中班《認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志》社會(huì)教案(精品)

中班《認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志》社會(huì)教案(精品)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？在這里，你不妨讀讀中班《認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志》社會(huì)教案(精品)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

一、教學(xué)目的

1. 讓孩子了解天氣標(biāo)志的含義和表示方式；

2. 通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)物展示，增加孩子的實(shí)踐能力；

3. 讓孩子了解常見(jiàn)天氣情況，提高孩子的觀察能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 人造氣溫計(jì)、風(fēng)車(chē)、太陽(yáng)、雨傘等天氣標(biāo)志實(shí)物；

2. 點(diǎn)擊教具，用來(lái)展示天氣標(biāo)志；

3. 天氣標(biāo)志卡片幫助孩子識(shí)別和記憶；

4. 貼滿(mǎn)了各種天氣標(biāo)志的天氣日歷，讓孩子了解當(dāng)天天氣。

三、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)法：孩子們觀看展示的實(shí)物天氣標(biāo)志和教具天氣標(biāo)志，搶答認(rèn)識(shí)；

2. 游戲教學(xué)法：讓孩子玩游戲，鞏固天氣標(biāo)志的認(rèn)識(shí)；

3. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：帶孩子出去散步，讓孩子在實(shí)踐中去觀察當(dāng)天的天氣。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身活動(dòng)

(1) 唱兒歌：“雨后的天氣真清新，天上有彩虹好看極了，太陽(yáng)出來(lái)啦，啦，啦……”

(2) 讓孩子自由發(fā)揮，用各種唱歌、歡笑、模式等方式，帶孩子進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

2. 學(xué)習(xí)天氣標(biāo)志

教師出示天氣標(biāo)志教具，講解每個(gè)天氣標(biāo)志的含義和表示方式；

讓孩子一起觀看展示的實(shí)物天氣標(biāo)志，搶答認(rèn)識(shí)；

孩子看天氣標(biāo)志卡片，帶著孩子認(rèn)識(shí)并記憶每個(gè)天氣標(biāo)志。

3. 游戲教學(xué)

(1) 識(shí)字記憶小游戲：

將一些天氣標(biāo)志卡片隨意發(fā)放至孩子們手中，讓孩子們互相展示，認(rèn)識(shí)搶答卡片上的天氣標(biāo)志；

(2) 快閃游戲：

教師出示天氣標(biāo)志，讓孩子們快速做出這種天氣的動(dòng)作。

4. 認(rèn)識(shí)當(dāng)天天氣

帶孩子們出門(mén)散步，讓孩子們觀察當(dāng)天的天氣情況；

讓孩子們一個(gè)個(gè)按照貼滿(mǎn)各種天氣標(biāo)志的天氣日歷來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)天的天氣情況。

五、課堂總結(jié)

小朋友們，在今天的課上，你們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)天氣的知識(shí)，你們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種天氣標(biāo)志，你們也認(rèn)識(shí)了當(dāng)天的天氣情況。孩子們?cè)谟螒蛑型孓D(zhuǎn)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐觀察天氣情況，讓孩子們成為有關(guān)天氣狀況的小專(zhuān)家，積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲快樂(lè)。

六、教學(xué)感悟

小班成長(zhǎng)來(lái)豈止在紙筆書(shū)本上，更需要充分享受多樣性帶來(lái)的快樂(lè)，并從中學(xué)習(xí)更多有關(guān)知識(shí)。教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@快樂(lè)，也得到更多的心理成長(zhǎng)。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)昨天今天明天

這是大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)昨天今天明天教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)意圖：

昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個(gè)人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性，幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時(shí)間的基礎(chǔ)上，知道時(shí)間會(huì)流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時(shí)、惜時(shí)，合理的安排時(shí)間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.建立正確的時(shí)間次序。

2.提高語(yǔ)言講述的流暢性。

3.懂得合作力量大的道理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具學(xué)具準(zhǔn)備：結(jié)滿(mǎn)果子的立體果樹(shù)一棵(自制)，代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機(jī)、磁帶，字卡等。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時(shí)間關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1.語(yǔ)言游戲“時(shí)間接龍”。幼兒依次說(shuō)出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過(guò)去的昨天，昨天我做了值日生，正在進(jìn)行的是今天，今天在上語(yǔ)言課……

2.故事欣賞。出示立體的果樹(shù)教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。

提問(wèn)：①故事中親密的三兄弟是誰(shuí)呀?②當(dāng)他們想用自己?jiǎn)蝹€(gè)的力量去摘果子時(shí)，他們摘到了嗎?為什么?③后來(lái)他們是以什么方式來(lái)摘果子的，成功了嗎?④這個(gè)故事告訴了我們什么道理?

3.角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對(duì)故事的理解。

4.繪畫(huà)：我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

5.遷移餅述活動(dòng)：我的昨天、今天和明天。幼兒對(duì)照自己的繪畫(huà)作品用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

領(lǐng)域滲透：

各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：意愿畫(huà)——美好的明天;音樂(lè)活動(dòng)：歌曲欣賞《明天會(huì)更好>。(文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天。

環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行、即將進(jìn)行的活動(dòng)用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái)，張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀看和討論。

生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時(shí)間次序。

家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)昨天和今天做過(guò)的事情‘，沒(méi)有完成的事情及明天的打算和安排。

昨天、今天和明天

昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹(shù)下游戲。

不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭(zhēng)吵起來(lái)。明天看不起今天，今天看不起昨天……

他們誰(shuí)也不理誰(shuí)，沉默了很久很久。

昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰(shuí)也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來(lái)對(duì)今天說(shuō)：“今天，快爬到我的肩膀上吧!”

