英語廣播稿

英語廣播稿10篇。

在任何職業(yè)中，都需要處理大量的辦公文檔，而范文則為我們提供了極大的便利。只要我們熟悉范文的框架和邏輯，就可以更流暢地完成寫作。今天我要向大家推薦一篇內(nèi)容豐富的“英語廣播稿”網(wǎng)絡(luò)文章，希望對您有所幫助，也請您保存好此文！

英語廣播稿 篇1

建筑工程學(xué)院土木建筑系大學(xué)英語四級考試系列講座通訊稿

為了使同學(xué)們更好的備戰(zhàn)大學(xué)英語四級考試，從3月20日起至3月28日在31號教學(xué)樓219教室，分別舉行了四場關(guān)于如何備戰(zhàn)大學(xué)英語四級考試的系列講座。本次講座由張麗老師策劃，土木系政語教研室全體英語教師共同參講。12級和13級學(xué)生分別聆聽了本次講座。本次講座介紹了2013年大學(xué)英語四級考試改革后的具體情況，包括題型設(shè)置、考試流程、相對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，各題型應(yīng)答策略及解題技巧等。其中，董延萍和李美杰老師講授的“怎樣寫出高分文章”，幫助同學(xué)們學(xué)會了在有限時(shí)間內(nèi)寫出高分作文；張守鳳和付學(xué)敏老師講授的“聽力怎樣聽的準(zhǔn)確”，解決了大部分同學(xué)聽力難以突破的問題；邱新美和李瑩老師講授的“如何做好翻譯”，讓同學(xué)們學(xué)會了常用的翻譯技巧；張麗和姜麗老師講授的“怎樣理解閱讀”，使同學(xué)們對閱讀英文文章不再感到吃力。

本次講座為同學(xué)們備戰(zhàn)英語四級考試提供了具體有效的方法策略，有利于學(xué)生擺正心態(tài)，科學(xué)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)信心。同學(xué)們反響熱烈，紛紛表示受益匪淺。

英語廣播稿 篇2

齊說:Good morning ,teachers and students ,welcome to our Happy English programme!

親愛的老師們同學(xué)們:大家早上好!

校園紅領(lǐng)巾英語廣播站又和你見面了，nice to meet you .

A:My name is 高銘蔚, I am from Cla 2 Grade 5.

B:my name is 楊永錦, I come from Cla 2 Grade 5.

AB:.Nice to meet you .我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過早晨的10分鐘。在今天的節(jié)目里首先帶給你的是英語小百科;我們來了解一些關(guān)于中國食品的英語表述。

A:楊永錦，你還記得我們上課都學(xué)了哪些食品的英語表述嗎?

B:當(dāng)然記得，我們學(xué)了.Hot dog(熱狗)hamburger(漢堡)chicken(雞肉)等等

A:我來考考你。我喜歡漢堡該怎么說?

B: 這太簡單了。I like hamburgers.

A:Great!那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說呢?

B:I like hamburgers、Hot dogs and chicken.

A:Super!你知道中國食品的英語表述嗎?

B:不太知道。

A:那今天我們來學(xué)一學(xué)其他的有關(guān)中國食品的英語表述吧。

B:OK，我喜歡吃餃子。你知道餃子的英語該怎么說嗎?

A:我知道是dumplings，Do you like dumplings?

B:Yes，I like it.

A:請同學(xué)們跟我念:dumplings dumplings是餃子。

B:我知道了餃子是dumplings。I like dumplings.what do you like?

A:恩，I like dumplings,米飯 and 粥。

B:哈哈，你不知道米飯和粥的英語該怎么說。米飯和粥可是我們的主食，今天就讓我來教你吧。

A:那太好了，我洗耳恭聽。

B:英語中的米飯的表述是rice。

A:哦rice rice 是米飯，那么粥呢?

B:porridge，porridge是粥。請同學(xué)們跟我念:rice rice 是米飯;porridge porridge 是粥;dumplings dumplings 是餃子。

A:你們學(xué)會了嗎?我已經(jīng)學(xué)會了。I like dumplings porridge and rice。

B: Me too.

A:今天我們學(xué)了三個(gè)新單詞，我們再重復(fù)一遍，rice rice 是米飯;porridge porridge 是粥;dumplings dumplings 是餃子。

B:rice rice 是米飯;porridge porridge 是粥;dumplings dumplings 是餃子。

A:回去把這三個(gè)新單詞教給爸爸、媽媽，然后問一問爸爸、媽媽喜歡吃什么?

B:接下來請欣賞英語歌曲。

(欣賞完優(yōu)美的兒童英文歌曲。)

AB:

親愛的老師們，同學(xué)們:在優(yōu)美的英語歌曲的旋律中，今天的英語廣播就要和你說再見了，很高興和你一起度過這短暫而又愉快的10分鐘，我們下周見。See you next time .bye bye !

英語廣播稿 篇3

國培已經(jīng)進(jìn)行將近一個(gè)月了，回顧這一段日子，感動溢滿心扉!我們的學(xué)員們，肩負(fù)沉重的教學(xué)任務(wù)，瑣屑的家庭事務(wù)，但是這些并沒有削減他們學(xué)習(xí)的熱情。無論是年長的還是年輕的，都靜下心來，投入到國培學(xué)習(xí)中，無論有多大的困難，他們毅然前行，并且在學(xué)習(xí)中取得了驕人的'成績。我向你們致敬，為你們祝福--------我們親愛的學(xué)員們，祝你們學(xué)習(xí)順利，工作舒心，家庭幸福!

南昌大學(xué)附中是全省唯一一所“211工程”大學(xué)的附屬中學(xué)。創(chuàng)辦于1960年。學(xué)校占地面積100余畝，座落在文風(fēng)鼎盛，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美的南昌大學(xué)青山湖區(qū)校園內(nèi)，是江西省重點(diǎn)中學(xué),江西省優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程首批學(xué)校,江西省高中新課程實(shí)驗(yàn)示范校、樣本校。學(xué)校以南昌大學(xué)“格物致新，厚德澤人”校訓(xùn)作為自己的校訓(xùn)，提出了“誠、樸、信、雅做合格公民，恒、毅、樂、巧為成功人士”育人目標(biāo)，秉承“辦一流學(xué)校，育高素質(zhì)人才”的辦學(xué)宗旨，以進(jìn)取精神構(gòu)建“人文和諧、求真創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“愛生、善誘、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)?！爸灰怯幸嬗谏鐣M(jìn)步的人才，我們都要培養(yǎng)，我們都能培養(yǎng)?！边@是學(xué)校直面時(shí)代、直面社會的鄭重承諾。

所謂數(shù)學(xué)建模我認(rèn)為就是一種數(shù)學(xué)的思考方法。是運(yùn)用了數(shù)學(xué)的語言和方法通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。這種手段可以讓數(shù)學(xué)方法解決其他各行各業(yè)的問題，讓數(shù)學(xué)家可以成為物理學(xué)家、生物學(xué)家等等。

在課堂上楊老師也說，早期的數(shù)學(xué)建模就是把具體問題簡化成數(shù)學(xué)問題，再把數(shù)學(xué)問題抽象化，變成圖形來解決具體的問題。也就是說數(shù)學(xué)建模能把數(shù)學(xué)問題推廣到各個(gè)領(lǐng)域，再把各個(gè)領(lǐng)域的問題全部轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來解決。

我們看到的對于數(shù)學(xué)建模的書面了解就是這樣神乎其技的介紹，但在我們的初中數(shù)學(xué)里，其實(shí)我們早已在不知不覺中滲透了數(shù)學(xué)建模的概念。我們更應(yīng)該關(guān)注的也是如何讓數(shù)學(xué)建模的思想體現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)中，讓學(xué)生用這種更簡單高效的方法來解決數(shù)學(xué)問題甚至是各種問題。其中，我們提到最多的恐怕就是“數(shù)形結(jié)合”。

在初中數(shù)學(xué)中，我們做了很多模型，比如方程模型、幾何模型、三角函數(shù)模型、簡單優(yōu)化模型、概率統(tǒng)計(jì)模型。我們在教學(xué)生的時(shí)候總是不忘記一遍一遍的提醒學(xué)生：遇到難以理解的題目要記得畫圖，這就是數(shù)學(xué)建模的基本體現(xiàn)。在做這件事的時(shí)候，我們并沒有意識到這是在給學(xué)生貫徹?cái)?shù)學(xué)建模的思想，只是在我們的經(jīng)驗(yàn)里，這樣做可以更有效的分析問題和解決問題?？梢?，我們在不知不覺中也是承認(rèn)數(shù)學(xué)建模的重要地位的，并且讓學(xué)生一點(diǎn)一滴的去感受數(shù)學(xué)建模帶來的優(yōu)化性。

通過參加今天的國培跟班學(xué)習(xí)聽課活動使我受益匪淺，兩位老師的授課不僅讓我領(lǐng)略到他們的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及濃厚的教學(xué)特色，也讓我清晰地認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的不足。而之后的評課活動更是讓我耳目一新，數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些困惑得到探討解決。學(xué)生為主，教師為輔。讓學(xué)生成為課堂的主人，是我們教學(xué)的宗旨。教師非常注意課堂教學(xué)中學(xué)生興趣的激勵(lì)培養(yǎng)。課堂氣氛輕松，愉快。從課堂的導(dǎo)入和小組合作對話表演等各種形式的活動，都是以學(xué)生主觀能動性為中心的。教師緊緊抓住學(xué)生活潑好動，思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。

本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。

聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

在結(jié)束兩周的跟班學(xué)習(xí)給我感觸很深，使我走出了我一直根深蒂固的粉筆課堂。在教學(xué)中，許多老師借助電子白板，立足白板交互式的互動特點(diǎn)，運(yùn)用其拖拉、畫圖等功能，同時(shí)，老師們運(yùn)用電子白板良好的交互性，引發(fā)了積極有效的師生互動和生生互動，讓教學(xué)活動自始至終充滿了趣味性、有效性。充分展示了白板教學(xué)的魅力。

近幾年，我國十分關(guān)注教師對新技術(shù)的操作與運(yùn)用能力的培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大青年教師在日常教育教學(xué)中大膽嘗試信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合運(yùn)用。我校也在今年十月給全校每個(gè)教室都裝上了白板。通過本次的國培學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對白班教學(xué)的興趣和加深了對白板教學(xué)的了解。所以，我回校之后也一定會積極研究和應(yīng)用白班教學(xué)。讓孩子們的數(shù)學(xué)課能夠更加生動，直觀。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

英語廣播稿 篇4

Starting gun rang Sun with golden light washing Guanghua runway, 5 strings, the young player's footsteps, Are playing a hardworking life, and county. Stands, the bright banner flying over our dignity. Is the rise and fall of the song and the applause, Surprise eyes where filled with admiration for athletes.

Instant Runway Stand Instant Air coagulation, and time is fixed grid, As if the earth stopped rotating. Suddenly, the entire grandstand Qi Shuashua jammed with people A moment of silence Immense followed by boiling, At that moment, people on the runway a few crossed the finish line, The next moment, a smile on his face blooming, That smile contains the joy of victory and the bitter, He waved his arms ... ... All, it was during that moment. To all the athletes The wind, blowing endless flame of our passion; Fire the enthusiasm of our situation cries melt into a blog; We strung together a bunch of cry, String insisted on the beautiful line by line in the end. Success is in front of them, Is no longer a distant dream. Accompanied by the wind before the line, Carrying a dream rushed finish.

發(fā)令槍響了 朝陽用金色的光華洗亮跑道， 五條琴弦上，少年選手的腳步， 正在彈奏生命奮發(fā)的和縣。 看臺上，鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)著我們的尊嚴(yán)。 掌聲是潮起潮落的歡歌， 驚喜的目光里，盛滿了對運(yùn)動健兒的贊嘆。 剎那間 跑道 看臺 剎那間， 空氣凝固了，時(shí)間被定格， 地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動。 剎那間，整個(gè)看臺齊刷刷站滿了人 剎那的寂靜 之后是無邊無際的沸騰， 在那一剎那，跑道上的人兒沖過了終點(diǎn)線， 下一個(gè)剎那，笑容在他臉上綻開， 那笑容包含著勝利的喜悅與苦澀， 他揮動著雙臂…… 一切，就在那一剎那。 致全體運(yùn)動員 風(fēng)，吹不息我們的熱情的火焰； 火，把我們的熱情熔成志情的吶喊； 我們把吶喊串成一串， 串撐著一行行美麗的句點(diǎn)。 成功就在他們面前， 夢想也不再遙遠(yuǎn)。 伴著風(fēng)前行， 背著夢沖向終點(diǎn)。 太陽的笑容掛在天邊， 勝利的火炬將被他們點(diǎn)燃。

英語廣播稿 篇5

W:Good morning, everyone. 同學(xué)們, 早上好！歡迎大家收聽校園英語廣播，

I’m Miss Li.我是李老師。

How time flies! 時(shí)間過得真快啊，我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)多月了，大家每周都可以享受英語組的老師們準(zhǔn)備的英語廣播，Are you ready? Ok, Follow Miss Ye and enjoy it! 準(zhǔn)備好了嗎？和我一起享受吧！在今天節(jié)目開始前，我們來公布一下上星期Miss Li抽出的十位幸運(yùn)聽眾得獎(jiǎng)名單。

以下讀到名字的同學(xué)請于今天早上之內(nèi)到XXX領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

五年級生活中，同學(xué)們經(jīng)常會在不同的地方碰見一些似曾相識的，但又不知道如何用英語來表達(dá)的東西。如：諾基亞手機(jī)上的Nokia；肯德基的標(biāo)牌是Kentucky；雪碧飲料上的Sprite；福特汽車上的Ford等，多有意思。你想知道更多的有關(guān)國際品牌的外語原名嗎？下面我就給大家介紹一些生活中常見的國際品牌：可口可樂 CoCa Cola麥當(dāng)勞 MacDonald日立 Hitachi菲利浦 Philips本田 Honda豐田 Toyota

請同學(xué)們大聲跟我念：black tea I like black tea.

接著，我們再來學(xué)習(xí)第二個(gè)關(guān)于顏色的.用語：blue Monday blue Monday的blue表示“不開心的”，Monday表示“星期一”，不開心的星期一叫做blue Monday。READ AFTER ME.blue Monday

英語是不是很有趣呢？ 好，下面是有獎(jiǎng)問答的時(shí)候了。

三、四年級的同學(xué)聽好了，今天我們學(xué)習(xí)的”black tea”的中文意思是什么呢？五、六年級的同學(xué)，你們的問題是“不開心的星期一”怎么表達(dá)呢？同學(xué)們，我們今天的英語廣播節(jié)目到這里就結(jié)束了。記得踴躍參與我們的有獎(jiǎng)問答活動，并把紙條投入五年級辦公室的抽獎(jiǎng)箱里。

Thank you for listening. 謝謝大家的收聽。

英語廣播稿 篇6

隨著新學(xué)期鐘聲的敲響，*****學(xué)校的教研活動也緊鑼密鼓的進(jìn)行開來。隨著一節(jié)節(jié)示范課和公開課的結(jié)束，評課活動也隨之展開。

月日，由英語科組長***老師偉主持人的科組評課活動開始了。在會上，大家對***老師的示范課，還有***老師和***老師的公開課進(jìn)行了評課活動。首先由極為老師講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)以及反思，然后展開評課。各位老師針對極為老師的課提出了由針對性的建議，提出寶貴的意見。各位老師的課堂駕馭能力，多媒體應(yīng)用技術(shù)，精彩好玩的游戲都給大家留下了深刻的印象。最后由***老師總結(jié)，大家應(yīng)該利用這個(gè)難得的好機(jī)會來充實(shí)自己，戰(zhàn)士自己。 評課活動給我們提供了一個(gè)舞臺，可以盡情展示自己的風(fēng)采；也給我們提供了一個(gè)平臺，讓我們有機(jī)會進(jìn)行交流，溝通，集思廣益；也是一個(gè)窗口，讓我們把英語科組建設(shè)成一個(gè)窗口，讓學(xué)生，讓社會了解我們的！

英語廣播稿 篇7

這一周是我登陸到福建師大“國培計(jì)劃”的第一周，在網(wǎng)絡(luò)課堂上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育新“課標(biāo)”的理念及案例分析》。一路學(xué)習(xí)下來，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來理論很深，深入淺出貼近課堂實(shí)際。

通過學(xué)習(xí)，我深深感到，要落實(shí)新“課標(biāo)”的理念，作為教師首先要自己樹立創(chuàng)新精神，勇于接受新鮮甚至是另類的東西，改變過去對學(xué)生們看似不合邏輯、不符規(guī)矩的“奇思妙想”所持的排斥態(tài)度，轉(zhuǎn)而從欣賞或是贊美的角度來評價(jià)學(xué)生的新思維，鼓勵(lì)學(xué)生的“標(biāo)新立異”。

其次，教師也要主動開發(fā)新思維，不把教學(xué)內(nèi)容局限在課本上，局限在過往自己所學(xué)的知識上，主動去開發(fā)教參上沒有的教學(xué)方式方法，讓學(xué)習(xí)活動變得更加靈活。

再次，要把教學(xué)課堂與學(xué)生的動手實(shí)踐緊密結(jié)合，如讓學(xué)生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學(xué)中來，讓學(xué)生以更加直觀、更加現(xiàn)實(shí)、更加生活化的方式來接受知識，變學(xué)生用抽象思維去想象為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會。

英語廣播稿 篇8

12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學(xué)北校區(qū)黨員活動室，召開了利辛縣20“國培計(jì)劃”中青年骨干教師提升研修班總結(jié)會。與會的有教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長、教師教育網(wǎng)的劉順主任、利辛中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段指導(dǎo)教師等領(lǐng)導(dǎo)以及74名骨干教師。會議由利辛教師進(jìn)修學(xué)校高超副校長主持，整個(gè)會議分為五項(xiàng)議程，一是分學(xué)段、分學(xué)科代表發(fā)言；二是三個(gè)基地校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師講話；三是劉順主任講話；四是優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)；五是王友東校長做最后發(fā)言。

首先是學(xué)員代表車曉倩用了“三感”來對這次國培計(jì)劃總結(jié)起了一個(gè)良好的開頭，一是感謝教師進(jìn)修學(xué)校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我們能靜下心來學(xué)習(xí)，研修，提升自己；二是感動于跟崗學(xué)校指導(dǎo)教師的幫助和關(guān)懷；三是感悟于本次培訓(xùn)的交流學(xué)習(xí)促進(jìn)了自身專業(yè)的快速成長。

學(xué)員代表張博文從導(dǎo)師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有扎實(shí)的專業(yè)知識，更重要的是教育情懷，熱愛教育事業(yè)。每位教師只有打心底認(rèn)可這份職業(yè)，喜歡這份職業(yè)，才會有源源不斷的動力支撐教師不斷去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強(qiáng)師德休養(yǎng)，學(xué)習(xí)一定的技巧和方法，最終形成自己的教學(xué)特色。

后續(xù)幾位優(yōu)秀學(xué)員代表也都對本次國培計(jì)劃的收獲作了分享，每位教師既學(xué)到了專業(yè)的理論知識，鍛煉了自己的教學(xué)技能，更新了自己的教學(xué)理念，也收獲了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個(gè)人見識到名師的風(fēng)采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學(xué)習(xí)才能站穩(wěn)我們的三尺講臺。

接下來?xiàng)畋＠ぶ魅?、劉曉華主任以及閆主任三位導(dǎo)師分別對本次國培計(jì)劃作了總結(jié)，說是總結(jié)，不如說是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅(jiān)持教育初心，踐行教育使命；劉曉華主任告誡我們，責(zé)任感與機(jī)遇成正比，一個(gè)人可能走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。每位教師要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，活動中感悟，以書助行，以書修德。閆主任更是對每位骨干教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機(jī)會，切實(shí)提高自己的課堂質(zhì)量，真正做到一個(gè)輻射和引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟逃暮细窆歉山處煛＝逃唇處?，?yán)管才是厚愛，并提出了對后續(xù)兩年國培計(jì)劃的一些想法，即切實(shí)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽，真實(shí)提升教師基本功，贈閱教師專業(yè)成長相關(guān)書籍，如何立課題，如何寫論文等等，真真切切為了每位教師的成長提出了非常寶貴的意見，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學(xué)到了，回到自己學(xué)校又不用了。要切實(shí)把學(xué)到的東西用在自己的教學(xué)中，不要為瑣事所影響。劉順主任代表教師教育網(wǎng)也對參加本次中青年骨干教師的所有學(xué)員寄予厚望，希望大家能把培訓(xùn)期間所見、所聞、所學(xué)、所想帶回去，并真正付諸于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去，逐步探索出一些結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、自身實(shí)際的教學(xué)方法與教學(xué)規(guī)律，用良好的業(yè)務(wù)成績來回報(bào)為培訓(xùn)工作辛勤工作的同志們。學(xué)習(xí)的平臺已經(jīng)搭建好了，接下來希望我們的培訓(xùn)能有拋磚引玉的效果，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，樹立終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)終生的理念。始終保持學(xué)習(xí)的積極性與主動性，要把教學(xué)研究活動繼續(xù)下去，希望大家在一線教學(xué)崗位上努力工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平，爭取早日成為教學(xué)名師，也像本次培訓(xùn)活動中的一些教學(xué)名師一樣，走上講臺，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)與同行分享、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。真正促進(jìn)教師的成長，由學(xué)習(xí)型向研究型教師穩(wěn)步提升，才不負(fù)本次研修提升！

會議的第四項(xiàng)是對八個(gè)組的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)，看到每個(gè)小組的一位位優(yōu)秀學(xué)員上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，在場的每一位教師、領(lǐng)導(dǎo)也為他們感到高興、自豪！

會議第五項(xiàng)，教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長對本次國培計(jì)劃進(jìn)行了深入地剖析。本次國培計(jì)劃是前所未有的，歷時(shí)三年，每年53天，無任何經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，摸索中前行，我們每位骨干教師作為“種子選手”，要善學(xué)、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達(dá)到提升的效果！最后王友東用北宋理學(xué)家朱熹的一首勸學(xué)詩“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向?qū)W。

今年的國培計(jì)劃雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束，但我們的教育之路才剛剛開始。我們要學(xué)的東西雖然很多，但要始終牢記著自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無限的，愿我們在以后的教育之路上不忘初心，砥礪前行！

英語廣播稿 篇9

10月18號下午，語文班的學(xué)員們滿懷期待地來到了河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)五樓，聆聽楊雪珍老師的講課——《基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)策略》。楊老師從初中語文學(xué)科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，即“語言構(gòu)建與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承和理解”。同時(shí)，楊老師也指出了當(dāng)下語文學(xué)科考試與語文核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，可謂一語道破天機(jī)，為大家以后的語文教學(xué)工作指引了方向。

接著，楊老師又跟大家聊了聊教學(xué)策略。楊老師倡導(dǎo)大家要做研究型教師。因?yàn)椋芯繒尳虒W(xué)時(shí)時(shí)新、事事新，研究能讓課堂動力十足，研究會讓人離名師越來越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過程漫長，大家紛紛表示，一定會立足課堂，模仿名師，勇于實(shí)踐，確立風(fēng)格，并最終形成自己的主張！

隨后，楊老師從自己的教學(xué)案例及其他老師的獲獎(jiǎng)案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì)所具有的不同的特點(diǎn)，以及其設(shè)計(jì)意圖，讓大家對教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)效性有了更為明確的認(rèn)識。

一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)主體教學(xué)樓的五樓階梯教室，時(shí)瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點(diǎn)梳理》為題給老師們帶來一場如沐春風(fēng)的講座。這是一場跨越風(fēng)雨的培訓(xùn)，也是一場最美的遇見。

時(shí)老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結(jié)合多個(gè)中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認(rèn)識。同時(shí)結(jié)合案例重點(diǎn)分析如何“多層賦分”。

緊接著時(shí)老師講到了人物形象。結(jié)合中考真題從多個(gè)角度、情節(jié)、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達(dá)技巧，語言分析等題型的答題要點(diǎn)分析。

快樂的時(shí)光總是飛快的，三個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束了，學(xué)員們?nèi)砸猹q未盡，有幾個(gè)學(xué)員跑上臺和時(shí)老師探討問題。還有學(xué)員在一旁等待和時(shí)老師合影來記錄這難忘的一堂課。

最后，時(shí)老師非?？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y(jié)梳理成果無償奉獻(xiàn)給學(xué)員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿滿，不虛此行，這是對偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語文教育事業(yè)更加輝煌！

如果說上午時(shí)老師的講座給各位老師帶來的是語文專業(yè)滿滿的“干貨”，那么下午常慶衛(wèi)老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合課》帶來的則是視野的開闊。

常慶衛(wèi)老師作為在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)從教30余年的信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風(fēng)趣的`風(fēng)格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著電腦滾動培訓(xùn)老師名單，在場老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎(jiǎng)品越好的規(guī)則，大家積極踴躍地回答問題，場面火爆，熱鬧非凡。

如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認(rèn)識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學(xué)具有直觀性、動態(tài)性、高效性、可重復(fù)性，而且教會了我們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)裝備來備課與上課，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。

“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會的到來，計(jì)算機(jī)正逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學(xué)注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)萬方”。

通過今天的培訓(xùn)，各位老師不僅僅收獲了專業(yè)的成長，也打開了信息技術(shù)在語文教學(xué)運(yùn)用中的思路。腳踏實(shí)地，仰望星空，專家指引，我們初語人砥礪前行。

英語廣播稿 篇10

校運(yùn)會廣播稿

努力吧

健兒們

拼搏吧

勇士們

14東風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂.秋運(yùn)會,齊開賽;

百米賽,最緊張,男飛人,超格林.

