流年里的愛作文

流年里的愛作文合集。

寫作文是智慧實(shí)現(xiàn)成功的途徑，能夠更真實(shí)地表達(dá)我們的思想和情感。我們應(yīng)該突破傳統(tǒng)寫作模式，嘗試創(chuàng)新的寫作方式。您是否收藏了一些優(yōu)秀的作文呢？現(xiàn)在，您可以使用“流年里的愛作文”來提高您的寫作水平！相信閱讀本文后，您會有所收獲！

流年里的愛作文(篇1)

在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)?，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。哦，宋詞是會飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀江南可采蓮，蓮葉何田田？哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。

傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的教訓(xùn)。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱水，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！

流年里的愛作文(篇2)

沒有輝煌的摩天輪，沒有華麗孤單的旋木，沒有可以邂逅愛情的地鐵站，沒有可以逢丁香姑娘的雨巷，沒有紫堇，沒有木棉，沒有香樟，一切浪漫的布景，這里都沒有。

我就出生在這樣一個(gè)小鎮(zhèn)，江南的小鎮(zhèn)。

幸運(yùn)的是這里還有澄澈的天空和溫暖的陽光，甚至還有一條溫婉的江。平整的街道兩旁布滿細(xì)碎的小鋪面。鎮(zhèn)子很小，小到我用１４年就讓小鎮(zhèn)里幾乎每一條街道上都印有我的腳印。

鎮(zhèn)子的春夏秋冬分布得很均稱。該是春天的時(shí)候，便有了燕子和布谷鳥叫呀叫呀；該是夏天的時(shí)候，小江里的水便漲上來，太陽也開始毒辣；該是秋天的時(shí)候，樹葉開始向下掉，天空也變得很高很遠(yuǎn)；該是冬天的時(shí)候，天便很冷，昆蟲和鳥都紛紛銷聲匿跡，隔幾年會下一次雪。所以對我來說，下雪的日子是節(jié)日。

在我很小的時(shí)候，下過一次很大的雪，飄雪如柳絮，整個(gè)鎮(zhèn)子都因?yàn)檫@白色連成一個(gè)整體，使得鎮(zhèn)子更溫暖了，像個(gè)家了，倏爾變小了，更緊密，而在世界上又顯得大了。

不過這種感覺，是回憶起來才有的，我那時(shí)太小，還不懂得這些復(fù)雜而矯情的感覺。那時(shí)我到底幾歲我不記得了，我只知道那時(shí)我沒搬家，那時(shí)爺爺還在。

對啊，爺爺還在。

我的爺爺是一個(gè)勤儉而溫和的老人，至少在我印象中他是溫和的，也不發(fā)脾氣。至于他曾經(jīng)的年少輕狂，中年的血?dú)夥絼偠疾辉谖业挠洃浄秶?。我記憶里的他，很溫和?/p>

他的愛好是游山玩水，還有撿一些奇形怪狀卻很有味道的石頭。他常帶我去撿，我們通常是走路的，很少坐車，好在鎮(zhèn)子不大。走路其實(shí)也是有好處的，鍛煉身體是其次，主要是偶爾經(jīng)過小商鋪時(shí)，我會狡猾地拖住爺爺說口渴，然后我就可以讓爺爺買娃哈哈給我喝，然后我們接著走。爺爺總會講故事給我聽，他去過很多地方，所以有好多故事可以講。我們也唱歌，爺爺最喜歡唱“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑！?。。。?！”我也跟著唱“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑?。。。。。　?/p>

有時(shí)候發(fā)工資了，爺爺會帶我去領(lǐng)！縣政府離我家不遠(yuǎn)，我們也是走路去，據(jù)爸爸說爺爺是個(gè)清官，我很是佩服爺爺，現(xiàn)在社會上兩袖清風(fēng)的人怕是不多了吧！

對縣政府最大的記憶是那里很漂亮，據(jù)說在縣政府不是縣政府前，那里是個(gè)公園。那里有很多很老很老的樹，很多鳥。不過我印象最深刻的是有一幢房子，明明從左邊進(jìn)去時(shí)是二樓可是從右邊出來是卻是一樓。爺爺說是他在變魔法，我就一直以為是爺爺在變魔法。

可是為什么變魔法的人已逝，魔法卻還在呢？

爺爺是在一個(gè)雪特別大的冬天走的，是正月初。那天家里人特多，特?zé)狒[。我沒有親眼看到爺爺走，所以不敢說他是否安詳，我只看到他靜靜地躺在那，嘴唇紅潤，像只是睡著了一樣，好像他會忽然醒來，然后說“丹丹，等我病好了，我?guī)闳ザ蜒┤??！?/p>

對于奶奶的記憶要追溯到更久以前，我沒有４歲，所以記憶很模糊。只隱約記得那個(gè)老人很詳和、很寧靜、很能干、很賢慧、對我很好，還有就是她走的時(shí)候，我很傷心。

媽媽說，我很小的時(shí)候就是個(gè)多愁善感的女孩，因?yàn)槟棠套邥r(shí)我是發(fā)自內(nèi)心的傷心和哭，懂事得就像我已經(jīng)知道什么叫做死亡。

那時(shí)候真的太小了，我也記不得我當(dāng)時(shí)理不理解死亡，但我真的很難過，這是記得很清楚的，那種傷，比離別更痛。

我也不知為什么，記憶里還有一個(gè)很模糊的片段：我發(fā)燒了，奶奶煮了糖水梨子給我吃，說吃了就不發(fā)燒了，我記不得我到底吃沒吃，可我居然記得那個(gè)梨子甜得發(fā)膩的味道，所以我判斷我吃過那個(gè)梨子。

十年生死兩茫茫，今年距奶奶的逝去十年了。

鎮(zhèn)子在這十年里變化很大，縣政府搬了，鎮(zhèn)子有了霓虹燈，有了噴泉，也有了更寬的馬路更高的樓，在夜幕臨近時(shí)，也會有一點(diǎn)華燈初上的味道。

我在這十年里變化也很大，長高了，變大了。不再是個(gè)如白紙一樣的小孩子了，我變得有點(diǎn)起世俗，有點(diǎn)小資，有點(diǎn)復(fù)雜。但是我還仍是個(gè)孩子，會在一些小驚喜面前高興得手舞足蹈，會在不經(jīng)意間看到一朵初綻的花時(shí)，一只飛過天空的鳥時(shí)不自覺的嘴角上揚(yáng)，也會在有些事上發(fā)一點(diǎn)小脾氣，甚至還會寫一下小文章來回憶過去。

所以爺爺奶奶，我還是很幸福的！

流年里的愛作文(篇3)

沉寂的夜色被一束絢爛的禮花劃破，結(jié)束了——20xx。

習(xí)慣了每一年最后一刻那滿世界的華麗與燦爛，我不再驚異于那一瞬間盛大而華美的綻放，只是微笑著看黑寂的夜幕上，上演一出又一出幸福的話劇。

習(xí)慣了那在一瞬間已成為過往的“去年”，我不再留戀，而只是嘆息時(shí)間像長了一雙翅膀一樣，過得如此之快，快得令我甚至不敢相信。暗暗嘲笑自己，還不知道長大的含義，就已經(jīng)長大。

如往年一樣，將冰涼的雙手放在耳朵上，想要隔絕那巨大的聲響。只想，看煙花傾盡一生的綻放，只為那一刻的絢爛；只希望，仰望幸福在一瞬間表現(xiàn)得淋漓盡致，忘卻一切，沉浸在無限的美好中。

就像，一個(gè)人靜靜坐在電影院中，微微揚(yáng)起頭，欣賞熒幕上出演的無聲電影，只有爆米花在嘴里輕輕碎裂的聲音。

就像，在寒風(fēng)吹襲的河畔，閉上眼睛朝著風(fēng)的方向，在0℃的冬天，一個(gè)人品嘗手中的香草冰淇淋。

那是一種很小很小的幸福，那是一份簡單的浪漫。

幸福就在煙火中不經(jīng)意地蔓延開了，似乎來得有些突然，卻讓我感到了從未有過的興奮與滿足。

于是，一個(gè)人站在陽臺上，伸出雙手朝著幸福盛開的方向，大聲呼喊。一年，就在這呼喊聲與煙火綻放的幸福中，流逝了。

靜靜地站在時(shí)光深處，我，看著這煙火，看著這浪漫，看著這幸福，看著這流年……

流年里的愛作文(篇4)

都說歲月無情，留了遺憾，留了傷悲，殊不知，它留下的只是很小一部分。人生除了回憶之外，還有很多美麗的借口，一如那些錯(cuò)開的相遇，總是承載不住時(shí)光的痛，卻又單單的留下了記憶的紅。

--題記

漫步于小城八月的街道，寧靜里透出陣陣慵懶的氣息，仿佛眼前的一切都在沉睡，不管感覺是真是假，只是它們都不愿意醒來。

輕輕走過路的兩旁，思緒停頓在心的沿岸，我用深情呼喚著記憶，努力的感受著四周的風(fēng)景，只是，腦海里一直期待的畫面卻始終沒有出現(xiàn)，似乎這個(gè)地點(diǎn)留下的時(shí)間和痕跡，早已遠(yuǎn)去的找不到一丁點(diǎn)線索。

記憶的微笑，逗留在昨日的屋檐下，總是不愿散去，是否，被遺忘了的方向，再也找不回曾經(jīng)的所有。于是，我便習(xí)慣了這樣的感慨，總是執(zhí)拗于時(shí)光的逝去，怎么也走不出心中的那份失落。

奔走的年華匆匆，故事的來去不斷，醞漾在腦海里的回憶，就像那綻放在春日里的花兒，是那么恣意的在搖擺。

人生路上，風(fēng)景迭換，有很多人，很多事，注定會與你擦肩而過，一如花兒的盛開，終究逃不過凋謝的歸宿。我知道，即使所有的繁華都融入了夢中，醒來后也不過是一場盛世的虛幻。

當(dāng)經(jīng)歷的時(shí)光被斬?cái)嗔嘶芈罚洃浽僖矡o法連接到起點(diǎn)，此時(shí)的心境又該如何去言說，是否忘卻才能讓自己學(xué)會掙脫。若說可以，為何心底留有的那份感動卻怎么也欺騙不了自己。想起那份似曾相識的熟悉，回首在燈火闌珊處的詫異，原來，還有那么多淺淺的遺憾和深深的思念存在。

也許，這便是人生最本質(zhì)的意義，只要記憶里還有一剎那的感動留下，精神的世界就會有無數(shù)的快樂的出現(xiàn)，哪怕是一次短暫的擦肩而過，哪怕所有的笑容都掛著淚痕，于是，我們都學(xué)會了很多，有感動，也有感激，感動所謂的命運(yùn)帶來的相遇，也感激所有的離別帶來的回憶。

其實(shí)，凡是經(jīng)歷過的人心里也都明白，因?yàn)槟銦o法留下的人事太多，所以能要的也只有那么一點(diǎn)，無非是留一些酸甜苦辣的記憶，充盈在自己孤單的年華里。

我們都知道，在這漫漫塵世間，真正能讀懂你的人不多，能在茫茫人海間找到和自己有著相同氣息的人更是不易，那需要太大的緣分。于是，我把這種渴望折疊成一朵美麗的花兒，輕輕地移植到心里，任由時(shí)光靜靜的翻閱。

當(dāng)記憶歷盡滄海，沉淀所有的波瀾壯闊，我把流年輕叩，讓歲月把心靈漂白，留下最平靜而又怡然的笑容。

一紙流年，一紙華章，縱使千般無奈，萬般感傷，時(shí)光也不會重來，只要珍藏了相遇的美好，那便是人生最純凈的幸福。

流年里的愛作文(篇5)

黃昏驟雨過后，蒙蒙的水邊，有藍(lán)色的蝴蝶畫翩翩的弧線，躺在如茵的草地上，幻想眼前織女低首，卻被我伸手捉住一段叫過往的織布，一剪又剪……

有時(shí)光戚戚，名喚小時(shí)候

那時(shí)候只要在院子里蕩蕩秋千，跳跳房子，捉捉迷藏，時(shí)間就會很乖巧地往前溜，然后等到黃昏時(shí)候聽媽媽吆喝一聲“丫丫，吃飯了”就和伙伴告別，約定明天在哪里玩，樂呵呵地跑回家，在路上還可以期待今晚煮的是西紅柿炒雞蛋還是鮮蝦炒青瓜；那時(shí)候總是把藏了好久的寶貝糖果掰成兩半，和伙伴比賽誰含得久；那時(shí)候可以抱著一個(gè)大大的枕頭，一邊撒嬌一邊鉆進(jìn)媽媽的被窩，聽媽媽寵溺地責(zé)備自己的腳為什么這么冰。

小時(shí)候，只是小時(shí)候。

路過長大

六歲。

陰霾的天氣，氤氳了一夏的憂傷。

“丫丫，幫媽媽把陽臺上的衣服收下來，要下雨了，媽媽在做飯抽不開身！”

于是，我搬起小板凳沖向陽臺，一站，嘿，夠不著！再踮踮腳，哈哈！

“丫丫！幫媽媽去王奶奶的小賣部買瓶醋好嗎？路上要小心哦！”

“丫丫！……”

忙碌了一天，終于可以睡覺了。乖巧的我依偎在媽媽的懷里，聽媽媽勻勻的呼吸聲。

“丫丫長大了，會幫媽媽做事了……”媽媽總是喜歡撫著我的腦袋。

“媽媽，什么是長大?。俊蔽姨ь^仰望媽媽那一潭春水似的雙眸，不解地問。

“長大啊……就是丫丫會幫媽媽干活，會扶王奶奶李爺爺上樓梯，會聽幼稚園老師的話……這些，都是丫丫在長大呀。”

“哦！媽媽，長大的感覺真好?！?/p>

是啊，長大，真好。

有夢的未來，春暖花開

不知不覺中，周圍的人都迷上了“穿越”，而這個(gè)叫時(shí)間的拄拐老人也把我推進(jìn)了初三這個(gè)異時(shí)空。

“姐姐，你去哪??？”

“傻瓜，當(dāng)然是背起背包，一個(gè)人走向夢想的宮殿?。　彼砹死砀呗柕鸟R尾，笑靨如花。

“??！真好！不知道我會不會也有這一天？”我托著下巴仰望窗外藍(lán)得透明的旻空，此時(shí)，風(fēng)爽爽，云涼涼。

“丫丫，有夢的未來，必將春暖花開，你要加油啊！”

“嗯！”

城堡里藏著寂寞，寂寞在唱歌，旋律很熟悉，歌詞很模糊。阿貍曾如是說。青春的我們，都在踩著年華漸長大，逝去的過往，幸福也好，遺憾也罷，至少我們該慶幸我們擁有這段最美的流年。

流年里的愛作文(篇6)

昨天，我小學(xué)階段曾經(jīng)最好的朋友給我發(fā)了一條短信：“你還好嗎?昨晚夢見你，已然覺得陌生，不敢打你電話?！币环ㄔ捰涗洠拇_有好幾個(gè)未接電話，是她打來就掛斷的。我是真不知道我該回她一條什么信息。呆看這條信息，默然無語。

今天閑來無事，翻了翻很久未看過的QQ動態(tài)，一點(diǎn)進(jìn)去就看到一個(gè)女孩的自拍。照片上的她把頭發(fā)燙成小卷兒，臉上畫著精致的淡妝，嘴角微揚(yáng)，俏皮的剪刀手，情景是一位老師背過身去寫板書。曾經(jīng)的她，素面朝天，沉默寡言，少與人來往，不時(shí)能看到她咧著嘴傻笑，一身黑灰的衣裳是她的標(biāo)配，如今卻已變了樣。

好一個(gè)熟悉的陌生人，我想這也許是另一個(gè)女孩了。

我知道，我也能感覺到，就似一粒粒石子，擲進(jìn)歲月的長河中，了無回聲。曾在小學(xué)，一個(gè)摯友為我慶生，我告訴她，希望我們還能在一起散步，一起在操場上奔跑，可以考同一所高中、同一所大學(xué)。歲月可以不辜負(fù)，生生世世做朋友(知己)。她曾在我的筆記本上寫道：我永遠(yuǎn)愛你。這樣一個(gè)女生，現(xiàn)在已成了點(diǎn)頭之交。

時(shí)光帶走了很多，也改變了很多。

我想，在未來，我還會認(rèn)識更多的人，他們也許會塑造我、幫助我、鼓舞我、溫暖我，也許會欺騙我、傷害我、改變我。世界是不停變化的，人潮是川流不息的，我也不知道會遇上什么樣的人，我也不知道會碰到什么樣的事，但我只明白流年翻轉(zhuǎn)，終要分別。

我不喜歡離別，我害怕回憶，我也不愿物是人非，只是流年在走，這故人在走，這環(huán)境在變，免不了曲終人散，天各一方。

只愿啊，多年以后，還可以和有愛的人相伴，有她與我在一起談天說地講笑話，唱著老掉牙的歌，她還是會撓我癢癢，我也老扯她的臉，她會剝香蕉給我吃，我也會幫她剔西瓜的子。她與我仍在夕陽下碰頭看電影，我與她不變地牽手走在陽光下。

人生如我，本是無情。只愿歲月安好，愛永恒不變。

流年里的愛作文(篇7)

人生恍惚百年，又有幾度春秋？時(shí)光易老，莫負(fù)流年！

古今中外，多少人曾感嘆時(shí)光的易逝與無情？時(shí)光流逝的速度是人們難以估量的。它在不知不覺中悄然流逝，偷走了傷痕，偷走了迷茫，也偷走了我們的記憶，我們的歡笑——就像一個(gè)冷漠而無情的小偷。

一個(gè)人若珍惜時(shí)間，就等于是在珍惜他自己的生命。在這世界上，最偉大，最正確而最天才的是“時(shí)間”，但世界最長也是最短，最快也是最慢，最平凡而又最珍貴，最令人注目卻又最容易被人忽視的，同樣也是“時(shí)間”。自古以來，但凡成功者，無一不珍惜自己的每一分每一秒。著名文學(xué)家魯迅曾說：“哪里有什么天才，我只不過把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上罷了”。時(shí)至今日，他為我們留下了無數(shù)不朽之作，不正是抓住了每一分每一秒的時(shí)間專注于寫作嗎？意大利畫家達(dá)·芬奇曾說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠”。歐洲文藝復(fù)興的開拓者，現(xiàn)代意大利語的奠基人但丁也說過：“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺失時(shí)的痛苦。”一句句經(jīng)歷時(shí)間打磨與考驗(yàn)的格言、警句，都在向人們傾訴著一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，方能有所作為，有所成就。

時(shí)光的流逝與歲月的變遷在每個(gè)人身上留下了不滅的傷痕。我們終將老去，生老病死是萬物難以抵擋的自然規(guī)律。而世事則往往難料，“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇早已成為了許多人終生的遺憾。在不幸降臨之前，人們總認(rèn)為還有大把的時(shí)光可以揮霍，于是一次次的忽略在無聲無息中掠過了時(shí)間的大門，似乎人生總有干不完的活，讓我們覺得時(shí)間還有很多，在將來的日子里會有很多報(bào)答父母的機(jī)會。如今，仍有許多人難以知曉時(shí)間的價(jià)值。他們整日碌碌無為，無所事事。像明日歌中所說：“明日復(fù)明日，明日何其多?！苯袢帐卤揪驮摻袢债?，但他們卻總將事情放到明天去做。殊不知時(shí)間是這樣的漸行漸遠(yuǎn)，悄無聲息地如同流水般悄悄逝去了。人們常常在悲劇發(fā)生后，才漸漸發(fā)覺，事件早已所剩無幾。或許也正是如此，才有了“少壯不努力，老大徒傷悲”的那一聲嘆息，一聲悲鳴。