今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對(duì)明天說(shuō)：“明天.快爬到我的肩膀上吧!”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個(gè)人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。

昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

果樹(shù)爺爺想得更遠(yuǎn)，因?yàn)槭澜缟显S多事物，都是互相聯(lián)系的。沒(méi)有艱苦的昨天，哪會(huì)有幸福的今天，沒(méi)有幸福的今天，也不會(huì)有更加美好的明天啊!

實(shí)施指導(dǎo)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)“合作力量大”的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得昨天、今天和明天在時(shí)間上的先后次序。

活動(dòng)拓展：

(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時(shí)間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽(tīng)，讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。

(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)明天的自主活動(dòng)作出科學(xué)合理的計(jì)劃。

注意事項(xiàng)：

1.學(xué)習(xí)時(shí)間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平;在運(yùn)用昨天、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面，并非只要求幼兒會(huì)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)該將這三個(gè)詞語(yǔ)的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動(dòng)中，不能僅靠語(yǔ)言活動(dòng)課。

2.幼兒在復(fù)述故事的時(shí)候，準(zhǔn)許加入自己的話(huà)語(yǔ)和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡(jiǎn)練優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)反思：

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言流楊性和表現(xiàn)力，正確運(yùn)用時(shí)間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日?？谡Z(yǔ)的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。

《大班數(shù)學(xué)：火眼金睛找相同》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)火眼金睛找相同教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。會(huì)看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)火眼金睛找相同教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：超市幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)超市幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道鐘面上有分針、時(shí)針以及1—12的數(shù)字。初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，學(xué)習(xí)整點(diǎn)的記錄方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)超市幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：2元超市》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)2元超市教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在幼兒購(gòu)物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)2元超市教案吧。

2025最新：中班社會(huì)教育會(huì)說(shuō)話(huà)的安全標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？下面是小編為大家整理的“2025最新：中班社會(huì)教育會(huì)說(shuō)話(huà)的安全標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)意圖在日常生活中，許多地方都離不開(kāi)標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標(biāo)志。幼兒期孩子好奇心特別強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護(hù)意識(shí)和技巧。因而，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護(hù)孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以"安全標(biāo)志"為中心，通過(guò)認(rèn)識(shí)"安全標(biāo)志"，了解"安全標(biāo)志"的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能保護(hù)自己，又不造成危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

2.懂得一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

4.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周?chē)陌踩珮?biāo)志并收集安全標(biāo)志。

2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

活動(dòng)過(guò)程一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標(biāo)志為主線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過(guò)生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論)3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志?能告訴我們什么?小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿，它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么?通過(guò)觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸1.家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí)。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。

活動(dòng)反思回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

早戀的思想認(rèn)識(shí)(精品11篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開(kāi)原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生早戀主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇1

您好！

我是高一（x）的xxx，對(duì)不起我違反了學(xué)校的規(guī)定，和高x（x）班的xxx參與早戀，在被您查到后的這幾天我一直都在反省，我想到了我們很多的問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到了自己的不成熟，認(rèn)識(shí)到老師分開(kāi)我們都是為我們好。

早在初中開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)都在教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，不要學(xué)些壞習(xí)慣，更不要早戀。當(dāng)時(shí)的我不將早戀當(dāng)回事，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還并不知道戀愛(ài)是什么，等到了懂一些的時(shí)候，卻早已習(xí)慣性的將這些話(huà)給忽略到了一邊，才導(dǎo)致了今日的結(jié)局。

我于xxx是在初中時(shí)就相識(shí)的，在畢業(yè)后，我們共同考進(jìn)了這所學(xué)校，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的人都不多，就慢慢的走進(jìn)，最后到了現(xiàn)在的情況。

對(duì)于走到了今天這樣的情況，我有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槭俏蚁忍崞鸢l(fā)展我們倆關(guān)系的，但我卻沒(méi)想到，年少無(wú)知的我這樣的發(fā)言會(huì)引起怎樣的.影響。早戀，在我被老師教導(dǎo)后想了了這么幾天后我終于知道了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重。我們都還才十幾歲的年紀(jì)，和老師們這些經(jīng)歷社會(huì)風(fēng)雨的人是不一樣的，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)，但卻集體都反對(duì)早戀，這不可能只是因?yàn)樾Ｒ?guī)的原因。在經(jīng)歷了這段早戀過(guò)后，我的成績(jī)一開(kāi)始就開(kāi)始不穩(wěn)定，到了后面更是直線(xiàn)下滑！但是當(dāng)時(shí)正沉迷這段“戀情”的我卻絲毫沒(méi)有在意這件事，就算是上課也經(jīng)常沒(méi)有把心放到學(xué)習(xí)上去。反觀xxx也是如此，當(dāng)初她還是班上數(shù)一數(shù)二的尖子，可是到了如今她的成績(jī)也不如以往這般優(yōu)秀。

再者，在升上高中后我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大，在父母問(wèn)起時(shí)我總說(shuō)是為了生活，可事實(shí)卻是將父母蒙在鼓里?，F(xiàn)在想想，真是對(duì)不住父母養(yǎng)我這么大，到頭還我還在欺騙他們。

為了這段“戀情”，我欺瞞了父母、老師，幾乎放棄了學(xué)業(yè)，破壞了學(xué)校的規(guī)章和紀(jì)律，就為了連我自己都不清不楚的“戀愛(ài)”！老師和父母?jìng)兌枷Ｍ覀兂刹?，在這封閉的校園讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，為了我們煞費(fèi)苦心?？晌业筋^來(lái)只得到這般成績(jī)還有什么臉面去面對(duì)他們？還有什么資格在這“談戀愛(ài)”？

說(shuō)到底，我們現(xiàn)在連自己都只能靠父母養(yǎng)活，不好好的學(xué)習(xí)，在將來(lái)我們的事業(yè)、未來(lái)又從何而來(lái)？將現(xiàn)在寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在早戀上就是將自己的未來(lái)在揮霍！

