美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃12篇。

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美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本課程的主要目標(biāo)是為幼兒提供一個(gè)有趣而富有挑戰(zhàn)性的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們發(fā)展創(chuàng)造性思維和藝術(shù)技能。

具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的理解和欣賞能力，并認(rèn)識(shí)色彩、線條、形狀等美術(shù)元素。

2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，幫助他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)樂趣。

3.通過藝術(shù)教育讓幼兒更好地理解和表達(dá)自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：認(rèn)識(shí)和理解色彩、線條、形狀等基本美術(shù)元素，學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

2.探索各種藝術(shù)形式：介紹繪畫、雕塑、版畫等不同的藝術(shù)形式，讓幼兒有機(jī)會(huì)探索自己感興趣的領(lǐng)域。

3.創(chuàng)作個(gè)人作品：通過指導(dǎo)，幫助幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的作品，從中體驗(yàn)自我表達(dá)的快樂。

4.欣賞藝術(shù)品：在課程中引入優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒有機(jī)會(huì)欣賞藝術(shù)家們的杰作。

三、教學(xué)方法

在本課程中，我們將嘗試以下幾種教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過鼓勵(lì)幼兒提問和參與，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組活動(dòng)：讓幼兒在小組中互相學(xué)習(xí)和合作，從中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交際能力。

3.直觀學(xué)習(xí)：通過向幼兒展示實(shí)物和藝術(shù)品，讓他們更深入地了解藝術(shù)形式的魅力。

4.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：通過引導(dǎo)幼兒思考問題和尋找答案的過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

四、適應(yīng)年齡

本課程適用于3-6歲的幼兒。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

本課程為期12周，每周提供兩次課程。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

第一周：色彩認(rèn)知與創(chuàng)作

第二周：學(xué)習(xí)線條與物體的描繪

第三周：探索素描與速寫

第四周：繪畫材質(zhì)的認(rèn)知

第五周：探索噴漆繪畫

第六周：學(xué)習(xí)版畫基礎(chǔ)知識(shí)

第七周：創(chuàng)作版畫作品

第八周：學(xué)習(xí)雕塑基礎(chǔ)知識(shí)

第九周：創(chuàng)作雕塑作品

第十周：欣賞藝術(shù)品

第十一周：實(shí)踐剪紙藝術(shù)

第十二周：結(jié)業(yè)式

六、評(píng)估方式

通過課程計(jì)劃中的創(chuàng)作活動(dòng)和作品展示，老師將評(píng)估幼兒的藝術(shù)技能和表現(xiàn)，同時(shí)也要注重鼓勵(lì)和肯定幼兒的不斷努力。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒發(fā)展藝術(shù)性、審美性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感知能力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和人際交往。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括以下方面：

1.色彩認(rèn)知

通過給幼兒介紹基本色彩知識(shí)，讓幼兒了解和認(rèn)知各種顏色并進(jìn)行色彩印象表達(dá)，為幼兒后續(xù)的色彩作品創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

2.圖形認(rèn)知

幼兒從環(huán)境中學(xué)習(xí)形狀、大小、方向等方面的認(rèn)知。通過教育，幼兒可以感受到圖形的美，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，提高創(chuàng)造力。

3. 創(chuàng)意表達(dá)

教育孩子用心體會(huì)事物，創(chuàng)造屬于自己的美。培養(yǎng)他們的審美素質(zhì)與創(chuàng)造力，將他們的想象力、思考力、創(chuàng)造力進(jìn)行肌肉記憶。

4. 手工制作

學(xué)習(xí)手工制作，可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、耐心和創(chuàng)造力。通過手工制作，幼兒還可以學(xué)習(xí)感知色彩、材料和形狀。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多維教學(xué)方法，包括以下方法：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，開展有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2.采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，如畫畫、拼圖、制作工藝品等。

3.把課堂活動(dòng)融入實(shí)踐，如參觀展覽、尋找美學(xué)元素等。

4.以小組為單位，增強(qiáng)幼兒之間的交流與合作，增長(zhǎng)幼兒們協(xié)同工作的獨(dú)立性與迎接挑戰(zhàn)的能力。

5.利用音樂與歌曲結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性。

四、教學(xué)實(shí)施

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中，應(yīng)該注意以下方面：

1.根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分為多個(gè)階段，分別進(jìn)行深入的教學(xué)。

2.教師在授課過程中，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，關(guān)注幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.在授課的過程中，鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察和思考來(lái)表達(dá)意見。

4.教師需要注重多元化的評(píng)價(jià)方式，如聽力評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、互動(dòng)評(píng)價(jià)等。

5.在課后，可以組織評(píng)比、展覽等活動(dòng)，讓幼兒們展示自己的作品，讓家長(zhǎng)可以直觀了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)不同的情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時(shí)給予孩子充分的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)效果

通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和人際交往，推動(dòng)幼兒美術(shù)教育的發(fā)展。具體效果如下：

1.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力，提高幼兒的造型能力和創(chuàng)造力。

2.通過學(xué)習(xí)色彩、形狀等美學(xué)要素，讓幼兒對(duì)生活中美好事物有更深入的感知和認(rèn)識(shí)，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)互動(dòng)交流和人際關(guān)系方面的社交能力。

4.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)好學(xué)的品質(zhì)。

5.提高幼兒的綜合素質(zhì)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的影響。

六、教學(xué)評(píng)估

為了確保教學(xué)質(zhì)量，需要進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。具體方法如下：

1.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將事先制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)效果作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

2.選定評(píng)估方式，可采用問卷調(diào)查、分組討論、教師評(píng)估、家長(zhǎng)反饋等方式進(jìn)行評(píng)估。

3.大力開展家校合作，定期與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

4.及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，針對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷完善教學(xué)質(zhì)量。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒的審美、造型和創(chuàng)造能力的有效途徑，充分運(yùn)用教學(xué)方法，深入重要的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，才會(huì)讓我們這個(gè)社會(huì)擁有更多有才華和想象力的孩子。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇3

1．了解外國(guó)古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的審美觀念。

3．提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品的語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想像力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。

2．我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)提問。

學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。

教師：古文明包括的內(nèi)容很多，其中就有雕塑藝術(shù)，引入課題。

(二)介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。

教師：補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。

教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。羅馬雕塑的繼承性。羅馬雕塑的個(gè)性特點(diǎn)。

(三)文藝復(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。

(四)介紹近代外國(guó)雕塑藝術(shù)。

介紹布朗庫(kù)西、摩爾等雕塑家作品。

(五)同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。

(六)同學(xué)提問。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

在幼兒階段，美術(shù)教育和學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常明顯的促進(jìn)作用，它可以充分發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感，從而有利于兒童的全面發(fā)展。因此，針對(duì)幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的編制工作，具有非常重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和愛好，使其在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感。

2. 提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)其對(duì)美的感知和欣賞能力。

3. 通過美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其綜合實(shí)踐能力。

4. 培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持能力，通過自我激勵(lì)和自我管理，提高其自我意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 通過色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩的組合，培養(yǎng)孩子的色彩感知能力和色彩搭配能力。

2. 通過線條和形狀的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的線條感知能力和造形能力。

3. 通過素描和速寫的訓(xùn)練，提高孩子的繪畫技能和美術(shù)素養(yǎng)。

4. 通過創(chuàng)意繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高其綜合實(shí)踐能力。

四、教學(xué)方法

1. 以游戲?yàn)橹饕绞剑尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 注重實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，讓孩子更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓孩子在美術(shù)創(chuàng)作中感受到自由和快樂。

五、評(píng)估方法

1. 定期組織小測(cè)驗(yàn)、練習(xí)以檢測(cè)孩子的知識(shí)掌握情況。

2. 組織小組討論，讓孩子分享自己的想法和作品，提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)孩子的不足和問題，提供定向的幫助和指導(dǎo)。

六、教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃為期一年，共分四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分別包含以下內(nèi)容：

1. 第一學(xué)期：色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩組合練習(xí)。

2. 第二學(xué)期：線條和形狀練習(xí)、素描和速寫訓(xùn)練。

3. 第三學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、課程總結(jié)和復(fù)習(xí)。

4. 第四學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、期末考試、家長(zhǎng)見面會(huì)。

七、教學(xué)資源

1. 教師及助教：具有美術(shù)專業(yè)背景和幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師和助教。

2. 教學(xué)設(shè)施：包括美術(shù)教室、畫板、色彩筆、紙張、畫框等。

3. 教學(xué)資料：包括美術(shù)教材、繪畫教具、多媒體教具等。

八、教學(xué)成果

經(jīng)過本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)，孩子們將會(huì)在以下方面得到顯著的提高：

1. 提高美術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能，培養(yǎng)良好的美術(shù)文化習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣和審美能力，提高對(duì)美的感知和欣賞能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4. 培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

九、總結(jié)

通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們相信孩子們一定會(huì)得到良好的提高和發(fā)展，同時(shí)也會(huì)在美術(shù)創(chuàng)作中充分體味到快樂和成就感。為此，我們將不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓每一個(gè)孩子都能在美術(shù)創(chuàng)作的路上得到自我提升和成長(zhǎng)。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，提升幼兒的藝術(shù)欣賞水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力，豐富幼兒的想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，加強(qiáng)繪畫技巧與表現(xiàn)能力，提高幼兒的繪畫水平。

4. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然、生活、社會(huì)環(huán)境的美感認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

二、課程組成：

1. 課程內(nèi)容：美術(shù)的基本素描、色彩、造型、構(gòu)圖等基本要素。

2. 課程數(shù)量：為期半年或一年（15-20節(jié)）。

3. 課程形式：分為課堂講述、實(shí)踐操作、真實(shí)體驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)。

三、課程計(jì)劃：

1. 第一堂課：畫線條、點(diǎn)、面的構(gòu)成，教授怎樣畫直線、圓周等基本線條，《少兒插花圖畫》教材練習(xí)繪制線條、點(diǎn)、面。

2. 第二堂課：色彩的魅力，教授常見基本色、組合色搭配以及色彩對(duì)于畫面效果的影響，讓孩子在繪畫中體會(huì)色彩的魔力。

3. 第三堂課：認(rèn)識(shí)美術(shù)造型，教授幼兒從生活中的常見物品出發(fā)，感知形態(tài)、輪廓、質(zhì)感，力求形象地表達(dá)出來(lái)。

4. 第四堂課：常見植物的描繪。教授如何通過基礎(chǔ)線條與填充色彩，實(shí)現(xiàn)植物在畫布中的形態(tài)展現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)不同植物的美感。

5. 第五堂課：描繪建筑物，教授幼兒以小手繪精通建筑線條的基本走向與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)繪畫建筑物的觀察能力，提高幼兒的細(xì)節(jié)管理能力。

6. 第六堂課：動(dòng)物的描繪，教授利用簡(jiǎn)單填充色彩和線條，展現(xiàn)出不同的動(dòng)物形態(tài)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)于動(dòng)物形體特征的感知，從而提高繪制動(dòng)物形象的能力。

7. 第七堂課：人物造型與形態(tài)，教授人物的造型特征與表情、肌肉、動(dòng)態(tài)、體態(tài)韻律等繪畫技巧，加強(qiáng)幼兒人物形態(tài)敏感性。

8. 第八堂課：社交描繪，利用描繪人物、動(dòng)物、植物等手法，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作興趣和想象力，創(chuàng)設(shè)小型社交場(chǎng)景進(jìn)行繪畫。

9. 第九堂課：畫畫表達(dá)情感，教授如何用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)感情，指導(dǎo)幼兒如何在繪畫中表達(dá)個(gè)人感覺和情感。

10. 第十堂課：實(shí)踐探究，分為場(chǎng)景仿真模擬和戶外實(shí)景繪畫模擬，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

四、實(shí)施方案：

1. 以幼兒園班級(jí)為單位，按公平、公正的選班規(guī)則，從年中的幼兒中選拔 20 名幼兒參與美術(shù)培訓(xùn)課程。

2. 采用課堂講解、實(shí)踐操作、場(chǎng)景仿真模擬和戶外實(shí)景繪畫模擬等四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 針對(duì)幼兒個(gè)性差異，教學(xué)提供個(gè)性化輔導(dǎo)與指導(dǎo)。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力，開設(shè)全校美術(shù)作品展示并進(jìn)行評(píng)選。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇6

根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：新課程規(guī)范>

一 同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)有28個(gè)同學(xué)，同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。同學(xué)對(duì)美術(shù)有一定的興趣，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)同學(xué)綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

通過輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)造型技能；培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維；培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)尋找各種資料，表達(dá)自身豐富多彩的想象。n4507.cn

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充沛尊重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)同學(xué)通過自身的想象展示作品。

2、同學(xué)方面：充沛利用身邊的各種資料和所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保管自身的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是通過教學(xué)，讓幼兒能夠:

1. 掌握基本的美術(shù)繪畫知識(shí)和技巧，能夠畫出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)、顏色等的作品；

