幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃10篇。

欄目小編反復(fù)修改和改進(jìn)終于推出了這篇最優(yōu)秀的“幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃”，希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。歲月不等人，新學(xué)期的號角即將吹響，在新的學(xué)期教師要開始做教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們學(xué)會欣賞美的事物并表達(dá)出自己的感受；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的思維和想象力創(chuàng)造出新的藝術(shù)作品；

3. 培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力，讓他們掌握一定的繪畫技巧，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍㄟ^繪畫表達(dá)出來。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩知識的學(xué)習(xí)：通過介紹色輪和色彩搭配等原理，讓幼兒掌握顏色的基礎(chǔ)知識，了解顏色的組合可以產(chǎn)生不同的效果。

2. 圖形創(chuàng)作：通過教授基本的線條和構(gòu)圖方法，讓幼兒能夠通過線條和形狀來表達(dá)出自己的想法，并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3. 素描技巧的教學(xué)：教授基本的素描技巧，讓幼兒能夠掌握陰影、透視等技巧，使畫面更具立體感和透視感。

4. 數(shù)字繪畫：幼兒可以通過數(shù)字繪畫軟件，練習(xí)手繪技巧，并學(xué)習(xí)數(shù)碼繪畫的特點(diǎn)和技巧。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：利用幼兒喜歡玩游戲的心理，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)換成游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會繪畫技巧和知識。

2. 示范教學(xué)法：老師可以通過手把手的演示，讓幼兒能夠更清晰的了解繪畫技巧的使用和知識點(diǎn)的應(yīng)用。

3. 創(chuàng)意教學(xué)法：鼓勵幼兒主動思考和嘗試新的想法，并提供多種素材來激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

4. 情景教學(xué)法：通過實(shí)際場景的模擬，例如去動物園或者博物館等，讓幼兒感性認(rèn)識到不同主題的美術(shù)作品。

四、教學(xué)步驟

1. 初步了解：通過介紹藝術(shù)家和畫家的作品，讓幼兒初步了解繪畫和藝術(shù)的概念。

2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練：教授基礎(chǔ)素描和線條構(gòu)圖等基礎(chǔ)繪畫技巧，讓幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧。

3. 課堂創(chuàng)作：給幼兒提供不同主題和素材，讓幼兒在課堂上創(chuàng)作自己的作品，并給予指導(dǎo)和鼓勵。

4. 實(shí)地創(chuàng)作：將幼兒帶到不同的場景，例如動物園或者博物館等，讓幼兒以這些場景為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。

5. 作品展示：組織幼兒將自己的作品展出，鼓勵幼兒展示自己的創(chuàng)意和成果。

五、教學(xué)評估

1. 觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)；

2. 對幼兒的畫作進(jìn)行賞析，并通過評語、獎勵等方式進(jìn)行口頭表述和激勵；

3. 配合孩子們的畫展活動，給每個孩子寫一份“書法、繪畫創(chuàng)作說明”，并歸檔幼兒的參與作品。

六、預(yù)期效果

通過該教學(xué)計劃，預(yù)計能夠達(dá)到以下效果：

1. 提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力；

2. 增強(qiáng)幼兒的觀察力和想象力；

3. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)；

4. 培養(yǎng)幼兒的審美和鑒賞能力；

5. 提高幼兒的繪畫技巧和實(shí)踐能力。

綜上所述，這個幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃旨在幫助幼兒掌握藝術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力和思維能力。通過游戲教學(xué)、示范教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)和情景教學(xué)多種教學(xué)方式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)美術(shù)世界，激發(fā)他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、背景介紹

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們對于孩子的教育投入也越來越多，其中包括了對于幼兒美術(shù)的培訓(xùn)。在當(dāng)前國內(nèi)藝術(shù)教育的整體狀況下，我們認(rèn)為有必要設(shè)計并實(shí)施一套適合幼兒的美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力；

3. 全面發(fā)展幼兒的精細(xì)動作協(xié)調(diào)、空間想象、觀察思維和自我表現(xiàn)能力；

4. 讓幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中體驗(yàn)到快樂和成就感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒美術(shù)基本知識：

介紹幼兒常見的色彩、形狀、線條等元素，讓幼兒了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識。

2. 幼兒繪畫技巧：

依據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，在適宜的時間、場所、情境下開展基本的繪畫技巧培訓(xùn)。

3. 幼兒造型手工：

通過造型手工的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子捏、切、貼、拼的操作能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4. 幼兒剪貼：

多樣的圖案剪貼訓(xùn)練，使幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，更加熟練地使用剪刀和膠水。

5. 幼兒色彩藝術(shù)：

開展各類顏料的混合和并用訓(xùn)練，啟發(fā)幼兒視覺藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)流程

1. 以游戲?yàn)橹鳎?/p>

幼兒認(rèn)知和接受程度相對較低，為此，我們在教學(xué)中應(yīng)盡量讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)。例如，讓幼兒玩具熊變身畫家，在畫布上留下印記，使幼兒親身感受到色彩和形狀的變化。

2. 以實(shí)際為主：

為了讓幼兒能夠更好地融入到教學(xué)中來，盡量讓幼兒能夠親身體驗(yàn)美術(shù)，如手工畫作、剪貼藝術(shù)、自然景物的觀察與描繪等。

3. 環(huán)節(jié)分離：

由于幼兒的專注時間比較短，為了讓幼兒更加專注于學(xué)習(xí)，需要將不同的環(huán)節(jié)分開開設(shè)。建議以每節(jié)課1-2個小環(huán)節(jié)為宜。

4. 家長陪同：

在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)中，提倡家長到場陪伴，這有助于幼兒更好地學(xué)習(xí)和了解家長對于美術(shù)教育的看法。

五、教材及設(shè)備

1. 游戲畫板、描圖本、涂色本、卡通動畫片集、沙畫器材、水彩顏料、剪貼畫、卡紙、膠帶、剪刀、顏料盤等。

2. 上課環(huán)境需要具備寬敞、明亮、通風(fēng)、有足夠的教學(xué)工具和游戲道具。

六、總結(jié)

美術(shù)教育是非常重要的一項(xiàng)教育，在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃中，教材的選擇和教學(xué)方式的設(shè)置都有很大的影響。因此，應(yīng)結(jié)合幼兒認(rèn)知和接受程度，采用游戲?yàn)橹?，以?shí)際為輔的教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)，為幼兒創(chuàng)造一個愉快、輕松而又有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇3

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解基本美術(shù)概念，如顏色、形狀、線條等，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其審美能力的發(fā)展。

3. 通過各種繪畫和手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識。

二、教學(xué)計劃

第一周：認(rèn)識顏色

1. 認(rèn)識彩虹七種顏色，并完成對應(yīng)的繪畫作品。

2. 找出環(huán)境中不同的顏色，完成簡單的顏色分類活動。

3. 繪制和涂色，鍛煉手指靈活性，提高精細(xì)動作能力。

第二周：認(rèn)識線條

1. 初步認(rèn)識線條，教授基本線條類型并練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)線條構(gòu)成和不同線條應(yīng)用，完成簡單繪畫作品。

3. 練習(xí)畫弧線、直線、波浪線等各種不同類型的線條和曲線，培養(yǎng)幼兒的手腕靈活性。

4. 利用線條進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

第三周：認(rèn)識圖形

1. 教授基本圖形和形狀，如圓形、正方形、長方形等。

2. 學(xué)習(xí)不同形狀的應(yīng)用和組合，完成簡單的圖案制作。

3. 引導(dǎo)幼兒以基本圖形為基礎(chǔ)創(chuàng)造更多的圖形和圖案。

第四周：認(rèn)識畫筆和顏料

1. 介紹不同類型的畫筆和顏料，并進(jìn)行實(shí)踐繪畫。

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)自如掌握不同顏料的運(yùn)用，完成各種繪畫作品。

3. 給予幼兒開掘顏料特點(diǎn)的機(jī)會，鼓勵探索更多的創(chuàng)意。

第五周：繪畫基本技能

1. 教授用不同畫筆完成不同線條、顏色的繪畫。

2. 練習(xí)掌握基本幾何圖形、實(shí)景風(fēng)景的繪畫方法。

3. 輔助幼兒進(jìn)行簡單的素描練習(xí)，展示自己的成果和水平。

第六周：手工制作

1. 利用各種不同材料和工具，手工制作動物、植物等的模型。

2. 引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，在手工制作中鍛煉動手能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 鼓勵幼兒嘗試將手工制作和繪畫藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

三、教學(xué)方法

1. 采用游戲化教學(xué)模式，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。

2. 采用針對性強(qiáng)的教學(xué)方式，根據(jù)每個幼兒的實(shí)際情況制定個性化教學(xué)計劃，確保每個幼兒的學(xué)習(xí)效果。

3. 采用多媒體、實(shí)物展示等多種形式，使幼兒更好地理解和掌握所學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

1. 通過觀察和評估幼兒在課堂上的表現(xiàn)來評估其繪畫和手工制作的水平。

2. 采用繪畫作品、手工作品作為評價標(biāo)準(zhǔn)，評定幼兒在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力。

3. 給予幼兒針對性的表揚(yáng)和建議，鼓勵幼兒繼續(xù)努力進(jìn)步。

五、總結(jié)和展望

本教學(xué)計劃結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助孩子在繪畫和手工制作中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的興趣和熱愛。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深入探索和開展各種不同的教學(xué)活動，進(jìn)一步提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量和效益。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、任務(wù)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的任務(wù)是以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思想、美術(shù)知識、藝術(shù)技能和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，全面落實(shí)國家教育方針，使幼兒在陶冶情操，觀察世界，發(fā)展智力、審美和創(chuàng)造性思維方面得到較好的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、色彩原理：幼兒能夠感知世界，但需要通過有意識的指導(dǎo)學(xué)習(xí)色彩的共性，理解色彩的構(gòu)成規(guī)律和運(yùn)用方式，掌握色彩表現(xiàn)的技法，從而能更加準(zhǔn)確地、全面地表達(dá)自己的想象和感受。