不僅耽誤自己，還耽誤別人。我已經(jīng)想通了，我在今后會(huì)好好的努力學(xué)習(xí)，將之前揮霍的時(shí)間盡力的彌補(bǔ)回來(lái)，只有擁有一個(gè)好的未來(lái)才會(huì)有好的人生，才會(huì)擁有幸福的戀情。今后我絕不會(huì)再犯下這樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在還請(qǐng)老師們和父母原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇2

一、中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象成因

心理學(xué)研究表明，青少年進(jìn)入青春期后，隨著性生理的變化，性心理也必然發(fā)生復(fù)雜的變化。中學(xué)階段正是十三、四到十七、八歲的時(shí)候，人生經(jīng)歷了“第二次誕生”，心理接受了第二次“斷乳”。中學(xué)生的性生理的萌發(fā)與逐漸成熟，引起了性心理的變化，也給不少學(xué)生帶來(lái)了苦惱。特別是有些青少年學(xué)生受社會(huì)上某些不良影響的侵襲，則很容易受到不良性意識(shí)的誘惑。有的學(xué)生看了有關(guān)異性生理的書(shū)刊，由此浮想聯(lián)翩;有的男生為博得女同學(xué)

的好感，熱衷于扮演“保護(hù)人”角色，顯示自己的“英雄氣概”;有的女生隨著令人羞澀初期的來(lái)潮，在經(jīng)過(guò)一段驚喜、害羞、傍煌的心理過(guò)程之后，產(chǎn)生了一股交友的渴望。從這些現(xiàn)象可以看到中學(xué)生由于進(jìn)入青春期，不但產(chǎn)生了青春期的新奇感，甚至產(chǎn)生了生理沖動(dòng)與體驗(yàn)欲望，他們開(kāi)始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛(ài)慕和追求的情感，出現(xiàn)了一系列的思想問(wèn)題。而他們的父母呢？整天忙于生計(jì)奔波勞碌，又有多少時(shí)間去關(guān)心他們看些看些什么，聽(tīng)些什么呢？也沒(méi)有多少時(shí)間顧得上與他們交流思想感情，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，給予積極引導(dǎo)。辨別是非能力還不是那么強(qiáng)的中學(xué)生，其免疫力畢竟有限，很多時(shí)候又得不到家長(zhǎng)的有效的保護(hù)和引導(dǎo)。面對(duì)著燈紅酒綠的誘惑，影視的刺激，小說(shuō)的渲染，成年人不檢點(diǎn)的行為的負(fù)面影響等不利因素，這就形成了新時(shí)期中學(xué)生“生理早熟，心理不成熟”這一特點(diǎn)，男女生出于座位相鄰，或性格接近，或愛(ài)好相同，情趣相投等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間的接近，容易產(chǎn)生“早戀”行為。中學(xué)生的“早戀”行為，往往從互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫(xiě)信，“互相傾慕”，再而發(fā)展到兩人密切往來(lái)，結(jié)伴游玩，暗中幽會(huì)等，個(gè)別甚至發(fā)展到不堪設(shè)想的嚴(yán)重行為。

二、中學(xué)生早戀的對(duì)策

早戀雖然符合中學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律。因?yàn)槿说囊磺行袨槎际艿揭欢ǖ乃枷牒鸵庵舅浜涂刂疲逃谶@個(gè)問(wèn)題上并不是“無(wú)為”的。所以，對(duì)中學(xué)生的早戀，要加強(qiáng)研究，掌握規(guī)律，尋求對(duì)策。

1、老師要善待學(xué)生的初戀

少男少女之間發(fā)生的相互愛(ài)慕之情，叫做初戀。這種初戀是脫離世俗與功利主義的，是不考慮婚姻的，是一段純美的情感經(jīng)歷。初戀是人生綻開(kāi)的第一朵鮮花。一個(gè)身心健全的人，憑心而論，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年少時(shí)初戀的美好經(jīng)歷？雖然它像夢(mèng)一樣迷茫而短暫，但它注入人心的那種溫馨、向往，難道不是培養(yǎng)人美好情操的動(dòng)力嗎？我們肯定初戀，并不意味頭可以聽(tīng)任學(xué)生們盲目墜入愛(ài)河。因?yàn)樗麄兡挲g還小，還不識(shí)“水性”，還招架不住愛(ài)河中巨大旋渦的沖擊，鬧不好會(huì)被愛(ài)河淹溺。作為老師家長(zhǎng)，需要對(duì)學(xué)生孩子們的異性交往加以指導(dǎo)，無(wú)端的禁止和阻撓往往會(huì)使學(xué)子們的異性交往發(fā)生畸變;明智的態(tài)度是開(kāi)放，是疏導(dǎo)。在觀察和分析的基礎(chǔ)上，可著手進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，其中談心是進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)最常用的方法。

下面的例子也許對(duì)我們有所啟發(fā)：

一個(gè)16歲的不錯(cuò)的高一男孩，認(rèn)真地與一個(gè) 同班女孩相戀了。男孩的父母與兒子進(jìn)行了一次朋友式的對(duì)話(huà)——

父：兒子，你是不是覺(jué)得她是最好的女孩？

子：我覺(jué)得我認(rèn)識(shí)的女孩里她最可愛(ài)。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認(rèn)識(shí)的女孩有多少？

子：

父：你說(shuō)你要上學(xué)，將來(lái)還要出國(guó)深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來(lái)會(huì)遇上多少好女孩？爸爸并不反對(duì)你現(xiàn)在談女朋友，但是爸爸最反感的是見(jiàn)異思遷。你16歲就有了女朋友，這女朋友是你到目前為止認(rèn)識(shí)的最好的女孩，可是，你將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，到那會(huì)兒你怎么辦？你會(huì)不會(huì)

