獲獎(jiǎng)心得

獲獎(jiǎng)心得。

我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)有許多自己的理解和看法，為了形成思考的習(xí)慣，不妨將這些想法寫成心得體會(huì)。那么，我們?cè)撊绾螌懞靡黄ぷ餍牡皿w會(huì)呢？

獲獎(jiǎng)心得【篇1】

我們大一新生要接受為期13天的軍訓(xùn)?？墒俏易钆碌木褪擒娪?xùn)了。說(shuō)起來(lái)還真不好意思，高一軍訓(xùn)的時(shí)候，我扮肚子逃過(guò)了。可現(xiàn)在沒(méi)辦法，了，只好硬著頭皮上了了！

第一天，我們主要訓(xùn)練的是立正，稍息，跨立和原地踏步。別小看了這幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單呢！就拿立正來(lái)說(shuō)吧。別看平時(shí)站著沒(méi)什么感覺(jué)，真要你循規(guī)蹈矩的站著，還不許動(dòng)一下，這也許就有點(diǎn)難了。教官要求我們站5分鐘，可是到了1分多鐘的時(shí)候，我已經(jīng)有些支持不住了，豆大的汗珠布滿了額頭。終于熬到了5分鐘，整個(gè)人都好像散了。真不敢想象軍人們?cè)诹胰障率窃趺粗С肿〉摹?/p>

第二天，天氣稍微陰了一點(diǎn)，軍訓(xùn)也沒(méi)有那么辛苦了。今天訓(xùn)練的是走和跑。這么多訓(xùn)練項(xiàng)目中，走，應(yīng)該是練得最辛苦的啦！每個(gè)人的腳步都不一樣，根本走不成一條直線。

最后一天，因?yàn)橄掠辏覀儽阍谑覂?nèi)官看教官們表演。

這一看，我無(wú)語(yǔ)了。他們的動(dòng)作都是那么的整齊，絲毫看不出有什么差異，立正，稍息，跨立，走，跑……這些在我們眼中困難的動(dòng)作，在他們做來(lái)都是那么的整齊！我清楚的知道，這些整齊動(dòng)作的背后都隱藏著許多含水，艱辛，甚至是血淚……

軍訓(xùn)給我的感受是多種多樣的，有艱辛的汗水，也有充實(shí)的收獲。但唯一不變的，是我對(duì)軍人所產(chǎn)生的敬佩之情……

獲獎(jiǎng)心得【篇2】

我是六（9）班的周佳慧子，首先我代表全體運(yùn)動(dòng)員感謝在比賽中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，教練員、班主任、科任老師對(duì)我們的指導(dǎo)、鼓勵(lì)與支持！在這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，我校運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神，取得了團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)然，取得今天這樣的成績(jī)，與我們平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開的。

訓(xùn)練是緊張的，用媽媽的話說(shuō)，每天早出晚歸，幾年如一日。是的，每次訓(xùn)練，我們從不遲到，有事有病也盡量不請(qǐng)假，汗水和疲勞每天伴著我們，但我們從不喊累。

有好幾次訓(xùn)練太累了，我中午一回到家，便一頭栽倒在沙發(fā)上睡著了，媽媽幾次叫我吃飯，我卻累得整不開眼，媽媽看到我這個(gè)樣子很心疼，就勸我不要去田徑隊(duì)了，而我非常堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)不，并堅(jiān)持了下來(lái)。

有人說(shuō)，我們田徑隊(duì)就是魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。是的，我們要嚴(yán)格按照教練的要求，完成每一次的訓(xùn)練任務(wù)。高標(biāo)準(zhǔn)、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，有時(shí)會(huì)使我們感到疼痛，但我們從不叫苦。

記得有一次，下午進(jìn)行了一次大強(qiáng)度訓(xùn)練，我們每個(gè)人都疲憊不堪，一回到家我便爬上床蒙頭就睡，誰(shuí)知到了早上五點(diǎn)鐘的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，就叫醒我吃了兩顆退燒藥，天亮之后，我又帶著病痛，昏昏沉沉地到田徑隊(duì)繼續(xù)參加訓(xùn)練了。

艱苦的訓(xùn)練，并沒(méi)有讓我們耽誤學(xué)習(xí)，語(yǔ)數(shù)英老師利用休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，安排同學(xué)給我們記作業(yè)，整理書包。有了老師與同學(xué)的幫助，我更努力了。比賽中，我所參加的800米、1500米田徑比賽取得了第一名，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?/p>

總之，取得這樣的成績(jī)，離不開教練員的辛勤指導(dǎo)、老師的諄諄教導(dǎo)和大家的努力。在今后的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈的精神，戒驕戒躁、再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

謝謝大家！

獲獎(jiǎng)心得【篇3】

尊敬的`家長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師以及同學(xué)們：

大家好！

今天，我獲獎(jiǎng)了。我能站在這個(gè)美麗的舞臺(tái)上，來(lái)傾訴我的獲獎(jiǎng)感言，我感到很榮幸，在這里，我要感謝我的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們。有了你們的幫助，我才能站在

這個(gè)充滿榮耀的舞臺(tái)上，有了你們的幫助，我才能走向成功。

首先，我要感謝老師的教導(dǎo)。老師除了上課認(rèn)真、勤奮地教我們知識(shí)，下課還抽出自己休息的時(shí)間來(lái)教我們其他知識(shí)。哪怕放學(xué)了，還拖堂，來(lái)輔導(dǎo)我們課外知識(shí)，可那也是對(duì)我們好??！

接著，我要感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。在我學(xué)習(xí)期間，總會(huì)遇到一群攔路虎，是它們阻擋我前進(jìn)的道路，幸虧有同學(xué)們的幫助。與我一起一次次向攔路虎進(jìn)攻，使攔路虎低下了高傲的頭。

最后，我要感激的是我的父母，你們夜以繼日地為我操勞，為的是什么？難道光是有口飯吃？是你們?yōu)槲覄?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。晚上，還要輔導(dǎo)我做作業(yè)，是你們用心培養(yǎng)我這棵脆弱的小苗，茁壯成長(zhǎng)。每天催促我學(xué)習(xí)，雖然每天都催，但還是不厭其煩。每日、每夜，你們都陪我度過(guò)。在此，我深深地感激你們，感謝你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

在感激的同時(shí)，我會(huì)以你們?yōu)閯?dòng)力。今后，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷地取得進(jìn)步，來(lái)回報(bào)你們！再次說(shuō)聲：謝謝你們了！

獲獎(jiǎng)心得【篇4】

經(jīng)過(guò)一年的努力，很榮幸的，終于在大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，能獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金我感到很高興，同時(shí)也很興奮，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，也驗(yàn)證了自己的學(xué)習(xí)方法是正確的。

在大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年，我的各方面都達(dá)到了最高點(diǎn)，在這一年中我不僅獲的了一等獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)還獲的了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。在這里我非常感謝教導(dǎo)我、培養(yǎng)我、批評(píng)我的老師們，也非常感謝幫助我、支持我和對(duì)我提意見的同學(xué)們，是你們的教導(dǎo)和幫助才有我的成績(jī)。

同時(shí)也非常感謝服裝學(xué)院黨支部給我一次擔(dān)任05級(jí)助理班主任的機(jī)會(huì)，在任職期間使我學(xué)到了如何合理的安排時(shí)間、如何與人交流、如何去解決問(wèn)題的能力等等。使我在管理、交際、組織上的能力有很大的提高。

這次雖然拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，但我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，馬上就要走上工作崗位了，對(duì)自己而已是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是必經(jīng)之路。在學(xué)校學(xué)的東西企業(yè)能不能接受，學(xué)校所學(xué)的知識(shí)是不是企業(yè)最需要的……。這正需要自己去面臨和解決。

三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯馬上就要結(jié)束，在三年中有收獲，也有失?。河谐晒Φ南矏?，也有遇到挫折時(shí)的恐慌。在學(xué)校我們?cè)谧C明自己的能力，在工作崗位上我們也必須得證明當(dāng)代大學(xué)生的能力，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值。

人生是一門永遠(yuǎn)學(xué)無(wú)止境的課程。我學(xué)會(huì)了珍惜，我也明白它來(lái)之不易。

眾所周知，“鍥而不舍，金石可鏤?！彪r鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；青年人要自立于社會(huì)，需要百折不撓的韌勁。也許不是每個(gè)人都生來(lái)具有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，但我們可以學(xué)會(huì)去養(yǎng)成它。“百步九折縈巖巒”時(shí)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成知難而進(jìn)、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時(shí)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加自己的信心，考驗(yàn)自己的定力。我要把獎(jiǎng)學(xué)金化作今后不竭的動(dòng)力，完成新的征程！

獲獎(jiǎng)心得【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

當(dāng)我得知自己oooo獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我除了激動(dòng)，還有感激。感謝黨和政府對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)子的重視和栽培，感謝辛勤工作默默付出的老師，感謝浙oooo這個(gè)光榮的集體，沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒(méi)有我今天的榮譽(yù)。這次獲獎(jiǎng)給我的最大啟示就是：一份耕耘，一份收獲，付出總會(huì)有回報(bào)。

有人說(shuō)：大學(xué)是人生的一本教科書，我很慶幸自己讀了這本書。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃的運(yùn)動(dòng)生機(jī)，豐富的團(tuán)隊(duì)生活，真誠(chéng)的同窗友誼，大量的鍛煉機(jī)會(huì)，這是大學(xué)生活給我留下的印象。從高中到大學(xué)，就如同翻過(guò)了一座山，而山的兩邊是兩個(gè)完全不同的世界。高中生活，在應(yīng)試教育的壓力下顯得枯燥乏味；但大學(xué)不同，這是一個(gè)充滿新鮮和激情的世界，我們終于不用一天到晚的學(xué)習(xí)。然而脫離了高中時(shí)的書山題海，并不意味著從此可以放任自己。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的基本義務(wù)和職責(zé)。任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)由自覺(jué)學(xué)習(xí)到自發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要通過(guò)大學(xué)這個(gè)平臺(tái)去認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓自己充實(shí)起來(lái)。一個(gè)人的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，自己就像是半杯水，要覺(jué)得的自己所擁有的知識(shí)是空缺的，需要不斷地去填充。當(dāng)然適當(dāng)?shù)貐⒓庸不顒?dòng)，鍛煉自己的膽識(shí)和能力也很重要，既要會(huì)學(xué)，也要會(huì)玩，勞逸結(jié)合。

在大學(xué)里，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)好品質(zhì)。要樂(lè)觀向上，心態(tài)端正，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛(ài)他人，有責(zé)任心，有愛(ài)心，能感染身邊的人，做個(gè)好品質(zhì)的成功人。同時(shí)還要學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)誠(chéng)懇地做事，學(xué)會(huì)自信，勇敢地面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)行動(dòng)，要敢想敢干，勇于嘗試，只有嘗試過(guò)才知道結(jié)果，才能挑戰(zhàn)并超越自我。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，這是我人生中的三件大事，也許正是這三件事的指導(dǎo)，才讓我拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。我想，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我走到哪一個(gè)高度，哪一個(gè)位置，我都會(huì)不停地去學(xué)習(xí)這三件事情。

其實(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)金而言，并不是我上大學(xué)的主要目標(biāo)，它只不過(guò)是我努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)過(guò)程中的意外收獲。從跨進(jìn)工商學(xué)院校門那一刻起，我就立下了自己的大學(xué)目標(biāo)，那就是為以后的人生耕耘，規(guī)劃好自己的人生道路。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和生活，我覺(jué)得自己沒(méi)有浪費(fèi)光陰，我可以坦然地說(shuō)對(duì)得起自己。我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，所以我很快樂(lè)。

至于對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們我想提幾點(diǎn)建議。第一，大家要充分利用圖書館來(lái)充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面，常去那里，隨意翻翻，無(wú)論是專業(yè)書還是課外書，你都會(huì)有所收獲的。第二，要確定一個(gè)目標(biāo)，搞清楚自己真正需要的是什么。在此基礎(chǔ)上為自己的目標(biāo)付諸實(shí)踐，并且絕不能輕言放棄，要相信付出總會(huì)有回報(bào)。第三，要認(rèn)真對(duì)待自己的專業(yè)，所謂“專業(yè)無(wú)冷熱”，不要因?yàn)槟闼鶎W(xué)的專業(yè)不好或冷門而悶悶不樂(lè)，每一門專業(yè)都有它值得肯定的地方，要改變態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，相信你會(huì)在你的專業(yè)里闖出一片天。

榮譽(yù)，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過(guò)去。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動(dòng)力。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的將來(lái)。

我現(xiàn)在的成就，不單單是我一個(gè)人努力奮斗的結(jié)果。背后有黨和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的大力支持，有老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助，在此我再次向你們真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”！沒(méi)有你們的幫助就沒(méi)有我的今天。無(wú)以為報(bào)，我只能以更加努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，做個(gè)有用之才，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)來(lái)寬慰你們。

最后，祝愿所有的人都有一個(gè)美好的未來(lái)！祝愿美麗的母校明天更輝煌！

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獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(范本5篇)

在這里，讓我們向您介紹一些關(guān)于“獲獎(jiǎng)心得體會(huì)”的有趣事情，請(qǐng)繼續(xù)閱讀，希望這些情節(jié)可以令您感到震撼。當(dāng)我們懶于和他人交流卻有許多感慨時(shí)，可以選擇動(dòng)筆寫一篇心得體會(huì)。這樣的心得體會(huì)能夠進(jìn)一步拓寬我們的視野，擴(kuò)展我們的知識(shí)。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(篇1)

