué)會(huì)，才能邁開大步學(xué)習(xí)下一課。

人生就是這樣，成熟度夠了，能夠吸收新信息的時(shí)候，自然而然就會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)折點(diǎn)，時(shí)候不到，就是懵懵懂懂，不知不覺。

大多數(shù)人是那種后知后覺型，只是遭遇晴天霹靂，才會(huì)遲遲醒悟。為什么呢？因?yàn)椴磺蟾淖?，保持現(xiàn)狀，是最不傷腦筋的。所以大家都只是盲目前進(jìn)，直到走進(jìn)死胡同為止。

想想看，你一生最大的決心是什么時(shí)候立定的？多半是跌得鼻青臉腫、灰頭土臉的時(shí)候。這時(shí)，你會(huì)告訴自己："我恨透支了過苦日子，恨透了被人當(dāng)皮球一樣踢來踢去，恨透了做默默無聞的小市民，我發(fā)誓一定要出人頭地！"

實(shí)事求是的人不會(huì)沒事找事，一旦遭到晴天霹靂，他們一定自問："我應(yīng)該如何改變想法和做法？如何使自己百尺竿頭更進(jìn)一步？"

失敗者往往就是那些對(duì)警訊視若無睹的人，屋頂塌下來的時(shí)候，他們只會(huì)一味埋怨："為什么倒霉的事都發(fā)生在我身上？"

老天爺始終在用溫和的手推動(dòng)我們。除非我們對(duì)他的預(yù)警置之不理，他老人家才會(huì)發(fā)怒。

智慧日記 篇3

貓咪公主小姐的交換日記：智慧故事

萌小奇、嗨小奇、憐小奇梁笑笑想著米絲包上的小奇，對(duì)莫麗說，她真是幸福，她家一定很富有。不過我見她在照相館打工哦！莫麗說

米絲經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往。在大家眼中如同一只驕傲的貓咪，所以大家都叫她貓咪公主。

大家好，我叫金羽潔，是你們的新班主任。一個(gè)清脆的女聲傳來。哇，漂亮姐姐。漂亮姐姐沒反對(duì)，還丟了一個(gè)重磅炸彈：希望大家能和她寫交換日記。前提是自愿。她補(bǔ)充道。聽到這句話，大家長(zhǎng)吁了一口氣。

早晨，米絲踏進(jìn)教室看見梁笑笑和莫麗在竊竊私語，仔細(xì)聽才知道昨天漂亮姐姐給莫麗的媽媽說情，不讓莫麗去上各種輔導(dǎo)班了老師竟然會(huì)幫助學(xué)生來對(duì)抗家長(zhǎng)！這一爆炸性新聞傳開后，漂亮姐姐的辦公桌上每天都堆滿日記本。漂亮姐姐說，交換日記不僅限于和她，一時(shí)間班里掀起交換日記的狂潮。

午后的陽光暖暖的，米絲趴在桌子上。忽然光線被擋住，米絲抬起頭來，是漂亮姐姐。喜歡起司貓？這個(gè)送你吧。她舉起一個(gè)畫著小奇的日記本。米絲愣住了，看到那只貓咪，她心里酸酸的。直到漂亮姐姐走了，她才偷偷哭起來。這一切，全落在梁笑笑眼里。

忙完照相館的工作，天已經(jīng)黑了。走到廣場(chǎng)的路燈下時(shí)，她看到那只瘸腿的小貓正待在她給它搭的小窩里。她不能把它帶回家里，奶奶最討厭貓，也包括她。但她還是會(huì)買各種小貓的東西，雖然它們會(huì)被奶奶摔出去米絲把貓餅干放在小窩里，小貓開心地吃起來。像小貓一樣，像小貓一樣。好久沒有人這樣說我了，好開心。米絲拿出漂亮姐姐送的日記本寫起來。

第二天，她把日記本放在漂亮姐姐的桌子上。走到教室門口，她聽見了梁笑笑的聲音：米絲去照相館打工是跟人談戀愛哦。底下一片噓聲。??！米絲抱著頭飛奔出去。所有人都愣住了。米絲一路跑到廣場(chǎng)，她看見一個(gè)小男孩在噴泉邊拽著小貓的兩條腿蕩啊蕩。米絲沖過去跟男孩扭打在了一起

再后來，她出院的時(shí)候，桌子上堆滿了各種各樣的小貓，還有所有人的交換日記。他們說：我們想要和小貓做朋友。她們叫她小貓，米絲哭了。其實(shí)漂亮姐姐瞞著她讓大家看了她的日記，大家看了她的日記，都哭了。

智慧日記 篇4

小鞋帶，大智慧

在課堂上，老師舉行了史無前例的系鞋帶大賽。我心想：切，不就是系一個(gè)鞋帶嗎？對(duì)我來說小菜一碟。但是老師下一句話讓我大吃一驚：要把你鞋子上所有的結(jié)都拔下來！我在家里可是從來沒練習(xí)過?。?/p>

我無可奈何地把所有的結(jié)給拔出來，望著這條長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋帶，我不知從何下手。再看看同學(xué)們，有的胸有成竹，自信地把鞋帶輕輕松松系了上去，驕傲地呈現(xiàn)在我們面前；有的則抓耳撓腮，望洋興嘆；還有的議論紛紛，跟周圍的同學(xué)議論起來

老師笑而不語，一直靜靜地看著我們。練習(xí)時(shí)間到，同學(xué)們比賽開始了！老師一聲令下，我便冥思苦想，看到同學(xué)們都奮筆疾書，我好像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備隨便系著來瞞天過海。說干就干，我雙手緊握鞋帶，隨手找?guī)讉€(gè)洞穿過來穿過去，過了一會(huì)兒，我便大功告成了，等著老師來鑒寶。沒想到老師一句話給了我當(dāng)頭一棒，潑了我一臉的涼水：你的鞋帶怎么一頭長(zhǎng)一頭短的？說罷，就拂袖而去。

我沉默了一會(huì)，心想：這鞋帶的確系得太丑了！不，是丑陋無比！我一邊嘆著氣一邊解鞋帶。媽媽曾說過：心急吃不了熱豆腐。于是，我慢慢地系著，右手將鞋帶穿洞，左手把鞋帶拔出，一個(gè)洞一個(gè)洞地來，兩只手幾乎配合得天衣無縫，手心直冒汗，雙手在不停地發(fā)抖，兩眼直瞪著鞋帶，連呼吸聲都不敢放重，仿佛我面前是一件上千年的青花瓷器

時(shí)間不等人，五分鐘像流星劃過星空一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。最后弄完一個(gè)蝴蝶結(jié)的步驟，一件稀世珍寶呈現(xiàn)在面前。雖然我得了最后一名，但是我雖敗猶榮，因?yàn)槲覐闹械玫揭粋€(gè)啟示：做任何事情，不要著急，要慢慢來，正所謂欲速則不達(dá)。

原來，小鞋帶也蘊(yùn)含了大智慧。（指導(dǎo)老師/老山羊）

智慧日記 篇5

我今天要抓小狗。

我見小狗在一個(gè)小角落里，我撲過去，小狗閃開了。我心想：小狗行動(dòng)敏捷，硬抓肯定不行，用東西罩住他，看他怎么跑！我找到小狗用盆罩住它?！肮?，小東西看你怎么逃出我的手心哈哈！”我說道。我輕輕打開盆一看，小狗趁我不注意，溜了?？蓯?！

我只有做陷阱了。我故作學(xué)狗叫，狗來了！我一看，是大狗不是小狗。我又拿出糖來，小狗躲在一旁不敢出來。我用線捆住糖之后躲到一邊，小狗來了。它聞了聞，吃了。我一心急快一步拉了繩子。小狗看見了我立刻撒腿就跑。一會(huì)就沒影了。

小狗智慧可不能低估哦。

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智慧日記 篇6

答題技巧是一種可憐的智慧

在解答數(shù)學(xué)選擇題上，我竟然不自覺地對(duì)我的大侄女講解使用輕松的解答技巧。不久，技巧，這個(gè)詞突然讓我有點(diǎn)害怕起來。

中國(guó)人的多奸，狡猾，虛偽這種才智是否就這樣無意識(shí)被各所學(xué)校的精英的老師們所培養(yǎng)出來呢？學(xué)數(shù)學(xué)的本意，我想，本應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治瞿芰Γ趺丛谶x擇題上出現(xiàn)了找捷徑的投機(jī)取巧的智慧把戲？

或許，這一點(diǎn)是很重要的，因?yàn)樵谥袊?guó)的人事里是非常有用的。中國(guó)人不談原則，但是它會(huì)談是否有用，權(quán)力的大小。對(duì)于同一件事，在這種情況下，可能用上黑的法則，在另一種情境下，便可能用上白的法則，張三李四有別，法則自然也有別，尤其是領(lǐng)導(dǎo)，不管怎樣多大的都有這樣的大架子，大氣勢(shì)。總而言之，言而總之，一句話，“見人說人話，逢鬼說鬼話”，——鬼是什么，從來就沒有人見過，中國(guó)人也能說得出鬼話來，還能瞎掰出一大堆謙謙君子的大道理，子丑寅卯,真是一個(gè)勁的厲害——能把你騙倒，嚇倒，壓倒，就是勝利。

然而，這對(duì)自然、社會(huì)科學(xué)的探索有用嗎？它向來都是一步一步地步履維艱地向前走上一小步，而這一小步你得用上十分吃奶的勁，也未必能走得動(dòng)。

延伸閱讀

關(guān)于智慧的日記范文

撰寫佳作需采納何種妙策？作文是幫助學(xué)生提高口頭和筆頭表達(dá)技巧的重要方式，書寫可以有助于提升我們的文字功力。如果在作文中遇到寫作難題，可以借鑒他人的優(yōu)秀篇章，本文作者在此為你整理并編輯了信息資料“關(guān)于智慧的日記”，強(qiáng)烈推薦你一讀，它或許能助你擺脫困境！

關(guān)于智慧的日記 篇1

有一天，媽媽笑著對(duì)我說：“晨晨，我們玩?zhèn)€小游戲吧!”我一聽玩游戲，立刻來了精神，趕緊迫不及待地說：“好!好!玩游戲吧!”

只見媽媽把一張白紙折成“︻”形，把它放在桌上，對(duì)我說：“你從它的下面吹氣，猜猜會(huì)有什么結(jié)果?”我立刻不假思索地說：“這有什么難的?肯定是被氣吹跑了唄!”媽媽又說：“你試試，真是這樣么?”我鼓起腮幫子，使勁一吹，可是這張紙并沒有被吹走，而是服服帖帖地原地趴下了。我又試了幾次，結(jié)果都一樣。我不服氣，把紙折成“一座小山”，然后我往“山洞”里吹了一口氣，雖然沒有聲音，但“小山”已經(jīng)轟然倒塌了。我又找來一張略厚的紙，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)，可是這次紙沒有服服帖帖地趴下，而是從桌上掉了下來，像一片金黃的落葉飄到了地上。

我看了這個(gè)現(xiàn)象，丈二和尚摸不著頭腦，心想：“同一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么會(huì)有兩個(gè)結(jié)果呢?”于是我問媽媽，媽媽說：“實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，因?yàn)榧埖纳舷麓髿鈮禾幱谄胶鉅顟B(tài)，所以紙立在桌子上，當(dāng)氣流通過下面時(shí)，空氣變得稀薄了，壓力就變小了，上面的空氣就把紙壓下來了。如果紙厚，就會(huì)形成一個(gè)支撐力，支撐力大于壓力，紙就不會(huì)被壓趴下了?！?/p>

原來是這樣，小小游戲中竟然藏有大智慧，看來我們?cè)谏钪幸嘤^察，多思考，處處留心皆學(xué)問才能變得更聰明!

關(guān)于智慧的日記 篇2

昨天，我吃了一個(gè)棒棒糖，這個(gè)棒棒糖特別好吃，現(xiàn)在余香還在嘴里回蕩。因?yàn)檫@是一個(gè)與眾不同的棒棒糖。

昨天上奧數(shù)課的時(shí)候，同學(xué)們都無精打彩的，聽老師講課就像在聽催眠曲。突然老師說：來!大家來做做這道題。她指著講議上第11題說：請(qǐng)問111/1111、1111/11111、11111/111111、111111/1111111中哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?如果有人做對(duì)了可以得到獎(jiǎng)品喔!同學(xué)們的積極性被獎(jiǎng)品這兩個(gè)字給調(diào)動(dòng)了起來，我也不例外，大家都開始認(rèn)真仔細(xì)地計(jì)算了起來，當(dāng)時(shí)我是這樣想的：可以把它們倒過來，1111/111=10+1/111、11111/1111=10+1/1111、111111/11111=10+1/11111、1111111/111111=10+1/111111，其中最大的是10+1/111，最小的是10+1/111111，因?yàn)閯偛虐阉鼈兊沽诉^來，現(xiàn)在得把它們倒回去，所以111111/1111111最大，而111/1111最小。

正在我準(zhǔn)備舉手發(fā)言時(shí)，后面的小胖子急切地說：老師我知道了，111/1111最大，111111/1111111最小。我立刻反駁道：你做錯(cuò)了，應(yīng)該是111111/1111111最大，111/1111最小。

放屁!他激動(dòng)地說。

我也不甘示弱，說：你放什么放，明明就是這樣的。

不是!

是!

就不是!

坐我旁邊的徐藝琛看我倆爭(zhēng)執(zhí)不下，不耐煩的吼道：你們兩個(gè)不要爭(zhēng)了，聽老師的。

經(jīng)過老師的一番講解，最終確定還是我做對(duì)了。老師對(duì)我笑了笑，從口袋里拿出一個(gè)話梅棒棒糖遞給我。我看了看后面的小胖子，心想：他會(huì)不會(huì)不服氣?沒想到他面帶笑容對(duì)我雙手作揖，說：唉，我心服口服，甘拜下風(fēng)。嘿嘿!看來是我以小人之心度君子之腹了。他用一種羨慕的目光看著我，但我知道他不是羨慕我手中的棒棒糖。

放學(xué)后，我親眼看見老師給了他一個(gè)五彩斑斕的彩虹棒棒糖。但我并沒有認(rèn)為老師耍賴，因?yàn)槲抑?，辯論失敗者也有資格獲得獎(jiǎng)品。

我走出教室，迫不急待地把棒棒糖塞進(jìn)嘴里，我唯一感嘆的就是智慧的棒棒糖果然是美味，我敢說這是世界上我吃過最好的棒棒糖。

關(guān)于智慧的日記 篇3

答題技巧是一種可憐的智慧

在解答數(shù)學(xué)選擇題上，我竟然不自覺地對(duì)我的大侄女講解使用輕松的解答技巧。不久，技巧，這個(gè)詞突然讓我有點(diǎn)害怕起來。

中國(guó)人的多奸，狡猾，虛偽這種才智是否就這樣無意識(shí)被各所學(xué)校的精英的老師們所培養(yǎng)出來呢？學(xué)數(shù)學(xué)的本意，我想，本應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治瞿芰?，怎么在選擇題上出現(xiàn)了找捷徑的投機(jī)取巧的智慧把戲？

或許，這一點(diǎn)是很重要的，因?yàn)樵谥袊?guó)的人事里是非常有用的。中國(guó)人不談原則，但是它會(huì)談是否有用，權(quán)力的大小。對(duì)于同一件事，在這種情況下，可能用上黑的法則，在另一種情境下，便可能用上白的法則，張三李四有別，法則自然也有別，尤其是領(lǐng)導(dǎo)，不管怎樣多大的都有這樣的大架子，大氣勢(shì)?？偠灾?，言而總之，一句話，“見人說人話，逢鬼說鬼話”，——鬼是什么，從來就沒有人見過，中國(guó)人也能說得出鬼話來，還能瞎掰出一大堆謙謙君子的大道理，子丑寅卯,真是一個(gè)勁的厲害——能把你騙倒，嚇倒，壓倒，就是勝利。

然而，這對(duì)自然、社會(huì)科學(xué)的探索有用嗎？它向來都是一步一步地步履維艱地向前走上一小步，而這一小步你得用上十分吃奶的勁，也未必能走得動(dòng)。

關(guān)于智慧的日記 篇4

哈嘍!我是朱碧云，最近家里缺錢，只好去給王老爺家當(dāng)女傭，這女傭可不好當(dāng)，還要應(yīng)聘呢。

應(yīng)聘的那天，我早早來到王老爺家大院，沒想到已經(jīng)有許多人高中生作文在那兒了，王老爺和地主婆正喝著茶，一個(gè)一個(gè)給大家面試。他們身后的墻上掛著一顆七彩的果子，時(shí)而艷紅，時(shí)而碧綠，時(shí)而鵝黃，時(shí)而湖藍(lán)，不斷變幻著色彩。我知道它就是王老爺家的鎮(zhèn)宅之寶---智慧果。據(jù)說誰吃了它就會(huì)成為天下第一聰明的人，可惜只有孩子吃了才有效，所以它仍然掛在那，沒有被愚蠢的王老爺吃掉。

我是最后一個(gè)面試的，回答完九九八十一個(gè)亂七八糟的問題后，王老爺突然指著智慧果說：我把它送給你，你要不要?

這是所有人都?jí)粝氲玫降?，可是王老爺怎?huì)如此慷慨?他的小氣和愚蠢可是一對(duì)招牌啊!對(duì)了，這一定是在考驗(yàn)我，于是我裝出思考的樣子，然后大聲說：不，我不要，我更喜歡小浣熊方便面。

我不知道我的答案是不是最好的，但一定非常獨(dú)特的，因?yàn)槲衣犚娡趵蠣敼笮?，并用世界上最難聽的聲音唱到：Only you ! Only you......

然后我就被錄取了。

應(yīng)聘一結(jié)束，地主婆就立即給我安排工作：洗衣服，擦玻璃，倒洗腳水，泡茶......,最后又指著巨大的院子說：讓所有的落葉消失!。然后她和王老爺帶著智慧果也消失了。

我開始在老爺家四處奔走，事情可以慢慢干，眼睛要晶晶亮，一天下來，雖然手疼腳疼肩疼背疼，但總算把老爺家的地形搞清楚了。當(dāng)我吃完窩窩頭(地主婆連小浣熊方便面也舍不得)，躺在稻草床上休息時(shí)，我的大腦開始工作。

智慧果會(huì)藏在哪兒呢?

A.王老爺?shù)呐P室：可能性 ★★★★★(大家都認(rèn)為寶貝離自己越近越安全)

危險(xiǎn)系數(shù) ★ (除了睡覺，他們基本不在臥室)

尋找的難度★★★★ (柜子很多)

B.地主婆的佛堂：可能性 ★★★ (誰知道呢?)

危險(xiǎn)系數(shù) ★★★★ (地主婆一天要上十八次香)

尋找的難度★ (好像只有佛像的肚子能藏東西)

C.地下的貯藏室：可能性 ★★ (那兒太臟)

危險(xiǎn)系數(shù) ★★★★★(據(jù)說有蟑螂和老鼠)

尋找的難度★★★★★(天啊，那兒可是個(gè)雜貨鋪!)

想好了我趕緊睡覺，笑瞇瞇地睡覺。

第二天，我先從佛堂開始，我?guī)偷刂髌虐阉械南銧t灰倒掉，確認(rèn)智慧果不在里面，又不辭辛苦地把佛像從頭到腳擦拭一遍，真得在背后找到一個(gè)暗門，我萬分激動(dòng)地打開一看，竟然沒有智慧果，只有一疊紙，第一張寫著：東村李大伯欠錢200元，利息400元，第二張寫著：西村杜大娘欠錢300元，利息600元，后面也是一樣，都是窮人的欠條。利息那么高，怪不得四鄉(xiāng)八里的人們都窮死了，老爺家卻富得流油。最讓人氣憤的是，有一張竟寫著：南村柳容阿爸欠錢500元，利息1000元，天啊，這不是我家的嗎?怪不得老爸整天愁眉苦臉，原來欠老爺家這么多錢。不行，我要把這些欠條燒掉，讓鄉(xiāng)親們過上開心的日子。

出了佛堂，我去燒開水。當(dāng)所有的欠條燒完時(shí)，水正好開了，我用這壺水給老爺泡了杯茶。老爺喝了一口，夸到好!好!，當(dāng)然好，這可是天底下最貴的一杯茶。

第三天，我給老爺收拾房間。我把所有的被子和衣服弄出去曬太陽，但只找到六十七顆衛(wèi)生球。我打開柜子和柜子里所有的抽屜，里面有數(shù)不清的金項(xiàng)鏈、銀項(xiàng)鏈、珍珠項(xiàng)鏈，我覺得仿佛進(jìn)了阿里巴巴的藏寶洞。正在這時(shí)，地主婆進(jìn)來了，她問我：你是不是想偷我的珠寶?

我進(jìn)行了最出色的解釋，可地主婆好像還是不肯相信我，不管我干什么，她都跟著我。這樣可不行，我要想辦法讓她信任我。我去找愛看書的廚子阿麥，也許他會(huì)給我一個(gè)好主意。阿麥從床底拉出一個(gè)箱子，里面全是書，我找啊找啊，發(fā)現(xiàn)一本《如何討主人歡心》，我翻了翻，沒有管用的;繼續(xù)找，又發(fā)現(xiàn)一本《如何偷得快》，但沒有關(guān)于如何對(duì)付蟑螂和老鼠的;再找，終于發(fā)現(xiàn)一本《如何繼續(xù)忽悠對(duì)你有防備的人》，好了，就是它!我一口氣讀完，然后立即用第三章第28條對(duì)付地主婆，哈哈，果然有效!地主婆又放松了對(duì)我的警惕。我把她們的臥室翻了個(gè)遍，但智慧果依然無影無蹤。

第四天，我進(jìn)了地下的貯藏室，立刻暈倒!里面有兩百個(gè)大箱子，四百個(gè)中箱子和八百個(gè)小箱子!!!

我決不能一個(gè)一個(gè)地找。

關(guān)于智慧的日記 篇5

生活中我們每個(gè)人都要不停的拼搏，努力。用自己的雙手創(chuàng)造并收獲價(jià)值，我們這所以這么拼還不是為了擁有一個(gè)完滿的人生。然而，從古自今，可有誰真正的擁有了100分人生嗎？答案是否定的，沒有十全十美的人生，就連為人辦事頂多就是十拿九穩(wěn)。

上天不會(huì)把所有幸福都集中在一個(gè)人身上，你擁有艷羨旁人的愛情未必會(huì)同時(shí)收獲享用不完的金錢，你擁有了無數(shù)財(cái)寶也未必每天開心，相反你可能會(huì)因懼怕財(cái)寶的悄然而飛而整日守著金錢度日子。你擁有體面的工資、領(lǐng)著優(yōu)厚的薪水卻未必?fù)碛薪】档捏w魄，人有一悲人走了錢沒花了。你走了錢財(cái)未必會(huì)誓死追隨。而有多少疾病是有錢也挽救不回來的呢。但你擁有健康又未必一切都會(huì)盡如人意。有的人一生都在品讀失去，或許你做了無法挽回的事情以至于終日惶惶不安，這種失衡的心態(tài)有可能陪伴你走完一生。

有句詩(shī)“哀吾生之須臾”它告訴我們，人生苦短要活在當(dāng)下，我們沒法把握生命的長(zhǎng)度，但我們可以把握自己的心態(tài)，盡量讓自己的路走得寬敞些。但還有句話說“人生本不苦，苦在欲望人心本不累，累在攀比。“人生之所以煩惱，不在于你擁有了多少，而在于一個(gè)貪字。有的人在無所事事的時(shí)候覺得有份普通工作就很好，有的人清楚自己也了解自己能做什么，能做多少、最多會(huì)處在那個(gè)位置。但可能你的親人一提”你看，誰誰誰孩子多能耐，你看看你“可能你心里就會(huì)產(chǎn)生不平衡，不平衡到兩個(gè)本沒有任何可比性的人因一句話去爭(zhēng)去比較。即使你沒有將不對(duì)等的比較落實(shí)在行動(dòng)處也仍會(huì)覺得心累。有個(gè)詞”人各有命“有的人生就出生在官宦世家，有的人生在邊遠(yuǎn)地帶。有的人的樂感是與生俱來的，有的人天生五音不全。有的人天生活潑好動(dòng)，而有的人生來內(nèi)向刻板，人與人其實(shí)并沒有可比性，”人比人得死，貨比貨得扔“。”

知足，是對(duì)生活的一種態(tài)度，也是做人的一種成熟。

知足，是人生尋求快樂的唯一法門。知足者常樂。

越是見過世面的人，越懂得知足

古人說：“家財(cái)萬貫，日食不過三餐；廣廈千間，夜眠僅需六尺”。就算你的家庭非富即貴，你不還是一個(gè)普通人嗎？不還是要遵循普通人的飲食習(xí)慣一日三餐嗎？到了晚上解衣欲睡時(shí)一張床不夠容納你？你要每個(gè)房間都睡一會(huì)兒？這顯然是不可能的。

舉個(gè)例子：周潤(rùn)發(fā)的童年生活過得很拮據(jù)，但就是這樣一個(gè)身無分文的窮小子搖身一變逆襲成身價(jià)56億的富豪，可能很多人眼中底層走出來的人視土如錢，可偏偏他選擇在財(cái)富面前，揮金如土。

周潤(rùn)發(fā)宣布將56億全都捐出去，他說：“所有的錢都不是我的，只是我賺回來的，并不代表我要擁有。”

周潤(rùn)發(fā)還說：

每個(gè)人快樂的定義不同，別人或許是賺很多錢，吃名貴鮑魚，開名貴房車，打高爾夫球……我的快樂來自于平淡和簡(jiǎn)單，沒病沒痛就已是上天最大的恩賜。

我的理想就是做一個(gè)快樂的普通人。人越成長(zhǎng)，越發(fā)現(xiàn)，人生中真正難的不是賺多少錢，而是如何保持住一顆安定的心，過著平凡而快樂的生活。

其實(shí)知足，并不是選擇安逸從而停下前行的腳步，周潤(rùn)發(fā)他其實(shí)從未放棄過自己的理想，他的作品家喻戶曉顯然他的人生是輝煌的。知足與拼搏其實(shí)并不相悖，知足對(duì)應(yīng)的是心態(tài)，是沒有太多的欲望和私心的平衡心態(tài)。

知足是看淡，是保持愉快的心情，不和人沖突。是做個(gè)善良的好人，不算計(jì)別人。是放下不值得的事，不會(huì)斤斤計(jì)較。對(duì)得不到的，慢慢釋懷，對(duì)已失去的，徹底放下。無論對(duì)自己還是對(duì)身邊人有原則，不至于泯滅了良知。

知足的人，更容易擁有幸福

什么是幸福？窮人說有錢就是幸福，富人說有閑就是幸福，病人說能活著就是幸福，乞丐說能吃上飯就是幸福，失去父母的人說父母健在就是幸福，沒有對(duì)象時(shí)有對(duì)象是一種幸福，有了小家后愛人的懂得與陪伴是幸?！煌矸莸娜藢?duì)幸福的看法不同，而一個(gè)人出于生命的哪一階段對(duì)幸福的解讀也有所不同?！笆裁慈苏f什么話，什么時(shí)候說什么話“

每個(gè)人都有進(jìn)取心，而每個(gè)人都因自己的進(jìn)取心有抱負(fù)，有了期望貪心便如影隨形，我們總是仰望和羨慕別人的幸福，其實(shí)，一回頭，別人也在仰望和羨慕你的幸福。你在橋上觀風(fēng)景，橋下的過路人眼中的風(fēng)景剛好是你。

懂得知足，對(duì)愛自己的人心存感激，感激他們?yōu)槟愀冻龅囊磺?。能和他們走進(jìn)一家門成為一家人也是你修來的福分。好好珍惜當(dāng)下?lián)碛械囊磺?，即使在你眼中你擁有的很普通、很平凡。可倘若有一天你失去了這一切，你會(huì)覺得過去的自己真的很幸福。即便有一天你果真失去了曾認(rèn)為平凡的一切也不要自怨自艾，因?yàn)槟阍?jīng)擁有的，未必別人也有。有的人用盡一生去爭(zhēng)取，也未必會(huì)得到你經(jīng)歷的片刻。

明朝金溪人胡九韶，家境清貧，萬般無奈下他只得一邊教兒子讀書一邊田間耕種，終日勞碌卻也只是勉強(qiáng)維持吃飽。但每天黃昏，胡九韶都要到門口焚香，感謝上蒼又賜給他一天的清福。

他的妻子笑話他：“我們一日三餐吃的全是菜粥，這叫什么清福？”

胡九韶說：“我們有幸生活在太平盛世，沒有戰(zhàn)亂。一家大小有吃有穿，不至于挨餓受凍。家中沒有人生病，也沒有人被關(guān)在監(jiān)獄，這不是清福又是什么呢？”