子：可是，現(xiàn)在讓我離開(kāi)她，我很痛苦。

父：你初三時(shí)買(mǎi)的那個(gè)“隨身聽(tīng)”呢？

子：前兩天，您給我買(mǎi)了個(gè)高級(jí)的，我覺(jué)得音質(zhì)比那個(gè)好，就把原來(lái)那個(gè)給人了。

父：兒子，這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個(gè)屬于你的機(jī)會(huì)，你以后的成績(jī)只會(huì)比今天大，你面對(duì)的世界只會(huì)今天更寬闊，到時(shí)候你的選擇只會(huì)比今天更好，更適合你。如果你現(xiàn)在與這女孩真有那份情緣，到那時(shí)再讓它開(kāi)花結(jié)果多好。兒子，一個(gè)人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是，人生大事只有幾件，后悔了，就遺憾終生。

子：爸爸，我懂了。

我們應(yīng)該給初涉愛(ài)河的少男少女的心靈之舟以導(dǎo)航，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)把初戀的純情珍藏在心底，使之成為一種激勵(lì)力量，以理性把握人生走向。這個(gè)初涉愛(ài)河的男孩從他的父親那里得到了這樣的人生指導(dǎo)，真是太幸運(yùn)了。

我們作為一名教育工作者，該不該讓初涉愛(ài)河的學(xué)生也享有這種幸運(yùn)？

2、老師要善于采用新的方式對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)

根據(jù)目前早戀的特點(diǎn)，現(xiàn)在的中學(xué)生已不能從強(qiáng)調(diào)“名聲”與責(zé)任感的角感進(jìn)行教育，而應(yīng)從新的角度切入。

(1)對(duì)比考慮，自我認(rèn)知后果。我曾問(wèn)學(xué)生為什么要早戀，他們說(shuō)這挺好玩。又問(wèn)他們以后怎么辦，他們說(shuō)以后不可能在一起，分手就分手吧。學(xué)生將感情看得十分浪漫，但對(duì)感情所造成的傷害，就需要老師事先打預(yù)防針。曾有這樣一對(duì)早戀的學(xué)生，一方面每天至少一個(gè)電話(huà)，周末時(shí)間總在一起逛街、聊天，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí);另一方面男孩準(zhǔn)備畢業(yè)后去外國(guó)留學(xué)，問(wèn)起他們將來(lái)的打算怎么辦時(shí)，他們都能回答地很輕松：“分手吧，沒(méi)什么大不了的?！庇谑?，我對(duì)女孩說(shuō)：“你能不能試著與他分手，看看自己的感受?！睅滋旌笈⒄椅艺f(shuō)，分手讓她很難受。我便告訴她：“你們這只是開(kāi)始接觸感情，這么短的時(shí)間便讓你覺(jué)得分手很難，那么隨著時(shí)間的推移，感情的深入，分手給你造成的傷害只可能更重，而不可能更輕。而分手又是一種必然，你將怎么辦？”也許是害怕以后受傷太深吧，女孩在經(jīng)過(guò)幾天的思考后毅然與男生分手了。其實(shí)，學(xué)生們想去嘗嘗感情的滋味并不是一種必不可少的心理需要，更多的是他們只知道感情的美妙，卻沒(méi)有意識(shí)到它可能帶來(lái)的傷害，而當(dāng)將來(lái)一見(jiàn)意識(shí)到時(shí)又已為時(shí)太晚，對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成極大的影響，甚至影響學(xué)生們整個(gè)人生觀。所以，老師有這個(gè)義務(wù)讓學(xué)生們受到傷害前提醒注意，讓他們懂得去保護(hù)自己，避免受傷害。

(2)審美教育，防患于未然。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng)，許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的，所以，應(yīng)該盡早地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。一方面，讓學(xué)生明日初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開(kāi)在什么時(shí)候都是應(yīng)該珍惜的。另一方面，讓學(xué)生明白異性問(wèn)的接近是以?xún)A慕為基礎(chǔ)的，要想讓對(duì)方注意自己，就必須讓自己變得更出色。嘗試過(guò)進(jìn)行這樣的引導(dǎo)后，學(xué)生會(huì)以一種更為純潔的'心理去對(duì)待第一份感情，也會(huì)學(xué)著讓自己變得更出色，從這個(gè)角度對(duì)他們的成長(zhǎng)何嘗不是一種動(dòng)力呢？

3、老師要鼓勵(lì)和指導(dǎo)好中學(xué)生異性交往

青春期學(xué)生的異性交往，既可前發(fā)初戀的情感，導(dǎo)致早戀的發(fā)生，亦可以使初戀情感得到凈化和升華。究竟朝那一方向發(fā)展。往往取決于教育者的引導(dǎo)。因此，作為教育者既要為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由無(wú)伍抑感的健康的交往環(huán)境，尊重他們只之間的異性交往，又要給予積極的恰當(dāng)指導(dǎo)。要教育男生尊重你生，行動(dòng)要講究分寸，教育女生自尊、自重、自愛(ài)。使他們明確：

(1)友情和愛(ài)情的區(qū)別。友情不等于戀情，友情可以發(fā)生在同性和異性之間。而戀情只會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生，友情是對(duì)著大家的，不排斥他人;戀情則是單一的、排他的。友情是分開(kāi)的，可以共同分享的，戀情是隱蔽的，自私的。使他們認(rèn)識(shí)二者的區(qū)別，有助于他們正確地分辨自己和別人的感情含義，保持一定的警覺(jué)。

(2)避免不必要的身體接觸，注意自己的外在表現(xiàn)。青春期的學(xué)生正值情竇初開(kāi)，在非正常情況下異性問(wèn)身體各部分的接觸都會(huì)產(chǎn)生異樣的感覺(jué)，使人想入非非。