在這里我特別感謝洪總和陳經(jīng)理，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會(huì)和自我發(fā)揮的空間!與易站一起走過(guò)了五年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂(lè)，通過(guò)不斷的實(shí)踐與提升，我對(duì)現(xiàn)有的工作充滿了自信！在工作當(dāng)中，我都把易站當(dāng)作自己的家,才把易站的工作當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做,與易站同甘共苦！看到公司不斷的發(fā)展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當(dāng)選優(yōu)秀員工，更是對(duì)我以后工作的一種鞭策，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把自己的工作做得更好，維護(hù)好優(yōu)秀員工的形象。

成績(jī)只能代表過(guò)去,新的一年即將來(lái)臨，要想趕上經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的潮流,在金融危機(jī)的逆勢(shì)中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發(fā)展的理念和要求,就要緊密地團(tuán)結(jié)在公司領(lǐng)導(dǎo)層的周圍,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業(yè)做大做強(qiáng),貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(篇2)

20xx年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在"河南省中等職業(yè)教育技能大賽"比賽中，榮獲車工組一等獎(jiǎng)，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實(shí)習(xí)教學(xué)，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

正如眾多的老師所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，在整理中思考，在行動(dòng)中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。作為一名實(shí)習(xí)教師，光有完善的知識(shí)是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

三、掌握方法，無(wú)私奉獻(xiàn)

我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個(gè)道理，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐而不被時(shí)代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累

在近十年的車工實(shí)習(xí)教學(xué)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們的一致贊揚(yáng)，20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得河南省中職技術(shù)比武車工比武二等獎(jiǎng)一個(gè)，20xx年在此項(xiàng)比賽中獲得三等獎(jiǎng)兩個(gè)，今年更是一名學(xué)生參賽，就斬獲一等獎(jiǎng)。在參加的**市中職技術(shù)比武中，我輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲得比賽桂冠。而我本人也在20xx年河南煤化職工技術(shù)比武鶴煤集團(tuán)選拔賽上獲得了車工三等獎(jiǎng)。看到學(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，作為老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進(jìn)步了，我們老師們當(dāng)然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻(xiàn)給我所喜歡的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(篇3)

能參加這次上海市護(hù)理創(chuàng)新技能競(jìng)賽，我著實(shí)感到幸運(yùn)，所以在培訓(xùn)過(guò)程中尤為珍惜這一次鍛煉機(jī)會(huì)。雖然整個(gè)過(guò)程并不輕松，但此次的收獲卻是像秋天的果實(shí)一樣，累累地結(jié)在我的心頭，回味是如此無(wú)窮，感悟是如此深刻。

我從醫(yī)院的層層選拔中脫穎而出，這里有很多人對(duì)我的鼓勵(lì)、肯定及支持，其中我的護(hù)士長(zhǎng)倪葉彬，她的人格魅力對(duì)我有著很大的影響。我知道這次比賽高手如林，雖然壓力很大，但我始終堅(jiān)定一種信念：“全力以赴”!為此我認(rèn)真對(duì)待每次考試，積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，我相信：“寶劍峰從磨礪出”，“天道酬勤”。

經(jīng)過(guò)兩周左右的培訓(xùn)，我們把理論知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、操作練習(xí)及考核有機(jī)結(jié)合。操作訓(xùn)練時(shí)從形體到表情，從語(yǔ)調(diào)到語(yǔ)速，從操作要點(diǎn)到每個(gè)細(xì)節(jié)，從操作流程到整個(gè)時(shí)間，負(fù)責(zé)我的“球球”老師一一為我把關(guān)，不斷地指出我的不足。我一遍遍地練習(xí)，一遍遍地改動(dòng)作改語(yǔ)言，不行的再重來(lái)，直到做到滿意為止，累了喝口水繼續(xù)，練習(xí)心肺復(fù)蘇累了就換吸氧或靜脈輸液。各位老師都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就沒(méi)有任何理由懶散。

因?yàn)槲移綍r(shí)說(shuō)話的語(yǔ)速比較慢，在練習(xí)心肺復(fù)蘇時(shí)，我的語(yǔ)速與動(dòng)作跟不上，我就不斷地重復(fù)練習(xí)要說(shuō)的話;心臟按壓不正確時(shí)，我多做找感覺(jué)，直到渾身大汗淋漓;在練習(xí)吸氧操作時(shí)，我所用的時(shí)間總是超過(guò)規(guī)定的時(shí)間，我并不泄氣，別人能做到我就能做到，我一遍遍重來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我終于達(dá)到了。

在努力練習(xí)過(guò)程中，我不斷地總結(jié)，在吸取各位老師的長(zhǎng)處的同時(shí)，也摸索出了適合自己的一套方法，結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)完成整個(gè)操作。其間我也有過(guò)累了、乏了，煩了、倦了的時(shí)候，是戰(zhàn)友們的鼓勵(lì)與開導(dǎo)讓我重新振作起來(lái)。王芳老師還講述了她的經(jīng)歷，她的那句“女人不要抱怨，要妖艷地怒放”，讓我的心靈感到震撼，為何不呢?女人是花，怒放才絕艷。每當(dāng)我感覺(jué)累的時(shí)候，想到這句話，就能獲得激勵(lì)。整個(gè)過(guò)程中，大家相互督促相互練習(xí)，一起分享了快樂(lè)，痛苦，微笑和淚水……，這些都是我一生的財(cái)富。

此外，我們護(hù)理部對(duì)這次競(jìng)賽給予了很大的重視和支持，很感謝這次比賽的各位負(fù)責(zé)老師，她們盡心盡力地在背后默默付出也是我們這次比賽取得好成績(jī)的基礎(chǔ)性因素。從各種精心的計(jì)劃安排到具體的培訓(xùn)再到后勤保障都做得井井有條，目標(biāo)明確計(jì)劃得當(dāng)。她們都是護(hù)理上的精英，從她們身上我找到自己的不足和差距，找到努力的動(dòng)力和方向。

龔美芳主任對(duì)我們一次次考核，研究評(píng)分細(xì)則，為我們創(chuàng)造緊張、嚴(yán)肅的比賽氛圍。她教我們對(duì)自己說(shuō)：我是最棒的!有了這種鍛煉和鼓勵(lì)才使我從最初的緊張手抖到后面的鎮(zhèn)定自若。

施主任更是指出了我缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀€(gè)子較高，在與病人交流中的形體不好看。我便再次強(qiáng)化了形體規(guī)范，力爭(zhēng)在不足的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善。

和藹的“徐媽媽”負(fù)責(zé)我們的后勤工作，她每天絞盡腦汁讓我們吃好，讓我們有體力和精力面對(duì)一次次的操作練習(xí)，還有精神上的鼓勵(lì)與開解，也讓我都受益匪淺。

······

終于到比賽的那一天了，全科的姐妹發(fā)信息給我鼓勵(lì)，鄭院長(zhǎng)親自送行，我們感到無(wú)比光榮，同時(shí)也感到了肩上的責(zé)任，這是全院的期望。我們由龔主任、徐老師等五位老師陪同，看到有的其他選手孤零零地自己一個(gè)人，我們覺(jué)得自己好幸福，我們身邊有整個(gè)十院的關(guān)懷和溫暖!我們?cè)谧詈笠豢倘栽谝槐楸榛叵牒涂谑霾僮髁鞒?。先考筆試，再考操作，最后比賽結(jié)果出來(lái)了，“臨床組護(hù)理能手獎(jiǎng)”!就在這一刻：我興奮、激動(dòng)，心中有說(shuō)不出的幸福。通過(guò)努力和拼搏，我終于感覺(jué)到了收獲的果實(shí)。這是個(gè)獎(jiǎng)是對(duì)我付出的肯定，更是對(duì)全院關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們的回報(bào)。拿到獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里流淚了。

通過(guò)這次比賽我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的培訓(xùn)中獲得了一筆精神財(cái)富!從最初的緊張到現(xiàn)在的小有所成，這是一個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。人生需要有目標(biāo)，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，不要滿足，放下以前的成績(jī)，再給自己定一個(gè)更高層次的目標(biāo)，再?zèng)_刺、再努力，如臺(tái)階般的一層一層的跨越。比賽雖然結(jié)束了，但是作為護(hù)士，其實(shí)每天都是在比賽。我也會(huì)把這次比賽中的所得，應(yīng)用到實(shí)際的工作中去，做一名合格的護(hù)士，優(yōu)秀的護(hù)士。我相信，只要我在以后的工作中勤勤懇懇、樂(lè)于奉獻(xiàn)，就一定能在“平凡”的護(hù)理崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(篇4)

XX年初有幸加入易站公司，在一年多的工作中，我親身感受到公司在不斷的完善，不斷壯大，不斷進(jìn)步。我為能夠我公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量而倍感榮幸，也正是這種榮幸感讓我充滿信心與激情。

責(zé)任、高效、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)一直是我的工作信條，我會(huì)一直以此來(lái)勉勵(lì)自己。在工作中不斷和學(xué)習(xí)，在中提高、在學(xué)習(xí)中提高，為公司的發(fā)展盡一份綿薄之力。我們易站人是偉大的，因?yàn)槲覀冋趶氖乱患ゴ蟮氖聵I(yè)。我們?cè)诖蛟煲渍竞侥?，相信只要我們同心協(xié)力、奮勇拼搏，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡。

這次，能被評(píng)為公司XX年度優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號(hào)，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對(duì)我的厚愛(ài)與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，感謝同事們對(duì)我的認(rèn)可。

加入公司近五年來(lái)，我從一個(gè)門店的理貨員、店長(zhǎng)、盤點(diǎn)員、信息員到今天財(cái)務(wù)部的一員，整個(gè)過(guò)程離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真教導(dǎo)和資深同事們的熱心幫助，

獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(篇5)

我是一名來(lái)自注液車間的一名普通員工，被評(píng)為第一季度的優(yōu)秀員工，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)槲以谶@里的表現(xiàn)得到了公司的認(rèn)可。

不知不覺(jué)我進(jìn)入公司已有大半年的時(shí)間，在這里的日子每天都很充實(shí)。我是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的農(nóng)村人，也不會(huì)說(shuō)什么好聽的！我的工作環(huán)境雖不是很好，但我很熱愛(ài)我的工作，我認(rèn)真地完成我分內(nèi)的事，因?yàn)檫@是責(zé)任——只有每天按時(shí)保質(zhì)保量的完成了我的工作之后，心里面才會(huì)感到踏實(shí)。雖然有時(shí)工作的很累，但只要想到上級(jí)對(duì)我的器重和鼓勵(lì)，就有使不完的勁兒。我是很容易滿足的一個(gè)人，所以我過(guò)的很快樂(lè)！

剛進(jìn)廠的時(shí)候，自己很迷茫，心里很害怕自己學(xué)不會(huì)或做不好，但很快我就覺(jué)得這種想法是多余的。因?yàn)轭I(lǐng)班和老員工都平易近人，他們手把手的教我如何正確操作手法，一遍一遍不厭其煩，讓我很快就學(xué)會(huì)了操作手法。我心里很感謝他們對(duì)我的關(guān)照！如果說(shuō)我做的很好，是一名優(yōu)秀員工，那這榮譽(yù)里也有屬于他們的一半。（鋁殼注液xxx）

本人進(jìn)入xx這個(gè)大家庭有一年之久了，記得剛進(jìn)入這個(gè)大家庭時(shí)，對(duì)一切事物都充滿著好奇與緊張的心情，等待分配新的工作崗位。進(jìn)入輔料給予我的第一印象是我們領(lǐng)班對(duì)工作的從容和可親的態(tài)度，老員工對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，跟我一樣是新員工對(duì)工作的好學(xué)與積極的態(tài)度深深的感染了我，讓我有一種迫不及待想要融入到這個(gè)大家庭的心情。

如今，對(duì)周圍的一切事物都是那么的熟悉。這一路走來(lái)看到同事對(duì)工作的執(zhí)著，不論是淡季還是旺季，大家都沒(méi)有絲毫的退縮，而是共同進(jìn)退。還有去年元旦晚會(huì)上，同事們那種盡心盡力為我們大家庭的每一位成員表演著各種精彩的節(jié)目，他們不在意舞臺(tái)背后付出的艱辛與汗水，為的就是讓我們?cè)谠┕?jié)晚會(huì)能開心、快樂(lè)。他們的精神與那種對(duì)待事情的態(tài)度真的讓我很感動(dòng)，同時(shí)也激勵(lì)了我對(duì)這份工作的珍惜。真的很開心能與工友們?cè)谶@大家庭里共同歡笑，共同付出。（鋁殼組裝xxx）

自XX年進(jìn)公司至今，我并沒(méi)有為公司做出了不起的大貢獻(xiàn)，也沒(méi)有取得值得炫耀的可喜業(yè)績(jī)，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡快地去完成每一次任務(wù)?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作做得更好。

我認(rèn)為在xx，無(wú)論是腳踏實(shí)地的做好自己的工作，還是以優(yōu)秀扎實(shí)的綜合素質(zhì)能力成為公司骨干，都是優(yōu)秀的。

還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，我會(huì)延續(xù)自己踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn)，加快腳步，虛心學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項(xiàng)工作。

我深信，一份耕耘，一份收獲。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作埋下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。（鋁殼組裝xx）

時(shí)代的浪潮撞擊著我們每一個(gè)人，XX年9月5日我從河南老家抱著一顆打拼的心，踏上南下的列車，來(lái)到這個(gè)激情充溢的城市——深圳。下車的那一刻，我的目光用45度角向上看去，一座座高樓大廈讓我充滿激情。流浪了一個(gè)星期，我在9月14日來(lái)到xx。當(dāng)時(shí)的我上四處觀望，有一種心動(dòng)的感覺(jué)，要上班掙錢了。

當(dāng)拿到第一個(gè)月的工資的時(shí)候，手是熱的，整個(gè)人精神十足，因?yàn)檫@是我踏入社會(huì)用自己的雙手勞動(dòng)拿到的果子。