朱自清曾在《匆匆》一文中如此寫到：“燕子去了，有在來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！蔽覀儼殡S時(shí)光在進(jìn)行著人生這場漫長的旅行，在旅途中，它將燕子帶走，讓楊柳枯黃，使桃花凋謝……然而，它們都有歸來的那一刻，都有重獲新生的日子。但人生正是關(guān)漢卿在他的元曲中所寫的那般：“花有再開日，人無再少年”。流逝的時(shí)光是任何金銀財(cái)寶也補(bǔ)不回來的，縱使家財(cái)萬貫，縱使大富大貴，也無法比擬親人團(tuán)聚的安樂生活，不要等到已經(jīng)失去了才懂得珍惜。

人世間，無人不曾經(jīng)歷過困難與挫折。但在與困難的斗爭當(dāng)中，我們往往都需要和時(shí)間一起賽跑。這不簡單，也不艱難，一切都在自己一念之間。是白白浪費(fèi)，兩手空空，還是惜時(shí)如今，滿載而歸？

珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。在有限的生命中，我們要珍惜命運(yùn)贈與我們的每一分每一秒，抓住時(shí)間的尾巴，做時(shí)間的主人。在人生的黃金時(shí)期，作為青春的擁有者如果再不珍惜這大好時(shí)光，又有誰能夠意識到生命的可貴呢？

時(shí)光易老，在這寶貴的青春歲月，要時(shí)刻以馬不停蹄地追趕時(shí)間為目標(biāo)告誡自己：莫負(fù)流年！

流年里的愛作文(篇8)

沉甸甸的書包里曾經(jīng)有過許多的東西，不過對于我而言，它不僅是承載書本的器物，它更是承載著我快樂記憶的相冊，也背負(fù)著我堅(jiān)持夢想時(shí)倔強(qiáng)的足跡，讓我時(shí)常憶起過去的流年

我初次見到它，便在一大群書包里相中了它。我想：那便是我與它的一見鐘情吧!它通體粉色，有著可愛的兔子耳朵做裝飾，在那堆黑壓壓一片的書包里顯得鶴立雞群，在我的百般央求下，媽媽把它買下來并送給了我，但這并不是沒有條件的，媽媽要求我在學(xué)習(xí)上更上一層樓

我歡歡喜喜的把它帶回家，讓舊書包光榮下崗，在書桌的角落里蒙上了塵次日，我蹦蹦跳跳的把它帶到了學(xué)校，小伙伴們更是驚嘆它的可愛，把我的周圍堵的水泄不通，我的心里甜滋滋美滋滋的，如同吃了蜜糖一般。它帶給我的快樂不必多說，但隨著學(xué)業(yè)的加重，它有點(diǎn)不堪重負(fù)了。

一日，它的背帶就像是一根緊繃已久的弦突然斷裂了!它的身上多了一條由針線縫補(bǔ)過的猙獰的傷痕不過，它并沒有像舊書包那樣被丟棄，只是被降了職，在假日美術(shù)班里如同準(zhǔn)時(shí)升起的太陽一樣工作著?？墒?，書包這個(gè)小小又重重的東西，在過去六年的時(shí)光里，從未離開過我，所以它不僅帶給過我快樂，也曾經(jīng)帶給過我許多煩惱。像往常一樣，我懷著無比期待的心情走進(jìn)美術(shù)教室，教室里的人不多，放眼望去也不過數(shù)人，我顛了顛手中的書包，心想等人再多點(diǎn)吧。就坐下，等待同學(xué)們的到來。隨著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入教室，我的心也在興奮著。

終于，在離上課十分鐘前，我打開了書包，將書包里的東西，以一傳十，十傳百的速度傳出去。我的寶貝并不是什么奇怪的東西，只是一包干脆面，不過班級里每個(gè)人一包干脆面，也是花了我不少的存款，心疼錢的同時(shí)，我也很開心和同學(xué)們分享?？墒抢蠋焻s在門口殺了出來，見同學(xué)們手里一包干脆面，想到我過去的一些行為，一個(gè)眼神刀似的向我襲來。

最后，我迫不得已敗在老師的手下，默默地把干脆面收了回來，看著這些干脆面，我卻對這些原本好吃的零食犯了難。零食好吃是不假，但也不能天天吃啊!這么多干脆面讓我怎么辦呢?

于是，在我和姐姐的努力下，三周后，終于結(jié)束了每日一袋干脆面的日子，我默默的決定，以后書包里絕對不許有干脆面!現(xiàn)在的我想起來，還有一些恐怖的回味在嘴里回蕩

書包，它小小的口袋里有著難忘的流年，在我的心頭緩緩流過，時(shí)刻滋潤著我的心田!

流年里的愛作文(篇9)

時(shí)光如白駒過隙，如轉(zhuǎn)瞬云煙，逃不過似水流年。

住校的生活總是過得格外的快。不知不覺，窗外九月的驕陽似火變成了十一的寒冬臘月。

有點(diǎn)恍惚，從一開始的點(diǎn)頭之交到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)伙伴。無數(shù)時(shí)光如浮華光影般匆匆掠過。

孔子道：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄稘M江紅》里說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！薄堕L歌行》唱：“少壯不努力，老大徒傷悲。”古人的一言一行，無不在教導(dǎo)著我們珍惜時(shí)間?？蓵r(shí)光卻如流水一般，永不停歇。

驀然，我想起了一段文字：“時(shí)間啊，永遠(yuǎn)不會等待無知的人與事。它就像一把鈍斧，緩慢卻精細(xì)的雕琢著我們的人生?！蔽也唤钌罘此计饋恚喝缃癜雮€(gè)學(xué)期以過，我又做了些什么有意義的事?

突然，我想起了自己剛開學(xué)時(shí)的信心滿滿，半年前畢業(yè)時(shí)老師的一句“加油”，都足以讓現(xiàn)在的我潸然淚下。

朦朧月光下，我好像看見了許久不見的老師和同學(xué)。她們微微笑道：“十年的大好時(shí)光呀，在這期間，不為夢想拼一把，不奮斗一次，又何曾知道生命的意義?”馬老師透過淡淡的月光看著我，開口道：“禹彤，不管你初中三年如何，我只希望你不要后悔現(xiàn)在的所作所為。而是將來，你可以驕傲的說：無論以后怎樣，至少曾經(jīng)，我沒辜負(fù)最好的自己。

十年的黃金時(shí)期啊，哪怕再快，都是我不愿辜負(fù)的存在。

時(shí)光如浩瀚星辰，如無邊蒼穹，快過那涓涓溪流，卻慢過十年光陰。

流年里的愛作文(篇10)

我的臥室有一個(gè)很好的位置，窗戶外是田野有村莊，而房子后面卻是車水馬龍、人來人往、高樓大廈的城市，我每次都是坐在腹?jié)M田園氣自的窗外寫作業(yè)，看到小橋、小溪、田野上的蒲公英，我的靈感馬上就來了，有田野，有溪流，有花香，愛生活愛家園愛生命。

隨風(fēng)搖曳的枝柳，帶來了陣陣清香，仿佛把頭腦里的煩惱全都吹走了，前方放牛的牧童追趕著蝴蝶，也散發(fā)著田野的氣息。最令我喜愛的是那里的小溪，里面的水清澈見底，底部是五顏六色的鵝卵石，摸在手上真是舒服啊，帶動著你身體的各個(gè)部位也都舒服起來。前方還有一棵松柏樹，上面的松果個(gè)個(gè)飽滿充實(shí)，再放眼望去，那里便是長滿燈芯草和慈菇的綠草地，是以每個(gè)放學(xué)后，孩子們都會在上面打滾、奔跑、嬉鬧、游戲的樂園，每次都是到黃昏等到媽媽來叫喊回家，然后又依依不舍地跟小伙伴們說再見，攔著就是被爸媽批評，最后才發(fā)現(xiàn)明天要交的作業(yè)沒有完成。盡管這樣，他們?nèi)匀贿€是會在下一個(gè)傍晚，下一次挨罵，下一次沒有完成作業(yè)，換來在那片極具有吸引力的草地上玩耍的機(jī)會。草地旁還有一棵很大的梧桐樹，很多小孩都喜歡坐在樹旁，圍成一個(gè)圈，在樹下看著書，寫著作業(yè)感受著那一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰味道，當(dāng)風(fēng)吹起一頁頁的書，書香的味道好似還夾雜著田野的氣息，等待著落日，等待著天邊那一絲絲鑲著金邊的紅暈，等待著流年

我喜歡坐在田梗上看書，我喜歡踩著雨后剛剛長出的小蘑菇頭，我喜歡每到夏天去靠近小溪長滿的艾草，還后再嘗嘗自己做的艾米古，我喜歡在金秋時(shí)落下來的各種顏色，各種形狀的樹葉來做標(biāo)本，我喜歡在覆蓋著雪的田野里寫著字，車著畫，堆著雪人。這個(gè)一年四季都能找到樂趣的田野，我喜歡，相信你也一定會喜歡的。你是不是感慨了呢。

再返過頭下看看這繁華又熱鬧的大街，我只能聞到工廠和亂七八糟的各種燒肉味的氣息，擁擠的人群里那個(gè)濃烈的香水味，聞了就想作嘔，還有每天都呆在家里玩蘋果，玩iphone6、玩電腦的傻小子，除了去游樂園找樂趣，還有什么能夠豐富你的心靈，不你們童年那童稚的心靈應(yīng)該早已浪費(fèi)在這些上了吧！

我想別的因素也是因?yàn)榘謰屆τ诠ぷ?，無暇顧及你們那寂寞又脆弱的心吧！太混亂了，我終于發(fā)現(xiàn)城市是那么枯燥無味，還不及因?yàn)椴欢獾恼凵鋮^(qū)，以為水很淺，只扎起一點(diǎn)點(diǎn)褲腳而打濕褲子去抓魚的玩耍樂趣。

看完這些，你是不是又再次感慨呢？反正我是。

流年里的愛作文(篇11)

風(fēng)鈴輕搖，溢出陣陣輕音，蕩出那帶著笑與淚記憶。一切都似乎很遙遠(yuǎn)又仿佛就發(fā)生在昨天，回望那與伙伴們一起踏過的足跡，看著自己一步步成長的痕跡，感慨萬千。

仍記得初到學(xué)校時(shí)的緊張與不安，踏出自己那個(gè)小小世界，嘗試著去融入那個(gè)將伴隨我三年的集體。我驚訝于點(diǎn)點(diǎn)的大方開朗，丫丫的熱情真誠，寶寶的機(jī)靈可愛，倩妹妹的坦誠樂觀，助仔的成熟認(rèn)真，慕元的爽朗明快。因當(dāng)當(dāng)在我有些茫然落寞時(shí)誠摯地向我發(fā)出成為好友的邀請，讓我真正開始期待那嶄新的校園生活。在我失落忍不住想放棄時(shí)，她們給予我第一時(shí)間的鼓勵與支持，在我沾沾自喜之時(shí)，她們點(diǎn)醒我讓我不至于沉迷，在我驕傲自負(fù)之時(shí)又不忘給我適當(dāng)?shù)拇驌糇屛以俅螉^起。三年來因他們的陪伴讓我得到心靈上的富足與充實(shí)，感受著那純粹如水晶般透明的友誼。

仍記得在開學(xué)不到一周后我與濤哥在講臺上為一道題而爭論不休，由起初的尷尬害羞到后來的直接了當(dāng)爭得面紅耳赤。又感動于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。仍記得老蔣那幽默的課堂、老陶霸氣外露的訓(xùn)斥、老孟苦口婆心的勸告、echo的努力與期待。記得的還有同學(xué)們總結(jié)的老蔣與程力的語錄，每每回想都會忍俊不禁。他們在教授知識的同時(shí)讓我那顆浮躁的心得到平靜。讓我明白要收斂自己囂張的焰火，不要因單純而盲目傷害別人的尊嚴(yán)，認(rèn)真對自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。讓我能真正融入7班這個(gè)集體，得到他們的認(rèn)可。

耳邊依舊回想著那天我們7班合唱的「我的未來不是夢」，那首歌里包含著我們對未來的期待與自信，有著我們對自己的認(rèn)可與愿望。我們已經(jīng)踏上另一段展新的征程，直指著天空揚(yáng)帆起航，我相信我們在懷念過去的一切的同時(shí)能夠自信的向明天問好，擦干淚水，一起奔向更加寬廣的天地，對著未來的自己宣誓：我的未來不是夢！

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流動的云作文合集

作文是展示學(xué)生語言水平和文化底蘊(yùn)的綜合表現(xiàn)，優(yōu)秀的寫作能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和想象力。幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的要求為您整理了以下相關(guān)信息：“流動的云作文”。為了避免遺忘請將本網(wǎng)頁加入您的收藏夾！

流動的云作文 篇1

為進(jìn)一步提高廣大群眾對計(jì)劃生育知識的認(rèn)識，普及流動人口和計(jì)劃生育法律、法規(guī)的宣傳，開展關(guān)愛廣大婦女的生殖健康。

一是通過計(jì)生干部走街串巷發(fā)放宣傳字畫和臺歷，懸掛計(jì)生宣傳標(biāo)語，派發(fā)健康小冊子等方式來營造“三八婦女節(jié)”的節(jié)日氣氛。

二是設(shè)立計(jì)生宣傳服務(wù)點(diǎn)?，F(xiàn)場計(jì)生工作人員對婦女提出的問題，結(jié)合日常生活，耐心講解。

三是對前來咨詢的流動育齡婦女詳細(xì)講述生殖保健知識及如何辦理流動婚育證明。對于前來咨詢的群眾每人派送一份小禮品作為“三八婦女節(jié)”的禮物。

通過本次宣傳活動有效地增強(qiáng)了流動育齡婦女知法懂法的法律意識；提高了人口計(jì)生政策的知曉率；改善了流動育齡婦女的維權(quán)意識：婦女兒童權(quán)益的保障及免費(fèi)健康檢查等有關(guān)知識的普及。將真正貼心的'服務(wù)和關(guān)愛送到育齡婦女的身邊。

流動的云作文 篇2

不管你是大人，孩子或者已經(jīng)年邁，都有自己記得或不記得的經(jīng)歷，但我相信，難忘的經(jīng)歷一定不少吧，記憶把它們拴在我們的心頭，深深地烙印在我們的心里，難以忘懷，至今記憶猶新。

我也有許多令我至今難忘的經(jīng)歷，但最有代表性的還是一年前的那次鋼琴比賽。

還記得那天是個(gè)平常的星期六，我像往常一樣去上鋼琴課，但老師不像平常那樣微笑地出來迎接我，而是一臉嚴(yán)肅地對我說：“姿羽，我有一件事想要告訴你。”我踏著疑惑的步伐走了進(jìn)去，在凳子上緩緩坐了下來。在老師開口之前，我滿懷猜疑地想：什么事情搞得那么神秘？難道我犯了什么錯(cuò)嗎？下一秒，老師就立刻給了我答案。老師一本正經(jīng)地對我說：“你知道嗎，再過幾周廈門就要舉行一場“音協(xié)杯”比賽了，我希望你能去參加?！拔业男睦铩翱┼狻绷艘幌拢m然很想去嘗試一下，挑戰(zhàn)一下自己，可又想到要準(zhǔn)備比賽，多麻煩呀！老師見我沒開口，讓我回去好好想想，我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

晚上，我踏著沉重的步伐回到了家，白天的想法又在心里油然而生。

到底是去還是不去呢？在我糾結(jié)萬分之時(shí)，我的腦袋里突然冒出了兩只小精靈，白色小精靈誠懇地對我說：“你還是去比賽吧，那樣既能鍛煉你又能讓你多見見世面?！焙谏【`說：“別聽它的，如果去了又要準(zhǔn)備曲子又要克制住自己緊張的情緒，又累又辛苦，麻煩死了！”說完，它們兩個(gè)就你一言我一語的吵了起來，甚至最后還打起來了！我仔細(xì)地想了想：“這樣下去也不是個(gè)辦法，反正從來沒有參加過比賽，這次干脆就去嘗試一下吧！

既然選擇了迎難而上，那我就更要為之而努力。在這短短幾周的時(shí)間里，我每天堅(jiān)持練兩個(gè)小時(shí)的曲子，并且把不熟練的地方都鞏固了幾十遍，經(jīng)過辛苦的奮斗，我終于滿懷信心地迎接了比賽的到來。

雖然很緊張，但輪到我上臺時(shí)，當(dāng)我坐在琴凳上的時(shí)候，我懸著的心忽然放下來了。我的指開始靈活地跳動著，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音從鋼琴里蹦了出來。婉轉(zhuǎn)的曲子像流水，我的心也像流動的音符一樣，歡快舒暢。

過了幾天，比賽結(jié)果出來了，簡直大大出乎了我的意料—-我竟然得了這次比賽的特等獎！幾周的汗水終于得到了它應(yīng)有的回報(bào)！此刻我的心情也愉悅第像指尖上跳動的音符。

在這次事件中，我體會到了努力去做一件事情的艱辛和汗水，但同時(shí)我也明白了只要你去勇敢嘗試了，并且享受在其中的過程，無論這件事到最后你是否做到最好，你也會覺得，自己的努力并沒有白費(fèi)。正所謂“功夫不負(fù)有心人”嘛！

流動的云作文 篇3

風(fēng)，

風(fēng)是一個(gè)衣著時(shí)尚的舞蹈師。它或串起落葉，披在身上跳草裙舞；它或積起沙粒，裹在身上跳芭蕾舞。

風(fēng)也是一個(gè)性情多變的姑娘。春天是它心情最好的時(shí)候，它柔和溫暖，從人們身旁拂過，撫摸人們的臉龐，揚(yáng)起姑娘的裙擺……有時(shí)，還會有幾片樹葉因迷戀它，掙脫出樹媽媽的懷抱，牽起風(fēng)的衣角，和風(fēng)一起旅游。夏天，它便很少出來了，太熱了，它躲在屋里吃美食呢。但偶爾也會和雨做伴出來溜達(dá)，也讓人們因它們而享受到夏日的清涼。到了秋天，它胖乎乎的了，走進(jìn)樹林，樹被擠得東搖西擺，沙沙作響。它懊惱極了，像一把鋒利的尖刀，從柳樹梢上刮過，半綠半黃的樹葉，沙喇喇飄落下來，它的氣還沒消，折下一根樹枝，在空中胡亂抽打。到了冬天，它更胖了，也更生氣了，嗚嗚地叫著，在各地飄游，時(shí)而放開喉嚨狂怒地咆哮，時(shí)而好像疲倦地喘著粗氣。

我喜歡風(fēng)，更愛風(fēng)

流動的云作文 篇4

流動的愛是一股活水，帶來生氣。

那是個(gè)晴朗的日子，天空一碧如洗，萬里無云。

坐于游輪上的我，呆呆地看著船舷外的景色。

漓江的景色著實(shí)怡人。岸，是淺淺的綠，水，是淡淡的藍(lán)，靠近船身的水激起魚肚白似的浪，遠(yuǎn)處是一道若有若無的線——這是冰與水的分界線。兩岸是高聳的山，詩中曰：“兩岸青山相對出”，不外如是，因江狹，常給人一種“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

但再美的景色，看久了也會生厭。就像北方馬背上的人，總向往江南的委婉動人，江南的總向往北方的豪放粗獷，不可否認(rèn)，人往往是喜新的。

我看著窗外，一聲悠悠的嘆息不禁從心底升起。

“朋友，有什么煩心事嗎？何以解憂，唯有書籍，來本書吧？”坐在我身旁，與我只是萍水相逢、點(diǎn)頭之交的青年似看出了我的煩擾，輕聲道，言語，似清風(fēng)拂面。