(3)求廣泛，忌單一。與異性的交往，要盡可能減少單獨(dú)相處，要廣泛地與異性同學(xué)交往，建立起廣泛的朋友關(guān)系，多參加集體活動(dòng)、并在集體活動(dòng)中與眾多的朋友保持良好關(guān)系。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇3

一、學(xué)習(xí)目的：

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊，把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

早戀的“利”與“弊”。

三、學(xué)習(xí)手段：

音樂(lè)欣賞案例分析討論交流

四、學(xué)習(xí)時(shí)間：

1課時(shí)

五、學(xué)習(xí)步驟：

1、課前準(zhǔn)備：

欣賞歌曲《因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)》

不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X(jué)坦白，只是為了你一句話(huà)，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。

2、說(shuō)一說(shuō)預(yù)的情感想：談一談，這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情?

3、教師導(dǎo)入：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。

4、課堂主題活動(dòng)：請(qǐng)你欣賞心理劇《都是情書(shū)惹的禍》然后談一談感受。

劇情旁白：

李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè)于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書(shū)：

親愛(ài)的李麗：

自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉!

愛(ài)你的王東

說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情?

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。

5、小組活動(dòng)：小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：

小組討論的主題：你對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法?

教師過(guò)渡語(yǔ)：我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的'云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)《偶然》。

6、配樂(lè)詩(shī)欣賞或請(qǐng)同學(xué)朗讀：

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無(wú)需歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

小組討論交流：議一議，說(shuō)一說(shuō)，為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)?

教師總結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。

7、小組議一議然后全班交流：

中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大?

提示參考思路：

(1)是浪漫，但是很幼稚，很隨意，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，容易導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。

(2)能滿(mǎn)足情感需要，但是感情容易陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。

(3)能滿(mǎn)足好奇心，可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”，但是容易導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年。

(4)可能會(huì)幫助雙方提高，但是更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。

(6)有助于對(duì)異性的了解，但是在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對(duì)異性的更多的了解。

(7)可能令人激動(dòng)陶醉，但是如果控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

8、教師總結(jié)：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利。渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的。”年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇4

在青春的藍(lán)天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛(ài)，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛(ài)。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍(lán)天上。

中學(xué)生早戀的'特點(diǎn)：

一、普遍性

二、輿論寬容

三、大膽

四、成人化

五、矛盾性

中學(xué)生早戀的“三、四”：

三個(gè)階段：(13——14歲)疏遠(yuǎn)異性的厭惡，(15——16)向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀情，(17——15)情感吸引和相互接近期。

四種類(lèi)型：

因得不到家庭的溫暖二早戀，因從眾好奇而早戀。

因模仿成年人生活而早戀，因被人誤解而早戀。

四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、，感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。

中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。

中學(xué)生的人格還不成熟，性格上不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦為確定，而將朦朧的好感當(dāng)作愛(ài)情的萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深遠(yuǎn)的個(gè)人關(guān)系，就好比冒險(xiǎn)踏進(jìn)一片雖開(kāi)著奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林。總之，歸結(jié)一句話(huà)，中學(xué)生早戀，害多于益。

中學(xué)生不能早戀的原因：

政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。

心理生理高度分析：

(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。

(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)。

(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。

整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)……必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺(jué)。

社會(huì)角度分析：

1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴(lài)父母。

2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。

如何擺脫早戀?

用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。

因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。

另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：

1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。

2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。

3、擱置法：即終止戀情。

如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?

1、自然交往。

2、適度交往。

3、真實(shí)坦誠(chéng)。

4、留有余地。

寄予：

愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力

不是所有人都會(huì)的

語(yǔ)氣匆匆不入愛(ài)河

不去靜靜等待成長(zhǎng)

天涯何處無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。

本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇5

尊敬的老師：

您好！

首先在這里就先向您說(shuō)一聲抱歉，因?yàn)槲液蛒x同學(xué)太稚嫩了，小小年紀(jì)，連喜歡和愛(ài)都分不清，居然發(fā)生了早戀的情況，這給老師您添了麻煩，也給班上的同學(xué)造成了一些影響。在經(jīng)過(guò)老師您的娟娟教導(dǎo)后，我和xx同學(xué)都意識(shí)到了自己的幼稚之處，為了讓我謹(jǐn)記這次事情，我決定寫(xiě)一份深刻的檢討給您，以表明我想改錯(cuò)的決心。

在我上了初一后，我來(lái)到了一個(gè)全新的班級(jí)，在這里有許多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的同學(xué)。正是因?yàn)樾迈r感，讓我對(duì)班上許多的同學(xué)都產(chǎn)生了好奇心，我想和班上的男同學(xué)一起玩，也想和班上的女同學(xué)聊一聊天。當(dāng)老師您分配了班上的同學(xué)座位后，我就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)我覺(jué)得很好看的女同學(xué)就坐在我的前面，這讓我感到很興奮，因?yàn)槲业谝淮慰吹絰x同學(xué)時(shí)就有點(diǎn)心動(dòng)的感覺(jué)，我也不知道這是喜歡還是啥其它的原因。