最令我感到滿足的一件事，是通過(guò)自己的努力和同事們的幫助及上級(jí)的教導(dǎo)，我成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)在的我也成了車間的領(lǐng)頭羊，xx給了我機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)平臺(tái)，我要告訴她：我會(huì)更加努力的！清楚而難忘的一句話：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力也沒(méi)有進(jìn)步”這是我們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的一句話，讓我更有信心在xx勤奮的學(xué)習(xí)，在xx開心的工作，在xx快樂(lè)的生活。在今后的日子里，我將繼續(xù)伴隨著xx一起進(jìn)步?。ㄤX殼激光焊xxx）

我很高興被評(píng)為優(yōu)秀員工，自從來(lái)到xx，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤肯肯的做好本職工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事。

xx對(duì)于我來(lái)說(shuō)，開始了新的學(xué)習(xí)與生活。在這里我學(xué)到的不僅僅是崗位上的技能，還有很多為人處世的道理。與同事的溝通與協(xié)作當(dāng)中，我深深感受到了自已日益成熟與進(jìn)步。

公司給我們每一個(gè)人展現(xiàn)自我的平臺(tái)。每一個(gè)人都有自己的價(jià)值——我能干什么、我會(huì)干什么、我干的怎么樣。今天我給公司帶來(lái)的是什么，我會(huì)說(shuō)我給公司帶來(lái)的是正資產(chǎn)而不是負(fù)資產(chǎn)。必須擁有勇于挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我的人生價(jià)值觀。只要你是千里馬有一天會(huì)遇到伯樂(lè)的。

更重要的一點(diǎn)是我們要與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)。在此很感謝我部門的主管在工作中給了我諸多的指導(dǎo)與幫助；還有我的同事們，感謝他們?cè)诠ぷ髦薪o我的鼓勵(lì)和協(xié)作，假如沒(méi)有你們就沒(méi)有我今天的成長(zhǎng)。（鋁殼檢測(cè)xxx）

xxxx年我抱著滿懷的希望來(lái)到了深圳，在老鄉(xiāng)的介紹下，進(jìn)入了xx。進(jìn)廠的第一天我被分配到了組裝車間，然后由車間班長(zhǎng)給我分配到了扣蓋板崗位。這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是那么的陌生，在工作期間我結(jié)識(shí)了很多人，這使一個(gè)人在外打工的我感覺(jué)到了絲絲溫暖，在這里就像一個(gè)大家庭一樣的。雖然車間的上班時(shí)間很長(zhǎng)，扣蓋板的崗位也很累，但是每天和大家在一起工作，每個(gè)月也有一份可觀的薪水，這使我堅(jiān)持了下來(lái)。（鋁殼組裝xxx）

獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(精品9篇)

怎么樣才可以寫出更好的心得體會(huì)呢？在工作中我們會(huì)對(duì)一些事物產(chǎn)生看法，我們要對(duì)自己的思想進(jìn)行一次大總結(jié)。寫心得體會(huì)，可以在某些適當(dāng)?shù)牡胤揭迷淖骼C，來(lái)表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感，想要了解“獲獎(jiǎng)心得體會(huì)”的資訊幼兒教師教育網(wǎng)編輯的整理會(huì)讓你滿意，這篇文章包含了全面的信息您一定能找到您所需的內(nèi)容！

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇1

短暫而又漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)生活已在今天拉下維幕，細(xì)細(xì)回想其中的酸甜苦辣，我感慨萬(wàn)分。

于是，我提起筆來(lái)，想要跟大學(xué)說(shuō)說(shuō)我的軍訓(xùn)感言。

首先，令我最難忘的是站軍姿——三挺、三收、一睜、一正，即挺胸、挺膝、挺頸；收下額、收小腹、收臀；眼睛睜大，脖子要正，身體前傾。立起軍次，其形威嚴(yán)無(wú)比，其勢(shì)穩(wěn)如泰山，看起來(lái)實(shí)令人敬畏。這個(gè)看似平凡而又艱辛的訓(xùn)練，讓我們的身心都受到極大的考驗(yàn)。我們需在烈日下，嚴(yán)格按照軍姿要領(lǐng)站好十分鐘后，我的汗水順著額頭往下滴，我的腳開始發(fā)麻了，我的手也在隱隱作痛。但我并沒(méi)有因此而放棄——想想軍人一站就是幾小時(shí)，甚至是十幾個(gè)小時(shí)，我就沒(méi)有放棄的理由。比起軍人，我站的這短短的幾十分鐘真算不了什么。站軍姿讓我看到了軍人的毅力威嚴(yán)，并從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。在風(fēng)雨中，我們始終保持軍姿，文絲不動(dòng)，在烈日下，我們?nèi)匀话菏淄π?。我們是年輕一代的排頭兵！

其次是下蹲——當(dāng)我全身的重量都?jí)涸谧约旱挠夷_上時(shí)，不一會(huì)兒，我的右腳就發(fā)麻了。如果這一刻我的右腳能自由活動(dòng)一下，如果這一刻我能站起來(lái)，如果……多少個(gè)美好的假設(shè)在我的腦海中蕩漾著。但我并沒(méi)有被這些美好的設(shè)想所誘惑，我堅(jiān)持到了最后。當(dāng)我慢慢站起來(lái)時(shí)，我的腳似乎失去了知覺(jué)。但令我稍感欣慰的是：我以自己頑強(qiáng)的毅力提了過(guò)來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈拧獔?jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是暖春的陽(yáng)光，它能融化冬日的遺霜：堅(jiān)持是盛夏的綠裝，它孕育著秋天的興旺；堅(jiān)持是秋天的果實(shí)，它昭示著冬天的吉祥；堅(jiān)持是寒冬的瑞雪，它預(yù)兆著春的希望。讓我們多堅(jiān)持一分鐘吧。勝利就在你我的腳下。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇2

公司為了加強(qiáng)員工的企業(yè)文化教育，組織了一次軍訓(xùn)。這已經(jīng)是我第二次參加軍訓(xùn)了，給我感觸特別的深刻，先是加快著軍訓(xùn)的課程，他一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一課課簡(jiǎn)單的課程，每天不停的重復(fù)著，從剛開始我覺(jué)得有些動(dòng)作特別的難，特別的累一點(diǎn)，慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)樵瓉?lái)這些是如此的簡(jiǎn)單，如此的容易。其實(shí)回想起軍訓(xùn)的動(dòng)作那真的是非常的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)體，簡(jiǎn)單的齊步，簡(jiǎn)單的跑步，簡(jiǎn)單的跨立等等。但剛開始都覺(jué)得一群人在一起走著是多么的亂，是多么的不齊，這想我想到了，這么簡(jiǎn)單的事都做不以，還別說(shuō)難一點(diǎn)的了，后來(lái)，我們不斷的透過(guò)鍛煉，我們?cè)絹?lái)越齊，越來(lái)越好，到慢慢的難一點(diǎn)的動(dòng)作我們也覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。每次到了困動(dòng)作的時(shí)候，讓我不時(shí)的想起了一句話“好的安排叫作鍛煉，不好的安排叫作磨練”，我時(shí)刻都記著，每到遇到困難，遇到挑戰(zhàn)時(shí)，這句話一直都鼓舞著我。辦法總比困難、挑戰(zhàn)多。

從軍訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)著公司的企業(yè)文化，企業(yè)理念，執(zhí)業(yè)理念等等，從開始對(duì)理念的了解，慢慢的到了深入，讓我們不時(shí)的印在我們的腦海里，每次都呼喊著：各位“海軍陸戰(zhàn)隊(duì)”的精英們，大家好——好——很好——非常好——愛(ài)的鼓勵(lì)，那整齊化一的表現(xiàn)，那步調(diào)的整齊。讓我們不得不想起，鋼軍的力量。

我們的企業(yè)理念是：誠(chéng)信高效，和諧共贏，心懷感恩，永不抱怨——愛(ài)的鼓勵(lì)。這企業(yè)理念說(shuō)得簡(jiǎn)單，做得難，我們得深深的體會(huì)著這四句的含意及寓義，因?yàn)橹挥心闵钌畹捏w會(huì)了，只有你去想了，并切身的去做了，并懂得回報(bào)，這才是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的核心。每次的呼喊都振奮人心，突然有一股強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著鋼軍戰(zhàn)士。

我們的企業(yè)文化是：軍隊(duì)+學(xué)校+家庭，你真正懂得這幾句話的含意嗎?你真正的做到了嗎?這幾個(gè)的順序能否被打亂，打亂了將是怎么，我目前就是這個(gè)順序，是軍隊(duì)，因?yàn)槲耶a(chǎn)不管任何事情，首先就是以服從命令為天職，這就是軍人的做風(fēng)，只有這樣，你才能成功，你才能做得好，企業(yè)才會(huì)做好做大做強(qiáng)。之后才是學(xué)校，因?yàn)橹皇欠牟恍?，我們所做的就是把人家的?yōu)點(diǎn)加一提煉變?yōu)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)，要有自己的一套方法，學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)人家的處事方法，學(xué)習(xí)人家的做事能力及風(fēng)格，同事之間也要相互的學(xué)習(xí)，同行之間也是如此，所以我們鋼運(yùn)是一個(gè)氛圍非常強(qiáng)的大學(xué)校。最后才是家庭，為什么是家庭，因?yàn)殇撥娢覀兪菓?zhàn)在同一立場(chǎng)，戰(zhàn)在同一高度和角度，我們不僅僅是考慮著個(gè)人的發(fā)展，不僅僅考慮著個(gè)人的能力，我們要考慮著團(tuán)隊(duì)，我們要考慮著同事，要考慮著同仁，為什么鋼運(yùn)要以三人為編為分，就是為了讓大家的工作做得更好，配合得更好，做個(gè)人事想鋼運(yùn)大家庭事，這就是事業(yè)、企業(yè)的顛峰狀態(tài)，所以看你是怎么去理解企業(yè)文化的。看是你的做事是怎么樣的。

我們的執(zhí)業(yè)理念：一次委托，終生服務(wù)，培育人才，誠(chéng)信立業(yè)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，精耕商圈，永續(xù)經(jīng)營(yíng)，回饋社會(huì)。這幾句話，讓我覺(jué)得這不正是我們要做的嗎?這不正是一個(gè)案子操作的流程嗎?你體會(huì)到了嗎?是不是客戶在你這兒來(lái)買房或賣房一次就ok了，是不是這就是一次性的客戶，錯(cuò)，這不是，我們做的是一輩子的事，一輩子也做不完的事。一次委托終生服務(wù)，這是做為服務(wù)行業(yè)，做為銷售行業(yè)的精髓，只要有客戶來(lái)，那就是我們最真實(shí)的客戶，我們第一次給他服務(wù)好了，給他把事辦托了，你說(shuō)他會(huì)不會(huì)給你帶來(lái)回頭客，我相信，會(huì)。我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候也不能老是想著自己，你在做事的同時(shí)如果能夠把自己所做的事都分享給你的朋友、分享給你的同事，分享給你的同仁，把好的經(jīng)驗(yàn)，方法都授予他們，你不覺(jué)得這是一件非常快樂(lè)的事嗎?做銷售、做服務(wù)我們一定得叫一個(gè)誠(chéng)信，因?yàn)橹挥姓\(chéng)信才是企業(yè)的真正的靈魂，誠(chéng)信是企業(yè)的第二次生命，沒(méi)有了誠(chéng)信就沒(méi)有了企業(yè)的發(fā)展。我們做事也是一樣，做一件事我們要一定把它給做好，要做就做最好的，要么就不用做，一定要把簡(jiǎn)單的事重復(fù)著做，這樣你會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺(jué)，體會(huì)到不一樣的技巧及方法，不信你試試，你能把一件簡(jiǎn)單的事重復(fù)做二十遍，看能不能找到更好的方法和懂得更多，記住永遠(yuǎn)要把你所做的事做細(xì)做精。在你做事的同時(shí)，如果你做好了，你可也別忘記了你的朋友們，你的伙伴們，你的同事們，因?yàn)樗麄兌际悄阕钣袃r(jià)值的關(guān)系，要懂得經(jīng)常聯(lián)系，懂得做得你力所能及的事，因?yàn)檫@樣你才會(huì)有更好，更多的關(guān)系網(wǎng)。這是我的體會(huì)。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇3

我是一名來(lái)自注液車間的一名普通員工，被評(píng)為第一季度的優(yōu)秀員工，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)槲以谶@里的表現(xiàn)得到了公司的認(rèn)可。

不知不覺(jué)我進(jìn)入公司已有大半年的時(shí)間，在這里的日子每天都很充實(shí)。我是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的農(nóng)村人，也不會(huì)說(shuō)什么好聽的！我的工作環(huán)境雖不是很好，但我很熱愛(ài)我的工作，我認(rèn)真地完成我分內(nèi)的事，因?yàn)檫@是責(zé)任——只有每天按時(shí)保質(zhì)保量的完成了我的工作之后，心里面才會(huì)感到踏實(shí)。雖然有時(shí)工作的很累，但只要想到上級(jí)對(duì)我的器重和鼓勵(lì)，就有使不完的勁兒。我是很容易滿足的一個(gè)人，所以我過(guò)的很快樂(lè)！

剛進(jìn)廠的時(shí)候，自己很迷茫，心里很害怕自己學(xué)不會(huì)或做不好，但很快我就覺(jué)得這種想法是多余的。因?yàn)轭I(lǐng)班和老員工都平易近人，他們手把手的教我如何正確操作手法，一遍一遍不厭其煩，讓我很快就學(xué)會(huì)了操作手法。我心里很感謝他們對(duì)我的關(guān)照！如果說(shuō)我做的很好，是一名優(yōu)秀員工，那這榮譽(yù)里也有屬于他們的一半。（鋁殼注液xxx）