猛如虎,快似豹,巾幗兒,超瓊斯.

身如燕,走似風(fēng).八百米,最激烈,

拼速度,比耐力.二者兼,真英雄.

奪金牌,爭第一.無名次,不重要.

關(guān)鍵是:賽精神,賽風(fēng)貌!

15接力棒

紅與白

截然不同的兩個(gè)世界

在手中傳遞

傳遞著成功或失敗

你充滿激情地顛簸著

在運(yùn)動員手中

你簡直是一根魔術(shù)杖

牽動著全場觀眾的心弦

終點(diǎn)處

你被成功者激動地高高拋起

你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)

但你

毫無怨言

16你贏得十分精彩

無需掩飾你的微笑

流露在你臉上.

但我相信

你心中十分明白

征途剛剛開始

漫漫長路剛剛開頭.

加油啊,朋友

只有不斷的拼搏

才可以不斷戰(zhàn)勝自己

戰(zhàn)勝一切!

向前,向前,向前!

17Whenyougotswallowthecloud

Andtheambitionleteverythingdown

Shrillingareovertheseventhsky

Allcausetheinfiniteitch

Whentheframeofthegunscattered

Rushingtowardstheaimlikeaarrow

Theyarefightersintheirfate

Dreammatchneverends

18Cheeringforsuccesswill

Befastchanging

Sufferingfromfailurewill

Beeverhovering

Don'taskmewhatlifeis

Itisjoysandsorrowsinheartyet

Hardlysmearing

Havingnolatterwinter

Howcomespringissuchabeautyand

Howcomelifeissochallenging

19在你的努力中

你滴下了汗水

它浸漬著你的全身

映射著太陽光輝

可是你知道嗎

那是每個(gè)毛孔

為之動容

而流下的淚水

20這是速度與毅力的接力,

這是期望與祈盼的接力,

時(shí)間在這里凝固,

幾分幾秒也變得如此漫長.

千百雙眼睛注視著你那矯健的身影,

近了,近了,

你可曾聽到

那山呼海嘯般的加油聲

近了,近了,

前方就是終點(diǎn),

加油啊,運(yùn)動員,

成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間

21接力棒帶著你摩擦出的火光,

暖了我的手.

在急訊中,我們眼光在煞那間傳遞的是永恒,

是團(tuán)結(jié),是友愛.

你的吼震撼了你我他,牽動著你我他的心弦,

讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩.

讓我們共同為集體,我們大家的心,

供一份熱,點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈.

4*100迸發(fā)的是無窮的力量,

溫暖的是我們的家,演繹的是團(tuán)結(jié)友愛

22致4*400米接力

四個(gè)完美的弧線,

被一根小小的棒兒連接.

這是人生的完美,

這是運(yùn)動的極限.

莫要問,

我們?yōu)槭裁磁浜线@樣默契,

莫要問,

我們?yōu)槭裁催@樣緊密團(tuán)結(jié).

因?yàn)?

我們是情同手足的,

體育健兒!

23鉛球

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結(jié)著多少辛勤的汗水,

無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼.

它是這般自然,又是如此完美,

沒有什么遺憾,只會留下一片美的體驗(yàn).

我要永遠(yuǎn)將你留下

讓我的心中印上一條弧線

24我只愿致觀看者

我只愿做一片落葉

去點(diǎn)綴金黃的秋天

我只愿做一顆恒星

去裝飾耀眼的星河

我只愿做一棵小草

去充實(shí)五彩的世界

我只愿坐在場邊

同你們分享喜悅

努力吧,拼搏吧

無論何時(shí)何地

都會有我在你的身邊

25觀眾席上掌聲雷動

熱熱烈烈劃破長空

他們的靈魂在叫血在燒

都是渴望有無限的希望

掌聲響起來為新的力量喝彩

掌聲響起來每一棵都精彩

26你和紅色的地面有個(gè)約定,

那上面,總有你奔跑的身影;

你與綠色的草坪有個(gè)約定,

那上面,浸著你辛勞的汗?jié)n.

你與我們有個(gè)約定,

說你一定要贏,也一定會贏.

槍聲響了

四百米

九秒?yún)s又相幾個(gè)世紀(jì)

你喊著跑著

邁開大步

跨過世紀(jì)

27我們不喜歡無云的天空,

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3大量校運(yùn)動會廣播稿(精品2)

我們不喜歡無淚的人生,

因?yàn)?

云朵也是一道風(fēng)景,

眼淚也是一種晶瑩,

不要總是遺憾,

生命的美麗,

常常在于過程,

不要總是哀嘆,

一點(diǎn)點(diǎn)挫折,

只會讓人,

越戰(zhàn)越勇

28成功者言:

輕輕地我走上講臺,

正如獎(jiǎng)牌輕輕地落在我心中

我揮一揮衣袖

帶走一片云彩

失敗者言:

曾經(jīng)有一份成功的喜悅擺在我面前

我努力了,卻與之無緣

世間最悲痛的事莫過于此

如果上天給我一次機(jī)會

我會為之不懈奮斗

直至成功

旁觀者言:

勝也好敗也罷

唯有參與

方能領(lǐng)略到運(yùn)動的真諦

29贊三千米堅(jiān)持者

漫漫長路,你愿一人獨(dú)撐,

忍受著孤獨(dú)與寂寞,

承受著體力與精神的壓迫,

只任汗水溶于淚水,

可腳步卻從不停歇.

好樣的,縱然得不了桂冠,

可堅(jiān)持的你,定會贏得最后的掌聲.

30贊裁判員

廣播里聽不到您的聲音,

領(lǐng)獎(jiǎng)臺前看不到您的身影,

您說:這是應(yīng)該的.

但是,

如果沒有您的認(rèn)真和公正,嚴(yán)謹(jǐn)與灑脫,

哪有那么多成功的喜悅,

哪有那么多凱旋.

您,才是真正的奉獻(xiàn)者,

相信經(jīng)您之手,

會有更多的勝利者涌現(xiàn)出來,

會有更多的冠軍向我們走來.

一切感激的話都顯得蒼白無力,

唯有向您道一聲您辛苦了,尊敬的裁判員.

31贊裁判員

柳樹抽出新芽,怎能忘了春風(fēng)的吹拂

小草鉆出泥土,怎能忘了春雨的滋潤

花兒綻開美麗笑臉,怎能忘了太陽愛撫

孩子們的成長更不能忘記老師的培養(yǎng).

今天,我們成績的取得,

怎能忘記您,公正無私的裁判員老師

32贊三千米

夸夫迫日驚華夏,

平步青云塔黃沙.

毓文男兒集力聚,

氣貫神州傲中華.

33自信就是希望

是種子就該有綠色的希望

是種子就該有金色的夢想

不要躺在封閉的暖房

怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜

既然已走上了運(yùn)動場

心里就不要多想

跑道已灑滿陽光

不要羞澀,不要緊張

聽秋雁在空中為你歌唱

快去拾取片片金黃

充滿信心,就有希望

34贊長跑運(yùn)動員

運(yùn)動場上有你們的颯爽英姿

運(yùn)動場上有你們的拼搏身影

面對漫漫的征途

你沒有畏懼和退縮

任汗水打濕脊背

任疲憊爬滿全身

依然奮力追趕

只有一個(gè)目標(biāo)

只有一個(gè)信念

為班級贏得榮譽(yù)

拼搏吧

為我你們吶喊

加油加油

35贊一千五百米運(yùn)動員

你是運(yùn)動場的心臟,跳動夢想;

你是漫長路的精神,激勵(lì)輝煌;

你們是將上下求索的人!

風(fēng)為你加油,云為你助興,

堅(jiān)定,執(zhí)著,耐力與希望,

在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!

力量,信念,拼搏與奮斗,

在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!

時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響.

36贊啦啦隊(duì)

幾許真誠的鼓勵(lì),

幾句親切的問候,

幾注深情的目光,

幾多支持與幫助,

帶給運(yùn)動員的是信心,是勇氣,

是誓奪第一的決心和毅力.

幾句吶喊,

幾束鮮花,

陣陣鑼鼓,

片片掌聲,

帶給運(yùn)動員的是滿足,是感激,

是成功后的喜悅和快意.

謝謝你,我們的啦啦隊(duì)!

37敗者的心聲

悄悄的,我退居一旁

避開所有的掌聲和目光

遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌

如果說生命也是一場競爭

我參與

也曾把競爭的滋味品嘗

那么,讓我也抬起頭

甩掉心中的壓抑

下次運(yùn)動員我仍會同你較量

38贊百米運(yùn)動員

百米跑道雖不長,

運(yùn)動健兒志高揚(yáng).

摸拳擦掌躍欲試,

分秒必爭勇奪魁.

高三七班有勇女,

巾幗豈將須眉讓.

古有木蘭沖殺場,

今有跑百米.

立志創(chuàng)新校記錄,

勇奪信管第一金.

39成功誰屬

天如幕,日如初,運(yùn)動場內(nèi)生龍活虎!

沒有常勝將,萬古侯更無,江山代有才人出!

賽場如戰(zhàn)場,彩旗列列迎紅日,吶喊聲聲震雷霆!

英雄勇將,呼之欲出;各領(lǐng)風(fēng)騷,一幟獨(dú)樹!

群雄乍起,英雄誰屬

灑過淚,流過汗,堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度!

敢拼搏,不服輸,霸氣早成,成功我屬!!

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英語廣播稿熱門

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，你可能需要看看“英語廣播稿熱門”，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語廣播稿 篇1

Athletes, when you ride in the sports arena, you will conquer the others, you will conquer its own. Station no longer that hard before the starting line, that is, the moment of success you dream of. Yes, there is a lot of far-fetched dreams, but dreams can come true. Has broken Krylov said: "At this side of reality, the ideal at the other side, across the middle of the river rapids. Efforts to frame action is on a bridge in Sichuan." From the reality on this side and reach the other side of the ideal, focusing on efforts to focus on confidence. , and that more should be the spirit of our athletes.

運(yùn)動員，當(dāng)你馳騁在運(yùn)動場上，你便征服了別人，你便征服了自己。站再那堅(jiān)硬的起跑線前，也就是成就你夢想的時(shí)刻。是的，有很多夢時(shí)遙不可及的，但夢想是可以成真的?？死茁宸蛴袛嗝裕骸艾F(xiàn)實(shí)在此岸，理想在彼岸，中間隔著湍急的河流。努力行動則是架在川上的橋梁?！币獜默F(xiàn)實(shí)的此岸，到達(dá)理想的彼岸，重在努力，重在自信。貴在堅(jiān)持，而這更應(yīng)該是我們運(yùn)動健兒的精神。

英語廣播稿 篇2

20xx年 月 日晚 整，由西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院舉辦的英文歌曲大賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。出席本次大賽的嘉賓是社團(tuán)聯(lián)合會的成員，以及全校各個(gè)系院的學(xué)生代表。

當(dāng)晚參加比賽的選手，經(jīng)過我們男才女貌的主持人詳細(xì)介紹之后，比賽就正式開始了。選手們各個(gè)都激情四射，選手們在燈光閃耀的舞臺中央充滿激情的唱著他們自己最拿手的英文歌曲,流暢的奏樂，歡快的歌曲把現(xiàn)場的氣氛一下子就帶動了起來。精彩的表演引起同學(xué)們的陣陣喝彩。比賽進(jìn)程十分順利。各選手現(xiàn)場淋漓盡致的發(fā)揮，充分展現(xiàn)了他們的機(jī)智聰慧和豐富的知識積淀。每位選手歌唱的時(shí)候都有人上去送禮物，歌唱完畢下臺的時(shí)候觀眾都報(bào)以熱烈的掌聲，給予選手最大的支持和鼓勵(lì)。緊接著，各位評委對本次的歌唱比賽做了精彩的點(diǎn)評，為同學(xué)們付出的辛苦給予肯定，對同學(xué)們的勞動成果給予贊揚(yáng)。

本次“英語歌曲大賽”的舉辦，是為了更好提高同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，并為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺。

最后，本次英文歌曲大賽在同學(xué)們熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。

英語廣播稿 篇3

有人說，運(yùn)動場上狂奔的男兒，是一匹匹黑色的駿馬。有人說，運(yùn)動場上活躍的巾幗，是一道道亮麗的風(fēng)景。我說，你們都是我心中的'英雄，你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，這力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

Some people say that boys running on the playground, is a black horse ?horse. Some people say that the playground is active, is the beautiful scenery. ?I said, you are the hero in my heart, you are brave, you fought tenaciously, you ?never give in, self challenge, you are deeply branded in everyone's heart, and ?your spirit in you heart condensed into a powerful force, the strength, only ?because you are the hero in my heart.

英文運(yùn)動會廣播稿100字 篇3

加油吧，運(yùn)動健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運(yùn)動場上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預(yù)備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩?。英雄舍我其誰，勝利當(dāng)仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚(yáng)斗志。朋友們，為運(yùn)動健兒們喝彩，為運(yùn)動喝彩吧!場上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著自信。我要高喊一聲：“這里無限精彩!

Come on, athletes! With strong pace, sound strong cry, sports field in ?dribs and drabs of our youth. Flag shake, drum sound, here do not help is ?youthful vitality; Shots ring out, "ready to start", not to help athletes like ?fire. Hero, the world is victory, sound vow with the high morale of athletes. My ?friends, cheer for athletes, cheer for sport! On the field, every molecule in ?the air is saturated with confidence. I want to shout: "here is an exciting!

英語廣播稿 篇4

按照湖北省教育廳《“國培計(jì)劃(20cc)”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的精神和要求，20cc年10月11日，我們八位老師來到了武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將進(jìn)行為期一個(gè)月的“影子教師”培訓(xùn)。

來到武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一天，蔣卉校長熱情接待并妥善安置了我們的食宿，蔣校長就像自己的親人一樣和藹可親，能到武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活，我們感到很榮幸。在稍作休息之后，蔣校長和武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員向老師帶領(lǐng)我們參觀了這所百年老校。

武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)最初是兩湖書院，創(chuàng)立于19，也是后來的武漢中央軍事政治學(xué)校，歷史上許多有名的人士都在此學(xué)習(xí)或工作過，例如趙一曼、臧克家、程子華、徐向前、陳毅......。這座校園有著非常深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。

如今，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是一個(gè)人才輩出，臥虎藏龍的地方。有著大批的特級教師、青年骨干和市區(qū)學(xué)科帶頭人。在學(xué)校門口的展示欄，我們目睹了這些優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也慶幸能跟著他們一起學(xué)習(xí)交流。

學(xué)校的核心價(jià)值觀是“自然、從容、本真”，一切都以孩子最自然，最樸素的需求為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校的.建設(shè)布局生機(jī)盎然，充滿童趣。有失物招領(lǐng)的小蘑菇房，有兔園，有秋千、沙坑，有棋道。學(xué)校里處處是孩子們休息玩耍的地方，處處綠樹蔥蘢，處處充滿著歡聲笑語。

學(xué)校最大的特色就是書香與墨香，處處都能看到老師和孩子們的書法作品，水池的墻上，走廊的墻上還有專門的書法展覽處。我們?yōu)楹⒆觽兊拿P書法所驚嘆，也對老師們的粉筆作品由衷欣賞。學(xué)校里有兩座百年老建筑專門被用作圖書館，里面藏書豐富，環(huán)境舒適愜意。孩子們或坐、或躺，可以自由舒適的閱讀。

在學(xué)校老師的帶領(lǐng)和講解下，我們參觀完了整所校園，本能的為這所百年老校悠久光輝的歷史和燦爛耀眼的現(xiàn)在所驚嘆，相信在這里的一個(gè)月，我們能得到很大的收獲，提升自己，為將來的工作積攢寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

英語廣播稿 篇5

通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)理念及案例解讀》，我對新課標(biāo)有了清晰地認(rèn)識。

一、雙基發(fā)展成四基，與三維目標(biāo)結(jié)合起來。

雙基指基礎(chǔ)知識和基本技能，它只體現(xiàn)了三維目標(biāo)中的一個(gè)目標(biāo)，即知識與技能。而其他兩個(gè)目標(biāo)沒有涉及。四基指基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。它與三維目標(biāo)緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)了知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

二、人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)方面有不同的發(fā)展。

體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的公平性、層次性，還有數(shù)學(xué)教育的全面性。

三、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題比分析問題、解決問題更重要。

以往教學(xué)，我總在提出問題，讓學(xué)生分析問題、解決問題，卻忽視了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的重要性。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我明確了學(xué)生只有在自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程中才能更好的突顯他們的創(chuàng)新能力。分析問題、解決問題固然重要，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題更為重要。

新課標(biāo)的理念明確了我數(shù)學(xué)教學(xué)的方向，我要把我學(xué)到的數(shù)學(xué)新理念運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力去實(shí)踐探索，提高自己的教育教學(xué)水平，做一名學(xué)習(xí)研究型教師。

英語廣播稿 篇6

時(shí)間：

周次:

輔導(dǎo)教師：

廣播員：

B:Hello,everyone..Nice to see you again! Welcome to our Happy English Time同學(xué)們，大家好,我們的快樂英語廣播站又和大家見面啦。

A：Dear schoolmates,Are you ready? Ok, Follow us and enjoy it!親愛的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎？跟著我們一起享受今天好聽的節(jié)目吧!

2.英語小天地——Englishparadise

AB：首先，請同學(xué)們進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊：“Say you Say me”,說你說我。下面請同學(xué)聽下面這個(gè)對話。

A:Hi,Dean,you look so sad,what happened?（嗨，Dean，你不高興嗎？怎么了？發(fā)生什么了？）

B:I’ll never talk with Jack.（我再也不會和杰克玩了。）

A:Why?（為什么這么說？）

B:Just now he called me“a lucky dog”,I am not a dog,he is really a dog .（剛才他說我是一條幸運(yùn)的`狗，我才不是狗，他才是狗，一條愚蠢的狗。）

A:Oh,my god,you misunderstand him.（噢，你誤會了他。）

B:Oh,really?（真的嗎？）

A:還是讓我來告訴你為什么吧？

英美人非?？粗毓?，認(rèn)為dog是“忠誠、可靠”的象征。經(jīng)常能聽到他們贊美dog是man’s best friend.他們還常用它來比喻人，如a clever dog（聰明的孩子），a lucky dog（幸運(yùn)兒）等。甚至，我們大家都非常熟悉的洋快餐—hot dog，也離不開狗。還有不少帶dog的諺語還體現(xiàn)了對狗的愛護(hù)。如love me,love my dog,愛屋及烏dog does not eat dog同類不相殘.

英語廣播稿 篇7

A：Dear teachers and students, good afternoon. Welcome to listen to our English broadcast--- Happy English World!

B：親愛的老師們，同學(xué)們：大家下午好!歡迎收聽快樂英語廣播!

A：Hello, boys and girls. I’m XXX from Class 1Grade 5.大家好,我是五一班的XXX.

B：My name is XXX from Class 1Grade 5我是五一班的XXX.

AB：We are very happy to be here to spend this noon with you很高興在這里和大家度過午間的時(shí)光。

A：下面我們進(jìn)入第一個(gè)版塊“English stations”,英語加油站。

B：Let’s learn some English proverbs together. 讓我們一起學(xué)習(xí)幾個(gè)英語諺語吧!

A：A good book is a good friend.好書如摯友。Let’s say together, 大家一起說A good book is a good friend

B：Every minute counts.分秒必爭。Every minute counts.

A：No pains, no gains.不勞無獲。

No pains, no gains. 希望這些小諺語能激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)英語。

A：接下來我們要進(jìn)入下一個(gè)版塊：English Show’

B：We learn something about plant this week. 這周我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于植物的知識。Can you talk about that?

A：Ok. Let’s welcome our classmates to show us their readings. 下面讓我們歡迎我的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故菊n文對話。介紹植物各部分的功能。

B：Thanks for your show. I hope that everyone will love English and can be good at English.