雖然我很想找別人說(shuō)話(huà)，可我比較靦腆，和班上的男生說(shuō)話(huà)還行，就是和女生一說(shuō)話(huà)就容易結(jié)巴，而且別人稍微打趣一下我，我就容易臉紅，所以我一直沒(méi)有主動(dòng)和xx同學(xué)說(shuō)過(guò)話(huà)。由于班上的同學(xué)之間都不是很熟悉，需要時(shí)間慢慢了解，所以我也沒(méi)有心急，只是每天時(shí)不時(shí)偷偷瞄一下坐在我前面的xx同學(xué)，有時(shí)候一走神就會(huì)盯著xx同學(xué)看半天。有時(shí)候，xx同學(xué)轉(zhuǎn)頭時(shí)會(huì)看到我在偷看她，這時(shí)她也會(huì)臉紅，我看到后心里更加被打動(dòng)了，有時(shí)候我感覺(jué)學(xué)習(xí)都不重要了，只要xx同學(xué)坐在我前面我就感到安心了。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的熟悉后，我和xx同學(xué)的'話(huà)也慢慢變得多了，我經(jīng)常說(shuō)一些笑話(huà)逗她笑，她仿佛也很樂(lè)意聽(tīng)我說(shuō)一些閑話(huà)。就這樣，我和xx同學(xué)之間產(chǎn)生了一些說(shuō)不出的情感。

終于有一天，我在本子上寫(xiě)上了表白的話(huà)語(yǔ)，并且遞給了xx同學(xué)。她看到后先是一愣，然后開(kāi)始面紅耳赤了，最后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我感到格外的高興，差點(diǎn)想把xx同學(xué)抱起來(lái)。就這樣，我和xx同學(xué)開(kāi)始了早戀，為了不讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們只在操場(chǎng)上散步時(shí)才會(huì)牽牽手，也不敢做一些其它的事情。

可好景不長(zhǎng)，在x月x日這天，我和xx同學(xué)和往常一樣在操場(chǎng)上牽手散步，卻被xx老師撞見(jiàn)了，隨后我倆便被喊到了辦公室內(nèi)，幾位老師輪番對(duì)我倆進(jìn)行了教導(dǎo)。老師的教導(dǎo)是很有效果的，我聽(tīng)完后就知道了自己的錯(cuò)誤，我作為一名學(xué)生，在初一的時(shí)候就出現(xiàn)早戀行為是不對(duì)的，這會(huì)耽誤自己和別人的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響班上其他的同學(xué)的心境。但請(qǐng)老師放心，我以后絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)早戀的情況了，我絕對(duì)好好學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)日子里，作一個(gè)咱們xx班的好學(xué)生。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇6

尊敬的班主任老師：

您好！

此刻，我遞交這一篇學(xué)生早戀檢討書(shū)，以反省我早戀的錯(cuò)誤，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了。

當(dāng)我踏進(jìn)高中校園的時(shí)候，校長(zhǎng)就在迎新會(huì)議上鄭重嚴(yán)肅地提到過(guò)學(xué)校早戀這個(gè)問(wèn)題。在平時(shí)的校園生活當(dāng)中，學(xué)校也三令五申，七言八頌地要求我們不能早戀，要把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我這會(huì)在課間跟女同學(xué)勾肩搭背，要是沒(méi)有您的及時(shí)制止，指不定我們做出什么不雅的舉動(dòng)。

對(duì)不起，老師！經(jīng)過(guò)您的深刻批評(píng)教育以及當(dāng)面跟我撕破臉的那份豪情，已經(jīng)讓我顏面無(wú)光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重。早戀的問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的原則問(wèn)題，這涉及到男女關(guān)系的正常發(fā)展，這事情可大不小，關(guān)系到我的學(xué)業(yè)、未來(lái)、出路、前途、名譽(yù)、責(zé)任、為人等等各方面，萬(wàn)一走錯(cuò)一步，要后悔可就來(lái)不及了。學(xué)生期間，我尚未積累豐富生活閱歷，心智也尚未成熟，過(guò)早地接觸男女關(guān)系問(wèn)題，這對(duì)于我的健康成長(zhǎng)極為不利嘛。

如今我犯了錯(cuò)誤，好在沒(méi)有太過(guò)深陷其中，對(duì)此我要向您做深刻檢討：首先，我向您做出深深的檢討，向您表示誠(chéng)懇的歉意，并且向您保證今后我絕不再跟男生有過(guò)于親密的往來(lái)。其次，我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，眼看就要轉(zhuǎn)入高三了，我的學(xué)業(yè)要緊，我必須拋開(kāi)一切雜亂思緒，全心全意地投入到為高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)來(lái)。再有，我要吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，對(duì)于此次錯(cuò)誤予以重視，并且不再犯此類(lèi)錯(cuò)誤了。

最后，希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤，給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)！

此致

敬禮！

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇7

尊敬的老師：

您好！

我是高一二班的學(xué)生xxx，很抱歉剛剛從初中來(lái)到高中的我居然還不懂事。居然發(fā)生了如此幼稚的錯(cuò)誤，這不該是我一個(gè)高中生應(yīng)該做出的事情。我應(yīng)該做的是在教室里好好的聽(tīng)課，而不是和別的女同學(xué)談情說(shuō)愛(ài)。我這樣不單單是影響了我個(gè)人的學(xué)習(xí)，也是會(huì)讓班上同學(xué)分散一定的.注意力，也會(huì)讓學(xué)校的聲譽(yù)受到一定程度的影響。父母花錢(qián)送我來(lái)讀書(shū)時(shí)希望我可以在這里學(xué)習(xí)的，而不是讓我在這里和別人談情說(shuō)愛(ài)的。我一定吸取這次的教訓(xùn)不在犯這次的錯(cuò)誤，做到好自己該做的事，本來(lái)談戀愛(ài)也不是我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該接觸的，我會(huì)管好自己的身體和思想，不出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，在未來(lái)的生活里請(qǐng)老師拭目以待，我一定不會(huì)讓您失望的。