本人進(jìn)入xx這個(gè)大家庭有一年之久了，記得剛進(jìn)入這個(gè)大家庭時(shí)，對(duì)一切事物都充滿著好奇與緊張的心情，等待分配新的工作崗位。進(jìn)入輔料給予我的第一印象是我們領(lǐng)班對(duì)工作的從容和可親的態(tài)度，老員工對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，跟我一樣是新員工對(duì)工作的好學(xué)與積極的態(tài)度深深的感染了我，讓我有一種迫不及待想要融入到這個(gè)大家庭的心情。

如今，對(duì)周圍的一切事物都是那么的熟悉。這一路走來(lái)看到同事對(duì)工作的執(zhí)著，不論是淡季還是旺季，大家都沒(méi)有絲毫的退縮，而是共同進(jìn)退。還有去年元旦晚會(huì)上，同事們那種盡心盡力為我們大家庭的每一位成員表演著各種精彩的節(jié)目，他們不在意舞臺(tái)背后付出的艱辛與汗水，為的就是讓我們?cè)谠┕?jié)晚會(huì)能開心、快樂(lè)。他們的精神與那種對(duì)待事情的態(tài)度真的讓我很感動(dòng)，同時(shí)也激勵(lì)了我對(duì)這份工作的珍惜。真的很開心能與工友們?cè)谶@大家庭里共同歡笑，共同付出。（鋁殼組裝xxx）

自XX年進(jìn)公司至今，我并沒(méi)有為公司做出了不起的大貢獻(xiàn)，也沒(méi)有取得值得炫耀的可喜業(yè)績(jī)，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡快地去完成每一次任務(wù)?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作做得更好。

我認(rèn)為在xx，無(wú)論是腳踏實(shí)地的做好自己的工作，還是以優(yōu)秀扎實(shí)的綜合素質(zhì)能力成為公司骨干，都是優(yōu)秀的。

還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，我會(huì)延續(xù)自己踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn)，加快腳步，虛心學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項(xiàng)工作。

我深信，一份耕耘，一份收獲。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作埋下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。（鋁殼組裝xx）

時(shí)代的浪潮撞擊著我們每一個(gè)人，XX年9月5日我從河南老家抱著一顆打拼的心，踏上南下的列車，來(lái)到這個(gè)激情充溢的城市——深圳。下車的那一刻，我的目光用45度角向上看去，一座座高樓大廈讓我充滿激情。流浪了一個(gè)星期，我在9月14日來(lái)到xx。當(dāng)時(shí)的我上四處觀望，有一種心動(dòng)的感覺(jué)，要上班掙錢了。

當(dāng)拿到第一個(gè)月的工資的時(shí)候，手是熱的，整個(gè)人精神十足，因?yàn)檫@是我踏入社會(huì)用自己的雙手勞動(dòng)拿到的果子。

最令我感到滿足的一件事，是通過(guò)自己的努力和同事們的幫助及上級(jí)的教導(dǎo)，我成長(zhǎng)了許多?，F(xiàn)在的我也成了車間的領(lǐng)頭羊，xx給了我機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)平臺(tái)，我要告訴她：我會(huì)更加努力的！清楚而難忘的一句話：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力也沒(méi)有進(jìn)步”這是我們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的一句話，讓我更有信心在xx勤奮的學(xué)習(xí)，在xx開心的工作，在xx快樂(lè)的生活。在今后的日子里，我將繼續(xù)伴隨著xx一起進(jìn)步?。ㄤX殼激光焊xxx）

我很高興被評(píng)為優(yōu)秀員工，自從來(lái)到xx，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤肯肯的做好本職工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事。

xx對(duì)于我來(lái)說(shuō)，開始了新的學(xué)習(xí)與生活。在這里我學(xué)到的不僅僅是崗位上的技能，還有很多為人處世的道理。與同事的溝通與協(xié)作當(dāng)中，我深深感受到了自已日益成熟與進(jìn)步。

公司給我們每一個(gè)人展現(xiàn)自我的平臺(tái)。每一個(gè)人都有自己的價(jià)值——我能干什么、我會(huì)干什么、我干的怎么樣。今天我給公司帶來(lái)的是什么，我會(huì)說(shuō)我給公司帶來(lái)的是正資產(chǎn)而不是負(fù)資產(chǎn)。必須擁有勇于挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我的人生價(jià)值觀。只要你是千里馬有一天會(huì)遇到伯樂(lè)的。

更重要的一點(diǎn)是我們要與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)。在此很感謝我部門的主管在工作中給了我諸多的指導(dǎo)與幫助；還有我的同事們，感謝他們?cè)诠ぷ髦薪o我的鼓勵(lì)和協(xié)作，假如沒(méi)有你們就沒(méi)有我今天的成長(zhǎng)。（鋁殼檢測(cè)xxx）

xxxx年我抱著滿懷的希望來(lái)到了深圳，在老鄉(xiāng)的介紹下，進(jìn)入了xx。進(jìn)廠的第一天我被分配到了組裝車間，然后由車間班長(zhǎng)給我分配到了扣蓋板崗位。這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是那么的陌生，在工作期間我結(jié)識(shí)了很多人，這使一個(gè)人在外打工的我感覺(jué)到了絲絲溫暖，在這里就像一個(gè)大家庭一樣的。雖然車間的上班時(shí)間很長(zhǎng)，扣蓋板的崗位也很累，但是每天和大家在一起工作，每個(gè)月也有一份可觀的薪水，這使我堅(jiān)持了下來(lái)。（鋁殼組裝xxx）

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇4

在這個(gè)烈日炎炎的季節(jié)里，我們相約一起來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美的xx校園。在這里，我們將開始自己的求學(xué)之路；在這里，我們將譜寫自己人生中的每一個(gè)精彩的樂(lè)章。

古人云：“人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)?！泵總€(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大，也許平凡，而要實(shí)現(xiàn)志向就要不懈奮斗，勇往直前，腳踏實(shí)地的走好每一步。20天的軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們頑強(qiáng)拼搏，積極向上的良好作風(fēng)，鑄就了我們不畏艱難、刻苦努力的鋼鐵意志。還記得《我是特種兵》里，軍人們面對(duì)國(guó)旗許下的誓言“如果需要我將為國(guó)捐軀，如果必要請(qǐng)將最后一顆子彈留給我?！弊屛也唤宸鳛橐幻娙说哪懥亢弯搹?qiáng)。軍訓(xùn)是一次精神的洗禮，也是一次意志的考驗(yàn)，它讓我們體驗(yàn)了一次當(dāng)兵的生活，它教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)生活，怎樣去面對(duì)困難，怎樣去承擔(dān)責(zé)任，怎樣去贏得榮譽(yù)。

踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐，讓我領(lǐng)略到了那一身綠裝下的鋼強(qiáng)軍魂！軍訓(xùn)，在某種程度上已經(jīng)成為了我們的一種精神財(cái)富，并刻進(jìn)了我們的記憶中。它已經(jīng)成了一種力量，激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮娜兆永镒詮?qiáng)不息，奮發(fā)向上。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！讓軍訓(xùn)的苦于累，化作日后勇敢向前的堅(jiān)韌力量，陪伴我們?cè)谧詈蟮膸滋煊?xùn)練里發(fā)揚(yáng)流血流汗不流淚的精神，堅(jiān)強(qiáng)刻苦，永不言棄！

同學(xué)們，我們的青春因?yàn)橛辛诉@一段軍旅生活而變得激揚(yáng)奮發(fā)；我們的青春因?yàn)橛辛撕顾南炊Y而變得堅(jiān)韌不拔！我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇5

漫長(zhǎng)的軍姿，踢不完的正步，挨不完的訓(xùn)斥，使個(gè)個(gè)脆弱的我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽，但絕沒(méi)有矯揉造作，有的是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)最具有震撼力的座右銘。

雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會(huì)到綠橄欖的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺(jué)心中油然而生了一種對(duì)中國(guó)軍人的崇高敬意。軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘存在，坎坷同行；我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一天天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說(shuō)剛開始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無(wú)生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍只要功夫深，鐵杵磨成針、功夫不負(fù)有心人，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)成功。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇6

公司為了加強(qiáng)員工的企業(yè)文化教育，組織了一次軍訓(xùn)。這已經(jīng)是我第二次參加軍訓(xùn)了，給我感觸特別的深刻，先是加快著軍訓(xùn)的課程，他一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一課課簡(jiǎn)單的課程，每天不停的重復(fù)著，從剛開始我覺(jué)得有些動(dòng)作特別的難，特別的累一點(diǎn)，慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)樵瓉?lái)這些是如此的簡(jiǎn)單，如此的容易。其實(shí)回想起軍訓(xùn)的動(dòng)作那真的是非常的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)體，簡(jiǎn)單的齊步，簡(jiǎn)單的跑步，簡(jiǎn)單的跨立等等。但剛開始都覺(jué)得一群人在一起走著是多么的亂，是多么的不齊，這想我想到了，這么簡(jiǎn)單的事都做不以，還別說(shuō)難一點(diǎn)的了，后來(lái)，我們不斷的透過(guò)鍛煉，我們?cè)絹?lái)越齊，越來(lái)越好，到慢慢的難一點(diǎn)的動(dòng)作我們也覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。每次到了困動(dòng)作的時(shí)候，讓我不時(shí)的想起了一句話好的安排叫作鍛煉，不好的安排叫作磨練，我時(shí)刻都記著，每到遇到困難，遇到挑戰(zhàn)時(shí)，這句話一直都鼓舞著我。辦法總比困難、挑戰(zhàn)多。

從軍訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)著公司的企業(yè)文化，企業(yè)理念，執(zhí)業(yè)理念等等，從開始對(duì)理念的了解，慢慢的到了深入，讓我們不時(shí)的印在我們的腦海里，每次都呼喊著：各位海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的精英們，大家好好很好非常好愛(ài)的鼓勵(lì)，那整齊化一的表現(xiàn)，那步調(diào)的整齊。讓我們不得不想起，鋼軍的力量。

我們的企業(yè)理念是：誠(chéng)信高效，和諧共贏，心懷感恩，永不抱怨愛(ài)的鼓勵(lì)。工作報(bào)告這企業(yè)理念說(shuō)得簡(jiǎn)單，做得難，我們得深深的體會(huì)著這四句的含意及寓義，因?yàn)橹挥心闵钌畹捏w會(huì)了，只有你去想了，并切身的去做了，并懂得回報(bào)，這才是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的核心。每次的呼喊都振奮人心，突然有一股強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著鋼軍戰(zhàn)士。

我們的企業(yè)文化是：軍隊(duì)+學(xué)校+家庭，你真正懂得這幾句話的含意嗎?你真正的做到了嗎?這幾個(gè)的順序能否被打亂，打亂了將是怎么，我目前就是這個(gè)順序，是軍隊(duì)，因?yàn)槲耶a(chǎn)不管任何事情，首先就是以服從命令為天職，這就是軍人的做風(fēng)，只有這樣，你才能成功，你才能做得好，企業(yè)才會(huì)做好做大做強(qiáng)。之后才是學(xué)校，因?yàn)橹皇欠牟恍?，我們所做的就是把人家的?yōu)點(diǎn)加一提煉變?yōu)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)，要有自己的一套方法，學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)人家的處事方法，學(xué)習(xí)人家的做事能力及風(fēng)格，同事之間也要相互的學(xué)習(xí)，同行之間也是如此，所以我們鋼運(yùn)是一個(gè)氛圍非常強(qiáng)的大學(xué)校。最后才是家庭，為什么是家庭，因?yàn)殇撥娢覀兪菓?zhàn)在同一立場(chǎng)，戰(zhàn)在同一高度和角度，我們不僅僅是考慮著個(gè)人的發(fā)展，論文寫作不僅僅考慮著個(gè)人的能力，我們要考慮著團(tuán)隊(duì)，我們要考慮著同事，要考慮著同仁，為什么鋼運(yùn)要以三人為編為分，就是為了讓大家的工作做得更好，配合得更好，做個(gè)人事想鋼運(yùn)大家庭事，這就是事業(yè)、企業(yè)的顛峰狀態(tài)，所以看你是怎么去理解企業(yè)文化的?？词悄愕淖鍪率窃趺礃拥摹?/p>

我們的執(zhí)業(yè)理念：一次委托，終生服務(wù)，培育人才，誠(chéng)信立業(yè)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，精耕商圈，永續(xù)經(jīng)營(yíng)，回饋社會(huì)。這幾句話，讓我覺(jué)得這不正是我們要做的嗎?這不正是一個(gè)案子操作的流程嗎?你體會(huì)到了嗎?是不是客戶在你這兒來(lái)買房或賣房一次就OK了，是不是這就是一次性的客戶，錯(cuò)，這不是，我們做的是一輩子的事，一輩子也做不完的事。一次委托終生服務(wù)，這是做為服務(wù)行業(yè)，做為銷售行業(yè)的精髓，只要有客戶來(lái)，那就是我們最真實(shí)的客戶，我們第一次給他服務(wù)好了，給他把事辦托了，你說(shuō)他會(huì)不會(huì)給你帶來(lái)回頭客，我相信，會(huì)。我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候也不能老是想著自己，你在做事的同時(shí)如果能夠把自己所做的事都分享給你的朋友、分享給你的同事，分享給你的同仁，把好的經(jīng)驗(yàn)，方法都授予他們，你不覺(jué)得這是一件非常快樂(lè)的事嗎?做銷售、做服務(wù)我們一定得叫一個(gè)誠(chéng)信，因?yàn)橹挥姓\(chéng)信才是企業(yè)的真正的靈魂，誠(chéng)信是企業(yè)的第二次生命，沒(méi)有了誠(chéng)信就沒(méi)有了企業(yè)的發(fā)展。我們做事也是一樣，做一件事我們要一定把它給做好，要做就做最好的，要么就不用做，一定要把簡(jiǎn)單的事重復(fù)著做，工作總結(jié)這樣你會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺(jué)，體會(huì)到不一樣的技巧及方法，不信你試試，你能把一件簡(jiǎn)單的事重復(fù)做二十遍，看能不能找到更好的方法和懂得更多，記住永遠(yuǎn)要把你所做的事做細(xì)做精。在你做事的同時(shí)，如果你做好了，你可也別忘記了你的朋友們，你的伙伴們，你的同事們，因?yàn)樗麄兌际悄阕钣袃r(jià)值的關(guān)系，要懂得經(jīng)常聯(lián)系，懂得做得你力所能及的事，因?yàn)檫@樣你才會(huì)有更好。這是我的體會(huì)。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇7