2、造型原理：幼兒通過感性認(rèn)識和創(chuàng)造性活動，學(xué)習(xí)自然界事物的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，掌握平面構(gòu)圖、空間表現(xiàn)的方法和技巧，從而能準(zhǔn)確地、生動形象地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3、藝術(shù)欣賞：幼兒通過觀看優(yōu)秀的藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識藝術(shù)表達(dá)的方式和目的，體驗(yàn)藝術(shù)的美感，培養(yǎng)審美能力，提高欣賞和鑒賞水平。

4、手工制作：幼兒通過手工制作，掌握使用各種手工工具和材料的方法和技巧，理解造型、色彩、線條和材質(zhì)的關(guān)系，創(chuàng)造自己的手工作品，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論、引導(dǎo)、示范等方式，啟發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)，激發(fā)其好奇心和求知欲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)思維解決問題。

2、觀察法：通過引導(dǎo)幼兒觀察自然、人物、建筑等事物的形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)關(guān)系，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性思維。

3、實(shí)踐活動法：通過手工制作、繪畫創(chuàng)作等形式，讓幼兒實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力。

四、教學(xué)內(nèi)容與年齡段的關(guān)系

1、3-4歲：主要講解色彩知識，引導(dǎo)幼兒感知與表達(dá)顏色、了解基本的顏色搭配，通過手工制作訓(xùn)練幼兒的動手技能。

2、4-5歲：基于鞏固幼兒對顏色的了解與常見的色彩搭配，加深幼兒對形與色的認(rèn)識。此外，還要進(jìn)行簡單的構(gòu)圖和線條訓(xùn)練。

3、5-6歲：開展繪畫和手工創(chuàng)作，讓幼兒自由表現(xiàn)，自由發(fā)揮，并分類講解藝術(shù)欣賞相關(guān)知識。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)思想和美學(xué)情趣。

2、掌握基本的色彩原理和造型原理，掌握平面構(gòu)圖、空間表現(xiàn)的方法和技巧，提高幼兒對美的感知和表達(dá)的能力。

3、了解優(yōu)秀作品，分析藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)藝術(shù)的美感，提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造性思維，豐富其生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)心得體會

對于幼兒美術(shù)培訓(xùn)，我認(rèn)為最為需要的是耐心與愛心。幼兒具有天性的好奇心和求知欲，但由于年齡上的限制，他們尚未具備接受系統(tǒng)的教育和具體的思考能力。因此，作為教育者，我們要更多的耐心和愛心去引導(dǎo)幼兒，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受藝術(shù)的魅力，更加自發(fā)地敞開心扉去表達(dá)自我、探索自我。

在教學(xué)工作中，針對不同年齡段的孩子的需求和興趣，保持教學(xué)內(nèi)容的豐富性，注重內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和安排，從而能夠更好地促進(jìn)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和品質(zhì)的發(fā)展。同時，開展富有趣味和有挑戰(zhàn)性的活動，能夠激發(fā)幼兒對創(chuàng)新的熱情和興趣，也讓他們更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)的方式和手段。再加上及時的糾正和肯定，能更好的激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好，發(fā)揮潛在天賦。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、背景介紹

在幼兒階段，美術(shù)教育和學(xué)習(xí)對于孩子的成長和發(fā)展有著非常明顯的促進(jìn)作用，它可以充分發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感，從而有利于兒童的全面發(fā)展。因此，針對幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的編制工作，具有非常重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和愛好，使其在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感。

2. 提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)其對美的感知和欣賞能力。

3. 通過美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其綜合實(shí)踐能力。

4. 培養(yǎng)孩子的耐心和堅持能力，通過自我激勵和自我管理，提高其自我意識和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 通過色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩的組合，培養(yǎng)孩子的色彩感知能力和色彩搭配能力。

2. 通過線條和形狀的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的線條感知能力和造形能力。

3. 通過素描和速寫的訓(xùn)練，提高孩子的繪畫技能和美術(shù)素養(yǎng)。

4. 通過創(chuàng)意繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高其綜合實(shí)踐能力。

四、教學(xué)方法

1. 以游戲?yàn)橹饕绞?，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 注重實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作和互動交流，讓孩子更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作能力。

3. 鼓勵自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓孩子在美術(shù)創(chuàng)作中感受到自由和快樂。

五、評估方法

1. 定期組織小測驗(yàn)、練習(xí)以檢測孩子的知識掌握情況。

2. 組織小組討論，讓孩子分享自己的想法和作品，提供及時反饋和指導(dǎo)。

3. 個別輔導(dǎo)，針對孩子的不足和問題，提供定向的幫助和指導(dǎo)。

六、教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃為期一年，共分四個學(xué)期，每個學(xué)期分別包含以下內(nèi)容：

1. 第一學(xué)期：色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩組合練習(xí)。

2. 第二學(xué)期：線條和形狀練習(xí)、素描和速寫訓(xùn)練。

3. 第三學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、課程總結(jié)和復(fù)習(xí)。

4. 第四學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、期末考試、家長見面會。

七、教學(xué)資源

1. 教師及助教：具有美術(shù)專業(yè)背景和幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師和助教。

2. 教學(xué)設(shè)施：包括美術(shù)教室、畫板、色彩筆、紙張、畫框等。

3. 教學(xué)資料：包括美術(shù)教材、繪畫教具、多媒體教具等。

八、教學(xué)成果

經(jīng)過本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)，孩子們將會在以下方面得到顯著的提高：

1. 提高美術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能，培養(yǎng)良好的美術(shù)文化習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣和審美能力，提高對美的感知和欣賞能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4. 培養(yǎng)自我管理和自我激勵能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

九、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實(shí)施，我們相信孩子們一定會得到良好的提高和發(fā)展，同時也會在美術(shù)創(chuàng)作中充分體味到快樂和成就感。為此，我們將不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓每一個孩子都能在美術(shù)創(chuàng)作的路上得到自我提升和成長。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇6

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在通過教授幼兒各種畫畫技巧，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)細(xì)胞；通過美術(shù)活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中感受美、親近藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)鑒賞能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將涵蓋以下主要內(nèi)容：

1.線條的使用及其表現(xiàn)力；

2.色彩的運(yùn)用及其表現(xiàn)力；

3.形體的構(gòu)造及其表現(xiàn)力；

4.生活中的事物如何通過畫畫方式表現(xiàn)；

5.基礎(chǔ)素描技巧進(jìn)行提高及其表現(xiàn)力；

6.動物、自然、人物等各種題材的畫法及其表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方式

1.實(shí)踐操作：通過畫畫的實(shí)踐活動來鍛煉幼兒的動手能力和觀察能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.課堂互動：教師將引導(dǎo)幼兒通過藝術(shù)創(chuàng)作來表達(dá)自己的想法、情感和體驗(yàn)，鼓勵幼兒在課堂上敢于表達(dá)和分享。

3.藝術(shù)鑒賞：通過讓幼兒欣賞各種經(jīng)典美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身：通過一些游戲或趣味性的活動，讓幼兒進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面的畫畫活動做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)知識與技巧講解：教師將通過課堂講解向幼兒講解線條、色彩和形體的基本知識，介紹畫畫技巧以及如何表現(xiàn)生活中的事物等。

3.實(shí)踐操作與創(chuàng)作：通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種畫畫技法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和想象力，鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。

4.藝術(shù)鑒賞：通過觀賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓幼兒了解各種不同的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

五、教學(xué)評估

1.平時評估：教師將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，通過課堂表現(xiàn)、繪畫作品、課后作業(yè)等進(jìn)行考核和評估。

2.期末考評：期末考核將采取評選優(yōu)秀作品以及學(xué)生評價等方式進(jìn)行。

六、總體要求

1.在教學(xué)中，要注重幼兒的情感體驗(yàn)和個人自我表達(dá)。

2.注重幼兒對繪畫過程的自主掌握和探索。

3.尊重幼兒的個體差異，注重個性化培養(yǎng)，鼓勵幼兒在自己喜愛的領(lǐng)域中發(fā)揮特長，發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)和思維能力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇7

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣與創(chuàng)造力；

2. 提升幼兒的審美能力和美術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾部分：

1. 顏色知識：介紹基本顏色、原色、混合色等，讓幼兒了解顏色之間的關(guān)系，掌握使用顏色的基本技巧。

2. 繪畫基礎(chǔ)技巧：包括線條、形狀、光影、質(zhì)感等，讓幼兒學(xué)會畫圖形、填色、涂鴉等基本技巧。

3. 創(chuàng)意啟發(fā)：通過視覺和感知訓(xùn)練、想象力和表現(xiàn)力的引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1. 親子互動：讓家長和幼兒一起參與繪畫活動，增強(qiáng)家長和幼兒之間的親密感和良好的互動。

2. 游戲式教學(xué)：教師以游戲的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，增加繪畫的趣味性和吸引力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

3. 師生互動：教師通過與學(xué)生交流和互動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在良好的氛圍中冒險嘗試。

四、教學(xué)流程

1. 基本顏色和混合色認(rèn)識

1.1 通過觀察顏色卡片，讓幼兒了解基本顏色和顏色搭配的基本規(guī)則。

1.2 通過混合顏料的方式，讓幼兒了解混合色。

2. 基礎(chǔ)繪畫技巧

2.1 線條練習(xí)

2.2 形狀練習(xí)

2.3 光影練習(xí)

2.4 質(zhì)感練習(xí)

3. 創(chuàng)意啟發(fā)

3.1 通過教師示范和鼓勵，讓幼兒嘗試自由繪畫

3.2 通過繪畫童話、動物等主題，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

五、教學(xué)評估

1. 通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，評估幼兒的繪畫水平和創(chuàng)造力。

2. 通過與家長交流，了解家長對于幼兒繪畫能力的評估和意見。

3. 通過教師自我反思和總結(jié)，評估教學(xué)效果并不斷改進(jìn)。

六、教學(xué)資源

1. 繪畫工具——鉛筆、蠟筆、水彩筆等

2. 繪畫材料——畫紙、彩紙、水彩紙等

3. 繪畫書籍——適合不同年齡段的繪畫書籍。

4. 創(chuàng)意啟發(fā)道具——繪畫模板、美術(shù)拼貼等

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 盡量減少幼兒對電子產(chǎn)品的使用，提倡手工制作。