2. 促進(jìn)幼兒審美能力、創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；

3. 培養(yǎng)幼兒品德教育意識(shí)，讓孩子能夠在美術(shù)創(chuàng)作中感知美的來(lái)源，從而更好的發(fā)揚(yáng)美的精神；

4. 增強(qiáng)幼兒的交流與合作能力，使之在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文化交流等方面更具有自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 美術(shù)的基本概念、知識(shí)介紹；

2. 色彩、形態(tài)、構(gòu)圖等美術(shù)語(yǔ)言講解；

3. 不同繪畫對(duì)象的表達(dá)，如人物、動(dòng)物、場(chǎng)景等；

4. 初步美術(shù)材料的介紹及使用方法；

5. 不同美術(shù)風(fēng)格、流派的介紹及學(xué)習(xí)；

6. 基本美術(shù)成果展示及講解。

三、教學(xué)方式：

采用多元化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，擴(kuò)大學(xué)生的教學(xué)量。同時(shí)，與家長(zhǎng)或社區(qū)協(xié)商，邀請(qǐng)專業(yè)美術(shù)家和文化名人到校講解、引領(lǐng)和指導(dǎo)，以拓展學(xué)生廣泛的視野和思想。

四、教學(xué)流程：

教學(xué)的流程應(yīng)詳盡、合理、科學(xué)，使學(xué)生分步準(zhǔn)確掌握美術(shù)技巧和知識(shí)。

1. 入門階段：循序漸進(jìn)，先通過展示美術(shù)作品引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到美術(shù)的概念和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。在此階段，學(xué)生還需了解一些基本的美術(shù)語(yǔ)言，如色調(diào)、明度、高低等。

2. 初步練習(xí)階段：在入門階段的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初步接觸繪畫，通過傳統(tǒng)的繪畫和手工藝術(shù)等手段，使學(xué)生更好地掌握繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。在這個(gè)階段，學(xué)生需要掌握顏色、形態(tài)、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 拓展階段：在掌握了初步技巧和知識(shí)之后，教師可以通過繪畫形象讓學(xué)生更加深入地理解美術(shù)，如繪制人物、動(dòng)物、場(chǎng)景等。同時(shí)通過啟發(fā)探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力。

4. 展示與評(píng)價(jià)階段：在教學(xué)的最后，教師應(yīng)該組織學(xué)生參加美術(shù)展覽，展示他們所創(chuàng)作的作品，從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選，使學(xué)生更加深入地了解美術(shù)創(chuàng)作的過程和意義。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

學(xué)生參加美術(shù)培訓(xùn)后，要可得到基本的美術(shù)知識(shí)和技能，同時(shí)也要增強(qiáng)審美能力和想象力。在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行畢業(yè)論文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、技能水平、創(chuàng)造力、想象力等方面，以此評(píng)定學(xué)生的成績(jī)和水平。同時(shí)，還應(yīng)從學(xué)生的文化表達(dá)和社交能力方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在美術(shù)培訓(xùn)中不斷完善自己。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇8

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論Y方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，同學(xué)們進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)同學(xué)們抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。

2、提高同學(xué)們彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)同學(xué)們的耐心、細(xì)致能力。

1、從同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級(jí)同學(xué)們表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。

2、從教師教中分析，同學(xué)們優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)同學(xué)都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，每個(gè)同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。同學(xué)們上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見解，該班同學(xué)們?cè)谑止し矫孢€缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

同學(xué)們以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的同學(xué)們進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的同學(xué)們，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級(jí)的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過幼兒美術(shù)培訓(xùn)，讓幼兒在繪畫過程中感受美的力量，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知、社交能力和審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 彩鉛畫和水彩畫

2. 手工制作

3. 自然物繪畫

4. 人物繪畫

三、教學(xué)流程

1. 基礎(chǔ)技巧練習(xí)

通過讓幼兒用彩鉛或水彩畫畫線條、填充顏色、搭配顏色等基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練，提高其手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力。

2. 手工制作

通過手工制作，讓幼兒學(xué)會(huì)如何使用不同材料，如紙張、剪刀、膠水等，創(chuàng)造出多樣化的作品，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 自然物繪畫

讓幼兒通過觀察自然界中的植物和動(dòng)物，學(xué)會(huì)畫出自己獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式，并讓他們?cè)谛蕾p自己作品中感受到自然之美。

4. 人物繪畫

讓幼兒學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)人物的各種情感、表情和動(dòng)作，從而提高他們的觀察能力和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)方法

1. 講解教學(xué)

通過對(duì)不同材料和技法的講解，讓幼兒知道如何使用和運(yùn)用，提高其理解能力和創(chuàng)造力。

2. 示范教學(xué)

通過老師的示范，讓幼兒更好地理解某種材料或技法的運(yùn)用，并激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

3. 自主創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，讓他們通過自己的努力和嘗試，得到一定的成就感和自信心。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 給予良好的鼓勵(lì)和肯定

幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀和自信心，讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中感受自己的進(jìn)步，并為自己的作品感到自豪。

2. 提供有效的反饋和建議

指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己作品中存在的問題，并提供合理的建議，讓幼兒更好地提高自己的繪畫能力。

六、教學(xué)成果

1. 提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

3. 增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知、社交能力和審美素養(yǎng)

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受和理解，使其具備欣賞美的能力。

七、教學(xué)建議

1. 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與

通過讓幼兒自由選擇繪畫題材和材料，讓他們更主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。

2. 關(guān)注幼兒個(gè)體發(fā)展

讓教學(xué)更符合幼兒的個(gè)體發(fā)展和需求，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3. 營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

教師應(yīng)營(yíng)造一種積極、鼓勵(lì)、充滿想象力和創(chuàng)意的教學(xué)氛圍，讓幼兒在其中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和美的力量。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇10

一般來(lái)說(shuō)，2～6歲的孩子可以通過幼兒園的美術(shù)課程和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件(見20__年9期《幼兒學(xué)美術(shù)，家長(zhǎng)怎么做》)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的濃厚興趣，家庭與幼兒園不能充分滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求與家長(zhǎng)的期望，那么在這種情況下，可以考慮選擇美術(shù)班作為補(bǔ)充。

一、什么是有益的美術(shù)學(xué)習(xí)

美術(shù)班對(duì)孩子的發(fā)展是否有益，家長(zhǎng)該怎么判斷、選擇呢?主要看對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是否有促進(jìn)作用。幼兒階段作為人生的第一個(gè)階段，既有它獨(dú)立的意義，又為今后的全面發(fā)展打基礎(chǔ)。在此階段，幼兒身心健康和諧地成長(zhǎng)至關(guān)重要。簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒應(yīng)有健康的身體、良好的情緒；懂得基本的社會(huì)規(guī)則，具有初步的生活能力和良好的生活習(xí)慣；在智能方面需要獲得關(guān)于周圍世界的初步經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力。只有對(duì)上述各項(xiàng)有所助益，才是良好、可取的美術(shù)學(xué)習(xí)。有兩項(xiàng)主要指標(biāo)可作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

一是興趣。興趣是幼兒從事美術(shù)活動(dòng)的起點(diǎn)、動(dòng)力，它促使孩子積極主動(dòng)地參加美術(shù)活動(dòng)，并從中獲益。判斷幼兒對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)是否有興趣，有以下幾個(gè)具體參考指標(biāo)：①渴望從事美術(shù)創(chuàng)作和活動(dòng)，能愉快地投入或自己發(fā)起美術(shù)活動(dòng)；②在從事美術(shù)創(chuàng)作和活動(dòng)時(shí)，注意力集中而持久，甚至能排除其他干擾；③在美術(shù)創(chuàng)作和活動(dòng)中情感與智力各個(gè)方面都很活躍，能發(fā)揮潛能，時(shí)有新異的想法和做法；④有成就感和信心，孩子樂意談?wù)撟约旱淖髌罚⒆髌氛洳鼗蛘故尽?/p>

其次是美術(shù)能力。美術(shù)活動(dòng)本質(zhì)上是一個(gè)創(chuàng)造的過程。幼兒用線條、圖形和色彩等將自己頭腦中的經(jīng)驗(yàn)、印象和情感轉(zhuǎn)化為美術(shù)形象(即憑借美術(shù)媒介所做的特殊類型的創(chuàng)造)。創(chuàng)造力是未來(lái)人才所必備的素質(zhì)。美術(shù)創(chuàng)造力是幼兒綜合能力的一種特殊體現(xiàn)。

如何得知幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性的呢?我們可以通過幼兒的作品，并輔之以談話、活動(dòng)過程觀察等手段進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。指標(biāo)如下：①作品內(nèi)容出自幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)；②幼兒能夠用語(yǔ)言談?wù)摶蛴闷渌侄伪磉_(dá)作品包含的內(nèi)容；③幼兒獨(dú)立組織造型式樣和畫面布局，與教師的傳授或范畫式樣明顯不同；④作品表現(xiàn)的內(nèi)容和形式不雷同，時(shí)有更新。

總之，如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中既表現(xiàn)出興趣，美術(shù)創(chuàng)造力又有良好的展示，這樣的美術(shù)學(xué)習(xí)是可取的。否則，則提示存在不同性質(zhì)和程度的教育問題，其美術(shù)學(xué)習(xí)就不一定對(duì)幼兒有益，甚至可能有礙幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)一定要審慎看待幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)，正確把握幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的方向。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、引言

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)前，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現(xiàn)出來(lái)；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。

三、內(nèi)容

1. 初級(jí)階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2. 中級(jí)階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導(dǎo)下進(jìn)行基本的繪畫技巧訓(xùn)練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3. 高級(jí)階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。

四、方法

1. 圖像教學(xué)法：通過展示榜樣或具體實(shí)例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過讓幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒能夠更加深刻地體會(huì)所學(xué)知識(shí)。

3. 體驗(yàn)交流法：通過讓幼兒和他人進(jìn)行交流，可以讓幼兒學(xué)會(huì)和他人合作，克服個(gè)人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的教育活動(dòng)，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化需求，采用合適的教學(xué)方法和技巧去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中體會(huì)美的價(jià)值，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃 篇12

現(xiàn)代藝術(shù)面貌繁復(fù)多變，理念的發(fā)展及形式的呈現(xiàn)異常豐富多元。現(xiàn)代雕塑作品已不再局限于傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法和固有的常見材質(zhì)，不再追求純粹造型變化與精神內(nèi)涵的探討，當(dāng)“杜尚”挪用生活中現(xiàn)成品來(lái)創(chuàng)作時(shí)，便為現(xiàn)代雕塑開啟了另一扇史無(wú)前例的創(chuàng)作之門。

學(xué)習(xí)過程中向大家展示了多姿多彩的現(xiàn)代雕塑，有的矗立在街頭，有的安置于廣場(chǎng)，有的靜臥在公園。有的是用實(shí)物拼裝，有的是用金屬和石膏混合而成，有的則是用形狀各異的鐘堆砌成型??從中，學(xué)生能了解更多的現(xiàn)代雕塑，產(chǎn)生人與自然的對(duì)話及共鳴。旨在讓學(xué)生在欣賞與陶醉中，發(fā)掘大自然所隱藏的美感，感受人類別具匠心的斧鑿，可以創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代人的詩(shī)性空間。

了解現(xiàn)代雕塑的相關(guān)知識(shí)(即材質(zhì)、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新)，提高對(duì)現(xiàn)代雕塑的欣賞能力。

對(duì)本地區(qū)現(xiàn)代雕塑進(jìn)行調(diào)查，能用相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

感受多元的現(xiàn)代雕塑表現(xiàn)的多樣性和材料上的多樣性。體驗(yàn)雕塑與環(huán)境、與人的精神世界的關(guān)系，提高審美能力。

欣賞、評(píng)述，把“感受”通過喜歡的工具、材料表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：能利用相關(guān)知識(shí)，結(jié)合自己的語(yǔ)言表述對(duì)現(xiàn)代雕塑的感受。

雕塑發(fā)展到近現(xiàn)代，與古代雕塑相比較，在內(nèi)容、觀念、風(fēng)格、形式以及材料等方面有著巨大的變化?？梢赃@樣說(shuō)，如果沒有新型材料的誕生，沒有新的創(chuàng)作思維和審美意識(shí)的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類雕塑藝術(shù)。

1．現(xiàn)代雕塑流派。

20世紀(jì)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕塑外，又相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實(shí)主義的雕塑，同時(shí)還出現(xiàn)了抽象派雕塑、裝配雕塑。

另外，活動(dòng)雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。因此，用“繽紛繚亂”來(lái)形

容現(xiàn)代雕塑藝術(shù)流派是再恰當(dāng)不過了。

2．作品欣賞。(投影)中外現(xiàn)代雕塑的圖片若干。

3．談?wù)勛砸研蕾p后的真實(shí)感受：哪些作品看懂了或沒有看懂，欣賞或不欣賞哪些作品，為什么?