B：謝謝你們的精彩展示。我希望每一個(gè)同學(xué)都能喜歡英語、擅長英語。

A：Let's go to the next part Song of the week EI Condor Pasa’

B：讓我們進(jìn)入下一板塊：每周一歌 “老鷹之歌”(音樂起3：14)

A：This song is a famous country music of Latin America這首歌是一首著名的拉丁美洲鄉(xiāng)間音樂歌曲

B：In this song, there are 3 comparison of things, sparrow and snail, hammer and nail, the forest and the street.歌中選用了三對事物作比較：麻雀與蝸牛、鐵錘與鐵釘、森林與街道

A：People prefer the former, and this stands for freedom.人們選擇了每一對的前者, 代表了人們對自由的渴望。

B：Hope you enjoy this wonderful song.希望大家喜歡這首動人的歌曲。

A：Time flies. So much for today. See you next time .

B：親愛的老師們，同學(xué)們：在這優(yōu)美的音樂聲中，今天的快樂英語廣播就要和你說再見了，很高興和大家一起度過這短暫而又愉快的10分鐘，我們下周見。

AB：See you next time .Bye-bye !

英語廣播稿 篇8

12月8日，時(shí)序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學(xué)校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動，同時(shí)光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導(dǎo)學(xué)校三中的張文信校長和柯芳美老師。

這次活動采用的是同課異構(gòu)的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學(xué)校的柯萍麗老師、唐田中心學(xué)校的朱群飛老師和牌樓中學(xué)的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時(shí)，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚(yáng)、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。

下午，三位老師進(jìn)行了說課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對自己的公開課進(jìn)行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進(jìn)行了個(gè)性化的點(diǎn)評。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達(dá)了對與會人員的歡迎，她的點(diǎn)評入情入理，體現(xiàn)了一個(gè)老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對三位老師公開課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了分析，給與會人員以強(qiáng)烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍(lán)本，從課堂結(jié)構(gòu)、語音訓(xùn)練、構(gòu)筑英語學(xué)習(xí)環(huán)境等角度對我片英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出殷切希望。

三中的張校長認(rèn)為，不管哪門學(xué)科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務(wù)成長大有裨益。教研室的楊主任從個(gè)人的成長經(jīng)歷談到了英語學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵(lì)我們老師在教給學(xué)生知識的同時(shí)一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長作總結(jié)講話，他用感受、感想和感謝表達(dá)了對這次活動的認(rèn)識和對所有與會人員的深深謝意。

傍晚的夕陽射進(jìn)窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕。

英語廣播稿 篇9

Starting gun rang Sun with golden light washing Guanghua runway, 5 strings, the young player's footsteps, Are playing a hardworking life, and county. Stands, the bright banner flying over our dignity. Is the rise and fall of the song and the applause, Surprise eyes where filled with admiration for athletes.

Instant Runway Stand Instant Air coagulation, and time is fixed grid, As if the earth stopped rotating. Suddenly, the entire grandstand Qi Shuashua jammed with people A moment of silence Immense followed by boiling, At that moment, people on the runway a few crossed the finish line, The next moment, a smile on his face blooming, That smile contains the joy of victory and the bitter, He waved his arms ... ... All, it was during that moment. To all the athletes The wind, blowing endless flame of our passion; Fire the enthusiasm of our situation cries melt into a blog; We strung together a bunch of cry, String insisted on the beautiful line by line in the end. Success is in front of them, Is no longer a distant dream. Accompanied by the wind before the line, Carrying a dream rushed finish.

發(fā)令槍響了 朝陽用金色的光華洗亮跑道， 五條琴弦上，少年選手的腳步， 正在彈奏生命奮發(fā)的和縣。 看臺上，鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)著我們的尊嚴(yán)。 掌聲是潮起潮落的歡歌， 驚喜的目光里，盛滿了對運(yùn)動健兒的贊嘆。 剎那間 跑道 看臺 剎那間， 空氣凝固了，時(shí)間被定格， 地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動。 剎那間，整個(gè)看臺齊刷刷站滿了人 剎那的寂靜 之后是無邊無際的沸騰， 在那一剎那，跑道上的人兒沖過了終點(diǎn)線， 下一個(gè)剎那，笑容在他臉上綻開， 那笑容包含著勝利的喜悅與苦澀， 他揮動著雙臂…… 一切，就在那一剎那。 致全體運(yùn)動員 風(fēng)，吹不息我們的熱情的火焰； 火，把我們的熱情熔成志情的吶喊； 我們把吶喊串成一串， 串撐著一行行美麗的句點(diǎn)。 成功就在他們面前， 夢想也不再遙遠(yuǎn)。 伴著風(fēng)前行， 背著夢沖向終點(diǎn)。 太陽的笑容掛在天邊， 勝利的火炬將被他們點(diǎn)燃。

英語廣播稿 篇10

we have looked forward to today for a long time—that is a whole year ,twelve months.

We come here to show our spirit; we come here to gain scores. Although our team did not get a high mark at last sports meeting, We do have confidence that we will do better this time.

Never say “I can not ”,because you can. During last year,文理（art & science）apartment has encouraged students to take part in sports issues,basketball,volleyball,volleyball,football,tennis,etc.

Dur apartment has chosen good qualified athletes for today’s sports meet .All of them sign that they will try their best during cmpetition.

And also ,we have got a good jurnalist team.Their job is to report the result in time,to encourage the athletes and to connect with other apartments.

Where there is a competition,there is cheer team.Students who do not take part in sports programs,can also play an important role.To cheer up,to higher the atmosphere and to help encouraging.

We will do our best!

英語廣播稿范例

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過收集，小編整理了英語廣播稿范例，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

英語廣播稿【篇1】

新學(xué)期新氣象新教研新精神

本周高二英語教研會由高二年級備課組長孫向東老師主持，首先他針對烏市一模自強(qiáng)班的表現(xiàn)做出了分析，他指出本次考試英語學(xué)科理科自強(qiáng)班最高分136.5分,文科自強(qiáng)班最高分137.5分，但同時(shí)也有近10名同學(xué)60多分，從這次的烏市一模成績可以看出我們還有許多地方需要繼續(xù)努力，各位老師也要更加重視周考及月考成績，實(shí)驗(yàn)班向董媛媛老師11班、12班學(xué)習(xí)、平行班向汪建梅老師的5班、6班學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生成績進(jìn)步大的有歐佳瑩老師的23、24班，希望各位老師繼續(xù)努力提高成績，學(xué)校將由此確定各位老師是否可以留任高三；他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還將進(jìn)一步加強(qiáng)聽課推送課。

其次，他指出老師們還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善集體備課以及教學(xué)資源共享，上周上傳集體備課課件的老師有歐佳瑩，楊玲，董媛媛，朱芳芳老師，我們?nèi)孕枰^續(xù)加強(qiáng)教研組集體備課、共享好的教學(xué)資源，減輕大家的工作量，繼續(xù)堅(jiān)持每周一個(gè)集體備課主講人的傳統(tǒng)，講授的具體內(nèi)容除了對應(yīng)單元、也可以講講授課的心得體會、講自己擅長的內(nèi)容和板塊等；同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)周測卷等各項(xiàng)資料的資料庫的建設(shè)，希望各位老師把每次自己所出的周測卷匯總成集，及時(shí)的上傳以使我們有更豐富的資料、減輕日后的勞動量。由于周測時(shí)間的變動，周測題型去除聽力題，其余部分分別為：單選20分、完型30分、閱讀理解和七選五40分、單詞拼寫10分、語法填空15分、短文改錯(cuò)10分和作文25分。

最后，他對本學(xué)期的教學(xué)工作做出了明確安排，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要為英語選修七和學(xué)考復(fù)習(xí)，大家既要注重授課的進(jìn)度，又要注重學(xué)考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。每個(gè)人都要做好傾聽的準(zhǔn)備，努力把每一節(jié)課都辦成公開課。第七節(jié)選修課結(jié)束后，語法書專題復(fù)習(xí)將從文章開始，有計(jì)劃、有序地進(jìn)行。

在繼續(xù)堅(jiān)持周測制度的同時(shí)，利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行每周的單詞測試工作，想一個(gè)巧妙的辦法、可用四選一的辦法給出英文單詞的漢語意思，把單詞測試題變成客觀題，這樣可以大大減輕教師的單詞測試批改量，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生們單詞的檢測、幫助學(xué)生強(qiáng)化單詞記憶，使單詞測試頻繁化、單詞聽寫考試化，在單詞檢測之后把答案做成***，給學(xué)生核對答案。

最后，組織籌備好下周3月3號的高二年級單詞拼寫大賽工作，針對必修一至必修五單詞內(nèi)容進(jìn)行檢測，以檢驗(yàn)寒假期間各位同學(xué)與家長的合作背記單詞的結(jié)果，擴(kuò)充同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對背記英語單詞的學(xué)習(xí)興趣，此次大賽將針對各個(gè)類型班級的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評比并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，同時(shí)年級組將對家長進(jìn)行表彰。

（通訊員：高二英語楊玲）

英語廣播稿【篇2】

1、a crow and a fox(烏鴉和狐貍)

one day a crow(烏鴉) finds a piece of meat.she picks it up(撿起) in her mouth and flies(飛) to a tall tree. she is just going to eat the meat when a fox sees her .the fox comes to the tree and stands under the tree. he looks at the meat and wants to eat it very much..he says to the crow(烏鴉):“ how pretty(美麗) you are!” you are the prettiest(最美麗) bird in the world. all th animals like you.”

the crow (烏鴉)is very pleased by these words. then the fox speaks again : “i can see your beautiful face,but i can’t see your pretty (美麗)teeth and tongue (口才). can you show me your tongue (口才) or can you sing a song?” . this makes the crow (烏鴉)very happy, she opens her mouth and sings a song. when she opens her mouth ,she drops(掉下) the meat. the fox picks up(撿起) the meat and goes away.

2、easy time(開心時(shí)刻)

part one(第一部分)

a: my friend fell from a window twenty stories(20層)up yesterday.

b: was he badly hurt?

a: not at all. he fell inside.

part two(第二部分)

in class ,the teacher showed pictures of various(各種各樣) birds. then he asked:“ what kind of bird do you like best,jack?”

英語廣播稿【篇3】

第1篇：中秋廣播稿

給大家?guī)碇星飶V播稿范文，供大家參考!

開始：“心聲”廣播站現(xiàn)在開始廣播，歡迎老師、同學(xué)們收聽。

中秋月圓，北中情緣。在這個(gè)特殊的日子里，北臧村中學(xué)的全體師生，匯聚在美麗的校園，沐浴著暖暖的陽光，沉浸在濃濃的情意之中。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@景色迷人的中秋夜晚，自然牽動著我們的血肉親情。中秋的月最美，是那樣詩情畫意；中秋的月最柔，是那樣柔情似水；中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節(jié)是我們中國人的團(tuán)圓節(jié)，每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。

我們從四面八方來到北中，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對學(xué)校，對我們的老師，對我們的同學(xué)更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學(xué)好”溫暖著每個(gè)人的心房。就讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進(jìn)濃濃的月光里、祝福中、歌聲中！親愛的老師，同學(xué)們，衷心祝愿你們中秋快樂，萬事如意！

下面就把這首阿牛演唱的歌曲《北京的月亮》送給所有的老師和同學(xué)們。

結(jié)束：本次播音到此結(jié)束，老師、同學(xué)們再見！

這篇中秋廣播稿范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。

同學(xué)們：

大家上午好！ 紅領(lǐng)巾廣播站又與您相約在周三上午。我是xx。昨天我們介紹了端午節(jié)，今天我們再介紹一下中秋節(jié)。

每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時(shí)曾虔誠拜月，長大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。

中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的.熱愛和對美好生活的向往。

本期紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，再見！

英語廣播稿【篇4】

英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

交互式白板在英語教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板、***和微課輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，形象化、清晰化教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中能充分尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，興趣盎然、思維活躍地參與教學(xué)活動，發(fā)展思維、形成能力。因此，我們將本次校本研究的主題定為“交互式白板在英語教學(xué)中的應(yīng)用” 、“***在英語教學(xué)中的應(yīng)用” 、“微課在英語教學(xué)中的應(yīng)用”。現(xiàn)將本次校本研修情況作簡單整理、報(bào)告：

1、明確方向，確定研修主題：

一是**在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

時(shí)間：2016年10月26日

地點(diǎn)：二（3）班教室

參加人員：汪文華、陳曉燕、鄭海云、孫曉娜、何俊、吳夢珊、黎倩儀。

第二個(gè)研究課題是：微型課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

時(shí)間：2016年11月2日

地點(diǎn)：六（1）班教室

參加人員：汪文華、陳曉燕、鄭海云、孫曉娜、何俊、吳夢珊、黎倩儀。

第三個(gè)主題是：互動白板在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

時(shí)間：2016年11月30日

地點(diǎn)：六（1）班教室

參加人員：汪文華、陳曉燕、鄭海云、孫曉娜、何俊、吳夢珊、黎倩儀。

2、聽取課例，研討反思

時(shí)間：2016年11月25日

地點(diǎn)：電教室

主題：聽課研討

參加人員：汪文華、陳曉燕、鄭海云、孫曉娜、何俊、吳夢珊、黎倩儀。

經(jīng)過多次的打磨和優(yōu)化，汪文華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)在11月25日實(shí)踐，汪文華老師上英語研討課toys，其他六位研修教師一起觀課，完成課堂觀察量表并且進(jìn)行了評課。

3、研討優(yōu)化，總結(jié)反思

時(shí)間：2016年12月7日

地點(diǎn)：二（3）班教室

主題：聽課研討

參加人員：汪文華、陳曉燕、鄭海云、孫曉娜、何俊、吳夢珊、黎倩儀。

分享教學(xué)案例，以***在英語教學(xué)中的應(yīng)用在汪文華老師的教研課unit6 toys一課中的運(yùn)用為例，對***在英語教學(xué)中的應(yīng)用的可行性進(jìn)行討論和**，并且對***在英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了反思，提出了優(yōu)化方法。

經(jīng)過研究與反思，我們認(rèn)為利用***在英語教學(xué)中的應(yīng)用有助于改善課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率，特別是它能以逼真、生動的畫面創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，形象化、清晰化教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體性，大大激發(fā)了學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生在課堂中的自主性，加強(qiáng)了師生、生生互動，使課堂變得更加靈活、高效，很好地發(fā)展了學(xué)生思維能力。

綜上所述，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以更好地實(shí)現(xiàn)情景交際教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。因此，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以促進(jìn)課堂的優(yōu)化和效率的提高。通過研修，我們認(rèn)為，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，把握好“適量”、“適時(shí)”兩個(gè)度，就能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在英語教學(xué)中的有效、高效運(yùn)用并促進(jìn)課堂優(yōu)化高效。

英語廣播稿【篇5】

2015年12月3日下午，白箬鋪鎮(zhèn)的小學(xué)英語教師共20余人齊聚在桃林小學(xué)展開了一場別開生面英語教研活動，活動主題為“小學(xué)英語聽說課探索與實(shí)踐”。我們看了謝金蘭、戴嚴(yán)青和李萍的英語課。三位20多歲的老師八仙過海各顯神通，為學(xué)生提供了色味俱佳的教學(xué)盛宴。

她們的班級各具優(yōu)勢，形式多樣，貼近孩子心理，亮點(diǎn)多多。李萍老師利用課本情景劇深化主題should\shouldn`t ，全體學(xué)生個(gè)個(gè)出場，劇情表演惟妙惟肖，故事有情節(jié)，人物有表情。師生們把課堂渲染出強(qiáng)大的氣場，讓人仿佛置身于英語本土異邦。

學(xué)生不是在學(xué)英語，而是代表著歐美人生活的縮影。學(xué)生們演戲非常有趣，我們的老師也令人難忘。謝金蘭老師上課很熱情，能把主題付諸實(shí)踐嗎？

yes,i can\no,i can`t靈活運(yùn)用到生活實(shí)際中來。學(xué)生在課堂上動口、動腦、動手、動腳，一節(jié)課一氣呵成，干凈利落。戴嚴(yán)青老師聲音甜美，課堂上，采取任務(wù)型驅(qū)動及分組合作學(xué)習(xí)等辦法，在操練句型what is your hobby?

i like------時(shí)，形式新穎。戴老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)語言富有感染力，不斷給孩子們積極向上的鼓勵(lì)，使得課堂充滿活力，愉悅感貫穿課堂始終。課后，大家積極評價(jià)課堂，參與者積極發(fā)言，發(fā)表意見。

大家達(dá)成共識:“后生”可畏，我們明天的教育充滿希望。隨后，李萍老師就這次活動的主題進(jìn)行了培訓(xùn)交流。

最后，中心校領(lǐng)導(dǎo)黃朝暉主任肯定了老師們的工作，并對課堂教學(xué)和新課程改革提出了寶貴的建議。本次活動的開展使大家感受頗深，收獲頗多，對我鎮(zhèn)的小學(xué)

英語的教學(xué)起到了促進(jìn)的作用。

精彩的評課

孩子們進(jìn)**境表演

生動活潑的課堂

英語廣播稿【篇6】

男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

男：我是主持人彭程。

女：我是主持人趙碩。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！

男：這一期由我們四年六班承辦。

女：四月，你用如今幸福的語言，告訴我們，你的故事，你的滄桑，我們的心靈里，扣響歷史的回音。

男：四月，你大步流星走過來，帶來一種凝重的懷念。

女：四月，你以父親似的壯懷，傳給我們，你的精神，你的風(fēng)采。我們的生活中，記憶著當(dāng)年的英雄業(yè)績。

男：?。∷脑?！歌唱著英雄的精神，傳誦著革命的故事，也訴說著今天的幸福！女：親愛的老師們、同學(xué)們：今天我們的廣播主題是“四月的懷念”，希望能和你一起緬懷曾經(jīng)的歲月，共同珍惜今天的.和平與幸福！

男：我們本期的節(jié)目為大家安排了以下內(nèi)容：懷念抗日小英雄，讓我們記住這些可愛的人物、懷念經(jīng)典革命歌曲，你將聆聽到鏗鏘有力的《祖國不會忘記我》；懷念中感受我們今天的幸福時(shí)光；呼喊我們對和平的向往；

英語廣播稿【篇7】

P：同學(xué)們,中午好,很高興我們校園英語廣播又在老時(shí)間和大家見面啦。

L：Hello,My name is Liu Lingyun. I am from Class 1,Grade4.

P：Hello,Im Pang Siyun. I am from the same class.

L：Are you ready? OK, follow us and enjoy it!

P：準(zhǔn)備好了嗎?跟著我們一起享受今天的好聽節(jié)目吧!

一、Say you, say me

P：下面,讓我們進(jìn)入今天的第一個(gè)板塊Say you, say me

L：Boys and girls, lets play a game, OK?

P：同學(xué)們,接下來讓我們來做個(gè)游戲吧,聽好咯。

L：Why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩為什么讓他的狗坐在陽光下?)

P：大家開動腦袋想想哦,和我們學(xué)的一個(gè)事物有關(guān)哦。

L：下面,我來公布答案了：He wants to have a hot dog.

(因?yàn)?他想要一條熱狗。)

P：下面讓我們繼續(xù)吧,Who always goes to bed with his shoes on?

(誰總是穿著鞋子睡覺?)猜一個(gè)動物

L：Oh ,I see. Its a horse.同學(xué)們,你們猜到了嗎?

P：最后一題,大家仔細(xì)聽哦。He is a lucky dog.其中l(wèi)ucky dog是什么意思?提示大家一下,Lucky是幸運(yùn)的意思

L：幸運(yùn)狗嗎?

P：哈哈,被我糊弄了吧,其實(shí)是幸運(yùn)兒的意思啦!

L：OH,my god!

二、Big Big World

P：接下來是我們的第二個(gè)版塊Big Big World大大的世界。今天在這個(gè)節(jié)目中,我們要來介紹下俚語。

L：例如?

P：the Big Apple不是大蘋果的意思,而是指紐約城

例：The little girl is from the Big Apple.

這個(gè)女孩來自于紐約城。

L：我也知道個(gè)關(guān)于顏色的俚語。黃色在英語和漢語中的引申含義差別比較大。在英語中,yellow可以表示膽小、卑怯、卑鄙的意思,例如：a yelloL dog卑鄙的人

P：英語中的黃色還用來作為事物的特定顏色,例如,美國有些城市的出租車上標(biāo)有yellow(而不是taxi)的字樣,代表出租車,因?yàn)槟抢锏?出租車為黃顏色。

三、Charming music

L：節(jié)目的最后是我們的魅力音樂環(huán)節(jié)。

P：剛才我們介紹了與蘋果還有顏色相關(guān)的詞組,你還記得嗎?

L：當(dāng)然,the Big Apple指紐約城a yellow dog卑鄙的人

P：上星期我們欣賞了一首歌曲：Tell me why。今天我們把這首歌介紹一下：

這首歌是由英國一個(gè)十歲的男孩唱的。這首歌想表達(dá)的就是對世人們總總作為的困惑,包括人與自然,人與人之間冷漠的關(guān)系。

L：歌曲前奏仔細(xì)聽你會發(fā)現(xiàn)是夾雜有鳥鳴.潮水的聲音,營造的就是一種自然的氣氛,然而人們卻對這樣的環(huán)境作了什么?高潮部分的高亢旋律,是一個(gè)孩童對世人的責(zé)問。一步一步地tellmewhy并不是要尋獲答案,而是喚醒沉睡的世人。

P：歌聲娓娓道來又澎湃激昂,直上云宵的高音部,飽滿干凈清幽空靈自然純美。是憂郁和憤怒在吶喊與呼喚的tellmewhy,十歲男孩以歌聲詰問人類戰(zhàn)爭、貧窮、饑餓,祈求人類和平、友愛、富足。

L：Boys and girls, is it nice?

四、結(jié)束語：

L：How time flies! Time to say goodbye now.

P：時(shí)間過得真快,同學(xué)們,又到說再見的時(shí)候了。

L：OK , so much for today , thanks for listening.

P：感謝大家的收聽,本次播音到此結(jié)束,我們下周再見。

PL：See you next week

英語廣播稿【篇8】

教學(xué)相長，實(shí)效教研

9月28日,周三下午第二節(jié)課,九年級英語組教研活動在李爽老師的說課中拉開了帷幕.此次教研活動分為兩個(gè)內(nèi)容.一.

李爽先生談到第六單元。第二，大家對上午第三節(jié)課的公開閱讀課進(jìn)行點(diǎn)評

***闡述了自己的說課內(nèi)容后,由組長高娟老師帶頭對其中的細(xì)節(jié)之處作出補(bǔ)充.李愛榮老師,竇廣軍老師就單詞詞組和語法在平行班挖掘多深的問題發(fā)表了自己的意見.魏萍老師就中考題型,重難點(diǎn),考點(diǎn)方向仔細(xì)的揣摩我們在日常教學(xué)中如何高效的講解知識點(diǎn),高頻考點(diǎn)贏得了我們的共識.