2. 不強(qiáng)求幼兒一次性完成繪畫作品，鼓勵幼兒多次嘗試，并在過程中發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

3. 注意安全，確保每個幼兒都有自己的繪畫工具和材料。

四、教師需求

1. 熱愛教育、熱愛孩子，有豐富的幼兒美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2. 掌握幼兒美術(shù)教學(xué)知識和技巧；

3. 具備良好的表現(xiàn)力和溝通能力，能夠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇8

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的制定是為了讓孩子們在幼兒園階段更好地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感受美術(shù)，同時通過這些學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的藝術(shù)細(xì)胞，提升審美能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)造力。以下是一份詳細(xì)、具體、生動豐富的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，希望可以給幼兒園老師和家長們帶來參考和啟發(fā)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和熱愛；

3. 提升幼兒的審美能力和鑒賞能力；

4. 幫助幼兒掌握繪畫的基本技巧和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒繪畫的基本技巧

（1）繪畫用具的使用方法；

（2）色彩知識和色彩搭配技巧；

（3）線條的運(yùn)用和構(gòu)圖技巧。

2. 幼兒繪畫的主題

（1）觀察自然景物，如花草、樹葉、動物等；

（2）繪畫自己的生活或家庭成員；

（3）通過繪畫表達(dá)幼兒的情感和內(nèi)心世界。

3. 幼兒體驗(yàn)不同材料和媒介

（1）顏料和顏料水的混合使用；

（2）油畫棒、蠟筆、彩泥等多種材料的繪畫方式；

（3）臨摹名畫或用不同媒介進(jìn)行創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)法

通過游戲讓幼兒更快樂地學(xué)習(xí)、更好地體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作，也能夠有效提高他們的興趣和積極性。

2. 集體教學(xué)法

在教室內(nèi)集體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、觀摩、交流，以發(fā)揚(yáng)集體智慧和創(chuàng)造力。

3. 創(chuàng)造性教學(xué)法

允許和鼓勵幼兒自己探索和實(shí)踐，鼓勵幼兒表達(dá)和發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時引導(dǎo)幼兒思考和細(xì)節(jié)把握。

四、教學(xué)過程

1. 第一階段：啟蒙期

（1）通過觀看圖片、拼圖、貼紙等游戲進(jìn)行美術(shù)啟蒙；

（2）讓幼兒熟悉美術(shù)用具和基本畫線技巧；

（3）引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的事物，并在紙上進(jìn)行簡單的繪畫。

2. 第二階段：鞏固期

（1）在創(chuàng)作基礎(chǔ)技巧的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒選材；

（2）讓幼兒運(yùn)用色彩和線條搭配來表達(dá)自己的情感；

（3）引導(dǎo)幼兒探索不同材料和媒介的用法。

3. 第三階段：提高期

（1）提高幼兒的繪畫技巧和構(gòu)圖能力；

（2）讓幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美，從心靈深處感受美；

（3）通過臨摹名畫和更加復(fù)雜的創(chuàng)作，鍛煉幼兒對繪畫創(chuàng)作的深入洞察力。

五、教學(xué)評估

1. 個人評估

通過幼兒每次繪畫作品的質(zhì)量、與前一次作品的比較、個人方法的改進(jìn)、個人創(chuàng)造力的提高等方面，對幼兒進(jìn)行評估。

2. 群體評估

通過幼兒的集體展示和交流，評估他們對美術(shù)的興趣和熱愛、創(chuàng)造力和合作精神。

以上是幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的一份詳細(xì)、具體、生動豐富的內(nèi)容，可以為幼兒園老師和家長們提供參考和啟示。通過采用這樣的教學(xué)計劃，可以讓幼兒更加快樂地、更有效地、更具體體驗(yàn)到美術(shù)的魅力，并且提升他們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在成長道路中更好地掌握美術(shù)的精髓，創(chuàng)造更加豐富多彩的生活。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇9

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達(dá)能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3. 培養(yǎng)幼兒合作意識和團(tuán)隊精神，增進(jìn)幼兒間的交流和互動。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 形狀對比及創(chuàng)意拼貼

2. 基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧

3. 貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

4. 基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用

5. 幼兒園自然素材畫

三、教學(xué)方法

1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實(shí)的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達(dá)能力。

2. 實(shí)踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實(shí)踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3. 集體合作和個性發(fā)展并重。鼓勵幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個幼兒的個性和特長，讓每個幼兒都有展示的機(jī)會。

四、教學(xué)具體方案

1. 第一周：形狀對比及創(chuàng)意拼貼

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學(xué)習(xí)顏色和構(gòu)成關(guān)系。

（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)。

（2） 讓幼兒用簡單的形狀拼成動物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。

2. 第二周：基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三基色和八種混色方法；

（2） 了解色彩分類、搭配、運(yùn)用和調(diào)配

教學(xué)步驟：

（1） 用紅、黃、藍(lán)三種顏色的純色畫出平面的圖形。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。

3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 感性地認(rèn)識繪畫材料。

（2） 學(xué)會使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 幼兒用貼紙來制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。

4. 第四周：基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。

（2） 學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用色彩和色彩搭配的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)步驟：

（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學(xué)會使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。

（2） 用色彩表達(dá)自己的情感和表達(dá)自己的獨(dú)特個性。

5. 第五周：幼兒園自然素材畫

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。

（2） 學(xué)習(xí)用素材表達(dá)情感。

教學(xué)步驟：

（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。

（2） 讓幼兒用找到的自然素材進(jìn)行創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感。

五、教學(xué)評估

通過日常點(diǎn)評和班級活動展示等形式對幼兒的繪畫作品進(jìn)行評估和鼓勵，同時加強(qiáng)和家長的溝通，讓家長更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇10

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的父母開始關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)教育，其中藝術(shù)教育也逐漸引起了廣大家長的重視。美術(shù)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，不僅能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的審美素養(yǎng)，還能夠全面促進(jìn)幼兒的智力與情感發(fā)展。因此，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已成為當(dāng)前家長們趨之若鶩的一項(xiàng)教育服務(wù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。

2. 增強(qiáng)幼兒對色彩、形態(tài)、空間的認(rèn)知，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3. 培養(yǎng)幼兒對物品和事物的敏感性和捕捉能力，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

4. 發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 四季配色（春季：草綠色與淺黃色；夏季：淺藍(lán)色與淺綠色；秋季：深褐色與橙色；冬季：深藍(lán)色與銀白色）

通過畫四季不同的場景，以及配合對應(yīng)顏色的色條創(chuàng)建畫面氛圍。讓幼兒了解季節(jié)特征以及季節(jié)色彩的搭配，鍛煉幼兒的色彩敏感度。

2. 臨摹名畫

通過介紹一些名畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察大師們的巨作，并進(jìn)行臨摹。激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣，豐富幼兒文化知識，提高幼兒色彩搭配和畫面構(gòu)造圖分析能力。

3. 手工DIY

以手工DIY為切入點(diǎn)，采用熱熔膠、發(fā)熱槍等工具來創(chuàng)意玩具。激發(fā)幼兒創(chuàng)意思維和動手能力，幫助幼兒理解事物的運(yùn)作原理，增強(qiáng)幼兒的設(shè)計和調(diào)研能力。

4. 模型制作

通過手工制作簡單的模型，如紙鶴，紙船等，讓幼兒接觸到簡單的造型構(gòu)造和紋理質(zhì)感，同時也能訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動手能力和耐心。

四、教學(xué)評價

教師親自協(xié)助幼兒完成作品后，對每位幼兒的畫作進(jìn)行評比，評選最優(yōu)秀的畫作進(jìn)行獎勵,增加幼兒家庭背景和合作交流能力。

五、總結(jié)

美術(shù)教育是幼兒成長和發(fā)展的重要組成部分。讓孩子們接觸和學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中不僅能體驗(yàn)美好的生活和情感，還能更好地為孩子的未來發(fā)展提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。這個過程充滿了趣味性和人性化，在生動有趣的氛圍中，培養(yǎng)孩子們的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，從而更好地塑造孩子豐富多彩的未來。

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美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃精華10篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與的寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的`學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。我在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與的寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長計劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報課，（在學(xué)校進(jìn)行）虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇3

一、 同學(xué)知識現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學(xué)班，同學(xué)美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、同學(xué)作品缺乏表示力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、局部同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的想象力發(fā)明力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表示內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處置方法。

5、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力。

6、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開闊同學(xué)視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表示力。

三、 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維。。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、 認(rèn)真貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的信心和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、鼓勵同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、觀賞、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

8、改革評價制度，重視同學(xué)的自我評價，重視對同學(xué)美術(shù)活動表示的評價，采用多種評價方式評價同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不時提高的評價體系。

9、 充沛利用自然環(huán)境資源以和學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、 根據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

11、 盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、 培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)同學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、 利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇4

一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二、實(shí)施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的.基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三、具體安排

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動《吹泡泡》；

2、美術(shù)活動《大雨小雨》。

第二周：

1、美術(shù)活動《大蘋果》；

2、美術(shù)活動《好吃的餅干》。

第三周：

1、美術(shù)活動《紅太陽》；

2、美術(shù)活動《面條》。

第四周：

1、美術(shù)活動《美麗的氣球》；

2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》。

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》；

2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》。

第六周：

1、美術(shù)活動《棒棒糖》；

2、美術(shù)活動《蛋寶寶》。

第七周：

1、美術(shù)活動《小蝌蚪》；

2、美術(shù)活動《小手巾》。

第八周：

1、美術(shù)活動《可愛的小草》；

2、美術(shù)活動《美麗的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動《秋天的果子》；

2、美術(shù)活動《小刺猬背果》。

第十周：

1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》；

2、美術(shù)活動《糖葫蘆》。

第十一周：

1、美術(shù)活動《大蘿卜》；

2、美術(shù)活動《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美術(shù)活動《彩色太陽》；