話語聲剛落，我的眼前赫然出現(xiàn)了一本棕褐色的書。

接過書，抬頭一看，是一雙潔白的大白牙；低頭一看，是幾個(gè)古樸的文字。

我只能報(bào)之一笑，兩笑相對之時(shí)，心中似有什么被撥動了，煞是蕩漾，點(diǎn)點(diǎn)金光閃出心頭，轉(zhuǎn)頭一看，驀然發(fā)覺，今日的太陽那么耀，陽光那么暖。

后來又是一次旅游，在飛機(jī)上，早有準(zhǔn)備的我掏出幾本喜愛的書，正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)閱讀，忽看見一旁的一個(gè)中年男子，在包中一番尋找，頗顯慌亂。之后，伴著一聲嘆息，抽出身前的雜志，隨意地翻動，眼神中沒有多少焦距。

我仔細(xì)打量了一番他——眉宇顯現(xiàn)出一縷書香，又發(fā)現(xiàn)他一旁赫然放著手機(jī)，不像是東西丟了的模樣，心中一動，神使鬼差般地遞了一本書給他，輕聲道：“朋友，缺本書嗎？”他先是一愣，隨即眼睛一亮，接過書，和我相視一笑，道了聲謝，便不客氣地讀了起來。我心中的湖泊再次微波輕起，漾出金色的花。

流動的愛，溫柔如水，潤澤似月，悄無聲息流進(jìn)每個(gè)人的心。

南京市金陵中學(xué)河西分校初三（14）

流動的云作文 篇5

5月3日，距離原定開學(xué)日期已經(jīng)過去了75天。

回想這些天，我竟然絲毫都想不出什么有趣的事請，但這并不使我意外，每天在家打打游戲，看看電視，日子過的好不舒坦，但是這真的是快樂么？

正值小長假，相約上自己的朋友一起出去游玩是最愜意不過了。重遇舊友時(shí)，僅僅只是一個(gè)眼神，一切都是那么熟悉親切。在他們面前，沒有拘謹(jǐn)，沒有防設(shè)。和他們相互談?wù)勛约旱倪^往趣事，在這里沒有利益，維系我們的都是彼此之間舒服的關(guān)系吧。即使平時(shí)不怎么聯(lián)系，關(guān)鍵時(shí)候互相也不會置身事外，盡最大所能的拉一把。客車緩慢行駛著，時(shí)刻表上寫明40分鐘左右卻硬生生讓我們等了3小時(shí)之久。

對，沒錯(cuò)，就是堵車?yán)病Ｊ召M(fèi)前，寥寥無幾的口和絡(luò)繹不絕的車輛，簡直就是滴水和涌泉的鮮明對比。窗外，柳絮隨著微風(fēng)一展風(fēng)采，仿佛來到了冬日，讓人心曠神怡。時(shí)不時(shí)還有小雪花親吻著我們的臉頰讓我們不再為堵車而煩惱。光陰荏苒，大客車也終于迎來了他的春天，像個(gè)如釋重負(fù)的孩童，開心自由的奔跑著。窗外的風(fēng)，一邊唱著優(yōu)美的曲子，一邊為人們驅(qū)散炎熱的氣息。

到達(dá)目的地的時(shí)候，太陽已經(jīng)悄悄爬到了我們所能目及的最高點(diǎn)。草率的對付完肚子后，來到了我們的第一。此時(shí)的景區(qū)也為了響應(yīng)國家號召，盡可能的關(guān)閉了所有密集場所，即便如此也并不使我們失落。東走走，西看看，像極了小時(shí)候玩耍的捉迷藏，只不過找尋的是一些早已藏好的古建筑罷了。我總是喜歡拍一些風(fēng)景照，就在我按下快門的那一瞬，一個(gè)黑影闖進(jìn)了我的照片中，只見他做了個(gè)奇怪的動作，顯得與景色格格不入，滑稽極了。不由得讓我發(fā)出了杠鈴般的笑聲，他們也聞聲趕來，隨及也傳出放蕩的笑聲。路人皆投來疑惑的目光，照片中的主角終于按奈不住，小聲說：別笑了，噓，噓。噓！然后我們的笑聲更加放肆了！生怕別人聽不見似的。正如易卜生所言：朋友是生活中的光。

坐在石墩前休息時(shí)，前面醒目的兩個(gè)大字吸引住了我們--地道。個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，蓄勢待發(fā)，仿佛下一秒它就要消失一樣。這里的臺階非常的'陡峭，燈光也是若隱若現(xiàn)。不由得讓我們驚嘆其前人的智慧和勇敢。隨及我們來到了只有一個(gè)小口，梯子是通過的唯一途徑，朋友便開著玩笑說道；下邊那么黑，一個(gè)不留神身邊多出一個(gè)人也是極有可能的！這讓本就有點(diǎn)怕黑的我越發(fā)膽怯了。他們看穿了我的內(nèi)心輕輕拍著我的肩膀，給予了我莫大的鼓勵。

讓我感到驕傲的從來不是擁有滿腹經(jīng)綸的才華或者家纏萬貫的財(cái)富，而是那幾個(gè)肝膽相照的朋友。

流動的云作文 篇6

為貫徹落實(shí)流動人口計(jì)劃生育“關(guān)懷關(guān)愛”活動的精神，促進(jìn)流動人口計(jì)劃生育政策宣傳和生殖健康科普知識深入基層、深入群眾，積極推動流動人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)工作深入人心，切實(shí)維護(hù)流動人口計(jì)劃生育的合法權(quán)益。

1、加強(qiáng)宣傳服務(wù)。華莊村村集體企業(yè)中有許多新上海人，為了更好的為他們提供服務(wù)，同時(shí)也讓他們及時(shí)掌握了解相關(guān)的計(jì)生法律法規(guī)政策。華莊村針對這些新上海人開展了一系列相關(guān)宣傳教育活動。加強(qiáng)人口計(jì)生政策、生殖健康、避孕節(jié)育、免費(fèi)技術(shù)服務(wù)等宣傳，督促未辦理流動人口婚育證明的成年育齡服務(wù)在返鄉(xiāng)期間及時(shí)辦理。利用各類載體廣泛開展宣傳，營造全社會關(guān)懷關(guān)愛流動人口的良好氛圍。開展《流動人口計(jì)劃生育工作條例》的宣傳，提高全社會對條例的知曉率，切實(shí)保護(hù)流動人口合法權(quán)益。

2、推進(jìn)生育關(guān)懷。金華社區(qū)走訪慰問流動人口計(jì)劃生育困難家庭。加強(qiáng)部門聯(lián)合，積極創(chuàng)造條件，結(jié)合外口辦，外口聯(lián)勤聯(lián)防隊(duì)，為流動人口計(jì)劃生育困難家庭在新年來臨之際送上了節(jié)日的祝福和慰問品，讓這些流動人口在xx這個(gè)大家庭中感受到了故鄉(xiāng)的溫暖。

3、建立長效機(jī)制。在此次的宣傳活動中各村、社區(qū)結(jié)合實(shí)際，將流動人口關(guān)懷關(guān)愛活動融入到全年工作中，在全年計(jì)生四個(gè)節(jié)點(diǎn)上也集中體現(xiàn)了流動人口關(guān)懷關(guān)愛的長效機(jī)制，進(jìn)一步放大關(guān)懷關(guān)愛活動的社會效應(yīng)和群眾受益面，同時(shí)做好隨訪工作。與廣大市民和育齡群眾進(jìn)行面對面的交流和溝通，傳遞計(jì)生知識，弘揚(yáng)婚育新風(fēng)。

流動的云作文 篇7

3月28日上午第三節(jié)課，執(zhí)教者是陳林老師。

與陳林老師相遇是從“學(xué)習(xí)他”開始的。

“學(xué)習(xí)他！”這是已逝的杭師大楊小洪教授一直在叮囑我的。

一直保留著陳林和小洪老師的對話，為了學(xué)習(xí)，也為了紀(jì)念。

我想，尋出下面的對話，陳林老師的心和我一樣，會被揪出來。

那是2015年8月13日陳林老師與楊小洪教授關(guān)于“寫作”的對話。

陳林:

人人都在思考世界的問題，人人都需要揭示世界和并能夠獲得對世界的解釋。這種揭示和解釋最好的途徑應(yīng)該是獲得一種書寫的能力?？陬^言語也有這樣的功能，但口頭語言在很大程度上是一種語境的表達(dá)，脫離了語境，口頭言語也就失去了效應(yīng)。而唯有書寫，才會隔離了語境，書寫的文字可以在不同的語境中被解釋，而不會依賴于語境。我想，這也是習(xí)作學(xué)習(xí)的動力之一吧。當(dāng)然，這應(yīng)該成為一線語文教師自我實(shí)踐和思考乃至?xí)鴮懙男拍睢?/p>

楊小洪:

書寫是表達(dá)自己、審視自己、發(fā)現(xiàn)自己和超越自己的一種方式。書寫，不是自我粉飾，而是要將意識與無意識融為一起，建立起我們向未知世界探索的前進(jìn)基地。沒有書寫，生命便不斷地消逝在無數(shù)的當(dāng)下里，唯留下平庸與我們作伴。一個(gè)故事想要說兩遍而躍升到完全不同的層次，只有寫下來才有真正重構(gòu)其背后理念的可能。書寫，開辟了自我對話的空間。

“零秒思考”的力量，在于繞過了日常理性，直接調(diào)動了直覺。在我的課堂里，零秒思考被稱為直覺寫作。在經(jīng)歷課堂頭腦風(fēng)暴或情感掙扎之后，文不帶點(diǎn)，或二十分鐘，或半小時(shí)。寫下，然后再去梳理、提煉和拓展。課堂前面的頭腦風(fēng)暴和情景挑戰(zhàn)，就是直覺寫作的認(rèn)知基礎(chǔ)。沒有這樣的基礎(chǔ)，只能是胡話連篇。

陳林：是的。大量信息的涌入、碰撞和形成秩序。

楊小洪：應(yīng)該是超量信息、超量情感波動，直覺寫作，就是這些要素自組織的一個(gè)過程：通過筆尖這樣一個(gè)狹小的時(shí)空之窗，讓內(nèi)在的翻涌呈現(xiàn)出心靈的秩序。只有在對話空間里，內(nèi)在的靈性才會不斷地受到外在機(jī)緣的激發(fā)和引領(lǐng)。

陳林：對，然后書寫將靈性有順序和條理地保存下來。瞧，您的書寫就這么了得。

坐在電腦前，順著陳林和小洪老師的聊語漫步。復(fù)讀中，對“發(fā)現(xiàn)法作文”有了自己新的感悟。有了感覺，就鍥而不舍地抓住，這是洞穿個(gè)體經(jīng)驗(yàn)最佳的契機(jī)。

回想陳林老師的課堂，留給我的，是“語境表達(dá)”？還是“寫作模式”？

此刻，不知自己的聚焦點(diǎn)：語境表達(dá)、寫作模式，是否有偏差？

陳林老師執(zhí)教的是《大系》2級（4）第七章第36單元：讀有所思。他從激活孩子們的“好奇心”開始，貫穿課堂始終。

第一步，讀文：奇怪的事（日本：金子美玲）

我奇怪得不得了，

從烏云里落下的雨，

怎么會閃著銀光？

我奇怪得不得了，

吃的是綠色的'桑葉，

怎么會長成白色的蠶寶寶？

我奇怪得不得了，

誰都沒有碰過的葫蘆花，

怎么會自己“啪”地就開了花？

我奇怪得不得了，

為什么問誰誰都笑著說，

“那是當(dāng)然的啦?！?/p>

第二步，引導(dǎo)學(xué)生互動交流：生活中，有哪些植物或動物讓自己產(chǎn)生好奇心并進(jìn)行探索？

第三步，進(jìn)入“名著發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)。選文是昆蟲記——焦葉蜂，閱讀中，教師引導(dǎo)把作者法布爾作為“學(xué)伴”，梳理“雙貫圖”，即，自己產(chǎn)生好奇心并進(jìn)行探索的過程（如圖）。

第四步，進(jìn)入訓(xùn)練道場：寫自己探索發(fā)現(xiàn)的小故事（片段練筆）。

上述四個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的語境，一個(gè)是發(fā)現(xiàn)的語境，一個(gè)是論證的語境。發(fā)現(xiàn)的語境從學(xué)生的觀察中來，陳林老師用讀“奇怪的事”激活，目的是將意識與無意識融為一體，我們叫它“好奇心”。“產(chǎn)生好奇心并進(jìn)行探索”是本次作文教學(xué)的核心目標(biāo)。陳林老師抓住這個(gè)目標(biāo)，在與學(xué)生互動中不斷強(qiáng)化和激勵，使“讀有所思”有形有趣有實(shí)效。論證的語境從作者法布爾中來，是作者“產(chǎn)生好奇心并進(jìn)行探索的過程”，這也正是學(xué)生曾經(jīng)走過并需要一直走下去的“認(rèn)知路線圖”。陳林老師用梳理“雙貫圖”的方法，使“寫作模式”在論證的語境中得以產(chǎn)生。這一“寫作模式”是法布爾的，也是學(xué)生自己的，是師生在“名著發(fā)現(xiàn)”中共同完成的。看來，語境表達(dá)，是寫作教學(xué)首先需要完成的重要任務(wù)之一。

然而，“語境”是通向“發(fā)現(xiàn)”的橋，而已。

細(xì)細(xì)觀課，從陳林老師創(chuàng)設(shè)的“語境”中不難發(fā)現(xiàn)，參與發(fā)現(xiàn)的孩子們獲得一種滿足，而且依循“認(rèn)知路線圖”能輕松進(jìn)入寫作道場。

到底，這個(gè)“認(rèn)知路線圖”是不是一種“寫作模式”呢？

回看認(rèn)知路線圖。就寫作而言，“思考+提問”、“實(shí)踐+觀察”，這些方法是“產(chǎn)生好奇心并進(jìn)行探索”存在的缺席，也是孩子們成長的“缺席”。這樣來看，陳林老師的教學(xué)理念與海德格爾的觀點(diǎn)有點(diǎn)相似：讓存在的缺席里命名缺席的存在。

想起小洪老師曾寫過的一篇敘事：

在與小外孫相處的日子里，深深地感受到不同教育理念的強(qiáng)烈沖突。一個(gè)孩子，4個(gè)月的時(shí)候，你是緊緊把他抱在懷里還是讓他在床上自由翻滾？6個(gè)月的時(shí)候，你是任他爬在床的邊沿探險(xiǎn)，還是把他圈在床的中間與任何危險(xiǎn)隔絕？緊抱在懷里的孩子，手腳總是無力地下垂，目光是散漫的；自由翻滾的孩子，手腳總是在運(yùn)動，目光或在尋找、或在凝視。孩子不知道生命是否安全，但他們在翻滾和探索中自然會知道，會在一次次小小的事件中學(xué)會保護(hù)自己。女兒說，有一次夜半起來上洗手間，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)醒了，緊趴在床沿，一動也不動。生命在親身的經(jīng)歷中會高效學(xué)習(xí)，第一手的體驗(yàn)遠(yuǎn)比他人的言語更深入骨髓。當(dāng)正規(guī)的學(xué)校教育完全擠掉了孩子們探索空間的時(shí)候，教育就走到了其反面，誨人不倦就變成了廢人不倦。

想問一問：我們的教育解放孩子們的天性了嗎？

想到那首詩：

我奇怪得不得了，

為什么問誰誰都笑著說，

“那是當(dāng)然的啦。”

02“你”恒為蝶

“寫作模式”與育兒模式，其間有何其多的相似。

陳林老師用“詩”和“名著”設(shè)境，努力使“寫作模式”存在的理性束縛，看起來若有若無。我想，關(guān)鍵是背后的理念，有什么樣的理念，就會有什么樣的課堂架構(gòu)，并由此生發(fā)出相應(yīng)的教育行為。

一直費(fèi)解，陳林老師如海德格爾的“寫作模式”，背后的支撐理念是什么？

讀2015年8月17日陳林老師與楊小洪教授的聊語，我發(fā)現(xiàn)，陳林思考的是“人的自我”的問題。

陳林：

人的自我言語特性往往會在特殊的情況下導(dǎo)致人的一種“自力更生”（自我奮斗、孤軍奮戰(zhàn)）的唯意志傾向和一種“自戀情結(jié)”（自我保守、自我關(guān)涉）的保守主義傾向。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，這兩種傾向是要不得的。言語應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)于三個(gè)功能：描述性功能、交往實(shí)踐功能和自我表述功能。這三種功能分別對應(yīng)于人的三個(gè)角色，文化（歷史）的角色、社會的角色和個(gè)人的角色。也就是，社會是由個(gè)人組成的，那么，個(gè)人理應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會角色，社會又產(chǎn)生了文化，因此，個(gè)人也應(yīng)該傳承歷史文化。反過來，文化塑造社會特點(diǎn)，社會又會決定個(gè)人言語。這就告訴我們當(dāng)我們陷入一種不太好的個(gè)人主義傾向的時(shí)候，一定要反思如何理解集體、社會和這個(gè)社會所代表的文化，讓自己的言語更加符合真實(shí)、正確和真誠的有效性原則。

在學(xué)校中也應(yīng)該如此。每一位老師作為一個(gè)個(gè)體，都有著以言行事的權(quán)利，但在以言行事的過稱中，也要與學(xué)校整體達(dá)成一種理解。學(xué)校對于教師亦然。

這不是一個(gè)相互理解的問題，而是一個(gè)整體性進(jìn)步的問題。

楊小洪：

三種功能，各各凸顯于在人生的不同階段。先是無意識的演化，后是有意識的升華。無意識演化階段，三種功能往往相互分離甚至沖突，而意識的升華，是人生自省自覺的階段。人不可求之過苛，自然的演化不經(jīng)歷過，便不可能有自覺的升華。

陳林：

很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，人類走進(jìn)現(xiàn)代化，凸顯個(gè)人主體性是一種追求，以至于產(chǎn)生了言語的自我封閉，而忽視了人類的文化性和交往性?？s小到一個(gè)單位也是如此，現(xiàn)在人人追求自我個(gè)性，但卻把所謂的個(gè)性當(dāng)做了一種特立獨(dú)行，這可能與一些專家解讀有些關(guān)系，是的，意識的升華很重要，而意識的升華需要主體的實(shí)踐經(jīng)歷。

楊小洪：

主體性恰恰需要在社會中凸顯，主體是對社會對世界的一種回應(yīng)。

本人從教卅載，起先視知識為教育之本，?故授課常求多求廣求深。.年近五十方悟人心乃是知識之本，教育之道乃在撥舊知之陳腐，啟后生之初悟。故每每將課堂，當(dāng)作歷練心靈的沙場。課內(nèi)課外，不言則已，言必直指心靈，破迷障以發(fā)本真之慧。歷歲經(jīng)年，漸得其中玄妙,課堂也由之境界一新，生發(fā)出許多生動的成長故事,于人于己，啟迪無窮。

正是在課堂與學(xué)生對話的過程中，我發(fā)現(xiàn)主體與社會密不可分。但不同的人，在對話中，會表現(xiàn)出不同的主體性：封閉的、開放的。用英文來說，就是exclusive?self?與?inclusive?self.