在接下來的評課活動中,老師們首先肯定了課堂上的優(yōu)點(diǎn),姜飛老師,庫曉亮老師對其中的不足之處做了中肯的點(diǎn)評. 九年級英語教研組一直以來本著實(shí)中提出的教研方針,堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新觀念，力求形成自己組內(nèi)的特色。實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、合作、互助，形成了共同進(jìn)步的和諧氛圍

充分展開了研究、**、實(shí)踐模式,形成濃厚的教研氛圍.我相信在我們組內(nèi)每一位老師的努力下,我們會微笑2012年中考!

簡訊員:李爽

英語廣播稿【篇9】

2014-12-29主編：李用能

（一）教學(xué)評價(jià)有效性

12月4日下午，郎岱中學(xué)英語組舉行英語教研活動“教學(xué)評價(jià)有效性”。本次活動由游依亭主持，孔穎錄制，全體英語教師共同討論。討論過程中各位老師都各抒己見，有不同意見地進(jìn)行反駁，最后達(dá)成共識：

1、可以使師生明確教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、課堂教學(xué)活動中所采取的形式和方法是否有利于促進(jìn)所規(guī)定的課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、可以了解英語教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等，以便對教師考察，鑒別、同時(shí)也對學(xué)生的學(xué)業(yè)，能力，發(fā)展水平作出考察和鑒別。

12月4日下午，郎岱中學(xué)英語組舉行英語教研活動

（二）如何讓好一節(jié)英語課

12月11日下午第三節(jié)課，郎岱中學(xué)英語組舉行英語教研活動，討論“如何上好一節(jié)英語課”。本次活動由羅人芬主持，田茂敏錄音，全體英語教師共同討論。大家老師都亮出自己的觀點(diǎn)，最后由羅人芬作以下總結(jié)：

首先，好課寫在孩子們的臉上。一堂好課，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)得輕松學(xué)得積極，他們的眼睛里閃爍著喜悅，滿足，他們自主地投入學(xué)習(xí)，主動地參與課堂這便是一堂好課。

其次，好課寫在教師臉上，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師是課堂教學(xué)的組織者，參與者，促進(jìn)者，教師必須首先是生命體驗(yàn)者，心靈收獲者，只有教師活波開朗，熱情向上才可能組織參與，促進(jìn)學(xué)生的健康樂觀的人格，在愉悅中學(xué)到知識。

最后，好課寫在聽課者的臉上。作為一個(gè)聽課者，不論他聽課的目的如何，如果他被講課的老師，內(nèi)容，學(xué)生所吸引，甚至有的聽課者不由自主地想回答老師提出的問題時(shí)，對學(xué)生表現(xiàn)有會心的一笑，那么這堂課一定是一堂好課。

（三）口語教學(xué)有效性

12月18日下午第三節(jié)課，郎岱中學(xué)英語組舉行英語教研活動，討論“口語教學(xué)有效性”。此次活動由陳凱艷老師主持，方守亮老師記錄，活動中大家老師紛紛參與討論，各自把自己的觀點(diǎn)說出來，最后由方守亮老師總結(jié)：

1、口語教學(xué)不僅要訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生的聽說能力，而且要培養(yǎng)其口語交際，待人處事，臨場應(yīng)變，傳情達(dá)意等綜合能力和基本素養(yǎng)。

2口語交際能力是學(xué)生實(shí)踐能力的重要組成部分。提高學(xué)生的口語交際能力是英語教師義不容辭的任務(wù)。

（四）怎樣進(jìn)行聽力教學(xué)

12月25日下午第三節(jié)課，郎岱中學(xué)英語組舉行英語教研活動，討論“怎樣進(jìn)行聽力教學(xué)”。本次活動由羅天星先生主持，萬忠麗先生錄音，全體英語教師共同討論。大家老師都亮出自己的觀點(diǎn)，最后由羅天星老師作以下總結(jié)：

一、聽力教學(xué)應(yīng)融入講解與檢測為一體，堅(jiān)持聽、說、讀、寫相結(jié)合的原則，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生聽的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語感，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中獲取和處理信息的能力

二、訓(xùn)練學(xué)生聽寫結(jié)合，抓住關(guān)鍵，緊跟磁帶走的能力。培養(yǎng)學(xué)生快速決策、快速決策和靈活回答的經(jīng)驗(yàn)。

3、 讓學(xué)生聽地道的語言、發(fā)音、語調(diào)純正的聽力材料，多模仿標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音。

作為一名教師，我們可以看到國家對教師培訓(xùn)的高度重視，措施和力度都是前所未有的。作為教師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，但我們感到光榮；我們努力工作，但我們也很快樂。我們堅(jiān)信，教師享受教育的日子不遠(yuǎn)了，教育的未來會更加美好，孩子的明天也會更加燦爛

英語廣播稿【篇10】

Good morning,Teachers and students ,welcome to our English programme!親愛的老師們同學(xué)們，大家上午好

My name is xxx,很高興在這里和你度過課前十分鐘，今天帶給你們的是英語日常用語，讓我們一起來了解吧。

1、同學(xué)之間互相打招呼時(shí)可以說：Hello!

2、向別人作自我介紹時(shí)說：I’m Amy.

3、家里來了客人，要禮貌地說：Welcome!

4、老師問你的名字，你回答：What’s your name?

5、早上見到老師可以說：Good morning!

6、當(dāng)你把你的同學(xué)John介紹給別人時(shí)，你可以說：This is John.

7、你想把你的好朋友Mike紹給你媽媽時(shí)可以說：This is Mike.

8、你想邀請你的同學(xué)和你一起去上學(xué)，你說：Let’s go to school.

9、問候你的朋友可以說：How are you?

10、別人對你說：How are you?時(shí)，你回答說：Fine, thank you.

11、你想知道新同學(xué)的名字，可以問他：What’s your name?

12、想跟人家道別，可以說：Goodbye.

13、問別人的紅鉛筆在哪，應(yīng)該說：Where is your pencil?

14、別人幫你的忙，你應(yīng)該說：Thank you!

14別人向你道謝，你應(yīng)該說：You’re welcome.15你想告訴別人你喜歡紅色時(shí)，你說：I like red.16請別人看你時(shí)，你說：Look at me.17你的同學(xué)向你提議一起去上學(xué)，你同意了說：OK! 18ike對你說“ I like white”你也喜歡，你可以說：Me too. 19想告訴別人你有一個(gè)黑色的書包，你說：I have a black bag.20你想知道對方是誰，可以問：Who are you? 21要邀請別人喝牛奶，可以說：Have some milk!

22Mike想吃漢堡包，你拿給他時(shí)說：Here you are.23向媽媽表示自己想喝果汁時(shí)說：Can I have some juice,please? 24別人請你吃東西，你不想吃了說：No, thank you.25想看別人的東西時(shí)問：May I have a look?

26知道對方年齡可以問：How old are you? 27節(jié)到了，你對老師說：Happy Teacher’s Day!

28想問人家有幾本書，說：How many books?

29當(dāng)你打電話找Amy,接通后，對接電話的人說：May I speak to Amy, please?

30果在電話里你想告訴對方你是誰，應(yīng)說：This is ….speaking.

31人到你學(xué)校參觀，你表示歡迎，可以說：Welcome to our school.

32你想知道橡皮放在哪兒，問：Where is the eraser?

33.道別人能看見幾輛汽車時(shí)，問：How many cars can you see?

好了，同學(xué)們，我們今天的英語廣播節(jié)目到這里就結(jié)束了，謝謝大家的收聽。Goodbye, everyone！

英語廣播稿【篇11】

a心宇: good afternoon, everyone! my name is shirley .i’m from class 1 grade 3(大家好。我是三年級1班的袁心宇.)

b:心霞good afternoon. my name is. i’m from class, grade .

(大家好。我是年級班的)

a，b合: welcome to the colourful english!歡迎大家收聽七彩英語，七彩生活！

在今天的節(jié)目里首先帶給你的是英語小百科；我們來了解一些關(guān)于中國食品的英語表述。

a：你還記得我們都學(xué)了哪些食品的英語表述嗎？

b:：當(dāng)然記得，我們學(xué)了.hot dog（熱狗）hamburger（漢堡）chicken（雞肉）

a:：我來考考你。我喜歡漢堡該怎么說？

b:：這太簡單了。i like hamburgers.

a: great！那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說呢？

b：i like hamburgers、hot dogs and chicken.心宇，你知道中國食品的英語表述嗎？

a:恩，恩，不太知道。

b:：那今天我們來學(xué)一學(xué)其他的有關(guān)中國食品的英語表述吧。

a:：ok，我喜歡吃餃子。你知道餃子的英語該怎么說嗎？

b:：我知道是dumplings，do you like dumplings？

a:：yes，i like it.

a:：請同學(xué)們跟我念：dumplings dumplings是餃子。

b:：我也知道了餃子是dumplings。i like dumplings. what do you like？

a:：恩，i like dumplings,米飯and粥。

b:：哈哈，你不知道米飯和粥的英語該怎么說。米飯和粥可是我們的主食，今天就讓我來教你吧。

a:：那太好了，我洗耳恭聽。

b:英語中的米飯的表述是rice。

a:：哦rice rice是米飯，那么粥呢？

b:：porridge，porridge是粥。請同學(xué)們跟我念：rice rice是米飯；porridge porridge是粥；dumplings dumplings是餃子。

a:：你們學(xué)會了嗎？我已經(jīng)學(xué)會了。i like dumplings porridge and rice。

b:：me too.

b:：今天我們學(xué)了三個(gè)新單詞，我們再重復(fù)一遍，rice rice是米飯；porridge porridge是粥；dumplings dumplings是餃子。

a：回去把這三個(gè)新單詞教給爸爸、媽媽，然后問一問爸爸、媽媽喜歡吃什么？

b: next i will tell you a joke.（請聽一則英語小笑話）go ahead去吧。

b:上英文課時(shí)小明想去廁所，跟老師說：may i go to wc?老師說：go ahead。小明就坐了下來。過了一會兒，小明又跟老師說：may i go to wc?老師說：go ahead。小明又坐了下來。

a:他旁邊的同學(xué)于是忍不住問：你不是跟老師說要上廁所嗎？怎么不去？小明說：你沒聽老師說“去你個(gè)頭”??！

聽了這個(gè)笑話，你可別只顧著笑啊，要聽懂還要流利正確地說出英語可不是件容易的事吧，千萬不能一個(gè)單詞一個(gè)單詞地對照著中文意思翻譯，那是會鬧笑話的喔，同樣的詞語在不同的句子里會有不同的意思呢。不僅是語言，我們國家和西方國家在文化背景上也有著巨大的差異。

b:下面就請聽英語知識園地節(jié)目

提起fish，它給人們的第一印象便是指“魚”，實(shí)際上它的用法并非如此簡單。fish用作可數(shù)名詞指“魚的條數(shù)”時(shí)單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同（two fish兩條魚），然而指“魚的種類”時(shí)復(fù)數(shù)形式才為fishes（two fishes兩種魚）；

英語廣播稿(范本七篇)

欄目小編特別為您精選的“英語廣播稿”一定能夠讓您滿意，如果你需要經(jīng)常寫作，那就趕緊看起來范文吧？對于一些人來說文檔寫作任務(wù)就像是一個(gè)無法克服的障礙，人們越來越認(rèn)識到范文的重要作用。

英語廣播稿 篇1

what college education means to me.

the title of my speech is “what college education means to me”.nowreflecting on the past two and half years of my college experience, i come torealize how much it has shaped me.

for me, college education is a marvelous ship-builder who designed me fromkneel plates up.

with great vision, college education has equipped me, first with a powerfulpropeller----the sophisticated knowledge in certain field and wide exposure toother disciplines. by dedicating myself to the engineering courses in the dayand immersing myself in the rich banquet of the world literature at night, i’veamassed the driving force for the future and enriched my soul.

besides, college education has also provided me with a precisecompass----the sense of social responsibility. how can i best serve the interestof the public while achieving my self-fulfillment? my one year’s experience as apart-time english teacher has testified: to be valuable to society as well as tofind my place, i have to possess some actual strength and the ability tofunction well in the most challenging situation. amid the hectic schedule thatbalances club activities, sports, and academic courses, i feel the rhythm andbeauty in the intensity of my high-pitched life, knowing that i ’m on the rightway.

and more importantly, college education has set up not only single ships,but also fleets with common destinations. by interacting with friends of commonbeliefs, i’ve acquired skills of relating to other people.

now ,as a ship about to make my maiden voyage ,i’m still not in theposition to tell what’s waiting ahead of me ,but with a powerful propeller, aprecise compass and ardent companions of sailing in the sea of society, i’mready to be a great sea-explorer.

thank you.

大學(xué)教育對我意味著什么。

我演講的題目是“大學(xué)教育對我來說意味著什么”，現(xiàn)在在回顧過去兩年半的大學(xué)經(jīng)歷，我意識到它塑造了我。

對我來說，大學(xué)教育是一個(gè)奇妙的船舶建造師誰設(shè)計(jì)我從跪板了。

有了巨大的遠(yuǎn)見，大學(xué)教育已經(jīng)裝備了我，首先是一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)器----在某些領(lǐng)域的先進(jìn)知識和廣泛的接觸到其他學(xué)科。以奉獻(xiàn)自己的專業(yè)課程的日子，沉浸在豐富的世界文學(xué)的晚上的宴會，我擁有的推動力的未來，豐富了我的靈魂。

此外，大學(xué)教育還為我提供了一個(gè)精確的指南針--社會責(zé)任感。如何才能地服務(wù)公眾的利益，同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的自我實(shí)現(xiàn)?我一年的兼職英語老師的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明：對社會有價(jià)值，要找到我的地方，我必須具備一定的實(shí)力和能力，在挑戰(zhàn)性的情況。在繁忙的日程安排，平衡俱樂部的活動，體育和學(xué)術(shù)課程，我感覺到節(jié)奏和美麗的強(qiáng)度，我的高度的生活，知道我在正確的方式。

更重要的是，大學(xué)教育不僅建立了單一的船只，而且還建立了具有共同目的地的艦隊(duì)。通過與朋友的共同信仰，我已經(jīng)獲得了與其他人有關(guān)的技能。

現(xiàn)在，作為一艘即將做我的處女航的船只，我仍然不在這一位置，告訴我前方等待的是什么，但有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)器，一個(gè)精確的指南針和海上航行的忠實(shí)伙伴，我準(zhǔn)備做一個(gè)偉大的海上探險(xiǎn)家。

謝謝你。

英語廣播稿 篇2

主編：侯慧姣2019年4月10日

同一個(gè)希望，同一個(gè)夢想；同一個(gè)事業(yè)，同一顆愛心。在這片美麗的英語教學(xué)科研之鄉(xiāng)，我們種下了理想、熱情和汗水，收獲了陽光、鮮花和果實(shí)。心，如夏日般熱情;情,如夏日般蓄勢待發(fā)。

當(dāng)英語教研成果的暖陽照亮我們心里的每一個(gè)角落，你是否能感覺得到，有一顆種子在冬日里破土成長......

看吧，星光燦爛，萬家燈火。一次次成功的教研成果、心得，一個(gè)個(gè)閃光的思想、理念，由我們輕舞飛揚(yáng)的言語利落地敲擊教學(xué)課堂悄悄地流淌出……

英語組示范課

2019年4月10日，英語組由前天平完小五年級劉杰老師進(jìn)行英語示范課，課題是：unit2 my favourite seasons

重點(diǎn)知識是：part a let’s learn

倪灣中心學(xué)校所有五年級的英語教師都積極地調(diào)整了上課時(shí)間，其他年級的英語老師也參加了課堂。

劉杰老師為這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。精美的課件立刻引起了所有學(xué)生的注意。就這樣，伴隨著一首快樂的英語歌開始了這節(jié)課。學(xué)生們隨著**拍手、動腳，極大地活躍了課堂氣氛。

劉杰在課堂上玩了許多有趣的游戲。比如：蘿卜蹲，你做我猜，兩個(gè)人合作閱讀。

這些游戲大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡快的氣氛中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且娛樂了身心。實(shí)現(xiàn)了真正的寓教于樂。

精彩的課堂在學(xué)生們愉快的學(xué)習(xí)氣氛中結(jié)束了。這節(jié)課，劉杰老師做了充分的準(zhǔn)備，得到了全體老師的一致好評。無論是在口語方面，對學(xué)生評價(jià)語方面，課堂與學(xué)生的交流方面，都下了很大的功夫。

當(dāng)然，也存在一些不足，如：課堂時(shí)間不準(zhǔn)確。英語小組的老師們也針對課堂的不足提出了很多好的建議。

劉杰先生也接受并表示感謝！

我們今天的活動很有時(shí)效性，一次次的活動讓老師們更加了解彼此。我們共同**如何上好一堂課，如何使課堂有特色，有成效，并且讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，寓教于樂。我們對此也進(jìn)行了熱烈的**。

我相信在一次又一次的交流中，我們可以獲得進(jìn)步，享受教育的快樂。

英語廣播稿 篇3

《英語世界》

時(shí)間：第二十周

主持人：謝曼麗、賴素心

指導(dǎo)老師：葉翠紅

A：Good morning, boys and girls! Welcome to our English world! B: 親愛的老師，同學(xué)們，大家好！我們的英語廣播開始了！

A：歡迎收聽！I’m …

B: I’m…

A:同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，以前上課時(shí)同學(xué)的回答聲，朗讀聲非常響亮，而最近上課各班都經(jīng)常靜悄悄的，怎么回事呢？

B:你不知道怎么回事？因?yàn)槠谀┛家搅耍覀冋o張有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

A:對噢，我們投入緊張而有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺時(shí)間過得這么快.離期末考試越來越近了。

B:期末復(fù)習(xí)階段我要教大家一些注意的事項(xiàng)，同學(xué)們?nèi)绻茏龅降脑?，相信你會考出好成績的，這可不是絕招，但一定有用。

A:是什么絕招呢？快說，同學(xué)們正迫不及待想學(xué)呢！

B:好，聽好了，在這段時(shí)間里,我們每個(gè)人都應(yīng)該做到學(xué)好，休息好，天氣比較寒冷,如果每天不能保證足夠的睡眠時(shí)間,我們很難把精力集中投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)效率也低。

A:同時(shí)我們每個(gè)學(xué)生要有自己良好的的飲食習(xí)慣,做到少生病,因?yàn)樯眢w是學(xué)習(xí)的本錢，萬一亂吃零食生病了不能到校學(xué)習(xí)，那復(fù)習(xí)時(shí)就會

少學(xué)很多東西。

B:這一星期,是我們最關(guān)鍵的日子.課本早全部學(xué)完,我們都要跟隨老師投入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中去.在這復(fù)習(xí)階段,我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)自己前面學(xué)的知識還沒有掌握牢固,就利用復(fù)習(xí)這個(gè)機(jī)會把知識完全弄懂,在利用課外時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的掌握。

A:你說的對，要把知識掌握牢固就需要我們每個(gè)人緊密的配合老師,課堂認(rèn)真聽講,專心做題,并對知識進(jìn)行靈活多變的思考.做到反應(yīng)敏捷,頭腦清醒,爭取靠出理想的成績,呈現(xiàn)給老師和我們的爸爸媽媽。 B:對，成績好了，也就是送給爸爸媽媽最好的禮物，同時(shí)也可以過一個(gè)愉快的假期，我們大家一起努力，從現(xiàn)在開始努力復(fù)習(xí)，不貪玩，相信好成績等著你去考！

A/B：下面我們一起進(jìn)入下一個(gè)板塊Nice music。（播放歌曲）

A:OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽！Goodbye！ 20xx.1.14

英語廣播稿 篇4

安： Jane, did you take your temperature?

簡，你側(cè)過你的體溫了嗎？

簡： Yes, the H1N1 flu is too horrible. It can take your life at any time.

測過了，H1N1太恐怖怒了，它可是會隨時(shí)拿走你的生命的。

安： Yeah, though there are not so many people died of it in china?

對啊，盡管在中國沒有很多人死于H1N1。

簡： Do you really believe that there are only a few people died of H1N1 flu?

你真相信只有很少人死于H1N1嗎？

安： What do you mean by saying that?

你這么說是什么意思啊？

簡： The news said that some medical experts have doubted whether the data of deaths matches the reality. And the Ministry of Health also vowed to punish officials who underreported the pandemic.

新聞報(bào)道說一些醫(yī)學(xué)專家已近在懷疑死亡的資料是否與現(xiàn)實(shí)相符。xxx也說要懲罰那些少報(bào)該疾病的官員。

安： No wonder the flu still so serious and furious. But why did they underreport?

難怪，流感到現(xiàn)在還這么嚴(yán)重。但是他們?yōu)槭裁瓷賵?bào)呢？

簡： It’s said that some people with H1N1 just stay at home, haven't sought for medical help, and it also difficult to diagnose every H1N1case for china has a large population.

據(jù)說有些得流感的人只是呆在家里而不去求醫(yī)。還有中國的人口太多以至于很難診斷所有的病例。

安： It seems that the officials should strengthen supervision on pandemic, or the people will raise riot once the flu kill more people.

看來官員們要加強(qiáng)對流感的監(jiān)控了，否則一旦流感殺死更多的人，人們會引起騷亂的。

簡： Yes, the riot should be nipped in the bud.