一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同。不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué)，對(duì)教師節(jié)有了新的感悟，還因?yàn)樯习噙@么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。

昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會(huì)議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級(jí)，有十多個(gè)孩子坐在座位上，女兒不在。到操場(chǎng)上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因?yàn)槎啵h(yuǎn)遠(yuǎn)的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運(yùn)動(dòng)的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺(tái)上，和一個(gè)穿著粉色外衣的女孩不停地說(shuō)著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。站了很久，女兒也沒(méi)往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼。看看女兒沒(méi)有下來(lái)的意思，我走過(guò)去，把她抱下來(lái)，告訴她不要坐在水泥臺(tái)上，拿出包里她愛(ài)吃的糖。女兒看到我，很意外地問(wèn)：媽媽，你怎么來(lái)了?似乎我的探視，她并沒(méi)什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來(lái)，我的來(lái)與不來(lái)對(duì)她沒(méi)什么影響。

想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時(shí)光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽(yáng)，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語(yǔ)依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長(zhǎng)，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。以前，聽說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)教師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說(shuō)老師的壞話，很是反感，覺(jué)得是他們玷污了這個(gè)神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找機(jī)會(huì)和老師表達(dá)一下敬意，教師節(jié)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。既然是自愿表達(dá)的，又何必說(shuō)老師的壞話呢，其實(shí)，家長(zhǎng)的心理都是一樣的，目的是想讓老師對(duì)自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級(jí)里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來(lái)還是希望老師能對(duì)自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長(zhǎng)的，哪有不重視老師的呢?？赐蠋煟吹氖歉星?，和功利無(wú)關(guān)。

今天，學(xué)校發(fā)給我一個(gè)大大的優(yōu)秀教師證書?？粗t紅的證書，很是開心，這也算是對(duì)自己從教這些年來(lái)努力工作的見證吧。自九七年上班以來(lái)，一直努力工作，不僅僅因?yàn)闊釔?ài)，更因?yàn)樨?zé)任使然。有時(shí)為了把工作做好，常常熬夜到很晚。其實(shí)也沒(méi)人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話，但也得到了很多鍛煉，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長(zhǎng)，占用了自己更多的時(shí)間，曾經(jīng)有過(guò)一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時(shí)間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛(ài)看書，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過(guò)。如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了

幼兒園教師獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(2) 她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說(shuō)著學(xué)校里的新鮮事。而我，也終于熬過(guò)了艱難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無(wú)聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí)，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家，心底里就柔軟起來(lái)。我的人生，終于守得云開見日出，終于成熟起來(lái)，心不再浮躁，不再計(jì)較得失，不再意氣用事。女兒，她又將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生?我的成長(zhǎng)歷程，或許可以成為女兒的財(cái)富，指引她走好每一步。

作為教師，自己或許不是最優(yōu)秀的，但這些年，確實(shí)是認(rèn)真地做著自己能做的每件事。可能不是每件事都做得盡善盡美，但是盡了心，不如意的地方，只是因?yàn)槟芰τ邢蕖＿@個(gè)暑假，我依然是沒(méi)有休息。編了兩本書，說(shuō)是編，其實(shí)就是校對(duì)，校對(duì)得自己都快背下來(lái)了。雖然不需要太高的水平，但是那份擔(dān)驚受怕，真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯(cuò)，文字的東西，印出來(lái)就是給大家看的，萬(wàn)一出了一點(diǎn)紕漏，即使別人不說(shuō)，自己也過(guò)意不去。

知道自己需要修煉的還很多，不管是工作上的還是家庭方面的，不論是個(gè)人修養(yǎng)還是待人處事，人生就是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人生也是一個(gè)傳承的過(guò)程，不僅是為自己，更是為責(zé)任，都應(yīng)該朝著自己理想的人生前行。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇8

20xx年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在"河南省中等職業(yè)教育技能大賽"比賽中，榮獲車工組一等獎(jiǎng)，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實(shí)習(xí)教學(xué)，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

正如眾多的老師所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，在整理中思考，在行動(dòng)中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。作為一名實(shí)習(xí)教師，光有完善的知識(shí)是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

三、掌握方法，無(wú)私奉獻(xiàn)

我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個(gè)道理，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐而不被時(shí)代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累

在近十年的車工實(shí)習(xí)教學(xué)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們的一致贊揚(yáng)，20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得河南省中職技術(shù)比武車工比武二等獎(jiǎng)一個(gè)，20xx年在此項(xiàng)比賽中獲得三等獎(jiǎng)兩個(gè)，今年更是一名學(xué)生參賽，就斬獲一等獎(jiǎng)。在參加的**市中職技術(shù)比武中，我輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲得比賽桂冠。而我本人也在20xx年河南煤化職工技術(shù)比武鶴煤集團(tuán)選拔賽上獲得了車工三等獎(jiǎng)。看到學(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，作為老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進(jìn)步了，我們老師們當(dāng)然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻(xiàn)給我所喜歡的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。

獲獎(jiǎng)心得體會(huì) 篇9

為期兩周的大學(xué)軍訓(xùn)生活于x月xx日結(jié)束了，我們經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，火熱的洗禮。這兩周雖不敢說(shuō)戰(zhàn)績(jī)輝煌，但真可謂收獲不小。

xx日是軍訓(xùn)的最后一天。上午，大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮，認(rèn)真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種自信和堅(jiān)毅。

軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿，一站就是半個(gè)多小時(shí)，這期間動(dòng)都不能動(dòng)一下，稍微一動(dòng)，就會(huì)被教官批評(píng)，甚至連累所有人再多站一會(huì)兒，開始所有人都抱怨，甚至詛咒。第一天站立軍姿，就有人兩腿發(fā)軟，接下來(lái)，又陸續(xù)有人因不適而請(qǐng)假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動(dòng)，有幾個(gè)人也稍作休息便迅速歸隊(duì)。

但現(xiàn)在回過(guò)頭再看看，才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn)，我們?nèi)绻B這個(gè)都堅(jiān)持不下來(lái)，將來(lái)還怎么去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)？換句話說(shuō)，如果我們連這個(gè)都堅(jiān)持下來(lái)了，我們將來(lái)不管遇到什么困難，不都能在一笑中解決嗎？訓(xùn)練是極為艱苦的，但我們本著：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)，我想以后回頭看看這些經(jīng)歷，絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。

然而苦中也有樂(lè)。訓(xùn)練的間隙，有的跟著教官學(xué)唱軍歌，有的和歌而舞，還有的講起了笑話，談笑間，苦累灰飛煙滅……

軍訓(xùn)的日子，讓我真正體會(huì)到了做一個(gè)軍人的艱辛，同時(shí)，我也知道了，一個(gè)人無(wú)論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強(qiáng)意志和勇往直前的鋼強(qiáng)毅力。我們堅(jiān)信，大家憑著這樣藐視困難，一往無(wú)前的精神，一定會(huì)在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

大學(xué)軍訓(xùn)已經(jīng)緊張地進(jìn)行了一周了，收獲都很好。各連現(xiàn)在都已經(jīng)編排了男女方隊(duì)，進(jìn)行著緊鑼密鼓的訓(xùn)練。力求在最后的會(huì)操中亮出最佳的水平，無(wú)論是教官還是我們學(xué)生，在訓(xùn)練場(chǎng)上每根神經(jīng)都像充足了電，非常集中，我想我們一定從軍訓(xùn)中學(xué)到了許多東西。

我是xx方隊(duì)中的一員，我感到很榮幸。教官說(shuō)這樣的方隊(duì)我們學(xué)校就只有一支，共三十六名隊(duì)員。每次想到這項(xiàng)殊榮，我們都賣力訓(xùn)練。一旦動(dòng)作做的沒(méi)有力度或是不夠規(guī)范，我們都會(huì)主動(dòng)接受“獎(jiǎng)賞”，如“兔子跳”、“扛槍起跳”、“俯臥撐”等等。雖然肌肉酸痛難忍，但大家還是有力的喊著“來(lái)一個(gè)”“高興”，大家都是發(fā)自內(nèi)心高興的，也愿意，這畢竟是一個(gè)集體的榮譽(yù)，代表著我們xx年功。再苦再累大伙都堅(jiān)持著，這是磨練我們意志的一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我們的身心將有著強(qiáng)有力的鍛煉，大伙誰(shuí)也不肯半途而廢。

晚上我們每天組織活動(dòng)，此時(shí)嚴(yán)厲的教官變成了我們的大哥哥，他教我們唱軍歌。一首傳唱整個(gè)理工校園的《軍中綠花》讓許多的同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚。歌中唱出了軍人對(duì)親人的真誠(chéng)的思念以及軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

軍訓(xùn)，就是要訓(xùn)練我們的吃苦精神，學(xué)習(xí)軍人的那種“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的那種堅(jiān)強(qiáng)意志。這對(duì)我們以后的為人處事無(wú)疑是大有益處的。關(guān)鍵還要我們?cè)鯓尤バ袆?dòng)，怎樣來(lái)看待。

獲獎(jiǎng)?wù)n件

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的獲獎(jiǎng)?wù)n件，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇1

一、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)

我們上的是英語(yǔ)課，那么就要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn),也是最有效的聽力訓(xùn)練方法?？梢詮淖詈?jiǎn)單的日常用語(yǔ)開始，逐步加深，開始時(shí)可以配以動(dòng)作、表情等肢體語(yǔ)言或者適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，盡量避免說(shuō)完英語(yǔ)再用漢語(yǔ)翻譯。有時(shí)候我說(shuō)完英語(yǔ)，學(xué)生沒(méi)反應(yīng)，為了不耽誤教學(xué)，我只好再用漢語(yǔ)翻譯。久而久之，學(xué)生就只聽漢語(yǔ)不聽英語(yǔ)了。我才意識(shí)到，學(xué)生還真不能遷就。因此，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，不僅可以使學(xué)生盡快融入到英語(yǔ)教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高練習(xí)的頻率。通過(guò)課課訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)對(duì)原本生疏的語(yǔ)言感到熟悉，對(duì)聽力的提高會(huì)起到很大的作用。

二、加大對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練

課上，有時(shí)候遇到較長(zhǎng)的句子，如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度來(lái)遷就學(xué)生，甚至一個(gè)詞、一個(gè)詞地往外蹦，這樣做對(duì)聽力的培養(yǎng)非常不利，因?yàn)檎Z(yǔ)速太慢就破壞了語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，時(shí)間長(zhǎng)了反而聽不懂自然的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。因此，要讓學(xué)生聽懂純正地道的英語(yǔ)就必須讓他們聽正常的語(yǔ)速，同時(shí)提醒學(xué)生一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則，如連讀，失去爆破，小學(xué)階段最常說(shuō)如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。上周我在教學(xué)an hour時(shí)，學(xué)生對(duì)我的發(fā)音很不理解，就問(wèn):老師，不是讀an hour嗎?對(duì)于這種問(wèn)題就要及時(shí)的予以解答，對(duì)學(xué)生的發(fā)音及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，從而使學(xué)生認(rèn)同并發(fā)好每一個(gè)音，提高學(xué)生的聽力。

三、充分利用配套磁帶.

我們所使用的的配套磁帶都是由英美國(guó)家人士錄制的，發(fā)音地道純正。當(dāng)然，在聽錄音之前，交代好本節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。一般情況下,在講新內(nèi)容之前我先讓學(xué)生聽一遍錄音,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),通過(guò)聽,找出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),待教師講解完知識(shí)點(diǎn)之后,再讓學(xué)生聽2到3遍。第一遍的時(shí)候讓學(xué)生Listen and point.(聽音指圖)通過(guò)聽、指圖、看圖，捕捉一切可從中獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)大概涉及什么內(nèi)容，會(huì)提出什么樣的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽。到聽第二遍第三遍時(shí)，教師就所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再聽，同時(shí)要求學(xué)生邊聽邊記，強(qiáng)化記憶，然后教師就所提問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)回答，這樣做不僅可以讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容，而且能獲得系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。配套磁帶不僅要課上聽，課后還要聽。針對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸英語(yǔ)，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后鞏固，每次的家庭作業(yè)，我都要給學(xué)生布置聽力練習(xí)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容回家至少聽讀三遍。但是由于學(xué)生自制力較差，家長(zhǎng)又不懂，因此收效甚微。

四、充分利用每課編排里的Let’s talk. Let’s read a story.