其實(shí)這段時(shí)間和我接觸的女孩子我和她初中一個(gè)班的，初中的時(shí)候我就對(duì)她有種不知道怎么說(shuō)的感覺(jué)，就是看著她就覺(jué)的這個(gè)世界很美好。她是初三才轉(zhuǎn)來(lái)的，當(dāng)時(shí)老師讓她上臺(tái)做自我介紹，她站在講臺(tái)上的那一刻，門(mén)外的陽(yáng)光灑在她身上顯得十分美好，也是那一刻讓我心里銘記住了這個(gè)瞬間。后面我成為了那個(gè)女生的朋友，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在還是學(xué)生，最需要做的就是學(xué)習(xí)，所以我并沒(méi)有表達(dá)我的想法。直到初中畢業(yè)的那個(gè)時(shí)候，我害怕以后很難在和她見(jiàn)面所以就和她說(shuō)了我的心意，最后我們還是在了。但是我們說(shuō)好的就是一起努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)同一所大學(xué)，所以我和她約好每天的下午的時(shí)間就一起去學(xué)習(xí)。我倆的相處除了學(xué)習(xí)上的討論其他什么都沒(méi)有，只是兩個(gè)年輕的心慢慢的接觸在一起，幻想著以后的美好生活。

其實(shí)說(shuō)是早戀更像是兩個(gè)好朋友約著一起去學(xué)習(xí)，我們都很懂事，知道什么該做什么不該做。更何況我們還是高一的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候所以一定要小心注意自己的學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不然我前面這么多年的努力全白費(fèi)了。努力了這么久不就是為了高考嗎，起碼也要考過(guò)之后再做這些。而且現(xiàn)在我還小，沒(méi)有能力承擔(dān)責(zé)任，如果真的發(fā)生什么的話(huà)，那我就是最大的罪人，所以我一定管好自己，不超越底線(xiàn)，我和她也約好了以后一起考一所大學(xué)，一切都等到了大學(xué)在說(shuō)，畢竟現(xiàn)在我們都還太小，都不太懂事。最后，向老師您道個(gè)歉，這次讓您擔(dān)心了，對(duì)不起。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇8

班主任老師：

您好！

此次向您遞交這份檢討，以反省我年少無(wú)知犯下的早戀錯(cuò)誤。因?yàn)槲义e(cuò)誤導(dǎo)致的種種不良影響，在此我感受十分地懊悔與抱歉。

我犯錯(cuò)誤的原因有三：

第一，我主觀意識(shí)太多淺薄。身為一名高一學(xué)生，沒(méi)有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的本職任務(wù)應(yīng)該是搞好學(xué)習(xí)。

第二，我責(zé)任感欠缺嚴(yán)重。在校身為學(xué)生，身負(fù)努力學(xué)習(xí)的責(zé)任，在家我作為人子，自己的所作所為也應(yīng)該為自己的父母著想，不能辜負(fù)父母的期望，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

第三，我的克制能力欠缺。對(duì)于女生有好感是正常的，然而我卻沒(méi)有很好地控制自己，沒(méi)有掌握分寸。

回顧我的錯(cuò)誤，固然有年少?zèng)_動(dòng)的客觀原因，然而我作為一名16歲的高一學(xué)生，也已經(jīng)具備了基本是非的辨別能力，理應(yīng)為自己的所作所為負(fù)責(zé)。我此次錯(cuò)誤的發(fā)生，難以逃避我在主觀方面的不足與過(guò)錯(cuò)。在高一這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活內(nèi)，我主觀上很大程度地放松了對(duì)自已的要求，疏忽了作為一名高一學(xué)生該有的學(xué)習(xí)責(zé)任與思想準(zhǔn)則。

高中學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，在高中期間努力培養(yǎng)各項(xiàng)文化素養(yǎng)是一件如此嚴(yán)肅的義務(wù)。然而，我卻辜負(fù)了父母期望，也辜負(fù)了老師的期望。因此對(duì)于我此次錯(cuò)誤以及在班級(jí)校園當(dāng)中造成的不良影響，我再一次對(duì)您說(shuō)一聲“非常抱歉，我錯(cuò)了”。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇9

作為一個(gè)初中生，我們都知道“防止早戀”的重要性。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我們的意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了防止早戀班會(huì)。在班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)防止早戀的知識(shí)和技巧，也有了一些收獲和體會(huì)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到早戀的危害性。在班會(huì)中，老師向我們介紹了早戀帶來(lái)的許多不良影響，比如影響學(xué)習(xí)、身心健康等。有的同學(xué)在談戀愛(ài)后，自己或?qū)Ψ匠煽?jī)下降，不再努力學(xué)習(xí)；有的同學(xué)在幾個(gè)月的戀愛(ài)后，身材開(kāi)始發(fā)生改變，增加了很多不健康的習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，加強(qiáng)自我保護(hù)。

接著，我們要學(xué)會(huì)處理男女關(guān)系。通過(guò)班會(huì)討論和老師講解，我們學(xué)會(huì)了如何和異性相處，如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)和健康。我們不能盲目相信別人，需要學(xué)會(huì)寬容、理解和尊重別人的想法和選擇。在與異性交往中，要注意交流的方式，避免使用低級(jí)趣味的語(yǔ)言或行為。

除了提高自我保護(hù)能力，我們還需要注意完善自我，提高自身素質(zhì)。在班會(huì)中，老師告訴我們，在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等方面都要多加努力，使自己更加自信、獨(dú)立和有魅力。這樣，才能讓自己更受異性的欣賞和尊重，也能更好地防止早戀。

學(xué)校的班會(huì)只是幫助我們更好地認(rèn)識(shí)早戀和改善自身素質(zhì)的一部分，家庭教育也是很重要的一環(huán)。作為孩子，我們?cè)诩抑幸?tīng)從父母的教誨，理解他們的用心之處。父母為了我們的健康成長(zhǎng)，有時(shí)候會(huì)做出看似嚴(yán)格的規(guī)定，但我們要明白，這是為了我們好。同時(shí)，父母也要在言傳身教中表現(xiàn)出謹(jǐn)慎、自律的.態(tài)度和良好的情操修養(yǎng)，這樣才能更好地引導(dǎo)和幫助我們防止早戀。