2、美術(shù)活動《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動《雪花》；

2、美術(shù)活動《漂亮的手套》。

第十四周

1、美術(shù)活動《雪人》；

2、美術(shù)活動《可愛的小房子》。

第十五周：

1、美術(shù)活動《毛毛蟲》；

2、美術(shù)活動《神奇的小手》。

第十六周：

1、美術(shù)活動《紅燈籠》；

2、美術(shù)活動《梅花》。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點(diǎn)，有了一些個性化的東西，這是一個提高。

二、全冊教材簡析（含知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求）

本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的'創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

四、教具準(zhǔn)備

每一課都要準(zhǔn)備一些范畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇6

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。

二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能

1、線、形體的訓(xùn)練。

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練。

小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識漸變色），同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇7

今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析

1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：

1.是堅定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認(rèn)識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的'潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達(dá)到高考錄取的要求。

2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！

3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)

上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環(huán)

學(xué)生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點(diǎn)：

①精力要集中，聽課要專心。

②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進(jìn)行思考，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

（2）上課聽什么？

老師的講課分為基礎(chǔ)知識講解和試題分析兩類：

在基礎(chǔ)知識講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)知識是什么？這些基礎(chǔ)知識如何理解和運(yùn)用？重點(diǎn)是什么？例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

1）商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。

2）勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

3）非勞動產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣。

最后老師用一思考題：“送給同學(xué)的日卡是不是商品？”教同學(xué)們分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦離開流通領(lǐng)域成為消費(fèi)，就不是商品了。同學(xué)在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人，這個同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品?！?/p>

商品含義的重點(diǎn)在“勞動產(chǎn)品”和“換”這幾個字上。

第二、應(yīng)抓住的第二個重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對已知識的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習(xí)：

①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書的考點(diǎn)，粗略有個計劃，再根據(jù)具體情況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。

②復(fù)習(xí)要精力集中，提高效率。

③時間安排上，不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲勞的時間進(jìn)行。

④課后復(fù)習(xí)要把知識性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行。

三、教學(xué)步驟

1、粗化

主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點(diǎn)；

（2）任意列出一個考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個單元。

2、細(xì)化

主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。通過細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識。

3、點(diǎn)化

主要任務(wù)是以2014年考試大綱為依據(jù)，突破每一個考點(diǎn)，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點(diǎn)化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

（1）識記、理解每一考點(diǎn)所包含的知識點(diǎn)；

（2）初步學(xué)會運(yùn)用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)知識點(diǎn)。具體方式是將每一考點(diǎn)的內(nèi)容梳理出來并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識記、理解，教師在課堂上僅進(jìn)行點(diǎn)撥，而以輔導(dǎo)為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。

4、題化

主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過題化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運(yùn)用至解題過程中；

2、了解當(dāng)年度的重要熱點(diǎn)，積累一定時政知識；

3、對過去積累的基礎(chǔ)知識加以鞏固，并查漏補(bǔ)缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進(jìn)行解題指導(dǎo)------以當(dāng)年度重要熱點(diǎn)為背景材料，選編相類似的題目進(jìn)行解題訓(xùn)練------對所涉及的知識進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任一、三至六年級、周五下午綜合實(shí)踐的美術(shù)教學(xué)工作，每周20節(jié)課，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對低、中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計劃、美術(shù)活動、校園比賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽等計劃、方案。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計教案。

準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。

課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3月份組織學(xué)生多出作品，參加各級各類的賽事，籌備20xx年區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽及六一書畫大賽。4月份準(zhǔn)備參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。5月份美術(shù)小組籌備體藝2+1美術(shù)服裝道具及六一書畫比賽。

認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制定配合學(xué)校體藝2+1展演工作實(shí)施及教學(xué)樓外，還有校園布置方案，提供效果圖。

四、教學(xué)要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)生常識才能及情況分析：

二年級的學(xué)生少，比較好辦理，學(xué)習(xí)常識的注意力比較集中，這學(xué)期著重增強(qiáng)學(xué)生的繪畫具體形象的技巧，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)查，普遍著手才能比較差。新學(xué)期學(xué)生承受第一節(jié)美術(shù)課，對二年級學(xué)生來說是新奇、風(fēng)趣、好玩的，并且春節(jié)的假日讓學(xué)生玩的愛好未了，在繪畫上、工藝制造上一定有著學(xué)生自己的發(fā)明思維、幻想才能、技法的特性，但這些會形成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的講堂帶來不必要的麻煩。

二、教育方針使命：

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用回憶畫、幻想畫等形式，體現(xiàn)自己熟悉的.、喜愛的內(nèi)容。

（手藝）制造簡單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制造紙工圖形。用各種平面資料貼面。制造簡單的泥工模型。

三、教材重、難點(diǎn)：

1、用回憶畫、幻想畫等形式，用斗膽調(diào)和的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制造簡單的紙版拓印畫，及各種平面資料貼畫，進(jìn)一步進(jìn)步撕紙和剪紙拼貼的力。

3、賞識兒童畫及天然物，進(jìn)步賞識才能。

4、在繪畫中要求斗膽幻想，用色斗膽較真實(shí)，造型較生動天然。

5、在紙工制造中培育其著手制造的精力，著手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間幻想力。

四、針對該年級的教育計劃：

從上學(xué)期教育情況看，該年級段學(xué)生幻想力豐厚、斗膽，對幻想畫、回憶畫，顏色體現(xiàn)力有待加強(qiáng)，同時對工藝制造非常喜愛，繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題：學(xué)生全體的距離比較大。構(gòu)圖布局還不行完整。工藝制造才能比繪畫技術(shù)差點(diǎn)。

五、主要措施：

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)常識和技術(shù)的全體性的浸透，采納好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、經(jīng)過講堂講評作業(yè)，教繪畫技術(shù)與工藝制造相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的愛好，進(jìn)步技術(shù)體現(xiàn)。

美術(shù)藝術(shù)生培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、學(xué)生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的'審美價值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)用具

教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習(xí)（蘋果、蘿卜、菠蘿等）

第二周：花草練習(xí)（向兒葵、牽?；?、水仙花等）昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習(xí)（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習(xí)（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來往的汽車

第四周：媽媽的項(xiàng)鏈

五月份

第一周爸爸的領(lǐng)帶

第二周各種人物練習(xí)：

第三周漂亮的帽子

第四周小動物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

第二周天空云彩練習(xí)

第三周各種小鳥飛禽練習(xí)

第四周自由創(chuàng)作練習(xí)

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃

時間一下子就過去了，新學(xué)期即將開學(xué)，教師們可以開始寫教學(xué)工作計劃了。教學(xué)計劃可以提高學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)力，怎么才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您篩選出了一些有關(guān)“美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃”的知識點(diǎn)供您學(xué)習(xí)參考，希望您能夠記住本網(wǎng)頁的網(wǎng)址以便下次訪問！

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇1

(一)初級班

a.繪畫類目標(biāo)：

蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類目標(biāo)：

橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

(二)高級班

a.繪畫類：目標(biāo)：

橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

b.手工類：目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

l九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

2十月份教學(xué)計劃

初級班

a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇2

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

[造型·表現(xiàn)]

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學(xué)活動建議

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

調(diào)和等色彩知識。

5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。

紙雕等方法，制作作品。

7·在家初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。

評價建議

色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

4·能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。

5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

對比與和諧的知識。

7·能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。

[設(shè)計 ·應(yīng)用】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學(xué)活動建議

學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計制作標(biāo)志。

2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。

糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。

社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

文體活動海報的設(shè)計。

7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評價建議

1·是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2·能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

【欣賞·評述】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

教學(xué)活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。

圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

墻壁和屋頂?shù)取?/p>

4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點(diǎn)。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。

3、能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4、是否知道我國和世界的.一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動建議

設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

制作與展示。

制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。

了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計并制作模型。

運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否積極地動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇3

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、前言

美術(shù)是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術(shù)能力、美感和創(chuàng)造力，同時也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的重要途徑。因此，制定一份完整、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育理念的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃顯得極為必要。

本教學(xué)計劃定位于3-6歲幼兒，以寓教于樂的方式，通過一系列豐富多彩、趣味性強(qiáng)的活動，引導(dǎo)幼兒在感性認(rèn)識與直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步理性思考和更深層次的探究，以此激發(fā)幼兒對美的熱愛和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術(shù)之路打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，讓他們通過自己的手筆創(chuàng)造出精美的藝術(shù)作品。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力，讓他們在欣賞藝術(shù)作品時能夠有正確的態(tài)度和評價標(biāo)準(zhǔn)。

4. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在游戲、探究、交流中不斷發(fā)展和進(jìn)步。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)色彩教學(xué)

通過色彩卡片、顏色制作、顏色搭配等方式，讓幼兒認(rèn)識基本常用顏色，了解顏色搭配的基本原則和技巧，培養(yǎng)幼兒對顏色的感知能力和表現(xiàn)能力。

2. 繪畫技法教學(xué)

通過線條、形狀、色彩等元素，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)和繪畫技法，如平面畫、立體畫、手印畫、拼貼畫、水彩畫、素描等。

3. 手工制作教學(xué)

通過大大小小的手工制作活動，如剪紙、折紙、織物、面粉捏陶、制作禮品盒等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。

4. 觀察繪畫教學(xué)

通過觀察不同的藝術(shù)作品，如國畫、油畫、素描等，讓幼兒了解各種不同類型的美學(xué)形式和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)他們的欣賞能力和審美情趣。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