林語堂說：“人生幸福，無非四件事：一是睡在自家床上；二是吃父母做的飯菜；三是聽愛人說情話，四是跟孩子做游戲?！?/p>

幸福，不是你買的房子多少平、幾層樓，而是房子里是否充斥歡聲笑語。一家人平安健康不是最大的幸福嗎？父母健在不幸福嗎？有愛人相伴不幸福嗎？?jī)号@膝不幸福嗎？家和萬事興，倘若你廣廈千傾，財(cái)寶無數(shù)取之不盡，用之不竭的。但你的家里空無一人，連自言自語都帶有回音，你看著自己的成就真的就幸福了嗎？有錢沒處花，有錢無人承其實(shí)也是道不盡的心酸。

幸福不在別處，你在身邊，在你身邊。還未進(jìn)門便聽見家里傳出的爽朗笑聲，這就是幸福。生病時(shí)有人關(guān)心就是幸福。

知足，是一種智慧

弘一法師出家前有享用不盡的美衣玉食，而現(xiàn)在看看他的菜式清淡無味這令友人夏丏尊心酸不已，他忍不住問：“難道你不嫌咸菜太咸了嗎？”

弘一法師笑著說：“咸有咸的滋味?！?/p>

飯后，弘一法師倒了一杯白開水，慢悠悠地邊喝邊品。

夏丏尊又皺著眉頭說：“這么淡的白開水，喝得下去嗎？”

弘一法師淡淡一笑，說：“淡有淡的滋味?！?/p>

豐子愷知道后，由衷地贊嘆：“人生本如此，咸淡兩由之?！?/p>

楊絳一百歲時(shí)曾說：

我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們?cè)绱伺瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。

人，只有一生，追逐太多欲望，只會(huì)身心疲憊。

生命是自己的，你無法掌握生命的長(zhǎng)度，但你可以掌握她的寬度，即你用怎樣的方式度過自己的一生。你的人生決定權(quán)在自己手中與旁人無關(guān)。你要忠于自己，而不是忠于別人的期望活成別人希望你活出的樣子，今天比昨天過得更幸福快樂，便不枉此生。活一天充實(shí)一天就是一分耕耘一分收獲。

如果你心細(xì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些知足的人，他們看起來都比實(shí)際年齡年輕許多。而越是斤斤計(jì)較的人反而更易衰老。

世界上的事情，不如意十有八九，我們常常喜歡自己圓滿，但是一圓滿，就意味著結(jié)束了。這是宇宙的原則。追求圓滿，等于追求結(jié)束。就像福禍相依的道理一樣，如果你追求錢財(cái)追名逐利，慢慢的你會(huì)在追逐游戲中放棄原來的心性，你的不滿足會(huì)為自己招惹災(zāi)禍?！皹窐O生悲，否極泰來“做任何事情，都會(huì)帶有缺陷，有得必有失這是宇宙真理。

“你對(duì)于欲樂的欣悅，將像飲用鹽水一般，永遠(yuǎn)無法帶來滿足?！倍藶楹我杂懣喑裕看蠖鄶?shù)人終其一生窮盡各種手段，消耗掉大量金錢、時(shí)間、精力去追逐名利，名利人人渴而望之，真正有大成功的人又有幾人呢。多少人把生活弄得一團(tuán)糟卻還是鞭長(zhǎng)莫及。

一位智者說：“誰都無法背著包袱游上岸?！比松耐纯?，很大部分來源于對(duì)未擁有的東西的執(zhí)著。

所以請(qǐng)卸下多余的欲望，甩掉那些讓你喘不過氣的多余包袱，輕裝上陣。有時(shí)候你過分追求一件事物反而更容易適得其返。因?yàn)槟阈睦锝o自己下了很大定義，許下很大愿景，所以你的起跑并非能跑出你理想中的里程。心理的角度，你越癡迷，越焦慮，越容易患得患失，最后你真的失敗了。就跟高考的時(shí)候很多本來成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生一緊張涂錯(cuò)卡是一樣的。

有位智者說：“成功就是得到你想要的東西，快樂就是接受你得到的東西。”得之我幸，失之我命。就像一位好萊塢明星所說的：“不管你的床鋪多么寬大、多么柔軟、多么溫暖，你還是得起床?！?/p>

智慧型讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您量身定做了一篇關(guān)于“智慧型讀后感”的文章，希望您會(huì)喜歡。閱讀書籍總能給我們帶來力量，當(dāng)我們閱讀作者的作品時(shí)，我們的靈感也會(huì)隨之爆發(fā)。寫讀后感有助于我們更好地理解作品中所描繪的主題和情感。相信大家會(huì)喜歡本文！

智慧型讀后感 篇1

歲月如歌。轉(zhuǎn)眼之間已是歲末，整理一年來自己的新教育工作日志感覺自己做的太少，而學(xué)校給我的榮譽(yù)、新教育讓我而改變卻那么多?！耙粋€(gè)新教育人，要學(xué)會(huì)用眼睛來觀察，學(xué)會(huì)用耳朵來聆聽，學(xué)會(huì)用頭腦來辨別，學(xué)會(huì)用心靈來感悟，學(xué)會(huì)用紙筆來記錄，學(xué)會(huì)用行動(dòng)來改變，做一個(gè)智慧型的教師，一個(gè)專家型的教師”，這是新教育骨干教師會(huì)上中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一席話，它悄悄地改變著我的一切。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要(——)》中第一章第二條提出二十字教育工作方針“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建高效課堂的必要性。

《走進(jìn)李鎮(zhèn)西的課堂》讓我注重了教書的方法、育人的巧妙、自己的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。

《解讀杜郎口》讓我找到“三階六步”課堂模式問題的癥結(jié)，讓我憧憬它未來發(fā)展的方向。

《做思考的教育者》讓我知道只有做好平時(shí)的積累工作，才能最大限度提高自己教學(xué)和科研能力。

在創(chuàng)建高效課堂的過程中，我認(rèn)識(shí)到只有將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合才能讓“三階六步”教學(xué)模式健康、持續(xù)地發(fā)展，所以我總帶著工作中的問題去學(xué)習(xí)，尋找問題的癥結(jié)，補(bǔ)充理論的盲區(qū)。

大文豪蕭伯納說：如果你有一種思想，我有一種思想，交換過后，我們便各有兩種思想。

9月份，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)校的一節(jié)展示課暴露自己教學(xué)上的種種不足，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到多年來固步自封、自以為是的自己多么需要學(xué)習(xí)，于是利用業(yè)余時(shí)間我觀看竇玉梅等優(yōu)秀教師的視頻，揣摩他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。

10月初，在學(xué)校大比武的活動(dòng)中我認(rèn)真聆聽八年級(jí)數(shù)學(xué)組其他7位教師的公開課，揣摩“三階六步”課堂中的自主探究活動(dòng)“分層推進(jìn)”的優(yōu)秀方法以及概念教學(xué)中對(duì)“老方法的揚(yáng)棄”態(tài)度,，讓自己的課堂更高效。

10月15日，我有幸參加隨南協(xié)作區(qū)在柳林中心學(xué)校舉行的《初中數(shù)學(xué)高效課堂研討》會(huì)，聽了柳林中心學(xué)校周莎、我校的王芳、均川的魏澤榮老師的優(yōu)質(zhì)課和王長(zhǎng)軍、陳純響兩位專家精彩點(diǎn)評(píng)以及彭局長(zhǎng)、張主任對(duì)高效課堂的未來展望，潤(rùn)澤著我的心靈。

11月30日，我到夢(mèng)寐以求的北京師范大學(xué)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。一個(gè)月來，與教授對(duì)話，與同伴溝通，與知識(shí)牽手，與理念交流，讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂，找尋到碰撞的火花。讓我對(duì)“做一個(gè)智慧型的教師”有了山一般的信念。

隨著新的教育理念的傳播，“三階六步”教學(xué)模式在我鎮(zhèn)的推廣，不免滋生一種形式主義。用開放的心態(tài)、積極地情懷、對(duì)教育工作足夠的熱愛進(jìn)行深刻的反思很有必要。

反思自己的教學(xué)過程。荷蘭著名的數(shù)學(xué)家教育家弗蘭登塔爾強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是實(shí)現(xiàn)' 再創(chuàng)造'，也就是說，由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的工作，而不是把所有的知識(shí)灌輸給學(xué)生”，所以我在反思如何改變傳統(tǒng)的“教師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)“.

反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度。劉若英的一首歌《相信未來》：每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白;每一個(gè)人都有權(quán)利期待，愛放在手心跟我來······作為一個(gè)新教育工作者，我們的目標(biāo)是培育跨世紀(jì)人才，只有把學(xué)生健康成長(zhǎng)放在首位，才能談其他。每次遇到調(diào)皮的學(xué)生我總在想，他們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到了什么?我該怎么改變他們?

反思自己的教育情感和工作方法。在北京學(xué)習(xí)期間，我每天寫學(xué)習(xí)心得，寫發(fā)生在我身邊的教育故事，感覺到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體會(huì)到自己對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的美好渴望及不懈追求，也為自己積累一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富。

⑴北京師范大學(xué)為期一月的學(xué)習(xí)是我教育生涯的最大的收獲。學(xué)習(xí)期間我領(lǐng)略到北京的繁華、重新感受孩提的快樂，更重要的是找到了教育的'”源頭活水”。沒有新教育，就沒有我的這次北京之行。在這里，我忠心感謝省教育廳、縣教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我校的老師們?cè)谫Y金緊張、課業(yè)繁重的情況下給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我接受一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)。

⑶論文《與新教育共成長(zhǎng)》獲省二等獎(jiǎng)，《不可忽視多媒體在高效課堂中的作用》獲三等獎(jiǎng)。

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，回頭看看自己半年來留下的腳印，我相信這不是新教育的結(jié)束，而是新教育的開始?！皠?chuàng)建高效課堂，努力做一個(gè)智慧型的教師”是我山一般的信念，也是我畢生的追求!

智慧型讀后感 篇2

《智慧型教師的思與行》是張翼文老師集十八年的工作經(jīng)歷、體會(huì)、認(rèn)識(shí)而寫成的專著。這一成果的取得，就如水滴石穿一樣，不僅僅是因?yàn)樗种院?，而且還因?yàn)樗繕?biāo)始終如一。當(dāng)我讀完后，深深被張老師的淵博的學(xué)識(shí)和持之以恒的精神所折服了。只有像張老師一樣不斷追求自己的專業(yè)發(fā)展，并為之努力探索，形成自己富有個(gè)性的教育理論和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)有智慧的老師，這才是我們教師最需要的。讀書心得：

(一)胸懷理想，在博學(xué)和歷練中成長(zhǎng)

一個(gè)教師如果要使自己的專業(yè)不斷發(fā)展，就一定要有理想，要有為這理想不斷追求的行動(dòng)。不像有的人，把理想放在嘴邊，只說不做，理想理想，有力就想。張老師十分欣賞拿破倫的一句名言：不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好兵。為此，成為一名智慧型教師是張老師心中的理想，也是張老師努力追尋的方向。在書中，我們仿佛見到了一個(gè)胸懷理想、充滿激情、勤于學(xué)習(xí)、受人尊敬、善于合作、不斷挑戰(zhàn)自我的張老師。博學(xué)是涉取教育智慧之道，學(xué)習(xí)是一個(gè)人生命的有機(jī)組成，學(xué)習(xí)是一個(gè)智慧型教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。曾有教師向于永正請(qǐng)教成為一名優(yōu)秀教師的秘訣。于老師答說有四個(gè)習(xí)慣，其中之一就是讀書的習(xí)慣，教育智慧不正源于平常點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)和深厚的積淀嗎!我們不能總是抱怨沒有時(shí)間讀書，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，而應(yīng)該從我們自身的狀態(tài)反省一下，把學(xué)習(xí)滲透到平時(shí)的工作和生活中去，讓教育智慧流淌于我們教育生活的一點(diǎn)一滴、每時(shí)每刻。

書中的每一個(gè)案例，都是作者無數(shù)次實(shí)踐后提煉出來的精華。這些案例，凝聚了作者無數(shù)的汗水和心血，是張老師無數(shù)的夜晚挑燈思考的結(jié)果，更是張老師無數(shù)次歷練的結(jié)晶。在教育前進(jìn)的路上，成功和挫折往往是結(jié)伴而行的。成功可以給人帶來榮譽(yù)和喜悅，而挫折或許能給人更多的思考，且其中往往孕育超凡的智慧。如果你抓住了，你反思了，你就可成為一名智慧型的教師，就像張老師一樣了。事實(shí)再次證明，只有通過歷練，教育智慧才會(huì)生成，只有反思，教師才能成長(zhǎng)，教育品質(zhì)才會(huì)生成。

(二)腳踏實(shí)地，在實(shí)踐和反思中成長(zhǎng)

很顯然，要成為一名智慧型的老師，光有理想是不行的，必須要有腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問的行動(dòng)。而不斷的實(shí)踐與反思是成為一名智慧型老師的必經(jīng)之路。從作者的個(gè)人成長(zhǎng)軌跡看，他是腳踏實(shí)地，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一步步的從縣、市、省教壇新秀走來。在書中，我們更看到了一個(gè)在經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)起來的一個(gè)智慧型的張老師的形象。張老師在自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合外在的教育教學(xué)理論，再通過自己獨(dú)立思考、感悟和創(chuàng)造形成個(gè)人的教學(xué)理論和實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中彰顯自己的個(gè)性，真正達(dá)到了我的課堂我做主的境界。書中作者以理論加案例的形式，在教育教學(xué)實(shí)踐中批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為之依據(jù)，通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，從而不斷提高其教學(xué)效能的過程。正如孔子的話所說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只有在在實(shí)踐中不斷思考、反省，在反思中更好地學(xué)習(xí)、提高，用自己的行動(dòng)，實(shí)踐著自己的教學(xué)理念，成為一名智慧型的教師。

書本的精彩并不僅僅是張老師自成體系理論，而是張老師在十八年的教育教學(xué)一線的實(shí)踐中的一篇篇自我實(shí)踐和他人實(shí)踐中鮮活的、真實(shí)的成功與失敗的教育案例、反思和論文。抱著成為一名智慧型老師的追求，十八年如一日，積極探索教育規(guī)律的人，才能有今天幾十萬字的專著，他的成果的取得，就如滴水穿石一樣，因?yàn)樗某种院?，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，更因?yàn)樗牟W(xué)智慧，讓我們深受感動(dòng)，收獲無限：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索!――生命雖然有限，但對(duì)智慧的追尋卻沒有窮盡。

做智慧型教師讀書心得4

參加工作十年,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,許多教學(xué)行為已經(jīng)成為一種習(xí)慣.而習(xí)慣往往會(huì)限制人的思維,形成一種思維定勢(shì),久而久之,使人變得墨守成規(guī).有些時(shí)候,我們往往會(huì)因?yàn)榱?xí)慣造成失誤.這些年來,或多或少掌握了很多教學(xué)理念,也不斷地更新教學(xué)觀念,但在教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候往往又回歸于”習(xí)慣”暑假的時(shí)候在學(xué)校茶歇室借了一本做智慧的教師.書中介紹了提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題.很多理論我們都很熟悉,但細(xì)細(xì)品味給人一些新的啟發(fā).

《做智慧的教師》從五個(gè)方面闡述了提升教學(xué)實(shí)效的方法.一做新課程下的智慧型教師;二教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)關(guān)注的問題;三教學(xué)行為轉(zhuǎn)變應(yīng)關(guān)注的問題;四學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變應(yīng)關(guān)注的問題;五評(píng)價(jià)與資源開發(fā)應(yīng)關(guān)注的問題.書中并沒有籠統(tǒng)地介紹理論,而是細(xì)化了很多小問題,結(jié)合具體實(shí)例和案例,生動(dòng)形象地闡述觀點(diǎn),同時(shí)鏈接了一些信息資源,使枯燥的問題變得生動(dòng).現(xiàn)結(jié)合感觸最深的幾處談自己的一點(diǎn)體會(huì).

感想一：要做就做智慧的教師

原以為智慧型的教師就是聰明的教師，善用教育的智慧啟迪心靈。通過閱讀，我有了更深的認(rèn)識(shí)。智慧型教師，他們把“教師”這一職業(yè)看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教師”這一職業(yè)中?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，懷著滿腔的熱情快樂地與學(xué)生交往，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為最高目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征因材施教;智慧型的教師把自己看成是教育活動(dòng)的研究者，是有思想、有見解、有獨(dú)立判斷和決策能力的人;在他們看來，教學(xué)就是藝術(shù)，教學(xué)就是創(chuàng)造;他們“貴在自塑、自律，執(zhí)著地追求一種真正的教育生活”。這樣的教師以自己崇高的理想，樂觀的態(tài)度，豐富的閱歷，進(jìn)取的精神去影響學(xué)生，啟迪學(xué)生，熏染學(xué)生、喚醒學(xué)生，教育因此便具有了靈性和生氣，人類因此具有了活力和生命。

真正的大智慧不是小聰明。想想自己也曾經(jīng)有過靈機(jī)一動(dòng)、心血來潮的小機(jī)智，現(xiàn)在明白，這并不能稱之為“智慧”，智慧來源于實(shí)踐，源于自己不斷的反思。智慧也是一種積淀，所以，自己離“智慧”教師還有一定的距離，但不會(huì)很遙遠(yuǎn)。

感想二：教學(xué)要做好準(zhǔn)備

常言道，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。教學(xué)更是要做好充分的準(zhǔn)備。我記得以前和老教師聊天，問她們，“你們教材教了很多遍了，上課還用備課嗎?”她們常常說，“教了很多遍了，書上內(nèi)容都背下來了，書都不用看了”。是啊，過去的教材都是很久不變的，書上的東西早已熟記于心。可是如今，今非昔比了。經(jīng)歷了幾次教育改革，教材也幾番更新?lián)Q代，憑我們以往的經(jīng)驗(yàn)，無法滿足課程改革后的課堂。所以，我們要做好準(zhǔn)備。說到準(zhǔn)備，我想到了王淑艷老師。原來我只聽說她帶班很厲害，數(shù)學(xué)很權(quán)威，自從和她一個(gè)年組以來，我真真切切地看到了什么是優(yōu)秀的教師。她教過很多畢業(yè)班了，可是說教材非常熟悉，可是他教四年級(jí)的課程，每天都做很多準(zhǔn)備，書上的習(xí)題以及練習(xí)冊(cè)的每道題她都會(huì)提前做一遍，在書上標(biāo)好答案，有時(shí)還和我們探討。我開始敬佩她，因?yàn)樽岳⒉蝗?。我決心做個(gè)有心人，細(xì)心學(xué)習(xí)，因?yàn)槟７毒驮谖业纳磉叀?/p>

除了認(rèn)真?zhèn)湔n，還要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，三維目標(biāo)并非形式，要真正地落到實(shí)處，就要精心設(shè)計(jì)教案，選擇有效的教學(xué)方式。

感想三：轉(zhuǎn)變觀念，才能改變方式

在以往的教育工作中，總為課堂紀(jì)律頭疼，以為學(xué)生課堂說話、不傾聽、亂插嘴等都是學(xué)生的一種惡習(xí)，屢教不改，與老師無關(guān)?，F(xiàn)在想想，這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的縱容。良好課堂紀(jì)律的形成的前提是師生之間建立平等、民主、和諧關(guān)系;良好課堂紀(jì)律的形成需要教師為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境;良好課堂紀(jì)律形成要充分利用教學(xué)內(nèi)容本身的吸引力;良好的課堂紀(jì)律形成要預(yù)防在先，因人而異。只有真正了解了學(xué)生，了解學(xué)生不傾聽的原因、學(xué)困生不學(xué)習(xí)的原因、不預(yù)習(xí)的原因，找到老師身上存在的問題，轉(zhuǎn)變一種教育方式，一定會(huì)得到不同的效果。

總之，學(xué)無止境，教無定法，只有不斷地學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，不斷地在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，才能助長(zhǎng)智慧，要做就做智慧的教師!

智慧型讀后感 篇3

5月13日晚上，一堂《如何做新時(shí)代智慧型父母》的網(wǎng)絡(luò)直播猶如久旱逢甘霖般滋潤(rùn)我的心田，為我的育兒之路注入了源源不斷的能量。

我發(fā)現(xiàn)在董老師長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的直播課中主要講了三個(gè)問題：

一：如何培養(yǎng)自律的孩子。

二：如何培養(yǎng)有責(zé)任有夢(mèng)想的孩子。

三：如何培養(yǎng)懂得感恩自信的孩子。

通過這堂直播課，我受益匪淺：首先感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，讓我知道自己的不足之處（如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點(diǎn)），并告訴我以后要怎么做（如贊美孩子，理解孩子）。從中我還了解到家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母，我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜祥和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在孩子成長(zhǎng)的過程中，作為家長(zhǎng)，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者，陪伴孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

教育從來都不是孩子的功課，而是父母的修行。讓我們?yōu)槌蔀橐幻细竦男聲r(shí)代智慧型父母而努力，為孩子有一個(gè)幸福、健康、快樂、自信的童年而努力

1、贊美孩子：

贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎(jiǎng)他、贊美他，不要再因?yàn)楹ε滤湴磷詽M而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；

2、理解孩子：

孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，語氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)期的困惑和迷惘；

創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺(tái)機(jī)器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛，有愛的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛家，就會(huì)想為家庭努力、進(jìn)取。

3、包容孩子的不完美：

讓孩子從容、快樂地成長(zhǎng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛澆灌，用心堅(jiān)持，就終會(huì)見彩虹！我們是孩子未來的原生家庭，我們要為他們的未來，學(xué)習(xí)做好父母！

家庭教育這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，我們真誠(chéng)的希望社會(huì)各界人士都來關(guān)心和支持家庭教育這項(xiàng)工作。同時(shí)也呼吁大家：注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)，讓我們的下一代，新一代朝著遠(yuǎn)大而理想的目標(biāo)前行。

智慧型讀后感 篇4

從學(xué)習(xí)中，我懂得了當(dāng)下的課堂教學(xué)中缺少的也是當(dāng)前教師的素質(zhì)中急需加強(qiáng)的就是“教育智慧”.而教育的智慧是良好教育的一種內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為教育的一種自由、和諧、開放和創(chuàng)造的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)滲透、內(nèi)化于包括師生教育活動(dòng)及教育目的、教育價(jià)值、教育過程、教育環(huán)境、教育管理在內(nèi)的教育的一切方面。這對(duì)于我來說，是一種全新的認(rèn)識(shí)。在過去，我只片面地認(rèn)為要教師的素質(zhì)很重要，它包括個(gè)人文化素養(yǎng)、教學(xué)技能、技巧，而這次看到智慧型教師素質(zhì)的要求更高，意義更大。除了教師本身個(gè)人文化、能力等素養(yǎng)外，更要靠個(gè)人在實(shí)踐中不斷完善自我精神修養(yǎng)。

文中說到，時(shí)代呼喚教育智慧及智慧型教師。我們教育的對(duì)象是活生生的人，人處在不斷變化的社會(huì)之中，自身也在不斷變化。這些變化就決定了教師工作必須有相應(yīng)的變化，要有創(chuàng)造性。在第一章中，我學(xué)習(xí)到新時(shí)代應(yīng)從知識(shí)文化走向智慧文化，也就是從缺乏思想的“教書匠”向具有智慧的“教育家”轉(zhuǎn)變。到底怎樣才能改變自己身上保守的一面，去接受新的挑戰(zhàn)？我認(rèn)為，首先要在實(shí)踐中自塑自立。教師要通過學(xué)習(xí)理論，參與實(shí)踐，不斷各方面“充電”,努力提高自身的智能。其次就是要在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并加以反思、總結(jié)、提高，進(jìn)而產(chǎn)生富有創(chuàng)造性的思路。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師由于長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，有時(shí)會(huì)突然產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，這就是智慧的開始。因此，今后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握教育理論，在長(zhǎng)期教育教學(xué)改革實(shí)踐中不斷積累、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為開展教育創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三我認(rèn)為要學(xué)會(huì)創(chuàng)造智慧。創(chuàng)造出智慧，開展教育創(chuàng)新活動(dòng)，是智慧型教師的目標(biāo)。智慧作為一種特殊的知識(shí)類型，只有把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思有機(jī)結(jié)合起來，由自身提高自身，激發(fā)自己的靈感，從而創(chuàng)造出智慧才有可能漸漸形成。

書中第三篇中提到了智慧型教師的幾種教學(xué)風(fēng)格：獨(dú)特而富有個(gè)性的，獨(dú)創(chuàng)而不可模仿的、穩(wěn)定而一貫的、科學(xué)的又是藝術(shù)的。我覺得這里是值得我們學(xué)習(xí)與體會(huì)的：每個(gè)教師就象是一個(gè)演員，他們都有自己獨(dú)特的演技與風(fēng)格，不能“雷同”或“復(fù)制”,而且是隨著具體情景過程的變化而表現(xiàn)出的靈活機(jī)動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變的智慧，同時(shí)又必須在穩(wěn)中求變，不斷超越自我、獲得突破。因此，我們一定要使自己在教學(xué)中形成游刃的自由狀態(tài)，不僅使學(xué)生深受其益，而且教師本人也能從中獲得自我肯定和自由創(chuàng)造的欣慰。在第二章中介紹了四位老師的教學(xué)風(fēng)格，他們各有特色，但又有一些共性，那就是情、趣。我覺得我們的孩子更需要這兩樣。因?yàn)橹橇Φ脑?，他們平時(shí)得到的贊揚(yáng)與肯定很少，受到的歧視與批評(píng)倒是不少。我們特殊教育戰(zhàn)線上的教師應(yīng)更加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。因此，愛心和耐心就是從事特殊教育這一職業(yè)的教師的基本條件。教育的對(duì)象因語言或智力等殘疾，其接受力不比常人。做好他們的教育工作，不僅要能夠走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，得到他們的信任與喜愛，還要研究如何進(jìn)行針對(duì)性的教育，如何啟發(fā)學(xué)生感興趣地去學(xué)。所以我認(rèn)為智慧型的教師既要有愛心，又能堅(jiān)持因才施教，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，為每一個(gè)殘疾學(xué)生的健康成長(zhǎng)不斷努力。

第三篇中第一章中寫到了“日升日落：平凡一天”,提出一個(gè)成功的人成功之處就在于他抓住了“今天”,教師工作是平凡的，但自主性、創(chuàng)造性就在平凡中體現(xiàn)。我覺得要想迎接挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，懂得思考很重要。新時(shí)代，我們需要的是會(huì)思考，會(huì)生活，并追求著職業(yè)幸福的老師。這種幸福我們應(yīng)該在工作中尋找，把學(xué)生的提高與成功當(dāng)作自己的實(shí)踐目標(biāo)，那么就能享受到教育帶給我們的快樂和幸福。所以，讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，以教師的的成長(zhǎng)來帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)這才是最重要的。終身學(xué)習(xí)也是我學(xué)習(xí)中的體會(huì)之一。我想在我們的教育中就是需要教師在不斷教學(xué)、反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)、創(chuàng)新中和諧發(fā)展自我。另“有效教學(xué)”也是我一直追求的目標(biāo)，也就是學(xué)生真正從我們的教學(xué)中學(xué)到了什么、懂得了什么，有了哪些能力與發(fā)展。教學(xué)中我常感到特殊的學(xué)生，他們常常不會(huì)按照你設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路去學(xué)習(xí)，常常突發(fā)的事件讓你無法教學(xué)，又或者是你的設(shè)計(jì)根本不符合他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。因此，我也在教學(xué)中尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)只有通過及時(shí)的反思與總結(jié)，才可能總結(jié)好的教學(xué)方法，找出教學(xué)中的弱點(diǎn)，才會(huì)自我提高，以后的教學(xué)也就更為有效。

智慧型讀后感 篇5

近日里，我讀了田惠生先生主編的《智慧型教師素質(zhì)探新》，深有感觸，極有啟發(fā)，明白了什么樣的教師可以稱之為“智慧型教師”.

智勇雙全，人們常用它來形容有思想的男性；蕙質(zhì)蘭心，這是我們對(duì)溫婉而聰慧的女性的至高贊譽(yù)。那么，我們是否可以這樣理解：智慧，它融合了男性和女性最優(yōu)雅的氣質(zhì)、最從容的談吐、最深刻的思想，它是人類精神的最高境界。而教育智慧是良好教育的一種品質(zhì)，表現(xiàn)為一種自由、和諧、開放和創(chuàng)造的狀態(tài)。有智慧的教師在教育教學(xué)實(shí)踐中能夠把握教育工作的規(guī)律性，能夠創(chuàng)造性駕馭教育教學(xué)活動(dòng)；有智慧的教師還有深刻的洞察力和敏銳的觀察力，能系統(tǒng)感受和準(zhǔn)確判斷教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的新情況、新問題，并能靈活機(jī)智的應(yīng)對(duì)，做出正確、合理的決策，把握時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突。那么教師如何去獲得智慧。那就是----智慧教師要多“心”.