如：Let’s talk. Les’read a story.而我往往把他們忽視掉，通過(guò)一次教研組活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到這些編排對(duì)鍛煉學(xué)生的聽力大有益處。Let’s talk.學(xué)生通過(guò)談話交流，不僅復(fù)習(xí)鞏固了本課學(xué)習(xí)的新知識(shí)，而且提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力，真是一舉兩得。Let’s read a story.這一編排是鍛煉學(xué)生聽力的最好材料,做這一練習(xí)時(shí)教師必須提前熟悉故事的內(nèi)容，然后準(zhǔn)備好幾個(gè)典型的問(wèn)題課上提問(wèn)。簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以讓學(xué)生直接回答，稍復(fù)雜一點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生可以通過(guò)閱讀進(jìn)行回答。這也是培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真閱讀的有效手段。

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇2

理解課文中深刻含義的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"的道理。

1、自學(xué)生字新詞，并用“居然”造句。

2、理解課文中的含義深刻的句子，體會(huì)這樣寫的好處，懂得做人的道理。

3、用借物喻人的方法寫寫身邊的食物。

1、出示謎語(yǔ)，猜猜它是哪種植物？

“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！保ɑㄉ?/p>

2、（出示花生的圖片）說(shuō)說(shuō)花生的作用。

3、思考：為什么叫落花生呢？教師解題：花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞?，子房柄就鉆到士里長(zhǎng)成花生莢，所以叫落花生。

4、落花生不僅是農(nóng)作物的名字也是本篇作者的筆名，他為什么取這個(gè)筆名呢？留著這個(gè)問(wèn)題，今天就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的時(shí)光。

3、檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，評(píng)議讀的情況。

（2）、課文中哪些詞語(yǔ)寫種花生的經(jīng)過(guò)？這些詞語(yǔ)能顛倒嗎？為什么？

（3）、抓住對(duì)“居然”理解（什么意思？用在什么情況下？課文為什么要用“居然”呢？練習(xí)用“居然”造句。）

（4）、指導(dǎo)朗讀（讀出驚喜）。

2、學(xué)習(xí)“嘗花生、議花生”

過(guò)渡：母親為了慶祝收獲，提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，在收獲節(jié)上一家人是怎樣議論花生的好處的？

（1）、分角色朗讀課文，

（2）、三個(gè)人分別說(shuō)花生的好處是什么？

姐姐說(shuō)它味美；

哥哥說(shuō)可以榨油；

“我”說(shuō)便宜，大家都喜歡吃。

（4）親認(rèn)為花生的好處是什么呢？指名讀父親的話。

（5）、父親認(rèn)為花生最可貴的是什么？默讀第10自然段，小組討論，完成表格。

（6）、所以，父親僅僅是在說(shuō)花生嗎？父親希望我們學(xué)習(xí)花生什么？（再讀讀父親說(shuō)的話，引出“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。）

（7）、日常生活中，還有哪些人也像這花生一樣，外表不好看，可是很有用？舉例子（清潔工、送報(bào)員、）

（8）、作者明白父親的希望嗎？從哪一個(gè)句子可以看出，引出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

理解句子：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。并指導(dǎo)朗讀。

“體面”什么意思？什么叫“只講體面”？什么是“有用的人”？

（9）、齊讀最后一個(gè)自然段。

父親的話深深地印在我的心上，對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過(guò)度而去世，年僅48歲，他的確是一位具有花生精神的人。齊讀他說(shuō)的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。”

1、作者為什么以落花生為筆名，文章為什么要用“落花生”做題目？

（作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo)，更嚴(yán)格地要求自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮地去做人。因?yàn)楦赣H的話是由花生引出的，又用花生的特點(diǎn)比喻做人的美德，希望子女像花生一樣做人，所以用這個(gè)題目。）

2、結(jié)合“我”的一段話，概括課文的中心思想。

（課文通過(guò)收獲節(jié)上一家人對(duì)花生好處的議論，說(shuō)明要做對(duì)別人有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。）

1、從種花生到收花生，從吃花生到談花生，從父親談話的教學(xué)中，學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

2、花生的果實(shí)長(zhǎng)在泥土里，桃子、石榴、蘋果只是根據(jù)各自的生長(zhǎng)特點(diǎn)將果實(shí)掛在枝頭，由此，體會(huì)到花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華可貴的品質(zhì)。學(xué)習(xí)這種是借助花生講明道理的寫法叫“借物喻理”。

作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，結(jié)合生活實(shí)際，你從身邊的人和事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種寫一寫。

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

一、 詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。

二、 富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

三、 情景交融，想象豐富。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、 詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。

二、 富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、 情景交融，想象豐富。

二、 提高欣賞能力，情感體驗(yàn)深刻。

教學(xué)工具：

錄音小黑板

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、 導(dǎo)入：中秋的月亮皎潔無(wú)暇，舉家團(tuán)圓的人們其樂(lè)融融，可是，在這本應(yīng)團(tuán)圓的日子里，又有多少離人看著這明月，黯然神傷。

二、 聽朗讀錄音，感知全詩(shī)

１、 教師播放錄音

２、 學(xué)生仔細(xì)聆聽

三、 寫作背景介紹

１、 學(xué)生匯報(bào)收集的材料

２、 教師補(bǔ)充介紹

四、 初讀全詩(shī)，領(lǐng)會(huì)意境

１、 學(xué)生翻譯全文

（學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)交流。）

２、 提問(wèn)：這首詞描繪了什么樣的情景呢？

五、 再讀文章，體會(huì)感情

１、 抓住重點(diǎn)詞句，說(shuō)說(shuō)作者表達(dá)的感情

（學(xué)生抓住文章中的語(yǔ)句，結(jié)合自身的感受說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首詞的理解。）

六、 課外延伸，拓寬知識(shí)。

１、 提問(wèn)：你們還能說(shuō)一些詠月的詩(shī)句嗎？

2、學(xué)生交流匯報(bào)課外收集的詩(shī)句。

七、 聽音樂(lè)，加深體驗(yàn)。

１、 教師放《二泉映月》、《花好月圓》音樂(lè)。

２、 學(xué)生仔細(xì)聽音樂(lè)。

（提問(wèn)：這兩首曲子分別表達(dá)了什么樣的情感？你能聽出來(lái)嗎？）

八、配樂(lè)朗誦，加深印象。

學(xué)生集體朗誦。

九、課堂小結(jié)

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)有顧到自己身后正隱伏著禍患”，明白吳王打消攻打楚國(guó)念頭的原因。

2、明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理，懂得勸說(shuō)別人應(yīng)講究方式方法。

3、有感情朗讀課文，會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課文內(nèi)容、表達(dá)對(duì)課文的理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解螳螂捕蟬這個(gè)故事內(nèi)容，并領(lǐng)會(huì)故事所蘊(yùn)含的深刻道理。

2、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀體會(huì)，了解吳王為什么會(huì)聽了少年的話，同時(shí)體會(huì)少年的計(jì)謀巧妙在哪里。

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中華大地群雄并立，出現(xiàn)了許多諸侯國(guó)，它們之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。這一天，吳王決定出兵攻打楚國(guó)卻招來(lái)群臣的反對(duì)。那么大臣們的理由是什么呢?

(1)指名朗讀，思考：

從這句話里，你們讀懂了什么?你從哪些詞中看出來(lái)的?

指導(dǎo)有感情的讀。

(2)如果吳王是個(gè)理智的、開明的、民主的君王，他可能會(huì)怎么做?會(huì)怎么想?

(3)可事實(shí)上吳王是怎么說(shuō)的?(出示相關(guān)句子)你從中看到了什么?

“聽了少年的這番話，吳王恍然大悟”。“恍然大悟”是什么意思?他悟到了什么道理?從這個(gè)結(jié)局中你們讀懂了些什么?

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將故事的“前因后果”對(duì)照起來(lái)看：你有怎樣的疑問(wèn)呢?

1、請(qǐng)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)課文第二至十一自然段，想想少年勸說(shuō)究竟妙在何處，他說(shuō)了那些話?可以圈圈畫畫，并簡(jiǎn)單地寫上你的感受。

2、交流：

(1)妙在少年用了一個(gè)螳螂捕蟬的故事讓吳王懂得了道理。

出示圖文，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這些話對(duì)于蟬、螳螂、黃雀的動(dòng)作、神態(tài)描寫得非常形象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，相信你會(huì)有很深的感受。指名同學(xué)再來(lái)讀，師生評(píng)析。

(2)交流：

“蟬”：高高在上，悠閑、自由自在;蟬的心情如何，練讀體會(huì)蟬的心情。

“螳螂”： “拱”、“舉”;螳螂心里怎樣想，讀一讀。

(3)現(xiàn)在，你覺(jué)得這件事有意思嗎?有意思在哪里?

交流出示：蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢!說(shuō)說(shuō)它們的利益分別是什么?禍患又是哪些?

(4)師小結(jié)：其實(shí)少年講的這個(gè)就是的寓言故事——螳螂捕蟬，黃雀在后(補(bǔ)上：“黃雀在后”)你能用自己的話把這個(gè)故事講一講嗎?

(5)下面老師給你們看一幅地圖，如果你是吳王，聽了這個(gè)故事，看了這幅地圖，會(huì)明白什么道理?引導(dǎo)學(xué)生與故事結(jié)合起來(lái)體會(huì)其中的道理。PPT出示。

這兩個(gè)事情之間有什么聯(lián)系嗎?

1、同樣是勸說(shuō)，為什么其他人的話吳王沒(méi)有聽，而少年的話卻讓他改變了主意了呢?指名交流。(友情提示;請(qǐng)注意提示語(yǔ)，想一想少年和吳王說(shuō)話時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣?當(dāng)時(shí)有什么神態(tài)、動(dòng)作?)由此你想到了我們學(xué)過(guò)的哪一篇課文?

2、“螳螂捕蟬”的確是少年那三天中看到的趣事嗎?

3、舉例說(shuō)一說(shuō)，生活中你見到類似的現(xiàn)象嗎?

1、今天通過(guò)我們共同的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事，還認(rèn)識(shí)了一位有勇有謀，智勸吳王的少年，我想此時(shí)此刻同學(xué)們心里一定都有很多想說(shuō)的話，老師就給你一個(gè)一吐為快的機(jī)會(huì)吧!

3、那么如果請(qǐng)你給課文換一個(gè)題目，你會(huì)換什么題目?

1、我來(lái)編故事：

第二天，上早朝時(shí)吳王當(dāng)即宣布：“攻打楚國(guó)一事暫緩不議?！北姶蟪悸犃舜篌@不已，議論紛紛。吳王掃視了一眼群臣，微笑著說(shuō)：“事情是這樣的……”

你知道吳王會(huì)怎么和大家說(shuō)嗎?動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，回家把故事寫完吧。

2、我會(huì)演節(jié)目：

一個(gè)好主意要想成功，還得選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這就是計(jì)謀。我們可以看出這少年有勇有謀，充滿智慧的。利用課余時(shí)間我們把這個(gè)智慧少年演出來(lái)吧，相信你一定行!

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞語(yǔ)：drew(draw的過(guò)去式), piece, paper 和 scissors.

2. Target Language：I drew a dragon on a piece of yellow pape

I painted it.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握4個(gè)四會(huì)單詞。用英語(yǔ)描述大明制作風(fēng)箏的過(guò)程。

2. 難點(diǎn)：幾個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式，了解詞語(yǔ)：sticks 和 strings 的意思。

三、課前準(zhǔn)備：

1. 單詞卡片，彩紙等。

2. 多媒體課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.greetings:

2. warm up:

Enjoy a chant and do the actions:

Black，black. Stand up.

Pink，pink. Sit down.

Brown，brown. Touch the ground.

Orange，orange. Touch the head.

White，white. Turn around.

(在此活動(dòng)中同學(xué)們利用課前領(lǐng)到的彩紙來(lái)配合做動(dòng)作，既活躍了課堂氣氛拉近了師生間的距離，也為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ))

2. 新詞呈現(xiàn)：

T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and… 引導(dǎo)學(xué)生回答a piece of green paper… 接著板書a piece of 并學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生利用自己手中的彩紙來(lái)練習(xí)a piece of yellow/red/green paper等等。

然后老師拿起準(zhǔn)備好的圖畫（在一張黃色紙上畫著一條龍）進(jìn)行如下對(duì)話： T: Look, what’s this?

S: a dragon

T: I drew a dragon on a piece of yellow paper. （板書句子并領(lǐng)讀）

T: What did you draw?

S: I drew a … on a piece of … paper. （學(xué)生快速在自己的彩紙上畫一些簡(jiǎn)單的圖畫并根據(jù)自己的畫操練重點(diǎn)句型）I drew an apple on a piece of yellow paper, I drew a book on a piece of red paper……..

3. 進(jìn)入文本：

T: Well children, I drew a dragon on a piece of paper. Daming drew a dragon, too.

Now, let’s watch the video and then finish the exercise.

（1）看課文動(dòng)畫，判斷對(duì)錯(cuò)

1 Daming drew a dragon on a piece of red paper. ( )

2 Daming cut the paper with knife. ( )

(2) 打開課本，聽錄音，完成句子。

(3) 聽錄音跟讀。

（4）自由讀，個(gè)別讀。

4. 主題升華，滲透情感教育。

T: Daming’s kite is very beautiful. Do you like kite?

S: Yes.

T: So we should love Chinese traditional art, love our country.

5 listen and say,then sing.

T:Daming’s kite is very beautiful. Now let’s fly the kite together.(師生同欣賞同唱)

6. 操練

What did Lingling do？(讀一讀并連線)

7.鞏固與拓展：

T: Mother’s Day is coming. Fanfan made a card for her mom. Look at the pictures and discuss how she made a card.

(1) 根據(jù)圖片小組討論如何制作母親節(jié)卡片

(2) 用日記形式寫下制作過(guò)程.

Tuesday April 27th, 2010 sunny

Mother’s Day is coming. Yesterday I made a card for my mom.

I _____ a flower on a piece of yellow ______.

__________.

I ____ the paper with________.

I wrote“I love you, mom!” on it.

Then, I finished my card.