游戲是孩子最喜歡的活動，因此采用各種游戲的形式讓幼兒參與到教學(xué)中，如繪畫游戲、手工游戲、色彩游戲等，讓孩子在有趣的氛圍中主動學(xué)習(xí)。

2. 觀察教學(xué)法

通過觀察實(shí)物、藝術(shù)作品、同伴作品等，讓幼兒學(xué)會關(guān)注和發(fā)現(xiàn)美的事物，從而培養(yǎng)他們的審美感知和表現(xiàn)能力。

3. 創(chuàng)作教學(xué)法

創(chuàng)作是幼兒的天性和需要，通過各種創(chuàng)作活動，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，逐漸形成自己的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

五、教學(xué)評價

1. 觀察評價

通過觀察幼兒的畫作和手工作品，了解他們的表現(xiàn)能力，包括色彩運(yùn)用、造型技法、創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

2. 提問評價

通過針對性的提問，了解幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)中的思考和理解程度，引導(dǎo)他們形成對美術(shù)的正確認(rèn)識和表達(dá)。

3. 交流評價

通過小組交流或班級展示活動，讓幼兒分享自己的作品、經(jīng)驗(yàn)和感觸，發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力，同時也讓其他同伴從中受益。

六、總結(jié)

美術(shù)教育是幼兒教育的重要方面之一，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術(shù)能力、美感和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術(shù)之路打下良好的基礎(chǔ)。這份幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，以游戲?yàn)橹?，突出體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，以啟蒙和培養(yǎng)為主旨，旨在幫助幼兒體會美的魅力，享受創(chuàng)作的快樂，與美術(shù)作品建立深刻的情感聯(lián)系，進(jìn)一步提升他們的綜合素質(zhì)。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們學(xué)會欣賞美的事物并表達(dá)出自己的感受；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的思維和想象力創(chuàng)造出新的藝術(shù)作品；

3. 培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力，讓他們掌握一定的繪畫技巧，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍㄟ^繪畫表達(dá)出來。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩知識的學(xué)習(xí)：通過介紹色輪和色彩搭配等原理，讓幼兒掌握顏色的基礎(chǔ)知識，了解顏色的組合可以產(chǎn)生不同的效果。

2. 圖形創(chuàng)作：通過教授基本的線條和構(gòu)圖方法，讓幼兒能夠通過線條和形狀來表達(dá)出自己的想法，并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3. 素描技巧的教學(xué)：教授基本的素描技巧，讓幼兒能夠掌握陰影、透視等技巧，使畫面更具立體感和透視感。

4. 數(shù)字繪畫：幼兒可以通過數(shù)字繪畫軟件，練習(xí)手繪技巧，并學(xué)習(xí)數(shù)碼繪畫的特點(diǎn)和技巧。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：利用幼兒喜歡玩游戲的心理，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)換成游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會繪畫技巧和知識。

2. 示范教學(xué)法：老師可以通過手把手的演示，讓幼兒能夠更清晰的了解繪畫技巧的使用和知識點(diǎn)的應(yīng)用。

3. 創(chuàng)意教學(xué)法：鼓勵幼兒主動思考和嘗試新的想法，并提供多種素材來激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

4. 情景教學(xué)法：通過實(shí)際場景的模擬，例如去動物園或者博物館等，讓幼兒感性認(rèn)識到不同主題的美術(shù)作品。

四、教學(xué)步驟

1. 初步了解：通過介紹藝術(shù)家和畫家的作品，讓幼兒初步了解繪畫和藝術(shù)的概念。

2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練：教授基礎(chǔ)素描和線條構(gòu)圖等基礎(chǔ)繪畫技巧，讓幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧。

3. 課堂創(chuàng)作：給幼兒提供不同主題和素材，讓幼兒在課堂上創(chuàng)作自己的作品，并給予指導(dǎo)和鼓勵。

4. 實(shí)地創(chuàng)作：將幼兒帶到不同的場景，例如動物園或者博物館等，讓幼兒以這些場景為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。

5. 作品展示：組織幼兒將自己的作品展出，鼓勵幼兒展示自己的創(chuàng)意和成果。

五、教學(xué)評估

1. 觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)；

2. 對幼兒的畫作進(jìn)行賞析，并通過評語、獎勵等方式進(jìn)行口頭表述和激勵；

3. 配合孩子們的畫展活動，給每個孩子寫一份“書法、繪畫創(chuàng)作說明”，并歸檔幼兒的參與作品。

六、預(yù)期效果

通過該教學(xué)計劃，預(yù)計能夠達(dá)到以下效果：

1. 提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力；

2. 增強(qiáng)幼兒的觀察力和想象力；

3. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)；

4. 培養(yǎng)幼兒的審美和鑒賞能力；

5. 提高幼兒的繪畫技巧和實(shí)踐能力。

綜上所述，這個幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃旨在幫助幼兒掌握藝術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力和思維能力。通過游戲教學(xué)、示范教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)和情景教學(xué)多種教學(xué)方式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)美術(shù)世界，激發(fā)他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒興趣：通過創(chuàng)意、實(shí)物比較、觀察和自由繪畫等多種方法，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能。

2. 提高幼兒技能：通過課上教學(xué)和親身體驗(yàn)，提高幼兒的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。

3. 感知世界：通過藝術(shù)創(chuàng)作，教育幼兒認(rèn)知和理解世界，加強(qiáng)對自然環(huán)境、社會環(huán)境和文化環(huán)境的認(rèn)知。

二、適齡幼兒

本課程適合年齡段在3歲至6歲的幼兒，每班課程人數(shù)不超過15人。

三、課程設(shè)置

一般情況下，本課程分為6個階段，分別為：

1. 認(rèn)識色彩階段：幼兒通過學(xué)習(xí)基本顏色和分類顏色，認(rèn)知色彩，激發(fā)其色彩聯(lián)想能力。

2. 認(rèn)識形狀階段：通過學(xué)習(xí)基本形狀和分類形狀，讓幼兒掌握形狀變化規(guī)律，提高其視覺能力。

3. 認(rèn)識空間階段：幼兒通過課堂活動和親身體驗(yàn)加深對物質(zhì)空間、人體空間和時空關(guān)系的認(rèn)識。

4. 認(rèn)識手工階段：幼兒通過制作與色彩、形狀、空間相關(guān)的手工制品，增強(qiáng)他們的實(shí)踐動手能力。

5. 探索創(chuàng)作階段：通過對幼兒自由創(chuàng)作進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

6. 展示和評估階段：通過班級展示和教師溝通，給幼兒提供正確的評價和反饋，讓他們知道如何進(jìn)一步改進(jìn)和提高創(chuàng)作水平。

四、教學(xué)要點(diǎn)

1. 美術(shù)生活化：在日常生活中加入美術(shù)元素，用感性的方式來認(rèn)識自然和社會。

2. 家園聯(lián)手：家長和老師必須通過交流合作，共同為幼兒創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 引導(dǎo)創(chuàng)造力：要注重培養(yǎng)幼兒主動創(chuàng)造的能力，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作中發(fā)展獨(dú)立思考、解決問題和表達(dá)己見的能力。

4. 注重實(shí)踐：在理論基礎(chǔ)上，注重幼兒實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。

五、教學(xué)評估

本課程采用定期或不定期的方式進(jìn)行評估，從幼兒的作品、參與態(tài)度和表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評價。

六、教學(xué)要求

本課程的教師須具備對幼兒敏銳的感知和引導(dǎo)能力，有耐心和愛心，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，并注重與家長溝通，為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，教師也要不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和教育水平。

七、結(jié)語

美術(shù)教育是幼兒教育的重要一環(huán)，具有促進(jìn)幼兒身心健康、開發(fā)智力和美育人格的重要作用。在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)幼兒的自信、創(chuàng)新、創(chuàng)造和表達(dá)能力，讓他們在自由和愉悅的氛圍中感受美，創(chuàng)造美。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇6

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

幼兒美術(shù)教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對于幼兒的心理發(fā)展、智力發(fā)展、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)都具有重要的意義。因此，美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃必須得到充分的重視和精心的設(shè)計。本文將從幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面，分別進(jìn)行闡述和探討，力求全面、具體而又實(shí)用。

一、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)

1. 養(yǎng)成良好的美感品位。幼兒在課程中學(xué)習(xí)各種色彩、形狀、紋理、線條等基本美術(shù)元素，培養(yǎng)審美觀察力和審美表現(xiàn)力。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。通過培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力等方面的訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒個性的表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3. 通過美術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒的細(xì)致耐心。讓幼兒學(xué)會細(xì)心、認(rèn)真地觀察，可以更好地了解自然和社會環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒堅持不懈的精神。

4. 激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣。讓幼兒了解美術(shù)的基本知識和技巧，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)魅力，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)愛好的信心和興趣。

二、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

1. 彩繪表現(xiàn)。此項(xiàng)為幼兒美術(shù)課程中的重要內(nèi)容之一，老師需要適時地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的美術(shù)元素，如色彩、線條、形狀等，并結(jié)合落日、藍(lán)天、草地等情境進(jìn)行彩繪表現(xiàn)。同時課程中也需安排少量的色彩知識講解及案例的講解，以此提高幼兒的審美水平。

2. 建筑創(chuàng)作。課程中介紹不同國家、地區(qū)、文化的建筑文化，同時鼓勵幼兒利用現(xiàn)有的玩具模型材料、搭配方案，進(jìn)行創(chuàng)作，獲得知識與創(chuàng)造力的提升。

3. 大型拼圖。課程中引導(dǎo)幼兒建立圖案創(chuàng)作思維，并通過多輪演變將其糅合成形，不僅可以提高幼兒空間能力，也可讓幼兒在過程中感受美的魅力。

三、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)方法

1. 玩樂教學(xué)法。根據(jù)幼兒特性，利用美術(shù)教材、玩具樂具等觀察、繪畫、塑造、構(gòu)造等方式培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，使學(xué)習(xí)過程既寓教于樂又能獲得實(shí)際的美術(shù)技能。