4．對(duì)家鄉(xiāng)、學(xué)校的雕塑作品提出自己的意見。

5．用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來(lái)美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學(xué)校。

6．作業(yè)評(píng)價(jià)。

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幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃10篇

欄目小編反復(fù)修改和改進(jìn)終于推出了這篇最優(yōu)秀的“幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃”，希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。歲月不等人，新學(xué)期的號(hào)角即將吹響，在新的學(xué)期教師要開始做教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞美的事物并表達(dá)出自己的感受；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的思維和想象力創(chuàng)造出新的藝術(shù)作品；

3. 培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力，讓他們掌握一定的繪畫技巧，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍㄟ^繪畫表達(dá)出來(lái)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)：通過介紹色輪和色彩搭配等原理，讓幼兒掌握顏色的基礎(chǔ)知識(shí)，了解顏色的組合可以產(chǎn)生不同的效果。

2. 圖形創(chuàng)作：通過教授基本的線條和構(gòu)圖方法，讓幼兒能夠通過線條和形狀來(lái)表達(dá)出自己的想法，并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3. 素描技巧的教學(xué)：教授基本的素描技巧，讓幼兒能夠掌握陰影、透視等技巧，使畫面更具立體感和透視感。

4. 數(shù)字繪畫：幼兒可以通過數(shù)字繪畫軟件，練習(xí)手繪技巧，并學(xué)習(xí)數(shù)碼繪畫的特點(diǎn)和技巧。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：利用幼兒喜歡玩游戲的心理，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)換成游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)繪畫技巧和知識(shí)。

2. 示范教學(xué)法：老師可以通過手把手的演示，讓幼兒能夠更清晰的了解繪畫技巧的使用和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

3. 創(chuàng)意教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)思考和嘗試新的想法，并提供多種素材來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

4. 情景教學(xué)法：通過實(shí)際場(chǎng)景的模擬，例如去動(dòng)物園或者博物館等，讓幼兒感性認(rèn)識(shí)到不同主題的美術(shù)作品。

四、教學(xué)步驟

1. 初步了解：通過介紹藝術(shù)家和畫家的作品，讓幼兒初步了解繪畫和藝術(shù)的概念。

2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練：教授基礎(chǔ)素描和線條構(gòu)圖等基礎(chǔ)繪畫技巧，讓幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧。

3. 課堂創(chuàng)作：給幼兒提供不同主題和素材，讓幼兒在課堂上創(chuàng)作自己的作品，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4. 實(shí)地創(chuàng)作：將幼兒帶到不同的場(chǎng)景，例如動(dòng)物園或者博物館等，讓幼兒以這些場(chǎng)景為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。

5. 作品展示：組織幼兒將自己的作品展出，鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)意和成果。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)；

2. 對(duì)幼兒的畫作進(jìn)行賞析，并通過評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式進(jìn)行口頭表述和激勵(lì)；

3. 配合孩子們的畫展活動(dòng)，給每個(gè)孩子寫一份“書法、繪畫創(chuàng)作說(shuō)明”，并歸檔幼兒的參與作品。

六、預(yù)期效果

通過該教學(xué)計(jì)劃，預(yù)計(jì)能夠達(dá)到以下效果：

1. 提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力；

2. 增強(qiáng)幼兒的觀察力和想象力；

3. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)；

4. 培養(yǎng)幼兒的審美和鑒賞能力；

5. 提高幼兒的繪畫技巧和實(shí)踐能力。

綜上所述，這個(gè)幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助幼兒掌握藝術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力和思維能力。通過游戲教學(xué)、示范教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)和情景教學(xué)多種教學(xué)方式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)美術(shù)世界，激發(fā)他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育投入也越來(lái)越多，其中包括了對(duì)于幼兒美術(shù)的培訓(xùn)。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育的整體狀況下，我們認(rèn)為有必要設(shè)計(jì)并實(shí)施一套適合幼兒的美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力；

3. 全面發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)、空間想象、觀察思維和自我表現(xiàn)能力；

4. 讓幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中體驗(yàn)到快樂和成就感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒美術(shù)基本知識(shí)：

介紹幼兒常見的色彩、形狀、線條等元素，讓幼兒了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 幼兒繪畫技巧：

依據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，在適宜的時(shí)間、場(chǎng)所、情境下開展基本的繪畫技巧培訓(xùn)。

3. 幼兒造型手工：

通過造型手工的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子捏、切、貼、拼的操作能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4. 幼兒剪貼：

多樣的圖案剪貼訓(xùn)練，使幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，更加熟練地使用剪刀和膠水。

5. 幼兒色彩藝術(shù)：

開展各類顏料的混合和并用訓(xùn)練，啟發(fā)幼兒視覺藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)流程

1. 以游戲?yàn)橹鳎?/p>

幼兒認(rèn)知和接受程度相對(duì)較低，為此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)盡量讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)。例如，讓幼兒玩具熊變身畫家，在畫布上留下印記，使幼兒親身感受到色彩和形狀的變化。

2. 以實(shí)際為主：

為了讓幼兒能夠更好地融入到教學(xué)中來(lái)，盡量讓幼兒能夠親身體驗(yàn)美術(shù)，如手工畫作、剪貼藝術(shù)、自然景物的觀察與描繪等。

3. 環(huán)節(jié)分離：

由于幼兒的專注時(shí)間比較短，為了讓幼兒更加專注于學(xué)習(xí)，需要將不同的環(huán)節(jié)分開開設(shè)。建議以每節(jié)課1-2個(gè)小環(huán)節(jié)為宜。

4. 家長(zhǎng)陪同：

在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)中，提倡家長(zhǎng)到場(chǎng)陪伴，這有助于幼兒更好地學(xué)習(xí)和了解家長(zhǎng)對(duì)于美術(shù)教育的看法。

五、教材及設(shè)備

1. 游戲畫板、描圖本、涂色本、卡通動(dòng)畫片集、沙畫器材、水彩顏料、剪貼畫、卡紙、膠帶、剪刀、顏料盤等。

2. 上課環(huán)境需要具備寬敞、明亮、通風(fēng)、有足夠的教學(xué)工具和游戲道具。

六、總結(jié)

美術(shù)教育是非常重要的一項(xiàng)教育，在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃中，教材的選擇和教學(xué)方式的設(shè)置都有很大的影響。因此，應(yīng)結(jié)合幼兒認(rèn)知和接受程度，采用游戲?yàn)橹?，以?shí)際為輔的教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快、輕松而又有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解基本美術(shù)概念，如顏色、形狀、線條等，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其審美能力的發(fā)展。

3. 通過各種繪畫和手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)計(jì)劃

第一周：認(rèn)識(shí)顏色

1. 認(rèn)識(shí)彩虹七種顏色，并完成對(duì)應(yīng)的繪畫作品。

2. 找出環(huán)境中不同的顏色，完成簡(jiǎn)單的顏色分類活動(dòng)。

3. 繪制和涂色，鍛煉手指靈活性，提高精細(xì)動(dòng)作能力。

第二周：認(rèn)識(shí)線條

1. 初步認(rèn)識(shí)線條，教授基本線條類型并練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)線條構(gòu)成和不同線條應(yīng)用，完成簡(jiǎn)單繪畫作品。

3. 練習(xí)畫弧線、直線、波浪線等各種不同類型的線條和曲線，培養(yǎng)幼兒的手腕靈活性。

4. 利用線條進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

第三周：認(rèn)識(shí)圖形

1. 教授基本圖形和形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。

2. 學(xué)習(xí)不同形狀的應(yīng)用和組合，完成簡(jiǎn)單的圖案制作。

3. 引導(dǎo)幼兒以基本圖形為基礎(chǔ)創(chuàng)造更多的圖形和圖案。

第四周：認(rèn)識(shí)畫筆和顏料

1. 介紹不同類型的畫筆和顏料，并進(jìn)行實(shí)踐繪畫。

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)自如掌握不同顏料的運(yùn)用，完成各種繪畫作品。

3. 給予幼兒開掘顏料特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)探索更多的創(chuàng)意。

第五周：繪畫基本技能

1. 教授用不同畫筆完成不同線條、顏色的繪畫。

2. 練習(xí)掌握基本幾何圖形、實(shí)景風(fēng)景的繪畫方法。

3. 輔助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的素描練習(xí)，展示自己的成果和水平。

第六周：手工制作

1. 利用各種不同材料和工具，手工制作動(dòng)物、植物等的模型。

2. 引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，在手工制作中鍛煉動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 鼓勵(lì)幼兒嘗試將手工制作和繪畫藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

三、教學(xué)方法

1. 采用游戲化教學(xué)模式，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。

2. 采用針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方式，根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)效果。

3. 采用多媒體、實(shí)物展示等多種形式，使幼兒更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過觀察和評(píng)估幼兒在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估其繪畫和手工制作的水平。

2. 采用繪畫作品、手工作品作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定幼兒在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力。

3. 給予幼兒針對(duì)性的表?yè)P(yáng)和建議，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力進(jìn)步。

五、總結(jié)和展望

本教學(xué)計(jì)劃結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助孩子在繪畫和手工制作中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的興趣和熱愛。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深入探索和開展各種不同的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量和效益。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、任務(wù)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)是以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思想、美術(shù)知識(shí)、藝術(shù)技能和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，全面落實(shí)國(guó)家教育方針，使幼兒在陶冶情操，觀察世界，發(fā)展智力、審美和創(chuàng)造性思維方面得到較好的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、色彩原理：幼兒能夠感知世界，但需要通過有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)色彩的共性，理解色彩的構(gòu)成規(guī)律和運(yùn)用方式，掌握色彩表現(xiàn)的技法，從而能更加準(zhǔn)確地、全面地表達(dá)自己的想象和感受。

2、造型原理：幼兒通過感性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造性活動(dòng)，學(xué)習(xí)自然界事物的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，掌握平面構(gòu)圖、空間表現(xiàn)的方法和技巧，從而能準(zhǔn)確地、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3、藝術(shù)欣賞：幼兒通過觀看優(yōu)秀的藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)藝術(shù)表達(dá)的方式和目的，體驗(yàn)藝術(shù)的美感，培養(yǎng)審美能力，提高欣賞和鑒賞水平。

4、手工制作：幼兒通過手工制作，掌握使用各種手工工具和材料的方法和技巧，理解造型、色彩、線條和材質(zhì)的關(guān)系，創(chuàng)造自己的手工作品，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論、引導(dǎo)、示范等方式，啟發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)，激發(fā)其好奇心和求知欲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)思維解決問題。

2、觀察法：通過引導(dǎo)幼兒觀察自然、人物、建筑等事物的形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)關(guān)系，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性思維。

3、實(shí)踐活動(dòng)法：通過手工制作、繪畫創(chuàng)作等形式，讓幼兒實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

四、教學(xué)內(nèi)容與年齡段的關(guān)系

1、3-4歲：主要講解色彩知識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知與表達(dá)顏色、了解基本的顏色搭配，通過手工制作訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手技能。

2、4-5歲：基于鞏固幼兒對(duì)顏色的了解與常見的色彩搭配，加深幼兒對(duì)形與色的認(rèn)識(shí)。此外，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和線條訓(xùn)練。

3、5-6歲：開展繪畫和手工創(chuàng)作，讓幼兒自由表現(xiàn)，自由發(fā)揮，并分類講解藝術(shù)欣賞相關(guān)知識(shí)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)思想和美學(xué)情趣。

2、掌握基本的色彩原理和造型原理，掌握平面構(gòu)圖、空間表現(xiàn)的方法和技巧，提高幼兒對(duì)美的感知和表達(dá)的能力。

3、了解優(yōu)秀作品，分析藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)藝術(shù)的美感，提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，豐富其生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)心得體會(huì)

對(duì)于幼兒美術(shù)培訓(xùn)，我認(rèn)為最為需要的是耐心與愛心。幼兒具有天性的好奇心和求知欲，但由于年齡上的限制，他們尚未具備接受系統(tǒng)的教育和具體的思考能力。因此，作為教育者，我們要更多的耐心和愛心去引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受藝術(shù)的魅力，更加自發(fā)地敞開心扉去表達(dá)自我、探索自我。

在教學(xué)工作中，針對(duì)不同年齡段的孩子的需求和興趣，保持教學(xué)內(nèi)容的豐富性，注重內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和安排，從而能夠更好地促進(jìn)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，開展富有趣味和有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)新的熱情和興趣，也讓他們更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)的方式和手段。再加上及時(shí)的糾正和肯定，能更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好，發(fā)揮潛在天賦。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

在幼兒階段，美術(shù)教育和學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常明顯的促進(jìn)作用，它可以充分發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感，從而有利于兒童的全面發(fā)展。因此，針對(duì)幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的編制工作，具有非常重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和愛好，使其在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感。

2. 提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)其對(duì)美的感知和欣賞能力。

3. 通過美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其綜合實(shí)踐能力。

4. 培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持能力，通過自我激勵(lì)和自我管理，提高其自我意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 通過色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩的組合，培養(yǎng)孩子的色彩感知能力和色彩搭配能力。

2. 通過線條和形狀的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的線條感知能力和造形能力。

3. 通過素描和速寫的訓(xùn)練，提高孩子的繪畫技能和美術(shù)素養(yǎng)。

4. 通過創(chuàng)意繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高其綜合實(shí)踐能力。