智慧來自熱愛。羅素說，教師缺愛，無論品格還是智慧都不能充分或自由的發(fā)展。的確，如果不熱愛教育事業(yè)，僅僅把教育當(dāng)作養(yǎng)家糊口的一種職業(yè)，情感上冷漠麻木，工作上敷衍應(yīng)付，得過且過，就不會(huì)追求教育中的智慧，最終會(huì)與智慧擦肩而過；如果不愛學(xué)生，不尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有偏見，沒有善意，遇到調(diào)皮的學(xué)生不能與之平等的對(duì)話，遇到突發(fā)事件受埋怨情緒干擾，教師就不能靈活機(jī)智地應(yīng)對(duì)。

智慧來自學(xué)習(xí)。生命如樹，學(xué)習(xí)就是生命的根須，教師要想擁有智慧，只有讓學(xué)習(xí)成為生命的狀態(tài)，讓自己的教育生涯青春永駐。教師向?qū)W生傳授知識(shí)，釋放知識(shí)能量的同時(shí)，也是挖掘自身知識(shí)庫(kù)藏的時(shí)候。只有勤于學(xué)習(xí)，廣采博取，才能讓自己原有的 “一桶水”變?yōu)椤氨剂鞑幌⒌拈L(zhǎng)流水”,在教學(xué)上游刃有余，異彩紛呈。才可能對(duì)教材有真知灼見，才可能于平凡中見新奇，課堂上，才可能“口含靈珠、游刃有余……令學(xué)生流連忘返、全身心地陶醉”.才能在關(guān)鍵時(shí)候閃現(xiàn)出智慧的火花，解決棘手的問題。

智慧來自研究。 一個(gè)有事業(yè)心的教師，僅有知識(shí)還不夠，優(yōu)秀的教師不僅僅是教育的實(shí)踐者，而且也應(yīng)該是教育的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者。國(guó)內(nèi)外的教育實(shí)踐證明，要實(shí)現(xiàn)教師的高速發(fā)展，就要走教育科研之路。因此，作為一個(gè)教師必須深入課堂開展教學(xué)研究，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)行家，永立時(shí)代的潮頭，做教育改革的先鋒。在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，解決教育問題。智慧只有把理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究有機(jī)結(jié)合起來，才有可能不斷到達(dá)它的理想境界，為開展教育創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

智慧來自反思。一個(gè)教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。追溯問題產(chǎn)生的根源，找到問題解決的對(duì)策，在以后的工作中加以改進(jìn)。反思是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧的過程。潛心反思，就有可能在教育教學(xué)中獨(dú)樹一幟。

智慧來自創(chuàng)造。創(chuàng)造是大智慧，教育的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人，這就決定了教師工作必須有要有創(chuàng)造性，智慧型教師不但要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，而且還要有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)不同的情境、不同的對(duì)象及時(shí)調(diào)整和創(chuàng)造合適的教育方法，即因材施教、因“時(shí)”制宜，不斷出新。走出屬于自己的一條自主創(chuàng)新之路。教師的創(chuàng)造力增強(qiáng)了，智慧豐富了，必然會(huì)帶出一大批擁有智慧、富有創(chuàng)造力的學(xué)生。

學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱難的過程，許多教師認(rèn)為智慧神秘莫測(cè)，遙不可及，其實(shí)，教育智慧是教師對(duì)教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育情景、教育過程和教育結(jié)果的深透理解和把握。只要做教育的有心人，在教育教學(xué)實(shí)踐中，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，細(xì)心體會(huì)、感悟教育現(xiàn)象，從中總結(jié)、積累、消化和吸收有益的東西，就可以形成和豐富自己的教育智慧。全身心投入，堅(jiān)持不懈去追求，就能走出一條有自身特色的教育之路！我相信，用嶄新的教育理念，用自己的青春與熱血去點(diǎn)亮學(xué)生希望的明燈，離智慧型教師就不會(huì)太遙遠(yuǎn)！

智慧型讀后感 篇6

身在一線多年，可算是一名稱職的教師，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。送走了一批又一批學(xué)子，在他們渴求有滿足的目光中找到了自己的價(jià)值所在。然而如此就足夠了嗎?面對(duì)地位日益提高的90后，00后，作為一名教育者，你沒感到絲毫的壓迫感嗎?越來越多有個(gè)性的學(xué)生們，使我們?cè)谂c他們每一刻的接觸交往中，面對(duì)愈來愈大的挑戰(zhàn)，有時(shí)甚至故意為難你，出難題讓你下不了臺(tái)。那么此時(shí)，你該如何應(yīng)對(duì)呢?你是充滿智慧還是簡(jiǎn)單粗暴呢?從學(xué)生身心健康發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，也考慮到自己本身的魅力，當(dāng)然前者更穩(wěn)妥，更富有藝術(shù)。化干戈于玉帛，何樂而不為?隨著年齡的增長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積，我們都在做有智慧的老師。教師就應(yīng)該板著臉的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也要改變。與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)尚大方，幽默風(fēng)趣，認(rèn)真而不迂腐，嚴(yán)厲而不刻板，與學(xué)生保持距離而無代溝，走得近又不失身份等等諸如此類都可謂是當(dāng)今教師所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。試問你做到了嗎?我做到了嗎?做到了又做到了多少呢?

智慧之一體現(xiàn)在學(xué)生的管理藝術(shù)上。有次上課上到一半，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，注意力轉(zhuǎn)移了，造成不良影響。我就停下來，大家都詫異的看著我“怎么停了?”我接著說了幾句題外話：“大家坐著舒服嗎?”沒人回答，怎么平白無故問這?“大家都是人吧?所以說人的本性之一你也具備：貪婪，不知滿足。你生在這個(gè)年代，蜜罐中長(zhǎng)大，優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你還不知足?追溯到古代，孔老先生那個(gè)時(shí)候。他教弟子是躺著的，弟子們都是跪著的;再發(fā)展到了私塾，先生是手拿戒尺端坐于前，弟子都是站著的;而到了你們，老師們是站著的，你們都是坐著的?！甭牭酱送瑢W(xué)們都笑了。“在西方國(guó)家，各科教室都是固定的，上什么課學(xué)生就去那個(gè)教室，而我們呢?是您固定了，我們老師在跑好不好?”他們又笑了，心領(lǐng)神會(huì)。“這說明什么呢?大家的地位提高的很快呀!請(qǐng)互相理解，珍惜別人的付出，認(rèn)真聽講，就是你對(duì)老師的尊重，對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也不枉如此高的地位，對(duì)吧?”當(dāng)我再繼續(xù)上時(shí)，那幾個(gè)也“改邪歸正”了，其他勁頭更足。

一個(gè)同事見上課玲已響，有位同學(xué)還遲遲沒拿出課本，于是他開口道：“你桌子上弄得跟清潔區(qū)一樣，是咋回事?”別的一聽大笑。他也不好意思地低下頭。簡(jiǎn)單的一句話，讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，又不傷他自尊，也是一種教育藝術(shù)吧。

一天第四節(jié)課鈴聲還未響完，靠窗的，成績(jī)還挺好的一個(gè)男同學(xué)“嗖”的跳到窗外，我還沒反應(yīng)過來。我問“那誰?”同學(xué)說“蔡岳巖。老師叫你呢。”其實(shí)他們也很可愛。音樂聲起，我也沒多說。再上課來時(shí)，我就提了提：“蔡岳巖，你還不走尋常路?！蓖瑢W(xué)偷笑，都知道說哪回事?！澳銊?dòng)作敏捷的都能當(dāng)職業(yè)體操運(yùn)動(dòng)員了?！碑?dāng)時(shí)我們正學(xué)運(yùn)動(dòng)員話題?！跋麓卧俪鋈フ?qǐng)走門。少些個(gè)性，多些共性?！彼缓靡馑嫉啬樇t了，我想大家都意識(shí)到這樣的行為不該再發(fā)生。掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)后，也就可以支配他們的行為。你說的話學(xué)生愿意聽，也會(huì)照著做。這樣就有利于教學(xué)活動(dòng)的展開。

另外的有智慧也體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)過程中。誰都會(huì)教，教好則是有智慧。什么叫教的好，考第一?太片面。課堂上能使學(xué)生最大限度地掌握并運(yùn)用知識(shí)，是我們借鑒的榜樣。不同教師在專業(yè)水平上確有差別，但在追求教學(xué)效果上，還有些更重要的因素。

完整的教學(xué)過程包括備課—上課—課后鞏固三大步驟。環(huán)環(huán)緊扣，缺一不可。備課自然要用心，整個(gè)過程必須在你腦子里條理化。先做什么，后做什么，自己心里必須有數(shù)。課堂則是獲取知識(shí)的主陣地。能把握好課堂的老師，是智慧的體現(xiàn)。首先課前準(zhǔn)備好必需品：課本，課堂筆記，練習(xí)本，練習(xí)冊(cè)等。其次要抓住學(xué)生的注意力，嚴(yán)格要求，杜絕一切違紀(jì)行為，然后再談學(xué)知識(shí)。后半學(xué)期來，我充分扮演好自己導(dǎo)演的角色，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們自己找，自己劃，自己讀，自己概括總結(jié)。“自己動(dòng)手，豐衣足食?！薄耙磺凶匀欢荚从诹?xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比學(xué)習(xí)本身更重要。就拿記筆記來說，我們班至少有80%的學(xué)生的筆記可以擺到桌面上來。井井有條，一塵不染。相信知識(shí)在他們腦子里也像本上記得那樣條理化，系統(tǒng)化。等上了初三，高中，甚至大學(xué)，就會(huì)自己學(xué)了，記什么，怎樣記就不成問題了。當(dāng)然不能忽視筆記本的落實(shí)環(huán)節(jié)。學(xué)語言，聽、說、讀、寫應(yīng)貫穿于始終，創(chuàng)設(shè)語境也尤為重要。再就是課后的鞏固，也就是作業(yè)的設(shè)計(jì)。

智慧型讀后感 篇7

《一生的資本》一書由兩部作品-《每個(gè)人都是強(qiáng)者》和《事業(yè)成功的訣竅》組成。

《一生的資本》主要側(cè)重于精神方面的激勵(lì)。在馬登看來，人類成功最壞的敵人便是思想的不健康，便是以沮喪的心情來懷疑自己的生命價(jià)值，所以貧窮不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認(rèn)定自己命定貧窮、必將死于貧窮的錯(cuò)誤觀念。

《事業(yè)成功的訣竅》，包括如何選擇職業(yè)，注意個(gè)人的衣著與表情，珍惜時(shí)間以及如何組識(shí)條理提高工作效率，講述許多做人的原則和處事的技巧，與第一篇更具體更實(shí)用。

衡量一個(gè)人事業(yè)的成功與否，并不以其在銀行中存款的多少而定，而全在于他怎樣利用身體內(nèi)在的所有資本，以及他做事的能力。如何一個(gè)冷靜的人、執(zhí)著的人、有作為的人，都會(huì)保持自己所具有的種種力量，不論是身體上的，還是精神上的，他們對(duì)生命中最寶貴的資產(chǎn)，也決不輕易消耗。

每個(gè)人都應(yīng)該把任何方式的精力耗損，把一絲一毫的精力浪費(fèi)，都當(dāng)作一種不可寬恕的浪費(fèi)，甚至是一種不可寬恕的犯罪行為。

體力和精力是我們一生成功的資本，我們應(yīng)該阻止這一成功資本的無效消耗，要匯集全部的精神，對(duì)體力和精力作最經(jīng)濟(jì)、最有效的利用。

如果始終在精力最為旺盛的狀態(tài)下來發(fā)揮才能，那么在做事的時(shí)候，自然能有極大的成效。

如果在工作的時(shí)候，不能發(fā)揮自己出色卓越的才能，那么成功的可能性就很小。最可憐的就是那些早晨一開始工作，就精神頹唐、毫無生氣的人。這樣的人去從事工作，是不可能得到出色的業(yè)績(jī)的。

最好能勝任自己的工作并且愉快地工作，那么你就不至于感到工作的畏難和痛苦，在接手工作的時(shí)候，應(yīng)該有著濃厚的興趣、必勝的決心，這樣，工作起來才會(huì)渾身有勁。體格健壯、精力充沛地工作一小時(shí)，甚至比體力羸弱地終日工作，其業(yè)績(jī)都來得高。

世界上只有擺脫了依賴，拋棄了拐杖，具有自信，能夠自主的人，才能獲得成功。自立自助是進(jìn)入成功之門的鑰匙，是獲得勝利的象征。

在風(fēng)平浪靜時(shí)，顯不出駕駛航船的船長(zhǎng)是否訓(xùn)練有素，是否富有經(jīng)驗(yàn)。能夠看出船長(zhǎng)的真實(shí)本領(lǐng)，是在狂風(fēng)暴雨、波濤洶涌、船將顛覆、人人驚恐的時(shí)候刻，同樣，也是在失敗后的掙扎、奮斗時(shí)，才能最顯露出一個(gè)人的機(jī)智。

只有在困境中，一個(gè)人才能立定意志努力奮斗，最終獲得極大的成就。

當(dāng)人自立自助時(shí)，就開始走上了成功的坦途。拋棄依賴之日，就是發(fā)展自己潛在力量之時(shí)。

破釜沉舟的軍隊(duì)，才能決戰(zhàn)制勝。同樣，一個(gè)人無論做什么事，務(wù)須抱著絕無退路的決心，勇往直前，遇到任何困難、障礙都不能后退。如果立志不堅(jiān)，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備知難而退，那就絕不會(huì)有成功的一日。

一生的成敗，全在于意志的強(qiáng)弱。具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，遇到任何艱難障礙，都能克服困難，消除障礙，最終成功。但意志薄弱的人，一遇到挫折，便思求退縮，最終歸于失敗。實(shí)際生活中，有許多青年，他們很希望上進(jìn)，但是意志薄弱，沒有堅(jiān)強(qiáng)的決心，不抱著破釜沉舟的信念，一遇挫折，立即后退，所以終遭失敗。

一旦下了決心，就要斬?cái)嗪舐?，竭盡全力，向前進(jìn)取，那么即使遇萬千困難，也不會(huì)退縮。如果抱著不達(dá)目的決不罷休的決心，就會(huì)不怕犧牲，排除萬難，去爭(zhēng)取勝利，把那猶豫、膽怯等妖魔全部趕走。在堅(jiān)定的決心下，成功之?dāng)潮責(zé)o藏身之地。

我們多數(shù)人的體內(nèi)都潛伏著巨大的潛能，但這種潛能酣睡著，一旦被激發(fā)，便能做出驚人的事業(yè)來。

在人的一生中，無論何種情況下，你都要不惜一切代價(jià)，走入一種可能激發(fā)你的潛能的氣氛中，可能激發(fā)你走上自我發(fā)達(dá)之路的環(huán)境里。

努力接近那些了解你、信任你、鼓勵(lì)你的人，這對(duì)于你日后的成功，具有莫大的影響。你更要與那些努力要在世界上有所表現(xiàn)的人接近，他們往往志趣高雅、抱負(fù)遠(yuǎn)大。接近那些堅(jiān)決奮斗的人，你在不知不覺中便會(huì)深受他們的感染，養(yǎng)成奮發(fā)有為的精神。如果你做得還不十分完美，那些在你周圍向上的人，就會(huì)來鼓勵(lì)你下更大的努力，作更艱苦的奮斗。

在每個(gè)人的身體里面，都潛藏著巨大的力量。這些力量，只要你能夠發(fā)現(xiàn)并加以利用，便可以幫你成就你所向往的一切東西。

因?yàn)槿梭w內(nèi)都存在著巨大的內(nèi)在力量，所以人人都能做成不朽的事業(yè)，而一切真實(shí)、友愛、公道與正義，也都存在于這內(nèi)在的力量中。

在人的身體和心靈里面，有一種永不墮落、永不敗壞、永不腐蝕的東西，這便是潛伏著巨大力量，這種力量一旦被喚醒，即便在最卑微的生命中，也能像酵素一樣，對(duì)身心起發(fā)酵凈化作用，增強(qiáng)人工作的力量。

每一個(gè)人應(yīng)該感到，在自己的體內(nèi)有一種富貴不能淫、威武不能屈的力量。這極其寶貴的力量就是一個(gè)人的品格。而人應(yīng)不惜生命來保護(hù)他正直的品格。大凡歷史上真正的偉大人物，其人格是不會(huì)出賣的，不會(huì)因金錢、權(quán)勢(shì)、地位等種種誘惑而出賣人格。

無論有多大的利益，多么難以抵御的引誘，千萬不要出賣你的人格。如果一個(gè)人過分地追逐名利，將會(huì)敗壞他的才能，毀滅他的品格，使他做出違背良心的事情來。

無論你從事何種職業(yè)，你不但要在自己的職業(yè)中做出成績(jī)來，還要在自己的做事過程中建立自己高尚的品格。

每個(gè)青年都切切牢記，“在你們開始工作的時(shí)候，不必太顧慮薪水的多少，而一定要注意工作本身所給予你們的報(bào)酬，比如發(fā)展你們的技能，增加你們的經(jīng)驗(yàn)，使你們的人格為人所尊敬等等。”

如果一個(gè)人只是為著薪水而工作，而沒有更高尚的目的，實(shí)在不是一種好的選擇。在這個(gè)過程中，受害最深的倒不是別人，而是他自己。他就是在日常工作中，欺騙了自己，而這種因欺騙蒙受的損失，即使他日后奮起直追，振作努力，也不能趕上。

世界上有很多人好像專為薪水而工作，工作固然在解決面包問題，解決生存問題，但是比面包更可貴的，就是在工作中發(fā)展自己的潛能，展現(xiàn)自己的才干，做純正的事情。如果工作僅僅是為了面包，那么生命的價(jià)值也未免太低了。

突破困境的方法，首先在于要肅清胸中快樂和成功的仇敵，其次在于要集中思想，堅(jiān)定意志。只有運(yùn)用正確的思想，并抱定堅(jiān)定的精神，才能戰(zhàn)勝一切逆境。

人在憂郁沮喪的時(shí)候，要盡量改變自己的環(huán)境。無論發(fā)生任何事情，對(duì)于使自己痛苦的問題，不要過多地去思想，不要讓它再占據(jù)你的心靈，而要盡力想著最快樂的事情。對(duì)待他人，也要表現(xiàn)出最仁慈、最親熱的態(tài)度，說出最和善、最快樂的話，要努力以快樂的情緒去感染你周圍的人。這樣做以后，思想上黑暗的影子，必將離你而去，而那快樂的陽光將映照你的一生。

《思考與成功》一書是林語堂推薦給每一位有志者的“成功圣經(jīng)”。

生命中最偉大的秘訣之一，就是將神圣的巨能轉(zhuǎn)化為我們自己的能量，并且學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用這種能量，一旦人學(xué)會(huì)這種神圣的轉(zhuǎn)換法則，他就會(huì)無數(shù)量地增加自己的效能。

不要總是為你缺這缺那而遺憾。你每次遺憾時(shí)，你不會(huì)得到任何適合你的東西，你也絕不會(huì)得到其他人擁有的東西，你也絕不能去成其他人去過的地方，做成其他人做過的事情。你只是自尋煩惱，越陷越深。只要你反復(fù)講述你的不幸的命運(yùn)，詳細(xì)描繪不合意的經(jīng)歷，你的智力就不會(huì)致力于你所追求的目標(biāo)，你的智力就不會(huì)給你帶來彌補(bǔ)創(chuàng)傷的條件。

不管一個(gè)人是多么才華橫溢、天資過人，如果他缺乏足夠的機(jī)智來對(duì)才華和天資進(jìn)行有效的引導(dǎo)，如果他不能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間說適當(dāng)?shù)脑捵鲞m當(dāng)?shù)氖?，那么他還是無法有效地施展和運(yùn)用自身的才華。

你要做的最大投資之一，就是掌握讓別人與你愉悅相處的藝術(shù)。努力做到舉止文雅，為人隨和，寬宏大量。這種投資的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何能以金錢衡量的貨幣資本。因?yàn)橛辛诉@種品質(zhì)，所有的大門都會(huì)向你敞開，無論你走到哪里都會(huì)暢行無阻，大受歡迎。

能讓人快樂是一筆無價(jià)的財(cái)富。有什么比永遠(yuǎn)散發(fā)著魅力與光彩的性格更有價(jià)值呢?

努力培養(yǎng)良好的聲望會(huì)讓你受益匪淺，它會(huì)增加你成功的可能性，會(huì)讓你成熟穩(wěn)重，會(huì)賦予你良好的性格。要受人歡迎，你必須拋棄自私自利的心態(tài)，控制不良的習(xí)慣，讓自己彬彬有禮，溫文爾雅，平易近人，和善可親。一個(gè)人只要努力培養(yǎng)自己的聲望，那么他離成功和幸福就會(huì)越來越近。

即使衣衫襤褸、鞋履破敝，必要時(shí)也不要吝于買書。如果你不能給孩子提供大學(xué)教育，你可以給他們準(zhǔn)備些好書，以此來升華他們的情操，使他們卓然不群。

如果一個(gè)人求知若渴，如果一個(gè)人常思進(jìn)取，如果一個(gè)人嗜好讀書，他就會(huì)不斷給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

心在哪里，哪里就有寶藏;志在哪里，哪里就有時(shí)間。舍棄次要的東西而抓住最重要的東西，舍棄今天看來愉悅愜意之事而去抓長(zhǎng)遠(yuǎn)來說最利于我們的事，這不但需要勇氣，還需要決心。人們總是忍不住為了當(dāng)前的快樂而犧牲掉將來的利益;忍不住把讀書計(jì)劃一個(gè)勁往后推，同時(shí)卻享受著無所事事的悠閑，或是浪費(fèi)時(shí)間來耽于安樂。搬弄是非。

世上最偉大的事業(yè)都是由那些工作起來有條不紊、時(shí)間安排得當(dāng)?shù)娜送瓿傻?。能夠在這個(gè)世界上留下印跡的人都懂得時(shí)間的可貴，都惜時(shí)如金。

第3本：《智慧書》巴爾塔沙·葛拉西安著，最偉大的處世智者1、修成道德上的完人，是萬物完美的頂峰

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，如果要成就一位賢哲之士，那么，就要花費(fèi)像造就希臘七賢那么多的精力，或許比這還要多得多。與人周旋所耗費(fèi)的精力，要比與國(guó)家周旋所花費(fèi)的資源還要多。世間萬物最大的完美，就是修煉成道德上的完人。

一個(gè)經(jīng)久不衰，一個(gè)流轉(zhuǎn)不定。前者常姍姍來遲，后者可助人一生。好運(yùn)需他人嫉妒;名聲需防湮沒無聞。你可以誠(chéng)心求好運(yùn)，有時(shí)亦可努力促成之;然一切好運(yùn)無不以持之以恒的苦干為本。

審慎周密的人往往滿腹經(jīng)綸，讓自己成為文質(zhì)兼?zhèn)?、富于品味的?他們用真切實(shí)用的經(jīng)世致用之學(xué)來武裝自己。舉止言談要有妙趣，行動(dòng)要自然灑脫，做事要適當(dāng)其時(shí)。忠言盡管逆耳，但是用諧趣之語表達(dá)，其效果要好過嚴(yán)肅的說教。對(duì)有些人來說，旁征博引所需要的智慧，要比博雅七藝更有教益。

完美靠的是質(zhì)量而非數(shù)量。只靠廣博難免成為平庸之輩，有所謂通才總想在學(xué)業(yè)上門門皆精，結(jié)果卻常常是門門皆瘟。學(xué)業(yè)專攻必結(jié)碩果;若從事重要的事務(wù)，則必得美名。

人生最大的教訓(xùn)之一是要懂得如何拒絕，其中最重要的拒絕是拒絕為你本人做某事或拒絕為他人做某事。有些活動(dòng)并不太重要，白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。而更壞的事情是只忙于一些雞毛蒜皮的事，這比什么都不干還要糟糕。要真正做到小心謹(jǐn)慎，只是莫管他人閑事還不夠，你還得防止別人來管你的閑事。不要對(duì)別人有太強(qiáng)的歸屬感，否則會(huì)弄得你自己都不屬于你自己了。你不要濫用友誼，也不要向朋友要求他們不想給的東西。

當(dāng)才智徘徊不前時(shí)，勤奮能加快解決那件事?！洳恍甘切疫\(yùn)之母。該辦的事立刻辦，絕不拖到第二天，這極為重要。有句話說得極妙：忙里須偷閑，緩中須帶急。

這是一種最罕見的完美特質(zhì)。大凡英雄之輩，都具有某種讓人景仰的高尚品質(zhì)。掌聲不會(huì)給那些平庸之輩，凡夫俗子是不會(huì)在高尚事業(yè)上有所作為的。鄙俗之事做得再出色也沒有什么可以值得炫耀的。具有王者風(fēng)范的人總能在高尚事業(yè)上出類拔萃，贊揚(yáng)之聲隨處可見。這是眾人對(duì)他的一種向往。

如果你談?wù)撟约?，那么不是為虛榮而自夸，就是因自卑而自責(zé)。你會(huì)失去對(duì)自己正確的判斷，也會(huì)為他人所不齒。這一點(diǎn)在朋友間很重要，對(duì)于處在顯赫位置的人更重要，因?yàn)樗３Ｔ诠娒媲爸v話，在公共場(chǎng)合露面，他若稍顯虛榮就會(huì)被認(rèn)作愚蠢。

對(duì)待嫉妒與惡意應(yīng)該容忍，而不是置之不理。你應(yīng)該敬佩那些曾經(jīng)稱贊過、挖苦你的人;沒有比用智慧和品行戰(zhàn)勝狹隘的嫉妒更令人起敬的了。

你的每一次成功對(duì)于你的對(duì)手來說，都是一次痛苦的打擊和折磨，用成功做成的毒藥是最厲害的懲罰。

妒火中燒的人，對(duì)手的成功會(huì)讓他為之死去，別人的成功就是對(duì)他的懲罰。成功的號(hào)角既是在歌頌成功者的輝煌，也是在宣告嫉妒者痛苦煎熬的開始。

一個(gè)人總能在每一處上勝過別人，而在這一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過他。學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)會(huì)讓你受益無窮。智者尊重每一個(gè)人，因?yàn)樗廊烁饔兴L(zhǎng)，也明白成事不易。傻瓜鄙視他人，一半出于無知，一半因?yàn)樗幸獾目偸亲畈畹摹?/p>

有些人千方百計(jì)開始，卻不能善始善終。他們的思想變化多端，行動(dòng)也不能持之以恒。因?yàn)樗麄兊男袆?dòng)不能貫徹到底，所以他們總是不能贏得別人的稱贊。對(duì)他們而言，所有的事情做到一半就已經(jīng)結(jié)束了。西班牙人以不耐煩出名，而比利時(shí)人卻以有耐心而著稱。后者做事很圓滿，而前者做事總是草草收?qǐng)?。面?duì)困難，盡管他費(fèi)了好大的力氣，但是，卻不能完全把它解決;他僅僅滿足于征服困難的過程，而不懂如何把勝利進(jìn)行到底;他證明自己能做，只是不愿做而已。這正是他反復(fù)無常的性格的一種表現(xiàn)，或者說這是他草率從事的結(jié)果。如果不圖一個(gè)好結(jié)果，為什么要開始做呢?獵人的聰明不在于他會(huì)跟蹤獵物，而在于他能夠最終捕獲獵物。

要善加利用展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。成功的機(jī)會(huì)不是每天都來的，才華橫溢的人即使只有微小的才華，也會(huì)把它顯現(xiàn)出來，使它成為自己身上的發(fā)光點(diǎn);而他們的卓著才能顯示出來時(shí)足以令人震驚。擁有才華又知道如何展示，必將擁有非凡的成就。

塞繆爾·斯邁爾斯，英國(guó)19世紀(jì)偉大的道德學(xué)家，著名的社會(huì)改革家，散文隨筆作家，西方成功學(xué)之父。美國(guó)成功學(xué)創(chuàng)始人奧爾森·馬登和拿破侖·希爾等終生以他的著作作為自己的人生指南。《自己拯救自己》被譽(yù)為“《圣經(jīng)第二》”和“美國(guó)夢(mèng)的靈魂”。

命運(yùn)掌握在那些勤勤懇懇地工作的人手中。

推動(dòng)世界前進(jìn)的人并不是那些嚴(yán)格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人;不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在每一個(gè)行業(yè)都勤勤懇懇、勞作不息的人們。

天賦超常而沒有毅力和恒心的人，只會(huì)成為轉(zhuǎn)瞬即逝的火花。

許多意志堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人，都會(huì)超過那些只有天賦而沒有毅力的人。