2. 示范教學(xué)法。老師通過自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過真實(shí)的作品展示，及各種技巧分享，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)方法，不僅可鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，也有利于提高幼兒對美術(shù)知識的領(lǐng)會。

3. 互動教學(xué)法。采用集體討論、交流、展示等多種形式互動，領(lǐng)導(dǎo)幼兒動手操作、參與繪畫等課堂活動，使他們積極主動思考、動手操作，增強(qiáng)技能的鞏固。

四、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)手段

1. 視頻學(xué)習(xí)。利用動畫、視頻、實(shí)物等豐富的多媒體技術(shù)課件，展示良好的繪畫技巧，打破教學(xué)的單調(diào)性和無法展示的難點(diǎn)，令幼兒更直觸繪畫藝術(shù)的精髓。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)。通過場景模擬、立體制作、模型制作等形式，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒更深注于美的表現(xiàn)和創(chuàng)新，從而完成作品的創(chuàng)作。

3. 社交網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)社交工具如抖音、快手等，增加可觀性，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的信心與興趣。

五、幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)評價

1. 口頭表達(dá)評價。教師可以根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況，進(jìn)行口頭評價，可以指出幼兒的不足之處并指導(dǎo)提高方法，也可以肯定幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵幼兒的積極性。

2. 作品評價。作品是考察幼兒美術(shù)水平的重要標(biāo)志，教師可以看到幼兒對于知識和技能的掌握情況，對于其作品的評價也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)品位和藝術(shù)能力的必要過程，同時也可以促進(jìn)家長家庭的參與和關(guān)注。

綜上所述，幼兒美術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該始終貫穿在幼兒教育的全過程中，采用全面、多層面的教育方式，以更好的方法培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取和獨(dú)立思考的能力，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃12篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？因此，欄目特意整理了美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃12篇，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本課程的主要目標(biāo)是為幼兒提供一個有趣而富有挑戰(zhàn)性的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們發(fā)展創(chuàng)造性思維和藝術(shù)技能。

具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)幼兒對不同藝術(shù)形式的理解和欣賞能力，并認(rèn)識色彩、線條、形狀等美術(shù)元素。

2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，幫助他們在創(chuàng)作中體驗(yàn)樂趣。

3.通過藝術(shù)教育讓幼兒更好地理解和表達(dá)自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識：認(rèn)識和理解色彩、線條、形狀等基本美術(shù)元素，學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識。

2.探索各種藝術(shù)形式：介紹繪畫、雕塑、版畫等不同的藝術(shù)形式，讓幼兒有機(jī)會探索自己感興趣的領(lǐng)域。

3.創(chuàng)作個人作品：通過指導(dǎo)，幫助幼兒運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品，從中體驗(yàn)自我表達(dá)的快樂。

4.欣賞藝術(shù)品：在課程中引入優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力，同時讓幼兒有機(jī)會欣賞藝術(shù)家們的杰作。

三、教學(xué)方法

在本課程中，我們將嘗試以下幾種教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過鼓勵幼兒提問和參與，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組活動：讓幼兒在小組中互相學(xué)習(xí)和合作，從中培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交際能力。

3.直觀學(xué)習(xí)：通過向幼兒展示實(shí)物和藝術(shù)品，讓他們更深入地了解藝術(shù)形式的魅力。

4.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：通過引導(dǎo)幼兒思考問題和尋找答案的過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

四、適應(yīng)年齡

本課程適用于3-6歲的幼兒。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

本課程為期12周，每周提供兩次課程。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

第一周：色彩認(rèn)知與創(chuàng)作

第二周：學(xué)習(xí)線條與物體的描繪

第三周：探索素描與速寫

第四周：繪畫材質(zhì)的認(rèn)知

第五周：探索噴漆繪畫

第六周：學(xué)習(xí)版畫基礎(chǔ)知識

第七周：創(chuàng)作版畫作品

第八周：學(xué)習(xí)雕塑基礎(chǔ)知識

第九周：創(chuàng)作雕塑作品

第十周：欣賞藝術(shù)品

第十一周：實(shí)踐剪紙藝術(shù)

第十二周：結(jié)業(yè)式

六、評估方式

通過課程計劃中的創(chuàng)作活動和作品展示，老師將評估幼兒的藝術(shù)技能和表現(xiàn)，同時也要注重鼓勵和肯定幼兒的不斷努力。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是，通過一系列的教學(xué)活動，使幼兒發(fā)展藝術(shù)性、審美性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力，從而培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的感知能力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和人際交往。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的內(nèi)容主要包括以下方面：

1.色彩認(rèn)知

通過給幼兒介紹基本色彩知識，讓幼兒了解和認(rèn)知各種顏色并進(jìn)行色彩印象表達(dá)，為幼兒后續(xù)的色彩作品創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

2.圖形認(rèn)知

幼兒從環(huán)境中學(xué)習(xí)形狀、大小、方向等方面的認(rèn)知。通過教育，幼兒可以感受到圖形的美，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，提高創(chuàng)造力。

3. 創(chuàng)意表達(dá)

教育孩子用心體會事物，創(chuàng)造屬于自己的美。培養(yǎng)他們的審美素質(zhì)與創(chuàng)造力，將他們的想象力、思考力、創(chuàng)造力進(jìn)行肌肉記憶。

4. 手工制作

學(xué)習(xí)手工制作，可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、耐心和創(chuàng)造力。通過手工制作，幼兒還可以學(xué)習(xí)感知色彩、材料和形狀。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用多維教學(xué)方法，包括以下方法：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，開展有趣的教學(xué)活動。

2.采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，如畫畫、拼圖、制作工藝品等。

3.把課堂活動融入實(shí)踐，如參觀展覽、尋找美學(xué)元素等。

4.以小組為單位，增強(qiáng)幼兒之間的交流與合作，增長幼兒們協(xié)同工作的獨(dú)立性與迎接挑戰(zhàn)的能力。

5.利用音樂與歌曲結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性。

四、教學(xué)實(shí)施

本教學(xué)計劃的實(shí)施過程中，應(yīng)該注意以下方面：

1.根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分為多個階段，分別進(jìn)行深入的教學(xué)。

2.教師在授課過程中，要用簡潔明了的語言，關(guān)注幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.在授課的過程中，鼓勵幼兒通過自己的觀察和思考來表達(dá)意見。

4.教師需要注重多元化的評價方式，如聽力評價、作業(yè)評價、互動評價等。

5.在課后，可以組織評比、展覽等活動，讓幼兒們展示自己的作品，讓家長可以直觀了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對不同的情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時給予孩子充分的認(rèn)可和鼓勵。

五、教學(xué)效果

通過本教學(xué)計劃的實(shí)施，可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和人際交往，推動幼兒美術(shù)教育的發(fā)展。具體效果如下：

1.增強(qiáng)幼兒的動手能力和空間想象力，提高幼兒的造型能力和創(chuàng)造力。

2.通過學(xué)習(xí)色彩、形狀等美學(xué)要素，讓幼兒對生活中美好事物有更深入的感知和認(rèn)識，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作能力和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)互動交流和人際關(guān)系方面的社交能力。

4.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)好學(xué)的品質(zhì)。

5.提高幼兒的綜合素質(zhì)，對其今后的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的影響。

六、教學(xué)評估

為了確保教學(xué)質(zhì)量，需要進(jìn)行教學(xué)評估。具體方法如下：

1.制定評估標(biāo)準(zhǔn)，將事先制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)效果作為評估標(biāo)準(zhǔn)。

2.選定評估方式，可采用問卷調(diào)查、分組討論、教師評估、家長反饋等方式進(jìn)行評估。

3.大力開展家校合作，定期與家長交流，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

4.及時總結(jié)教學(xué)效果，針對評估結(jié)果進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷完善教學(xué)質(zhì)量。

七、結(jié)語

綜上所述，幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒的審美、造型和創(chuàng)造能力的有效途徑，充分運(yùn)用教學(xué)方法，深入重要的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，才會讓我們這個社會擁有更多有才華和想象力的孩子。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇3

1．了解外國古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。

2．培養(yǎng)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的審美觀念。

3．提高學(xué)生對藝術(shù)品的語言表達(dá)能力和豐富的想像力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。

2．我們對雕塑藝術(shù)的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，請同學(xué)提問。

學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。

教師：古文明包括的內(nèi)容很多，其中就有雕塑藝術(shù)，引入課題。

(二)介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。

教師：補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。

教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。羅馬雕塑的繼承性。羅馬雕塑的個性特點(diǎn)。

(三)文藝復(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。

(四)介紹近代外國雕塑藝術(shù)。

介紹布朗庫西、摩爾等雕塑家作品。

(五)同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。

(六)同學(xué)提問。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、背景介紹

在幼兒階段，美術(shù)教育和學(xué)習(xí)對于孩子的成長和發(fā)展有著非常明顯的促進(jìn)作用，它可以充分發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感，從而有利于兒童的全面發(fā)展。因此，針對幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的編制工作，具有非常重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和愛好，使其在美術(shù)創(chuàng)作中感受到快樂和成就感。

2. 提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)其對美的感知和欣賞能力。

3. 通過美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其綜合實(shí)踐能力。

4. 培養(yǎng)孩子的耐心和堅持能力，通過自我激勵和自我管理，提高其自我意識和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 通過色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩的組合，培養(yǎng)孩子的色彩感知能力和色彩搭配能力。

2. 通過線條和形狀的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的線條感知能力和造形能力。

3. 通過素描和速寫的訓(xùn)練，提高孩子的繪畫技能和美術(shù)素養(yǎng)。

4. 通過創(chuàng)意繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高其綜合實(shí)踐能力。

四、教學(xué)方法

1. 以游戲?yàn)橹饕绞?，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 注重實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作和互動交流，讓孩子更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作能力。

3. 鼓勵自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓孩子在美術(shù)創(chuàng)作中感受到自由和快樂。