四、教學(xué)方法

1. 以游戲?yàn)橹饕绞剑尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 注重實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，讓孩子更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓孩子在美術(shù)創(chuàng)作中感受到自由和快樂。

五、評(píng)估方法

1. 定期組織小測(cè)驗(yàn)、練習(xí)以檢測(cè)孩子的知識(shí)掌握情況。

2. 組織小組討論，讓孩子分享自己的想法和作品，提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)孩子的不足和問題，提供定向的幫助和指導(dǎo)。

六、教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃為期一年，共分四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分別包含以下內(nèi)容：

1. 第一學(xué)期：色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩組合練習(xí)。

2. 第二學(xué)期：線條和形狀練習(xí)、素描和速寫訓(xùn)練。

3. 第三學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、課程總結(jié)和復(fù)習(xí)。

4. 第四學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、期末考試、家長(zhǎng)見面會(huì)。

七、教學(xué)資源

1. 教師及助教：具有美術(shù)專業(yè)背景和幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師和助教。

2. 教學(xué)設(shè)施：包括美術(shù)教室、畫板、色彩筆、紙張、畫框等。

3. 教學(xué)資料：包括美術(shù)教材、繪畫教具、多媒體教具等。

八、教學(xué)成果

經(jīng)過本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)，孩子們將會(huì)在以下方面得到顯著的提高：

1. 提高美術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能，培養(yǎng)良好的美術(shù)文化習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣和審美能力，提高對(duì)美的感知和欣賞能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4. 培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

九、總結(jié)

通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們相信孩子們一定會(huì)得到良好的提高和發(fā)展，同時(shí)也會(huì)在美術(shù)創(chuàng)作中充分體味到快樂和成就感。為此，我們將不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓每一個(gè)孩子都能在美術(shù)創(chuàng)作的路上得到自我提升和成長(zhǎng)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過教授幼兒各種畫畫技巧，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)細(xì)胞；通過美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中感受美、親近藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)鑒賞能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將涵蓋以下主要內(nèi)容：

1.線條的使用及其表現(xiàn)力；

2.色彩的運(yùn)用及其表現(xiàn)力；

3.形體的構(gòu)造及其表現(xiàn)力；

4.生活中的事物如何通過畫畫方式表現(xiàn)；

5.基礎(chǔ)素描技巧進(jìn)行提高及其表現(xiàn)力；

6.動(dòng)物、自然、人物等各種題材的畫法及其表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方式

1.實(shí)踐操作：通過畫畫的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.課堂互動(dòng)：教師將引導(dǎo)幼兒通過藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的想法、情感和體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒在課堂上敢于表達(dá)和分享。

3.藝術(shù)鑒賞：通過讓幼兒欣賞各種經(jīng)典美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身：通過一些游戲或趣味性的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面的畫畫活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)知識(shí)與技巧講解：教師將通過課堂講解向幼兒講解線條、色彩和形體的基本知識(shí)，介紹畫畫技巧以及如何表現(xiàn)生活中的事物等。

3.實(shí)踐操作與創(chuàng)作：通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種畫畫技法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。

4.藝術(shù)鑒賞：通過觀賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓幼兒了解各種不同的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)評(píng)估：教師將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，通過課堂表現(xiàn)、繪畫作品、課后作業(yè)等進(jìn)行考核和評(píng)估。

2.期末考評(píng)：期末考核將采取評(píng)選優(yōu)秀作品以及學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。

六、總體要求

1.在教學(xué)中，要注重幼兒的情感體驗(yàn)和個(gè)人自我表達(dá)。

2.注重幼兒對(duì)繪畫過程的自主掌握和探索。

3.尊重幼兒的個(gè)體差異，注重個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒在自己喜愛的領(lǐng)域中發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)和思維能力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣與創(chuàng)造力；

2. 提升幼兒的審美能力和美術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾部分：

1. 顏色知識(shí)：介紹基本顏色、原色、混合色等，讓幼兒了解顏色之間的關(guān)系，掌握使用顏色的基本技巧。

2. 繪畫基礎(chǔ)技巧：包括線條、形狀、光影、質(zhì)感等，讓幼兒學(xué)會(huì)畫圖形、填色、涂鴉等基本技巧。

3. 創(chuàng)意啟發(fā)：通過視覺和感知訓(xùn)練、想象力和表現(xiàn)力的引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1. 親子互動(dòng)：讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與繪畫活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒之間的親密感和良好的互動(dòng)。

2. 游戲式教學(xué)：教師以游戲的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，增加繪畫的趣味性和吸引力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

3. 師生互動(dòng)：教師通過與學(xué)生交流和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在良好的氛圍中冒險(xiǎn)嘗試。

四、教學(xué)流程

1. 基本顏色和混合色認(rèn)識(shí)

1.1 通過觀察顏色卡片，讓幼兒了解基本顏色和顏色搭配的基本規(guī)則。

1.2 通過混合顏料的方式，讓幼兒了解混合色。

2. 基礎(chǔ)繪畫技巧

2.1 線條練習(xí)

2.2 形狀練習(xí)

2.3 光影練習(xí)

2.4 質(zhì)感練習(xí)

3. 創(chuàng)意啟發(fā)

3.1 通過教師示范和鼓勵(lì)，讓幼兒嘗試自由繪畫

3.2 通過繪畫童話、動(dòng)物等主題，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的繪畫水平和創(chuàng)造力。

2. 通過與家長(zhǎng)交流，了解家長(zhǎng)對(duì)于幼兒繪畫能力的評(píng)估和意見。

3. 通過教師自我反思和總結(jié)，評(píng)估教學(xué)效果并不斷改進(jìn)。

六、教學(xué)資源

1. 繪畫工具——鉛筆、蠟筆、水彩筆等

2. 繪畫材料——畫紙、彩紙、水彩紙等

3. 繪畫書籍——適合不同年齡段的繪畫書籍。

4. 創(chuàng)意啟發(fā)道具——繪畫模板、美術(shù)拼貼等

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 盡量減少幼兒對(duì)電子產(chǎn)品的使用，提倡手工制作。

2. 不強(qiáng)求幼兒一次性完成繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒多次嘗試，并在過程中發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。

3. 注意安全，確保每個(gè)幼兒都有自己的繪畫工具和材料。

四、教師需求

1. 熱愛教育、熱愛孩子，有豐富的幼兒美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2. 掌握幼兒美術(shù)教學(xué)知識(shí)和技巧；

3. 具備良好的表現(xiàn)力和溝通能力，能夠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定是為了讓孩子們?cè)谟變簣@階段更好地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感受美術(shù)，同時(shí)通過這些學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的藝術(shù)細(xì)胞，提升審美能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)造力。以下是一份詳細(xì)、具體、生動(dòng)豐富的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，希望可以給幼兒園老師和家長(zhǎng)們帶來(lái)參考和啟發(fā)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛；

3. 提升幼兒的審美能力和鑒賞能力；

4. 幫助幼兒掌握繪畫的基本技巧和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒繪畫的基本技巧

（1）繪畫用具的使用方法；

（2）色彩知識(shí)和色彩搭配技巧；

（3）線條的運(yùn)用和構(gòu)圖技巧。

2. 幼兒繪畫的主題

（1）觀察自然景物，如花草、樹葉、動(dòng)物等；

（2）繪畫自己的生活或家庭成員；

（3）通過繪畫表達(dá)幼兒的情感和內(nèi)心世界。

3. 幼兒體驗(yàn)不同材料和媒介

（1）顏料和顏料水的混合使用；

（2）油畫棒、蠟筆、彩泥等多種材料的繪畫方式；

（3）臨摹名畫或用不同媒介進(jìn)行創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)法

通過游戲讓幼兒更快樂地學(xué)習(xí)、更好地體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作，也能夠有效提高他們的興趣和積極性。

2. 集體教學(xué)法

在教室內(nèi)集體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、觀摩、交流，以發(fā)揚(yáng)集體智慧和創(chuàng)造力。

3. 創(chuàng)造性教學(xué)法

允許和鼓勵(lì)幼兒自己探索和實(shí)踐，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)和發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考和細(xì)節(jié)把握。

四、教學(xué)過程

1. 第一階段：?jiǎn)⒚善?/p>

（1）通過觀看圖片、拼圖、貼紙等游戲進(jìn)行美術(shù)啟蒙；

（2）讓幼兒熟悉美術(shù)用具和基本畫線技巧；

（3）引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的事物，并在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫。

2. 第二階段：鞏固期

（1）在創(chuàng)作基礎(chǔ)技巧的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒選材；

（2）讓幼兒運(yùn)用色彩和線條搭配來(lái)表達(dá)自己的情感；

（3）引導(dǎo)幼兒探索不同材料和媒介的用法。

3. 第三階段：提高期

（1）提高幼兒的繪畫技巧和構(gòu)圖能力；

（2）讓幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美，從心靈深處感受美；

（3）通過臨摹名畫和更加復(fù)雜的創(chuàng)作，鍛煉幼兒對(duì)繪畫創(chuàng)作的深入洞察力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 個(gè)人評(píng)估

通過幼兒每次繪畫作品的質(zhì)量、與前一次作品的比較、個(gè)人方法的改進(jìn)、個(gè)人創(chuàng)造力的提高等方面，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估。

2. 群體評(píng)估

通過幼兒的集體展示和交流，評(píng)估他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛、創(chuàng)造力和合作精神。

以上是幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的一份詳細(xì)、具體、生動(dòng)豐富的內(nèi)容，可以為幼兒園老師和家長(zhǎng)們提供參考和啟示。通過采用這樣的教學(xué)計(jì)劃，可以讓幼兒更加快樂地、更有效地、更具體體驗(yàn)到美術(shù)的魅力，并且提升他們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路中更好地掌握美術(shù)的精髓，創(chuàng)造更加豐富多彩的生活。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達(dá)能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3. 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)幼兒間的交流和互動(dòng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 形狀對(duì)比及創(chuàng)意拼貼

2. 基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧

3. 貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

4. 基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用

5. 幼兒園自然素材畫

三、教學(xué)方法

1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實(shí)的物品、圖片、影視等來(lái)提高幼兒的繪畫技能和表達(dá)能力。

2. 實(shí)踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實(shí)踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3. 集體合作和個(gè)性發(fā)展并重。鼓勵(lì)幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時(shí)也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)幼兒的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓每個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)具體方案

1. 第一周：形狀對(duì)比及創(chuàng)意拼貼

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學(xué)習(xí)顏色和構(gòu)成關(guān)系。

（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)。

（2） 讓幼兒用簡(jiǎn)單的形狀拼成動(dòng)物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。

2. 第二周：基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三基色和八種混色方法；

（2） 了解色彩分類、搭配、運(yùn)用和調(diào)配

教學(xué)步驟：

（1） 用紅、黃、藍(lán)三種顏色的純色畫出平面的圖形。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。

3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 感性地認(rèn)識(shí)繪畫材料。

（2） 學(xué)會(huì)使用貼紙和水粉來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 幼兒用貼紙來(lái)制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼兒用水上顏料來(lái)充分探索水粉畫的特性。

4. 第四周：基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。

（2） 學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用色彩和色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)步驟：

（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。

（2） 用色彩表達(dá)自己的情感和表達(dá)自己的獨(dú)特個(gè)性。

5. 第五周：幼兒園自然素材畫

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。

（2） 學(xué)習(xí)用素材表達(dá)情感。

教學(xué)步驟：

（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。

（2） 讓幼兒用找到的自然素材進(jìn)行創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感。

五、教學(xué)評(píng)估

通過日常點(diǎn)評(píng)和班級(jí)活動(dòng)展示等形式對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)估和鼓勵(lì)，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開始關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)教育，其中藝術(shù)教育也逐漸引起了廣大家長(zhǎng)的重視。美術(shù)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，不僅能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的審美素養(yǎng)，還能夠全面促進(jìn)幼兒的智力與情感發(fā)展。因此，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已成為當(dāng)前家長(zhǎng)們趨之若鶩的一項(xiàng)教育服務(wù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。

2. 增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩、形態(tài)、空間的認(rèn)知，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)物品和事物的敏感性和捕捉能力，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

4. 發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 四季配色（春季：草綠色與淺黃色；夏季：淺藍(lán)色與淺綠色；秋季：深褐色與橙色；冬季：深藍(lán)色與銀白色）

通過畫四季不同的場(chǎng)景，以及配合對(duì)應(yīng)顏色的色條創(chuàng)建畫面氛圍。讓幼兒了解季節(jié)特征以及季節(jié)色彩的搭配，鍛煉幼兒的色彩敏感度。

2. 臨摹名畫

通過介紹一些名畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察大師們的巨作，并進(jìn)行臨摹。激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣，豐富幼兒文化知識(shí)，提高幼兒色彩搭配和畫面構(gòu)造圖分析能力。

3. 手工DIY

以手工DIY為切入點(diǎn)，采用熱熔膠、發(fā)熱槍等工具來(lái)創(chuàng)意玩具。激發(fā)幼兒創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，幫助幼兒理解事物的運(yùn)作原理，增強(qiáng)幼兒的設(shè)計(jì)和調(diào)研能力。