最后，我們認(rèn)識(shí)到防止早戀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們不斷地提醒和加強(qiáng)自身意識(shí)。我們要從自我出發(fā)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和義務(wù)觀，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音并進(jìn)行理性思考和判斷。只有這樣，才能在日后的生活中更好地防止早戀，維護(hù)自己的身心健康。

總之，通過(guò)防止早戀班會(huì)的學(xué)習(xí)，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，學(xué)會(huì)了處理男女關(guān)系、完善自我、家庭教育等技巧，也加強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。希望大家能夠行動(dòng)起來(lái)，不斷提升自己，防止早戀的存在，保持一份健康、快樂(lè)的心態(tài)。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇10

近年來(lái)，早戀在中小學(xué)生中日趨嚴(yán)重，給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的困擾與威脅。為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念，學(xué)校特地舉辦了一場(chǎng)關(guān)于預(yù)防早戀的講座。在這次講座中，我深受啟發(fā)，增長(zhǎng)了知識(shí)，也對(duì)如何預(yù)防早戀有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座明確了早戀的危害和影響。講座中，講師引用了大量的案例，深刻闡述了早戀對(duì)學(xué)生身心健康的不良影響。我了解到，早戀不僅容易導(dǎo)致孩子過(guò)早迷失自己的方向，還使他們分心學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至使他們受到不必要的傷害。這些生動(dòng)的案例給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到預(yù)防早戀的重要性和迫切性。

其次，講座強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。在講座中，講師指出家庭和學(xué)校共同構(gòu)成了孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，只有兩者緊密合作，才能夠更好地幫助孩子預(yù)防早戀。家庭要重視親子溝通，給予孩子足夠的溫暖與關(guān)愛(ài)，同時(shí)要建立起良好的家風(fēng)家教，讓孩子有一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。而學(xué)校則要開(kāi)展更多的校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的`性觀念，提供更多的性教育和心理疏導(dǎo)。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠更好地保護(hù)學(xué)生，預(yù)防早戀的發(fā)生。

第三，講座提供了一些預(yù)防早戀的實(shí)用方法。講師給我們提供了一些實(shí)用的方法，幫助學(xué)生預(yù)防早戀。比如，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，充實(shí)個(gè)人的知識(shí)和技能，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師溝通，尋求幫助和指導(dǎo)，遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)解決；要學(xué)會(huì)拒絕不良的誘惑，培養(yǎng)自我控制和抵制誘惑的能力。這些實(shí)用的方法對(duì)我們每個(gè)人都是有益的，在日常生活中，我們應(yīng)該付諸行動(dòng)。

第四，講座增加了我們對(duì)性知識(shí)的了解。講座中，講師還介紹了性知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助我們更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的身體，了解性行為的后果以及如何避免性疾病的傳播。這對(duì)我們青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的，既能滿(mǎn)足我們對(duì)性的好奇心，又能幫助我們更好地保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)。

最后，講座激發(fā)了我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在講座的最后，講師通過(guò)講述一些感人的故事，呼吁我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜青春時(shí)光，追求真愛(ài)。這讓我深感自己應(yīng)該修正不正確的觀念，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。我相信只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀才能夠在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上邁出穩(wěn)健的步伐。

通過(guò)這次講座，我深感預(yù)防早戀是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。在實(shí)際操作過(guò)程中，需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力。只有全社會(huì)共同保護(hù)好孩子，才能讓他們擁有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，追求屬于自己的幸福。我決心將講座所傳遞的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，做好自己的預(yù)防早戀工作，同時(shí)也希望能夠向身邊的朋友和同學(xué)傳遞這些寶貴的知識(shí)，讓更多的人受益。

總之，這次預(yù)防早戀的講座讓我深受啟發(fā)，增長(zhǎng)了知識(shí)。通過(guò)了解早戀的危害和影響，理解家庭和學(xué)校的共同責(zé)任，掌握預(yù)防早戀的實(shí)用方法，加強(qiáng)對(duì)性知識(shí)的了解和樹(shù)立正確的價(jià)值觀，我深信我能夠邁向一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。同時(shí)，我也將積極影響身邊的人，共同努力，預(yù)防早戀的發(fā)生。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇11

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師：

你好！

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)我所做的不良行為的深刻認(rèn)識(shí)。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到十分的后悔，我不應(yīng)該在班級(jí)里和女生摟摟抱抱，班是我們學(xué)習(xí)的`地方，而我卻沒(méi)有把它當(dāng)做一回事，被校長(zhǎng)抓到，給班主任丟了人，給級(jí)部抹了黑。

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在學(xué)校談戀愛(ài)，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方。這樣不僅影響我們學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)了光陰，更重要的是違反了校紀(jì)校規(guī)。還有就是辜負(fù)了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢(qián)，讓我可以生活的好一點(diǎn)，讓我可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中?？墒?，我卻違背了家長(zhǎng)的心意。這樣做同時(shí)也辜負(fù)了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。

我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，作為濟(jì)寧二中學(xué)生的我應(yīng)該去維護(hù)它而不是去破壞它！對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上自習(xí)課亂下位和女生摟摟抱抱，影響班級(jí)的紀(jì)律，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上也是對(duì)同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

3、思想覺(jué)悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平，未能對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)作出回報(bào)，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己。

這次檢討，我深深的認(rèn)識(shí)到這次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，我保證今后不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師給我次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)改掉身上的這些壞毛病。如果再犯，我主動(dòng)退學(xué)，不在影響同學(xué)，破壞學(xué)校的形象！

此致

敬禮！

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日