真正的智慧總是與謙虛相連，真正的哲人必將像大海一樣寬厚。

貧窮不一定變成不幸和痛苦，通過吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的自助實(shí)干，它也會(huì)轉(zhuǎn)化成為一種幸福;它能喚起人們奮發(fā)向上的激情，并為之勇敢地戰(zhàn)斗。高貴的人將受到高貴的統(tǒng)治，無知而腐敗的人則受無知的統(tǒng)治。

自立的精神，是一個(gè)民族力量的真正源泉。

貧窮的人也有位極頂峰的時(shí)候，在他們走向成功的路上，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。成功的道路時(shí)刻為那些吃苦耐勞的人敞開著。早年遭遇人生的艱難和不利于自己的困境，還真是一個(gè)人走向成功的必要和不可替代的條件。

人與人之間、弱者與強(qiáng)者之間、大人物與小人物之間，最大的差別就在于意志的力量，

即所向無敵的決心，一個(gè)目標(biāo)一旦確立，不在奮斗中死亡，就在奮斗中成功。具備了這種品質(zhì)，你就能做成在這個(gè)世界上能做的任何事情。否則，不管你具有怎樣的才華，不管你身處怎樣的環(huán)境，不管你擁有怎樣的機(jī)遇，你都不能使一個(gè)兩腳動(dòng)物成為一個(gè)真正的大寫的人。

貴族的派頭不是來自貴族的血統(tǒng)和生活方式，也不是來自貴族的才華，而是來自一個(gè)貴族的品格。品格是一個(gè)人真正的徽標(biāo)。

習(xí)慣就是一串珍珠，打開了一個(gè)結(jié)，珍珠就會(huì)全部散落。

一個(gè)在精神上富有的窮人，無論如何比一個(gè)在精神上貧乏的富人要占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

一個(gè)失去了一切的人，只要他還保留有勇氣、快樂、希望、美德和自尊，他就仍然富有。

非凡的藝術(shù)才能，不管人們?cè)鯓影堰@歸結(jié)為天才、興趣或老天爺?shù)亩髻n，都是可能通過后天的努力獲得的。

如果想做一個(gè)不同凡響的人，就必須投身于你的工作，不管不愿意不愿意，早晨、中午和晚上都得如此。沒有任何的休息娛樂時(shí)間，只有十分艱辛的勞動(dòng)。

對(duì)金錢的任何崇拜，在一個(gè)藝術(shù)家早期的藝術(shù)生涯中，是不可能使他做到自我控制和勤勉用功的。

許多心靈高尚的藝術(shù)家寧愿順應(yīng)自己天性的癖好，也不愿和公眾討價(jià)還價(jià)。

如果你有天才，勤奮則使你如虎添翼;如果你沒有天才，勤奮將使你贏得一切。

許多藝術(shù)家在成功之前，都曾遭遇過最能考驗(yàn)他們勇氣和耐力的貧困生活。

第5本《品格的力量》塞繆爾·斯邁爾斯 現(xiàn)代成功學(xué)的鼻祖1、苦難磨煉出高貴的品格

唯有經(jīng)受了苦難這所學(xué)校的教育，人們才能獲得實(shí)際有用的人生智慧。

不管青春的激情曾經(jīng)多么輝煌燦爛，流逝的歲月總是不斷冷卻人們心中涌動(dòng)的青春激情。

熱情賦予人們成就大業(yè)所需要的一切力量。沒有熱情，他就可能在面臨的挫折和苦難面前點(diǎn)頭哈腰。

那些偉大的人物無一不是苦難的學(xué)生，無一不是歷經(jīng)千辛萬苦才成就輝煌的。

老天爺不允許塞萬提斯擺脫貧困，因?yàn)檎秦毨Т偈顾麑懽鳎撬呢毨г缇土耸澜绲母辉！?/p>

是逆境、是貧困喚醒了人們的活力并健全了人們的品格。

是什么錘煉出人類最深邃和最高尚的思想呢?不是人類的學(xué)識(shí)，不是商業(yè)行為，更不是感情的沖動(dòng)，而是苦難。

在地球上生活過的最優(yōu)秀的人，必定是那些受苦受難的人，他們溫順、柔和、耐心、謙遜而又平靜。

如果幸福是人生的目標(biāo)，那么，苦難就是達(dá)到這一目標(biāo)所必不可少的條件。

雪萊說，最為不幸的人被苦難撫育成了詩(shī)人，他們把從苦難學(xué)到的東西用詩(shī)歌教給別人。

苦難往往是經(jīng)過化妝了的幸福。

在生活中，如果只有清空麗日而沒有陰雨籠罩，如果只有幸福而沒有悲哀，如果只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活-至少不是人的生活。

對(duì)高尚品格的崇拜，往往會(huì)提升自己的精神，使靈魂從自我的奴役中得到拯救。

當(dāng)人的性格處于可塑階段并容易接受影響時(shí)，最好是鼓勵(lì)他們?nèi)コ绨輦ゴ蟮钠犯?。……偉人的傳記告訴我們，我們可以做一個(gè)什么樣的人和能夠做什么。

一個(gè)國(guó)家的前途，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民的文明素質(zhì)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格的高下。

哪一個(gè)民族少了品格的支撐，那么，就可以認(rèn)定它是下一個(gè)要滅亡的民族。哪一個(gè)民族如果不再崇尚和奉行忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、正直和公正的美德，它就失去了生存的理由。

如果一個(gè)民族的良好品格無可挽回地?fù)p失了，那么，這個(gè)民族也沒有什么可值得拯救了。

海恩澤曼說：“當(dāng)你周圍的人們通過種種欺詐手段和不忠行為而暴富起來的時(shí)候，當(dāng)其他人搖尾乞憐、一心向上爬的時(shí)候，你要保持自己的尊嚴(yán)和清白，不要同流合污;當(dāng)有的人靠溜須拍馬換來一個(gè)又一個(gè)‘成功’的時(shí)候，你要善于保持內(nèi)心的平靜，不要因他人的這些成就而痛苦;當(dāng)你看到有些人為了名利像狗一樣爬行的時(shí)候，你要頂住世俗的壓力，敢于特立獨(dú)行，出污泥而不染。”

千萬不要喪失自己的氣節(jié)，崇高的氣節(jié)勝過萬貫家財(cái)，勝過國(guó)王的王冠;氣節(jié)重于山岳，顯赫的名號(hào)不過是過眼云煙。

意志軟弱、優(yōu)柔寡斷和遇事遲疑不決，是阻礙人們忠實(shí)地履行自己職責(zé)的攔路虎。

勇氣本身表現(xiàn)在默默地努力和辛勤地耕耘中。唯有道德勇氣才能造就男人和女人崇高的英雄氣概。這種道德勇氣是一種探求和堅(jiān)持真理的勇氣;是一種堅(jiān)持正義的勇氣，是一種誠(chéng)實(shí)公正的勇氣，是一種抵制誘惑的勇氣，更是一種恪盡職守的勇氣。

對(duì)世界最有影響的人，與其說是那些天才人物，不如說是那些信仰堅(jiān)定、孜孜不倦、辛勤工作的人們。

性情溫和，與人為善，沉穩(wěn)冷靜，這是____義的精髓。

柏拉圖說，使別人幸福的人自己也一定能得到幸福。

樂觀、豁達(dá)的性格不僅是快樂和幸福的源泉，而且是良好品德的強(qiáng)大捍衛(wèi)者。

歡快樂觀的性格是仁慈友善的忠實(shí)朋友，是耐心和堅(jiān)韌的忠誠(chéng)護(hù)士，是智慧之母。聰明之父，是道德良知的守護(hù)神。

豪爽、豁達(dá)就是快樂;寬宏大量、與人為善就是幸福;童心常駐，精神快慰就是難得的精神享受。

美德是船，謙虛是櫓。

任何崇高的事業(yè)都是在希望之母的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來的。

正是道德這個(gè)火車頭牽引著整個(gè)世界滾滾向前，而希望就是這個(gè)火車頭不可缺少的燃料。如果沒有希望，那我們的前途只能是地獄。

優(yōu)雅的舉止勝過優(yōu)美的身材。高雅的舉止是最好的藝術(shù)，它比任何雕塑和名畫都更讓人賞心悅目、心曠神怡。

洛克認(rèn)為，作為一個(gè)青年教育工作者，他的修養(yǎng)比他的專業(yè)知識(shí)重要。

友善的言行、得體的舉止、優(yōu)雅的風(fēng)度，這些都是走進(jìn)他人心靈的通行證。真正的謙恭禮貌總是特別表現(xiàn)在對(duì)他人人格的關(guān)心這一點(diǎn)上。

一個(gè)人到底有沒有好的修養(yǎng)主要在于，這個(gè)人有沒有自我犧牲精神，在日常生活中能不能真正體貼、關(guān)心他人。

第6本：《偉大的勵(lì)志書》奧里森·馬登，成功學(xué)之父1、把精力集中在一個(gè)方向上

馬修斯博士說過，那些同時(shí)有著很多目標(biāo)、精力分散的人會(huì)很快地耗盡他們的精力，隨著精力的耗盡，隨之而來的就是原先雄心壯志的消磨。

首先要給自己制訂一個(gè)計(jì)劃，確定一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地地為之努力，把你所有的精力和才干都用在上面，這樣你就離成功不遠(yuǎn)了。

年輕人經(jīng)常被教育要?dú)飧咧具h(yuǎn)，但是我們的目標(biāo)也必須是符合內(nèi)心渴望并切合實(shí)際的。如果你只是含含糊糊地給自己確立一個(gè)大概的目標(biāo)，希望在行動(dòng)的過程中再加以調(diào)整或更改，那么，即使你的目標(biāo)再遠(yuǎn)大宏偉，也只能是如海市蜃樓般虛無縹緲。

在我們生活的旅程中，同樣也是如此，會(huì)有各種各樣的誘惑向我們頻頻招手，試圖誘使我們偏離對(duì)既定目標(biāo)的追求-也是偏離對(duì)真理和自身職責(zé)的追求，但是，正如月亮雖然憑著借來的光華可以銀光閃閃，流星雖然在天際璀璨耀眼，但它們都無法為迷路的旅人指示方向一樣，我們也絕不能讓形形色色的誘惑迷住了雙眼，從而偏離了真正切合自己的既定人生軌道。

不要等待非同尋常的機(jī)會(huì)在你的眼前出現(xiàn)，而要抓住每一個(gè)普通的機(jī)會(huì)，讓它在你的手中變得非同尋常。

軟弱的人和猶豫不決的人總是借口說沒有機(jī)會(huì)，他們總是喊：機(jī)會(huì)!請(qǐng)給我機(jī)會(huì)!其實(shí)，每個(gè)人生活中每時(shí)每刻都充滿了機(jī)會(huì)。你在學(xué)?；蚴谴髮W(xué)里的每一堂課是一次機(jī)會(huì);每一處考試是你生命中的一次機(jī)會(huì);每個(gè)病人對(duì)于醫(yī)生都是一次機(jī)會(huì);每一篇發(fā)表在報(bào)紙上的報(bào)道是一次機(jī)會(huì);每一個(gè)客戶是一個(gè)機(jī)會(huì);每一次布道是一次機(jī)會(huì);每一次商業(yè)買賣是一次機(jī)會(huì)，是一次展示你的優(yōu)雅與禮貌、果斷與勇氣的機(jī)會(huì)，是一次表現(xiàn)你誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的機(jī)會(huì)，也是一次交朋友的好機(jī)會(huì);每一次對(duì)你自信心的考驗(yàn)都是一次機(jī)會(huì)。

只有懶惰的人才總是抱怨自己沒有機(jī)會(huì)，抱怨自己沒有時(shí)間，而勤勞的人永遠(yuǎn)在孜孜不倦地工作著、努力著。有頭腦的人能夠從瑣碎的小事中尋找出機(jī)會(huì)，而粗心大意的人卻輕易地讓機(jī)會(huì)從眼前飛走了。有的人在其有生之年處處都在尋找機(jī)會(huì)。他們就像辛勞的蜜蜂一樣，從每一朵花中汲取瓊漿。對(duì)于有心人而言，每一個(gè)他們遇到的人，每一天生活的場(chǎng)景，都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都會(huì)在他們的知識(shí)寶庫(kù)里增添一些有用的知識(shí)，都會(huì)給他們的個(gè)人能力注入新的能量。

滿懷熱忱的人總是熱情洋溢，他面對(duì)朝陽，影子留在了身后。年輕人聽任心靈的支配，而成年人則受大腦的控制。

在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)人能否合理地確定自己的人生目標(biāo)，往往與能否激發(fā)出他的精力與熱情來為成功而奮斗是密切相關(guān)的。即使在看起來大有前途的領(lǐng)域，濫用自己的精力，胡亂地確定自己的目標(biāo)，對(duì)未來的成功都是致命的。

選擇職業(yè)時(shí)，不要問自己可以賺多少錢，或可以獲得多大的名聲，而應(yīng)該問問哪些工作可以最充分地發(fā)揮自己的潛能，要選擇那些能促進(jìn)你的發(fā)展，使你雄心勃勃、將來會(huì)有所成就的職業(yè)。你要的不是金錢、地位和名聲，而是實(shí)現(xiàn)一個(gè)人真正的力量和內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)自我，做一個(gè)完整的人比獲得金錢和財(cái)富更重要，比名望地位更尊貴，而個(gè)性與品格也要比事業(yè)本身更有價(jià)值。

如果你在自己的專業(yè)領(lǐng)域是獨(dú)占鰲頭的行家里手，世界就會(huì)為你鼓掌喝彩，所有的大門都將向你敞開。但是，它不允許一個(gè)人在自己的職業(yè)方面三心二意、半途而廢或是做一些徒勞無用的工作。

智慧生活作文

在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫作文的習(xí)慣，寫作文可以豐富自己的知識(shí)面，擴(kuò)展視野。一篇好的作文往往蘊(yùn)含了人們想說卻說不出的話語，你了解寫出好作文的技巧嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下智慧生活作文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

智慧生活作文【篇1】

胡適先生說：“要怎么收獲，就怎么栽。”這句話告訴我們，人不可能不付出就會(huì)得到好的成果。生活經(jīng)驗(yàn)中，舍去不一定不好，相對(duì)的，得到也不一定有福。

有一個(gè)故事叫“一毛不拔”，這個(gè)故事中有一只猴子，它想變成人類，于是上帝跟猴子說：“只要你把身上的毛全部拔掉，就可以變成人類?！焙镒勇犕瓯泓c(diǎn)頭答應(yīng)，結(jié)果才剛把一根毛拔出，猴子馬上就痛得哇哇叫。這個(gè)故事告訴我們，若你想要得到好處，便要舍去身上的事物。

以前我覺得運(yùn)動(dòng)會(huì)前都要一直練習(xí)團(tuán)體接力，有時(shí)候還會(huì)影響到其他課程。但是，到了比賽當(dāng)天，因?yàn)橄惹拔覀儾粩嗟木毩?xí)，于是在團(tuán)體接力比賽中，我們拿到了好的成績(jī)；也因?yàn)樵诰毩?xí)時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們之間的感情，我們更拿到了精神總錦標(biāo)。

生活中，有許多事情是要舍去才會(huì)得到，世界上也沒有不勞而獲的事。如何舍、如何得，這是一種生活的智慧，抓的越多，有時(shí)也會(huì)失去更多。

智慧生活作文【篇2】

跳躍的壺蓋給世界帶來了蒸汽動(dòng)力時(shí)代，樹上落下的蘋果把近代物理學(xué)推上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。糊口給能工巧匠、智者前賢以啟示，給了他們以撬動(dòng)世界的氣力。

而糊口又是公平的，他亦把聰明給了我。我若是一道清渠，糊口便是泉眼，把聰明的活水注入了我的血脈；我若是一棵綠樹，糊口便是泥土，把聰明的礦物質(zhì)送進(jìn)我的根系；我若是一彎虹橋，糊口便是陽光，把聰明的顏料涂上我的軀體。我所領(lǐng)悟的糊口的聰明雖無法改變世界，但也足以完善自己。

兒時(shí)的我喜歡蹲在墻角看螞蟻，起初只是出于好奇，后來跟著春秋的增長(zhǎng)，徐徐有所感悟。有一次，看見一只螞蟻正奮力爬上一段矮墻，或許是墻面過于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來，后來徐徐試探著越爬越高，可總也達(dá)不到頂點(diǎn)，看得不耐煩了，我就回身去觀察其他的螞蟻。過了一段時(shí)間后，正欲起身離開，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地疏理自己的觸須。

從那時(shí)起，我明白了“堅(jiān)持不懈方能成功”的含義，明白了母親講的“鐵杵磨成針”的道理。于是，多年來我始終沒有被難題所擊垮，而是堅(jiān)定目標(biāo)永不言棄。

糊口不僅教給我逆境中要堅(jiān)定，而且教會(huì)我順境里要沉穩(wěn)。常聽人說“沸水不響，響水不沸”，為了證明此言，我曾守在火爐旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著水壺。待到壺內(nèi)開始躁動(dòng)，發(fā)出噼噼剝剝的聲響，聲音越來越大，給人一種碎裂的感覺。再后來，躁動(dòng)漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，仿佛是詩(shī)人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不會(huì)鋒芒畢露、嘩眾取寵的，正所謂“大言稀聲，大象稀形”。

糊口給了我為人的聰明，亦給了我處世的聰明。田間賞花，發(fā)現(xiàn)一朵月季嬌艷無比，禁不住萌動(dòng)了采擷的動(dòng)機(jī)，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回--我忽視了花莖上的利刺于是我領(lǐng)悟到：每一個(gè)人就像月季一樣，其性格中有你賞識(shí)的，也有你無法收留忍的，在與人交往時(shí)，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛的人。

糊口宛如一位冷靜的哲學(xué)家，它把聰明寫進(jìn)我的每一天，教會(huì)我準(zhǔn)確地為人處世，引領(lǐng)我走向燦爛的明天。

智慧生活作文【篇3】

在日常生活中，到處都離不開智慧。無論是何時(shí)何地，沒有了智慧什么都會(huì)寸步難行。而擁有了智慧，有多大的困難都難不倒聰明的人。

生活中需要智慧。記得在我9歲的時(shí)候，家里買來了一個(gè)大衣柜，家具店的工人們把這個(gè)“大家伙”搬到客廳就走了，毫無責(zé)任感。這時(shí)我媽叫我一起來搬這衣柜，但無奈力氣太小，推也推不動(dòng)。這時(shí)我姐回來了，她卻在一旁不幫忙，我急了，叫她一起來搬，她卻不理我，一會(huì)兒她大叫一聲“有辦法了！”就跑進(jìn)陽臺(tái)拿了一把濕了的拖把出來，把它墊在柜子下，叫我在后面推，她在前面拉，較輕松地就把衣柜運(yùn)到了房間里了。我姐對(duì)我說凡事都需要?jiǎng)幽X子，智慧能解決很多麻煩。我似懂非懂地應(yīng)了一聲，智慧的種子已經(jīng)在我心中發(fā)了芽?！霸瓉砩钍切枰腔鄣摹蔽倚闹邪迪?。

在娛樂中也需要智慧。在“推箱子”事件不久，我跟小伙伴拿著乒乓球來到乒乓球場(chǎng)玩。球場(chǎng)里到處都是人們?cè)诖蚱古仪虻膱?chǎng)面，“乒乒乓乓”的聲音響成一片。我和朋友也被它感染了，不一會(huì)兒我打得滿身大汗。在幾輪下來之后，我來個(gè)用力抽球，一個(gè)不小心把乒乓球打得凹了，我朋友驚叫著：“哎呀，我的球？現(xiàn)在好了，咱誰也沒得玩了?！蔽夷X筋一轉(zhuǎn)，回想起老師在課堂上講過熱脹冷縮的道理，二話不說，向管理球場(chǎng)的阿姨借了一個(gè)小盆子，把隨身攜帶的暖水壺里的熱水和凹了的乒乓球放進(jìn)去，不一會(huì)兒乒乓球就變得完好如初了。我朋友對(duì)我豎起了大拇指說：“你真聰明！”我心中暗想：原來娛樂也需要智慧。

后來我和爸爸打桌球的時(shí)候，我明白了數(shù)學(xué)的重要；在幫助媽媽拖地的時(shí)候，我明白了物理力學(xué)的重要；在看電視的時(shí)候，我又明白了這些智慧，解決了很多麻煩，造福了很多人，也使生活變得多姿多彩。

??！智慧伴我成長(zhǎng)！

智慧生活作文【篇4】

科技，顧名思義，是一種發(fā)達(dá)的技術(shù)。我們對(duì)它并不陌生，它就在身邊，生活離不開它，兩者息息相關(guān)。

現(xiàn)在一起走進(jìn)科技的世界。

首先，科技給我們帶來便捷，輪船、火車、飛機(jī)等等，都帶來了交通的方便。無論你想到祖國(guó)或世界的天涯海角，只要找到合適的交通工具，就能很快到達(dá)。同時(shí)，隨著人類有更多的經(jīng)驗(yàn)與智慧，計(jì)算機(jī)誕生了，它的便捷達(dá)到了可以讓足不出門的人與在遠(yuǎn)方的親戚聊天，甚至可以網(wǎng)上購(gòu)物，聽音樂，看視頻……使我們的業(yè)余生活變得絢麗多姿，科技的發(fā)展使我們過上了美好的生活。

再來談?wù)勶嬍嘲?，現(xiàn)在我們吃的東西不指指追求好吃，還要有營(yíng)養(yǎng)的食品，科技就能做到這一點(diǎn)，比如：蛋白質(zhì)、鈣片、膳食纖等等，都對(duì)我們的健康有幫助。如果沒有科技食品，我們現(xiàn)在都能快快樂樂的玩耍么？

科技還能促進(jìn)我們的身心發(fā)展，使醫(yī)術(shù)更加高明，救更多的人，使人的平均年齡都提高了，有更多的爺爺奶奶享受晚年。

科技還提高了家庭安全，比如說防盜玻璃，它能使你們家的財(cái)富不被盜竊，并且保護(hù)你，不讓危險(xiǎn)人物接近自己。

科技將我們從水深火熱的世界里救了出來，因此這個(gè)世界充滿智慧，人們都能過上好的生活，落后的城市，也都能獲得幫助，所以我們應(yīng)該敬畏科技，使世界不缺乏新鮮感！

智慧生活作文【篇5】

一日，去小賣部買橡皮，見店主正沉醉在電視劇當(dāng)中。其兒三五歲，也許是正義感比較強(qiáng)，小孩正在玩“超人打怪獸”的游戲。只見他一手拿著個(gè)“超人”的塑料玩具，一手拿著“怪獸”，口中還念念有詞，那天真又頑皮的樣子叫人忍俊不禁。

或許是累拉吧，小孩子停止了“戰(zhàn)斗”。但又因無聊，便指著電視機(jī)屏幕上一個(gè)正出現(xiàn)的人問其母：媽，這個(gè)人是好人還是壞人?其母答：好人。讓我驚訝的事發(fā)生了：剛剛還鬧騰的小孩兒，立馬安靜拉下來，在“好人”的影響力下也很全神貫注的看起了肥皂劇。我心中不禁感慨“好人”這倆個(gè)字答語的魅力。要是認(rèn)真回答這孩子的問題，恐怕得大費(fèi)周章：用”好”“壞”這樣的字眼形容人太片面拉，沒有完全的`“好人”，更沒有徹底的“壞人”?！@樣的道理，對(duì)一個(gè)尚在母親懷里撒嬌的“小皮孩兒”來說，顯然過于晦澀了。而且，那小家伙兒若再來一句“怪獸踩壞房子，那它不壞嗎”之類的話，就更讓人汗顏無語了?？蛇@位聰明的家長(zhǎng)僅用兩個(gè)字就回答了兒子。

小孩兒明白，自己也輕松。反正他以后也會(huì)慢慢明白的。為什么非要讓迎春花知曉冬雪的寒冷。而這樣答雙方都滿意，何樂而不為呢?——不知這位家長(zhǎng)是有意還是無意心，反正我覺得她的答話很精妙，值得那些正煩于孩子各種奇怪問題的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。一般情況下，問者問題一出，答者就會(huì)給子正確的回答?！@個(gè)道理用于上述事情中顯然不對(duì)：大者給出了雖不太長(zhǎng)正確可是讓詞這滿意的回答。即都是讓詞者滿意，你我答者如何回答不都可以。你要注意我不是在“鼓勵(lì)說謊”，我指的是對(duì)于那些做出正確答特別麻煩“、且“我就算認(rèn)真回答他(她)也聽不懂”的問題，其答話聰明一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，當(dāng)然無可厚非。

當(dāng)然還有別樣的回答”。有些人看到了生活中的一些“為什么”，并誓要回答它，所以非寢忘勤奮鉆研最后得出結(jié)論且此一舉成名等等。他們用自己辛苦奮斗的血汗“回答”了那一個(gè)個(gè)本高深的問題，讓我們贊嘆佩：但如果你也想要模仿，請(qǐng)先想想自己是否有這個(gè)耐力及時(shí)間、精力，且有了對(duì)鉆研的無比熱愛。用一部電影說那就是《一個(gè)都不能少》。

——否則，就哪兒涼快兒待著去吧。這一“問”一“答”，看著平常，實(shí)際卻包含了大智慧。有普通的“問答”，有成功的“問答”，但這些“問答”都實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值——使問者滿意。毫不夸張的說，是問答構(gòu)成了世界的多姿多彩。這項(xiàng)人類最常使用的唇部動(dòng)作，其中的道理還多著呢，在此我就不多說了，大家自個(gè)兒會(huì)琢磨的，是吧?