4. 模型制作

通過手工制作簡(jiǎn)單的模型，如紙鶴，紙船等，讓幼兒接觸到簡(jiǎn)單的造型構(gòu)造和紋理質(zhì)感，同時(shí)也能訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動(dòng)手能力和耐心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師親自協(xié)助幼兒完成作品后，對(duì)每位幼兒的畫作進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選最優(yōu)秀的畫作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),增加幼兒家庭背景和合作交流能力。

五、總結(jié)

美術(shù)教育是幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分。讓孩子們接觸和學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中不僅能體驗(yàn)美好的生活和情感，還能更好地為孩子的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過程充滿了趣味性和人性化，在生動(dòng)有趣的氛圍中，培養(yǎng)孩子們的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，從而更好地塑造孩子豐富多彩的未來(lái)。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃精華10篇

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與的寫生的過程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌握突出的`學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。我在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與的寫生的過程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長(zhǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報(bào)課，（在學(xué)校進(jìn)行）虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會(huì)根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長(zhǎng)檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、 同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，同學(xué)美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、同學(xué)作品缺乏表示力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、局部同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的想象力發(fā)明力，利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表示內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡(jiǎn)處置方法。

5、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和發(fā)明能力。

6、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開闊同學(xué)視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表示力。

三、 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維。。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、 認(rèn)真貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美能力。

2、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的信心和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、觀賞、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

8、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表示的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不時(shí)提高的評(píng)價(jià)體系。

9、 充沛利用自然環(huán)境資源以和學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、 根據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

11、 盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、 培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)同學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、 利用宣傳窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對(duì)于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二、實(shí)施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的.基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三、具體安排

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》；

2、美術(shù)活動(dòng)《大雨小雨》。

第二周：

1、美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》；

2、美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》。

第三周：

1、美術(shù)活動(dòng)《紅太陽(yáng)》；

2、美術(shù)活動(dòng)《面條》。

第四周：

1、美術(shù)活動(dòng)《美麗的氣球》；

2、美術(shù)活動(dòng)《我的頭發(fā)》。

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動(dòng)《彩色的石頭路》；

2、美術(shù)活動(dòng)《小熊的圍巾》。

第六周：

1、美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》；

2、美術(shù)活動(dòng)《蛋寶寶》。

第七周：

1、美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》；

2、美術(shù)活動(dòng)《小手巾》。

第八周：

1、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小草》；

2、美術(shù)活動(dòng)《美麗的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》；

2、美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果》。

第十周：

1、美術(shù)活動(dòng)《給小兔穿花衣》；

2、美術(shù)活動(dòng)《糖葫蘆》。

第十一周：

1、美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》；

2、美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美術(shù)活動(dòng)《彩色太陽(yáng)》；

2、美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動(dòng)《雪花》；

2、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》。

第十四周

1、美術(shù)活動(dòng)《雪人》；

2、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小房子》。

第十五周：

1、美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲》；

2、美術(shù)活動(dòng)《神奇的小手》。

第十六周：

1、美術(shù)活動(dòng)《紅燈籠》；

2、美術(shù)活動(dòng)《梅花》。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)述。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。

二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析（含知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求）

本冊(cè)教材體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的'創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

四、教具準(zhǔn)備

每一課都要準(zhǔn)備一些范畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評(píng)講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來(lái)的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。

二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能

1、線、形體的訓(xùn)練。

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動(dòng)的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練。

小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學(xué)過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識(shí)漸變色），同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育

1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易，但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。

通過在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇7

今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計(jì)劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來(lái)幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：

1.是堅(jiān)定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí)：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì)，文化課成績(jī)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的'潛能很大。專業(yè)課能通過說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求。

2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過程中，會(huì)遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績(jī)都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！

3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)

上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環(huán)

學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點(diǎn)：

①精力要集中，聽課要專心。

②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽，而是跟著老師的思路進(jìn)行思考，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記，力爭(zhēng)在課上記的越多越好。

（2）上課聽什么？

老師的講課分為基礎(chǔ)知識(shí)講解和試題分析兩類：

在基礎(chǔ)知識(shí)講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)知識(shí)是什么？這些基礎(chǔ)知識(shí)如何理解和運(yùn)用？重點(diǎn)是什么？例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

1）商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽(yáng)光等。

2）勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

3）非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來(lái)買賣，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買賣。

最后老師用一思考題：“送給同學(xué)的日卡是不是商品？”教同學(xué)們分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦離開流通領(lǐng)域成為消費(fèi)，就不是商品了。同學(xué)在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人，這個(gè)同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品?！?/p>

商品含義的重點(diǎn)在“勞動(dòng)產(chǎn)品”和“換”這幾個(gè)字上。

第二、應(yīng)抓住的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對(duì)已知識(shí)的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習(xí)：

①要有個(gè)計(jì)劃：如政治共42課書，三個(gè)月時(shí)間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書的考點(diǎn)，粗略有個(gè)計(jì)劃，再根據(jù)具體情況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。

②復(fù)習(xí)要精力集中，提高效率。

③時(shí)間安排上，不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲勞的時(shí)間進(jìn)行。

④課后復(fù)習(xí)要把知識(shí)性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

三、教學(xué)步驟

1、粗化

主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識(shí)框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

（1）任意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些知識(shí)點(diǎn)；

（2）任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。

2、細(xì)化

主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。通過細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識(shí)體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識(shí)。

3、點(diǎn)化

主要任務(wù)是以2014年考試大綱為依據(jù)，突破每一個(gè)考點(diǎn)，使粗化時(shí)建立起來(lái)的知識(shí)體系得以完善。通過點(diǎn)化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

（1）識(shí)記、理解每一考點(diǎn)所包含的知識(shí)點(diǎn)；

（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。具體方式是將每一考點(diǎn)的內(nèi)容梳理出來(lái)并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識(shí)記、理解，教師在課堂上僅進(jìn)行點(diǎn)撥，而以輔導(dǎo)為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。

4、題化

主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過題化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運(yùn)用至解題過程中；

2、了解當(dāng)年度的重要熱點(diǎn)，積累一定時(shí)政知識(shí)；

3、對(duì)過去積累的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固，并查漏補(bǔ)缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進(jìn)行解題指導(dǎo)------以當(dāng)年度重要熱點(diǎn)為背景材料，選編相類似的題目進(jìn)行解題訓(xùn)練------對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任一、三至六年級(jí)、周五下午綜合實(shí)踐的美術(shù)教學(xué)工作，每周20節(jié)課，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)、校園比賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽等計(jì)劃、方案。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。

準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。

課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3月份組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事，籌備20xx年區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽及六一書畫大賽。4月份準(zhǔn)備參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。5月份美術(shù)小組籌備體藝2+1美術(shù)服裝道具及六一書畫比賽。

認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制定配合學(xué)校體藝2+1展演工作實(shí)施及教學(xué)樓外，還有校園布置方案，提供效果圖。

四、教學(xué)要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生常識(shí)才能及情況分析：

二年級(jí)的學(xué)生少，比較好辦理，學(xué)習(xí)常識(shí)的注意力比較集中，這學(xué)期著重增強(qiáng)學(xué)生的繪畫具體形象的技巧，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)查，普遍著手才能比較差。新學(xué)期學(xué)生承受第一節(jié)美術(shù)課，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、風(fēng)趣、好玩的，并且春節(jié)的假日讓學(xué)生玩的愛好未了，在繪畫上、工藝制造上一定有著學(xué)生自己的發(fā)明思維、幻想才能、技法的特性，但這些會(huì)形成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的講堂帶來(lái)不必要的麻煩。

二、教育方針使命：

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用回憶畫、幻想畫等形式，體現(xiàn)自己熟悉的.、喜愛的內(nèi)容。

（手藝）制造簡(jiǎn)單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制造紙工圖形。用各種平面資料貼面。制造簡(jiǎn)單的泥工模型。

三、教材重、難點(diǎn)：

1、用回憶畫、幻想畫等形式，用斗膽調(diào)和的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制造簡(jiǎn)單的紙版拓印畫，及各種平面資料貼畫，進(jìn)一步進(jìn)步撕紙和剪紙拼貼的力。

3、賞識(shí)兒童畫及天然物，進(jìn)步賞識(shí)才能。

4、在繪畫中要求斗膽幻想，用色斗膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)天然。

5、在紙工制造中培育其著手制造的精力，著手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間幻想力。

四、針對(duì)該年級(jí)的教育計(jì)劃：

從上學(xué)期教育情況看，該年級(jí)段學(xué)生幻想力豐厚、斗膽，對(duì)幻想畫、回憶畫，顏色體現(xiàn)力有待加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制造非常喜愛，繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題：學(xué)生全體的距離比較大。構(gòu)圖布局還不行完整。工藝制造才能比繪畫技術(shù)差點(diǎn)。

五、主要措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)常識(shí)和技術(shù)的全體性的浸透，采納好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、經(jīng)過講堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技術(shù)與工藝制造相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，進(jìn)步技術(shù)體現(xiàn)。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

三、學(xué)生情況分析

對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施

1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的'審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)用具

教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習(xí)（蘋果、蘿卜、菠蘿等）

第二周：花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等）昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習(xí)（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習(xí)（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽(yáng)、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來(lái)往的汽車

第四周：媽媽的項(xiàng)鏈

五月份

第一周爸爸的領(lǐng)帶

第二周各種人物練習(xí)：

第三周漂亮的帽子

第四周小動(dòng)物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

第二周天空云彩練習(xí)

第三周各種小鳥飛禽練習(xí)

第四周自由創(chuàng)作練習(xí)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃匯編

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃匯編”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、簡(jiǎn)介

美術(shù)培訓(xùn)是幼兒教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)欣賞能力，同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的顏色、形態(tài)、紋理、空間與表現(xiàn)方面的感知和表現(xiàn)能力。本文將針對(duì)幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，內(nèi)容包含教學(xué)目標(biāo)與要求、教學(xué)流程、課程安排、教學(xué)方案及評(píng)估方式。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、 能夠用畫筆和豐富的顏色表達(dá)自己的感情和內(nèi)心世界。

2、 能夠簡(jiǎn)單的畫出日常生活中所見的事物。

3、 培養(yǎng)孩子對(duì)生活的敏感性，以及對(duì)常見視覺元素的感知能力。

4、 培養(yǎng)幼兒的空間想象和繪畫技巧，促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)揮。

5、 培養(yǎng)幼兒自我表達(dá)和合作精神的能力。

三、教學(xué)流程

1、前期準(zhǔn)備

老師應(yīng)事先準(zhǔn)備好所需的教具、顏料和紙張，并按照計(jì)劃提前安排好教室，以保證教學(xué)的流暢性和有序性。

2、課前導(dǎo)入

老師可以借助多媒體設(shè)備等教具，播放一些與主題相關(guān)的視頻或圖片，以引入課程，激發(fā)幼兒的興趣。

3、課堂授課

根據(jù)不同的主題內(nèi)容，老師可以通過講解、模擬操作、示范等教學(xué)方式，向幼兒傳授基本的繪畫技巧，注重培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)和創(chuàng)造力。

4、課后總結(jié)

老師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，同時(shí)激勵(lì)和鼓勵(lì)孩子，讓其感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

四、課程安排

1、線條的基礎(chǔ)練習(xí)

2、色彩的認(rèn)知和運(yùn)用

3、畫出自己的家園

4、畫出了不起的我

5、繪畫小課堂

五、教學(xué)方案

1、 線條的基礎(chǔ)練習(xí)

（1） 基本線條的認(rèn)識(shí)和練習(xí)

（2） 疊加線條的練習(xí)

（3） 不同形態(tài)線條的比較和練習(xí)

2、 色彩的認(rèn)知和運(yùn)用

（1） 顏色的基本概念和分類

（2） 混色的原理和方法

（3） 顏色的運(yùn)用和表現(xiàn)技巧

3、 畫出自己的家園

（1） 家園景色的觀察和感知

（2） 線條和顏色的運(yùn)用和表達(dá)

（3） 創(chuàng)造性的想象和表達(dá)能力

4、 畫出了不起的我

（1） 自我意識(shí)的培養(yǎng)和自我認(rèn)識(shí)的思考

（2） 利用色彩和表現(xiàn)手法表達(dá)自己的形象和內(nèi)心世界

5、 繪畫小課堂

（1） 創(chuàng)意繪畫活動(dòng)

（2） 模仿繪畫活動(dòng)

（3） 感知繪畫活動(dòng)

六、評(píng)估方式

教師要注重對(duì)幼兒的綜合測(cè)評(píng)，包括作品評(píng)選、日常表現(xiàn)和課堂參與等方面，以全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和潛在問題。同時(shí)，要注意在評(píng)價(jià)過程中注重激勵(lì)和鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的問題和潛力，做好個(gè)性化的引導(dǎo)和支持工作。

總之，幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高，注重培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)也要注重實(shí)踐操作和課堂互動(dòng)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過教授幼兒各種畫畫技巧，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)細(xì)胞；通過美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中感受美、親近藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)鑒賞能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將涵蓋以下主要內(nèi)容：