從封閉的主體到開放的主體，需要有具有教育意義的對話。有了這樣的對話，就會發(fā)現(xiàn)封閉式的個(gè)體學(xué)習(xí)，不僅效率低下，而且視野狹窄、理解僵化，難以與生活與世界對接。

在群體之中，又能隨時(shí)回到本心。如去亦如來。如言亦如未語。此間兼有語言的三種功能，既有自然的演化，又不乏有意識的反思，個(gè)體與群體，各得其所。

陳林：

從來沒有這么認(rèn)真思考過“他”和“你”的關(guān)系。是的，“他”恒為蛹，“你”恒為蝶。人的人生可以分為三個(gè)部分，一是人與自然的人生，它讓人理解了什么叫物性；一是人與他人的關(guān)系，它讓人理解了什么叫人性。自然與他人都是”我“經(jīng)驗(yàn)的世界，當(dāng)我說”我“與”他“的時(shí)候，我與他是處于一種隔離的關(guān)系的。此時(shí)的我，便是”獨(dú)自“的我，孤獨(dú)的我，冷寂的我。第三部分便是人與自己的精神世界。于是我想到了”你“，當(dāng)我凝視你，也許我可以看到你眉毛的顏色，你的話語的色調(diào)，你的品德的色彩，但唯有我說出”我“與”你“的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我在愛你。

我們對待工作，對待人生，對待自我的精神，如果能有這樣一種”我“與”你“的情感，那么我們必定有愛。

這個(gè)世界，我們可以說天人合一，可以說自我融合；這個(gè)世界，我們可以說萬物皆備于我。前者是一種自我消失，后者是一種自我為圣。但兩者都將我獨(dú)立于世界了。

所以，還是讓我們?nèi)谌胧澜绨?，建立起”我“與”你“的關(guān)系吧！讓”我“愛”你“吧。

——致關(guān)心我的老師和同事，也致我的同事們！

楊小洪：

補(bǔ)充陳老師的第三部分：三是人與自己的精神世界，它讓人理解神性。從“知天命”到與“天命”無言對語的“耳順”，再從“耳順”到“從心所欲，不踰矩”，人在回歸本心的途中領(lǐng)悟到有序與無序之間的奧秘?！八蓖庠谟凇拔摇钡氖澜?，“他”與“我”不存在對話關(guān)系?！澳恪眱?nèi)在于我的世界，“我”與“你”是一種對話關(guān)系，“你”是我超越自我封閉走向世界的橋。通過你，我找到我與世界的交集。不斷地把“他”變?yōu)槟?，我的世界就隨著新的對話關(guān)系的建立而拓展。

從陳林老師的一節(jié)課，我想到人類生存的法則：生命法則、心靈法則、社會法則和文化法則。文化法則將我們置入一種“相遇”的關(guān)系中，將“我是”的觀念變成一種“我在”的精神。

似乎明白了，陳林老師作文教學(xué)的追求是打通“我在”的精神通道，精神的、智力的、技能的三位一體，才是理想的作文教學(xué)。

理想的作文教學(xué)力求改變“一即一切”，締造“一及一切”，置生命于相遇關(guān)系的文化生存法則。這樣，心靈才能在和而不同的相遇關(guān)系中進(jìn)化，并不斷促進(jìn)社會法則的發(fā)展。

這樣說來，作文教學(xué)豈不可望不可及，非也，所謂道不遠(yuǎn)人，遠(yuǎn)人非道。

從陳林老師的教學(xué)中，我們不難看出，他指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的主題不是“故事”，而是“相遇”，引導(dǎo)學(xué)生相遇自我的“好奇心”和“探索”的過程。

我們看看這個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)：

這時(shí)，只聽表姐突然大叫了一聲，我扭過頭定睛一看：一只灰灰的，身上布滿白色斑點(diǎn)的小型爬行動物正蹲在那兒一動不動，我嚇得也連忙后退散三步。但我還是想知道這是什么小動物，便讓見多識廣的老媽來看一看。只見她看了看，沉思了一會兒，說：“這可能是……是變色龍！”

讀這段文字，陳林老師給孩子們的提示有兩點(diǎn)：

1.講一個(gè)故事。

2.寫清楚好奇的“點(diǎn)”。

“講一個(gè)故事”，這是“你”的恒在。“探索”的過程不就是故事的發(fā)生發(fā)展和高潮嗎？生活在自己的故事中，也生活在“你”的故事中，這是敘事探究的姿態(tài)，也是探究的一種思維方式。四年級的孩子需要養(yǎng)成這樣的生活方式。

流動的云作文 篇8

今天，又是每周一次領(lǐng)流動紅旗的日子。當(dāng)高年級的大姐姐報(bào)到二班的時(shí)候，我就很激動了，因?yàn)檫@次又有我們班呢！

心里正開心著，也在默默地想著：這次會不會輪到我呢？每次看到同學(xué)上去領(lǐng)獎的時(shí)候，我都很羨慕，也很想要這樣的機(jī)會。突然聽到項(xiàng)老師說：程梓寧，這次考核分你最高，你快去領(lǐng)獎吧。驚喜來得太突然，我又開心又害怕，連鞋帶散了都沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我假裝鎮(zhèn)定，慢慢地走上去時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們投來了羨慕的目光，我心里默默地想著：我還要繼續(xù)努力，爭取下次還能上去領(lǐng)獎。

當(dāng)老師把流動紅旗放在我的手上時(shí)，我的心里好像住著一只小兔子，在咚咚咚地跳個(gè)不停。

放學(xué)時(shí)，一見到來接我的媽媽，我就迫不及待地告訴她這件開心事。媽媽也開心極了，夸我很棒，我心里美滋滋的。

流動的云作文 篇9

流動紅旗被（9）班奪去了？

這次我們班輸了！

的確，我們班現(xiàn)在的成績、紀(jì)律真是今非昔比，輸?shù)脩?yīng)該是心服口服。那都是一面紅旗惹起的，那是一面光榮的紅旗，一面驕傲的紅旗。它代表了我們整個(gè)班的成績，它是一個(gè)月努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。在班上，每個(gè)人都把它當(dāng)作圣物，每個(gè)人如果心里不愉快了，只要看到那面紅旗心情自然也就好了；要是同學(xué)們貪玩或是教室里不安靜的時(shí)候，只要誰提醒一下，看一看那面紅旗，紀(jì)律自然就好了。

看，這就是那面紅旗的吸引力。

再說（9）班吧，他（她）們看見了那面紅旗在我們班，心里自然動起來，肯定暗暗下決心：一定要把紅旗奪過來！于是他（她）們就努力的學(xué)習(xí)，在下次月考復(fù)習(xí)時(shí)，他們努力的學(xué)習(xí)，每天早自習(xí)都能聽見他們背書的聲音；而我們班呢？玩的玩，說話的說話，只有幾個(gè)人在讀書。不過我沒有背書，我趴在桌子上，心里想，如果照這樣下去，那么紅旗一定會被（9）班奪走。這時(shí)，我還想到一個(gè)個(gè)問題：為什么我們班的紀(jì)律不如（9）班的紀(jì)律好呢？突然，我茅塞頓開，知道了原因了：我們班得了紅旗，就驕傲起來了，整天無所事事，上課不聽講，學(xué)習(xí)成績自然就差了！而（9）班呢？他們沒有得到紅旗，就立下意志，一定要把紅旗奪回來，鉚足勁，所以他們才會紀(jì)律好，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)好。

所以才會造成今天的結(jié)局。這能怪誰呢？

可怕的事情還是發(fā)生了。事情的結(jié)果和我心里想的一樣，那就是流動紅旗被（9）班奪走了。在月考的結(jié)果公布時(shí)，我們的班主任把成績貼在教室后面，下課了，同學(xué)們爭先恐后地?fù)磉^去，看一看自己的成績。前10名只有四、五個(gè)，都是在五名以后，有一二個(gè)同學(xué)的成績超過了五名。我心里想這下沒希望了！

班會課上，我們數(shù)學(xué)老師也跟我們說了關(guān)于紅旗的事，說完之后，他叫班長把紅旗摘下來，放到年級組的辦公室里。那時(shí)，（9）班的同學(xué)看見了，一定會高興的跳起來。我相信班長的心情肯定比我們更不好受！

如今，紅旗已經(jīng)到了（9）班的墻上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也不愉快。從此，我們班的紀(jì)律比前些日子更好了。

我真希望下次能把紅旗扛回我們班！同學(xué)們，加油吧！

點(diǎn)評：我們班得到了紅旗，但又因?yàn)槲覀冇行湴粒t旗被九班奪走了。這真的應(yīng)了那句話驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。那我們一定要把紅旗扛回來！

流動的云作文 篇10

最近學(xué)校制定了流動紅旗評比方案，隨著方案的公布，我們班集體就被激發(fā)出了強(qiáng)烈的競爭欲望和榮譽(yù)感，決定和別的班一決高低。

為此，我們每個(gè)同學(xué)都特別努力，都想為班級爭取流動紅旗做貢獻(xiàn)?？墒遣磺?，幾周過去了，我們班次次都與流動紅旗擦肩而過。好在，我們班同學(xué)全都堅(jiān)強(qiáng)不屈，期待著得到那面代表著榮譽(yù)的流動紅旗。

終于，那一天到來了。

經(jīng)過一個(gè)星期的艱苦“奮斗”，全班同學(xué)在各個(gè)方面都十分注意，言行舉止盡量不往班級臉上抹黑，誰都不想做那粒壞了一鍋湯的“老鼠屎”：每周的值日生更是盡職盡責(zé)，將課桌擺得整整齊齊，地掃得干干凈凈，桌面整理得一塵不染，黑板擦得光潔如新；每個(gè)同學(xué)都時(shí)刻遵守著校紀(jì)校規(guī)，每天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服；課間時(shí)分循規(guī)蹈矩……這些努力，都使我們班在各方面得了滿分，同學(xué)們?nèi)杖找挂古瓮哪翘旖K于到來了。

當(dāng)值周領(lǐng)導(dǎo)念到我們班時(shí)，我們歡呼雀躍，一蹦三尺高；當(dāng)紅旗到達(dá)我們的教室時(shí)，我們所有人都隆重歡迎它的到來。

我們并不是完美無缺的，但正是我們的毅力和恒心，換來了它；是我們的努力與拼搏，擁有了它。流動紅旗，這個(gè)榮譽(yù)的象征，優(yōu)秀的標(biāo)志，時(shí)刻激勵著我們，讓我們改進(jìn)不足、做得更好。我們要讓它在我們的教室里熠熠生輝、常駐常新。

流動的云作文 篇11

我們班成績都是年段第一，我們班活躍分子太多，紀(jì)律就有問題了，令人興奮的事，昨天我們班終于在三年級下學(xué)期第一次得到了流動紅旗。

有了流動紅旗我們班的笑聲多了，教室也顯得的光亮了，有了流動紅旗我們班主任林老師笑得合不攏嘴，也變和藹可親了，特別我們偶爾不乖的時(shí)候，也沒怎么兇我們了，更不用說留我們了。放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，我雖然站了很直，可是眼光還到處瞄，這時(shí)，林老師叫住了我，我一怔，我想：我又完了，誰知林老師微笑地對我說：“你媽媽發(fā)信息說你的考卷不在家，你知道在什么地方嗎？”我慌忙回答：“，知道，知道在什么地方?！本瓦@樣他就輕易放我走了?？晌覅s嚇出一身冷汗，雖然我是能說會道，但是在林老師眼前我簡直是只微小的“昆蟲”，今天，也許是這個(gè)流動紅旗救了我，但流動紅旗不是一直可以在我們班的，只要我們不講廢話，只要我遵守紀(jì)律，就會留下來，我們要爭取，我們絕不能讓它流走，決不能！

加油啊，我們要讓紅旗一直飄揚(yáng)在三年四班正門口。

流動的云作文 篇12

人生在于行走與游歷，在這過程中，我們會受到許多的觸動與影響，從而去收獲與成長，更好的前行。在去都江堰時(shí)，我深受感觸。它，是我心中最美的風(fēng)景。

走在成都的街上，兩旁綠樹成蔭，不時(shí)見幾個(gè)人坐在樹下清閑的喝茶下棋，十分閑適自然。再往前走，一陣水汽突然撲面而來，滾滾的水聲逐漸大了起來，非十分清晰、響亮?？梢钥吹剿髁?，多么清綠、猛烈，而又都按照規(guī)劃“人”字流動，時(shí)而分開流向，時(shí)而又合并于一起。經(jīng)過了幾個(gè)“猛浪若奔”的水閘，便快到了都江堰的中心地帶了。其中，令我最為印象深刻的，就是那寶瓶口了。

寶瓶口的河道也就只有七八米，水流最為湍急，它是由2000多年前的李冰父子人工開鑿出來的。李冰充分利用了物理知識，燒山、澆冷水、爆破，用最高效的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)開鑿出了這一河道，為成都帶來了富饒。寶瓶口被兩岸的山夾在中間，兩岸綠樹成蔭，層層疊疊。在枝條掩映間，可以看到石碑上書寫了“寶瓶口”三個(gè)字。每當(dāng)我站在這里時(shí)，便可以從這飽經(jīng)風(fēng)霜的河道中感受到李冰父子的偉大，仿佛他們開鑿的場景歷歷在目，深入人心。

離開了寶瓶口，又經(jīng)過中央河堤、尖沙咀……逐漸水聲小了一些，只見那都江堰工程的盡頭，有碧綠潺潺的流水微波蕩漾，永久不息地工作流動，隨著李冰父子的腳步，造福人類。

正是這樣一個(gè)偉大的工程，使它在我的心中留下了不可抹去的地位。正是李冰父子為人類社會的無私奉獻(xiàn)，使成都成為天府之國，百姓安居樂業(yè)，無優(yōu)水源！我想，一個(gè)人生命的意義，便是通過自身的努力，學(xué)習(xí)知識，再將它貢獻(xiàn)于社會。游覽都江堰，走過它的歷史進(jìn)程。它正是我心中最美的風(fēng)景。

手心里的愛作文

關(guān)于“手心里的愛作文”，不妨閱讀一下幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦的這篇文章。我們都曾經(jīng)寫過作文，但是作文的質(zhì)量千差萬別。寫作是一種思考的過程，可以幫助我們更好地理解自己和世界。一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有很強(qiáng)的感染力，能夠真實(shí)地表達(dá)情感，才能夠觸動人心。如果您覺得這篇文章非常有用，請與朋友和家人分享！

手心里的愛作文 篇1

我知道您這三年來為我們花費(fèi)了許多心血，是您把我們這些頑皮的孩子從一年級一直帶到了三年級，我不知道您有多少次是帶著病給我們上課的。

記得有一次，那是在上一年級的時(shí)候，我出了水痘，好久沒有上學(xué)。您怕我落了術(shù)多功課，就親自到我家給我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)課。我的水痘好了，臉上卻留下了許多小斑點(diǎn)，同學(xué)們都躲著我不和我玩，我當(dāng)時(shí)覺得像一只被拋棄的小鳥一樣孤零零的，正在我獨(dú)自傷心的時(shí)候，還是您給同學(xué)們說明了情況并幫我解了圍，同學(xué)們才愿意和我玩了。王老師，我謝謝您好，謝謝您對我的關(guān)心和照顧。

還有一次您發(fā)燒了，您應(yīng)該在家好好休息的，而您卻帶著病來給我們上師，同學(xué)們知道您帶病給我們上課時(shí)，就連平時(shí)上課最調(diào)皮的學(xué)生也不敢搗亂了。

手心里的愛作文 篇2

為什么那么多眼睛好的人在暗處中往往會相撞呢？就是他們心中沒有明燈，手上也不提明燈?。∥颐靼琢似渲械牡览恚喝藗兒芏鄷r(shí)候，幫助別人其實(shí)就是在幫助自己?！吨袊倌陥?bào)》有篇消息：講北京城區(qū)東四七條小學(xué)有一支“學(xué)雷鋒義務(wù)打氣隊(duì)?！敝两褚延衳x年了，他們始終以服務(wù)人民為榮，用手中小小的打氣筒，為來往的路人解燃眉之急，送去溫暖。無論刮風(fēng)下雨，無論嚴(yán)寒酷暑，從未間斷……

事情雖小，意義卻十分遠(yuǎn)大，既培養(yǎng)了成員們的責(zé)任感，又體驗(yàn)到生活的快樂。當(dāng)幫助完別人打氣后，叔叔阿姨們的\'一句“謝謝你”或一個(gè)微笑，都會讓隊(duì)員幸福半天。生活中有許多平常事，我難以忘懷。在校園，我會幫助低年級同學(xué)一道打掃清潔區(qū)，看到滿意的勞動果實(shí)時(shí)，心里特別高興。校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，有我的功勞。在家中，媽媽下班回來了，我會遞上一雙拖鞋給媽媽穿上。媽媽夸女兒懂事，我心里美滋滋的。在院子里，我和小伙伴們一起做游戲，有小孩摔倒了，就向前去扶起，并好好安慰一番。小朋友不哭不鬧的樣子，逗得我會心地笑了。

心中有盞明燈，才不會迷失方向。大家團(tuán)結(jié)互助，最終達(dá)到完美和諧的境界。愿每個(gè)人心中都有一盞明燈，照亮別人，照亮自己，同時(shí)收獲那份真誠的快樂。

手心里的愛作文 篇3

愛美之心，人人皆有。美麗的風(fēng)景，美麗的容貌，美麗的衣服，美麗的語言，美麗的樂曲，還有美麗的心靈。美，天天都在我們周圍游蕩，只要你認(rèn)真觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你，就會察覺，原來在我們的身邊有著許許多多的美，但這些美都美在不一樣的地方。

105路公交車，今天車上人不多，還有空位。一位老奶奶，滿面皺紋，清瘦的臉，眼睛卻格外有神，步履蹣跚地蹭上公交車，司機(jī)叔叔連忙說：您慢點(diǎn)！找座位坐好！老奶奶找了一個(gè)接近后門的座位坐下，司機(jī)叔叔回頭又看了看，老奶奶已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖昧?，司機(jī)叔叔轉(zhuǎn)過頭，開動了車子。過了三站，公交車剛停，老奶奶站了起來，司機(jī)叔叔從后視鏡看到了，又連忙說：您慢點(diǎn)兒！慢慢走！慢慢下！老奶奶一步一步下了車，司機(jī)叔叔看到老奶奶穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站到了站臺上才關(guān)閉了車門，開動了車子。美，在公交車上，司機(jī)叔叔真美！

每逢周六我上英語課，媽媽為了節(jié)約時(shí)間都叫外賣。這天，雨嘩嘩地下個(gè)不停，訂單顯示已經(jīng)超時(shí)，媽媽有些著急，自言自語：怎么還不到？哎！雨天，不方便送餐，能理解！又過了一會兒，門鈴終于響了，我激動地打開了門，外賣小哥穿著雨衣，濃黑的眉毛，通紅的臉頰上掛著雨珠，笑容滿滿把餐盒遞給我：小朋友，讓你久等了，祝你用餐愉快！別忘了五星好評哦！說完手里甩著電單車鑰匙走了。美，在互聯(lián)網(wǎng)，外賣小哥真美！

有一次我牙疼，剛好是學(xué)校組織參觀博物館，活動還沒結(jié)束，我疼的實(shí)在受不了，班長陪我報(bào)告了劉老師，劉老師立刻通知了爸爸，并安慰我說：別怕！沒事的！爸爸很快就來接你！

同學(xué)們也都投來關(guān)心的目光，陪我做游戲，讓我分散注意力，減輕疼痛，還不時(shí)用小手撫摸我的腮幫，由于路途遙遠(yuǎn)，我們參觀完回到學(xué)校，才收到爸爸到來的信息，兩位同學(xué)護(hù)送我到了大門口，爸爸接我去看了牙醫(yī)。美，在學(xué)校，老師同學(xué)真美！