五、評估方法

1. 定期組織小測驗(yàn)、練習(xí)以檢測孩子的知識掌握情況。

2. 組織小組討論，讓孩子分享自己的想法和作品，提供及時反饋和指導(dǎo)。

3. 個別輔導(dǎo)，針對孩子的不足和問題，提供定向的幫助和指導(dǎo)。

六、教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃為期一年，共分四個學(xué)期，每個學(xué)期分別包含以下內(nèi)容：

1. 第一學(xué)期：色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練和色彩組合練習(xí)。

2. 第二學(xué)期：線條和形狀練習(xí)、素描和速寫訓(xùn)練。

3. 第三學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、課程總結(jié)和復(fù)習(xí)。

4. 第四學(xué)期：創(chuàng)意繪畫和手工制作、期末考試、家長見面會。

七、教學(xué)資源

1. 教師及助教：具有美術(shù)專業(yè)背景和幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師和助教。

2. 教學(xué)設(shè)施：包括美術(shù)教室、畫板、色彩筆、紙張、畫框等。

3. 教學(xué)資料：包括美術(shù)教材、繪畫教具、多媒體教具等。

八、教學(xué)成果

經(jīng)過本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)，孩子們將會在以下方面得到顯著的提高：

1. 提高美術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能，培養(yǎng)良好的美術(shù)文化習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣和審美能力，提高對美的感知和欣賞能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4. 培養(yǎng)自我管理和自我激勵能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

九、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實(shí)施，我們相信孩子們一定會得到良好的提高和發(fā)展，同時也會在美術(shù)創(chuàng)作中充分體味到快樂和成就感。為此，我們將不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓每一個孩子都能在美術(shù)創(chuàng)作的路上得到自我提升和成長。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，提升幼兒的藝術(shù)欣賞水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力，豐富幼兒的想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，加強(qiáng)繪畫技巧與表現(xiàn)能力，提高幼兒的繪畫水平。

4. 增強(qiáng)幼兒對自然、生活、社會環(huán)境的美感認(rèn)識和表達(dá)能力。

二、課程組成：

1. 課程內(nèi)容：美術(shù)的基本素描、色彩、造型、構(gòu)圖等基本要素。

2. 課程數(shù)量：為期半年或一年（15-20節(jié)）。

3. 課程形式：分為課堂講述、實(shí)踐操作、真實(shí)體驗(yàn)三個環(huán)節(jié)。

三、課程計劃：

1. 第一堂課：畫線條、點(diǎn)、面的構(gòu)成，教授怎樣畫直線、圓周等基本線條，《少兒插花圖畫》教材練習(xí)繪制線條、點(diǎn)、面。

2. 第二堂課：色彩的魅力，教授常見基本色、組合色搭配以及色彩對于畫面效果的影響，讓孩子在繪畫中體會色彩的魔力。

3. 第三堂課：認(rèn)識美術(shù)造型，教授幼兒從生活中的常見物品出發(fā)，感知形態(tài)、輪廓、質(zhì)感，力求形象地表達(dá)出來。

4. 第四堂課：常見植物的描繪。教授如何通過基礎(chǔ)線條與填充色彩，實(shí)現(xiàn)植物在畫布中的形態(tài)展現(xiàn)，讓幼兒體會不同植物的美感。

5. 第五堂課：描繪建筑物，教授幼兒以小手繪精通建筑線條的基本走向與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)繪畫建筑物的觀察能力，提高幼兒的細(xì)節(jié)管理能力。

6. 第六堂課：動物的描繪，教授利用簡單填充色彩和線條，展現(xiàn)出不同的動物形態(tài)，從而培養(yǎng)幼兒對于動物形體特征的感知，從而提高繪制動物形象的能力。

7. 第七堂課：人物造型與形態(tài)，教授人物的造型特征與表情、肌肉、動態(tài)、體態(tài)韻律等繪畫技巧，加強(qiáng)幼兒人物形態(tài)敏感性。

8. 第八堂課：社交描繪，利用描繪人物、動物、植物等手法，調(diào)動幼兒創(chuàng)作興趣和想象力，創(chuàng)設(shè)小型社交場景進(jìn)行繪畫。

9. 第九堂課：畫畫表達(dá)情感，教授如何用美術(shù)語言表現(xiàn)感情，指導(dǎo)幼兒如何在繪畫中表達(dá)個人感覺和情感。

10. 第十堂課：實(shí)踐探究，分為場景仿真模擬和戶外實(shí)景繪畫模擬，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

四、實(shí)施方案：

1. 以幼兒園班級為單位，按公平、公正的選班規(guī)則，從年中的幼兒中選拔 20 名幼兒參與美術(shù)培訓(xùn)課程。

2. 采用課堂講解、實(shí)踐操作、場景仿真模擬和戶外實(shí)景繪畫模擬等四個環(huán)節(jié)，讓幼兒系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識。

3. 針對幼兒個性差異，教學(xué)提供個性化輔導(dǎo)與指導(dǎo)。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力，開設(shè)全校美術(shù)作品展示并進(jìn)行評選。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇6

根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：新課程規(guī)范>

一 同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二年級有28個同學(xué)，同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。同學(xué)對美術(shù)有一定的興趣，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)同學(xué)綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

通過輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)造型技能；培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維；培養(yǎng)同學(xué)對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵同學(xué)尋找各種資料，表達(dá)自身豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充沛尊重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵同學(xué)通過自身的想象展示作品。

2、同學(xué)方面：充沛利用身邊的各種資料和所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保管自身的設(shè)計作品。積極參與社會實(shí)踐活動，開闊視野，增加社會經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇7

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是通過教學(xué)，讓幼兒能夠:

1. 掌握基本的美術(shù)繪畫知識和技巧，能夠畫出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)、顏色等的作品；

2. 促進(jìn)幼兒審美能力、創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；

3. 培養(yǎng)幼兒品德教育意識，讓孩子能夠在美術(shù)創(chuàng)作中感知美的來源，從而更好的發(fā)揚(yáng)美的精神；

4. 增強(qiáng)幼兒的交流與合作能力，使之在團(tuán)隊協(xié)作、文化交流等方面更具有自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 美術(shù)的基本概念、知識介紹；

2. 色彩、形態(tài)、構(gòu)圖等美術(shù)語言講解；

3. 不同繪畫對象的表達(dá)，如人物、動物、場景等；

4. 初步美術(shù)材料的介紹及使用方法；

5. 不同美術(shù)風(fēng)格、流派的介紹及學(xué)習(xí)；

6. 基本美術(shù)成果展示及講解。

三、教學(xué)方式：

采用多元化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，擴(kuò)大學(xué)生的教學(xué)量。同時，與家長或社區(qū)協(xié)商，邀請專業(yè)美術(shù)家和文化名人到校講解、引領(lǐng)和指導(dǎo)，以拓展學(xué)生廣泛的視野和思想。

四、教學(xué)流程：

教學(xué)的流程應(yīng)詳盡、合理、科學(xué)，使學(xué)生分步準(zhǔn)確掌握美術(shù)技巧和知識。

1. 入門階段：循序漸進(jìn)，先通過展示美術(shù)作品引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到美術(shù)的概念和意義，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。在此階段，學(xué)生還需了解一些基本的美術(shù)語言，如色調(diào)、明度、高低等。

2. 初步練習(xí)階段：在入門階段的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初步接觸繪畫，通過傳統(tǒng)的繪畫和手工藝術(shù)等手段，使學(xué)生更好地掌握繪畫基礎(chǔ)知識和技巧。在這個階段，學(xué)生需要掌握顏色、形態(tài)、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識。

3. 拓展階段：在掌握了初步技巧和知識之后，教師可以通過繪畫形象讓學(xué)生更加深入地理解美術(shù)，如繪制人物、動物、場景等。同時通過啟發(fā)探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力。

4. 展示與評價階段：在教學(xué)的最后，教師應(yīng)該組織學(xué)生參加美術(shù)展覽，展示他們所創(chuàng)作的作品，從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評選，使學(xué)生更加深入地了解美術(shù)創(chuàng)作的過程和意義。

五、教學(xué)評價：

學(xué)生參加美術(shù)培訓(xùn)后，要可得到基本的美術(shù)知識和技能，同時也要增強(qiáng)審美能力和想象力。在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行畢業(yè)論文，對學(xué)生進(jìn)行評價，其評價的內(nèi)容應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、技能水平、創(chuàng)造力、想象力等方面，以此評定學(xué)生的成績和水平。同時，還應(yīng)從學(xué)生的文化表達(dá)和社交能力方面進(jìn)行評價，使學(xué)生在美術(shù)培訓(xùn)中不斷完善自己。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇8

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論Y方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，同學(xué)們進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)同學(xué)們抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。

2、提高同學(xué)們彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)同學(xué)們的耐心、細(xì)致能力。

1、從同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級同學(xué)們表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。

2、從教師教中分析，同學(xué)們優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解，每個同學(xué)都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。同學(xué)們上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解，該班同學(xué)們在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

同學(xué)們以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的同學(xué)們進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的同學(xué)們，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇9

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過幼兒美術(shù)培訓(xùn)，讓幼兒在繪畫過程中感受美的力量，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力，同時增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知、社交能力和審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 彩鉛畫和水彩畫

2. 手工制作

3. 自然物繪畫

4. 人物繪畫

三、教學(xué)流程

1. 基礎(chǔ)技巧練習(xí)

通過讓幼兒用彩鉛或水彩畫畫線條、填充顏色、搭配顏色等基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練，提高其手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力。

2. 手工制作

通過手工制作，讓幼兒學(xué)會如何使用不同材料，如紙張、剪刀、膠水等，創(chuàng)造出多樣化的作品，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 自然物繪畫

讓幼兒通過觀察自然界中的植物和動物，學(xué)會畫出自己獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式，并讓他們在欣賞自己作品中感受到自然之美。

4. 人物繪畫

讓幼兒學(xué)會用畫筆表現(xiàn)人物的各種情感、表情和動作，從而提高他們的觀察能力和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)方法

1. 講解教學(xué)