1.線條的使用及其表現(xiàn)力；

2.色彩的運(yùn)用及其表現(xiàn)力；

3.形體的構(gòu)造及其表現(xiàn)力；

4.生活中的事物如何通過畫畫方式表現(xiàn)；

5.基礎(chǔ)素描技巧進(jìn)行提高及其表現(xiàn)力；

6.動(dòng)物、自然、人物等各種題材的畫法及其表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方式

1.實(shí)踐操作：通過畫畫的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.課堂互動(dòng)：教師將引導(dǎo)幼兒通過藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的想法、情感和體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒在課堂上敢于表達(dá)和分享。

3.藝術(shù)鑒賞：通過讓幼兒欣賞各種經(jīng)典美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身：通過一些游戲或趣味性的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面的畫畫活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)知識(shí)與技巧講解：教師將通過課堂講解向幼兒講解線條、色彩和形體的基本知識(shí)，介紹畫畫技巧以及如何表現(xiàn)生活中的事物等。

3.實(shí)踐操作與創(chuàng)作：通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種畫畫技法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。

4.藝術(shù)鑒賞：通過觀賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓幼兒了解各種不同的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)評(píng)估：教師將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，通過課堂表現(xiàn)、繪畫作品、課后作業(yè)等進(jìn)行考核和評(píng)估。

2.期末考評(píng)：期末考核將采取評(píng)選優(yōu)秀作品以及學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。

六、總體要求

1.在教學(xué)中，要注重幼兒的情感體驗(yàn)和個(gè)人自我表達(dá)。

2.注重幼兒對(duì)繪畫過程的自主掌握和探索。

3.尊重幼兒的個(gè)體差異，注重個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒在自己喜愛的領(lǐng)域中發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)和思維能力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、引言

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)前，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現(xiàn)出來(lái)；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。

三、內(nèi)容

1. 初級(jí)階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2. 中級(jí)階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導(dǎo)下進(jìn)行基本的繪畫技巧訓(xùn)練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3. 高級(jí)階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。

四、方法

1. 圖像教學(xué)法：通過展示榜樣或具體實(shí)例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過讓幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒能夠更加深刻地體會(huì)所學(xué)知識(shí)。

3. 體驗(yàn)交流法：通過讓幼兒和他人進(jìn)行交流，可以讓幼兒學(xué)會(huì)和他人合作，克服個(gè)人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的教育活動(dòng)，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化需求，采用合適的教學(xué)方法和技巧去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中體會(huì)美的價(jià)值，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子們的全面發(fā)展，美術(shù)教育逐漸成為家長(zhǎng)們關(guān)注的一個(gè)重要領(lǐng)域。幼兒美術(shù)教育作為兒童美育教育的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力和創(chuàng)造力，為孩子們未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于家長(zhǎng)、孩子和幼兒教師都具有重要意義。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)孩子們的愛美意識(shí)，培養(yǎng)美的情感和美的能力；

3. 讓孩子們了解和認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)；

4. 在培養(yǎng)孩子藝術(shù)細(xì)胞的同時(shí)，開發(fā)孩子智力、體力和情感等方面，為孩子們終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃中，我們將采用以下教學(xué)方法：

1. 感性認(rèn)識(shí)與理性分析相結(jié)合；

2. 基本功訓(xùn)練與創(chuàng)意表達(dá)相結(jié)合；

3. 教師指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；

4. 講解與實(shí)踐相結(jié)合。

四、教學(xué)內(nèi)容

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)部分：

1. 形象創(chuàng)作：通過繪畫、手工、組合模型等形式鍛煉孩子們的手部動(dòng)作、認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。

2. 色彩運(yùn)用：通過顏料、彩筆、彩紙等物品讓孩子進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，培養(yǎng)孩子的美感和審美能力。

3. 素描練習(xí)：通過精細(xì)的線條勾勒、調(diào)整比例和透視壓迫讓孩子們鍛煉正確的繪畫基本功。

4. 視覺藝術(shù)：通過日常生活中身邊的事物讓孩子們了解色彩、線條、形狀和空間關(guān)系的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子們對(duì)未知領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)能力。

5. 指導(dǎo)實(shí)踐：通過游戲、手工制作和充滿趣味性的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)過程

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃將按照以下教學(xué)過程進(jìn)行：

1. 整合教學(xué)資源，制定教學(xué)計(jì)劃；

2. 進(jìn)行寓教于樂的游戲，讓孩子們感受到美和藝術(shù)；

3. 采用故事和圖像等形式，幫助孩子們理解藝術(shù)信息和概念；

4. 組織討論和小組活動(dòng)，激發(fā)孩子們主動(dòng)思考和表達(dá)；

5. 輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫和設(shè)計(jì)實(shí)踐。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)

為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有所成長(zhǎng)，我們將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核：

1. 基本功方面：線條、比例、透視效果等技巧的掌握；

2. 創(chuàng)造力方面：作品的個(gè)性化、創(chuàng)意等方面；

3. 表達(dá)能力方面：作品的思路和表達(dá)是否清晰；

4. 合作與溝通能力方面：在小組活動(dòng)中是否積極參與、遵守規(guī)則等表現(xiàn)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的同時(shí)，也希望能夠培養(yǎng)孩子們熱愛藝術(shù)、懂得欣賞藝術(shù)的美好品質(zhì)。教學(xué)結(jié)束后，我們將對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，并收集家長(zhǎng)和孩子的反饋意見，為今后的教學(xué)做出改進(jìn)和調(diào)整，提供反思和優(yōu)化的可能。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要包括繪畫、手工制作、造型等多個(gè)方面的課程，通過在幼兒園里組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，從而提高幼兒的美術(shù)技能、觀察能力、審美水平等綜合素質(zhì)。

1. 繪畫

本課程主要分為畫畫和涂色兩個(gè)階段。在畫畫階段，主要教授幼兒如何使用不同顏色的顏料，如何掌握畫筆的力度和技巧，以及如何畫出各種各樣的線條和形狀。在涂色階段，主要講解如何涂色，如何選擇合適的顏色，以及如何在涂色時(shí)注意細(xì)節(jié)。

2. 手工制作

本課程主要教授幼兒如何制作各種各樣的手工藝品，如紙片拼貼、折紙、剪紙、編織等。在教學(xué)過程中，老師將結(jié)合幼兒的年齡和興趣愛好，選擇合適的手工制作活動(dòng)。

3. 造型

本課程主要教授幼兒如何制作各種各樣的造型作品，如泥塑、水泥、石膏等。在教學(xué)過程中，將結(jié)合具體的材料和造型方式，讓幼兒在玩樂中掌握造型的技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高幼兒的美術(shù)技能水平，讓幼兒掌握一定的畫畫技巧和手工制作技巧。

2. 提高幼兒的觀察能力，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)周圍的美好事物，并從中汲取靈感。

3. 提高幼兒的審美水平，讓幼兒能夠欣賞各種藝術(shù)作品，感受藝術(shù)的魅力。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，讓幼兒在制作作品時(shí)能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法

在教學(xué)過程中，老師將先進(jìn)行示范，讓幼兒們從視覺上了解每一個(gè)步驟。

2. 個(gè)別教學(xué)法

教師將根據(jù)幼兒的興趣愛好和特點(diǎn)，采用個(gè)別教學(xué)法，讓不同的幼兒能夠有不同的學(xué)習(xí)方式。

3. 互動(dòng)教學(xué)法

在教學(xué)過程中，老師將與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)言、思考，讓幼兒們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。

4. 體驗(yàn)式教學(xué)法

在教學(xué)過程中，老師將設(shè)計(jì)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩中有所收獲。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)分為三個(gè)層次：

1. 教師評(píng)價(jià)

教師將根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)回顧和總結(jié)課程，及時(shí)制定針對(duì)性的教育計(jì)劃和措施。

2. 同伴評(píng)價(jià)

幼兒可以互相評(píng)價(jià)，相互幫助和鼓勵(lì)，讓幼兒自主學(xué)習(xí)和思考。

3. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)可以通過家?；?dòng)平臺(tái)查看孩子的課程表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，在家庭中給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)安排

1. 教學(xué)時(shí)間

根據(jù)幼兒的時(shí)間安排，每周安排一定的教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能參加。

2. 教學(xué)地點(diǎn)

教學(xué)地點(diǎn)為幼兒園內(nèi)的美術(shù)教室和手工制作室，確保教學(xué)環(huán)境安全、整潔、舒適。

3. 教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施包括美術(shù)用品和手工制作用品，如彩色筆、水彩筆、顏料、畫刷、紙張、剪刀、膠水等。

六、教學(xué)后追蹤

在教學(xué)結(jié)束后，教師將對(duì)幼兒進(jìn)行跟蹤追蹤和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和糾正。同時(shí)，老師將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助幼兒：

1.了解畫線條的基本技能，掌握畫線條的常用方法和技巧；

2.掌握使用畫筆和顏料的基本技能，熟悉不同顏色的搭配和混合；

3.了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格，培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力；

4.通過繪畫和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.線條基礎(chǔ)訓(xùn)練

線條是繪畫中最基礎(chǔ)的技能之一，掌握了線條的基本技能，才能更好的繪畫和創(chuàng)作。教師可以通過講解和示范，讓幼兒了解使用不同類型和形狀的線條來(lái)描繪形象和場(chǎng)景的方法。同時(shí)，教師可以通過一些游戲和練習(xí)來(lái)鞏固和提高幼兒的線條技能，例如畫樓梯、畫圓形、畫三角形等。

2.色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練

顏色是繪畫中至關(guān)重要的元素，掌握了顏色的基礎(chǔ)技能，才能更好的創(chuàng)作和表現(xiàn)。教師可以通過示范和激發(fā)幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒了解不同顏色的搭配和混合，掌握使用畫筆和顏料的基本技能。同時(shí)也可以通過一些練習(xí)和活動(dòng)來(lái)鞏固和提高幼兒的色彩技能，例如畫彩虹、搭配不同顏色的圖片等。

3.藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)訓(xùn)練

欣賞美術(shù)作品是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的重要手段之一。教師可以引導(dǎo)幼兒了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格，欣賞不同類型的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力。同時(shí)也可以通過一些繪畫和創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒將觀察和欣賞到的美術(shù)作品轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作和表現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

1.示范法

示范法是一種常見的教學(xué)方法，也是幼兒美術(shù)教學(xué)中常用的方法之一。通過教師的示范，幼兒可以更加清晰地了解畫線條和使用畫筆和顏料的基本技能，同時(shí)也可以獲得實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2.游戲法

游戲法是幼兒教育和美術(shù)教育中常用的方法之一，通過游戲和活動(dòng)，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)并加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，可以通過一些形式多樣的游戲和活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的技能和素養(yǎng)。

3.自主探索法

自主探索法是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維和想象力的重要方法之一。通過讓幼兒自主探索和獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和嘗試，從而培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)內(nèi)容與幼兒成長(zhǎng)

幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓幼兒掌握繪畫技能和素養(yǎng)，更重要的是讓他們?cè)诿佬g(shù)教育中得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過美術(shù)教育，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)也可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重滿足幼兒的興趣和需求，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和探索，構(gòu)建良好的美術(shù)教育環(huán)境，為其全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)需要教育者付出更大的努力和心血。教育者要注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，突出美術(shù)教學(xué)中對(duì)幼兒的創(chuàng)造能力、智力、表現(xiàn)能力等方面的培養(yǎng)，通過多元化的教育方法和豐富的教育資源，才能讓幼兒更好的實(shí)現(xiàn)其自身的思維和審美能力，讓他們的精神和成長(zhǎng)得到更好的滋養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

幼兒美術(shù)教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于幼兒的心理發(fā)展、智力發(fā)展、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)都具有重要的意義。因此，美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃必須得到充分的重視和精心的設(shè)計(jì)。本文將從幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，分別進(jìn)行闡述和探討，力求全面、具體而又實(shí)用。

一、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)

1. 養(yǎng)成良好的美感品位。幼兒在課程中學(xué)習(xí)各種色彩、形狀、紋理、線條等基本美術(shù)元素，培養(yǎng)審美觀察力和審美表現(xiàn)力。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。通過培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力等方面的訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒個(gè)性的表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3. 通過美術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒的細(xì)致耐心。讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)心、認(rèn)真地觀察，可以更好地了解自然和社會(huì)環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的精神。

4. 激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣。讓幼兒了解美術(shù)的基本知識(shí)和技巧，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)魅力，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)愛好的信心和興趣。

二、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

1. 彩繪表現(xiàn)。此項(xiàng)為幼兒美術(shù)課程中的重要內(nèi)容之一，老師需要適時(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的美術(shù)元素，如色彩、線條、形狀等，并結(jié)合落日、藍(lán)天、草地等情境進(jìn)行彩繪表現(xiàn)。同時(shí)課程中也需安排少量的色彩知識(shí)講解及案例的講解，以此提高幼兒的審美水平。