人的心靈都是純潔的，善良的，美麗的。在我們的內(nèi)心之處都開有一扇小窗，這是心靈之窗，永遠(yuǎn)放射光明，容不下半點(diǎn)灰塵。美，無時(shí)無刻的激蕩著億萬人民的心靈，凈化我們的心靈，擁有一顆美麗的心。小朋友們，讓我們共同創(chuàng)造美麗的心，盡情享受心的美麗！

手心里的愛作文 篇4

在陽光雨露的洗禮中，種子滿出了新芽，在時(shí)間想熏陶下慢慢長成了參天大樹。同樣的，獨(dú)立的種子也在我的心中生根發(fā)芽。

小時(shí)候，我常常害怕一個(gè)人待在家里，對離開父母充滿著恐懼，而現(xiàn)在的我，這些都成了家常便飯，準(zhǔn)確的說，在我三年級時(shí)，心里便種下了獨(dú)立的種子。

記得那是一個(gè)周六的早晨，爸爸媽媽在桌上留了一張紙條后便匆匆離開了家，等我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)家里沒有一點(diǎn)兒聲音，我便覺得有些奇怪，大聲呼喊媽媽，可是過了好長時(shí)間，媽媽那熟悉的腳步聲依然沒有出現(xiàn)，我有些害怕，便立即找到并換好衣服提著鞋就往外跑，我跑的很大聲，希望媽媽可以聞聲而來，可是跑到客廳后我并沒有看見媽媽，但發(fā)現(xiàn)了桌子上的紙條。這讓年幼的我特別害怕、恐慌，于是我便跑回房間折好被子，洗漱完畢后便開始做起了作業(yè)……

時(shí)間一分一秒的過去了，一聲輕輕的腳步聲讓我放下了筆，“怎么回事，爸爸媽媽明明不在家，家里也只有我一個(gè)人，哪來的腳步聲？難道是家里進(jìn)壞人了？他會把我抓走嗎……”想著想著，一股害怕的`氣息從我心中油然而生，我一動都不敢動，憋足了氣，屋子里很安靜，甚至可以聽到我的心跳聲，此時(shí)的我多么希望爸爸媽媽能出現(xiàn)在我身邊，“吱——”又是一聲腳步聲，我心頭一緊，不過這次，我打算出去看一看究竟，于是我便鼓足了勇氣大步流星地走到了客廳，發(fā)現(xiàn)什么也沒有，沙發(fā)依然是原來的沙發(fā)，客廳也依然是原來的客廳，根本沒有什么可怕，于是我便松了一口氣，回到書房繼續(xù)做作業(yè)了。

到了吃中飯的時(shí)候，爸爸媽媽回來了，我很自豪的告訴他們一個(gè)人在家發(fā)生的事。

從這之后，他們便常常讓我一個(gè)人在家，獨(dú)立的種子也從此在我心里生根發(fā)芽。

手心里的愛作文 篇5

我以為，你我之間不會有什么交集，我以為，我們就是兩條永不相交的平行線，能做的就只有遙遙相望……

那時(shí)的`我，依偎在別人身邊，傻傻的，只是需要保護(hù)。

那時(shí)的你，桀驁不馴，是個(gè)風(fēng)云人物，所有的女生都在旁邊癡癡的看你，卻無法靠近。

所以，一切表象注定了我們無法交集。

我總在想，如果在你身邊會是怎樣的感覺，會不會很安全，很溫暖。果果是我最好的朋友，她提醒我，天黑了以后才可以做夢。我真的，離你就那么遠(yuǎn)嗎?

我總是見你身邊跟著各種各樣的女生，她們你，可是你她們嗎?我總有沖動到你面前去問你。那么多女生，你的給了誰?還是你從未將心拿出來過?我聽說過你的初戀，在你最好的朋友那里聽說的。你的，是不是已經(jīng)被她帶走了?再也沒有了……

很久以后的現(xiàn)在，我終于知道，原來你的心還在，而且跳動得很有力，你努力的做一個(gè)好，而我，做了那個(gè)的。我終于明白 ，那個(gè)時(shí)候，其實(shí)我是心疼你的……

手心里的愛作文 篇6

活著不知道為了什么？

自己的心真的好疲憊。好累！追求自己的目標(biāo)有嗎？有，不過早已經(jīng)淡化了！

剛開始的時(shí)候自己每天都在學(xué)習(xí)。追求更多的知識，來豐富自己的。但是又堅(jiān)持了多長的呢！自己

應(yīng)該都感到可悲吧。原因在于它處呢？環(huán)境，。個(gè)人。自己定的.表，恐怕以隨著的流失。而遺忘了吧！

目標(biāo)是短暫的想法，長久的，超出他人的積極來鞏固的。依賴他人只能使自己更加的懦弱，更加的膽怯

當(dāng)自己把想法感到無所謂的時(shí)候，自己還會怕什么呢？多看些有用的書，對于修養(yǎng)，，，都是有好處的。

什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)，都不算晚。學(xué)習(xí)能使你利于不敗之地，給自己下定目標(biāo)堅(jiān)決的做好它 這是挑戰(zhàn)自己的時(shí)候。

不夠積極，的可能性很大！想超越自己必須要的堅(jiān)定。 你自己，自己給自己打氣，說些我能行，

沒有我做不了的事情，不要期待他人來感恩自己，決心是自己下的，別人是很難給于的。按照自己的目標(biāo)，強(qiáng)迫自己

堅(jiān)持下去！最后有自己意想不到的收獲。習(xí)慣成自然，當(dāng)你達(dá)到哪一刻起，你對的參悟就又近了一步～～～

想過自己以后要做什么嗎？從現(xiàn)在起想到就做，前提是不盲目的去做，有自己的安排 深思熟慮的。就可以大膽

的去拼搏自己的目標(biāo)

因?yàn)橐晃兜叵耄蝗プ龅筋^來只不過是空想罷了！

手心里的愛作文 篇7

新學(xué)期來臨了，我們開始了五年級的生活。我們的班主任換成了您—林老師。我對您有很大的期待呢！

還記得開學(xué)那天的閱讀課，你把抬頭看你的同學(xué)叫成“上山的蠶寶寶”，還請一個(gè)同學(xué)到講臺上抓“蠶寶寶”。多么幽默的比喻！既讓我們開心，又讓我們明白看書要專注！這件事足以表明，您是一位好老師，我們對您的期望很高呢！

您給我的第一印象非常好，很幽默，有親和力。我希望您一直有好心情，繼續(xù)幽默下去，一直風(fēng)和日麗，不要狂風(fēng)暴雨。在語文課上把課講得生動、有趣，給我們多傳授些知識，讓我們喜歡語文課，并且多幫助成績很差的學(xué)生。

林老師，我自己也會認(rèn)真聽講您的課，測試時(shí)也細(xì)心一些，您安排的任務(wù)我們一定盡力完成，活動積極參加，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)好少年。

祝我們在接下來的學(xué)習(xí)生活中好好相處，快快樂樂地進(jìn)步，學(xué)習(xí)！

手心里的愛作文 篇8

緊握陽光

——讀《手心里的陽光》有感

生活就如一幅多彩的畫卷，光鮮之處難以避免幾絲灰暗色調(diào)，但是不要忘記，挫折的背后，是溫暖的陽光。緊握陽光，不要放棄希望！

——題記

這是一本充滿陽光的書，書中講述了女孩雨桐，自幼與外婆生活在內(nèi)地，父母通過努力拼搏在一個(gè)名叫蘭亭的地方過上豐腴的生活，卻幾乎不與女孩聯(lián)系，雨桐與父母之間有著深層的隔閡，她以為自己被拋棄、被忽視。奶奶去世后，她被迫來到蘭亭，各種尷尬和尷尬都發(fā)生了。最可悲的是，父母有有了一個(gè)女兒，對她百般疼愛。

在融入家庭、校園、蘭亭的過程中，面對父母、妹妹、同學(xué)之間朦朧而青澀的愛情，雨桐深感困擾，勇敢地尋找，直到謎底解開

書中讓我著實(shí)欣賞與欽佩的自然是雨桐。她有一顆寬容之心，來到蘭亭，不論新妹妹怎么胡鬧，雨桐從不與她爭，盡量隨著她，保護(hù)她。她重情重義，同桌受別人排擠時(shí)，她總是第一時(shí)間挺身而出。

她十分堅(jiān)強(qiáng)，從來不依賴父母，遇到挫折委屈總是一個(gè)人扛者。

書中有一個(gè)片段令我心受觸動，至今依然歷歷在目。雨桐來到朋友家，發(fā)現(xiàn)朋友的父親是個(gè)盲人，但叔叔能用手指準(zhǔn)確地畫出陰陽分界線。太陽在他手里，好像還活著，不停地跳。盲人叔叔初來蘭亭時(shí)，想好好干一番事業(yè)，卻不料一場意外，不僅擊垮了他的心血，還奪走了他的光明。

然而他沒有因此自暴自棄，依然堅(jiān)定地生活在蘭亭 ，并且還微笑道：“陽光在我的手中！“看到這兒，我的心為之一震，禁不住驚嘆這位盲人叔叔的樂觀心態(tài)，這也令我陷入深思。

不禁讓我想起一件事：一次機(jī)會，我參加了一場比賽，原本滿懷信心地想得到一個(gè)好位置，但不想輸。那時(shí)，我很迷茫，再也沒有恢復(fù)，世界好像失去了太陽，一片灰暗，我的希望破滅了。

那時(shí)候，我很沮喪，不再輕松地玩了。這會兒想起來，真有些自愧不如??！

生活就如同一個(gè)喧囂浮躁的舞臺，難免會出現(xiàn)幾抹灰暗的色調(diào)，這時(shí)，痛苦與絕望會像砍不斷的藤蔓，死死地纏著你。但是，普希金也說過：“假如生活欺騙了你，不要悲傷！

不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧！

快樂的日子將會來臨！”看吧，那金光閃閃的小精靈，就如此照射著你，你的內(nèi)心難道不會感到溫暖嗎？瞧！

我們的生活中有如此美妙可愛的陽光，我們?yōu)槭裁匆翜S？緊握陽光，它會送你走向成功之巔！

手心里的愛作文 篇9

“待到秋來九月八，我花開盡百花殺?！边@是人類某個(gè)姓黃的反叛頭子說過的一句話，但精通人類文學(xué)的我——一條博士蛇早已知曉。

在我居住的森林，此時(shí)此刻已是晚秋時(shí)節(jié)，大多是松樹，沒什么落葉，但放眼望去已無星星點(diǎn)點(diǎn)的野花小草了。那群糜鹿吃喝得膘肥體壯，正準(zhǔn)備到南方過冬，我剛為老友獾寫完墓志銘，他一生樂于助動物，無私奉獻(xiàn)。他是含著笑走的，我知道他心里裝著春天。

昨晚又下了場秋雨，第一場雪也即將到來，我得冬眠了，下一次睜眼，希望能看到心里裝著的春天。就此停筆?！┦可叨咔白詈蟮挠涗?/p>

我感到自己被抬起來了，哦！是春風(fēng)嗎？飄飄然，暖暖的，沒有洞穴中的壓抑。

我告訴自己春天來了，但我的身體并未命令我睜開眼睛——今年的春真早?。∵€是先閉著眼感受吹面不寒“松間風(fēng)”吧。

我在移動，被動地移動，土壤怎么松動得這么快？是溫室效應(yīng)帶來的惡果吧。

“咣當(dāng)！”我被拋了出去，砸到一個(gè)堅(jiān)硬的東西上，別扭的聲響刺入耳朵，同時(shí)還有一股痛感。

我艱難地睜開眼，看到一個(gè)冷冰冰的春天——幾個(gè)我的同伴與我一起，蜷縮成一團(tuán)昏睡，一個(gè)不透風(fēng)的籠子籠罩著一切。

我隱隱約約知道終點(diǎn)是什么，但我仍懷揣著春天?！┦可?/p>

到現(xiàn)在為止，我還沒死，聽到“皮革廠”的字眼，但這都不重要，我又想起了老友獾。寫下這段遺言：

本蛇無高額財(cái)產(chǎn)，亦無子女，惟滿腹學(xué)問而無從自救，今被困，距死期不遠(yuǎn)，將這段遺言贈予每一個(gè)生靈。我的老友獾，是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在春天的動物，我一直不理解他為何永遠(yuǎn)想著別物，然而至今，我處在生死邊緣，終于體悟到他的生活信念：不要放棄春天。即使春天姍姍來遲，或是再也不至，仍然能建造一個(gè)在心中浴火重生的春天。即使心也被刺穿，死后的世界也一定春意盎然。

我將懷揣春天，走向下一個(gè)春天?！┦可叩倪z言

2023流淌的母愛作文(集錦10篇)

說起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作文有助于語言表達(dá)能力的提高。寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂，有可以參考的作文模板嗎？希望能對你有所幫助，請收藏。

流淌的母愛作文(篇1)

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫……”每當(dāng)讀起孟郊的《游子吟》，心中就有一種說不出來的感覺，這便是母愛。在生活中，我們時(shí)刻都能體會到愛。

記得那一個(gè)晚上，我正在津津有味的看著電視，坐在一旁織毛衣的你催我去睡覺，我無動于衷，沒有理你。時(shí)針又跑了一圈，媽媽說：“快去睡覺，明天還要去上學(xué)”，我仍雷打不動，就說：“等一會兒，再看5分鐘”，這時(shí)，你再也不顧及我的顏面了。說著，向前就把電視機(jī)給關(guān)了，接著聽到的就是“啪”的一聲，媽媽給了我一耳光。我哭了，捂著臉跑進(jìn)了房間。

夜深人靜，我卻沒有睡，一個(gè)人躲在被窩里哭泣，就是覺得你不對，畢竟，我也是她的女兒，她憑什么打我，想著想著，不禁委屈的淚水又涌出了眼窩。這時(shí)門開了，我停止啜泣，生怕被你看見，就用被子蒙住了頭。

你走過來，坐在我的旁邊，用手將被子輕輕地掖了掖。對我說：“你平時(shí)可不是這樣子的，你一向都很聽話，為什么今天非要惹得我打你呢？其實(shí)，我也不想打你，可是你今天太不聽話了，實(shí)在拿我沒辦法。”聽到你的講述，我真想撲進(jìn)你的懷里，說聲：“媽媽，我愛你！”

還記得那一次嗎？放假回到家里，星期六的中午你讓我去把衣服洗一下，可是我不想去，就說：“那衣服又不是我的，憑什么讓我去”，這時(shí)，你生氣了，就說了一句氣話：“你要是不去，看我打不打你！”沒辦法，只好去洗，回來之后，我也不理媽媽，沒有和她講話。

第二天，我要走了，要去學(xué)校了，你說：“手電、雨傘都帶了沒有？哦，還有，我差點(diǎn)忘了，聽別人說這個(gè)星期的氣溫會有大變化，下降到幾度，所以，你一定要把毛衣帶上。我回答道：“帶什么，天氣這么好，管它呢！”，于是，背著書包去上學(xué)去了。

“天有不測風(fēng)云”，果然，被媽媽給說準(zhǔn)了，天氣變得很冷，有些人也沒有帶毛衣，不過有些人的家長都送到學(xué)校來了?？蓩寢寘s沒有來，可能還生我的氣吧！我真后悔，沒有聽媽媽的話。

我覺得我真不應(yīng)該那么做，中午，我打了飯，剛準(zhǔn)備奔向?qū)嬍?，突然，看到一個(gè)熟悉的背影，原來是媽媽。是我錯(cuò)怪她了。如果媽媽不來，那我可就要受凍了。這時(shí)，我真想哭。

現(xiàn)在才明白，媽媽所做的一切，都是為我好。綠葉奉獻(xiàn)給大地，陽光奉獻(xiàn)給萬物，可媽媽就奉獻(xiàn)給了我。母親是平凡的，但母愛卻是偉大的。

流淌的母愛作文(篇2)

有一種美的謊言使人感動，有一種醉人的芳香使人感動，有一種久違的體驗(yàn)使人感動。感動總是圍繞在我們身邊，無法預(yù)料也無法奢求，它總在不經(jīng)意間觸動我們心靈的最深處……

題記

生活中常常充滿著一些無法言語的感動，或許是破碎之前最后的一次閃耀，或許是一種莊嚴(yán)，一種色彩，一種狀態(tài)……但對于我而言，那是母親無怨的付出、辛勤的勞作和彎曲的背影。

有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)男孩出生在貧苦的農(nóng)村家庭，兒時(shí)家中少糧，母親吃飯時(shí)總把自己的飯給男孩，男孩讓媽媽吃，媽媽對兒子撒了第一個(gè)謊，快吃吧，我不餓。

男孩快樂地成長，到了長身體的時(shí)候，母親靠替別人干農(nóng)活換取些魚肉，為孩子補(bǔ)身體，她讓孩子吃肉，自己卻啃骨頭，用舌頭舔上面剩余的肉漬，男孩心疼，勸母親吃肉，她對孩子撒下了第二個(gè)謊：“你快吃，我不愛吃魚！”

高考那年，時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，母親在烈日下為男孩助陣，考試結(jié)束了，母親端著泡好的濃茶迎上去，茶濃情更濃，男孩望著母親頭上的汗珠與干渴的嘴唇，把茶又遞給了母親，母親對孩子撒下了第三個(gè)謊：“快喝吧，我不渴。”

后來男孩考上了大學(xué)，找到了工作，有豐厚的收入，住在大城市的他想把母親接過去享享清福，母親對孩子撒下了第四個(gè)謊：“你們住，我不習(xí)慣”。

就這樣，母親用她無數(shù)的謊言呵護(hù)著孩子，直到有一天，母親得了胃癌，住進(jìn)醫(yī)院，男孩匆忙趕回來，他悲痛欲絕淚流滿面，母親對孩子撒下了最后一個(gè)謊：“孩子不哭，媽媽不疼?！?/p>

在母親付出的那一刻，她從來也沒想過，讓子女報(bào)答她，只希望子女健康快樂，過得比她好。我的母親也是如此，她是那樣的平凡，那樣的樸實(shí)，雖然只在社會的一隅里，不受關(guān)注，平淡無奇，卻也為社會貢獻(xiàn)著，為子女奉獻(xiàn)著。

菲迪拉曾說：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母親為我所做的每一件事都看似平凡，卻蘊(yùn)涵著人生的真諦，充滿著感動，它是一種崇高的養(yǎng)分，是母乳，而我是一個(gè)受益無窮的吮吸者，憑著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強(qiáng)壯。

母愛是一首熟悉的歌，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊。噓寒問暖，是她跳躍的音符，關(guān)

心呵護(hù)是她的旋律。

世間充滿著情和愛，每一件事都充滿著感動。如果有人說：“不是每一朵花都代表愛情，但玫瑰做到了；不是每一棵樹都能耐住干渴，但是胡楊做到了?！蹦敲次乙f：“不是每一種愛都充滿感動，但是母愛做到了。”

充滿詩情的題記，奠定了文章的感情基調(diào)。母親撒下美麗的謊言，感動得叫人心疼。小作者用詩一般的語言，詮釋著母愛的真諦，用小作者的話說：“不是每一種愛都充滿感動，但是母愛做到了。”

流淌的母愛作文(篇3)

五月的暖陽，透過輕盈的云兒，直直地射向大地。在母親節(jié)即將到來的時(shí)候，有個(gè)女孩和她的母親，迎著清風(fēng)，笑靨如花。女孩整齊的白牙，在風(fēng)中開出一朵朵純潔的白花。