(通過(guò)寫日記的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的書寫能力，同時(shí)借助母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使孩子加深了對(duì)母親的熱愛(ài)，使本課主題得到升華。)

8. 作業(yè)

(1）聽錄音，熟讀課文。

(2）做一張母親節(jié)卡片送給媽媽，并和同學(xué)交流制作過(guò)程。

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇6

關(guān)于伯牙絕弦獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的伯牙絕弦獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文。背誦課文。

2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。

3、積累中華經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友間真摯的友情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。

2、難點(diǎn)：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《高山流水》的樂(lè)曲

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

1、教師：同學(xué)們,上課前,老師先請(qǐng)大家聽首曲子、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,認(rèn)真聽一聽，想想這樂(lè)曲聲讓你想到了什么?指兩名學(xué)生回答、

2、教師：這是一首非常有名的古琴曲——《高山流水》。今天我們就學(xué)習(xí)一篇與這首曲子有關(guān)的文言文。3、指導(dǎo)讀題:

①誰(shuí)會(huì)讀課題。指1人讀題。

教師：你讀得真好?！跋摇钡淖x音很準(zhǔn)確。(板書：xián)能說(shuō)說(shuō)“弦”指的是什么嗎?琴弦。

②教師：誰(shuí)再讀題，注意把“弦”字讀準(zhǔn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)題目的意思好嗎?

教師：你理解得非常準(zhǔn)確，能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的嗎?(先根據(jù)書下注釋，理解了"絕"的意思，然后再理解“伯牙絕弦”的意思。)這位同學(xué)教給大家一種很好的理解文言文的方法。

③誰(shuí)能再讀題，讀出自己的理解? 指1名同學(xué)讀題，齊讀課題。

④質(zhì)疑：讀過(guò)題目后，你們心中產(chǎn)生什么疑問(wèn)嗎?指1-2名學(xué)生提問(wèn)。

生：伯牙是誰(shuí)?他為什么不再?gòu)椙?” 引入資料，介紹伯牙。

師：對(duì)于被稱為“琴仙”的俞伯牙來(lái)說(shuō)，琴無(wú)疑就是他的生命，是什么原因令他竟然弄斷琴弦，終生不再?gòu)椙?讓我們一同到文中去尋找答案。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀文。

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，把課文認(rèn)真地讀上兩遍。把你認(rèn)為難讀的字或句子做上標(biāo)記。

2、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)?指名說(shuō)說(shuō)不好讀的字或者句子。

幻燈出示：“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”

① 指導(dǎo)：文言文一般是以意義來(lái)劃分節(jié)奏，認(rèn)真聽老師讀，同學(xué)們?cè)跁嫌眯本€劃分停頓。

②誰(shuí)能像老師這樣讀?指名讀句子。讀后出示劃分后的句子。齊讀

3、用這樣的方法繼續(xù)練習(xí)讀課文。

4、指名讀課文。

三、讀文解字，了解文意。

1、課文讀通順了，還要理解它的意思。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用在解題時(shí)學(xué)到的方法, 兩人一組試著說(shuō)說(shuō)這篇短文的意思吧。

①生自由練習(xí)。

② 指名說(shuō)說(shuō)課文大意。

四、品詞析句，深入感悟。

教師：讀懂了內(nèi)容，我們就知道課文中寫了哪兩個(gè)人?板書：伯牙 子期

教師：同學(xué)們，剛剛我們了解到伯牙是有名的宮廷樂(lè)師，那么子期呢?他是誰(shuí)?(鐘子期是一個(gè)戴斗笠、披蓑衣、背柴擔(dān)、拿板斧的樵夫)幻燈出示，子期的圖片

1、文中有句話概括了這兩個(gè)人的特點(diǎn)，知道是哪一句嗎?

幻燈出示：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

教師：讀讀這句話，你對(duì)伯牙和子期有了什么了解?誰(shuí)來(lái)說(shuō)。

生：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)聽琴。

【點(diǎn)撥:真不錯(cuò)、你注意到這句話省略了一個(gè)”琴”字、這是文言文的一個(gè)特點(diǎn),語(yǔ)言凝練,常有省略、 】

板書：善 鼓琴 聽琴

師：這里的“善“是什么意思呢? 生：擅長(zhǎng)。

師：那我們班的**同學(xué)擅長(zhǎng)舞蹈，我們可以說(shuō)她——? 生：善舞。

師：**同學(xué)擅長(zhǎng)繪畫，我們可以說(shuō)——? 生：善畫。

師：擅長(zhǎng)唱歌，可以說(shuō)——? 生：善歌。

師：擅長(zhǎng)書法，可以說(shuō)——? 生：善書。

師:”善”字很關(guān)鍵，誰(shuí)能把這個(gè)特點(diǎn)讀出來(lái)? 指1-2名學(xué)生讀。

2、同學(xué)們，文中哪些句子具體寫出“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”?請(qǐng)大家默讀課文，標(biāo)畫出來(lái)。

3、學(xué)生匯報(bào)，幻燈出示：

伯牙鼓琴，志在高山，子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山?！?/p>

①先讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓耗阍趺蠢斫獾?

②教師借機(jī)抓住“志”、“善哉”、“ 峨峨兮若泰山”三處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行品讀，學(xué)生說(shuō)出一處，就品讀一處、

A、”志”——他心里想到什么，他的琴聲就能表現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明什么?(體現(xiàn)伯牙善鼓琴)誰(shuí)能把這個(gè)意思讀出來(lái)。指1名同學(xué)讀。

B、“善哉”—— 表示感嘆和贊美，說(shuō)明鐘子期已經(jīng)非常強(qiáng)烈的感受到伯牙彈琴的是高山。(既體現(xiàn)伯牙善鼓琴，又體現(xiàn)子期善聽)

教師：這個(gè)“善”和第一句中“善”一樣嗎?

【點(diǎn)撥：可見文言文中，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思也不一樣?！?/p>

練習(xí)讀好這句話，誰(shuí)能讀出對(duì)伯牙的贊美之情。指1名同學(xué)來(lái)讀。

C、 “峨峨兮若泰山”——這句話你怎么理解?

生：巍峨高大的山峰。出示高山的畫面

教師：看，這就是泰山、說(shuō)說(shuō)你眼前的泰山是什么樣的?誰(shuí)能把巍峨峻拔的氣勢(shì)讀出來(lái)?指1名學(xué)生來(lái)讀。

③小結(jié)：伯牙心里想到高山，子期就脫口說(shuō)出——“善哉!峨峨兮若泰山?！?生讀)這正說(shuō)明了：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽?！?/p>

4、繼續(xù)匯報(bào)，幻燈出示：

志在流水，鐘子期曰：“善哉!洋洋兮若江河。”

這句話意思與上句話基本相同，誰(shuí)能讀好這句話?指1名學(xué)生來(lái)讀、

預(yù)設(shè)1:學(xué)生讀得好。

老師請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，讀的好嗎?為什么?(沒(méi)有感受到江河的浩蕩)

請(qǐng)作評(píng)價(jià)的同學(xué)再來(lái)讀讀。

出示江河的畫面 老師幫助大家讀的更好。指名再讀。

預(yù)設(shè)2：學(xué)生讀得很好。

教師：讀的真好，我的`眼前仿佛出現(xiàn)了江河浩浩蕩蕩的畫面，詩(shī)人李白曾說(shuō)：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

出示江河的畫面 看，這是多么恢弘的氣勢(shì)呀，帶著這種理解一齊讀讀這句話。

引導(dǎo)背誦：同學(xué)們，喜歡這兩句話嗎?和你的同桌一起背下來(lái)。指名背，齊背。

5、高山也罷，流水也罷，善鼓琴的伯牙所彈，善聽的鐘子期都能聽懂。用文中的一句話概括，這就是——

幻燈出示：伯牙所念，鐘子期必得之。

①師：上文有一個(gè)跟“念”意思相近的詞，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?(生：志)什么意思?

從這句話中，你體會(huì)到了什么?

A、 體會(huì)出子期善聽。不論伯牙心里想什么，子期都知道。

B、 體會(huì)出子期就是伯牙的知音。板書：知音

②師：巧遇知音，此時(shí)，伯牙心情如何?生：激動(dòng)、興奮、喜悅……

③師：同學(xué)們，你們能體會(huì)伯牙此時(shí)的心情嗎?

6 練習(xí)說(shuō)話：

教師：老師來(lái)考考你們：假如老師是伯牙，你們都是子期。在彈琴時(shí)，我想到此時(shí)正值深秋時(shí)節(jié)，一陣秋風(fēng)過(guò)后，綿綿秋雨緊隨而至，片片落葉在空中如彩蝶翻飛。小子期們，此時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么?

幻燈出示：秋風(fēng)、秋雨、落葉

預(yù)設(shè)1：學(xué)生能說(shuō)出。

教師：太棒了!不但說(shuō)出了我心里想到了什么?還能用上書中的句式表達(dá)。你真是我的知音呀!

預(yù)設(shè)2：學(xué)生不能說(shuō)出。

教師：不錯(cuò)。能仿照書中句式說(shuō)嗎?

幻燈出示：

伯牙 秋風(fēng)，子期曰： 。

伯牙 秋雨，子期曰： 。

伯牙 落葉，子期曰： 。

教師：同學(xué)們，你們真是我的知音呀!小子期們，你們讀懂了伯牙的心聲，也讀懂了老師的心聲。

7讓我們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話：老師讀第1句，男生讀2、3句，女生讀第4句。(交換再讀)

教師：同學(xué)們，你們知道為什么要這樣讀這幾句話?(概括—具體—總結(jié))

8、質(zhì)疑深悟：同學(xué)們，伯牙是個(gè)有名的宮廷樂(lè)師，他的身邊一定不乏贊美之人，可為什么獨(dú)獨(dú)把子期這個(gè)山野村夫當(dāng)做知音呢?

生：因?yàn)槠渌寺牪欢?，而鐘子期能聽懂他的琴聲?！?/p>

師：那么，別人對(duì)他的贊美是什么樣的?

生：表面的，膚淺的。比如：太美啦!太好了!

師：子期的贊美有什么不同之處嗎?

生：鐘子期最能明白伯牙內(nèi)心深處的表白。

師;可以想象，當(dāng)善鼓琴的伯牙，志在高山，沒(méi)有人會(huì)像子期那樣說(shuō)——

生：峨峨兮若泰山。

師：當(dāng)伯牙志在流水。沒(méi)有人會(huì)像子期那樣說(shuō)——

生：洋洋兮若江河。

9、想象表達(dá)

師：伯牙把遇到知音的這份激動(dòng)不已，欣喜若狂寄情于高山流水。此時(shí)，如果你就是伯牙，面對(duì)最能了解自己心意的子期，你最想說(shuō)些什么?

生：子期，你真可謂是我的知音啊，只有你能聽懂我的琴聲和心聲。

師：還能從琴聲中聽出心聲啊。

生：知我者莫如子期。

師：曾經(jīng)是滿面春風(fēng)皆朋友，如今是有緣千里終相會(huì)。

生：子期，我所念你必定能透過(guò)琴聲參透，你真是謂世知音啊。

生：我雖然是宮廷樂(lè)師，可我內(nèi)心的空虛誰(shuí)知曉，今日遇見你實(shí)乃三生有幸。

師：你真是走入伯牙內(nèi)心去了，這正是伯牙想說(shuō)的。

生：沒(méi)想到你一個(gè)山村農(nóng)夫卻聽出了我的心聲。

師小結(jié)：這就是“相識(shí)滿天下，知音只一人”這才叫“知音難覓”啊。

9、理解最后一句。

師：伯牙和子期多么想這樣在高山流水之間相伴而行，他們約定來(lái)年再見。一年之后，當(dāng)伯牙滿懷欣喜趁扁舟而來(lái)，等待他的是子期的死訊?？梢韵胂螽?dāng)時(shí)伯牙的心情是怎樣的?生：悲傷、悲痛。

師：這世界上再也沒(méi)有知音，再也沒(méi)有人聽懂他的琴音了，知音不再啊。

幻燈出示：伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

師：是什么原因令視琴為生命的伯牙弄斷琴弦，終生不再?gòu)椙?同學(xué)們，你們現(xiàn)在找到答案了嗎?

生：再也沒(méi)有像子期一樣，能讀懂它琴聲、心聲的人了。

生：再也沒(méi)有像子期一樣的知音了，伯牙的琴?gòu)椊o誰(shuí)聽呢?

師：是啊!當(dāng)伯牙志在高山時(shí)，再也聽不到子期說(shuō)——(生接讀)

當(dāng)伯牙志在高山時(shí)，再也聽不到子期說(shuō)——(生接讀)

師：伯牙在子期墓前，曾寫下這樣的句子——“此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!”悲痛欲絕的伯牙，只能破琴絕弦以謝知音。

五、總結(jié)全文，升華情感。

“千古知音最難覓”，因此“伯牙絕弦”這段佳話流傳至今，仍能深深打動(dòng)我們的心靈。讓我們?cè)诟呱搅魉臉?lè)曲聲中，再一次深情地誦讀課文。

獲獎(jiǎng)?wù)n件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.賞析細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。

2.關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁。

3.課外拓展，感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)。

4.聯(lián)系生活體驗(yàn)，尋找每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一. 導(dǎo)入

從和學(xué)生交流當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)話開始。

鄉(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語(yǔ)言。許多年后，當(dāng)你走在異鄉(xiāng)的土地上，耳畔聽不到這聲聲熟悉的鄉(xiāng)音，眼中見不到這張張親切的面容，那時(shí)你會(huì)用什么樣的方式來(lái)寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念呢?(學(xué)生回答)

是啊，故鄉(xiāng)是許多人心里魂?duì)繅?mèng)繞的地方。臺(tái)灣著名作家琦君她對(duì)遠(yuǎn)離了幾十年故鄉(xiāng)的思念，不是一首詩(shī)，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故鄉(xiāng)的“春酒”，就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗這杯故鄉(xiāng)的“春酒”。

二. 整體感知，為“春酒”取名。

聽教師配樂(lè)朗讀，要求學(xué)生靜靜地聽，靜靜地想：能否取一個(gè)合適的酒名來(lái)體現(xiàn)自己所品嘗到的“春酒”的味道。

師：從學(xué)生取酒名的角度板書： 童心酒 母親酒 鄉(xiāng)情酒。

三. 賞讀細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感

1.問(wèn)：端起這杯童心酒，你覺(jué)得哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)兒時(shí)“我”的童心童趣?