對啊，應(yīng)防范于未然。

英語廣播稿 篇5

beginning播放音樂

a：good afternoon, boys and girls. 同學(xué)們,下午好！

b：welcome to the colorful english. 歡迎收聽本周的七彩英語。

ab：colorful english, colorful life.

b：七彩英語，七彩生活。

a：i’m , from class 班的 。

b： i’m , from class 班的 。

i’m very happy to be here. i’m a green hand.

funny english

a: 什么？你的手是綠色的嗎？

b: 哈哈，非也。你看我的手有綠色嗎？

a: 呵呵，那，i’m a green hand. 到底是什么意思呢？

b: let’s me tell you later.一會兒告訴你。先問你個(gè)問題，你知道英語中表示顏色的單詞有哪些嗎？

a: of course. it’s a piece of case. 這太簡單。red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, black, white….

b: you’re so great! 英語中有豐富多彩的顏色，但是，有的顏色除了它們的本來意思以外，還有許多引申和象征的意義，比如說：i’m a green hand.

here it means i’m new. 這里表示沒有經(jīng)驗(yàn)，我是生手。

a：oh，i see. i thought my hands are green. 原來是這樣啊，我還以為說我的手是綠色的呢。

b：look at my hands. can you see them green?

a: ha ha, no, no, i got it.

b: 實(shí)際上，你可以這樣想象：大部分綠色的果實(shí)是不成熟的，也就是生的。所以，green就是“生手”，沒有經(jīng)驗(yàn)的人。

a：oh. i understand 嗯，有道理。

b: 同學(xué)們，你們記住了i’m a green hand. 是什么意思了嗎？

a：我是新手，沒有經(jīng)驗(yàn)。

b：that's right! green hand 是美國人常用的經(jīng)典口語，you’d better remember. 要記住哦。

a：我也知道一個(gè)關(guān)于顏色的.短語，black sheep，不是黑色的綿羊，二是“害群之馬”的意思。

b：是的，黑色還表示not good。還有white 白色 ，還可以表示：沒有。例如：white elephant 無用的東西。

a：oh, it’s interesting. 原來英語的顏色這么有趣。

播放音樂music

daily english

b：now it’s time for daily english. 接下來是日常英語時(shí)間。

a；please listen to a dialogue first. 請大家先聽一段對話。

b：how are you doing, ?

a：very well, thank you. how about you?

b：not too good. i have a slight cold.

a：i’m sorry to hear that. did you go to see a doctor?

b：yes, i did. i took some medicine.

a：are you feeling better?

b：yes, i am. i’ll be ok soon.

a：that’s good. the weather changes a lot these days. some students catch a cold. you need to take care.

b：sure. thank you.

a：everyone, can you follow the dialogue? 同學(xué)們，你們聽懂剛才的對話了嗎？

b：now, let’s learn some useful sentences. follow me, please. 我們一起來學(xué)學(xué)一些常用句子。

a：how are you doing? 你過得怎么樣？

b：how are you doing?

a：very well, thank you. 很好，謝謝！

b：very well, thank you.

a：not too good. 不太好。

b：not too good.

a：i have a slight cold. 我有點(diǎn)感冒。

b：i have a slight cold.

a：當(dāng)表達(dá)我感冒了。我們可以說，i got a cold. i have a cold. 如果說感冒不是嚴(yán)重，有點(diǎn)感冒。則可以用 a slight cold. i have a slight cold.

b：i have a slight cold.

a：did you go to see a doctor? 你去看醫(yī)生了嗎？

b：did you go to see a doctor?

a：i took some medicine. 我吃藥了。

b：i took some medicine.

a：are you feeling better? 你感覺好些了嗎？

b：are you feeling better?

a：i’ll recover soon. 很快就好。同學(xué)們請記住，recover這里表示恢復(fù)健康。

b：i’ll recover soon.

a：take care! 請保重！

b：take care!

a：同學(xué)們，你學(xué)會了嗎？讓我們一起來對話吧。

b：how are you doing, ?

a：very well, thank you. how about you?

b：not too good. i have a slight cold.

a：i’m sorry to hear that. did you go to see a doctor?

b：yes, i did. i took some medicine.

a：are you feeling better?

b：yes, i am. i’ll be ok soon.

a：that’s good. the weather changes a lot these days. some students catch a cold. you need to take care.

b：sure. thank you.

charming music

a：what’s the date today?

b：today is dec. 17th. 今天是12月17日. what’s the matter?

a：dec. 17th. oh, christmas day is coming.

b：when is christmas day?圣誕節(jié)是哪一天？

a：it’s dec. 25th. 圣誕節(jié)是12月25日。

b：oh，next tuesday is christmas day. 下周二就是圣誕節(jié)了，在這里讓我們先跟大家說一聲：“圣誕節(jié)快樂！”

ab: merry christmas！

a：一說到快樂，很多同學(xué)都會想到“happy”，但是“圣誕節(jié)快樂！”我們不說：“happy christmas!”而是說“merry christmas!”

b：請大家跟我一起說：“merry christmas！”

a：merry christmas!

b: 下面把merry christmas和jingle bells這兩首歌送給大家，預(yù)祝大家“merry christmas！”

music：merry christmas, jingle bells

ending

a：同學(xué)們，圣誕節(jié)那天記得要跟你的親朋好友說：“merry christmas！”

b：happy time always flies fast.快樂的時(shí)光總是短暫的。

a： it’s time to say goodbye. and s o much for today’s colourful english. 今天的七彩英語到這里又要與大家說再見了。

b：thank you for your listening. 感謝大家的收聽。

a：see you next monday. 讓我們一起期待下周一的再會。goodbye!

b：see you!

英語廣播稿 篇6

為了讓我校英語教師能夠更好地提高課堂教學(xué)效益與英語教學(xué)質(zhì)量，我校英語課組于XXXX年4月9進(jìn)行了一次教研活動，還榮幸地邀請了廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院盧信瑜副教授進(jìn)行親臨指導(dǎo)。

此次教研活動主要是聽課和評課。首先是聽了我校關(guān)愛鑾老師執(zhí)教的六年級《unit4 A Let’s talk》和關(guān)瑞儀老師執(zhí)教的.三年級《unit4 A Let’s learn》的兩節(jié)課。雖然兩位老師教學(xué)風(fēng)格迥異，但是各有各的閃光點(diǎn)。關(guān)愛鑾老師秉承了她一貫的認(rèn)真務(wù)實(shí)的風(fēng)格，精心備課，對每個(gè)知識點(diǎn)都處理得非常細(xì)致，并通過多種多樣的形式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。關(guān)瑞儀老師通過創(chuàng)設(shè)生動形象的情境教授新詞新句，并充分利用所創(chuàng)設(shè)的情境操練所學(xué)句型，另外其幽默的教學(xué)深深地地吸引學(xué)生和聽課者的眼球，讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。

聽完課后，首先是由每個(gè)聽課老師都發(fā)表了自己的看法，最后由盧教授由作總結(jié)分析，盧教授既充分肯定了這兩位老師的同時(shí)，也對課堂中存在的問題提出了自己中肯的意見。盧教授優(yōu)雅的氣質(zhì)、流利的口語給我們帶來了視覺和聽覺享受，讓我們在英語教學(xué)方面大有收獲。另外，最難得的是盧教授還把把兩節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)逐個(gè)地進(jìn)行了梳理和重組，令兩節(jié)課都煥然一新，同時(shí)給我們帶來了很多新鮮的教學(xué)方法，盧教授對教育事業(yè)的那份執(zhí)著和認(rèn)真讓我們深深感動。

這次培訓(xùn)是一次成功的教研活動，是一次具有指導(dǎo)性的教研活動。這次活動讓我們所有的我校英語教師受益匪淺，我們相信我校英語教學(xué)工作在盧教授帶領(lǐng)下一定會更上一個(gè)新臺階!

英語廣播稿 篇7

A：Hello, everyone, nice to see you again, welcome to our English broadcast. I’B: My dear teachers and students, so nice to meet you in the broadcast, I’m A：Today we are talking about the Chinese traditional festival, The Dragon Boat Festival. B: Wang Xin, do you know when is this festival?

A: Of course I know, it is on lunar May 5th, and this day, people have dragon boat races in many places and eat Zongzi . B: Haha, do you know who we remember to ? A: We Chinese sant---- Quyuan. He is a great man in the history. B: How many day offs do we have in this holiday?

A: According to my headteacher, Mr. Wu, he said that we would leave school tomorrow noon, and we have 4 days in all.

B: That’s wonderful, we can go anywhere that we want to go. A: Where would like to spend your holiday?

B: I don’t want to go anywhere, because I have so many homework to do, so I can only stay at home.

A: That’s terrible, I want to go shopping with my mother, I’ve no clothes to wear, especially the summer clothes, so I decide to buy some new summer clothes. B: Oh, you are so fortunate.

放歌 A: So much for today, goodbye everyone. B: Wish you have a wonderful time in this holiday. See you next time.

英語廣播稿錦集13篇

您是否找到了和范文有關(guān)的樣本呢？隨著社會的持續(xù)變遷，文檔編寫的需求也在不斷變化，因此，在我們開始進(jìn)行撰寫時(shí)，尋找合適的范文模板將成為第一步?；谀愕膶?shí)際需求，我們已經(jīng)編寫了“英語廣播稿”。

英語廣播稿(篇1)

Music：Morning song

AB: Good morning, boys and girls.Welcome to happy English program.

A:親愛的同學(xué)們老師們，大家好，歡迎收聽快樂英語廣播。

B: I am _________, from Class __Grade six我是來自六年級__班的_______

A: Hi, I am _________, from Class ______ Grade six我是來自六年級__班的_______

B:即將開始我們的快樂英語之旅，Are you ready?

A: Go!

B：First，let’s do首先，請跟我們一起來做一做英語熱身操吧

A: One two three four , clap your hands.1 2 3 4拍拍你的手

B：Two two three four，stomp your feet.2 2 3 4跺跺你的腳

A: Three two three four , nod your head, 3 2 3 4點(diǎn)點(diǎn)你的頭

B：Four two three four，hands on knees.4 2 3 4小手放到膝蓋上。

A: Are you clear?明白了嗎？拍拍手跺跺腳點(diǎn)點(diǎn)頭最后小手放到膝蓋上

B：OK, let’s do it again讓我們一起再來一次吧。

A: One two three four , clap your hands.1 2 3 4拍拍你的手

B：Two two three four，stomp your feet. 2 2 3 4跺跺你的腳

A: Three two three four , nod your head, 3 2 3 4點(diǎn)點(diǎn)你的頭

B：Four two three four，hands on knees.4 2 3 4小手放到膝蓋上。

A:歡迎進(jìn)入第二板塊：English Station英語加油站，大家可要認(rèn)真跟我學(xué)哦，學(xué)好這些單詞，我們就能聽懂接下來的英語故事了。

B：Wonderful.I like stories.太棒了，我喜歡聽故事，快教教我們單詞吧。

A: dark dark黑黑的

B：dark dark黑黑的

A: house house是房子

B：house house是房子

A: sun sun是太陽

B：sun sun是太陽

A: star star是星星

B：star star是星星

A: moon moon是月亮

B：moon moon是月亮

A: clock clock時(shí)鐘

B：clock clock時(shí)鐘

A: tree tree是大樹

B：tree tree是大樹

A: stairs stairs是樓梯

B：stairs stairs是樓梯

A: door door是門

B：door door是門

A: chest chest是箱子

B：chest chest是箱子

A: eye eye是眼睛

B：eye eye是眼睛

A: nose nose是鼻子

B：nose nose是鼻子

A: teeth teeth是牙齒

B：teeth teeth是牙齒

A: claws claws是爪子

B：claws claws是爪子

A:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，今天呀，我們給大家?guī)硪粋€(gè)恐怖的小故事In A Dark Dark House在一個(gè)黑黑的房子里（故事音頻）

A: _________,你聽懂這個(gè)故事了嗎？

B：Sure，當(dāng)然了，我們來翻譯一下吧：太陽下山了，星星出來了，時(shí)鐘指向了十點(diǎn)。我一個(gè)人走在黑黑的月亮下。在黑黑的月亮下，我看見了一棵黑黑的樹，我害怕嗎？不！

A:經(jīng)過黑黑的大樹，我看見一個(gè)黑黑的房子。我走進(jìn)房子，我害怕嗎？不！

B:在那個(gè)黑黑的房子里，我走上黑黑的樓梯，我害怕嗎？不！

A:在黑黑的樓梯盡頭，我看見一張黑黑的門，我打開了門，我害怕嗎？不！

B:在黑黑的門后面我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的箱子，我害怕嗎？不！

A:我打開黑黑的箱子，在里面的是——一個(gè)怪物！它有三只眼睛、綠色的鼻子，長長的牙齒和尖尖的爪子。我害怕嗎？是的。我關(guān)上箱子，砰地關(guān)上門。我跑下樓梯，跑出房子。

B:跑呀跑，我經(jīng)過了大樹。不，我爬上了大樹。最后我安全了，在黑黑的月亮下。

A：Wow, it's an interesting story.這個(gè)小故事真有趣。

B：時(shí)間過得真快呀，又到了和大家說再見的時(shí)候了，See you next time.

A: Goodbye.

英語廣播稿(篇2)

然而，她依然可以騰出時(shí)間來上電視節(jié)目、為慈善事業(yè)忙碌、撰寫新聞稿等，同時(shí)還得照顧她家庭的一切。

She still found time, however, to work on TVand for charity, write for newspapers and bring up her family.

制定年、月度傳播策略方案，審核、撰寫相關(guān)新聞稿件和深度稿，項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告等;

Develop monthly and annual communicate strategic plan, write and verify press releases and project report;

你可以準(zhǔn)備一個(gè)“新聞稿提要”作為框架，從而快速撰寫一篇完整的新聞稿。

You can also prepare a'skeleton press release'that give you a framework for quickly producing a full release.

6、結(jié)語100字：簡潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。

就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時(shí)的報(bào)道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫能力;就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點(diǎn)。

一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實(shí)。

背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。

交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫的生動活潑

英語廣播稿(篇3)

周四的廣播稿：天啦!老爸老媽用微信

Jakki:hello

joanna:hello

jakki:welcome to DoubleJ‘s Talk Show. i'm Jakki

joanna:i'm joanna

jakki:wow.joanna,what is today's topic?

joanna: let’s talk about a little bit about parents using WeChat. Internet social network used to be young people’s new form of diary in which they can confide, but not anymore. Nowadays more and more parents start to follow their kids on WeChat and check out their “Friend Circle”. Well before asking the question I should say that nobody should treat WeChat or social network as new form of diary. Whether their parents are spying or not. Period. But you think that the whole parents getting involved in social media for their kids, as heartwarming or annoying?

jakki: I think the issue is that the parents are using this to intrude upon their children’s lives, both in terms of when their teenagers and so in school, but also as adults. Obviously they don’t live with their parents anymore but their parents follow them on WeChat or on Weibo. And then they actively comment and maybe get in touch directly like you know you post something at midnight then your parents call you and said “Why are you still up!” I think that’s the biggest problem. And I think as a parent you have to be very very careful because that is damaging to the relationship with your children. Especially as they get older they have a greater sense of autonomy. One of the reasons they moved out of the house is because don’t want you telling them what time to go to bed. And so I think on the one hand it’s important for parents to be involved in their children’s lives and more and more we’re seeing that are lives are happening more and more online. And so as a parent if I want to involve in my child’s life as much as possible, part of that is going to be involved their life online. But like I said there’s that very very fine line, difficult for many parents I imagine, you know when do you say something and when do you not. I think really if you want to know as much about what your kids are doing, don’t say anything, unless it’s amazingly important.

joanna: Yeah that’s a very good point and I think that’s probably a lifelong lesson for a parent to learn. Well but on the other hand I still sort of feel that for the children if they are posting this stuff online and all this is in your “Friend Circle” on WeChat and you know your parents are on the contact list then I mean come on…

【校園英語廣播稿(三)】

周四的廣播稿：天啦!老爸老媽用微信

Jakki:hello

joanna:hello

jakki:welcome to DoubleJ‘s Talk Show. i'm Jakki

joanna:i'm joanna

jakki:wow.joanna,what is today's topic?

joanna: let’s talk about a little bit about parents using WeChat. Internet social network used to be young people’s new form of diary in which they can confide, but not anymore. Nowadays more and more parents start to follow their kids on WeChat and check out their “Friend Circle”. Well before asking the question I should say that nobody should treat WeChat or social network as new form of diary. Whether their parents are spying or not. Period. But you think that the whole parents getting involved in social media for their kids, as heartwarming or annoying?

jakki: I think the issue is that the parents are using this to intrude upon their children’s lives, both in terms of when their teenagers and so in school, but also as adults. Obviously they don’t live with their parents anymore but their parents follow them on WeChat or on Weibo. And then they actively comment and maybe get in touch directly like you know you post something at midnight then your parents call you and said “Why are you still up!” I think that’s the biggest problem. And I think as a parent you have to be very very careful because that is damaging to the relationship with your children. Especially as they get older they have a greater sense of autonomy. One of the reasons they moved out of the house is because don’t want you telling them what time to go to bed. And so I think on the one hand it’s important for parents to be involved in their children’s lives and more and more we’re seeing that are lives are happening more and more online. And so as a parent if I want to involve in my child’s life as much as possible, part of that is going to be involved their life online. But like I said there’s that very very fine line, difficult for many parents I imagine, you know when do you say something and when do you not. I think really if you want to know as much about what your kids are doing, don’t say anything, unless it’s amazingly important.

joanna: Yeah that’s a very good point and I think that’s probably a lifelong lesson for a parent to learn. Well but on the other hand I still sort of feel that for the children if they are posting this stuff online and all this is in your “Friend Circle” on WeChat and you know your parents are on the contact list then I mean come on…

英語廣播稿(篇4)

大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來到我們的快樂英語！

我是某某

我是某某

甲:嗨，乙，你好嗎？

我很開心。

你為什么這么開心？

因?yàn)檫@個(gè)周末我要去燒烤。

a:燒烤？

是的，燒烤現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)髦的詞。你還不知道。我來告訴你。

甲:好的

b:燒烤來自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語中，有“床”和“燒烤”兩個(gè)意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來越餓了？好吧，選擇一個(gè)陽光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！

好主意！當(dāng)然，你也可以邀請朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會。

接下來，我們將向?qū)W生介紹一種俚語。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。

我記得，它的意思是幸運(yùn)。

今天我們要介紹另一種動物，綿羊。

答:當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時(shí)，意思完全不同。

羊是一種溫和的動物，通常用來比喻善良純潔的人。有時(shí)候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時(shí)候是“無用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開玩笑。

今天，當(dāng)談到羊的時(shí)候，我們來談?wù)勂渌麆游?。說到魚，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的“魚”魚都能吃。

我不相信！今天，我們來談?wù)劜荒艹缘聂~。說到魚，給人的第一印象就是“魚”。

答:但是在英語口語中，魚經(jīng)常被用來指代“人”，這與漢語中的“人和事”相似。

例如:可憐的魚

答:又蠢又窮。家伙

乙:四月魚

愚人節(jié)的傻瓜

涼爽的魚

一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人

遲鈍的魚

a:一個(gè)遲鈍的家伙；無話可說的人

害羞的魚

害羞的家伙

b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來指人的時(shí)候很生動，但它經(jīng)常包含貶義。

a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點(diǎn)！

乙:我們一起復(fù)習(xí)吧。

害羞的魚

害羞的家伙

遲鈍的魚

一個(gè)遲鈍的家伙；無話可說的人

涼爽的魚

一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人

四月魚

愚人節(jié)的傻瓜

可憐的魚

又蠢又窮的家伙

今天的英語廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽！再見。

英語廣播稿(篇5)

Athletes, when you ride in the sports arena, you will conquer the others, you will conquer its own. Station no longer that hard before the starting line, that is, the moment of success you dream of. Yes, there is a lot of far-fetched dreams, but dreams can come true. Has broken Krylov said: "At this side of reality, the ideal at the other side, across the middle of the river rapids. Efforts to frame action is on a bridge in Sichuan." From the reality on this side and reach the other side of the ideal, focusing on efforts to focus on confidence. , and that more should be the spirit of our athletes.

運(yùn)動員，當(dāng)你馳騁在運(yùn)動場上，你便征服了別人，你便征服了自己。站再那堅(jiān)硬的起跑線前，也就是成就你夢想的時(shí)刻。是的，有很多夢時(shí)遙不可及的，但夢想是可以成真的?？死茁宸蛴袛嗝裕骸艾F(xiàn)實(shí)在此岸，理想在彼岸，中間隔著湍急的河流。努力行動則是架在川上的橋梁?！币獜默F(xiàn)實(shí)的此岸，到達(dá)理想的彼岸，重在努力，重在自信。貴在堅(jiān)持，而這更應(yīng)該是我們運(yùn)動健兒的精神。

英語廣播稿(篇6)

12月8日，時(shí)序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學(xué)校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動，同時(shí)光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導(dǎo)學(xué)校三中的張文信校長和柯芳美老師。

這次活動采用的是同課異構(gòu)的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學(xué)校的柯萍麗老師、唐田中心學(xué)校的朱群飛老師和牌樓中學(xué)的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時(shí)，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚(yáng)、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。

下午，三位老師進(jìn)行了說課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對自己的公開課進(jìn)行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進(jìn)行了個(gè)性化的點(diǎn)評。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達(dá)了對與會人員的歡迎，她的點(diǎn)評入情入理，體現(xiàn)了一個(gè)老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對三位老師公開課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了分析，給與會人員以強(qiáng)烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍(lán)本，從課堂結(jié)構(gòu)、語音訓(xùn)練、構(gòu)筑英語學(xué)習(xí)環(huán)境等角度對我片英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出殷切希望。

三中的張校長認(rèn)為，不管哪門學(xué)科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務(wù)成長大有裨益。教研室的楊主任從個(gè)人的成長經(jīng)歷談到了英語學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵(lì)我們老師在教給學(xué)生知識的同時(shí)一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長作總結(jié)講話，他用感受、感想和感謝表達(dá)了對這次活動的認(rèn)識和對所有與會人員的深深謝意。

傍晚的夕陽射進(jìn)窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕。

英語廣播稿(篇7)

我展示我成功

北郭、呂村、辛村的英語教研活動已圓滿完成

為了進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革， 12月19日上午，在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會。

研討會的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對話”，馬姍姍、高麗等六位英語老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場聽課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師共30余人參加了這次活動，聽課結(jié)束后，在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問題進(jìn)行了廣泛的交流**，最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學(xué)的英語教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。

這次活動的成功舉辦，是對英語課堂教學(xué)改革的有益嘗試，為進(jìn)一步推進(jìn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。

英語廣播稿(篇8)

1.開播語

Good afternoon everyone. Welcome to our Happy English Time. I am Vivian from Class 3 Grade 5. I am David.

親愛的同學(xué)們，歡迎進(jìn)入我們的快樂英語播音時(shí)間。我們是來自0503班的王XX、周XX 。今天我們給大家?guī)碛杏⒄Z小天地English paradise，

每周一句Weekly English和英語歌曲欣賞English songs.At first,let's go to the English paradise. Follow us. Let's go! OK?

2.英語小天地——English paradise

D：As we know, it is Teachers' day on September 10th in China.

V：我們都知道9月10號，是我們中國傳統(tǒng)的教師節(jié)，那你們還知道有關(guān)其他國家教師節(jié)的知識嗎?

印度的教師節(jié)：One day off休息一天

In India，Teachers' day is on September 5th.

印度的教師節(jié)是在9月5日。

There is a special way to celebrate it.

印度慶祝教師節(jié)的方式很特別。

On this day students take their teachers' places.

這一天，高年級的孩子將做一天的老師，親自體驗(yàn)做老師的滋味是不是了解老師最好的方式呢?

As for the teachers, they have the day off.

老師們很辛苦，自己的節(jié)日該好好歇歇啦!

韓國的教師節(jié)：A Game Day過節(jié)打電玩

In Korea, Teachers' day is on June15th.

韓國的教師節(jié)是在5月15日，那里的慶祝很特別哦!

Can you guess what did last year to celebrate the holiday?

你能猜到去年他們是怎樣慶祝節(jié)日的嗎?

Teachers played computer games with their students.

在游戲中,每個(gè)戰(zhàn)斗小組由一名老師和學(xué)生組成.想想看,在學(xué)校里和老師并肩作戰(zhàn)打游戲,是不是感覺很特別呢?