不知從幾時(shí)起，在我口中，長出了幾個(gè)調(diào)皮的小鬼，為了馴服它們，幾道矯正牙齒的銀絲，也硬生生地塞了進(jìn)去。那種天天糾纏著我的痛苦，真不是三言兩語就能說清的。隨著時(shí)間一天一天的流逝，無法正常進(jìn)食的我，日漸消瘦了下去。媽媽，其實(shí)我能夠感受到每天我皺著眉頭坐到餐桌上，三兩口敷衍了事的時(shí)候，你憂郁的眼神和關(guān)切的目光。

那天晚上，鉆心的疼痛又讓我一口未動，一個(gè)人悶在房里寫作業(yè)，胃的抽搐讓我已無法自持。就在這時(shí)，咚咚，一陣急促的敲門聲響起了，我捂著肚子，不耐煩地打開房門。哦，是你，她的手中端著一杯透明的液體，一進(jìn)門就緊張地說：不吃東西怎么行呢，我知道，你喜歡吃蘋果，就幫你榨成了汁，快喝吧。我的心里一陣顫動。媽媽你知道嗎？那時(shí)我是多么地感動啊，在那時(shí)我真真切切地，比任何時(shí)候都強(qiáng)烈地感受到你那深沉、永恒的愛。我接過杯子，把嘴唇貼緊了杯子，任由那香甜潤滑的汁水在我的身體里肆意地流淌。一邊喝著果汁，一邊看著你，我的心中不禁泛起了一陣酸澀，無情歲月的侵蝕，已在你的眼角留下了一道道痕跡，而我從小到大，一直沒有關(guān)心過你，只是默默地接受著你的付出。我的眼睛一熱，一滴淚珠爬過我的臉頰。我迅速喝完最后一口，轉(zhuǎn)過頭，眼淚似決堤了的洪水洶涌而出。

我親愛的母親啊，又是五月，母親節(jié)就要到了。我已經(jīng)13歲了，在以往的13年里，我錯(cuò)過了許多機(jī)會，今年我一定要對您說一聲：媽媽，母親節(jié)快樂，謝謝您為我付出的這一切，我永遠(yuǎn)愛你！

流淌的母愛作文(篇4)

在這個(gè)平凡而奇特的世界里，總有一種聲音讓你倍感熟悉，充滿懷念。那就是母親的聲音，母親在你耳旁訴說的聲音。

我并不聰明，學(xué)習(xí)雖然很努力，但是總也達(dá)不到理想的要求，每當(dāng)這時(shí)我總會充滿一種無力感，總會自我懷疑，十分沮喪，想要放棄，母親總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài)，并且用她溫柔的聲音對我說著她對我的期待，她希望我的人生在未來是光彩照人的，希望我不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗就放棄自己一直想要抓住的東西。靜靜地聽著，母親的聲音便如同悅耳的音符流淌在我心間，讓我重新振作，對未來有個(gè)新的規(guī)劃。這樣溫柔而堅(jiān)定的母親，總是我強(qiáng)大得后盾。

母親的溫柔體現(xiàn)在她聲音，更體現(xiàn)在她的歌聲里。

小時(shí)候，我常常惹她生氣，可她即使氣得跳腳，也從不打我，只是耐心而溫柔地對我說，別淘氣了，并且告訴我只要我聽話，他就唱歌給我聽。這時(shí)我總會老實(shí)下來并且充滿期待。母親是個(gè)特別愛唱歌的人，她的歌總是那么悅耳動聽，沒有技巧，沒有矯揉造作，總是充滿真情實(shí)感，因此我喜歡聽母親唱歌，我從小便成為了她的忠實(shí)粉絲。

母愛如絲，母親那種甜美，溫柔的歌聲讓我生活在音樂的海洋里，不僅熏陶了我的藝術(shù)細(xì)胞，更讓我們的家充滿了自由快樂的氛圍。

媽媽如此愛唱歌，然而她最愛的還是我，她曾為我寫了一首歌，叫做《快樂的你》，她希望我的人生一直充滿快樂，當(dāng)母親第一次唱給我聽的時(shí)候，我很沒出息的流了淚，從此后每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會想起這首歌，想起母親對我的愛與期待，我總會慢慢忘記憂傷，慢慢振作起來。

母愛如絲，歌聲如同飛舞的音符在在我腦?；厥幮D(zhuǎn)，而母親在我身旁的所說的每句話，所唱的每首歌，都化作生命中最美的彩虹，成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)珍藏的瑰寶。

流淌的母愛作文(篇5)

大音希聲，真愛無痕。母親的愛如清清的泉水流淌過心間，給人無限的溫暖。

窗外，天空好像涂了一層濃墨，尚有寥寥幾顆星子散落的點(diǎn)綴其中。媽，你又早早叫我去上學(xué)!我不滿地朝媽媽喊著。讓你去，你就趕緊去，忘了上次考試退步的教訓(xùn)了?媽媽的話語冷得像帶著冰碴子。我剛要反駁，卻被她的眼神凍住了，只得悶頭背起書包向門口走去，出門前不甘心的轉(zhuǎn)頭，卻看到媽正拿著我的外衣朝我走來：早晨有些涼，穿上別凍著了。孩子你要記住，早起的鳥兒有蟲吃，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)啊!媽的語氣溫和了許多，黑白分明的眸子里溢出點(diǎn)點(diǎn)星光，讓我的心里一下子亮堂起來，收起不滿，穿好衣服，轉(zhuǎn)身堅(jiān)定地向前走去

母愛是促我早起的一聲叮嚀，流淌心間，教會我珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

夕陽吝嗇地收起它最后的微笑，暮靄四合，夜用它濃黑的翅膀籠住了大地，更籠住了我的思緒?？荚嚨倪B番失利，像怪獸吞噬著我的心。快去寫作業(yè)，別在這矯情!突然，耳畔傳來媽冷漠的催促，讓我忍了許久的淚水奪眶而出忽的，我落入一個(gè)溫暖的懷抱，孩子，不要再這么頹廢了，失敗時(shí)你可以有暫時(shí)的悲傷，但哭過后一定要堅(jiān)強(qiáng)，如果你一味的因錯(cuò)過了太陽而流淚，那么你也將要錯(cuò)過群星了。媽輕輕拭去我眼角的淚水，滿懷期待的望著我，她的眸子灼灼生輝，仿佛夜空里最明亮的寒星，能照亮人心最黑暗的角落，我心中的陰霾漸漸散去，一股堅(jiān)定的意志，如初春的野草一般從心田破土而出，而后生長再生長

母愛是引我奮進(jìn)的一份教導(dǎo)，流淌心間，教會我摒棄憂傷，堅(jiān)強(qiáng)拼搏。

月沉如水，清冷的月光灑在無人的街道，襯得夜越發(fā)的靜默。我緊盯著已做了許久的數(shù)學(xué)題，思緒被大網(wǎng)籠住般動彈不得，我煩躁的撓撓頭，把本子一合不想做了。耳畔傳來媽的聲音：孩子別著急，成功最終屬于耐心與堅(jiān)持的人。耐心與堅(jiān)持，雖然是痛苦的事情，但卻能漸漸為你帶來好處，沉住氣，再試試好嗎?媽的聲音似小溪流水，帶著讓人平靜的溫柔，她嘴角微揚(yáng)，帶著令人炫目的笑容，仿若三月陽光，一下子照耀到我的心底，消融了我心頭的煩躁，深呼一口氣投入題海，終于攻克了這道難題。

母愛是教我耐心的一句提醒，流淌心間，教會我耐心做事，堅(jiān)持不懈。

人生路，求學(xué)路，如行海上，隨時(shí)可能遭遇風(fēng)雨坎坷，但只要有母愛在心間流淌，就會帶給我們無窮的溫暖與力量，讓我們有足夠的勇氣搖櫓前行

流淌的母愛作文(篇6)

媽媽的手是童年的溫柔搖籃，撫養(yǎng)我們長大；媽媽的手是寒風(fēng)中的一縷陽光，給我們無限的溫暖；媽媽的手是沙漠中的一股清泉，給我們我先得清涼……而媽媽給的愛正流淌在手心里。

一個(gè)平凡的中午，我回到家里，沒有熟悉的鍋碗瓢盆“交響曲”我感到異常不安，咦？今天怎么這么安靜？我看到媽媽蠟燭黃的臉上寫滿了滄桑，與昔日的熱情，漂亮截然不同，可最重要的是媽媽手上還有一件沒有打完的毛衣。看到媽媽認(rèn)真的表情，我的眼圈泛紅了，一個(gè)箭步?jīng)_上去說：“媽，你干什么呀？身體本來就不好，還為我打什么毛衣呀？”說著一把奪回媽媽手里的“哎呀，你這孩子，我一整天都躺床上，也沒有事情做，正好給你打點(diǎn)過冬的衣服！’’快給我，我幼不過媽媽只好又把打到一半的毛衣還給媽媽。第二天中午，與第一天一樣，家里安安靜靜地，令人與生恐懼，我放輕腳步，輕輕地、慢慢地靠近媽媽的房間，我把門輕輕地推開。天哪？媽媽竟然還在為我打毛衣！我馬上沖上去，對媽媽說：“媽，怎么你又在打毛衣？”都快打好了，怎么不打呢。來，試試毛衣。。媽媽拿著毛衣說，我靜靜地看著毛衣，覺得它有千斤重；怎么送不到身邊，在媽媽催促下，我慢慢地套上毛衣，頓時(shí)，媽媽臉上洋溢著久違的笑容，可我心里卻像塞了鉛塊似的沉重極了！

我永遠(yuǎn)都忘不了那件意義非凡的毛衣，它比世界上任何一件都貴重！它截截了這兒，挑挑那兒，表滿了我們之間的愛！

流淌的母愛作文(篇7)

孔子說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！背趼劥嗣涞奈遥欢@句話的含義。如今想來，我們能為親人做的，實(shí)在太少太少。

每個(gè)做子女的，不管成長到幾歲，都覺得自己依然生活在母親的羽翼下，面對風(fēng)暴時(shí)，習(xí)慣性地躲在母親身后，面對挫折時(shí)，習(xí)慣性地找母親傾訴，面對傷害時(shí)，習(xí)慣性地找母親哭泣。我們毫無節(jié)制地索取，母親無怨無悔地給予，于是我們被寵溺地永遠(yuǎn)長不大。

直到，看到母親的第一根白發(fā)，母親越來越渾濁的雙眼，甚至是以后，母親掉落的第一顆牙齒，才會真正明白，我們真的長大了，母親，真的老了。

長大了，我們要換個(gè)位置來保護(hù)她了。

但是，這樣的認(rèn)知容易，實(shí)現(xiàn)一定會很難。

從一出生，母親就以保護(hù)神的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的生命，我們習(xí)慣了在她的保護(hù)圈里橫沖直撞，不管外面的天昏地暗，習(xí)慣了對她無理取鬧，而不去顧及她的感受。所以換位思考成為一段漫長的旅程。

我們只能用簡單的行動來彌補(bǔ)母親，就好像是她保護(hù)我們這么多年所得的報(bào)酬，其實(shí)，那是我們永生無法彌補(bǔ)的虧欠。

也許就像她說過的，當(dāng)我們學(xué)會守護(hù)時(shí)，已經(jīng)成為了一位母親，生命里余下的時(shí)光，又要交給自己的孩子，再也無暇顧及母親。原來，她就是這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人類。

如果要問，在這個(gè)世界上最容易被你傷害，卻又愿意承受你任何傷害的人是誰的話，毫無疑問，這個(gè)人是你的母親。

聽得懂母親那不愿多說的話，也看得懂那顆不少操的心。但那不代表我能給您足夠回報(bào)。我明白回報(bào)不是說說就可以，給予也不是寫寫就足夠，終有一天，我會跨出母親的保護(hù)圈，展開翅膀，守護(hù)母親。

流淌的母愛作文(篇8)

媽媽的手是童年的溫柔搖籃，撫養(yǎng)我們長大；媽媽的手是寒風(fēng)中的一縷縷陽光，給我們無限的溫暖；媽媽的手是沙漠中的一股清泉，給我們無限的清涼而媽媽給我們的愛，正流淌在手心里。

一個(gè)平凡的中午，我回到家里，沒有了熟悉的鍋碗瓢盆交響曲我感到異常不安，咦？今天怎么這么安靜？我三步作兩步?jīng)_到樓上看看我生病的媽媽。門嘎吱一聲開了，我看到媽媽蠟黃蠟黃的臉上寫滿了滄桑，與昔日的熱情，漂亮截然不同。可最重要的是媽媽手上還有一件沒有打完的毛衣。看到這，我的心一下子揪了起來，仿佛像萬根銀針深深地扎進(jìn)了我的心！慢慢地，看到媽媽認(rèn)真的表情，我的眼圈泛紅了，一個(gè)箭步?jīng)_上去說:媽，你干什么呀?身體本來就不好,還為我打什么毛衣呀?說著一把奪回媽媽手里的。哎呀，你這孩子，我一整天都躺在床上，也沒有事情做，正好給你打點(diǎn)過冬的衣服！快給我！我坳不過媽媽只好又把打到一半的毛衣還給媽媽。第二天中午，同樣也與第一天一樣，家里安安靜靜的，令人心生恐懼。我放輕腳步，輕輕地，慢慢地靠近媽媽的房間。我把門輕輕地推開，天哪！媽媽竟然還在為我打毛衣！我馬上沖上去，對媽媽說：媽，怎么你又在打毛衣？都快打好了，怎么不打呢，來，試試看！媽媽拿著毛衣說，我靜靜地看著這件毛衣，覺得他有千斤重，怎么也送不到身邊。在媽媽催促下，我慢吞吞地套上毛衣，頓時(shí)，媽媽臉上洋溢著久違的笑容，可我的心里卻像塞了鉛塊似的，沉重極了！

我永遠(yuǎn)都忘不了那件意義非凡的毛衣，它比世界上任何一件毛衣都貴重！它一截截的毛線，一段段的花紋，都流淌著媽媽對我無限的愛！

貴州省平壩縣城關(guān)二小六（3）班馮丹琳

流淌的母愛作文(篇9)

母親對我的愛在我心間流淌，如同母羊?qū)π⊙虻暮亲o(hù)，藍(lán)天對白云的關(guān)愛，也如同老麻雀對小麻雀的細(xì)心照料。我想起那是時(shí)在幼稚園的時(shí)候，每天接送我也是母親工作之一。

那一天，母親看著我歡蹦亂跳的進(jìn)了校門。進(jìn)校門的時(shí)候還是風(fēng)和日麗，萬里無云，萬里無云。可到了中午就稍微有點(diǎn)陰，好像太陽害羞了把烏云遮住了那紅色的臉龐，這好像閉月羞花，沉魚落雁一般。就這樣陰了一下午，到了放學(xué)的時(shí)候。下起了傾盆大雨，來接孩子的家長如同車水馬龍一樣，我看著班里的小朋友一個(gè)一個(gè)都被接走了，唯獨(dú)剩下我。

這時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的影子，舉著一把傘，我往前走了一兩步，一看；果真是媽媽來接我來了。媽媽打著傘向我招手，我像劍似的跑了過去，與此同時(shí)，也看見了母親臉上有一絲疲倦，眼睛里布滿一縷一縷鮮紅的血絲。

在回家的路上母親總是把傘向我這邊移，時(shí)不時(shí)問我在課堂上老師講了什么，都聽明白了？我把所聽的都講給母親。忽然，我發(fā)現(xiàn)母親的胳膊淋濕了，我推了推母親的胳膊，對媽媽說：您的頭發(fā)和手臂都濕了。媽媽對我微微一笑說：媽媽是大人，淋點(diǎn)兒雨沒事，你還小，不打傘會感冒。媽媽的這句話溫暖了我幼小的心靈，也讓我感到母親給予我的愛在心尖流動。我也明白了為什么人們都說，最偉大、最高尚的愛是母愛。也就是這樣，這個(gè)故事的結(jié)尾，母親因?yàn)榻o我遮擋風(fēng)雨的時(shí)候把自己淋濕而感冒。

母親對我的愛在我的心尖流淌，這就是母愛的偉大。

初二:付之一笑

流淌的母愛作文(篇10)

母愛是黑暗中的一束光亮，讓我們不再害怕，擁有一絲希望。在生活中，母愛一直在我的心間流淌——

“嘩，嘩”，窗外的樹葉被風(fēng)吹得直響，天氣也陰沉沉的，這似乎也像我的心情，一張白紙上全是叉叉的試卷映入了我的眼簾，79分，這樣的分?jǐn)?shù)，我早已想到，那一個(gè)個(gè)的π讓我頭暈，也讓我糊涂，所以考不到好的分?jǐn)?shù)很正常。回到家，媽媽正在沙發(fā)上看著電視，見我一臉的無精打采，便說道：“考試又沒有考好?。俊薄班??！眿寢寗倓傔€笑呵呵的眉頭一下子皺了起來，雖然她沒有罵我，但是臉上卻分明有一絲生氣。我回到房間，打開作業(yè)開始寫了起來，今天的作業(yè)很簡單，我半個(gè)小時(shí)就寫好了。一天的煩心事太多，使我很困倦，走到了臥室，我躺在床上便睡著了……

一覺醒來，想起自己還沒有洗澡，就準(zhǔn)備拿衣服洗澡。這時(shí)，透過門，我發(fā)現(xiàn)書房里的燈沒有關(guān)掉，我一驚，剛才明明關(guān)了呀，怎么又開了呢？難道……不可能，不可能，我的好奇心讓我去瞧一瞧。打開門，我走到了書房，看見一個(gè)人正坐在椅子上寫著什么東西，那長發(fā)在空中飛舞，這個(gè)人，我再熟悉不過了，是媽媽，她正在分析我的試卷，現(xiàn)在，我的年級高了，題目也難了，媽媽在看我的試卷時(shí)也是有一些不會的，但是她不會說出來，只會在夜晚，在我們睡著的時(shí)候，靜靜地思考。有時(shí)，她會為一道難題而思考半天；有時(shí)，她會為解開一道題而開心得手舞足蹈。我在門口看著，看著，不禁笑了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在媽媽的一頭黑發(fā)中也有幾根白發(fā)了，我眨了一下眼晴，幾滴淚珠從眼眶中流了出來，我默默地走了，因?yàn)槲也幌氪驍_媽媽。

母愛，是隨時(shí)隨刻都有的，它也許就藏在生活中的某一個(gè)角落中，別的東西會缺席，但是母愛永遠(yuǎn)都不會缺席的！

流淌的母愛作文優(yōu)選

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧！寫作文可以體現(xiàn)一個(gè)人的基本功夫，一篇優(yōu)秀的作文能加強(qiáng)別人對你的印象，那大家認(rèn)為優(yōu)秀作文應(yīng)該怎么樣？以下內(nèi)容是小編特地整理的“流淌的母愛作文優(yōu)選”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

流淌的母愛作文 篇1

母愛，像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈；像一幅畫，清新自然；更像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，充滿太多的情感。

當(dāng)代著名散文家余秋雨曾寫過：“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與母親告別……。而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊母親是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸，也道盡了漂泊?！蹦笎凼敲總€(gè)人一生中最可貴也是永遠(yuǎn)不會失去的財(cái)富，在人疲憊的時(shí)候給予人心靈上的慰藉。