(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂(lè)。)

例子 ①“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，……舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。

這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇;一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子，充滿童趣。

②“母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)……也是個(gè)酒仙呢。

“只”“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛(ài)。

“端、聞、走來(lái)走去”說(shuō)明對(duì)酒的珍惜。

說(shuō)小花貓是酒仙以我當(dāng)時(shí)孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見我也一樣饞得要命，足見我可愛(ài)的童心童趣。

③我是母親的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。

問(wèn)：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎?(因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨?，因?yàn)樾误w小更見我的可愛(ài)。)

另外，如“總是”“一馬當(dāng)先”“眼巴巴”等說(shuō)明我對(duì)喝春酒的急切心情。

2.師：這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè)，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。

問(wèn)：如果把文中描寫母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)?為什么?

同桌交流。提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等?？梢宰プ”憩F(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)?？茨慕M同學(xué)拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。

(1)學(xué)生討論交流。

(2)回答時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生去品讀細(xì)節(jié)中母親的不同側(cè)面，每個(gè)鏡頭所蘊(yùn)涵

的美好的母性。

如：聰明能干——母親釀的酒最好喝。

熱情好客——讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等

純樸賢惠——得到別人夸獎(jiǎng)，臉紅紅的

溫柔慈愛(ài)——對(duì)我善意的提醒。

教師可問(wèn)學(xué)生“母親得意地說(shuō)了一遍又一遍……” 這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎?“得意”是得到別人夸獎(jiǎng)后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。

小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)為我們從不同側(cè)面突現(xiàn)了“母親酒”的涵義。母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛(ài)、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。它承載了琦君對(duì)故鄉(xiāng)最溫情的懷念。

3.問(wèn)：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎? 品析“鄉(xiāng)情酒”時(shí)可明確：

①花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。

②鄉(xiāng)鄰之間互相起會(huì)置辦會(huì)酒時(shí)的融洽的氣氛

③“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下……才過(guò)癮?！?大家如此喜愛(ài)這個(gè)小姑娘，鄰里之間親密隨和溫馨融洽的氣氛令人向往。)

小結(jié)：醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個(gè)處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂(lè)的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠(yuǎn)記憶中的故鄉(xiāng)。

四. 關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁

1.師：故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時(shí)純真的快樂(lè)。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒;故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意。此時(shí)你品出了春酒真正的味道嗎?(道地家鄉(xiāng)味)這些蘊(yùn)涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。光陰荏苒，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎?

關(guān)注最后兩段。找不到真正的家醅了，因?yàn)樗咽恰蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”了。

2.了解作者生平。琦君1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年

遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒(méi)有回過(guò)溫州。她說(shuō)“來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！?006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵……是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。

讓學(xué)生帶著這份對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，齊讀結(jié)尾。

師：那份揮之不去的美麗鄉(xiāng)愁正是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)。它借春酒讓這份鄉(xiāng)愁在溫馨的懷念中透著一股隱隱的愴痛。

五. 拓展感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)。

1.師：從古到今，因?yàn)槠?，因?yàn)檫h(yuǎn)游，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樾闹械睦硐攵h(yuǎn)

離故土的人，都會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的思戀。因此思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。詩(shī)人作家們往往借用豐富的事物(即意象)來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的情思。

問(wèn)：琦君把對(duì)故鄉(xiāng)的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思鄉(xiāng)作品中常常借助哪些事物來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情?

(明月、笛、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)等)。讓學(xué)生吟誦有關(guān)鄉(xiāng)愁詩(shī)句。

2.小結(jié)：故鄉(xiāng)情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念，是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的滄桑，是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚，是席慕容心中一棵沒(méi)有年輪永不老去的樹。明月、暮日、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)、老樹等這些不同的意象賦予了鄉(xiāng)愁更豐富的內(nèi)涵，更深沉的情感。故鄉(xiāng)情結(jié)已沉淀為中國(guó)文化的一大特色。

從古至今，多少人為謀生存圖發(fā)展，背井離鄉(xiāng)，羈旅天涯，但不管走到哪里，走得多遠(yuǎn)，也不管春風(fēng)得意、事業(yè)有成，還是慘淡失意、窮困潦倒，生育自己的故土總是像影子一樣緊緊相隨，讓人魂?duì)繅?mèng)繞。求學(xué)海外的學(xué)子學(xué)成歸國(guó)，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認(rèn)祖，或?yàn)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公益事業(yè)慷慨解囊，這都是緣于那份深沉的故鄉(xiāng)情結(jié)啊。故鄉(xiāng)情結(jié)成為了具有強(qiáng)烈凝聚力的中華民族生生不息的文化之根，精神之根。

六.聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。

師：故鄉(xiāng)情結(jié)是人與生俱來(lái)的情感。對(duì)我，一個(gè)普通的人而言，故鄉(xiāng)情結(jié)是

飄漾在空中的番薯糕的香味。童年時(shí)最喜歡吃母親做的番薯糕。記得母親把蒸好的番薯切成一小塊一小塊，然后放在一個(gè)大篩子上，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。那金黃的色澤伴著陣陣香味對(duì)我充滿了無(wú)限的誘惑。我總是迫不及待地伸手去拿。每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)輕輕拍一下我的手，嗔怪著說(shuō)：看你急的，番薯糕要曬干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起來(lái)才有味道?！艾F(xiàn)在我偶爾從超市買回一袋地瓜干，卻再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。多年以后當(dāng)我身居另外一個(gè)城市，我依然會(huì)想起童年的番薯糕，因?yàn)樗俏覍?duì)故鄉(xiāng)一段最本色最溫暖的回憶。

那么當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)它在你心中成為了遙遠(yuǎn)的回憶時(shí)，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會(huì)是什么呢?你也像老師那樣試著寫下一兩句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。

示例：故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味;

是童年嚼在嘴邊那甜甜的嫩嫩的滋味;

是生命中一段最本色最溫暖的回味。

學(xué)生交流。教師點(diǎn)評(píng)。

結(jié)束語(yǔ)：故鄉(xiāng)是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)也忘不了的過(guò)去。那融入生命的故鄉(xiāng)情結(jié)不僅鐫刻在每個(gè)游子的心中，它也流淌在我們每一個(gè)人的血液里。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)這個(gè)生命的根，精神的根會(huì)依然在我們的心中。讓我們記?。盒撵`的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中一座豐饒博大的精神家園。

《春酒》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天我說(shuō)課的文章是初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第十九課——琦君的散文《春酒》。

一、對(duì)教材分析

琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營(yíng)造成了一個(gè)藝術(shù)世界?！洞壕啤穭t是一篇詩(shī)化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情。“我”的天真可愛(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的童年，而作者又用如詩(shī)般語(yǔ)言描繪出這一切：兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，這是一種對(duì)人性的謳歌和贊美。它屬于略讀課文，根據(jù)散文的特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把授課課型定向?yàn)橐詫W(xué)生感悟?yàn)橹鞯拿牢男蕾p課。

二、教學(xué)目標(biāo)定位

1.賞析細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。

2.關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁。

3.課外拓展，感悟故鄉(xiāng)情結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感知文章意蘊(yùn)、人物形象，品春酒，解真情。

教學(xué)難點(diǎn)：抓細(xì)節(jié)品析人物形象。

四、教學(xué)方法

多種教學(xué)法相結(jié)合，以讀為主，在讀的基礎(chǔ)上突破悟這一難關(guān)。朗讀法，它是指通過(guò)朗讀理解文章的思想內(nèi)容及意蘊(yùn)。在朗讀中想象文中優(yōu)美的生活畫卷，有情趣的生活細(xì)節(jié)。品讀法，它是指對(duì)重點(diǎn)詞句的反復(fù)誦讀體會(huì)它的深層內(nèi)涵、表達(dá)作用和作者感情，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言分析和審美感悟能力。

五、學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí)法：本文是一篇自讀課文，學(xué)生要自主、獨(dú)立地預(yù)習(xí)，為上課作好準(zhǔn)備

合作學(xué)習(xí)法：我將此環(huán)節(jié)安排在賞讀細(xì)節(jié)中。這種方法可以讓學(xué)生之間的意見進(jìn)行交流、比較，并提高學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

故鄉(xiāng)這是一個(gè)深深烙刻在我們心中的歸宿。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，最難忘懷的是故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為縷縷愁思縈繞在心頭，永不散去?！熬迫氤钅c，化做相思淚，”范仲淹選擇痛飲一杯來(lái)解相思自苦，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”杜甫則通過(guò)賞月寄托對(duì)親人的思念。同學(xué)們假如你是一位遠(yuǎn)離故土的游子，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念呢?(學(xué)生回答)

的確每個(gè)人都用自己的方式來(lái)寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念，作家琦君也不例外，她為自己釀了一壇故鄉(xiāng)的“春酒”，今天就讓我們一同跟隨琦君去品嘗那濃濃的 “春酒”。

二、整體感知，淺嘗春酒

伴著舒緩的音樂(lè)，教師與學(xué)生合作朗讀，了解文章內(nèi)容

初嘗春酒，同學(xué)們通過(guò)品讀課文琦君給我們講了故鄉(xiāng)的那些事呢?那么，留在作者記憶中最深刻的是那件事呢?

教師總結(jié)：我想不論哪件事都是作者童年最美好的回憶!

三、賞讀細(xì)節(jié)，細(xì)品春酒

1.再喝一口，我慢慢咽下，細(xì)細(xì)品味，童年是美好的，我們也是從童年走過(guò)來(lái)的，同學(xué)們看文中有很多描寫童年的細(xì)節(jié)都是很有情趣的。老師想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看文中那些描寫童年的細(xì)節(jié)是你覺(jué)得有意思的。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)，感受春酒中“我”童年的純真與快樂(lè)。

例子：

①其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，……舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。

這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇;一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子，充滿童趣。

②母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)……也是個(gè)酒仙呢。

“只”“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛(ài)。

“端、聞、走來(lái)走去”說(shuō)明對(duì)酒的珍惜。說(shuō)小花貓是酒仙以我當(dāng)時(shí)孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見我也一樣饞得要命，足見我可愛(ài)的童心童趣。

③我是母親的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。

這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎?因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨?，因?yàn)樾误w小更見我的可愛(ài)。另外，如“總是”“一馬當(dāng)先”“眼巴巴”等說(shuō)明我對(duì)喝春酒的急切心情。

2.通過(guò)童年的細(xì)節(jié)，我品讀出了一份純真的童趣，童年的的我因?yàn)橛辛舜壕贫兊萌绱说目鞓?lè)。那么，童年的我最喜歡喝誰(shuí)釀的春酒你呢?

如果把文中描寫母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)?為什么?

引導(dǎo)學(xué)生去品讀細(xì)節(jié)中母親的不同側(cè)面，讓每個(gè)鏡頭蘊(yùn)涵出美好的母性。

聰明能干——母親釀的酒最好喝。

熱情好客——讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等

純樸賢惠——得到別人夸獎(jiǎng)，臉紅紅的

溫柔慈愛(ài)——對(duì)我善意的提醒。

小結(jié)：母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛(ài)、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。它承載了琦君對(duì)故鄉(xiāng)最溫情的懷念。

3.琦君懷念的僅僅是她的母親一個(gè)人嗎?

①花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。

②鄉(xiāng)鄰之間互相起會(huì)置辦會(huì)酒時(shí)的融洽的氣氛

③“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下……才過(guò)癮?！贝蠹胰绱讼矏?ài)這個(gè)小姑娘，鄰里之間親密隨和溫馨融洽的氣氛令人向往。

小結(jié)：這也讓我們看到了鄰里鄉(xiāng)親間的和諧淳樸，一個(gè)處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂(lè)的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠(yuǎn)記憶中的故鄉(xiāng)。

四、鄉(xiāng)歌惆悵，回味春酒

1.家鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時(shí)純真的快樂(lè)。散發(fā)著母性溫柔的光芒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意，這也正是我什么味道的春酒?(道地家鄉(xiāng)味)?，F(xiàn)在，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎?

2.了解作者生平。琦君1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年

遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒(méi)有回過(guò)溫州。她說(shuō)“來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！?006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵……是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。

讓學(xué)生帶著這份對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，齊讀結(jié)尾。

那份揮之不去的美麗鄉(xiāng)愁正是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)。那么如果讓你給這壇春酒起個(gè)名字你覺(jué)得起一個(gè)什么樣的名字更合適呢?

五、拓展練習(xí)

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。對(duì)家鄉(xiāng)的思念總是人們難以揮去的情愫。請(qǐng)你把對(duì)家鄉(xiāng)的思念以下列的形式表達(dá)出來(lái)。

家鄉(xiāng)是一壇陳年的春酒，在我心里，藏得越久，味道越醇。

家鄉(xiāng)是____________________。

家鄉(xiāng)是____________________。

六、課堂小結(jié)

故鄉(xiāng)是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)也忘不了的過(guò)去。那融入生命的故鄉(xiāng)情結(jié)不僅鐫刻在每個(gè)游子的心中，它也流淌在我們每一個(gè)人的血液里。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)這個(gè)生命的根，精神的根會(huì)依然在我們的心中。讓我們記?。盒撵`的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中一座豐饒博大的精神家園。