2. 建筑創(chuàng)作。課程中介紹不同國(guó)家、地區(qū)、文化的建筑文化，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)有的玩具模型材料、搭配方案，進(jìn)行創(chuàng)作，獲得知識(shí)與創(chuàng)造力的提升。

3. 大型拼圖。課程中引導(dǎo)幼兒建立圖案創(chuàng)作思維，并通過多輪演變將其糅合成形，不僅可以提高幼兒空間能力，也可讓幼兒在過程中感受美的魅力。

三、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)方法

1. 玩樂教學(xué)法。根據(jù)幼兒特性，利用美術(shù)教材、玩具樂具等觀察、繪畫、塑造、構(gòu)造等方式培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，使學(xué)習(xí)過程既寓教于樂又能獲得實(shí)際的美術(shù)技能。

2. 示范教學(xué)法。老師通過自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過真實(shí)的作品展示，及各種技巧分享，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)方法，不僅可鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，也有利于提高幼兒對(duì)美術(shù)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)。

3. 互動(dòng)教學(xué)法。采用集體討論、交流、展示等多種形式互動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、參與繪畫等課堂活動(dòng)，使他們積極主動(dòng)思考、動(dòng)手操作，增強(qiáng)技能的鞏固。

四、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)手段

1. 視頻學(xué)習(xí)。利用動(dòng)畫、視頻、實(shí)物等豐富的多媒體技術(shù)課件，展示良好的繪畫技巧，打破教學(xué)的單調(diào)性和無(wú)法展示的難點(diǎn)，令幼兒更直觸繪畫藝術(shù)的精髓。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)。通過場(chǎng)景模擬、立體制作、模型制作等形式，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒更深注于美的表現(xiàn)和創(chuàng)新，從而完成作品的創(chuàng)作。

3. 社交網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)社交工具如抖音、快手等，增加可觀性，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的信心與興趣。

五、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 口頭表達(dá)評(píng)價(jià)。教師可以根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況，進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，可以指出幼兒的不足之處并指導(dǎo)提高方法，也可以肯定幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵(lì)幼兒的積極性。

2. 作品評(píng)價(jià)。作品是考察幼兒美術(shù)水平的重要標(biāo)志，教師可以看到幼兒對(duì)于知識(shí)和技能的掌握情況，對(duì)于其作品的評(píng)價(jià)也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)品位和藝術(shù)能力的必要過程，同時(shí)也可以促進(jìn)家長(zhǎng)家庭的參與和關(guān)注。

綜上所述，幼兒美術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該始終貫穿在幼兒教育的全過程中，采用全面、多層面的教育方式，以更好的方法培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取和獨(dú)立思考的能力，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，了解藝術(shù)基本概念，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的色彩感知和創(chuàng)意表達(dá)能力，提高幼兒的手工技巧。

3. 在繪畫、造型、手工方面，提高幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社交技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 兒童游戲

2. 彩繪

3. 水彩畫

4. 黑板畫

5. 合作小組手工制作

三、教學(xué)安排

周一：

上午：兒童游戲

下午：彩繪

周二：

上午：彩繪

下午：水彩畫

周三：

上午：水彩畫

下午：黑板畫

周四：

上午：黑板畫

下午：合作小組手工制作

周五：

上午：合作小組手工制作

下午：總結(jié)、收尾

四、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2. 手工實(shí)踐教學(xué)，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，也能回報(bào)實(shí)際成果。

3. 情境化教學(xué)，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

4. 引導(dǎo)性教學(xué)，讓幼兒在引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)幼兒積極探究和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過課堂表現(xiàn)和作品評(píng)比的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和反饋。

2. 定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，以及提供幼兒家庭教育建議。

3. 通過教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié)，完善教學(xué)計(jì)劃和教育方法。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)背景

隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始注重幼兒教育問題。在幼兒教育過程中，美術(shù)作為一門重要的藝術(shù)課程，被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所重視。不僅可以豐富孩子的藝術(shù)氣息，而且對(duì)培養(yǎng)孩子的審美力和創(chuàng)造力有很大的幫助。因此，開展幼兒美術(shù)培訓(xùn)是非常必要的。

2. 教學(xué)目標(biāo)

通過幼兒美術(shù)培訓(xùn)，讓幼兒懂得藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)其美術(shù)興趣，提高其審美能力和藝術(shù)造詣，同時(shí)鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)內(nèi)容

1） 幼兒色彩課程：如何理解色彩，認(rèn)識(shí)色輪、顏色的三原色和二次元色，掌握調(diào)色、混色等基本技能。

2） 幼兒素描課程：學(xué)習(xí)如何觀察形體和線條，掌握關(guān)系、比例、透視等基本技巧，培養(yǎng)細(xì)心和耐心。

3） 幼兒繪畫課程：學(xué)習(xí)掌握筆、顏料、油畫、水彩等繪畫材料基礎(chǔ)，創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉。

4） 幼兒造型課程：利用各種可塑性材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

4. 教學(xué)方法

1） 針對(duì)不同的幼兒群體，采用有效的多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谝魳?、語(yǔ)言啟蒙、故事等多個(gè)入門點(diǎn)中建立初步的藝術(shù)基礎(chǔ)。

2） 發(fā)掘幼兒的藝術(shù)興趣點(diǎn)，建立情感聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓返姆諊校杂勺栽诘匕l(fā)揮自我表達(dá)和創(chuàng)造力。

3） 把藝術(shù)的概念和技法滲透到生活中，從日常生活的細(xì)節(jié)開始，使幼兒學(xué)會(huì)注重生活中的美和感知力。

5. 教學(xué)重點(diǎn)

1） 建立良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供舒適、富有藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

2） 豐富教育手段，采用圖像、聲音、觸覺等多種方式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3） 培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到美的魅力。

6. 教學(xué)評(píng)價(jià)

1） 以幼兒產(chǎn)出的作品為主要評(píng)估依據(jù)，由教師對(duì)每位幼兒每個(gè)學(xué)期的作品進(jìn)行評(píng)估。

2） 進(jìn)行課堂參與度評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂，發(fā)揮藝術(shù)潛力。

3） 家長(zhǎng)滿意度評(píng)價(jià)，定期對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，為改進(jìn)課程和提高教學(xué)水平提供保障。

7. 教學(xué)效果

通過優(yōu)質(zhì)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)課程的推進(jìn)，幼兒將更好地理解和欣賞藝術(shù)，增強(qiáng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，發(fā)掘和挖掘幼兒的潛力和天賦，為今后的美術(shù)人才培養(yǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的主要目標(biāo)是啟發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)美的審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩基礎(chǔ)：教授幼兒顏色的基本概念、顏色的組合和調(diào)和；引導(dǎo)幼兒通過色彩的表現(xiàn)來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感和情緒。

2. 線條訓(xùn)練：講解線條的分類和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)幼兒的線條感，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

3. 視覺藝術(shù)：教授幼兒觀察、分析、感受和表達(dá)的方法，通過觀察自然和現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)象，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

4. 手工創(chuàng)作：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，通過手工創(chuàng)作的形式，讓幼兒在實(shí)踐中探索和應(yīng)用藝術(shù)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1. 興趣導(dǎo)入：采用游戲和互動(dòng)的方式，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)美術(shù)，引發(fā)興趣。

2. 視覺教育：通過多媒體展示、實(shí)物展示等視覺方式，讓幼兒更加直觀地了解藝術(shù)知識(shí)。

3. 動(dòng)手實(shí)踐：以活動(dòng)和手工創(chuàng)作為主要教學(xué)方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

4. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)每個(gè)幼兒的不同程度和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)流程

1. 色彩基礎(chǔ)講解（20分鐘）

2. 線條表現(xiàn)練習(xí)（20分鐘）

3. 視覺藝術(shù)講解（30分鐘）

4. 手工創(chuàng)作實(shí)踐（60分鐘）

五、教學(xué)評(píng)估

1. 反饋問卷：在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，向幼兒家長(zhǎng)發(fā)送反饋問卷，了解幼兒對(duì)課程的滿意度和不足之處，以此不斷完善課程。

2. 作品展示：定期舉辦幼兒作品展示，通過作品展示的形式，評(píng)估幼兒繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)能力的提高。

綜上所述，本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，通過色彩、線條、視覺藝術(shù)和手工創(chuàng)作等方面的全面教學(xué)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性思考和表達(dá)自我。通過興趣導(dǎo)入、視覺教育、動(dòng)手實(shí)踐和個(gè)性化輔導(dǎo)等教學(xué)方法，使幼兒在快樂和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，在實(shí)踐中完善技巧和提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇11)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的理解和欣賞能力，提高其美感與審美水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的識(shí)別能力，讓幼兒了解并感受色彩、線條、構(gòu)圖等基本構(gòu)成元素，并能合理運(yùn)用。

3. 培養(yǎng)幼兒顏色搭配、畫面呈現(xiàn)、創(chuàng)新性思維等方面的能力。

4. 通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象能力和藝術(shù)鑒賞能力，提高其個(gè)性化表達(dá)和價(jià)值觀的體現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 初步認(rèn)識(shí)色彩、線條、構(gòu)圖等基本美術(shù)構(gòu)成元素。

2. 培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力，讓幼兒能熟練運(yùn)用顏色，制作出獨(dú)特的畫作。

3. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象，讓幼兒自由發(fā)揮，表達(dá)自己的想法和情感。

4. 學(xué)習(xí)基本繪畫技法，如線條描繪、色彩填充、紋理表現(xiàn)等。

5. 學(xué)習(xí)繪畫的構(gòu)圖，嘗試采用不同的構(gòu)圖方法，如三分法、正方形構(gòu)圖等。

三、教學(xué)方法和手段

1. 教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過問題、啟示、刺激或引導(dǎo)的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性想象。

（2）游戲教學(xué)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)專門的游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒的參與度和趣味性。

（3）示范教學(xué)法：教師通過示范教學(xué)，讓幼兒更好地掌握技法和方法。

2. 教學(xué)手段：

（1）幼兒繪畫板、顏料、畫筆等繪畫工具；

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板等；

（3）書籍、圖片等美術(shù)資料。

四、教學(xué)步驟

1. 溫習(xí)復(fù)習(xí)

教師在課程開始前，溫習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，幫助幼兒更好地理解新的課程內(nèi)容。

2. 引入新課

教師通過多媒體設(shè)備或圖片，讓幼兒了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，并激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和好奇心。

3. 分階段教學(xué)

（1）第一階段：介紹色彩、線條、構(gòu)圖等基本構(gòu)成元素，讓幼兒了解這些元素在美術(shù)中的作用和價(jià)值。

（2）第二階段：讓幼兒進(jìn)行色彩搭配方面的練習(xí)，比如混合顏色等。通過對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，讓幼兒提高自己的顏色搭配能力。

（3）第三階段：讓幼兒進(jìn)行繪畫技法的練習(xí)，如線條畫法、色彩填充等。通過練習(xí)，提高幼兒繪畫技術(shù)的水平。

（4）第四階段：讓幼兒進(jìn)行構(gòu)圖方面的練習(xí)，比如三分法、正方形構(gòu)圖等。通過構(gòu)圖的學(xué)習(xí)，讓幼兒更好地理解繪畫中的構(gòu)圖原理。

4. 實(shí)踐操作

教師在幼兒課程結(jié)束之前，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，讓幼兒動(dòng)手做一些畫作。通過交流和分享，讓幼兒了解和欣賞不同的畫作，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 每節(jié)課末尾教師進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，測(cè)試幼兒對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2. 每節(jié)課末尾教師進(jìn)行一次教學(xué)反思，評(píng)定教師教學(xué)效果，從而優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

3. 每學(xué)期結(jié)束后，教師根據(jù)幼兒的課堂表現(xiàn)和作品水平，進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，以及對(duì)每個(gè)幼兒的課程表現(xiàn)和發(fā)展情況進(jìn)行私人評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，一定要保證教學(xué)環(huán)境的安全和衛(wèi)生。

2. 教師要充分尊重和關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程，如果幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間過長(zhǎng)，要根據(jù)幼兒的年齡和身體情況，適當(dāng)休息或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。

3. 教師要注重課堂互動(dòng)式教學(xué)，在課堂教學(xué)中，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有提問或疑問，應(yīng)及時(shí)解答和引導(dǎo)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃(篇12)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立思考能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)，為其未來(lái)的藝術(shù)探索奠定基礎(chǔ)；

4. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程設(shè)置包括以下內(nèi)容：

1. 運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；

2. 利用不同材料和物品進(jìn)行手工制作創(chuàng)作；

3. 通過欣賞名家畫作，學(xué)習(xí)良好的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫技巧；

4. 制作簡(jiǎn)單的平面藝術(shù)品。

三、教學(xué)方法

1. “師生合作”教學(xué)法；

2. 照片教學(xué)法；

3. 欣賞教學(xué)法；

4. 視頻教學(xué)法。

四、教學(xué)活動(dòng)

第一模塊：線條與形狀

主題：線條與形狀的基礎(chǔ)教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：線條與形狀的組合運(yùn)用