又是全新的一天，剛剛起床的我，心血來潮地哼著《媽媽的吻》這首歌，收音機(jī)打開，響起了主持人熟悉的聲音，一系列臺詞說完后，歌聲緊接著響起來，不知是巧合還是什么，收音機(jī)里放的歌竟和我哼的是一樣，聽！“遙望家鄉(xiāng)的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽，已白發(fā)鬢鬢…………”一首歌唱出了多少兒女的心聲，長出了母愛的偉大，唱出了我們這些以前不知感恩的無知的孩子的心聲。暮然回首，往事依然那么記憶猶新，像是刻在了腦海中，依然記得兒時(shí)的那首歌《媽媽的吻》，那是真致情感的表達(dá)，是?。∪缃竦膵寢屢咽巧n老的面容，可想而知，她為我們付出了多少，犧牲了多少，我們的不斷長大換來的是什么呢？是母親那布滿皺紋的臉，是母親那逐漸變白的頭發(fā)。

一首歌完了之后，新的歌聲又響起來?！耙律言偬韼准?jiān)俣喑詭卓?，出門在外沒有媽熬的小米粥……?！?。聽著這首歌，眼淚不知不覺中已經(jīng)落下了無數(shù)，數(shù)不盡的淚，傳遞著的真情，是??！兒行千里母擔(dān)憂，每一位母親為了兒女，原本的花容月貌如今卻是蒼老的容顏，額頭的皺紋，日日漸白的頭發(fā)，證明了無私的母愛，證明了母親為我們所做的一卻。

沒有歷史詩的憾人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就像一場春雨，潤物無聲：更像一首歌，綿長悠遠(yuǎn)。一首歌，承載著多少母親對兒女的關(guān)懷，多少相思，多少卷戀！歌的旋律的確優(yōu)美，但其中承栽的情感更加讓人沉醉！

思緒飛揚(yáng)，整個(gè)人已經(jīng)完全融入到了這首歌之中，然而，新的歌聲又響起了，“我來自何方，我情歸何處……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己………”一首《感恩的心》頓時(shí)將我的思緒拉回，心中一股暖流由然而生，使我倍感溫暖，然而，心中也出現(xiàn)了一連串的問號………

收音機(jī)里主持人熟悉的聲音再次響起，“親愛的聽眾朋友，今天是天下所有母親的節(jié)日，在此向所有母親說‘母親節(jié)快樂！’，朋友們，在今天這樣一個(gè)特別的日子，你們是不是應(yīng)該為自己的母親做點(diǎn)什么呢？

即便只是倒一杯熱茶，這也是我們對母親的心意??！好了，到節(jié)目最后，讓我們重溫這首——《媽媽的吻》，“遙望家鄉(xiāng)的小山村……”暮地，眼淚奪框而出，我明白了，飛奔拋出臥室，想要為母親做點(diǎn)什么，即使正如主持人所說的一樣知識一杯熱茶，或是像歌中所唱的，給媽媽一個(gè)充滿愛的吻……眼淚依舊流著……母愛的偉大，無私在萬首歌中被歌頌，傳唱。

因?yàn)橛袆尤说男桑魳凡琶?，而母愛這個(gè)無時(shí)無刻都感到溫暖的主題使音樂更美。母愛流淌在歌聲中，而歌聲留在我心里。

流淌的母愛作文 篇2

母親對我的愛在我心間流淌，如同母羊?qū)π⊙虻暮亲o(hù)，藍(lán)天對白云的關(guān)愛，也如同老麻雀對小麻雀的細(xì)心照料，流淌在心尖的母愛作文600字。我想起那是時(shí)在幼稚園的時(shí)候，每天接送我也是母親工作之一。

那一天，母親看著我歡蹦亂跳的進(jìn)了校門。進(jìn)校門的時(shí)候還是風(fēng)和日麗，萬里無云，萬里無云?？傻搅酥形缇蜕晕⒂悬c(diǎn)陰，好像太陽害羞了把烏云遮住了那紅色的臉龐，這好像閉月羞花，沉魚落雁一般。就這樣陰了一下午，到了放學(xué)的時(shí)候。下起了傾盆大雨，來接孩子的家長如同車水馬龍一樣，我看著班里的小朋友一個(gè)一個(gè)都被接走了，唯獨(dú)剩下我。

這時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的影子，舉著一把傘，我往前走了一兩步，一看；果真是媽媽來接我來了，母愛作文600字《流淌在心尖的母愛作文600字》。媽媽打著傘向我招手，我像劍似的跑了過去，與此同時(shí)，也看見了母親臉上有一絲疲倦，眼睛里布滿一縷一縷鮮紅的血絲。

在回家的路上母親總是把傘向我這邊移，時(shí)不時(shí)問我在課堂上老師講了什么，都聽明白了？我把所聽的都講給母親。忽然，我發(fā)現(xiàn)母親的胳膊淋濕了，我推了推母親的胳膊，對媽媽說：“您的頭發(fā)和手臂都濕了。”媽媽對我微微一笑說：“媽媽是大人，淋點(diǎn)兒雨沒事，你還小，不打傘會感冒?！眿寢尩倪@句話溫暖了我幼小的心靈，也讓我感到母親給予我的愛在心尖流動。我也明白了為什么人們都說，最偉大、最高尚的愛————是母愛。也就是這樣，這個(gè)故事的結(jié)尾，母親因?yàn)榻o我遮擋風(fēng)雨的時(shí)候把自己淋濕而感冒。

母親對我的愛在我的心尖流淌，這就是母愛的偉大。

流淌的母愛作文 篇3

您，我的啟蒙老師，我成長路上的引路人，我一生的守護(hù)天使?！}記

時(shí)光如流水沖走美好的童年，留下淺淺的笑意。在成長之行中，你用細(xì)節(jié)教育我成長，用獨(dú)一無二的方式表達(dá)著母愛。

在我心中，您給的愛是溫暖的。追憶往昔，您給的愛如電影一般放映在眼前，一幕幕那么清晰，時(shí)間如微風(fēng)過處，伴隨著一股緊張的氣氛，進(jìn)入考試，考試過后將是一個(gè)有誘惑力的假期，可能因?yàn)檫@個(gè)誘惑力大的緣故，我沒有辦法靜下心來好好考試。放假是開心的，但成績卻是最擔(dān)心的。當(dāng)?shù)弥约旱某煽儠r(shí)，不知道為什么眼淚卻莫名的流了下來，您沒有說話，只是告訴我一些道理：失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過失敗的人才能體會成功的喜悅，只有經(jīng)歷過失敗的人才能看到自己與他人的差距，從而彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己。這些話雖然很普通，但包涵了很多的道理。您以樸實(shí)，溫暖的話語表達(dá)著您無私的母愛。

在我心中，您的愛是嚴(yán)厲的。對每一個(gè)孩子來說，衣服都是媽媽給洗，吃飯都是媽媽喂，但您總讓我自己洗衣服，自己吃飯，那時(shí)我覺得別人的媽媽對自己的孩子真好。而您對我總是那么嚴(yán)厲，因?yàn)槟挲g小的緣故，您總擔(dān)心衣服洗不干凈，但您仍堅(jiān)持讓我自己洗，那時(shí)你總在我洗后，給我再洗一遍，覺得您是愛我的，漸漸明白是您以嚴(yán)厲教會我技能，以嚴(yán)厲教化我心靈，用與眾不同的方式教育我做一個(gè)獨(dú)立的人。

在我心中，你給的愛是無言的?！半S風(fēng)潛入夜人，潤物細(xì)無聲”，您總是默默地付出，給我溫暖，給我希望，給我母愛。當(dāng)我遇到困難時(shí)，您總讓我自己去克服困難，勇于向挫折發(fā)起挑戰(zhàn)，在您看來，我總要長大，總要面對未來，父母給孩子留下一生最美的東西，并不是財(cái)富，而是他們從小養(yǎng)成的不屈不撓的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的毅力，只要以這些可貴的品質(zhì)為基礎(chǔ)，就能在人生之旅中克服重重險(xiǎn)關(guān)，到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)我遇到不開心的事時(shí)，您總是讓我自己去尋求快樂，追尋幸福的腳步，在您看來，我總會有不開心時(shí)，總要面對自己的明天，您用行動啟迪我，無論我遇到多大的困難都應(yīng)該微笑著面對，就像有位名人說的“相信吧，快樂之日將會來臨”，人生沒有過不去的坎?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，只要微笑在，明天依然在！當(dāng)我遇到開心的事時(shí)，您總讓我自己去體驗(yàn)喜悅，感受成功的樂章，在您看來：“沒有辛勤的耕耘，就沒有碩果累累”?？朔朔N種困難而成功時(shí)的那種喜悅是發(fā)自內(nèi)心的，每個(gè)人都應(yīng)該享受自己的成功感，同時(shí)激勵自己更加努力，您用這種“無聲勝有聲”的母愛，伴我走向未來！

河水會枯竭，樹葉會凋謝，您無私偉大的母愛永不會改變，您給的愛猶如一盞指路明燈，照亮我人生前行的道路，您以獨(dú)特的母愛表達(dá)了您無言的愛意。謝謝您，我一生的守護(hù)天使——媽媽。

流淌的母愛作文 篇4

那時(shí)的我7歲左右，每天張開眼就是一望無際的雪白，有點(diǎn)刺眼，微弱的視線里，能看到的就這些罷了，時(shí)光再往前推去，依稀還記得，洗衣服的味道，以及撫摸時(shí)的觸感。聽陌生的女人說：“小薇，你媽媽不在了，以后阿姨來照顧你……”我不知道我為什么會躺在那張雪白的床上，等我有意識的時(shí)候，已經(jīng)是入夏了……

走在鄉(xiāng)下的路上，偶爾感覺到天邊襲來的輕?，泥土里夾雜著的青草味在空中翻騰著，樹火燒似的噼里啪啦的響。提著半桶水，在田野里一步一步蹣跚的行走，時(shí)不時(shí)停在路上休憩。當(dāng)我鼓足力氣提水時(shí)，聽到遠(yuǎn)處傳來的嬉戲聲，還沒回神過來，模糊的身影壓到我身上……“好痛！你誰啊，干嘛在路中央”一個(gè)男孩的聲音在我耳邊響起來，水淋濕了我的衣服，我感覺到那股從腳底傳來的冰涼?！澳阍趺床徽f話啊！”是那個(gè)男孩的聲音，以及模糊中還看到了另外幾個(gè)人，他們小聲嘀咕著：“不會是啞巴吧！聽俺媽講最近村里來了一個(gè)啞巴”“啞巴，我看不止啞巴，沒準(zhǔn)還是個(gè)瞎子……”那幾個(gè)人在我眼前晃來晃去的，我試圖站起來，找水桶，可是卻找不到了，我憑著微弱的光，我摸索著，找不到了……“還我桶！”我眼角流出冰涼的液體?！案懔税胩?，不是啞巴，桶借我一下?！蹦泻⒑退麕酌锇橐涣餆熍芰?。

“小薇，回來了呀，你怎么搞的，全身濕淋淋的，臟兮兮的，還有桶了……”女人的聲音喋喋不休在我耳邊環(huán)繞著。我一句也沒回答，我極力控制自己的情緒，可是還是“哇”的一聲哭出來，只想哭，只想放聲大哭。里屋里傳來男人咆哮的聲音，聲音是那么的刺耳“當(dāng)初不就說了，不要領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)孩子，你是存心來氣我的！”接著聽到摔碗的聲音，女人捂住我的嘴巴說：“我的小薇，就不要再哭了，乖，我們回屋子去”獨(dú)自在房間里，我把房門反鎖著。

遠(yuǎn)處傳來馬達(dá)的聲音，那是男人出去時(shí)才會有的聲音。我側(cè)耳傾聽著，聽到女人和老人的話：

“那個(gè)女孩，什么也不記得，到現(xiàn)在都沒怎么說話，好像眼睛也不行”“我再試試，實(shí)在不行，我送她去城里?！薄翱嗔四?，你家的人并不好說話，一場火災(zāi)，就讓一個(gè)家庭……”我聽到了女人哭泣的聲音，是那么的凄涼……許久，我一直沉淀著，“哐”的一聲，我聽到有什么撞擊窗戶，我俯著身子，爬到窗邊。一個(gè)模糊的頭出現(xiàn)在我視線里，它不停的敲著，我輕輕打開窗戶，聽到了熟悉的聲音。

“還你的桶，剛才被我媽罵了一頓，真倒霉，讓我遇見你”男孩把桶放進(jìn)了房間里，還時(shí)不時(shí)的摸著頭，“你怎么不說話啊，好說我給你送來桶，你怎么了?！蔽乙痪湓捯膊徽f，就把窗戶給關(guān)了。

以后的每天，我總能聽到男孩撞擊窗戶的聲音，打開窗戶，依舊是那猴頭猴腦的男孩，

“給你，這是我媽親手做的麻薯……”

“給你，這是我山上采來的火焰花……”

“給你，這是我爺爺給我的小玩意兒……”

日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了仲夏，跟往常不一樣，一整天都沒聽到撞擊窗戶的聲音，母愛作文《流淌在逝去歲月里的母愛作文1600字》。早已習(xí)慣，打開窗戶就有那個(gè)男孩的存在，我不知道什么時(shí)候喜歡上這個(gè)夏天。我不懂，我也不想懂。屋外傳來女人的聲音“小薇，快來幫忙，今天叔叔給你送了一些禮物。”“知道了，阿姨，等會兒……”也不知道什么時(shí)候喜歡上了這個(gè)家，時(shí)間太快，指縫太寬，害怕這份感覺會忘卻……

夜晚躺在涼席上，看著電燈發(fā)著光芒，朦朧間聽到窗戶敲擊的聲音，“小薇，你睡了嗎？”男孩輕輕用手比劃著，我打開窗戶，“怎么了，一整天，都不見你跑去哪兒。”我望著男孩閃爍的眼睛，我知道他會帶給我一個(gè)驚喜?！皣u，小聲一點(diǎn)，跟我來，我有個(gè)秘密，是我今天發(fā)現(xiàn)的?！蔽臆b手躡腳的爬出窗戶，被他厚實(shí)的小手牽著，當(dāng)了一回偷溜孩子……

今年，特地回去看了看，走在小路上，一個(gè)小男孩撞了我一下，灰頭灰臉的模養(yǎng)，一溜煙就跑了……

時(shí)光走的可真快，快得總是讓人追趕不上，總是來不及回味就悄然的過去了。流淌在逝去歲月里的溫馨，流逝的逝水年華，螢光飛舞的仲夏。

流淌的母愛作文 篇5

雞鳴伴隨著晨曦，親吻著地平線，留下了橘色的唇印。

清晨，我睡意蒙眬，鳥兒在枝頭啼鳴，輪子在青石板鋪成的小路上滾動著?！爸āā?，又轉(zhuǎn)向公路，只留下我呵呵的笑聲，回蕩在四周。

我的小臉緊貼在母親的背上，一種安心踏實(shí)的感覺在心中流淌著。從小就是這樣，我每天都坐在那輛自行車上，母親載著我去上學(xué)。不管是寒冷的冬日，亦或金色的秋季，一直都是如此。

若是能有一輛自己的自行車，馳騁在這人來人往的大街上，這瀟灑、自由、快活的感覺，多好啊！每次坐在母親的身后，望著母親寬闊的后背總是擋住我前方的視線，我總有那么點(diǎn)點(diǎn)失落。想要擁有自己的自行車的心也更強(qiáng)烈。

終于有一天，我鼓足勇氣對母親說：“媽媽，我想要一輛屬于自己的單車?！蹦赣H只是微微一笑，皺紋卻被風(fēng)兒吹得更加明顯。我突然覺得母親年老了許多。她沒說話。我也沒有勇氣再說下去，只是望著身旁“流”走的車輛，陷入了沉思。

10月12日，我的生日，當(dāng)我打開家門的時(shí)候，映入眼簾的是一輛小型自行車。此時(shí)我面前的它，似乎散發(fā)著一種獨(dú)特的吸引力，深深地吸引著我。謝謝您，媽媽！我以為你早把我的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。那微微一笑并沒有回答我的瞬間，曾讓我有幾分難過?？墒?，在這個(gè)特殊的日子里，你卻把它當(dāng)成了生日禮物送給我，太意外了。望著這輛粉色的.單車，我思潮澎湃。

從此我有了自己的單車。我喜歡猛烈地踩著腳踏板，在明晃晃的天空下，奔馳在寬闊的大馬路上，像一只出籠的小鳥一樣，擁有自由和向往已久的獨(dú)立。有時(shí)我在前面騎行，母親在后面跟著，每天陪伴我上學(xué)，放學(xué)，陪伴我走過小學(xué)時(shí)光。

單車承載了流動的年華，承載著母親對我的愛，也見證了母愛的偉大！這么多的溫暖匯聚成一個(gè)字——愛。

輪子在青石鋪成的小路上， 又發(fā)出了“吱——吱”的響聲，我抬起頭仰望著天空……

藝術(shù)里的文化作文700字合集

提到作文，大家應(yīng)該都不會感到陌生的，寫作對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要的作用。想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會有錯(cuò)，對如何寫作文感到棘手？在這里，你不妨讀讀藝術(shù)里的文化作文，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

藝術(shù)里的文化作文【篇1】

走進(jìn)我家中，映入眼簾的就是一件精美的藝術(shù)品——瓷馬。它的做工完美無缺，長約2分米、寬有10.5厘米、高有9厘米的樣子，含有著古典的氣息。有一種欣欣向榮的意義。

它是我們?nèi)ツ晔罴僭诰暗骆?zhèn)買回來的，那么多瓷器中，我唯獨(dú)喜歡一個(gè)（不知是為什么）。死磨硬泡的我終于求動了爸爸，遠(yuǎn)看：它的部分是綠色，其余的是象牙白，清秀高雅：近近細(xì)看：那綠色里都是各種各樣美麗的花紋。瓶身有四小面是刻出來的，那精致的刻工為這件青花瓷增添了一些不同的韻味。我不得不佩服這件藝術(shù)品的制造人呀！那四面圖案的大小、圖案一模一樣，而且一個(gè)圓和另一個(gè)圖案之間相隔的位置空間非常細(xì)，很薄。這充分的體出了刻工的高超技術(shù)，我的興趣一下就轉(zhuǎn)移到了這個(gè)上面，繼續(xù)觀察你會發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)意思相近的成語：家和萬事、人和事順、開門大吉、大吉大利。它那橢圓形的瓶身向上劃出一條優(yōu)美的弧線。我十分喜歡它。

看著它如此賣力的奔跑著，讓我想起了賽馬運(yùn)動，蒙古人載歌載舞，迎接選手們的到來，那一聲開始，心驚動魄的比賽開始了，有千萬只駿馬，同時(shí)奔跑“駕……駕……”聽見選手們的吶喊聲，馬奔跑的馬蹄聲。戰(zhàn)績累累的馬必將獲得勝利，豐富的老馬更是旗開得勝。人生也是如此，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不知怎么，我的瓷馬頓時(shí)復(fù)活了，并且變成了正真的馬，我跳上馬背，“駕”的一聲，我和馬正可謂是蛟龍出海把其他馬兒甩的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。不一會兒就獲得了第一名。想到這戰(zhàn)功無數(shù)、傷痕累累的駿馬，我又想起了奧運(yùn)會，那火炬在黑暗中指明方向。運(yùn)動健兒們那跑步的聲影，那獲得獎狀的一聲高呼，那比賽時(shí)的一份緊張，都是這么的關(guān)鍵。它在我遇到困難時(shí)給我信心，給我力量的“人”。讓我敢繼續(xù)做下去的重要原因。有了它我的跑步也越來越好，它是我一生中最有幫助的東西。它讓我知道：攔路虎表面雖可怕，但是只要沉著應(yīng)對，就可以打敗它。這個(gè)瓷馬是我最喜歡的陶瓷了！