3.每周一句----Weekly English

V：同學(xué)們,你們知道一塊蛋糕怎么說嗎?

D：A piece of cake

V：That's right. But there is another meaning. "A Piece Of Cake ".

也可以用來表示非常容易的事。

Something that is very easy to do is "a piece of cake".

D：也就是我們經(jīng)常說的‘小菜一碟'。當(dāng)你覺得做意見事情很容易的時(shí)候，讓我們一起來說"a piece of cake”.

4.英語歌曲欣賞---- English songs

D：So much for today. At last, let's enjoy a English song.

V：最后讓我們一起來欣賞英語大課間的歌曲吧。

英語廣播稿(篇9)

xxxx年xx月xx日上午，xx中學(xué)高中英語學(xué)科組在高中部錄播室舉行“中小學(xué)教師信息技術(shù)2。0”A2能力點(diǎn)的課例實(shí)踐研修活動?；顒右詫W(xué)習(xí)如何在課例中融入信息技術(shù)2。0A2能力點(diǎn)為主題，聚焦如何借助信息工具進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)校黨委書記、副校長xxx和高中英語學(xué)科組全體教師參加本次活動。

活動首先由來自高二英語組的李xx老師呈現(xiàn)了一堂課例展示，執(zhí)教內(nèi)容選自外研版必修六Module6，課題為TheD-DayLandings。李xx老師以該課題為例，分享了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖及微能力點(diǎn)A2的應(yīng)用。課上，李xx老師運(yùn)用了多種數(shù)字媒體，包括圖像、聲音、動畫、視頻等，極大豐富了教學(xué)形式和課堂內(nèi)容，同時(shí)也幫助學(xué)生批判性地審視語篇內(nèi)容和價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生批判性閱讀思維能力。

隨后，老師們以教研組為單位，對此次課例進(jìn)行了深入討論交流，紛紛給出了寶貴的意見。大家首先肯定了李xx老師親和力強(qiáng)、課堂有活力、學(xué)生積極性調(diào)動充分，因材施教、充分考慮學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“三階四步”學(xué)校潛能教育理念。老師們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與視角，指出在語篇分析時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生對篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行自上而下的探討，讓學(xué)生在篇章結(jié)構(gòu)的框架下去分析探討細(xì)節(jié)。同時(shí)也指出，在主題意義升華部分，要注重挖掘?qū)W生思維的深度，讓學(xué)生帶著課堂所學(xué)去進(jìn)行思考，反思對問題的回答。此外，在做語篇解讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。

接著高中英語學(xué)科主任楊彩梅老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果五方面對本堂課進(jìn)行全方面點(diǎn)評，并對高中英語學(xué)科“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2。0工程”在未來兩個(gè)月的校本教研活動安排進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和部署。

最后，信息技術(shù)中心袁xx老師到場為大家進(jìn)行了信息技術(shù)2。0工程后期要提交的作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)解析指導(dǎo)，并耐心地為老師們進(jìn)行了答疑解惑。

此次活動使老師們更加充分地學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中使用信息化手段，提高了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。老師們更清晰地明白借助信息技術(shù)2。0輔助工具，讓你的課設(shè)計(jì)得更合理，更形象，更科學(xué)，從而獲得良好的教學(xué)效果！本次活動也增進(jìn)各教研組之間的交流與學(xué)習(xí)。學(xué)科組老師將會積極將所學(xué)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)有的教學(xué)運(yùn)用中去。

英語廣播稿(篇10)

《英語世界》

時(shí)間：第二十周

主持人：謝曼麗、賴素心

指導(dǎo)老師：葉翠紅

A：Good morning, boys and girls! Welcome to our English world! B: 親愛的老師，同學(xué)們，大家好！我們的英語廣播開始了！

A：歡迎收聽！I’m …

B: I’m…

A:同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，以前上課時(shí)同學(xué)的回答聲，朗讀聲非常響亮，而最近上課各班都經(jīng)常靜悄悄的，怎么回事呢？

B:你不知道怎么回事？因?yàn)槠谀┛家搅耍覀冋o張有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

A:對噢，我們投入緊張而有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺時(shí)間過得這么快.離期末考試越來越近了。

B:期末復(fù)習(xí)階段我要教大家一些注意的事項(xiàng)，同學(xué)們?nèi)绻茏龅降脑?，相信你會考出好成績的，這可不是絕招，但一定有用。

A:是什么絕招呢？快說，同學(xué)們正迫不及待想學(xué)呢！

B:好，聽好了，在這段時(shí)間里,我們每個(gè)人都應(yīng)該做到學(xué)好，休息好，天氣比較寒冷,如果每天不能保證足夠的睡眠時(shí)間,我們很難把精力集中投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)效率也低。

A:同時(shí)我們每個(gè)學(xué)生要有自己良好的的飲食習(xí)慣,做到少生病,因?yàn)樯眢w是學(xué)習(xí)的本錢，萬一亂吃零食生病了不能到校學(xué)習(xí)，那復(fù)習(xí)時(shí)就會

少學(xué)很多東西。

B:這一星期,是我們最關(guān)鍵的日子.課本早全部學(xué)完,我們都要跟隨老師投入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中去.在這復(fù)習(xí)階段,我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)自己前面學(xué)的知識還沒有掌握牢固,就利用復(fù)習(xí)這個(gè)機(jī)會把知識完全弄懂,在利用課外時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的掌握。

A:你說的對，要把知識掌握牢固就需要我們每個(gè)人緊密的配合老師,課堂認(rèn)真聽講,專心做題,并對知識進(jìn)行靈活多變的思考.做到反應(yīng)敏捷,頭腦清醒,爭取靠出理想的成績,呈現(xiàn)給老師和我們的爸爸媽媽。 B:對，成績好了，也就是送給爸爸媽媽最好的禮物，同時(shí)也可以過一個(gè)愉快的假期，我們大家一起努力，從現(xiàn)在開始努力復(fù)習(xí)，不貪玩，相信好成績等著你去考！

A/B：下面我們一起進(jìn)入下一個(gè)板塊Nice music。（播放歌曲）

A:OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽！Goodbye！ 20xx.1.14

英語廣播稿(篇11)

Starting gun rang Sun with golden light washing Guanghua runway, 5 strings, the young player's footsteps, Are playing a hardworking life, and county. Stands, the bright banner flying over our dignity. Is the rise and fall of the song and the applause, Surprise eyes where filled with admiration for athletes.

Instant Runway Stand Instant Air coagulation, and time is fixed grid, As if the earth stopped rotating. Suddenly, the entire grandstand Qi Shuashua jammed with people A moment of silence Immense followed by boiling, At that moment, people on the runway a few crossed the finish line, The next moment, a smile on his face blooming, That smile contains the joy of victory and the bitter, He waved his arms ... ... All, it was during that moment. To all the athletes The wind, blowing endless flame of our passion; Fire the enthusiasm of our situation cries melt into a blog; We strung together a bunch of cry, String insisted on the beautiful line by line in the end. Success is in front of them, Is no longer a distant dream. Accompanied by the wind before the line, Carrying a dream rushed finish.

發(fā)令槍響了 朝陽用金色的光華洗亮跑道， 五條琴弦上，少年選手的腳步， 正在彈奏生命奮發(fā)的和縣。 看臺上，鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)著我們的尊嚴(yán)。 掌聲是潮起潮落的歡歌， 驚喜的目光里，盛滿了對運(yùn)動健兒的贊嘆。 剎那間 跑道 看臺 剎那間， 空氣凝固了，時(shí)間被定格， 地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動。 剎那間，整個(gè)看臺齊刷刷站滿了人 剎那的寂靜 之后是無邊無際的沸騰， 在那一剎那，跑道上的人兒沖過了終點(diǎn)線， 下一個(gè)剎那，笑容在他臉上綻開， 那笑容包含著勝利的喜悅與苦澀， 他揮動著雙臂…… 一切，就在那一剎那。 致全體運(yùn)動員 風(fēng)，吹不息我們的熱情的火焰； 火，把我們的熱情熔成志情的吶喊； 我們把吶喊串成一串， 串撐著一行行美麗的句點(diǎn)。 成功就在他們面前， 夢想也不再遙遠(yuǎn)。 伴著風(fēng)前行， 背著夢沖向終點(diǎn)。 太陽的笑容掛在天邊， 勝利的火炬將被他們點(diǎn)燃。

英語廣播稿(篇12)

英語組2012年10月23日

開篇寄語

教學(xué)反思

讓我們的學(xué)生在英語課上不再啞巴

穆愛瑜新課標(biāo)中提倡了“能”字為先，始終體現(xiàn)“能”用英語做事情的基本理念，將倡導(dǎo)“任務(wù)型教學(xué)途徑”改為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近，實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑與方法?！币獜闹黝}，情境，核心語言，教學(xué)定位，語言能力提升點(diǎn)和興趣點(diǎn)來梳理教材的有效性。

是的，如何使課堂活動由易到難，從簡單到深入，從單一到全面，從簡單到復(fù)雜。熟練地將語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能。我想這正是我們目前所欠缺的。

反思自己的課堂教學(xué)，很多機(jī)械練習(xí)，生怕學(xué)生學(xué)不到。所謂的多種不同方式的各種操練，只是形式上的不同，并沒有實(shí)質(zhì)性的有意義的操練，更談不上對學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)。我總是感嘆現(xiàn)在學(xué)生的英語是“啞巴”英語，可是反思我的課堂，我又給了學(xué)生多少張開嘴，不當(dāng)“啞巴”的機(jī)會呢？

訓(xùn)練給我們帶來了更多的思考。讓我們攜起手來，共同努力！

豐富多彩的游戲，提高學(xué)生思維的創(chuàng)造性

于紅對學(xué)生來說，創(chuàng)造性思維能力就是利用已學(xué)過的知識和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的思考問題和解決問題的能力，沒有創(chuàng)新精神的人很難有創(chuàng)造性的成果。我們應(yīng)該抓住小學(xué)生的好奇心理，活化我們的英語教材，通過擴(kuò)展教材內(nèi)容或活動步驟，充分激發(fā)他們勤于思考，敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵(lì)他們多角度，多方向，新穎獨(dú)特的提出問題，解決問題，提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展。如在學(xué)習(xí) is this your pencil-box?

時(shí),有這樣一組對話what is in your bag? look! a book!

我故意從準(zhǔn)備好的書包里拿出一本字典。這是一個(gè)我們不經(jīng)常使用的句子，目的實(shí)際發(fā)學(xué)生根據(jù)對話的實(shí)際情況思***。有時(shí)，教材的擴(kuò)展會超出學(xué)生解決問題的能力范圍，但卻因此激起了他們的疑問，引發(fā)他們在課外，在今后的學(xué)習(xí)中努力尋求解決的辦法。總之，在教學(xué)中，我們應(yīng)充分挖掘教材的智力因素，活化教材，多啟發(fā)，多引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，給予學(xué)生機(jī)會，從而培養(yǎng)他們思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

游戲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出許多性質(zhì)不同的情景，使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等各種感官都“參與”到求知活動中去。這就需要教師能夠熟練的把握教材，掌握各種游戲規(guī)律，恰當(dāng)?shù)倪x擇游戲類別，在不同游戲情景中產(chǎn)生出不同的問題，這些問題都與教學(xué)需要有關(guān)。擊鼓傳花、心連心是教學(xué)中廣泛使用的游戲。

我還鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)游戲，教學(xué)生學(xué)會部分詞匯之后讓學(xué)生做即興拍手游戲sister姐妹喜歡笑，brother兄弟喜歡跳，mother媽媽愛苗條，father爸爸永不老。

在每一種獨(dú)立的游戲中，學(xué)生為尋求新知識，為得到老師同學(xué)們的贊賞，為每個(gè)學(xué)生都盡量完善做游戲時(shí)提出的目的，鍛煉了解決問題的能力，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力都從中得到了發(fā)展。

！如何進(jìn)行有效情境創(chuàng)設(shè)

張丹妮我們現(xiàn)在的英語老師通過這幾年的各種培訓(xùn)，大多數(shù)都能認(rèn)識到創(chuàng)設(shè)情境在英語課堂教學(xué)中的重要作用，但我們對于如何才能更合理有效的創(chuàng)設(shè)情境卻沒有較系統(tǒng)的認(rèn)知，我們往往會借助一些身邊的實(shí)物，事例等來創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境，卻把握不好情境和課文的有效結(jié)合，不知道如何更加自然地把學(xué)生引入情境，有時(shí)反而只是單純?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)情境而“創(chuàng)設(shè)情境”，沒有更好地考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，各情境之間沒有合理的銜接，這樣反而擾亂了學(xué)生的思維，結(jié)果弄巧成拙。

英語廣播稿(篇13)

很多初次涉足新聞稿這一塊的人認(rèn)為新聞稿發(fā)布，只要客戶給到文章，然后這邊修改一下關(guān)鍵詞密度，直接發(fā)布就好。其實(shí)關(guān)鍵詞密度在整篇新聞稿當(dāng)中所占的比例很小的。

因?yàn)榭v觀之前發(fā)布的新聞稿，關(guān)鍵詞密度并非有想象中的那么密集。對新聞稿而言，正文的結(jié)構(gòu)層級才是最主要的，每一段有它所表達(dá)的主題思想，而且段段環(huán)環(huán)相扣，才是最主要。

當(dāng)然細(xì)節(jié)的注意點(diǎn)同樣不容忽視，例如標(biāo)題的書寫，最好是40個(gè)字符以內(nèi)，即20字以內(nèi)就好，標(biāo)題太長，可以用空格隔。標(biāo)題下方可以有官方的網(wǎng)站網(wǎng)址或新聞稿來源地址等等。

與此同時(shí)，新聞稿中的圖片同樣也扮演著重要的角色，當(dāng)然為了進(jìn)行很好的品牌宣傳，圖片中可以添加上水印、網(wǎng)址之類。

當(dāng)然，行業(yè)敏感詞的把控度同樣很重要。像這次的新聞稿發(fā)布，我們共兩篇，之后又更換了兩篇，但前后拒絕了好幾次。

起初是以為我們的品牌新聞稿發(fā)布過多，或者我們的質(zhì)量不夠好，最終發(fā)現(xiàn)我們這次提供的兩篇中含有養(yǎng)生保健相關(guān)字眼，例如養(yǎng)生保健、心靈治愈等。所以一直處于審核不通過、拒稿的狀態(tài)。當(dāng)然最開始的質(zhì)量不過關(guān)也是最主要的原因。

英語廣播稿(優(yōu)選四篇)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上英語廣播稿(優(yōu)選四篇)，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

英語廣播稿【篇1】

educational background should never lose the ability

good moning, ladies and gentlemen. my topic today is educational backgroundshould never lose the ability .

talking about the educatinal background and ability, there is one people wecan't help thinking up , that is tang jun, who has been regarded as the “king ofchinese employees”, but he lost his dream because joye said his educationalbackground is fake . at this moment ,sb said tang is nobody because he iswithout any educatinal background , however others still said tang is sb becausehe is within the ability. ladies and gentleman，what do you think? before answerit, i want to ask another questions" why are you sitting here today ? why am istanding here today? for

what ? educatinal background ? ability? i think both of them，every day wework hard for pursuing higher educatinal background directly or indirectly :everyday we experience xhallenges or difficulties to improve our abilityconsciously or unconsciously. so ,today,i should say , we should own theeducational background as well as the ability.

then now , i remenber a few days ago , one of my young sister , who is afreshman in jianghan university , called me and complained to me seriously, “ myheadmaster told us to now work as hard as possible to prepare the postgraduateexamination for a higher educational background tommorow. on the other side , headvised us to enhance our real ability in practice . what should i do ? howshould i deal with it? i was surprised about her complainants. however, after isurfed the internet , i was more shocked. it was reported in an investigation ,now there are nearly 40% of graduates who are pure bookworms, only with theeducational background , 30%

are practitioners , only with high ability but failed many courses untilgraduation.

what a extreme! educational background and ability , they are different butthey are not conflicted, they are seperated, actually they are unified. in thisage of modernization, in this age of competition, eucatinal background shouldnever lose the ability, without educatinal background , tangjun is still a greatman for his undoubtedly ability and contributions . we are not mr tang , he isunique in the world . his ability can't be copied, we are the common people ,what we should do is to work down to earth .

then one day we can have the key of high educational background to open thedoor of future, meanwhile , strengthen the ability to stand there highly andrespectivly

forever!

thank you very much!

教育背景不應(yīng)失去能力

早上好，女士們，先生們。我今天的話題是教育背景不應(yīng)該失去能力。

談?wù)摻逃尘昂湍芰?，這是一個(gè)人我們不能幫助思考，唐軍，曾被視為“中國員工”，王，但他失去了自己的夢想，因?yàn)镴oye說他的教育背景是假的。在這一刻，某人說，唐是沒有人因?yàn)樗菦]有任何教育背景，但是還有人說是因?yàn)樗谔颇橙说哪芰ΑＥ總?，先生們，你覺得怎么樣?在回答之前，我想問另一個(gè)問題：“你為什么今天坐在這里?為什么我今天站在這里?對于

什么?教育背景?能力?我認(rèn)為他們兩個(gè)，我們每天努力工作，追求更高的教育背景，直接或間接：我們每天經(jīng)歷xhallenges或困難，自覺或不自覺地提高我們的能力。所以，今天，我應(yīng)該說，我們應(yīng)該擁有自己的教育背景和能力。

那么現(xiàn)在，我記得前幾天，一個(gè)我年輕的妹妹，誰是江漢大學(xué)大一新生，叫我和抱怨我認(rèn)真，“我的校長告訴我們現(xiàn)在盡可能努力工作的高等教育背景明天準(zhǔn)備研究生考試。另一方面，他建議我們在實(shí)踐中提高我們的實(shí)際能力。我該怎么辦?我該如何處理呢?我對她是投訴人驚訝。然而，當(dāng)我上網(wǎng)，我更多的是震驚。這是一個(gè)調(diào)查報(bào)告，現(xiàn)在有近40%的畢業(yè)生是純粹的書呆子，只與教育背景，30%

都是從業(yè)人員，只有具有很高的能力，但沒有很多課程，直到畢業(yè)。

極端的!教育背景和能力，它們是不同的但他們并不是對立的，它們是分開的，實(shí)際上它們是統(tǒng)一的。在這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)代化，這個(gè)時(shí)代的競爭，eucatinal背景永遠(yuǎn)不應(yīng)該失去的能力，沒有教育背景，唐駿仍然對他的能力和貢獻(xiàn)的人偉大的無疑。我們不是唐先生，他在世界上是獨(dú)一無二的。他的能力是不可復(fù)制的，我們是普通人，我們要做的就是把工作降到地球。

然后有一天，我們可以打開未來的門，高學(xué)歷的關(guān)鍵，同時(shí)，加強(qiáng)站有高度和各自的能力。

英語廣播稿【篇2】

5月16日下午5點(diǎn)，由外國語系學(xué)團(tuán)會主辦的英文辯論賽，在外語樓英語沙龍教室激烈展開。本次辯論賽的辯題為"Which is more important, the development of the

economy or the protection of the environment ?"正方是11級商務(wù)三班，他們的觀點(diǎn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)更加重要。反方是11級商務(wù)一班，她們則認(rèn)為保護(hù)環(huán)境更加重要。我系兩名女教師和學(xué)生代表安蕾擔(dān)任本次活動的評委，辯論賽由10級商務(wù)一班團(tuán)支書李文秀主持。

在主持人宣布開始后，各辯手經(jīng)過簡單的自我介紹，開始了今天的辯題。第一環(huán)節(jié)，分別由正反方一辯作開篇陳詞，陳述各自觀點(diǎn)。雙方經(jīng)過充分準(zhǔn)備，都熱情洋溢的陳述了各自看法。第二環(huán)節(jié)，先從反方開始，由雙方二、三辯向?qū)κ诌M(jìn)行提問。反方辯手旁征博引，通過列舉實(shí)例，提出了令對方難以作答的問題，但正方辯手毫不示弱，靈思巧妙的對問題進(jìn)行了重新分析，成功的扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)況，將不利因素轉(zhuǎn)變成有利因素，博得同學(xué)們的一致好評。 互相提問結(jié)束后，由雙方一辯對此環(huán)節(jié)進(jìn)行各自小結(jié)。第三環(huán)節(jié)是自由辯論時(shí)間，各辯手認(rèn)真聽取他人觀點(diǎn)，緊跟對方思維，努力抓住對方漏洞進(jìn)行反駁。雙方唇槍舌戰(zhàn)、妙語連珠，引來觀眾們的陣陣掌聲，將辯論賽推向了一個(gè)精彩高潮。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是由雙方四辯在4分鐘時(shí)間內(nèi)，對各方觀點(diǎn)進(jìn)行最后的總結(jié)發(fā)言，先從反方開始。經(jīng)過雙方精彩的總結(jié)之后，評委們開始對此次辯論賽進(jìn)行打分。

最后，主持人宣布成績，11級商務(wù)三班以分?jǐn)?shù)上的絕對優(yōu)勢，贏得了此次辯論賽的勝利。這次比賽，不僅展示了辯手靈活的思維，縝密的邏輯，也讓我們看到了大一新生的才情與智慧。本次辯論賽旨在培養(yǎng)同學(xué)們的思維敏捷能力，增強(qiáng)同學(xué)們的英語水平，豐富我們的學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的智慧與激情。

英語廣播稿【篇3】

A：Dear teachers and students, good afternoon. Welcome to listen to our English broadcast--- Happy English World!

B：親愛的老師們，同學(xué)們：大家下午好!歡迎收聽快樂英語廣播!

A：Hello, boys and girls. I’m XXX from Class 1Grade 5.大家好,我是五一班的XXX.

B：My name is XXX from Class 1Grade 5我是五一班的XXX.

AB：We are very happy to be here to spend this noon with you很高興在這里和大家度過午間的時(shí)光。

A：下面我們進(jìn)入第一個(gè)版塊“English stations”,英語加油站。

B：Let’s learn some English proverbs together. 讓我們一起學(xué)習(xí)幾個(gè)英語諺語吧!

A：A good book is a good friend.好書如摯友。Let’s say together, 大家一起說A good book is a good friend

B：Every minute counts.分秒必爭。Every minute counts.

A：No pains, no gains.不勞無獲。

No pains, no gains. 希望這些小諺語能激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)英語。

A：接下來我們要進(jìn)入下一個(gè)版塊：English Show’

B：We learn something about plant this week. 這周我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于植物的知識。Can you talk about that?

A：Ok. Let’s welcome our classmates to show us their readings. 下面讓我們歡迎我的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故菊n文對話。介紹植物各部分的功能。

B：Thanks for your show. I hope that everyone will love English and can be good at English.