智慧生活作文【篇6】

很奇怪不是，現(xiàn)代人一提及生活智慧，往往是指那些歸隱自然的居士。

那些飽覽濁世鄙陋的文人雅士，看破紅塵，收束雜念而遁入山林。東籬把酒，荷鋤而歸，荒徑的草木掩映下，一位衣帶飄飄的自得之人，構(gòu)成了田園之樂的景象，仿佛成了生活智慧的代名詞。至于城市，好像只剩下充滿銅臭味的貪婪與疲憊，智慧之景象無處可覓。

人們常誤認(rèn)為那種享受天然的生活智慧只能在野外尋得，將其與遁入林泉直接等同。于是，有人放棄高薪隱入南山，有人將書店開到偏僻鄉(xiāng)村并名曰碧山計(jì)劃，無一不想借青山綠水的景象將自己的生活智慧示眾。城市的車水馬龍中，真的沒有其所求嗎？與其說城市忙，不如說人心空。一個(gè)人看了一夜雨，誰也沒告訴，是孤獨(dú)；只告訴了一個(gè)人，是愛；發(fā)了個(gè)微博你若安好，便是晴天，是矯情，也是我們的時(shí)代我們耽溺于一呼百應(yīng)的互動(dòng)，享受他人的關(guān)注和點(diǎn)贊，實(shí)際是為了掩飾內(nèi)心空虛，掩飾梁文道所說的巨大而荒涼的孤獨(dú)感。此乃假借微博求取呼應(yīng)與共鳴。若問為何往郊野跑？一種是借助外力，用山的厚重、水的澄澈?jiǎn)酒鹦牡椎谋菊?，覓取?duì)生命的最初體悟；另一種則是找個(gè)沒有無線網(wǎng)的地方，強(qiáng)行節(jié)欲。

想想，窗外淅瀝下著雨，朦朧了霓紅燈的色彩，一個(gè)人，在窗邊聽雨。多么詩(shī)意美好的景象?。】赡侨诵睦飬s想著：把這個(gè)人拍下來，發(fā)到朋友圈里可獲多少個(gè)贊？嗚呼，在城市里找不到生活的本色，迸不出智慧的火星，怪誰？

至此，不由然想起龍應(yīng)臺(tái)，她在臺(tái)北的紫藤?gòu)]與友人品茗談心，看身邊紫藤花閑閑地開。臺(tái)北有58家星巴克，可龍應(yīng)xx獨(dú)青睞這間茶館，與其說是她明白紫藤?gòu)]清楚這個(gè)城市的身世，不如說她明白如何在城市中尋覓激發(fā)生活智慧的景象。一人一茶，清香繚繞，此情此景，惟有真正悟得生活的人才能享受。

不是所有的景象都能激發(fā)人們的生活智慧，如林清玄所言：心境好時(shí)，處處開蓮花。究其根源，乃是善于假物，隨心吐納，以填補(bǔ)內(nèi)心之空缺。那么，讀書吧！和古人交流，與學(xué)者辯駁，同春花冬雪同呼吸，偕夏蟬秋月共忘機(jī)。內(nèi)心充實(shí)的人，無需過度的信息來彌補(bǔ)孤獨(dú)，積淀的智慧擦亮了他的雙眸。如此而來，弘一法師所講的華枝滿天，天心月圓之境，就不僅能在城市中覓得，更能與蕓蕓眾生的生活愿景相融合。

下次再將自己的生活不如意歸咎于城市時(shí)，請(qǐng)反觀一下自己吧。因?yàn)?，?duì)于真正領(lǐng)悟生活智慧的人，人流如潮、高樓林立的城市景象，也可以帶來春江潮水、明月清風(fēng)。

智慧生活作文【篇7】

墨水，就是寫字用的?？墒?，普通的墨水在寫了字之后就難以消除，這就妨礙了紙張的回收利用。今天，我在《我愛發(fā)明》欄目看到了一種神奇的墨水。

根據(jù)這種墨水的發(fā)明人董川教授介紹說：“這種墨水的神奇之處就在于：這種墨水在寫字后，在光和水的作用下就會(huì)消失。所以，我們給這種墨水取名叫‘可退色墨水’?！庇浾哂悬c(diǎn)不相信，準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證董教授的墨水。

記者準(zhǔn)備了三種紙：打印紙、信紙和報(bào)紙。首先，記者分別用可退色墨水、普通水彩筆和水彩顏料在打印紙上寫字畫畫，然后用澆花的噴水器噴水到上面。不到一分鐘，可以清楚看到用可退色墨水寫的字有了明顯的變化，顏色已經(jīng)褪了很多，但是，還需要些時(shí)間才能消去。接著，記者又在信紙和報(bào)紙上寫?？墒牵谛偶埳蠈懙牟]有消去，董教授解釋說：“因?yàn)橹圃旄鞣N紙張的纖維不一樣，而這種墨水和各種紙張的滲透程度也不一樣，所以，像這種信紙的纖維和墨水的滲透就很牢固，所以需要的時(shí)間也很長(zhǎng)?！苯酉聛砜磮?bào)紙，結(jié)果大大的出乎了我們的意料，報(bào)紙上的字一沾水就不見了。再一起看三張紙，用董教授的墨水寫的字幾乎看不出來了，但是還是有點(diǎn)痕跡的。

為此，董教授又發(fā)明了一種紙。其實(shí)，這種紙也沒什么特別的，就是在普通的紙上覆蓋一層塑料薄膜而已。用可退色墨水在上面寫字，用濕布擦后，一點(diǎn)痕跡也沒有，而布上的痕跡在輕輕搓揉后也沒有了。

雖然這種墨水可以使廢紙的利用率提高，但是，如果一沾水就會(huì)消失，那如果是考試的卷紙的話，那就不好了。為了完善這種墨水，董教授又發(fā)明了一種墨水，這種墨水可以在沸水中溶解。其后，記者又做起了實(shí)驗(yàn)。

在一張桌子上，擺著兩口正在加熱的鍋，在水煮沸后，記者在一口鍋中放入了普通的打印了的打印紙，再另一口鍋中放入了寫了董教授發(fā)明的墨水的紙。水溫慢慢升高，當(dāng)水溫達(dá)到50℃時(shí)，可以看到墨水字已經(jīng)不見了，而水也沒有變化，可普通的打印紙卻沒什么變化。

真是很神奇啊！希望以后這種墨水可以大量的運(yùn)用在我們的日常生活中，大大的減少對(duì)紙張的浪費(fèi)。

智慧生活作文【篇8】

書，大家一定不會(huì)感到目生，它就像一雙雙翅膀，幫助鳥兒翱翔，我們學(xué)習(xí)離不開它，糊口也離不開它，……有的同學(xué)不愛讀書，覺得看書很無聊。實(shí)在不是這樣，書會(huì)帶給我們良多樂趣，會(huì)帶給我們良多歡樂，會(huì)帶給我們良多知識(shí)。假如你肯靜下心，坐下來好好讀一本書，你就會(huì)覺得，書中的所有樂趣、所有知識(shí)都會(huì)映在你的面前。

老庶民日常糊口關(guān)系緊密親密的一些科技問題，如節(jié)能環(huán)保、食物安全、減災(zāi)防災(zāi)、氣候變化、科學(xué)健身、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。由中山市科技館提供的聰明糊口大型科普?qǐng)D，通過糊口小技巧的先容，向人們先容了如何在糊口中節(jié)約用水、節(jié)約用油、節(jié)約用電、節(jié)約用紙，滲入滲出節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)低碳糊口；科普知識(shí)有獎(jiǎng)問答流動(dòng)側(cè)重于科學(xué)處理三廢及環(huán)境保護(hù)的宣傳。

愛因斯坦曾說過：聰明沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它增補(bǔ)著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o窮的歡樂。有一次，我蹲在墻角看螞蟻，螞蟻正奮力爬上一段矮墻，或許是墻面非常粗拙的原因，它每爬到接近一半就跌了下來，后來徐徐試探著越爬越高，可總也達(dá)不到頂點(diǎn)，我看得不耐煩了，我就回身去觀察其他的螞蟻。過了一段時(shí)間后，正想起身離開，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地疏理自己的觸須。從那時(shí)起，我明白了“堅(jiān)持不懈就能成功”的含義，明白了故事里講的“鐵杵磨成針”的道理。

聰明是一粒種子，能讓你收成糧倉(cāng)：聰明是一絲清風(fēng)，能讓你乘風(fēng)破浪；聰明是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；聰明是一縷陽光，能擁有太陽。我的糊口也因聰明而出色。讓我們?cè)跁谐砷L(zhǎng)吧！

智慧生活作文【篇9】

那日，我家來了位不速之客，我納悶地打開門，請(qǐng)他進(jìn)來。

這是我見過的長(zhǎng)相最奇怪的人：正正方方的臉龐，一雙猶如燈泡般的眼睛，閃著微紅的光芒。三角形的鼻子下，是一張長(zhǎng)方形大嘴。他穿著一身麻布衣，頭戴一頂草帽，腳上綁著兩塊塑料袋……

“請(qǐng)問這里是地球嗎？”他一字一頓地說。

我感到莫名奇妙：“當(dāng)然是啊，難道你是外星人么？”

“沒錯(cuò)，我是來自××星球的訪問者，聽說地球人的生活有很大提高，特地來體驗(yàn)一番。所以，今天我來到了被譽(yù)為‘魚米之鄉(xiāng)’的紹興，來感受一下高科技的生活。”那位外星人朋友說起話來沒有任何語調(diào)。

“呵呵呵……”我傻呵呵地笑著請(qǐng)他坐下，想了想又問：“你叫什么名字？”

“智慧。”他回答完，便開始打量我的家。其實(shí)我的家很普通。一間寬敞的客廳，擺著許多紅木家具，正中央掛著一臺(tái)寬屏電視機(jī)，至于冰箱，空調(diào)，見怪不怪，家家都有。不過智慧同學(xué)似乎看的很吃驚，眼睛瞪大了十倍，一副難以置信的神情。

“天啊你家是大款？”

“哈哈哈……”我笑得前仰后合，“開什么國(guó)際玩笑，我家是最普通的中等家庭，哪里會(huì)是大款！你是想問這些電器和家具吧？哈哈，你不知道吧，我們紹興城市已經(jīng)逐漸步入智慧時(shí)代，生活越來越離不開高科技啦！”

“真的？”

“當(dāng)然，如果說以前的紹興是一塊灰色的石頭，那么，如今的紹興已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一塊閃閃發(fā)光的鉆石了！嗯，這最最最普通的電冰箱，你知道是什么原理么？”

“是什么??？”

“電冰箱是利用蒸發(fā)致冷或氣化吸熱的作用而達(dá)到制冷的目的。電冰箱的喉管內(nèi)，裝有一種商業(yè)上稱為氟利昂：，俗稱雪種的致冷劑。常用的一種為二氟二氯甲烷，是一種無色無臭無毒的氣體，沸點(diǎn)為29℃。氟利昂在氣體狀態(tài)時(shí)，被壓縮器加壓，加壓后，經(jīng)喉管流到電冰箱背部的冷凝器，借散熱片散熱(物質(zhì)被壓縮后，溫度就會(huì)升高)后，冷凝而成液體。液體的氟里昂進(jìn)入蒸發(fā)器的活門之后，由于脫離了壓縮器的壓力，就立即化為蒸汽，同時(shí)向電冰箱內(nèi)的空氣和食物等吸取汽化潛熱，引致冰箱內(nèi)部冷卻。汽化后的氟里昂又被壓縮器壓回箱外的冷凝器散熱，再變?yōu)橐后w，如此循環(huán)不息，把冰箱內(nèi)的熱能泵到箱外。因此，冰箱里面就是冰冷的啦！”我擺出一副小KISS的表情。

智慧聽得云里霧里，但還是點(diǎn)了電頭，又問：“看來紹興這個(gè)大城市越來越進(jìn)步了??！不過，我還是有點(diǎn)不相信呢，你們紹興的農(nóng)村是什么樣子的？”

我一聽，哭笑不得地回答：“智慧朋友，你現(xiàn)在就是在農(nóng)村??！大城市哪里會(huì)是這樣‘遜’啊？”

“什么什么？”智慧差點(diǎn)跳起來，“你嚇我嗎？這里是農(nóng)村？這這這，絕對(duì)不可能！”農(nóng)村怎么會(huì)這么“富有”呢！

“有什么不可能的！難道農(nóng)村永遠(yuǎn)都是一副窮酸樣嗎？走，我?guī)闳マr(nóng)田看看！”

于是，我倆并肩朝田里走去。哇，放眼望去，田里一片生機(jī)，可愛的植物們都在向我們招著手。十幾輛割草機(jī)井井有條地穿梭著，農(nóng)民們樂呵呵地看著各自的農(nóng)田。啊，曾經(jīng)那汗流浹背，拼死拼活的農(nóng)民忙碌圖已經(jīng)不復(fù)存在啦！

終于，我看見智慧的雙眼露出了傾佩之色，他感慨道：“是啊，紹興已經(jīng)在進(jìn)步了！無論是物質(zhì)方面還是精神生活方面，都已經(jīng)不斷提高了！高科技時(shí)代，智慧的生活，紹興，真是不錯(cuò)！看來，我也要回我的星球，去發(fā)揚(yáng)科技了！”

我自豪地點(diǎn)點(diǎn)頭，深切地感受到了高科技帶給人們的便利與快樂，能生活在幸福時(shí)代，真是幸福！

后來，那位外星朋友“滿載而歸”，回他自己的星球去了。

智慧生活作文【篇10】

君子曰：學(xué)不可以已。

生活隨處皆智慧，學(xué)海無涯。智慧并不只是牛頓的智商高，并不是僅僅比爾。蓋茨會(huì)賺錢的腦殼，生活中的智慧通常是宅心仁厚。

圣賢云：圣人千慮，必失愚者千慮，必有一得。見到海洋容納百川，你是不是學(xué)會(huì)了包容；見到晨露滋養(yǎng)天地萬物，你是不是明白了關(guān)愛；聞到花朵表露的清香，你是不是學(xué)會(huì)了無私。那通常僅僅生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的晨露，一縷縷的清香，一抹抹的太陽是不是曾在你心里激發(fā)一陣陣漪漣呢？

漂浮著水芝紅，夏天的池子里有一種罕見的普通景色，為了楊萬里迎來了天蓮葉無限碧，做了一個(gè)映紅如蓮花的美談。淺淺的雪梅誘惑著陶淵明悠然見南山，悠然見南山的淡泊明志。四季的花草產(chǎn)生了千載廣為流傳的名作。蔓草多情，只道長(zhǎng)絕情。吾輩并不是蓬蒿人，何以得此優(yōu)秀作品，并不是無智，僅僅缺乏了對(duì)生活的觀查和對(duì)美麗的發(fā)覺，忽視了生活隨處皆智慧的大道理。圣賢云：君子博學(xué)，日參反省自己，知道沒有明和行。但人無完人，孰能無過。現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展，小孩都沉迷在父母的嬌慣中，捧在手里，怕沒了，含在嘴里，怕融了。我吃的鹽比你吃的米還多。這就是老人對(duì)小輩經(jīng)常訓(xùn)導(dǎo)的一句話。我并不是要回絕老人們的教育，不論是在生理學(xué)上還是心理狀態(tài)上，姑且我們是不成熟的，必須老人的和協(xié)助，但并不是是操縱。每一個(gè)人全是硬生生的，并不是玩偶，有自我認(rèn)同的。在父母眼中，獲勝一個(gè)小孩，若是男孩兒，最先是養(yǎng)育，供書文化教育，長(zhǎng)大以后，幫他結(jié)婚生子，養(yǎng)育小孫子，購(gòu)房。這就是義務(wù)，幫他分配好一切，不許他受傷。但若父母確實(shí)愛小孩，應(yīng)當(dāng)在不容易遭受重特大損害，犯過重特大不正確下發(fā)放開手。得了解，摔倒過才會(huì)了解摔了特別疼；吃過辣，才會(huì)了解吃不消會(huì)淚流滿面一臉；犯錯(cuò)誤，才會(huì)了解什么叫對(duì)的，才會(huì)明白什么是承擔(dān)。

智慧是普普通通的，如果你立在十字路口的中間，茫然不知道方位，你應(yīng)該膽大往前邁開，即便不對(duì)，摔了，傷了，但你至少早已了解這條道路是錯(cuò)的。

智慧能夠使生活中的一滴水，還可以是一抹草，生活隨處皆智慧。

智慧生活作文【篇11】

我勵(lì)志成為一各科學(xué)家，要為將來的校園生活做出貢獻(xiàn)。

我對(duì)將來的校園生活預(yù)期是這樣的：實(shí)行“一卡通”計(jì)劃，用方便、簡(jiǎn)易的校園生活能手—非接觸式智能卡。非接觸式智能卡是智慧校園里最常用的東西，通過識(shí)別智能卡，智慧校園里的設(shè)施會(huì)根據(jù)你所處的位置隨時(shí)提供服務(wù)。例如：課表查詢、宿舍查詢、校車查詢、成績(jī)查詢等。再比如：快到午飯時(shí)間了，你只要用非接觸式智能卡在信息臺(tái)上輸入信息，就能選擇自己所喜歡的套餐啦！

在智慧校園里，還有許多“千里眼”攝像頭和“順風(fēng)耳”感受系統(tǒng)。安防攝像頭在校園隨處都有，并且與公安局的監(jiān)控中心聯(lián)網(wǎng)，一旦出現(xiàn)狀況，警察叔叔就會(huì)很快趕來。而消防傳感器一旦捕捉到高溫，煙霧等異常情況，也會(huì)立即發(fā)出警報(bào)，通知大家及時(shí)撤離，并噴出水來滅一會(huì)火，同時(shí)自動(dòng)向119消防指揮中心報(bào)警，這樣，校園安全問題也就迎刃而解。

當(dāng)然，上課也是不同的，每位同學(xué)的課桌都是電子的，同學(xué)們都不用

像現(xiàn)在這樣背著沉重的書包來回，只要打開電子課桌，全部課本應(yīng)有盡有，同學(xué)們使用電子教材學(xué)習(xí)。老師布置課堂作業(yè)時(shí)，學(xué)生們只用在電子課桌上用電子感應(yīng)筆完成作業(yè)，完成后提交給老師。還有打個(gè)比方，英語課學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和顏色的單詞，一位可愛的女生給大家當(dāng)起了模特。她的圖像被攝像頭采集后投放在屏幕上，與各種不同服裝的圖像合成在一起，藍(lán)色的襯衫、粉色的短裙、黃色的連衣裙等。讓同學(xué)上課不會(huì)枯燥乏味，讓課堂變得更接近每一位同學(xué)，變得更有趣而生動(dòng)。體育課時(shí)，通過遠(yuǎn)程連接，正好連到各種比賽現(xiàn)場(chǎng)，在校園中，我們就如同到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，可以同體育運(yùn)動(dòng)員一起“比賽”啦！

課堂之余，課桌就會(huì)自動(dòng)隱身，教室就會(huì)空閑下來供同學(xué)們做游戲，玩耍，組織各種活動(dòng)。

還有更多更多美好的設(shè)想等著我們大家一起去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，我們今天好好學(xué)習(xí)，在不久的將來成為科學(xué)家時(shí)，要讓以后同學(xué)的校園生活變的更加方便、快捷而又豐富多彩。

智慧之花讀后感

假如您正在尋找高質(zhì)量的文章，我推薦您閱讀“智慧之花讀后感”這篇作品。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，閱讀已經(jīng)逐漸成為我們文學(xué)活動(dòng)之一。在欣賞作家的作品時(shí)，我們很容易產(chǎn)生各種聯(lián)想和啟發(fā)。讀后感是一種對(duì)自己思想和內(nèi)心的審視與總結(jié)。歡迎您把這篇文章分享給身邊的朋友！

智慧之花讀后感 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個(gè)xx族的小姑娘—瑪麗亞，她在自我保護(hù)的前提下，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，勇敢地救出了鄰班五個(gè)男孩。而遠(yuǎn)隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時(shí)，巧妙地向工商管理所舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍的人。運(yùn)用法律既保護(hù)了自己又保護(hù)了同伴，有教育了賣冰棍的人。

讀完這篇文章后這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會(huì)置之不理。在社會(huì)中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險(xiǎn)了，不會(huì)先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，心里想自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。如果自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會(huì)用法律來保護(hù)自己。也不會(huì)用以前學(xué)過的知識(shí)來救自己的好朋友！

今后，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險(xiǎn)，積極的運(yùn)用老師教我們的知識(shí)，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險(xiǎn)，保護(hù)自己。

如果,我們每一個(gè)人的智慧都開出一朵潔白的花的話,那么,這個(gè)世界將是多么美妙呀!

智慧之花讀后感 篇2

暑假我讀了《智慧之花》，我對(duì)文中兩位小同學(xué)的敬佩知情油然而生。

暑假讀完《智慧之花》之后，我想到，這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在別人身上，那些人也許就會(huì)置之不理或是忍氣吞聲。在社會(huì)中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險(xiǎn)了，不會(huì)先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。

自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會(huì)用法律來保護(hù)自己。我們從小到大學(xué)得那么多知識(shí)都是白用的么？我們就不能多申請(qǐng)些保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)和生命嗎？

瑪利亞面對(duì)危險(xiǎn)并沒有驚慌失措，而是用自己的大腦思考，終于用自己學(xué)到的知識(shí)救了同伴。江雪在自己和同學(xué)吃冰棍身體受到損害時(shí)能挺身而出，勇敢的和不法的商販作斗爭(zhēng)，最終巧妙的借助法律**，保護(hù)了自己和同伴。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已。

雖然他們都是同齡人，但和瑪利亞、江雪相比，我覺的差距很大。但是，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，他們的勇敢和聰明。面對(duì)危險(xiǎn)，我們要積極運(yùn)用老師傳授的知識(shí)，克服困難，擺脫危險(xiǎn)，保護(hù)自己。

我記得有一次，我和我的好朋友徐進(jìn)在公園門口吃羊肉串。我們發(fā)現(xiàn)羊肉變質(zhì)了。我們有心和買主理論，又怕碰一鼻子灰，最后自認(rèn)倒霉，把羊肉串扔了?，F(xiàn)在想起來，我可真是感到慚愧??！

在今后的生活中一定還會(huì)有許多困難，危險(xiǎn)在等著我們，我將用愛心，勇氣和智慧度過這些險(xiǎn)灘，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

智慧之花讀后感 篇3

今天，我讀了語文書綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》，讀了之后，瑪利亞的智慧和江雪的勇敢令我敬佩。

《智慧之花》中的第一個(gè)小故事主要講了維吾爾族小姑娘瑪利亞運(yùn)用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識(shí)知識(shí)，在自我保護(hù)的前提下救了五個(gè)觸電的男同學(xué)。第二個(gè)小故事主要講了東北的小姑娘江雪和幾個(gè)同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，她用自己的智慧與賣變質(zhì)冰棍的阿姨進(jìn)行巧妙的周旋，并巧妙地向工商管理所商檢科舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承認(rèn)了自己非法自制冰棍的事從而通過法律保護(hù)了自己和同學(xué)不受傷害。

遇到危險(xiǎn)時(shí)，瑪利亞并沒有慌張，而是鎮(zhèn)定了下來，用學(xué)過的知識(shí)和當(dāng)時(shí)所需要的物品救了那五個(gè)男同學(xué)。在那種情況下，所需要的更是勇氣呀!瑪利亞是多么地勇敢，在自我保護(hù)的前提下救出了小伙伴。同樣，在這樣的情況下，東北小姑娘江雪也毫不退縮，勇敢地和不法商販作斗爭(zhēng)，借住法律當(dāng)武器，保護(hù)了自己和同學(xué)。同樣，我和她們比起來，真是天差地別呀!

記得在上三年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)去學(xué)校下面的小店買了一包可樂豆。剛拆開包裝，就發(fā)現(xiàn)可樂豆變成了灰色。我感覺很奇怪，拿出來咬了一口，頓時(shí)，一股苦澀味在嘴里彌漫開來。原來，這包可樂豆變質(zhì)了。我想去找店主理論，卻怕被罵，便將那包可樂豆給扔了，從此，便沒去那個(gè)小店買過東西?，F(xiàn)在想起來，真是自愧不如呀!同樣是同齡人，而我卻沒有江雪那樣的勇氣。

在今后的生活中，還會(huì)有更多的困難與危險(xiǎn)在等待著我們，所以，要從現(xiàn)在開始，要有不懼怕的勇氣與信心，這樣，在以后的生活中，才會(huì)敢于面對(duì)，成為一個(gè)強(qiáng)者!

智慧之花讀后感 篇4

讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。

有一個(gè)小姑娘，名叫瑪麗亞，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個(gè)男生觸電了，倒在地上。瑪麗亞沒有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識(shí)，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個(gè)男生身上被拽開了，他們得救了！瑪利亞在自我保護(hù)的情況下，運(yùn)用智慧和勇氣，救出了同學(xué)。瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動(dòng)。她運(yùn)用了自己所學(xué)的知識(shí)，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)??！人人都應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。

一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與往常不同的怪怪感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：“小朋友，這附近有沒有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實(shí)告訴了他：“二七中街就有一家?！蔽覄傄然丶遥侨擞职盐覕r下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢？我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報(bào)道過的一則新聞。一位記者冒充外地人，讓一個(gè)小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個(gè)地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了?！斑@太危險(xiǎn)了！”記者最后這樣評(píng)論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見叔叔那張樸實(shí)的臉，心里又矛盾起來。恰好這時(shí)迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認(rèn)識(shí)二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧！”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了?；氐郊遥壹?xì)細(xì)想來，那人有許多疑點(diǎn)，比如：他去洗衣店，又沒拿衣服。如果是去取衣物，那他一定去過，就不需要問路了。我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會(huì)不會(huì)也像營(yíng)東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣？真是后怕呀。

讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視。要想以后能在社會(huì)上獨(dú)立生存，那么，運(yùn)用智慧與勇氣自我保護(hù)就是最基本的保護(hù)技能了。

智慧之花讀后感 篇5

智慧與勇氣，是我們中小學(xué)生需要擁有的。有些人很聰明，但他們沒有勇氣證明自己的智慧。相反，有些人并不聰明，但他們有勇氣挑戰(zhàn)困難

而我是屬于前者。因此，在我讀完《智慧之花》一文之后，我對(duì)里面兩個(gè)主人公的敬佩之意如潮涌般向我撲來。

文中的瑪麗亞只是一個(gè)上五年級(jí)的學(xué)生，可他面對(duì)著有人觸電這樣的險(xiǎn)情不但毫不慌亂，還動(dòng)腦思考，運(yùn)用學(xué)過關(guān)于電的基本知識(shí)，在能夠自我保護(hù)的前提下救了觸電的五位學(xué)生；江雪是一個(gè)上六年級(jí)的學(xué)生，她在自己的同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)挺身而出，勇敢的和賣變質(zhì)冰棍兒的阿姨作斗爭(zhēng)，并巧妙地向工商管理所檢科舉報(bào)了那位阿姨，從而通過法律保護(hù)了自己和同學(xué)。雖然她們都是同齡人，但與瑪麗亞和江雪相比，我覺得她們之間有很大的差距。我欽佩她們的勇敢。

我記得有一個(gè)星期天，我和哥哥去體育場(chǎng)玩，買了兩袋零食。當(dāng)我們吃第一口時(shí)，我們覺得味道不對(duì)。我們發(fā)現(xiàn)零食已經(jīng)過期了。我們想去找買家評(píng)評(píng)理，可又怕難堪，只能自認(rèn)倒霉，把零食扔掉了。

現(xiàn)在想想，我還真是缺乏江雪那種勇敢的精神。

瑪麗亞和江雪只是學(xué)生，但她們可以用自己的知識(shí)來保護(hù)自己。我很佩服她們。我想她們一定是智慧和勇氣的化身！

智慧之花讀后感 篇6

去年，營(yíng)東小學(xué)學(xué)生失蹤事件引起了全世界的關(guān)注。一個(gè)活潑開朗的小女孩，怎么會(huì)一下子消失了呢？人們紛紛猜測(cè)這都是人販子干的壞事。

作為同齡人的我們，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識(shí)就可以了嗎？讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。

先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護(hù)的吧！

有一個(gè)維吾爾族女孩叫瑪麗亞。一天，她在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)隔壁班的五個(gè)男孩被電擊倒在地?，旣悂啗]有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識(shí)，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。

電線是從五個(gè)男孩身上拔下來的。他們得救了！在自我保護(hù)的條件下，瑪利亞用自己的智慧和勇氣去救同學(xué)。

瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動(dòng)。她用自己的知識(shí)和身邊的一切來防止自己觸電身亡。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)??！

人人都應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在這里寫作，我想到了我經(jīng)歷過的一件事。

一天，放學(xué)回家。我一下車，就有一種與往常不同的奇怪感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：

“小朋友，這附近有沒有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實(shí)告訴了他：“二七中街就有一家。

”我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢？

我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報(bào)道過的一則新聞——一位記者冒充外地人，讓一個(gè)小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個(gè)地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了?！斑@太危險(xiǎn)了！

”記者最后這樣評(píng)論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見叔叔那張樸實(shí)的臉，心里又矛盾起來。

恰好這時(shí)迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認(rèn)識(shí)二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了。

當(dāng)我到家的時(shí)候，我想到了。這個(gè)人有很多疑問，比如：他去洗衣店，沒帶衣服。如果要買衣服，他一定去過那里，所以不需要問路。

我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會(huì)像營(yíng)東小學(xué)失蹤的學(xué)生一樣嗎？真是后怕呀。

讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視。如果你想在未來的社會(huì)中獨(dú)立生存，用智慧和勇氣進(jìn)行自我保護(hù)是最基本的保護(hù)技能。

智慧之花讀后感 篇7

智慧能幫人解決難題，智慧能幫助別人，智慧能讓陷入困境的人得到幫助。

在放學(xué)回家的路上，瑪利亞看到五個(gè)男孩被電死了，于是她用自己的電知識(shí)，用尼龍裙子把電線包起來，使出全身的力氣猛拉。她把致命的電線從朋友們身邊拉開，成功地救出了五個(gè)男孩。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請(qǐng)一個(gè)好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗(yàn)，一會(huì)兒便檢驗(yàn)出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前，那個(gè)阿姨低下了頭，承認(rèn)非法自制冰棍的兒的事實(shí)。我從這兩個(gè)故事中，感受到瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂，而是動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識(shí)成功地救出了同伴。

江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭(zhēng)，最終巧妙的借助法律**，保護(hù)了自己和同伴。

在以后的生活中，有很多的困難、危險(xiǎn)正在等著我，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

智慧的力量作文

作文訓(xùn)練是我們漢語學(xué)習(xí)中的基石，作文是我們構(gòu)思世界塑造未來的工具。有哪些出色的作文值得我們學(xué)習(xí)和借鑒呢？通過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的不斷努力，我們終于推出了全新的“智慧的力量作文”，希望你在此處發(fā)現(xiàn)一些新穎的觀點(diǎn)！

智慧的力量作文 篇1

舅舅曾經(jīng)送給我一本《幽默笑話大全》，其中有一則故事《一件小事》到現(xiàn)在我還記憶憂新。

德國(guó)作家海涅是猶太人，他生活的那個(gè)時(shí)代，猶太人受到百般歧視。有一次他在街道上散步，有一個(gè)年輕人走上來，不懷好意地對(duì)他說：“喂，猶太人，我去過一個(gè)島，島上沒有猶太族和驢子，其它什么都有！”顯然，他是把猶太人與驢子相提并論了。海涅聽后，微笑著，然后一本正經(jīng)地對(duì)他說：“年輕人，這個(gè)問題好解決，只要你我一同去那個(gè)島，就能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷?！薄啊?/p>

從這則小故事中，我們可以看出海涅的才華。

海涅用詼諧幽默的含蓄的語言讓挑釁者無地自容。其實(shí)，生活中，大大小小磕磕碰碰的事隨時(shí)都有，所謂人生風(fēng)雨路，就是說矛盾時(shí)刻都有，處理矛盾的方式也應(yīng)靈活一點(diǎn)，這就需要智慧。