通過對不同材料和技法的講解，讓幼兒知道如何使用和運(yùn)用，提高其理解能力和創(chuàng)造力。

2. 示范教學(xué)

通過老師的示范，讓幼兒更好地理解某種材料或技法的運(yùn)用，并激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

3. 自主創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，讓他們通過自己的努力和嘗試，得到一定的成就感和自信心。

五、教學(xué)評價

1. 給予良好的鼓勵和肯定

幫助幼兒建立正確的價值觀和自信心，讓他們在創(chuàng)作過程中感受自己的進(jìn)步，并為自己的作品感到自豪。

2. 提供有效的反饋和建議

指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己作品中存在的問題，并提供合理的建議，讓幼兒更好地提高自己的繪畫能力。

六、教學(xué)成果

1. 提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力

2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

3. 增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知、社交能力和審美素養(yǎng)

4. 培養(yǎng)幼兒對美的感受和理解，使其具備欣賞美的能力。

七、教學(xué)建議

1. 引導(dǎo)幼兒主動參與

通過讓幼兒自由選擇繪畫題材和材料，讓他們更主動地參與到教學(xué)中來。

2. 關(guān)注幼兒個體發(fā)展

讓教學(xué)更符合幼兒的個體發(fā)展和需求，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3. 營造良好的教學(xué)氛圍

教師應(yīng)營造一種積極、鼓勵、充滿想象力和創(chuàng)意的教學(xué)氛圍，讓幼兒在其中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和美的力量。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇10

一般來說，2～6歲的孩子可以通過幼兒園的美術(shù)課程和家長創(chuàng)設(shè)條件(見20__年9期《幼兒學(xué)美術(shù)，家長怎么做》)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的濃厚興趣，家庭與幼兒園不能充分滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求與家長的期望，那么在這種情況下，可以考慮選擇美術(shù)班作為補(bǔ)充。

一、什么是有益的美術(shù)學(xué)習(xí)

美術(shù)班對孩子的發(fā)展是否有益，家長該怎么判斷、選擇呢?主要看對幼兒的成長是否有促進(jìn)作用。幼兒階段作為人生的第一個階段，既有它獨(dú)立的意義，又為今后的全面發(fā)展打基礎(chǔ)。在此階段，幼兒身心健康和諧地成長至關(guān)重要。簡單地說，幼兒應(yīng)有健康的身體、良好的情緒；懂得基本的社會規(guī)則，具有初步的生活能力和良好的生活習(xí)慣；在智能方面需要獲得關(guān)于周圍世界的初步經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力。只有對上述各項(xiàng)有所助益，才是良好、可取的美術(shù)學(xué)習(xí)。有兩項(xiàng)主要指標(biāo)可作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

一是興趣。興趣是幼兒從事美術(shù)活動的起點(diǎn)、動力，它促使孩子積極主動地參加美術(shù)活動，并從中獲益。判斷幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)是否有興趣，有以下幾個具體參考指標(biāo)：①渴望從事美術(shù)創(chuàng)作和活動，能愉快地投入或自己發(fā)起美術(shù)活動；②在從事美術(shù)創(chuàng)作和活動時，注意力集中而持久，甚至能排除其他干擾；③在美術(shù)創(chuàng)作和活動中情感與智力各個方面都很活躍，能發(fā)揮潛能，時有新異的想法和做法；④有成就感和信心，孩子樂意談?wù)撟约旱淖髌?，并將作品珍藏或展示?/p>

其次是美術(shù)能力。美術(shù)活動本質(zhì)上是一個創(chuàng)造的過程。幼兒用線條、圖形和色彩等將自己頭腦中的經(jīng)驗(yàn)、印象和情感轉(zhuǎn)化為美術(shù)形象(即憑借美術(shù)媒介所做的特殊類型的創(chuàng)造)。創(chuàng)造力是未來人才所必備的素質(zhì)。美術(shù)創(chuàng)造力是幼兒綜合能力的一種特殊體現(xiàn)。

如何得知幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性的呢?我們可以通過幼兒的作品，并輔之以談話、活動過程觀察等手段進(jìn)行評價和判斷。指標(biāo)如下：①作品內(nèi)容出自幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識；②幼兒能夠用語言談?wù)摶蛴闷渌侄伪磉_(dá)作品包含的內(nèi)容；③幼兒獨(dú)立組織造型式樣和畫面布局，與教師的傳授或范畫式樣明顯不同；④作品表現(xiàn)的內(nèi)容和形式不雷同，時有更新。

總之，如果一個孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中既表現(xiàn)出興趣，美術(shù)創(chuàng)造力又有良好的展示，這樣的美術(shù)學(xué)習(xí)是可取的。否則，則提示存在不同性質(zhì)和程度的教育問題，其美術(shù)學(xué)習(xí)就不一定對幼兒有益，甚至可能有礙幼兒的全面發(fā)展。家長一定要審慎看待幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)，正確把握幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的方向。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇11

一、引言

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗(yàn)的教學(xué)活動。當(dāng)前，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現(xiàn)出來；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力，提升幼兒的語言表達(dá)和社交能力。

三、內(nèi)容

1. 初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的色彩基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2. 中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導(dǎo)下進(jìn)行基本的繪畫技巧訓(xùn)練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3. 高級階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。

四、方法

1. 圖像教學(xué)法：通過展示榜樣或具體實(shí)例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學(xué)知識。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過讓幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學(xué)知識。

3. 體驗(yàn)交流法：通過讓幼兒和他人進(jìn)行交流，可以讓幼兒學(xué)會和他人合作，克服個人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求，采用合適的教學(xué)方法和技巧去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中體會美的價值，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)課教學(xué)計劃 篇12

現(xiàn)代藝術(shù)面貌繁復(fù)多變，理念的發(fā)展及形式的呈現(xiàn)異常豐富多元?，F(xiàn)代雕塑作品已不再局限于傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法和固有的常見材質(zhì)，不再追求純粹造型變化與精神內(nèi)涵的探討，當(dāng)“杜尚”挪用生活中現(xiàn)成品來創(chuàng)作時，便為現(xiàn)代雕塑開啟了另一扇史無前例的創(chuàng)作之門。

學(xué)習(xí)過程中向大家展示了多姿多彩的現(xiàn)代雕塑，有的矗立在街頭，有的安置于廣場，有的靜臥在公園。有的是用實(shí)物拼裝，有的是用金屬和石膏混合而成，有的則是用形狀各異的鐘堆砌成型??從中，學(xué)生能了解更多的現(xiàn)代雕塑，產(chǎn)生人與自然的對話及共鳴。旨在讓學(xué)生在欣賞與陶醉中，發(fā)掘大自然所隱藏的美感，感受人類別具匠心的斧鑿，可以創(chuàng)造一個現(xiàn)代人的詩性空間。

了解現(xiàn)代雕塑的相關(guān)知識(即材質(zhì)、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新)，提高對現(xiàn)代雕塑的欣賞能力。

對本地區(qū)現(xiàn)代雕塑進(jìn)行調(diào)查，能用相應(yīng)的知識進(jìn)行簡單評價。

感受多元的現(xiàn)代雕塑表現(xiàn)的多樣性和材料上的多樣性。體驗(yàn)雕塑與環(huán)境、與人的精神世界的關(guān)系，提高審美能力。

欣賞、評述，把“感受”通過喜歡的工具、材料表達(dá)出來。

教學(xué)重點(diǎn)：能利用相關(guān)知識，結(jié)合自己的語言表述對現(xiàn)代雕塑的感受。

雕塑發(fā)展到近現(xiàn)代，與古代雕塑相比較，在內(nèi)容、觀念、風(fēng)格、形式以及材料等方面有著巨大的變化?？梢赃@樣說，如果沒有新型材料的誕生，沒有新的創(chuàng)作思維和審美意識的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類雕塑藝術(shù)。

1．現(xiàn)代雕塑流派。

20世紀(jì)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕塑外，又相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實(shí)主義的雕塑，同時還出現(xiàn)了抽象派雕塑、裝配雕塑。

另外，活動雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。因此，用“繽紛繚亂”來形

容現(xiàn)代雕塑藝術(shù)流派是再恰當(dāng)不過了。

2．作品欣賞。(投影)中外現(xiàn)代雕塑的圖片若干。

3．談?wù)勛砸研蕾p后的真實(shí)感受：哪些作品看懂了或沒有看懂，欣賞或不欣賞哪些作品，為什么?

4．對家鄉(xiāng)、學(xué)校的雕塑作品提出自己的意見。

5．用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學(xué)校。

6．作業(yè)評價。

電教培訓(xùn)計劃 幼兒園電教培訓(xùn)計劃

我園積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn)，并根據(jù)本園實(shí)際制訂計劃，組織好園內(nèi)培訓(xùn)。

一、基本情況及培訓(xùn)計劃現(xiàn)代化教育工程對硬件環(huán)境有著較高的要求，我園能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的高素質(zhì)教師隊伍，還有待完善，教師所具備的電腦知識尚不能熟練地發(fā)揮它們的作用，為了與現(xiàn)有設(shè)備配合，教師電腦培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我園教師人數(shù)較多，電教培訓(xùn)本期分期分批進(jìn)行，今年培訓(xùn)重點(diǎn)放在青年教師。工作目標(biāo)是在已培訓(xùn)知識的基礎(chǔ)上使他們掌握教學(xué)常用儀器和計算機(jī)的一些基本操作，并能熟練掌握WORD、EXCEL與POWER-POINT這幾種與教學(xué)相關(guān)軟件的使用方法以及一些圖形、音視頻的簡單編輯操作。

二、培訓(xùn)時間：第三周至第十四周周三晚7：00至8：00三、培訓(xùn)內(nèi)容計算機(jī)基本知識及維護(hù)方法，Office辦公軟件（Word文檔的編排、Excel數(shù)據(jù)錄入、Powerpoint課件制作等）日常運(yùn)用與其它技術(shù)的結(jié)合及技巧，各類課件制作，本園網(wǎng)站的建設(shè)等。