B：謝謝你們的精彩展示。我希望每一個(gè)同學(xué)都能喜歡英語、擅長英語。

A：Let's go to the next part Song of the week EI Condor Pasa’

B：讓我們進(jìn)入下一板塊：每周一歌 “老鷹之歌”(音樂起3：14)

A：This song is a famous country music of Latin America這首歌是一首著名的拉丁美洲鄉(xiāng)間音樂歌曲

B：In this song, there are 3 comparison of things, sparrow and snail, hammer and nail, the forest and the street.歌中選用了三對事物作比較：麻雀與蝸牛、鐵錘與鐵釘、森林與街道

A：People prefer the former, and this stands for freedom.人們選擇了每一對的前者, 代表了人們對自由的渴望。

B：Hope you enjoy this wonderful song.希望大家喜歡這首動人的歌曲。

A：Time flies. So much for today. See you next time .

B：親愛的老師們，同學(xué)們：在這優(yōu)美的音樂聲中，今天的快樂英語廣播就要和你說再見了，很高興和大家一起度過這短暫而又愉快的10分鐘，我們下周見。

AB：See you next time .Bye-bye !

英語廣播稿【篇4】

“ 自信合作激情”english show 英語學(xué)科迎新風(fēng)采大賽小學(xué)學(xué)科迎新活動掠影（一）

為了迎接新一年的到來, 豐富學(xué)生的課外生活，挖掘?qū)W生英語學(xué)習(xí)的潛力，小學(xué)開展了“english show 英語學(xué)科迎新風(fēng)采大賽”。

2014年12月23日和24日下午四點(diǎn)，我校english show 英語學(xué)科中低年級段、高年級段迎新風(fēng)采大賽在《happy new year》的歌聲中分別拉開了序幕。我們學(xué)校的主持人首先用中英文介紹了比賽規(guī)則。第一輪比賽是兩人一組，選擇話題，編對話，時(shí)間為1分鐘。

第二輪比賽是看**說話，即讓選手看到課件中顯示的**，用英語表達(dá)。只見上臺競技的選手們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自如，落落大方，用流利的英語向大家問好和自我介紹，贏得了評委和觀眾們的陣陣掌聲；在自編自演中，選手們生動的現(xiàn)場表演贏得了家長和選手們的掌聲；一些選手臨危不亂，并善于觀察和想象，其機(jī)智的發(fā)揮著實(shí)讓人嘆服。我校英校長也親臨了大賽現(xiàn)場，對參與本次活動的家長代表表示感謝，肯定了參賽學(xué)生的精彩表現(xiàn)和老師的辛勤付出，并寄語參賽選手繼續(xù)學(xué)好英語，從今天的小舞臺走向明天的大世界！

本次english show 英語學(xué)科迎新風(fēng)采大賽經(jīng)過前期每個(gè)班級的海選，三至六年級共有80名選手進(jìn)入了決賽，每個(gè)年級評選出了三個(gè)特等獎(jiǎng)，七名一等獎(jiǎng)，十名二等獎(jiǎng)。通過本次學(xué)科迎新活動，激發(fā)了我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和主動性，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的英語語用水平，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到了英語的魅力，并激勵(lì)了我校教師再接再厲，在今后的教學(xué)中給學(xué)生提供更多的舞臺展示自我，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

英語廣播稿【篇5】

學(xué)校舉辦“青春·夢之show”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽

5月10日，由校團(tuán)委主辦，醫(yī)學(xué)人文學(xué)院團(tuán)總支承辦的我校第25屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動之“青春·夢之show”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽圓滿結(jié)束。共青團(tuán)團(tuán)委副書記張玉麗、醫(yī)學(xué)人文學(xué)院黨總支副書記宋彥出席比賽并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)

經(jīng)過激烈的角逐，醫(yī)學(xué)人文學(xué)院第二團(tuán)隊(duì)和藥學(xué)學(xué)院團(tuán)隊(duì)獲得本次比賽的一等獎(jiǎng)；護(hù)理學(xué)院團(tuán)隊(duì)、醫(yī)學(xué)人文學(xué)院一隊(duì)、基礎(chǔ)學(xué)院一隊(duì)獲二等獎(jiǎng)；衛(wèi)生管理學(xué)院代表隊(duì)、特殊教育學(xué)院代表隊(duì)、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院代表隊(duì)、口腔學(xué)院代表隊(duì)、基礎(chǔ)學(xué)院第二代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。英美文學(xué)文化系副主任趙寶河對大賽進(jìn)行了點(diǎn)評

本次比賽還邀請華茲華斯國際教育、亞杰外語煙臺李陽瘋狂英語培訓(xùn)學(xué)校人力資源部來到比賽現(xiàn)場。比賽中，醫(yī)學(xué)人文學(xué)院王婕，基礎(chǔ)學(xué)院趙玉釧，護(hù)理學(xué)院陳熠馨，衛(wèi)生管理學(xué)院孫文濤等四位同學(xué)因表現(xiàn)優(yōu)異，當(dāng)場獲得由兩個(gè)單位頒發(fā)的2013年暑期英語帶薪實(shí)習(xí)授權(quán)書

比賽的成功進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生展示英語應(yīng)用能力搭建了平臺。篇二：英語組通訊稿

隨著新學(xué)期的鐘聲敲響，學(xué)校的教研活動也如火如荼。隨著示范班和公開課的結(jié)束，班級評價(jià)活動也隨之展開

月日，由英語科組長***老師偉主持人的科組評課活動開始了。會上，我們對**老師的示范班和**老師和**老師的公開課進(jìn)行了評估。首先，由極端的教師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和反思，然后開始對班級進(jìn)行評價(jià)。

各位老師針對極為老師的課提出了由針對性的建議，提出寶貴的意見。教師的課堂控制能力、應(yīng)用技術(shù)和精彩有趣的游戲給我們留下了深刻的印象。最后，我們應(yīng)該利用這個(gè)難得的機(jī)會，充實(shí)自己，充實(shí)士兵自己。

課堂評價(jià)活動為我們提供了展示自己風(fēng)格的舞臺；它也為我們提供了一個(gè)交流、交流、集思廣益的平臺；它也是一扇窗戶。讓我們把英語小組建設(shè)成一個(gè)窗口，讓學(xué)生和社會了解我們！篇三：英語角通訊稿

英語協(xié)會舉辦英語角活動

10月31日下午3點(diǎn)，由我校英語協(xié)會主辦的英語角在國際文化村咖啡廳舉行。整個(gè)英語角持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。

活動期間，氣氛熱烈，學(xué)生們反映熱烈。在這次活動中，我有幸邀請了一位外教。他和大家分享他的大學(xué)生活，和他一起玩游戲。

也問了大家一些favourite singers or favourite movies .同學(xué)們表現(xiàn)都相當(dāng)踴躍。此外，他還與我們分享了一些學(xué)習(xí)英語的技巧和方法，這使我們受益匪淺。

直到活動結(jié)束，大家仍然興高采烈

英國協(xié)會舉辦英語角的目的是讓大家快樂地參與到英語學(xué)習(xí)中來，讓大家大膽地說英語。本次英語角取得了成功，希望協(xié)會可以在其中積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取努力搞好每一次活動，使活動更加精彩篇四：英語演講比賽通訊稿

“imagine your future”英語演講比賽落下帷幕

2014年4月3日下午6:30，計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院3208教室英語演講比賽決賽開始。本次比賽邀請的嘉賓及評委有：

計(jì)信學(xué)院共青團(tuán)支部書記彭婷，計(jì)信大學(xué)英語教師冒凌艷，外語學(xué)院優(yōu)秀演講人，近一年來計(jì)信學(xué)院優(yōu)秀演講人。由郭世團(tuán)擔(dān)任主持。本次比賽的主要流程是：

首先，圍繞主題做三分鐘的演講；第二，在主題演講結(jié)束后，隨機(jī)選取主題進(jìn)行即興演講

參加本次比賽的選手總共有8位同學(xué)，他們用自己獨(dú)特的英語口語水平給大家?guī)砹瞬灰粯拥穆犛X盛宴，非常精彩，獲得在場的觀眾掌聲連連，同時(shí)，為了能使各位觀眾能夠輕松愉快地**整場比賽，更重要地是消除選手們的緊張感，特在中間(**于:英語活動通訊稿)穿插了友情節(jié)目，沙建宏的吉他彈唱贏得了滿堂合唱，最后壓軸節(jié)目的小品更是引起了現(xiàn)場的各位掌聲鼓勵(lì)，活躍了整場比賽氛圍

比賽結(jié)束之后，由校英語老師冒凌艷作精采評委點(diǎn)評，她用流利的英語跟大家交流，使得現(xiàn)場更濃厚了英語氛圍，她的點(diǎn)評專業(yè)而獨(dú)到，讓我們從此以后對于英語演講又有了不一樣的認(rèn)識

最后，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的比賽，共選出一名一等獎(jiǎng)、兩名二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三名和兩名優(yōu)勝者。通過這次比賽，讓我們再一次看到英語給人的魅力，同時(shí)，也在這場比賽中看到計(jì)信學(xué)子青春的自信與風(fēng)采，在以后的學(xué)習(xí)英語的道路上會越走越遠(yuǎn)。

英語廣播稿【篇6】

we have looked forward to today for a long time—that is a whole year ,twelve months.

We come here to show our spirit; we come here to gain scores. Although our team did not get a high mark at last sports meeting, We do have confidence that we will do better this time.

Never say “I can not ”,because you can. During last year,文理（art & science）apartment has encouraged students to take part in sports issues,basketball,volleyball,volleyball,football,tennis,etc.

Dur apartment has chosen good qualified athletes for today’s sports meet .All of them sign that they will try their best during cmpetition.

And also ,we have got a good jurnalist team.Their job is to report the result in time,to encourage the athletes and to connect with other apartments.

Where there is a competition,there is cheer team.Students who do not take part in sports programs,can also play an important role.To cheer up,to higher the atmosphere and to help encouraging.

We will do our best!

英語廣播稿【篇7】

周一廣播稿(英語廣播稿范文)

Today we will tell about a movie star named Marilyn Monroe. She died many years ago, yet still is one of the best known American women.

(MUSIC)

Her name at birth was Norma Jean Baker. Her life as a child was like a bad dream. She lived with a number of different people, and was often mistreated.

At the age of sixteen, Norma Jean married with a sailor. But she soon ended that marriage. She changed her hair color from brown to shining gold. And she changed her name to Marilyn Monroe.

She wanted to be an actress. And she succeeded. She appeared in a number of Hollywood movies. Millions of people went to see them. By the time Norma Jean had reached the age of twenty-six, her beautiful face and body helped her earn a place as one of America's leading movie stars.

But success and fame were not enough to make her happy. The troubles of her childhood days stayed with her. She drank too much alcohol. She took too many drugs.

At the age of thirty-six, she took her own life.

She has been dead since nineteen sixty-two. Still, her fame continues to grow.

People continue to talk about what they feel is her strange death. Some people believe she was murdered. Two investigations showed that she died as the result of too many drugs.

Why is the public still so interested in a woman who died so many years ago? A number of reasons contribute to this result, like her exciting but tragic life, her connections with well-known people, and her image as an especially desirable woman.

In the nineteen fifties, many Americans believed sex was a very private subject. People often severely judged those who were sexually appealing.

Into this atmosphere burst Marilyn Monroe. As one critic said, her body was round in all the right places. She wore her clothes like skin. When she walked, she moved her lower body in a way that few other actresses had done. Her voice was soft and breathy. She soon became America's golden girl.

(MUSIC)

The story of Marilyn Monroe begins on June 1st, nineteen twenty-six. Norma Jean was born that day in the West Coast city of Los Angeles, California. Her birthplace was not far from the Hollywood movie studios where would make her a star.

Her mother, Gladys Baker, suffered from mental problems. Her mother had to be treated in a hospital for long periods of time. Her daughter was sent to live with a number of different people.

The actress later described her stays with these foster families as one of the worst days. When she was unhappy, she would go to a movie theater. In this way, the young Norma Jean escaped into the imagined world of movies.

By the time she was seventeen, Marilyn was trying very hard to be a movie actress. She finally was able to get an actors' agent to help her. He got Twentieth Century Fox Company to give Marilyn parts in some movies it produced.

Marilyn continued to change the way she had looked as Norma Jean. She had an operation to improve the appearance of her nose. Her eyes were made to appear larger. She began using a great deal of bright red lipstick on her mouth.

Marilyn may have worked more to improve her appearance than to improve her performance in acting classes. Some people at Twentieth Century Fox said she did not like to work at all. She appeared in only one movie. And she had only one line to speak in that. The Fox movie company dismissed(開除) her.

Soon, however, her agent got her a job at Columbia Pictures. She appeared in a movie called "Ladies of the Chorus. " She sang two songs. Several critics praised her performance. But Columbia dismissed her.

Marilyn did not stop struggling(掙扎，努力). She won a small part in a movie called "Love Happy." It was a comedy starring the famous Marx Brothers. Critics said it was not one of their best efforts. Marilyn, though, earned praise for simply taking a short walk in the movie.

英語廣播稿【篇8】

2014年5月12日晚19：30懷化學(xué)院外語系舉辦懷化學(xué)院大學(xué)生英文演講比賽（專業(yè)組）暨第十二屆英文演講比賽復(fù)賽，此次比賽的目的在于為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提升同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力，展現(xiàn)外語系學(xué)生的良好風(fēng)貌。

比賽分為主題演講和即興問答兩部分，第二輪選手根據(jù)成級分為三組：

首先，做一個(gè)固定的演講（限定時(shí)間為3分鐘）。演講結(jié)束后，評委提問，選手回答1分鐘。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好演講稿進(jìn)行演講；評委用英語提問，可以是與選手演講主題有關(guān)的問題、選手在演講過程中涉及的問題，也可以是評委感興趣的問題，選手一律用英語進(jìn)行回答。

此次比賽邀請到外語系優(yōu)秀教師姜苓、張弛、汪黎黎、謝錦芳、李靜、向要立、郭嘉蓓、禹淑英、李昌其老師共9位老師擔(dān)任評委，對選手進(jìn)行現(xiàn)場即興提問。

分小組、分年級設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，選拔15名選手進(jìn)入決賽。經(jīng)過激烈的角逐，15名優(yōu)秀選手脫穎而出晉級決賽，分別為2011級一等獎(jiǎng)1名、2012級一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名、2013級設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。

在觀眾的熱烈掌聲中，懷化大學(xué)外語系第二輪英語演講比賽圓滿結(jié)束。

活動細(xì)則：

（1）活動名稱

（2） 時(shí)間：2014年5月12日19:30

（3）地點(diǎn)：a-301，a-3042013層，a-1012012層，外語大樓。

（4） 主題：我是一名大學(xué)生

（5）形式：

復(fù)賽選手按年級分三組進(jìn)行比賽：

首先，做一個(gè)固定的演講（限定時(shí)間為3分鐘）。演講結(jié)束后，評委提問，選手回答1分鐘。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好演講稿進(jìn)行演講；評委用英語提問，可以是與選手演講主題有關(guān)的問題、選手在演講過程中涉及的問題，也可以是評委感興趣的問題，選手一律用英語進(jìn)行回答。

（6） 要求：①演講不得超過規(guī)定時(shí)間；

主題貼近，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)；

語言有感染力，得體大方；

問題回答言簡意賅。

（7）評分標(biāo)準(zhǔn)：

參賽選手的分?jǐn)?shù)由兩部分組成 ：定題演講部分（該部分占總分的70％） 回答問題部分（該部分占總分的30％）

評分細(xì)則為： 發(fā)音15分內(nèi)容30分儀態(tài)儀表10分語言能力20分應(yīng)變能力15分總體印象10分總分100分

（8）評委：

2013年評委：姜苓、張弛、汪黎麗

2012年評委：謝錦芳、李靜、向要禮

2011年評委：郭嘉蓓、禹淑英、李昌奇

（9）評委：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

分組、分年級設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。2011年、2012年共設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名；2013年有一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2011級第一等獎(jiǎng)、2012級第

1、 二、三等獎(jiǎng)獲得者參加決賽，2013級第

一、二等獎(jiǎng)獲得者參加決賽。

（比賽入圍選手名單將通過海報(bào)和負(fù)責(zé)人通知的形式進(jìn)行公布，入圍決賽選手可選擇指導(dǎo)教師：基礎(chǔ)英語教研室全體教師及基礎(chǔ)英語、高級英語任課教師等。）

英語廣播稿范本六篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？為此，小編花時(shí)間整理了英語廣播稿范本六篇，相信能對大家有所幫助。

英語廣播稿 篇1

20xx年 月 日晚 整，由西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院舉辦的英文歌曲大賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。出席本次大賽的嘉賓是社團(tuán)聯(lián)合會的成員，以及全校各個(gè)系院的學(xué)生代表。

當(dāng)晚參加比賽的選手，經(jīng)過我們男才女貌的主持人詳細(xì)介紹之后，比賽就正式開始了。選手們各個(gè)都激情四射，選手們在燈光閃耀的舞臺中央充滿激情的唱著他們自己最拿手的英文歌曲,流暢的奏樂，歡快的歌曲把現(xiàn)場的氣氛一下子就帶動了起來。精彩的表演引起同學(xué)們的陣陣喝彩。比賽進(jìn)程十分順利。各選手現(xiàn)場淋漓盡致的發(fā)揮，充分展現(xiàn)了他們的機(jī)智聰慧和豐富的知識積淀。每位選手歌唱的時(shí)候都有人上去送禮物，歌唱完畢下臺的時(shí)候觀眾都報(bào)以熱烈的掌聲，給予選手最大的支持和鼓勵(lì)。緊接著，各位評委對本次的歌唱比賽做了精彩的點(diǎn)評，為同學(xué)們付出的辛苦給予肯定，對同學(xué)們的勞動成果給予贊揚(yáng)。

本次“英語歌曲大賽”的舉辦，是為了更好提高同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，并為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺。

最后，本次英文歌曲大賽在同學(xué)們熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。

英語廣播稿 篇2

Hello, boys and girls. Welcome to listen to our English broadcast. 同學(xué)們，早上好!歡迎大家收聽第十四期校園英語廣播，I’m Amy,我是Amy老師。Winter comes!冬天到了，圣誕節(jié)也快來到我們身邊了，在此，Amy老師要提前祝大家圣誕快樂，Merry Christmas!現(xiàn)在請大家跟Amy老師一起大聲讀：Merry Christmas!(跟讀) Merry Christmas!(跟讀)Wonderful!Amy老師聽到大家讀的都非常好，圣誕節(jié)的時(shí)候要記得跟老師和同學(xué)們說聲：“ Merry Christmas!”

下面，讓我們進(jìn)入今天的第一個(gè)板塊“ Say you, say me ” 說你說我。(music)在這個(gè)版塊Amy 老師要和大家分享世界各地形形色色的天熱表達(dá)法，希望能在寒冬給大家?guī)頊嘏母杏X，大家尤其是要注意聽英國人是如何表達(dá)熱的。

南非人說：“It’s so warm that the dog is chasing the cat, but both are walking!”(熱的狗都追不動貓了!)

捷克人說：“Flies are falling down tired!”(熱的蒼蠅都紛紛落下來!)

丹麥人說：“I’m sweating fat!”(我在出脂肪!)

比利時(shí)人說：“It’s stifling!”(真悶，讓人窒息啊!)

德國人說：“I am leaking!”(我的身體在滴水啊!)

香港人說：“Chicken leg is burning!”(雞腿在燃燒。)

伊朗人說：“It’s raining fire!”(不是下雨，是在下火啊!)

羅馬尼亞人說：“It’s so hot my tongue is hanging out!”(熱的我把舌頭都耷拉出來了!)

英國人說：“I am sweating like a chicken!”(汗出的像只雞!)

土耳其人說：“It is like a Turkish bath!”(像土耳其式洗澡)

阿拉伯人說：“Warm today, isn’t it?”(天真暖和，不是嗎?)

芬蘭人說：“It’s as hot as in a sauna!”(熱的像在蒸桑拿!)

澳大利亞人說：“Sticky as a box of frogs!”(像一盒子青蛙一樣黏)

加拿大人說：“You could fry eggs on the sidewalk.”(人行道上可以煎蛋了)

大家聽明白了嗎?最后，Amy老師要再重復(fù)一遍英國人是如何表達(dá)熱的，請大家一定要注意聽，英國人說：“I am sweating like a chicken!”(汗出的像只雞!)大家聽清楚了嗎?記住了嗎?

(music)

接下來是“Big big world”，大大的世界這一版塊，這一期Amy老師要給大家介紹一下the University of London, 倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)是一所聯(lián)合大學(xué)，是英聯(lián)邦歷史最悠久，規(guī)模最大，最具變化的大學(xué)之一。依照皇室憲的章建立于1836年，倫敦大學(xué)現(xiàn)在被世界公認(rèn)為高等教育的'先導(dǎo)，包括二十個(gè)具有杰出聲譽(yù)的自我管理的學(xué)院，以及久負(fù)盛名的進(jìn)修學(xué)院和多個(gè)重要的學(xué)術(shù)活動中心。倫敦大學(xué)學(xué)生人數(shù)為12萬5千人，包括接受大學(xué)遠(yuǎn)程教育的對外課程的3萬4千名學(xué)生。倫敦大學(xué)的學(xué)院辦學(xué)規(guī)模，建院時(shí)間，以及傳統(tǒng)如同所學(xué)習(xí)的課程一樣各不相同。一些是擁有大量學(xué)生的多個(gè)系別設(shè)置的機(jī)構(gòu)，而另一些則是?？频暮托∫?guī)模的學(xué)院。所有的學(xué)院都頒發(fā)的倫敦大學(xué)的學(xué)位。憑借學(xué)院和研究所的教學(xué)和科研質(zhì)量，倫敦大學(xué)享有極高的國際聲譽(yù)?，F(xiàn)在大家倫敦大學(xué)是否有了初步的認(rèn)識呢?如果想進(jìn)一步了解倫敦大學(xué)，可以上網(wǎng)查閱一下獲得更多信息。

接下來是今天的最后一個(gè)版塊了，charming music, 魅力音樂。本期Amy 老師要推薦給大家的魅力音樂是Jingle bell ,相信有許多同學(xué)都聽過這首圣誕節(jié)歌曲，讓我們一起再次感受一下這歡快的圣誕氛圍吧!(Jingle bell)

同學(xué)們，有到了我們有獎(jiǎng)竟猜的時(shí)間了，首先Amy 老師要公布一下上一期廣播的答案，一到三年級的答案是A. 6種，四到六年級的答案是“發(fā)現(xiàn)有事情不正?！保愦饘α藛?今天Amy 老師要分別給低年級和高年級的同學(xué)提個(gè)問題。首先，請一到三年級的同學(xué)們聽好了，你們的問題是今天Amy 老師給大家介紹了那一所大學(xué)呢?A. 倫敦大學(xué)B. 紐約大學(xué)，接下來是四到六年級的同學(xué)了，你們的問題是“英國人是如何表達(dá)熱的呢?”A. I am sweating like a chicken.B. I am sweating like a dog. 請將答案交到你們的英語老師那吧!