在學(xué)校里，我也經(jīng)常受到同學(xué)們的“諷刺”，那只是一些無聊而又枯燥的痞話，卻把我氣得七竅生煙。以前，我只要聽到一點(diǎn)不順心的話，就大動(dòng)肝火，把十八般武藝全使了出來，結(jié)果，挑釁者更來勁了，現(xiàn)在，我終于明白，只有不與那些專門尋開心的人斤斤計(jì)較，才能使自己更出色。那些人罵人是為什么？是為了讓別人難受，自己快樂，把自己快樂建立在別人痛苦的基礎(chǔ)上，我們?nèi)羰遣挥枥聿牵撬麄円矝]樂趣可尋，自然就偃旗息鼓了。

當(dāng)然，有人對(duì)你進(jìn)行無理攻擊時(shí)，你不能退縮，要利用自己所學(xué)過的知識(shí)和他進(jìn)行針鋒相對(duì)的反駁，像海涅一樣，但要正確估量自己的實(shí)力，該退時(shí)要退，俗話說“退一步海闊天空?！?/p>

讀過這則小故事，不得不思考一下，歷史上不考慮自己實(shí)力，莽撞失敗的事例還少嗎？

法國(guó)皇帝拿破侖三世路易?波拿巴因?yàn)槭盏揭环馄蒸斒刻魬?zhàn)性的信，氣得臉色鐵青，不顧自己的虛弱力量，立即向普魯士宣戰(zhàn)。結(jié)果，法軍全線崩潰，普魯士國(guó)王在凡爾賽宮耀武揚(yáng)威，欺壓法國(guó)人民……

讀過海涅這則小故事后，我不禁想只有用智慧冷靜處事，進(jìn)退有度，才能使人信服，才能使自己更有風(fēng)度，才能成為強(qiáng)者。

智慧的力量作文 篇2

從小不知道為什么自己走路，一上來就是個(gè)八字腿，這樣走了好幾年了，我都不去注重它，也沒人說我走路難看，但在我高中時(shí)有個(gè)好同學(xué)三年都和我走一起，突然有一天，她就對(duì)我說：“你走路的樣子好難看啊，還是八字腿的，女孩子這樣走路不好的，人家會(huì)笑的”。那是我蒙了，我感到好沒面子的，從小到大都沒人這樣說我的。然而我只是笑笑，而她就說：“你可以試著去改正它，讓它成為你的優(yōu)點(diǎn)”。聽她這樣說，我仔細(xì)想想自己身上所存在的缺點(diǎn)可能在別人的批評(píng)之下然后虛心的聽取也可能成為自己的優(yōu)點(diǎn)，我就去向她學(xué)習(xí)在她指引下我做到了?，F(xiàn)在在我來到了大學(xué)里，每個(gè)老師都要求我們注意坐姿走姿方面的問題，現(xiàn)在想想我的虛心聽教或許也是一種智慧的體現(xiàn)。

有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己起了解別人，也才能放下虛偽的自尊心氣了解自己。

一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅自己的，而一個(gè)人有才能是件值得高興的事，如果再能用謙虛的美德來裝飾，那就更值得高興。所以無論在什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切，不管人們?cè)u(píng)價(jià)我們多高，但我們永遠(yuǎn)要勇敢對(duì)自己說：“我是個(gè)一無所知的人”。這樣我們才能擁有的智慧。

自小內(nèi)向的我，說話小聲又不愛說話，在來到師范性的大學(xué)里，要面臨著和大多是文科出來的女生交流我覺得很難，于是我就不太融入集體，我也就有一兩個(gè)好的同學(xué)而已，在慢慢的相處時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)就問我，你說說我的缺點(diǎn)是什么吧，我想知道也可以讓我改。我就說了，但她也說我的了，她說：“你內(nèi)向，說話小聲，一開始見到你看起來很高傲似的，沒想到你蠻好的，在我們這個(gè)教師專業(yè)你要大膽點(diǎn)去參加活動(dòng)，和人說話要有力有勢(shì)，提前適應(yīng)要改變的一切”。我想她要我說她的缺點(diǎn)，她也說了我的缺點(diǎn)，我是不是應(yīng)該謙虛的向她學(xué)習(xí)這樣我所沒有的勇氣，是的。任何一個(gè)人，都是會(huì)有缺點(diǎn)的，有缺點(diǎn)，就不要?jiǎng)e人指出來。你要做的是勇敢的去面對(duì)和接受，哪怕是你最討厭的人所指出的你也要虛心地，心平氣和地去接受。因?yàn)樘撔牡亟邮芸偸菚?huì)對(duì)自己有好處的。一個(gè)可以讓你與人能和諧的相處，再一個(gè)就是能增加優(yōu)點(diǎn)來豐富自己。

所以我決定我不要做這樣的人。沒有信心的`人即使誠(chéng)懇的說：“我這人沒什么信心”，這樣的不叫謙虛，是一種懦弱的表現(xiàn)。沒有學(xué)問的人即使認(rèn)真的說：“我不是很有學(xué)問耶”，這樣也不叫做謙虛，是一種實(shí)在沒辦法。沒有竭盡全力去去做事的人即使悲傷的說：“我已經(jīng)盡力了”，這也不是謙虛，是一種自我安慰的行為。謙虛是的人因?yàn)榭赐杆运话敛辉辍６乙癜拙右滓粯右撔恼?qǐng)教，我國(guó)知名的是人白居易沒寫一首詩(shī)就去給農(nóng)民看看，知道人直夸好才行，他不會(huì)因?yàn)槭寝r(nóng)民而不去聽取意見，這樣也就是我們偉大的詩(shī)人。虛心的學(xué)習(xí)可以得到別人得不到的智慧。

只要我們懂得虛心的去接受，在成功的道路上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)謙虛很重要——只有謙虛才能得到智慧。

智慧的力量作文 篇3

“各位選手們，準(zhǔn)備好了嗎？”裁判大象高聲說道。原來，森林里正在舉行運(yùn)木頭比賽。小猴、小豬和小熊紛紛趕來參加比賽。

大象先生一聲令下，大家都快速抱運(yùn)木頭。瞧，小豬彎下腰，用鼻子使勁地往前頂，沒過一會(huì)兒，小豬就一個(gè)勁兒喊：“鼻子好疼，又渴又熱真難受！”小熊呢，他把木頭抱起，往肩上一扛，可是，沒邁出幾步，就像泄了氣的皮球，跌倒在地上。小猴看了看小豬和小熊，心想：小豬和小熊那么胖都扛不動(dòng)，我只能用智慧來奪冠軍了。

忽然，小猴看見一條清澈的小河，就靈光一現(xiàn)，心想：水是有浮力的，木頭順?biāo)?，我在前面拉，不就又快又省力嗎？想到這兒，他就從口袋里拿出一根麻繩，快速地系在木頭上，再把木頭投進(jìn)水里。小猴在前面快速地拉著，果然輕輕松松就拿了第一，而其他選手還在半路上。

大象對(duì)小猴說：“看來智慧能產(chǎn)生神奇的力量！”

智慧的力量作文 篇4

一個(gè)炎熱的下午，森林里非常安靜，茂密的樹林遮住了太陽，樹蔭底下一片清涼。在這么舒服的環(huán)境下，有一只兇猛的老虎在森林里睡覺。過一會(huì)兒，一聲聲牛的叫聲打破了老虎甜美的夢(mèng)。老虎非常生氣，想找出是誰在叫，它循聲走去，它發(fā)現(xiàn)是一頭強(qiáng)壯的水牛。

老虎生氣地說：“水牛，你叫什么，我正在睡覺！”

水牛沒有回應(yīng)老虎，繼續(xù)吃草。老虎惱怒起來，一個(gè)猛撲撲在了水牛身上，用爪子摳著水牛。水牛也不好惹，用牛角去頂老虎的身體。就這樣打了幾個(gè)回合，從白天打到晚上，老虎漸漸體力不支，水牛也滿身都是血，傷痕累累。

老虎在家里養(yǎng)了一個(gè)半月的身體。老虎想：這條水牛，把我打得一個(gè)半月都沒有出門，我要出去呼吸一下新鮮空氣。老虎又走到了那個(gè)森林里，森林緊貼著田野，它看見以前把自己打得滿身是血的水牛正在幫農(nóng)夫干活，任勞任怨。他走向水牛，“我說水牛老兄，你有這么強(qiáng)壯的身體，怎么在這里幫農(nóng)夫干活呀！”老虎迷惑不解的問。

“因?yàn)檗r(nóng)夫有智慧呀，我非常佩服，想拜他為師?！彼Ｂ朴频卣f。

老虎半信半疑，它看見農(nóng)夫穿著破破爛爛的衣服，戴著草做的帽子。老虎想：“農(nóng)夫穿成這樣，不像個(gè)有學(xué)問的人啊！但是，水牛老兄說他有智慧啊……不管了，先看看他到底有沒有智慧，如果有智慧的話，我就拜他為師，學(xué)到智慧，再報(bào)仇。如果沒智慧的話，我就把他吃了，填飽我的肚子，嘿嘿。”

老虎得意地干笑二聲，走向農(nóng)夫說：“農(nóng)夫，你能不能讓我看看你的智慧？”

農(nóng)夫第一次看見這么兇猛的老虎，他被嚇到了，跌坐在田埂上。他急切地想：老虎會(huì)把我吃掉，我要鎮(zhèn)定，我要想一個(gè)巧妙的辦法打死老虎！

于是，農(nóng)夫故意地說：“尊敬的老虎先生，我把智慧忘在家里了，我去家里拿來，但是，我要把你綁起來，以免你吃掉我的水牛?！?/p>

老虎答應(yīng)了，聰明的農(nóng)夫從村子里找來了許多扛著鋤頭的人，老虎一看，頓覺不妙，連忙掙扎著想跑，可是它被綁住了，平日兇猛的它這時(shí)卻使不出一點(diǎn)兒力氣！

農(nóng)夫?qū)匣⒄f：“這就是智慧，智慧的力量是無窮的！哈哈！可惜你學(xué)不會(huì)了！”

智慧的力量作文 篇5

“加油，加油！”教室里怎么這么熱鬧？原來在評(píng)選我們班的大力士呀！

一上課，只見老師拿出了兩本書，分別找來兩位同學(xué)檢查這兩本書有沒有什么異常。一位同學(xué)翻了翻，發(fā)現(xiàn)沒有什么異常，第二位同學(xué)抖了抖，發(fā)現(xiàn)沒有東西掉出來。老師就把這兩本書用魔法膠水把它們黏在了一起。又找了一位女同學(xué)和男同學(xué)來把這兩本書拉出來?？墒窃趺蠢怖怀鰜恚菚r(shí)我就在懷疑老師用的是不是502膠水。第一輪，他們用了吃奶的勁，可是，那位女同學(xué)太用力了，一下就把那本書拉到了她這邊來。

那位男同學(xué)也不甘示弱，他再次抓住書本使勁地拔，他張大嘴巴，使出九牛二虎之力，還沒能把它們分解出來。男同學(xué)咬住牙齒，抿著嘴唇，身體努力地往后仰，牙咬切齒地拉扯著那兩本書，可是這樣就更拉不出來了。最后，他們當(dāng)然沒有把書分開，挑戰(zhàn)以失敗告終。

老師讓兩位同學(xué)上前也試一試，他們抖來抖去，最后成功了。據(jù)老師的說法是他們用了抖抖神功。老師告訴我們，施魔法的其實(shí)是空氣。因?yàn)闀豁摵鸵豁摼o緊抱在一起，壓力很大，所以用蠻力是分不開的。但是抖一抖就把空氣抖進(jìn)去了，這樣就會(huì)松開了。

上了這節(jié)課，我從中明白了一個(gè)道理：做任何事情不要靠蠻力解決，要用智取才能取得后面的成功！

智慧的力量作文 篇6

放暑假了！在一個(gè)晴朗的下午，天上飄著朵朵白去，正是玩耍的好時(shí)候！悶在家里寫作業(yè)的孩子們?cè)缇湍筒蛔〖拍?，心早就飛到大自然中、綠草茵茵的球場(chǎng)上了。瞧！王凱這會(huì)兒正抱著心愛的足球在球場(chǎng)上等候約好的小伙伴呢。

不一會(huì)，八個(gè)人到齊了，立刻投入到了熱火朝天的球賽中！不一會(huì)，小伙伴便汗流夾背、氣喘吁吁，可絲毫也不能影響他們的興趣，這不，他們分成兩個(gè)隊(duì)正激戰(zhàn)呢！球傳到呂強(qiáng)的腳下，機(jī)會(huì)來了，呂強(qiáng)飛起一腳，球便象一只離弦的箭“嗖”的一聲飛了出去，唉，可惜踢偏了，那只球朝著場(chǎng)外飛了出去，幾個(gè)小伙伴便飛跑著出去找球?？赡侵磺蛳裨诠室夂托』锇閭冏矫圆?，怎么也不肯現(xiàn)身，咦，上哪去了呢？最后，還是心細(xì)的李宏發(fā)現(xiàn)了，原來在球場(chǎng)的草地里竟藏著一個(gè)小洞。這個(gè)洞說大不大，說小不小，那只球端端正正地坐在那個(gè)洞里，李宏趴在地上，使勁把胳膊伸進(jìn)洞里，手只能觸到球的邊緣?！皺C(jī)靈鬼”呂強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大家說：“我有辦法了！你們想，球是空心的，我們?nèi)绻《蠢锕嗌纤?，那球不就?huì)飄上來了嗎？”“好辦法！”大家連夸呂強(qiáng)的辦法了。

話音剛落，小伙伴們立刻采取行動(dòng)，不一會(huì)兒，水就來了，一桶水下去，小伙伴們沒有看到球浮上來，水則很快滲入土中，不見了蹤影，再來一桶水，依然如故，看來這個(gè)辦法是行不能了?？磥碇荒芟肫渌霓k法了。趙明突然想起，我們吃東西時(shí)可以用筷子夾，我們何不找一雙又粗又長(zhǎng)的“筷子”來把球夾出來呢？大家覺得的這個(gè)辦法不怎么樣，可又能沒有其他什么辦法，還是決定試一試。離家最近的張澤回家找了兩要木棍，開始往外夾足球?？陕闊┯謥砹耍捎趧偛诺顾木壒?，洞底積滿了淤泥，球被牢牢地吸住了，小伙伴們使出渾身力氣也沒能把球夾上來。經(jīng)厲了兩失敗的小伙伴們頓時(shí)像泄氣的皮球，望著躺在洞底的足球唉聲嘆氣。

這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，古靈精怪、鬼點(diǎn)子最多的錢勇此時(shí)卻不見了蹤影，這家伙一定是看玩不成了偷偷撤退了吧？干脆咱們也散了。這時(shí)，只見錢勇從遠(yuǎn)處跑來，手里還舉著一個(gè)奇怪的東西。當(dāng)他走進(jìn)了，等大家看清他手時(shí)拿的東西時(shí)，頓時(shí)笑得前仰后合，原來，他竟然把家里吸馬桶用的皮搋子給拿來了！笑過之后，大家一致覺得這方法也許能行，錢勇把皮搋子往足球上一按，開始往上抬，有門，球動(dòng)了，只可惜快到洞口時(shí)又掉了下去，看來吸得不結(jié)實(shí)；再來一次，這次球被牢牢地吸住了，錢勇小心翼翼地往上拉，成功了！小伙伴們高興地抱作一團(tuán)！

球終于從洞里拿出來了，大家玩著這個(gè)得之不易的球，玩得更開心了，因?yàn)樗麄冇X得這里面包含著大家的智慧。一陣陣清脆的笑聲從球場(chǎng)飄過。

智慧的力量作文 篇7

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼就是母親。也是母親一直在呵護(hù)著我們，是我們的守護(hù)神，看了這篇文章，我明白原來動(dòng)物也是和人一樣的，都是有感情的。

這篇文章寫的是一個(gè)母狼帶著一個(gè)小狼正在逃離獵人的追趕，這時(shí)母狼做出了一個(gè)大膽的做法，自己瘋狂的跑到了一座很大的山丘，她用盡了它的全力，但是它最終還是被抓住了，其實(shí)它這樣是拖延獵人的速度來保護(hù)自己的幼崽，贏得了藏子女的時(shí)間，然后把痕跡抹掉，以一死換回了孩子的生。

母狼這種為了兒女而不惜自己的生命實(shí)在是很偉大，即使有時(shí)它們是兇殘的動(dòng)物，但對(duì)子女方面她卻做的十分的好，總是一如既往的愛護(hù)著，呵護(hù)著自己的寶貝，我們生活中也有許多，比如汶川地震中的母親保護(hù)了自己孩子但自己卻死亡的。也有一個(gè)母親怕自己的兒子被蚊子要咬，便把蚊帳打開說是分一些蚊子進(jìn)來，這樣就不會(huì)被咬了親情如同幸福的港灣，總是在我們迷茫受挫時(shí)，用溫暖來包圍，用幸福來滋潤(rùn)。親情如同一條涓涓的溪流，流經(jīng)處，綻開燦爛的花朵，就算心中的創(chuàng)傷再深，也會(huì)被幸福的感覺抹平。親情是偉大的，它沒有年齡的限制，親情是無法割舍的，無論你走到哪里，它都不會(huì)離你而去。

親情一直是維系人類情感的最細(xì)膩，最微妙，也是最真誠(chéng)的命脈。所以讓我們一起擁抱它吧！

智慧的力量作文 篇8

今天我看了一個(gè)故事，故事的名字叫《聰明的畫家》，故事的經(jīng)過是這樣的：

從前有一個(gè)國(guó)王長(zhǎng)的很丑又很殘暴，但是卻非常喜歡畫畫。有一天，他心血來潮想找畫家為他畫像，他對(duì)畫家提了2個(gè)要求，第一要真實(shí)，第二畫面要美好。第一個(gè)畫家因?yàn)楫嫷某?，被?guó)王殺了頭，第二個(gè)畫家把國(guó)王畫的十分英俊，和國(guó)王丑陋的樣子有了鮮明的對(duì)照，也被殺了頭，第三個(gè)畫家畫好了，國(guó)王非常滿意，為什么呢？這位畫家把國(guó)王的缺點(diǎn)全部掩蓋了，畫中的國(guó)王手拿**，右腿跪在地上，左眼閉著，正在瞄準(zhǔn)獵物，準(zhǔn)備射擊。

這幅畫不但沒有暴露國(guó)王的缺陷，反而畫出了國(guó)王專心致志射擊的樣子，這位畫家用自己的智慧挽救了自己，逃脫了厄運(yùn)。

在生活中，智慧無處不在，我們要擅用自己的智慧，解決生活中的困難，而智慧來源于我們?nèi)粘７e累，平時(shí)我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，增加知識(shí)，以備不時(shí)之需。

智慧的力量作文 篇9

今年暑假，我讀了《安徒生童話》。我最喜歡興勞斯和大克勞斯這則故事。

這則故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)村子里，住著兩個(gè)克勞斯，為了區(qū)分開他倆，把有四匹馬的叫大克勞斯，把只有一匹馬的叫興勞斯。興勞斯雖然弱小但他機(jī)智聰明頗具智慧。大克勞斯身強(qiáng)力壯但他貪婪兇狠，愚蠢至極。

有一次，因?yàn)榕d勞斯趕馬時(shí)大聲喊叫，大克勞斯就把他的馬砸死了，興勞斯就大哭。過了一會(huì)，他把馬皮剝了下來，吹干后，背在肩上，拿到城里去賣。

但是他迷路了，巧的是遇見了一座農(nóng)舍，卻又被攔在門外，他用自己的智慧拿到兩斗錢，美美地吃了一頓?；厝ズ蟠罂藙谒篂榱私疱X利益，不惜謀財(cái)害命，要加害與興勞斯，卻接二連三被興勞斯騙至身無分文，甚至是丟了生命。

這則故事告訴我們：人不要貪得無厭，這樣到最后什么都得不到，反而失去自己最寶貴的，甚至連自己的生命都失去了。

我非常佩服興勞斯，他用自己的智慧獲得了巨大的財(cái)富，還戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，他真的很聰明。

智慧是力量的源泉，只要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用智謀，用計(jì)策對(duì)付壞人，即便自己是弱者，也能戰(zhàn)勝那些愚蠢，貪婪自私的敵人。我也要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)，用智慧趕走攔路虎。

智慧故事讀后感

對(duì)于文檔寫作任務(wù)許多人會(huì)感到害怕或壓力很大，對(duì)寫作結(jié)構(gòu)不知道時(shí)，范文的出現(xiàn)就是我們不可缺少的。學(xué)會(huì)模仿范文可以更好地鍛煉自己的表達(dá)能力，多看優(yōu)秀的范文范文對(duì)我們作是有益處的？根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了一篇“智慧故事讀后感”。

智慧故事讀后感(篇1)

班主任：周凱

當(dāng)很多人談到當(dāng)班主任，他們離不開一個(gè)字——愛，只要有愛，我們能解決所有的教育問題嗎？我以為并非如此。22年的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我：

沒有愛就沒有教育，但教育不僅需要愛；沒有愛就是蒼白的教育，沒有智慧就是愚蠢的教育。就如溺愛孩子的父母，收獲的卻是苦果。缺少了智慧，往往事倍功半，達(dá)不到良好的教育效果。

我認(rèn)為愛是教育的前提和催化劑，但它不是教育的全部。愛主要體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生及其問題的欣賞和寬容，而智慧則指向問題的解決和學(xué)生的終身發(fā)展。教育的藝術(shù)就于將問題轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，是教育和幫助學(xué)生的好機(jī)會(huì)，也是教師不斷自我糾正、不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。而如何抓住這些契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教育目的，光有愛心顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要教師敏銳地觀察、靈活地分析、機(jī)智地處理、耐心地鞏固。

班主任工作需要愛心，但更需要一顆智慧的愛心。

高爾基說，愛孩子是老母雞的本領(lǐng)，而教育孩子是一件大事。顯然，愛孩子是教育者的首要素質(zhì)，也是一個(gè)好班主任的前提。沒有了愛，教育將變成一潭死水，毫無生機(jī)和意義。

但是，作為教師，光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育孩子，不能亂愛，需要方法、技巧。試想，有哪一個(gè)家長(zhǎng)不愛自己的孩子？

可是越是被溺愛的孩子，越難以管教，成長(zhǎng)越容易出現(xiàn)問題。因?yàn)樗麄兊膼廴鄙僦腔郏鄙倏茖W(xué)的教育觀念和方法。贊可夫說過：

“不能把教師對(duì)兒童的愛，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們。”理智的愛應(yīng)該是深刻的，不僅關(guān)注其智力、習(xí)慣，更關(guān)注其情感；不僅關(guān)注其表面行為，更關(guān)注其內(nèi)心所想；不僅關(guān)注學(xué)生的今天，更關(guān)注他們的明天。這種深刻的愛，來自教育者深厚的教育思想。

老師們應(yīng)該像淘金者一樣自信、耐心，不為表面的沙礫所困擾，慢慢地去除沙礫，最終看到金光閃閃的一面。

對(duì)于班主任來說，愛是工作的基礎(chǔ)，但更需要一種智慧的愛。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群需要指導(dǎo)和幫助的孩子。沒有愛，就不能承擔(dān)工作，只有愛，沒有方法、策略、技能和規(guī)律，就很難開展工作。相信每個(gè)班級(jí)里或多或少都會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師常常把他們作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，上課提醒他們聽課，有時(shí)間便給予個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)進(jìn)步便鼓勵(lì),但是一學(xué)期下來，我們往往發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生大都未能從根本上改變，有的甚至收效甚微。

原因何在？愛情不能包治百病，愛情也不能解決所有學(xué)生的教育問題。

愛心不是班主任的專利，對(duì)解決教育問囊起決定作用的是班主任的專業(yè)能力。

要解決教育各方面的問題，師愛固然重要，但起決定性作用的是教師的專業(yè)能力。在日常教育中，班主任最重要的任務(wù)是在全面接納、包容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入具體地分析，使他對(duì)自己的心理問題、智力類型、思維方式等有比較清楚的了解，然后幫助他找出困難所在，制定補(bǔ)救和突破的措施、方法，進(jìn)而一步步建立自信，走向成功。其中蘊(yùn)含的教育智慧是班主任優(yōu)秀的關(guān)鍵。

比如，學(xué)生在一起相處久了。難免產(chǎn)生矛盾。有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生沖突，吵架起來，甚至還加了拳頭和腳。

這種情形，相信很多班主任都不陌生，但是僅憑對(duì)弱者的關(guān)愛、強(qiáng)者的寬容能解決問題嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗唤虒W(xué)生如何處理矛盾。有時(shí)候，我們對(duì)弱者的愛甚至?xí)兂梢环N依賴，最后變成一種傷害。

歸根結(jié)底，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而不僅僅停留在感動(dòng)的層面。這里的“愛”，是心靈對(duì)接的“觸發(fā)點(diǎn)”，后面有效的措施和持續(xù)的行動(dòng)，才是真正促成學(xué)生正視問題、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、自我轉(zhuǎn)化的“良藥”。

面對(duì)這種情形，有一個(gè)班主任是這樣處理的。課堂上，他突然問學(xué)生：“喜歡看電視嗎？

”學(xué)生面面相覷，不知道班主任葫蘆里賣的什么藥。于是，他不緊不慢地將電視上的一個(gè)公益廣告詞寫在黑板上，并讓同學(xué)們分角色朗讀。

女：哎，你擠什么擠，沒長(zhǎng)眼睛?。?/p>

男：年輕輕的，怎么不說人話？

女：哎，你擠著我了，你！

男：怎么著？來勁了，是吧？

老者：算了，算了，年輕人！把心放寬，就不擠啦！

隨后，老師自顧自地念叨著“把心放寬，就不擠了”，那兩個(gè)孩子早就明白了老師的用心：同學(xué)之間不應(yīng)該這樣斤斤計(jì)較，而要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)謙讓。就這樣，一段廣告詞，就讓矛盾消弭在無形之中。

教育智慧不僅是一種簡(jiǎn)單的管理技能，更是一種民主的管理思想、科學(xué)的問題研究意識(shí)和解決方法。我認(rèn)為，班級(jí)管理既要有管，更要有理，“管”是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；“理”是思考、研究、引導(dǎo)，進(jìn)而升華為感染、熏陶、激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！肮堋斌w現(xiàn)著班主任的執(zhí)行力，決定著工作的廣度和寬度；而“理”的核心就是班主任的智慧和能力，體現(xiàn)著班主任的領(lǐng)導(dǎo)力，決定著工作的深度和高度。

現(xiàn)在很多年輕的班主任，遇到問題，就求助于兵法，尋找技能，卻忽視了身心的修養(yǎng)和專業(yè)能力的提高。其實(shí)，再好的技巧，再?gòu)?qiáng)的妙招，離開了猶如深厚內(nèi)功的教育智慧就無法施展。比如，尊重學(xué)生的觀念、各種方案的預(yù)設(shè)、妥協(xié)共贏的策略等等，都能體現(xiàn)班主任的教育智慧，這是班主任優(yōu)秀甚至優(yōu)秀的必然選擇。

這些策略和技巧需要以教育智慧、科學(xué)研究、反思總結(jié)課堂問題、創(chuàng)造性實(shí)施為基礎(chǔ)，才能發(fā)揮出最佳的教育效果。

教育本質(zhì)上是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的解讀和喚醒。因此，對(duì)教育工作者來說，尊重學(xué)生比愛學(xué)生更重要。只有給予學(xué)生尊重，才能讓學(xué)生感受到師生之間的平等，自尊的存在，生命在課堂上的意義。

一旦他們認(rèn)為自己失去了自尊，就會(huì)失去向上的動(dòng)力和精神上的支持，從而導(dǎo)致抑郁。因此，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤或問題時(shí)，教師應(yīng)以寬容的態(tài)度給予充分的同情和理解。對(duì)于已些學(xué)生的一些行為，我們應(yīng)該分別對(duì)待，看是否可以通過直接或間接的影響來改變；對(duì)于已經(jīng)根深蒂固、不易改變的行為，我們應(yīng)該采取包容和接受的態(tài)度，積極干預(yù)，耐心解決，不要隨意處理。

優(yōu)秀的班主任善于用心為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、自主的學(xué)習(xí)和生活空間，讓學(xué)生做自己喜歡做的、可以做的事情。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我注重觀察學(xué)生的行為和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的文化體育活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中得到洞察和提高。我把班級(jí)的管理權(quán)交給學(xué)生。班級(jí)實(shí)行小隊(duì)綜合評(píng)價(jià)制度，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)的民主管理，讓大家有事可做。

學(xué)生都成了我的助手，班主任做得輕松灑脫。充分了解學(xué)生，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。不斷地在實(shí)踐中反思，是教育智慧產(chǎn)生的重要源泉。