教學(xué)方法： 欣賞教學(xué)法

第二模塊： 色彩

主題：色彩的基礎(chǔ)教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：通過調(diào)色學(xué)習(xí)色彩轉(zhuǎn)換

教學(xué)方法： 視頻教學(xué)法

第三模塊： 手工制作

主題：廢品利用

教學(xué)內(nèi)容：利用廢品進(jìn)行手工制作

教學(xué)方法： 完成手工制作并闡述制作過程

第四模塊： 欣賞名家畫作

主題：名家畫作欣賞

教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞名家畫作了解傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)方法： 照片教學(xué)法

第五模塊： 平面藝術(shù)品制作

主題：制作平面藝術(shù)品

教學(xué)內(nèi)容：通過線條、形狀、色彩的結(jié)合創(chuàng)作平面藝術(shù)品

教學(xué)方法： “師生合作”教學(xué)法

五、教學(xué)評(píng)估

1. 期末考試；

2. 開放式提問答辯；

3. 作品評(píng)比。

六、教學(xué)資源

1. 適合幼兒的藝術(shù)教育讀物；

2. 各種材料：彩色紙、筆、顏料等；

3. 名家畫作介紹片。

七、教學(xué)時(shí)間安排

本課程共計(jì)36期，每期2小時(shí)，共72小時(shí)。

八、教師要求

1. 具有專業(yè)的幼兒藝術(shù)教育背景；

2. 具備體貼和耐心的教學(xué)態(tài)度；

3. 具有團(tuán)隊(duì)合作能力。

九、家長(zhǎng)支持

1. 配合學(xué)校開展本課程；

2. 提供藝術(shù)教育讀物作為輔助教材；

3. 提供家庭廢品用于幼兒手工制作。

十、總結(jié)

通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒不僅可以在藝術(shù)上得到提升，而且可以提升其審美和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作、交流能力和自信心，為其未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃12篇

馬上就要邁入新的一學(xué)期了，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以防止打亂進(jìn)度，明確課程目標(biāo)，寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么做呢？您需要的“紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃”已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，在這篇文章中您能找到任何您想要的信息！

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇1

(一)初級(jí)班

a.繪畫類目標(biāo)：

蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類目標(biāo)：

橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。

(二)高級(jí)班

a.繪畫類：目標(biāo)：

橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。

水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

b.手工類：目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。

環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計(jì)劃

l九月份教學(xué)計(jì)劃：

初級(jí)班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b.手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級(jí)班：

a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

2十月份教學(xué)計(jì)劃

初級(jí)班

a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級(jí)班：

a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇2

美術(shù)培訓(xùn)班廣告詞170句

1、目標(biāo)傳遞，藝術(shù)人生更美麗。

2、優(yōu)異成績(jī)，包你滿意。

3、星培訓(xùn)，新成績(jī)，心思想，馨未來(lái)。

4、用責(zé)任與愛，共同描繪美好未來(lái)。

5、美術(shù)找我極好，成功逆襲高考！

6、美”不勝收，引人入“升”。

7、藝術(shù)點(diǎn)亮人生，你我精彩同行。

8、成績(jī)鋪路，品學(xué)兼行。

9、我的藝術(shù)，你的家！

10、畫好你的人生，畫出你的未來(lái)。

11、用吾之心，助您成才。

12、畫出好人生，贏得好前途。

13、術(shù)業(yè)專攻，繪成大美。

14、引領(lǐng)藝術(shù)人生，鑄就大學(xué)夢(mèng)想。

15、美術(shù)加油站，高分會(huì)實(shí)現(xiàn)！

16、知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，成績(jī)開啟未來(lái)。

17、素描勾勒成功橋梁，色彩揮灑美麗人生。

18、學(xué)藝提優(yōu)，見證成長(zhǎng)。

19、一個(gè)選擇，讓命運(yùn)綻放奇“績(jī)”。

20、規(guī)畫人生，從此開始！

21、贏在軟實(shí)力，考出新狀元。

22、點(diǎn)亮藝術(shù)人生，感悟生命旅程。

23、藝術(shù)彌漫所在，狀元學(xué)成歸來(lái)。

24、讓事實(shí)說(shuō)話，讓孩子成長(zhǎng)。

25、美術(shù)高考，讓你藝舉成名。

26、考前第一站，美術(shù)穩(wěn)過關(guān)！

27、為成績(jī)添彩，為未來(lái)增輝。

28、畫不爭(zhēng)大，藝但求尖。

29、每天多一點(diǎn)藝術(shù)，每天多一點(diǎn)成長(zhǎng)！

30、畫出好成績(jī)，德智全發(fā)展。

31、成就藝術(shù)之夢(mèng)，走好成長(zhǎng)之路。

32、打造現(xiàn)在的成績(jī)，預(yù)祝未來(lái)的成功。

33、走上美術(shù)殿堂的階梯。

34、想成為畢加索，來(lái)美術(shù)高考培訓(xùn)班。

35、成績(jī)樂翻天，精彩不簡(jiǎn)單。

36、培訓(xùn)你用心，美考我自信！

37、考的好，才是硬道理。

38、給藝術(shù)點(diǎn)贊，給高考加分

39、加入我們，讓你更好過。

40、描畫藝術(shù)的殿堂，規(guī)劃未來(lái)的驛站。

41、不僅取得優(yōu)異成績(jī)，更是贏得精彩人生。

42、藝術(shù)繪美人生，成績(jī)鑄就輝煌！

43、輕松學(xué)美術(shù)，快樂迎高考！

44、藝我之技，繪你夢(mèng)想！

45、成績(jī)斐然，精彩必然。

46、成績(jī)成人同抓，德藝雙馨直達(dá)。

47、成績(jī)樂翻天，才藝不一般。

48、美術(shù)教學(xué)全方位，高考題榜零距離！

49、選的對(duì)，才能學(xué)的會(huì)！

50、德才兼?zhèn)淙溯x煌，知行合一材精彩。

51、畫卷人生，筆尖成績(jī)，從這里開始。

52、美術(shù)培訓(xùn)成就未來(lái)，快樂進(jìn)步高考出彩！

53、美在技藝，樂在人格。

54、知識(shí)改變命運(yùn)，藝術(shù)點(diǎn)亮人生。

55、美術(shù)高考坐標(biāo)，未來(lái)人生目標(biāo)。

56、輕描畫規(guī)模，重彩寫成績(jī)。

57、考你所畫，畫你所想。

58、我們用成績(jī)說(shuō)話，你們把希望收獲。

59、筆走天下，畫定人生。

60、不比硬件比師資，不看廣告看成績(jī)。

61、美興于精，學(xué)成于專！

62、師資精技，師德致遠(yuǎn)。

63、多彩的高考路，全方的人生觀。

64、我們能賦予你的不僅僅是成績(jī)。

65、快樂教學(xué)，張揚(yáng)個(gè)性，藝海拾貝，成績(jī)斐然。

66、優(yōu)秀的師資引導(dǎo)，助您樂享狀元府。

67、心系成績(jī)，新的未來(lái)。

68、成績(jī)樂翻天，精彩不一般。

69、美術(shù)新方向，分?jǐn)?shù)你領(lǐng)航！

70、用實(shí)力敲開大學(xué)之門！

71、一次選擇終不悔，一桿畫筆繪人生。

72、成績(jī)不是事，想好就來(lái)這！

73、優(yōu)秀成績(jī)?yōu)楸荆鞓烦砷L(zhǎng)為根。

74、考出通知書，畫成你夢(mèng)想。

75、勾畫人生育有方，桃李天下都爭(zhēng)光！

76、我用畫筆保證，你一定能拿到錄取通知書。

77、學(xué)霸培訓(xùn)班，理想終極站。

78、用好成績(jī)，贏得好前途。

79、藝術(shù)點(diǎn)亮人生，成功源自專業(yè)。

80、用心教授，一畫三成——成績(jī)、成長(zhǎng)、成就！

81、美術(shù)人生，就是從這里啟航，讓這里改變你。

82、藝考思當(dāng)下，人生做未來(lái)。

83、七彩人生，當(dāng)屬孩子本性。

84、用心培訓(xùn)，用心生活。

85、成績(jī)的搖籃，人生的驛站。

86、專心專業(yè)畫有道，大器必成最可靠！

87、自信伴你成長(zhǎng)，高分不是夢(mèng)想。

88、成績(jī)完美，人格完善。

89、美術(shù)高考一站地，學(xué)業(yè)品行雙豐收。

90、藝術(shù)高考，狀元及第。

91、成績(jī)是制勝法寶，用心是成功之道。

92、成績(jī)精彩有約，未來(lái)魅力無(wú)限。

93、藝術(shù)成就夢(mèng)想。

94、用成績(jī)告訴世界，用思想約會(huì)未來(lái)。

95、一流的成績(jī)，完美的人格。

96、藝術(shù)不只是欣賞！

97、孩子長(zhǎng)大了，讓孩子畫出自己的人生！

98、領(lǐng)先贏在美考起跑線。

99、我們用畫筆見證高考，用畫筆繪出未來(lái)。

100、高考無(wú)憂，年年趨優(yōu)。

101、家喻戶曉，專注美術(shù)高考。

102、美術(shù)培訓(xùn)，妙筆心生。

103、前程似錦美如畫，金榜題名傲天下！

104、智造高考成績(jī)，打造未來(lái)奇跡。

105、一入此門，高考無(wú)憂。

106、圓夢(mèng)藝術(shù)，繪畫人生，心之所動(dòng)，夢(mèng)即將成。

107、全力考好成績(jī)，用心畫就未來(lái)。

108、打造培訓(xùn)名牌，培育美術(shù)英才。

109、用心培訓(xùn)，一畫三成——成績(jī)、成長(zhǎng)、成就！

110、成績(jī)樂翻天，才藝不簡(jiǎn)單。

111、美術(shù)培訓(xùn)高品質(zhì)，真才實(shí)學(xué)好成績(jī)。

112、集美于心，集術(shù)于行。

113、助你“考”出精彩，用心“畫”成夢(mèng)想。

114、培訓(xùn)重要一站，美術(shù)穩(wěn)妥過關(guān)！

115、用專業(yè)成就非凡，用藝術(shù)點(diǎn)亮人生。

116、藝術(shù)之夢(mèng)，成長(zhǎng)之路。

117、育心畫德，全面人生。

118、培訓(xùn)改變?nèi)松逃删蛪?mèng)想。

119、與畫筆相約，圓你大學(xué)夢(mèng)，人生夢(mèng)。

120、藝生畫卷，德園心院。

121、學(xué)藝不成問題，美考不留遺憾。

122、“繪”成功，“繪”成才，“繪”未來(lái)。

123、畫考精彩成績(jī)，啟迪智慧人生。

124、藝術(shù)（考）見證奇跡，成績(jī)改變未來(lái)！

125、精彩人生路，美培來(lái)起步。

126、師資創(chuàng)成績(jī)，美術(shù)贏人生。

127、繪出高考好成績(jī)，畫就成長(zhǎng)新經(jīng)歷。

128、學(xué)的不只是美術(shù)，更是高考藝術(shù)。

129、好的學(xué)習(xí)環(huán)境鑄就好的學(xué)習(xí)的成績(jī)！

130、人小志氣大，班中成績(jī)高。

131、教的好，才會(huì)考的好。

132、成績(jī)喜唰唰，人格頂呱呱，未來(lái)笑哈哈。

133、激發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)妙手，一舉成功。

134、美術(shù)培訓(xùn)班，高考直通車。

135、選對(duì)才能，一步人生。

136、我們塑造畫筆，畫筆塑造你，你塑造成績(jī)！

137、在快樂中學(xué)習(xí)，在眾人中脫穎！

138、新培訓(xùn)，心服務(wù)。

139、美術(shù)高考，這里獨(dú)好。

140、成績(jī)出于實(shí)力，畫對(duì)走上捷徑。

141、美術(shù)高考培訓(xùn)班——藝術(shù)人生的孵化器。

142、規(guī)“畫”好成績(jī)，快樂學(xué)美術(shù)！

143、藝考無(wú)憂，個(gè)性成長(zhǎng)。

144、畫出精彩人生，藝術(shù)改變未來(lái)。

145、用心做事業(yè)，用愛出成績(jī)。

146、用妙筆畫出彩云，讓藝術(shù)點(diǎn)亮人生。

147、培養(yǎng)人格的美麗，成就非凡的事業(yè)。

148、師資創(chuàng)佳績(jī)，成長(zhǎng)創(chuàng)奇跡。

149、美之藝術(shù)，高之考訓(xùn)。

150、美術(shù)高考培訓(xùn)班——最具前瞻的教學(xué)法。

151、明星的起點(diǎn)，高考的首選。

152、用心教，成績(jī)好。

153、一站到底，裝點(diǎn)出眾。

154、美于技藝，樂于人生。

155、藝術(shù)可以很大，也可以很小，全在于你的心。

156、以畫為介，照亮未來(lái)。

157、成績(jī)領(lǐng)秀，德才兼?zhèn)洹?/strong>