陶瓷永遠(yuǎn)是我最喜歡的藝術(shù)品！我愛你瓷馬！

藝術(shù)里的文化作文【篇2】

我家的墻上掛著一幅栩栩如生的畫。畫面景色迷人，充滿了夏天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息。真是令人陶醉。

這幅畫長70厘米，寬40厘米。你看，夕陽把天染黃了，每朵云都呈現(xiàn)不同的姿態(tài)，有的像鴨子，有的像狗，還有的像大大的樹葉……再看看黃天下的樹木顯得那么“枯黃”，但還是那么茂盛，一棵挨著一棵，像一片黃色的海洋。在黃海邊，有兩戶人家，在他們用紅磚砌成的煙囪里，冒出滾滾白煙，可想他們正在做著美味佳肴呢！

在屋子的旁邊，種著美麗鮮艷的花朵。柵欄，可是鄉(xiāng)土人家必不可少的東西，他們用木頭制成的柵欄圍在小屋旁，為了防止惡狼或野豬。柵欄外，有一座用石頭造的小橋坐落在小溪上。在小溪旁的花草叢中，放置著一只月牙般的小木舟，看來，鄉(xiāng)土人家們是靠著捕魚為生的呀！

在小溪旁，還有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。在這黃的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像西瓜，還有的像……?。∵@座橋，這條路，這只船，這叢花，這群樹，這棟房，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。

我是土鄉(xiāng)人家中的一員。我每天早上起床，就拿著魚網(wǎng)和船槳去到小溪邊，坐著小船劃到小溪上，撒下魚網(wǎng)。中午，太陽炎熱的炙烤著大地，我們一家吃過午飯，跑到小溪里，去嬉戲，去玩耍，捉著小魚、小蝦、小螃蟹。多么自由，多么自在，無憂無慮的。到了夕陽落山之時(shí)，做著我們今天捕到的魚蝦。而我們幾個(gè)小孩子，坐在小橋上看著太陽漸漸落山，真是太美了！晚飯做好了，天也漸漸黑了下來，群星璀璨，我們數(shù)著天上眨著眼睛的星星。但百星不如一月，今天晚上的月亮又大又圓又亮，哦，原來今天是農(nóng)歷十五啊。在父母的再三喊話，我們才戀戀不舍地回到家中。我們直到睡覺時(shí)還流連忘返。晚上，我做了一個(gè)夢，夢到我和月亮手牽著手，帶領(lǐng)著一群星星小朋友做游戲呢！

我家的這幅畫迷人嗎？這是一幅別具一格的藝術(shù)品，是我最喜歡的一幅畫。

藝術(shù)里的文化作文【篇3】

11月21日，我們尋寶小隊(duì)到河坊街去尋找生活中的傳統(tǒng)藝術(shù)。

早晨，河坊街上就已人山人海，我看到那里的老藝人有的在捏泥人，有的在做扇子，有的在彈棉花。

我們來到了胡慶余堂中藥博物館。它由陳列展廳、手工作坊、營業(yè)大堂、慶余名醫(yī)館四部分構(gòu)成。館內(nèi)，展示了大量的中藥傳統(tǒng)制藥器具及上萬種中藥植物、動物、礦石標(biāo)本。讓我驚奇的是虎骨、猴骨、樹皮、車前子和白礬等居然都可以入藥。這時(shí)，我想起平時(shí)我也在喝中藥，我的藥方里是不是也有一些意想不到的動植物呢？我一回到家，就看了一下媽媽給我拿回來的藥方，發(fā)現(xiàn)真的有啊！比如說白菊花，我以前只知道它是用來泡茶和觀賞的，沒想到還可以入藥。另外，像蟬衣，甘草也是如此，平時(shí)一些看似不起眼的東西有時(shí)會有很大的作用呢！

通過這次活動，我明白了不能小瞧生活中的任何東西，也讓我感受到了中華傳統(tǒng)中藥文化的魅力。

藝術(shù)里的文化作文【篇4】

走進(jìn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化：皮影藝術(shù)-傳統(tǒng)文化作文

我的家鄉(xiāng)孝義，有著豐富的傳統(tǒng)文化，其中被稱為孝義三寶的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分別是：皮影、木偶、碗碗腔。今天，我們將帶著大家一起去了解關(guān)于孝義皮影的知識。

最初的皮影是由孔子的得意門生卜夏子因影樂而制作。最初，制作皮影的原料牛皮只能從各自家養(yǎng)的牛身上扒下，把手剃掉，用推桿把光禿禿的牛皮壓平，就可以開始制作皮影了。但是，現(xiàn)在科技進(jìn)步了。完美無瑕的牛皮可以用機(jī)器制造出來了。

制作皮影的步驟：

一、制定樣子

古人一般家里都很窮，為了節(jié)省材料，經(jīng)常先確定好皮影的形狀，再制作皮影。

二、刻形狀

用刻刀把皮影的輪廓、面貌在牛皮上刻出來。牛皮動，手不動。工具是刻刀，有十多種之多。

三、染色

用顏料染在刻好的牛皮上適合的地方。

藝術(shù)里的文化作文【篇5】

在河坊街上，有一個(gè)吹糖人的小鋪，我被它深深地吸引了。

吹糖人這種民間藝術(shù)是在明末清初傳開的。這些民間藝人一般都挑著擔(dān)，里面放著火爐和飴糖，手里還握著麥秸稈，上面插著一些栩栩如生的糖人，這些糖人多是十二生肖里的動物。

我站在小鋪前，只見吹糖人把飴糖放在火爐上，等火烤軟，揪出一團(tuán)飴糖，先搓成圓球，然后壓成圓餅狀，用食指沾一下淀粉，灑在飴糖餅中間，再把它像包饅頭一樣封口。接著，小心翼翼地把飴糖搓成空心的橢圓，拉住橢圓的兩頭，向一邊快速地拉去，這時(shí)出現(xiàn)了一條又細(xì)又長的尾巴。他用指甲把它彈斷，一根既圓又空心的細(xì)線出現(xiàn)了，和喝牛奶的吸管一樣。最后，他鼓起腮幫子，往里使勁地吹氣，飴糖像氣球一樣慢慢變大，身體就做好了。接下來就簡單多了，把動物的五官和腳，還有尾巴做好，分別粘到身體上，一只活靈活現(xiàn)的動物出現(xiàn)在大家眼前。

原來，傳統(tǒng)藝術(shù)就在我們的生活中呀！

藝術(shù)里的文化作文【篇6】

民間的藝術(shù)品——剪紙不僅形象生動，栩栩如生，它們還十分特別。因?yàn)榧艏埐粌H給欣賞的人一種美得感受，更表達(dá)出剪紙者內(nèi)心的感受。

在欣賞了那么多美不勝收的作品后，其中有一幅剪紙讓我印象深刻。

看，艷陽高照的下午，一個(gè)小男孩套著白馬褂，頭上扣一頂小巧又可愛的高帽，雖然早已大汗淋漓，卻一心想到馴服兩頭駱駝。這兩頭駱駝可是出了名的怪脾氣，動不動就發(fā)火，沒人敢招惹。其中一頭螺頭黑白想見，與眾不同，別看它瘦小可憐，脾氣比十頭牛還倔呢！走起路來頭一昂，身子一擺，那不可一世的樣子看著就討厭。還有一頭脾氣稍微好點(diǎn)，可惜他全身通黑，一種高貴的氣息從內(nèi)而外的流淌著，不怒自威，當(dāng)看到他的第一眼就會嚇得哭爹喊娘。

盡管這兩頭駱駝很倔，可小男孩不是個(gè)省油的燈，非得使出十八般武藝把它們馴服才肯罷休。他靈機(jī)一動，照這么下去也不是個(gè)辦法，必須速戰(zhàn)速決，倒不如先和他們做朋友再下手。于是，小男孩絞盡腦汁，想法設(shè)法，使出所有玩的功夫，硬是把兩頭駱駝的目光吸引住了。一開始，兩頭駱駝瞧了瞧小男孩，緊接著心里邊有點(diǎn)癢癢了，它們把面子一丟，傲氣一甩，向小男孩拋了幾個(gè)媚眼，還拱手作輯呢！小男孩喜上眉梢，任何動物都是有弱點(diǎn)的。

漸漸地，小男孩和駱駝成了親密無間的好朋友，順利地馴服了它們，在回去的路上扯高氣昂地變成了小男孩。

從這幅作品中，我不但知道了一個(gè)好玩的故事，更深刻的到了剪紙的人要好強(qiáng)好勝，不服輸，而對困難毫不退縮的性格。

每一幅完美的民間剪紙背后，不僅隱藏著生動有趣的故事，更表達(dá)出了剪紙的人積極向上，永不放棄的態(tài)度。民間剪紙雖然平凡，卻一眼就能打動所有欣賞的人的心。

藝術(shù)里的文化作文【篇7】

趁著國慶長假，我們小隊(duì)游覽了西湖邊的浙江美術(shù)館，體會藝術(shù)大師們的杰作。等成員到齊，大家便進(jìn)館了。一進(jìn)館，我們都感受到了一股濃烈的藝術(shù)氣息，我感覺這里會有許多藝術(shù)品，詩詞書籍，陶瓷器具，源源文化等待我們?nèi)ビ斡[。

首先上了三樓，映入眼簾的，是齊白石三個(gè)大字，毫無疑問，這兒定是齊白石的作品展覽區(qū)了，像齊白石這樣家喻戶曉的畫家，用一整層樓來展示他的作品，也不為過。再進(jìn)展區(qū)細(xì)細(xì)欣賞，齊白石的蝦，不僅形態(tài)逼真，活潑有趣，而且畫面生動，毫無死板，圖上兩只小蝦觸角斗來斗去，不知是用什么方式爭高低。線條粗細(xì)分明，輪廓有明有暗！簡直就是一張黑白照片！換做是我，肯定用毛筆在宣紙上呈現(xiàn)一幅“潑墨大作”，蝦肯定被畫得像煤球一樣！我再一次被齊白石的畫技震撼了。

美術(shù)館里的器具也令人大飽眼福！一幅大唐貴妃的泥塑，把貴妃描繪的惟妙惟肖，體態(tài)優(yōu)美，雍容華貴，連五官也塑出了貴妃的氣質(zhì)；還有一件甌江“彩鯉”太白尊的龍泉青瓷，表面湛藍(lán)無瑕疵，想必是件完美的瓷器，雖然不知作者是誰，但這精湛的手藝，實(shí)在讓我們嘆為觀止！出了美術(shù)館，大家仍對每幅畫、每件陶瓷和泥塑印象深刻，美術(shù)館里收藏的都是絕對完美的藝術(shù)品，受過熏陶的我們，仿佛每人也變得更有藝術(shù)氣息了。

藝術(shù)里的文化作文【篇8】

中國的傳統(tǒng)藝術(shù)有很多很多，剪窗花，編中國結(jié)，捏泥人我想如果能把這些傳統(tǒng)藝術(shù)做得很好看，那一定是心靈手巧的天才吧！在這么多傳統(tǒng)藝術(shù)里，我最喜歡的就要數(shù)京劇臉譜了。

我特別喜歡京劇臉譜，因?yàn)槌３Ｔ陔娨暽峡吹奖硌菥﹦〉娜宋锬芤徽Ｑ酃し蚓妥円粋€(gè)臉，而感到特別好奇。

我去調(diào)查了一下，原來，臉譜的每一種顏色代表著人物的性格：紅色代表赤膽忠心；紫色表示智勇剛義；黃色表示武將驍勇善戰(zhàn)、殘暴、文士內(nèi)有心計(jì)；綠色表示俠骨柔腸，性格暴躁；藍(lán)色表示剛直勇猛；黑色表示忠耿正直；白色表示陰險(xiǎn)奸詐

可是，我還是不知道他們?yōu)槭裁茨茉谵D(zhuǎn)眼間變臉的原因，真可惜！

有一次，我決定嘗試動手做一張京劇臉譜，去買了一袋京劇臉譜的貼貼紙，把它們貼在一張黃色的海綿紙上，眉毛，眼睛，嘴所有的五官陸續(xù)到齊了。五官的顏色可多了，有白色的，有紅色的，有棕色的五彩繽紛，美麗極了！最后，把一根線粘在上面，一張美麗的京劇臉譜終于誕生了。

這真是一種有趣的傳統(tǒng)文化呀！

藝術(shù)里的文化作文【篇9】

藝術(shù)品是經(jīng)過一代代人的努力所勾勒、創(chuàng)作的，它們凝聚了人們一生的心血，并永遠(yuǎn)隱藏于生活中，隱藏在每個(gè)人的心里。

站在繁華的街頭，步行在絢麗而華美的霓虹燈下，“嘀”地刷了一下掛在胸前的“身份證”二維碼，買下了自己心儀的衣飾；與新朋友相見在街頭，“嘀嘀”，刷了一下各自的二維碼，交到了一位新朋友……每一個(gè)二維碼如美麗而獨(dú)特的藝術(shù)品，見證著時(shí)代的變遷，追趕著現(xiàn)代的潮流，改變了與舊日不同的交流方式。不僅給予人們更便捷的溝通，還給予人們新的更加科技化的身份。

站在一座座高大而雄偉的建筑物旁，看著它們不斷地刷新著建筑速度史上的奇跡。隨著3D打印技術(shù)的迅速崛起，它早已改變了傳統(tǒng)的建筑方式，以全新的科學(xué)技術(shù)開啟了全球的建筑狂潮。它采用了最為安全、堅(jiān)固的材料，打造出科技的藝術(shù)品，展現(xiàn)來自于科技的巨大魅力。3D打印技術(shù)在悄無聲息中融入進(jìn)我們的生活，賦予我們更加精彩的生活。

5G網(wǎng)絡(luò)在世界中高速飛行著，5G網(wǎng)絡(luò)的速度，加快了我們的腳步，加速了生活的節(jié)奏。站在人來人往的人潮中，感受著信息時(shí)代快速運(yùn)轉(zhuǎn)，“5G”這個(gè)名詞也在信息中快速傳播著。在遙遠(yuǎn)的山村中，家中的父親與身處異國他鄉(xiāng)的孩子用“5G”網(wǎng)絡(luò)交談著；在國內(nèi)的風(fēng)景名勝區(qū)中，孩子?jì)寢尯陀幸略谏淼陌职郑谝曨l中一同享有觀賞美麗風(fēng)景的喜悅；在闔家歡樂的春節(jié)里，無法回家團(tuán)聚的工作者們與家人共同慶祝春節(jié)。這一切的一切都源自于“5G”技術(shù)的速度與力量，它是一件抽象而富有愛的藝術(shù)品，它不僅記錄這每一個(gè)人美好的時(shí)刻，還滿足著所有人來自內(nèi)心深處愛的愿望。

科技是一件件深藏于世界中的藝術(shù)品，它們有著古老而深遠(yuǎn)的意義，背后也有一代代人共同凝聚的努力，為人們的生活服務(wù)著，在人們的心中也永遠(yuǎn)存在著。

藝術(shù)品需要傳承，科技同樣需要改革換新，它們永遠(yuǎn)在我們的生活中存在著……

藝術(shù)里的文化作文【篇10】

在外婆家的壁櫥里，全家的碗層層疊疊壘成一個(gè)個(gè)鱗次櫛比的圓柱體，被壓在全家碗的最底層的便是那只我最喜愛的藍(lán)花碗，它好像一幢高層建筑的基礎(chǔ)和底座，承載著大廈所有的重量，但它是那樣的堅(jiān)實(shí)可靠，又是那樣的靚麗奪目。

藍(lán)花碗是外婆家里最大最美的一只碗。它比土碗瓷白，也更細(xì)膩，碗肚上還勾勒了幾筆粗糙濃淡不一的藍(lán)花，它如一朵碩大的玉蘭花，發(fā)出細(xì)膩柔和的瓷光，那瓷白的光芒如同少女潔凈的牙齒。

在日常生活中，藍(lán)花碗并不是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的工藝品，而是豐富和幫助我們?nèi)胰粘Ｉ畹摹靶褪帧保?/p>

就從每天必做的開始吧！藍(lán)花碗是盛菜盛飯的大碗，里面總是裝著香甜可口的大米飯抑或是營養(yǎng)豐富的菜肴，它很大，無疑就可以裝很多好吃的東西，它很美，無疑就放在桌子的正中央，如一朵燦然的玉蘭花在怒放。到了過年過節(jié)，外婆就把它拭得凈亮，那樣子就更顯得璀璨奪目。

多上連綿細(xì)雨的春季，外婆家的屋檐就會有些漏水，就拿這只大大的“盆子”卻接水，“嘀—嗒—嘀—嗒”連綿的小小珠落進(jìn)藍(lán)花碗里，就不會再把原本就陰暗潮濕的面弄得越發(fā)嚴(yán)重了，藍(lán)花碗的底座深深地凹下去，這樣就可以多接一些雨水，下雨天氣外婆也不擔(dān)心了。

我和小伙伴經(jīng)常在停電的時(shí)候，把碗翻轉(zhuǎn)過來，底座朝上，上面點(diǎn)上一些小小的蠟燭，它的底面光滑，所以蠟燭就很自覺的被我插上去，我不敢說它很凈，但它一定被我拿去經(jīng)常利用，直到有一天，我不小心把它打碎了，它還被外婆拾去一塊，咝咝地刨起絲瓜來，飯桌有些偏動，便撿了一塊碎片實(shí)實(shí)得墊在桌腳底下，穩(wěn)穩(wěn)得很這藍(lán)花碗還真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

外婆家的藍(lán)花碗，我童年的記憶，還有那晶瑩傷心的瓷白光芒。

藝術(shù)里的文化作文【篇11】

說話是一門藝術(shù)，好比做飯一樣，同樣的材料，同樣的調(diào)料，但在不同人的手中做出來的味道也就不同，好比同樣的幾句話，同樣的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，會說的人就說好了，不會說的人，就說壞了。

有個(gè)故事說，朱元璋做了皇帝以后，一天，他兒時(shí)的一個(gè)伙伴來京求見。朱元璋很想見見他的老朋友，可又怕他講出一些以前不大光彩的事情，猶豫再三，還是把他傳了進(jìn)來。那人一進(jìn)大殿就大禮下拜，高呼萬歲，說：“我主萬歲，當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當(dāng)兵，多虧蔡將軍?！敝煸奥犕晁倪@番話，心里非常高興，重重地封賞了這位老朋友。

消息傳出，另一個(gè)當(dāng)年一塊放牛的伙伴也找上門來了，見到朱元璋，激動萬分，指手畫腳地在金殿上說道：“萬歲，你不記得嗎？那時(shí)候咱倆都給人放牛，有一次，我們在蘆葦蕩里，把偷來的豆子放在瓦罐里煮著吃，還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯也撒在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結(jié)果把紅草根卡在喉嚨里，還是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那紅草根帶進(jìn)肚子里。”當(dāng)著文武百官的面，這番描述讓朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斬了

朱元璋的兩個(gè)朋友說的是他們放牛娃時(shí)期的一段共同經(jīng)歷。第一個(gè)說的極其含蓄得體，既勾起了皇帝對自己的舊情，又讓不明就里的群臣，聽起來像是在述說皇帝曾經(jīng)的豐功偉績，可謂“一舉兩得”。第二個(gè)伙伴則說的.非常直白，露骨，讓已是九五至尊的朱元璋顏面盡失，在大臣們面前如坐針氈?？芍^“傷人害己”。

這就啟示我們平時(shí)說話，一定要看場合，分時(shí)機(jī)，權(quán)衡利弊，千萬不能不假思索，信口開河。害人的舌頭有時(shí)比魔鬼還要厲害！

說話是一門學(xué)問，只用心去想，才能說好。