正如蘇霍姆林斯基所講的，“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律”。班主任只有在對(duì)學(xué)生有深入了解的基礎(chǔ)上，才能因材施教、個(gè)性培養(yǎng)；只有了解學(xué)生的家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)；也只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們才可以幫助和引導(dǎo)學(xué)生自己從里面打開改變之門。

學(xué)生是我們教育教學(xué)的合作對(duì)象，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的重要旅伴。多年來，我管理學(xué)生的訣竅，就是兩個(gè)字：商量。

教師不能武斷。他們應(yīng)該向?qū)W生請(qǐng)教一切，這也有助于深入了解學(xué)生。我們的班級(jí)規(guī)章制度都是孩子們自己制定的。我很少干涉學(xué)生們能做什么。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的懲罰也由班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)協(xié)商決定。這樣，學(xué)生會(huì)逐漸從其他學(xué)科中學(xué)習(xí)自律，師生關(guān)系也會(huì)逐漸變得和諧和諧。在班主任和學(xué)生之間，90%的矛盾源于誤解。逐漸走近、理解、研究、欣賞，教育智慧自然就會(huì)產(chǎn)生。

同時(shí)，讀書學(xué)習(xí)，是教師思想之源，智慧之源。認(rèn)真地從古今中外經(jīng)典書籍中吸取精華，吸納能量，同時(shí)不斷吸收現(xiàn)代教育理念，實(shí)踐反思，創(chuàng)新思想，這是一個(gè)教師的教育生命永遠(yuǎn)年輕，洋溢青春活力和思想靈性的必然途徑。做教師，就要做一個(gè)充滿智慧的教師！

智慧故事讀后感(篇2)

寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書。

這本書講述了很多世界歷史上名人的智慧故事。每個(gè)故事主人公的智慧都讓我這個(gè)自以為聰明的人自嘆不如。比如韓信分油、晏子巧舌救人、戴高樂妙平兵變

其中有一個(gè)鄭板橋吟詩(shī)把登門的小偷請(qǐng)走的故事。一天，一個(gè)小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發(fā)現(xiàn)了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時(shí)創(chuàng)作的詩(shī)，梁上君子進(jìn)我門床頭金銀無半文，輕松地把小偷送走了。鄭板橋臨危不亂，面對(duì)危機(jī)沉著冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個(gè)故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫家任縣令時(shí)被免職了，淪落時(shí)，他窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

法國(guó)的幾位將軍準(zhǔn)備謀劃一場(chǎng)兵變。戴高樂總統(tǒng)知道后，送往準(zhǔn)備叛變的軍隊(duì)一批慰問品，這些慰問品不是衣物食物，而是收音機(jī)，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機(jī)傳送到了每個(gè)士兵的耳朵里。戴高樂就是這樣巧妙地平叛了一場(chǎng)兵變。

翻開《中外智慧故事》，我發(fā)現(xiàn)所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或?qū)e人有利的事，所以一直被后人傳頌至今。其實(shí)歷史上也有人憑借著自己的小聰明做傷天害理的事，這些人只能被后人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設(shè)計(jì)謀害忠良，把聰明才智白白地浪費(fèi)了，讓他的形象從一個(gè)大才子變?yōu)榱艘粋€(gè)遺臭萬年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質(zhì)并存，才能稱得上真正的智慧。

書是開啟智慧之門的鑰匙?！吨型庵腔酃适隆愤@本書就是這樣一把神奇的鑰匙。

智慧故事讀后感(篇3)

我愛智慧小背囊——讀《88個(gè)偉人的故事》_初中讀后感我愛智慧小背囊——讀《88個(gè)偉人的故事》_初中讀后感我愛讀書，我讀過的書有：《昆蟲記》、《智慧故事全集》、《成語故事》、《朱自清散文精選》、《88個(gè)偉人的故事》其中，我最喜歡《88個(gè)偉人的故事》。因?yàn)槔锩娴墓适码m然短，但都讓我受益匪淺。

這本書里，給我留下印象最深的是《諸葛亮巧答先生》這一篇文章。這篇文章主要寫了諸葛亮小時(shí)候父親帶著他去拜水鏡先生為師，但是，水鏡先生必須得讓諸葛亮答對(duì)三個(gè)問題才能收他為徒，聰明的諸葛亮都回答上來了，水鏡先生不得不收下它了。三年后，水鏡先生又出了一道題：

從現(xiàn)在起到中午三點(diǎn)半，誰能得到我的許可，誰就離開水鏡莊。其他人都在大聲喊叫，只有諸葛亮在桌子上大聲大鼾。諸葛亮醒來知道先生出了這樣一道題，他狠狠的辱罵水鏡先生，水鏡先生氣的渾身打哆嗦，讓他立刻滾出水鏡莊。

諸葛亮就這樣順利做對(duì)了水鏡先生的這道題。讀到這里，我很佩服諸葛亮。他聰明，聰明，善于思考，從老師那里找到了解決難題的新方法。我們通常要向他一樣多用腦子，這樣我們才能變得越來越聰明。

這就是我的智慧小背囊，怎么樣，不錯(cuò)吧！

初一:櫻花語錄

智慧故事讀后感(篇4)

讀《智慧媽媽用腦愛》有感

每個(gè)媽媽都不吝嗇把無私的關(guān)愛和呵護(hù)傳達(dá)給自己的孩子。在當(dāng)今教育體制還不到位，應(yīng)試教育還未得到改善之前，我們的孩子正被一次次的考試折磨的精疲力竭，而媽媽們又何嘗不是心力交瘁。每年的高考都是一道屏障，每年的高考都是一道關(guān)口。

孩子在成長(zhǎng)過程中不知要過多少關(guān)，而媽媽們也要陪著孩子“沖鋒陷陣”。當(dāng)可愛的孩子呱呱墜地之時(shí)，聰明智慧的媽媽就要明白自己要成為一個(gè)什么樣的媽媽，你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，未來的生活要與孩子攜手共同體驗(yàn)生命的快樂與成長(zhǎng)，孩子大了，智慧的媽媽也會(huì)收獲到自己人生的果實(shí)，成為一個(gè)幸福而驕傲的母親。

書中有個(gè)公式：一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任感 + 一點(diǎn)點(diǎn)愛心 + 一點(diǎn)點(diǎn)智慧 + 一點(diǎn)點(diǎn)熱情 = 可愛的人，而可愛的人 = 被生活所接受的人。我想在這個(gè)世界上再?zèng)]有比做一個(gè)可愛的人更幸福的事情了，同樣，在這個(gè)世界上再也沒有比做一個(gè)被生活接受的人更幸運(yùn)的了。

孩子慢慢長(zhǎng)大，要離開家門去闖世界，只要母親給了孩子關(guān)于責(zé)任感、愛心、智慧和熱情的教育，那么，你的孩子將因?yàn)槭且粋€(gè)可愛的人而被陌生的世界，陌生的人，陌生的生活所接受，因?yàn)樗麚碛辛吮热魏物@赫文憑都有價(jià)值的教育。這種教育會(huì)使他成為一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人，懂得扶弱護(hù)貧的善良的人，會(huì)為自己尋找生存機(jī)會(huì)的人，面對(duì)挫折永遠(yuǎn)樂觀向上的人。

當(dāng)然，培養(yǎng)一個(gè)可愛的人，做為母親也要擁有健康的身體，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，有良好的人際交往能力，在教育、審美、工作、組織、智力、精神、情感和業(yè)余愛好等方面提高自己的能力，因?yàn)楹⒆又粚?duì)能夠征服他們的角色感興趣，所以要讓孩子在心中保留對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)敬畏和崇拜，做一個(gè)內(nèi)心豐富，興趣廣泛的智慧媽媽。

《小故事大道理》讀書心得

《小故事大道理》這本書里有許多傳說和成語典故，看后可以通過小故事使人懂得大道理，增強(qiáng)明辨是非能力；掩卷沉思會(huì)使人豁然開朗；使人感到世界充滿了美麗和幸福；沒有什么事情可以把人難倒；生活中要調(diào)整好心態(tài)；做人心胸要開闊；命運(yùn)要靠自己把握；為人要厚道，待人要誠(chéng)實(shí)；困難面前要堅(jiān)強(qiáng)等等。每一個(gè)故事都解釋了一個(gè)深刻的真理，人們從中獲得了無限的思想和智慧。

智慧故事讀后感(篇5)

通過讀《小故事大智慧》這本書，我感悟很深，從中學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。里面每一件故事當(dāng)中講一個(gè)道理。

比如其中一篇《荷葉的啟示》。主要講的是：一天，天氣非常熱。

有幾個(gè)孩子在池塘邊。每個(gè)人都摘了一片荷葉遮住頭不讓陽光照射。被魯班發(fā)現(xiàn)了。他在荷葉上發(fā)現(xiàn)了一條靜脈，它在頭頂上有輕又涼。

然后就發(fā)明了傘，給人們帶來了很多方便。從這個(gè)故事中可以看出，魯班不僅善于觀察，而且善于用腦、發(fā)明和創(chuàng)造?，F(xiàn)在只要有人提到魯班的名字，就沒有人不豎起大拇指。

這個(gè)故事教我們善于運(yùn)用大腦觀察一切。才能從中發(fā)現(xiàn)很多東西。

小故事大智慧讀后感（二）

最近，媽媽晚上睡覺之前，經(jīng)常給我讀一本新書《大智慧，小故事》，這本書很有趣，我很喜歡讀。我從這本書中學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)，增加了我的知識(shí)，豐富了我的思想。我真的受益非淺！所以我想和大家分享一下。

書中有一個(gè)故事使我深思。這是農(nóng)夫和蛇的故事。它講的是：有一天，天氣很冷，下著鵝毛大雪，好心的農(nóng)夫看見蛇躺在地上，快凍死了，他就把蛇放在自己的衣服里，給它暖和，誰知蛇得到了溫暖，就咬傷了農(nóng)夫，農(nóng)夫怎麼也沒想到蛇會(huì)這樣回報(bào)他。

這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)別人有困難時(shí)，要幫助別人，首先要保護(hù)自己。不能忽略壞人的本性，好事要小心去做呀！

大家聽完我講的故事，有什麼感觸呢？是不是和我有同感呢？防人之心不可無，做好人要提高警惕啊。

小故事大智慧讀后感（三）

我向大家推介一本好書，這本書的名字叫《小故事大智慧全集》，作者是翟鐘雷。這是一本很好的書，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容是一個(gè)小故事，而從這個(gè)小故事中，我們可以了解很多真相，這一起就是大智慧。

這本書所講的內(nèi)容是細(xì)細(xì)品讀《小故事大智慧全集》，就像喝一杯陳年老酒，需要慢慢啜飲，漸漸懂得每個(gè)故事所蘊(yùn)涵的生活意義。它們或許會(huì)使你領(lǐng)悟到生活的真諦?；蛟S會(huì)使你以新的視野和方式去觀察大千世界，蕓蕓眾生。

那些飛揚(yáng)的青春，感人的情感，奮發(fā)的力量，以及生命中令人震撼的飛躍，如微風(fēng)？傳遞心聲，如春雨滋潤(rùn)心田，不知不覺中，凈化自己，感動(dòng)自己，讓你成為一個(gè)善良的人，一個(gè)感動(dòng)別人的人。

同學(xué)們，我向你們推薦這本書的原因如下：首先，它確實(shí)是一本值得慢慢品味的好書！二是：

這本書告訴我們的將激勵(lì)我們?cè)谏钪凶龅煤?。三是：這每一篇小故事中蘊(yùn)含著大智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事都能從不同的方面洗滌自己的頭腦與靈魂，使你更有信心地去追尋夢(mèng)想與末來！

這本書告訴我一個(gè)我不明白的事實(shí)，就是態(tài)度決定一切！態(tài)度比教育、金錢，環(huán)境更重要。查爾斯·史溫道曾說：

“態(tài)度比你的過去、教育、金錢，環(huán)境……還來得重要。態(tài)度比你的外表、才華或技能更重要。它可以建立或摧毀一家公司?！痹诳偨?jīng)理人物“ceo”問卷調(diào)查中，有80%的人承認(rèn)，并非特殊才能是他們達(dá)到目前地位。

這些人當(dāng)中沒有一個(gè)人在班上是名列前茅的，之所以能達(dá)到目前的地位就是憑借態(tài)度！同學(xué)們，告訴你一個(gè)人生格言：如果你的態(tài)度是正確的，你的世界是正確的，知識(shí)可能不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，100%的態(tài)度，可以讓你成為駕駛知識(shí)的贏家。

當(dāng)態(tài)度成為競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素時(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎？

在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該用認(rèn)真的態(tài)度，在生活上，我們應(yīng)該用樂觀的態(tài)度。同學(xué)們，請(qǐng)記住這六個(gè)字，“態(tài)度決定一切”！大家聽我講了這么多，應(yīng)該很了解了這本《小故事大智慧》了吧，那么，這么好的書，趕緊去看看吧！

智慧故事讀后感(篇6)

我讀了這本小故事和大智慧的書，發(fā)現(xiàn)有些故事講了一些小故事，有很大的智慧。

比如，蝙蝠和黃鼠狼。這個(gè)故事告訴我們，有一天當(dāng)蝙蝠出來散步時(shí)，它們正站在樹上。突然，一陣強(qiáng)風(fēng)把蝙蝠吹倒了。蝙蝠掉在地上，被黃鼠狼抓住了。黃鼠狼正要吃蝙蝠。蝙蝠說：

“不要吃我”，黃鼠狼說：“不行，我一向與飛禽為敵。蝙蝠聽了馬上說“我也是鼠類，不信你看我的嘴和臉。

”黃鼠狼一看把它放了。

可是，蝙蝠在一次從樹上掉到了地上又被另一只黃鼠狼捉住了，蝙蝠說不要吃我，黃鼠狼說：“那可不行，我一向與鼠為敵”。蝙蝠馬上說：

“我是飛禽阿，你看我的翅膀”。黃鼠狼又把蝙蝠放了。

這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)危險(xiǎn)，首先要保持冷靜的頭腦，靈活應(yīng)變，這樣才能幫助你脫離危險(xiǎn)。

這學(xué)期，我讀了一本書，叫《小故事，大智慧》，就讓我給你們講講吧！

這本書充滿了小故事，但它能啟發(fā)我們。我給你們講一個(gè)奇中的故事吧！有兩個(gè)人再打森里打獵，忽然迷路了，可又看到了一位昏迷不醒的老人，哥哥說“救救他吧。

”弟弟說“不行，我們的食物都不夠了?！焙髞?，他們倆就走了，在路上，哥哥心里不踏實(shí)，決心回去救老人，可弟弟堅(jiān)決不去，哥哥把老人救活后，才知道他是一個(gè)向?qū)В俏ㄒ灰粋€(gè)不用指南針就可以穿越森林的人，哥哥被向?qū)С錾趾?，就再也沒有見到弟弟。

這個(gè)故事讓我明白了：一個(gè)人的良心是最好的指南針，只要良心向前走，一定會(huì)有光明的未來。是?。?/p>

只要按照良心前進(jìn)，一定會(huì)有路可走。我相信我是哪個(gè)有路要走的人，但我現(xiàn)在總是很憔悴。我相我能解決這個(gè)問題。當(dāng)然，我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)才能有出路。

這本書給了我很多靈感。我必須繼續(xù)讀下去。

《小故事大智慧》一書。這本書包含了一系列充滿哲理和人生智慧的小故事。小故事蘊(yùn)涵著巨大的智慧，給人以啟迪和警示。

從這本書中，我學(xué)到了很多做人的道理。這些原則對(duì)我很有幫助。我必須記住它們。

有一則小故事是這樣的：

科學(xué)家們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子里，在它們之間放一塊高強(qiáng)度鋼化玻璃。起初，鯊魚總想游過去吃掉那些熱帶魚，一次又一次地撞向玻璃，但每次玻璃快被撞裂時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員立刻換上更厚的玻璃。

最后，鯊魚撞到了他得頭和血，但仍然無法通過透明的墻壁，所以鯊魚放棄了這種徒勞的努力，每天捕食扔到他身邊的小魚。一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)人員將鯊魚和熱帶魚之間的玻璃移走，但鯊魚仍在自己的一邊捕獵，從未試圖游到另一邊去吃熱帶魚。即使有小魚游到對(duì)岸，一旦鯊魚到達(dá)之前有玻璃隔板的地方，它也不會(huì)再向前移動(dòng)。

另一則小故事也是這樣：

小象一出生，腿上就被栓上了鐵鏈。小象很淘氣，總想到處跑動(dòng)。人們把一條細(xì)鐵鏈系在它的腿上，另一端系在鐵條上。

小象對(duì)這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動(dòng)。

過了幾天，小象又想掙脫枷鎖，但沒有成功，只好郁悶老實(shí)。

小象一天天長(zhǎng)大了，以它此時(shí)的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，可是它從來也想不到這樣做。它認(rèn)為那根鏈子對(duì)它來說，牢不可破。這種強(qiáng)烈的心理暗示深深地植根于它的記憶中。

一代又一代，大象被一條可見的小鐵鏈和一條看不見的大鐵鏈拴住，在固定的小范圍內(nèi)活動(dòng)。

這些故事讓我明白了：在我們創(chuàng)造了很高的成就之后，如果我們?cè)龠@樣做，我們只會(huì)停留在原來的極限，不會(huì)找到超越的方法，同時(shí)，我們認(rèn)為我們不能超越。在我們的生活中，我們不能對(duì)自己有同樣的要求。我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新。

時(shí)勢(shì)不斷變化，當(dāng)初做不到的事今天可能就會(huì)輕而易舉，當(dāng)初能辦到的事今天可能就難以辦到了。無論如何，關(guān)鍵是不要在腦海中留下刻板印象——讓好的繼續(xù)下去，壞的變成好習(xí)慣。

智慧故事讀后感(篇7)

中華智慧故事讀后感篇一我讀過一本很有意思的書，它是《中華5000年智慧故事》。這本書寫了一些非常聰明的人和一些有趣的事情，這使我學(xué)到了很多。

我看完《武則天馴馬》，知道了武則天是歷史上有名的女皇帝。還知道武則天是唐高宗李治的皇后。她用剛鞭、鐵錘、匕首馴服了獅子驄。她對(duì)付非常的人和事就用非常的手段。

我還看過《區(qū)寄殺賊》。地區(qū)郵政是個(gè)小男孩。他出去放牛時(shí)被抓住了。強(qiáng)盜是兩個(gè)大個(gè)子，一個(gè)胖一個(gè)瘦。當(dāng)胖強(qiáng)盜累了，他讓瘦強(qiáng)盜聯(lián)系買家。

胖強(qiáng)盜拿出一把刀插在地上，威脅區(qū)寄，不讓他逃跑。胖強(qiáng)盜一下子倒在地上睡著了。區(qū)寄慢慢靠近刀子，割啊割，手上的繩子掉了，區(qū)寄拿起刀子朝胖強(qiáng)盜刺去，胖強(qiáng)盜死了。

區(qū)寄拔腿就跑，忽然瘦強(qiáng)盜來了，拔出刀子正要?dú)^(qū)寄時(shí)，區(qū)寄說：“你應(yīng)該謝謝我，我?guī)湍銡⑺琅謴?qiáng)盜，你就可以獨(dú)享我了?！?后來區(qū)寄又想辦法把瘦強(qiáng)盜也殺了。

他真是個(gè)聰明又勇敢的孩子。

我最愛看《中華5000年智慧故事》了。

中華智慧故事讀后感篇二今天我讀了《勵(lì)志中國(guó)智慧故事》中的《給每一棵草開花的時(shí)間》這個(gè)故事。

故事主要講了這樣一件事：庭院前長(zhǎng)了一棵無名小草，本想當(dāng)雜草除掉它，可因?yàn)閼猩?，便放過了這個(gè)幼小的生命，幾天過后，他竟開出了幾朵黃色漂亮的小花，而且被一位植物專家說這是一種稀有的蘭花，價(jià)值上萬余元。

這個(gè)故事讓我明白了：人也要經(jīng)歷生與死的循環(huán)，草也是一樣的，我們要給每一棵卑微的植物開花的時(shí)間。更不要盲目的去拔掉一根草，小草也是有生命的，你給了他精彩的生命，他會(huì)在生命的每一天伴隨著你，為你綻放自己的光彩，給你帶來人生的啟迪，讓你的生活多一份驚喜，多一分收獲，多一點(diǎn)快樂。

寫到這里，我想到了我們課本上學(xué)的一句諺語“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

讓我們珍惜別人的生命，哪怕是一棵無名的小草。珍惜別人的生命，也給自己的生活帶來無盡的幸福。

中華智慧故事讀后感篇三這幾天，我認(rèn)真閱讀了一本書——《感動(dòng)學(xué)生的100篇智慧故事》。故事內(nèi)容精彩豐富，有勵(lì)志故事、偵探故事、 學(xué)***、科幻故事、智慧故事及寓言故事，讀著一篇篇故事，我好像徜徉在知識(shí)的海洋中，一幅幅歷史畫卷在我眼前慢慢展開，我的心靈深處會(huì)油然升起一種昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)定的信念。

勵(lì)志故事《智勇雙全的馮婉貞》給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事講得是，清末英法聯(lián)軍入侵北京后，燒毀了舊頤和園，到處殺人放火，搶劫財(cái)物。北京郊區(qū)的謝莊也受到了威脅。

為了保護(hù)自己的村莊，馮婉貞善于思考，想出了對(duì)付敵人的辦法。她說：“洋鬼子會(huì)使用槍炮，但他們卻不懂武術(shù)。

我們可以發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，攻擊敵人的短處，靠近敵人用大刀長(zhǎng)矛和他們進(jìn)行肉搏戰(zhàn)?！痹隈T婉貞的帶領(lǐng)下，大家舍生忘死，奮勇殺敵，最終把洋鬼子趕跑了。馮婉貞真是一個(gè)智勇雙全的好姑娘啊!

她面對(duì)敵人毫不畏懼、智勇雙全的行為使我無比欽佩!

《超人智慧的周總理》這個(gè)故事也很耐人尋味。有一位外國(guó)記者問周總理：“我們都知道汽車比馬車跑得快，可為什么中國(guó)的路都叫馬路?

難道中國(guó)人只使用馬車，而拒絕現(xiàn)代西方文明的輸入嗎?”周總理鎮(zhèn)定自若地回答：“我們中國(guó)的路之所以稱為馬路，是因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)主義國(guó)家，我們國(guó)家信仰的是馬克思主義——建設(shè)共產(chǎn)主義，所以，我們稱作馬路。

”以荒唐制荒唐，針鋒相對(duì)是周總理的作風(fēng)，簡(jiǎn)單而有力的幾句話，贏得了大家雷鳴般的掌聲。周總理超人的智慧、淵博的知識(shí)和靈活的心態(tài)，彰顯了一代偉人的風(fēng)范，讓人自卑。

智慧故事讀后感(篇8)

《小故事，大智慧—名人版》讀后感初一

《小故事，大智慧—名人版》讀后感初一

書，總會(huì)為我?guī)硪恍﹦e樣的享受。如清新的雨水，浸潤(rùn)著心靈；如五彩繽紛的畫面，給人以美麗的享受；如雨后絢麗的彩虹，讓人心曠神怡。讀了《小故事，大智慧——名人版》后，亦是如此。

總想再細(xì)細(xì)回味行里行間的文學(xué)芳香，細(xì)細(xì)品味一個(gè)個(gè)催人淚下的傳奇……

曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，名字叫《生命和足球，他選擇后者》，主角便是澳大利亞的足球隊(duì)隊(duì)員科威爾。

在世界杯之前，他被診斷患有一種極其罕見的疾病，自體免疫性肝炎。醫(yī)生**最多只能活8年。但即便如此，他還是幫助土耳其加拉塔薩雷俱樂部出場(chǎng)23次，攻入12球。

是呵！多么神奇！就像著名作家科林·麥卡洛所說的那樣：

“從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找荊棘樹，直到如愿以償。

時(shí)的，當(dāng)生命之旅進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，將是支撐人們?cè)诶Ь持凶呦氯サ墓猓?/p>

古往今來，這樣的例子又何嘗只有一個(gè)呢？諾貝爾應(yīng)該是眾所周知的，然而，他愿意為了自己的事業(yè)而放棄自己的生命！當(dāng)他的兄弟因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)而喪生時(shí)，諾貝爾沒有退縮。

他依然夜以繼日地發(fā)明，實(shí)驗(yàn)。終于一天夜里，在一聲**聲中，血跡斑斑的諾貝爾從火里跑出來……他通過自己的努力發(fā)明了烈性炸彈。

是的，當(dāng)你知道你的生命受到威脅，但你仍然不顧一切地為人類做出貢獻(xiàn)，這是什么樣的精神！

一代名人總會(huì)有令人震驚的精神。摘取了“**皇冠“的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了自己的人生而奮斗；偉大的居里夫人因自己的事業(yè)獻(xiàn)出了生命；甚至連中國(guó)達(dá)人秀第一季中的冠軍劉偉也在和命運(yùn)賽跑……

這一切的一切，都不是能用金錢衡量的。生命，是無限珍貴的。但又能夠有多少人珍惜自己的生命呢？

甚至，我們可以在電視上或報(bào)紙上看到自殺！這多么令人驚訝，這些人不僅不能正視自己的生命，而且還蹂躪自己的生命！生活總是悄悄地過去。不要把我們寶貴的有限生命浪費(fèi)在不必要的虛榮心和金錢上。

我們經(jīng)常看到乞丐坐在路邊的情景。他們向路人要錢。這還不足以引起我們的沉思嗎？

他們?yōu)槭裁匆艞壸约?，為什么要向路人伸出骯臟的手，為什么不用手為自己的世界而戰(zhàn)？

現(xiàn)在，望望自己的身后。的確，自己的生命旅程還很長(zhǎng)，人生還有很長(zhǎng)一段路需要走。所以，從現(xiàn)在開始，讓我們用雙手去培育我們燦爛的生活，讓我們的生活像雨后的彩虹一樣絢麗多彩，為我們的人生旅程增添一絲亮光！

我的智慧作文匯集

作文也是我們所熟知的一個(gè)學(xué)問，寫作文是我們鍛煉寫作能力的最低成本。寫作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，多個(gè)角度的去練習(xí)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？為滿足你的需求，小編特地編輯了“我的智慧作文匯集”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

我的智慧作文 篇1

今天是星期三，我從學(xué)?；氐洁l(xiāng)壩去。

到鄉(xiāng)壩我老家，很好耍。小李說我們一起去釣魚吧，忽然有個(gè)人說我們什么工具都沒有怎么釣啊，有過了一會(huì)小李說我家一根釣魚桿，我回家去拿，小李一走，突然有有個(gè)人說我家也有，我說大家都回家去拿吧。

我一個(gè)人就那里等你們吧，我家沒有的'哦，我一個(gè)人在那里等了很久，都沒有人來，我說那些人是不是不來了，我想了想說走拉，不等拉，回家去了，我剛想轉(zhuǎn)身走拉，小李說你走那里去啊，我說我走拉，我等你們等了這么久都沒有來，我等不耐煩了， 就想走老。沒想到剛剛站起來你就來了。過了一會(huì)兒人全部到其了，小李說走去釣了！ 我們走到了河邊，小李給我找好了位置，叫我就在那里釣了，“我”去那一邊釣，小李幫我把什么東西都弄好老，幫我把桿桿甩在河里我一個(gè)人就在那里等啊，等啊，等啊。

過了一會(huì)兒。。我看見浮筒在動(dòng)了，我就連忙把桿桿提了起來，挖！好大的一條魚啊，我連忙叫小李，小李，小李。我釣到魚了，我拉不起來，來幫我嗎，快點(diǎn)。小李來老他不到10秒鐘就把魚拉了起來，他還說我還以為好大的魚了啊，原來這們小，小李說這么小，我覺得很大了，小李說你不知道我以前釣到一條魚有10多金了。

這就是我在鄉(xiāng)壩里體驗(yàn)的事情。

我的智慧作文 篇2

微風(fēng)飄過雨中緣，相思無語想以前，

思念如詩(shī)情已過，孤獨(dú)成景何成雙，

三月戲雨思意涼，有夢(mèng)獨(dú)思何悲傷，

只要兩心都能懂，溫暖陪伴情有鐘，

只要兩情能相悅，情感人生就最好，

時(shí)光太短，多少守望物是人非，世態(tài)炎涼，多少緣分人走茶涼，一些舍不得，只能放在心底，一些禁不住，只能假裝忘記，諸多的放下，到底是無所謂還是輸不起，諸多的隨緣，究竟是不值得還是在玩你，有些事自己知道就好，沒必要去追問，因?yàn)榇鸢肝幢啬芙邮?，不值得去難過，

緣分能認(rèn)清就好，愛你就不會(huì)遠(yuǎn)離，感情不能去強(qiáng)求，強(qiáng)求終會(huì)要失去，經(jīng)驗(yàn)，會(huì)告訴你怎樣做事，時(shí)間，會(huì)教給你如何看人，曾經(jīng)的信誓旦旦，也許只是敷衍，原來的撲面熱情，不過只是一時(shí)時(shí)間，帶不走真正的朋友，歲月，留不住虛幻的擁有，時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變，平淡無語，感受了人情冷暖，有心的人，不管你在與不在，有愛就有情，都會(huì)惦念，一生牽掛，有得就有舍，無論成敗，都是英雄，

風(fēng)過，思念如詩(shī)；雨落，孤獨(dú)成景。夜，深深，窗外有風(fēng)，雨打落在窗上，劃過優(yōu)美的弧線。寂靜的夜里，剝?nèi)?jiān)強(qiáng)的外殼，我才是最真實(shí)的自己。欣猶如思念的淚水，滴打在我的心房，捧杯熱奶偎在窗前，聽雨聲一聲漸一聲的滴答，昏黃的路燈下有散亂的漣漪。

思念，如這雨絲，凌亂著我的思緒。心事如雨，空氣中散發(fā)著微涼的氣息，繁華的城市，卻是如此寂寞，除了回憶，只剩孤獨(dú)，只有在思念的時(shí)候，孤獨(dú)才顯得特別美麗。正是在這無盡的思念中，人的情感得到了凈化和升華。

選擇了思念就選擇了孤獨(dú)，思念是對(duì)昨日種種的沉湎和美好未來的向往，有了無盡的思念，彼此情感凝聚在無極無盡的空間，在這個(gè)空間，有時(shí)一個(gè)人孤獨(dú)雕塑，有時(shí)兩個(gè)人相思無語。

思念是孤獨(dú)的，當(dāng)選擇分離，彼此或一方就注定要思念，思念的盡頭也是孤獨(dú)的開始。正因?yàn)橛辛朔蛛x的依依不舍，指輕揮手的無奈，才有了思念盛開，心有靈犀的如夢(mèng)如癡。一個(gè)人的轉(zhuǎn)身是另一個(gè)的痛惜，兩個(gè)人的轉(zhuǎn)身是彼此的延續(xù)，距離不能選擇，但思念可以捧起種在彼此心間。

因?yàn)樗寄?，月光注入了濃郁的感情。月亮彎的時(shí)候，思念也彎，月亮圓的時(shí)候，思念也圓，不論月亮是彎是圓，思念是一首皎潔的詩(shī)。思念可以讓你流淚，也可以讓你含笑。無論你是哭著思念，還是笑著思念，在思念的時(shí)候，都會(huì)心無旁騖，思念是如此的純凈。

總是喜歡靜靜地想你，想著你動(dòng)人的笑容，想著你憐惜的眼神，想著分別時(shí)你頻頻回首的落寞.....思念折磨人，也鍛煉人，更鑄造了人性格的沉穩(wěn)和情感的深沉。因?yàn)橛辛朔蛛x，思念才會(huì)被注入一種曼妙的感覺，因?yàn)橛辛怂寄?，才有了久別重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了相聚時(shí)的舉杯慶賀。

其實(shí)，人生快樂很容易滿足。從不奢求榮華富貴，也不奢求你能朝夕相伴，有一個(gè)讓我時(shí)刻都思念著的人，也是一種幸福。尤其是在這樣下雨的日子，濕潤(rùn)的空氣，漸柔的春風(fēng)，帶走一縷縷如煙飄忽的憂郁。只想靜靜地等待你的出現(xiàn)與歸來，好想與你相擁著在曲直幽靜的小路上漫步，或是靜靜的聆聽我們我們自己的酸甜苦辣，或是一起看日出日落，看世間的風(fēng)花雪月，平平淡淡，就好。

思念在雨中，雨霧飄渺的景致，更易激發(fā)人的情懷和靈感，也更襯托出思念那蒼涼的魅力。記得美國(guó)女詩(shī)人狄金森說：等待一萬年不長(zhǎng)，只要終于有愛作為補(bǔ)償！

每一次離開時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說，這是為了下次更快的相聚，于是等待變成了幸福的承諾。喧鬧的城市里，我的日子越來越安靜了，因?yàn)檫@份幸福的`等待，情愿守候這樣寧?kù)o的日子，每一個(gè)日出日落都是幸福的期盼，心中有愛，時(shí)光總是溫軟相伴......