好了，今天的英語廣播就到這了，thank you for listening, 謝謝大家的收聽，bye-bye!

英語廣播稿 篇3

第一期

A：Good afternoon, my dear teachers and friends, welcome to back to our English broadcast.

B: Our program has a little change this term. We plan to share a story with you on every Tuesday afternoon.

播放自選歌曲

A：OK, let’s enjoy the story.

英語小故事帶翻譯

B: A man was going to the house of a rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat.

A:一個(gè)人正朝著一個(gè)富人的房子走去，當(dāng)他沿著路走時(shí)，在路的一邊他發(fā)現(xiàn)一箱好蘋果飲料，他說：“我不計(jì)劃吃那些蘋果飲料，因?yàn)楦蝗藭o我更多的食物，他會給我特別好吃的東西。”

B: Then he took the apples and threw them away into the dust. He went on and came to a river. The river had become very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, I cannot go to the rich mans house today, for I cannot get over the river.

A:接著他拿起蘋果飲料，一把扔到土里去。他繼續(xù)走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對岸，他等了一會兒，接著他說：“今

天我去不了富人家了，因?yàn)槲也荒芏冗^河?！?/p>

B: He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the dust and eat them. Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time.

A:他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的，他找到蘋果飲料，特別開心地把它們從塵土中翻出來吃了。不要把好東西扔掉，換個(gè)時(shí)候你會覺得它們大有效果處。

播放音樂

B: Ok, so much for today, goodbye everyone,

A: See you next time.

英語廣播稿 篇4

為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”的有關(guān)精神，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，我校英語組教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0教研活動。

此次教研活動由英語組組長陳xx老師主持，全組教師就能力點(diǎn)B3探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)中可能遇到的問題，積極討論。在教研活動結(jié)束后，全組教師對羅xx老師的課程進(jìn)行了移動聽評課。羅老師借助信息技術(shù)對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組織與管理。在課堂環(huán)節(jié)中，羅老師利用希沃白板給同學(xué)們分組，并用動畫展示競賽內(nèi)容。同學(xué)們積極性倍增，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)活動的參與度，保證同學(xué)們平等地獲得學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)師生、生生及時(shí)交流與深度互動，推動了集體智慧的沉淀和分享。課后，組內(nèi)教師針對信息技術(shù)在實(shí)際課堂中的應(yīng)用，課堂環(huán)節(jié)的有序性展開了熱烈討論，大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，肯定了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也對課堂中的一些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，相互取長補(bǔ)短，共同研討，共同提升。此外，英語組還開展了以“信息技術(shù)助力教學(xué)”為主題的英語組集體備課。在集體備課中，全組教師深挖能力點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中的要求，例如，我們通過希沃白板創(chuàng)設(shè)完整情景，提升課程主題的的生動性，在生活中學(xué)習(xí)英語，也滿足了課標(biāo)中“l(fā)earningbydoing（做中學(xué)）”的要求，在生活的語境中運(yùn)用才是學(xué)習(xí)的目的。結(jié)合能力點(diǎn)B3探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)，教師們運(yùn)用電子白板的轉(zhuǎn)盤游戲，通過看圖說話，創(chuàng)設(shè)開放性思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不斷深入，提升思維品質(zhì)，提高學(xué)生語用輸出能力。信息技術(shù)2。0能即時(shí)反饋，幫助教師更快掌握學(xué)情，有助于開展個(gè)性化輔導(dǎo)。信息技術(shù)2。0在課堂的巧妙運(yùn)用為提高英語課堂的有效性、教師的專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力具有積極意義。

通過信息技術(shù)2。0教研活動，英語組教師對信息技術(shù)2。0在英語課堂的應(yīng)用有了更多，更深的認(rèn)識，全組教師紛紛表示要繼續(xù)不斷嘗試教育信息技術(shù)，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，持之以恒地實(shí)踐于英語課程。

英語廣播稿 篇5

20XX年10月18日，我校英語教研組全體成員在多媒體2室開展了一次教研活動。科組長劉海燕老師和全體英語教師參加了本次教研活動。

在此次的教研活動中，首先由麥霞老師上了一節(jié)五年級上冊PEP英語Unit 3 A Let’s talk 的對話課。接著全校英語老師對這節(jié)課發(fā)表各自獨(dú)特的見解，使麥老師的展示課更加精彩。激烈的討論交流，智慧的碰撞，把此次教研活動推向高潮。最后英語科組長劉海燕老師布置本學(xué)期教研組相關(guān)工作及各成員分工安排，本學(xué)期我校需要承擔(dān)三個(gè)微課和一個(gè)優(yōu)課的評比活動，主要由三年級的老師承擔(dān)，其它老師輔助。其它教師也積極發(fā)言提出自己的意見，希望齊心協(xié)力完成此次評比活動。

此次活動，是一次非常有意義的教研活動。這次活動讓我們所有的`英語教師受益匪淺，我們相信全校的英語教學(xué)工作在全體英語老師的共同努力下一定會更上一個(gè)新臺階!

英語廣播稿 篇6

Starting gun rang Sun with golden light washing Guanghua runway, 5 strings, the young player's footsteps, Are playing a hardworking life, and county. Stands, the bright banner flying over our dignity. Is the rise and fall of the song and the applause, Surprise eyes where filled with admiration for athletes.

Instant Runway Stand Instant Air coagulation, and time is fixed grid, As if the earth stopped rotating. Suddenly, the entire grandstand Qi Shuashua jammed with people A moment of silence Immense followed by boiling, At that moment, people on the runway a few crossed the finish line, The next moment, a smile on his face blooming, That smile contains the joy of victory and the bitter, He waved his arms ... ... All, it was during that moment. To all the athletes The wind, blowing endless flame of our passion; Fire the enthusiasm of our situation cries melt into a blog; We strung together a bunch of cry, String insisted on the beautiful line by line in the end. Success is in front of them, Is no longer a distant dream. Accompanied by the wind before the line, Carrying a dream rushed finish.

發(fā)令槍響了 朝陽用金色的光華洗亮跑道， 五條琴弦上，少年選手的腳步， 正在彈奏生命奮發(fā)的和縣。 看臺上，鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)著我們的尊嚴(yán)。 掌聲是潮起潮落的歡歌， 驚喜的目光里，盛滿了對運(yùn)動健兒的贊嘆。 剎那間 跑道 看臺 剎那間， 空氣凝固了，時(shí)間被定格， 地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動。 剎那間，整個(gè)看臺齊刷刷站滿了人 剎那的寂靜 之后是無邊無際的沸騰， 在那一剎那，跑道上的人兒沖過了終點(diǎn)線， 下一個(gè)剎那，笑容在他臉上綻開， 那笑容包含著勝利的喜悅與苦澀， 他揮動著雙臂…… 一切，就在那一剎那。 致全體運(yùn)動員 風(fēng)，吹不息我們的熱情的火焰； 火，把我們的熱情熔成志情的吶喊； 我們把吶喊串成一串， 串撐著一行行美麗的句點(diǎn)。 成功就在他們面前， 夢想也不再遙遠(yuǎn)。 伴著風(fēng)前行， 背著夢沖向終點(diǎn)。 太陽的笑容掛在天邊， 勝利的火炬將被他們點(diǎn)燃。

英語廣播稿 篇7

按照湖北省教育廳《“國培計(jì)劃(20cc)”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的精神和要求，20cc年10月11日，我們八位老師來到了武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將進(jìn)行為期一個(gè)月的“影子教師”培訓(xùn)。

來到武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一天，蔣卉校長熱情接待并妥善安置了我們的食宿，蔣校長就像自己的親人一樣和藹可親，能到武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活，我們感到很榮幸。在稍作休息之后，蔣校長和武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員向老師帶領(lǐng)我們參觀了這所百年老校。

武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)最初是兩湖書院，創(chuàng)立于19，也是后來的武漢中央軍事政治學(xué)校，歷史上許多有名的人士都在此學(xué)習(xí)或工作過，例如趙一曼、臧克家、程子華、徐向前、陳毅......。這座校園有著非常深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。

如今，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是一個(gè)人才輩出，臥虎藏龍的地方。有著大批的特級教師、青年骨干和市區(qū)學(xué)科帶頭人。在學(xué)校門口的展示欄，我們目睹了這些優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也慶幸能跟著他們一起學(xué)習(xí)交流。

學(xué)校的核心價(jià)值觀是“自然、從容、本真”，一切都以孩子最自然，最樸素的需求為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校的.建設(shè)布局生機(jī)盎然，充滿童趣。有失物招領(lǐng)的小蘑菇房，有兔園，有秋千、沙坑，有棋道。學(xué)校里處處是孩子們休息玩耍的地方，處處綠樹蔥蘢，處處充滿著歡聲笑語。

學(xué)校最大的特色就是書香與墨香，處處都能看到老師和孩子們的書法作品，水池的墻上，走廊的墻上還有專門的書法展覽處。我們?yōu)楹⒆觽兊拿P書法所驚嘆，也對老師們的粉筆作品由衷欣賞。學(xué)校里有兩座百年老建筑專門被用作圖書館，里面藏書豐富，環(huán)境舒適愜意。孩子們或坐、或躺，可以自由舒適的閱讀。

在學(xué)校老師的帶領(lǐng)和講解下，我們參觀完了整所校園，本能的為這所百年老校悠久光輝的歷史和燦爛耀眼的現(xiàn)在所驚嘆，相信在這里的一個(gè)月，我們能得到很大的收獲，提升自己，為將來的工作積攢寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

英語廣播稿 篇8

很多初次涉足新聞稿這一塊的人認(rèn)為新聞稿發(fā)布，只要客戶給到文章，然后這邊修改一下關(guān)鍵詞密度，直接發(fā)布就好。其實(shí)關(guān)鍵詞密度在整篇新聞稿當(dāng)中所占的比例很小的。

因?yàn)榭v觀之前發(fā)布的新聞稿，關(guān)鍵詞密度并非有想象中的那么密集。對新聞稿而言，正文的結(jié)構(gòu)層級才是最主要的，每一段有它所表達(dá)的主題思想，而且段段環(huán)環(huán)相扣，才是最主要。

當(dāng)然細(xì)節(jié)的注意點(diǎn)同樣不容忽視，例如標(biāo)題的書寫，最好是40個(gè)字符以內(nèi)，即20字以內(nèi)就好，標(biāo)題太長，可以用空格隔。標(biāo)題下方可以有官方的網(wǎng)站網(wǎng)址或新聞稿來源地址等等。

與此同時(shí)，新聞稿中的圖片同樣也扮演著重要的角色，當(dāng)然為了進(jìn)行很好的品牌宣傳，圖片中可以添加上水印、網(wǎng)址之類。

當(dāng)然，行業(yè)敏感詞的把控度同樣很重要。像這次的新聞稿發(fā)布，我們共兩篇，之后又更換了兩篇，但前后拒絕了好幾次。

起初是以為我們的品牌新聞稿發(fā)布過多，或者我們的質(zhì)量不夠好，最終發(fā)現(xiàn)我們這次提供的兩篇中含有養(yǎng)生保健相關(guān)字眼，例如養(yǎng)生保健、心靈治愈等。所以一直處于審核不通過、拒稿的狀態(tài)。當(dāng)然最開始的質(zhì)量不過關(guān)也是最主要的原因。

英語廣播稿 篇9

外國語與國際交流學(xué)院成功舉辦英語演講比賽為了提高學(xué)生的英語演講水平，豐富同學(xué)們的課余生活，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，11月22日晚，由外國語與國際交流學(xué)院舉辦的大學(xué)生英語演講比賽在舊教學(xué)樓1111正式拉開帷幕。擔(dān)任此次比賽的評委分別是臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生會宿管部部長張玉金，醫(yī)學(xué)人文學(xué)院第五屆學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長關(guān)雅莉和留學(xué)生Lucky。

本次比賽共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是各位選手進(jìn)行自我介紹。第二輪是個(gè)人風(fēng)采展示，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位選手選擇一個(gè)自己感興趣的話題展開演講。經(jīng)過前兩輪的激烈角逐，有三位選手進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)“秀出自我”，三位選手分別進(jìn)行了精彩的即興演講。本環(huán)節(jié)后，關(guān)雅莉針對本次比賽做出了點(diǎn)評。最終9號選手王婕獲得了本次英語演講比賽的一等獎(jiǎng)。整個(gè)比賽秩序井然，過程中不乏高潮涌現(xiàn)，現(xiàn)場氣氛十分熱烈，觀眾和選手親密互動，同學(xué)們用熱烈的掌聲表達(dá)了他們對選手的支持和鼓勵(lì)。

通過本次英語演講比賽，同學(xué)們展示了自己的風(fēng)采，在歡笑中收獲了自信，更在比賽中學(xué)習(xí)、成長。此次比賽也使同學(xué)們對自身英語實(shí)力有了更為客觀的認(rèn)識。

外國語與國際交流學(xué)院

英語廣播稿 篇10

周一廣播稿(英語廣播稿范文)

Today we will tell about a movie star named Marilyn Monroe. She died many years ago, yet still is one of the best known American women.

(MUSIC)

Her name at birth was Norma Jean Baker. Her life as a child was like a bad dream. She lived with a number of different people, and was often mistreated.

At the age of sixteen, Norma Jean married with a sailor. But she soon ended that marriage. She changed her hair color from brown to shining gold. And she changed her name to Marilyn Monroe.

She wanted to be an actress. And she succeeded. She appeared in a number of Hollywood movies. Millions of people went to see them. By the time Norma Jean had reached the age of twenty-six, her beautiful face and body helped her earn a place as one of America's leading movie stars.

But success and fame were not enough to make her happy. The troubles of her childhood days stayed with her. She drank too much alcohol. She took too many drugs.

At the age of thirty-six, she took her own life.

She has been dead since nineteen sixty-two. Still, her fame continues to grow.

People continue to talk about what they feel is her strange death. Some people believe she was murdered. Two investigations showed that she died as the result of too many drugs.

Why is the public still so interested in a woman who died so many years ago? A number of reasons contribute to this result, like her exciting but tragic life, her connections with well-known people, and her image as an especially desirable woman.

In the nineteen fifties, many Americans believed sex was a very private subject. People often severely judged those who were sexually appealing.

Into this atmosphere burst Marilyn Monroe. As one critic said, her body was round in all the right places. She wore her clothes like skin. When she walked, she moved her lower body in a way that few other actresses had done. Her voice was soft and breathy. She soon became America's golden girl.

(MUSIC)

The story of Marilyn Monroe begins on June 1st, nineteen twenty-six. Norma Jean was born that day in the West Coast city of Los Angeles, California. Her birthplace was not far from the Hollywood movie studios where would make her a star.

Her mother, Gladys Baker, suffered from mental problems. Her mother had to be treated in a hospital for long periods of time. Her daughter was sent to live with a number of different people.

The actress later described her stays with these foster families as one of the worst days. When she was unhappy, she would go to a movie theater. In this way, the young Norma Jean escaped into the imagined world of movies.

By the time she was seventeen, Marilyn was trying very hard to be a movie actress. She finally was able to get an actors' agent to help her. He got Twentieth Century Fox Company to give Marilyn parts in some movies it produced.

Marilyn continued to change the way she had looked as Norma Jean. She had an operation to improve the appearance of her nose. Her eyes were made to appear larger. She began using a great deal of bright red lipstick on her mouth.

Marilyn may have worked more to improve her appearance than to improve her performance in acting classes. Some people at Twentieth Century Fox said she did not like to work at all. She appeared in only one movie. And she had only one line to speak in that. The Fox movie company dismissed(開除) her.

Soon, however, her agent got her a job at Columbia Pictures. She appeared in a movie called "Ladies of the Chorus. " She sang two songs. Several critics praised her performance. But Columbia dismissed her.

Marilyn did not stop struggling(掙扎，努力). She won a small part in a movie called "Love Happy." It was a comedy starring the famous Marx Brothers. Critics said it was not one of their best efforts. Marilyn, though, earned praise for simply taking a short walk in the movie.

英語廣播稿 篇11

大家晚上好!各位收聽了今晚的國美之聲了嗎?下面是今天的錄音文稿xxx月xxx號錄音文稿：xxx和 xxx——有關(guān)蘋果的一切

祝大家度過一個(gè)愉快的夜晚：)我們這周四再會!

Joanna:Today we are talking about some fruit-related idioms.

Jakki: That's right. Today we are going to be looking at， in particular apples. So I think everyone knows about apples. Apples they come in so many different varieties. And for some reason in English, there are so many different idioms and sayings around apples.

Joanna: 蘋果好像在英美文化中有非常重要的文化屬性，所以有很多的idiom短語是跟蘋果有關(guān)的。

Jakki: That's right, so we're going to take a look at a few here. So starting off, “as American as apple pie”, basically saying that apple pie is the epitome of being American, and so if you’re as American as apple pie, then you’re just very American.

Joanna:蘋果餡餅是非常具有美國特色的一種食品，as American as apple pie 就是說像蘋果餡餅一樣極具美國特色。

Jakki: Yeah, so baseball, jeans, hamburgers, the American flag, fireworks on fourth of July, things like that.

Joanna: Disney, something like that.

Jakki: Yes, as American as apple pie. And the second one, you can compare “apples and oranges”. This is actually one of my favorite because what happens a lot of times that people like to make comparisons between what seem like are similar things. Apple and orange are both fruits, but if you look at them, it's impossible to compare them because they are so different.

Joanna: 當(dāng)你在指出別人邏輯上的錯(cuò)誤時(shí)你可以用這個(gè)短語comparing apples and oranges, 就是把完全不一樣的.東西放在一起比較。

Jakki: Right. There's “apple of someone’s eye”, so a favorite or a well-like person. So for example, my lover is the apple of my eye.

Joanna: So for anyone who has heard the song "you're the apple of my eye", right?

Jakki: I have no idea what that is.

Joanna: What? Are you an American?

John:I am, but not as American as apple pie.

Xiaohua: Yeah, that's what I'm going to say. 所以apple of one's eye 就是極為珍視的人，非常珍愛的人。

John: Then “the apple never falls far from the tree”, so a person’s personality traits are close to those of the person’s parents. This can be good and bad, in fact. And usually the way I remember to hearing it is in a negative context. You know his parents or her parents, they won't very nice people. The apple really falls far from the tree.

Joanna: I see. 這有點(diǎn)像中文里的有其父必有其子，“蘋果落地離樹不遠(yuǎn)”也是這個(gè)意思，這個(gè)短語有褒義也有貶義，但這里好像貶義的應(yīng)用居多

Jakki: Then “as sure as God made little green apples” basically just means that you are very certain. So I'm sure this, as sure as God made little green apples.

Joanna:當(dāng)你對一件事情確認(rèn)無疑毫無疑問的時(shí)候你就可以說as sure as God made little green apples.

Jakki: Then to be a “bad apple” or a “rotten apple” is to be a bad person. You can also say that “one bad (or rotten) apple can spoil the whole bunch (or barrel)” implies that one flawed person can basically undermine an effort or a group, and you can be “rotten to the core” to be thoroughly bad or worthless.

英語廣播稿 篇12

現(xiàn)代腦科學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)語言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)，人們的母語就存儲在這一區(qū)域。布羅卡區(qū)在人2、3歲時(shí)開始發(fā)育到10——12歲發(fā)育成熟。此后，隨著年齡的增長，布羅卡區(qū)的靈敏性呈下降趨勢。

這一發(fā)現(xiàn)告訴我們，一個(gè)人要想學(xué)好語言，尤其是外語，應(yīng)該充分把握布羅卡區(qū)發(fā)育的最佳時(shí)機(jī)。作為小學(xué)生，開發(fā)和利用大腦資源，在這一階段學(xué)好英語，尤其是英語語音有著十分重要的意義。正如成語“雪中送炭”一樣，因?yàn)楫?dāng)事人抓住了時(shí)機(jī)。故受到人們的尊重，而“雨后送傘”的當(dāng)事人由于沒有把握好時(shí)機(jī)故落得出力不討好。孩子學(xué)習(xí)英語也是如此，必須把握好時(shí)機(jī)，即抓住10——12歲之前的時(shí)機(jī)。

著名英語教授吉姆森說“說任何語言一個(gè)人必須懂得百分之百的語音，而只懂得百分之五十的語法和百分之一的詞匯就足夠了”?？梢姡瑢W(xué)好語音極其重要。英語語音有三要素——發(fā)音、節(jié)奏和語調(diào)。作為小學(xué)生，學(xué)好發(fā)音就要學(xué)習(xí)因素和音標(biāo)。要學(xué)到純正的發(fā)音同學(xué)們不妨認(rèn)真模仿一下國際音標(biāo)的磁帶。至于選擇英音好還是美音好，筆者建議初學(xué)者還是學(xué)英音。因?yàn)橛⒄Z語音比較易學(xué)，且我國的英語教材一般以英音為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)環(huán)境也以英音居多。在起步階段聽磁帶時(shí)也應(yīng)盡量選擇英音。在扎實(shí)的英音基礎(chǔ)上，聽懂美音也不會太難。

對于字母FfLlMmNnSsXx在單詞的讀音，不妨使用“掐頭法”來

學(xué)習(xí)。如F/ef/可以去掉/e/只讀后面的/f/。對于字母BbCcDdJjKk

PpTtVvZz在單詞中的發(fā)音，可以使用“去尾法”來學(xué)。如：字母Bb/bi:/

去掉/i:/，余下的/b/即為字母在單詞中的讀音了。對于GgHhYyWwRr

在單詞中的讀音，可以和漢語拼音區(qū)別、對比來學(xué)習(xí)。對于元音字母的學(xué)習(xí)學(xué)生領(lǐng)會發(fā)音的要領(lǐng)，便能掌握好它們。針對a,e,i,o,u在單詞中的讀音，要讓學(xué)生既記住名稱音，也要記住短音。同時(shí)，要理解開音節(jié)、閉音節(jié)的含義。至

于可以先發(fā)/s/,/z/，再把舌尖平放在上下齒之間即發(fā)出了音。

對于/tr/,/dr/,/ts/,/dz/等，小學(xué)階段不作重點(diǎn)要求。訓(xùn)練發(fā)音不能僅靠機(jī)械記憶。

 應(yīng)該做到“音不離詞詞不離句句不離篇”，在交際中鞏固語音。要想使你的英語聽起來節(jié)奏感強(qiáng)，語調(diào)優(yōu)美。就需要多聽磁帶，多看光盤認(rèn)真模仿。另外，經(jīng)常訓(xùn)練發(fā)聲，注意丹田運(yùn)氣，避免用肺發(fā)聲，這樣做能使英語語音洪亮圓潤。也只有這樣，才能為學(xué)生學(xué)好英語打下良好的語音基礎(chǔ)。