在這個(gè)靜靜的雨夜，我的心靈被這份孤獨(dú)和思念滌蕩得如此純凈、如此安寧，因?yàn)樗寄钜粋€(gè)人而變得寂寞，因?yàn)樘蹛垡粋€(gè)人而變得溫柔。慶幸，寂寞的時(shí)候有你可以讓我想，溫柔的時(shí)候有你可以讓我溫柔。

思念一個(gè)人，會(huì)讓你變得有些敏感，念起時(shí)，會(huì)很關(guān)注她的動(dòng)態(tài)，你會(huì)在想，她是不是也如你一樣在思念著你。每次你的敏感都會(huì)讓他一句：呵呵！這兩天家里事多，沒來得及上網(wǎng)，好想念你的......于是，所有的委屈都成為幸福的點(diǎn)綴。

走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟，經(jīng)歷一些事，才能看清一些人，不離不棄的，才是真朋友，不見不散的，才是真守候，真正心疼你的，就是處處為你著想的，舍不得你花錢，電話總是掛斷再打來，你病了，焦急的再三詢問，你煩了，耐心的一直勸慰，你累了，體貼的不再打擾，你好了，默默的歡喜祝福，那些不經(jīng)意間的流露，都是真愛，那些一點(diǎn)一滴的表現(xiàn)，都是深情，

感情并不虛幻，用心感受，真心并不遙遠(yuǎn)，珍惜守候，感情并不虛幻，用心感受，真心并不遙遠(yuǎn)，珍惜守候，誰沒有艱難，誰沒有辛酸，誰沒有錯(cuò)緣，誰沒有遺憾，也許只是說上幾句，心里踏實(shí)，也許僅是看上幾眼，感覺溫暖，認(rèn)識(shí)久了，總是身不由己的想念，

感情深了，難免不由自主的掛牽，時(shí)光太短，多少守望物是人非，世態(tài)炎涼，多少緣分人走茶涼，一些舍不得，只能放在心底，一些禁不住，只能假裝忘卻，真正痛了，才知道生活過的有多苦，真正懂了，才明白放下也是一種美，

我的智慧作文 篇3

人們常說，成功來自智慧的運(yùn)用，而智慧來自何處。智慧一部分來自天生的基因，但大部分卻來自人類勤勞的雙手。人的智慧源自生活，而又高于生活。文化的起源不就正來自人們的智慧與勤勞嗎？智慧，顧名思義，就是人們腦中的獨(dú)特想法。不管你在何處，從事怎樣的工作，即使是一位普通的工人，卻離不開智慧。

文學(xué)家擁有高于常人的智慧，而我們的智慧有時(shí)則異于常人，我們總用孩童的思想去了解大千世界，這便是生活中的小智慧，其實(shí)智慧就在我們身邊。

就說世界七大奇跡之一的金字塔吧，它的建造，決不是寥寥幾個(gè)小智慧的組合，它堪稱奇跡，就是因?yàn)樗哿税＜扒f萬人的智慧的結(jié)晶，與千千萬萬人勤勞的雙手建造而成，這何嘗不是用汗水造出奇跡的典范嗎？而金字塔的創(chuàng)造，便是古埃及人民用汗水與智慧，凝成的建筑史上的奇跡。

也如金字塔一般，智慧與勤勞是兩個(gè)無法分割的個(gè)體。但智慧不僅要勤勞，更來自于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)造就了世上千萬個(gè)不同的智慧結(jié)晶。

諾貝爾，一位舉世聞名的偉人。眾所周知，諾貝爾發(fā)明了炸藥，至今仍被人使用著這項(xiàng)技術(shù)，可見，炸藥的.影響力之大。但又有幾人知道炸藥背后的艱辛呢？諾貝爾經(jīng)過了上百成千次的實(shí)驗(yàn)，一次次失敗并未打到他的決心?？梢?，綜上所述，智慧不僅是勤勞，更是一次次實(shí)踐的結(jié)果，智慧是創(chuàng)造，是結(jié)晶，是汗水，是勤勞，更是手中的實(shí)踐……

智慧無處不在，它推動(dòng)著世界千年文化的前進(jìn)，功不可沒。但只是用手敲開的智慧之門，才是真正的結(jié)晶，藝術(shù)與創(chuàng)造，才會(huì)被世人所銘記在心。

我的智慧作文 篇4

搬家過后，總是念念不忘以前的菜市場(chǎng)。

那個(gè)菜市場(chǎng)其實(shí)很小，多數(shù)是獨(dú)家經(jīng)營(yíng)。但老板們都很勤快，無論何時(shí)何地路過，落進(jìn)眼里的一律是手腳忙碌的狀態(tài)，有顧客時(shí)就忙著招呼，沒人買菜時(shí)就將毛豆剝成米，把芥菜和空心菜的葉子細(xì)細(xì)擇掉，一份份捆好。作為配料的青蒜，帶泥的根須也逐一擇干凈，噴點(diǎn)水，露出嫩亮蒜白，清潔可喜地候著有緣帶它們回家的人。這也是母親喜歡這家菜市場(chǎng)的原因——那些擇干凈的菜們，只需回家直接淘洗即可，姜蒜紅椒絲爆香，菜們趕下鍋霹靂啪啦一陣旺火過后，撒鹽澆上生抽盛盤上桌。只要花費(fèi)在廚房的時(shí)間不那么無休無止，生活便顯得更招人喜愛。

盡管是小區(qū)里獨(dú)一家菜市場(chǎng)，卻不驕不矜，所有的老板們都是客氣的。尤其一對(duì)夫妻，三四十的模樣，一邊擇菜，一邊眉眼四下張望。我經(jīng)常幫母親買菜，若不經(jīng)意間經(jīng)過攤前，一聲“小姑娘”便暖乎乎地遞過來，順便遞來的是一個(gè)放菜的小籃筐。每稱過一樣菜，便高唱一聲價(jià)格，合計(jì)到最后，大聲抹掉零頭，再體貼地往里塞一把碧綠的小蔥。

小小菜市場(chǎng)的暖意，淺淺的印在心底。搬家過后，尋覓附近的菜市場(chǎng)。從小區(qū)出去，過兩條街，便到達(dá)一個(gè)很有規(guī)模的室內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。只是那些賣菜的，把批發(fā)來的蔬菜碼得高高的，讓人望而生畏。電子秤深深地埋在中間，賣菜的居高臨下地站在電子秤后面，一副愛買不買的表情，這使我更想念從前通透明亮的小菜市了。

今年春天的一天，路過一個(gè)水果攤前，瞥見一個(gè)熟識(shí)的面孔——這不是經(jīng)常喊我“小姑娘買菜哦”的阿姨嗎?轉(zhuǎn)戰(zhàn)到這來賣水果了!我駐足想著是否進(jìn)去買半把香蕉，但阿姨一邊咬著桃子，一邊盯著吊在半空的電視機(jī)，未曾認(rèn)出我來。

原來，我對(duì)菜市場(chǎng)的念念不忘，不過是一場(chǎng)單相思。我們搬走了，又有人搬過來，總有人買菜，也總有人賣菜。我終于領(lǐng)悟到，流水一樣的生活，大家都在拼命向前呀。念舊的人，總是很遲才明白：生活的不斷變化，竟也是種智慧，讓你回不去，只朝前。

我的智慧作文 篇5

海尼格是一個(gè)有智慧的人。石英表的積壓讓企業(yè)陷入困境，而海尼格的變通——按月份留下12塊石英表，剩余的全部銷毀，結(jié)果石英表作為限量版被拍出了高價(jià)。

海尼格的變通是一種智慧。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”恰恰是劉翔的寫照。

“飛人劉翔”這個(gè)多么熟悉的稱號(hào)啊！劉翔在110米跨欄這項(xiàng)比賽中的卓越成績(jī)，震驚了全世界的人。人們可能都認(rèn)為他是天生的跨欄運(yùn)動(dòng)員，但是事實(shí)卻不是這樣的。劉翔最初作為運(yùn)動(dòng)員時(shí)，他訓(xùn)練的項(xiàng)目是跳高，但他在這一領(lǐng)域卻默默無聞，沒有出色的成績(jī)。后來在一次訓(xùn)練中，劉翔被一個(gè)教練看中，邀請(qǐng)他加入自己的.訓(xùn)練隊(duì)伍中，從事110米跨欄的練習(xí)。在思考再三后，他轉(zhuǎn)向了110米跨欄。最后，才成就了“飛人劉翔”。

劉翔的變通同樣是一種智慧。

“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的境界。

陶淵明，一位的田園派詩(shī)人。他的清雅愜意令人羨慕。這樣一位與世無爭(zhēng)的詩(shī)人，之前，也擁有滿腔熱血，想為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。但現(xiàn)實(shí)是不允許進(jìn)入官場(chǎng)后的陶淵明屢次受挫，他見證了官場(chǎng)的腐敗和黑暗，他卻不愿與他們同流合污。他在糾結(jié)和惆悵中，作出了選擇——放棄官場(chǎng)的一切，隱居山林，過田園生活。這樣以后，才有了那些千古名句，才有了那樣一位的田園詩(shī)人—陶淵明。

陶淵明的變通也是一種智慧。

我的智慧作文 篇6

哦，我終于勝利了!姥姥。嗯，外孫子真厲害，我甘拜下風(fēng)!這是姥姥被我說服啦!

那是一天的中午，我正在津津有味地玩著手機(jī)，突然，姥姥走過來，趁(我)機(jī)不備，一把搶過我的手機(jī)，接著就嘮叨起來：你怎么還玩手機(jī)呢?有時(shí)間還不如看看書和讀英語呢!你瞅瞅你那英語，天天錯(cuò)，不知道啊

哎呀，嘮叨大神開始了!我捂住了耳朵，抬頭一望，只見姥姥的嘴巴一張一合，(雖聽不到)不知道她在說什么，(但)我知道以后我想玩手機(jī)那可是難上加難了!

幾天后的放學(xué)，我寫完作業(yè)就開始看書，看來我與手機(jī)無緣了，可是我心里還是一直癢癢著，總是期盼著什么時(shí)候能重新征戰(zhàn)王者峽谷!

我苦苦地尋找著機(jī)會(huì)，終于機(jī)會(huì)來了，(這次)我一定要把握住。那天，我考試考了第一名。

姥姥高興得眉開眼笑，主動(dòng)問我：你想要什么?姥姥什么都可以答應(yīng)嘛，只要我能做的，什么都可以。

我一看有門了，(便)我脫口而出：好，那我要玩手機(jī)!

什么?玩手機(jī)不行!

哼，你還說你能做到的都可以，難道你要撒謊嗎?

一句話把姥姥說沒電了，可頑固的姥姥又給我提出了條件，設(shè)置了障礙：不行，你期末時(shí)再考第一，我就讓你玩，行嗎?一桿子就支到了期末。

(期末)考試前，我背水一戰(zhàn)，終于我考了第一名，實(shí)現(xiàn)了姥姥給我(制定)的目標(biāo)。我興高采烈地回到家，大喊道：期末考試考了第一名，噢耶!姥姥，這回可以玩手機(jī)了吧!

嗯!沒想到老姥姥的態(tài)度一下子嚴(yán)肅起來，臉陰沉沉的，開始教育起來我來：玩手機(jī)有什么用啊，長(zhǎng)大后沒有文憑，怎么養(yǎng)活你爸爸、媽媽，甚至連自己都養(yǎng)活不了。玩手機(jī)就會(huì)讓你入迷，就不好好學(xué)習(xí)了。

一聽這話，我的心一下子又涼了，不行，這次我一定要說服姥姥。于是，想到這兒，我做了一個(gè)深呼吸，像諸葛亮舌戰(zhàn)群儒一樣，來到了正在做飯的姥姥前，說：哼，姥姥，你身為一個(gè)大人，應(yīng)該為我們(孩子)做榜樣，說話算數(shù)。而你卻不履行自己的承諾，還教訓(xùn)起我來了。我要什么都可以，只要你能做的就行，這可是你說的。做人要守信，一言既出，駟馬難追。我說完后，再看姥姥，臉騰的一下紅了，無言以對(duì)。

好吧，那你玩兒吧!姥姥終于答應(yīng)了。

噢耶，我贏了!(我)長(zhǎng)出了一口氣，拿起手機(jī)我如愿以償?shù)赝媪似饋怼?/p>

哈哈!我又重現(xiàn)絕地海島，重征王者峽谷，玩得酣暢淋漓，優(yōu)哉游哉，好不快活!

我的智慧作文 篇7

游戲，往往讓人感覺會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。不過，它也可以提升我們的智慧。

體育課快結(jié)束了，體育老師讓我們玩?zhèn)€游戲充電。游戲規(guī)則是：男女分成兩組，每組都有自己的電源插頭（足球框），足球框周圍是安全區(qū)，本隊(duì)的人如果躲在安全區(qū)內(nèi)便是安全的。兩組分別去抓對(duì)方的隊(duì)員裝進(jìn)本隊(duì)的電源插頭，哪組抓得多，哪組就取勝。哼！老師這是變著法子讓我們提高跑步速度嘛！

緊接著，老師吹響了哨子，游戲就正式開始了。而我并沒急于大展身手，而是坐在安全區(qū)內(nèi)暗自觀察。很多同學(xué)都說我是急死人不償命，他們可要著急忙慌地去捕捉獵物了。其實(shí)他們不知道，我那會(huì)兒是在用心思考。我發(fā)現(xiàn)兩組人員數(shù)量相當(dāng)，難分高下，我們剛抓住了一個(gè)小女兵，女生隊(duì)也隨即抓住了一個(gè)小男兵，這樣下去純屬是在拼體力。突然，我想出了一個(gè)好辦法。于是，我們男生組密謀了幾句，便改變了作戰(zhàn)策略。

首先，我們安排幾個(gè)男生去充當(dāng)誘餌，一些女生看見獵物便沒頭沒腦地朝他們狂奔而去。我們幾個(gè)誘餌引得她們滿場(chǎng)亂跑，跑著跑著她們就離自己的安全區(qū)越來越遠(yuǎn)了。其他男生趁機(jī)從后方捕捉她們。女生們根本沒有招架之力，就這樣，我們前后夾擊，把她們打得措手不及，最終女生組全軍覆沒。

智慧，往往都是進(jìn)攻敵軍的最好法寶，是戰(zhàn)勝敵人的好幫手。

我的智慧作文 篇8

時(shí)光“滴嗒滴嗒”地流逝，六年小學(xué)生活的畢業(yè)奏鳴曲正在演奏，畢業(yè)前的“奮斗進(jìn)行曲”正在跌宕起伏地流淌，五花八門的復(fù)習(xí)方法也是層出不窮。

NO·1“對(duì)山歌”

“對(duì)山歌”，顧名思義，也就是一問一答?？雌饋砣菀祝銎饋黼y！要能做到老師說什么，你就能不假思索地答什么，這一點(diǎn)還真不容易，但是“世上無難事，只要肯攀登”，同學(xué)們?yōu)榇丝芍^煞費(fèi)苦心啊，上課時(shí)背，下課時(shí)背，回家時(shí)背，連睡夢(mèng)中都念念有詞！

NO·2“小調(diào)”

“小調(diào)”這個(gè)詞，乃本班同學(xué)所取，含義是：分析、解答閱讀題，寫作文就像是在哼小調(diào)般的容易。于是，班級(jí)里有的人下課都抱著《作文寶典》《閱讀大全》查看，了解名師們的方法，而有的人則有好心態(tài)——憑臨場(chǎng)發(fā)揮努力……

NO·3“瘋狂華爾茲”

“瘋狂華爾茲”是本班一同學(xué)在書中找到的'詞兒，指的是在數(shù)字世界，英語天堂的絕妙之歌。同學(xué)們?yōu)榱擞?jì)算準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，把以前的書都翻箱倒柜地找出來，塞了滿滿一書包，恨不得一股腦兒地塞到自己的大腦里，各種知識(shí)在腦海里瘋狂地跳躍。

我覺得，同學(xué)們能夠憑著自己的智慧，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的復(fù)習(xí)方法，相信他們一定能夠取得理想的成績(jī)。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這何嘗不是一種智慧？

我的智慧作文 篇9

如果你問我智慧是什么？他是什么樣子的？或許有人會(huì)說它是螞蟻合作抬玉米的機(jī)智。它是文人騷客創(chuàng)作詩(shī)歌的才情。它是森林保護(hù)人類的無私。但它在我的心中卻又是另外一副模樣，且聽我慢慢給你道來。

智慧，可以在人生經(jīng)歷中積淀，是我們對(duì)生活不斷的閱讀與理解，它是一種經(jīng)驗(yàn)。浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，一個(gè)個(gè)名家偉人都是在不斷的經(jīng)歷中獲得智慧的。白居易如果沒有屢次深入民間的經(jīng)歷和體驗(yàn)，又怎么會(huì)體會(huì)到黎民百姓的水深火熱，又怎么可能道出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的人生感慨呢？童第周諾是沒有那在不斷的嘗試與失敗中廢寢忘食，夜以繼日，又怎么可能深入生物學(xué)，成為我國(guó)生物胚胎學(xué)的第一人呢？孫楊如果沒有在面對(duì)一次次誹謗和質(zhì)疑時(shí)的沉著和冷靜，又怎么可能在喀山游泳世錦賽中重新問鼎，獲得全世界的鮮花和掌聲呢？

他們的智慧都是從不斷的經(jīng)歷中積淀的，也正是這沉淀的智慧成就了他們，讓他們對(duì)生活有了新的理解和認(rèn)識(shí)，成就了他們的輝煌人生。所以，我說智慧是一種經(jīng)驗(yàn)。

智慧可以從不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)追逐中獲得，是對(duì)自我的不斷提升，是一種能力，。海燕因?yàn)椴粩嗟貨_風(fēng)冒雨，追波逐浪，才慢慢有了機(jī)敏矯健的身手，才能成為遼闊海洋上的勇士。青松因?yàn)槟陱?fù)一年的傲霜凌雪，巍然挺立，才培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志，成為千仭峰巒上的絕景。瀑布因?yàn)橛兄鎸?duì)懸壁飛流直下的勇氣，才造就了義面對(duì)危險(xiǎn)義無反顧的精神，成為萬丈懸壁上的奇觀。

我說人諾能像大自然一樣不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)和追逐中獲得能量，肯定可以實(shí)現(xiàn)自我不斷提升，必能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己人生新的超越。我說智慧是一種能力。

智慧是對(duì)“不忘初心，方得始終”的堅(jiān)守，是我們對(duì)本真的一種呼喚，是一種境界。李開復(fù)不為名利所困，打造出自己的一片天地?！肮韫蠕撹F俠”馬斯克不顧眾人的質(zhì)疑和反對(duì)，堅(jiān)持自我開發(fā)出特斯拉電能汽車和SPACE火箭，獲得“第二個(gè)喬布斯”的稱號(hào)?？苹眯≌f之王阿西莫夫放棄實(shí)驗(yàn)室，堅(jiān)持夢(mèng)想，投身科幻小說創(chuàng)作，摘得科幻界最高榮譽(yù)“榮譽(yù)獎(jiǎng)”。

我說，人世間現(xiàn)實(shí)殘酷，誘惑叢生，只有聽從內(nèi)心的聲音，始終保持對(duì)“不忘初心。方得始終”的堅(jiān)守，才能繪出不一樣的人生色彩畫。我說智慧是一種境界。

我心中的智慧是在人生經(jīng)歷中積淀的經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲取的能力，是對(duì)自我本真堅(jiān)守早就的境界。它不喜歡被他人利用。他可以造福人類，卻也可以成為惡魔牟利的工具。所以，請(qǐng)不要無知地去褻瀆智慧，否則他將成為埋葬你的墳?zāi)埂?/p>

我的智慧作文 篇10

智慧使我們做出導(dǎo)致成功的決策，有智慧的人稱為智者。下面是關(guān)于智慧的論據(jù)素材，歡迎閱讀。

智慧的名言

●智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡(愛默生)。

●智慧的標(biāo)志是審時(shí)度勢(shì)之后再擇機(jī)行事(荷馬)。

●智慧首先教人們辨別是非(玉外納)

●真正的智慧不僅在于能明察眼前，而且還能預(yù)見未來----(忒壬斯)。

●智慧不是天公的'恩賜，而是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶(阿富汗)

●智慧起源于愚蠢的廢墟上(美國(guó))

●沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它----(馬塞爾·普鉭魯斯特)。

●智慧在市場(chǎng)上買不到(土耳其)

●遠(yuǎn)見卓識(shí)，向好朋友也借不來(歐洲)

●一盎司自己的智慧抵得上一噸別人的智慧(斯特恩)

●可以碰到上千個(gè)學(xué)者，不定碰上一個(gè)智者(克林凱爾)

●高官厚祿許會(huì)從天而降;金銀財(cái)富許會(huì)不求自來;可是智慧非得我們自己去追求不可(愛·揚(yáng)格)

●使人發(fā)光的不是衣上的珠寶，而是心靈深處的智慧(西班牙)。

●有一盞指路明燈，就是智慧之燈(英國(guó))

●人的智慧就是快樂的源泉(薄伽丘)

●智慧越發(fā)達(dá)，人生就越是獲得莫大的滿足(蘇聯(lián))

●精神像乳汁一樣可以養(yǎng)育人，智慧便是一只乳房(雨果)

●極端的命運(yùn)是對(duì)智慧的真正檢驗(yàn)，誰最能經(jīng)得起這種考驗(yàn)，誰就是大智大慧(坎伯蘭)

●過去的一切都是智慧的鏡子(克·羅塞蒂)

事實(shí)論據(jù)

孫臏智助田忌

齊國(guó)大將田忌，多次與齊國(guó)的諸公子用金錢作賭注賽馬，但常常賭輸。孫臏觀察他們的馬力都不相上下。只是因?yàn)樘锛蓻]有按照每匹馬的實(shí)際情況加以科學(xué)匹配使用的結(jié)果。于是孫臏告訴田忌：“再賽時(shí)，您盡管多下賭注，我保證您取勝?！碧锛上嘈艑O臏的智慧，就與齊王、諸公子下千金賭注賽馬。等到將要比賽時(shí)，孫臏對(duì)田忌說：“今天您用下等馬與他們上等馬賽，用上等馬與他們的中等馬賽，用中等馬與他們下等馬賽?！北荣惤Y(jié)果，田忌取得兩勝一負(fù)的成績(jī)，最后贏得了千金。

陳襄智審竊賊

北宋的陳襄在神宗時(shí)任主筐，代理縣令。有一次發(fā)生一宗盜案，捕役抓來許多的犯罪嫌疑人。但嫌疑人都拒不承認(rèn)自己犯盜竊罪，一時(shí)無法定案。陳襄胸有成竹地說：“你們不用抵賴，附近有座廟，廟里有座神鐘，誰要是偷了東西，只要一摸鐘，它就會(huì)出聲音?！庇谑顷愊迮扇搜褐@些嫌疑犯到廟里摸鐘。事先在鐘的四周用布幕嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)圍住，不漏一絲光線，再暗中派人在鐘上偷偷地涂上了墨。然后讓嫌疑犯進(jìn)去摸鐘。過了一會(huì)兒，逐個(gè)檢查手掌。發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)一人手上沒有墨跡。陳襄立刻命令將此人拿下。這個(gè)竊賊只得低頭認(rèn)罪。

葉挺巧投密信

1941年1月6日新四軍北移部隊(duì)九千余人在皖南涇縣茂林地區(qū)，遭國(guó)民黨8萬軍隊(duì)預(yù)伏襲擊，經(jīng)七晝夜的激戰(zhàn)，終因寡不敵眾，彈盡浪絕，除二千人突圍外其余將士或戰(zhàn)死或被俘，軍長(zhǎng)葉挺也被俘。造成震驚中外的“皖南事變”。

葉挺被俘，他苦苦的思索著如何把自己的遭遇告訴黨的領(lǐng)導(dǎo)。在從江西上饒押到重慶那天，當(dāng)他下了囚車，順著馬路走時(shí)，看到一個(gè)廁所，他靈機(jī)一動(dòng)，要求上廁所。特務(wù)只得同意。葉挺在廁所里急忙寫了一填充短信，信中說：“我已被押解重慶，任光在我身邊陣亡。”落款為“希夷”。并附一張字條和五元錢，一起放在廁所里。字條上寫明：請(qǐng)拾信者按信上的地址發(fā)出，五元錢作為酬勞。

不久，在重慶的周恩來收到了葉挺的信，迅速展開了營(yíng)救活動(dòng)。

周恩來智答記者

在一次記者招待會(huì)上，一位西方記者問同恩來：“中國(guó)人民銀行的資金有多少?”

周恩來機(jī)智地將當(dāng)時(shí)人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。既不匯露國(guó)家機(jī)密，又保持了應(yīng)有的禮貌。